高中是孩子重要的人生阶段，这个时期的孩子由于身体思想还没成熟，有较大的逆反心理，人生处于一个不稳定期。同时这个时期的孩子为了备战高考，正承担着人生以来最大的压力，作为这个时期的父母，我们也是一个学生，对孩子的教育深感跟不上时代，有点如履薄冰如临深渊之感，很多时候比工作还费心思与精力，现在我把自己家庭中对孩子教育的方法、要求与大家分享、探讨。
一、强调过程淡化结果。
种瓜得瓜，种豆得豆，应该来说作什么努力就有什么样的收获。但是事实是做得好的肯定都努力了，做得不好的不一定就没有付出。这里可能有方法的问题，也有重点把握等问题，要求孩子努力，培养孩子认真对待学*、刻苦耐劳的品质。他努力了，结果好了大家欢喜，结果不好了大家也有一个下的台阶。关键是孩子的学*态度，态度决定一切。天生我才必有用，我想如果孩子做每一件事情都认真对待、刻苦努力，就是现在成绩不理想，但从读书时期培养出来的这种品质，也会让他终生受益。
二、培养孩子的责任心。
每个人都有每个人的责任，孩子的首要责任是学*。孩子有了责任，就会化被动学*为主动学*。孩子不认真除了孩子天性贪玩以外，我想孩子对于自己责任的淡漠有很大的关系，而且要孩子懂得这种责任不但是为了回报老师辛勤的付出，回报父母养育之恩，更是自己对自己负责的一种责任。就是说自己要对自己负责，对自己负责首先要做好本职工作，同时让孩子明白，监督孩子学*也是父母的责任与义务，要完成这种责任与义务必须有权对他进行管理，以减少与家长的对立。教育孩子老师布置作业、多布置作业是老师责任的表现。孩子有了这些认识，在日常沟通中就等于建立起一些规则，避免了一些不愉快的事情的发生。
三、鼓励与施压相结合。
孩子需要信心，特别是读得不顺考得不好时需要更多的鼓励。孩子都要督促，需要家长做一些工作。其实鼓励与施压是双刃剑，只鼓励没压力不行，只施压没鼓励不好。鼓励是要孩子树立信心，施压就是要激发孩子的潜能。我承认人与人之间的差异，但考试分数的这个指标不是量化人与人差异的科学指标。有些同学把自己学*的潜能激发出来，所以学*好一些，因为学*好，得到别人认可，剩下的潜能更容易激发，这样就会良性循环。怎样把自己潜能激发出来，可能是没有信心，可能是压力不够，很多时候是两方面都有。
四、树立感恩的心。
这个阶段的孩子，由于缺少生活经历，对于自己从哪里来要到哪里去比较模糊。对自己现在拥有的一切如何取得不甚了解，也就很难有感恩的心，教育孩子正确的人生观，让他对得到的一切感恩，培养孩子良好的行为*惯。
五、加强与学校老师的沟通。
现在高中孩子住校，在学校时间较多，孩子在校的表现、学*，我都定期通过班主任了解孩子的情况，通过沟通我也把孩子在家的表现告诉老师。
以上是家庭教育的点滴，良好的家庭教育是孩子健康成长的重要保证。我希望更多的家长分享更多、更好的经验，让我们的孩子一起共同学*、共同进步，共建和谐家庭。
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好！
家庭教育是一门课题，也是一门艺术。掌握娴熟者宛如春风细雨，在潜移默化中滋润着孩子，使之茁壮成长；方法不当者，则有可能如狂风暴雨，使孩子止步不前。家庭教育的得当与否，在某种程度上直接影响着孩子的健康成长。因而，掌握恰当的家庭教育方法，是很多身为人父、人母的人所迫切需要的。
第一、家庭环境熏陶法。对孩子而言，生活的家庭对他的成长有着至关重要的作用，无论是在心理上、思想上的或是在直接的学*上，家庭的环境对他们都有极其重要的影响，这种影响可以是正面的，也可以是负面效应。作为家长应该营造一个良好家庭育人环境，要求学生做到的家长更应该带头做到；家庭成员处于*等地位，家庭的重大决策也让孩子参与等。这样就会产生一个良好的家庭育人环境。
第二、言传（教）与身教法。在家庭教育中，言传（言教）就是通过语言对子女进行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言传（教）有很多具体的形式，如：聊天或谈心、说服孩子做某事、口头布置任务、同孩子通信、留言、立家规等。身教，就是家长为子女做出榜样和示范来教育孩子、带动孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家长首先做到，并用自己的行动来教育、引导孩子。
第三、聆听与沟通法。当孩子向家长诉说自己遇到的困难或挫折时，家长要积极地聆听，弄清孩子的真实想法，协助孩子解决问题，并以此为契机，与孩子建立互相信赖的关系，使自己成为孩子的真正朋友。
第四、鼓励（表扬）与惩罚（引导）法。我们在家庭教育中应该坚持鼓励、正面教育为主，批评与惩罚为辅。坚持以鼓励、正面教育为主，就是要充分肯定他们所取得的成绩和进步，特别是在克服缺点、改正错误方面取得的成绩和进步时，哪怕一点点，都应充分肯定和表扬，并应给予适当的奖励。惩罚引导法也是一种有效的方法，但这种方法不可滥用。它主要是当学生出现不良言行时运用。但这种方法并非是传统意义上的“棍棒底下出孝子”的教育方式，而是要把批评惩罚和教育引导相结合。同时，适度的惩罚也让孩子明白失误的代价，这更能磨炼学生，增加对人生的认识。
第五、说服教育法。主要是通过对孩子摆事实，讲道理，帮助他们分辨是非，提高认识，形成正确的认知。
第六、暗示提醒法。对孩子出现过错失误是一种很好的教育方法。当孩子有了一定的认知能力，往往通过暗示提醒，使他们对可能发生的失误有所预见，能起到教育作用。
第七、榜样影响法。就是用伟人的事迹或是身边成功人物所表现出来的优秀品质对他们进行正面引导，从而起到潜移默化的教育效果。
当然，家庭教育方法无穷，家庭教育也无定法，方法也无好坏、优劣之分，贵在得法、有效。
俗话说：“养不教，父之过”“有其父，必有其子”，这是自古以来人们对家庭教育的很普遍的认识。一个人从一出生，首先接触的就是家庭，一个人所受家庭教育的好坏将直接影响他的发展以及前途。怎样发挥家庭教育的优势，提高家庭教育的有效性?今天，我们就来交流这个话题。
一、端正教育思想。
自有家庭以来，家庭教育天天在进行，家庭教育是教育事业的重要组成部分。一个人的成长，学校教育是重要的，这点不容忽视，但永远离不开家庭和社会，离不开三者之间的紧密配合。
许多家长片面的认为，教育就是教知识，所以，许多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了对孩子心理品质的培养，思想品德、意志性格的培养。这种认识集中体现在只关注成绩，只要成绩好，一切都可以。
曾子为了教育自己的孩子要诚信，把一头猪给杀了。作为家长，作为家庭教育的主导者，我们不能只关注孩子的成绩，而应该让孩子德智体美劳全面发展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必须遵循的基本原则，这一原则反映了家庭教育的特殊性和青少年儿童的特点。青少年儿童的可塑性、模仿性很强，家长的言行品德是孩子最容易模仿、最乐意模仿的对象，也是最经常、最直接模仿的对象。年龄越小，越把家长的行为看成是神圣的榜样。因此，家长必须要言行一致、表里如一、以身作则、为人师表，凡是要求子女做到的，自己必须先做到，做得更好。而且要特别注意日常生活中，在无意之中发挥以身立教的作用。
三、不断提高家长素质。
家长是孩子的第一任教师，是长期的全方位的教师，孩子每天在家庭这所学校里接受着教育，父母的知识水*、品德修养、审美情感、价值观念无时不在影响着他们，家长本身就是一本活教材。因此，家长要摒弃家庭学*主体是子女的传统观念，树立家庭教育中施教者和被教者都是学*主体的意识，追随社会与孩子共同发展，根据孩子成长的不同阶段，有针对性地学*儿童心理学、教育学以及有关方面的知识和技能，不断提高自身的心理素质和文化素质，不断自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验。
四、创造良好的家庭教育环境。
良好的家庭教育环境是一种巨大、无形的资源和教育因素，它对孩子身心发展的方向与水*起着潜移默化的作用。每个家庭都要重视家庭环境的作用，并着意去改善它，建设它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家长要给孩子创造一个低污染、无噪音、干净整洁、优美合理的空间环境。其次，要创造一个有利于孩子健康成长的人文环境。家庭的娱乐方式、学*气氛、学*条件、审美情趣以及接触电子传媒的数量和质量等等，都应该是合宜的。第三，营造宽松的心理环境。家庭成员应互相爱护、理解、尊重，关系融洽、亲密无间，家庭和谐美满、民主快乐，有助于孩子心理健康和人格发展。
五、持之以恒。
不论你的孩子有多大，家庭教育是终生的，家庭教育不仅是人生的第一所学校，而且是人生永不毕业的学校。学校教育对青少年成长的影响是阶段性的，而家庭教育由于一般没有生活环境和教育者的更换问题，更具有教育上的天然连续性，可以长期伴随孩子的成长，使家庭教育成为一种终身教育。人的一生始终都是在直接或间接地接受着家长的教育和影响，在这连续性的教育中，家长可以针对子女的特点，对其因材施教，使子女获得持久的发展。
假如我们的孩子生活在批评和指责中，他就学会了谴责。
假如我们的孩子生活在鼓励和表扬中，他就学会了自信。
假如我们的孩子生活在分享的快乐中，他就学会了慷慨。
假如我们的孩子生活在认可和磨练中，他就学会了自强。
假如我们的孩子生活在诚实和正直中，他就学会了什么是真理和公正。
假如……
有些将孩子直接交给学校的家长，把所有的责任都归于学校和老师，可曾想过孩子的家庭教育到位了吗?如果只注重学校教育，那将是不健全的教育。所以学校应指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，使家庭教育要与学校教育和谐发展，也只有这样教育质量才能很大程度的提上去。
孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。
女儿今年6周岁半，刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：
一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉
家是孩子们主要的.活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要
女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助别人是件很开
尊敬的家长：
下午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个小孩子来说，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正；从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。
一、初中学生的心理特点
青春期前后，孩子在形体上更接*于**，在内心里也向**靠拢，类似**的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。
1、独立和依赖的矛盾
上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。
2、理想和现实的矛盾
所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。
3、自负和自卑的矛盾
进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。
4、沟通和封闭的矛盾
青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该*等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。
二、积极互动的亲子关系
1、身教重于言教
所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学*生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学*意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学*提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学*时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学*。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。
2、尊重孩子的人格
父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的`任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该*等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学*成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正确地给以强化
在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学*和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的表现。
4、给他们交往的空间
青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水*接*，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学*适应社会，与朋友交往是他们学*人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“*朱者赤，*墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。其次，和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学*人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外，朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。
我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要作出努力。
尊敬的各位老师、各位家长朋友：
今天，我们共聚一堂，对如何培养孩子进行交流切磋。在这里我要感谢学校、感谢班主任罗老师通过家长会这个*台，为我们提供了这次相聚的机会。
我的孩子叫黄度，自从进入五年级后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了。这是各位老师的管理和教育的结果。因此，我首先要感谢的是各位任课教师，班主任老师培养他参与班级管理的热情与能力，激发他对语文学*的热望；数学老师的严格，培养他严密的思维*惯；英语老师的鼓励，促使他对英语学*产生浓厚的兴趣；电脑老师的“开小灶”，让他拥有比别人多学点知识的快乐；科学老师广博的知识引领他如饥似渴地汲取课外知识，音体美劳技等老师培养他艺术欣赏能力、运动能力与创造能力。
其次，我要感谢在座的各位，是你们培养了孩子优秀的品质，让黄度在这个大家庭中发挥他的特长，弥补他的不足。我时常听他讲起，班长汪卓玮“文武双全，是我学*的榜样”，杨超杰奥数学得好，篮球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同学一起，让黄度从此喜欢上运动，周末邀上几个同**动运动，开辟了另一片天地。同桌王云，字写得又快又好，她那良好的书写*惯促使黄度以同桌为榜样，渐渐地改掉了慢吞吞的*惯，就像他所说的那样：要不然我就赶不上她了。前不久，他又告诉我，他帮扶的一个同学数学成绩进步了，受到老师的表扬。我问他，你怎么帮他的，他说我每天帮他几道数学题。我说，妈妈为你感到骄傲，那老师表扬你了吗？他说，这事不必跟老师说，这是我自己的事，我不喜欢宣扬。我说，对呀，你是班干部，帮助别人是应该的，他的进步就是你的成功，就把它当做你俩的秘密吧。这件事让我看到了他的成长。黄度从三年级转入这里，有过好几任同桌、邻桌，我都叫不出名字来，但我相信，每个孩子都有自己独特的个性和优点，黄度在与他们的交往过程中学会学*、学会合作、学会交流，这对孩子的成长起着不可替代的作用。
黄度兴趣广泛，1―3年级学了硬笔书法，现在除了偶尔写出几个令我们大吃一惊的字以外，已经不留痕迹了。2、3年级又学了小提琴，到4年级，他的艺术之路又夭折了。后来有学了乒乓球，也只能是三脚猫的功夫，现在看来，他才艺展现的希望渺茫，唯一不变的是他的阅读兴趣，他阅读着，快乐着，何乐而不为？
教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的*惯”。美国作家杰克・霍吉在《*惯的力量》一书中说：“行为变成了*惯，*惯养成了性格，性格决定命运”。学*成绩的竞争实际上是学**惯的比赛。在*时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为学前阶段要培养好的生活*惯，小学阶段要培养好的学**惯，中学阶段要培养好的学*方法，这样才能进入良性循环。一个好的*惯可以让孩子终生受用。
下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学**惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。
1、关注孩子上课听讲的*惯。
孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。很惭愧，其实我很少跟老师交流，但还有一种方法，可以经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。
为了帮助孩子养成良好的听课*惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的*惯。记得开学之初黄度对我说：“妈妈，数学书我看了，其它内容都不难，就是解方程我不懂，我们班只有一两个人会做。”我告诉他，其实用方程解题就是为了简化解题过程，降低难度，不难，你现在看不懂没关系，到时上课认真听就行了。前段日子，他欣喜地告诉我，方程最简单了。
看来，上课时他肯定非常认真听讲。
2、关注孩子思考的*惯。
*时我们常听孩子说“爸爸，这题怎么做？妈妈，这题怎么做？”很多时候，我们自己也做不了。其实，你可以告诉孩子：你再仔细看看题目，动动脑筋，说不定能做出来。或者说，我们比比看，看谁能做出来。这时候，题目的对错已经不再重要，重要的是思考的过程。
我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的*惯，我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学*都很重要。
3、关注孩子读书的*惯。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读*惯，从漂亮的幼儿画报，到儿童科普读物，从趣味童话、散文小说，到历史故事等，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看（这其实很不健康）。有时读书比较专注，叫他几声都听不见。
因为有了良好的阅读*惯，知识面广了，这为培养孩子的自学能力打下了良好的基础，并为后继学*作准备，因为再一年多的时间，我们的孩子就要升初中了，学*的紧张与小学不可同日而语。尤其是写作文，如果肚里空空，怎能下笔？所以，趁早多读些书。
4、关注孩子作业的*惯。
我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的*惯。
黄度以前做作业总是磨磨蹭蹭，很多时候到星期天晚上才完成，这让我很恼火，于是我规定
周末作业除作文外，其它作业必须在周五完成。*时作业放学即做，晚上8点前必须完成，（特殊情况的除外）没有完成的就不允许做了，被老师去批评。
我们在要求孩子的同时，也给自己布置作业，应做到“三个要”。
1、要有坚定的态度。
良好*惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良*惯的时候，家长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对纠正孩子的不良*惯有启发意义。他说：“*惯就是*惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。
2、要以身作则，言传身教。
家长自己在看电视，却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学*。这一点可能被我们忽略，最起码你可以做得隐蔽点，最好是自己静下来拿起书看。
3、要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。
俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。
其实每个学生都是一个独立的个体，适合孩子的就是最好的。有这样一句话：阻止你到达远方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每个家长都了解自己的孩子，我相信家长朋友们能根据自己孩子的特点，实施独特的教育方式。
总之，良好的学**惯的形成不是一朝一夕的事，但形成良好学**惯则是孩子一生一世的事。愿每一个孩子都能在学*的航道上顺利起飞！
以上所谈只是我个人的一些粗浅的认识，不当之处请批评指正。谢谢大家。
尊敬的老师，各位家长们：
你们好!
非常感谢肖老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们肖老师所望对大家有所帮助吧。
真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学*。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他”不错，教育孩子是我们教师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗?那恐怕不行吧?所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了?在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：(由于时间关系，我读一些重点的吧)送给儿子——写给儿子八岁生日。
岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了小荷初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长!
……
儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢?买件你心仪的礼物?但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。(这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂)
儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”
儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”
儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。
“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。
儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”
儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人!
这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!
其次，树立你的权威，做一个让孩子打心眼里佩服你的家长。家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。如果家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学*”的话，孩子是很难听从家长的教导的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学*，共同探讨，一起成长。我要求孩子要养成读书的*惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子
写作业时我就在他身边安静地看书，给孩子营造一个良好的学*氛围。有时间的时候我会陪着孩子一起读书我们常常是各自选一篇自己喜欢的文章，来读给对方听，然后说出自己喜欢的理由，再让对方来评一评;或者各自推荐一篇自己喜欢的文章给对方欣赏，然后说说你的看法。相信有了你的参与孩子会爱上读书的。关键是在这一个过程当中，孩子会觉得原来我的爸爸妈妈跟老师一样，也有那么多的学问，这时候你想不让他佩服你都不行。学写作文对大多数孩子来说都感到索然无味甚至有一些畏惧，指导孩子写作文可以说我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一点还是先要让孩子服你，然后他才会听你的。我从给孩子写文章着手，(就像刚才和大家分享的那篇文章一样)从生活点滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就会写上一段或一篇送给他，让他在读的过程中感受我们的爱与期待，同时让他以我为榜样。有了榜样的带动，孩子对写作慢慢的有了兴趣不再畏惧了，利用节假日我们带着孩子走进自然，有意无意的引导他观察，先让他说，回家再把说过的写下来。孩子的每一篇作文我都会用心的阅读，先找他的闪光点，一个好的词语，一个优美的语句，我都会毫不吝惜的夸奖他，给他信心。然后再在作文的后面写下妈妈留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建议。不但如此，我还常常和孩子一起动笔写作文，一起参加征文比赛，我的作文写完以后都会请孩子帮着修改，让他点评。孩子修改你的作文就是一个学*的过程，同时也是让孩子认识你了解你的一个过程。作文获奖后，孩子是最高兴的人。也许你会说，你是老师你当然能行，其实不然，我觉得你只要有心任何一个家长都能做到。当然这样做你会少去了很多你自己的时间，只有当你亲身感受到了孩子的变化，你才会体验到付出后的幸福。现在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都会主动邀请我给他的作文作作点评。我认为那是他对我的信任和肯定。
第三、作为家长我们应该懂得：爱孩子更要懂孩子，成长从来都是孩子自己的事，我们应该懂得放手，给孩子自主的空间，培育孩子的自主性。孩子虽小也具有独立的人格，也是家庭成员之一。为了让儿子体会到父母的不易，增加他的家庭责任感，使他更加珍惜生活，学会关爱体贴身边的亲人，今年暑假的时候我和他爸指导他在家里当了一回家，正所谓“不当家不知柴米贵”，我们希望通过让孩子当家引导他合理安排收支，培养他做事的计划性和基本的`管理能力;适当的分担一些家务，如：做简单的饭菜、打扫卫生、洗小件衣物等，让他体会到父母
当家的不易;同时也让他代表我们家庭去做一些力所能及的事，比如交水电费、探望亲朋好友、出门游玩让他负责买票等，锻炼他的社会交往能力，让他感到自己像个大人一样受到重视，了解*时大人操心的内容，慢慢的学会主动为大人分忧。当然，在孩子当家的过程中，我们大人会比*时更辛苦，让孩子当家，不是撒手不管，而是要适时教育，正确引导。【在孩子当家的时候，我们一家三口去了成都玩，我们把出游的钱交给孩子管，整个旅途中买车票、住旅店、吃饭、打听方向、到景点购买门票我们全交给了孩子去做，我们就只是跟在他的后面，包括乘坐地铁的时候，在自动售票机上买票，都是孩子自己尝试着去完成。从让孩子当家这件事中，我深深地体会到，原来我们的孩子真的很能干，只要我们肯给他机会、相信他，支持他，再难的事他也能做到而且还会做得很好。】
第四、要正确对待孩子的学*成绩。恨铁不成钢是我们中国人经常说的一句话，但是我们也知道把铁炼成钢是需要时间的，也是需要方法的，我们要做的事情是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此孩子每次考完试以后，我一般是先看看他错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和他一起做做。
第五、把更多的时间留给自己的家庭，少上外面去游玩，用心的经营你自己的家庭。给孩子营造一个和谐温馨的家庭环境。“孩子就像一条鱼，如果家庭、父母这个水不清，鱼就活不了。”同时要把自己的时间多留给孩子，没时间陪孩子，就不算爱孩子。如果你舍不得花时间和孩子在一起学*，一起活动，也就无法倾听到孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然就无法随时拨正孩子前进的方向。和孩子出门我总会牵着孩子的手或像朋友一样的将手臂搭在孩子肩上并肩而行。【还记得五一节的时候我和孩子徒步二十几里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牵着我的手，给我说了好多好多的话。给我说他的学校趣事，说他最要好的朋友，说他最喜欢的老师，说零花钱的使用，说学*中的困惑，说他的理想，走到工业园区时看到一个个高耸的吐着了浓烟的烟囱时，他又和我说到了环境问题这时候我才觉得原来孩子的小脑瓜子里装着那么多的东西，对事物也有了他独特的见解，这时侯我真真切切的感受到了孩子的成长。说真的牵着孩子的小手分享他的快乐、他的烦恼我感觉很幸福。】我曾经读过一篇文章——《家长肯“退步”，孩子才能有进步!》，文章中有几句话是这样讲的：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父
母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”都说十指连心，当你握着孩子的手时，你和孩子的心就紧紧地连在了一起，你的爱孩子一定能感受得到。
最后我想说：家长应该多和老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良*惯加以纠正。
以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之孩子的教育工作是非常琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。
最后我提议，我们所有的家长，用掌声向为孩子付出辛勤汗水的老师表示真诚的感谢!作为家长，我们会继续支持并配合学校和老师，共同教育我们的孩子。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利!身体健康!合家欢乐!同时也希望我们的孩子们学*进步，健康成长!
谢谢大家!
尊敬的老师，各位家长们：
你们好!
非常感谢肖老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们肖老师所望对大家有所帮助吧。
真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学*。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他”不错，教育孩子是我们教师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗?那恐怕不行吧?所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了?在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：(由于时间关系，我读一些重点的吧)送给儿子――写给儿子八岁生日。
岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了小荷初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长!
……
儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢?买件你心仪的礼物?但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。(这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂)
儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”
儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”
儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。
“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。
儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”
儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人!
这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!
其次，树立你的权威，做一个让孩子打心眼里佩服你的家长。家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。如果家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学*”的话，孩子是很难听从家长的教导的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学*，共同探讨，一起成长。我要求孩子要养成读书的*惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子
写作业时我就在他身边安静地看书，给孩子营造一个良好的学*氛围。有时间的时候我会陪着孩子一起读书我们常常是各自选一篇自己喜欢的文章，来读给对方听，然后说出自己喜欢的理由，再让对方来评一评;或者各自推荐一篇自己喜欢的文章给对方欣赏，然后说说你的看法。相信有了你的参与孩子会爱上读书的。关键是在这一个过程当中，孩子会觉得原来我的爸爸妈妈跟老师一样，也有那么多的学问，这时候你想不让他佩服你都不行。学写作文对大多数孩子来说都感到索然无味甚至有一些畏惧，指导孩子写作文可以说我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一点还是先要让孩子服你，然后他才会听你的。我从给孩子写文章着手，(就像刚才和大家分享的那篇文章一样)从生活点滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就会写上一段或一篇送给他，让他在读的过程中感受我们的爱与期待，同时让他以我为榜样。有了榜样的带动，孩子对写作慢慢的有了兴趣不再畏惧了，利用节假日我们带着孩子走进自然，有意无意的引导他观察，先让他说，回家再把说过的写下来。孩子的每一篇作文我都会用心的阅读，先找他的闪光点，一个好的词语，一个优美的语句，我都会毫不吝惜的夸奖他，给他信心。然后再在作文的后面写下妈妈留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建议。不但如此，我还常常和孩子一起动笔写作文，一起参加征文比赛，我的作文写完以后都会请孩子帮着修改，让他点评。孩子修改你的作文就是一个学*的过程，同时也是让孩子认识你了解你的一个过程。作文获奖后，孩子是最高兴的人。也许你会说，你是老师你当然能行，其实不然，我觉得你只要有心任何一个家长都能做到。当然这样做你会少去了很多你自己的时间，只有当你亲身感受到了孩子的变化，你才会体验到付出后的幸福。现在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都会主动邀请我给他的作文作作点评。我认为那是他对我的信任和肯定。
第三、作为家长我们应该懂得：爱孩子更要懂孩子，成长从来都是孩子自己的事，我们应该懂得放手，给孩子自主的空间，培育孩子的自主性。孩子虽小也具有独立的人格，也是家庭成员之一。为了让儿子体会到父母的不易，增加他的家庭责任感，使他更加珍惜生活，学会关爱体贴身边的亲人，今年暑假的时候我和他爸指导他在家里当了一回家，正所谓“不当家不知柴米贵”，我们希望通过让孩子当家引导他合理安排收支，培养他做事的计划性和基本的管理能力;适当的分担一些家务，如：做简单的饭菜、打扫卫生、洗小件衣物等，让他体会到父母
当家的不易;同时也让他代表我们家庭去做一些力所能及的事，比如交水电费、探望亲朋好友、出门游玩让他负责买票等，锻炼他的社会交往能力，让他感到自己像个大人一样受到重视，了解*时大人操心的内容，慢慢的学会主动为大人分忧。当然，在孩子当家的过程中，我们大人会比*时更辛苦，让孩子当家，不是撒手不管，而是要适时教育，正确引导。【在孩子当家的时候，我们一家三口去了成都玩，我们把出游的钱交给孩子管，整个旅途中买车票、住旅店、吃饭、打听方向、到景点购买门票我们全交给了孩子去做，我们就只是跟在他的后面，包括乘坐地铁的时候，在自动售票机上买票，都是孩子自己尝试着去完成。从让孩子当家这件事中，我深深地体会到，原来我们的孩子真的很能干，只要我们肯给他机会、相信他，支持他，再难的事他也能做到而且还会做得很好。】
第四、要正确对待孩子的学*成绩。恨铁不成钢是我们中国人经常说的一句话，但是我们也知道把铁炼成钢是需要时间的，也是需要方法的，我们要做的事情是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此孩子每次考完试以后，我一般是先看看他错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和他一起做做。
第五、把更多的时间留给自己的家庭，少上外面去游玩，用心的经营你自己的家庭。给孩子营造一个和谐温馨的家庭环境。“孩子就像一条鱼，如果家庭、父母这个水不清，鱼就活不了。”同时要把自己的时间多留给孩子，没时间陪孩子，就不算爱孩子。如果你舍不得花时间和孩子在一起学*，一起活动，也就无法倾听到孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然就无法随时拨正孩子前进的方向。和孩子出门我总会牵着孩子的手或像朋友一样的将手臂搭在孩子肩上并肩而行。【还记得五一节的时候我和孩子徒步二十几里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牵着我的手，给我说了好多好多的话。给我说他的学校趣事，说他最要好的朋友，说他最喜欢的老师，说零花钱的使用，说学*中的困惑，说他的理想，走到工业园区时看到一个个高耸的吐着了浓烟的烟囱时，他又和我说到了环境问题这时候我才觉得原来孩子的小脑瓜子里装着那么多的东西，对事物也有了他独特的见解，这时侯我真真切切的感受到了孩子的成长。说真的牵着孩子的小手分享他的快乐、他的烦恼我感觉很幸福。】我曾经读过一篇文章――《家长肯“退步”，孩子才能有进步!》，文章中有几句话是这样讲的：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父
母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”都说十指连心，当你握着孩子的手时，你和孩子的心就紧紧地连在了一起，你的爱孩子一定能感受得到。
最后我想说：家长应该多和老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良*惯加以纠正。
以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之孩子的教育工作是非常琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。
最后我提议，我们所有的家长，用掌声向为孩子付出辛勤汗水的老师表示真诚的感谢!作为家长，我们会继续支持并配合学校和老师，共同教育我们的孩子。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利!身体健康!合家欢乐!同时也希望我们的孩子们学*进步，健康成长!
谢谢大家!
俗话说：“养不教，父之过”“有其父，必有其子”，这是自古以来人们对家庭教育的很普遍的认识。一个人从一出生，首先接触的就是家庭，一个人所受家庭教育的好坏将直接影响他的发展以及前途。怎样发挥家庭教育的优势，提高家庭教育的有效性?今天，我们就来交流这个话题。
一、端正教育思想。
自有家庭以来，家庭教育天天在进行，家庭教育是教育事业的重要组成部分。一个人的成长，学校教育是重要的，这点不容忽视，但永远离不开家庭和社会，离不开三者之间的紧密配合。
许多家长片面的认为，教育就是教知识，所以，许多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了对孩子心理品质的培养，思想品德、意志性格的培养。这种认识集中体现在只关注成绩，只要成绩好，一切都可以。
曾子为了教育自己的孩子要诚信，把一头猪给杀了。作为家长，作为家庭教育的主导者，我们不能只关注孩子的成绩，而应该让孩子德智体美劳全面发展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必须遵循的基本原则，这一原则反映了家庭教育的特殊性和青少年儿童的特点。青少年儿童的可塑性、模仿性很强，家长的言行品德是孩子最容易模仿、最乐意模仿的对象，也是最经常、最直接模仿的对象。年龄越小，越把家长的行为看成是神圣的榜样。因此，家长必须要言行一致、表里如一、以身作则、为人师表，凡是要求子女做到的，自己必须先做到，做得更好。而且要特别注意日常生活中，在无意之中发挥以身立教的作用。
三、不断提高家长素质。
家长是孩子的第一任教师，是长期的全方位的教师，孩子每天在家庭这所学校里接受着教育，父母的知识水*、品德修养、审美情感、价值观念无时不在影响着他们，家长本身就是一本活教材。因此，家长要摒弃家庭学*主体是子女的传统观念，树立家庭教育中施教者和被教者都是学*主体的意识，追随社会与孩子共同发展，根据孩子成长的不同阶段，有针对性地学*儿童心理学、教育学以及有关方面的知识和技能，不断提高自身的心理素质和文化素质，不断自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验。
四、创造良好的家庭教育环境。
良好的家庭教育环境是一种巨大、无形的资源和教育因素，它对孩子身心发展的方向与水*起着潜移默化的作用。每个家庭都要重视家庭环境的作用，并着意去改善它，建设它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的`良好效果。首先，家长要给孩子创造一个低污染、无噪音、干净整洁、优美合理的空间环境。其次，要创造一个有利于孩子健康成长的人文环境。家庭的娱乐方式、学*气氛、学*条件、审美情趣以及接触电子传媒的数量和质量等等，都应该是合宜的。第三，营造宽松的心理环境。家庭成员应互相爱护、理解、尊重，关系融洽、亲密无间，家庭和谐美满、民主快乐，有助于孩子心理健康和人格发展。
五、持之以恒。
不论你的孩子有多大，家庭教育是终生的，家庭教育不仅是人生的第一所学校，而且是人生永不毕业的学校。学校教育对青少年成长的影响是阶段性的，而家庭教育由于一般没有生活环境和教育者的更换问题，更具有教育上的天然连续性，可以长期伴随孩子的成长，使家庭教育成为一种终身教育。人的一生始终都是在直接或间接地接受着家长的教育和影响，在这连续性的教育中，家长可以针对子女的特点，对其因材施教，使子女获得持久的发展。
假如我们的孩子生活在批评和指责中，他就学会了谴责。
假如我们的孩子生活在鼓励和表扬中，他就学会了自信。
假如我们的孩子生活在分享的快乐中，他就学会了慷慨。
假如我们的孩子生活在认可和磨练中，他就学会了自强。
假如我们的孩子生活在诚实和正直中，他就学会了什么是真理和公正。
假如……
有些将孩子直接交给学校的家长，把所有的责任都归于学校和老师，可曾想过孩子的家庭教育到位了吗?如果只注重学校教育，那将是不健全的教育。所以学校应指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，使家庭教育要与学校教育和谐发展，也只有这样教育质量才能很大程度的提上去。
大家好!我是李同学的家长。
非常荣幸能在这里和大家一起分享家庭教育的经验，孩子的进步离不开学校老师的辛勤教导，借此机会向学校领导和老师表示衷心的感谢，谢谢你们，你们辛苦了!
在教育方面我并不是专家，只是一名普通的家长，和大家说说我个人在教育孩子中的一些心得体会。每个家庭，每个孩子都不相同，或许有些方法适合这个家庭，对这个孩子有用，但未必适合另一个家庭。我也是在不停地学*，慢慢试用，观察孩子一天天的变化。所以，我在这里谈的只是一个分享，仅供参考。
一、养成良好的*惯。叶圣陶先生曾说过：“好*惯养成了，一辈子受用;坏*惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”因此，作为家长我们要给孩子养成良好的*惯。例如：让孩子自己整理学*用品的*惯，培养自理能力;培养时间观念，让孩子学会合理安排时间的*惯;制订计划的*惯，凡事预则利，不预则废。所以我们要培养孩子定计划的*惯。
二、积极配合老师工作。教育孩子，当然离不开老师们的辛勤培养和精心教育。孩子每天大部分时间是和老师同学一起度过的，可以说在孩子的某些方面老师比我们做家长的都要了解孩子。做家长的一定配合好老师，尽量对孩子在校和在家的要求是一致的，才能培养出孩子正确的学*态度和学*方法。
三、让孩子知道学*的目的。学*的过程可以让你变聪明，脑子越用越灵活。学到的知识是人生中最宝贵的财富，它能提高你对人生、事物的认识和见解。学*可以让你今后的'人生有更多的选择。如果你学*好，上名校，等长大了，就可以有更多的选择，可以选择自己喜欢的职业。相反，如果学*不好，你的选择面就比较窄，就只能将就了。
四、如何去学。孩子每天在学校的时间也就几个小时，要保证每堂课老师所讲知识能够认真聆听。确保孩子课上是否认真听讲，通过完成家庭作业我们就能有所了解。如果遇到困难，先和孩子沟通，解决不了的可以主动找老师再沟通了解，然后有针对性地帮助孩子复*巩固不够扎实的知识。做到今日事，今日毕。
我觉得教育孩子的方法有很多，真正要做好一个合格的父母，还要付出很多很多，但只要精心培育孩子，方法得当，就一定会有收获的。以上是我个人在教育我家孩子过程中的一些体会，谢谢大家!
尊敬的各位家长、老师：
你们好！首先感谢大家给我在这里发言的机会，也感谢各位家长的聆听。说实话，让我发言，我内心是诚惶诚恐的，因为我们这里坐着的都是一些非常优秀的家长，在教育孩子上比我更有经验也做得更到位，这个班的孩子也都是一些非常优秀的孩子，在他们身上表现出某些方面非凡的才能与独一无二的特质，而这些也正体现了我们班各位家长的优秀。因此我很担心我的发言是班门弄斧，不过，今天是家长经验交流会，我也认真地总结了一下我自认为做得还比较成功的经验，和大家一起分享交流。
我先对我家孩子做个自我评价。在学*方面，孩子在初中考试成绩一直保持在年级前50名，我认为学*就算很不错了，不论是当着孩子还是背着孩子如果别人说起学*成绩来我都会为孩子的学*成绩感到骄傲，这算是孩子的第一大优点了；在心理健康方面，我觉得孩子很阳光，一直就是个开朗愉快的孩子，在他身上看不到忧郁、悲伤、压抑等负面情绪，每天面对我们的是他的一张可爱稚气的笑脸，令我和他爸爸很欣慰，为有这样的孩子感到无比幸福；在道德品质方面，孩子能做到与人为善、表里如一、讲社会公德、遵守社会秩序。总之，我对孩子一直是很满意的。当然孩子也有让我头痛的缺点，比如懒惰、懒散。但瑕不掩玉，孩子还是一个公认的好孩子。当然，我也希望各位家长象我一样对自己的孩子这么欣赏和满意，我认为这是教育成功的基础，认同自己的孩子，喜欢自己的孩子，为自己的孩子的优点骄傲！下面我针对我孩子优点方面我所做的努力。
首先，我认为让孩子愉快成长是家庭教育要迈的最重要的一步棋。第一，要让孩子身心愉快、心无块垒，父母要做到相亲相爱，孩子最希望自己的父母彼此相爱，父母在孩子面前表现出怎样的亲昵都不过分。比如我们一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我们前后，象小狗一样撒欢。我觉得孩子的愉快就是建立在父母的`和睦关系上，这一点很重要，给孩子幸福温暖的家。
第二，就是时刻表现出对孩子的爱。对孩子的爱不能只放在心里，要表现出来。孩子放学回家，我经常在他进门时给他一个拥抱或亲吻，孩子也着实可爱，在家经常就想抱抱他，不时亲亲他细嫩柔滑的脸蛋。孩子也不时抱抱妈妈，特别是有求妈妈时，总是抱一抱亲一亲。称呼上我叫他“宝贝贝”，他回叫我“宝妈妈”。这种肌肤和言语的亲昵，自然拉*着母子之前的关系，即使我有时对他发脾气或气急打他，他也知道妈妈是最爱他的，不会有恨，他眼泪还没干，就笑脸来贴我的冷脸。
第三，经常听孩子说话。孩子在家没有兄弟姐妹，心里又藏不住事儿，班上的事回家就张三李四地倒个没完。我不管有没有兴趣听，都得装出在认真听的样子，有时也确实需要听听，了解孩子们都在做什么想什么。而且在听的同时就当自己和他一样大，将自己放在和他一样的年龄去看问题，不能拿出家长的理论来教育他。比如，今天又套出谁谁的秘密了，谁在他们的引诱下对某某女同学说“我爱你！”了，女同学是什么表现，有多搞笑。他回到家经常说些男孩女孩方面的事，我在内心告戒自己，不要上纲上线，更不能对他说“不要老是将心思放在男生女生问题上”诸如此类的话，因为关注异性是他这个年龄阶段生理心理发展的特点，他能与家长说是一种很健康的表现，不说出来并不代表不关注异性。有父母的倾听和无条件接纳，孩子一般不会出现心理问题，不需要到外面或者网上去寻找倾听自己接纳自己的人。孩子还感觉父母理解自己就象自己的知己朋友一样，孩子遇到问题也会和父母说。
俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。
下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：
第一类：具有严重惰性的孩子。
此类孩子主要表现为学*被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：
首先要以*时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。
其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。
三是父母要以身作则，事事起表率作用。
四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的*惯，并持之以恒，坚持训练。
第二类：上课不专心听讲的孩子。
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学*也表现出心不在焉。
对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活*惯和学**惯是紧密相关的。
教育的主要方法：
首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。
其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。
再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。
第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门
第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
第三类；追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车、动不动就打的士。
教育的主要方法：
首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事。
其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见。
再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。
此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。
教育的主要方法：
首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长。
其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导。
第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。
第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。
第五类，精力过剩的孩子。
此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
教育的主要方法：
首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。
其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。
再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的`下一代作出应有的贡献。
尊敬的各位家长：
你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对各位家长长期以来对我校工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。为了孩子的学*、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们再次相聚到一起。五年级是小学内一个极其重要的学*阶段，五年级学生已经熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是接*青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学*凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。所以，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
今晚，我们今天讲座的主题就是围绕亲子关系的：《家长要学会倾听孩子的心声》。倾诉是人的本能。而倾听者则需准备好理解和接纳之心。亲子之间的沟通障碍很大程度上来自倾听缺失，这既折射出当今父母在教育观念上存在的误区，也反映了高竞争社会压力下，**面临的心理困境。那么，我们在此可以这样说――亲子之间的沟通失败，是缘于没有倾听。
我们常常听到身边的家长们说：“孩子越大离我们越远，有话也不肯和我们说了，更别想知道他们的心里在想什么了。”“我是好话说尽，好事做绝，但一点效果都没有，他还是我行我素。”而孩子也有他们的苦恼――想和父母说，但是那些事在父母看来总是不值一提，不信，您瞧：
“妈妈，这东西是干什么用的？”“去，自己去玩去。我没功夫，我在忙！”“爸爸，你说地球上什么动物最大？”“自己去看书！”“我们学校今天………”“好了，好了，你没看见我上班要迟到了吗？”在生活中，像这样的情况每天都在发生。亲子沟通，在一些家庭中是这样的：父母说的多，听孩子说的少；父母得结论的多，征求孩子意见的少，孩子只能被动接受；父母一厢情愿的多，孩子能自如表达内心感受与想法的少，孩子往往处于被动的状态。久而久之，孩子变得*惯性压抑，与父母讲真话的可能性越来越小――“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻，个别孩子甚至想尽快离开家庭。
一、那么，是什么原因造成倾听缺失的呢？我们从以下几方面来看：
１、父母的不合理希望
很多父母都希望孩子“听话”。怎样才算听话？长辈说什么就是什么，照着做即可，父母还没有从内心认可亲子交流是相互的，觉得任孩子在自己面前说三道四，在某种意义上就是降低了父母的威严。有的家长甚至认为，“孩子是我的，怎么教育是我的事，我让他干嘛就干嘛”。也有的家长说：“孩子的所言、所思并不靠谱，我们也没那么多时间听孩子说。”有相当比例的父亲因为工作忙、应酬多、社会职务多，根本无暇与孩子沟通。另外，在个别家长的头脑中仍存在着“树大自然直”的观念，觉得不沟通也出不了大框框，做父母的在孩子面前不必那样小心翼翼。
２、父母和孩子都有“障碍”
对于亲子沟通，父母和孩子都有苦衷。父母认为现在的孩子太复杂，想法太多，与他们沟通太难；也有一些父母发现自己的知识水*和能力与孩子之间的差距逐渐拉大，彼此越来越没有共同语言，所以干脆减少与孩子的沟通，每天三两句只说生活起居；还有的父母担心与孩子沟通不畅、索性不与孩子正面交锋，以免因冲突而恶化亲子关系。因此，在这样的情况下，父母自己就和孩子疏离了。孩子的困扰在于，怕父母没有兴趣听，甚至嫌自己的情感太肤浅、想法太幼稚、做法不成熟；觉得父母不相信自己，即使有苦恼说出来他们也不当回事；怕沟通效果不好，最终不仅不能被父母理解，反而还会给自己留下把柄，被父母责难。
３、作业和工作也是一个因素
父母忙，孩子忙，是当今社会生活的真实面貌。家庭中的每一个人都在抱怨：这样忙碌的生活，怎么有办法特别注意彼此的沟通呢？作业写不完，还有培训班；工作要加班，回来还有一大堆家务要做……因此，有些孩子和家长本来有话说，却没有时间说，晚上回到家里，常常是各忙各的。时间久了，自然就陌生了彼此。
二、倾听缺失造成的负面影响
我不是危言耸听，在长期的教育教学中，我常常发现，如果父母忽视了倾听，会给孩子生产一系列的负面的作用。而这，对孩子的健康成长将是非常不利的：
1、 产生“代沟”。孩子将渐渐地不愿与您进行交流与沟通，等孩子到了中高年级时，特别是到了初中后，您还会与孩子产生“代沟”。因为您了解孩子的内心世界了，对于他的情感、思想都不太了解了，而孩子也渐渐与您疏远了，您也会失去了解、帮助和教育孩子的最佳时机。
2、会使孩子的性格变得孤僻。由于您*时忽视了倾听，还会对孩子的心理造成负面的影响，孩子会认为您对他的不关心，从而也不愿与他人进行沟通与交流。他会逐渐地把自己封闭起来，性格也会变得内向。
3、会使孩子的学*成绩下降。由于孩子的性格逐渐发生变化，最终还会影响到孩子的学*成绩。孩子会认为自己没有人关心，从而失去学*的信心，特别是那些性格本来就较为内向的孩子，学*的成绩下降得会非常显著。更为重要的是，在课堂上，有相当一部分的孩子是不会倾听别人的话，特别是在课堂上，孩子也不会去倾听老师的课了。而这正是孩子学*成绩不好的主要原因之一。可见，由于您忽视了倾听，会给孩子的成长都造成一系列您意想不到的后果。时间长了，负面的影响将会越来越明显。
三、解决的办法
在这里我还是向您提出一些建议，因为每个家庭的情况不同，孩子所处的环境更不同，所以您千万不能“照方抓药”，您应该有所取舍，有所选择，选择适合您及孩子的方法进行教育，这样才会起到事半功倍的效果。
建议一：*等对待
这是您愿意倾听的话的前提条件。只有您在家庭中*等对待孩子，您才可能去倾听孩子的话，了解孩子的内心世界。
建议二：尊重孩子
一些父母常常不愿倾听孩子的话语的一个重要原因之一，就是认为孩子说的话，提的问�}是非常幼稚的，有时甚至是可笑的，而不愿倾听孩子的话。这是不对的，作为一个正处于成长过程中的孩子来说，外界对他来说是非常奇妙的，所以他非常好奇。
建议三：要有耐心
现在的父母工作压力，生存压力都非常大。白天忙完工作还要忙家务，忙完家务还要忙孩子，的确非常不容易。这也是一些父母不愿倾听孩子的原因之一，也是一些父母找到的最恰当的理由。然而，孩子却不会这么想，他们不仅需要您从生活上，物质上关心他们，更需要您从心理上，思想上，感情上关心他们。
建议四 ：谦虚对待
您可能会认为：孩子么，没必要像与**说话那样对待他，那样多累啊。再说，我就是家长，想回答就回答，不想回答就顺口说几句就行了。可是您知道孩子们会怎么想呢？他们会想：您不愿回答就算了，还常常�_我，您本来就不知道，却常常还装着知道的样子，有时还要说大话。其实我早就知道了，别以为我看不出来。所以您应该谦虚对待，知道的就知道，不知道您一定要说不知道，实在不行，您就告诉孩子：让我去问一问别人，或者是查查书上，听听，看看别人是怎样说的，再来回答你，好吗？如果您这样做了，孩子会更加尊重您的，也更愿意与您沟通的。戴尔・卡内基在他写的《人性的弱点》中说：与人交谈取得成功的重要秘诀，就是多听，永远不要不懂装懂。
学会倾听 可以体现您对孩子的关心。让孩子时刻能感受到您对他的爱，对他的关心。还能表现出您的修养。如果您尊重孩子，就是对自己的尊重。同时也会让孩子学会尊重他人。另外，孩子也将会受您的影响，从而学会去倾听。英国教育家赫・斯宾塞说：“细心的父母可以发现孩子的微妙的变化，弄清孩子没有明说的思想感情，这里所需要的技巧是及时抓住孩子隐藏在内心的思想感情的微小、微妙的线索。”而学会倾听，是您了解孩子内心世界最好的办法之一。学会倾听，还可以体现出您的豁达，宽容，还能体现出您的真诚与善良。
水田实验学校确立了“育人为本、多元发展”的办学理念，明确了“建设一所具有先进的办学理念，优秀的师资队伍，现代化的教育手段，社会效益突出的一流民办学校”的办学目标，为培养“融科学与人文精神于一身，全面发展，具有个性和特长的现代公民”奠定基础，提出并践行“创新求实”的校训，构建并强化“团结勤奋、文明创新”的校风，形成了“敬业爱岗、精心育人”的教风和“善学博学、明事明理”的学风，致力于“让每一个学生都得到最好的发展，让每一个孩子都享受成长的快乐”。
一、 学生“服务式自主管理”： 我自主我服务我快乐。
我校德育工作在注重各学科德育渗透的同时，大力推行以“三做四体验”为主要内容的“大德育”系统工程，努力探索并积极构建新型育人网络。在目标上，以教学生“学会做人”为主，进而学会学*，学会生活；在形式上，以学校教育为主，以家庭和社区教育为辅；在方法上，以课堂渗透为主，以第二课堂和社区实践活动为辅。三做：即在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民。四体验：即深入德育基地，体验先进精神；深入社区访问，体验时代大潮；深入家庭生活，体验做人真谛；深入团队活动，体验内心感受。
我校坚持“人本育人，创新育人”，把培养学生自主管理能力作为创新育人的突破口，经过探索，初步形成了“服务式自主管理”模式。即自主制定制度，明确服务意识；自主竞选岗位，确立服务观念；自主深入体验，提高服务技能；自主检查督促，评估服务效果。学校设立了“校长助理、卫生、安全、礼仪、宣传、纪律”六大类90多个岗位。如通过争当升旗手、自荐担任车队长、团队干部竞选等活动，由学生通过竞选上岗，直接参与日常管理，定期轮换，使90%以上的学生都能有直接参与管理实践的机会，他们活跃在校园的各个角落、各个时段，是学校双线垂直管理体系中的另一条主线，是校内管理的一支生力军。学生在宽松和谐的氛围中，愉快地参加各项自主体验活动，道德素质有了质的改变，见到老师、长辈敬礼已成自然；学生在家自觉帮父母做力所能及的家务，自觉学*；在校就餐、午休能自觉排队，自觉爱护粮食，自觉收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成风……从语言到行为都初步养成了良好的*惯。最早进行“服务式自主管理”探索的三（1）中队被XX区少工委、XX区教育局授予“特色中队”荣誉称号。服务式自主管理让学生真正成了学校的主人，他们始终以饱满的热情真诚而又快乐地参加学校的各项活动，在被尊重、被肯定的氛围中，与学校一起成长。
二、班级文化建设：“四有四会一考核”，强健学生精气神。
班级是学校的基本单位，班级文化越来越受到重视。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。我校重视以班级精神文化为核心，通过班级制度文化、行为文化、形象文化建设，努力促进班级特色的形成，进而促进学校文化建设。每个班级都自主制定了班级文化建设方案，从班级环境、班级制度、班级精神等方面着手，班级文化建设做到：
1、班班四有：有班训、有班歌、有班约、有图书。
2、人人“四会”：会唱**、队（团）歌、校歌、班歌。
3、个人特长考核：学生申报，一期一考核。在浓厚班级
文化氛围的熏染下，学生才可能成为“有正气、有志气、有锐气、有才气、有朝气”的阳光少年！学校组织开展班级文化展评活动，如班会展示、辩论会、演讲会、校歌班歌大比拼等活动。这些活动内容广泛、形式多样，对学生的思想观念、人际交往、价值取向等起到潜移默化的作用。
三、剪纸艺术：方寸之间剪出风光无限。
为了能借助某一载体，通过学生长时间的自主体验，使美真正内化为学生的审美情趣、审美品位、真正落实有实效的艺术教育。经过反复比照、调研，最后把剪纸、版画确定为我校艺术教育校本特色课程。20xx年9月，我校组织力量编写了两本校本教材――《剪纸技艺》、《版画艺术》，由全国民间剪纸协会专家任指导老师，全校开设课程，在各级各类比赛中，突出了剪纸和版画，让学生自主感受美、欣赏美、体会中国传统民间艺术的博大精深，创作出新的作品、创造美。
四、 多元评价：促进学生多元发展。
扎实开展学生人人“爱好一项体育运动、掌握一项书画技能、学会一项表演技巧、突出一项个人特长”的“四个一”活动，文学社、书法社、剪纸社、棋艺社、舞蹈社、吉它社、篮球社等学生社团如雨后春笋般成长起来，学生在团队协作中自主学*、自主感悟、自主管理、自主评价，在自主活动中享受成长的快乐、发展自我、完善自我。
学校实施反映学生全面发展水*的综合素质评价体系，评价方式多样化。 阶段性评价和总结性评价相结合，自评和互评现结合，定性和定量相结合等。如各班设立了展示台、评比台，展示学生的学*成果，学校结合班级成果每学期设立了“三好学生”“优秀学生干部”“文明小标兵”“优秀队干”“环保小卫士”“进步生”等诸多奖项，每学期举办全校性的“个人特长展示活动”、艺术节、科技节、运动会等，从多个角度对学生进行评价。为广大学生点燃了希望之灯，促进了学生的多元发展。
俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。
下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：
第一类：具有严重惰性的孩子。
此类孩子主要表现为学*被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：
首先要以*时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。
其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。
三是父母要以身作则，事事起表率作用。
四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的*惯，并持之以恒，坚持训练。
第二类：上课不专心听讲的孩子。
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学*也表现出心不在焉。
对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活*惯和学**惯是紧密相关的。
教育的主要方法：
首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。
其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。
再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。
第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门
第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
第三类；追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车、动不动就打的士。
教育的主要方法：
首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事。
其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见。
再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。
此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。
教育的主要方法：
首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长。
其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导。
第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。
第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。
第五类，精力过剩的孩子。
此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
教育的主要方法：
首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。
其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。
再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。
尊敬的各位家长：
你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对各位家长长期以来对我校工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。为了孩子的学*、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们再次相聚到一起。五年级是小学内一个极其重要的学*阶段，五年级学生已经熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是接*青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学*凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。所以，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
今晚，我们今天讲座的主题就是围绕亲子关系的：《家长要学会倾听孩子的心声》。倾诉是人的本能。而倾听者则需准备好理解和接纳之心。亲子之间的沟通障碍很大程度上来自倾听缺失，这既折射出当今父母在教育观念上存在的误区，也反映了高竞争社会压力下，**面临的心理困境。那么，我们在此可以这样说――亲子之间的沟通失败，是缘于没有倾听。
我们常常听到身边的家长们说：“孩子越大离我们越远，有话也不肯和我们说了，更别想知道他们的心里在想什么了。”“我是好话说尽，好事做绝，但一点效果都没有，他还是我行我素。”而孩子也有他们的苦恼――想和父母说，但是那些事在父母看来总是不值一提，不信，您瞧：
“妈妈，这东西是干什么用的？”“去，自己去玩去。我没功夫，我在忙！”“爸爸，你说地球上什么动物最大？”“自己去看书！”“我们学校今天………”“好了，好了，你没看见我上班要迟到了吗？”在生活中，像这样的情况每天都在发生。亲子沟通，在一些家庭中是这样的：父母说的多，听孩子说的少；父母得结论的多，征求孩子意见的少，孩子只能被动接受；父母一厢情愿的多，孩子能自如表达内心感受与想法的少，孩子往往处于被动的状态。久而久之，孩子变得*惯性压抑，与父母讲真话的可能性越来越小――“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻，个别孩子甚至想尽快离开家庭。
一、那么，是什么原因造成倾听缺失的呢？我们从以下几方面来看：
１、父母的不合理希望
很多父母都希望孩子“听话”。怎样才算听话？长辈说什么就是什么，照着做即可，父母还没有从内心认可亲子交流是相互的，觉得任孩子在自己面前说三道四，在某种意义上就是降低了父母的威严。有的家长甚至认为，“孩子是我的，怎么教育是我的事，我让他干嘛就干嘛”。也有的家长说：“孩子的所言、所思并不靠谱，我们也没那么多时间听孩子说。”有相当比例的父亲因为工作忙、应酬多、社会职务多，根本无暇与孩子沟通。另外，在个别家长的头脑中仍存在着“树大自然直”的观念，觉得不沟通也出不了大框框，做父母的在孩子面前不必那样小心翼翼。
２、父母和孩子都有“障碍”
对于亲子沟通，父母和孩子都有苦衷。父母认为现在的孩子太复杂，想法太多，与他们沟通太难；也有一些父母发现自己的知识水*和能力与孩子之间的差距逐渐拉大，彼此越来越没有共同语言，所以干脆减少与孩子的沟通，每天三两句只说生活起居；还有的父母担心与孩子沟通不畅、索性不与孩子正面交锋，以免因冲突而恶化亲子关系。因此，在这样的情况下，父母自己就和孩子疏离了。孩子的困扰在于，怕父母没有兴趣听，甚至嫌自己的情感太肤浅、想法太幼稚、做法不成熟；觉得父母不相信自己，即使有苦恼说出来他们也不当回事；怕沟通效果不好，最终不仅不能被父母理解，反而还会给自己留下把柄，被父母责难。
３、作业和工作也是一个因素
父母忙，孩子忙，是当今社会生活的真实面貌。家庭中的每一个人都在抱怨：这样忙碌的生活，怎么有办法特别注意彼此的沟通呢？作业写不完，还有培训班；工作要加班，回来还有一大堆家务要做……因此，有些孩子和家长本来有话说，却没有时间说，晚上回到家里，常常是各忙各的。时间久了，自然就陌生了彼此。
二、倾听缺失造成的负面影响
我不是危言耸听，在长期的教育教学中，我常常发现，如果父母忽视了倾听，会给孩子生产一系列的负面的作用。而这，对孩子的健康成长将是非常不利的：
1、 产生“代沟”。孩子将渐渐地不愿与您进行交流与沟通，等孩子到了中高年级时，特别是到了初中后，您还会与孩子产生“代沟”。因为您了解孩子的内心世界了，对于他的情感、思想都不太了解了，而孩子也渐渐与您疏远了，您也会失去了解、帮助和教育孩子的最佳时机。
2、会使孩子的性格变得孤僻。由于您*时忽视了倾听，还会对孩子的心理造成负面的影响，孩子会认为您对他的不关心，从而也不愿与他人进行沟通与交流。他会逐渐地把自己封闭起来，性格也会变得内向。
3、会使孩子的学*成绩下降。由于孩子的性格逐渐发生变化，最终还会影响到孩子的学*成绩。孩子会认为自己没有人关心，从而失去学*的信心，特别是那些性格本来就较为内向的孩子，学*的成绩下降得会非常显著。更为重要的是，在课堂上，有相当一部分的孩子是不会倾听别人的话，特别是在课堂上，孩子也不会去倾听老师的课了。而这正是孩子学*成绩不好的主要原因之一。可见，由于您忽视了倾听，会给孩子的成长都造成一系列您意想不到的后果。时间长了，负面的影响将会越来越明显。
三、解决的办法
在这里我还是向您提出一些建议，因为每个家庭的情况不同，孩子所处的环境更不同，所以您千万不能“照方抓药”，您应该有所取舍，有所选择，选择适合您及孩子的方法进行教育，这样才会起到事半功倍的效果。
建议一：*等对待
这是您愿意倾听的话的前提条件。只有您在家庭中*等对待孩子，您才可能去倾听孩子的话，了解孩子的内心世界。
建议二：尊重孩子
一些父母常常不愿倾听孩子的话语的一个重要原因之一，就是认为孩子说的话，提的问�}是非常幼稚的，有时甚至是可笑的，而不愿倾听孩子的话。这是不对的，作为一个正处于成长过程中的孩子来说，外界对他来说是非常奇妙的，所以他非常好奇。
建议三：要有耐心
现在的父母工作压力，生存压力都非常大。白天忙完工作还要忙家务，忙完家务还要忙孩子，的`确非常不容易。这也是一些父母不愿倾听孩子的原因之一，也是一些父母找到的最恰当的理由。然而，孩子却不会这么想，他们不仅需要您从生活上，物质上关心他们，更需要您从心理上，思想上，感情上关心他们。
建议四 ：谦虚对待
您可能会认为：孩子么，没必要像与**说话那样对待他，那样多累啊。再说，我就是家长，想回答就回答，不想回答就顺口说几句就行了。可是您知道孩子们会怎么想呢？他们会想：您不愿回答就算了，还常常�_我，您本来就不知道，却常常还装着知道的样子，有时还要说大话。其实我早就知道了，别以为我看不出来。所以您应该谦虚对待，知道的就知道，不知道您一定要说不知道，实在不行，您就告诉孩子：让我去问一问别人，或者是查查书上，听听，看看别人是怎样说的，再来回答你，好吗？如果您这样做了，孩子会更加尊重您的，也更愿意与您沟通的。戴尔・卡内基在他写的《人性的弱点》中说：与人交谈取得成功的重要秘诀，就是多听，永远不要不懂装懂。
学会倾听 可以体现您对孩子的关心。让孩子时刻能感受到您对他的爱，对他的关心。还能表现出您的修养。如果您尊重孩子，就是对自己的尊重。同时也会让孩子学会尊重他人。另外，孩子也将会受您的影响，从而学会去倾听。英国教育家赫・斯宾塞说：“细心的父母可以发现孩子的微妙的变化，弄清孩子没有明说的思想感情，这里所需要的技巧是及时抓住孩子隐藏在内心的思想感情的微小、微妙的线索。”而学会倾听，是您了解孩子内心世界最好的办法之一。学会倾听，还可以体现出您的豁达，宽容，还能体现出您的真诚与善良。
水田实验学校确立了“育人为本、多元发展”的办学理念，明确了“建设一所具有先进的办学理念，优秀的师资队伍，现代化的教育手段，社会效益突出的一流民办学校”的办学目标，为培养“融科学与人文精神于一身，全面发展，具有个性和特长的现代公民”奠定基础，提出并践行“创新求实”的校训，构建并强化“团结勤奋、文明创新”的校风，形成了“敬业爱岗、精心育人”的教风和“善学博学、明事明理”的学风，致力于“让每一个学生都得到最好的发展，让每一个孩子都享受成长的快乐”。
一、 学生“服务式自主管理”： 我自主我服务我快乐。
我校德育工作在注重各学科德育渗透的同时，大力推行以“三做四体验”为主要内容的“大德育”系统工程，努力探索并积极构建新型育人网络。在目标上，以教学生“学会做人”为主，进而学会学*，学会生活；在形式上，以学校教育为主，以家庭和社区教育为辅；在方法上，以课堂渗透为主，以第二课堂和社区实践活动为辅。三做：即在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民。四体验：即深入德育基地，体验先进精神；深入社区访问，体验时代大潮；深入家庭生活，体验做人真谛；深入团队活动，体验内心感受。
我校坚持“人本育人，创新育人”，把培养学生自主管理能力作为创新育人的突破口，经过探索，初步形成了“服务式自主管理”模式。即自主制定制度，明确服务意识；自主竞选岗位，确立服务观念；自主深入体验，提高服务技能；自主检查督促，评估服务效果。学校设立了“校长助理、卫生、安全、礼仪、宣传、纪律”六大类90多个岗位。如通过争当升旗手、自荐担任车队长、团队干部竞选等活动，由学生通过竞选上岗，直接参与日常管理，定期轮换，使90%以上的学生都能有直接参与管理实践的机会，他们活跃在校园的各个角落、各个时段，是学校双线垂直管理体系中的另一条主线，是校内管理的一支生力军。学生在宽松和谐的氛围中，愉快地参加各项自主体验活动，道德素质有了质的改变，见到老师、长辈敬礼已成自然；学生在家自觉帮父母做力所能及的家务，自觉学*；在校就餐、午休能自觉排队，自觉爱护粮食，自觉收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成风……从语言到行为都初步养成了良好的*惯。最早进行“服务式自主管理”探索的三（1）中队被XX区少工委、XX区教育局授予“特色中队”荣誉称号。服务式自主管理让学生真正成了学校的主人，他们始终以饱满的热情真诚而又快乐地参加学校的各项活动，在被尊重、被肯定的氛围中，与学校一起成长。
二、班级文化建设：“四有四会一考核”，强健学生精气神。
班级是学校的基本单位，班级文化越来越受到重视。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。我校重视以班级精神文化为核心，通过班级制度文化、行为文化、形象文化建设，努力促进班级特色的形成，进而促进学校文化建设。每个班级都自主制定了班级文化建设方案，从班级环境、班级制度、班级精神等方面着手，班级文化建设做到：
1、班班四有：有班训、有班歌、有班约、有图书。
2、人人“四会”：会唱**、队（团）歌、校歌、班歌。
3、个人特长考核：学生申报，一期一考核。在浓厚班级
文化氛围的熏染下，学生才可能成为“有正气、有志气、有锐气、有才气、有朝气”的阳光少年！学校组织开展班级文化展评活动，如班会展示、辩论会、演讲会、校歌班歌大比拼等活动。这些活动内容广泛、形式多样，对学生的思想观念、人际交往、价值取向等起到潜移默化的作用。
三、剪纸艺术：方寸之间剪出风光无限。
为了能借助某一载体，通过学生长时间的自主体验，使美真正内化为学生的审美情趣、审美品位、真正落实有实效的艺术教育。经过反复比照、调研，最后把剪纸、版画确定为我校艺术教育校本特色课程。20xx年9月，我校组织力量编写了两本校本教材――《剪纸技艺》、《版画艺术》，由全国民间剪纸协会专家任指导老师，全校开设课程，在各级各类比赛中，突出了剪纸和版画，让学生自主感受美、欣赏美、体会中国传统民间艺术的博大精深，创作出新的作品、创造美。
四、 多元评价：促进学生多元发展。
扎实开展学生人人“爱好一项体育运动、掌握一项书画技能、学会一项表演技巧、突出一项个人特长”的“四个一”活动，文学社、书法社、剪纸社、棋艺社、舞蹈社、吉它社、篮球社等学生社团如雨后春笋般成长起来，学生在团队协作中自主学*、自主感悟、自主管理、自主评价，在自主活动中享受成长的快乐、发展自我、完善自我。
学校实施反映学生全面发展水*的综合素质评价体系，评价方式多样化。 阶段性评价和总结性评价相结合，自评和互评现结合，定性和定量相结合等。如各班设立了展示台、评比台，展示学生的学*成果，学校结合班级成果每学期设立了“三好学生”“优秀学生干部”“文明小标兵”“优秀队干”“环保小卫士”“进步生”等诸多奖项，每学期举办全校性的“个人特长展示活动”、艺术节、科技节、运动会等，从多个角度对学生进行评价。为广大学生点燃了希望之灯，促进了学生的多元发展。
各位老师，各位家长：
晚上好！
我是胡庆宇的妈妈，首先我要对各位老师付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢！昨天晚上接到翟老师电话，让我作为家长代表就胡庆宇一直均衡发展方面与各位家长一起交流家庭教育的心得体会。我觉得咱们众多家长里面，在家庭教育方面我真的谈不上有什么经验，反而我的教子心得可能很多人不敢苟同。但是翟老师给我这么一个机会，我也就只好在众多有经验的家长面前献丑了。下面我就针对胡庆宇的情况，谈一下自己在教育孩子过程中不太成熟的体会。
我家胡庆宇可能是咱们201班年龄最小的孩子，也是我们班个头最矮的孩子。他比规定学龄儿童提前三个半月入小学，所以刚入学时我们对孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。
主要来说孩子的均衡发展，那么学*方面我就一提而过吧：胡庆宇特顽皮好动，贪玩，脾气又很倔强，一些好的*惯养成根本做的不好，但是我们一直不放弃，不妥协，尽我所能让孩子养成好的*惯：比如早睡早起、自已整理学*用品、限时保质地完成家庭作业、主动学*的*惯等等。除了学*，我特别重视孩子的品德人格教育。可以说我更注重教育孩子有自信、有爱心、有孝心、宽容心、感恩之心、集体荣誉感、自立等。
在家里，有好吃的，我都会让孩子先拿给爷爷奶奶吃。所以孩子养成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爷爷奶奶，顺其自然的也就很疼爱爸爸妈妈。利用假期我还让儿子参加义卖，救助弱势群体活动，从小培养他的爱心、慈悯心。每逢在街上遇到了乞讨的人，儿子必定跟我要钱老远也要跑过去放到乞讨者的碗里。“逢丐必施——我们没有很多，但哪怕只是一丁点。”我这样教育着我的孩子，也教育着我的学生。“只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间。”
榜样的力量是无穷的，我们要学会运用身边的榜样。一次我跟翟老师在qq群上聊孩子家庭教育问题，翟老师说他很小就踩着小板凳帮家人刷碗了，我听后很受启发。回家后跟庆宇说：翟老师真了不起，很小就帮助爸爸妈妈刷碗。庆宇立马说：今晚我也要帮你们刷碗，刷完了碗又洗了自己的袜子。虽然洗得不怎么干净，但我们也大加表扬了一番。此后，儿子就经常帮我们洗碗洗袜子，还帮着洗大人的袜子。有一次我看见庆宇写作业姿势极不端正就说：今天我跟翟老师汇报胡庆宇在家帮着大人干家务的事，翟老师还表扬说现在庆宇各方面进步都很大，就连写字姿势都比以前好了，坐得可端正了。本来还在趴着写字的儿子的小腰杆一下挺直了。——我偷笑，这可是我现编的。
有一次婆婆学给我听，她去接庆宇，老远就看见小a同学打儿子，婆婆问：“小a，你怎么打胡庆宇呢？”小a气冲冲地说：“他也打我了。”婆婆还没说完，庆宇插话：“小a插路队。”婆婆说：“庆宇就是好管闲事。”儿子嘟着嘴。我说：“庆宇做的是对的，小a插路对，违反了班级纪律，这要被巡查的发现会给班级扣分的。”我捕捉到庆宇眼里闪过一丝亮光。我继续说：“但是庆宇制止的行为是不合适的，你不应该去推他，你应该跟小a讲道理，如果他不听你就跟路队长说，如果还是不听可以跟老师说。”庆宇若有所思，没有反驳。
孩子的集体荣誉感是很强的，我们一些家长在此类事情上往往以“事不关己，高高挂起”“各人自扫门前雪”来教育孩子，这就不自觉的扼杀了孩子的积极性和集体荣誉感。
再说一点关于孩子学特长方面的体会。庆宇学的特长没有一样是跟文化课有关的，所以他的特长学*是很轻松的。从幼儿园开始学儿童画一直坚持到现在学国画，一年级下学期开始练武术。期间，很多孩子今天来了，明天不来了，还有中途放弃的。庆宇自报名以来除了有重要的事，不分严寒，不分酷暑，风雨无阻。也没听他说过一次我不去练了，每次听到的都是我要去。
不管学什么特长，在孩子已有兴趣的基础上，坚持很重要，引导很重要。家长一定要引导孩子保持兴趣，引导孩子坚持，这是我在儿子学特长方面最大的感触。
最后，我还想说家长们千万不要只盯着孩子的学*成绩，要注意孩子各方面的进步。比如队列比赛之前，我会让老公跟孩子一起多练*队列转发行进等等。这段时间孩子要进行口风琴比赛了，我就和孩子经常拿出谱子来唱唱，还假装说这个地方我不会你教教我，这样不自觉的调动了孩子的积极性，孩子放学就吹上几遍，我们就不断地鼓励表扬，庆宇吹的也就越来越好了。
啰里啰嗦说了很多，在各位有经验的家长面前，我纯属班门弄斧。在此再次向为孩子付出辛勤汗水的班主任翟老师和所有任课老师表示真诚的感谢！祝愿我们201班所有的孩子都能健康快乐地成长！谢谢各位！
尊敬的家长：
下午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个小孩子来说，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正；从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。
一、初中学生的心理特点
青春期前后，孩子在形体上更接*于**，在内心里也向**靠拢，类似**的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。
1、独立和依赖的矛盾
上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。
2、理想和现实的矛盾
所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。
3、自负和自卑的矛盾
进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。
4、沟通和封闭的矛盾
青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该*等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。
二、积极互动的亲子关系
1、身教重于言教
所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学*生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学*意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学*提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学*时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学*。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的.适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。
2、尊重孩子的人格
父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该*等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学*成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正确地给以强化
在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学*和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的表现。
4、给他们交往的空间
青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水*接*，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学*适应社会，与朋友交往是他们学*人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“*朱者赤，*墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。其次，和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学*人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外，朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。
我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要作出努力。
尊敬的各位家长、老师：
你们好！首先感谢大家给我在这里发言的机会，也感谢各位家长的聆听。说实话，让我发言，我内心是诚惶诚恐的，因为我们这里坐着的都是一些非常优秀的家长，在教育孩子上比我更有经验也做得更到位，这个班的孩子也都是一些非常优秀的孩子，在他们身上表现出某些方面非凡的才能与独一无二的特质，而这些也正体现了我们班各位家长的优秀。因此我很担心我的发言是班门弄斧，不过，今天是家长经验交流会，我也认真地总结了一下我自认为做得还比较成功的经验，和大家一起分享交流。
我先对我家孩子做个自我评价。在学*方面，孩子在初中考试成绩一直保持在年级前50名，我认为学*就算很不错了，不论是当着孩子还是背着孩子如果别人说起学*成绩来我都会为孩子的学*成绩感到骄傲，这算是孩子的第一大优点了；在心理健康方面，我觉得孩子很阳光，一直就是个开朗愉快的孩子，在他身上看不到忧郁、悲伤、压抑等负面情绪，每天面对我们的是他的一张可爱稚气的笑脸，令我和他爸爸很欣慰，为有这样的孩子感到无比幸福；在道德品质方面，孩子能做到与人为善、表里如一、讲社会公德、遵守社会秩序。
总之，我对孩子一直是很满意的。当然孩子也有让我头痛的缺点，比如懒惰、懒散。但瑕不掩玉，孩子还是一个公认的好孩子。当然，我也希望各位家长象我一样对自己的孩子这么欣赏和满意，我认为这是教育成功的基础，认同自己的孩子，喜欢自己的孩子，为自己的孩子的优点骄傲！下面我针对我孩子优点方面我所做的努力。
首先，我认为让孩子愉快成长是家庭教育要迈的最重要的一步棋。第一，要让孩子身心愉快、心无块垒，父母要做到相亲相爱，孩子最希望自己的父母彼此相爱，父母在孩子面前表现出怎样的亲昵都不过分。比如我们一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我们前后，象小狗一样撒欢。我觉得孩子的愉快就是建立在父母的和睦关系上，这一点很重要，给孩子幸福温暖的家。
第二，就是时刻表现出对孩子的爱。对孩子的爱不能只放在心里，要表现出来。孩子放学回家，我经常在他进门时给他一个拥抱或亲吻，孩子也着实可爱，在家经常就想抱抱他，不时亲亲他细嫩柔滑的脸蛋。孩子也不时抱抱妈妈，特别是有求妈妈时，总是抱一抱亲一亲。称呼上我叫他“宝贝贝”，他回叫我“宝妈妈”。这种肌肤和言语的亲昵，自然拉*着母子之前的关系，即使我有时对他发脾气或气急打他，他也知道妈妈是最爱他的，不会有恨，他眼泪还没干，就笑脸来贴我的冷脸。
第三，经常听孩子说话。孩子在家没有兄弟姐妹，心里又藏不住事儿，班上的事回家就张三李四地倒个没完。我不管有没有兴趣听，都得装出在认真听的样子，有时也确实需要听听，了解孩子们都在做什么想什么。而且在听的同时就当自己和他一样大，将自己放在和他一样的年龄去看问题，不能拿出家长的理论来教育他。
比如，今天又套出谁谁的秘密了，谁在他们的引诱下对某某女同学说“我爱你！”了，女同学是什么表现，有多搞笑。他回到家经常说些男孩女孩方面的事，我在内心告戒自己，不要上纲上线，更不能对他说“不要老是将心思放在男生女生问题上”诸如此类的话，因为关注异性是他这个年龄阶段生理心理发展的特点，他能与家长说是一种很健康的表现，不说出来并不代表不关注异性。有父母的倾听和无条件接纳，孩子一般不会出现心理问题，不需要到外面或者网上去寻找倾听自己接纳自己的人。孩子还感觉父母理解自己就象自己的知己朋友一样，孩子遇到问题也会和父母说。
尊敬的老师、各位家长：
大家好！
望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中，相信每位家长都有自己的一套经验。在这里，我也把自己在教育孩子过程中的一点心得与体会写出来与大家一起交流，共同探讨孩子教育过程中的一些感悟。
众所周知，孩子的教育离不开学校教育、家庭教育和社会大环境的教育。其中，学校教育在孩子的教育中起着主导作用，像我的孩子xx在幼儿园及小学六年的教育中，各门功课成绩优秀，爱好广泛，这些都和老师的辛勤教育以及同学的帮助是分不开的。但是家庭教育对孩子的影响也不容忽视，尤其在孩子学**惯的养成及兴趣的培养上。
一、培养孩子良好的学**惯
大教育家叶圣陶说过：“什么是教育，教育就是培养孩子良好的学**惯。”对于孩子来说，好的学**惯一旦养成，孩子会受益一生。老师、家长在以后的教育中不知道要省多少心，而这些良好的*惯就是在日常生活学*中养成的。
我的孩子xx在刚上小学时，我就给他立下规矩，自己的`事情自己做，每天自己的课本、作业自己准备好，爸爸妈妈没有时间经常给你往学校送这送那的。一旦你忘带了什么，老师罚站什么的我们管不着。于是他每天上学前都要把书包检查又检查，防止遗忘了什么。在我的印象中到目前为止我们没有为他送过东西（当然，去年寒假拿成绩单时帮他送英语寒假作业是个例外，许老师的短信我忘记给他看了）。
常言道，没有规矩不成方圆。孩子就是一块等待家长、老师和社会雕琢的玉，关键看你怎么做，有时间的话多陪陪孩子和他拉拉家常，了解他在学校的情况，这句话说出来容易，真正做到有点难。随着孩子的成长，有时他不愿意和家长多说了，这时的家长就要有耐心和细心。
另外孩子有时不爱动脑筋，一遇到不会的就问，爸爸、妈妈这题怎么做，那题怎么算，我的孩子也不例外，针对这个问题，在孩子一开始上一年级时我就明确告诉她，爸爸妈妈要上班，没时间陪你放学后在家写作业，这样你必须自己在家先完成作业，遇到不会的自己先独立思考，实在想不好等我们晚上回来再说。
另外我告诉孩子一句话：书读百遍，其义自现。我的孩子对这句话领悟的比较好，在小学时遇到不会做的应用题我也不急于告诉他而是要求她反复将不会做的题目读给我听，有时读着读着她就理解了，会写了。
还有老师要求家长签字的问题，在小学时要检查对错，我检查作业的方式有些与众不同，哪一页有错我就在那一页打叉。让他自己找错，这样他也不知道他到底哪一题错了，这一页的所有题都要重新算一遍，一开始他气得哭，我就当没看见，去做家务。
久而久之，他也不叫了，代替的却是做题的正确率越来越高。冰冻三尺非一日之寒，好*惯的养成还需要在以后学*和生活中继续保持。我给孩子们一句忠告：坚持就是胜利。
二、激发孩子的学*兴趣
常言道：兴趣是孩子最好的老师。只有从兴趣出发，才能让孩子乐意学*，孩子对事物的兴趣有些表现得很明显，有些却需要家长去引导、发现。比如我的孩子上幼儿园时就喜欢画画，在家里看见什么好看就拿笔画下来，发现她这个特长后，我就送她去少年宫学画画，在那里得到了专业老师的指点和帮助，小学时在班里，老师也因为她有这方面的特长，就叫她负责班级的黑板报。她的才艺得到了展示，同时也得到了老师和同学的认可，她对画画也越来越有兴趣了。
一个人的知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了使孩子积累更多的知识，扩大孩子的阅读面，我们家长也下了一番功夫，她爸爸的普通话比我说的好，小时候经常给他读故事，大了以后常和他探讨一些社会现象，久而久之，孩子也喜欢上了阅读，同时在家里，我们也给孩子创造了一个浓厚的读书氛围，尤其是她爸爸给她做了一个很好的榜样，真正的言传身教。
有时间我也带她去书店逛逛，并不一定每次都要买，现在孩子已经养成了一个*惯，每晚睡觉前必看一会书，不知不觉中，孩子的知识丰富了，阅读和写作能力也提高了。在小学时老师布置的作文都是独立完成，我们基本上只要看看有没有错别字就行了。
三、父母在教育孩子的问题上必须步调一致
不可阳奉阴违，一个打一个护，这样孩子永远成不了人。关于这一点在我们家做得绝对到位。如果孩子挨打或受训，他永远不要想着有人帮忙解围，因为要让孩子从小就知道，错了就是错了，在原则问题上父母绝不会让步。
四、教孩子学会宽容和大度，遇事不必斤斤计较。
现在的孩子，独生子女比较多，自私自利。孩子们在一起相处时，有时会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不愉快，尤其女孩子，这时作为父母，首先要弄清事情的原委，然后教孩子学会站在对方的立场，再考虑自己会怎么做，不必急着下结论。
他舅舅家有个小表妹，小学时有时去他家玩，妹妹的玩具和零食不让他玩和吃，他就生气了，回来后说以后不去了也不许妹妹来我们家，我就耐心的和他探讨这个问题，直到他认识到自己也有做的不好的地方。现在他和小表妹时间久了没见还会相互思念。久而久之，孩子的心态和思想境界就会有所提高，朋友也会越来越多。
五、让孩子学会承受挫折。
人生之路不会一帆风顺，总要经受各种考验和挫折，如果总是笼罩在光环下，会造成孩子自高自大的性格，一旦受到打击或挫折就会极度悲观和沮丧，甚至做出无可挽回的错事。为此我们在*时也会有意无意的让他承受些挫折。
在小学学*声乐时，一直是老师比较看好的一个学生，第一次参加比赛时，因感冒导致嗓子沙哑，我们明知道这次比赛不会取得好的成绩，但在征求他的同意后还是去参加了，结果不言而喻。
本学期的数学学*中，我们多次要求他多做多练，只有见多才能识广，但他始终觉得自己数学还不错，上课都能听懂，结果几次考试都不理想，作为父母我们没有过多的责怪，而是和他共同分析原因，找出不足，再加以教育，效果要好得多。我们始终认为承受挫折是培养孩子健康人格的手段之一，即使不能成才也要**。
六、榜样的力量是无穷的
父母是孩子的第一位老师，每天和孩子生活在一起，父母的思想观念、为人处事、学*工作态度都会给孩子潜移默化的影响，随着孩子逐渐长大及青春期的到来，孩子逐渐懂事甚至判逆，如果父母做得不好，却要求孩子如何如何，这样孩子不仅不会听，还会认为父母虚伪，对其成长不利。
说一千道一万，家庭教育离不开学校教育和社会教育，三者相辅相成，互为补充。提到学校教育，就离不开班主任和各位任课老师，尤其班主任，一位好的称职的班主任对孩子一生的影响是不可估量的。
我的孩子有幸遇到了三位这样的好班主任，小学两位及现在的班主任许静老师，尤其是许老师，我有时和孩子开玩笑说：许老师就是我们小时候农村说的“老操妈”，真的，您的言行让我们这些做家长的都感到汗颜，孩子们能遇到您这样一位良师益友是他们一生的财富和骄傲。
总之，感谢许老师给我这次机会，让我与各位家长共同分享孩子教育过程中的一些心得与体会，当然也未必都正确或行之有效。
孩子的心灵是一块神奇的土地，最后让我引用印度诗人泰戈尔的一句名言：播种思想，收获行为；播种行为，收获*惯；播种*惯，收获品德；播种品德，收获命运，与各位家长共勉。
愿家庭教育与学校教育共同努力，让孩子们健康快乐的成长。
各位家长：
大家下午好!作为一名学生家长，今天非常有幸在这里与大家分享“学生家庭教育和与老师沟通”的一点心得。
首先，我要感谢我们班的几位老师，为了让这个班的同学好，他们非常负责，也非常辛苦，大家应该都知道，这个班是放学最晚的，每天老师都要守着他们把当天学*的内容全部过关之后才回家。特别是班主任谢老师，她不仅要关心孩子们的学*，还要关心他们的生理、心理的健康。老师们非常负责任的态度，这是我们全班同学的幸运，也是我们所有家长的幸运。
借这个机会，我想给大家分享三点：
第一点，我认为我们家长与老师之间的沟通与互动是非常重要的。
既然老师们都那么负责，我们家长就更应该对孩子们负责，毕竟我们都希望自己的孩子学*好，以后他们的生存能力强、生活好。关于与老师的沟通，我们每天都可以通过“家校联系卡”监督孩子完成家庭作业，我们通过老师的评语及时了解孩子在学校的表现情况。另外，如果孩子出现了一些问题，我们还可以给老师打电话，或者单独到学校与老师面对面进行沟通，因此，我们与老师之间的沟通是没有任何障碍的。
现在孩子们都正处于青春期，特别逆反、不好管教，而且往往在学校里与家里的表现不太一样。有的孩子还爱撒谎，在学校骗老师，在家里骗家长。但是，如果家长经常到学校与老师沟通，孩子就根本不敢再撒谎。比如我家孩子，他很聪明，但非常调皮，也很贪玩，而且还有一些小的臭毛玻过去我也从来没有到学校与老师单独沟通过，这学期自从我第一次被谢老师请到学校以后，我就坚持几周都到学校与老师进行沟通，我发现每次下来孩子的表现都会有所改变，最终到期末考试的.成绩也有了一定的变化。马上就初三了，我相信：家长与老师的有效沟通显得更加的重要!
第二点，我认为我们家长和孩子的心态都非常关键，孩子的潜能是无限的，他们都可以“青出于蓝而胜于蓝”，不仅要超越父母，更应该有不断超越自己的能力。
我非常不赞同“我们家长过去就成绩差、学历低，孩子就一定成绩不好”的观点。关键是我们家长有没有决心让孩子的学*有所提升。我给大家举个真实的例子，我有一个表弟，四川大学生物工程系的高才生，现在美国读博士后，他的妈妈是农民、小学都没毕业，他的爸爸是建筑工人，也是小学文化，爷爷奶奶也都没有什么文化，为什么他有那么高的成就呢?我亲眼看到他从小学到大学的成长过程，我记得从他小学三、四年级开始，他妈妈就靠卖菜，省吃俭用坚持给他请家教，而且他妈妈每周都会到学校去与找老师，询问他在学校的情况，久而久之，老师也越来越关注他，一有时间就会去家访。同时，他自己也非常刻苦，因为他知道父母有多苦，只有靠他自己的努力，才能改变他们家庭的这种现实。
现在的孩子，基本上都生活在衣食无忧的环境中，所以他们没有刻苦用功的动力和压力，但是在国际一体化的趋势下，未来他们的就业和生存压力是难以想像的。因此，我们家长现在就应该多关注他们，通过“言传身教”影响他们，引导他们始终保持“积极向上、应对挑战”的心态，在家里尽量不要有“消极负面”的言论和思想。孩子遇到挫折时要多鼓励，相信他们没问题，相信他们的潜能是无限的!当然，他们骄傲时，也要打压打压，让他们始终保持良好的心态，将来才会有竞争力!
第三点，我认为经常给孩子设定挑战性的目标并承诺一定的奖励，是激发孩子潜能的有效方法。
虽然现在的孩子都衣食无忧，但他们仍然有许多想要的东西，我们应该随时关注他们的兴趣与需求，但我们不应该轻易答应和满足他们的需求，而是应该和他们一起设定一个阶段性的目标，而且是需要他稍微努力才能达成的目标，完成后再给予满足。我就经常把半期、期末考试成绩或排名做为我家孩子的目标，而且会得到他的认可。比如，他喜欢打电脑游戏，我*时就不会允许他碰电脑，除非周末把作业做完后。5月份我家电脑坏了，到周末他就闹着叫我修电脑，我就趁机给他谈期末考试的目标，制定了一个比*时高出5-10分的目标，只要达成目标就买新电脑并让他暑假每天可以玩4小时。他很高兴地接受了，在考试前我就把新电脑配好了，但不允许他碰，他看得心痒痒的，就更有动力了。最后的考试成绩虽然离目标还差一点点，但他偏科的语文提升了，年级综合排名也提升许多。所以，我们要经常为孩子制定短期的、明确的目标，最终让他们自己养成设定目标的*惯。
最后，再一次感谢老师对孩子们的辛勤付出!也谢谢在座的各位家长，谢谢大家!
尊敬的各位家长、老师：
你们好！首先感谢大家给我在这里发言的机会，也感谢各位家长的聆听。说实话，让我发言，我内心是诚惶诚恐的，因为我们这里坐着的都是一些非常优秀的家长，在教育孩子上比我更有经验也做得更到位，这个班的孩子也都是一些非常优秀的孩子，在他们身上表现出某些方面非凡的才能与独一无二的特质，而这些也正体现了我们班各位家长的优秀。因此我很担心我的发言是班门弄斧，不过，今天是家长经验交流会，我也认真地总结了一下我自认为做得还比较成功的经验，和大家一起分享交流。
我先对我家孩子做个自我评价。在学*方面，孩子在初中考试成绩一直保持在年级前50名，我认为学*就算很不错了，不论是当着孩子还是背着孩子如果别人说起学*成绩来我都会为孩子的学*成绩感到骄傲，这算是孩子的第一大优点了；在心理健康方面，我觉得孩子很阳光，一直就是个开朗愉快的孩子，在他身上看不到忧郁、悲伤、压抑等负面情绪，每天面对我们的是他的一张可爱稚气的笑脸，令我和他爸爸很欣慰，为有这样的孩子感到无比幸福；在道德品质方面，孩子能做到与人为善、表里如一、讲社会公德、遵守社会秩序。总之，我对孩子一直是很满意的。当然孩子也有让我头痛的缺点，比如懒惰、懒散。但瑕不掩玉，孩子还是一个公认的好孩子。当然，我也希望各位家长像我一样对自己的孩子这么欣赏和满意，我认为这是教育成功的基础，认同自己的孩子，喜欢自己的孩子，为自己的孩子的优点骄傲！下面我针对我孩子优点方面我所做的努力。
首先，我认为让孩子愉快成长是家庭教育要迈的最重要的一步棋。第一，要让孩子身心愉快、心无块垒，父母要做到相亲相爱，孩子最希望自己的父母彼此相爱，父母在孩子面前表现出怎样的亲昵都不过分。比如我们一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我们前后，像小狗一样撒欢。我觉得孩子的愉快就是建立在父母的和睦关系上，这一点很重要，给孩子幸福温暖的家。
第二，就是时刻表现出对孩子的爱。对孩子的爱不能只放在心里，要表现出来。孩子放学回家，我经常在他进门时给他一个拥抱或亲吻，孩子也着实可爱，在家经常就想抱抱他，不时亲亲他细嫩柔滑的脸蛋。孩子也不时抱抱妈妈，特别是有求妈妈时，总是抱一抱亲一亲。称呼上我叫他“宝贝贝”，他回叫我“宝妈妈”。这种肌肤和言语的亲昵，自然拉*着母子之前的关系，即使我有时对他发脾气或气急打他，他也知道妈妈是最爱他的，不会有恨，他眼泪还没干，就笑脸来贴我的冷脸。
第三，经常听孩子说话。孩子在家没有兄弟姐妹，心里又藏不住事儿，班上的事回家就张三李四地倒个没完。我不管有没有兴趣听，都得装出在认真听的样子，有时也确实需要听听，了解孩子们都在做什么想什么。而且在听的同时就当自己和他一样大，将自己放在和他一样的年龄去看问题，不能拿出家长的理论来教育他。
比如，今天又套出谁谁的秘密了，谁在他们的引诱下对某某女同学说“我爱你！”了，女同学是什么表现，有多搞笑。他回到家经常说些男孩女孩方面的事，我在内心告戒自己，不要上纲上线，更不能对他说“不要老是将心思放在男生女生问题上”诸如此类的话，因为关注异性是他这个年龄阶段生理心理发展的特点，他能与家长说是一种很健康的表现，不说出来并不代表不关注异性。有父母的倾听和无条件接纳，孩子一般不会出现心理问题，不需要到外面或者网上去寻找倾听自己接纳自己的人。孩子还感觉父母理解自己就像自己的知己朋友一样，孩子遇到问题也会和父母说。
大家好!我是八(24)班贾雨菡同学的家长。感谢班主任方老师对我的信任，给我这个机会和家长们共同探讨孩子成长教育的话题，我感到万分荣幸，同时也很感谢学校给我提供这个*台。首先，请允许我代表全体家长朋友们向班主任方老师和各位任课老师对孩子们的谆谆教导和辛勤栽培表示衷心的感谢!其次，感谢我的女儿生活中懂事体贴，学*上一直勤奋努力，让我闪耀着优秀学生家长的光环!
孩子的成长也是父母的成长，怎样正确的教导孩子，与孩子有更好的交流，每个家庭都有各自的教子心得与体会。今天，在这里我将和大家谈谈我对孩子浅显的教育体会。如果有不当之处还请各位老师家长批评指正。
第一、家庭
我一直觉得，一个负责任的家长，首先要做到给孩子一个温馨的家庭环境，与孩子较好的沟通和交流也是我们相互了解和提升的途径。我每天都会和孩子聊天，内容会关于家庭成员间、同学朋友间的关系，也会从一些小事中了解孩子的内心动向。在与孩子的交流中我能对孩子身上表现出来的缺点加以改正，俗话说，父母是孩子第一位老师也是孩子的一面镜子，孩子的许多的好品质、好*惯的养成都离不开家长的正确的引导和督促。在和孩子交流的过程中注意自己的言行，给孩子带来积极的影响，树立正确的榜样。
第二、*惯
都说行为养成*惯，*惯塑造性格，性格决定命运。培养良好的学**惯和作息*惯至关重要。一旦养成了良好的*惯，对孩子的学*和生活都是受益匪浅的。家长们都知道一个科学有效的学**惯会让孩子的学*事半功倍。具体体现在以下几个方面：
良好的作息时间*惯，一个充足的睡眠保证了孩子的身体健康，也给第二天的活动带来动力。小学期间我要求孩子上学期间八点半必须去睡觉，节假日适当放宽。进入中学两年来，基本上都是九点准备休息。她的作业都被她在学校当天基本上合理地OVER掉!
主动学*的*惯，在学*的时候集中注意力，认真思考完成作业;课余时间培养发展兴趣爱好，陶冶情操。
制定学*计划的*惯，学*计划的制定使孩子的学*有条不紊，课前预*课后复*使每个孩子都能跟得上学*进度，学*时间的合理安排使每个孩子不偏科，效率高。
培养孩子的阅读*惯，俗话说读万卷书行万里路，培养孩子的阅读*惯让孩子们开阔视野陶冶情操。孩子在幼儿园时期，每晚坚持给她讲两个故事，然后她给我讲一个，小学时期常常带她去图书馆、阅览室，如今阅读已成为她的一种*惯。
总之，良好学*和生活*惯的形成不是一朝一夕的，而养成良好的学**惯是孩子一生的事。
第三、青春期
常听家长们说：“自从上了初中，我就发现他逐渐开始‘不听话’了，什么事都爱跟我们反着来，而且不爱和我们说话，有时说不了几句就开始烦。”一位多年关注留守儿童问题的校长说：“这个世界没有坏孩子，只有缺少爱的孩子。”叛逆期的孩子需要家长的理解，在发表自己的看法前，一定要先站在孩子的角度上去考虑，只有这样换位思考，孩子才会认同你，叛逆期的孩子需要父母的陪伴，多关注孩子的生活和内心。
初中生的家庭教育最大特点是青春期的家庭教育，而青春期教育最重要的原则是理解和尊重。中国青少年研究中心研究员、家庭教育首*专家孙云晓认为，就像奠定基础一样，小学阶段需要更亲密也更严格的教育;孩子升入初中一个突出的心理变化是**感，觉得自己长大了，如果没有理解和尊重，无论什么教育都可能失败。
智慧的家长应该将更多的时间、精力和金钱投入到亲子关系和家庭氛围的建设中，多关注对子女的心理支持和情感呵护，才能给孩子健康成长提供正面的能量。作为家长我们要多学*，掌握一点心理学知识非常必要。
第四、目标
孩子们都知道《西游记》中唐僧每次都这样介绍自己：“贫僧唐三藏，从东土大唐而来，去往西天取经。”这3句话包涵了每人都要问自己的三个问题：1、我是谁? 2、我从哪里来? 3、我要到哪里去?清楚自己是谁，(定位)从哪里来，(不忘本)要到哪里去!(信念和目标)唐僧从未说过放弃的话，也从未动摇过自己的目标，即使经历九九八十一难，即使路很漫长!即使是一个人的时候也没有放弃目标和梦想!最终取得真经!
在网络覆盖的时代，有人沉沦，有人获取资源来学*，成长自己。生活中充斥各路明星的富有生活，各路大咖的`学识渊博，看起来毫不费力，实际上都离不开背后的学*和努力!王源，TFboys中一个阳光帅气的男孩，20xx，20xx年两次参加联合国经济及社会理事会青年论坛并英文议程演讲，赢得了全世界的掌声!不得不让人佩服他背后做出地学*和努力!所以我们大家也应该明确自己的目标，是985，211名牌大学，还是混个初中或高中毕业!
每个孩子的成长牵动着每个家长的心，当看到孩子进步的时候，我们满心欢喜，神清气爽。当孩子的成绩下降的时候，我们也要给孩子予以鼓励。每个孩子都不是生就来优秀的，而我们所做的是放下家长的架子，俯身聆听孩子的心声。青春期的他们在尝试着追求自己的独立人格，渴望自由的空间，渴望表现自我，得到别人的认可，特别是父母的认可。每一个孩子都有优秀的一面，从某个角度说，我们的孩子都是最优秀的。只要我们能找到开启孩子心灵的钥匙和通道，我们就能成为孩子最好的朋友。
教育是一件漫长而美丽的事情，希望通过我们、老师和孩子自身的努力，为孩子的将来开辟一片广阔的天地。
在这里,我代表所有的家长把台湾著名作家龙应台写给儿子的话送给所有的孩子们：
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
最后，祝老师们工作顺利!家长们身心愉快!更祝孩子们身体健康，学*进步!
谢谢大家!
——家庭教育发言稿6篇
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好。
家庭教育是一门课题，也是一门艺术。掌握娴熟者宛如春风细雨，在潜移默化中滋润着孩子，使之茁壮成长;方法不当者，则有可能如狂风暴雨，使孩子止步不前。家庭教育的得当与否，在某种程度上直接影响着孩子的健康成长。因而，掌握恰当的家庭教育方法，是很多身为人父、人母的人所迫切需要的。
第一、家庭环境熏陶法。对孩子而言，生活的家庭对他的成长有着至关重要的作用，无论是在心理上、思想上的或是在直接的学*上，家庭的环境对他们都有极其重要的影响，这种影响可以是正面的，也可以是负面效应。作为家长应该营造一个良好家庭育人环境，要求学生做到的家长更应该带头做到;家庭成员处于*等地位，家庭的重大决策也让孩子参与等。这样就会产生一个良好的家庭育人环境。
第二、言传(教)与身教法。在家庭教育中，言传(言教)就是通过语言对子女进行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言传(教)有很多具体的形式，如：聊天或谈心、说服孩子做某事、口头布置任务、同孩子通信、留言、立家规等。身教，就是家长为子女做出榜样和示范来教育孩子、带动孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家长首先做到，并用自己的行动来教育、引导孩子。
第三、聆听与沟通法。当孩子向家长诉说自己遇到的困难或挫折时，家长要积极地聆听，弄清孩子的真实想法，协助孩子解决问题，并以此为契机，与孩子建立互相信赖的关系，使自己成为孩子的真正朋友。
第四、鼓励(表扬)与惩罚(引导)法。我们在家庭教育中应该坚持鼓励、正面教育为主，批评与惩罚为辅。坚持以鼓励、正面教育为主，就是要充分肯定他们所取得的成绩和进步，特别是在克服缺点、改正错误方面取得的成绩和进步时，哪怕一点点，都应充分肯定和表扬，并应给予适当的奖励。惩罚引导法也是一种有效的方法，但这种方法不可滥用。它主要是当学生出现不良言行时运用。但这种方法并非是传统意义上的“棍棒底下出孝子”的教育方式，而是要把批评惩罚和教育引导相结合。同时，适度的惩罚也让孩子明白失误的代价，这更能磨炼学生，增加对人生的认识。
第五、说服教育法。主要是通过对孩子摆事实，讲道理，帮助他们分辨是非，提高认识，形成正确的认知。
第六、暗示提醒法。对孩子出现过错失误是一种很好的教育方法。当孩子有了一定的认知能力，往往通过暗示提醒，使他们对可能发生的失误有所预见，能起到教育作用。
第七、榜样影响法。就是用伟人的事迹或是身边成功人物所表现出来的优秀品质对他们进行正面引导，从而起到潜移默化的教育效果。
当然，家庭教育方法无穷，家庭教育也无定法，方法也无好坏、优劣之分，贵在得法、有效。
尊敬的老师，各位家长：
大家下午好！
父母把孩子送进小学开始学*的第一天起，就要主动配合学校老师，促进孩子健康而全面协调发展。作者认为，小学阶段儿童知识的获得、学*技能的掌握，学校的责任占70%，家庭占30%；在身体、能力发展和道德行为*惯上，家庭的责任占70%，学校占30%。如果父母把家庭应担负的责任有意或无意地推给学校，学校承受不了，最终受损害的还是自己的孩子。这份不可推卸的教养责任，正是家庭教育的重要职能。
六年制小学低年级指一、二年级，是儿童正式接受学校教育的适应、调整阶段。
从学前班到成为一年级小学生，孩子经历着一系列的变化。
1、学*科目增加
小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、体育等课程，学科内容的计划性、系统性强，知识内容比较丰富。
2、人际交往渐趋复杂
除班主任老师相对固定外，还要适应其他任课老师的教学风格和*惯，班级同学又大多是一群还不熟悉的人，上、下课以及全校性活动时，在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得弱小。
3、学*规范化
每门学科有明确的学*进度计划，布置有定时定量的课内外作业，主科语文、数学时常有带紧张气氛的单元测验，还将接受严格的半期、期末考试。
4、学*时间增多
每天除早读外，上午、下午都要上课，一节课的上课时间由学前班的灵活掌握（一般是30分钟）转换为固定的40分钟。学校课节的安排还要求儿童，必须从上一节课的学*内容比较迅速地转换到下一节课的学*内容上来。
5、行为要求正规化
作息时间表统一固定，课堂纪律严明，要接受红领巾监督岗的检查，参加升旗仪式、做课间操、课外活动等全校性的集体活动，轮流当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。
在入学前的8月份，父母在作息时间、小学学*内容和要求、行为规范等方面安排一些有针对性的训练，有助于孩子缩短正式上学的适应期，只是必须在比较宽松、活泼、愉快的气氛中进行。
帮助孩子渡过适应期，父母要从孩子上学的第一天开始。上学前一天的晚饭后，父母与孩子共同整理新书包、文具，削好铅笔，摆放好明天上学穿的衣服、鞋子，睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情舒畅的童话故事，然后抚摸小脑袋亲切祝福：“（小名），祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上，比*常早些起床，洗漱、吃饭完毕，穿戴整齐，背上新书包，在家人的祝福声中，由父亲或母亲陪同到学校。小学校门口，家长的一声道别，意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚开始上学时，都对求知和发展充满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初，也都对孩子的未来充满着无限的期望。
听老师的话，按老师的要求去做，是孩子适应学校环境的具体表现。父母可以询问孩子：今天班主任、科任老师都提了哪些要求？自己认为做得怎么样？从中了解孩子领会、执行学*要求的情况。低年级孩子都愿意把在学校里高兴或烦恼的事，印象深刻的老师和同学的行为，如实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者，就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常情况下，两个星期就能够走上正轨，半学期就可以适应小学的学*环境。适应不等于完全同步，对于孩子偶尔出现的作业完成不好，或不遵守课堂纪律，或与同学的小矛盾等现象，父母不要着急，只须善意地提醒注意改正就行了。父母应该想到一年级的孩子面对一系列的变化，要面面俱到地都做好是很不容易的。面对稚嫩而有缺失的孩子，父母的心态很重要，如果心急火燎地训斥、矫正，只会延缓孩子的适应期，甚至在孩子还没有品尝到学校学*生活、求知的乐趣时，就增添了对学校教育的畏惧心理，结果是在孩子渡过小学适应期时帮了倒忙。
尊敬的老师，各位家长们：
你们好!
非常感谢肖老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们肖老师所望对大家有所帮助吧。
真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学*。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他”不错，教育孩子是我们教师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗?那恐怕不行吧?所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了?在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：(由于时间关系，我读一些重点的吧)送给儿子——写给儿子八岁生日。
岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了小荷初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长!
儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢?买件你心仪的礼物?但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。(这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂)
儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”
儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”
儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。
“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。
儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”
儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人!
这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!
其次，树立你的权威，做一个让孩子打心眼里佩服你的家长。家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。如果家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学*”的话，孩子是很难听从家长的教导的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学*，共同探讨，一起成长。我要求孩子要养成读书的*惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子
写作业时我就在他身边安静地看书，给孩子营造一个良好的学*氛围。有时间的时候我会陪着孩子一起读书我们常常是各自选一篇自己喜欢的文章，来读给对方听，然后说出自己喜欢的理由，再让对方来评一评;或者各自推荐一篇自己喜欢的文章给对方欣赏，然后说说你的看法。相信有了你的'参与孩子会爱上读书的。关键是在这一个过程当中，孩子会觉得原来我的爸爸妈妈跟老师一样，也有那么多的学问，这时候你想不让他佩服你都不行。学写作文对大多数孩子来说都感到索然无味甚至有一些畏惧，指导孩子写作文可以说我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一点还是先要让孩子服你，然后他才会听你的。我从给孩子写文章着手，(就像刚才和大家分享的那篇文章一样)从生活点滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就会写上一段或一篇送给他，让他在读的过程中感受我们的爱与期待，同时让他以我为榜样。有了榜样的带动，孩子对写作慢慢的有了兴趣不再畏惧了，利用节假日我们带着孩子走进自然，有意无意的引导他观察，先让他说，回家再把说过的写下来。孩子的每一篇作文我都会用心的阅读，先找他的闪光点，一个好的词语，一个优美的语句，我都会毫不吝惜的夸奖他，给他信心。然后再在作文的后面写下妈妈留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建议。不但如此，我还常常和孩子一起动笔写作文，一起参加征文比赛，我的作文写完以后都会请孩子帮着修改，让他点评。孩子修改你的作文就是一个学*的过程，同时也是让孩子认识你了解你的一个过程。作文获奖后，孩子是最高兴的人。也许你会说，你是老师你当然能行，其实不然，我觉得你只要有心任何一个家长都能做到。当然这样做你会少去了很多你自己的时间，只有当你亲身感受到了孩子的变化，你才会体验到付出后的幸福。现在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都会主动邀请我给他的作文作作点评。我认为那是他对我的信任和肯定。
第三、作为家长我们应该懂得：爱孩子更要懂孩子，成长从来都是孩子自己的事，我们应该懂得放手，给孩子自主的空间，培育孩子的自主性。孩子虽小也具有独立的人格，也是家庭成员之一。为了让儿子体会到父母的不易，增加他的家庭责任感，使他更加珍惜生活，学会关爱体贴身边的亲人，今年暑假的时候我和他爸指导他在家里当了一回家，正所谓“不当家不知柴米贵”，我们希望通过让孩子当家引导他合理安排收支，培养他做事的计划性和基本的管理能力;适当的分担一些家务，如：做简单的饭菜、打扫卫生、洗小件衣物等，让他体会到父母
当家的不易;同时也让他代表我们家庭去做一些力所能及的事，比如交水电费、探望亲朋好友、出门游玩让他负责买票等，锻炼他的社会交往能力，让他感到自己像个大人一样受到重视，了解*时大人操心的内容，慢慢的学会主动为大人分忧。当然，在孩子当家的过程中，我们大人会比*时更辛苦，让孩子当家，不是撒手不管，而是要适时教育，正确引导。【在孩子当家的时候，我们一家三口去了成都玩，我们把出游的钱交给孩子管，整个旅途中买车票、住旅店、吃饭、打听方向、到景点购买门票我们全交给了孩子去做，我们就只是跟在他的后面，包括乘坐地铁的时候，在自动售票机上买票，都是孩子自己尝试着去完成。从让孩子当家这件事中，我深深地体会到，原来我们的孩子真的很能干，只要我们肯给他机会、相信他，支持他，再难的事他也能做到而且还会做得很好。】
第四、要正确对待孩子的学*成绩。恨铁不成钢是我们*人经常说的一句话，但是我们也知道把铁炼成钢是需要时间的，也是需要方法的，我们要做的事情是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此孩子每次考完试以后，我一般是先看看他错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和他一起做做。
第五、把更多的时间留给自己的家庭，少上外面去游玩，用心的经营你自己的家庭。给孩子营造一个和谐温馨的家庭环境。“孩子就像一条鱼，如果家庭、父母这个水不清，鱼就活不了。”同时要把自己的时间多留给孩子，没时间陪孩子，就不算爱孩子。如果你舍不得花时间和孩子在一起学*，一起活动，也就无法倾听到孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然就无法随时拨正孩子前进的方向。和孩子出门我总会牵着孩子的手或像朋友一样的将手臂搭在孩子肩上并肩而行。【还记得五一节的时候我和孩子徒步二十几里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牵着我的手，给我说了好多好多的话。给我说他的学校趣事，说他最要好的朋友，说他最喜欢的老师，说零花钱的使用，说学*中的困惑，说他的理想，走到工业园区时看到一个个高耸的吐着了浓烟的烟囱时，他又和我说到了环境问题这时候我才觉得原来孩子的小脑瓜子里装着那么多的东西，对事物也有了他独特的见解，这时侯我真真切切的感受到了孩子的成长。说真的牵着孩子的小手分享他的快乐、他的烦恼我感觉很幸福。】我曾经读过一篇文章——《家长肯“退步”，孩子才能有进步!》，文章中有几句话是这样讲的：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”都说十指连心，当你握着孩子的手时，你和孩子的心就紧紧地连在了一起，你的爱孩子一定能感受得到。
最后我想说：家长应该多和老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良*惯加以纠正。
以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之孩子的教育工作是非常琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。
最后我提议，我们所有的家长，用掌声向为孩子付出辛勤汗水的老师表示真诚的感谢!作为家长，我们会继续支持并配合学校和老师，共同教育我们的孩子。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利!身体健康!合家欢乐!同时也希望我们的孩子们学*进步，健康成长!
谢谢大家！
孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。
女儿今年6周岁半，刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：
一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉
家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要
女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助别人是件很开
各位同行：
大家下午好。
今天我们能够坐在一起，就“家庭教育”这个话题共同探讨、交换意见，是一件非常有意义的事。
说起家庭教育，就不能回避一个重要角色，那就是家教，全称叫“家庭教师”。实际上在我看来这个称呼是不恰当的，至少就家教的现状而言，是这样。“师者，传道、授业、解惑”，我们的家庭教师只解了几个题目的惑，其它更大的疑惑没有解。传道、授业就更没有了，所以这只能叫“家庭教学”。我们今天要谈的既不是“家庭教学”，也不是“家庭教师”，而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵义是非常丰富的。今天的讲座，就是要把这种理念传达给大家。为了区别以往的概念，我称之为“新家庭教育”。
我准备讲四点内容。
首先，分析一下家庭教育的现状，家长们心中的困惑，以及孩子们在学*当中存在的问题。
然后，我们一起来看几个成功的家庭教育的例子，作为参照。
接下来，我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在这个基础上，我们要为大家总结出影响孩子学*的八大因素;并为孩子们提供高效率学*的方法，以及国际教育界推行多年的思维工具。
尊敬的家长：
下午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个小孩子来说，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正；从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。
一、初中学生的心理特点
青春期前后，孩子在形体上更接*于**，在内心里也向**靠拢，类似**的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。
1、独立和依赖的矛盾
上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。
2、理想和现实的矛盾
所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。
3、自负和自卑的矛盾
进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。
4、沟通和封闭的矛盾
青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该*等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。
二、积极互动的亲子关系
1、身教重于言教
所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学*生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学*意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学*提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学*时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学*。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。
2、尊重孩子的人格
父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该*等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学*成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正确地给以强化
在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学*和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的表现。
4、给他们交往的空间
青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水*接*，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学*适应社会，与朋友交往是他们学*人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“*朱者赤，*墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。其次，和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学*人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外，朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。
我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要作出努力。
——家庭教育经验发言稿汇总10篇
尊敬的老师、各位家长：
大家好！
望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中，相信每位家长都有自己的一套经验。在这里，我也把自己在教育孩子过程中的一点心得与体会写出来与大家一起交流，共同探讨孩子教育过程中的一些感悟。
众所周知，孩子的教育离不开学校教育、家庭教育和社会大环境的教育。其中，学校教育在孩子的教育中起着主导作用，像我的孩子xx在幼儿园及小学六年的教育中，各门功课成绩优秀，爱好广泛，这些都和老师的辛勤教育以及同学的帮助是分不开的。但是家庭教育对孩子的影响也不容忽视，尤其在孩子学**惯的养成及兴趣的培养上。
一、培养孩子良好的学**惯
大教育家叶圣陶说过：“什么是教育，教育就是培养孩子良好的学**惯。”对于孩子来说，好的学**惯一旦养成，孩子会受益一生。老师、家长在以后的教育中不知道要省多少心，而这些良好的*惯就是在日常生活学*中养成的。
我的孩子xx在刚上小学时，我就给他立下规矩，自己的事情自己做，每天自己的课本、作业自己准备好，爸爸妈妈没有时间经常给你往学校送这送那的。一旦你忘带了什么，老师罚站什么的我们管不着。于是他每天上学前都要把书包检查又检查，防止遗忘了什么。在我的印象中到目前为止我们没有为他送过东西（当然，去年寒假拿成绩单时帮他送英语寒假作业是个例外，许老师的短信我忘记给他看了）。
常言道，没有规矩不成方圆。孩子就是一块等待家长、老师和社会雕琢的玉，关键看你怎么做，有时间的话多陪陪孩子和他拉拉家常，了解他在学校的情况，这句话说出来容易，真正做到有点难。随着孩子的成长，有时他不愿意和家长多说了，这时的家长就要有耐心和细心。
另外孩子有时不爱动脑筋，一遇到不会的就问，爸爸、妈妈这题怎么做，那题怎么算，我的孩子也不例外，针对这个问题，在孩子一开始上一年级时我就明确告诉她，爸爸妈妈要上班，没时间陪你放学后在家写作业，这样你必须自己在家先完成作业，遇到不会的自己先独立思考，实在想不好等我们晚上回来再说。
另外我告诉孩子一句话：书读百遍，其义自现。我的孩子对这句话领悟的比较好，在小学时遇到不会做的应用题我也不急于告诉他而是要求她反复将不会做的题目读给我听，有时读着读着她就理解了，会写了。
还有老师要求家长签字的问题，在小学时要检查对错，我检查作业的方式有些与众不同，哪一页有错我就在那一页打叉。让他自己找错，这样他也不知道他到底哪一题错了，这一页的所有题都要重新算一遍，一开始他气得哭，我就当没看见，去做家务。
久而久之，他也不叫了，代替的却是做题的正确率越来越高。冰冻三尺非一日之寒，好*惯的养成还需要在以后学*和生活中继续保持。我给孩子们一句忠告：坚持就是胜利。
二、激发孩子的学*兴趣
常言道：兴趣是孩子最好的老师。只有从兴趣出发，才能让孩子乐意学*，孩子对事物的兴趣有些表现得很明显，有些却需要家长去引导、发现。比如我的孩子上幼儿园时就喜欢画画，在家里看见什么好看就拿笔画下来，发现她这个特长后，我就送她去少年宫学画画，在那里得到了专业老师的指点和帮助，小学时在班里，老师也因为她有这方面的特长，就叫她负责班级的黑板报。她的才艺得到了展示，同时也得到了老师和同学的认可，她对画画也越来越有兴趣了。
一个人的知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了使孩子积累更多的知识，扩大孩子的阅读面，我们家长也下了一番功夫，她爸爸的普通话比我说的好，小时候经常给他读故事，大了以后常和他探讨一些社会现象，久而久之，孩子也喜欢上了阅读，同时在家里，我们也给孩子创造了一个浓厚的读书氛围，尤其是她爸爸给她做了一个很好的榜样，真正的言传身教。
有时间我也带她去书店逛逛，并不一定每次都要买，现在孩子已经养成了一个*惯，每晚睡觉前必看一会书，不知不觉中，孩子的知识丰富了，阅读和写作能力也提高了。在小学时老师布置的作文都是独立完成，我们基本上只要看看有没有错别字就行了。
三、父母在教育孩子的问题上必须步调一致
不可阳奉阴违，一个打一个护，这样孩子永远成不了人。关于这一点在我们家做得绝对到位。如果孩子挨打或受训，他永远不要想着有人帮忙解围，因为要让孩子从小就知道，错了就是错了，在原则问题上父母绝不会让步。
四、教孩子学会宽容和大度，遇事不必斤斤计较。
现在的孩子，独生子女比较多，自私自利。孩子们在一起相处时，有时会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不愉快，尤其女孩子，这时作为父母，首先要弄清事情的原委，然后教孩子学会站在对方的立场，再考虑自己会怎么做，不必急着下结论。
他舅舅家有个小表妹，小学时有时去他家玩，妹妹的玩具和零食不让他玩和吃，他就生气了，回来后说以后不去了也不许妹妹来我们家，我就耐心的和他探讨这个问题，直到他认识到自己也有做的不好的地方。现在他和小表妹时间久了没见还会相互思念。久而久之，孩子的心态和思想境界就会有所提高，朋友也会越来越多。
五、让孩子学会承受挫折。
人生之路不会一帆风顺，总要经受各种考验和挫折，如果总是笼罩在光环下，会造成孩子自高自大的性格，一旦受到打击或挫折就会极度悲观和沮丧，甚至做出无可挽回的错事。为此我们在*时也会有意无意的让他承受些挫折。
在小学学*声乐时，一直是老师比较看好的一个学生，第一次参加比赛时，因感冒导致嗓子沙哑，我们明知道这次比赛不会取得好的成绩，但在征求他的同意后还是去参加了，结果不言而喻。
本学期的数学学*中，我们多次要求他多做多练，只有见多才能识广，但他始终觉得自己数学还不错，上课都能听懂，结果几次考试都不理想，作为父母我们没有过多的责怪，而是和他共同分析原因，找出不足，再加以教育，效果要好得多。我们始终认为承受挫折是培养孩子健康人格的`手段之一，即使不能成才也要**。
六、榜样的力量是无穷的
父母是孩子的第一位老师，每天和孩子生活在一起，父母的思想观念、为人处事、学*工作态度都会给孩子潜移默化的影响，随着孩子逐渐长大及青春期的到来，孩子逐渐懂事甚至判逆，如果父母做得不好，却要求孩子如何如何，这样孩子不仅不会听，还会认为父母虚伪，对其成长不利。
说一千道一万，家庭教育离不开学校教育和社会教育，三者相辅相成，互为补充。提到学校教育，就离不开班主任和各位任课老师，尤其班主任，一位好的称职的班主任对孩子一生的影响是不可估量的。
我的孩子有幸遇到了三位这样的好班主任，小学两位及现在的班主任许静老师，尤其是许老师，我有时和孩子开玩笑说：许老师就是我们小时候农村说的“老操妈”，真的，您的言行让我们这些做家长的都感到汗颜，孩子们能遇到您这样一位良师益友是他们一生的财富和骄傲。
总之，感谢许老师给我这次机会，让我与各位家长共同分享孩子教育过程中的一些心得与体会，当然也未必都正确或行之有效。
孩子的心灵是一块神奇的土地，最后让我引用印度诗人泰戈尔的一句名言：播种思想，收获行为；播种行为，收获*惯；播种*惯，收获品德；播种品德，收获命运，与各位家长共勉。
愿家庭教育与学校教育共同努力，让孩子们健康快乐的成长。
尊敬的各位家长：
上午好！
感谢你们从百忙中抽出时间来参加今天的讲座。今天请你们来，主要是给你们介绍一些教育孩子的方法，如何发挥家庭教育的重要作用，更好地教育好你们的孩子。
家庭是人成长的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，同时，一个孩子从出生到长大**，几乎三分之二的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意无意地，自觉不自觉中都在接受着家长的教育。家长以其自身的言行，随时随地地教育影响着子女。这种影响潜移默化，伴随一生。因此，家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的资源，是整个教育的起点和基础。并且，家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分。
越来越多的家长已经认识到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的头等大事，在孩子身上花费了很多的心血和精力。有些家长的教育取得了一定的成绩，但也出现了一些违背教育规律的`现象，陷入种种误区，比如重智育，轻德育；过分宠爱；重视身体健康，忽视心理健康；重分数轻能力等等，以致造成了很多悲剧，令人痛心。也有很多父母虽然付出了很大的代价，但事与愿违。因为来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的父母感到
不满意。北京市的一次调查结果显示有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。北京青年报报道说，全国有6000万父母承认自己对孩子的家庭教育是失败的，并对怎样教育孩子感到困惑。这些数据反映出孩子对家长的教育不够满意，同时也说明了父母在怎样正确认识家庭教育，如何科学的进行教育的问题上也存在很多的疑问和困惑。就现在的家庭教育而言，由于有些家长缺少对青少年生理、心理特点的了解和掌握，教育规律所知甚少，即使家长思想上很重视，也还存在一些问题。
为此，屠甸镇关心下一代工作委员会和铭龙公司关心下一代工作委员会特别邀请了我市家庭教育的专家：xx先生为我们做一个关于家庭教育的讲座，希望通过今天的讲座能解答我们家长朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通过讲座，使家长朋友们提高家庭教育水*，以便更好地教育好我们的孩子。谢谢大家。
尊敬的老师，各位家长们：
你们好!
非常感谢滕老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所帮助吧。
真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学*。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他……”不错，教育孩子是我们教师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗？那恐怕不行吧？所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了？在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：（由于时间关系，我读一些重点的吧）送给儿子――写给儿子八岁生日
岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了优*初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长！
……
儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢？买件你心仪的礼物？但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。（这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂）
儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”……
儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”……
儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”……
儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。……
“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。……
儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”……
儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人！
这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
第四、要正确对待孩子的学*成绩。恨铁不成钢是我们中国人经常说的一句话，但是我们也知道把铁炼成钢是需要时间的，也是需要方法的，我们要做的事情是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此孩子每次考完试以后，我一般是先看看他错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和他一起做做。
第五、把更多的时间留给自己的家庭，少上外面去游玩，用心的经营你自己的家庭。给孩子营造一个和谐温馨的家庭环境。“孩子就像一条鱼，如果家庭、父母这个水不清，鱼就活不了。”同时要把自己的时间多留给孩子，没时间陪孩子，就不算爱孩子。如果你舍不得花时间和孩子在一起学*，一起活动，也就无法倾听到孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然就无法随时拨正孩子前进的方向。和孩子出门我总会牵着孩子的手或像朋友一样的将手臂搭在孩子肩上并肩而行。【还记得五一节的时候我和孩子徒步二十几里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牵着我的手，给我说了好多好多的话。给我说他的学校趣事，说他最要好的朋友，说他最喜欢的老师，说零花钱的使用，说学*中的困惑，说他的理想，走到工业园区时看到一个个高耸的吐着了浓烟的烟囱时，他又和我说到了环境问题……这时候我才觉得原来孩子的小脑瓜子里装着那么多的东西，对事物也有了他独特的见解，这时侯我真真切切的感受到了孩子的成长。说真的牵着孩子的小手分享他的快乐、他的烦恼我感觉很幸福。】我曾经读过一篇文章――《家长肯“退步”，孩子才能有进步!》，文章中有几句话是这样讲的：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”都说十指连心，当你握着孩子的手时，你和孩子的心就紧紧地连在了一起，你的爱孩子一定能感受得到。
最后我想说：家长应该多和老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良*惯加以纠正。
以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之孩子的教育工作是非常琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。
最后我提议，我们所有的家长，用掌声向为孩子付出辛勤汗水的老师表示真诚的感谢!作为家长，我们会继续支持并配合学校和老师，共同教育我们的孩子。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利!身体健康!合家欢乐!同时也希望我们的孩子们学*进步，健康成长！
谢谢大家！
凡是接触过xx的，无论是我身边的朋友、同事，还是给他授课的老师一致认为他是一个听话、懂事、多才多艺的孩子。我想这与老师们谆谆的教导和家里大人们言传身教是分不开的。
就我家家庭教育，我有几点拙见与大家分享：
1.培养持之以恒的兴趣爱好。
兴趣爱好能丰富我们的生活。梁启超在《学问之趣味》说：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。若哭丧着脸捱过几十年，那么生命便成为沙漠，要来何用？”xx4岁的夏天幼儿园有二胡启蒙课。他主动跟我说要学。
我说当个兴趣爱好学学也挺好的，但是要学就坚持学到底。你做得到么？他说他做得到。第一次上课教打拍子和认知简谱。上课期间我看他，打拍子完全跟不上节奏，简谱简直就是天书，完全不懂。下课后他就有当逃兵的念头，跟我说不学，我说不行。你承诺过要好好学的就要坚持了。
凡事开头难，多多练*，懂了就好了。在家花时间耐心教他反复的打拍子。在认识简谱上，唱一遍不行就两遍，唱两遍不行就三遍，直到完全掌握为止。之后上课他便能跟上打拍子的节奏，随机抽个简谱都能唱出来。
当年*百个孩子上二胡课，坚持到今日依旧在学*的只有15位。带班的徐老师曾私底下和我说“当年我真担心xx坚持不下去。左手按弦按得音不准，手型也不对。右手弓子走轨也不对。那时想你们大概不会来上课了。没想到坚持到现在。现在音也准，手型也好，弓子走轨也对了。节奏感很好。你们大人不用担心了”他持之以恒付出的努力终于有了回报：该考得级别都考了出来，而且已为下一级的目标奋斗着。他的二胡学*已进入一个很良性的学*轨道：他对新曲子能自觉学，坚持练。自己喜欢的即便是已考过的曲子也会拿出来练*。可能我的孩子在当年并不优秀，说直白了就是垫底的那种。
但是，这并不代表他真的没有天赋，今后真的不行。一旦家长不坚持，孩子更能为自己放弃找到理由。只有坚持不断的练*哪怕是一点点进步，提高也是好的。我们离成功有时候就隔着个坚持。努力付出未必能成功，但是不努力，不坚持是一定不会成功的。
2.呵护他对新生事物的好奇心。
xx问我：“妈妈，我为什么是个人？我为什么不是只狗？不是只猫呢？”我很敷衍的回答他：“因为你妈妈是个人，所以你是个人。”他又问：“为什么你是个人呢？”我回答他：“因为你外婆外公是人啊。”他又追问：“为什么外婆外公是人呢？”我突然意识到他在跟我讨论哲学问题了。我是谁？我从哪里来？我要到那里去？他无意识地开始探索自我，自我意识逐渐形成了。我说：“这个问题，我无法一句二句回答你。我推荐你去看看奥斯卡・柏尼菲的《我，是什么》或是乔斯坦・贾德的《苏菲的世界》。
你可以从中了解到你想了解的答案。”我们的孩子每到一个阶段都会问些千奇百怪的问题，有易有难。碰到简单的问题家长不要轻易地说：“好傻的问题，不要再问了。”这样很轻易地抹杀掉孩子探究世界的好奇心。
很难回答的问题可以让他自己从书本中获得答案。呵护、保持孩子的好奇心是他将来探究世界的动力，学*的助力。不要轻视孩子们，他们对新生事物求知欲望及理解能力远远超过**们的想象。
3.培养他乐于助人、爱做家务的好*惯。
家务劳动对孩子的动作技能、认知能力的发展以及爱心、责任感的培养都有促进作用。xx在家有空的时候我会跟他说：你能帮助我做点家务吗？我很需要你的帮忙。孩子都有希望获得被认可的天性。比方说，我会让他和我一起包馄饨。告诉怎么样包得快？怎么样包的好看？虽然他目前每次包得很慢，馅少，馄饨外形都是个三角形的，煮在一锅元宝形馄饨里特别令人瞩目。但这一点都不影响他每次要和大人一起馄饨意愿。当吃到自己包的馄饨特别得意：这是我包的馄饨。
久而久之他会主动提出帮助做家务。我也不会拒绝。每次他做完家务我都会跟他说谢谢，表扬他做得很好。这可以巩固孩子良好的行为，使之成为*惯。我跟xx说你要心怀感激那些帮助过你的人，因为没有谁天生有义务去帮助你。
当你心怀感激，在今后遇到别人有困难时你自然会伸出援助之手。现在他在得到他人帮助后*惯成自然得会说谢谢。懂得尊重他人的人也会被他人所尊重。知恩感恩是生活态度，也是基本的礼仪。
孩子其实是父母的镜子，只是这个镜子反射出来的行为有点延迟，父母的缺点，优点都会反映在孩子这面镜子里。希望我们能够对着镜子，不停的反思，做最好的自己。
身为家长，我对自己有以下的要求：
1.积极配合老师搞好孩子的学*，这一点，老师要比家长专业的多。所以，积极主动地配合老师，是一条提高孩子学*成绩的最好捷径。
2.成长的道路上未必会是一帆风顺，失败是人生修行。失败、挫折感会让孩子感到沮丧，这时，我们家长应该多鼓励孩子，具体问题具体分析，让他有正视自己所面对的失败、挫折的勇气，怎样将失败、挫折变成行远的力量。
3.家长应该多看书，多阅读，成为孩子的榜样。阅读不仅可以帮助家长增长知识，开阔眼界，提升自我修养。广泛涉猎各方面的知识，自己的认知能力提高了，就可以从科学的角度解释、理解孩子的行为，教育孩子时就可以起到事半功倍的效果。
有人曾说：“家庭是孩子练*游泳的水池。一旦孩子掌握了要领，整个海洋都将是他的舞台。”好*惯的形成是一个长期复杂的过程，最终的形成需要老师和家长做耐心细致的工作，只要常抓不懈、不断规范，孩子的良好行为就能得到巩固，使之由外部支配内化为自觉行为，最终成为孩子终生受益的好*惯。
也许有的家长会和我是一样的，看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为家长，应该理性地对待孩子，多一些*和，少一些苛刻，以*常心对待孩子的成长。我们要呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子们快乐的成长，每一位孩子都是最棒的，请相信我们的孩子。让我们为孩子们加油吧！
最后，祝在座的各位老师和家长身体健康，工作顺利！祝愿孩子们在老师和家长的共同努力下，健康成长，快乐学*！
谢谢大家！
各位家长朋友：
今天和大家交流家庭教育的体会，感到非常高兴。因为是同龄人，使我们的交流有了基础。
一、家庭教育的意义
我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育是补充。三者紧密结合，才能取得良好的效果。
搞好家庭教育，一方面，是法律规定的家长必须履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必须搞好家庭教育!
“一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲;一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。” “一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的，还是好人本身和他的父母、亲人。” “一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最深的，还是坏人本身和他的父母、亲人。”(魏书生语)孩子的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学大学老师们的辛劳，另一方面，我们家长也为孩子的成长付出了很多心血。
二、家庭教育的三个基本理念
(一)让孩子先**后成才
(二)培养孩子养成良好*惯
(三)注重孩子的智力开发
研究表明，全面的教育包括智力智商、情绪智商和心灵智商培养。智商的高低，一是取决于先天遗传，一是后天培养，后天培养十分重要后天培养智商就是我们常讲的开发智力。
开发智力方式之一——玩出水*。小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水*，玩得专注。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。智力开发的方式之二——热爱读书。让孩子爱读书。我觉得不一定非让幼儿识多少字，背多少诗。从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的兴趣与热情。开始让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐步扩大识字量。告诉他，不认识的字可以跳过去，猜想表达的意思，我称这种方法为“预测式读书法”，可以有效地培养想象力。为什么不必强调翻字典?试想，读一页书翻了数十次字典，还会有兴趣吗?
智力开发的`方式之三——爱问爱思。家长要保护孩子的好奇心，爱提问、爱思考。如果小时爱提问，并且得到了正确耐心的引导，此子将来必有作为。
三、家庭教育成功的三句话
(一)第一句话：靠自己艰苦奋斗。
这强调的是不能依赖他人。记住这句话：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”
(二)第二句话：玩物丧志是世界上最没出息的人。
动手，能够开发智力。只要是不违法的、不违背道德规范的、不危险的，都可以做。但是有一个前提，就是不能影响学*，不能搞坏了视力，不能玩物丧志沉醉其中。
第三句话：见钱眼开不择手段的人同样是世界上最没出息的人。
我们要注重引导孩子正确对待金钱，不被金钱左右，不做金钱的奴隶。明白靠智慧依法赚钱若干亿美元光荣，不择手段弄一分钱钱没出息。心血不会白费，付出定有收获。
祝福各位家长朋友家庭教育获得成功!祝福各位家长朋友家庭幸福，这是孩子健康成长的前提!
感谢大家耐心地听完了我的发言，敬请指正!
尊敬的学校领导，各位老师及在座的家长们：
大家晚上好！
我是二年级四班__的妈妈。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里作为二年级家长代表和大家共同分享孩子成长教育的心得，我感到十分的荣幸！
在分享之前我们首先要感谢各位老师对孩子的教育、培养、关心和爱护，如果没有各位老师的辛勤培育，我们的孩子是不会有这么大的进步的，所以我首先要向各位老师说声谢谢，谢谢各位老师对我们孩子的关心、教育。
作为家长，在教育孩子方面我没有什么的经验，除了言传身教和陪伴，我也没有什么特别的方法，我知道在座的各位家长这方面的经验要比我丰富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互学*。
以下是我*时培养我孩子学**惯及家庭教育所积累的心得，希望能与在座的各位家长朋友们共勉！
首先，是学**惯的培养：
1.能在课间做完的作业就做完，不要带到家里做。
从一年级开始培养他回家第一件事：洗手，写作业。作业做完了可以去玩。*惯成自然，现在升入二年他能很自觉得放学回家做作业。读一年级的时候他做作业速度很慢，因此我给他规定合理的时间限制，时限内必须完成。这样避免他精神不集中，浪费时间，效率低等问题。主动和及时学*的*惯能培养孩子形成不磨蹭、珍惜时间的观念。
做完作业后整理好自己的文具用品及第二上课的课本。自己的参考资料哪里拿，哪里归位。培养孩子养成用完东西要整理的好*惯，不但节省了找东西的时间，也可让孩子养成“自己的事情负责到底”的责任心。
2.独立在房间内做作业，家长不会作陪。
写作业的时候不许做其它的任何事。我认为在家中给孩子创造一个良好的学*环境。要有充足的光线和新鲜的空气，屋内要收拾整洁，桌面不堆放与学*无关的物品，即使是学*资料，与当前正在学*内容无关或当前学*用不着的也尽量不要放置。
孩子学*时还要给孩子一个安静思考的空间，不要分散孩子的注意力。孩子学*时，不要边玩边学*或边吃东西边学*，以增加注意的集中。孩子有了专心学*或做事的*惯，会为他以后更高层次、更深入的学*和发展打好基础。
3. 写作业要做到眼到、心到、手到、写完作业后认真检查，一定要确保作业的准确。
字迹工整、漂亮、清楚。认真书写不仅能提高孩子作业的正确率，而且对端正孩子的学*态度、养成做事认真负责的态度有着积极的意义。对低年级孩子来说，不仅要写好汉字，还要有正确的写字姿势，这是一项特殊又非常重要的*惯。
作为家长，要提醒孩子书写时做好“一拳、一寸、一尺”，即身体与书桌间距一拳，手握笔处距笔尖一寸，眼睛与书桌面距离一尺。这对保护孩子视力和孩子身体发育及孩子自制力的培养有着极其重要的意义。
4.每次上完课、及上新课前都要认真的做好复*及预*。
为什么要预*？因为预*能培养孩子自学*惯和自学能力，增强独立性，减少依赖性；预*中发现问题，找出疑难点，带着这些疑难点去听课，能减少盲目性，增强听课效果；经过预*，对课文有了初步了解，在课堂上就有充裕的时间对老师讲授的内容进行思考、消化，有利于深入了解课文内容，当堂巩固知识；重复是加强记忆的基本手段，课前预*就等于先学*了一遍，有利于加强记忆。为什么要复*？因为老师刚刚讲过的内容印象深刻、清晰。
心理学家认为，刚学的知识在两三天后遗忘的最多，最好在学后24小时内复*。如果拖得时间过长、上过的课程已经忘了许多，再去复*，就多倍功半了。学*本身是一个循序渐进过程，只有多做*题，多思考，才能做到了然于心。
5.劳逸结合。
该做的事完成后，自己可以玩一会、看看课外书、下盘棋。有很多家长都错误地认为玩和学*是对立的，其实不然，人的大脑集中精力的时间都是有限的，一定时间后孩子的精力以及注意力、记忆力都有所下降。适当让过度紧张的大脑得到放松，可以提高学*效率，只有劳逸结合才能学得好。
6.不断的表扬和鼓励以巩固良好的行为。
孩子对赞扬是很敏感的，例如，当__把字写得规范、整洁、工整了，我会赞赏他：“今天你的字写得很好！”这样他不仅会非常开心非常骄傲，也会大大加强书写认真的积极性和自信心。当孩子每完成一件事情，我们家长都进行一个简短的表扬，让孩子感到好的行为可以受到表扬这种感觉真好。
只要不断地进行暗示，孩子就有一种往好的方向发展的自主愿望，这样就会不断固化孩子的行为，孩子慢慢地就会主动养成好的各种*惯。
7.经常与孩子沟通。
晚上空闲时间会与__就当天学校学*内容或参与活动进行交流，让他感受到家长对他的关注，有利于我及时了解他在学校生活的状况，如发现问题应聆听他的想法，适当告诉他我对问题的看法，给他合理的意见和建议。
我也会把自己所见所闻分享__，有时是一件好笑的事情；有时是关于栽培、打理植物的知识；有时是名胜古迹的景点介绍等等。这样不仅能增进家长与孩子的感情，也能提高孩子对事情的观察、分析能力。
尊敬的老师、各位家长朋友们：
大家好！
我是任宇婕的妈妈。首先我想代表一年级全体家长对全体老师说：“谢谢您们！每个孩子每天都在进步，他们的成长离不开您们艰辛的付出和细心的关怀，感谢您们对孩子们悉心的教育与照顾。老师们，您们辛苦了！”
今天能有机会在这里与大家共同交流，分享养育孩子的一些体会，我感到非常荣幸。说到孩子的教育，每个做父母的都有一肚子话要说。虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长、**、成才。由于我*时工作很忙，说实话，还算不上是一位十分尽职的母亲，在座的有些家长比我做的好得多，所以，我今天只能说是谈一点体会。、
一、给孩子创造一个良好的家庭学*环境
营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的学*、生活*惯是很重要的。父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。克服烦燥心理和怕苦畏难的心理，纠正粗心大意的*惯；生活中按时作息，自己的事自己做，要经得起批评与挫折。建议各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。
二、培养孩子良好的*惯。
记得著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单说，只有一句话，那就是养成良好的*惯。”确实，*惯的力量是巨大的。*惯决定性格，而性格决定命运。
在诸多*惯养成中，我想我们大家最关注的就是孩子的学**惯了。说到*惯，宇婕真在这方面有着很大的优点，比如在自己家写作业时，从来不看电视，自己检查出来的错误改三遍，还奖励贴画，周末可以增加10分钟玩电脑的时间，若是家长检查出来的罚写9遍，还要扣去周末玩电脑的时间。*惯的'养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，要勤检查严督促，直到孩子的良好*惯渐渐养成。
三、用*和的心态、*等的观念，与孩子交朋友，经常进行沟通和交流。
我在这方面做的不是很好，和各位家长一起努力共勉。我们都爱自己的孩子，都有希望时时刻刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康发展。而孩子们喜欢的是能和他们一起玩，一起笑，能同情他们，能和他们共
情的好朋友式的爸爸妈妈，这样他们才能敞开心扉，把心里话告诉你。如果家长经常居高临下，满嘴大道理，动不动就大声训斥甚或责骂，这样做很有可能起不到应有的效果，还会让孩子提前关闭与家长交流的大门。 所以，家长要经常地通过观察，发现孩子身上的闪光点，不断地表扬、鼓励，增强孩子做任何事情的自信心，不断强化“我能行，我能做好，我能做得比别人好”的意识。这个过程不仅需要爱心，更需要耐心，切忌急于求成，恨铁不成钢的心理，对孩子进行不断地批评、训斥，经常把他和别的孩子进行对比，甚至谩骂、体罚，这些都是摧毁孩子自尊心、自信心最可怕的毒药。
四、积极配合老师和学校。
老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢
老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展 。
其实每个家庭对孩子都有独特、新颖的教育方法。说实在话，做个合格的家长并不是一件容易的事，有学者说：“世界最难事之一，就是教育好孩子。”它是一门深奥的学问。而把握时机运用科学的方式教育孩子，才是现代家长的明智之举，愿每一位家长更理解孩子，让我们共同努力吧！
尊敬的老师，各位家长们：
你们好!
非常感谢滕老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所帮助吧。
真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学*。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他……”不错，教育孩子是我们教师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗？那恐怕不行吧？所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了？在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：（由于时间关系，我读一些重点的吧）送给儿子——写给儿子八岁生日
岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了优*初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长！
……
儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢？买件你心仪的礼物？但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。（这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂）
儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”……
儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”……
儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”……
儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。……
“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。……
儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”……
儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人！
这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
第四、要正确对待孩子的学*成绩。恨铁不成钢是我们中国人经常说的一句话，但是我们也知道把铁炼成钢是需要时间的，也是需要方法的，我们要做的事情是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此孩子每次考完试以后，我一般是先看看他错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和他一起做做。
第五、把更多的时间留给自己的家庭，少上外面去游玩，用心的经营你自己的家庭。给孩子营造一个和谐温馨的家庭环境。“孩子就像一条鱼，如果家庭、父母这个水不清，鱼就活不了。”同时要把自己的时间多留给孩子，没时间陪孩子，就不算爱孩子。如果你舍不得花时间和孩子在一起学*，一起活动，也就无法倾听到孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然就无法随时拨正孩子前进的方向。和孩子出门我总会牵着孩子的手或像朋友一样的将手臂搭在孩子肩上并肩而行。【还记得五一节的时候我和孩子徒步二十几里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牵着我的手，给我说了好多好多的话。给我说他的学校趣事，说他最要好的朋友，说他最喜欢的老师，说零花钱的使用，说学*中的困惑，说他的理想，走到工业园区时看到一个个高耸的吐着了浓烟的烟囱时，他又和我说到了环境问题……这时候我才觉得原来孩子的小脑瓜子里装着那么多的东西，对事物也有了他独特的见解，这时侯我真真切切的感受到了孩子的成长。说真的牵着孩子的小手分享他的快乐、他的烦恼我感觉很幸福。】我曾经读过一篇文章——《家长肯“退步”，孩子才能有进步!》，文章中有几句话是这样讲的：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”都说十指连心，当你握着孩子的手时，你和孩子的心就紧紧地连在了一起，你的爱孩子一定能感受得到。
最后我想说：家长应该多和老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良*惯加以纠正。
以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之孩子的教育工作是非常琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。
最后我提议，我们所有的家长，用掌声向为孩子付出辛勤汗水的老师表示真诚的感谢!作为家长，我们会继续支持并配合学校和老师，共同教育我们的孩子。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利!身体健康!合家欢乐!同时也希望我们的孩子们学*进步，健康成长！
谢谢大家！
尊敬的各位家长：
上午好！
感谢你们从百忙中抽出时间来参加今天的讲座。今天请你们来，主要是给你们介绍一些教育孩子的方法，如何发挥家庭教育的重要作用，更好地教育好你们的孩子。
家庭是人成长的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，同时，一个孩子从出生到长大**，几乎三分之二的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意无意地，自觉不自觉中都在接受着家长的教育。家长以其自身的言行，随时随地地教育影响着子女。这种影响潜移默化，伴随一生。因此，家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的资源，是整个教育的起点和基础。并且，家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分。
越来越多的家长已经认识到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的头等大事，在孩子身上花费了很多的.心血和精力。有些家长的教育取得了一定的成绩，但也出现了一些违背教育规律的现象，陷入种种误区，比如重智育，轻德育；过分宠爱；重视身体健康，忽视心理健康；重分数轻能力等等，以致造成了很多悲剧，令人痛心。也有很多父母虽然付出了很大的代价，但事与愿违。因为来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的父母感到
不满意。北京市的一次调查结果显示有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。北京青年报报道说，全国有6000万父母承认自己对孩子的家庭教育是失败的，并对怎样教育孩子感到困惑。这些数据反映出孩子对家长的教育不够满意，同时也说明了父母在怎样正确认识家庭教育，如何科学的进行教育的问题上也存在很多的疑问和困惑。就现在的家庭教育而言，由于有些家长缺少对青少年生理、心理特点的了解和掌握，教育规律所知甚少，即使家长思想上很重视，也还存在一些问题。
为此，屠甸镇关心下一代工作委员会和铭龙公司关心下一代工作委员会特别邀请了我市家庭教育的专家：xx先生为我们做一个关于家庭教育的讲座，希望通过今天的讲座能解答我们家长朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通过讲座，使家长朋友们提高家庭教育水*，以便更好地教育好我们的孩子。谢谢大家。
尊敬的各位老师、各位家长朋友：晚上好！
今天，我们共聚一堂，对如何培养孩子进行交流切磋。在这里我要感谢学校、感谢班主任罗老师通过家长会这个*台，为我们提供了这次相聚的机会。
我的孩子叫黄度，自从进入五年级后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了。这是各位老师的管理和教育的结果。因此，我首先要感谢的是各位任课教师，班主任老师培养他参与班级管理的热情与能力，激发他对语文学*的热望；数学老师的严格，培养他严密的思维*惯；英语老师的鼓励，促使他对英语学*产生浓厚的兴趣；电脑老师的“开小灶”，让他拥有比别人多学点知识的快乐；科学老师广博的知识引领他如饥似渴地汲取课外知识，音体美劳技等老师培养他艺术欣赏能力、运动能力与创造能力。
其次，我要感谢在座的各位，是你们培养了孩子优秀的品质，让黄度在这个大家庭中发挥他的特长，弥补他的不足。我时常听他讲起，班长汪卓玮“文武双全，是我学*的榜样”，杨超杰奥数学得好，篮球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同学一起，让黄度从此喜欢上运动，周末邀上几个同**动运动，开辟了另一片天地。同桌王云，字写得又快又好，她那良好的书写*惯促使黄度以同桌为榜样，渐渐地改掉了慢吞吞的*惯，就像他所说的那样：要不然我就赶不上她了。前不久，他又告诉我，他帮扶的一个同学数学成绩进步了，受到老师的表扬。我问他，你怎么帮他的，他说我每天帮他几道数学题。我说，妈妈为你感到骄傲，那老师表扬你了吗？他说，这事不必跟老师说，这是我自己的事，我不喜欢宣扬。我说，对呀，你是班干部，帮助别人是应该的，他的进步就是你的成功，就把它当做你俩的秘密吧。这件事让我看到了他的成长。黄度从三年级转入这里，有过好几任同桌、邻桌，我都叫不出名字来，但我相信，每个孩子都有自己独特的个性和优点，黄度在与他们的交往过程中学会学*、学会合作、学会交流，这对孩子的成长起着不可替代的作用。
黄度兴趣广泛，1―3年级学了硬笔书法，现在除了偶尔写出几个令我们大吃一惊的字以外，已经不留痕迹了。2、3年级又学了小提琴，到4年级，他的艺术之路又夭折了。后来有学了乒乓球，也只能是三脚猫的功夫，现在看来，他才艺展现的希望渺茫，唯一不变的是他的阅读兴趣，他阅读着，快乐着，何乐而不为？
教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的*惯”。美国作家杰克・霍吉在《*惯的力量》一书中说：“行为变成了*惯，*惯养成了性格，性格决定命运”。学*成绩的竞争实际上是学**惯的比赛。在*时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为学前阶段要培养好的生活*惯，小学阶段要培养好的学**惯，中学阶段要培养好的学*方法，这样才能进入良性循环。一个好的*惯可以让孩子终生受用。
下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学**惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。
1、关注孩子上课听讲的*惯。
孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。很惭愧，其实我很少跟老师交流，但还有一种方法，可以经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。
为了帮助孩子养成良好的听课*惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的*惯。记得开学之初黄度对我说：“妈妈，数学书我看了，其它内容都不难，就是解方程我不懂，我们班只有一两个人会做。”我告诉他，其实用方程解题就是为了简化解题过程，降低难度，不难，你现在看不懂没关系，到时上课认真听就行了。前段日子，他欣喜地告诉我，方程最简单了。
看来，上课时他肯定非常认真听讲。
2、关注孩子思考的*惯。
*时我们常听孩子说“爸爸，这题怎么做？妈妈，这题怎么做？”很多时候，我们自己也做不了。其实，你可以告诉孩子：你再仔细看看题目，动动脑筋，说不定能做出来。或者说，我们比比看，看谁能做出来。这时候，题目的对错已经不再重要，重要的是思考的过程。
我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的*惯，我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学*都很重要。
3、关注孩子读书的*惯。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读*惯，从漂亮的幼儿画报，到儿童科普读物，从趣味童话、散文小说，到历史故事等，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看（这其实很不健康）。有时读书比较专注，叫他几声都听不见。
因为有了良好的阅读*惯，知识面广了，这为培养孩子的自学能力打下了良好的基础，并为后继学*作准备，因为再一年多的时间，我们的孩子就要升初中了，学*的紧张与小学不可同日而语。尤其是写作文，如果肚里空空，怎能下笔？所以，趁早多读些书。
4、关注孩子作业的*惯。
我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的*惯。
黄度以前做作业总是磨磨蹭蹭，很多时候到星期天晚上才完成，这让我很恼火，于是我规定
周末作业除作文外，其它作业必须在周五完成。*时作业放学即做，晚上8点前必须完成，（特殊情况的除外）没有完成的就不允许做了，被老师去批评。
我们在要求孩子的同时，也给自己布置作业，应做到“三个要”。
1、要有坚定的态度。
良好*惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良*惯的时候，家长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对纠正孩子的不良*惯有启发意义。他说：“*惯就是*惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。
2、要以身作则，言传身教。
家长自己在看电视，却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学*。这一点可能被我们忽略，最起码你可以做得隐蔽点，最好是自己静下来拿起书看。
3、要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。
俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。
其实每个学生都是一个独立的个体，适合孩子的就是最好的。有这样一句话：阻止你到达远方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每个家长都了解自己的孩子，我相信家长朋友们能根据自己孩子的特点，实施独特的教育方式。
总之，良好的学**惯的形成不是一朝一夕的事，但形成良好学**惯则是孩子一生一世的事。愿每一个孩子都能在学*的航道上顺利起飞！
以上所谈只是我个人的一些粗浅的认识，不当之处请批评指正。谢谢大家。
——小学家庭教育发言稿汇总5篇
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
家庭教育是一门课题，也是一门艺术。掌握娴熟者宛如春风细雨，在潜移默化中滋润着孩子，使之茁壮成长;方法不当者，则有可能如狂风暴雨，使孩子止步不前。家庭教育的得当与否，在某种程度上直接影响着孩子的健康成长。因而，掌握恰当的家庭教育方法，是很多身为人父、人母的人所迫切需要的。
第一、家庭环境熏陶法。对孩子而言，生活的家庭对他的成长有着至关重要的作用，无论是在心理上、思想上的或是在直接的学*上，家庭的环境对他们都有极其重要的影响，这种影响可以是正面的，也可以是负面效应。作为家长应该营造一个良好家庭育人环境，要求学生做到的'家长更应该带头做到;家庭成员处于*等地位，家庭的重大决策也让孩子参与等。这样就会产生一个良好的家庭育人环境。
第二、言传(教)与身教法。在家庭教育中，言传(言教)就是通过语言对子女进行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言传(教)有很多具体的形式，如：聊天或谈心、说服孩子做某事、口头布置任务、同孩子通信、留言、立家规等。身教，就是家长为子女做出榜样和示范来教育孩子、带动孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家长首先做到，并用自己的行动来教育、引导孩子。
第三、聆听与沟通法。当孩子向家长诉说自己遇到的困难或挫折时，家长要积极地聆听，弄清孩子的真实想法，协助孩子解决问题，并以此为契机，与孩子建立互相信赖的关系，使自己成为孩子的真正朋友。
第四、鼓励(表扬)与惩罚(引导)法。我们在家庭教育中应该坚持鼓励、正面教育为主，批评与惩罚为辅。坚持以鼓励、正面教育为主，就是要充分肯定他们所取得的成绩和进步，特别是在克服缺点、改正错误方面取得的成绩和进步时，哪怕一点点，都应充分肯定和表扬，并应给予适当的奖励。惩罚引导法也是一种有效的方法，但这种方法不可滥用。它主要是当学生出现不良言行时运用。但这种方法并非是传统意义上的“棍棒底下出孝子”的教育方式，而是要把批评惩罚和教育引导相结合。同时，适度的惩罚也让孩子明白失误的代价，这更能磨炼学生，增加对人生的认识。
第五、说服教育法。主要是通过对孩子摆事实，讲道理，帮助他们分辨是非，提高认识，形成正确的认知。
第六、暗示提醒法。对孩子出现过错失误是一种很好的教育方法。当孩子有了一定的认知能力，往往通过暗示提醒，使他们对可能发生的失误有所预见，能起到教育作用。
第七、榜样影响法。就是用伟人的事迹或是身边成功人物所表现出来的优秀品质对他们进行正面引导，从而起到潜移默化的教育效果。
当然，家庭教育方法无穷，家庭教育也无定法，方法也无好坏、优劣之分，贵在得法、有效。
各位老师、各位家长：
大家好！
我是汤贝妍的妈妈，很荣幸能够在此发言，说说自己的一些看法。接到袁老师布置的任务，让我在家长会上发言，我很高兴，但又很紧张。因为说心里话，对孩子的教育教学，我也是在不断摸索中，也是在不断学*中。所以今天的发言，只能算是与在座的各位家长、老师经验上的交流吧。讲的不妥的地方，请大家多多包涵。
首先感谢老师们对贝妍的关心呵护，贝妍虽说是一个女孩子，却有着男孩子调皮好动的性格。一定给老师们带来很多麻烦。借这个机会跟老师们说声：谢谢你们，你们辛苦了！贝妍在幼儿园里，可以说天天都很开心。她很爱讲话，回到家见到我就会跟我说幼儿园的趣事。妈妈今天我们在幼儿园里玩什么什么游戏，我教你怎么玩。今天我们在幼儿园学什么什么，我读给你听呀等等，围着我说个不停。我能感受到她在幼儿园里很开心。放假太多天，她总会问：妈妈，什么时候开学呀？我好想上幼儿园。可以和老师小朋友们一起做游戏。听到贝妍这样说，让我很放心。
先说汤贝妍吧，她上幼儿园比较早，一周五就上私立幼儿园了。在角幼之前大部分都是在小太阳幼儿园，那里的老师对孩子挺好，但幼儿园的场地太小，孩子基本上都关在里面，对孩子的成长不好。另外私立幼儿园写字较早，作为一名小学低年级老师，我是不赞同小孩子太早学写字。现在的私立幼儿园为了迎合某些家长，在中班，甚至小班就开始教写字，但她们对孩子的写字姿势要求不严，导致有不少刚上一年级的小朋友写字姿势变形，严重影响孩子的手型发育及视力。我是建议幼儿园小朋友可以多认字，多背些国学经典，写字可以往后一点，不要拔苗助长，适得其反。幼儿要学什么，小学生要学什么，这都是按照孩子的心理生理发育特点有严格规定的。孩子还是健康快乐最重要。
袁老师给我布置了一个作业，就是给将要上小学一年级的大班孩子们提一些建议。我特地请教了同事们，因为我的很多同事刚好孩子是上小学一二年级，再结合作为小学低年级老师的经验，我就说说一些看法和大家一起交流一下。我们现在在学校里一直在讲养成教育。也就是养成良好的*惯。“*惯决定性格，性格决定命运”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的*惯。”可见养成良好的*惯有多重要。那好*惯有哪些呢？这就包括生活*惯，学*惯，文明*惯等等。下面我重点讲几点体会：首先是养成重视老师布置的作业的*惯。现在幼儿园老师也会布置一些做手工的.作业。要让孩子意识到这是老师布置给你的作业，你要认真对待，爸爸妈妈可以帮你，但你自己不重视的话，挨批的是你。自己重视了，做得好了，被表扬的就是你。作为家长一定要引导孩子意识到这点。为什么要这样讲呢？我接触的小学一二年级的孩子，一部分孩子家长很无奈地说：孩子回家不是先完成作业，而是先玩，先看电视，要家长一直催一直催。好像作业是布置给家长的。孩子写作业也不是为自己写的，好像是为老师或是家长写的。孩子也很无奈。这样的孩子一般学*成绩不理想。贝妍在这点上做得还不错，老师布置的作业她会一直催我们帮忙。做得不好还不行，还得重做。做到她满意为止。养成重视老师布置的作业，自觉完成作业，要从幼儿园做起。否则把坏*惯带到小学就不好了。第二点是重视孩子生活自理能力的培养。有的家长在说读小学了还不刷牙，
自己吃一顿饭得一两个小时，上小学有作业了，得孩子一边写作业，奶奶一边喂饭。我说的一点都不夸张，跟我反映这种情况的还不只是一两个家长。当然这样的孩子成绩也一定不好。所以*时我很重视这点。从小培养孩子自己的事情自己做。贝妍从三周岁开始自己早晚刷牙。自己穿衣服。除了难穿的衣服我帮她一下。自己吃饭。不过在家吃饭的速度很慢。这点我还很头疼。不过我坚持她必须得在饭桌上吃饭，吃好了才能下来玩，或是看动画片。说到看动画片，有的家长说，孩子一看电视，就没办法控制。一看动画片要很久，家长关掉电视还很不开心，甚至家长关了，孩子马上又开起来。这种坏*惯一定不能让孩子养成。动画片一定要让孩子看，可以促进孩子想像能力，语言表达能力等方面的提高。不过在让贝妍看之前我会让她知道只能看半个小时。时间一到我提醒她一下，现在她数字已经认识了，我会跟她说看到分针走到数字几就得关了，她就自己关了。现在她会自己开电脑自己关电脑。自己控制时间。还有要帮孩子选择动画片，我觉得不是所有的动画片都适合孩子看的。
第三点是一有时间就多陪陪孩子，陪孩子做他们喜欢做的事情，也就是亲子活动。尊重孩子，有事没事多和孩子聊聊。有的家长说孩子不听话，我说什么他都不听。这种情况一般出现在父母比较忙，没时间陪孩子。没有亲密的感情，再加上家长说话的语气，孩子接受不了，自然有抵触情绪。我们可以陪孩子看看动画片，同时也可以引导孩子动画片里哪些是好的，可以学*的，哪些不能模仿。可以陪陪孩子做做手工。带孩子去海边玩玩，去爬爬山，等等孩子喜欢做的事情，有了亲密接触，孩子什么事情都愿意跟我们讲，我们说的话，他们自然比较会接受。多听听孩子的想法。不要把我们一味的想法强加给孩子。
以上是我的一些个人看法，我知道，我们家的贝妍还有很多缺点，但我觉得她是快乐的，我也是不是优秀的家长，还有很多家长值得我去学*。在座的家长朋友们一定有很多好的教育方法，让我们互相交流，互相学*。谢谢大家！谢谢老师！
各位家长：
下午好！
我是一（3）班的语文老师。非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。
在开学两周的时间里，孩子们有了一定的进步，从第一天来的时候，孩子们上课还在吵闹，下课没经允许就冲出教室。到现在，他们能上课了进教室等老师，下课喊了起立再走，放学了与老师再见，吃饭时排队拿饭盛汤。看着孩子的这些表现，我们心里也非常高兴！我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受！但是也有许多令人担忧的地方，孩子们一天天熟悉了现在的学*环境，没有了原来的陌生感与拘束感，在很多时候，这也是我们管理孩子的一大阻碍。
一、跟大家聊聊孩子的*惯。
一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，却对*惯不够重视，其实培养孩子良好的*惯，是适应小学学*生活“至关重要的第一步”。可以说，现在孩子养成好的或坏的*惯，会影响孩子的一生。而这也是为什么一年级的家长会会放在开学初召开的缘故。
重点来说说学**惯
首先是写的*惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，要注意格式之外，还要把字写美观。像我们现在写的拼音，既要让字母顶住格子，又不能冲出格子，难度很大。在这里要提醒家长们的是注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。孩子刚握笔，肯定不*惯，老师在学校时刻提醒着他们，可是回到家的姿势势必要由家长来监督。比如：教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！
这个学期，孩子的语文作业主要有《课堂作业本》、抄写本、回家练*本。其中《课堂作业本》和抄写本是由老师批改、检查，回家练*本则要在家完成。上星期，我每次把回家作业开头字母书写好，让孩子们回去抄一行，很少，因为我的不是数量数量，而是要求孩子把每个拼音都写好，养成写好字的*惯。接下来我也会一直这么布置，希望家长配合等。
第二是读的*惯，*时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，这一个多月时间我们的学*任务就是学好拼音，拼音是比较难学的，一个多月要把这些拼音都读会，这对孩子和老师来说是个艰巨的任务。老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。像上星期我给孩子们发的那张拼音纸，要求读会了家长签名，家长们都签名了，可是绝大部分孩子还是不会读，必须要在别人带领下才能勉强拼读。说实话，上星期有多少家长是给孩子一个音一个音地辅导拼读过呢？我也知道，家长*时事情多，忙。但是话又说回来。小学六年级毕业考还有看拼音写词语，而学拼音只有一年级这段时间，你落下了，就永远落下了，想补都很难。就像我之前班级的一个孩子，两年级时转到我班的，当初他落下了一年级的部分内容，我与几个语文老师给他补了整整一个学年，结果还是跟不上，拼音拼得乱七八糟。所以说，熟能生巧，只要我们每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好。在这里我很想麻烦家长一定要在孩子读完读会之后，再签上自己的名字。
当然说和听的*惯也非常重要，家长在接送孩子的路上或者晚上看电视的时间，与孩子聊聊学校里的情况，听听孩子在校的表现，说说对孩子的要求。相信这点，很多家长都做得比较好。
二、几点让家长配合做到的建议：
1、学*用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。也有家长反映，我的孩子比较皮，比较多动。因此，家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学*用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学*的不利因素。比如：文具盒尽量选择简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。在做完回家作业后，提醒孩子把笔削尖，把作业本、书本放进书包，为第二天做好准备。开学以来，我们班已经很很多位孩子接连几次忘记带作业本了。当然这些事情，家长要培养孩子自己完成，而不要亲力亲为，代替孩子完成。
2、为孩子安排一个良好的学*环境。主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，看电视容易引起学生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中注意力。很多家长表示，孩子开学了还在看电视，这是坚决不允许的，希望家长在这方面把好严关。
3、不要过分的保护孩子。
比如说，孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子养成好*惯的必要手段。老师面对的是全体，公正、公*是树立形象的前提。试想：迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做？作业本忘记带了，作业忘记做了，当没事发生，其他孩子会怎样想？这名孩子能保证下次一定能记住吗？在开学初，很多家长就跟老师说过，对我们家孩子严格点，我相信，老师和家长是一样的，都是为了孩子的将来好！我们也非常需要得到家长们的理解与支持。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句话“对许多人来说,生命中最长的一英里就是从依赖到独立之间的距离.”来结束。我们现在所能做的唯有用心浇灌，默默等待，静听每一朵花开的声音！！！愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。
尊敬的老师，各位家长们：
你们好!
非常感谢肖老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们肖老师所望对大家有所帮助吧。
真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学*。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他”不错，教育孩子是我们教师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗?那恐怕不行吧?所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了?在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：(由于时间关系，我读一些重点的吧)送给儿子——写给儿子八岁生日。
岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了小荷初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长!
儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢?买件你心仪的礼物?但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。(这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂)
儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”
儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”
儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。
“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。
儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”
儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人!
这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!
其次，树立你的权威，做一个让孩子打心眼里佩服你的家长。家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。如果家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学*”的话，孩子是很难听从家长的教导的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学*，共同探讨，一起成长。我要求孩子要养成读书的*惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子写作业时我就在他身边安静地看书，给孩子营造一个良好的学*氛围。有时间的时候我会陪着孩子一起读书我们常常是各自选一篇自己喜欢的文章，来读给对方听，然后说出自己喜欢的理由，再让对方来评一评;或者各自推荐一篇自己喜欢的文章给对方欣赏，然后说说你的看法。相信有了你的参与孩子会爱上读书的。关键是在这一个过程当中，孩子会觉得原来我的爸爸妈妈跟老师一样，也有那么多的学问，这时候你想不让他佩服你都不行。学写作文对大多数孩子来说都感到索然无味甚至有一些畏惧，指导孩子写作文可以说我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一点还是先要让孩子服你，然后他才会听你的。我从给孩子写文章着手，(就像刚才和大家分享的那篇文章一样)从生活点滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就会写上一段或一篇送给他，让他在读的过程中感受我们的爱与期待，同时让他以我为榜样。有了榜样的带动，孩子对写作慢慢的有了兴趣不再畏惧了，利用节假日我们带着孩子走进自然，有意无意的引导他观察，先让他说，回家再把说过的写下来。孩子的每一篇作文我都会用心的阅读，先找他的闪光点，一个好的词语，一个优美的语句，我都会毫不吝惜的夸奖他，给他信心。然后再在作文的后面写下妈妈留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建议。不但如此，我还常常和孩子一起动笔写作文，一起参加征文比赛，我的作文写完以后都会请孩子帮着修改，让他点评。孩子修改你的作文就是一个学*的过程，同时也是让孩子认识你了解你的一个过程。作文获奖后，孩子是最高兴的人。也许你会说，你是老师你当然能行，其实不然，我觉得你只要有心任何一个家长都能做到。当然这样做你会少去了很多你自己的时间，只有当你亲身感受到了孩子的变化，你才会体验到付出后的幸福。现在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都会主动邀请我给他的作文作作点评。我认为那是他对我的信任和肯定。
第三、作为家长我们应该懂得：爱孩子更要懂孩子，成长从来都是孩子自己的事，我们应该懂得放手，给孩子自主的空间，培育孩子的自主性。孩子虽小也具有独立的人格，也是家庭成员之一。为了让儿子体会到父母的不易，增加他的家庭责任感，使他更加珍惜生活，学会关爱体贴身边的亲人，今年暑假的时候我和他爸指导他在家里当了一回家，正所谓“不当家不知柴米贵”，我们希望通过让孩子当家引导他合理安排收支，培养他做事的计划性和基本的管理能力;适当的分担一些家务，如：做简单的饭菜、打扫卫生、洗小件衣物等，让他体会到父母
当家的不易;同时也让他代表我们家庭去做一些力所能及的事，比如交水电费、探望亲朋好友、出门游玩让他负责买票等，锻炼他的社会交往能力，让他感到自己像个大人一样受到重视，了解*时大人操心的内容，慢慢的学会主动为大人分忧。当然，在孩子当家的过程中，我们大人会比*时更辛苦，让孩子当家，不是撒手不管，而是要适时教育，正确引导。【在孩子当家的时候，我们一家三口去了成都玩，我们把出游的钱交给孩子管，整个旅途中买车票、住旅店、吃饭、打听方向、到景点购买门票我们全交给了孩子去做，我们就只是跟在他的后面，包括乘坐地铁的时候，在自动售票机上买票，都是孩子自己尝试着去完成。从让孩子当家这件事中，我深深地体会到，原来我们的孩子真的很能干，只要我们肯给他机会、相信他，支持他，再难的事他也能做到而且还会做得很好。】
第四、要正确对待孩子的学*成绩。恨铁不成钢是我们中国人经常说的一句话，但是我们也知道把铁炼成钢是需要时间的，也是需要方法的，我们要做的事情是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此孩子每次考完试以后，我一般是先看看他错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和他一起做做。
第五、把更多的时间留给自己的家庭，少上外面去游玩，用心的经营你自己的家庭。给孩子营造一个和谐温馨的家庭环境。“孩子就像一条鱼，如果家庭、父母这个水不清，鱼就活不了。”同时要把自己的时间多留给孩子，没时间陪孩子，就不算爱孩子。如果你舍不得花时间和孩子在一起学*，一起活动，也就无法倾听到孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的'脚步，当然就无法随时拨正孩子前进的方向。和孩子出门我总会牵着孩子的手或像朋友一样的将手臂搭在孩子肩上并肩而行。【还记得五一节的时候我和孩子徒步二十几里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牵着我的手，给我说了好多好多的话。给我说他的学校趣事，说他最要好的朋友，说他最喜欢的老师，说零花钱的使用，说学*中的困惑，说他的理想，走到工业园区时看到一个个高耸的吐着了浓烟的烟囱时，他又和我说到了环境问题这时候我才觉得原来孩子的小脑瓜子里装着那么多的东西，对事物也有了他独特的见解，这时侯我真真切切的感受到了孩子的成长。说真的牵着孩子的小手分享他的快乐、他的烦恼我感觉很幸福。】我曾经读过一篇文章——《家长肯“退步”，孩子才能有进步!》，文章中有几句话是这样讲的：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父
母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”都说十指连心，当你握着孩子的手时，你和孩子的心就紧紧地连在了一起，你的爱孩子一定能感受得到。
最后我想说：家长应该多和老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良*惯加以纠正。
以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之孩子的教育工作是非常琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。
最后我提议，我们所有的家长，用掌声向为孩子付出辛勤汗水的老师表示真诚的感谢!作为家长，我们会继续支持并配合学校和老师，共同教育我们的孩子。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利!身体健康!合家欢乐!同时也希望我们的孩子们学*进步，健康成长!
谢谢大家!
俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。
下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：
第一类：具有严重惰性的孩子。
此类孩子主要表现为学*被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：
首先要以*时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。
其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。
三是父母要以身作则，事事起表率作用。
四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的*惯，并持之以恒，坚持训练。
第二类：上课不专心听讲的孩子。
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学*也表现出心不在焉。
对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活*惯和学**惯是紧密相关的。
教育的主要方法：
首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。
其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。
再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。
第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门
第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
第三类；追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车、动不动就打的士。
教育的主要方法：
首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事。
其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见。
再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。
此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。
教育的主要方法：
首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长。
其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导。
第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。
第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。
第五类，精力过剩的孩子。
此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
教育的主要方法：
首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。
其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。
再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。
尊敬的各位家长：
你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对各位家长长期以来对我校工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。为了孩子的学*、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们再次相聚到一起。五年级是小学内一个极其重要的学*阶段，五年级学生已经熟悉了学校的.一切，失去了对小学生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是接*青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学*凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。所以，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
今晚，我们今天讲座的主题就是围绕亲子关系的：《家长要学会倾听孩子的心声》。倾诉是人的本能。而倾听者则需准备好理解和接纳之心。亲子之间的沟通障碍很大程度上来自倾听缺失，这既折射出当今父母在教育观念上存在的误区，也反映了高竞争社会压力下，**面临的心理困境。那么，我们在此可以这样说――亲子之间的沟通失败，是缘于没有倾听。
我们常常听到身边的家长们说：“孩子越大离我们越远，有话也不肯和我们说了，更别想知道他们的心里在想什么了。”“我是好话说尽，好事做绝，但一点效果都没有，他还是我行我素。”而孩子也有他们的苦恼――想和父母说，但是那些事在父母看来总是不值一提，不信，您瞧：
“妈妈，这东西是干什么用的？”“去，自己去玩去。我没功夫，我在忙！”“爸爸，你说地球上什么动物最大？”“自己去看书！”“我们学校今天………”“好了，好了，你没看见我上班要迟到了吗？”在生活中，像这样的情况每天都在发生。亲子沟通，在一些家庭中是这样的：父母说的多，听孩子说的少；父母得结论的多，征求孩子意见的少，孩子只能被动接受；父母一厢情愿的多，孩子能自如表达内心感受与想法的少，孩子往往处于被动的状态。久而久之，孩子变得*惯性压抑，与父母讲真话的可能性越来越小――“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻，个别孩子甚至想尽快离开家庭。
一、那么，是什么原因造成倾听缺失的呢？我们从以下几方面来看：
１、父母的不合理希望
很多父母都希望孩子“听话”。怎样才算听话？长辈说什么就是什么，照着做即可，父母还没有从内心认可亲子交流是相互的，觉得任孩子在自己面前说三道四，在某种意义上就是降低了父母的威严。有的家长甚至认为，“孩子是我的，怎么教育是我的事，我让他干嘛就干嘛”。也有的家长说：“孩子的所言、所思并不靠谱，我们也没那么多时间听孩子说。”有相当比例的父亲因为工作忙、应酬多、社会职务多，根本无暇与孩子沟通。另外，在个别家长的头脑中仍存在着“树大自然直”的观念，觉得不沟通也出不了大框框，做父母的在孩子面前不必那样小心翼翼。
２、父母和孩子都有“障碍”
对于亲子沟通，父母和孩子都有苦衷。父母认为现在的孩子太复杂，想法太多，与他们沟通太难；也有一些父母发现自己的知识水*和能力与孩子之间的差距逐渐拉大，彼此越来越没有共同语言，所以干脆减少与孩子的沟通，每天三两句只说生活起居；还有的父母担心与孩子沟通不畅、索性不与孩子正面交锋，以免因冲突而恶化亲子关系。因此，在这样的情况下，父母自己就和孩子疏离了。孩子的困扰在于，怕父母没有兴趣听，甚至嫌自己的情感太肤浅、想法太幼稚、做法不成熟；觉得父母不相信自己，即使有苦恼说出来他们也不当回事；怕沟通效果不好，最终不仅不能被父母理解，反而还会给自己留下把柄，被父母责难。
３、作业和工作也是一个因素
父母忙，孩子忙，是当今社会生活的真实面貌。家庭中的每一个人都在抱怨：这样忙碌的生活，怎么有办法特别注意彼此的沟通呢？作业写不完，还有培训班；工作要加班，回来还有一大堆家务要做……因此，有些孩子和家长本来有话说，却没有时间说，晚上回到家里，常常是各忙各的。时间久了，自然就陌生了彼此。
二、倾听缺失造成的负面影响
我不是危言耸听，在长期的教育教学中，我常常发现，如果父母忽视了倾听，会给孩子生产一系列的负面的作用。而这，对孩子的健康成长将是非常不利的：
1、 产生“代沟”。孩子将渐渐地不愿与您进行交流与沟通，等孩子到了中高年级时，特别是到了初中后，您还会与孩子产生“代沟”。因为您了解孩子的内心世界了，对于他的情感、思想都不太了解了，而孩子也渐渐与您疏远了，您也会失去了解、帮助和教育孩子的最佳时机。
2、会使孩子的性格变得孤僻。由于您*时忽视了倾听，还会对孩子的心理造成负面的影响，孩子会认为您对他的不关心，从而也不愿与他人进行沟通与交流。他会逐渐地把自己封闭起来，性格也会变得内向。
3、会使孩子的学*成绩下降。由于孩子的性格逐渐发生变化，最终还会影响到孩子的学*成绩。孩子会认为自己没有人关心，从而失去学*的信心，特别是那些性格本来就较为内向的孩子，学*的成绩下降得会非常显著。更为重要的是，在课堂上，有相当一部分的孩子是不会倾听别人的话，特别是在课堂上，孩子也不会去倾听老师的课了。而这正是孩子学*成绩不好的主要原因之一。可见，由于您忽视了倾听，会给孩子的成长都造成一系列您意想不到的后果。时间长了，负面的影响将会越来越明显。
三、解决的办法
在这里我还是向您提出一些建议，因为每个家庭的情况不同，孩子所处的环境更不同，所以您千万不能“照方抓药”，您应该有所取舍，有所选择，选择适合您及孩子的方法进行教育，这样才会起到事半功倍的效果。
建议一：*等对待
这是您愿意倾听的话的前提条件。只有您在家庭中*等对待孩子，您才可能去倾听孩子的话，了解孩子的内心世界。
建议二：尊重孩子
一些父母常常不愿倾听孩子的话语的一个重要原因之一，就是认为孩子说的话，提的问�}是非常幼稚的，有时甚至是可笑的，而不愿倾听孩子的话。这是不对的，作为一个正处于成长过程中的孩子来说，外界对他来说是非常奇妙的，所以他非常好奇。
建议三：要有耐心
现在的父母工作压力，生存压力都非常大。白天忙完工作还要忙家务，忙完家务还要忙孩子，的确非常不容易。这也是一些父母不愿倾听孩子的原因之一，也是一些父母找到的最恰当的理由。然而，孩子却不会这么想，他们不仅需要您从生活上，物质上关心他们，更需要您从心理上，思想上，感情上关心他们。
建议四 ：谦虚对待
您可能会认为：孩子么，没必要像与**说话那样对待他，那样多累啊。再说，我就是家长，想回答就回答，不想回答就顺口说几句就行了。可是您知道孩子们会怎么想呢？他们会想：您不愿回答就算了，还常常�_我，您本来就不知道，却常常还装着知道的样子，有时还要说大话。其实我早就知道了，别以为我看不出来。所以您应该谦虚对待，知道的就知道，不知道您一定要说不知道，实在不行，您就告诉孩子：让我去问一问别人，或者是查查书上，听听，看看别人是怎样说的，再来回答你，好吗？如果您这样做了，孩子会更加尊重您的，也更愿意与您沟通的。戴尔・卡内基在他写的《人性的弱点》中说：与人交谈取得成功的重要秘诀，就是多听，永远不要不懂装懂。
学会倾听 可以体现您对孩子的关心。让孩子时刻能感受到您对他的爱，对他的关心。还能表现出您的修养。如果您尊重孩子，就是对自己的尊重。同时也会让孩子学会尊重他人。另外，孩子也将会受您的影响，从而学会去倾听。英国教育家赫・斯宾塞说：“细心的父母可以发现孩子的微妙的变化，弄清孩子没有明说的思想感情，这里所需要的技巧是及时抓住孩子隐藏在内心的思想感情的微小、微妙的线索。”而学会倾听，是您了解孩子内心世界最好的办法之一。学会倾听，还可以体现出您的豁达，宽容，还能体现出您的真诚与善良。
水田实验学校确立了“育人为本、多元发展”的办学理念，明确了“建设一所具有先进的办学理念，优秀的师资队伍，现代化的教育手段，社会效益突出的一流民办学校”的办学目标，为培养“融科学与人文精神于一身，全面发展，具有个性和特长的现代公民”奠定基础，提出并践行“创新求实”的校训，构建并强化“团结勤奋、文明创新”的校风，形成了“敬业爱岗、精心育人”的教风和“善学博学、明事明理”的学风，致力于“让每一个学生都得到最好的发展，让每一个孩子都享受成长的快乐”。
一、 学生“服务式自主管理”： 我自主我服务我快乐。
我校德育工作在注重各学科德育渗透的同时，大力推行以“三做四体验”为主要内容的“大德育”系统工程，努力探索并积极构建新型育人网络。在目标上，以教学生“学会做人”为主，进而学会学*，学会生活；在形式上，以学校教育为主，以家庭和社区教育为辅；在方法上，以课堂渗透为主，以第二课堂和社区实践活动为辅。三做：即在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民。四体验：即深入德育基地，体验先进精神；深入社区访问，体验时代大潮；深入家庭生活，体验做人真谛；深入团队活动，体验内心感受。
我校坚持“人本育人，创新育人”，把培养学生自主管理能力作为创新育人的突破口，经过探索，初步形成了“服务式自主管理”模式。即自主制定制度，明确服务意识；自主竞选岗位，确立服务观念；自主深入体验，提高服务技能；自主检查督促，评估服务效果。学校设立了“校长助理、卫生、安全、礼仪、宣传、纪律”六大类90多个岗位。如通过争当升旗手、自荐担任车队长、团队干部竞选等活动，由学生通过竞选上岗，直接参与日常管理，定期轮换，使90%以上的学生都能有直接参与管理实践的机会，他们活跃在校园的各个角落、各个时段，是学校双线垂直管理体系中的另一条主线，是校内管理的一支生力军。学生在宽松和谐的氛围中，愉快地参加各项自主体验活动，道德素质有了质的改变，见到老师、长辈敬礼已成自然；学生在家自觉帮父母做力所能及的家务，自觉学*；在校就餐、午休能自觉排队，自觉爱护粮食，自觉收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成风……从语言到行为都初步养成了良好的*惯。最早进行“服务式自主管理”探索的三（1）中队被XX区少工委、XX区教育局授予“特色中队”荣誉称号。服务式自主管理让学生真正成了学校的主人，他们始终以饱满的热情真诚而又快乐地参加学校的各项活动，在被尊重、被肯定的氛围中，与学校一起成长。
二、班级文化建设：“四有四会一考核”，强健学生精气神。
班级是学校的基本单位，班级文化越来越受到重视。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。我校重视以班级精神文化为核心，通过班级制度文化、行为文化、形象文化建设，努力促进班级特色的形成，进而促进学校文化建设。每个班级都自主制定了班级文化建设方案，从班级环境、班级制度、班级精神等方面着手，班级文化建设做到：
1、班班四有：有班训、有班歌、有班约、有图书。
2、人人“四会”：会唱**、队（团）歌、校歌、班歌。
3、个人特长考核：学生申报，一期一考核。在浓厚班级
文化氛围的熏染下，学生才可能成为“有正气、有志气、有锐气、有才气、有朝气”的阳光少年！学校组织开展班级文化展评活动，如班会展示、辩论会、演讲会、校歌班歌大比拼等活动。这些活动内容广泛、形式多样，对学生的思想观念、人际交往、价值取向等起到潜移默化的作用。
三、剪纸艺术：方寸之间剪出风光无限。
为了能借助某一载体，通过学生长时间的自主体验，使美真正内化为学生的审美情趣、审美品位、真正落实有实效的艺术教育。经过反复比照、调研，最后把剪纸、版画确定为我校艺术教育校本特色课程。20xx年9月，我校组织力量编写了两本校本教材――《剪纸技艺》、《版画艺术》，由全国民间剪纸协会专家任指导老师，全校开设课程，在各级各类比赛中，突出了剪纸和版画，让学生自主感受美、欣赏美、体会中国传统民间艺术的博大精深，创作出新的作品、创造美。
四、 多元评价：促进学生多元发展。
扎实开展学生人人“爱好一项体育运动、掌握一项书画技能、学会一项表演技巧、突出一项个人特长”的“四个一”活动，文学社、书法社、剪纸社、棋艺社、舞蹈社、吉它社、篮球社等学生社团如雨后春笋般成长起来，学生在团队协作中自主学*、自主感悟、自主管理、自主评价，在自主活动中享受成长的快乐、发展自我、完善自我。
学校实施反映学生全面发展水*的综合素质评价体系，评价方式多样化。 阶段性评价和总结性评价相结合，自评和互评现结合，定性和定量相结合等。如各班设立了展示台、评比台，展示学生的学*成果，学校结合班级成果每学期设立了“三好学生”“优秀学生干部”“文明小标兵”“优秀队干”“环保小卫士”“进步生”等诸多奖项，每学期举办全校性的“个人特长展示活动”、艺术节、科技节、运动会等，从多个角度对学生进行评价。为广大学生点燃了希望之灯，促进了学生的多元发展。
——家庭教育交流会发言稿 (菁华5篇)
尊敬的学校领导，各位老师、家长朋友们：
大家上午好！首先感谢学校给我这个机会，和大家共同探讨孩子的成长教育。
xxx小学关于素质教育的理念体现在学校教育的各个方面：校本课程，给孩子们带来极大的兴趣和启发，培养了孩子的创新能力，充分发挥孩子的特长；校园节日丰富多彩，体育节、读书节、艺术节、科技节，每个节日同学们都积极参加，也涌现出一批批节日小明星；学校种的葫芦长廊、养的广场鸽子无处不体现出学校新教育的理念已深入到日常教育的方方面面，让孩子们的兴趣、创造力得到充分体现和发挥。我孩子叫赵海程，所在的六年级8班，赵老师的班级管理方式也得到家长的认同，让每个孩子参与班级管理，每个孩子都是副班主任，班级博客天天更新，并由学生管理，有了一份责任，就有了一份收获。看到孩子们的成长、孩子们的喜悦、让我们家长也感到欣喜。
我的孩子也是在各种活动中，发现自己的优势，逐渐增强自信心，并且学*成绩也不断进步。孩子的成长离不开学校教育，离不开老师的辛勤培育。我儿子入学时年龄稍小，对事物的接受有点慢，性格较内向，缺乏自信。后来，在校本课程的选择中，使他找到了兴趣点，先是参加了钢琴班，后来发现七巧板很好玩，在第二年的选择中，就参加了七巧板班，后来又参加了素描班、科学班。每年校本课程的选择，也是孩子充分发挥自己兴趣的时候，充分尊重孩子自己选择的时候，让孩子自我发现，自我选择，比别人发现、别人安排更重要。通过这些活动，孩子开朗了，和同学们交流多了，有了自信就有了勇气，参与班级活动也多了，回家谈起学校的事情也眉飞色舞，从孩子的谈话中，感觉到孩子渐渐长大了，也表现出对班级的热爱和强烈的责任感。
让学生参与，让学生去做，简单的一件事，却能激起孩子极大的兴趣。在五年级时，班主任赵老师让孩子们设计班级图腾，儿子很认真地画，交到班里后，还仔细观察别人的设计，回家又跟妈妈分析同学们的设计，并做出评价。最后他的图腾被班级采用了，他却表现的很*静，说，其实设计图腾挺简单，我看见街上一些公司的标志，都是以简单、大方，以公司名称首位字母为主。还真不知道，因为班级图腾设计这件事，他却不知不觉中，学会了观察。不久班里人数变化，班级中队名称改了，老师还没让同学们设计，他就又画出来，放在班级悄悄话信箱里。前些天，学校又征集校徽，赵老师也想给孩子们一个锻炼的机会，把这个消息告诉了全班孩子，海程回家就开始画，然后上网搜鸽子的图片，当时我还想，你找鸽子干嘛？但看完孩子的设计，我真的感叹，正像赵老师经常跟家长们说的，孩子的潜能是无限的，想象是无穷的。他说，鸽子是我们学校的特色，鸽子象征和*、和美，我们校园就是和美的校园，鸽子还象征着学生将来会冲向蓝天，我要设计出最适合我们学校的校徽。以前，没发现孩子在绘画、设计方面有优势，但通过这件事，给孩子带来的变化却是显而易见的。其实，创意就是有点新思想，新设计、新做法，有时，一件普通的事，给孩子带来的变化却是很大的。
有句话说“一切为了孩子”，我理解更多却是，为了孩子，让孩子健康成长，家长要有一份责任、孩子也要有一份责任。孩子是家庭的希望，更是祖国的未来，多创造磨练的机会，也是对孩子负责。他和妈妈出门，都是把他当成男子汉，有重物需要提，都是交给他。每周回奶奶家、姥姥家，帮老人做事，让他知道这是一种孝道，其实不用跟他讲，这些都是从我们的言行、做法中体会到的。
对孩子的锻炼，也要印象深刻的。今年某月6号，带孩子爬泰山，早就计划好了，从红门开始，徒步登上山顶，大约需要6个小时，准备好爬山所需物品，自己带，不要爸妈帮忙，一定要自己登上山顶。一路上的经过，就是一种经历，更是一种锻炼，二十多里的山路，六千多级台阶，登上山顶，孩子很累，更多的却是自豪和喜悦。
作为家长，每个人都希望自己的孩子是最棒的，但成长没有固定模式，也不是千篇一律，根据孩子不同的特点，发挥孩子的特长。孩子感兴趣的事，只要是有益的，我们就要大力支持。儿子想建立自己的博客，想把自己写的文章，自己喜欢的东西放在里面，我们就一起与他分享；孩子喜欢天文，我购置了全套天文设备，一起去山里看星空、银河，观测木星、火星；儿子喜欢魔方，我给他买来各种魔方，并和他一起研究，一起玩；儿子想养小动物，于是我们就买来蜗牛，蚂蚁，通过一段时间，孩子对这些动物也有了更深的了解。
除了学校的课程，还有更多的知识、更多的学科，可以让孩子去尝试，学校也一直推崇家长参与到学校的教育中来。上学年我参加了学校的两次活动，在这里简单介绍一下。
去年某月某日发生的月全食，我们早就准备好观测设备。那天晚上我和儿子还有几位同学一起带着天文望远镜去小区的广场上进行了月食观测，并用单反相机接上天文望远镜拍摄了月全食的全过程。碰巧咱们学校科学课金老师也在现场。第二天，班主任赵老师得知了这个事情，就联系到我让我来学校给孩子们讲一下月食观测。也没做什么准备，我就带着简单的观测设备和我拍的照片，来到班里给同学们展示了月食的全过程，简单的讲了一下月食形成的原理，孩子们听的非常入迷，对天文观测都很感兴趣。非常高兴能给孩子们带来快乐和收获，以后有机会，我还会毫不保留，尽我所能和孩子们一起分享。
后来学校组织了一次科学大讲堂公开课，让我在科学大讲堂上讲讲月食。我专门制作了幻灯片，展示了所拍的月食照片，简要介绍了月食形成的原理、月食的分类、月食发生的时间和月食发生的过程等内容。家长配合学校一起参加活动，作为大讲堂一个亮点，得到了各学校听课老师的认可。
在参加学校科学大讲堂活动，与科学课金老师的交流中，金老师说有孩子向她提出问题：想了解水泥为什么会变得坚固？而这也正是与我的工作相关的。于是，在金老师的组织下，我和海程同班王乙臣同学的爸爸领着班里科学小组的同学们来到桥梁建设工地和公路局试验室，让孩子们观看了部分水泥、混凝土和钢筋试验，孩子们热情很高，亲自上阵体验。通过活动了解了水泥的特性、知道了水泥混凝土经过多长时间会变得坚固，为什么用钢筋和水泥就能建筑高楼大厦。
作为家长，我也认识到了家校之间加强沟通、交流互动十分必要。我其实只是把自己学到和*时工作中接触到的一点知识，向同学们做了简单的介绍，但对孩子们来说是学校学*之外的一片全新内容，为他们开阔了知识的视野。在此，我作为家委会的一员，向家长们发出倡议，让我们利用校本课程时间，来讲一讲我们各自工作、学*中的一些内容，把我们认为有利于孩子开拓视野，更好的了解社会，让他们在这个纷繁的社会中健康成长的知识来与孩子们分享一下吧！
非常感谢学校的这种教育理念，按孩子的特长、兴趣发展，让家长参与进来，让家校有效沟通，和孩子们在这里一同感受、一同走过，愿孩子在学校和家庭的引导教育下，健康、快乐成长，从这里走出的每一位学生，都会和我们校园的白鸽一样飞向更广阔的蓝天。
水*所限讲的不对的地方，欢迎大家提出意见，以后加强交流，谢谢！
尊敬的老师，各位家长们：
你们好！
非常感谢滕老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所帮助吧。
真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学*。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他……”不错，教育孩子是我们教师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗？那恐怕不行吧？所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了？在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：（由于时间关系，我读一些重点的吧）送给儿子——写给儿子八岁生日。
岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了优*初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长！
儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢？买件你心仪的礼物？但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。（这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂）
儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”……
儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”……
儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”……
儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。……
“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。……
儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”……
儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人！
这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
第四、要正确对待孩子的学*成绩。恨铁不成钢是我们*人经常说的一句话，但是我们也知道把铁炼成钢是需要时间的，也是需要方法的，我们要做的事情是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此孩子每次考完试以后，我一般是先看看他错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和他一起做做。
第五、把更多的时间留给自己的家庭，少上外面去游玩，用心的经营你自己的家庭。给孩子营造一个和谐温馨的家庭环境。“孩子就像一条鱼，如果家庭、父母这个水不清，鱼就活不了。”同时要把自己的时间多留给孩子，没时间陪孩子，就不算爱孩子。如果你舍不得花时间和孩子在一起学*，一起活动，也就无法倾听到孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然就无法随时拨正孩子前进的方向。和孩子出门我总会牵着孩子的手或像朋友一样的将手臂搭在孩子肩上并肩而行。（还记得五一节的时候我和孩子徒步二十几里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牵着我的手，给我说了好多好多的话。给我说他的学校趣事，说他最要好的朋友，说他最喜欢的老师，说零花钱的使用，说学*中的困惑，说他的理想，走到工业园区时看到一个个高耸的吐着了浓烟的烟囱时，他又和我说到了环境问题……这时候我才觉得原来孩子的小脑瓜子里装着那么多的东西，对事物也有了他独特的见解，这时侯我真真切切的感受到了孩子的成长。说真的牵着孩子的小手分享他的快乐、他的烦恼我感觉很幸福。）我曾经读过一篇文章——《家长肯“退步”，孩子才能有进步！》，文章中有几句话是这样讲的：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”都说十指连心，当你握着孩子的手时，你和孩子的心就紧紧地连在了一起，你的爱孩子一定能感受得到。
最后我想说：家长应该多和老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良*惯加以纠正。
以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之孩子的教育工作是非常琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。
最后我提议，我们所有的家长，用掌声向为孩子付出辛勤汗水的老师表示真诚的感谢！作为家长，我们会继续支持并配合学校和老师，共同教育我们的孩子。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利！身体健康！合家欢乐！同时也希望我们的孩子们学*进步，健康成长！
谢谢大家！
尊敬的老师、各位家长：
大家好，我是xx的家长，能够参加这天这个家长座谈会，我感到十分高兴。在此，我代表全家感谢訾老师和其他各位老师，为培养好学生而付出了辛勤的劳动。感谢学校带给了这样一个良好的机会，使我能够与各位老师和学生家长欢聚一堂，聆听老师们的教学心得，切磋、交流教育培养学生的经验和做法。
对于孩子的教育，其实我也没什么经验，我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤发奋是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。在家里我一是为孩子创造一个良好的家庭学*环境，有相对独立的、安静的学*场所。以*常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉；二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。三是由于我的孩子胆小怕事，我就鼓励他多交朋友，多和同学交往以促进同学间的感情，也能够改变他胆小怕事的性格。现结合我儿的状况说一下崔靖哲*时的表现，优点是不调皮，上课能够注意听讲，能够按时完成作业。
缺点是：
1、上课听不懂也不敢去请教老师，这个问题主要是我们的孩子太胆小。
2、意志不坚强，遇到困难或者问题不肯去想办法解决。
3、礼貌方面欠佳，不会礼让。因此，我觉得对崔靖哲来说，最重要的是教他学会做人，做一个怎样的人。
俗话说：“严师出高徒”，学*上没有捷径可走，只有勤奋发奋，才能出好的成绩，要构成良好的班风，造成良好的学*氛围，使每个学*都得到进步；要抓好学生学*的成绩的同时，广泛开展灵活多样的课外活动和兴趣小组，培养学生特长，激发学*兴趣，在提高学生潜质上下功夫；继续采取多种形式，与家长持续密切的联系（当然我们家长就应更主动一些），家校协作，使学生教育管理横到边、纵到底、不留死角，不出空档，更主动，更有针对性，收到更好的成效。参加这天这个座谈会，主要是听取各位老师的教学和教育学生的经验，学*其他家长教育孩子的经验做法。
我没有什么经验可谈，只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来，与大家一齐交流切磋，抛砖引玉，到达取长补短，共同提高的目的。谢谢！
尊敬的老师、各位家长朋友们：
大家好！
我是任宇婕的妈妈。首先我想代表一年级全体家长对全体老师说：“谢谢您们！每个孩子每天都在进步，他们的成长离不开您们艰辛的付出和细心的关怀，感谢您们对孩子们悉心的教育与照顾。老师们，您们辛苦了！”
今天能有机会在这里与大家共同交流，分享养育孩子的一些体会，我感到非常荣幸。说到孩子的教育，每个做父母的都有一肚子话要说。虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长、**、成才。由于我*时工作很忙，说实话，还算不上是一位十分尽职的母亲，在座的有些家长比我做的好得多，所以，我今天只能说是谈一点体会。、
一、给孩子创造一个良好的家庭学*环境
营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的学*、生活*惯是很重要的。父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。克服烦燥心理和怕苦畏难的心理，纠正粗心大意的*惯；生活中按时作息，自己的事自己做，要经得起批评与挫折。建议各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。
二、培养孩子良好的*惯。
记得著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单说，只有一句话，那就是养成良好的*惯。”确实，*惯的力量是巨大的。*惯决定性格，而性格决定命运。
在诸多*惯养成中，我想我们大家最关注的就是孩子的学**惯了。说到*惯，宇婕真在这方面有着很大的优点，比如在自己家写作业时，从来不看电视，自己检查出来的错误改三遍，还奖励贴画，周末可以增加10分钟玩电脑的时间，若是家长检查出来的罚写9遍，还要扣去周末玩电脑的时间。*惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，要勤检查严督促，直到孩子的良好*惯渐渐养成。
三、用*和的心态、*等的观念，与孩子交朋友，经常进行沟通和交流。
我在这方面做的不是很好，和各位家长一起努力共勉。我们都爱自己的孩子，都有希望时时刻刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康发展。而孩子们喜欢的是能和他们一起玩，一起笑，能同情他们，能和他们共情的好朋友式的爸爸妈妈，这样他们才能敞开心扉，把心里话告诉你。如果家长经常居高临下，满嘴大道理，动不动就大声训斥甚或责骂，这样做很有可能起不到应有的效果，还会让孩子提前关闭与家长交流的大门。 所以，家长要经常地通过观察，发现孩子身上的闪光点，不断地表扬、鼓励，增强孩子做任何事情的自信心，不断强化“我能行，我能做好，我能做得比别人好”的意识。这个过程不仅需要爱心，更需要耐心，切忌急于求成，恨铁不成钢的心理，对孩子进行不断地批评、训斥，经常把他和别的孩子进行对比，甚至谩骂、体罚，这些都是摧毁孩子自尊心、自信心最可怕的毒药。
四、积极配合老师和学校。
老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢
老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展 。
其实每个家庭对孩子都有独特、新颖的教育方法。说实在话，做个合格的家长并不是一件容易的事，有学者说：“世界最难事之一，就是教育好孩子。”它是一门深奥的学问。而把握时机运用科学的方式教育孩子，才是现代家长的明智之举，愿每一位家长更理解孩子，让我们共同努力吧！
尊敬的老师、各位家长：
最*通过和家长交流，我发现很多家长在孩子的教育问题上存在一些问题，结合这些问题，对于家庭教育我提出几点建议。
一、家庭教育要坚持“健康第一”。
健康不仅仅是指没有疾病或病痛，而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系。
在教育自己孩子的时候，我们一定要看是否有利于孩子的身体健康，心理健康和社会适应。很多家长为了让孩子上特长班，吃饭就要应付一下，和孩子的健康相比，特长重要，还是健康重要?更有一些家长，在孩子发烧打针的时候，不是让孩子好好休息，而是让孩子做练*题，孩子的身体比学*成绩重要吗?还有很多家长，在教育孩子时，张嘴就说：“你看人家xxx，你怎么这么笨呢?”，或者是：“你真给我丢人呀!”等等，这些话对孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，还是我们释放自己的情绪重要?
另外是良好的社会适应，很多家长为了让孩子多做些题，多学些特长，把孩子的时间安排的满满的，孩子没时间和同学、朋友玩。我们应该冷静的想一下，孩子学*最终是为了生活，如果成了学*机器，孩子谈何生活?怎么让孩子学会相处，学会良好的社会适应。这些问题，我们在安排孩子生活和学*时，要统筹兼顾，要坚持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子当**，听起来难听，但做起来很多家长真的没把孩子当人对待。在和孩子交流时，大部分家长摆出家长作风，你要怎样怎样，一副居高临下的姿态。孩子是我们的宝贝，更是我们家庭重要的一份子，在处理家庭中的问题时，我们要考虑孩子的感受，要听取孩子的意见。
我曾经看到一位家长，在孩子学*轮滑时，由于轮滑鞋质量比较差，孩子本身力量又小，学*速度比较慢，这位妈妈家长一着急，过去就把孩子一脚踢倒。孩子是自己，还是家长长面子的工具，这位家长拿孩子当人看了吗?我们身边还有一个孩子，现在上三年级，家长每天让孩子练琴、学*，很少让孩子玩，现在看这孩子，不仅运动能力极差，个子很矮，而且心智年龄很小，基本不会和小朋友交流，我想这位家长没把孩子当人对待。在学校门口，我还看到过一幕，也是位妈妈走一步踢一脚孩子，孩子显然是有话要说，但家长不给孩子机会，愣是把孩子踢进了学校，我不知道这位家长是把自己的孩子当宝贝，还是把孩子当什么，起码不像是人。
作为家长，我们的确很辛苦，孩子有时也的确不听话，但我们在发火前一定尽量克制一下，尽量用*等的语气和孩子讲道理，孩子和我们一样需要尊重，因为他们是人!孩子也是她自己，不要把家长的希望都寄托在孩子身上，因为他会很累!
三、家庭教育不能盲从。
很多家长在孩子的特长发展上选择盲从，xxx学跳舞，参加了电视台的演出，我们也去跳舞吧!xxx学小提琴，参加考级了，我们也学小提琴吧!总之，是看到了别人的光彩照人的一面，很少考虑孩子的感受。
我们家的孩子就是受害者之一，李怡萱四岁半开始学钢琴，其实她并不喜欢，我固执的认为钢琴对女孩子的气质很有用，就坚持让她练。李怡萱很喜欢画画，我以没时间为由一直没给她学*的机会，直到六岁半，在孩子的一再要求下，我才给她报了画画班。我身边也有位小朋友，非常喜欢画画，可是妈妈认为跳舞可以增强孩子的气质修养，一直坚持让孩子学*，孩子不喜欢是一回事，在学*过程中孩子受到的打击对心灵的影响恐怕是很难弥补的。在孩子班级排练舞蹈时，我看到很多学过舞蹈的孩子也不是特别出众，相反有的动作很不协调，学*舞蹈究竟是不是该成为女孩的必修课?(当然还有男孩的跆拳道。)我们在给孩子选择特长发展时，最好结合孩子自身的特点和爱好，绝不能盲从，只有爱好了，学*才会持久，才会收到更好的效果。
另外，很多家长看到一些家庭教育的文章，或者发在班级的帖子，或者听到别的家长的教子经验，经常感觉好就赶紧用这些方法拿自己的孩子做实验。这些家长可能忘记了，每一位孩子都有自己的特点，拿别人的办法扣在自己孩子身上，伤害最大的是自己的孩子。每一个孩子都有自己的*惯，在教育方法上绝不能盲从，我们要学的是理念，是科学的家庭教育观念，绝不是别人的操作方法。
四、家庭教育中身教胜于言传。
每一个孩子刚出生时，都没有任何缺点。孩子的很多缺点主要是家庭教育的问题。我很想提醒各位家长，在你训斥、责备、抱怨自己孩子的时候，先想想自己是怎么做的?有的家长抱怨自己的孩子不合群、太内向，那*时你和孩子玩的时间多吗?孩子有自己喜欢的群体吗?你给孩子创造孩子合群的机会了吗?有的家长抱怨自己的孩子学*不认真，你在处理问题时认真吗?在孩子学*时，你认真辅导了吗?有的家长抱怨自己的孩子说脏话，你*时说了吗?有的家长抱怨自己的孩子不讲卫生，那你*时怎么做的?当我们静下心来仔细思考的时候，会发现很多问题是出在家长身上，而且很多坏*惯直接影响孩子的学*和以后的生活，所以家长朋友们真的要检讨自身的问题，*惯不是一天就养成的，希望自己的孩子优秀，首先自己先做个优秀的家长。
李怡萱参加了我的硕士论文答辩，当我答辩完后，答辩委员会和旁听的同学给了我长时间的掌声。孩子很骄傲，过后她问我是怎么做的，我就给孩子说了一句话：“不管干什么，都认真对待，争取做的最好。”孩子好像听懂了，也像没懂，但现在看自己的孩子，不管干什么的确很认真，很上进。
为了孩子，我们的举动必须非常温和而慎重——马克思。 作为家长，我们要时常提醒自己，做好孩子的榜样，因为，你给孩子说教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
——家庭教育经验交流发言稿 (菁华3篇)
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学*的榜样，良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。做父母的我们应该重视孩子的家庭教育，教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。
在生活上：
（一）营造良好的家庭环境
家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。让孩子成为一个有爱心、同情心、责任心的人，在集体生活中要有集体荣誉感。
（二）父母要以身作则
家庭教育，作为父母的我们要想教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学*。父母的言行会在不经意间给孩子起到潜移默化的作用。
（三）奖罚有度 实事求是 孩子发脾气时冷处理
孩子做对了，我们要积极的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然现在的教育是提倡多称赞孩子，但在称赞孩子方面要实事求是，不能一味盲目的夸奖称赞。当然批评就更要有度，如果批评过度，甚至诋毁打骂孩子，慢慢的孩子就会变得叛逆，当孩子做错事的时候还是坚持讲道理说服教育，而且就事说事，不翻旧账。 当孩子任性发脾气的时候，要冷处理。让孩子自己去闹，做个旁观者，等孩子把她不良情绪发泄过后，冷静下来的时候，再去和她交流，这样孩子更容易接受，效果也会好一些。
（四）让孩子学会尊重他人
首先父母就要先学会尊重孩子，孩子虽小，可他们是一个独立的个体，他们也有自己的思想，所以我们要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量，要征求孩子的意见。在和他人相处时，要懂得尊重他人，尊重他人的劳动成果。
（五）培养孩子的劳动*惯
从小培养孩子做一些力所能及的活，让他们参与进来，体会一下劳动的辛苦和不宜，这样以来孩子就会尊重、珍惜他人的劳动成果，比如说自己的东西不要乱放，垃圾不乱丢等等。
在学*上：
（一）培养孩子良好的学**惯
上课认真听讲，不做小动作，不交头接耳，积极回答老师上课时的提问。记得女儿在一年级的时候有过一次上课说话被老师批评的事。当我得知这一情况时，心*气和的问她是怎么回事？当时觉得孩子还小，自律性不是那么的太好。偶尔犯错误也可以理解。她很诚恳的一一叙述了事情的原委，没有批评，只是给她讲了一下上课这样做的危害，会对自己和周围的同学以及正在上课的老师造成什么样不好的影响。从那以后就再也没有听说过有这样的事情发生。
（二）培养孩子的自信心
我们家孩子胆小，对自己也不是很自信，上课很少主动举手回答老师的提问。在我们的引导鼓励和老师的点名提携下，慢慢开始主动回答问题了。记得有一次放学回家的路上，她兴奋的给我讲她今天上课举手回答了一个少有同学知道答案的提问，老师说回答正确。孩子特有成就感，我也借此机会对她讲要相信自己，要积极思考老师的`提问，把你的想法表达出来。这一次就像一个转折点，在很大程度上提高了孩子对自己的自信心和思考回答问题的积极性。现在的她比起以前来说很是自信了，也敢于表达自己的想法了。前些天在给她检查作业时，她说了一句让我很是惊讶的话，你女儿做的，肯定都是对的。
（三）和孩子要有一个良好的沟通
要留有一定的时间和孩子有一个良好的沟通。大家都知道我的侄子zyt和pmz女儿在一个班，在接孩子放学回家的路上，和他们都会有一个简短的交流。今天在学校表现怎么样？班里有什么新闻？以便及时了解孩子在校学*和生活的动向。内向的女儿不善言辞，刚开始在她的眼里班里天天都那样，没有什么事情是特别的。zyt在这方面就会好很多，他会告诉我们今天班里有什么事情，同学们之间又有怎么了等等。在zyt的叙述下，慢慢的pmz也就讲起了班里的趣事，以及自己在班上的表现。
（四）培养孩子按时完成作业的好*惯
在孩子做作业的时候，最好给她们创造一个安静的氛围，不在电视下写作业，保持安静，坐在旁边，孩子有不会的问题及时给他们做个讲解。在作业完成上要求孩子按时按量及时完成。从上幼儿园开始，就要求孩子放学回来的第一件事情就是先完成老师当天所布置的家庭作业。作业完成以后，从来不再给孩子加量。孩子小正是玩的时候，就应该让她们多玩，在玩的过程中对他们来说也是一种学*，不单单只学书本上的东西。所以在写作业这方面他们从不磨蹭，至今保持着一回家就写作业的*惯。
在教育孩子方面，我也是在摸索中前行，教育方式和孩子一同成长。最后，希望孩子在老师的谆谆教导和家长的关心和帮助下能健康快乐的成长。
最*通过和家长交流，我发现很多家长在孩子的教育问题上存在一些问题，结合这些问题，对于家庭教育我提出几点建议。
一、家庭教育要坚持“健康第一”。
健康不仅仅是指没有疾病或病痛，而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系。
在教育自己孩子的时候，我们一定要看是否有利于孩子的身体健康，心理健康和社会适应。很多家长为了让孩子上特长班，吃饭就要应付一下，和孩子的健康相比，特长重要，还是健康重要?更有一些家长，在孩子发烧打针的时候，不是让孩子好好休息，而是让孩子做练*题，孩子的身体比学*成绩重要吗?还有很多家长，在教育孩子时，张嘴就说：“你看人家×××，你怎么这么笨呢?”，或者是：“你真给我丢人呀!”等等，这些话对孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，还是我们释放自己的情绪重要?
另外是良好的社会适应，很多家长为了让孩子多做些题，多学些特长，把孩子的时间安排的满满的，孩子没时间和同学、朋友玩。我们应该冷静的想一下，孩子学*最终是为了生活，如果成了学*机器，孩子谈何生活?怎么让孩子学会相处，学会良好的社会适应。这些问题，我们在安排孩子生活和学*时，要统筹兼顾，要坚持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子当**，听起来难听，但做起来很多家长真的没把孩子当人对待。在和孩子交流时，大部分家长摆出家长作风，你要怎样怎样，一副居高临下的姿态。孩子是我们的宝贝，更是我们家庭重要的一份子，在处理家庭中的问题时，我们要考虑孩子的感受，要听取孩子的意见。
我曾经看到一位家长，在孩子学*轮滑时，由于轮滑鞋质量比较差，孩子本身力量又小，学*速度比较慢，这位妈妈家长一着急，过去就把孩子一脚踢倒。孩子是自己，还是家长长面子的工具，这位家长拿孩子当人看了吗?我们身边还有一个孩子，现在上三年级，家长每天让孩子练琴、学*，很少让孩子玩，现在看这孩子，不仅运动能力极差，个子很矮，而且心智年龄很小，基本不会和小朋友交流，我想这位家长没把孩子当人对待。在学校门口，我还看到过一幕，也是位妈妈走一步踢一脚孩子，孩子显然是有话要说，但家长不给孩子机会，愣是把孩子踢进了学校，我不知道这位家长是把自己的孩子当宝贝，还是把孩子当什么，起码不像是人。
作为家长，我们的确很辛苦，孩子有时也的确不听话，但我们在发火前一定尽量克制一下，尽量用*等的语气和孩子讲道理，孩子和我们一样需要尊重，因为他们是人!孩子也是她自己，不要把家长的希望都寄托在孩子身上，因为他会很累!
三、家庭教育不能盲从。
很多家长在孩子的特长发展上选择盲从，×××学跳舞，参加了电视台的演出，我们也去跳舞吧!×××学小提琴，参加考级了，我们也学小提琴吧!总之，是看到了别人的光彩照人的一面，很少考虑孩子的感受。
我们家的孩子就是受害者之一，李怡萱四岁半开始学钢琴，其实她并不喜欢，我固执的认为钢琴对女孩子的气质很有用，就坚持让她练。李怡萱很喜欢画画，我以没时间为由一直没给她学*的机会，直到六岁半，在孩子的一再要求下，我才给她报了画画班。我身边也有位小朋友，非常喜欢画画，可是妈妈认为跳舞可以增强孩子的气质修养，一直坚持让孩子学*，孩子不喜欢是一回事，在学*过程中孩子受到的打击对心灵的影响恐怕是很难弥补的。在孩子班级排练舞蹈时，我看到很多学过舞蹈的孩子也不是特别出众，相反有的动作很不协调，学*舞蹈究竟是不是该成为女孩的必修课?(当然还有男孩的跆拳道。)我们在给孩子选择特长发展时，最好结合孩子自身的特点和爱好，绝不能盲从，只有爱好了，学*才会持久，才会收到更好的效果。
另外，很多家长看到一些家庭教育的文章，或者发在班级的帖子，或者听到别的家长的教子经验，经常感觉好就赶紧用这些方法拿自己的孩子做实验。这些家长可能忘记了，每一位孩子都有自己的特点，拿别人的办法扣在自己孩子身上，伤害最大的是自己的孩子。每一个孩子都有自己的*惯，在教育方法上绝不能盲从，我们要学的是理念，是科学的家庭教育观念，绝不是别人的操作方法。
四、家庭教育中身教胜于言传。
每一个孩子刚出生时，都没有任何缺点。孩子的很多缺点主要是家庭教育的问题。我很想提醒各位家长，在你训斥、责备、抱怨自己孩子的时候，先想想自己是怎么做的?有的家长抱怨自己的孩子不合群、太内向，那*时你和孩子玩的时间多吗?孩子有自己喜欢的群体吗?你给孩子创造孩子合群的机会了吗?有的家长抱怨自己的孩子学*不认真，你在处理问题时认真吗?在孩子学*时，你认真辅导了吗?有的家长抱怨自己的孩子说脏话，你*时说了吗?有的家长抱怨自己的孩子不讲卫生，那你*时怎么做的?当我们静下心来仔细思考的时候，会发现很多问题是出在家长身上，而且很多坏*惯直接影响孩子的学*和以后的生活，所以家长朋友们真的要检讨自身的问题，*惯不是一天就养成的，希望自己的孩子优秀，首先自己先做个优秀的家长。
李怡萱参加了我的硕士论文答辩，当我答辩完后，答辩委员会和旁听的同学给了我长时间的掌声。孩子很骄傲，过后她问我是怎么做的，我就给孩子说了一句话：“不管干什么，都认真对待，争取做的最好。”孩子好像听懂了，也像没懂，但现在看自己的孩子，不管干什么的确很认真，很上进。
为了孩子，我们的举动必须非常温和而慎重——马克思。 作为家长，我们要时常提醒自己，做好孩子的榜样，因为，你给孩子说教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
孩子是家庭的希望，作为父母，最大的幸福就是看着自己的孩子一天天健康成长，成绩不断进步，孩子的良好发展，离不开老师的谆谆教导，和父母的关心帮助。我作为一名家长，就孩子家庭教育的点滴体会，拿出来与大家分享。
一、现代社会的发展，不仅需要培养孩子学*要好，其交往能力、社会适应能力和接受挫折的能力都需要不断培养，我们认为，一个优秀的孩子应具备以下几种品质是很重要的：
1．有爱心。关心别人是一种社会公德，也是一种良好的社会品质，是与人建立和谐友好关系的基石。作为父母，我们重视以身作则。比如说：在公交车上主动给老、弱、病、残让坐；积极为灾区捐款捐物等等。缘于我们比较重视对郭钰卓这种品质的培养，所以她从小就懂得主动关心和帮助别人。
2、有责任心。责任心可以让人把事情做的完整。我们相信孩子小时候能把班级的事情做好，长大了才可以担当社会的重任，成为对祖国有用的人。钰卓在班里担任大组组长和宣传委员，她每天都能配合老师及时收发同学的作业，并把没完成作业的同学的名字统计给老师，使老师能及时准确了解学生作业的情况；她对宣传工作更是热爱，每一次做板报都积极准备材料，绘画要求更是严格，画法和颜色搭配一丝都不马虎，争取为班级争取荣誉，从来不作有损班级荣誉的事情。
3、坚强、独立。现在的孩子绝大多数被家长捧在手心里呵护着长大，我们则*惯于对钰卓放开手培养，从小对她施行挫折教育，培养她克服和排除心理上脆弱，以积极乐观的情绪面对生活和学*。记得在她刚学走路的时候，不小心摔倒了，趴在地上看着我，等我抱起来。我笑着轻轻对她说：“没关系，宝贝，自己爬起来就行。”再以后再有摔倒的时候，我会假装看不见。钰卓上学的第一天，我们就愉快地做好了分工，认真地跟她讲明：“学*是孩子的事情，工作是爸爸妈妈的事情，咱们每个人都努力把自己的事情做好，看谁做的最好。”起初，钰卓感觉很新鲜，很高兴地同意了。但毕竟是孩子，再加上刚上学不适应，对老师布置的作业会记不全，上课需要的书或是手工工具忘了带，回来后她会着急地想哭。我每次都假装“仁慈”地安慰：“没关系，孩子，我刚上学的时候也爱忘带东西，你以后用心记住就好了，每天晚上把第二天用的东西清点一下是个好*惯。”经过我的几次安慰，钰卓的情绪明显放松了好多，也正是因为我在她困难的时候不伸手，现在的钰卓已经能独立面对和解决很多生活和学*上的困难。但是我们也不做真正的甩手掌柜，必需及时掌握孩子学*情况以及情绪变化，随时关注她成长过程中的细枝末节。
4、自信、快乐。这几年的育儿经验使我深刻领悟到，父母要想培养孩子自信心，必须仔细观察孩子的'潜能所在，然后耐心地给予引导和开发，孩子的长处一旦在同学中显示出来，人前自卑的现象就会不存在，自信的孩子才会天天快乐。
5、幽默。柯勒律治说过：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人。”幽默不仅能提升人的品格魅力，还能化解生活中的不快和尴尬，对钰卓犯的一些小错误，我们尽量避免用犀利的语言正面批评，总是开玩笑式的指点而过，这就使得她与人相处时格外地宽容。
二、其次，作为父母，我们要做到家庭教育要与学校教育保持一致态度，还要加强与学校的联系。
1．家长要了解学校教学计划和教学要求，积极配合学校开展对孩子的教育和训练，绝不和学校教育唱对台戏。
2．家长要了解子女在校的全方面情况。老师对孩子的教育具有全面性和针对性，为此，我们努力做到与教师经常联系，以便家校共同配合，把孩子教育好。
3．家长要与教师切磋孩子教育问题。大力支持教师对孩子的管理教育，配合学校和老师对孩子进行家庭教育，与学校教育保持一致。
4．积极参加学校举行的家长联谊活动，交流家庭教育经验。
——家长会家庭教育家长发言稿 (菁华3篇)
尊敬的老师，各位家长们：
你们好!
非常感谢林老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是()的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的妈妈，我深深地明白教育孩子是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们林老师所望，对大家有所帮助吧。
一、养成良好学**惯。
低年级的时候，我要求在规定的时间里面完成一个具体的学*任务，这样做可以减少和避免学*时走神或注意力分散。我会亲自督促孩子做作业，担心她做作业磨蹭，马虎，拿条凳子坐在她旁边，督促她早点认真完成作业。到今天她可以很好的完成自己作业。我都不用管她，只要照顾她的生活就可以啦。养成*惯的过程需要我们付出时间和精力，良好的*惯一旦养成，就可以终身受益了。
二、建立良好的亲子感情。
说孩子缠着我们还不如说我缠着孩子，每天放学第一件事情我总缠着孩子问她今天在学校里面有什么逗乐你的事情发生，有什么新闻需要第一时间播报一下，她总会精神饱满地告诉你张盛英语真好，林泓格心真细腻，许诺真勤奋好学……在这里我特别提一下赵哲政，每一次我女儿一提到他，一脸的喜悦和无奈，她说赵同学人很聪明，反应有很快，就是不好好读书，真弄不清楚，哈哈哈，赵妈妈要订一下哦，向一中冲刺，呵呵呵。在她的滔滔不绝表达中，我对班里的同学各方面特点了如指掌，也知道她的心情怎么样，久而久之我们的感情就很好(现在的家长多很忙，陪孩子的时间不是很多，所以会缺少沟通，孩子想什么我们不知道，感情就会冲淡了，距离就会拉远啦，所以感情还是很重要的)
孩子的作业本，说句心里话，孩子作业的对错我真没有仔细去检查，但我就是很喜欢，每天一定翻翻她的作业本，看看她的字迹是端正的还是潦草的，看看她错在哪里，老师修改的错题订正了没有，从看孩子的作业中我们可以看到孩子的学*状态怎么样的。我们好第一时间去沟通。
三、运用智慧的教育技巧。
世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学*。孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗?那恐怕不行吧?所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了?尤其是一些特殊的日子，比如节日或者孩子的生日。孩子的生日到了，做父母的总要庆贺一番。但许多父母给孩子过生日往往只限于送蛋糕、穿新衣、买玩具这些形式。只求漂漂亮亮、热热闹闹，不考虑如何利用过生日，培养孩子的道德情操、智力和能力，这是很可惜的。过生日是孩子心情愉快之时，如果用适当的方式教育孩子，常可收到事半功倍之效。例如：家长在生日前向孩子提出克服一个缺点，做一件好事等要求，让孩子以实际行动向自己的生日献礼。在生日那天，爸爸妈妈讲讲自己小时候的生日或者讲一些针对性强的故事，使生日成为督促孩子进步的动力。抓住合适的时机，把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!
四、树立家长的权威。
家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。如果家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学*”的话，孩子是很难听从家长的教导的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学*，共同探讨，一起成长。我要求孩子要养成读书的*惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子写作业时我就在他身边安静地看书，给孩子营造一个良好的学*氛围。让他在读的过程中感受我们的爱与期待，以我为榜样。榜样的力量是无声的力量，也是巨大的力量。当我们在学*，孩子们也会更加有滋有味地学*。这不就是我们的最终目的吗?
五、保持紧密的家校沟通
家长应该多和老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良*惯加以纠正。
今天借这次机会在这里我也感谢一下我们的林老师，真的了不起，家长们也许不了解，刚开学我们班的摸底成绩是段里倒数第三，那时候我担心极了，怕头一炮开不好，影响孩子的求知欲望，也担心林老师思想有顾虑，那时候我还发了一个短信给林老师表达我的揪心，林老师告诉我这成绩代表过去，没事的，放心吧!家长们也看到，经过努力我们班现在在段的前茅，真的可喜可贺，这中间的辛苦林老师功不可没，家里双胞胎孩子这么小，一心扑在班级里，用我女儿的话说，英语听写也报，羽毛球也陪我们打，那个学生情绪有波动马上找他理解情况……真的是“全能班主任+知心姐姐”，在这里我们把最热烈的掌声送给我们可爱的林老师，您辛苦啦!
最后我想说：以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之孩子的教育工作是非常琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。
作为家长，我们会继续支持并配合学校和老师，共同教育我们的孩子。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利!身体健康!合家欢乐!同时也希望我们的孩子们学*进步，健康成长!
谢谢大家!
尊敬的老师们、家长们：
大家好！
首先感谢学校和老师给予我这么好的机会，能让我们站在这里和大家共同讨论孩子的学*和成长，我感到十分的荣幸，说实话，收到张老师的邀请，我也是感到比较意外，因为刚刚不是最优秀的学生，而我也不是最优秀的家长，是咱班老师们的用心教导和孩子的进步，让我有了这次机会，家庭经验谈不上，就给大家分享一下我跟刚刚的生活点滴吧。
20xx年8月26日的这天，带着全家无限希望的小生命降生到我们的家庭，从此开始了望子成龙式的培养。上小学之前，由于我也是从事教育行业多年，深知年龄偏小的孩子，在对知识的接受能力和理解力上都会慢些，当时我还跟孩子的爸爸建议晚上一年，孩子爸说，只要咱俩用心培养，是没问题的。一年级第一学期考试成绩一出来，我们所有的骄傲都烟消云散，尽管我们百般不愿意承认，但事实是——儿子的学*成绩就是不理想，各种焦虑充满于心，对于我内心来讲，我是不能接受的。首先从我自身找了原因，当时我是私立学校的一名英语老师，一心扑在了班里160多个孩子身上，每天回到家基本没有力气在管自己的孩子，加上上班的时间正好跟孩子完全错开，不能全身心的陪伴孩子。经过一段时间考虑，不能再耽误孩子，依然决定辞职，离开了我从业10年的教育行业，换了一份儿时间相对自由点的工作。 然后开始寻找孩子身上存在的问题，有句话说的好，不要让问题打败孩子，要和孩子一起打败问题。
我发现在学*方面刚刚存在学*不专注、听课效率低、基础知识掌握不牢固、写作业拖沓磨蹭质量差等问题。针对这些问题，我首先寻求老师的帮助，跟咱班张老师和王老师进行了深入的交流，全面了解孩子在班里的表现，然后把所学课本认真的看了一遍，捋清了全书的知识要点，然后列出了一张成绩提升计划：
1、当天的课程做到及时巩固复*，语文课本中的字和词当天就要掌握，每天听写，错误及时在书上标出，后来又准备了错字本，方便日后反复巩固。数学以当天的作业错题为主，作业的完成质量是课后复*的重要组成部分，二年级的时候刚刚也是上了小餐桌，餐桌的老师都会很负责的检查孩子的作业，但是我还是每次都会进行二次检查，一是防止还有错误出现，二是及时了解孩子作业的完成情况，同时我会要求餐桌老师在错题上打错号，不让孩子在原题改错，而是在旁边改正，回到家后分析是粗心错还是不会错。粗心错，实行同类题错一罚三；不会的题就要按照老师的思路或者教辅书的思路去讲解，不要用自己以前学的经验来给孩子讲题，孩子会毫不犹豫的说，我老师不是这样讲的。在给孩子辅导学*的过程中，如果遇到与孩子有分歧的时候时，我一般都会第一时间给张老师和王老师进行沟通，让老师来评评理，孩子是非常信任老师的，为此我也没少麻烦两位老师，借此机会对两位老师表示感谢。我的孩子有时候对比较难些的知识点可能需要2-3天才能完全理解和吸收，我之前也走过很多弯路，总想着今日事今日毕，当天的这个知识点就一定要学会，不学会就不能睡觉，就反复的一遍遍的讲，讲一遍嗓门提高一个分贝，最后就只能出现鸡飞狗跳的崩溃下场，所以实在是讲不明白的就缓一缓，放一放，明天再讲，孩子突然间就开窍了。
2、第二天新课一定要做好预*，提别是对于年龄小，接受慢点孩子来说尤为重要，能够很好的提高听课的效率，语文的预*，我会让孩子按照张老师的要求，课文读三遍，生字词标拼音，划出不懂的词语和句子，带着问题去听课；数学的预*是让孩子自己先看明天要学*的新内容，如果能看懂，就让孩子尝试的做小老师讲讲，如果看不明白就稍微给他讲解一下，让他明天再去认真听老师讲。这就让听课变得有目标性。数学是门逻辑性比较强的学科，可以在预*方面比老师讲的快那么几节，以达到知识点的融会贯通，反复复*。其实在辅导孩子学*的过程中，最好夫妻双方共同参与进来，在三年级以前都是我来辅导孩子的学*，免不了情绪失控对孩子发火，三年级开始，我和刚刚爸开始有了明确的分工，他辅导数学，我辅导语文，并且共同约定，工作日期间推掉所有的应酬，全心的陪伴孩子，推不掉的聚会和应酬，就安排在周末，这样一来很好的缓冲和*衡了家庭矛盾。
3、二年级的时候语文试卷中开始有了阅读题，这也是我孩子每次考试中的重要失分点，我又第一时间联系了张老师，张老师给了我很多好的意见建议，我就买了一整套的阶梯阅读练*题，要求每天完成一篇，开始的时候，我带着他做，告诉他做题技巧和思路，然后开始放手让他做，并鼓励他大胆做，错了没关系，做完一篇就让他自己对答案，自己积累做题的经验，经过一段时间的训练，考试中阅读失分越来也少，成绩就开始逐步提高。始终给孩子灌输一种理念，遇到困难不要害怕，方法总比困难多，让他树立做题的信心。
4、我想说说关于课外阅读，据网上的消息，教育部最新要求，小学毕业生阅读量要达到150万字，三年级学生每天的阅读量不少于1000字，我们就开始有意识的培养孩子的阅读*惯，三年级以前其实也要求过他读书，但是一直处于三天打鱼，两天晒网的状态，所以导致语文写作困难，数学题意理解不清的问题，所以开始实行每日阅读打卡，每10天奖励一次，在阅读的同时，划出好词好句，刚开始的时候，我是坐在孩子身遍一起和他阅读同一本书，阅读完后根据故事情节跟孩子讨论一下，有时会抛出一个问题让他来回答，有时就让他任意发表观点，说什么都行，培养他的理解力和语言表达能力。后来就慢慢的他读他的书，我读我的书。其实孩子们晚上的`时间是非常紧张的，时间少就读10分钟，时间多就读半小时，每天都要坚持阅读，慢慢就养成了*惯，有时候我没想起来，他都会主动说，妈妈，我们去阅读打卡吧，截止到目前，这学期已经读完4本书。有了良好的阅读*惯，我相信，我孩子的语文成绩提高指日可待。
5、最后关于做事情磨蹭，我给大家分享一个目前使用比较理想的方法，说到磨蹭，可以说吃饭、穿衣、起床、写作业、收拾学具等，胡津硕已经发挥到了极致。三年级的孩子，被称为前青春期或前叛逆，小个性已经崭露头脚，你批评他，催促他丝毫不管用，对简单的表扬，他也不屑一顾，所以我们还是实行积分兑换制，比如作业7点前完成加1分，每天每科作业错误在3道以内加1分，回到家主动学*加1分，起床5分钟完成加1分，主动收拾房间加1分，做家务加1分等等，每10分立刻兑现1元钱，积累的越多得到的就越多，可以去超市购买任意自己喜欢的东西，反之，做的不好的地方就会扣分，奖罚分明，约束他的磨蹭拖沓，粗心的的毛病。就比如上星期，他在学校里丢了一把剪刀，我就对他说，你现在挣钱了，剪刀是我买的，你去文具店问问剪刀的价格，攒钱赔给我。所以他现在正在努力的赚钱。
对于家庭教育，是一个持续，并不断调整的过程，用心教育、陪伴成长，我始终坚信我的孩子是优秀的，无论此时此刻他的成绩如何，我都会陪他走好成长的每一步，看到我的孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满。
尊敬的各位领导、老师、各位家长：
大家好！
我是初三三班李xx的家长，很高兴今天能与各位老师及家长共同探讨培养教育孩子的问题。孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水，首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢。是你们的无私奉献给予了孩子及我们家长幸福、快乐与希望，借此机会，我代表学生家长对学校的领导和老师们的辛勤付出表示衷心的感谢！谢谢你们！
学校*年来的发展和取得的成绩有目共睹，学校以较高的教育质量，出色的办学水*令全校师生骄傲，令家长自豪，得到了社会认可。孩子大部分的时间是在学校度过的，如果把初中比作一场长跑，那初三无疑是长跑中最困难的一段。自觉学*的孩子，学*则是事半功倍。相反，不自觉学*的孩子学*则事倍功半。老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无发比拟的。孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得绝大部分是通过学校老师来获得的。我们家长希望老师能一如既往的严格要求孩子，我们家长只有密切配合和支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。 仔细回想李子怡走过的学*生涯，昨天的呀呀学语，好象还历历在目，可是今天站在我面前的已经是个大姑娘了，她再也不是那个对我言听计从的小孩子了。现实和生活的压力让我们这些做家长的随时随地感到不安，把这种不安无意识的转嫁到我们的孩子身上，我们怕他们将来生活的不好，受和咱一样的苦。
作为家长，我们不求孩子办惊天动地的大事，但求脚踏实地的做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。一次没考好，老师、家长帮着孩子找原因，找差距，在以后的考试中不犯类似的错误，目的就达到了。培养一个有责任心和自主学*能力的孩子才是我们学校和家长共同努力的目标。
孩子是家庭中的重要一员，是学校的一份子，是社会未来的主人，只要家长与学校密切配合，尽职尽责，孩子们一定会健康地成长，我相信一定会培养出合格的人才。他们将会是我们的骄傲！ 最后我代表家长祝校领导及老师身体健康！祝愿孩子们创造精彩，拥抱明天！祝学校桃李芬芳，再造辉煌。谢谢大家 ！
——小学家庭教育发言稿 (菁华3篇)
敬爱的'教师，亲爱的同学：
大家好：
家庭教育是一门课题，也是一门艺术。掌握娴熟者宛如春风细雨，在潜移默化中滋润着孩子，使之茁壮成长;方法不当者，则有可能如狂风暴雨，使孩子止步不前。家庭教育的得当与否，在某种程度上直接影响着孩子的健康成长。因而，掌握恰当的家庭教育方法，是很多身为人父、人母的人所迫切需要的。
第一、家庭环境熏陶法。对孩子而言，生活的家庭对他的成长有着至关重要的作用，无论是在心理上、思想上的或是在直接的学*上，家庭的环境对他们都有极其重要的影响，这种影响可以是正面的，也可以是负面效应。作为家长应该营造一个良好家庭育人环境，要求学生做到的家长更应该带头做到;家庭成员处于*等地位，家庭的重大决策也让孩子参与等。这样就会产生一个良好的家庭育人环境。
第二、言传(教)与身教法。在家庭教育中，言传(言教)就是通过语言对子女进行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言传(教)有很多具体的形式，如：聊天或谈心、说服孩子做某事、口头布置任务、同孩子通信、留言、立家规等。身教，就是家长为子女做出榜样和示范来教育孩子、带动孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家长首先做到，并用自己的行动来教育、引导孩子。
第三、聆听与沟通法。当孩子向家长诉说自己遇到的困难或挫折时，家长要积极地聆听，弄清孩子的真实想法，协助孩子解决问题，并以此为契机，与孩子建立互相信赖的关系，使自己成为孩子的真正朋友。
第四、鼓励(表扬)与惩罚(引导)法。我们在家庭教育中应该坚持鼓励、正面教育为主，批评与惩罚为辅。坚持以鼓励、正面教育为主，就是要充分肯定他们所取得的成绩和进步，特别是在克服缺点、改正错误方面取得的成绩和进步时，哪怕一点点，都应充分肯定和表扬，并应给予适当的奖励。惩罚引导法也是一种有效的方法，但这种方法不可滥用。它主要是当学生出现不良言行时运用。但这种方法并非是传统意义上的“棍棒底下出孝子”的教育方式，而是要把批评惩罚和教育引导相结合。同时，适度的惩罚也让孩子明白失误的代价，这更能磨炼学生，增加对人生的认识。
第五、说服教育法。主要是通过对孩子摆事实，讲道理，帮助他们分辨是非，提高认识，形成正确的认知。
第六、暗示提醒法。对孩子出现过错失误是一种很好的教育方法。当孩子有了一定的认知能力，往往通过暗示提醒，使他们对可能发生的失误有所预见，能起到教育作用。
第七、榜样影响法。就是用伟人的事迹或是身边成功人物所表现出来的优秀品质对他们进行正面引导，从而起到潜移默化的教育效果。
当然，家庭教育方法无穷，家庭教育也无定法，方法也无好坏、优劣之分，贵在得法、有效。
俗话说：“养不教，父之过”“有其父，必有其子”，这是自古以来人们对家庭教育的很普遍的认识。一个人从一出生，首先接触的就是家庭，一个人所受家庭教育的好坏将直接影响他的发展以及前途。怎样发挥家庭教育的优势，提高家庭教育的有效性?今天，我们就来交流这个话题。
一、端正教育思想。
自有家庭以来，家庭教育天天在进行，家庭教育是教育事业的重要组成部分。一个人的成长，学校教育是重要的，这点不容忽视，但永远离不开家庭和社会，离不开三者之间的紧密配合。
许多家长片面的认为，教育就是教知识，所以，许多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了对孩子心理品质的培养，思想品德、意志性格的培养。这种认识集中体现在只关注成绩，只要成绩好，一切都可以。
曾子为了教育自己的孩子要诚信，把一头猪给杀了。作为家长，作为家庭教育的主导者，我们不能只关注孩子的成绩，而应该让孩子德智体美劳全面发展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必须遵循的基本原则，这一原则反映了家庭教育的特殊性和青少年儿童的特点。青少年儿童的可塑性、模仿性很强，家长的言行品德是孩子最容易模仿、最乐意模仿的对象，也是最经常、最直接模仿的对象。年龄越小，越把家长的行为看成是神圣的榜样。因此，家长必须要言行一致、表里如一、以身作则、为人师表，凡是要求子女做到的，自己必须先做到，做得更好。而且要特别注意日常生活中，在无意之中发挥以身立教的作用。
三、不断提高家长素质。
家长是孩子的第一任教师，是长期的全方位的教师，孩子每天在家庭这所学校里接受着教育，父母的知识水*、品德修养、审美情感、价值观念无时不在影响着他们，家长本身就是一本活教材。因此，家长要摒弃家庭学*主体是子女的传统观念，树立家庭教育中施教者和被教者都是学*主体的意识，追随社会与孩子共同发展，根据孩子成长的不同阶段，有针对性地学*儿童心理学、教育学以及有关方面的知识和技能，不断提高自身的心理素质和文化素质，不断自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验。
四、创造良好的家庭教育环境。
良好的家庭教育环境是一种巨大、无形的资源和教育因素，它对孩子身心发展的方向与水*起着潜移默化的作用。每个家庭都要重视家庭环境的作用，并着意去改善它，建设它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家长要给孩子创造一个低污染、无噪音、干净整洁、优美合理的空间环境。其次，要创造一个有利于孩子健康成长的人文环境。家庭的娱乐方式、学*气氛、学*条件、审美情趣以及接触电子传媒的数量和质量等等，都应该是合宜的。第三，营造宽松的心理环境。家庭成员应互相爱护、理解、尊重，关系融洽、亲密无间，家庭和谐美满、民主快乐，有助于孩子心理健康和人格发展。
五、持之以恒。
不论你的孩子有多大，家庭教育是终生的，家庭教育不仅是人生的第一所学校，而且是人生永不毕业的学校。学校教育对青少年成长的影响是阶段性的，而家庭教育由于一般没有生活环境和教育者的更换问题，更具有教育上的天然连续性，可以长期伴随孩子的成长，使家庭教育成为一种终身教育。人的一生始终都是在直接或间接地接受着家长的教育和影响，在这连续性的教育中，家长可以针对子女的特点，对其因材施教，使子女获得持久的发展。
假如我们的孩子生活在批评和指责中，他就学会了谴责。
假如我们的孩子生活在鼓励和表扬中，他就学会了自信。
假如我们的孩子生活在分享的快乐中，他就学会了慷慨。
假如我们的孩子生活在认可和磨练中，他就学会了自强。
假如我们的孩子生活在诚实和正直中，他就学会了什么是真理和公正。
有些将孩子直接交给学校的家长，把所有的责任都归于学校和老师，可曾想过孩子的家庭教育到位了吗?如果只注重学校教育，那将是不健全的教育。所以学校应指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，使家庭教育要与学校教育和谐发展，也只有这样教育质量才能很大程度的提上去。
尊敬的各位家长、老师：
你们好！
首先感谢大家给我在这里发言的机会，也感谢各位家长的聆听。说实话，让我发言，我内心是诚惶诚恐的，因为我们这里坐着的都是一些非常优秀的家长，在教育孩子上比我更有经验也做得更到位，这个班的孩子也都是一些非常优秀的孩子，在他们身上表现出某些方面非凡的才能与独一无二的特质，而这些也正体现了我们班各位家长的优秀。因此我很担心我的发言是班门弄斧，不过，今天是家长经验交流会，我也认真地总结了一下我自认为做得还比较成功的经验，和大家一起分享交流。
我先对我家孩子做个自我评价。在学*方面，孩子在初中考试成绩一直保持在年级前50名，我认为学*就算很不错了，不论是当着孩子还是背着孩子如果别人说起学*成绩来我都会为孩子的学*成绩感到骄傲，这算是孩子的第一大优点了；在心理健康方面，我觉得孩子很阳光，一直就是个开朗愉快的孩子，在他身上看不到忧郁、悲伤、压抑等负面情绪，每天面对我们的是他的一张可爱稚气的笑脸，令我和他爸爸很欣慰，为有这样的孩子感到无比幸福；在道德品质方面，孩子能做到与人为善、表里如一、讲社会公德、遵守社会秩序。总之，我对孩子一直是很满意的。当然孩子也有让我头痛的缺点，比如懒惰、懒散。但瑕不掩玉，孩子还是一个公认的好孩子。当然，我也希望各位家长象我一样对自己的孩子这么欣赏和满意，我认为这是教育成功的基础，认同自己的孩子，喜欢自己的孩子，为自己的孩子的优点骄傲！下面我针对我孩子优点方面我所做的努力。
首先，我认为让孩子愉快成长是家庭教育要迈的最重要的一步棋。第一，要让孩子身心愉快、心无块垒，父母要做到相亲相爱，孩子最希望自己的父母彼此相爱，父母在孩子面前表现出怎样的亲昵都不过分。比如我们一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我们前后，象小狗一样撒欢。我觉得孩子的愉快就是建立在父母的和睦关系上，这一点很重要，给孩子幸福温暖的家。
第二，就是时刻表现出对孩子的爱。对孩子的爱不能只放在心里，要表现出来。孩子放学回家，我经常在他进门时给他一个拥抱或亲吻，孩子也着实可爱，在家经常就想抱抱他，不时亲亲他细嫩柔滑的脸蛋。孩子也不时抱抱妈妈，特别是有求妈妈时，总是抱一抱亲一亲。称呼上我叫他“宝贝贝”，他回叫我“宝妈妈”。这种肌肤和言语的亲昵，自然拉*着母子之前的关系，即使我有时对他发脾气或气急打他，他也知道妈妈是最爱他的，不会有恨，他眼泪还没干，就笑脸来贴我的冷脸。
第三，经常听孩子说话。孩子在家没有兄弟姐妹，心里又藏不住事儿，班上的事回家就张三李四地倒个没完。我不管有没有兴趣听，都得装出在认真听的样子，有时也确实需要听听，了解孩子们都在做什么想什么。而且在听的同时就当自己和他一样大，将自己放在和他一样的年龄去看问题，不能拿出家长的理论来教育他。比如，今天又套出谁谁的秘密了，谁在他们的引诱下对某某女同学说“我爱你！”了，女同学是什么表现，有多搞笑。他回到家经常说些男孩女孩方面的事，我在内心告戒自己，不要上纲上线，更不能对他说“不要老是将心思放在男生女生问题上”诸如此类的话，因为关注异性是他这个年龄阶段生理心理发展的特点，他能与家长说是一种很健康的表现，不说出来并不代表不关注异性。有父母的倾听和无条件接纳，孩子一般不会出现心理问题，不需要到外面或者网上去寻找倾听自己接纳自己的人。孩子还感觉父母理解自己就象自己的知己朋友一样，孩子遇到问题也会和父母说。
——家庭教育经验发言稿菁选
家庭教育经验发言稿(15篇)
在当今社会生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的家庭教育经验发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位老师、家长：
大家好！我是四（2）班郅瑞鸿的爸爸，今天李老师让我介绍一下是如何教育孩子的，面对大家，特别是在各位老师的面前，让我讲怎样教育孩子的问题，说实话真有点让我不知所措，不过我还是很高兴能和大家交流一些教育孩子的体会，抛砖引玉，不当之处，欢迎大家批评指正。听李老师介绍郅瑞鸿在学校表现比较好，作为家长听了后很高兴。郅瑞鸿的顺利成长，离不开老师的辛勤培育，我体会到作为家长我们一定要配合好老师的工作，相信老师的教学能力和教育方法，努力做到学校教育和家庭教育的一致性，这是我们教育好孩子的一个重要因素。
我们教育孩子时，一般都是从具体事情入手。如要求郅瑞鸿对人要有礼貌，就多给他讲尊老爱幼的故事，有意识的多找些这方面的书籍给他看。在日常生活中，要求他在吃饭时，把喜欢吃的菜先让给爸爸、妈妈，有好吃的东西和全家人一起分享；在院子里遇见长辈要求他主动先打招呼等。从她一上学，我们就教育她，同学之间是好朋友，要互相关心，互相帮助，还经常询问他有多少好朋友，鼓励她多要同学的电话号码，多同同学联系。如果孩子之间闹了矛盾，我们也不急于下结论，总是详细问明白前因后果，帮他分析一下原因，提出几条建议，尽量让孩子自己去解决他们之间的问题，孩子之间没有什么大的、不可化解的矛盾。实际上喜欢欺负人的孩子即使有也毕竟是极少数，我们家长也不必终日忧心忡忡。
在学*方面，老师的教育毫无疑问起了主要的作用，每个孩子的进步都凝结着老师的心血。我认为在小学阶段孩子并不真正懂得上学的主要任务是学*知识，只是听老师家长不停的讲学*知识这个词语，这在增加了老师教育难度的同时，更需要我们家长配合好老师的工作。有的放矢地教育孩子，必须了解孩子的在校表现，在这方面李老师和各位任课老师给了我们很大的帮助，在此我对各位老师表示由衷的感谢！*时我们坚持每天让孩子说一说自己的在校表现，遇到问她什么她都不说的情况，就先放一放，等到有恰当的'机会再问，比如孩子情绪很好时，兴高采烈，家长冷不丁问点问题，一般她都能说出实话。针对郅瑞鸿的情况，我们坚持每天给她检查家庭作业，刚开始把检查出的错误都标出来让她改正，一段时间后，发现效果不明显，改过的错以后遇见还照样错。和老师交流后我们改变了方法，每天检查作业后不再标出错处，只告述她第几大题或第几页有几道错题，让她检查出来再改正，现在看效果还不错。
虽然现在每次考试后不排名次，但由于各方面的原因孩子仍然乘受不小的学*压力。“望子成龙，望女成凤”，是我们的共同愿望，但是家长不能把教育理解得太狭窄、太偏激、太富于功利性，不要以为教育仅仅是学会各种具体的本领、才艺，小学阶段对孩子教育主要是还是身心的健康发展，为以后的发展打一个基础，它是一个奠基工程。所以，在日常要注意减轻孩子的压力，让他们生活在轻松，愉快，幽默的家庭气氛中，保持愉快的情绪，表现出富有朝气，乐观开朗和自信的性格特点。在日常生活中，无论遇到什么样的难题或事情，我都尽量表现出乐观面对人生的态度，不要让我们工作生活中的不愉快影响孩子的成长，又如孩子拿回考试卷子，我一般首先注意的是他出错的原因，而不是分数，如果粗心大意，要给予批评，如果是能力有限、理解力方面的原因，不过多责备他。在家里，我们还经常给孩子讲一些幽默风趣的笑话、故事，既锻炼了他的思维能力，又有利于减轻他的压力，培养他有一个快乐生活、乐观向上的人生态度。*时我们注意*等地对待孩子，以*等的身份探讨、交换对有些事的看法，用欣赏的眼光去对待孩子，努力为孩子创造一个温馨和睦的生活环境。在培养孩子读书方面，我个人认为这学期学校的读书活动开展得很好。激发了孩子的读书兴趣。孩子本来比较喜欢看书，特别是自己感兴趣的书更是能看废寝忘食。自从开展了读书活动以来，孩子的读书积极性更高了，这无形之中更激发了孩子的读书热情。我们做家长的有时间也经常跟孩子一起交流一下读书的感受和体会。我们认为比较好的书或文章就推荐给孩子看，看完后在交流一下感受。渐渐的，感觉孩子的读书速度快了，阅读理解能力也提高了，词汇量也丰富了，作文写得也比以前好了。总之，我个人认为多读书对孩子的语文学*帮助的确实很大的。
当然，在教育孩子的过程中，我们也有不少苦恼和困惑。比如郅瑞虽然能够比较主动的把作业做完，但是，在做作业时精力不够集中；再比如教育孩子时缺乏耐心，有时不顾青红皂白发火，以身作则方面也做得不够好，希望各位家长也能给我们出些主意。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学*的榜样，良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。做父母的我们应该重视孩子的家庭教育，教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。
在生活上：
（一）营造良好的家庭环境
家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。让孩子成为一个有爱心、同情心、责任心的人，在集体生活中要有集体荣誉感。
（二）父母要以身作则
家庭教育，作为父母的我们要想教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学*。父母的言行会在不经意间给孩子起到潜移默化的作用。
（三）奖罚有度实事求是孩子发脾气时冷处理
孩子做对了，我们要积极的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然现在的教育是提倡多称赞孩子，但在称赞孩子方面要实事求是，不能一味盲目的夸奖称赞。当然批评就更要有度，如果批评过度，甚至诋毁打骂孩子，慢慢的孩子就会变得叛逆，当孩子做错事的时候还是坚持讲道理说服教育，而且就事说事，不翻旧账。当孩子任性发脾气的时候，要冷处理。让孩子自己去闹，做个旁观者，等孩子把她不良情绪发泄过后，冷静下来的时候，再去和她交流，这样孩子更容易接受，效果也会好一些。
（四）让孩子学会尊重他人
首先父母就要先学会尊重孩子，孩子虽小，可他们是一个独立的个体，他们也有自己的思想，所以我们要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量，要征求孩子的意见。在和他人相处时，要懂得尊重他人，尊重他人的劳动成果。
（五）培养孩子的劳动*惯
从小培养孩子做一些力所能及的活，让他们参与进来，体会一下劳动的辛苦和不宜，这样以来孩子就会尊重、珍惜他人的劳动成果，比如说自己的东西不要乱放，垃圾不乱丢等等。
在学*上：
（一）培养孩子良好的学**惯
上课认真听讲，不做小动作，不交头接耳，积极回答老师上课时的提问。记得女儿在一年级的时候有过一次上课说话被老师批评的事。当我得知这一情况时，心*气和的问她是怎么回事？当时觉得孩子还小，自律性不是那么的太好。偶尔犯错误也可以理解。她很诚恳的一一叙述了事情的原委，没有批评，只是给她讲了一下上课这样做的危害，会对自己和周围的同学以及正在上课的老师造成什么样不好的影响。从那以后就再也没有听说过有这样的事情发生。
（二）培养孩子的自信心
我们家孩子胆小，对自己也不是很自信，上课很少主动举手回答老师的提问。在我们的引导鼓励和老师的点名提携下，慢慢开始主动回答问题了。记得有一次放学回家的路上，她兴奋的给我讲她今天上课举手回答了一个少有同学知道答案的提问，老师说回答正确。孩子特有成就感，我也借此机会对她讲要相信自己，要积极思考老师的提问，把你的想法表达出来。这一次就像一个转折点，在很大程度上提高了孩子对自己的自信心和思考回答问题的积极性。现在的她比起以前来说很是自信了，也敢于表达自己的想法了。前些天在给她检查作业时，她说了一句让我很是惊讶的话，你女儿做的，肯定都是对的。
（三）和孩子要有一个良好的沟通
要留有一定的时间和孩子有一个良好的.沟通。大家都知道我的侄子zyt和pmz女儿在一个班，在接孩子放学回家的路上，和他们都会有一个简短的交流。今天在学校表现怎么样？班里有什么新闻？以便及时了解孩子在校学*和生活的动向。内向的女儿不善言辞，刚开始在她的眼里班里天天都那样，没有什么事情是特别的。zyt在这方面就会好很多，他会告诉我们今天班里有什么事情，同学们之间又有怎么了等等。在zyt的叙述下，慢慢的pmz也就讲起了班里的趣事，以及自己在班上的表现。
（四）培养孩子按时完成作业的好*惯
在孩子做作业的时候，最好给她们创造一个安静的氛围，不在电视下写作业，保持安静，坐在旁边，孩子有不会的问题及时给他们做个讲解。在作业完成上要求孩子按时按量及时完成。从上幼儿园开始，就要求孩子放学回来的第一件事情就是先完成老师当天所布置的家庭作业。作业完成以后，从来不再给孩子加量。孩子小正是玩的时候，就应该让她们多玩，在玩的过程中对他们来说也是一种学*，不单单只学书本上的东西。所以在写作业这方面他们从不磨蹭，至今保持着一回家就写作业的*惯。
在教育孩子方面，我也是在摸索中前行，教育方式和孩子一同成长。最后，希望孩子在老师的谆谆教导和家长的关心和帮助下能健康快乐的成长。
尊敬的各位校领导、各位老师、家长朋友们：
大家好！
我是六年四班xxx的家长。非常荣幸能在这和大家一起分享家庭教育的经验，孩子的进步离不开学校老师的辛勤教导，借此机会向学校领导和老师表示衷心的感谢，谢谢你们，你们辛苦了。
我在教育方面并不是专家，就是一名普通家长，和大家谈谈我个人在培养和教育孩子过程中的一些心得体会。每个家庭，每个孩子都不相同，或许有些方法适合这个家庭，对这个家庭有用，但未必适合另一个家庭，所以，我今天谈的只是一个分享，仅供各位参考。
一、让孩子认清自己
现在小孩都聪明，你和她讲道理，她是能听懂的。我问她：“你是干什么的？”她说：“我是学生啊。”我说：“学生是干什么的啊？”她说：“学*啊”然后我又问她，“爸爸妈妈是干什么的？”她说“上班啊”我说：“对，你现在是学生，你的任务就是学*。爸爸妈妈已经上班了，现在想学*也来不及了，过了学*的阶段了。所以你现在珍惜学*的机会吧，以后长大了，再想学就晚了。”现在小孩学*负担都比较重，我这样讲，就是要告诉她，不要和家长比。
二、让孩子知道学*的目的
我和她讲学*的目的：
1、学*的过程，可以让你变聪明，脑子就是越用越活。学*的过程可以让你更有智慧，它能提高你对人生、事物的认识和见解。
2、学到的知识是你人生中最宝贵的财富。你这一生，什么都不是你的，就只有你学到的知识是你自己的。你这一生中，你可能会失去任何东西，但唯有你学到的知识会永远伴随着你，陪你一辈子。
3、学*可以让你今后的`人生有更多的选择。你如果学*好，上名校，等你长大后，就可以有更多的选择，可以选择自己喜欢的职业。相反，如果学*不好，你的选择面就比较窄，就只能将就了。
三、让孩子知道如何去学*
关于如何学*，老师是专家。我认真的研究老师每天的微信，琢磨学*方法，结合我自己的想法，然后给孩子讲，如何去高效的学*。另外，教给孩子获得知识的方法，教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
四、让孩子从学*中获得乐趣
1、要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。
2、鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学***而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
3、*时多鼓励。我们的鼓励和认可可以让孩子感受到学*的快乐。
以上是我个人在教育我家孩子过程中的一点体会，谢谢大家！
尊敬的老师，各位家长们：
你们好!
非常感谢滕老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所帮助吧。
真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学*。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他……”不错，教育孩子是我们教师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗？那恐怕不行吧？所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了？在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：（由于时间关系，我读一些重点的吧）送给儿子——写给儿子八岁生日
岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了优*初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长！
……
儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢？买件你心仪的礼物？但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。（这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂）
儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”……
儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”……
儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”……
儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。……
“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。……
儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”……
儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人！
这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
第四、要正确对待孩子的学*成绩。恨铁不成钢是我们中国人经常说的一句话，但是我们也知道把铁炼成钢是需要时间的，也是需要方法的，我们要做的事情是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此孩子每次考完试以后，我一般是先看看他错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和他一起做做。
第五、把更多的时间留给自己的家庭，少上外面去游玩，用心的经营你自己的家庭。给孩子营造一个和谐温馨的家庭环境。“孩子就像一条鱼，如果家庭、父母这个水不清，鱼就活不了。”同时要把自己的时间多留给孩子，没时间陪孩子，就不算爱孩子。如果你舍不得花时间和孩子在一起学*，一起活动，也就无法倾听到孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然就无法随时拨正孩子前进的方向。和孩子出门我总会牵着孩子的手或像朋友一样的`将手臂搭在孩子肩上并肩而行。【还记得五一节的时候我和孩子徒步二十几里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牵着我的手，给我说了好多好多的话。给我说他的学校趣事，说他最要好的朋友，说他最喜欢的老师，说零花钱的使用，说学*中的困惑，说他的理想，走到工业园区时看到一个个高耸的吐着了浓烟的烟囱时，他又和我说到了环境问题……这时候我才觉得原来孩子的小脑瓜子里装着那么多的东西，对事物也有了他独特的见解，这时侯我真真切切的感受到了孩子的成长。说真的牵着孩子的小手分享他的快乐、他的烦恼我感觉很幸福。】我曾经读过一篇文章——《家长肯“退步”，孩子才能有进步!》，文章中有几句话是这样讲的：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”都说十指连心，当你握着孩子的手时，你和孩子的心就紧紧地连在了一起，你的爱孩子一定能感受得到。
最后我想说：家长应该多和老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良*惯加以纠正。
以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之孩子的教育工作是非常琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。
最后我提议，我们所有的家长，用掌声向为孩子付出辛勤汗水的老师表示真诚的感谢!作为家长，我们会继续支持并配合学校和老师，共同教育我们的孩子。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利!身体健康!合家欢乐!同时也希望我们的孩子们学*进步，健康成长！
谢谢大家！
尊敬的老师、各位家长：
大家好！
望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中，相信每位家长都有自己的一套经验。在这里，我也把自己在教育孩子过程中的一点心得与体会写出来与大家一起交流，共同探讨孩子教育过程中的一些感悟。
众所周知，孩子的教育离不开学校教育、家庭教育和社会大环境的教育。其中，学校教育在孩子的教育中起着主导作用，像我的孩子xx在幼儿园及小学六年的教育中，各门功课成绩优秀，爱好广泛，这些都和老师的辛勤教育以及同学的帮助是分不开的。但是家庭教育对孩子的影响也不容忽视，尤其在孩子学**惯的养成及兴趣的培养上。
一、培养孩子良好的学**惯
大教育家叶圣陶说过：“什么是教育，教育就是培养孩子良好的学**惯。”对于孩子来说，好的学**惯一旦养成，孩子会受益一生。老师、家长在以后的教育中不知道要省多少心，而这些良好的*惯就是在日常生活学*中养成的。
我的孩子xx在刚上小学时，我就给他立下规矩，自己的事情自己做，每天自己的课本、作业自己准备好，爸爸妈妈没有时间经常给你往学校送这送那的。一旦你忘带了什么，老师罚站什么的我们管不着。于是他每天上学前都要把书包检查又检查，防止遗忘了什么。在我的印象中到目前为止我们没有为他送过东西（当然，去年寒假拿成绩单时帮他送英语寒假作业是个例外，许老师的短信我忘记给他看了）。
常言道，没有规矩不成方圆。孩子就是一块等待家长、老师和社会雕琢的玉，关键看你怎么做，有时间的话多陪陪孩子和他拉拉家常，了解他在学校的情况，这句话说出来容易，真正做到有点难。随着孩子的成长，有时他不愿意和家长多说了，这时的家长就要有耐心和细心。
另外孩子有时不爱动脑筋，一遇到不会的就问，爸爸、妈妈这题怎么做，那题怎么算，我的孩子也不例外，针对这个问题，在孩子一开始上一年级时我就明确告诉她，爸爸妈妈要上班，没时间陪你放学后在家写作业，这样你必须自己在家先完成作业，遇到不会的自己先独立思考，实在想不好等我们晚上回来再说。
另外我告诉孩子一句话：书读百遍，其义自现。我的孩子对这句话领悟的比较好，在小学时遇到不会做的应用题我也不急于告诉他而是要求她反复将不会做的题目读给我听，有时读着读着她就理解了，会写了。
还有老师要求家长签字的问题，在小学时要检查对错，我检查作业的方式有些与众不同，哪一页有错我就在那一页打叉。让他自己找错，这样他也不知道他到底哪一题错了，这一页的所有题都要重新算一遍，一开始他气得哭，我就当没看见，去做家务。
久而久之，他也不叫了，代替的却是做题的正确率越来越高。冰冻三尺非一日之寒，好*惯的养成还需要在以后学*和生活中继续保持。我给孩子们一句忠告：坚持就是胜利。
二、激发孩子的学*兴趣
常言道：兴趣是孩子最好的老师。只有从兴趣出发，才能让孩子乐意学*，孩子对事物的兴趣有些表现得很明显，有些却需要家长去引导、发现。比如我的孩子上幼儿园时就喜欢画画，在家里看见什么好看就拿笔画下来，发现她这个特长后，我就送她去少年宫学画画，在那里得到了专业老师的指点和帮助，小学时在班里，老师也因为她有这方面的特长，就叫她负责班级的黑板报。她的才艺得到了展示，同时也得到了老师和同学的认可，她对画画也越来越有兴趣了。
一个人的知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了使孩子积累更多的知识，扩大孩子的阅读面，我们家长也下了一番功夫，她爸爸的普通话比我说的好，小时候经常给他读故事，大了以后常和他探讨一些社会现象，久而久之，孩子也喜欢上了阅读，同时在家里，我们也给孩子创造了一个浓厚的读书氛围，尤其是她爸爸给她做了一个很好的榜样，真正的言传身教。
有时间我也带她去书店逛逛，并不一定每次都要买，现在孩子已经养成了一个*惯，每晚睡觉前必看一会书，不知不觉中，孩子的知识丰富了，阅读和写作能力也提高了。在小学时老师布置的作文都是独立完成，我们基本上只要看看有没有错别字就行了。
三、父母在教育孩子的问题上必须步调一致
不可阳奉阴违，一个打一个护，这样孩子永远成不了人。关于这一点在我们家做得绝对到位。如果孩子挨打或受训，他永远不要想着有人帮忙解围，因为要让孩子从小就知道，错了就是错了，在原则问题上父母绝不会让步。
四、教孩子学会宽容和大度，遇事不必斤斤计较。
现在的孩子，独生子女比较多，自私自利。孩子们在一起相处时，有时会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不愉快，尤其女孩子，这时作为父母，首先要弄清事情的原委，然后教孩子学会站在对方的立场，再考虑自己会怎么做，不必急着下结论。
他舅舅家有个小表妹，小学时有时去他家玩，妹妹的玩具和零食不让他玩和吃，他就生气了，回来后说以后不去了也不许妹妹来我们家，我就耐心的和他探讨这个问题，直到他认识到自己也有做的不好的地方。现在他和小表妹时间久了没见还会相互思念。久而久之，孩子的心态和思想境界就会有所提高，朋友也会越来越多。
五、让孩子学会承受挫折。
人生之路不会一帆风顺，总要经受各种考验和挫折，如果总是笼罩在光环下，会造成孩子自高自大的性格，一旦受到打击或挫折就会极度悲观和沮丧，甚至做出无可挽回的错事。为此我们在*时也会有意无意的让他承受些挫折。
在小学学*声乐时，一直是老师比较看好的一个学生，第一次参加比赛时，因感冒导致嗓子沙哑，我们明知道这次比赛不会取得好的`成绩，但在征求他的同意后还是去参加了，结果不言而喻。
本学期的数学学*中，我们多次要求他多做多练，只有见多才能识广，但他始终觉得自己数学还不错，上课都能听懂，结果几次考试都不理想，作为父母我们没有过多的责怪，而是和他共同分析原因，找出不足，再加以教育，效果要好得多。我们始终认为承受挫折是培养孩子健康人格的手段之一，即使不能成才也要**。
六、榜样的力量是无穷的
父母是孩子的第一位老师，每天和孩子生活在一起，父母的思想观念、为人处事、学*工作态度都会给孩子潜移默化的影响，随着孩子逐渐长大及青春期的到来，孩子逐渐懂事甚至判逆，如果父母做得不好，却要求孩子如何如何，这样孩子不仅不会听，还会认为父母虚伪，对其成长不利。
说一千道一万，家庭教育离不开学校教育和社会教育，三者相辅相成，互为补充。提到学校教育，就离不开班主任和各位任课老师，尤其班主任，一位好的称职的班主任对孩子一生的影响是不可估量的。
我的孩子有幸遇到了三位这样的好班主任，小学两位及现在的班主任许静老师，尤其是许老师，我有时和孩子开玩笑说：许老师就是我们小时候农村说的“老操妈”，真的，您的言行让我们这些做家长的都感到汗颜，孩子们能遇到您这样一位良师益友是他们一生的财富和骄傲。
总之，感谢许老师给我这次机会，让我与各位家长共同分享孩子教育过程中的一些心得与体会，当然也未必都正确或行之有效。
孩子的心灵是一块神奇的土地，最后让我引用印度诗人泰戈尔的一句名言：播种思想，收获行为；播种行为，收获*惯；播种*惯，收获品德；播种品德，收获命运，与各位家长共勉。
愿家庭教育与学校教育共同努力，让孩子们健康快乐的成长。
尊敬的各位家长：
上午好！
感谢你们从百忙中抽出时间来参加今天的讲座。今天请你们来，主要是给你们介绍一些教育孩子的方法，如何发挥家庭教育的重要作用，更好地教育好你们的孩子。
家庭是人成长的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，同时，一个孩子从出生到长大**，几乎三分之二的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意无意地，自觉不自觉中都在接受着家长的教育。家长以其自身的言行，随时随地地教育影响着子女。这种影响潜移默化，伴随一生。因此，家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的资源，是整个教育的起点和基础。并且，家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分。
越来越多的家长已经认识到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的头等大事，在孩子身上花费了很多的心血和精力。有些家长的教育取得了一定的成绩，但也出现了一些违背教育规律的现象，陷入种种误区，比如重智育，轻德育；过分宠爱；重视身体健康，忽视心理健康；重分数轻能力等等，以致造成了很多悲剧，令人痛心。也有很多父母虽然付出了很大的代价，但事与愿违。因为来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的'父母感到
不满意。北京市的一次调查结果显示有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。北京青年报报道说，全国有6000万父母承认自己对孩子的家庭教育是失败的，并对怎样教育孩子感到困惑。这些数据反映出孩子对家长的教育不够满意，同时也说明了父母在怎样正确认识家庭教育，如何科学的进行教育的问题上也存在很多的疑问和困惑。就现在的家庭教育而言，由于有些家长缺少对青少年生理、心理特点的了解和掌握，教育规律所知甚少，即使家长思想上很重视，也还存在一些问题。
为此，屠甸镇关心下一代工作委员会和铭龙公司关心下一代工作委员会特别邀请了我市家庭教育的专家：xx先生为我们做一个关于家庭教育的讲座，希望通过今天的讲座能解答我们家长朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通过讲座，使家长朋友们提高家庭教育水*，以便更好地教育好我们的孩子。谢谢大家。
尊敬的各位家长、各位老师、全体同学们，大家下午好！
谈不上经验交流，对于做家长，我做得还远远不够，尤其是听了刚才孩子们介绍的学*经验，我觉得我的孩子有很大的距离，还需要扎实努力。在此，我只能把这十几年来陪伴孩子成长过程中的一些感悟与大家分享。说得不当的，还望大家多多原谅。
我觉得，这十几年来，我是这样做的。
1.培养良好的行为*惯和品质
包括写字握笔的姿势，坐姿、站姿；读书的兴趣；学*和生活的*惯；尽早完成作业的*惯；遵守交通规则的*惯；竞争的意识；面对现实，迎接考验的'信心；安全意识；给孩子一个和谐成长的环境；要相信：70%的坏*惯来自于家长，30%的坏*惯来自于社会方方面面。再不济的老师都不可能教学生学坏。
总之：在*惯培养方面，必须让孩子明白：先做该做的事，再做喜欢做的事。
2.要与老师站在同一战壕，要相信老师。某老师好、某学校好之类的话绝对不能当着孩子说。请记住：当你还没有能力离开这所学校之前，这里就是你孩子最好的学校；当你没有条件选择老师之前，现在的老师就是你最好的老师。
3.对于原则上的事情决不能让步
比如叛逆期的冲撞，网瘾，跟家长赌气，动辄摔东西，甚至离家出走等。记住：孩子是最好忽悠的，两个家长连一个孩子你都忽悠不了，那么在这个社会上你就谁也忽悠不了；两个家长如果连一个孩子都管不了，那你在生活中就什么人你都管不了。
4.教育孩子学会智慧的比较：不比基础比进步，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气。
5.教育孩子想做好大事之前先做好小事。天下大事必作于细，天下难事必作于易。
6.教育孩子多用阳光的心态看问题。虽然这个社会上阴暗的东西很多，负面的影响很大，但是始终好的会战胜坏的，正义的会战胜邪恶的。
总之：事业上无论多大的成功也弥补不了教育孩子的失败。我们努力工作的最终目的，不就是为了为自己的孩子多留下一点什么吗？如果教育孩子失败，那我们一辈子的努力就都白费了。记住，教育好了一个孩子，就教育好了一个家庭；教育好了无数个家庭，就成就了一个美好的社会。谢谢大家！
尊敬的各位老师、家长：
大家好！
我是五（1）班xxx的家长。“家庭教育之我见”很高兴能有机会和大家共同来探讨家庭教育这个大课题。我的小孩今年11岁，是五年级的学生。小学五年级是小学的高年级，也是孩子世界观、人生观、价值观正在逐步形成的开始，因此，我认为，良好的家庭教育是孩子健康成为的基础，有助于孩子长大后成才。现在，我就这十年来家庭教育谈几点浅薄的见解，以期共同交流，共同进步。
一、注重品德教育。品德教育，我认为是整个家庭教育中的重中之重。每个家长都希望自己教育出来的孩子将来在社会上能出类拔萃，因此，教育孩子成才是每个家长的最大心愿。古人云：所谓才者，须在德才两端。现在教育界有句话说得好，德才兼备是上品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品。从古至今都充分说明品德教育的重要性。因此，我*常教育孩子要遵纪守法、明礼诚信、热情开朗，并不断引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。同时要允许孩子犯错误，并能认识到错误所在，加以改正。记得有一次，班主任陈老师打电话说小孩在学校犯了一个严重的错误，我听了以后很是震惊，后来，孩子也哭着向我承认错误，我知道事情的真相后，虽然很生气，但我没有采取粗暴的态度，打她或骂她，而是在狠狠地批评她后，帮她找出错误的根源所在，让她认识到所犯错误的严重性。而后，我还主动找到李老师，与老师取得一致意见，共同来教育、帮助孩子改正错误。孩子也在周记中做了深刻反思。通过这件事，我想，作为家长，应该不怕孩子犯错误，怕的是犯了错误还不知要改正，怕的是家长包庇袒护，作为家长，应该在孩子的成长过程中不断为孩子把脉，不断引领她朝正向发展。
二、培养良好的学**惯。良好的学**惯是学好功课的前提。因此，我要求孩子回家以后就要开始写作业，不能看电视或做其他的事情。孩子做作业时尽量不去打扰，我还要求她课前要预*，上课要认真听讲，多举手发言，不懂的要大胆请教老师。而且我不唯分数论，每次的测验卷发下来，我是一看分数，二看考试内容，对考得好不吝啬表扬，考得差也不打骂，考砸了她心里很难过、自责。我不能再加以指责，而是和她一起分析这次考砸的原因，鼓励她不要泄气，继续努力，我和孩子一起分析，哪些是粗心大意做错的，哪些是不会的，一定要弄明白，防止下次测验再错。有了这些良好的学**惯，她的学*成绩一直保持在良好的水*。为激发孩子的学*热情，我还给她买喜爱看的课外读物，增强她阅读的兴趣，有时候做完作业后，也让她看一些有益的动画片、科教片，增长她的课外知识。
三、及时沟通，增强自信。为做孩子的知心朋友，及时了解掌握孩子的思想动态，我坚持每天上午走路陪孩子上学，在上学的路上，我引导她把学校、班级的事告诉我，高兴的事和烦恼的事，我们大家一起分享，有时还帮助孩子出出主意，做孩子的参谋。为增强她的自信心，从一年级开始我就鼓励她参加班级的班干部竞选，刚开始，她没信心只敢竞选小组长，我尊重她的选择，毕竟她迈出了第一步，竞选成功后，我不断给她鼓劲，以后她参与了宣传委员、副班长及班长的竞选，每次竞选我都给她提出意见，与她一起讨论竞选稿材料，做她坚强的后盾。通过几次竞选孩子的自信心不断增强，越来越开朗、大方。
四、尊重孩子，培养特长。每个家长都希望自己的.孩子能全面发展，我也不例外，但我并不是要求她各方面都*均发展，而是注重培养她的特长。但这要尊重孩子的志趣。幼儿园大班当孩子告诉我说要学*乐器时，我和她选择了许多乐器，最终她确定要学古筝时，我尊重她的选择。我并不想她成为音乐家，只是想培养她的兴趣爱好，通过学古筝，培养孩子的耐心恒心和毅力。学古筝得天天练，每周一次上课也不能缺*。从幼儿园大班到现在，我们坚持下来了，她现在已达到了古筝七级的水*，并两次代表班级参加学校艺术节小乐器手的比赛都获得了一等奖。她不仅为班级争了光而且也向同学们展示了自己，这也大大增强了也学*古筝的积极性。这十年来，我在孩子身上倾注了大量的心血，按照德、智、体、美全面发展的要求去教育孩子。孩子也给我一些回报，曾先后被学校评为优秀学生干部、三好生、文明学生、十佳小星星等荣誉称号；在学科上，语文的作文擂台赛，数学、英语的学科竞赛她也多次拿奖。成绩只能代表过去，未来的路任重而道远。我们作为家长的需要清醒的认识到，我们既是父母又是老师，更是孩子的朋友。大家共同的目标是帮助孩子成为高素质、高智能、复合型的栋梁之才，将来以自立自信的健康人格和积极进取的优秀品质立足社会，奉献社会。
以上所谈，只是我教育孩子的一点体会，我想通过深入的交流，互相借鉴，来共同解决好孩子的问题。这是我们的责任，这是天下父母心系的希望。
尊敬的老师，各位家长们：
你们好！
非常感谢滕老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所帮助吧。
真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学*。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他……”不错，教育孩子是我们教师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗？那恐怕不行吧？所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了？在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：（由于时间关系，我读一些重点的吧）送给儿子——写给儿子八岁生日
岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了小荷初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长！
……
儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢？买件你心仪的礼物？但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。（这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂）
儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”
儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”
儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”
儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。
“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。……
儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”
儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人！
这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
其次，树立你的`权威，做一个让孩子打心眼里佩服你的家长。家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。如果家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学*”的话，孩子是很难听从家长的教导的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学*，共同探讨，一起成长。
我要求孩子要养成读书的*惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子写作业时我就在他身边安静地看书，给孩子营造一个良好的学*氛围。有时间的时候我会陪着孩子一起读书我们常常是各自选一篇自己喜欢的文章，来读给对方听，然后说出自己喜欢的理由，再让对方来评一评；或者各自推荐一篇自己喜欢的文章给对方欣赏，然后说说你的看法。相信有了你的参与孩子会爱上读书的。关键是在这一个过程当中，孩子会觉得原来我的爸爸妈妈跟老师一样，也有那么多的学问，这时候你想不让他佩服你都不行。学写作文对大多数孩子来说都感到索然无味甚至有一些畏惧，指导孩子写作文可以说我是花了很多精力，下了不少功夫。
最重要的一点还是先要让孩子服你，然后他才会听你的。我从给孩子写文章着手，（就像刚才和大家分享的那篇文章一样）从生活点滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就会写上一段或一篇送给他，让他在读的过程中感受我们的爱与期待，同时让他以我为榜样。有了榜样的带动，孩子对写作慢慢的有了兴趣不再畏惧了，利用节假日我们带着孩子走进自然，有意无意的引导他观察，先让他说，回家再把说过的写下来。孩子的每一篇作文我都会用心的阅读，先找他的闪光点，一个好的词语，一个优美的语句，我都会毫不吝惜的夸奖他，给他信心。
然后再在作文的后面写下妈妈留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建议。不但如此，我还常常和孩子一起动笔写作文，一起参加征文比赛，我的作文写完以后都会请孩子帮着修改，让他点评。孩子修改你的作文就是一个学*的过程，同时也是让孩子认识你了解你的一个过程。作文获奖后，孩子是最高兴的人。
也许你会说，你是老师你当然能行，其实不然，我觉得你只要有心任何一个家长都能做到。当然这样做你会少去了很多你自己的时间，只有当你亲身感受到了孩子的变化，你才会体验到付出后的幸福。现在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都会主动邀请我给他的作文作作点评。我认为那是他对我的信任和肯定。
各位家长朋友：
今天和大家交流家庭教育的体会，感到非常高兴。因为是同龄人，使我们的交流有了基础。
一、家庭教育的意义
我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育是补充。三者紧密结合，才能取得良好的效果。
搞好家庭教育，一方面，是法律规定的家长必须履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必须搞好家庭教育!
“一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲;一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的'误导。” “一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的，还是好人本身和他的父母、亲人。” “一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最深的，还是坏人本身和他的父母、亲人。”(魏书生语)孩子的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学大学老师们的辛劳，另一方面，我们家长也为孩子的成长付出了很多心血。
二、家庭教育的三个基本理念
(一)让孩子先**后成才
(二)培养孩子养成良好*惯
(三)注重孩子的智力开发
研究表明，全面的教育包括智力智商、情绪智商和心灵智商培养。智商的高低，一是取决于先天遗传，一是后天培养，后天培养十分重要后天培养智商就是我们常讲的开发智力。
开发智力方式之一——玩出水*。小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水*，玩得专注。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。智力开发的方式之二——热爱读书。让孩子爱读书。我觉得不一定非让幼儿识多少字，背多少诗。从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的兴趣与热情。开始让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐步扩大识字量。告诉他，不认识的字可以跳过去，猜想表达的意思，我称这种方法为“预测式读书法”，可以有效地培养想象力。为什么不必强调翻字典?试想，读一页书翻了数十次字典，还会有兴趣吗?
智力开发的方式之三——爱问爱思。家长要保护孩子的好奇心，爱提问、爱思考。如果小时爱提问，并且得到了正确耐心的引导，此子将来必有作为。
三、家庭教育成功的三句话
(一)第一句话：靠自己艰苦奋斗。
这强调的是不能依赖他人。记住这句话：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”
(二)第二句话：玩物丧志是世界上最没出息的人。
动手，能够开发智力。只要是不违法的、不违背道德规范的、不危险的，都可以做。但是有一个前提，就是不能影响学*，不能搞坏了视力，不能玩物丧志沉醉其中。
第三句话：见钱眼开不择手段的人同样是世界上最没出息的人。
我们要注重引导孩子正确对待金钱，不被金钱左右，不做金钱的奴隶。明白靠智慧依法赚钱若干亿美元光荣，不择手段弄一分钱钱没出息。心血不会白费，付出定有收获。
祝福各位家长朋友家庭教育获得成功!祝福各位家长朋友家庭幸福，这是孩子健康成长的前提!
感谢大家耐心地听完了我的发言，敬请指正!
尊敬的老师、各位家长：
大家好！我是冉xx的妈妈。
今天，我们能欢聚一堂，可以说是一种缘份，我感到十分荣幸和高兴。首先，请容许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心我们孩子成长的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！是他们，用无私的心将知识一点点地传播给我们的孩子；是他们，像培育小树苗一样悉心培育着我们的孩子。他们，辛苦而伟大着！让我们再一次为他们送上最热烈的掌声！
下面，就孩子的家庭教育方面谈一下我粗浅的看法，希望和大家共同交流。
首先，培养孩子早期阅读很重要，在这方面，妈妈应该付出的更多一点。早在孩子几个月时，我就给她唱儿歌，陪她说说话，或者给她听听音乐。就在她一周岁左右时，我就教她认识卡片上的一些物体呀，图形呀，数字呀，再大一些，我就开始教她读儿歌，讲故事，随着时间的推移，孩子逐渐形成了一个重要的学**惯——读书。似乎读书是她的一种乐趣，一有时间她就缠着我给她教书，或者自己去读一些课外书籍，这一点，让我感到很欣慰！
其次，要努力培养孩子良好的学**惯。
良好的学**惯越早形成，孩子越早受益，及早养成学**惯，可以收到事半功倍的功效。从学前班开始，我们就有意识地帮助她养成首先完成作业的*惯，自己整理书包的*惯，专心学*的.*惯，这样一直到现在，我家姗姗保持得还挺好，如果有时有反弹现象，作为家长的我们一定要时刻提醒他们。
再次，努力培养孩子学*的自觉性和他们的独立阅读能力。放学后，孩子的第一件事就是完成作业，必须坚决要求他们做到！时间长了，就会形成一种*惯，提高了他们的自觉性和主动性。在他们学*的时候，尽量不要打扰他们，为他们创造一个良好的学*环境，这样，就可以让他们逐渐形成专心的好*惯。作业完成后，就可以让他们自由安排，但时间应该有所限制。业余时间，尽可能让他们读一些儿童读物，从小锻炼孩子的独立阅读能力，扩大他们的知识面，增强想象力，语言表达能力，写作能力等等。
最后一点，我们家长应该适时表扬、鼓励孩子，不能打骂孩子，多给他们关爱。但需注意的是，物质和金钱的奖励不等同于心灵的鼓舞和赞扬。一个简单的手势，一个赞赏的目光，一句表扬的话语，都可以点燃孩子的激情，激励他们不断学*，每一个孩子都有他们的优点，只是需要我们家长去发现，将之转换为学*的动力。
以上，就是我认为教育培养孩子比较重要的几点，希望与大家共勉。相信各位家长都有各自的心得和经验，不妨讲出来让大家借鉴。最后，希望我们的孩子在学校这片沃土上，在园丁的辛勤培育下，健康茁壮成长，祝愿各位老师、各位家长身体健康，工作顺利！
谢谢大家！
尊敬的各位老师、各位家长朋友：晚上好！
今天，我们共聚一堂，对如何培养孩子进行交流切磋。在这里我要感谢学校、感谢班主任罗老师通过家长会这个*台，为我们提供了这次相聚的机会。
我的孩子叫黄度，自从进入五年级后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了。这是各位老师的管理和教育的结果。因此，我首先要感谢的是各位任课教师，班主任老师培养他参与班级管理的热情与能力，激发他对语文学*的热望；数学老师的严格，培养他严密的思维*惯；英语老师的鼓励，促使他对英语学*产生浓厚的兴趣；电脑老师的“开小灶”，让他拥有比别人多学点知识的快乐；科学老师广博的知识引领他如饥似渴地汲取课外知识，音体美劳技等老师培养他艺术欣赏能力、运动能力与创造能力。
其次，我要感谢在座的各位，是你们培养了孩子优秀的品质，让黄度在这个大家庭中发挥他的特长，弥补他的不足。我时常听他讲起，班长汪卓玮“文武双全，是我学*的榜样”，杨超杰奥数学得好，篮球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同学一起，让黄度从此喜欢上运动，周末邀上几个同**动运动，开辟了另一片天地。同桌王云，字写得又快又好，她那良好的书写*惯促使黄度以同桌为榜样，渐渐地改掉了慢吞吞的*惯，就像他所说的那样：要不然我就赶不上她了。前不久，他又告诉我，他帮扶的一个同学数学成绩进步了，受到老师的表扬。我问他，你怎么帮他的，他说我每天帮他几道数学题。我说，妈妈为你感到骄傲，那老师表扬你了吗？他说，这事不必跟老师说，这是我自己的事，我不喜欢宣扬。我说，对呀，你是班干部，帮助别人是应该的，他的进步就是你的成功，就把它当做你俩的秘密吧。这件事让我看到了他的成长。黄度从三年级转入这里，有过好几任同桌、邻桌，我都叫不出名字来，但我相信，每个孩子都有自己独特的个性和优点，黄度在与他们的交往过程中学会学*、学会合作、学会交流，这对孩子的成长起着不可替代的作用。
黄度兴趣广泛，1—3年级学了硬笔书法，现在除了偶尔写出几个令我们大吃一惊的字以外，已经不留痕迹了。2、3年级又学了小提琴，到4年级，他的艺术之路又夭折了。后来有学了乒乓球，也只能是三脚猫的功夫，现在看来，他才艺展现的希望渺茫，唯一不变的是他的阅读兴趣，他阅读着，快乐着，何乐而不为？
教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的*惯”。美国作家杰克·霍吉在《*惯的力量》一书中说：“行为变成了*惯，*惯养成了性格，性格决定命运”。学*成绩的竞争实际上是学**惯的比赛。在*时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为学前阶段要培养好的生活*惯，小学阶段要培养好的学**惯，中学阶段要培养好的学*方法，这样才能进入良性循环。一个好的*惯可以让孩子终生受用。
下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学**惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。
1、关注孩子上课听讲的*惯。
孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。很惭愧，其实我很少跟老师交流，但还有一种方法，可以经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。
为了帮助孩子养成良好的听课*惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的*惯。记得开学之初黄度对我说：“妈妈，数学书我看了，其它内容都不难，就是解方程我不懂，我们班只有一两个人会做。”我告诉他，其实用方程解题就是为了简化解题过程，降低难度，不难，你现在看不懂没关系，到时上课认真听就行了。前段日子，他欣喜地告诉我，方程最简单了。
看来，上课时他肯定非常认真听讲。
2、关注孩子思考的*惯。
*时我们常听孩子说“爸爸，这题怎么做？妈妈，这题怎么做？”很多时候，我们自己也做不了。其实，你可以告诉孩子：你再仔细看看题目，动动脑筋，说不定能做出来。或者说，我们比比看，看谁能做出来。这时候，题目的对错已经不再重要，重要的'是思考的过程。
我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的*惯，我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学*都很重要。
3、关注孩子读书的*惯。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读*惯，从漂亮的幼儿画报，到儿童科普读物，从趣味童话、散文小说，到历史故事等，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看（这其实很不健康）。有时读书比较专注，叫他几声都听不见。
因为有了良好的阅读*惯，知识面广了，这为培养孩子的自学能力打下了良好的基础，并为后继学*作准备，因为再一年多的时间，我们的孩子就要升初中了，学*的紧张与小学不可同日而语。尤其是写作文，如果肚里空空，怎能下笔？所以，趁早多读些书。
4、关注孩子作业的*惯。
我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的*惯。
黄度以前做作业总是磨磨蹭蹭，很多时候到星期天晚上才完成，这让我很恼火，于是我规定
周末作业除作文外，其它作业必须在周五完成。*时作业放学即做，晚上8点前必须完成，（特殊情况的除外）没有完成的就不允许做了，被老师去批评。
我们在要求孩子的同时，也给自己布置作业，应做到“三个要”。
1、要有坚定的态度。
良好*惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良*惯的时候，家长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对纠正孩子的不良*惯有启发意义。他说：“*惯就是*惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。
2、要以身作则，言传身教。
家长自己在看电视，却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学*。这一点可能被我们忽略，最起码你可以做得隐蔽点，最好是自己静下来拿起书看。
3、要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。
俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。
其实每个学生都是一个独立的个体，适合孩子的就是最好的。有这样一句话：阻止你到达远方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每个家长都了解自己的孩子，我相信家长朋友们能根据自己孩子的特点，实施独特的教育方式。
总之，良好的学**惯的形成不是一朝一夕的事，但形成良好学**惯则是孩子一生一世的事。愿每一个孩子都能在学*的航道上顺利起飞！
以上所谈只是我个人的一些粗浅的认识，不当之处请批评指正。谢谢大家。
尊敬的老师、各位家长朋友们：
大家好！
我是任宇婕的妈妈。首先我想代表一年级全体家长对全体老师说：“谢谢您们！每个孩子每天都在进步，他们的成长离不开您们艰辛的付出和细心的关怀，感谢您们对孩子们悉心的教育与照顾。老师们，您们辛苦了！”
今天能有机会在这里与大家共同交流，分享养育孩子的一些体会，我感到非常荣幸。说到孩子的教育，每个做父母的都有一肚子话要说。虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长、**、成才。由于我*时工作很忙，说实话，还算不上是一位十分尽职的母亲，在座的有些家长比我做的好得多，所以，我今天只能说是谈一点体会。、
一、给孩子创造一个良好的家庭学*环境
营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的学*、生活*惯是很重要的。父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。克服烦燥心理和怕苦畏难的心理，纠正粗心大意的*惯；生活中按时作息，自己的事自己做，要经得起批评与挫折。建议各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。
二、培养孩子良好的*惯。
记得著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单说，只有一句话，那就是养成良好的*惯。”确实，*惯的力量是巨大的。*惯决定性格，而性格决定命运。
在诸多*惯养成中，我想我们大家最关注的就是孩子的学**惯了。说到*惯，宇婕真在这方面有着很大的优点，比如在自己家写作业时，从来不看电视，自己检查出来的错误改三遍，还奖励贴画，周末可以增加10分钟玩电脑的时间，若是家长检查出来的罚写9遍，还要扣去周末玩电脑的时间。*惯的养成不是一朝一夕的'事，需要家长的耐心培养，要勤检查严督促，直到孩子的良好*惯渐渐养成。
三、用*和的心态、*等的观念，与孩子交朋友，经常进行沟通和交流。
我在这方面做的不是很好，和各位家长一起努力共勉。我们都爱自己的孩子，都有希望时时刻刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康发展。而孩子们喜欢的是能和他们一起玩，一起笑，能同情他们，能和他们共
情的好朋友式的爸爸妈妈，这样他们才能敞开心扉，把心里话告诉你。如果家长经常居高临下，满嘴大道理，动不动就大声训斥甚或责骂，这样做很有可能起不到应有的效果，还会让孩子提前关闭与家长交流的大门。 所以，家长要经常地通过观察，发现孩子身上的闪光点，不断地表扬、鼓励，增强孩子做任何事情的自信心，不断强化“我能行，我能做好，我能做得比别人好”的意识。这个过程不仅需要爱心，更需要耐心，切忌急于求成，恨铁不成钢的心理，对孩子进行不断地批评、训斥，经常把他和别的孩子进行对比，甚至谩骂、体罚，这些都是摧毁孩子自尊心、自信心最可怕的毒药。
四、积极配合老师和学校。
老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢
老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展 。
其实每个家庭对孩子都有独特、新颖的教育方法。说实在话，做个合格的家长并不是一件容易的事，有学者说：“世界最难事之一，就是教育好孩子。”它是一门深奥的学问。而把握时机运用科学的方式教育孩子，才是现代家长的明智之举，愿每一位家长更理解孩子，让我们共同努力吧！
尊敬的老师，各位家长：
大家下午好！
我是xx的妈妈，首先非常感谢王老师、苗老师给予我的这次机会，让我在这里与大家一起探讨分享有关教育孩子的方法。孩子在学校里的一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢您们，您们辛苦了。”
其实，说起孩子的家庭教育，我和在座的所有家长一样，也是从对孩子的教育一无所知，在陪伴孩子成长的过程中，和孩子一起相处，一起学*，一起成长，一起进步中慢慢摸索，不断的学*各种优秀的教育孩子的经验和方法。我用三个“不断”来形容现在我的状态就是：不断学*，不断改正，不断进步。俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，孩子的许多好品质、好*惯的形成都需要在家里由家长进行正确引导和督促。在此，我就简单介绍一下自己在陪伴孩子过程中一些经验和感想：
一、培养孩子自觉性，养成好*惯
教育家孙云晓说过：“*惯决定孩子命运。”可见好*惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好*惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么是对的，什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。在孩子的小学生涯中，家长不能急功*利，要用教育学的眼光与心理看待学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心和爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，培养她阅读、乐学、热爱集体、与人为善等良好的行为*惯。（自从上了小学，就再也没回家看过电视，回家总是先做作业，学*态度还是比较认真的，家长可以给孩子做一个一天的时间表，主要是早上和晚上的，做好了就坚持，不管周六或者周日坚持就是胜利）
二、用欣赏的眼光去发现孩子，用爱的心去包容孩子
每一个孩子在这个世界上都是独一无二的，每一个孩子都是天使，他们的身上都会有属于他们的独特闪光点。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。 ”这就要求我们要学会用欣赏的眼光去看待孩子，特别是任性、好动的孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用欣赏的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，找出应对的策略，相信你一定会发现孩子变地越来越好，越来越可爱了。当孩子获得成功时，把你的拥抱、鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励；当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学*的最大动力。在孩子的成长之初，不要让孩子过早的进入到焦虑状态，而是让孩子感受到爱、自信、快乐等成长的美德。
（例子：聂xx考试没考好，自己心里也会感觉不舒服。我告诉xx，妈妈并不在乎你考了多少分，妈妈会和你一起分析没有考好的原因，找到原因下次改正，争取进步，xx抱着我对我说：“妈妈，你真好，我会努力的”）
三、无条件，有原则的去爱孩子
xxx
四、陪伴也是一种爱
父母可以为了孩子付出生命，却不肯为了孩子付出时间和心思。孩子的每一天、每一种境遇，每一种心情，都会对孩子产生重要的影响，要认真对待孩子的每一个需求，每一次细微的相处，不要让孩子置身于精致的房间，却成为精神上的“留守儿童”。作为家长，我们不能只关注孩子学*的结果，更重要的是关注孩子的学*过程，过程重于结果才是正确的。也希望我们的家长都能多抽出一些时间，陪孩子玩耍、了解孩子的内心需要、关注孩子的学*情况。孩子的童年只有一次，错过了就将永远的错过了，再也没有补救的方法了。
（例子:有一次聂xx挺让我感动的，她自己编了一首歌曲唱歌给我听“妈妈，你辛苦了，妈妈我爱你，妈妈感谢你，妈妈陪我长大”）
五、做学*型父母，言传身教，做孩子的榜样。
身教重于言教。由于孩子的学*模仿性极强，因此，父母要学*，才能教好孩子。教育孩子要从修养自身开始，所谓言传不如身教，我觉得如果父母希望孩子成长为一个什么样的人，自己首先应该成为那样的人。
（例子：在我们家里是不允许说脏话、不文明的话的，不玩游戏，不看电视）
六、让孩子爱上学校，爱上老师
在孩子成长过程中，家长重要，老师更重要，作为我们家长，要促成自己的孩子喜欢她的学校，喜欢她的老师。 “亲其师”才能“信其道”，家长要有意识的在孩子面前说一些老师怎样辛苦，如何爱老师的话，孩子在家长这种时时灌输的“老师非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老师、佩服老师，从而转化为学*的热情。所以如果我们*时一定要注意：不能当着孩子面说某位老师有什么缺点，否则最后受伤的'还有自己的孩子。（从xx入小学第一天起，我就经常告诉她，在学校里一定要听老师的话，老师就是你的另一个妈妈，是交给你知识的妈妈，所以你不光要爱你家里的妈妈，更要爱你学校里的妈妈）
八、用“感动”去教育
感动是教育的秘诀，当妈妈感动了孩子的心，她就能明白妈妈的爱；感动也是教育的动力，当妈妈被孩子感动了，才能从生活中品尝到快乐，也才能继续前进。（例子：女儿说：“妈妈，你咳嗽的时候我心里很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的时候，我要好好照顾你，因为我生病的时候，你也照顾我。”）心存一份感恩，感谢孩子给自己的生命带来不一样的经历，生活中就会少很多的抱怨，孩子的成长就会多一些阳光，多一份力量。
九、让孩子拥有一颗童心，培养一个有幸福感的孩子
——家庭教育读书心得(精选二十篇)
这个假期，我读了《不输在家庭教育上》这本书。通过家庭教育的学*我终于明白毕业证书或是高学历都是你身份的一个象征，那些东西往往是给别人看的，而学*和充电才是最重要的，学*是一个长期坚持才会有的收获的，学*不是给别人看，最重要的应该是个人成长了，学到的东西可以运用到实际生活中去了，每个活生生的案例都在教育着我。
小学的孩子们是来自不同的.家庭，他们的获得的知识层面是不同的，通过和孩子以及家长的长期接触让我明白了一个道理，作为家长和老师都应该不断地学*，不断的提高自己的知识层面，不断积累，对于认准的事情就一定做好，坚持到底。面对生活反思而不抱怨，我感到学*后的最大变化就是：心态变好了，学会了心*气和的生活和学*，教育思想有了一定的改观。
自从学*家庭教育后，我时常注意我们老师和孩子家长的谈话，常常会感慨很多。如果我们孩子的家长、老师都意识到自己的问题，我们的孩子会怎么样，还会这么难管教、难理解甚至是这么的害怕老师和家长吗?孩子的问题，根在家长身上。通过一段时间的学*，我给孩子上课时更多的能冷静下来去看孩子，突然发现孩子们所提出来的问题都是事出有因，而孩子们也不是很捣蛋了，变的很可爱。他们更喜欢上我的课了，也更喜欢跟我聊天了，学*让我更深刻的明白理解和尊重他们，蹲下身子和孩子们一起玩耍，用爱的目光注视着她们，用我们温柔的手去摸摸孩子的脸蛋……这样我们的孩子会和我们走的更*。我们需要教给他们的不单单是书本上的知识，更多的应该是教会他们学会交流和沟通，用爱来教育孩子。
学*的最初很简单，就是为了养育好自己的孩子和方便工作，但是随着学*的深入，我看到家庭教育网络为社会发展做出的努力，而我作为社会的一员，我也将脚踏实地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育问题的家长进行沟通和指导，希望每一位家长都是一位很棒的家长，愿每一个可爱的孩子都能因为家长的转变而变得快乐福!
儿子读三年级了，读的书越来越多了，却也发现了一些问题：看书的时候有点囫囵吞枣，只求数量，不求质量；对文字所传达出来的情感、意境理解比较肤浅，当然也可能是因为作品本身表达的内容比较深刻，年纪尚小的他确实无法理解。其实，说来也惭愧，作为语文老师的我，这些年来不断地要求所教的孩子要养成阅读的*惯，要多读书，读好书，但自己却很少看书，那么多好的儿童文学作品我只是了解书名、作者，其他一无所知。
从儿子、从自身角度考虑，半个月前，加入了儿子的阅读行列。我们会各自选择一本书，挑选一个时间段，坐在一起静静地看，看到有趣处，也可以停下来先讨论一下。等各自看完以后进行交换。当两本书都阅读结束后，利用一起骑车上下学的路途或者空余时间一起聊聊书中的故事、人物，谈谈自己的体会、收获。孩子的理解或许有些肤浅、孩子的语言或许有点稚嫩，但是在交流的过程中，我会用自己相对丰富的'经历、感悟去帮助他理解， 丰富他的语言。同时，这也是一种很好的检查反馈的过程，能让我清楚地了解孩子阅读是否投入。更为重要的是，夜晚，温馨的灯光下，母子俩头凑在一起，各自翻看着一本好书，彼此间的情感更*了，心贴得更紧了。
希望每天都能让我抽出一点时间和孩子一起读书。
爱孩子是天性，是与身俱来的，是连母鸡都会的事。但是教养好孩子却是需要足够的耐心，渊博的知识与不断进取的心。
《家庭教育》这本书不但是我们家长的好帮手，里面所讲的故事，连孩子都非常喜欢阅读。每次，读到有趣的，感人的，有教育意义的文章时，我会及时与孩子一起分享交流，让她体验故事情节的同时也可以得到重要的实例教育。
我非常感谢《家庭教育》这份家长刊物，它教育我如何向一位优秀的`母亲靠拢;如何走进孩子的心灵;如何配合老师的工作，做好互动;如何使家庭成员间的关系更和谐更融洽。家庭教育不是义务教育，它是终身教育的一个重要组成部分，所以《家庭教育》这份刊物将成为我的良师益友。这本书就象一盏指路明灯，为我们做家长的指引了一条怎么教育好孩子的光明之路，从此帮助孩子在各方面能健康成长有了明确的方向，再也不走弯路，走错路。我们爱这本书，从中我们学到了外国、中国的一些名人、古人、现代的一些好家长怎么样教育孩子的范例。
其中也有许多反面的教材，对我们也是一种很好的鞭策。例如，以前我们教育孩子的态度粗暴，孩子犯了错误不是打，便是骂，结果孩子是越打越不听你的话，经常和你讲“道理”认为是他做的对，和你唱对台戏，形成对立面。后来我们学*了这本书中的好多文章，怎样对待犯了错误的孩子，使我们明确了教育孩子不能用粗暴的方法，应耐心说服教育，还应该以身作则，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我们要不断遵循《家庭教育》一书的道德行为准则，在*时要从“言行举止”、“待人处事”、“文明礼貌”、“宽厚待人”、“勤俭节约”、“积极向上”等方面做好带头人，成为孩子学*的榜样，做好孩子的第二任老师，使孩子健康向上。
《不输在家庭教育上》这本书第一期刚出版时，我就有幸拜读了。中间的几期却错过了，3月份在小一班家长会上又很荣幸的见到了它，便毫不犹豫地把它带回了家，真是有一种“众里寻他千百度，蓦然回首他却在灯火阑珊处”的感觉。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子从出生便要接受的。孩子三岁以前所接受的教育都来在自己的.父母，俗话说：“三岁看大，七岁看老。”可见家庭教育是多么的重要。但是父母却是所有职业中唯一没有经过培训直接上岗的，育儿经验的缺乏是所有父母的共性，父母的一举一动、一言一行无不在影响和教育着孩子。
随着孩子一天天的长大，问题也随之增多，好多时候我们都变得举足无措。《不输在家庭教育上》这本书中很多案例几乎都在我们身上发生着，面对专家的分析，我们仿佛看到了黎明前的曙光。专家的出招、专家的指导不禁让我看得心服口服，我不禁试着去改变自己的思想和育儿观念。
没有不爱孩子的父母，但爱也是一门艺术。爱也要选择恰当的方式和正确的方法。愿每位父母都能够选择科学的、正确的方式和方法去爱孩子，让孩子真正不输在家庭教育上。
不知不觉孩子都上六年级了，都说父母是孩子的一面镜，第一位老师，什么样的父母成就什么的孩子。教育面临的问题很多很多，他们不再是以前的那个乖巧，懵懂的'小可爱了，他们的叛逆心理更让我们难以驾驭，在这个高科技社会nv的见识，广泛，生活的多彩让我们多了很多的攀比无休止的满足各种好奇的东西，各种依赖，自尊心强然而只知道不断的获取等等。
想想，这些都是教育，教育是我们的责任，也是让孩子成材的一种手段。没有规矩不成方圆。我作为一名母亲我也承认自己并不是合格的母亲，往后我们一起共同学*，共同成长，团结，友爱，团结住互助，爱国爱家，爱集体传承优良的传统。在教育孩子的这一条道路上，我更注重的是孩子的品德良好的学**惯严格要求自己日常生活多与孩子交流，尽量给孩子提供一个干净，安静的环境，培养孩子吃苦耐劳，力所能及，勤中节俭，爱动手的良好*惯。
最后想说一点是：科学养娃，高质量的亲子陪伴，珍爱生命，学会自我保护，拥有一个健康的体魄，做孩子的知心朋友，倾听孩子的心声，我们一起努力，孩子！
今天读了《家庭教育》上的一篇文章《家长要学会与孩子一起学*》，里面有许多好的做法，值的借鉴和学*。
其中有一条说到：家长要学会宽容，敢于放弃“完美”。在“望子成龙”、“望女成凤”的功利思想驱动下，父母对孩子的要求常常是情不自禁的`追求“完美”。这种完美主义在于其他孩子攀比的过程中，难免对不同层次的孩子的要求过于苛刻，孩子的到的只是父母的唠叨、不满、抱怨、指责，长期这样，孩子的自尊心和自信心不断的遭到打击，从而产生了厌烦感。
聪明的家长都是从孩子的实际出发，密切与孩子接触，从深切智慧的爱出发，用“赏识”的眼光代替“挑剔”的眼光；用热情赞美代替讽刺、挖苦，宽容孩子的缺点和过失，认为孩子的优点和缺点都是与生俱来、与生相伴的。于是，家长就会发现和挖掘孩子的优点，用有点去点燃孩子的自信，用自信去点燃孩子对生活和学*的热情。
今天，我的女儿已经成为一名中学生了，走入了社会中一个特殊的群体。他们正处于由儿童向**转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题。因此，这一阶段的我们家庭教育就显得尤为重要，它不仅对孩子的一生有重要影响，而且对提高整个社会素质也有一定的影响。
对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的粗浅认识。既然做好中学生家庭教育是如此重要，那么，我们家长们要怎么做才能给孩子良好的家庭教育呢？
第一，重视孩子的“健康”。这里的“健康”不仅指身体的健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培养从自己的行为*惯做起，克服烦躁心里和怕苦畏难心理，纠正粗心大意的*惯；生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
第二，给孩子创造一个良好的家庭学*环境。在家里我一是为孩子创造一个良好的家庭学*环境，有相对独立的、安静的学*场所。以*常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉；二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的学*做完了再去玩。不定时的检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你*了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，儿子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事，他都主动跟我讲。三是培养健全的人格，鼓励他多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐！
第三，把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求问心无愧”我不求孩子办大事，但求踏实的做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
第四，积极配合老师和学校。老师是孩子的知识传授者，道路指引人，做为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
第五首先，要正确对待孩子的学*成绩。“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿。在当今这个以升学率来衡量教育成果的时代，家庭教育的实质往往被学业成绩所掩盖。大多数家长只关心中学生的分数，而不懂得如何去引导中学生在学*中不断进步、不断完善自我，从而走向成功。其实，对于每个学生来说，并不都是学*成绩好、考试分数高，就一定能体验到成功。是体验到成功，还是体验到失败，还取决于学生对考试成绩的态度。因此，父母应该告诉孩子，只要*时上课用心听讲，学*认真、努力，无论最后考试得多少分，只要比以前进步了，就都应该感到满意。因为，进步即是超越自我，而超越自己就是一种成功。
第六，要让孩子学会独立、自主。通过亲*自然、接触社会，开阔了视野，陶冶了情操，锻炼了身体，锤炼出了坚强的性格，培养了对大自然、对人类的博爱之心；他渐渐懂得了许多为人处世的道理，真切地认识到自然与生命的`价值，感受到人生的奥秘，开始了对理想的追求。
当然，作父母也是需要学*的，不是找一本教育方面的书来看看就是学*来，学*是与时俱进，孩子是在不断成长的，她的想法会变，教育的理念要求会变，时代的要求也会变。我喜欢大方、瑞思等教育机构为父母创造的交流学*的*台，享受在湖北图书馆听国学大师、教育专家的讲座，在北京心理学课堂回归当一名学生，和家长们聚会交谈孩子们的趣事、在网上接受网友的推荐读一些好书浏览一些博客美文、留下一点时间和空间为孩子的事情思考……我因为孩子，又有了学*的动力和收获。为人父母，我们其实可以和孩子一起成长，共同进步。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她将会是我们的骄傲！
一次偶然的机会，同事提到了一位很了不起的老师――高子阳老师，那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告诉我的，那一刻，正是我束手无策之时，苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作兴趣的方法，终无所得。共读共书？很新鲜的词，好理解，可如何去做呢？原来，高老师有一本新书《与孩子共读共书》，于是，我毫不犹豫，当机立断，立即下单买了书。第二天，书一到，我便一口气读完，意犹未尽，感触良多。
高老师书中告诉我们：真幸福与真成功=读×书。“读”就是多读书、多读世界，“书”就是在阅读过程中多写，既要把一个个字写美，又要多写文章与书。多少是“多”，高老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总；如何做到“多”，高老师提供的方法人人能用，所言的智慧均经实践检验；为孩子选哪些书，更有明确的答案，详细的书单列在书的后面，这些书全部是高老师和他的女儿读完的，极有参考价值。除了这些，高老师还给我们提供了一个《共读共**录本》。这个很有新意，让家长和孩子一起读，一起写，看谁读的多，看谁写的多，看谁读的好，看谁写的好！多么有创意的方法啊！
正人先正己。想要求孩子读书，不如自己先读书。曾经的我，对待小子，疲于说教，也买了很多的儿童书给小子，似乎小子也读了一些，但不知道读了多少，读的结果，也没有过多的要求一定要写什么，整个小学，甚至连日记都不曾有写，自然，学*的主动性和效果就不佳，以致于已经在目前的学*中越来越显现出相当多的不足。现在，回头想想，这不能完全责怪孩子，因为，作为家长，我自己也没有努力去读书，去写作，凭什么来要求孩子就应该做到呢？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。对于读书，我却是懒惰的。要说喜好，其实，我倒是很喜欢古诗词，偶尔还模仿学着写上几句；也喜欢读读诗歌散文，闲时记录一些生活的小片断，不成文，只图个快乐。只是，对于大部头的书，心存畏惧，不敢轻意触碰，虎头蛇尾也许是我性格中最大的缺点。正如写字，一篇文字写下来，最好的只有前两排，越写越看不下去。尽管，一直以来，我自己也非常想改变，无奈，好的*惯不好养成，坏的*惯却难以除根。坚持，这个词我不陌生，作为一名老钢丝，我可以追随钢子先生，在钢丝善行团一起捐中坚持几年，每天用不影响生活的一元钱去帮助需要的人，并且，这件事，我相信也会一直做下去。那么，读书呢？我应不应该也坚持一下试试呢？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说做就做，带小子参加读书会活动，这是我们一起读书的第一步。两周读一本书，写一篇读书笔记，这个要求并不难做到，书单目录也是照着初中教材所要求的名篇名著，本着共同的目的，一群家长，带着一帮半大孩子，从读书到心得分享，体验读书带来的乐趣，还可以锻炼孩子的语言表达能力，这是一举多得的事情。几番耳濡目染之下，我没看出小子阅读方面的进步，也许，时间才是检验成效的标准，即便现在看不出来，我想，若干年以后，等小子也做了家长，或许，对他来说，这些经历未尝不是一笔宝贵的财富，这很难说。至少，这样做触发了我对阅读的兴趣大增，并且有心重新提起笔来，记录心情，分享生活。
高老师书中提到的儿童读物，特别是绘本桥梁书，使我产生了浓厚的兴趣，绘本不仅限于孩子可读，家长也一样可以读，简单的文字，夸张的绘图，蕴含的是不凡的思想，佩服作者丰富的想象力的同时，也激发大人孩子更多的想象力，高老师把这种创意带到课堂，给孩子们带去更多打开知识大门的钥匙。想象力是个好东西，它最终带给我们的是无尽的创造力。我第二步的计划便是，陪小子一起阅读更多的书，对，就从桥梁书，绘本开始吧。读完再动动笔，虽然不能像高老师一样，每天笔耕不辍，一口气就能写好几千字。我们从就短一点的文字开始，我对小子说，你可以随意写，200―300不少，1000―20__不多，写不出来，用画的，也可以啊！你写，我一定也写！不信？等着瞧吧。
有时候，生活就是这样。有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。记得20__年春节前后，在空闲之余，一群素不相识又志同道合的网友，也曾弄了一个小集子《闲花文集》，其中，有我的一篇拙文入选。真没想到，随手涂鸦之作，自认为难登大雅，竟也有人能给予认可，这是对我信心的莫大鼓舞。开始，我并没有把这件事告诉小子，甚至连我的妻子也不知道，这是多么不值一提的事情。也许我想错了，为什么不告诉他呢，他也需要有个榜样的力量，需要学*的动力。几年后的现在，我把《与孩子共读共书》拿回了家，跟小子说，好好读一读，咱们做个约定吧，一起读书，一起动笔写写，看谁能坚持到最后！我不奢求孩子将来能像高老师和他的女儿那样优秀，只希望他以后能记住，在他学*的道路上，有我这个“朋友”一路陪伴，一起读，一起写，一起玩，一起乐。
在微信朋友转发来的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原来，身边还有一个这样的*台，可以分享老师们的教育随笔教学心得，可以晒晒自己的生活点滴心情文字，可以发表孩子们的优秀*作读书感悟。读了一段时间之后，我也按捺不住自己那颗略带“文艺”的心，写了几个小短文，发到了主编的邮箱。我想，就我写的这点东西，能不能发表并不重要，贵在学*，抛砖引玉。如果我真正地去做了，能鼓励小子也能多读多写，这便是成功。谁都想能够变得“腹有诗书气自华”，但也要明白“最是书香能致远”，多读书的好处最是如此。陆游诗云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多读书，总是会感到墨尽词穷。杜甫不是说过“读书破万卷，下笔如有神”吗？他还说过，“文章千古事，得失寸心知。”读的是别人的，写的是却是自己的，自己的生活，自己的情感，通过文字加以表达，再分享给他人，才能引发他人的共鸣。阅读的快乐，无外乎是从读读和写写中来。令我感到意外和惊喜的是，经过主编的指正修改，也有几篇小文得以在*台发表，在此，要感谢主编们的抬爱，我将继续努力，多读多写。我对小子说：小子，你要加油哦！
读书不是读死书、死读书，活学更要活用。《红楼梦》里有一幅很妙的对联，说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有字的书要读，无字的书也要读，就是人要致力于学，书里书外地苦读，这个事情不死不休。我想，往深了说，这可能就是所谓“知行合一”吧。
高老师的《与孩子共读共书》一书，给了我莫大的启发，我也将不遗余力地向朋友们推荐，并且从自身开始做起，共读共书，共享成长的快乐。
带着一份对学*的渴望和对教育的执着，我很荣幸地参加了教育局举办的班主任家庭教育专业化课程学*班，班主任学*家庭教育专业化课程心得体会。本次的远程课程学*，对我们每个人来说都是一次难得的机会。市教育局为我们搭建了一个高层次的学**台。借助这个*台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。十分感谢学校领导给我这次学*的机会。本次培训到此刻已经有四个月了，我认真学*，进呱呱房间听视频课，完成《家庭教育专业化课程》远程课程等等，使我的思想受到了强烈冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和感受是：这我人生中一笔最珍贵的财富。现将我的心得和体会写出来与大家分享。
班主任作为一位管理者，是联接学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班群众，还要指导家长，开展家庭教育。
家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师，也是终身老师。家长一般都期望把自我的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化水*、性格脾气等条件的不一样，效果也大不相同。个性是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教育观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也很有必要指导家长学*现代家庭教育科学知识。班主任只有与家庭密切配合，有意识地构成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
首先我在不断学*家庭教育专业化课程过程中，能够与家庭教育专家、家庭教育指导师们能够应对面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解决当前家庭教育所面临的实际问题，心得体会《班主任学*家庭教育专业化课程心得体会》。因为，家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长持续着联系，家庭教育具有学校教育不可替代的作用。这就要求我们主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任就应放低姿态，放*心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的推荐。主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。我把家长也带进了呱呱视频房间的家庭教育学*，家长带动家长进呱呱视频房间课堂学*，起到了很好的效果。
学*中让我认识到，班主任是能够开展好家庭教育指导工作的，最重要的原因：一是家长都是爱孩子的，无论学历高低，只是缺少家庭教育科学知识，但为了孩子健康快乐成长这样一个伟大的主题和愿望走到一齐，必须会让我们学*与生活更加精彩，因为学*家庭教育科学知识就是与智者同行，与大师同在，这个智者、这个大师就是家庭教育科学知识;二是因为家庭教育不仅仅神奇，更是神圣，当我们被这神奇与神圣感化后，我们几乎所有的一切都在发生着变化--
变化一：开始学会了用爱的微笑应对孩子、用爱的情绪倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。不仅仅如此，我们还学会用这五爱看待世界所有。我相信天下每一位身为父母和老师都想成为这样的家长和老师!我惊奇地发现，当我们自身的育人素养提升后，我们应对孩子和学生的眼神、态度、语气、动作、用语都发生着变化，学校育人环境在我们的变化过程得到进一步优化。
变化二：自从学*家庭教育以后，我的教育理念也在发生着变化，用先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生变化，这是十分可喜的。此刻每次家长会后都有四分之一左右的家长写来了学*家庭教育的心得，感悟很深。如这次的家长会上，家庭教育指导委员会主任表演了手语操《好*惯》、祖孙三代表演了《跪羊图》，好多家长都感动的流下了眼泪。副主任管理班里的公物，家长们为班里捐了很多工具。第二天有一位家长不惜用几百元买来奖品，让我鼓励孩子们学*。孩子们也在慢慢变化着，家长们更是发生了可喜的变化。
学*家庭教育是一项艰难的路程，但我相信此刻积累的宝贵经验会在将来有必须的用途。自从参加班主任家庭教育专业化课程学*以来，虽然很辛苦，但一路走来收获颇深。在育人方面我首先改变了很多，尽可能多鼓励和赞赏孩子们，孩子们在一天天变化着…班里成立家庭教育指导委员后，此刻班里的工作很是简单，家长会的召开，学*上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都简单自如。在学*家庭教育上我已经尝到了甜头，虽然是一点点，但是我感到很欣慰。十分感谢顾老师率领的团队，给我们广大教育工作者指明了一条光明之路，使我感到这条路越走越宽。
身为母亲的我，不仅仅在学校教育学生，回到家也同样教育自我的子女，我相信这次班主任家庭教育专业化课程的学*是几代人都享不尽的充电之旅。
市教育文件要求教师加强阅读，我比较认同。因为我事先就形成了读书的*惯，这次从图书馆借阅要求阅读的书目，静心阅读摘抄。陈鹤琴所著——《家庭教育》，读来颇有共鸣，读来如行云流水。
我想原因有二：第一，自己写过育儿日志，思想领悟起来也容易;第二，作者的生存年代不远，语言、思想等方面没有太多因素的干扰。总而概括，如下几点：
概括来说，这本书读来顺其自然，语言毫不晦涩。作者比较常用的语法就是排比句、并列句。排比句让读者在跳动的节奏中阐释了多种情况，读者的注意力易于集中。同时，也感受到作者是一个可爱的人。并列句前半句便于读者认识，后一句便于读者思考。作为育儿的书籍，比较适合父母阅读。
其次，这是一个真正潜心研究的作者。文章足以流露出作者的人格，一个个形象的例子，一句句感悟的`话语，那的确是自己的思考。让我觉得更重要的是，父母在关注自己孩子的同时，还要关注别人的孩子的发展。这样，通过对比就可以让父母收获更多的教育思想。孩子是变化的，原本乖巧的，在某个成长阶段不认真的时候也能够育儿。
再者，育儿还需要更加细致。我自认为是一个比较细心的妈妈，看了这本书，我觉得问题总不是在想当然中结束。同样一件教孩子刷牙的事情。作者又分为许多细节，有想法的教育孩子。我也需要更加细致一些，主要是思想深度需再度挖掘。
最后，在摘抄妙招的同时，要加入自己的思想。作者也读过不少书，拿《颜之推家训》这本书为例，作者在看过之后，也有自己的观点。《家庭教育》这本书从婴幼儿到五六岁，都有一些建议。我看后颇为受用。
育儿书籍，我也看了不少。在陈老这里，仍然有新的内容可学*。这就是“书中自有黄金屋”的道理?继续好好读书吧!
*期，通过学校组织的家长学校的学*，使我有很多收获，使我认识到家庭教育是实施学校教育的基础，学校教育要与家庭教育互动，只有家校互动才能更有利于教育。孩子健康成长，此刻的教育事业发展迅速，教育模式也多样化，这给家庭教育带来了很大压力。因此，怎样把压力转化为动力，就需要我们老师和家长不断地提高对家庭教育重要性的认识，并以实际行动来做好家庭教育工作。总结出了一些教育孩子的方法如下：
一、树立孩子的人生观和价值观
我教育孩子做人要有人生价值，要学会什么是真，什么是假，什么是对，的什么是错，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。做人要有一个人生计划和目标，不能稀里糊涂过日子，到老一事无成，为了这个人生的计划和目标，那就要好好学*，因为只有通过不断学*和进步，获取更多知识才能创造完美的未来。
二、教育孩子凡事要从点点滴滴做起
首先自我就要给孩子树立良好榜样，关心孩子日常生活中的细节问题，比如生活和学*状况，身体和思想状况，如果孩子在学*上遇到困难，我会尽自我最大努力去帮忙解决，家长还要在家中准备一些书籍和学*资料，不仅仅自我能够学*，还能够作为孩子的参考资料。总之，自我有潜力解答就解答，没潜力解答，就翻资料为孩子解答。
三、家长要及时了解孩子在校表现
比如尊敬老师、团结同学，是否好好上课，能否按时完成作业，有没有什么压力等等。每次孩子回家，家长要和孩子聊聊在校的状况。如发现新的状况或有什么疑问，就能及时与学校老师进行沟通，确保这样那样的问题能及时教育并督促孩子加以纠正。
四、抓好*时学*外，还要帮忙孩子做好阶段总结工作
尤其是每次考试之后，要帮忙孩子分析错误的原因，哪方面有问题，就说明哪方面知识掌握不够，通过考试后检查分析，对的要加以巩固，不足之处要采取补救措施，一般方法与任课教师交换意见找到问题。另外安排同类型参考资料进行强化训练。
五、给孩子足够空间，让他自由发展
在完成必要作业后，其他时光让孩子自我安排，而不是让他学这个，学那个，一般孩子会做一些他感兴趣的，比如做手工、画画，骑自行车，看儿童节目，只要有利于孩子身心健康活动不干涉。学*是一个漫长的过程，如果把孩子锁在必须范围内，身心得不到休息和调整，就有可能适得其反，使孩子产生逆反心理，从而丧失对学*的兴趣和信心。
六、在教育孩子时，我们要学会用童心来观察孩子的内心世界
作为家长有时能够是严厉的父母，有时还能够是良师益友，我们要有足够的耐心和信心，用*和宽广的耐心，沉着冷静地去对待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要适当表现和鼓励就能够了，失败了也不要气馁，只要帮忙孩子寻找和分析原因就能够了，不赞成不要大呼小叫，这样会挫伤自尊心和自信心。
教育孩子没有一个固定模式，为了孩子应当不断探索学*，这对提高家庭教育质量是很有益的。
《不输在家庭教育上》这本书第一期刚出版时，我就有幸拜读了。中间的几期却错过了，3月份在小一班家长会上又很荣幸的见到了它，便毫不犹豫地把它带回了家，真是有一种“众里寻他千百度，蓦然回首他却在灯火阑珊处”的感觉。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子从出生便要接受的。孩子三岁以前所接受的教育都来在自己的父母，俗话说：“三岁看大，七岁看老。”可见家庭教育是多么的重要。但是父母却是所有职业中唯一没有经过培训直接上岗的，育儿经验的缺乏是所有父母的共性，父母的一举一动、一言一行无不在影响和教育着孩子。
随着孩子一天天的长大，问题也随之增多，好多时候我们都变得举足无措。《不输在家庭教育上》这本书中很多案例几乎都在我们身上发生着，面对专家的分析，我们仿佛看到了黎明前的`曙光。专家的出招、专家的指导不禁让我看得心服口服，我不禁试着去改变自己的思想和育儿观念。
没有不爱孩子的父母，但爱也是一门艺术。爱也要选择恰当的方式和正确的方法。愿每位父母都能够选择科学的、正确的方式和方法去爱孩子，让孩子真正不输在家庭教育上。
在《怎样把学*变成乐趣》一文中有个“学以致用军事数学”的案例，案例中聪明的父亲借助机枪做为兴趣点，从而让孩子结合生活实际理解和领悟换算的概念，引发孩子对数学的兴趣。
工作中常会听到家长抱怨说自己的孩子在家对玩电脑游戏兴趣很高，对学*的兴趣相对于要低一些。经了解，家长们在教育孩子时，往往缺乏兴趣点，从而让孩子感到学*乏味，提不起兴趣。着急的家长就会训斥甚至打孩子，久而久之，孩子就会厌烦学*。我们说教育孩子，首先教育者要合格，家长做为家庭教育者，更是要提高自身的教育水*，更新教育理念。
“兴趣”是最好的老师，可以说孩子一旦对某种事物感到兴趣，就会产生主动学*和探究原动力。有了兴趣，那么学*就不再是枯燥和乏味的，相反会会让人沉醉其间，乐此不疲。
