活动时间：
20xx年xx月xx日
活动地点：
xxx幼儿园
活动对象：
小班全体幼儿、教师
活动目标：
1、稳定幼儿情绪，熟悉幼儿园生活环境。
2、体验快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园。
活动安排：
9月1号：高高兴兴上幼儿园！
内容：亲一亲，抱一抱，欢迎我的小宝贝。
（热情迎接幼儿，稳定孩子情绪，认识老师阿姨。）
9月2日：认识新伙伴！
内容：尝试向大家介绍自己的名字。
（帮助孩子记住1�D2个同伴的`名字，提高幼儿来园的热情度。）
9月3号：动画电影真好看！
内容：看一看，感受和同伴一起观看电影的快乐。
（观看幼儿喜欢的动画电影，感受幼儿园的快乐。）
9月4号：幼儿园里真漂亮！
内容：
1、串串门，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戏真开心。
（参观幼儿园环境，看看其他班级伙伴，听听故事，做做小游戏）
9月5日：哥哥姐姐本领大！
内容：
1、弟弟妹妹你们好，我为大家来表演！
2、宝宝也想试一试，看看我也会唱歌！
（大班哥哥姐姐为弟弟妹妹表演节目，小班弟妹也可以试一试唱唱歌，念儿歌）
活动内容：
1、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化
2、手工：给弟弟妹妹做礼物
3、与肯德基联手活动：开学总动员
4、互动联谊会
活动目标：
1、认识新朋友、新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱。变化。
2、体验做哥哥姐姐的喜悦之情，表达对弟弟妹妹的关爱。
3、通过互动新颖的活动，体验长大了的快乐，增强互动合作的能力。
活动具体安排：
9月1日
主题活动一：认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化
7：30--8：30
1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的变化
3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情
8：30--9：00 室内运动
9：00--9：30 生活盥洗
1、巩固正确洗手檫手的方法，学*如何使用新便池
2、幼儿吃点心
3、幼儿自由交流，活动
9：30--10：30
1、排座位
2、认识新朋友
（1） 新朋友自我介绍
（2）老朋友向新朋友说一句欢迎的`话并且主动介绍自己
（3）新老朋友共同游戏
3、认识室内外环境
（1）、认识活动区域环境
（2）、介绍幼儿园走廊环境
（3）、参观其他班级环境
10：30--11：00 餐前准备
1、标记
（1）晨检标记
（2）杯标
2、餐桌位置的安排
3、用餐*惯的巩固
11：00--11：30
午餐时间
11：30--11：45 幼儿散步，参观室外活动环境
11：45--14：15 午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
14：15--14：45 点心时间
14：45--15：15 手工：给弟弟妹妹做礼物
15：15--15：45 送礼物：
1、 与弟弟妹妹一对一结成对子
2、 与弟弟妹妹交朋友（自我介绍、了解弟弟妹妹的情况、介绍幼儿园的快乐生活）
3、 把礼物送给弟弟妹妹
15：45--16：00 离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物 9月2日
主题活动二：开学总动员
主题活动三：互动联谊
一、活动目标：
1、在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲*老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。
2、消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。
二、重点与难点：
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
三、材料及环境创设：
1．各组拼搭积木材料散放在教室里。
2．制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。
四、设计思路：
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的'依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
五、活动流程：
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具――看小朋友表演节目――亲子游戏“做企鹅”
（一）熟悉环境
1．带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2．与个别幼儿交谈，消除陌生感。
（二）看小朋友表演节目
（三）和爸爸妈妈玩
老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。
一、设计意图
入园焦虑是每一个新入园幼儿遇到的首要难题。到了幼儿园，幼儿对周围的环境和教师、同伴都很陌生，对带养者的依恋越发强烈，不安全感的产生导致幼儿出现焦虑现象。为了让幼儿顺利地从家庭过度到幼儿园，教师应设法拉*幼儿与教师之间的距离，让幼儿尽快熟悉新的环境，消除与教师之间的陌生感。通过“家长陪读”方式，能让家长在陪伴幼儿一整天的时间里，一起玩一起吃一起跟着教师活动，既认识了新朋友，又对一日生活的各个环节有了初步的了解。在这一天时间里，既有自由活动，也有教师组织的集体活动，还有个别家长组织的助教活动；既有幼儿单独的活动，也有亲子活动。慢慢地，幼儿与教师建立了信任感，感受到了在家里独自玩耍所没有的新鲜与刺激，也增进家长对幼儿园的信任。
二、活动目标
1、拉*教师与家长、幼儿之间的距离，建立初步的信任感。
2、让家长和幼儿初步了解幼儿园一日活动情况，为幼儿适应幼儿园生活做准备。
三、活动时间：
幼儿园新生开学的第一天
四、活动准备
1、班级教师准备：
（1）班级提前做好清洁卫生、环境创设等工作。
（2）班级教师提前2天召开家长会，向家长宣讲陪读的注意事项。
（3）三位教师着统一服装，佩戴好工作牌，并提前准备好陪读活动所需的物品。
2、家长准备：
（1）向幼儿介绍幼儿园、班级教师的基本情况，告诉幼儿爸爸妈妈将会陪伴他在幼儿园玩一天，提升幼儿对幼儿园生活的向往。
（2）为幼儿准备一个书包，内装隔背巾、换洗衣裤等，提前在幼儿的所有物品上写上（或绣上）幼儿名字。
（3）准备幼儿彩色标准照若干张。
（4）请一名家长事先准备好助教活动。
五、活动流程及内容
上午：
（一）晨间接待
三位教师在门口热情接待幼儿与家长，与幼儿握手、拥抱，互相介绍、问好，引导其进入活动室放好书包，参观班级环境，自由选择玩具玩耍。家长与教师热情招呼、问好，积极引导幼儿熟悉班级环境，并在教师方便的时候与教师个别交流，引导幼儿有序取放玩具。
（二）见面游戏：点宝宝
游戏目标：
初步认识教师和同伴，拉*教师与幼儿之间的距离。
游戏准备：
幼儿端椅子坐成一个圆圈，家长坐在幼儿的身后。
游戏玩法：
教师首先做自我介绍，交待活动内容和要求，开始游戏。大家一起边拍手边念儿歌：“男宝宝，女宝宝，点到你就说‘你好’!”教师则在圈内沿着圆圈走，边念儿歌边用手指点幼儿，儿歌结束时点到谁，就与他握手、拥抱，互相介绍，互相问好。
（三）入厕、盥洗、喝水，幼儿选择毛巾、水杯的位置
教师介绍班级厕所结构，讲解解便常规，引导幼儿在蹲位和痰盂上解便，帮助幼儿分辨男、女孩痰盂的不同。引导幼儿自由选择毛巾、水杯的位置，并贴上照片，告诉幼儿“这个就是你的毛巾（水杯）的位置，以后你的毛巾（水杯）就放在这里”然后在教师的带领下，家长、幼儿一起学*怎样洗手和找到自己的毛巾擦手；练*端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相应的杯架上。
家长注意引导幼儿节约用水，不玩水；引导幼儿自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。
（四）集体亲子游戏：搭火车
游戏目标：
1．感受集体活动的乐趣，增进亲子感情，拉*师生距离。
2．初步熟悉国内城市名。
游戏准备：
室内或室外空地，家长、幼儿围坐成一个大圆圈。
游戏玩法：
家长、幼儿围坐成一个大圆圈。教师当火车头，边开火车边说：“我的火车就要开，谁来搭我的大火车？”家长和幼儿举手表示要乘坐火车，教师就在某一个家庭前停下来，并蹲下问：“你们想到哪里去？”幼儿和家长任意说出一个地名，教师请他们上车。火车重新出发，去接其他人。重复游戏，直到接上所有的幼儿和家长。最后，请在场的部分家长一起搭一个山洞，火车从山洞里钻过，增加游戏的趣味性。另外，教师可以提示家长搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、弯弯曲曲的山洞。
（五）信任游戏：借玩具
游戏目标：
增强幼儿对教师的信任度，能大胆与班级教师一起离开家长去借玩具。
游戏准备：
活动前向家长交待活动目的和内容；与大班教师和幼儿接洽好，以配合完成游戏。
游戏玩法：
教师交待“借玩具”的任务，然后组织家长与幼儿在活动室中自由玩桌面玩具或看图书。班级教师每人一次带一个幼儿离开，到大班哥哥姐姐处借玩具。离开前特别告诉幼儿：“借了玩具马上就回来。”借玩具时，教师要引导幼儿说出借什么玩具，离开时要向哥哥姐姐说“谢谢、再见”。在离开的这段时间里，教师要抓紧时间与幼儿谈话，如询问年龄、喜好等，尽量表现得亲切，让幼儿放松。教师可以根据幼儿的情况延长时间，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在干什么，并且对他说：“哥哥姐姐很能干，上幼儿园不用爸爸妈妈陪，你也可以不用爸爸妈妈陪。”
特别提示：
为节省时间，班上的所有教师都加入到活动中来。家长要鼓励幼儿，给他信心，让他知道跟着教师出去单独活动是安全的，这可以为后来正式入园打下基础。家长与幼儿分离时，要彼此说“再见”或“一会儿见”。如果有幼儿不愿跟着教师走，可以让家长陪同一次或两次，再尝试单独跟教师走。
（六）室外大型玩具
教师引导幼儿排队走，在家长陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的乐趣。教师趁此机会与家长进行个别交流。
家长陪同幼儿活动，鼓励幼儿探索大型玩具的各个区域，积极参与活动，并注意幼儿安全。
（七）盥洗、午餐
幼儿在家长陪同下洗手、进餐，熟悉进餐常规，练*自己吃饭、饭后用毛巾擦嘴等。
家长与幼儿一起复*洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在进餐过程中，鼓励幼儿自己进餐，督促幼儿不撒饭、不挑食、细嚼慢咽，饭后收拾桌面、放好餐具、擦净嘴和手。
（八）午睡
教师引导幼儿自由选择午睡的小床，贴上照片，然后在**引导下脱鞋、脱衣裤，睡下。
家长鼓励幼儿自己动手，并督促幼儿按照教师的要求摆放好鞋和衣裤，陪在小床边，给幼儿讲讲故事、唱唱摇篮曲。幼儿睡着后家长到卧室外午餐（建议早上准备好干粮和饮水）。
如果幼儿中午不愿入睡，家长可以带幼儿在卧室外的活动区中进行安静的活动。
下午：
（一）起床
教师播放音乐唤醒幼儿起床，幼儿在**的帮助下穿衣裤、穿鞋。
家长鼓励幼儿自己动手起床，幼儿有困难时给予帮助。家长与幼儿说话时注意音量控制。
（二）盥洗、午点
教师引导幼儿自己端椅子上座位，教给幼儿洗脸方法，并引导幼儿自己到水杯架上拿水杯，为幼儿倒豆浆、发饼干。其余教师为幼儿梳头。
家长同幼儿一起学*洗脸的方法，便于以后在家里面练*。鼓励幼儿自己的事情自己做。
（三）助教活动：变魔术
活动准备：
1、魔术帽一顶，餐巾纸2张，糖果若干。
2、教师提前开家长会时，确定助教的家长，然后把魔术教给家长，做好准备。
活动过程：
请一名家长当助教，戴上魔术帽，扮演魔术师表演魔术。魔术师向幼儿展示一张完整的餐巾纸，并当着大家的面把纸撕成碎片，然后把碎片揉成团握在手中，告诉幼儿待会儿会把撕碎的纸变成完整的纸。接着请幼儿轮流向握住碎纸的手吹气。魔术师悄悄把纸团转到一只手中握住，再把这只握有碎纸的手伸入裤袋中，假装抓一点神奇的魔术粉撒在另一只手上（此时碎纸团已经被放入了裤袋中，并顺势从裤袋中抓出事先准备好的另一张已揉成团的完整餐巾纸），悄悄将完整的纸团转移到另一只手中，最后展开手中的纸团，幼儿会发现碎纸团变成了一张完整的纸。
特别提示：
此魔术操作难度不大，但要求家长表演时能营造神秘的气氛，吸引幼儿的注意力。魔术还可以有变化，比如可以用同样的方法把完整的纸变回碎纸，或变出糖果等。
（四）亲子活动：彩纸变变变
活动准备：
1、红、绿皱纹纸各3卷；透明盛水器2个（内盛少量水），筷子2双，红、绿篮子各一个，画纸每人一张。
2、供大家坐、追逐跑的场地（地毯），容量大小要能适合全班幼儿、家长、教师一起进行活动。
活动过程：
1、大张彩纸游戏。教师拿出一卷红色皱纹纸，在幼儿面前慢慢展开，认识红色，再用同样的方法认识绿色。
2、条状彩纸游戏。在游戏过程中这张彩纸被撕坏了，教师就提议与家长、幼儿一起把纸撕成条，自由地玩。然后引导幼儿把彩条高高地抛起，或舞动彩条，或拉一拉，或拿着彩条跑动……还可以把彩条的一端塞到身后的裤腰里，当作尾巴。
3、用碎彩纸玩“过家家”的游戏。当条状彩纸撕碎以后，教师可以提出：“肚子都饿了，我们做一点吃的'东西吧！”引导家长和幼儿把剩下的彩条撕成面条，或搓成汤圆、压成饼干。做好以后，提醒幼儿把红颜色的“食物”放入红篮子里，把绿颜色的“食物”放入绿篮子里。把这些吃的东西分别放入“锅”（透明盛水器）中“煮”，观察水颜色的变化。
4、用彩色水作画。教师引导幼儿、家长用棉签蘸红、绿颜色水合作画画。
（五）信任游戏：去买菜
游戏目标：
增强和检验幼儿对教师的信任度，能跟教师情绪正常地活动，提高对幼儿园生活的适应能力。
游戏玩法：
教师在活动室组织幼儿玩桌面玩具，然后告诉幼儿：“现在爸爸妈妈要出去买菜，一会儿就回来，教师会陪着小朋友们做游戏。”然后，家长与幼儿告别，离开。大约5分钟后，家长“买菜”回来，并告诉幼儿：“看，爸爸（妈妈）一会儿就回来了吧！”接着，家长与幼儿交流家长离开的时间里，教师带着小朋友做了些什么，并适时地告诉幼儿：“爸爸妈妈不在，老师就陪着宝宝，老师爱宝宝。”
特别提示：
在家长去“买菜”的时间里，一位教师组织家长召开家长会，指导家长如何帮助幼儿正式入园，其余的教师组织幼儿活动。家长会内容主要有：总结今天陪读活动的情况，肯定家长的积极做法和幼儿的积极表现，指出需要改进的地方；对接下来的正式入园工作进行重点部署；为家长打气，鼓励家长以积极的心态面对接下来的入园适应期。
（六）晚餐
要求参照午餐。
（七）离园
教师与幼儿拥抱、告别，告诉幼儿：“明天开始，宝宝就不要爸爸妈妈陪，就要自己来上幼儿园了。到时候，老师会陪着宝宝们，和宝宝玩好玩的游戏。我们明天见！”并引导幼儿与教师说“再见”。
六、注意事项
1、陪读活动是幼儿入园的第一天，对幼儿今后的入园适应有重要的意义，所以教师和家长均应特别重视，积极做好活动前的准备工作，包括物质准备和精神准备。
2、班级教师应调整好状态，精神饱满地组织好一天的陪读活动，带动家长和幼儿积极参与。
3、家长应保持积极的状态，配合教师完成一日活动，积极寻找合适的时机与教师沟通，积极鼓励幼儿自己动手。
4.家长在陪读期间，除了关注自己的孩子，还应关注与本班同伴的交往，建立友好的关系。在幼儿正式入园后，家长应一如既往地按照教师的建议，积极帮助幼儿完成入园适应过程。
目标：
1、帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。
2、让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作
过程：
一、介绍幼儿园基本情况
二、幼儿园的教学情况
1、老师情况介绍
2、幼儿园的教育内容及目标
幼儿园不象小学，没有考试制度，不进行识字教学，我们的任务是保教并重，保育和教育相结合，我们的工作依据是《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。《纲要》和《规程》是幼教的两个法规，全国的幼儿教育都执行这两个法。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育的内容是全面的、启蒙的，划分生活、学*、运动、游戏领域
三、我园的作息时间。
四、要求家长配合幼儿园做的.几件事情（结合实例谈）
1、遵守作息时间，幼儿在园时间是7：30---8：30 ，幼儿园考虑到有的家庭人力紧张，有这样那样的困难，因此，我们想了一些办法，为大家服务，早晨，我们每天安排一位值班教师7：00到原接待孩子。幼儿每天的放学时间都是4：00，只有星期五是3：30放学，一般情况下，早上幼儿到园是7：45到8：30，如有特殊情况的可提前，但不能早于7：00，因为这个时侯全园没有教师，幼儿来了不安全。
2、关于接孩子的问题。
第一、二周3；00可以领孩子，但第三周作息时间正常。
如果中午要带孩子回家那么请你在11：15到11：30跟门卫讲，让门卫来教室领孩子。为了孩子的安全，也应为孩子小看到别人的家长来会影响孩子的情绪。
严格执行接送卡制度
3、要求幼儿不随便缺*，有病有事要请假。
4、配合幼儿园用好《家园联系册》
及时上交，并认真写好幼儿在家情况、要求配合之处及对幼儿园的建议
5、教师需要家长配合收集的废物希望积极支持。
6、幼儿到园每天带好小手帕。最好将小手帕放进口袋。
7、在家让孩子学会自理大小便。最好能拿一套衣服来园以便换洗。
8、为了孩子的健康，有病史的幼儿家长请告诉教师，以便特殊照顾。
9、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。班上老师的联系电话：
10、为了稳定孩子的情绪，开学的时候家长可以为孩子准备一样自己喜欢的玩具来园。
五、向新生家长宣传如何让孩子顺利度过入园关。
尊敬的家长，教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。再次衷心祝愿您
——幼儿园新生入园方案实用10份
一、活动目的：
开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的开学仪式,旨在明确新学期的目标,激励全体师生振奋精神,锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端,让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化,尽快稳定情绪.
二、活动时间：
20xx年9月4日上午9:00-----11:00
三、活动地点：
中心幼儿园楼前广场
四、活动对象：
全园师生
五、活动准备
(1)场地的布置现场环境要有喜庆的气氛，根据园所适宜安排椅子
(2)音响设备整个典礼的音乐及学前班表演唱歌伴奏带各班级现场准备垃圾桶和纸巾班级按区域就坐
六、人员安排：
总体策划人：杨绪峰
主持：朱玉琳
道具音响：冯明月
现场秩序管理：各班级2位教师园安全工作：罗文岭
七、活动流程
(一)、开学典礼入场
1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。
2、放音乐幼儿有秩序地入场。
(二)、主持人出场
(三)、园长发言
(四)、教师发言
(五)、家长发言(大四班)
(六)、幼儿发言(大一班)
八、结束语
新的学期，新的面貌，幼儿园为小朋友们创设了优美的环境、老师为小朋友们设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的阿姨为小朋友们准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学*、游戏。你们将在这里学到很多很多的本领，成为聪明、能干、可爱的小博士!希望你们在中心幼儿园这块沃土里，成为未来的英才。老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。以园为家，努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝!为小朋友们充满希望、繁花似锦的未来，做好学前教育的坚实铺垫。
在此，我要借此机会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对中心幼儿园的信任。
最后，我希望我们的全体幼儿在中心幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学*，健康的成长!
谢谢大家!
活动单位：
XXX中心幼儿园
主题名称：
种植品牌理念
实施时间：
20xx年9月1日9：00～11：00
活动场地：
礼堂
活动对象：
全体师生
主题说明：
紧随幼儿园品牌建设的步伐，结合老新村改造工程，幼儿园面貌焕然一新。幼儿园的园风、园训、教风、学风有了新的定位，并赋予了其深刻的内涵。教师们倡议借助开学典礼的*台，让幼儿学*“三风一训”手语，感受“三风一训”简单、通俗的意义。“爱智慧”延伸了爱的三部曲：届时，园长将对爱智慧作一个全面诠释；工会组织教师将爱心化作师德承诺；团委倡议师生献出一点爱心，将捐款送到甘肃舟曲。
活动流程：
1、**致开学寄语，升**奏**。
2、园长解释三风一训的内涵。
园训：虎风童趣
园风：爱智慧
教风：好智慧
学风：问智慧
3、教育教学部门组织幼儿学*“三风一训”的手语、学*“虎娃”童谣。
4、工会组织教师宣读师德承诺书。
班况分析：
我班两教一保，保育老师是有着丰富保育经验、对幼儿关怀备至、深受家长。班里新入园的幼儿29人，其中女孩13人，男孩16人，仅有2名幼儿父母是单职工。有些老人送孩子入园后，对老师千叮咛万嘱咐后，人久久不愿离开，幼儿甚至以各种借口中途来接孩子，在门外、窗外、四处张望。常常惹得孩子哭闹不止。郑成宇、赵元亨、徐xx3人是上学期来过的幼儿，因为年龄小、入园时间短所以在本年度仍留在小班，家长也较为合作，幼儿表现较为活泼、开朗。而且很愿意上幼儿园。
针对上述情况，我们计划实施如下工作：
一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。
幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受，幼儿就不可避免地产生一种惶恐、不安，害怕，甚至由于语言表达能力较差，稍不如意就会发脾气，哇哇大哭，所以我们将怎样才能使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，作为新生入园工作的重点，争取尽快使幼儿适应新环境，稳定情绪。可采取：
1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。
2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，老师将幼儿抱下来，用亲切的态度对他进行安慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋，和焦虑情绪。
3、尽快熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名。让幼儿感到老师像妈妈一样亲*。逐渐将依恋情绪转移为对老师的`亲*。
二、与家长建立良好的信任关系。
接待家长时认真听取家长意见，对所带物品仔细认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待，作为老师，我们一定要耐心热情，根据不同幼儿的情况进行区别对待。对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，按时给幼儿服用。经常与家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，通过家庭和幼儿园的同步教育，共同促进幼儿的成长。
幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的意见。对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排，适当组织活动，消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪。
另外，在*时的工作中，我们还将通过家访、书面联系、电话联系等，共同沟通孩子的进步与不足，使家长了解，家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力，促进孩子的进步。宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的基本方针。家园有一个共同的纽带——孩子。共同的目标，共同的认识，这样可以让我们与家长的合作变得轻松而愉快。家长们也会由此而放心送下孩子就离开的。
三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节，培养幼儿生活自理能力。
1、孩子大多数是孩子都是老人带大的，并且由老人负责接送，隔辈抚养的孩子们生活自理能力相当之差，依赖性较强，入园情绪很不稳定，照顾年龄小的幼儿入厕，新入园的幼儿，因环境的改变，大、小便可能会出现异常。老师会有足够的耐心，主动接*幼儿，帮助、教会幼儿穿脱衣裤，协助其入厕，消除其恐惧感，让幼儿尽早适应幼儿园生活，教幼儿掌握正确大小便的姿势，和家长配合，逐步养成良好的生活规律和生活*惯。
2、教会幼儿正确使用餐具。培养良好的生活*惯。
新入园的幼儿，在家大部分是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的*惯，我们要逐步教会幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐情况，及时处理幼儿进餐中出现的问题。通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小，在以后的进餐中做到心中有数，对不愿进餐的幼儿要进行检查询问，调查其原因并给予解决，注意纠正有不良*惯，培养幼儿文明进餐的*惯。家园共育，使幼儿健康成长组织管理幼儿的一日生活是不*凡而琐碎的，然而幼儿体、智、德美全面协调发展的教育正是通过这些*凡琐碎的活动环节进行的。因此，我们必须具有高度的责任心，与家长配合，在对幼儿进行保育的同时不失时机地实施教育，以保证教育目标的实现。
3、建立合理的常规，保证幼儿在日常生活中生动活泼地主动地发展。
运用常规对幼儿日常生活环节进行组织管理，是一种行之有效的好办法，也是我多年来实践经验的总结。
在日常工作中运用常规管理幼儿生活时注意：
a)、悉心照料幼儿生活，必须与积极培养幼儿独立生活能力相结。
结合幼儿的身心发展特点和实际水*，对其生活给予悉心照料是完全必要的，但悉心照料绝不等于包办代替，凡是幼儿自己能做的事，我会指导并鼓励幼儿自己去完成，发现幼儿有困难，应耐心地结合示范、讲解等方法让幼儿学会。只有这样，保教结合，做到养中有教、较重有养、教养并重。才能逐步培养幼儿的独立生活能力。
要考虑幼儿的个别差异。
在贯彻常规时，要有计划、有步骤地进行，坚持循序渐进，持之以恒。对体质差、能力弱的幼儿给予特殊关照。重点关注对象：徐xx、岳成奇、黎泽芮。
一、活动目的:
开学典礼是新学期开始举行的由全体师幼及家长参加的开学仪式，旨在明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化，让幼儿感受到幼儿园的快乐生活，尽快稳定幼儿情绪。
二、活动时间:
20xx年1月12日上午9:20-----11:00
三、活动地点:
幼儿园操场及教室；
四、活动对象:
全园师幼及家长；
五、活动准备：
1、幼儿园大厅及各班教室布置；
2、各班老师准备开学PPT及亲子游戏；
3、水果；
六、活动流程:
1、开学典礼入场（全体人员在后操场集合主持人宣布开始）；
2、升旗仪式；
3、园长讲话；
4、热身舞；
5、各班老师带领家长和幼儿回班级；
6、班主任介绍班级情况及家长配合事情；
7、亲子游戏；
8、食物分享；
9、结束。
班况分析：
我班两教一保，保育老师是有着丰富保育经验、对幼儿关怀备至、深受家长。班里新入园的幼儿29人，其中女孩13人，男孩16人，仅有2名幼儿父母是单职工。有些老人送孩子入园后，对老师千叮咛万嘱咐后，人久久不愿离开，幼儿甚至以各种借口中途来接孩子，在门外、窗外、四处张望。常常惹得孩子哭闹不止。郑成宇、赵元亨、徐xx3人是上学期来过的幼儿，因为年龄小、入园时间短所以在本年度仍留在小班，家长也较为合作，幼儿表现较为活泼、开朗。而且很愿意上幼儿园。
针对上述情况，我们计划实施如下工作：
一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。
幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受，幼儿就不可避免地产生一种惶恐、不安，害怕，甚至由于语言表达能力较差，稍不如意就会发脾气，哇哇大哭，所以我们将怎样才能使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，作为新生入园工作的重点，争取尽快使幼儿适应新环境，稳定情绪。可采取：
1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。
2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，老师将幼儿抱下来，用亲切的态度对他进行安慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的.依恋，和焦虑情绪。
3、尽快熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名。让幼儿感到老师像妈妈一样亲*。逐渐将依恋情绪转移为对老师的亲*。
二、与家长建立良好的信任关系。
接待家长时认真听取家长意见，对所带物品仔细认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待，作为老师，我们一定要耐心热情，根据不同幼儿的情况进行区别对待。对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，按时给幼儿服用。经常与家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，通过家庭和幼儿园的同步教育，共同促进幼儿的成长。
幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的意见。对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排，适当组织活动，消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪。
另外，在*时的工作中，我们还将通过家访、书面联系、电话联系等，共同沟通孩子的进步与不足，使家长了解，家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力，促进孩子的进步。宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的基本方针。家园有一个共同的纽带——孩子。共同的目标，共同的认识，这样可以让我们与家长的合作变得轻松而愉快。家长们也会由此而放心送下孩子就离开的。
三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节，培养幼儿生活自理能力。
1、孩子大多数是孩子都是老人带大的，并且由老人负责接送，隔辈抚养的孩子们生活自理能力相当之差，依赖性较强，入园情绪很不稳定，照顾年龄小的幼儿入厕，新入园的幼儿，因环境的改变，大、小便可能会出现异常。老师会有足够的耐心，主动接*幼儿，帮助、教会幼儿穿脱衣裤，协助其入厕，消除其恐惧感，让幼儿尽早适应幼儿园生活，教幼儿掌握正确大小便的姿势，和家长配合，逐步养成良好的生活规律和生活*惯。
2、教会幼儿正确使用餐具。培养良好的生活*惯。
新入园的幼儿，在家大部分是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的*惯，我们要逐步教会幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐情况，及时处理幼儿进餐中出现的问题。通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小，在以后的进餐中做到心中有数，对不愿进餐的幼儿要进行检查询问，调查其原因并给予解决，注意纠正有不良*惯，培养幼儿文明进餐的*惯。家园共育，使幼儿健康成长组织管理幼儿的一日生活是不*凡而琐碎的，然而幼儿体、智、德美全面协调发展的教育正是通过这些*凡琐碎的活动环节进行的。因此，我们必须具有高度的责任心，与家长配合，在对幼儿进行保育的同时不失时机地实施教育，以保证教育目标的实现。
3、建立合理的常规，保证幼儿在日常生活中生动活泼地主动地发展。
运用常规对幼儿日常生活环节进行组织管理，是一种行之有效的好办法，也是我多年来实践经验的总结。
在日常工作中运用常规管理幼儿生活时注意：
a)、悉心照料幼儿生活，必须与积极培养幼儿独立生活能力相结。
结合幼儿的身心发展特点和实际水*，对其生活给予悉心照料是完全必要的，但悉心照料绝不等于包办代替，凡是幼儿自己能做的事，我会指导并鼓励幼儿自己去完成，发现幼儿有困难，应耐心地结合示范、讲解等方法让幼儿学会。只有这样，保教结合，做到养中有教、较重有养、教养并重。才能逐步培养幼儿的独立生活能力。
要考虑幼儿的个别差异。
在贯彻常规时，要有计划、有步骤地进行，坚持循序渐进，持之以恒。对体质差、能力弱的幼儿给予特殊关照。重点关注对象：徐xx、岳成奇、黎泽芮。
班况分析：
我班两教一保，保育老师是有着丰富保育经验、对幼儿关怀备至、深受家长。班里新入园的幼儿29人，其中女孩13人，男孩16人，仅有2名幼儿父母是单职工。有些老人送孩子入园后，对老师千叮咛万嘱咐后，人久久不愿离开，幼儿甚至以各种借口中途来接孩子，在门外、窗外、四处张望。常常惹得孩子哭闹不止。郑成宇、赵元亨、徐xx3人是上学期来过的幼儿，因为年龄小、入园时间短所以在本年度仍留在小班，家长也较为合作，幼儿表现较为活泼、开朗。而且很愿意上幼儿园。
针对上述情况，我们计划实施如下工作：
一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。
幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受，幼儿就不可避免地产生一种惶恐、不安，害怕，甚至由于语言表达能力较差，稍不如意就会发脾气，哇哇大哭，所以我们将怎样才能使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，作为新生入园工作的重点，争取尽快使幼儿适应新环境，稳定情绪。可采取：
1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。
2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，老师将幼儿抱下来，用亲切的态度对他进行安慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋，和焦虑情绪。
3、尽快熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名。让幼儿感到老师像妈妈一样亲*。逐渐将依恋情绪转移为对老师的亲*。
二、与家长建立良好的信任关系。
接待家长时认真听取家长意见，对所带物品仔细认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待，作为老师，我们一定要耐心热情，根据不同幼儿的情况进行区别对待。对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，按时给幼儿服用。经常与家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，通过家庭和幼儿园的同步教育，共同促进幼儿的成长。
幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的意见。对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排，适当组织活动，消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪。
另外，在*时的工作中，我们还将通过家访、书面联系、电话联系等，共同沟通孩子的进步与不足，使家长了解，家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力，促进孩子的进步。宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的基本方针。家园有一个共同的纽带——孩子。共同的目标，共同的认识，这样可以让我们与家长的合作变得轻松而愉快。家长们也会由此而放心送下孩子就离开的。
三、细心照顾幼儿一日生活的.各个环节，培养幼儿生活自理能力。
1、孩子大多数是孩子都是老人带大的，并且由老人负责接送，隔辈抚养的孩子们生活自理能力相当之差，依赖性较强，入园情绪很不稳定，照顾年龄小的幼儿入厕，新入园的幼儿，因环境的改变，大、小便可能会出现异常。老师会有足够的耐心，主动接*幼儿，帮助、教会幼儿穿脱衣裤，协助其入厕，消除其恐惧感，让幼儿尽早适应幼儿园生活，教幼儿掌握正确大小便的姿势，和家长配合，逐步养成良好的生活规律和生活*惯。
2、教会幼儿正确使用餐具。培养良好的生活*惯。
新入园的幼儿，在家大部分是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的*惯，我们要逐步教会幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐情况，及时处理幼儿进餐中出现的问题。通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小，在以后的进餐中做到心中有数，对不愿进餐的幼儿要进行检查询问，调查其原因并给予解决，注意纠正有不良*惯，培养幼儿文明进餐的*惯。家园共育，使幼儿健康成长组织管理幼儿的一日生活是不*凡而琐碎的，然而幼儿体、智、德美全面协调发展的教育正是通过这些*凡琐碎的活动环节进行的。因此，我们必须具有高度的责任心，与家长配合，在对幼儿进行保育的同时不失时机地实施教育，以保证教育目标的实现。
3、建立合理的常规，保证幼儿在日常生活中生动活泼地主动地发展。
运用常规对幼儿日常生活环节进行组织管理，是一种行之有效的好办法，也是我多年来实践经验的总结。
在日常工作中运用常规管理幼儿生活时注意：
a)、悉心照料幼儿生活，必须与积极培养幼儿独立生活能力相结。
结合幼儿的身心发展特点和实际水*，对其生活给予悉心照料是完全必要的，但悉心照料绝不等于包办代替，凡是幼儿自己能做的事，我会指导并鼓励幼儿自己去完成，发现幼儿有困难，应耐心地结合示范、讲解等方法让幼儿学会。只有这样，保教结合，做到养中有教、较重有养、教养并重。才能逐步培养幼儿的独立生活能力。
要考虑幼儿的个别差异。
在贯彻常规时，要有计划、有步骤地进行，坚持循序渐进，持之以恒。对体质差、能力弱的幼儿给予特殊关照。重点关注对象：徐xx、岳成奇、黎泽芮。
新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活*惯及常规的培养。我们不妨设计一些小活动，帮助幼儿尽快适应即将到来的学园生活。
活动一：我的名字
活动目标
1．知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。
2．培养语言表达能力。
活动准备：小鸭手偶、软垫。
活动过程：
1．教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧！真棒！
2．老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍：“大家好，我叫小鸭。”教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：
（1）我很想和你做朋友，你叫什么名字呀？（“小鸭”和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。）
（2）这位小朋友叫什么名字？引导幼儿集体回答。活动依次进行。
3．我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说：“大家好，我叫xxx。教师拥抱幼儿，并回应“我要和你做朋友”。
4．游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是“xxx”。
5．师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。
活动二：我是男孩，我是女孩
活动目标
1．认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
2．能从外表辨别男孩和女孩的不同点。
3．掌握男孩与女孩正确的如厕方法
活动准备
1．男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。
2．裙子、短裤若干（与班上的男、女幼儿人数相等）。
活动过程
一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方。
二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点
三、让幼儿知道自己的性别
1．师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁？教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。
2．提问：你是男孩子，还是女孩子呢？引导幼儿准确说出“我是男孩”或“我是女孩”。
3．出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。
四、操作活动
1．师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。（引导幼儿给衣服分类）
2．师：请小朋友选出自己能穿的衣服（进一步帮助幼儿区分性别）
五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样
六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所
1．师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢？
2．教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。
3．组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
活动三：我给宝宝来喂饭
活动目标
1．掌握正确的使用小勺吃饭的方法。
2．能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生*惯。
活动准备：
用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。
活动过程
一、开始部分
1．出示许多娃娃，请幼儿选择和自己性别相同的娃娃。
2．教师和小朋友一起看看选择的娃娃性别是否正确。
二、基本部分
1．教师：娃娃肚子饿了，我们给娃娃喂饭吧。
2．教师逐一示范拿小勺、喂饭的正确方法，幼儿模仿练*。
3．发一个小碗和小勺给幼儿，碗里面装上一些果子（纸团），然后让幼儿用小勺舀果子喂娃娃。教师给予个别指导。
三、结束部分
1．师：我们来比一比谁的桌上最干净。教育幼儿爱惜粮食不要撒饭。
2．师：宝宝吃饱啦，给宝宝擦擦嘴。教师引导幼儿练*擦嘴动作，培养卫生*惯。
3．活动结束：送宝宝回家。
活动时间：20xx年8月24、25日 （上午8：00——10：45）
活动地点：华阳小一班教室
活动对象：华阳小一班新生及家长
设计思路：
由于小班幼儿刚入园时，对社会环境陌生，对家庭的.依恋，表现在对幼儿园的拒绝，包括对老师有距离感。集体生活，会使具有自我意识却又缺乏独立性的孩子感到约束而不快乐。因此，本活动通过游戏及游戏中老师的动作、表情、言语等，逐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱，感受到自己在老师心目中的地位，从而消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与老师喜爱之情，逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系，乐意亲*老师。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。
2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。
活动流程：来园游戏——熟悉环境——盥洗点心——亲子游戏——互动交流
活动准备：
1、提前发放入园适应的通知以及相关的内容与要求。
2、做好入园适应的各项准备工作（班级环境、游戏环境材料的准备、熟悉幼儿姓名、设计活动方案以及各类活动前的准备工作）。
活动内容具体安排：
一、来园活动 ：区角游戏 （8：00——8：45）
1、热情接待每一位家长和幼儿。
2、指导孩子认识门口外的晨检牌，告诉他们早上到幼儿园就先要把牌子**去。
3、区角游戏：
活动准备：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。
观察要点：
1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。
2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。
（1）观察幼儿是否能自主选择游戏区域和内容。
（2）教师适时指导，幼儿在家长的陪同下自由游戏并鼓励幼儿与同伴一起玩。
二、熟悉环境、老师、同伴（8:45——9：15）
1、带领幼儿参观幼儿园的环境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活动室等等）。
2、游戏：开门关门，认识班级同伴和阿姨。
教师以握手、拥抱、亲亲、抚摸等方式，表示对他的喜爱。
三、盥洗、点心活动（9:15——9:45）
1、整理玩具，盥洗，做好吃点心准备工作。
请孩子把玩具物归原处，家长给予提示、指导，尽可能让孩子自己做，完成之后坐到老师前面围成半圆。
2、让孩子初步了解盥洗、点心的要求。
教师介绍洗手的方法，请家长认真听，让孩子边念洗手歌边初步学会正确洗手的方法，并和老师共同参与指导，帮助幼儿洗净双手。
3、学*洗手儿歌
打开水龙头，淋湿小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，
手背搓一搓，手指缝里搓一搓，手指尖上挠一挠，换只小手挠一挠，
握住拇指转一转，换只手儿转一转，清清水里冲干净，捧水冲冲水龙头，关上龙
头甩三甩， 再拿毛巾擦一擦，我的小手真干净。
观察要点：
幼儿在洗手的时候，家长是否会在旁边给予指导，并提醒孩子别忘了甩手和擦毛巾。
4、吃点心
（1）要求一张桌子上坐6名孩子，家长引导孩子自己搬好小椅子坐到桌子边。
（2）吃点心时，请家长配合尽可能在旁边等待，不影响其他孩子。 提醒幼儿吃点心时一口饼干一口水，最后一口水漱漱口。
观察要点：
观察幼儿在吃点心的时候是否人靠紧桌子、一口饼干一口茶、饼干屑心掉下来。
5、认识茶杯
家长带孩子认识茶杯架上的标记，知道茶杯放在什么地方。
告诉孩子只能用自己的茶杯并且让孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己标记的位置。
四、亲子游戏活动(9：45——10:15)
1、老师介绍游戏，孩子坐在前面围成半圆，家长站在后面。
2、家长和孩子共同参与游戏。
游戏一
名称：大手拉小手
活动准备：蒙眼丝带、小椅子作障碍
游戏玩法：
家长将小朋友的双眼蒙住，手拉手带领小朋友走过一些障碍，过程中可以用语言提醒小朋友注意脚下障碍，绕过小椅子之后再返回终点，先到为胜。
游戏规则：
1、游戏分组进行，每组3组家庭进行游戏。
2、在行进过程中小朋友不能将蒙眼的带子拿下。
游戏二 名称：同心协力
活动准备：雪花片若干
游戏玩法：小朋友踩在家长的脚上由家长带着出发，到对面桌子处合作拼搭小花，完成制定的造型后带孩子一起回到终点，先到为胜
游戏规则：
1、游戏分组进行，每组3组家庭进行游戏
2、幼儿要和家长共同完成，先到的幼儿有贴纸奖励。
游戏三： 名称：蚂蚁搬粮食
活动准备：沙包若干
游戏玩法：
家长和孩子协商扮成蚂蚁。(家长站前面弯腰站立，两手作触角;幼儿双手拉住家长的衣服；幼儿站立，两手作触角，家长弯腰拉住宝宝的衣服。)设置一定的距离，在终点放置一些沙包作“粮食”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬粮食，看谁搬得快。
游戏规则：
1、一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。从起点到终点，再返回，比赛搬粮食，看谁搬得快。
2、先到的一组家庭奖励贴纸。
五、互动与交流（10：30——10:45）
1、向家长宣传科学育儿内容：如何帮助孩子走出入园前的紧张与焦虑的心理以及入园前的一些物质准备（带换洗衣裤、自带玩具、手帕等）。
2、个别交流
根据家长需要与老师进行个别交流。
幼儿园新生入园活动方案，每年的新生入园对于孩子来说都是一个难关，要来开熟悉的亲人和不熟悉的老师和小朋友在一起待一天，对于幼儿来说是一件很伤心的事情，所以，新生入园教师们一定要做好准备工作。
活动时间：
20xx年xx月xx日
活动地点：
xxx幼儿园
活动对象：
小班全体幼儿、教师
活动目标：
1、稳定幼儿情绪，熟悉幼儿园生活环境。
2、体验快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园。
活动安排：
9月1号：高高兴兴上幼儿园！
内容：亲一亲，抱一抱，欢迎我的小宝贝。
（热情迎接幼儿，稳定孩子情绪，认识老师阿姨。）
9月2日：认识新伙伴！
内容：尝试向大家介绍自己的名字。
（帮助孩子记住1―2个同伴的名字，提高幼儿来园的热情度。）
9月3号：动画电影真好看！
内容：看一看，感受和同伴一起观看电影的.快乐。
（观看幼儿喜欢的动画电影，感受幼儿园的快乐。）
9月4号：幼儿园里真漂亮！
内容：
1、串串门，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戏真开心。
（参观幼儿园环境，看看其他班级伙伴，听听故事，做做小游戏）
9月5日：哥哥姐姐本领大！
内容：
1、弟弟妹妹你们好，我为大家来表演！
2、宝宝也想试一试，看看我也会唱歌！
（大班哥哥姐姐为弟弟妹妹表演节目，小班弟妹也可以试一试唱唱歌，念儿歌）
一、活动目的：
开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的开学仪式，旨在明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化，尽快稳定情绪。
二、活动时间：
20xx年9月4日
三、活动地点：
xxx幼儿园楼前广场
四、活动对象：
全园师生
五、活动准备
(1)场地的布置
现场环境要有喜庆的气氛，根据园所适宜安排椅子
(2)音响设备
整个典礼的音乐及学前班表演唱歌伴奏带
各班级现场准备垃圾桶和纸巾
班级按区域就坐
六、人员安排：
总体策划人：xxx
主持：xxx
道具音响：xxx
现场秩序管理：各班级2位教师
园安全工作：xxx
七、活动流程
(一)、开学典礼入场
1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。
2、放音乐幼儿有秩序地入场。
(二)、主持人出场
(三)、园长发言
(四)、教师发言
(五)、家长发言(大四班)
(六)、幼儿发言(大一班)
——幼儿园新生入园适应方案范本五份
活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。
2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。
活动时间：
9月1日（上午）
参加对象：
小班、托班幼儿及家长。（以小班制的形式开展活动）
活动内容：
8：00――8：20接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。
活动内容一：来园区域游戏
准备材料：
娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。
过程与指导：
1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。
2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。
3、引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室、盥洗室、、午睡室等环境。
8：20――8：40问候时光：宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早！我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线，增强自信心，在集体面前让大家认识“独特的他”。
8：40――9：00快乐时光：老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。
9：00――9：20点心时光：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20――9：40运动时光：亲子游戏。
活动目的：
通过这次的适应性入园亲子游戏活动，帮助家长深入地了解幼儿园的各项工作，同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪，更快地减轻幼儿开学后的种种焦虑，排除家长的种种顾虑，为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的基础，共同步调一致地做好宝宝入学的准备工作。
活动内容：
1、通知家长9月1日早上8点半，带幼儿到自己所在的班级集合，听班主任老师介绍半天活动的流程安排，以及四个亲子游戏活动的地点、游戏规则等事项。
2、9点钟保育员分发餐点，组织幼儿在家长的陪同下盥洗、吃点心。
3、9点15分幼儿在家长的陪同下，到四个活动的指定地点参加亲子游戏。
4、10点45分活动结束后各自回到自己所在的班级，盥洗之后11点钟组织幼儿午餐。（可以允许幼儿在家长的陪伴下进餐。）
5、11点半左右教师分发神秘小礼物，让幼儿带着惊喜高高兴兴地离开幼儿园，结束半天的适应性入园亲子活动。
活动要求：
由于我们活动的地点安排在三个小班的教室以及多功能厅，家长带幼儿在走班游戏的过程中，班主任老师要在8点半集中时明确交代清楚，家长要看护好自己的孩子，不能破坏其他班级的环境设施及物品，要遵守游戏的规则，听从裁判老师的指令，做到文明活动，家长要趁此机会给孩子树立一个良好的榜样作用。
一、设计意图
入园焦虑是每一个新入园幼儿遇到的首要难题。到了幼儿园，幼儿对周围的环境和教师、同伴都很陌生，对带养者的依恋越发强烈，不安全感的产生导致幼儿出现焦虑现象。为了让幼儿顺利地从家庭过度到幼儿园，教师应设法拉*幼儿与教师之间的距离，让幼儿尽快熟悉新的环境，消除与教师之间的陌生感。通过“家长陪读”方式，能让家长在陪伴幼儿一整天的时间里，一起玩一起吃一起跟着教师活动，既认识了新朋友，又对一日生活的各个环节有了初步的了解。在这一天时间里，既有自由活动，也有教师组织的集体活动，还有个别家长组织的助教活动；既有幼儿单独的活动，也有亲子活动。慢慢地，幼儿与教师建立了信任感，感受到了在家里独自玩耍所没有的新鲜与刺激，也增进家长对幼儿园的信任。
二、活动目标
1、拉*教师与家长、幼儿之间的距离，建立初步的信任感。
2、让家长和幼儿初步了解幼儿园一日活动情况，为幼儿适应幼儿园生活做准备。
三、活动时间：
幼儿园新生开学的第一天
四、活动准备
1、班级教师准备：
（1）班级提前做好清洁卫生、环境创设等工作。
（2）班级教师提前2天召开家长会，向家长宣讲陪读的注意事项。
（3）三位教师着统一服装，佩戴好工作牌，并提前准备好陪读活动所需的物品。
2、家长准备：
（1）向幼儿介绍幼儿园、班级教师的基本情况，告诉幼儿爸爸妈妈将会陪伴他在幼儿园玩一天，提升幼儿对幼儿园生活的向往。
（2）为幼儿准备一个书包，内装隔背巾、换洗衣裤等，提前在幼儿的所有物品上写上（或绣上）幼儿名字。
（3）准备幼儿彩色标准照若干张。
（4）请一名家长事先准备好助教活动。
五、活动流程及内容
上午：
（一）晨间接待
三位教师在门口热情接待幼儿与家长，与幼儿握手、拥抱，互相介绍、问好，引导其进入活动室放好书包，参观班级环境，自由选择玩具玩耍。家长与教师热情招呼、问好，积极引导幼儿熟悉班级环境，并在教师方便的时候与教师个别交流，引导幼儿有序取放玩具。
（二）见面游戏：点宝宝
游戏目标：
初步认识教师和同伴，拉*教师与幼儿之间的距离。
游戏准备：
幼儿端椅子坐成一个圆圈，家长坐在幼儿的身后。
游戏玩法：
教师首先做自我介绍，交待活动内容和要求，开始游戏。大家一起边拍手边念儿歌：“男宝宝，女宝宝，点到你就说‘你好’！”教师则在圈内沿着圆圈走，边念儿歌边用手指点幼儿，儿歌结束时点到谁，就与他握手、拥抱，互相介绍，互相问好。
（三）入厕、盥洗、喝水，幼儿选择毛巾、水杯的位置
教师介绍班级厕所结构，讲解解便常规，引导幼儿在蹲位和痰盂上解便，帮助幼儿分辨男、女孩痰盂的不同。引导幼儿自由选择毛巾、水杯的位置，并贴上照片，告诉幼儿“这个就是你的毛巾（水杯）的位置，以后你的毛巾（水杯）就放在这里”然后在教师的带领下，家长、幼儿一起学*怎样洗手和找到自己的毛巾擦手；练*端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相应的杯架上。
家长注意引导幼儿节约用水，不玩水；引导幼儿自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。
（四）集体亲子游戏：搭火车
游戏目标：
1、感受集体活动的乐趣，增进亲子感情，拉*师生距离。
2、初步熟悉国内城市名。
游戏准备：
室内或室外空地，家长、幼儿围坐成一个大圆圈。
游戏玩法：
家长、幼儿围坐成一个大圆圈。教师当火车头，边开火车边说：“我的火车就要开，谁来搭我的大火车？”家长和幼儿举手表示要乘坐火车，教师就在某一个家庭前停下来，并蹲下问：“你们想到哪里去？”幼儿和家长任意说出一个地名，教师请他们上车。火车重新出发，去接其他人。重复游戏，直到接上所有的幼儿和家长。最后，请在场的部分家长一起搭一个山洞，火车从山洞里钻过，增加游戏的趣味性。另外，教师可以提示家长搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、弯弯曲曲的山洞。
（五）信任游戏：借玩具
游戏目标：
增强幼儿对教师的信任度，能大胆与班级教师一起离开家长去借玩具。
游戏准备：
活动前向家长交待活动目的和内容；与大班教师和幼儿接洽好，以配合完成游戏。
游戏玩法：
教师交待“借玩具”的任务，然后组织家长与幼儿在活动室中自由玩桌面玩具或看图书。班级教师每人一次带一个幼儿离开，到大班哥哥姐姐处借玩具。离开前特别告诉幼儿：“借了玩具马上就回来。”借玩具时，教师要引导幼儿说出借什么玩具，离开时要向哥哥姐姐说“谢谢、再见”。在离开的这段时间里，教师要抓紧时间与幼儿谈话，如询问年龄、喜好等，尽量表现得亲切，让幼儿放松。教师可以根据幼儿的情况延长时间，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在干什么，并且对他说：“哥哥姐姐很能干，上幼儿园不用爸爸妈妈陪，你也可以不用爸爸妈妈陪。”
特别提示：
为节省时间，班上的所有教师都加入到活动中来。家长要鼓励幼儿，给他信心，让他知道跟着教师出去单独活动是安全的，这可以为后来正式入园打下基础。家长与幼儿分离时，要彼此说“再见”或“一会儿见”。如果有幼儿不愿跟着教师走，可以让家长陪同一次或两次，再尝试单独跟教师走。
（六）室外大型玩具
教师引导幼儿排队走，在家长陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的乐趣。教师趁此机会与家长进行个别交流。
家长陪同幼儿活动，鼓励幼儿探索大型玩具的各个区域，积极参与活动，并注意幼儿安全。
（七）盥洗、午餐
幼儿在家长陪同下洗手、进餐，熟悉进餐常规，练*自己吃饭、饭后用毛巾擦嘴等。
家长与幼儿一起复*洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在进餐过程中，鼓励幼儿自己进餐，督促幼儿不撒饭、不挑食、细嚼慢咽，饭后收拾桌面、放好餐具、擦净嘴和手。
（八）午睡
教师引导幼儿自由选择午睡的'小床，贴上照片，然后在**引导下脱鞋、脱衣裤，睡下。
家长鼓励幼儿自己动手，并督促幼儿按照教师的要求摆放好鞋和衣裤，陪在小床边，给幼儿讲讲故事、唱唱摇篮曲。幼儿睡着后家长到卧室外午餐（建议早上准备好干粮和饮水）。
如果幼儿中午不愿入睡，家长可以带幼儿在卧室外的活动区中进行安静的活动。
下午：
（一）起床
教师播放音乐唤醒幼儿起床，幼儿在**的帮助下穿衣裤、穿鞋。
家长鼓励幼儿自己动手起床，幼儿有困难时给予帮助。家长与幼儿说话时注意音量控制。
（二）盥洗、午点
教师引导幼儿自己端椅子上座位，教给幼儿洗脸方法，并引导幼儿自己到水杯架上拿水杯，为幼儿倒豆浆、发饼干。其余教师为幼儿梳头。
家长同幼儿一起学*洗脸的方法，便于以后在家里面练*。鼓励幼儿自己的事情自己做。
（三）助教活动：变魔术
活动准备：
1、魔术帽一顶，餐巾纸2张，糖果若干。
2、教师提前开家长会时，确定助教的家长，然后把魔术教给家长，做好准备。
活动过程：
请一名家长当助教，戴上魔术帽，扮演魔术师表演魔术。魔术师向幼儿展示一张完整的餐巾纸，并当着大家的面把纸撕成碎片，然后把碎片揉成团握在手中，告诉幼儿待会儿会把撕碎的纸变成完整的纸。接着请幼儿轮流向握住碎纸的手吹气。魔术师悄悄把纸团转到一只手中握住，再把这只握有碎纸的手伸入裤袋中，假装抓一点神奇的魔术粉撒在另一只手上（此时碎纸团已经被放入了裤袋中，并顺势从裤袋中抓出事先准备好的另一张已揉成团的完整餐巾纸），悄悄将完整的纸团转移到另一只手中，最后展开手中的纸团，幼儿会发现碎纸团变成了一张完整的纸。
特别提示：
此魔术操作难度不大，但要求家长表演时能营造神秘的气氛，吸引幼儿的注意力。魔术还可以有变化，比如可以用同样的方法把完整的纸变回碎纸，或变出糖果等。
（四）亲子活动：彩纸变变变
活动准备：
1、红、绿皱纹纸各3卷；透明盛水器2个（内盛少量水），筷子2双，红、绿篮子各一个，画纸每人一张。
2、供大家坐、追逐跑的场地（地毯），容量大小要能适合全班幼儿、家长、教师一起进行活动。
活动过程：
1、大张彩纸游戏。教师拿出一卷红色皱纹纸，在幼儿面前慢慢展开，认识红色，再用同样的方法认识绿色。
2、条状彩纸游戏。在游戏过程中这张彩纸被撕坏了，教师就提议与家长、幼儿一起把纸撕成条，自由地玩。然后引导幼儿把彩条高高地抛起，或舞动彩条，或拉一拉，或拿着彩条跑动……还可以把彩条的一端塞到身后的裤腰里，当作尾巴。
3、用碎彩纸玩“过家家”的游戏。当条状彩纸撕碎以后，教师可以提出：“肚子都饿了，我们做一点吃的东西吧！”引导家长和幼儿把剩下的彩条撕成面条，或搓成汤圆、压成饼干。做好以后，提醒幼儿把红颜色的“食物”放入红篮子里，把绿颜色的“食物”放入绿篮子里。把这些吃的东西分别放入“锅”（透明盛水器）中“煮”，观察水颜色的变化。
4、用彩色水作画。教师引导幼儿、家长用棉签蘸红、绿颜色水合作画画。
（五）信任游戏：去买菜
游戏目标：
增强和检验幼儿对教师的信任度，能跟教师情绪正常地活动，提高对幼儿园生活的适应能力。
游戏玩法：
教师在活动室组织幼儿玩桌面玩具，然后告诉幼儿：“现在爸爸妈妈要出去买菜，一会儿就回来，教师会陪着小朋友们做游戏。”然后，家长与幼儿告别，离开。大约5分钟后，家长“买菜”回来，并告诉幼儿：“看，爸爸（妈妈）一会儿就回来了吧！”接着，家长与幼儿交流家长离开的时间里，教师带着小朋友做了些什么，并适时地告诉幼儿：“爸爸妈妈不在，老师就陪着宝宝，老师爱宝宝。”
特别提示：
在家长去“买菜”的时间里，一位教师组织家长召开家长会，指导家长如何帮助幼儿正式入园，其余的教师组织幼儿活动。家长会内容主要有：总结今天陪读活动的情况，肯定家长的积极做法和幼儿的积极表现，指出需要改进的地方；对接下来的正式入园工作进行重点部署；为家长打气，鼓励家长以积极的心态面对接下来的入园适应期。
（六）晚餐
要求参照午餐。
（七）离园
教师与幼儿拥抱、告别，告诉幼儿：“明天开始，宝宝就不要爸爸妈妈陪，就要自己来上幼儿园了。到时候，老师会陪着宝宝们，和宝宝玩好玩的游戏。我们明天见！”并引导幼儿与教师说“再见”。
六、注意事项
1、陪读活动是幼儿入园的第一天，对幼儿今后的入园适应有重要的意义，所以教师和家长均应特别重视，积极做好活动前的准备工作，包括物质准备和精神准备。
2、班级教师应调整好状态，精神饱满地组织好一天的陪读活动，带动家长和幼儿积极参与。
3、家长应保持积极的状态，配合教师完成一日活动，积极寻找合适的时机与教师沟通，积极鼓励幼儿自己动手。
4。家长在陪读期间，除了关注自己的孩子，还应关注与本班同伴的交往，建立友好的关系。在幼儿正式入园后，家长应一如既往地按照教师的建议，积极帮助幼儿完成入园适应过程。
设计意图：
为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活，根据小班幼儿的年龄和心理特点，我们设计了丰富有趣的亲子半日活动。旨在通过通过亲子活动，帮助幼儿消除对老师的陌生，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望。同时，也让爸爸妈妈和宝宝们对幼儿园及班级、班级老师有一个初步的了解与认识，感受幼儿园的美妙，渐渐消除对幼儿园的抗拒和抵触心理。
活动时间：
9月3日（上午）
参加对象：
小三班幼儿及家长。
活动目标：
1、通过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境，喜欢上幼儿园；
2、消除对老师的陌生，增进幼儿与教师间的感情；
3、让家长有效了解幼儿在园生活的环节，增进家园间的联系。
活动过程：
1)来园活动（8：30―8：45）
活动准备：
娃娃家玩具、桌面建构材料、各种积木玩具
指导要求：
教师热情接待幼儿与家长；
幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进行自主游戏；教师巡回指导；
游戏结束后，提醒幼儿将玩具送回家。
1)生活活动（8：45―9：10）
在老师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子（如能力较差爸爸妈妈可以适当帮助），养成饭前便后洗手的好*惯；在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学*餐后用小毛巾擦嘴。
2)开心剧场（9：10―9：25）
组织宝宝和爸爸妈妈一起观看由本园教师所表演的手偶剧，提醒幼儿在观看时要保持安静，结束时要鼓掌表示感谢。
3)亲子小制作（9：25―10：00）
一、指导思想
为了使新小班的孩子能够尽快融入xxx幼儿园的集体生活，使家长较全面地了解x幼儿园的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。
二、活动目标
1、通过各种互动的方式，来了解和认同x的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。
2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
3、让家长通过亲身体验来了解教师的'工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。
三、活动准备
1、一个小动物手偶;
2、小动物粘纸(同样的6套);
3、姓名贴(老师自制，并贴在相应处，如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉)、亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等;
4、录音机、小班早操律动的音乐。
8月28日第一次活动过程
来园活动：
9：00-9：30
1.找找宝宝照片，找到教室认识老师，并与老师打招呼;
2.请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉);
3.请家长为宝宝换软底鞋，按照标记放好，被子交给保育员;
4.家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)。
9：30-10：00
1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排)
2.老师介绍看标记学收玩具
生活活动：
1.老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾);
2.点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好*惯)，用毛巾擦嘴;在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里。
快乐游戏：
10：00-10：30
1.点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。
2.亲子制作“我的小名片”――提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。
3.饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉儿歌，学用小水杯喝水。
4.与老师再见。
结束提示家长给宝宝换鞋。
离园：
在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。
——幼儿园迎新生入园活动方案(五)份
幼儿定会拥有许多梦想，家长会拥有许多期望，学校会拥有许多畅想。在新年到来之际，我们将以“人文快乐”为宗旨，以“迎新年、送祝福、齐欢乐”为主题，让每一位少先队员在体验中回味，在快乐中收获，在温情中展望，让新的一年拥有盎然的朝气、蓬勃的生机。
一、活动目标
在除旧迎新之际开展丰富多彩的少先队活动，给队员提供展示的舞台、体验的机会，通过活动提高队员的实践能力，在活动中自我教育、自我管理，培养少先队员的全面素质，体现勤奋学*、快乐生活、全面发展的要求。做事总要有目标，迎新活动也要有目标：一是要安全，活动要小心;二是要快乐，大家都高兴; 三是要清洁，活动好环境; 四是有秩序，活动有规律。
二、活动时间：
20xx年12月3日上午
四、活动地点：各班教室
五、活动内容：
三(1)班：
1、让我说声“谢谢你”
2、双人同足
3、猜猜我是谁
4、成语接龙
三(2)班：1、顶气球 2、踩气球 3、传话 三(3)班：1、纸拔河比赛 2、坐气球3、唱歌
三(4)班：1、童谣大家唱;2、互赠贺卡;3、游戏欢乐行
三(5)班：1、四季同话;2、南水北调
四、注意事项：
1、安全：服从负责 老师的安排，按要求活动。正副班主任加强责任心，确保无事故。
2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让，不在走廊奔跑，不喧哗，不打闹。
3、讲卫生：不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，活动结束后能主动收拾身边垃圾，打扫干净活动场所。
4、准备：各班要提前做好充分的准备，如活动的器具，环境的美化，买好奖品，确保活动顺利进行。
一、活动目标
1、通过开学典礼，让幼儿感受到幼儿园的快乐生活。
2、引导幼儿体验“长大一岁”，做哥哥姐姐的快乐。
二、活动时间
20xx年x月x日上午x:00-----x:00
三、活动地点
幼儿园操场
四、活动对象
全园师生
五、活动准备
新**一面、**、大班升旗手
六、活动流程
(一)开学典礼入场
放音乐幼儿有秩序地入场到指定的位置。
(二)主持人开场白：
亲爱小朋友们、老师们：大家好!
过了一个暑假，我们又回到了幼儿园。新年的气氛还没有完全褪去，新的一个学期已经悄悄来临。在这美好祥和的日子，我们xx幼儿园的全体教职员工、孩子欢聚在这里，举行我园20xx年开学典礼，迎接充满希望的新学年，你们开心吗?幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，幸福、快乐、健康成长的小苗苗就要在这块土地了茁壮成长。下面有请亲爱的园长讲话，大家掌声欢迎。
(三)园长致辞
幼儿园开学了!我们老师和孩子们、家长们一起度过了一个吉祥而又幸福的新年，迎来了充满无数希望的猪年!希望我们在猪年里能够收获更多!欢迎你们回到幼儿园，宝宝们,你们都长高了，变得更漂亮了。你们知道吗?老师很想念你们，盼望每天都见到你们哦!在假期里你们想老师了吗?
新学期，我们又将一起学*、生活、游戏、交往在这些丰富而有趣的活动中，你们会更加快乐，越来越聪明能干、活泼健康。期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友们在新的一年里健康快乐，幸福成长!
在这美丽祥和的日子，我们xx幼儿园的全体教职员工、小朋友们欢聚在这里，现在，我郑重宣布：xx幼儿园20xx年第一学期开学典礼现在开始。
(四)：开学典礼
主持人讲话：下面我们举行第一项活动：
1.升中华人民共和国**
全体立正，出旗，奏乐。
升**，奏**，敬礼。
2.第二项介绍护旗手，
今天担任护旗手的是大班的xx小朋友，他们都是讲文明、懂礼貌，热心帮助他人的小朋友，让我们向光荣的护旗手表示感谢!
3.请大班的哥哥姐姐表演《舞龙灯》
4.请中班的小朋友表演《赛龙舟》
5.请全体小朋友表演唱“我上幼儿园”
最后祝愿小朋友在新学期，新的起点中扬起前进的风帆，在xx幼儿园这个大家庭里更加的开心快乐的成长。开学典礼到此结束。
终于在筹备了这么久后，迎来了XX幼儿园的迎新大活动——温暖的20xx。希望通过半天的活动让孩子们感受到人与人之间的温馨情感，感受到老师们对他们满满的爱意与欢乐氛围，在活动的过程中体验分享、惊喜与感恩。
l活动一：新年心愿
XX幼儿园的老师们今天都早早地来到了幼儿园，装饰起各种欢乐有趣的新年气氛。几位可爱的新年姐姐和XX幼儿园的大大新年老人和每位盛装打扮来到幼儿园的小朋友打招呼，并合影留念。孩子们拿起点读笔，倾听心愿墙上，好伙伴们的新年愿望，一幕幕都是温情。
l活动二：新年化装舞会
教室里的活动也真是丰富多彩。每个班级都为自己班级的孩子们创设了一个舞会主题，孩子们要根据主题精心打扮来园的装扮，有的化身漫威中的美国队长；有的穿越到古代演起了或王亲国戚、或大家闺秀；有的则是打扮成了各种小动物，于是我们看到了一个个充满童趣，活灵活现的小精灵们在教室里翩翩起舞，快乐无比，老师更是为他们每个人留下了珍贵的照片，作为另一份新年礼物。多有意义！
l活动三：新年集市
教室中热火朝天，在室外更是充满欢喜。操场变身成了新年集市，各种各样的礼物等着孩子们前去挑选。每个孩子手上拿着礼物袋走进集市，凭手上的礼物兑换券来到每个摊位前，欣喜地装下一份份充满心意的礼物。待到手上的礼物袋塞得满满当当的回到教室时，孩子们脸上洋溢着藏不住的兴奋与喜悦。而神秘礼物屋也终于浮出水面了，只要在神秘屋里送过礼物的孩子，今天都能去挑选任意一件他们喜欢的礼物。等待着回家拆开它们时的惊喜。
l活动四：新年大餐
今天迎新活动的最后一个环节便是新年大餐了。这次的新年大餐和以往每个月的A餐B餐形式的选餐有所不同，这次的大餐真的做到了让幼儿自助选择，孩子们自己挑选着自己喜欢的食物，充分感受自助餐的轻松和愉悦。
迎新活动就这样圆满落幕了，但是XX幼儿园对于温暖的传递将会一直继续下去。20xx，你好。
光阴似箭，岁月如梭。在忙碌中我们不知不觉又送走了一年，在新年来临之际，一方面为了展示我们教师的风采，打造新型幼儿园的风貌，另一方面为了增强家长和教师的情感交流，让家长更多地了解幼儿生活，从而实现家园共创幼儿发展空间的'新局面。我们中(一)班开展了此次元旦亲子活动——爱在中一。
活动主题：
展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在中一。
活动目标：
1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦节;
2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作;
3、通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动准备：
1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。
2、作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教育和学*;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。
3、由幼儿园准备活动礼品。
活动地点：
班级教室。
活动形式：
儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。
活动内容及程序安排：
1、亲子游戏：吹鸡毛
目的：提高幼儿与**的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。
玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。
2、幼儿表演
儿歌《老师的手》、《别说我小》
歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》
3、亲子游戏：运气球
目的：培养幼儿与**的合作能力，发展幼儿的*衡感。
玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。
4、幼儿表演
儿歌《家》、《月亮》
歌曲《**多美丽》、《认识你呀真高兴》
5、亲子游戏：蹲蹲乐
目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。
玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。
6、幼儿表演
儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》
歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》
7、亲子游戏：贴鼻子
目的：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行2次。
8、幼儿表演
儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》
歌曲《逛公园》、《郊游》
活动时间：
20xx年xx月xx日
活动地点：
xxx幼儿园
活动对象：
小班全体幼儿、教师
活动目标：
1、稳定幼儿情绪，熟悉幼儿园生活环境。
2、体验快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园。
活动安排：
9月1号：高高兴兴上幼儿园！
内容：亲一亲，抱一抱，欢迎我的小宝贝。
（热情迎接幼儿，稳定孩子情绪，认识老师阿姨。）
9月2日：认识新伙伴！
内容：尝试向大家介绍自己的名字。
（帮助孩子记住1―2个同伴的名字，提高幼儿来园的`热情度。）
9月3号：动画电影真好看！
内容：看一看，感受和同伴一起观看电影的快乐。
（观看幼儿喜欢的动画电影，感受幼儿园的快乐。）
9月4号：幼儿园里真漂亮！
内容：
1、串串门，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戏真开心。
（参观幼儿园环境，看看其他班级伙伴，听听故事，做做小游戏）
9月5日：哥哥姐姐本领大！
内容：
1、弟弟妹妹你们好，我为大家来表演！
2、宝宝也想试一试，看看我也会唱歌！
（大班哥哥姐姐为弟弟妹妹表演节目，小班弟妹也可以试一试唱唱歌，念儿歌）
——幼儿园迎新生入园活动方案 (菁华5篇)
活动时间：
20xx年xx月xx日
活动地点：
xxx幼儿园
活动对象：
小班全体幼儿、教师
活动目标：
1、稳定幼儿情绪，熟悉幼儿园生活环境。
2、体验快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园。
活动安排：
9月1号：高高兴兴上幼儿园！
内容：亲一亲，抱一抱，欢迎我的小宝贝。
（热情迎接幼儿，稳定孩子情绪，认识老师阿姨。）
9月2日：认识新伙伴！
内容：尝试向大家介绍自己的名字。
（帮助孩子记住1—2个同伴的名字，提高幼儿来园的热情度。）
9月3号：动画电影真好看！
内容：看一看，感受和同伴一起观看电影的快乐。
（观看幼儿喜欢的动画电影，感受幼儿园的快乐。）
9月4号：幼儿园里真漂亮！
内容：
1、串串门，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戏真开心。
（参观幼儿园环境，看看其他班级伙伴，听听故事，做做小游戏）
9月5日：哥哥姐姐本领大！
内容：
1、弟弟妹妹你们好，我为大家来表演！
2、宝宝也想试一试，看看我也会唱歌！
（大班哥哥姐姐为弟弟妹妹表演节目，小班弟妹也可以试一试唱唱歌，念儿歌）
幼儿定会拥有许多梦想，家长会拥有许多期望，学校会拥有许多畅想。在新年到来之际，我们将以“人文快乐”为宗旨，以“迎新年、送祝福、齐欢乐”为主题，让每一位少先队员在体验中回味，在快乐中收获，在温情中展望，让新的一年拥有盎然的朝气、蓬勃的生机。
一、活动目标
在除旧迎新之际开展丰富多彩的少先队活动，给队员提供展示的舞台、体验的机会，通过活动提高队员的实践能力，在活动中自我教育、自我管理，培养少先队员的全面素质，体现勤奋学*、快乐生活、全面发展的要求。做事总要有目标，迎新活动也要有目标：
一是要安全，活动要小心；
二是要快乐，大家都高兴；
三是要清洁，活动好环境；
四是有秩序，活动有规律。
二、活动时间：
20xx年9月3日上午
四、活动地点：
各班教室
五、活动内容：
三（1）班：
1、让我说声“谢谢你”
2、双人同足
3、猜猜我是谁
4、成语接龙
三（2）班：顶气球；踩气球；传话。
三（3）班：纸拔河比赛；坐气球；唱歌。
三（4）班：童谣大家唱；互赠贺卡；游戏欢乐行。
三（5）班：四季同话；南水北调。
四、注意事项：
1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。正副班主任加强责任心，确保无事故。
2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让，不在走廊奔跑，不喧哗，不打闹。
3、讲卫生：不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，活动结束后能主动收拾身边垃圾，打扫干净活动场所。
4、准备：各班要提前做好充分的准备，如活动的器具，环境的美化，买好奖品，确保活动顺利进行。
一、活动目的：
开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的开学仪式,旨在明确新学期的目标,激励全体师生振奋精神,锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端,让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化,尽快稳定情绪.
二、活动时间：
20xx年9月4日上午9:00-----11:00
三、活动地点：中心幼儿园楼前广场
四、活动对象：全园师生
五、活动准备
(1)场地的布置现场环境要有喜庆的气氛，根据园所适宜安排椅子
(2)音响设备整个典礼的音乐及学前班表演唱歌伴奏带各班级现场准备垃圾桶和纸巾班级按区域就坐
六、人员安排：
总体策划人：杨绪峰
主持：朱玉琳
道具音响：冯明月
现场秩序管理：各班级2位教师园安全工作：罗文岭
七、活动流程
(一)、开学典礼入场
1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。
2、放音乐幼儿有秩序地入场。
——幼儿园新生入园家长一封信优选【5】篇
尊敬的家长朋友：
您好!
欢迎加入金山湖花园第一幼儿园大家庭!我们将共同谱写孩子们踏入社会的第一篇章。孩子将要经历离开父母适应新环境的过程，请家长正确理解和对待，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。
首先，家长们要信任老师。孩子来到幼儿园不会整天哭，老师会想尽一切办法来让他们高兴起来。
其次，请您配合：
(1)按时送孩子来园，这是非常关键的。不要因为孩子今天哭就不来幼儿园了，全家思想统一，不要因舍不得而送送停停，三天打鱼，两天晒网反而会增加孩子重新适应的负担。
(2)要培养孩子对老师的感情，拉进孩子与老师的距离。告诉孩子老师像妈妈一样喜欢你，你的幼儿园和老师真好等等。不拿幼儿园和老师来吓唬孩子，说一些“不听话就把你送幼儿园”，“不听话就让老师批评你”的话。
(3)不应用哄骗的方法送孩子来园，应事先向孩子讲明道理及何时再来接孩子。
(4)在家多锻炼孩子，让孩子学会独立吃饭、大小便等，知道自己的事情自己做。
再是，配合幼儿园及老师，以缓解孩子的焦虑的心情。家长想要了解孩子的情况，或对幼儿园的工作有疑问，都要及时与教师沟通，可采用交谈、便条、电话等形式。幼儿园的电话：xx。
最后，对于孩子的进步，家长要关注，并及时进行表扬与奖励，强化其良好的行为和*惯。
孩子上幼儿园，对于孩子和家长，都是一个新的起点，希望在我们密切的配合下，孩子们能健康、快乐的成长!
感谢你们的信任，选择了我们幼儿园!
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的家长：
非常欢迎您的孩子加入到实幼小班大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。以下几点需要您的配合：
1．8月29日上午小班新生报名，下午1:00在各班召开新生家长会，孩子不来。
2. 为了孩子的安全，我园安装了“门监安全智能管理系统”，进出幼儿园需刷卡。接送卡能识别家长身份，以防外人假冒进园。早晨刷卡电脑显示孩子入园时间；下午放学时家长自觉排队、刷卡进园，这就是孩子离园记录，放学后孩子直接和家长手拉手从大门离开，以免门口堵塞，影响进出。 门禁系统需要孩子和接送家长的正面免冠电子照片，便于识别家长身份。为此，请家长协助提供A:孩子的个人正面免冠照片，照片名称：X X （孩子姓名）B:所有来园接送孩子的亲人和孩子一起合影的上半身照片，（照片上最多5个大人）。每个接送的亲人都要办理一张接送卡，凭卡进园。照片名称：X X 家长 照片像素705 ※ 801每张接送卡需交纳材料费10元，请家长慎重考虑，提供照片和费用，（新生来园适应时，请将照片拷贝给班级教师，我们争取尽早将门禁卡发给大家。）
3．江洲小区实行封闭式管理，接送孩子时，您的机动车辆不进小区，可让孩子带自己喜欢的玩具、图书来园。正式开学后，把孩子送到相应班级后您就可以离开。各班会陆续到户外活动，每个小班都安排行政人员、中、大班教师进班协助，点心和午餐等都做了合理安排，请不要躲在墙边看孩子，以免孩子看见后更加影响情绪。
4．重视孩子的文明礼仪教育。让孩子从第一天进园起，主动向保安、晨检值班和班级教师问好！跟家长说再见！让孩子养成每天晨检的*惯！
5．不要给孩子佩戴玉石、金银手链、项链、脚链等上幼儿园，以免幼儿含在嘴里或玩耍时卡在大型玩具里，也防止遗失。
6．给孩子带一套备用的衣服、裤子，并绣上名字，以便教师查找；孩子的鞋子要让孩子辨认，以免起床时穿错；孩子的衣服要简洁，便于孩子大小便和教师迅速穿脱。给孩子带一条午睡时盖的小空调被，并绣上名字。
7．请在家教孩子学*上厕所，并主动喊教师帮助，知道有困难要告诉老师。
8．离园时，不在幼儿园小店和路边买零食。就以往的情况来看，只要第一天满足孩子的愿望，孩子往后都会用哭闹的方式让您掏钱买各种食品和玩具。
9．孩子入园后生活规律会发生一些改变，这时有的孩子情绪激动，有的比较容易“上火”，每天回家后多喝水，聊聊高兴的事，调节一下身体和情绪，晚上早点休息。请每天坚持送孩子上学，不能因为孩子一哭闹就不上，如果这样“三天打鱼两天晒网”，会影响适应，孩子哭闹状况的持续时间会延长，请您配合！
我们会用实际行动努力做到：“园长专心、教师精心、家长安心、幼儿开心”，让幼儿健康、快乐地成长！
xxx
20xx年x月x日
亲爱的家长朋友：
您好，首先恭喜宝宝，到了入园年龄，终于可以步入社会，上幼儿园了。
但是，孩子马上就要上幼儿园啦！您是否已经陷入了“入园焦虑”的恐慌之中？“孩子哭着不肯进去怎么办？”“宝贝能不能自己吃饭、中午能睡好吗？”“在幼儿园会不会受到欺负？”“老师能照顾过这么多孩子来吗？”
家长，请您放心。我们建议您：
一、帮助宝贝儿了解幼儿园老师
建议您这样告诉孩子：
第一，老师就像妈妈一样很爱很爱你，你也要像爱妈妈一样爱每个老师。
第二，老师懂得可多了，可以给你讲很多有趣的故事、玩很多有趣的游戏、有很多妈妈也没有的本领。
第三，幼儿园是一个快乐又安全的`地方，可以交到许多好朋友，有任何事情都可以告诉老师，请老师帮忙。
二、重点培养宝贝儿的自理能力
第一，培养孩子能自己吃饭、穿脱衣物，不因家长赶时间、孩子动作慢等去帮忙，让孩子“亲自吃饭、亲自穿衣……”。
第二，培养孩子独立如厕，鼓励孩子自己动手脱和穿，告诉孩子正确的方法，而不是直接上手。
第三，*时减少孩子使用小水壶饮水，改为使用水杯，即使洒水也没关系，重要的是和孩子找到不洒水的技巧。
第四，教会孩子说：“老师，我要上厕所。”等这样的句式，鼓励孩子勇敢表达自己的需要。
第五，养成早睡早起的作息*惯，睡前爸爸或妈妈“亲自”给孩子讲故事，聊聊一天发生的事情，不要用电子产品替代，倡导高质量的陪伴。如家长需加班晚睡，请先哄睡孩子后再工作。
三、幼儿园给宝贝们的入园准备
（一）创设良好环境，消除孩子陌生感
走进幼儿园，一草一木、角角落落都是教师为了孩子精心布置的。为了减缓孩子心理压力,消除陌生感，环境布置以孩子喜闻乐见的卡通形象为主；为了让孩子感到亲切和熟悉，体验自由和快乐，老师会在班级内张贴孩子“全家福”照片、允许孩子带来喜爱的玩具；为了让孩子主动参与活动，班级内设置的主题墙和玩具柜都是适合孩子身高和视线，并且能有效与环境产生互动；为了促使孩子从感官到心理对幼儿园产生较好的认同感,多使用明亮的色彩和卡通的图案进行装饰；为了让孩子体验自主游戏的快乐，幼儿园创设了建构区、益智区、娃娃家、小厨房等丰富的区域；为了**孩子探索自然的天性，户外创设有沙水池、种植养殖区等。
（二）开展试园活动，帮助孩子熟悉环境
正式入园前，幼儿园会组织亲子试园活动，在父母的陪伴下，体验幼儿园一日生活，初步感知幼儿园环境，认识老师和小伙伴，引起对幼儿园的向往之情。
幼儿园还会开展各种游戏，如好玩的互动游戏、有趣的角色游戏、快乐的音乐游戏等。在这个过程中，老师会给孩子一个温暖的拥抱，一个大大的鼓励或一个赞许的笑容，让孩子感受到老师的可亲可爱，引导孩子从依恋父母逐步转变为依恋老师。
（三）组织家长课堂，打消家长入园焦虑
幼儿园还会成立家委会，有计划地组织家长们参加专家讲座或专题培训活动，还有的幼儿园会建立网上家长学校，帮助家长进一步了解孩子分离焦虑的原因,寻找减轻焦虑情绪的对策，提升家长的科学育儿水*。在陪伴孩子成长的过程中，家长也会成为更好的自己。
我们都知道，养育孩子的过程就是渐行渐远的过程。总有一天，孩子要独自面对世界，孩子和父母成功地分离，就是所有教育的终极目标。入园是我们和孩子的第一个“小别离”，祝愿我们的孩子能尽快适应幼儿园生活，健康快乐成长！
温馨提示：给孩子准备舒适的棉质服装，孩子的衣服上有金属装饰或者尖锐的头饰等都是会伤到孩子的安全隐患；不带零食等物品到幼儿园等。不要用滑梯、玩具等吸引孩子，使孩子误以为幼儿园就像游乐园一样玩完就走，容易让孩子入园后有情绪上的失落。也不要吓唬孩子，如：不听话就把你送到幼儿园、再哭就给老师打电话等，让孩子对幼儿园或老师有恐惧心理，而应在孩子面前树立幼儿园和老师的正面形象。
秋季到来，家长朋友可以早晚给孩子喝些梨水降燥哦！
尊敬的家长：
你们好！
不知不觉间，您家宝宝已到了上幼儿园的年龄了吧，身为家长在高兴之余是否也担心孩子会不适应新环境、新生活，以至于整日哭闹不休？爸爸妈妈都希望自家孩子能顺利迈出这人生的第一步。我们航天幼儿园拥有多年的历史，在接待新生工作中积累了点滴经验，在此谨向大家提些建议，以供家长们参考，希望能给您和您的孩子带来些许帮助。
孩子入园前：
1、带孩子到幼儿园附*看一看、玩一玩。这样能让孩子对美丽的幼儿园有一个直观美好的切身感受，这容易激起孩子向往上幼儿园的积极心理动机。
2、让孩子敢于用言语准确表达自己的意愿，乐于交往。譬如，孩子能较清楚地说出自己的大名；再有大胆地向**表达自己的需要，如：我要喝水，我要大小便，我想玩积木；还有乐于与他人交谈、游戏等等，这有助于提高孩子的社会适应能力。
3、尽快让孩子学会自己洗手、吃饭、如厕、睡觉等。让孩子学*这些基本的生活能力，这不仅能与幼儿园的集体生活模式尽快接轨，而且能使孩子产生自豪感，觉得自己长大了，很能干。
4、千万别在孩子面前说老师的“坏话”，用“老师”来吓唬孩子，这招使不得。常听家长这样管教孩子：“你再不听话，就送你到幼儿园，让老师来管你。”这样说让老师的形象在孩子心目中犹如老虎般吓人，不见其人先闻其“名”，太可怕了。所以请你们多给老师美言几句，让孩子觉得老师会像妈妈一样爱他、疼他，这多好啊！
孩子入园后：
1、该“放手”时就“放手”，切忌一步三回头。早晨送孩子入园时，一定要干脆利落，努力做个“狠心”的家长，放下孩子转身就走，来个“快刀斩乱麻”；反之，孩子会粘得更牢，哭得更凶，如心软将他带回家那更是大错特错。
2、天天入园不缺*，切忌“三天打鱼两天晒网”。如果看到孩子哭得厉害，担心哭伤身体，就让他在家休息一两天，这样做反而会让孩子觉得更委屈，于是入园时闹得更凶，从而延长了适应期。
3、帮助孩子回忆愉快经历，切忌消极暗示。每天回家后尽量和孩子一起谈谈在园开心的事情，如：今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，认识了哪些新朋友等等。千万不可问他，你哭了吗？谁欺侮你了？
4、及时强化孩子的良好表现，并给予适当的`表扬奖励。看到孩子的点滴进步要及时肯定，加以表扬，可以奖励他去公园玩、买新玩具等等。
年轻的爸爸妈妈们，赶快行动起来，照着以上几点去做，相信您家宝宝肯定能很快地适应幼儿园生活。
另外，孩子入园不仅是幼儿园和家庭关注的问题，同样也是社会关注的问题，最*微信上传阅的“新生入园，家长十三忌”非常有道理，也一并发给您！希望对您和孩子有帮助！
祝宝宝快乐，全家快乐！
xxx
20xx年xx月xx日
亲爱的家长朋友：
您好！
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学*生活。孩子在幼儿园阶段能否获得良好的发展，不仅需要老师的精心教诲，还有赖于您的配合。可以说，家庭和幼儿园同步教育才能保证孩子身心和谐发展。
在孩子跨入幼儿园的这一刻，为了让他有一个良好的开端，我们把新生家长关心的一些常见问题整理出来，对您了解我们幼儿园、配合幼儿园教育是非常必要的，希望您能认真阅读。
良好的开端是成功的一半，为了孩子的健康成长，为了祖国的未来，让我们共同努力吧！
幼儿园教育管理特色
1、教师积极为幼儿发展创设丰富、适宜的成长环境，以多种教育手段鼓励孩子参与各门课程的学*、游戏和娱乐活动之中，使幼儿在舒适、轻松和愉快的氛围中，在原有基础上不断获得发展。
2、幼儿园全体教师均毕业于全国各大中城市的相关专业院校，接受深圳市教育局招聘、考核后录用，师资队伍稳定。教师*均教龄达15年以上，具有高级职称的教师达75℅，大专及本科学历达80℅，教育经验丰富，市级以上获奖教师达30多人次。
3、在教育活动中教师能以教育者、引导者、支持者、合作者等不同的角色与幼儿进行互动学*；教师能伴随着整个教育过程、综合采用观察、谈话、作品分析等手段与家长一起对幼儿发展进行评价，并不断调整教育策略；尊重幼儿在发展水*、能力、经验、学*方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿获得满足和成功。
4、教师能投入饱满的热情和足够的时间、精力来关注孩子的均衡发展，教育内容既适合幼儿的现有水*，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展……教师能以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，鼓励他们大胆探索与表达。
5、幼儿园能定期计划和评估所开展的各项活动，评价目的明确、科学，并能根据评估结果了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，努力提高教育质量和水*。
6、幼儿园能本着尊重、*等、合作的原则，开展多种形式的家园活动，积极争取家长的理解、支持和主动参与，为了孩子能健康快乐的成长，建立起有效的家庭和幼儿园合作桥梁。
关于幼儿园——我们希望您知道
一、与幼儿园教育工作直接相关的法律、法规有哪些？
主要有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等，幼儿园依据这些法律、法规开展工作。
二、幼儿园教育的性质和特点是什么？
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学*特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
三、幼儿园的教育任务是什么？
《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
四、幼儿园的教育内容有哪些？
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康（含体育）、语言、社会、科学（含数学）、艺术（含美术、音乐）等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。幼儿园严格执行国家有关规定，按国家课程、地方课程和园本课程要求执行教育教学工作。（附：教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》中有关内容和要求）
【一】健康
(一)目标
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活、卫生*惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常识，学*保护自己；
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
(二)内容与要求
1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活*惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和*惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
【二】语言
(一)目标
1、乐意与人交谈，讲话礼貌；
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3、能清楚地说出自己想说的事；
4、喜欢听故事、看图书；
5、能听懂和会说普通话。
(二)内容与要求
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学*使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的*惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学*本民族语言。
【三】社会
(一)目标
——幼儿园新生入学教育方案合集5篇
活动目标
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?
(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。
如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。
还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。
因此，不能去仓库玩耍。
(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。
被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。
所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。
小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
新的学期，新的开始、新的希望，让我们在这美丽的大家庭里，享受快乐、享受温暖，快乐成长。小朋友们快快参与到我们【美丽校园，快乐起航】开学活动中来吧!
一、活动主题：
美丽校园，快乐启航
二、活动目标：
1、激励全体师生振奋精神，锐意进取;
2、营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，让幼儿尽快稳定情绪。
3、通过活动激发幼儿对幼儿园的喜爱。
三、活动准备：
(一)物品准备：
音乐、电脑、音响设备、话筒等;
(二)人员准备：
主持人：
摄影：
音乐播放：
班级管理：各班教师
(三)场地准备：
1、幼儿园门口装饰、气球拱形门;
2、后操场空地准备。
四、活动流程：
1、早入园，各班班主任迎接所有幼儿入园;
2、升旗仪式;
3、园长讲话;
4、教师代表讲话(xx);
5、幼儿代表讲话(大二班：);
6、全园幼儿集体活动;
(1)全体幼儿金猴乐;
(2)大带小集体舞;
(3)我们都是好朋友。
(4)美丽校园，快乐起航
7、齐唱小金星之歌。
五、活动要求及注意事项：
1、各班教师了解活动策划方案，明确任务、认真落实;
2、活动前布置好场地
3、注意安全。
一、指导思想
一个孩子的安全，关系到一个家庭的幸福，带动着整个社会的和谐稳定。我们始终把安全工作作为幼儿园头等大事来抓，全体老师将幼儿安全放在首位，细化每一个工作流程，全员服务幼儿与家长。以本次开学“安全第一课”专题活动为契机，充分动员，精心组织开展幼儿园的安全教育。使安全意识沁入每一位教职工心中，真正做到关爱、尊重幼儿的生命，让安全伴随孩子的一生，使其终生受益。
——幼儿园开学入园仪式方案(五)份
一、活动要素
时间：20xx年x月x日 8：00--9：00
地点：操场、教室、活动室
参与人员：XX 幼儿园园长、老师、家长以及学生
总策划：XX 园长 组织：XX 园长
主持人：XX 学生和 XX 老师
二、活动准备
环境准备：各个幼儿园根据自己园的特色和主题布置背景板、横幅。
活动准备：为了活跃开学典礼活动气氛，迎接幼儿和家长的到来，幼儿园可 准备特色服装、动物玩偶、气球、糖果、坚果等。
三、活动流程
1、入园迎接：活动当天，园长、教师穿上喜庆的服装，播放适宜的背景音乐， 提前半小时准备到位，迎接学生和家长的到来。
2、升**、唱**：幼儿园的小小**队准备入场，全体起立，肃穆。
3、开场节目：节目要突显欢乐喜庆、其乐融融的气氛与场面。
4、园长致辞：园长代表全体教职工欢迎学生和家长到来，注意致辞简短易懂。
5、老师、幼儿节目
6、结束环节：亲子互动，全体合影留念，组织各班级有序撤离。
活动内容：
1、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化
2、手工：给弟弟妹妹做礼物
3、与肯德基联手活动：开学总动员
4、互动联谊会
活动目标：
1、认识新朋友、新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱。变化。
2、体验做哥哥姐姐的喜悦之情，表达对弟弟妹妹的关爱。
3、通过互动新颖的活动，体验长大了的快乐，增强互动合作的能力。
活动具体安排：
3月1日
主题活动一：认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化
7：30--8：30 1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的变化
3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情
8：30--9：00 室内运动
9：00--9：30 生活盥洗
1、巩固正确洗手檫手的方法，学*如何使用新便池
2、幼儿吃点心
3、幼儿自由交流，活动
9：30--10：30 1、排座位
2、认识新朋友
（1） 新朋友自我介绍
（2）老朋友向新朋友说一句欢迎的话并且主动介绍自己
（3）新老朋友共同游戏
3、认识室内外环境
（1）认识活动区域环境
（2）介绍幼儿园走廊环境
（3）参观其他班级环境
10：30--11：00 餐前准备
1、标记
（1）晨检标记
（2）杯标
2、餐桌位置的安排
3、用餐*惯的巩固
11：00--11：30
午餐时间
11：30--11：45 幼儿散步，参观室外活动环境
11：45--14：15 午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
14：15--14：45 点心时间
14：45--15：15 手工：给弟弟妹妹做礼物
15：15--15：45 送礼物：
1、 与弟弟妹妹一对一结成对子
2、 与弟弟妹妹交朋友（自我介绍、了解弟弟妹妹的情况、介绍幼儿园的快乐生活）
3、 把礼物送给弟弟妹妹
15：45--16：00 离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物 3月2日
主题活动二：开学总动员
主题活动三：互动联谊
一、活动目标
开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的开学仪式， 旨在明确新学期的目标， 激励全体师生振奋精神， 锐意进取； 同时也营造一种浓厚的开学气氛， 为新学期创造一个良好的开端， 让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化， 尽快稳定情绪。
二、活动时间
20xx年x月x日。
三、活动地点
幼儿园操场
四、参加人员
幼儿园全体幼儿及教职员工
五、活动准备
（1） 场地的布置 悬挂“开学典礼”横幅。操场四周插上气球，现场环境要 有喜庆的气氛。
（2） 音响设备（包含一个话筒与一个小蜜蜂） 整个典礼的音乐
（3）物质准备：各班老师制作大红花（数量与新生人数相同）各班级按区域站立
六、活动流程
1、幼儿听音乐依班次入场。
2、主持人宣布：
（1）副旗队入场
（2）升**、唱**、行注目礼.
3、园长讲话。
4、教师代表讲话。
5、幼儿代表讲话。
6、学一表演
7、十名幼儿与整理穿着衣服
8、老生为新生幼儿颁发小红花
9.、部分教师表演舞蹈《可爱颂》
10、全体教师宣誓仪式。
11、集体幼儿表演园歌《我爱元钉厂幼儿园》
12、主持宣布开学典礼结束，各班有次序**室。
一、活动目的
——幼儿园开学准备方案优选【5】份
活动内容：
1、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化
2、手工：给弟弟妹妹做礼物
3、与肯德基联手活动：开学总动员
4、互动联谊会
活动目标：
1、认识新朋友、新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱。变化。
2、体验做哥哥姐姐的喜悦之情，表达对弟弟妹妹的关爱。
3、通过互动新颖的活动，体验长大了的快乐，增强互动合作的能力。
活动具体安排：
9月1日
主题活动一：认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化
7：30到8：30
1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的变化
3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情
8：30到9：00 室内运动
9：00到9：30 生活盥洗
1、巩固正确洗手檫手的方法，学*如何使用新便池
2、幼儿吃点心
3、幼儿自由交流，活动
9：30到10：30
1、排座位
2、认识新朋友
（1） 新朋友自我介绍
（2）老朋友向新朋友说一句欢迎的话并且主动介绍自己
（3）新老朋友共同游戏
3、认识室内外环境
（1）、认识活动区域环境
（2）、介绍幼儿园走廊环境
（3）、参观其他班级环境
10：30到11：00 餐前准备
1、标记
（1）晨检标记
（2）杯标
2、餐桌位置的安排
3、用餐*惯的巩固
11：00到11：30
午餐时间
11：30到11：45 幼儿散步，参观室外活动环境
11：45到14：15 午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
14：15到14：45 点心时间
14：45到15：15 手工：给弟弟妹妹做礼物
15：15到15：45 送礼物：
1、 与弟弟妹妹一对一结成对子
2、 与弟弟妹妹交朋友（自我介绍、了解弟弟妹妹的情况、介绍幼儿园的快乐生活）
3、 把礼物送给弟弟妹妹
15：45到16：00 离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物 9月2日
主题活动二：开学总动员
主题活动三：互动联谊
一、活动目标：
1、通过开学典礼，让幼儿感受到幼儿园的快乐生活。
2、引导幼儿体验“长大一岁”，做哥哥姐姐的快乐。
二、活动时间：
20xx年3月3日上午10:00到到-11:00
三、活动地点：
幼儿园操场
四、活动对象：
全园师生
五、活动准备：
新**一面、**、大班升旗手
六、活动流程：
(一)开学典礼入场
放音乐幼儿有秩序地入场到指定的'位置。
(二)主持人开场白：
亲爱小朋友们、老师们，大家好!
过了一个寒假，我们又回到了幼儿园。新年的气氛还没有完全褪去，新的一个学期已经悄悄来临。在这美好祥和的日子，我们洲城幼儿园的全体教职员工、孩子欢聚在这里，举行我园20xx年开学典礼，迎接充满希望的新学年，你们开心吗?幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，幸福、快乐、健康成长的小苗苗就要在这块土地了茁壮成长。下面有请亲爱的园长讲话，大家掌声欢迎。
(三)园长致辞
幼儿园开学了!我们老师和孩子们、家长们一起度过了一个吉祥而又幸福的鸡年，迎来了充满无数希望的鸡年!希望我们在鸡年里能够收获更多!欢迎你们回到幼儿园，宝宝们,你们都长高了，变得更漂亮了。你们知道吗?老师很想念你们，盼望每天都见到你们哦!在假期里你们想老师了吗?
新学期，我们又将一起学*、生活、游戏、交往在这些丰富而有趣的活动中，你们会更加快乐，越来越聪明能干、活泼健康。期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友们在新的一年里健康快乐，幸福成长!
在这美丽祥和的日子，我们洲城幼儿园的全体教职员工、小朋友们欢聚在这里，现在，我郑重宣布：洲城幼儿园20xx年第一学期开学典礼现在开始。
(四)开学典礼
主持人讲话：下面我们举行第一项活动：
1.升中华人民共和国**全体立正，出旗，奏乐。升**，奏**，敬礼。
2.第二项介绍护旗手，今天担任护旗手的是大班的某某某小朋友，他们都是讲文明、懂礼貌，热心帮助他人的小朋友，让我们向光荣的护旗手表示感谢!
3.请大班的哥哥姐姐表演《舞龙灯》
4.请中班的小朋友表演《赛龙舟》
5.请全体小朋友表演唱“我上幼儿园”
最后祝愿小朋友在新学期，新的`起点中扬起前进的风帆，在洲城幼儿园这个大家庭里更加的开心快乐的成长。开学典礼到此结束，请各班老师带回。
一、活动目的:
开学典礼是新学期开始举行的由全体师幼及家长参加的开学仪式,旨在明确新学期的目标,激励全体师生振奋精神,锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端,让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化,让幼儿感受到幼儿园的快乐生活,尽快稳定幼儿情绪。
二、活动时间:
20xx年1月12日上午9:20到到-11:00
三、活动地点:
幼儿园操场及教室；
四、活动对象:
全园师幼及家长；
五、活动准备：
1、幼儿园大厅及各班教室布置；
2、各班老师准备开学PPT及亲子游戏；
3、水果；
六、活动流程:
1、开学典礼入场（全体人员在后操场集合主持人宣布开始）；
2、升旗仪式；
3、园长讲话；
4、热身舞；
5、各班老师带领家长和幼儿回班级；
6、班主任介绍班级情况及家长配合事情；
7、亲子游戏；
8、食物分享；
9、结束。
活动单位：XXX中心幼儿园
主题名称：种植品牌理念
实施时间：20XX年9月1日9：00～11：00
活动场地：礼堂
活动对象：全体师生
主题说明：紧随幼儿园品牌建设的步伐，结合老新村改造工程，幼儿园面貌焕然一新。幼儿园的园风、园训、教风、学风有了新的定位，并赋予了其深刻的内涵。教师们倡议借助开学典礼的*台，让幼儿学*“三风一训”手语，感受“三风一训”简单、通俗的意义。“爱智慧”延伸了爱的三部曲：届时，园长将对爱智慧作一个全面诠释；工会组织教师将爱心化作师德承诺；团委倡议师生献出一点爱心，将捐款送到甘肃舟曲。
活动流程：
1、**致开学寄语，升**奏**。
2、园长解释三风一训的内涵。
园训：虎风童趣
园风：爱智慧
教风：好智慧
学风：问智慧
3、教育教学部门组织幼儿学*“三风一训”的手语、学*“虎娃”童谣。
4、工会组织教师宣读师德承诺书。
一、活动目的：
开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的开学仪式，旨在明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取；同时也营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化，尽快稳定情绪、
二、活动时间：20XX年9月12下午
三、活动地点：幼儿园操场
四、活动对象：全园师生
五、活动准备：
（1）场地的布置：横幅“xxx幼儿园开学典礼”现场环境要有喜庆的气氛（彩旗）
（2）音响设备（话筒）整个典礼的音乐及表演唱歌伴奏带
（3）、幼儿园全体员工必须穿园服。（幼儿有园服的穿园服）班级按区域就坐
六、人员安排：
总体策划人：xxx
教师主持人：xx
合唱调动人：xxx
道具音响：xxx
现场秩序管理：各班级2位教师
园安全工作：xxx
七、活动流程
（一）开学典礼入场放音乐幼儿有秩序地入场。
（二）主持人出场与全体幼儿共舞（热身舞蹈）
——幼儿园小班新生入园安全教案（精选5篇）
活动来源：
一个人的成长、成功，一个民族、一个国家的发展进步，都凝聚着教师辛勤的汗水。从他们身上，我们看到了忠诚教育、献身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘、爱生敬业的高贵品质，也看到了为人师表、精心育人的可敬风范。为了让弘扬尊师重教的优良传统，让幼儿在活动中学会感恩，特意组织此次活动。
活动目标：
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
活动内容：
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
二、各个年级组活动参考。
（一）幼幼班。
1、儿歌《老师本领大》
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2、可以与教师留影纪念。
（二）低幼班。
1、与家长合作制作—爱心卡。
2、儿歌《幼儿园像我家》
要点：幼儿在通过背诵儿歌的同时，再次感受到老师妈妈对他们的关爱，萌发喜爱老师的意愿。
3、《美丽花环送“妈妈”》
活动意图：
小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9与10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。
活动名称：
认识教师节活动目标：
1、知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。
3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
活动准备：
字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿活动的愿望师：今天，我带来了一段好看的.视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？
二、幼儿观看老师布置教室加班的视频
1、幼儿观看视频。
2、教师提问。
师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？
三、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你喜欢老师吗？
向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的节日。
四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物————图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。
活动目标：
帮助幼儿了解基本的交通规则和入园规则，让幼儿养成观察交通信号灯，走路靠右等良好的行为*惯。
活动准备：
PPT。
活动过程：
1、出示照片（幼儿上学入园的不行行为照片）
孩子们，每周的周一到周五我们都要上幼儿园。看这些小朋友正准备入园呢，看看哪里不对劲儿？
图A：推推搡搡走
图B不看红绿灯
图C走在路中间
图D边走边东张西望
2、讨论怎么入园才安全
那我们该怎么入园才是安全的呢？
3、场景再现
现在我们就要准备入园了，哪位小朋友愿意来做一做安全的入园行为。
4、学*童谣
老师这里有一首好听的入园安全童谣大家来听一听：
小朋友，真聪明，
安全入园我能行。
来园路上靠右行。
看见红灯马上停。
交通规则记得请，
高高兴兴入园勤。
5、出示图片引导孩子记住内容
你听到了什么？
（幼儿说出一个就出示相应的图片）
6、幼儿游戏：比比谁记得快
男孩女孩轮流比比。
活动目标：
1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受**的建议。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、小男孩和**女性木偶各一个。
2、积木搭起的话题，小皮球一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。
（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？
（2）教师：
①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）
②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
③明明是怎么上幼儿园的？
④明明到班上的时候是怎么做的？
2、引导幼儿观看木偶表演。
⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！
⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。”
②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？
⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。”
②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
⑴教师：
①请你们看看书上的小朋友在干什么。
②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
活动目标：
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制**心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
活动时间：
9月5日——9月16日
