一、研修主题：
信息化2.0微能力提升
二、研修目标：
1.小组成员完成此次培训共50学时的学*（含线上专题培训20学时和线下实践应用的30学时）。
2.提升小组成员信息化表达能力和指导应用能力。
三、研修方式：
专家讲座、能力点分析研讨、案例分析
四、研修内容：
微能力点A2、A3、A13（A9）
A2掌握数字资源的获取与评价方法，丰富数字教育资源的媒体形式，会根据工作所需判断资源的适用性，保证数字资源的科学性和时效性。
A3根据工作需要设计与制作演示文稿，通过可视化方式有逻辑地呈现内容结构，说明工作汇报流程、呈现关键信息、整合呈现多种媒体素材，丰富表达呈现的形式，提升内容的解释力。
A13借助信息技术工具进行数据的呈现与解读；选择可视化形式直观呈现数据，对数据进行分析，发掘数据间的潜在联系。
A9（个别教师选择，其他学员自愿拓展研修）在日常工作中注重信息道德意识和行为的培养，从息道德而形成合理合法地使用数字工具和资源；在数字资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的培养数据隐私，养成良好的网络社交行为礼仪；理解信息行为的道德判断标准，提升信息鉴别能力。
五、研修时间：
20xx年12月5日——20xx年1月30日
六、研修进度：
20xx.12.5—20xx.12.8日制定小组研修计划，小组成员制定个人研修计划。
20xx.12.8-20xx.1.10，小组各成员自行安排时间完成线上20学时的学*，并做好个人线上学*笔记。
20xx.12.8-20xx.12.31，开展小组研修活动，集体学*解读A2、A3、A13微能力点，研究实现和完成3个微能力的佐证材料的办法，并对小组成员遇到的各种问题进行讨论和研究。
20xx.1.4-20xx.1.15，小组成员独立完成个人的3个微能力点佐证材料和课堂实录的资料及其它辅助资料，将所有材料安规定格式保存在本地电脑上。
20xx.1.16-20xx.1.xx，小组长组织全体成员交叉对各类资料进行小组审核、评估、整改及上传*台；组织全体成员进行小组总结交流及互学互评等工作。
七、小组分工：
1.小组长：XX。全面负责本研修小组研修推进工作，起草小组研修计划和总结，组织召开小组研修研讨会；督促各成员及时完成线上培训和线下实践任务。
2.小组技术支持：XX。负责小组信息技术方面的指导。建立小组研修群，线上线下对小组成员技术需求进行指导，起草本小组研修管理资料、小组成员学*、研修等资料模板；将本小组过程管理资料进行电子化（PDF）处理。
3.文稿记录：XX。负责本小组研修过程记录，撰写小组研修活动记录表、研修活动简报（每次研修各需1次记录表和简报）。
4.研修过程图片收集：XX。负责本小组研修过程拍照、图片整理。
5.资料校审：XX。负责本研修小组各类资料、文稿的校审工作。
6.会议通知及签到：周富忠。负责本研修小组每次研修研讨会议通知及签到工作，准备资料袋收集、整理、保存小组研修过程各类管理资料。
7.辅助人员：XX。积极协助上述分工人员的各类临时性工作。
八、结对帮扶：
因本研修小组各成员工作性质、年龄结构及信息技术应用水*等各不一样，为帮助本小组所有成员在本次培训学*过程中顺利完成个人线上学*和线下实践任务并考核合格，发扬团队团结协作、互帮互助、相互提醒督促、分享经验、共同成长的精神与理念，本小组结对帮扶名单如下。（前者为帮扶者、后者为被帮扶者）
XX——XX、XX——XX、
九、考核评价：
1.线上专题培训20学时每人必须学完规定的学时。
2.微能力认证15学时每人依据测评指南提交相关认证材料并达到合格及以上。
3.校本教研10学时，每人参加5次小组集中研修，每次2课时，提交相关认证材料并达到合格及以上。
4.课堂实录5学时。结合教研员工作实际，提交课堂实录并达到合格及以上。
一、指导思想：
在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的`现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学*活动，使每一位教师的教学水*都有相应的提高。
二、工作思路：
1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水*，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学*，努力提高本学科的教学质量。
2、积极推进“以现代信息教育技术为支持*台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学*，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到知识学*支持*台方面。
3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究，充分开展计算机特长教育，使我乡每个年级都有使用计算机的高手，在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次，提高我乡各校的知名度。
4、努力创造学*氛围，继续通过扎实有效的课题研究活动,将课题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素质。
三、工作要点：
1、紧抓课堂质量、做好新老帮教
我们教研组都是专业教师，有1名新教师，根据新教师的实际情况和信息技术学科的特点，积极配合学校教导处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组教师任教的基本技能。要求本组教师课前要做好充分的准备工作，课后要及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况，总结成功的经验，同时指出缺点和不足，最后达到共同提高的目的。
2、搞好课题研究工作
配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术优势，切实贯彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。
3、加强培训，促进学科间的整合
本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作，以教研组为龙头，带动全体信息技术教师，进一步提高各教师使用现代信息技术的能力，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。
在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学*新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。结合学校本学年的校本培训计划，本年度我将认真学*了《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展。
一、指导思想：
以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大面积提高教育、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。
二、工作目标：
1、严格实施教科研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学*，加强教学模式研究。
2、做好课题的实验与总结工作，确保教师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。
3、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效
三、研修形式：
1、利用业余时间多看书，经常有目的的读一些教育书集。尽可能每月看一本好书。
2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。形成教学研究的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。
3、重点实现“新、活、实”。必须做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论；效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。
4、教研与服务，随着新课程改革实验的深入开展，教师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的经验是根本不行的，它需要教师群体的智慧。因此，自己要在实践中发现问题，在实践中研究问题，在实践中解决问题，在实践中提升能力，促进自身的专业发展。
四、研修主要措施：
1、认真参加集体组织的学*培训，作好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升使用现代教学设备的能力。
4、业余时间学*研修读本。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，
让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
教育科研是对教育工作科学的探索，认识，创新。它依托于教育教学，对其有指导意义。教育教学成果既是教育科研的体现，二者相辅相成，即认识，实践；实践，再认识，从而达到提高教育教学质量的目的，也是学校教育教学质量和教师专业化发展的一项工作。随着课程改革的不断深入，培养和造就一支高素质、科研型的教师队伍成为提高教育教学质量的关键。所以我们要以“务实、创新”的工作态度来开展校本研修工作，为实现我校教育教学质量的稳步提升，而努力工作。具体工作计划如下：
一、制定、完善、落实各项科研制度。
1、为使我校校本研修工作顺利开展，首先进一步加强制度与机构建设。以制度建设促进科研发展。本学年以教导处原有规章为依据，将教研制度具体，细节化，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。
2、完善教研工作考评制度并加大考核的力度，把研修工作情况列入年度考核，并作为评优和晋职的主要依据。
二、通过多种形式的研修学*，加强教师队伍建设，提高研修能力。
1、利用“请进来”的观念，邀请专家、学者、经验教师，到我校进行讲座、经验交流。加强学*，提高教师科研意识和理论水*。
2、搜集优秀影像资料，选取代表性的学*资料，召集全体教师集中学*并及时反思。开阔教师的视野，更新教师的教育理念，提高教学效率。
3、读书交流等活动，激励教师积极参与，以骨干教师为先导，进行论坛，为教师施展才华和发挥潜能搭建*台。
4、人人自学。中青年教师要在工作之余学*科研理论书刊，广泛阅读各类有益刊物名篇佳作，广泛吸收其理论精华，以提高自己的教育教学能力。
一、指导思想：
在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学*活动，使每一位教师的教学水*都有相应的提高。
二、工作思路：
1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水*，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学*，努力提高本学科的教学质量。
2、积极推进“以现代信息教育技术为支持*台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学*，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到知识学*支持*台方面。
3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究，
充分开展计算机特长教育，使我乡每个年级都有使用计算机的高手，在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次，提高我乡各校的知名度。
4、努力创造学*氛围，继续通过扎实有效的课题研究活动,将课题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素质。
三、工作要点：
1、紧抓课堂质量、做好新老帮教
我们教研组都是专业教师，有1名新教师，根据新教师的实际情况和信息技术学科的特点，积极配合学校教导处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组教师任教的基本技能。要求本组教师课前要做好充分的准备工作，课后要及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况，总结成功的经验，同时指出缺点和不足，最后达到共同提高的目的。
2、搞好课题研究工作
配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术优势，切实贯彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。
3、加强培训，促进学科间的整合
本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作，以教研组为龙头，带动全体信息技术教师，进一步提高各教师使用现代信息技术的能力，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。
——教研组校本研修工作计划 (菁华3篇)
随着继续教育改革的不断深入和基础教育课程改革对教师的培养、培训要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。为了规划和强化校本培训，提高培训的质量，结合学校实际？制订本校校本研训计划
一、工作思路？
校本研训是学校从发展的实际出发？就教育教学实际存在的问题？以一线教育工作者为主体？通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径？帮助教师促进专业发展。以更新教育观念为先导？以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口？以学*研究新课程为重点？以提高创新意识和创新能力为主线？以教师参与教育科研和研修为主要形式？以培养教师可持续发展能力为根本方向？全面提高我校教师队伍的综合素质
二、工作目标
通过开展校本研训，促使广大教师树立良好的师德风范？掌握先进的教育理念和教育思想。以学*新课标为抓手？转变教育观念？全面提升我校教师队伍的整体素质？促进教师专业化发展。通过创新高效课堂模式？不断提高教育教学质量。
三、工作要点
本年度，在深刻认识校本研训在全面实施素质教育、促进师生共同发展和学*型学校建设、提高学校教育教学质量的重要意义的基础上，结合学校实际，着重从师德修养、新课标研修、现代教育技术培训、教育教学能力研修、教科研能力研修等方面进行校本研修。
1、师德研修。
带领教师学*教师职业道德，提高教师自身的思想素质。同时，大力开展读书活动，开展“教师假期读书交流会”为教师提供一个互相学*、互相交流读书体会的*台，鼓励教师多读书，做一个真正意义上的读书人。使广大教师爱教育—就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意。爱学生—就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务。爱自己—就是要做到以“学为人师？行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感。言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教学理念。
在集中研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学*新的教育理论，学*新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学*讨论、研讨交流，检查考核学*情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。做好校内教学模式的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对导学助学拓学教学模式的研究总结和推广工作，认真开展学校教学模式的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水*，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。
3、教育教学能力研修。
以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈。开展年组、教研组“教学团队赛”活动，增进教师之间的密切合作，努力做到资源共享，提倡集体上台阶。
4、现代信息技术应用的培训。
强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动。帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。有序组织教师参加全国教育技术能力考试，安排好教师网上学*时间，使每位教师都能通过考试。组织教师学*多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间。形成有思想、有品味、有影响的博客群落。
5、教育科研能力研修？
要树立教研科研意识。把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学模式研究进行教学方法和教育科研基本方法的研修。不断创新课堂模式研究，努力形成适合自己的课堂模式。努力提高教师的教科研能力，开展教学反思，开展教育随笔评比活动等。
四、研修时间及方式
1、研修时间安排？
每周三下午第七、八节课组织教师开展校本研训活动。
2、具体研训安排
每月第一周
教师师德研修？主要学*师德相关的内容？提高教师的师德修养。开展教师读书活动、开展为人师表大讨论等活动。
新课标研修？主要通研新课标精神。开展新课标理念研究、课程评价研究等。
第二周？教育教学能力培训？主要开展听评课活动、研说教材活动、限时备课活动等。
第三周？现代信息技术应用的培训？主要学*基本的计算机应用能力。
第四周？教科研能力培训？主要开展课题研究？教育随笔、教学反思、金点子案例撰写及研究？开展外出观摩学*的二次培训活动。
为了更好地进行教学，我将努力提高理论水*，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
关注自我反思，继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴*新课程改革的需要，最大限度的调动学生学*的主动性。
教师角色正确定位，明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。
多读书，善思考，勤积累，开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几*掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学*，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学*方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，从北京等地为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学*，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
向同行学*，同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学*、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更*一分。积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。的教育氛围。
校本教研的途径之一就是专业引领，没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路，要善于向专家学*虚心求教。最后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名名副其实的科研型的教育工作者。
在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学*新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。结合学校本学年的校本培训计划，本年度我将认真学*了《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展。
一、指导思想：
以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大面积提高教育、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。
二、工作目标：
1、严格实施教科研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学*，加强教学模式研究。
2、做好课题的实验与总结工作，确保教师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。
3、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效
三、研修形式：
1、利用业余时间多看书，经常有目的的读一些教育书集。尽可能每月看一本好书。
2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。形成教学研究的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。
3、重点实现“新、活、实”。必须做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论；效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。
4、教研与服务，随着新课程改革实验的深入开展，教师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的经验是根本不行的，它需要教师群体的智慧。因此，自己要在实践中发现问题，在实践中研究问题，在实践中解决问题，在实践中提升能力，促进自身的专业发展。
四、研修主要措施：
1、认真参加集体组织的学*培训，作好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升使用现代教学设备的能力。
4、业余时间学*研修读本。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，
让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
——教研组校本研修计划（精选5篇）
一、发现与分析问题
1、每位英语教师总结一下自己在进行英语词汇教学时发现了哪些问题;
2、以年级备课组为单位，归纳分析本年级英语组在利用进行英语词汇教学时出现了哪些问题;
3、以英语教研组为单位，汇总我们在小学英语词汇教学中产生的较为普遍的问题，加以分析。
二、研修原则
(一)自主性原则：以学生为主体，让每个学生自主参与词汇的认知、感受过程，教师给予恰当的启发和指导。
(二)实践性原则：根据中段学生的认识规律和年龄特点，让他们在活动中多动手、多动脑思考，多动口表达，在实践的基础上理解，开发学生的学*潜能。
(三)趣味性原则：以激发学生的学*、钻研的兴趣为着眼点，使学生喜欢词汇的积累学*，乐意参与，达到寓教于乐目的。
(四)异步性原则：允许学生在起步上不同，效果有异，在发展上不受限制，做到有浅入深，因材施教，个别指导。
(五)思考性原则：要让学生在学*的过程中以典型的作品为对象，学会一些基本的分析方法，掌握基本的认识规律。教师在选择内容的时候需要在趣味性中兼顾启发性，使学生在学*后有再思考的余地。
三、研修措施
(一)、探究有效的教学方法和科学的记忆策略。
词汇教学是由教师的“教”和学生的“学”两个部分组成的。教师作为教学活动的主导，时时要以学生为主体，不仅要在课堂上引导学生高效率地开展词汇学*，课上和课下还要设计多种形式的操练活动和记忆活动帮助学生有效地掌握并运用这些词汇，从而帮助他们提高语言学*水*，养成良好的词汇学**惯。
立足语言技能和文化意识等语言知识的积累，关注学生语言运用能力的发展过程及学*效果，把学生的终身学*和发展作为战略目标，从而最终培养出综合语言运用能力和终身学*能力的人才。同时，英语教师要熟练地掌握一定的语音、词汇和语法知识，要有过硬的听说读写能力，还应具备教育学、心理学和教学法等多方面的知识。
(二)、根据儿童自身需要，激发浓厚的学*兴趣。
根据需要理论，儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中，兴趣是影响学*自觉性和积极性的最直接因素。因此在教学单词时，要从教学实际出发，注意学生的情感因素，运用学生乐于接受的教学形式，营造轻松愉快的学*气氛，激发学生的学*兴趣，满足他们积极学*的心理需要。并提供科学的记忆方法，利用过程性评价和终结性评价让学生体验记词的成功。
(三)、通过科学系统的教学方法，帮助学生轻松学*词汇。
四、研修方法：
实验法、观察法、内省法、调查法、案例总结法。
五、预期价值：
课题组抓住词汇教学的环节，运用多种教学手段，吸引学生，激活学生的兴趣，让学生在快乐的心境中，积极主动地学*新知识。以学生的活动为载体，活化教材，以动激思。让学生在课堂上充分地动起来，把静态的词、句、文变成学生的活动，激活语言*得机制，在教学中努力做到“活”：把词语活化为话语;把教材内容活化为实际生活，活化为交际，促使学生在活动中去思考;通过设置悬念，激发学生去质疑;通过类比，让学生发现知识的规律;通过拓展、运用，培养学生运用语言的能力，开发学生的潜能;通过多维的英语空间，培养学生的综合能力。
六、研究时间安排
1.前期准备阶段：20xx年9月。组建学校研究小组，制订实验方案，做好人员分工，物资准备等工作。组织课题组成成员学*讨论，统一认识，认真学*相关知识，积极进入角色。组织专家论证、修改、完善方案。积极，稳妥做好研究前的准备工作。组织教师学*“新课标”精神，研读有关英语词汇教学的材料，并撰写好学*心得。
2.中期实施阶段：20xx年10月至11月。启动研究，在专家指导下，制订阶段目标，有计划有步骤实施。实施过程中注重课题研究的动态管理，在基本保持大计划不变的思想指导下，在实践中要根据实际情况大胆、及时修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作为依据，做到不拘一格，服从大局。同时定期交流，形成初步研究结论。教师撰写好教学反思，做好有关词汇教学的调查研究，做好小学英语词汇教学集体备课工作，开展“一人一课”活动，做好研修工作。
3.后期总结阶段：20xx年12月至20xx年1月。以课题研究目标为依据，撰写有关小学英语词汇教学的教学论文和教学案例，并总结整个活动。
一、发现与分析问题
1、每位英语教师总结一下自己在进行英语词汇教学时发现了哪些问题;
2、以年级备课组为单位，归纳分析本年级英语组在利用进行英语词汇教学时出现了哪些问题;
3、以英语教研组为单位，汇总我们在小学英语词汇教学中产生的较为普遍的问题，加以分析。
二、研修原则
(一)自主性原则：以学生为主体，让每个学生自主参与词汇的认知、感受过程，教师给予恰当的启发和指导。
(二)实践性原则：根据中段学生的认识规律和年龄特点，让他们在活动中多动手、多动脑思考，多动口表达，在实践的基础上理解，开发学生的学*潜能。
(三)趣味性原则：以激发学生的学*、钻研的兴趣为着眼点，使学生喜欢词汇的积累学*，乐意参与，达到寓教于乐目的。
(四)异步性原则：允许学生在起步上不同，效果有异，在发展上不受限制，做到有浅入深，因材施教，个别指导。
(五)思考性原则：要让学生在学*的过程中以典型的作品为对象，学会一些基本的分析方法，掌握基本的认识规律。教师在选择内容的时候需要在趣味性中兼顾启发性，使学生在学*后有再思考的余地。
三、研修措施
(一)、探究有效的教学方法和科学的记忆策略。
词汇教学是由教师的“教”和学生的“学”两个部分组成的。教师作为教学活动的主导，时时要以学生为主体，不仅要在课堂上引导学生高效率地开展词汇学*，课上和课下还要设计多种形式的操练活动和记忆活动帮助学生有效地掌握并运用这些词汇，从而帮助他们提高语言学*水*，养成良好的词汇学**惯。
立足语言技能和文化意识等语言知识的积累，关注学生语言运用能力的发展过程及学*效果，把学生的终身学*和发展作为战略目标，从而最终培养出综合语言运用能力和终身学*能力的人才。同时，英语教师要熟练地掌握一定的语音、词汇和语法知识，要有过硬的听说读写能力，还应具备教育学、心理学和教学法等多方面的知识。
(二)、根据儿童自身需要，激发浓厚的学*兴趣。
根据需要理论，儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中，兴趣是影响学*自觉性和积极性的最直接因素。因此在教学单词时，要从教学实际出发，注意学生的情感因素，运用学生乐于接受的教学形式，营造轻松愉快的学*气氛，激发学生的学*兴趣，满足他们积极学*的心理需要。并提供科学的记忆方法，利用过程性评价和终结性评价让学生体验记词的成功。
(三)、通过科学系统的教学方法，帮助学生轻松学*词汇。
四、研修方法：
实验法、观察法、内省法、调查法、案例总结法。
五、预期价值：
课题组抓住词汇教学的环节，运用多种教学手段，吸引学生，激活学生的兴趣，让学生在快乐的心境中，积极主动地学*新知识。以学生的活动为载体，活化教材，以动激思。让学生在课堂上充分地动起来，把静态的词、句、文变成学生的活动，激活语言*得机制，在教学中努力做到“活”：把词语活化为话语;把教材内容活化为实际生活，活化为交际，促使学生在活动中去思考;通过设置悬念，激发学生去质疑;通过类比，让学生发现知识的规律;通过拓展、运用，培养学生运用语言的能力，开发学生的潜能;通过多维的英语空间，培养学生的综合能力。
六、研究时间安排
1.前期准备阶段：20xx年9月。组建学校研究小组，制订实验方案，做好人员分工，物资准备等工作。组织课题组成成员学*讨论，统一认识，认真学*相关知识，积极进入角色。组织专家论证、修改、完善方案。积极，稳妥做好研究前的准备工作。组织教师学*“新课标”精神，研读有关英语词汇教学的材料，并撰写好学*心得。
2.中期实施阶段：20xx年10月至11月。启动研究，在专家指导下，制订阶段目标，有计划有步骤实施。实施过程中注重课题研究的动态管理，在基本保持大计划不变的思想指导下，在实践中要根据实际情况大胆、及时修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作为依据，做到不拘一格，服从大局。同时定期交流，形成初步研究结论。教师撰写好教学反思，做好有关词汇教学的调查研究，做好小学英语词汇教学集体备课工作，开展“一人一课”活动，做好研修工作。
3.后期总结阶段：20xx年12月至20xx年1月。以课题研究目标为依据，撰写有关小学英语词汇教学的教学论文和教学案例，并总结整个活动。
一、 指导思想
我组本学期在教研工作中认真落实上级教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教学为主阵地，一全面开展学生素质教育为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量的教学模式。
二、 工作目标
1、建立我组教师研修化的团队，提供教师专业化成长的*台，依赖于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，从而提高我组教师队伍的专业能力和素养。
2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中的重点课先研后上，努力使每一位教师成为学*型、反思型的教师。
3、在校本研修中，以《怎样改变农村学校作文教学的现状》、《阅读教学中要注意哪些？》为内容进行组内研修。
4、提高教育教学质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改实验课堂的重要手段。各位组员都要严肃认真地对待教研组、教导处和学校三个层面的随堂听课、评课。
5、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及学生进行跟踪调研分析与指导，发现问题在第一时间得到妥善解决。
三、主要措施
1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学*，自主构建、共同探讨、经验提升的浓厚学*氛围。开展名师带教活动，要求的骨干、学带教师与校本教师结对子，互帮、互学，共同进步。开展教学观摩、教学比赛、案例及札记的撰写，以及网上研修等活动。
2、全体教师制定出自我研修当年计划，做到有计划地提高自己的专业技能和综合素质。本年度将举行“四个一”评比（即：教师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一份优秀教案，上一堂优秀课）活动。每位教师每学期撰写一篇教学论文上交教科室。
3、以州的教学常规制度为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。强调互动生成，让学生在课堂主动参与，合作学*，不断探究，激发学生的学*兴趣和求知欲望，把素质教育认真落实在课堂教学中。
教育科研是对教育工作科学的探索，认识，创新。它依托于教育教学，对其有指导意义。教育教学成果既是教育科研的体现，二者相辅相成，即认识，实践；实践，再认识，从而达到提高教育教学质量的目的，也是学校教育教学质量和教师专业化发展的一项工作。随着课程改革的不断深入，培养和造就一支高素质、科研型的教师队伍成为提高教育教学质量的关键。所以我们要以“务实、创新”的工作态度来开展校本研修工作，为实现我校教育教学质量的稳步提升，而努力工作。具体工作计划如下：
一、 制定、完善、落实各项科研制度。
1、为使我校校本研修工作顺利开展，首先进一步加强制度与机构建设。以制度建设促进科研发展。本学年以教导处原有规章为依据，将教研制度具体，细节化，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。
2、完善教研工作考评制度并加大考核的力度，把研修工作情况列入年度考核，并作为评优和晋职的主要依据。
二、通过多种形式的研修学*，加强教师队伍建设，提高研修能力。
1、利用“请进来”的观念，邀请专家、学者、经验教师，到我校进行讲座、经验交流。加强学*，提高教师科研意识和理论水*。
2、搜集优秀影像资料，选取代表性的学*资料，召集全体教师集中学*并及时反思。开阔教师的视野，更新教师的教育理念，提高教学效率。
3、读书交流等活动，激励教师积极参与，以骨干教师为先导，进行论坛，为教师施展才华和发挥潜能搭建*台。
4、人人自学。中青年教师要在工作之余学*科研理论书刊，广泛阅读各类有益刊物名篇佳作，广泛吸收其理论精华，以提高自己的教育教学能力。
本学年我们美术教研组在学校的领导和带领下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学*先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。在教务处引导下，不仅继续扎实推进有效课堂的教学研究，还通过总结上期学生实践活动的经验教训，深入地把学生的数学实践活动开展得轰轰烈烈，为提高我校的美术教学质量做出了一定的贡献。现将有关工作总结如下。
一、加强常规管理，落实课堂教学。
本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、教学反思、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动、教师专题发言等活动的各个环节都基本符合规范化的教学要求。
1、严格执行教学计划：在学期初为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。
2、一学年来教研组定期教师的备课教案、作业批改、教学反思等常规工作，多数老师的教学常规能做到认真负责，有指导性。特别是教后反思有利今后课堂教学能力的提高。但个别教师没能按时完成。
3、一学年来美术组教师基本能按要求听课，并及时写好听课反思或评课。新教师积极开展课后的总结工作。
4、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，并采取了有效的措施。下期我组将在作业设计的特色性和创新性上多做思考并予以实施。
二、推进有效课堂，优化课堂教学。
所谓有效课堂，就是在课堂40分钟有限的时间内最大限度的使学生在美术课堂中释放所有的积极性和热情，最大限度的获取知识，掌握技能。本学年我组认真开展“有效教学”活动，组织专家及培训班老师进行课堂教学供每位教师观摩学*。
三、加强师德修养，使德育渗透于课堂，德育教育贯穿于教学之中
作为教师，在传授知识的同时，更应该教会学生学会做人，学会学*，学会创新。所以除了结合具有德育内涵的教学内容进行有关的爱国主义等德育教育之外，更加注重老师的师德修养，用老师勤奋塌实的工作作风，严谨的治学态度以及深厚的知识功底去感染学生，成为他们学*的`典范。整个教研组教师的美术课整体上师生关系和谐。
美术教研组在全体成员的努力下，取得了一定的成绩，教研组的校本教研成果、教师的个人教学能力均有提高。
改进措施：
1、教师应认真分析学生年龄特征，学*内容难易适中，面向全体学生。形式应多样化，注重年级之间、学科之间的整合。
2、注重对学生综合素质的培养。例如：学生观察分析能力、操作能力、语言交流能力、合作交流能力、判断决策能力、总结分析能力等等。
3、注重知识的综合。知识的综合体现在通过美术实践活动把感性的美术知识具体化；把美术中的知识与生活中的知识统一和联系起来；把美术知识和其它学科知识综合起来。将学生美术学*不同阶段的知识、不同类型的知识综合进行应用。
4、教师应不断更新激励机制，不断激发学生兴趣
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
努力的方向：
1、积极实践培优辅差的更有效的方法探究。在“提质减负”问题上能上一个台阶，使培优工作成为一个亮点。
2、探究提高学生逻辑思维的简洁有效方法，提高学生解决实际问题的方法。努力培养学生的良好学**惯，特别是实践操作分析能力的培养。
3、加强网络教研和学*。加强专业理论知识的学*。
——数学教研组校本研修工作计划优选【5】篇
一、指导思想
本学期以阜康市教研计划为统领，以学*新课程标准为动力，把探索“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合“创建学*型组织”的学*与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水*。
二、工作要点
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学*领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对教师的“磨课”活动，帮助教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织教师参加课改活动，充分发挥本组教师的课改积极性。
6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
7、立足课堂，在“以导学案为主的课堂改革”中深入实践与研究。
8、争创市级优秀教研组。
9、做好培优辅差工作，争取优秀率提高3个百分点，合格率提高5个百分点。
三、具体措施
1、加强理论学*，提升教师素质。
（1）进一步认真学*新《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学*，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，积极进行教学改革创新。
（2）继续开展“专家团进校园”跟踪式培训活动，给予理论和课堂教学的指导，通过与专家的磨课、问题座谈、探讨交流提高教师自己的课堂教学水*。
2、做好教学常规工作。
（1）在教学常规方面努力做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
（2）加大听课、评课力度。本学期，继续开展教研组内听课、教师结对听课、校外听课，重点检查上课、听课老师的教学反思，从而促使我们的教师互相学*，共同进步。
（3）组织教师观摩名师课堂并进行交流，学*他们的教学艺术、先进的教学理念来帮助自己提高自己的课堂教学。
3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。
4、加强备课组教研活动，强化教研功能。
各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的.各个细节，充分发挥备课组的`集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。
把各项活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在*惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水*。从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动等，进行较高层次的锻炼。
6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助市科研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学*活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水*。
7、抓实抓好数学骨干教师培养的工作。
尽可能多地为教师“架桥、搭台”，提供机会，做好研究、服务、指导工作，力争让我校的小学数学教学工作向纵深发展，凸现更多的优秀数学青年骨干教师。
8、面向全体学生，积极辅导学*困难学生，使他们在原有水*上得到提高，努力培养优等生，使他们得到更高的发展。
征对上学期数学期末成绩中D等率人数比较多的问题，尤其是中高年级，本学期将加大力度重点做好辅差工作，有年级组出培优辅差方案，每月进行考查，并进行反思不断更新辅差方法，争取期末成绩合格率有所提升。
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水*，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动，强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水*，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
3、积极开展教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、尝试举办数学活动周，以数学思维训练为主题，以激发学生对数学学科的探求欲 望。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学*方法的指导和良好*惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学*：养成多看书，看好书的*惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。
4、进一步加强教研工作：
（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。坚持每周五的教研活动，采用理论学*、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水*。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
（3）创设学*信息技术的氛围，提高运用信息技术的'意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学*上有所进步，以提高数学成绩的合格率。
6、培养学生良好的学**惯
学生良好的学**惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学**惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
（1）书写*惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。
（2）作业*惯：培养学生独立作业的*惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。
（3）听课*惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学*中的疑问要勇于质疑问难。
（4）口头表达*惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
（5）审题*惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。
（6）抄题*惯：一抄二对。
（7）验算*惯：养成口头验算和笔头验算的好*惯。
一、指导思想
为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学*先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。
二、主要工作目标
1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水*。
2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。
3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。
4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。
三、工作要点
1、提高教师素质，采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。
2、定期举行教研组活动，不断提高教师的'业务素质。使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。
3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。
4、规范教学行为。布置的作业，要符合学生的'生理心理特点;符合学生的实际水*;符合学生的兴趣;符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
5、开展《新课程标准》的学*，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。
6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。
7、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水*。
一、指导思想：
坚持“基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学教师的`专业技能。
二、校本研修目的：
充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。
三、校本研修内容：
我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学*北大网小学数学九个模块的内容。
四、校本研修主题：
优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量
五、校本研修方式：
遵循网络学*与线下研修结合，个人学*与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。
活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。
课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。
在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。
六、校本研修实施步骤：
主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。
20xx年9月-11月，网络学*与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络*台学*任务，各片区制定校本研修计划，组织非国培学员共享网络资源。
20xx年11月-12月，国培学员提交学*成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年，继续深入开展校本研修活动。
七、研修成果形式：
校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。
各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按“学*研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。
一、指导思想：
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求：
1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论学*。通过参加集体学*及自学等方式认真学*新理念，学*数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的`教学风格和教学特色。
4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：
按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学*中实践，在实践中学*，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3、数学专业理论学*和教材教法学*。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流。虚心向同行们学*，争取多听课，向网络等优秀教学资源学*，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要认真制订学科教学计划，积极备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。
四、研修目标：
1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。
2、通过系统的.业务理论学*，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水*，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水*打下坚实的基础。
3、通过系统的学*当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。
4、理论和实践相结合，不断的学*、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。
——精选教研组工作计划十篇
精选教研组工作计划十篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教研组工作计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、指导思想。
以自主管理为保障，实现常规工作轻负优质。以师生发展为目标，促进持续发展外塑形象。
二、工作目标。
1、促进师生*惯养成，实现教学常规工作的轻负优质。
2、加强青年教师培养，建设书香型研究型的师资队伍。
3、推进师生读写工程，塑造富有语文素养的师生形象。
4、精心设计学科活动，促进学生的全面、和谐的发展。
三、主要措施。
（一）促进师生*惯养成。
良好的教学*惯是实现规范、高效的常规工作的重要基石，是实现师生发展的重要保障。面对本校新教师、新学生批量增加的实际情况，学年初，我们依旧把促进师生教学*惯的养成作为重点工作。
1、致力研究提升教学工作能力。结合“六认真”月检，及时发现教学常规工作中存在的焦点、难点问题。然后充分发挥集体教研的作用，每月开展至少一次的教学常规工作专题研讨活动，通过策略研究，不断提高教学工作的能力。
2、充分发挥备课组的管理职能。将“培养师生良好的教学*惯”作为集体备课的重要内容，融入到每一堂课的设计中去。尤其要关注入职三年内教师的*惯养成，确保人人达标。
3、落实学生良好学**惯养成。在教学过程中要继续加强学生学**惯的指导和反馈，要结合教学内容教给具体的学法，帮助每个学生找到科学有效的学*方式，并逐步培养良好的学**惯。本学期的努力重点是督促学生养成良好的课堂*惯。
（二）加强青年教师培养。
我校现有语文教师34名，其中三年内青年教师集中在低年级。为落实学校对青年教师“一年站稳讲台，二年站好讲台，三年渐成骨干”的培养目标，本学期在低年级开展“关于语文课堂教学常模的研究”，旨在通过对几种常见文体的课文教学研讨，让青年教师形成对整篇课文教学内容的选择、作业的设计、教学时间的安排等要素的基本认识。活动基本流程如下：
1、充分准备。每次研讨前，请各位语文教师列出关于当次主题的疑惑或思考。
2、精心磨课。每次活动负责人要指导执教青年教师认真研读教材，力争在教研课中体现自己对当次主题的思考和尝试。
3、及时反思。各位老师要认真做好活动记录，在集体活动后，请各备课组载组织教师进行组内评课，并汇总成一份电子稿。
（三）推进师生读写工程。
1、教师读写“三个一”。每人分享一本专业书，撰写一篇读书心得，完成一份读书摘抄。阅读一本专业书的成果以撰写读书心得的方式呈现，并邀请部分优秀心得的撰写作者组织“教师乐读会”。读书摘抄每周不少于一篇，可以电子录入。以上任务的完成情况作为评选“书香教师”的首要依据。
2、学生读写“三个一”。每月读好一本推荐书，呈现一份读书成果，每学期整理一份作文集。各年级按照学期阅读计划组织好必读书目的阅读，中高年级要指导学生做好读书报告。各位教师要用心收集学生有代表性的作文，期末指导学生结集成册。
（四）精心设计学科活动。
1、读书节活动。本届读书节以“故事点亮生活”为主题，本着“周周有精彩，人人有收获”的活动宗旨，通过前期的主题宣传、中期的听说读写、后期的汇报展示等环节，以“好故事秀”“故事哥哥姐姐进班级”“故事剧展演”等形式，让师生充分感受故事的魅力。
2、评选“语文小贤童”。为促进学生各方面语文能力的提高，提供展示*台，“语文小贤童”设有各种不同的奖项，具体为：写字小贤童、朗读小贤童、朗诵小贤童、识字小贤童、作文小贤童、博学小贤童、语文全面发展小贤童。本奖项结合具体比赛展开评选。
四、具体工作安排。
九月份：
1、教研组制定教研计划，语文教师各自制定教学进度。
2、学*学校及教研组工作计划，讨论制订本学期教研听课安排。
3、确定每个年级的阅读书目，引导家长购买（通过教研组会议告知）。
4、四年级开始钢笔字比赛单字练*。
5、第一次理论学*（拟通过网络学*）。
6、班级借阅图书，班级图书柜专项检查。
7、语文教学常规月检查。
十月份：
1、组织本教研组教师通过网络观看优质课。
2、中高年段听评课活动。
3、语文教学常规月检查。
4、第二次理论学*（拟通过网络学*）。
十一月份
1、第三次理论学*（拟通过网络学*）。
2、中高年段听评课活动。
3、教学常规月检查。
十二月份
1、评选校级整班钢笔字书写优秀班级、阅读之星和书香之班。
2、四年级钢笔字比赛。
3、中高年段听评课活动。
4、语文教学常规月检查。
一月份
1、撰写期末教研总结。
2、搜集整理教研组活动资料。
3、复*教学研讨。
4、语文教学常规月检查。
5、学优生学*经验交流。
一、指导思想：
体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，认真完成学校安排的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深入开展。
二、工作任务：
（一）加强教育教学的学*与研究。
1、计划制订，制订好本学期的教学计划、课时计划为课堂教学的有序进行做好准备。
2、备课，以年级为单位进一步完善学校的资源化、个性化的集体备课，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库。
3、听课，每位教师在本学期内听课达10节以上，其中校级公开课不少于3节。
4、尝试模块化教学，针对学校情况，如何开展更符合学校校情的模块化教学。
（二）爱岗敬业，自觉遵守教师职业道德，强化师德提升。
1、自觉遵守体育教育教学法规。
2、加强安全防范意识，注重课堂教学安全，特别是针对疫情，提醒学生在运动时摘掉口罩、多喝水，控制课时运动量。
3、对学生进行科学评价，注重过程性评价与终极性评价的结合，*时对学生表现做好记载，及时公布考核项目与标准，调动学生锻炼身体的自觉性。对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以希望。
4、加强学生的体质监视，认真做好学生体质测试工作。
（三）进一步做好《国家学生体质健康标准》实施工作。
按照局要求认真完成学生体测项目的连续及数据的采集和报送工作，做到部署到位，工作责任到人，把工作落实到人，为下半年报送数据提前做好准备。
（四）搞好学校体育课余训练，争创优异成绩。
严格制定训练计划，团结协作搞好学校运动队体育课余训练。各训练队积极做好准备，迎接市体育节和省、市锦标赛的备战任务。（本学期受疫情影响，比赛可能暂停，但是停赛不停练）
（五）做好器材管理。
有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
三、本学期体育工作安排
4月份
1、根据学校工作精神制订本学期各类体育工作计划2、各运动队开始训练
3、各年段备课组制定本学期教学计划并开始实施
4、高二段模块化教学
——英语教研组教研工作计划
英语教研组教研工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的英语教研组教研工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
工作任务:
一． 加强教学常规环节解决问题的意识，全面提升教学质量。
1.集体备课：根据分析我校各年段学生实际情况，结合组内确立的各学年段的教学目标和教学思路，备课组长切实承担起责任，掌握第一手材料，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确，指导好青年教师和新调转教师的备课，专人保存好相关资料（前后班分开）。教研组长将每月深入一个备课组参加集体备课。
2．听课交流：备课组长保证每月对组内的青年教师和新来的教师及重点班级听课，并做好交流与指导，促进年级整体推进。青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前必须听师父或老教师的课，从教学内容的把握、教法的使用和班级学生管理与监控等方面具体学*，并在期末交一份总结。组长下到各年级做好重点教师的重点跟踪听课（青年徒弟教师与新来教师）和初三听课，及时发现问题。按时参加“理科四杯赛”的听评课活动。
3.会课研讨：本学期学科组会课研讨活动将以年级为单位，有备课组长协调组织，推出参加会课的人员名单和讲课日期（时间集中在期中考试之后的一个月内）。
4．材料上交：备课组计划、总结假期优秀作业展的照片材料和部分原件。各种那个学生活动的方案、总结（获奖名单）、过程照片学科*题资源库电子稿,经备课组长检查整理后上交（试卷要有命题人及审题人，严把质量）期末由周阔把参与会课教师的教学设计和反思电子稿收上来。每项内容均要包括前十与后十班。
5.参与学校小课题研究，即问题研究，并在期末考试之后组织研究成果交流与推广。
二．以学科开放展示为载体，促进教学交流和学生活动的开展。
本学期将与教科研课题结题仪式为载体，进行大规模、高层次、全方位的学科开放与展示，借以展示我校英语学科的教师队伍建设、教学模式和学生素养。
教师活动：1.以年级备课组为单位组织的青年教师会课（原则是30岁以下和转来未满三年教师），备课组长确定讲课人员名单和会课时间，并负责协调同年组的教师的窜课和听评课；做课教师上交教学设计和课后反思。
2. 参与学校小课题研究，即问题研究，并在期末考试之后组织研究成果、体会交流与推广。（9月10日前备课组长统计本组成员研究的问题）
3. 英语学科开放日展示活动
学生活动：
原则：满足学生各阶段发展的需要，丰富学生学*生活，以活动促发展；活动不贪多，不集中搞；多参与；多位学生提供展示的*台；少搞竞赛类。
9月份：
7、8、9年假期任务型优秀作业展（以备课组为单位拍好照片，并做材料保存工作。）
6、7（后10班）年级书法大赛
10月份：
聘请组内骨干教师陈秀娟老师，在7（前十）、8（后十）年级开展有关学法指导的讲座（时间由年级协调）
9年级阅读竞赛
11月份：
8年级英语节文艺表演—感恩的心
6年级英语朗读大赛
英语学科开放日展示活动
12月份：
8年级百题大赛
搜集上交各备课组*题与活动材料
青年教师上缴听课总结和做课反思
1月份：
小课题研究成果体会交流。
本学期继续学唱英文歌曲；7年级开展口语测查月检制。
附：09-10上学期教研活动流程表
时间内容
9月份学生活动：
7、8、9年假期任务型优秀作业展
6、7（后10班）年级书法大赛
7年级每月口语测评检查
教研活动：备课组长沟通会
教研组会
10月份学生活动：9年级阅读竞赛
7（前10）、8（后10）年级学法指导讲座
7年级每月口语测评检查
教研活动：青年教师（35岁以下）会课及研讨
11月份学生活动：8年级英语节文艺表演—感恩的心
6年级英语朗读大赛
教研活动：英语学科开放日展示活动
12月份学生活动：8年级百题大赛
本学期小学英语教研工作以新课标精神、小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究。提高小学英语的教学质量，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我乡英语教师的专业水*和教学水*，进一步提高我乡小学英语的教学质量。
一、教研工作的基本思路
1、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学*的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学*兴趣，重点放在培养学生自主学*和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。
2、进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力。充分调动学生的学*主动性和积极性，坚持学生的评价形式有多样性和可选择性，以学生*时参与的教学活动的表现和使用能力为主要依据。
二、提高教研质量
1、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。
2、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开展好各个年级的英语课程。教师可以利用多个教学手段如：网络信息、音像等资源，拓展学*英语的渠道，使学生爱学*，避免学生‘厌学’。
3、培养学生良好的学**惯及听说读写技能和语言的运用能力。根据小学生的特点创建不同的课程类型，采用歌曲。表演等教学模式，鼓励学生大胆说英语、运用英语。
三、组织多元活动，促进教师专业成长。
由于我乡较为偏远，教师数量不足，专业老师欠缺。因此，我们更需要促进教师的专业成长。
1、尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围，为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作。
2、抓好新任英语教师的跟踪及听课指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高课堂教学能力。
四、具体日程安排
九月份：
参加襄城县教研室“小学英语作业设计及教学评价”主题教研活动
十月份：
六年级第一次月考质量检测
十一月份：
组织第一次质量检测
十二月份：
乡级英语课听课及其点评
一月份：
1、常规检查
2、制定复*计划
3、期末总结
一、指导思想：
认真贯彻《课堂教学改革实施纲要》，根据学校计划，继续搞好有效教学研究，努力营造浓厚教研氛围，创设适合学生发展的优质课堂；扎实推进有效教学的实施，奋力打造精品课堂，提高教学质量。
二、工作目标：
1、有效落实教学五环节，努力提升各年级的合格率。
2、初三年级强化基础，注重听力和阅读的技巧和方法，力保100%合格率。
3、实现课堂教学有效性，教研组、教师合格率100%，优秀率60—80%的目标，打造优秀教师团队。
三、主要工作和措施：
1、抓课改，促提升，深化课程改革。加强理论学*，更新教学理念，积极参加校内外的学*，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，改进教学方法，指导学法，提高学生的素质，提升课改质量。
2、抓培训，促教研，强化教师队伍。预备、初一、初二教师重点抓好以上课、备课、作业批改为主要内容的教研培训活动，初三教师重点抓好以总复*及综合训练为主要内容的教研培训活动，从而提升教师的教学技能，强化教师队伍。
3、抓规范，促管理，实化教学环节。通过抓好英语教学的规范，促进对教师的教学常规管理，抓实英语教学环节。
4、抓听课，评课。各教师按开设一堂公开课，听课不少于10节。
5、组织好英语课外小组活动和竞赛活动。继续利用各班黑板报宣传世博知识及世博英语口语；在初二年级继续开展英语阅读班拓展课程；开设世博英语知识讲座和世博英语知识竞赛。
6、做好每次月考、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月考命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学*的情况，对教学和命题进行调整。
7、资源共享、减负增效。各备课组继续进行教案课件资料及精选*题的交流，完善英语教研组组网络，积极向校资源网及区上传资料。
四、具体安排：
时间内容负责人
第一周讨论教学计划；上学期期末考试质量分析；教研组活动形式、内容；月考要求魏明娣
第三周布置本学期教研组计划，（准备月考试卷）魏明娣
第四周非毕业年级月考试卷（试卷批改分工）顾晓琴魏明娣
第五周月考试卷批改及月考质量分析顾晓琴魏明娣
第六周公开课教学展示周顾晓琴魏明娣
第七周公开课教学展示周（张丽黎，魏明娣，王莉，郭燕华）顾晓琴魏明娣
第八周公开课教学展示周（顾燕，沈吉丽，李娟，刘彤春，曹恬怡）顾晓琴魏明娣
第十周期中考试质量分析；世博英语知识讲座顾晓琴魏明娣李娟
第十一周世博英语知识竞赛顾晓琴魏明娣
第十三周组内听课、评课及校资源网、区建设魏明娣
第十五周期末复*安排魏明娣
一、指导思想及工作目标：
根据学校工作安排做好一切日常各项工作和各项临时工作，具体工作如下：
1、公*、公正地搞好教师教学考核，做好教学五认真检查、记载工作，为学校教师年度考核准备好重要材料。
2、做到每月开一次的教研组活动，认真学*新课程标准及相关理论，落实好本组的教学公开课安排及评课活动。
3、加强备课组活动，发挥集体智慧，教师相互取长补短，共同提高。
4、以教研组为单位，选拔教师参加教学比赛，努力培养青年教师。
5、协助备课组开展家长开放日活动。
6、切实搞好“拜师结对”工作，加快对年轻教师的培养。
7、搞好校园网中英语组主页的建设。
二、具体措施：
1、组织好教学考核人员，根据既定的安排，做好教学考核，并根据学校要求做好*时“教学五认真”的检查工作。
2、为每月一次的教研组活动做好理论学*资料的准备工作。
3、定时检查各备课组活动情况，使备课组活动真正落到实处，取得良好的实际效果。
4、根据学校安排做好参赛选手的选拔工作，并在*时加强对他们的课堂教学指导，力争让他们在比赛中取得较好的成绩……
5、过“拜师结对”和教学反思，促进年青教师迅速成长，师徒“教学相长”。
6、指定专人负责校园网中英语组主页建设和组报的编撰，协助学校搞好校园文化建设。
新学期我们英语组将一如既往的以学校和教学室工作计划为依据，以市区教研室精神为指导，以课程改革为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以打造青年教师队伍为契机，认真学*课改理论， 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
工作目标：
1.强化教研组建设，培养研修合作团队，打造英语特色课堂，巩固“三特一促”成果。
2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3.加强理论学*，推动教学改革。
4.细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
5.继续科研兴教，以小型课题研究为载体，推动课改。
工作措施：
（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们继续以教研组为单位进行教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧，让年轻教师有自己的发展和展示*台。
1.教研活动常规化。本学期将继续开展一系列形式多样的“教学研究”活动。充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、听课、评课、课后反思等工作，我们将开展靠*名师，优质视屏课观摩、解读、反思活动、特色课堂大比拼活动、推门听课活动、说课活动等等。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
2.认真做好创建工作。学*区内其他先进教研组的经验，积极开展各项活动，精心安排、筹备，认真参与。
3.做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。
（二）、 加强理论学*，更新教学观念继续学*《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》《备课的变革》《有效教学》等专著；开展教学改革实践根据小学生的学*特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
（三）、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益1.继续学*常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。进一步落实集体备课，备重点，备难点，备教学方法，备学生活动，做到定时、定人、定地点、定课程。课堂教学常规要重抓。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2.充分发挥教研组作用。抓好集体备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
3.关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学*兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学*态度，掌握良好的学*方法，培养学生良好的学**惯，尽最大努力提高教学质量。
（四）、开展英语各类竞赛活动，激发学*兴趣。
通过开展各种适合学生语言水*和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学*，可以激发他们的学*热情，培养他们的学*兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学*英语的热情和主动性，为学生学*英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的*台，挖掘个人潜质的前台。
一、指导思想
本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，透过教学研究，提高教师驾驭课堂潜力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学*状况，改善以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标
1、深入学*《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、用心开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、以“有效课堂―初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。
4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，用心探索、注重实效性，及时结题。
5。努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6、创编，学*英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。
三、本学期工作重点、措施
1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选取教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思潜力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练*设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和用心性。深入学*温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改善学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学*、群众备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，资料充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、用心参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将用心参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
4、教师自身素质的提高。透过各种形式的学*、讨论，不断提高自己的教育理论水*、专业知识水*、教学潜力和教科研水*。用心参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学*，多学*多反思，齐心协力，共同成长。用心参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水*。
5、各年级具体工作
三年级重点工作：
a．英语学*兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学*兴趣。
b．英语学**惯的培养。
四年级教研重点：
a。做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。
b。加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
c。在教学资料范围内，进行英语表演赛。
五年级教研重点。
a。融英语书写教学于日常教学活动中，用心筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。
b。认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
c。引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。
六年级毕业班工作重点：
a。认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b。与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学*做好充分的准备。
c。继续训练学生各方面的潜力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。
三、具体措施
1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。
2、教研组各成员做好师徒结对，学*教学经验，做好教学创新工作，用心听课，写刻后反思。
3、用心探索进行小课题研究。
4、用心参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
5、发挥团体优势，群众备课，摩课，努力打造精品课堂。
6、三年级务必做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。
7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。
本学期我们将努力学*最新的教改动态，研究考纲和中、高考的要求，使我们的教学工作能适应现代中、高考不断变化的要求，我们全组老师都要坚持学*现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为提高英语教学质量和我校英语教师教学素养而奋斗。由此，我们教研组计划如下：
一、指导思想
以学校工作计划为指导，继续认真学*新课程标准，为学生提供优质的教育服务，积极贯彻课改精神，聚焦课堂，关注教学，提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成每次集体备课任务，切实提高课堂教学效率和教学质量。继续发扬教研组团结一致，齐心协力的工作作风，总结经验，发挥优势，改进不足。
二、工作思路
本学期我校英语组将以“以人为本，教育为本”为核心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中,让学生在“以人为本”和“微笑教育”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在不断地学*和钻研中,使专业水*得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
三、工作目标
1、抓好学科组建设。努力使英语学科的教研活动规范化。尽可能地按照计划把各项活动落到实处。
2、认真开展本校英语教研活动，以活动促教学，以交流促发展。
3、搞好本学期三节英语公开课，力图从各方面着手，全面提高本校英语教师的教育教学水*。
四、主要工作
（一）加强理论学*，更新教育观念，提高教学素养
1、本学期要重点学*《英语教学大纲》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，吸取先进理念，并用这些理念来指导*时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学*进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件。
3、组织本教研组教师撰写教学反思和各类专业文章。
（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革
1、进一步抓好"教学常规"的学*和实施工作，组织本教研组年轻教师学*常规，学*校内外先进典型，加强检查督促，使学*常规，实施常规成为全组教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极***备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
㈢加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率
组织初三、高三英语教师认真学*《大纲》和《中、高考说明》，扎扎实实教好第一轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。
五、教学要求
（一）备课要求
备课组必须坚持集体备课，有中心发言人,有活动记录，内容包括：
1．钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。
2．研究学情:分析教学情况，特别是学生的学*情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学*心理品质，改进教学方法。
3．精选*题，合理控制作业量。加强考法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。
（二）上课要求:
1.贯彻课改精神,以人为本,以“互动”求质,以“应用”为根.
2.设计生活场景,激发学生的学*兴趣.
3.注意学生层次的不同,探索对其各种能力的培养.
4.课堂教学中坚持精讲多练,及时反馈.随时调整课堂教学
另外，教研组,备课组应总结出各教学环节中的亮点,如:
1.新课导入的特殊方式.
2.调动学生兴趣的一些做法.
3.学生良好学**惯的培养的方法.
4.课后任务布置的科学性.
六、本学期重点要做的几件事：
1、加强学法指导。任课教师继续对学生进行学法指导，介绍英语学科的基本内容，基本要求和学*方法，让学生对本学科有个整体的了解，从而更好的适应高中英语课堂教学。积极开展启发式教学和任务型教学，注重思维能力和自学能力的培养。
2、本学期继续搞一项全校英语活动，初步定为英语朗读比赛。
3、培养学生读英语的*惯。从读准每个单词开始，鼓励学生多读，建立良好的英语语感。
4、规范英语组教学常规的检查，包括英语教师教案书写，英语作业的布置与批改，督促英语组教师的听评课。帮助新*教师尽快适应我校的教学工作。
主题:
围绕学校学科开放展示活动和强化学生口语训练，开展相关学科活动。
工作目标:
开展富有学科特色的活动，以小课题研究促进教学中的问题研究。
工作任务:
一．加强教学常规环节解决问题的意识，全面提升教学质量。
1.集体备课：根据分析我校各年段学生实际情况，结合组内确立的各学年段的教学目标和教学思路，备课组长切实承担起责任，掌握第一手材料，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确，指导好青年教师和新调转教师的备课，专人保存好相关资料（前后班分开）。教研组长将每月深入一个备课组参加集体备课。
2．听课交流：
（1）备课组长保证每月对组内的青年教师和新来的教师及重点班级听课，并做好交流与指导，促进年级整体推进。
（2）青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前必须听师父或老教师的课，从教学内容的把握、教法的使用和班级学生管理与监控等方面具体学*，并在期末交一份总结。
（3）组长下到各年级做好重点教师的重点跟踪听课（青年徒弟教师与新来教师）和初三听课，及时发现问题。
（4）按时参加“理科四杯赛”的听评课活动。
3.会课研讨：本学期学科组会课研讨活动将以年级为单位，有备课组长协调组织，推出参加会课的人员名单和讲课日期（时间集中在期中考试之后的一个月内）。
4．材料上交：
（1）备课组计划、总结
（2）假期优秀作业展的照片材料和部分原件。
（3）各种那个学生活动的方案、总结（获奖名单）、过程照片
（4）学科*题资源库电子稿,经备课组长检查整理后上交（试卷要有命题人及审题人，严把质量）
（5）期末由周阔把参与会课教师的教学设计和反思电子稿收上来。每项内容均要包括前十与后十班。
5.参与学校小课题研究，即问题研究，并在期末考试之后组织研究成果交流与推广。
二．以学科开放展示为载体，促进教学交流和学生活动的开展。
本学期将与教科研课题结题仪式为载体，进行大规模、高层次、全方位的学科开放与展示，借以展示我校英语学科的教师队伍建设、教学模式和学生素养。
教师活动：
1.以年级备课组为单位组织的青年教师会课（原则是30岁以下和转来未满三年教师），备课组长确定讲课人员名单和会课时间，并负责协调同年组的教师的窜课和听评课；做课教师上交教学设计和课后反思。
2.参与学校小课题研究，即问题研究，并在期末考试之后组织研究成果、体会交流与推广。（9月10日前备课组长统计本组成员研究的问题）
3.英语学科开放日展示活动
学生活动：
原则：满足学生各阶段发展的需要，丰富学生学*生活，以活动促发展；活动不贪多，不集中搞；多参与；多位学生提供展示的*台；少搞竞赛类。
9月份：
（1）7、8、9年假期任务型优秀作业展（以备课组为单位拍好照片，并做材料保存工作。）
（2）6、7（后10班）年级书法大赛
10月份：
（1）聘请组内骨干教师陈秀娟老师，在7（前十）、8（后十）年级开展有关学法指导的讲座（时间由年级协调）
（2）9年级阅读竞赛
11月份：
（1）8年级英语节文艺表演—感恩的心
（2）6年级英语朗读大赛
（3）英语学科开放日展示活动
12月份：
（1）8年级百题大赛
（2）搜集上交各备课组*题与活动材料
（3）青年教师上缴听课总结和做课反思
1月份：
（1）小课题研究成果体会交流。
（2）本学期继续学唱英文歌曲；7年级开展口语测查月检制。
附：09-10上学期教研活动流程表
时间内容
9月份学生活动：
7、8、9年假期任务型优秀作业展
6、7（后10班）年级书法大赛
7年级每月口语测评检查
教研活动：（1）备课组长沟通会
（2）教研组会
10月份学生活动：9年级阅读竞赛
7（前10）、8（后10）年级学法指导讲座
7年级每月口语测评检查
教研活动：青年教师（35岁以下）会课及研讨
11月份学生活动：8年级英语节文艺表演—感恩的心
6年级英语朗读大赛
教研活动：英语学科开放日展示活动
12月份学生活动：8年级百题大赛
教研活动：（1）搜集上交各备课组*题与活动材料
（2）青年教师上缴听课总结和做课反思
在当前中高考改革、中招电脑派位等一系列变化的新形势下，我们所有教师必须积极响应学校领导的号召，艰苦奋斗寻找新开端。要思考教育，做一个有思想的教师，有教育理想和信念，才能真正培养出具有创新意识和创新能力的学生，才能在当前挑战不断、困难重重的情况下有所突破，利于不败之地。为此，本学期英语教研组的工作计划如下：
一、重视思想统一，落实学校精神，团结合作，达成共识
思想决定行动，只有思想统一了，达成共识了，才成更高效地工作。英语教研组将一如既往地本着让所有老师有归属感、安全感和幸福感的原则，在努力勤奋为学校也为自己工作的同时营造团结合作的氛围。
在今年的新形势下，开学初8月26日，召开了教研组会议，落实了学校的工作精神，思考了陈校长布置的问题：为谁培养？培养什么样的人？怎样培养？聚焦立德树人根本任务
就目前的新形势，我们达成了思想上的共识：
1、要有忧患意识、有危机感，会不断地反思自己；
2、同时认识到：这既是挑战、也是机遇，激励自己前进的机会；
3、行动起来，专研教学、团结合作、共渡难关、共创辉煌；
4、要确定个人成长目标，要切实可行，具有操作性；
5、要思考教育行为，研究教育理论，提高教学层次。
总之，我们要真正领悟教育的真谛：使每一个生命个体得到充分地发展、使每一个人的潜能得到充分地发挥、使每一个学生拥有一片希望的蓝天，进而做学生锤炼品格、学*知识、创新思维及奉献祖国的引路人！
二、以落实立德树人为根本任务，设计三年学生核心素养培养框架
根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容细化，制定各学段学生发展核心素养框架。促使学生获得学科学*的必备品格和关键能力，体现英语学科的育人价值，培养学生解决问题的能力。按学校要求，各学年级侧重点是：
初一：学科*惯及培养路径研究
初二：学科能力培养路径探索
初三：学科核心素养综合评价的探索
英语学科核心素养包括四个方面：
1、语言能力设计语言知识及用语言做事能力、语感语言技能等
2、思维品质：分析概括判断推理、思辩创新意识与批判性思维等多元思维
3、文化品格：文化知识、文化理解、跨文化交际、国际视野
4、学*能力认知策略、交际测略和情感策略
我们英语教育的内容就是让学生通过听、说、读、写等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心里品质和思想道德品质，体现英语学科的育人价值。*几年的教学中，在学校陈校长的带领下，我们一直在不断探索和总结，强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素养，进而培养批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等等。
一、指导思想
深入学*《义务教育英语课程标准》，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，聚焦常态课堂；关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量；切实抓好校本教研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水*。
二、本学期教研活动工作重点
1.据县教研室的工作计划，结合我校实际，本学期英语组要继续深入学*《义务教育英语课程标准》，规范教学活动，落实教学目标，提高课堂效率和教学质量。
2.织集体备课和专题研讨等系列活动，促进教师转变教学观念；研究学生和科学教学方法，促进教师整体素质和学科教学质量的提高；科学利用教材，提高教学针对性，减轻师生过重的课业负担。
3.大骨干教师队伍建设力度，努力创造条件和营造适宜*台，提高教师们的教育教学研究能力；精心组织、指导青年教师参加市、县各种学科评比和教学展示活动，为优秀教师创造展示才华的机会。
4.积极组织教师参加新教材（修订版《新目标》和《新标准》初中英语教材）教法的培训；探讨、研究适合本校教学实际情况的新教材教法，开出示范课，努力实现新教材的*稳换用，尽快使新教材发挥积极的作用。
5.加强学业考试研究，组织九年级英语备课组研读《英语课程标准》、《中考说明》和《复*导引》，指导教师正确对待复*工作，避免过度学*，切实减轻学生过重课业负担；面向全体学生，关注每一位学生的发展，尤其关注后20%学生的发展，让每位学生做最好的自己。
6.强化命题研修，提高我校教师命题的能力，引导教师运用科学的学业评价方式方法，促进教学改革、提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担，积极推进素质教育。
为了配合我校的教学工作，全面提高我校教师的自身素质，大弧度提高我校学生的学*成绩我综合能力，配合我市英语集备组的工作，以我校为全市英语教学为龙头，带动全市的英语教学，力争在今年的中考中再次考出好成绩，考出更好的成绩，我校英语组制定本学期的工作计划如下：
一、继续抓好常规工作
1.组织安排好教师的公开课
（1）开学第一周要求每个备课组把组员的公开课安排好，然后由教研组统一协调。
（2）每堂公开课要求全体组员共同讨论设计，以便能上出有水*，有学*意义的公开课。
（3）每堂公开课尽量围绕课题“信息技术和学科整合”，以多媒体教学方法为主。
（4）教师在听公开课时，听课主题结合我校教研室的“课堂观察活动”，以教学中情境创设的有效性为主。
（5）评课时结合互相学*共同进步的原则，每位教师以发现教学中的闪光点为主，同时提出自己的见解。
2.认真抓好集体备课工作
（1）每个备课组的教学工作要求做到三个统一：统一思想，统一进度，统一资料。
（2）每个备课组要认真做好工作分配，发挥每位组员的的能力，共同努力全面提高学生的综合能力。
（3）集体备课可以采用以一个成员主讲其他成员补充或增删，以便以设计让学生全面发展的教学设计。
3.精心设计学生作业
（1）每个备课组要求学生作业基本统一。
（2）学生的作业要以精为主，杜绝题海战术。
（3）学生的.作业要符合《新课程标准》，要能达到激发学生的学*兴趣，提高学生实际运用能力的目的，如：口头朗读，听力训练，短文写作，社会调查，等实用的作业。
（4）作业批改时要坚持两个原则：第一是全面观注（观注全体学生，观注全部内容），第二是全面批改。
二、认真做好教研教改工作
1.组织教师写教学反思，教学小结，教学论文。利用教研活动时间相互交流，共同提高共同进步。
2.群策群力，共同为外出参赛的教师出谋献策。
3.为提高我校教师的说课和片断教学的能力，开展教学比武活动。
4.在上学期的基础进一步开展“信息技术和学科整合”的课题研究工作。
（1）希望各申请小组认真对待这课题研究，做到每位成员能认真完成，真正提高自己的制作课件、编写教案、对课件进行说明以及自我反思的能力。
（2）不要有雷同现象。
（3）内容不要太过简单，是针对你研究课题的完整详细的说明和使用课件后的真实反思。
（4）课题研究时间：20xx年2月20日—20xx年6月15日之间。
（5）本学期课题研究最后结题时间：20xx年6月20日。
（6）这学期完成的内容（5份材料）：
一个自制课件、一份针对这课件的教案、一份针对这课件的说明、一份针对这课件的使用反思、一份全学年的课题研究小论文（字数不得少于1500个字）。
5.继续深入教师帮教工作
在以前这项工作开展得很成功，新教师能认真加强自身学*，成长很快，为了能促进全体成员的自身素质的提高，我组继续开展教师帮教工作。
三、全面配合，做好九年级的英语教学工作
1.要求九年级备课组早准备，早行动，制定出迎接中考的行之有效的教学工作计划。
2.另外两个铁路备课组要全力配合，为九年级的发挥群体作用。
3.组织九年级备课组成员认真学*上一前几年的中考命题原则和命题方向，认真学*前几年的中考试卷。以便在教学和复*阶段更有目的，让学生学*更轻松，更能全面培养学生的能力，在中考中考出更优异的成绩。
四、配合我市英语集体备课组的工作
我校要发挥带头作用，用全部的精力来带动全市的英语教学，让我市的英语成绩在上一年取得辉煌的基础上更上一层楼。
五、以学生为中心，开展学*活动
1.营造学*气氛
课堂学*气氛：教师可以在课堂上利用英语谚语学*，英语流行语学*，我学我秀，学*成果展评等多种形式来活跃课堂，提高课堂效率。
2.课后可以组织学生开展室内外英语角活动，让学生活学活用，提高学生所学知识的实际运用能力，为他们的终生发展奠定基础。
3.以英语知识背景，英美文化差异，实用英语，流行英语等主题让学生开展研究性学*活动，从而培养学生的参与能力，使用能力和创新能力。
总之，充分调动老师和学生的积极性，进一步提高老师素质，全面提高学生的能力，让我校，我市的英语教学更加丰富多彩。
工作目标
以学校工作计划为指导，，进一步深化课程改革，突出工作重点，积极发挥教学研究，以学*英语新课标为中心，明确学生所要达到的标准，切实抓好新课程标准的贯彻实施工作。努力更新教育教学理念、改革教研、教学及评价模式，及时向教师传递国内外的最新研究动态，介绍最新研究成果、组织理论学*及信息交流活动。做好中小学衔接工作，确保教学质量稳步提高。
工作要点
一、潜心课改，提高科研质量
1、组织教师认真学*教育教学理论，探索以先进的、正确的教育教学理念，切切实实地改革课堂教学，引导广大教师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。
2、组织教师认真学*《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，从而逐步体现在自己的教学实践中。
3、围绕课题《构建“自主、合作、简约、高效”的小学英语课堂教学模式的探索与研究》开展研究。
4、写经验、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地自己的心得体会，进行经验。积极向各级各类教科研投稿以及评比。
二、加强监控，提高教学质量
1、加强教学常规调研，建立健全的分层次的教学质量分析制度，同时通过听课、测试等形式，深入了解各年级的教学情况，及时研究，提出解决方法，并反馈情况，帮助薄弱班级提高教学质量。
2、加强教学常规检查，抽查任课老师的电子备课、作业布置和批改，看质量分析，备课组活动记录等资料。在深入优点和不足的前提上，提出改进意见。
3、加强教学质量调研，有计划、有针对性地对学生英语学*的质量进行监控，对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题。
4、多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记。要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组中做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由写出详细教案。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。
5、进一步完善电子备课制度，充分发挥两个备课组作用，提高电子备课实效，并加强检查力度，以促进教学质量的提高。
三、开展活动，提高师生素质
1、开展英语周活动（第十四周）。利用英语广播、英语朗诵比赛、英语手抄报、出一期英语黑板报、英语写作、英语角和书法比赛等形式，给予学生施展的舞台，为参加句容市小学英语朗诵、书写做准备。
2、开展百词竞赛，提高学生的基础知识和基本技能（第十五周四—六年级百词竞赛—默写单词及词组）
3、教师继续开展“六个一”活动
（1）做到每周有一次教学反思。
（2）每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每周的业务活动时探讨，组长做好记录。
（3）三十五周岁以下教师上一节校级或以上研讨课。
（4）每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验。
（5）每学期写十五篇心得体会或教学摘记。
（6）制作一个课件，更好地体现教材。
4、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。
5、教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。举行说课、辩课等活动。形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。
6、组织参加句容市三十周岁以上的英语教师课堂教学评比活动。
——信息技术2.0数学教研组研修工作计划15篇
信息技术2.0数学教研组研修工作计划15篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的信息技术2.0数学教研组研修工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
为了进一步落实双减政策，优化课堂教学，同时也为了营造教师互相学*的氛围，不断提高教师的信息技术应用能力，xxxx年xx月xx日迎来了本周的数学组教研活动暨数学组信息技术应用能力提升工程2.0成果展示。
本次活动的展示课是由王xx老师带来的《认识角》。这节课是北师大版二年级下册第六单元的起始课。xxx老师通过五角星这一学具直观让学生看到角，进而让学生举例一些生活中常见的有角的物体引出“角”，通过“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角让学生“摸一摸”，来感受到角是尖尖的，并且有两条直直的线，从而引出“顶点”和“边”的概念。在学生对角有了一定认识以后，通过“画一画”让学生对数学中的角有了一定表象，进而能够去认识角的各部分名称，学会标角和读角。
通过两个例子，从图形中找角，去关注角的本质，提升思维，引导孩子发现数学上的角和生活上的角存在一定区别。通过欣赏生活中的几何美，让孩子们认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。
课后，数学教研组的成员聚在一起进行了面对面的交流评课，老师们各抒己见，特别对桢桢老师信息技术的应用表示肯定。教学时老师借助希沃白板APP进行教学，能熟练地应用里面的各项功能，特别是几何画板的应用成为了本节课的亮点。同时老师们也对课堂优化提出了一些建议。教导室赖转枝主任还特别对信息技术的应用进行了经验分享。最后尤晓明校长为本次活动做了总结性发言。
这次活动不仅让老师们在观摩、研讨中理清了教学目标的设定、内容的安排、各环节的顺序，还提高了信息技术应用能力等。相信三实小数学组老师们在以后教学的脚步会踩得更加坚定有力！
20xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学*，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学*起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我特制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力。
3、结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力。
三、研修方式和内容
1、积极学*珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学*，认真完成培训期间各项任务及作业。认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。
3、反思提升每天结合自己在培训学*中的感受写出学*心得、研修日志。
4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学*。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
信息技术2.0数学教研组研修工作计划7
xxxx年xx月xx日，为了推进信息技术提升工程2.0这一学*活动，八年级数学教研组在图书室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。
在会上，陈xx副校长给老师们宣读了信息技术提升工程2.0的文件，并做了总体要求。会上每位组员积极发言，梳理了数学教学中急需解决的几个能力点的提升和学*计划。同时学*了信息技术提升工程2.0的操作步骤。
最后，小组成员详细讨论了如何选择能力点；最终我们选择了A3，B10，C5三个能力点作为我们数学组的重点突破点。
xxxx年xx月xx日，八年级数学组就技术2.0提升工程的具体能力点C5进行了研讨和学*。
首先，大家分享了在学*C5过程中遇到的问题，同时高洪杨老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是：
1、利用信息技术如何分析和采集数据。
2、如何撰写个别化指导计划。
3、学*系统里的案例展示。
通过学*，老师们学会了用EV录屏和剪辑等很多先进的教学方法，每位老师受益匪浅。
xxxx年xx月xx日，八年级数学教研组开展的信息技术2.0提升工程的演示文稿的设计与制作的研讨会。
在会上，张xx老师先是进行了信息技术2.0政策与文件解读，并再一次强调了本次信息技术学*的重要性。
接下来具体学*了演示文稿的设计与制作：
1、要求每人制作一个PPT，并解读制作意图和过程。
2、针对教学主题，制作课堂教学演示文稿。
3、完成课堂实录。
4、钟xx老师亲自指导每个能力点的制作和注意事项。
通过学*老师们对PPT制作有了进一步提高。
为提升我校数学教师的信息化水*和信息素养，推动教师主动适应信息化和人工智能等新技术革命，提高数学课堂教学效率，依据《xx区关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的方案》，在xx月xx日下午，小黄圃小学数学科组在学校录播室开展信息技术应用能力提升工程2.0培训活动。
本次活动，由欧xx培建老师进行主讲，主要讲授如何在录播室运用录播系统以及希沃白板教学软件如何制作课件和使用。
欧xx老师结合数学科组的特点，对希沃白板的功能进行了详细地讲解。例如，插入有趣生动的课堂活动、运用几何画板快速绘制一些立体图形以及思维导图的设计等等。
结合所选取信息技术提升工程2.0的能力点，小黄圃小学数学科组的老师正认真学*这个“新”的教学软件，详细地做好笔记，努力提高个人的信息化教学应用能力，以实现智慧教育环境下教学模式的创新。相信通过此次培训活动，在日后的教学中，老师们会把更多的信息化技术融入到课堂中去，逐步提高信息化教学水*，实现更高质量的数学课堂。
一、自我分析：
《“国培计划”信息技术应用能力提升工程2.0》的到来让我这个曾经从事过信息技术教学的教师能再次提升。通过这段时间的听课，使我感受到信息技术的发展是日新月异，要使信息技术能与学科完美融合要求教师不断的学*。我们作为培训团队，同时肩负着引领全体教师的重任。自已对现代信息技术的教学技术、相应的教学软件都还不是很熟悉。希望通过此次培训，能够获得实在的帮助，提升自己的此项技能，更好的进行教学，担负起培训全体教师的责任。
二、研修主题
信息技术提升工程2.0培训团队工作坊
三、研修内容：
1、认真学*并了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划以及项目开展的意义。
2、认真分析自身情况，结合实际确定能力点，寻找技术解决策略。
3、不断提升自身现代信息技术的应用能力，探求信息技术与学科完善融合、信息技术为课堂教学恰到好处地进行辅助教学。
4、认真进行网络听课学*，完成各类作业。
5、认真思考4N+x中哪些对我校教师的教学起到真正的辅助作用。
四、研修措施和安排：
1、8月20日前，完成个人研修计划。
2、8月30日前，完成网络研修课程、作业等。
3、9月上旬，挑选合我校校情的信息技术工具，对整校推进中各老师的推荐考核的能力点再进行微调。和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推进的准备工作。
4、9月—10月，落实好整校推进工作。
5、11月，在完成好自己能力点材料的同时，整理好老师们的能力点考核材料，在校长和管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。
6、12月，协助做好成果输出工作，征集各学校信息化教学的优秀课例、文案、片段教学等。
五、预期效果：
1、会使用信息技术授课，学会希沃等软件以及视频剪辑软件来制作个人的课件以及优质微课。在教学过程中，提高自己的教学效率，改变以往历时长且收效微的方式，实现学生和教师都省时省力的目标，并且顺利高效完成日常的学*任务，让学生爱学*，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，研修活动结束后，能让教师选择适当的课程去使用信息技术。
2、培训结束后，能够熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件，熟练掌握希沃、问卷星、适合学科教学的手机APP等简约低成本的信息技术教学工具。
一、自我分析：
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。应用信息技术转变学生学*方式能力。信息技术为学生自主学*提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学*方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。
应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学*团体也少。
二、研修主题
优化信息技术课堂教学设计研究;
提高信息技术教师课堂教学能力研究；
信息技术教学中学生基础情况调查研究。
三、研修内容：
优化信息技术课堂教学设计研究；
提高信息技术教师课堂教学能力研究；
信息技术教学中学生基础情况调查研究。
四、研修措施和安排
严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学*。
除统一安排学*外，自己找时间加强理论学*和具体实践。
坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。
保证学*时间，坚持每天至少学*1—2小时，认真完成培训期间各项任务和作业。
多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。
养成网络学**惯，树立终身学*的理念，为自身的可持续发展奠定基础
五、预期效果
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业“信息技术应用能力提升工程”化方向发展。
一、自我分析：
本人今年48，在许家桥中学从事语文教育26年，但是很遗憾的就是本人的信息技术很差，只会简单使用白板播放PPT和视频，学了一些时间，但反应能力太差，对新技术领悟力不够，虽然也进行过高级信息技术的培训，但还是不懂的东西太多，所以对信息技术有一种恐惧感，本次信息技术提升本人也是想尽量多学点，为学校教师做一个榜样。
二、研修主题：
信息技术提升工程2.0培训团队工作坊
三、研修内容：
1、提高自身素质，加强理论学*。
（1）以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水*。
（2）广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学*现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水*。
（3）积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
四、研修措施和安排：
1、积极主动的学*珍惜国培的机会。每天按时学*，保证学*的时间和质量。遵循学*的要求和纪律，认真做好学*笔记，及时完成学*作业。
2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的'互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的发展。
五、研修效果：
1、基本掌握希沃、问卷星和适合语文学*的PPT使用。
2、比较熟练的使用希沃白板，有效处理教学内容，基本掌握微课教学模式，基本掌握问卷星。
3、辅助校长和教导主任陈静以及马冬芬老师做好提升工程2.0整校推进，并与管理团队、培训团队一起做好自己与老师们的能力点考核工作。
为贯彻落实《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》、xx县关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的相关文件要求，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，真正达成技术与教学的融合创新。按照此有关文件精神和学校的具体安排，数学组的全体教师顺利地完成了培训、学*和实践，受益匪浅。
一、确定研修主题
在同伴互助中提升学*水*
经过暑期一个多月的网上视频学*，确定了数学组的研修主题：信息技术支持下高效创新的英语教学，在学校选定的微能力点中，选定了英语组研修的微能力点为：A1。A2。A4，A5，A6，B1，B2，B3。B6。C6。C5。在接下来的9、10、11月份全组的教师按照安排进行集中和分散学*和实践。11月学校还组织了我们老师听于xx老师和县职专老师周守田主任的讲座，在学*过程中，我组成员能够认真聆听两位专家们的教授，虚心向专家及同行请教。在学*中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学*过程中相互帮助，以求共同进步。现在老师们已经能够活学活用，在课堂上基本会灵活自如地使用多媒体设施。
二、专家引领指导
在实践操作中提升融合能力
xxxx年9月-11月数学组组织老师们学*了2.0信息技术，其中包括两位专家的讲座，比如《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0政策解读与整校推进》，于xx老师的《对信息技术应用能力提升工程2.0的构想》和周守田主任的《信息技术2.0校本研修和策略分析》。通过学*和实践，教师意识到了要在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题、解决问题能力。充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学*需求。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学*，才能满足现代化教学的需要。
三、信息技术加持
在交流应用中提升思维能力
10-12月初在通过不断的学*和实践，逐渐掌握了各项新技能：比如应用猫抓软件进行下载视频，应用希沃剪辑师软件进行录制视频。各位教师根据自己所学课程，所选微能力，努力学*理论知识，并积极赋予实践，比如选择演示文稿设计与制作的教师就向本组其他成员展示了其作品，学*微课制作的教师也分享了她的学*成果。通过这种方式，教师本身既得到了实践也让其他教师得到一次学*的机会，可以说是思想的碰撞让每个人都得到了思想的提升。
一、自我分析
为了提高自己的信息技术水*和能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，本人参加了信息技术2.0培训。登陆国培计划网络研修*台，我前段时间完成了信息技术应用能力测评，等级为优秀，但是随着时代的发展，信息技术的不断更新，我发现自己的信息技术能力水*在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和掌握了。
因此，我要好好利用此次学*，把握好这次难得学*机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。
二、研修主题
本人结合自身实际情况，特制定此次研修的主题为：应用好信息技术助力新的课堂教学
三、研修内容
1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2、利用网络教学*台，有效开展自主、合作、探究等学*活动，转变学生的学*方式，培养学生的创新意识和综合能力。
3、用教师网络研修社区，养成网络学**惯，树立终身学*的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
4、利用所学知识更好的服务课堂教学，理论与实践相结合。
四、研修具体措施与安排
1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修*台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水*。
3、训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水*。
5、利用假期学好理论知识，复课后多将所学知识运用到实际教学中。
五、预期效果
通过不断学*，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的教学工作做得更好！为创办人民满意的教育事业贡献自己的力量！
一、自我分析
我是一名来自xx小学的青年教师。在*几年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效的帮助我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化。
因此，在这次信息技术2.0培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水*，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力。
二、研修主题
鼎城区信息提升工程
三、研修内容
1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学*学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划及项目开展的意义。
2、结合自己在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技术解决策略。
教学中学会用ppt，希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行学情分析、教学设计和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学*方式，满足个性化发展需求。
3、在独立研修学*的基础上，参加区、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学*。
线上：*台学*；
线下：参加学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交作业。
在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示交流，达到最佳的学*效果。
四、研修措施和安排
研修措施
1、通过网络学*，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。
2、深入实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行互相学*提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。
3、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学*的机会见贤思齐，学*提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
4、积极参加培训，潜心学*研讨，认真参与活动，相互交流，共同进步，积极向专家请教，解决教学中存在的问题，利用好每次的学*机会。
研修安排
1、20xx年xx月
（1）充分了解项目，认真研究项目方案。在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学*。
（2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。
（3）完成自己选择的三个维度的能力点的视频学*，完成*台要求的线上研修。
2、20xx年xx月-xx月
（1）继续*台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。
（2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修*台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求，基于研修*台进行学*或整合多种非正式学*渠道，掌握能力要求。
3、20xx年xx月
（1）完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。
4、20xx年xx月
回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。
五、预期效果
通过网络学*，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高：
1、电子白板的使用能力。
2、自己制作课件的能力。
3、对信息处理的能力。希望通过这次学*使我能够学会运用一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果。
4、学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学*型教师。
为进一步提升数学教师的信息技术应用能力，推进“xx市基础教育资源公共*台”的有效应用，xxxx年xx月xx日下午，xx小学全体数学教师参加了“信息技术应用能力提升工程2.0”培训。此次培训由张xx副主任主持，钟xx老师主讲。
在培训活动中，钟老师针对需要老师们完成的3个微能力点进行了详尽说明，并对老师们在作业提交中出现的问题进行了讲解，重点强调了视频录制中需“露脸”的要求。为了老师们能更好地完成任务，钟老师进行了现场演示，并协助老师们完成了实际体验。
这次培训，为老师们完成“信息技术应用能力提升工程2.0”起到了促进作用。老师们表示，将学以致用，让信息技术更好地助力课堂教学，提升教学质量。
一、自我分析
作为xxx年新入职教师，自我信息技术能力有一定基础，但随着教育现代化建设，教育教学方式滞后。在日常课程教学中仅仅停留在使用PTT进行教学，缺乏一定新现代教育技术。
二、研修主题
教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训
三、研修内容及考核能力点选择
1，熟练掌握图片，声音，影像的快速获取方法
2，学会微课，直播课等的制作与使用
3，进一步学*网络教学的基本技术
四、研修措施和安排
1、注重日常教学常规。
认真完成线上视频学*及作业，做好每一次听课笔记。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水*。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、在*时的教学中坚持写好教育教学随笔。
读和教育相关的书籍，并及时反思，运用到实际教学中。认真参加参与学校教研活动与其他校开展的教研活动，将培训学*所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水*逐步提高。
3、利用信息技术手段做好学校相关的管理工作，并帮助、督促学校其他老师完成培训。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，把此次提升工程中学*到的知识点运用到实际教学中。
五、预期效果
通过本次教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训，弥补自身不足，学*更多新时代教育教学方式，掌握现代化教学技术。
从教以来，大多与黑板粉笔打交道，但是随着信息技术的发展，熟悉的教学方式发生了改变，利用信息技术教学是当下教学工程的趋势。活秉承活到老，学到老的理念，我们乡村教师也应该遵循时代发展的潮流，使用信息技术提升知识传播的直观性、课堂教学的互动性。鼎城区提升工程2.0是一个非常好的学*机会，我们应该把握好。
一、研修目标
认真学*领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合生物学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
1、通过本期网络研修培训，认真学完预设课程、坊主推课里的生物学科相关内容，并最终能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2、利用网络教学*台，有效开展自主、合作、探究等学*活动，转变学生的学*方式，培养学生的创新意识和综合素质。
3、利用教师网络研修社区，养成网络学**惯，树立终身学*的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修计划
1、针对研修目标，有目的的学*，具体到各个软件的使用。
2、每天计划学*时间，保证学*的质量。
3、学*过程中不会的询问青年教师，尽量做到“不跳过”。
4、对于自己有用的学*内容，做笔记记录。
三、预期成果
1、能够熟练使用PPT，学会PPT的修改操作。
2、能够使用冰点文库下载文档。
3、学会使用问卷星发布问卷。
4、安装讯飞输入法语音输入文字。
四、总结
教师学*和学生时代的学*一样，需要持之以恒，短时间内掌握这么多的信息技术不太现实，应该把学*贯穿于生活之中，学*是为了实践，同时在实践中学*。
为深入贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》要求，让教师对信息化和人工智能等新技术变革有更加深入的了解与认识。6月22日下午，我校小学数学科组召开了信息技术应用能力提升工程2.0启动会议。会议旨在进一步提升教师信息化教学的能力和促进学校信息化教育教学发展。
本次会议由小学数学教研组长魏xx老师负责主持培训：首先她从项目背景，培训目标，培训设计，培训考核，培训安排等五个方面全面而深入的解读了《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，明确项目目标任务，教师研修计划和教师考核方案。
接着结合我校实际情况，确定我们所选的应用模式为“智慧教育”，研修主题为“精准化教学”，每位数学教师将从“学情分析”“教学设计”“学法指导”“融合创新”四个能力点维度来制定自己的信息技术应用能力提升计划。要求每位数学教师认真学*并合格，能做一个信息化教学的课件，参与一次听评课并尝试应用信息技术解决一个教学问题。
本次培训会议，我校小学数学教师对信息技术与课程融合的内涵有了一定的认识。在今后的日常教学工作中，大家将转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致，不断提升自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力，不断反思和总结，提升自身信息技术化的专业发展能力
20xx年6月10日，在这个炎热但又充满着热情的季节里，《20xx区“国培计划”信息技术应用能力提升工程2.0》开班了。我有幸参加了本次的信息技术培训学*，这无疑是在我的教育教学成长上添上了一道绚丽的彩虹。为了能让本次培训学*起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
一、自我分析
自我定位准确是往下深入学*的第一步，成功的起始点便源于自我分析。
1、课堂教学永远是一门有遗憾的艺术，目前我个人应用信息技术优化课堂教学的能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。
2、不仅对于教师自己，同时信息技术也将会为学生的自主学*提供广阔的天地。但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学*方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。
3、社会大力提倡的终身学*，其途径就必然是要接受终身教育，无论是何种方式的教育，尤其是现代化教育，是离不开信息技术的，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，因此参加本次信息技术培训是非常有必要的。
二、研修主题
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以信息技术的辅佐为手段，促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修内容
(一)丰富教育教学理论
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学*，专心听讲，必要时做好笔记记录。坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学*相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学*；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。
(三)完成能力点各种材料的提交
选择微能力点的目的是了解学生，掌握方法，激发学生潜能，促进学生的个性化成长。根据自身实际，选择能力点，确定研修提升方向，熟练操作方法后，然后制作各类视频作业提交。
(四)继续加强个人师德的修养，学*先进个人的事迹
四、研修措施和安排
20xx.7.23观看《教学资源的探索》、《Word的实用功能》的教学视频
20xx.7.25学*photoshop绘图软件
20xx.7.27观看《音频资源的获取途径》、《视频资源的获取途径》、《图片资源的获取途径》的教学视频
20xx.7.29Flash动画的制作
20xx.7.31音频视频处理软件的使用编辑
20xx.8.1阅读《爱心与教育》一书并做好旁批读书笔记
20xx.8.3观看《微课教学》、《ppt实用功能》、《教研信息化》的教学视频
20xx.8.5观看《BYOD教学》、《Excel的实用功能》、《微课制作》的教学视频
20xx.8.7计算机的保养与维护
20xx.8.9观看《慕课教学》、《翻转课堂教学》的教学视频，并书写观课随笔
20xx.8.11观看《直播教学》、《智慧教学与创新教学》的教学视频，并书写观课随笔
培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学
五、预期效果
1、进修学校承办组织开展本次“信息技术能力提升2.0”培训，会让我制作课件的能力得到了极大提高，能够独立完成课件的制作与应用；并且通过WORD和ExCEL的培训，我在今后做成绩统计、教师及学生各种信息收集统计等方面也会有相当大的进步。
2、把学*、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学*，不断提高自身的业务水*和工作能力。
3、在提高自身水*的同时，学生的素养和实践能力也将逐步提高，在教学过程中将会充分发挥学生自主、合作、探究的学*精神，促进学生自主、全面的发展。
为响应教育部下发的《关于实施中小学信息技术应用能力提升工程2.0意见》，我校积极组织教师学*并运用新兴信息技术授课，切实贯彻以人工智能信息技术为核心的新兴信息技术，培养有创新精神的新型教师。
xx月xx日，xx学校高三数学组孙xx老师运用新型多媒体教学技术，在高三（21）班为我们展示了一节别开生面的数学公开课——《三角函数的图像与性质》，知识性和趣味性并存，学*重点和学生学情把握到位，学生的学*积极性颇高。
新知旧知巧结合，融会贯通解函数
孙xx老师根据学生学情，注重三角函数知识的联系和回顾，运用图表的方式展示了正弦、余弦、正切函数的图像与性质，重难点突出，切实完成“聚焦一点，一课一得”的教学目标。积极引导学生将心中所想转化成笔下答案，收到了良好的教学效果。
希沃白板用到位，课堂学*趣味丰
能够熟练而巧妙的运用希沃白板来制作课件，是孙xx老师这节课的一大亮点，大大提升了数学课的趣味性。为了检测学生对公式的掌握程度，蓓琪老师还运用游戏比拼的的方式来进行测试，提升了学生的学*积极性和学*成就感。
三角函数学透彻，实际生活应用多
三角函数是高考的必考题目，在未来实际工作中的应用也比较广泛，蓓琪老师循循善诱，以例题为媒介，通过同种类型的反复练*，让学生在做题中寻找做题方法，体验征服难题的快乐。
我校参加信息工程2.0培训的新老教师都提前调好学校课程，并且准时到场听了这节公开课，课程结束以后，由蓓琪老师结合希沃白板能力考核评分表进行了简单的培训，培训内容翔实准确，对这一教学技术运用娴熟。老师们也都响应了学校这一要求，熟练掌握了希沃白板技能，为以后丰富课堂内容打下了坚实的技术基础。
