一、《最后一课》都德，全名阿尔封斯.都德，19世纪法国现实主义作家。
小说集《磨坊文札》,长篇小说《小东西》;短篇小说《最后一课》、《柏林之围》。一生写了13部长篇小说、4部短篇小说集。
二、《艰难的国运与雄健的国民》选自《*选集》*，字守常，河北乐亭人。
**的创始人之一，伟大的马克思主义者，学者，诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》、《*选集》、《*诗选注》。
三、《土地的誓言》选自《*新文学大系散文》卷一端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，又名曹京*，辽宁昌图人。
主要作品有长篇小说《大地的海》、《大江》、《江南风景》、《科尔沁旗草原》;短篇小说集：《憎恨》、《风陵渡》;散文集：《火鸟之羽》、《端木蕻良*作》、《花，石，宝》等.
四、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》光未然，原名张光年。
现代著名诗人，文学评论家。在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》共有8个乐章。1、《黄河船夫曲》2、《黄河颂》3、《黄河之水天上来》4、《黄河对口曲》5、《黄水谣》6、《黄河怨》7、《保卫黄河》8、《怒吼吧!黄河》
五、《木兰诗》选自《乐府诗集》郭茂倩，宋朝人。
《木兰诗》是一首叙事诗，《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;这是南北朝时北方的一首乐府民歌。它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起誉为我国乐府民歌中的“双璧”。
1、《天上的街市》郭沫若，四川乐山人，我国现代文学家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，现代文学的奠基人。有诗集《女神》，话剧《屈原》等。《天上的街市》选自他的第二部诗集《星空》。我们读过他的散文《白鹭》。本文借助联想和想象描写了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。
2、《沁园春·雪》这是一首词(旧体诗)，作者*。文章将写景、抒情、议论相结合。上阙写景抒情，表达了对祖国大好河山的热爱;下阙评古论今，抒发伟大抱负。沁园春，词牌名。雪，题目。
3、《苏州园林》叶圣陶，原名叶绍钧。文章由总到分多方面说明了苏州园林“图画美”的特点。代表作：长篇小说《倪焕之》。
4、《冰心诗三首》选自诗集《繁星春水》，冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家，原名谢婉莹。
(1)《嫩绿的芽儿》，诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
(2)《成功的花》勉励人们为了成功要不惜付出巨大的代价，要努力奋斗，不怕牺牲。
(3)《青年人》劝勉青年要珍惜青春的大好时光，抓紧努力。
5、《纪念白求恩》*。文章赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。文章采用了夹叙夹议，以议为主的表达方式，举例论证和正反对比论证。
1. (1)独木不成林：比喻个人力量有限，办不成大事。
(2)众人拾柴火焰高：众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高。比喻人多力量大。
2. (1)吃着碗里的望着锅里的：比喻贪心不足。(口头语)
(2)得陇望蜀：比喻贪得无厌。(书面语，比较正式)
3. (1)滴水穿石：比喻虽然力量小，但是只要目标专一，持之以恒，就一定能把艰难的事办成。(褒义)
(2)冰冻三尺非一日之寒：比喻形成事物所达到的程度是经过日积月累而逐渐形成的。(多贬义)
4. (1)因地制宜：根据各地的具体情况制定适宜的办法。(书面语，比较正式)
(2)到什么山上唱什么歌：比喻按照实际情况变化而做出相应的变化。(口头语)
5. (1)自告奋勇：主动承担某项艰巨任务。
(2)首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾害。
(3)毛遂自荐：自己推荐自己担任某项工作。
1.问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
2.评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识)
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性)。一般地说，答案由三部分组成：
A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：
①文章通过……的叙述;
②本文由……(某件事)写起，运用了……。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
3.问记叙文的表达方式和作用?
答：记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。
4.问阅读后的体会、体验、启示、见解?要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。
按总分总的顺序答题：
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的`句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由
C、所以我们应该怎样怎样。
1、《夜雨寄北》(李商隐，七上附录)
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、《望岳》
(杜甫，八上第25课)
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(李白，七上附录)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4、《泊秦淮》(杜牧，七上附录)
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
5、《浣溪沙》(晏殊，七上附录)
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
6、《春望》
(杜甫，八上第25课)
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
——中考语文中的知识 (菁华5篇)
一、《最后一课》都德，全名阿尔封斯.都德，19世纪法国现实主义作家。
小说集《磨坊文札》,长篇小说《小东西》;短篇小说《最后一课》、《柏林之围》。一生写了13部长篇小说、4部短篇小说集。
二、《艰难的国运与雄健的国民》选自《*选集》*，字守常，河北乐亭人。
**的创始人之一，伟大的马克思主义者，学者，诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》、《*选集》、《*诗选注》。
三、《土地的誓言》选自《*新文学大系散文》卷一端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，又名曹京*，辽宁昌图人。
主要作品有长篇小说《大地的海》、《大江》、《江南风景》、《科尔沁旗草原》;短篇小说集：《憎恨》、《风陵渡》;散文集：《火鸟之羽》、《端木蕻良*作》、《花，石，宝》等.
四、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》光未然，原名张光年。
现代著名诗人，文学评论家。在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》共有8个乐章。1、《黄河船夫曲》2、《黄河颂》3、《黄河之水天上来》4、《黄河对口曲》5、《黄水谣》6、《黄河怨》7、《保卫黄河》8、《怒吼吧!黄河》
五、《木兰诗》选自《乐府诗集》郭茂倩，宋朝人。
《木兰诗》是一首叙事诗，《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;这是南北朝时北方的一首乐府民歌。它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起誉为我国乐府民歌中的“双璧”。
1、《天上的街市》郭沫若，四川乐山人，我国现代文学家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，现代文学的奠基人。有诗集《女神》，话剧《屈原》等。《天上的街市》选自他的第二部诗集《星空》。我们读过他的散文《白鹭》。本文借助联想和想象描写了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。
2、《沁园春·雪》这是一首词(旧体诗)，作者*。文章将写景、抒情、议论相结合。上阙写景抒情，表达了对祖国大好河山的热爱;下阙评古论今，抒发伟大抱负。沁园春，词牌名。雪，题目。
3、《苏州园林》叶圣陶，原名叶绍钧。文章由总到分多方面说明了苏州园林“图画美”的特点。代表作：长篇小说《倪焕之》。
4、《冰心诗三首》选自诗集《繁星春水》，冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家，原名谢婉莹。
(1)《嫩绿的芽儿》，诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
(2)《成功的花》勉励人们为了成功要不惜付出巨大的代价，要努力奋斗，不怕牺牲。
(3)《青年人》劝勉青年要珍惜青春的大好时光，抓紧努力。
5、《纪念白求恩》*。文章赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。文章采用了夹叙夹议，以议为主的表达方式，举例论证和正反对比论证。
1. (1)独木不成林：比喻个人力量有限，办不成大事。
(2)众人拾柴火焰高：众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高。比喻人多力量大。
2. (1)吃着碗里的望着锅里的：比喻贪心不足。(口头语)
(2)得陇望蜀：比喻贪得无厌。(书面语，比较正式)
3. (1)滴水穿石：比喻虽然力量小，但是只要目标专一，持之以恒，就一定能把艰难的事办成。(褒义)
(2)冰冻三尺非一日之寒：比喻形成事物所达到的程度是经过日积月累而逐渐形成的。(多贬义)
4. (1)因地制宜：根据各地的具体情况制定适宜的办法。(书面语，比较正式)
(2)到什么山上唱什么歌：比喻按照实际情况变化而做出相应的变化。(口头语)
5. (1)自告奋勇：主动承担某项艰巨任务。
(2)首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾害。
(3)毛遂自荐：自己推荐自己担任某项工作。
1.问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
2.评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识)
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性)。一般地说，答案由三部分组成：
A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：
①文章通过……的叙述;
②本文由……(某件事)写起，运用了……。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
3.问记叙文的表达方式和作用?
答：记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。
4.问阅读后的体会、体验、启示、见解?要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。
按总分总的顺序答题：
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的`句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由
C、所以我们应该怎样怎样。
1、《夜雨寄北》(李商隐，七上附录)
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、《望岳》
(杜甫，八上第25课)
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(李白，七上附录)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4、《泊秦淮》(杜牧，七上附录)
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
5、《浣溪沙》(晏殊，七上附录)
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
6、《春望》
(杜甫，八上第25课)
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
——北京语文中考话题作文总结汇总5篇
一天下午，偶然经过我家隔壁的小公园，看到一位清洁工正在清扫落叶。那落叶一堆又一堆，就像一座又一座小山似的。
忽然，眼前一亮，一片红艳的叶子自动脱离，从树枝上飘了下来。它是那么缓慢，那么轻盈，就像是在尽情地跳舞。当然是仅有的生命之舞，也是最后的诀别之舞！一阵微风吹来，红叶便接连做了几个旋舞的动作，最后终于躺在了我的`手心。它是那么红艳，那么美丽。
在人们看来，一个人不可能永远立于不败之地，正所谓兴者必有衰之时，胜者必有败之刻。落叶就是树木衰落的象征，就是树木残败的标志。虽说树木衰落残败，但却显得真实与自然，我更喜欢落叶树。喜欢它枝繁叶茂的时候，也喜欢它落叶飘飞的时候，更喜欢它披着皑皑白雪的时候。因为我从它身上看到的不是苍凉，而是希望。
转身准备回家，又觉得有些舍不得，于是又转过头来。看见清洁工已经清掉并点燃落叶。望着升起的缕缕青烟，我突然想到清朝诗人龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句。它们将在火中化作灰尘，与泥土合为一体；把从根中得到的又都还给了根，延续下一代叶的生命。
每个人都有属于自己的一片天空。在我的天空里，回荡着悠悠琴声。
练完最后这首曲子，我便睡觉了，耳畔中仍回响着琴声，也不禁想起了过去的点点滴滴……
“呀，这首曲子怎么这么难！”我将手中的小提琴往琴盒中一扔，不禁抱怨了起来。看着手上因练*而磨出的一道道“伤痕”，我对妈妈叫道：“我不想再学了！”妈妈听到后，走过来对我说：“当初要学的是你，现在因为这一点点困难就放弃，你当初的热情都去哪儿了？”
我不禁愣住了，是啊，当初的热情都去哪儿了呢？
初次学琴，是因为对小提琴感到好奇，觉得好玩。而之后也对学琴渐渐上心，充满了热情和兴趣。在那时，乐谱上的音符仿佛一个个跃动的小精灵，带给我快乐。但随着曲子的难度渐深，也越来越难以演奏好，我便渐渐失去了热情。
曾经，我因练*而将手上磨伤了，也因练好一首曲子而一直练到晚上九、十点钟，现在就放弃，值吗？我在心中问着自己。
我看了看手上的伤痕，沉思了许久。我想起了奥运会上的女排姑娘们，在接连失利的局面下，在观众都感到败局已定的形势下，她们鼓足信心，一分一分地争取，在哪儿跌倒了，就在哪儿爬起来，最终局面逆转，获得了胜利。相比较她们而言，我这点挫折又算什么呢？已经付出了这么多，现在放弃实在是不值啊！
我扭头拿起小提琴，继续练*了起来，妈妈也欣慰地笑了。
而今，我躺在床上，望着外面朦胧的月光，信箱，这片天空是属于月亮的，而小提琴不正是我的一片天空吗？我坚信我也一定能在我的天空中发光闪亮。
时间过得也太快了吧!真是时间是不等人啊!时间就像是无情的流水，一转眼我们就要期末考试了。
现在感到时间太少了，不过我会把剩下所有的时间都利用起来的。我也知道：我数学和英语很差劲，所以，我会尽我所能把这两门功学好一点的。我不会放弃它的。还有一个多星期时间的复*，我要好好利用这一个多星期的时间。
复*好累，但是比起爸妈在外头吃苦工作好多了。爸妈是为了我才那么幸苦的。所以，我没有理由说“辛苦”二字!
我最烦恼的是：也不知我们犯了什么过错，居然把英语老师也就是丁老师，惹得不给我们上课了?开始是班干部去请她，后来，我们全班同学去求她，甚至有的同学都跪下了，她还是不肯来给我们上课。她说，她对我们彻底绝望了。还有一个学期才毕业，我们该怎办了?
我们班主任老师说，她是我们学校年纪最轻的老师，是工作任务最繁重、教书最认真、最信心、最有责任心的老师。她教3—6年级的英语课，还教我们音乐课。
时间就是知识，时间就是生命。丁老师，请别跟我们一般见识，快快来给我们上课吧!
从小到大跟着家人成长的过程中，我对家人的关心非常密切，现在借着这次的机会，请听我说吧!
家人总是带给我温暖与快乐最好的依靠，常常看见电视上的新闻报导：“有些小孩子因为家庭的疏忽或者家庭有困难而饿死”。心理上就有一点不舍。
常常气自己爸妈给我们的，没有我们想像中的好，但是想到报纸上的文章，
就觉得其实我们比他们好，记得有一次爸爸妈妈带我们去小人国玩，有坐小火车、参观小人国的城市、玩游乐器材，虽难时间过得很快，但我们也很快乐。
这种亲情谁也没办法代替，所以亲情真的很重要，不管是遇到困难还是挫折，家里总是给我们最好的拥抱，家真的很温暖，不管是遇到困难或是......家永远是我们最好的依靠。
在这些的体验过程，可以了解家庭的重要，家是可以让我们依靠，也让我们觉得很暖和，家人对我来说像我的生命一样，要不是爸爸.妈妈生下了我，我也不了解人间的美好，我的亲人，请听我说:谢谢你们对我的好与关心......你们对我做的事情实在太多。虽然有时会抱怨，但是对你们我的好，我永远都不会忘记的。
在高山上遇到身陷困境的人，我一定会选择伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定会选择让出最后一滴水；在金钱名利与国家利益面前，我告诉自己：永远是中国人，我的生命在中国；在正义与生命之间，我告诉自己，道德与气节是生命的精魂，人，不能没有灵魂。也许你会说，我的选择不明智，但，我的选择，没有理由，我只知道，这是我的心做出的选择，而我，不能背叛我的心。
在花前月下与埋头苦读之间，我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途；在出外游玩与题海泛舟之间，我选择了向心中的“象牙塔”迈进的人生站台。在生与死之间的无数种人生中，我选择一条最曲折的路。因为我始终告诫自己：能登上象牙塔的可以是雄鹰，也可以是蜗牛。如果上天注定我不能成为雄鹰，我也要做一只小小的蜗牛，向着自己的目标前进，永不低头，永不言弃。
每一次挫折，都留下一处伤痕，每一处伤痕，让我又多了一双看世界的眼睛。也许你会笑我的选择太傻，但我的执著，促使我作出了自己的选择，我永远坚信。
人生答卷上的选择太多，也许我的选择并不完美，但我用心做出的一切选择，我将永远相信，永不改变！
——安徽语文中考真题话题作文通用5篇
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
小时候每当考试失利，或者被邻居家的大哥哥欺负时，心里总有一阵委屈和失落感，这时我们可以躲在父母的怀抱里撒娇，父母总是毫无怨言地向我们敞开温暖的怀抱，耳边的殷殷教导，亲切的眼神，慈祥的面孔，令我们仿佛看到了光明和希望，使我们从跌股中走向自信，是父母的关爱，让我们那颗受伤的心灵得到慰籍，于是心中的那股暖流已在心底生根发芽。
望着一张张卷子上鲜红的分数时，我们会兴奋和激动，因为我们的努力没有白费，多少个夜晚挑灯奋战，终于得来了收获的果实，此时此刻，老师的语重心长的话语在我们耳畔响起，胜不骄，败不馁，我们如梦初醒，庆幸有老师这么一个神圣的人物教育我们知识和为人处事的道理，也因为有他们的存在，人类的文明得以传播，而他们总是默默无闻地担负着教书育人的使命，在岗位上辛勤地耕耘着，为的是学生们能够获得知识，将来为国家做贡献。想到此，我不禁觉得老师真的很伟大，所以作为学生的我们有必要努力学*，积极进取，为社会服务，即使服务不了社会，我们也可以不拖累到社会，老师说做人不能自私，即使你不能有所作为，也不应该影响和妨碍到他人或者集体。老师的话语总是蕴含哲理，我仿佛是一株小草，汲取了丰富的营养，才能长成参天大树，于是心中的那一股暖流悄然根深蒂固。
当我们被某个人误会时，我们急于解释自己的清白，可是往往两人都心急如焚，正在气头上的人是听不进去劝告的，这时，当有个人站出来替我们解了围，帮助我们重修于好时，我们会感激这个人，感谢她的助人为乐的精神，也曾在心底里暗暗发誓要帮助他人。这时啊，心中的那股暖流不知何时已温暖了整个心田。
成长的路上，感谢每一个帮助我，给予我温暖的人，让我心中的那股暖流犹如一朵鲜花，常开不败。
那次，我奉母亲之命，独自去看望在城里当环卫工人的姥爷。妈妈洗好了一大袋苹果交给我，嘱托我：路上小心，到了目的地的话就把苹果交给姥爷，苹果洗过，直接吃就好了。我知道，天气热了，姥爷年纪大了，妈妈不放心他。我一拍胸脯“交给我，你放心!”
我小心翼翼的提着苹果上了车。为了方便掏钱，我把苹果放在脚下，并没注意到苹果袋子没系住。正当我吃力的掏出一元纸币塞入投币箱中时，司机可能没注意到也可能是赶时间，猛的一踩油门，我差点扑空，苹果像一群调皮的孩子，蹦跳着去了车厢各个角落。
我慌乱的捡起一个离自己比较*的苹果，已经沾满了泥土，黑色的尘土盖住了红色的外衣。车厢里弥漫着尴尬的气息，我被这种气氛压制得喘不过气来，如果有面镜子应该可以看到我这苹果似的大红脸了吧!我隐约感觉到头上密密的汗珠，虽然没好意思抬头，但总感觉车里的人们都用嘲笑的眼光看着手足无措的我。真丢人!要是地上有条缝，我一定拼死往里钻。
这一程，我收获了一车温暖。也许这短暂的瞬间，对别人只是举手之劳，可是对处于如此窘境的我，却堪比沙漠的清泉用以解渴，冬天的火炉用以取暖，一股暖流用以浇灌干涸的心灵，温暖我身我心。
它像带刺的玫瑰，看似危险，但却芬芳;它像夹心巧克力，外壳苦涩，内心香甜;它像燃烧的蜡烛，外焰炽热，焰心柔和。它虽然没有大海的宽阔，但却有着流水的温和。
我像只脱笼的小鸟，又蹦又跳来到车站。不一会儿，伴随着几声“嘀嘀—”，公交车停在了我身旁。
令我没想到的是，一个脚穿高跟鞋，身穿淡蓝色长裙的姐姐，伸出牛奶般细腻雪白的手，捡起两个苹果，向我走来，手都被苹果染黑了。我缓缓抬起灌了铅似的脑袋迎上了一双明月般闪着光的黑眸，好温暖。她在笑，冲着我笑!不是嘲笑，更像是宠爱?一股花香在我鼻前绽放，渲染了我的嗅觉、味蕾、喉咙直到内心。
似一股暖流紧紧把我包围，滋润了**涸的心灵。那张脸我记不清了，只记得那双月牙眼带给我的温暖，充满善意。车上的人都受到了感染，纷纷帮我捡苹果，那股暖流又调皮窜上了眼睛，温暖的水流在眼睛里打转。
鲜花感恩雨露，那是因为雨露滋润她成长；苍鹰感恩天空，那是因为天空任由她飞翔；高山感恩大地，那是因为大地让它高耸。我感恩您明眸的霓视，因为他像一股暖流·，永远流淌在我的心上。
我，一个普通人，学*不太好，成绩在班上处于中下，*惯藏在角落，老师*时不太会关注我，班上人太多，老是不能每个都管，于是我早早学会自立，学会不看老师的眼色过日子，课上认真听，课后认真复*，但每到考试之际，脑子便会“嗡嗡”一声，一片空白，什么都想不起来，成绩亦不理想，但是这次，我决定要考好，因为：每次回家，看着姐姐手中的成绩单，再看看我的，我就会感动羞愧不已，再看看爸爸指着姐姐对邻居说：‘不过是一次考好，要是能每次都位居年段前十，那我就不用操心了，再看看他，‘爸爸把矛头指向我，由原先的自豪到失望。
这次要考数学，*时挺喜欢数学的，但每到关键时刻，总是数学托的后腿，不是因为不会，而是因为粗心、马虎，这次考试前，我时刻提醒自己，决不能在马虎了，“叮铃铃”上课铃响了，我准备十分充分，但进了教室，脑子又是一片空白，我像一只只热锅上的蚂蚁似的，这时，分试卷的老师毫无预兆的给我一个眼神，我分明看到那眼神里有鼓励、期望，顿时，脑子停止短路。
看着考卷上的题目，我仿佛遇上多年不见的好友，感到十分亲切，我一路披荆斩棘，过关斩将，功课一道道难关，老师那充满”你能行“的眼神，给了我极大的鼓励，”来停笔，“老师的声音传来，老师又看了我一眼，那眼神又带了些许肯定，我心中一阵欢喜。
发试卷了，当得知我是全班第一，我看向老师，老师也转头看向我，我感觉心中注入一股暖流，一种被关怀的感觉萦绕在我的心头。
老师，虽然这件事已时隔多年，但我仍没有忘记你那个注视，给以我鼓励与信心，让我获得力量。
现在的我们如同一把未生火的木柴，冰冷枯燥，唯有关爱这把火将我们点燃，我们才知道什么是爱，什么是真情！轻轻打开记忆的闸门，步入时光的隧道……
我清楚的记得，那是临*期末，李班妈为了让我们减轻学*压力的同时，可以出去自由活动，大家飞快地跑下楼，呼吸新鲜的空气。，野蛮的踢着飞球。然而，事与愿违，正应了数学老师的那句名言：“一眼看不着，准惹出事来……常金阳的一个飞球只打在我的眼镜上，当时大家都很关心，说：“你没事吧？”为了不破坏气氛，我只好强忍疼痛，可真是祸不单行啊！随后的一脚球踢出，立刻感到火辣辣的，脱下袜子一看，“啊！我的脚趾甲！”这时，鲜血已经浸红了袜子，两种疼痛难以忍受，便“哇”地哭了起来，不一会儿，李班妈就急匆匆的跑下来，立刻就扶着我上医务室。
看着x班妈动作娴熟的用双氧水给我的脚杀毒，她时常面带微笑，和蔼可亲的问我：“疼不疼？”我摇摇头，顿时太阳升起来了，我的心被温暖滋润着，心里思潮起伏：我是不是出现幻觉了？*日严肃的x班妈今天怎么如此温柔……包扎完脚紧接着又开始给眼角边涂上碘伏，有点痛，我不禁：“哎呀！”叫了一下，班妈也在一边鼓励我：“忍忍就好了。”终于，伤口处理完了，我被常金阳扶进班里，班级里的大家也因为我的是议论纷纷：“好些了吗？伤口要不要紧？”我擦了擦泪水，满怀激动的回答：“还行，没事的。”
此刻，我感到一股股暖流，深深地流进心田。我一定会珍惜和朋友们，李班妈共同的美好时光，他们的爱使我学还坚强，她的爱是我学*的动力，更是我学*的方向……
六年级:xx
数学卷子发下来了，我简直不敢相信自己的眼睛。76分，没错，真的是76分，我差一点晕倒在课堂上。这个红彤彤的76分像一万支箭直射我的心让我心痛不已。我在看看同桌，同桌也用不可思议的眼神看着我，这次考试前我信心满满，可一下子坠入谷底，曾经的第二名，现在的二十四名，让我无力的坐在桌位上，不停的叹了口气，在课堂上，简直一秒像一小时。
走在回家的路上，小鸟的叫声不再悦耳，而是烦死人，我像一堆没有骨头的肉，仿佛风一吹就倒了，又像一只蜗牛一样走在回家的路上。冬天的阳光也觉得寒冷。我的心都凉了半截!我仿佛看到了父母一顿无休止的辱骂和不停的叹息，我多么想不回家呀，但是我不能。
不久我出现在我们家的门口。看着那扇黑油漆门，仿佛看见了这扇门的嘲笑，我鼓起了勇气去敲门，一下，一下，又一下。我听见有脚步声向我走来，我的头上直冒汗，浑身哆嗦，不知所措。很快门开了，妈妈紧紧地看着我，没有说什么，我认为他在嘲笑我，马上，被另外一个更坏的想法吓倒了——数学老师已打电话来告诉过我妈妈!我认为我应该自首。
我还没有来得及开口，就听见妈妈说：“儿子，你的数学成绩数学老师已经告诉我了，76分。”果然不出我预料，数学老师果然告诉我妈妈了，我低下头，准备接受那一场狂风暴雨，可是，等了半天，却迟迟未降临。
我抬起头，便看见了妈妈慈祥的目光。笑着说：“儿子，这一次考差了并没有代表以后会考差。也不要后悔了。世界上没有后悔药，只有今后努力，细心，我相信你一定会成功!"妈妈的话对我莫大的安慰，像一股暖流，流过我全身，像春风抚过曾被冰雪盖住的麦苗。
我明白了，妈妈的意思不就是教育我成为一个不畏失败，不断向前，奋勇拼搏的人吗?
这次考试，是我初中阶段中重大的失误，也是我初中学*的巨大转折点，是妈妈用她的爱，帮我走出阴影，有了让我克服学*的困难，让我有勇气在摔倒后站起来!
——陕西语文中考真题话题作文实用五份
虽然我们一家不太富裕，但是我们都很幸福。我们一家共四口人，各有各的爱好、特点。各吹各的调，但总能吹出优美的旋律。
我爸爸是一个非常繁忙的人，每天晚上很晚才能回家，因为爸爸工作认真，做事不马虎，得到了工作人员的认可，当上了老板，所以大家都说爸爸工作上是没挑的。可是爸爸就一个大毛病，睡觉爱打呼噜，爸爸的呼噜打得特别有水*，别人打呼噜只是吸气时打，而爸爸无论呼气吸气都打，而且爸爸呼噜打得震耳欲聋。晚上一回家，我刚刚进入甜美的梦乡，可却传来“轰隆”的响声。我被吵醒后，嚷道：“地震了！”爸爸的呼噜声使我烦躁不安，害我每晚都睡不好觉，街坊四邻都知道我爸有这毛病。
我妈是个贤妻良母，她对我爸爸的工作很支持。她不但支持我爸的工作，还时刻关心着我爸爸。就一毛病，十分爱唠叨，每次我放学，
她就说：“先放下书包，再做作业。”我做完作业，妈妈又要说了，我调皮地接上去：“先整理房间，再看电视。”我再想起来，还真少不了
妈妈的唠叨。
家，是炎炎夏日中的一场雨露；家，是寒冬中的一个火炉；家，是黑暗中的一座灯塔；家，是困难中的一丝希望；家，是沙漠中的一泓清泉。我的家是一个温馨的家，家里有爸爸，妈妈，他们就像好朋友，很少吵架，生活非常和谐。
早上妈妈很早起床做早餐。当我起床时，早饭已经做好了，尽管早饭不那么可口，但我觉得那是世界上最好吃的餐点，早饭冒着热腾腾的气流，让我感到温馨，那是妈妈很早起来做的早饭，那是劳动的付出，那是一个母亲对孩子的爱。我觉得我是世界上最幸福的人。
吃完饭后，妈妈驾车上班，载我一段路上学去，下车时妈妈总会加上一句叮嘱：“过马路一定要注意旁边车辆！”妈妈对我无微不至的关怀，让我倍感温暖。
我的爸爸在重庆上班，只要到了周五，爸爸下班早早坐车回家。只要听见一阵熟悉的敲门声，我就知道爸爸回来了，我们感到非常高兴。爸爸一回家就进厨房给我们煮好吃的：辣子鸡丁、紫菜蛋花汤……妈妈在一旁就问爸爸在重庆过得好不好。爸爸几乎每周五准时赶回家，他坚持了快12年了！有多少父亲能做到？我的心感到无比的温馨。
周末我们全家坐在沙发上，看着电视，吃着零食，已经晚上了，天上几颗星星像眼睛眨呀眨，显得格外的宁静，家里照着着灯，显得很温馨。家，是每个人的归宿，家，是我温暖的港湾。
世间万物都有家吗？如果没有家要怎么生活呢？现在让我来告诉你没有家的万物吧！
风是其中一个没有家的万物，整天只能到处流浪。或许你跟家人出去玩的时候，会恰巧有一阵风从你身边吹过，别以为风只是刚好经过，其实它是想告诉你没有家和家人温暖的悲伤。
雨和风一样忧伤，它从天上掉下来后，就离开云妈妈，小河哥哥大海姊姊不停安慰它们，雨还是一直哭泣着、停止不了悲伤。等它们从海上蒸发飞到天上以后，想找妈妈也再也找不到了。
你有没有想过，我们可以住在温暖的家，其实是很幸福的事情呢？*常我们上学、回家，每天有美味的食物可以吃、有舒服的床可以睡。大家觉得那是小事，可是对穷人来说可能是一辈子得不到的幸福。
在非洲的人，他们没有东西可以吃，没有足够的食物来补充营养。非洲小朋友肚子大大的，可不表示他们吃很多食物。那是因为他们不健康生病了，才肚子越来越大，其实身体是很虚弱的。
我们可以有家和家人的温暖是很幸福的事，我们不像非洲的小孩那么可怜，我们要永远珍惜我们拥有的一切。
5岁，奶奶柔和的大手抚摸着柔嫩的脸颊，脸上洋溢着笑容，对我说：“我的乖孙女，奶奶给你织了件毛衣，穿上试试。呀！真好看。”我如蝴蝶一样在奶奶面前旋转。说：“好看，真好看，奶奶最好了”。对着奶奶说，流露出最天真浪漫的笑容。有奶奶真好。
8岁，拉着爷爷那布满桑仓岁月但却依然亲切的手掌，一蹦一跳，哼着小曲，走进一年级的我，最后，仍不忘于爷爷招手。爷爷便露出了最宽容，最得意的笑容。那是，仿佛爷爷是世界上最好的爷爷。有个爱笑的爷爷，真好。
11岁，一边噙着泪水，一边喝着爸爸做的鸡汤，嘴边不停地诉着自己在学校的苦。爸爸一边给我抹眼泪，一边鼓励我向前，不时开个玩笑，逗得我哈哈大笑。心中的烦恼早已散到九霄云外去了；心中又拾起了那块充满自信的宝石，拂拭去上面的灰尘，又重新散发光亮，照耀了那片黑暗的心灵。爸爸仿佛是我的开心果，总能让我抛去悲伤，拾起快乐。有这样一个爸爸，真好。
今天，早晨起来便有丰盛的早餐，一根油条，两个鸡蛋，一杯果汁。里面是妈妈对我付出满满的爱。“别忘带尺子，铅笔，一定要镇定，不要紧张，妈妈相信你”。我知道这个家对我付出的爱，所以，今天坐在这里，我要对我的家说出——我爱你们，有家真好。
小草在干涸了几天后，重新得到了阳光的普照，鞠水月在手，弄花香满衣。我就是那片大草园中的小草，默默的接受阳光的普照，雨露的滋润，茁壮成长，汲取着大自然给予的一切，总有一天，我会焕发光彩。
我的家非常温暖：夏天，虽然六楼的阳光格外炎热，但是，从外面吹进来的风却非常凉爽；冬天，外面寒风刺骨，只要一回到我的家，就感觉身上热乎乎的，虽然我们家的暖气片比别人家的热好几倍，但我依然觉得不热不冷。并不是想象的那么凉、那么热。
每次放学回家，我都能看一下我的家：阳台上被一棵棵海棠、吊兰等众植物挤得不可开交，加上晾的衣服，只能蹲着行走。有时候，衣服上的水会冷不防的滴到你的背上，我却在那里忙的不可开交，不要紧，一会水就会干了，而且还会给你带来一阵清凉。
我的家一个月收入不高，却照样有许多新奇的玩意，如“扫”黄瓜毛的，“酷毕”老虎脸棒子，折叠凳子（如果称起来可以放很多东西，如果折叠起来，一点也不占空，只有一两本书那么大的空间）等等，怎样，我们家的东西非常不错吧！
每当爸爸妈妈回家来，就去炒菜。炒出来一盘盘美味可口的菜，我就狼吞虎咽，不一会功夫就吃饱了，等爸爸妈妈吃完，我的作业已经差不多做完了，妈妈过来翻翻看看，如果有错误，就让我自己检查。等检查出来并改完，妈妈就看完认为另一本而且也让我改。等作业搞定，再弹琴，爸爸还得看着我，对我说练哪一课……总之爸爸妈妈总是对我无微不至地关照。
我喜欢我这个温暖又“时尚”的家！
——初三语文中考经验交流精彩发言稿合集5篇
老师们、同学们：
大家下午好！
在这阳光明媚的日子里，我们召开20xx届初三中考动员会，还有30多天，中考的日子即将来临。古人说得好，“梅花香自苦寒来”，我们初三的同学用辛勤和汗水书写着自己的精彩;我们用自己的青春激情为我们学校精神注入了新的内容。我们不同寻常的经历和精神,将成为一道亮丽的风景铭刻在我们学校的校史上。
三年时光，弹指一辉间。在这段令人紧张而又兴奋的初夏岁月里，同学们经历着中考的磨练，将走向更精彩的青春舞台！
中考复*是一场持久战，或许在我们同学当中，已有人感到了疲惫。是的！中考复*确实非常辛苦！但是，为了中考的成功，吃这点苦，又算什么呢！
有人曾经说过：只要心中的信念之灯不灭，你的脚下就是一片灿烂光明！即使曾经彷徨、跌倒，爬起来就是好汉！
回顾20xx年的中考，我校在42人零分情况下，理科综合(物理、化学)人均分获得全县第二名、语文、文科综合(政治、历史)人均分获得全县第三名。示范高中录取分数442分，我校51人上线。普通高中录取分数384分，我校上线41人，总计92人上线，升学率获得全县第一名，得到了县人民**颁发的教学奖。其中，有4人进入了实验班。有2为同学以总分657.5分，657分进入了全县前40名。还有2个同学也以总分611.5分，595分进入实验班之列。同学们，从这次初三的第一次模拟考试成绩来看，九(1)班有个同学总分为679.5分，超过了我校去年中考第一名21分。有四位同学的总分分别为621.5分、602.5分、601分、599分，也达到了实验班录取成绩。也就是说，如果大家继续发扬，今年进入实验班的人数将比去年的多。第一次模拟考试中，我校有39人超过442分，有73人超过384分。假如同学们奋力拼搏30天，每人提高30分计算，我校将有95人超过384分，这也意味着超过了去年的92人，这将是历史性的突破！
同学们，我们在第一次模拟考中取得了较好成绩就足以证明我们有实力挑战今年的中考。这是大家战胜了自我，超越了自我，才取得的这样的成绩。作为教师，我由衷地为大家感到高兴。
同学们，为了能在六月获得丰收！大家现在一定要“锁定目标,勇攀高峰！”把“我自信,我成功”的旋律在我们的心中奏响。
同学们,我深信，明天，我校必将以你们为荣！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我能代表全体初三教师来发言，感到非常荣幸！请允许我代表全体教师对各位领导说声谢谢！谢谢你们对初三教学的重视，对初三工作的大力支持，众所周知，班主任在班级管理中发挥着极为重要的作用，特别是初三班主任工作的成功与否，将直接影响着班级的形象，关系着中考的成败，学生的未来，也关系到学校的形象。我觉得能成为一名初三班主任，是学校领导对我们的充分信任，也是我们的荣耀。在*时的班级管理工作中，我们都付出了巨大的努力，对学生倾注了自己的心血与汗水。在中考备考工作的关键时期，如何做好班级管理工作，教育好学生，意义更加重要。我们要倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。要全力实现学校的奋斗目标，要为学生的人生和学校的前途尽自己的责任与义务！下面我代表初三班主任做个表态，把我们后期应该做好的工作和努力方向向各位领导和老师做出承诺。
第一，抓好后期班级管理工作一定要讲奉献。一份耕耘，一份收获；一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职责所在，也是对我们每个班主任的基本要求。因此，我们坚决做到不计个人得失，全心全意为学生服务。
第二，多向他人学*，多思考，想方设法提高班级成绩。“学*和思考是人生的两大法宝”。*三年来和几位优秀班主任共事，大大的提升了我的班级管理能力，在田龙勇和董学贵上我学会了把班级管理做精做细，在关成莲和陈建武身上我学会了如何引领引导，在老教师王金国身上学会了严慈相济。同时，针对班级情况多分析，找方法，想策略，抓住重难点。在奋斗初三剩余的时间里我们要千方百计的多跟学生在一起，把抓临界生进行到底。临界生考好了，我们就能打一个漂亮仗。
第三，抓好后期班级管理工作我们一定要注意细节，抓好常规落实。“天下大事，必做于细”，备战中考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理，以保证同学们有一个良好的学*环境；然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的、看是否有没有进入学*状态的、看每一个学生的精神状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓于细微处见真情。多问学生的衣食住行和身体状况，防止班中出现大规模感冒。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。
第四，抓好后期班级管理工作一定要于各任课老师搞好协调配合。我们班主任每周要主动与各任课老师交流，了解各科的学*动态，了解目标学生各科的学*状态，了解班级复*备考存在的问题。协调任课老师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。
总之，作为班主任，我们一定会做到：特别能协调，特别勤钻研，特别爱学生，特别讲奉献，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。
年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪，中考的冲锋号已经吹响，我们的备考工作已进入了关键的时期。新的起点，新的任务更需要我们充满新的激情。为此，我代表九年级班主任在此表态，请校领导放心，我们一定严格要求自己，尊重领导，热爱学校，热爱学生，遵守职业道德和各项规章制度，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新思想，刻苦钻研业务，以责任感和忧患意识积极投身到班级管理工作中去；自觉加强师德修养，以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影响塑造学生。为争取明年中考的胜利，推动我镇教育事业的发展立新功，创佳绩，实现期末质量检测和初三升学位居全县前十名的目标，给各位领导交一份满意的答卷。最后，我以李校长在教师会上的一句话和各位教师共勉——“没有最好，只有更好”。
谢谢大家！
尊敬的领导、老师们：
大家好！
应学校教务处的邀请，受语文组的委托，我代表20xx年时的九年级语文组在这里作中考总结。回顾20xx年的中考，我们语文组共有102个A+，全县是155个，我们语文组取得了比较好的成绩，这是全体语文组共同努力的结果。
下面我把我们组的做法跟大家交流一下：
一、领会考纲，从容应考
俗话说：磨刀不误砍柴工。我们认为有必要做的一点“磨刀”工夫，就是一定要带领学生理解、领会考纲的精神，知道考什么、怎么考。《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了提高复*效率，我们老师不仅组织学生认真学*《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复*真正做到心中有数。我们还将20xx与20xx两年的《考试说明》仔细对比，从对比中发现一些命题的趋势，从而作相应的训练。
二、做好计划，训练有序
做好计划，一是要有步骤，循序渐进，二是“小步推进、勤回头”，三是要抓好阶段性重点复*。我们把整个备考复*的过程分为三个阶段：
（一）第一阶段课本复*夯实基础
全面复*与系统归纳所要考到的知识点，如字音、字形、文言文、古诗词、课本综合性学*等进行针对性的复*，为了加强落实，每个知识点都进行及时的检测反馈。
（二）第二阶段专题训练提高能力
专题训练是重点。这个阶段的复*，我们十分重视对解题技巧的讲解，努力提高学生的解题能力。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分*题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后选取典型试题当堂进行检测，在评讲时，我们侧重于讲"为什么"，而不是停留在"是什么"的层面上，力争使学生对每个知识点都能有较大的收获。值得一提的是，我们备课组还分工合作，结合*时考试中出现的薄弱环节，把相关的知识点和解题方法再简要梳理一遍，出相关的三四份试卷让学生进行消化，这种方法很受学生欢迎，效果也很好。
（三）第三阶段综合复*查漏补缺
每个学生都有自己的长处和不足。在复*的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的训练，使学生在知识和技巧上都无盲点。
这三个阶段扎扎实实的复*，有效地提高了学生的综合测试能力，使他们经历过几轮月考后，能胸有成竹地迎战中考。
三、阅读写作，紧抓不放
阅读和写作训练永远是我们训练的重中之重，在三个阶段的复*中，我们始终将学生的阅读和写作训练紧紧贯穿其中。对于学生的课外阅读，我们从七年级起就非常重视，到九年级也不例外，这一年我们备课组6位老师都非常注重学生高品位作品的阅读。在备课组中，我们的老师各显神通，有的每周专门挤出一节阅读课，围绕一个主题，选择精美时文指导学生阅读，并和作文结合起来；有的每周固定检查课外读书笔记，以促进学生的课外阅读；虽是中考紧张的复*，许多同学的读书笔记还是做了厚厚的一大本，为我们的作文训练提供了充足的“源头活水”。在九年级开学的前一两个月，让学生自由写作，三四次作文后，我们根据学生的作文水*，以中考的作文评分标准把全班作文分为优秀作文、普通作文、较差作文三类。对每类作文的优缺点做较详细的评定，让学生明白自己作文属于哪一档后，明确指出努力的方向。
教务处李主任还提出每位学生都要准备10篇左右的精品文，以备在中考时派上用场。而我们每个班都这么做了。感觉效果很不错。
四、重视规范，分分必争
现在流行一句话，“细节决定成败”，备考时，我们给学生加上一句“规范决定分数”。“做人不能够斤斤计较，考试必须要分分必争”。这里的“规范”包括：
（一）答题思路的规范。懂得如何入手，要答什么，怎样答。
（二）答题表述的规范。说得出来，讲得准确。
（三）答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字、语病。
在九年级下学期每次月考后，我们都会举行试卷展，每班各选三到五份优秀试卷和不规范试卷，张贴在教室外面的墙壁上，供学生对比，学*，找出差距，改正不足，到适应性考试时，每班基本找不出不规范试卷了。
五、抓*时*惯，注重*时积累
（一）备考从初一抓起。
语文学科可能跟别的学科不太一样，它的知识衔接性没有那么紧密，考试的内容无外乎注音、词语书写、成语运用、病句、修辞、仿写、读图表、文学名著，古诗阅读，现代文三大文体的阅读和作文。可以说初一的考题就是中考的样式，只不过有时浅显一点而已。因此，我们从初一就开始把中考的类型、要求，答题的技巧交给学生，让他们心中老早就有了中考的模子。比如修辞、病句等，在初一就进行了专题的学*，在三年的学*中经过不断地练*复*，大部分学生掌握比较牢靠。
（二）要让花时间最多的古诗文复*三年不间断。
语文背诵两很大，单是附录古诗就有61首，单元里的古文很多篇也是要求背诵。合计起来上百篇。学生背过之后如果没有及时温*，就会变成夹生饭。堆积到总复*，那就难以消化。为了避免这种情况的发生，我经常叫学生温*背过的诗文，寒假作业一定少不了有古诗文的背诵与默写，以及收假后少不了对课文下注释的抽查。一个学期的段考过后，时间相对松些，我也会安排有对上册课本里的古诗文的背诵与默写。反复检测之后学生也就印象深刻了。
（三）现代文的阅读理解能力的培养也在初一时注意培养。
（四）要建立备考*题库。
教务处李主任找了200多条的选择题，我们印下了并发给学生练*，然后再抽部分容易出错的题进行检测。古诗文的*题，从七年级到九年级共六册书，我把一些学生容易错的题或者较新颖的题型综合起来，打印成卷子让学生练*，练*之后利用早晚读的时间进行记诵，这些*题库的内容要不断更新，如在报纸或者别的什么教辅资料里，只要见到较好的题目，可记到课本上，过后及时在原来的题库里进行修改。我这几年来所积累的*题，全都已拷到了多媒体教室的电脑桌面，需要的老师过后可以到这来拷贝。
（五）抓好测试、讲评关。
六、加强心理辅导
有一点我们必须注意，可能我们会认为学生的心理辅导是班主任的事，其实不然，我们人人都可以对学生进行心理辅导。大家都会发现复*一段时间后，学生的内心会有一定的疲劳感，有时还会出现厌学的现状。个别成绩好的学生看见成绩没有突破，心理也会出现沮丧。这时进行心理辅导，学生的心情会好一些。方式、方法可以多样化。
各位领导、老师们：
大家好！又到了一年一度初三备战中考的时候了，很荣幸和大家一起面对20xx年的中考。*几年我们学校在中考取得了不错的成绩，在此，我谈谈我们迎考复*策略的制定与落实中的一些做法，抛砖引玉，与大家交流互补，迎战中考。
复*是每一届初三的必修课。扎实有效的复*是取得中考胜利的必由之路。
（一）迎考复**设想
1、导向引路：要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复*方向。并在复*的内容，学*的方法，解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导，最终提高学生的中考成绩。
2、整理归类：以课标为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化，条理化，简单化。
——淄博语文中考作文,淄博中考作文（精选5篇）
游泳相信大家都会游吧!游泳即可以避暑，可以练肺活量，还可以锻炼身体，真是三全其美，昨天我们就有游泳过，还是夜间游泳呢!
到福田农庄的戏水乐园时已是6点多了，我跑到了游泳池旁边，看，虽然已经6点多了但那里还是人山人海、热闹非凡，我迫不及待地跳了下去，因为已经有好几个月没游泳了，所以还不*惯，我身边还带了一个游泳圈以免发生危险。就在我游的时候我放掉了游泳圈，我脚底一滑跌进了水里，神了，就在跌进水里的那几秒钟里我会游了，我双手向外摆动，这样就减少了阻力，两脚上下摆动，这样就可以增加速度，妈妈看到了表扬了我，我心里美滋滋的，这也大大增加了我的信心。我看到表哥像只青蛙在水中行动自如，他双脚杂草水里蹬，两手向外滑，速度非常快。我便向表哥请教，表哥耐心，认真得教我，皇天不负有心人，在我不断努力下我成功学会了蛙泳。
在戏水乐园里的所有活动中,我最喜欢冲浪活动了。只要冲浪活动一开始,我就会不顾一切得向前奔去，在前面的人一边数着“一二，一二”一边把自己的身体往下压，接着便是一个个浪向我们冲过来，这浪有大有小，各不相同。每当一个大浪冲过来的时候，全场的人们都会发出大笑，这时全场就会沸腾起来，尖叫声、大喊声、响成一片，回荡在游泳馆内。冲浪活动时也是管理人员最忙的时候。有的人员不停的吹哨子，嗓子可能都吹干了。有的甚至穿着衣服便跳下水管理。但任然无法管理，人们太乐情了!
我们起来已经是9点30了，微风向我们吹来，有点凉，但我还是特别依依不舍，不想离开游泳池，真是去时心切切，去时意绵绵啊!
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流星转瞬即逝，但我却记住了一时的快乐;昙花一现，我们分享那段了美丽。儿时一过，但是留下了快乐的回忆。
我在快乐中成长，小时候我十分喜欢小动物，所以我的家里常常有一些小动物：小猫，小狗，小兔子等等
那就让时光回到三岁那年，我的家里有两只小猫。是我两岁过生日时，爸爸妈妈送我一对小猫。这两只小猫刚刚满三个月，十分调皮。渐渐的我与两只小猫有了感觉。出去散步，玩游戏，吃饭都与我形影不离。人家出去都散步，都看见后面有一只或两只小狗。而我确抱着两只小猫。一手一个小猫，好像是我的左右臂。虽然我很喜欢他们。但是我从来都不知道爱护它们、关心他们。我一直在戏弄他们。例如：我一手一个小猫，用我的手一手拿一个小猫的尾巴。从这头到那头。这小猫只是喵喵的叫，从来都不咬我。而我就更加大胆了。
有一天，好像是太阳从西边出来，我依旧是戏弄小猫而今天他们两一“人”咬我一口。当时我坐地就哇哇大哭了。这时，在厨房了的妈妈飞快的跑出来。把我从到医院离去。医生开了药让我吃。从此以后我就很少在玩弄小猫了。以为我记得曾经爸爸和我说里一句话让我刻骨铭心：每一个动物和人都是有感情的，我们应该尊重他们爱护它们。“你说呢?”“哦是这样呀!我知道了”
在我四岁那年，在我的身上发生了一件可笑的事情那就是：爸爸出差从外的回来，给我的妈妈带回来一样礼物是一双乔丹的运动旅游鞋。可贵了呢?次日妈妈把旅游鞋穿走。剩下鞋盒子。我当时对外界感到好奇，所以我就把鞋盒子拿起来。只见鞋盒子里面有一张信誉卡。但是信誉卡看、好像夹在那也拿不出来了。于是我就站在鞋盒子里我就使出九牛二虎之力把信誉卡拽了出来。随后我就坐在了鞋盒里里面了。哈哈…于是姥姥就拿照相机拍下了这一幕。
回想起童年，真就像一个棒棒糖愈吃愈甜，愈吃愈美，愈吃愈快心.童年真好!
期待了一个大周的春游终于到来了，这次我们去常州淹城的春秋乐园玩。
起初我不懂为什么叫春秋乐园，来到门口我就明明白白了。远处望去，好一座“古城”，原来是以春秋战国时期为主题的一座既有现代游乐设施，又有古代建筑的公园。
进门走了好一会儿，全是宏伟的“古代建筑”，让我感觉已经到了春秋战国时期。看着桥下的碧绿河水，走在像古代建造的桥，心里一阵清静的感觉，下了桥拐个弯，突然一下子“回到了”现代，过山车、钓金鱼、激流勇进、大转盘……全是我爱玩的。
队伍逛了一大圈，终于选中了我们的第一个项目——飞行岛，就是一个可以载很多人的大转盘被一只铁臂举到十米的高空，浏览一下春秋乐园的美丽风光。排了十几分钟的队，同学们迫不及待地冲上转盘，转盘缓缓地360度旋转，慢慢离开地面，起初没让人感觉什么，突然开始刮大风，风大得差点把我的皮夹子冲口袋里飞出来。冷管冷，外面的风景美丽，左边是人山人海的游乐场，前面是让人身临其境的古代式建筑物，右边是风景如画的小树林，不一会儿便降了下来，太爽了!
最让我难忘的分钟是那场4D电影，所有同学都活活等了一个小时，电影只有15分钟，但我觉得这1个小时等的值。同学们，冲进电影园是我都没看到荧屏在哪，只看见好几排4D电影桌位，我们来到第一排，系上安全带，过了一会儿灯慢慢暗了，四周一片漆黑。桌位缓缓升高，突然我手表的灯光照不到墙了，我才发现来到了一个超大的半圆大厅里，借助电影的光，我环顾四周，我恍然大悟，原来我们的桌位升到了电影园的顶上，我们下面还有好几排桌位荧屏是半圆的。电影开始了!哇，真是高科技啊，不用3D眼镜看出来也是立体的的，宏伟的壮观场面把同学们震撼到了。我身临其境，我感到我们一会儿飞高空，一会儿飞进峡谷，突然又钻进海里，又跳出海面，最后我们还观看了一场古代的海上战争，正是一场让我难忘的电影。
这次春游真开心，同学们还买了许多的纪念品。
每一个星期五下午第一节课后，二到五年级同学都会像疯了似的奔出教室，那时，一束束阳光透过叶缝，照在同学们的身上，那一个个可爱的身影就如一个个跳动的音符，各自跑向自己的社团。每每此刻，我总会开始一次又一次的回忆。
四年级的时候，学校第一次展开了社团活动课，于是我报名参加了“儿童画社团”，怀着激动不已的心情，我和几个同学踏入了教室。教我们的老师很幽默，总是给我们讲笑话，整个课堂被她带动得活跃起来，我们一边画画一边偷偷笑，几个大姐姐干脆大声笑出来，整个教室洋溢着一种快乐的味道，我们就像是一只只小鸟，在属于自己的天地欢乐嬉笑。
记得上一次，我们在一起画圣诞花，我的点画因为太淡而被老师奚落：“唉，画的是好看，可惜淡的只有蚂蚁才看得见……”老师一本正经地帮我修改着，还不时捂嘴笑着。我是一边苦笑一边想：有这样的老师，过不了多久我也会变得如此风趣，没想到，这句话被其它同学听见了，都放肆地大笑起来。
很快就下课了，我们好不容易才放松下来。站在教室窗前，我看见足球社的同学在以很漂亮的姿势来了个球;篮球社的同学像一只只相互夺食的猎豹，争着那个小小的篮球不放，每一个人，都要争着打篮球;而乒乓球社……此时，学校播放的音乐让一个个身影更加快乐，每个身影就像一个个可爱的音符，在校园里谱写出一曲曲欢快的乐章。
各个同学，都在珍惜着上社团的每一分每一秒，其实谁都了解，只有上社团，才能把考试、学*、作业统统扔在一边，尽情地玩耍。所以，每逢这个时候，谁都在快乐，谁都在享受童年给自己的快乐。
“铃——”轻快的铃声把我从快乐的回忆中拉了回来，我突然好羡慕那么些同学，好想念自己快乐的童年。
——语文中考知识点总结范本五份
对于初中同学，每天学*的知识都在不断更新，知识就需要不断地归纳总结，为大家总结了人教版初二语文期中考试知识点，一定要仔细阅读哦!
一、字词
蓬蒿hāo咫zhǐ尺狼藉jí呐nà喊不自量力相形见绌chù精巧绝伦美味佳肴yáo萧瑟sè和煦xù干涸hé吞噬shì裸luǒ露媲pì美
挑衅xìn啮niè齿缄jiān默窥kuī探狩shòu猎顾忌jì凋diāo零滑翔
目空一切牟móu取胸有成竹不容置疑慷kāng慨kǎi大方一视同仁众目睽睽kuí
二、字词释义
沧海桑田：比喻世事变化很大
莫衷zhōng一是：不能得出一致的结论。
牟取：谋取。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。
哂shěn笑：讥笑。
三、课文解读
11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文，选自《大自然的智慧》，作者严春友。
全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。
12、《罗布泊，消失的仙湖》节选自《善待家园--中国地质灾害忧思录》，作者吴岗。
本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。
13、《旅鼠之迷》作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。
从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”)，作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。
文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。
在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。
15、《喂--出来》选自《不速之客--星新一短篇小说选》，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。
本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。
小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。
小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。
人教版语文中考复*知识：《已亥杂诗》
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
知识点归纳：
1、龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句;以落花有情自比，表达自己虽然前途坎坷不畅，也不忘报国情怀，后人也常用来比喻老一代关心下一代成长的句子：落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
3、诗人如何写出辞官离京时的愁绪的?答：下笔一个“浩荡”，形容愁思无穷无尽，生动形象，使人仿佛看到诗人心中的愁绪翻滚而来，又以“夕阳西斜”为背景，更渲染出一种日暮途穷的伤感。
4、为什么说“吟鞭东指”“即天涯”?答：因为在诗人看来，这次离京，也许永远也不会回来了，出了城门，就如同人在天涯一般。前两句诗写出了诗人辞官离京时忧虑、怨恨及失落的心境。
5、三四两句表达了作者怎样的思想感情?
答：三四两句运用比喻，移情于物，表现了诗人甘愿为后人贡献余力的愿望。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表现了诗人对理想和信念的执着追求。
6、诗人辞官离别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情是怎样的?
答：既有解甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续报国服务乡民的信念。
7、落红不是无情物，化作春泥更护花。两句诗中你得到了什么启示?
答：无论身处何种逆境，都要不甘自弃，继续奋斗，作出自己应有的贡献。
人教版语文中考复*知识：《山坡羊・潼关怀古》
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦;亡，百姓苦。
知识点归纳：
1、概括封建社会的人压迫人，人剥削人的社会现象，表明对统治者的谴责和劳动人民的同情的诗句;说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦;亡，百姓苦!(主旨句)
2、揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了。
人教版语文中考复*知识：《过零丁洋》
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
知识点归纳：
1、表现诗人的英雄气概与舍生取义的生命观的诗句;表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2、概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
3、写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
4、概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
答：表达了对抗元事业失败的慨叹和宁死不屈的决心。
6、“风飘絮”“雨打萍”是两个绝好的比喻，试作简要分析。
答：“风飘絮”比喻大宋的江山支离破碎，像那被风吹散柳絮，国家败局的命运，已无可挽回：“雨打萍”比喻个人的命运，诗人的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍，“雨打萍”是诗人漂泊沉浮的政治生涯的写照。这两个比喻形象贴切，给人以悲怆辛酸之感。
7、分析颈联的艺术特色和所表现的思想感情。
答：这两句用带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。天然巧合加上诗人杰出的艺术构思，创造出这样神奇的绝对。意思是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。
8、“人生自古谁无……”(尾联)表现了诗人怎样的情怀?答：表现了诗人舍生取义的高尚情操(生死观)和崇高的民族气节。
9、“干戈寥落”包含了诗人很多的辛酸和遗憾。
10、颔联的特点：以形象的比喻描写国家和个人的命运。“雨打萍”是文天祥政治生涯的写照。意思是大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
11、如何理解尾联的含义?答：尾联以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，成为爱国志士激励民族气节的警句名言。
人教版语文中考复*知识：《破阵子》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
知识点归纳：
1、写主帅军中生活的诗句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
2、侧面表现抗金将士英雄气概的诗句：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
3、表达恢复中原大业，建立不朽功名以及壮志难酬的悲愤的诗句;抒发词人一生中的事业与抱负，并抒发无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
4、表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“可怜”。
修辞方法及作用
(1)比喻：生动形象地写出__事物的__特点。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出__事物的__特点。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。
14.具体词语的含义与作用?方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“__”一词原指，这里指，起到了…的作用。
15.文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。
16.句子或语段的作用?有些情况要结合第三点和第四点来回答。
答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。
二、在结构上：在文章开头：(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用
在文章中间：(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
17.表达方式?记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明
18.分析写景状物记叙文景物描写的方法--①时间推移法②空间变换法③稳步换景法④分门别类法
19.领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
20.描写的种类及作用?了解描写的几种形式
(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
(2)以动衬静，动静结合
