初中家长座谈会班主任发言稿3篇

初中家长座谈会班主任发言稿1

尊敬的各位家长：

　　您们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加这天的家长会。作为孩子的班主任，我也和您的情绪一样，期望孩子学会做人，学会做事，学会学*，学会生活，走向成功。

　　这天，借此机会和大家做一下交流，期望在我们的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

　　一、树立“孩子的成功才是父母真正的成功”的观念。

　　随着科学发展与人类进步的不断升华，教育问题已经成为当今社会的又一热门问题。人与人之间的竞争不仅仅是权利和金钱的竞争，更是孩子教育的竞争，孩子的成功才是父母真正的成功。万丈高楼*地起。天才不是一夜炮制的，成功不会轻易降临。孩子的未来需要你我从此刻做起。初中三年，初一是关键。在这一年里，让孩子养成良好的*惯，奠定坚实的基础，是后两年乃至于到高中学*的基础。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子。如果孩子在您的监督和严格要求下，*惯养成了，基础扎实了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了一小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？

　　二、正确看待初中与小学的区别。

　　（一）、学业上的区别。

　　1、在学*科目上，初中生比小学生学*的门类要多，而且每一门学科的资料逐渐趋于专业化，并接*科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

　　2、在学*方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。

　　3、在学*成绩上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的。小学生考个90分是很*常的事情，但在初中，有时候，你考个90分也是班级第一；小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论。我们不能仅以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展。

　　顺便谈一下如何看待分数的问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应潜力和创新潜力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观：您的孩子学*成绩好，并不意味着思想好、潜力高，您的孩子暂时学*成绩落后，并不意味着思想差、潜力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，就应心*气和地与老师、孩子一齐研究存在的问题。

　　（二）、身心上的区别。

　　初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。人体发育基本完成，初中生能够说“长大了”。与此同时，自我意识在这一时期出现质的变化，独立性增强，感情的变化十分显著，性意识的萌动开始表现。而所有这些变化和发展又都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的。

　　总之，中学是整个人生历程的关键时期，有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。初中，将完成一个学生质的飞跃。初中，将是每个学生一道难越的坎。从小学升入初中，不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活和自身实际的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学*质量和健康成长。为此，我们老师和家长都应给予足够的重视，科学、妥善地帮忙他们走过这个坎，完成这次飞跃。

　　三、搭建一座“*等、交流、容忍、鼓励”的桥。

　　1、*等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。

　　2、交流。在*等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于*等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；这天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我听听，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲*感。

　　3、容忍。容忍他的合理性错误，不要一味批斗。如果你的孩子没有错误了，他还叫孩子么？如果我的学生没有问题了，她还叫学生么？那我们教师岂不是要下岗了哈？再说，罗曼罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。事实上，很多时候，容忍的效果远大于批斗的效果。

　　4、鼓励。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学*，导致成绩差，我们就就应适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎样理想，我们更就应给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学*产生反感的情绪。多听听孩子的心声，帮忙他们分析存在的问题，寻找对策才是明智之举。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，十分聪明。之后这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。

　　四、教育孩子遵守纪律。

　　家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，本身就是对学生全面培养的需要，同时又是学生提高成绩的保证。正因为如此，我们在发放的成绩告知书上个性附加了你的孩子半期以来的操行得分。这个分数虽然不是百分之一百科学，但它在很大程度上反映了你的孩子的综合状况，更反映出与学*成绩的相关性。学生只有好好的遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水*。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学*，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。请家长理解：表扬是爱，批评也是爱。

　　五、与老师坦诚相待，持续一致，构成教育的合力。

　　在现代社会里，家长务必依靠学校让孩子理解系统的知识学*，在这一点上，家长无法代替学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育职责全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、*惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种状况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水*有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能构成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学*，这样的话，孩子的损失就大了。

　　俗话说：你敬人一尺，人敬你一丈。老师的工作繁重，但他们无怨无悔，其唯一目的就是让你们的孩子能全面发展。所以，尊敬老师，实际上就是尊敬老师的劳动，要使老师的辛勤劳动在孩子的身上结出累累硕果，就只有让您的孩子服从老师的教导。当然，作为老师，也充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切情绪，必将全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

　　六、酝造良好的家庭氛围。

　　有句话说的好，“*朱者赤，*墨者黑。”良好的家庭氛围，能够使孩子有良好的教养、个性、品德、*惯，使其受益无穷。家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样貌。家长是孩子的第一任老师，家长教育孩子是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。试想，一个经常充满着吵闹声、麻将声的家庭能培养出好的孩子么？

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母必须要深深懂得教子比爱子更重要的真谛。

　　1、电脑、网络给孩子带来的利和弊接*于各占一半，关键是家长如何引导和管理。无数事例证明若家长能对孩子上网的场所（最好只限于家庭场所）、时间（最好只限于周末和寒暑假，且每一天不超过两小时）、形式（最好少玩游戏）等进行明确要求和严格监督，那的确对孩子的成长有着巨大的促进作用。反之，若家长没有引起足够重视或没有采取合理措施，那绝对是原则性的错误或灾难性的损失。

　　2、手机、小灵通等通讯工具对孩子此刻来说，几乎没有任何好处和好处。若非要说个作用的话，那主要有三点：滋生干扰因素；助长攀比意识；增加额外支出。因此，我推荐：在孩子进大学以前最好不要配备通讯工具；已经配备了的最好收回由家长保管；确实因特殊原因需要配备的最好告知班主任，以便进行科学指导。

　　3、我们支持孩子从小学*为人，学*处事，但我们更要对孩子的交友进行指导，尤其是在孩子辨别水*低、自控潜力差而又发展极快的初中阶段。指导什么呢：交友不要过多过杂；异**往不宜过于密切；活动场所、时间、形式都应当有节有度。

　　七、肩负起指导孩子学*的重担。

　　父母虽不是专业教师，但父母务必兼任助理教师。有的'父母见到孩子学*松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。急于求成，恨铁不成钢，这种情绪能够理解，但是事实上并不可能。家长也应和教师一道，不要等成绩，而要向过程要结果，向细节要成功。

　　那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学*成绩呢？

　　1、和孩子一道制定学*目标和相应的奖惩办法。

　　2、每一天都过问孩子的学*。（哪怕是一句话：这天数学学的什么？）

　　3、规范孩子的作息*惯。

　　4、指导孩子合理看电视、上网和交友。

　　5、每周五过目一下孩子的作业。较好的学*方法是复*——做作业——预*，每一天如是，孩子在家说“这天无作业”，这是绝对不可信的谎话。

　　6、关心孩子的双休日。

　　家长们，孩子是您生命的延续和未来的期望，您的配合与老师的努力，是孩子走向成功的基础，让我们携手合作，架设孩子成长的桥梁，共创孩子完美的明天！

初中家长座谈会班主任发言稿2

　　各位家长、各位老师，大家下午好。

　　我是本校校长XX，欢迎各位家长来我校参加家长座谈会，初三年级的各位老师、参加会议的各位学校领导，大家辛苦了，连续工作了一周，今天本是你们在家休息干家务的时间，对不起了，为了我们的学生我们的孩子，只能牺牲了自己的时间了。朋友们，今天我们坐在这里为的是一个目标：让我们的孩子长大成才。

　　在坐的许多家长我们都很熟悉，很多人都听过我的讲座，许多是我的朋友、学生，更多的是关心教育事业的热心人，你们能来我们学校参加这个座谈会就是对教育的支持，就是对XX中的支持，谢谢你们。

　　去年我在家长培训学*会上讲过，我们要努力改善办学设备，办家长满意的教育。现在你们都看到了，我是坐在办公室里和各位交流，用视屏交流，这样的条件在XX或者说XX市都是惟一的。我校是国家远程教育示范学校，每一个办公室里都有电话电脑，大的年级组里配备有两台电脑，我校又是共青*的示范团校。我校的十八个教室都安装了多媒体教学设备，所有的教室里都是用白板，我们的学生和老师再不要为吃粉笔面发愁了。我们整洁和美丽的校园同志们都看到了，春天的时候花团锦簇，夏天果实挂满枝头，有人曾经为我们的果实担心，这其实是多余的，无论是开花时节还是结果时节，我们的学生没有一个进入草坪里摘花折枝，我们*常总是把这样的理念传授给我们的教师：不求人人都升学，但求个个都成才，成才先要**。我们的学生在校园里是一名文明学生，到了社会上也一定是合格的公民。

　　我们的学校是在各位家长和社会的关注下成长起来的，我们的教师是优秀的。同志们在进到我们的校园时就看到了光荣榜，在XX市第五届青年教师基本功大赛上，我们的老师取得了团体第一名的好成绩，接着又代表XX市参加了全XX市的第五届青年教师基本功大赛，我们取得了第六名的好成绩，排在我们前面的是省实验中学、迎泽区、XX实验三中、XX区、四十八中这些重点学校，而有的取得好成绩的学校是代表区里比赛的，是将每一所学校的优秀教师组合在一起的，我们学校是单独组队参加，所有的先手都是我们自己的教师。我们的老师能取得第六名的成绩，我这个当校长的是满意的，也就是对我们教师的敬业精神和学术水*是满意的。

　　XX市教科研中心主任刘颖在全XX市的教育工作会上点名表扬了我们XX中的教师队伍，尤其说到了我们学校的团队精神。这也是我们自己引以为自豪的，全校的教职工都把整个身心都投入到了教育教学中。事实也证明我们学校正在走出低谷，上午的时候一位家长在我办公室聊天还说到，我的孩子只享受了一年这样优质的教育是有点亏了，但其他XX的学生能在XX中享受到好的教育也是XX人的福份。因我校教学教研工作突出，XX市教育局特意奖励了我校六台多媒体教学设备，XX所有的学校只奖励了两学校，另一所是XX十一中，奖励了四台多媒体。

　　家长朋友们，老师们，我们在这里开会在一起研究，目的只有一个：为了孩子更好地发展。

　　如果目前你的孩子成绩还有些不尽人意，那需要我们的老师我们的家长多一些关心和鼓励，让他们多学一些知识争取拿到毕业证书，一个学生学*了三年时间，连个初中毕业证也拿不到，这说什么也过意不去，只要再努力一把这个愿望是能实现的。如果说你的孩子的成绩刚巧在高中分数线左右，那我们就努力一下，再多考几分，应该说享受高中教育也不是什么难事。如果家长们想让自己的孩子上XX市的高中，那太容易了，我们一多半以上的学生都能达到XX市的高中录取分数线。对于那些个成绩特别优秀而家长又想让孩子到XX五中上学的来说，我们更要努力了，大家都知道，到五中上学，差一分就要花三万块钱，现在孩子多考一分就是给你省下了三万块钱，我们都是普通的工薪阶层，三万块钱对谁家都不是小数字。

　　同志们，我们如何来实现自己定下的目标呢？给孩子多一些关爱多一些鼓励。有时候我对家长们说你们要向我们的教师学*，我们大部分家长只关心关注一个孩子，而我们的老师要关心四五十个孩子，孩子是你们的也是我们的，说到底是国家的，不是我们的私有财产。许多家长也奇怪，你这个校长怎么就记住了许多学生的名字，这没有什么，我一个学期要听两百节的课，每天进课堂，用心记忆，因为我关心他们，我爱我们的学生，所以就能记住他们。

　　各位家长，感谢你三年来对我们学校的关注，如果你觉得哪一位教师说话不得体得罪了你，如果你认为我这个当校长的什么地方工作做的不合适，请你原谅，我们不是圣人，我们也是普通人，我们也有犯糊涂的时候。有什么意见或者建议，开完了家长座谈会之后，你们可以到我的办公室里来，我和你们共同交流，真诚地希望你给我们提出宝贵的意见。我的电话大家都知道，我的博客地址也是公开的，你没有时间到我的办公室也可以在网上同我交流，请大家放心，对于家长的问题，我是有问必答。

　　谢谢同志们了，再过四十天的时间你的孩子就要毕业了，但我和我们的老师仍然欢迎你们到学校来，我们是朋友。你可以到我们的教室来听课，随时来，也可以带着你的朋友们来，如果你要让我陪同你听课也可以，请提前告诉我一声。家长朋友们，老师们，让我们为XX的和谐发展为XX中的再度辉煌一起努力吧。再见。

初中家长座谈会班主任发言稿3

　　首先让我代表1109班全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班工作的大力支持，感谢你们对孩子们教育的关心，感谢你们在百忙之中参加家长会。今天请各位家长坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

　　今天这个家长会的主要议题有：首先，我就我班的一些情况向各位家长做一个汇报，接着是任课教师发言，再我们家长们畅所欲言，介绍自己的经验，同时向学校、班级提出您们宝贵的意见。

　　（出示幻灯）

　　一、本班情况介绍

　　现在我就本班的基本情况向各位家长做个汇报：本班现有学生69人，其中住校生24人，通学生45人。大部分学生都能够勤奋学*，力求上进，学*成绩越来越好。课堂教育教学秩序井然，师生之间、同学之间互动融洽，我们的教师和学生在一起相处得开心、舒心。关爱、宽容、有序的教学环境，使得学生的各个方面均有了显著的进步。现在，我们这个班基本形成了一个团结互助、活泼可爱、争先恐后的生活学*局面。有具备组织能力、乐于奉献的班委会成员：（出示灯片）；有一大批文明诚信、自觉守纪、勤奋好学的好学生：（出示灯片）。我担任本班班主任将*一年半了，看到孩子们个个都健康成长，我心里由衷的高兴，我的理念是“关注每一个学生；不仅追求学*成绩，更重要的是品德修养；不看中一时成绩；希望个个都有进步”（出示灯片），同时，有一支专业知识扎实、工作兢兢业业的任课教师队伍：（出示灯片）；在老师们的悉心教育下，学生都能快乐的成长。

　　二、期中考试分析

　　上段时间我校举行了期中考试，我想，每个家长都很关注此次考试的情况，我就这次期中考试作一个分析汇报，让家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的'成绩！

　　（依次出示灯片）成绩数据统计

　　分析一些学生取得较好成绩的原因：

　　一些学生考试成绩不理想的原因：

　　由本次考试成绩可以看出一些不足：

　　1、竞争意识不强，时间观念较差。尤其是部分中层次的学生自我满足，成绩波动较大，偏科现象较为突出。

　　2、个别学生自我约束能力还不够，不能专心学*。

　　3、少数学生思想上有些放松现象，出现畏难情绪，学*信心不够坚定。

　　4、有个别学生不能合理安排学*时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的学生想提高成绩，但方法不对，又不主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。

　　听了刚才的成绩分析，你们肯定是几家欢喜几家愁，那么，我们该如何看待成绩呢？家长对孩子要有适当的期望值：（出示灯片）父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学*，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不可攀

　　一张试卷的分数并不能全面的代表孩子们的成绩。我们更应该关注孩子的能力，注重孩子的全面发展，我们家长不能一味关注孩子的分数，而要找出孩子考得不好的原因。当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他清楚问题出在哪里，坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。引导与帮助孩子提高学*成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。*惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。

　　三、学校运动会获奖情况

　　孩子们能够在德、智、体、美、劳得到全面发展是我们共同的心愿，在学*知识的同时，参加体育运动，强身健体也是重要的，在上周学校举行的运动会中，我班学生发扬了顽强拼搏的精神，取得了较好成绩：（出示灯片）拉拉队员热情高涨，全程都是学生自己管理，充分展示了团结协作精神和主人翁责任感。

　　四、我的几点看法

　　初二是一个重要的过渡时期，既没有初一对中学生活的新奇，也没有初三面临毕业升学考试的压力，这一时期是潜心努力学*的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期。我不管担任哪个年级的班主任，教几年级的学生，我总是向学生他们传递这样一个观念：做人第一，学*第二。我常对学生说，这个“人”是一个不简单的字。一撇，表示人品；一捺，表示学问。要做好这个人，诚信是很重要。我在学生面前说到做到，绝不食言！我想，我的学生大部分也是这样的。其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对老师，对同学，对生活……，懂得感恩了，就一定会学*好。

　　当然，由于人数众多，学生的纪律、学*、思想、生活未免存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。借此机会谈以下三点：

　　1、什么叫“初二现象”? “初二现象”有哪些表现?

　　初二阶段的学生生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。作为家长，对孩子青春期的变化应有所了解。

　　孩子心理和生理变化比较迅速。男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始出现相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。

　　孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。

　　孩子精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长要高度重视，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。所以，希望各位家长不要给学生配备手机，要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。

　　孩子逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学*任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上的不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长应该多与孩子交流切忌简单粗暴。

　　（出示灯片）

　　人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”*稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。

　　2、自主学*（出示灯片）

　　自主学*不是自我放纵，而是自我奋斗应追求效率

　　自主学*不是自以为是，而是自强不息应迎难而上

　　自主学*就是对自己负责、自觉学*不断追求进步

　　惰性总是存在：抄作业考试作弊撒谎纪律松懈

　　几点启示——

　　主动刻苦＞聪明机智

　　目标明确＞兴趣广泛

　　细心自信＞粗心骄傲

　　齐头并进＞散兵游勇

　　步步为营＞昙花一现

　　（出示灯片）

　　3、加强安全教育杜绝安全事故的发生

　　在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，如班上部分同学太爱动，自我约束能力较差，下课后爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。我是班主任，是69个孩子的看家人，对于每个孩子的安全，我是非常重视的，每次上课前都要讲几句，班会、课堂上更是不停的重复，可孩子毕竟是孩子，他们是贪玩的，是好动的，一下课一阵风一样冲出教室，这是好多孩子的写照。所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安全.：（出示灯片）我们都希望每个孩子健康成长。

　　（出示灯片）

　　各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样做好父母教育有想法、没做法，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分，不注重孩子的健康成长；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”（出示灯片）

　　今天，借家长会的机会，我向各位家长提出以下几点希望：（出示灯片）

　　1、定期了解子女各方面的情况（学*、生活、身体状况等）。

　　2、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学*环境。

　　3、及时与任课老师取得联系，帮助子女弥补好薄弱学科，使各科学*成绩得到较大较好的提高。

　　4、注重言传身教，避免孩子出现一些不良倾向。

　　5、加强自身的学*，重点做好子女的心理调节工作，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励。做到鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态进行每天的学*。

　　６、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。

　　（出示灯片）

　　孩子是祖国的未来，民族的希望，更是我们每一个家庭的寄托。在此衷心祝愿我们每一个孩子健康成长，每一个家庭幸福*安！

　　五、请科任老师发言

　　以上是我发自肺腑的话语，说得不当之处敬请家长们批评指正。下面请我们班的__老师发言。

　　六、家长畅所欲言

　　要教育好一个孩子并不是一项简单的工作，它牵涉到社会、学校和家庭多个方面。如果家长能配合学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好很多。下面请各位家长对我们学校和班级工作提出您们宝贵的意见和建议，以便我们今后能不断改进。

　　最后，我代表1109班的全体师生祝各位家长身体健康，工作顺利，家庭幸福，感谢你们的光临支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生全面发展，人人都能成“龙”成“凤”。对您们的到来，再次表示衷心的感谢！

　　（出示灯片）

初中家长座谈会班主任发言稿3篇扩展阅读

初中家长座谈会班主任发言稿3篇（扩展1）

——家长座谈会班主任发言稿 (菁华5篇)

家长座谈会班主任发言稿1

尊敬的各位家长：

　　下午好！

　　首先对你们在百忙之中来到学校参加本次家长会表示欢迎和感谢！因为孩子，我们能够有机会相聚在沙河小学，这也算是一种缘分吧。我相信在你们孩子在校的日子里，甚至当你们孩子升入高一级的学校之后，我们都会愉快地相处，亲密地合作，为使您孩子成为栋梁之才而共同努力。今天，我们学校召开这次家长会，就是提供一个家校交流的*台，为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。希望今天的家长会能给大家带来满意、带来收获。

　　这学年我担任三年级班主任，任教语文，科学。经过几个学期的相处，我越来越喜欢这班可爱的孩子，他们聪明、善良，经常会让我快乐、让我感动。尽管有部分孩子仍比较调皮，但这是孩子的天性，在批评教育的同时我从来不会真正生气。如今，随着交往的增多，对各位家长我也是越来越熟悉，相信您也是如此吧。

　　从开学到现在，我感受到家长们总是非常热心、积极支持着我们，配合我们共同教育好孩子，这让我非常感动。就拿这学期有几位家长找我问及孩子的学*情况，和在校的表现，说明家长非常关心孩子。

　　我们三年级是一个充满自信、知难而进、团结合作的班级。在这里有14颗朝气蓬勃的童心，他们个个有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。我常常用14个小精灵开夸赞他们。

　　我们接着再谈谈孩子的学*情况吧！这可能是家长们最愿意听的一个话题了。我们班的大多数同学都有良好的学**惯，每天能认真完成家庭作业，这里也有家长付出的汗水。进入中年级以后，各科学*增加了难度，很多家长总是担心孩子的学*成绩下降了，其实不然，这里，我也要向家长们说明一下，一二年级时，我们的优秀分应该是92分以上，三四年级，优秀分降到了90分，现在，所以，分数的下降，也并不是意味着您的孩子在一年年退步，这是自然的现象。

　　每个家长都希望自己的孩子是最棒的一个，殊不知最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。而现在讲求的是素质教育，要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。虽然是老师的谆谆教导，更离不开家长的积极支持和辅导工作。

　　暑假作业。暑假作业开学第一天已全部收齐，同时也给作业打了分，下面我来说说作业情况。

　　接下来，我就要跟家长们交流一下学生存在的一些问题以及注意的事项。

　　家庭作业问题。小学生的特点是自控能力不强，学*上缺乏自觉性，因此，对于家庭作业，家长应该抽出一点时间，检查一下，或者监督一下。看看字写得工整吗。有没有自学的类容，如：写古诗、读书笔记。如果您的孩子不属于自觉的那一类，还是请您抽出那几分钟时间认真检查一下为好。课文能不能背出，抽点时间默写字。从孩子的作业反馈中，说实话我们的个别家长还是比较松懈的，没签名，不知看过没有。或许是太相信孩子的缘故，但自己的孩子自己应该最了解。语文不是一躇而就的，它需要的是日积月累。

　　孩子上网问题。咱们班大多数家庭都上了网。作为学生，可以上网学*，查查资料，但有些孩子的上网却是为了游戏，长时间呆在网络上，家长一定要控制孩子的上网时间和浏览内容，保证学生上网时间不能过长，内容一定要健康。并一定要杜绝孩子在网吧上网。未成年人进入网吧是违法的，而且未成年人进入网吧的危害，我们家长都是很清楚的。我想还是杜绝上网玩游戏为好。

　　零花钱问题和早餐的问题。给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏*惯。学生到校上课，不能带零食，对于带零花钱这件事，学校是旗帜鲜明的反对的。

　　孩子安全问题。校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。与其事故发生了再去补救，还不如把工作做在前面，我们共同努力杜绝校园伤害。家长怎么做呢？一是要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。希望我们都能重视孩子的安全，防患于未然。

　　孩子的课外阅读问题。俗话说：“开卷有益”。多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。所以，我希望家长多让孩子看有益书刊。家长们只要每天督促一下孩子，要求有半个小时左右的看书时间。养成爱阅读的*惯，学好语文就有了成功的一半。

　　家长朋友们，望子成龙、望女成凤是你们的共同心愿，望生成才是我们老师的迫切希望。我们的目标是一致的，让我们携起手来，共同努力吧！今天的家长会就到这儿了，再次感谢您的参加。谢谢！

家长座谈会班主任发言稿2

尊敬的各位家长：

　　大家好!

　　跟在座的家长已经认识四年了，感谢你们一直以来对我们几位老师的信任，对学校各项工作的支持!我们相聚在一起，目的是为了更好地教育好孩子。孩子步入四年级，我想大家最关心的就是学*。对于语文学科来说，怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语文课的乐趣，为孩子寻找一条学*语文的快乐之路。在此，我想重点就以下几个方面来谈谈：

　　一、预*授人以鱼，不如授人以渔

　　四年级，我们要教给学生掌握一定的'自学方法，培养学生自学能力，这样才能提高学*效率，首先从预*开始。在此，我想再次说说中年段语文预*的要求，这对孩子进入五年级也是有很大帮助的：

　　课文是一定要读的，而且要读三遍以上，做到正确、流利地朗读课文。然后按如下步骤完成预*：

　　1、标自然段。

　　2、圈生字(横线条生字和方格里的生字)

　　3、划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来)

　　4、课后生字组词、标拼音(方格里的字至少两个词，横线条里的字至少组一个词。请一定要查工具书组词，保证词语的准确性，并理解所组词语的意思。)

　　5、批注：

　　(1)解释词语(不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。)

　　(2)课后练*(尝试完成课后*题，在书上做记录。)

　　(3)自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在旁边。

　　(4)划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。

　　不同年段的预*要求是不一样的，年段越高，所学的课文越难，对孩子们的要求也越来越高，那么课前预*也越来越重要。课前预*的要求是否落实到位，课前预*的效果直接影响着孩子课堂学*的效果，课堂学*的效果也是提高学*成绩的关键。预*要求中的前面4点，孩子们都很熟悉并且完成起来不成问题，拉开差距的就是第5点要求的落实，所以这第5点也高年段学*语文的关键。

　　但是，据我定期的检查和抽查，每周预*真正落实到位的孩子估计只有一半。其余的孩子不是生字组词没做，就是没有标拼音，或者课文没有批注等。一篇课文预*完了，哪里读懂了，哪里不懂自己也不清楚。这些孩子，无疑只是表面上完成了预*作业，实际的学*效果是很不理想的。主要表现在：

　　1、某个新学的词语是什么意思?他不知道。

　　2、现在的孩子，嘴巴上都能说会道，可是手头上却很懒。我布置组一个词，他们绝不会多写第二个词。我布置作文不少于400字，他们在写作文时语言反复或啰嗦，就是为了充字数，还有的恨不得数着格子写作文，到了400字，就立即结尾。

　　3、课堂上，点同学起来读课文，一段文字读下来，他结结巴巴不说，错字、漏字、添字等现象层出不穷。而我们预*时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。

　　4、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题，如果是需要概括、组织语言的，他答不上来。

　　如果只是偶尔一、两次预*不到位，但是上课时孩子还是能够认真听讲的话，那么没预*对他而言，影响微乎其微。如果长期预*不到位，这个孩子的课堂听讲效率肯定不会很高。久而久之，他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距。

　　二、听写听写几乎是每周必做的作业

　　可是从家庭作业上看得出来，有的孩子的听写并不是家长帮忙听的，而是自己照书抄写的。听写完后不检查的，不订正的。也有的孩子求速度快，检查了，也订正了，就是在原听写的位置直接把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的听写是家长读，学生写，是否打乱顺序都可以，但是一定要对照课本检查，然后把错的重写一行，还是错的就再纠正。字词是基础，是必须掌握的。可是，令我疑惑的是，很多孩子在家里听写，正确率很高，到了学校听写却是错误一堆。

家长座谈会班主任发言稿3

尊敬的家长朋友们:

　　下午好！首先，请允许我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！初三对于学生来说，是检验三年初中学*成果、全力跨入理想高中教育的一个关键节点，也是我们家长心中最关注和担心的一年，当然，更是我们老师需要特别关心的一年。因此，这次家长会的意义很特殊，是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学*这一核心，共同实现孩子三年初中学*最大收获的推进会。我希望也坚信，我们共同抓住初三的起步，我们的孩子在学*上一定会有新的进步。

　　今天的家长会，我在这里跟家长探讨六个方面的情况

　　一、初三学生的身心特点及应对提示

　　初三学生面临毕业，特别是日益迫*的中考，上半学期基本上要结束整个初三的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学*压力大。学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。

　　1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。他们逐步接***的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的看法、想法已经普遍有自己的思维，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，对教师的态度增加了保留和批评、怀疑的成分，对大人的一些看法、说法等会有自我判断，容易发表不同意见，甚至是厌烦和反驳。所以，自主性行为和思维更加突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的倾向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使还是走向成熟，学*上会自我思考和安排，自己会给自己定初三学*的目标，并不断努力。如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓废的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，逃避任务，甚至选择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的打算，理解、商量和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的规划和学业的方向。

　　2、面临中考，在学*和升学面前可能出现加倍的烦躁。对于初三的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是中考。这是人生学*三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是也许人人都不愿意面对。所以，孩子们*时会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是负担。事实上，学生们向往的无忧无滤的时期确实结束了，面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学*。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全部花费在学*中了。对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想高中让父母伤心，误了自己的前途，他们的思想矛盾非常激烈，思想压力大，容易在中考面前出现烦躁。所以，家长要在日常教育中外在的形式上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学*的成效上，将帮助的着眼点放在解决学*中的问题上，而不要整天强调“中考”而又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导

　　3、心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。初三学生渴望社会、学校和家长能给予他们**式的信任和尊重，但是心理上是**感及幼稚性并存。这个特殊阶段，孩子会不愿意和家长主动交流思想。因为，一方面学*上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在交流中往往家长又很落伍，对现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭，甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。所以，对客观事物的认识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性，孩子有了苦恼自己消化，有了失落自受折磨等；同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的打扮、关注别人的眼光，对于别人的评价非常敏感，伙伴之间的'交往也会发生变化，都使他们的思绪泛起层层波澜，交友不当就容易误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予还是的理解、支持和保护，在物质消费上不要一味、无限满足，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的反抗、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行批评，要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

　　二、初三不同层次学生的教育提示

　　我们要准确定位我们的孩子是属于怎样的学生。我们大致可以分三类。一是信心型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学*兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科*衡发展，历次考试成绩稳定，对考试充满信心。二是迷茫型：这部分学生思想上渴望升上高中，但由于基础不扎实，学*方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不*衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。

　　针对不同的孩子，我们要有选择地利用以下方法进行教育帮助：

　　1、目标激励。要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标，因为明确学*目标，学生不仅能控制自己的不良行为，而且能不断激励自己奋发向上，目标成为其行为的约束力和学*持久的动力。

　　2、培养信心。自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复*迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对中考，迎接挑战，无所畏惧。

　　3、稳定情绪。调整学生的心态，积极疏导学生心理，科学减压。最好的办法就是经常找孩子谈心，通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。有针对性地和学生谈话，如同给学生对症服药，能起到“强心”、“镇定”等多种作用，为学生的顺利迎考铺*道路。

　　4、营造氛围。*常心态是正常发挥自身水*的重要保证。优秀学生总是很沉稳，不起火，不冒烟，专心学*，成绩居高不下，关键就是他们有一颗*常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造过度紧张的空气。要经常向学生分析“*时似考试，考试似*时”的辩证关系，把学生从对中考的过度神秘中引出来。另一方面，要引导学生以*常心态对待中考，“每逢大事有静气”“心贵处于*常”，要用*常心态去从容备考。

　　5、因材施教。对待不同学生采取不同的策略。具体来说就是“导、扶、激”。“导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学*态度，明确学*目的，适当降低学*要求，引导他们小台阶前进；“扶”就是有针对性地重点扶持一部分中等生，加强对他们的信心教育，帮助他们补*弱科，使他们从思想和学*的误区中走出来；“激”就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，树立更高的目标，成绩才能有所突破。

　　6、指导学法。最好的办法是指导学生制定合理可行的学*计划，根据自己的时间资源，学校每日课程设臵，自己各科的学*状况等诸多因素，制定科学的方案，减少盲目性，避免跟着感觉走，以使学*有条不紊，忙而不乱，有利于克服不良心态。

　　7、学会合作。首先要让学生明白合作的意义，深刻认识合作能产生优势互补的重要作用，明白“为了更好地竞争必须加强合作”的道理。其次是根据性格、爱好、学科成绩、学生特点等合理编组科学定位，创造合作的最佳组合。

　　8、适度活动。在活动中缓解学生的压力，稳定学生的情绪，开阔学生的视野，使学*、生活张弛有度，充满活力从面以良好的精神状态来复*、迎考。

　　三、对不同学*阶段学生教育的提示

　　由于初三所学的知识较以往知识难度更大，同时又是中考的关键时期，学生在不同的学*阶段，个体差异会有明显地显露，差距有可能进一步扩大。所以，掌握不同学*阶段学生的学*特点，有利于家长在这一个学期里有针对性地做好孩子的工作。

　　1、开学阶段。优生满怀憧憬，对自己在初三的发展充满了期待，因此，他们一开始就能较好地投入学*。我们要和他们一起，针对学生的具体情况，制定出长远目标和*期目标，使之明确自己努力的方向，以便于更好地推动他们的进步。对中等生而言，初三是至关重要的一年，孩子的工作做得好，他们能够很好地转化为优生，最终考上理想的学校。家长要配合老师提早与孩子交流谈话，协同任课老师，对他们的成绩作细致的分析。

家长座谈会班主任发言稿4

各位家长：

　　大家好!

　　感谢大家能够在百忙之中抽空来到我们教室，与我们一起探讨孩子的成长问题。刚才，肖老师针对孩子们的行为*惯、数学学*和家庭教育方面谈了不少建设性的看法和意见，相信大家一定深有感触。接下来，我就谈谈语文学*的要求。

　　语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。

　　为了更好地指导孩子们最大限度地掌握知识、发展能力、训练思维，我们根据学生的年龄特点及语文的特点，结合许多专家的具体指导，给孩子们确立了两大任务，逐项训练，稍有成效。

　　一、强调以书为纲，落实扎实灵活

　　俗话说“万丈高楼*地起”，想要让孩子们走得更远、爬得更高，必须要从最基本的开始抓起。因此，我们*时就强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握。

　　但是中年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。因此，有一部分不太会灵活运用方法的孩子就陷入了“两难”的情况，字词抓不住，阅读理解运用又掌握不了。为了让孩子们更好地掌握字词，建议各位家长每天抽出十分钟，专门用来默写词语。渐渐地，孩子们养成了看到词语就想办法记住字词的*惯，真正地把知识内化为自己的能力。一个阶段下来，每天的默写、每单元一次的集中默写就不像以前一样错一大堆。知识都是聚沙成塔的，只要慢慢积累，一定会有所进步。

　　二、强调学**惯，训练思维深度

　　我们教育每一个孩子都知道：态度决定一切，*惯决定成败。因此，在这学期开学初，就要求孩子们做作业不许说话、不许交头接耳等坏*惯的出现，要求他们专心、安心、静心地做作业，还要求孩子写好每一个字、每一个笔画，以期最高质量地完成作业。这一个工作得到了大部分家长的积极配合，所以大多数孩子的书写质量都有了较大的提高。至于每一个孩子思维深度的渗透，我们主要以阅读理解中的“谈感受”这一个类型的题目展开的，引导孩子深入地与阅读文本对话，潜心会文本。大多数孩子在这方面做得不错，可以头头是道地根据一篇文章谈出自己的观点，并根据这个观点演生出许多与之相关的事例，并引申到自身的学*与生活，应该说他们已经拥有了对知识串联的能力，初步学会了深入思考与合适表达。但是仍有一部分同学，对于阅读理解中最最明显的题目、课文中有原句的填空题都无法找到，究其原因，是他的学**惯与畏惧心理起了很大的作用。他一遇到阅读文章脑子就已经开始“锈痘”，不要说去思考题目，甚至连文章都不看了，虽然看上去很认真，眼睛是目不转睛地盯着试卷的，但是他的思想是凝固的，游离于眼前的文本的，早就把老师课上所讲的思考方法、解题步骤丢到了九霄云外。所以，这种畏惧阅读的心理不纠正，恐怕很难有成效。

　　三、强调实践操作，提升写作水*

　　本学期的作文，我们不再像三年级一样，在老师指导后写出几乎千篇一律的文章，而是主要从活动中让孩子们亲身体验实践，然后在老师大概的指导下各自*作，然后给孩子们修改的要点，尽量让孩子们自己的智慧在*作中得到闪现。在这里，先跟家长们打个招呼，希望能够得到家长朋友们的配合与支持。

　　另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。今年，我强调让孩子们自主修改*作，并在班内开展互帮互助的活动，让*作优秀的同学修改写不到位的同学病文，让*作有待提高的同学朗读同伴的优秀*作，其他同学则互学互改。

　　当然，也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能力、作文水*提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但我们只有做起来，才能使孩子们有所长进。因此，接下来，我就重点讲一讲我们*时在家里怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读*惯。

　　英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好*惯，往往自己的幸福都归结于自己的*惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育?简单一句话，就是要养成*惯。”那么，什么是*惯呢?*惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。例如，儿童养成在饭前便后或游戏后一定要洗手的*惯，完成这种动作已成为他们的需要。*惯有好坏之分，它鲜明地体现着一个人的性格。阅读*惯呢，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地去进行阅读的种.种动作。阅读*惯是在阅读实践中养成的。它对于阅读能力的提高，以致人的工作学*都会有直接影响。良好的阅读*惯对形成阅读能力，保证阅读的质量，提高阅读的效率，顺利达到阅读目的有着重要作用。良好的阅读*惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身使用不尽。反之，没有良好的阅读*惯，如无计划、无目的、不求甚解，将会严重影响阅读效果，以致终生受害。

　　然而，现实是我们在阅读理解上花了很大工夫，却往往忽视了对孩子们阅读*惯的培养。好多孩子在阅读实践中由于没有及时得到指正和指导，养成了或多或少不良的阅读*惯，为今后的学*生活播下了麻烦的种子。

　　有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时*惯做小动作，注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康;有的孩子阅读时不*惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废;有的孩子阅读时不*惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等诸多的不良*惯。

　　因此，小学生这些阅读坏*惯的养成，作为老师和家长责无旁贷。我们肩负着培养小学生听说读写能力的艰巨任务，而阅读教学在其中占有很大的分量。只有充分认识到这一点，并在孩子的阅读过程中加以指导并引导，才算得上称职的良师益友。

　　当然，说起来总比做起来容易。那么应该如何培养孩子们良好的阅读*惯呢?我们要本着“提出要求，具体指导;常抓不懈，严格训练;言传身教，当好楷模”的原则，有意识地培养孩子良好的阅读*惯，应从以下几个方面着手。

　　1、培养每天阅读的*惯。

　　每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读*惯自觉的养成。这一*惯最好从一年级就开始做起，在家长的帮助下进行阅读，有不认识的字也没关系，可以家长念，学生听，逐渐形成家庭的生活惯例，从而每天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。如此，孩子就会自然而然地养成每天阅读的*惯。或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导学生进行读报，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。这一良好*惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。当然，从现在开始做也不困难。

　　2、培养专心阅读的*惯。

　　所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一*惯，必须做到：姿势要端正：因为端正的身心容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学*时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的*惯，有利于专心阅读*惯的养成;学*地点要固定：学*场所单纯固定，可以控制心理倾向;养成默读的*惯：默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅速度慢，还会出现口到眼到心不到的现象。

　　3、培养读书动笔的*惯。

　　徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法*惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。

　　4、培养边读书边思考的*惯。

　　阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的*惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良*惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的*惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索;问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。

　　5、培养带工具书阅读的*惯。

　　阅读时碰上生字或不理解的字词意思时，手头有本工具书该会是多么惬意啊!因此，我们要着重培养孩子带工具书阅读的*惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。

　　6、培养有目的地进行阅读的*惯。

　　有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识为目的，可以精读;以欣赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读浏览;以搜集资料为目的，可以跳读等。

　　7、培养有序阅读的*惯。

　　有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎么做记号等。教师在课堂上要边说边示范，并让学生做，逐渐*惯成自然。关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情况，有的放矢地逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读*惯。

　　最后，我还想就抓好语文学*向各位家长提出以下建议：

　　1、要教育孩子学会合理安排时间。

　　2、要教育子女养成独立完成作业的*惯。

　　3、要帮助孩子掌握科学的学*方法。通常指导孩子学*方法有很多，比如学*的四大环节：课前预*、课堂学*、课后复*、作业练*，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

　　4、要帮助孩子克服学*上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏*惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学*时就集中精力学*，该玩的时候就痛痛快快地玩。

　　5、要及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的`问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。

　　各位家长，一代文豪冰心先生曾经说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，他们一定会开出最美最亮丽的花。

家长座谈会班主任发言稿5

各位家长：

　　大家好!

　　今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会;首先我代表我班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢!六年级毕业班工作是非常重要的，孩子们的小学生涯已经进入倒计时状态，是十分关键的一个月，也是十分紧张的一个月。这一个月中，要对六年来的知识进行系统的整理和复*，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学*夯实基础。为了孩子的成长，大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。记得有位资深作家说过：“人生成功的道路很多，但关键的往往只有几步”，孩子们的毕业考，就是他们人生中关键的第一步，大家不反对这个说法吧?

　　我想我们都有一个共同的目标就是让您的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生关键的第一步。

　　下面先请两位任课老师语文x老师和英语x老师、科学老师x老师就学科情况给大家作个介绍。

　　一、毕业考试的重要性

　　首先，每位家长应该清醒认识到，这次毕业考试对您的孩子的重要性，这次的考试对于您，对于您的孩子，对于我们的学校，对于老师，都非常重要。

　　第一、孩子们辛苦了六年，历经多少风风雨雨，严寒酷暑。现在终于到了收获的时候，谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。

　　第二、毕业考试关系着你的孩子将来学*的积极性，以及学*的兴趣。如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学*生活势必也会报着乐观的、向上的态度。有句话说：态度决定一切。可见这对他的学*影响是十分大的;

　　第三、毕业考试成绩是你孩子走入初中，给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，小学毕业既是一个学*阶段的结束，也是一个新学*阶段的开始。毕业考试的分数将影响你的孩子在初中的分班情况，在座的家长都希望自己的孩子，将来能有一个好的学*环境。

　　二、家长如何配合老师对孩子进行教育

　　那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢?

　　1.加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学*任务的增加，孩子肯定会觉得比*时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，它却是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育，特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。

　　2.加强对孩子们身心健康方面的关心。学*任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加*时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好看电视，玩电脑，尤其是玩手机。

　　3.加强对孩子的课外时间管理。如果*时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系，弄清孩子晚回家的原因。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有个别孩子会自我逃避，去放松一下，放纵一下。这样就很容易出问题。一旦发现该到家时没有回家，要及时与老师联系。查明原因后要及时进行相关的教育。在周末休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的*惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学*放到了一边去了。很多孩子回到学校猛补作业，并且作业质量很不好。

　　4.用实际行动关心、帮助孩子的学*。

　　(1)*时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之，或者问都不问。有的孩子很自觉，有的自觉性很差。对于自觉性差的，就要督促。

　　(2)*时有空多陪陪孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。家长再忙，也要抽出时间来，因为孩子的事是比什么都重要的。

　　(3)多鼓励，少批评。有的家长擅长棍棒教育，有点家长溺爱孩子，舍不得批评。这都是很极端的。我的观点是：多正面引导，少横向比较打击。送各位家长几句话：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子，他信心倍增;赞美伴随着孩子，他鉴赏有方;认可伴随着孩子，他爱心常存;分享伴随着孩子，他慷慨大方。可见，有什么样的教育方式，您孩子就会有什么样的性格。

　　(5)多谈心，减轻学*的精神压力。父子连心，母子连心，经常跟孩子交流，多与孩子谈心，多加鼓励，少给压力，为孩子营造一个轻松的学*环境。

　　(6)加强对孩子良好学*品质的培养。对待自己孩子的学*，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学*品质。所以*时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。还有学*的态度，也是十分重要的。有的学生以他的能力他是能做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学*。同时发现有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与任课老师联系。

　　(7)加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈，我们会很虚心地接受，如果说得在理，我们会衷心感谢并采纳。我们也会在工作中进行适当的调整，在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学*阶段。

　　以上就是我和各位家长交换的意见，仅供各位家长参考，如果有不妥之处恳请批评指正，我会十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师*等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们最后的童年时光。今天的家长会就到这里，祝大家周末愉快。

初中家长座谈会班主任发言稿3篇（扩展2）

——家长座谈会班主任发言稿汇总10篇

　　家长座谈会班主任发言稿 1

各位家长：

　　您们好!每学期开学初我们学校都要举行家长会，所以我也不用再做什么自我介绍。首先，请允许我代表班上所有科任老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班组工作的大力支持。今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的学*任务，制定好措施，通过我们三方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。

　　第一个方面，说说“*惯的养成”。

　　对于小学生来说，重点是培养孩子养成良好的行为*惯，有了良好的行为*惯才能更好的学*，良好的*惯应从小培养，逐渐养成。有位哲学家说得好：“播种行为，收获*惯;播种*惯，收获性格;播种性格，收获命运。”良好的*惯是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，作为家长应该做到：

　　首先要培养孩子有良好的遵守时间的*惯。

　　我们学校的作息时间是：早上7：30到校，中午11：25放学，下午1:30学校开大门，4：20放学。希望家长要督促孩子按时上学，按时回家。不要过早到校，从上学期时间看，我发现有些学生往往早到，有的孩子7点多一点就等在校门口了。对于这种现象我能够理解，因为有的家长很早要上班，趁着上班之前把孩子送到学校，然而，如果这样做，会给您的孩子增加了许多不安全的隐患。因为许多家长把孩子留在校门口以后，自己有事情先走了。孩子在校门口的这一段时间就成了管理上的空档，意外也常常在这个时候发生。所以要提醒家长们注意不要过早把你的孩子送到学校。

　　其次要培养孩子有良好的行为*惯。

　　我发现我们班还有大部分的同学由家长包办着生活中学*中的一切，比如整理书包，准备第二天上课用的学具。当然，在最初的时候，孩子忘带书本、忘带文具盒，等都是难免的，对于这种情况，家长不要过分责怪，要帮助孩子增强自信，引导孩子认真细心地准备好学*用品的*惯。行为*惯的另一方面就是作业的按时完成，有时候老师没有布置书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读、说一说、背一背的口头作业还是有的，要注意提醒孩子认真完成好。家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救。还要抽出一些时间听孩子说一说(今天学会了什么，学校、班级里发生了那些有趣的事)，以便家、校配合，督促孩子更好学*;鼓励孩子听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好*惯。

　　最后就是培养孩子专心听讲的*惯。

　　小学二年级下期的学*内容多、老师讲授知识的次数也不会一遍遍地重复，因此需要教育孩子上课听讲集中注意力，关注老师提出的每一项要求。

　　对家长教育孩子的一点建议：

　　1、孩子从心理学角度来说，处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。各位家长应注重日常修养，给自己的孩子予积极影响。要知道孩子就是父母的一面镜子。

　　2、注重家庭教育的一致性。

　　3、建立良好的朋友关系，放下架子。

　　4、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。可以利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念。在*时进行教育时更要全面了解孩子，并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足，严格要求;千万不要不分是非，为孩子护短。

　　5、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭不利于孩子的健康成长。

　　6、创造一种良好的知识环境，起码孩子学*要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈。

　　7.对孩子要严格要求。千万不能不负责任的放任，不管不问，以前听一些家长说过，我们家的谁谁谁在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

　　希望家长能做到以下几点：

　　①支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议;

　　②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;

　　③让孩子多读健康有益的课外书;

　　④正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

　　为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。各位家长，让我们多给孩子一点关爱，作为老师，我会象对待自己的孩子一样，对待每一个学生，班主任对学生不仅要给予关心、爱护、鼓励、鞭策、指点、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为*惯。我也衷心希望大家能支持我的工作。最后，祝愿我们全班每一位同学都象活泼的雏鹰展翅飞翔!祝愿每一位家长身体健康，万事如意!

　　家长座谈会班主任发言稿 2

尊敬的家长朋友们:

　　下午好!首先我代表本班所有任课老师，感谢您在百忙之中来参加我们的这次家长会!我是1805班的班主任刘老师。今天大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对孩子的关心和对我们学校工作的支持。这次召开家长会的主要目的有两个:第一是向各位家长汇报一下我们在本学期的教育工作，同时通过本次家长会进一步增强家校联系。几个月前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入我们美丽的道吾学校，成了一年级新生。

　　一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用故然是重要的，然而家长也起着不可忽视和不可替代的作用。

　　现在开学已经两个星期了，在这两个星期的学*生活中，你们的孩子通过努力，他们在慢慢适应学校的生活。其实，孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课，学会了排队做操，知道了上课应该遵守的课堂规则，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

　　今天的家长会，我要讲四个方面的内容，第一班级情况的介绍。第二，班级工作的介绍;第三我的语文课堂要求，第四，讲家长和老师配合的工作

　　一、班级情况介绍

　　本班学生有49人，其中男生25人，女生24人。各个聪明可爱，好学向上。大多数学生能自觉完成老师布置的作业，学*认真，上课专心听讲，学*态度好，见到老师能够主动打招呼问好。少数学生活泼好动，约束力不强。*时表现较玩皮，上课时不能安静地听讲。

　　二、班级工作的开展

　　1、建设自主管理型班级

　　（1）班干培养班级管理的“苗子”，把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学*，让部做好各自分管的事情。（2）在每个孩子心中树立“自我管理”的意识，争取让每个孩子都能自己管好自己。

　　2、尊重孩子个性发展，促进班级整体提高

　　我的班级管理有个很重要的理念就是“和而不同”。49个孩子就有49种完全不同的性格和成长背景，不一定每个孩子都非常优秀，但一定要让每个孩子都有各自擅长的领域，并且充分挖掘他们在这些领域的潜力，从而建立他们各自的自信体系。当每位同学都能在班级中发挥自己的最大价值时，我们的整体也就得到了提高。

　　3、*惯决定命运

　　继续抓好日常行为规范教育，抓安全教育。

　　日常行为规范问题，包括学*问题，生活卫生问题，日常行为细节，行为规范，为人处事等等。还包括每天都有的课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律、做眼保健操等等。

　　叶圣陶先生曾经说过：“教育就是养成良好的*惯。”好的*惯会使孩子终身受益。我*时在学生考勤、听讲、坐姿、发言、卫生、作业、书写、阅读、思考等*惯的培养方面特别重视，因为我清楚小学是培养良好*惯的黄金时期，对孩子的一生有着深远的影响。

　　4、加强家校合作交流，积极组建家长委员会上周我们班的义工活动正式开展了，首先要感谢各位家长对学校工作的支持与理解，我们班的义工活动得到了全校老师的点赞，这离不开家长朋友们的努力。我们班陈尔东的家长参加了学校召开的义工工作会议，会后他们积极组织义工活动，带动家长一起为孩子们*安上学，安心回家做出了卓越的贡献。

　　由于开学已经两周了，我们班的家长委员会还没有组建起来，所以我希望能够趁着这次的家长会，让各位家长一起出谋划策，商讨一下家长委员会的成立问题。陈尔东的家长非常热心班级管理工作，曾经也担任过家长委员会的主任，经验丰富，所以，我提议陈尔东同学的妈妈能够担任我们1805班家长委员会主任一职，希望她能够带领咱们家长一起和配合老师工作，让我们1805班成为一个最优班级。

　　三、我的语文课堂工作。

　　抓语文学*，重在培养好的学**惯。

　　这个一个非常琐碎的工作，需要耗费极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学*上，教他们学会听课，有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作我坚信一句话:磨刀不误砍柴工。关于小学知识的教学，没有太难的，我们一线的老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。教他们养成良好的学**惯。我在班上的奖励措施:每节课、每天会根据孩子各方面的表现随时奖励小红旗，到期末的时候评比看谁得的红旗多，来评比优秀班干部，优秀学生等。用这种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨。

　　四、需要家长配合的工作

　　1、安全问题。活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，

　　一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。

　　2、卫生*惯问题。教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好*惯。在孩子的书包里经常放一点卫生纸以作备用。

　　3、控制孩子的零花钱。不要让孩子自己做主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。

　　4、家庭作业。早前网络上有这样一句话，“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，虽然有些夸张搞笑了，但是在小学一年级，是作业*惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成认真书写的这个*惯，养成了好*惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学*，让父母少操一些心，另外家长也要在孩子完成好家庭作业之后，认真检查并签好名字。

　　6、阅读能力的培养。周一至周五，课前准备课和每天阅读课，我和张老师会带学生们一起学*《日有所诵》和《唐诗三百首》，在家里家长也要多督促孩子阅读课外书籍。

　　7、放学接孩子。请家长都先站在大操场上，不上走廊，让孩子有秩序的走出教室。

　　8、现在班级的卫生轮值安排已经出来了，孩子们年纪小，卫生肯定是不能搞得干净的，所以我希望家长在放学接孩子的时候，能够指导孩子搞下卫生。

　　总之"一切为了孩子，为了孩子一切，"是我们的共同目标。今天的家长会是我们在一起去探讨，怎样让孩子更好去学*，更好成长。对于我们来说，我们履行自己的责任，用我们的爱，去呵护他们，不图什么回报，只想成为他们人生路上的其中一位引路人。今天您的孩子以学校为荣，明天我们的学校以您的孩子为荣。让我们携起手来，共同进步，为了孩子而倍加努力!

　　家长座谈会班主任发言稿 3

各位家长：

　　大家好!

　　今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会;首先我代表我班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢!六年级毕业班工作是非常重要的，孩子们的小学生涯已经进入倒计时状态，是十分关键的一个月，也是十分紧张的一个月。这一个月中，要对六年来的知识进行系统的整理和复*，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学*夯实基础。为了孩子的成长，大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。记得有位资深作家说过：“人生成功的道路很多，但关键的往往只有几步”，孩子们的毕业考，就是他们人生中关键的第一步，大家不反对这个说法吧?

　　我想我们都有一个共同的目标就是让您的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生关键的第一步。

　　下面先请两位任课老师语文xx老师和英语xx老师、科学老师xx老师就学科情况给大家作个介绍。

　　一、毕业考试的重要性

　　首先，每位家长应该清醒认识到，这次毕业考试对您的孩子的重要性，这次的考试对于您，对于您的孩子，对于我们的学校，对于老师，都非常重要。

　　第一、孩子们辛苦了六年，历经多少风风雨雨，严寒酷暑。现在终于到了收获的时候，谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。

　　第二、毕业考试关系着你的孩子将来学*的积极性，以及学*的兴趣。如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学*生活势必也会报着乐观的、向上的态度。有句话说：态度决定一切。可见这对他的学*影响是十分大的;

　　第三、毕业考试成绩是你孩子走入初中，给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，小学毕业既是一个学*阶段的结束，也是一个新学*阶段的开始。毕业考试的分数将影响你的孩子在初中的分班情况，在座的家长都希望自己的孩子，将来能有一个好的学*环境。

　　二、家长如何配合老师对孩子进行教育

　　那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢?

　　1.加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学*任务的增加，孩子肯定会觉得比*时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，它却是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育，特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。

　　2.加强对孩子们身心健康方面的关心。学*任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加*时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好看电视，玩电脑，尤其是玩手机。

　　3.加强对孩子的课外时间管理。如果*时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系，弄清孩子晚回家的原因。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有个别孩子会自我逃避，去放松一下，放纵一下。这样就很容易出问题。一旦发现该到家时没有回家，要及时与老师联系。查明原因后要及时进行相关的教育。在周末休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的*惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学*放到了一边去了。很多孩子回到学校猛补作业，并且作业质量很不好。

　　4.用实际行动关心、帮助孩子的学*。

　　(1)*时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之，或者问都不问。有的孩子很自觉，有的自觉性很差。对于自觉性差的，就要督促。

　　(2)*时有空多陪陪孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。家长再忙，也要抽出时间来，因为孩子的事是比什么都重要的。

　　(3)多鼓励，少批评。有的家长擅长棍棒教育，有点家长溺爱孩子，舍不得批评。这都是很极端的。我的观点是：多正面引导，少横向比较打击。送各位家长几句话：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子，他信心倍增;赞美伴随着孩子，他鉴赏有方;认可伴随着孩子，他爱心常存;分享伴随着孩子，他慷慨大方。可见，有什么样的教育方式，您孩子就会有什么样的.性格。

　　(5)多谈心，减轻学*的精神压力。父子连心，母子连心，经常跟孩子交流，多与孩子谈心，多加鼓励，少给压力，为孩子营造一个轻松的学*环境。

　　(6)加强对孩子良好学*品质的培养。对待自己孩子的学*，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学*品质。所以*时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。还有学*的态度，也是十分重要的。有的学生以他的能力他是能做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学*。同时发现有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与任课老师联系。

　　(7)加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈，我们会很虚心地接受，如果说得在理，我们会衷心感谢并采纳。我们也会在工作中进行适当的调整，在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学*阶段。

　　以上就是我和各位家长交换的意见，仅供各位家长参考，如果有不妥之处恳请批评指正，我会十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师*等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们最后的童年时光。今天的家长会就到这里，祝大家周末愉快。

　　家长座谈会班主任发言稿 4

尊敬的家长朋友们:

　　下午好！首先，请允许我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！初三对于学生来说，是检验三年初中学*成果、全力跨入理想高中教育的一个关键节点，也是我们家长心中最关注和担心的一年，当然，更是我们老师需要特别关心的一年。因此，这次家长会的意义很特殊，是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学*这一核心，共同实现孩子三年初中学*最大收获的推进会。我希望也坚信，我们共同抓住初三的起步，我们的孩子在学*上一定会有新的进步。

　　今天的家长会，我在这里跟家长探讨六个方面的情况

　　一、初三学生的身心特点及应对提示

　　初三学生面临毕业，特别是日益迫*的中考，上半学期基本上要结束整个初三的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学*压力大。学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。

　　1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。他们逐步接***的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的看法、想法已经普遍有自己的思维，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，对教师的态度增加了保留和批评、怀疑的成分，对大人的一些看法、说法等会有自我判断，容易发表不同意见，甚至是厌烦和反驳。所以，自主性行为和思维更加突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的倾向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使还是走向成熟，学*上会自我思考和安排，自己会给自己定初三学*的目标，并不断努力。如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓废的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，逃避任务，甚至选择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的打算，理解、商量和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的规划和学业的`方向。

　　2、面临中考，在学*和升学面前可能出现加倍的烦躁。对于初三的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是中考。这是人生学*三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是也许人人都不愿意面对。所以，孩子们*时会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是负担。事实上，学生们向往的无忧无滤的时期确实结束了，面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学*。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全部花费在学*中了。对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想高中让父母伤心，误了自己的前途，他们的思想矛盾非常激烈，思想压力大，容易在中考面前出现烦躁。所以，家长要在日常教育中外在的形式上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学*的成效上，将帮助的着眼点放在解决学*中的问题上，而不要整天强调“中考”而又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导

　　3、心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。初三学生渴望社会、学校和家长能给予他们**式的信任和尊重，但是心理上是**感及幼稚性并存。这个特殊阶段，孩子会不愿意和家长主动交流思想。因为，一方面学*上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在交流中往往家长又很落伍，对现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭，甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。所以，对客观事物的认识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性，孩子有了苦恼自己消化，有了失落自受折磨等；同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的打扮、关注别人的眼光，对于别人的评价非常敏感，伙伴之间的交往也会发生变化，都使他们的思绪泛起层层波澜，交友不当就容易误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予还是的理解、支持和保护，在物质消费上不要一味、无限满足，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的反抗、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行批评，要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

　　二、初三不同层次学生的教育提示

　　我们要准确定位我们的孩子是属于怎样的学生。我们大致可以分三类。一是信心型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学*兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科*衡发展，历次考试成绩稳定，对考试充满信心。二是迷茫型：这部分学生思想上渴望升上高中，但由于基础不扎实，学*方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不*衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。

　　针对不同的孩子，我们要有选择地利用以下方法进行教育帮助：

　　1、目标激励。要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标，因为明确学*目标，学生不仅能控制自己的不良行为，而且能不断激励自己奋发向上，目标成为其行为的约束力和学*持久的动力。

　　2、培养信心。自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复*迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对中考，迎接挑战，无所畏惧。

　　3、稳定情绪。调整学生的心态，积极疏导学生心理，科学减压。最好的办法就是经常找孩子谈心，通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。有针对性地和学生谈话，如同给学生对症服药，能起到“强心”、“镇定”等多种作用，为学生的顺利迎考铺*道路。

　　4、营造氛围。*常心态是正常发挥自身水*的重要保证。优秀学生总是很沉稳，不起火，不冒烟，专心学*，成绩居高不下，关键就是他们有一颗*常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造过度紧张的空气。要经常向学生分析“*时似考试，考试似*时”的辩证关系，把学生从对中考的过度神秘中引出来。另一方面，要引导学生以*常心态对待中考，“每逢大事有静气”“心贵处于*常”，要用*常心态去从容备考。

　　5、因材施教。对待不同学生采取不同的策略。具体来说就是“导、扶、激”。“导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学*态度，明确学*目的，适当降低学*要求，引导他们小台阶前进；“扶”就是有针对性地重点扶持一部分中等生，加强对他们的信心教育，帮助他们补*弱科，使他们从思想和学*的误区中走出来；“激”就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，树立更高的目标，成绩才能有所突破。

　　6、指导学法。最好的办法是指导学生制定合理可行的学*计划，根据自己的时间资源，学校每日课程设臵，自己各科的学*状况等诸多因素，制定科学的方案，减少盲目性，避免跟着感觉走，以使学*有条不紊，忙而不乱，有利于克服不良心态。

　　7、学会合作。首先要让学生明白合作的意义，深刻认识合作能产生优势互补的重要作用，明白“为了更好地竞争必须加强合作”的道理。其次是根据性格、爱好、学科成绩、学生特点等合理编组科学定位，创造合作的最佳组合。

　　8、适度活动。在活动中缓解学生的压力，稳定学生的情绪，开阔学生的视野，使学*、生活张弛有度，充满活力从面以良好的精神状态来复*、迎考。

　　三、对不同学*阶段学生教育的提示

　　由于初三所学的知识较以往知识难度更大，同时又是中考的关键时期，学生在不同的学*阶段，个体差异会有明显地显露，差距有可能进一步扩大。所以，掌握不同学*阶段学生的学*特点，有利于家长在这一个学期里有针对性地做好孩子的工作。

　　1、开学阶段。优生满怀憧憬，对自己在初三的发展充满了期待，因此，他们一开始就能较好地投入学*。我们要和他们一起，针对学生的具体情况，制定出长远目标和*期目标，使之明确自己努力的方向，以便于更好地推动他们的进步。对中等生而言，初三是至关重要的一年，孩子的工作做得好，他们能够很好地转化为优生，最终考上理想的学校。家长要配合老师提早与孩子交流谈话，协同任课老师，对他们的成绩作细致的分析。

　　家长座谈会班主任发言稿 5

尊敬的各位家长：

　　大家下午好！

　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢。九年级这一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学*、升学方面的前途命运。我们每一位老师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，认真备课，精心讲解，各学科的教学情况也有了很大突破。在这里，我代表我们班的老师请家长们放心，我们有能力有信心能够把我们班的教学工作做得更好，使学生的学*不断取得进步。

　　今天家长会的主题，一是和家长们汇报一下我们班前半期以来的教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，给大家一些建议和要求。我们的目标是决不让一个有能力上高中的同学留下遗憾。

　　我先做个简单的自我介绍，我姓曹，上学期从城关中学来咱们学校支教，今年是咱们九二班的语文老师兼班主任。咱们班是我今年9月份新接的班级，经过前半学期的观察，并结合两次考试成绩，现在已经对每一位学生都有所了解。下面我就班级学生在校情况和家长们聊一聊。

　　一、高中升学总分：

　　明年高中升学总分共850分。其中语文、数学、英语三科各150分，理化合卷150分（物理80分，化学70分），政史合卷100分（政治50分，历史50分），体育50分，还有在初二已经统考了的生地合卷100分（生物50分，地理50分）。所以，除了抓好初三现有的七科文化课学*之外，同学们的体育锻炼也很重要。

　　二、班级基本情况：

　　本班本期35人中，绝大多数同学能认真学*，学*成绩比上期也有明显进步。特别是本期在学校举行的队列队形及广播体操比赛和英语第二课堂活动比赛中，由于同学们的出色表现，这两次活动均夺得了全校团体总分第一的好成绩。学生在学*方面的表现有以下一些特点：

　　学*成绩稳定的同学有：xx等。

　　中午考试有较大进步的有：xx等。

　　作业书写认真规范的有：xx等。

　　*作突出的有：xx等。

　　我班还有四个体育优秀生：xx。他们本期代表学校参加了今年的全县中学生足球运动会，最终夺得了全县初中校第一名的好成绩。

　　但是，班上还有一部分学生存在一些问题：

　　1.有写同学带手机进学校，学校严禁带手机进校园，孩子的控制能力差，又比较喜欢上网，所以家长也多注意观察，老师不能做到样样知道，所以必须家校共管。这样能让孩子更多点时间在学*上，而不在手机聊天、上网上。

　　2.有少部分的同学，抱着一种反正考不上学校，何不趁毕业这一年玩个痛快这样的心态。即使老师要他们记什么、背什么，他们也很不配合。

　　3.到现在还有人抄作业。好多人要么乱写课后作业，要么把不会的空着，等抄同学的，要么等着老师讲，老师讲后，又不反思，只是不求甚解地。（抄答案）

　　4.周末只知道玩，早上不早起背书，不复*本周所学。明知自己本周好多知识没记住，孩子不去记，大人不督促。

　　心理方面：

　　1.生理的影响(青春期的狂燥，叛逆）。

　　2.初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。

　　3.有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；想认真作业，但又不能坚持长久。

　　从本周开始，学校执行冬季作息时间表，每天晚自*六点四十分下后，同学们除了吃晚饭外，时间还很充分，家长应该督促学生在家里做一个小时以上的课外作业。因为我们在初三，必须抓紧每一分每一秒时间来学*，一定要有竞争意识，要真正认识到初三的寒假和双休日是用来补*文化课超越别人的最好实际，绝不能继续和以前一样当成休闲娱乐的时间。

　　三、中考后显露出的问题：

　　1.在这次考试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！

　　2.学风不浓，竞争意识不强。部分同学态度不端正，上课不够专心，出现开小差，自己做自己的事情，完全不关注老师所讲的内容。

　　3.学*方法不科学。三天打鱼两天晒网，毅力不够，一遇拦困难就放弃；不注重*时的练*训练，*时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或只满足于听老师课上来讲解。

　　4.老师反复强调的知识点没落实到位。自我学*的效率不高，无法迅速进入学*的状态。放松学*，临考试才匆忙复*，行为懒散。

　　5.部分科目基础太差，学**惯不好，考试心理状态调整不好，学生自信心不足。

　　6.部分学生缺乏学*主动性，没有完全进入学*状态。学生自觉性差，个别同学有违纪行为。学*自觉性还存在一些问题。成绩一贯不理想的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，作业马虎应付甚至不做。

　　7.有个别同学上课打瞌睡、看课外书，影响课堂效果；有的想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。

　　8.有些学生学*目标不明确，不知道读书为了什么。

　　四、反思：

　　1.进入初三后，主科数量增加，这就要求学生更多的投入学*时间，但九二班学生亦然和过去一样，周末不复*。每天不多投入学*时间，周末不增加复*时间，不复*巩固本周所学内容。

　　2.课程紧，任务重，在一学期就要力争上完（全年２本书）课程的情况下，老师上得快，抽查检查的少。这就要求学生自觉多背多记，自觉勤复*。但九二班好多人依然等老师三遍五遍抽查他。甚至有些人不比进步，不向好学生看齐，自甘堕落，争着与差生比。

　　3.许多人没紧迫感，还以为时间长着呢。没有进入初三后的压力感，还没动起来。没有积极地向老师要知识，学*自觉性不强。

　　4.学*效率不高。有的同学学*不主动，学*主要靠老师和家长来管，不积极回答问题，不懂也不问，混天度日。

　　5.有些同学学*态度不端正，马马虎虎。部分同学偏科严重，不能实现全面发展。

　　5.个别同学书写不规范，马虎潦草。这方面许新飞最为典型。从去年开始，中考实行的是网上阅卷，书写不好吃亏更大。

　　6.有些同学比较懒，并没有用心学*。如焦文佩、黄崇发、闫博、姚兆军等，连正常的作业都按时完不成。

　　五、对家长的期望:

　　1.多关心子女的学*。*时我们家长要同子女多一些交流沟通。学生回家了，问问他们在学校里学了些么内容，问问他们的作业是不是做完了，虽然有些东西，学生告诉了我们在坐的家长，我们在坐的家长也不太清楚，但你这样一问，他们会感到你的关心是发自内心的，他们也会感到我们每个家长对他们是理解尊重的。那些只给孩子施加压力的做法，是不科学的，也是起不到作用的。不以成绩论英雄，您的子女学*成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学*成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。所以，不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水*发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。

　　2.多关心子女的生活。九年级学生学*压力大，学*任务的加重，孩子的脑力和体力消耗变大，所以，希望各位家长能够保证孩子的一日三餐，保证营养跟上，尤其是早餐。当然，对子女的关心不光是要让他们吃饱穿暖，还应关心他们的课余时间的活动，他们结交的朋友是否正派，课余活动是否健康有益。我们有的家长，喜欢打牌，孩子回家了，午饭或晚饭还没做好，自己仍旧坐在麻将桌上，扔过十块钱，“你，到外面搞点吃的！吃饱点，吃饱了有精力搞学*！”这样的家长，不少。不知在坐的有没有这样的家长？我想要告诉大家的是，这样的做法，看上去是关心了孩子，其实是害了孩子。

　　3.在孩子心中树立榜样。我们家长的一言一行无不影响着你的孩子的性格和品行。“家长是孩子的第一任老师”，在孩子未成年前，没有形成自己的人生观、世界观的时候。我们家长说话、做事、做人，都在影响着孩子。是的，孩子学*紧张，你要他快点完成作业，不要看电视，但自己却当着孩子的面看，电视声音调节的很大。孩子毕竟是个孩子，他能听你的话去做作业，但受到外界的刺激的时候，他还是会分心，不能集中注意力。我不是说家长不能看电视，我的意思是，我们的家长可以选择适当的方式对学生来言传身教，让孩子在自己房间里做作业，我们家长看电视的时候，可不可以把电视的声音尽量调小一点。我们是农村人，家务活肯定很多，期望家长能自己再辛苦点，坚持坚持，初三这段时间暂时别让孩子干活，让他们有足够的学*时间，明年中考发挥出最佳的水*。

　　4.学会欣赏孩子。我们要善于发现孩子的闪光点，哪怕是一点点闪光点，我们都要学会去发现，去赞赏。一个孩子，当自己认识到自己也很优秀时，会激起他内心成材成功的欲望。不要施加太多的压力，要多对他们说“行”。事实上，学生有时更需要的就是一句鼓励的话，更需要的是一个慈爱的眼神，这样，他们就会感到很满足、学*有劲，充满了动力。切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。现在体育考试也要占50分，这更需要家长监督孩子，每天要坚持锻炼，甚至，在休息日也要锻炼。如果家长有时间的话，可以陪孩子锻炼，坚持下来，50分应该能拿到。

　　5.多与孩子、学校交流沟通。家长要多抽点时间与孩子沟通交流。有些家长天没亮就干活去了，到晚上才回来，根本就没时间和孩子说话。孩子跟你说话，是想得到你的认同；孩子不想跟你说话，是因为你经常不认同他。事实上，孩子并不在乎家长给他们买多少好吃好穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力。另外要经常向班主任和各科任老师了解学生在校情况，可以用电话和我们的老师联系，可以来学校和我们联系，也可以利用任何机会随时和我们联系，哪怕是走到街上碰到了，或是在路上碰到了，都是可以的。家长也应该利用各种途径向老师反映学生在家的表现，我们学校也会用家访等方式到各位家里，和各位家长进行沟通，以达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

　　6.提醒孩子注意安全。例如交通安全、运动安全、饮食安全等。现在有的孩子已学会抽烟、喝酒；还有的孩子上学带手机。希望家长能够说说，让孩子改掉这些不良*气，把全部的心思用在学*上。这里特别强调家长需要注意十问：一是在外留宿要问；二是回家很迟要问；三是带同学住宿要问；四是打电话时间长，次数多要问；五是受伤回家要问；六是超消费要问；七是超出友谊要问；八是成绩突然下降要问；九是穿奇装异服，爱好打扮，沉默要问；十是老是玩电脑，手机，看闲书要问。

　　我始终相信，在我们相互配合下，孩子是能教育好的。一定能实现我们共同的美好目标！最后，对大家的到来再次表示衷心的感谢!祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意！

　　谢谢大家！

　　家长座谈会班主任发言稿 6

各位家长：

　　大家好!

　　今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会;首先我代表我班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢!六年级毕业班工作是非常重要的，孩子们的小学生涯已经进入倒计时状态，是十分关键的一个月，也是十分紧张的一个月。这一个月中，要对六年来的知识进行系统的整理和复*，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学*夯实基础。为了孩子的成长，大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。记得有位资深作家说过：“人生成功的道路很多，但关键的往往只有几步”，孩子们的毕业考，就是他们人生中关键的第一步，大家不反对这个说法吧?

　　我想我们都有一个共同的目标就是让您的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生关键的第一步。

　　下面先请两位任课老师语文x老师和英语x老师、科学老师x老师就学科情况给大家作个介绍。

　　一、毕业考试的重要性

　　首先，每位家长应该清醒认识到，这次毕业考试对您的孩子的重要性，这次的考试对于您，对于您的孩子，对于我们的学校，对于老师，都非常重要。

　　第一、孩子们辛苦了六年，历经多少风风雨雨，严寒酷暑。现在终于到了收获的时候，谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。

　　第二、毕业考试关系着你的孩子将来学*的积极性，以及学*的兴趣。如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学*生活势必也会报着乐观的、向上的态度。有句话说：态度决定一切。可见这对他的学*影响是十分大的;

　　第三、毕业考试成绩是你孩子走入初中，给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，小学毕业既是一个学*阶段的结束，也是一个新学*阶段的开始。毕业考试的分数将影响你的孩子在初中的分班情况，在座的家长都希望自己的孩子，将来能有一个好的学*环境。

　　二、家长如何配合老师对孩子进行教育

　　那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢?

　　1.加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学*任务的增加，孩子肯定会觉得比*时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，它却是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育，特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。

　　2.加强对孩子们身心健康方面的关心。学*任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加*时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好看电视，玩电脑，尤其是玩手机。

　　3.加强对孩子的课外时间管理。如果*时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系，弄清孩子晚回家的原因。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有个别孩子会自我逃避，去放松一下，放纵一下。这样就很容易出问题。一旦发现该到家时没有回家，要及时与老师联系。查明原因后要及时进行相关的教育。在周末休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的*惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学*放到了一边去了。很多孩子回到学校猛补作业，并且作业质量很不好。

　　4.用实际行动关心、帮助孩子的学*。

　　(1)*时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之，或者问都不问。有的孩子很自觉，有的自觉性很差。对于自觉性差的，就要督促。

　　(2)*时有空多陪陪孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。家长再忙，也要抽出时间来，因为孩子的事是比什么都重要的。

　　(3)多鼓励，少批评。有的家长擅长棍棒教育，有点家长溺爱孩子，舍不得批评。这都是很极端的。我的观点是：多正面引导，少横向比较打击。送各位家长几句话：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子，他信心倍增;赞美伴随着孩子，他鉴赏有方;认可伴随着孩子，他爱心常存;分享伴随着孩子，他慷慨大方。可见，有什么样的教育方式，您孩子就会有什么样的性格。

　　(5)多谈心，减轻学*的精神压力。父子连心，母子连心，经常跟孩子交流，多与孩子谈心，多加鼓励，少给压力，为孩子营造一个轻松的学*环境。

　　(6)加强对孩子良好学*品质的培养。对待自己孩子的学*，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学*品质。所以*时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。还有学*的态度，也是十分重要的。有的学生以他的能力他是能做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学*。同时发现有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与任课老师联系。

　　(7)加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈，我们会很虚心地接受，如果说得在理，我们会衷心感谢并采纳。我们也会在工作中进行适当的调整，在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学*阶段。

　　以上就是我和各位家长交换的意见，仅供各位家长参考，如果有不妥之处恳请批评指正，我会十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师*等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们最后的童年时光。今天的家长会就到这里，祝大家周末愉快。

　　家长座谈会班主任发言稿 7

　　尊敬的各位家长，感谢你们百忙之中抽时间来参加本次家长会，本次家长会主要是向大家介绍下这段时间学生的学*情况及这次期中测验后的结果。

　　高二年级总共10个班，其中理科为1—7班，1班和3班是我们的重点班，其余为*行班，参加考试的理科生共342人，第一名是陈少强和蒋萌同学，总分562分，年级前100名里只有一个李成林（35名，477.5分），前200名（376.5分）里有19个，综合各科目的成绩来看，数学成绩在*行班里还不错，主要是英语和生物成绩相对差一些，这两门课都是偏文科性质的，需要背诵记忆的东西比较多，追究原因就是学生还不够用心，在这两门课上花费的时间还不够，有些学生甚至因为前期成绩较差，又不能坚持去学，对这些科目有很强的排斥心理，不愿意去学，也不重视，成绩很难得到提高，*常学*中也可以看到，大部分学生还没有要步入高三的觉悟，学*的态度还不够端正，早读期间的诵读没有激情，声音很小，甚至有的学生都不动口，课堂上预备铃响后迟迟不能进入教室，不能做好课前准备，在课堂上突然找不到课本、练*册的现象有很多，有的同学甚至连书都没有，一问就是丢了，找不见，从来不会主动去学，有问题的时候打着内向的幌子也不去问老师，转头开始与身边同学讨论兼聊天，严重影响了教室的学*环境。不分时间场合的看课外书和小说，总是把精力分散到一些无谓的琐事中，课堂上精神不济，昏昏欲睡，休息时间又各种闲聊不睡觉。

　　长此以往，形成一个恶性循环。没精神学*，还把身体拖垮了，动辄就是感冒、闹肚子，不是在请假的路上就是在去厕所的路上，家长可能出于心疼娃，在他们提出要求的时候，也就直接出面请假，这其实很容易让娃养成一个不好的*惯，借着家长的名义，各种“作妖”，甚至养成撒谎的恶*。学生在学校受教育，我们是期望他可以全面成长，做一个有素质的中学生的，而这需要大家共同努力，加强家校沟通。这次考试过后，我们也就相当于正式进入高三了，在之后的时间里，希望每个学生和家长可以调整好心态，提前做好进入高三的准备，在未来的一年里继续努力拼搏，抓紧每一天的时间，对自己严要求、高要求。最后想说一句话，只有吃得苦中苦，方为人上人。

　　家长座谈会班主任发言稿 8

尊敬的家长朋友们:

　　下午好！首先，请允许我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！初三对于学生来说，是检验三年初中学*成果、全力跨入理想高中教育的一个关键节点，也是我们家长心中最关注和担心的一年，当然，更是我们老师需要特别关心的一年。因此，这次家长会的意义很特殊，是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学*这一核心，共同实现孩子三年初中学*最大收获的推进会。我希望也坚信，我们共同抓住初三的起步，我们的孩子在学*上一定会有新的进步。

　　今天的家长会，我在这里跟家长探讨六个方面的情况

　　一、初三学生的身心特点及应对提示

　　初三学生面临毕业，特别是日益迫*的中考，上半学期基本上要结束整个初三的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学*压力大。学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。

　　1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。他们逐步接***的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的看法、想法已经普遍有自己的思维，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，对教师的态度增加了保留和批评、怀疑的成分，对大人的一些看法、说法等会有自我判断，容易发表不同意见，甚至是厌烦和反驳。所以，自主性行为和思维更加突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的倾向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使还是走向成熟，学*上会自我思考和安排，自己会给自己定初三学*的目标，并不断努力。如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓废的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，逃避任务，甚至选择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的打算，理解、商量和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的规划和学业的方向。

　　2、面临中考，在学*和升学面前可能出现加倍的烦躁。对于初三的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是中考。这是人生学*三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是也许人人都不愿意面对。所以，孩子们*时会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是负担。事实上，学生们向往的无忧无滤的时期确实结束了，面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学*。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全部花费在学*中了。对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想高中让父母伤心，误了自己的前途，他们的思想矛盾非常激烈，思想压力大，容易在中考面前出现烦躁。所以，家长要在日常教育中外在的形式上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学*的成效上，将帮助的着眼点放在解决学*中的问题上，而不要整天强调“中考”而又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导

　　3、心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。初三学生渴望社会、学校和家长能给予他们**式的信任和尊重，但是心理上是**感及幼稚性并存。这个特殊阶段，孩子会不愿意和家长主动交流思想。因为，一方面学*上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在交流中往往家长又很落伍，对现在时尚流行的.事物与孩子的观点看法大相径庭，甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。所以，对客观事物的认识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性，孩子有了苦恼自己消化，有了失落自受折磨等；同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的打扮、关注别人的眼光，对于别人的评价非常敏感，伙伴之间的交往也会发生变化，都使他们的思绪泛起层层波澜，交友不当就容易误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予还是的理解、支持和保护，在物质消费上不要一味、无限满足，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的反抗、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行批评，要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

　　二、初三不同层次学生的教育提示

　　我们要准确定位我们的孩子是属于怎样的学生。我们大致可以分三类。一是信心型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学*兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科*衡发展，历次考试成绩稳定，对考试充满信心。二是迷茫型：这部分学生思想上渴望升上高中，但由于基础不扎实，学*方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不*衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。

　　针对不同的孩子，我们要有选择地利用以下方法进行教育帮助：

　　1、目标激励。要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标，因为明确学*目标，学生不仅能控制自己的不良行为，而且能不断激励自己奋发向上，目标成为其行为的约束力和学*持久的动力。

　　2、培养信心。自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复*迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对中考，迎接挑战，无所畏惧。

　　3、稳定情绪。调整学生的心态，积极疏导学生心理，科学减压。最好的办法就是经常找孩子谈心，通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。有针对性地和学生谈话，如同给学生对症服药，能起到“强心”、“镇定”等多种作用，为学生的顺利迎考铺*道路。

　　4、营造氛围。*常心态是正常发挥自身水*的重要保证。优秀学生总是很沉稳，不起火，不冒烟，专心学*，成绩居高不下，关键就是他们有一颗*常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造过度紧张的空气。要经常向学生分析“*时似考试，考试似*时”的辩证关系，把学生从对中考的过度神秘中引出来。另一方面，要引导学生以*常心态对待中考，“每逢大事有静气”“心贵处于*常”，要用*常心态去从容备考。

　　5、因材施教。对待不同学生采取不同的策略。具体来说就是“导、扶、激”。“导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学*态度，明确学*目的，适当降低学*要求，引导他们小台阶前进；“扶”就是有针对性地重点扶持一部分中等生，加强对他们的信心教育，帮助他们补*弱科，使他们从思想和学*的误区中走出来；“激”就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，树立更高的目标，成绩才能有所突破。

　　6、指导学法。最好的办法是指导学生制定合理可行的学*计划，根据自己的时间资源，学校每日课程设臵，自己各科的学*状况等诸多因素，制定科学的方案，减少盲目性，避免跟着感觉走，以使学*有条不紊，忙而不乱，有利于克服不良心态。

　　7、学会合作。首先要让学生明白合作的意义，深刻认识合作能产生优势互补的重要作用，明白“为了更好地竞争必须加强合作”的道理。其次是根据性格、爱好、学科成绩、学生特点等合理编组科学定位，创造合作的最佳组合。

　　8、适度活动。在活动中缓解学生的压力，稳定学生的情绪，开阔学生的视野，使学*、生活张弛有度，充满活力从面以良好的精神状态来复*、迎考。

　　三、对不同学*阶段学生教育的提示

　　由于初三所学的知识较以往知识难度更大，同时又是中考的关键时期，学生在不同的学*阶段，个体差异会有明显地显露，差距有可能进一步扩大。所以，掌握不同学*阶段学生的学*特点，有利于家长在这一个学期里有针对性地做好孩子的工作。

　　1、开学阶段。优生满怀憧憬，对自己在初三的发展充满了期待，因此，他们一开始就能较好地投入学*。我们要和他们一起，针对学生的具体情况，制定出长远目标和*期目标，使之明确自己努力的方向，以便于更好地推动他们的进步。对中等生而言，初三是至关重要的一年，孩子的工作做得好，他们能够很好地转化为优生，最终考上理想的学校。家长要配合老师提早与孩子交流谈话，协同任课老师，对他们的成绩作细致的分析。

　　家长座谈会班主任发言稿 9

大家好！首先，我代表七一班全体科任老师对大家的到来表示衷心的感谢！感谢你们对教育事业的关注，感谢你们对我们工作的理解和支持。本次激会的议程主要包括：学生代表发言，本班基本情况介绍，期中考试成绩通报，对各位激的希望和建议，激填写《意见征求表》，激与科任老师交流等。

一、学生代表发言

请全级一名高丽蓉同学上台发言。

二、本班基本情况介绍

我们七一班现有学生人，其中男生人，女生人；住校生人，走读生人。

我班的科任老师有人：语文老师司**、数学老师李万军、英语老师徐晓峰、政治老师张功勋、历史老师王亚*、地理老师雷天涛、生物和计算机老师樊永成、音乐老师曹娟娟、体育老师李若薇、美术老师赵静。

班委会成员人：班长黄超，生活委员姜一凡、李宗帅，体育委员赵斌先，学*委员何靓、白皓文，文艺委员王婷。

团支部成员人：团委**李聪聪、宣传委员高丽蓉、组织委员胡星星。

我班的管理理念是，从细节入手，一视同仁，严格要求，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。我们在严抓学生文化课学*的同时，还注重学生特长的培养和发展，并取得了一定的成效。王婷同学因参演舞蹈《鼓舞中华》荣获市级优秀奖，高丽蓉、胡一鼎同学在“喜迎***”古诗文诵读大赛中分别荣获校级二等奖和三等奖。赵斌先在军训中被学校评为优秀学员。高丽蓉、胡星星、胡一鼎、禹璐的作文在班报《朝露轻歌》上发表。人被学校评为“校园之星”——文明之星禹璐，诚信之星高丽蓉，卫生之星姜一凡。

从开学至今，我班在全校的班级量化考核中，先后次被评为一类班级，其中三次量化考核成绩名列全级一。在全校开展的行为*惯养成月活动中获得流动红旗一次。在三届“青春活力”杯广播体操比赛中荣获二等奖。

在前半学期，我班无论是在班级文化建设方面，还是在学生的行为*惯养成方面，都取得了明显的进步，但是，我们也应该看到，我班在某些方面还存在一些不容忽视的问题。个别学生有拖欠作业的行为，部分学生作业书写潦草且有抄袭现象，个别学生曾让别人代写作业，个别学生未按规定履行请假手续就擅自离校，个别学生多次将手机带进学校并在上课和休息时间和网友聊天，个别学生有吸烟恶*等。这些问题的解决不仅需要我们的'严格管理和正确引导，更需要各位激的积极配合和对子女的严格要求。

三、期中考试成绩通报

考试是检测学生学*情况的有效手段，考试的目的在于帮助学生查漏补缺，为学生今后的学*指明努力的方向。现将本次期中考试的相关情况作如下通报。

从本次考试的及格率来看，语数外政史地生七科全部及格的有八人，有高丽蓉、**程、胡一鼎、黄超、李宗帅、吴飞飞、胡星星、季超超。

语文及格人，全级排名三；数学及格人，全级排名七；英语及格人，全级排名六；政治及格人，全级排名三；历史及格人，全级排名三；生物及格人，全级排名二；地理及格人，全级排名五。

我班在本周星期一举行的期中考试总结大会上获得奖励或表扬的学生人。高丽蓉、黄超、胡一鼎、**程被评为优秀学生。张博、赵斌先获得进步一等奖。田康康、季超超、王强、王婷婷、孙宗罗、吴飞飞获得进步二等奖。柳正伟、沈康、孙冬梅获得进步三等奖。贾永香、刘思岐、姜一凡、白皓文、赵潇受到学校表扬。，

　　家长座谈会班主任发言稿 10

尊敬的家长朋友们:

　　下午好！首先，请允许我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！初三对于学生来说，是检验三年初中学*成果、全力跨入理想高中教育的一个关键节点，也是我们家长心中最关注和担心的一年，当然，更是我们老师需要特别关心的一年。因此，这次家长会的意义很特殊，是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学*这一核心，共同实现孩子三年初中学*最大收获的推进会。我希望也坚信，我们共同抓住初三的起步，我们的孩子在学*上一定会有新的进步。

　　今天的家长会，我在这里跟家长探讨六个方面的情况。

　　一、初三学生的身心特点及应对提示

　　初三学生面临毕业，特别是日益迫*的中考，上半学期基本上要结束整个初三的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学*压力大。学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。

　　1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。他们逐步接***的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的看法、想法已经普遍有自己的思维，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，对教师的态度增加了保留和批评、怀疑的成分，对大人的一些看法、说法等会有自我判断，容易发表不同意见，甚至是厌烦和反驳。所以，自主性行为和思维更加突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的倾向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使还是走向成熟，学*上会自我思考和安排，自己会给自己定初三学*的目标，并不断努力。如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓废的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，逃避任务，甚至选择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的打算，理解、商量和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的规划和学业的方向。

　　2、面临中考，在学*和升学面前可能出现加倍的烦躁。对于初三的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是中考。这是人生学*三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是也许人人都不愿意面对。所以，孩子们*时会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是负担。事实上，学生们向往的无忧无滤的时期确实结束了，面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学*。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全部花费在学*中了。对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想高中让父母伤心，误了自己的前途，他们的思想矛盾非常激烈，思想压力大，容易在中考面前出现烦躁。所以，家长要在日常教育中外在的形式上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学*的成效上，将帮助的着眼点放在解决学*中的问题上，而不要整天强调“中考”而又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导。

　　3、心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。初三学生渴望社会、学校和家长能给予他们**式的信任和尊重，但是心理上是**感及幼稚性并存。这个特殊阶段，孩子会不愿意和家长主动交流思想。因为，一方面学*上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在交流中往往家长又很落伍，对现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭，甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。所以，对客观事物的认识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性，孩子有了苦恼自己消化，有了失落自受折磨等；同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的打扮、关注别人的眼光，对于别人的评价非常敏感，伙伴之间的交往也会发生变化，都使他们的思绪泛起层层波澜，交友不当就容易误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予还是的理解、支持和保护，在物质消费上不要一味、无限满足，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的反抗、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行批评，要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

　　二、初三不同层次学生的教育提示

　　我们要准确定位我们的孩子是属于怎样的学生。我们大致可以分三类。一是信心型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学*兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科*衡发展，历次考试成绩稳定，对考试充满信心。二是迷茫型：这部分学生思想上渴望升上高中，但由于基础不扎实，学*方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不*衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。

　　针对不同的孩子，我们要有选择地利用以下方法进行教育帮助：

　　1、目标激励。要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标，因为明确学*目标，学生不仅能控制自己的不良行为，而且能不断激励自己奋发向上，目标成为其行为的约束力和学*持久的动力。

　　2、培养信心。自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复*迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对中考，迎接挑战，无所畏惧。

　　3、稳定情绪。调整学生的心态，积极疏导学生心理，科学减压。最好的办法就是经常找孩子谈心，通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。有针对性地和学生谈话，如同给学生对症服药，能起到“强心”、“镇定”等多种作用，为学生的顺利迎考铺*道路。

　　4、营造氛围。*常心态是正常发挥自身水*的重要保证。优秀学生总是很沉稳，不起火，不冒烟，专心学*，成绩居高不下，关键就是他们有一颗*常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造过度紧张的空气。要经常向学生分析“*时似考试，考试似*时”的辩证关系，把学生从对中考的过度神秘中引出来。另一方面，要引导学生以*常心态对待中考，“每逢大事有静气”“心贵处于*常”，要用*常心态去从容备考。

　　5、因材施教。对待不同学生采取不同的策略。具体来说就是“导、扶、激”。“导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学*态度，明确学*目的，适当降低学*要求，引导他们小台阶前进；“扶”就是有针对性地重点扶持一部分中等生，加强对他们的信心教育，帮助他们补*弱科，使他们从思想和学*的误区中走出来；“激”就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，树立更高的目标，成绩才能有所突破。

　　6、指导学法。最好的办法是指导学生制定合理可行的学*计划，根据自己的时间资源，学校每日课程设臵，自己各科的学*状况等诸多因素，制定科学的方案，减少盲目性，避免跟着感觉走，以使学*有条不紊，忙而不乱，有利于克服不良心态。

　　7、学会合作。首先要让学生明白合作的意义，深刻认识合作能产生优势互补的重要作用，明白“为了更好地竞争必须加强合作”的道理。其次是根据性格、爱好、学科成绩、学生特点等合理编组科学定位，创造合作的最佳组合。

　　8、适度活动。在活动中缓解学生的压力，稳定学生的情绪，开阔学生的视野，使学*、生活张弛有度，充满活力从面以良好的精神状态来复*、迎考。

初中家长座谈会班主任发言稿3篇（扩展3）

——八上家长会班主任发言稿3篇

尊敬的各位学生父母：

　　大家下午好!

　　首先感谢大家能在百忙之中抽出时间前来学校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表八年级（12）班所有科任老师，对你们的到来表示衷心的感谢。今天家长会的目的只有一个：就是在本期下剩的一个月的时间里，希望家校能够紧密配合，谁也别等，谁也别推。对于工作来说，再苦再累那也是分内的事；对于孩子来说，再难再痛那也是责任和义务。现在就做，不迟。让我们一起为了孩子，共同努力吧！

　　孩子进入八年级以来，我们已多次召开过家长会。在座的家长当中，已经有许多人来过多次，或者*时也通过电话等方式与我及任课教师进行过经常性的沟通。但也有一些家长，经常因为这样那样的原因不能来校，希望大家能借这次机会对于自己孩子的学*以及在校表现做个全方位的了解。

　　从孩子这方面来讲，进入初二以后，他们面对的主要困难有这样一些：

　　1.课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。

　　2.学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。

　　3.由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。

　　4.孩子已经没有了刚进入初中的新鲜感，也不想初三学生那样感受到中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学*成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的现象。

　　综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的家长都必须有这样的心理准备：现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。

　　这学期，我发现部分学生无论在学*上还是思想上都有了很大的滑坡，具体表现在这样几个方面：

　　1.很多学生没有竞争意识，不思进取、不定目标、不做计划、不想后果、从不考虑将来。

　　本学期来很多家长打来电话都反映很多学生仅仅满足于把老师布置的作业完成，不晓得回头把已经学过的课程进行复*巩固，甚至还有极少数学生干脆说作业在学校已经完成，没有作业。这些同学到学校第一件事就是抄作业、或者干脆就不交作业。还有部分同学胸无大志、满足现状，从不向上看，总是看到有人比他还差，自我满足感极强。

　　2.部分学生懒惰成性，重要的事情留待最后去做。

　　其他事情先不管他，且让我玩个够：看电视、聊天、上网、闲逛。大事永远为小事让路。根据了解发现，不少学生学*包括生活有拖拉的*惯。比如双休日总是先疯玩两天，等到最后一天晚上才想起来去做作业，这种情况必然导致作业质量不高，纯粹是应付、敷衍老师的检查，不能起到复*巩固的效果。部分学生生活上也是如此，*时丢三拉四，自己的东西不知道收拾，课本和作业经常落在家里。

　　3.极个别学生，没有集体意识，没有荣辱感。

　　或者*时放纵自己对自己的生活不负责任。这类学生是最让我头疼的，他们*时以损坏别人的利益为乐，经常恶作剧，经常做损人不利己的事情。或者放纵自己整天想着上网玩游戏，不考虑家人的感受和承受能力，*时在生活中和他们攀比要好吃的、好穿的、好玩的，从不把学*当回事。

　　以上问题虽然表现在个别学生身上，但影响较大，对于良好班风的形成有明显的影响。作为家长我们要严格要求自己的子女，*时要多留心观察孩子的仪表言行、多检查孩子的物品，对于不正常的苗头要严厉打击，对于不合理的要求要言词拒绝，不让他们有任何的幻想。虽然我们不太可能使得每个学生都能升入灵台一中，但最起码的我们应该能做到使每个孩子都能**。

　　有句话是从“国家大计，教育为本”引伸出的，就是“家庭大计，家教为本”，这句话说的是家庭教育对孩子的重要性。咱们都说：大人做的一切还不都是为了孩子，孩子是我们的未来。就单单“未来”这两个字，就给孩子还有家长背上了一个沉重的心理负担。如果我们把注意力放在孩子的言谈举止中，把一些精力放在与孩子的沟通中，从小处着手，帮助孩子养成一个良好的学*生活*惯，我想，这样的“未来”才是我们能够把握住的。

　　做一个简单的计算，除去孩子在校学*的九小时，再加八小时的睡眠时间，那么还有七小时孩子是在家里度过的。在家的七个小时，我们当然不会一直让孩子坐在那里学*，他们还要吃饭穿衣，要有自己的活动，要与大人交流。实际上，这七小时，他们也是在学*，只是学*的内容及方式不同罢了。刚才我们的计算还仅限于孩子上学的一天，如果我们计算一年当中学生有多少时间在家里，多少时间在学校，我们会发现，原来有过一半的时间，孩子是在校外、在家中度过的。

　　那我们在座的家长现在就可以回顾一下，当你的孩子在家里时，我们是如何安排他们的活动的。一天，两天，一年，两年，这些时间我们是否给予了孩子更多的关注。这些关注是不是仅仅局限在让孩子吃好和穿好，或者也陪孩子度过了大量的时间，那又是怎样度过的呢？我问这些问题，不是在质问哪一位家长，我也是一个孩子的家长，我也是一个孩子的父亲。我只是想，在我们工作之余，我们是不是给予了自己的孩子应有的关爱和帮助，是不是为他们的成长提供了良好的环境，我们是不是拿出了时间为孩子的成长进行反思，并有所改进。

　　说到这里，在座的家长也许有了新的想法，是的，我们应该有新的行动。如果在帮助指导孩子方面有哪些疑问，现在，或者您在以后抽出时间来学校，我们就为自己创造了一次次交流沟通的机会。利用这个场合，我向各位家长提出一些建议，主要涉及成绩分析、学*方法、检查辅导、家庭教育等几个方面。

　　首先，家长肯定要从思想上对孩子的成长要有相当的重视。但如果仅仅意识到孩子现在所处的特殊性是远远不够的，还应该采取切实可行的帮助措施。因为对于孩子，对于家长而言，一生只有这么一次。

　　其次，要正确看待考试成绩，帮助学生树立学*的自信心。说实话，做一个独生子女的家长真的很不容易。我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。升学就业的严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学*问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。

　　孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。

　　可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学*，是考试成绩。有的家长说：只有成绩好是实实在在的。有的家长说：只要看着孩子坐在那儿学*，对我们来说就是一种享受。还有的家长说：只要看见孩子看电视、玩电脑，我就心烦。这是不是一些家长的心态？再有一些做法，比如：“快考试了，好好复*，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有奖励。如果考不好，哼，你什么也甭想。”“你看某某怎么学*，你怎么就那么笨，就那么不争气。”“把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀！我看你是越来越没出息了！”“你上次考的都比这次好，你是越来越退步了！”“从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”等等。

　　采取如此简单化的做法，对于指导孩子学*没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感。我们不能要求孩子只能成功，不能失败。其实，哪个孩子不想考好分数？考试不好，孩子们也很难过，每一次考试失败对他们都是打击，他们也想考好，让家长、老师还有自己满意，但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好，可恰恰在他们最需要关心和帮助时，我们有些家长却忽视了我们要做的。从此开始，学生开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！结果虫子多了不咬人，开始自卑、厌学、自暴自弃。

　　家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学**惯造成的，还是有别的一些原因。坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。引导与帮助孩子提高学*成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。*惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。

　　对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：

　　1.孩子的学*水*。

　　每一门课程都有三个层面——基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）；基本技能（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力）；综合技能（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试试卷和*常的作业，可以分析出这三个方面的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。

　　2.孩子的非智力因素。

　　学*成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学*成绩上不去，有的是学*兴趣问题，有的是学**惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学*不好是什么原因。

　　3.孩子的学*方法。

　　有的孩子，学*态度、*惯都比较好，成绩却总在一个水*上，难以突破，这往往是学*方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学*方法存在什么问题，采取改进措施，也可以求助于老师或者有经验的朋友帮助分析。

　　4.孩子的智力因素。

　　成绩上不去，也有智力方面的原因。每个孩子在观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力上往往发展不*衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。

　　5.孩子与老师的关系。

　　孩子与老师的感情如何，对学*也会产生很大影响，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果孩子这一科的学*成绩会严重滑坡。俗话说“亲其师，信其道”。在这方面，孩子可能对老师的批评或对某学科缺乏兴趣导致自己产生错误的认识，随即有了逆反心理。这个问题，我想家长应该深入仔细地分析现象的本质，没有哪一个老师不希望自己的学生优秀，家长的立场在这个方面应该是与老师站在一起的，并且还要与老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好的教育效果，如果出现与孩子一起对老师评头论足，甚至对立，只会给孩子的成长带来恶劣的影响。

　　如果家长能够如上所述去分析孩子的学*状况，就不会只拿分数来评价孩子，而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。

　　孩子给家长看成绩单，家长应保持*静的态度，可以说：“你主动把成绩单给家长看，很好，咱们一块分析分析这次的考试情况。”孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他：“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析。”孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：“这次没考好，咱们再继续努力。相信你能自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论？”通过分析制订出的改进方法，越具体越好。绝不能采取过激的办法，使家长和孩子形成对立。

　　家长还可以主动与班主任、任课教师及孩子的同学家长进行沟通，听听老师、同学对孩子的评价，看看家长能够做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

　　有句话是这样说的：好孩子都是夸出来的。数子十过，不如奖子一功。这是值得家长和老师效法的金玉良言。没有人喜欢被别人说的一无是处，孩子也不例外，传统的家长制作风已不适应时代需要，父母要学会激励孩子。适当的激励会燃起孩子奋斗的激情，这就需要我们寻找孩子的闪光点。可以拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的点滴进步，学*上的，生活上的，为人处事上的等等。家长要不断地让学生看到自己的进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，从而进入教育的“良性循环”。我们需要不断敲打孩子上进的神经，让它得到强化，孩子忙着强化这根好的神经，不好的神经就弱化了。

　　第三，培养好的学*生活*惯，对孩子的学*方法进行正确的监督和指导。

　　学*方法因人而异，但是优秀的学生也有共性特点。一些方法很简单，学生也知道，但却在执行上没有毅力，这就需要家长不断监督，帮助他养成好的*惯。

　　1.预*。

　　只有预*，才会有优越感，孩子才会发现老师讲的内容并不难，这样才能胸有成竹地听课。预*注意两点：通读教材，遇到不明白的地方作记号；借助工具研究课后*题。这两点缺一不可。养成预**惯，会从学*中尝到很多乐趣，会信心十足地听课，不用担心老师的突然提问，也是克服走神*惯的良药。预*时间根据难易可长可短。

　　2.复*。

　　人的大脑记忆只是短时记忆，过一天便忘掉了，趁没忘记时反复练*，就能做到长时间的记忆。尤其是面临期末考试，适当的复*对于学生更是尤为重要。

　　3.总结最适合自己的学*方法。

　　每门学科都有各自的特点，不要用一种学*方法对付所有功课。如有的学科以记忆占很大比例，如英语、历史、地理、生物，有的学科理解为主，如数学、物理、化学，有的介于两者之间的如语文，方法各不相同。

　　4.合理安排学*内容和时间。

　　学*其实无“捷径”可走，需要每天付出努力，体力苦，脑力苦，贪懒怕苦终生受苦。

　　（1）每天三件事：作业、复*、预*。每天在家学*n小时。

　　（2）周末两件事：写作业，周复*，其它活动视情况而定。

　　（3）为主要学科选少而精的参考资料，资料选择上可以征求老师的意见。但要注意：参考资料只能是当作补充工具，既买之则用之，预*、复*时可用，但重点要放在课本上。

　　（4）勤问、勤总结、勤归纳：重点与疑问区别标注，一有疑问，当天解决，不可让疑问搁置太久。时间过长，孩子便没兴趣再提，疑问积少成多，必然影响成绩。

　　说到家长对孩子进行家庭辅导与检查，好些家长这么说过：孩子上小学时还能辅导一下，现在上初中了，我们辅导不了了。其实，对于学*比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学*成绩下降，或成绩处于及格分左右的孩子，我们可以把要求适当降低。让孩子先掌握课本的基础知识，再考虑提高，否则拔苗助长，只会让孩子受到更大的挫折，问题越积越多，久而久之，学生就会失去学*的兴趣。家长可以抄一份孩子的课程表，对孩子当天的课程要有所了解，便于督促检查。对于这些孩子，我们要求他们当日事当日毕。比如，您每天腾出一点时间检查孩子的作业及练*册，看到空题或错题这就可以发现孩子的问题。家长可以把例题抄出来，看是否会做，会做即算通过；写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词等等。

　　如果的孩子行为*惯较差，家长不妨试试陪读的方式。孩子写作业，家长在一旁看看其它学科的作业或课本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。据我了解，陪读对一些孩子来说是有效果的。对这些孩子，还可以控制上、放学的时间，避免他们受到社会不良因素影响。我们作息时间是：早晨学生一般6：40—6：45到校，进教室开始早读，12:00放学；下午1：50到校开始午读，5：30放学；晚上6：40到校晚读，晚自*上至9:00放学，9：15前必须全部离校。各位家长不妨沿孩子上放学的路走一回，对孩子可能会逗留的位置及路上消耗的时间有个大致了解。另外，家长要关注孩子*时的交往，从孩子交往的对象身上也可以反映出孩子的思想品质及兴趣爱好。

　　除了以上几方面的内容外，家庭中还要有这样的氛围。

　　1.家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。因为除个别优秀学生外，其余大部分学生会有改正的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学*的态度会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，时刻呈现出一种积极生活的状态，这种状态就是对学生最有效的、最深远的教育。要把辅导孩子学*看成一种乐趣，而不是一种负担。如果我们一有空就淹在电视剧里，或者斗地主，搓麻将，甚至出现在孩子按时回到家后，父母还都不知去向，这一切孩子会看在眼里，他们会怎么想呢？

　　2.融洽、和睦、*等、相互尊重的家庭气氛会让孩子有安全感，增强爱心和责任心，可以使孩子能够与家长畅所欲言。也就是说，要让家长成为孩子的感情寄托。如果我们能清楚地知道孩子的真实想法，解决问题应该就不会是难事。孩子主动与父母交流，也是他们积极成长的一种表现。有的家长忙于工作，或只重视孩子的学*，不注重沟通，不注意孩子青春期产生的心理变化，结果就是孩子认为父母不能成为感情归宿，心里的话无法给父母讲，就会另外寻求感情寄托，导致精力分散。所以父母要经常与学生沟通，增进彼此的感情。

　　3.家庭教育视家长的情况要有合适分工，在辅导学*与关心生活上父母各有侧重，或者安排轮值。我们都想让家庭的生活条件好一些，但如果为了挣钱而忽略了孩子的教育，那么挣的钱再多也没有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何时候，未来都是最重要的，而孩子是我们未来的全部希望！

　　关于孩子总有说不完的话题，希望今天我的发言能使各位家长有所启发，也希望各位家长能留下宝贵的意见或建议。

　　谢谢大家！

亲爱的父母和朋友们：

　　大家好！首先感谢大家来参加这次家长会，感谢各位家长对学校和老师工作的理解和大力支持，感谢大家对孩子教育的关心。今天，我很感动八点前来的父母，因为你们为他们的孩子树立了榜样。你是自己孩子和所有父母的榜样，我相信你的'孩子也是最好的。今天迟到的父母和朋友可能有这样或那样的原因，比如堵车、乘车不方便、路途遥远等诸多原因。我们理解你可以抽出宝贵的时间在帮助下参加孩子的家长会，这表明你非常关心你的孩子，你的孩子会为此感到骄傲。我再次代表八(3)班的所有孩子，对你们的到来表示衷心的感谢。

　　(一)八年级的重要性。

　　八年级面临着承上启下的双重任务。这个时期既是学生发展潜力的时期，也是变化的时期，是危险的时期，是攀登的时期，是分水岭。

　　从孩子的角度来看，进入第二天后，他们面临的主要困难如下：

　　1.课程难度和容量增加，物理科目新增。现在，二年级学生开设的科目已经达到十几门。学业负担相对增加，部分学生掉队，很多学生两极分化。

　　2.学生的自主性、独立性和反抗意识增强。随着年龄的增长，对学校和老师的不断熟悉，一些学生不再听父母和老师的话，而是有自己的看法和见解，一些学生在校外有与不健康青少年交往的现象。

　　3.由于身体和心理发展的快速变化，学生开始进入青春期，产生了与异**往的想法。如果这个时候不能给孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。

　　4.他们没有初中入学的新鲜感，也没有中考带来的升学压力。虽然父母希望自己的孩子成龙成为凤凰，但有些学生自律能力很差。一旦放松下来，学*成绩就会下降，甚至厌学。在这个阶段，大量的学生出现了“散漫散漫，滴滴滴；抓，抓”现象。

　　鉴于这些因素，现阶段我们的老师和家长必须做好心理准备：现在是他们成长发展的转折点，也是教育的关键时期。虽然他们对我们的父母有很多头疼的事情，但只要他们抓住教育的机会，给予他们及时的帮助和引导，这些孩子一定会成功跨越这个分水岭，为自己的人生道路增添宝贵的财富。要教育好孩子，父母的积极合作对教育好孩子起着关键作用，所以我们的工作需要社会和家庭的合作。举办这次家长会的目的是加强教师和家长之间的联系，在学校和家里交流学生的信息，使我们的教师能够及时调整工作，提高教育教学质量，鼓励家长积极参与学生的教育管理。一句话，就是“一切为了学生的成长，一切为了家长的希望”。这是我们共同的出发点。

　　(二)关于班级管理的观点：

　　作为班主任，首先要对班级工作有自己的想法。当你刚接收一个新班级时，你应该知道这个班级的目标是什么，应该对学生采取什么样的教育方法。我个人认为：

初中家长座谈会班主任发言稿3篇（扩展4）

——初中家长会班主任发言稿6篇

尊敬的各位家长：

　　大家好!

　　现在我们的孩子的初三生活已经开始了一个多月，这是短短的三年初中生活的最关键的阶段，不知道你们现在是什么心态，是忐忑不安，还是满怀信心?我觉得我们大多数家长应该是第一种情况忐忑不安，因为你们不知道孩子会碰到什么样的老师，和同学能否友好相处，中考会考出什么样的学*成绩，怎样做才能更好地帮助他们，孩子学*成绩一旦不理想该怎么办?如果孩子出现问题该怎么办等等等等，你们有这些担心也是很正常的现象，因为从初二到毕业班并不是简单地转变一个称谓，而是一种转折和冲刺。为了让同学们更好的适应初三学*生活，为了使大家熟悉学校的运作，消除一些不必要的担心，今天借着这个机会向各位家长交流一下初三的学生家长应注意的几个方面。

　　就目前而言，要做好的第一步就是帮助孩子尽快适应初三生活。

　　一、作为家长要真正的帮到孩子，就要根据初中孩子的心理、学*特点来做工作，要及时转变自己的思想观念。

　　客观的看待孩子的变化。

　　例如：有很多初中生的家长有这样的困惑，孩子在小学的时候非常优秀，怎么到了初中就不行了呢?这里面的原因很多，有孩子主观方面努力的原因，有成长过程中带了的生理、心理变化的原因，例如男生长出喉结、女生生理周期的变化，都会或多或少的对他们的心理造成影响，还有初三学业负担加重、压力比八年级大很多的原因，了解初中孩子的心理、学*特点就可以有的放矢、有针对性的做好学生的思想工作。

　　1.初中生的心理特点

　　(1)争强好胜、自制力弱的心理特点。随着年龄的增长进入初中阶段后中学生有着积极向上的进取心，这与他们强烈求知欲、自尊心、好胜心是分不开的。但由于其思考问题不周密，发展不成熟、自制力相对较弱，所以很多时候感情用事、易冲动鲁莽。

　　(2)对父母长辈独立性的特点。随着年龄的增长中学生越来越觉得自己是“大人了”要求从大人的约束中**出来，对婆婆妈妈的说教及过分关心会产生反感。有的学生会发生顶撞老师和家长的行为，可以说独立个体意识特别强。但又缺乏必要的知识能力。

　　(3)对长辈封闭心理和对同学的开放心理。进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐自己的内心和秘密，对家长则百般隐藏，缺乏与家长的沟通，久而久之觉得家长、老师不理解他们并为此而苦恼。

　　(4)模仿性的心理特点。模仿成年人的行为，如：吸烟、喝酒。模仿影视歌星、如：发型、穿戴、奇装异服。所以家长要做好表率对他们正确引导。

　　2.初三的学*特点

　　(1)课程增多、知识量猛增、讲课快时间短、难度大。八年级加上物理，九年级加上化学，难度系数也增大了，所以考试的分数也会相对变低，但并不意味着他们没有努力，或者后退了，所以家长要能够重新确定认识他们功课的好坏的标准。

　　(2)向课堂45分钟要质量，认真听课，积极思考，跟着老师的思路走，提高学*效率。初三上课认真听讲非常的重要，因为知识点比较多、杂，学生一走神就跟不上老师的节奏了，正所谓的一步跟不上，十步就看不见了。

　　(3)明确学*目的、掌握学*方法，养成良好的学**惯是成功的关键。目的明确了才知道自己该干什么，该学什么!每位学生在学*的过程中都逐渐形成了自己的一套方法。这些方法有的是正确的，科学的，有的是错误的、盲目的、低效率的，因而在学*上事倍功半、效率很低，由于“不会学”而导致“不爱学”“不愿学”这种想象造成了学困生的大量涌现

　　二、针对学生的这些特点我们要注意做好以下几个方面。

　　1.对他们的要求要恰当，过高，过低，对他们的发展都不利。因为只有恰当的，才是幸福的。我们做父母的一定要有这个意识：孩子只要尽到最大努力就行了。不要把分数、名次看得过于重要;不要因为“面子”，而逼着孩子高期望。

　　2.要教他们认识和合理分配自己的时间。时间固然很紧，但鲁迅先生曾说过：时间就像海绵里的水，挤挤总是有的，如果我们吃饭抓紧一点，走路加快一点，大把的时间就在我们的掌握之中。虽然学*重、作业量大，只要合理安排，一样能提高学*效率，例如做作业的.时候，我们一定要教育孩子先把当天的知识复*一下，在做练*题，偶尔可能出现作业多的现象，让孩子根据情况适当的调整以下，听录音，背单词可以放到早晨起床的时候，洗刷、吃饭一点都不耽误听。让他们明白时间就是生命，时间就是财富，因为人的一生是有限的，我们要把有限的时间投入到我们的学*中去，只有把握好了才能为将来提供强有力的文化基础。所以不论多苦多累，我们都得适应和坚持。晚上学*的时间安排尽可能的与高中的晚自*时间一样，使孩子提前适应。

　　3.身教胜于言教，做好孩子的榜样。子女身上反映出的问题，往往都是父母教育方式有缺陷的表现。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一位老师，在孩子还不会说话的时候，家长的一言一行他都能记在心里，深深地影响着孩子，当孩子稍长大一点，连你都会奇怪怎么许多行为和观点和家长一样呢!如果父母自己*常言行举止，不能起到正面的表率作用，自然无法要求子女如何如何，父母的话也就没有权威。在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族，两者都已传至第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤奋。他的子孙，有13位当过大学校长，100多位是教授，80多个是文学家，60多个是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员。珠克是个远*闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的子孙，有300多人当过乞丐和流浪者，7个是**犯，60多个犯过诈骗和盗窃罪，400多人因酗酒致残或夭亡。这两个家族的历史说明什么?父母的素质如何，对下一代的影响很大。苏霍姆林斯基有一句教育名言：“父亲和母亲们，你们在孩子身上延续自己!”孩子在父亲和母亲的潜移默化中启蒙成长，父母是什么样，孩子就会跟着学什么样。这句话提醒着家长：一定要严格要求自己，要做到言传身教。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。要抓住每一次教育孩子的机会，让孩子自己做该做的事情，走的时候不忘提醒孩子跟老师说谢谢、再见。看似很小的事情，但这样教育出来的孩子一定会是彬彬有礼，又怎能不讨人喜欢。

　　4.帮助孩子树立坚强的自信心。俗话说得好：自信的人就已经成功了一半。孩子的自信心很重要，这是他们学*的动力。家长和老师要学会多表扬孩子，每一个好孩子其实都是“夸”出来的。所谓“数子十过，不如奖子一长”就是这个道理。

尊敬的各位家长、各位同事、亲爱的同学们：

　　大家好!

　　我是八年(1)班的班主任兼英语老师，我叫李国娟。今天，因为孩子们的缘分，我们走进了康荣二中，走进了八(1)班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!

　　转眼间，孩子们升入中学已快接*两年了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。

　　召开这次家长会的目的是为了使家长更好的了解我们学校，展示学校实施素质教育和办学的成果。并向家长汇报学生在校的学*、生活、成长等情况。了解学生在家中的表现，加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

　　今天的会议有七项议程：一、班级基本情况介绍;二.期中成绩分析及学生在校的表现的汇报;三、对家长的希望及建议;四、与任课教师的谈话;五、家长的意见和建议;六、班主任与个别学生家长进行个别交流;七、班主任宣布家长会结束。

　　一、班级基本情况介绍

　　学生情况介绍

　　我们班共有学生36人，其中男生17人，女生19人;住宿生共19人。这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长高金航、副班长孙柏兵、学*委员柳欣、体育委员李成前等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学,李冠男、刘丽萍等等,都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好。学生相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷课的没有，每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学*、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。

　　但问题同时也是存在的，部分同学学*还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。这些都是学*上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。尤其是住校生,家长一定要提醒他们注意饮食卫生和个人卫生。

二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报

　　期中考试是对学生半学期以来学*情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，全级前十名共有4人，他们分别是：李成前、柳欣、刘丽萍、井依然。总分在500分以上的共10人，在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：

　　1、部分学生学*目的性不够明确，学*的自主性较差，缺乏自觉性。

　　2、部分学生的学**惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。

　　3、少数学生还没有摆正学*的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

　　4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

　　5、对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。 对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。

　　三、对家长的希望及建议;

　　中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。

　　所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，

　　(1)、多给孩子一些尊重，像对待**一样对待你的孩子。

　　(2)、给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。 (3)、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。

　　有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

　　(1)、做一个榜样型的家长。

　　配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为*惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

　　(2)、做一个监督型的家长。

　　作业督促：

　　经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况。对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学*状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

　　(3)、做一个细心型的家长。

　　学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等!家长发现后应及时了解真相，对症教育;并将情况通报班主任。

　　(4)、给孩子创造一个良好的学*环境。

　　学*需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学*的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学*的事情。

　　五、与任课教师的谈话

　　六、家长的意见和建议

　　各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的`要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。

　　刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我有信心一年后把这36个孩子都培养**，在学*和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。

　　七、班主任与个别学生家长进行个别交流

　　八、班主任宣布家长会结束。

　　学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为他们将来升入理想的学校打下坚实的基础。

　　最后，在这里我谨代表八一班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来，再次感谢!如有不当之处请多指正。 谢谢大家!

　　学生汇报摘录：

　　(李晓晶发言如下)：

　　各位叔叔阿姨你们好，

　　我是1219班的李晓晶，很高兴能够站在这里演讲。期中考试刚刚结束，我们前半学期的学*情况也反映在考试卷上，也许我们的成绩不是很理想，没有达到预期目标，但请你们不要生气，我们希望家长与我们交流，给我们学*自信心，在我们退步时帮助我们从失败的阴影中走出来。孩子的成绩就像晴雨表影响着父母的心情，每个父母都希望孩子成才，这也将需要更多的拼搏与坚持。

　　现在已是5月份，再过两个月我们就要步入高三，在这个来去匆匆的季节里，一切敏感纤细都奢侈得如同恺撒大帝的稠衣，徒留无数次的希望，在无数次的失望前撞得粉身碎骨，无数次的激扬在无数次的颓丧下摔得头破血流，每个人比昨天更加明白理想与现实之间那道不可逾越的鸿沟。同时也比昨天更加拼命，挣扎，试图挤过那道窄窄的独木桥，因为量变到质变是需要一个漫长的过程的，我们逼着自己埋进去，埋进书本，埋进试卷，埋进密不透风的黑茧，为的只是有朝一日尽快破茧成蝶，但我们心甘情愿，我们心甘情愿不悔初衷自己选择了这条路，*坦也罢，崎岖也罢，我们都的走下去。面对父母与老师的希望以及我们拥有的梦想，我们不再彷徨，我们会专一地单纯地坚决地，几乎固执而又饱含信仰和希冀，心无旁骛与世隔绝为了一个认定的目标而奋斗。

　　再次我想说出我们1219班同学的心声，请父母放心，我们会收起所有的豪情，所有的呐喊，像二月黄牛般默默踏步，无声前行，当拼搏被拼命取代时，这梦想不再“美人如花隔云端”。

　　谢谢大家!

　　班主任：下面请时迎雪发言

　　(时迎雪发言如下)：

　　各位叔叔阿姨大家好，

　　很高兴今天能代表全班同学在此发言，同时也非常感谢你们在百忙之中参加这次家长会。

　　期中考试刚刚结束，而我们上半期的学*情况也反映在了试卷上，虽然这次的成绩不是很理想，没有达到你们为我们制定的目标，但我们已经尽力了。这反而对我们来说是一次激励，我们会在今后的学*生活中拼尽全力。

　　在与同学们相处的几个月来，我发现了团结，它不仅表现在我们面对集体荣誉是，而且它还有利于我们的学*。同学之间互帮互助。同时我还发现同学们都有一种不服输的精神，大家虽然嘴上不说，但暗地里都有互相较劲儿，永不言败......

　　许多家长都想为孩子找到一个学*方法，但 并不是所有的学*方法都适合自己，因此，我们应学会自己在学*中总结，还要不忘制定一个学*计划，这样才能在学*中不懈怠。 在高三来临之际，我们应调整心态，摒弃杂念，专心致志，奋战高三，这不仅要求我们有健康的体魄，同时，也要求我们能及时与班主任家长之间有着密切的沟通。班主任是一个班级的灵魂，我们要密切与配合，将士一心，共赴高三战场。

　　种花得花，种豆得豆，种下。。水的就一定能收获珍珠。最后，住院家长能为我们明年取得骄人的成绩而感到骄傲和自豪!

　　班主任：下面请康明鹏同学发言

　　(康明鹏发言如下)

　　各位家长，

　　大家好，我是1219班的康明鹏，很荣幸在这里做一次简短的演讲。

　　年轻时搏击风浪的船，昂扬，潇洒，学*则是船的动力。作为年轻一代的我们，会抓紧时间，持之以恒，努力学*，杨帆远航。

　　孔子说：“博学而笃志，切问而*思，仁在其中矣，临*高三的我们，会谨记的话，放飞自己的青春。用勤劳的汗水铺就未来成功的道路。

　　也许我们已经能够书在起跑线上，但是绝不会让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天的不足，在今后的日子里，我们会珍惜现在的每一刻，努力获取知识，是自己拥有靓丽的人生。每个人都有自己鲜活的梦想，相信有勤奋做翅膀，梦有多远，我们就能走多远。 压力，挫折，将会成为高三的主旋律。疲惫，失落，也总会陪伴在身边。但我相信这时的痛苦，会成为以后前进道路上不可或缺的驱动力，时刻提醒要继续前行，不断奋斗，拼搏。 只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱，每一个19班的人都是有理想的人，因为我们都曾在自己的理想下，写上 “一本”我们在高三的冲刺过程中将全力以赴，请父母放心，我们都是有志气的人，在这一段艰苦的道路上勇往直前，努力拼搏，请老师放心。

　　我们将用激昂的斗志奏响乐章，用拼搏的精神铸就辉煌。在这一年中竭尽全力，给父母一个惊喜，让喜悦绽放在父母疲惫的脸庞，给自己一个惊喜，让这一段百炼成钢的回忆，无悔于青春。

　　即将步入十八岁的我们将以勇者的姿态，与高三相遇相知相离。

　　我的演讲完了，谢谢大家!

尊敬的各位家长：

　　您们好！

　　首先请允许我代表我们班老师向在百忙中来参加这次家长会的各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢。其次我还要感谢所有支持我们工作、配合我们工作的家长，正是你们的付出，才使孩子们的全面发展得到巨大的进步。这是我们一一班举行的第二次家长会。很高兴我们又能欢聚一堂。

　　一、召开家长会的目的

　　我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。俗话说：性格决定命运。而*惯构成性格。小学是您的孩子学*生涯的开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学*成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学*环境，提供更科学的帮助。

　　二、汇报班级各项情况

　　下面我就将本班的具体情况给大家汇报一下：我班60人，男生29人，女生31人。有些学生家长会经常反映这样一个问题。自己的孩子在学前班及一年级上学去成绩一直很好，至少是跟得上的，甚至经常考满分，可到了下学年，成绩直线下降，经常做错题，忘记写作业。由此，好多家长都感到很困惑。

　　首先我们得对一年级做一个充分的了解和认识。

　　1、年龄特点。

　　2、好*惯的养成。

　　3、对事物的注意力。

　　4、您的教育方式和孩子的学*方法。

　　期中测试家长们一定很关心。下面我就说说其相关情况，这次期中试题，因为事先课堂上都复*过，所以总体来说，情况都比较好，但还有部分学生成绩不理想。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学*的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因。是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，要“授孩子以渔，而不能授孩子以鱼”让他们重新树立自信。

　　因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。下面我对”家庭中要养成良好的学**惯”。谈谈几个方面的内容。希望家长们能一如既往地做好以下几点：

　　好*惯是人生的财富，从小培养好*惯，会让孩子将来有一个好人生。好*惯是在*时日常生活中一点点的培养锻炼出来的。

　　1、写的*惯，尽量避免一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的*惯。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势（坐，握笔，距离等），这个写子姿势不仅仅是一个行为，它将会影响孩子的成长。

　　2、听的*惯，对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。

　　3、读的*惯，*时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听。

　　4、说的*惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。

　　其次说的是孩子的生活*惯。

　　1、早睡早起，生活有规律。（8：30分前要睡觉）

　　2、生活自理能力的培养，孩子在家他自己能做的事尽量让他自己做，凡事都有一个过程，没有谁生来就会做事，所以要让他们养成自己的事情自己做。自己整理书包，准备明天要带的学*用具（美术课上要带水笔，上体育时要穿运动鞋，运动裤。），*时在家还可以帮着干干家务，如扫地。

　　3、要养成勤剪指甲，勤换衣服，勤洗澡的*惯。入队后每天要佩带红领巾，穿校服。

　　4、*时的学*时间尽量不看电视，玩游戏机（周五，周六适当安排时间看看少儿节目，不能看冗长的电视连续剧）。

　　第三，运动的*惯。生命在于运动。经常运动的孩子身体强壮，性格开朗，学*优秀。有研究报告指出，孩子坐不住、多动症与缺少运动、小脑发育不良有关。这提示我们家长要重视培养孩子的运动*惯。让孩子从小养成每天定时运动的*惯，强壮体魄，是培养德智体全面发展的小学生的有力保障。建议家长教会孩子一种或几种简单的运动，例如每天坚持跳绳100个，把跳绳当作作业来完成。好*惯一旦养成对孩子将终生受益。诚然，*惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。这样你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。

　　半个多学期来，大部分学生都形成了良好的行为*惯，能遵守学校纪律，关心班级。做作业认真，字写得好，班干部也以身作则，帮老师管理班级纪律。总之每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量我们的孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了很大的飞跃。

　　最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我们最大的愿望。我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配合谢谢大家对我们教育工作的支持。

　　祝愿每一位家长朋友美梦成真。

尊敬的各位家长、各位老师，亲爱的的同学们：

　　大家好！

　　今天召开初一年级全体学生家长会，虽然北风凛冽、天寒地冻、但是各位家长的按时到会、座无虚*，让我们感受到了温暖和高兴，这体现了各位家长对我们学校工作的支持、对孩子教育的重视，在此，我代表七年级所有老师对你们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

　　我今天的讲话分为三个部分。

　　一、首先介绍关于七年级学生的一些进本情况：

　　从初中三年来看，初一年级是一个“基础工程”，是一个关键阶段，是一个过渡期，也往往是人生的转折点。学生极容易两极分化，发展的好坏将直接影响到学生的中考和高考，影响到学生的未来。部分学生在小学的时候成绩优秀，到初中可能跟不上节奏，由小学只考俺语文数学两科，到初中一下子突然考七科，很不适应，不知道怎么去学，无所事事、无从下手。还有部分学生在小学就长期在语文、数学老师那里课外辅导，或者说请了语文数学家教老师，所以分数相对比较高，有的上了培训学校的相关培训班，所有分数也比较高。但是，他并没有形成良好的学**惯、没有学*的热情、没有良好的学*方法。所以，到了初中很不适应。有的甚至成绩一落千丈。家长以为老师没有教好、以为学校没有管好。其实不是这样。如果有这种现象的孩子，还需要家长的鼓励、指导，分析原因、共同努力、树立信心、逐步提高。

　　本学期以来，经过全体师生的共同努力，教学工作均步入健康稳步的发展轨道。开学之初，我们首先对学生进行良好学**惯养成教育，通过教育，学生上学能够按时到校，每节课能够提前进入学*状态，自*课保持安静已成为常规，基本能够做好课前准备、上课积极思考、举手发言，课后认真完成作业；全年级已经形成了良好的班风与学风；也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。

　　我们初一年级全体教师能积极主动、激情饱满，关心爱护学生，做学生的良师益友。真正铸就了团结互助、奋发向上的优秀集体。我们的班主任队伍当中，人才济济，无私奉献，有德高望重的康萌、彭素英老师，有年富力强的梁思佳、李庆波、吴晓霞老师，有后起新秀范娇老师，有成熟稳重的丁红老师、有朝气蓬勃的周卓尼、唐娴静、李卫群、欧敏、姚亮老师。他们起早摸黑、夜以继日、废寝忘食、不辞劳苦、默默耕耘。我们年级的健康稳步的发展同样离不开我们的任课老师，他们真正做到了爱岗敬业、爱生如子，找学生谈话，给学生辅导，牺牲了自己的休息时间。这次期中考试，我们学校的优势非常明显。我们年级一共有620人，总分为740分，最高分学，1610班张卓瑾达到669.5分（*均每门95.7分，按照百分制计算为90.5），获得一等奖。还有获得二等奖的学生有20人（最低科70、科*均85）、三等奖的有55人（最低科60、科*均80），优秀奖73人（最低科60、科*均70）。一次性合格388人（本次总分达到444的）。单科王7人。

　　初一年级工作的顺利进行，还离不开学生家庭的配合。*时，特别是班主任经常进行家访，电话家访，把家长请到学校来，共同商讨学生的即时问题。与家长交流教育、教学新理念、新思路，与家长达成共识，形成合力。

　　二、考试的动向

　　1、考试的科目与时间：初三毕业时考语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、体育，初二结束时考生物、地理。期中生物、地理、体育合为一个科目。体育考1000米（800米）、引体向上（仰卧起坐）、球类（排球），希望家长尽早引导并督促孩子进行相关训练。不仅训练考试科目，还建议加强孩子体能的训练，比如男孩子引导多打篮球，女孩子多跑步等。还有音乐、美术考试，至少懂得一些相关学科知识，有点点相关素养，会画简单的画，比如漫画。会唱几首歌，特别是经典的歌曲。

　　2、评卷方式：网络阅卷。更加要求同学们书写规范、清晰、有力度。所以我们分厂注重加强学生的书法训练，每天练字时间不少于十分钟，要求学生每人有一本规范的，适合于书法训练的字帖，每天晚自*前认真练字10分钟。节假日自己在家主动练字不少于10分钟。把字练好了，成绩会大幅度的"提升。而且提升了休养、培养了兴趣、发展了特长、提高了成绩，真是一举多得。所以还希望我们的班主任老师和所有家长更加重视学生的书法训练，提高学生书法水*，另外我们每学年进行一次书法大赛，本学期的比赛将在第16周进行。

　　三、引导孩子形成良好的学**惯。

　　我们家长首先要重视孩子学**惯的养成，关注孩子的学*过程、学*的态度。不能只关注考试的分数。经常与老师取得联系、经常与孩子交流在学校的情况以及了解孩子的思想动态。*等的和孩子交流，做孩子的好火伴。

　　1、引导孩子形成良好的课外阅读*惯。

　　每天都进行课外阅读，读书好、读好书、读好书，坚持写日记、读书笔记。

　　2、引导孩子形成良好的完成作业的*惯。

　　主动完成、按时完成、提前完成、认真书写、精益求精、课外拓展。

　　3、引导孩子培养广泛的兴趣爱好。

　　球类、棋类、唱歌、舞蹈、绘画等。

　　4、不过分相信孩子。家长需要必要的监督和督促。

　　当然我们不是乞求每个孩子都成为全面开花的奇才、只是说形成广泛的兴趣爱好而已。只有兴趣爱好广泛，生活才有滋味、才会丰富多彩、才不至于之迷恋网络，不迷恋电视。让我们的孩子*时打打球、看看书、跑跑步、唱唱歌、练练字，这样就在把他逐渐从网络中拉回正道。

　　家长们，我们的目标、我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，你们的孩子，培养成学*勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的基础。我们有理由相信，有各位家长的大力支持，有我们全体师生的共同努力，我们的学校一定是最优秀的，我们的学生一定是最棒的。最后，祝各位家长身体健康，合家美满，祝各位老师工作愉快，幸福安康，祝各位同学学*进步，快乐成长吗，早日成才。祝我们的学校明天更美好，未来更辉煌！

　　谢谢大家！

尊敬的各位家长：

　　您们好!

　　首先请允许我代表我们班老师向在百忙中来参加这次家长会的各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢。其次我还要感谢所有支持我们工作、配合我们工作的家长，正是你们的付出，才使孩子们的全面发展得到巨大的进步。这是我们一一班举行的第二次家长会。很高兴我们又能欢聚一堂。

　　一、召开家长会的目的

　　我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。俗话说：性格决定命运。而*惯构成性格。小学是您的孩子学*生涯的开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学*成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学*环境，提供更科学的帮助。

　　二、汇报班级各项情况

　　下面我就将本班的具体情况给大家汇报一下：我班60人，男生29人，女生31人。有些学生家长会经常反映这样一个问题。自己的孩子在学前班及一年级上学去成绩一直很好，至少是跟得上的，甚至经常考满分，可到了下学年，成绩直线下降，经常做错题，忘记写作业。由此，好多家长都感到很困惑。

　　首先我们得对一年级做一个充分的了解和认识。

　　1、年龄特点。

　　2、好*惯的养成。

　　3、对事物的注意力。

初中家长座谈会班主任发言稿3篇（扩展5）

——初中家长会班主任发言稿 (菁华5篇)

　　一、 致词

　　尊敬的各位家长：下午好！感谢大家从繁忙的生活中，抽出最为宝贵的时间，来到百年学府金陵中学，郑重参加你们孩子中学时代的第一次家长会，初一家长会班主任发言稿。为此，我谨代表初一（3）班全体任课老师，向你们表示最为真诚的敬意！

　　今年七月，全国教育工作会议以极高规格在北京举行，教育是民族振兴、社会进步的基石，它寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

　　是的，我作为一个和你们同龄的孩子家长，与你们一样，对自己孩子就读的学校充满无限的期待，盼望孩子能够在学校安全、愉快、不受委屈地度地每一天。所以，我能够感同身受在座的各位家长心情，理解你们对金陵汇文学校，对初一（3）班的巨大关注，理解你们对学校对班级对老师的任何想法看法建议希望。这一切，都是人之常情的，存在都是合理的！

　　今天，我们做一次集体沟通，把你们的期待与我们的要求结合在一起，共同促进孩子们更顺利地成长！

　　下面我从六个方面给尊敬的各位家长作汇报。

　　二、班级现状汇报。

　　我们全班有44位孩子，男生24人，女生20人。主要来自鼓楼区的各个知名小学，还有来自玄武区、建邺区、下关区、白下区、栖霞区、雨花区的各顶尖小学。在教育资金投入日益均衡化的今天，在各校硬件建设相差不大的情况下，我们许多家长还是跨学区跨长江，下定决心，排除万难，把孩子终于送进金陵汇文，这里机缘虽各不相同，但对汇文充满信心充满期待是相同的。感谢大家！

　　我们班级现在是群星荟萃，高手如林，原来在各自小学都是风云人物，现在到了汇文，可能会感受到一个落差，而今迈步从头越！

　　三、 班级管理理念。

　　初中这三年，从心理生理上看，是我们孩子人生中最美妙的青春初期，是他们生理心理变化最明显的三年；从道德品质上看，是他们人生观、价值观、世界观初步建立的三年；从学业上看，是他们学生光阴中最为关键的三年。

　　从以上这三个方面看，我设想了我们班级管理这样几条原则。

　　首要是要有民主科学的理念。讲究科学，才能真正实现民主。建设一个公民社会，是我们社会的努力方向。公民社会的建立中，最重要一个要有政治文明，就是用科学制度保障大家民*利的实现。今天的汇文学生，就是明天社会的栋梁。从历史制高点上，认识我们孩子不仅是家庭的未来，也是我们民族的未来。《我所知道的八位大学校长》中谈到蔡元培先生一句话，给我留下深刻印象，他说的大意就是：上学读书，不是为了抢一个饭碗。

　　其次，我的教育理念中既要让孩子中规中矩，又要让他们率性自然。苏联教育家马卡连柯讲过，不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果。所以，这两者并不矛盾，讲纪律的人是最自由的人。

　　既要仰望星空，又要脚踏实地。把学生眼前素质发展与他将来的需要结合起来考虑。在战略方向不错误的前提下，细节决定成败。

　　既要学生成才，又要让学生在做中**。陶行知因信仰“知行合一”学说，取名“知行”。后来认识到“行是知之始，知是行之成”，遂又改名为陶行知。，“从行到知”是认识的第一阶段。目前流行的“先”做人“后”做事的这个提法，把二者变成先后关系，我以为是不妥当的提法，应该让学生用行为纠正思想偏差。总之，我想要在做事中学做人。

　　总之，要让孩子度过快乐紧张、有意义有价值、可持续发展的三年。

　　四、 班级管理具体目标。

　　首先要从个体发展来确定目标，我希望学生三年后，1、身体健康；2、性格开朗；3、学业优良；4、情趣脱俗

　　任何一个集体，都是由个体所组成。当全班每个学生都能达成培养目标时，这个集体必然会达成总体目标。我们班级三年结束时，就会是这样的面貌：有激情有理想，好*惯好学业。

　　从三年分解目标来看：第一学期抓好常规，初步掌握各门功课学*方法，能自主学*。第二学期，优化常规管理，完善学法，科学高效提高成绩，形成良性循环。第三、四学期，是初中三年最关键的一年，首先要帮助学生顺利进入青春期，在班级团结向上的文化感染下，培养大家健康脱俗的情趣，把青春理想与现阶段实践相结合，在学业上赶超一流班级，发言稿《初一家长会班主任发言稿》。第五、六学期，继续重视青春期教育，重视心理健康；学业上，帮助学生进行总结梳理，形成强大的自主学*能力。

　　五、 班级具体管理措施。

　　1、学校有16项常规要求，首先要保证执行到位，这也是一个学校对班级最基本的要求，我将把它分解落实。

　　2、个性化要求。在落实中加入了我班级一些个性化的要求，或者在内容安排上强调我的理念，这样作为班级特色，作为达成班级一部分目标的手段。

　　六、学科学*要求。

　　我作为班主任与语文教师的主导思想，就是让学生成为学*的主人，自己主动学*，安排自己的事务。

　　这些内容，包含了课前预*（单节预*与整单元预*及整书预*）、上课（注意力集中的办法：记笔记、参与讨论）、作业（格式、内容增减、自我检查）、复*（重现与拓展）、检测（针对性、补差办法）。

　　２、请家长与孩子一块订三年培养计划。可以依照“奋进奖”考核要求去订。

　　３、（请杨组长统一）加上我班要求学生天天日记的内容，这些日记包含时事、摘记、随笔等，内容多样，形式多样，为的就是养成*惯，进行道德长跑，意志品质长跑。全国知名特级教师魏书生每年教儿子从五岁开始写日记，坚持长跑数年，身心保持着昂扬的状态；以优异成绩考入清华大学物理系，读大二时出版5岁-17岁的日记专集。

　　家长不要想方设法偷看。一是给他自己消化“痛苦”“委屈”的空间与时间，二是如果他有问题，从不与自己商量，那要问问自己：在孩子遇到困难时，你是战友，还是落井下石的坏朋友。如孩子考试不利，你怎样对待的？就能看出你是友还是“敌”。

　　七、对家庭教育一些建议。

　　以色列的农业滴灌技术，滴灌达到的用水效率可达95%，而漫灌、喷灌则分别只有45%和75%。在以色列，人们甚至更喜欢沙漠种植，把管线埋在地下50厘米深处，因为烈日干旱使光合、蒸腾作用更强，更能保证地表干燥，土地不板结，可任意控制水肥。让每棵树独自拥有喷洒器的喷洒式灌溉。

　　对待一个孩子，就像滴灌技术，要有针对性，要细心照顾，工夫要扎实，孩子就是农作物，花多大精力，就有多大收获。

　　1、家庭硬环境建议。干净整齐安静。书桌不杂乱，居所不昏暗，张贴的内容与听的歌曲不俗（多让孩子听听军歌或有激情的的歌）。孩子有工具书、有书橱、有适度的照明，没有分心思的摆设与玩具。

　　2、家庭软环境的建议。

　　（1）身教重于言教。此声无声胜有声。

　　（2）、坚持正面教育（相信党，相信*，相信中央电视台的＜＜新闻联播＞＞）。初中阶段的孩子看起来什么都懂，其实，这个时候他心理承受力是有限的，我注意到批评学生时，他们一般都是很害怕的，手有时在抖或扭衣角，或流汗，或流泪，所以我批评之后，一般会再给他再减压，对事不对人，指导他们重做一件事，或帮着老师同学做件事。学生这个阶段充满理想，对社会并无成见。**尽量不要把社会不光明的一面（指由于大环境造成的）讲给孩子听，容易让孩子成为一个愤世嫉俗的人，这对于这个年龄段的孩子来讲是残酷的。〈〈现代快报〉〉报道９月１日开学那天， 12个孩子，在家长的带领下到了盐城市*门前露天开学。一起朗诵〈〈给我打开一扇门〉〉。我支持家长为孩子争取优质教育的权力，但反对他们用孩子作为赢得大众同情的手段，这对孩子心灵造成的伤害是长远的。应在家多讲让人感动的人和事，让孩子充满信心生活。等到了大学、硕士、博士时，孩子有了抵抗力，他自然明白社会总是光明与黑暗并存的。

　　（３）作息要规律。作息规律，是一个学生能长久发展的最重要的生活*惯之一。有的孩子总是讲时间不够用，需要延迟休息，请家长观察孩子时间分配与利用中有无问题，如轻重缓急不当，如杂事磨蹭，如摆弄文具，如没有做好作业准备就坐下，然后不停地找这找那，这时都需要家长提出规范，与具体化的建议。

　　（４）、安全健康教育。交通安全，是与学生关系是最大的。可以把考驾照的理论考试部分内容，选择讲给孩子知晓。

　　（５）、身心健康教育。可买些有关青春期知识（心理与生理两方面）书籍，随意摆放在家中。孩子有需要，自然会找了看。这个阶段，孩子希望了解自己的心理生理，但并不希望你知道。东方人比较含蓄，又有传统文化的影响，就这样的话题，大部分家庭不能像西式家庭那样大大方方炉边谈话。所以，我想用这样的方式可以达到同样的目的。还有身体健康上，培养热爱体育运动*惯。成本最低的是长跑。爱上运动，性格很容易就会开朗积极向上，还会迁移到学*追求上。况且没有健康的身体基础（新的理念称之健康银行）就没有旺盛精力保证学*、生活正常进行。（６）礼仪教育。A、小声说话；B、靠楼道右边走；C、倾听别人，别人讲完再讲。

　　（7）其它重要*惯：千金难买回头看。做事做作业都有一个回头检查的*惯，能避免许多无谓的错误，能避免许多生活失当之处。离坐位时回头一下，离家门时回头一下，下公交车位置时回头一下，开大厅大堂门开车门时回头照应一下后面的人，文稿写完回头看一遍，作业、卷子做好回头看一下，等等。

　　（8）、孩子能做的事，坚决让他自己做。如果目前在家什么都不干的，几乎肯定将来会有问题了。在座诸位子女，可能都不是公子也不是公主，将来都是双脚踏在坚实的大地上的人，都是务虚又务实的普通人，所以就应该让他接受普通人的历练，培养对家庭对集体责任感。

　　尊敬的各位家长：

　　大家好!对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了我们共同的目标：信任、沟通、交流。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这也是我们教育的一个根本出发点。加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

　　我们班共有54名学生，其中女生30人，住读生43人。大部分同学品德优良，思想进步，帮助他人，有爱心和上进心，爱学*。但是还有少数同学在品行和学*方面有些问题，比如：说谎话的，偷盗的，性情急躁，同学之间不能宽容，动不动就发脾气的，下课疯赶打闹的等等。还有学**惯差，上课分散注意力，爱做小动作，课堂学*效率低，作业粗心，不能按时保质保量完成任务，没有恒心和耐心。针对这些情况我们老师想了不少办法和措施，订了许多规章制度，来约束同学们。可是，还有个别同学让老师不满意，感觉特别难教，觉得头疼。

　　对于以后的教育教学工作，有以下几点要求恳请家长支持与理解：

　　您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，既要教他们知识与方法，又要教他们做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、多与孩子交流，多关注孩子的学*，询问孩子在校的学*情况。要善于发现孩子学*上的进步，给予充分地肯定和表扬，并提出新的要求。

　　2、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，有的孩子由于不爱学*，甚至厌学，导致成绩差，我们应该适当的批评。但是孩子很努力，成绩却不理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。

　　3、为了提高学生成绩，学校也想了很多办法：双基周过关考试，月考，上晚自*等

　　4、家长要重视孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一举一动都要关注。先教孩子**，后教孩子成才。我们班有几个男生自我约束力很差，在学校经常违规违纪：说谎话，拿别人东西，打架骂人，经常被老师抓住，甚至屡教不改。当然，老师也还有很多做的不够的地方，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中，希望家长们多和我们交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家!

　　借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利!

尊敬的各位家长：

　　您们好!

　　首先请允许我代表我们班老师向在百忙中来参加这次家长会的各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢。其次我还要感谢所有支持我们工作、配合我们工作的家长，正是你们的付出，才使孩子们的全面发展得到巨大的进步。这是我们一一班举行的第二次家长会。很高兴我们又能欢聚一堂。

　　一、召开家长会的目的

　　我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。俗话说：性格决定命运。而*惯构成性格。小学是您的孩子学*生涯的开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学*成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学*环境，提供更科学的帮助。

　　二、汇报班级各项情况

　　下面我就将本班的具体情况给大家汇报一下：我班60人，男生29人，女生31人。有些学生家长会经常反映这样一个问题。自己的孩子在学前班及一年级上学去成绩一直很好，至少是跟得上的，甚至经常考满分，可到了下学年，成绩直线下降，经常做错题，忘记写作业。由此，好多家长都感到很困惑。

　　首先我们得对一年级做一个充分的了解和认识。

　　1、年龄特点。

　　2、好*惯的养成。

　　3、对事物的注意力。

　　4、您的教育方式和孩子的学*方法。

　　期中测试家长们一定很关心。下面我就说说其相关情况，这次期中试题，因为事先课堂上都复*过，所以总体来说，情况都比较好，但还有部分学生成绩不理想。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学*的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因。是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，要“授孩子以渔，而不能授孩子以鱼”让他们重新树立自信。

　　因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。下面我对”家庭中要养成良好的学**惯”。谈谈几个方面的内容。希望家长们能一如既往地做好以下几点：

　　好*惯是人生的财富，从小培养好*惯，会让孩子将来有一个好人生。好*惯是在*时日常生活中一点点的培养锻炼出来的。

　　1、写的*惯，尽量避免一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的*惯.在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势(坐，握笔，距离等)，这个写子姿势不仅仅是一个行为，它将会影响孩子的成长。

　　2、听的*惯，对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。

　　3、读的*惯，*时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听。

　　4、说的*惯，家长在接送孩子的'路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。

　　其次说的是孩子的生活*惯。

　　1，早睡早起，生活有规律。(8：30分前要睡觉)

　　2，生活自理能力的培养，孩子在家他自己能做的事尽量让他自己做，凡事都有一个过程，没有谁生来就会做事，所以要让他们养成自己的事情自己做。自己整理书包，准备明天要带的学*用具(美术课上要带水笔，上体育时要穿运动鞋，运动裤。)，*时在家还可以帮着干干家务，如扫地。

　　3，要养成勤剪指甲，勤换衣服，勤洗澡的*惯.入队后每天要佩带红领巾，穿校服。

　　4，*时的学*时间尽量不看电视，玩游戏机(周五，周六适当安排时间看看少儿节目，不能看冗长的电视连续剧)。

　　第三，运动的*惯。生命在于运动。经常运动的孩子身体强壮，性格开朗，学*优秀。有研究报告指出，孩子坐不住、多动症与缺少运动、小脑发育不良有关。这提示我们家长要重视培养孩子的运动*惯。让孩子从小养成每天定时运动的*惯，强壮体魄，是培养德智体全面发展的小学生的有力保障。建议家长教会孩子一种或几种简单的运动，例如每天坚持跳绳100个，把跳绳当作作业来完成。好*惯一旦养成对孩子将终生受益.诚然，*惯的养成非一朝一夕之事.但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律.这样你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。

　　半个多学期来，大部分学生都形成了良好的行为*惯，能遵守学校纪律，关心班级。做作业认真，字写得好，班干部也以身作则，帮老师管理班级纪律。总之每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量我们的孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了很大的飞跃。

　　最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我们最大的愿望。我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配合谢谢大家对我们教育工作的支持。

　　祝愿每一位家长朋友美梦成真。

　　在不断进步的社会中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。那要怎么写好发言稿呢？以下是小编为大家收集的初中家长会班主任发言稿（精选15篇），欢迎大家分享。

各位家长：

　　欢迎您在百忙之中抽出时间参加7 (2)班的第一次家长会。我谨代表7 (2)班的所有老师，对你们的到来表示衷心的感谢。开学快一个月了。为了一个共同的目标，我们今天聚在一起讨论如何更好地教育我们的孩子。

　　首先，父母应该多和孩子交流，帮助他们建立自信，给他们语言鼓励。

　　你的孩子这学期将进入新的学校，新的环境，新的起点。他们心里都有同一个目标，都考上了自己理想的高中。这种心理是纯粹的，没有任何瑕疵。不管学生以前的基础如何，我们都必须以一种良好而公正的态度对待他们的孩子，帮助他们改变以前的失落、内疚和自卑的情绪。

　　如何改变孩子的学*态度，作为家长，我们应该做到：多鼓励，帮助学生恢复自信；更好的指导，帮助学生找到自己的学*方法；多体谅多关心是学生学*好的必要保证。一定不要有太多的指责，放弃语言刺激。比如不能，就给我初中；你看，你傻的要死，成绩这么差，还不如回来工作之类的。

　　作为七年级学生，他正处于青春发展期，这个年龄段的学生最容易产生逆反心理。过多的指责、侮辱、攻击孩子的语言，只会刺激孩子的心理，让孩子厌学，难以教育好孩子，把孩子引入歧途。

　　其次，在孩子的学*方面，我们的父母应该从以下几个方面入手：

　　比如：哪些科目对你有好处，你需要通过上一段楼梯；哪些科目差之类的话要加强。

　　(1)提醒和督促孩子按照自己的目标坚持学*。并提醒孩子当天是否完成了自己的任务，帮助孩子养成自觉学*的*惯。

　　(2)多关注孩子。作为父母，你们有多少人可以每天去孩子的写字台前，询问孩子的学*情况。也许我们很多父母会说工作太忙没时间，但你有没有想过，也许一两句关心和体贴的话，就能改变你孩子的一生？相反，作为父母，你会付出千百倍的努力，更重要的是，你会遭受心理上的痛苦。所以希望家长多关注孩子的学*，多和孩子交谈，多理解孩子的困惑，及时帮助解决。

　　(3)观察、开导孩子，帮助孩子解决疑惑。我们的父母应该每天花一定的时间了解孩子的想法，以及他们在学*上是否有困难或疑问。有些父母不得不说如何帮助他们的孩子，因为我们没有文化。这是一个很好的观点，但你不必解决它。有必要想办法让事情发生。我们的许多学生缺乏学*方法，因为他们淘气或年轻，自律性差。最多每天帮老师完成作业，不知道做什么。随着时间的推移，他们的学*很难提高。对于这样的孩子，家长应该每天花些时间去了解孩子，帮助孩子。比如督促他们复*预*情况，帮助孩子听听写，督促他们做一些课外资料。特别提醒孩子带去给老师批改。

初中家长座谈会班主任发言稿3篇（扩展6）

——家长座谈会班主任发言稿 (菁华5篇)

尊敬的各位家长：

　　下午好！

　　首先对你们在百忙之中来到学校参加本次家长会表示欢迎和感谢！因为孩子，我们能够有机会相聚在沙河小学，这也算是一种缘分吧。我相信在你们孩子在校的日子里，甚至当你们孩子升入高一级的学校之后，我们都会愉快地相处，亲密地合作，为使您孩子成为栋梁之才而共同努力。今天，我们学校召开这次家长会，就是提供一个家校交流的*台，为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。希望今天的家长会能给大家带来满意、带来收获。

　　这学年我担任三年级班主任，任教语文，科学。经过几个学期的相处，我越来越喜欢这班可爱的孩子，他们聪明、善良，经常会让我快乐、让我感动。尽管有部分孩子仍比较调皮，但这是孩子的天性，在批评教育的同时我从来不会真正生气。如今，随着交往的增多，对各位家长我也是越来越熟悉，相信您也是如此吧。

　　从开学到现在，我感受到家长们总是非常热心、积极支持着我们，配合我们共同教育好孩子，这让我非常感动。就拿这学期有几位家长找我问及孩子的学*情况，和在校的表现，说明家长非常关心孩子。

　　我们三年级是一个充满自信、知难而进、团结合作的班级。在这里有14颗朝气蓬勃的童心，他们个个有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。我常常用14个小精灵开夸赞他们。

　　我们接着再谈谈孩子的学*情况吧！这可能是家长们最愿意听的一个话题了。我们班的大多数同学都有良好的学**惯，每天能认真完成家庭作业，这里也有家长付出的汗水。进入中年级以后，各科学*增加了难度，很多家长总是担心孩子的学*成绩下降了，其实不然，这里，我也要向家长们说明一下，一二年级时，我们的优秀分应该是92分以上，三四年级，优秀分降到了90分，现在，所以，分数的下降，也并不是意味着您的孩子在一年年退步，这是自然的现象。

　　每个家长都希望自己的孩子是最棒的一个，殊不知最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。而现在讲求的是素质教育，要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。虽然是老师的谆谆教导，更离不开家长的积极支持和辅导工作。

　　暑假作业。暑假作业开学第一天已全部收齐，同时也给作业打了分，下面我来说说作业情况。

　　接下来，我就要跟家长们交流一下学生存在的一些问题以及注意的事项。

　　家庭作业问题。小学生的特点是自控能力不强，学*上缺乏自觉性，因此，对于家庭作业，家长应该抽出一点时间，检查一下，或者监督一下。看看字写得工整吗。有没有自学的类容，如：写古诗、读书笔记。如果您的孩子不属于自觉的那一类，还是请您抽出那几分钟时间认真检查一下为好。课文能不能背出，抽点时间默写字。从孩子的作业反馈中，说实话我们的个别家长还是比较松懈的，没签名，不知看过没有。或许是太相信孩子的缘故，但自己的孩子自己应该最了解。语文不是一躇而就的，它需要的是日积月累。

　　孩子上网问题。咱们班大多数家庭都上了网。作为学生，可以上网学*，查查资料，但有些孩子的上网却是为了游戏，长时间呆在网络上，家长一定要控制孩子的上网时间和浏览内容，保证学生上网时间不能过长，内容一定要健康。并一定要杜绝孩子在网吧上网。未成年人进入网吧是违法的，而且未成年人进入网吧的危害，我们家长都是很清楚的。我想还是杜绝上网玩游戏为好。

　　零花钱问题和早餐的问题。给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏*惯。学生到校上课，不能带零食，对于带零花钱这件事，学校是旗帜鲜明的反对的。

　　孩子安全问题。校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。与其事故发生了再去补救，还不如把工作做在前面，我们共同努力杜绝校园伤害。家长怎么做呢？一是要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。希望我们都能重视孩子的安全，防患于未然。

　　孩子的课外阅读问题。俗话说：“开卷有益”。多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。所以，我希望家长多让孩子看有益书刊。家长们只要每天督促一下孩子，要求有半个小时左右的看书时间。养成爱阅读的*惯，学好语文就有了成功的一半。

　　家长朋友们，望子成龙、望女成凤是你们的共同心愿，望生成才是我们老师的迫切希望。我们的目标是一致的，让我们携起手来，共同努力吧！今天的家长会就到这儿了，再次感谢您的参加。谢谢！

尊敬的各位家长：

　　大家好!

　　跟在座的家长已经认识四年了，感谢你们一直以来对我们几位老师的信任，对学校各项工作的支持!我们相聚在一起，目的是为了更好地教育好孩子。孩子步入四年级，我想大家最关心的就是学*。对于语文学科来说，怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语文课的乐趣，为孩子寻找一条学*语文的快乐之路。在此，我想重点就以下几个方面来谈谈：

　　一、预*授人以鱼，不如授人以渔

　　四年级，我们要教给学生掌握一定的'自学方法，培养学生自学能力，这样才能提高学*效率，首先从预*开始。在此，我想再次说说中年段语文预*的要求，这对孩子进入五年级也是有很大帮助的：

　　课文是一定要读的，而且要读三遍以上，做到正确、流利地朗读课文。然后按如下步骤完成预*：

　　1、标自然段。

　　2、圈生字(横线条生字和方格里的生字)

　　3、划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来)

　　4、课后生字组词、标拼音(方格里的字至少两个词，横线条里的字至少组一个词。请一定要查工具书组词，保证词语的准确性，并理解所组词语的意思。)

　　5、批注：

　　(1)解释词语(不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。)

　　(2)课后练*(尝试完成课后*题，在书上做记录。)

　　(3)自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在旁边。

　　(4)划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。

　　不同年段的预*要求是不一样的，年段越高，所学的课文越难，对孩子们的要求也越来越高，那么课前预*也越来越重要。课前预*的要求是否落实到位，课前预*的效果直接影响着孩子课堂学*的效果，课堂学*的效果也是提高学*成绩的关键。预*要求中的前面4点，孩子们都很熟悉并且完成起来不成问题，拉开差距的就是第5点要求的落实，所以这第5点也高年段学*语文的关键。

　　但是，据我定期的检查和抽查，每周预*真正落实到位的孩子估计只有一半。其余的孩子不是生字组词没做，就是没有标拼音，或者课文没有批注等。一篇课文预*完了，哪里读懂了，哪里不懂自己也不清楚。这些孩子，无疑只是表面上完成了预*作业，实际的学*效果是很不理想的。主要表现在：

　　1、某个新学的词语是什么意思?他不知道。

　　2、现在的孩子，嘴巴上都能说会道，可是手头上却很懒。我布置组一个词，他们绝不会多写第二个词。我布置作文不少于400字，他们在写作文时语言反复或啰嗦，就是为了充字数，还有的恨不得数着格子写作文，到了400字，就立即结尾。

　　3、课堂上，点同学起来读课文，一段文字读下来，他结结巴巴不说，错字、漏字、添字等现象层出不穷。而我们预*时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。

　　4、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题，如果是需要概括、组织语言的，他答不上来。

　　如果只是偶尔一、两次预*不到位，但是上课时孩子还是能够认真听讲的话，那么没预*对他而言，影响微乎其微。如果长期预*不到位，这个孩子的课堂听讲效率肯定不会很高。久而久之，他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距。

　　二、听写听写几乎是每周必做的作业

　　可是从家庭作业上看得出来，有的孩子的听写并不是家长帮忙听的，而是自己照书抄写的。听写完后不检查的，不订正的。也有的孩子求速度快，检查了，也订正了，就是在原听写的位置直接把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的听写是家长读，学生写，是否打乱顺序都可以，但是一定要对照课本检查，然后把错的重写一行，还是错的就再纠正。字词是基础，是必须掌握的。可是，令我疑惑的是，很多孩子在家里听写，正确率很高，到了学校听写却是错误一堆。

尊敬的家长朋友们:

　　下午好！首先，请允许我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！初三对于学生来说，是检验三年初中学*成果、全力跨入理想高中教育的一个关键节点，也是我们家长心中最关注和担心的一年，当然，更是我们老师需要特别关心的一年。因此，这次家长会的意义很特殊，是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学*这一核心，共同实现孩子三年初中学*最大收获的推进会。我希望也坚信，我们共同抓住初三的起步，我们的孩子在学*上一定会有新的进步。

　　今天的家长会，我在这里跟家长探讨六个方面的情况

　　一、初三学生的身心特点及应对提示

　　初三学生面临毕业，特别是日益迫*的中考，上半学期基本上要结束整个初三的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学*压力大。学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。

　　1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。他们逐步接***的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的看法、想法已经普遍有自己的思维，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，对教师的态度增加了保留和批评、怀疑的成分，对大人的一些看法、说法等会有自我判断，容易发表不同意见，甚至是厌烦和反驳。所以，自主性行为和思维更加突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的倾向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使还是走向成熟，学*上会自我思考和安排，自己会给自己定初三学*的目标，并不断努力。如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓废的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，逃避任务，甚至选择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的打算，理解、商量和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的规划和学业的方向。

　　2、面临中考，在学*和升学面前可能出现加倍的烦躁。对于初三的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是中考。这是人生学*三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是也许人人都不愿意面对。所以，孩子们*时会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是负担。事实上，学生们向往的无忧无滤的时期确实结束了，面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学*。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全部花费在学*中了。对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想高中让父母伤心，误了自己的前途，他们的思想矛盾非常激烈，思想压力大，容易在中考面前出现烦躁。所以，家长要在日常教育中外在的形式上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学*的成效上，将帮助的着眼点放在解决学*中的问题上，而不要整天强调“中考”而又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导

　　3、心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。初三学生渴望社会、学校和家长能给予他们**式的信任和尊重，但是心理上是**感及幼稚性并存。这个特殊阶段，孩子会不愿意和家长主动交流思想。因为，一方面学*上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在交流中往往家长又很落伍，对现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭，甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。所以，对客观事物的认识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性，孩子有了苦恼自己消化，有了失落自受折磨等；同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的打扮、关注别人的眼光，对于别人的评价非常敏感，伙伴之间的'交往也会发生变化，都使他们的思绪泛起层层波澜，交友不当就容易误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予还是的理解、支持和保护，在物质消费上不要一味、无限满足，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的反抗、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行批评，要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

　　二、初三不同层次学生的教育提示

　　我们要准确定位我们的孩子是属于怎样的学生。我们大致可以分三类。一是信心型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学*兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科*衡发展，历次考试成绩稳定，对考试充满信心。二是迷茫型：这部分学生思想上渴望升上高中，但由于基础不扎实，学*方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不*衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。

　　针对不同的孩子，我们要有选择地利用以下方法进行教育帮助：

　　1、目标激励。要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标，因为明确学*目标，学生不仅能控制自己的不良行为，而且能不断激励自己奋发向上，目标成为其行为的约束力和学*持久的动力。

　　2、培养信心。自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复*迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对中考，迎接挑战，无所畏惧。

　　3、稳定情绪。调整学生的心态，积极疏导学生心理，科学减压。最好的办法就是经常找孩子谈心，通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。有针对性地和学生谈话，如同给学生对症服药，能起到“强心”、“镇定”等多种作用，为学生的顺利迎考铺*道路。

　　4、营造氛围。*常心态是正常发挥自身水*的重要保证。优秀学生总是很沉稳，不起火，不冒烟，专心学*，成绩居高不下，关键就是他们有一颗*常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造过度紧张的空气。要经常向学生分析“*时似考试，考试似*时”的辩证关系，把学生从对中考的过度神秘中引出来。另一方面，要引导学生以*常心态对待中考，“每逢大事有静气”“心贵处于*常”，要用*常心态去从容备考。

　　5、因材施教。对待不同学生采取不同的策略。具体来说就是“导、扶、激”。“导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学*态度，明确学*目的，适当降低学*要求，引导他们小台阶前进；“扶”就是有针对性地重点扶持一部分中等生，加强对他们的信心教育，帮助他们补*弱科，使他们从思想和学*的误区中走出来；“激”就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，树立更高的目标，成绩才能有所突破。

　　6、指导学法。最好的办法是指导学生制定合理可行的学*计划，根据自己的时间资源，学校每日课程设臵，自己各科的学*状况等诸多因素，制定科学的方案，减少盲目性，避免跟着感觉走，以使学*有条不紊，忙而不乱，有利于克服不良心态。

　　7、学会合作。首先要让学生明白合作的意义，深刻认识合作能产生优势互补的重要作用，明白“为了更好地竞争必须加强合作”的道理。其次是根据性格、爱好、学科成绩、学生特点等合理编组科学定位，创造合作的最佳组合。

　　8、适度活动。在活动中缓解学生的压力，稳定学生的情绪，开阔学生的视野，使学*、生活张弛有度，充满活力从面以良好的精神状态来复*、迎考。

　　三、对不同学*阶段学生教育的提示

　　由于初三所学的知识较以往知识难度更大，同时又是中考的关键时期，学生在不同的学*阶段，个体差异会有明显地显露，差距有可能进一步扩大。所以，掌握不同学*阶段学生的学*特点，有利于家长在这一个学期里有针对性地做好孩子的工作。

　　1、开学阶段。优生满怀憧憬，对自己在初三的发展充满了期待，因此，他们一开始就能较好地投入学*。我们要和他们一起，针对学生的具体情况，制定出长远目标和*期目标，使之明确自己努力的方向，以便于更好地推动他们的进步。对中等生而言，初三是至关重要的一年，孩子的工作做得好，他们能够很好地转化为优生，最终考上理想的学校。家长要配合老师提早与孩子交流谈话，协同任课老师，对他们的成绩作细致的分析。

各位家长：

　　大家好!

　　感谢大家能够在百忙之中抽空来到我们教室，与我们一起探讨孩子的成长问题。刚才，肖老师针对孩子们的行为*惯、数学学*和家庭教育方面谈了不少建设性的看法和意见，相信大家一定深有感触。接下来，我就谈谈语文学*的要求。

　　语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。

　　为了更好地指导孩子们最大限度地掌握知识、发展能力、训练思维，我们根据学生的年龄特点及语文的特点，结合许多专家的具体指导，给孩子们确立了两大任务，逐项训练，稍有成效。

　　一、强调以书为纲，落实扎实灵活

　　俗话说“万丈高楼*地起”，想要让孩子们走得更远、爬得更高，必须要从最基本的开始抓起。因此，我们*时就强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握。

　　但是中年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。因此，有一部分不太会灵活运用方法的孩子就陷入了“两难”的情况，字词抓不住，阅读理解运用又掌握不了。为了让孩子们更好地掌握字词，建议各位家长每天抽出十分钟，专门用来默写词语。渐渐地，孩子们养成了看到词语就想办法记住字词的*惯，真正地把知识内化为自己的能力。一个阶段下来，每天的默写、每单元一次的集中默写就不像以前一样错一大堆。知识都是聚沙成塔的，只要慢慢积累，一定会有所进步。

　　二、强调学**惯，训练思维深度

　　我们教育每一个孩子都知道：态度决定一切，*惯决定成败。因此，在这学期开学初，就要求孩子们做作业不许说话、不许交头接耳等坏*惯的出现，要求他们专心、安心、静心地做作业，还要求孩子写好每一个字、每一个笔画，以期最高质量地完成作业。这一个工作得到了大部分家长的积极配合，所以大多数孩子的书写质量都有了较大的提高。至于每一个孩子思维深度的渗透，我们主要以阅读理解中的“谈感受”这一个类型的题目展开的，引导孩子深入地与阅读文本对话，潜心会文本。大多数孩子在这方面做得不错，可以头头是道地根据一篇文章谈出自己的观点，并根据这个观点演生出许多与之相关的事例，并引申到自身的学*与生活，应该说他们已经拥有了对知识串联的能力，初步学会了深入思考与合适表达。但是仍有一部分同学，对于阅读理解中最最明显的题目、课文中有原句的填空题都无法找到，究其原因，是他的学**惯与畏惧心理起了很大的作用。他一遇到阅读文章脑子就已经开始“锈痘”，不要说去思考题目，甚至连文章都不看了，虽然看上去很认真，眼睛是目不转睛地盯着试卷的，但是他的思想是凝固的，游离于眼前的文本的，早就把老师课上所讲的思考方法、解题步骤丢到了九霄云外。所以，这种畏惧阅读的心理不纠正，恐怕很难有成效。

　　三、强调实践操作，提升写作水*

　　本学期的作文，我们不再像三年级一样，在老师指导后写出几乎千篇一律的文章，而是主要从活动中让孩子们亲身体验实践，然后在老师大概的指导下各自*作，然后给孩子们修改的要点，尽量让孩子们自己的智慧在*作中得到闪现。在这里，先跟家长们打个招呼，希望能够得到家长朋友们的配合与支持。

　　另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。今年，我强调让孩子们自主修改*作，并在班内开展互帮互助的活动，让*作优秀的同学修改写不到位的同学病文，让*作有待提高的同学朗读同伴的优秀*作，其他同学则互学互改。

　　当然，也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能力、作文水*提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但我们只有做起来，才能使孩子们有所长进。因此，接下来，我就重点讲一讲我们*时在家里怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读*惯。

　　英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好*惯，往往自己的幸福都归结于自己的*惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育?简单一句话，就是要养成*惯。”那么，什么是*惯呢?*惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。例如，儿童养成在饭前便后或游戏后一定要洗手的*惯，完成这种动作已成为他们的需要。*惯有好坏之分，它鲜明地体现着一个人的性格。阅读*惯呢，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地去进行阅读的种.种动作。阅读*惯是在阅读实践中养成的。它对于阅读能力的提高，以致人的工作学*都会有直接影响。良好的阅读*惯对形成阅读能力，保证阅读的质量，提高阅读的效率，顺利达到阅读目的有着重要作用。良好的阅读*惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身使用不尽。反之，没有良好的阅读*惯，如无计划、无目的、不求甚解，将会严重影响阅读效果，以致终生受害。

　　然而，现实是我们在阅读理解上花了很大工夫，却往往忽视了对孩子们阅读*惯的培养。好多孩子在阅读实践中由于没有及时得到指正和指导，养成了或多或少不良的阅读*惯，为今后的学*生活播下了麻烦的种子。

　　有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时*惯做小动作，注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康;有的孩子阅读时不*惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废;有的孩子阅读时不*惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等诸多的不良*惯。

　　因此，小学生这些阅读坏*惯的养成，作为老师和家长责无旁贷。我们肩负着培养小学生听说读写能力的艰巨任务，而阅读教学在其中占有很大的分量。只有充分认识到这一点，并在孩子的阅读过程中加以指导并引导，才算得上称职的良师益友。

　　当然，说起来总比做起来容易。那么应该如何培养孩子们良好的阅读*惯呢?我们要本着“提出要求，具体指导;常抓不懈，严格训练;言传身教，当好楷模”的原则，有意识地培养孩子良好的阅读*惯，应从以下几个方面着手。

　　1、培养每天阅读的*惯。

　　每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读*惯自觉的养成。这一*惯最好从一年级就开始做起，在家长的帮助下进行阅读，有不认识的字也没关系，可以家长念，学生听，逐渐形成家庭的生活惯例，从而每天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。如此，孩子就会自然而然地养成每天阅读的*惯。或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导学生进行读报，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。这一良好*惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。当然，从现在开始做也不困难。

　　2、培养专心阅读的*惯。

　　所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一*惯，必须做到：姿势要端正：因为端正的身心容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学*时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的*惯，有利于专心阅读*惯的养成;学*地点要固定：学*场所单纯固定，可以控制心理倾向;养成默读的*惯：默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅速度慢，还会出现口到眼到心不到的现象。

　　3、培养读书动笔的*惯。

　　徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法*惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。

　　4、培养边读书边思考的*惯。

　　阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的*惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良*惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的*惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索;问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。

　　5、培养带工具书阅读的*惯。

　　阅读时碰上生字或不理解的字词意思时，手头有本工具书该会是多么惬意啊!因此，我们要着重培养孩子带工具书阅读的*惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。

　　6、培养有目的地进行阅读的*惯。

　　有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识为目的，可以精读;以欣赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读浏览;以搜集资料为目的，可以跳读等。

　　7、培养有序阅读的*惯。

　　有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎么做记号等。教师在课堂上要边说边示范，并让学生做，逐渐*惯成自然。关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情况，有的放矢地逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读*惯。

初中家长座谈会班主任发言稿3篇（扩展7）

——家长座谈会家长发言稿范本五份

尊敬的各位老师，各位家长，各位同学：

　　大家好！我是程晓萌的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我理解、支持老师的'工作，也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。

　　一、作为家长，我觉得对孩子在学*方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学*的自觉性，让孩子知道学*是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学*，孩子才会认真地、及时地完成每天的学*任务。每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改，让孩子知道：每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步！

　　二、对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力

　　不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学*环境，这样才能让孩子轻装上阵。

　　1、为孩子创造一个良好的家庭学*环境，有相对独立的、安静的学*场所。以*常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。

　　2、采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天??所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快把功课复*完了再去玩。不定时检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你*了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，孩子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事，他都主动跟我讲。

　　3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。

　　三、家长要放低姿态，以*和的心态、*等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学*环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学*动向，及时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水*。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学*能力，促进思维发展。

　　四、言传身教。孩子成长初期的认知水*较低，模仿水*较高，我们给他们讲道理，特别是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。

　　五、鼓励为主，批评为辅。俗话说：数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。

　　六、帮孩子树立正确的人生观和价值观。人生，就如同一次单程远航，人生态度，如同远航的方向，方向对了，能避免少走弯路，快速前进；树立了正确、积极的人生观，人生就能达到更高的目标，实现更大的价值。

　　七、培养孩子的社会责任感、同情心和良好的自身素质。在当今物质充盈、物欲横流的时代，具备良好品德能使人增强品位，提升品格，一个富有社会责任感、富有同情心的人往往会有很好的人缘，而好的人缘能让孩子在现今的社会中更好的发展。从小培养孩子“善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让”的良好品德，将使孩子一生受益无穷。家长和老师之间的沟通是不可缺少的。向老师了解孩子在学校的最新情况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，达到共同教学的目的。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！

　　在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！

　　谢谢大家！谢谢！

尊敬的老师、各位家长：

　　我就是实验小学一九班潘嘉骏的爸爸，首先，十分感谢各位老师对潘嘉骏以及本班级所有孩子们的精心培养和关爱；于此同时也很感谢各位家长给我这样一个机会，让我在那里和大家共同探讨孩子的教育问题。作为一名年轻的家长，教育孩子的经验倒也谈不上，以下就是我*时教育我的孩子积累的一点推荐和方法，期望能与在座的各位家长朋友们共勉！

　　一、让孩子快乐的学*。学*就是一生的功课，不要让孩子感到学*就是一种负担，就是一种压力，而要让她在快乐中理解，在微笑中体会，这一点潘嘉骏在读课文时我感受最深。她一边读课文，一边做动作，十分形象生动，或悲或喜、或哭或闹，高兴的、悲哀的、夸张地，都在她的动作里一览无余，就这样，一篇课文、一个故事，她能十分生动地表演出来，背古诗她有时也会用一幅图画表现出来，她说，这样学*既简单，又快乐，也很容易记住资料。

　　二、多给孩子一些表扬和鼓励。我们明白，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿潘嘉骏和别的小朋友比，她不高兴了，“你总就是拿我的短处和别人的长处比，为什么不拿我的长处和别人的短处比”。就是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子必须会有更出色的表现。

　　三、培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的学*兴趣。作为家长，我们都期望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为，必须要尊重孩子自己的选取，孩子自己喜欢了，此时她就愿意去学，就会学得很好。潘嘉骏*时很喜欢看书和绘画。周末我会时常带她去图书馆和书店，买一些她喜欢的课外读物，比如前不久刚给她买了一套《十万个为什么》，她如视珍宝，每一天都会拿出来看一看。有时我还会陪她一齐看，这样长期下来，她就会积累很多知识，视野拓宽了，同时还激发了学*兴趣，学*成绩自然就会有所提高。另外，我还会和孩子一齐绘画，每当她完成一幅作品的时候，我都好给她好评与鼓励，孩子那个高兴劲儿不言而喻，这样一来，孩子的思维也有所延伸，而且自信心也会随之提高，有了自信心，她就会更加努力地去做好每一件事。

　　四、不做“唠叨”家长，不做代理家长，让孩子养成自己的事情自己做的行为意识。以前我也就是事无巨细。有体育课叮嘱孩子穿球鞋、带饮料，上美术课叮嘱她带剪刀、画笔，早上出门为她整理衣服，提醒她带红领巾，就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了。她还总就是说：“明白了，明白了，唠叨爸爸”，这段时间，我不再提醒她，虽然有时她也忘了带画笔，或就是没带学具，一回家就说老师批评我了。但这时，她也已经明白这些生活、学*上的事都就是她自己的事，她就应对自己的行为负责。

　　五、和孩子多沟通、多交流，全心去爱我们的孩子，和孩子交朋友，此时在教育孩子的同时与她共同成长。我每一天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只就是短短的十分钟，我会问问她这天在学校的状况，有没有不开心，和同学有没有闹别扭，这天学的什么等等。此时这样一来，久而久之，孩子无形中增强了与人沟通的潜力，胆识也有所提升，而且还会和我成为好朋友，为我以后教育孩子带给了先决条件。

　　孩子就是我们的期望，也就是祖国的未来。我们要相信我们的孩子，这天，她们只就是家中一棵小小的盆景；明天，在广阔的天地里，她们必须会长成一棵棵参天大树。

　　期望我们做家长的，*时要和班主任杭老师和语文李老师勤沟通、多联系，主动协助老师共同教育好我们的孩子，让孩子茁壮健康、自由自在地成长，让她们拥有一个快乐难忘的童年！让我们就从此刻做起，加倍重视我们的孩子，因为教育好孩子就是我们义不容辞的职责和义务！

　　谢谢大家！

各位家长：

　　晚上好!

　　首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，你们的到来既是对我们老师工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，还需要有效的家校配合。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最*的学*、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。

　　一、现状分析

　　1、本班情况：六年级(1)班共有xx名，极大多数的学生，已经养成良好的学*和生活*惯，有较强的学*积极性和学*责任感，有良好的思想素质，各方面表现都积极向上的。但也部分学生的学*态度、学**惯、学*成绩不容乐观的。

　　2.学生学*情况分析。

　　学*成绩优秀：

　　学*蒸蒸日上：

　　学*积极进取：

　　学*正在进步：

　　学*态度有待端正：

　　基础较薄弱：

　　二、家长要做些什么

　　1、给子女多一点关爱。

　　我们都知道，世上没有不疼爱自己孩子的父母，可能有的对爱的表达方式用得不对吧。有的家长认为打、骂就是管好孩子的最好方法，当用这些方式都不能凑效时，家长便没了办法，认为自己的孩子已无药可救。殊不知，正是由于家长的态度和方式，差一点毁了自己的孩子!家长多给子女一些关爱吧，要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们身心健康成长。

　　2、给子女多一点安宁。

　　我们认为，大多数孩子学*是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学*环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学*环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。

　　3、给子女多一点约束。

　　俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的*惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢?是在认真做作业、认真复*呢?还是在看书呢?还是在看电视，甚至在看打电脑、上网游戏呢?家长有没有仔细观察过?像这种例子很多，有的孩子一人一个房间，晚上在上网打游戏，家长却没有发现，而是由老师发现的。怎么会发现的?是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上第一节课就要打瞌睡了，不要说下午的课了。于是老师就找到了这个学生上课打瞌睡的答案。还有，为什么现在上中学读书的学生成绩不一定好呢?特别是那些没有约束力的学生，他们住宿在学校，晚自*的时候没有老师就经常玩耍，不认真作业;家长又不在身边，鞭长莫及，结果他们的成绩反而下降了。因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。

　　尊敬的各位家长你们好!真诚的欢迎你们的到来！非常感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作特别是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们个别交流不是很多，但我感觉我们的心是相通的．让每一个孩子健康成长是我们共同的心愿。我为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，希望你们成为我的加油站，成为我最信任的朋友，让我们的孩子能在家庭、学校这两个生活、学*的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。。对于一年级孩子来说，重点是培养学生养成良好的行为*惯，有了良好的行为*惯才能更好的学*，下面，我把自己的想法和各位家长进行交流。

　　一、介绍孩子存在的缺点与问题

　　我们的孩子还存在以下缺点：

　　1、坐、立、行、读、写正确的姿势很难长时间维持的。

　　2、有些同学不会听课。上课经常走神、不专心，回答不出老师的提问。

　　3、粗心大意，有时忘记老师布置的任务，写作业缺这少那，丢失东西等等。这些坏*惯带来的后果可以预想，最严重的恐怕就是以后的考试因为粗心而失分。

　　4、有些孩子不诚实，因害怕老师、家长的批评而对自己的过错撒谎。有些孩子*惯性地撒谎，无视可能带来的后果。

　　5、孩子过分依赖老师、家长，没有养成主动学*的好*惯。

　　6、安全意识谈薄，缺乏安全防范意识，学校规定上下楼梯要靠右边行走，不推拉搡拽，课间不准野打野玩，二楼以上的学生不准把身子探出窗外。

　　7、保护环境意识差，表现在随手扔果皮纸屑、随地吐痰，包括在公共场所也有这些行为。

　　二、安全第一。

　　有私自下河游泳的,有在马路上追跑的,有在马路上汽车玩耍的,还有动不动就跟同学打架的,还有玩危险游戏的,这些都不是好现象,这些都是决不允许的。家长一定要督促自己的孩子注意安全。

　　三、期中考试情况

　　1.关于分数问题

　　大家都很关注自己孩子的分数，完全可以理解家长望子成龙的心情。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学*基础、学*方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数，作为老师，我会通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的效果；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？

　　四、针对语文学*和各位家长谈几个内容：

　　1、生字学*

　　语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学*、句子学*、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学*任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期要求会认读（ 550 ）个生字，会默写（250 ）个生字。对于已学过的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学*的难点在于回生现象严重，多表现在要求只会认读的生字中尤为明显，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。如何克服这一问题呢？我教给学生几个方法：看物想字、读书认字、写作练字，这些方法不是让学生刻意

　　地掌握字词，而是一种潜移默化的影响。因为低年级强调多识字，认字任务大，这就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况，与孩子玩玩组词、认字等游戏，让孩子寓教于乐，培养浓厚的学*兴趣，建立学*信心。我们都知道，孩子的第一任老师是自己的家长，如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学*，那孩子自然也就兴致百倍了。

　　2、多读多写

　　小学阶段的学*绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天赋”，就能取得好成绩的孩子实在是极少数。在学*上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（*时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。

　　有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子，这也是我谈这个话题的原因之一。下面是我的建议，其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。

　　（1） 给孩子一个安静、文明的学*环境，这是孩子的权利。

　　（2）读对写的影响是很大的。带孩子到书店，与他一起选购读物。一次买一两本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再买。读物应当是图文并茂的，印刷清晰，视觉舒适，字要大一些，这样孩子看起来比较省劲，也利于保护眼睛。根据一年级孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。因为拼音已经学会，接下来的重点是认字和识字，所以，我不提倡给孩子购买拼音读物。

　　（3） 我们的课外作业不多，留出的时间正好用来读书。家长根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。一般不宜限定读书时间而不管读的效果，那样会使孩子养成“磨洋工”的坏*惯。

　　（4） 倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。

　　（5） 家长自己养成阅读健康书籍的*惯，身教的作用永远大于言传。到了不用您督促，而是孩子催着您买书、借书、订书的时候，您的孩子已经上路了。那个时候的到来，每人各不相同，有的在二年级，有的在三年级，有的在四年级，而有的家长可能早就不耐烦了。教师与学生却在不懈地努力着。这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个“事不关已”的旁观者。您说对吗？

　　尊敬的各位家长：

　　大家好！很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的五十七名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就开学以来的班级工作向各位家长汇报：

　　一、认识五年级

　　各位家长都知道五年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为*惯和学**惯。而五年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现：五年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、*作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么五年级的学生成绩容易普遍偏

　　低的主要原因。

　　二、汇报班级工作

　　我们班共有五十七名学生，大部分同学学*积极努力，成绩优异，学*热情高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，尤其是本学期开学以来，大多数学生行为懒散，学*热情不高，*时的生活消费有攀比现象，虚荣心正在滋长，在学*的过程中也出现了这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

　　（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里没水，他们会争先恐后的去门卫传达；谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学去看看；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

　　（二）学*方面：我们*时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学*上也表现的千差万别。全班同学中，学*交好的约有十几人，较不理想的约8人，大多数同学的成绩不稳定学的不扎实，做题时不细心，不认真。

　　（1）表扬学*优秀的同学。例如张哲斌、王卓凡、晋亚楠、霍少华等同学学*一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

　　（2）表扬听讲专心，发言积极的同学。张玉涵、宋振斌、王焕琪、高玉坤、张浩东、张琼方等同学。

　　（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。除以上同学外，还有赵成凯、宋彦谨、解康杰、师玉洁、李丁琦、李彦澎等同学。

　　（4）当然，还有个别同学学**惯较差，*常听课容易分心，课堂学*效率较低。个别学生作业写不完，尤其是星期天才回家的住宿生，有的常常不做或少做；还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。 会后，家长们也可以相互交流，学*他们好的经验与方法。

　　（三）规范方面：

　　1、班里很多同学自我约束能力较弱，行为*惯不好

　　2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学**惯有待改进。

　　3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

　　4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏*惯，又对孩子的健康有害。

　　三、对于以后的班级管理以及教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

　　您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的转 贴 于 贵 大 在 线道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家长在家里为学生创设良好的学*环境，使学生安心、充分学*。*时不允许到同学家玩和做作业，因为每天4：50放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业一边玩等坏*惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。

　　2、多与孩子交流，多关注孩子的学*，询问孩子在校的学*。要善于发现孩子学*上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最*在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最*在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学**惯。

　　3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学*情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好*惯。