一、办学指导思想
办学理念：学校始终以“以科研为先导，以创新求发展”为办学理念，秉承“以人为本，张扬个性，一切为了学生的终身发展”的办学思想。
管理理念:
因势利导因地制宜因材施教
发展理念：
紧抓机遇抢抓机遇
校长寄语：
播下一种行动，收获一种*惯；
播下一种*惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
育人理念：
以美育人育美的人
校训：
善思笃行志存高远
校风：
文明健美求真创新
教风：
端庄严慈爱岗敬业
学风：
尊师守纪善思好学
校魂：
冯玉祥将军爱国精神
学校曾被评为泰安市“教学工作先进单位”、泰山区“教学工作先进单位”、山东省“绿色学校”、泰安市“规范化学校”、泰安市教学示范学校、泰安市校园文化建设aaa级学校、泰安市“教书育人先进单位”、泰山区“政治业务双强学校”、泰山区“十佳师德先进集体”、“泰山区校本培训先进单位”等称号。开发的校本课程荣获泰山区优秀校本课程二等奖。
泰山冯玉祥小学在全校内开发了剪纸校本课程，以剪纸为媒，学校参加了山东省文博会；以剪纸为媒，学校和香港田湾始南小学结成友好学校。在xx年年，学校的部分学生赴香港参加了庆香港回归千人剪纸活动。
学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与学科整合的研究”，山东省“十五”重点课题“综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题，受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。
二、管理机构
按照上级部门要求，我们以人事和分配制度为突破口，制定各部门岗位职责及相应考核条例，实施目标管理，形成“全程管理，分权赋职”的管理机制，发挥“高效管理，优质服务”的管理功能。建立科学的考核机制，在完善年度考核评估方案的基础上，对教师各个方面，诸如工作态度、教学成绩和效果、育人成果等综合评估、量化评分，完善和调整《泰山冯玉祥小学考核奖惩细则》，真正体现多劳多得、优质优酬的分配原则，调动教职工的积极性和创造性。
三、管理者素质
校长岳荣峰同志是泰前办事处的名校长，大专学历，中**员，山东省教科研创新型校长，泰山区优秀党员，泰安市学校装备先进个人，参编了青岛出版社出版的《小学生妙语佳句》一书，参编了s版语文第八册辅导用书。教学经验多次在《泰山教育》上发表。主持了山东重点实验课题。副校长崔玲同志大专学历，中**员，是泰安市教学能手，泰山区优秀教师，泰山区优秀德育工作者，山东省论文一等奖。杨培霞同志负责学校德育、教科研工作，大学学历，泰山区教学能手，语文录像课获得全国二等奖，论文多次在全国省市获奖，多次执教泰山区公开课，两篇论文在国家刊物上发表，泰山区教学工作先进个人，泰山区教育科研工作先进个人。被全国教育科学“十五”规划教育部重点课题组评为先进个人。主持了省级三个课题。各中层业务领导干部均是市区优秀教师、教学能手，市区优质课获奖者等。事业心和责任感强，有改革创新精神，有较强的讲课、评课、指导教科研能力，工作扎实，高效。
四、管理制度
学校立足于实际，制定了“冯玉祥小学三年发展规划”、制定了学校的发展目标，指明了学校的发展方向。
学校一直以来坚决落实《山东省普通中小学管理基本规范》，并且因地制宜，制定了《冯玉祥小学副校长职责》、《冯玉祥小学教导主任职责》、《冯玉祥小学总务主任职责》、《冯玉祥小学班主任职责》、《冯玉祥小学教师职责》、《冯玉祥小学传达职责》、《冯玉祥小学中午托管职责》。并且制定了《冯玉祥小学备课制度》、《冯玉祥小学考勤制度》、《冯玉祥小学认课制度》、《冯玉祥小学听评课制度》、《冯玉祥小学奖评制度》。每学期初开全体教职工会议，把各部门的职责，制度传达下去。确保明确职责，有令则行。并且和相关人员签订责任书。
五、师资管理
我校教师总人数共计33人，45—30岁的19人，30岁以下的10人，我们泰山冯玉祥小学教师年龄当前来说，教师队伍比较年轻，中青年教师占学校教师的87%。学校教师学历，取得本科学历的是21人，取得大专学历的是8人，取得中专学历的人数是4人，学历达标率为100%。
学校大力提倡教师走出去，学*先进经验，为老师参加各级教研活动搭建*台，我校由省级骨干教师3名，市级骨干教师7名。泰安市优秀教师2名，泰山教坛英才一名，泰山区名师一名。在*时的教学工作中，骨干教师以身作则，起到了模范带头的作用。
六、教学工作
学校全面实施素质教育,走进新课程，**思想、更新观念、深化教育教学改革,巩固“两基”，落实“两全”。提倡在教师的主导下，发挥学生主动精神，培养学生的创新精神和创造能力，做到了三个“优化”，即优化师生关系，优化教学过程，优化教学方法，取得了较高的教学效益。
一、教学思想：
实施素质教育，应当以育人为本，以课堂为载体，以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命，为了充分发挥课堂教学这一主渠道作用，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。
二、教师素质：
我校有高级教师22人，有泰安市教学能手4人，泰山区教学能手14人，省、市、区学科带头人5人。
为了提高教师素质，我们对教师提出“五化”要求，即教育思想要先进化，教学方法优组化，教学过程全优化，教学基本功高能化，教学手段现代化。
学校教学师德为先，我们为了打造一支思想过硬的教师队伍，特制定了冯玉祥小学教师誓词和冯玉祥小学教师工作荣辱观，用来规范教师的教学行为。每逢新学期开始，在第一次升旗仪式上，我们泰山冯玉祥小学全体教师在**下，面对学生，举行庄严的宣誓仪式。学校还把教师誓词和教师荣辱观打印在教师的政治和业务笔记上。同时，利用周会和例会强抓教师的思想政治工作。如今学校教师更加爱岗敬业，扎实工作。
三、常规教学
落实好新课标精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了新课程理念的通识培训，与老师们通研课标，通研教材，使教师对本学期的教学目标胸有成竹，对于教学任务心中有数，从而便于教师制定教学计划。
开展集体备课活动。每周一至四下午，各教研小组，组织成员集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。
开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请学校领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。第三步，采用全面参与的方式，让同学科的老师全部上一节公开课。
开展了写教学反思活动。学校的反思制度已经深入人心，每节课的课后反思成为老师们的自觉行为。
四、教学研究
学校加强教科研队伍建设，把一批年富力强、业务水*高的骨干教师充实到教研组和课题组中来，建立起了完整的教科研工作体系，定期开展工作，教科研活动开展的有声有色。每学期，学校定期开展全体教师参加的听评课活动。同时开展了由课题组教师和骨干教师执教的研究课活动。这些活动的开展，加强了教师之间教学经验的交流和科研成果的推广，教师的教学能力得到很大提高，教科研硕果累累。我校区教学能手达到14名。18名教师获泰山区优质课、公开课，有30篇论文分获省市区奖；有6名教师获市优质课。
学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与各学科整合的研究”，山东省“十五”重点课题“综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题，受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。
学校开发了校本形象课程——《理想从这里起飞——走*冯玉祥》，如今这本书印刷成册，成为各年级各班的校本教材。学校开发的校本课程获泰山区优秀校本课程二等奖。
五、教学设施
我校不断加大教学投入，增加教学仪器，达到教学手段现代化。学校多方筹集资金，建起高标准微机室、多媒体电教室、图书阅览、体育器材室、语音室以及校园网。8口教室配备大屏幕投影仪，教学仪器达到省定一类标准。设备有了，关键是在利用上下功夫，使教学仪器真正发挥作用，因此，学校制定了严格的规章制度，如科学课要到实验室上，该做的实验必须做，鼓励教师自制课件，利用微机修改作文，公开课、优质课必须使用现代化教学手段。
为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，根据教体局督导室4月14日会议要求，包信中心校认真开展自评工作。现将自评开展情况汇报如下：
一．精心筹备，开好自评动员会。
4月14日下午，瓮校长把14日上午自评会议精神向中心校班子成员作了详细汇报。结合汇报境况，夏校长组织班子成员对《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》进行认真研读，决定复印《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》发放给每所村小，同时要求负责督导工作的秦华同志认真筹备，择时召开各小学校长会进行自评动员。
二．成立自评领导小组，广泛宣传。
4月16日上午，中心校召开全镇小学校长会，会上秦华同志传达了4月14日教体局督导会议精神，并带领各小学校长对《梯次评估细则》进行认真研读，结合《梯次评估细则》要求，夏校长就自评的意义、如何开展自评、针对自评中出现的问题、如何整改等提出具体指导意见，并在会上成立了以夏校长为组长、秦华、各村小校长为成员的自评领导小组。
三．精心组织，认真自评。
根据4月16日会议要求，自评共分三个阶段：
第一阶段：以校为单位，针对各校实际，结合《梯次评估细则》开展自评，并把自评结果在4月23日前交中心校汇总上报督导室。
第二阶段：结合自评情况，各校按《梯次评估细则》要求分五个方面把*时工作情况。归档，总结成绩及经验，完善工作中的不足，并针对自评中存在的问题想办法解决。
第三阶段：结合自评开展情况，形成自评报告，迎接上级评估。
四．自评取得的主要成绩。
1、学校管理更科学。通过自评工作的开展，学校管理者能全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，严格执行教育法规，学校发展规范更合理，年度计划更科学。在自评工作中，班子成员团结协助，职责分明，工作扎实，校领导能深入教学第一线，指导教师开展教学活动，教学常规制度得到完善。教师能按制度落实常规，课程开设较齐，计划得到落实，总结及时。在*时的教学中，学校注重过程管理，检查认真，记录详实，教研氛围浓厚，*时教研能做到“五落实”。另外，在自评中，教师的专业发展引起学校领导的重视，已制定教师专业发展计划，准备按计划实施。学生的评价机制也得到完善，特别是通过自评工作的开展，学校规范了档案管理，同时结合学校总体规划，校园绿化，美化工作得到加强。良好的校园文化已成为包信中心校的一道亮丽风景。
2、学生的发展成为学校教育的主题。通过自评工作的开展，现在的包信中心校学生入学率﹑巩固率﹑毕业生合格率均达100℅，而且每位教师都为后进生制定有详细的计划，针对计划，转化有记录，无体罚学生现象发生，各校能坚持以德育为首，重视少先队工作，活动开展丰富多彩，良好的行为*惯初步形成，通过教师的努力，学生的知识和技能得到提高，特别是知识目标，部分学校部分班级的合格率达100℅。每所学校都能坚持上两操，保证学生在校活动时间。而且部分学校充分利用远教设备，开设美术课﹑音乐课，丰富学生的艺术活动，并及时成立各种兴趣小组，组织学生参加一些实践活动，培养学生的广泛兴趣，特长生培养工作也得到重视。
3、教师发展得到重视。在自评过程中学校重视教师职业道德规范的宣传和教育，各办公室、教研组均挂有教师职业道德规范，教师。解规范内涵，并积极遵守，教师量化中，教师道德已纳入考评范畴。广大教师热爱教育，为人师表，无一例违反《信阳市中小学道德八项规定》，并且教师能结合学科特点对学生进行情感和价值观的培养，注重个体差异和特长生培养，根据梯次管理目标要求，中心校今期计划拿出绩效工资的10℅用来激励教师学*。具体方案正在制定中。学校重视发挥骨干教师的作用，在上期的基础上，今期扩大了省、市级骨干教师专题讲座队伍，吸收村小骨干教师到中心校实施专题讲座。截止目前，已有省市级骨干教师秦华、周玉华、姜玉芳、孙彬、付永锋等同志做了专题讲座。一线教师注重发挥课堂教学效率，课堂教学方法：多，师生活动得当，学生主体作用突出，而且部分教师能充分运用现代教育手段上课，提高了教学效率，为了提高远教设备的使用，中心校把使用远教设备上课作为教师年度考核的一项重要内容，要求各校把教师使用设备写在课程表中。中心校到各校听课专听电教课，不按课表上电教课的一律按制度给予处罚。同时学校重视教师岗位培训，为学历提高教师给予适当经济补助。并在每年暑期对全体教师进行一次专业知识测试。并把测试结果纳入教师量化。
4、教育科研得到加强。在自评中，学校非常重视教育教改。首先成立中心校教研组，带动各小学开展教研活动。为了提高教师的业务水*，中心校要求每位教师订专业杂志2份，*时学*做好读书笔记，加强反思。并把教师学*纳入教师量化，在此基础上，中心校精心组织各种活动，开展教学观摩、教学比武、课标学*、课程培训等。活动的开展立足教师现有水*，对做的好的教师给予奖励。并着手申报教育课题，加强校本资源开发与整合，通过自评工作的开展，教师参与教研的积极性得到提高，教研氛围浓，而且包信中心校的教研模式得到上级认可，20xx年2月14日中心校秦华同志代表中心校在东小召开的业务校长会上做了经验发言，并把发言材料挂在息教网教育科研栏内供全县学校学*。
5、特色工作初见成效。中心校一直坚持环境育人，为了给广大师生提供优美的育人环境。中心校先后投入十多万元，美化学校墙壁27面，绿化校园面积500*米，种花200多株，办文化橱窗4面，硬化路面*1000*米，购买图书5000多册。同时坚持每月创办校报《闾河圃》一期，每天开通校园之声两次等等。这些工作的开展都为师生提供良好的育人环境，时时影响学生的健康成长。
五．自评存在的主要问题
1、学校长期规划不足
2、课程开设不齐而且课时不足
3、缺乏对特长生的培养
4、学生知识不达标
5、文体活动开展不足
6、校本培训少
7、缺课题申报
8、特色教育有待加强
六．整改的措施
针对自评中存在的问题，下一步中心校计划加强各学校规划，进一步整合教师资源，开齐课程开足课时，同时加强常规教学的落实。提高学生的知识水*。大力开展文体活动，加强校本培训，逐步提高教师教书育人的水*，加强教研活动的开展，注重课题申报完善相关的资料，力争创办人民满意的学校。
*年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观念，统一认识，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为*惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动健康学校的建设和发展。回眸*几年的创建足迹，我们切实做好了以下各项工作。
一、建立工作网络，加强组织领导
我校十分重视学生身心健康，把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。学校有一支比较优秀的师资队伍，其中有2名校医，有7名专职体育教师。按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，进行器械配备，以满足卫生工作的需要。为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了创建健康促进学校领导小组，专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。大家提高认识，统一思想，切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分，认真部署，详细分解任务，做到责任到人，工作有计划、有落实。
二、开展全员培训，夯实理论基础
为了使推进健康学校建设的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。
1.专门培训与交流学*相结合。学校一方面安排分管领导和校医参加市***门组织的培训，安排专家和领导对全体教工进行培训；另一方面还经常与兄弟学校进行交流学*。本站推荐您访问这里
2.集中学*与自我学*相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、电视台、广播台等形式，组织师生进行集中学*；另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传画廊、健康传单等资源进行自学。
3.校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书、发放学*材料等形式对家长进行相关的培训。
三、制订健康政策，完善保障体系
为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。
1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保每日在校校不超过8小时。
2.切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室室评比制度、班级常规考核制度、先进宿舍评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制、食堂卫生管理制度等。
3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。
四、改善办学条件，优化校园环境
XX年11月8日，我校正式搬入新校区。新校占地150多亩，建筑面积4万*方米，总投资*亿元。相对老校来说，新校扩大了校园面积，改善了学*条件，更新了教学设施，校容校貌焕然一新。
1、目前学校已建成专业教学楼三栋、综合办公楼一栋、图书楼一栋、实验楼一栋，学生宿舍楼四栋，学生、教师餐厅及超市；并建400米塑胶标准跑道、水泥篮球场6片。学校绿化面积41000多*方米，绿地率在41％以上。
2、学校建有多媒体播放可控闭路电视教学系统，可以播放录像、vcd、电脑并通过电视屏幕展示相关教学内容。学校的广播系统既可整体控制，又可实现教学区、生活区、运动区的独立控制。
3、我校建成了校园网以太网，已达到校校通工程第二层次要求。建有覆盖整个校园内（包括教室、办公室、专用教室、图书馆的302个节点，建有微机房2个，多媒体教室4个，电脑总计二百多台。
4、教室均有“三机一幕”设备，建有物理实验室4个，化学实验室4个、生物实验室3个，语音室3个。学校有音乐、美术专用教室和语音室，配有钢琴、幻灯机、电视、dvd、音响等专用设备，设施齐全。
5、学生宿舍建筑面积13770*方米，卫生设施齐全；餐厅建筑面积4512*方米，食堂整洁卫生，厨房设施良好。
6、学校有400米跑道的田径运动场和6片篮球场，保证了体育教学和课外活动的正常开展。学校卫生室医疗器械及药品齐全，能独立做好一些疾病的防治工作。
全校布局合理，环境整洁，绿化完备，参天的古树、优美的山石、古色古香的长廊，景点建筑美观大方，古朴典雅，有着浓厚的育人氛围。
德育工作绩效评估，是实行依法办学，依章治校，全面推进素质教育，高质量、高水*一项重要举措。我校结合市德育工作绩效评估指标自评如下：
一、德育管理（自评71分）
学校董事会本着“民办学校的竟争首先是德育的竟争”的办学理念，坚持依法治校，不以赢利为主要目的，不断加强对学校的德育投入，有较健全的德育管理架构和较完善的规章管理制度。学校德育领导班子成员注重自身建设，通过学*政治理伦和政策法规，不断增强依法治校的意识，能深入教育教学第一线，起模范带头作用。学校实行民主管理，加强党团组织建设，成立工会、教代会、家长委员会，为民主管理提供了组织建设保障，并定期开展活动，认真听取教职工和家长意见，虚心接受监督，发挥了民主管理的作用。
学校为提升教师师德综合素质，稳定教师队伍做了很多工作，主要做法有：一是严把教师入口关，择优录用一批年轻有为的新教师充实教师队伍；二是加强师德教育，坚持教师的政治业务学*制度，组织教师学*《教师法》、《教师职业道德规范》等法规文件，注重法规教育和师德师风教育，提高教师的师德修养水*。三是建立师德考评制度，规范育人、教书行为，学校制定“教师德育量化评估方案”，通过定期考评，对教师进行量化考评，奖勤罚懒，调动了教师的工作积极性。四是落实业务培训，学校通过组织教师进行班主任技能基本功培训，开展“一帮一、以老带新”、“请进来、走出去“等一系列培训学*，不断提高教师的综合素质。坚持育人为本理念，不断拓宽德育工作渠道
二、德育过程和德育效果（德育过程自评74分、德育效果自评51分）
学校能贯彻德育工作的文件法规，健全了德育机构、队伍和德育网络。确立了“一切为了孩子，以人为本、全面发展”的办学方向和“有高尚人格的、有真才实学的一代新人”的培养目标。
1、是育人先育德，让学生学会做人。学校能结合生源特点，坚持以人为本，以育人为中心，以爱国主义为主线，提高学生思想道德素质和心理学素质。根据学生不同年龄阶段开展“**下讲话”、“爱我晨光”、“法制教育”、“安全知识讲座”、“革命传统教育”、“主题班队会”“家长会”“家访”“在家在校三个一”“社会实践活动”等德育教育活动；注重学科教学的德育渗透，要求教师要挖掘蕴含在教材中的德育素材，做到科科有德育，人人抓德育。
2、是创设校园文化氛围，强化育人效果。学校注重校园文化建设，教室、走廊、展览厅、宣传栏等的布置富有教育性、知识性、艺术性，提升育人效果，形成了浓厚的育人氛围。
3、是完善各项评比制度。学校完善了和谐班、学生操行最佳奖、礼貌标兵、卫生标兵等评比制度，并充分调动了学生干部参与学校管理和班级管理，形成“事事有人做、事事有人管”的良好作风，促进良好学风和校风的初步形成，学生操行评定优良庇93%后进生转化率85%，毕业率100%，升学率99%的标准，*三年来在校学生违法犯罪率为零。
4、是学校十分重视抓好安全工作，学校安全工作机构、队伍、制度健全。安全管理职责明确，责任落实。校车接送学生做到井然有序。学生宿舍、食堂管理工作到位，效果很好。学校经常对学生进行安全教育活动，不断提高学生安全防范和自我保护意识，做到防患于未然。办学以来无发生重大安全事故。
5、是抓好体卫美劳工作，促进学生全面协调发展。学校努力抓好体卫美劳工作，着力提高学生综合素质，促进学生全面协调发展。学校注意健全有关规章制度，按要求开齐体育、艺术教育、卫生保健和劳技课，正常开展“两操”并做好检查评比工作，还因地制宜，广泛开展师生体育和文化艺术活动。坚持开展一年一度校运会，保证学生的体育活动时间不少于1小时，*三年学生体育“三率”，合格率、达标率、优秀率分别达到93%、98%、30%达到市标准，重视美育工作，配备艺术专业教师，认真抓好艺术教学工作。学校根据学生的年龄、爱好、特长，成立了音乐、舞蹈、书法、武术、蓝球等多个体艺兴趣活动小组，广泛开展体艺活动，认真指导，加强训练，有效地促进了学生体艺技能的提高。几年来，学校有计划地组织了一系列文体活动，积极参加镇组织的各项活动，促进了学生身心健康发展。
实施学校标准化建设是提高义务教育整体水*，促进义务教育均衡、公*、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水*，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市**的支持、关心和高度重视下，我们努力把黎民居中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。
按照《沧州市标准化初中学校评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下：
一.成绩方面
1.办学条件
黎民居中学始建于一xx六年，学校占地面积3万*方米，生均占地面积61.4*方米，校舍建筑面积5194*方米，生均建筑面积10.6*方米，现在教学班15个，*均每班学生33人，共计489名学生，校址位于黎民居村东部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。
学校有理、化、生实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。水电到桌，各学科实验教学的开设率为100%。
学校配备了计算机室，语音室，多媒体教室，音乐室，光盘播放室、卫星接收室，每室的使用面积都在60*方米以上。同时，也有卫生室，电子备课室，心理咨询室，图书阅览室。学校原有图书XX0余册，生均41册，工具书、教学用书300册以上。
仪器室、化学药品室、物理实验室、生物实验室、档案室、体育器材室等都符合标准。
学校的厕所安全卫生。学校有围墙，校门，校牌，**旗杆。班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌，学校装备了七套多媒体教学设备。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了配备标准。
我校按照省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到及时救助。
2.队伍建设
学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主*等，团结和谐。职能机构设置了教导处、政教处和总务处。现有教职员工51人，各学科专任教师49人，其中专科以上学历50人，占教师总数的98%，本科学历40人，学历达标率100%。中学高级教师4人，中学一级教师37人，符合我校教育教学需要。
我校有专职的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十五分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。
我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评，教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到*时考核和年度考核有机结合，年度考核合格率达到95%以上。
学校制定了《黎民居中学教师行为“五不准”》，形成了德育管理网络。经常组织老师们观看李镇西老师的演讲《教育从爱心走向民主》、魏书生老师的《如何当好班主任》等，每学期都要组织老师参加市里组织的教师职业道德培训，培训的教师回来后再和全体老师一起讨论学*，疏通了教师德育教育的多种渠道。每名教师都做到了事业心强、责任心强、进取心强的“三强”，师德高尚。在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。有人说：缺少德育的学生是危险品，缺少知识的学生是次品，缺少健康的学生是废品，缺少审美的学生是残品，缺少劳动的学生是样品。领导班子深刻认识到这一点，所以，我校总把德育教育放在教育教学的首位。教师遵守职业道德规范，为人师表。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好。群众满意度达到了98%以上。每名教师都能做到尊重学生的人格，不歧视，不体罚，不侮辱，不侵犯学生的权益。
1.在生存中谋发展，在发展中求创新，共创学校的美好未来。
2.我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施来工作。
3.团结一致，开拓进取，整体推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的标准化学校而不懈努力。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”总之，在各级行政部门和主管部门的领导下，我校的发展已有了长足的进步，回首过去，我们还存在着一些问题，展望未来，我们会信心百倍，一定要勤奋努力，进一步完善每个环节，让我校的教育教学工作再上新台阶！
——优质学校自评报告3篇
*年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观念，统一认识，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为*惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动健康学校的建设和发展。回眸*几年的创建足迹，我们切实做好了以下各项工作。
一、建立工作网络，加强组织领导
我校十分重视学生身心健康，把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。学校有一支比较优秀的师资队伍，其中有2名校医，有3名专职体育教师。按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，进行器械配备，以满足卫生工作的需要。为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了创建健康促进学校领导小组，专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。大家提高认识，统一思想，切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分，认真部署，详细分解任务，做到责任到人，工作有计划、有落实。
二、开展全员培训，夯实理论基础
为了使推进健康学校建设的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了促进学校健康的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。
1、专门培训与交流学*相结合。学校一方面安排分管领导和校医参加市*门组织的培训，安排专家和领导对全体教职工进行培训；另一方面还经常与兄弟学校进行交流学*。
2、集中学*与自我学*相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教职工大会、红领巾广播站等形式，组织师生进行集中学*；另一方面还要求师生充分利用网络、宣传画廊、健康传单等资源进行自学。
3、校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书、发放学*材料等形式对家长进行相关的培训。
三、制订健康政策，完善保障体系
为了使创建的健康校园工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的规章制度，努力构建工作顺利开展的政策保障体系。
1、合理安排课程表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保每日在校不超过8小时。
2、切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室评比制度、班级常规考核制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度等。
3、健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。
四、改善办学条件，优化校园环境
XX年8月，我校正式搬入新校区。新校总投资*600万元。相对老校来说，新校扩大了校园面积，改善了学*条件，更新了教学设施，校容校貌焕然一新。
学校占地30960*方米，建筑面积5860*方米。学校绿化面积达5935*方米，硬化面积5960*方米，建有花坛4个，百米艺术长廊一条，景点9处，空闲地带均植上了草皮，景点、花坛做到草本、木本间植，乔木、灌木结合，做到“三季有花，四季常青”。
学校本着教育装备现代化、规范布局科学化的原则，建设装备了高标准的多媒体教室、微机室、语音室、社会室、少先队活动室、家长学校活动室等16个特种教室。学校图书室现存图书33686册，生均28余册，各类教学仪器26454件，均达省颁一类标准。为更好地推进学校的全面发展，XX年，学校投入资金30余万元，新建音乐大厅一个，使学校的现代化教学水*得到了有效的提高。
学校有300米跑道的田径运动场和5片篮球场，保证了体育教学和课外活动的正常开展。学校卫生室医疗器械及药品齐全，能独立做好一些疾病的防治工作。
学校积极开展心理咨询活动。由专人负责心理咨询工作，设立心理咨询信箱，开通心理咨询网站，开办心理咨询讲座，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而使学生健康、愉快地成长。
学校切实开展控烟活动，制订了控烟制度、奖罚方案，发放了“请远离香烟”的控烟倡议书（全体教工和家长），签定了禁烟协议书（全体男教工）。
学校培育、弘扬积极向上的校园文化，把校园环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。
我校在校园布置及景点建设中，十分注意自身资源的开发。学校文化底蕴的挖掘给人以新的启示。在墙壁上悬挂了名人画像、格言警句、师生的书画，在画廊里布置了介绍学校、优秀师生先进事迹的图文资料，定期布置健康教育的宣传画等，从而使每一位教师和学生在校园里感受到一种积极向上的校园氛围，进而潜移默化地内化为师生的行为指向。
五、加强信息沟通，形成共育氛围
学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。
1、学校与社区。学校与镇派出所结成了军民共建单位，签定了共建协议，聘请了法制副校长，并定期开展共建活动。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。
2、学校与家庭。学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放家长信、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。
六、开展健康教育，培养良好*惯
健康问题广泛地存在于发达国家和发展*家，因此，从小养成良好的个人卫生*惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。
1、开设健康教育课程。学校通过“五个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有教师、有评价），努力提高健康教育课的课堂效率。
2、拓宽教育教学渠道。学校利用宣传画廊、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。
3、重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生*惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达90％以上。
七、开展健康服务，提高总体水*
在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。
1、对师生实施健康检查
学校对每个教职工定期进行健康体检。全体教职工的常规体检二年一次，女教职工的妇科检查一年一次；学校对全体学生进行一年一次的全套体检。一轮体检结束，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。
2、切实开展常见病的防治
学校遵循“预防为主，*惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。*几年，学生“六病”的发病率和因病缺课率等比较正常。
3、积极开展传染病的防治
学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。
在创建健康促进学校的过程中，我们进行了艰苦的跋涉，付出了辛劳的汗水，也取得了一定的成效，在以后的工作中，我们将以优秀的学校为榜样，振奋精神，锐意进取，使我们的工作做得更实、更好、更精彩。
嘉祥县老僧堂镇中学原名嘉祥县第七中学，始建于1958年，学校占地面积63365*方米，校舍建筑面积16710*方米，新建了3722*方米高标准的科技楼和1210*方米的学生宿舍楼，学校四季常青，绿草如茵，育人环境清幽典雅。现有24个教学班，在校学生1260人，教职工86人，专任教师63人，大专以上学历79人，学历达标率100％。现有高级教师8人，一级教师39人，省优秀教师1人，市级优秀教师8人，县级优秀教师28人，市县级教学能手、骨干教师、优质课执教者30多人，承担的多项省市级教学科研课题实验已结题，形成了一支爱岗敬业、乐于奉献、富有活力的教师队伍，为学生全面发展提供了有利的保证。在体育工作方面，我们着眼于提高全校学生身体素质，在加强体育教学的同时，始终以足球项目为训练重点，加强足球队的训练与管理，历年来在省、市、县中小学足球联赛中的成绩始终名列前茅。现简要汇报情况如下：
一、健全常规管理机制，普及阳光体育运动
首先，我校有完善健全的体育组织管理机构。多年来，学校一直成立以秦志华校长为组长，班子成员为副组长的体育工作领导小组，同时明确由一名副校长分管体育工作。教务处下设体育教研组，由组长牵头开展体育教学教研、项目训练等工作，明确足球队教练，保证了学校体育工作的正常开展。
其次，制订了切实可行的体育教学及足球项目的发展规划，将体育兴校工作推上重要议事日程。加强“两操一课”的`管理，“两操一课”和体育课外活动开展情况纳入学校文明班级评选，努力实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育宗旨，十多年来我校学生体育测试成绩合格率一直保持在98％以上。 再次，为普及体育运动，全面落实教育部让学生“每天锻炼一小时”的文件精神，我们采取了如下措施：
一是严格按照国家课程计划开设体育课，每周三节体育课，要求体育老师认真上好每一节课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。我们在过去的偏重技能，与*年的课改理念中找到了结合点，重新认识“四基”，即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生，体育课质量稳步上升。
二是增设了足球课。 我校*年来根据上级文件精神采取的一项新举措，即每班每周开设一节足球活动课，由班主任或科任老师兼任，体育教师深入各年级辅助，主要让学生走出教室开展户外体育活动，以弥补学生户外体育活动时间的不足。为落实好这节课，我们还于去年10月份举行了一次“足球示范课”公开观摩活动，让全体老师参加。
三是通过体育活动推动群体性活动的开展。一年一度的春季田径运动会是我校的常规活动，每次运动会前各班都积极准备，开幕式上异彩纷呈，各种体育道具纷纷亮相，运动场上，各班运动员个个生龙活虎，顽强拼搏，对体育运动的普及起了很好的推动作用，学生参与面达100%。
四是积极推广校园足球操。首先是选派老师参加市教育局组织的培训，回校后先在一个年级进行试教，最后再推广到全校。
最后， 认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量是我佼体育工作的重中之重。我们注重抓好教学的各个环节，十多年我校没有出现过重大安全责任事故，学校还被评为全市安全文明单位。要求体育教师（尤其是负责传统项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求及达到的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。并在每次上课之前认真检查场地设施、器材，排除安全隐患，这样大大降低了各类安全事故的发生。
二、加强体育设施建设，培养运动竞技新苗
在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，*几年来，学校一直将足球传统项目学校的建设和训练做为校体育工作的重点，逐步形成了有自己特色的足球强势项目。
为搞好足球训练工作，学校尽力做到“四落实”：即落实人员（教练），落实经费、落实训练场地、落实训练时间。
人员是保证。新学年初在教学工作安排时，我们优先考虑体育教师。凡是体育教师，在任课课时上给予一定考虑，减少任课节数，如足球队教练一周任课不超过10节。经费是动力。为开展传统项目训练，学校为训练教师发训练补助、每两年购买教练服、运动员服。据统计，学校每年所用项目基本经费、教练员补助、器材设施购买、外出竞赛等费用达二万元以上。
条件是基础。为完善体育设施，保证体育教学及传项训练的需要，今年，学校投资*百万元改造操场、运动场，购买体育器材。学校多方筹资实现操场塑胶化，建立了标准的篮球场、排球场，改变了以往开展体育活动灰尘大，影响学生身体健康的问题，并购进了标准的篮球架、排球网等设备。另外，还购买了四万余元的体育健身器材及学生体质健康标准检测设备。为解决体育常规教学器材不足的问题，学校尽力挤出资金分批添置常用器材，并配备了一名专职体育器材管理员。训练是生命。学校每学期将体育传统项目工作纳入工作计划、有布置、有检查、有总结。由学校和体育组共同制订训练计划，保证训练时间。学校足球队坚持早晚训练，几年如一日，赢得了师生及家长的一致好评。
三、积极参加全市盛会，体育比赛硕果累累
一份付出一份收获，学校*年在各级体育竞技比赛中硕果累累。 xx年7月，我校足球队参加济宁市“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了男子初中组团体总分第五名的好成绩，3名学生被评为优秀运动员。
xx年7月，我校足球队参加济宁市“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了女子初中组团体总分第二名的好成绩，2名学生被评为优秀运动员。
xx年8月，我校足球队参加山东省“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了女子初中组团体总分第八名的好成绩，2名学生被评为优秀运动员。*几年来，我校向上级体育训练学校各项目队输送队员达十余名。
四、存在的问题
一是体育教师紧缺。由于我校班级多，体育教师相对不足。 二是教练员队伍难以稳定。由于足球训练强度大，时间长，教练员比较辛苦，而学校由于经费问题，在待遇上又不能使他们得到满足，造成训练不连续、不系统。
三是经费相对不足。由于学校现已全部免除学生各种费用，国拨经费能维持学校正常运转已是不易，所以要投入资金购买体育设施、器材及场地建设就显得力不从心，在一定程度上影响了学校体育工作的开展。
总之，我校的体育工作在各级领导关心和全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距，但我们坚信：足球项目一定能在老僧堂镇中学这所经典老校的沃土上，不断发扬光大，硕果累累！
嘉祥县老僧堂镇中学
环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。
一、营造绿色环境，实施人文教育。
陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。学校占地64亩，总建筑面积43290*方米。现有21个教学班，在校生968名。现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。
学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“*等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、 “日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等*30余项荣誉称号。
二、创建绿色学校，丰盈学校内涵
（一）健全组织机构，提供物质保障。
环境教育利在当代，功在千秋。学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。
（二） 专题培训学*，提升教师认识。
为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。
（三）校园环境典雅，文化环保相融。
学校布局合理，校内绿树成荫，幽静恬美。学校注重绿化、美化、净化建设，校内景观树木*千株，绿化面积达5千余*方米；校园文化建设格调高古，两座校园雕塑昂扬向上，藤萝景观翠绿如荫；植物园树木、花草依时令生发，成为学生实践活动的乐园；家乡文化墙彰显家乡历史悠久灿烂，环保墙展示蓝天碧水美好愿景；学校的两条主路——尚德路、崇文路，古树遮日，意韵隽永；教学楼内名人长廊、经典阶梯时时启智、处处育人。形成“两塑、两墙、两路、两坛、一园、一架”的校园景观格局。
（四）、开展环境教育，提高学生素养。
1、重视学科教学，渗透环境教育。课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘环境教育结合点，把环境教育与教学目标有机结合、有效渗透。比如在语文课中，《春天来了》、《美丽的小兴安岭》、《海底世界》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等课文，联系课文内容，激发学生热爱自然，保护自然；数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进行解决，如“家庭日均使用垃圾袋的统计”、“小区月用电量的粗略计算”、“一亿张纸有多厚”等，通过这样的学*，即提高了学生的环境意识，同时又培养了自己解决问题的能力；思品课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的*惯；科学课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；美术课指导学生绘画，激发对大自然的热爱。
2、诵读文化经典，感悟绿色之美。学校结合新教育实验中的儿童课程，进行“晨诵、午读、暮写”活动时，要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各时段的活动中，找寻意境优美之诗词，进行诵读、描绘，从中体验环境之隽美。如学生从《春日》、《咏柳》等脍炙人口的古诗中体会到春天的美好，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物。在 “地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足”语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。
3、课外丰富多彩，行知环境教育。环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于系列的第二课堂活动中，学校充分利用“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“卫生示范周”、“文明示范周”、“主题活动月”等开展形式多样、丰富多彩的活动。定期举办环保书画比赛、绿色校园黑板报、手抄报设计比赛，以及征文、演讲等比赛，这些活动顺利有效开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。
（五）开展节能活动，倡导绿色工作。
1、开展回收活动，回馈班级建设。节俭是中华民族传统美德，做为当代的学生更应传承。“取之有度，用之有节”这个道理学生明白不难，但更重要的是让其付之行动，为此学校要求每个班级为单位，进行日常垃圾分类、收集旧报纸、捡拾饮料瓶桶等活动，其收入用以班级购买图书；实行图书、文具、玩具漂流或捐赠活动，让学生把自己读过的书籍、不用的文具、玩具进行二次利用，充分发挥其效用，让学生体验变废为宝，节约能源节能过程与意义。
2、实行节约办公，倡导绿色工作。学校积极开展节约办学，做到物尽其用，倡导绿色工作。学校在水、电使用等方面采用层层落实责任和环境教育相结合的办法，总务处制订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的浪费大幅度减少。教师提倡绿色办公，多使用电子文稿，做到双面用纸；合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节约用水等，这些绿色行为，节约学校办公费用。
（六）、探究环境问题，经历感同身受。
1、校外环境探究，宣传环保意义。学校组织学生开展《陵阳河污染源》调查，同学们用行动研究的形式，通过实地观察、访问、实验、思考、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境保护的意义。在学校老师的带领下,成立了由四、五、六年级学生组成的课题活动小组,经过细致的讨论，师生共同制定出了课题活动计划和方案;小组的同学实地考察,调查污染的程度。经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严重性。他们写观察日记――我们一定要爱护环境，环境才不会给人类带来灾难。”接着采访附*居民对河水污染的看法，并整理所收集的意见。小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资料整理后向学校、社会宣传，加强全民的环保意识。
2、校内制度规范，做到身体力行。学校制定文明礼仪条规和卫生公约，落实“ 一卫、两岗、三无、四净”制度。“一卫”指绿色小卫士，负责检查个人卫生；“两岗”指文明言行监督岗、环境卫生监督岗；“三无‘指室内外无一片纸屑，无一人说脏话，无一人打架；“四净”是指手、脸、头发、衣服干净。实行督查员制，督查乱扔纸屑、垃圾和说脏话、互相追打的等违纪同学，做到“两带”“四勤”“八不”。两带指带手绢、带废纸袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不到垃圾、不破坏绿化、不损坏公物、不说粗话、脏话、不带废物品（早点盒、零食袋）进校园。通过一系列的规章制度，让学生形成卫生意识、环保*惯。
（七）活动提升行为，行为养成*惯。绿色代表的是纯洁、环保、健康，绿色教育就是要强调培养学生的纯洁心灵、文明修养和高尚情操，养成关注、保护、完善人类生存的环境意识、能力和行为*惯。为了实现这一目的，学校主要通过社会活动、环保小组活动和少先队活动三个方面的综合实践来培养和提高师生的绿色行为。
1、定期服务社会，宣传绿色行动。学校定期组织学生积极参加“洁净校园环境”活动。每年的“环境日”都组织学生对校园进行大扫除，做到室洁角净；随时监控学校周边环境卫生情况，发现脏、乱、差及时组织学生进行打扫，并向附*居民提出建议，通过活动对学生进行环境教育。经过长期努力，环保意识都内化为同学们自觉的绿色行动。
2、环保小组跟进，室洁园净花红。精细校园花草树木的管理，按区分班管理，负责*时的卫生整*、浇水护理等，通过学生辛勤的劳动，做到草青树绿花红。当校园樱花盛开之时，热烈的粉红色便溢满校园，树下留下了学生赏花的身影。不久那一树鲜红明净的樱桃便俏立枝头，从末出现折花摘果现象。校园里，绿色小卫士检查校园，看看地面是否干净，提醒同学们说话走路轻点，使全校学生养成了讲卫生、不随地吐痰、扔垃圾的好*惯，养成了弯腰捡纸的行为，保证了校园的整洁、安静。
3、同步主题活动,内化环保意识。少先队根据工作计划，在每年的世界地球日（4月22日）进行“地球妈妈我爱您”、每年的世界环境日（6月5日）“低碳节约小公民”、每年的世界粮食日（10月16日）“收获的快乐”等主题活动，并通过演讲、画手抄报等形式倡导学生绿色行为，内化学生的环保意识。
三、校园绿意无限，师生共享健康。
经过不懈努力，全校师生在时刻牢记“文明、节约、关爱、和谐”的绿色行为，学校的育人环境发生了显著的变化，教师队伍积极开展环境教育，学生视校为家，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提醒身边的人，使他们也认识到浪费资源的可耻。从而增强了师生的环境意识，行知环保行为，培养了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，提升了学校的办学质量。校园内教育、人文、知识、绿色如空气一样，弥漫于校园的每一个角落。总之，学校已达到创建市级绿色学校的标准及要求，特提出申请参加第六批市级绿色学校的评审，欢迎各级领导专家到学校指导与评估。莒县陵阳中心小学20XX．4
——新优质学校自评报告 (菁华3篇)
为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，根据教体局督导室4月14日会议要求，包信中心校认真开展自评工作。现将自评开展情况汇报如下：
一．精心筹备，开好自评动员会。
4月14日下午，瓮校长把14日上午自评会议精神向中心校班子成员作了详细汇报。结合汇报境况，夏校长组织班子成员对《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》进行认真研读，决定复印《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》发放给每所村小，同时要求负责督导工作的秦华同志认真筹备，择时召开各小学校长会进行自评动员。
二．成立自评领导小组，广泛宣传。
4月16日上午，中心校召开全镇小学校长会，会上秦华同志传达了4月14日教体局督导会议精神，并带领各小学校长对《梯次评估细则》进行认真研读，结合《梯次评估细则》要求，夏校长就自评的意义、如何开展自评、针对自评中出现的问题、如何整改等提出具体指导意见，并在会上成立了以夏校长为组长、秦华、各村小校长为成员的自评领导小组。
三．精心组织，认真自评。
根据4月16日会议要求，自评共分三个阶段：
第一阶段：以校为单位，针对各校实际，结合《梯次评估细则》开展自评，并把自评结果在4月23日前交中心校汇总上报督导室。
第二阶段：结合自评情况，各校按《梯次评估细则》要求分五个方面把*时工作情况。。归档，总结成绩及经验，完善工作中的不足，并针对自评中存在的问题想办法解决。
第三阶段：结合自评开展情况，形成自评报告，迎接上级评估。
四．自评取得的主要成绩。
1、学校管理更科学。通过自评工作的开展，学校管理者能全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，严格执行教育法规，学校发展规范更合理，年度计划更科学。在自评工作中，班子成员团结协助，职责分明，工作扎实，校领导能深入教学第一线，指导教师开展教学活动，教学常规制度得到完善。教师能按制度落实常规，课程开设较齐，计划得到落实，总结及时。在*时的教学中，学校注重过程管理，检查认真，记录详实，教研氛围浓厚，*时教研能做到“五落实”。另外，在自评中，教师的专业发展引起学校领导的重视，已制定教师专业发展计划，准备按计划实施。学生的评价机制也得到完善，特别是通过自评工作的开展，学校规范了档案管理，同时结合学校总体规划，校园绿化，美化工作得到加强。良好的校园文化已成为包信中心校的一道亮丽风景。
2、学生的发展成为学校教育的主题。通过自评工作的开展，现在的包信中心校学生入学率﹑巩固率﹑毕业生合格率均达100℅，而且每位教师都为后进生制定有详细的计划，针对计划，转化有记录，无体罚学生现象发生，各校能坚持以德育为首，重视少先队工作，活动开展丰富多彩，良好的行为*惯初步形成，通过教师的努力，学生的知识和技能得到提高，特别是知识目标，部分学校部分班级的合格率达100℅。每所学校都能坚持上两操，保证学生在校活动时间。而且部分学校充分利用远教设备，开设美术课﹑音乐课，丰富学生的艺术活动，并及时成立各种兴趣小组，组织学生参加一些实践活动，培养学生的广泛兴趣，特长生培养工作也得到重视。
3、教师发展得到重视。在自评过程中学校重视教师职业道德规范的宣传和教育，各办公室、教研组均挂有教师职业道德规范，教师。解规范内涵，并积极遵守，教师量化中，教师道德已纳入考评范畴。广大教师热爱教育，为人师表，无一例违反《信阳市中小学道德八项规定》，并且教师能结合学科特点对学生进行情感和价值观的培养，注重个体差异和特长生培养，根据梯次管理目标要求，中心校今期计划拿出绩效工资的10℅用来激励教师学*。具体方案正在制定中。学校重视发挥骨干教师的作用，在上期的基础上，今期扩大了省、市级骨干教师专题讲座队伍，吸收村小骨干教师到中心校实施专题讲座。截止目前，已有省市级骨干教师秦华、周玉华、姜玉芳、孙彬、付永锋等同志做了专题讲座。一线教师注重发挥课堂教学效率，课堂教学方法：多，师生活动得当，学生主体作用突出，而且部分教师能充分运用现代教育手段上课，提高了教学效率，为了提高远教设备的使用，中心校把使用远教设备上课作为教师年度考核的一项重要内容，要求各校把教师使用设备写在课程表中。中心校到各校听课专听电教课，不按课表上电教课的一律按制度给予处罚。同时学校重视教师岗位培训，为学历提高教师给予适当经济补助。并在每年暑期对全体教师进行一次专业知识测试。并把测试结果纳入教师量化。
4、教育科研得到加强。在自评中，学校非常重视教育教改。首先成立中心校教研组，带动各小学开展教研活动。为了提高教师的业务水*，中心校要求每位教师订专业杂志2份，*时学*做好读书笔记，加强反思。并把教师学*纳入教师量化，在此基础上，中心校精心组织各种活动，开展教学观摩、教学比武、课标学*、课程培训等。活动的开展立足教师现有水*，对做的好的教师给予奖励。并着手申报教育课题，加强校本资源开发与整合，通过自评工作的开展，教师参与教研的积极性得到提高，教研氛围浓，而且包信中心校的教研模式得到上级认可，20xx年2月14日中心校秦华同志代表中心校在东小召开的业务校长会上做了经验发言，并把发言材料挂在息教网教育科研栏内供全县学校学*。
5、特色工作初见成效。中心校一直坚持环境育人，为了给广大师生提供优美的育人环境。中心校先后投入十多万元，美化学校墙壁27面，绿化校园面积500*米，种花200多株，办文化橱窗4面，硬化路面*1000*米，购买图书5000多册。同时坚持每月创办校报《闾河圃》一期，每天开通校园之声两次等等。这些工作的开展都为师生提供良好的育人环境，时时影响学生的健康成长。
五．自评存在的主要问题
1学校长期规划不足
2课程开设不齐而且课时不足
3缺乏对特长生的培养
4学生知识不达标
5文体活动开展不足
6校本培训少
7缺课题申报
8特色教育有待加强
六．整改的措施
针对自评中存在的问题，下一步中心校计划加强各学校规划，进一步整合教师资源，开齐课程开足课时，同时加强常规教学的落实。提高学生的知识水*。大力开展文体活动，加强校本培训，逐步提高教师教书育人的水*，加强教研活动的开展，注重课题申报完善相关的资料，力争创办人民满意的学校。
嘉祥县老僧堂镇中学原名嘉祥县第七中学，始建于1958年，学校占地面积63365*方米，校舍建筑面积16710*方米，新建了3722*方米高标准的科技楼和1210*方米的学生宿舍楼，学校四季常青，绿草如茵，育人环境清幽典雅。现有24个教学班，在校学生1260人，教职工86人，专任教师63人，大专以上学历79人，学历达标率100％。现有高级教师8人，一级教师39人，省优秀教师1人，市级优秀教师8人，县级优秀教师28人，市县级教学能手、骨干教师、优质课执教者30多人，承担的多项省市级教学科研课题实验已结题，形成了一支爱岗敬业、乐于奉献、富有活力的教师队伍，为学生全面发展提供了有利的保证。在体育工作方面，我们着眼于提高全校学生身体素质，在加强体育教学的同时，始终以足球项目为训练重点，加强足球队的训练与管理，历年来在省、市、县中小学足球联赛中的成绩始终名列前茅。现简要汇报情况如下：
一、健全常规管理机制，普及阳光体育运动
首先，我校有完善健全的体育组织管理机构。多年来，学校一直成立以秦志华校长为组长，班子成员为副组长的体育工作领导小组，同时明确由一名副校长分管体育工作。教务处下设体育教研组，由组长牵头开展体育教学教研、项目训练等工作，明确足球队教练，保证了学校体育工作的正常开展。
其次，制订了切实可行的体育教学及足球项目的发展规划，将体育兴校工作推上重要议事日程。加强“两操一课”的管理，“两操一课”和体育课外活动开展情况纳入学校文明班级评选，努力实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育宗旨，十多年来我校学生体育测试成绩合格率一直保持在98％以上。 再次，为普及体育运动，全面落实教育部让学生“每天锻炼一小时”的文件精神，我们采取了如下措施：
一是严格按照国家课程计划开设体育课，每周三节体育课，要求体育老师认真上好每一节课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。我们在过去的偏重技能，与*年的课改理念中找到了结合点，重新认识“四基”，即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生，体育课质量稳步上升。
二是增设了足球课。 我校*年来根据上级文件精神采取的一项新举措，即每班每周开设一节足球活动课，由班主任或科任老师兼任，体育教师深入各年级辅助，主要让学生走出教室开展户外体育活动，以弥补学生户外体育活动时间的不足。为落实好这节课，我们还于去年10月份举行了一次“足球示范课”公开观摩活动，让全体老师参加。
三是通过体育活动推动群体性活动的开展。一年一度的春季田径运动会是我校的常规活动，每次运动会前各班都积极准备，开幕式上异彩纷呈，各种体育道具纷纷亮相，运动场上，各班运动员个个生龙活虎，顽强拼搏，对体育运动的普及起了很好的推动作用，学生参与面达100%。
四是积极推广校园足球操。首先是选派老师参加市教育局组织的培训，回校后先在一个年级进行试教，最后再推广到全校。
最后， 认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量是我佼体育工作的重中之重。我们注重抓好教学的各个环节，十多年我校没有出现过重大安全责任事故，学校还被评为全市安全文明单位。要求体育教师（尤其是负责传统项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求及达到的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。并在每次上课之前认真检查场地设施、器材，排除安全隐患，这样大大降低了各类安全事故的发生。
二、加强体育设施建设，培养运动竞技新苗
在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，*几年来，学校一直将足球传统项目学校的建设和训练做为校体育工作的重点，逐步形成了有自己特色的足球强势项目。
为搞好足球训练工作，学校尽力做到“四落实”：即落实人员（教练），落实经费、落实训练场地、落实训练时间。
人员是保证。新学年初在教学工作安排时，我们优先考虑体育教师。凡是体育教师，在任课课时上给予一定考虑，减少任课节数，如足球队教练一周任课不超过10节。经费是动力。为开展传统项目训练，学校为训练教师发训练补助、每两年购买教练服、运动员服。据统计，学校每年所用项目基本经费、教练员补助、器材设施购买、外出竞赛等费用达二万元以上。
条件是基础。为完善体育设施，保证体育教学及传项训练的需要，今年，学校投资*百万元改造操场、运动场，购买体育器材。学校多方筹资实现操场塑胶化，建立了标准的篮球场、排球场，改变了以往开展体育活动灰尘大，影响学生身体健康的问题，并购进了标准的篮球架、排球网等设备。另外，还购买了四万余元的体育健身器材及学生体质健康标准检测设备。为解决体育常规教学器材不足的问题，学校尽力挤出资金分批添置常用器材，并配备了一名专职体育器材管理员。训练是生命。学校每学期将体育传统项目工作纳入工作计划、有布置、有检查、有总结。由学校和体育组共同制订训练计划，保证训练时间。学校足球队坚持早晚训练，几年如一日，赢得了师生及家长的一致好评。
三、积极参加全市盛会，体育比赛硕果累累
一份付出一份收获，学校*年在各级体育竞技比赛中硕果累累。 xx年7月，我校足球队参加济宁市“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了男子初中组团体总分第五名的好成绩，3名学生被评为优秀运动员。
xx年7月，我校足球队参加济宁市“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了女子初中组团体总分第二名的好成绩，2名学生被评为优秀运动员。
xx年8月，我校足球队参加山东省“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了女子初中组团体总分第八名的好成绩，2名学生被评为优秀运动员。*几年来，我校向上级体育训练学校各项目队输送队员达十余名。
四、存在的问题
一是体育教师紧缺。由于我校班级多，体育教师相对不足。
二是教练员队伍难以稳定。由于足球训练强度大，时间长，教练员比较辛苦，而学校由于经费问题，在待遇上又不能使他们得到满足，造成训练不连续、不系统。
三是经费相对不足。由于学校现已全部免除学生各种费用，国拨经费能维持学校正常运转已是不易，所以要投入资金购买体育设施、器材及场地建设就显得力不从心，在一定程度上影响了学校体育工作的开展。
总之，我校的体育工作在各级领导关心和全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距，但我们坚信：足球项目一定能在老僧堂镇中学这所经典老校的沃土上，不断发扬光大，硕果累累！
环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。
一、营造绿色环境，实施人文教育。
陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。学校占地64亩，总建筑面积43290*方米。现有21个教学班，在校生968名。现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。
学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“*等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、 “日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等*30余项荣誉称号。
二、创建绿色学校，丰盈学校内涵
（一）健全组织机构，提供物质保障。
环境教育利在当代，功在千秋。学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。
（二） 专题培训学*，提升教师认识。
为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。
（三）校园环境典雅，文化环保相融。
学校布局合理，校内绿树成荫，幽静恬美。学校注重绿化、美化、净化建设，校内景观树木*千株，绿化面积达5千余*方米；校园文化建设格调高古，两座校园雕塑昂扬向上，藤萝景观翠绿如荫；植物园树木、花草依时令生发，成为学生实践活动的乐园；家乡文化墙彰显家乡历史悠久灿烂，环保墙展示蓝天碧水美好愿景；学校的两条主路——尚德路、崇文路，古树遮日，意韵隽永；教学楼内名人长廊、经典阶梯时时启智、处处育人。形成“两塑、两墙、两路、两坛、一园、一架”的校园景观格局。
（四）、开展环境教育，提高学生素养。
1、重视学科教学，渗透环境教育。课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘环境教育结合点，把环境教育与教学目标有机结合、有效渗透。比如在语文课中，《春天来了》、《美丽的小兴安岭》、《海底世界》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等课文，联系课文内容，激发学生热爱自然，保护自然；数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进行解决，如“家庭日均使用垃圾袋的统计”、“小区月用电量的粗略计算”、“一亿张纸有多厚”等，通过这样的学*，即提高了学生的环境意识，同时又培养了自己解决问题的能力；思品课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的*惯；科学课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；美术课指导学生绘画，激发对大自然的热爱。
2、诵读文化经典，感悟绿色之美。学校结合新教育实验中的儿童课程，进行“晨诵、午读、暮写”活动时，要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各时段的活动中，找寻意境优美之诗词，进行诵读、描绘，从中体验环境之隽美。如学生从《春日》、《咏柳》等脍炙人口的古诗中体会到春天的美好，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物。在 “地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足”语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。
3、课外丰富多彩，行知环境教育。环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于系列的第二课堂活动中，学校充分利用“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“卫生示范周”、“文明示范周”、“主题活动月”等开展形式多样、丰富多彩的活动。定期举办环保书画比赛、绿色校园黑板报、手抄报设计比赛，以及征文、演讲等比赛，这些活动顺利有效开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。
（五）开展节能活动，倡导绿色工作。
1、开展回收活动，回馈班级建设。节俭是中华民族传统美德，做为当代的学生更应传承。“取之有度，用之有节”这个道理学生明白不难，但更重要的是让其付之行动，为此学校要求每个班级为单位，进行日常垃圾分类、收集旧报纸、捡拾饮料瓶桶等活动，其收入用以班级购买图书；实行图书、文具、玩具漂流或捐赠活动，让学生把自己读过的书籍、不用的文具、玩具进行二次利用，充分发挥其效用，让学生体验变废为宝，节约能源节能过程与意义。
2、实行节约办公，倡导绿色工作。学校积极开展节约办学，做到物尽其用，倡导绿色工作。学校在水、电使用等方面采用层层落实责任和环境教育相结合的办法，总务处制订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的浪费大幅度减少。教师提倡绿色办公，多使用电子文稿，做到双面用纸；合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节约用水等，这些绿色行为，节约学校办公费用。
（六）、探究环境问题，经历感同身受。
1、校外环境探究，宣传环保意义。学校组织学生开展《陵阳河污染源》调查，同学们用行动研究的形式，通过实地观察、访问、实验、思考、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境保护的意义。在学校老师的带领下,成立了由四、五、六年级学生组成的课题活动小组,经过细致的讨论，师生共同制定出了课题活动计划和方案;小组的同学实地考察,调查污染的程度。经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严重性。他们写观察日记――我们一定要爱护环境，环境才不会给人类带来灾难。”接着采访附*居民对河水污染的看法，并整理所收集的`意见。小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资料整理后向学校、社会宣传，加强全民的环保意识。
2、校内制度规范，做到身体力行。学校制定文明礼仪条规和卫生公约，落实“ 一卫、两岗、三无、四净”制度。“一卫”指绿色小卫士，负责检查个人卫生；“两岗”指文明言行监督岗、环境卫生监督岗；“三无‘指室内外无一片纸屑，无一人说脏话，无一人打架；“四净”是指手、脸、头发、衣服干净。实行督查员制，督查乱扔纸屑、垃圾和说脏话、互相追打的等违纪同学，做到“两带”“四勤”“八不”。两带指带手绢、带废纸袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不到垃圾、不破坏绿化、不损坏公物、不说粗话、脏话、不带废物品（早点盒、零食袋）进校园。通过一系列的规章制度，让学生形成卫生意识、环保*惯。
（七）活动提升行为，行为养成*惯。绿色代表的是纯洁、环保、健康，绿色教育就是要强调培养学生的纯洁心灵、文明修养和高尚情操，养成关注、保护、完善人类生存的环境意识、能力和行为*惯。为了实现这一目的，学校主要通过社会活动、环保小组活动和少先队活动三个方面的综合实践来培养和提高师生的绿色行为。
1、定期服务社会，宣传绿色行动。学校定期组织学生积极参加“洁净校园环境”活动。每年的“环境日”都组织学生对校园进行大扫除，做到室洁角净；随时监控学校周边环境卫生情况，发现脏、乱、差及时组织学生进行打扫，并向附*居民提出建议，通过活动对学生进行环境教育。经过长期努力，环保意识都内化为同学们自觉的绿色行动。
2、环保小组跟进，室洁园净花红。精细校园花草树木的管理，按区分班管理，负责*时的卫生整*、浇水护理等，通过学生辛勤的劳动，做到草青树绿花红。当校园樱花盛开之时，热烈的粉红色便溢满校园，树下留下了学生赏花的身影。不久那一树鲜红明净的樱桃便俏立枝头，从末出现折花摘果现象。校园里，绿色小卫士检查校园，看看地面是否干净，提醒同学们说话走路轻点，使全校学生养成了讲卫生、不随地吐痰、扔垃圾的好*惯，养成了弯腰捡纸的行为，保证了校园的整洁、安静。
3、同步主题活动,内化环保意识。少先队根据工作计划，在每年的世界地球日（4月22日）进行“地球妈妈我爱您”、每年的世界环境日（6月5日）“低碳节约小公民”、每年的世界粮食日（10月16日）“收获的快乐”等主题活动，并通过演讲、画手抄报等形式倡导学生绿色行为，内化学生的环保意识。
三、校园绿意无限，师生共享健康。
经过不懈努力，全校师生在时刻牢记“文明、节约、关爱、和谐”的绿色行为，学校的育人环境发生了显著的变化，教师队伍积极开展环境教育，学生视校为家，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提醒身边的人，使他们也认识到浪费资源的可耻。从而增强了师生的环境意识，行知环保行为，培养了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，提升了学校的办学质量。校园内教育、人文、知识、绿色如空气一样，弥漫于校园的每一个角落。总之，学校已达到创建市级绿色学校的标准及要求，特提出申请参加第六批市级绿色学校的评审，欢迎各级领导专家到学校指导与评估。
——学校自评报告 (菁华5篇)
环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。
一、营造绿色环境，实施人文教育。
陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。学校占地64亩，总建筑面积43290*方米。现有21个教学班，在校生968名。现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。
学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“*等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、 “日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等*30余项荣誉称号。
二、创建绿色学校，丰盈学校内涵
（一）健全组织机构，提供物质保障。
环境教育利在当代，功在千秋。学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。
（二） 专题培训学*，提升教师认识。
为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。
（三）校园环境典雅，文化环保相融。
学校布局合理，校内绿树成荫，幽静恬美。学校注重绿化、美化、净化建设，校内景观树木*千株，绿化面积达5千余*方米；校园文化建设格调高古，两座校园雕塑昂扬向上，藤萝景观翠绿如荫；植物园树木、花草依时令生发，成为学生实践活动的乐园；家乡文化墙彰显家乡历史悠久灿烂，环保墙展示蓝天碧水美好愿景；学校的两条主路——尚德路、崇文路，古树遮日，意韵隽永；教学楼内名人长廊、经典阶梯时时启智、处处育人。形成“两塑、两墙、两路、两坛、一园、一架”的校园景观格局。
（四）、开展环境教育，提高学生素养。
1、重视学科教学，渗透环境教育。课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘环境教育结合点，把环境教育与教学目标有机结合、有效渗透。比如在语文课中，《春天来了》、《美丽的小兴安岭》、《海底世界》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等课文，联系课文内容，激发学生热爱自然，保护自然；数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进行解决，如“家庭日均使用垃圾袋的统计”、“小区月用电量的粗略计算”、“一亿张纸有多厚”等，通过这样的学*，即提高了学生的环境意识，同时又培养了自己解决问题的能力；思品课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的*惯；科学课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；美术课指导学生绘画，激发对大自然的热爱。
2、诵读文化经典，感悟绿色之美。学校结合新教育实验中的儿童课程，进行“晨诵、午读、暮写”活动时，要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各时段的活动中，找寻意境优美之诗词，进行诵读、描绘，从中体验环境之隽美。如学生从《春日》、《咏柳》等脍炙人口的古诗中体会到春天的美好，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物。在 “地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足”语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。
3、课外丰富多彩，行知环境教育。环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于系列的第二课堂活动中，学校充分利用“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“卫生示范周”、“文明示范周”、“主题活动月”等开展形式多样、丰富多彩的活动。定期举办环保书画比赛、绿色校园黑板报、手抄报设计比赛，以及征文、演讲等比赛，这些活动顺利有效开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。
（五）开展节能活动，倡导绿色工作。
1、开展回收活动，回馈班级建设。节俭是中华民族传统美德，做为当代的学生更应传承。“取之有度，用之有节”这个道理学生明白不难，但更重要的是让其付之行动，为此学校要求每个班级为单位，进行日常垃圾分类、收集旧报纸、捡拾饮料瓶桶等活动，其收入用以班级购买图书；实行图书、文具、玩具漂流或捐赠活动，让学生把自己读过的书籍、不用的文具、玩具进行二次利用，充分发挥其效用，让学生体验变废为宝，节约能源节能过程与意义。
2、实行节约办公，倡导绿色工作。学校积极开展节约办学，做到物尽其用，倡导绿色工作。学校在水、电使用等方面采用层层落实责任和环境教育相结合的办法，总务处制订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的浪费大幅度减少。教师提倡绿色办公，多使用电子文稿，做到双面用纸；合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节约用水等，这些绿色行为，节约学校办公费用。
（六）、探究环境问题，经历感同身受。
1、校外环境探究，宣传环保意义。学校组织学生开展《陵阳河污染源》调查，同学们用行动研究的形式，通过实地观察、访问、实验、思考、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境保护的意义。在学校老师的带领下,成立了由四、五、六年级学生组成的'课题活动小组,经过细致的讨论，师生共同制定出了课题活动计划和方案;小组的同学实地考察,调查污染的程度。经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严重性。他们写观察日记――我们一定要爱护环境，环境才不会给人类带来灾难。”接着采访附*居民对河水污染的看法，并整理所收集的意见。小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资料整理后向学校、社会宣传，加强全民的环保意识。
2、校内制度规范，做到身体力行。学校制定文明礼仪条规和卫生公约，落实“ 一卫、两岗、三无、四净”制度。“一卫”指绿色小卫士，负责检查个人卫生；“两岗”指文明言行监督岗、环境卫生监督岗；“三无‘指室内外无一片纸屑，无一人说脏话，无一人打架；“四净”是指手、脸、头发、衣服干净。实行督查员制，督查乱扔纸屑、垃圾和说脏话、互相追打的等违纪同学，做到“两带”“四勤”“八不”。两带指带手绢、带废纸袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不到垃圾、不破坏绿化、不损坏公物、不说粗话、脏话、不带废物品（早点盒、零食袋）进校园。通过一系列的规章制度，让学生形成卫生意识、环保*惯。
（七）活动提升行为，行为养成*惯。绿色代表的是纯洁、环保、健康，绿色教育就是要强调培养学生的纯洁心灵、文明修养和高尚情操，养成关注、保护、完善人类生存的环境意识、能力和行为*惯。为了实现这一目的，学校主要通过社会活动、环保小组活动和少先队活动三个方面的综合实践来培养和提高师生的绿色行为。
1、定期服务社会，宣传绿色行动。学校定期组织学生积极参加“洁净校园环境”活动。每年的“环境日”都组织学生对校园进行大扫除，做到室洁角净；随时监控学校周边环境卫生情况，发现脏、乱、差及时组织学生进行打扫，并向附*居民提出建议，通过活动对学生进行环境教育。经过长期努力，环保意识都内化为同学们自觉的绿色行动。
2、环保小组跟进，室洁园净花红。精细校园花草树木的管理，按区分班管理，负责*时的卫生整*、浇水护理等，通过学生辛勤的劳动，做到草青树绿花红。当校园樱花盛开之时，热烈的粉红色便溢满校园，树下留下了学生赏花的身影。不久那一树鲜红明净的樱桃便俏立枝头，从末出现折花摘果现象。校园里，绿色小卫士检查校园，看看地面是否干净，提醒同学们说话走路轻点，使全校学生养成了讲卫生、不随地吐痰、扔垃圾的好*惯，养成了弯腰捡纸的行为，保证了校园的整洁、安静。
3、同步主题活动,内化环保意识。少先队根据工作计划，在每年的世界地球日（4月22日）进行“地球妈妈我爱您”、每年的世界环境日（6月5日）“低碳节约小公民”、每年的世界粮食日（10月16日）“收获的快乐”等主题活动，并通过演讲、画手抄报等形式倡导学生绿色行为，内化学生的环保意识。
三、校园绿意无限，师生共享健康。
经过不懈努力，全校师生在时刻牢记“文明、节约、关爱、和谐”的绿色行为，学校的育人环境发生了显著的变化，教师队伍积极开展环境教育，学生视校为家，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提醒身边的人，使他们也认识到浪费资源的可耻。从而增强了师生的环境意识，行知环保行为，培养了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，提升了学校的办学质量。校园内教育、人文、知识、绿色如空气一样，弥漫于校园的每一个角落。总之，学校已达到创建市级绿色学校的标准及要求，特提出申请参加第六批市级绿色学校的评审，欢迎各级领导专家到学校指导与评估。莒县陵阳中心小学20XX．4
一、成立**小学固定资产清查工作领导小组
组 长：***
副组长：******
成 员：********* 15所学校完小校长
二、清查范围
固定资产清查的范围主要包括土地、房屋及建筑物、通用设备、专用设备、家具用具等学校设施设备，要求各校组织人员认真清查，对所有固定资产全面清查盘点。
三、清查流程及时间安排
第一阶段： 20xx年4月14日至4月27日，召开学校固定资产资产清查会议，布置清查任务，从固定资产系统中导出盘点清单，分发到各校，与实物认真核对，备注。同时组织人员把从固定资产系统中导出盘点清单与学校会计账固定资产卡片认真核对，清理统计。
第二阶段： 20xx年4月28日至5月12日，各学校认真审核各学校上交的固定资产盘点清单并与实物认真核实，确定出损毁物品，制作好盘亏表，对于是人为因素造成固定资产流失损毁的要进行追究、赔偿，由于机构的调整和人员的流动，账目上的物品可能调出或不明去向，各学校管理人员要负责将本校资产账目上物品追查清楚，查清去向，及时办理资产交接手续。同时对帐外资产逐一登记，制作好盘盈表。
第三阶段： 20xx年5月13日至5月15日，登录固定资产系统，做好资产清查相关表册的录入，统计，完善。
第四阶段： 20xx年5月16日至5月23日，做好固定资产清查工作的总结和上报，建立并完善学校固定资产管理制度。
五、自查结果
我校的固定资产盘点前总价值16199484元，其中，盘亏1296808元，无盈亏14902676元。盘盈158523.62元。
此次自查工作中学校领导、老师高度重视，通过自查工作的开展充分认识到财务管理工作的重要性。今后我们要规范基础管理，强化经费监督深化服务内涵，扎扎实实地把财务管理各项工作落到实处。
我校建校时间短，各种设施和设备虽然都是新的，但是为了切实消除校园内、外安全隐患，保护好学校财产安全和维护广大教师、学生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，我校认真对校内校外进行了彻底的安全工作自查、自纠。
一、自查项目
1、校内自查：校舍安全，消防安全，宿舍安全、食堂安全、安全保卫、教学安全、化学药品的管理和使用，体育器械设施的安全管理和使用等。
2、校外自查：交通安全、接送学生车安全、等安全检查。我们建立自查小组，校园内、外进行了拉网式逐项检查，针对存在地问题及时、有效、顺利地排除、不能排除的，及时采取措施、上报教委，商议解决对策，以确保工作健康开展。
二、自查内容及过程反馈
（一）、校内自查：
1、我们建立安全检查领导小组，由校长任组长，教导主任、德育主任和班主任任副组长对学校此项活动进行检查。同时，将各室相关规章制度入境上墙，并对各室派专人负责。在校舍管理方面，以制度促管理。
2、在消防和保卫上，在防火上，我们检查防火的消防水，同时仪器室、微机房、图书室、体育器材室、财务室等安装了报警器，同时我们制定了应急预案如有问题及时采取相应措施。
3、食堂和校内消毒，我们对食堂及食品来源严格把关必须有卫生许可证和检疫证的商场或商店购买食物，保证进货渠道的安全性，餐具要定期消毒；教学区内也定期用清互药水消毒保证了师、生的工作和学*的安全。
4、对水、电、暖进行了安全检查。
5、对进入学校的来客进行登记询问保证师生的人身安全。
（二）、校外自查：
1、交通安全，利用全校广播会、班会等形式对学生进行交通法规教育，我们要求班主任每天放学都要提醒交通安全。同时我校每天上、放学，由学校老师在校门口疏导学生，这样保证了师生的交通安全。
安全工作，警钟常鸣，安全无小事，我校全体教职工已将安全工作纳入每天工作的重要日程中。我们将为创建“学*型学校、*安学校”而永远奋斗！
学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，现将自查情况汇报如下：
一、实效检查情况：
1、各场室：电脑、电视机及其它电器使用，电线、插座、开关没有漏电等不安全现象。电线没有裸露。门窗、防盗设施正常。
2、学生上学、放学路途有不遵守交通规则、违章骑车的现象。
3、校园内上课、下课秩序以及课间活动时好时坏，中午在校外校内逗留的纪律和安全问题加强重视教育。
4、防火、盗情况：实现了所有损坏的门窗、玻璃不过夜；教室门窗都能按时开关。各场室消防器械保管完好，并进行了定期检修，存放位置科学合理，做到了随时可用。
5、还有学生到无证摊点买饮料、食品，乱吃零食、乱丢垃圾的*惯未能养成。
6、教学安全情况：加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。学校集体活动或放学，有规定路队和行走路线。
7、用电安全的检查情况：上学期，校园内教室、办公室和各功能室等处的照明电路的电线已重新更换。
二、存在的主要问题：
1、由于学校周围都是公路，学生上学、放学存在很多安全隐患。
2、学生下课在活动时监管力度不够。
3、礼堂后面的体育器材室旁的旧乒乓球桌不能随意堆放。以免学生爬玩。
4、礼堂、西座楼、中座楼、东座楼都分别有裂缝，现经察看暂时没有大问题，但要经常观察，密切注意。
5、后门值岗遇到高温、下雨，学生、老师较难受。
6、学校饭堂的饭有时有点异味，是否是陈年米？
总而言之，“安全责任重于泰山”“安全事故猛于虎”，对于学校的安全工作，是学校应该引起重视的一个大问题，是每一位教职员工应该从思想上去高度重视的一个问题。所以，我们每位教育工作者都应该把安全教育放在我们教育的重要位置上。让学生在一个安全、和谐的校园中生活和学*。校园安全工作自查报告开展校园安全工作自查报告小学、幼儿园寒假前安全工作自查报告
为扎实推进素质教育，全面提高教学质量，我校强化德育工作，深化教育改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，扎实做好各项工作，在教育教学各方面都取得了一定的成效。对照《江苏省中小学素质教育督导评估标准》，现对自评情况作出如下汇报：
一、学校基本情况
我们射阳县八大家中心小学地处射阳县北部重镇临海镇中心街，历史悠久，环境宜人。学校现占地面积26000*方米，建筑面积8500*方米，体育活动场地5500*方米。学校现有教学班24个，学生1380名。在编在岗教师60名，其中高级教师5人，一级教师30名，二级教师16名，三级教师4人，未定级5人。教师学历合格率100﹪。
二、素质教育自评情况
——绿色学校自评报告优选【10】份
环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。在中学生中开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要,因此我校主动申报创建瑞安市绿色学校。并参照市环保局和教育局的《瑞安市创建绿色学校考核标准》的要求,结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。
经过二年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《汀田镇第三中学瑞安市绿色学校自查自评报告》，报告分四部分：学校概况，工作绩效，自查情况，今后方向，现将结果汇报如下：敬请评审
一、学校概况
我校是在改革开放后成长起来的农村初级中学，创办于1990年，现有15个班，在校生496人（其中民工子弟居多），教职员工54人，具有中高职称教师3人，中级职称的教师37人，具本科或以上学历的有45人，占全体教师的83％；校园占地面积约55亩，校舍建筑面积5267*方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全。校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿树成行，千年塘河的活水从校内流过，具有不可多得的“小桥流水”独特景致。学校总面积和人均占地面积皆多，是一所很有发展前景的学校。
我校以“团结、奉献、拼搏、争先”为校训，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校工作的首位，取得了可喜的成绩. 20xx年获瑞安市*安学校，20xx年获瑞安市文明单位等称号。
在我校的办学历史上，有过一段辉煌的体育运动史：我校赛艇队曾代表温州市参加浙江省比赛获团体总分第一名、省九运会先进集体；特别是运动员陈爱娜，是我校赛艇队培养出来的，在第十届全国运动会上获得两枚赛艇金牌。
二、工作绩效
在绿色学校创建工作中，我校认真落实常中央关于建设生态文明的战略部署，依据瑞安市创建“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水*。并在创建中注重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。
（一）提高认识、统一思想
“从小树立环保意识，自觉爱护生态环境”这是创建绿色学校的根本所在，确立这样的一种认识，就要引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高。思想统一了，才能更好地组织创建工作。在创建初期成立了以校长为首的创建“绿色学校”领导小组，成员包括政教处、总务处、教务处、团委、班主任等，同时下设由4人组成的环境教育教研组，具体负责环境教育和创建活动的开展。我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的两年规划，使创建工作有条不紊的进行。同时加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校创建领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。几年来，学校在环境教育、校园环境建设、校园绿化等方面投入资金20多万元，有力地保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。
（二）依托课堂、强化渗透
让“绿色”走进课堂，走*每一个学生。实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。
1、增强教师的环境意识，提高教师环境教育能力。
首先，我们定期对教师进行环境知识讲座，利用走出去请进来的原则及网络了解新的环境教育信息。利用每一个环境日让教师直接参与到活动中来，并不断的通过检测来提高教师的环保知识。二年来，我校教师的环境教育意识与能力正在不断提高。
2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。
学校成立环境教育教研组，在自然、数学、社会、语文、信息等学科教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特点，有机渗透环保教育。各学科都将环境保护教育列入教育教学计划，培养学生的环保意识和自觉行为。各教研组均制订了适合各自学科的环境教育计划，在学科教学中，要求教师结合教学内容渗透环境知识的.教育，做到环境渗透教育“四有”，即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考试有题目。学校自编《低碳生活》校本教材，在初二段开展专题低碳教育。做到指导教师有教案，学生有课堂笔记，课后有作业。
3、发挥班会课作用，每学期召开一次以环境保护为主题的班会，开展了一系列环保主题活动，培养他们对环境问题进行分析的初步能力，从而坚定每一位学生对创建绿色校园的信心。
4、依托实践课程，探索绿色活动。我们以学校特有的劳动基地，开展富有特色的、乡土气息的劳动，让学生在动手中体验环保，在实践中保护环境。
(三)、丰富活动，注重实效
通过丰富的活动，体现校本特色的“绿色德育”，提高创建活动和学校德育的实效性，是创建工作一个最重要的环节。
1、营造“绿色文化”氛围，创设“绿色德育”情境。
几年来，我校对校园进行了全面改造，操场景观工程，宿舍楼改花坛工程，内操场改花坛工程，一个接一个的绿化美化工程，使学校的整体环境发生了天翻地覆的变化，为绿色德育的推行，营造了良好的绿色气氛。绿色首先在环境的改造上为师生提供了一个难得的*台，上了一个新台阶。
2、丰富“绿色体验”，强化“绿色德育”实践。
我们将时势教育、传统活动、实践活动有机结合，坚持以“学生为本”，让更多的学生参与到实践中来。召开由全校师生参加的绿色学校创建动员大会；学生集体告别“白色污染”；组建了两个环保志愿者组织；开展环境污染社会实践调查；定时定人对调查项目开展调查研究；组织开展环保绘画、黑板报、手抄报、演讲等比赛活动，并对一些作品进行了展出。
每年的3月12日植树节，3月22日世界水日，3月23日世界气象日，3月26前后的地球一小时，4月10-16日浙江省爱鸟周，4月22日地球日，6月5日世界环境日……我们利用这些纪念日的教育作用，一方面组织学生配合社会开展一定的活动，另一方面在校内举行专题性纪念活动，比如演讲、上街宣传等，向群众宣传环保知识，并且逐步成为他们自己生活的一种*惯和自觉行为。
3、深化“绿色内涵”,落实“绿色教育”意义.
积极开展“您好-母亲河”系列主题活动活动，活动样式多样，有黑板报、征文、演讲、主题班会、手抄报、参观流域污染整治企业.塘河公园环保实践活动等。前后持续了两年，影响广效果显著。
总之，我们在学校管理中，积极探索“绿色理念”的渗透，逐步形成“可持续发展”的共识。我们对学校软硬环境，包括人、环境、财物、信息在内的教育资源，进行科学管理、合理配置；我们动员学生、教师、家长都能参与管理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主的教育环境，扎扎实实地开展绿色学校创建活动，共同营造更加优美的学*生活环境。
（四）参与实践，升华意识
从组织学生校内美化、绿化、治污，拓展到校外参与各类社会环境公益活动，是环保教育的升华。社会实践活动能使学生在生动的环保实践中受到教育和启迪，从他律走向自律，进一步提升环境意识。在绿色学校创建工作中，我们在实践中探索，在探索中前进，在创建中学*，在创建中提高。我们特别策划了三大实践活动，一是参与街道的清洁志愿者活动，刚开始学生还有点不好意思，慢慢地也就放开手脚、二是组织志愿者到塘河边的小公园进行一次彻底的护绿净化工作，得到了广大人民大众的支口称赞、三是开展一次住宅周边环境考察，让学生进一步重视身边的环保，并和家长配合做到学校家长社会三方的协同作战。
三、自查情况
对照《瑞安市创建绿色学校评估标准》，我校已积极准备了有关档案、资料，指导、督促各科室做好落实、整改、完善和提高工作，自查23项评估指标，共得98+5分，其中学校的管理15分，环境教育过程25分，绿色宣传25分，校园环境20，教育成果13分。（另特色加分5分）具体说明如下：
（一）学校管理（15分，自查得分15分）
1、学校在活动开始时就成立绿色学校创建领导小组，由谢瑞兴校长担任组长（后期由于校长变动调整为林初存），分管副校长林碧和政教处主任金文亮为副组长，具体负责工作的开展。教务处、总务处、团组织、各教研组负责人及教师代表组成领导小组。4名教师组成环境教育教研组，开展有关环境教育教研活动（5分，自查得分5分）
2、学校制定了环境教育二年规划，并每学期制订环境教育工作计划，在学期结束时对计划实施情况做出总结和评价。通过开展系列环境教育活动，提高师生保护生态环境的意识，培养环境保护的自觉行为。具体措施有：加大宣传，提高认识；坚持课内渗透与课外教育相结合；坚持日常教育和管理，促行为养成。（4分，自查得分4分）
3、学校对创建与环境教育有经费保证。在环境教育规划制订时就把经费保障放在一个非常重要的位置，做到优先考虑，保障需求。年初有预算，各项建设按计划支出并有发票凭证。（2分，自查得分2分）
4、学校重视教师环境教育的培训工作，政教副主任参加温州市教育局、温州市环保局举办的环保培训。政教处主任参加过瑞安市环保局举办的绿色学校专题培训。（2分，自查得分2分）
5、学校把教师参与环境教育的情况作为晋升职称、评先评优的参考条件。学校在讨论教师绩效工资时把绿色环保教育作为一项重要的考核内容，并由教代会通过。（1分，自查得分1分）
6、学校符合“无烟学校”条件。学校行政办公室、教师办公室、各功能室符合无烟办公的条件，并由工会和学生组织监督（以绿色无烟作为重要的标准）（1分，自查得分1分）
（二）环境教育过程（25分，自查得分25分）
1、学校以“低碳生活”为主题在八年级开展环境教育课，有自编环保教材，教师上课有教案，并要求学生做好笔记。同时布置有意义的环境作业。（10分，自查得分10分）
2、学科渗透环境教育，各教研组根据各自学科的课程特点制订有相应的环境教育专门计划，并要求教师有针对性教案。（5分，自查得分5分）
3、学校组建了环保小卫士兴趣小组和志愿者组织，在专门老师的指导下进行环境监测。并要求学生写出简易环境监测报告（5分，自查得分5分）
4.每学期至少组织学生开展一次由两个班以上学生参加的环境保护考察等实践活动。参观万业电器的电镀污水净化装置等。（5分，自查得分5分）
（三）绿色宣传（25分，自查得分25分）
1、围绕植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日等学校举行爱护环境活动。如护树爱鸟活动、征文比赛活动、爱护环境倡议书、不文明行为调查、讲文明爱卫生活动、开展“环保卫士在行动”活动。（8分，自查得分8分）
2、政教处、团委每学期都组织学生参加学校和校外的环境保护活动。定期清理学校杂草、参与保护塘河活动等（4分，自查得分4分）
3、校内每学期有环境保护宣传栏宣传；学校广播站经常有环保为主题内容播出：倡议、环保通知、环保活动结果等；图书室、阅览室优环保宣传书籍、杂志。（5分，自查得分5分）
4、每学期定期刊出环保专题，并在初二段有环境保护专题黑板报。（8分，自查得分8分）
（四）校园环境（20分，自查得分20分）
1、校园布局合理，教学区、办公区、活动区安排有序，可绿化面积达到95%以上。*年来在绿化方面投入巨资极大地改变了校园的面貌。（4分，自查得分4分）
2、校园窗明几净，学生卫生*惯良好。食堂卫生达标，没使用一次性用品厕所干净无异味，无卫生死角。（5分，自查得分5分）
3、校园自身产生的污染源已有效控制，厕所采用沼气净化，食堂油烟、污水排放符合标准。（5分，自查得分5分）
4、开展垃圾分类收集处理，并尽量做到回收利用。（4分，自查得分4分）
5、生物、理化等实验室安装了换气、处理设备。（2分，自查得分2分）
（五）教育成果（15分，自查得分13分）
1、我校的环境教育主要采用“学科渗透”和“活动结合”的方式进行，收到了比较好的效果。每个学期环保科普知识测试*均成绩都在82分以上。（5分，自查得分5分）
2、学校积极组织学生参加各级环境竞赛，并在市及学区科技节（利用废弃物）小制作比赛中获奖。（5分，自查得分3分）
3、教师和学生都能自觉做到保护生态环境、节约资源，有良好的环境道德和*惯。学校净化、美化、绿化，人与自然和谐相处。是一个安全、文明、绿色的校园。（5分，自查得分5分）
（六）特色加分（5分，自查得分5分）
1、学校注重水资源的利用，特别是设立三个大水箱，利用河水来冲洗公厕和日常洗漱，环保又经济。
2、学校重视劳动教育，设立劳动基地，积极种植无公害蔬菜，让学生在低碳环保的氛围中享受劳动的乐趣。
四、今后方向
创建“绿色学校”只有起点，没有终点；环境教育是过程而不是结果；学校的各项工作，没有最好，只有更好。我们将进一步完善学校的发展规划，走内涵发展的道路，进一步更新办学观念，提升办学理念，争创一流的教学环境、一流的教师队伍，为学校的发展而努力拼搏，使汀田镇三中的明天更加美好。
创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”把学校的办学水*推上一个新的高度，推向一个更高的层次。
一、基本情况
我校建于1954年学校总面积16711*方米，2005年被评为县级安全文明单位，2006年被评为县级“五个好”党支部，2006年被评为县级“基层先进党支部”，2007年我校被评为县级精神文明单位，2007年被评为县级“输送区内初中班先进集体”，2007年我校组织召开了全县“三项措施”现场会、2007年组织召开了全疆“乡村艺术教育”现场会、2008年被评为县级“德育工作达标校”、2008年我校组织召开了“***、反渗透”为主题的升**仪式现场会。我校由党支部，行政，4个教研组，团支部，工会等组成学校教职员工34名，18班级，665学生，1个实验室，2个信息技术教室。学校有一个勤工俭学的农场（33亩耕地）。
二、具体工作
加强领导，组织学*，特成立了创建“文明学校，绿色学校，稳定学校”领导小组，制定了有关的计划、制度、措施、实施方案等等.各项工作分配到人，为这项工作的顺利进行创造了制度保证，加强日常环保宣传教育，并开展实际活动，使学校每年进行2-3次环保活动，2-3次演讲，知识竞赛，专题讨论，并结合每班的状况进行教育，时时刻刻把各项教育灌输给每个学生，取得了良好的成绩，几年来，从勤工俭学创收资金1万元，投入到改善学校教育教学环境，育人环境，使我校的面貌有了很大的变化.
三、课内教育
在思想政治教育上无论是任何课程，结合本科内容对学生进行了环保教育，把环保教育渗透到了每节课上，环保，搞好花园式工作已经列入到我校日常工作规划中，并组织教师进行环保教育科研，材料归档，学校组织团委活动，勤工俭学劳动、绿化劳动、好人好事得到了实际的落实。
四、课外教育
各办公室，走廊，教室内外，都有花盆，每年都有三期的黑板报，书法画展活动，采取实际措施，做到了人人爱护花草、保护环境，不乱涂、不乱画、不乱扔东西、爱护公物，每年进行两次回收废电池、塑料废品、以实际行动做到了保护环境的工作，在“六·五”世界环保日中在全校进行了以保护环境为主题的活动，师生员工的参加率达到了100%，取得了良好的效果.
五、学校环境
学校对搞好花园式工作常抓不懈，每年都组织师生员工植树，种花，种草现在学校可绿化地已得到绿化，绿树成荫，葡萄长廊，葡萄长廊中经常可以听见朗朗的读书声，学校的卫生，环境教育，各项制度全面落实，为全校师生创造了一个舒适，优美的环境.学生会每天进行两次大检查，一个月进行一次卫生流动红旗评比活动，使广大师生员工养成了人人讲卫生，人人保护环境的*惯。
六、加强管理
经过落实环保，绿化，稳定的各项计划、制度、措施、教育、宣传实际活动，校园成了无烟区、无乱丢东西、无乱写乱画等行为、不大声喧哗的现象，在环保考试中，师生的及格率达到了100%，通过上街宣传，利用学校广播宣传，种种宣传得到了上级、学校家长、社会的好评.根据花园式学校评估标准，通过我们的严格自查，我校能得97分，因此，我们特申请县级“绿色学校”。
一、学校简介
邵阳县岩口铺镇中学肇始于1932年，其前身是“民国立胜乡小学”。**后，在原校址建起一所完全学校；到七十年代初，中小学分离，更名为“邵阳县第十一中学”；1984年改为“邵阳县第四职业中学”；19xx年，改为现名“xx镇中学”。2004年，因为老校区地域狭窄，**规划选址、多方筹资建设新学校；2009年新校建成并顺利完成搬迁；2010年2月，原皇安寺中学合并于岩口铺镇中学，是此，岩口铺镇中学成为岩口铺镇唯一一所农村寄宿制初级中学；2011年创建为省级合格学校，此后学校还陆续获得了全国文明校园、湖南省安全文明校园、湖南省生态文明校园、湖南省乡村学校少年宫建设示范点、邵阳市关爱农村留守学生示范学校、邵阳市校园文化建设示范学校等十多项殊荣。
二、绿色学校创建阶段成果
岩口铺镇中学老校区虽然师生为了改变环境作出许多努力，但都收效甚微。搬迁至新校区后，通过*十年的改造，特别是*五年来，学校的自然环境、教育、文化环境品位得到了前所未有的提升。为了加快学校环境建设，我校在创建绿色学校的工作中主要做了以下几方面的工作：
1、加强领导，完善组织。
领导小组
组长：刘勇伟
副组长：罗劭蕾
领导小组办公室设在发展改革与规划处，主要负责与上级部门的联系对接工作，协调处理绿色校园创建过程中的有关问题。
领导小组办公室成员：袁湘军 杨劲松 唐明飞 胡慧利罗小刚毕锋罗苗苗 夏欣 孟剑军
办公室主任：孟剑军
我校领导非常重视环境教育，学校成立了以校长为组长的创建绿色学校工作领导小组，下设办公室，具体负责学校环境教育工作。从人力、物力、财力给予环境教育以保障，有力地推动了学校发展。同时，每学期学校工作计划中都有开展环境教育的具体要求，“绿色环保”教育主题也列入德育工作计划之中，**下的讲话开展关于绿色学校创建的具体内容。师生通过认真学*，明白创建绿色学校的重大意义，明确了各项指标的具体要求，并以较大的热情投入到创建绿色学校这一活动中。
2、创设一流校园环境。
*年来，我们抓住国家重视环境保护的机遇，把创建*安校园和文明学校，跟创建“绿色学校”有机结合起来，整体规划，以净化、美化、绿化为原则，对校园布局重新进行设计，对校园局部设施进行了有效改造。使校园基本建设与绿化建设上了新的台阶，使环境教育真正纳入到学校各项工作中，把环境教育引向深入。同时，我们加大了校园绿化的力度，校园绿化面积达17000多*方米，校园绿化覆盖在40％以上。现在，我校校园布局合理，教学区、生活区、运动区已自成体系。学校每日的卫生检查和严格的通报制度，让美丽的校园保持洁净。校园整洁漂亮，为育人提供了一个良好的环境。
3、注重学科教育渗透环境教育。
课堂教学是学校教育的主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合。
第一，我们培养一支高素质的环境教育教师队伍。积极进行创建绿色学校知识、信息培训，建设骨干教师队伍，把环境教育渗透到各学科教学之中。
第二，我们要求语文、数学、地理、生物、美术等学科教师，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学*各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解，使教师成为我校环境教育的主力军。现在，全校已形成了多学科、多角度地渗透环境教育，人人参与环境教育的良好局面，同学们的环境保护意识也明显增强。
第三，我们把日常班级管理定为渗透环境教育的有效渠道。规定每学期组织一次以环境教育为主题的班会课。在班会课中老师开设小型的专题讲座，如节约用水，保护野生动物，减少白色污染等。通过专题知识的学*和活动的开展有效丰富了学生的情感体验，促进学生自觉的环保行动。
第四，在新课程的实施中，建立健全学校绿色管理机制，人文关怀教师的发展，关注学生终身发展。形成了师生、家长和谐的交流氛围。从而在学校、家庭中，在教师、家长、学生之间营造相互善待，相互尊重，相互理解，相互支持的氛围。为了及时沟通学生学*、生活情况，学校还安装“校园热线电话”，方便教师与学生家长的联系，学校和家长之间的关系和谐了，学校与家长之间的“墙”也逐渐拆掉了。
第五，让爱学*、爱读书成为岩口铺镇中学的文化特色。学校利用80多*方米的学生阅览室，开展课外阅读。学校2019年对图书馆花费2万多元经费对原有*3.2万册图书重新整理，筛选出2.6万册图书，确保学生入馆阅览的质量。同时还建立了班级书库，并发动家长和学生一起读书。通过固定的阅读时间与流动相结合的方式，组织并指导学生阅读，适时反馈，交流、汇报心得，提高了学生阅读的兴趣和质量，也逐步养成学生阅读的*惯。
我校自创办以来，一直高度重视学校的环境绿化工作，将环境教育纳入学校工作的议事日程，特别是自20xx学年学校成立创建“绿色学校”领导小组以来，环境教育工作更是呈现出一派生机勃勃的景象。现将自查情况汇报如下：
一、学校概况
乐清市朝阳学校创建于1994年8月，是一所从小学到初中九年一贯制的民办寄宿学校，初中段现有班级16个，小学段现有班级5个，在校学生总人数901人。学校在编教职工113人，专职教师67人。学校占地面积23345*方米，约35亩，建筑面积6020.8*方米，绿地2709*方米，覆盖率达60%，校园可绿化面积绿化率达到90%以上，生均绿地面积3.2*方米左右。
我校地处城郊，环境清静、优美，空气清新怡人;校园四周树木葱茏，校园东、西各有一条小河蜿蜒流过。学校拥有别墅式教学楼、多功能综合楼、宾馆式学生公寓以及宽敞的餐厅，有200m环形跑道田径场一个，篮球场、足球场齐全，学校教学设备日臻齐全，建起了一个可容纳*200人的大型多媒体教室，并有5个教室装上了多媒体设备，学校配有标准的物理、生化实验室，配有植物园及劳动基地，学校三化建设规划合理。
二、建绿色学校的管理
1.始终把环境教育列入学校的重要议事日程
我校历年来始终将环境教育纳入学校工作的议事日程，特别是20xx年3月成立了创建“绿色学校”领导小组后，更是做到有规划、有目标、有落实。每学期校长室在制定学校工作思路时，都把全校的环境教育工作列为重要的一条，德育处、教务处、总务处、团委等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校工作的每个方面，让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中。
2.有健全的环境教育组织
健全的组织建设，强有力的领导，是学校更好地进行环境教育的有力保证。学校自成立创建“绿色学校”领导小组以来，先后成立了“环境教育领导小组、绿色志愿者协会以及护绿大队”等机构，并由学校各有关部门的主要领导参加，使我校环境教育工作更为有序、更为规范、更重实效。领导小组组长由校长亲自担任，使环境教育在决策、师资、设施、经费上没有后顾之忧;护绿大队干部由团委、学生会干部主要担任，极大地调动了广大学生参与的积极性。
3.环境教育有规划
学校根据自身的发展情况，制定了第一个环境教育五年发展规划(20xx—20xx)，该规划较全面、详实地描绘了学校环境教育的蓝图，为学校今后的环境教育工作指明了方向。
4.校领导积极参与环境教育培训
我校创建绿色学校领导小组专职副组长何孝和校长多次参加上级组织的培训活动，学校还十分重视对教师环境道德素养的培训，利用讲座、网络等多种方式对教师进行培训，初步形成了自然科学组教师以主体的环境教育教研队伍。
5.工作开展有计划、有落实、有总结、有实效
学校不仅每学期把环境教育纳入学校工作思路，而且每学期由德育处负责制订环境教育专项工作计划，做到学期初有计划、学期中有落实、学期结束有总结，环境教育工作富有实效。
——创建绿色学校的自评报告优选【五】篇
一．学校概况
我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区"银皋埠"，南临省级风景名胜--吼山，北靠104国道，*枕古运河。学校前身为**初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。经过*40年的改造、发展，从最初占地仅３亩多的"戴帽"初中，发展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省现代教育技术实验学校"、"市绿色学校"、"市卫生学校""市青年志愿者服务站""市青年文明号"、"区文明单位"，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理*台等现代化教育设备一应俱全。
90年代初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、示范学校为载体，集中资金和力量逐步建立一流的教育文化环境，一流的现代教育设施。学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和*百米的宣传长廊，寓美与张力于一体。从1995年开始实施校园绿化环境教育工程建设，1999年起开展"绿色学校"创建工程。现校园绿地覆盖面积35%以上，已有*百种花卉树木。绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的理想学园。20XX年底被命名为绍兴市"绿色学校"。
二．创建"绿色学校"的一些基本做法
（一）统一思想，进一步提高对创建"绿色学校"活动的认识
我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。紧紧围绕"人的全面发展"这一核心，本着"尊重人和完善人"的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来。
（二）．明确创建目标，建立科学的管理机构。
明确"以环境教育为依托，倡导绿色管理，带动学校素质教育水*的整体提高，培养素质全面的学生"作为办学理念，将环境教育纳入教育教学计划中。在实施过程中学校成立了由校长负责，教务处、政教处、团委、学生会、少先队、各教研组负责人以及家长、学生代表组成的领导小组。并把环境教育的具体活动落实到人，责任到人，教务处把好学科渗透关，一线教师负责在学科中实施，政教处、团委、学生会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育。
（三）．结合新课程实施，让"绿色"走进课堂，走*每一个学生。实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。
1．加强了教师的环境意识，注重提高教师的环境教育能力。首先。定期对教师进行环境知识讲座，利用网络，了解新的环境教育信息。其次，通过课堂教学和教育科研，进行"环境教育与人的全面发展"的课题研究，从而提高课堂环境教育的效果。再次，在学校教育、教学评价体系中，增加了"环境教育必须有机地渗透在学科教学中"这一指标，保证了环境教育的持久进行。几年来，我校教师的环境教育意识与能力正在不断增强。
2．充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。学校坚持全面加特色的办学目标，有计划地实施了"渗透式"环境教育模式的实践和研究。据教科室调查显示，教师能够按照教材或《学科教学指导纲要》（课程标准）中有关环境教育的内容组织教育，教师对环境教育的兴趣越来越浓；与环境教育密切的自然学科、社会学科，其环境教育开展得更好；语文学科随着课外阅读延伸，"人与自然""人与环境"为主题的文学作品、科技类说明文已渐成阅读主流。
在重视"渗透式教学"的同时，着重采用"案例式教学"。通过案例讲座、思辩讨论、主题班会、利用学校比较完善的现代教育技术设备以及其他教育媒体，全方位地开展教学活动。提高学生对大自然复杂性、多样性的认识，培养他们对环境问题进行调研、分析、决策的初步能力，为学生营造更多的发展空间和时间，建立能展示其才能的*台。
3．探索"绿色活动"综合实践课程。结合新课程实施，已逐步构建起包括"人与自然""人与社会""人与艺术""人与健康""人与网络""人与创造"等六大版块为主的课程内容。通过活动与交往，让学生不仅得到真实的情感体验，而且促使学生为保护和改善环境作出有效的行动。探索丰富多样的课程呈现形式，正在开发"案例式校本绿色课程"。
（四）．实施具有校本特色的"绿色德育"，提高创建活动和学校德育的实效性。
提高初中学生的环境意识，不仅表现在现代的环境理论、时尚的口号里，更重要的是将可持续发展的知识技能态度，体现在学生的世界观、环境观、价值观和道德行为中。
“绿色德育”是我校今年在市规划立项课题《构建"绿色德育"体系，提高学校德育效果》中提出的学校管理、德育工作新理念。旨在使"绿色学校"特色的形成、学校德育的内容和途径等方面有所创新，为学生创设多彩的"绿色*台"，使每一个学生在"绿色活动""绿色实践"中接受"绿色"的体验，陶冶美的情操，在和谐中发展。使学校环境教育走可持续发展之路。
1、树立"绿色理念"，构建"绿色德育"网络。"绿色德育"，不是简单意义上的生态环境教育，而是融合了"绿色"所象征的自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代德育观。我们要求每一位教师都应成为"绿色德育"的辅导员，成为"绿色种子"的传播者，成为"绿色校园"的耕耘者。学校已初步建立起"学校－家庭－社区"三位一体，"领导－教师－学生"层层互动的"绿色德育"网络。
2、营造"绿色文化"氛围，创设"绿色德育"情境。在旧校改造、硬件环境建设过程中，学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。本学期初，更新了所有室内外的名人画像、名人名言标牌，再造了30余米的宣传长廊（原有60余米），成为校园又一道美丽的风景线，使校园环境更体现出教育性、艺术性、科学性和愉悦性。我们还充分利用学生自编自播的天天播出的"校园之声"广播站、校"绿苑"电视台等现代化教育媒体长期进行宣传，还组织"文化艺术节"，"才艺表演""美化教室""美化寝室"等活动，丰富学生的校园文化生活，同时强化"学会做人，学会生活，学会创造"的舆论导向，努力为每一个学生营造优良的校园文化环境、人际环境和心理环境。
3、丰富"绿色体验"，强化"绿色德育"实践。我们坚持以"学生为本"，让更多的学生参与到实践中来。着重抓好"五建"，突出"五还"即：创建"绿色班级基地"把选择权交还给学生；创建"绿色校园基地"把创造权交还给学生；创建"绿色家庭基地"，把宣传权交还给学生；创建"绿色社区基地"，把参与权交还给学生；创建"绿色社会角色基地"，把体验权交还给学生。政教处、团委、学生会联合，通过学期系列"学生自主活动"、"共青团绿地认养"、"环保志愿者活动"、"小记者校内外采风""参与文明社区创建"等丰富多样的活动载体，使每一个学生在宽松愉快的心理环境里，在富有青春朝气和时代气息的实践活动中，不断强化绿**感体验。
4、细化"绿色评价"，凸现"绿色德育"效果。在学校管理中，我们把"绿色体验教育"纳入学校教育、教学质量评价体系，坚持"人文、自然、和谐、民主"的要求，大胆创新，制订了既有科学性又有激励性的绿色评价指标，切实转变传统的德育观、评价观，进一步规范"教育常用语""学生评价用语""推广使用普通话和礼貌用语"，建立"相互理解、相互尊重，*等和谐"的新型师生关系。学校正在开展一系列的"绿色评价"活动，如"绿色班级""绿色寝室""绿色课堂""绿色家庭"的创建和评比，突出团队精神，营造和谐集体，让每一个学生在团结、进取、宽松、和美的环境中健康快乐地学*生活。
（五）．初步探索把"绿色理念"渗透到学校管理。
逐步形成关于"可持续发展学生"的共识。对学校软硬环境，包括人、环境、财物、信息在内的教育资源，进行科学管理、合理配置；动员学生、教师、家长、教辅人员都能参与管理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主的教育环境。扎扎实实地开展创建"省绿色学校"活动。共同营造起更加优美的学*生活环境。
三．对照《标准》自评说明
根据省教育厅、环保局有关文件，对照浙江省创建"绿色学校"考核标准和我校绿色学校的创建实际，自查自评如下：
（一）创建绿色学校的管理（30分，自评30分）
1．学校经过二轮的绿色学校创建活动，建立了务实性的环境教育管理工作小组和争创绿色学校领导小组。制定了明确的工作职责和工作制度。
2.在学校分年度教学计划中都以学校工作目标纳入计划中。20XX年在成功创建"市绿色学校""省示范初中"的基础上，又主动规划创建省绿色学校，开展环境教育基础知识及绿色学校的各项标准的学*培训，具体措施落实。
3.学校按年度制定环境教育活动计划，根据初中三个年段学生的认知特点出发，选择与他们密切相关的学校、家庭及周围环境中有代表性的具体环境问题案例，开展生动有益的教育活动，如环境科普宣传、校外考察访问、环保知识竞赛、绿色志愿者行动、探究性活动等。这些活动都能体现生动性、层次性、直观性和有效性，从活动中培养学生的环境意识、环保能力。由政教处团委以及领导小组对活动进行考核，并纳入班级量化考核。是创建活动持久开展。
4.我校从改扩建以来，就把环境建设放在首位，一期绿化就投入20多万元，着力营造校园互动式教育环境。以块化与绿带相结合的多样布局，美化、绿化校园。从不同方面、不同角度构筑美育效能。绿色资产在不断增值。有以吼山风景区果园为主的绿色教育基地和劳动实*基地，建立了校园花木档案，编制花木名录，给校园所有花木命名树牌，成了很好的课程资源。
5．环境教育与所有的课程有关。学校积极做好结合与渗透环境教育的指导和研究，严格执行教学计划，在自然学科、思想政治课、社会学科、语文学科中具体落实环境教育内容。组织环境教案观摩、评比。利用校园网络，畅通信息渠道，共享资源。
6．从1996年来，特别是创建市绿色学校以来，学校更注重资料的积累，原始记录都归入学校档案，集中管理。
(二).创建绿色学校的效果（70分，自评68分）
1．我校的环境教育主要采用"学科渗透"和"活动结合"的方法进行，收到了比较好的效果。同时，环境教育列入学校素质教育中，环境教育内容有教案、有说课、有讲评，各学科教师积极优化教材中环境教育内容，教学中方法灵活、形式多样学*效果明显。积极开展环境教育教研活动。
2.环境科学是一门综合性很强的科学，要使学生掌握环境基础知识，除了通过有关课程教学之外，还必须进行深入浅出的培训和教育。学校多次邀请镇、区的有关行家来校作环保、食品卫生、防疫等专题讲座。学校还多次组织了"绿色伴我行""我和环境""告别陋*"等主题班会，还举行"我爱校园"的演讲、征文比赛，开通"绿苑"校园广播电视台。诸多的宣传教育，促使学生切实掌握环境基础知识和环境保护的基本能力。
3．学校利用"青年志愿者服务站""青年文明号""绍兴晚报小记者站"阵地，在校内成立了"绿色志愿服务小队"等环保社团，团委、学生会成立了"绿苑"之声广电台，自然科学教研组组织了"环保科技活动小组"。创办〈金牧场〉校刊8期。开展以环境科学、环境保护为题材的摄影、绘画比赛5次，使学生受到丰富多彩的环境教育。
4．学校强化学生的日常行为规范教育，"绿色德育"工程的启动，使创建活动又有了新的抓手。学校一直来开展班级量化考核，绿色班级、绿色寝室评比指定，实施爱校公约、卫生公约，美化绿化教室、寝室，把绿色行动与自己的学*生活紧紧的联系起来。几年来的"示范初中"建设，已促使学生良好的环境、卫生、文明意识，环保行为已渐成风气。
5．学校布局相对合理，绿化率在35%以上。新教学大楼、综合楼、餐厅都有设计部门负责设计，校园环境做到了绿化、亮化、美化、净化。针对学校住校生多的特点，经常性地开展节电、节水、垃圾减量分类处理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校园"一卡通"。学校设有四只废物回收箱。
6．目前学校使用由小舜江水厂输送的自来水，学校生活废水均进入排污沟，建有男女厕所10个，水冲式蹲坑。教室、校园一日三扫分区包洁，在教学楼过道放置垃圾筒，寝室卫生一日三查，定期消毒、灭害。学校成立了膳管会，食堂设施一流，有卫生许可证、卫生防疫证，用蒸汽蒸饭，所用锅炉安全合格，煤烟采用高烟道处理。
(三）创建绿色学校，特色教育、管理创新、获奖情况（加分部分分值待定）
1.课题研究方面：已立项并正在实施的市级课题《构建"绿色德育"体系，提高学校德育效果》，学校课题《绿色学校创建与人的全面发展》，已取得阶段性成果。
2．教师有关环境教育论文：涉及到环境教育的有关论文区级以上获奖累计21篇，在市级以上报刊杂志公开发表累计7篇，其他教师发表的文章。
3.学生有关环境教育、环保作品、比赛等获奖：如以环保为题材的舞蹈《鹤之舞》获区文艺汇演一等奖；柳晓华同学获省中小学"崇尚科学，挑战未来"读书活动征文比赛二等奖，鲁雪芳等6位同学在越城区中小学生"告别网吧，争做合格小公民"征文比赛中分获一、二、三等奖；出版了青青校园《银埠情结》一书；《绍兴晚报》以及校刊《金牧场》中有关环保的作品，累计发表作品50余篇。学生参加环保知识竞赛、征文等活动获奖18人次。
4．被命名为20XX年"青年文明号"、"青年志愿者服务站"。
一、学院概况
XX是经黑龙江省人民**批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校，现有在校生5300人。学院隶属于黑龙江省农业委员会，建校历史五十余年，学科涉及文、管、农、工等应用领域，毕业生遍布全国各地，素有“管理人才的摇篮，科技专家的沃土”之称。全院共有教职工363人，其中专任教师178人，含省级学术带头人7人，副教授以上职称教师87人，双师型”教师54人，具有注册执业资格的教师8人。学院占地1900亩，建筑面积20.3万*方米，固定资产1.7亿元；办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动场、商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备；各类实验室、标本室55个。建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。图书馆藏书21.8万册，电子读物3.93万种。经过多年的实践和探索，学院形成了人才培养基地化，合作办学国际化，校企一体、双元制教学，校农合作、产学研紧密结合，教科农工贸一体化，仿真模拟教学，多种形式办学，与就业准入制度接轨，毕业生就业率高等特色和优势。已跨入全国高校600强行列。
二、工作开展情况
我们的目标是：不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区，绿色食品生产基地，而且还要成为环保知识教育宣传基地，为保护人类的生存环境做出更大的贡献。
（一）组织管理学院领导十分重视绿色学校建设工作，从20xx年开始就制定了绿色学校创建工作方案，成立了以院长为组长，教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组，下设办公室，并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组，分工负责组织绿色学校的创建工作。同时，为了保证创建工作的顺利进行，通过培训、派出学*等多种形式对员工进行培训。20xx年10月份结合学院实际，进行了ISO14000环境管理国际标准认证工作，对相关人员进行了有关环境、环保等方面知识的学*，目前，此项工作已通过初审。
（二）课内教育
1、开设选修课全院公共选修课中开设《可持续发展理论与实践》、《农业生态与环境保护》、《绿色食品管理与生产技术》等课程。
2、课内渗透在全院各专业公共基础课中渗透环境教育内容，在《思想品德修养》课第九章（追求高尚人格）的第一节（道德品质的形成与作用）中渗透“保护环境”等内容；在《***理论》课中第三章（社会主义建设的发展战略）的第五节（实施科教兴国和可持续发展战略）中渗透“可持续发展、保护生态环境和合理开发利用资源”等内容。在《经济学原理与农村经济》、《农村经济》、《农业经营与管理》等课程中渗透“农业资源管理与农业可持续发展”等内容。在《园林植物环境》、《园林绿化》、《旅游地理》、《农村政策法规》、《花卉学》、《作物栽培学总论》、《植物保护学通论》、《家畜环境卫生学》、《农业生物技术》、《药用植物栽培学》等课程中渗透环境保护和生态*衡、环境教育的意义、作物生长与环境条件、农业自然资源和可持续发展等内容。
3、班会课各班级定期在班会课中专题或渗透环境教育内容，加强对学生的环境教育，提高学生的环境意识。
4、环保实验操作技能培养种植类专业在实验中渗透环保内容，注重在相关实验中对学生环保意识的培养。具体表现在喷雾器的使用、肥料鉴别实验、作物病虫害的防治、野生植物标本的采集、土壤剖面观察等项实验中。
（三）课外教育
1、成立课外活动小组。学院团委组织成立了3个环保课外活动小组。分别组织了植树、节约用水实践周、保护环境主题教育会、环保知识竞赛等活动。课外小组活动要求定期、定内容、定辅导教师、定地点。
2、采取灵活多样的形式，进行环保科普宣传活动。党办、团委、德育教研室共同进行组织，采用广播、板报、征文、宣传画、讲座等形式，开展环保主题教育活动。
3、环境教育与团队活动相结合。每年组织教师及学生参加牡丹江市、宁安市组织的春秋两季植树活动，培养学生热爱劳动的精神，也使学生受到了热爱环境、热爱祖国大好河山的教育。
（四）环境建设学院将环境育人纳入学院的四育人（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人）方针之中，并已付诸实施。
1、校园绿化美化多年来，共植树60多个品种36000多株，种植草坪1.2万*方米，覆盖13万多*方米，占可绿化面积的100，实现了多年来裸露地全部进行软硬覆盖的目标，另拨出3万*方米土地作为环境保护和绿化美化的园林、风景林、丰产林苗基地，*几年，每年用于环境建设方面的投资均在20万元以上，为环境建设任务的落实提供了保证。
2、开展ISO9001国际质量标准认证和ISO14001环境管理国际标准认证工作为实现教学质量管理、环境管理工作与国际接轨，达到标准化的规范，也为满足专业实训的需要，学院与北京世标认证中心联合，于20xx年10月份开始进行ISO9000国际质量标准和ISO14000环境管理国际标准认证的准备工作，并于今年5月末通过了ISO90001：20xx国际质量标准认证，通过了ISO14001：20xx的环境管理国际标准的初次审核。这标志着学院的管理水*和教育教学及服务质量提升到了一个新的高度，环境建设也迈上了一个新的台阶。
3、制订校区环境保护办法学院针对实际，制定了校区环境保护法，对产生的烟尘、异味、噪声等污染行为及对卫生的不规范行为进行有效制止，并采取防污治污措施，多年来，共消灭小锅灶200多个，集中锅炉房，采用符合国家防污标准的锅炉，保证了校园内空气清新，取缔校园内的游戏厅及不规范的经营行为，保证了校园环境的健康有序。
4、定期进行卫生清扫对校园的卫生坚持经常清扫，保持校园干净、教室整洁、食堂卫生符合标准、厕所清洁无味，并对垃圾进行分类处理，能回收再利用的进行回收，不能回收利作的进行集中处理，保证了校园内的洁净。
三、工作成果
多次获得区、市级绿化先进单位称号；城市园林绿化甲级单位、市级绿色学校、省级绿色学校、综合治理先进单位、精神文明单位、精神文明标兵单位，省级庭院绿化先进单位、省级甲级庭院绿化先进单位、省级花园式单位、省级综合治理先进单位、省级精神文明单位。通过多年的努力，学院的环境建设逐步提档升级、学生的文明程度逐渐提高，营造了优美、文明的育人环境，为学院更大的发展打下了坚实的基础，为培养优秀人才创造了优越的条件。但是，仍存在由于资金方面的限制使环境建设档次不高，地处村镇受外部环境影响较大，学生环境意识还需进一步提高等不足和不利之处，我们今后还将进一步努力，加大育人环境的建设力度，加快学院的建设和发展，使学院早日成为环境一流、学风一流、师资一流、管理一流、质量一流、特色一流的职业学院。
根据兵教综发[20xx]23号文件《关于开展“绿色学校”创建活动的通知》精神，并按照《全国环保宣传教育行动纲要》、《中小学环境教育大纲》的要求，北屯中学于20xx年5月开展了“绿色学校”创建活动。目前创建活动的各项工作已按计划完成，已具备兵团“绿色学校”基本条件。现根据新疆兵团中小学“绿色学校”评估标准进行自查，并将自查情况向师教委、师环保局汇报：
一、组织管理
一、领导重视。为加强对我校创建“绿色学校”活动的领导和管理，我校于今年5月成立了创建“绿色学校”领导小组，对环境教育宣传、教师环保培训、环境教育教材开发，课程设置，学科渗透，校园绿化、校园美化等各项工作进行明确分工、责任落实到人，并制定了北屯中学创建“绿色学校”实施计划，按照兵团创建“绿色学校”实施步骤，部署安排创建活动的各项工作、定期检查，整改，及时总结。（自评分7分）。
二、资料齐全。为更好的开展环境教育，增强中学生的环境意识，我校教研室专门编写校本教材《环境教育》。教师在教学中能够认真撰写教案，积极开展论文研讨活动。（自评分4分）
三、宣传教育。我校根据“绿色学校”创建活动计划于20xx年6月举行了创建“绿色学校”板报比赛，并在艺术节期间举行了创建“绿色学校”为主题的手抄报展。学校广播室、图书馆、阅览室有环保书籍20余种。并在“世界水日”“世界地球日”“世界环境日”开展了丰富多彩的活动。（自评分7分）
四、环保培训。我校根据兵团创建“绿色学校”的步骤制定有学校环保培训法，定期对教师进行环保培训。（自评分4分）
二、课内教育
一、课堂渗透。我校各学科教师在教学中都能够积极渗透环境教育的内容。渗透内容贴*生活，注重实效。学校各学期举行一次环境教育研讨课，并有教案。在学校组织的期未考试中有环境保护的内容。（自评分11分）
二、活动课程。我校积极开展环境教育为主题的教育活动，“十一”期间校团委、少先队举行了“创建绿色学校”演讲比赛，“我爱绿色”盆花展，“绿色家园”征文等活动，全校3000余名师生参加了活动。同时各教学班每学期都要定期对学生进行环境教育。（自评分5分）
三、课外教育
一、小组活动。我校小学部和中学部都成立有环境保护小组和环境保护青年志愿者小组，积极开展争创“环保章”，收集废纸，环境保护宣传等活动。环保小组有辅导老师。（自评分6分）
二、实践活动。我校每周都安组织全校学生进行大扫除，每年春秋季节都要到北屯*顶山立体植物园参加义务植树活动。积极组织学生搜集和整理环境保护的资料。在社区宣传方面，我校组织学生到北屯油脂厂参观冶的工艺流程，暑假期间开展了“北屯环境污染与治理”的社会调查活动。学生参加各类环境教育活动的普及率在90%以上。（自评分9分）
三、专题教育。今年6月5日（世界环境日），我校积极制定活动计划，并且各班开展了讲环保小故事，自编自唱环保歌、讲演比赛、板报比赛、交流会等活动内容新颖、形式多样，教育教学显著。（自评分6分）
四、校园环境
一、校园绿化。我校绿化面积是达17000*方米，基本实现春绿、夏花、秋、冬树，同时加大了花园式建设的力度，使校园环境到四化（即硬化，美化、绿化、化）（自评分4分）
二、卫生状况。我校校园绿化无乱扔垃圾现象，课堂环境优美整洁，食堂、宿舍干净整洁，测所为水冲式无害化处理，无臭味、异味。所有共公场所均要定期消毒，无卫生死角。（自评分6分）
三、学校实验室，垃圾池，锅炉房产生的污染能够有效处理，学校在各主要道没有10个果皮箱，3个厢式垃圾箱。使校园污染有效控制（自评分6分）
四、环境意识（自评分8分）
五、教育效果
一、环保行为。我校为无烟学校。校园内无乱丢、乱吐、乱乱画的行为，学生具有较强的环境意识，学校每周一对学生进行仪容仪表检查、促进了学生在家、学校、社会养成卫生、健康、环保的生*惯。（自评分10分）
二、教育效果。今年我校向兵团报送综合实践课程环境教育方面的课题9份，有1人获兵团一等奖，2人获兵团二等奖。6人获兵团三等奖。我校教师黄玉华编写的《走进金山》，毕惠编写的《我的家乡》分别被选入国家综合实践教材。20xx年我校学生参加兵团环保有1人获奖。（自评分5分）（自评总分为98分）
六、加分项
一、我校毕慧老师编写的《我的家乡》报送入国家综合实践实验（3分）
二、我校学生参加自治区生动物保护知识比赛，有12人获一等奖、24人获二等奖、29人获三等奖（2分）
三、我校把环境教育列入必修课（3分）（加分项自查为8分）
我校继20xx年被命名为“扬州市绿色学校”以来，一直持续开展环保知识宣传教育系列活动并对校园规划进行了完善，对照省“绿色学校”评估要求，我校对*年来的校园建设和环境教育工作，进行了认真全面的自查，现将自查情况报告如下：
学校概况：
我校创建于19xx年，历经90多年，积淀着深厚的人文底蕴。三易校址，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地*30亩，建筑面积7000余*方米。绿化面积达5600*方米，整个校园布局合理，整洁美丽，环境宜人。现有26个教学班，1345名学生，共有56名教职工。
*年来，我校在狠抓教育教学质量，努力传承古校文明、道德精神的同时，不断加强环境教育，增强师生环保意识，取得较为可喜的成绩：19xx年以来先后被命名为江苏省现代教育技术实验学校、扬州实验小学、扬州市素质教育先进学校、扬州市少先队基础建设达标乡镇、扬州市优秀家长学校、扬州市红领巾示范校、扬州市社会综合实践活动实验学校、高邮市优秀学校、高邮市综合督导优秀学校、高邮市红领巾示范校等光荣称号。
工作回顾：
一、明确目标，措施到位。
*年来，我们广大师生深刻地认识到：环境保护是我国一项基本国策，不仅关系到我们中华民族的存亡和兴衰，关系到可持续发展战略的实施，而且这与我们每一个人都密切相关。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。儿童和少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，祖国的明天靠他们去建设，优美的环境靠他们去创造。从小树立热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，这既是少年儿童应具备的基本素质，也是我们进行环境教育的总体目标。为此，学校狠抓措施的落实，*时做到定期出好环境教育宣传专栏、宣传手抄报，定期安排学生阅读环保教育书籍。同时充分利用“红领巾广播站”、“新苗电视台”在有关环保节日前后（如植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日等），进行环境保护的专项宣传，并适当地开展了一些主题活动。
二、注重探究，多途教育。
1、加强环境教育课程的开发和管理
每学年初，我校能根据课程计划及目标要求，制订了环境教育工作计划，并且在部分年级按一定的课时比例，将环境教育纳入到地方课程中，专门征订了《环境教育》教材，配备环境教育教师，把环境教育课程管理纳入到学校教育教学工作中去，做到了课程化、制度化、规范化。
2、积极地在各学科教学中有机渗透环境教育
——学校绩效评价自评报告实用五份
为学*、贯彻、落实甬教督39号规范中小学办学行为的通知精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于十月中旬先后召开班子会、教职工大会，学*文件，传达相关会议精神，成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：
一、自律机制方面
1.成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，对切实提高对学校进一步规范办学行为重要性和必要性进行宣讲，将《浙江省教育厅“减负”工作“六项严格规定”、“六项工作制度”》、《义务段学校规范办学行为12条规定》进行学*。学期初，将规范办学行为及减负的措施要求列入学校的工作计划，定期对照反思。对于落实得好的及有偏的倾向及时反馈。对投诉件及举报意见能及时有效地调查整改。全面关注“慈溪论坛”的发帖情况，到目前为止，尚未发现家长学生对学业、师德情况的投诉。
2.在学校大门口醒目位置，安装“规范办学行为”监督公示牌，公布宁波市、慈溪市、学校三级举报电话和投诉信箱。开学第一周就将本学期的总课程安排，各班日课表、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校网页、校公示栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。
二、招生分班方面
3.学校从今年开始实施零择校制度，招生免试就*入学，确保学区适龄儿童全部入学接受义务教育。
4.不分快慢班，学生均衡编排、师资均衡配置。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，采取S型编班、班主任抽签的办法进行分班，每班学生不超45人，达到了有关要求。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
三、课程计划方面
5.严格执行国家课程计划，按规定开齐开足音、体、美课程，尽可能多的配足科学、音、体、美、信息技术等学科专职教师教师执教。相关设施设备达到有关要求.
6.认真落实大课间活动，在全学年的.大多数时间实行“四二”制作息安排，以确保学生每天1小时校园体育活动时间和充分的社团活动时间。推行“一踢两跳”运动，蓬勃开展阳光体育运动，组织好《国家学生体质健康达标》测试和体艺“2+1”测试活动，开好运动会，组织第三届跳长绳比赛，抓好田径队训练。
四、作息时间方面
7.我校严格执行国家规定的作息时间，每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。为了保证学生充足的睡眠时间和学*时间，我校制定了不同季节作息时间表。并通过家长会、《告家长书》等方式告知家长，并做好相关管理工作。同时学校加强每周的值周值日巡查，严格控制学生放学时间。按照放学时间放学，放学时间一到，学校督促学生离校回家。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。
8.严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。
五、作业考试方面
9.严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中，鼓励各班分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。教师对学生书面作业全部批改，并及时反馈。教导处对学生的作业量每学期进行抽查并在网上晒出来，每到期中对学生进行访谈或问卷调查，到目前为止，未发现负担过重情况。
10.严格规范日常考试。我校未组织参加没经教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对*时的检测也予以规范。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
六、教材教辅方面
严格教学用书管理。我校学生所使用的均为《浙江省中小学教学用书目录》中教学用书。教辅材料是在市教育局指定菜单下的用书。我校未组织学生统一购买规定之外的学生用书，也不向学生推荐各类教辅材料。
七、社会评价方面
我校每学期开展1次征求家长及不同层次学生意见活动，对于相关意见及时汇总，对有关问题提出改进措施，反馈给相关或全校教师。学生和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。
为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》，开展了认真的自查评估。
成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。首先认真学*信阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见，参照信阳市农村义务教育阶段，中小学合格校评估标准，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：
1、校园用地和教学用房：我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。
2、实验室和配套的教学仪器设备：我校实验室教学仪器不足，小学数学、科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在积极利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。
3、食堂和宿舍：我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预计20xx年有可能投入使用。
4、教师队伍：我校教师合格率达100%。，高学历人数达70%，教师爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚或变相体罚学生的现象。体音美教师缺少。
5、学校管理：学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展*期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《包信中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。建立健全党组织，学校共有党员11人，基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。
6、教育经费投入：上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。
通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在许多不足之处。我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。
为贯彻落实党的“***”精神和教育规划纲要，深入推进我校义务教育阶段学校“减负提质”工作，根据《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》(教基一厅函〔20xx〕13号)和《重庆市教育委员会关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》（渝教基〔20xx〕22号）精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开行政会、教职工大会，学*了通知精神，并在第一阶段的基础上，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：
一、规范招生行为方面
1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就*入学的招生原则，确保服务区适龄学生全部入学接受义务教育。
2、我校不存在与民办学校联合招生情况，不存在参与举办“占坑班”情况无学校组织招生考试或以竞赛名义招生，不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。对学生进行均衡编班。
3、整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。就*入学和择校生的比例分别为100%和0在学生入学后，我校及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
二、规范考试评价行为方面
1、我校严格规范考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对*时的检测也进行了规范管理。
2、我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。我校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
三、规范教学行为方面
1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。
2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。不存在组织学生集体早自修的情况。保证初中生住校学生不少于9小时睡眠时间。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课和健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。教务处加强监控活动落实情况。
3、严格控制作业量。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，每日作业时间控制在90分钟以内，作业量适中。
4、严格教学设施和校外活动管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动。从来没有为社会各类补*班、培训班提供教学设施和场地。也没有组织过学生参加商业庆典活动。
5、严格学籍和学生信息管理。学校严格按市、区规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、借读、留级和休复学管理，没有留级，学校没有开除和劝退过学生。学生学籍有专人负责。学校非常重视学生信息安全，对学生学籍基础信息和考试考评成绩的纸质管理和网络管理都采取了保密措施。严禁学校和教师向社会泄露学生的学籍基础信息和考试考评成绩。
四、教育评价
1.我校以完成7-9年级学段国家规定教育目标为基本标准，建立了以学业水*测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。
2.我校无下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的情况，不以考试成绩对教师、学生排名；认真落实优质高中招生指标分配到我校的工作。
通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将按上级部门要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。
为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下：
一、学*文件，提高认识
1、学校领导首先认真学*关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。
2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学*上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。
二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查
XX年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。
三、签订“规范办学行为责任书”
XX年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：
1、教师要认真学*并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。
2、控制上课时间与学生在校时间。学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。
3、控制课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩罚性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。
4、严格执行新课程计划，严格按照学校课程表上课，不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求；保证学生每天一小时体育锻炼时间。
5、严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。
6、严格执行《中小学教师职业道德规范》。关爱学生，切实保护学生安全；尊重学生人格，禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，禁止体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；严禁单纯以学生的分数评价学生。
7、严禁利用双休日、节假日在校内或校外组织学生办班进行收费补课。
8、除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外，不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购买教辅资料。
责任书中还列出了以下监督办法：
1、学校将不定期对教师办学行为情况进行检查，接受学生、家长和社会的监督，做到有报必查，查实必究。
2、每次检查若发现教师违规，学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档，作为考核依据。
责任书中还明确给出违规的处罚措施：
对违反责任目标的教师，由学校或教育行政部门视情节轻重，依据“商政就[XX]3号文件规定的追究办法”以及《商丘市教育局关于印发商丘市教育局质量乱办班乱补课行为暂行规定的通知》，给予通报批评，取消评优评先晋职资格等处罚。
四、进一步的措施
为了进一步做好减轻学生负担的工作，学校还采取了以下措施：
1、进一步严格控制学生在校时间。明确规定：上午或下午放学后，老师不准让全班学生留班进行统一补课或辅导。在学生自愿的情况下，可以让部分学生留下来，对他们进行辅导。
2、进一步有效控制学生的作业总量，学校要求班主任发挥好在本班任课老师之间的协调作用，对各科的作业量进行适当*衡。
3、进一步有效预防老师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防老师利用双休日或节假日组织学生办班，进行收费补课，学校安排校级领导在双休日或节假日，要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进行巡查、走访，调查了解是否有我校老师利用双休日或节假日进行补课，切实减轻学生的周末负担、假期负担。
4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安，没有学校领导允许，不得让推销资料的校外人员进入学校，也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。
5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进行排名，任何老师不准要求学生某次考试必须达到多少分或必须达到指定的名次，更不准以学生考试时没有达到老师的要求为由批评学生，或据此惩罚学生。
为认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》及《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神，我校先后多次召开行政会议和教师会议，认真学*甬教督【20xx】339号文件。以此端正办学思想，规范办学行为，从而秉承我校一贯来的教育理念，即注重教师自身专业发展和提高课堂教学效率来提升农村初中教学质量，努力做到学生满意、家长放心、社会肯定，使我校和谐、文明、健康地发展，我校对照“12条规定”进行了规范办学行为自查，现将自查情况总结如下：
一、自律机制
1.我校成立了以校长为组长的规范办学行为工作小组，并制定好本学期“减负”工作的具体目标和措施。将在期中召开家长会，期末开展全体学生问卷调查、部分学生座谈及教研组进行“教学五认真”检查等形式进行自查自纠。学校在校务公开栏张贴六项严格规定和六项制度，并切实遵守以达“减负“之实效。
2.在学校大门口醒目位置安装由市教育局统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布z市、z市举报电话和投诉信箱，接受学生、家长、社会的监督。开学一周内，教务处将本学期的课程安排、作息时间、课外活动及学校教学活动安排表都公示在学校宣传栏、教室等醒目位置，以作为校园文化建设和教室布置评价的重要内容。
二、招生分班
3.我校坚持义务教育免试入学制度，认真贯彻慈教【20xx】198号文件精神，严格执行“零择校”政策。按学生户籍或房产所在地进行招生，遵循免试、就*入学原则，确保适龄儿童全部入学接受义务教育。省外籍新生由镇**、镇教办统一分配入学。
4.学校没有分快慢班、实验班、加强班等现象，编班过程透明、公开、规范。全部根据小学毕业考成绩由电脑均衡排班，后由班主任抽签分班。师资安排也由校行政会议商量各学科教师的搭配，努力做到合理均衡，保证所有学生公*接受义务教育。新生入学后，教务处及时做好电子学籍的学生登记工作，同时对外省籍学生做好“五证”材料的收集，随时准备教育局“义务段流动人口子女入学条件”的审核检查。
三、课程计划
5.学校按《浙江省义务教育阶段课程设置及课时安排》规定开齐开足音乐、美术、信息技术、综合实践活动等课程。体育与健康因本学期一位体育教师调出及一位体育教师足部骨折修养在家原因，初二有时没有做到按课时上课。学校也已认识到这点不足，正积极争取引进体育教师以改变此现状。我校科学组为市名牌学科，科学教师个个认识到实验的重要性；学校领导也十分重视实验教育，开设4个实验室，每个实验室都安装了多媒体。无论是教师的演示实验和学生的分组实验，都一丝不苟，实验开出率为100%。
6.认真落实大课间活动，每天上午第二节课后安排以广播操、长跑、跳绳等形式开展的25分钟课间活动。学校根据制订的课外活动安排表，组织学生在下午第三节课后开展阳光体育活动，活动内容有各种篮球、排球、羽毛球、跳绳、长跑等多项内容，鼓励学生加强体育锻炼。教务处、体艺组加强对活动的落实、指导和监督，以保证学生每天在校体育活动不少于1小时。
四、作息时间
7.学校按规定科学合理的安排好作息时间表和课表，以保证学生在校参加教育教学活动的时间不超过7小时；教师不占用学生的课间、午休、自修课组织教学活动。学校还专门安排教师下班管理学生的午休，行政值周人员加强巡逻监督，杜绝教师占用午休时间进行集体教学活动，保障学生能有自由发展的时间和空间。
8.学校严格执行节假日放假通知，从不占用双休日、节假日等时间安排学生的集体补课。只是在市学科竞赛前期和z中学提前招生考试之前，学校会组织部分教师和学生在双休日进行辅导，当然都是在征得学生本人和家长的同意后才组织实施的，这一点以后会努力自纠。
五、作业考试
