夜深了，当望着窗外星光却毫无睡意的时候，从床头上抽出一本杂志，享受语文带给心灵的淡淡清香，不失为人生一大快事……
《读者》——属于自己的心情驿站
最爱的便是《读者》了，作为一名忠实“读者”，我对她是期期必看的。喜欢从《读者》里面透出来的那股独特的汉字的清香味儿，优美的语句，感人的文字，真实的感情，处处体现了语文的那种独特之美。每次心情激动的时候，里面的文字就像我的安定剂；而当我难过失意时，只要我再次捧起她，内心里便似乎多了一分力量。这就是杂志里到处洋溢的那种所谓“语文”的东西带给人的力量吧！
《儿童文学》——与纯洁的心对话
不要觉得这是一本幼稚的杂志。因为文学是纯粹的，语文是纯洁的，就如一颗儿童的心一般，所以她才拥有了这样一个可爱的名字。纯纯美美的语言，干干净净的文字，就是我喜欢她的原因之一。语文的清雅特质在这本杂志里体现得淋漓尽致。我在这里看到了友情的纯洁与难得，在这里看到了亲情的默默与温馨；在这里我感受到了心潮澎湃，在这里我也体验到了催人泪下。在这里，我学到了最微妙细腻的东西——语文。
《科学大众》——科学也是一种语文
理科和文科从来都不愿意做好朋友吗？并不是的。科学是需要语文的，语文也是充满科学性的。在《科学大众》中，我看到了语文的精明干练，看到了语文严肃得板起面孔的样子。我突然发现，严肃中带着一种坚定的语文也是那么美啊！由此，我也明白了世界上最伟大的科学便是创造了语文！
语文，博大精深，却在一本小小的杂志里尽显风采；杂志，随处可寻，可一本好的杂志，却让我在其中吮吸到了语文之精髓。语文如此的奥妙啊，可我却在那一本本并不显眼的杂志中看到了她那高洁美丽的灵魂。
窗外下起了毛毛细雨，我独自守在电脑旁静静的消遣着时光……我扫视着周围的一切，书架上一本厚厚的随笔吸引了我，那是…拿起那本微微泛黄的本子，拍拍上面洒落的灰尘，翻开扉页，我看着每一篇随笔。那随笔下面包含深情批语的不仅让我一次想到了他。记得那天心情异常郁闷烦躁，由于内心震荡极深我随手编写了一篇随笔，将它夹在了随笔本里，当我闲杂时抽出作文纸来看时，却发现那龙飞凤舞的狂草下面留有一篇长长的批语，这使我感到惊讶，他那么忙，每天都要批阅大量作业，还要处理一些学校事务，百忙中抽出一点时光批阅我那篇乱写的狂草。
那次我深深感动了，他的批语我依旧珍藏着，每当我被时光摧残掉志气，在落魄的时候，我便想到了它。时光飞逝，不知道那些事情你是否记得……那天，你检查古诗背诵，我想说我根本没有背过，我忽视了你眼光中的失望，忽视了你对我的管教，依旧我行我素，对于语文作业呢，我只有一个处理办法-那就是抄！语文导学我是抄的，语文试卷我是抄的，甚至让默写的文言古诗我都是抄的。至于背诵的作业，我是连记都不会记得！终于，你看不下去了，那次你一反常规，来了个突然袭击，说要当堂检查背诵文言文，那一次我在也逃不过了…最终结果可想而知，那一次，你把我叫去办公室，你从现在的学*到将来考高中升学，再到工作成家，说的我热泪盈眶，从此我再不敢不遵守你的命令。
为了彰显出我对语文的重视和“应付”你突如其来检查背诵，我便认真书写语文作业，提前背诵古诗词及文言文，终于，凭借我的努力，我终于在你的眼光中看到了希望，于是我爱上了语文。除此之外，你常常夸我随笔写的.不错，当全班同学将羡慕的眼光投向我时，你却不知道呈现在你眼前的随笔是我改了一遍又一遍的成果。若要问我为什么这么做，是因为，你让我对语文爱的太深沉！窗外的雨停了，钟声缓缓敲响12下。脸颊上，我分明感觉到一滴晶莹的液体正缓缓淌下……
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1*时没有养成细致认真的*惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2准备不充分。
3没有解决好兴趣与课程学*的矛盾。失败了怎么办?认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复*。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学*，课后要及时复*不留疑点。
二、适当多做题，养成良好的解题*惯。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己。
妈妈，也许你已经忘记了那天的事吧，但女儿至今记忆犹新。
那天，我们在婆婆家吃饭，舅舅还没回来，我特别饿，吃多了点饭，装的时候忘记把饭锅盖上盖子，婆婆见了说了我一句，我笑着说：“我忘了。”妈妈你却说：“说好听就是忘了，不好听就是自私。”我突然不笑了，捡起书包要回家，你也跟了出来。
妈妈，你怎么能这样说女儿呢？我的确是忘了，您怎么能说女儿自私呢？您为什么就不听女儿的解释，而是以自己的观点去判断是非呢？您为什么就不能理解女儿的心情呢？
不争气的泪水流了下来，你看见了，就说：“怎么了？妈妈说错你了？”我没有理您，你又说：“对不起哦，我们是好朋友嘛，原谅我，好吗？”我表面好像答应了，但是妈妈你知道吗？在那天，我那薄如纱的心灵就此破了一个洞，再也补不好了。
妈妈，你一定又认为女儿小气，过去的是还提它干什么？那我就告诉你在我眼中朋友的意义吧。
朋友，是无所不谈的，可是，我总觉得我和您之间有一堵墙，这堵墙的名字叫辈分，“三岁一代沟”，我觉得在生活上，在思想上，和您有着很大的差别。因为这样，我有好多秘密都不敢跟您说，怕你说我什么什么的，这些秘密堆积在我的心头。但是，我已经学会了如何去面对、处理这些事，永远会把学*放在第一位的。
朋友，是要替朋友保密的，就拿一年前的事来说吧，你和我谈了一个小时，就因为我说了一句“学*很累”的话。过后，
你和我的老师吃饭，就把这件事告诉给老师听。第二天，两个老师都用这件事来教育同学们，虽然这没什么不好，但是我总觉得老师是在针对我来说的。升上六年级后，每当我不高兴的时候，老师总是问：“小雪，怎么了？又和妈妈吵架了？”
妈妈，在你眼里的我是怎样的我不知道，但我知道在我眼里，您是高高在上的母亲大人。妈妈，放下这些，理解一下女儿吧！
妈妈，女儿最后说一句：“别让我们母女间的墙更厚！”
9月10日，是我们的教“室”节，我说得没错，就是教“室”节，因为我们每年的教师节，都很热闹，好像不是给老师过节，而是给教室过节。
因为其他老师收的礼物很少，英语老师收的最多，我就来说说上英语课的情形吧。
我和往常一样，**常常地走进教室，**常常地放下书包，一抬头，讲台上出现了一座山，一座礼物做成的小山。而我在收英语作业时，发现了那些礼物，我送作业的时候问了一下我的同桌--石岩松：“今天是谁的生日啊？”
“哈哈，谁的生日？今天是教师节！”
“是那个节日啊，可是……”我小声地说。
“导演，麻烦你把时间转到下午第一节课上课之前吧！”
“好！”
我正在开心地看着书，我的同桌把我从书海里拉出来，我一抬头，又一座“礼物山”。No！我中午又忘了给老师准备礼物了，哎，真是太遗憾了。
上课时间到了，英语老师走进教室，看着那迷人的礼物山，很开心，也很感动。同学们也都很开心。
下课时间，同学们叽叽喳喳的对话全是：
“你送的什么？”
“你送的礼物多少钱？”
“你送的礼物哪买的？”
“那个是谁送的？”
回答的全是买的什么礼物、多少钱、在哪买的？是谁送的……
我那时候十分害怕，怕他们把教学楼吵塌，但我懒得出去，继续看书。
这就是教“室”节的由来。
因为我的记忆力又跟不上我了，所以我依然没有带礼物，我去送作业的时候，发现垃圾桶里全是包装盒，这么多的包装盒堆起来，大约有几顿了！
我多么希望我的记忆可以跟上我，而且我突然希望我以后也当一名受学生喜欢的老师，因为有那么多的礼物可以收！
难道只有从语文书中才能学到语文吗？答案是否定的。影视中、游戏中、广告词中都能学到语文。学到语文的地方比比皆是，我也能在课外书中学到语文。
在我的藏书中，我最喜欢的是和历史有关的书籍。爱屋及乌我也很喜欢古文。虽然妈妈有时会说我不务正业但是我总是必以为然。每当我拿起一些白话带古文的书籍妈妈看我看的入迷的劲儿，也只有摇头叹息的份儿。有时令我着迷的不仅仅是文章的内容，还有中间夹杂的古文。我经常是看一遍古文再看白话文，以至于我的古文能力提高的很快，妈妈也不得不叹服了。我从课外书中学到了语文。
我很喜欢读名人传记。比如《**传》《***传》等等都是我所喜欢的。我能从中学到课本上学不到的道理，同时也使我的的业余生活更加丰富。在名人传记中学到的精神、道理也会使我受益终生。我从课外书中学到了语文。
我喜欢诗文，没事的时候看一看、吟一吟、背一背，会从中体会到乐趣，感受到诗人所要表达的感情。《七律长征》《将进酒》《念奴娇赤壁怀古》《沁园春雪》等等都是我喜欢的古诗。从而我养成了一个*惯：看到自己喜欢、感兴趣的诗就会记下来并且抽空背过。因此我积累了很多名言、诗句，我也赢得了“诗库”的雅称。我从课外书中学到了语文。
从小说中、散文中、杂志中都可以发现语文。由此看来，语文不仅仅在语文中。只要你有一双明亮、求知、善于发现的眼睛，那么生活中便处处是语文。
语文无处不在：在影视中、游戏中、报刊中、课外书中只要你善于观察、善于思考、善于发现，有着求知的精神，相信你一定会从更多的地方发现语文，因为语文无处不在。
语文是个神奇的存在，我们每天说的话，交流的方式里面都蕴含着语文的知识，所以说语文与我们每一个人都关系匪浅，说起我与语文，那么我不得不说我和语文的故事要在很久很久以前说起，曾经，脑袋里只有一些模糊的记忆。
一说起“我和语文的故事”，不得不提到龚老师。
“语文学的是国语，如果你连母语都没学好的话，那就愧对′中国人＇的称号了。”我清楚地记得这句话初一时龚老师对我说的，它改变了我对语文的看法。
初一时我很幸运的分到了龚老师班上，龚老师是位很不错的老师，小学时我就听说过她的大名，她很温柔，胆大的同学在她面前一点儿也不拘谨。龚老师是教语文的，她上课很投入，我现在还记得当时龚老师上课的时候有时会根据课文内容唱起歌，把许多人都给逗笑了。她的教学，既轻松又严格，她让我们的语文在后来大幅度的提升。
龚老师非常注重写作，在她班上，基本上每过两天都要写一篇作文。我的作文水*也在慢慢的提高，从初一刚开始的素然无味的"白开水”，慢慢得到了“绿茶”，现在偶尔还能得到“碧螺春”，我开始喜欢写作。
我和语文的故事中，最不愿提的是默写，因为默写是我语文学*的最大短板，错别字总在我的作业中纠缠不休，为此，我没少挨龚老师的骂。有一天，龚老师把我和一些语文成绩不好的同学叫到办公室，语重心长地说"：咱们是中国人，语文学的是国语，如果你们不会使用母语，除了没有用心，是没有任何借口的；而且语文是以后走出社会最实用的学科，不管从事什么职业，都要使用它，现在有种说法“得语文者得天下”，你们的语文学*要用心啊！”我突然开始发现了这件事的严重性，我决定一定要学好语文。龚老师还特别叮嘱我易错难写的字一定要动手写一写，从那之后，我的语文虽然错别字还是很多，但是我与自己比，我进步了。
我和语文的故事才刚刚开始，我想，这个故事在以后会更丰富更精彩吧。
那一天，我不得已上路，为自尊地生存，为自我的证明……”
当这首歌回荡在耳畔，它如船桨一样在我的心海中激起阵阵涟漪。透过空蒙的海面，我看到张瑞敏的顽强，看到牛根生的执著，看到马云的从容与镇定。
走在路上，曾经我不解“常将有日思无日，莫待无时思有时”，不解“水到穷处待云起，危崖旁侧觅坦途”，不解“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。那时的我，过多地贪恋身边的“风景”，在不知不觉中滑向抛物线的减区间，直到坠地的那一刻，我才明白自己已偏离轨迹许久。
托起疲惫的身躯我又一次走在路上，这一次与成熟携手，与坚定同行。
走在路上，真的需要坚定。
泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”我不需去下地狱，却要爱烈火中百炼成金，去获得创造天堂的力量，流泪流汗，去完成一次壮阔的远航!而这一切，需要有坚定的信念作翅膀，坚定的勇气做后盾。
走在路上，我一路感受坚定。
是谁在高唱“人到万难需放胆，事当两可要*心”?那是张大千。他告诉我：遇到困难要有坚定的意志，有胆量去同困难作斗争，遇到左右为难的事情，要静下心来认真权衡利弊，以坚定的信念做最明智的选择。
是谁在唱“为人树起脊梁铁，把卷撑开眼海银”?那是谭嗣同，他告诉我：为人处事要有原则，以坚定的目标走自己的路， 立志做自己的主人，不做奴才。
是谁在唱“心有三爱，奇书骏马佳山水，青松翠竹白梅兰”?他告诉我：做人要像松竹那样坚定有节，根深深扎入大地，渴饮甘泉，未出土时便有节，枝摇星月，叶拍苍天，直到凌云高处，仍然虚心。
走在路上，坚定的信念在左，坚定的意志在右，坚定如种子，我走在路上手握坚定，时时播种，时时开花!
坚定，永恒的主题!
走在路上，坚定为我开路!
外婆老了，头发渐渐地由乌黑染上了点点雪白，岁月无情的在她脸上留下了道道刻痕，那双原本精神的眸子也变得黯然。不过外婆依然是老样子，精神抖擞，家务活儿一点也不落，一开嗓门传几条街巷。我从未觉得外婆已经老了，外婆还是那个外婆，干练能干的外婆，独自抚养三个孩子长大却从来不喊一声苦的外婆。
真正让我觉得外婆老了，是在一个夜晚，一个月色暗淡，有着微微清风的夜晚。
我站在门口的台阶上，目送着外婆远去，路灯略微淡黄的光芒仿佛为黑夜蒙了一层轻纱，风夹着落叶擦着地面的咔咔声，恍若跳动的音符，让这寂寥的夜多了一丝似有若无的欢快。外婆的脚步声很沉重，身影缓慢的一步步的前行着。多年的重担将她的腰压的弯弯的，灯光勾勒着她的身影，在地上投下佝偻的背影。
她走得很慢，不似*时在田地里的健步如飞，也不似*时脚步利落的干着家务。她*时努力昂起的头，挺直的腰，在夜色的沉压下不再挺直。外婆低着头，脚底摩擦着路面咔嚓咔嚓的响着，一声声沉闷的敲击在我的心头。
我无法诉说这是一种什么感觉，只是莫名地感到鼻尖一酸，一种念头像是止不住的流水往外涌出，外婆老了！是啊，外婆老了！她已经没有了原本乌黑的长发，没有了挺直的背影，时光擦着她的脸颊，将她原本的年轻和美丽全都带走了。
注视着外婆渐渐远去的背影，脚步蹒跚着，慢慢隐没在了黑夜中。我心里泛着酸涩，一种无法用言语描述的情感涌上心头，我觉得，我应该多陪陪外婆了，就像小时候，她搂着我，一边讲故事，一边哄我入睡时那样……
记得那是一个风和日丽的下午，我坐公交车出去玩，等了很长时间才等到了座位。这时上来了一位满头银发的老奶奶和拄着拐杖的老爷爷。他们吃力地走上了车，可是没有了座位。这时，我的思想非常矛盾：是让座，还是不让呢？这个座位可是我好不容易得到的，到底让不让座？就在这一瞬间，一位小妹妹毅然地站起来让位给老奶奶。这令我既感到无地自容，但又感慨万千。我羞愧，是因为我一个比她大的少先队员竟不如这位小妹妹；我感慨，是因为这位年仅七八的小妹妹竟然有着如此高尚的品德。想到这儿，我立刻站起来，将座位让给了老爷爷。老爷爷表扬我：“你真是一个懂事、有教养的好孩子。”听了这话后，我脸红了。
打那以后，我受到了小妹妹的影响，每次坐公交车，都主动把座位让给那些老幼病残人，我想这是一个和谐社会所应该具有的。温州正在创建全国文明城市，作为温州的小公民和未来温州的建设者的我们，更应该好好的在这和谐社会的建设中，来尽好自己的责任和义务，让座只是我们在和谐社会建设中的一个美丽的小音符，我们还要在许许多多的方面，来做好自己能力所能及的事情，比如在校园我们应该团结友爱，爱护校园；在家里我们应该尊老爱幼，关心父母；在社会我们应该处处发扬自己小主人翁的精神，来为和谐社会的建设努力。只有这些和谐社会中的每一个音符，完美的被谱写出来，我们才能演奏出整个社会的和谐乐章。
只有我们生活的社会和谐了，我们每个人才能在这和谐的社会中快乐的工作，我们的校园才能和谐发展，我们才能在这和谐的环境中快快乐乐的学*，我们的家园才能和谐的生活，家里的每个成员才能和睦地生活在一起。同学们，让我们一起为了建设和谐的社会，让我们一起去谱写出那些就如“让座”一样的美丽的音符，让我们的社会演奏出更加和谐的华美乐章。
——初三语文作文10篇
难道只有从语文书中才能学到语文吗？答案是否定的。影视中、游戏中、广告词中都能学到语文。学到语文的地方比比皆是，我也能在课外书中学到语文。
在我的藏书中，我最喜欢的是和历史有关的书籍。爱屋及乌我也很喜欢古文。虽然妈妈有时会说我不务正业但是我总是必以为然。每当我拿起一些白话带古文的书籍妈妈看我看的.入迷的劲儿，也只有摇头叹息的份儿。有时令我着迷的不仅仅是文章的内容，还有中间夹杂的古文。我经常是看一遍古文再看白话文，以至于我的古文能力提高的很快，妈妈也不得不叹服了。我从课外书中学到了语文。
我很喜欢读名人传记。比如《*传》《*传》等等都是我所喜欢的。我能从中学到课本上学不到的道理，同时也使我的的业余生活更加丰富。在名人传记中学到的精神、道理也会使我受益终生。我从课外书中学到了语文。
我喜欢诗文，没事的时候看一看、吟一吟、背一背，会从中体会到乐趣，感受到诗人所要表达的感情。《七律长征》《将进酒》《念奴娇赤壁怀古》《沁园春雪》等等都是我喜欢的古诗。从而我养成了一个*惯：看到自己喜欢、感兴趣的诗就会记下来并且抽空背过。因此我积累了很多名言、诗句，我也赢得了“诗库”的雅称。我从课外书中学到了语文。
从小说中、散文中、杂志中都可以发现语文。由此看来，语文不仅仅在语文中。只要你有一双明亮、求知、善于发现的眼睛，那么生活中便处处是语文。
语文无处不在：在影视中、游戏中、报刊中、课外书中只要你善于观察、善于思考、善于发现，有着求知的精神，相信你一定会从更多的地方发现语文，因为语文无处不在。
随着上课铃声的打响，我们的语文实课又一次举行了。这一次我们组成小组办了手抄报。在这次活动中我读了许多名人的故事，那些名人们经过刻苦磨练，发明了许多东西，我相信在这次活动中，我们办的这次小报一定会获奖的。
老师把小报一一贴在黑板上，那么多小报让我们眼花缭乱，，不知先看哪一幅好。一副副小报诉说着一个个成长的故事，那不是我们组吗？看到这是我的心似乎要跳了出来：我们的小报会评上满意的奖项吗？一号作品内容丰富。二号作品设计恰当，但我们的小报内容简短，图画较多。
活动进行到来了关键时刻，各小组集中评论时，那场面可叫热闹。一个个同学都理由充分的说出了自己的`意见。在一番争执不休的争论中，小组内统一了意见。全班交流是时候，第一小组的代表发言是感情丰富，可能是因为心情紧张，说话吞吞吐吐：王睿林的评论有有据。同学各抒己见，真是公说公有理，婆说婆有理。最后，六号作品被一致评为了一等奖，我们的手抄报却评为了参与奖，我心里有点难过。不过要想获得一等奖，真是“从河南到湖南 难上加难”呀！
在童年里，我有许许多多使我高兴的事。然而，我学会了骑自行车这件事，数兴了。它不仅让我学会了骑自行车，还让我懂得了一个深刻的道理。
那是暑假时，我很想学骑自行车，便叫爷爷教我。刚开始，我一骑上自行车，就会摔下来，怎么也保持不了*衡。爷爷就把车头扶稳，让我踩。我踩得挺轻松，心想：嘿，原来骑自行车这么容易。便得意洋洋起来。正当我得意洋洋的时候，不知怎么的，车子向一边倒下来。“啊!”我害怕极了，不禁惊叫起。还好爷爷眼疾手快，一把抓住了车头，把它扶了上去。我的心才*静下来，深呼吸了一口。我踩呀踩，感觉自己可以保持一点*衡了，就叫爷爷放开手。咦?刚才踩得好端端的，现在怎么不听我使唤了?我想向左，它就向右;我想向右，它偏向左，更可恨的是，有时还会向一边倾斜下去。我生气极了，把这些事告诉了爷爷，爷爷笑了笑，叫我继续踩。我踩了不多久就踩得不耐烦了，便休息。正当我想不再骑自行车的时候，“只要付出，就有回报。”妈妈的一句话在我耳边响起。我犹豫了一下，难道我真的要放弃学自行车吗?不。爷爷都可以牺牲自己休息的时间来教我，我为什么不好好学呢?想到这，我坚定地站起身，继续练*。
在练*时，不管遇到多大的困难，我都克服了。因为我相信：只要付出，就有回报。
有一次，我在飞快地骑着自行车。忽然，发现前面有一坑水，“糟了，怎么办呢?转弯。”于是，我用力地把车头扭向左边，可是车头却扭不动。此时，我急得向热锅上的蚂蚁，“啪!”一声，我重重地摔倒了。看见自行车压在我身上，自己躺在水坑里，全身都是泥都是水，别提多伤心了。可是，我并不气馁，加强练*。
功夫不负有心人，经过了刻苦的练*，我终于学会了骑自行车。当时，我真高兴啊!自己不仅学会了一项本领，还深深懂得了：只要付出，就有回报。
追寻，追寻你那独有的成长方式，追寻你那迷人的美丽身影，追寻你那奇特的生命历程。
独有的成长方式
“瞧！那有一只蝶蛹，"我的伙伴拉着我兴奋的喊道，说着他便想拿下蝶蛹，但被我阻止了。“他在那好好的破茧，你想干什么啊？"“拿下来咱们一起玩呗。"“别傻了，！拿下它会死的！快走快走。"我连忙说道。“什么意思啊？"伙伴露出了不满的神情，双手已悄然托在胸前。一副看不起人的样子。我没忍住心中的火，如魔鬼附体一般挥拳打向他的面门。他被吓了一跳，还未做反应，鼻血已经下来了。随后我便受到来自老师的教训。这时我明白一个道理。打赢了，进警局。没打过，进医院。冷静之后我发现：随便就动粗的我丑得像那只正在破茧的肥虫虫。当我回过头再看它时，它正挣脱束缚，一只蝴蝶已悄然呼之欲出了。
美丽的身影
望着一群美丽的蝴蝶在天空飞翔，心里不禁多了一份欢喜，还好当时我救了他们。否则就不会看到这么美丽的身影了。在夕阳的余晖下，看到一只又一只蝴蝶在向我表演，他们如同杂技团的演员，在阳光的照耀下展现迷人的身影，带给我一阵阵欢喜。突然前方传来，哎呀一声，原来是小伙伴摔倒了，我赶忙跑了过去扶起了他。“问题大吗？"“不大，没事！一下没注意。""那就好，我扶你过去休息啊。"我们俩坐在操场旁的座椅上，夕阳映照着我们，阳光下一对少年正谈论着未来的生活，到底是否会过上那理想的生活，还得靠自己的努力。一群蝴蝶从我俩身旁飞过。
奇特的生命历程
蝴蝶们，早上好啊，我向在花丛中的蝴蝶们问好，他们似乎听懂似的，对我热情的挥了挥闪亮的大翅膀。他们的脚上时常会有黄色的物质，直到学了生物后，才知道他们在帮助花儿传粉的。他们孕育了下一代的生命，我默默地竖起了大拇指。"恭喜啊，这次长跑比赛跑得不错。"看着家里许多运动奖状，家人对我也无可奈何，只得说一句，别忘了好好搞你的学*吧。我每次都会红了脸，心想：我一定会努力的，总有一天我这只毛毛虫也会破茧成蝶的。后来我的成绩一点点进步，目前还挺不错。
毛毛虫追寻到了它的纱衣，化作美丽的蝴蝶。我也要追寻，在追寻中成长，追寻最完美的自己。
我就是这么的渺小，不是吗？我是千万颗繁星中的一颗，少了我，繁星依旧灿烂并不会因为我的不存在而缺少一丁点的灿烂，不是吗？少了我，繁星不也一样是大家的焦点它依旧是光辉，依旧是人们赞美的对象，一颗渺小的我这么可能会让它的光辉受到影响呢？
我就是这么的渺小，不是吗？我是那样的*凡那样的不被发现，走在人群当中我不是第一眼就被人认出的那个更不是让人一眼就记住的那个，在人山人海里没有人会发现我的存在，即使我走丢了也不会有人注意到的。没有闪光点的人用什么去让人注意到她的存在呢？那么的普通又怎么去吸引人们的注意力呢？
我就是这么的渺小，不是吗？我的存在不会给世界带来美好所以当我离开的时候世界也不会因为我的离去而停下追随明天的脚步。太阳依旧和往常一样东升西落，地球依旧追着太阳走，人们依旧像往常一样生活着工作着，没有人会发现我的离去更没有人会因为我的离开而停下脚步或放下手中的活来寻找一下我的身影。
我就是这样的不被人们所注意，我就是这样的渺小。我只是一堆沙里的一粒小沙虽然是无数粒这样的小沙组成了一堆的沙，可是少了我这一粒小沙对沙堆的影响是那样的微不足道，所以并没有人去注意我这样的小沙粒。
在这个庞大的世界里我只是一个点，一个很小的点不被发现不被注意。可是为什么我又是那么的想要被注意被发现，明知道自己的渺小可还是想要让自己发光。在内心的某一处还是有着被关注的渴望。可没有闪光点的我很难被发现。
庞大的世界是在衬托我的渺小么？
小学的时候，我总是为自己的语文成绩感到骄傲，觉得这是一门不用努力就能学好的学科。考前一天，我总是沉迷于一部电视剧或者言情小说，但是考完之后能考出一个最好的成绩。同学们的羡慕，老师们的吹嘘，逐渐增加了我的.虚荣心。是的，就像他们说的，我很有天赋。那我以后也当不了作家或者记者了。那时候我和*人有一段很深的恋情。
我带着强烈的自信和希望来到了中学，觉得是时候打一个大拳头了。当然，考前我也是大大咧咧，毫无准备。没想到，当我想把成绩弄下来的时候，让我大吃一惊，顺便抹了把眼泪。从此，我的信心一落千丈。对于*人来说，我找不到以前的优越感，甚至恐惧。心里的语文不应该这么繁琐死板。有那么多古诗词文要背，那么多偏僻的词，连答案都要死板死板。也许，这就是它的真面目。
经过痛苦的探索，我终于*惯了真正的“*人”。无奈，虽然不想好好学*，但是不应该每次发论文都准备一包面巾纸。结果考试前，不得不跟着同学摸课本，看参考书，闻相关书籍，成绩开始显现。结果我又找回了对可爱语文的旧情，亲爱的成绩回来了。
两年来，大大小小的语文考试都有上百次。这期间，我有时候觉得*人真的很可恶，很罪恶；有时候也觉得很可爱。亲爱的同学们有同感吗？但是，在我心里，还是不喜欢以前的样子。谁跟我说人这么麻烦？没有付出是不可能付出的，但回报往往不等于付出。我们的祖先是怎么创造出这种不是折磨人的东西的？我对着天空大喊：唉，谁知道*人的危害甚至是蛇的危害？没有人回答，一群无辜的小鸟滑过地*线。
看我们班学语文的方法，值得借鉴的是见仁见智。有的学生背中考作文，有的甚至背武侠小说，有的笔记很多，几乎连老师都打嗝，有的考前半夜1点看。无论哪种方法，都需要坚定的毅力和决心。当然，无论哪种方法，对我来说都像是天方夜谭。不幸的是，上述方法的实施者取得了明显的效果。所以更可悲的是，我要咬紧牙关努力学*。
哎，说到我的*之爱，有好多话。酸中带甜，可恨中带恶，喜中带悲，长中带臭。感谢它的爱，战友们高考要小心。
春读雪莱，夏读拜伦，秋读波德莱尔，冬读艾略特。读美国书宜随随便便，读德国书宜正正经经，读法国书宜情感丰沛，读俄国书宜思虑清淅。哪个男子不钟情，哪个女子不怀春。晨与妻子宜读纪伯伦，暮与情人宜读泰戈尔。少年恋爱读《维特》，中年情外读《廊桥》，老年多情读《歌德传》。读莱蒙托夫要喝酒，读海涅宜高歌。读海明威宜舞剑，读卡夫卡宜流泪。读雨果宜沉思，读凡高须流血。黑格尔宜读精要，尼采宜诵全文。大仲马宜一目十行，昆德拉宜反复回味。读茨威格宜一气呵成，并马上重读一遍，读陀氏宜心智*衡，并每三年读一遍。忙里偷闲略读华莱士，闲来无事细读托翁。催眠宜读海德格尔，失眠宜读福尔摩斯。讲课前宜读培根，讲演前宜读沙翁。峰会前宜读杜拉克，总结后宜读韦尔奇。回首往事宜读《忏悔录》，展望未来宜读托夫勒。研究世界文明宜读亨廷顿，反思*精神宜读费正清。历史入门宜读汤因比，哲学入门宜罗素。艺术入门宜读丹纳，文学评论入门宜读韦克勒，美学入门宜读鲍葵尔，戏剧入门宜读布莱希特，经济入门必须读凯恩斯，军事入门宜读《战争论》，计算机入门宜读比尔盖茨。了解资本主义宜读布罗代尔。解剖自我宜读弗罗依德，磋磨他人宜读弗洛姆。分析群体宜读荣格，现代禅学宜读铃木大拙，认知人类宜读列维--斯特劳斯。受伤后读毛姆，得意处读惠特曼。忧郁时读川端康成，寂寞时读《鲁宾逊》。清理思路宜读维特根斯坦，智力训练宜读波普尔。玄之又玄读胡塞尔，清之又清读德里达。如想做世界第七读《相对论》，爱因斯坦说：懂得它的只有六人。如还不满意，宜读霍金。如想试试能否成为作家，宜读《百年孤独》。两种结论：一是“我也能这么写”，一是“算了，让老马独步”。与女学生谈话，宜谈《简爱》，如她不知，正好讲与她听，以示多情;与男青年谈话，宜谈希罗多德，这是唯一机会，以炫博学。三岁宜鹦鹉学舌ABC，七岁宜读《数码宝贝》，十岁宜读《哈利-波特》，二十岁宜读《丧钟为谁而鸣》，三十岁宜读《存在与虚无》，四十岁宜读〈查泰莱夫人的情人〉，五十岁宜读《战争与和*》，六十岁宜读《追忆似水流年》，七十岁宜读《圣经》。
迈着轻快洒脱的舞步，跳跃在青春的盛宴。褪去了幼稚的心灵，披上了成熟的外衣。梦想，从这里起航；希望，从这里开始。都说，萧瑟的冬是冷肃的，但是青春在这里展现风采，舞动光芒。青春的乐曲，奏响吧！生活的音符，跳跃吧！
冬天的夜晚越来越长了，窗外的风凌厉地嘶吼。还是被窝暖和啊！“懒虫——快起床！听英语磁带，背诵课文！”妈妈又使出她的河东狮吼功了。无奈啊！我故意装作没听见，依然舒服地翻了个身，满脸享受地争取属于我的快乐时光。“噔！蹬蹬！”是妈妈的脚步声！糟糕，妈妈有来救、揪我耳朵了！疼得我呲牙咧嘴。我连忙一骨碌跳起来用最快速度逃出“魔掌”。唯恐再引火上身，开始认真地背诵课文，听英语磁带来，早上的记忆力真强啊，我乐滋滋地想！
课堂上老师讲课真像念经，上眼皮和下眼皮突然间变成难分难舍的亲兄弟了，总往一起靠。周围的“战友们”都没精打采地“梦游”着。虽然我也很想睡觉，但是想一想老师和爸妈对我的一片苦心就努力克制住自己，让自己的思路紧随老师的节奏，积极动脑举手发言，背挺得笔直，重点的地方记一些笔记，让自己的精神状态最佳！“哎呦！好累啊！作业真多啊！又得熬夜苦战啦！”小A小声嘟囔着。“就是就是。上初中后严重睡眠不足！”小B眉头紧锁。“但是，为了使我们的梦想更*，再辛苦也是值得的！”我满怀热情得大声喊！
生活就像音符，生动活泼。只要我们热爱生活，对生活充满希望与激情，每一天都会过的很精彩！
与往常一样，我拖着沉重的步伐，毫无节奏的走在放学的路上。天，是黑色的。远处电光闪闪，每一个闪电，都无法劈走我的孤独。一阵响后。哗，这就更让我感到——全世界只有我一人。我还是那么无节奏的走着。泥土打到我的膝盖上，我还是漫无目的的走着，走着。
前面的人都焦急的跑着，后面的就找个地方躲起来。一条路上，只有我一个人在走。后面跑来轻盈的脚步声，到我身边后，忽然问我：“下这么大的雨，为什么不跑啊”。我沉默不语，嘴角一个颤抖，时间让我不知道如何笑了，我看这个女孩一眼后，我并不认识她。见我不说话，她又开口说了：“受谁的委屈了呀？”我心一震，为什么一个陌生人要对我这么好啊？我用一向口气说：“前面下雨，后面下雨，跑与不跑都是一个结果。”惊讶的她放慢脚步。与我一起走着。
雨中，有一个男孩和一个女孩走着，女孩看上去瘦小而善良，男孩却相反，他很孤独。大雨冲击着，使男孩陷入了一段白色记忆……
在学校，好学生视我为另类，坏学生绝对我怪异。都不屑与我交朋友。我独自一人坐在我的位子上，没人愿意和我说话，我也不愿意和他们说话。
在家里，面对热情似火的父母，也只是冷言冷语的应对几句。
喜欢一个人背靠着门，双手抱着弯曲的双脚。关着灯，不思索任何事情，静静地。直到深夜，我喜欢这样的世界，这个世界只有我，是那么的安全，那么的舒服。
眼前的这个女孩，她确实是很善良，她是唯一跟我说话的同龄女孩，大雨还在下着，她的衣服紧贴着她那瘦小的身材，而她却给我一种新颖的感觉。啊，前面就是家了，却显得有点陌生。
踏上没有水滴的台阶。脚下，带水的脚印。把它给弄湿了。脚印，把我带回了家。
身后的她喊道：“你住这啊，怪人！交个朋友吧！
我不想回答，走向那黑暗的房间，带水的脚印，带着彷徨的心情。进了房间。
我从小身子就弱，特别是是胃，经常出些毛病，尤其是这几年，不知怎么的越来越厉害。这不，昨晚我的胃又难受了，现在才刚刚好些，终于可以睡个安稳觉了。
“啊，怎么这么热啊?”我热得受不了，忽然醒了过来，“啊，这是哪里啊?”
“孩子，咳咳，我是你的胃啊!”
“我的胃?”我一惊。
“孩子，我找你来想和你说点事。最*不知道你怎么了，总是吃一些怪怪的东西，搞的我好难受的啊。
第一次是不知道你喝了什么奶，那奶里掺着一些怪东西，好像叫“三聚“什么，可是讨厌了，我从来没见过它。为了排走侵略者，我费了九牛二虎之力总算将它赶了出去，否则孩子你就要得结石了啊!
第二次是不知道你去哪里吃的白菜，上面竟然还有甲醛!哎呀，可把我吓坏了。幸亏“小白卫士”及时赶到，我和它合力将它提前排了出去。但是我也因此受重伤，疼了一晚上，要不然你就中毒了啊!
第三次是你去快餐店吃鸡肉，我隐约听到叫“肯德基”还是“麦当劳”?记不清了。反正你一吃那肉到胃里，我就发觉不对劲，仔细一瞧，原来是发霉了!我紧赶慢赶，终归把它撵了出去，但是我又疼了一晚上，还让你拉了肚子。
第四次是你去什么饭馆吃饭，不知怎么的，那油怪怪的，有一股泔水的味道，反正不是好油，搞的我一晚上不得安宁。结果，又让你拉了一会肚子，我也疼得要命。
第五次是你吃那种带壳的药，那壳一到我这里，我就感觉到臭皮鞋、破腰带的气息，把我恶心的'要命，我都懒得消化，但为了你更舒服，我一咬牙，一闭眼，我最终消化了它，排了出去。
主人啊，我想拜托你件事，就是对你们社会的有关部门反映反映，让我的伙食好一点行吗?”
听了这些，我总算知道我的胃最*为什么总是难受了。我赶紧拿起笔，记下了我与胃的亲密接触，寄给了有关领导，但愿这食品问题能早日解决啊!
——初三满分语文优秀作文800字实用10份
花朵打开春天的大门，绿荫敲开夏天的大门，硕果推开秋天的大门，飞雪叩开冬天的大门，九月迎开校园的大门。
滴答滴答，我漫步于时间大钟，猛的发现，已经初三年级的我了……。
走进初三，往日的欢声笑语似乎从指间流走，那些时光，再也回不去了。初一、初二的我们，总是在各种情况下都笑呵呵的，不亦乐乎，从未意识到未来的坎坷曲折。笑声，也把我们带到了另一个至高点——初三。如今的我们，没有课间的嬉闹声，也没有大肆闲聊，这一切的发生改变了原有的那种开心。只有呆在教室除了练*还是练*，或是看看书罢了。一丝丝的忙碌，让我想起昔日的学*生涯，不经怀旧，也不免向往，可谁不懂：时间不饶人啊！
走进初三，告别了往日的欢笑声。
走进初三，昔日的上网时间被无形地抹去，取而代之的只是大量的*题，渐渐怀念曾令我着迷的小说、武侠。没办法，时间紧迫，也只好将它们通通拒之门外。演算用完的草稿，堆积如山，待做的*题，足以成海。音乐、微机、美术课，通通被吊销了“营业执照”，一边耍去了。而同学们却表现的不在乎，个个废寝忘食，早读一片朗朗书声，晚自*则“零抬头”，看到这些，也意识到自己该努力搏一把了。看着父母那张有些着急的面庞和略带唠叨的话语，觉得自己实在不忍让他们失望。
走进初三，体会了生命的责任感。
走进初三，进入初三，日子像一杯咖啡，苦涩中略感淡淡的香甜，想一口气喝完，时间却不赞同。最后一年初中生涯应当学会细细品味，让它绽放更耀眼光彩。大家也都有了一个共同的奋目标，那就是——冲过中考之独木桥，顺利地升入高中，考上大学，接受更多的教育，掌握更多的知识，学会更多的做人的道理，享受更多的精神财富。。我们没有其它捷径，只能一步一个脚印，踏向成功之路。对自己的未来，有了更多的思考，也存在忧患，自己将会归向何处？引入了我们的深思……
走进初三，懂得了脚踏实地的生活。
在时间的坐标上迈步，感觉很充实，我期待20xx年的中考到来，那时时间对我们来说，只是一个过客罢了。希望那时的我已带着微笑走出校园的大门，去摘寻那颗属于自己的星星。
有人说：“生命是红色的，有高贵的身份，有诱人的金钱，有火的激情，有土的芬芳。”有人说：“生活是蓝色的，有浪漫的爱情和完美的工作，有蓝天和温柔的水……”
盛欣怡，一个性格柔弱，心地善良的女孩，有一个幸福的家庭。然而，我妈妈突然得了不治之症，这导致了她的性格发生了很大的变化。我妈妈的病让她感到孤独和困倦。在这个过程中，尽管有老师的不断鼓励和友情的滋养，我妈终于永远离开了她，而12岁的心怡却过早地体验到了生活的残酷和爱情的深刻意义。
这本书，《生命流泪的样子》，虽然没有太多华丽的文字和漂亮的章节，但用简单的语言让我明白了人性的温暖和浓浓的亲情和母爱。我和辛屹年龄差不多，但命运却截然不同。她妈妈过早去世了，但我有父母的关心和爱护，我也经常和他们顶嘴。现在明白他们的唠叨了。批评。批评是对你的爱。不爱你怎么会这么在乎你？其实看完这本书，我哭了，不是因为心怡哭得太惨，而是因为父母深爱着我们。他们在各方面都很相爱。每天床头总放着他们叠好的衣服。你的房间被他们打扫了很久。他们根本不让我们吃饭。我们经常发脾气。但是他们呢？即使出了问题，也藏在心里。对你来说还是笑脸。怎么才能知道孤独和悲伤就藏在这张笑脸下面？
其实我妈骂我们的时候，我总是装作不在意。其实我很不服气。但是看到《生命流泪的样子》之后，我明白了他们的辛苦。不管我有多坏，我也是他的孩子。哪些父母不希望自己的孩子成为人才？古代有：孟母三迁，三母教子，丈母娘纹身……今天有父母用爱改变，教育自己的孩子！
如果他们认为会纵容我们，我们以后会变成什么样的人？就是一个敲诈勒索的小混混；出入酒吧的小太妹；还是无用的乞丐？父母经历过我们不知道的事情，但他不想让我们踏上不归路。
他们用爱的教育让我们知道人性的温暖，让我们独立地教会我们人类的苦难。我们承受不起他们给我们的爱，因为无私的爱是无价的。
哦，那我的生活一定是绿色的，有健康的身体和父母的照顾，有绿树和青草的生命力……
恍恍惚惚，杏花微雨。墙角的三角梅，开得正盛，一抹又一抹的火红，点缀在葱郁的嫩绿之中。天刚放晴，这火辣辣的红，便使人暖意融融。
阳光卖力地从每一个缝隙里挤进来。每颗微尘，都逐渐清晰，身旁的木门“吱吱呀呀”地作响，空气里氤氲着木头的清香。“咣当咣当……”循声望去，奶奶又开始在厨房里摆弄了。
踏着阳光铺成的小路，一步，两步……奶奶的面容，愈发清晰，苍老的脸上，皱纹似是用刀刻上的，却笑意荡漾。细看，奶奶正在做薄饼呢。这时浮云在空中慵懒地飘着，微风拂来，青苔遍布的墙角，三角梅在微微摇曳着。
斜阳映落花，幽幽地通过窗户，溜进厨房。雾气朦胧中，只见奶奶手执木勺，细细搅拌着锅里糊状的乳白色米浆，又握起了沾了油的半截红薯在锅中均匀涂抹，随后，她舀起一勺油缓缓地倒入锅中，不疾不徐，小火慢煎。那乳白色米浆在火光中渐渐凝固，似那白白嫩嫩的小胖脸，静静地熟睡。几秒过后，奶奶又顺势一翻，动作老练娴熟，整个薄饼是那般完美无瑕，在阳光的亲抚下熠熠生辉。
微弱的喘气声传来，奶奶用袖口揩揩额角的汗水，空气里彌漫着薄饼的香气，紧紧地抓住了我的胃。“囡囡，刚煎的薄饼，趁热吃啊!”我轻咬一口，薄饼的香伴着花生的酥，风儿连同花香，也一起在我的嘴里萦绕着，心中自是一片鸟语花香、莺歌燕舞。
“囡囡，待会儿吃完，也带几张薄饼去给你二姑吧!”奶奶的声音从厨房里悠悠地传来。“奶奶，姑姑她不会煎吗?”“之前要教她，她不肯学，每逢这个时节，又要出去到街头买了。街头卖薄饼的越来越少了，再说，这终究还是家里的东西好哇!”她又自顾自地念叨着：“这可是老祖宗传下来的手艺呀，是要传承下去的…”
传承?内心被狠狠地撞击，中华民族留下来的手艺还有多少呢?香甜可口的灶糖、造型多样的糖人、竹篾编就的筐盘、手艺精湛的木雕……它们在一个又一个喧嚣的俗世中静默着，留下一段又一段挥之不去的清香，却又一次次遭人冷落、忽视。有多少个手艺人曾为手艺没落而叹息，又因此而留下遗憾呢?
深思许久，嘴角的薄饼味仍在弥漫。
奶奶，待我再长大些，定向你学这一门手艺……
一觉醒来，手机提醒：别忘了，今天回地球去完成你的使命。我揉了揉眼睛，看见墙上的日历写着：2219年10月1日。我猛然跳起来，迅速穿好衣服，推开舱门，大声命令着：C2189号飞船，火速飞回地球，精准目标定位：中国，北京！
我们现在身处于外太空中，十天前成功进入外太空，并在其内部呆上十天，而我今天的使命就是安全返回中国。这项任务几乎是拿生命在当筹码。即使在科技发达的今天，也没有一所飞船尝试成功，要么是在进入*行世界时，飞船出故障，要么是船长指挥不当，导致死亡等等一系列的因素使得这项任务如此艰巨。中国，研发了*十年的C2189号飞船，承载着无数人的希望与汗水的飞船，便交付在我手上，而今天我便要指挥这艘飞船，成功回国。
船长，不好了！飞船内部气压大辐度缩小，外界气压又在不断上升，不过多久我们的飞船就会被压个粉碎！一名船员*乎绝望的向我汇报。
听到这个消息后，我的脑袋在一瞬间咦的一声一片空白。但我很快便冷静下来，向那个人发布了命令：快速打开气体检测性机器，检测外界气体是否有毒，接着打开备用舱舱门，用抽气机抽取外界气体，迅速关闭舱门在这个过程中，派人去调查为何气压会大辐度减小的原因。
过了十分钟，飞船内部开始*稳，各项指标也都已正常，我知道刚才的命令没有下错，我们成功了。我的额头上布满了汗珠，双手紧握着一面鲜红色的*****。我的肩上背负着是整个民族的希望，我一定要活着回去，完成我的使命。
突然间，我感觉一股强烈的吸引力正在吸走我们，我连忙跑到窗前：果然，飞船正迅速向后到退，一个陨石飞速向飞船撞去，在千钧一发之际，我转动方向盘，才躲过了一劫。我立即下了命令：开到最大动力！控制舱把握方向，精准！快！我几乎是拼尽全力喊出来的。
终于，在经过一次次灾难后，我成功与死神擦肩而过，回到了地球，中国。今天是10月1日，它不仅是国庆节，更是向全世界证明，中国人是最棒的。中国人早已洗去它百年雪耻，扔掉了***的头衔，成了一条真正的巨龙，站在世界顶端。
我的使命完成了，我站在领奖台上，看着那些曾质疑我们的外媒笑了。
初三，像春天的鲜花，忙着绽放彩色的花朵；初三，像夏天的绿树，忙着展开青悠的树叶；初三，像秋天的农民，忙着收割生命的果实；初三，像冬天的大雪，忙着覆盖辽阔的世界。初三，是繁忙的，是紧张的，是苦恼的……初三的生活是多姿多彩的。
初三，繁忙的季节。带着秋天的气息慢慢向我们走来，带着成熟的小麦和丰收的水稻的气息，带着繁忙的`味道。像农民伯伯那样收割成熟的知识。
初三，结束的季节。初中的学*生涯，在这一年就要结束了，过去的欢声笑语，哭哭闹闹，已经成为记忆，不管是五颜六色，还是黑白交织，就让他过去吧，好好珍惜和享受这个最后的季节。记得这三年里，我们还有彩色的回忆，称兄道弟的哥们儿，和睦相处的同学，*易*人的老师，一张张笑脸，一点点温馨，给这个最后的季节增加了几道彩虹。
初三，温暖的季节。黑色的夜幕，静悄悄来到身边，昏黄色的台灯照亮了书桌，几本回家作业，几张练*的试卷……书桌已被堆积如山的书本压满。漆黑的窗帘，映着窗外黑漆漆建筑，多了几分凄凉。“咔嚓”，门开了，一杯热腾腾的咖啡，伴着轻微的脚步声，一句轻声的问候，暖洋洋的沁人心脾。
初三，坚持的季节。一张张伤心的考试试卷下来，满脸的希望破碎了，不要难过，站起来，拿出自己的脾气，不要放弃。放弃了，什么也没了，只要坚持不懈，才有可能成功。
初三，叛逆的季节。父母的唠叨，一直回荡在耳边。繁忙的学*，沉重的压力，难免会对父母的唠叨产生叛逆，不要生气，要明白父母都是为了你好，当有一天，你听不到父母的唠叨的时候，你会想要的。所以，父母的唠叨也是一种爱。
初三，几分忧愁，几分乐。伤心时，想想朋友们的关心，父母的体贴，老师的问候；快乐时，看看青悠的绿树，蔚蓝的天空，飘逸的白云。所以，不要哭泣，你身边总有人在默默支持你。
初三，这个多彩的季节，带着我的幸福和希望，冲向蔚蓝的天空吧。
我怀揣着忐忑的心情来与你相见，在这金秋九月。原本以为丰收的季节，但你提醒了我：没有播种与耕耘，何来丰收与硕果？而初二仿佛还是昨日之事，今我却就要在这落叶飘飘、果香弥漫的时节来与你一起肩并肩作战，带着几分期许，同时有混杂着一些不知所措。
我来了，初三。
我与你还不熟识，我的初来乍到改变不了你一贯冷酷的作风。我当然知道，你一定会毫不留情地把数百张白卷甩到我面前，还要要求百发百中、弹无虚发一张都不能落下。然后我就会愁眉苦脸地坐在桌前挥舞笔杆，留下如你所愿的答案。
我轻轻地向你走去，像位登门造访的客人毕恭毕敬，你当然不会择优款待我。刚入门，你就带我到操场跑了十圈八圈，作为你口中的“见面礼”。你冷酷地说要我练就耐力，让我飞奔在800米跑道，让我过体育这关。对，没有你的威逼利诱，我没有底气没有勇气站在起跑线上蓄势待发。你的良苦用心我懂，我心知肚明。
我大步大步地向你走去，却似走向了压力走进重重艰难险阻中。你这时就充当着我的指路明灯，让我在迷雾中明确方向，前进中知道目标。也许你就是如此亦正亦邪，偶尔丽阳高照，偶尔漫步阴霾。你即将带我领略化学里奇妙的宏观微观世界，更进一步了解生活中的物质。你即将每天对我进行训练，向前跑！迎着一切狂风暴雨向前冲！加快，加快速度！
我步子越来越小地走向你，边回味着我与伙伴们快乐的时光，一切那么美好。离你越*就代表着每天生活的节奏就要加快，可能以前会是在宿舍里慢条斯理的穿衣刷牙洗衣，慢吞吞地削个苹果啃顺带本杂志看。那么闲暇。以后可能就会是手忙脚乱地准备，又急匆匆地往教室赶，晚上还要在台灯下开夜车……那么快的节奏。
我不敢向你走去，我害怕一年转瞬即逝，我害怕离开这美丽的校园，我害怕与朝夕共处的同学分别！可有聚终有散，多少繁花满枝，就有多少落叶凋零。当一切开始的时候就应做好结束的准备。
长亭外，古道边，芳草碧连天。
Believe。我轻轻地向你走来，将会带走属于我的一片云彩。你是一场赛跑，每个人都会拼尽全力。
克服心理的纠结，精神的恐惧，我准备好了！初三，我来了！
第二天早上八点，学生们高兴地上了公共汽车。在车里，我非常兴奋。汽车里充满了笑声和歌声。车外，阳光明媚，交通拥挤。
我们一到动物园，一眼就看到几只大鸵鸟，每个人都开始说话:鸵鸟其实很温顺，但是吃东西有点粗鲁！然后，我们发现许多喜欢美丽的孔雀。为了让他们打开屏幕，我忍不住跳了起来。孔雀看着我。其中一个摇晃了几下，然后屏幕“哇”的一声打开了，让我们哈哈大笑。然后，我们还参观了孟加拉虎、狮子和狼……真是太棒了！
离开动物园，我们满意地走进烈士公园。耶！这是我们吃、喝、玩、玩的自由时间！学生们拿出收集了一周的零食，然后吃了起来。王老师还买了一个哨子，并兴致勃勃地开始了跳绳比赛。在回学校的路上，我们仍然不满意，我们一直在想这种自由玩耍的感觉。这真是一次愉快的春游，令人难忘！
春天到了，到处都是鸟语花香，鲜花盛开。老师带领我们去世界公园春游。我们一到达世界公园，就从车里冲出来，眺望美丽的世界公园。老师说:“不要着急，我先给你几个要求:第一，不要离河太*；第二，未经授权不能离开团队。第三，我们不应该和同学发生冲突。你还记得吗？”我们异口同声地回答:“记住！”老师被解雇后，学生们分成三人一组和五人一组进行比赛。一些学生在抓蝴蝶，一些在攀岩，一些坐在沙滩上建造城堡。我们都玩得很开心。时间一个接一个地流逝，是时候回去了。每个人都仔细地看着它:金色的沙滩，高高的岩石，还有我们抓蝴蝶的草地...上次我们看完之后，老师带我们离开了。
环球公共圈，这个美丽的地方，将永远留在我们心中！一路上，华尔·格拉斯微笑着欢迎我们。看，仍然有一些花遮住他们的脸，害羞地微笑着。不一会儿，我们到达了目的地——十堰湖公园。看，小熊在骑自行车，小羊在走钢丝。意想不到的是，顽皮的小猴子倒立在羊角上……滑稽的样子让我们开怀大笑，不去打扰我们的嘴巴，精彩的表演让我们舍不得离开。
我们上了船。船在湖中央。我们在船上笑了。在阳光下，这个湖是银色的，看起来像一面镜子。我很想玩我的手，但是老师不让我玩。时间过得太快了，在我们玩够之前，老师让我们在回家的公共汽车上排好队。春游真的很有趣。我真的想每天都去那里。
凌晨四点，海棠花未开。
我望向如囚笼般的窗棂，窗外的小鸟极力鼓动翅膀，试图破碎这坚不可摧的桎梏，树枝也不停地摇曳着，发出凄厉的惨叫。我不由得想起自己，又何尝不是这芸芸众生中被限制的一员，不是那被惨红的分数所刺透身心的一人。
实属闷得慌，我套上一件风衣，踏出家门，踱步在秋意渐浓的街上。满地的黄叶，呼啸而过的凉风无不提醒着我秋季的到来，秋天也是个多愁善感的时节。可没想到的是，在太阳还未醒来的凌晨四点，街上已布满行色匆匆的人们。
有左一袋，右一袋，开着装满和着晶莹晨露的蔬菜的市场阿姨；有穿上太极服，手挽着手，夫妻俩都满面盈着春风笑意的老人家；有口叼着一块烧饼，脸上顶着一副厚厚眼镜，手提电脑健步如飞的年轻人；更有头发凌乱，眼圈暗淡却仍向手机里吹嘘着这月业绩超额完成，不时发出爽朗笑声的年轻人……
在这秋意浓郁的季节，在怀着苦闷心思的这时，我渐渐被他们如沐春风的轻快和向欣而生的希望所吸引。越走越觉得心里有一团火苏醒过来，冲撞那冰冷的桎梏。
菜市场的角落早已铺满今日挑拣出的烂叶烂菜；包子店的师傅手和面粉，沉浸在自己的白色世界里；肠粉铺里也冒出一阵阵热气腾腾的白雾。原来在我们从未察觉的角落里，在我们未曾感受到的时间中，早已有人为了生计奔波了许久，用对生活的热爱而谱写自己的一生。世间万物吵闹着，我的心却*静中。这副人间烟火最终点燃了我对生活的又一次向往，烦闷与焦躁都烟消云散，有的只是源源不断的激情和淡泊的心态。各家有各家难念的经，可相同的是大伙都朝着一个方向奋斗，那便是更理想的生活。
我们不必拘泥于这小小的一片天地，不必形设于他人的伟岸光影下，只需如出淤泥而不染的白莲般散发出自己的独特香味，自会有人会惊叹于你的才能而将你采下。但需牢记的是我们仍需保持心中那股对生活的热爱的火焰始终清醒，如若这样，就算在天寒地冻时也能用炙热的心捂出一条生路来。
凌晨六点，海棠花盛开。万丈金光破云而出，贯彻于尘世之间。我心中如明镜，本想再踏实地睡了一觉，算了，出门去。
在我们独自前行的途中，有没有回过头去看一看身后那个一直目送着我们的背影的那个人呢？
我依稀记得，我刚上幼儿园的那一天。母亲牵着我的手，把我领到幼儿园的大铁门前。年幼的我怕生，拽着母亲的衣角不撒手。看着陌生的老师和陌生的同龄小孩，我实在不想加入他们。当我被推到老师面前，被老师拉着往屋里走时，我含着眼泪回头看母亲，她站在大门口，向我挥动手臂，大声喊着“我早点来接你”。走了两步，我又回头看她，她还站在原地。等我走到转角处时，她还站在那里。我小时候，母亲每天都目送着我进入幼儿园，她会一直站在那里看着我，直到我转过那个拐角，但是这之后她还在不在原地继续盯着我就不得而知了，那时的我还小，转过拐角后就不再留意身后的母亲了。
我还记得我上小学二年级时的某一天。那天早晨，正下着细细的小雨，外公带我去学校时，坚持让我穿密不透风的雨衣，把我裹得严严实实。学校大门到教学楼有一大段没有任何雨棚的路，外公也坚持要我打伞。我打起伞，往前走着，回头一看，外公还坐在电瓶车上看着我。等我走到拐角处，向外公投去最后一望时，雨突然下大了，但外公还在目送着我的背影，对头顶的大雨丝毫不觉。我认为那件已经穿旧穿破的小雨衣已经无法为他遮雨，就想把那把伞还给他。可他看我已经走到了，便向我点了点头，一拧车把，转瞬间就消失在了雨幕之中。我尚年幼时，外公每天都目送着我进入小学，虽然有时会遇上恶劣的天气。那时我天真地以为，目送，就是外公坐在电瓶车上，看着我走进学校。
我清楚地记得上初中时的返校日。疫情期间，家长不能送进教学楼，我必须独自拎着大包小包走过一段很远的路，再爬一段楼梯。当我拎起三个包，走下父亲的汽车时，他总会帮我把书包带背到肩上。当我走向大门时，那辆棕色的小轿车还没开走，他在车里向我挥手。父亲也一样，等我走到他看不到的拐角，小汽车才开始缓缓地向前挪。我成长时，父亲每周都目送着我进入中学，虽然她星期日总有事要忙。
我终于明白，目送，其实是我们背后的那些人们，望着我们的背影渐行渐远，却从来不追。因为他们知道，有些路，是只能一个人走的。
今天是星期天，把我丢在书店不是我的愿望，因为是父母逼着我这样做的！
不甘心，不情愿地搬进了书店，这本书像针扎了我的眼睛。此刻，我真的有一种“成功也是一本书，失败也是一本书”，我的美好时光应该缩减到这种程度，我觉得父母“胁迫”我自己把书淹死三个小时，我的心碎了。我开始向父母抱怨：哎，你不爱我了……我真的好想哭！
我在书架间徘徊，“寻找，冷冷清清，痛苦不堪”。我顺手拿起一本书，手虚弱地动着，纸一页一页地从我面前吹过。不经意间，旁边一个人放下了自己小心啃着的书，悄悄避开了。“啊，连外人都给我冷淡了，”我心想。
突然一个男人的话迎合了我的耳朵，我顺着声音看去，才看到这个男人精力旺盛，浓密的黑发里有几根白头发，大概40多岁吧！他把手中的书翻过来，急切地问身边的服务员：“溥仪的父亲是谁，你知道吗？”请告诉我。”服务员知道后说，“我不知道。“我对书很反感，我讨厌因为参与而读书的人。服务员的话正是我所希望的。我架起胳膊，偷偷窃笑：“这么一个老人，在家里不尽兴的时候来这里受苦，真是太傻了！”男人又问，“在这本书里。你能帮我找到它吗？”服务员莫名其妙地问：“你自己找不到吗？”他惭愧地说，“我*视，没戴眼镜。“*视”这个专有名词被我敏感地抓住了。哦，我也是*视眼，可以叫他哥哥！但是，想了想，觉得很难受：他的*视，从他的知识上不难看出，是读书多造成的；至于我，看电视，打游戏，占领主峰，完全没有书可以参与。这些极端是什么？我开始感到羞愧。男方的要求被拒绝了，这本来应该是我的愿望，但我不能幸灾乐祸！他不知道该怎么办，但拒绝放弃。他俯下身蹲下身子，把书移*一点，10厘米，5厘米，终于到了2—3厘米的绝境。书可以亲亲他！他的眼睛睁得像贼一样大，上吊后似乎很痛苦。出于某种原因，他的手不停地颤抖？是不舒服？是痛苦吗？哦，不，有那么一瞬间，我明白了：他渴望得到知识，是乞丐颤抖的双手在乞讨食物！
我不再多想，不敢再想，我赶紧来到初中图书馆区，小心翼翼地挑了一本书，在地板上安静地做。此时此刻，3个小时对我来说真的很短。
——初三作文500字实用10篇
随着四季的轮回，我们在初中的生活中渐渐长大、懂事，也渐渐了解到亲情的可贵，友谊的珍贵。
初三，这个令人熟悉而又陌生的字眼，我似乎还未真正进入过初三，便又要从初三的生活中走出。此时的我不得不感叹“雁过无痕，岁月无声”。回味初三，好熟悉，好亲切。
“一声祝福编织一个梦想，一句问候创造你我的明天”。
我生活在这个班里是无比的荣幸，因为有这么多的好朋友。我们的友谊是那么的深，那么的切。一次为考试而伤心，一次为摔倒而哭泣，一次为友情而懊悔……虽然总有许多的不快，但仍能够快乐。因为一句温馨的鼓励，一声温暖的问候，一个美好的祝愿，这一切的一切，都为了我们共同的奋斗目标，更为了我们美好的明天！
“唱一首歌，我们的歌，是你围在我的左右；我的左手，旁边就是你的右手，我一直在你的左右。”
朋友，就是陪你共同奋斗的.人，朋友，就是陪你共同承担的人，朋友，就是陪你共同度过的人。同窗三年，是的，我们就是朋友。我们共同努力、学*、讨论，为了同一个目标，我们共同奋斗；我们共同玩耍，共同欢乐，会为了一件事，我们共同承担；我们共同生活，共同学*，为了我们的明天，我们共同度过。
面对初三这日益紧张的学*生活，心中总有许多感慨，可所有的话都在提笔间的一刹那溜走了。或许这些日子以来，时间就这样从指间悄悄滑过，从每一次的欢乐和压抑中悄然逝去。虽然这样，但我还是会把握住每一次放松的时刻，让清爽袭遍全身，把所有的烦恼和忧愁都交给静谧和谈然。
我要给那逝去的1/2初三的生活和那即将逝去的1/2初三生活涂上颜色，就如金色飞蛾的翅膀，充满了希望和遐想。
印象是什么？
印象，指接触过的客观事物在人的头脑里留下的迹象。印象是个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象。而给人以最深刻、最浓厚的印象大多来自与“他”的穿着打扮、气质修养，也可能来自于“他”的思想上与你有着相同的想法而有着自己独到的见解。
每个人心中都有一个“他”，他也许是一个踏着七彩祥云的盖世英雄，也许是一个两袖清风的闲云墨客，也许是一个，不知道是否在这个世界上存在过的人。他不一定要帅，不一定要琴棋书画样样精通，也不需要有多少人欣赏他，赞美他。可就是这么一个他，让你眼前一亮，从此便过目不忘。
在《火焰戎装》这本书中讲道：“化无情火焰为铠甲戎装，赐我神勇无畏的力量。”而这一句话不仅仅写出了消防员的无畏与他想保护人民的那一颗热烈的心。其实这篇文章更深层的含义是写出了人们对火灾的恐惧。然而消防员能面对恐惧，战胜恐惧，牺牲自己的.生命，去保护那些弱小的人们，这更加体现了消防员们的勇敢与无畏。
他们通常穿着一身整齐的橙黄色或黑色的消防服。而黑色的消防服为了突出衣服上的荧光条。他们的五官清秀，脸上带着微笑，英俊潇洒，浓眉大眼。为了人民，他们不畏严寒酷暑，由坚守着自己的岗位，为人民服务。
然而，世界上努力坚守自己的工作岗位，为人民服务的职业那么多，为什么我偏偏对消防员印象最深呢？
因为我并不是因为消防员的不惧严寒，不畏艰辛，保护人民，忠于人民。而是因为他们懂得居安思危，*时刻苦训练，从不敢有一丝怠慢。他们用几年甚至十几年的时间来训练，只为了在性命攸关的时刻，从死神手中抢人。
他们不畏艰险，不畏严寒，尽忠职守，服务人民。这，是他们对我最深的印象。
一股书香味迎面而来；高高的红旗迎风飞舞，花儿的芳香撒遍校园，然而，相处多年的朋友却要离去。
我久久的立在校园中，望着这熟悉的一景一物，也许在思考时间的促急，也许在回味纯洁的友谊，也许在为母校留言。
初中生活，我青春的历史足迹，是我最值得回忆而又丰富多彩的。随着岁月的流逝，时间的洗礼，跌倒了又爬起来的挣扎，我终于明白了只有坚强、自信才能经受住风吹雨打，享受阳光和雨露。初中的女孩天真浪漫，拥有独一无二的风采，走起路来个个风采亭立，给校园增添了一条靓丽的风景。
一份耕耘，一份收获。我们因辛勤的园丁而出众，他们是永恒的天使，给予我们无限才华，给予我们挑战的勇气，也给予母校灿烂的历史。
生活是我懂得了珍爱一切，特别是这独特的时刻。我因初中的生活而自立、上进。亲爱的朋友，让我们为今日的告别来祝贺，为来日的母校喝彩，为我们的未来而拼搏吧！钟声的传来那动了我那离别而又依依不舍的情感，缠绵的情谊如动听的音乐一奏起，初中的生活也冉冉上升，告别那昨日的辉煌，寻找属于自己的明天吧！
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”在这个拥有灿烂业绩而有充满情谊的'校园，我度过了一个美好而又难忘的初中生活，我将永远为母校祝福，也希望我的母校永远年轻、辉煌。
印象是什么？
印象，指接触过的客观事物在人的头脑里留下的迹象。印象是个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象。而给人以最深刻、最浓厚的印象大多来自与“他”的穿着打扮、气质修养，也可能来自于“他”的思想上与你有着相同的'想法而有着自己独到的见解。
每个人心中都有一个“他”，他也许是一个踏着七彩祥云的盖世英雄，也许是一个两袖清风的闲云墨客，也许是一个，不知道是否在这个世界上存在过的人。他不一定要帅，不一定要琴棋书画样样精通，也不需要有多少人欣赏他，赞美他。可就是这么一个他，让你眼前一亮，从此便过目不忘。
在《火焰戎装》这本书中讲道：“化无情火焰为铠甲戎装，赐我神勇无畏的力量。”而这一句话不仅仅写出了消防员的无畏与他想保护人民的那一颗热烈的心。其实这篇文章更深层的含义是写出了人们对火灾的恐惧。然而消防员能面对恐惧，战胜恐惧，牺牲自己的生命，去保护那些弱小的人们，这更加体现了消防员们的勇敢与无畏。
他们通常穿着一身整齐的橙黄色或黑色的消防服。而黑色的消防服为了突出衣服上的荧光条。他们的五官清秀，脸上带着微笑，英俊潇洒，浓眉大眼。为了人民，他们不畏严寒酷暑，由坚守着自己的岗位，为人民服务。
然而，世界上努力坚守自己的工作岗位，为人民服务的职业那么多，为什么我偏偏对消防员印象最深呢？
因为我并不是因为消防员的不惧严寒，不畏艰辛，保护人民，忠于人民。而是因为他们懂得居安思危，*时刻苦训练，从不敢有一丝怠慢。他们用几年甚至十几年的时间来训练，只为了在性命攸关的时刻，从死神手中抢人。
他们不畏艰险，不畏严寒，尽忠职守，服务人民。这，是他们对我最深的印象。
升旗台前参差的曲掌，零落的掌声，散光的眼眸……
操场上懒散的身姿，窃窃的私语，记分员无奈的涂鸦……
雄健的身子，轩昂的斗志，鉴定的目光，哪去了？都到哪去了？！
我忆起一回晨操的摄影，只能将空白的镜头移开，对上那孤单的领操员。
安逸的生活卸下了过重的负担也卸下了前进的动力。
于是我们将一切归咎于社会，这个可爱可憎的社会！可是须知我们也是社会的一份子此中又怎没有我们的过失？
我的几个乡村小伙伴总向我抱怨学校老师的严厉。乡村学校如斯，何况我名校？但实际上学生直呼老师名讳者有之，冠以外号者有之，评论批判者有之……老师呢？动口不动手，只以思想教育训之。
因而现今之教师真是越来越难当，险沦为敬陪末位之职。以一方教育而观全国之教育，如此下去这强国之根本怎能不动摇？
教育已入冬眠期，如何能将其唤醒呢？
首先，学生是根本。胸怀大志者，自不必说：胸无大志者，应速立目标，踏步前进；欲进实退者，则应杜绝诱惑，抛弃杂念，精进超前。
要达到上述理想状态，学生一人不可为，父母需助之。现今中华之父母大弊于“不忍打”、“不愿骂”。须知，这对孩子来说才是慢性毒药，关爱的河水一旦决堤，便泛滥成灾了。
其次，教师该严需严，该负责须负责。不能因一个孩子屡教不改而放弃，一个学生成绩落后转学而欢喜。处处为榜样才能得到孩子的爱戴与敬重。如能这般教学还能难哉？
我辈学子奋发起来吧，不要让别人说拖后腿，不要让你们湮灭在一句“如果我当时坚持下去、、、”
警铃阵阵，冬眠的教育究竟能否苏醒？
初三已走过了一半，另一半正悄悄地赶来。我在迷惘中度过一半，却觉着要在奋发中度过另一半。
回首初三，好像是棵枯残的老树，枝干是破烂的，就连叶子也是千疮百孔。幸好还有果实，可摘下来尝一尝，却是苦涩不堪。看着树下肥沃的土地，我疑惑：如此良土却怎的孕育出这样一颗残树呢？想象也这能觉得是树木本身的原因，并非是土壤的养分不够树木的需求，而是树木没有吸收养分的念头吧~
我恍然大悟：初三的那一半我不正如这残树一般昏昏度日吗？要说玩好了，不然，学校可不是玩耍的好地方；却要说学好了，也不然，否则那颗颗果实又怎会是苦涩的呢？
虽然努力过，却因为自我满足而不再努力。就算是一次次的挫折，却也只是因自己安慰自己说：“失误，下次在加油吧！”而放过了。
每每看见别人取得了高高的分数，总有一种羡慕的想法。虽然在嘴里不肯承认，可心里却总不是个滋味。我从不因为考试没考好而哭泣，总想着：败就拜了，既然已成定局，又何苦再让它伤害自己呢？可现在看来我是错的'。正所谓“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”既然害怕受伤，那么就不要输，永远高高地看别人。把“伤害”给别人，把快乐留给自己。这样，不是很好吗？
初三，我又有信心了
在戏剧表演里面台词的功力是非常考验一个表演者他内心世界以及诠释角色能力的一个重要组成部分，如果一个演员在台上对台词的功力不够娴熟，表达的意思不够准确，那么整部戏曲的演说以及表演节奏就会完全错乱，给观众带来非常不好的印象。所以我们在看舞台剧的时候，很多时候代入不了内容的剧情，就是因为他们在表达台词的时候没有充分的把自己的情绪表达出来。
台词对于演员来说是非常重要的一门课程，无论是表演电视剧也还是表演电影亦或是舞台剧的表演都需要非常清晰的台词以及表达功力。在我们学校去年组织的一次晚会中，同学们也组织了一些话剧表演，其中让我印象最深刻的就是第一名，在他们身上我能够感同身受的理解角色带给我们的诠释。
所以说每个表演者对台词的理解都是非常重要的，台词对于演员来说也是非常关键，也是展现他们实力的一个重要部分。很多人都以为台词只是把言语表达出来就可以了，其实并不是这样，如果台词的功力有这么简单，中国就不会缺演员了，中国有那么多的演员，他们通常都是在说台词的时候用数字来念，所以这也是为什么中国演员的表演功力永远上不去的原因之一，也是中国观众这么抵制这些高薪片酬演员的重要原因之一。
当演员能够把剧本里面的角色生动地诠释给我们眼前，把里面的内心活动告诉我们，那么我们在看戏曲表演的时候就会非常的`有代入感，这样我们再每一部话剧的时候都会有非常强烈的代入感。当观众能够身临其境地感受到里面的东西，那么他们就会对这些角色就会有非常强的认知感觉。所以说台词对于每个人来说都是非常重要的，无论是台词的表达或者说话的意义，都对我们的交流以及交往有很重要的影响。
墙壁上的挂钟“嘀嘀嗒嗒”地晃动着，发出与这深远空灵的夜不相配衬的声音。
我的上眼皮总是不自觉地搭上下眼皮，但我不得不强制性地睁开它，因为在我的面前，有未完成的作业和父母布置的*题。我总觉得电视上的五彩青春才是我所要追求的，可是现实与梦想终归是有区别的，纵使再怎么向往，也不可能实现的。
初三是最繁忙的一年。繁重的作业，大大小小的考试，老师与家长的双重压力像两座大山压在我们的身上，虽然想摆脱，可却心力交瘁，无法推开，无法真正快乐起来。周末是难得的节假日，这个时候，我会好好地放松自己，在阳光下睡上半天，不去想沉重的学*，不去想父母殷切的期望，只想进入忘我的世界，好好补充快乐的能量，好去迎接又一个“漫长”的星期。可是快乐的时光总是太短，因为这个世界就是这样，“物竞天择，适者生存”，如果你不努力，社会很快就会将你淘汰出局。
初三是最辛苦的一年。昔日爽朗的笑声，走廊上走动的人影皆已一去不复返了，如今，连下课十分钟都用于学*。是啊!现在不努力，将来怎么进入社会呢?也许长辈说得对，“吃得苦中苦，方为人上人。”其实以前，我并不是这么认为的，因为我觉得，电视上的明星们也没有什么知识啊，可是他们都能红遍大江南北，钱赚得比谁都多呀!可现在我知道了，其实他们为此付出的努力也是非常人所能想象到的，所以，现在，我也要开始努力了，为了我光明灿烂的未来。
我的初三，我定会以我的努力来告别你的'。
——月考初三作文实用10篇
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1*时没有养成细致认真的*惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2准备不充分。
3没有解决好兴趣与课程学*的矛盾。失败了怎么办?认真反思是首先的：
第一，这次失败的.原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复*。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学*，课后要及时复*不留疑点。
二、适当多做题，养成良好的解题*惯。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己。
有一种醉似醉未醉，不必饮酒，便可得到“此中有真意，欲辨已忘言”的美好，这便是陶醉。——题记
我有一个同龄人没有的兴趣——品茶。
一架木茶具，篆刻着一句句令人陶醉的茶诗;一个个硫璃杯，盛满了令人沁透心脾的香茗;一把紫砂壶，凝聚了成千上万次的香茗的茗香。
我喜欢铁观音，它独特的香味使人在朦胧中焕发精神，当它与木茶具、硫璃坏、紫砂壶一遇，天地之精华便凝聚其中，使人再也无法拒绝这份沁人的陶醉。
我喜欢在雨天沏上一杯绿茶，绿茶的清香使雨天的沉闷得到了释放，这时心情无论多糟，也会陶醉在这玄妙的清香里，而我，嘴角露出一丝微笑，随着茶水的旋转与它奏起一首和谐的乐曲。
我喜欢在酷热的夏季沏上一杯茉莉花茶，嗅着茉莉花，听着《茉莉花》，在自己的居室里，开一场特别的茉莉会。
我喜欢在寂寞的时侯，沏上一杯碧螺春。它美好的名字与独特的茗香，使人仿佛置身于那清晨的花园，面对那七彩的春天，心情变得恬然，变得明丽，变得宁静，陶醉在这无双的花园里，便再也不想出去。
我最喜欢的是西湖龙井，它使我看到了中华茶文化的博大与深邃，使我置身于那严肃的历史中，看到自己的缺点，洗褪身上的铅华，使自己的心灵得到无数次地升华。
我喜欢品茶，也喜爱嗅茶，但我最喜欢思茶，我愿意从品茶中得到沁香，从嗅茶中得到清醒，从思茶中得到陶醉。
我会一直品下去，品尽天下所有香茗，我会一直嗅下去，嗅出精神与活力，我还会一直思下去，思到我人生的尽头。
愿，香茗永使我陶醉在思悟里!
有一种醉似醉未醉，不必饮酒，便可得到“此中有真意，欲辨已忘言”的美好，这便是陶醉。――题记
我有一个同龄人没有的兴趣――品茶。
一架木茶具，篆刻着一句句令人陶醉的茶诗;一个个硫璃杯，盛满了令人沁透心脾的香茗;一把紫砂壶，凝聚了成千上万次的香茗的茗香。
我喜欢铁观音，它独特的香味使人在朦胧中焕发精神，当它与木茶具、硫璃坏、紫砂壶一遇，天地之精华便凝聚其中，使人再也无法拒绝这份沁人的陶醉。
我喜欢在雨天沏上一杯绿茶，绿茶的清香使雨天的沉闷得到了释放，这时心情无论多糟，也会陶醉在这玄妙的清香里，而我，嘴角露出一丝微笑，随着茶水的旋转与它奏起一首和谐的乐曲。
我喜欢在酷热的夏季沏上一杯茉莉花茶，嗅着茉莉花，听着《茉莉花》，在自己的居室里，开一场特别的茉莉会。
我喜欢在寂寞的时侯，沏上一杯碧螺春。它美好的名字与独特的茗香，使人仿佛置身于那清晨的花园，面对那七彩的春天，心情变得恬然，变得明丽，变得宁静，陶醉在这无双的花园里，便再也不想出去。
我最喜欢的是西湖龙井，它使我看到了中华茶文化的博大与深邃，使我置身于那严肃的历史中，看到自己的缺点，洗褪身上的铅华，使自己的心灵得到无数次地升华。
我喜欢品茶，也喜爱嗅茶，但我最喜欢思茶，我愿意从品茶中得到沁香，从嗅茶中得到清醒，从思茶中得到陶醉。
我会一直品下去，品尽天下所有香茗，我会一直嗅下去，嗅出精神与活力，我还会一直思下去，思到我人生的尽头。
愿，香茗永使我陶醉在思悟里!
月考后，因为我的心情不佳，妈妈便带我去电影院旁新开的一家自助烧烤店吃饭。我们先拿了牌号就坐在门口的椅子上等了20几分钟就到我们了。我和妈妈便进去了，因为弟弟还没超过一米，所以弟弟是免单的。我先坐在位子上等我妈妈把要考的东西选好，我看了看四周，每个人都吃的不亦乐乎。过了几分钟，我妈妈回来了，我便离开座位去挑选自己喜欢的食物，我看了看柜台，只挑了几个寿司，2个蛋糕就回来了。
我妈妈笑着问我今天怎们只吃了这么少，我说：那没有我喜欢吃的食物，所以我只挑了这么少。妈妈点了点头没说什么了，我发现烤东西的盘上有一片薄薄的纸片，妈妈告诉我这是用来防止事物烧焦的，纸片上抹了一层油。妈妈把东西放在纸上，浇上了油，开始烤了起来。
过了一会儿，妈妈把油均匀的刷在了食物上，又撒上了一些调料，我拿着夹子翻了翻肉片，刚刚还是红色的`肉片渐渐变成了金黄色的了。我和弟弟都看得口水直流，终于考好了，我迫不及待的夹了一片送进嘴里，可是又马上吐了出来，原来是太烫了。
妈妈和弟弟看见我这个样子都笑得合不拢嘴了。我眼泪都快掉出来了，你们还笑，小心呛到。我生气地说。妈妈看见我生气了，便止住了笑声。我们不知疲倦的吃着。过了一会实在吃不下了，我们便回家了。这还真是扶着墙进，扶着墙出啊！（不过自助餐真是让人吃了第一次就不想再吃第二次了，因为吃完了就很想吐呕）
月考真的像一面镜子，把我这段时间的学*照的一清二楚。
这是上初三的第一次月考，难免会有些紧张。不过，我想尽了力就好。
其实在背后复*要下功夫，俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”在背后默默的付出努力，还要过长时间的磨练。复*除了要找好方法，还要有效果。我，自从上了初中以后。学*，是每天最基本的事情。学而不思则罔，思而不学则殆。学*不是盲目的，要学会找出方法，我觉得学*未动，兴趣先行。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话是非常有道理的。
考试的前一天晚上要保持良好的心态，不要过于紧张，只要正常的发挥，尽自己最大的努力。遇到不会的先做会的，不要一直沉思，这样会很耽误时间。考完一场后，总结一下经验。也许疏忽会导致失分，但一定要仔细审题。
考完试的我，依然坐立不安。总是想着成绩公布的那天，到底是好是坏。我知道这种心态很不是很好，可是只要我还有上进心，这种莫名其妙的压力就会让我喘不过气来。
我还是觉得不要过分担心自己的名次，使自己的心情放松，不要紧张，掌握适合自己的学*方法。过去的成绩并不代表未来啊！这毕竟只是一次月考而已．以后的考试还有很多啊，不必为了一次的失败而永远的失去了自信。
我的月考成绩单发下来了，我的成绩很不理想，为此，我必须好好地反思反思了。
首先说说语文，我的语文成绩确实是进步了，可还不是好乐观，错别字那么的多，我*时过关时扣分儿绝大部分的分儿都扣在错别字上了，并且我的字体也非常潦草，乱得让人看不清楚，这一点，我必须改一改了。在这样下去，我会在考试中因为字的问题吃更多的亏的。而英语，我连及格都没有及格。我的外语水*本来就已经很差了，再加上我不好好的学，会只靠这么点儿的分数也难怪了。我必须要好好地补一下外语这一门科目了，不然的话，就会在中考的时候失去更多的分儿的。数学我也退步了，这都怪我太傲慢了，做题时粗心大意，不认真去审题。才使我的成绩变成现在这个样子，以后我一定要好好地去做题，认真地去读题。这样以后才不会出现现在这样差的成绩，我必须要好好的学了。我的副科更差，只有一科及格了，其他的科目都没有及格，这全都怪我*时一直都不看重副科，作业从来都没有好好的去写，上课也从来都没有好好的去听。结果害得我的副科成绩一落千丈，如果想要再赶上去，就必须要从现在开始花功夫好好的去学了。至于及格了的那个副科，我不可以满足，要向更高的成绩步进，不可以让这一科的成绩再拉下来了。
为了以后考试时可以取得好成绩，我必须上课时认真的去听讲，课下认真的去完成作业。多读书，多做练*，争取每一次过关都可以过关。考好了，不要傲慢。考砸了，也不要气磊。考试时认真的去做题，认真的去审题。还要好好的去练字，争取把字体给练公正了。还要减少自己的错别字，多去读课外书，提高写作水*，重视每一科，争取把每一科都给学好。不要辜负老师，家长对自己的期望。
我的这一次考试没有考好，但我不会灰心，也自然不会气磊，我会吸取这一次的教训，下一次，我一定会取得好成绩的。
哎!今天又月考了。
在我感觉中，上一次考试刚过没几天，现在又月考了，每次月考不知是祸还是福。如果你考好的话，爸爸妈妈不但会夸奖你还会奖励你东西，心里美滋滋的。如果你考不好的话，爸爸妈妈就会批评你，而且同学也会讥讽你，心里很不是滋味。考试的`前一个晚上，我的心里忐忑不安，七上八大，生怕考不好。
来到学校，我的心里更忐忑，心神不宁，直到考试。语文考试开始了。刚发下试卷，我从头到尾把试卷看了一遍。这张试卷还可以，当我做到能力部分时候，遇到了困难，可是我仔细一想，这个知识点老师讲过的。我拼命地想,终于想到了答案。考试过后，我和同学对过答案后，能力部分只错了两题，让我很开心。数学考试开始了，我把试卷从头到尾看了一遍，当我看到能力部分，感觉很难。其中就有3、4题不会，我想肯定考不好了。这让我的心里非常不好受。英语考试开始时，做的时候没有一题难倒我的，一路顺风，很简单。不是我说的，英语和数学之间的难度差距太大了，我想英语应该能考好。
现在已经考过了，就等成绩了，是祸还是福就等明日见分晓。哎!一声叹息，折腾人的月考呀!
初三的一个标志就是每月月底都会进行月考，这对于不操心的我来说是个晴天霹雳。
刚迈入初三大门的我还没有进入状态。新开的化学考得一塌糊涂。70分满分只考了40，而英语更是惨不忍睹。学校名次一下名落孙山，拿到卷子的我张大了嘴，组长也以怀疑目光看着我，那一瞬间心中像倒了五味瓶，酸甜苦辣交织在一起还带着一丝绝望。那以后的课程几乎都没听进去。我害怕看到满是刺眼红叉的卷子害怕爱看到周围怀疑的目光害怕看到父母眼神中的焦虑……这次月考将我原有的自信摧毁的一干二净，我开始怀疑自己，同时也开始进行反思。
——初三语文学科教学总结实用10份
本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学*主动性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：
(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学*目标，激发学生学*的热度。本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题处理了，学生们就能够安心学*，成绩也有所上升。
(二)备好课，努力提高驾驭教室的能力。根据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的主动性，上课效果就好。
掌控教室节奏，注意学生反映。学生在教室上的一举一动都会直接影响教室教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。教室内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热度，让学生感受到一种主动向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。
当学生在教室上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方法或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。
(三)关注了解学生，与学生建立优良融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的.中学生，他们是学*的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想认识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学*主动性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学*当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。
毕业班学生学*任务重，他们面临着升学，父母期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学*信心，找到努力的目标。
(四)紧抓教室教学这块学*阵地，主动探索有效教学。能严格组织好教室教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。
教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在教室上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造优良的教室气氛。
精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学*。教室提问面向全体学生，注意激发学生学*的兴趣。教室上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
(五)紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学*督促跟踪。开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方法，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学*热度。
(六)主动参与教研活动，学*有关教育理论。坚持听课、评课，注意学*组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师主动讨论学*兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方式来用。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，教室语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
(七)面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学*语文。
因为只有语文水*提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。
(八)研究中招试题，提炼解题规律。加强个人学*，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时参考一些名教师和学者们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。
经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。
光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，这个学期我担任九年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的职责重大，因此本学期在教学上我主要
从以下几方面开展了工作：
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，发奋到达理想的目标。在老师和学生都慌乱的状况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、群众备课、集思广益，团结协作、共同提高
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得个性重要。常交流经验，彼此毫无保留。总是言传身教，及时提点。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是蒋中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！
三、更新观念，抓好复*，提高成绩
1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既能够练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，正因"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个礼貌的办法"。
2、端正思想，心系学生
认真学*实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学*用心性，教给学生学*方法，让学生学会学*，学会做人。
3、深入钻研，认真备课
认真学*语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复*阶段，因此要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复*。认真研究*五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复*计划。
4、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，因此调动学生的学*用心性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的'学*用心性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当应对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以*和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
5、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学**惯不良、学*意志力薄弱、学*基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时刻个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行潜质强化训练，争取提高优生数量。
6、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮忙学生构成乐写的*惯。初一开始到初三坚持每一天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。
7强化文言文阅读明白，学*文言实词，要注意区别词的古今好处，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且就应深入明白文言文的资料、思想，学会比较分析，且动手翻译。为加强文言文的学*，实行每课一考、人人过关、不断复*、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读潜质。
四、提高学生应试潜质是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时刻不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体状况，设计多种训练方案，提高学生应试潜质。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复*让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
4、课文复*考点化。课文复*有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
五、用心参加学校及区、市里各级各类的教科研活动，促进自身水*的提高。
为提高自身的业务水*，本学期我用心参加各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还用心参加学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水*，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，应对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。
本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学*主动性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：
(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学*目标，激发学生学*的热度。本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题处理了，学生们就能够安心学*，成绩也有所上升。
(二)备好课，努力提高驾驭教室的能力。根据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的主动性，上课效果就好。
掌控教室节奏，注意学生反映。学生在教室上的一举一动都会直接影响教室教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。教室内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热度，让学生感受到一种主动向上的'情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。
当学生在教室上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方法或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。
(三)关注了解学生，与学生建立优良融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学*的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想认识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学*主动性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学*当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。
毕业班学生学*任务重，他们面临着升学，父母期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学*信心，找到努力的目标。
(四)紧抓教室教学这块学*阵地，主动探索有效教学。能严格组织好教室教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。
教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在教室上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造优良的教室气氛。
精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学*。教室提问面向全体学生，注意激发学生学*的兴趣。教室上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
(五)紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学*督促跟踪。开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方法，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学*热度。
(六)主动参与教研活动，学*有关教育理论。坚持听课、评课，注意学*组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师主动讨论学*兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方式来用。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，教室语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
(七)面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学*语文。
因为只有语文水*提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。
(八)研究中招试题，提炼解题规律。加强个人学*，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时参考一些名教师和学者们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。
经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。
本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学*主动性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：
(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学*目标，激发学生学*的热度。本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题处理了，学生们就能够安心学*，成绩也有所上升。
(二)备好课，努力提高驾驭教室的能力。根据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的主动性，上课效果就好。
掌控教室节奏，注意学生反映。学生在教室上的一举一动都会直接影响教室教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。教室内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热度，让学生感受到一种主动向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。
当学生在教室上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方法或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。
(三)关注了解学生，与学生建立优良融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学*的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想认识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学*主动性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学*当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。
毕业班学生学*任务重，他们面临着升学，父母期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学*信心，找到努力的目标。
(四)紧抓教室教学这块学*阵地，主动探索有效教学。能严格组织好教室教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。
教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在教室上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造优良的教室气氛。
精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学*。教室提问面向全体学生，注意激发学生学*的兴趣。教室上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
(五)紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学*督促跟踪。开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方法，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学*热度。
(六)主动参与教研活动，学*有关教育理论。坚持听课、评课，注意学*组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师主动讨论学*兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方式来用。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，教室语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
(七)面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学*语文。
因为只有语文水*提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。
(八)研究中招试题，提炼解题规律。加强个人学*，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时参考一些名教师和学者们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。
经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。
本学期我担任初三级一班、二班的语文教学工作。由于是毕业班，因此，我对教学工作不敢怠慢，深入研究教法，争取让学生取得好成绩。经过一个学期的努力，学生有了明显的进步。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学*语文。因为只有语文水*提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学*中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学*风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但*时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水*;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学*不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的'环境，才会立下心来学*。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，取得更好成绩。
这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、抓课堂效率，增强课堂容量，提高课堂训练效率
根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学*;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
二、基础知识提倡自学
依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在*时的生活中主动积累并逐渐形成*惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。
三、古诗词积累，狠抓背诵
除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
四、阅读训练
从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学*的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水*的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。
五、写作
书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的`书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良*惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的*作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。
一、指导思想：
本学期对学生和老师来说都即将面临升学的压力。所以，教学目标将按学生水*分层分级进行设置，以课堂有效教学为基本的教学指导方针进行。
二、学生基本情况分析：
从学生上学期末的考试成绩和课堂表现来看，这届学生大部分学*积极性不高，学**惯也比较差，上课常有一些会开小差，不太能够积极回答问题的情况出现，且部分学生对自己没有信心。
但是，在初三整体比较紧张的氛围下，学生们一定会比以前更懂得学*的重要性，教师应充分利用这一点挖掘学生的学*进步潜力。
三、教学目标：
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
合理的利用课本资源，继续紧抓基础知识的掌握变通本学期不但要完成本册语文的教学任务，还要完成下册语文的文言文教学任务，为下学期的总复*工作打好基础，同时抓住初一初二的基础知识的`巩固。
——离别，初三作文实用10篇
走在外婆家旁边的一片小树林，阳光洒下来，穿过树叶之间的缝隙，照在冬日中落下的叶子上，异为美好，踩着树叶，听着树叶发出的脆响，仿佛是自然界中最为动听的乐章。
走进了小树林的深处，到了那我来了无数次的花丛边，坐在花丛边的一块大石头上，翻开了事先准备好的小说，不亦乐乎地看了起来，突然间听见了花丛另一边发出了一阵声音，抬头一看，用疑惑的双眼盯着花丛看，是她？我笑了，她每一次都会滑稽的登场，不是摔个四脚朝天，就是满脸泥泞，似乎每次都这样。合上书，向她走了过去，扶她起来，笑着和打趣，但不忘在这其间总会递上纸巾，让她擦干净，自从遇上她，我都会在口袋里放上一包纸巾。
“我要走了，回我的故乡”猛然间，与我在这段期间朝夕相处的好姐姐，她说出了这句话，手上的动作停下了，纸巾滑落。她把我的手按下，抹去我脸上的泪水，安慰我，不要让我伤心，她说，天下无不散的筵*，她还说，有缘自会相见，可在我泪眼模糊中，我依旧还是看见了她眼中快夺眶而出的眼泪，迷糊中抽出一张纸巾给她，还有给自己，她接过，使劲在眼睛处擦，我也一样，因为我们都明白，今天将是最后一天和对方相处的一天，我们都要笑着说“再见”擦净眼泪后，她不知从哪儿变出一个盒子，指明说，要等她离开才能打开，我纵然有千百个困惑，但还是答应了。
不知玩了多久，玩累了，背对背坐在草地上，闭目养神，当阳光在次猛烈的时候，我们都明白要分别了，站起身，笑着和她说：“再见。”她哽咽着说了一声“再见”，说完，马上跑走了，看着她跑走的背影，我一个劲的挥着手，心里不停说着“再见”。她没有回头，也许是不想让我看见她哭的样子，泪水在不受我的控制，肆意流下，阳光洒在她背后，但灿烂的阳光，似乎格外孤单。哭累了，打开了她送我的盒子，里面装着一只精巧的手电筒，下面还压着一张小纸条，写着：知道你怕黑，以后，就让它来代替我来为你照明吧。
看完，失声痛哭。
又是一年离别季，从幼儿园到小学，再从小学到初中，我们不知与自己的学校说过多少个再见，有过多少次离别。而在初二悲喜交加的我们既要与初三的学长说再见，又要与初一的学弟学妹给予热烈的欢迎与鼓励。
还记得，我们作为初一新生刚刚进入校园时的开学典礼是那么隆重，那么热烈。转眼间我们就要亲爱的母校说再见，在这所学校，有善良可爱的同学与我相伴，有认真负责的老师替我分忧。纵使有一万个舍不得也要离开，舍不得的不只是我这母校，还有我的同学和老师。在这所学校有着我们太多的记忆。课后我独自一人站在操场中央，贪婪的看着这所学校的一切，想要把整所学校都放在自己的眼睛里，把它刻在我的心上，融入到我的血液里，不放过任何一个细节。站在操场中央，闭上眼，一阵微风吹过，我的眼睛里浮现出同学们认真上课，一起嬉笑打闹时的场景，我不由自主的伸手去抓，想要抓住这段快乐的记忆，我祈求上苍，妄想着让上苍把这一时刻定格，好让我再多看看我的好姐妹，让我再把这段记忆埋的更深一些吧！“叮铃铃”上课了。我理理思路，回到了我们学*的地方，进入了紧张的复*状态。不知道以后还有多少时间能像现在这样，一个人静静的回想，回想自己在这所学校的点点滴滴，还有多少时间能够把所有快乐的记忆封存；还有多少时间能够让我好好地和我的母校说一声再见；还有多少时间能够和我的老师同学们呆在一起……
再见了，我的母校，在你的怀抱里，学到了知识，学会了珍惜，学会了感恩，学会了爱，学会了用心……再见了，母校！
初一:许琳婧
转眼间六年过去了，我将告别我的母校，心中有些伤感。
初三就要分班了。
今天是阴天，却没有下雨。同学们坐在灯光明亮的教室里，上着初二的最后一堂课，同学们心绪不宁地望着窗外昏暗的天空。
“好了，同学们。”英语老师温柔的看着我们，第一回按下课铃准时下了课。“我们的最后一堂课就这样完了。祝同学们考试顺利。”班里几个文静的女生早已经泪眼婆娑。英语老师也红了眼眶，“祝同学们前程似锦！”老师终于头也不回地拿着东西走下讲台。同学们望着老师的背影，忍不住趴在桌上。
“诶诶！同学们，还没走吧？”班主任急匆匆地闯进教室来，同学们都不着急收拾东西，纷纷抬起头望着老师。“你们啊！”班主任无奈的望着我们个个通红的眼睛，还是什么也没说。“后天就考试了，虽然我们还会返校，但是老师那天有事不能来。”她憋着泪，打开手里的袋子，捧着一个很大的瓶子，里面装满了各色各样的糖果，这一次她没有递给班长，“同学们，所以，老师提前把给你们的东西发了。”她一个接一个地将糖递给每一位同学，却不敢与同学们的眼睛对视，一对视，就是两对红透了的眼啊。
“老师，你咋还哭了呢 ”。*常最喜欢捣乱的同学看着老师委屈巴巴的样子把老师被逗笑了。老师摸了摸他的头，“上了初三，可不能再这样调皮了。以后可没人像我一样对你们负责。”同学们只以为是玩笑话，哪里能想到这真的是他们遇到的对他们最为关怀的一任老师了呢？
老师发完糖，重新回到讲台，深深地向大家鞠了一躬，“对不起，我耽搁大家时间了！”同学们又有谁会怪她呢？
初二，真的是过得最快的一年，再见了，同学们。
现在已经是盛夏了。每天不是乌云密布就是晴空万里，在这种情况下，我的心也跟着时阴时晴。
上完最后一堂课，只是和老师告别。收拾一下自己杂乱的课桌，把该带走的带走，背着大包小包的和同学告别，最后在关上教室门之前，环视了一下空荡荡的教室。我的心也不禁茫然起来，似乎有太多东西留在这里了。想带也带不走。
我关上了教室门，随着“吱呀“的几声，在那一刹那间，我的心突然有一股尖锐的痛，忽然想起了四字“青春散场”。
慢慢地走下楼梯，我似乎想起可刚刚来到这里时，数着楼梯走进教室的样子，无知，单纯，甚至幼稚。但随着一年又一年的过去，现在我已经在四楼读初三了，那楼梯也越数越长。但儿时的心情已俨然不在了。童年的心也一去不复返了。而这一切的一切都变成我脑海里那泛黄的一页了。我知道，我该和它们告别了。
最后的一堂课，是和老师告别。
最后一次考试，是和学业告别。
最后一个人离开，是和同学告别。
最后一个脚步，是和301告别。
走在通往校门的小路上，我忘不了，昔日在这里埋头苦读的身影；忘不了，昔日在这里倾心畅谈的快乐；忘不了，昔日在这片绿茵场驰聘的快感。
在这离别之际，我们依然别情依依，走一回校园的小路，数一**室的楼梯，心中荡起了甜蜜的回忆。
在这离别之际，我们依然有千言万语，看一眼校长的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满了滚烫的泪珠。
时光隐冉，转眼之间，初三毕业了。
在已经是盛夏了。每天不是乌云密布就是晴空万里，在这种情况下，我的心也跟着时阴时晴。
上完最后一堂课，只是和老师告别。收拾一下自己杂乱的课桌，把该带走的带走，背着大包小包的和同学告别，最后在关上教室门之前，环视了一下空荡荡的教室。我的心也不禁茫然起来，似乎有太多东西留在这里了。想带也带不走。
我关上了教室门，随着“吱呀“的几声，在那一刹那间，我的心突然有一股尖锐的痛，忽然想起了四字“青春散场”。
慢慢地走下楼梯，我似乎想起可刚刚来到这里时，数着楼梯走进教室的样子，无知，单纯，甚至幼稚。但随着一年又一年的过去，现在我已经在四楼读初三了，那楼梯也越数越长。但儿时的心情已俨然不在了。童年的心也一去不复返了。而这一切的一切都变成我脑海里那泛黄的一页了。我知道，我该和它们告别了。
最后的一堂课，是和老师告别。
最后一次考试，是和学业告别。
最后一个人离开，是和同学告别。
最后一个脚步，是和301告别。
走在通往校门的小路上，我忘不了，昔日在这里埋头苦读的身影；忘不了，昔日在这里倾心畅谈的快乐；忘不了，昔日在这片绿茵场驰聘的快感。
在这离别之际，我们依然别情依依，走一回校园的小路，数一**室的楼梯，心中荡起了甜蜜的回忆。
在这离别之际，我们依然有千言万语，看一眼校长的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满了滚烫的泪珠。( )
当我的脚跨出校门的一瞬间，我忽而明白我已经不是这里的一员了。但也许不是永久，但也不是瞬间。
虽然这初中三年跟高中三年和大学四年相比，是多么的微不足道，但对于我们小孩来说是多么的珍贵和满足啊啊！
再见了，我的朋友！
再见了，我的老师！
再见了，我的学校！
再见了，我的初三！
三年的生命！我们一起追逐，一起战斗，一起幻想，一起哭泣，一起享受，一起分享。也许初中三年的生活就像晴空下的一片云。人们渴望着它，并想永远拥有它，但他们无法意识到七月是一个离别的季节，也是一个燃烧的季节。我是一名刚刚完成考试的初中生。坐在陌生的`考场里，看着周围陌生的面孔，我感觉到了离别的酸味。在我们上学的最后一天，到处都是悲伤，我们都恍恍惚惚地问，为什么我们这么快就要离开了？？当我第一次来到学校报到和第一次参加军训时，站在烈日下，我们都在思考如何假装晕倒。然而，那已经成为记忆。世界上有些事情是无法回忆的，比如回忆，比如生活。我们只能珍惜它。初中的三年转瞬即逝。我记得我们在课堂上昏昏欲睡，为一个不同的话题争吵，在遇见人的节日里和老师开玩笑，藏粉笔，在运动会上大喊大叫，打架，奇迹般地赢得足球比赛的第一名，在世界艺术节上唱歌。
每当我想到这里，我就感到怀旧，那是我们一起度过的青春时光，带着我们的汗水、泪水、奋斗、奋斗和哭泣。也许时间真的很短。我们无助地看着中考的倒计时一天一天地减少，直到我们逐渐感受到中考的来临，离别的苦涩和战斗的紧张。我们拍了一张集体照来纪念我们曾经一起生活的每一个微笑。我静静地仰望蓝天。我曾经在它的怀抱里生活了三年。我是如此的眷恋和难忘。我离开时没有哭。我认为我很强壮。当我站在主楼前时，我禁不住莫名其妙地哭了。我舍不得离开我的母校三年，我仍然有住在第三年中间的感觉。三年的生命！我们一起追逐，一起战斗，一起幻想，一起哭泣，一起享受，一起分享。
也许初中三年的生活就像晴空下的一片云。人们渴望它，并想永远保留它，但它无法实现。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》
以前总是会在一些电视剧中看到离别的桥段，没想到，今天的我就亲身体会到了离别的滋味。
那个和我朝夕相处俩年的好朋友，今天就要走了，没有事先通知，没有一点预兆，也没有留下只言片语。当我得知你要走的消息，便像疯了似的跑**室，空荡荡的教室好像在嘲笑着我的愚蠢。教室门口我们见了最后的一面。“能不走吗?”我幼稚的问道。“我也不想走，可是没办法啊。”这句话从你的嘴里说出来，多么让人心疼啊。你的眼眶红了，但嘴角还是那标志性的微笑，只是好像多了一点勉强。我们都强忍着泪水，正如你不想让我们看到你哭一样，我们也不想让你看到我们那为你流的泪。
看着你转身离去的背影，你的一切都浮现在我的脑海。“一定要回来看我们啊。”我们几乎是喊出来的。你没有回头，但我却看见你擦眼泪的动作，你的大拇指竖了起来，那是你*时最喜欢的一个动作。再也忍不住了，眼泪夺眶而出。你走了，好像一块石头打在我们的心里，那么沉重。我们唯一能做的只有回忆，回忆着关于你的一切。虽然说天下没有不散的宴*，但望着你那空荡荡的坐位不免还是会有些伤感。你已然不再了，这是谁都不可否认的事实。我站在操场上，望着他们穿梭在校园的每个角落。为什么?为什么这诺大的操场上再也找不到你的身影了。人们总是等到失去后才懂得珍惜。擦干眼泪，因为明天还要继续。大家都很想你，都很想那个调皮，聪明，爱笑，乐观的你了。
唯一的愿望，希望你无论走到哪里，不要忘了这里的一切。朋友!保重!
快要毕业了，也即将告别我亲爱的母校。这时涌上心头的是深深的眷恋之情。心中一千一万个舍不得。但我们仍然是默默走开了。
清晨我独自漫步在母校，细细观赏着这里的每一个角落。初三，再见了作文
这里的一草一木在微风中向我摇头，仿佛在和我这个已经朝夕相处了快六年的朋友告别。这里的花仍是那么娇艳，草仍是那么绿，花香一阵阵迎面扑来。柳枝很自然的垂落到地上??我陶醉了，让我回想起：春风中，我们在这里嬉戏，玩耍。
踏进和我们共同度过六年的教室。进门，目光便直接射入教室后面的黑板。五彩缤纷的画面和一行行漂亮的文字。几年来，我没少抄过，为此硕果，我的脸上呈现出欣慰的笑容！
教室里的桌椅仍然摆放得整整齐齐。但仿佛都已经那么苍老了，上面是被我们用刀子刻上去的折痕，又是那么深。我不由得走向自己以前的座位，坐下，望着黑板出神，脸还带着一丝欢乐的神情，似乎在认真听老师讲课，而且十分专注的样子??许久，我才从幻想中醒悟过来。慢慢站起来，迈着沉重的脚步，走出了这间宽敞明亮的教室。
校园里回荡着我的脚步声。
随步来到操场，这里有几棵我们亲手栽下的杨柳。经过我们的辛勤培育，长得很茂盛。这是我们播种下的希望，但愿它茁壮成长。
想想自己，想想这些树，不是很相似吗？它们不论严寒酷暑，总是那样生长着，我们是跨世纪的新一代，要学*更多有用的知识，深造祖国，成为祖国的有用之才。何况说：不经风雨，怎能见彩虹。
我望着校园里高高飘扬的***深情地说了句：谢谢你，母校！再见了！
此刻我觉得自己精神焕发，是那样轻松，同时也懂得了今后该怎样去做。想到这里我便迈着轻盈的步子，离去了??
所有的离别，都是一个伤感的句子，只是人们都希望离别不是句号，而是破折号，指向一个温暖的明天。――题记
人生在世，最无可奈何却又无法避免的事，大概就是离别了吧，从出生到现在，一直在不断的告别，和朋友告别，和老师告别，甚至和自己告别。
初中三年，说走就走了，同学三年，说散就散了。即使心有不甘，但我们却无能为力，只能挥挥手说声再见，哪怕我们知道这再见也遥遥无期。
其实人生也才刚开始，我们不应该对此时的离别耿耿于怀，我们要努力去丰富自己，强大自己，优秀自己，然后在下一个车站等候。
曾经的S・H・E组合风靡一时，可最终还是宣布了单飞不解散，相信她们也恨极了分别吧，但最终一个变成了实力演员，一个变成了知名主持人，一个在自己的音乐路上越走越远。她们都没有被这离别给打败，而且还给了它有力的回击。我想，这就是离别最好的样子吧。
真的，离别，只是为了更好的相遇。但也应该做一点事来缅怀这一段时光，去祭奠着一段时光，就当与曾经那个稚嫩的自己告别。
《爱情公寓》是我们这一代的童年回忆，可是那个一口日本腔的关谷神奇却要缺*了，王传君当时表示只是没有好好的告别，对于别人、观众，他确实是少了一个好好的告别，可对于他自己，《我不是药神》的口碑爆棚，相信他已经给了曾经的自己最好的告别。不管我们怎么看，他一定是满意的。
不管怎么说，离别，是为了坚定我们向前的步伐，我们不能被离别的痛楚给牵制。愿你在某个路口和某个人重逢，然后能够嘴角上扬地吹牛B吧。
