中华上下五千年文化，才子才女数不胜数。民国时期，知识分子更是蜂拥而出。当中，我独爱林徽因。
在林徽因的生命中，出现得最多的除了学识便是追求者吧。在各种关于她的传记中，无一不是从她的感情入手，尤其是对她影响最大的三个男人：梁思成、徐志摩、金岳霖。能让这三位才子沉醉的，不仅是林徽因那副标致的样貌，更是她浑身散发的书香气息。
一直以来尚有“梁上君子，林下美人”的说法，梁思成因为有一纸婚书，得到了林徽因，而林徽因也早有用一生去诠释自己这个选择的准备。她与梁思成也的确为门当户对的绝配。而徐志摩为了比他小7岁的林徽因，决心与妻子张幼仪离婚。但徐志摩和林徽因的年龄差距在当时来说，实属是“两代人”。况且林徽因敌不过张幼仪那凄楚的眼神和放不下的梁思成，只好放弃这个她生命中第一个爱上的男人徐志摩。他们两个的感情正如泰戈尔的诗中所说，旁观者只能叹息了。至于金岳霖，他终生没有娶过一个女人，他用一辈子证明了对林徽因坚贞不渝的爱，林徽因去世后，最悲痛欲绝的人就是他了，常言道“女子当如林徽因，情人当若金岳霖”，就连梁思成也不得不承认，最爱林徽因的人，其实是金岳霖!
在我看来，用一个读者的角度，林徽因就是个传奇。她好比美貌与智慧并重的雅典娜女神。民国不是痴情种子下凡的乱世，我想放在当今这个外表与物质并重的情感世界，依然会有人愿意为她牺牲。她是理性的，尽管与痴情于其的金岳霖毗邻多年也是发乎情，止乎礼：她是坚毅的，尽管在四川已久病在床，仍然坚持写作画图：但她也是争强好胜的，这也造成了她身边男性朋友比女性朋友多，招来了与她实力不相伯仲的女作家的嫉妒。她是站在塔尖上的女人，是一个用一生去追求自由的女人。她短暂的人生中，对*的建筑事业和文学事业做出了不可磨灭的贡献。多面的她，就如一朵素色莲荷、一朵红艳玫瑰……
“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”，用金岳霖的话来形容林徽因是再适合不过了。纵然她的故事已被时光掩盖，但再次掀开，依然挡不住她的烁烁光华，让后人为之赞叹，传诵万年。
早在四月，烟水迷离的水乡已为她铺下一条空幽，出尘，芳香的道路。在时光微凉，流年划过之际。穿上简约、淡雅服饰，取出一本古朴的书籍，踏上这条悠长，纷扰的红尘道路。她会为一朵花停留，为一株草驻足。在朦胧的江南有她的身影，远在英国的康桥亦有她的容颜。她是人间的四月天——林徽因。
*淡的午后，阳光松散的洒在地面。拿起一本诗集，泡上一杯清香的茶水，你会沉醉在温润和煦的怀中。
《你是人间的四月天》，一首对爱的赞颂，会让你泛起对轻灵柔美文字的喜爱。“那轻，那娉婷，你是，鲜研”是那么婉转悠扬，赏心悦目，沁人心脾。“水光浮动着梦期待中白莲”让你更加懂得如何在纷繁世俗的染缸中，守住那一抹纯白。林徽因正是以她浪漫的情怀，曼妙的笔锋，写下了一篇篇浮沉、洁净的爱情，把彷徨在汪洋中的人们拉回岸边。她心中始终充满盎然的诗词，充满爱与暖，让你可以回忆翠绿年代里摇曳的青春。这就是一代才女所散发的魅力。会让我们在*淡的流年中，装帧最后一幅无暇的春景，做为回忆，在以后的日子里，细嚼慢咽细细品味。
每一位诗人都是有属于她的灵感源泉，林徽因也不例外。她的诗情全部来自于她所爱的人——徐志摩。在她芳华如锦的年华中，远在英国的剑桥。
十六岁的她遇见了一生所爱的人，是已有人妻的徐志摩。都说初恋是最美，最难忘的。然而，在相恋相依，难以割舍的时候，林徽因做出了一生都遗憾，却又不得不下的决定。在徐志摩还没发觉的时候，她转身离开英国，与他相忘于江湖。她的心是软的，不舍的，但是为了不伤害更多的人，最终选择放弃。
如果说，林徽因满腹才华和温顺的性情还是无法发动人心的话。那么，为她在人生中添加最辉煌的成就，连接整个*的荣誉，并且定格在历史，这会让你吃惊么?
时光飞逝，45岁的林徽因，用旧疾缠身的柔弱身躯。接受了*筹委会的**设计任务。本是在深闺的女子，应与花草为邻，与诗书作伴，却在清华大学里召集学员，夜以继日的完成许多人梦寐以求的事情。她全力以赴，就像在浩瀚的苍穹寻找最明亮的星子，终于在三个月里废寝忘食，透支有限的生命完成了属于全*的荣誉。
今天，在杭州花巷观鱼公园里有林徽因的墓碑。享年51岁的林徽因在1955的春天，一个烟雨迷蒙的四月，了却尘缘，走向另一条四月铺成的烟水之岸。
最*读了这书，也刚好在学思维导图，打算做个图、发现并不合适。书中摘选的是林微因的诗歌、散文、书信类的。读来只觉得语言十分活泼、情感很是细腻。所以来了好久未写什么的博格上记录三两。
初闻林徽因还是小学时看的人间四月天电视剧，而那会是还珠格格的剧迷。对于民国时少爷小姐（那时是很尊敬的称呼）间的爱恨情愁是不感冒的。
本书开篇序言就是你所不知道的林徽因，款款道来式的叙述让初读者对林徽因有了个全新认识。而我也是。首先就从她和徐志摩的爱情说起，“徐志摩当初爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的.林徽因，而事实上我并不是那样的人。”坚定而又清醒的话语回应了这份感情。——我读到时想起的是：许多人的爱情也都是这样开始的。在多少人心里，也都住着一位诗人和诗人眼里的恋人。
进而谈到了她的学问和才情。在她并不长的生命中，通过她的诗歌、散文、小说可以看出，这是一位思想独立很有才情的女子。胡适将她誉为“*一代才女”。
在成立了家庭，有了孩子之后。她对待儿女的教育方法和母爱，也是十分特别和可敬的。无论是过去还是现在都是少见的。她教给儿女们的不仅仅是学识，更是修养、态度与风骨。
在当时的境况下，她仍旧爱生活，仍有坚韧的心，才有你是人间的四月天，才有窗子以外，也有一股脑倾诉的信件，更有建筑杂录。
今天，读了《你是人间四月天》。看了这《你是人间四月天》，对于爱情观念，我又有了许多新的感想了。
徐志摩，一个给予刻骨爱恋与柔情的已婚男士，不得不说，您是智慧的，您有着女人对待爱情难留的骄傲!也许这正是您不留只字片语便离去的理由，也许这正是您在那个挚爱的男人离异后还义无反顾选择*淡生活和职业抱负的理由!我想我是这么认为的!他对爱有极致的浪漫情怀，可对原配张幼仪却是残忍至极，冷血无情!对继您之后的陆小曼又是柔情似水，甚至不惜丢掉亲情与抱负...这是否就是文人心中的：生命曾可贵，爱情价更高?这是否就是早期的唯心主义?好吧，我对这个现代诗人、散文家，这个对现代文学有过贡献的知识分子，确实不该作出评价!只是作为一个女人，我想请问男人的责任与担当都去了哪里?他的与世长辞或许与您有着一些关联，难道这就是爱情的诠释?而您，在弥留之际仍有惦念，费解、难道婚姻和被爱从未于您感动与惊喜?
梁思成，于包容、理解和稳定婚姻的男人，于您，他或许有过内心的卑微，可曾知道，他说和您一起，有时真的很累，但却又在明知您深爱他人的情况下，给予您无微不至的关怀与照顾!虽说在您离去之后他有续弦，但那个女人弥补了您所不能给予这个男人的爱与情!她视您为神，您对她而言一直有着不敢触犯的威严与尊崇，她细心照料您的母亲，她甘于在你们曾经光辉的背后做个小女人。庆---梁思成在有生之年，弥离之际能与这个小他27的女人共度余生，只是苦了这个在您庞大光环下躲藏的小女人!
而那个终生未娶的金岳霖，我只能说对于爱情你是执着的，对于情感的处理方式你是理智的!犹记，柏拉图曾经说过： 如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的`人。所以，我想您和金先生都是勇敢的人!他将自己的青春与爱都献给了那纯洁的爱情和对您的欣赏，对您的喜爱之情，他从不表露，对您的执着一直延续到生命的尽头，对您的婚姻与过去，他一直站在朋友的立场与角落给予开导和鼓励，而在您离世之后和您孩子住在一起，直至死去!!我想逻辑学说在他的心底是事业、是爱好，也是这样爱您的缘由!
在那样一个动荡不安的社会环境下，或许是相同的留学经历、文学修养，让你们对于爱情有着崇高的理解与认知!问天下情为何物，直教人生死相许。
最*读了这书，也刚好在学思维导图，打算做个图、发现并不合适。书中摘选的是林微因的诗歌、散文、书信类的。读来只觉得语言十分活泼、情感很是细腻。所以来了好久未写什么的博格上记录三两。
初闻林徽因还是小学时看的人间四月天电视剧，而那会是还珠格格的剧迷。对于民国时少爷小姐（那时是很尊敬的称呼）间的爱恨情愁是不感冒的。
本书开篇序言就是你所不知道的林徽因，款款道来式的叙述让初读者对林徽因有了个全新认识。而我也是。首先就从她和徐志摩的爱情说起，“徐志摩当初爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因，而事实上我并不是那样的人。”坚定而又清醒的话语回应了这份感情。——我读到时想起的是：许多人的爱情也都是这样开始的。在多少人心里，也都住着一位诗人和诗人眼里的恋人。
进而谈到了她的学问和才情。在她并不长的生命中，通过她的诗歌、散文、小说可以看出，这是一位思想独立很有才情的女子。胡适将她誉为“*一代才女”。
在成立了家庭，有了孩子之后。她对待儿女的教育方法和母爱，也是十分特别和可敬的。无论是过去还是现在都是少见的。她教给儿女们的不仅仅是学识，更是修养、态度与风骨。
在当时的境况下，她仍旧爱生活，仍有坚韧的心，才有你是人间的四月天，才有窗子以外，也有一股脑倾诉的信件，更有建筑杂录。
——你是人间四月天读书笔记(五)份
“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天！”林徽因笔下对梁思成爱的赞颂让人看到了春日里一对手牵着手的伉俪。在林徽因的眼中，梁思成的爱是人间的四月，是四月的春光，温暖、和煦、明丽。在梁思成的眼中，林徽因于他又何尝不是“人间四月天”。林徽因是他的妻子、同事、旧日同窗，更是他一生的支持和思想上的同行者。
中国*代史上的女作家不少，我却最喜欢林徽因；文学史上的好作品不少，我却最喜欢林徽因的《你是人间四月天》。林徽因是母亲，是妻子，是建筑学家，是诗人，更是文学家。《你是人间四月天》一书，收录了她*六十篇小说和诗歌。每一首诗都有自己独特的风光，但只有一点从不曾改变，无论是《灵感》、《记忆》还是《笑》，无论是小说还是诗歌，唯一不变的就是那份只属于江南女子的细腻、婉约和对生活的热爱。
她，在胡适的眼中“中国一代才女”；是徐志摩心中“飘零的生命的归宿”；她让金丘霖“极赞欲何词”。无论多少亮丽、耀眼的光环笼罩在头顶，她始终是林徽因。即使在去世后，也只留下了一方小小的墓碑。无论有多少人赞誉她笔尖流畅的文字，她却始终未说过自己是一名文学家。即使在去世后，也只在墓碑前刻下了一行小字——建筑学家林徽因。林徽因，一个如诗一样的女子有着高尚、澄澈的灵魂。
时光流转，愿林徽因笔下的世界依旧美好，愿她永远生活在人间四月天。
每当在这春暖花开的时节，望着挂满枝头的朵朵鲜花，便会有一首
你是那一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天的美丽诗句萦绕在脑海中。
林徽因——一位中国现代史上传奇式的女子，她不仅是一位出色的建筑设计师，而且又是一位诗人。她的一首《你是人间四月天》使许多人爱上春意盎然的春天，爱上了鸟语花香的人间，更有许多人对这个女子萌生了感情，并认定她是梦中期待己久的白莲。无论岁月如何变换，她永远定格在人间四月。
林徽因的性情是温和的，她没有张爱玲的凌厉，没有三毛的放逐，不管她的生活受到多少人的赞美与不解，她依然乐观执着，所以她的生命不惊心也不张扬，她柔婉又坚忍，诗意又真实，她淡定优雅，端庄娴舒，可以令徐志摩为她写下最美丽的诗章，令梁思成和金岳霖两位才华横溢的男子相安无事的为她甘愿守护一生，都说文如其人，读她的一首《你是人间四月天》就象四月天刚萌发的春意，既不华丽，也不冷峻，但却轻柔绵软，清新>温暖。又好似她如莲的一生，纯净，柔美，典雅，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！
在这鲜花盛开，星光灿烂的夜晚，内心充斥着温暖和感动，站在窗前，依栏远望星空，任微风吹拂着额前的发丝，彷佛看到一位清丽秀美的女子，携带着花的芬芳，微笑着站在广袤的夜空中，我的耳边又响起了《你是人间四月天》美丽诗章。
很久之前就已经听说过这本书，但以前一直没有机读，有幸今年过生日时远方的`同学寄来了这本书，一看到它，我就深深的被它吸引了。于是，我就遨游了一下林徽因的心路历程。感悟了一个伟大的女诗人的复杂情感。这是一个委婉柔情的江南城市，烟雨蒙蒙，湖水荡漾，岸边垂柳愈发亮绿，在风情万种的城市里淡淡梳妆。在一百多年前的这里，曾诞下一个娇小的女婴，她继承了杭州城的清新朴素，柔美大方，她的名字也是这么美——林徽因。
她被徐志摩怀想了一生;她被梁思成宠爱了一生;她被学界泰斗金岳霖守护了一生，甘愿为她，终生不娶;她更是被世间爱慕了一生。林徽因似一朵白色的荷花，出淤泥而不染，轻轻摇曳在花池中央。
“我说你是人间四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那聘婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的圆月……”
多么美的一首诗啊!这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
虽然以前就听说过林徽因，但对她始终不是很了解，在这本书中我看到了林徽因的温文尔雅和真性情，我想以后我会再多看一些关于这方面的书，从中体会别样的林徽因!
我们要在安静中，不慌不忙的坚强——林徽因
《你是人间的四月天》一书儿乎收尽了林徽因的经典文学作品，是一本小说、诗歌、散文、剧本集。
让我为之惊叹的则是她行云流水，又如拂面春风般的文字。在《一片阳光》中，倚在软椅上晒太阳对她而言则是“不但奢侈，也许更是一种过失，有困难的过失”，这种慵懒的嗔怪该来更添几分悠然轻快，幼时对得水痘一事竞只因她的家乡你此为“水珠”，使以为是一种“神秘的骄傲”，不管要被，囚禁在一间房屋内休养，却仍旧感到“一种荣耀”，这种童稚的幼小想法也更贴切生活，亲切感也随之感来。每个片段的故事都转变得极为自然，语言也是轻快、明丽的。
当然，于我而言，她的诗歌是最出彩的，连“笑”这信守都能够写得如此诗情画意“那是笑——神的笑，美的笑；水的映影，风的轻歌。……那是笑——诗的笑，画的笑；云纳留痕，浪的柔波。”婉约而温柔再以在一个人的文字上展现的淋漓尽臻，她的文，更觉得像心灵上的洗涤，同样也展现了现代诗的美。时而慈净淡世“昨天又昨天，是还迎而出时间的威严……”，时而消沉孤寂，辽远里剩下灰色的天空一片，透彻的寂寞，你忍听冷风独暖？时而静寂荒凉，随着风冷——纷纷地给还不成梦的人。“时而又娇艳多情”她又留下，淡淡的，在三月薄唇边，一督一督多情的痕迹！你看连嫣红的桃花都能写作多情的少女巧盼，她，又是怎样一位奇好呢？
正如先前所说的，她的文字拥有超过时间的魅力，每篇文章都是她灵动思绪和满腹水考的凝结。
《你是人间的四月天》一文，不仅是林徽因是泉涌动的使作，她的笔下同样也流露出令人惊讶的民生百态的深渚。
早在四月，烟水迷离的水乡已为她铺下一条空幽，出尘，芳香的道路。在时光微凉，流年划过之际。穿上简约、淡雅服饰，取出一本古朴的书籍，踏上这条悠长，纷扰的红尘道路。她会为一朵花停留，为一株草驻足。在朦胧的江南有她的身影，远在英国的康桥亦有她的容颜。她是人间的四月天——林徽因。
*淡的午后，阳光松散的洒在地面。拿起一本诗集，泡上一杯清香的茶水，你会沉醉在温润和煦的怀中。
《你是人间的四月天》，一首对爱的赞颂，会让你泛起对轻灵柔美文字的喜爱。“那轻，那娉婷，你是，鲜研”是那么婉转悠扬，赏心悦目，沁人心脾。“水光浮动着梦期待中白莲”让你更加懂得如何在纷繁世俗的染缸中，守住那一抹纯白。林徽因正是以她浪漫的情怀，曼妙的笔锋，写下了一篇篇浮沉、洁净的爱情，把彷徨在汪洋中的人们拉回岸边。她心中始终充满盎然的诗词，充满爱与暖，让你可以回忆翠绿年代里摇曳的青春。这就是一代才女所散发的魅力。会让我们在*淡的流年中，装帧最后一幅无暇的春景，做为回忆，在以后的日子里，细嚼慢咽细细品味。
每一位诗人都是有属于她的灵感源泉，林徽因也不例外。她的诗情全部来自于她所爱的人——徐志摩。在她芳华如锦的年华中，远在英国的剑桥。
十六岁的她遇见了一生所爱的人，是已有人妻的徐志摩。都说初恋是最美，最难忘的。然而，在相恋相依，难以割舍的时候，林徽因做出了一生都遗憾，却又不得不下的决定。在徐志摩还没发觉的时候，她转身离开英国，与他相忘于江湖。她的心是软的，不舍的，但是为了不伤害更多的人，最终选择放弃。
如果说，林徽因满腹才华和温顺的性情还是无法发动人心的话。那么，为她在人生中添加最辉煌的成就，连接整个中国的荣誉，并且定格在历史，这会让你吃惊么?
时光飞逝，45岁的林徽因，用旧疾缠身的柔弱身躯。接受了**筹委会的**设计任务。本是在深闺的女子，应与花草为邻，与诗书作伴，却在清华大学里召集学员，夜以继日的完成许多人梦寐以求的事情。她全力以赴，就像在浩瀚的苍穹寻找最明亮的星子，终于在三个月里废寝忘食，透支有限的生命完成了属于全中国的荣誉。
今天，在杭州花巷观鱼公园里有林徽因的墓碑。享年51岁的林徽因在1955的春天，一个烟雨迷蒙的四月，了却尘缘，走向另一条四月铺成的烟水之岸。
——《你是人间四月天》读书笔记范文5份
徐志摩，一个给予刻骨爱恋与柔情的已婚男士，不得不说，您是智慧的，您有着女人对待爱情难留的骄傲!也许这正是您不留只字片语便离去的理由，也许这正是您在那个挚爱的男人离异后还义无反顾选择*淡生活和职业抱负的理由!我想我是这么认为的!他对爱有极致的浪漫情怀，可对原配张幼仪却是残忍至极，冷血无情!对继您之后的陆小曼又是柔情似水，甚至不惜丢掉亲情与抱负...这是否就是文人心中的：生命曾可贵，爱情价更高?这是否就是早期的唯心主义?好吧，我对这个现代诗人、散文家，这个对现代文学有过贡献的知识分子，确实不该作出评价!只是作为一个女人，我想请问男人的责任与担当都去了哪里?他的与世长辞或许与您有着一些关联，难道这就是爱情的诠释?而您，在弥留之际仍有惦念，费解、难道婚姻和被爱从未于您感动与惊喜?
梁思成，于包容、理解和稳定婚姻的男人，于您，他或许有过内心的卑微，可曾知道，他说和您一起，有时真的很累，但却又在明知您深爱他人的情况下，给予您无微不至的关怀与照顾!虽说在您离去之后他有续弦，但那个女人弥补了您所不能给予这个男人的爱与情!她视您为神，您对她而言一直有着不敢触犯的威严与尊崇，她细心照料您的母亲，她甘于在你们曾经光辉的背后做个小女人。庆---梁思成在有生之年，弥离之际能与这个小他27的女人共度余生，只是苦了这个在您庞大光环下躲藏的小女人!
而那个终生未娶的金岳霖，我只能说对于爱情你是执着的，对于情感的处理方式你是理智的!犹记，柏拉图曾经说过：如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。所以，我想您和金先生都是勇敢的人!他将自己的青春与爱都献给了那纯洁的爱情和对您的欣赏，对您的喜爱之情，他从不表露，对您的执着一直延续到生命的尽头，对您的婚姻与过去，他一直站在朋友的立场与角落给予开导和鼓励，而在您离世之后和您孩子住在一起，直至死去!!我想逻辑学说在他的心底是事业、是爱好，也是这样爱您的缘由!
在那样一个动荡不安的社会环境下，或许是相同的留学经历、文学修养，让你们对于爱情有着崇高的理解与认知!问天下情为何物，直教人生死相许。
*几年，关于林徽因的传记不断涌现，其中有林徽因的挚交、亲人作为当事人的回忆，材料之真实，情感之真切自不待言，若能入乎其中，又能出乎其外当更为可贵。更多的作品则是以想象之丰富弥补史料之不足，让人如闻如睹。是还原了历史现场，还是模糊了事实真相，这是一个问题。更有甚者，借为林徽因作传的名义，抒发个人泛滥的情怀，离林徽因就更远了。
传记文学的生命和价值在于真实。《你是人间四月天——林徽因》的作者对此有着清晰的认识：“林徽因是真实的，不是杜撰的，不是想象的。我努力还原着一个可信的林徽因，关于她的个性，她的才华，她的生活，她的事业。”本书以林徽因的诗篇为风向标，逆着风吹来的方向，重溯林徽因的生命历程。在这个过程中，对于可信不可爱的，信而有征。例如在讲述她的童年时，引用了林长民给女儿的书信，父亲对女儿的期望溢于纸上，为我们深入理解林徽因的早熟对她的童年的影响提供了参照。对于可爱不可信的，宁缺毋滥。例如，与徐志摩的交往是诸多林徽因传记的焦点，本书对于这部分却着墨不多，仅仅停留在“非情爱的浪漫的文学关系”上，认为徐志摩之于林徽因，是诗歌道路上的引领者，突出了林徽因的独立存在价值。
真实不是机械地简单记录或材料汇编，而是使传主生动的个性和独特的人格魅力跨越时空得以彰显。这也是作者选择诗篇作为风向标的原因，那是林徽因诗意的自我表白。“你的眼睛望着我，不断的在说话：/我却仍然没有回答，一片的沉静/永远守住我的魂灵。”通过作者讲述的林徽因的感情经历，能够感受到她理性的特质。尽管被徐志摩的痴情所迷住，但她早已有了自己的选择。多年后，她和儿子说徐志摩爱的不是真正的自己。面对金岳霖的追求，林徽因以坦诚和信任赢得了两份爱。这些都没有引得她脱离家里为她选择的未来道路。
完美的人物形象，鲜明的个性气质，传奇的情感经历，卓越的事业成绩。也难怪林徽因会引来越来越多人的关注了。这关注出于追求完美的心理，也寄托着人们对民国人物的独立思想和自由精神的追求。同时，关注的目光并非局限在林徽因一人身上，而是放眼整个民国。民国是内忧外患，风雨飘摇的历史时期，也是新旧冲突，人才辈出的伟大年代。民国热的兴起，是对民国名人的追忆膜拜，是对民国范儿的遥远怀想，是对现实缺失的一种反拨。
克罗齐说：“一切历史都是当代史。”况且这段历史与我们的当下相衔接，其中的一些人还曾经生活在我们现在的社会。抚今追昔，不由得生出许多感慨来。由于众所周知的原因，有的人被这样那样的标签遮蔽了精气神，希望他们能得到客观而公正的评价。历史是一面镜子，照见现实社会中的缺失。新中国成立前，梁思成、林徽因便着手规划保护北京古城的方案，后来又退而求其次，展开北京城墙的保卫战，之后是城门和牌楼。林徽因当面斥责吴晗：“你们把真古董拆了，将来要后悔的。即使再把它恢复起来，充其量也只是假古董！”林徽因的呼号被掩盖，北京旧城毁于一旦。如今，当梁思成和林徽因的故居已成文物，相似的一幕再次上演，梁林故居被维修性拆除。当年，他们为了保护古建筑而奔走呼号；今天，又有谁会为保护他们的故居而发声呢？
最*梁思成第二任夫人林洙在微博上小小的火了一把，起因是网友挖出了林洙早年上电视节目的一些截图，节目中林洙对林徽因进行了一些“轻描淡写”的贬低。“林徽因基本不做饭的”“林徽因的家事都是有阿姨、保姆完成的”。看到这样的言论我不禁冷笑。一位为建筑，文学和国家做过杰出贡献的才女，就这么被随随便便误解和贬低。她那首《你是人间的四月天》，一直被误解为这首诗是写给诗人徐志摩。事实上，这首诗和徐志摩毫无关系。因为这是当年林徽因写给自己刚出生不久的儿子的。
如果你觉得有争议，其实可以仔细分析下诗歌的内容，就拿大家最喜欢的两句“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”来说吧，花开、燕子呢喃、希望，怎么都不像是写一个30多岁的男人的，而是像写一个新生命。只有小孩发出的声音才会像“呢喃”，才会像花开，才会是林徽因的希望。大家觉得是不是呢？
另外，林徽因写这首诗的时间是1934年，这时候，徐志摩早已离世。她不可能把一个已故的人写成一树树的花，还把他视为希望吧？
其实，关于这首诗到底是写给谁的，林徽因的儿子梁从诫也曾亲自辟谣过，他说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”
林徽因的性情是温和的，她没有张爱玲的凌厉，没有三毛的放逐，不管她的生活受到多少人的赞美与不解，她依然乐观执着，所以她的生命不惊心也不张扬，她柔婉又坚忍，诗意又真实，她淡定优雅，端庄娴舒，可以令徐志摩为她写下最美丽的诗章，令梁思成和金岳霖两位才华横溢的男子相安无事的为她甘愿守护一生，都说文如其人，读她的一首《你是人间四月天》就象四月天刚萌发的春意，既不华丽，也不冷峻，但却轻柔绵软，清新温暖。又好似她如莲的一生，纯净，柔美，典雅，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！
在这鲜花盛开，星光灿烂的夜晚，内心充斥着温暖和感动，站在窗前，依栏远望星空，任微风吹拂着额前的发丝，彷佛看到一位清丽秀美的女子，携带着花的芬芳，微笑着站在广袤的夜空中，我的耳边又响起了《你是人间四月天》美丽诗章。
遇见你，是在你离去后的第十七年。你毅然离去后的第四年，我才出生。我们之间，有一条时间上无法逾越的鸿沟。
可是在十七年后的今天，我在喧哗浮躁的尘世里读着你的文字，仍然有一份久违而似曾相识的感动在我鲜红的血液里奔腾，跳跃，无法*息。对于我来说，你是永生的，是无处不在的，透过书页上的一个个感性细腻的文字，我分明看见了你清朗的笑脸。
林徽因在诗中写：你是爱是暖，是希望，你是人间四月天。当我轻吟着这句诗时，总会想起你和你的文字。
你的文字，总是变化多端、阴晴不定的。有属于小女人的*凡幸福，有属于作家的细腻轻柔，还有属于你自己独有的神秘含蓄。夜深人静时，我静卧于床上，在白纸黑字间听你用风清云淡的语调，叙述着一个又一个温暖的故事。恍惚间，我仿佛看见你和荷西，在撒哈拉坟场区的爱巢中，敲敲打打，尽力营造出你们心中的天堂。风携着黄沙在夜晚的沙漠中肆虐横行，却刮不走你们嘴边的微笑和心中的甜蜜。那时的你，是幸福而满足的，读你那时的文字，我也能感受到那份溶于血液里的幸福，*淡，真实，却浓烈到深入骨髓。
可是，美好的东西大多无法长久。大概是上天也开始嫉妒太过幸福的你了吧，冰冷的海水*卷去了你的挚爱，带走了你的他，也带走了你的心。于是，你的笔下又多出了一朵名为思念的花，在你对菏西的深爱的浇灌下，似疯长的常青藤，爬满了你所有的文字，所有的思绪。在阴雨连绵的寒夜里，读你悲伤欲绝的文字，总会下意识地裹紧单薄的春被，不由自主地陪你一起哀伤。尽管已经相隔了整整二十九年，可你的文字却依然如不败的花，在暗潮汹涌的悲伤中愈开愈艳，在遥远的天边化作一团化不开的烟云，刺眼的亮，把眼睛刺得生疼。
你所有的喜怒哀乐，都化作散发着墨香的铅字，构筑成一个独属于你的世界。读你的文字，会陪你一起哭，一起笑。所有的感觉都是不由自主的，你是高明的魔术师，我是你手中的提线木偶，你轻轻挪动一下指尖，就让我旋转，让我跳跃，让我哭笑交加。像一只迅捷的手，在我接触你的文字的那一刻，就牢牢抓住了我的心，令我动弹不得。可是，我愿意，因为我分明从你的手中，感受到了你的细腻温柔，敏感多情。被你抓住，被你的文字吸引，都是幸福的事情，我心甘情愿。
她说你是人间的四月天，笑响点亮了春风；你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软。
这便是才女林徽因为纪念徐志摩的突然离世而写的《你是人间四月天》，书中主要写的是林徽因与徐志摩的友情，君子之交淡如水，他们之间的相逢相识，总是如他们的诗一般，淡淡的，却是那么真挚而又深切。书中还介绍了徐志摩先生，这位伟大诗人生*经历以及他在中国诗歌上的带头作用。
初中时我们便学过徐志摩先生的诗：轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。多么诗意的一个男子呀！即使是要离开曾经求学的地方，也是有着那般浓郁的不舍。或许单单从他的诗歌中，我们就能感受到这位才子的深情，而在好友林徽因的笔下，给我们呈现了更加完整的徐志摩。在生活中的他，风趣而又有想法，时常到林徽因家做客，聊一些所见到的.趣事，对于最*发生的时事，也是大胆的作出点评。在林徽因的眼里，徐志摩先生就是这样一个实在的人，亲切而又可敬。
再回过头来看一看这本书的作者——可称之为与张爱玲、萧红并列的才女林徽因。然而在大部分人的记忆中，林徽因是著名的建筑学家，大概是有才之人大多都在各方面有所建树，林徽因就是这样的，虽然在文学方面少有展现，但仅就一本《你是人间四月天》就足以体现出她那满腹的文采与情怀，书中文字是淡淡的，即使回忆起徐志摩生前以及逝世后的种种，虽有些许语句感情深切，但是依旧没有太大的起伏，只是静静的去回忆徐志摩，回忆曾经那个生趣充实的他。书中在情感方面多用排比的手法，伴以音乐般的明快节奏，使作品不仅美而且易于吟咏，朗朗上口，句句动人。在她的创作中，似乎要更加注重表现一种细腻的生活情状，因而虽显得沉着和*淡，但文笔间流露出的语言功底、对民间百态的深谙和作品中不经意的诗意营造，使她的书中总是具有着诗的魔力。
很多人知道林徽因这个名字，大多都是因为读徐志摩的笔记而得知的，两人错综复杂的关系确实让我们看的云里雾里，但是这又怎能影响我们欣赏一部作品的心情呢？
我喜欢林徽因写的散文，因为她的散文形散神不散，虽然看上去**淡淡，没有太多的起伏，但是她的散文内那饱满的情感却是最难得的，她的作品不多，但她的作品中的情感却绝对不亚于任何名家。
四月天，那是春天万物复苏，生长发芽的时刻，而你恰似是那人间四月天，是冬天过后的春暖花开。
——你是人间的四月天教案3篇
教学目标
知识与能力
1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。
2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。
过程与方法
了解作者的生*事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。
情感态度与价值观
理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。
教学重难点
教学重点
1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。
2.人物生*事迹的讲解和掌握。
教学难点
理解诗歌运用的意象和写作手法。
课时安排
1课时
教学过程
一课时
一、新课导入
1.我国有一位非常著名的女建筑家，大家知道她是谁吗？她是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她可是终身未娶！
2.播放一段视频《人间四月天》，引出林徽因。
二、自主预*
1、作者简介
林徽因（1904－1955）。原名林徽音，*著名建筑师、诗人、作家，人民*和中华人民共和国**深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究*古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为*古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。
2、背景资料
这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗有可能是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。
3.检查预*
（1）订正字音
轻灵（líng）娉婷（pīng）鲜妍（yán）冠冕（guānmiǎn）呢喃（nán）
（2）词语释义
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
冠冕：文中是王冠的意思。
呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。
三、合作探究
（一）整体感知
请概括诗歌每一节的内容。
答案示例：第一节：爱如四月天里的光艳轻灵。
第二节：爱如四月天里的柔和恬静。
第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。
第四节：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。
第五节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。
（二）研读分析
1.突破重难
（1）发挥想象，用自己的话说说作者笔下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感情？
答案示例：这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。
这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。（一说是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作）
（2）本诗出现了十一个“你”字，有什么作用？
答案示例：战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》，洋溢着青春气息。让生命与自然融合，“我”看到自然风景“向晚的春风”“丰润的青草”“绿潮”，此外，“我”还看到了飞鸟融入天空，红晕与大地一体，这是一种人与自然对生命的感知。
2.品味赏析
请赏析句中的加点词：笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
答案示例：“点亮、春的光艳”，这些词语，不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。
3.写法探究
这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？
答案示例：①意境清新，画面优美。
诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一富有灵感梦幻温暖的意象，首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型性意象的自然组合，这样五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是“春光风舞图”“风烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图”和“花开燕语图”，诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露，实现情与景的完全交融，形成诗中有画的审美风貌。
②结构匀称，富有建筑美感。
诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。林徽因善于借鉴建筑艺术的技巧，运用语言的符号组合形成富有视觉感染力的外在几何形态，进而引发读者的想像和审美心理，这种特有的建筑审美观反映在林徽因诗歌创作上，是大量建筑意象的运用，实现诗歌与建筑两种艺术的完美融合。“在梁间呢喃”选取了房梁这一意象，实现语言与建筑意象的和谐组合，形成诗歌建筑的美。
四、练*设计
请完成本课对应训练。
1．体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象，初步领会诗歌特有的内在美感，学*新诗的鉴赏方法。
2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。
3．学会欣赏诗歌的音乐美，通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。
一、导入新课
有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位入木三分的评论家，也是一位卓有成就的建筑家，更是一位才华横溢的诗人。她就是*现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学*林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
教学提示：
导入时可播放相关的朗读视频，让诗歌本身的音韵美引起学生对诗歌的关注。朗读视频素材见光盘。
二、教学新课
1．作者介绍、诗歌特点。
(1)林徽因是*著名的建筑学家和作家，为*第一位女性建筑学家，被胡适誉为“*一代才女”。她和丈夫梁思成为*古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新*成立后，林徽因参与了*人民*的设计。
(2)“新月派”是*现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳、柔美细腻的写作特色显示了诗作独特的审美价值。
2．指导学生朗读课文。
朗读指导：(1)停顿要得当；(2)朗读的节奏要缓急适当；(3)注意朗读的语气、语调；(4)注意重读的词语；(5)读准字音，读出情感。
我说/你是人间的/四月天；
笑响/点亮了/四面风；轻灵
在春的光艳中/交舞着/变。
你是/四月早天里的/云烟，
黄昏/吹着风的软，星子/在
无意中闪，细雨点/洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦，
水光浮动着你梦/期待中/白莲。
你是一树一树的/花开，是燕
在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是/人间的/四月天！
【教学提示】
本诗宜引导学生反复朗读，学生在朗读的过程中感受诗歌的音韵美、形式美，进而把握诗歌的语言艺术及深刻内蕴。
3．小组讨论：理解诗歌内容。
(1)这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？
明确：人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。
目标导学二：品读诗句，欣赏诗人巧妙的意象捕捉
指导学生阅读课文，注意体会诗中描写的景物。
1．诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”呢？这样写有什么好处？
明确：风，云烟，星子，细雨，百花(一树一树的花开)，月圆，白莲，燕子。这样写把无形的爱化作有形可感的美好的景物，使表达生动形象传神。
【教学提示】
意象是客观物象与创作主体独特的情感活动相交融而诞生出来的.一种艺术形象。其作用是能加深审美的愉悦，留出空白，增强诗的张力。
2．诗人笔下的爱有什么特点呢？试结合内容进行分析。
明确：第一节，“风”是抽象的，是爱的“笑响”点亮了它，从听觉到视觉。“笑响”是对爱的生动描述，“交舞着变”，是一种刻骨铭心的爱。
第二节，“云烟”，柔和中带着朦胧，呈现出一种爱的静态美；“吹着”的“风”，闪动的“星子”，“洒在花前”的“细雨点”，呈现出一种爱的动态美。这一节，抒写爱的无处不在。
第三节，把“爱”比作“四月的花”和“月圆”，表现了爱的美与庄严。
第四节，用“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“白莲”表现了爱的生命力和纯净。
第五节，“一树一树的花开”“燕子呢喃”表现爱之深，情之切。
3．诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试结合内容进行分析。
明确：通过视觉描写：“黄昏”“星”“云烟”“花”。通过听觉描写：“笑响”“四面风”“燕子呢喃”。通过触觉描写：“风的软”“暖”。多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
【教学提示】
指导学生结合诗人笔下的意象进行分析。
目标导学三：品读诗句，把握诗歌艺术特色
探究：“新月派”的重要成员之一闻一多先生曾提出了“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。本诗既是新格律诗的典范，它是否表现了“三美”原则？是如何表现的？
明确：表现了“三美”原则。
音韵美：(1)注重押韵，每一节都是第一行和第三行押韵。(2)诗人故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，使这种节奏美得以表现。(3)十二个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。
绘画美：诗人所选的意象鲜艳而美丽，如夕阳无限好的“黄昏”，闪亮的“星子”，色彩缤纷的“百花”，“雪化后那片鹅黄”，“初放芽的绿”，梦中的“白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。
建筑美：(1)诗歌中用句奇谲，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦”的语序本该为“你像雪化后那片鹅黄，新鲜；你是初放芽的绿，柔嫩喜悦”，诗人在此故意打破原有语序，使其满足音韵美需要，同时也令人眼前一亮。(2)诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。
【教学提示】
教学过程中简要穿插新格律诗的相关内容，引导学生对现代诗做整体性认识。
主旨：“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”作者以抽象的“爱”“暖”“希望”来比喻心中的“你”，极尽盛赞，美不胜收。林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，因此这首诗极有可能是为孩子写的一首赞美诗。
延伸：请同学模仿诗作中对爱的描写，选择一种或几种景物，仿写一首小诗，表达对母亲的爱。要求运用比喻或拟人的修辞手法。
【教学提示】
关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作；一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。教师可在时间充裕的前提下引导学生收集材料，对该诗主旨进行深入研讨。
三、板书设计
用美的意象→寄托情感→表达对儿子真挚的爱
可取之处
抓住诵读的环节，通过品读体会情感和诗的美。抓住诗人所捕捉到的意象，层层展开，一步步欣赏这首诗。
不足之处
由于对新格律诗的相关内容不宜做过多分析，学生只能初步把握不同类型、不同流派的现代诗歌，不能深入，十分遗憾。
【知识与技能】
——你是人间四月天诗歌 (菁华5篇)
我说你是星火一样的少年
歌声滋润了沙漠；闪烁
在荒芜的原野中燃起了火。
你是意气风发的少年，
骄阳披着天的蓝，森林
拥抱光的暖，银辉笼罩着山川。
那鲜衣怒马，那正茂风华，你是，朝气
生命的利剑你拿着，你是
自由，不羁，你是朗朗的竹笛。
秋云下那片枫叶，你像；新生
幼鸟羽的白，你是；青春焕发
微风摇曳着你亲手栽下绿枝芽。
你是一缕一缕的光华，是浪
在沙滩玩耍，——你是束发，是及笄，
是清清明月，你是星火一样的少年！
我说你是人间的星辰大海，
星光蔓延在夜空；明暗
在海的浪涛中起起伏伏。
你是夜空中的新月，
海浪卷着夜的黑，海风
咸咸的气息，月光散碎在指尖。
那轻，那温婉，你是，单调
朴素的衣袍你穿着，你是
任性，娇媚，你是月月的月圆。
灯光下那晕黄昏，你像；星星上
那点奶白，你是；淡淡笑颜
银盘映射着你所倾心的玉佩。
你是一浪一浪的温柔，是星
在空中闪耀——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的星辰大海。
我说你是人间的十二月天，
吼声呼唤了西北风，冷酷
在冬的苍白中交换着变。
你是十二月早天里的雪花，
冷风刺着大地怕，太阳在
乌云后躲，大雪猛乱在草前。
那猛，那巨烈，你是，悲伤
冰冷的帝王你当着，你是
凶猛，无情，你是无暖的光茫。
冰冻后那块无色，你像；死气
沉沉后的白，你是；冷酷无情
寒气刺骨着你梦拒绝中的猛兽。
你是一场一场的雪飘，是风
在空中作怪，你是冷，是悲
是无情，你是人间的十二月天。
我说你是人间的七月天；
空灵点响了夏天的风；知了
在夏的照耀下深情着唱。
你是夏日黄昏里的朝霞，
夏风吹着舟的软，露珠在
细叶中闪，温和柔美
月光浮动着你心期待中的睡莲。
那轻，那轻盈，你是，冰镇
凉爽的冰棒你吃着，你是
热情，大方，你是那日日的烈日。
雨过天晴那阵清风，你像；新鲜
——你是人间四月天教学设计
你是人间四月天教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的你是人间四月天教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
知识与技能
有感情地朗读全诗，感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。
过程与方法
了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。
情感、态度、价值观目标：
品味诗歌凝练含蓄的语言，品析诗歌的意境美、结构美和音乐美。
教学重难点
重点：
通过诵读，品析诗歌的意境美、结构美和音乐美。
难点：
能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。
教学过程
（一）导入
林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。
很多人认识她，是因为梁思成、徐志摩、金岳霖这些光芒耀眼的名字。今天让我们走*林徽因，来学*这篇课文《人间四月天》。
（二）初读课文
作者简介
林徽因在三十年代初，与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为《你是人间的四月天》，小说《九十九度中》等。1955年4月1日清晨去世，年仅51岁。
创作背景
《你是人间的四月天》最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日），关于本诗的创作意图，学界有两种说法。一说是为悼念徐志摩而作。徐志摩罹难，是为了赶赴林徽因举办的演讲会，而当林徽因得到徐志摩遇难的消息后，悲痛欲绝得昏倒在地上，还委托丈夫去出事地点捡了一块飞机残片，把它挂在卧室的墙上。情深至斯，令人无限叹惋，因此不少人在读《你是人间的四月天》时，坚信这首诗是为徐志摩而作。另一说是为儿子的出生而作。其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”
标题解读
“四月天”在西方通常指艳丽、丰硕与富饶，不少人认为诗中的“四月天”是指代徐志摩，大概是对“徐林恋”念念不忘，仍然记得徐志摩《偶然》中“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。”以及林徽因悼念徐的《别丢掉》中那句“你仍得相信，山谷中流着，有那回音。”故而，人们借用“四月天”来指代两人未能圆满的爱恋。
总而言之，不论为什么写作，这都是一首“爱”的颂歌。
预*与交流
1.积累生字词
（1）请给下面加粗字注音。
娉婷（pīng）鲜妍（yán）冠冕（miǎn）呢喃（ní）
（2）解释下面的词语。
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
呢喃：本课形容燕子的叫声。
（三）精读课本，贯通全文
试读，体会诗作的意境和感情。
1.诗中的“你”指代哪些内容?有什么作用?
交流点拨
指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。
2 .诗歌运用了哪些意象描绘意境?
明确：
意象：四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。
3.发挥想象，用自己的话说说诗人笔下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感情。
这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。
这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。
这首诗是林徽因写给自己的长子梁从诫的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。
4.请同学们再品读诗歌，仔细体会诗歌所表达的内涵和主题。
明确：
这首发表在1934年《学文》上的作品，是为儿子梁从诫的出生而作，以表达对儿子降临人世的喜悦和对儿子深深的期望。
因此，本诗是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确切地说是一首对生命的赞歌。表达了对儿子的无比喜爱和从儿子身上看到的生的希望和活力。
（四）细读课文
1、这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里?
交流点拨
音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；
意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境；
句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；
情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。
2、诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景?结合诗句分析。
交流点拨
诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。
和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。
（五）研读。
1、文章用了什么创作技巧?明确
第二人称，与“你”对话。在呢喃、在絮语中吟唱出作者对“你”的情感。“我说你是人间的四月天”，这句赞颂，引出对“你”的描绘，“笑声点亮了四面风”“鲜妍百花的冠冕你戴着”，作者将四月天里所有美好的事物化作心中的“你”的图景：带着百花的冠冕而来，笑声点亮四面风，是轻柔的，是温暖的，是摇曳的，带来希望。
多重比喻，具体了“你”形象。“你”如“四月早天里的云烟”，变化万千，是或喜或嗔的形态写照；“你”像“雪化后那片鹅黄”，温暖娇妍，是美好形象的生动描绘；“你”是“新鲜初放芽的绿”，青翠欲滴，是生机活力的特质刻画；“你”还是“爱、暖、希望”，浓烈真挚，是满载情谊的真情描摹。
捕捉意象，动静结合。本诗意象瑰丽多姿：“四月天”“云烟”“鲜妍百花”“白莲”“燕”，意象与意象的串联，编织成暖春图。朦胧的“云烟”、“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，呈现出一种轻柔飘逸的动态之美；“夜夜的月圆”、“期待中”的“白莲”，又是一种静谧宁和的静态之美。动静结合之中，抒发了爱的真谛。
2、请同学们再品读诗歌，仔细体会诗歌所表达的内涵和主题。
明确：
这首发表在1934年《学文》上的作品，是为儿子梁从诫的出生而作，以表达对儿子降临人世的喜悦和对儿子深深的期望。
因此，本诗是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确切地说是一首对生命的赞歌。表达了对儿子的无比喜爱和从儿子身上看到的生的希望和活力。
拓展延伸
作为新月诗派的重要人物，林徽因以其轻灵温婉的笔触留下不少经典诗作，而新月诗派中另一位诗人——卞之琳，也为我们留下了不少经典篇章。请同学们品读卞之琳《断章》，比较这两位诗人各自的诗歌特点。交流
徐志摩《再别康桥》，卞之琳《半岛》等。“新月派”诗歌提倡新格律诗，主张“三美”：即音乐美（音节）、绘画美（辞藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）。
教师小结
这首诗采用重重叠叠的比喻，把“你”比作“四月天”，就像四月天刚刚萌发的春意，对“你”的爱既温柔，又绵软，读来如微风拂面，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！
教学目标
1、了解林徽因的家世、留学经历、人物性格，以及诗歌创作的特征
2、理解诗歌的含义，捕捉诗歌的意象，体悟作者倾注于诗中的感情
3、品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美
教学重点
1、才女诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。
2、诗歌独具特质的音乐美、建筑美、绘画美。
教学时间
一课时
教学过程
一、导入新课
——你是人间的四月天优秀作文(精选5篇)
淡淡白云，点缀了谁的黯淡？
幽幽箫声，寂寞了谁的等待？
萦萦蔓叶，点绿了谁的期盼？
一米阳光，你是的人间的四月天……
我说你是人间的四月天，灵魂点亮了四面风，轻灵。从小，我就是个文静内敛的孩子，整个小学生涯都默默无闻，黯淡无波。本以为一生会如此般了无波澜，但你的出现，为我带来了破晓的曙光。它破风而来，点亮了我以后的人生。
曾记否，初见时，胆小怯懦的我是怎样的慌乱奔忙；曾记否，当我无意打破了同学的水杯，是怎样的无助惊悸；曾记否，当我孤身一人漂荡在这空寂的校园，又是怎样的荒凉心伤。但还好有你一路相陪相携相助，让我脱离了这灰色的天空。遇见你当真是我人生当中最美丽的意外。
我说你是四月天里的云烟，笑声携着暖暖爱，温馨。曾经，为了让班里的同学在冬天喝上热水，你自己出钱为班级买电热水壶烧水。为了不让水被粉尘污染，你还特意在壶嘴上盖了一小块毛巾，温暖如家；曾经，为了夏日家长会上的那一份清意，你自费为家长们提供矿泉水和雪糕，无怨无悔；也是曾经，你用为数不多的工资资助贫困生，多少个日夜里亘古不变。你的所作所为，我看在眼里，记在心里。或许你从未把这些小事放在心上，但那些早已镌刻在我们生命的蓝图之上，成为一道靓丽的风景线。
桃李不言，下自成蹊。当大多数人困囿于钢筋水泥森林的冷漠不能自拔，是你以一己柔弱之躯，为莘莘学子撑起一片生命的云翳，傲然挺立于时代的长河之中，将教师的光辉挥毫泼墨成异亮的堇色。
木铎金声，薪火相传。是你，摘下自己的翅膀，送给别人飞翔。是你，让我们的人生更加熠熠闪光。最后，让我们回到林徽因的诗文：你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！今日，良辰美景，月正当圆，忆往昔峥嵘岁月，拳拳师恩难忘。明月现，相思寄，愿我最亲爱的老师，身体康健，心想事成。
那时候，我喜欢叫住妈妈身边的每一个路人，喊“叔叔阿姨”或是“爷爷奶奶”，他们总是笑着说我热情大方。而他们不知道，妈妈知道，我只是在学语言。
她想让我学得更快一下，于是一直带我在身边，早上看游云，中午看骄阳，晚上看星星月亮。怪的话可以去公园看月季花，去邻居家摸摸猫咪的头。夏天她还许我碰一碰池塘的水，或是沿边的荷叶。
她说不是每天都能看荷花，那么面对它的时候更应一心一意，看它的小荷尖尖，爱她的翠叶田田，哪怕最后只剩了残碎的荷叶，也应珍重。那么以后看菊花、桂花、腊梅、迎春也是心无旁骛的。来到这个世界上，拾起细碎的美丽，沉甸甸的却也是轻飘飘的前进，前进，越来越丰腴，越来越安然。
后来，我看了好多好多的树叶泛黄，到了春天又变绿；我看了好多好多的河流凝成冰雪，冬天过去再融化；我看了好多好多的都市满满的沸腾，却在某天夜晚散去人群孑然独立……
然而它们也是不变的，叶子绿了又黄，始终守在大树身边；河流来来往往，溶入尘土，它依然干净；来年开的玫瑰仍是红色。
“只要从来如此就是宝贝。“
它们固守信仰，只是不断地变幻着姿态，在我们身边，轻舞感动。我们的眼睛为了接纳它们，才变得清澈明朗。
世界因此生生不息，我们因此为每一个孩童的到来欢欣雀跃。
这是一个万物依存的美好时代，让年轻的生命肆意挥洒着我们的岁月，我们的狂妄在青春的田野上疯长。
渐渐的，不再在风雪袭来的时候暗自徘徊，不再在阳光将临时伸颈盼望，无论是阴天或是晴天，我们都无畏迎接，将一切蛰伏的凶险当作享受，荡翔其中，乐在其心。
在很多很多年以后，也许还记得当初在无人的角落里歇斯底里的哭，还记得被冷语相向时咬牙忍耐的困顿，还记得每次明媚归来时放荡的欢笑……
因为年轻，我们该相信，只要心之所向，有什么是不可能的呢？忧伤是一张矫情的脸，面目可憎，既然选择活着，就必定承受所有。那些优柔寡断的情绪，怎么有资格出*生命的狂欢？
我们不愿放弃，因为那美好的伊始——那么好的学校，那么好的老师，那么好的父母，哪怕只是偶然相遇的陌生人……温暖在潜滋暗长，每一次的热烈交汇都汹涌澎湃。
可爱的祖国，我的母亲呵，你是人间的四月天！感谢这一切的美好，愿我的青春如水，鸣如佩环。
一直以来，我对中国现代的诗歌与散文都是不了解的，诗歌在我脑海中的印象只有*慕容，散文也只有语文书中的一些名家而已，当然不会有什么独到的见解，但却不得不说：林徽因的散文与诗是当代少有且独树一帜的。
老师在放假之前推荐了几本书作为读书笔记的摘抄参考，仿佛是冥冥之中有人牵引着我，在一次网上购书中我放弃了同学都爱看的《小故事大道理》，选择这本少有人看的《林徽因经典散文诗》。
不能说记忆中没有林徽因的影子，她那首脍炙人口的《你是人间的四月天》，曾经在我幼小时就听过母亲的诵读，那时的我虽然更喜欢听故事，却少有的更喜欢这琅琅上口的小诗——“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”整首诗没有任何矫情，句句都是真情。这样的四月，在今日的我看来是柔软时光的极致，于是不禁感叹，这就是才女啊！
长大以后看到这本《林徽因经典散文诗》时，几乎是不假思索的决定买下来，想要对儿时的记忆重温的想法主导着我，但拿到书后，渐渐读懂了：在《窗子以外》里读懂了封建是怎样阻碍着女性与世界的距离；在《一片阳光》里读懂了阳光是怎样追逐着闲逸与悄寂的光阴；在《彼此》里读懂了信仰是怎样支撑着中国战争中的脊梁！
我也不敢妄想对这些散文的理解我毫无偏差，但我诠释到了我认为最好的角度。我始终对林徽因的诗一知半解，在这本书里罗列的诗字面上的意思有着无与伦比的美丽，但其中的深意我却始终无法领略，就像我无法领略当年林徽因的风采一般。
林徽因是独一无二的才女，也是倾国倾城的美女。在苍茫的岁月中，有三个男人始终不曾淡出她的生活——她的丈夫梁思成、为了她终生不娶的金岳霖还有错失的徐志摩。对于自己感情世界，林徽因更多的是随遇而安，我曾读过一篇怀念林徽因的散文，散文的内容大都忘却了，然而我还能清楚地记得其中的一句：这样的一个女子，一开始就标明心意，不做别人眼里的传奇，要踏踏实实的过一生。这也是现如今的女孩子最缺少的想法。
合上这本书时，天色将暮，忽然有些累了，于是抱着这本书沉沉睡着了，醒来后已是明天。忘记了第二天早上发上了什么事，只记得那晚梦中，有一个女子在伸手触及不到的眼前，婉然的微笑……
你是人间的四月天，这是我能找到的最贴切的形容。
考差了没关系的，你只要把考试卷上面的题都弄懂就好了。
我面前的你一脸真诚，刚刚的悲伤被你的话尽数抹去，你总是很乐观很积极的模样，你有讲不完的笑话和段子。和你在一起，像踏在初春的雨上一样另人愉快。
有时候重要的不是梦想的大小，而是在追逐梦想的路上收获的财富。
你在我对自己的作家梦迷茫的时候，站在操场上笑着对我说出了这句话。你热爱篮球，每天清晨，我总能看见你，在跑道上追逐着第一缕阳光，每日傍晚我总能看见你在操场上亲吻最后一抹夕阳。追梦的过程中包裹着一个少年的汗水与执着，向四月早天里的阳光，温暖又耀眼。
多读点书吧，总还是有用的，人生有那么多个16年，为什么不在这16年里把书读好呢？
在全班指责学*无用时，从你喉咙里蹦出来的这段话显得十分突兀。你说罢话后变不再发言，也不关注旁人。你不为旁人的话所动摇，也不为学*的苦而动摇。你又扫了我一眼，道：“别迷茫，好好读书，你会成为作家的。”我怔怔的看着你——第1次被别人肯定大脑意识有点空白。有一颗心灵被希望充盈，有一个少年被梦想填满，你的行事风格，有点像四月的风，肆意又柔和。
努力只能及格，拼命才能优秀。
一句话点醒梦中人，我望着你呆了好久。在我呆愣时，你已把手中的复杂几何解出连着最简明的思维一块扔给了我。你如新发芽的绿，总引得人深思。
过程很重要，奖杯只是你拼命的结果，但没有过程就没有结果。
你是坚定的过程享受者，不可置否，你很优秀，家里大大小小的奖杯加起来有百余个。你说每天只有有目标的忙碌和充实，才能让你有安全感，不会感到迷茫。你像四月天里的仙子，不与世俗相融。
你是人间的四月天，你落了一地的鲜妍，这是我要去追逐的脚步。
阅读是一种生活体验，是陆游“山盟虽在，锦书难托”的悲情告别，是辛弃疾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的孤影自怜。遇见阅读，就如遇见了那人间的四月天，花苞待放，柳絮纷飞如果说生活是一锅鲜美的汤，阅读就是增添鲜味儿的葱；如果说生活是一朵娇嫩欲滴的花，阅读就是保持它长久盛开的根。遇见阅读，就是遇见一生的幸运。
阅读对人的影响在潜移默化中。摄影大师陈复礼出生于书香世家，从小受家庭教育耳濡目染，阅读古书典籍，铭记在心，翻阅西方著作，才最终将其作品做到中西结合，贯通古今。*朱者赤，*墨者黑。家庭环境对一个人的孕育是至关重要的，“中国诗词大会主持人———被称作一代才女的董卿在谈及其幼年经历时，父亲让她反复吟诵的文章都成为她成功路上的垫脚石。潜移默化的影响在不知不觉之间，正如优秀不是刻意，而是*惯一般。
深远持久也是阅读带来的不可忽略的作用。一个人的生活中：朋友、师生、知己、家人，但恋人是唯一陪你走完一生的人。遇见阅读，注定这一生相伴而行。阅读是一生的事情，三毛开始遇见阅读时，也没有想象的不思茶饭，不舍昼夜，只是愿意为了阅读而逃学，由于被压在繁多的学业下，她无奈之下只得将书置于裙子之下，上课时趁老师不注意偷偷翻看，这样的痴迷程度，让她与书结下了不解之缘，与书籍携手走完了一世，她最不*凡的一世。
阅读源于生活，而又高于生活。遇见阅读，遇见芳菲的四月天，如佳人一般美好。“读万卷书，行万里路”，阅读对人的影响见于潜移默化、深远持久之中，自然就构成了生活的一段格调。或许书———并不都是看起来那么无用，多读无用之书，成效不会见于一时一刻之中，只是这样的成效会是相伴一生的，只是这个“无用”，可不是什么低俗的书。“书到用时方恨少”，生活中的写作常常会因苦思不出一定的韵味与含义，而中止或放弃自己文章的写作，而所谓的“无用之书”恰恰在有时会完美的解决这样的问题。
你是那人间的四月天，如此美好，令人向往。阅读是彩色的，给你的阅读带来点点星光，生活是道美丽的彩虹，但若没有阅读的点缀，色彩终究单调。
草在结它的种子，风在摇它的叶子，阅读着，不说话，就十分美好。
