大象一大早就在门口等他，熊急忙说：“大象，你的裤子准备好了，你看看！”
大象一看，裤子很漂亮，就迫不及待地进屋穿上了。但是大象有四条腿，裤子只有两条裤腿。而且很瘦，一条腿伸不进去。他脱下裤子，对熊说：“朋友，这条裤子不适合我。你按照自己的尺寸做的，但是我们的体型不一样！”
熊非常惭愧，他说：“大象，我很抱歉。这个怎么样？让我们买一块好布，然后给你量一下，做一条漂亮的裤子。”
大象同意了，于是他们一起制作了一条适合大象的漂亮裤子。
当然，原来那条裤子是熊自己的！
大象的耳朵大大的，像两把大扇子；鼻子长长的，能做好多事情呢！大象的四条腿像四根大柱子，还有身后的小尾巴不停地摇来摇去，好像在跟我们招手，可爱极了！
这时，大象看到了一根木头，看起来，起码得三四个人才搬得动！可是大象就不一样了，它用它的长鼻子一卷，就把这些大木头搬到一边去了，还把大木头叠得很整齐呢！干完这件事，大象就去吹笛子了，它轻轻地卷起笛子，很轻很轻的吹，吹得特别动听。
你们看，这只大象可爱吗？
炎热的夏天到了，大象妈妈带着小象宝宝，去小溪里洗澡。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，鼻子像一根大水管，尾巴像绳子在四处乱甩。大象很温和，还很高大，身体很粗壮，真是有趣！与人相比是一个庞然大物，而且力大无穷。
妈妈带我来到小溪边看看大象，我看见这里景色很美很美，使我流连忘返。我又看见大象妈妈在给小象宝宝洗澡，我急忙地跑了过去！
我看见大象妈妈从小溪里吸出来许多水，往小象宝宝上洒，我好像听见小象宝宝在给大象妈妈说：“我不想洗澡了！”大象妈妈说：“你身上太脏了，必须洗澡！”
我告诉大家一件事，大象是我国保护的野生动物之一，我们要保护大象，不能伤害它。
夏天的一个中午，大象妈妈带着大象宝宝去河边洗澡，大象妈妈用鼻子吸了很多的水，喷到象宝宝身上。
大象的耳朵像一把扇子，它的身子像一堵墙，腿像四根柱子，尾巴像一根绳子。
小象生活的环境很好，大象妈妈和大象宝宝都是我们的好朋友，它们每天吃180公斤的食物，喝140~150毫升的水。真是一个大胃王，怪不得那么胖。
大象热的时候它用耳朵当成扇子，用鼻子洗澡，用尾巴赶走苍蝇，这样一来，大象就不会热了。
大象可以用它的鼻子拿食物和喝水，也可以搬东西，甚至可以拿起一个绣花针。
如果你去热带，你会看见很多大象，它们笨拙的样子真是太可爱了。
谁要一只便宜的大象？我知道有一只正在出售。他耷拉着耳朵，走路哒啪哒啪，后面拖着一条摇来摇去的尾巴。它胖墩墩的样子，好可爱。抱着他，你会还觉得特别舒服；他睡觉的时候，像一只安安静静的小老鼠。你家里有许多活他都可以帮你做完。
你想晾衣服，可是你家没有地方晾，那正好用上他的鼻子。他会伸出他的鼻子给你晾衣。他也会给你挠痒痒。你让他做一盏笔直的灯，真的是非常好看。
他很乐意帮你甩跳绳……只要你想让他跳跳。
他会给你洗澡。他的鼻子一喷水就像喷头一样，你一下子全身都干净了。
有时候，你桌子上有剩菜，他就会帮把桌子上的剩菜都吃得干干净净，一点也不剩。
说真的，你一下子就会爱上他。
我最喜欢大象，它有大大的耳朵，就像两把巨大的肉扇，夏天它可以用来扇风，还可以把蚊子吓跑。我真羡慕它的一双大耳朵，要是有了它，我也不用被蚊子追着跑了。
大象的脚也不错，它的脚就像四根大柱子，特别粗壮。三国时，孟获为了活捉诸葛亮，带领他的野兽战队去打诸葛亮，里面就有威武的大象。
不过，最好玩的是它的鼻子了。你听说过吗？有个脑筋急转弯说：动物园里第一鼻子长的是大象，第二长的是小象。它的鼻子，就像一根长水管，吸进去的水，可以像喷泉一样喷出来，还可以浇花浇树呢！
不信，你们也可以去看看大象。
——二年级作文写大象 (菁华5篇)
有一个白发老人，住在一个小山村里。每次他在城里购物，他都要穿过一片森林。
一天，老人带着篮子去城里购物。当他穿过树林时。突然，一只老虎跳了出来，张开嘴扑向老人。老人吓得脸色苍白，突然晕倒了。在紧急情况下，一头大象冲了过来。它用它的长鼻子卷起老虎，摔倒在地上。它还用它的粗脚踩它。老虎在流血，躺在地上，再也动弹不得。
老人醒来时，看见地上躺着一只老虎。老人不明白这是怎么回事。当老人看到远处有一头大象时，他突然意识到大象救了他。老人赶紧起身，大声对大象说：“谢谢你救了我！”
在我们美丽的春城济南，有一个大动物园。饲养员小明在这个动物园工作。他养了一头非洲象。
这只大象很聪明，和饲养员小明成了好朋友。小明每天喂它，给它洗澡，给它挠痒痒。大象似乎也明白小明对它的意图。每天给他揉小明的背，用他的长鼻子当淋浴，帮饲养员洗澡。人和动物和谐相处！
这张图中，我明白了一个道理，只要你把心交给人和动物，他们就会给你一个友好的回报。以后和饲养员小明一样，和同学一起学*，一起进步。同学们，加油。
星期五晚上正好是大象的生日。它邀请了小花猫、小松鼠、小猴子和大熊猫作为客人。
当大象看到他所有的好朋友都在这里时，他很快从厨房里拿出美味的食物，放在他的朋友面前。然而大象端错了菜，朋友们看着面前的菜都没动筷子。大象看见了，很惊讶，问：“你怎么不吃？”大熊猫苦着脸拖着下巴问：“我的竹子呢？”小猴子在那边挠了挠耳朵和脸颊，疑惑地问：“这是我的饭吗？”小松鼠看到面前这么大的一条鱼，吓得躲到大象后面，自言自语道：“好大的一条鱼！”小花猫非常惊奇地说：“我的鱼是不是用长脚跑了？”大象听了大家的对话，羞红了脸，赶紧换了菜。小伙伴们吃的很开心！
今天真是快乐的一天！
大象的耳朵大大的，像两把大扇子；鼻子长长的，能做好多事情呢！大象的四条腿像四根大柱子，还有身后的小尾巴不停地摇来摇去，好像在跟我们招手，可爱极了！
这时，大象看到了一根木头，看起来，起码得三四个人才搬得动！可是大象就不一样了，它用它的长鼻子一卷，就把这些大木头搬到一边去了，还把大木头叠得很整齐呢！干完这件事，大象就去吹笛子了，它轻轻地卷起笛子，很轻很轻的吹，吹得特别动听。
你们看，这只大象可爱吗？
有一天，大象在河边用长长的鼻子喝水，而狡猾的狐狸趁这个时间偷偷摸摸地溜出来捣乱。狐狸先把大树推倒，在树下乘凉的兔子可什么也不知道，一下子被大树压住了。大象见有动静，就立刻往树林那边跑，大象用像堵墙一样的身子去撞大树，树一眨眼就被大象撞到了九霄云外了。兔子连忙向大象说：“谢谢！”大象连声说：“不客气，这是我应该做的！”
狐狸看见了，又去把小猫家的花踩坏了。大象又去河边吸水，然后让小猫拿着肥料把它们都放在地里，他先往池里洒水，过了不久，被踩坏的花又长得生机勃勃，小猫很感谢大象。
之后，无论狐狸做什么坏事，大象都会一一阻止。
小朋友：“我们以后一定要助人为乐，别人有困难时要挺身而出。”
——二年级作文写大象（精选10篇）
大象的耳朵大大的，像两把大扇子；鼻子长长的，能做好多事情呢！大象的四条腿像四根大柱子，还有身后的小尾巴不停地摇来摇去，好像在跟我们招手，可爱极了！
这时，大象看到了一根木头，看起来，起码得三四个人才搬得动！可是大象就不一样了，它用它的长鼻子一卷，就把这些大木头搬到一边去了，还把大木头叠得很整齐呢！干完这件事，大象就去吹笛子了，它轻轻地卷起笛子，很轻很轻的吹，吹得特别动听。
你们看，这只大象可爱吗？
你们大家喜欢什么小动物呢？那不如来猜猜我的吧。大家能猜出来吗？
大家肯定猜不出来吧，哈哈我喜欢大象，大家是不是很想听听我为什么喜欢大象？那我就来给大家讲一讲吧。
有一天，爸爸带着我一起去动物园。我第一次眼看见大象，我非常的好奇我看见她嘴巴上有长长的牙齿，而且耳朵像扇子一样左扇右扇。还有他的鼻子非常的长，我以前还以为她的鼻子是用来玩耍的，其实不是大象的鼻子是用来喝水或者洗澡的。除了大象耳朵和鼻子，他还是大大的身体呢长得很高很高。差不多有十个我那么高，有时候还比十个我更要高呢。所以我才喜欢大象。
你们喜欢什么小动物呢？快来说说你们的理由吧。
有一天，象王卧病在床，象王命令手下的人:“这个国王病了，我想找个新国王，但是有一个要求，就是你给我画个画像，谁把这个国王画得好，谁就是新国王。”当它的人民知道它的时候，他们参加了它。
大象拾起并画肖像。他们试图画肖像，但不够逼真，被象王取消资格。轮到最后一只大象画画了。只见大象信心满满的拿起画笔，用浓浓的墨水涂抹了一会儿，轻描淡写的画了一会儿，很快就画出来了。围观的人看了之后，纷纷称赞。象王看完说:“太好了，太好了。这是一部精彩的作品。都是我自己的！”就这样，大象如愿以偿地赢得了王位。从此，画家大象王和他的人民幸福地生活在一起。
自从我们懂事以来，我们就和鸟儿一起生活在森林里。那里的水果又甜又香，草又嫩又绿。想一想：在享受美食的同时，还可以欣赏鸟儿动人的音乐。应该是怎样的舒适生活？当然，有了这片原始森林，不仅是我们，还有其他动物，如老虎、狮子、熊等，都在快乐地生活着。
然而不知哪一天，一个伐木队来了。为了换取一大笔钱，他们随意砍伐了森林里的所有树木。动物们一个接一个地逃跑，所以我不得不逃到另一个森林。许多同伴没能逃脱这次抢劫，相继死亡。我逃脱了，但我不得不躲起来。但是我能藏在哪里呢？哪里有我住的地方。
有一天，我妈妈带我去动物园玩，我看到了一只大动物。我好奇地问：“这是什么动物？”妈妈说：“那是一头大象。”我认为大象被称为大象是因为它的体型很大。
它的肤色是灰色的，耳朵很长，就像两把扇子。它有一双小眼睛，比巧克力还小，还有一个长长的大鼻子，就像水管一样。它的四肢又大又粗，就像四根大柱子。大象的尾巴像鞭子一样长。
离开动物园后，妈妈给我买了一个大象玩具，我很开心。
大象一大早就在门口等他，熊急忙说：“大象，你的裤子准备好了，你看看！”
大象一看，裤子很漂亮，就迫不及待地进屋穿上了。但是大象有四条腿，裤子只有两条裤腿。而且很瘦，一条腿伸不进去。他脱下裤子，对熊说：“朋友，这条裤子不适合我。你按照自己的尺寸做的，但是我们的体型不一样！”
熊非常惭愧，他说：“大象，我很抱歉。这个怎么样？让我们买一块好布，然后给你量一下，做一条漂亮的裤子。”
大象同意了，于是他们一起制作了一条适合大象的漂亮裤子。
当然，原来那条裤子是熊自己的！
我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大象。
大象的耳朵像一把扇子，四条腿就像四个大树桩，还有一只长长的鼻子。
大象全身的皮肤都是褶皱的，而且非常厚，也很结实。为了散热，它经常去洗澡，然后到泥里打滚，这样就可以把吸血虫赶走。泥土成了它们天然的护肤霜、防晒霜。大象主要栖息于热带草原和稀树草原地区，是世界现存最大的陆地栖息群住性哺乳动物。
大象一共有三种：
一、普通非洲象；
二、非洲森林象；
三、亚洲象。现在的野生象已经不多了，但一些国家驯养家象，役象很多。大象现在十分稀少，屡遭猎杀，破坏十分严重，属于国家一级保护动物。
同学们!你们喜欢大象吗？喜欢的话，就和我一起保护大象吧！
炎热的夏天到了，大象妈妈带着小象宝宝，去小溪里洗澡。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，鼻子像一根大水管，尾巴像绳子在四处乱甩。大象很温和，还很高大，身体很粗壮，真是有趣！与人相比是一个庞然大物，而且力大无穷。
妈妈带我来到小溪边看看大象，我看见这里景色很美很美，使我流连忘返。我又看见大象妈妈在给小象宝宝洗澡，我急忙地跑了过去！
我看见大象妈妈从小溪里吸出来许多水，往小象宝宝上洒，我好像听见小象宝宝在给大象妈妈说：“我不想洗澡了！”大象妈妈说：“你身上太脏了，必须洗澡！”
我告诉大家一件事，大象是我国保护的野生动物之一，我们要保护大象，不能伤害它。
一天，蚂蚁和大象在一起玩耍。蚂蚁不小心弄坏了大象最喜欢的玩具。大象撇着鼻子闭上眼睛说：“蚂蚁，你弄坏了我最喜欢的玩具。滚出去。”蚂蚁必须回家。第二天，蚂蚁用新买的玩具真诚地向大象道歉。大象就是不理蚂蚁。
大象独自在玩玩具，但是玩具不小心掉进了一个小洞，但是大象肥胖的身体进不去。蚂蚁二话没说就去帮大象捡起玩具。大象羞愧地低下头说：“对不起，我不该对你这么苛刻。”蚂蚁说：“都是我的错。我不该弄坏你的玩具。”他们都面面相觑，笑了。从此，他们成了一对形影不离的好朋友。
这个故事告诉我们，每个人都应该有一颗宽容的心去对待别人，善待他人就是善待自己。
一双小眼睛，巨大的身躯和长长的鼻子组成了“大象”，土地的主人。
大象是深灰色的，耳朵像扇子一样大，不时拍打。大象的两颗牙齿像白矛，是大象战斗的有力武器。他们还有一双让人感觉像睡着了的小眼睛，一直眨着。最值得一提的是它的长鼻子，可以从高高的树上摘果子吃，可以吸水，可以在身上洗。
虽然大象很大，但它移动不快。像一个沉重的**，它总是迈着沉重的步伐一步一步地移动。
我从未见过大象。它可爱到让我喜欢。有一天，我真想亲眼看看大象。
——写夏天二年级的作文6篇
夏天绿树成荫，万物勃发，正是沐浴童年的大好时光，因此我热爱夏天。
夏天，就像是一支美丽的风筝载着青春萌发的活力，牵着年少美好的梦想在蔚蓝的天空中飞翔。因为有了夏天世界才会变得美丽。是夏天的呼唤令那刚刚苏醒的杨柳树精神焕发；是夏天纤纤的细雨让一颗颗萌芽的小苗茁壮成长；是夏天让我们中华少年奋发图强重新踏上学*道路；是夏天让世界万物从春天那令人沉迷的霞光中醒来继续新的一天。
春夏秋冬四季环环相绕。夏天的意义非凡，在其中占一个独特的.位置。不仅如此，夏天的清晨更是别具一格。
清晨的风缓缓的吹着，在轻如纱的雾里穿行着，虽让人感到眩晕但却有一种透心的凉。风吹起一阵花香在霞光中久久回荡。朝阳还未完全升起，天早已亮堂堂的了。夏天清晨的空气是那样的清新，天空又是那样的明朗，此情此景总会有让人有一种高歌一曲的欲望。
随着时间的推移太阳渐渐变得强烈，金色的天空显得格外耀眼，从天边吹来的风也不再是凉的。树啊、花啊、草啊就像霜打的茄子无精打采。清晨与中午形成强烈的对比，构成了夏天一道独特的风景线。
夏天是四季的使者，承载着我们奇妙的梦想，憧憬着我们美好的未来。所以我爱它。
星期六的早上，万里无云，三个小伙伴来到公园里玩耍。
他们坐在草坪上看到清澈的池塘里有可爱的小鱼在吐又大又圆的.泡泡。活泼的小虾在翩翩起舞。美丽的荷花伸了个懒腰，绽放出粉嘟嘟的笑脸。碧绿的莲蓬里面躺着
许多雪白的胖娃娃。还有一大片绿油油的荷叶在随风舞动，小青蛙蹲在上面“呱呱呱”地唱着优美动听的歌曲。
天色已晚，三个小伙伴们依依不舍地回家了。
夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。
夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，此时花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。
夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士，那么梧桐树则是绿色的大伞。还有其他许多的树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。
夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾在《赤壁怀古》中写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的.浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。
夏天是黄色的。稻田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。稻谷颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，稻穗仿佛和人点头致意。不用说今年的早稻肯定又是一个大丰收。
夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，此时天蓝得使人心醉，蓝得使我想起少年军校的小海军们的刻苦训练情景。
我想，我已经成一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色：红的是期望；白的是纯洁；蓝的是博大；黄的是辉煌；绿的是健康……
夏天来了！夏天来了！
我穿上短袖，冲出小区，奔向公园，去寻找夏天。
夏天像一个欢乐的小男孩，我仔细地找哇，找哇。游泳池的水逐渐满了，那是夏天的眼睛吧？碧绿的叶子枝繁叶茂，那是夏天的眉毛吧？五颜六色的小鸟叽叽喳喳地叫着，那是夏天的欢笑吧？
一座座房子挺拔地立在路边，那是夏天的手指吧？
夏天来了！我看到了他，我听到了他，我闻到了他，我们触到了他。他在彩虹上滑滑梯，在树杆上爬啊爬；他在黄莺、麻雀嘴里叫，在荷花、百合枝头笑……
忙绿的春天，炎热的夏天，丰收的秋天，洁白的冬天，你会喜欢哪一个呢、而我喜欢这有趣的夏天。
夏天是有趣的，孩子们在外面玩水枪，感到很凉爽，如果有朋友来，就从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜来招待他们，有时候，和小伙伴们一起在小河里游泳，如果下雨了，就在小雨中洗个痛快的凉水澡，最有趣的是在外面玩泥巴，大人门看着很恶心的泥巴不让我们玩，而我们却被这恶心的泥巴迷住了就玩起来。
我们还可以在树阴下和爷爷下棋，观察蚂蚁洞。……
到了晚上，要休息了，在家，洗个舒服的冷水澡，上楼睡觉，在床上也很有趣，睡的时候很热，爸爸把空调打开，凉快极了。
夏天是有趣的，我爱夏天。
春天刚刚过完，夏天就紧跟着春天的脚步来了。
夏天来了，天慢慢的变热了，阳光照在身上暖洋洋了，好多小姑娘都穿上了漂亮的裙子，我也换上了单薄的衣服，运动起来可方便了……让我最高兴的事就是夏天能够吃到冰淇淋了，真是高兴，还有甜甜的大西瓜，真好！
——写早晨的二年级作文6篇
今天我打算一大早起床看日出，可是眼睛一睁开，金色的几缕阳光透过窗帘缝，直射入我的房间里。我一骨碌爬起来，冲到窗户边向外望去，哇！多么蓝的天空呀！
突然，天空开始变得灰灰的，没过多久阳光又冲破云层，照耀着大地。乌云看到金色的太阳就急急忙忙地逃向西边。很快乌云就逃到了我们头上。本来是蓝天白云却变成了蓝天乌云。天上一块蓝一块灰真像美术老师做的手工艺品。不一会儿我往东边一看，哇啊！一朵超大的乌云向我飘来，我心想：今天肯定又要下雨了。想到这里就一屁股坐在椅子上无精打采地看着乌云发呆。正当我发愁时，乌云慢慢地离我们远去了，天边从新挂起一个大太阳，金黄的阳光洒向大地，天空湛蓝深远，几朵白云飘在空中，真像几个棉花糖，一会儿变成了几只小绵羊；一会儿变成一头野牛；一会儿又变成了一条可爱的毛绒狗狗。真美丽有趣呀！我的心情也由阴转晴，可开心了。
今天的天气真是变化多端。
早晨，太阳才刚刚从山顶妈妈的怀里露出了红彤彤的脸，正慢慢地想要爬上天空，照耀万物。
一位白发苍苍的老爷爷刚打完太极拳，带着他的孙子来到公园的小路上散步。小弟弟在前面兴高采烈地骑着自行车，还一边哼着歌儿。老爷爷则在后面悠闲地散步，他边走边欣赏绿油油又茂密的竹林，呼吸着新鲜的空气。一位阿姨正坐在公园的椅子上全神贯注地看着书。小弟弟满脸疑惑地问道：“爷爷，早晨的公园可真热闹呀，大家怎么都起这么早？”爷爷回答道：“一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨的时间很宝贵，所以要好好珍惜。”
冬天的早晨，家里的闹钟响了，我还是躲在被窝里不想起床，因为我很怕冷。
早晨，上学的路上，风迎面吹来，我感觉脸被风吹得很刺痛，把小朋友的脸吹的像红苹果，鼻子红通通的。我哈了一口气，意外发觉那气是白色的，路上的行人穿得严严实实的去上学和上班，风非常大，把树枝吹得摇摇摆摆的，像小妹妹的辫子被大风吹得飘飘摇摇似的，孤零零的枝头上，只剩下几片可怜的叶子，一两朵花，从两旁伸出的小枝显出叶在上面停留过的痕迹，这些树给人一些光秃秃的感觉。这寒冷的风并没能阻止人们的正常学*和工作。
冬天真是一个寒冷的季节！
星期一的早晨，阳光灿烂，春风轻拂，柳树梳理着蓬乱的头发，花儿争相开放，绿油油的叶子上滚动着晶莹剔透的露珠，好一派迷人的风光！
同学们背着书包，高高兴兴地来到学校。一进校门，就能够听到同学们朗朗的读书声，清晰响亮，好似悦耳的歌声，轻轻地荡漾在整个校园。
往南看，就是我们的操场。许多训练的男、女同学都精神饱满，站在起跑线上，等待老师的命令。旁边的几个“老队员”在体育委员的指导下，迅速向前奔跑，然后纵身一跃，跳过了竹杆，得到了啦啦队的称赞，热烈的掌声顿时响起。
瞧，北边的月季花都开了，芳香扑鼻；几株渺小的青草也来参加这盛大宴会……
我们校园的早晨，是多么生气勃勃啊！
小草扭动着绿油油的身体，小花张开了鲜艳的衣裳，它们呼吸着新鲜的空气，仿佛在高兴地说：“啊！真舒服，新的一天开始了！”
一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨，我来到学校，当我第一步踏进学校时，就感受到了学校的温暖。这时，同学们陆续来学校了，我也顾不上这么多，便急忙往教室跑去。
早到的同学已在晨读了，有的在读课文，有的在看书，还有的在发呆。我赶紧打开书包拿出课外书读了起来，心想：“时光是宝贵的，可千万不能浪费。”
紧之后，《义勇军进行曲》在校园里响起来了，可同学们还是继续看着课外书，最后，在老师的催促下，大家才整整齐齐地排好队伍出操去了。
啊，校园的早晨是多么美丽的一幅画呀！
冬天的夜晚和冬天的早晨的交接仪式在一场薄雾中悄悄的进行着,没有灿烂的阳光,没有神气的礼乐,只有那蒙蒙的雾和**的西北风吹动着树枝,好像在欢迎冬天的早晨。
风,微微地吹着,带来了一丝凉意,那毫不留情的树叶纷纷落下,在大地上铺了厚厚的一层。城市的美容师---清洁工早早的起来了,她们拿着扫帚为城市整容。那不是扫帚,是一只巨大的画笔,为人们描绘着美好的工作环境和学*环境。
清晨,美好的清晨,我们这群刚出土的小苗,抬头仰望湛蓝的天空----一幅壮丽的祖国未来的蓝图。拿起知识去描绘,听,朗朗的读书声我们没有浪费这金色的早晨,金子似的时间。
——小学二年级写物作文6篇
奶奶家有一只可爱的小猫咪。它耳朵尖，鼻子黑，圆圆的眼睛像一对大玻璃球，嘴巴两边的胡子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道黄一道白。有时候，它把身子团成一团，真像个花绒róng球。
小猫咪很讲卫生，每次都去门外的角落里小便。我真喜欢这可爱的小猫咪。
星期天，我和姐姐上街去买东西，我看见一位小姐姐在卖金鱼，我特别喜欢，就让姐姐给我也买了一条红色的小金鱼。
提回家后，我连忙把它放到了鱼缸里。小金鱼的身体鼓鼓的，长得又扁又胖，两只圆圆的黑眼睛，像两只玻璃球长在小小的脑袋上，尾巴像一把扇子摆来摆去。
小金鱼一下水，就在水里自由自在地游来游去。
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。肚子上的羽毛像穿了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催cuī人们快快起床。
我家有一只小乌龟叫‘贝贝’，它长得非常可爱。小乌龟大约有四厘米长，小小的脑袋，圆圆的眼睛，最有特点的是那硬梆梆的外壳，用小拇指轻轻一敲，会发出铛铛的声响，大家可别小看它了，它的牙齿可锋利呢。有一次，我给小乌龟换水，当我捉它的时候，还没来得及防备，它就咬了我一下，痛得我‘啊’地一声叫出来，血顺着手指往下流。后来我用小树枝敲了一下它的头，小脑袋立刻就缩了回去，再也不跟我耍威风了。我很喜欢‘贝贝’，因为它给我带来了许多快乐。323
今天爸爸妈妈去超市里买了一台豆浆机。它的颜色非常鲜艳，把手是天蓝色的，把手下面一周是用透明塑料制成的。里头还有一个不锈钢的打磨器，上面还有许多小孔，格外漂亮！
豆浆机的功能可不少：它会用小米、黄豆、花生、绿豆、芝麻等磨出五谷豆浆。各种水果、蔬菜都可以磨，厉害吧！
可豆浆机还有一个毛病，那就是擦洗的时候很费力，还不能洗到最上头的电机上。
豆浆机磨出来的豆浆如果不加糖会很难喝的，如果加了糖虽然很好喝，但是对身体不好，所以我劝大家，最好不要喝豆浆加糖哦！
我有一个精致漂亮的笔袋。
笔袋分里外三层，容量可大了，可以装下我的所有的学*助手。每当我学*的时候，我的这些助手就会纷纷来帮我。钢笔帮我写字，直尺帮我画图，橡皮帮我修改。有了这些助手，我的学*可方便多了。
笔袋的底色是我最喜欢的粉色，正面印着的图案是“喜羊羊与美羊羊”。喜羊羊一只眼睁着，一只眼闭着，正在做着鬼脸。美羊羊端着茶壶和杯子，高兴地服务着，笑得乐开了嘴。每当我学*累了的时候，它们就好像在对我说：“小主人，学累了吧？喝口水吧。让我们陪你玩一会儿吧。”每当我取得好成绩的时候，它们就好像对我说：“小主人，你真棒！不过，你可不能骄傲，骄兵必败。”
我爱我的笔袋！
——二年级《大象的耳朵》教学设计实用五篇
[教学目标]
1。会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
2。正确、流利有感情地朗读课文，，注意读好文中的问句。
3。知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
[教学重点]
1。识记生字词，理解课文内容。
2。理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。
[教学课时]
2课时
第一课时
教学过程
达标检测
一、猜谜导入
1。课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）
2。同学们真聪明，这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？（学生举手回答）没错，大象有大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学*的新课文，讲的就是大象的耳朵。
3。出示课题：大象的耳朵。（齐读课题）
1。大象是什么样子的？请同学们说一说你眼中的大象。
二、自读课文，学*生字
1。自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。
2。组内合作识字：互读、互听、正音。
3。教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。
（1）多音字：扇：shn扇动shàn风扇
（2）图片识字：竖、竿、撑、舞
（3）与生活体验结合识字：痛、烦、耷
4。多种形式认读生字和词语。
5。指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。
2。给下列加点字选择正确的读音。
sì shì shn shàn
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似（）的耷拉着。
（2）大象只要把他的大耳朵一扇（），就能把它们赶跑。
三、初读课文，初步感知课文内容
1。默读课文：课文主要讲了一件什么事？（大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。）
2。同桌互读课文，注意读好问句。
3。学生质疑，提出不懂的问题。
3。大象为什么要把自己的.耳朵竖起来？
四、指导写字
1。出示“我会写”中的生字。
2。引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。
3。教师范写难点字，强调重点笔画。
遇：半包围结构，笔顺是KT遇，“走之底”是三画，右边的笔顺要记清。
最：“耳”的首横要写长点，盖住“又”字，末笔横改提。
4。学生练写，共同评议。优秀作业展示。
4。按查字典要求填空。
“遇”用部首查字法应先查部首，再查画，可组词为。
5。比一比组词。
根（）跟（）
兔（）免（）
第二课时
教学过程
达标检测
一、激趣导入
上节课我们学*了《大象的耳朵》，谁能来说说大象的耳朵是什么样子的？大象的耳朵会有哪些作用？
二、复*字词
学*课文这前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。
三、学*课文
1。自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。
2。指读第一自然段。
（1）你知道了什么？（大象的耳朵像扇子，大象的耳朵是耷拉着）
（2）练*说句子。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
有耳朵，像。
（3）动物们的耳朵多种多样，功能也不同，就像《小壁虎借尾巴》一文中动物们的尾巴的作用都是不一样的。那么大象的耳朵会有什么作用呢？我们接着来学*课文。
3。指名学生分角色朗读第2~8自然段。
（1）指导读好问句。
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
（2）分角色朗读，看看谁读得最好。
（3）想一想：这几个自然段一共出现哪些动物？（大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠）这几个自然段讲了一件什么事情？（大家都疑惑大象的耳朵为什么是耷拉着的。）
（4）学*第8自然段。
“自言自语”是什么意思？谁来表演这一段？
你觉得大象的耳朵有毛病了吗？有必要把耳朵竖起来了吗？
4。学*9~13自然段。
（1）指名学生分段朗读。
（2）大象是怎样让耳朵竖起来的？（用两根竹竿，把耳朵撑起来）
（3）同学们想一想，这样做好吗？会舒服吗？你是从哪里知道的？
（不舒服，经常有小虫子飞到大象耳朵里，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。）
（4）那么，现在，你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？是的，不应该，因为大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的。起到了哪些保护作用呢？我们一起来读第12自然段。（学生举手回答：防止虫子飞到耳朵里，还可以把虫子赶跑）
（5）指名读第13自然段。
指导读出的语气。
现在你知道大象为什么说“人家是人家，我是我”了吗？我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。
6。有哪些小动物奇怪大象的耳朵是耷拉着的？
7。照样子写词语。
自言自语
自（）自（）
自（）自（）
8。大象是怎样让他的耳朵竖起来了的？用原文中的句子回答。
9。判断下列说法的正误。
（1）大象的耳朵竖着，可以听到很远的地方传来的声音。（）
（2）大象的耳朵竖着，经常有小虫子飞进去，吵得大象头痛。（）
（3）大象的耳朵可以把飞来的虫子赶跑。（）
（4）大象的耳朵耷拉着可以避免虫子飞进去。（）
10。大象说：“人家是人家，我是我。”这句话是什么意思？
四、小结
1。学*了这篇课文，你有什么收获？（这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么。）
2。齐读课文，记住这个有趣的小故事。
教学板书
人家是人家，我是我
大象的耳朵
耷拉着
虫子飞不进来
教学目标
【知识与技能】
1．会写8个生字，认识本课的9个生字，读准多音字“扇”“似”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
1。通过分角色朗读，读好问句。
2。联系上下文，说出大象的想法是怎么改变的。（重点）
【情感态度与价值观】
结合生活实际，理解“人家是人家，我是我。”（难点）
教学过程：
第一课时
（一）猜谜导入，读题提问
1。同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意为大家读读这个谜语？
脸上长鼻子，
头上挂扇子，
四根粗柱子，
一条小辫子。
谜底是什么？大象。你是怎么猜出来的？说说看。你真懂猜谜语。
2。今天，我们来学*关于大象的故事——《大象的耳朵》
请看老师书写课题，同学们也可以举起金手指和老师一起书写。
3。板书课题，齐读课题。（板书：大象的耳朵）读了课题，你想知道什么？（大象的耳朵是怎样的？大象的耳朵怎么了？）
（二）听故事，认生字
1。带着问题，听老师讲故事。师范读，一边读，一边出示关键词（课文的生字）或图片。
2。谁来回答刚才同学的提问。大象的耳朵是怎样的？你从哪里知道的.？出示第一自然段。
找找课文里还出现扇字的地方，读一读，注意读准多音字“扇”，并做动作牢记“扇子与扇风。通过图片理解扇字的户字头。一扇（门）（师范写）
