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  1. 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。——德国教育专家舒马赫
  2. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。——舒马赫
  3. 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。——舒马赫
  4. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。德国着名专家舒马赫
  5. 给孩子多多提供尝试机会也是实行挫折教育的有机组成部份。孩子一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯毛病和改正毛病的机会,因此也不可能迈向成功之路。——德国著名教育专家舒马赫
  6. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。—德国著名专家舒马赫
  7. 我们马赫说那个就要面临毕业,当我们翻开那回忆的书本时,总忍不住露出欣慰的笑容,在这个美丽的学校中留下最完美的回忆。
  8. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。--德国舒马赫
  9. 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。——德国著名教育专家舒马赫
  10. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。—德国着名专家舒马赫
  11. 一个队员在分钟里踢得毫无生气,但在最后一分钟里射门得分,就会被当作王子来吹捧;而守门员在分钟内表现非凡,却在最后一分钟里失手,就会成为罪人。——舒马赫
  12. 也许听起来奇怪,数学的力量在于它规避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。——恩斯特·马赫
  13. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。作者:德国舒马赫
  14. 那么,如果你自己喜欢开车,我对你说,你再开也开不到麦克拉伦车队去,开再快也快不过舒马赫,开了有什么意思,驾照没收了。
  15. 男人必须死在边野、用马赫包着尸体埋着耳朵。——范例
  16. 一个队员在89分钟里踢得毫无生气,但在最后一分钟里射门得分,就会被当作王子来吹捧;而守门员在89分钟内表现非凡,却在最后一分钟里失手,就会成为罪人。——舒马赫
  17. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。——德国舒马赫
  18. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。——德国·舒马赫
  19. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的.机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。——德国着名专家舒马赫
  20. 一个队员在89分钟里踢得毫无生气,但在最后一分钟里射门得分,就会被当作王子来吹捧;而守门员在89分钟内表现非凡,却在最后一分钟里失手,就会成为罪人。——舒马赫
  21. 也许听起来奇怪,数学的力量在于它规避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。—恩斯特马赫
  22. 也许听来奇怪,数学的力量在于它躲避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。——马赫.E
  23. 我们马赫说那个就要面临毕业,当我们翻开那回忆的书本时,总忍不住露出欣慰的笑容,在这个美丽的校园中留下最美好的回忆。
  24. 当时,以马赫和彭加勒为首的批判学派的新科学观和科学正风行世界,任鸿隽不会置身事外,可以肯定,他从中汲取了丰富的思想营养。
  25. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。德国舒马赫
  26. 一个队员在分钟里踢得毫无生气,但在最后一分钟里射门得分,就会被当作王子来吹捧;而守门员在分钟内表现非凡,却在最后一分钟里失手 ,就会成为罪人、——舒马赫
  27. 一个队员在分钟里踢得毫无生气,但在最后一分钟里射门得分,就会被当作王子来吹捧;而守门员在分钟内表现非凡,却在最后一分钟里失手 ,就会成为罪人。——舒马赫
  28. 人能够随意做极概括的抽象,又能够沉缅于极琐碎的细节。——马赫《感觉的分析》
  29. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。舒马赫
  30. 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。德国著名专家舒马赫
  31. 思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学,各门自然学科都频繁的求助于它。——马赫

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