预防校园欺凌工作方案实用十篇

　　预防校园欺凌工作方案 1

　　为了贯彻姜堰区教育局关于防治中小学生欺凌和暴力有关工作的通知精神，确保校园的安全稳定，有效预防、及时控制、妥善处理学生欺凌和暴力危机事件，保障学校教育教学秩序，促进学生健康成长，结合学校实际，特制定此方案。

　　一、成立领导机构，明确工作责任

　　1.组织机构：

　　组 长：符庆明

　　副组长：钱斌 卢丽群

　　组 员：段其宁 孙志勇 年级组长 各班主任

　　2.工作职责：

　　组 长：整体协调，监督实施。

　　副组长：制定计划，监督落实。

　　钱 斌：对师生宣传和教育；

　　卢丽群：制定应急预案和负责应急处置；

　　段其宁：对师生进行心理培训和疏导；

　　年级组长：进行法制宣传教育，协调镇、村、社区，并进行学生法制安全情况反馈等应急保护处理。

　　各班主任：制定班级工作计划和落实工作方案；落实各项措施，开展有效工作。

　　二、开展宣传教育，形成良好校园氛围

　　（责任人：工会**、德育主任、心理教师、班主任）

　　1.开展教职工对校园欺凌事件预防和处理相关政策、措施和方法等集中学*。强化以生为本的意识，严禁体罚变相体罚学生，树立教师良好的形象。

　　2.开展学生思想道德、法制教育和安全防范等“五个一”活动。

　　（1）邀请法制副校长对学生进行一次法制教育。

　　（2）开展一次家访活动，了解学生的家庭生活环境和在家表现。

　　（3）进行一次校园矛盾排查。以班级为单位进行校园矛盾排查，针对具体问题及时制定出解决方案。

　　（4）进行一次问题学生的心理疏导。

　　（5）开好一次“我们是一家人”主题班会。

　　3.防治校园欺凌和暴力的宣传工作：

　　（1）利用行政会和全体教师会，组织全体教师深入学*法律法规和政策文件，提升干部教师法律意识和责任意识，提高处理学生欺凌与暴力事件的专业能力，做到依法依规、合理有效的处理危机事件。

　　（2）创设良好的舆论氛围。通过校园网、宣传栏、课堂教学等途径，积极宣传防治学生欺凌和暴力的相关知识，提高学生对欺凌和暴力行为危害性的认识，增强法律、自我保护的意识和能力。做到不实施欺凌和暴力行为。营造良好的校园环境。

　　4.加强心理健康教育，矫正学生心理偏差

　　（1）每学期根据每班需要，为学生提供相应的心理课程。

　　（2）每月利用广播、展板等方式，向学生宣传人际交往的技巧和知识。

　　（3）每学期开展一次心理活动周，组织学生以照片、作文、图画、表演、游戏等方式交流、展示如何建立良好的人际关系。

　　（4）定期（开学初、学期中）对学生、家长、教师进行调查，准确掌握学生的心理动向。

　　（5）对人际交往出现问题的学生进行个体或小团体的心理辅导，并定期回访。

　　三、建立预警机制，积极做好防控

　　（责任人：安全负责人、全体教师、法制副校长）

　　1.制定切实可行的学生欺凌和暴力事件应急处理预案（安全主任负责）

　　2.加强日常管理，进行有效预防。

　　（1）门卫：禁止学生携带管制刀具、器械等危险品进入校园。

　　（2）安全主任、法制教员：落实日常值班和重点部位（大门口、楼道、厕所、饮水间等）的巡查制度。

　　3.班主任通过学生微信群和监控设备，对学生反常的舆情和行为进行监控，发现问题及时上报、处理。

　　4.沟通顺畅，信息联动。门卫安全主管班主任德育主任校长派出所。利用电话、微信等手段保证学生、家长、班主任、校长、的信息畅通。

　　5.排查建档，定期开展专项排查治理。开学初：安全主任、德育主任、班主任联合排查。

　　四、处理流程通畅，合理果断处置

　　（安全负责人、相关学校领导、心理教师、班主任）

　　1.信息报送。班主任或当事教师第一时间上报学校德育处和校长，在第一时间上报教委；如涉及校外人员要通报大伦镇派出所。

　　2.处理过程。德育主任、安全主任负责与家长沟通解决。正确引导舆论导向，保护学生隐私。支部**负责与媒体沟通，负责学校对外发布消息。

　　3.教育引导。由班主任、心理教师、心理专家联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快恢复正常的学*生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教育，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水*恢复正常。

　　五、工作要求:

　　1.正面引导，预防为主。

　　2.全员参加，高度重视。

　　3.疏堵结合，不留死角。

　　4.信息畅通，处置合理。

　　通过宣传教育，有效防控等措施的实施，营造友爱守法的良好育人环境，为“崇实”校园文化的形成打下坚实基础。

　　预防校园欺凌工作方案 2

　　*年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件在我县时有发生，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，县教育和体育局、县人民**教育督导委员会办公室决定在全县教体系统开展校园欺凌专项治理。根据文件要求，特制定本方案：

　　一、治理目的

　　通过专项治理，进一步加强校园及周边安全隐患排查，进一步加强安全、法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园。

　　二、组织机构

　　为确保全县中小学校园欺凌专项治理工作的有效开展，县教育和体育局成立校园欺凌专项整治工作领导小组，由教体局局长谭子好任组长，原教育局副局长向子权、县人民**主任督学姚本桂任副组长，各股室站主要负责人为成员。领导小组办公室设在校安股，梅光发同志兼任办公室主任，章长林同志兼任副主任，负责组织指导、督促、检查校园欺凌专项治理工作开展情况。

　　三、治理范围

　　全县中小学校

　　四、安排及要求

　　全县校园欺凌专项治理从20xx年6月上旬开始，12月底结束，分三个阶段进行：

　　第一阶段：动员部署阶段(6月上旬)

　　各学校要根据本方案要求和本地实际，迅速制定校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧动员部署。

　　第二阶段：组织实施阶段(6月下旬—7月)

　　1.开展教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请**、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

　　2.完善制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　3.加强预防。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　4.及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　5.监督指导。县督导部门要加强对各学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向当地教育督导部门报告。

　　第三阶段：组织检查阶段(9月—12月)

　　1.学校自查。各校要对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账;要对专题教育情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查和总结，于6月30日前形成自查报告并报县教育和体育局校安股、教育督导室。

　　2.专项督查。县教体局、县人民**教育督导委员会办公室组织督查组于9月1日至7日对全县各学校专项治理情况进行督查。督查后形成督查报告报送州教体局、州人民**督导室。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报，追究问责并督促整改。

　　省教育厅、省委教育工委、省教育督导委员会办公室将于10月—11月，组织督查组对各地专项治理情况采取明察和暗访的方式进行督查，12月，***教育督导委员会办公室将组织督察组，对各地专项治理情况进行实地督查，请各学校务必高度重视。

　　预防校园欺凌工作方案 3

一、指导思想

围绕建设*安和谐文明校园的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学*生活和健康发展营造良好环境。

二、工作目标

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安文明和谐和谐校园。

三、组织领导

组长：__

副组长：__

成员：__

四、安排及要求：

（一）开展教育

各班级要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。充分利用安全教育*台，开展品德和安全教育。学校邀请司法人员到校开展法制教育。组织教职工学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。让学生明白“违法必究，冲动必受惩罚，违纪就要付出代价”。

（二）加强制度建设

学校成立专项管理小组，建立系列制度。

（三）加强预防

学校加强校园欺凌治理的人防、物防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。

学校救助电话：__

1、安全隐患排查。各班级学生之间相互监督、举报。重点排查管制刀具、手机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），敲诈勒索同学、抽烟现象、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。各班级将排查结果书面上交级部，以级部为单位报安全办公室存档。

2、出入大门登记制度。保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班。学校实行封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出。对来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校。

3、上课。坚持晨午检制度，入校后班主任第一时间进行晨午检。如有学生缺勤，第一时间联系家长，并逐级汇报。上课期间，任课教师是第一责任人，发现问题及时联系班主任。教师上课不体罚和变相体罚学生，严厉禁止剥夺学生的听课权。

4、课间管理。值班领导和值日教师分工安排检查课间秩序，上下两节课任课教师是责任人。班主任检查两操人数，学校安排专人对厕所、教学楼进行巡查。

5、立案查处。学生之间蓄意或恶意通过语言及网络、肢体等手段，实施欺负、侮辱他人者，一经查实，学校将依据有关条例严肃处理，涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

（四）学校家庭齐抓共管

定期召开家长委员会会议。家庭学校既要相互配合又要分工负责，各司其职，统一行动、联合整治，及时处理。及时发现、调查处置校园欺凌等不安全事件，严肃处理相关学生。

　　预防校园欺凌工作方案 4

　　为深入贯彻党的***精神，有效防治中小学生欺凌，根据相关法律法规和市教育局等十三部门发行《济源市加强中小学生欺凌综合管理实施方案》，结合我校实际情况，制定本实施方案。

　　一、指导思想。

　　以全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高学生思想道德素质，健全防范、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，确保学生欺凌防治工作落实到实处，把校园建设作为最安全、最阳光的地方，为人民满意的教育创造良好条件。

　　二、基本原则。

　　(一)坚持教育是第一位的。深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促进人民群众思想意识、道德水*、文明素养提升，提升全社会文明水*，特别是加强学生欺凌专题教育防治，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极防控和自觉反对学生欺凌意识。

　　(二)坚持预防为主。完善相关规章制度，及时调查学生欺凌事件发生的迹象，加强学校和周边的日常安全管理，加强欺凌事件容易现场监督，完善学生寻求帮助的**渠道。

　　(三)坚持保护。切实保障学员合法权益，严格保护学员隐私，尊重学员人格尊严。切实保护被欺负的学生身心健康，防止二次伤害的发生，帮助被欺负的学生尽快恢复正常的学*生活。

　　(四)坚持法治为基础。根据全面依法治国的要求，依法处理学生欺凌事件，根据宽容不容忍、爱情严格管理的原则，对实施欺凌的学生进行必要的处理和惩戒，及时纠正不正当行为。

　　三、管理内容和措施。

　　(一)明确学生欺凌的定义。

　　学生欺凌是在校园内外、学生之间发生的，一方个人或集体学生一次或多次故意或恶意用身体、语言和网络等手段实施欺凌、侮辱或诽谤，造成另一方个人或集体学生身体损害、财产损失或精神损害等事件。

　　在实际工作中，必须正确识别学生欺负，严格区分学生欺负和学生之间的玩耍行为。

　　(二)建立健全协调机制。

　　成立学霸防治工作领导小组，建立健全防治学霸的工作机制，统筹推进学霸治理工作，做好校园外欺凌事件防控和处置工作。

　　(3)积极有效地预防。

　　1.加强教育。学校开展有关学生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等专题教育。

　　2.组织家长教育。利用家长会、家委会等形式，加强家长家庭教育指导和训练，增强学生家长法治意识，执行监护责任，帮助家长了解学生欺负防治知识。

　　3.严格的学校日常管理。学校实际成立由校长负责，由教师、少先队大中队指导员、教职员、社区工作人员和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌管理委员会。制定学生欺凌预防的各项规章制度的工作要求，主要包括相关单位教职工欺凌预防的责任、学生欺凌事件的紧急处理预案、学生欺凌的早期警告和事件处理和事后干预的具体流程、学校规章制度对欺凌学生的处罚规定等。

　　4.定期进行调查。加强家庭学校的交流，密切联系教师和学生的监护人，立即把握离婚和单亲家庭的孩子，以城市工作人员的孩子为重点的学生的思想感情和同学的关系状况，特别是学生的学*成绩突然下降，精神模糊，感情异常，无缘无故旷课等异常表现

　　(四)依法按规定处置。

　　1、严格规范查处。教职工发现、学生或家长向学校报案时，应按照学校学生欺凌事件的应急处预案和处理流程及时调查处理事件，学校学生欺凌管理委员会认定事件是否属于学生欺凌行为，对可能违反治安管理或有犯罪嫌疑的学生欺凌事件，学校应立即向**机关报案依法调查处理。原则上，学校应在启动调查处理程序后10天内完成调查，并按有关规定处理。处理时要留意维护未成年人的合法权益，学校、家长、有关部门、群组织、新闻媒体要留意维护被欺负学生和知情学生的个人隐私，避免被欺负学生遭受二次伤害。

　　2.妥善处理投诉请求。学校学生欺凌管理委员会处理程序妥当、事件明确的，应当以学校学生欺凌管理委员会处理结果为准确需要复查的，由区教委学生欺凌部门组织学校代表、家长代表、校外专家等组成调查组开始复查。

　　3.加强教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌管理委员会应根据实际情况，制定一定学时的专业教育方案，监督实施欺凌的学生按要求接受教育，同时对欺凌事件的情况作出相应的惩戒。

　　情节轻微的一般欺凌事件，学校对实施欺凌的学生进行批评、教育。实施欺凌的学生必须向被欺凌的学生面对面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对欺凌学生进行批评、教育的同时，可以看出具体的情节和危害程度给予纪律处分。

　　情节比较恶劣，对被欺负的学生身体和心理造成明显伤害的严重欺负事件，在学校批评欺负的学生进行教育的同时，可以邀请**机关参加警告教育，也可以警告欺负的学生，**机关可以根据学校的邀请立即安排人员，保证警告教育的有效开展。学校可视的具体情节和危害程度给予欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。屡教不改或情节恶劣的严重欺凌事件，请区教委依法处分。

　　(五)建立长期机制。

　　1.完善训练机制。校长、学校行政管理人员、班主任、教师等培训应增加学生欺凌预防和处理专题面试的内容。

　　2.建立评价机制。以学生欺凌管理工作情况为评价内容，包括校长学期和学年评价，包括学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年评价。

　　3.建立问责处理机制。学生欺凌事件中存在失职渎职行为，违反纪律违法应承担责任的，构成给予党纪政纪处分的犯罪的，依法追究刑事责任。

　　4.健全依法管理机制。明确法制副校长对学员欺凌防治的具体职责和工作流程，将学员欺凌防治作为依法治校工作的重要内容，积极开展以学员欺凌防治为主题的法治教育，在规章制度中补充完善学员欺凌防治内容，落实各项预防和处置学员欺凌措施，协助有关部门妥善处理学员欺凌事件，教育实施欺凌学员。

　　四、职责分工。

　　1**、校长负责组织、指导、协调和监督学生欺凌管理。

　　2政教处负责具体实施和落实学员欺凌防治工作，扎实开展相关教育，制定完善学员欺凌防治的各项措施、预案、制度规范和处理流程，及时妥善处理学员欺凌事件。

　　3班主任做容易被欺负的学生调查，做同学之间互相帮助的好班风。随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时可以立即介入。引导学生在被欺负时及时与家长和老师沟通，寻求帮助。

　　4科任教师负责协助班主任工作。

　　5法制副校长依法处理学生欺凌违反治安管理和犯罪嫌疑案件，依法处理学生欺凌侵害学生权益和身心健康的违法嫌疑犯，加强警察学校联动，指导监督学校全面调查校园安全危险，协助学校开展法治教育，做好法治宣传工作。

　　6社区代表负责引导社会力量加强被欺负的学生及其家庭的援助，协助学校鼓励社会组织参加学生欺负的防治和援助。

　　7法律顾问负责以未成年人相关法律法规为重点的法治宣传教育，做好未成年人法律援助和法律服务工作，有效保护未成年人的合法权益。

　　8家委会成员负责协助学校指导、教育家长依法落实法定监护职责，增强法治意识，科学实施家庭教育，切实加强对孩子的护理和管教。

　　五、工作要求。

　　(一)深入细致的部署。根据管理内容、措施和分工要求，明确负责人和具体联系方式，执行工作责任。

　　(二)加强检查。学校按要求开展欺凌防治教育活动，制定应急预案和处理流程等方法措施，在学校纪律中完善学生欺凌防治内容，开展训练，及时处理学生欺凌事件等重点工作开展情况进行特别检查。

　　(三)加强宣传指导。开展法治宣传活动，加强对学生欺凌防治工作的正面宣传引导，营造反学生欺凌报道宣传的良好氛围。

　　预防校园欺凌工作方案 5

　　*年来，全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据***教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》、区教育局区教育系统“开学安全第一课”实施方案的安排，我校决定开展校园欺凌专项治理，并结合我校实际情况，特制定工作方案如下：

　　一、治理目的

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，引导学生树立正确的价值观、人生观，增强守法意识、守纪意识，建设*安、和谐校园。

　　二、治理步骤

　　1.我校首先成立了以校长为首的校园欺凌专项治理工作领导小组，具体分工如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2.组织部署

　　我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。为此，我校专门召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。

　　3.完善制度。学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　4.学*教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请**、司法等相关部门到学校开展法制教育。组织教职工集中学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

　　5.加强预防。学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　6.及时处理。发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向**部门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。

　　7.宣传到位。向家长发放以“防范校园欺凌”为主要内容的告家长书或召开家长会，向家长宣传本次校园欺凌专项治理工作，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健康。

　　三、巩固预防

　　对专项治理“校园欺凌”专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告并报区教育局。将校园欺凌专项治理纳入*安校园建设工作内容，将专项治理工作作为深入*安校园建设的重要举措。建立长效管理机制，巩固专项治理成果，不断减少、力争杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园*安、和谐。

　　四、工作要求

　　1.开展好宣传教育，进一步制定完善相关制度，加强预防，及时发现、调查处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生。

　　2.认真开展好自查和总结工作并接受主管部门对此项工作的督查、指导，发现问题，强化整改，将工作落到实处。

　　3.建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园*安、和谐。

　　4.专项治理期间各班仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

　　预防校园欺凌工作方案 6

　　按照三教文【20xx】87号文件要求，市一高领导高度重视，接到市教育局的通知后，学校马上召开紧急会议，要求各年级、各处室深入排查，做好预防工作，并制定以下实施方案。

　　一、成立预防校园欺凌工作领导小组

　　成立预防校园欺凌工作领导小组，雷建卢校长为组长、李廷好副校长为副组长，各处室主任、年级主任为成员，办公室设在政教处，谭广军任办公室主任。

　　二、健全制度、有章可依。

　　由政教处负责起草预防校园欺凌制度及处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，各年级按照制度开展工作。

　　三、具体措施。

　　1.要加强教育。要加强对校园欺凌的宣传教育力度，集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育。要利用**下讲话、法制教育会、班会、广播站、黑板报、手抄报等教育学生珍爱同学友谊，远离校园欺凌，明白校园欺凌带来的严重法律后果。各任课教师要把防校园欺凌教育渗透到学科教学中去。

　　2.要加强预防。要组织各级部、各班级对存在的校园欺凌隐患的可能施暴人员进行摸排登记。对可能存在的隐患要有针对性的处理好。要加强学生在校时间的点名考勤工作，不让学生流入社会。要充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询，班主任要联系家长及时发现和疏解学生之间的矛盾，必要时可邀请司法、**等相关部门到校开展法制教育辅导班，使他们进一步认识校园欺凌将带来的法律后果。要加强大门口和学校院墙的管理严禁社会闲散人员进入校内，或学生私自外出。学校保安要加强对校园，特别是一些人员少到的地方加强巡查，发现问题要及时汇报。学校宿舍管理和值班人员要加强晚休时段的`学生管理，防患于未然。

　　3.要及时处置。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。造成恶劣影响的要第一时间向区教育局回报，并认真做好善后处置工作。

　　4.重三防建设。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。学校要对校园内的监控设施加强维护，并安排专人盯防。要公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　四、责任落实与考核

　　学校分别与全校师生签订学生在校活动安全责任书，明确校园欺凌责任界定。校园欺凌的施暴者是直接责任人，必要时要承担相应的法律责任。相关老师要付管理责任，对于出现校园欺凌的班级要在班级考核中予以体现。预防和整治校园欺凌人人有责，任何老师或学生发现校园欺凌都要及时制止、通知学校或报警，学校将给予鼓励和表扬。

　　预防校园欺凌工作方案 7

　　按照乳山市教育局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》和《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》为精神，依据《中小学生守则（20xx年修订）》的具体内容，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。

　　一、治理活动目的

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园。

　　二、治理活动领导小组

　　组 长：李振信

　　副组长：段 超、宋 福、于荣梅

　　成 员：段会峰、于华丽、于 娜、于卫芳、宫 *、鲍占侨、李建勇、各班主任

　　三、安排及要求

　　本次专项治理分为两个阶段。

　　第一阶段：宣传学*教育 20xx.4.10—20xx.4.28。

　　(一)开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于4月14日前制定《海阳所镇中心学校校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园的目的。

　　1.专题教育启动仪式。学校办公室负责在4月17日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读《方案》、学生**下发言《反对校园欺凌，争做和雅学生》和校长讲话四个内容。

　　2.专题宣传学*活动。学校组织全体教职工集中学*《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》和乳山市教育局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题--“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，公布举报电话时时警醒师生。

　　3.主题班会教育。学校组织各班在4月17日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。

　　4.法制教育。学校将由李校长协调(时间另定)，邀请海阳所镇派出所、海阳所镇司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教育。

　　5.承诺签名活动。学校将组织所有学生于4月20日进行“反对校园欺凌，争做和雅学生”签名承诺活动。

　　6.心理健康主管教师李庆锁，根据《心理工作计划》，协同班主任，组织相关的心理健康教师适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育(档案存档)。

　　(二)完善制度。学校由办公室负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　(三)加强预防。由政教处负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通;让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。

　　(四)及时处理。学校将强化责任意识，一旦发生校园欺凌伤害，必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生，并通知双方家长。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　第二阶段：自查整改总结 20xx.5.2—20xx.5.8。

　　1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年5月5日前完成。

　　2.总结。我校将按照教育局的工作安排，及时做好预防欺凌和暴力活动工作总结，并形成书面材料上报教育局学校安保科。

　　总之，我校根据市教育局要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件;如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

　　预防校园欺凌工作方案 8

　　活动班级：

　　xx班

　　活动时间：

　　20xx年x月x日

　　活动目标：

　　1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

　　2、能够正确处理生活中的各种冲突；

　　3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。

　　活动过程：

　　一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

　　二、思考：

　　1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的`视频以及生活实际回答。

　　校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

　　2、讨论：校园欺凌有什么危害？

　　学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

　　3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

　　首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

　　其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风*浪静，退一步海阔天空。

　　三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。

　　四、学生说说通过今天的学*，你有什么收获。

　　预防校园欺凌工作方案 9

　　*年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件在我县时有发生，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，县教育和体育局、县人民**教育督导委员会办公室决定在全县教体系统开展校园欺凌专项治理。根据州教育和体育局、州人民**教育督导室《关于印发〈校园欺凌专项治理实施方案〉的通知》(州教体通〔20xx〕56号)要求，特制定本方案：

　　一、治理目的

　　通过专项治理，进一步加强校园及周边安全隐患排查，进一步加强安全、法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园。

　　二、组织机构

　　为确保全县中小学校园欺凌专项治理工作的有效开展，县教育和体育局成立校园欺凌专项整治工作领导小组，由教体局局长谭子好任组长，原教育局副局长向子权、县人民**主任督学姚本桂任副组长，各股室站主要负责人为成员。领导小组办公室设在校安股，梅光发同志兼任办公室主任，章长林同志兼任副主任，负责组织指导、督促、检查校园欺凌专项治理工作开展情况。

　　三、治理范围

　　全县中小学校

　　四、安排及要求

　　全县校园欺凌专项治理从20xx年6月上旬开始，12月底结束，分三个阶段进行：

　　第一阶段：动员部署阶段(6月上旬)

　　各学校要根据本方案要求和本地实际，迅速制定校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧动员部署。

　　第二阶段：组织实施阶段(6月下旬—7月)

　　1.开展教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请**、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学*对校园欺凌事件预防和处理的`相关政策、措施和方法等。

　　2.完善制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　3.加强预防。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　4.及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　5.监督指导。县督导部门要加强对各学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向当地教育督导部门报告。

　　第三阶段：组织检查阶段(9月—12月)

　　1.学校自查。各校要对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账;要对专题教育情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查和总结，于6月30日前形成自查报告并报县教育和体育局校安股、教育督导室。

　　2.专项督查。县教体局、县人民**教育督导委员会办公室组织督查组于9月1日至7日对全县各学校专项治理情况进行督查。督查后形成督查报告报送州教体局、州人民**督导室。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报，追究问责并督促整改。

　　省教育厅、省委教育工委、省教育督导委员会办公室将于10月—11月，组织督查组对各地专项治理情况采取明察和暗访的方式进行督查，12月，***教育督导委员会办公室将组织督察组，对各地专项治理情况进行实地督查，请各学校务必高度重视。

　　预防校园欺凌工作方案 10

　　为保障学生的健康成长和人身安全，维护良好的学*生活秩序，严防中小学生欺凌事件发生，根据教育部办公厅关于印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的通知要求，结合我县学校实际，特制定如下方案：

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。

　　二、组织机构

　　（名单见附件）

　　领导组办公室设在教育局安全办，办公室主任由副局长张峰担任（兼）。

　　三、工作措施

　　（一）明确中小学生欺凌的界定

　　中小学生欺凌是发生在校园(包括普通中小学校)内外，学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害，財产损失或精神损害等的事件。

　　在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确、合理处理。

　　（二）加强组织领导和安排部署

　　各校园要高度重视学生欺凌的防范，将其作为安全工作、*安校园创建的重要内容。校园长是预防校园欺凌的第一责任人，要亲自抓好此项工作，建立组织机构，明确职责分工，制定本校的预防学生欺凌工作方案、应急预案及学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急救助制度，全面压实校长、班主任、学科教师和教职工各岗位责任。

　　（三）加强对学生的教育和心理指导

　　1.加强思想道德和法治教育。一是要通过思政课、主题班会、**下讲话等，引导学生知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。二是聘请法治副校长进行宣讲，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为*惯。利用黑板报、橱窗、校园广播等，做好法治宣传工作。

　　2.开展专题教育。各学校每学期要开展一次预防校园欺凌专题教育，通过课堂教学、专题讲座、班会队会、主题活动等形式，提高学生对欺凌行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪。

　　3.重视学生心理健康。各校园要认真开展心理健康教育，综合分析学生的家庭特点、成长过程、行为表现、情绪变化等，及早研判学生欺凌发生的可能性和概率，对有不良倾向的特殊群体学生建立完善“五档一册”，即：《学生家庭成长档案》《学生日常行为观察档案》《学生正向引导档案》《学生行为矫正档案》《学生整体发展档案》《学生“反欺凌”行为手册》，并开展科学有效的心理辅导，提高心理健康水*。

　　（四）做好对教职工和家长的'培训

　　1.加强家庭教育的培训和引导。通过家访、家长学校、家委会、家长会、家校钉钉群、致家长的信等渠道和方式，引导家长注重家风建设，加强对家长的教育培训，使家长增强对学生欺凌危害性的认知和重视，关注孩子的异常言行，不能忽视孩子个性中的偏狭、自私与冷酷，更不能纵容。注重孩子思想品德教育和良好行为*惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。要帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强法治意识，增强监护责任意识，提高防治能力。

　　2.加强家校沟通。定期或不定期地召开家长座谈会，举行家长参观、接待活动，积极开展家访等工作，加强学校与家庭的联系，增进双方管教和辅导学生的方式、理念的沟通，及时发现问题，共同防止和矫治未成年人的不良行为，防止未成年人违法犯罪的发生。

　　3.做好对教职工的培训。加强教职工特别是班主任、安全管理干部专题培训，组织教职工学*预案、处理学生欺凌的政策、措施、方法等，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水*。

　　（五）做好安全防范和巡查

　　1.加强安全防范。各校园要完善安全巡查机制，加强校园安全巡查，特别是对校园欺凌和暴力易发场所如宿舍、校园角落、厕所及隐蔽场所的巡查。有住校生的要特别注意巡视、查铺。要及时收缴清理管制刀具等各种危险物品，坚决杜绝危险物品进入校园。学校相关管理人员应在学生放学或就寝后下班，避免因学生脱离**监管实施欺凌和暴力。

　　2.强化学校及周边日常安全管理。关注校园周边闲杂人员，防范街角少年拐带、欺侮在校生，善于发现苗头性问题。发现闲杂人员在校园周边抽烟、无故逗留、穿奇装异服等情况时，提醒学生不与他们交往，做好安全防范，并向当地**、社区等部门和单位通报，由**部门、社区协助防范。

　　3.建立健全学校保卫组织，坚持24小时值班制度。上课期间，实行封闭管理，对同意入校人员及车辆进行登记，未经允许，无关人员一律不准进入校园。主动保持与当地**（派出所）部门的联系。

　　（六）拓宽学生欺凌排查渠道

　　1.通过主题教育(德育、法治教育、心理健康教育)，鼓励学生讲出自己实施、发现、遭受的欺凌和暴力行为。

　　2.定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查。通过问卷调查，无记名举报发现欺凌和暴力的线索。及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。调查的频次应每学期至少1次。

　　3.通过教师日常与学生交流发现欺凌和暴力的线索；教师通过学生的异常行为发现欺凌和暴力线索。

　　4.通过在班级、宿舍设置学生安全员发现欺凌和暴力的线索。

　　5.通过对校园内外的监控视频发现欺凌和暴力行为。

　　6.通过培训家长，由家长发现欺凌和暴力行为，提供相应线索。

　　7.通过学校公示栏及显著位置公布学校救助或欺凌治理电话号码，明确责任人，鼓励学生提前反映情况，及时发现、调查处置欺凌事件情况。

　　8.通过查看、走访周边商户、学生反映等办法了解校园周边治安环境。

　　（七）规范欺凌报告制度，依法依规处置

　　1.公示学生欺凌防治工作信息。教育局学生欺凌防治工作机构名称：沁源县教育局学生欺凌防治工作领导小组，办公电话0355-7833086，接受媒体监督和群众举报。

　　2.严格规范调查处理。学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序l0日内完成调查，根据有关规定处置。

　　3.妥善处理申诉请求。局学生欺凌防治工作领导小组负责处理学生欺凌事件的申诉请求。学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，应以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，局学生欺凌防治工作领导小组办公室组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。复查工作应在15日内完成。对事件是否属于学生欺凌进行认定，提出处置意见并通知学校和家长、学生。

　　4.强化教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。

　　情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请**机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，**机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

　　5.及时上报信息。各校园要及时上报教育局办结情况，严肃处理学生欺凌事件，做好舆论引导，坚决杜绝学生欺凌舆情信息的发生。

　　6.加强督导检查。严格落实领导包片、股室包校制度，机关工作人员要对学校预防学生欺凌工作进行追踪督查，发现问题立即督促整改。县教育督导室对各校预防和治理学生欺凌工作开展情况进行督查。对领导重视不够、组织工作不力、存在问题较多的学校进行通报，对失职渎职的严肃追责问责。

预防校园欺凌工作方案实用十篇扩展阅读

预防校园欺凌工作方案实用十篇（扩展1）

——预防校园欺凌防治工作方案实用10篇

　　预防校园欺凌防治工作方案 1

　　*年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件在我县时有发生，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，县教育和体育局、县人民**教育督导委员会办公室决定在全县教体系统开展校园欺凌专项治理。根据州教育和体育局、州人民**教育督导室《关于印发〈校园欺凌专项治理实施方案〉的通知》(州教体通〔20xx〕56号)要求，特制定本方案：

　　一、治理目的

　　通过专项治理，进一步加强校园及周边安全隐患排查，进一步加强安全、法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园。

　　二、组织机构

　　为确保全县中小学校园欺凌专项治理工作的有效开展，县教育和体育局成立校园欺凌专项整治工作领导小组，由教体局局长谭子好任组长，原教育局副局长向子权、县人民**主任督学姚本桂任副组长，各股室站主要负责人为成员。领导小组办公室设在校安股，梅光发同志兼任办公室主任，章长林同志兼任副主任，负责组织指导、督促、检查校园欺凌专项治理工作开展情况。

　　三、治理范围

　　全县中小学校

　　四、安排及要求

　　全县校园欺凌专项治理从20xx年6月上旬开始，12月底结束，分三个阶段进行：

　　第一阶段：动员部署阶段(6月上旬)

　　各学校要根据本方案要求和本地实际，迅速制定校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧动员部署。

　　第二阶段：组织实施阶段(6月下旬—7月)

　　1.开展教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请**、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

　　2.完善制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　3.加强预防。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　4.及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　5.监督指导。县督导部门要加强对各学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向当地教育督导部门报告。

　　第三阶段：组织检查阶段(9月—12月)

　　1.学校自查。各校要对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账;要对专题教育情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查和总结，于6月30日前形成自查报告并报县教育和体育局校安股、教育督导室。

　　2.专项督查。县教体局、县人民**教育督导委员会办公室组织督查组于9月1日至7日对全县各学校专项治理情况进行督查。督查后形成督查报告报送州教体局、州人民**督导室。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报，追究问责并督促整改。

　　省教育厅、省委教育工委、省教育督导委员会办公室将于10月—11月，组织督查组对各地专项治理情况采取明察和暗访的方式进行督查，12月，***教育督导委员会办公室将组织督察组，对各地专项治理情况进行实地督查，请各学校务必高度重视。

　　预防校园欺凌防治工作方案 2

　　一、治理目的

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安和谐校园。

　　二、治理范围

　　全县中小学校（含中等职业学校）

　　三、治理时间

　　本次专项治理分为两个阶段

　　第一阶段：20xx年5月-6月

　　（一）高度重视，迅速部署。各均衡中心、中小学要高度重视此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。

　　（二）宣传教育，营造氛围

　　1.广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。

　　2.加强教育。各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为*惯养成教育。要着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。要利用**下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。

　　（三）强化措施，严密防范

　　1.加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部（特别是安全信息员）搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。对个别品行不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二要加强心理干预。要充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。三要加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强晚自*、学生宿舍的管理，积极配合**机关开展管制刀具收缴工作。要完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位。四要加强关爱保护。要加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。

　　2.及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分；对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，依法处理。

　　3.监督指导。各均衡中心要加强对片区学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并及时按程序向县教委、县教育督导室报告。

　　第二阶段：20xx年9月-12月

　　（一）学校自查。8月31日至9月10日，学校对专项治理情况进行全面自查和总结。

　　（二）片区普查。9月11日至9月23日，片区均衡中心对辖区中小学校专项治理情况进行全面督查。

　　（三）县级复查。20xx年10月10日前，县教委、县**教育督导室组织督查组对全县学校专项治理情况开展复查。

　　（四）市级抽查。市教委、市**教育督导室将组织督查组对学校专项治理情况进行抽查，将校园欺凌专项治理情况作为20xx年全市中小学幼儿园秋季安全工作专项督导的重要内容。

　　四、工作要求

　　（一）强化组织领导。县教委成立以主要领导为组长、分管领导为常务副组长的领导小组，领导小组设办公室在安稳科。各均衡中心、学校要建立领导机构，分解工作任务，落实工作责任。

　　（二）严格工作督查。各均衡中心、各学校要积极开展自查和普查，县教委、县**教育督导室将开展专项督查，并将督查情况纳入安全稳定工作年度考核重要内容。凡因责任不落实、措施不到位而发生校园欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责任。

　　（三）加强应急值守。各均衡中心、学校要加强应急值守，完善应急预案，落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力量，随时做好应急处置准备。一旦发生突**况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报。

　　预防校园欺凌防治工作方案 3

　　时间：

　　20xx年x月xx日

　　班级：

　　五(2)班教室

　　内容：

　　校园欺凌专项治理主题班会

　　校园暴力：

　　主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家*惯称其为校园暴力。

　　对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢?

　　一、抵制校园暴力，辨别是前提：

　　一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。

　　校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。

　　行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

　　二、向校园暴力说“不”

　　频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!

　　①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

　　②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

　　③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

　　④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

　　三、保护自己，关注他人

　　(1)安全第一，预防为主

　　校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：

　　①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

　　②避免自己成为施暴者的目标。我们*时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

　　③养成善于观察的好*惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

　　(2)应对暴力，临危不乱

　　如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。

　　①遭受语言暴力时的自救

　　应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

　　一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律**。

　　②遭受行为暴力时的自救

　　如果被攻击者殴打，我们该怎么办?

　　一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

　　在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

　　(3)及时报告，以***

　　由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至**破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。

　　自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

　　要应对暴力，我们必须增强五个意识：

　　第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

　　第二，要有强烈的自我保护意识。

　　第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

　　预防校园欺凌防治工作方案 4

　　教学目标：

　　1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　　2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

　　3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　　教学重点：

　　了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

　　教学过程：

　　一、走*校园欺凌

　　校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。

　　校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶*，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：略

　　二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

　　第一、学*压力大，无法通过正常渠道排解。

　　第二、 心理不健康，精神空虚。

　　第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

　　三、校园欺凌带来的危害

　　校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

　　四、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形：

　　1.索要钱物，不给就拳脚相加;

　　2.以大欺小，以众欺寡;

　　3.为了一点小事，大打出手;

　　4.同学之间因“义气”之争;

　　5.不堪长期**，以暴制暴。

　　预防欺凌的办法：

　　第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

　　第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

　　第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

　　第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 课堂小结 校园本应是我们学*知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。

　　预防校园欺凌防治工作方案 5

　　为保障学生的健康成长和人身安全，维护良好的学*生活秩序，严防中小学生欺凌事件发生，根据教育部办公厅关于印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的通知要求，结合我县学校实际，特制定如下方案：

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。

　　二、组织机构

　　（名单见附件）

　　领导组办公室设在教育局安全办，办公室主任由副局长张峰担任（兼）。

　　三、工作措施

　　（一）明确中小学生欺凌的界定

　　中小学生欺凌是发生在校园(包括普通中小学校)内外，学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害，財产损失或精神损害等的事件。

　　在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确、合理处理。

　　（二）加强组织领导和安排部署

　　各校园要高度重视学生欺凌的防范，将其作为安全工作、*安校园创建的重要内容。校园长是预防校园欺凌的第一责任人，要亲自抓好此项工作，建立组织机构，明确职责分工，制定本校的预防学生欺凌工作方案、应急预案及学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急救助制度，全面压实校长、班主任、学科教师和教职工各岗位责任。

　　（三）加强对学生的教育和心理指导

　　1.加强思想道德和法治教育。一是要通过思政课、主题班会、**下讲话等，引导学生知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。二是聘请法治副校长进行宣讲，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为*惯。利用黑板报、橱窗、校园广播等，做好法治宣传工作。

　　2.开展专题教育。各学校每学期要开展一次预防校园欺凌专题教育，通过课堂教学、专题讲座、班会队会、主题活动等形式，提高学生对欺凌行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪。

　　3.重视学生心理健康。各校园要认真开展心理健康教育，综合分析学生的家庭特点、成长过程、行为表现、情绪变化等，及早研判学生欺凌发生的可能性和概率，对有不良倾向的特殊群体学生建立完善“五档一册”，即：《学生家庭成长档案》《学生日常行为观察档案》《学生正向引导档案》《学生行为矫正档案》《学生整体发展档案》《学生“反欺凌”行为手册》，并开展科学有效的心理辅导，提高心理健康水*。

　　（四）做好对教职工和家长的培训

　　1.加强家庭教育的培训和引导。通过家访、家长学校、家委会、家长会、家校钉钉群、致家长的信等渠道和方式，引导家长注重家风建设，加强对家长的教育培训，使家长增强对学生欺凌危害性的认知和重视，关注孩子的.异常言行，不能忽视孩子个性中的偏狭、自私与冷酷，更不能纵容。注重孩子思想品德教育和良好行为*惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。要帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强法治意识，增强监护责任意识，提高防治能力。

　　2.加强家校沟通。定期或不定期地召开家长座谈会，举行家长参观、接待活动，积极开展家访等工作，加强学校与家庭的联系，增进双方管教和辅导学生的方式、理念的沟通，及时发现问题，共同防止和矫治未成年人的不良行为，防止未成年人违法犯罪的发生。

　　3.做好对教职工的培训。加强教职工特别是班主任、安全管理干部专题培训，组织教职工学*预案、处理学生欺凌的政策、措施、方法等，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水*。

　　（五）做好安全防范和巡查

　　1.加强安全防范。各校园要完善安全巡查机制，加强校园安全巡查，特别是对校园欺凌和暴力易发场所如宿舍、校园角落、厕所及隐蔽场所的巡查。有住校生的要特别注意巡视、查铺。要及时收缴清理管制刀具等各种危险物品，坚决杜绝危险物品进入校园。学校相关管理人员应在学生放学或就寝后下班，避免因学生脱离**监管实施欺凌和暴力。

　　2.强化学校及周边日常安全管理。关注校园周边闲杂人员，防范街角少年拐带、欺侮在校生，善于发现苗头性问题。发现闲杂人员在校园周边抽烟、无故逗留、穿奇装异服等情况时，提醒学生不与他们交往，做好安全防范，并向当地**、社区等部门和单位通报，由**部门、社区协助防范。

　　3.建立健全学校保卫组织，坚持24小时值班制度。上课期间，实行封闭管理，对同意入校人员及车辆进行登记，未经允许，无关人员一律不准进入校园。主动保持与当地**（派出所）部门的联系。

　　（六）拓宽学生欺凌排查渠道

　　1.通过主题教育(德育、法治教育、心理健康教育)，鼓励学生讲出自己实施、发现、遭受的欺凌和暴力行为。

　　2.定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查。通过问卷调查，无记名举报发现欺凌和暴力的线索。及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。调查的频次应每学期至少1次。

　　3.通过教师日常与学生交流发现欺凌和暴力的线索；教师通过学生的异常行为发现欺凌和暴力线索。

　　4.通过在班级、宿舍设置学生安全员发现欺凌和暴力的线索。

　　5.通过对校园内外的监控视频发现欺凌和暴力行为。

　　6.通过培训家长，由家长发现欺凌和暴力行为，提供相应线索。

　　7.通过学校公示栏及显著位置公布学校救助或欺凌治理电话号码，明确责任人，鼓励学生提前反映情况，及时发现、调查处置欺凌事件情况。

　　8.通过查看、走访周边商户、学生反映等办法了解校园周边治安环境。

　　（七）规范欺凌报告制度，依法依规处置

　　1.公示学生欺凌防治工作信息。教育局学生欺凌防治工作机构名称：沁源县教育局学生欺凌防治工作领导小组，办公电话0355-7833086，接受媒体监督和群众举报。

　　2.严格规范调查处理。学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序l0日内完成调查，根据有关规定处置。

　　3.妥善处理申诉请求。局学生欺凌防治工作领导小组负责处理学生欺凌事件的申诉请求。学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，应以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，局学生欺凌防治工作领导小组办公室组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。复查工作应在15日内完成。对事件是否属于学生欺凌进行认定，提出处置意见并通知学校和家长、学生。

　　4.强化教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。

　　情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请**机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，**机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

　　5.及时上报信息。各校园要及时上报教育局办结情况，严肃处理学生欺凌事件，做好舆论引导，坚决杜绝学生欺凌舆情信息的发生。

　　6.加强督导检查。严格落实领导包片、股室包校制度，机关工作人员要对学校预防学生欺凌工作进行追踪督查，发现问题立即督促整改。县教育督导室对各校预防和治理学生欺凌工作开展情况进行督查。对领导重视不够、组织工作不力、存在问题较多的学校进行通报，对失职渎职的严肃追责问责。

　　预防校园欺凌防治工作方案 6

　　根据区安委会《关于开展2016年全区“安全生产月”活动的通知》(天安办发〔2016〕30号)和市教育局《关于印发〈长沙市教育系统2016年“安全生产月”活动方案〉的通知》(长教通〔2016〕87号)文件精神要求,为了加强我校校园欺凌的预防和处理,我校决定开展校园欺凌专项治理,特制订如下方案:

　　一、校园治理目的

　　认真贯彻落实社会主义核心价值观教育精神,深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动,大力宣传普及反欺凌法治知识。通过专项治理,进一步加强校园及周边安全隐患排查,进一步加强安全、法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康、建设*安校园、和谐校园。

　　二、活动时间

　　校园欺凌专项治理从2016年6月下旬开始,12月底结束,分三个阶段进行。

　　三、活动对象

　　本校全体教职工和学生

　　四、活动主题

　　强化安全发展观念,提升全民安全素质

　　五、活动内容

　　部署阶段(6月30日课间操时间)

　　1、组织动员部署,召开教育动员会议,抓好学校全体职工和学生的教育。

　　2、成立领导小组,组织协调活动的各项工作:

　　组长:zz

　　副组长:zz

　　执行组长:zz

　　组员:zz、教育处成员及全体班主任老师

　　实施阶段(6月-7月)

　　1、加强校园环境的宣传教育。充分利用朝会、德育活动课、宣传语、黑板报、显示屏等多种途径广泛宣传,各班召开一次以校园欺凌为主题的班会。

　　2、加强法制教育,发挥法制副校长和法制辅导员的作用,邀请法制副校长和法制辅导员到校开展法制教育,组织群体教职工和学生集中学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

　　3、进行“心天区教育督导办关于校园欺凌专项治理”的调查问卷,提高学生抵御欺凌的自我保护能力,预防校园欺凌事件的发生,促进和谐校园、*安校园形成与发展。

　　4、进一步加强放学时间段的校园周边安全巡视工作。针对外校学生和青少年,护校队成员进行放学期间的安全巡视工作,为学生离校安全工作做保障。

　　5、健全“反校园欺凌”管理体系,完善制度,科任教师明确教育分工,班主任及时沟通掌握情况,特别关注少数人群,学校定期召开相关学生会议,有效疏导并及时处理问题。

　　6、充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康咨询与疏导,公布校园欺凌治理的电话号码和学校门卫室的电话号码并明确负责人。

　　7、发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的,要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　检查阶段:(9月—12月)

　　学校对校园欺凌宣传情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况进行定期小结,对学校调查问卷认真统计与分析,进行排查建档,并按要求进行全面自查和整改落实。于2016年7月2日前形成自查报告报心天区教育督导委员会办公室。7月迎接区教育局普查;9月份迎接市教育局复查;10月至12月份迎接湖南省抽查。

　　六、工作要求

　　1、高度重视校园安全工作,结合实际情况,严防“校园欺凌”事件的发生。要加强学校教育教育常规管理,严防因管理疏漏发生意外。要采取措施,加强安全防范能力建设,进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感,切实落实安全工作责任。

　　2、逐步把安全教育管理工作的好坏与教师个人绩效考核、评优评先等挂钩起来,使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

　　3、按照有关规定,全体教职工要及时上报安全工作信息,尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报,发生迟报、漏报、瞒报现象将进行追责。

　　预防校园欺凌防治工作方案 7

　　为进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生，切实保护中小学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，现就深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，制定如下工作方案。

　　一、工作目标

　　通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的事件，指导各地进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，建设*安校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长。

　　二、工作任务

　　（一）全面排查欺凌事件。各地教育部门要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面，对行政区域内所有中小学校开展全面排查，确保全覆盖、无遗漏。学校要对全校学生开展全面梳理排查，与家长进行深入沟通交流，了解掌握学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找发生欺凌事件的苗头迹象或隐患点，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。

　　（二）及时消除隐患问题。对排查发现的苗头迹象或隐患点，学校要及时向上级教育主管部门报告，与家长进行沟通，调查了解原因，采取必要的干预措施，做好疏导化解工作，并举一反三，及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。要对*年来发生过学生欺凌事件的学校和地区，进行“回头看”，确保整改落实到位。

　　（三）依法依规严肃处置。各地教育部门要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，指导学校进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。对实施欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话。情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请**机关参与警示教育或予以训诫。对实施暴力、情节严重、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素质评价，必要时依法转入专门学校就读。涉嫌违法犯罪的，由**机关、人民法院、人民***依法处置。对遭受欺凌的学生，学校要给予相应的心理辅导。

　　（四）规范欺凌报告制度。各地教育部门和学校要建立健全学生欺凌报告制度。学校全体教师、员工要进一步增强责任感，一旦发现学生遭受欺凌，都应主动予以制止，并及时向学校报告；学校和家长要相互通知，及时进行调查处理。对情节严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络**机关介入处置，配合相关部门依法处理。对舆论高度关注、社会影响广泛的欺凌事件，要及时报送教育部业务主管部门。报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。报告内容要准确、客观、详实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后，要及时续报。

　　（五）切实加强教育引导。各地教育部门和学校要结合学生身心发展规律和思想状况，加强新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为*惯。要将防治学生欺凌专题培训纳入教育行政干部和校长、教师在职培训内容，提高防治学生欺凌的意识和能力。要进一步加大家庭教育力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科学家庭教育理念，依法落实监护责任。要教育引导学生正确使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏等侵蚀影响。

　　（六）健全长效工作机制。发生学生欺凌事件的地方，要认真反思，深入总结经验教训，全面提高防治工作水*。其他地区要引以为鉴，警钟长鸣，防患未然。各地都要进一步健全责任机制，制订学生欺凌防治工作责任清单，明确省市县各级各部门职责，压实学校校长、班主任、学科教师和教职工各岗位责任。进一步强化预防机制，制订学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，积极探索在班级设置学生安全员，发挥法治副校长作用。进一步完善考评机制，将学生欺凌防治情况纳入教育质量评价和教育行政、学校校长、班主任、学科教师及相关岗位教职工工作考评，作为评优评先先决条件。进一步健全问责机制，对学生欺凌问题突出的地区和单位进行督导检查、通报约谈，并向社会公开通报恶性欺凌事件处置情况。对失职渎职的，严肃追责问责。

　　三、组织实施

　　专项治理行动分三个阶段进行。

　　第一阶段，部署摸底。各地进行全面部署，集中开展排查摸底工作，摸清当前学生欺凌防治工作中存在的问题，建立台账，明确整改措施。2021年3月底前完成。

　　第二阶段，集中整治。针对摸排结果，对发现的问题开展集中治理，依法依规做好欺凌事件的调查处置工作，健全完善防治工作机制和制度措施。2021年6月底前完成。

　　第三阶段，督导检查。***教育督导委员会办公室对各地治理行动开展情况进行抽查，及时向社会通报有关情况。2021年7月底前完成。

　　四、工作要求

　　（一）加强组织，周密部署。各地要把做好学生欺凌防治工作作为建设高质量教育体系的重要内容，作为学生成长成才的底线要求，作为学校教育教学工作的重要任务，切实予以高度重视，加强组织领导，细化工作方案，明确工作要求，压实工作责任，确保治理行动取得实效。

　　（二）部门联动，强化协作。各地要在属地党委和**领导下，与法院、检察、**、民政、司法等部门和共青团、妇联等群团组织加强协同配合，健全部门联动机制，明确任务分工，强化工作职责，完善防治办法，积极构建综合防治体系，切实形成工作合力。

　　（三）深入宣传，营造氛围。各地要及时向社会公布专项治理的重要举措、工作进展，深入总结本地治理情况和典型工作经验，对工作不力的，予以通报曝光。要引导媒体加强正面宣传，做好舆情引导，防止过度渲染细节，保护受害学生隐私，营造良好治理氛围。

　　（四）开展督查，确保落实。各地教育督导机构要将学生欺凌防治工作纳入责任督学挂牌督导范围。要会同检察、**等相关部门对区域和学校专项治理行动开展情况进行联合检查，指导学校不断改进防治措施，确保各项工作落实到位。

　　预防校园欺凌防治工作方案 8

　　为推动教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（以下简称《指导意见》）和教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》（以下简称《治理方案》）落地生根，促进中小学生欺凌防治落实年工作取得明显成效，有效遏制发生在学生之间的校园欺凌和暴力事件，保护学生身心健康，现制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　真抓实干，狠抓落实，促进教育行政部门和各级各类学校建立健全预防处置学生欺凌的组织机构、工作体制和规章制度，切实推动《指导意见》和《治理方案》规定的政策措施落细落实，有效防治学生欺凌，为建设阳光安全校园、促进学生健康成长奠定良好基础。

　　二、工作目标

　　建立健全学生欺凌防治工作责任体系和制度体系，基本形成学生欺凌防治部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面，推动形成学生欺凌防治工作长效机制，有效遏制学生欺凌事件发生。

　　三、工作内容

　　（一）落实工作机构，做到责任到位

　　教育局成立防治校园欺凌工作领导小组（见附件），明确学生欺凌防治工作负责人和联系人，制定、下发学生欺凌防治工作实施方案，在东丰县网站“教育领域信息”专栏予以公布。

　　（二）落实部门分工，做到齐抓共管

　　【督导办公室】将防治校园欺凌工作纳入对学校的督导指标体系当中，加强对学校开展防治校园欺凌工作的督导检查，对学校防治校园欺凌工作全程监督；责任督学挂牌督导学校围绕学生欺凌防治健全工作制度、开展专题教育、加强预防排查；配合开展其他调查处理校园欺凌工作。

　　【安监科】督促指导学校做好安全管理，深入开展*安校园建设工作，协调相关部门指导学校及周边社会治安综合治理和安全保卫工作；配合开展其他调查处理校园欺凌工作。

　　【基础教育科】督促指导中小学校做好学生日常管理，尤其加强对学*困难生、单亲家庭学生、留守儿童的关爱和帮扶；督促学校开齐开足安全教育课、法治教育课、心理健康教育课等，对学生全面开展法治教育、心理健康教育、思想品德教育和行为规范教育；结合典型案例，集中开展预防中小学生欺凌专题教育，提高学生对欺凌行为危害性的认识，增强自我保护意识和能力，做好预防教育，规范办学行为；指导学校开展向真向美向善的校园文体活动，以丰富多彩、生动活泼、积极健康的文体活动传递正能量，为学生提供放松减压形式和自我展现的舞台；督促学校落实《中小学生守则（20xx年修订）》，强化校规校纪教育管理；负责调查处理发生在中小学生之间的欺凌事件，做好善后工作。

　　【职成教育科】督促指导职业学校和社会力量办学机构做好防治校园欺凌工作。督促做好学生日常管理，结合学校特点，强化学生思想品德教育和法制安全教育；督促学校强化校规校纪教育管理；负责调查处理发生在职业学校学生之间的欺凌事件，做好善后工作。

　　【政策法规科】负责加强学校法治宣传和预防校园欺凌专题宣传教育工作，提高学校治理水*，推进依法治校；探索建立中小学生欺凌和暴力伤害事故监护人责任追究制度；负责受理学生欺凌事件申诉和牵头相关部门启动复查程序，公布处理结果。

　　【人事科】将预防校园欺凌纳入教师培训计划，提高学校防控校园欺凌工作能力；配合开展其他调查处理校园欺凌工作。

　　【党委办公室】将防治校园欺凌工作纳入学校领导班子、校长、班子成员考评内容和标准，细化问责处理规定；配合开展其他调查处理校园欺凌工作。

　　（三）落实日常管理，做到制度健全

　　学校要成立学生欺凌治理委员会，明确工作职责和工作方式；明确学校相关岗位教职工特别是法治副校长或法治辅导员防治学生欺凌的工作职责和具体任务；明确学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定。

　　（四）落实预防措施，做到防患未然

　　学校每学期至少开展一次学生欺凌专题教育，结合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能。开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

　　（五）落实处置程序，做到规范有度

　　学校要细化调查处理欺凌事件、判定欺凌事件严重程度和教育惩戒欺凌实施者、安抚保护欺凌受害者的具体流程和办法，根据欺凌事件处理申诉和复查程序规定，合法合理进行处置；要依据管理权限，对本校学生欺凌事件及处置情况建立专门档案。

　　（六）落实长效机制，做到专业有效

　　教育局相关部门按照《治理方案》要求建立学生欺凌防治工作培训、考评、问责处理、依法治理等长效机制，在教育机关干部、校长、教师培训和考评中增加学生欺凌防治内容，细化培训内容、范围、次数等要求，细化纳入考评内容和标准，细化问责处理规定。

　　四、督促措施

　　（一）定期通报。各级各类学校要结合实际，实时上报欺凌事件发生情况，教育局相关部门定期对发生的欺凌事件进行通报。

　　（二）事件督办。教育局相关部门对社会反映强烈、群众来信来访、久拖不决及重大欺凌事件进行重点督办，对学生欺凌事件中存在失职渎职行为、因违纪违法应当承担责任的有关人员严肃问责。各级各类学校要按照督办要求及时妥善核查、处置、整改。

　　（三）专项督导。教育局相关部门于10月下旬对学校欺凌防治工作情况开展专项督导，重点检查学校落实学生欺凌防治日常管理、预防措施、处置程序、工作成效等情况。

　　（四）评估总结。各级各类学校要对照工作内容中的“六个落实”总结经验、查找不足、提出改进措施，于20xx年10月20日前向教育局相关部门提交学生欺凌防治落实年行动总结。教育局将于11月下旬综合舆情监测、定期通报、事件督办、实地督导等情况，对学生欺凌防治工作情况进行评估总结，形成学生欺凌防治督导评估报告。

　　（五）社会监督。教育局将在东丰县网站“教育领域信息”专栏，公开学生欺凌防治工作信息（含工作机构名称、办公电话、实施方案），主动发布学生欺凌防治有关政策文件、工作动态、先进典型、警示事件、追责问责、督导报告等信息，接受公众监督。

　　（六）宣传引导。各级各类学校要通过推广学生欺凌防治经验、发放防治学生欺凌指导手册、“给家长一封信”等方式开展形式多样的宣传活动。

　　各级各类学校要根据本方案要求，结合实际制定工作方案，深入开展学生欺凌防治工作，确保学生欺凌防治各项工作落实到位、深入人心、取得实效。

　　预防校园欺凌防治工作方案 9

　　石岩头镇中心小学校园欺凌专项活动方案*年来，校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。根据教育局《关于印发<校园欺凌专项治理实施方案>的通知》（永教通[20xx]26号）文件精神，建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，结合我校实际情况，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。

　　二、组织领导

　　学校成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向区教育局、当地派出所等相关部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。

　　（一）应急领导小组及责任

　　组长：x

　　副组长：xxx

　　成员：xxx、xxx等各班班主任及护校教师队成员

　　以校长（杨国华）为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。

　　（二）现场防暴组

　　组长：xxx

　　（三）组员：xxx、xxx、xxx、xxx

　　发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

　　（三）疏散引导组

　　组长：xxx

　　组员：各班班主任

　　发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。

　　（四）通讯联络组

　　组长：xxx

　　组员：xxx、xxx

　　发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。

　　（五）现场救护组

　　组长：xxx

　　组员：xxx、xxx

　　发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并立即与“120”联系。

　　三、处置原则

　　1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

　　2、防止矛盾激化原则。对参与重大事件的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态*息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是事件*息后，要做好善后工作，防止出现反复。

　　3、本方案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，已维护法制和纪律的严肃性，对学生和社会负责。

　　四、处置流程

　　1、建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。

　　2、通讯联络组立即拨打报警电话110和急救中心电话120，并立即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。（负责人：办公室、政教处、教务处、总务处、财务处、大队辅助员、当日值班教师、学校保卫人员）。

　　3、防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助**民警制服施暴者（负责：政教处、教务处、大队辅助员、学校保卫人员）。

　　4、救护组采取相应措施进行紧急救治（负责人：政教处、总务处、医务室、班主任）。

　　5、疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生情绪，并把情况报联络组和校长（负责人：政教处、教务处、总务处、大队辅导员）

　　五、具体工作

　　（一）动员部署阶段（20xx年6月初）

　　1、出一期校园宣传橱窗，校园广播、文化橱窗、条幅等宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。（负责部门：办公室、政教处）

　　2、举行一次以“反校园欺凌”为主题的**下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。（负责部门：教务处）

　　（二）组织实施阶段（20xx年6月－7月）

　　1、进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然（负责部门：教务处、政教处）

　　2、举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及（负责部门：教务处）

　　3、班主任在班级内进行初步摸底，填写好《校园欺凌摸底表》，了解班级内是否存在欺凌现象，针对现象制度专项治理具体措施。

　　4、举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：政教处）

　　5、举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。（负责部门：大队辅导员）

　　预防校园欺凌防治工作方案 10

　　按照乳山市教育局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》和《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》为精神，依据《中小学生守则（2015年修订）》的具体内容，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。

　　一、治理活动目的

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园。

　　二、治理活动领导小组

　　组 长：李振信

　　副组长：段 超、宋 福、于荣梅

　　成 员：段会峰、于华丽、于 娜、于卫芳、宫 *、鲍占侨、李建勇、各班主任

　　三、安排及要求

　　本次专项治理分为两个阶段。

　　第一阶段:宣传学*教育 20xx.4.10—20xx.4.28。

　　(一)开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于4月14日前制定《海阳所镇中心学校校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园的目的。

　　1.专题教育启动仪式。学校办公室负责在4月17日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读《方案》、学生**下发言《反对校园欺凌，争做和雅学生》和校长讲话四个内容。

　　2.专题宣传学*活动。学校组织全体教职工集中学*《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》和乳山市教育局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题--“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，公布举报电话（初中6753364；小学6752364）时时警醒师生。

　　3.主题班会教育。学校组织各班在4月17日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。

　　4.法制教育。学校将由李校长协调(时间另定)，邀请海阳所镇派出所、海阳所镇司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教育。

　　5.承诺签名活动。学校将组织所有学生于4月20日进行“反对校园欺凌，争做和雅学生”签名承诺活动。

　　6.心理健康主管教师李庆锁，根据《心理工作计划》，协同班主任，组织相关的心理健康教师适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育(档案存档)。

　　(二)完善制度。学校由办公室负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　(三)加强预防。由政教处负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通;让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。

　　(四)及时处理。学校将强化责任意识，一旦发生校园欺凌伤害，必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生，并通知双方家长。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　第二阶段:自查整改总结20xx.5.2—20xx.5.8。

　　1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年5月5日前完成。

　　2.总结。我校将按照教育局的工作安排，及时做好预防欺凌和暴力活动工作总结，并形成书面材料上报教育局学校安保科。

　　总之，我校根据市教育局要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件;如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

预防校园欺凌工作方案实用十篇（扩展2）

——预防学生校园欺凌工作方案通用十篇

　　预防学生校园欺凌工作方案 1

　　一、教学目标：

　　１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

　　２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

　　３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：

　　二、教学重点

　　掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

　　三、教学难点

　　掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

　　四、教学背景分析：

　　１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

　　２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”

　　３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，

　　五、教学准备：

　　xxx

　　六、教师准备：

　　搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

　　七、学生准备：

　　搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

　　八、教学过程：

　　1、创设情境，激趣导入：

　　让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学*生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“*安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。

　　第一环节：知暴力、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。

　　事件一：

　　20xx年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。

　　事件二：

　　20xx年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。

　　2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过，下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。

　　举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。

　　3、接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。其形式有（大屏幕展示）：

　　一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；

　　二是以大欺小，以众欺寡；

　　三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期**，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对学生心灵的伤害，甚至超过了硬欺凌。这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的。危害提供材料。

　　第二环节：谈危害

　　结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。（学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。）教师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结（大屏幕展示）：校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学*、生活和其他各个方面。同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。图片展示危害：

　　本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。

　　预防学生校园欺凌工作方案 2

　　为了贯彻教体局关于全县预防校园欺凌及安全工作的会议的精神，确保校园的安全稳定，有效预防、及时控制、妥善处理校园欺凌及安全工作的事件，保障学校教育教学秩序，促进学生健康成长，从学校的实际情况出发制定本方案。

　　一、成立领导机构，明确工作责任

　　（一）组织机构

　　组长：xxx（校长）

　　副组长：xxx（副校长）、xxx（副校长）

　　组员：xxx（安全主任）、xxx（教导主任）

　　xxx（后勤主任）各班班主任、保安

　　（二）职责：

　　组长：整体协调，监督实施。

　　副组长：制定计划，监督落实。

　　安全副校长：进行法制宣传教育。

　　教导主任：对师生宣传和教育；

　　安全负责人：制定应急预案和负责应急处置；

　　各班主任：制定班级工作计划和落实工作方案；

　　二、落实各项措施，开展有效工作

　　（一）开展有针对性的宣传教育

　　1、开展教职工对校园欺凌事件预防和处理相关政策、措施和方法等集中学*。强化以生为本的意识，严禁体罚变相体罚学生，树立教师良好的形象。

　　2、开展学生思想道德和安全防范等活动。

　　集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请**部门到校开展法制教育。

　　3、防治校园欺凌宣传工作：

　　（1）利用全体教师会，组织全体教师深入学*相关法律法规和政策文件，提升教职工法律意识和责任意识，提高处理学生欺凌的专业能力。

　　（2）创设良好的舆论氛围。通过学校公众号、宣传栏、课堂教学等途径，积极宣传防治学生欺凌的相关知识，提高学生对欺凌和暴力行为危害性的认识，做到不实施欺凌和暴力行为。

　　4、加强心理健康教育

　　（1）每学期根据每班需要开设提供相应的心理课程。

　　（2）利用广播、黑板报等方式，向学生宣传人际交往的技巧和知识。

　　（二）建立预警机制

　　1、制定切实可行的学生欺凌和暴力事件应急处理预案（安全主任负责）xxx，电话：xxx

　　2、加强日常管理，进行有效预防。

　　（1）门卫：禁止学生携带管制刀具、器械等危险品进入校园。

　　（2）安全主任：落实日常值班和重点部位（大门口、楼道、厕所、开水间等）的巡查制度。

　　（3）班主任：对班级中纪律较差、喜欢拉帮结伙、有暴力倾向的学生要重点关注；要把单亲儿童、留守儿童作为教育重点，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。

　　通过学生微信群和监控设备对学生反常的舆情和行为进行监控，发现问题及时上报、处理。

　　（4）、及时化解各类矛盾。班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，随时了解学生的思想动态，避免矛盾激化，发生过激行为。要及时发现并立即收缴学生携带的管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。

　　（5）、开展家校合作，有效控制校外不良人员的教唆和利用。校外不良人员往往是一些恶性的事件的幕后推手，所以学校要和家长密切合作，教育学生要明辨是非，不做违反法律和社会公德的事。

　　（三）处理流程通畅，合理果断处置

　　1、信息报送：班主任或当事教师第一时间上报学校德育处和校长，在第一时间上报教育局；如涉及校外人员要通报派出所。

　　2、处理过程：教导主任、安全主任负责与家长沟通解决，保护学生隐私。

　　3、教育引导。由班主任、任课教师联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快恢复正常的学*生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教育，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水*恢复正常。

　　预防学生校园欺凌工作方案 3

　　根据汉中市教育局等十一部门《关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案》（汉教发〔20xx〕79号）文件精神，为深刻汲取*期省内发生的校园欺凌事件教训，进一步加强我县中小学生欺凌事件预防工作，有效遏制校园欺凌暴力事件发生，切实保障广大中小学生身心健康，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持教育为先、预防为主、保护为要、法治为基的工作原则，办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。

　　二、目标任务

　　加强全县中小学幼儿园安全风险防控体系建设，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以部门协作、上下联动为保障，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，不断提高中小学生法治意识和思想道德素质，确保全县中小学生欺凌防治工作落到实处，切实把校园建设成最安全、最阳光的地方。

　　三、工作步骤

　　（一）全面排查阶段（20xx年5月10日前）。各学校幼儿园要结合实际，制定实施方案，成立组织机构，明确目标任务，建立工作机制，在本校内通过问卷调查、个别谈话、召开座谈会、不间断在线巡查学校监控视频等方式开展特殊时间、特殊人群、特殊区域集中开展校园欺凌和校园暴力苗头性问题全面摸排，将排查出的问题梳理汇总，建立台账。

　　（二）集中整治阶段（20xx年5月30日前）。各学校幼儿园要坚持问题导向，综合分析研判，堵住安全管理工作各个环节存在的漏洞，集中治理排查中发现的苗头性问题，并严格落实校长第一责任人责任，从根本上杜绝履职尽责不到位现象，彻底消除校园欺凌和校园暴力事件滋生的土壤。

　　（三）督导检查阶段（6月1日至6月10日）。教体局和教育督导室将联合相关部门，重点对学校开展预防欺凌机制体制建设情况、防治责任和任务落实情况、教育和培训开展情况、应急预案和处置流程制定情况等进行全面检查。

　　（四）建章立制阶段（长期）。各学校幼儿园要进一步完善校园欺凌和校园暴力事件的'预防、监督、管理机制，加强对“问题学生”“留守儿童”的关注和关爱力度。要建立档案，形成定期联系和帮扶制度，在做好必要心理疏导的基础上，用法律、道德、纪律、规章等约束学生的不良行为，最大限度的防止校园欺凌、暴力事件的发生。

　　四、重点内容

　　（一）严格落实工作责任制。各学校幼儿园要严格落实“属地管理、分级负责”的工作职责，建立“党政同责、一岗双责、失职追责”的工作机制，把加强组织领导、夯实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌和校园暴力事件发生的重要保证；强化一把手负总责、分管领导具体抓，相关股室各负其责，齐抓共管做好预防校园欺凌、暴力工作的工作局面，并把预防校园欺凌、暴力工作纳入年度工作目标管理，同教学工作同安排、同部署、同检查、同落实。

　　（二）认真开展法制教育。各学校幼儿园要开展“法制进校园”活动，紧密联系学生的思想实际，引导学生明是非、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱；让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为*惯；要培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水*，做到珍爱生命；要密切家校联系，切实加强家庭教育，注重孩子思想品德教育和良好行为*惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为的发生。

　　（三）扎实进行专题教育。各学校幼儿园要通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主体活动、**下讲话等形式开展预防校园欺凌和校园暴力专题教育，提高学生认识欺凌和暴力行为的严重危害性，自觉遵守校纪校规；要大力开展教职工特别是班主任的专题培训，提高教职工有效预防校园欺凌和校园暴力的责任意识和能力水*，为预防校园欺凌和校园暴力专题教育提供理论支持。

　　（四）规范学校日常管理。各学校幼儿园要制定预防校园欺凌和校园暴力工作制度，并统筹学校安全工作，健全应急处置预案，建立校园欺凌和暴力早期预警、事中处理和事后干预的机制；要加强师生联系、密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制；要严禁学生携带管制刀具等危险物品进入校园，并加强管控，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作；各学校在节假日、课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班、24小时值班及定时巡查制度，用制度提高管理水*，推进依法治校，建设无欺凌和暴力的文明*安校园。

　　（五）联合校园周边治理。各学校幼儿园要主动联系当地**派出所、镇**及党委等职能部门做好校园周边安全防范工作，实现人防、物防、技防在防范校园欺凌和校园暴力方面的深度融合，及时发现并遏制苗头性、倾向性，具有社会性欺凌和暴力事件；大力推进校园及周边区域公共安全视频监控系统的覆盖，实现对青少年违法犯罪活动的预测预警、实时监控、轨迹追踪及动态管理。

　　五、工作要求

　　成立佛坪县中小学生欺凌综合治理工作领导小组，负责协调、指导全县校园欺凌事件的预防与处置工作。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，设在教体局安全股，由解树明同志任办公室主任，具体负责全县校园欺凌综合治理的日常工作，并在佛坪县网站向社会公布校园防欺凌举报电话和联系人。

　　（一）高度重视，加强领导。各学校幼儿园要把校园欺凌和校园暴力集中排查整治工作摆在*期学校安全工作的重要位置，主要领导要切实负起第一责任人的职责，专题研究、亲自部署，分管领导要负起抓落实的具体责任，按照“一岗双责”要求抓实抓细，确保本次专项治理工作有序开展。

　　（二）精心组织，务求实效。各学校幼儿园要结合实际，制定具体实施方案，认真安排、周密部署、细化工作、落实责任，对发现的校园欺凌和暴力事件线索和苗头性动向要发现一起、核实一起，并开展必要的教育和惩戒，做到研判准确，处理得当，坚决遏制责任人“看不见”“就这样”等对校园欺凌和暴力管控失职渎职现象发生，确保本次防校园欺凌和校园暴力问题专项治理工作全面彻底、扎实开展、取得实效。

　　（三）集中排查，全面整改。各学校幼儿园要做到边排查、边整改，以查促改、查改并进。对排查中发现的可能引发校园欺凌和校园暴力苗头性问题，及时建立工作台账，逐一制定法制教育、思想引导、问题解决为一体的方案，即要开展思想法制教育，又要注重实际问题解决，切中要害，抓好落实。县教体局对校园欺凌和校园暴力问题突出的学校，将通过书面通报、约谈等方式进行主要责任人责任追究。

　　县教体局将适时对各学校幼儿园预防校园欺凌工作开展情况进行督查，对于工作不落实、进度缓慢的单位和学校，要严肃责任追究。

　　预防学生校园欺凌工作方案 4

　　*年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生的身心健康，引起了社会的高度关注。为切实防范此类事件发生，做好此类事件的处理工作，根据《湖北省开展校园欺凌专项治理实施方案》精神，市教育局决定在全市开展校园欺凌专项治理。现制定以下实施方案：

　　一、治理目的

　　进一步加强学校法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园。

　　二、治理范围

　　全市普通中小学、中等职业学校

　　三、工作安排及要求

　　本次专项制分为两个阶段

　　（一）第一阶段：20xx年5月-7月

　　1、开展专题教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，切实使学生认识到校园欺凌事件的危害性和不良影响。学校要组织教职工对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等进行集中学*。要召开一次家长会，加强家校联系，重视发挥家庭教育的作用，共同预防校园欺凌事件的`发生。每月要召开一次主题班会，进一步抓好品德、心理健康、安全和法制教育。

　　2、完善制度措施。各地各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。细化校园安全管理制度，完善校园日常巡查机制。明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　3、加强预防工作。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，全面完善校内防控体系。要建立常态化学生心理疏导机制，充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康咨询。适时公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　4、及时排查处理。各校要开展全面排查，采取行之有效的方式方法，查找可能发生校园欺凌事件的隐患。按照一岗双责、管业务必须管安全的要求加强对学生的教育管理。要及时发现、调查处理校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　5、注重监督指导。**部门、教育部门要定期开展校园安全、校园欺凌治理工作的检查与指导，蹲点包片人员和责任督学要对辖区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向所属主管部门报告。

　　（二）第二阶段：20xx年9月-12月

　　1、学校自查。各校按照要求进行全面自查和总结，结合开学工作检查于20xx年9月15日前形成自查报告，报市教育局督导办。

　　2、市级检查。市教育局组织责任督学于10月中旬开展交叉检查，并将检查报告于20xx年10月20日报省教育厅督导办。

　　（三）工作要求

　　1、统一思想，提高认识。开展校园欺凌专项治理，是维护教育系统安全稳定，促进教育事业又快又好发展的重要举措。各地各校要进一步统一思想，提高认识，克服工作中的侥幸心理、麻痹心理，采取切实措施，抓好专项治理。

　　2、加强领导，明确职责。各地各校要切实加强组织领导，明确责任分工，健全保障机制，狠抓工作落实，确保专项治理取得实效。对责任不落实，措施不到位，整改不彻底或专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将结合履职尽责相关要求实行问责、追责。

　　3、强化措施，狠抓落实。各地要坚持“属地管理，全面覆盖、不留空挡”和“谁主管、谁负责，谁检查、谁负责，谁签字、谁负责”的原则，切实做好排查整治工作，强化防范措施，把各项工作任务具体化、明细化，真正落到实处，确保校园安全稳定。

　　预防学生校园欺凌工作方案 5

　　为有效防范校园内发生欺凌事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的事件，维护学校的稳定，按照上级教育局关于学校突发事件“沉着应付、措施果断、快速反应、高效处置”的总体要求。在认真做学校安全保卫和综合整治等工作的基础上，为保障师生生命财产安全，维护学校和社会的稳定，特制定本方案。

　　一、工作原则

　　树立“责任重于泰山，安全第一”的思想，抓*时，敲警钟，以防为主，统一领导，分级负责，措施果断，快速反应，高效处置。

　　二、组织管理

　　学校校长负总责，亲自抓，分管领导具体负责。切实加强领导，成立校园防暴工作领导小组，具体负责学校防欺凌事件处置工作，一旦发生欺凌事件，立即启动应急预案，处置领导小组快速有效开展工作。

　　惠济区香山小学防欺凌事件处置领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、引发校园欺凌事件原因学生之间

　　蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的事件或者是校外不良青年对学生进行的欺凌事件。

　　四、应急措施

　　1.学校门卫工作人员严格执行校门口来客登记制度，履行登记手续。如来客已闯入校内，门卫追赶不及，应立即电话通知有关部门领导，及时将闯入者逐出校门。

　　2.各班要加大对班级学生防欺凌安全保护意识的教育，同时要加大对班级问题学生的重点关注，要及时与家长沟通，对学生中间的矛盾要及时化解。

　　3.班要定期召开本班学生思想教育大会，对学生进行行为规则及文明*惯教育，学校每学期聘请法制校长到学校对全体学生进行法律、法规宣传教育，提高学生遵纪守法的意识。

　　4.值周、值班领导及教师要认真履行值班职责，加大巡查力度，一经发现学生如有斗殴的矛盾苗头时，应及时职责，并向当事双方学生的班主任进行反馈，由班主任及时化解。

　　5.如果校园内已发生学生间的欺凌事件，任何获得事件信息的人员都应当在第一时间向学校领导或有关人员报告，学校及班主任对事件进行调查处理，通知双方家长，共同做好事件从处理。

　　6.如果校外不良少年进入校园对学生进行欺凌，任何获得事件信息的'人员都应当在第一时间向学校领导或有关人员报告，并同时打110报警。

　　7.为防止小法分子逃跑，在制止、制服前应关闭校门。

　　8.如有伤员，立即将受伤师生送往医院进行救治，并通知受伤人员的家长或家属到场。

　　9.负责组织班主任、教师把所有学生和无关人员撤离至安全区域。学校领导要作好师生的稳定工作。

　　10.事件发生后，学校应当立即向上级部门报告。

　　五、预防措施

　　1.加强对师生进行法制和安全教育，自我保护意识。

　　2.严格门卫登记、管理度，控制外来人员进入学校。

　　3.对学生中存在的矛盾冲突，班主任及相关工作人员要及时化解，做好双方调节工作，并告知学生家长，由家长进一步进行思想疏导教育。

　　4.如学生中已发生欺凌事件，对可能引起矛盾激化事件的当事人要耐心接待，尽力做好化解工作。

　　六、处理程序

　　一旦校园发生学校欺凌事件，一般按下列程序处理.

　　1.学生家的欺凌事件，视事件的程度，进行逐渐调查处理，轻微事件由班主任及学校共同处理，告知家长，做好学生思想疏导工作，并将事件处理结果报学校。

　　2.对学生之间发生的严重欺凌事件或校外不良分子到校对学生进行的欺凌事件，一经发现要第一时间报警，拨打“110”报警电话。

　　3.以最快的速度把伤员送往就*市级以上医院抢救，并通知家长或家属。立即按要求逐级上报，可先口头后书面。

　　七、职责分工

　　1.门卫，严格门卫工作制度，对来往人员及时查问，切实做好登记制度，外来人员凭出入单进出校园。发现可疑人员及时与领导小组成员联系。

　　2.教务处，加强对学校内部网络的监控力度，封堵查处有害信息，同时预防利用计算机在网络上散步对学生人身攻击等事件。

　　3.总务处加强学校内部设施安全检查，及时排查、消除安全隐患，加大技防、人防的投入。

　　预防学生校园欺凌工作方案 6

　　为持续深入做好中小学生欺凌防治工作，加大专项整治力度，巩固整治成果，根据《xx区教育厅关于印发〈防范中小学生欺凌专项整治行动工作方案〉的通知》和《xx市教育局关于贯彻落实xx区教育厅〈防范中小学生欺凌专项整治行动工作方案〉的'通知》精神，决定在全县中小学校开展防范中小学生欺凌专项整治行动工作，特制定本方案。

　　一、整治目标

　　加强中小学生防范欺凌教育、思想品德教育、法治教育和心理健康教育，提高安全意识；开展欺凌事件排查，消除欺凌事件隐患；强化警示教育，织牢联动网络，健全长效机制，建设*安、和谐校园，促进学生健康快乐成长。二、成立领导小组

　　为确保此次防范中小学生欺凌专项整治工作顺利实施，特成立xx县防范中小学生欺凌专项整治工作领导小组（以下简称“领导小组”），具体成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，办公室设在县教育局安稳办，办公室主任由xx兼任，副主任由xx兼任，成员从各股室人员抽调组成，具体负责防范中小学生欺凌专项整治工作日常事务。

　　三、整治范围

　　全县中小学校。

　　四、工作任务

　　（一）全面排查欺凌事件。各学校要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面，对本学校开展一次全面排查，确保全覆盖、无遗漏，对发现的问题要列出清单，限时整改。开学初，各学校立即制定工作方案，安排专人负责，组织教职员工对全校学生开展全面梳理排查，同时指导家长与学生开展谈心谈话活动，班主任要通过班团干、宿舍舍长谈话深入了解本班学生的情况，要逐一与家长进行深入沟通交流，了解掌握本班学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找已发生的欺凌事件和欺凌事件发生的苗头迹象或隐患点，并对存在的问题登记造册，做到早发现、早预防、早控制。

　　（二）及时消除隐患问题。各学校对排查发现的苗头迹象或隐患点，调查了解原因，采取必要的干预措施，并与家长进行沟通，争取家长的支持和帮助，做好疏导化解工作，并举一反三，及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。各学校对排查发现的已经发生的欺凌事件，要联合当地派出所、司法、宣传部门及时开展处置工作，防止相关视频上传网络，防范发生网络舆情事件。对*年来发生过学生欺凌事件的学校要安排专人落实整改工作，县教育局将对学校的整改情况进行督导检查。

　　（三）重点监控易发区域。各学校要建立健全值班巡查制度，对于课间、午休、晚自*等欺凌易发时段和卫生间、宿舍、操场等欺凌易发区域，要安排专人进行重点巡查，加强防范、发现和制止学生欺凌行为。寄宿制学校必须建立健全并严格执行宿舍管理制度，配备专职宿舍管理人员负责学生宿舍管理工作，明确岗位职责，落实值班、巡查工作责任。

　　（四）依法依规严肃处置。各学校要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件xx处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌整治工作领导小组对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。对实施欺凌的学生，情节轻微的，要对学校和家长进行严肃的批评教育和警示谈话。

　　情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请**机关参与警示教育或予以训诫。对实施暴力、情节严重、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素质评价。涉嫌违法犯罪的，由**机关、人民***、人民法院依法处置。各学校要会同**加强对实施欺凌学生家长的教育，督促家长履行监管职责。对遭受欺凌的学生，要给予相应的心理辅导，及时进行保护和干预，切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，帮助其尽早恢复正常的学*生活。各学校要加强协调工作，促使涉事各方达成调解协议，防范发生信访事件，同时会同教育局和宣传部门及时采取措施，回应社会关切，正确引导媒体报道导向和网络舆情。

　　（五）规范欺凌报告制度。各学校要建立健全学生欺凌报告制度。教育引导学生发现学生遭受欺凌、欺凌视频或者自己遭受欺凌的，及时向班主任报告，争取帮助支持。学校全体教职员工一旦发现学生遭受欺凌，要主动予以制止，并及时向学校报告；学校和家长要及时相互通知。对情节严重、舆论关注、社会影响广泛的欺凌事件，学校要向上级教育主管部门报告，并迅速联络当地**机关介入处置，配合相关部门依法处理。报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。报告内容要准确、客观、详实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后，要及时续报。

　　（六）切实加强教育引导。各学校要结合学生身心发展规律和思想状况，对新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律开展一次宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为*惯，提升防范欺凌意识和能力。深入开展防范欺凌教育，使每一个学生熟记掌握欺凌定义，拒绝欺凌行为，加强欺凌事件警示教育，要让学生了解救助渠道和方法。学校教职工要加强学*防治学生欺凌的题材内容，提高防治学生欺凌水*。各学校要进一步加大家庭教育宣传力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科学家庭教育理念，依法落实监护责任。联合家长一起教育引导学生正确使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏等侵蚀影响。

　　（七）健全长效工作机制。发生过学生欺凌事件的学校，要认真反思，深入总结经验教训，全面提高防治工作水*。其他学校要引以为鉴，警钟长鸣，防患未然。各学校要进一步健全责任机制，制订学生欺凌防治工作责任清单。压实学校校长、班主任、学科教师和教职员工各岗位责任。进一步强化预防机制，制订学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，积极探索在班级设置学生安全员，发挥法治副校长作用。进一步完善考评机制，将学生欺凌防治情况纳入教育质量评价和全体教职工评优评先先决条件。县教育局将对学生欺凌问题突出的学校进行督导检查、通报约谈，并向社会公开通报恶性欺凌事件处置情况。对失职渎职的，严肃进行追责问责。

　　五、工作步骤

　　专项整治行动分三个阶段进行。

　　第一阶段，部署摸底。（3月5日－3月31日）各学校及时组织召开防范学生欺凌专项整治工作动员部署会，制定本校防范学生欺凌整治工作方案。同时，每月定期集中开展排查摸底工作，对当前学生欺凌防治工作中存在的问题进行自查自纠，建立台账清单，明确整改工作措施、责任人和整改时限。要求20xx年xx月底前完成。

　　第二阶段，集中整治。（4月1日－6月30日）各学校针对排查摸底结果，对发现的问题扎实开展集中整治行动，依法依规做好学生欺凌事件的调查和处置工作，健全完善学校防治欺凌工作机制和制度措施。

　　第三阶段，督导检查。（7月1日－7月10日）各学校要扎实有效开展专项整治工作，及时上报整治工作进展情况，县教育局将成立工作督导检查组，深入各学校督导检查学生欺凌专项整治行动开展情况，发现问题及时督促学校限时整改，对开展校园欺凌防治工作不落实，学生欺凌问题突出的学校和个人进行约谈提醒，对失职渎职的学校或个人进行严肃追责问责。

　　六、工作要求

　　（一）加强领导，落实责任。各学校要充分认识此次专项整治工作的重要性和必要性，严格落实校（园）长第一责任人的责任，加强组织领导，层层落实责任，统筹监管力量。加强统筹安排，制定切实可行的防范中小学生欺凌专项整治行动工作实施方案，确保该项工作抓实抓细。

　　（二）加强教育宣传，营造氛围。各学校要切实加强对中小学生的核心价值观及优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为*惯养成教育。深入开展防范欺凌教育，使每一个学生掌握欺凌的定义，拒绝欺凌行为；加强欺凌事件警示教育，使学生充分意识欺凌行为是错误的，造成后果将要承担相应的法律责任。要利用**下讲话、校会、主题班会、征文比赛、演讲比赛等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌行为作斗争。同时，要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，坚决杜绝教师及学校其他人员成为欺凌学生的实施者。

　　（三）加强督查，落实到位。各学校要积极开展自查和普查工作，坚持以问题为导向，对存在问题的学生要及时开展心理疏导，县教育局将开展专项督查，并将督查情况纳入安全稳定工作年度考核重要内容。凡因责任不落实、措施不到位而发生学生欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责任。

　　（四）整章建制，长效保障。各学校要加强xx值守制度，完善xx预案，落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力量，随时做好xx处置准备。一旦发生突**况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报，着力形成校园安全长效监管机制。

　　（五）加强总结，按时上报。各校要加强信息报送，分别于20xx年xx月xx日和20xx年xx月xx日前分两次上报本校防范中小学生欺凌专项整治工作自查报告至教育局安稳办邮箱：xx。

　　未尽事宜，请联系县教育局安稳办，联系人：xx，联系电话：xx。

　　预防学生校园欺凌工作方案 7

　　班会重点：

　　了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

　　班会过程：

　　活动一：走进校园暴力

　　这一环节让学生就其*时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

　　校园本是静美之所，然而这片净土也染上了血腥。如果任这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

　　校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶*，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦

　　2、小学生防暴力安全知识

　　一、敲诈、勒索

　　1、敲诈勒索的防范常识

　　①口头威胁：有时在上学放学的路上，会被一些不法分子截住，威胁同学们给他带钱带物。

　　②带条子威胁：有些违法分子，选择好对象后，就写条子让其他同学带给对方，条子上写着要物品的名称或现金的数目。

　　**机关提醒广大学生，不管是哪种敲诈勒索的方式，都属于违法行为，如果性质严重则构成犯罪。

　　2、遭遇敲诈、勒索怎么办？

　　遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。

　　①坚决拒绝其无理要求。一定要相信**、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。

　　②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和**机关。**会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。

　　③一定要向学校、**机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。

　　④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。

　　二、抢劫、抢夺

　　1、抢劫、抢夺的防范意识

　　①要有防范意识。

　　②上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互帮助。

　　③身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要配带金银首饰或玉器。

　　④*时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。

　　⑤单独在家，不要轻易为陌生人开门，更不要为不认识、并声称是家长的同事或朋友的人开门。如果发现类似情况，要立即拨打电话告诉父母。

　　⑥*时注意锻炼身体，有了强健的体魄，即使一时无法将犯罪分子制服，也可以快速逃避。

　　2、遭遇抢劫、抢夺怎么办：

　　①尽力反抗。只要具备反抗能力或有利时机就应发动进攻，以制服作案人或使其丧失继续作案的心理和能力。

　　②尽量纠缠。可利用有利地形和身边的砖头、木棒等足以自卫的器械与作案人对峙，使其短时间内无法*身，以便引起人们的注意和援助，对作案人造成心理压力。

　　③设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。

　　④麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。同时要对作案人晓以利害，从而造成作案人心理上的恐慌，也可尽量缓和气氛，使作案人放松警惕，看准时机逃脱。

　　⑤注意观察。趁作案人不注意时在其身上留下记号，如在其衣服上擦点泥土、血迹，或在其口袋中装点有标记的小物件等，在作案人得逞逃走时悄悄尾随其后，观察逃跑方向，为**破案提供线索。尽量准确记**貌特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等。

　　⑥及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。

　　三、绑架、劫持

　　1、绑架的预防知识：

　　①*时养成朴素的生活*惯，不要炫耀自己或家中如何有钱，更不要随便带陌生人到家中“参观”。

　　②外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。

　　③如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。

　　④如果在途中发现有人盯梢跟踪，应设法将其甩掉并报警。

　　2、遇到绑架、劫持怎么办？

　　如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：

　　①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。

　　②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。

　　③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。

　　预防学生校园欺凌工作方案 8

　　按照《***教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》精神，依据《天心区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。

　　一、治理活动目的

　　加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园。

　　全面落实校规校纪和相关法律制度，增强法律意识，规范学生行为，促进学生身心健康。为加强对此项工作的领导，学校成立了专项领导组织：

　　二、提高认识，加强领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、安排及要求

　　（一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，制定《xxx桥小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园的目的。

　　1、专题宣传学*活动。学校组织全体教职工集中学*《***教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》和《天心区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》等文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏显示我校专题教育活动主题——“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。

　　2、主题班会教育。组织各班开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。

　　3、法制教育。学校将邀请法制副校长到校，在3—5年级开展预防校园欺凌的法制教育。

　　（二）完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的'预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　（三）加强预防。学校安全部门负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。

　　（四）及时处理。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　预防学生校园欺凌工作方案 9

　　为持续深入做好中小学生欺凌防治工作，加大专项整治力度，巩固整治成果，根据《xx区教育厅关于印发〈防范中小学生欺凌专项整治行动工作方案〉的通知》和《xx市教育局关于贯彻落实xx区教育厅〈防范中小学生欺凌专项整治行动工作方案〉的通知》精神，决定在全县中小学校开展防范中小学生欺凌专项整治行动工作，特制定本方案。

　　一、整治目标

　　加强中小学生防范欺凌教育、思想品德教育、法治教育和心理健康教育，提高安全意识；开展欺凌事件排查，消除欺凌事件隐患；强化警示教育，织牢联动网络，健全长效机制，建设*安、和谐校园，促进学生健康快乐成长。二、成立领导小组

　　为确保此次防范中小学生欺凌专项整治工作顺利实施，特成立xx县防范中小学生欺凌专项整治工作领导小组（以下简称“领导小组”），具体成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，办公室设在县教育局安稳办，办公室主任由xx兼任，副主任由xx兼任，成员从各股室人员抽调组成，具体负责防范中小学生欺凌专项整治工作日常事务。

　　三、整治范围

　　全县中小学校。

　　四、工作任务

　　（一）全面排查欺凌事件。各学校要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面，对本学校开展一次全面排查，确保全覆盖、无遗漏，对发现的问题要列出清单，限时整改。开学初，各学校立即制定工作方案，安排专人负责，组织教职员工对全校学生开展全面梳理排查，同时指导家长与学生开展谈心谈话活动，班主任要通过班团干、宿舍舍长谈话深入了解本班学生的情况，要逐一与家长进行深入沟通交流，了解掌握本班学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找已发生的欺凌事件和欺凌事件发生的苗头迹象或隐患点，并对存在的问题登记造册，做到早发现、早预防、早控制。

　　（二）及时消除隐患问题。各学校对排查发现的苗头迹象或隐患点，调查了解原因，采取必要的干预措施，并与家长进行沟通，争取家长的支持和帮助，做好疏导化解工作，并举一反三，及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。各学校对排查发现的已经发生的欺凌事件，要联合当地派出所、司法、宣传部门及时开展处置工作，防止相关视频上传网络，防范发生网络舆情事件。对*年来发生过学生欺凌事件的学校要安排专人落实整改工作，县教育局将对学校的整改情况进行督导检查。

　　（三）重点监控易发区域。各学校要建立健全值班巡查制度，对于课间、午休、晚自*等欺凌易发时段和卫生间、宿舍、操场等欺凌易发区域，要安排专人进行重点巡查，加强防范、发现和制止学生欺凌行为。寄宿制学校必须建立健全并严格执行宿舍管理制度，配备专职宿舍管理人员负责学生宿舍管理工作，明确岗位职责，落实值班、巡查工作责任。

　　（四）依法依规严肃处置。各学校要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件xx处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌整治工作领导小组对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。对实施欺凌的`学生，情节轻微的，要对学校和家长进行严肃的批评教育和警示谈话。

　　情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请**机关参与警示教育或予以训诫。对实施暴力、情节严重、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素质评价。涉嫌违法犯罪的，由**机关、人民***、人民法院依法处置。各学校要会同**加强对实施欺凌学生家长的教育，督促家长履行监管职责。对遭受欺凌的学生，要给予相应的心理辅导，及时进行保护和干预，切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，帮助其尽早恢复正常的学*生活。各学校要加强协调工作，促使涉事各方达成调解协议，防范发生信访事件，同时会同教育局和宣传部门及时采取措施，回应社会关切，正确引导媒体报道导向和网络舆情。

　　（五）规范欺凌报告制度。各学校要建立健全学生欺凌报告制度。教育引导学生发现学生遭受欺凌、欺凌视频或者自己遭受欺凌的，及时向班主任报告，争取帮助支持。学校全体教职员工一旦发现学生遭受欺凌，要主动予以制止，并及时向学校报告；学校和家长要及时相互通知。对情节严重、舆论关注、社会影响广泛的欺凌事件，学校要向上级教育主管部门报告，并迅速联络当地**机关介入处置，配合相关部门依法处理。报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。报告内容要准确、客观、详实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后，要及时续报。

　　（六）切实加强教育引导。各学校要结合学生身心发展规律和思想状况，对新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律开展一次宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为*惯，提升防范欺凌意识和能力。深入开展防范欺凌教育，使每一个学生熟记掌握欺凌定义，拒绝欺凌行为，加强欺凌事件警示教育，要让学生了解救助渠道和方法。学校教职工要加强学*防治学生欺凌的题材内容，提高防治学生欺凌水*。各学校要进一步加大家庭教育宣传力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科学家庭教育理念，依法落实监护责任。联合家长一起教育引导学生正确使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏等侵蚀影响。

　　（七）健全长效工作机制。发生过学生欺凌事件的学校，要认真反思，深入总结经验教训，全面提高防治工作水*。其他学校要引以为鉴，警钟长鸣，防患未然。各学校要进一步健全责任机制，制订学生欺凌防治工作责任清单。压实学校校长、班主任、学科教师和教职员工各岗位责任。进一步强化预防机制，制订学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，积极探索在班级设置学生安全员，发挥法治副校长作用。进一步完善考评机制，将学生欺凌防治情况纳入教育质量评价和全体教职工评优评先先决条件。县教育局将对学生欺凌问题突出的学校进行督导检查、通报约谈，并向社会公开通报恶性欺凌事件处置情况。对失职渎职的，严肃进行追责问责。

　　五、工作步骤

　　专项整治行动分三个阶段进行。

　　第一阶段，部署摸底。（3月5日－3月31日）各学校及时组织召开防范学生欺凌专项整治工作动员部署会，制定本校防范学生欺凌整治工作方案。同时，每月定期集中开展排查摸底工作，对当前学生欺凌防治工作中存在的问题进行自查自纠，建立台账清单，明确整改工作措施、责任人和整改时限。要求20xx年xx月底前完成。

　　第二阶段，集中整治。（4月1日－6月30日）各学校针对排查摸底结果，对发现的问题扎实开展集中整治行动，依法依规做好学生欺凌事件的调查和处置工作，健全完善学校防治欺凌工作机制和制度措施。

　　第三阶段，督导检查。（7月1日－7月10日）各学校要扎实有效开展专项整治工作，及时上报整治工作进展情况，县教育局将成立工作督导检查组，深入各学校督导检查学生欺凌专项整治行动开展情况，发现问题及时督促学校限时整改，对开展校园欺凌防治工作不落实，学生欺凌问题突出的学校和个人进行约谈提醒，对失职渎职的学校或个人进行严肃追责问责。

　　六、工作要求

　　（一）加强领导，落实责任。各学校要充分认识此次专项整治工作的重要性和必要性，严格落实校（园）长第一责任人的责任，加强组织领导，层层落实责任，统筹监管力量。加强统筹安排，制定切实可行的防范中小学生欺凌专项整治行动工作实施方案，确保该项工作抓实抓细。

　　（二）加强教育宣传，营造氛围。各学校要切实加强对中小学生的核心价值观及优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为*惯养成教育。深入开展防范欺凌教育，使每一个学生掌握欺凌的定义，拒绝欺凌行为；加强欺凌事件警示教育，使学生充分意识欺凌行为是错误的，造成后果将要承担相应的法律责任。要利用**下讲话、校会、主题班会、征文比赛、演讲比赛等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌行为作斗争。同时，要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，坚决杜绝教师及学校其他人员成为欺凌学生的实施者。

　　（三）加强督查，落实到位。各学校要积极开展自查和普查工作，坚持以问题为导向，对存在问题的学生要及时开展心理疏导，县教育局将开展专项督查，并将督查情况纳入安全稳定工作年度考核重要内容。凡因责任不落实、措施不到位而发生学生欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责任。

　　（四）整章建制，长效保障。各学校要加强xx值守制度，完善xx预案，落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力量，随时做好xx处置准备。一旦发生突**况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报，着力形成校园安全长效监管机制。

　　（五）加强总结，按时上报。各校要加强信息报送，分别于20xx年xx月xx日和20xx年xx月xx日前分两次上报本校防范中小学生欺凌专项整治工作自查报告至教育局安稳办邮箱：xx。

　　未尽事宜，请联系县教育局安稳办，联系人：xx，联系电话：xx。

　　预防学生校园欺凌工作方案 10

　　活动目的及意义：

　　不管是言语上还是身体上的攻击，都是校园欺凌，校园暴力行为。在校园暴力欺凌发生的时候，我们该如何抵制呢？我们应该保护自己，应对暴力，临危不乱，及时报告，以***。让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对受伤者造成伤害外，对欺凌者和旁观者同样造成伤害。欺凌者长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而旁观者会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要的。

　　活动准备：

　　1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

　　2、播放几则校园欺凌记实录像片。

　　3、由电脑高手制作smart课件。

　　4、准备一句反欺凌口号。

　　活动过程：

　　1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

　　2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。（略）

　　3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的`校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）

　　4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）

　　5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。

　　6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

　　7、活动结束，请班主任老师讲话。

预防校园欺凌工作方案实用十篇（扩展3）

——学校预防校园欺凌工作方案实用五篇

　　学校预防校园欺凌工作方案 1

　　为了给幼儿营造良好的生活环境、学*环境，我园依据县教育局《关于迎接国家教育督导办开展校园欺凌专项治理督导调研的通知》精神，经幼儿园研究决定，在我园开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的幼儿园秩序，保护幼儿的'合法权益、人身及财产安全。

　　一、活动目的

　　通过专项治理，严格落实校园欺凌的规章制度，规范幼儿行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康发展，建设*安校园，和谐校园。

　　二、活动安排

　　1、进行一次专题教育。各班级进行“防欺凌专题教育”，教育幼儿遇到欺凌大胆说“不”，并告诉老师和家长，教师针对孩子反映问题采取有效措施，避免欺凌事件发生。

　　2、开展一次家访活动。各班要有目的、有针对性的进行家访，也可以在幼儿园与个别幼儿家长进行单独交流。（重点是那些好欺负别人的孩子家长）

　　3、进行一次校园矛盾排查。值班人员每日对幼儿园各班情况进行排查，主班老师每天对班级幼儿情况进行排查，发现问题及时处理。问题严重的报给园领导。

　　4、进行一次问题学生心理集中摸排和疏导。老师们对班里心思重、不善言语、心理有问题的幼儿进行观察摸排和谈心活动，帮助孩子们有问题不积累，避免大的矛盾发生。

　　5、开好一次“我们是一家人”专题班队课。教育班级孩子，我们在一个幼儿园，在一个班级，是一家人，要相互爱护，互相帮助，不能伤害别人。

　　6、完善一批“校园欺凌”防治制度。逐步完善制度，及时制定《工作方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识。做好班级、楼道、厕所、走廊等幼儿所有活动区域的排查，确保所有幼儿时刻在老师视线范围内。

　　7、开展一次“校园欺凌”专项督导活动。园领导要监督好本次活动的开展，促使活动落实。

　　三、活动要求

　　1、高度重视。领导要高度重视校园欺凌专项治理工作，确保每名幼儿的身心健康。高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，严防此类事故的发生。加强幼儿园教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。

　　2、召开专题会议，分析和研究幼儿园欺凌情况。

　　3、要有针对性地开展好“七个一”专项治理活动。

　　4、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

　　5、要认真组织实施好专项治理活动，负责人要有工作开展汇报材料，对活动开展情况认真总结，整理归档，专人负责。

　　本次活动中，要把教育、预防、疏导放在工作首位，严格落实一日活动常规，让每名幼儿始终处于老师的视线范围以内。各岗位教师明确自己职责，履行好预防和处理校园欺凌的职责。

　　学校预防校园欺凌工作方案 2

　　时间：

　　20xx年x月xx日

　　班级：

　　五(2)班教室

　　内容：

　　校园欺凌专项治理主题班会

　　校园暴力：

　　主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家*惯称其为校园暴力。

　　对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢?

　　一、抵制校园暴力，辨别是前提：

　　一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。

　　校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。

　　行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

　　二、向校园暴力说“不”

　　频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!

　　①不崇拜暴力文化，要形成正确的`价值观。

　　②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

　　③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

　　④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

　　三、保护自己，关注他人

　　(1)安全第一，预防为主

　　校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：

　　①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

　　②避免自己成为施暴者的目标。我们*时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

　　③养成善于观察的好*惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

　　(2)应对暴力，临危不乱

　　如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。

　　①遭受语言暴力时的自救

　　应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

　　一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律**。

　　②遭受行为暴力时的自救

　　如果被攻击者殴打，我们该怎么办?

　　一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

　　在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

　　(3)及时报告，以***

　　由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至**破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。

　　自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

　　要应对暴力，我们必须增强五个意识：

　　第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

　　第二，要有强烈的自我保护意识。

　　第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

　　学校预防校园欺凌工作方案 3

　　为建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　贯彻《***教育督导委员会办公室关于对江苏等六省校园欺凌专项治理情况进行督导调研的通知》，结合*安校园、文明校园创建活动要求，牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。

　　二、组织领导

　　成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，加强部门、人员之间的沟通和协调，负责指挥、协调和组织我校校园欺凌事件的预防和处置工作，对欺凌事件的预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。

　　三、校园欺凌主要表现

　　校园欺凌总体表现：一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。

　　1、身体欺凌：

　　（1）表现为打架，如打、踢、推、搡等行为对受害人进行人身攻击。

　　（2）表现为敲诈勒索、抢夺物品等。

　　2、言语欺凌：表现为威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄和起外号等。

　　3、网络欺凌：

　　（1）表现为将欺凌视频或受欺凌人的行为公布在网络上。

　　（2）表现为在QQ、微信、贴吧等网络媒体上辱骂、奚落其他同学，或将其他同学的图片随意发布，造成学生心灵和精神上伤害。

　　四、反校园欺凌工作措施

　　（一）全面排查（各班主任）

　　1、全面排查班级中有无拉帮结派现象，排查班级中可能存在的`各种违纪学生。

　　2、全面排查班级中可能受到被欺凌的对象。

　　（二）建立网络

　　各班级、年级建立安全信息员，组织开展培训，让信息员及时报告学生中的问题倾向，以利于及时预防和处理。

　　（三）加强管理

　　1、进一步落实值日值周工作责职，及时到岗到位，加强晨读、课间和中午、傍晚等时段的管理。

　　2、进一步落实任课教师工作责职，对课内、课前5分钟、课后5分种学生的行为进行有效管理。

　　3、进一步落实保安工作责职，加强对于重点区域和重点时段进行巡视和管理。

　　4、全体教职工对于发现可能存在校园欺凌行为能及时制止，并及时与学校进行联系。

　　（四）专题教育

　　1、组织一场法制教育：组织全校性法制专场报告，让学生学法、知法、懂法，对法律有敬畏之心。

　　2、举行一次主题班会：运用多种形式对校园欺凌的危害进行宣传普及，大力倡导良好的人际关际。活动结束后，班主任把活动内容和图片发至年级组长，组长汇总打包发至德育处。

　　3、开展一次专题教育：对学生开展一次针对性教育。

　　4、举行一次以“反校园欺凌”为主题的**下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。

　　5、举行一次以“反校园欺凌善待身边人”为主题的征文比赛，引导中高年级学生参与，通过征文检验学生接受教育的成果。

　　“反校园欺凌”工作是一项长期的任务，我们应充分重视，积极落实，在矛盾纠纷调查过程中，我们每个人都应本着“以人为本”和“大化小，小化了”的原则去帮助孩子，共同给孩子营造安定而和谐的校园环境！

　　学校预防校园欺凌工作方案 4

　　为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，根据县委、县**及教体局文件精神，经学校会议经研究决定，在全校开展防治学生欺凌和暴力专项治理，制定工作方案如下：

　　一、指导思想及目的

　　促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。

　　二、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、责任分工

　　在校园欺凌专项治理中，各组织要各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。

　　安全：负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。

　　教导处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。

　　政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。

　　总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。

　　少先队组织：负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作。

　　班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学*、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。

　　四、工作安排本次专项治理分为两个阶段。

　　第一阶段：20xx年3月—7月

　　1、加强宣传教育。5月份，集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建*安校园”为主题的专题教育。6月分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。组织教职工学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用**下讲话、校会、班会、宣传语、板报、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。7月份开展“反校园欺凌”宣传活动月。

　　2、完善制度机制。健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的.人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助和校园欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员会，班主任及时掌握情况。

　　3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合查处。

　　针对以下问题抓好专项治理：

　　1.叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；

　　2.对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；

　　3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；

　　4.传播关于同学的消极谣言和闲话；

　　5.恐吓、威迫同学做他或她不想做的事情；

　　6.让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　7.分派结伙，孤立、排挤同学；

　　8.敲诈、强索同学金钱或物品。

　　第二阶段：20xx年9月—12月

　　对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告。

　　五、工作要求

　　1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

　　2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态*息在萌芽状态。

　　3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校门卫处负责人对本校各室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。

　　学校预防校园欺凌工作方案 5

　　按照乳山市教育局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》和《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》为精神，依据《中小学生守则（20xx年修订）》的具体内容，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。

　　一、治理活动目的

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园。

　　二、治理活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、安排及要求

　　本次专项治理分为两个阶段。

　　第一阶段:宣传学*教育20xx.4.10—20xx.4.28。

　　(一)开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于4月14日前制定《海阳所镇中心学校校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园的目的。

　　1.专题教育启动仪式。学校办公室负责在4月17日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读《方案》、学生**下发言《反对校园欺凌，争做和雅学生》和校长讲话四个内容。

　　2.专题宣传学*活动。学校组织全体教职工集中学*《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》和乳山市教育局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题--“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，公布举报电话时时警醒师生。

　　3.主题班会教育。学校组织各班在4月17日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。

　　4.法制教育。学校将由李校长协调(时间另定)，邀请海阳所镇派出所、海阳所镇司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教育。

　　5.承诺签名活动。学校将组织所有学生于4月20日进行“反对校园欺凌，争做和雅学生”签名承诺活动。

　　6.心理健康主管教师李庆锁，根据《心理工作计划》，协同班主任，组织相关的心理健康教师适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育(档案存档)。

　　(二)完善制度。学校由办公室负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　(三)加强预防。由政教处负责，加强校园欺凌治理的`人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通;让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。

　　(四)及时处理。学校将强化责任意识，一旦发生校园欺凌伤害，必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生，并通知双方家长。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　第二阶段:自查整改总结 20xx.5.2—20xx.5.8。

　　1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年5月5日前完成。

　　2.总结。我校将按照教育局的工作安排，及时做好预防欺凌和暴力活动工作总结，并形成书面材料上报教育局学校安保科。

　　总之，我校根据市教育局要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件;如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

预防校园欺凌工作方案实用十篇（扩展4）

——学校开展预防校园欺凌工作方案 (菁华3篇)

　　根据市教育局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，为切实做好我校校园欺凌治理工作，坚决杜绝学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施的欺负、侮辱造成伤害的校园事件，确保我校学生的身心健康成长，根据上级文件精神，自20xx年5月起，在全校师生中开展“反校园欺凌”宣传教育和治理活动。现将有关事项安排如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实践行社会主义核心价值观教育精神，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展学校反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大教职工和全体学生“反校园欺凌”的意识，构建*安友善，和谐稳定的校园环境。

　　二、活动时间

　　20xx年6月5日-7月底

　　三、教育对象

　　本次教育活动主要面向全体教职员工和全体学生

　　四、活动内容（具体措施）

　　1、校委会组织动员部署，召开教育动员会议，成立领导小组。

　　2、抓好学校领导对全体教职工的教育培训，然后对全体学生进行宣传教育。

　　3、加强校园环境的宣传教育。充分利用**下讲话、我校微信*台、校会、班会、宣传语、板报、网络宣讲法律知识、显示屏、等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。各班要分别在晨会、班会、思想课时渗透反欺凌教育宣传内容，开展“小手拉大手”活动，提高学生抵御欺凌的自我保护能力，预防校园欺凌事件发生，促进友善校园形成与发展。

　　4、学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强法治教育，发挥法治副校长和“校园110”作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题。动员广大党员干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。

　　5、加强家访工作及农村留守学困生跟单式家访的教科研关爱工作，始终坚持正确教育方向，探求有效教育途径和方法，提高活动成效，总结工作经验，坚决遏制校园欺凌现象的发生，促进学校德育工作水*不断提升。

　　6、建立长效机制。我们要结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。

　　五、组织领导

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员：政教处 各班班主任

　　*年来，校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。根据教育局《关于印发<校园欺凌专项治理实施方案>的通知》（永教通[20xx]26号）文件精神，建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，结合我校实际情况，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。

　　二、组织领导

　　学校成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向区教育局、当地派出所等相关部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。

　　（一）应急领导小组及责任

　　组 长：xxx

　　副组长：xxx

　　成 员：xxx、xxx等各班班主任及护校教师队成员

　　以校长（xxx）为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。

　　（二）现场防暴组

　　组长：xxx

　　（三）组员：xxx、xxx、xxx、xxx

　　发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

　　（三）疏散引导组

　　组长：xxx

　　组员：各班班主任

　　发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。

　　（四）通讯联络组

　　组长：xxx

　　组员：xxx、xxx

　　发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。

　　（五）现场救护组

　　组长：xxx

　　组员：xxx、xxx

　　发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并立即与“120”联系。

　　三、处置原则

　　1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

　　2、防止矛盾激化原则。对参与重大事件的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态*息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是事件*息后，要做好善后工作，防止出现反复。

　　3、本方案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的.原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，已维护法制和纪律的严肃性，对学生和社会负责。

　　四、处置流程

　　1、建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。

　　2、通讯联络组立即拨打报警电话110和急救中心电话120，并立即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。（负责人：办公室、政教处、教务处、总务处、财务处、大队辅助员、当日值班教师、学校保卫人员）。

　　3、防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助*民警制服施暴者（负责：政教处、教务处、大队辅助员、学校保卫人员）。

　　4、救护组采取相应措施进行紧急救治（负责人：政教处、总务处、医务室、班主任）。

　　5、疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生情绪，并把情况报联络组和校长（负责人：政教处、教务处、总务处、大队辅导员）

　　五、具体工作

　　（一）动员部署阶段（20xx年6月初）

　　1、出一期校园宣传橱窗，校园广播、文化橱窗、条幅等宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。（负责部门：办公室、政教处）

　　2、举行一次以“反校园欺凌”为主题的**下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。（负责部门：教务处）

　　（二）组织实施阶段（20xx年6月－7月）

　　1、进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然（负责部门：教务处、政教处）

　　2、举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及（负责部门：教务处）

　　3、班主任在班级内进行初步摸底，填写好《校园欺凌摸底表》，了解班级内是否存在欺凌现象，针对现象制度专项治理具体措施。

　　4、举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：政教处）

　　5、举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。（负责部门：大队辅导员）

　　为有效预防校园欺凌事件，严肃校纪校规，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园，确保学校的稳定和发展，根据*教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》文件要求，结合我校实际，制定本方案。

　　一、组织机构

　　组长：xxx副组长：xxx xxx xxx成员：白xx苏xx马xx张xx各班班主任

　　二、治理目标

　　以立德树人为根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，在强化教育防范措施上下功夫，坚决防范、制止校园欺凌事件，确保校园师生安全，营造法治、公*、公正、友善、和谐、文明的育人环境，努力培育“理论扎实，技能过硬，品行端正，素质全面”的中职学生，切实推动未成年人思想道德建设工作取得新进展。

　　三、工作安排及要求

　　（一）提高治理认识，完善专项治理活动机制加强领导，提高认识，狠抓落实。完善校园欺凌考核机制，将校园欺凌防范纳入教师年度个人考核将充分调动广大教职工的工作积极性，增强教育管理工作的实效性和针对性。完善学校家庭社会三结合机制，整合学校、家长、社区、学校法制副校长等资源，明确职责，共同协作，增强校园欺凌专项治理活动的实效性与能动性。

　　（二）加强活动宣传，营造浓厚专项治理氛围召开全校师生专题动员大会，举行“构建*安和谐校园，杜绝校园欺凌，从我做起”签字仪式，书写承诺书，营造声势浩大的治理氛围；

　　充分利用学校的教育阵地，如校园门户网站、校园电视台、黑板报、橱窗、电子显示屏、广播室、图书阅览室等，教育学生团结友爱，珍惜同学情、师生情，从自我做起，不恃强凌弱、不以大欺小、不聚众斗殴等，树立良好社会主义道德观，为周边人传递正能量，坚决做好校园欺凌事件的防范工作。

　　（三）构建治理网络，强化校园暴力防控体系1.建立全网覆盖巡查机制。

　　一是根据《党政同责，一岗双责实施意见》结合我校安全责任区专人负责制对校园实行全方位无死角安全巡查，明确巡查责任人、职责要求，确保巡查监管无死角无盲区。

　　二是任课教师要对学生的安全负责，发现学生有不良行为的，应当及时告诫和制止，并及时与班主任沟通。班主任对本班安全工作负总责，要特别关注特殊学生（单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童等）和行为不良学生的思想状况，要经常召集科任教师、班干部、家长等人员了解情况，针对可能出现的问题，制定切实可行的措施，及时化解师生之间、学生之间的矛盾，及时发现并解决发生的问题。

　　2.建立多处室协调共管机制。各处室应加强联动，多管齐下，形成合力，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应、科学应对、果断处置。当欺凌行为发生时，各处室应把保护学生安全，*息事件、稳定秩序作为第一要务，密切配合、相互协作、不得推诿、扯皮和拖拉，并及时上报。

　　3.加强门卫安全管理。加强门禁管理制度，严格学生出入管理，严防社会不良人员以各种借口进入校园滋事，防止意外伤害事故的发生。

　　4.建立举报投诉箱。为尊重学生隐私，学校政教处建立举报投诉箱，安排专人定时获取并解决投诉信件，将隐患消灭在萌芽状态。

　　5.成立学生安全员网络。各班级设立学生安全员网络，指定专人作为安全联络员，主要负责收集本班同学矛盾、团体关系等不稳定因素，了解学生思想动态，并将收集到的信息及时反馈给班主任，班主任结合学校矛盾纠纷排查活动按时填写矛盾纠纷排查表，政教处对各班矛盾纠纷排查采取“周收集、月通报、学期考评”信息应急处置机制，扎实做好信息收集、隐患排查和事件防范工作，防止事态发展，切实帮助同学排忧解难。

　　6.强化警校共建。积极联系片区民警，开展警示安全教育，教会学生自护自救常识，定期开展管制刀收缴活动和校园周边治理工作，营造法治安全的育人环境。

　　（四）深化教育形式，提升学校德育工作实效

　　1.开展安全教育和法制教育。充分发挥法制副校长的作用，定期对师生进行法制教育和法制宣传，增强师生的法律素养。政教处和治安室结合德育教育和安全教育活动如开展文艺汇演、知识竞赛、演讲比赛、法制讲座、模拟法庭进课堂、读书之星评选、阳光学子评选等社会主义法制文化等活动对学生进行生命教育、安全教育和遵纪守法教育，让学生知法、懂法、守法，并学会珍惜生命、懂得生存、热爱生活，有效预防青少年违法犯罪。各班主任和任课教师结合主题班会和教学内容对学生进行安全常识和防护意识教育，增强学生的自我保护能力。

预防校园欺凌工作方案实用十篇（扩展5）

——预防校园欺凌主题教案（精选十篇）

　　班会主题

　　预防校园欺凌

　　班会时间

　　12月10日

　　班会目的

　　1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校

　　园欺凌的危害。

　　2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生

　　遵纪守法，互帮互助，共建*安校园。

　　班会流程

　　一、什么叫校园欺凌？

　　校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

　　二、校园欺凌的危害？

　　1、严重影响学生的正常学*。2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。

　　三、校园欺凌的预防措施？

　　1、家庭教育与预防。2、学校教育与预防。3、社会教育与预防。4、在法律层面。

　　四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）

　　五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？

　　六、学*通知，发出倡议。

　　七、教师总结。

　　呼吁大家共同创建*安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

　　活动目标：

　　1、认识校园欺凌及其危害。

　　2、在受到欺负时知道如何应对。

　　3、学会关心和善待他人，与人友好相处。

　　活动准备：

　　制作PPT课件、校园暴力动画视频。

　　教学过程：

　　一、认识校园欺凌。

　　1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

　　校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。

　　发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以*复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

　　2、观看校园暴力动画，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

　　3、出示PPT校园暴力事件图片，加深对校园暴力的认识。

　　二、抵制校园欺凌，此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

　　1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?

　　2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?

　　三、校园欺凌案例分析：

　　某学校一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

　　引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：

　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

　　2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地做出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;

　　3、积极寻求家长、学校和社会的保护;

　　4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

　　四、总结。

　　活动目标：

　　1、认识校园欺凌及其危害。

　　2、在受到欺负时知道如何应对。

　　3、学会关心和善待他人，与人友好相处。

　　活动准备：

　　制作PPT课件、校园暴力动画视频。

　　教学过程：

　　一、认识校园欺凌。

　　1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

　　校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。

　　发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的.生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以*复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

　　2、观看校园暴力动画，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

　　3、出示PPT校园暴力事件图片，加深对校园暴力的认识。

　　二、抵制校园欺凌，此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

　　1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?

　　2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?

　　三、校园欺凌案例分析：

　　某学校一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

　　引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：

　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

　　2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地做出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;

　　3、积极寻求家长、学校和社会的保护;

　　4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

　　四、总结。

　　教学目标：拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学*环境。

　　教学重点：了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。

　　教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。

　　教学过程：

　　一、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！

　　二、什么是校园欺凌？

　　1、视频导入：你看到了什么？

　　师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。看看你们发现了什么？

　　（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。）

　　师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？

　　所以，我们要拒绝校园欺凌。因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。（大屏幕显示标题）

　　2、思考并讨论：什么是校园欺凌？

　　【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。】

　　师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。

　　三、为什么有校园欺凌？

　　现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？

　　下面老师想请大家一起来看两个案例。

　　【案例一：2015年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤；】

　　【案例二：杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学*成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他非常生气。终于有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次！”】

　　师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参与了斗殴。所以这也是欺凌事件中的另一个原因，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。

　　（屏幕出示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。）

　　师：现在我们来总结下校园欺凌发生的几点原因。（屏幕出示：1、2、3）其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因。

　　【屏幕出示：4、法律意识淡薄，对法律无知；5、盲目学*电影电视中的欺凌镜

　　【屏幕出示：七年级学生周某与七年级学生陆某、八年级学生谭某、罗某、陆某在QQ上不文明聊天，产生口角，导致八年级三名学生伙同一名职教学生对周某实行欺凌殴打。

　　每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好*惯。我们应该努力做到十要十不要：

　　要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。

　　要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。

　　要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。

　　要团结互助，不要欺弱怕强。

　　要礼貌待人，不要打架斗殴。

　　要强身健体，不要喝酒、吸烟。

　　要友谊为重，不要早恋。

　　要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。

　　要遵守秩序，不要围观、起哄。

　　要加强法纪学*，不要个人意气行事，我行我素。

　　如果我们做到了这几点，还在遇到了校园欺凌怎么办呢？首先，遇到这样的事情不要慌张害怕，更不能顺从，要保护好自己、尽快脱离险境，同时要第一时间向老师、家长或者其他成年人求助，在课余时间可以及时拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等任何一个处室反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉电话：3123271进行投诉举报。

　　四、心灵的忏悔与承诺，写保证书：

　　我是，我将自觉遵守中学生日常行为规范，努力学*，使自己拥有一个我是光明的前途，并报答父母的养育之恩。

　　保证人：

　　日期：

　　五、教师总结，提出希望

　　校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和*的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和*解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，还校园一片净土！”

　　六、作业设计：

　　以小组为单位，出一期以“预防校园欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。

　　教学目标：

　　1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　　2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

　　3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　　教学重点：

　　了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

　　教学准备

　　1、教师准备：多媒体课件、搜集典型的欺凌事例等。

　　2、学生准备：思考怎样正确预防校园欺凌。

　　教学过程：

　　一、名词解释

　　校园欺凌：指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

　　二、深入了解

　　1、你知道哪些行为是校园欺凌行为呢？

　　叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。

　　对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。

　　欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

　　传播关于受害者的消极谣言和闲话。

预防校园欺凌工作方案实用十篇（扩展6）

——校园欺凌工作实施方案实用十篇

　　为严肃校纪校规，规范学生行为，避免学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，保护学生的身心健康，根据上级文件精神，经学校研究决定，在我镇开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。

　　一、治理内容及目的

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进学生身心健康，建设*安校园，和谐校园。

　　二、工作安排

　　本次专项治理分为两个阶段

　　第一阶段：（5月-7月）

　　1、成立组织。学校成立以

　　组长：xx

　　成员：xx

　　专项治理领导小组。各职能成员负责对本校学生的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时治理和上报。（详见《xx中学校园欺凌事件应急处置预案》

　　2、广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、宣传语、校园广播、微信、博客等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好下面引导，建设优良校风、班风。

　　3、完善制度。及时制定《xx中学校园欺凌预防和处理制度》、《xx中学校园欺凌事件应急处置预案》、《xx中学“防斗殴”教育材料》等，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急安排人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

　　4、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的`**下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开教职工会议，组织学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力；适时进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

　　5、加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，对个别品行不端行为不度君子之腹的学生，要采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。

　　6、排查建档。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向**等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

　　7、及时处理。及时发现、调查处理校园欺凌事件，对已发生的校园欺凌事件，各校应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理；涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　第二阶段：（9—10月）

　　学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况，排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结。

　　三、工作要求

　　1、高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。加强学校教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。

　　2、把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

　　3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

　　4、加强应急值守，拟定应急预案，落实领导带班和教师值班制度，保持必要的备勤力量，随时做好应急处置准备。一旦发生突**况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报。

　　为进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生，切实保护中小学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，现就深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，制定如下工作方案。

　　一、工作目标

　　通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的事件，指导各地进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，建设*安校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长。

　　二、工作任务

　　（一）全面排查欺凌事件。各地教育部门要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面，对行政区域内所有中小学校开展全面排查，确保全覆盖、无遗漏。学校要对全校学生开展全面梳理排查，与家长进行深入沟通交流，了解掌握学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找发生欺凌事件的苗头迹象或隐患点，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。

　　（二）及时消除隐患问题。对排查发现的苗头迹象或隐患点，学校要及时向上级教育主管部门报告，与家长进行沟通，调查了解原因，采取必要的干预措施，做好疏导化解工作，并举一反三，及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。要对*年来发生过学生欺凌事件的学校和地区，进行“回头看”，确保整改落实到位。

　　（三）依法依规严肃处置。各地教育部门要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，指导学校进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。对实施欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话。情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请**机关参与警示教育或予以训诫。对实施暴力、情节严重、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素质评价，必要时依法转入专门学校就读。涉嫌违法犯罪的.，由**机关、人民法院、人民***依法处置。对遭受欺凌的学生，学校要给予相应的心理辅导。

　　（四）规范欺凌报告制度。各地教育部门和学校要建立健全学生欺凌报告制度。学校全体教师、员工要进一步增强责任感，一旦发现学生遭受欺凌，都应主动予以制止，并及时向学校报告；学校和家长要相互通知，及时进行调查处理。对情节严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络**机关介入处置，配合相关部门依法处理。对舆论高度关注、社会影响广泛的欺凌事件，要及时报送教育部业务主管部门。报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。报告内容要准确、客观、详实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后，要及时续报。

　　（五）切实加强教育引导。各地教育部门和学校要结合学生身心发展规律和思想状况，加强新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为*惯。要将防治学生欺凌专题培训纳入教育行政干部和校长、教师在职培训内容，提高防治学生欺凌的意识和能力。要进一步加大家庭教育力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科学家庭教育理念，依法落实监护责任。要教育引导学生正确使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏等侵蚀影响。

　　（六）健全长效工作机制。发生学生欺凌事件的地方，要认真反思，深入总结经验教训，全面提高防治工作水*。其他地区要引以为鉴，警钟长鸣，防患未然。各地都要进一步健全责任机制，制订学生欺凌防治工作责任清单，明确省市县各级各部门职责，压实学校校长、班主任、学科教师和教职工各岗位责任。进一步强化预防机制，制订学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，积极探索在班级设置学生安全员，发挥法治副校长作用。进一步完善考评机制，将学生欺凌防治情况纳入教育质量评价和教育行政、学校校长、班主任、学科教师及相关岗位教职工工作考评，作为评优评先先决条件。进一步健全问责机制，对学生欺凌问题突出的地区和单位进行督导检查、通报约谈，并向社会公开通报恶性欺凌事件处置情况。对失职渎职的，严肃追责问责。

　　三、组织实施

　　专项治理行动分三个阶段进行。

　　第一阶段，部署摸底。各地进行全面部署，集中开展排查摸底工作，摸清当前学生欺凌防治工作中存在的问题，建立台账，明确整改措施。20xx年3月底前完成。

　　第二阶段，集中整治。针对摸排结果，对发现的问题开展集中治理，依法依规做好欺凌事件的调查处置工作，健全完善防治工作机制和制度措施。20xx年6月底前完成。

　　第三阶段，督导检查。***教育督导委员会办公室对各地治理行动开展情况进行抽查，及时向社会通报有关情况。20xx年7月底前完成。

　　四、工作要求

　　（一）加强组织，周密部署。各地要把做好学生欺凌防治工作作为建设高质量教育体系的重要内容，作为学生成长成才的底线要求，作为学校教育教学工作的重要任务，切实予以高度重视，加强组织领导，细化工作方案，明确工作要求，压实工作责任，确保治理行动取得实效。

　　（二）部门联动，强化协作。各地要在属地党委和**领导下，与法院、检察、**、民政、司法等部门和共青团、妇联等群团组织加强协同配合，健全部门联动机制，明确任务分工，强化工作职责，完善防治办法，积极构建综合防治体系，切实形成工作合力。

　　（三）深入宣传，营造氛围。各地要及时向社会公布专项治理的重要举措、工作进展，深入总结本地治理情况和典型工作经验，对工作不力的，予以通报曝光。要引导媒体加强正面宣传，做好舆情引导，防止过度渲染细节，保护受害学生隐私，营造良好治理氛围。

　　（四）开展督查，确保落实。各地教育督导机构要将学生欺凌防治工作纳入责任督学挂牌督导范围。要会同检察、**等相关部门对区域和学校专项治理行动开展情况进行联合检查，指导学校不断改进防治措施，确保各项工作落实到位。

　　为深入贯彻党的***精神，落实立德树人根本任务，有效防治学生校园欺凌现象的发生，根据教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》（教督〔20xx〕10号）及浠水县教育局的有关会议要求和文件精神，加强学校对校园欺凌现象的预防工作，特此制定《xx小学防校园欺凌综合治理工作实施方案》，做到切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益和人身安全。结合我校实际，制定如下实施方案。

　　一、防校园欺凌领导小组名单：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx、xxx

　　成员：全体行政管理人员、各班主任、保安

　　预防校园欺凌工作由分管安全工作的副校长xxx、同志负责日常工作（电话：xxx）。

　　校园欺凌专项治理电话号码：xxx

　　二、领导小组分工与职责

　　组长：整体负责工作的统筹协调，对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。

　　副组长：负责校园欺凌事件处置工作的具体落实。

　　组员：

　　（1）现场防护组：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、现场防护组成员当接到发生校园欺凌消息后，应立即组织本组人员前往现场防止欺凌，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当加害人强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。

　　（2）疏散引导组：xxx、xxx、疏散引导小组在防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相*、易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。

　　（3）通讯联络组：xxx、xxx、在接到校园欺凌事件发生消息时迅速联系相关人员到达现场。

　　①***或派出所“110”。

　　②学校应急组各组组。

　　③向上级（总支）报告情况，保持通讯联络畅通。

　　（4）现场救护组：陈长艮倪水兵鲁双丽吕放及相关班主任

　　接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。

　　三、专题教育

　　①**下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

　　②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。

　　③通过宣传栏等*台加强宣传和教育。

　　④通过“家校沟通*台”加强宣传教育和家校联系。

　　⑤专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

　　⑥召开教职工会议，组织教职工集中学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

　　四、完善制度

　　①及时制定《xx小学防校园欺凌综合治理工作实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；

　　②完善明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。

　　③校长、政教处组织学校及家长委会人员参加专题会议，学*各类各项规章制度，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日值班校长汇报，在当日值班校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

　　五、预防应急

　　①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间(早上上学、放学静校)、重要场所(操场、食堂、实验室、教学楼、音乐教室、微机室)的巡逻和查看，并做好相关记录。

　　②督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

　　③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

　　④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。

　　⑤督促全校教职人员加强课间管理和巡视，提高巡视频率；同时加强监控，及时检查及调整监控摄像头，及时查看，通过校园监控发现校园内的.学生打斗及欺凌事件，要求加强与巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

　　⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

　　⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

　　⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的职责和要求。

　　⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

　　六、依法依规处置。

　　学校要建立健全学生欺凌事件的处置程序和规定，发现欺凌事件或苗头性倾向，采取相应措施及时、稳妥处置1、严格规范调查处理。学校对教职工发现、学生或者家长举报的学生欺凌事件，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定，得出结论。

　　总之，要通过一系列有效措施营造一个良好的育人环境，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益及人身安全，打造品牌学校。

　　为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据***教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》和省教育厅《关于印发全省中小学校园欺凌专项治理工作方案的通知》以及市教育局《关于印发全市中小学校园欺凌专项治理工作方案的通知》要求，县教育局决定，从即日起至今年12月底，在全县中小学校开展校园欺凌专项治理工作。现制定如下工作方案：

　　一、治理目的

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安、和谐校园。

　　二、治理范围

　　全县中小学校。

　　三、方法步骤

　　本次专项治理分为两个阶段进行。

　　(一)第一阶段：5月—7月。

　　1、迅速组织部署。各校接到本通知后，要高度重视，结合实际制定本校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧部署，认真实施，并加强检查和指导。

　　2、开展专题教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请**、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

　　3、完善规章制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　4、加强预防工作。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，通过设立校园欺凌举报箱、匿名问卷调查、学生访谈、同伴举报、调看监控录像、教师与家长报告等方式了解掌握校园欺凌的真实情况，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　5、及时有效处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　(二)第二阶段：9月—12月。

　　各校要对第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。

　　1、学校自查。各校按照要求进行全面自查和总结，中小学校责任督学要积极协助学校做好自查工作，于9月15日前形成自查报告并报县教育督导室和局安稳办。

　　2、县普查。县教育督导室将组织督查组对全县中小学校专项治理情况进行全面督查，于20xx年9月27日前将督查情况报市教育督导部门、市教育局及本级**。

　　3、市教育局复查。市教育督导部门将组织督查组对各县(市、区)专项治理情况进行复查。复查抽取单位比例不低于1/3，每县(市、区)抽取学校数量不少于6所。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

　　*年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，长沙县教育局督促各级各类学校要加强校园欺凌专项治理工作。根据局文件要求，我校积极落实上级工作指示，特制订如下方案：

　　一、治理目的

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园。

　　二、治理范围

　　学校全体学生

　　三、工作实施内容及措施

　　1、开展校园欺凌专题教育活动。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想道德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请法制、公共部门相关人员到校开展法制主题教育。组织教职工集中学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

　　2、要求各班开展相关主题班会。组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建*安校园》主题，结合*期身边发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行学*讨论。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

　　3、完善制度。制定完善校园欺凌的方案和措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　4、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。

　　5、排查建档。班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的'矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，如涉及校外的应立即向**等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

　　6、及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结.

　　四、工作要求

　　1、成立学校校园欺凌专项治理工作领导小组，强化组织领导。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：学校行政、各班主任、各科任教师、后勤、保卫人员

　　2、周密安排部署。开展好宣传教育，进一步制定完善相关制度，加强预防，及时发现、调查处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生。

　　3、加强督导检查。认真开展好自查和总结工作并接受教育局对此项工作的督查、指导，发现问题，强化整改，将工作落到实处。

　　4、建立长效机制。把校园欺凌专项治理情况作为20xx年学校安全工作专项督导的重要内容。通过此次专项治理形成工作长效机制，确保不发生校园欺凌事件，促进特殊学生*安健康成长。

　　为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据《xxx关于开展20xx年***教育日暨***宣传教育月活动的通知》，结合我校实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　牢固树立“安全重于泰山”的意识，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定，推进*安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

　　二、组织领导

　　学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、工作职责安排

　　1.开展教育。（少先队）集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育等。

　　2.主题班会。（班主任）班级组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建*安校园》主题，结合*期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

　　3.完善制度。（少先队）制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　4.加强预防。（班主任）加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理疏导工作，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　5.排查建档。学校领导小组、班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊家庭学生的教育引导，积极利用好家校沟通*台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

　　6.及时处理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　四、工作要求

　　1.高度重视校园安全工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事件发生。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，相关领导、班级和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

　　2.安全教育管理工作的好坏严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

　　3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

　　*年来,发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理,根据《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，学校决定开展校园欺凌专项治理，特制定以下活动方案。

　　一、治理活动目的

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园。

　　二、校园防欺凌活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、安排及要求

　　(一)开展教育。

　　学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于3月1日前制定各学校预防校园欺凌实施方案，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设*安校园、和谐校园的目的。

　　1.专题教育启动仪式。学校政教处负责在3月8日前开展“校园预防欺凌

　　”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任宣读《方案》、学生**下发言《我们拒绝校园欺凌伤害--校园欺凌治理倡议书》和校长讲话四个内容。

　　2.专题宣传学*活动。学校组织全体教师集中学*《开展校园欺凌专项治理的通知》和《防范生欺凌专项治理实施方案》精神，依据相关文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。

　　3.主题班会教育。学校组织各班在3月15日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。

　　4.承诺签名活动。学校少先队将组织所有少先队员于3月20日前进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。

　　5.有条件的学校，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育(档案存档)。

　　(二)完善制度。

　　学校由政教处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　(三)加强预防。

　　学校由校安办负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打报警电话，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。

　　(四)及时处理。

　　学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向**部门报案并配合立案查处。

　　总之，我校将根据各级部门制定的方案和要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件;如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

　　为深入贯彻党的***精神，落实立德树人根本任务，有效防治学生校园欺凌现象的发生，根据教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》（教督〔20xx〕10号）及浠水县教育局的有关会议要求和文件精神，加强学校对校园欺凌现象的预防工作，特此制定《xx小学防校园欺凌综合治理工作实施方案》，做到切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益和人身安全。结合我校实际，制定如下实施方案。

　　一、防校园欺凌领导小组名单：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx、xxx

　　成员：全体行政管理人员、各班主任、保安

　　预防校园欺凌工作由分管安全工作的副校长xxx、同志负责日常工作（电话：xxx）。

　　校园欺凌专项治理电话号码：xxx

　　二、领导小组分工与职责

　　组长：整体负责工作的统筹协调，对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。

　　副组长：负责校园欺凌事件处置工作的具体落实。

　　组员：

　　（1）现场防护组：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、现场防护组成员当接到发生校园欺凌消息后，应立即组织本组人员前往现场防止欺凌，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当加害人强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。

　　（2）疏散引导组：xxx、xxx、疏散引导小组在防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相*、易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。

　　（3）通讯联络组：xxx、xxx、在接到校园欺凌事件发生消息时迅速联系相关人员到达现场。

　　①***或派出所“110”。

　　②学校应急组各组组。

　　③向上级（总支）报告情况，保持通讯联络畅通。

　　（4）现场救护组：陈长艮倪水兵鲁双丽吕放及相关班主任

　　接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。

　　三、专题教育

　　①**下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

　　②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。

　　③通过宣传栏等*台加强宣传和教育。

　　④通过“家校沟通*台”加强宣传教育和家校联系。

　　⑤专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

　　⑥召开教职工会议，组织教职工集中学*对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

　　四、完善制度

　　①及时制定《xx小学防校园欺凌综合治理工作实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；

　　②完善明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。

　　③校长、政教处组织学校及家长委会人员参加专题会议，学*各类各项规章制度，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日值班校长汇报，在当日值班校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

　　五、预防应急

　　①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间(早上上学、放学静校)、重要场所(操场、食堂、实验室、教学楼、音乐教室、微机室)的巡逻和查看，并做好相关记录。

　　②督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

　　③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

　　④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。

　　⑤督促全校教职人员加强课间管理和巡视，提高巡视频率；同时加强监控，及时检查及调整监控摄像头，及时查看，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

　　⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

　　⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

　　⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的职责和要求。

　　⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

　　六、依法依规处置。

　　学校要建立健全学生欺凌事件的处置程序和规定，发现欺凌事件或苗头性倾向，采取相应措施及时、稳妥处置1、严格规范调查处理。学校对教职工发现、学生或者家长举报的学生欺凌事件，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定，得出结论。

　　总之，要通过一系列有效措施营造一个良好的育人环境，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益及人身安全，打造品牌学校。

　　一、指导思想

　　为深入贯彻落实党的***精神，有效防治中小学生欺凌，保障中小学生的身心健康和全面发展，深化“*安校园”建设，认真贯彻落实上级预防和打击校园暴力的文件精神，强化教育防范措施，坚决打击校园暴力事件，确保校园和师生安全，营造*安、和谐、稳定的育人环境。根据我校实际，制定本方案：

　　二、组织领导

　　组长：xxx、

　　副组长：xxx、

　　组员：各班级班主任

　　三、工作措施

　　（一）提高认识，加强领导