暑假，一个阳光明媚的早晨，一大清早就来到集市上，买回了三个大西瓜，准备带回家解解暑气。
维尼把大西瓜放在一个大箩筐里，背起箩筐准备回家。路上，它边走边想：哎呀！这三个又圆又大的西瓜一定十分的甘甜可口！维尼这样想着想着，馋得口水都快要流出来了。
这时，维尼突然看见前面地上有一个像红宝石一样的东西，在刺眼的阳光下闪烁着光芒，它好奇地凑了上去瞧了瞧，呀！原来是一颗红艳艳的樱桃，真是诱人啊！维尼正弯下腰捡这小东西的时候，手还没够到，筐里的三个大西瓜一股脑地滚了下来，在地上摔了个稀巴烂。
维尼看见自己心爱的西瓜摔得七零八落的，伤心地哭了起来：“呜呜呜，我怎么这么粗心啊，如果我不去捡这个小樱桃，西瓜就不会从箩筐里的滚出来了！”
这次可真的是“因小失大”呀！小朋友们，我们可不能像维尼一样“捡了芝麻，丢了西瓜”哦！
一个夏日炎炎的中午，小熊背着一个竹筐到瓜地里摘西瓜，它东挑西选，不一会儿，小熊就摘了满满一筐西瓜。它背着满满一筐又大又圆的西瓜回家了。一路上小熊可高兴了，时不时哼着小曲。心里想着这么热的天，我终于可以吃到可口的西瓜了，真是太爽了，心里乐开了花。
走着走着，突然，小熊看见了一颗又红又亮的宝石般的樱桃，小熊兴奋地说：“这颗樱桃红艳艳的，一定很甜，我要把它吃了。”说完，小熊就弯下腰，伸出手去够樱桃，可是樱桃没够着，西瓜却一个接一个地滚了出来，就像一群调皮的孩子。
重重地摔在地上，摔了几大瓣，红红的汁液流了出来，小熊看到这一幕，气得直跺脚，生气地说：“都怪这颗樱桃，害我没吃到西瓜。”于是小熊把樱桃重重地砸在了地上，哇哇大哭起来了。小朋友们，你们说是樱桃害了小熊，还是小熊嘴馋害了自己呢？
有一天，鸭妈妈下了一颗非常大的鸭蛋，那颗鸭蛋又大又圆。鸭妈妈睡午觉的时候，又大又圆的鸭蛋顺着山坡滚了下去。鸭妈妈醒来的时候，蛋已经不知道滚在那了。
然后，鸭妈妈到处找，它问了龟伯伯、猫妹妹、鼠弟弟、牛大哥它们都说：“没看到。”它又问了消息灵通的小麻雀，小麻雀说：“我刚才看到了一颗又大又圆蛋，向虎洞滚去了。”鸭妈妈听后连忙说：“谢谢。”就赶快向虎洞跑去。在路上它胆战心惊，生怕老虎吃了它的蛋。到了虎洞它看到老虎正要吃它的蛋呢！用了调虎离山计，对老虎说：“洞口那边有只又肥又大的山羊了”老虎听了马上跑到了外面。鸭妈妈趁老虎不在进去，把蛋抱走了。老虎发现中计了，反回来一看鸭蛋早已不见了。
这个故事让我知道了不要丢下小的东西，去追求大的东西，到最后什么也没得到。
一天，鸭妈妈下了一个非常大的鸭蛋，又大又圆。鸭妈妈午睡的时候，圆圆的大鸭蛋滚下山坡。母鸭醒来的时候，蛋不知道滚哪里去了。
然后，鸭妈妈到处找。她问龟叔，猫姐，老鼠哥，牛大哥，他们都说:没有，他又问消息灵通的麻雀，麻雀说:“我刚看到一个大圆蛋，它往老虎洞滚过去了。”。鸭妈妈听后赶紧说:谢谢。直接跑到虎穴。在路上，他害怕老虎会吃掉他的蛋。到了虎穴，看到老虎要吃蛋了！他用引虎出山的策略，对老虎说，洞口有一只又大又肥的山羊。老虎立刻跑到外面。老虎不在的时候，鸭妈妈把鸡蛋拿走了。老虎发现了陷阱，但当他回头看时，他发现鸭蛋已经不见了。
这个故事教会我，不要把小事抛在脑后，要追求大事，到头来一无所获。
鸭妈妈下的一只蛋不见了，她好着急啊！那只蛋究竟去哪里了呢？
鸭妈妈四处打听鸭蛋的下落，正好，黄狗大叔走来了，鸭妈妈急忙迎上去问：'黄狗大叔，你看见谁偷了我的蛋吗？''对不起，我只顾着帮主人看家了没注意到。'黄狗大叔说。鸭妈妈遇见了鹅妈妈，问到：'鹅妈妈，你看见谁拿了我的蛋吗？'鹅妈妈愧疚地说：'鸭妈妈，我只顾教孩子们游泳了，没注意到。'鸭妈妈几乎走遍了整个森林，遇上了一个个小动物，问了一句又一句，还是没有打听到鸭蛋的下落，鸭妈妈大失所望，无可奈何的摇摇头，往回走了。
路过熊大娘家，鸭妈妈惊喜地发现，熊大娘家门口的草丛间有一只鸭蛋，她欣喜若狂，三步并作两步地跑上前，一看，原来是一只鸭蛋壳，鸭妈妈端详了一会儿，认定这只鸭蛋壳是自己的。鸭妈妈脑袋里冒出了许多问号：'是谁把我的鸭蛋偷来，又是谁把我的鸭蛋吃了，莫非是德高望重的熊大娘偷的？不可能，熊大娘不会做见不得人得事情呀。'鸭妈头脑在打架着，'采蘑菇的小姑娘……。'一阵歌声传入了鸭妈耳中，鸭妈妈闻声望去,只见小狐狸挎着一篮蘑菇一蹦一跳地走过来。'莫非是她？她爸爸最*还偷东西呢！'鸭妈妈自言自语道。鸭妈妈立即奔过来，一把抓住小狐狸问：'是你偷了我的蛋吗？'小狐狸被吓坏了，支支吾吾地说道：'我……我，是的，我趁你不在家，拿了你一只蛋，真是吃了熊心豹子胆了你……'小狐狸听了，伤心的眼泪不禁夺眶而出。吵闹声惊动了熊大娘，她拄着拐杖，一瘸一拐地走了出来，看见鸭妈妈这么气势汹汹，便赶忙说：'鸭妈妈你错怪她了，她见我在床上不能动弹，于是便用一只鸭蛋煮了一碗蛋汤，这不，又给我采来了新鲜的蘑菇。'说着，熊大娘差点摔倒在地，鸭妈妈扶着她，回过头来对小狐狸说：'对不起，小狐狸，我错怪你了。''不要紧，鸭妈妈，我也不对，不能趁你不在家的时候拿你的蛋。'小狐狸惭愧地说。
知道了真相，鸭妈妈连忙夸小狐狸是个懂事的好孩子。
——中班语言鸭妈妈找蛋教案
中班语言鸭妈妈找蛋教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的中班语言鸭妈妈找蛋教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学*词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学*词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学*词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？
f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学*词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学*语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言*惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
【活动目标】
1、理解故事内容。
2、引导幼儿学*故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。
3、通过本课学*，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】
1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。
2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。
【活动过程】
1、导入：
出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。
2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。
①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？
②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。
③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。
3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：
①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？
②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？
③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？
④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？
⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学*词语：丢三落四。
⑥最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解"做事不用脑子"这句话。
⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。
4、看图标一标：
让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？
5、情景表演：
出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。
6、拓展：
问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生的宝宝是什么样？牛生的宝宝是什么样？它们生的都是蛋吗？
7、小结：
让幼儿说说，通过本课学*明白了什么道理。教师引导总结。
教学反思：
动物世界里充满了神秘感，在幼儿*时的出游活动中，接触小动物的机会比较少，对于动物宝宝具体是是怎么来的？孩子们都是模凌两可的。动物宝宝都是妈妈直接生出来的吗？这些问题引导着幼儿去探索，去深思。《鸭妈妈找蛋》利用故事、图片等形式帮助幼儿了解动物的胎生、卵生现象。本次活动利用故事的引出，图片的欣赏等形式，让幼儿了解动物的胎生、卵生现象，幼儿在活动中有兴趣的学，参与性也比较高。
活动目标：
1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
实物（鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋）；各种动物以及它们蛋的图片；课件（鸭妈妈找蛋）
活动过程：
一、摸蛋。
1、往封闭的盒子里摸一摸，说说自己的感觉，猜猜里面藏着什么。
2、逐一打开盒子，说说他们的名称。
3、比较四种蛋的差别。（鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小，白而透亮）。
二、观看多媒体。
1、鸭妈妈在河边下了几个蛋，就跑掉了，过了许多天，鸭妈妈忽然想起河边的蛋，可是，她忘了把蛋下在河边的什么地方了？！在河的东面还是西边？她只能顺着河边寻找。
2、观察蛇蛋，谈论：鸭妈妈在河边找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，一条条小蛇从蛋里钻出来了，原来是蛇蛋。
3、观察鹌鹑蛋，谈论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，一只只消鹌鹑从蛋里钻出来了，原来是鹌鹑蛋。
4、鸭妈妈急了："我的蛋在哪里？"——从图上找找，说出鸭蛋的位置，谈论鸭蛋的特征。
三、找蛋。
（一）出示动物图片，说说：谁会生蛋？并将会生蛋的动物从图片中找出来。
（二）出示蛋的图片，说一说：谁生的蛋。
1、取一张蛋的图片，猜一猜谁生的'蛋。
2、向同伴介绍自己找到的蛋是什么样子，是谁生的蛋。
3、将蛋分别送到妈妈身边。（贴在相应的图片下面）。
活动反思：
动物世界里充满了神秘感，在幼儿*时的出游活动中，接触小动物的机会比较少，对于动物宝宝具体是是怎么来的？孩子们都是模凌两可的。动物宝宝都是妈妈直接生出来的吗？这些问题引导着幼儿去探索，去深思。《鸭妈妈找蛋》利用故事、图片等形式帮助幼儿了解动物的胎生、卵生现象。本次活动利用故事的引出，图片的欣赏等形式，让幼儿了解动物的胎生、卵生现象，幼儿在活动中有兴趣的学，参与性也比较高。
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学*词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学*词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学*词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？
f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学*词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？
活动反思：
今天的语言活动《鸭妈妈找蛋》，带给了我很多的思考。
一、语言活动类型的确定
或许我们但看材料和原有的活动设计，我们都会把它当成一个故事教学来上。：我课上到一半就在想，是不是应该上成看图讲述。其实本次活动的文学作品内容本身比较简单，故事中又没有太多的词汇需要丰富。但图片中呈现的信息却很清晰。和不同人物对话是幼儿一眼能发现的，同时本身故事的情节又比较简单，幼儿可以用1—2句话来讲述图片的内容，因此我们觉得这样的图片比较适合幼儿开展讲述活动。
其实在新教材中，每个活动只帮我们确定了领域的侧重，但就语言活动而言，它就有以下几个类型：讲述活动、早期阅读、文学学*活动、谈话活动、听说游戏等。我们在活动以前通过对教材的分析，对提供的材料的分析，对孩子学情的分析来确定活动的类型，目标的侧重，才能使活动更有效。
二、教材分析对重难点突破策略确定影响
语言活动中，对教材的分析是否到位会直接影响到活动的效果。因此，我们在分析文学作品时，不仅仅是要能挖掘出文学作品隐含的价值，还要在确定重难点后，再来细细体会教材中提供的信息对其隐含的教育价值的意义。
三、看图讲述中图片呈现方式对幼儿能力发展的作用
因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。
对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化；也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。
一则则生动有趣的故事，一幅幅色彩鲜艳的图画，帮助幼儿获得知识和美感，给他们带来人生的启迪。在活动中幼儿理解故事情节和人物形象，知道鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋的不同特征，通过本节活动幼儿知道做事不能丢三落四，一定要细心。
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学*词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学*词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学*词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？
f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学*词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？
活动反思：
因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化；也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。
【活动目标】
1、理解故事内容。
2、引导幼儿学*故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。
3、通过本课学*，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。
2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。
【活动过程】
1、导入：
出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。
2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。
①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？
②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。
③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。
3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：
①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？
②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？
③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？
④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？
⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学*词语：丢三落四。
⑥最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解"做事不用脑子"这句话。
⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。
4、看图标一标：
让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？
5、情景表演：
出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。
6、拓展：
问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生的宝宝是什么样？牛生的宝宝是什么样？它们生的都是蛋吗？
7、小结：
让幼儿说说，通过本课学*明白了什么道理。教师引导总结。
活动反思：
因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化；也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学*词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学*词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学*词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？
f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学*词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？
活动反思：
今天的语言活动《鸭妈妈找蛋》，带给了我很多的思考。
一、语言活动类型的确定
或许我们但看材料和原有的活动设计，我们都会把它当成一个故事教学来上。：我课上到一半就在想，是不是应该上成看图讲述。其实本次活动的文学作品内容本身比较简单，故事中又没有太多的词汇需要丰富。但图片中呈现的信息却很清晰。和不同人物对话是幼儿一眼能发现的，同时本身故事的情节又比较简单，幼儿可以用1—2句话来讲述图片的内容，因此我们觉得这样的图片比较适合幼儿开展讲述活动。
其实在新教材中，每个活动只帮我们确定了领域的侧重，但就语言活动而言，它就有以下几个类型：讲述活动、早期阅读、文学学*活动、谈话活动、听说游戏等。我们在活动以前通过对教材的分析，对提供的材料的分析，对孩子学情的分析来确定活动的类型，目标的侧重，才能使活动更有效。
二、教材分析对重难点突破策略确定影响
语言活动中，对教材的分析是否到位会直接影响到活动的效果。因此，我们在分析文学作品时，不仅仅是要能挖掘出文学作品隐含的价值，还要在确定重难点后，再来细细体会教材中提供的信息对其隐含的教育价值的意义。
三、看图讲述中图片呈现方式对幼儿能力发展的作用
因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。
对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化；也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学*词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。
交流、讨论：
（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学*词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）
（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？
（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学*词语：、慢悠悠（可组织幼儿讨论）
（5）鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？
（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学*词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）
（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学*语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言*惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
——中班语言鸭妈妈找蛋教案通用五篇
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学*词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。
交流、讨论：
（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学*词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）
（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？
（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学*词语：、慢悠悠（可组织幼儿讨论）
（5）鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？
（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学*词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）
（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学*语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言*惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
【活动目标】
1、理解故事内容。
2、引导幼儿学*故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。
3、通过本课学*，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。
2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。
【活动过程】
1、导入：
出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。
2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。
①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？
②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。
③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。
3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：
①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？
②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？
③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？
④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？
⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学*词语：丢三落四。
⑥最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解"做事不用脑子"这句话。
⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。
4、看图标一标：
让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？
5、情景表演：
出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。
6、拓展：
问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生的宝宝是什么样？牛生的宝宝是什么样？它们生的都是蛋吗？
7、小结：
让幼儿说说，通过本课学*明白了什么道理。教师引导总结。
活动反思：
因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化；也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。
【活动目标】
1、理解故事内容。
2、引导幼儿学*故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。
3、通过本课学*，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。
2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。
【活动过程】
1、导入：
出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。
2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。
①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？
②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。
③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。
3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：
①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？
②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？
③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？
④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？
⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学*词语：丢三落四。
⑥最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解"做事不用脑子"这句话。
⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。
4、看图标一标：
让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？
5、情景表演：
出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。
6、拓展：
问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生的宝宝是什么样？牛生的宝宝是什么样？它们生的都是蛋吗？
7、小结：
让幼儿说说，通过本课学*明白了什么道理。教师引导总结。
活动反思：
因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化；也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学*词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学*词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学*词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？
f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学*词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？
活动反思：
今天的语言活动《鸭妈妈找蛋》，带给了我很多的思考。
一、语言活动类型的确定
或许我们但看材料和原有的活动设计，我们都会把它当成一个故事教学来上。：我课上到一半就在想，是不是应该上成看图讲述。其实本次活动的文学作品内容本身比较简单，故事中又没有太多的词汇需要丰富。但图片中呈现的信息却很清晰。和不同人物对话是幼儿一眼能发现的，同时本身故事的情节又比较简单，幼儿可以用1—2句话来讲述图片的内容，因此我们觉得这样的图片比较适合幼儿开展讲述活动。
其实在新教材中，每个活动只帮我们确定了领域的侧重，但就语言活动而言，它就有以下几个类型：讲述活动、早期阅读、文学学*活动、谈话活动、听说游戏等。我们在活动以前通过对教材的分析，对提供的材料的分析，对孩子学情的.分析来确定活动的类型，目标的侧重，才能使活动更有效。
二、教材分析对重难点突破策略确定影响
语言活动中，对教材的分析是否到位会直接影响到活动的效果。因此，我们在分析文学作品时，不仅仅是要能挖掘出文学作品隐含的价值，还要在确定重难点后，再来细细体会教材中提供的信息对其隐含的教育价值的意义。
三、看图讲述中图片呈现方式对幼儿能力发展的作用
因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。
对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化；也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。
活动目标：
1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
实物（鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋）；各种动物以及它们蛋的图片；课件（鸭妈妈找蛋）
活动过程：
一、摸蛋。
1、往封闭的盒子里摸一摸，说说自己的感觉，猜猜里面藏着什么。
2、逐一打开盒子，说说他们的名称。
3、比较四种蛋的差别。（鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小，白而透亮）。
二、观看多媒体。
1、鸭妈妈在河边下了几个蛋，就跑掉了，过了许多天，鸭妈妈忽然想起河边的蛋，可是，她忘了把蛋下在河边的什么地方了？！在河的东面还是西边？她只能顺着河边寻找。
2、观察蛇蛋，谈论：鸭妈妈在河边找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，一条条小蛇从蛋里钻出来了，原来是蛇蛋。
3、观察鹌鹑蛋，谈论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，一只只消鹌鹑从蛋里钻出来了，原来是鹌鹑蛋。
4、鸭妈妈急了："我的蛋在哪里？"——从图上找找，说出鸭蛋的位置，谈论鸭蛋的特征。
三、找蛋。
（一）出示动物图片，说说：谁会生蛋？并将会生蛋的动物从图片中找出来。
（二）出示蛋的图片，说一说：谁生的蛋。
1、取一张蛋的图片，猜一猜谁生的'蛋。
2、向同伴介绍自己找到的蛋是什么样子，是谁生的蛋。
3、将蛋分别送到妈妈身边。（贴在相应的图片下面）。
活动反思：
动物世界里充满了神秘感，在幼儿*时的出游活动中，接触小动物的机会比较少，对于动物宝宝具体是是怎么来的？孩子们都是模凌两可的。动物宝宝都是妈妈直接生出来的吗？这些问题引导着幼儿去探索，去深思。《鸭妈妈找蛋》利用故事、图片等形式帮助幼儿了解动物的胎生、卵生现象。本次活动利用故事的引出，图片的欣赏等形式，让幼儿了解动物的胎生、卵生现象，幼儿在活动中有兴趣的学，参与性也比较高。
——鸭妈妈找蛋中班教案实用五篇
活动目标：
1、在《鸭妈妈找蛋》的故事情景中，让幼儿区别不同蛋的大小和颜色；尝试数一数，了解数数的不同方法。
2、体验帮助鸭妈妈找到蛋宝宝的快乐。
活动准备：
1、ppt《鸭妈妈找蛋》
2、鹌鹑、鸽子、鸡、鸭妈妈的家四个
3、装有不同数量的鹌鹑蛋、鸽蛋、鸡蛋、鸭蛋的盆子若干
活动过程：
一、导入:
1、ppt引出鸭妈妈。
2、呷呷呷谁来了？它边叫边团团转，发生什么事情了？（幼儿联想）
3、今天我们小朋友来帮助鸭妈妈找蛋，好吗？鸭妈妈生的蛋是什么颜色的？
二、故事：鸭妈妈找蛋
1、故事第一部分：
(1)咦﹗哪里有蛋？（鸟窝里）这些蛋会是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋？
(2)鸽子妈妈飞来了说：“这是我生的蛋宝宝。”鸽子妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？（数一数）
(3)鸭妈妈说:“这不是我生的蛋。”我们再帮鸭妈妈去找它的蛋宝宝。
2、故事第二部分：
(1)在草地上我们找到了一堆蛋，这些蛋是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋？
(2)鹌鹑妈妈急急忙忙说:“这是我生的蛋宝宝。”鹌鹑妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？（练*封闭式数数）
(3)鸭妈妈说:“这不是我生的蛋，我生的蛋在哪里呢？”
小结：当同一种物体有大小围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的.一个大或小的先数，然后一个接着一个数，这样就不容易漏数或重复数了。
3、故事第三部分：
(1)这里草地上我们又找到了一堆蛋，这些蛋是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋？
(2)谁来了？鸡妈妈说:“这是我生的蛋宝宝。”鸡妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？
(3)鸭妈妈急了:“这不是我生的蛋，那我生的蛋到底在哪里呢？”
4、故事第四部分：
(1)小鸟飞来了说：“那里小河边有一堆蛋”，我们一起去看一看：是鸭妈妈生的蛋吗？
(2)看鸭妈妈高兴的样子，是不是找到了自己的蛋宝宝啊？鸭妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？（发现各种数数方法，并一起用这些方法数一数）
小结：当同一种物体围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的一个物体，然后一个接着一个数，不能重复数和漏数。
5、比较四种蛋的差别：
(1)比较四种蛋的差别。（鹌鹑蛋有花纹、鸽子蛋白色、鸡蛋肉色、鸭蛋青色）
（2）比一比谁的蛋最好看？谁生的蛋最大？
（三）找蛋:
1、这还有好多蛋，我们帮动物妈妈送回家吧！请幼儿找到一盆蛋，猜一猜是谁生的蛋？数量多少？
2、向同伴介绍自己找到的蛋是怎么样的？谁生的蛋？数量多少？
3、幼儿将蛋分别送到动物妈妈的家里，并要求根据蛋的数量来贴。
4、幼儿送蛋，集体检验。
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学*词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。
交流、讨论：
（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学*词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）
（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？
（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学*词语：、慢悠悠（可组织幼儿讨论）
（5）鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？
（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学*词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）
（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学*语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言*惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学*词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的'倾听*惯。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
活动准备：
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学*词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学*词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。
e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?
f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?
g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学*词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗?
《鸭妈妈找蛋》语言教案和反思：
一、语言活动类型的确定
或许我们但看材料和原有的活动设计，我们都会把它当成一个故事教学来上。：我课上到一半就在想，是不是应该上成看图讲述。其实本次活动的文学作品内容本身比较简单，故事中又没有太多的词汇需要丰富。但图片中呈现的信息却很清晰。和不同人物对话是幼儿一眼能发现的，同时本身故事的情节又比较简单，幼儿可以用1-2句话来讲述图片的内容，因此我们觉得这样的图片比较适合幼儿开展讲述活动。
其实在新教材中，每个活动只帮我们确定了领域的侧重，但就语言活动而言，它就有以下几个类型：讲述活动、早期阅读、文学学*活动、谈话活动、听说游戏等。我们在活动以前通过对教材的分析，对提供的材料的分析，对孩子学情的分析来确定活动的类型，目标的侧重，才能使活动更有效。
二、教材分析对重难点突破策略确定影响
语言活动中，对教材的分析是否到位会直接影响到活动的效果。因此，我们在分析文学作品时，不仅仅是要能挖掘出文学作品隐含的价值，还要在确定重难点后，再来细细体会教材中提供的信息对其隐含的教育价值的意义。
三、看图讲述中图片呈现方式对幼儿能力发展的作用
因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。
对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化;也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。
小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。
活动目标：
1.运用已有经验，帮助鸭妈妈想象和分析安全藏蛋的可行方法。
2.体验鸭妈妈爱宝宝的情感。
活动准备：
1.手偶台、手偶（鸭妈妈、小熊、小鸭）
2.自制蛋宝宝人手一个，展示板一块
3.电脑和相关音乐
活动过程：
一、欣赏手偶表演，体验鸭妈妈爱蛋宝宝的情感。
1.鸭妈妈是怎样喜欢蛋宝宝的？
2.如果你是鸭妈妈，你会怎样爱你的蛋宝宝呢？
（用动作表现妈妈爱宝宝的情感）
二、讨论藏蛋的可行方法。
（一）家中藏蛋
1.师：有一天，鸭妈妈要出远门，自己不在家看着蛋宝宝鸭妈妈有点担心。鸭妈妈担心什么呢？你有什么办法帮助鸭妈妈？
2.引导幼儿观察鸭妈妈家里的家具、物品，引发思考并讲述蛋宝宝藏在哪里不容易碎，又不容易被发现。
（二）讨论孵蛋条件
师：鸭妈妈很希望小鸭子能早点从蛋里出来，怎么才能让小鸭子早点从蛋里出来呢？（幼儿思考讨论）
（三）室外藏蛋（手偶表演）
1.师：鸭妈妈不知道该把蛋宝宝藏在哪里好。你们觉得树洞、泥土、草丛和鹅卵石堆哪里能晒到太阳又安全呢？
2.幼儿自由讨论。
3.幼儿把蛋宝宝放到选定的地方。
4.交流讲述：你把蛋宝宝藏哪里了？为什么？
5.教师归纳总结。
三、欣赏手偶表演，体验鸭妈妈找不到蛋宝宝时焦急的心情。
1.你们猜猜，鸭妈妈回来后第一件事情会做什么？
2.鸭妈妈找不到蛋宝宝，心里会怎么样？
3.鸭妈妈找邻居小熊帮忙，小熊有没有看到蛋宝宝？它这几天在忙什么呢？
四、继续欣赏手偶表演，体验鸭妈妈找到小鸭后喜悦的心情。
1.天快亮的时候，小熊被一阵风吹醒了，睁开眼睛一看，发现新房子的墙上有一个洞！洞里还有半个碎蛋壳，地上也有一些碎蛋壳。再一看，有一只小鸭子正躺在自己的身边呢。这到底是怎么回事？（教师小结）
2.鸭妈妈见到小鸭子回家会怎么样？
3.音乐表演《小鸭回家》。
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学*词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听*惯。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
活动准备：
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学*词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学*词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。
e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的.?
f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?
g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学*词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗?
《鸭妈妈找蛋》语言教案和反思：
一、语言活动类型的确定
或许我们但看材料和原有的活动设计，我们都会把它当成一个故事教学来上。：我课上到一半就在想，是不是应该上成看图讲述。其实本次活动的文学作品内容本身比较简单，故事中又没有太多的词汇需要丰富。但图片中呈现的信息却很清晰。和不同人物对话是幼儿一眼能发现的，同时本身故事的情节又比较简单，幼儿可以用1-2句话来讲述图片的内容，因此我们觉得这样的图片比较适合幼儿开展讲述活动。
其实在新教材中，每个活动只帮我们确定了领域的侧重，但就语言活动而言，它就有以下几个类型：讲述活动、早期阅读、文学学*活动、谈话活动、听说游戏等。我们在活动以前通过对教材的分析，对提供的材料的分析，对孩子学情的分析来确定活动的类型，目标的侧重，才能使活动更有效。
二、教材分析对重难点突破策略确定影响
语言活动中，对教材的分析是否到位会直接影响到活动的效果。因此，我们在分析文学作品时，不仅仅是要能挖掘出文学作品隐含的价值，还要在确定重难点后，再来细细体会教材中提供的信息对其隐含的教育价值的意义。
三、看图讲述中图片呈现方式对幼儿能力发展的作用
因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。
对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化;也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。
小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。
——找妈妈作文9篇
一天，小乌龟跟着妈妈在森林里散步，乌龟妈妈给小乌龟讲着森林里植物的生长周期和各种动物的名称。走着走着，小乌龟累了，便对妈妈说：“妈妈，我先休息一会儿，你先回去吧。”妈妈问：“你认识回家的路吗？”小乌龟说：“放心吧，妈妈，我已经认识路了，我休息一会儿就回来。”说完就爬到一个小池塘那休息了，不知不觉中就睡着了。一觉醒来，小乌龟发现天空中挂着一轮圆圆的月亮，再四处一看，到处都是树，路都看不清了。小乌龟根据自己的记忆走了好一会儿，可是越走越不对劲，这时它着急了起来，呜呜地哭了起来。一只梅花鹿正好听见了，问：“小乌龟，你为什么哭得这么伤心？”小乌龟说：“梅花鹿姐姐，我……我……我迷路了，你认识我的家吗？”梅花鹿笑着说：“小乌龟，你的家在大海边，来，你爬到我的背上来，我送你回去吧。”在梅花鹿的帮助下，小乌龟终于回到了家。小乌龟感激地说：“谢谢你。明天，我们可以一起玩吗？”梅花鹿说：“当然可以。”
从这以后，梅花鹿和小乌龟成了好朋友。
小珍珠的眼睛一眨一眨，她要找到自己的妈妈。
她开始想象自己的妈妈长的什么样子？“我的妈妈肯定比我还要美，闪烁的光比我更亮。”。于是她开始寻找自己的妈妈。
她找到了一只金光闪烁的小鸟，她说：“您一定是我的妈妈。”小鸟说：“我可没有你这样的宝娃娃。”小珍珠又来找金色的小鱼，她说：“你一定就是我的妈妈。”可小鱼却说：“我可养不起你这样的金娃娃。”这时，吹来一阵大风，一个海贝张开她的壳，保护了小珍珠。小珍珠一看，这不就是自己长大的地方吗？原来她就是自己的妈妈，可她长得一点也不美，甚至有些丑，但小珍珠还是打心眼里喜欢自己的妈妈。因为丑不丑没关系，只要她能保护自己，就是一个伟大的好妈妈呀！
小珍珠终于找到了自己的`妈妈。
一天明明跟妈妈一起去动物园玩。明明跑去看狮子了，不小心和妈妈走散了，明明害怕极了，哭了起来。突然他看到了一位阿姨在打手机，就对阿姨说：“阿姨，我找不到妈妈了，用一用您的手机给妈妈打个电活行吗？”阿姨说：“可以啊，请用吧！”明明用阿姨的手机给妈妈联系上了，一会儿就过来接他了。明明高兴的对妈妈说：“是这位阿姨帮助了我，太谢谢这位阿姨了。”“阿姨，再见！”明明高兴的和妈妈回家了。
一天我和小华玩捉迷藏。正玩得高兴，我被一个东西绊了一下，低头一看，哇!是一个大大的蛋。我叫小华来看，小华说：“这准是喜鹊妈妈生的蛋，它丢孩子一定很着急，咱们给它送去吧。”我们拿着那个蛋去找喜鹊妈妈。
喜鹊妈妈看见那个蛋说：“我的宝宝没有这么大，不是我的宝宝。”
我们来到池塘边，看见了一条大鲤鱼，就问它：“这里有一个蛋是你生的吗?”鲤鱼笑着说：“我们鱼类从来不生蛋，这不是我的宝宝。”
我想青蛙整天呱呱地叫，说不定是它们丢的蛋。当我们找到青蛙时，青蛙鼓鼓眼睛说：“你们真会开玩笑，去看看那些蝌蚪才是我的孩子，难道你们没听过小蝌蚪找妈妈的故事吗?”我们只好又往前走，去找那个粗心的妈妈。
小华忽然想起来什么，他对我说：“快去问问鸡妈妈，这可能是它生的宝宝。”
鸡妈妈看见了自己的宝宝，它把蛋抱在怀里一个劲地感谢我们。鸡妈妈在一旁说：“往后别这么粗心了。”
一天，青蛙妈妈起来看见小蝌蚪还没睡醒，它就出去散步去了。在散步回来的时候，青蛙妈妈看见河边的.大树被砍了，把它吓了一大跳。
它心想：我家门前的大树是被谁砍掉了？刚才出来的时候还好好的呢！它边想边看了看它们的家，突然令它震惊的一幕出现了，它发现河里的水都变黑了。把它吓得眼睛都变大了，嘴巴张得能吞下一个鸡蛋。它连忙问树下的小蚂蚁：“小蚂蚁，我们的河水为什么变黑了？这是怎么回事？我的蝌蚪宝宝们哪里去了？”小蚂蚁看到青蛙妈妈那么着急，急忙说：“我们的河边新建了一个工厂。工厂里的一些污水、垃圾都排到我们这条小河里了。”青蛙妈妈听了之后，很伤心的呼叫着小蝌蚪。这时！河里的小蝌蚪仿佛听见了妈妈的叫声，飞快的游出河面，大声叫：“妈妈，妈妈，我们在这里。赶紧把我们救上去吧”妈妈听到后高兴万分！连忙去把它们救了上来，然后把它们带到新家里，就是附*的下一条小河里。
我希望以后大家要保护环境，不要伤害小动物，要保护它们！
一天，毛毛虫已经出壳了，它一出来就因为没有看见妈妈而急的.汗流浃背，它看见身边有很多花儿，但是不知道这里是哪里？
一只小蜜蜂宝宝飞过来说：“这里是美丽的花园，我们经常在这里采蜜。”说完蜜蜂宝宝就飞走了。
毛毛虫钻出来去寻找妈妈，不一会儿它看见了蜻蜓妈妈，对蜻蜓大声叫：“妈妈，妈妈。”蜻蜓妈妈笑着说：“我不是你的妈妈，你妈妈的翅膀是五彩缤纷、五颜六色的，你去那边找吧。”
毛毛虫走了，又找到小鸟妈妈，它对小鸟说：“您是我的妈妈吗？”善良的小鸟妈妈看了看说：“好孩子，我不是你的妈妈。你的妈妈有两只小触角，四只翅膀，你去花丛中找吧。”
毛毛虫辛辛苦苦地又去寻找，弄得它气喘吁吁。
这时，它来到花丛中看到蝴蝶妈妈，它大声喊：“妈妈，妈妈。”蝴蝶妈妈激动地回应：“唉，孩子。快飞上来吧。”
毛毛虫高兴地飞了过去，从此它们幸福地生活在一起。
炎热的夏天来了，公园里的大树绿叶成阴。小明来到了公园，忽然听到一阵小鸟的鸣叫声，他顺着声音一看，原来是一只刚学飞的小鸟从树上掉了下来。这是一只非常漂亮的小鸟，小明很想抓住它。于是他蹑手蹑脚的，一步步逼*，心跳也越来越急促，忽然他一个箭步猛扑过去，用手扣住了小鸟。他拿出一根绳子绑住了小鸟的腿，感觉小鸟的身体在挣扎，在颤抖，惊恐的眼睛看着自己。小明对这只小鸟爱不释手，他把小鸟放在手心里仔细观察，发现小鸟头上蓝色的羽毛，像戴了一颗蓝宝石一样；脖子上深蓝色的羽毛，像戴了一串美丽的项链；背上蓝色的羽毛，像披了一件蓝色的披风；肚子上黑油油的羽毛，像打了一层腊一样；尾巴上蓝色的羽毛，像一把合起来的小扇子。小明高兴的拉着绳子在公园里玩了起来。
小明跑着跑着，突然，他听到了一阵哭声，他顺着声音看去，一个大约四五岁的小女孩，上身穿着粉色的短袖，下身穿着白底蓝花的小裙子，头上还带着黄色的蝴蝶结。她边哭边说：“我要找妈妈，我要找妈妈，……”这时，过来一位警察叔叔，蹲在小妹妹身边，一手拉着她的手，一手轻轻地拍着她的背，微笑着安慰她：“小妹妹，我来帮你找妈妈吧！”
警察叔叔带着小妹妹走了，小明看着这一切，再看看手心里的小鸟，心想：“小妹妹找不到妈妈会伤心，小鸟找不到妈妈是不是也会伤心呢？”他又想：“鸟类是人类的朋友，老师还曾经教过一首儿歌，一只鸟一个兵，一群鸟一个营，鸟儿千千万一只护林军，哪里有害虫飞去捉干净。”
小明依依不舍地捧着小鸟，看了又看，亲了又亲，摸着小鸟光滑的羽毛，最后终于下定了决心把小鸟给放了。他松开小鸟腿上的绳子，举起来猛地一抛说：“小鸟，飞回妈妈身边吧！”小鸟扑扑翅膀，高兴的叫着，好像在说：“小明，你真是一个好孩子！”说完小鸟飞走了。它飞过了树林，飞过了小河，终于飞回了妈妈的身边。
“呵，真好玩，真好玩”一阵笑声从一个小男孩那儿传了过来。
原来，当一只小鸟正在嬉戏时，被一个顽皮的小男孩捉住了，并用绳子栓住了它的脚，小男孩拿着绳子逗小鸟，觉得很开心。
“妈妈，妈妈，你在哪儿“一个小女孩哭着说．小女孩的哭声引来了警察叔叔，一问才知道，原来小妹妹和妈妈在商场走散了。
”别哭了，别哭了，我帮你去找妈妈吧“警察叔叔说。
于是，警察叔叔便带着小女孩走了，这一幕全被小男孩看在眼里．突然小男孩想；小鸟也有妈妈，如果小鸟的妈妈看到小鸟没了，一定会很着急的，我是不是应该把它放了。
于是，小男孩解开了栓着小鸟的绳子，让它重新飞回蓝天，飞回属于自己的家。
当小鸟回到蓝天时转头向小男孩”叽叽“地叫了几声，好象是在谢谢小男孩呢。
青蛙妈妈产卵后就走了。
有一天，卵开始破裂，里面好像有什么东西要出来，它们身穿黑色的衣服，它有一条细长的尾巴，还有一双明亮的眼睛，原来是一只只小蝌蚪啊！
小蝌蚪睁开眼睛一看，咦？妈妈怎么不见了，它们决定踏上寻找妈妈的路程。
小蝌蚪们看见了一条大大的鱼，它们问;“鱼阿姨你知道我妈妈在哪吗？”鱼阿姨说;“你妈妈在荷叶上等你们呢！”
小蝌蚪快速游到荷叶旁边，只见一只青蛙正鼓着眼睛看着它们说;“孩子，你们长大啦！”
——鸭妈妈和小鸭作文（精选10篇）
9月29日，繁华热闹的温哥华街头突然发生了这样一件稀奇的事。
这天，一群憨态可掬的小鸭子和鸭爸爸、鸭妈妈饱饱地吃完了午饭，鸭爸爸便出门寻找晚饭了。鸭妈妈则带领着小鸭子们漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭一不留神失足跌入了路旁的下水道里。虽说鸭子会游泳，可是小鸭子的羽毛都没长全，根本不能游泳。小鸭子们在下水道里拼命挣扎，一点也不管用。鸭妈妈沉着冷静，去找巡警了。这是，一向聪明的鸭老大发话了:“兄弟们，姐妹们，我们这样下去不是办法呀!这样吧。我们手拉着手，围成一个圈，就能浮上来!”其它的小鸭照做了，真的浮上来了呢!它们望着天空，一起等待着鸭妈妈来营救它们。鸭妈妈已经找到了巡警，她死死咬住巡警的裤腿，往“出事地点”拉。非常了解动物的巡警立刻意识到出事了，连忙跟着鸭妈妈来到“出事地点”。此时，小鸭们已经等了很久了。巡警从下水道捞出了快要被冲走的小鸭子。虽然小鸭们各个都是湿淋淋的，但是鸭妈妈还是很高兴。巡警目送它们摇摇晃晃地回家了。
原来，不仅人间有母爱，动物也是有母爱的呀!
在我7岁的时候，有一天我跟奶奶去市场买菜，发现有人在卖小鸭子，只见它们身披鹅黄的衣裳，扁扁的嘴巴，小小的眼睛，可爱极了，我忍不住摸了一下，感觉热呼呼、软绵绵的，爱不择手，嚷着要买，奶奶拗不住，只能买了几只带回家。
小鸭子在奶奶和我的精心照料下，长得可快了，羽毛渐渐丰满，换成了黄白的衣裳。有一天在放学回家的路上我看见有一群鸭子正在河里自由自在地游来游去，心想我家的那几只家伙怎么不去河里玩呢！第二天一早，我起床后发现小鸭子不见了，问过奶奶后才知道鸭子们一大早就去洗澡了。我飞快地朝河边跑去，看见它们正在河里玩捉迷藏呢！其中有一只发现我正在盯着它们，就马上做了一个”扎猛子“ 表演，我正看得出神，奶奶来叫我吃饭了，我有点舍不得它们，奶奶看出了我的心思，教我一招，于是我不停地喊：”上岸、上岸、上岸…“果然见效，它们摇摇摆摆地湿淋淋地上来了，跟在我身后，还不时地”嘎、嘎、嘎“地叫，好像在说：”饿饿、饿饿、饿饿！“一回到家，我连忙把小虾扔进盘子里，它们迫不及待地爬进鸭圈，津津有味地吃了起来。
这件事情虽然已经过去了，但是现在回想起来，还是觉得很快乐！我还希望下次有机会再亲身体会一下，或者试着养一些其他的小动物。
我家乡下，奶奶养了一群小鸭和一只大鸭，鸭的脑袋很小，只有我的半个拳头大小，它身披着黄黄的绒毛，从远去看去，就像一群小毛球在滚动，它还有一张长长的，扁扁的嘴，就像一个小夹子，它黄黄的脚掌就像一片小枫叶，走起路来，一摇一摆的，憨态可拘。
一开始，它们跟我不熟悉，一见到我就连忙四散跑开，生怕我去伤害它们。我经常给它们喂食，慢慢的大鸭和我熟悉了，小鸭也慢慢认识了我这个朋友，它们常常跟在我身后，就像我的小跟班。
最有趣的就是小鸭走路了，鸭子走起路来，”昂首挺胸“大摇大摆的，就像一个打了胜仗的将军一样高傲。
小鸭吃东西的样子也很有趣，因为饭盆太高，它们够不到，**脆就把它们放进饭盆里，它们就伸长脖子，不停地戳饭，每过一会儿，就伸长脖子把饭咽下去，吃饱喝足后还不时嘎嘎地叫着，仿佛在感谢我给它们这么多吃的，又好像在说快抱我们出去。
它们休息的时侯就像一个个小黄球趴在地上，你就会忍不住去摸它们，可是又怕把它们吵醒，别看它们休息时那样老实，可是它们一旦来到菜园，地里的菜就遭了秧，它们一会爬到南瓜藤上，一会儿戳菜叶，一会儿又跑到白菜地里，空心菜地里，所到之处准会把菜弄得东倒西歪，甚至连根拔起，你见了决不会打它们，它们是那样可爱。
我爱奶奶家的这群既调皮又可爱的小鸭。
一个阳光明媚的早晨，在温哥华街头，汽车来来往往川流不息。突然，路边出现了一群憨态可掬的小鸭子和鸭妈妈，她们要到路对面去，鸭妈妈看着来来往往的汽车，小心翼翼地前进。最终，鸭妈妈决定带着自己的'小鸭子穿过大街，鸭妈妈领着小鸭子排着整齐的队伍，跟着鸭妈妈向对面走去，一路上，小鸭子们嘻嘻哈哈，你追我赶，开心极了，嘴里还不时发出：“嘎嘎嘎”的叫声，正当她们开开心心走到路对面时，几知小鸭子一失足跌入了路旁的下水道内，把鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁--团团转。
鸭妈妈在下水道旁，想救出小鸭子，可任她这样努力都救不出小鸭子，鸭妈妈不知如何是好。突然，鸭妈妈看到路边有一位巡警，马上向他跑去，在巡警面前“嘎嘎嘎”地叫着，仿佛要说什么，但又说不出来，巡警看着鸭妈妈，满脸疑惑，心想：这只鸭子在我面前叫那么响干嘛？难道她肚子饿了？鸭妈妈一边跺脚一边扇动翅膀，还“嘎嘎嘎”地乱叫。巡警似乎明白了什么，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。巡警看到将要被冲走的小鸭子，立刻俯下身子，捞起小鸭子，鸭妈妈看着一只又一只小鸭子被救起，兴奋极了，对着巡警“嘎嘎嘎”地叫着，好像在感谢巡警。鸭妈妈回到家，语重心长地对小鸭子说：“人类是我们的朋友，我们要和人类和睦相处。
遛小鸭需要耐心，也需要智慧，但回报的确是温暖。
遛鸭子是个技术活。我带着我的小鸭子到楼下去遛弯。可电梯刚到，只听“叮咚”一声响，小鸭子就眯着眼睛，一秒，两秒，忽然，它张开翅膀，跑来跑去，把它高兴坏啦，它好久没下去玩了。我一次次按电梯，想让它进来，它就一次次跑，我只好拿出一条小鱼给它吃，它吃了也不安分，可把我气坏了，大叫了一声，想让它停下来，可把它吓坏了，瞪大眼睛瞧着我，一动也不敢动。我想：我把他吓坏了，唉，还是对它好一点把！我就叫了声它的名字，它赶紧跑过来，贴着我的脚，使劲在我裤子上蹭，我走进了电梯，他就紧紧地跟着我。唉，真累啊！
到了楼下，有很多人都在散步，它看来看去，觉得一切都很新鲜。他跑到草坪上玩，在阳光的照射下，它在草坪上打滚、玩耍，我跑到楼上拿了一张毯子，和它一起躺在上面，舒舒服服地睡了一觉。
一觉醒来，我发现了一个严重的问题，小鸭子不见了，四周人很多，会不会把它抱走了，我四处询问，满头大汗，却了无音讯，正当我灰心丧气时，忽然，身后传来了一声鸭叫，我扭头一看，他正衔着一条小鱼走了过来，放在我手上，用期待的眼神看着我，我摸了摸它的头，我虽不能吃这条小鱼，心里却暖暖的。
遛小鸭虽累，但心是暖的。
九月二十九日下午，太阳正暖洋洋地照耀着温哥华。
马路上，几十辆汽车都停着，绿灯亮了也不肯行走。汽车里的司机们呆若木鸡，因为他们看到一群憨态可掬的小鸭子，大约有十来只，跟随在鸭妈妈身后，一队鸭子旁若无人、大摇大摆地穿过马路。几十位司机看得入了神，*时都争分夺秒想要通过红绿灯路口，今天一个也没有按喇叭，直到一大队的鸭子走远了，才纷纷离去。突然，紧跟在鸭妈妈身后的几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。鸭妈妈发现小鸭子掉进下水道后，没有惊慌失措，而是从容镇定，在马路边踱来踱去想办法救小鸭子。忽然，它看见在路边有两位巡警，便急中生智，慌忙地跑到那两位巡警前面，又是咬裤腿，又是“嘎嘎”叫。让两位巡警是摸不着头脑。鸭妈妈急得“直跺脚”：“嘎，嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎……”其中一位巡警见鸭妈妈又叫又吵，还不停地扇动翅膀，想必是有什么大事，就对另一位巡警说：“我们去看看是什么事吧！”鸭妈妈把两位巡警带领到“出事地点”。下水道旁围着一群小鸭子，探着脑袋往里瞅。一见来了两个陌生人，便急忙退到鸭妈妈身后，鸭妈妈在小鸭子的耳边“嘎嘎”叫唤着，似乎在说：“别害怕，他们是好人，要来救出下水道中的小鸭子。”巡警忙找来工具，把在下水道中将要被冲走的小鸭子捞了起来。一大群小鸭子又跟在鸭妈妈后面，摇摇摆摆地上路了。
两位巡警看着它们远去的背影，心里感慨道：“原来动物之间也是不缺乏爱的呀！”
阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得让人眼睛发花。申明，温哥华的大街上车水马龙，正处于上班的高峰期。
此时，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步街头。正在寻找食物。它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆画册呼啸而过的汽车熟视无睹。几只天真的鸭子左瞧瞧，右瞧瞧，“哇，那边有烤鸭！”“咳，这城里人可真新鲜”。“666”“那些鸭子真可怜”。“行了，赶紧走吧！再不走我们也会变成烤鸭的”。鸭妈妈转过身来催促着。“知道了，真啰嗦！”
“小心下水道！”“扑通！”鸭妈妈话刚说完，几只调皮的鸭子因没注意脚下，失足掉进了下水道。“我都跟你们说了走路要注意看脚下，现在好了吧！不听老人言，吃亏在眼前！”鸭妈妈跑过去，只见几只鸭子在下水道里扑腾着翅膀，鸭妈妈见状，快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。“没关系！先别慌！我这就找人来帮忙！”鸭妈妈环顾四周，刚好看见不远处有位巡警，就急忙奔去。
鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，并用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警有点不明白鸭妈以为什么要这么做，但是见鸭妈妈向下水道看去时，仿佛明白了什么。
巡警向街边的商店借了捞网，快速跑到下水道旁，俯下身把捞网放又深又窄的下水道。“嘎嘎嘎！”“别怕！别怕”。我是来救你的，呃先别动！“巡警温柔地朝下水道里说道。”小鸭子们好像听懂了一般，立刻安静下来，等待救援。巡警小心翼翼地将小鸭子捞上来后，鸭妈妈高兴地直扑翅膀，还时不时用嘴啄一下鸭子们。
终于，小鸭子全都被救上来了。“赶快谢谢巡警！”只见小鸭子们站成一排，一齐低下了脖子。“嘎嘎！”巡警笑了笑，挥了挥手，目送鸭子们摇摇摆摆地上路了。车辆也为鸭子们让行，成了温哥华一道最美的风景，绚丽夺目。
夕阳西下，一只鸭子对另一只鸭子说：“其实人类也挺好的呢。”
今天一大早，孩子们就吵着要到温哥华的大街上去玩，于是，我带上了六个孩子，朝着温哥华进发！一路上，人们都对我们投来关怀的眼神，有的甚至扔下了我们最爱吃也是梦寐以求的烤得金黄的大虾！当我们过马路时，司机们耐心等待在路口，毫无怨言，没有一个人催促我们，于是孩子们悠闲地漫步在街头！也许他们被温哥华大街繁华的景象吸引了，开始左冲右撞，让我难以“招架”，突然，鸭群后部传来尖锐的叫声，我连忙冲上去，可为时已晚，映入眼帘的是黑黑的洞口，快要被下水道内脏水冲走的孩子！时间就是生命！
可是此时我已经无能为力，只能靠人类了，于是我便大声叫嚷，洞口边的人们只是回过头望了一眼，并没有发觉我的困难。这时，一位交警朝我这儿走来，我直接咬住他的裤脚，朝下水道边拉去，他虽然不明白我的意思，却依着我朝下水道边走来，看到这一景象，他不管下水道内臭气熏天，直接将手伸入下水道，捞起了我心爱的孩子。终于，我抱住了我湿漉漉的孩子！我紧紧地抱住它！并带领我们全家，仰着脖子，亲切地朝他叫了几声，他点点头，幸福地走远了。今天，真让我终身难忘！我失而复得的孩子，善良的司机，能干的警察……
有一天早上，小猫去河边钓鱼，看到一个圆溜溜的蛋，它以为是哪个妈妈丢的，于是就在这周围慌忙地寻找蛋妈妈。
看到了鹅妈妈，它就抱起蛋跑上前问：“鹅妈妈，是你的蛋丢了吗？”鹅妈妈说：“我的蛋比这大两倍的，这可不是我的呢。”接着，小猫又遇到了鸡妈妈，但鸡妈妈回家数了数自己窝里的蛋，发现一个也不少，便和小猫说：“这蛋也不是我的。”
后来，鸭妈妈听说了这个事，心想：“如果没有人领这个蛋，我去把它领了，我将来还会多几个孩子呢！”于是它找到小猫，并对它说：“小猫弟弟，这蛋其实是我的，现在我很后悔将孩子们丢在这里，请你将我的孩子们还给我吧！”小猫在听后鹅妈妈的“解释”后，二话不说地把蛋交给了鸭妈妈。
回到家后的鸭妈妈，它高高兴兴地把蛋放在了鸭蛋中间。可几天后，鸭窝里却孵出了一条小蛇，这小蛇实在是太可怕了，它把鸭妈妈辛苦下的蛋，一个一个都吃掉了，鸭妈妈伤心极了说：“我以后再也不乱拿别人的东西了。”
由此可见，没有人认领的东西，我们千万不能随意地占为己有的，因为这样，可能会出大问题！
有一群小鸭子在农场里逐渐厌烦了整天无所事事的生活。它们总想溜出去看看外面的世界。
于是，在一个秋高气爽的日子里，它们开始了行动。
鸭妈妈此时正在院子里吃食物，抬头忽见一群小鸭从栅栏里钻了出去。鸭妈妈见了火冒三丈，扑腾几步就追了出去，还扭过头去看看家里还有没有鸭。好哇！一只不剩，全逃了！它们知道这样做有多危险吗？鸭妈妈越发气愤，加快速度，它们稀里糊涂地赶到了温哥华街头。
那儿的人们都惊奇地看着这上演的滑稽一幕，有人拍照，有人让道，更多的是尖叫。鸭妈妈仍在追赶，心中的忧虑也在加深。小鸭子怕妈妈责罚，只好不顾一切的向马路另一头跑去。只听“扑腾”一声，六只小鸭全落了水。喔！是下水道的盖子没合拢。“嘎啊，嘎啊，嘎啊······”它们挣扎着，水花四溅。
“嘎——，嘎——，嘎······”鸭妈妈如着了魔一般，用她那极度悲哀的语言嘶叫着。她围着井边踱来踱去，天下又有哪个母亲说不爱孩子的呢？她望着水中扑腾的鸭宝宝，急中生智。巡警——救人于危难之中的警察就在不远处。但对她来说，仍是千里之外。面对前方川流不息的车辆，鸭妈妈没有丝毫犹豫。她奔向那里。巡警正在指挥来往的`车辆，瞧见了鸭妈妈。“咦？谁家的鸭子跑了出来，这可不行，会影响交通安全。”巡警决定将它移走。刚想抓住它，没想到，它竟扯着自己的裤脚。
莫非有事？这个念头在他脑海里一闪而过。只见鸭妈妈又奔向水井，转了几个圈。他急忙赶去，发现了几只即将被污水冲走的小鸭子。鸭妈妈一会有节地鸣叫，好像在说：“救救它们，救救它们······”一会探下头去，好像在安慰孩子们，让它们不要害怕，坚持到底！巡警赶紧俯下身子，用手抓着小鸭子翅膀的末端，虽然疼痛可它们一声不吭地任由他救上来。
上了岸的小鸭子，你望着我，我望着你，哆哆嗦嗦地钻进鸭妈妈的羽翼下，蹭着小脸。鸭妈妈此刻变得安静极了，用嘴拨去鸭宝宝们身上的水珠。路人拍了张照片，笑了；巡警抹了把汗，笑了；鸭妈妈亲了亲它们，也笑了。被救上岸的小鸭子们，却哭了。
小鸭子们的羽毛捂干了，它们终于离开了。来往行人车辆都停住了，它们终于回家了。天边夕阳晚霞都变红了，他们、它们的心始终暖暖的。
——机智的鸭妈妈作文实用10篇
在一个阳光明媚的上午，鸭妈妈看见天气好，便想带刚刚学会走路的鸭宝宝去城市的自然公园玩，也可以让鸭宝宝见识一下，但是考虑到城市里车子太多的缘故，所以出门前鸭妈妈再三叮嘱自己的宝宝：城市里车子太多了，你们一定要跟紧妈妈，不能掉队哦，否则被车子撞上可不是好玩的。
小鸭子们嘎嘎地表示同意了，随即鸭妈妈便带着孩子们往城市去了，出了门，好不容易才走到城市里，鸭妈妈看见到城市了，又是一番叮嘱：“现在到城市了，一定要更紧妈妈啊！”说完才准备带鸭宝宝往公园走，虽然鸭妈妈几次叮嘱过了，但这并不能阻挡住鸭宝宝们的好奇心，鸭宝宝们叽叽喳喳的交流着：“你看你看，好多好大的煤啊！”“是啊是啊，你看，那么大的银子，好漂亮啊！”在一旁的鸭妈妈却担心得不得了，大声有又对孩子们喊：安静点，到了公园有你们玩的！现在跟好队，那几个大东西撞上来你就飞出去了，那可不是好玩的。
这时鸭宝宝们便小声地说起话来：“好多新玩意啊！你看那么大的房间，他们人类好幸福啊！”正说着呢，几只鸭宝宝没看路，扑通扑通的掉进下水道了！鸭妈妈听见急忙往后一看，可怕的事情果然发生了，鸭妈妈急忙跑过去看自己的孩子下的大声哭了起来：“妈妈啊！妈啊！啊！”鸭妈妈急得拿脚想用脚的长度想让鸭宝宝缘着脚上来，正当鸭妈妈急得想热锅上的蚂蚁――团团转的时候，鸭妈妈想到了向人类救助，但是，人类这么大，会不会反而把她给吃了？鸭妈妈心中想到了自己的孩子，心一横，放眼望去，人类当中有一个没有开“面包”的在指挥着那些开“面包”的，那应该是好人吧！赌一把！鸭妈妈连忙跑到那巡警旁边，巡警并没有注意到鸭妈妈，仍然在指挥交通，直到鸭妈妈咬住巡警的裤脚巡警才发现鸭妈妈，巡警一笑，以为鸭妈妈是和他开玩笑的，便让她在这里玩，但鸭妈妈不会人类的语言，只能咬住巡警的裤脚不放，毕竟这是唯一能救自己孩子的希望啊！
巡警见事情有些奇怪，也意识到了什么，便顺着鸭妈妈的力道跟着鸭妈妈走，来到鸭妈妈的那，果然！是小鸭子掉下去了，巡警见状连忙用手把小鸭子捞了上来。鸭妈妈知道，自己没有找错人，为了向巡警表示感谢，对着巡警嘎嘎叫了几声，接着一边骂那些小鸭子一边带他们摇摇摆摆的往自然公园出发了……
一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。它们大摇大摆地走着，一边好奇地东张西望，还时不时发出“嘎——嘎”的叫声。温暖的阳光照耀在它们毛茸茸的羽毛上，羽毛变得金黄，金光闪闪。要过马路了，鸭妈妈发出“嘎——嘎”的叫声提示小鸭子们过马路要小心。可是，小鸭子们只顾着东张西望，根本没有理睬鸭妈妈。在鸭妈妈的带领下，小鸭子们排成一条直线横穿马路。两旁的`汽车都给它们让路。
到了马路对面，鸭妈妈清点鸭数，发现几只小鸭子不见了，着急得心急如焚。忽然，从下水道传出“嘎——嘎”的叫声，鸭妈妈立刻大步“飞”去。只见，小鸭子们伤心地叫着“嘎——嘎”鸭妈妈冷静地向四周张望，看见了乐于助人，曾经帮助过自己的巡警。鸭妈妈像离弦的箭向巡警“飞”去。鸭妈妈来到巡警旁，用嘴拽住他的裤脚不放，翅膀不停地扇动着。巡警看着鸭妈妈，鸭妈妈以为巡警明白自己的意思，就向孩子跑去。鸭妈妈回过头来，看见巡警依然站立不动就又向他跑去。鸭妈妈更加着急又再次拽着他的裤脚，“嘎——嘎”地叫着，翅膀挥舞不停，身体跳来跳去。巡警挠了挠头，看着鸭妈妈心里想：这只鸭子想干什么呢？鸭妈妈用翅膀指着鸭群。巡警知道可能出事了，就跟着鸭妈妈跑了过去。巡警看见了几只失足落水的小鸭子，就立刻恍然大悟。然后，连忙拿起沙井盖，用帽子捞小鸭子们。小鸭子们害怕地游来游去溅起一阵阵恶臭的水花。鸭妈妈“嘎”的叫了一声。小鸭子们立刻安静了下来。巡警把它们一只一只地捞了起来。鸭子们“嘎——嘎”地叫了一声就重新游玩了。
巡警目送着它们摇摇摆摆地上了路。
一天，鸭妈妈带领一群憨态可掬的小鸭子来到温哥华的街头散步。一不小心，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。看似不深的下水道对鸭妈妈来说仍是遥不可及，鸭妈妈急得在下水道旁转起圈来。
这时，几位巡警从马路对面走过来。鸭妈妈顾不得多想，立刻跑了上去。它先是在巡警的身边“嘎嘎”地叫，然后又使用全身力气去用嘴咬一位巡警的裤腿。巡警们没办法，只好跟随着鸭妈妈来到了下水道旁。
下水道中不时传出小鸭子微弱的“呼救”声，巡警们立刻明白了鸭妈妈的用意。几个巡警商量一下，马上就开始救援。两位巡警负责在地面用手电筒向下水道照明，另外两名巡警利用梯子下去进行救援。下水道中充满了恶臭，但巡警们坚定自信，在水中搜寻起来。这时，几个黄色的身影出现在了巡警们的脚下，巡警们小心翼翼地把小鸭子抱起来。小鸭子原本黄黄的毛上沾上了黑臭的泥巴，巡警们拿出随身带着的手帕，为小鸭子们轻轻擦去污渍……
小鸭子们安全地从下水道中出来了，它们围住巡警们，向他们道谢。巡警们吩咐车辆停下，目送着鸭妈妈和鸭宝宝走过马路，他们眼中充满了对鸭妈妈的敬佩之情。
一个星期天，妈妈带着我去超市买东西。
就在快到超市时，妈妈停下了，我以位是一点小堵车，也没在意。过了十几分钟，我往窗外一看，后面的车越来越多，而前面的车却纹丝不动。这下我可急了，赶紧跑到车队前面一看，原来是一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的'带领下过马路。哪些小鸭子一只跟着一只，大步走着，有几只好像有点跟不上“队伍”，要跌倒似的，而且最后一直小鸭子的尾巴尖还是红的，可能叫“红尾”吧！
“鸭子过马路”这倒是我这么多年来第一次看到。我兴致勃勃地看了起来。
就在它们快要到达对面人行道时，“红尾”不小心失足跌入了路旁的下水道，另一只由于惊慌，也掉了下去。可是鸭妈妈没有发现，幸好一只小鸭及时通知了鸭妈妈，但是鸭妈妈也不能跳下去救啊，跳下去也是“泥菩萨过河，自身难保”。就在这危急时刻，鸭妈妈急中生智，跑去向巡警求助。她先是扑着翅膀大叫，引起巡警的注意，但巡警不明白鸭妈妈的意思，鸭妈妈继续“嘎嘎——”急促大叫。但是巡警还是不明白啊。鸭妈妈又跑到下水道边看，呀！小鸭子就要被水冲走了！鸭妈妈只好使出第二招，它跑过去啄啄巡警的脚，又跑到下水道旁，把脖子往里面伸，再跑回去啄巡警的脚，又叫着跑到下水道旁，把脖子往里伸，巡警可莫不这头脑了。就这样鸭妈妈重复着这样的动作，终于，巡警明白了。他快步跑到下水道边，又叫了几个热心的司机帮忙，终于2只小鸭被救了上来。
我也终于舒了口气，我们目送鸭子们安全地过了马路，交通终于恢复了正常。鸭妈妈带领这它的鸭宝宝们大摇大摆地逛街去了。
一天，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下慢悠悠地漫步在温哥华街头。
就在它们经过下水道旁时，几只小鸭子不小心失足从下水道口的缝隙跌入了下水道里。它们大声叫了几声，急速扇动翅膀，可还是没用。原来乖巧的小鸭子那整齐的队伍顿时像炸了锅似地乱了起来，小鸭子乱叫着，只有鸭妈妈十分沉着。她愣了一下，马上让小鸭子围在下水道边，想引起巡警的注意，并且嘎嘎叫了几声，在嘱咐它们不要乱跑，看好在下水道里的小鸭子，然后自己便去找巡警。
鸭妈妈边走边朝四处望着，一个身穿警服，正在巡视的巡警出现在鸭妈妈的眼前。鸭妈妈连忙跑过去，朝巡警叫了叫，巡警发现了鸭妈妈。鸭妈妈上前咬住他的裤角，往下水道的地方拎了拎，又扇动翅膀指了指，大声叫着，似乎在叫：“我的几个孩子掉进了井里，快去救它们！”巡警先是皱了皱眉头，十分不解，又朝她所指的`方向看去。一群黄色的小鸭子围在一个下水道旁，巡警见了，有一点点明白了：鸭妈妈是让他去那里啊！
巡警跑过去，发现下水道里有几个黄色不明物体，仔细一看，是几只小鸭子！巡警瞬间明白了鸭妈妈的意思，连忙打开盖子，把手伸进去，一只一只地把小鸭子捞起来。鸭妈妈在一旁，对小鸭子叫着，好像在说：“孩子们，不要着急，也不要害怕，他会救你们上来的！”听了鸭妈妈的话，剩下的几只小鸭子果然静了下来，不乱了。
巡警见了，不禁有些佩服这位鸭妈妈了，再这样的情况下也十分沉着冷静。几分钟后，小鸭子们在巡警的帮助下，成功得救了。鸭妈妈重新为这些小鸭子整了整队，叫了几声，似乎向巡警表示感谢，便继续上路了。
鸭妈妈和小鸭子大摇大摆地走上马路，原本开在前面的车子，都主动地停下让它们先过去，巡警目送着它们上路了。
憨态可掬的小鸭子们边走边哼着小曲"嘎嘎"。这时鸭妈妈发现了前方有一个下水道，便停住脚步，扭过身子"嘎嘎"似乎在告诫小鸭子们："孩子们，注意前方有个下水道！"说完，便转身大摇大摆的'走着。
走到下水道时，鸭妈妈还刻意引导后面的小鸭们绕路而行，却有几只兴奋过头的小鸭子不听劝。昂着头，哼着小曲，不看路，一直往前走。只听"扑通"一声，一只小鸭子不慎掉入下水道。后面的小鸭子也被误导"一个。两个……"的掉下去。
谨慎的鸭妈妈，发现了这件事。她停了下来，确实少了几只。
鸭妈妈赶紧跑过去，看见在下水道里"呼喊"的小鸭。鸭妈妈知道救不了它们，她望望四周：发现一位身穿制服的人在马路中央。她心里好像在想这个人一定能救我的孩子，因为他手一伸，车就不动了。
鸭妈妈快速地走去，马路上的车，川流不息。鸭妈妈小心翼翼地过着马路。被一声鸣笛声吓住了，但那辆车停下来为它让路，后面的车子也停下来了。鸭妈妈顺利的找到了那个穿制服的人，鸭妈妈扯着嗓子叫"嘎。嘎"！那人没听见，鸭妈妈只好用嘴咬他的裤角。
这下交通警察才发现了她，他跟着鸭妈妈一路小跑，来到下水道。交通警察看见下水道的鸭子立刻就明白了，他俯下身去抓小鸭却抓不到，鸭妈妈见了便跳到水里，让小鸭在自己的背上。这下警察就顺利抓住小鸭救上了岸。
后来，鸭妈妈可高兴了。用翅膀抱着小鸭子两眼泪光闪闪，小鸭子也"嘎嘎"的叫着，表示自己重生的喜悦和妈妈对自己的关爱。鸭妈妈让全体小鸭子向警察弯腰点头，仿佛在表示自己无上的谢意。
动物与人之间，就应该如此。这样世界才能更美好！
一个阳光明媚的早晨，一只鸭妈妈带着六只小鸭子，悠闲地在温哥华街头散步。过马路时，车辆纷纷停下来等待鸭子们通过。这样的待遇真让鸭妈妈感到高兴，她对小鸭子们说：“人类可真友善！”
经过一段人较少的马路时，鸭妈妈发现马路中间有一个没有盖子的井，她急忙挥动翅膀发出“嘎嘎”的警告声，提醒小鸭子们绕开井，不要掉下去。不幸的是，最后一只小鸭子只�着打量琳琅满目的商品，没有注意鸭妈妈的提醒，一脚踏空，掉进了井里。鸭妈妈赶紧到井边往下看，小鸭子被下水道里的水冲撞着直打转，眼看就要被冲走。鸭妈妈急得直扇翅膀，心想：怎么办，怎么办呀？一万个问号在她心里漂浮着。她左顾右盼，却一点忙也帮不上，泪水在她的眼眶里直打转。
正当鸭妈妈焦急地“嘎嘎”大叫时，一名巡警路过此地。鸭妈妈眼前一亮，既然这里的人们这么友善，何不向他们求助？于是，她冲到巡警跟前，咬住他的裤脚用力地往前扯。巡警见状，心想：这只鸭子怎么了？难道是饿了？于是，他把口袋里的饼干给了鸭妈妈后转身就要离开。鸭妈妈“嘎嘎”地拼命叫着，用翅膀指向“事故现场”。由于鸭妈妈发出的叫声尖锐中又带着焦急，这引起了巡警的好奇，他想：这只鸭子一定是遇到了什么麻烦。
鸭妈妈飞快地冲到井边，“嘎嘎”直叫。巡警上前一看，发现了在井里挣扎的小鸭子。“糟糕，我的赶紧救它！”巡警找来一个竹篮，俯身把小鸭子捞了上来。鸭妈妈高兴地拍起了翅膀。
巡警用手帕把小鸭子擦干净，将小鸭子放到了鸭妈妈身边，并对鸭妈妈竖起了大拇指，也不管鸭妈妈能不能听懂，大声地说：“你很勇敢，也很聪明！”巡警用慈爱的目光目送憨态可掬的鸭子们远去。街道上，行车纷纷停了下来，人们微笑着礼让。
阳光灿烂极了，街道两旁的花儿绽放着，宛若人们的笑容。
“天气真好，像人类的内心！”鸭妈妈对小鸭子们说。
在20xx年，9月29日。一群鸭子在温哥华的街头漫步。
哪一群鸭子中，有一只大鸭子，一群小鸭。哪只大鸭子就是母鸭，母鸭后面还跟着一群小鸭。在前几天，小鸭子们吵着闹着让妈妈带它们上街。
小鸭子们一上街就东望望西望望，看的什么东西都要问一问，它们就嘎噶的叫。
鸭妈妈走着走着就嘎嘎的的叫了一俩声，把翅膀指向井那里好在说：“你们看，那个井没有盖，待会经过那里的`时候要绕过去。”话音刚落下……突然鸭妈妈听到嘎的一声…
一回头看见自己的孩子掉下去了。赶紧跑过去，可是一看自已救不了自己的孩子就赶快去搬救兵。鸭妈妈飞快的跑过公路来到刑警面前。可刑警没有注意到鸭妈妈，于是鸭妈妈大叫，并煽动着翅膀。还咬住刑警的裤脚一直啦。刑警明白了意思之后就跟着鸭妈妈到了井边。刑警一看赶紧把小鸭子们一只只捉起来。在这时候鸭妈妈的心提到了嗓子眼。过了几分钟，终于把小鸭子们都救了上来。
全部被救上来了之后，鸭妈妈还有小鸭子们都嘎--嘎--嘎的叫好像在说：“谢谢您，谢谢您救了我们一家，谢谢。”
最后刑警把它们送到了家。
一个阳光明媚的早晨，一只鸭妈妈带着六只小鸭子，悠闲地在温哥华街头散步。过马路时，车辆纷纷停下来等待鸭子们通过。这样的待遇真让鸭妈妈感到高兴，她对小鸭子们说：“人类可真友善！”
经过一段人较少的马路时，鸭妈妈发现马路中间有一个没有盖子的井，她急忙挥动翅膀发出“嘎嘎”的警告声，提醒小鸭子们绕开井，不要掉下去。不幸的是，最后一只小鸭子只顧着打量琳琅满目的商品，没有注意鸭妈妈的提醒，一脚踏空，掉进了井里。鸭妈妈赶紧到井边往下看，小鸭子被下水道里的水冲撞着直打转，眼看就要被冲走。鸭妈妈急得直扇翅膀，心想：怎么办，怎么办呀？一万个问号在她心里漂浮着。她左顾右盼，却一点忙也帮不上，泪水在她的眼眶里直打转。
正当鸭妈妈焦急地“嘎嘎”大叫时，一名巡警路过此地。鸭妈妈眼前一亮，既然这里的人们这么友善，何不向他们求助？于是，她冲到巡警跟前，咬住他的裤脚用力地往前扯。巡警见状，心想：这只鸭子怎么了？难道是饿了？于是，他把口袋里的饼干给了鸭妈妈后转身就要离开。鸭妈妈“嘎嘎”地拼命叫着，用翅膀指向“事故现场”。由于鸭妈妈发出的叫声尖锐中又带着焦急，这引起了巡警的'好奇，他想：这只鸭子一定是遇到了什么麻烦。
鸭妈妈飞快地冲到井边，“嘎嘎”直叫。巡警上前一看，发现了在井里挣扎的小鸭子。“糟糕，我的赶紧救它！”巡警找来一个竹篮，俯身把小鸭子捞了上来。鸭妈妈高兴地拍起了翅膀。
巡警用手帕把小鸭子擦干净，将小鸭子放到了鸭妈妈身边，并对鸭妈妈竖起了大拇指，也不管鸭妈妈能不能听懂，大声地说：“你很勇敢，也很聪明！”巡警用慈爱的目光目送憨态可掬的鸭子们远去。街道上，行车纷纷停了下来，人们微笑着礼让。
阳光灿烂极了，街道两旁的花儿绽放着，宛若人们的笑容。
“天气真好，像人类的内心！”鸭妈妈对小鸭子们说。
阳光明媚的一天，鸭妈妈带着一群可爱的小鸭子在温哥华的街头悠闲地散步。它们放松地在街道上踱来踱去，可开心了。
鸭子们准备过马路了。鸭妈妈吩咐小鸭子们排成一队，便向马路上走去。马路上的车辆都停了下来，人们对它们指指点点，议论纷纷，它们却大摇大摆，旁若无人的走过马路。
这时，有几只小鸭子一不小心，掉进了路边的下水道。鸭妈妈看见了，急忙跑过来，把头伸进下水道，想叼住小鸭子，把他们拉出来。可是下水道太深，它的.脖子太短，根本够不着小鸭子。鸭妈妈只好把头从下水道里探出来，焦急的发出一声声鸣叫。那是它在无奈又难过地哀号：“我的孩子，我的孩子。”
过了一会儿，鸭妈妈镇定下来，不再着急地蹦跳和鸣叫，冷静的思索着救小鸭子的办法。它知道用它自己的力量，是救不出小鸭子的，必须找谁帮忙才行。它看见附*有一名巡警，便勇敢的跑过去找巡警帮忙。可巡警听不懂它的语言，鸭妈妈嘎嘎的叫着，他却不知所云，一句也听不懂。唉，语言不通可真麻烦啊！
鸭妈妈件巡警似乎听不懂它的话，便一口咬住他的裤腿，硬是把他拉到了下水道旁，焦急的叫了起来。巡警见状，便向下水道里望去，看见几只小鸭子在下水道里扑腾，生怕被水冲走。
巡警恍然大悟：“哦，原来它的孩子掉进下水道了呀！”于是，他急忙把胳膊伸进下水道，将小鸭子一只只的捞了上来。鸭妈妈见小鸭得救了，连忙嘎嘎的叫了起来，像是在感谢巡警。在场的人都笑了，说：“真是一个机智的鸭妈妈！”
鸭子们又排成一队，摇摇摆摆的上路了。
——漫画作文：望子成鸭优选【五】篇
从前，鸡村里有一只叫“咯咯嗒”的母鸡。一天，“咯咯嗒”孵出了一只可爱的小鸡，于是就叫它“叽叽”，它生出来就开始帮妈妈做事。但是小“叽叽”做事太慢，鸡村里的鸡都叫它“拖拉鸡”。于是鸡妈妈就给“叽叽”报了很多课：书法、阅读、篮球......
春天到了，阳光明媚，河面上的冰都融化了，河水清澈见底，碧波荡漾。鸡妈妈带着小鸡来散步，河边的野花美丽极了。
只见一只小鸭在小河里游泳。时而，扑扇翅膀，滑行；时而，潜入河水中捉捕小鱼；时而，转圈，在跳水中芭蕾，好看极了。鸡妈妈想：“要是我家的‘拖拉鸡’也会游泳，那该多好啊！”
于是鸡妈妈就把小鸡喊了过来，说：“儿子，你看，小鸭游得多好，你也应该去游泳。”小鸡抖着说：“不......不要啊，我......我会淹死......死的。”鸡妈妈说：“不行，你必须下水游泳。”于是鸡妈妈就把小鸡踹下了河。小鸡在水里拼命挣扎，大喊：“救......咕咚咕咚......命......咕咚咕咚......啊！......咕咚咕咚。”鸡妈妈着急地大喊：“快来救我儿子啊！快来救我儿子啊！”小鸭听见了，像一支箭一样冲向小鸡，驮着小鸡游上了岸。小鸡浑身瑟瑟发抖，嘴中吐着水，样子很可怜。小鸭说：“鸡妈妈，小鸡不会游泳，就不要逼它游泳。要是我不在，小鸡就会被淹死的。”鸡妈妈说：“我不应该逼它做它做不了的事。”
小鸡，“战斗鸡”没当成，当成了“落汤鸡”。
从前，有一个鸡窝，里面住着一只母鸡和一只小鸡。
母鸡对小鸡说：“你今晚早点睡，妈妈明天带你去一个地方。”于是小鸡就乖乖地去睡觉了。第二天，母鸡带着小鸡去了河边。小鸡疑惑地问母鸡：“妈妈，你带我来这儿干嘛？来这洗澡吗？这里水太深了，太凉了，在这儿洗澡可不适合我，我不要在这洗澡，我要回家洗澡。”母鸡指着正在河里游泳的小鸭对小鸡说：“你看，小鸭正在水里玩呢，你如果能学会游泳就能和小鸭一起玩了，你必须要学会游泳！”小鸡说：“我们不可能学会游泳的！”母鸡说：“不管怎样你都必须要学会！”小鸡拗不过妈妈，只好下水试了试，结果差一点就被水冲走了！母鸡却一点儿也不心疼，把小鸡带回去揍了一顿，怒气冲冲地说：“今天放你一马，明天你再学不会就死定了！”
第三天，母鸡又带着小鸡向河边走，目的地一到，母鸡就把小鸡一脚踢进了河里。五分钟不到，河里就传来了“救命”的声音。母鸡看到这情形，吓坏了，边哭边喊：“来人啊，快来人啊，谁来救救我的孩子啊！”小鸭目不转睛地盯着河面看了一会儿，确定了小鸡的方位，迅速游了过去找到了小鸡。小鸭把小鸡背在背上送回了岸边，小鸡躺在地上一动不动，母鸡慌了，恳求小鸭救救她的孩子。当小鸭给小鸡按到第九十九下时，小鸡吐出了一大堆水。这时小鸡才终于微微地睁开了一点眼睛，可是他又听到妈妈在说：“你醒了，必须接着学游泳。”小鸡听到这句话又立刻闭上了眼睛，母鸡以为小鸡再也不会醒来了，大喊大叫道：“我不会再让你学游泳了，你快醒过来！”听到这句话的小鸡立刻睁开了眼睛，看到了惊慌失措的母鸡，小鸡问：“妈妈，你刚刚说的是真的吗？”母鸡终于醒悟了，哭着说：“是的，谢天谢地，你终于醒了，以后我再也不逼你学游泳了！”
从此，小鸡再也没碰过水，他又快乐起来了，和母鸡一起过上了幸福的生活！
这个故事告诉我们这样一个道理，不要逼孩子做一些在能力范围以外的事情，要为孩子选择适合的技能。
望子成“鸭”“笃笃笃、笃笃笃……”——轻轻的，小鸡雏用尖尖的嘴敲击着蛋壳，一条条裂缝在乳白色的蛋壳上越来越明显。终于，在鸡妈妈的无尽的期盼下，它的第一个孩子带着朦胧的双眼，来到了这个神奇而美丽的大千世界。鸡妈妈看着眼前这个湿嗒嗒、毛茸茸的小家伙，幸福感溢满了心头，不禁引吭高歌起来。鸡妈妈一边叫一边想：别的鸡只能捉虫下蛋，我一定要让我的孩子学会其他本领，让它将来更优秀！
于是鸡妈妈一边悉心照顾小鸡雏，一边盘算着心里这个宏伟的计划，没过多久，小鸡雏便长成了一只羽翼初满的小雄鸡。这天晚上，鸡妈妈躺在窝里久久不能入眠。它想：鸡只会在地上走，人类的世界充满危险，我要让它先学会飞翔，练*一身自卫能力——于是第二天一早，鸡妈妈便带着小鸡来到了草坪上。它望望广阔的蓝天，语重心长地对小雄鸡说：“孩子，只要你学会了飞翔，就多了一份安全的保障，来，试试吧！
”小雄鸡疑惑地看着妈妈，但在妈妈那期待地眼神下，小雄鸡还是试着飞了起来——它看看天上的飞鸟，学着样子展开双翅，快步跑起来。可是鸡的脚又短又粗，身子又笨重，跑起来，简直和跛脚的公鸭没多大区别。小雄鸡没飞多高，便直勾勾地跌了下来。小雄鸡站起来再试，结果仍是这般模样。无奈的鸡妈妈只好失望地回到家里。晚上，鸡妈妈怎么也睡不着。望着一旁熟睡的小雄鸡，它想：既然学不会飞翔，那就学学游泳吧，像鸭子那样待在水里，既安全又省力。于是太阳刚露出半个脑袋，鸡妈妈就叫醒小雄鸡，来到一处堤岸上。这时，已经有鸭群在水中嬉戏，看到它们活泼的身影，鸡妈妈信心更足了。它说：“孩子，学会了游泳好处可多了！
在水里，不用像在岸上那样担惊受怕，而且水世界里丰富多彩，要什么有什么。快试试，你一定能学会的！
”然而小雄鸡看着眼前这条又深又宽的河，怎么也没有勇气跳下去。它回过头紧张地看看妈妈，不禁打了个寒颤，脚猛得抖了一下。鸡妈妈用翅膀拍拍小雄鸡：“孩子，没事儿的，有妈妈保护你呢！
快试试。”——这时，从对面游过来一只母鸭，它是村里有名的热心肠。“鸡妈妈，您难道想让你孩子学会游泳吗？”鸡妈妈自豪地点点头。母鸭劝告着说：“您还是舍弃这个梦想吧。你们鸡没有我们鸭一样的蹼，弄不好是要丢性命的。”鸡妈妈不屑一顾，对小雄鸡说“孩子，只有试了才知道，你能行的。”湖面微风轻拂，掠过几只飞鸟，泛起层层涟漪。小雄鸡不禁毛骨悚然，腿都吓软了，直往妈妈身后退。鸡妈妈看到小雄鸡胆怯的样子，命令道：你这孩子，一点都不勇敢，你必须下去游泳。小雄鸡惊讶地望着妈妈，只能颤巍巍地走上前去。它深吸一口气，它紧闭着双眼，只听“扑通”一声——小雄鸡胆颤心惊地跳了下去。水中的小雄鸡拼命扑腾，可仍然不管用；它的羽毛越来越湿，身体一个劲儿的往下沉。鸡妈妈惊慌失措，大喊救命。已经游远的母鸭听到这声音，急忙转身往回游，它猛得把头钻进水里——挣扎着的小雄鸡已经被母鸭安全地驼上了岸。鸡妈妈把喘着粗气的小雄鸡搂在怀里，感激地望着母鸭，一时竟说不出话来……晚上，鸡妈妈静静地坐在窝里：看来，鸡只有捉虫下蛋的本领。虽然家长对孩子的期望值很高，但是不应该把自己的意愿强加于在孩子身上——母鸭说得对，无论做什么事情，都不该违反它本身的自然规律，这样只会得不偿失。
从前鸡妈妈和鸭妈妈是死对头。有一天，鸡妈妈到河边散步，突然听见一阵水花声和“嘎嘎”地叫声，鸡妈妈定睛一看，原来是小鸭们在玩耍嬉戏，时不时就叼上一条鱼来。鸡妈妈嫉妒地想：这群傻鸭们居然会游泳！而小鸡们却不会！不行，我一定要让小鸡们学会游泳，不能输给这群笨小鸭。
鸡妈妈三步并作两步地跑回家，把小鸡们从温暖的“天堂”里拽了起来，鸡妈妈严肃的说：“从今天开始，你们必须学会游泳！隔壁的那群笨小鸭都会游泳，你们却不会的话，鸡家族的荣誉都要被丢光了！”小鸡吓得瑟瑟发抖，这才是正宗的“鸡皮疙瘩”。鸡妈妈软硬不吃，抄起扫帚就把小鸡赶出了家门。
来到河边，小鸡们的“鸡皮疙瘩”更厉害了。它们向鸡妈妈**：“隔壁的小鸭的脚可是脚蹼，天生就是游泳的。我们的脚呢，可是鸡爪呀！你不能不分青红皂白就把我们给扔下河去呀！这样的话，我们只有死路一条！”鸡妈妈使用了“河东狮吼”技能，瞪着眼珠子，鼓着腮帮子，脸红得就像愤怒的雄狮：“这个家到底你说了算，还是我说了算？没有我，你们该怎么活下来？我不管，你们必须学会游泳！”
说着，鸡妈妈一只一只都把小鸡踢进了河里。小鸡一会被巨浪淹没，一会被水给浮上来，脸十分苍白，气都喘不过来。鸡妈妈这才着急起来：“来人哪！来人哪！救救我的孩子！”小鸭和小鸭妈妈见了，急忙冲过来把小鸡救上了岸。小鸡闭着眼睛，鸡妈妈赶紧冲上前去做“鸡工呼吸”，渐渐地，小鸡睁开了眼睛，鸡妈妈抱着小鸡，流下了开心的眼泪：“妈妈再也不让你游泳了，再也不逼迫你了。”
鸡妈妈谢过鸭妈妈，牵着小鸡的手，开开心心地回家了。
很久很久以前，有一个动物王国，王国里有一个鸡妈妈，她希望她的鸡宝宝变得很厉害，于是就强迫小鸡学*很多本领。
有一天，鸡妈妈去观看了动物运动会。在游泳比赛中，只见小鸭子轻快地摆动双腿，像一只离弦的箭一样在水中遨游，谁都追不上他。小鸭子最终夺得了金牌，鸭爸爸和鸭妈妈围着小鸭子，一家人开心地笑着。“真厉害啊！”鸡妈妈感叹道。她在心里暗暗下定决心：我的鸡宝宝那么聪明，一定也可以学会游泳的。
第二天鸡妈妈带小鸡来到了河边，她严格地对小鸡说：“你看，小鸭子游得那么好，你也可以做到的。”小鸡见到水就浑身起鸡皮疙瘩，一直在哆嗦，胆战心惊地跟在鸡妈妈身后。鸡妈妈看见小鸡这畏畏缩缩的样子，不管三七二十一就把小鸡推了下去。小鸡根本不会游泳，下水后只能不停地扑腾着翅膀。他呛了水，一直在哭喊：“妈妈！妈妈！救命啊！”鸡妈妈听到小鸡的呼救声后惊慌失措，想要自己下水救他，突然意识到自己也不会游泳，于是扯着嗓子喊道：“救命啊！救命啊！谁来救救我的鸡宝宝！”这时，在远处练*的小鸭子听到了呼喊声，连忙游了过来，救起了小鸡。
小鸡被救了上来，但还是闭着眼昏昏沉沉的。小鸭子给小鸡做人工呼吸，做到第20次的时候，小鸡的嘴里吐出了一条鱼，终于醒了过来。小鸭子对鸡妈妈说：“我们鸭子会游泳是天生的，你们天生不适合游泳。你应该让你的孩子去学*捉虫子，这才是你们生来的本领。”鸡妈妈听了小鸭子的劝说，悔恨地哭着说：“我以后再也不勉强小鸡做不适合他的事了。”后来，鸡妈妈每天都督促小鸡学*捉虫子的技巧。小鸡通过日复一日的练*，在动物王国举办的第十届运动会中得到了捉虫子比赛的冠军，成为了鸡妈妈的骄傲。
这个故事告诉我们这样一个道理，不要强迫孩子去做不适合自己的事，想要成功没有错，但是要找准方向。
——龟妈妈找蛋小学生作文400字(精选五篇)
我家有一只小乌龟，是爷爷出差带回来的。
小乌龟长着椭圆形的头，它的头很长，但是只有在吃东西的时候才伸出来。两只像芝麻一样的眼睛一直睁着，嘴巴像一条线，要是张开来则很大。小乌龟长着一块又大又重的壳，难怪它总是爬不快。要是你仔细观察，就会发现：每一块的花纹都不一样。它的腿短短的，粗粗的，每条腿上都长着尖尖的爪子。小乌龟还有一条短粗的小尾巴。
有一次，小乌龟从乌龟缸里拼命地往上爬，可是爬到一半就摔了下去。我知道它饿了，于是就拿了些乌龟食来喂它。我刚把食撒下去，说时迟，那时快，小乌龟迅速地游过去，把一颗乌龟食吞了下去。还有一次，我故意把小乌龟翻了个身，小乌龟先把头伸出来，使劲地顶地，然后使出吃奶的力气，用力一翻，啊！小乌龟成功了，我情不自禁地拍起手来。
你看，我家的小乌龟多么可爱，多么聪明呀！
我家有一只小乌龟，前段日子，刚从步行街上买回来。它不*惯我们家的环境，整天缩头缩脑。
小乌龟不吃食，倒拉了很多大便，不知道买给我的老板给它吃了多少食物，让它有那么多的大便可以拉，拉个没完没了，尤其是把它刚买回来的时候，整天就知道拉大便，气死我了！
不过，我现在不讨厌小乌龟了：一只可爱的小乌龟比一只讨厌的恶犬好多了。
自从这次好好想过以后，我就*惯性的每次回家都先看看小乌龟怎么样了。也*惯性的每天早上上学以前先看一下小乌龟，这样我才能放心。
小乌龟的头上有一个小红点，除了这个，其它就没有什么记号了。小乌龟的脚就像猫的爪子一样，游泳时脚老是要往外甩，就像脚底打滑一样。小乌龟身背一块椭圆形的、谈褐色的硬壳，壳上布满了鱼鳞状的花纹，似有一个旋涡。肚子上都有一块黑白相间的圆形硬壳。这就是我们家的小乌龟。
我家养了一只可爱的小长寿龟。
它的龟壳上有很多花纹，纵横交错。它们有的像弯弯曲曲的麻花绳，有的像方方的地砖，还有的像晾衣服的架子。有趣极了！每次我只要一看到它的花纹，就会想到幼儿园小朋友的涂鸦作品。
每天早上，我一起床就能看到小乌龟伸着个脑袋，扯着脖子、瞪着小眼睛往外瞅，听到小乌龟把玻璃面敲得“咚咚咚！咚咚咚！”直响。这时你千万别认为它是发早疯了，其实它是饿得肚子都扁了，在催我赶快起床，去喂它吃早餐——小龟粮呢！小乌龟吃食的样子也很有趣，它会先把食物含在嘴里，然后爬来爬去找一个没人抢的地方，把头埋进水里，然后开始独吞它的食物。就这样，它每顿饭都能吃20几颗小龟粮呢！
吃完饭，小龟就开始锻炼——沿着玻璃面往上爬了。虽然每次都会摔个四脚朝天，但它还是不气馁，不停地爬呀爬呀，丝毫没有放弃的意思。
我家的小乌龟又贪吃，又爱锻炼，真可爱！
太阳暖烘烘的，龟妈妈慢慢吞吞地爬在沙滩上。只见它前腿趴地，后退刨坑，很快就刨好了一个脸盆一样大小的坑，龟妈妈又用尽九牛二虎之力，生了一个又一个蛋，：“扑咚” “扑咚”一个个蛋像要一颗颗子弹落到坑里。
生完蛋，龟妈妈舒舒服服地躺在坑里休息。突然龟妈妈的肚子咕咕的叫了，决定去找吃的，它刚抬起脚，又想起了什么事扭过头想了想，把蛋给忘记了，它前脚趴地后脚把沙子填到坑里，就安心地去找东西一个月过去了，龟妈妈去看孩子了，他把沙子刨开，可是一只乌龟蛋都没有，急得大哭起来。它的哭声被路过这儿的螃蟹听见了，他关心地说：“龟大姐，您怎么哭了？我的孩子不见了，你帮我找找好吗？‘螃蟹爽快地答应了。他说：”花要叶扶，人要人帮吗？这个忙我帮定了。“
螃蟹一边找一边传话。很快，龟妈妈去找蛋的消息一传十，十传百，百传千呀！整个动物界都知道了这件事。黑猫警长火速跑到龟妈妈身边，安慰她。黑猫警长表示：”放心！我定要……话还没说完，感到有什么在蹭着它的腿。他低头一看小乌龟从自己脚下爬了出来。龟妈妈缓过神来，自己的乌龟早就破壳而出找自己来了。小乌龟们坐到妈妈的背上，告别黑猫警长回家了
小乌龟非常可爱。黄绿色的龟壳，小小的头上有一双小眼睛，正在滴溜溜的转着，四只爪子上的指甲尖尖的很锋利，抓起人来可疼了。
在盆里放入清水，放几只小虾米，它立刻吃起来。它张开嘴一口咬住小虾米然后一边吸水，一边吃虾，几只一下就吃完了。不仅仅是虾，肉、菜、米饭、面条，它样样都吃从不挑食，它真是个小吃货啊!
每天夜晚，都能听见小乌龟在盆里爬的声音，“哐哐哐”的，吵得我睡不着觉。每天只要盆里有水，它就会在水里悠闲地游来游去。有时候会把头从水里探出来，一双小眼睛好像在看着什么，有时它会挠挠头，像是在想着什么。
大家都觉得乌龟跑的慢，其实乌龟跑的并不慢，有一次，我把乌龟放在桌子上，自己去拿个东西，回来时却发现它不见了。原来乌龟看我走开了，就“企图”逃跑，跑到了床底下。
小乌龟真是太可爱了。
——找妈妈作文200字优选【5】份
一天，青蛙妈妈带着小蝌蚪们来到一条小河边，这里河水清澈见底。“孩子们，这里环境优美，你们在这里玩会儿吧！一定要注意安全，午饭时我喊你们回来。”小蝌蚪们高兴极了，手舞足蹈地说道：“好哇好哇！”
到了吃午饭的时间，青蛙妈妈来到河边。顿时，她目瞪口呆，对面工厂的烟囱里冒着浓浓的黑烟；黑色的、臭气熏天的废水排进小河，整条小河都变成黑色的。什么也看不见。青蛙妈妈心急如焚，大声喊道：“孩子们，你们在哪里呀？快回来。”“妈妈，我们在这里！”小蝌蚪们在污染的河水里拼命地挣扎着，向着妈妈游去。
青蛙妈妈对小蝌蚪们说：“孩子们，我们到干净的小河上游去生活吧！”说完，青蛙妈妈就带着小蝌蚪们向着上游拼命地游去。
小蝌蚪们在上游明亮的河水里自由自在地玩耍着。从此，它们一家过上了幸福的生活。
一天傍晚，我在小区里散步，忽然听到一阵孩子的哭声，我循着哭声看到一个小男孩。他正用手抹着脸，一边东张西望一边说着“妈妈……妈妈。”我一看是找不到妈妈了，连忙走到他身边牵起了他的手。
我对他说：“走我带你去警卫室，等你们妈妈去。”走着走着，我们来到了楼梯前，我既要扶他，还要让我自身安全，我的脸色变得凝重起来，不时的还会左看看右看看，好不容易走到小区的道路上，忽然，前面一辆送餐摩托车开了过来，我的心提到了嗓子眼似的，说时迟，那时快，我迅速把他拉到道路一旁，这时我的心才稳稳的落下，啊，好险呀！
后来我们在警务室见到了焦急的妈妈。看见妈妈以后，阿姨不停的对我说：“谢谢你......我不好意思的说：“没关系，这是我应该做的。
走在回家的路上，我的心里比吃了一罐蜜还甜。夕阳的余辉格外灿烂，格外温暖，风也格外清爽，我的心里别提有多么的骄傲了！
在一个晴朗的日子里，毛毛虫慢吞吞地在大树上散步。它发现别的小动物都有自己的妈妈，于是它决定去找自己的妈妈。
半路上，毛毛虫遇见了小白兔，它问：“白兔哥哥，我的妈妈在哪里？”小白兔说：“你的妈妈长着一对美丽的大翅膀，你到那边去找吧！”
毛毛虫爬呀爬，它看到一只小鸟飞落到树枝上，它赶忙爬过去大声叫：“妈妈，妈妈。”
小鸟笑着说：“我不是你的妈妈，你的妈妈正在花丛中飞舞呢！”
毛毛虫爬呀爬，爬到蝴蝶面前大声叫：“妈妈，妈妈。”蝴蝶妈妈低头一看，笑着说：“好孩子你已经长成蝴蝶了，快飞上来吧！”毛毛虫张开双翅飞到妈妈身边。
你一定听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吧，我家就发生了一件类似的事情。
一天上午，爸爸送我去学拉丁舞，妈妈带着弟弟去利群商场做美容，妈妈把弟弟放在了五楼售书处，让他看书或者看电视，自己去二楼做美容，可能妈妈美容的时间有点长，弟弟竟哭了，跑下楼去找我的妈妈（也就是他的姑姑），正好被服务员看见了，领他去了一楼服务台，用喇叭广播着：常煜涵的妈妈请注意，听到广播后，请到一楼总服务台，您的孩子在等你。
正在这时，爸爸去地下超市买火锅料，听到了广播，赶紧去一楼总服务台，跑着把弟弟领到了二楼美容室，找他的姑姑。服务员在后面一边追一边叫喊着：快来人啊，有人抢劫小孩啦！一堆人跟着我爸爸跑到了美容室，一问才知道，他是常煜涵的姑父，真是虚惊一场。我弟弟在大家的笑声中不好意思地低下头，笑了。
当妈妈把这件事告诉我的时候，我感到很好笑，哈哈大笑起来，一下子想到了小蝌蚪找妈妈的故事，于是我就把它写了下来。
有一天，猴妈妈出去找食物，出门前对小猴说：“你已经长大了，把家看好。”天慢慢地黑了，小猴的妈妈还没有回来，小猴靠着门等妈妈睡着了，它心里害怕极了！
小猴做了个梦，梦见马戏团里很有很多小动物在玩杂技，只有猴妈妈坐在那里，抓着猴头，眼睛红通通的……小猴哭着喊妈妈：“我要妈妈，妈妈，你回来啊，宝宝饿了。”小猴一边哭，一边跑，手里不停的在挥动，泪水鼻涕满脸都是。“宝宝，醒醒，醒醒……”猴妈妈手里拿着一根香蕉，使劲的推着小猴。小猴睁开眼睛看看，再仔细看看，“妈妈，你回来了，你不是被马戏团抓走了吗？”小猴问道。“现在人类都很讲信用，他们说要给动物一个温暖的家，不会再伤害我们了，所有的动物们都回到森林了！”小猴听了妈妈的话，欢呼起来“哈哈，马戏团再也不会抓我们罗。”
猴妈妈带着小猴把“人类不会伤害动物”这个好消息带给老虎，小马，百灵，森林里的笑声传得很远，很远……
——护蛋的作文600字 今天我是“鸭妈妈”合集5篇
我们的照片在文化园里，照片里有很多同学举着鸡蛋，他们有的满怀喜悦，有的沮丧，有的羡慕……你想知道这是为什么吗？就听我一一道来吧。
三八妇女节来临之际，老师说：“明天，请每个同学带一个生鸡蛋来，把鸡蛋装在塑料口袋里挂在胸前。”同学们七嘴八舌地议论开来：有的说做操的时候怎么办，有的说睡觉的时候怎么办，还有的说上厕所的时候怎么办……老师补充说：“鸡蛋不能离开你的身体，如果破碎了，你的行动就宣告失败了！”
首先我从冰箱里挑选了一个光滑的鸡蛋，然后用塑料口袋把它装起来，接着把塑料袋用绳子系紧。我还不放心，最后我拉了拉绳子，绳子没断，我才放心下来。第二天早上，我来到学校，我刚到进教室就听说陈豪的鸡蛋碎了。我赶紧我的蛋宝宝一看，幸好我的没碎，真是让我虚惊一场啊！我小心翼翼地把它放好。上课了，我们要做作业怎么办呢？我左手握着鸡蛋，右手写字。下课了交本子的时候，一不小心，鸡蛋碰到了桌子。我紧张地拿出蛋宝宝，这可把我的心都吓出来了，让我惊奇的是蛋宝宝还没碎。从那时开始，我下定决心这一天我不出去玩了。时间过得真慢呀！我熬了很长时间才到中午。睡觉的时候又怎么办呢？我只有牺牲我的午睡时间，将蛋宝宝保护到下午。
活动结束了，蛋宝宝们有的完好无损，有的英勇牺牲，还有的粉身碎骨……这时，只听咔嚓一声，老师把我们的心情和举着鸡蛋的样子照了下来。
我保护一个蛋宝宝就觉得辛苦，我比蛋宝宝调皮多了，爸爸妈妈养育我都没说过半个辛苦的字。我一定要用优异的成绩来报答他们！
在今年国庆节放假之前，老师让我们把鸡蛋从二楼扔下下去，还不能让鸡蛋破碎。老师说完后我们议论纷纷，我在想鸡蛋从桌子上掉下去都要碎，更不要说二楼扔下去了。当时我很惊讶，那怎么可能?除非它穿上金铠甲或鸡蛋长上了一对翅膀。但老师说那是可以的，要大家动脑筋想办法。
怎样才能让鸡蛋不碎呢？我想了又想，终于有一个完美的办法浮现在我的脑海中。到了国庆节的第六天，那一天阳光明媚，所以我决定在那一天完成老师说的护蛋活动。我准备好护蛋用具：黄色小猫绒毛玩具、气球、打气筒、写过的毛边纸纸若干、剪刀、袋子、胶带、绳子和鸡蛋。我准备好后就胸有成竹地和妈妈走到了小区活动中心的楼下，我把我准备好的东西拿出来放在了地上，我一边做一边让妈妈给我拍照。首先我把完好无损的鸡蛋装进袋子里，把它放进小猫绒毛玩具里，我放好后又把小猫绒毛玩具用写过的毛边纸裹好，再用胶带缠住。然后我用打气筒打了5个大大的彩色气球，有红色、蓝色、紫色、黄色还有绿色。最后我用绳子把我打好的彩色气球固定在了鸡蛋包上，我费了好一番功夫才把气球固定好，五彩的气球围绕着鸡蛋，真好看。
拿着我精心保护的鸡蛋走上了二楼，妈妈在楼下看着我。我心里很紧张，希望鸡蛋不要碎又害怕鸡蛋破碎。我下定决心，拿起鸡蛋走到护栏边，我轻轻举起鸡蛋扔了下去。我心里直打鼓，到底碎还是没碎呢？我赶紧冲了下去，我捡起鸡蛋包小心翼翼地用剪刀剪开，真是步步惊心啊！终于剪开了，太好了没有碎，我心里的石头终于落地了！我拿着我精心保护的鸡蛋，我用心呵护的生命，开心地笑了。拍了一张护蛋成功的照片后，我心里不禁得意起来，一次成功我真是一个护蛋天才！
昨天，秦老师要求每个小朋友准备一个鸡蛋，除了睡觉，二十四小时把鸡蛋都带在身上，直到今天上课结束，我们称之为“护蛋行动”。这对我来说简直太easy了吧！
同学们都有护蛋的妙招，有的同学把鸡蛋放进一个塑料袋里面，然后用一根绳子绑在袋子上，再把袋子随身带在身上，有的同学放在一个漂亮的小盒子中，再把小盒子带在身上。而我也想到了个办法：我把鸡蛋放进了我的毛茸茸的睡衣的帽子里，虽然睡衣的帽子这么大，有一点点危险，但只要我不乱动，应该没有什么事儿吧。
昨天晚上，我正在津津有味地看着海贼王，突然电视上出现了一个吓人的场景，吓得我立马抱住了我家的猫。那时，我总感觉自己忘记了什么事情，是什么呢？对了，还有蛋宝宝在我的身上呢！我赶紧从帽子里拿出蛋宝宝检查了一下，幸好我的蛋宝宝安然无恙。
今天上午，我一起床便又检查了我的蛋宝宝，看到它还是**安安的，我心里一块大石头落了地，心想；“这次护蛋行动，我肯定能成功了！”下午，在等待上课的时间里，我又跟我家的猫玩起来了。正当我玩的开心的时候，“啪”的一声！这是什么声音，啊！我忽然想起来，我的帽子里还有我的蛋宝宝。我低头一看，它已经摔到了地板上，“血”流满地。唉，我的护蛋行动泡汤了。
看来做什么事情都要谨慎呀，千万不能毛手毛脚，本来能成功的护蛋行动，就因为我的粗心，一不留神就失败了。我要从这次行动中吸取下教训，争取以后无论做什么事都小心谨慎，确保万无一失。
在“三八”妇女节的前一天，老师宣布我们全班要进行一个行动：“三八”护蛋行动。我心里直打鼓：“明天被我保护的‘鸡蛋宝宝’会不会碎了呢？还是可以完好无损，毫发无伤？”
早上吃完早饭，我从冰箱里挑出了一个“白里透红”的鸡蛋，然后用一块小的抹布还有一块大的抹布把鸡蛋“装备”得连一丝空气都进不去，再把它小心地放进口袋，我这才放心地出门上学去。
我带着鸡蛋宝宝小心翼翼地来到教室，坐下上课。两节课后有大课间活动，我一下课就出教室排队了，但我没有像*时那样又蹦又跳地冲出教室，而是用小碎步走路。排队时，前面的男生会在队伍里挤来挤去，而我是女生，排在左边的一列，可我左边又是墙，我顿时想起了一句歇后语：“鸡蛋碰石头——不自量力！”我不由自主地把手伸进口袋，用手护住我的“鸡蛋宝宝”，生怕它马上就被墙给磕破了。我小心翼翼地排在队伍里下楼梯，没有跑。大课间活动的时候，我们要做武术操，其中有一节操叫“跳跃运动”，需要一直上下不停地跳，我们班有很多同学都不敢跳得太活跃，包括我，都跳得差不多只踮一下脚的样子，因为都害怕“鸡蛋宝宝”直接从口袋里边儿“蹦”出来，那样“鸡蛋宝宝”肯定会摔得粉碎的！活动的时候，我们要两个人在背上夹一个球一起往前走，接着，绕过一个“大桩子”（这个桩子是由一个不能跑步的人充当的）最后再按原路返回，这个期间不能让球掉下来。活动结束后，我摸了一下我的口袋，两块抹布包着的鸡蛋宝宝被卡在了衣服口袋里，这下我就可以放心了。很快，午饭时间到了，蔡新强就坐在我们171桌，他对着我拿出自己的鸡蛋宝宝说道：“今天中午，加菜！”我心想：“他也是够心狠的！”我冷冷地看了他一眼，没说话。
放学回到家，我把抹布包着的鸡蛋宝宝拿出来，“欧耶，我护蛋成功了！”
我觉得全世界所有的妈妈“十月怀胎”都十分不容易，我们保护的鸡蛋“粉身碎骨”了也许没有多大关系，但妈妈们要保护的可是一条人命呀！
“三八”妇女节快要到了，为了让我们体会父母养育孩子的辛苦，学校特别举行了一次别出心裁的“护蛋”活动。
星期五一大早，我们兴冲冲地带着各自的“蛋宝宝”来到了学校。同学们一方面觉得“护蛋”很容易，都漫不经心的。另一方面觉得“护蛋”很好玩，便拿着鸡蛋到处摆弄，我也一样。可没过多久，“悲剧”就发生了。你听，这边的一个同学惨叫道：“妈呀！我的鸡蛋完蛋了！”那边又传来一个同学尖叫“天呀，我的鸡蛋也报销了。”我马上吸取了他们的教训，决定给我的“蛋宝宝”多加一层保护，就郑重其事地把鸡蛋放在了水杯里。可老师提醒我：“‘蛋宝宝’不能放在杯子里，要随身带着。”我听了，只好重新把“蛋宝宝”装在口袋里。
下课时，我生怕鸡蛋被同学挤破，只好一直坐在位子上；走路时，我轻手轻脚、小心翼翼；放学时，校门口人头攒动，十分拥挤，我用双手紧紧地护住口袋。回到家，第一件事就是检查我的“蛋宝宝”，幸好，“蛋宝宝”在我的精心保护下安然无恙，我长长地舒了口气。可是晚上睡觉的时候，我突然发现“蛋宝宝”不见了，我把书包翻了个遍，又在家里翻箱倒柜地找，可怎么也找不到，我急得想热锅上的`蚂蚁。妈妈意味深长地对我说：“‘蛋宝宝’丢了，就好比妈妈丢了自己的孩子，你可真粗心呀！”最后，还是妈妈在书柜的角落里发现了我的“蛋宝宝”，我激动地一把“抢”了过来，紧紧地抱住了它……
通过这次护蛋活动，让我懂得了一个道理：保护一个鸡蛋真不容易，老母鸡孵蛋就更不容易了。更何况我们的爸爸妈妈对我们的呵护、关爱，那简直是几十年如一日，真是恩比天高，情比海深呀！
