一场突如其来的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我们的正常的教学秩序。我校在校领导的积极组织与领导下，坚持“停课不停学”的思想，也迅速的展开了线上教学，至今日，线上教学已开展了整整一个月了，一个多月来，学校全体师生在抗疫的同时有序进行着线上的教学工作，全体教职工无一倦怠，无一停歇。广大学生与家长积极参与，积极配合，有效的保障了此次抗疫中线上教学的稳步有序进行。现就一个月以来的线上教学工作做以简单总结：
一、教学方式
1、我们采用了钉钉教学直播加微信群提醒指导的形式进行授课。
2、学生进行网课学*，观看老师制作的课件接受老师的线上教学，师生共同探索新知。
3、学生课后完成相关作业，教师批改后再改正错误
每天的课后作业，学科教师均耐心批改，细致点评，给予孩子们自信、鼓动的同时，切实解决其在学*中的难点，以此激励全体学生共同进步。
二、学生状态
有个别学生因不可抗拒因素（如：信号不好，手机老旧等），无法正常参加学*。参加学*的学生又分为两种情况：
(1)有家长监督，学生自主学*能力较强。
(2)无家长监督有些家长不重视线上学*，导致学生学*态度也不好，当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学*，学*效果也非常好。
各班主任及时查看线上学*数据，利用微信一对一沟通，叮嘱学生参加按时线上学*。
三、教学效果
1、直播教学方式灵活，便于教师及时了解学生的接受情况和参与情况，后台数据能精确到秒；
2、可以通过“在线课堂”形式，让学生参与到课堂学*中的交流，真实的再现线下课堂的师生互动；
3、采用“评论区”互动方式，便于把控课堂节奏，学生对问题的理解、给出的答案等都可以通过“弹幕”的方式呈现在师生的屏幕上，加大了互动学*的空间；
4、课堂实录都有回放，可以满足不同学*需求的学生反复学*和重复学*需要。
四、网上教学存在的问题
1、课堂效果会打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学*自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学*效果，课堂效果自然会大打折扣：
2、作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些*时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。
3、不方便与学生进行交流沟通。钉钉软件师生互动时，连接较慢，没有线下教学师生交流自如。网上交流毕竟受到诸多局限，因此也无法与面对面交流互动。学生在学*中的.疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，效果差别明显。
各任课教师每节课都细致入微关注这类学生在课堂教学中的表现，加强互动交流，提高他们线上学*的兴趣。
五、教学反思与下一步努力方向
疫情期间，我们全体教职工都在积极努力，共克时艰。多手段，多途径的为学校的教学服务。线上教学实施以来，通过教育方式的改变，我深知我还有很大的进步空间，很多不足之处。技术的应用，视角的转变，知识体系的架构都给我们又一次的身心洗礼，再一次的提升了我们教师在教与学的过程中提升自身的必要性。希望自己和孩子们一样坚持学*，养成良好的学**惯，更加优秀。网上教学有它一定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把网上教学与课堂教学结合起来，互相取长补短，才能取得更好的效果。
停课不停教，离校不离课，初心如磐，使命在肩。坚守教书育人的初心和使命，坚定战“疫”必胜的信念；五育并举共抗“疫”，融合育人克时艰，吉林终有吉临时，“疫”去安来终有期。
新春伊始，万物复苏，在这孕育希望的季节里，我们本应欢聚在美丽的校园，但“新型冠状病毒肺炎”疫情的出现却打乱了我们的节奏，使学校延期开学，于是我们用网络搭起了课堂，开始一次跨时空的线上教学。作为一线教师，我积极响应学校下发的有关线上教学的相关要求，努力摸索出适合本班学生的线上学*方式，确保学生“停课不停学”。在一个月的线上教学实践中，通过校长检查、家长反馈、自我查摆等形式，不断完善教学质量，呈现出良好的学*态势，但仍存在一些不足。
现对疫情期间线上教学总结如下：
一、教学现状
1、基本形式
我校主要采用钉钉为主微信为辅+资源推送式教学，利用钉钉上网课和批改等，针对一些不足利用微信短视频形式进行针对讲解，尽最大努力不让一个学生掉队。每日课前10分钟教师利用微信和钉钉邀请模式提醒学生上课，保证教学有序开展。
2、学科教学进度
由于我校学生少，教师能按照大纲要求保质保量的跟上学科进度。
3、查摆问题
二、存在问题
1、网络教学手段单一，仅有教师的教，反映不了学生的学，没有形成教师与学生的双向互动。学生在电脑、手机前无任何学*用品，看完视频就算完成学*任务，教学质量无法保证。
2、由于是线上教学，学生积极性不高，课堂气氛不足。
三、改进措施
1、与家长及时沟通，监督好孩子的学*和日常生活，及时互动提高学*兴趣。
2、课前检查好网络，保证教学有序进行。
3、通过钉钉点名、签到、提问等形式与学生互动，提高学*兴趣，及时了解学生的学*情况多鼓励。让学生乐于参与。
四、教师上课情况
教师课前能充分备课，上课不迟到，并且结合班级情况有选择的运用到教学当中，教师利用各种新颖的办法调动学生们的积极性，让每一节课不枯燥乏味。
五、学生家长参与情况
对于本点我校家长配合的比较好，都能陪同孩子们上好、学好、听好每一节课。
六、领导巡课
新胜小学巡课都是由刘秀娟教学校长和本校负责人进行的，每天都会进到各班级听课，并做好记录，留存好，以备今后上级部门的的督导检查。
七、下一步工作要求
1、要高度重视指导学生保护视力，严格按课表控制在线学*时长，适当放慢进度，降低难度。
2、各校要努力开发适合于学生居家开展的.体育、艺术类等课程资源，确保学生每天室内体育锻炼时间不得少于一小时，组织开展家务劳动、传统美德、*惯养成、卫生防疫、亲子阅读、学科实践等灵活多样学生易于接受的教育教学活动，促进学生全面发展。
3、严格规范教师教学行为，对于教师的失德失范或其他过激行为，要在网上早发现、早纠正，严防线上教学事故发生。
4、授课教师每节课提前认真备课，课上一定做好师生双边的问答，确保孩确保孩子在课堂有思索，有表述，教师有反馈和强调。切实做好师生课堂的双向互动。
5、加强家校沟通联络，确保兼顾全体学生，督促家长做好监管，避免学生在线上教学期间成绩下跌。
6、班主任及任课教师要通过电话、微信、视频等方式进行学生家访，交流学生居家学*情况，共商育人策略。
7、要逐一排查学生网络学*存在的实际困难，重点关注特殊群体学生，尤其是父母不在身边的孩子，以及班级原来的学困生，对此类孩子一定每天抽出时间做好当日所学知识的多次辅导工作，确保“一个不能掉队”。
全民抗疫共度时艰，疫情消散复学复课，一份春华，一份秋实。经历了疫情洗礼的学府师生一定会更加珍惜这份来之不易的*安健康，用抗疫精神武装自己，好好学*，努力工作，恪尽职守，勇于担当，共同书写校园生活的新篇章。
按照县局停课不停学工作要求，xxx小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校*两周来的线上教学活动总结如下：
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学*，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
微课视频补充。将空中课堂上的.教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
坚持阅读，拓宽学生知识面。
优秀作业展评，培养学生好*惯。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学*的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学*，使家长在孩子的学*中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学*的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学*的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情当前，xxx小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航!
3月28日下午，学校接到上级通知3月29日停课，需要开展线上教学。李群英校长立即召开行政会，部署线上教学各项工作安排。副校长室立即按照上级要求修改学校的线上教学工作方案，和教导处一起完成各年级组总课表，并布置年级组提交并发布3月29日的各年级具体课表。学校在微信公众号发布了《马王堆小学“停课不停学”居家线上学*指南》。现将学校的线上工作情况总结如下：
一、课前准备有条不紊
3月28日晚上十点左右，各班级班主任均发布了3月29日的班级具体课表，让全体家长提前知晓线上第一天的具体安排，并做好线上学*相关准备。班主任师祝华老师为了让孩子们更加好地学*，凌晨2点还在完善班级群学*的*台。赵传珍老师作为“六零后”教师，积极学*企业微信的使用，做好线上教学准备。数学组杜巧老师、陈婷婷老师、尹卫华老师制定一周的学*任务单，让家长和学生直观了解数学学*任务。
3月29日是“停课不停学”的第一天，行政班子和老师们一大早就进入工作状态。李群英校长清晨6点多就开始在学校企业微信行政群部署工作安排，范爱鸽副校长在第一节课前就精准推送线上授课资源、“两操”之前的准备、打卡不做硬性规定等事项在学校企业微信群做出明确要求；xxx主任、xxx任指导年级组、学科组进一步落实年级学科课程具体安排、作业布置及批改；各位蹲点行政提前巡查所负责年级的各班线上教学准备情况，并在行政群及时反馈，便于校长、**及时全面掌握学校线上教学的准备情况。
二、线上教学衔接紧凑
(一)晨读时光书香四溢
周二早晨为英语朗读时间，同学们按照老师的要求自主进行晨读。班主任和英语教师在群里指导，及时评价。并引导中高年级学生根据自己的朗读情况做好星级评价(优秀为五星、良好四星、合格三星)。
(二)“两操”有提醒、有要求
即使是线上教学，保护视力，增强体质同样不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次课间操均严格按照课表进行。班主任在群里发布提醒和相关视频，提醒孩子做眼保操前要洗手，注意指甲不宜过长，运动前穿好运动鞋，注意运动时的安全，孩子们均能在规定的时间内完成“两操”。
(三)学科教学环环相扣
在学科组长的组织下，各学科教师提前观看课程教学视频，制作了统一的课前提醒模板，于上课前5-10分钟发送至班级群里，并精准推送本节课的授课视频链接，方便学生了解学*的内容和课前准备。班主任时刻跟踪孩子们的学*，和学科教师紧密配合，确保教学质量。
三、作业布置与批改及时高效
借助企业微信“班级作业”，各学科教师分层布置作业，有基础性作业、拓展性作业(实践性作业)。孩子们提交作业之后及时批改与反馈，采用等级制和评语评价，批改之后及时反馈给家长或学生。六2班的语文老师朱斌批改完作业之后，将优秀作业在班级群分享，让同学们互相学*、一起进步。
四、特色课堂有魅力
(一)制作自己的课程表
在班主任的指导下，各年级的孩子们动手设计课表，学会管理自己的学*，提前做好安排。
(二)创意美术课
结合抗疫主题，美术组的王韵、万洁老师等指导学生创作，用画笔为抗疫前线的医务人员加油。
五、宣传教育到位且入心
3月28日下午，学校发布线上教学通知，党支部**发布了《告家长书》，各班班主任及时发布到班级群，让全体家长知晓线上教学的通知及相关安排，提前做好安排和各项准备。
一2班的班主任游婷玉在上午的教学工作结束之后，给班上的家长们写了一封书信，缓解家长的焦虑，传递老师的关心和温暖，字字句句间真情流露，满满的都是对家长的理解和对孩子们的关爱。
六、打造宅家的温馨家庭时光
孩子们宅家学*，给家长带来了一些工作和压力。然而，这也是难得的家人相聚的时光，是促进学生与家人交流的难得机会，学会关心长辈，关爱兄弟姐妹。因此，在大队部的组织下，各班级根据课程表开展亲子阅读、亲子运动、亲子劳动等温馨的家人合作活动。
七、家校合作助力学生成长
学校借助家委会微信群，于3月28日晚上发布线下教学的通知，取得全体校级家委会成员的理解和支持。对于第一天的线上教学情况，各班家委会成员反馈好、评价高，给全体教师带来了无穷的工作动力。
今天是线上教学的第一天，马王堆小学的每一位老师忙而不乱，大家都在尽心尽力为孩子们开展线上学*服务，每一位行政都在为各年级组的线上教学保驾护航！全校教师同心同德，共同助力马小学子健康成长！
已亥末庚于初，猝不及防的新冠病毒*卷神州大地，整个社会似乎被按下了暂停键，伴随而来的是停工、停产、停业、停学。随着传统春季开学季的来临，在学校无法进行课堂教育的前提下，教育部门提出了“停课不停学”的号召，于是云上办（伴）学在华夏大地上遍地开花。从2月中旬开始，各级各类学校纷纷开始网络授课，这是我们国家互联网普及以来最大规模的网课行动。
一、“云伴学”与“不安分”的概述
面对疫情，我们开展了史上最大规模的网课行动，教师成了主播，学生成了观众，教学形式在此背景下发生了巨大的变革，“云伴学”便应运而生。“云伴学”包括两层含义，即云端办学、云上陪伴学*。前者是借助网络云*台进行举行学*活动，与课堂教学唯一的不同就是网络云*台成了学生的学校；后者是教师教学的形式和方法发生了改变，教师可以针对学情，借助云*台筛选资源陪伴学*，只需要在重点和难点给以引导和针对问题答疑解惑，同时教师还可以在云端获取资源达到自我教学和专业素养的提升。从另一个角度来看，这无疑实现了优质资源共享，促进教育公*。
面对疫情中的线上教育，针对疫情过后的线下教学，感知正在生成的未来！我们教师到底要如何应对呢？“不安分”一词也许能较好概括。那么，何为不安分？“不安分”即指教师不满足于现有事情的状态而不停地找寻新的突破口和教学方法；为何要“不安分”，因为“不安分”可以让你孜孜不倦的学*，“不安分”可以打破课堂教学常规，换一个角度催生学生学*的兴趣；如何做“不安分”，教师要做到不停地学*、不停地思考、不停地实践、不停地创新。当下，科技的进步和网络时代的到来，是线上教学得以开展的沃土，同时也是教师践行云*台和获取学*资源的重要途径。教师应借助现有的资源和科技时代实现自我专业素养的提升，担负好教书育人的重任。
二、线上现学，做一个“不安分”的求知者
伴随着“停课不停学”线上教学的通知，接踵而至的是焦虑不安！焦虑的源头有二：一是，“把面对一群活泼可爱的孩子的情景转变成面对的是一台冰冷的电脑、一部没有回应的手机”；二是，面对新型事物的无所适从，线上教学在此之前是从未有过的尝试。然局势至此，线上教学也是大趋所势，只能收住焦虑，脚踏实地的走好脚下的路！
生在这样一个科技繁荣美好的年代，打开电脑知识的海洋、人类的文明、世界的广阔可以尽收眼底，只要我们愿意，可以“自由学*一门语言、学*一门手艺”；科技时代让我们的学*变得便捷，只要我们做一个“不安分”求知者，我们才可能拥有不安分的能力。于是面对“停课不停学”我做了以下的应对，线上收罗学*，充实理论基础，形成线上备课教学储备。
1.查阅相关论著，更新教育理念。教育大业，理念先行！好的理念是成功的头等大事。于是笔者便通过百度、知乎等*台搜索关于“云上教学”、智慧课堂的相关文献和书籍，然后购买观看，吸收营养和先进的理念指导自己的线上教学。其中朱永新的《未来学校》等观念便给笔者的启发颇多。
2.整理先前经验，服务线上教学。教学要善于整理和积累先前有效的教学经验，使之更好的服务于自己的后期教学。作为一个从教5年的教师，笔者深知其理，于是结合相关文献和书籍中的方式和理念，将之前的教学课件重新调整，服务线上教学。
3.观摩名师课例，充实实践基础。观察是学*一项技能的第一步，科技时代网络给我们提供了无限可能，而且线上教学的轨迹里也必定积累了一定的线上优质教学课例，另外疫情期间国家和地方都相应的开发了学**台。我们便可以通过此类资源向名师取经，从而规范自己的教学、充实自己的课堂实践经验。
4.向专家讲座取经，学*先进理念。许多教育专家针对线上教学，在线上开展专题讲座，发挥教育引领和指导。像CCtalk就是一个很好的学**台，在疫情期间这个*台就很好的发挥了教育引领，很多教育专家纷纷在此*台开设讲座，他们的讲座中干货满满，且确实有效的能指导教师的线上教学。
5.关注名家动态，紧跟时代步伐。早期许多教育专家、名校长、名师以博客的形式发表自己的教育见解和心得。现在随着微信的广泛使用，他们大多在自己的微信公众号里发表自己的教育动态。所以只要我们细心就一定可以从中受益匪浅，关注他们的动态是我们及时更新教育理念和紧跟时代步伐的有效途径。
三、云上伴学，做一个“不安分”的实践者
“云上伴学”如疫情一样为突如其来的新事物，对多数人来说都是一个挑战，但是面对挑战唯有做一个“不安分”的实践者，做些不安分的事情，才能攻克难关。为此在教学方面我做了以下的实践。
（一）按学*领域进行外部分组，鼓励学生自行选组学*
对于线上教学，其实我们并不陌生，从上世纪90年代末开始的远程教育*台，到本世纪初培训机构率先转战线上，再到今天众多网络教育“航母”的形成，可见在线上教育的发展过程中已经积累了一定的资源和经验，所以网上应该有大量的优质教学的案例。同时，线上教学除了带来挑战，与之共成长起来的是各种网师，其中不乏优秀的星级网师，他们是在线课程自然也是星级课程。只要我们将这些稍加收罗整理，便能为己所用，使之更好的服务于自己的线上教育教学。
为此，笔者按照美术学科的学*领域把收集到的优质课程、微课进行了四类划分，然后打包放到云共享。钉钉上建四个学*群组，组织学生根据自己的特长和喜好选择自己喜欢的小组进群自主学*，至此便将所教的1-6年级9个班共计400余名学生成功按四个学*领域进行了外部分组。至于如何验收学*成果，笔者先是选择组内学生会的成员作为组长来监督学生打卡学*情况，教师则负责查收、批阅作业，最后进行双周测评，在群内随机连线学生进行交流、评讲学生美术作业。具体流程大概如下：
（二）开展“主题式学*”，打造生活艺术课程
主题式学*是指师生围绕一个或多个经过结构化的主题进行学*的一种学*方式。主题式学*可以让学*具有连贯性、系统性，知识体系化。主题式的学*相对于分散式的课题学*，可以调动学*者的学*兴趣和参与学*的积极性，强化学*者对学*内容的理解，有助于学*者获得整体、全面的知识，培养学*者的问题意识和问题解决能力。于是通过认真备课、深思熟虑后，设计了“为生活而美术”三大模块的“生活艺术课程”，具体如下：
1.生命知疫——我的生活我做主
疫情是产生此次线上教学的主要原因，学生是活生生的生命个体，他们拥有生命、绽放生命，所以他们有了解生命的权利，有珍惜生命的责任。《生命知疫》的课程主要目的是让学生了解疫情的来源、成因，学*什么是冠状病毒、如何预防冠状病毒和自我防护。这个主题课程主要包括：“以漫画动画的形式了解冠状病毒、思维导图的形式表现预防冠状病毒的方法、学*制作冠状病毒的防护用品”这三课。
2.趣味美食——我的生活我美术
这个疫情增长的不仅是我们的假期，同样还有我们的厨艺，因为疫情迫使我们不得不自食其力，也因为疫情居家无事可做的我们，美食成了我们不得不做和想方设法的重要活动。而且也正值春节之际，餐桌和美食是孩子们必接触的事物，所以笔者便开展了《趣味美食》就一主题课程，以主题学*的形式让学生观察美食、参与美食、用美术表现美食，这个课程包括“节日的餐桌、做个艺术馒头、出自我手的果冻”三课。
3.绘生活——我的生活我会画
“艺术来源于生活！”生活是表现美术重要题材，春节期间很多孩子跟随父母回去老家，他们的老家也可能是偏离城镇的山区，有些即使身处城镇，由于疫情期间外出购买各种绘画工具也不便捷，所以在针对学生工具单一、条件有限的情况下，我想到了学生只需一支笔一张纸就能《绘生活》的主题，让学生用写生的方法，趣味绘画生活喜闻乐见的事物。这期课程包括“我家的一角、我家的菜篮子、我的小小鞋”三课，也是一次复*课。
（三）关注生态，催生美术生长，教会孩子用美术表现生活
杜威说“教育即生活，教育即生长。”美术学*让学生生长的不应该单是技能，还应该有思维及对生活事件和生态的关注，并且能用美术表现生活、表达情感、传递思想。学生是参与生活的主体，任何与生活有关的事件学生都应该有知晓权，因此笔者想到了“美术生长课程”，面对疫情中的最美逆行者我们就用画笔歌颂和记录《我心中的白衣英雄》，学生在课程学*的过程中既升华了情感，又培养了感恩之心，还明白绘画可以表达情感、寄托思想，学生也对学*绘画有更本质的认识；面对**“清明文明祭祀”的口号，我们又开始了《让清明祭祀在美术作品中再现》课程，这既增加了学生对中国传统节日的学*，又科普了传统节日知识和培养文明的*惯；为了配合学校顺利复学，笔者引导学生以思维导图或者绘画的方式绘制复学后《预防冠状病毒"加减乘除”法》这一课程。美术生长课程，让学生关注生态、了解时政，用美术表现生活、寄托情感。
四、未来已至，“云伴学”带给我们的思考
此次疫情下的“云伴学”，带给我们除了前所未有的挑战，更多的应该是带给我们一些新的思考：未来已至，面对正在生成的未来、新技术、新挑战和“流水式云盘”，作为新时代的教师我们应该保持怎么的状态才能立于不败之地和从容不迫？我想至少应做到以下三点。
1.“唯有源头活水来”——让终身学*成为教学的源头活水
学*是打开世界的一扇窗，学*让我们与时代接轨。古人有曰“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”、“日新月异，时代推陈出新”都说明社会在进步，时代在变化。作为一名教师，笔者通过自己的体悟和实践，也深觉终身学*的重要性“要给学生一杯水，那么教师要有一桶水，甚至是一汪活泉”，只有不断学*才能推出更适合学生和时代的课程，从教学的角度来说新媒体和新型技术是对教育的补充的同时也是对教育者的挑战，就如疫情期间“停课不停学的网课”，笔者从初接触时的焦虑到最后的从容应对，这无不是学*的结果。所以唯有做到终身学*不断提升，才能保证源头活水，以更从容的应对教学。
2.“纸上得来终觉浅”——让躬身实践成为教育研究的助推器
实践是将知识落实于行动，只有实践才能到达知识的真正内化。在我国实践很早就收到高度的重视。早在战国时期，荀子曰“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”清朝古诗言道“矮人看戏何曾见，都是随人说短长。”*代陶行知先生说“实践出真知。”如今新课改倡导“不唯书、不唯师、不唯权”。这些都说明亲身实践的重要性。身处新技术层出不穷的时代教师，我们需要身体力行的教育孩子勇于实践、敢于实践，在实践中磨砺自我，体悟真知。
3.“最喜桃李千支绿”——让开拓创新成为教育园地的新风景
“预支五百年新意，到了千年又觉陈”。他是中国的重要国际门户、是可以媲美硅谷的城市，因为他是城市精神是“开拓创新”，他就是享誉全球的“深圳”。作为一名教师，这无不启示我们在备课时应多向思维，在使用教学要注重教学方法、教学策略、教学内容等不可形式单一，在评价学生时应形式多元，对于学生成才的问题“一支独秀不是春，百花齐放春满园”，这需要教师有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支绿”的理念。教师在教学中还应该鼓励学生不畏挑战，敢于创新，只要这样当面对新的事物时，我们的孩子才能勇敢前行，做时代的领先人和立于时代的不败之地。
综上所述，此次疫情下的“云伴学”，倒逼我们美术教师改变传统教学的方式方法，推动了美术学科的课堂教学变革；教师唯有“不安分”的学*、实践和创新，才能尽快适应时代的潮流。面对新的挑战，止步不前者为下等，不断学*使自己满腹经纶者为三等，绝知此事躬行者为二等，敢于挑战开拓创新者为一等，能保持终身学*、亲躬行、开拓创新者为特等。在新课程改革、信息技术深度融合的背景下，我们每个教师都应努力做一个“不安分”的人，争创美术教学改革的特等！
受新冠疫情影响，我们的教学从书声琅琅的校园，变成了屏幕前的云端相连。兰山区的全体美术教师积极响应“停课不停学”的号召，努力打造新型线上美术课堂，用思考和行动筑起一道线上教学抗疫防线，让美育不停歇。
一、指导思想
为贯彻落实全区学校疫情防控工作视频会议精神，最大限度降低疫情对美术教育教学工作影响，兰山区艺体信息教研室有序推进线上教学工作，实现“停课不停学”的目标，确保高质量完成本学期教育教学工作计划。
二、教研备课共研讨
线上教研
及时开展线上研讨和交流活动，保证线上教学有序进行，解决教学过程中遇到的困难和问题，保证线上教学质量。
扎实备课
课前进行线上集体备课，整合资源，落实教学工作，解决师生线上教学的相应问题，确保美术线上课堂的顺利进行。
线上教学
通过教师精美的教学设计、精彩的线上课堂，让学生直观地了解掌握创作方法，感受到美术的魅力，丰富了自己的学*活动。
有效巡课
通过兰山区艺体信息教研室巡课，全面了解兰山区小学线上教学情况，发现线上教学存在的问题，做好线上教学的服务和指导工作，确保线上教学效果。
三、夯实专业基础提升教师专业素养
开展“教师范作赏析”活动，定期组织不同创作主题或者课中范画创作，更好地磨练绘画技巧，夯实基本功，促进美术教师专业成长。同时，以李士云美术名师工作室骨干教师和2021年新入职青年美术教师为基点开展的每日速写打卡活动也取得了显著的成果，老师们的专业技能都得到了不同程度的提升。
四、作业评价促进步
在美术教学中，对学生的作业进行科学合理、恰如其分的评价，有利于调动学生的学*积极性，启迪学生的思维，促进学生更好地发展。
五、学生作品展
在这一个多月里，兰山区美术老师与同学们在云端共赴了一场“享受美、欣赏美、体验美”的盛会。同学们在轻松愉悦的学*氛围中展开自己丰富的想象，用艺术表达对生活的爱。
“疫情”就是命令，兰山区的全体美术教师不忘初心、牢记使命，凭借一丝不苟和精益求精的态度，确保了线上美术教学工作的顺利开展。复课在即，美术教学将转入线下继续进行，让我们重聚在校园，继续美术探究之旅。
不知不觉我们开展线上教学已将*一个月，回顾这段别样的教学之旅，感慨不已。由最初的茫然不知如何应对，再到不断适应、不断摸索，逐渐走上正轨，真是应了那句话“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”现将2月份的线上教学总结如下：
首先早读时间，每天提前在班群里发《昆吾诗韵》的吟诵课程链接，提出具体要求，组织学生吟诵《昆吾诗韵》，并且在钉钉群里打卡。在班群里及时表扬做得好的孩子，并给孩子们提供展示的*台，鼓励喜欢吟诵的孩子录制吟诵的视频在班群里播放展示，来激发孩子们诵读古诗文的兴趣。
课程学*方面：
考虑到一年级学生年龄小，自制能力差，保护视力也很重要，我们选择了省教育厅录制的名师同步课堂直播，并特别建议有电视的一定要看电视直播，实在没有也要用电脑不用手机。一周学*结束后，我们征求了家长的意见，家长们也很认同电视直播，觉得孩子们大多能适应老师的讲授，课程进度也适度，并且能最大限度的保护孩子视力。我们就决定继续观看省名师课堂直播。每天我们组每一位成员都要和学生一起听省名师课堂直播课，认真记录听课笔记，课后及时进行线上教研，讨论听课内容，分析研讨课的长处和不足。关注班群里的信息，并及时解答班群里学生家长提出的问题。
关于作业布置、批改：
每天直播课结束后，我们会在群里线上教研讨论如何布置当天作业，布置书写生字作业时，我们要先范写一份，发到群里给学生做个示范，让学生借鉴。布置、批改作业都借助钉钉的强大功能，每一份作业都要圈画批改，用心编辑评语，让学生从每一份作业中感受到：虽宅在家中，老师对他们的关注没有变，对他们的爱和鼓励没有变。
关于阅读：
阅读仍是每天的常态。我们充分发挥读书小组的作用，每天在读书小组里进行阅读接龙，来激励孩子们坚持阅读。为了丰富孩子们的阅读生活，调动孩子们阅读的积极性，开展多种阅读活动。比如上周进行的线上读书交流会，别样的读书交流会让孩子们耳目一新，兴致盎然。我们还决定开展“小小朗读者”“我是故事大王”等丰富多彩的读书活动。让阅读点亮孩子们心中的明灯，让活动渲染孩子们心灵的色彩。
有些困惑：
线上教学不容易操作的就是对学生的测评。学生在家考试，网上评卷不好操作，费时费眼。让家长评改，标准不容易统一。
有的孩子家长*时就不管孩子，这会儿老师看不到摸不着了，对孩子更是放松，置之不顾了。电话里也沟通了，说的是非常好，放下电话依然如故。对于这样的家长不是一般的头大。
还有就是手机上批改作业是很便利，但有一个最大的缺点就是太损害视力，每次批改作业至少得一个多小时。
战疫不止，线上教学也不会结束。这样的学*状态还要持续一段时间，我们将不惧怕困难，不停止探索，尽力解决困难，继续将线上教学进行到底。
随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，疫情防控期间我们的教育不能停。于是，市局安排了初一二年级全市在线直播课程，对全市初一二学生进行了在线直播网络教学，现对这五天来的网络教学工作特别做以下总结：
一、听课组织
根据市局安排的直播时间，每节课前让学生在钉钉群里打卡报到，没有报到的同学，老师利用电话，微信语音，丁丁电话等方式单独通知。确保了每节课的听课人数都能达到100%
二、自*组织
老师利用钉钉直播间进行直播，对个别学生，个别问题进行补充和辅导，并布置相应的作业。
三、作业检查
利用微信**流作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的'家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。
四、存在的问题
直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。
受教育初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不了师生一颗颗笃学厚积的心。经过学校的周密部署，三年级的老师们全力以赴，以饱满的精神状态，严谨规范的教学态度进行线上教学，保证线上教学的有序进行。
一、教师篇：细心部署，精心准备。
年级内，每天上午或下午一个时间段，是各任课老师集备的时间。老师们在备课组长的组织下进行研讨，力求做到合理、高效，有趣，从而提高线上教学的效果。
语文组老师们群策群力，以微信和钉钉为*台，开展教研，制定教学计划，探讨课堂问题，研究解决策略，商讨巩固与复*方法。在组长赵瑞老师的带领下，五位语文教师分工合作，密切配合，有条不紊。老师们认真备课，研磨教参，精心打造课件，发现问题及时修改，课件上的每一个知识点、练*题、甚至是排版、标记等每一处细节都是老师们精益求精的高质量成果。
数学组各位老师以钉钉为*台进行组内集备，针对当天所讲的内容，课程的重难点和易错点、作业的布置、*题注意事项等内容提前强调和要求。根据不同课型，采用相应的.授课方式，并对比多种教学方法。每节课针对上节课的问题，她们有的放矢地进行引导讲解。而对于动手操作课程，比如量角器的学*，则采取引导学生提前预*，课中演练操作，课后动手操作，教师及时评价总结提升的方法。
三年级的英语老师与其他年级英语老师共同集备，认真教研，钻研教材，并且用心选择适合所教年级的优质教学资源，使得线上的英语课也是那样的丰富多彩。
综合组老师们在“停课不停学”期间对于学生的身体、心理素质起到了至关重要的作用。体育组每节“阳关训练大课间”前，体育老师密切关注各班的授课情况，及时上传组内的体育教学视频，指导学生有效锻炼。为了加强科学课线上教学的效果，真实的解决老师在线上教学遇到的问题，科学组每周三次集备，就每周课程和线上教学进行讨论，成效明显。音乐组老师和美术组孟师各施才能，用美妙动听的音乐节奏和创意满满的艺术作品吸引学生兴趣，陶冶学生情操，提高学生的艺术审美。
课堂是教学的主阵地，而今这个阵地从教师挪到了线上，一个屏幕，就是一间教室，一个个老师化身为网络主播，为学生带来精彩纷呈的课程。
课程结束后老师们会有针对性地进行指导，并对学生的检学结果进行有效的评价，周末还会灵活地根据课程特点设计实践作业，让知识在生活中学以致用。
二、学生篇：精彩纷呈，百花齐放
学校每天为同学们量身打造精彩纷呈的课程：升旗仪式、每日晨诵、经典阅读、体育健康、艺术欣赏、心理健康、思政教育、科学探索、静心*字、每日劳动等活动，同学们就像在学校一样，每天都期待着精彩的课程。
三、家校篇：同心共育，共战疫情。
特殊时期，学校和老师们始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩，心连心。云上家长会，心理微课堂，线上沟通交流，同心共育，共战疫情，共育未来！
线上教学齐奋进，不负时光不负春，三年级团队的老师们用“硬核”的教学，时刻坚守着自己的工作岗位，全力投入，尽自己的最大努力做好教书育人育心的本职工作，待到春华烂漫时，我们踏着春风，迎着朝阳，走进我们的岳峰校园，重返课堂。
春天是播种希望的季节，这个特殊的春天，新冠疫情卷土重来。为了确保线上教学质量，我校美术教研组的老师们以“深度学*”与“美术在生活中的应用”作为线上教学重点。老师们积极进行线上教研，把自己在教学中遇到的问题和软件运用问题，共同研讨，努力探索，站在学生的角度思考问题，美术课因为它的丰富多彩，深受学生的欢迎。在线上教学的过程中，老师们不断进行反思总结，改进不足，每周教学结束后，老师们相互交流制定教学方案，从而更加有效的完成教学任务。
老师们结合线上教学内容，进行在线解答和指导。对作品进行及时点评，以鼓励为主，对孩子们的创作加以充分的肯定，孩子们在快乐中创作，在鼓励下勇敢前行，使美术教学效果更为突出。老师们的用心评价，学生也信心满满，每一次的作业中都充满了浓浓的艺术气息。
一二年级学生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子们灵动的思维想象和不凡的美术功底。
三四五年级学生的“黑白世界线条魅力”作品更是让我们看到了在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心，绘画也是如此。
美育不仅仅只是让孩子掌握知识与技能，美育还培养孩子的审美、领悟、判断能力，更重要的是培养他们对生活中的感知与表达、创新能力，这就是美术核心素养。希望同学们能够在一堂堂网课、一幅幅作品中，享受美、欣赏美、体验美。疫情终将消失，春天必然烂漫，我们坚信美好可期，让我们一起静待花开，期待校园归来时，师生皆成长。
——疫情期间老师线上教学工作总结(精选十篇)
一开始，没有电脑，没有教材，没有练*册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。
接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。
再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练*教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有*台的崩溃，60分钟的时间表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无策。
最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。
线上教学工作总结2根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学*相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动
网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二.作业布置与批改
作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学*!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!线上教学工作总结3一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、*板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。
通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调整教学进度。一开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动厉害，非常影响听课效果。为了给学生提供更好的学*方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些经验，总结如下：
1.双击需要进行直播的钉钉班级群;
2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标，点击“开始直播”;
3.选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就可以授课了;
4.在讲课的过程中，老师要注意关注互动区域，学生如果有疑问，老师要适时进行答疑讲解，及时和学生互动;
5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“…”图标，点“直播回放”，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同年级的所有班级学生可以同时听课，其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来说也是非常感兴趣的一种学*方式。
线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学*创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学*在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校*两周来的线上教学活动总结如下：
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学*，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
坚持阅读，拓宽学生知识面。
优秀作业展评，培养学生好*惯。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学*的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学*，使家长在孩子的学*中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学*的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学*的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情；用敬业与智慧，为学生保驾护航！
20xx年5月，新一轮的疫情再次阻挡了我们漫步校园的步伐，我们的城市又一次被按下了暂停键。我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，5月5日-20日，学校再次启动线上教学活动，将德智体美劳各学科进行有机整合，让学生参与了丰富多彩的线上教学活动，让学生得到全面发展，学校、教师、学生通过线上活动的模式架起了“空中课堂”！
规范管理线上教学
凡事预则立，不预则废，学校制定线上教学方案，明确线上教学要求，公布线上教学课程表、作息时间表，让每一位师生劳逸结合，在营造浓厚的学*氛围的同时，注重学生的全面发展。
三位一体的网络教研
学校教研室——学科教研组——年级学科备课组为单位进行网上集体备课及教研活动，制定切实可行的年级学科组网上学*计划、根据新课内容研讨网上备课。
各年级备课组从学生参与线上学*情况、线上教学的优缺点、线上教学中存在的问题及改进措施以及如何做好线上线下教学的衔接进行教研专题会议。
多种*台资源保效果
组织学生利用《国家中小学网络云*台》、教师钉钉直播（企业微信直播）细化课堂内容，作业批改以小视频、微信群等*台为主，让网络*台真正发挥作用。
线上PK激阅读兴趣
疫情期间，师生宅在家，同样也可以有一番作为。跨越时空的线上读书，小组内同本书阅读推荐，孩子们讲故事、说读书感受，在这个特殊时期，孩子们都成为了一位位网络小播主，在这个特殊时期，亲子阅读，让家长、孩子都从书中汲取力量，让亲子关系在陪伴中、阅读中更加和谐！
用声音传递真情
华龙区黄河小学心理咨询师、家庭教育指导师李卫华老师，用声音传递真情，在疫情期间自5月9日起每日一期开展心理讲座分享：家长如何帮助孩子开展心防护、小学生如何开展心理调适等。在这个忐忑不安的日子里，隔空用声音给家长、师生传递力量、传递真情。
德智体美劳“五育并举”
居家学*、劳动两不误。每一位孩子不仅仅是学*的.小达人，也是劳动的小能手。在劳动的快乐时光，体会劳动带来的愉悦、品味饭菜的美味！
疫情之下，美术、音乐教师利用自己的课堂阵地，让孩子用自己手中的画笔、用自己的歌声为濮阳加油！
良好、健康的体魄是一切的基础，好好锻炼身体，一刻不停歇，一刻不耽误！
隔空不隔爱，线上教学亦精彩！师生们同心协力，用另一种方式与祖国并肩，与疫情相抗！让我们“疫”起努力，静待*安！
初春的花苞悄悄绽放，新柳的绿叶尽情舒展。本该是天地新生万物春，学子求知奋发时，我们却因为疫能转换教学方式，开启了又一次的线上课堂。为将疫情期间的学生工作落细落实，帮助学生始终保持乐观积极的心态，科学规划居家学*生活，现油甘埔小学总结回顾*段时间线上教学情况。
一、压实责任，筑牢防线
面对复杂多变的疫情防控形势，我校充分认识当前疫情防控工作的重要性，严格按照上级安排部署，精准落实各项防控措施，确保疫情防控领导体制、指挥体系高效运行，强化疫情防控部署、指导、督促检查，迅速对学校实行封闭式管理。保安实施24小时值班制度，全体教职工如有特殊原因需要返校，凭24小时核酸检测结果阴性和校长签发的放行条进出，严防疫情在校园传播，切实保证校园安全，保证各项工作有条不紊、高效运行，时刻紧绷防控弦。
接到线上教学通知后，学校立即启动线上教学应急预案，学校领导迅速召开会议进行相关事宜的沟通和部署，第一时间做好课程安排及人员调配，全力以赴保障线上教学*稳有序开展。各科组迅速召开科组会议，部署线上教学工作，坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，按原教学任务进行授课，教务处从备课、上课、作业、监管等方面进行了重点要求。
二、依标扣本，深度备课
为增强线上教学的实效性，继续加强集备管理，各科组结合线上学*的`特点，及时调整学科教学计划和教学方法，群策群力、精心备课。老师们积极讨论线上教学计划、目标任务和重点工作，推进工作抓紧、抓实、抓细，精心制作课件、视频、微课等丰富的学*资源，激发学生学*兴趣。同时，结合学校实际情况，在集体备课过程中，大家对课堂教学安排、选取优质教学资源、互动环节、课堂答疑等问题进行细致深入的研讨，充分利用钉钉*台，深耕细作笃行不倦。
三、严格管理，助力课堂
我们深知，线上教学对学生的课堂管控要求会更高，对课堂互动交流的挑战会更大，只有调动多方力量才能确保线上教学的顺畅进行。为此，我校严查各班上课状况并及时上报；学校领导班子加入各班钉钉群随堂听课，并一一反馈；班主任以及任课老师均严格落实学生课堂出勤情况；学校每天总结情况，每天向老师们发送“每日温馨提示”。有条不紊的管理为云端课堂保驾护航，细致严格的要求为居家学*添砖加瓦。
四、常态机制，提质促优
为了确保线上教学的效果，课堂上，老师们采用屏幕及时回复、连麦语音互动、即时签到、开启视频等功能，将课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”。师生之间充分交流互动，学生积极参与课堂活动。老师们时刻关注学生课堂参与情况，并用充满激情的声音把学生们带入课堂氛围中。同时，通过问答、互动等方式调动学生积极性，严防学困生掉队。课后，教师严格按照“双减”要求精心布置作业，加强训练，巩固提升，作业做到有布置、有检查、有反馈，及时与家长沟通，为孩子们的全面发展保驾护航。
五、多样评价，激励成长
评价是教学中很重要的一部分，评价方式的多样化可以激发学生学*的动力，提高学生的学*热情，增强学生的成就感。线上教学如何充分利用信息技术进行多元评价，老师们认真思考并不断尝试，多样化的评价方式频频展现。面对线上教学很多学生钻空子的现象，老师们别出新意、妙语连珠；针对提高学生课堂注意力问题，老师们批阅检查学生的课堂笔记；面对学生作业质量、数量不达标的问题，老师们利用语音与学生直接交流，详尽清晰；针对学生学*积极性不高的问题，老师们在班级钉钉群中开展了打卡活动、优秀作业颁发奖状等活动。线上教学激发了老师们的教学热情，特殊时期，方显精神。
六、同心战“疫”，守住阵地
面对抗疫克艰和在线教育的双重压力，老师们快速筹备线上教学；学生们迅速适应云端学*；家长们也倾情助力做好后勤服务；心理老师通过多角度多层面地对家长、学生、教职员工等进行心理辅导与方法总结。
班主任通过微信群、钉钉群等定期向家长推送内容健康向上、有指导意义的视频、短片、短文，对于调节师生家长在线上学*期间的状态起到了很好的作用。多方合力渡难关，为学生的学*衔接和后期顺利返校达成了家校间的共通共识和共育。线上教学进行时，家校合一共成长。我们携手家长，坚守岗位，同心守护课堂教学主阵地。
下一步，我校也会继续认真落实有关防疫的政策和要求，进一步优化线上教学工作，打造线上精品课堂，确保线上教学期间教育教学质量，关注学生身心健康助力学生成长，在抗疫中贡献教育力量。每一位教师必将牢记初心使命，恪尽职守、勇于担当，以督促导，以研促教，提质增效，共同战“疫”，共克时艰，共同绘就线上教学的美好蓝图！
在严峻的疫情面前，线下教学又一次按下了暂停键。为了响应“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学*，疫情期间，一年级语文组的老师时刻保持联系，通过线上教研、交流、学*，保证了“空中课堂”的时效性和高质性。抗击疫情——我们在行动！
一、教研先行引领课堂
自线上教学以来，我们坚持实行“周教研”+“日教研”的组内教研方式。每周五制定下周的教学内容，做到计划性、统一性，保证年级组内各班授课进度统一。每天语文课后，老师们会进行简单的线上交流，总结当日教学中发现的问题并积极提出解决办法。每周除新课外，我们还安排一节复*答疑课，先由组内一名老师上模拟课，其他老师总结经验修改之后再自行上课。
二、双师课堂取长补短
为高质量完成线上教学任务，我们在学校的带领下，组建了“双师课堂”，设计了三种课型，包括视频资源课、视频资源+教师在线答疑课和复*直播课，由视频名师和任课老师同时在线为学生的有效学*保驾护航。在资源的选择上，我们依托国家、省市教育*台的优秀资源，针对实际学情，精选并整合优质课堂资源，反复研讨，最后呈现给学生。
三、调试软件畅通运行
一年级学生年龄小，软件技术操作不熟练，加上有些家长忙于工作，无法每天陪伴孩子一起学*，如何保证孩子们正确熟练地使用在线课堂软件一直是我们思考的问题。从最开始选用腾讯课堂到后来使用腾讯会议，再到现在使用一个固定的会议号，我们在教学中不断尝试，努力选择一种最简单的操作让孩子们尽快适应，将更多的注意力放在课堂学*上。选择最合适一年级学情的教学设备，提供更真实的课堂环境，我们一直在努力。
另外，在更换软件的过程中，我们及时与家长沟通，并做好使用指导。也非常感谢所以家长们的`理解和支持，让我们的工作更加顺利！
四、课前早读课后反馈
我们也发现线上教学存在的一些问题，因此我们积极调整。课前，一些同学由于各种原因会提前进入课堂，为了让学生们把时间利用起来，我们安排了课前早读环节，后进入的学生在琅琅书声的影响下，也会自觉沉下心来开始早读，这样就大大提高了课前十分钟的效率。课堂上，我们也紧抓课堂纪律，通过在课上抓拍的方式表扬认真听讲的同学。对走神的同学，除了在课堂上点名提醒以外，我们也会及时联系家长，请家长配合叮嘱学生的纪律。课后，对于上课表现好的孩子，我们还会做好相应的记录，累积下来，在月反馈表中呈现。
五、精批作业稳抓质量
对于学生的作业，教师每天都会精心批改。凡错必究，追踪学生进行改错，并在这个过程中说明错误的原因、改错的方法，老师还会提出相应的改错范例让学生更加清楚明白。我们也延续在学校的作业奖励形式，使用小红花加分等方式统计作业完成情况，激励学生认真对待每天的任务。
六、家校联动助力教学
对低年级学生来说，线上教学的顺利运行离不开家长的支持和帮助。在线上教学过程中，我们通过线上家访的形式及时和家长们沟通学生在家学*的情况，听取家长意见调整教学安排，再通过班级消息、家长会等形式向家长总结汇报经验做法，得到了家长们的高度认可。
七、关注学生及时关怀
面对不同学生的不同要求，我们及时回应并给予帮助。我们为父母工作繁忙的学生开通绿色通道，打电话或者视频讲解重难点；为因网络课没有被点名回答问题而心情不好的孩子送去关怀，温暖孩子的心灵。关注孩子们的心理健康也一直是我们工作的重点。我们希望在疫情之下每个孩子都能健康茁壮成长。
疫情当下，我们“停课不停学”。一年级学生虽然年纪小，但是在老师和家长们的携手合作之下，孩子们已经能较好地适应线上教学的节奏了。一年级语文组全体老师也必将继续齐心协力，不断开拓创新，保证同学们线上学*的高质量、高效率！
2022年春季学期，因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经波折，这对我校的教学工作产生了很大的影响，好在我们及时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学工作得到了有效衔接，下面对我校的线上教学工作进行总结。
一、制定教学方案
因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全按照课表开齐开全课程、实现网络直播教学，真正做到了线上线下教学的无缝衔接。
二、安排课程作息
为有效做到线上线下衔接，随时可切换，我校线上教学按照在校课表作息安排教师和学生的教学活动。教学过程中发现学生有散漫情况，及时教育学生，保持良好的学*精神状态。
三、落实巡课工作
为确保课程开齐开足，提高线上教学质量，及时反馈课堂问题。我校落实巡课工作，第一时间制定巡课制度，设计巡课记录。对发现的问题如：学生居家学*环境嘈杂、教师授课语速过快、直播授课时学生规范管理等及时与教师沟通，保障全体师生的教学质量。
四、常规备课教案
为保证教师的上课质量，由教务设计线上教学设计，提前一周备课上交教务处。发现课堂教学安排的问题如：时间过长、内容过多、难易不符等情况及时沟通教师做好调整。
五、常规作业批改
为了加强教学反馈与评价，鼓励教师布置不同形式的作业，利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。评选优秀作业并展示。
六、常规课堂授课
为了提高教学效率，我校教师利用企业微信、腾讯会议等直播授课，选择性结合国家资源*台和天津市资源*台的教育资源辅助直播教学。
七、学生健康工作
(一)心理健康：关注关心学生线上学*的心理状态，利用班会课做好学生的心理辅导工作。
(二)体育健康：确保体育课和课间活动开展，大课间要有教师组织做眼操和广播体操。
八、表现突出的教师和学生
(一)孙秀莲老师认真对待直播课，到校利用班级黑板教授，让学生更加直观感受如同在校园上课一般。
(二)曲宗昆老师还有4个月就面临退休，虽然年岁大了，但是直播教学受到了家长的肯定，一点不输年轻教师。
(三)张梦兰和赵天佑同学虽然是一年级，但是线上学*表现的特别积极，总是能最先回答老师的提问，所学知识也都能熟练掌握。
(四)张婧雯和高德俊两位六年级的同学，珍惜线上教学的分秒，不断提高自己的成绩，为毕业班的同学做出了榜样。
春风送暖，欣欣向荣;万物更新，旧疾当愈。在这个特殊的春天，“停课不停学”是对抗疫情的特殊举措，是对教育者的责任担当和应对方式的严峻考验。按照市教育局停课不停学的工作要求，永和镇周坑小学积极行动，投身于线上教学工作。现做总结如下：
一、全面预演完善停课预案
20xx年3月14日上午，在接到晋江市教育局的停课通知后，学校立即召开全体教师大会，安排部署师生线上教育教学及疫情防控工作，不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教学致学生和家长的一封信”，还向学生分享了多个网络教学资源。
二、多举并进保证课堂效果
3月14日起我校正式启动线上教学，全体教师迅速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力配合，保障学生居家学*质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子快乐成长。
停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的经验，便结合学生的实际情况，安排了适宜的线上学*内容。有的教师上网课，与学生温馨互动，解疑答难;有的教师推送教学资源，引导学生自主学*，确保“停课不停学，停课不停教”。
每日线上学*之后，老师们会精心设计课后作业或练*，对学生提交的练*逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使学生收获肯定和鼓励的同时，看到需要继续加强的方面，提升了巩固练*的有效性，保证了学生居家学*的质量。
三、教师研讨沟通及时高效
教师们也在*期借助微信这一*台，就疫情停课线上教学情况做了汇报交流。通过分享，老师们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教学，提升课堂效益。
四、多彩活动丰富居家生活
(一)健康类活动，重在身心愉悦
学校坚持五育并举，提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目帮助活络筋骨，孩子们乐此不疲。
(二)艺术类活动，重在增添情趣
孩子们在艺术的熏陶中学*和成长，在爽朗的歌声与神奇的画笔下感受与表达，不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了!
(三)实践类活动，重在价值体现
教育的最终目的是为了良好地适应社会，基础知识的学*和基本技能的培养同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探索、勇于探新。
五、家校合作助力学生成长
为了使线上教学达到预期效果，家长的配合是关键环节。班主任及任课教师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，确保家校双方随时随地掌握学生动态，畅通家校共育渠道。
大鹏之动，非一羽之轻也;骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。相信在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育工作再上新台阶!
受教育初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不了师生一颗颗笃学厚积的心。经过学校的周密部署，三年级的老师们全力以赴，以饱满的精神状态，严谨规范的教学态度进行线上教学，保证线上教学的有序进行。
一、教师篇：细心部署，精心准备。
年级内，每天上午或下午一个时间段，是各任课老师集备的时间。老师们在备课组长的组织下进行研讨，力求做到合理、高效，有趣，从而提高线上教学的效果。
语文组老师们群策群力，以微信和钉钉为*台，开展教研，制定教学计划，探讨课堂问题，研究解决策略，商讨巩固与复*方法。在组长赵瑞老师的带领下，五位语文教师分工合作，密切配合，有条不紊。老师们认真备课，研磨教参，精心打造课件，发现问题及时修改，课件上的每一个知识点、练*题、甚至是排版、标记等每一处细节都是老师们精益求精的高质量成果。
数学组各位老师以钉钉为*台进行组内集备，针对当天所讲的内容，课程的重难点和易错点、作业的布置、*题注意事项等内容提前强调和要求。根据不同课型，采用相应的授课方式，并对比多种教学方法。每节课针对上节课的问题，她们有的放矢地进行引导讲解。而对于动手操作课程，比如量角器的学*，则采取引导学生提前预*，课中演练操作，课后动手操作，教师及时评价总结提升的方法。
三年级的英语老师与其他年级英语老师共同集备，认真教研，钻研教材，并且用心选择适合所教年级的优质教学资源，使得线上的英语课也是那样的丰富多彩。
综合组老师们在“停课不停学”期间对于学生的身体、心理素质起到了至关重要的作用。体育组每节“阳关训练大课间”前，体育老师密切关注各班的授课情况，及时上传组内的体育教学视频，指导学生有效锻炼。为了加强科学课线上教学的效果，真实的解决老师在线上教学遇到的问题，科学组每周三次集备，就每周课程和线上教学进行讨论，成效明显。音乐组老师和美术组孟师各施才能，用美妙动听的音乐节奏和创意满满的艺术作品吸引学生兴趣，陶冶学生情操，提高学生的艺术审美。
课堂是教学的主阵地，而今这个阵地从教师挪到了线上，一个屏幕，就是一间教室，一个个老师化身为网络主播，为学生带来精彩纷呈的课程。
课程结束后老师们会有针对性地进行指导，并对学生的检学结果进行有效的评价，周末还会灵活地根据课程特点设计实践作业，让知识在生活中学以致用。
二、学生篇：精彩纷呈，百花齐放
学校每天为同学们量身打造精彩纷呈的课程：升旗仪式、每日晨诵、经典阅读、体育健康、艺术欣赏、心理健康、思政教育、科学探索、静心*字、每日劳动等活动，同学们就像在学校一样，每天都期待着精彩的课程。
三、家校篇：同心共育，共战疫情。
特殊时期，学校和老师们始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩，心连心。云上家长会，心理微课堂，线上沟通交流，同心共育，共战疫情，共育未来！
线上教学齐奋进，不负时光不负春，三年级团队的老师们用“硬核”的教学，时刻坚守着自己的工作岗位，全力投入，尽自己的最大努力做好教书育人育心的本职工作，待到春华烂漫时，我们踏着春风，迎着朝阳，走进我们的岳峰校园，重返课堂。
最美人间四月天，云开“疫”散终见面。结束了为期四周的线上教学，我们相聚美丽的校园，开启了线下教学模式。
为了更好地提炼总结各学科线上教学经验，突出亮点、找出不足、形成对策，切实做好复学后线上线下教学的衔接工作，落实“双减”政策，推动教学工作有序高效开展，2022年4月19日中午，常州市xx小学教研组会议在一楼电教室举行。xxx副校长、xxx副校长、课程教学中心主任以及全体教研组长参与了本次活动。
回顾我校线上教学管理工作，亮点层出不穷。本着“居家学*、健康向善”的宗旨，主动作为，科学谋划，系统实施、强力保障，全力做好疫情防控期间教育教学管理相关工作，为顺利开展“线上教学”保驾护航。
入轨：科学谋划，激活体系
入心：关爱先行，生命之上
入境：团队协作，集智共享
入化：技术革新，管理升级
重视兴趣培养，激发学*动机。通过线上升旗仪式、线上主题班会、线上家长会、线上教学研讨会等专题活动，促使老师、学生及时调整心态尽快走进“新型课堂”。一张张精美的幻灯片，一次次温馨的交流，无不调动着学生强烈的求知欲。
注重集体备课，确保网课质量。隔空教学虽然学*的场所发生了改变，但xx教师从台前到幕后不变的是认真、负责、兢兢业业的教学态度。老师们迎难而上，学*网络技术、搜集资源、精心备课、认真直播，为的是让孩子们停课不停学，收获满满。从课前准备的提醒，到课前的预*提示，再到课后的追踪辅导，老师付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。
注重*惯培养，让优秀成为*惯。从最基本的规范汉字、字母和数字书写，再到在文中做笔记的用笔和布局要求，还有各科对作业格式的详细说明和严格要求……*惯从来不是一蹴而就的，xx教师正是用这种精细的坚持，通过线上作业批改反馈，不断培养孩子良好的学**惯。
各学科组就线上教学情况进行交流，全面审视前期线上教学工作，认真总结线上教学中的成功经验、亮点特色和存在问题。前期，有计划、有组织地统筹安排线上教学，完善学生学*过程，逐渐做到了作业内容合理、作业形式多样、评价方式多元。进一步贯彻区教学工作会议的要求，学*借鉴兄弟学校好的线上教学策略，并根据教研员的建议，不断完善每周线上教学计划。复课后，各组还针对校情，结合班级实际精准分析学情，发现问题，制定线下学科教学计划，及时调整线下教学内容，*稳过渡。
xxx副校长肯定了每位老师在疫情期间线上的教学工作，也肯定了每位组长的辛勤付出。x校长指出，之所以做这样的`一个总结交流，是因为抗击疫情xx人一直在行动，我们改变的只是方式，但不变的永远是教育的初心，线上教学辛苦付出，线下教学更要查漏补缺。x校长希望老师们认认真真上好每节课，将“减负增效”落在实处，关注作业设计，将各学科的教学任务扎扎实实地开展。与此同时，希望大家提高政治认识，教书育人的同时要落实疫情防控，并做好自我防护。
xxx副校长对这次交流会上组长们的分享予以充分肯定。同时提出几点建议：挖掘和提炼线上线下教学的不同特点找准方法，建立起线上线下教学衔接思路，要发现和整理“线上学*”留下的问题，通过学情再断发现知识的疑点、思维的盲点，“对症下药”，同时提出要“写下来”“说出来”“做起来”，针对不同类型知识存在的问题，规划精准方法，提高线下教学的实效。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。老师们在总结交流中成长，在思维碰撞中提升。
疫情千磨百折，教学一如既往！线上、线下教学更好衔接是xx小学教师团队的担当与情怀，是莘莘学子的热情和期盼。让我们携手并肩，以本次总结交流为契机，俯身耕耘，砥砺前行，共同撑起一方晴空！
在严峻的疫情面前，线下教学又一次按下了暂停键。为了响应“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学*，疫情期间，一年级语文组的老师时刻保持联系，通过线上教研、交流、学*，保证了“空中课堂”的时效性和高质性。抗击疫情——我们在行动！
一、教研先行引领课堂
自线上教学以来，我们坚持实行“周教研”+“日教研”的组内教研方式。每周五制定下周的教学内容，做到计划性、统一性，保证年级组内各班授课进度统一。每天语文课后，老师们会进行简单的线上交流，总结当日教学中发现的问题并积极提出解决办法。每周除新课外，我们还安排一节复*答疑课，先由组内一名老师上模拟课，其他老师总结经验修改之后再自行上课。
二、双师课堂取长补短
为高质量完成线上教学任务，我们在学校的带领下，组建了“双师课堂”，设计了三种课型，包括视频资源课、视频资源+教师在线答疑课和复*直播课，由视频名师和任课老师同时在线为学生的有效学*保驾护航。在资源的选择上，我们依托国家、省市教育*台的优秀资源，针对实际学情，精选并整合优质课堂资源，反复研讨，最后呈现给学生。
三、调试软件畅通运行
一年级学生年龄小，软件技术操作不熟练，加上有些家长忙于工作，无法每天陪伴孩子一起学*，如何保证孩子们正确熟练地使用在线课堂软件一直是我们思考的问题。从最开始选用腾讯课堂到后来使用腾讯会议，再到现在使用一个固定的会议号，我们在教学中不断尝试，努力选择一种最简单的操作让孩子们尽快适应，将更多的注意力放在课堂学*上。选择最合适一年级学情的教学设备，提供更真实的课堂环境，我们一直在努力。
另外，在更换软件的过程中，我们及时与家长沟通，并做好使用指导。也非常感谢所以家长们的理解和支持，让我们的工作更加顺利！
四、课前早读课后反馈
我们也发现线上教学存在的一些问题，因此我们积极调整。课前，一些同学由于各种原因会提前进入课堂，为了让学生们把时间利用起来，我们安排了课前早读环节，后进入的学生在琅琅书声的影响下，也会自觉沉下心来开始早读，这样就大大提高了课前十分钟的效率。课堂上，我们也紧抓课堂纪律，通过在课上抓拍的方式表扬认真听讲的同学。对走神的同学，除了在课堂上点名提醒以外，我们也会及时联系家长，请家长配合叮嘱学生的纪律。课后，对于上课表现好的孩子，我们还会做好相应的记录，累积下来，在月反馈表中呈现。
五、精批作业稳抓质量
对于学生的作业，教师每天都会精心批改。凡错必究，追踪学生进行改错，并在这个过程中说明错误的原因、改错的方法，老师还会提出相应的改错范例让学生更加清楚明白。我们也延续在学校的作业奖励形式，使用小红花加分等方式统计作业完成情况，激励学生认真对待每天的任务。
六、家校联动助力教学
对低年级学生来说，线上教学的顺利运行离不开家长的支持和帮助。在线上教学过程中，我们通过线上家访的形式及时和家长们沟通学生在家学*的情况，听取家长意见调整教学安排，再通过班级消息、家长会等形式向家长总结汇报经验做法，得到了家长们的高度认可。
七、关注学生及时关怀
面对不同学生的不同要求，我们及时回应并给予帮助。我们为父母工作繁忙的学生开通绿色通道，打电话或者视频讲解重难点；为因网络课没有被点名回答问题而心情不好的孩子送去关怀，温暖孩子的心灵。关注孩子们的心理健康也一直是我们工作的重点。我们希望在疫情之下每个孩子都能健康茁壮成长。
疫情当下，我们“停课不停学”。一年级学生虽然年纪小，但是在老师和家长们的携手合作之下，孩子们已经能较好地适应线上教学的节奏了。一年级语文组全体老师也必将继续齐心协力，不断开拓创新，保证同学们线上学*的`高质量、高效率！
——疫情期间线上教学总结实用十篇
一、精心备课，精通课程
对我来说，《概率论与数理统计》虽然以前教授过，但很多知识点需要再次梳理，这需要在上课前要认真准备，不仅把知识点要烂熟于心，更要仔细思考如何让学生们能够理解。因此在开课前，我认真阅读了人才培养方案，再次对照教学大纲，完善教案和课件内容。
二、熟悉软件，灵活运用
我选用了智慧树网络授课*台，在开课前，我反复观看软件的视频培训，学*了该软件的使用方法——九阳神功，即九步操作。通过多次试讲，我就能够熟练的使用这个软件授课，在授课过程中，我也灵活运用了随机点名、弹幕等软件功能，实现了课堂的灵活运用，教学效果明显提高。
三、注意技巧，提高效果
在授课过程中，我发现了一些网上授课的`特点，也采取了一些好的方法和技巧。
1、注意反馈，及时补充。由于网络不稳定等原因，同学们有时会出现图片和声音卡顿等情况，为此我与同学们约定好，如果出现卡顿及时通过微信等形式反馈给我，我会及时将同学们没有听清的内容及时补充讲解。
2、放缓语速，把控节奏。网络授课不同于*时的面对面授课，不能直观的观察到学生的反应，所以在授课过程中，要适当的减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的思考时间和接受时间更长一点。
3、增加互动，活跃气氛。在授课过程中，要通过软件提供的功能，随机提问，课堂小组讨论等方式，使同学们能够积极去思考。
以上是我在一周的网上授课过程中一点体会，与大家共享。网上授课是一种全新的授课方式，随着网络技术、软件升级等发展，这种方式将更好的惠及学生和老师，期待与大家共同学*成长进步。
随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，疫情防控期间我们的教育不能停。于是，市局安排了初一二年级全市在线直播课程，对全市初一二学生进行了在线直播网络教学，现对这五天来的网络教学工作特别做以下总结：
一、听课组织
根据市局安排的直播时间，每节课前让学生在钉钉群里打卡报到，没有报到的同学，老师利用电话，微信语音，丁丁电话等方式单独通知。确保了每节课的听课人数都能达到100%
二、自*组织
老师利用钉钉直播间进行直播，对个别学生，个别问题进行补充和辅导，并布置相应的作业。
三、作业检查
利用微信**流作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。
四、存在的问题
直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。
居家抗疫情，运动我先行。为了更好地开展体育课的线上教学工作，保障学生每天一节体育课，李哥庄小学体育组迅速召开线上会议，第一时间制定了学生居家体育锻炼方案。通过开展一系列线上教学，充分发挥体育学科的育人功能，把阳光体育搬到每一个孩子的家里。
一、集体研讨，开展教学
体育组的老师们认真分析了体育网课与室内体育课和常规体育课的区别，总结过去的经验，迅速做出适应性调整。通过组员的集思妙想与热烈讨论，大家明确了具体任务，进行了科学分工，确定了运用多种教学方式引导学生积极主动的参与到体育锻炼中，确保学生们“居家坚持运动”，强身健体，增强免疫力，保持身心健康。
二、线上教学，“疫”样精彩
在线课堂中，老师们利用群通知让学生做好课前准备。课堂上老师认真的安排练*内容，针对居家锻炼我们主要以力量、柔韧、协调性练*为主，尽量避免了一些跑跳的练*.如：站立推墙、半蹲起、*板支撑、跪姿俯卧撑、仰卧举腿、单脚站立、仰卧起坐、坐位体前屈等练*内容。线上体育教学活动遵循科学性原则与合理性原则，实现了停课不停练，完成了高效的实时评价。诠释了以体育人，促进健康的体育精神。
三、居家锻炼，健康快乐
为了能够让学生全身心的投入到居家锻炼中，在体育课上班主任老师都会参与到课堂，做到学生全员参与、教师全程指导，激励学生进行居家体育锻炼，并能够及时的跟学生进行互动，将健康、快乐一起融入到体育锻炼当中。同学们在运动中挥洒汗水的同时，释放了学*压力，不知不觉中就拥有了健康强壮体魄。
体育是育人的重要载体，体育促进人的'全面发展，体育是受益一生的教育。通过丰富多样的体育锻炼形式，增强自身免疫力，用强健的体魄筑起抗击疫情的坚实防线，用良好心态、健康的作息共同度过居家学*时间。
期待疫情早日结束，同学们身心健康的重返校园。
“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”面对疫情，面对新的教学形式。八小人不忘初心，群心聚力，积极探索在线学*的新策略，为学生在线上学*做足了准备。在线教学开展一周以来，xx市第八小学在线教学各方面工作日渐完善，在线教学效果不断提高。
一、全面统筹，落实到位。
疫情在蔓延，育人不能等。为落实《xx省教育厅关于延迟开学期间中小学线上开课的指导意见》文件精神，做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作和延期开学期间开展线上教学工作，做到防疫、教学两不误，乔xx校长亲力亲为事无巨细，狠抓线上教学管理，把“停课不停教、停教不停学”工作真正落到实处：
1、抓硬件保障。
在线课堂对许多教师、家长和学生来说都是一项新事物，除了需要适应新设备的教学方式外，学校还要保障师生网络畅通。我校多次进行佳市、xx市、学校网络压力测试，共计6次。除参加市统一安排外，我校自主安排教师培训4次，直播演练7次。
2、抓技术保障。
学校全面统筹，积极落实国家、省、市关于疫情防控延迟开学期间中小学线上教学的工作部署，乔xx校长带领领导班子和*台管理员全天工作。乔校长一周之内给班主任、科任、领导班子，连续开了十几次的视频会议，敲定各学年、各学科教学进度表、教学内容、教学环节，课时、课表，提醒线上开课的注意事项，检查钉钉*台注册、备用***成情况，细化规范了线上教学的要求和教学流程。
3、抓心理保障
这段时间学校了解到老师们已经从疫情的心理焦虑转移到线上课的心理焦虑。乔校长对教师及时疏导，消除紧张和焦虑的情绪。
4、抓教学管理
乔xx校长每天深入班级钉钉群打卡、坚持3个小时线上检查巡视39个班级的课堂教学情况，包保领导分学年深入班级钉钉群，全天候循环监控，并认真填写《第八小学线上巡查纪实反馈通报表》发现小问题及时调整，目前看已顺利完成一周的线上授课，总体效果特别很好！教师一天比一天顺，一节讲的比一节好。
二、精心研磨，保质高效。
1、用心地备课、精心地研磨，是高效课堂的保障。
面对新的教学环境、教学形式和组织策略，学校利用微信、钉钉*台组建“互助团队学年教师集体备课组”每天组织主讲老师和备课组成员上课前一天在直播*台进行集体备课，反复推敲教学环节，确定教学资源。
集体备课组甚至夜深了也还在备课、磨课，只为呈现更高效的课堂，这样精益求精的教学态度，孜孜以求，诲人不倦的感人故事也每天发生在每一位八小人的身上。每位教师都是在线教学的学*者、分享者、收获者，老师们又把这种收获又回馈给了课堂。
2、直播中师生现场连麦互动拉*了心与心的沟通和交流。
新课教学教师采用的方式是录播（直播）、点播完成教学，新课结束后教师面对家长现场与学生连麦互动答疑、精彩的在线解惑讲解，调动了学生学*的积极性和参与度，师生虽然一屏之隔，但更拉*了心与心的.沟通和交流。
教师们还利用钉钉的白板功能，演示古诗配画的方法，指导学生为古诗做配画。
三、五育并举，寓教于乐。
线上教学并不是把线下教学照搬到网上，当“主播”期间，老师们不仅注重对学生核心素养的培养，在教学中较好地落实了学科的核心素养，还结合线上教学的特点，创新教学方式，给学生提供展示的舞台，引导学生进行网络化自主学*。
1、把社会当课堂，灾难就是“最好的教材”。
班队会采用了融合性学*，挖掘线上资源，开展关于防疫、梦想、感恩、珍爱生命等主题教育，适时培养学生团结、爱国的优良品质。第一周直播疫情防控时期，抗战在疫情一线的人们的感人事迹，让同学们感受到我们可以岁月静好，都是因为有众多的逆行者在抗疫一线奋斗着。虽然我们不能走出家门，但是我们也是幸福的。
2、线上线下相结合，学生主体地位不能忘。
老师们利用钉钉*台，让学生从任务单预*，再利用微课视频强化课上知识，到线上课堂引导学生理解，最后在钉钉或微信中上交作业，让学生复*巩固的同时，也保持学*的热情，线上与线下相结合让学生对学*痴迷。
3、化劣势为优势，开创新的教学方式。
体育老师结合自身专业知识与录播视频，把要教学的动作，形象直观地展现在学生面前，再配上动感的音乐，化直播授课的劣势为优势，让学生在直播课中能更有动起来的意愿。
4、趣味课堂，多角度提升学生素养。
音乐课教师用动听的歌曲带领孩子们学*防疫知识，丰富他们的居家学*生活。领悟艺术的内涵与魅力，献上爱与温暖。
美术教师则引导孩子们用精彩的笔触画出自己心中的抗疫英雄、画出自己的抗疫故事。
把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位，在线教学同样要给孩子展示的舞台。五年级语文老师每节课课前展评作业，并由学生自己朗诵自己的文章，让学生的自信和优秀在线上课堂上一样绽放光彩。
四、人文关怀，温暖人心。
做有爱有温度的教育，人文关怀在细节中闪光。老师们不仅关注孩子的学*，更关心孩子的视力健康。上课时关注孩子眼睛看屏幕时长，绝对不超过30分钟。下课前老师们也会提醒孩子及时做眼保健操，放松眼睛。用关怀传递温度，在细节中诠释用心。每天班主任都会在线提醒学生当天的课程及提前在微信群中温馨提醒下节课的注意事项和要准备的物品。第八小学的教师都尽自己最大的努力，让每个孩子在我们的关注之下，得到成长。
五、齐心聚力，扬帆起航。
每一个精彩课堂的背后都凝聚着第八小学无数教师的心血。主播老师准时上线，做好在线教学管理、考勤工作。关怀、提醒学生，确保每个孩子都受到惠及。
学校办公室、名师工作室、音体组、信息组、在线教学应急小组等其余各部门都通力协作。这每一砖每一瓦搭起了孩子们成长的桥梁。孩子们成长和进步是老师们共同的心愿。
六、及时总结，家长反馈。
为了保障线上教学的精益求精，乔校长日日进行线上39个班级的巡查听课，梳理每一天线上直播课的优点和不足，希望通过每一天的小结，能激励教师们交流经验，更好的进行线上直播教学。
家长是孩子学*的陪伴者，在老师们的引导下，很多家长也积极的参与其中。一周结束，学校发出线上教学意见调查表，通过问卷调查了解家长对学校在线教学的意见。
七、下一步的打算
针对目前的线上教学工作还有很多不足与无奈，毕竟网络直播教学不同于面对面教学，老师不能及时地了解每个学生的学*状况，不能完全掌控课堂，一些学生自制力差学*就会应付了事。
1、怎样保证学生全员参与积极学*还需要教师不断思考？
2、布置任务与作业不能简单布置给学生就完事，要交给学生自主学*方法和解决问题的能力？
3、结合当前的疫情形式，线上线下让学生多开展和疫情有关的居家融合性学*。
4、鼓励教师确立线上教学科研小课题。
当课堂从线下移到了线上，当三尺讲台变成方寸屏幕，当书本知识变成数码通讯，疫情改变的只是教学形式，不变的是教师的教育初心，不变的是xx市第八小学全体教师用实际行动，诠释大爱师魂；用敬业与智慧，为学生保驾护航！
停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学”对我们教育行业的具体要求。于是借助互联网隔空架起学*的桥梁。线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证学生线上学*的实效性”，已成为我们关注的热点。目前，我校正在积极探索线上教学方式，方法，以最大限度保证学生的学*效果。现将我校线上教学的具体做法总结如下:
一、*台融合
一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适的线上教学*台，我校教学上主要依托于《同上一堂课》的名师资源和本校教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式；作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉*台的优势，让网络*台真正发挥作用。
二、规范作息
模拟在校生，营造学*氛围。严格把控时间，丰富课表内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、特色课程等。注重学生的全面发展，要求学生线上学*劳逸结合，保护视力最重要。
三、课前预*
教师前一天会把预*单和微课视频等资源发放到学生手中，让学生预*有目的、有方向。
四、微课助学
因为小学生注意力集中时间短，我校的线上授课采用微视频网上授课的方式。微课制作内容少而精，视频形式活泼有趣。
五、分层导学
教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。把导学案分成三个层次:一基础题，二能力题，三提高题。便于学生及时巩固学生的学*成果。
六、答疑解惑
教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学*的积极性。
七、小组合作
建立线上学*合作小组，分别建独立的小群，每天作业发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结。并建立完善的激励评价机制，评选日冠军小组，周冠军小组，激发学生学*的积极性。从而减轻家长的负担。
八、考试检测
让学生通过考试增强学*信心，乐于参与线上学*。教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。站在讲台，就是你我的生命绽放。让我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。
一开始，没有电脑，没有教材，没有练*册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。
接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。
再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练*教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有*台的崩溃，60分钟的时间表我们有效课时才了不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无策。
最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。
疫情期间五年级英语线上教学工作总结
疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，下面我就一下这段时间我的教学体会。
首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学*内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学*需要。学生有了更为灵活的学*方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。
其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学*更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的`视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学*的学生而言具有一定的帮助。
通过这段时间的师生共同学*交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。
一、发现问题
2020年春节，一场突如其来的疫情打破了我们原有的*静生活，本应该开开心心背上书包上学的孩子们，因为疫情原因，只能进行网上学*。美术是一门注重体验和实践的学科，是孩子观察世界最直接的一种活动，那么，我们如何利用网络*台让美术课堂更加高效，让孩子们更加有兴趣学*美术呢？
二、解决方案
我校结合自身特点，最终选择钉钉APP作为线上教学授课*台。钉钉*台的用户管理功能很强大，群直播功能非常适合课堂互动教学，家校本功能可以进行作业布置，以钉钉*台为基础，可以很好的帮助我们老师实现“课前预*，课中研讨，课后延伸”这一教学模式。另外，还可以利用希沃白板5和班级微信群作为辅助，更好的帮助我们进行线上教学。
三、行动实施
1.课前预*
美术课上需要创作，而创作的根本来源就是对生活的观察，因此，美术课更需要预*。根据学校安排，每周只有一节美术课，所以，在上课前我们可以通过钉钉班级群推送预*任务，在钉钉班级群中发公告，提前告知同学们需要准备的材料，便于我们更好的进行上课。
2.课中研讨
课中我们利用钉钉的群直播功能来进行互动教学。
我们可以选择手机或者电脑两种模式进行直播，在手机和电脑两种终端上也都能收到直播。作为美术老师，常常会教多个班级，那么我们就能利用钉钉的多群联播功能进行教学。打开班级群，点击班级群最下方的输入栏右侧的“＋”号按钮，点击“群直播”进入，开始直播后点击底部联播群的图标进入，然后点击“添加多群直播”，选择要同时直播的群，添加之后就可以同时直播了。在上课直播期间，学生可以发送弹幕与老师进行课堂互动，学生可以提问，老师解答。直播结束后，学生还可以在班级群右上角的群配置里面找到直播回放。
3.课后延伸
课后延伸是美术教学中必不可少的环节，它能够让课上的内容得以延伸，丰富学生的业余生活，学生的操作实践能力得以培养。作业是课后延伸的学*的导航仪，可以巩固知识，培养学生的审美能力和创造能力，作业评价也是美术教学中的重要内容。因此，在课后我们利用钉钉的家校本功能进行任务跟踪，手机和电脑都可操作，在输入栏上方就能找到相应的按钮，家校本用于作业的收发，教师和家长操作都很简单方便，学生可以通过拍照，语音，视频等方式上传作业。提交情况一目了然，不用再开接龙回复。我们可以及时的批改和进行评价，还可以将不过关的作业打回重做，将一些好的作业当做班级的优秀作品给大家展示。 教师在后台还能看到学生的提交情况，可以及时提醒未提交的同学。
4.辅助软件
我们还能利用一些辅助软件来帮助我们更好的进行线上教学，可以用希沃白板5进行课件制作，录制成知识胶囊。教师可以把知识胶囊一键极速分享到微信班级群给学生，不需要下载导出，直接可以扫码观看。而且学生不仅能观看视频的讲解，自己还能控制课件，大大提高了学生的兴趣。
四、总结反思
因为教学方式的改变，老师使用了钉钉授课教学*台，努力提高网课效率，同学们对美术课堂更加感兴趣，能够在学*中保持专注力。当然，线上教学方式并不是那么完善，还存在局限性，但通过钉钉直播家校本等功能，同学们更加愿意与老师交流。
“停课不停画，以艺战疫”，我们用个性化美术教育打破空间的限制，让同学们用画笔放松自我，迎接黎明的到来！
这段时间我也沉浸了很多，用言语无法表达我这段时间以来的一些经历，我感觉自己在这个过程当中还是有很多收获的，我也是相信我能够在这一阶段的工作当中继续落实好这些，不是什么时候都能够忽视掉这些的，有些东西是靠自己自觉，自觉是比什么都重要，我也相信在未来的一段时间当中我能够更加努力的去处理好相关的工作，让自己做的更好，这是一定的，线上教学是一个很不错的经历，我也一直都在处理好自己本职工作，对于自己直播上课期间的一个教学方式不断改进调整，让我持续地在这条路上走的更加的远了，我一定会努力的保持下去的，让自己保持好心态，努力的保持好状态，把身边的每一件事情都落实到位。
在这里特别一下是我们五年级语文组全体老师们。我们五年级语文组疫情期间多次进行了网上研讨交流，集体的智慧是无穷的，在要研讨交流中，我们针对五年级的学生特点，逐渐摸索出了适合五年级学生学*的线上教学模式。当然教无定法，我们还在不停地探索，这次我们把这种学*模式带到大家面前，希望我们大家群策群力，针对学生的居家学*的现状，对于如何保证线上教学的有效性，如何激发培养学生学*的主动性，做更多的思考，找到更好的方法，以提高我们洸河学校语文教研团队的水*和教学成绩，使我们洸河学校的学生受益。
我们研究了线上晨读的模式，自从上次教研，听了侯娜老师的课后受到了很大的启发，侯娜老师给我们的网课教学提供了很好的模式和范例。从听完课后，我就在不断地规范我们班的晨读，不断解决晨读中出现的各种问题，比如：有的学生话筒没音；有的学生装作不在线，不回答问题；有的摄像头说关就关；有的上着课一会就看不见人了（可能是掉线）······检查背诵还没查到几个人，对学生的情况还没摸清，晨读就到时间啦。等等出现的这些问题，使晨读上起来十分无趣和没有效果。为了使每一位同学参与到晨读中来，使每一位同学都能完成晨读朗读和背诵任务。课上我利用班级优化大师的随机抽选功能，面向全体同学进行随机检查提问。以激发每一位学生参与课堂、参与学*的兴趣和积极性。力求利用短暂的20分钟时间抓好朗读和背诵的落实。为了更好地监督每一个同学的学*，我还充分发挥了12个小组长监督和记录作用。让小组长当好监督员，当好老师的小助手。随机提问时有时是以小组为单位，也有效开展了小组之间的竞争。小组长们帮我查看考勤，迟到、中途掉线、早退等情况，上完课后在小组群里立马汇报。检查提问时还帮我记录本小组成员背诵情况，也及时把本组成员的学*情况通报到小组群里。这样我就能更快的找到哪个同学没背好，及时的通报给家长，让家长再做好协助，督促其完成任务。
课下再让每一位同学在班级优化大师提交背诵视频，让那些课堂上没有机会展示的同学也能得到老师的督促和检查。这样确保每一位同学不掉队，每一位同学都能及时完成任务。其实同学们为了课堂上能顺利的展示背诵，都能把学*延伸到线下，此法充分地调动了学生的学*主动性。
当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学*过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学*能力不强，学*动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学*，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学*。
虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新型的学*方式中去。
网络教学工作并不容易，因为没有了学生在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便，毕竟所有的学生都在视频的另一端，不方便管理。
网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，但是要把一门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必须的，比如让学生学会自主的寻找问题。
我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，如果一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需要学*，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学*，培养学生自主思考能力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。
我每天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生送上答案，很多学生并不会主动的去学*，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学*但是学生的学*积极性和学*的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，如果学生没有及时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学*，毕竟只有让他们学*好努力去学*才能够让他们走的更远。
每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学*氛围，学生的学*积极性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置�~考察学生，通过电话微信QQ等获得学生的学*情况，对于学生在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学生的情况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向发展。
成为一个老师就要教导好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学生反复学*让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。
通过两周的网上授课，有一些的体会与大家分享。
首先，认真准备，熟悉课程内容。《液压与气压传动》对我来说是一门新课，虽然以前接触过相关知识点，但很多内容需要再次梳理，这需要在上课前要认真准备，不仅把知识点要烂熟于心，更要仔细思考如何让学生们能够理解。因此在开课前，我认真阅读了人才培养方案，再次对照教学大纲，完善教案和课件内容。
其次，学*软件使用，掌握基本功能。我选用了智慧树网络授课*台，在开课前，我反复观看软件的视频培训，学*了该软件的使用方法——九阳神功，即九步操作。通过多次试讲，我就能够熟练的使用这个软件授课，在授课过程中，我也灵活运用了随机点名、弹幕等软件功能，实现了课堂的灵活运用，教学效果明显提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授课过程中，我发现了一些网上授课的特点，也采取了一些好的方法和技巧。注意反馈，及时补充。由于网络不稳定等原因，同学们有时会出现图片和声音卡顿等情况，为此我与同学们约定好，如果出现卡顿及时通过微信等形式反馈给我，我会及时将同学们没有听清的内容及时补充讲解。放缓语速，把控节奏。网络授课不同于*时的面对面授课，不能直观的观察到学生的反应，所以在授课过程中，要适当的减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的思考时间和接受时间更长一点。增加互动，活跃气氛。在授课过程中，要通过软件提供的功能，随机提问，课堂小组讨论等方式，使同学们能够积极去思考。
——疫情期间线上教学教研工作总结合集十篇
经过两天的在线教**行，发现了很多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富;学生参与度透明化。缺点是：学生上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际情况。针对这些线上授课的优缺点，本着一心服务学生的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不足。本人结合了大学青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破：
一、教师方面
1、一定要做到熟知课本教材内容、通看学*通上传视频、PPT等课件，同时结合学生的基础情况对知识框架做到调整和预构。针对普招学生、对口及文科学生的差异性，在有关课堂知识补充的群聊中会有难易的区别，因此在适当处会作出舍弃或详细说明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。
2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，又巩固了线上视频中学到的知识点。
二、学生方面
1、心理上
由于网课主要靠学生的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参与度的重要性及其与线上成绩的联系。结合学*通上学生参与度的透明化，在保护学生隐私的前提下向学生展示了部分功能的强大性，这在一定程度上提高了学生学*的积极主动性。
2、工具选择上
充分利用学生可用的沟通资源。学*通等学*软件势必会在高峰期拥堵，这是不可避免的，但是我们还可以很好的利用诸如微信、QQ等软件。这样就将学生分在了两片区域，而教师端就可以一起利用手机、电脑、*板等多管齐下，多方面的沟通和交流既显示了教师的亲和力，又解决了学生对知识点提出的疑难问题。
3、学生兼顾上
如何在有效的时间内兼顾每位学生的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。针对个别问题教师端亦可拍照或者语音解决;对于共性问题，则可录成音视频统一解决。
以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处，期待各位同事给予指正及建议。
方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无形的“战疫”面前，相信众人的力量，我们必定会战胜艰难险阻，共创美丽的明天。
三个月的线上教学时光，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，兴许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学*抓好，挑战还是太大了。
在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不*惯天天进行线上教学这样的方式吧！
不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。
在三个月的线上教学时光中，我们这些老师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了。因为见不着面，必须要在线上进行沟通，本可以一两句话说清楚的事情，在线上进行沟通花费的时间和精力是往常几倍，这一点是老师和家长都深有体会的事情。
后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发现小学生对语文的学*兴趣还是非常浓厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。
这一点从给孩子们批阅线上作业时，也能够强烈的感受到。特别是孩子们在上完了网课之后，按照我的要求写的观察日记以及一系列对生活的小小记录，每次看都会觉得当一名语文老师是一种享受，不仅可以看见孩子们想象力飞舞的内心世界，还可以看见世界上最纯净的孩子们眼中的世界。这项工作让过于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他们的语言里变得柔软起来。
线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚开始的好奇激动，到现在渐渐失去新鲜感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：
一、一部分学生总是不上课。针对这个问题，我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学*。还有两个学生是因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学*。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进行沟通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学*，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学*情况并给孩子布置相应的作业。
二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退，一些学生开始出现迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班划分为6个学*小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。
三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况，并不断提醒，催促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告诉家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不掉队，需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家，很多时候我们老师是心有余而力不足，所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，认真完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。
四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决：
（一）、要求学生做好课前预*。预*可从以下几方面进行：
1、通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的读音标注的课文当中;
2、结合注释，疏通大意。
3、标注自然段，最好能总结段意。
4、新版的教材旁边都有很多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些优美的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以认真的去听。
5、同学们可以直接先看课后题，然后再进行课文的预*，这样就可以带着问题去预*，效果也许会不一样。
（二）、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。
直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的问题及时总结并调整，把停课不停学的工作做好。
新冠肺炎疫情对我们来说，无疑是一次灾难，但也是对学生进行德育的一次契机。自疫情发生以来，济源示范区沁园中心校的德育工作悄然发生着变化，本着“一切为了学生”的宗旨，辖区各学校在特殊时期落实着特殊的育人工作，尽管每位德育工作者都面临着新的挑战和尝试，但德育工作“以人为本”的教育本质始终没有改变。在对广大学生进行疫情防控知识教育和进行线上教学的同时，各学校引导广大师生把灾难当教材、把困难当磨砺，努力把疫情危机化为教育契机，共同完成一场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育、感恩教育、爱国主义教育，把原本面对面的德育工作转向了“线上德育”，开展了“线上升旗”、“线上家访”、“线上班会”、“线上讲堂”“线上表彰”等丰富多彩的德育活动，“线上德育”不缺位，让学生成长不延期。
黄河路小学：开发特殊德育课程 让“疫”路成为育人教材
一、以线上“升旗仪式”为抓手，培养学生的爱国主义情怀。
黄河路小学的德育教育始终把爱国主义教育放在首位，之前学生在校时，每周一的升旗仪式都庄重且隆重，现在因为疫情原因全体同学都宅在家里进行线上教学，学校就尝试把每周一不可或缺的升旗仪式搬到线上，德育处组织人员下载了北京首都***广场的升旗仪式视频，由班主任在线发给每一个学生，每周一早上 8 点统一指导学生穿校服佩戴红领巾观看升旗视频，当每一位学生面对着电视画面显示中冉冉升起的**，庄重地行少先队队礼的时刻，相信他们的心中油然升起的爱国主义情怀也将深深扎根于学生的心底，并影响他们一生。
二、组织开展《让“鸡蛋不翻”为“热干面”加油》主题活动。
在疫情不断上升，防护物资最为紧缺的那些天，全校师生的心跟武**民始终在一起，大家急武汉之所急，想武汉之所想，都纷纷在学校的号召下开展了《让“鸡蛋不翻”为“热干面”加油》主题德育活动，学生们纷纷用手抄报、诗朗诵、绘画等形式为武汉加油。二年级(1)班的付芳芳老师更是在班级群里发出来向武汉同胞捐献爱心的倡议，该活动得到了全班学生及家长的热烈响应，在短短 1 个小时里共捐款 6**元，此时，无需过多的说教，孩子们已经明白什么叫“团结一心、众志成城”了，“一方有难，八方支援”的大国情怀也已在孩子们的心底生根发芽，孩子们也明白了如何使用压岁钱会更有意义。为了将孩子们的爱心尽快转达给武汉抗疫一线的人员，付老师跟班级家长委员会的家长几经商议，以最快的速度将爱心捐款捐给了最需要帮助的武汉同济医院。
三、精心组织“阳光大舞台”擂台赛，师生共讲英雄故事。
为了让一线抗疫英雄更加生动和形象，让更多的孩子了解他们的英勇抗疫故事，学校统一组织了全校学生参与的《画配话》手抄报评比活动鼓励孩子们用我手画英雄，我笔写我心，走*心中的英雄。阳光舞台——“讲**英雄故事”擂台赛活动中，孩子们更是搜集了很多英雄故事，对这些**英雄进行深读，然后动情讲述，发自内心的敬佩之情也油然而生。3 月 12 日下午，学校还通过“云直播”举行了隆重的表彰仪式，对获得奖项的班级和学生个人进行了隆重表彰。活动的开展让学生在学到知识，体验到快乐的同时，深深地被英雄触动，向英雄学*，做一个新时代的英雄的信念也在心底扎根。春雨悄然落，润物细无声，活动受到了家长的广泛赞誉，也得到了社会各界的充分肯定。
四、家校携手共战“疫”，师生连电鼓童心。
为了实时掌握学生居家期间的心理健康及线上教学、体育锻炼、家务劳动情况，学校指导各班认真组织每周一节的主题班队会课，制订了《家校携手共战“疫”，师生连电鼓童心》线上家访活动方案，让每一个班主任定期通过网络视频连线班里的每一个孩子，为孩子逐一答疑解惑，树立他们居家也快乐，时时都成长的信心。活动既关注学生的知识学*，也促进了学生的心理健康、身体健康和生活能力的培养。
网络教学工作并不容易，因为没有了学生在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便，毕竟所有的学生都在视频的另一端，不方便管理。
网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，但是要把一门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必须的，比如让学生学会自主的寻找问题。
我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，如果一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需要学*，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学*，培养学生自主思考能力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。
我每天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生送上答案，很多学生并不会主动的去学*，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学*但是学生的学*积极性和学*的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，如果学生没有及时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学*，毕竟只有让他们学*好努力去学*才能够让他们走的更远。
每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学*氛围，学生的学*积极性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置迆考察学生，通过电话微信QQ等获得学生的学*情况，对于学生在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学生的情况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的'父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向发展。
成为一个老师就要教导好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学生反复学*让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。
网络教学工作并不容易，因为没有了学生在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便，毕竟所有的学生都在视频的另一端，不方便管理。
网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，但是要把一门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必须的，比如让学生学会自主的寻找问题。
我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，如果一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需要学*，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学*，培养学生自主思考能力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。
我每天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生送上答案，很多学生并不会主动的去学*，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学*但是学生的学*积极性和学*的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，如果学生没有及时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学*，毕竟只有让他们学*好努力去学*才能够让他们走的更远。
每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学*氛围，学生的学*积极性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置迆考察学生，通过电话微信QQ等获得学生的学*情况，对于学生在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学生的情况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向发展。
成为一个老师就要教导好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学生反复学*让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。
*段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，又要组织学生学*。在教育局组织下开始了网上授课。现将本班英语学科授课及学*情况总结如下:
一、 课前准备：
1、提前一天备课，准备课堂练*题，制作课件。由于市局组织的授课老师皆是业务能力过硬的优秀教师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练*为主。
2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学生直播时间、上课内容、预*内容及课堂注意事项。通过钉钉群检查学生的报到情况，对于没有及时报到的学生通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。
二、课堂及课后情况：
今天的英语直播课准时报到32人，2人迟到。另有2人因家长上班原因不能用手机观看直播，请假说明观看回放，4人未参加，情况不太好。课堂上我利用连麦，在线回复的形式在检查知识掌握情况的同时，观察学生上课在线率，大部分学生都能及时回复。每节课利用大约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。网上教学不能像*时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长配合在线提交了。今天作业提交情况，
三、存在问题:
网上直播学*可以让学生接受更多优秀教师的教导，对部分优秀且自律的学生是好事。但同时也存在着问题。
1、课前督促学生在线上课费时费力，且有个別学生不论采取何种方法，总是不上课。疫情过后，这类学生必然学*退步很大。
2、课堂上不能与学生面对面互动，部分学生挂机现象严重。
3、作业反馈总是有学生迟交，甚至第二天才上交，个别学生不上交的情况。作业批改之后，对于要求改正的置之不理。
四、后续措施:
1、对不按时上课的学生，多次联系家长，力求家长重视起来，督促其按时上课。
2、备课要做到目标简要明确，着重于知识落实，对重要的知识点不仅要总结背诵，还要利用课堂时间让学生在练*中掌握。
3、课后作业量少且精，要做到适宜大部分学生能力，对不能完成的学生，根据其能力大小，酌情减少作业，尽量让每个学生都有收获。
在余下的线上教学中，我将服从学校及上级的安排，认真做好自己的本职工作，上好每一节课。
这个学期的工作必然是非常紧张的，也让我是非常的忐忑，在线上教学我是头一次，但是这也让我信心满满，作为一名语文教师我时刻都清楚学生们的时间也是非常紧张的`，我需要振作起来，认真负责的去上自己的每一堂课这也是职责所在，我认为无论是在什么时候这些都是最简单基础的，对于这段时间以来的线上教学工作我也总结一番。
首先我是需要对自己在这段时间以来的一个表现做出一番总结，第一次尝试这种教学方式，我还是对自己的工作非常紧张的，有很多事情都是需要有一个非常精准的方式，做一名合格的语文教师本来就是包括了很多方面，我一直都在朝着这个方向努力，因为未来是会有很多事情等着我去做好的，我也一直都在尝试着一个新的方式，不管是做什么事情都应该保持好状态，我在这段时间以来的表现我认为我还是需要一定的成长空间，需要做进一步的努力，认真踏实的去提高自己的能力，我在适应能力上面还是欠佳的，经过了很长的一段时间我才是慢慢的适应过来，着很艰难，我也是不希望自己在下一阶段的工作当中还保持着这么一个状态。
在教学上面，我每一堂课都会做好相关的准备，做好教案，我认为要克服线上教学的种种困难还是需要从自己身上做起，这是一定的，也是必然的，有些事情是需要时间的，就像这次的事情一样我还是需要鼓足勇气去战胜自己，去挑战一些自己没有尝试过的工作，线上教学虽然是有很多问题，也会遇到一些困难，但是那些都是在一步步的去落实好的，我也相信无论是做什么事情都应该有一个好的方向，在工作当中不断的去尝试一些新的事情，这本就是一个的必然要去做好的工作，我一直都明白这个道理，这段时间以来我在不断的尝试着去落实好相关的工作，做一名合格的语文老师，不断的突破自己能力，把最好的状态展示给学生们，学生们也经常会有一些不明白的问题，我都细心的一一解答，我认为这是一种责任，是我应该要正确去把握的，这毋庸置疑，我也一定会进一步的去填充好这些，落实好自己的工作职责。
这段时间下来我，我认为我是有所收获的，客服了线上教学的种种困难，也对自己工作重新的打量了一番，未来更加有信心的做好教学工作。
回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获很多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。
和线下教室里面的教学相比不同很多，也是无法时刻的监督着学生们学*的一个情况，但是也是可以通过不同的一些方式，以及家长们的来帮助，来让我更加的了解孩子们的情况，特别是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是可以看到学生们学*的一个情况是怎么样的，而且也是可以通过这种方式避免一些学生自主学*的能力不强，老师不监督，就自己玩自己的，不认真的听课，毕竟很多学生在家里，也是独自一个人，父母很多时候也是需要去上班的，更是容易松懈了下来，毕竟学生的年纪也是比较的小，也是需要我们持续的去督促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。
通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，毕竟和教室里面的教学有一个明显的区别，在课堂上，如果学生们听课不够认真还可以看到，但是在线上的教学，如果课堂本身就是比较枯燥的，那么无论怎么监督，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂准备的更加的充分，让学生们更加的感兴趣，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要学*的积极性调动起来，我也是在教学之中，去看别的老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是清楚的知道，自己*时上课的时候，也是没有特别的生动，这次的线上教学也是准备的要更充分才行。
最后的教学结果也是不错的，学生们也是学到了知识，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的准备，让课堂更加的生动，是我一直要进步的点，只有让学生们更加的喜欢上课，那么才能更好把课堂给教学做好。也是以后可以通过这种方式去讲解一些课外的知识，让学生们对于语文更加的有兴趣，能更热爱这门课程。我也是要继续的努力，去让自己的教学工作做好，并且也是通过这次的线上教学，让我更加的了解了我所教学的学生们的情况，以后也是更加的有针对性的去帮助他们提高语文的成绩。
根据《xx市教育系统传染病疫情防控工作实施方案》精神，xx中学积极响应，制定了控制疫情蔓延的方案，成立了领导小组，采取了一系列应急措施，现将我校控制疫情工作情况汇报如下:
一、教育局文件精神落实情况
我校能及时接受并传达上级文件，能认真按照文件精神完成疫情防控工作。认真制定了方案和应急预案，并在工作中不断充实和完善。我校成立了以吕斌校长为组长的疫情防控领导小组，并根据每个人的岗位进行了明确和细化分工。根据上级要求我校指派万立全主任和保健教师沈晓春于20xx年x月x日下午参加了xx镇中心医院举办的传染病疫情防控培训会。
二、我校外出师生掌握情况
我校积极与教师和家长取得联系，充分了解我校外出师生人数，返集师生人数、未返集师生人数和隔离师生人数。我校学生数xxx人，20xx年x月x日通过班主任统计上报，寒假期间有学生x人外出至今未归，x人在家未外出。教师x人，10人外出，现有x人未归。
三、宣传工作落实情况
我校能将教育局推送的**公告、防控知识传达给每位师生和家长，采用了电话、微信等形式进行了宣传，提高了广大师生和家长对**的一些政策、措施及传染病疫情防控知识的知晓率，达到了预期效果。目前具体工作情况统计如下:校团委发布xxx条为xx加油的视频，xx中学室外LED屏播放宣传语数量5个，悬挂条幅2条，通过12个微信群(包括7个家长群)转发有关科普知识、疫情新闻等，发布82条“为xx加油”短视频305个。另外，万主任通过诗歌形式宣传和歌颂医护人员等工作者诗歌6篇，徐焕新老师书画作品2幅。到目前为止，我校用于购买防控物质口罩、消毒液等500余元。另外针对疫情，我校对全体教师提出了一系列要求：
1.要求所有教师自xx疫情发生后，如实汇报一切外出情况。
2.要求全体教师积极学*相关疫情防控知识，了解**关于疫情防控的政策、措施和法规。
——疫情期间小学数学线上教学工作总结合集十篇
受疫情的影响，为了让孩子们“停课不停学”，在县教育局的统一安排下，从11月3日到11月27日进行了为期21天的线上教学。现将一年级5班教学情况总结如下：
1、认真按照教育局要求上课，每天上午9点50进入钉钉班级群，开始学生考勤签到，10点开始全县统一的语文联播课，11点开始数学联播课，下午4点开始，由班级教师自行组织在班级群进行辅导，在线学*的同时，对学*任务进行引导和督促，在班级直播时师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学*任务，布置当天的作业并完成批改。
2、大部分家长还是能积极配合老师完成各项任务，作业提交及时，有个别家长不会操作，或没有智能手机，作业不能及时上交。
3、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在很多问题，没办法及时了解学生的学*情况，重难点落实的效果不理想。
总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，今后的需要我们去不断学*和适应。
形势就是命令，行动就是责任。面对当前严峻形势，为了进一步贯彻落实教育局及镇中心校关于“停课不停学”的工作部署，学校再次修订了“停课不停学”期间开展线上网络教学的实施方案。全面开展线上教育教学活动，经过四周的线上教学活动实施，总体效果良好。为了进一步做好“停课不停学”期间线上教学活动，扬长改短，现将上周线上教学工作总结如下：
一、精心准备，工作再部署。
根据中心校会议精神，我校于xx月xx日召开全体教师会。会上李校长传达了镇中心校的有关精神，要求大家认清形势，统一思想，立即行动，抓好落实，扎实有效开展线上教学工作；接着总结了上周线上教学工作优势和不足，制定了详细、周密的教学计划，进一步明确了线上教学的方向和目标，对教与学工作进行再部署。
二、学生上网课情况。
按照上级相关要求，我们以年级为单位，以学生为点，以班级为面，试行一班一策，一科一策，全面网格化进行线上教学，以调查问卷的形式认真摸排每一个学生的线上学*情况，主动帮助学生解决学*上的难题，做到一个学生也不掉队。
三、学生作业完成情况
全校各年级以班为单位。各课任教师根据班级学生情况，利用好班级微信群，指导学生做好课前预*，认真听课，努力把握本学科的每一节课的重点和难点；在班级微信群、乐教乐学*台、钉钉APP家校本科学布置适量作业，要求学生将作业拍照上传。教师对每一份提交的作业进行批改，有的还要写出评语，评选出当天的优秀作业，针对学生出错较多的题型，会在群内进行集中讲解纠错。对学*优秀的学生进行表扬，树立良好榜样形象。
线上教学既是挑战，又是机遇。一切教学活动从实际出发，现已取得良好的教学效果。我们全体师生仍将以此为契机，充分利用线上教学资源，提高自己的信息化教学水*，真正做好停课不停学，师生共成长。
1、今日做法
今天五年级语文组学*的是古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。前一天组内就***研，总结制定并发布了第二天的教学流程与注意事项。老师及时给学生安排了预*任务，师生都能做到心中有数。
上午结合微课视频授课，学*古诗内容，一节课的视频时间严格控制在20钟以内，留出机动时间让学生自主朗读背诵巩固所学内容。
下午快乐*字环节对上午所涉及的生词进行书写巩固。在线答疑环节，针对上午的课文讲解有不明白的地方可以向老师寻求帮助，学生及时提交背诵和默写作业，教师根据学生的作业进行总结反馈，督促学生及时订错。
2、问题：
今天学*的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》较以前学的古诗题目长，内容不好理解，所以学生的错误率较高。题目中“晓”“篱”“迎”都是易错字，诗句中也有几个默写的易错点：仞”“岳”“摩”“胡尘里”，另外最后一句“南望王师又一年”中“南望”与“难忘”混淆，大部分很多同学都有不同程度的错误。另外，有个别同学只提交了背诵语音没有默写的图片。
3、改进措施：
充分利用钉钉群里作业各项功能激励学生线上学*的热情与动力，作业批改后集中对易错点进行汇总讲解，以便学生纠错并巩固学*成果。对提交作业不积极和不完整的同学要及时与家长沟通，反映情况，加强交流，提高学生和家长对线上学*认识的觉悟，争取克服个体困难，保证高效学*。
今天是线上教学的第四天，马王堆小学师生和家长都熟悉了线上的操作流程和方法，线上教学工作渐入佳境。教师不断优化线上教学方式，运用信息技术的能力越来越强。学生的线上学**惯也越来越好，自我管理能力在不断增强。看到学校周到的安排，老师们尽心尽责指导孩子落实线上学*，家长们的焦虑和紧张的情绪都已完全消除。
一、整合资源，优化课前准备工作
在年级组长的组织下，各学科教师填写本周的具体课程表。结合家长的建议，将前二天的授课链接统整，由班主任负责在当天第一节课之前统一发布到班级群，避免因群里消息多被覆盖。每天，各年级语数外教师会对孩子们一天的学*情况进行了认真细致总结，梳理了知识重难点，并对第二天的学*内容和要求进行了预布置。数学组教师录制了解说微视频，在微课中强调学生作业中出现的疑难问题，并对学生进行心理疏导，鼓励同学做错了题也不要太着急，要学会查找原因尽快更正。
二、线上教学更顺畅
(一)晨读时光书声琅琅
早读时段，老师们在班级群里提前发布温馨提醒，就晨读内容作出明确指导。同学们按照要求自主晨读，坐姿端正，大声朗读，家庭里书声琅琅，家长们很满意。语文老师会表扬坐姿好、诵读流利的孩子，英语组教师就孩子们朗读的流利度、准确度给予评价。
(二)“两操”参与*惯好
经过了三天的训练，孩子们无论在家里还是父母店里都能积极参与“两操”，提前做好相关准备。各班级由班主任在群里及时发布提醒和相关视频，提醒孩子做眼保操前要洗手，运动前穿好运动鞋，注意运动时的安全。学校建议“两操”时段家长可以和孩子们一起动起来，让孩子当小老师，调动他们的积极性。
(三)学科教学有妙招
课上，各班老师能及时与孩子互动，纠正孩子们坐姿；及时表扬上课认真的孩子。课后，班主任都会提醒孩子们注意眼睛休息，细心提醒孩子注意个人卫生。各学科教师课前5分钟左右再次在班群推送上课链接，并发布作业内容，便于学生在课前了解学*目标。
英语组教师均发布课前“温馨提醒”，提醒学生准备好文具，听课时坐姿端正、及时做好笔记或者认真思考。王晔老师为学生推送与课文相关的资源拓展学*面。邓超老师运用了“快乐看”*台上的英语课资源，孩子们在电视上观看更护眼。董清清老师提前录制了希沃知识胶囊的微课视频，提前在群里发布课堂内容和作业，家长纷纷为董老师的课堂点赞。
数学刘凤鸣老师根据学生作业中的集中错题，制作了微课视频进行讲解。科学张蒙果老师运用了UMU互动学**台上科学课。为督促学生的线上学*，教学结束后语文周若娜老师在班级群随机中点名请学生回答问题。张航老师在课堂上还设置了一个数学小游戏的作业，孩子们纷纷尝试打卡，激发了孩子的学*热情，更进一步帮助孩子们理解知识点。
三、作业布置与批改及时高效
任课教师在课前发布作业，指导学生明确学*目标。邓楚军、蒋洁老师等在班级群反馈前一天作业的提交和完成情况。曹静、杨虹霞老师对学生的更正作业反复多次进行批阅讲解，尽量做到让学生当堂知识当天消化。仇菁、黄娟、董清清、周金旭、王佳琪老师在年级组群讨论批改作业存在的一些操作问题，邓阳老师在线上给予帮助，确保老师们高效地完成线上教学任务。
各学科教师批改作业使用等级制或星级制，评价方式多样，有文字评语还有语音评价。朱斌、王韵、朱蕾等老师能及时将优秀作业分享到群里。伍丹、黄珍老师将居家学*期间的作业情况进行详细登记，熟悉每一个孩子的作业完成质量。舒钰老师将试做的题目发群里，供孩子们进行回顾和更正。
四、特色课堂有创意
(一)数学小讲师上线
李珂、李灿两位数学教师能充分发挥孩子们的聪明才智，利用美篇每次推出四位数学小讲师，发布小讲师的讲题视频，充分调动孩子们的数学学*积极性。
(二)科学课堂乐趣多
春天是养蚕的季节，三年级科学组的老师们结合教学内容和学生的.兴趣点，指导孩子们了解蚕宝宝、观察蚕宝宝，学会*距离研究小动物的一些基本方法。柳淼淼同学用粘土制作了蚕宝宝和桑叶，做得惟妙惟肖。在一年级的科学课上，许悦老师带领孩子们看视频、做实验，试验成功的孩子们乐得哈哈大笑。六年级的科学课上，孩子们和家长或兄弟姐妹一起完成科学小实验。
(三)学科融合有创意
*两天，美术组教师调整了教学内容，结合疫情让学生在家里体验独特的融合实践课，这样的安排正好与综合实践课不谋而合，实现了学科融合。三年级的美术课为《自制颜料》，孩子们用玫瑰花瓣、胡萝卜等自制绘画颜料。孩子们一个个兴致盎然。为什么可以用蔬菜和水果制出五颜六色的天然颜料？奥秘在哪里？这节“美术+科学”的学科融合课太有趣。
高年级的美术教师指导学生利用家里现有材料进行绘制和创作，这种“开发式”的作业让学生脑洞大开，孩子们的创意满满，作品精彩纷呈。
五、“一对一”云辅导
为了帮助班级中的个别学生跟紧班级教学进度，老师们采用了“一对一”云辅导，让孩子们及时巩固所学知识，感受到老师们的关心和温暖。
六、宅家时光很温馨
现如今，大多数学生家中有兄弟姐妹。宅家期间，孩子们能主动和兄弟姐妹一起阅读、运动、劳动等，减轻父母的负担，营造良好的家庭氛围。孩子们自己整理书桌，或主动收拾电子产品，打扫房间，养成良好的生活*惯。
七、注重倾听家长和学生的心声
黄燕燕老师制作了“居家调查表”，从自主学*、课程安排、是否存在学*困难等方面进行调查，以便老师们下阶段进行精准指导和帮助。
八、关爱教师有行动
为了做好线上教学的各项准备工作，老师们的工作量一下子倍增。班主任除了负责自己的语文课，还要做好班级当天的课前提醒、“两操”提醒等工作，手机桌面都变成了闹钟。科任老师的线上授课班级多、作业批改量大，一天大部分时间盯着屏幕，很辛苦。为了缓解老师们的紧张情绪，调整身心状态，学校各年级的蹲点行政各出奇招，从宅家运动、亲子手工等方面分享资源，倡导学会放松身心，积蓄精力更好地为孩子们服务！
停课不停学，师生共成长。在疫情防控期间，我校全体师生齐心协力，共同奋斗，尽全力完成每日的线上教学任务。马王堆小学全体教师将满怀责任感与使命感，做到防疫、教学两不误，全力助力学生健康成长。阳光会穿过云层，疫霾终会过去。让我们静待春暖花开，早日回归到美丽的校园！
2022年春季学期，因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经波折，这对我校的教学工作产生了很大的影响，好在我们及时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学工作得到了有效衔接，下面对我校的线上教学工作进行总结。
一、制定教学方案
因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全按照课表开齐开全课程、实现网络直播教学，真正做到了线上线下教学的无缝衔接。
二、安排课程作息
为有效做到线上线下衔接，随时可切换，我校线上教学按照在校课表作息安排教师和学生的教学活动。教学过程中发现学生有散漫情况，及时教育学生，保持良好的学*精神状态。
三、落实巡课工作
为确保课程开齐开足，提高线上教学质量，及时反馈课堂问题。我校落实巡课工作，第一时间制定巡课制度，设计巡课记录。对发现的问题如：学生居家学*环境嘈杂、教师授课语速过快、直播授课时学生规范管理等及时与教师沟通，保障全体师生的教学质量。
四、常规备课教案
为保证教师的上课质量，由教务设计线上教学设计，提前一周备课上交教务处。发现课堂教学安排的问题如：时间过长、内容过多、难易不符等情况及时沟通教师做好调整。
五、常规作业批改
为了加强教学反馈与评价，鼓励教师布置不同形式的作业，利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。评选优秀作业并展示。
六、常规课堂授课
为了提高教学效率，我校教师利用企业微信、腾讯会议等直播授课，选择性结合国家资源*台和天津市资源*台的教育资源辅助直播教学。
七、学生健康工作
（一）心理健康：关注关心学生线上学*的心理状态，利用班会课做好学生的心理辅导工作。
（二）体育健康：确保体育课和课间活动开展，大课间要有教师组织做眼操和广播体操。
八、表现突出的教师和学生
（一）孙秀莲老师认真对待直播课，到校利用班级黑板教授，让学生更加直观感受如同在校园上课一般。
（二）曲宗昆老师还有4个月就面临退休，虽然年岁大了，但是直播教学受到了家长的肯定，一点不输年轻教师。
（三）张梦兰和赵天佑同学虽然是一年级，但是线上学*表现的特别积极，总是能最先回答老师的提问，所学知识也都能熟练掌握。
（四）张婧雯和高德俊两位六年级的同学，珍惜线上教学的分秒，不断提高自己的成绩，为毕业班的同学做出了榜样。
疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。
首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学*内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学*需要。学生有了更为灵活的学*方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。
——教学副校长个人工作总结通用十篇
作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。
抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。
1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。
每年学期开学，我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学*计划》、《教师个人工作计划》等。
2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。
a、抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。
如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、*题适当、反思跟上。
如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。
b、抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。
实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，老师和学生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
c、抓反馈如何检验一堂课的教学质量。
我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：
①开放性*题。教师在布置作业时，由过去的固定*题改为开放性*题，由学生自主选做。*题难易程度具有不同档次，*题数量也由学生自主选定。
②AB卷。每次小考、反馈、测验都采用AB卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。
③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是*期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。
3、抓师资队伍，保证教师综合素质的.提高。
学校的教育教学质量取决于教师的教学水*。教师的教学水*取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。
a、抓培训几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。20xx—20xx学年度学校在组织教师外出学*与培训上出资万余元。我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学*。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学*和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。
b、抓学*我校在抓教师业务学*，校本培训，继续教育上投入之大，力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，学校精心制定《业务学*计划》，每名学生每个学期也自拟《自修学*提高计划》。20xx年学校共出资一万七千元，购买了大屏幕、多媒体设备，新上电脑12台，书籍，光盘等。今年又计划购买微机30台。重新改进微机室与电教室，切实提高教师现代信息技术的应用能力。学校为教师定了大量的刊物和资料。同时，还为教师个人购买了大量书籍。学校每周三组织教师集中学*、业务辅导、业务讲座。教师人人有自学笔记和体会文章，20xx年在辽源市课改工作阶段性总结会上。我校教师7人的论文被收集发表。
作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。
抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。
1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。
每年学期开学，我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学*计划》、《教师个人工作计划》等。
2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。
a.抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。
如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、*题适当、反思跟上。
如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。
b.抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。
实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，老师和学生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
c.抓反馈如何检验一堂课的教学质量。
我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：
①开放性*题。教师在布置作业时，由过去的固定*题改为开放性*题，由学生自主选做。*题难易程度具有不同档次，*题数量也由学生自主选定。
②AB卷。每次小考、反馈、测验都采用AB卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。
③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是*期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。
3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。
学校的教育教学质量取决于教师的.教学水*。教师的教学水*取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。
a.抓培训几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。XX―XX学年度学校在组织教师外出学*与培训上出资万余元。我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学*。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学*和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。
b.抓学*我校在抓教师业务学*，校本培训，继续教育上投入之大，力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，学校精心制定《业务学*计划》，每名学生每个学期也自拟《自修学*提高计划》。XX年学校共出资一万七千元，购买了大屏幕、多媒体设备，新上电脑12台，书籍，光盘等。今年又计划购买微机30台。重新改进微机室与电教室，切实提高教师现代信息技术的应用能力。学校为教师定了大量的刊物和资料。同时，还为教师个人购买了大量书籍。学校每周三组织教师集中学*、业务辅导、业务讲座。教师人人有自学笔记和体会文章，XX年在辽源市课改工作阶段性总结会上。我校教师7人的论文被收集发表。
我努力学*党的教育方针，潜心学*参与式课堂教学理论。让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学*党的理论；在政治学*中，学*党的路线、方针、政策、法规；在业务中，学*教育教学理论，学*人文文化，加强自身理论修养和业务水*。现将本人一年来的工作简述
一、做好校长的助手
我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配相关科室、各完小校长工作，对学校其它工作也提出一些合理的建议，配合校长开展正常教育教学秩序。
二、抓好科室管理
一年来我抓好教务处教科室的管理工作，督促、指导教务处、教科室成员各司其职，做好他们的本职工作。
三、抓好教师管理
一所学校的好与坏，关键在教师。我校教师的情况并不乐观，两级分化严重。年龄偏大接*退休教师比重大，一些老教师不能与时俱进，知识老化，不能胜任一线的教学工作。另一方面一些刚刚参加工作的青年教师走上工作岗位。他们缺乏教育教学经验，为了克服这种困难我们想了很多办法。如：想办法减轻教师的一些不必要的负担，让教师有限的精力用在刀刃上；抓紧时间培养目前尚不成熟的青年教师，让他们能尽快担当重任；让一些老教师为教学做好服务，减少任课教师的后顾之忧。有些做法都是第一次尝试，遇到了很多困难，现在看总体情况正在往好的方面发展。
四、培养新的教育教学班子的力量
自己做过七多年的教务主任主任和教科室主任，深知自己身上有一些难以克服的缺点，如再没有新人补充就会影响到学校的发展。而新进入领导班子的同志又存在经验不足的缺点，所以对新进入领导班子的同志一方面要敢于放手，另一方面要不断进行帮助和指导。要他们在继承原来的优良传统的同时要有所创新。
五、搞好教学研究工作
一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走"以教带研、以研促教"的路子，对课题研究活动我总是积极参加，经常亲临课堂听课，及时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。为了充分利用远程教育资源，我校多次组织教师现代教育技术应用能力培训。通过多年的努力，大部分教师都能够使用学校的现代教育技术设备。
六、抓好业务学*
现在我们有的教师怕苦怕累不说还不善于学*，他们对人情事故很敏感，也喜欢研究，可一提业务学*就认为是搞形式主义，不用心去做，结果老是停留在原来的`水*上。为了让教师能真正用心去学，我们从学*内容上和学*形式上都进行了改革。学*内容上从以学*别人的理论为主转为以反思自己为主，让教师在反思中成长。从学*形式上以领导讲教师听为主改为教师自己学，并动员和鼓励教师参加各种教育。但这种改革进程现在还有点慢，还需做大量的工作。
七、认真抓好检查、考核工作
*时严格备、授、复、批、考等各环节的检查和管理，定期检查和随时抽检相结合，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见。在学年末把*时的检查情况量化，完成对教师一年的综合考评。只有给每位教师一个公*、公正的评价，让教师干多干少不一样，干好干坏不一样，才能充分了挥评价的积极作用，学校才能可持续发展。
回顾一年工作，我对自己的工作问心无愧，但也有不足与感慨。一年的工作，有得也有失。俗话说得好："百尺竿头，更进一步"，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好。实现自己“为教师服务，为学生服务，为家长服务”的承诺。
20xx年12月，经公开选拔、组织考察，我担任XX中学副校长，协助校长分管20xx届的年级工作和德育线的工作。一年来，在上级党委的领导下，在学校师生员工的支持和爱护下，通过认真学*，立足本职工作自觉履行职责，较快地熟悉和适应了新的工作岗位和工作环境，较好地完成上级领导交办的任务和本职工作。现将一年来的思想政治工作总结如下：
一、注重学*，不断提高政治觉悟、思想水*和自身素质
作为一名教师、一名***党员，我思想过硬，坚持四项基本原则，拥护***的领导。积极学*先进的理论，尤其是“三个代表”重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观。紧跟时代步伐，与时俱进，积极宣传并在自己的岗位上贯彻党的“***”精神，不断提高思想素质，关注国内外大事，在思想和行为上始终与***保持高度一致，抵制各种不良思想侵蚀，增强拒腐防变的能力，不断提升自己，完善自己。
二、提高工作标准，注重工作实效
1、在履行工作职责完成工作任务方面，我坚持做到以身作则。
以身作则是工作的基础。虽然作为学校副校长，但我从没有搞过特殊化。在日常工作中，以事业和工作为重，顾全大局。工作中不计较个人得失，讲究协作，追求工作实效和运行质量。能积极主动、创造性地完成学校交办的各项工作任务。我从没有无故缺*、迟到或早退，做到了以身作则，为老师和学生做好表率。
2、以角色的转换来带动学校工作。
在学校工作中，我既是“指挥员”，同时又是“士兵”。我深知只有坚持**思想，探究新理念，实事求是，开拓创新，才能在工作运行中有突破。作为一名副职领导，我坚持按照教育主管部门的工作部署和要求以及学校的整体工作安排，认真做好分管工作。在日常工作管理中，能做到思路清晰，责任明确，狠抓落实。主动当好校长的参谋和助手。
三、勤奋工作，履行职责，注重实效认真履行分管职责
本年度自己分管20xx届年级工作和德育工作。深知业精于勤而荒于嬉，自己坚信通过脚踏实地，勤奋工作，一定会把工作做好。深感自己分管的部门都是学校运作过程中的重要部门，身感责任的重大，只有加倍努力，研究对策，制定措施，狠抓落实，不敢有丝毫懈怠，使分管的各部门工作进一步规范有序。
1、加强年级教育教学管理，突出实效性。我时刻以提高教育教学质量作为
管理的核心，结合学校教育教学工作实际，严格执行学校教育教学工作计划，使得教育教学工作能够有计划、有步骤地全面落实到位，我积极配合学校，工作做到有计划、有落实。
2、育人为本，德育为先。德育是实施素质教育的主要途径，也是学校教育工作的灵魂。以德育为突破口，我积极协同政教处、团委、年级组，坚持“细节育人，过程育人，德育就是质量”的教育思想。一是根据不同年级学生的思想现状和特点，着力研究探索学生思想道德的新对策、新方法、新途径，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的活动教育人，大力营造德育氛围。针对学生中出现的问题，从不推辞，而是主动与政教处共商解决办法，合理地解决问题；二是积极主动协调政教处、年级组组织参与重大活动的策划和实施。同时，结合新课程改革，使德育工作渗透到教学环节过程中，潜移默化教育学生；三是以年级、班级活动为抓手，把德育贯穿于学生喜闻乐见、寓教于乐的有益活动中，以主题班会、专题讲座和升旗仪式等形式，对学生进行世界观、人生观、集体主义、法律法规和理想信念教育；四是明确德育工作目标，强化常规教育和管理。每学期初，针对学校德育工作实施计划，提出阶段性目标要求。使得班主任在管理上有章可循，学生在行为上有规可依。五是强化班主任队伍建设。定期召开班主任工作例会，强化培训，研讨“增强责任心，做实班级工作”。从制度上规范班主任工作，促进了班主任良好工作作风的形成；六是加大了对学生的安全教育。坚持做到时时讲、会会讲，做到了警钟长鸣。协助校长，协同政教处、校综治安全领导小组完善学校安全制度和安全防范预案，加强对学生的安全教育和法制教育。通过安全知识讲座，疏散演练，消防知识讲座及演练，增强了学生的安全意识。
四、工作实绩
根据我的工作职责，这一年来主要做了以下工作：
1、认真做好教育教学工作，除了脚踏实地、兢兢业业、努力完成教学的各项任务外，还认真做好20xx届的年级管理工作，在工作中能团结年级领导、老师，认真做好教育教学的各项工作，在各方面均取得了较好的成绩，得到大家的肯定和好评。
2、分管工作常抓不懈：定位好自己的角色，顾全大局，认真负责地完成自己分管的行政工作，本年度自己分管德育工作，加强了学校日常工作的常规管理，确保了学校工作的正常运转；安全工作重如泰山，为了确保了学校*安、师生安全，把安全作为头等大事来抓。学期初，我首先制定出切实可行的安全工作计划，并与全校教职工签订安全目标责任书，将安全责任落实到人。建立健全各种制度措施，加强督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态，为师生创造了一个安全的育人环境。扎实开展养成教育，使学生在实践中受到教育。通过多种形式加强对学生的爱国主义教育。
本年度在我工作中任劳任怨、无私奉献，热爱学生，关心群众，想教师所想，急教师所急，努力为教师办实事，解决教师的实际困难。作风严谨，廉洁奉公，工作中我做到了敬业奉献，以身作则，为人师表，以德服人，注重言传身教，示范育人，赢得了师生的一致肯定。
我20xx年度的年度考核为：合格。
五、廉洁自律，自觉遵守廉洁从政行为规范
保持廉洁自律，既是作风要求，也是党性要求。在工作和生活中，自觉执行廉洁自律的有关规定，不断强化自身的廉洁自律意识，从思想上和行动上不断约束自己的言行。遵守党的纪律，严格按照**党纪规范自己的行为。带头执行学校的各项规章制度，发挥好干净干事的榜样作用，自觉接受群众的监督。不断加强自身廉政建设，坚持用“为民、务实、清廉”要求自己。坚持做到严于律己，率先垂范，淡泊名利，勤奋务实、敬业奉献的优良作风，积极实践，努力工作。
总结一年来所做工作，在反思中谋求新的发展，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。就个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好领导的标准来说，还有不小的差距，还有许多工作没有做好。比如，德育活动的实效性还有待进一步提高，只有提高德育实效，才能更好地服务于教学，以后一定要加强德育活动的针对性、实效性；工作中我觉得本人理论水*还有所欠缺，所以还要加强学*；要进一步提升管理水*和业务能力，不断加强改革创新意识。我将正确对待自己的缺点，认真听取同志们意见，使自己能更进一步，为提高学校的教育教学质量作出新的贡献。
教学副校长个人工作总结范文
教学副校长个人工作总结——履行职责，创造性地做好教育教学工作
作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。
抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的'中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。
1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。
每年学期开学，我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学*计划》、《教师个人工作计划》等。
2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。
a.抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。
如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、*题适当、反思跟上。
如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。
b.抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。
实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，老师和学生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
——医务人员疫情期间个人工作总结（精选5篇）
疫情防控工作是当前最重要的任务，每一天都生活在被疫情折磨的恐惧中，全国上下的老百姓苦不堪言，无论是经济还是文化生活都被这场疫情搅得痛不欲生。在危机面前，基层党组织更要发挥作用，早早带领人民渡过这场劫难，绝不认输。
要进行有效指挥、有序管理。领导者的安排部署决定了下级的行动方向。对于一定量的工作人员如何发挥他们的最大能力达到事半功倍的效果，窃以为，应当征求工作人员的意愿再考虑是安排其外出入户还是待在办公室搜集材料、统计数据，以兴趣为前提方能干事有劲头。不能以会议落实会议、以文件落实文件、把工作往下推。要明确每一个工作人员的职责，而不是多人做一件事或无人处理某件事，造成工作的不及时、管理的混乱。
应按照属地原则、守土有责。偌大的辖区仅凭一个人不可能做到亲力亲为、面面俱到，这就需要强调属地责任，将各自的一块辖区管理好，整个体系才能有序运转。需要充分发挥分工与合作的效用，将合适的工作分派给适合的人，明确遇到问题时请教的对象，而不是像无头苍蝇一样手足无措、耽误时机，保持信息畅通，能联系到彼此，而不是大家都在忙别的事而唯独没有人处理这件事。
一项任务最好由至少两人来做，这样方便及时响应，两人之间互相配合，将负责的事有序落实、互相监督，在任务繁重的当下也好互相加油打气，不至于绝望的发现只有自己孤单作战、满目苍凉。属地原则也不是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，要多向周围表现优秀的村(居)学*先进做法、典型经验，提高效率、规范工作流程。
得强调责任担当、任劳任怨。我常常觉得自己不怕吃苦，直到面对真正的考验时才发现自己的不堪一击。疫情防控期间，全员全时在岗、随时待命、经常性加班让我心态崩了，每天早上挣扎着起床简直是如临大敌。不仅要从外部激励，还要时时树立一些疫情防控期间涌现的典型人物、突出事迹，以生动活泼的形式带领大家学*效仿，让工作人员从内心深处愿意干活，愿意担责，外化为实际行动。不仅基层工作人员得勇担责任、追求卓越，领导者遇事也要冲在前头、做好表率。
这是我在医院工作的第10个年头了，从护士到主管护师，医院见证了我的成长。在封城之前，病毒肆虐的新闻已经纷至沓来，我也在时刻都在关注着各种最新报道。就在医院通知取消假期的那一刻，我认识到这次的疫情的严重性，身为一名护士，一名医生的妻子，我知道取消假期、随时待岗意味着什么。看了眼身边正在玩耍的4岁的儿子，今年不能陪他一起看春晚，不能陪他一起过年，要把他连夜送回武陟的姥姥家，这段时间我和他的爸爸应该是没有时间照顾他，陪伴他了。小家伙知道要去姥姥家还挺高兴，一直在催我快点出发，看着他无忧无虑、不知风雨的样子，好想他能一直开心下去，我对自己说，就让妈妈在这场没有硝烟的战争中守护着大家和你，你要等着妈妈胜利归来，接你回家！
进发热门诊之前，我们家的张医生也嘱托了我一番，表示全力支持我，要我放心，家里的事儿和孩子他会照顾，我可以全心全意敬业奉献。一点也不浪漫，没有告别时的真情告白，也没有鲜花慰问，一如既往的的务实作风，只重行动，不重表达，都在心里了。
在发热门诊的日子每天都一样，每天又不一样，起初我也有些紧张，虽然穿戴上了一层又一层的防护物品，这样真的安全了么？病人会不会不配合检查、治疗……这些忧虑都在我开始按流程工作以后，不翼而飞了，就是这么的心大乐观，忙碌让我没有烦恼。身上穿的防护服有些不透气，里边穿的衣服没一会儿就被汗水浸透了，正好可以减肥，就是防护面罩勒出的印子有点影响颜值，就当它是在一线工作的功勋章吧……
不能出去的日子里，手机是唯一能与外界沟通的媒介，跟儿子视频，他没有吵着要我去接他，我既欣慰又心酸，从小就很懂事的他，因为爸爸妈妈工作的原因早早就*惯了他们不能时常陪在身边的日子。
转眼间让这十几天的封闭工作就要结束了。相濡以沫，不如相忘于江湖，再见我的战友、同胞；再也不见，新冠病毒！愿疫情早日结束，我们再一起相聚蓝天白云下！
经过全国上下的共同努力，我国疫情防控形势总体*稳，国内感染风险主要来自境外输入。奥密克戎变异毒株的出现，全球疫情形势更加复杂严峻，必须毫不松懈抓好常态化疫情防控各项工作，坚决筑牢“外防输入、内防反弹”防线。
为应对最新变异毒株带来的挑战，我们必须做好充分准备。面对不断出现的变异毒株，我们要严阵以待、不掉以轻心，同时又要避免恐慌心理、自乱阵脚，保持既不恐慌也不轻慢的心态，严格落实疫情防控常态化措施，坚持动态清零目标不动摇，就一定能够打赢任何可能出现的疫情遭遇战，巩固来之不易的防控成果。
毫不松懈抓好常态化疫情防控，全力阻断疫情输入、传播、扩散。新冠肺炎疫情是一次特殊的考验，我们要攻克这个难题，就要总结好、使用好我们前期战胜疫情形成的好经验，要做到“一口岸一方案”，不断完善疫情防控工作方案和应急预案。陆路边境口岸海关要坚决落实“客停货通”“人货分离”等防控政策，对跨境司机、边民等高风险人群要严格做到闭环管理。同时，要继续坚持人、物、环境同防，采取多种有效措施，严密防范新冠病毒通过进口冷链食品输入风险。要进一步严格规范进口冷链食品生产经营行为，加大日常监督检查力度，坚决杜绝食品生产经营者采购、使用无合法来源的进口冷链食品。
持续加强防疫健康宣传，引导广大群众严格落实个人防护措施，有效阻断疫情的传播链。新冠肺炎疫情具有传染性强的特征，而这些问题往往出现在一些不良的生活*惯和饮食*惯之中，这就需要每一个人加强抗疫知识的学*。明确“保护自己”也是积极抗疫，要主动把“戴口罩”“一米线”“勤洗手”等防疫要求记在心中、落实到行动上，才能有效地阻断疫情的传播链，守护好我们来之不易的防疫成果。
有序推进疫苗接种工作，切实筑牢免疫屏障。当前，“打疫苗”已经成为了大家的自觉，为疫情防控贡献“一臂之力”，是每一个人的责任。当然，“打疫苗”是为了在人体内部筑起一道防护网，让病毒进不去，能够更好地守护人民群众的健康。党员干部要做好疫情防控的宣传，让更多人对“打疫苗”有科学的认识，自觉打“第一针、第二针、第三针”，构筑起健康免疫系统。
依靠科学力量战胜疫病，牢牢掌握疫情防控主动权。从年初开始新冠肺炎疫情突然暴发，到我们迅速行动、有效布防，有效地遏制了疫情的扩散，得益于始终坚持党的领导。同时，我们能够迅速阻断疫情，离不开科技支撑，通过疫苗的有效防控，让我们的疫情防控工作更快地推动。新阶段，面对变异的新冠肺炎病毒毒株，我们要提高思想上的认识，坚持筑牢“外防输入、内防反弹”屏障，持续用好“科技线”，依靠科学的力量，更好地战胜疫病，筑牢人民群众的健康“防护网”坚持动态清零目标不动摇，就一定能够打赢任何可能出现的疫情遭遇战，巩固好来之不易的防控成果。
4月18日，双清区确诊一例新冠阳性，邵阳此轮新冠疫情狙击战正式打响。为尽快打赢这场战争，与病毒赛跑，保护人民身体健康，我院党委高度重视，先后派出112人参与核酸采样、方舱检验、隔离点防控等工作。面对突如其来的疫情，急诊科全体医护人员逆行而上，积极投身这场必须打赢的疫情防控狙击战。
急诊科主任唐实强、护士长张静带领全体急诊人员坚守好医院大门，当好疫情“哨兵”，坚决落实“院前急救”“预检分诊，发热门诊，急诊门诊”等岗位疫情防控，严格把握收治住院病人的疫情收治标准，并以“创三”，创“国家高级卒中中心”，“胸痛中心”的契机加强业务技能培训，提高急救能力。
4月18下午，急诊科接院党委的支援召集令时，全体成员毫不犹豫挺身而出，纷纷报名加入到志愿服务队伍中，为抗击疫情贡献自己的一份力量。
急诊医生李艺华两次参与到新宁抗疫分队和邵阳工作分队的抗疫任务中并担任新宁抗疫分队副队长，护士刘夜梅以邵阳队伍B组队长的身份也加入到核酸采样紧急任务中。*日里，他们是黄金搭档，在紧迫的急诊救援工作中默契配合，挽救病人的生命健康。在“战疫”时刻，他们成为白衣执甲的战士，彼此配合支持，守望相助，在艰苦的条件下发扬急诊科吃苦耐劳，奉献拼搏的精神，全身心的投入到疫情防控工作中。
他们经常凌晨一两点接到通知，早上六点便整装出发，*均每小时采样100人以上，身影遍布各个社区和村组。身为队长，他们在完成日常采样任务后还要对每日的工作量进行总结，并完成好第二天的分配任务。为保障队员身体需求，两位队长还自掏腰包为队员购买牛奶等营养食物。
参与支援的小伙伴里还有很多像李艺华、刘夜梅一样的抗疫逆行者，他们分别是护士张亮，医生张峻瑞、护士彭婷和乐玉*，他们顾不上吃饭顾不上休息，一心扎到疫情防控的一线岗位上。辛勤奋斗的汗水打湿了她们的衣衫，防护口罩在他们脸上留下血痕，长时间的站立和采样程序标准化操作让他们腰酸背痛，但是他们都咬紧牙关，始终以昂扬的斗志，专业的业务能力在工作中努力坚持，群众的理解和配合是他们坚持的无限动力。他们用忠诚担当，热血奉献，践行着急诊人的特质，他们是真正的站在光里的英雄。
20xx年是全国卫生系统继续深化改革的一年，全体护理人员在院长重视及直接领导下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，较好的完成了院领导布置的各项护理工作，完成了20xx年护理计划90%以上，现将工作情况总结。
一、认真落实各项规章制度
严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。
1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。
2、坚持了查对制度
(1)要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录;
(2)护理操作时要求三查七对;
(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
二、提高护士长管理水*
1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月x日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。
2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学*护士长管理相关资料。
3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水*。
4、组织护士长外出学*、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：xx月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学*班，学*结束后，向全体护士进行了汇报。
三、加强护理人员医德医风建设
1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。
2、分别于x月份、xx月份组织全体护士参加温岭宾馆、万昌宾馆的礼仪培训。
3、继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，(定期或不定期测评)满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。
4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。
5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。
四、提高护理人员业务素质
1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。
2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。
3、各科室每周晨间提问1-2次，内容为基础理论知识和骨科知识。
4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛(无菌操作)，并评选出了一等奖(xx)、二等奖(xx、xx)、三等奖分别给予了奖励。
5、xx月初，护理部对全院护士分组进行了护理技术操作考核：
病区护士考核：静脉输液、吸氧;
急诊室护士考核：心肺复苏、吸氧、洗胃;
手术室护士考核：静脉输液、无菌操作。
6、加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。
7、坚持了护理业务查房：每月轮流在三个病区进行了护理业务查房，对护理诊断、护理措施进行了探讨，以达到提高业务素质的目的。x、x月份至xx月份对今年进院的x名新护士进行了岗前培训，内容为基础护理与专科护理知识，组织护士长每人讲一课，提高护士长授课能力。
——小学疫情期间线上教学工作总结实用5份
自实施线上教学以来，xx镇中心小学严格按照县教体局线上教学的最新指导，切实做好线上教学相关工作，对学生的高度负责得到了家长们的高度赞扬。现将本周线上教学情况总结如下：
一、教与学的情况
1、学校统一规划。根据以前疫情网课的经验和教训，结合现在具体情况，本着“进一步优化，扬长避短”的宗旨，制定的教学统一规划，课程表、作息时间表等。
2、领导重视，着力推进。“上下同欲者胜，同舟共济者兴”，在xx镇中心小学党支部**马xx的带领下，本着“据学情，凭实际，重实效，不摆花架子，不走过场”的原则，制定教学计划（具体到每天、每一节课）。
xx镇中心小学校长杜xx针对当前的教学模式，提出“以打造高效精准线上课堂”为重点，要求大家一定要把“线上教学”这一仗打的漂漂亮亮的。
教务主任每天汇总当天情况，发到xx镇中心小学业务群，xx镇中心小学副校长王xx校长根据反馈情况，进行归纳汇总，针对突出问题，给出具体建议，各分校校长根据本校实际带领老师们再进行改进，实施针对性教学。
3、老师教有所获。“教者若有心，学者必受益”，为保证学生线上学*质量，教师注重利用评语、留言、直播连麦、回复数字、点名表扬等形式跟学生互动，课后用心批改作业、及时纠错、细心指导、及时反馈学生学*情况，有效促进线上教学有质量、有温度地有序开展。
通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学方式由台前“主演”到幕后“主播”，线上互动教学越来越好。
老师们敬业的崇高品德得到了家长们的高度赞扬，家长们在班级群表达了对老师们的感谢和认可！
4、五育并举，学生学有所得。“停课不停学，成长不停歇”，学生不但懂得了学会学*，学会做人，还懂得了学会生活，学会健体，学会感恩。从中体会到了老师的辛苦奉献，家长的努力付出。
心理健康课帮助家长和学生驱走焦虑、破解迷茫，带来安心、带来信心，全力护航孩子的身心健康成长。
二、反馈、检查、抽查汇总情况
“秋菊黄蕊桂花香，榴柿红心稻谷扬”
1、家长反馈。家长们都能积极主动配合老师，监督孩子上课、练字、阅读、完成作业，家长们满意度很高。
2、领导检查、抽查汇总。根据“层层审查，层层上报”原则，xx镇中心小学副校长王xx校长严格落实线上管理流程，指挥各校、各班、各科，携手并进，确保教学质量“不打折”。
副校长王xx根据当天巡查的情况进行小结，适时表扬与鼓励，指出存在问题和不足，提出合理化建议，并制定改进措施。
三、存在问题
1、学生方面：个别学生签到不及时，签完到就下线，上课不能认真听课，跟不上老师的节奏，提问问题时不在线。作业书写不认真、不规范，有个别同学书写速度太慢。个别作业上交不及时。学生学*时没有独立的空间和学*桌，上课时时常受到干扰。
2、家长方面：个别家长是父母不在家的，爷爷奶奶管不住。有的家里不止一个孩子上学，一个手机应付不过来，不能够及时上课，也不能够及时观看回放，个别学生家长无智能手机，个别家长对小孩要求太高。
3、老师方面：老师批改作业时，个别老师批改书写不够规范。个别老师有拖堂现象，不会合理利用讲评课。
四、解决问题
1、对出现问题的学生，要和家长或学生电话或微信单独沟通，严格要求并鼓励孩子，提高他们学*积极性。
2、对成绩参差不齐的学生。老师根据具体情况通过直播、录播、回放等个别辅导。对学困生多关心，多鼓励，多表扬，多沟通，找到他们的闪光点，不歧视、不总慢，适当降低学*要求，让孩子找到自信。
3、老师上课要按课程表和时间表执行，不要拖堂，也不要布置太多作业。
4、班级群上课时或和家长联系时，要注意说话的方式和说话技巧，要心*气和、和蔼可亲，站在家长和学生的角度去说，不说言辞过激语言，不说带有体罚和变相体罚的语言。
五、工作安排导向
1、无论线上还是线下教学，教务主任制定好周学*计划，及时汇总学*情况，发现问题及时解决。
2、对*时存在的问题及时总结和反思。共性问题老师进行二次讲解，个性问题通过和学生单独沟通。
3、搞好教研和集体备课，做到去粗取-精、去伪存真，备课要高效、实用，不走形势，不应付当差。
4、晨诵、阅读和练字按时、保质保量进行完成。
“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”。xx镇中心小学全体教师众志成城、齐心协力，待到疫情散去，我们定会笑逐颜开，硕果累累，重返校园，赏校园美景，听书声琅琅……
在丹桂飘香、秋高气爽的九月，新学期如期而至。突如其来的疫情虽然延迟了师生齐聚校园的步伐，但无法延迟我们追逐理想的节奏。相聚云端成为嵩小学子开启新学年、新课堂，踏上新征程的另一种方式。自线上教学开展以来，六年级组语文老师们始终秉持着敬业奉献的精神，不忘教育初心，克服种种困难，在云端践行着育人使命，在“空中课堂”绽放着“师者匠心”的教育情怀。他们守望相助、众志成城，构筑起了同心战“疫”的教学防线，保证了线上教学工作高效开展。
一、集体备课与课件准备
1、创建集体备课计划、建立集体备课课题。
我们六年级语文组根据学校教研活动安排，紧扣教学进度，每次集体备课内容要涉及下周内的重要章节和重要知识点。集体备课主备人(主持人)在集体备课过程中负有组织协调、统一认识的责任，主备人由组内老师轮流担任，老教师经验丰富，青年教师思维活跃，这样的备课团队有利于提升整体的教学质量！
2、主备人上传初备教学方案、多媒体教学资源。
主备人在吃透教材、把握教学重难点的基础上，形成个人初备教案和多媒体教学课件，并将其上传至集体备课课题主页面中。初备教案以“撰写共案”的形式发布，多媒体教学课件以“资源”的形式发布。
3、集体研讨。
在主备人上传个人初备教学方案和多媒体教学课件后，组内老师在教学方案课题的讨论模块中，发表自己的观点，指明主备人教案或课件中的优缺点或需改进完善的方面，最终达成共识，形成修改意见。
4、主备人对教学方案进行修改完善。
主备人根据最终修改意见，对教案和课件进行修改完善，生成共案，并重新上传。
5、生成个案。
小组成员在共案的基础上，根据自身教学特点、学生学情特点等方面，生成个案和课件，并将其上传至集体备课课题中。个案既要在教学目标设计、重难点、教学方法的应用、学法指导策略、教学资源的选择、作业的分层设计等方面充分体现集体备课成果，又要在教法、学法上体现出创新性、个性化的色彩。
6、上传教学反思。
小组成员在课堂教学后，根据课堂效果、学生接受情况撰写教学反思，并将其上传至集体备课课题中。
二、精心组织教学，实现师生互动
网络课堂不比线下教学，为了更好地调动学生的课堂积极性，我们主要从以下方面实现和学生的互动。
1、学生可以通过打字发表观点
打字沟通的优势在于能够更清楚、更准确地了解到他人的想法，并且可以对信息进行保留，劣势在于相对耗时。大部分孩子，在有限的课程中，是没机会上麦互动的，但是，只要把孩子调动起来，评论区的互动，却是每个孩子都有可能做的。同时要注意，为了保证课堂的节奏，让孩子打的字一定要简略，比如“1”“2”“能”“好”等等。这样降低孩子操作的难度，孩子才更愿意和我们互动，更能提升互动的效率。
2、可以通过麦克风语音互动
麦克风语音互动最突出的优势在于省时，可以及时地分享，形成思维的互动。因为网络原因，会经常出现孩子上不来麦，或者上来后声音卡顿等现象。如果出现这样的问题，解释清楚，赶紧提问下一个孩子。一定别和孩子调试麦，花过多时间沟通。因为上课时间有限。
3、设置高质量的问题
问题是学生思维与创新的发动机，绝大部分的课堂互动都始于问题，并解决问题的过程。因此，老师在备课的时候，一定要有针对性的、在学生的最*发展区创设高质量的问题情境。有了问题，课堂互动才能更真实、更有效。
4、展示与分享
多培养一些小老师，让学生试着讲，让学生试着提问学生、评价问题。同时鼓励学生毛遂自荐，用语音、视频、文本等形式展示自己的见解，让学生真正成为课堂的主人。
三、课后批阅作业与答疑
在线作业批改如何才能更高效呢？我们年级组运用的“班小二”小程序，它是一款专注于教育互动类的师生小助手。我们运用“小程序微信群”的模式，为学生和家长提供家校协同教育的服务。我们除了在布置作业上，要精心设计、控制数量外，还要以“磨刀不误砍柴工”的心态完善批改前期的3个细节工作，努力剔除批改工作中的多余环节。
1、辅导作业拍照细节
注意光线，避免黑影。晚上灯下拍摄，避免出现黑影的方法可以在边上开一盏台灯，或者把作业本竖起来，用磁铁把作业本固定进行拍摄。注意方向，把手机放在作业的正上方拍照。拍照时，把手机抬到一定高度，镜头对准作业本，直屏拍摄，先聚焦再按键。注意大小，画面饱满。作业要尽量拍大，一页一拍，画面饱满，不出现杂乱背景。
2、限定作业上传时间
有时间观念是我们管理时间的第一法则。任何事情一旦限定了截止时间，总会给人带来一定的紧迫性，在线提交作业也是同样的道理。我们提交语文作业的时间设置成每天下午5:00前。
3、明确教师批改时间段
如果班级学生上交作业时间集中在傍晚5点前和晚上7点前，那批改时间可以定为傍晚4点~5点和晚上7点~8点这两个时间段。这样一来，不仅教师批改工作可以化零为整，避免时间碎片化，而且家长、学生可以踩点查看教师的作业反馈，便于及时推进后续环节。
