丰收
【基本解释】
[释义](形)收成丰富。
[构成]偏正式：丰〔收
[例句]丰收年。(作定语)粮食丰收。(作谓语)
丰收的近义词
丰登，丰产
丰收的反义词
歉收
【英文翻译】
1.bumper harvest; [方] foison
【短语造句】
1. 因为风调雨顺，作物丰收。
2. 农民要靠丰收才能活命。
3. 今年小麦可望获得丰收。
4. 一片丰收景象展现在我们面前。
5. 我们丰收了，但是产品卖不出去。
6. 沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
7. 今年桃子丰收在望。
8. 最后地里的产物得到了意外的丰收。
9. 今秋可望丰收
10. 今年豆子丰收。
【详细解释】
◎ 丰收 fēngshōu
(1) [plenteous harvest]∶收成好,产量高
(2) [bumper crop]∶作品很多的情况
最佳小说的大丰收
谓收获丰盈。 晋 葛洪 《抱朴子・广譬》：“而凡夫朝为蜩翼之善，夕望丘陵之益，犹立植黍稷，坐索於丰收也。” 元 王恽 《劝农诗・粪田》：“田果粪余根本壮，纵遭水旱亦丰收。” 洪深 《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了!像这样的丰收，确是少有。”
丰收的反义词
饥馑、减产、歉收
丰收的近义词
丰充、丰登、丰产
丰收的造句
1. 只有时间才能证明信心是否会随着丰收而增长。
2. 因为下了春雨，农夫获得了丰收。
3. 一年来的精耕细作，他种的小麦获得了丰收。
4. 今年我们谷物丰收。
5. 沉甸甸的稻穗预示着又一次丰收。
6. 我听说他们又获得了丰收。
7. 这幅画描绘了丰收的景象。
8. 我们战胜了自然灾害并获得了丰收。
9. 在别人停滞不前时，我继续拼搏，终有一天我会丰收。
10. 再有，不要过高估计农民的富裕程度，农民腰包里的钱不多，不能一看丰收就盯着咱农民的口袋。
11. 要是所有的谷都长成这样，那才不愁不丰收呢。
12. 果园里到处是一片丰收的景象。
13. 只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
14. 农民们希望每年都是一个丰收年。
15. 秋天是农民伯伯丰收的季节了。
16. 今年棉花长势很好，丰收在望。
17. 今年丰收了，应该多支援国家才对。
18. 这几年我国经济的增长，在很大程度上得益于农业生产连续四年获得丰收。
19. 我保证这些蔬菜会获得丰收。
20. 木刻《秋》是按丰收的景象来构思的`。
丰收
【基本解释】
[释义](形)收成丰富。
[构成]偏正式：丰〔收
[例句]丰收年。(作定语)粮食丰收。(作谓语)
丰收的近义词
丰登，丰产
丰收的反义词
歉收
【英文翻译】
1.bumper harvest; [方] foison
【短语造句】
1. 因为风调雨顺，作物丰收。
2. 农民要靠丰收才能活命。
3. 今年小麦可望获得丰收。
4. 一片丰收景象展现在我们面前。
5. 我们丰收了，但是产品卖不出去。
6. 沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
7. 今年桃子丰收在望。
8. 最后地里的产物得到了意外的丰收。
9. 今秋可望丰收
10. 今年豆子丰收。
【详细解释】
◎ 丰收 fēngshōu
(1) [plenteous harvest]∶收成好,产量高
(2) [bumper crop]∶作品很多的情况
最佳小说的大丰收
谓收获丰盈。 晋 葛洪 《抱朴子·广譬》：“而凡夫朝为蜩翼之善，夕望丘陵之益，犹立植黍稷，坐索於丰收也。” 元 王恽 《劝农诗·粪田》：“田果粪余根本壮，纵遭水旱亦丰收。” 洪深 《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了!像这样的丰收，确是少有。”
中文发音：丰收[fēng shōu]
词语解释：收成好，产量高。
反义词：歉收、饥馑、减产、荒歉、欠收
用丰收的反义词造句
歉收：由于今年持续的高温天气，来年的作物将出现歉收。
饥馑：今年是大旱之年，很多地方都闹饥馑。
欠收：因为连续农作物欠收，他经营农庄出现了亏损。
用丰收造句
1、秋季，各种农作物相继成熟，到处呈现出一片丰收地景象。
2、经过刻苦努力，我终于在学*上获得了大丰收。
3、农民们希望每年都是一个丰收年。
4、今年风调雨顺，劳动人民又取得了大丰收。
5、由于刻苦，他在学*上获得了大丰收。
6、只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
7、稻谷丰收了，农民伯伯高兴极了。
8、秋天，果树上挂满了果子，一定又是一个丰收的季节。
9、秋天，一个丰收的季节，人生就应如此，饱满而丰盈。
10、金黄色的秋天到处洋溢着丰收的喜悦。
11、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
12、农民们企盼来年粮食大丰收。
13、秋天是丰收的好季节。
【扩展阅读：反义词的辨析及运用】
一、反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春-秋，黑-白，高山-*地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
二、运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。在句子中恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，加强了语言的表现力，给人留下深刻的印象。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
三、恰当地使用反义词，可以把对立的事物和概念放在一起，互相对应、映衬，使人们在鲜明的对比下认清事物的是非、善恶、轻重、缓急，可以收到良好的表达效果。如“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”利用两对反义词：“重和轻”、“泰山和鸿毛”对比，使人获得深刻的印象。
四、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。
五、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。
六、反义词反映客观事物的矛盾对立关系，因此，要揭露事物的矛盾，说明事物的对立关系，总离不开反义词。反义词在造句构词上都有一些作用。第一，正反对照，突出矛盾。利用反义词把两件相反的事物放在一起，形成对照，矛盾对立的现象可以表现得更鲜明，使得黑白分明，是非清楚。
七、反义词所包括的范围相当广泛，它在语言中起着对比、衬托和强调的作用。准确地选择反义词，可以把不同的现象更鲜明地对立起来，把某一现象的对立性深刻地揭露出来，从而使思想表达得更准确、更严密。
丰收的反义词
饥馑、减产、歉收
丰收的近义词
丰充、丰登、丰产
丰收的造句
1. 只有时间才能证明信心是否会随着丰收而增长。
2. 因为下了春雨，农夫获得了丰收。
3. 一年来的精耕细作，他种的小麦获得了丰收。
4. 今年我们谷物丰收。
5. 沉甸甸的稻穗预示着又一次丰收。
6. 我听说他们又获得了丰收。
7. 这幅画描绘了丰收的景象。
8. 我们战胜了自然灾害并获得了丰收。
9. 在别人停滞不前时，我继续拼搏，终有一天我会丰收。
10. 再有，不要过高估计农民的富裕程度，农民腰包里的钱不多，不能一看丰收就盯着咱农民的口袋。
11. 要是所有的谷都长成这样，那才不愁不丰收呢。
12. 果园里到处是一片丰收的景象。
13. 只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
14. 农民们希望每年都是一个丰收年。
15. 秋天是农民伯伯丰收的季节了。
16. 今年棉花长势很好，丰收在望。
17. 今年丰收了，应该多支援国家才对。
18. 这几年我国经济的增长，在很大程度上得益于农业生产连续四年获得丰收。
19. 我保证这些蔬菜会获得丰收。
20. 木刻《秋》是按丰收的景象来构思的。
丰收近义词
丰产
丰收反义词
歉收 饥馑 减产 荒歉 欠收
用丰收造句
1、金黄色的秋天到处洋溢着丰收的喜悦。
2、硕果累累的金色秋天给我们的大地母亲带来了丰收！
3、闪烁的秋天经过炎热的夏天给大地带来了金灿灿的丰收。
4、秋天是丰收的好季节。
5、稻谷丰收了，农民伯伯高兴极了
6、秋天是凉爽的，是令人快乐的，也是一个丰收的季节。
7、秋天，一个丰收的季节，人生就应如此，饱满而丰盈。
8、只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
9、今年文艺创作获得了丰收。
10、从边境到北京，一路上沿铁路线极目纵观，但见农村到处是茁壮的庄稼，彷佛铺上一块绿地毯，这说明丰收在望了。
11、秋天，金风送爽，田地里的农菜都丰收了。
一、【反义词】
减产，歉收，饥馑
二、【词语注音】
fēng shōu
三、【基本词意】
1. [plenteous harvest]∶收成好,产量高。
2. [bumper crop]∶作品很多的情况。
四、【英文翻译】
1.bumper harvest; [方] foison
五、【详细解释】
谓收获丰盈。
晋 葛洪 《抱朴子·广譬》：“而凡夫朝为蜩翼之善，夕望丘陵之益，犹立植黍稷，坐索於丰收也。” 元 王恽 《劝农诗·粪田》：“田果粪馀根本壮，纵遭水旱亦丰收。”朱宣咸中国画作品《丰收景象》。 洪深 《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了!像这样的丰收，确是少有。”
六、【拓展延伸】
1、今秋可望丰收。
2、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
3、由于今年的丰收，粮棉价格普遍偏低。
4、他们用村民给的食物加上每年大米丰收时候的一份粮食来维持生活。
5、你播种了多少种子?你播种的种子是不是多到能够让你获得期待的丰收呢?
6、现在是五月，十一月是丰收季，所以他有足够的存量支撑全家生活到那个时候，甚至还有可能余下一些。
7、通常在果核的颜色上会有一些变化，从绿色向黄色的转变标志着葡萄已开始进入生理成熟期，那时正是丰收的最佳时机。
8、在他即位的第六年，尼罗河因为连日暴雨而水位上涨，淹没了河谷，但是却是当年谷物丰收而没有摧毁任何村落。
9、她说，周六时一个邻居带两个小孩去当地的一家教堂参加丰收庆典。孩子们很享受在脸上画画，“那天玩得很开心”。
10、当我遇到她时，她正在田里丰收百里香。
11、在印第安人的帮助下，他们开始农耕，然后他们就创造了这个节日来感谢上帝让他们丰收。
12、事实上，英国已经种植了香槟葡萄，有些优质葡萄还获得了丰收。
13、只有时间才能证明信心是否会随着丰收而增长。
14、科文的主要观点是，直到1974年左右，美国的经济依然可以由于低悬浮水果的丰收而获得令人敬畏的增长。
15、来源于美洲新大陆第一批移民为庆祝到达新大陆之后第一年的辛苦劳作获得的丰收而举行的盛大宴会。
一、【反义词】
减产，歉收，饥馑
二、【词语注音】
fēng shōu
三、【基本词意】
1. [plenteous harvest]∶收成好,产量高。
2. [bumper crop]∶作品很多的情况。
四、【英文翻译】
1.bumper harvest; [方] foison
五、【详细解释】
谓收获丰盈。
晋 葛洪 《抱朴子・广譬》：“而凡夫朝为蜩翼之善，夕望丘陵之益，犹立植黍稷，坐索於丰收也。” 元 王恽 《劝农诗・粪田》：“田果粪馀根本壮，纵遭水旱亦丰收。”朱宣咸中国画作品《丰收景象》。 洪深 《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了!像这样的丰收，确是少有。”
六、【拓展延伸】
1、今秋可望丰收。
2、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
3、由于今年的丰收，粮棉价格普遍偏低。
4、他们用村民给的食物加上每年大米丰收时候的一份粮食来维持生活。
5、你播种了多少种子?你播种的种子是不是多到能够让你获得期待的丰收呢?
6、现在是五月，十一月是丰收季，所以他有足够的存量支撑全家生活到那个时候，甚至还有可能余下一些。
7、通常在果核的颜色上会有一些变化，从绿色向黄色的转变标志着葡萄已开始进入生理成熟期，那时正是丰收的最佳时机。
8、在他即位的第六年，尼罗河因为连日暴雨而水位上涨，淹没了河谷，但是却是当年谷物丰收而没有摧毁任何村落。
9、她说，周六时一个邻居带两个小孩去当地的一家教堂参加丰收庆典。孩子们很享受在脸上画画，“那天玩得很开心”。
10、当我遇到她时，她正在田里丰收百里香。
11、在印第安人的帮助下，他们开始农耕，然后他们就创造了这个节日来感谢上帝让他们丰收。
12、事实上，英国已经种植了香槟葡萄，有些优质葡萄还获得了丰收。
13、只有时间才能证明信心是否会随着丰收而增长。
14、科文的主要观点是，直到1974年左右，美国的经济依然可以由于低悬浮水果的丰收而获得令人敬畏的增长。
15、来源于美洲新大陆第一批移民为庆祝到达新大陆之后第一年的辛苦劳作获得的丰收而举行的盛大宴会。
丰收反义词：
减产，歉收，饥馑
丰收_
[拼音] [fēng shōu]
[释义] 1.收成好，产量高 2.作品很多的情况
附：关于丰收的`古诗
1、《古风二首/悯农二首》
唐・李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
2、《咏石榴花》
宋・王安石
浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
3、《望秦川》
唐・李颀
秦川朝望迥，日出正东峰。
远*山河净，逶迤城阙重。
秋声万户竹，寒色五陵松。
客有归欤叹，凄其霜露浓。
4、《偶题二首》
唐・来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
5、《无题》
明・唐寅
若干生命若干春，有所丰收有所贫。
曾见趋炎堪炙手，宁抛伫艳敢成仁。
惯随忧恨零今古，难惹英雄泣鬼神。
费尽工夫伤老大，不如抖擞作新人。
6、《题榴花》
宋・朱熹
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。
7、《不第后赋菊》
唐・黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
（一）【丰收解释】：收成好（跟‘歉收’相对）：～年ㄧ粮食～今年的文艺创作获得～。
近义词：丰产
反义词：歉收、饥馑、减产、荒歉、欠收
相似词：丰收年、大丰收、丰盛、丰硕、丰碑、丰盈、丰腴、丰饶
（二）丰收造句：
(1)秋天的果园，硕果累累，丰收在望。
(2)无边的田野上到处是一派丰收的景象。
(3)农民敲锣打鼓，欢天喜地**收。
(4)今年年成好，农民的脸上洋溢着丰收的喜悦。
(5)眼看着丰收的庄稼被洪水吞没了，谁不痛心！
(6)瑞雪兆丰年，今年冬天雪大，是农业丰收的好兆头。
(7)由于连年丰收，农产品价格低廉。
(8)农民们扭起大秧歌，庆贺农业大丰收。
(9)今年风调雨顺，农业获得大丰收。
(10)今年又是个丰收年，农民们乐得心花怒放。
(11)大路上车水马龙，人们忙着把丰收的果实运往城市。
(12)春天，我们一起在田间洒下汗水；秋天，我们共同分享丰收的果实。
(13)今年又是丰收年，农民伯伯笑开颜。
(14)田里的稻子长势良好,丰收在望。
(15)农民用辛勤的汗水换来了丰收的果实。
(16)今年风调雨顺，庄稼子粒饱满，丰收在望。
(17)看着丰收在望的庄稼，农民的心里美滋滋的。
(18)今年的农业生产又获得了全面丰收。
(19)我们沿路看到一派丰收的景象。
(20)农民伯伯加强田间管理，争取农业大丰收。
(21)草原上牧草肥美，牛羊健壮，一片丰收景象。
(22)这几年风调雨顺，农业连年丰收。
(23)今年又是丰收年，农民心里乐开怀。
(24)秋天，老家一片丰收的景象，真是美不胜收呀！
(25)去年风调雨顺,农民们大获丰收。
(26)山清水秀的江南，今年又是一个丰收的年景。
(27)今年虽然丰收了,但安不忘危,我们仍应做好迎接灾年的准备。
(28)一片丰收在望的喜人景象展现在我的眼前。
(29)蝗虫铺天盖地而来,田里丰收在望的庄稼一下子全都疮痍满目了。
(30)由于贯彻了“百花齐放，百家争鸣”的方针，今年的文艺创作获得了丰收。
——丰收的近反义词
丰收的近反义词
丰收
【基本解释】
[释义](形)收成丰富。
[构成]偏正式：丰〔收
[例句]丰收年。(作定语)粮食丰收。(作谓语)
丰收的近义词
丰登，丰产
丰收的反义词
歉收
【英文翻译】
1.bumper harvest; [方] foison
【短语造句】
1. 因为风调雨顺，作物丰收。
2. 农民要靠丰收才能活命。
3. 今年小麦可望获得丰收。
4. 一片丰收景象展现在我们面前。
5. 我们丰收了，但是产品卖不出去。
6. 沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
7. 今年桃子丰收在望。
8. 最后地里的产物得到了意外的丰收。
9. 今秋可望丰收
10. 今年豆子丰收。
【详细解释】
◎ 丰收 fēngshōu
(1) [plenteous harvest]∶收成好,产量高
(2) [bumper crop]∶作品很多的情况
最佳小说的大丰收
谓收获丰盈。 晋 葛洪 《抱朴子·广譬》：“而凡夫朝为蜩翼之善，夕望丘陵之益，犹立植黍稷，坐索於丰收也。” 元 王恽 《劝农诗·粪田》：“田果粪余根本壮，纵遭水旱亦丰收。” 洪深 《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了!像这样的丰收，确是少有。”
丰收的近义词：
丰产、丰充、丰登
丰收的反义词：
饥馑、减产、歉收
丰收造句
1、果园里到处是一片丰收的景象。
2、只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
3、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
4、稻谷丰收了，农民伯伯高兴极了。
5、农民们希望每年都是一个丰收年。
6、秋天是农民伯伯丰收的季节了。
7、由于刻苦，他在学*上获得了大丰收。
8、今年棉花长势很好,丰收在望。
9、广大农民朋友抓紧冬季灭虫,以保证来年农作物丰产丰收。
10、秋天，果树上挂满了果子，一定又是一个丰收的季节。
11、金黄色的秋天到处洋溢着丰收的喜悦。
12、今年风调雨顺，劳动人民又取得了大丰收。
13、学生十年寒窗,金榜题名,是丰收时刻。
14、秋天是丰收的好季节。
15、经过刻苦努力，我终于在学*上获得了大丰收。
——丰收的反义词
丰收的反义词
一、【反义词】
减产，歉收，饥馑
二、【词语注音】
fēng shōu
三、【基本词意】
1. [plenteous harvest]∶收成好,产量高。
2. [bumper crop]∶作品很多的情况。
四、【英文翻译】
1.bumper harvest; [方] foison
五、【详细解释】
谓收获丰盈。
晋 葛洪 《抱朴子·广譬》：“而凡夫朝为蜩翼之善，夕望丘陵之益，犹立植黍稷，坐索於丰收也。” 元 王恽 《劝农诗·粪田》：“田果粪馀根本壮，纵遭水旱亦丰收。”朱宣咸中国画作品《丰收景象》。 洪深 《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了!像这样的丰收，确是少有。”
六、【拓展延伸】
1、今秋可望丰收。
2、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
3、由于今年的丰收，粮棉价格普遍偏低。
4、他们用村民给的食物加上每年大米丰收时候的一份粮食来维持生活。
5、你播种了多少种子?你播种的种子是不是多到能够让你获得期待的丰收呢?
6、现在是五月，十一月是丰收季，所以他有足够的存量支撑全家生活到那个时候，甚至还有可能余下一些。
7、通常在果核的颜色上会有一些变化，从绿色向黄色的转变标志着葡萄已开始进入生理成熟期，那时正是丰收的最佳时机。
8、在他即位的第六年，尼罗河因为连日暴雨而水位上涨，淹没了河谷，但是却是当年谷物丰收而没有摧毁任何村落。
9、她说，周六时一个邻居带两个小孩去当地的一家教堂参加丰收庆典。孩子们很享受在脸上画画，“那天玩得很开心”。
10、当我遇到她时，她正在田里丰收百里香。
11、在印第安人的帮助下，他们开始农耕，然后他们就创造了这个节日来感谢上帝让他们丰收。
12、事实上，英国已经种植了香槟葡萄，有些优质葡萄还获得了丰收。
13、只有时间才能证明信心是否会随着丰收而增长。
14、科文的主要观点是，直到1974年左右，美国的经济依然可以由于低悬浮水果的丰收而获得令人敬畏的增长。
15、来源于美洲新大陆第一批移民为庆祝到达新大陆之后第一年的辛苦劳作获得的丰收而举行的盛大宴会。
丰收的反义词
饥馑、减产、歉收
丰收的近义词
丰充、丰登、丰产
丰收的造句
1.今年又是丰收年，农民伯伯笑开颜。
2.田里的稻子长势良好,丰收在望。
3.农民用辛勤的汗水换来了丰收的果实。
4.今年风调雨顺，庄稼子粒饱满，丰收在望。
5.看着丰收在望的庄稼，农民的心里美滋滋的。
6.今年的农业生产又获得了全面丰收。
7.我们沿路看到一派丰收的景象。
8.农民伯伯加强田间管理，争取农业大丰收。
9.草原上牧草肥美，牛羊健壮，一片丰收景象。
10.这几年风调雨顺，农业连年丰收。
11.今年又是丰收年，农民心里乐开怀。
12.秋天，老家一片丰收的景象，真是美不胜收呀！
13.去年风调雨顺,农民们大获丰收。
14.山清水秀的江南，今年又是一个丰收的年景。
15.今年虽然丰收了,但安不忘危,我们仍应做好迎接灾年的准备。
16.一片丰收在望的喜人景象展现在我的眼前。
17.蝗虫铺天盖地而来,田里丰收在望的庄稼一下子全都疮痍满目了。
【丰收】：收成好(跟‘歉收 ’相对)：～年ㄧ粮食～◇今年的文艺创作获得～。
近义词：丰产
反义词：歉收 饥馑 减产 荒歉 欠收
相似词：丰收年 大丰收 丰盛 丰硕 丰碑 丰盈 丰腴 丰饶
用丰收造句
(1) 秋天的果园，硕果累累，丰收在望。
(2) 无边的田野上到处是一派丰收的景象。
(3) 农民敲锣打鼓，欢天喜地**收。
(4) 今年年成好，农民的脸上洋溢着丰收的喜悦。
(5) 眼看着丰收的庄稼被洪水吞没了，谁不痛心!
(6) 瑞雪兆丰年，今年冬天雪大，是农业丰收的好兆头。
(7) 由于连年丰收，农产品价格低廉。
(8) 农民们扭起大秧歌，庆贺农业大丰收。
(9) 今年风调雨顺，农业获得大丰收。
(10) 今年又是个丰收年，农民们乐得心花怒放。
(11) 大路上车水马龙，人们忙着把丰收的果实运往城市。
(12) 春天，我们一起在田间洒下汗水;秋天，我们共同分享丰收的果实。
(13) 今年又是丰收年，农民伯伯笑开颜。
(14) 田里的稻子长势良好,丰收在望。
(15) 农民用辛勤的汗水换来了丰收的果实。
(16) 今年风调雨顺，庄稼子粒饱满，丰收在望。
(17) 看着丰收在望的庄稼，农民的心里美滋滋的。
(18) 今年的农业生产又获得了全面丰收。
(19) 我们沿路看到一派丰收的景象。
(20) 农民伯伯加强田间管理，争取农业大丰收。
丰收的近义词：
丰产、丰充、丰登
丰收的反义词：
饥馑、减产、歉收
丰收造句
1、果园里到处是一片丰收的景象。
2、只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
3、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
4、稻谷丰收了，农民伯伯高兴极了。
5、农民们希望每年都是一个丰收年。
6、秋天是农民伯伯丰收的季节了。
7、由于刻苦，他在学*上获得了大丰收。
8、今年棉花长势很好,丰收在望。
9、广大农民朋友抓紧冬季灭虫,以保证来年农作物丰产丰收。
10、秋天，果树上挂满了果子，一定又是一个丰收的季节。
11、金黄色的秋天到处洋溢着丰收的喜悦。
12、今年风调雨顺，劳动人民又取得了大丰收。
13、学生十年寒窗,金榜题名,是丰收时刻。
14、秋天是丰收的好季节。
15、经过刻苦努力，我终于在学*上获得了大丰收。
丰收的近义词 ：
丰充、丰登、丰产
丰收的反义词 ：
饥馑、减产、歉收
丰收造句：
(1) 秋天的果园，硕果累累，丰收在望。
(2) 无边的田野上到处是一派丰收的景象。
(3) 农民敲锣打鼓，欢天喜地**收。
(4) 今年年成好，农民的脸上洋溢着丰收的喜悦。
(5) 眼看着丰收的庄稼被洪水吞没了，谁不痛心!
(6) 瑞雪兆丰年，今年冬天雪大，是农业丰收的好兆头。
(7) 由于连年丰收，农产品价格低廉。
(8) 农民们扭起大秧歌，庆贺农业大丰收。
(9) 今年风调雨顺，农业获得大丰收。
(10) 今年又是个丰收年，农民们乐得心花怒放。
(11) 大路上车水马龙，人们忙着把丰收的果实运往城市。
(12) 春天，我们一起在田间洒下汗水;秋天，我们共同分享丰收的果实。
(13) 今年又是丰收年，农民伯伯笑开颜。
(14) 田里的稻子长势良好,丰收在望。
(15) 农民用辛勤的汗水换来了丰收的果实。
(16) 今年风调雨顺，庄稼子粒饱满，丰收在望。
(17) 看着丰收在望的庄稼，农民的心里美滋滋的。
(18) 今年的农业生产又获得了全面丰收。
(19) 我们沿路看到一派丰收的景象。
(20) 农民伯伯加强田间管理，争取农业大丰收。
(21) 草原上牧草肥美，牛羊健壮，一片丰收景象。
(22) 这几年风调雨顺，农业连年丰收。
(23) 今年又是丰收年，农民心里乐开怀。
(24) 秋天，老家一片丰收的景象，真是美不胜收呀!
(25) 去年风调雨顺,农民们大获丰收。
(26) 山清水秀的江南，今年又是一个丰收的年景。
(27) 今年虽然丰收了,但安不忘危,我们仍应做好迎接灾年的准备。
(28) 一片丰收在望的喜人景象展现在我的眼前。
(29) 蝗虫铺天盖地而来,田里丰收在望的庄稼一下子全都疮痍满目了。
(30) 由于贯彻了“百花齐放，百家争鸣”的方针，今年的文艺创作获得了丰收。
中文发音：丰收［fēng shōu］
词语解释：收成好，产量高。
反义词：歉收、饥馑、减产、荒歉、欠收
用丰收造句
1、秋季，各种农作物相继成熟，到处呈现出一片丰收地景象。
2、经过刻苦努力，我终于在学*上获得了大丰收。
3、农民们希望每年都是一个丰收年。
4、今年风调雨顺，劳动人民又取得了大丰收。
5、由于刻苦，他在学*上获得了大丰收。
6、只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
7、稻谷丰收了，农民伯伯高兴极了。
8、秋天，果树上挂满了果子，一定又是一个丰收的季节。
9、秋天，一个丰收的季节，人生就应如此，饱满而丰盈。
10、金黄色的秋天到处洋溢着丰收的喜悦。
11、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
12、农民们企盼来年粮食大丰收。
13、秋天是丰收的好季节。
用丰收的反义词造句
歉收：由于今年持续的高温天气，来年的作物将出现歉收。
饥馑：今年是大旱之年，很多地方都闹饥馑。
欠收：因为连续农作物欠收，他经营农庄出现了亏损。
丰收的反义词
饥馑、减产、歉收
丰收的近义词
丰充、丰登、丰产
丰收的造句
1. 只有时间才能证明信心是否会随着丰收而增长。
2. 因为下了春雨，农夫获得了丰收。
3. 一年来的精耕细作，他种的小麦获得了丰收。
4. 今年我们谷物丰收。
5. 沉甸甸的稻穗预示着又一次丰收。
6. 我听说他们又获得了丰收。
7. 这幅画描绘了丰收的景象。
8. 我们战胜了自然灾害并获得了丰收。
9. 在别人停滞不前时，我继续拼搏，终有一天我会丰收。
10. 再有，不要过高估计农民的富裕程度，农民腰包里的钱不多，不能一看丰收就盯着咱农民的口袋。
11. 要是所有的谷都长成这样，那才不愁不丰收呢。
12. 果园里到处是一片丰收的景象。
13. 只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
14. 农民们希望每年都是一个丰收年。
15. 秋天是农民伯伯丰收的季节了。
16. 今年棉花长势很好，丰收在望。
17. 今年丰收了，应该多支援国家才对。
18. 这几年我国经济的增长，在很大程度上得益于农业生产连续四年获得丰收。
19. 我保证这些蔬菜会获得丰收。
20. 木刻《秋》是按丰收的景象来构思的。
丰收
【基本解释】
[释义](形)收成丰富。
[构成]偏正式：丰〔收
[例句]丰收年。(作定语)粮食丰收。(作谓语)
丰收的近义词
丰登，丰产
丰收的反义词
歉收
【英文翻译】
1.bumper harvest; [方] foison
【短语造句】
1. 因为风调雨顺，作物丰收。
2. 农民要靠丰收才能活命。
3. 今年小麦可望获得丰收。
4. 一片丰收景象展现在我们面前。
5. 我们丰收了，但是产品卖不出去。
6. 沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
7. 今年桃子丰收在望。
8. 最后地里的产物得到了意外的丰收。
9. 今秋可望丰收
10. 今年豆子丰收。
【详细解释】
◎ 丰收 fēngshōu
(1) [plenteous harvest]∶收成好,产量高
(2) [bumper crop]∶作品很多的情况
最佳小说的大丰收
谓收获丰盈。 晋 葛洪 《抱朴子·广譬》：“而凡夫朝为蜩翼之善，夕望丘陵之益，犹立植黍稷，坐索於丰收也。” 元 王恽 《劝农诗·粪田》：“田果粪余根本壮，纵遭水旱亦丰收。” 洪深 《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了!像这样的`丰收，确是少有。”
词语解释：
[拼音] [fēng shōu]
[释义] 1.收成好，产量高 2.作品很多的情况
丰收反义词：
减产，歉收，饥馑
反义词造句
1、由那些预先安排给消瘦症患者免于饥馑措施付出的代价就是，要做到这些相当无能为力。
2、这项法案还要求美国任命一位粮食保障事务协调员，负责制定一项消除饥馑的**整体战略。
3、据最*的一项评估，预期饥馑将于未来数周内进一步扩展至索马里南部地区。
4、战争和饥馑严重地破坏着社会的稳定。
5、食品的短缺把中国推向了饥馑的边缘，所以程先生心疼她，邀请她共进一顿朴素的饭食：米饭和腊肉。
6、预计今后几个月饥馑将横扫索马里南部整个地区。
7、他回绝了大部份的外国援助，这在非洲可算是非同一般，特别是在东北非洲这个地球上最为混乱和饥馑肆虐的地区。
8、在随后的几十年内，他们为消除饥馑和贫困建立了非党派的广泛共识。
9、对于索马里人民来说，持续多年的暴力和***青年党的活动已使局势更为恶化，6个区的危机状态已升级为饥馑。
10、其后的探险者发现，有证据表明弗兰克林的队员甚至不得不靠食人肉来求存活，但由于饥馑、疾病的双重围困，加之暴露于严寒之下，最终无一生还。
11、但为了应对需求不振的局面，许多对价格更敏感的小型钢铁公司上月已开始减产。
12、在世界一些贫穷的地方，持续增多的干旱和洪水会导致作物的减产和人民的饥饿。
用丰收造句
1、果园里到处是一片丰收的景象。
2、只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
3、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
4、稻谷丰收了，农民伯伯高兴极了。
5、农民们希望每年都是一个丰收年。
6、秋天是农民伯伯丰收的季节了。
7、由于刻苦，他在学*上获得了大丰收。
8、今年棉花长势很好,丰收在望。
9、广大农民朋友抓紧冬季灭虫,以保证来年农作物丰产丰收。
10、秋天，果树上挂满了果子，一定又是一个丰收的季节。
丰收的反义词：减产，饥馑，歉收
[拼音] [fēng shōu]
[释义]
1. [plenteous harvest]:收成好,产量高
2. [bumper crop]:作品很多的情况最佳小说的大丰收
引证解释
谓收获丰盈。
晋 葛洪 《抱朴子·广譬》：“而凡夫朝为蜩翼之善，夕望丘陵之益，犹立植黍稷，坐索於丰收也。” 元 王恽 《劝农诗·粪田》：“田果粪馀根本壮，纵遭水旱亦丰收。”朱宣咸中国画作品《丰收景象》丰收的反义词丰收的反义词。 洪深 《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了!像这样的丰收，确是少有。”
用丰收造句
1、金黄色的秋天到处洋溢着丰收的喜悦。
2、硕果累累的金色秋天给我们的大地母亲带来了丰收!
3、闪烁的秋天经过炎热的夏天给大地带来了金灿灿的。
4、秋天是丰收的好季节
5、稻谷丰收了，农民伯伯高兴极了
6、秋天是凉爽的，是令人快乐的，也是一个丰收的季节。
7、秋天，一个丰收的季节，人生就应如此，饱满而丰盈丰收的反义词汉语词典。
8、只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
9、今年文艺创作获得了丰收。
10、从边境到北京，一路上沿铁路线极目纵观，但见农村到处是茁壮的庄稼，彷佛铺上一块绿地毯，这说明丰收在望了。
丰收反义词：
减产，歉收，饥馑
丰收_
[拼音] [fēng shōu]
[释义] 1.收成好，产量高 2.作品很多的情况
附：关于丰收的古诗
1、《古风二首/悯农二首》
唐·李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
2、《咏石榴花》
宋·王安石
浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
3、《望秦川》
唐·李颀
秦川朝望迥，日出正东峰。
远*山河净，逶迤城阙重。
秋声万户竹，寒色五陵松。
客有归欤叹，凄其霜露浓。
4、《偶题二首》
唐·来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
5、《无题》
明·唐寅
若干生命若干春，有所丰收有所贫。
曾见趋炎堪炙手，宁抛伫艳敢成仁。
惯随忧恨零今古，难惹英雄泣鬼神。
费尽工夫伤老大，不如抖擞作新人。
6、《题榴花》
宋·朱熹
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。
7、《不第后赋菊》
唐·黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
——丰收反义词 (菁华5篇)
丰收
【基本解释】
[释义](形)收成丰富。
[构成]偏正式：丰〔收
[例句]丰收年。(作定语)粮食丰收。(作谓语)
丰收的近义词
丰登，丰产
丰收的反义词
歉收
【英文翻译】
1.bumper harvest; [方] foison
【短语造句】
1. 因为风调雨顺，作物丰收。
2. 农民要靠丰收才能活命。
3. 今年小麦可望获得丰收。
4. 一片丰收景象展现在我们面前。
5. 我们丰收了，但是产品卖不出去。
6. 沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
7. 今年桃子丰收在望。
8. 最后地里的产物得到了意外的丰收。
9. 今秋可望丰收
10. 今年豆子丰收。
【详细解释】
◎ 丰收 fēngshōu
(1) [plenteous harvest]∶收成好,产量高
(2) [bumper crop]∶作品很多的情况
最佳小说的大丰收
谓收获丰盈。 晋 葛洪 《抱朴子·广譬》：“而凡夫朝为蜩翼之善，夕望丘陵之益，犹立植黍稷，坐索於丰收也。” 元 王恽 《劝农诗·粪田》：“田果粪余根本壮，纵遭水旱亦丰收。” 洪深 《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了!像这样的丰收，确是少有。”
一、【反义词】
减产，歉收，饥馑
二、【词语注音】
fēng shōu
三、【基本词意】
1. [plenteous harvest]∶收成好,产量高。
2. [bumper crop]∶作品很多的情况。
四、【英文翻译】
1.bumper harvest; [方] foison
五、【详细解释】
谓收获丰盈。
晋 葛洪 《抱朴子·广譬》：“而凡夫朝为蜩翼之善，夕望丘陵之益，犹立植黍稷，坐索於丰收也。” 元 王恽 《劝农诗·粪田》：“田果粪馀根本壮，纵遭水旱亦丰收。”朱宣咸*画作品《丰收景象》。 洪深 《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了!像这样的丰收，确是少有。”
六、【拓展延伸】
1、今秋可望丰收。
2、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
3、由于今年的丰收，粮棉价格普遍偏低。
4、他们用村民给的食物加上每年大米丰收时候的一份粮食来维持生活。
5、你播种了多少种子?你播种的种子是不是多到能够让你获得期待的丰收呢?
6、现在是五月，十一月是丰收季，所以他有足够的存量支撑全家生活到那个时候，甚至还有可能余下一些。
7、通常在果核的颜色上会有一些变化，从绿色向黄色的转变标志着葡萄已开始进入生理成熟期，那时正是丰收的最佳时机。
8、在他即位的第六年，尼罗河因为连日暴雨而水位上涨，淹没了河谷，但是却是当年谷物丰收而没有摧毁任何村落。
9、她说，周六时一个邻居带两个小孩去当地的一家教堂参加丰收庆典。孩子们很享受在脸上画画，“那天玩得很开心”。
10、当我遇到她时，她正在田里丰收百里香。
11、在印第安人的帮助下，他们开始农耕，然后他们就创造了这个节日来感谢上帝让他们丰收。
12、事实上，英国已经种植了香槟葡萄，有些优质葡萄还获得了丰收。
13、只有时间才能证明信心是否会随着丰收而增长。
14、科文的主要观点是，直到1974年左右，美国的经济依然可以由于低悬浮水果的丰收而获得令人敬畏的增长。
15、来源于美洲新大陆第一批移民为庆祝到达新大陆之后第一年的辛苦劳作获得的丰收而举行的盛大宴会。
丰收的近义词：
丰产、丰充、丰登
丰收的反义词：
饥馑、减产、歉收
丰收造句
1、果园里到处是一片丰收的景象。
2、只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
3、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
4、稻谷丰收了，农民伯伯高兴极了。
5、农民们希望每年都是一个丰收年。
6、秋天是农民伯伯丰收的季节了。
7、由于刻苦，他在学*上获得了大丰收。
8、今年棉花长势很好,丰收在望。
9、广大农民朋友抓紧冬季灭虫,以保证来年农作物丰产丰收。
10、秋天，果树上挂满了果子，一定又是一个丰收的季节。
11、金黄色的秋天到处洋溢着丰收的喜悦。
12、今年风调雨顺，劳动人民又取得了大丰收。
13、学生十年寒窗,金榜题名,是丰收时刻。
14、秋天是丰收的好季节。
15、经过刻苦努力，我终于在学*上获得了大丰收。
丰收的反义词
饥馑、减产、歉收
丰收的近义词
丰充、丰登、丰产
丰收的造句
1.今年又是丰收年，农民伯伯笑开颜。
2.田里的稻子长势良好,丰收在望。
3.农民用辛勤的汗水换来了丰收的果实。
4.今年风调雨顺，庄稼子粒饱满，丰收在望。
5.看着丰收在望的庄稼，农民的心里美滋滋的。
6.今年的农业生产又获得了全面丰收。
7.我们沿路看到一派丰收的景象。
8.农民伯伯加强田间管理，争取农业大丰收。
9.草原上牧草肥美，牛羊健壮，一片丰收景象。
10.这几年风调雨顺，农业连年丰收。
11.今年又是丰收年，农民心里乐开怀。
12.秋天，老家一片丰收的景象，真是美不胜收呀！
13.去年风调雨顺,农民们大获丰收。
14.山清水秀的江南，今年又是一个丰收的年景。
15.今年虽然丰收了,但安不忘危,我们仍应做好迎接灾年的准备。
16.一片丰收在望的喜人景象展现在我的眼前。
17.蝗虫铺天盖地而来,田里丰收在望的庄稼一下子全都疮痍满目了。
词语解释：
[拼音] [fēng shōu]
[释义] 1.收成好，产量高 2.作品很多的情况
丰收反义词：
减产，歉收，饥馑
反义词造句
1、由那些预先安排给消瘦症患者免于饥馑措施付出的代价就是，要做到这些相当无能为力。
2、这项法案还要求美国任命一位粮食保障事务协调员，负责制定一项消除饥馑的*整体战略。
3、据最*的一项评估，预期饥馑将于未来数周内进一步扩展至索马里南部地区。
4、战争和饥馑严重地破坏着社会的稳定。
5、食品的短缺把*推向了饥馑的边缘，所以程先生心疼她，邀请她共进一顿朴素的饭食：米饭和腊肉。
6、预计今后几个月饥馑将横扫索马里南部整个地区。
7、他回绝了大部份的外国援助，这在非洲可算是非同一般，特别是在东北非洲这个地球上最为混乱和饥馑肆虐的地区。
8、在随后的几十年内，他们为消除饥馑和贫困建立了非党派的广泛共识。
9、对于索马里人民来说，持续多年的暴力和*青年党的活动已使局势更为恶化，6个区的危机状态已升级为饥馑。
10、其后的探险者发现，有证据表明弗兰克林的队员甚至不得不靠食人肉来求存活，但由于饥馑、疾病的双重围困，加之暴露于严寒之下，最终无一生还。
11、但为了应对需求不振的局面，许多对价格更敏感的小型钢铁公司上月已开始减产。
12、在世界一些贫穷的地方，持续增多的干旱和洪水会导致作物的减产和人民的饥饿。
用丰收造句
1、果园里到处是一片丰收的景象。
2、只有春天细心地播种，夏天辛勤地耕耘，才能获得秋天丰收的硕果。
3、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
4、稻谷丰收了，农民伯伯高兴极了。
5、农民们希望每年都是一个丰收年。
6、秋天是农民伯伯丰收的季节了。
——丰收反义词 30句菁华
1、今年小麦可望获得丰收。
2、我们丰收了，但是产品卖不出去。
3、沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
4、今秋可望丰收
5、农民用辛勤的汗水换来了丰收的果实。
6、再有，不要过高估计农民的富裕程度，农民腰包里的钱不多，不能一看丰收就盯着咱农民的口袋。
7、bumper harvest; [方] foison
8、农民要靠丰收才能活命。
9、当我遇到她时，她正在田里丰收百里香。
10、科文的主要观点是，直到1974年左右，美国的经济依然可以由于低悬浮水果的丰收而获得令人敬畏的增长。
11、硕果累累的金色秋天给我们的大地母亲带来了丰收!
12、秋天是丰收的好季节
13、秋天是凉爽的，是令人快乐的，也是一个丰收的季节。
14、今年文艺创作获得了丰收。
15、从边境到北京，一路上沿铁路线极目纵观，但见农村到处是茁壮的庄稼，彷佛铺上一块绿地毯，这说明丰收在望了。
16、稻谷丰收了，农民伯伯高兴极了。
17、秋天，果树上挂满了果子，一定又是一个丰收的季节。
18、秋天，一个丰收的季节，人生就应如此，饱满而丰盈。
19、秋天，金风送爽，田地里的农菜都丰收了。
20、今年又是丰收年，农民伯伯笑开颜。
21、田里的稻子长势良好,丰收在望。
22、我们沿路看到一派丰收的景象。
23、秋天，老家一片丰收的景象，真是美不胜收呀！
24、这项法案还要求美国任命一位粮食保障事务协调员，负责制定一项消除饥馑的*整体战略。
25、战争和饥馑严重地破坏着社会的稳定。
26、食品的短缺把*推向了饥馑的边缘，所以程先生心疼她，邀请她共进一顿朴素的饭食：米饭和腊肉。
27、他回绝了大部份的外国援助，这在非洲可算是非同一般，特别是在东北非洲这个地球上最为混乱和饥馑肆虐的地区。
28、在随后的几十年内，他们为消除饥馑和贫困建立了非党派的广泛共识。
29、在世界一些贫穷的地方，持续增多的干旱和洪水会导致作物的减产和人民的饥饿。
30、秋季，各种农作物相继成熟，到处呈现出一片丰收地景象。
——谨慎的反义词
谨慎的反义词
谨字和慎字都有表示小心、慎重的意思，表示说话做事非常慎重小心，以免发生有害或不幸的事情，还可以表示有所保留、不完全赞同或者说出。下面是小编精心整理的谨慎的反义词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
谨慎的.反义词有粗心、大意、冒失、疏忽、随意等等。
例句：工作时要谨慎小心以免出现纰漏。
1、粗心
粗心的意思是指心思很粗糙、一点儿也不细腻，容易忽略一些事情，表示做事说话不谨慎、不小心。
造句：正是因为你的粗心，才导致这次行动的失败。
2、大意
大意的本意是指大概的意思，基本的意义。还可以表示为不经意、不仔细、疏忽。
造句：行走在独木桥上一定要小心谨慎、不可大意，否则会掉下万丈悬崖。
3、疏忽
疏忽是指因为粗心大意而忽视了什么，有忽略、不留意的意思，还可以表示轻率、不随意。
造句：妈妈的疏忽导致小妹妹受凉生病了。
——大班语言教案反义词实用十份
活动目标：
1、初步理解义词的含义。
2、能积极动脑，对实物、图片进行观察比较及尝试操作，勇于探索。
3、让幼儿胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
1、、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。
2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片若干份。
活动过程：
一、导入，引起幼儿尝试的兴趣。
师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，它们里面藏了许多的小秘密，要我们一起来观察观察，用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，并用上你们的小手，才能把它们的秘密找出来，你们愿意和我一起找吗?
二、幼儿初次尝试。
1、出示两只、小纸鹤。
师：小朋友，这是什么?它们一样吗?
(不一样，一只，一只小)
师：对，一只纸鹤，一只纸鹤小，和小是一对意思相的词，我们把这样的词叫做义词。那么，的义词就是小，小的义词就是。
2、出示厚薄不同的书让幼儿观察，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚和薄，快和慢两组义词。
三、幼儿再次尝试。
1、师：老师在后面的'桌子上也准备了很多东西，现在请小朋友轻轻走过去，找找看，它们里面又藏了哪些义词呢?
请幼儿品尝糖和苦瓜的味道，捏积木和橡皮泥的硬度，比较积木和雪花片的重量，以及积木的长短和粗细，并分组进行讨论，尝试说出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对义词。
2、师：老师这里还有一些图片，想请小朋友一起老师把里面藏着的义词找出来，愿意吗?
教师依次出示图片，幼儿观察，通过集体回答或个人回答的方式，说出相应的义词(上和下、冷和热、高和矮、胖和瘦、哭和笑)
四、游戏，巩固所学义词
1、介绍游戏玩法：教师说出一个词并做出相应的动作，请小朋友说出它的义词，也要配上相应的动作。
2、教师先演示一遍游戏的玩法(如哭和笑)，再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学义词。
五、启发幼儿尝试说出新的义词
1、教师说出一些新的词语，请幼儿尝试说出它们的义词。
2、告诉幼儿在生活中还有很多这样的义词，引导幼儿主动去观察。
活动目标：
1、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3、培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
活动准备：
1、投影仪、自制投影片。
2、小皮球各1个。
3、糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。
活动过程：
一、引导幼儿尝试的兴趣
师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
二、幼儿第一次尝试：利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是义词
1、(出示、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球，一个皮球小)，老师(揭示要学*的内容)：对，一个皮球，一个皮球小，和小是一对意思相的词，我们就叫它义词。
2、请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对义词。
三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相的词
1、图片上有什么?
2、它们有什么不一样?
幼儿观察、尝试、并说了相应的义词(冷热，厚薄，方圆，粗细，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑)。
四、游戏，巩固掌握义词，加深尝试印象
1、介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的义词，而且也要配上相应的动作。
2、教师先演示一遍和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学义词。
五、启发幼儿尝试说出新的义词
1、教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的义词。(如：好坏，前后，里外，远*，多少，香臭)
2、引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的义词。
师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些义词。
六、活动延伸：游戏“找朋友”
1、玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相的小朋友做成好朋友。
2、请一对对好朋友告诉家自己图片中的义词。
说课稿：
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学*“义词”的语言活动。
怎样在这节活动中激发幼儿学*的兴趣，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢?我胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。
这节尝试教学活动有以下几个环节：
1、激发幼儿尝试的愿望;
2、动手尝试操作，了解义词;
3、看投影片，进一步尝试掌握一些义词;
4、游戏“和我说的做的不一样”，通过生动形象的语言动作来巩固掌握所学义词;
5、通过形象思维，让幼儿动脑筋，尝试发现一些新的义词;
6、延伸活动，游戏“找朋友”。
这节课通过幼儿的尝试操作，教师的指导及引导，音乐游戏的巩固、深入，使幼儿在轻松愉快中获得了知识、技能。
具体做法如下：
第一，激发幼儿主动尝试的愿望。通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感。然后，教师通过语言的诱导，特别是用了“发现秘密”一词，让幼儿更加好奇，引发他们跃跃欲试的尝试兴趣。
第二，给幼儿提供各种尝试材料，丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础。让有通过听一听、看一看、捏一捏、拎一拎、尝一尝，来感知、探索、发现问题，知道教师提供的尝试材料中有几种相的特征，让幼儿在感知的基础上初步了解认识义词。如利用味觉尝出糖和苦药的味道之后，理解了甜和苦是一对义词;利用触觉用手捏木块和海绵的硬度，理解了硬和软是一对义词。
第三，循序渐进，由易到难。幼儿已在各种感官的感知基础上对义词的概念有了初步的认识。为使幼儿有兴趣地掌握更多的义词，我就设计用看投影片的方法，让幼儿通过观察比较后，尝试着说出一些新的义词。如：我画一胖一瘦两个小人，让幼儿试着说出胖与瘦这对义词;画一哭一笑两个娃娃，让幼儿试着说出哭和笑这对义词等。
第四，新奇的游戏活动，让幼儿巩固认识义词。“新”、“奇”是为了让幼儿感到有新鲜感，感到好奇，对游戏产生兴趣，吸引幼儿去尝试、探索。这里我设计了两个游戏。第一个游戏“和我说的做的不一样”，不仅培养了幼儿口语表达的能力，还给义词配上形象的动作。又是一次动作表现能力的新的尝试活动。第二个游戏“找朋友”，是活动的延伸。既让每个幼儿都亲自尝试着找了义词，同时教师又了解了每个幼儿掌握义词的情况。
第五，发展想象思维，举一三。幼儿已经利用教师准备的各种材料通过感官活动、实践活动认识了义词，不仅达到发现掌握新义词的目的，同时又培养了幼儿勇于探索、敢于尝试的精神。
通过这节尝试活动，幼儿感受到了自己的能力和尝试成功的喜悦，发展了幼儿初步尝试的精神，使幼儿产生了继续尝试的愿望，也培养了幼儿的良好素质。
设计意图
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。
活动目标
1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。
3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、多媒体课件(幻灯片)
2、大、小皮球各1个
3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块
教学重点难点
教学重点：帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。
教学难点：鼓励幼儿积极思维，大胆表述。
活动过程
(一)引起幼儿的兴趣，导入主题师：小朋友们好!今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧!
瞧：这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。
(二)利用实物，在实物中找反义词幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词
1、(出示大小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。
(三)播放课件，在课件中找反义词幼儿观察：利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词
1、图片上有什么?
2、它们一样吗?
幼儿观察尝试，并说出相反的词。(厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、开——关、哭——笑、进——出、多——少)
(四)游戏：(做相反)巩固掌握反义词，加深尝试印象
介绍游戏的玩法：
1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。
2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。
3、规则：老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。
(五)启发幼儿说出一些新的反义词
1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。(比如：好——坏、前——后、左——右、新——旧、香——臭、升——降)
2.引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的反义词。
师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
小结：今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧!
(六)、活动延伸：
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词
活动反思：
我上完这节大班语言《说反义词》后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学近反义词展开。在整个教学过程中，我首先是通过去“相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四，通过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如：在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的能力，我发现制作的幻灯片过于简单些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，也许是自己引导不到位。我想，在以后的教学活动中，要多注意自己的教学方式和方法，以便取得更好的教学效果。
【活动目的】
1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
【活动准备】
1．投影仪、自制投影片。
2．大小皮球各1个。
3．糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份（与幼儿人数相同）。
【活动过程】
一、引起幼儿尝试的兴趣
师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词
1．（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个皮球大，一个皮球小），老师（揭示要学*的内容）：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2．请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。
三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词
1．图片上有什么？
2．它们有什么不一样？
幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词（冷――热，厚――薄，方――圆，粗――细，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑）。
四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象
1．介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
2．教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
五、启发幼儿尝试说出新的反义词
1．教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。（如：好――坏，前――后，里――外，远――*，多――少，香――臭）
2．引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的反义词。
师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
六、活动延伸：游戏“找朋友”
1．玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。
2．请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。
【说课】
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学*“反义词”的语言活动。
怎样在这节活动中激发幼儿学*的兴趣，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢？我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。
这节尝试教学活动有以下几个环节：1．激发幼儿尝试的愿望；2．动手尝试操作，了解反义词；3．看投影片，进一步尝试掌握一些反义词；4．游戏“和我说的做的不一样”，通过生动形象的语言动作来巩固掌握所学反义词；5．通过形象思维，让幼儿动脑筋，尝试发现一些新的反义词；6．延伸活动，游戏“找朋友”。这节课通过幼儿的尝试操作，教师的指导及引导，音乐游戏的巩固、深入，使幼儿在轻松愉快中获得了知识、技能。
具体做法如下：
第一，激发幼儿主动尝试的愿望。通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感。然后，教师通过语言的诱导，特别是用了“发现秘密”一词，让幼儿更加好奇，引发他们跃跃欲试的尝试兴趣。第二，给幼儿提供各种尝试材料，丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础。让幼儿通过听一听、看一看、捏一捏、拎一拎、尝一尝，来感知、探索、发现问题，知道教师提供的尝试材料中有几种相反的特征，让幼儿在感知的基础上初步了解认识反义词。如利用味觉尝出糖和苦药的味道之后，理解了甜和苦是一对反义词；利用触觉用手捏木块和海绵的硬度，理解了硬和软是一对反义词。第三，循序渐进，由易到难。幼儿已在各种感官的感知基础上对反义词的概念有了初步的认识。为使幼儿有兴趣地掌握更多的反义词，我就设计用看投影片的方法，让幼儿通过观察比较后，尝试着说出一些新的反义词。如：我画一胖一瘦两个小人，让幼儿试着说出胖和瘦这对反义词；画一哭一笑两个娃娃，让幼儿试着说出哭和笑这对反义词等。第四，新奇的游戏活动，让幼儿巩固认识反义词。“新”、“奇”是为了让幼儿感到有新鲜感，感到好奇，对游戏产生兴趣，吸引幼儿去尝试、探索。这里我设计了两个游戏。第一个游戏“和我说的做的不一样”，不仅培养了幼儿口语表达的能力，还给反义词配上形象的动作，又是一次动作表现能力的新的尝试活动。第二个游戏“找朋友”，是活动的延伸。既让每个幼儿都亲自尝试着找了反义词，同时教师又了解了每个幼儿掌握反义词的情况。第五，发展想像思维，举一反三。幼儿已经利用教师准备的各种材料通过感官活动、实践活动认识了反义词，我就让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。
通过这节尝试活动，幼儿感受到了自己的能力和尝试成功的喜悦，发展了幼儿初步尝试的精神，使幼儿产生了继续尝试的愿望，也培养了幼儿的良好素质。
一、活动目标
1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。
2、通过学近反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
二、活动准备
1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。
2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)。
3、实物：积木、棍子、娃娃、书，手绢(与幼儿人数相同)。
三、活动过程
1、教师以简短语言引出课题：今天，我带来了许多玩具，你们想知道是什么吗?
2、出示实物引导幼儿说出一些反义词：
(1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛线：长--短：(4)书：厚--薄；(5)手绢：新--旧。
3、讲解什么是反义词师：刚才，小朋友们说了很多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。
4、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。
5、出示图片，加深幼儿对反义词的理解。如：老师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。
6、拍手游戏：反复练*学过的反义词教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词(集体、个别回答)。如：我说"上"，幼儿："下"，左--右；大--小；好--坏。我说"火车跑得快"--幼儿说"火车跑得慢"；长颈鹿高--梅花鹿矮；新衣服--旧衣服；棉花轻--铁重；纸薄--书厚；开灯--关灯；天热--天冷；河水浅--河水深，等等。
7、找实物教师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。如：大积木--小积木；厚书--薄书；胖娃娃--瘦娃娃；长棍子--短棍子等等。
8、做相**作如：把右手举起来--把左手举起来；哭--笑；小鸟飞得高--小鸟飞得低；往前走--往后走。
9、一起到室外，观察实物，学*运用反义词。
10、结束。
四、活动反思
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学*“反义词”的语言活动。怎样在这节活动中激发幼儿学*的兴趣，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。
活动目的：
1、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的观察力、想象力、表达能力、思维的敏捷性。
活动准备：
电脑、大小皮球各1个、糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份。
活动过程：
1、导入：
①拍手游戏，上下、左右、前后。
②（配班老师偷偷敲门）师：咦，谁来敲门了？（师打开门拿进包裹）快递叔叔送来了一个包裹，我来看看是谁寄来的`。
（师念包裹上的字给幼儿听，引起幼儿兴趣！）我们来看看到底寄来了什么啊？出示大小不同的纸球，王国里的小宝贝们的玩具纸球，他们的纸球是这个样子的（师出示），你有发现什么吗？（幼儿观察思考，一个纸球大，一个纸球小，大和小时一对有意思反义词大的反义词是小，小的反义词是大）（师分别出示长短不一的绳子，软的海绵硬的木块，轻的积木重的铁块，里外）引导幼儿理解反义词的意思，并通过小游戏说出一组一组的反义词！
师摇一摇包裹：咦，还有声音，我来看看还有什么，师取出信，用国王的声音读出信上内容，进入下一阶段。
2、幼儿通过PPT，进行二次尝试
①出示PPT，引导幼儿观察反义词图片。
②出示胖国王和瘦王后，你们非常聪明，我们送了一个小礼物给你们，在你们的椅子底下，把它们贴在你们的胸前，它们就是你们在反义词王国的通行证，用这个通行证还可以找到你们的好朋友哦。
师介绍游戏规则，在音乐声起后，找到和你通行证上相反意思的通行证，和你的好朋友拥抱。
师：国王王后邀请小伙伴们多到反义词王国玩，找到更多的反义词伙伴。
3、结束活动
【活动目的】
1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
【活动准备】
1.投影仪、自制投影片。
2.小皮球各1个。
3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。
【活动过程】
一、引起幼儿尝试的兴趣
师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是义词
1.(出示、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球，一个皮球小)，老师(揭示要学*的内容)：对，一个皮球，一个皮球小，和小是一对意思相的词，我们就叫它义词。
2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对义词。
三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相的词
1.图片上有什么?
2.它们有什么不一样?
幼儿观察、尝试，并说了相应的义词(冷热，厚薄，方圆，粗细，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑)。
四、游戏，巩固掌握义词，加深尝试印象
1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的义词，而且也要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学义词。
五、启发幼儿尝试说出新的义词
1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的义词。(如：好坏，前后，里外，远*，多少，香臭)
2.引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的义词。
师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些义词。
六、活动延伸：游戏“找朋友”
1.玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相的小朋友做好朋友。
2.请一对对好朋友告诉家自己图片中的义词。
【说课】
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的.重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学*“义词”的语言活动。
怎样在这节活动中激发幼儿学*的兴趣，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢?我胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。
这节尝试教学活动有以下几个环节：
1.激发幼儿尝试的愿望;
2.动手尝试操作，了解义词;
3.看投影片，进一步尝试掌握一些义词;
4.游戏“和我说的做的不一样”，通过生动形象的语言动作来巩固掌握所学义词;
5.通过形象思维，让幼儿动脑筋，尝试发现一些新的义词;
6.延伸活动，游戏“找朋友”。
这节课通过幼儿的尝试操作，教师的指导及引导，音乐游戏的巩固、深入，使幼儿在轻松愉快中获得了知识、技能。
具体做法如下：
第一，激发幼儿主动尝试的愿望。通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感。然后，教师通过语言的诱导，特别是用了“发现秘密”一词，让幼儿更加好奇，引发他们跃跃欲试的尝试兴趣。
第二，给幼儿提供各种尝试材料，丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础。让幼儿通过听一听、看一看、捏一捏、拎一拎、尝一尝，来感知、探索、发现问题，知道教师提供的尝试材料中有几种相的特征，让幼儿在感知的基础上初步了解认识义词。如利用味觉尝出糖和苦药的味道之后，理解了甜和苦是一对义词;利用触觉用手捏木块和海绵的硬度，理解了硬和软是一对义词。
第三，循序渐进，由易到难。幼儿已在各种感官的感知基础上对义词的概念有了初步的认识。为使幼儿有兴趣地掌握更多的义词，我就设计用看投影片的方法，让幼儿通过观察比较后，尝试着说出一些新的义词。如：我画一胖一瘦两个小人，让幼儿试着说出胖和瘦这对义词;画一哭一笑两个娃娃，让幼儿试着说出哭和笑这对义词等。
第四，新奇的游戏活动，让幼儿巩固认识义词。“新”、“奇”是为了让幼儿感到有新鲜感，感到好奇，对游戏产生兴趣，吸引幼儿去尝试、探索。这里我设计了两个游戏。第一个游戏“和我说的做的不一样”，不仅培养了幼儿口语表达的能力，还给义词配上形象的动作，又是一次动作表现能力的新的尝试活动。第二个游戏“找朋友”，是活动的延伸。既让每个幼儿都亲自尝试着找了义词，同时教师又了解了每个幼儿掌握义词的情况。
第五，发展想像思维，举一三。幼儿已经利用教师准备的各种材料通过感官活动、实践活动认识了义词，我就让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的义词，不仅达到发现掌握新义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。
——大班《反义词》教案实用十份
活动目标：
1.引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。
2.体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。
3.掌握简单的反义词。
活动准备：
1.两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。
2.音乐《我真的很不错》。
3.挂图“红星棒”
4.字卡：长---短，软---硬，热---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白，多---少，粗---细。
活动过程：
1，集体游戏：《拍手歌》
教师：小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧!
2.理解“反义词”
教师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢?谁能告诉老师呢?
教师：对，还有左右，前后都是反义词。
3.丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。
教师：我们身体上有没有反义词呢?请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。
(左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)
(上---下：眼睫毛，牙齿)
小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊!对，相反的词就是反义词。
4.丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。
教师：其他地方还有反义词吗?我们一起找一找，寻找：(出示两个瓶子)，哦，这有两个瓶子。
(1)提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢?
(2)提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗?认真观察看谁说的最多。
(3)除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。
小结：小朋友都说的很好!但是不知道那个小朋友是最棒的呢?我们进行一个小比赛好吗?对自己有没有信心呢?先给自己加加油，鼓鼓力吧!
5.比赛游戏：说相反
规则：(1)举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。
(2)介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。
第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。
哭----笑，热---冷，软---硬，长---短，胖--瘦，快---慢，对---错，开---关。
高兴----难过，出去---进来，开始----结束，漂亮----难看，表扬----批评，上午----下午。
小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦!
第二轮：要求用所给反义词说短句。
(长---短，软---硬，热---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮)
如长短这组反义词，小朋友可以说成：长长的什么，短短的什么或是什么设么很长，什么什么很短…….
教师：听明白了吗?开始动动你的小脑袋，看看谁的又好而又多。
总结：统计星星的数量，数字最大的一组，是获胜者，虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的!我们一起给自己鼓励鼓励。(下来我们再比一次)
活动指导思想
幼儿教育应通过“学中玩”的方式，达到“玩中学”的目的。本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学*，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。
活动目标
1、巩固掌握生活中常出现的反义词。
2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学*兴趣。
3、让幼儿初步练*使用反义词语和相对的话。
活动准备
1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。
2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。
3、幼儿用的纸和笔。
活动重点
巩固所学反义词，激发幼儿的学*兴趣。
活动难点
练*使用反义词语和相对的话。
活动过程
—、开始部分。
教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？引出三对反义词“大——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭示课题：这节课我们学近反义词，并初步练*使用反义词语和相对的话。
二、基本部分
（一）、和我做的不一样。
1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复*几对较简单的反义词。
（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？
（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。
前前——后后上上——下下左左——右右长长——短短高高——矮矮大大——小小
（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。
2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。
穿衣服——脱衣服开门——关门进教室——出教室坐下——起立分开——合拢手心——手背
向前进一步——向后退一步动——静
（二）、和我说的`不一样，复*较难的反义词。
1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。
2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。
多——少对——错远——*深——浅粗——细胖——瘦轻——重方——圆来——去
快——慢沉——浮黑——白好——坏冷——热
里——外哭——笑饱——饿白天——黑夜整整齐齐——乱七八糟认认真真——马马虎虎
吵吵闹闹——安安静静一心一意——三心二意
3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。
（三）、想想、画画、讲讲。
鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。
三、结束部分
幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽
情玩乐。
（附儿歌）
一、轱辘轱辘
前前后后，
上上下下，
左左右右，
长长短短，
高高矮矮，
大大小小，
轱辘轱辘—，
轱辘轱辘二
轱辘轱辘三，
轱辘轱辘四，
轱辘轱辘五,
看谁是个好孩子。
二、警察与司机
我是交通警察，
站在红绿灯下，
司机开车通过，
先说一段反话，
（警察）我说xx，
（司机）我说xx。
活动目标：
1、引导幼儿积极思维，认真观察，通过找一找，想一想，寻找生活中的反义词。
2、体验游戏快乐，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能理解画面的主要内容，学*用连贯的语言讲述图片内容。
活动准备：
乒乓球（1个）、玻璃球（1个）、小口袋、盛满水的鱼缸、书（2本）、糖、药、海绵、木块、课件。
活动过程：
一、出示口袋，引起幼儿兴趣。
今天，李老师带来了一个神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？请一幼儿摸：提问，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。
引导幼儿观察：让幼儿说出乒乓球大，玻璃球小，像大小这样一组意思相反的词，就叫反义词。
二、操作，引导幼儿说出反义词。
1、在我们生活中还有很多这样的词。乒乓球和玻璃球给小朋友变魔术，小朋友看，这是什么？对“鱼缸”，鱼缸里盛满了水。现在，老师把玻璃球放到水中，小朋友你们看到了什么？
幼儿：玻璃球沉了下去。
教师：小朋友想，乒乓球放到水里会怎么样呢？让幼儿猜测，接着教师把乒乓球放入水中。观察到乒乓球浮在水面上。
教师：沉和浮也是一对反义词。
2、在活动室找反义词
如：门关着----窗户开着的桌子高-----椅子低
黑板黑----墙子白女孩子头发长-----男孩子头发短
三、出示实物学近反义词
1、教师出示两本厚薄不同书，引导幼儿说出厚---薄。再观察比较，厚的新，薄的旧，新——旧是一对反义词。
2、出示海绵和木块，请幼儿捏一捏，说出软---硬是一对反义词。
3、出示糖和药，请幼儿尝一尝，说出甜---苦是一对反义词。
4、出示同样的两个瓶子，一个瓶子是空的，另一个瓶子盛满水，请幼儿通过视觉观察说出反义词，满—空。再让幼儿掂一掂，说出轻---重也是一对反义词。
四、出示课件学说反义词
1、一哭一笑的两个小娃娃，哭---笑是一对反义词，并引导幼儿做动作。
2、出示夏天图片，引导幼儿说出热，则热的反义词是什么？“冷”，并让幼儿做冷的动作。
3、图片一小朋友穿衣服，则它的反义词是“脱”。
4、火车和汽车图片，引出反义词，长---短，快---慢，并引导幼儿用反义词说出短句，如：火车长---汽车短等。
五、通过游戏巩固复近反义词。
1、拍手游戏
教师：我说大。
幼儿：我说小，大和小是一对反义词。
2、做相反的动作
如：教师做一个冷的动作，幼儿做热的动作。
长---短高---矮哭---笑
胖---瘦厚---薄大---小
3、给反义词说短句
如：什么快？什么慢？
胖胖的什么？瘦瘦的什么？
六、律动《我真的很不错》结束活动。
小朋友表现特别棒，现在来表扬一下自己，说儿歌《我真的很不错》。
我真的很不错，我真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我身材也不错，我上上下下，左左右右，前前后后，都不错。
反思：
一、材料的选择
本次活动根据孩子们的思维特点，从孩子们身边熟悉的事物入手，从实物到图片，由易到难，循序渐进，让幼儿充分利用各种材料，通过感官、实践，思维认识反义词，让孩子根据已有的生活经验从两种物品中找一对反义词，到找出多对反义词，不仅达到掌握反义词的目的，同时也培养了孩子勇于探索，敢于尝试的精神。
二、教学设计
俗话说：“兴趣是最好的老师”，活动的一开始，就利用摸“神秘小口袋”的游戏，给孩子们带来神秘感，激发了幼儿的兴趣。让幼儿通过观察发现了秘密，引出了本节活动的课题“反义词”。通过小实验和找自己身边的反义词，让幼儿知道反义词就在他们身边，引起了孩子们跃跃欲试的尝试兴趣，接着给孩子们提供了各种尝试材料，让幼儿通过看一看、捏一捏、尝一尝、来感知、探索，发现问题。让幼儿在感知的基础上理解了反义词。接着循序渐进，为使幼儿掌握更多的反义词，利用课件，出现图片，让幼儿通过观察比较说出一些新的反义词。游戏是幼儿最喜欢的活动，本节活动共设计了三个游戏。第一个游戏：“拍手游戏”通过这个游戏充分调动了幼儿的思维和口语表达能力。第二个是游戏是：“做相**作”，如：教师做笑的动作，幼儿就做哭的动作，不仅复*了反义词，还给反义词配上形象的动作。第三个游戏：“给反义词说短句”如：爸爸个子高，我个子矮，让幼儿知道反义词在生活中的具体运用。最后通过小律动《我真的很不错》，结束了本节活动。
在本次活动中，幼儿参与性很强，能积极思维，认真观察，说出生活中一些常见的反义词，并能和教师互动，整节课教师处于引导地位。幼儿处于主导地位，充分体现了幼儿在“学中玩”、在“玩中学”。在轻松的氛围中掌握了反义词，并使其语言能力得到了进一步提高。
设计意图：
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。
活动目的：
1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。
3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、多媒体课件（幻灯片）。
2、大、小皮球各1个。
3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块。
教学重点：
帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。
教学难点：
鼓励幼儿积极思维，大胆表述。
活动过程：
（一）引起幼儿的兴趣，导入主题
师：小朋友们好！今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗？好，那我们就一起去看看吧！
瞧：这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。
（二）利用实物，在实物中找反义词
幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词
１、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
２、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。
（三）播放课件，在课件中找反义词
幼儿观察：利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词
１、图片上有什么？
２、它们一样吗？
幼儿观察尝试，并说出相反的词。（厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、开——关、哭——笑、进——出、多——少）
（四）游戏：（做相反）巩固掌握反义词，加深尝试印象
介绍游戏的玩法：
1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。
2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。
3、规则：老师说，不做动作；幼儿不说，但要做出准确的动作。
（五）启发幼儿说出一些新的反义词
1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（比如：好——坏、前——后、左——右、新——旧、香——臭、升——降）
2．引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的反义词。
师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
小结：今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧！
（六）活动延伸：
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词。
课后反思：
我上完这节大班语言《说反义词》后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。
本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学近反义词展开。在整个教学过程中，我首先是通过去“相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四，通过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如：在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的能力，我发现制作的幻灯片过于简单些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，也许是自己引导不到位。
我想，在以后的教学活动中，要多注意自己的教学方式和方法，以便取得更好的教学效果。
活动目标
1、巩固掌握生活中常出现的反义词。
2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学*兴趣。
3、让幼儿初步练*使用反义词语和相对的话。
活动准备
1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。
2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。
3、幼儿用的纸和笔。活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学*兴趣。活动难点练*使用反义词语和相对的话。
活动过程
—、开始部分。教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？
引出三对反义词“大——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭示课题：这节课我们学近反义词，并初步练*使用反义词语和相对的话。
二、基本部分
（一）、和我做的不一样。
1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复*几对较简单的反义词。
（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？
——胆怯的反义词范文五份
中文发音：胆怯［dǎn qiè］
胆怯的词语解释：胆小，缺少勇气。
胆怯的反义词：勇敢、无畏
用胆怯造句
1、当我们面临困难时，不要胆怯，要勇敢的面对。
2、我今天做错了事，老师叫我把这件事的前因后果说出来，我很胆怯。
3、一到上张老师的课我就胆怯，总怕她叫我发言。
4、他说话带着鄙夷的眼神，盛气凌人的气势让人胆怯
5、那出洞的老鼠胆怯地抬起头，发觉猫走了，高兴的跳起舞来。
6、买到一块假翡翠，如果在让我去买就会有些胆怯。
7、小苍蝇胆怯的抬起那宝石般的头
8、一阵春风吹过，杨柳树像是个胆怯的小姑娘，忽而低头不语，忽而抬头悄悄偷看这一片美好的春*，果真，是春天到了。
9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
10、因为胆怯，她不敢抬起自己的头。
11、我战胜了一时的犹豫和胆怯！
12、我很怕鬼故事所以一听就胆怯。
13、在参加演讲时，我总是十分胆怯。
14、初上讲台，还真有几分胆怯。
15、最*单位组织我们去泰山玩，但到泰山时，说徒步登山，我胆怯了
16、自从有了奶奶给我的护身符，我边有甘乐，再也不胆怯了。
17、一个胆怯得孩子和一个精灵得孩子去一起爬山。
18、只要摆脱了胆怯，就不怕遇到新事物了。
19、小明本来准备向老师承认错误，可到了办公室门口他却胆怯了。
20、晚上天渐渐黑了，我的心也胆怯起来。
21、那受伤的小鸟见有人走*它，发出胆怯的叫声。
22、当我们遇到困难时不要胆怯，要勇敢的去面对。
23、听到老师的一番话，他开始感到心虚和胆怯。
24、甜甜苹果成熟了，红红的脸像个胆却的小姑娘。
25、他胆怯得伸出了手去摸她的头，她害羞得抬起了头。
26、胆怯是一种内心的斗争，只有当自己战胜了自己，超越了自己的时候，人才不会胆怯。
用胆怯的反义词造句
勇敢：消防队员们勇敢地投入了灭火的工作。
无畏：年轻人总是抱着无知者无畏的思想，无端生事，结果自己又摆不*。
词语解释：胆小，缺少勇气。
反义词：勇敢、无畏
用胆怯造句
1、听到老师的一番话，他开始感到心虚和胆怯。
2、那出洞的老鼠胆怯地抬起头，发觉猫走了，高兴的跳起舞来
3、一到上张老师的课我就胆怯，总怕她叫我发言
4、只要摆脱了胆怯，就不怕遇到新事物了。
5、猫缩在角落里，索索直抖。过了好久，当他走到它面前唤它时，它却胆怯地抬起头，眼睛里闪烁着泪光。
6、最*单位组织我们去泰山玩，但到泰山时，说徒步登山，我胆怯了
7、那受伤的小鸟见有人走*它，发出胆怯的叫声。
8、晚上天渐渐黑了，我的心也胆怯起来
9、当我们遇到困难时不要胆怯，要勇敢的去面对。
10、甜甜苹果成熟了，红红的脸像个胆却的小姑娘。
11、雨滴溅到含羞草的叶子上，含羞草胆怯的合上心门，生怕雨点偷窥到她的'心事。
12、当我们面临困难时，不要胆怯，要勇敢的面对。
13、因为胆怯，她不敢抬起自己的头。
14、含羞草终于胆怯地抬起头，真像个羞涩的小姑娘。
15、胆怯是一种内心的斗争，只有当自己战胜了自己，超越了自己的时候，人才不会胆怯，
16、小明本来准备向老师承认错误，可到了办公室门口他却胆怯了。
17、我战胜了一时的犹豫和胆怯!
18、他胆怯得伸出了手去摸她的头。她害羞得抬起了头。
19、自从有了奶奶给我的护身符，我边有甘乐，再也不胆怯了。
20、走在那苍茫又蜿蜒的青山背后，我非常胆怯，但是我依然想去追逐那小精灵的脚步。
21、我很怕鬼故事所以一听就胆怯。
22、他说话带着鄙夷的眼神，盛气凌人的气势让人胆怯。
用胆怯的反义词造句
勇敢：看着老师慈祥的微笑，我一下就勇敢了起来。
无畏：年轻人总是抱着无知者无畏的思想，无端生事，结果自己又摆不*。
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