观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。下面是小编帮大家整理的《金刚川》电影观后感小学生（精选20篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
今天下午，我们全家去看了一场战争电影《金刚川》，差点把我看哭了。
里面讲的是以前打仗的时候，大部队过江遇到的种种困难，电影中美国军队老是用炸弹炸桥，抢修好了他们又炸。
死了很多很多的人，有一次是里面的张飞排长为了打下美国战机，断了一只手和一条腿都在继续战斗。还有战士为了引诱飞机把身边的草点燃，把自己变成了敌人的目标光荣牺牲。
很多人为了修桥都被炸成灰，但是活着的人都没有放弃，为了大部队顺利过江，坚持抢修过江。
结尾那里，一个人的眼睛被炸弹灼伤，听到大部队跑到桥下支撑木板，做起了人桥，他也参加了。很多人差点被淹死。
无数次的抢修，后来连美国开飞机的人都感动了，电影里有人说了一句让我感动的话：“作为*人，就要有*人的骨气。我们不怕死，我们愿意用自己的生命换其他人的生命。”
这句话让我感觉到他们很伟大，不怕死，有骨气，值得我们好好学*，为祖国和人民做贡献。
观看完电影《金刚川》，我的内心久久不能*静。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。抗美援朝的志愿军前辈们用他们的生命和鲜血换来了祖国的和*与安宁，他们视死如归、宁死不屈的形象一直在我的脑海里回荡。2020年是*人民志愿军抗美援朝出国作战的第70周年。70年来，伟大的抗美援朝精神鼓舞着一代又一代的中华儿女，为实现中华民族的崛起而努力奋斗。
《金刚川》整部电影以抗美援朝最后一役金城战役为出发点，以无惧艰险的奉献精神以及顽强拼搏、勇于担当的抗争精神为主旋律，生动地讲述了一个个为了和*胜利而砥砺拼搏的伟大志愿军战士们，用无数血肉之躯架起了一座屹立不倒的桥梁的故事。这让无数观众为之泪目，也让*新生代年轻人再次明白，谁才是最可爱的人！
其实，不仅是*的军人，整个中华民族向来也是如此的，他们无惧牺牲，他们英勇顽强，甘愿舍小我成大我。哪怕在如今的和*年代，依然有像志愿军战士一样的逆行者，他们或是医护工作者，顽强奋斗在抗疫第一线，或是消防官兵，义不容辞冲向熊熊燃烧的大火，也或是一群不知名姓、默默奉献的志愿者……他们负重前行，只愿这山河无恙、人间安好。
无论是之前中华民族经历的磨难还是疫情防控，都将我们中华民族不惧挑战，奋勇抗争，敢于牺牲的精神展现得淋漓尽致。而这种精神，这些力量都必将激励着我们不断的前进。作为一名新时代*，要珍惜这来之不易的幸福生活，切不可将如此美好光阴虚度浪费，应当胸怀天下，志存高远，勇争先、敢担当，在美好的青春年华里掌握过硬的本领，立足本职工作，在自己*凡的岗位上实现自己的价值，用本领回应时代的挑战和担当时代的使命。
——电影金刚川观后感 (菁华3篇)
电影《金刚川》不同于展现绞肉机似的战场画面，却把视角聚焦在战场中一个个有血有肉的战士身上，他们的友谊、信仰与牺牲，好像讲述的就是身边战友的故事，更加令人久久不能*静。剧情简单，但以小博大。影片所表达的抗美援朝的精神，是所有中华儿女都能够感受到的。
看完电影《金刚川》，久久不能*静，感动于革命先烈前赴后继的拼搏，以血肉之躯保卫祖国的和*安宁。现在回想起影片中的几个情节，还是不由得湿润眼眶。1953年，抗美援朝战争进入最终阶段，*志愿军在金城发动最后一场大型战役。为在指定时间到达，向金城前线投放更多战力，志愿军战士们在物资匮乏、武装悬殊的情况下，不断抵御敌机狂轰滥炸，一个个无名英雄以血肉之躯，一次次修桥过江的故事，在暗流涌动的金刚川上徐徐展开
《金刚川》以四个不同的视角，展现了抗美援朝期间，志愿军战士在金刚川上补桥过江，抗击美军的战争故事。这其中最让我感动的是以高炮连为视角讲述的故事。这个故事里最主要的两个人物是两名高炮手关磊和张飞。他俩是师徒也是战友，但在我看来他俩胜似血脉相连的兄弟。在关磊开玩笑地说出那句：想要这个炮位，用十发炮弹来换。而张飞则认真地回答说：可以。其实观众们都知道这个炮位早已暴露，是敌机下一次的攻击对象，但当那句可以说出时，我的眼角湿润了高炮连的战士们不畏牺牲，用仅有的两门武器和几十发炮弹，抵御美军接二连三的侦察机、轰炸机，甚至不惜自己的生命在夜里点燃火把，将自己视为敌机的活靶子，只为换取战友们能够快速过江。这一段将高炮连的战士们刻画的有血有肉、有痛有泪，将志愿军战士们无畏牺牲，誓死保卫祖国的决心展现的淋漓尽致。
正如电影中美军接二连三炸桥失败后所说的那句话：不可能才是他们最厉害的武器。是的，在当时军事力量悬殊的战争中，我们凭的不是武器，是亿万万*人保家卫国的勇气和决心，是我们无畏牺牲，只为换取后代和*安宁的信仰。正是有了这些，我们最终才能将美国人拉在板门店前谈判。
抗美援朝期间这样的故事很多很多，上甘岭战役中用身体堵住机枪的黄继光，熊熊烈火中为不暴露目标壮烈牺牲的邱少云
今日的我们何尝不是受着昨日先烈们的护佑，才能生活在如今这美好的和*年代。
在那个年代，我们的祖国尚无如今这般强大的军事力量，但*人的精神，就是无可争议的神话！无论何时何地，自强不息、英勇无畏的*人，都可以让列强们看一下，*人这道人墙，永远都炸不塌，*屹立于世界强国之林的步伐，没有谁可以阻挡！
电影《金刚川》不同于展现绞肉机似的战场画面，却把视角聚焦在战场中一个个有血有肉的战士身上，他们的友谊、信仰与牺牲，好像讲述的就是身边战友的故事，更加令人久久不能*静。剧情简单，但以小博大。影片所表达的抗美援朝的精神，是所有中华儿女都能够感受到的。
看完电影《金刚川》，久久不能*静，感动于革命先烈前赴后继的拼搏，以血肉之躯保卫祖国的和*安宁。现在回想起影片中的几个情节，还是不由得湿润眼眶。1953年，抗美援朝战争进入最终阶段，*志愿军在金城发动最后一场大型战役。为在指定时间到达，向金城前线投放更多战力，志愿军战士们在物资匮乏、武装悬殊的情况下，不断抵御敌机狂轰滥炸，一个个无名英雄以血肉之躯，一次次修桥过江的故事，在暗流涌动的金刚川上徐徐展开
《金刚川》以四个不同的视角，展现了抗美援朝期间，志愿军战士在金刚川上补桥过江，抗击美军的战争故事。这其中最让我感动的是以高炮连为视角讲述的故事。这个故事里最主要的两个人物是两名高炮手关磊和张飞。他俩是师徒也是战友，但在我看来他俩胜似血脉相连的兄弟。在关磊开玩笑地说出那句：想要这个炮位，用十发炮弹来换。而张飞则认真地回答说：可以。其实观众们都知道这个炮位早已暴露，是敌机下一次的攻击对象，但当那句可以说出时，我的眼角湿润了高炮连的`战士们不畏牺牲，用仅有的两门武器和几十发炮弹，抵御美军接二连三的侦察机、轰炸机，甚至不惜自己的生命在夜里点燃火把，将自己视为敌机的活靶子，只为换取战友们能够快速过江。这一段将高炮连的战士们刻画的有血有肉、有痛有泪，将志愿军战士们无畏牺牲，誓死保卫祖国的决心展现的淋漓尽致。
正如电影中美军接二连三炸桥失败后所说的那句话：不可能才是他们最厉害的武器。是的，在当时军事力量悬殊的战争中，我们凭的不是武器，是亿万万*人保家卫国的勇气和决心，是我们无畏牺牲，只为换取后代和*安宁的信仰。正是有了这些，我们最终才能将美国人拉在板门店前谈判。
抗美援朝期间这样的故事很多很多，上甘岭战役中用身体堵住机枪的黄继光，熊熊烈火中为不暴露目标壮烈牺牲的邱少云
今日的我们何尝不是受着昨日先烈们的护佑，才能生活在如今这美好的和*年代。
在那个年代，我们的祖国尚无如今这般强大的军事力量，但*人的精神，就是无可争议的神话！无论何时何地，自强不息、英勇无畏的*人，都可以让列强们看一下，*人这道人墙，永远都炸不塌，*屹立于世界强国之林的步伐，没有谁可以阻挡！
20xx年10月23日，电影《金刚川》正式上映，讲述了抗美援朝志愿军战士在暗流涌动的金刚川上，修补堪比生命线的木桥，以血肉之躯无悔许国的故事。
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和*，卫祖国，就是保家乡。”每一次听到、唱起这首志愿军战歌，就让我们感受到70年前英雄的*人民志愿军慷慨激昂、浴血奋战、舍生忘死的英雄场景。每一个中华儿女都应当继承和弘扬伟大抗美援朝精神，唱一曲“英雄赞歌”，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
从课本照进现实，校园里传承“英雄赞歌”。还记得小学课本里的邱少云、黄继光。让我们永远记住了英雄们面对艰难困苦时无私奉献和不怕牺牲的坚强意志。互联网时代同样需要学*英雄模范人物，加强爱国主义教育可以线上线下相结合，既把传统课本文化教育传承和发扬下去，还可以把各类纪念馆、陈列馆、博物馆搬上互联网，让群众能够更直观地“切身”感受**代史一段段波澜壮阔的历史，在浸润式的环境中感知感受、认知认同爱国精神，让爱国之情、强国之志、报国之行在心中牢牢扎根。
从电视走入生活，全社会唱响“英雄赞歌”。今天我们所站立的地方是无数革命先烈用青春守护的.、用热血捍卫的、用生命换来的，是他们所热爱的土地、国家和未来。抗美援朝精神不是高高在上、脱离群众和实际的“口号”，而应当融入各类活动之中，精心组织公祭、瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓等活动，丰富拓展爱国主义教育领域，推动抗美援朝精神进企业、进乡村、进社区，唱响新时代主旋律，引导群众缅怀先烈、铭记历史，以榜样的力量激励人心、鼓舞士气、振奋精神，大力唱响爱国主义正气歌。
从口号变为行动，工作中践行“英雄赞歌”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”继承和发扬抗美援朝精神，要有行动有落实。对英雄的怀念，就是把我们的敬国之心、爱国之情、报国之志汇聚成洪流，成为磅礴的“*力量”。党员干部要时刻把个人生死与国家兴亡紧密联系在一起的，永远铭记“祖国和人民利益高于一切”的原则，强化责任担当，把抗美援朝精神作为提振干事。
创业激情的不竭动力，转化为在工作岗位上爱国报国的具体行动，在知行合一、学以致用上下功夫，立足当前、脚踏实地，一步步埋头苦干，以超常的气魄、超常的力度、超常的措施，快干事干成事。
70年前的抗美援朝战争，*人民志愿军以大无畏的英雄气概，保卫和*、反抗侵略、英勇作战，谱写了气壮山河的英雄赞歌。让我们共同把这曲赞歌一直传唱下去。
——金刚川电影观后感小学生范文5份
今天也凑热闹去看了金刚川。自己对于电影的欣赏水*十分有限，要不就是像信条那样看不懂，要不就是像夺冠那样困意顿生，所以经常刚看过就不知道讲了什么。不过，今天这样的场面片，不用仔细想的片，倒是迎合了我的偏好，喊打喊杀，枪炮突突，两小时无尿点。
电影的制片，音效，情节如何，千人千言，也不用我这个水*不高的人瞎扯。这部排片很猛的电影要传达的讯息，也正因为全程只需跟着剧情来回反复，变得非常地通俗易懂。
老美那边周四晚上辩论，双方打某张牌其实都挺弱的，篇幅很少（当然用词还是很难听）。当然这不是说变得很友善，而是都已经说得很狠了，再说也不会加什么分。你说我开账户交税，我说你和你儿子收钱，口水乱喷，标准动作而已。但是，对于这一话题的刺激减少恰恰代表了老美精英层经过这些年不间断的努力，已经在民众心中种下了种子，还发了芽，不用再强调了。那边最*的好感度民调也是一个佐证。
以前咱们还是挺克制的，的确也经常反击，但是核心意思都是你霸道，你双标，你没道理，你简直无理取闹。不过后面还有一句，惹了我你就惨了。我看算是说出来了。
制作电影需要时间，不过纪念_70周年的电影播出日子不似国庆那般一定得是正日子。什么时候放还是可以斟酌的。
战场上，武器装备和意志决心都得有，也都得准备。
还是得说，opinions are like assholes, everybody has one.
那个一尘不染、晶莹透明的深秋午后，我和妈妈在开阔的电影院里观看着电影《金刚川》。
那悲壮的画面展现在我的眼前：张排长满腔怒火，大声怒吼道：“来啊！”他要点燃箱子，吸引美军的飞机，这个胳膊和腿都被炸断了的英雄，仍然顽强地爬到炮位，他一个人竟然完成了六个人的操作，以惊人的毅力把敌机打了下来，完成了自己的终极使命，张排长光荣的牺牲了，他卧在那高高的炮台上，牺牲的画面永远定格在我的心中！这是怎样的钢铁之躯啊，可以为了朝鲜一片土地的安宁，可以为了自己深爱的'祖国人民的*安，视死如归……“谢谢你们！”我紧紧握着妈妈的右手，感动得泪水夺眶而出。
战争年代他们可以为了守土保家这样的无畏，那和*年代同样如此吧！清楚地记得爸爸给我讲到有一群戍边的年轻人的感人故事，当我们忙着合家团圆，玩着趣味十足的游戏，看着花样百出的综艺节目的时候，这群站如松行如风的人，在守护着我们的*安喜乐。有四位戍边英雄埋骨青山，正是为了守卫小家和大国！当一切静好，我们面对雪山齐声致谢：“谢谢你们，保卫山河为国拼命！”从爸爸的深情讲解中，我被深深地感动着，立志要做一个对社会有用的人！
他们，是最可爱的人，战场上冲锋陷阵的大英雄，还有我们身边那些朴实的*凡人，风雨疾来之时，总有人为我们遮风挡雨，谁也不是钢铁侠，他们也怕疼，也会想家。他们，铭记在我心中，伴我成长着，我觉得我是一个最幸福的中国娃！
电影《金刚川》以抗美援朝时期真实案例为背景，讲述志愿军工兵连无惧美军炮火，在金刚川地区修建桥梁的英雄故事，将会是一部引人深思的爱国主义教育题材电影。网络上有一篇关于抗战英雄张振智的文章，主要就是讲金刚川的故事。
金刚川是一条河，金城战役打响后后勤物资需要通过桥运到前线，张振智等人受命要在这里架起称重桥。他和战友们利用敌人炸断的木料，七天七夜真的建好了，可敌人出动了飞机，把7孔桥炸得只剩下了两孔，桥不能用了。张振智带着全连冒着枪林弹雨修桥，在这次任务中，敌人在载重桥周围共投下了*千枚炸弹，还有2500多发炮弹，可全连一直坚守到运输车通过为止。
这是之前了作文解过的，可是当最终进入影院后，跟叙述的不一样，但是一样感觉荡气回肠，为中国军人点赞！
电影中人物细节的描写特别到位，吴京饰演的老关，看似是一个不守纪律的老兵，确有一股当兵的韧劲和视死如归的决心。
张译饰演的张飞，从唯唯诺诺到有自己主见再到够来的英勇抗敌，他用生命诠释了英雄的含义。
一个普通的'班长，带着战友的相片抗战，本想捧一座奖杯给战友，可是看到的确是自己的战友一个一个死在自己眼前，最后站在那里在跟美国人宣战，敌人的燃榴弹根本炸不悔他必胜的心。
从他们一个个的眼神中，我读懂了，视死如归，无私奉献，大无畏的斗争精神，精神在，中国肯定会越来越好！
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”
原定10月25日上映的《金刚川》提档10月23日，该电影讲述了志愿军战士为向金城前线输送战力，在敌军炮火下坚守金刚桥的故事。张译、吴京、李九霄、魏晨主演，邓超特别出演。23日向革命先烈致敬。
这个8月，导演管虎很忙！一边是他执导的抗日战争题材大片《八佰》即将在8月21日上映，另外一边，他正在丹东拍摄另外一部战争题材电影。
就是那部之前我们曝光过的，吴京正在低调拍摄的_大片：《金刚川》。*日，电影《金刚川》已经在辽宁丹东秘密开机，网上相关资料显示的上映时间是10月25日，这一天，正是中国人民志愿军_纪念日。
这几天，更多内容陆续曝光了。首先是来自官方的确认。8月7日，在国家电影局的20__年3月备案立项公示中，管虎编剧的《金刚川》同意拍摄。
其中披露了电影的梗概：以三个视点讲述一个故事：工兵桥修好又被炸毁再度修好……一个屹立不倒、令敌人费解的战争奇迹。
今天，妈妈要带我去看电影，我高兴地问看什么？妈妈说：“要带我去理解一下，现在的美好生活是怎么来的”。我很好奇到底是什么电影。
一转眼，就来到了电影院，今天5来看电影的人还挺多呀！大多数都是家长领着孩子来的。有的坐在按摩椅上等待，有的吃着爆米花聊天，有的在游乐场打闹……我和妈妈买了票我才知道是一部_的战争片《金刚川》。
电影一开始讲了我国军人要通过一座大桥来到金城主战场。可是美军派轰炸机多次对桥体进行轰炸。美军炸一次，我国的工兵连就修一次，美军炸几次，我国的工兵连就修几次。最后，美军炸了一半大桥，我国工兵连没有办法了，木头不够，为了赶在美军再一次轰炸前渡过大桥，工兵连的战士们用自己的身体当桥墩，用肩膀扛起桥梁，顺利得让大部队成功渡江。这个画面让美国侦查兵看在眼里，露出了惊呆的表情。这让我想起了**里的“血肉筑成的长城”。
这个电影告诉我们：我们的美好生活来之不易，是先辈们用生命换来的，我们要珍惜。无论做什么事情只有团结。才能成功。有一句话：人心齐，泰山移。展现出我们中国人的骨气。
今天过得很开心。也很有意义。
——《长津湖》电影小学生的观后感3篇
国庆节假期，我们一家人一起去看了《长津湖》这部电影，它给我带来了很大的'触动。
这部电影主要讲了主人公伍千里带着他的弟弟——新兵伍万里上战场前线与美军战斗的故事。战场上的情景很惨烈，深深触动着我的心灵。
看完电影回到家，妈妈将一个土豆在热水中煮熟，把它放进了冰箱的下层冻了起来。冻好后又把它给了我，让我尝尝，我咬了一口，根本就咬不动，像石头一样硬邦邦的。我一脸疑问地问妈妈这是干什么，妈妈说：“你想想，志愿军战士们在冰天雪地中，只吃这种土豆，却没人喊苦，还打了胜仗。你也要像他们一样长大后为祖国做贡献。”说完妈妈又给我们讲解了长津湖这个真实故事：长津湖战役是抗美援朝战争第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役。长津湖战役中，*人民志愿军第9兵团3个军，在艰难困苦的条件下，与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军，于1950年11月27日至12月24日在朝鲜长津湖地区进行了直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录，迫使美军王牌部队经历了有史以来”路程最长的退却”。这次战役，收复了三八线以北的东部广大地区。
志愿军在东西两线同时大捷，一举扭转了战场态势，成为朝鲜战争的拐点，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。听到这里，我想到了电影上那副画面，那副最让我印象深刻的画面：一个美军侦察兵发现一队*军人，赶忙去查看却发现是一尊尊蓄势待发的冰人。他们每个人的脸上都被冻上了一层霜，脸上结了厚厚的一层冰。其中有一位军人趴在一块大石头上，一只眼紧闭着，另一只眼死死地盯着枪口，似乎只要一个不注意，子弹马上就会飞出去。还有一位军人也趴在石头，手里拿着对讲机，一副随时奉命带军队冲出去的样子。美军队长看到了，郑重地给这群冰人敬了一个军礼，他说：“面对这样的敌人，我们是打不赢的。”这群冰人是谁？是*人民志愿军，他们这种大无畏的牺牲精神赢得了对手的尊重。当我看到这里的时候，我觉得我的心都被揪了起来，零下几十度，那么冷的天，这是怎样的一种意志呀？拥有这种钢铁意志的*人民志愿军怎能不胜利呢？和他们相比，我真是渺小的不能再渺小了。以后，无论怎样的困难，我都要克服。
现在，我们生活在一个没有硝烟的时代中，我们应该感谢那些革命战士们，是他们奉献出了生命才换来了现在的和*，才让我们拥有了现在的幸福生活，让我们可以安静地坐在教室里学*。我们要珍惜现在的美好时光，努力学*，建设我们的祖国，不辜负革命前辈的期望。
时间转瞬即逝，你看，我们的中华人民共和国已经走过了七十二年的辉煌岁月。大街小巷飘扬着鲜艳的*，一些人佩戴的口罩也变成了**的模样，电影院里，爱国主义题材电影一部部的上映，每到高潮之时，观众们会不自觉地挥舞**，高呼“中华人民共和国万岁！”
在9月30日晚上七点整，我随着父母来到电影院，观看《长津湖》这部抗美援朝题材的电影。它讲述的是在抗美援朝第二次战役期间，*人民志愿军将士在长津湖地区，与美军殊死一战，最终取得了战前设定的目标。
这部电影让人摸不着主角是谁，或许整个七连都是主角吧。这部电影验证了一句话：落后就会挨打。当年，我们的新*才刚刚成立，百废待兴。美国不听我们的一再警告，越过“三八线”，挥军杀至中朝边境，轰炸我边民，还充满挑衅地说：“这场战争不会持续太久，保证大家可以回国过新年！”最终，我们的志愿军战士凭着自己的顽强意志，打碎了敌人的企图。
电影中有几个场景让我们印象深刻：
镜头一：行军途中，我们遭遇敌军轰炸，只能躺在死人堆里，任由飞行员机枪扫射。而美军飞行员却以“十美元”为赌注，看谁炸到的“死人”多。几个来回下来，很多刚出国门的战士就这样永远倒下了。
镜头二：战士们趴着雪窝子里，渴了就抓一把雪往嘴里塞，饿了就啃那被冻得硬邦邦的土豆，好些战士把牙齿都绷断了。而不远处的美军却在营帐里喝着鸡尾酒，吃着火鸡……
镜头三：美军在撤退之时，有士兵发现前面有敌人。等指挥官走*观看，原来是整连的`官兵穿着单薄，已经冻死在这零下四十度的黑夜里。他们每一个人手中都紧握钢枪，保持着随时冲锋的姿势。美军指挥官看到这一幕，很庄重地敬了一个军礼，并说“面对着这样意志坚强的敌人，我们永远也无法战胜他们！”
电影看完了，我眼里包含着热泪。此时，我想说的很多很多，但最终融合成一句话：如果奇迹有颜色，那一定是*红！
随着国庆黄金周的到来，许多爱国电影纷纷上映。今天，我和家人一同观看了《长津湖》这部爱国电影。
这部电影主要讲述了1950年美国攻占朝鲜，企图以朝鲜为跳板侵略我国的故事。看完了这部电影，给我带来了深深的震撼。
影片中，长津湖天气恶劣，气温低至零下30多度，一名美军的杯子留下的水印，在短短几秒内成霜结冰；美军部队在撤离时遇见了冻成冰雕的志愿军，原来是我们的军人准备伏击美军，却在不知不觉中被冻成了冰雕，指导员正拿着望远镜寻觅着敌人，战士们端着枪，拿着手榴弹，随时准备给敌人迎头痛击。长津湖这恶劣的环境震撼了我。
战争开始，美军早早占领了制空权，导致我军被大大压制。食物缺乏、子弹缺乏、防寒衣物缺乏，就连后勤部队运输也会被空军拦截，有很多战士尚未到达战场，就已经倒在了美军炸弹的`扫荡下，更何况美国还有*这种大规模杀伤武器的支援。敌人的强悍震撼了我。
可就是在这种种艰辛的条件下，*人民志愿军非但没有撤离，反而愈战愈勇，先是炸毁了敌人的信号塔，击败了前来援助的军队。在最后的大总攻中，志愿军歼灭了敌人的大部队和司令员，只有少部分敌军撤走了。*人民志愿军的意志力深深地震撼了我。
最后，电影中指导员的那句：“现在我们打这场仗，就是为了将来我们的孩子不再打仗”深深地触动了我。是的，我们今天的幸福生活离不开志愿军先烈们的英勇牺牲。未来中华民族的伟大使命更是寄托在我们身上，我们强则国强，祖国就不惧侵略者，亦不会发生战争。我们肩负着祖国的未来，我准备好了，你们准备好了吗？
——电影《金刚川》观后感 (菁选6篇)
20xx年10月23日，电影《金刚川》上映当天，我和厂机关的40名同志在阜康电影院共同观看了这部献礼抗美援朝70周年的爱国主义影片。
金刚川是一条江，水深4米，水流湍急。江上有一座桥，电影讲的便是炸桥和修桥的故事。
故事发生在1953年7月12日。
志愿军战士必须在凌晨5点全部过江，江对岸是金城主战场，那里，我军和美军正在进行一场生死对弈。能否保证桥的安全让支援部队迅速通过金刚川成为了关键。
电影对同一时间、同一事件进行了不同视角的描述：士兵——我军侦察兵视角、对手——美军飞行员视角、炮兵——我军高炮班视角、桥——一座桥反复被轰炸、如火如荼修复的视角。
刚开始看的时候没有理解，很多镜头是重复的，看着看着就懂了。
演员张译无疑是影片中最出彩的角色，一条腿、一只胳膊炸没了，他用燃烧的火止血，用木棍支撑着身体穿过玉米地，走到战友们全部牺牲的炮位上，拿弹、压弹、瞄准、开火，一个人完成了原本6个人的操作，把嚣张的敌机打了下来。他让我们懂得了什么是铁骨铮铮的硬汉，什么是自我牺牲，什么是百折不挠，什么是真正的英雄！
同样出彩的还有演员吴京、邓超。
战争是残酷的、惨烈的，牺牲两个字贯穿了整部影片。
一支莫合烟、一个哨子传递着战友间的相互关怀，那是争相赴死、铁骨柔情；弥留之际留言“不要管我，快修桥”听得观众揪心不已；男女互生情愫，对讲机中一句“前线见”，却是阴阳两隔再难相见；那五枚信号弹、那一堆熊熊燃起的火焰是炮兵主动暴露自己、吸引敌机、保护部队，那是他们与敌人共死的战书。
生的伟大，死的光荣！
还有一个场面十分震撼，敌军“丧门神”反复炸桥，志愿军反复修桥。最终，当桥体被美军摧毁后，为了保证大部队按时过江，志愿军战士用身体架起了一座四层的血肉之桥！镜头之下，会水的战士脚踩在水底的桥桩上，完全被水淹没，他们托举着第二层，第二层战士托举着第三层，第三层、第四层战士托举起桥面。
这是一座美军再也无法摧毁的人桥，这是*人民的精神，这是保家卫国的情怀。这座桥，粉粹了侵略者的阴谋，将他们赶出了国土，保卫了祖国的安宁，换回了我们的幸福生活！
画面为证，所有的语言都显得苍白无力。
电影院里鸦雀无声。
在我们脸上，泪水长流。
心中，似有惊雷炸响！
影片最后，是迎接志愿军战士遗骸回国的真实场景。
山河无恙，英雄不巧，吾辈当自强！
《我的祖国》的歌声响起。——这是英雄的祖国，是我生长的地方，在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。
我们缓缓起立，向*人民志愿军英雄致敬！
20xx年10月23日，电影《金刚川》上映当天，我和厂机关的40名同志在阜康电影院共同观看了这部献礼抗美援朝70周年的爱国主义影片。
金刚川是一条江，水深4米，水流湍急。江上有一座桥，电影讲的便是炸桥和修桥的故事。
故事发生在1953年7月12日。
志愿军战士必须在凌晨5点全部过江，江对岸是金城主战场，那里，我军和美军正在进行一场生死对弈。能否保证桥的安全让支援部队迅速通过金刚川成为了关键。
电影对同一时间、同一事件进行了不同视角的描述：士兵——我军侦察兵视角、对手——美军飞行员视角、炮兵——我军高炮班视角、桥——一座桥反复被轰炸、如火如荼修复的视角。
刚开始看的时候没有理解，很多镜头是重复的，看着看着就懂了。
演员张译无疑是影片中最出彩的角色，一条腿、一只胳膊炸没了，他用燃烧的火止血，用木棍支撑着身体穿过玉米地，走到战友们全部牺牲的炮位上，拿弹、压弹、瞄准、开火，一个人完成了原本6个人的操作，把嚣张的敌机打了下来。他让我们懂得了什么是铁骨铮铮的硬汉，什么是自我牺牲，什么是百折不挠，什么是真正的英雄！
同样出彩的还有演员吴京、邓超。
战争是残酷的、惨烈的，牺牲两个字贯穿了整部影片。
一支莫合烟、一个哨子传递着战友间的相互关怀，那是争相赴死、铁骨柔情；弥留之际留言“不要管我，快修桥”听得观众揪心不已；男女互生情愫，对讲机中一句“前线见”，却是阴阳两隔再难相见；那五枚信号弹、那一堆熊熊燃起的火焰是炮兵主动暴露自己、吸引敌机、保护部队，那是他们与敌人共死的战书。
生的伟大，死的光荣！
还有一个场面十分震撼，敌军“丧门神”反复炸桥，志愿军反复修桥。最终，当桥体被美军摧毁后，为了保证大部队按时过江，志愿军战士用身体架起了一座四层的血肉之桥！镜头之下，会水的战士脚踩在水底的桥桩上，完全被水淹没，他们托举着第二层，第二层战士托举着第三层，第三层、第四层战士托举起桥面。
这是一座美军再也无法摧毁的人桥，这是*人民的'精神，这是保家卫国的情怀。这座桥，粉粹了侵略者的阴谋，将他们赶出了国土，保卫了祖国的安宁，换回了我们的幸福生活！
画面为证，所有的语言都显得苍白无力。
电影院里鸦雀无声。
在我们脸上，泪水长流。
心中，似有惊雷炸响！
影片最后，是迎接志愿军战士遗骸回国的真实场景。
山河无恙，英雄不巧，吾辈当自强！
《我的祖国》的歌声响起。——这是英雄的祖国，是我生长的地方，在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。
我们缓缓起立，向*人民志愿军英雄致敬！
丰碑之桥不朽之桥
金刚川是一条江，水深六米，水流湍急，江上有一座桥，一座坚不可摧的桥。
金刚川是抗美援朝的最后一战，而这条江也成了一道难以跨越的障碍。炸桥、建桥、炸桥，这个过程中，无数的血肉之躯前赴后继染红了江水。战争是残酷的，惨烈的，牺牲两个字贯穿整部电影。
一根手卷烟，一支哨子传递着战友之间的相互牵挂，那是争相赴死，铁骨柔情：弥留之际的话语：“不要管我，快修桥！”听得我揪心难过。男女间互生情愫，对讲机中一句：“前线见”却是阴阳两隔永不相见。那五枚信号弹，一堆堆熊熊燃起的烈火是炮兵为了保护大部队顺利过江，吸引敌机主动暴露自己的英雄壮举，那是他们与敌人共死的战书。
炮兵排长张飞是影片中最出彩的角色。一条腿，一只胳膊炸没了，他用燃烧的火焰来止血，用木棍支撑着残缺的身体艰难地穿过玉米地走到了战友牺牲的炮位上。压弹、瞄准，调整开火，一个人完成了原本五个人才能完成的动作。这是多么顽强的钢铁意志啊！炮兵排长在生命的最后一刻把嚣张的敌机打了作文下来。他让我们懂得了什么是铁血硬汉，什么是英勇无畏，什么是视死如归，什么是真正的英雄。
敌军的“丧门神”反复炸桥，志愿军反复修桥，时间就是胜利，工兵连在一次次的疯狂滥炸后争分夺秒完成任务，为了保证大部队安全过江，最后工兵连的战士们用自己的身体架起一座四层的血肉之桥。
镜头之下，战士们脚踩着水底的木桩，水漫过脖子，当人踩过时，他们沉到水底，当人走过，他们才能浮上水面呼气，这个过程，有多少战士沉入水底再也没有生还，可他们像一座座坚不可摧的钢铁基石托举着上层的战友，托举着桥面。这是一座美军无法摧毁的人桥，是朝鲜战场上无数英灵铸成的灵魂之桥，更是保家卫国民族不朽的精神之桥。这座桥，粉碎了敌人的阴谋，将他们赶出了朝鲜，换来了朝鲜人们的安宁和*。
“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听”。当主题曲响起，电影院里鸦雀无声。脸上，泪水夺眶而出；心中，惊雷炸响。所有的语言换成热血澎湃，斗志激昂。我在心中不停地呐喊：山河无恙，英雄不朽，吾辈当自强，中华更辉煌！
20xx年10月23日，电影《金刚川》上映当天，我和厂机关的40名同志在阜康电影院共同观看了这部献礼抗美援朝70周年的爱国主义影片。
金刚川是一条江，水深4米，水流湍急。江上有一座桥，电影讲的便是炸桥和修桥的故事。
故事发生在1953年7月12日。
志愿军战士必须在凌晨5点全部过江，江对岸是金城主战场，那里，我军和美军正在进行一场生死对弈。能否保证桥的安全让支援部队迅速通过金刚川成为了关键。
电影对同一时间、同一事件进行了不同视角的描述：士兵——我军侦察兵视角、对手——美军飞行员视角、炮兵——我军高炮班视角、桥——一座桥反复被轰炸、如火如荼修复的视角。
刚开始看的时候没有理解，很多镜头是重复的，看着看着就懂了。
演员张译无疑是影片中最出彩的角色，一条腿、一只胳膊炸没了，他用燃烧的火止血，用木棍支撑着身体穿过玉米地，走到战友们全部牺牲的炮位上，拿弹、压弹、瞄准、开火，一个人完成了原本6个人的操作，把嚣张的敌机打了下来。他让我们懂得了什么是铁骨铮铮的硬汉，什么是自我牺牲，什么是百折不挠，什么是真正的英雄！
同样出彩的还有演员吴京、邓超。
战争是残酷的、惨烈的，牺牲两个字贯穿了整部影片。
一支莫合烟、一个哨子传递着战友间的相互关怀，那是争相赴死、铁骨柔情；弥留之际留言“不要管我，快修桥”听得观众揪心不已；男女互生情愫，对讲机中一句“前线见”，却是阴阳两隔再难相见；那五枚信号弹、那一堆熊熊燃起的'火焰是炮兵主动暴露自己、吸引敌机、保护部队，那是他们与敌人共死的战书。
生的伟大，死的光荣！
还有一个场面十分震撼，敌军“丧门神”反复炸桥，志愿军反复修桥。最终，当桥体被美军摧毁后，为了保证大部队按时过江，志愿军战士用身体架起了一座四层的血肉之桥！镜头之下，会水的战士脚踩在水底的桥桩上，完全被水淹没，他们托举着第二层，第二层战士托举着第三层，第三层、第四层战士托举起桥面。
这是一座美军再也无法摧毁的人桥，这是*人民的精神，这是保家卫国的情怀。这座桥，粉粹了侵略者的阴谋，将他们赶出了国土，保卫了祖国的安宁，换回了我们的幸福生活！
画面为证，所有的语言都显得苍白无力。
电影院里鸦雀无声。
在我们脸上，泪水长流。
心中，似有惊雷炸响！
影片最后，是迎接志愿军战士遗骸回国的真实场景。
山河无恙，英雄不巧，吾辈当自强！
《我的祖国》的歌声响起。——这是英雄的祖国，是我生长的地方，在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。
我们缓缓起立，向*人民志愿军英雄致敬！
电影《金刚川》改编自真实事件。1953年，抗美援朝战争进入最终阶段，志愿军在金城发动最后一场大型战役。为在指定时间到达，向金城前线投放更多战力，志愿军战士们在物资匮乏、武装悬殊的情况下，不断抵御敌机狂轰滥炸，以血肉之躯一次次修补战火中的木桥。影片围绕金刚川上的一座简易桥，通过炸桥、修桥、守桥、过桥这件并不算小的小事，歌颂志愿军伟大的牺牲精神。
影片中场景布置、烟火与音效特技等方面取得了可喜的进步，演员演技表现也不俗，可以说，具备大片的元素。
但是影片的故事情节比较单一，而这恰恰是一部影片最致命的硬伤，换句话说，两个小时的电影，其实只有四十分钟左右的容量。这也跟影片采用了非线性多单元叙事结构有关，影片被生硬地分割成四个单元，分别是第一单元：往金城方向的志愿军步兵部队；第二单元：进行空中轰炸的敌人；第三单元：守桥的高炮班；第三单元：桥以及修桥的工兵连。在这四个单元中，还加了很多解释说明的字幕，感觉有些乱。
这四个单元的逻辑是：围绕桥，步兵的核心是过桥；敌人是炸桥；高炮班是守桥；工兵连是修桥。如果是采用以时间的先后顺序叙述方式展开，影片故事大致是这样的：
步兵连行军至距离金刚川桥不远处的树林，美军两架B26轰炸机轰炸桥；美军两架海盗飞机前来侦察；美军榴弹炮轰炸桥体但炸偏炸到密林里的步兵连；美军榴弹炮在主角飞行员希尔的校准下炸到桥；飞行员希尔为年轻飞行员报仇摧毁了关班长的炮位；张飞又为关班长报仇打伤了希尔和他的飞机；志愿军远处的喀秋莎火箭炮反击美军榴弹炮；飞行员希尔私自换了一架新飞机来找张飞决斗；水里的延时炸弹爆炸炸死了高连长和女通讯员；飞行员希尔呼叫B29来轰炸同时自己被张飞击中。
假如用线性来叙事，故事比较简单。当然，可以采用穿插来完成这个线性的叙事，这样就比较完整，同时，可以增加其他细节丰富内容。而采用非线性多单元来叙事后，反而觉得不完整，感觉更像是把录像带倒回去重放一样，有点像让人猜谜又把谜底放在旁边一样。同时，影片似乎还缺乏主导故事进程的主角。总之，是失望大于惊喜。
这种非线性多单元叙事不是不可以用，本意当然是想通过不同的剧中人共同说明一件事，本片只能看做是一种电影新叙述的尝试。比较成功的有《敦刻尔克》，限于篇幅，本文不再详述，感兴趣的不妨去网上看看《敦刻尔克》这部影片。
——小学生夺冠电影观后感 (菁华3篇)
*女排曾夺得1981年和1985年世界杯、1982年和1986年世锦赛、1984年洛杉矶奥运会冠军，创下世界排球史上第一个五连冠”，后又在2003年世界杯、2004年奥运会、2015年世界杯、2016年奥运会四度夺冠，共九度成为世界冠军。*女排是*三大球中唯一获得冠军奖杯的队伍。
“女排精神”是20世纪80年代*女排夺得“五连冠”之后的经验总结。当代“女排精神”可概括为无私奉献、团结协作、顽强拼搏、永不言弃、自强不息。
“女排精神”的关键人物当数“铁榔头郎*。”没有她，就没有今天的女排和女排精神。“女排精神不仅是赢得冠军，更是知道有时候知道不会赢，也竭尽全力。”郎*这样鼓励她的“战士”。
30多年来，*女排就是以这样的拼搏精神激励自己，战胜困难。就算状态处于低谷，就算实力不占上风，但她们咬牙坚持，绝不后退。正是在高峰与波谷的颠簸中，在赞美与质疑的嘈杂中，在胜利与失败的摔打中，在诱惑与谩骂的交替中，*女排不迷失、不信邪、不动摇，把所有的困难照单全收，把所有的不利化为动力，任惊涛拍岸，看潮起潮落，一次次以拼搏的姿态带给我们惊喜与感动。“再难的逆境也绝不言弃”，“可以被打败但是绝不会被打倒”，“哪有什么洪荒之力，不过是在咬牙坚持”，*女排正是凭着这样的执着勇毅去拼搏去奋斗。
其实我是个怕困难的女生，“女排精神”对我有很大的鼓舞，今后我要把女排的这种精神用在我们日常的学*生活中。学*中碰到难题，不要退缩，要开动脑筋，寻求答案。生活中碰到困难不要马上向大人求助，要自己想办法解决。做个迎难而上，积极立志的女生，加油！
2020年春节即将到来，除了春晚备受关注外，在春节期间上映的贺岁档电影也备受期待。据悉，已官宣在2020年大年初一将上映的电影有《*女排》、《囧妈》、《唐探3》、《紧急救援》、《熊出没·狂野大陆》等影片。
彭昱畅饰青年陈忠和在多部贺岁档电影中，《*女排》讲述的是几代*女排奋斗历程以及夺冠的故事，现如今已经官宣的演员中巩俐出演郎*、彭昱畅黄渤分别饰演陈忠和的青年及中年时期，多位*女排运动员也加入到电影中。如今电影即将上映却引发争议，曾任国家女排主教练的陈忠和要求删除关于自己的镜头，引发热议。
在《*女排》曝光的拍摄花絮中，彭昱畅饰演的陈忠和曾在影片中疯狂吃鸡腿，并喊出“我配吃，我就要吃”，十分搞笑，此外影片宣传片中关于陈忠和的搞笑戏份还有多个，如抢鸡腿、被暴扣、被砸晕，以及被队员教训没有雄心大志等，也正是此引发了陈忠和的不满。
电影原名《*女排》，后来改名《夺冠》。这个名字放在今年的大背景下，却是极具戏剧性。因为《八佰》刚刚问鼎了今年的全球票房第一，这是*电影的首次夺冠。只是这个夺冠与其说是*电影的胜利，倒不如说是*抗疫的胜利，毕竟全球疫情啥样大家心里都有数，但运气也是实力的一部分，何况这算是综合国力的胜利，并不全是运气。
体育类电影本来就冷门，即使搭上了*女排的大品牌，也因为老人对女排的耳熟能详，新人对女排的一知半解，导致大众观影热情不高。而我之所以走进影院，也是因为最*迷茫得有些累了，又有点不甘沉沦，只好四处找鸡汤，恰好夺冠上映，所以就决定是它了。
女排精神出现在一穷二白的80年代，可以说是新*奋斗的代名词，很多人以为它的核心是奉献和牺牲，其实并不是。女排精神首先讲求的是团结协作，其次是顽强拼搏，永不言弃。无论是现在的“中华民族伟大复兴”还是80年代的“振兴中华”，都需要团结为先。排球区别于乒乓球的地方正在它是一项团队协作的运动，乒乓球影响力不如排球的原因也在于此。
从电影观赏性和难度看，描绘众生相的电影和阐述个人英雄主义的电影，自然是后者更具观赏性，而且主线贯通，容易理解。群像电影要描述的人物太多，时长有限，镜头分散，所以不是注意力高度集中或者有前期了解，观影体验一般不会太好。《夺冠》需要在两个小时内描述好新老女排两代人，时间跨度40年，因此需要一个主线串联起整个故事。陈可辛选择了郎*作为整个纽带。作为世界排坛的传奇人物，*排球十次夺冠，郎*参与了八次，由她作为纽带，绝对众望所归。值得一提的是片中新女排队员的演员，超越了本色出演，达到了本人出演。
电影前半段非常感人、也让人振奋，本来就是冲着这个去的，算是值回了票价。难得的是电影后半段多了一些思考。电影重现了08年郎*作为美国队主教练带领美国队击败了东道主*队的一幕，观众的嘘声让我想起了曾经的自己，当年我也是高呼卖*的一员，回头再看，卖*这个称呼绝不属于数次临危受命，挽救*女排的郎*。电影中一句“还是不够强大”让我明白了自己的狭隘。真正的强大不是不会输，而是输得起。就像《夺冠》一样，目前看，它的票房已无力赶超《八佰》，更不用说来势汹汹的国庆档电影，但各人有各人的精彩，不是非得夺冠不可，踏踏实实的人生也有别样的精彩。
——小学生观看爱国电影观后感 (菁华3篇)
刚刚看完优秀抗日题材电视剧《烈火金刚》，震撼了我心，震撼了一颗爱好和*，追求幸福的现代青年的心。
在片尾，肖飞、丁尚武、林丽、齐英等英雄人物，或身缚手榴弹炸毁敌人正在修复的公路，或与敌人同归于尽。在与战友执行任务时力争献身、最后诀别的环节，队长史更新忍悲送别战友，双目含泪，一个铁打的汉子强忍内心的强大悲痛，通过向战友一拍肩膀和后来端起抢来的机枪向鬼子愤怒激射的镜头描写，淋漓尽致地突现了英雄的爱恨情仇。而肖飞身负重创，最终还是来到准备要炸毁的公路上，从容躺下，拉开身上捆绑着的数十枚手榴弹的导火索时，那一声“战友们，请向我投弹！”的大喊，更让人看得热泪盈眶，热血沸腾。女战士林丽奋力挣脱汉奸的阻挡，冲向敌群的英勇身姿，更是让人肝肠寸断，顿生无限敬仰、强烈的爱国主义革命情感。同时，对穷凶极恶的敌人更是充满了无比的仇恨。片尾中的熊熊烈火，又一一再现了牺牲了的英雄们光辉形象。他们在烈火中重生、涅盘，在人民正义战争中归于永恒。人民永远铭记他们。
看完此剧，心中久久仍不能*静，我们现代的爱国意识应该与历史时期的英雄们是一样的'。但奋不顾身、为国牺牲或与邪恶抗争的勇气及对强寇顽敌舍命拼搏、视死如归的大无畏精神境界，笔者认为，现代的我们与英雄们是不可同日而语了。面对英雄，我们应该反思自己。要不，为什么在和*的年代，经济快速发展的如今，那么多丑陋的行径，罪恶的举止，无人阻止或止而不绝？公交车上肆无忌惮的骚扰、偷抢；大街上围观恶人的挥刀行凶，以及那么多贪赃枉法的贪官污吏，腐败机构的横行霸道，鱼肉民生的种种恶行。这林林总总的新闻或消息报道的内容，都令人发指，深恶痛绝。
然而，造**人自保，趋利弊避害、明哲保身及纵容犯罪的一系列根源何在？笔者认为，是浮躁的时代冰封了人们的爱心和正义感，无数个血淋淋的案件事实和身边耳闻目睹的真实事例，也侧面反映了机制的不公与经济发展带来的价值观颠倒或泯灭。人们选择了沉默，选择了逃避，选择了面对嚣张罪恶的忍气吞声。究竟谁之过，到底谁之责？这个时代是缺少了英雄了吗？难道是我们不需要了，还是英雄真的都已成为过去？
一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很苦，但是为了改变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他聪明的脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。
看完电影，我思绪万千和嘎子对比，我显得是那么渺小。嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会坚持不懈地去完成而我失败就放弃。记得那次学校开展一次“科技小发明”的活动，我当时就迫不及待地向老师报了名。正当我满怀信心地开始制作我自己设计的“动力小船”时，却发现了一个个让我绞尽脑汁也想不出来的问题。如接上电线了电池却不通电。等我解决了电池的问题后却发现螺旋桨转不了了，当我解决螺旋桨的问题却发现这一个个问题把我搞得头晕眼花，头上金星乱飞，我一气之下把“动力小船”摔了个稀巴烂。结果认真制作，能持之以恒的同学获奖了。望着他们胜利的神情我后悔莫及。是啊，有句古话说得好“天下无难事，只要肯攀登。”为何说无难事呢？因为做了，“难”事则转为“易”事不做则反之。联系我们小学生一定要从一点一滴做起。我们只有踏踏实实地走下去，不懂的东西一定要挖根刨底地搞清楚，才能够为我国的将来出一份力量。
片中嘎子上县城找一位亲戚时，却发现那位亲戚帮鬼子拍照，脸气得由绿到红由红到紫。嘎子刚正不阿而我却因胆小冤枉他人。记得那是我上四年级时。我刚到家门口，却发现一个人在开我家的门锁。我仔细一看，原来他把我家的锁弄坏了，怎么也打不开了。他见我回来了，便立即恶狠狠地说：“你要敢把这件事说出去，我便揍死你！”我吓得连忙点点头。等我妈回来时却撒了谎说是楼上小妹妹弄的，为此我还经常为此事感到不安呢。
同学们，我们是二十一世纪的主人，未来的*属于我们，我们要发奋学*，像嘎子哥一样毫无保留地把一切贡献给我们的祖国。
前不久的时候，在老师的带领下，我们班的同学观看了冲锋号，这部极具有爱国教育的电影。里面的场景让我十分震撼，甚至一些感人的场景，即使看完电影之后也依旧让我沉浸在里面。这部电影主要讲述的故事就是一位小红军跟随八路军出征的故事，并且最终获得胜利。里面有许多让人感同身受的场景。让我最难以忘记的就是一位八路军战士，明明是有负伤了，但是他依旧放弃了最后一支麻醉剂，让小孩子的使用。从这里也可以看得出来，八路军战士始终是想着我们老百姓的，这是一种舍己为人，大公无私的人。八路军战士始终为人民着想，要知道，在当时那个时代如果不用麻醉进行手术的话，不仅要忍受巨大的痛苦，而且手术的风险也是成倍提升的。
在战斗的时候，战场上面子弹到处乱飞，可是为了鼓舞鼓舞战士们战斗的精神，司号员不顾自身的安危，毅然挺身而出，一直坚持吹响冲锋号。在战斗的过程中，八路军战士用他们自己的行动向我们做出了最好的诠释。他们始终奋战在第一线，为了保护祖国人民，跟外国侵略者做最后的斗争。在这里面也有一个比较感人的场景，那就是一位八路军战士收下了老乡赠送的酒，却被自己的长官狠狠地训斥了。并且要让这位战士将酒归还给老乡。想必大家都知道，在那时八路军有一条铁的规矩，那就是不拿群众一针一线。
这是一个部队，甚至是一个民族要坚守的品格。也正是因为这种优良的行为，才会让这个部队深受老百姓的喜爱和拥戴。在看完这部电影之后，我不仅看到了这些凤旭战场的战士，也明白了许多道理，体会了很多感人的道理。
——电影《金刚川》观后感600字优秀(十)份
今天怀着浓厚的兴趣观看为了纪念抗美援朝纪念70周年而制作的电影《金刚川》，被里面的战争场面的大制作以及电影艺术独有的美感所震撼，电影结尾一度落泪。
里面的一句台词“那一年，俺们都才十八岁，但是俺们没有一个怕死的，只是想着怎么尽快让大部队过桥”。朴素的语言令人感动。
《金刚川》上映第二日票房就突破2亿，未来可以期待。该片纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，讲述了发生在抗美援朝战争中一段鲜为人知的历史往事。据剧情梗概介绍，该片以三个视点讲述一个故事：工兵桥修好又被炸毁再度修好……一个屹立不倒、令敌人费解的战争奇迹。结尾处的人桥搭建，让美国王牌飞行员不可思议：为什么中国士兵这么不怕死？到底是什么力量支撑着他们？殊不知，中国人民是最可爱的，中国士兵为了祖国安宁，人民幸福是不惜牺牲自己的生命的！
影片重点刻画了剧中人物的情感关系：一是高炮排排长张飞和高炮班长关磊的兄弟之情，细节刻画到位。但是就艺术质量来说，整部电影的故事情节稍显拖沓，四段分故事叙述有前后重复之疑问，却依然掩盖不了张译、吴京、邓超的出色表演，特别是开头和结尾十分钟的彩蛋-精彩表演令人惊叹不已！两个月时间能拍出来这样一部精彩的`电影实属不易。
中国战斗机护送中国人民志愿军阵亡将士的骨灰回到祖国，让英雄回家是他们的心愿，这一段情节令人泪目，“护送战友同在、必保山河皆安”，是全体中国人民的呐喊！
期待接下来《血战长津湖》，“最美冰雕战斗连”等更多优秀的抗美援朝电影的上映，激发出年轻一代爱国主义热情，愿我们的祖国更加强大，不再重复以前的受人欺负的历史，人民更加幸福！
电影《金刚川》在故事方面，其前两段有些*淡，第三段是精华，第四段是升华，前三段之间稍稍有那么一点割裂感，不过电影用一些重复镜头帮助观众理解和衔接，所以总体观感还是可以的。
而在特效方面，都说这部电影在如此短的时间制作完成，是我们电影工业水*的集中体现，我觉得没问题，电影的特效真实且不违和，配合影院的巨幕和音箱，观看体验非常好，在国产战争片里绝对属于上乘。电影里的防空高炮、榴弹炮这些武器的射击场面，真的值一回票价。
尤其在演员方面，先出场的李九霄和邓超，表现很稳，无奈故事简单，他们没什么发挥空间，工兵连的魏晨，展示了非常好的身材，一身肌肉，有硬汉的感觉了，看起来很帅。吴京和张译是最主要的演员，吴京一口京腔，表演很放松，有老大哥的范儿。
电影里真正有发挥空间，且在发挥空间里将演技拉高到一定层次的，只有张译了，电影的后半段，说是张译一个人撑着的，也没一点问题。
张译的角色一开始比较求稳，相对于吴京的`角色，有些保守，随后吴京的角色的牺牲，给张译的角色带来了内心的转变，这是电影里为数不多的人物心里弧线，他从求稳，变得无所畏惧，即使牺牲，也要把那架该死的侦察机轰下来，当仅剩一条胳膊一条腿的张飞坐上需要七个人才能操作的防空高炮架上，拼劲最后一口气，将那家侦察机射杀的时候，给人超强的震撼。在普通人看来，这或许有些超现实，但我是相信我们的志愿军战士是可以做到的。总之，张译在影片里展现了影帝级别的演出，每一个眼神，每一个嘴角抽搐，你都能感受到他的情绪，真的，我可太喜欢张译了。
10月25日是中国抗美援朝的纪念日，因此我和父母一起来看了《金刚川》这部纪念抗美援朝的电影。
这是在金城反击战中的一个故事，上级命令志愿军要在八天之内渡过汉江，也就是金刚川打响金城反击战的第一枪。在美军炮火强烈攻势下桥很难被建好，但是志愿军没有放弃，在工兵张振智的领导下他们第一次建好了桥，可是只有一队过了桥，因为美军的飞机老是过来炮轰。
故事主要分为三个角色分别是张飞、关磊和张振智。其中张飞和关磊是炮兵他们是为了阻止飞机来轰炸桥梁的。在桥第一次建好的时候他们俩就击落了一架美军飞机，而张振智是工兵是建造桥梁中的一员。故事总共建了七次桥，看到第六次的时候我非常的感动，桥一次次的'建好又被一次次炸断，而志愿军们就是不愿放弃。最后志愿军的这种精神让美军投下了***，张飞和关磊也为了和美军飞机抗战到底而牺牲了。***点燃了整应山，一下桥变成了灰烬，我以为结束了，但镜头转向一位幸存者中。他站了起来眼睛被烧的睁不开了，他听不见任何声言只有江水流动的声言，正当他以为同伴全部牺牲的时候身后传来了一阵脚步声。看到这我感动得流下了眼泪，志愿军用人搭起了桥为了军队顺利过河，此时此刻不仅是我的心被他们打动了。美军飞机里的飞行员飞回去时，总部对他说那里还有生命迹向，他不信飞回去看这幕，让他放弃了轰炸，也让他心中涌出了对中国人民志愿军的佩服。
影片到这里结束了，可我依然恋恋不舍。回想起则才那一幕，我感叹要不是有了这群勇敢坚强的***战土哪有我们啊！
“那一年，俺们才十七八岁，唯一想的就是通过那座桥，没有一个怕死的。”在《金刚川》这部电影中，对中国人民志愿军而言“，战场杀敌，职责所在”，通过金刚桥，与大部队会合发起反击，就是向着胜利的方向进发，就是凯旋的希望。
金城战役于1953年打响，也是抗美援朝的最后一战。《金刚川》则是以此为背景，讲述了志愿军战士捍卫交通要塞，不断抵御敌机狂轰滥炸，一次次修补着金刚桥，支持部队过河组织反击的故事。
金刚桥立于金刚川上，金刚川则是金城前线附*的`重要河流，是军事要塞，并且水流湍急、暗涌密布，人们只能靠桥渡河。桥，成了志愿军的生命线。为了阻断我军交通，美军不断地侵扰炸桥。志愿军奋起反击，将桥一次次修好。“联合国军”总司令麦克阿瑟低估了中国人的毅力，他曾告诉士兵们，在1950年圣诞节前可以得胜回国。但他没有想到，三年后在敌机的一次次轰炸下，这座金刚桥一次次被毁，又一次次被修复，中国人民志愿军创造着“不可能”的奇迹。为何我们的军人“没有一个怕死的”？为什么他们会选择用血肉之躯筑成一座永不倒下的金刚桥？这部电影告诉我们：在他们心中，怀有一个共同的信念——他们在前方一步也不退守，身后的国土就会少受几分风霜。血肉之躯架起的桥梁是后来者的生路，是让更多人回家的必由之路，是一座万难摧毁的生命之桥。
看完电影，心生惭愧，中国人民志愿军为了百姓的安宁，选择义无反顾地走上战火纷飞的战场，在死亡面前毅然选择坚守，选择抗争，而我作为一名学生，“坚持”二字时常挂在嘴边，但是是否真的做到言行一致了呢？遇到困难是否选择迎难而上了呢？行动起来吧，那座生命之桥已经给了我无穷力量。
教学目标
1.认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。
2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
教学时间两课时
教学过程
第一课时
一、紧扣课题、课题质疑
1.语言描述，激情导入
爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。
2.板书课题，引导质疑
茉莉有什么特点？爱怎么能像茉莉呢？请同学们读课文。
二、认读感知、初步理解
1.自学课文。
要求：
（1）圈画生字新词，读准字音，读通课文。
（2）联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。
（3）初步理解课文大意。
2.检查交流。
（1）出示生字词检查认读
茉莉掏出谎话叮嘱光泽静谧洗漱眸子胳膊嗔怪
莫名其妙*淡无奇
一本正经蹑手蹑脚
（2）指名分节读课文，相机指导读好一些难读的句子，理解一些词语
叮嘱：爸爸叮嘱我什么？一遍两遍是不是叮嘱？爸爸会怎样叮嘱？生活中的你有没有受到别人的叮嘱？（联系生活与展开想象相结合理解词语）
“寻思”、“随手”与“一本正经”：抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香。
蹑手蹑脚：形容脚步很轻。为什么蹑手蹑脚？怎样蹑手蹑脚？（做动作）
[运用多种方法引导学生理解词语，需要教师对教材深入地钻研，灵活地把握]
3.梳理概括。
这篇课文给你留下了怎样的印象？（要求学生用简要的语言概括课文的主要意思。）
三、巩固生字，描红临写
1.练读词语
2.趣味记字
（1）温柔的手――打一字（揉）
（2）有心不*静，有话不可信――打一字（荒）
3.描红临写
要点提示：茉莉（上下结构，上小下大）；掏、谎、叮、泽、缕、揉、哦（左小右大）
四、布置作业
1.写好生字，记住生字新词。
2.朗读课文。
第二课时
一、朗读课文，感受茉莉
1.课文中几次写到了茉莉？每一次写茉莉分别带给人什么感受？
2.学生读书、交流，出示词语：
*淡无奇洁白纯净诗意弥漫缕缕幽香袅袅3.在作者眼里，茉莉开始是*淡无奇的，而随着故事情节的发展，茉莉变得洁白纯净、富有诗意、散发出缕缕幽香，还袅袅地钻进了心中。为什么呢？
二、精读课文，品味爱心
1.描述：爸爸**的爱镶嵌在课文的细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时要感受描述的语言。要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。
2.要求：自读课文，标出能表现细节的词句，在旁边空白处写上自己的感受。
三、师生合作，交流深化
1.小组交流。交流内容：从哪些细节，那些语段中感受到爱如茉莉。交流方式：把自己感受最深的读一读，然后表述自己的观点；同一段有不同感受可以补充。
2.班级交流（预设）。
（1）第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸没有吃我买的`饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。引导1:在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子哪一个重要？练*读。
引导2:“爸爸直奔医院”，从“直奔”这个词读出了什么?练*读。
小结：*凡的小事、普通的饺子、美丽的谎言却系着爸爸和妈妈之间的真情，爱，如茉莉。
（2）当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着**的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
引导1：谈谈对这段话的总体感受。
引导2：从“恬静的微笑”、“紧握着的手”看出什么？（这些问题在指导朗读中相机引导）
引导3：一个“探”字使你想到了什么？
小结：妈妈恬静的微笑、爸爸紧握住**的手，不正像盛开的茉莉吗？作者似乎闻到了生命的芬芳。
（3）“似乎是我惊醒了爸爸。他……她一动我就惊醒了。”和“爸爸去洗漱……爱如茉莉”。引导1：抓住人物的动作和语言描写感悟内心。
引导2：联系当时情景、抓住提示语指导朗读。
引导3：分角色朗读。
引导4:为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有什么别样体会？小结：幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们的是父母之间的爱；“爱”温暖人们的心，所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净。爱如茉莉！
四、归纳提炼，诵读积累
1.朗读全文，整体回归。
2.出示小诗，练*诵读。
爱是妈妈劳作的身影，
爱是妈妈羞红的脸，
爱是对亲人的片片思念，
爱是费尽心思编织的美丽谎言。
爱是轻轻的叮嘱，
爱是心情的坦然，
爱是亲密的牵手，
爱是阳光的恬淡。
爱是真诚理解，
爱是沟通无限，
爱是会心一笑，
爱是温情款款。
爱如茉莉，洁白纯净；
爱如茉莉，清幽香远。
（1）读一读，背一背。
（2）不同的人对“爱”有不同的理解和认识，想一想，议一议，把你或他人眼中的真爱记录下来。
柔美的花瓣，丝丝吐露的花蕊，雍容华贵、国色天香。你眼前的这些牡丹花都是用皱纹纸手工制作成的，是不是可以称为妙手生花？今天我们就来学*制作牡丹花。
一、材料与工具：
材料：黄色皱纹纸、红色皱纹纸、绿纸条、绿色亮光纸、细铁丝
工具：剪刀、尖嘴钳、固体胶、双面胶、叶片模板
二、制作过程：
1、做花蕊。取5×5厘米黄色皱纹纸一张，横纹方向折叠两次，用剪刀把两边三分之一处剪成细丝状。
2、做花朵取15×15厘米红色皱纹纸六张，纹路对齐，以1厘米宽度，像折纸扇那样一正一反折叠整齐。然后将两端剪成圆弧。把花蕊放在花瓣中间上面，用细铁丝的一端把花蕊与花瓣扎紧，然后把花瓣从里向外一层一层逐一翻起。边翻边整理，使花瓣曲折自然，错落有致。
3、做花萼剪一张5×5厘米正方形绿色亮光纸一张，对折两次，再三等分折，用铅笔画好轮廓线，剪去阴影部分(如图1-1)，展开即成花萼，涂上胶水，花枝铁丝穿过花萼中心，并与花朵底部粘合。
4、做叶片先把亮光纸对折几次，然后用叶片模板剪出6对叶片，剪6根15厘米长的铁丝。因铁丝粘贴比较困难，可以先在一张叶片中间粘上双面胶，用双面胶把铁丝粘住，另一张涂上胶水，相对粘牢，做成一片叶子，同样方法做成6片叶子。然后取一片叶子，用绿纸条涂上胶水绕裹叶梗，然后可以用左手的大拇指和食指按逆时针方向转动铁丝，从上到下缠绕下来，在距叶片底部4厘米的位置，同时把另外两片叶子放进，继续缠绕下来，在末端涂上胶水，固定住，组成一组叶子。另外三片叶子也组成一组叶子。
(叶片模板)
5、组装叶子。从花萼处开始，用绿纸条涂上胶水绕裹花梗。按照上面叶片缠绕方法缠绕。在绕到6厘米处，先把一组叶片放入，继续绕裹，再绕至10厘米处把另一组叶子放入，继续绕完即可。
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江;保和*，为祖国，就是保家乡……”
这是初中历史课本描述抗美援朝时脍炙人口的词句，慷慨而激昂。可当观看最新上映的电影《金刚川》后，慷概激昂的背后，是一段鲜为人知的悲壮赞歌，更是一次振聋发聩的伟大觉醒。
《金刚川》从三个角度讲述了志愿军战士为了确保大部队在指定时间到达金城，在物资匮乏、武装悬殊的情况下，不断抵御敌机的狂轰滥炸，前赴后继修补战火中的木桥。
影片中，无论是主动暴露位置、吸引火力的高炮班，还是同时间赛跑、一往无前的工兵连，更是不惧生死、浴血奋战的一线战士等等，他们以血肉之躯和钢铁意志铸成一座坚不可摧的.“人桥”，指引着抗美援朝战争的伟大胜利。
他们是最可敬最可爱的人，是他们凝聚起团结一心、众志成城的磅礴力量，绘就了中国人民志愿军保家卫国、智勇忠诚、浴血奋战、坚持到底、不惧牺牲的英雄群像，锻造出伟大抗美援朝精神。
70年前，新中国刚刚成立，百废待兴、内忧外患。中国人民志愿军用鲜血和生命筑起“新的长城”，捍卫了领土完整和祖国安全，换来了和*与发展。
70年后，中国特色社会主义进入了新时代。经济实力、科技实力、综合国力跃上新的大台阶，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。
战争的硝烟早已散去，但伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。我们庆幸生在这个和*的年代，更应该感恩战争年代英雄前辈们的付出与牺牲。
和*弥足珍贵，历史不容忘却。无论时代如何发展，作为青年的我们，理应弘扬伟大的抗美援朝精神，感恩奋进、砥砺前行!
一、学生起点分析：
通过前几节解方程的学*，学生已经掌握了解方程的基本方法。在此过程中也初步掌握了运用方程解决实际问题的一般过程，基本会通过分析简单问题中已知量与未知量的关系列出方程解应用题，但学生在列方程解应用题时常常会遇到一下困难，就是从题设条件中找不到所依据的等量关系，或虽能找到等量关系但不能列出方程。
二、教学任务分析：
本课以“等积变形”为例引入课题，通过学生自主探究、协作交流，教师点拨相结合的方式，引导学生动手操作的方法分析问题，体会用图形语言分析复杂问题的优点，从而抓住等量关系“锻压前的体积=锻压后的体积”展开教学活动，让学生经历图形变换的应用等活动，展现运用方程解决实际问题的一般过程。因此，本节教材的处理策略是：展现问题情境――提出问题――分析数量关系和等量关系――列出方程，解方程――检验解的合理性。
三、教学目标：
知识与技能：
1、借助立体及*面图形学会分析复杂问题中的数量关系和等量关系，体会直接与间接设未知数的解题思路，从而建立方程，解决实际问题。
2、通过解决实际问题，使学生进一步明确必须检验方程的解是否符合题意。
过程与方法：通过对实际问题的解决，体会方程模型的作用，发展学生分析问题、解决问题、敢于提出问题的能力。
情感态度与价值观：通过对“我变胖了”中的数学问题的探讨，使学生在动手、独立思考、的过程中，进一步体会方程模型的作用，鼓励学生大胆质疑，激发学生的好奇心和主动学*的欲望。
四、教学过程设计：
环节一创设情景，引入新课
内容：同学们自己预*的基础上，用已经备好的橡皮泥，自制“瘦长”与“矮胖”的圆柱，观察分析个中现象。
考虑几个问题：
1、手里的橡皮泥在手压前和手压后有何变化？
2、在你操作的过程中，圆柱由“瘦”变“胖”，圆柱的底面直径变了没有？圆柱的高呢？
3、在这个变化过程中，是否有不变的量？是什么没变？
目的：让学生在玩中体会等体积变化的现象中蕴涵的不变量。同时分析出不变量与变量间的等量关系。
学生能够认识到：手里的橡皮泥在手压前和手压后形状发生了变化，变胖了，变矮了。即高度和底面半径发生了改变。手压前后体积不变，重量不变。
环节二：运用情景，解决问题
内容：例1、将一个底面直径是10厘米、高为36厘米的“瘦长”形圆柱锻压成底面直径为20厘米的“矮胖”形圆柱，高变成了多少？
目的：将上述环节中体会到的形之间的变与不变的关系、量之间的等量关系抽象成数学问题，利用前几节的解方程方法解决实际问题。
实际效果：学生解答过程布列方程很顺利，有的学生还使用了下面的表格来帮助分析。
锻压前锻压后
底面半径5cm 10cm
高36cm xcm
体积π×25×36 π×100x
由实验操作环节知“锻压前的体积=锻压后的体积”，从而得出方程。
解：设锻压后的圆柱的'高为xcm，由题意得
π×25×36=π×100x。
解之得x=9。
此时有学生将π的值取3.14，代入方程，教师应在此时给予指导，不要早说，现在恰到好处！
（1）此类题目中的π值由等式的基本性质就已约去，无须带具体值；
（2）若是题目中的π值约不掉，也要看题目中对*似数有什么要求，再确定π值取到什么精确程度。
过程感悟：本节内容通过一幅几何图形展示题目中的一些数量关系，而实际操作的过程有同学将圆柱体变成了长方体，需要教师把握教育机会，引导学生作出相关的解释。
分析：锻压前锻压后
底面半径5cm长acm，宽bcm
高36cm xcm
体积π×25×36 abx
环节三：操作实践，发现规律
内容：学生用预先准备好的40厘米长的铁丝，以小组作出不同形状的长方形，通过测量边长，*似求出长方形的面积，比较小组内六个同学的计算结果，你发现了什么？
目的：我们知道，感知到的东西往往没有自己亲手经历操作后的感受来得实在。所以设置此环节，让学生手、眼、脑几个感官并用，在操作中体会，在计算中验证，在变化中发现。这样能培养学生观察、分析，归纳、总结等数学学*中不备数学思想与数学方法，也同时让学生感悟最复杂的问题中的道理，就在我们玩的过程，就在我们的生活中。
实际效果：
长（cm）宽（cm）面积（cm2）
长方形1 15 5 75
长方形2 13.6 *** 8***
长方形3 12.8 7.3 93.44
长方形4 11.6 8.4 97.44
长方形5 11 9 99
长方形6 10 10 100
由学生的实际操作得到的*似值已反映出来一个很好的规律。
学生：由操作的过程，同学们作出的长方形形状有“胖”有“瘦”，反映到表中数据为，当长方形的周长一定，它的长逐渐变短，宽随之逐渐变长，面积在逐渐变大。当长与宽一样长时面积最大。
过程感悟：不要把学生逼太紧，不要怕完不成进度，这个过程进行完后，学生对课本设置相关内容就剩下规范解题过程了。学生的理解远比直接先讲教材的例题效果要好的多。
环节四：练一练，体验数学模型
内容：课本例题
目的：体验“数学化”过程，进一步理性地感受上一个环节中得出的结论，培养学生数学思考的严谨性，判断推理的科学性，语言表述的准确性。
例2、一根长为10米的铁丝围成一个长方形。若该长方形的长比宽多1.4米。
（1）此时长方形的长和宽各为多少米？
（2）若该长方形的长比宽多0.8米，此时长方形的长和宽各为多少米？它围成的长方形的面积与（1）相比，有什么变化？
（3）若该长方形的长与宽相等，即围成一个正方形，那么正方形的边长是多少？它围成的长方形的面积与（2）相比，有什么变化？
实际效果：学生掌握很好。课本已有完整的解题过程，留做课后作业。
环节五：课堂小结
1.通过对“我变胖了”的了解，我们知道“锻压前体积=锻压后体积”，“变形前周长等于变形后周长”是解决此类问题的关键。其中也蕴涵了许多变与不变的辨证的思想。
2.遇到较为复杂的实际问题时，我们可以借助表格分析问题中的等量关系，借此列出方程，并进行方程解的检验．
3.学*中要善于将复杂问题简单化、生活化，再由实际背景抽象出数学模型，从而解决实际问题。
环节六：布置作业
一、学情分析：
识字是阅读和写作的基础，它贯穿于小学各个阶段，识字教学中形*字和同音字的辨析，是各年级段识字教学中的一个重点、难点。同音字字形难解，组词易错，形*字又读不准音，组词更易错。如何突破这一教学重点、难点呢？这一节微课，我将以人教版小学语文四年级上册为例，教给学生辨析形*字和同音字的方法，教给他们识字的方法，为提高识字课堂教学的科学性和实效性做一探索教学。
二、教学目标：
1、能区分本册中的`同音字和形*字，并能正确地运用。
2、对易混淆的同音字和形*字重点联系，使学生掌握。
3、让学生学*几种辨析形*字和同音字的方法，并能学以致用。
3、教学重难点
教给学生辨析形*字和同音字的方法，并能在今后的各年段中学以致用，避免错别字的出现，为识字打好基础。
四、教学过程：
引入：（简介课题）
（1）、认识汉字
我们祖国的汉字十分神奇，几个简单的笔画就可以组成有灵气的汉字。（日、人、目、火）关于汉字的构造规律，古代人把汉字分为象形、指事、会意和形声字四种汉字造字法。其中大部分汉字是形声字，而且有些字非常相像。这些被称为形*字。
（2）错字可怕
对比粗心和细心的同学在测验中的识字效果
（3）、如何辨析
那区别同音字和形*字有哪些方法呢？
针对一些同学容易混淆弄错。针对这种情况，我把它们概括为这几种方法。
1、同音字归类辨析法
2、分类记忆法
3、比较联系识字法
4、联想识字法
5、编儿歌或顺口溜法
怎样减少或消灭这常见的错别字呢？
1.要认真学好生字。
2.使用时要注意严格区分形*字。
3.书写时要认真。
4.端正学*态度，在读书看报时，对字要细心观察辨认。反复练*，讲究方法。
（四）、模拟试题
【举例】——四年级上册中的字词
吨（）描（）鸽（）观（）
钝（）猫（）鸡（）现（）
掘（）琢（）副（）辐（）端（）
倔（）啄（）福（）幅（）瑞（）
喘（）线（）浅（）场（）扬（）
揣（）钱（）践（）汤（）杨（）
陵（）钩（）官（）脑（）顿（）
棱（）钓（）宫（）恼（）吨（）
融（）煲（）杖（）注（）载（）
——金刚川观后感800字范文10份
“那一年，俺们才十七八岁，唯一想的就是通过那座桥，没有一个怕死的。”在《金刚川》这部电影中，对中国人民志愿军而言“，战场杀敌，职责所在”，通过金刚桥，与大部队会合发起反击，就是向着胜利的方向进发，就是凯旋的希望。
金城战役于1953年打响，也是抗美援朝的最后一战。《金刚川》则是以此为背景，讲述了志愿军战士捍卫交通要塞，不断抵御敌机狂轰滥炸，一次次修补着金刚桥，支持部队过河组织反击的故事。
金刚桥立于金刚川上，金刚川则是金城前线附*的重要河流，是军事要塞，并且水流湍急、暗涌密布，人们只能靠桥渡河。桥，成了志愿军的生命线。为了阻断我军交通，美军不断地侵扰炸桥。志愿军奋起反击，将桥一次次修好。“联合国军”总司令麦克阿瑟低估了中国人的毅力，他曾告诉士兵们，在1950年圣诞节前可以得胜回国。但他没有想到，三年后在敌机的一次次轰炸下，这座金刚桥一次次被毁，又一次次被修复，中国人民志愿军创造着“不可能”的奇迹。为何我们的`军人“没有一个怕死的”？为什么他们会选择用血肉之躯筑成一座永不倒下的金刚桥？这部电影告诉我们：在他们心中，怀有一个共同的信念——他们在前方一步也不退守，身后的国土就会少受几分风霜。血肉之躯架起的桥梁是后来者的生路，是让更多人回家的必由之路，是一座万难摧毁的生命之桥。
看完电影，心生惭愧，中国人民志愿军为了百姓的安宁，选择义无反顾地走上战火纷飞的战场，在死亡面前毅然选择坚守，选择抗争，而我作为一名学生，“坚持”二字时常挂在嘴边，但是是否真的做到言行一致了呢？遇到困难是否选择迎难而上了呢？行动起来吧，那座生命之桥已经给了我无穷力量。
“我爱你中国，心爱的母亲。我为你流泪，也为你自豪……”我最喜欢歌就是《我爱你中国》。每当那令人心潮澎湃的歌声响起时，都能感受到歌里“金戈铁马，气吞万里如虎”的冲天豪气和民族自信。
我爱着我的祖国。爱着它流传千古的传统文化，爱着它如梦如幻的江南美景；爱着它热情似火的南海风光，爱着它白雪皑皑的北国美景……但是我忘却不了祖国曾遭遇了太多不幸，让我们伤怀；祖国经历了太多沧桑巨变，让我们奋起，为建设更美好的新中国而努力奋斗。
今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。就在上个星期，我去电影院观看了一部讲述抗美援朝作战的影片——《金刚川》。在观看电影之后，我的内心久久不能*静。其中的许多经典镜头至今在我脑海浮现，影片中美国飞行员希尔说“桥不在，就是他们的地狱。桥在，就是我们的地狱。”为了阻止中国志愿军通过桥梁到达朝鲜主战场，美军开启了无间断的桥梁轰炸，而为了在凌晨六点钟赶到主战场，中国志愿军将士最终用血肉之躯架起了“人桥”，让大部队顺利过江。那一幕震撼人心的画面，让我内心深处热血沸腾，为之动容。“不可能，就是我们的武器”！
俗话说：“无志之人常立志，有志之人立长志”。作为新时代的'力量的我们，有着先辈的引领，有着梦想的加持，我们定能无所畏惧，向未来的彼岸，劈波斩浪，奋勇向前。报效祖国，照亮祖国未来的希望。我们没有犹豫，这就是新时代中国少年最美的模样。人生亦可燃烧，亦可腐败，我愿耗尽所有光芒为着心中的梦想，祖国更美好的明天拼搏奋斗！
电影《金刚川》在故事方面，其前两段有些*淡，第三段是精华，第四段是升华，前三段之间稍稍有那么一点割裂感，不过电影用一些重复镜头帮助观众理解和衔接，所以总体观感还是可以的。
而在特效方面，都说这部电影在如此短的时间制作完成，是我们电影工业水*的集中体现，我觉得没问题，电影的特效真实且不违和，配合影院的巨幕和音箱，观看体验非常好，在国产战争片里绝对属于上乘。电影里的防空高炮、榴弹炮这些武器的射击场面，真的值一回票价。
尤其在演员方面，先出场的李九霄和邓超，表现很稳，无奈故事简单，他们没什么发挥空间，工兵连的魏晨，展示了非常好的身材，一身肌肉，有硬汉的感觉了，看起来很帅。吴京和张译是最主要的演员，吴京一口京腔，表演很放松，有老大哥的范儿。
电影里真正有发挥空间，且在发挥空间里将演技拉高到一定层次的，只有张译了，电影的后半段，说是张译一个人撑着的，也没一点问题。
张译的角色一开始比较求稳，相对于吴京的角色，有些保守，随后吴京的角色的牺牲，给张译的角色带来了内心的转变，这是电影里为数不多的人物心里弧线，他从求稳，变得无所畏惧，即使牺牲，也要把那架该死的侦察机轰下来，当仅剩一条胳膊一条腿的'张飞坐上需要七个人才能操作的防空高炮架上，拼劲最后一口气，将那家侦察机射杀的时候，给人超强的震撼。在普通人看来，这或许有些超现实，但我是相信我们的志愿军战士是可以做到的。总之，张译在影片里展现了影帝级别的演出，每一个眼神，每一个嘴角抽搐，你都能感受到他的情绪，真的，我可太喜欢张译了。
战争虽已结束，但历史将被铭记，英雄将永留青史！
做为后辈，我们将永远致敬英雄烈士！
由管虎、郭帆、路阳共同执导，以抗美援朝为题材的电影《金刚川》发布独白版预告，以战争亲历者的角度讲述了一段发生在主战场之外的战争往事。
1953年，抗美援朝战争进入最终阶段，志愿军在金城发动最后一场大型战役。为在指定时间到达，向金城前线投放更多战力，志愿军战士们在物资匮乏、武装悬殊的情况下，不断抵御敌机狂轰滥炸，以血肉之躯一次次修补战火中的木桥。一段鲜为人知的历史，在暗流涌动的金刚川上徐徐展开。
领衔主演张译、吴京、李九霄、魏晨，特别出演邓超悉数亮相，在与敌人实力悬殊的`情况下，依然奋勇迎战，跨越七十年岁月传递不灭的精神共鸣。与此同时，《金刚川》同步释出的人物关系海报，更描绘出战友间生死相托的深厚情谊。
信念、坚忍、义气、刚强、志气
志愿军战士们以通过那座桥为共同目标。各主演化身炮手、工兵等不同兵种，或共同御敌，或动情交谈，又或并肩前行，展露出战场上生死相托的兄弟情义以及上下同心、协作坚守的战斗精神。作为经典的兄弟搭档，张译与吴京的再度合作给观众带来不少亲切感，张译解读这次和吴京的角色关系：这次我们的角色不是简单的上下级或师承关系，而是亦师亦友亦兄弟，所以在人物关系的诠释上有很多新鲜感。邓超时隔数年再次饰演军人，以丰富的表演层次彰显成熟气质。
而*年在战争类型片中表现亮眼的李九霄、魏晨，又会用怎样的方式诠释70年前的志愿军战士，备受期待。融世代血肉金刚，换当下风*浪静。也是电影想要传递给观众的精神，即便身处和*年代，依然能够通过电影去感受战争的残酷和真实，去接*、理解每个为祖国牺牲的先烈。
《金刚川》故事背景发生在1953年7月的金城战役，是抗美援朝的最后一战。影片用4个篇章还原了发生在7月12日晚上炸桥-修桥-过桥的全过程。
章节一
名字叫做士兵，时长约40分钟，详尽介绍了志愿军的地面部队如何在敌人的狂轰乱炸下过桥的过程，演员邓超在这一部分的表现给皮哥留下深刻印象。
章节二
名字叫做对手，时长约20分钟，这部分从美国空军侦察兵的视角给我们展现了战争的残酷性，以及志愿军的顽强。
章节三
名字叫做高炮连，时长约45分钟。
章节四
名字叫做桥，时长约15分钟。
看完电影，没想到在这部片里，吴京的文戏比武戏还要出彩。按照常理，《金刚川》应该和《八佰》、《红海行动》一样是那种群像电影，可没想到，本片进入第三章节后，从群像刻画自然过渡到了吴京和张译的双雄模式。
吴京饰演的班长关磊完成了从兵痞到英雄的转变，起初关磊因为白天吸烟暴露位置被查，从连长降级到了班长，他浑身戾气，对张译饰演的排长不屑一顾，一直以师傅的身份压着，他和张译互相拌嘴的镜头，也成了影片难得的'轻松时刻。
张译饰演的角色也经历了转变，刚开始张飞是个军憨，畏畏缩缩但心地善良，他惜弹如命，对关磊的挑衅步步退让，还送人家一截珍贵的烤玉米，但战场内两人也结成了生死之交。看过影片就能知道，张译这是厚积薄发，这部片子里明显是被人捧，122分钟的电影，导演在第3章节末尾给他足足5-10分钟的独角戏，他愣是靠着精湛的演技把那股子气顶上去了。
当然除了张译和吴京，影片中邓超、魏晨和李九霄在内的诸多演员表现都很棒，他们在影片中说着不同口音的家乡话，听着十分亲切。
总之，《金刚川》你不能说它是上佳的战争片，也不能说它是烂片。喜欢的人会爱到骨子里，不喜欢的人又会嗤之以鼻。在中国影史上，它是一个特殊的存在。
星期六爸爸带我去看《金刚川》这部电影，这部电影是纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年的影片，该片以战士、敌人、防空炮台和桥上四个视角讲述一个鲜为人知的故事，一个工兵桥修好又被炸毁，再度修好，始终屹立不倒，令敌人费解的战争奇迹。
《金刚川》这部电影改编自真实事件，据一名人物原型爆料，这次战役是他最难忘的战役，战士们连续七次修复三十七米长的大桥，用血肉之躯筑起金刚川上的水路通道，保障了部队和物资输送的通行。这个故事发生在抗美援朝的末期，当时为了争取谈判主动权，志愿军发动最后一次大型战役，金刚川这条河是本次战役中重要的军事通道，而唯一的桥梁岩里桥却被敌方损毁。为了抢占军事先机，我军发动了一次又一次的抢修战斗，却一次又一次的被敌人炸毁。敌方轰炸机在两个多小时内向桥梁扔下数以千计的炸弹，而我方不惧牺牲，一次又一次的修复战略通道，直至战斗胜利。
看完电影后，我激动不已，热血沸腾，心情久久不能*静。为了更多了解抗美援朝的历史，我用爸爸的手机查了抗美援朝的资料。1950年10月19日，中国志愿军跨过鸭绿江，25日开始了抗美援朝的战争。当时我们的新中国成立后没多久，百废待兴，工业力量薄弱，无法制造先进的武器。因此，在抗美援朝的整个过程中，先进的武器都属于对手，中国人民志愿军连炮弹都得数着用。但最终，战争的结局我们都知道了，武器敌不过勇气、强权敌不过正义，经过无数志愿军战士的努力，最终我们赢得了这场战争的胜利。
为什么我们能够以弱胜强？为什么我们的志愿军战士能够不怕牺牲，勇往直前？我想一位主动加入抗美援朝志愿军队伍的老兵说的话就是最好的`答案，他说：“我不是不需要幸福，我不是天生愿意打仗，可是敌人要剥夺我们的幸福，我不能有别的选择。”
我想如果把视线放到今天，侵略者想要入侵我们的国家，剥夺我们的幸福，无数的***战士和无数的叔叔阿姨们，一定会像志愿军战士们一样，不怕牺牲，排除万难，保卫我们的国家。
最后，我要向伟大的志愿军战士致敬！学*他们为了保卫祖国而不畏牺牲的精神！
金城战役，是我国在朝鲜战场上进行的最后一场大型战役。这场战役虽说基本没有美军派兵支援，但是美军的飞机和炮火仍然猛烈，而《金刚川》这部电影就是介绍了在金城战役正式开始的前段时间，主力部队要赶到既定位置的经过。
在电影的开头，就是主力部队准备过江的画面。想要度过金刚川，必须要经过一条长长的大江，这一条大江水底全部是暗流，是不能游过去的。所以，大部队想要渡过这一条江河，必须要修桥。而美国人的飞机就在天上飞，修桥可不是一件简单的事。我们虽然有高炮，但是炮弹很少，并且飞来的只有飞的很高的`轰炸机和飞得很快的轰炸机，一般来讲是根本打不着的。后面渡河的后果也是可想而知，桥必然是修了炸，炸了俢，但是修桥的速度哪里有炸桥快，并且工兵连人数有限，被轰炸机炸死的也不少，修桥的速度渐渐跟不上了。这还不说，有一架装备了武器的侦察机被我们的高炮给激怒了，一直对我们的高炮加以攻击，导致高炮伤亡惨重。但这些都不是问题，最重要的是在最后一批次来的轰炸机中，装的不是炸弹，而是大型***，将周围的田地以及树林烧了个七零八落，当然桥和人都好不了。人还好说，但是桥是彻底废了。当一名美国飞行员带着十分不情愿的情绪来观察破坏状况的时候，他被眼前的一幕惊呆了。志愿军战士用自己的身体搭起了一座人桥，从而让大部队过河。这可真是把美军飞行员惊呆了原本申请了飞机轰炸的这位飞行员却一反常态，对指挥部说大部队已经过河，再次轰炸是没有意义的。
最终，大部队成功过河，顺利阻击敌军，成功顺利完成了任务，为打赢金城战役赢得了基础。
今年是抗美援朝七十周年，我和爸爸观看了电影《金刚川》。本以为战争片，会用浓墨重彩描绘战役的大场面，但影片却把重点聚焦在了一座桥。
随着旁白切入，娓娓道出这段实力悬殊的战争往事：1953年，抗美援朝战争进入了最终的决战阶段，为了确保金城前线的充足战斗力，志愿军战士必须在指定时间内通过金刚川！冒着敌机的狂轰滥炸，志愿军战士们在物资匮乏、火力悬殊的情况下，一次次以血肉之躯修补战火中的木桥，“通过那座桥”是他们的共同目标。
这道桥有多重要？用片中的一句话：通过了，敌人的地狱；被阻挡，我们的地狱。
敌人当然不会放过这条生命线，轰炸机、榴弹炮、延时炸弹、***轮番上阵，日夜攻击，来来**炸了七次，志愿军也反反复复修了七次。电影通过不同视角，从修桥的.工兵连，到敌方空袭的美国飞行员，再到掩护修桥、抗击空袭的高炮班，最终这一切又都回归到了桥面。和历史一样，任何一个值得铭记的时刻，都是靠众多人上下同心、并肩参与、相互影响、相互激励！最终，成就出历史。
“那一年，俺们都才十七八岁”，为了保家卫国，前赴后继，冒死修桥过川。关键时刻，在炼狱般的战火下，湍急的河水中，扛起一座炸不垮、冲不散的生命之桥、英雄之桥！
玉米地中的高炮班感动了我，张排长的哨子和吴班长的呼哨，是传递信息，传递情感的方式。在敌机准备炸桥时，他们选择暴露自己，点燃明火，让敌人的凶猛炮火朝着自己攻击，炮位上的每一名战士都目光坚毅……他们最大的愿望就是打赢这最后一战，然后回家。但在这场异国他乡的战斗中，我想，无论是回家，还是牺牲，他们都准备好了。
一个个让人揪心落泪的画面，时刻提醒着我们，曾经苦难的中华民族，因为有了这些不屈的脊梁，才可以傲然挺立。松柏长青，英雄常在。是你们让祖国边疆不受侵犯，让鸭绿江畔的山水一色！
吾辈自强，笃定前行，好好学*，长大了努力建设更好的中国，是对先烈最好的缅怀！“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花。”我要高唱着《英雄赞歌》，向英勇无畏的中国人民志愿军致敬！
记亿中以前听过看过的志愿军故事，是一档电视节目中的，一些战士，接到命令，必须在某时前到达某地，狙击敌人，而当时离某地很远，且没有交通工具，他们几乎没有停下过脚步，好多次有人提出休息一会，都被否了，很多士兵是睡着了往前继续走着，有的走着走着就摔倒了，就再也没起来，就在这样极限赶路的情况下，到达目的地，还没等大家整顿，就发现敌人来了，正是因为没有休息，才争取到了这宝贵的比敌人早到了几分钟，从而占据优势，成功阻止敌人，为大部队赢的了时间，如果是敌人先到达，后果不堪设想。回到本片，从敌方口中说出，“不可能就是他们的武器！”美国士兵都还盼着回家过圣诞节呢，难道我们就不想回家过年吗？可正如歌里唱的，你不当兵，我不当兵，谁来保卫祖国，谁来保卫家？就算敌人再强大，就算敌人的飞机大炮再充足，就算我们什么都缺，但我们最不缺的就是必胜的信念，和保家卫国的决心！
本来历史不是很好的我，现在迫切的要重新拿起历史书，重新学*一下历史知识。看的'时候我也是感慨良多，很多战士们和我年龄相仿，甚至还比我小上几岁。他们在这个年龄，在为国家而战，把上战场和拿奖章当做至高无上的荣誉；而我在物质生活丰富的今天，不愁吃不愁穿，每天就是日常的课程学*，日复一日，感觉有些荒诞度日了，让我反省了自己。电影的拍摄效果也很棒，虽然是2D但是效果比3D的好太多了，仿佛让人有身临其境之感。就像是就在战场中，跟着一起揪心，心疼，紧张。最后，演员张译扮演的角色壮烈牺牲时，我也情不自禁的落下了眼泪。主人公的方言也很有特色，本来以为都会是普通话，方言真是加分很多，很有还原的感觉。此电影也很具有教育意义，现在的繁荣昌盛离不开革命先烈们的努力。在国家有难时，我们所有人都应该站出来，为国家而战，随时准备为国家抛头颅，洒热血。值得一提的是，今天还见到了主创团队，真是开心！
今天我看了《金刚川》之后，我的心情久久不能*静。美国的统帅克拉克想要占领朝鲜，而后以朝鲜为跳板侵略中国。以***为首的***看透了美帝国主义的野心，因此应朝鲜**的请求和中国人民的意愿，毅然作出"抗美援朝，保家卫国"的重大战略决策。在两年零九个月的战争中，中朝人民团结一致、同仇敌忾、以难以置信的高度智慧和无所畏惧的拼搏精神，最终取得了战争的胜利。正如"帝国主义侵略者应当懂得：现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。"
那天，我们上体育课，老师说："今天，我们来玩一个游戏，游戏规则是用一根绳子同时绑住两个人的一条腿，然后围着操场跑一圈，看哪组用的时间最短。"老师让我们用抽签的方式来分组，结果我抽到我最好的.朋友——赵子晗，我高兴地几乎要喊出声来。我想这还不简单，凭我俩的默契，我们一定会取胜的。比赛开始了，老师一声令下，我们就赶紧向前冲，可看事容易做事难，还没走出几米，我们就摔倒了好几次，摔得灰头土脸的，我们挣扎着爬起来，这可怎么办?突然我灵机一动对着子晗轻声说："现在听我口令，我喊一的时候我们一起迈绑着的腿，我喊二的时候迈另一腿。"子晗会意的点点头。我们一起喊着口令"一、二、一二、……".在接下来的路程中我们跑的很流畅，最终我们在游戏中获得了第一名。
这件小事让我明白了：只要我们同心协力，就能战胜困难。小到一件事，大到一个国，中国人民在大灾大难面前没有屈服，"五·一二"大地震没有震垮中国人民团结一致的心;无情的洪水、泥石流没有冲走中国人民万众一心的情。在灾难面前我们伟大的中国人民紧紧团结在党的周围，用高超的智慧，无所畏惧的勇敢拼搏精神，万众一心，众志成城，把困难踩在了脚下。
我相信，只要我们中国人民永远跟党走，团结一致，齐心协力，我们伟大的祖国明天一定会更加美好。
——电影《金刚川》观后感优秀(精选五篇)
微课基本信息
知识点名称
纹样的变形方法
学科类型与教学对象
美术 初一年级
上课时间长度
8分钟
教学目标：领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。
教学资源与环境：
广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生活中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴*学生的生活经验展开。
教学过程：
一、导入：欣赏各花的生长过程视频。感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。
二、发展
1．请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？
2.教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等。
三、总结和提出创作要求。变化是纹样设计的灵魂，是艺术的再创造。纹样源于生活，更高于生活。请以鲜花为创造素材,设计纹样装饰生活。
设计理念与特色：
“源于自然的启示”是本课总的设计理念，自然的美是美术创造的重要灵感来源，本课主要围绕自然界的花卉美展开教学。引导学生欣赏自然界中的花卉感悟自然的美，学*运用美术的纹样设计基本方法再通过自己巧妙提炼加工构思创造美术作品。启发学生发现美、探寻美的规律，在生活中创造美，把美术教学的美育功能融汇课堂之中。
教学反思：
初中的学生对生活有一定的观察力，简单的花卉造型是比较容易掌握的。但在创作纹样的时候往往是缺乏方法，所以这课是以图例启发学生找纹样的变化规律和方法。先让学生带着问题展开思考探究，然后教师再通过典型的图例分析几个常用的变形方法，引导学生在创作纹样时把自己的创意结合一定的设计方法来创造作品。当然由于微课的.时间限制，留给学生的思考时间是很有限的，所以要提出课后的创作要求让学生进一步理解纹样的创作方法。
特色与点评：
从欣赏自然界花的生长视频作为导入，吸引起学生的兴趣；再从生活中花卉纹样的应用中探究纹样的创造方法；最后落实到具体物品的装饰纹样的创造，启发学生从具象到抽象再回到实物的审美中来。重点落在花卉纹样变化设计方法中，解决了这个重难点后，二方连续和四方连续的纹样的知识就变得水到渠成了。解决重点的方法是通过图例比较分析、教师示范、自制教具的运用，让学生得到思维的启发理解纹样的创造方法。全部教学内容都围绕学生熟悉的生活逐层深入，作品既重视美观和实用功能，又紧扣自然启示的主题，培养学生热爱自然，热爱美化生活的美好情感。
新课程标准中对摩擦的表述是“通过常见事例或实验，了解摩擦。”可见，新课程标准和教材给我们的实际教学留下了很大的创造空间，我们要根据学生的实际情况进行教学。
【教学目标】
能够在学*完“二力*衡”知识的基础上，通过实验学会用弹簧测力计测量滑动摩擦力。
【教学重点】
学会测量滑动摩擦力的大小。
【教学难点】
根据所学的二力*衡原理，在实验中保证小木块始终做匀速直线运动。
【教学方法】
小组合作法、实验探究法、讲授法等
【教学准备】
多媒体课件、木板、木块、弹簧测力计。
【教学过程】
现在我们已经知道摩擦力就是指两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，那在我们的实际生活中摩擦力也是无处不在的。现在老师将*放在桌面上的物理书本拉过来，请问一下同学们，物理书现在受到几个力的作用呢?
很好，是四个力。分别是竖直向下的重力、竖直向上的支持力，老师给它的水*方向上的拉力以及受到与书运动方向相反的水*摩擦力。那你能说一下这个摩擦力的大小是多少吗?
下面我们就通过实验来试着测量一下滑动摩擦力的大小。
既然我们需要测量力，那么用到的实验器材就一定会有弹簧测力计，除此之外，老师还准备了一个木板和一个小木块。
现将小木块*放在木板上，我们用弹簧测力计水*拉动木块，我们会看到弹簧测力计被伸长，木块的受力分析就等同于我们刚才所说的那本物理书，那我们观察到物体在水*方向上会受到两个力的作用，分别是拉力和滑动摩擦力，同学们思考一下，根据我们所学的知识，物体在什么样的情况下所受到的两个力大小相等呢?
没错，那就是二力*衡的时候。我们上节课学到当一个物体处于静止状态或匀速直线运动状态的时候，它就处于*衡态了。因此，我们现在想要测量水*方向上的滑动摩擦力，则需要在实验过程中匀速拉动我们的小木块。这样，我们所得到的弹簧测力计的示数(拉力大小)就应该等于小木块所受的滑动摩擦力的大小。
至此，我们再将整个实验整理一下。
在这个实验中，我们根据的`实验原理是：二力*衡。
实验器材：弹簧测力计、木块、木板。
实验方法：用弹簧测力计水*拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
最后实验的测量结果：F=Ff= N.
在实验过程中的注意事项：
1、在使用弹簧测力计之前，首先需要将弹簧测力计调零。
2、在用弹簧测力计拉动小木块的过程中，应将弹簧测力计保持水*的状态，不可倾斜。
3、在整个拉动的过程中，要始终保持小木块为匀速直线运动，不可断断续续，否则不满足实验原理，造成较大的实验误差。
【教学评价】
1、(判断题)用10 N的力拉着木箱在水*面上运动时，木箱受到的摩擦力是10 N。
2、一个质量是10 kg的物体，沿水*面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是 N，水*面对它的支持力是 N。(g=10N/kg)
随着移动互联网、移动终端等技术的迅速发展，我们迎来了微时代：微博、微小说、微信、微电影等微时代产物迅速在社会普及，而微课也顺应时代而产生了。
微课是*几年来兴起的一种新的非常热门的教学形式。那微课的定义是什么？在国内还没有一个明确的概念。国内较早提出微课概念的是广东佛山教育局研究员胡铁生，他将微课定义为按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展与学活动的各种资源有机组合。上海师范大学黎加厚教授认为微课程是与“课”相对应的概念，是从翻转课堂中涌出的新概念。他将微课定义为“时间在10分钟以内，有明确的教学内容，内容短小，集中说明一个问题的小课程”，主要使用“微视频”作为记录教师教授知识技能的媒体。
从不同学者对微课的界定我们可以看出：微课的核心是一个“微”字，微型。即针对一个小的知识点、以较短的时间、微型视频的形式呈现的一种教学手段。有效的微课能够有效提高课程教学的质量。华南师范大学教育技术研究所的柯清超教授概括了有效微课的四个特点：微型化、优质化、系列化、特色化。在网络日益普及的信息化时代，微课自身的这些特点，决定了微课成为现代社会尤其是网络社会中普遍欢迎的的教学手段。
微课要求在短时间内完成某个知识点的讲解，这样的教学形式和传统的教学模式会有许多的不同之处。本文将以一个语文微课的制作案例的'设计来分析微课设计思路。
一、巧选题，题小而精
好的开始是成功的一半。如何选题是制作微课的关键，科学的选题也是微课成功的前提。在微课网观看老师们的获奖微课时，我发现老师们的选题都非常细小，如《标点符号运用—提示语的三种位置》、《作文指导——“介绍自己”的三种方式》、《认识田字格和学*基本笔画“横”》……观看获奖微课的经验告诉我，微课的选题一定要小，要针对在*时教学过程中的细小知识点，学生理解不透彻的，易错的问题进行微课选题。根据选题小而精的特点，结合现在不管是入学之初还是中段或高段的学生，很多学生的握笔姿势都是错误的情况，笔者把微课题目定为《握笔姿势》。与学生的实际结合，把握笔姿势细化，旨在让这个细化的握笔姿势使学生通过微课的形式掌握正确的握笔姿势。
二、智选材，字简而明
微课的成败除了要选好题外，精心的选材也是很重要的，微课教学手段的采用是以提高教学效率为目的，它的表现形式决定了微课教学不能以大篇幅发挥，详尽说明的手段来实现教学。而语文微课的制作，很大程度上都是以幻灯片的形式录制，由于幻灯片的容量有限，如果把大批量的文字已幻灯片的形式呈现的话，就会给人密密麻麻的感觉，那观看者就连看的兴趣都没有。
此外，幻灯片的张数也不宜多，因此，在选材时，要善于提取、取舍相关内容，以关键词的形式呈现在幻灯片上，让人一目了然。在制作《握笔姿势》的微课时，笔者主要围绕“握笔”为中心，抓住学生的握笔姿势选择所需的材料：握笔步骤的图片、正确的握笔姿势图片和在实际书写过程中学生易犯的错误握笔姿势图片。然后用十张幻灯片来讲解，让学生跟着视频操作，以实际操作的形式让学生领会和实践握笔姿势要领。幻灯片点到哪里，学生就操作到哪里。这样可以激起学生的学*兴趣，因为有了操作性的实践，学生听课的时候便可集中精神。成功的微课可以使学生领会知识点的要领，进而形成自己的技能。
三、活设计，设计巧妙
好的教学设计是成功的一半。受微课自身短小精悍的的特点限制，一个微课所包含的内容必定是有限的。因而，在设计微课时，切入课题要简洁明了，迅速与主题相关联。重难点的设计也要简单清晰。让学生能够通过5到15分钟的微课学*进而掌握某方面的知识点。如本文例，《握笔姿势》设计如下：
课程重点为：掌握正确的握笔姿势。
课程的难点为：改掉错误的握笔姿势。
突破方法：通过实践掌握正确的握笔姿势以及对错误握笔姿势的判断进一步加深正确握笔姿势的印象。
本文所举案例是针对小学各年段学生而设计的，目的是要学*正确的握笔姿势，改掉错误的握笔姿势。因此在设计的过程中结合小学生容易注意力不集中的特点，加入了操作性知识，学*的形式上避免了传授的单一性，呈现出动手的实操性，因而在整个微课的学*过程中，容易让学生从讲解到实际操作上把握正确的握笔姿势，改掉错误的握笔姿势。
在微课的设计中，小结要科学快捷。好的微课小结可以起到画龙点睛的作用，不但可以加深学生对本节微课知识点的印象，还可以达到巩固知识点的效果。
四、精录制，视频清晰
视频的录制直接影响到学*者的学*兴趣，因此在录制视频录制的过程中要画面清晰、声音动听。在学校的微课制作培训课时，听了微课获奖老师的经验分享。很多老师为了能够录得满意的视频，他们选择了在凌晨时分录制。录制过程中一旦出现口误就得重新录制，所以最艰难的还是微课的录制。
由于学校没有专门的微课制作室，要录得高质量的视频需要一个特别安静的环境。笔者在录制《握笔姿势》微课时也是选择了晚上十二点以后，紧锁门窗。在录制的过程中还要特别注意语速、语调，声音的质量也会影响观看微课的心情。整个微课的录制时间只有五分多钟，但是花了几个晚上的时间反复录制和修改。录制好以后，还要把多余的部分请技术人员裁剪。经过剪切合并的微课没有多余的东西，观看起来清晰流畅。
总之，在微课的制作过程中，认真把握微课的概念，掌握微课的制作要点，把微课设计得简洁明了，让学生从看中学，学中悟，快捷掌握该知识点。作为教师应该掌握微课制作的技巧，把微课资源的优势充分应用到语文教学中，提高语文课堂教学质量。
一、课题：散步
二、教材分析：
苏教版八年级下册第五单元的主题是“人生体验”，课文莫怀戚的《散步》是第五本单元中的一篇文字浅显、内容亦不庞杂，但是意蕴丰富，耐人寻味的文章在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现自有其摇曳的韵致看似一泓清浅可人的涓涓细流却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光
文章通过描写一家三代四口人一次*常的散步经历，展现了一家人互敬互爱、融洽和睦的关系，礼赞了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透肩负重任的中年人对生活的高度使命感可以说，这是一曲用文字凝成的***的颂歌全文语言*易朴实，内涵丰富，耐人寻味，既有意在言外的大词小用也有散发着清新淡雅芬芳的精美对称句
读这篇文章的历程，是人的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行
三、设计思路：
【学*目标】
1.整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美；
2.有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美；
3. 诵读品味课文，领悟文章生机蓬勃的意境美；
4. 培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
本环节设计意图：在纯自然状态的阅读中，学生喜欢《散步》是很自然的，想要真正理解就不容易，欲求将其中蕴涵的爱、责任感和对家庭对社会的使命感真正吸纳进自己的灵魂深处，并在以后的岁月里逐渐内化为自己的个性气质，影响自己的人生取舍，则殊为难得而我的教学目标设想是希望通过教学中创设情境引领学生全面感受文本，感悟作品的语言美、人性美，并勾连生活，促进情感、态度、价值观的提升，最终将这篇文质兼美的《散步》真正镌刻在学生的心里
导语设计：有一种最为简易而又永远时尚、永远流行的健身运动大家知道是什么吗?
是散步散步是件挺不错的事儿——消化食物、锻炼身体、延年益寿，还能减肥如果是一家人在一起散步，那意义就不仅是上面所说的这些了——散步，还能增进家人之间的了解与和睦。
不过，如果散步中有了分歧，又没有得到合理解决，不但不能增进和睦，还会伤感情呢!今天我们学*《散步》这篇文章，看看作者遇到了什么情况，是怎么解决的。
本环节设计意图：自然亲切，又非常浅显的问题式的导入，能够激发同学带着问题进入阅读状态。
预*检查：词语积累
给加点字注音或根据拼音写汉字：嫩芽(nèn) 霎时(shà)水波lín lín(粼粼)分qí(歧)。
【自主学*】
1。听课文配乐朗诵，思考：①散步的人有哪些?②散步的季节呢?③在哪散步?④散步途中发生了什么事?⑤事情的结果如何?⑥从字里行间，你看到了一个怎样的家庭?
2。下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去感悟他们美丽的心灵快速阅读课文，思考：
①在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现?理由是?
②在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算?
3。从课文中你读到了课文表现的是什么主题?
( (1)一家人的互敬互爱 (2)中年人对生活的使命感(3)尊老爱幼的颂歌 )
本环节设计意图：通过听读、自读，简单的问题设计，让学生初步了解了文章内容，理清了文章脉络，感知人物形象，对文章的.主题有一个初步的认识。
【合作交流】
学生再读课文，品评课文美点：
1。品内容将文中最能体现亲情的词语或句子找出来，读一读你能读出其中浓浓的亲情吗?
(先读句子，然后谈谈自己对这句话的体会同组同学进行评价评价内容为该同学的体会是否合理，有没有读出感情。
每个小组用自己喜欢的形式(或派代表或全员参与)把找到的句子或词语与全班同学共享先读后谈体会其余学生准备评价教师根据学生的理解，可让学生多读学生可能找到的句子与词语：
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面；
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界)
2。品语言 文中有不少语句是大致对称的，请你为它们划分节奏读读看。说说这样写的好处
(1)母亲/要走/大路。大路/*顺;我的儿子/要走/小路，小路/有意思。
(2)我的母亲/老了，她/早已*惯/听从/她强壮的儿子;我的儿子/还小他/还*惯/听从/他高大的父亲。
(3)我/蹲下来背起了/母亲，妻子/也蹲下来背起了/儿子
(4)我的母亲/虽然/高大，然而/很瘦，自然/不算重;儿子/虽然/很胖，毕竟/幼小，自然/也轻。
提示：以优美整齐的形式强化了和谐美满的亲情，且富于趣味除了以上找的句子外，文中还有让你感动或你特别喜欢的语句吗?为什么?
3。品写法
本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描写着墨不多，却充满了诗情画意，作者写了哪些景物?有何作用?
(学生找出景物描写的句子，讨论交流)
明确：第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机这是对生命的高歌，是对生命力的礼赞第二处描写的是母亲所望见的小路远处景物，字里行间流露出对生活的
热爱，对生命的珍惜
本环节设计意图：由学生个体学*探究到小组全员参与，既让每个人都活动起来，又可以增强学生的参与意识及竞争意识尊重学生的个性，肯定学生的新的见解可以让学生更好地展示自己的体验，进一步感受亲情，领悟本文语言的美
教学目标
1、学会本课13个生字，会认“凛、冽、嗬”3个字。能正确读写下列词语:骤然、玉屑、俗话、渗透、谚语、枕着、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、彤云密布、瑞雪兆丰年。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
