一、指导思想
全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。
二、主要工作
（一）精心组织各种学*活动，积极构建学*型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。
2、认真学*和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。
3、认真学*和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。
4、认真学*和钻研有关研究性学*、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（二）加强对本教研组教师理论学*的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水*。
1、邀请市、区知名课程与教学專家为科学教师作教育教学理论学*辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学*形式，提高理论学*的效果。
2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学*”。
（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展
1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。
2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主，同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。
三、日程安排
三月份：
1、确定人员，成立小学科学教研组。
2、建立小学科学教研组例会制度。
3、完成科学实践基地的初步建设工作。
4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。
5、召开第一次教研组例会。
四月份：
1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。
2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。
3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。
4、召开第二次教研组例会。
五月份：
1、教室内生物角的研究进行初期评估。
2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。
3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。
4、市研讨课试教。
5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。
6、召开第三次教研组例会。
六月份：
1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。
2、整理各类资料，迎接市教研活动。
3、继续开展小课题研究。
4、召开第四次教研组例会。
一、指导思想
结合县科学研训活动工作安排和本校科学教师任教情况，本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导，结合“小科学家培养”的开展，更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，抓好科学实验室教学的管理工作，充分发挥科学老师各自的优势，努力提高科学教师的教育教学水*和学生的科学素养，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
二、团队介绍
本教研组组员全是本校科学教师。但这些成员老中青年龄参差不齐。而且这个组人数只有四位，人数偏少。活动比较难开展。大部分教师不是专科出身。缺乏有一定资历的教师引领团队。
三、主要工作
（一）加强理论学*，推进新课程改革的进程。
1、加强科学学科的相关知识学*，不断提高科学教师的知识水*和科学素养。
2、组织科学教师认真学*新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，组织教师学*教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用。
3、积极钻研教材，用科学新课程理论来指导科学教学，组织教师开展教学反思研讨会，一起交流科学教学中的收获和反思，探讨科学教材中的难点，鼓励教师对教材提出自己的见解和建议，培养教师在*时的教学中积极地思考，敢于创新，敢于纠错。
（二）加强教育教研，提高教师业务水*。
1、定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，鼓励教师积极修改集体备课的教案，认真撰写教学反思，及时反思教学的成功之处和需要改进的地方，切实提高教师的教学水*。
2、精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。
3、利用每周周二的学科研训时间进行科学教材分析活动，并结合本学年的教研活动主题，解读教学中的重点、难点和实验注意事项，解决教师教学中的困惑，提高教师的教材解读能力和教学处理能力。
4、组织教师的实验操作培训，让教师明确本学期的重点实验和操作要领，提高教师的实验操作能力。
5、组织教师结合学校的科技特色教育活动，辅导学生参加科技节活动，努力培养“小科学家”培养。引导学生把科学课堂上的学生拓展、延伸到生活中，丰富学生的课外生活，提升学生的科学素养。
三、教研组成员
组长：郑秀
组员：杨建晟 郑海军 叶贵才
四、本学期工作安排
【教研安排】
（二、三月份）
1、制定教研组工作计划，每位教师制定本班教学工作计划。
2、帮助实验员制定实验计划。
3、县优质课观摩活动。
4、撰写教育教学论文。
（四月份）
1、修改、学*小学科学导学卡
2、集体备课、教学观摩与研讨一
杨建晟（上课） 郑秀（主评）
邀请全县科学教师参与研讨活动
（五月份）
1、集体备课、教学观摩与研讨二
郑海军（上课） 杨建晟（主评）
2、理论学*（郑秀）
（六月份）
1、理论学*
2、抓紧期末复*工作。
3、完成教研组博客日志跟帖，并及时小结网络教研的所得与困惑。
4、理本学期开展教研活动的过程性资料和成果资料，教研组考核评估的期末自查工作。
5、期末考试。
一、问题与困难
目前，我校有6位科学教师，均为专业教师毕业，今年还新迎来一位研究生毕业的教师，他们都有着较为扎实的专业知识，精力充足，热情满满，但由于大家都很年轻，且多位教师任教时间不超过五年，无带头人无优青，没有能起引领作用的教师，在教师培养、教研活动等多方面长期处于低水*层次，科学课的日常教学主要靠教师自身的责任感和自发的努力，急需得到课堂教学的指导。
二、目标与任务
本学期科学教研组将根据区教研室和学校教务处工作计划的要求，围绕“为思维而教”的理念，突出概念发展、学*进阶、科学思维三个基点，细化探究能力发展的教学策略，深入开展科学教研活动，提升教学有效性；尤其是注重提高学生，进一步提升科学教学质量，培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的科学素养。同时，打造出一支高素质的学科团队，形成将小特色。
三、重点工作
1、强化日常教学管理，深化对课堂教学的研究。围绕“为思维而设计”的主题，引导教师成为学*设计者、指导者、帮助者。引领科学教师，以“思维参与”为目标，重点聚焦探究过程中促进每一个学生思维活动的发生、发展，为学生设计适合的科学探究学*方案，指导学生学会学*的策略和方法，帮助每一位学生动手动脑学科学。进一步推动以科学思维教学为核心的课堂教学研究，提高课堂教学的实效。
2、强化师徒结对小组的合作学*模式，养成良好的探究素养。注重教研活动，加强交流互助，做好新入职教师的课堂教学指导工作，帮助新教师快速成长，进一步提高组内教师教科研的水*和层次。
3、做好四年级科学新教材培训工作，协助做好国家义务教育质量监测工作。做好四年级科学新教材培训工作，以新教材培训为引领，倡导全区教师研究新课堂，让学科核心素养落地生根。协助区教育局做好国家义务教育质量监测工作。
4、重视学科团队建设。做好新一届区学科带头人和优秀青年教师评选工作。
5、规范科学教学各项工作。所有科学教师要求手写教学方案，要求字迹工整，内容完善；做好专用教室使用和器材室借用记载以及卫生清洁工作；加强实验室常规训练，尤其是一、二年级学生的常规训练，确保教学规范、有序。
6、科学社团及科技类活动。继续开展组内科技类学生社团，加强社团教学与管理，培养出优秀的参加科技竞赛的学生；参加金钥匙竞赛活动；做好四个一相关项目的征集和评选工作；做好“五小”、“科创”“七巧科技”等科技竞赛活动。
一、指导思想：
继续贯彻新课程理念，推进课程改革。一方面，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，学会探究问题的策略，为将来的继续学*打好基础。另一方面，加强小学科学教育教学的研究，开展行之有效的教研活动，提升我校科学教学的教研质量与教研水*。
二、教学目标：
1、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识，养成科学的行为*惯和生活*惯。
2、了解科学探究的过程和方法，学会与人合作，逐步学会科学地看问题和想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，相成大胆猜想，注重收集证据，敢于怀疑和求证的科学态度。
4、亲*自然，欣赏自然，珍爱生命，形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。
5、积极参与资源和环境的保护，关注科技的发展。
三、教学要求：
1、精心组织各种学*活动，积极构建学*型教研组。
组织科学教师认真学*和钻研《科学课程标准》，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并要求教师充分利用机会，相互听课，相互提高。
2、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。
深入研究教材，在课程实施过程中，采取多种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华，展示一些精品课例。
3、以教育科研为先导，带动学校科学教学水*的稳步提升。
调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动；积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源；注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲*自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。
4、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
四、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。*时要充分利用空闲时间，认真了解科学知识，开阔自己的知识面，提高自己驾驭课堂的能力，把握小学生科学学*的特点，因势利导。
2、结合学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。树立开放的教学观，以学生为课堂教学的主体，让探究成为科学学*的主要方式，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学*科学的积极性和兴趣。
3、把科学课程的总目标落实到每一节课。
4、充分有效地利用现代教育技术媒体，充实科学课堂，提高科学教学效果。
5、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将探索学*从课堂延伸扩展到课外，扩展到家庭和社会。
6、实验小组长做好实验登记工作，我做好实验仪器的保管使用及仪器损耗、借还登记工作。
五、具体安排：
3月份：
小学《科学》各年级教材难点分析；
参加区科学教师备课。
4月份：
本校科学教师研讨活动；
课堂教学研讨活动。
5月份：
观看优秀课教学录像。
6月份：
科学课堂教学研讨活动。
7月份：
做好科学的期终复*工作；
科学期末考核；
撰写学期工作总结。
一、指导思想：
根据学校20xx-20xx学年第二学期工作意见和校教导处工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学学科组教研活动是以新课程的理念来指导常识科学课的教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养*惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学**惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*和科研水*。
二、基本情况：
1、科学组几乎全是兼职教师，但是全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学*，重视对新理念、新课标的学*和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，引领他们学*与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，学校只有两实验室。大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容（主要是地理、历史、社会等内容），学生学*兴趣不浓，容易出现厌学的情况，学*效果也不好。另外学生对于科学课的知识记忆的*惯不强，学过的知识不会主动的去记忆，造成学*的效果较差。
三、工作目标：
1、加强学*，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
2、加强进修，提高教学业务水*，树立优秀教师形象。
3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学*，要学生有一定的科学创新能力。
4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学*，让学生在交流中学*、在学*中积累经验。
5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组。
6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。
7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。
8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。
四、工作措施：
1、加强业务学*，不断提高组内教师修养。认真学*学校下发的`资料，不断提高自己的师德水*，爱岗敬业，为人师表。
2、继续学*科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。
3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。
4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水*。
5、开展撰写札记、反思等教研活动。
6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。
7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；努力提高课堂教学效率。
8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规和教育科研任务，提升自己的专业水*，履行教师工作职责，为希望小学的腾飞努力奋斗！ 附月形式安排
五、月份活动内容：
3月 探究研讨法进课堂，制定教研组计划、班级科学教学计划，并备好各教案。
4月 教学常规检查，课堂教学案例研讨活动，教学反思，半期工作交流。
5月 课题研究工作，组内成员实验教学互相学*与交流。
6月 远程教学学*、观看教学录像，完善课题研究档案。
——小学第二学期科学教研组工作计划 (菁华3篇)
一、指导思想
全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。
二、主要工作
（一）精心组织各种学*活动，积极构建学*型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。
2、认真学*和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。
3、认真学*和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。
4、认真学*和钻研有关研究性学*、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（二）加强对本教研组教师理论学*的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水*。
1、邀请市、区知名课程与教学專家为科学教师作教育教学理论学*辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学*形式，提高理论学*的效果。
2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学*”。
（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展
1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。
2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主，同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。
三、日程安排
三月份：
1、确定人员，成立小学科学教研组。
2、建立小学科学教研组例会制度。
3、完成科学实践基地的初步建设工作。
4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。
5、召开第一次教研组例会。
四月份：
1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。
2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。
3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。
4、召开第二次教研组例会。
五月份：
1、教室内生物角的研究进行初期评估。
2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。
3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。
4、市研讨课试教。
5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。
6、召开第三次教研组例会。
六月份：
1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的.研究”课题开题报告会。
2、整理各类资料，迎接市教研活动。
3、继续开展小课题研究。
4、召开第四次教研组例会。
一、指导思想
以学校教学计划和区小学科学研究与发展中心工作计划为指导，更新教育观念，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化科学教学管理，稳步提高教育教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。
二、工作目标
1．优化教学常规管理，规范师生课堂教学行为。
2．加强日常教学研讨，提高教师教育创新能力。
3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。
4.认真对待各类竞赛，争取获得更好的成绩。
三、研究专题
科学探究中集体交流的思维品质培养策略研究
四、具体工作内容和措施
1．加强学*，提高组内教师专业素养。
新老教师联结互动，认真学*《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
认真落实贯彻学生学**惯，让每个年段的学生熟知本年级的科学学**惯，并在学*过程中不断养成。教师要认真对待每一节课，对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过不断的教学反思，提高教学质量。配合学校儿童作文，指导高年级学生进行针对性的实验操作，形成具有真实操作体验的作文。根据学校七认真的安排，我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，提高期末考核水*。
3．教研结合，抓好教研组建设。
结合学校工作安排开展备课组活动和专家引领活动，学*文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，使每个教师在活动中有所收获。认真开展“一课三磨”活动，组内教师开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，每位教师都要提高自己的教研能力。
4．开展科技活动，增强科学体验。
开展好各类科技社团活动，提高比赛的常态化训练，同时，教师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，提高学生的创新意识。
一、指导思想：
以《全民素质行动计划纲要》精神为指针，以《科学》课程纲要为指导，以学科队伍建设为根本，以新课程实施为中心，以校本教研为*台，努力探索新课程理念下的课堂教学的目标，方式以及教学规范，评价标准，促进全市小学科学教学质量的提高。
二、常规教学
本期行课20周，时间紧，任务重，必须抓好教学管理，保证教学质量，也要从中找到多学科的契合点，为综合学科课程的研究打基础。坚持每周检查教案，并做适当的批阅。坚持每周轮流听课。具体措施如下：
工作措施：
1、抓校本教研，促教学方式的转变。积极开展集体备课活动，以参与式备课活动为主，充分利用教师的集体智慧，优化教学设计，努力提高课堂教学实效。
2、开展课题研究，促进教师专业的成长。围绕课题积极开展小学科学教研活动，征集课题成果。比如“如何利用本地区资源培养学生科学素养；科学课如何构建科学探究的课堂”等等。
3．大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动，多组织研究课和研讨课等多种活动。
4．开展网络教研活动，培养后备队伍，促进教师专业的成长。
三、教学科研
本期继续坚持将学科教学与教学科研相结合，配合课程改革的要求，本学年主要的研究课题是：“学生学*活动的有效性”，本期教研活动都将以之为主线开展，把研究贯穿于实际教学及学生的活动中，为促进科学课程的多元目标得到真正的落实和达成，去为提高科学课的教学质量服务。
主要安排如下：
1、理论学*，教研组长带头将各方有用的经验、放到网上科学组的空间里，大家相互学*交流，每周坚持写一篇读书笔记或随感。
2、每个年级都开展行动研究，每单元后进行单元总结一次，由各位老师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改进设想，经全组老师论证以后，作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文。
四、各年段培养目标及效果：
三年级：具有初步的观察能力与探究能力，通过多种活动激发并维持学生学*热情。学生通过小种植，小养殖等多种活动，激发了学科学，爱科学的热情。
四年级：具有一定的实验与记录技能，养成长时间观察并记录的科学学**惯。学生在本学期中接触到了较多的科学实验，是实验能力增长最快的一学期。
五年级：培养学生对比实验的设计能力和分析数据的能力，能自觉运用科学探究的过程与方法来解决问题。学生在本期学*中加强了对课堂记录的要求，以及课堂练*的要求，多数学生完成情况好。
六年级：培养学生抽象思维能力与精确分析数据的能力，并加强后期复*和管理。六年级的课程安排较灵活，补充了的大量的课外活动内容，让学生能综合运用所学知识进行应用。
五、主要工作安排
9月：
1、参加市小学科学备课会议
2、布置本学期工作任务
3、学*科学课程目标
4、确定本组教研目标制订计划。
10月：
1、参加市小学科学课堂教学主题研讨活动暨备课会议
2、课堂教学展示
3、开展科技创新作品制作。
11月：
1、市小学科学小论文竞赛
2、进行一次科普知识宣传活动。
3、课堂展示活动
12月：
1、组织研讨科学教学的新方法。
2、期末评价研讨活动
3、整理科技资料。
4、撰写科学教学论文。
5、撰写本教研组工作总结。
——第二学期科学教研组工作计划 (菁华3篇)
一、指导思想
结合县科学研训活动工作安排和本校科学教师任教情况，本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导，结合“小科学家培养”的开展，更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，抓好科学实验室教学的管理工作，充分发挥科学老师各自的优势，努力提高科学教师的教育教学水*和学生的科学素养，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
二、团队介绍
本教研组组员全是本校科学教师。但这些成员老中青年龄参差不齐。而且这个组人数只有四位，人数偏少。活动比较难开展。大部分教师不是专科出身。缺乏有一定资历的教师引领团队。
三、主要工作
（一）加强理论学*，推进新课程改革的进程。
1、加强科学学科的相关知识学*，不断提高科学教师的知识水*和科学素养。
2、组织科学教师认真学*新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，组织教师学*教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用。
3、积极钻研教材，用科学新课程理论来指导科学教学，组织教师开展教学反思研讨会，一起交流科学教学中的收获和反思，探讨科学教材中的难点，鼓励教师对教材提出自己的见解和建议，培养教师在*时的教学中积极地思考，敢于创新，敢于纠错。
（二）加强教育教研，提高教师业务水*。
1、定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，鼓励教师积极修改集体备课的教案，认真撰写教学反思，及时反思教学的成功之处和需要改进的地方，切实提高教师的教学水*。
2、精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。
3、利用每周周二的学科研训时间进行科学教材分析活动，并结合本学年的教研活动主题，解读教学中的重点、难点和实验注意事项，解决教师教学中的困惑，提高教师的教材解读能力和教学处理能力。
4、组织教师的实验操作培训，让教师明确本学期的重点实验和操作要领，提高教师的.实验操作能力。
5、组织教师结合学校的科技特色教育活动，辅导学生参加科技节活动，努力培养“小科学家”培养。引导学生把科学课堂上的学生拓展、延伸到生活中，丰富学生的课外生活，提升学生的科学素养。
三、教研组成员
组长：郑秀
组员：杨建晟 郑海军 叶贵才
四、本学期工作安排
【教研安排】
*（二、三月份）
1、制定教研组工作计划，每位教师制定本班教学工作计划。
2、帮助实验员制定实验计划。
3、县优质课观摩活动。
4、撰写教育教学论文。
*（四月份）
1、修改、学*小学科学导学卡
2、集体备课、教学观摩与研讨一
杨建晟（上课） 郑秀（主评）
邀请全县科学教师参与研讨活动
*（五月份）
1、集体备课、教学观摩与研讨二
郑海军（上课） 杨建晟（主评）
2、理论学*（郑秀）
*（六月份）
1、理论学*
2、抓紧期末复*工作。
3、完成教研组博客日志跟帖，并及时小结网络教研的所得与困惑。
4、理本学期开展教研活动的过程性资料和成果资料，教研组考核评估的期末自查工作。
5、期末考试。
一、指导思想
本学期科学信息教研组根据教科室有关教研组的工作安排以及教导处的工作计划，结合学校实际情况和学科特点，将大班额下如何实施有效的课堂管理作为突破口，充分挖掘学生潜力，着力培养学生科学素质和信息素养。
二、本学期拟开展的主要工作
1、加强理论学*，提高教师教科研水*。
（1）组内教师要完成两篇教学随笔，有条件的老师适时向专业杂志投稿；
（2）做好科学学科课题研究工作：
组内成员被南京市教育科学“十二五”规划“个人课题”批准立项课题一项，被县教科室确定为**县教育科学“十二五”(20xx年度)规划立项课题一项，南京市中小学生科技活动基金会立项课题一项，本学期各项研究都将按计划展开。
（3）认真学*《儿童像科学家一样》、《教作为探究的科学》、《为孩子写的脑科学知识》等与学科相关的理论书籍，并做好摘抄。
2、狠抓常规落实，提高课堂教学效率。
（1）科学、信息学科专职教师学期内每人承担一次组内研究课；
（2）制定科学教材学生准备清单，并且建立激励机制，提高实验教学的成效；
（3）制定实验室卫生值日表，让学生参与实验室的管理和维护；
（4）做好本学期科学循环教材的发放和使用工作；
（5）做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目的*时记载，为期末学生综合评定提供较准确的依据。
3、注重第二课堂，促进学生个性发展
(1)鼓励并指导学生课外科技活动的开展，本学期初步打算在四五月份举办第二届“拍脑袋猛想”创意活动或其它形式的科普活动，为下学期的创新大赛做好准备工作；
(2)在三~六年级举行第一届电脑操作技能比赛，分文字录入、电子小报、LOGO等项目；
(3)由信息学科三位教师负责组队参加南京市20xx年中小学生电脑制作比赛；
(4)由四年级的科学教师负责20xx年的彩色蚕宝宝饲养活动。
(5)做好学生计算机等级考核工作。
4、完成县教研室和学校布置的其它工作。
三、月工作安排：
二月份
①制定教研组计划；
②科学循环教材的发放和使用；
③参加**县科学学科教研组长会议。
三月份
开展各项课题研究工作
四月份
①四年级养蚕活动；
②机器人比赛；
③电脑制作比赛；
④第二届“拍脑袋猛想”创意活动。
五月份
①科学课外科技活动资料的搜集和整理；
②参加县教研室安排的教研活动；
③开展一项科普活动。
六月份
撰写教研组总结及各项资料上交。
重点：
全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
主要任务：
改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*和中小学课程建设与管理能力。
一、加强课程建设，提升课程实施水*
1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。
2、认真学*《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和*时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。
二、改善教研方式，提高教研质量
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、适时召开“学*学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。
2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
3、继续收集科学（自然）学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水*。
2、探索小学科学（自然）学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。
1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。
2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。
五、本学期主要工作
1、制定教研组工作计划和教学计划。
2、积极组织学生参加“金钥匙”等科技竞赛活动。
3、积极组织教师学生参加*教育学会科学教育分会相关评比活动。
4、金坛市科学课程课堂教学评比。
5、参加市教育学会年会论文和“案例评析”评选活动。
6、参加常州市科学年会论文评比。
7、参加江苏省教育学会年会论文评比活动。
8、积极参加市研训中心组织的各类科学活动。
9、学期工作总结。
——第二学期科学教研组工作计划通用10篇
一、指导思想：
在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，依据本校本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，抓实本校专职教师队伍建设，从备课、上课、听课、评课等日常工作入手，抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进，促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升，使集团科学教学质量得到进一步提高。
二、教研目标：
教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效，使每一位专职教师向着专业的方向不断进步，最终提升学生整体的科学素养。
重点培养工作：
马燕、鲁冬菊、唐银娇：跨出校门，走向大舞台；
林洁、高黎英、杨莹：熟悉教学常规，走向成熟。
四、每月教学工作安排：
3月份：
1.20xx学科教改项目结题。
2. 科学仪器室、实验室整理，并布置规范使用。
各册实验开出登记表下（全体专兼职科学教师）
3.集团教研活动：工作安排和布置
4.主题论坛：
4月份：
1. 参加越城区主题教研活动。
2.学校主题教研活动：马燕，四下2-5《种子的萌发》。
3.微课专题研讨、脚本设计。
4.主题论坛。
5.实验室使用期中自检。
5月份：
1.参加越城区小学科学主题教研。
2.学校主题教研活动：唐银娇、杨莹同课异构，五年级3-5《摆的研究》。
鲁冬菊，六下2-2《物质发生了什么变化》
3.微课专题研讨、脚本设计。
4.主题论坛。
5.科学实验之星评比系列活动。
6月份：
1.参加越城区小学科学主题教研。
2.学校主题教研活动：高黎英、林洁同课异构，六下1-3《放大镜下的晶体》。
胡珊珊，四下4-1《各种各样的岩石》
3.微课专题研讨、脚本设计。
4.主题论坛。
5.期末评价。
6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。
一、指导思想
全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。
二、主要工作
（一）精心组织各种学*活动，积极构建学*型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。
2、认真学*和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。
3、认真学*和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。
4、认真学*和钻研有关研究性学*、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（二）加强对本教研组教师理论学*的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水*。
1、邀请市、区知名课程与教学�＜椅�科学教师作教育教学理论学*辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学*形式，提高理论学*的效果。
2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学*”。
（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展
1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。
2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主，同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。
三、日程安排
三月份：
1、确定人员，成立小学科学教研组。
2、建立小学科学教研组例会制度。
3、完成科学实践基地的初步建设工作。
4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。
5、召开第一次教研组例会。
四月份：
1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。
2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。
3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。
4、召开第二次教研组例会。
五月份：
1、教室内生物角的研究进行初期评估。
2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。
3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。
4、市研讨课试教。
5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。
6、召开第三次教研组例会。
六月份：
1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。
2、整理各类资料，迎接市教研活动。
3、继续开展小课题研究。
4、召开第四次教研组例会。
一、指导思想
以吴江区小学科学学科教研计划为指导，根据学校工作意见和学校教学工作计划，结合本学科的特点，加强科学理论知识的学*，以课例研究、集体备课、同题异构、课堂观察等教研方式，促进科学课堂的教学研究，加快科学教师的成长步伐。
二、具体工作及要求
(一)重视课堂研究，打造有效课堂
1、开展主题教研，推进有效课堂
根据学校教导处的安排，本学期以“和智课堂之实验材料的有效选择”为教研活动的主题，同时以“课例研究、课堂观察、同题异构”作为课堂教学的研究和探讨，加强上课老师的课后说课、总结评述，听课老师呈现自己的教学观点、分享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，围绕主题，认真研讨，充分交流。
2、强化教学反思，改进教学方法
叶澜教授曾提出这样一个观点：一个教师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要，我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思，并且以文字的形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改进自己的教学方法，改善课堂教学。
（二）抓好教学常规，提高教学质量
1、继续开展“课例研讨活动”，认真执行“集体备课”的校本制度，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，要认真钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。
2、教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同交流、研讨，写好补充教学意见，并要及时写好教学后记，并及时上交检查。
（三）加强师资队伍，促进教师成长
1、师徒结对，加强青年教师的培养
本学期我们科学组又新增加了一名科学教师，并且进行了师徒结对。徒弟要经常听师傅的课，多向师傅讨教，加快自己成长的步伐。师傅以自己的实际行动带好徒弟，在各方面多加指导。双方的努力，使我们科学组的队伍不但壮大与强化。
2、以研带教，提升青年教师的素养
各级各类的比赛及活动为教师提供了展示自己、发展自己的舞台，我们一定要把握好各种机会，参与到这些活动中来。积极参加学校组织各种随笔和论文的评比，认真参加吴江区级及以上的征文评比活动。多参与吴江市组织的教材培训及听课活动，跟临*学校经常走动，互相听课。
重点：
全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
主要任务：
改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*和中小学课程建设与管理能力。
一、加强课程建设，提升课程实施水*
1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。
2、认真学*《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和*时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。
二、改善教研方式，提高教研质量
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、适时召开“学*学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。
2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
3、继续收集科学（自然）学科的`教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水*。
2、探索小学科学（自然）学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。
1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。
2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。
五、本学期主要工作
1、制定教研组工作计划和教学计划。
2、积极组织学生参加“金钥匙”等科技竞赛活动。
3、积极组织教师学生参加中国教育学会科学教育分会相关评比活动。
4、金坛市科学课程课堂教学评比。
5、参加市教育学会年会论文和“案例评析”评选活动。
6、参加常州市科学年会论文评比。
7、参加江苏省教育学会年会论文评比活动。
8、积极参加市研训中心组织的各类科学活动。
9、学期工作总结。
一、指导思想：
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学*新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学*培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水*，全面推进师生的整体素质。
二、工作思路
（一）加强学*，重视提高自身素质。
由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学*科学课的课程标准，同时学*相关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学*，不断提高自己的教育理论水*、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率
每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究――研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
本学期将按照“教师个人钻研教材――形成个性教案――共同讨论集体研究――形成共性教案――实施课堂教学――反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排集体备课活动。
*时我们要做好提优补差工作，加强后进生学*兴趣、学*态度和学**惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。
三、工作重点
（一）、线上线下，教学两不误
1、认真制定线上线下教学衔接工作，努力做好线上线下的“无缝衔接”，弥补教师“教”与学生“学”的差距。
2、关注学生学情，以生为本制定计划、设计教学；关注学生差异，必要时，进行个别辅导，努力做到“一个都不能少”；关注学生心理，让每一个学生能德智体美劳全面发展，做身心健康的“健全人”。
3、本学期情况特殊，但依旧要做好教学常规的每一项。在保证教学进度的前提下，尽可能地丰富课型，达到教学新常规的要求：课前，精心备课；课后，及时做好课堂教学反思，从学生的学情出发，对照教学目标和课堂实际效果，总结自己的优点和不足。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实情况，并走出校门，向优秀学校学*教学常规的实施和落实，寻求经验和科学的方法。
第二学期科学教研组工作计划范文
重点：
全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
主要任务：
改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*和中小学课程建设与管理能力。
一、加强课程建设，提升课程实施水*
1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。
2、认真学*《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和*时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的`研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。
二、改善教研方式，提高教研质量
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、适时召开“学*学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。
2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
3、继续收集科学（自然）学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水*。
2、探索小学科学（自然）学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。
1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。
2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。
五、本学期主要工作
1、制定教研组工作计划和教学计划。
2、积极组织学生参加“金钥匙”等科技竞赛活动。
3、积极组织教师学生参加中国教育学会科学教育分会相关评比活动。
4、金坛市科学课程课堂教学评比。
5、参加市教育学会年会论文和“案例评析”评选活动。
6、参加常州市科学年会论文评比。
7、参加江苏省教育学会年会论文评比活动。
8、积极参加市研训中心组织的各类科学活动。
9、学期工作总结。
一、指导思想
坚持以新课改为契机，以提高课堂教学效率为目标，以学生发展为本，强调在重视传授基础知识和基本能力的同时，突出科学方法、科学概念、科学精神和科学态度的培养，培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣，提高学生的保护环境的意识、节约资源的意识和积极创新的意识。积极开展探索新课程教学过程和方法等校本教研活动，配合教务处进一步落实教学常规，倡导“求实创新”的教风、学风，进一步推进素质教育，进一步提高我校的科学教学成绩。
二、主要工作
㈠、加强理论学*，更新教育观念。
1、组织科学教师认真学*《科学课程标准》，学*有关教学策略、教学评价、研究性学*的理论和实施的经验，提高我校科学教师的整体理论素养和水*。
2、利用业务学*时间或空余时间，组织科学教师学*优秀论文；学*有关教学案例专著，以提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
㈡、加强课程建设，提升实施水*。
1、组织教师开展对新教材的研究，指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图，创造性地用好教材。
2、逐步建立以学生发展为核心的评价体系。探索以学生自评、互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。
㈢、加强教研活动，提高教学质量。
1、各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。继续开展组内教师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动，使教师之间互相学*，取长补短。
2、按照规范教研组达标考核的要求，配合教务处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。
3、根据本校科学教师的实际情况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课；根据学校经济实力，做到请进来，走出去；做到取长补短，努力完成新课程的教学目标。
4、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。
5、组织组内科学教师做好晒课活动，充实网络资源。积极组织和参加教师发展中心及县局、学区和本校的各项活动及比赛。
6、继续抓好竞赛辅导工作，加强辅导工作。九年级落实重点对象重点辅导。
7、大力开展校本教研活动。深刻研究教学中所发生的实际的、具体的情况，使教师的教学行为自我觉醒，自我开发，自我提升，改善教学活动，提高教学效率，促进教师专业、学生身心健全和学校的可持续性发展。确立教科研工作要为提高教学质量服务，为提高师生教科研能力服务的意识；做好组课题和教师个人课题的申报或结题工作；全面做好指导学生研究性学*活动。
一、指导思想：
在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，以教学质量形成过程管理的创优为目标，依据本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，在各种互动式探究活动中，促进学生科学概念学*、情感态度培养、动手创新能力等方面的发展，使集团科学学科教学质量得到进一步提高。
二、工作目标：
教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效。
三、主要工作及措施：
㈠以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。
1．结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研课活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的`开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标，并将提高“学生学**惯培养的有效性”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。
2．以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注重培养好教研组内4位年轻教师的课堂设计、课堂执行能力。
㈡加强教研组兼职专职互动，努力促进集团科学课“规范、合作、共享”特点的形成
1．发挥专职教师作用，为兼职教师教学提供适当帮助。
⑴继续整理作业本答案和课件资料；
⑵举办好兼职教师的实验培训活动；
⑶在课前及时提供材料及操作技能的帮助。
2．在学校教研室的领导和部署下，对学校科学教学，尤其是实验教学一块做好调研工作，进一步督促全体科学教师抓好实验教学，促进规范进程。
本学期进一步关注学生实验操作能力的培养，在*时注重实验的开设和质量的提高，学期末组织相关实验调研活动。
㈢每月活动安排：
2月份：
1.参加越城区教研组长会议和实验教师会议。
2.科学仪器室、实验室整理，并布置规范使用。
3.各册实验开出登记表下发（全体专兼职科学教师）
4.参加越城区三年内教师学*共同体活动（马、鲁、唐）
3月份：
1.20xx年绍兴市教学改进主题报告申报（ 3月10日 前完成）
2.参加越城区小学科学主题教研（ 3月21日 孙端镇小）
3.学校浪花杯教学比武（ 3月18日 上午鲁、丁、唐）
4.校优质课参赛选拔（分课堂展示、课堂点评、实验创新三部分）
5.集团实验专题培训（龙洲 3月12日 ，新河弄 3月14日 ）。
6.学校主题教研活动：（同课，龙洲，诸永兴、唐银娇，六年级）
7.进一步整理学校植物资料（第六稿）。
8.青年教师学科教改项目初稿三月底完成。
9.微课专题研讨、录制。
10.主题论坛。
11.科技视角专场活动。
12.城乡结对联谊活动申报。
4月份：
1.参加越城区小学科学主题教研（亭山小学）
2.区优质课评比（分课堂展示、课堂点评、实验创新三部分）
3.学校主题教研活动。
4.参加20xx学年省级教研课题立项申报
5.组织参加市小学科学学科专业指导委员会成员送教送研活动（柯桥区）
6.组织参加绍兴市“中小学教学改革”实践案例征集活动
7.浙派名师学*活动（ 4月16日 、17日）
8.组织参加越城区小学生实验操作比赛。
9.社团建设探讨。
10.主题论坛。
11.科技视角专场活动。
5月份：
1.参加越城区小学科学主题教研活动：（城北小学）
2.参加中小学科学学科新秀与中小学科学名师工作室活动
3.组织参加小学科学特级教师网络工作室活动
4.学校主题教研活动。
5.组织参加绍兴市小学科学“优化教研方式培养骨干教师”主题研讨活动
（塔山中心校）
6.组织参加越城区论文评比（小学科学学科论文-主题：让科学课更有科学味、实验论文）
7.3-6年级科学实验调研。
8.学生科学学*好*惯“晒一晒、比一比”活动。
9.主题论坛。
6月份：
1.组织期末学业评价（标准、测试）
2.组织参加省学科教学论文评比
3.学校主题教研活动。
4.主题论坛。
5.科技视角专场活动。
6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。
一、指导思想
结合县科学研训活动工作安排和本校科学教师任教情况，本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导，结合“小科学家培养”的开展，更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，抓好科学实验室教学的管理工作，充分发挥科学老师各自的优势，努力提高科学教师的教育教学水*和学生的科学素养，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
二、团队介绍
本教研组组员全是本校科学教师。但这些成员老中青年龄参差不齐。而且这个组人数只有四位，人数偏少。活动比较难开展。大部分教师不是专科出身。缺乏有一定资历的教师引领团队。
三、主要工作
（一）加强理论学*，推进新课程改革的进程。
1、加强科学学科的相关知识学*，不断提高科学教师的知识水*和科学素养。
2、组织科学教师认真学*新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，组织教师学*教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用。
3、积极钻研教材，用科学新课程理论来指导科学教学，组织教师开展教学反思研讨会，一起交流科学教学中的收获和反思，探讨科学教材中的难点，鼓励教师对教材提出自己的见解和建议，培养教师在*时的教学中积极地思考，敢于创新，敢于纠错。
（二）加强教育教研，提高教师业务水*。
1、定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，鼓励教师积极修改集体备课的教案，认真撰写教学反思，及时反思教学的成功之处和需要改进的地方，切实提高教师的教学水*。
2、精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。
3、利用每周周二的学科研训时间进行科学教材分析活动，并结合本学年的教研活动主题，解读教学中的重点、难点和实验注意事项，解决教师教学中的困惑，提高教师的教材解读能力和教学处理能力。
4、组织教师的实验操作培训，让教师明确本学期的重点实验和操作要领，提高教师的实验操作能力。
5、组织教师结合学校的科技特色教育活动，辅导学生参加科技节活动，努力培养“小科学家”培养。引导学生把科学课堂上的学生拓展、延伸到生活中，丰富学生的课外生活，提升学生的科学素养。
三、教研组成员
组长：郑秀
组员：杨建晟 郑海军 叶贵才
四、本学期工作安排
【教研安排】
*（二、三月份）
1、制定教研组工作计划，每位教师制定本班教学工作计划。
2、帮助实验员制定实验计划。
3、县优质课观摩活动。
4、撰写教育教学论文。
*（四月份）
1、修改、学*小学科学导学卡
2、集体备课、教学观摩与研讨一
杨建晟（上课） 郑秀（主评）
邀请全县科学教师参与研讨活动
*（五月份）
1、集体备课、教学观摩与研讨二
郑海军（上课） 杨建晟（主评）
2、理论学*（郑秀）
*（六月份）
1、理论学*
2、抓紧期末复*工作。
3、完成教研组博客日志跟帖，并及时小结网络教研的所得与困惑。
4、理本学期开展教研活动的过程性资料和成果资料，教研组考核评估的期末自查工作。
5、期末考试。
重点：
全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
主要任务：
改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*和中小学课程建设与管理能力。
一、加强课程建设，提升课程实施水*
1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。
2、认真学*《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和*时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。
二、改善教研方式，提高教研质量
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、适时召开“学*学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。
2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
3、继续收集科学（自然）学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水*。
2、探索小学科学（自然）学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。
1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。
2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。
五、本学期主要工作
1、制定教研组工作计划和教学计划。
2、积极组织学生参加“金钥匙”等科技竞赛活动。
3、积极组织教师学生参加中国教育学会科学教育分会相关评比活动。
4、金坛市科学课程课堂教学评比。
5、参加市教育学会年会论文和“案例评析”评选活动。
6、参加常州市科学年会论文评比。
7、参加江苏省教育学会年会论文评比活动。
8、积极参加市研训中心组织的各类科学活动。
9、学期工作总结。
——第二学期小学数学教研组工作计划9篇
一、指导思想
以市教育局的《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量的若干意见》文件精神为导向。认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学区教研室、学校教导处工作计划的指导下，紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”的目标，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
以数学新课程标准为依据，认真学*教育教学理论，转变教学思想，改进教学行为。着力课堂教学实践和研究，组织调动全校数学教师积极开展新课程的教学行为和学*方式的研究，倡导以实践活动为主线，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提高学生学*活动的自主性和课堂教学的实效性研究。
逐步改进学生学*评价办法和教师教学能力评价方法，激发学生数学学*的兴趣和自信心，以此带动教师自身的专业化成长，带动我校数学高校课堂教学方式的改变，进一步提升我校数学教学质量和教师的教学能力。深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、工作目标：
1、深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。
2、加强师资队伍建设，认真学*领会新课程标准，加强学*教学新理念和优秀经验，提高教师的业务素质和教研能力。落实七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
3.加强数学课改组成员的研究意识，把“有效课堂”、“高效训练”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时交流研究，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步实现“高效课堂长能力，有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主合作学*方式的探究。
4.在教师认真学*、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例(设计)评比活动。
5、抓好"提优补差"工作，适时加入数学思维训练，开阔学生思路;关注学*有困难的学生，切实提高学生学*数学的兴趣和信心。
三、加强教学常规管理。
1、认真组织教师分析教材，会进行试卷分析。
2、切实做好“七认真”工作，“七认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学*方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学*过程成为课程创新与开发的过程。
3、认真组织开展听课、评课活动。开展有目的、有计划的听课、评课活动。要求在一学期中每位教师听课在10节以上。及时写出听课评语。
4、加强对学*上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学*，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。
5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。加强单元质量监测，及时反馈，提高教学质量。各年级段要*学进度，抓好单元知识达标检测，及时做好检测分析、查漏补缺工作。严格把好期末的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。
一、指导思想
以学校教导处、教科室计划为指导，以提高教师专业素养为目标，以日常教研管理为抓手，努力营造健康、和谐积极向上的教研氛围，创建学*型教研组，提升教师品位，力争使我校的数学教学上一个新的台阶。
二、工作要点
（一）深入学*，提高教师专业素养
1．本学期继续组织教师学*《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程
改革的材料，同时要求每位教师读一本教育专著，让理论学*成为一种*惯，不断提升理论水*。
2．在学*理论基础上，要求教师把理论与实践相结合，不断总结、反思，作一名反思型的教师。鼓励教师认真撰写教育教学论文及经验总结，进一步提高教师的专业素养。
（二）深化课改，组织开展教学研讨活动
1．本学期将继续发挥好老教师的传、帮、带作用以及骨干教师的示范作用，积极为青年教师搭建*台，鼓励青年教师积极参与区级以上的教学比武活动。
2．组织开展各层次的教学比武活动，（现场说课、教学展示、研讨课、示范课）并以此活动为契机，抓好、抓实“备课”、“听课”和“评课”。
3．把备课组活动落到实处，充分发挥备课组集体备课的优势以及营造备课组磨课、评课的氛围。
4．进一步作好教师外出学*返校后的形象传达和经验介绍工作，争取做到“一人学*，多人受益”。
（三）抓好常规，全面提高教学质量
1．本学期将继续做好备课笔记、听课笔记、作业本等检查工作。备课笔记要求二度修改并且有课后记；听课要求五年教龄内不少于30节，6—15年教龄不少于25节，16—25年教龄不少于20节，25年教龄以上不少于15节；
2．进一步加强随堂听课的力度，本学期将实行推门听课制度（具体见《学校工作计划》），目的在于促使教师向四十分钟要效益，切实提高教学质量。学校将在期中进行教学质量调研及期末年段过关。
（四）增强科研意识，不断提高科研能力
组内教师应树立科研兴教的思想，积极参与科研活动。要求每位数学教师都有自己的课题，并根据研究步骤写出阶段性总结或结题报告。青年教师争取在区、市级以上的刊物发表论文。
（五）博采众长，加强校际间的横向交流
积极参与市区教研室组织的各项各类教研交流活动，努力汲取兄弟学校宝贵教学、教研经验，以促进我组教研教学能力的进一步综合提高！
具体安排：
活动时间
活动内容
主要负责
备注
3月14日
通过教研组计划，布置
工作。
教研组长
3月28日
青年教师现场说课比武
教导处
教研组
一等奖获得者展示
本次活动将进行实录
4月11日
专题沙龙（解决问题的教学研究）
教研组长
4月25日
对组内教师的汇报课进行评课活动
教研组长
先备课组进行评课，再大组评课。
5月10日
学校期中教学质量调研分析报告会
教研组长
本次活动将进行实录
5月16日
与杭州求是教育集团、春芽实验小学、东林小学联谊
校长室、教导处教研组
5月30日
复*课研讨活动
教研组长
6月13日
教学心得交流会
教研组长
数学教研组
二○○七年三月十日
——小学第二学期音乐教研组工作计划 (菁华5篇)
忙碌而又充实的一个学期开始了。在这个学期里，我们音乐教研组的全体成员将在学校^领`导的指导下，尽最大努力完成学校交给的任务。
一、参加培训，吸收积淀。
加强自身的政治、业务素质，积极进取，不断努力，通过参加多种形式的学*以及教研活动来提高自己的理论水*，进一步深花*新的课程标准，共同学*《新课程标准》、《新课程中的音乐活动》等有关内容，利用每次教研活动时间，学*各年级的教材和优秀案例。用理论来指导实践，计划本学期每位老师普遍听课20节以上，并拓宽听课范围，以便从各门学科中吸取长处，促进自身教学技能的提高。
将继续加强和提高老师的专业化水*，利用业余时间进行声乐、键盘等专业训练。
二、抓好每项常规工作，促进质量提高。
按照区教研室、学校的教学安排，本学期将工作重点放在“导学议练”教学模式的专题研究上，突出音乐学科特点，建立我校音乐教学风格。在教学过程中我们严格按计划开展工作，认真组织老师参加区教学能手和优质课的评选，以此为契机，组织老师开展说课议课听课评课，互相学*，取长补短、共同进步。
三、开展兴趣活动小组，培养艺术队伍。
牐牽展丰富多彩的音乐活动，不仅是促进搞好音乐花工作的重要途径，也是培养发现音乐人才的好方法。为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐氛围，构建美的艺术花；使学生有一个表现自我，展示自我的舞台；巩固音乐花成果，促进音乐教育教学的进一步发展。我组在培养学生兴趣的基础上，进一步加大工作力度，将继续定时定点定人进行活动组的训练活动。每个教师根据自己的特长，带好自己的艺术队伍。并在一年一度的“六一”艺术节上为学生提供展示的`舞台。本学期还将举行全校校歌比赛，让快乐的歌声唱响实小的校园。
我们相信，在上级^领`导的关怀下，在校^领`导的指引下，在教师们的不懈努力下，实小的音乐之花将开得越来越绚丽！
一、指导思想
全面认真贯切执行新课程标准，加强以激发学生学*音乐兴趣为前提的基础教育，以听觉为先导，动觉为切入的音乐基本训练，进一步培养学生的想象力、表现力和创造力。结合吴江区艺术教研工作计划，认真贯彻并落实学校工作计划，始终坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，以课程改革为中心，以校本培训为依托，积极开展行动研究，不断总结新课程改革实施过程中形成的经验，反思研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。开创学校音乐教育的崭新面貌！
二、具体工作目标及认清音乐教育现状，规范音乐教育教学工作
音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。
1、在进行学校音乐教育教学调研的基础上，认清学校音乐教育的现状和面临的实际问题，深入了解音乐教育工作的动态，准确把握音乐教育的发展方向。依托音乐课程研究与发展中心，全面推进音乐教研组教育教学健康发展。
2、提高学校管理者对美育功能的认识，进一步明确音乐教育在学科教育中的地位，充分发挥音乐教育的审美功能，要将音乐工作列入学校计划，有专人分管，确保音乐教学开齐上足教好。
3、加深教师对美育的认识。加强对美育规律的理解和运用，注重对音乐学科特征的把握，充分利用教育资源，主动完善自身的业务素质和专业素质，在道德、业务、专业认识方面要取得整体的提高。
4、注重学生对美育的认识。要求教师在课堂教学中激发学生学*兴趣发挥音乐学科的审美引导作用，在课程管理中严格执行音乐课程要求，在学科评价中严格执行以学论教的音乐学科评价标准。
5、加强对音乐特色办学的认识。要提高对音乐特色办学的认识，防止学科失衡和素质失衡的现象，开创音乐办学的新模式。
三、主要工作
1、严格“七认真”规范，开展以学生为主的课堂，提高教学效率。构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。
2、本学期继续按照学校的师徒结对制度，认真做好师徒结对工作，加快新上岗教师的成长。
3、认真学*和研究基础教育阶段音乐学科课程标准，按照科教处的安排组织好本组教师进行研讨、集体备课，及上好研讨课，做到认真备课、上课，要有一定的教学反思。
4、认真做好学校各类艺术活动的开展。每位教师均参与各项活动的竞赛辅导，竞赛结果与教师期终考评挂钩。
5、积极主动地参加市级与区级音乐教研活动，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。
四、日程安排
四月
1、认真学*学校教学工作计划，领会本学期的工作重点，制定本教研组工作计划及活动方案。
2、制定各年级教学计划。
3、制定一人一课计划
五月
1、开展师徒结对听课活动。
2、组内一人一课活动以及师徒结对听课活动。
六月
1、组织和开展教研活动
2、组内一人一课活动以及师徒结对听课活动。
七月
1师徒结对听课活动。
2、期末考核工作。
3、写教研组工作总结，各教师撰写好期末总结。
一、指导思想
在新课程标准背景下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教育局教研室和学校教导处工作计划的指导下，以提高课堂教学效率追求“本真”为抓手，教学常规为基础，积极争创先进教研组，认真开展教学教研，推进教研组建设。以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践，在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。加强师资队伍建设，注重集体学*与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，掌握和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养。
二、工作目标
以小学课程改革为重点，把知识技能的学*与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生的自主选择和自动学*提供理想的课程环境，最大限度地发挥音乐课程的发展功能,让每一个学生得到成功。增强音乐教师的学术意识、研究的*惯，善于总结和反思，不断积淀文化底蕴，在厚积中求薄发，在积累中求创新，突出音乐学科特点，建立精品战略，强化一流意识，从而使我校音乐教研工作有新的突破。
三、工作措施
1.加强课程改革的理论学*，提高教研、教学实效。组织本教研组教师认真学*现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学*研讨，认真学*新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。
2.规范备课要求，提高备课质量。加强集体备课，关心指导年轻教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。
3.树立团结协作意识，增强教研组凝聚。本教研组教师比较少，学科比较散，因此团结协作是我们教研组的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组要加强对年青教师的培养。为年青教师搭建施展才华的*台，促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。使年青教师由稚嫩走向成熟，稳健的成长为校、区的骨干。年轻教师要善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源。
4.以各项艺术活动为契机，注重学生综合艺术素质的培养，加大学生实践的力度，让学生在实践中提高艺术素养、感悟艺术的美。
5.以学校教导处计划为指导，积极配合学校文化建设。
6.认真向其他先进的教研组学*，取长补短，争取在新学期音乐组的各项工作取得更大的进步。
四、主要活动
九月份：
1、根据局教研室计划参加音乐教师专题培训活动。
2、王颖飞老师开展学校观摩课活动。
3、夏芳老师做好学生音乐歌唱比赛报名参赛工作。
十月份：
1、组织老师参加区年会论文评比活动。
十一月份：
1、根据局教研室计划安排，音乐老师开展“歌唱教学”研究课活动，夏芳老师开展校内观摩课活动;
十二月份：
1、做好音乐复*和音乐成绩考核工作。
20xx年一月份：
1、对本学期的教学常规进行检查。
2、对本学期的教学工作进行整理交流。
一、指导思想
以学校工作计划为指导，以学生发展为目标,面向全体学生,认真贯彻落实国家新课改精神，，改革音乐课堂教学，提高课堂教学质量。加强学校红领巾艺术团管理，通过生动活泼的课堂教学和形式多样的课外音乐活动，为学生创设更多的音乐活动空间，切实有效的发挥音乐教育功能，提高学生的艺术修养，增强学生的音乐素质，形成良好的校园音乐氛围，促进学生艺术素质的提高。
二、工作目标
（一）加强音乐教师队伍管理，不断提高思想和业务素质。组织教师深入学*和领会教师职业道德修养和新课标精神，加强教育理论的学*和业务技能技巧的训练，不断提高艺体教师的理论修养和业务素质。
（二）加强教学管理，提高课堂教学质量。邀请市区教研室音乐教学专家到校指导课堂教学。改革教研活动方式与方法，实行音乐教研组独立活动与艺体三个教研组统一活动相结合的方式，切实通过教研活动提高教学质量。注重课堂教学的过程性评价，加强音乐课课堂教学常规管理和学生良好课堂*惯的养成，努力提高课堂教学效率。
（三）加强学校“红领巾艺术团”中舞蹈队、合唱队、声乐队的管理，切实提高活动质量。在各团队活动中，加大指导和督促的力度，使每个团队有计划、有组织的开展活动。经学校艺术考评委员会，学期末对艺术团学生进行考评，并根据考评情况颁发艺术等级考评证书。
（四）加大教学教研力度，积极申报教研课题。本学期，力争申报市级以上教研课体1-2个，并努力落实到教学教研实践中，及时做好实记录和课题总结，力争取得优秀科研成果。拟申请课题：钢琴实验班教学研究；音乐学科过程性教学评价改进与研究。
（五）做好教学能手评选的准备工作。
（六）认真组织开展各项艺体活动。积极参加上级教育主管部门组织的各项音乐比赛，力争取得优异成绩；协助各班做好音乐辅导工作。
（七）认真做好钢琴实验班的教学、研究、实验工作，在已经取得初步教学实践经验的基础上，进一步探索个别教学与集体教学相结合的教学新路子，激发学生对钢琴学*的兴趣，促使学生早出成绩、快出成绩。
（八）做好音乐教学器材和演出服装的管理工作。
（九）继续做好松龄艺校舞蹈班、钢琴班、电子琴班等教学工作。
三、主要活动安排
九月份
1、召开音乐组教育工作会议，传达音乐组教育工作计划、学校艺术团舞蹈队、合唱队、声乐队工作计划。
2、音乐教研组学*讨论工作计划，重温新课标。
3、邀请市区有关专家到校听课指导；课题申报。
4、艺术团舞蹈队、合唱队、声乐队开始活动。
5、做好淄博市艺术教育声乐特色学校申报及材料准备工作。
十月份
校园“十佳歌手”评选
十一月份
小指挥培训班第二、三期培训
十二月份
艺术团舞蹈队、合唱队、声乐队对各队队员进行考核评定。
一月份
艺术团成果展示
做好工作总结
一、指导思想
继续认真贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。
二、工作目标
加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。
三、主要工作
1、切实加强学*研讨，努力提高综合水*
加强教师理论学*和业务学*，将定期组织组内、外学*时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。
2、认真学*新的课标，努力提高教学效果
⑴关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。
⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学*模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。
⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。
⑸组织好课外活动，使课堂学*得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。
3、致力追求以校为本，努力提高教科研水*
以音乐培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水*。
⑴重视自身业务学*和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。
⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。
⑶开展经常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，不断丰富教师的教学经验。
⑷以现代化教学理论指导实践，不断学*现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。
4、不断完善音乐课题，积极准备市级结题
邀请专家领导对现有的课题提出修改意见并结题，并在此基础上积极准备镇江市级课题的申报工作。
——小学英语第二学期教研组工作计划 (菁华5篇)
一、指导思想：
本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学*现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析
三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
三、工作重点及具体措施
1、教研组、备课组建设：
在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的.重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级具体工作
三四五年级教研重点
a、英语学*兴趣培养。
b、课本知识尽量100%掌握
c、开展英语表演赛。
d、做好集体备课
e、做好后进生辅导工作。
f、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：
a、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b、与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复*做好充分的准备。
c、继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的*惯
5、具体工作安排：
3月
1、课堂常规教育。
2、对教材进行全面分析。
3、制定学科计划。
4、第一次教研活动。
4月
1、教研组计划交流
2、分片教研的开展
5月
1、三年级英语背诵。
2、六年级单词大比拼
6月
六年级毕业复*准备。
7月
1、六年级毕业考试
2、3—5年级期末复*。
3、期末考试。
4、工作总结。
一、指导思想
根据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水*和研究水*，从而确实提高课堂实效。
二、工作目标
1、加强理论学*和业务知识学*，促进教师专业化发展。积极完成本学期校本培训目标，推动教学改革。
2、继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。*稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3、从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学*形式，提高理论学*的效果。在与教师共同学*的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水*。
4、组织教师认真学*《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学*兴趣和激发高年级学生持续性学*兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学*，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学*能力的培养作为我们关注的重点。
5、鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，教研组内要经常性地开展教师基本功比武活动，为提高英语教学质量奠定基础。
6、加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水*提高到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶，也是追求教学有效性的最佳途径。
三、工作措施
1、利用间周的业务学*时间，组织全体英语教师学*1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学*，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。
2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学*的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好*惯。同时，也要继承好的传统的教学法。
3、继续学*常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。
5、积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学*英语的兴趣。
6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学*成长提供*台。
四、每月具体工作安排
二月：
1、制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。
2、明确本学期英语各年级教学目标，任务。
3、各年级安排集体备课单元。
三月：
1、组织教师参加市教研活动，听课。
2、徐进老师上市级展示课。
3、组织教师参加苏州市小学英语简笔画培训。
4、教研组长检查六认真——备课。
四月：
1、上交由苏州市教育学会英语教育专业委员会组织的论文
2、组织教师观摩部分A级优质课获得者课堂教学展示活动。
3、组织符合条件的教师参加2008届小学英语青年教师汇课评比选拔赛。
4、教研组长检查六认真——作业。
五月：
1、六年级任课教师语音教学培训。
2、上交由苏州市教科院组织的论文。
3、组织教师观摩苏州市届小学英语青年教师汇课评比活动。（5月20日，吴江市实验小学）
4、组织教师参加吴江市小学英语“七认真”工作交流活动。
5、教研组长六认真检查——辅导。
六月：
1、组织学生做好期末复*工作。
2、六年级语音教学专项检测。
3、做好各年级听力、口试和笔试期末考试的考前准备工作。
一、指导思想与思路
以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以校级和区级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水*和质量。
二、工作重点与措施
（一）抓理论
教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学*的新内容。本学期将继续学*《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学*能力，为学生构建发展的*台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导*时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学*，研究学生的学*心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水*。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
