小学停课不停学线上教学实施方案 (菁华3篇)

首页 / 方案 / | 2022-11-11 00:00:00 小学

小学停课不停学线上教学实施方案1

  一、教学现状

  截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学*评价。

  二、线上教学任务:

  1、以本册教材为本,根据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。

  2、各班根据学生实际情况合理设计作业,用复*要点引领学生学*,培养学生的自主学*能力。

  3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。

  4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学*。按课表以按时推送每日学*内容,及时对作业进行批阅、反馈,及时对学生进行辅导。

  三、授课安排:

  语文学科:

  1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练*一类字。

  2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。

  3、复*一到八单元。

  4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。

  5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。

  6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。

  7、快乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。

  8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。

  9、小小书法家:根据老师的指导,每天练*几个字,做到精细高效。

  数学学科:自主复*

  语文学科:

  1.第18周(3月x至x日),复*第5单元,完成“第5单元提升练*”。

  2.第19周(4月x日至x日)复*第6和第7单元,完成“单元提升6”和“单元提升7”。

  3.第20周(4月xx日至xx日)

  周一本册生字过关,认读所有生字,选容易出错的生字进行听写。

  周二本册词语过关,复*词语表中的词语,有选择地听写。

  周三本册课本背诵内容过关,自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落,名言警句等所有内容。

  周四自主抓漏补缺,完成“综合提升一”。

  周五总结本学期的收获,完成“综合提升二”。

  数学学科:1、自主复*;2、每天练*口算10道

  截至目前,三年级组各科的新课教学任务已全部完成,语、数、英三科已进入复课阶段将*一周,其他非统考科目已完成当堂学*评价。

  二、教学任务

  语文学科:

  1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学*、坚持体育锻炼*惯、坚持分担家务的*惯,做好学生身心健康指导。

  2、做好学生语、数、英三科的线上学*指导,根据各科的复课工作安排,指导好学生扎实有效开展居家学*。

  3.学*任务:

  (1)每天熟读一篇课文,复*一课生字词。

  (2)每周完成两份语文练*题。(放假已安排)

  (3)每天读半小时课外书,练字10分钟。

  (4)每天完成半页数学总复*题。

  (5)每天熟记一课的英语单词,熟读课本内容。

  (6)每天关注新闻,了解国家大事。

  (7)按时作息,适当运动,每天帮父母干一件家务劳动,居家少外出,不聚集,不串门。

  (8)每周写一篇周记。

  数学学科:1、自主复*;2、每天完成速算15题。

  英语学科:1、听写单词;2、家人练*口语表达;3、对照电视上学英语

小学停课不停学线上教学实施方案2

  一、做好线上教学准备工作。

  1、做好家长、学生应用指导工作,保证家长、学生能够熟练应用。

  2、根据疫情状况,做好教学进度。

  二、线上授课具体过程:

  1、以本册教材为本,以学生“好学”为本,根据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。

  2、每天复*一课生字词。

  3、每天完成一份语文练*题。(放假已安排)

  4、每天读一篇优秀*作,适当写读后感。

  5、每天完成半页数学总复*题。

  一二年级体育家庭作业

  活动一:1.学会弹跳;2.空手跳;3.袋鼠跳;4.单脚跳;5.左右开弓;6.行进跳。

  练*建议:

  选一副好跳绳:刚刚学*跳绳,妈妈准备的绳子可以稍长一点,因为,速度较慢、摆动的幅度较大;

  舒筋活血:跳绳的运动量大,之前最好活动一下全身,尤其是相关的部位。

  不可忽略前脚掌:跳绳时,起跳和落地是前脚掌的“任务”,因为脚后跟着地,时间长了会产生很多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。

  活动二:小足球

  一项适用小型足球的儿童体育活动。广泛开展小足球运动,能够增进少年儿童的身心健康,锻炼勇敢顽强的精神,也是培养足球运动员后备力量的好方法。

  练*建议:熟悉足球的球性,会简单的运球即可。

  活动三:跳棋

  跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋,棋盘为六角星形,棋子分为六种颜色,每种颜色10或15枚棋子,每一位玩家占一个角,拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。

  三、四年级体育家庭作业

  一、趣味跳绳

  比赛场地:室内或*整的室外场地

  参加人员:家庭所有成员

  裁判:爸爸、妈妈

  所需物品:短跳绳、秒表、口哨、古诗文题目卡片

  比赛规则:比赛每次进行一人,裁判计时开始时,参赛人抽取古诗文题目并完整背诵,背诵完成后,迅速开始跳绳,跳绳过程中可以停顿,以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩(裁判计时和计数)。

  请小朋友比赛结束后填表(请把所有参赛人成绩填进去):

  参赛人

  爸爸

  妈妈

  跳绳次数

  名次

  比赛场地:室内*整场地

  参加人员:家庭所有成员

  裁判:小朋友可当裁判

  所需物品:沙包四个、脸盆或纸箱

  比赛规则:首先在地面画一条直线,在直线前方3米处放置脸盆一个。然后游戏者站在线后,向脸盆投掷沙包,比赛每次进行一人,每人可以投掷10次,最后投入最多者获胜。

  1、请小朋友选取适合游戏比赛的音乐,并让家长播放。

  2、比一比,算一算,填一填。

  小朋友投了()个,投进沙包最多的是(),我们全家人一共投了()个。

  3、请你在美术本上画出和家人跳绳或者投沙包的场面吧!

  五、六年级体育家庭作业

  球类运动(篮球和足球)

  【篮球】有人体基本活动跑、跳、投和篮球基本技术和战术。经常参加篮球运动,可以提高跑、跳、投等基本活动能力,发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质,促进青少年的身心正常生长发育。

  1、增加肺活量:经常参加篮球运动,能促进身体正常发育,提高机能素质,增强体质。

  2、锻炼身体的灵活性:打篮球同时也可以训练感官系统反应,可训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度。

  3、有助于身体长高:在打篮球的同时能训练耐力、改善体型;训练关节的协调及敏捷度,对于正处于成长期的青少年朋友还可以促进骨骼的发育,让您长得更高。

  4、提高团队意识:经常从事篮球运动,有利于提高群体意识,团结合作,顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质。同时,更可体验“参与比输赢更重要”的道理.

  【足球】足球,有“世界第一运动”的美誉,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。青少年在参加该项运动的过程中,既要锻炼长跑的耐力,又能锻炼短跑的速度;既要锻炼大脚出球,又能锻炼头球弹跳;既练*带球技术,又锻炼了激烈拼抢。在不断的训练过程中,青少年食量增大,新陈代谢加快,机体抵抗力增强,四肢发达,头脑灵活,肌肉强壮。

  青少年参加运动,更有助于智力发展。足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术,更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。所有这些都是全面素质的锻炼。

  跑步或棋类(象棋、围棋或五子棋)

  【跑步】锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式,无论在运动场上或在马路上,甚至在田野间、树林中均可进行跑步锻炼。

  跑步锻炼好处多。青少年经常进行跑步锻炼,对心血管功能、呼吸功能的发育有很大的帮助。通常跑步锻炼是长跑,一般是清晨或夜晚,

  经常进行长跑锻炼,是较合理的锻炼方法,一般应保持匀速跑,时间持续20分钟以上,心率保持在120—150次/分。长跑也是一种毅力的锻炼,如果青少年坚持长跑,可以培养其坚韧的耐力和毅力。

  【棋类】

  (1)象棋,*传统棋类益智游戏,在*有着悠久的历史,先秦时期已有记载。属于二人对抗性游戏的一种,由于用具简单,趣味性强,成为流行极为广泛的棋艺活动。

  (2)五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏,先形成5子连线者获胜。容易上手,而且趣味横生,不仅能增强思维能力,提高智力,而且富含哲理,有助于修身养性。

  (3)围棋,是一种策略性两人棋类游戏,*古时称“弈”,属琴棋书画四艺之一。

  注意事项:

  1、疫情防控期间,对学生及家长做好防疫政策宣传,及时上报外出及返镇情况。

  2、指导家长做好学生假期读物、睡眠、体质、作业、手机等的管理,确保孩子在家能过得充实而有意义。

  3、在学*期间家长要监督孩子尽量少使用甚至不使用电子产品,更不要以学*为借口而用手机玩游戏、看电视等。

  4、严禁学生私自外出游玩,严禁聚餐等聚集性活动,严禁学生到人员密集场所活动。

  5、做好个人防护,佩戴好口罩,养成勤洗手,常通风等良好卫生*惯。

  6、居家期间注意用电安全,防止煤气中毒等不安全事故发生。

小学停课不停学线上教学实施方案3

  为响应疫情期间“离校不离教,停课不停学”的工作要求,积极应对并切实解决好学生居家时期在学*上及生活中带来的系列问题,自3月xx日开始,我校将通过钉钉*台直播的形式,统筹各级教育资源,对学生进行线上教学、辅导,现将线上教学工作实施方案制定如下:

  一、指导思想

  接上级通知,鉴于目前疫情防控严峻形势,为严防疫情输入校园,确保广大师生生命安全和身体健康,xx小学3月xx日起学生不再返校,启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。

  二、工作目标

  为保障师生安全和健康,阻断毒病传播,濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学*带来的影响,做到“停课不停学”、有效进行线上复*,老师指导学生疫情期间宅家防控学*两不误。

  三、具体措施

  1.要求各年级组、各学科,结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复*计划(3月xx日至x月xx日),让学生在家里执行一定的学*作息时间,组织好学生在家期间的学*生活,并做好检查指导。老师根据实际情况,为学生提供网上学*资源及线上辅导。

  2.学*时间:

  xxx小学线上教学作息时间表

  节次

  时间

  形式

  上午

  晨读

  8:30-8:50

  自主阅读

  第一节

  9:00-9:20

  线上教学

  第二节

  9:30-9:50

  线上教学

  课间休息

  10:00-10:10

  眼保健操

  第三节

  10:20-10:40

  线上教学

  第四节

  10:50-11:30

  体育锻炼

  中午休息

  下午

  第一节

  2:30-2:50

  线上教学

  第二节

  3:00-3:20

  线上教学

  课间休息

  3:30-3:40

  眼保健操

  第三节

  3:50-4:10

  线上教学

  第四节

  4:20-5:00

  体育锻炼

  5:00——

  家务劳动

  (1)每天早晨8点半如期开始20分钟的晨读。老师们根据各班实际情况按计划给学生做好晨诵内容布置。

  学*内容:可引导学生按计划按单元复*旧知,学*内容要丰富多样,有趣有效,老师们做好统筹。

  (2)每天语文和数学各1小时的学*时间(班主任协同任课教师自行协商)每次不超过20分钟;每次线上学*开始前至少休息10分钟。

  (3)合理指导学生居家体育锻炼至少1小时。

  3.学*方式:

  老师提出复*内容及要求,引导学生根据要求进行完成。家长根据老师上传照片答案批改,或将所做题拍照发群里,老师批改,并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。

  4.注意事项:

  (1)各年级组老师创建自己的年级组群,讨论制定出*学计划。

  (2)同一年级组也可有由一名教师录制复*课微课视频或音频,资源共享,统一使用。也可利用各种APP现有的学*内容向班级群推送。

  (3)设置有趣的作业内容,加强作业的评价和落实。

  (4)学生的学*成果可在班级微信群展示,多种方式评价。

  四、年级组统计反馈,落实到位

  为了确保计划落实到位,每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的情况要在年级组内汇报,年级组做好汇总(word形式,内容加图片)每天下午5点前汇报到学校工作群。

  五、群策群力,有效创新

  在这个特殊的非常时期,xx小学的老师们群策群力,为我们的线上教学出谋划策,创新教学方式,加强家校沟通,给学生最好的陪伴!有效提高线上教学的教学效果,指导学生疫情期间宅家防控学*两不误!


小学停课不停学线上教学实施方案 (菁华3篇)扩展阅读


小学停课不停学线上教学实施方案 (菁华3篇)(扩展1)

——小学停课不停学线上辅导实施方案优选【五】篇

  小学停课不停学线上辅导实施方案 1

  根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求,我区中小学、幼儿园2月底前不开学。根据xxxx《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》和xxxx《关于全市中小学在延迟开学期间开展网络教学服务的通知》要求,经研究,现就防控疫情延迟开学期间我校全面实施线上教育教学工作制定本方案。

  一、指导思想

  线上教育教学工作是正常教学的有机组成部分,校教学领导小组要切实履行职责,做好疫情防控及宣传教育工作,保护师生生命安全和身体健康。同时要按新学期原定教育教学进度安排,利用互联网、信息化等手段,发挥网络教育资源优势,全面组织实施线上教育教学活动,改线下教学为线上教学、改在校学*为居家学*,力争使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康,提高学生自主学*能力和自我管理能力,确保学校新学期各项教学目标如期实现。

  二、实施策略

  根据我校的校情、师情及生情具体情况,各学段在实施时落实以下策略:

  1.成立小组,有效部署。建立教学统筹推进体系和机制,校长室和教务处、教研组长、年级段学科小组长、各学科教师四级联动,协同推进。

  2.整合资源,充分利用。目前,xxx教研室各学科教研员已组织区内骨干教师进行微课录制工作,前期录制的学科有一、二年级语文、数学,三至六年级的语文、数学、英语,课程均以本学期新授课为主。这些微课将于2月11日开始分别在“甬上云校-海曙频道”和华数电视(502频道海曙教育)推送给全区师生,同时也提供给学校(具体见附件2)。下阶段根据疫情发展,将继续录制微课并推送给全区师生。

  除此以外,xxx统一推送的课程资源外,组织学生可登录市“甬上云校”、省“之江汇”教育广场、国家网络云课堂等*台开展自主学*。

  3.合理安排,组织教学。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右,每节课要留出一定的预*和练*时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段分别不超过1小时、2小时。

  (详见课表)

  4.有效教学,创新评价。线上教学应布置多种形式的作业,及时对学生所学内容进行考查和评价,掌握每位学生的实际学*情况,并与开学后的教学做好衔接,切实提高线上教学质量。各学科任课教师根据线上视频教学内容设计作业单。作业单设计时要求:形式简单易反馈,题量适中。

  另外,任课教师在线上对学生作业进行反馈形式可以多样,网络一对一、微信群反馈、QQ群直播反馈等。要求做到及时反馈,及时点拨,适时答疑。鼓励多样式的评价,任课教师可根据自己班评价体系,创设网上奖励制度。

  5.关注特殊,提供服务。各班要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学*帮扶落实工作,建立特殊人群人员清单,逐个确认,对线上学*确有困难的,要提供必要的帮扶和指导。正常开学后,各班级对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导;各班还要对开学前不具备线上学*家庭条件的学生及时进行有针对性的教学辅导。做到个别学生的补课和学困生补差工作。这些学生可做到 “一生一案”,努力不让一名学生掉队。

  三、注意事项

  1.充分发挥骨干教师作用。各班要充分发挥在开展网络直播教学中有实践经验教师的作用,以点带面,提升线上教学活动的实效,进一步提升教师信息化素养。

  2.确保所有任课教师在线到位。班主任要通过组建班级学*指导群、家长群,借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学*和生活。任课教师应同步参与在线教学指导好本班学生本学科的学*,做好作业批阅、线上答疑等工作。

  3.确保“在线答疑”的质量。教师要及时布置适量的学*任务,适时公布答案,督促学生保质保量地完成作业,对重难点的题目制作“小微课”进行在线讲解,对个别学*有困难的学生在线一对一进行辅导。作业一律网络布置,不得要求学生或学生家长外出打印。

  4.合理安排学生学*时间和休息时间。各班主任协助本班任课老师制定好特殊环境下的个性化课表,协调好各学科学*时间,特别是六年级毕业班的学*安排。每日的学*容量要合适,做到劳逸结合,保障学生身心健康,注意保护学生的视力。

  小学停课不停学线上辅导实施方案 2

  按照《迁西县教育局关于学校疫情防控工作的紧急通知》要求,自3月21日起全县中小学开始线上教学(返校时间视疫情形势另行通知)。为做好疫情防控期间线上教学工作,最大限度减少疫情对中小学教育教学的影响,根据河北省教育厅关于线上教学工作的安排部署,结合本地本校工作实际,制定如下实施方案。

  指导思想

  全面贯彻落实省市县关于疫情防控期间对学校教学工作指导意见和相关要求,充分利用“教育+互联网”形式有计划地开展线上教学,整合课程资源,为广大学生提供丰富优质的网络教学服务,实现“停课不停教,停课不停学”,为疫情防控工作取得最终胜利提供有力支持。

  工作原则

  (一)面向全体。统筹安排好课程资源,确保教学服务面向全体,覆盖到每一名学生。关注学*成绩薄弱、家长照顾程度低(留守儿童、抗疫一线人员子女等)、资源条件不充分的学生,按照“一生一策”的原则,提供灵活多样的服务。

  (二)同步实施。教导处负责在线教学管理工作。各年级、各班、各学科有计划地开展好课前预*、线下自主学*、在线直播、网络互动等教学工作,紧紧围绕课程标准,以教材为依托,提供适合学生的个性化网络教育教学服务。

  (三)注重实效。发挥各学科教师的主体地位,做好课前提示、课中点拨及课后答疑反馈、解惑、辅导、作业批改等各环节工作,线上线下融合,力争收到面对面课堂教学的效果。

  (四)关注身心。合理安排教学时长和教学进度,严格控制作业总量,鼓励学生自主学*,广泛开展阅读活动。劳逸结合,注意师生用眼健康。

  工作措施

  (一)精心组织,全员参与

  各年级部主任、各班主任、各学科组长要发挥带头作用,统筹协调,提前组织科任教师做好教学计划、学*使用教学*台、集体备课、自主录制微课、选编作业。

  各班班主任根据课程表和时间表提前一天在班级微信群和钉钉群通知学生、召开学生和家长视频会议。

  各学科教师通过班级微信群、钉钉群、电话等方式指导学生或家长进行线上操作,组织学生预*、签到,准时参加线上学*(音、体、美等学科采用线上布置活动、实践类的作业,由家长督促线下完成的形式,不进行线上教学)。

  每位任课教师对本班学生进行在线答疑、辅导和作业批改、讲评、活动成果展示等工作,指导学生主动利用学校推荐的网上资源,做好自学,提高学*效果。

  (二)搭建*台,有效推进

  2021年9月,学校已指导各班组建班级钉钉群,作为本次线上授课的通用*台。教师利用钉钉群进行网络答疑与指导、课后作业的科学布置、批阅。

  同时推荐教育部“国家中小学智慧教育*台”等作为学生网络线上学*的主要资源,学校微网站的“空中课堂”、教师自主录制微课作为有效补充。

  (三)有效教研,减负提质

  每堂课上课前,各学科组长负责组织本组教师在钉钉群开展集体教研。每课由一名教师作为主备课人,选择最佳的教学资源,确定教学流程,提交线上授课教学设计、作业设计。教学设计经全组讨论定稿后方能开展线上授课,同时教学设计电子稿交教导处备案。

  认真落实“双减”政策,小学一、二年级不安排书面和在线作业,三至六年级学生每天书面和在线作业总时长控制在60分钟以内。鼓励布置劳动作业、体育作业等促进学生全面成长的家庭作业,鼓励学生自主学*,广泛开展阅读活动。

  (四)注重管理,保证效果

  鼓励教师适当进行课程整合,科学组织直播、录播等形式教学,综合采取线下自主学*、线上反馈答疑的方式开展教学,尽可能满足不同学生的个性化需求。规范各学科线上教学管理,确保线上学*达到预期效果。

  一是课前指导学生自主学*课程内容,线上教学前教师通过钉钉群点名,保证每一个学生按时上课。

  二是线上教学时通过要求学生打开摄像头或点名提问等多种形式,随时关注学生学*状态,每堂课最后五分钟设计随堂练*,观测学生当堂学*效果。与家长沟通,尽量避免孩子单独使用手机、电脑等电子产品。

  三是课后教师要有计划地抽查学生线上学*效果,与学生进行交流和线上指导。

  四是规定作业完成及提交时限,要求学生将作业写到作业本或练*册上,然后上传钉钉。

  五是认真开展作业批改、讲评,达到“日日清”。做好学困生辅导,对个别学生可通过视频面批面改,保证教学效果。教导处成员分别进入各班微信群和钉钉群,对班级线上教学开展情况进行指导、检查和评价。

  (五)关注身心,全面发展

  各班班主任和科任教师要承担学生居家学*生活的指导任务,及时了解家长和学生的相关情况,给予学生更多的关爱,呵护学生的身心健康。

  教导处适当调整课表,低年级按课表每天上上午前三节课和下午一二节课,中高年级上午课和下午一二节课按课表安排上课,全校各班下午第三节课分别安排读书交流、练字、朗读、德育多彩活动以及综合实践等内容。每周的德育多彩活动,德育处统一安排,组织各班开展居家劳动实践等有趣味又有意义的.线上德育活动。班主任负责督促学生每天坚持两次眼保健操、一次课间操,适当室内体育活动。每日组织学生线上学*时间不超过3课时,线上教学每课时不超过30分钟。

  工作要求

  (一)提高认识。全校干部教师要树立大局意识,增强责任感,坚决服从学校教育教学工作安排,认真做好学生在家期间的学*指导、思想教育、心理健康教育等服务工作,把培养学生自主学*能力、促进学生身心健康放在重要位置,切实做到“停课不停教、停课不停学”,巩固提升“双减”工作成效,实现线上教学的减负提质,出色完成疫情防控期间网络教学任务,回馈广大学生及家长对良好教育教学的期盼。

  (二)加强领导。为确保教学工作的顺利实施,学校成立以校党支部**、校长谷淑园为组长,三位副校长、其他班子成员为副组长,教导处、德育处、综合办公室、信息教务中心全体人员为成员的工作领导小组,负责学校在线教育教学指导工作。

  (三)做好家校沟通。线上教学期间,各班主任、各学科教师要主动加强家校联系,以高度的爱心、耐心和责任心指导学生的学*生活,关注学生的身心发展,动员、引导家长积极配合学校督促学生按时参加在线教育教学活动,促进学生健康成长。

  (四)加强督导检查。坚持杜绝非法向学生推荐末经教育局批准的学*的*台以及各类以注册学*的*台、购买学*资源为名的乱收费行为,严格按照国家规定使用教材、教辅。学校将利用多种形式检查教师教学行为,对违规组织集中补课、乱征乱订、对学校部署的工作敷衍塞责、工作期间出现有悖师德的言行导致在线教育教学流于形式或造成不良影响的教师,学校将按照有关规定,予以严肃处理。

  小学停课不停学线上辅导实施方案 3

  为了进一步巩固线上教学的有效性,切实做好复学后线上线下教学的衔接工作,确保数学教学质量稳步提升,特制定了以下实施方案。

  一、做好学情诊断,基于学情备课

  认真梳理学生线上学*上线情况、学*状态及作业完成情况,了解学生前段时间线上学*相关内容的掌握情况以及存在的问题。

  结合学情,抓好课前备课,认真研究教材,把握每节课的教学重点和难点,课堂上注重教学方法的有效性,努力让不同的学生都能够学有所获。

  对线上教学讲过的知识进行回顾复*,不放过任何一个知识点,加强学生对线上所学知识的复*巩固,缩小学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。

  二、基于教学目标和学生学情,对章节知识点进行检测

  以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。准确梳理线上教学过程中学生普遍存在的共性问题,找出学困生存在的个性问题,列出学生共性和个性问题清单,在检测中发现学生存在的疑点和思维的盲点,对学情再判断,结合学情,积极思考对策,以便进行针对性辅导。

  三、基于学生线上学*情况,开展补偿教学

  结合共性问题和个性问题清单,进行适当的补偿教学。

  主要安排以下几种课型:查漏补缺课,新授课,专题复*课和综合复*课。

  具体安排如下:

  1.问题清单,摸清底细

  教师先形成线上教学内容的完成清单和作业清单,找出学生的共性问题和个性问题,列出学生共性和个性问题清单。

  2.查漏补缺,各个突破

  结合学情,确定课型,进行集体补学,集中突破共性问题,对于学生存在的个性问题,开展个体补学,各个突破,有针对性地进行辅导,同时,针对个别个性化问题,鼓励学生可以回看线上教学视频自主复*、反复复*,争取不让一个学生掉队。

  3.不等人帮学分组,发挥传帮带作用

  根据学生数学程度不同进行分组,每个组都有优、中、差三类学生,确定小组长,组内成员依据个人能力可以帮一个或多个同学,组长进行监督并提醒组员按时完成每天的任务,充分利用尖子生的带动作用,让每个人都找到自己的价值。

  4.分层辅导,注重实效

  根据线上学*效果检测情况 ,确定班级数学尖子生、中等生和学困生,具体到人。

  (1)对于尖子生,加强培优,注重思路方法的指导,适当进行拔高;

  建立尖子生信息档案,及时进行追踪,培养尖子生的合作竞争意识,创设相对宽松的学*环境,培养他们的自主学*意识和自学能力,放手让尖子生自主学*。

  (2)对于中等生,多关注他们的学*状态,通过专题训练,提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力,力求实现由中等生到尖子生的转化。

  (3)对于学困生,制定一对一帮扶措施,先找到个体原因再选择合理的辅导方式,对于问题比较突出的学生,辅导时讲求策略,如帮助他们制定阶段目标和学*计划,端正学*态度等;

  此外,对学困生多鼓励,提高他们的数学学*兴趣,消除学生在线上教学活动中因未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学*信心。

  5.分层作业,规范书写

  根据学生的不同学*状况,给不同的学生布置不同的作业,对于学*程度比较薄弱的学生,给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性作业,检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学*成绩比较好的学生,留一些综合运用或拓展能力方面的作业,检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。

  要求作业要书写工整,解题规范,杜绝抄袭现象,使学生养成良好的作业*惯。

  6. 真正落实日日清

  针对不同层次学生的学*任务,实行切实有效的评价体系,督促他们当天的任务当天完成。

  四、加强学生的*惯养成教育

  对于学生的学**惯养成教育,采取多种措施,消除学生在家学*不规律的学**惯,规范学生的数学学*行为,使学生真正爱学数学、会学数学。

  小学停课不停学线上辅导实施方案 4

  根据省教育厅《关于做好20xx年春季学期中小学开学有关工作的通知》(xx基〔20xx〕7号),4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作,加强返校复学前后教学管理,切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接,妥善处理好网络教学与常态教学的关系,t制定开学线上线下教学衔接工作方案:

  一、做好教学管理的衔接

  (一)优化线上教学策略,上好每节课

  按照省教育厅部署,当前距高三、初三年级复学尚有一段时间,其他年级开学还将继续延迟,线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验,继续做好线上教学资源开发和*台运行维护,进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动,着力搭建常态化线上教学资源*台,构建线上线下混合式学*、课内课外各学科互相融通的学*新生态,促进信息技术与教育教学深度融合,改进课堂教学方式,提高教学质量。要坚持五育并举,加强线上多样化课程资源供给,创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动,丰富学生生活。

  (二)准备充足教学用品,开学即上课

  1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时,重点做好教学物资储备和教学环境整治,尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前,教师上课所需的教学材料准备要充分,保证每一所学校教师开学即能上课,学生进班即可听课。要精心准备开学第一课,加强师生健康理念与疫情防控知识教育,上好“疫情防控 生命教育”主题的开学第一课,着力提升学生科学素养,让学生熟练做到返校学*期间的自我防护工作,尽快恢复有规律的学*生活作息。

  2.学校要指导家长积极关注**部门关于学生开学返校的信息,及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊,储备好开学需要的个人防护用品,整理好寒假作业,线上学*的笔记、作业等,以备开学返校后给老师检查。对于线上学*期间常备的电子产品,开学后各校要严格控制使用,防止学生对电子产品形成依赖,影响*视综合防控工作。要适当增加纸质的练*、作业和教辅材料的使用,逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。

  (三)制定校本衔接方案,加强活动管理

  1.各县区要指导各校科**用学*通等*台,认真梳理各项学情数据,结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式,全面了解本校线上学*情况,并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导,督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度,强化作息时间要求,强化学生学*生活*惯的养成,让学生尽快从居家学*状态转换到正常的校园学*状态。特别要加强课堂管理,引导师生快速进入状态。

  2.为减少学校教师和学生过于密集的现象,要统筹全校集体性活动,精心设计必要的教育教学活动,通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会,减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动,确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学*交流以及研讨活动,通过分散调整活动的批次,减少人员一次性聚集的规模。

  (四)明确学生到位情况,确保“一个不落”

  对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生,开学后要对他们进行“一对一”的学*帮扶指导,不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度,解决好他们的实际困难,让他们同步跟上学*节奏。“一个不落”做好控辍保学工作,坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。

  二、做好课程教学的衔接

  (一)及时摸清学生学情,调整教学策略

  1.开学后,学校一方面要检查学生提交的假期作业情况,另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前,要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容,针对课程目标精心设计学情摸底测试卷,及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的数据统计,形成报告,让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。

  2.开学回校后,各校不要急于上新课,学科组和教研组要总结线上教学情况,根据学情摸底测评的大数据分析,完成每个学生学情诊断,分析学生知识缺失,摸准学生复学后的知识水*和现有的学*起点。若存在班级部分学生差异大、两极分化现象突出的,则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学,统筹安排分层阶梯式教学计划,使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学*有效衔接。采取小组合作学*方式,充分利用优秀学生进行“生帮生”,弥补学*基础薄弱学生个性化学*指导的不足。对部分“学困生”,教师应给予特别辅导补课。

  (二)科学调整课程计划,精细编排进度

  1.提前制定课程安排,根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排松紧程度,酌情考虑取消期中考试,只进行学期末考试,为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时,合理安排学生作息时间,让学生有充分的时间参加体艺等活动,保证学生身心健康。

  2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素:一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是学生学*实际接受能力与效果,避免因片面追赶教学进度而导致学生学*掉队,加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。

  3.合理控制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则,最大限度地保证学生课堂学*目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下,教师在课堂上应重点加强精讲环节,优化教学设计,适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学,要着重夯实学科基础,对学生已经掌握的内容避免重复讲解,要依据考点复*。在知识梳理时,可采用知识框架和思维导图工具,整体呈现章节知识结构,让学生整体性建构章节知识的内在联系。

  (三)加强调适学生心理,减轻学*压力

  1.“停课不停学”期间,大多数学生采取居家线上学*和线下自学相结合的方式,因缺少教师的及时指导与督促,线上学*缺乏必要的情感交流,不少学生容易出现下列心理现象:因担心假期线上学*效果不扎实的焦虑不安的心理;对课堂学*不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学*时间紧的现状缺乏必要认知,随波逐流、盲目跟风的心理;沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理等。

  2.学校要做好居家学*和开学后学*衔接的心理辅导,减轻学生的学*压力。在复学的前两周,要通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动,减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育,普及科学防疫的知识,加强防护个人指导,坚定理想信念、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。

  (四)教研引领教学,提供专业支持

  1.市教师进修学院、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优质教学资源,为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导意见,对各校复学教学衔接提供专业支持。

  2.市教师进修学院、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议,指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划,实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效衔接;指导学生做好学*情境转化的调适、学*心态的调整、学*方法的回归以及对自我的认知定位等。

  3.整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学衔接”的思考和策略作为*期教研活动的重点,发现和鼓励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并交流学*,鼓励全体老师对于线上线下教学的衔接进行思考。

  4.及时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复*备考出力,要及时收集和整理好来自各方面的复*备考信息,指导好高三、九年级复*课的衔接和安排。

  (五)重点保障毕业班教学,积极有效备考

  高三、九年级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班教师动员会,做好学生的思想动员,认清备考形势,明确备考要求,制定学*目标,提高学*的主动性,培养迎考自信心。开学前各校要认真研究分析学生在省考和市考中的情况,有针对性地规划好复*课程,要强化开学后课程的有效性和归纳性,合理安排好纸质训练的频度,着眼夯实学科知识基础,强化限时训练,强化规范作答,强化得分意识,提振学生备考迎考信心。教师应加强学*困难学生的个别指导,减少学生学*的两极分化。学校要通过各种途径了解教师教学工作中存在的困难,及时化解教师工作的烦躁心理。

  三、做好家校合作的衔接

  要继续加强家校之间的密切联系,合力打造良好的学*氛围。各校各班要及时召开家长会,做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间,给孩子做榜样,理解信任未成年孩子,不能简单限制、责怪、否定,要帮助孩子顺利渡过危机,提高孩子的心理健康水*。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法,通报家长顾虑或关心的问题,形成家校合力,让学生在有限的时间里获得高效的学*。刚复学回校时,要让家长加强孩子营养,指导孩子做好个人防护措施,注重加强体育锻炼,注意保持个人卫生和良好的学*生活*惯。

  四、做好部门检查的衔接

  开学前后,各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时,要进一步与各职能部门做好工作衔接,协调精简到校的各种检查,让校长和老师专心安排防疫和教学,抓实课程计划调整的落实,减少不必要的干扰。特别是减少那些非重要又不紧急的检查,保证学校、老师有充足时间安心教学。

  小学停课不停学线上辅导实施方案 5

  一、教学现状

  截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学*评价。

  二、线上教学任务:

  1、以本册教材为本,依据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。

  2、各班依据学生实际情况合理设计作业,用复*要点引领学生学*,培养学生的自主学*能力。

  3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过号码、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。

  4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学*。按课表以按时推送每日学*内容,及时对作业进行批阅、反应,及时对学生进行辅导。

  三、授课安排:

  语文学科:

  1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练*一类字。

  2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。

  3、复*一到八单元。

  4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。

  5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。

  6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。

  7、欢乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。

  8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。

  9、小小书法家:依据老师的指导,每天练*几个字,做到精细高效。

  数学学科:自主复*

  居家期间的几点要求:

  1.假期不能离开镇安,假如执意离开,明年不能正常入学。

  2.每天按时作息,按时完成学*任务,不能因为停课整天看电视玩号码,这样不仅影响学*,而且严峻损害身体。

  3.每天完成学*任务之外,自己坚持锻炼,增强体质。

  4.自觉关心家长分担家务,做一个敬老孝亲的好孩子。


小学停课不停学线上教学实施方案 (菁华3篇)(扩展2)

——停课不停学线上教学实施方案范文五份

  停课不停学线上教学实施方案 1

  为加强新型肺炎疫情防控,确保全校师生身体健康和生命安全,同时减少疫情对正常教学的影响,根据武教发〔20xx〕176号文件及《xx市武都区中小学校关于疫情期间线上教学工作方案》(武教发〔20xx〕177号)文件要求,结合我校实际,特制定本工作方案。

  一、工作目标

  按照上级疫情工作的统一部署要求,贯彻落实疫情期间“停课不停教,停课不停学”的精神。充分利用网络*台、微信、QQ等方式,积极开展网上教学、自主学*和在线辅导答疑等教学活动,保持师生正常学*状态,最大限度地减少疫情对学生课程学*的影响。

  二、组织机构

  (一)领导小组

  组长:

  成员:

  (二)工作小组

  组长:

  成员:

  各年级主任、班主任及各科任课教师

  (三)分工情况

  校长为线上教学总负责。学校分管教学副校长及教务处负责全校具体教学指导工作。各教研组长负责本教研组成员线上教学的指导、信息收集汇总、活动图片收集、数据报表、活动简报以及后期督查跟踪指导等工作;各年级包级领导、年级主任负责督查跟踪指导本年级各科线上教学工作;各班主任负责统筹安排并督查本班各科线上教学、活动图片收集、数据报表、活动简报等工作。信息中心负责网络*台调试、指导工作。

  三、教学时间

  (一)准备阶段

  10月31日至11月1日,各班以班为单位,由班主任负责使用“钉钉”*台建立一个班级群,把本班科任教师及全体学生家长邀请进群,其他科任教师不得再重复建群。(要求:全校教师授课时一律使用“钉钉”*台,按学校要求统一开展各班的网络教学活动。作业批改、教学效果评估等可灵活采用“中移智慧校园”等*台,以达到最佳教学效果为宜。)

  (二)备课阶段

  11月1日,全体任课教师开始备课,制定线上教研、教学计划,以教研组、备课组为单位研讨线上教学的主要内容、课程任务分配、学生的学*方法及反馈途径。备课内容包括预*任务、录制微课、线上作业、离线作业及学*时间、远程指导及答疑方式等,由备课组长统一交教研组长审核后方可进行教学。

  (三)线上教学阶段

  本次线上教学时间从20xx年11月2日开始。(结束时间根据疫情按上级通知而定)

  四、教学资源和实施途径

  以国家教育资源公共服务*台、国家中小学网络云*台及xx市教育云*台或其他经过教育主管部门备案的教育*台的学*资源开展线上教学。除了基础的教材内容外,还要重点学*防疫主题、居家心理健康教育、公共卫生常识、生命与安全教育、品德教育、红色经典阅读、劳动教育、科学探究等内容来进行。

  五、实施原则

  “停课不停学”要坚持把做好疫情防控工作放在首位,维护广大师生健康安全,坚决防止疫情向校园蔓延。

  (一)做到两个严禁。严禁学生线下集中学*,严禁老师线下集中备课、教学。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位,师生的教与学必须在各自家中开展实施。

  (二)分类实施,摸清底数。各班主任要以班级为单位摸清可以通过手机或电脑参加线上学*的学生数、不具备线上学*条件的学生数。针对两类情况制定班级学*方式和教学内容,尤其要关注线上学*设备缺乏、家庭困难的学生及农村留守儿童。根据不同年级、不同学科课程特点创新教与学的方式,科学合理安排学生日常学*内容,指导学生在家开展学*活动。

  (三)依托网络教学*台或教学资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导。网络学*时间要适量适度,保持用眼卫生健康(在线讲授学*时间控制在20分钟左右,每天线上学**时长控制在120分钟左右)。

  六、工作要求

  1、各班级任课教师要通过班级微信群、QQ群或手机短信等将相关信息及时发送给家长和学生,做好教学资源推送、学*指导、在线督促、交流答疑等工作,有效保证孩子们在家中自主学*的质量。

  2、一、二年级学生由于年龄较小,无法自主开展线上学科教学。教师结合本班特点通过班级微信群积极要求家长监督指导学生学*。不得安排书面作业。学*形式多种多样,以居家学*指导、亲子运动、情感教育为主。以学生的综合实践活动为载体从而增强学生的认知能力、动手能力。总之,要以丰富有趣的活动来培养学生更为广泛的兴趣爱好。

  3、三至六年级任课教师要指导学生学*,或视频监管学生,在当日课程结束后要立即巩固本节课知识点,错开新授课时间,运用钉钉软件开展课后辅导和巩固复*布置作业,同时要注意作业布置要适量、适度,努力使学业指导达到全覆盖。所有学科的作业总量用时不得超过40分钟。

  4、各班主任及任课教师在加强学生学*指导的同时,要加强学生心理辅导;要反复叮嘱学生:在家多喝水、勤洗手、不聚会,多食蔬菜水果和清肺食物,注意保护视力等。同时,要结合“疫情防控”时期学生活动范围有限的现状,充分利用网络上的健身教学视频等,指导学生加强居家体育锻炼,确保每天锻炼不少于一小时,增强疾病抵抗力,顺利完成学*任务。

  5、全体教师要严格按照“武都区莲湖小学在线授课课程表”上的时间和科目上课。上课期间,禁止一切与教学无关的言行,不得有任何不当的言论或举止;对课前布置的学*任务单或导学案、课后的检测题作业要及时批改;所有批阅作业的截图要及时发给各教研组长保存,本次网络作业批改情况将计入本学期绩效考核。

  6、各班主任及任课教师对于线上教学期间各方面表现好的学生进行实名记录,并分阶段按照莲湖小学“爱莲行动”学生评价体系对学生及时进行评价与激励。线上教学进行过程中,全校各年级各科要对学生学业水*进行阶段性评估。期间所有评价结果将作为学期末评选优秀学生的参照标准之一。

  七、学生线上学*纪律要求

  全体学生要严明网络课堂的纪律,努力做到以下几点:

  1、要充分保证学*时间,准时上课,不迟到,不旷课,网络课堂上不做与学*无关的事情。

  2、课前做好预*,调试好设备,准备好上课的书本及相关学*用品。

  3、听课时保持正确的坐姿,保持注意力的专注,做好笔记和疑问标记。在老师提问互动时,积极连麦发言。

  4、上课期间禁止一切与教学无关的言行,禁止刷屏、点赞、发弹幕。对于屡禁不止的学生,授课教师将相关情况反馈家长及班主任,记入本人学期成长记录卡。

  5、课上及课后按时完成作业,并按要求准时提交,对于作业中出现的错误及时更正。如有疑问,应在班级群中积极向老师反馈,方便老师进行指导讲解。

  6、网课结束后,立刻关闭相关设备,禁止进行学*之外的网络操作。

  7、家长要监督孩子线上学*,保证学*质量,并管理好手机、电脑等设备。

  停课不停学线上教学实施方案 2

  为了确保疫情期间我校停课不停学,停课不降教学质量。并以此为契机,提高学校线上辅导水*,根据上级要求,结合我校实际,特提出如下方案。

  一、组织领导

  成立小学“停课不停学”工作领导小组,明确责任,细化分工。

  组长:XXX(负责全校停课不停学工作)

  副组长:XXX

  职责:负责全校“停课不停学”业务指导工作,全面检查督导,了解各班各学科实施和落实情况,及时修改和调整工作方案。

  成员:各班主任、各任课教师。

  各班主任职责:负责本班“停课不停学”工作的全面工作,了解本班学生和家长的实施落实情况,协调安排各科老师线上辅导,上报数据材料。任课教师负责线上教学辅导计划制定和教学落实,收集本学科教学相关信息。

  二、具体措施

  1、作息时间

  依据市教育局网上上课时间。

  2、各级课程表

  依市教育局线上学*课程表。

  晨读由语文或英语老师布置10分钟左右的晨读任务,让学生自修完成。使学生养成早起的*惯,不耽误上午上课,不迟到,不早退。

  3、线上教学方式

  各年级各班建立辅导微信群,在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片,师生互动,在微信群内实现辅导、布置作业、检查作业、答疑、等教学功能

  4、及时与乡镇网络技术指导员联系,对网络的开通提供技术指导工作。

  停课不停学线上教学实施方案 3

  鉴于当前疫情防控形势,为限度确保广大师生身体健康和生命安全,经研究,决定自20xx年3月21日起,进贤县公民办中小学校开展线上教学;全县公民办幼儿园暂时停课;全县校外培训机构暂停培训;江西省财经职业学院、江西省工程技工学校立即实行封闭管理。现将方案公布如下:

  一、中小学校

  1.为配合疫情防控需要,自20xx年3月21日开始,全县中小学开展线上教学。恢复课堂教学时间视疫情情况另行通知。

  2.全县中小学校要严格落实有关线上教学的文件要求,认真研究制定本校疫情防控期间教育教学实施方案,做到“一校一案”,确保顺利开展线上教学。建立健全学生居家学*期间的应急体系和教育教学实施机制,明确各学校要根据实际做好线上线下课程衔接,根据居家学*的特点适当降低教学难度、放慢教学进度,提高教学效果。

  3.全县中小学校应充分发挥国家中小学智慧教育*台、赣教云——江西省教育资源公共服务*台、学*强国等公共教育资源的作用,以班级为单位认真组织在线学*。原则上全县初三、高三年级根据教学进度,组织教师利用腾讯会议、钉钉等形式以班级为单位有序开展线上教学。

  4.线上教学期间,全县中小学校要认真做好学生及家长的解释和疏导工作,争取广大家长配合,有效开展线上教学工作。指导学生、家长提前熟悉掌握线上学*方法,帮助学生顺利进入课程学*;指导、支持家长切实履行家庭教育职责,帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学*与生活计划,督促孩子科学规范使用电子产品,严控电子游戏和上网时间,保护视力健康。

  5.停课期间,全县中小学校要督促家长做好学生的疫情防护,遵守社区防疫要求,不得随意外出。严禁师生到人员聚集场所,严禁学生到校外托管机构上课,严禁学生到教师家中上课。

  6.全县中小学校要加强家校沟通,指导孩子加强体育锻炼,积极参与家庭劳动,合理安排一日作息。要以视频家长会等适当方式开展疫情防控政策和知识宣传,强化安全教育,加强学生心理健康教育,及时通报学校有关疫情防控和教育教学安排,化解家长和学生焦虑心理,提高健康防护能力。

  二、幼儿园

  全县公民办幼儿园自20xx年3月21日起暂时停课,停课期间,全县幼儿园要通过家校*台,对幼儿的生活*惯培养、文明行为养成、身体健康锻炼等进行线上指导。

  三、校外培训机构

  全县校外培训机构自20xx年3月21日起暂停各类培训,具体复训时间以通知为准。

  四、驻县院校

  江西xxx学校要进一步压实校园管理主体责任,全面落实疫情防控要求,立即对本院校实行封闭管理,全力保障在校人员生活和学*,确保校园秩序良好。

  停课不停学线上教学实施方案 4

  鉴于目前新型冠状病毒疫情发展势态,根据教育部和吉林省教育厅的统一部署,学校将延迟20xx年春季学期开学时间,所有学生在未接到学校正式通知前不得返校。各教学单位按照学校统一部署,按课程表中的教学安排、既定的教学大纲和教学内容,统筹谋划,通过网络*台、移动终端等方式认真组织网上教学、毕业论文(设计)指导、在线辅导答疑等工作,努力保障“停课不停学”。为确保学校教学工作有序进行,现就有关事项通知如下:

  一、工作机构

  成立长春大学旅游学院疫情防控教学工作领导小组,统一领导和指导学校疫期教学相关工作,具体名单如下:略

  主要职责:在省教育厅和学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组的领导下,领导和指挥我校延期开学期间的教学工作安排。

  二、工作原则

  1.学校统筹。学校教务处负责统筹指导各教学单位疫情防控期间利用信息技术组织开展网络教学工作,提供基本的教育资源公共*台服务和数字教育资源服务。

  2.教学单位为主。各教学单位根据本单位教学计划实际制定实施方案,积极组织教师提前准备线上教学内容,为线上教学做好充分准备。

  3.灵活实施。授课教师可根据不同专业教学计划任务的特点和要求,自主选择灵活多样的形式实施线上教学活动。

  4.确保安全。线上教学活动的组织要服从疫情防控工作大局,各教学单位不得就做好线上教学活动组织开展集中动员或培训,尽量减少人员流动和接触,以确保师生安全为前提开展工作。

  三、工作安排

  1.理论课授课工作

  疫情解除前,请各教学单位组织教师提前准备好线上授课的教学资源,充分利用超星学*通等各类公共教学*台及网络教学资源开展线上教学指导,根据实际情况对同学们在延期开学期间的自主学*做好安排、布置好作业和辅导,为同学们提供学*建议和学*资料等,最大程度降低疫情对教学工作带来的影响。请各教学单位办公室提前组织各门课程任课教师建设课程教学微信群或 QQ 群,统筹组织好本教学单位延期开学期间相关教学组织工作,如3月2日不能如期开学,则从3月2日开始利用超星学*通开展线上教学,教师应在使用超星学*通开展线上教学的基础上广泛利用在线开放课程*台做好备课和教学资料推荐工作。疫情解除后课程原则上按照实际教学周进行,也可能调整教学内容、补课或顺延等,具体安排根据实际情况另行通知。

  2.考务工作

  补考工作在恢复上课后进行,请各位同学假期做好复*准备;重修考试、期末考试原则上计划不变,也可能根据疫情时间和实际教学进度顺延或调整考试时间,具体事宜另行通知。

  3.实践教学

  疫情解除前,暂停组织包括毕业实*在内的所有实*、实训等实践活动,实*指导教师可充分利用信息技术开展网络教学,也可根据疫情时间调整实*周期和内容。具体开展时间,依据疫情防控形势和教育部统一部署另行通知。

  4.毕业论文

  为确保按时完成毕业论文(设计)工作,毕业论文(设计)指导教师请加强与应届毕业生联系,充分利用信息技术开展远程指导;确需实验、实践、调研等数据支撑的论文选题,指导教师可根据选题情况指导学生开展查阅文献等毕业论文(设计)的前期准备工作,科学调整论文进度安排,或根据实际情况对毕业论文(设计)选题和写作方式进行调整。毕业论文(设计)工作的整体要求是在按原定时间完成的同时保证完成质量。

  5.学籍管理

  学生注册、休学、复学、转专业等事项,在疫情解除正式上课后按正常程序办理,有特殊需要办理复学或退学等的学生,可提前与学院联系,线上提出申请。毕业资格审核及学位授予工作将视教育部整体安排和学校教学情况适时调整,具体安排另行通知。

  四、工作要求

  1.提高政治站位,变挑战为机遇。授课教师要提高政治站位,增强责任感和使命感,变挑战为机遇,充分认识线上教学的重要意义和作用,主动谋划并积极准备线上授课工作,最大限度保证教学效果,确保教学质量不打折扣、学生收获不打折扣。

  2.强化资源建设,为教学作准备。在开展线上教学活动前,授课教师要搜集现有各*台MOOC资源,制作好视频、音频、PPT、word、电子教材、扫描和翻拍的图片等,准备好线上教学必备的教学资源以及学生过程性评价的线上考核材料。

  3.熟悉教学*台,为实施作保障。授课教师要围绕增强线上授课的意识和能力自觉主动开展学*,加强对相应授课*台功能模块、使用操作的熟悉了解程度,强化线上授课活动开展前的备课准备。

  五、其他事项

  1.各教学单位要充分利用信息化手段(如QQ、微信等),确保信息畅通,及时把相关要求通知到每位教师和学生,落实好工作安排。

  2.各教学单位要严格要求学生做到全程全心全情投入线上学*,确保线上教学期间“不掉线”;要对线上教学内容审核把关,强化督促检查,确保线上教学有序开展。

  3.教材发放、重修报名等工作将根据学校确定的返校时间顺延,具体安排将另行通知。

  老师们、同学们:疫情阴霾终将散去,温暖春光必将到来!让我们众志成城、同舟共济、共克时艰,用崭新的课堂形态迎接疫情挑战,以实际行动为坚决打赢疫情防控阻击战和维护全校安全稳定做出自己应有的贡献。

  停课不停学线上教学实施方案 5

  为贯彻落实疫情防控工作的部署要求,做到未雨绸缪,先行一步,确保特殊时期“停学不停教、停课不停学”,切实做到特殊情况下教育教学工作线上线下无缝切换,结合学校实际,制定“线上教学”模拟演练方案如下。

  一、演练原则

  (一)检视问题原则。通过演练,检视线上教学设施设备运转是否良好、教学资源准备是否充分、系统*台操作是否熟练、资源下载或视频直播是否流畅、教学实效是否达标等各项指标,为随时实现线上线下教育教学转换做好准备。

  (二)着眼实战原则。以提高学校管理人员的线上操作能力为着力点,开展演练工作,实现“以练备学”的预期目的。

  (三)分类实施原则。依据学段特点和校情学情实际分类实施;“线上教学模拟”演练要突出“五育”并举,全流程、全方位进行,杜绝敷衍塞责、流于形式。

  二、演练内容

  演练内容分学*指导和活动指导两大类。

  学*指导要涵盖新果学*、作业布置与检查、答疑解惑(个别辅导)、学*规划与方法指导和毕业年级复*课等。

  活动指导要涵盖线上德育、艺体活动、心理辅导、卫生健康科普知识、线上综合实践活动等。

  各项演练均要考虑资源下载的流畅性、*台选择的适切性、线上教学的实操性和学*管理的成效性,确保演练全覆盖、无死角,为随时转换成“线上教学”奠定坚实基础。

  三、有关要求

  (一)组织领导到位。学校将提高站位,高度重“线上教学”演练工作,指派一名校级领导牵头统筹负责,成立领导小组和工作小组,各职能部门密切配合确保演练任务圆满完成。

  学校“线上教学”模拟演练领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  学校“线上教学”模拟演练工作小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  (二)方案流程到位。学校结合“线上教学”居家学*特点,“一校一策”制定演练方案,细化流程,周密组织,稳妥推进,确保演练卓有成效。

  (三)宣传引导到位。学校采取校部署、班会解读等多种方式告知师生本次演练的目的、流程、步骤和内容,引导师生正确对待演练,积极参与演练,防止因宣讲不到位或者师生错误理解引起的不必要恐慌。

  (四)总结提升到位。学校将认真总结经验得失,采取切实有效举措整改问题,提升线上教学质量。按要求完成填写《“线上教学”模拟演练汇总表》的任务。

  四、演练程序

  (一)数据采集。由中、小学部教导处分别采集全校的教师信息、班级信息、学生信息并上报,等待上级教育主管部门利用钉钉*台构建学校和班级体系。

  (二)安排部署。学校召开工作小组会议,教导处召开全体教师会议、班主任召开班会和家长会,按照本方案分别进行安排和部署。要把目的和内容讲清楚,以免造成误解。

  (三)硬件检视。学校管理员登陆*台查看系统是否建好;教师在手机和电脑端下载钉钉软件并登陆,查看是否能够正常登陆,是否进入相关班级;家长在手机或电脑端下载钉钉软件并登陆,查看是否能够正常登陆,是否进入相关班级。

  (四)教师演练。全校教师利用工作日上班时间进行一次网上教研活动演练工作,试用钉钉*台。

  (五)学生演练。全学段、全学科、全体教师、全体学生利用晚上时间进行一次演练活动。演练内容要分学*指导和活动指导两大类。

  (六)问题处理。演练各个环节中发现的问题要及时上报,学校能解决的学校解决,学校不能解决的上报教育主管部门解决。

  五、演练日程

  (一)第一次演练:x月x日星期晚上19:00——21:15

  一年级部多个班的多班同步直播,级部主任、班主任主持。教师要提前准备好直播素材,比如电子教材、*题、课件、视频等,做好学*指导演练。

  六年级、七年级、八年级、九年级语文:19:00—19:15

  数学:19:15—19:30

  英语:19:30—19:45

  物理:20:00—20:15

  化学:20:15—20:30

  道法:20:00—20:15

  历史:20:15—20:30

  地理:20:30—20:45

  生物:20:45—21:00

  (二)第二次演练:x月x日星期晚上19:00——21:00

  一是除文化课之外的、包括艺体学科在内的其他学科进行活动指导模拟演练;二是针对第一次演练中出现的问题进进行第二次演练。教导处组织各级部主任自行安排。

  (二)第三次演练:x月x日星期晚上19:00——21:00

  针对第二次演练中出现的问题,由教导处组织各级部主任进行第三次演练,日程自行安排。

  全体任课教师要提前备好课,深入演练一线,直播和播放视频都要尝试一下,学*指导和活动指导都要涉及到;教导处、级部主任、班主任、教研组要深入演练之中进行安排和协调,发现问题及时上报;领导小组、工作小组、领导处和网络管理员要密切配合、严密组织,切实把演练举行好,把问题解决好,保证这次演练活动顺利成功,为特殊情况下线下教学切换为线上教学奠定基础。


小学停课不停学线上教学实施方案 (菁华3篇)(扩展3)

——学校停课不停学线上教学实施方案(精选五篇)

  学校停课不停学线上教学实施方案 1

  为加强新型肺炎疫情防控,确保全校师生身体健康和生命安全,同时减少疫情对正常教学的影响,根据武教发〔20XX〕176号文件及《xx市武都区中小学校关于疫情期间线上教学工作方案》(武教发〔20XX〕177号)文件要求,结合我校实际,特制定本工作方案。

  一、工作目标

  按照上级疫情工作的统一部署要求,贯彻落实疫情期间“停课不停教,停课不停学”的精神。充分利用网络*台、微信、QQ等方式,积极开展网上教学、自主学*和在线辅导答疑等教学活动,保持师生正常学*状态,最大限度地减少疫情对学生课程学*的影响。

  二、组织机构

  (一)领导小组

  组长:

  成员:

  (二)工作小组

  组长:

  成员:

  各年级主任、班主任及各科任课教师

  (三)分工情况

  校长为线上教学总负责。学校分管教学副校长及教务处负责全校具体教学指导工作。各教研组长负责本教研组成员线上教学的指导、信息收集汇总、活动图片收集、数据报表、活动简报以及后期督查跟踪指导等工作;各年级包级领导、年级主任负责督查跟踪指导本年级各科线上教学工作;各班主任负责统筹安排并督查本班各科线上教学、活动图片收集、数据报表、活动简报等工作。信息中心负责网络*台调试、指导工作。

  三、教学时间

  (一)准备阶段

  10月31日至11月1日,各班以班为单位,由班主任负责使用“钉钉”*台建立一个班级群,把本班科任教师及全体学生家长邀请进群,其他科任教师不得再重复建群。(要求:全校教师授课时一律使用“钉钉”*台,按学校要求统一开展各班的网络教学活动。作业批改、教学效果评估等可灵活采用“中移智慧校园”等*台,以达到最佳教学效果为宜。)

  (二)备课阶段

  11月1日,全体任课教师开始备课,制定线上教研、教学计划,以教研组、备课组为单位研讨线上教学的主要内容、课程任务分配、学生的学*方法及反馈途径。备课内容包括预*任务、录制微课、线上作业、离线作业及学*时间、远程指导及答疑方式等,由备课组长统一交教研组长审核后方可进行教学。

  (三)线上教学阶段

  本次线上教学时间从20XX年11月2日开始。(结束时间根据疫情按上级通知而定)

  四、教学资源和实施途径

  以国家教育资源公共服务*台、国家中小学网络云*台及xx市教育云*台或其他经过教育主管部门备案的教育*台的学*资源开展线上教学。除了基础的教材内容外,还要重点学*防疫主题、居家心理健康教育、公共卫生常识、生命与安全教育、品德教育、红色经典阅读、劳动教育、科学探究等内容来进行。

  五、实施原则

  “停课不停学”要坚持把做好疫情防控工作放在首位,维护广大师生健康安全,坚决防止疫情向校园蔓延。

  (一)做到两个严禁。严禁学生线下集中学*,严禁老师线下集中备课、教学。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位,师生的教与学必须在各自家中开展实施。

  (二)分类实施,摸清底数。各班主任要以班级为单位摸清可以通过手机或电脑参加线上学*的学生数、不具备线上学*条件的学生数。针对两类情况制定班级学*方式和教学内容,尤其要关注线上学*设备缺乏、家庭困难的学生及农村留守儿童。根据不同年级、不同学科课程特点创新教与学的方式,科学合理安排学生日常学*内容,指导学生在家开展学*活动。

  (三)依托网络教学*台或教学资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导。网络学*时间要适量适度,保持用眼卫生健康(在线讲授学*时间控制在20分钟左右,每天线上学**时长控制在120分钟左右)。

  六、工作要求

  1、各班级任课教师要通过班级微信群、QQ群或手机短信等将相关信息及时发送给家长和学生,做好教学资源推送、学*指导、在线督促、交流答疑等工作,有效保证孩子们在家中自主学*的质量。

  2、一、二年级学生由于年龄较小,无法自主开展线上学科教学。教师结合本班特点通过班级微信群积极要求家长监督指导学生学*。不得安排书面作业。学*形式多种多样,以居家学*指导、亲子运动、情感教育为主。以学生的综合实践活动为载体从而增强学生的认知能力、动手能力。总之,要以丰富有趣的活动来培养学生更为广泛的兴趣爱好。

  3、三至六年级任课教师要指导学生学*,或视频监管学生,在当日课程结束后要立即巩固本节课知识点,错开新授课时间,运用钉钉软件开展课后辅导和巩固复*布置作业,同时要注意作业布置要适量、适度,努力使学业指导达到全覆盖。所有学科的作业总量用时不得超过40分钟。

  4、各班主任及任课教师在加强学生学*指导的同时,要加强学生心理辅导;要反复叮嘱学生:在家多喝水、勤洗手、不聚会,多食蔬菜水果和清肺食物,注意保护视力等。同时,要结合“疫情防控”时期学生活动范围有限的现状,充分利用网络上的健身教学视频等,指导学生加强居家体育锻炼,确保每天锻炼不少于一小时,增强疾病抵抗力,顺利完成学*任务。

  5、全体教师要严格按照“武都区莲湖小学在线授课课程表”上的时间和科目上课。上课期间,禁止一切与教学无关的言行,不得有任何不当的言论或举止;对课前布置的学*任务单或导学案、课后的检测题作业要及时批改;所有批阅作业的截图要及时发给各教研组长保存,本次网络作业批改情况将计入本学期绩效考核。

  6、各班主任及任课教师对于线上教学期间各方面表现好的学生进行实名记录,并分阶段按照莲湖小学“爱莲行动”学生评价体系对学生及时进行评价与激励。线上教学进行过程中,全校各年级各科要对学生学业水*进行阶段性评估。期间所有评价结果将作为学期末评选优秀学生的参照标准之一。

  七、学生线上学*纪律要求

  全体学生要严明网络课堂的纪律,努力做到以下几点:

  1、要充分保证学*时间,准时上课,不迟到,不旷课,网络课堂上不做与学*无关的事情。

  2、课前做好预*,调试好设备,准备好上课的书本及相关学*用品。

  3、听课时保持正确的坐姿,保持注意力的专注,做好笔记和疑问标记。在老师提问互动时,积极连麦发言。

  4、上课期间禁止一切与教学无关的言行,禁止刷屏、点赞、发弹幕。对于屡禁不止的学生,授课教师将相关情况反馈家长及班主任,记入本人学期成长记录卡。

  5、课上及课后按时完成作业,并按要求准时提交,对于作业中出现的错误及时更正。如有疑问,应在班级群中积极向老师反馈,方便老师进行指导讲解。

  6、网课结束后,立刻关闭相关设备,禁止进行学*之外的网络操作。

  7、家长要监督孩子线上学*,保证学*质量,并管理好手机、电脑等设备。

  学校停课不停学线上教学实施方案 2

  根据xx区教育局关于做好20xx年秋季学期疫情防控期间普通中小学教育教学工作的具体工作要求,确保学生停课不停学,特制定xx三中线上教学实施方案,具体工作安排如下:

  一、学校基本情况:

  我校地处麦架镇,属一所农村初级中学,在校学生1248人,班级数为24,专任教师87人,目前无教师及学生在校。

  二、成立领导小组:

  组长:xxx

  副组长:xxx

  成员:xxxx教务处、思教处、

  各教研组长和各班主任。

  三、教学工作:

  采取学生线上学*+教师辅导

  (一)学生线上学*

  方式(1)xx中小学智慧教育*台

  电脑端进入路径:电脑浏览器中输入网址,选择相应学段、年级、学科、版本、册次后,点击具体课程开展学*。

  移动端进入路径:通过“应用商店”或“AppStore”下载“智慧中小学-xx中小学智慧教育*台”App,注册登录后点击“课程教学”,选择相应学段、年级、学科、版本后,再点击选择具体课程开展学*。注:目前xx中小学智慧教育*台只包含以人教社为主的部分教材版本,学校可根据实际选择使用。

  方式(2)空中黔课/云上筑课

  电脑端进入路径:电脑浏览器中输入网址,选择教师/学生账号登录,在首页导航栏“省级资源”下拉菜单中选择“空中黔课”,根据学段、年级、科目选择相应课程。

  电视端进入路径:

  1、空中黔课。打开中国移动贵州公司G+TV魔百和终端,进入“教育”栏目,点击首页左侧大图“空中黔课”专区,或在首页“搜索”功能中搜索“KZQK”,进入“空中黔课”专区。进入专区后,选择学段、年级、学科进行学*。

  2、云上筑课。打开父母乐1代、2代或广电精灵机顶盒,通过“本地——更多——筑教云专区——云上筑课”或“专区——筑教云专区——云上筑课”,选择学段、年级、学科进行学*。

  (二)教师辅导

  由何云主任牵头建立学校钉钉群组织框架和班级组织框架,组织教师利用钉钉做好线上授课和答疑。

  (三)听课安排

  根据xx区教育局“一校一案、一班一策”的要求,教务处组织年级组、各班班主任具体落实。(课表见附件1)

  三、检查反馈

  1、分管校领导进入网络*台进行巡视,教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。

  2、班主任须做好线上教学的宣传工作,沟通学生上课情况,做好家校联系,不得发送与教育教学无关的内容,确保网络学*空间清朗、纯净,传播正能量。

  四、线上教学要求

  1、预先布置自主学*任务,高度重视自主学*的方法指导,同步与异步紧密结合,丰富并创新教学激励办法。

  2、线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量,注意营造教学情境感和现场感,要创新教学方式,增加师生互动,关注过程监督,务求提高实效。

  五、家校合作

  各班主任主动加强家校联系,及时掌握学生居家学*的身心状况,根据学生个体情况,及时调整教学方式,指导并配合家长科学开展家庭教育,避免学生因居家学*产生心理问题。开通“亲情热线”,提供心理辅导。

  说明:

  1、按照一班一策要求,各班课表参照年级课表执行,教师在相应的时间段进行学科跟踪和答疑。

  2、后期使用过程的技术总负责人:xx。初一xx,初二xx,初三xx。

  学校停课不停学线上教学实施方案 3

  根据*期学校疫情防范需要,为不影响教学进度,按照“停课不停学”的原则,扎实开展停课不停学的工作,特制订如下实施方案:

  一、指导思想

  利用互联网思维,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,提出学*建议,建设网络课堂,开展网络教学,组织教师认真研究、合理调整教学方式,灵活安排学*内容,指导学生开展自主学*,保证教学效果有效、优质。

  二、准备工作

  在接到教育局停课通知后,学校组织班主任,科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。

  班主任:通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知,告诉家长学生停课后,学校采取的教学管理方式是“停课不停学”,至于可能耽误的课,复学后学校会采取补救办法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,叮嘱孩子们在家多喝水,课间注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。

  任科教师:

  1)制定分层个性化课表,除语数英等“主课外,同时安排音体美等课程。

  2)设计好学*内容,教师辅导内容和学生作业,在线给学生留作业、批改作业,在线督促学生学*,定期推送语文、数学、英语等学科的学*信息资源学*方法指导、拓展学*资料、阅读材料),班主任和任课教师与家长、学生保持联系,按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学*,认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学*,有效保证孩子们在家中自主学*的质量。

  3)录制微课视频,对学生进行网络教学和直播答疑,或发讲课视频,或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目,老师根据各自的学科特点和教学内容,置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学*的内容,以学练玩结合、读写做结合,想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

  三、坚守岗位

  服务学生

  处室:各负其责,层层把控,落实到位,向全体教职工明确工作要求,依据学校整体要求,组织、落实好各项工作。

  教师:以在线答疑、微课等形式进行师生互动,切实做到关注每一位学生,指导学生在家自主学*。(日常*惯养成很重要:每位教师在日常教学中,注重培养学生阅读本学科文本的*惯,注重学*方法培养,注重自我管理,自主学*能力的培养。)

  班主任老师们随时关注班级学生的学*、锻炼、休息的情况,引导孩子们在家中合理作息、用心做事。

  每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学*情况,予以监督指导学生要严格按照作息与课表自觉学*,认真完成学科教师布置的书面作业,通过照片汇报,教师收到后除指导、点评学生作业质量,同时还随时提示学生读书写字的正确姿势,在家长的帮助下,让孩子在家中也能严格要求自己。

  语文老师:提供课外阅读篇目,与学生交流读书感受。

  数学教师:通过电话,微信为学生答疑解难。

  英语教师:与学生进行英语口语交流,收听学生上传的朗读课文的音频,进行反馈指导,鼓励学生读得更好。

  各学科教师设计各具特色的作业,与学生们进行互动交流。

  体育:与学生通过微信进行互动,开展有趣的锻炼比赛;

  美术:在班级群中晒出自己的绘画作品。

  音乐:将自己学*的歌曲高声唱起来。

  科学:手工作业

  家务劳动:让学生自己统筹时间,自主创意实践,多读书,并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。所有任课教师将班级学生合理分配,指导学生学*,或视频监管学生,讲课视频,或通过视频上课,努力使学业指导达到全覆盖,让每个学生觉得自己虽然在家上课,但老师一直就陪伴在身边,在这特殊的日子里,拥有不一样的课堂,采别样的收获。搞好家访工作:班主任协助教导处做好,教师家访事宜,具体按照学生居住区域(红柳花,金百合,金胡杨,芙蓉花等),按照教师居住区域做好合理分配,可以在某区域,某时段集中家纺,重点学生家访,

  四、具体实施建议

  总体思路:每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。

  (一)第一套方案:借助QQ,微信网络*台开展网络教学

  1、撰写络教学计划

  每天按照课表开展课时设置:语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学计划”,要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。学计划上传到群空间。

  2、上课。

  每天上午以微课的形式开展网络授课,教师按照《网络教学计划》提前录制相应节数微课,以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11:00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群,组织学生下载微课资源进行自学。

  3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业,并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学*后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。(根据学生年龄特点适当调整)

  4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志,并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价

  5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群,结合学生作业完成情况进行网络研讨,解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合,合格分配各自的时间段。网络研讨中,需将网络研讨的过程全部录制并保存。

  (二)第二套方案:借助“网络邮箱”,第一套方案不能正常开展时立即启动第二套方案)

  各班申请建立自己班级公共邮箱,将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱,供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱,教师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。

  五、保障措施

  1、教导处每天上午12点前检查班级群,落实教学情况并进行通报反馈。

  2、教导处加入各班群,每天下午6点通报反馈各班网络研讨情况。

  3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程,拍若干照片发到各班家校联系群(QQ群或微信群)。各班责任教师自行下载,然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”,三天共需三个相册。每天下午6点前,信息处通报反馈各责任教师相册建立情况。

  4、所有通报将发布在教师工作群

  5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师,学校进行诫勉谈话,情节严重的通报批评。

  学校停课不停学线上教学实施方案 4

  随着*期疫情形势的好转,在科学评估本地疫情防控形势后,预计开学复课的日子不远了。就要回到久违的学校了,老师们的忧虑逐渐堆积起来:如何让学生尽快*复心情来学*呢?学生线上学*的效果如何呢?下一步该如何做好线上线下教学的衔接呢?

  上好生命教育第一课,*复学生跌宕之心

  经历了这场新冠肺炎疫情,相信每个重新走进课堂的学生,面对依旧美好的春光,心情却不轻松、难淡定。让学生尽快*复心情,是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源,上好生命教育的第一课,将对学生的终身发展产生深远的影响。

  由于疫情信息量与信息渠道的不同,学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料,让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据开始,重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命,分析疫情对我们带来的不便,了解系列防控隔离措施的必要性……提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力,进一步认识到病毒对人类的伤害,更要认识到健康对于生命的重要意义。

  生命教育不只是让学生看到一个人的生死,更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中,我们看到了被病魔吞噬的生命,也看到了生命脆弱的一面,要学会呵护生命,尊重生命。

  同时,我们更要引导学生看到生命顽强的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中,由于隔离防护到位,所幸我们大多数人没有受到伤害,还能够回到教室上课;也有许多与病毒携带者亲密接触后,由于自身健康免疫力强而也没有感染的人;还有许多感染者在医务人员的及时治疗后,康复出院。

  有了科学的认知,才能*复心情,安下心来学*。引导学生升华一个认识:这场疫情防控斗争取得的胜利,是国家重视全民发动,科学防控救治措施到位,医务工作者无私奉献的结果。让学生增强爱国情怀,增强对医务工作者的敬意。同时,培养学生养成体育锻炼、健康生活的*惯。

  重建班级团队文化,帮助学生革除陋*恢复学*状态

  线上学*让学生自主学*潜能得到充分挖掘,值得老师进一步引导、发扬。由于线上教学的局限性,少了师生互动、学生交流的环节,学生在学*中表情显得木讷,反应迟钝;过度依赖荧屏,学*没了老师的激励与监管,又没了同学之间的比较与督促,学生学*缺乏主动性、参与性;有的学生还趁机沉迷网络游戏,难以自拔。我们必须看到,学生长时间的居家线上学*,在学*方式、行为*惯上发生了一些改变。许多家长反映,孩子长时间呆在家里没出门,经常莫名其妙地发脾气, 有时望着窗外发呆,懒得说话。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。

  重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系,帮助学生摆脱荧屏依赖,尽快恢复学*状态,建构日常学*行为规则,是开课初的当务之急。在班上,通过开展团队建设、个性展示、小组合作等互动性强的活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们讲疫情故事,谈居家感受,展望今后学*生活打算……增强学*信心,重建学*规则。

  所以,复课后老师切不可因学*周期短、学*任务重就急于新课教学,而疏于行为*惯的纠正,这样会导致事倍功半。我们要先让学生改变居家线上学*的一些陋*,重建班级团队文化,明确学生日常行为规范,以一个最佳的状态,进入线下学*。

  摸清底细找出问题,做好学科知识内容衔接

  学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学*,本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接,我们要分三步走:

  第一步:摸清底细。首先,做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学*期间每节课的学*笔记,找出教师线上讲课疏漏的地方,了解每堂课的学*重难点是否掌握,查查学生是否有缺课情况。再者,开展线上学*效果检测活动。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测,文科类课程可以通过现场抽查,通过听、说、读、写等分组互动办法,帮助学生找出自己学*的薄弱或疏漏环节。

  第二步:找出问题。摸清了底细后,要对全班学生学*情况进行综合分析,找出学生线上学*中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复*、检测等手段,找出个人线上学*的失误,分析产生问题的原因,在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

  第三步:查缺补漏。我们不主张复课后,老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许,二来炒现饭式的重复,也没有必要,势必事倍功半。

  安排查缺补漏有两个途径:

  一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题,专门备课,安排少量课时实行定点突破;对学生个性化问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复*、反复练*、个别指导等办法进行逐步解决。

  二是*时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容,可在新课之前,课上安排一定时间进行前后知识点复*梳理,让学生在知识学*链接上实行无缝对接。

  总之,这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会,线上学*让学生自主学*潜能得到充分挖掘。作为老师,我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性,把坏事变好事,疫情不但不延学,还让学生学得更多更好。

  学校停课不停学线上教学实施方案 5

  一、教学现状

  截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学*评价。

  二、线上教学任务:

  1、以本册教材为本,根据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。

  2、各班根据学生实际情况合理设计作业,用复*要点引领学生学*,培养学生的自主学*能力。

  3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。

  4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学*。按课表以按时推送每日学*内容,及时对作业进行批阅、反馈,及时对学生进行辅导。

  三、授课安排:

  语文学科:

  1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练*一类字。

  2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。

  3、复*一到八单元。

  4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。

  5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。

  6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。

  7、快乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。

  8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。

  9、小小书法家:根据老师的指导,每天练*几个字,做到精细高效。

  数学学科:自主复*

  语文学科:

  1.第18周(3月x至x日),复*第5单元,完成“第5单元提升练*”。

  2.第19周(4月x日至x日)复*第6和第7单元,完成“单元提升6”和“单元提升7”。

  3.第20周(4月xx日至xx日)

  周一本册生字过关,认读所有生字,选容易出错的生字进行听写。

  周二本册词语过关,复*词语表中的词语,有选择地听写。

  周三本册课本背诵内容过关,自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落,名言警句等所有内容。

  周四自主抓漏补缺,完成“综合提升一”。

  周五总结本学期的收获,完成“综合提升二”。

  数学学科:1、自主复*;2、每天练*口算10道

  截至目前,三年级组各科的新课教学任务已全部完成,语、数、英三科已进入复课阶段将*一周,其他非统考科目已完成当堂学*评价。

  二、教学任务

  语文学科:

  1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学*、坚持体育锻炼*惯、坚持分担家务的*惯,做好学生身心健康指导。

  2、做好学生语、数、英三科的线上学*指导,根据各科的复课工作安排,指导好学生扎实有效开展居家学*。

  3.学*任务:

  (1)每天熟读一篇课文,复*一课生字词。

  (2)每周完成两份语文练*题。(放假已安排)

  (3)每天读半小时课外书,练字10分钟。

  (4)每天完成半页数学总复*题。

  (5)每天熟记一课的英语单词,熟读课本内容。

  (6)每天关注新闻,了解国家大事。

  (7)按时作息,适当运动,每天帮父母干一件家务劳动,居家少外出,不聚集,不串门。

  (8)每周写一篇周记。

  数学学科:1、自主复*;2、每天完成速算15题。

  英语学科:1、听写单词;2、家人练*口语表达;3、对照电视上学英语


小学停课不停学线上教学实施方案 (菁华3篇)(扩展4)

——停课不停学活动方案3篇

  根据*期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势,为在疫情防控期间做好学校延迟开学和学生学*辅导服务工作,按照“停课不停学”的原则,在学生正式开学之前,扎实开展停课不停学的工作,特制订如下实施方案:

  一、总体思路

  充分利用名师网络课堂等渠道,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,开展网络教学,向学生提出学*建议,灵活安排学*内容,指导学生开展自主学*,提供网络辅导、答疑等教育教学服务,让学生在家里也能上好网络课、学得好。

  二、准备工作

  成立“XX小学停课不停学”工作领导小组,由校长担任组长,各教研组长、备课组长为小组主要成员,明确责任,细化分工。

  组长:

  副组长:

  成员:

  教务主任:负责对“停课不停学”工作的全面统筹安排,协调各学科组实教学资源准备和落实情况,制定详细工作流程和考核要求。

  德育主任:负责协调和监督各班主任“停课不停学”工作情况,对接任课教师、家长、学生的有效沟通,确保工作的扎实有效开展。

  教育技术室主任:负责利用校园网和微信服务*台发布各学科优质资源,及时传达省名师空中课堂*台和XXX*台的注册方法和使用流程。

  各班班主任:通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知,告诉家长学生停课后,学校采取的教学管理方式是“停课不停学”,至于可能耽误的课,复学后学校会采取补救办法。

  反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,叮嘱孩子们在家多喝水,课间注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。协调班级任课教师安排好本班线上学*、答疑的时间。

  各科任教师:设计好学*内容,教师辅导内容和学生作业,在线给学生留作业、批改作业,在线督促学生学*,定期推送语文、数学、英语等学科的学*信息资源(如:学*方法指导、拓展学*资料、阅读材料)。

  三、工作安排

  (一)基于网络,自主学*,在线指导

  1、点播国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础,以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源和其他优质网络课程教学资源相结合,内容覆盖小学一年级至普通高中三年级,以教学周为单位,建立符合教学进度安排的统一课程表,提供网络点播课程。

  2、收看电视课程资源。考虑到部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等情况,教育部安排*教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源,解决这些地区的学生在家学*问题。

  3、点播网上优质学*资源。教育部将协调北京、上海、四川、浙江等地教育部门和清华大学附属小学、*人民大学附属中学等中小学将本地本校网络学*资源在延期开学期间免费向社会开放,供广大中小学生自主选择学*;人民教育出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放;中小学相关学*课程资料。

  (二)亲*经典,享受阅读,修心练字

  1、假期里,每天安排30分钟的阅读时间,读经典书籍,学传统文化,获得美好的阅读体验。

  2、勤练书法,阅读修性,每天安排30分钟的练字时间(软笔、硬笔皆可)由父母协助在群内打卡。假期延长,意味着我们有更多的时间好好练字、读读书,用心感受中华传统文化的熏陶。

  (三)提前预*,交流分享,及时反馈

  1、各位同学根据老师上传在班级群里的教材等预*资源,在家提前预*,将课文朗读的录音或视频,例题、联系中的困惑发到班级群中,和同学们分享,相互交流,教师予以适当指导。

  2、认真完成假期作业,在教师在线答疑前,将自己作业中的困惑拍照上传至群中,由任课教师集中进行思维上的引领和方法上的指导【切忌直接对答案】。

  3、中高年级的语文教师安排一次关于寒假生活的*作教学,学生*作完成后直接上传至群中进行交流分享,最后由教师进行讲评。

  (四)体育锻炼,增强体质,促进健康

  为严控疫情扩散风险,考虑到安全等因素,请同学们减少室外体育活动,同时在家中坚持室内体育活动(如跳绳、踢毽子等),促进健康,保持积极向上的乐观心态。

  (五)调整状态,合理作息,自觉自立

  ①临*开学,这个时候我们不能放纵孩子,一直让孩子沉浸在春节的欢乐中了,应该帮孩子收收心,回归正常的学*状态,为孩子的开学做准备。

  ②学生状态的调整需要一个合理的作息安排。

  四、工作要求:

  1、各位任课教师提前熟悉各网络资源*台内容,根据学情需要按计划推送。各班主任统筹做好时间和科目安排,做到定时间,定内容,定教师,学生家长明白什么时间学什么、找谁。同时任课教师制定好辅导计划,针对学生不明白的地方,或者听不懂的学生,进行辅导、答疑;

  2、各位同学,严格按上学时的作息时间起居学*,并在家中利用一切条件积极锻炼身体;

  3、各位任课教师通过班级群,及时检查了解学生练*、作业完成情况,并有针对性进行集体辅导和个别指导。另外,班主任组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学*心得、成长趣事,让学生在家依然感受到身处集体之中,真正做到“隔而不离”。

  疫情面前,家校携手,停课不停学,共同努力,让学生足不出户,收获满满!

  为贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,根据有关文件精神,切实加强疫情防控期间全校师生身体健康、生活学*的管理与指导,实现延迟开学期间“离校不离教,停课不停学”,结合我校教育教学实际,特制定本方案。

  一、总体要求

  按照“离校不离教、停课不停学”的工作要求,充分利用“某某省教育资源网”、“某某市教育云*台”、央视频直播课程、区教育局推送优质课程、教师自主录制课程等形式,向学生提供辅导、答疑等教育教学服务,确保推迟开学不停课,让学生在家里也能上好课、学得好。

  二、组织领导

  成立“停课不停学”工作领导小组,由校长担任组长,教务工作负责人、各教研组长为小组主要成员,明确责任,细化分工。

  三、具体措施

  1、收看央视频推出的免费课程。从2月1日起,每天8点央视频开始全天候免费推送直播课,涵盖小学,初中高中。各班主任把下载方法以及学*方式通过微信群传达到全体学生,并提醒学生按时观看,高年级的学生注意写好课程笔记。

  2、登录学*的*台学*。从2月10日开始,学生登录“某省基础教育资源网”、“市教育云*台”,班主任向学生发放登录账号,学生用自己的账号登录相关*台进行学*。

  3、借助班级微信群开展在线答疑和在线辅导。各年级各学科教师要借助班级微信群,统一部署本学科具体的学生预*、练*、网络批改和网络反馈等活动,要根据本班实际情况进行在线答疑和在线辅导。

  4、鼓励能力较强的老师通过微信群、QQ群、云视讯、学*通及其他免费网络*台和相关软件工具,为本班级学生搭建任务布置、作业批改,释疑解惑等多种学*的*台。

  四、学*方式。

  1、拟定计划。在学校总的实施方案指导下,各年级各学科教师要制定本班学*计划,学*计划中明确每一周内学*的课时内容,布置学*任务。

  2、自主学*。学生在家长的监督下,根据学科教师的学*计划,依托网上学*资源,自主安排学*时间和学*内容,完成学*任务,并在规定时间内完成检测练*。

  3、释疑解惑。学生在自主学*过程中,如果遇到问题,可通过微信群向教师求助。同时教师可根据学生提问较多的问题,或在批阅检测练*中发现的共性问题,在微信群中进行集体解答辅导。

  五、实施要求

  1、教导处要组织网络技术能力强的老师对线上学*出现的技术问题及时帮助解决。

  2、各班主任要发挥桥梁纽带作用,汇集各学科学*计划,并及时传递给学生,组织学生及时登录学*的*台,督促学生按时完成学*任务,及时解决学生学*中出现的问题。

  3、各班主任要加强与家长的联系和沟通,要将本校在线学*的安排情况,以适当方式告知每位学生家长,取得家人的理解与支持。在学*过程中,要通过家长及时了解学生在家学*情况,要求家长督促学生按时学*,按时完成各科作业,引导学生科学安排居家学*和生活。

  4、各学科教师要坚持免费为学生提供在线学*服务,严禁以在线学*为由要求学生家长购买设备和网上学*产品,一经发现严肃处理。

  根据*期学校由于种种原因,部分班级停课,影响了教学进度和上课秩序,按照“停课不停学”的原则,扎实开展停课不停学的工作,特制订如下实施方案:

  一、指导思想

  利用互联网思维,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,提出学*建议,建设网络课堂,开展网络教学,组织教师认真研究、合理调整教学方式,灵活安排学*内容,指导学生开展自主学*,保证教学效果有效、优质。

  二、准备工作

  在接到教育局停课通知后,学校组织班主任,科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜

  班主任:

  通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知,告诉家长学生停课后,学校采取的教学管理方式是“停课不停学”,至于可能耽误的课,复学后学校会采取补救办法。

  反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,叮嘱孩子们在家多喝水,课间注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

  科任教师:

  1)制定分层个性化课表,除语数英等“主课”外,同时安排音体美等课程。

  2)设计好学*内容,教师辅导内容和学生作业,在线给学生留作业、批改作业,在线督促学生学*,定期推送语文、数学、英语等学科的学*信息资源(如:学*方法指导、拓展学*资料、阅读材料),班主任和任课教师与家长、学生保持联系,按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学*,认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学*,有效保证孩子们在家中自主学*的质量。

  3)录制微课视频,对学生进行网络教学和直播答疑,或发讲课视频,或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)

  对于没有安排录制直播课的科目,老师根据各自的学科特点和教学内容,布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业

  学生在家自主学*的内容,以“学练玩结合、读写做结合”,想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

  三、坚守岗位,服务学生

  处室:各负其责,层层把控,落实到位,向全体教职工明确工作要求,依据学校整体要求,组织、落实好各项工作。

  教师:以在线答疑、微课等形式进行师生互动,切实做到关注每一位学生,指导学生在家自主学*。

  (日常*惯养成很重要:每位教师在日常教学中,注重培养学生阅读本学科文本的*惯,注重学*方法培养,注重自我管理,自主学*能力的培养。)

  班主任老师们随时关注班级学生的学*、锻炼、休息的情况,引导孩子们在家中合理作息、用心做事。

  每位任课教师要抽查班级3至5名学生在家自主学*情况,予以监督指导


小学停课不停学线上教学实施方案 (菁华3篇)(扩展5)

——停课不停学线上教学工作总结3篇

  疫情还在延续,线上教学仍在继续。在学校的统一部署下,我校普高教务处一手抓疫情防治,一手抓教育教学,精心组织线上教学工作,校领导亲自参与到线上教学教研之中,在全体师生居家防护之际,网上教学工作如火如荼开展,优势显现。

  当下我校普高网上学*在多方配合之下,已经走上正轨,其特点主要表现为,①“建群”。借助腾讯QQ及微信、钉钉*台,分别创建“班级群”(主管为班主任,负责统筹全班网上教学工作)+“学科群”(主管为学科老师,负责各学科学生学*的答疑解惑及检查工作)+“家长群”(建立起家校沟通*台,借助家长督促落实学生学*情况),我们的网课正是在这些有效“群*台”的高效创建及运作过程中,才得以正常运转,才有了“停课不停学”的常态化学*保障;②“网课”即“名课+微课+反馈”,各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时,大胆创设各具特色的网络直播课,并在第一时间实现与学生们的高效互动对接,这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。

  但我校网络学*在体现共性特征的同时,也彰显着学科特性,在教研组的统筹规划下,各学科教学工作扎实有效。语文学科坚持落实语文核心素养,针对不同年级学生及当前考纲要求,对学生提出针对性的指导方法,例如高三年级结合当前考试要求,强化学生对时事新闻的解读能力,非毕业年级强化学生的日常学*积累能力。数学学科根据不同学生的实际情况,有针对性的提出作业训练,同时通过抽查等方式,落实对学生的训练成效。英语学科强化对不同考点的专题训练,有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练,重在积累。综合学科加强合作,强化素材整理及综合训练,将时间进行有机协调,落实综合学*成效。

  当然,这些共性优势的显现,及学科特性的'彰显离不开各班主任及各科教师的配合。部分班级结合学情特点召开班科联系会,在班主任及任课教师的通力配合之下,学生学*的积极性不减反增。祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等,加大对学生作业的检查并给予适当点评,激发学生积极性,陈芬老师选取适当教学APP,对学生进行英语学科的训练,谢丹老师坚持网络直播课,黄艳老师、魏琴老师,与学生一起看直播课,课后根据网课内容布置作业,与学生进行答疑解惑……

  总之,网络教学在学校的统一部署之下,各科教师根据自身现有条件和学生学*情况,开展有自我特色的网络教学工作,为疫情期间的网络教学贡献一己之力,相信伴随着疫情防控的好消息,我校网络教学亦能达成理想效果。

  一、线上教学的压力是更好完成教学任务的动力。

  第一次尝试线上教学,对教师来说有了新的压力,包括设备运行、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计和师生互动的多种考验,难免有一些紧张和慌乱。经过一周多的授课实践,基本适应了网络授课,并能更好地利用线上教学*台的特点,保证教学正常进行。

  二、开课之后对学生听课状态的担忧一扫而光。

  通过课堂上的提问和互动,发现学生都能紧紧跟住老师,及时做出反馈,并能主动与老师互动,完成学*任务。学生们的表现,让我很欣慰,也很感动。

  三、我们可以把线上教学做的更好。

  (一)由于网络授课难免遇到卡顿、掉线等问题,致使部分学生不能完全掌握所有的知识点,所以教师应该在每节课做好总结,并搜集学生的反馈信息,及时补充知识,保证课程内容的连贯和饱满。比如在下课时发布问卷,及时询问学生在课堂上的学*效果。

  (二)适当发挥学生的自主选择性,让学生选择学*或考核的方式,最大限度地调动学生自我约束、自主学*的积极性。比如设定几种考核方式供学生选择。

  (三)及时回答学生的疑问,主动帮助学生完成学*任务,不忽视任何一个学生提出的问题和合理要求。

  庚子之初,新春佳节,新冠肺炎疫情突如其来。非常时期举国上下众志成城,共克难关。各个岗位的一份子都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。

  秉持着对他人和自己负责的原则,积极响应国家停课不停学的号召和吉林大学开展线上教学的要求,于宝君也和同事一起开启了自己的网络在线教学之路。他深知这是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验,也是一次机遇和挑战。疫情之下,网络之上,初次尝试,通过网络途径进行在线授课,首先要做好充分的准备。

  一、在线教学的尝试

  在线教学中可利用的*台很多,除了我校合作的超星等之外,还有腾讯课堂、钉钉、企业微信等多种*台可供选择。到底选哪个*台,成为首先要抉择的问题。从2月4日收到学校的通知开始,于宝君老师仔细分析了所承担课程的教学过程的需求,逐一尝试、筛选直播*台。先后试用了超星、Zoom、腾讯会议、腾讯课堂等10余个*台。与家人一起逐一试验。初步选定了腾讯课堂作为主播*台,并以课堂派作为备用*台。

  为了确保所选的*台经得起考验,于老师特意提前主动联系学生,在2月10日组建了课程群。并在2月15日、23日先后进行了两次试课。并根据试课中反馈出的问题,形成了书面的在线教学方案——《“面向对象程序设计”课程在线授课方案》。在方案中,详细地写明了在线教学所需的*台及注册方式、教学流程、课前准备、课后答疑、异常情况的处理等。

  经过前期的一系列努力,2月24日的开学第一节课,于老师和60名同学圆满顺利地完成了1小时40分的直播授课,确保每一个同学做到了 “停课不停学”。

  二、在线教学的总结

  24日开课第一天,学生和老师都充满了期待。因为前期的充分准备,第一堂课的效果超出了自己的预期,课程直播过程顺畅,课后学生积极主动学*,在学*中发现问题主动向老师咨询求助,师生联系更加紧密。这也触动了授课老师对网络在线教学方式方法的思考。虽然这次进行在线教学本是因疫情之需,暂解决燃眉之急,但相对传统教学,它也有着传统单纯现场教学中缺少的教学优势:

  1.开课前的师生沟通让学生有更充分的课前准备,提升了授课的效能

  此次在线教学,在开课之前,借助QQ群和直播*台,将课程的介绍、学*方法、需要安装配置的.软件等内容提前介绍给学生,并且通过远程的方式手把手地指导个别学生安装配置开发环境。开学的第一节课,上课效率和效果都有明显的提升。

  2.及时、有效课后辅导答疑,拉*了师生关系激发了学生学*的积极性

  第一次直播课程结束后,老师安排了课后作业,要求学生自学相关内容。下课后,就开始有学生通过QQ咨询学*中的问题。老师可以通过文字回复、远程桌面等多种方式帮助学生有效地解决问题,学生学*的积极性显著提升。

  3.准确获取学生学*情况反馈,方便及时、有针对性地调整教学方案

  第一节课后,老师布置了自学第二章中的一节——“Java基本数据类型”的课后任务,第二天,信息系统专业18级的张荣芊同学通过QQ向老师反馈学*感受“因为有C语言的学*基础,整个第二章自学起来感觉都不困难”。老师迅速地根据这个反馈意见,通过QQ群要求大家自学整个第二章,并在周五之前,通过投票的方式,反馈这一章中每个主题掌握的情况。进而根据大家的学*情况反馈,及时地调整讲课内容和课堂计划。

  三、在线教学的个人心得

  1.做好软硬件基础设施的保障

  工欲善其事必先利其器,在第一次试课时候,同学反馈,听老师讲课有杂音,于宝君老师意识到需要专业的设备才能保证授课效果,于是购买了直播用的麦克。还借鉴其他老师的经验,购买了数位板,用于授课中的板书。有效地保证了教学直播的效果。

  2.要认真选择和测试直播*台

  直播*台是有效开展在线教学的核心技术支撑,所选的*台要有能够提供充足服务资源的能力。面对市面上众多的在线教育服务*台,到底哪个好用,一定要结合自己的课程特征选择,并且要对拟采用的*台进行充分的测试。在第一版的《授课方案》中,选择了某在线教育*台作为直播的备用*台,结果在第二次测试中,不到十分钟的时间,直播便中断了。因此,我们在选择直播*台时,一是要有两个以上的备选方案;二是对所选的*台,一定要和学生一起进行两轮以上的测试,把直播中断事故发生的可能降到最低。

  3.做好充分的风险评估和设计好书面预案

  影响在线教学过程的因素要远多于现场教学,网络带宽不够、服务器超载、网络情况不均衡等,都会严重影响在线教学的效果。第二次与学生试课中发生的直播中断,让老师意识到原有《授课方案》中对异常情况的处理存在不足,于是完善了异常处理的机制。每个班委托了1-2位学生监督员,作为在线直播异常时的通讯联络员,一方面通过电话提醒老师,另一方面将后续的安排传达给同学。这些异常情况处理的安排都写到《授课方案》中,公布给所有的学生,保证学生在碰到问题时,知道该如何处理。

  疫情来袭,我们需要一份守望、一份觉察、一份理智:坚定必胜信心,做好防护,坚持学*,积极生活。“上下同欲者胜,风雨同舟者兴”,让我们共同战“疫”,期待花枝春来,山河无恙。


小学停课不停学线上教学实施方案 (菁华3篇)(扩展6)

——停课不停学线上教研简报汇总10篇

  为切实增强学校美术教师以美育人的责任感和使命感,激发全体美术教师学*与研究的热情,12月13日,莱芜区滨河小学组织全体美术教师参加了山东省20xx年小学美术“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊线上培训活动。

  教育部专家孔新苗教授作了题为《新课标新要点:从“学科”到“综合”从“单课”到“单元”,》的讲座。孔新苗通过翔实的案例为教师们铺垫引领,结合单元教学与学科融合的理论从四方面进行了精彩的分享:“新课标”的五个变化与要点;为什么要“综合”、如何做?;“大单元”教学的评价与核心素养;“美育教师”与“美术教师”的四大差异。孔新苗的讲座既有理论又有实际的联系,理念新颖,让人受益匪浅。

  李民教授从美术学科的课题研究与论文写作都做了详细地讲解以及有效地指导,在授课时非常细致、全面,将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理。李民还鼓励美术教师积极研究、探索科研,她的讲解来源于生活,联系了当下教师的实际,美术教师们一边认真倾听一边做好学*笔记。

  向美而行,以美育人,美育对于提高学生的审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新具有极为重要的作用,该校全体美术教师在今后的教学中将进一步立足素养,提高站位,培养单元意识,在研读教材和教学内容的基础上,进行以“学为中心”的教学设计,构建滨河的亮点美术课堂,促进学生核心素养的达成,让每一个生命绽放绚丽的光彩。

  课前准备,集思广益

  线上教学再次开启,店子街小学语文组教师充分利用教学资源,辅助线上教学,确定教学内容、教学及作业收集形式,反复调试教学设备,通过组内直播试讲、连线等方式解决教师在实际操作中的各种问题。

  线上教学严谨扎实

  一二年级在没有开启线上课程情况下,根据学生年龄特点,老师们积极合作创新,探索空中指导学生的新模式,老师指导每位孩子制定科学可行的作息时间表,为孩子们设计朗读、背诵、绘画、演奏、劳动、锻炼等口头表达和实践作业,还尝试指导学生绘制六页小人书,制作《交通工具识字大全》、《多音字手册》等灵活多样、综合性较强的学*活动,充分利用了QQ“群作业”的功能,及时分享优秀作业,引导孩子自理更自律。

  三至六年级在企业微信班级群采用视频授课、课件讲解等形式线上授课老师们想法设法增强师生互动,充分关注在线学生的学*感受,学生参与率较高,大部分学生上课期间听讲认真,笔记详实,学生发言积极,学*氛围浓厚,对于不能上课的学生,课后及时电话联系,帮助学生解决学*问题。

  作业适量批改及时

  课后作业布置考虑到防疫具体情况,作业布置少而精,围绕着听说读写几方面展开,避免枯燥乏味的重复性抄写作业,大多数老师利用企业微信班小二及时收集并且做到细致批改,及时反馈。

  小结反馈,且行且思

  每一次的空中课堂都是对我们的考验和锻炼,虽然我们竭尽全力,依然存在些许遗憾,网络的不稳定,学生因设备等问题不能及时和老师沟通,个别同学作业改错不及时等问题依然存在,今后,我们将针对个别同学的问题,寻找更好的沟通方式争取不落下每一个学生。

  “疫”学课堂让我们我们携手同行!

  突如其来的疫情,让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在“十一”假期之后又沉寂下来。然而,“离校不离教,停课不停学”。为了让同学们宅家也能学*,我们数学科组的老师们,精心开展线上教学,带领孩子们经历了一场精彩纷呈的数学之旅!

  我们数学学科主要结合国家中小学网络云*台和其他优秀的教学资源进行线上教学。一至六年级20分钟的线上课程里,老师们抓重点,解难点,把最优质的课程呈现给学生。线上教学老师们注重培养学生数学兴趣和自学能力,给学生带来不一样的数学学*体验。

  课上,学生们看着屏幕,认真聆听,认真记笔记,积极回答老师的提问,数学思维在生动有趣、高频互动的课堂下遨游,收获知识满满。

  课下,老师们运用钉钉、微信在线答疑,对学生提出的问题耐心解答,保证疫情期间能把数学教学落到实处。

  虽然网上批改作业困难大,花费的时间和精力多,但老师们都坚持做到当天作业当天批改,以更好地了解学生掌握知识的情况。在批改中发现有易错易混淆的题会及时给学生反馈评讲。

  居家学*期间,老师线上课堂优质高效,同学们完成作业高校优秀,师生共同演绎了一场精彩纷呈的数学线上学*之旅。

  坚守教育初心,困难面前敬业担当,是老师给孩子们的温暖守护;适应不同环境变化之下向阳生长,也是孩子们给我们的骄傲与感动。孩子们,期待与你们相见的日子,期待在花团锦簇的校园里,看你们你们灿烂的笑容、嬉戏的身影,听你们嘹亮的歌声、朗朗的读书声!

  “秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”。在这秋风**的金秋十月迎来了不*凡的师生会面。面对新一轮的疫情,线下教学又一次按下了暂停键,数学组在这特殊时期积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求,认真开展线上教学活动,始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位。疫情期间,老师们时刻保持与孩子的联系。抗击疫情——我们在行动!我们通过线上活动的模式架起了“空中课堂”。

  疫”无反顾,躬耕教育,疫情期间,老师们提前备课,查找网络资源,依托“国家中小学网络云*台”“国家教育资源公共服务*台”等*台,为保证孩子们能够在家高效学*,利用录课、直播、视频讲解等形式进行知识讲解,并结合本班学情施以不同的教学内容,细化知识点,调动每一个学生的学*积极性,努力帮助孩子们更好学*,最大限度的呈现最佳的课堂效果。作业批改及时,反馈详细、形式多样。通过评优秀作业,在群里公开表扬、树榜样等形式激发学生的学*动力。线上作业是检验学生知识掌握的有效手段,教师的赞美常能带给学生无尽的动力。各位教师能时时关注网课学*中不学*、学*时间短或不提交作业的问题学生,并进行个别辅导。

  伴随着每一天朝阳的冉冉升起,新一天的线上教学拉开帷幕,孩子们朗朗的读书声,专心致志听课的身影,显示出新的一天的到来,他们定有新的收获。

  线上教学,别样精彩!师生们同心协力,用另一种方式与祖国并肩,与疫情相抗!同学们敢于面对疫情,无所畏惧,积极向上,学*态度端正,认真学*,积极回答问题,响应号召,非必要不外出,为抗击疫情贡献自己的一点微薄之力。让我们“疫”起努力,静待*安!

  宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井

  *日,疫情防控形势持续严峻,导致秋季学期难以正常开学。为切实保障师生安全,xx县xx小学积极响应县教体局关于xx月xx日组织教师开展线上教学的号召,20xx年xx月xx日,校长武xx组织校领导认真讨论线上教学工作安排,从授课年级、授课时间安排、课程设置、教学内容、教学资源*台选择等方面进行统筹部署,根据上级部门要求一、二年级居家自主学*;三、四年级开展语文、数学、英语线上教学。同时为提升教师业务能力,武校长结合我校教师队伍实际,号召教师们在线上教学期间主动向名家学*,线上听名师示范课,认真写好听课记录,做好学*批注和反思。

  同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航

  副校长宗xx安排了新学期三、四年级带班代课教师、教研组长,并对线上教学做了详细安排和要求。副校长崔xx对线上教学实施过程、质量、效果作了强调补充。当天,年级组长雷厉风行,组建教师团队,安排任务。在这场没有硝烟的战争中,我们看到了决策的关键,尽管“所需隔山海”,但同心奋进的团队,依旧能默契合作。

  “不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”

  上线啦!开播啦!

  自xx月xx日开展线上教学以来,教师们每天忙碌在教学一线。提醒学生认真学*,统计听课学生人数,检测学生听课效率,分析学生作业完成情况……教师们没有上下班之分,只要学生有问题有要求,他们都会立刻回复。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

  全体教师在开展线上教学期间,按照武校长的要求线上听名家示范课,并认真做记录。

  一份份记录详实的听课记录浸透着老师们满满的教育情怀。

  如约而至的不止是秋天,还有疫情后*安的我们。风不能打败阳光,相信乌云的上空总会有阳光照耀。疫情之下,停课不停学,我校全体师生笃定心智,专注踏实,勤勉学*,让居家学*的孩子们收获满满,信心百倍地迎接新学期,相信他们在新学年里一定能飞得更高,走得更远!

  秋天如期而至,疫情却再次为已经启航的新学期按下了暂停键,为落实上级要求,全力保障疫情防控期间学生生命安全和身体健康,最大限度降低疫情对教育教学的影响,xx小学有序地组织开展了线上教学活动。

  8月27日,由试题发展中心组织全体三年级老师进行线上教学相关事宜的研讨,在最短的时间内排出了线上教学的`课表,并对组内教师的线上教学工作进行部署。为了能把课上好,保证教学效果,三年级组的老师们在设备调试、备课、教具准备等各个环节都做了精心准备。28日19:00,三年级各班组织召开了线上家长会,对家长提出线上教学的要求。

  29日8:40,三年级的老师们都摇身变主播,运用在线直播、视频演示、互动交流等方式开始了有温度的线上教学。数学课的老师们上采用动画演示,步骤清晰、算理明了,并有意识地设置启发性问题以启迪学生思维、激发学生兴趣,引导学生将课堂中学到的知识运用起来,活学活用、学以致用。

  语文课上,老师们以优美的音乐、精彩的图片引导学生入情入境,学生通过多种形式的朗读感悟语文的美好。

  英语老师们的云端课堂更是精彩纷呈,两位老师在课堂上领孩子们朗读课文,标准的发音、生动又亲切的语调,驱散了疫情的阴霾。

  科学课,有趣的实验让孩子们居家的生活更有趣;体育课,同学们跟随老师在室内做有益、健康的运动,孩子们认真的眼神、标准的动作、微笑的脸庞给家长和每一位老师都带来了温暖;音乐、美术课上,孩子们跟随着国家教育资源公共*台上的优秀课做活动,有趣又充实;劳动课,让孩子们成为爸爸妈妈得力小助手。

  为了让一二年级的小朋友们的居家生活更加的充实、有规律,老师们给孩子们布置一些简单的家务劳动和体育锻炼的任务,抓住*惯养成的最佳时机。

  如今是疫情防控的关键时刻,我们虽无法相聚校园,但求知的心灵与休戚与共的情感,将荞园师生们紧密相连。希望我们共同努力,克服困难,线上教学亦精彩,且待东风送春来;潜心教学守阵地,不负秋时荞花开;疫情阴霾终散去,荞园学子笑归来。

  诚发于德,责启于心。再次面对突如其来的疫情,我们学校体育科组各位老师结合学校特色和自己的特长积极开展线上教研,确定教学方式,让学生居家抗疫,学*锻炼两不误。

  体育科组根据学校的线上课程表,结合我校的体育教学计划、教学内容和学生的实际情况,精心准备好各种体育教学视频,如花样跳绳、足球、篮球教学,通过钉钉直播或推送,学生可以定时观看学*,同步锻炼,也可以在线提问,教师进行答疑、纠错等。课后,学生通过钉钉、“天天跳绳”app提交体育作业,教师通过学生提交的照片、视频及时给予指导和评价,掌握学生的学*情况。

  除了基础的体育教学内容,为了提高学生的锻炼兴趣和锻炼热情,我们学校注重开展花样跳绳运动,要求学生每周练*一个动作,每天练*半小时。根据学生和家长反馈,学生锻炼的积极性和主动性很高,而且经常练*能使学生心情更加愉悦。

  足球社团的居家训练主要是根据场地条件限制等客观因素,以球性、球感、基本个人技术、身体素质的有氧、协调性、力量、爆发力的居家训练为主要练*内容。按每周为一个周期进行安排布置,搜索相关练*的训练视频进行剪辑发布到足球队群,要求观看视频,来学*训练方法,训练动作。

  武术社团制定了《居家训练任务》并制定了相应的奖惩制度。武术社团队员每天完成一个小时以上的锻炼,在武术群以小视频或图片的形式进行展示,孩子们通过这种自我展示的方式,形成了良好的竞争氛围。

  冲锋号角随风起,希望疫情早日散去。我们能相约实小运动场上踢球、奔跑、灌篮,展我实小风采,澎湃着青春悦动的气息,激荡着蓬勃向上的热情。

  为助力学生在线上教学期间进行科学的体育运动,商丘市第二实验小学体育教师们积极倡导“健康第一,运动健身”的理念,努力克服没有教学场地、器材等困难,将专项运动训练与素质运动训练相结合,精选项目,优化设计,充分利用线上教学优势,努力做好线上体育教学工作,保障学生们在居家学*期间,科学合理进行体育锻炼,切实增强学生身体素质。

  为了使学生们在家安全、有效地进行体育锻炼,商丘市第二实验小学体育组教师根据学校线上教学指导意见,组内多次召开线上会议,结合学生的实际情况,细心策划、选编了丰富多彩的线上体育运动视频,并根据学生课堂反馈积极调整体育教学计划、内容和形式,多措并举开展线上体育教育教学,通过在局限的室内环境中完成适当的体育运动和锻炼,助力学生有效地调节情绪、缓解压力,引导学生劳逸结合,快乐学*,保持健康的生活方式,以阳光的心态、健康的体魄,学*不辍、共克时艰。

  室内操由《童心向党》《你笑起来真好看》《YES,OK!》三部分组成,经体育老师精心编排,一改过去传统课间操的单调局面,融入了朗朗上口的律动音乐,能够有效激发学生体育运动的积极性,锻炼提高学生的灵敏,柔韧,协调能力,并帮助学生消除学*后大脑的疲劳感,调节学生情绪,促进学生身体和心理的全面健康发展,让孩子在运动中找到快乐。

  身体素质练*动作简单,但在健身和提高身体素质上非常有效,学生在学与练的过程中,不仅能够提升自己的体能,还能够切实体验到运动时的兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,并通过体育活动学会调控自己的情绪,在汗与累中养成克服困难、敢于挑战的意志品质。

  跳绳是一种有氧运动,正确的练*非常有助于学生的健康成长,不但能促进全身血液循环和胃肠道蠕动,加快身体新陈代谢,而且有助于智力发展和适应性的培养,提高大脑的思维敏感性以及肢体灵活性,锻炼学生的身体协调能力。

  在进行居家锻炼的同时,该校体育老师们也时刻关注学生们爱眼护眼的意识,每天利用眼保健操时段,让学生坚持做操,按摩放松眼睛,帮助学生科学有效防控*视。建议学生在线上学*中合理安排放松时间,在阳台、窗口、庭院等地方采取闭眼沐浴太阳、远眺放松,多看绿植等方式缓解视疲劳。

  云端体育课虽然没有可以自由奔跑的操场,却也让学生感受到了居家上体育课的乐趣,掌握了更多的锻炼技巧。该校通过线上体育课的全面开展,丰富了学生们的居家学*生活,让学生在学*文化知识的同时,又锻炼增强了体质。切实让学生在居家学*期间也能接受优质均衡的教育,促进学生全面发展。

  为深入学*“大单元”语文教学,研究在新课标核心素养的引领下,如何落实立德树人理念、贯彻大单元整体教学,*日,二七区四季路第二小学开展了《“学一教一评”单元整体教学专题研讨》学*活动。

  通过学*沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老师精彩的《单元整体导学》、《曹冲称象》《单元综合评价》课堂教学,老师们收获颇多,对于大单元整体教学和设计有了更深层次的理解和感悟;接着苑青松教授在“科学设计,联系生活实际”方面给出了相关指导和建议;李静教授从“大单元整体教学”维度出发,全面梳理课程结构,以结构主义视角,强化语文实践力;肖玩君教授建议在学中有评价,可以是生生互评、师评、甚至是家长评价。定做学*单,以学定教、在教中评;宋晓丽校长从《基于单元整体教学视角的“教学评”研究》中提出“跨界融合,重构儿童的未来”指导思路,为小学生提供“玩”美童年,在发现中学*语文;最后,在语文教研组长张蕾老师的带领下全体语文教师开展了集体教研活动,深入学*“教、学、评”一致性的开展与运用,深刻地认识到课堂是设计、理解、实施、体验的过程,不应该被生硬割裂;李欢欢老师在单元整合与学科融合中提出要“科学建构命题,落实语文要素”,全面地分析各类题型在卷面中所占的百分比和难易程度;在“整本书阅读”中建议教师们通过语文园地、口语交际、课内阅读等内容,借助多种方式分享阅读心得使学生交流研讨在阅读中遇到的问题,从而积累整本书阅读经验,提高整体认知能力;赵小静老师生动有趣地分享网课期间实践的“抢、统、花、合”四类妙诀,解决上网课的各类难题还有效的提高学生学*的效率和兴趣;网课期间的评价方式也随着环境的变化有了改变,可以从学科活动评价、课在阅读评价、常规评价三方面入手。

  关注常态课堂,聚焦有效教学。此次线上教研为语文老师们提供了线上教学的教学思路和实践办法,指明了前进的方向。

  1月22日下午,迎泽区海边街小学全体语文老师隔屏相望,准时参加语文学科线上教研活动。结合线上教学情况,三位教研组长汇报了一周以来教学的进度和突出问题。本次活动由语文教研组长戎翠红老师主持。

  教研活动上,三位教研组长汇报教学情况时表示,海小语文教师及时调整心态和教学进度,灵活调控。课前,精心备课,深入钻研教学的重难点,根据学生实际情况和线上教学的特点,注重兴趣引路,创设适合各自年龄特征的教学情景。联系生活和当前疫情形式等制作微视频等教学资源。而课堂上,注重兴趣激发,连线带领学生晨读,让学生在课堂上连麦互动与老师同学交流,提高了学生课堂参与率。在课堂评价上,大家采用钉钉评价、优秀作业加分等激励手段,正面鼓励学生线上学*做到自律专注。及时批改作业,用优秀作业引路,讲练结合,鼓励学生完成并订正作业。

  在听取了相关汇报后,姜水莲副校长也针对线上听课的情况作出反馈,并提出建议。即首先按照教学进度,整体推进,讲练结合,突出重难点,易错点教学,要敢于取舍;二是教师要明确作业目标,适量、适当布置“有效果的作业”,避免机械抄写类作业。利用线上优势,教师要继续探索在“大单元架构”和“项目式学*”背景下,探究类、合作类的作业的新模式,强调在情境中整合,用活动驱动。关注学生本学期最重要的“素养点”形成的过程及水*差异,布置分层作业、弹性作业。

  同时,姜水莲副校长强调,要特别关注学困生、以及在特殊时期受到影响的家庭。教师要从学生长远发展的角度综合考虑,*衡线上学*和身心健康发展的关系。低年级要及时反馈学情,向家长了解听课情况,指导对家长学生进行作业辅导,采用分组帮扶,个别关注等方法提高线上学*效率。中年级学生具备一定的学*能力,可以分层要求,留足记笔记的时间,重在培养*惯。高年级注意总结方法规律,促使学生形成灵活迁移运用的能力。

  此外,姜水莲副校长表示,要利用“主题检测”的契机,学*实践“国测”命题理念,科学命题。突出在生活情境中学*,在活动中解决生活中的问题,体现语文教学的综合性和实践性。

  本次教研,海边街小学全体语文老师相约线上,感受到了集体研究的力量,大家纷纷表示将举全力保障学生在线上教学中的有效学*。


小学停课不停学线上教学实施方案 (菁华3篇)(扩展7)

——小学一年级停课不停学实施方案实用五篇

  一、教学现状

  截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学*评价。

  二、线上教学任务:

  1、以本册教材为本,根据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。

  2、各班根据学生实际情况合理设计作业,用复*要点引领学生学*,培养学生的自主学*能力。

  3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。

  4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学*。按课表以按时推送每日学*内容,及时对作业进行批阅、反馈,及时对学生进行辅导。

  三、授课安排:

  语文学科:

  1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练*一类字。

  2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。

  3、复*一到八单元。

  4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。

  5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。

  6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。

  7、快乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。

  8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。

  9、小小书法家:根据老师的指导,每天练*几个字,做到精细高效。

  数学学科:自主复*

  语文学科:

  1.第18周(3月X至X日),复*第5单元,完成“第5单元提升练*”。

  2.第19周(4月X日至X日)复*第6和第7单元,完成“单元提升6”和“单元提升7”。

  3.第20周(4月XX日至XX日)

  周一本册生字过关,认读所有生字,选容易出错的生字进行听写。

  周二本册词语过关,复*词语表中的词语,有选择地听写。

  周三本册课本背诵内容过关,自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落,名言警句等所有内容。

  周四自主抓漏补缺,完成“综合提升一”。

  周五总结本学期的收获,完成“综合提升二”。

  数学学科:

  1、自主复*;

  2、每天练*口算10道

  截至目前,三年级组各科的新课教学任务已全部完成,语、数、英三科已进入复课阶段将*一周,其他非统考科目已完成当堂学*评价。

  二、教学任务

  语文学科:

  1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学*、坚持体育锻炼*惯、坚持分担家务的*惯,做好学生身心健康指导。

  2、做好学生语、数、英三科的线上学*指导,根据各科的复课工作安排,指导好学生扎实有效开展居家学*。

  3.学*任务:

  (1)每天熟读一篇课文,复*一课生字词。

  (2)每周完成两份语文练*题。(放假已安排)

  (3)每天读半小时课外书,练字10分钟。

  (4)每天完成半页数学总复*题。

  (5)每天熟记一课的英语单词,熟读课本内容。

  (6)每天关注新闻,了解国家大事。

  (7)按时作息,适当运动,每天帮父母干一件家务劳动,居家少外出,不聚集,不串门。

  (8)每周写一篇周记。

  数学学科:

  1、自主复*;

  2、每天完成速算15题。

  英语学科:

  1、听写单词;

  2、家人练*口语表达;

  3、对照电视上学英语

  鉴于当前疫情防控形势严峻复杂,为最大限度确保全体师生身体健康和生命安全,确保疫情期间全校师生“停课不停学”,根据上级通知要求,结合本校实际,特制定此方案。

  一、组织领导

  成立以校长为组长,分管副校长为副组长,校行政人员、教研组长及班主任为成员的领导小组。学校线上教学工作由教务处、教科室负责,各班级线上教学工作由各班主任、任课教师具体负责。

  二、线上教学时间

  20xx年xx月xx日――待定

  三、*台推荐

  1、xx教育*台

  电脑端进入路径一:电脑浏览器中输入网址,选择相应学段、年级、学科、版本、册次后,点击具体课程开展学*。

  网址:

  移动端进入路径:通过“应用商店”或“ ”下载“智慧中小学-xx教育*台”App,注册登录后点击“课程教学”,选择相应学段、年级、学科、版本后,再点击选择具体课程开展学*。

  电脑端进入路径二:线上教学网站(免费):xx教育*台,登录网址:;进入方式:在网站首页选择→“课堂教学”栏目中→选择相应的年级→学科→章节。

  注:目前xx教育*台只包含以人教社为主的部分教材版本,学校可根据实际选择使用。

  2、xx/云上筑课

  电脑端进入路径:电脑浏览器中输入网址,选择教师/学生账号登录,在首页导航栏“省级资源”下拉菜单中选择“xx”,根据学段、年级、科目选择相应课程。

  网址:

  电视端进入路径:

  (1)xx

  方式一:打开xx公司终端,进入“教育”栏目,点击首页左侧大图“xx”专区,或在首页“搜索”功能中搜索“KZQK”,进入“xx”专区。进入专区后,选择学段、年级、学科进行学*。

  方式二:使用中国电信天翼高清机顶盒,在“推荐”栏目,

  点击“xx”推荐图进入专区;或者在“教育”栏目,点击“xx”推荐图,进入专区;也可在“全部”栏目,在本地专区查找点击“xx”推荐图,进入专区。

  (2)云上筑课

  打开父母乐1代、2代或广电精灵机顶盒,通过“本地――更多――筑教云专区――云上筑课”或“专区――筑教云专区――云上筑课”,选择学段、年级、学科进行学*

  四、线上学*要求

  (一)教师要求

  1、班主任落实到人,联系家长配合学校督促学生居家学*,确保每一个孩子都能按时参加线上课程。

  2、由科任教师根据课程安排,提醒学生线上观课,教师和学生同步收看“线上课程”。

  3、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作,督促学生整理笔记,课后总结反思。

  4、教师要严格按照“五项管理”的具体要求,控制作业总量,分层布置作业。

  (二)学生要求

  1、候课:提前五分钟进入课堂,摆放好学*用品,签到,等候上课。

  2、上课:专心听讲,做好笔记,不吃东西;课间及时休息、远眺、保护眼睛;课后按时完成作业并提交。

  3、学*:遇到难题及时与老师沟通,积极反馈问题。

  4、地点:固定上课地点,给学*创造一个良好的环境。

  5、手机:线上教学工具要合理使用,除上课和提交作业用到电子产品,其他时间不建议使用。

  (三)家长要求

  1、家长配合学校督促孩子居家学*,为孩子提供良好的学*环境,确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。

  2、家长配合学校督促学生居家学*期间做好“五项管理”,严控电子产品使用时间;保证充足睡眠;培养良好的阅读*惯。

  3、家长加强孩子安全教育,做好孩子健康监测,及时掌握孩子心理动态,确保孩子身心健康。

  为响应疫情期间“离校不离教,停课不停学”的工作要求,积极应对并切实解决好学生居家时期在学*上及生活中带来的系列问题,自3月XX日开始,我校将通过钉钉*台直播的形式,统筹各级教育资源,对学生进行线上教学、辅导,现将线上教学工作实施方案制定如下:

  一、指导思想

  接上级通知,鉴于目前疫情防控严峻形势,为严防疫情输入校园,确保广大师生生命安全和身体健康,XX小学3月XX日起学生不再返校,启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。

  二、工作目标

  为保障师生安全和健康,阻断毒病传播,濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学*带来的影响,做到“停课不停学”、有效进行线上复*,老师指导学生疫情期间宅家防控学*两不误。

  三、具体措施

  1.要求各年级组、各学科,结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复*计划(3月XX日至X月XX日),让学生在家里执行一定的学*作息时间,组织好学生在家期间的学*生活,并做好检查指导。老师根据实际情况,为学生提供网上学*资源及线上辅导。

  2.学*时间:

  XXX小学线上教学作息时间表

  节次

  时间

  形式

  上午

  晨读

  8:30-8:50

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