一、指导思想：
21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。这学期我们将围绕区科技工作重点，以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学精神、科学素质。通过开展“一系列活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。
二、注重科技普及教育，完善常规活动
我是一名科技辅导员，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。从我担任学校的科技辅导员以来，全面负责学校的科普工作，辅导并组织学生参加各级青少年科技创新大赛，协助美术教师组织学生绘制科幻画并参赛，辅导学生参加科技节活动。
一年来，我校一贯重视科技活动，在市、区各项科技活动中从参与率、获奖率都有显著提高，学校科普活动已显特色。在担任学校科技辅导员的.同时还担任学校科学兴趣小组辅导教师，*时我精心备课，组织学生讲科学小故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的学生参与科技创新活动。
我非常热爱青少年科技辅导工作，*时主动学*科普知识，学*
科学辅导学生的方法。我曾参加过多个科技辅导员的培训讲座，多次观摩过市、区级青少年科技创新大赛，从中汲取借鉴了许多宝贵的经验。
在*时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识，把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。在日常活动中要求教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。
深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。作为科技教育的重要部分之一，开展好科学、语文、品德与社会、计算机等各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学*科学的方法和思维方式，在学*知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、广播站、网络等，大力宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。组织学生开展多种形式的科技活动，定期开设科普课程和讲座，抓好小发明、小制作、小论文竞赛活动，推进学生的素质教育。抓好各种兴趣小组的常规活动，并积极参加市里、区里组织的各种科学知识竞赛活动。
三、因地制宜，组织开展活动特色。
1、结合本地区、本校实际，开发具有本校特色的科技教育课程，在专业课程的主阵地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。
2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、科技竞赛;进行多样的科普、科技活动。
3、积极组织学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。
一、指导思想：
21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。这学期我们将以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学精神、科学素质。通过开展“一系列活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。
二、注重科技普及教育，完善常规活动我是一名科技辅导员，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。
学校一贯重视科技活动，在市、区各项科技活动中从参与率、获奖率都有显著提高，学校科普活动已显特色。在担任学校科技辅导员的同时还担任学校科学兴趣小组辅导教师，*时我精心备课，组织学生讲科学小故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的学生参与科技创新活动。在*时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识，把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。
在日常活动中教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。作为科技教育的重要部分之一，开展好科学、语文、品德与社会、计算机等各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学*科学的方法和思维方式，在学*知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、广播站、网络等，大力宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，积极营造科普教育的`大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。组织学生开展多种形式的科技活动，定期开设科普课程和讲座，抓好小发明、小制作、小论文竞赛活动，推进学生的素质教育。抓好各种兴趣小组的常规活动，并积极参加市里、区里组织的各种科学知识竞赛活动。
三、因地制宜，组织开展活动特色。
1、结合本校实际，开发具有本校特色的科技教育课程，在专业课程的主阵地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。
2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、科技竞赛；进行多样的科普、科技活动。
3、积极组织学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。
回顾一年来的科技工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在以后的工作中。我会用更有效、科学的方法开展工作，组织学生参加科技创新大赛，为青少年的科普工作尽一份微薄之力。
创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。
一、积极组织好一年一度的科技创新大赛。
第一阶段：发动宣传我们在接到县科教局下发的“关于在全县少先队员中开展科技创新系列活动的通知”后，就在学校领导中学*讨论，领会精神，初步拟订了活动的总体思路，然后向全体老师转发了通知，利用政治学*、集体晨会的机会，组织全校教师、学生学*通知，明确规则，深入贯彻。大队部在全校三～六年级全体队员中积极收集
队员提供了创意，有目的的选出了参加科技创新大赛的科技小发明、小论文参赛项目，活动由学校科技辅导员专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。
第二阶段：组织实施活动落实分两步走，第一步：由各年级组以班为单位开展活动，要求人人参与，个个行动。
第二步，由班级比赛的`作品中，选拔出参加校级比赛的作品，然后再选出上送到县参评的作品。
第三阶段：总结表彰在上选出上送到县参评的作品前，全校举行一次科技作品展，根据比赛中得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖，张榜表扬。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校少先队活动的热情。
二、科普活动常抓不懈。
在今年的科技创新大赛中，由我校李芳媛，聂晓昕撰写的科技小论文《关于莲山镇废弃石场的调查》被县科教局选送到地区参评，由邓俊伟，李芳媛制作的《自动水开关》，《免捡瓶盖撬》科技小作品也被上送到地区参评。“冰冻三尺非一日之寒”，这与我校长期不懈的抓好科普工作分不开的。为了在学校营造良好的学科学氛围，我校开展了丰富多彩的兴趣小组，有科技兴趣小组，书法兴趣小组，手工小组，生物兴趣小组等，兴趣小组的成立给学校带来了巨大深刻的变化，主要表现在孩子们的求知欲和聪明才智被极大地调动起来，动手动脑激发了他们空间想象和发明创造的潜力，使他们思维更敏捷，观察更深刻，感受到自己的价值。从而，更具备了自信心、自制力、耐力、毅力、承受挫折和失败的勇气等心理素质，关心集体荣誉的人多了，做好事的人多了，由此，整体带动了学生们素质的提高。一学期来，我校科技活动开展得朝气蓬勃，有章可依，具有较强的操作性，它同时也留给我们很多的思考，相信这一活动的意义还远不如此，创新将在同学、老师的心中生根、发芽，结出硕果。
回顾一年来的科技工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在以后的工作中。我会用更有效、科学的方法开展工作，组织学生参加科技创新大赛，为青少年的科普工作尽一份微薄之力。
现今是一个高速发展、瞬息万变的时代，这就要求我们的学生具有创新精神和竞争力，而科技活动无疑给我们的学生提供了一个培养和发挥创新精神的'舞台。从去年我担任学校的科技辅导员以来，全面负责学校的科技工作，辅导并组织学生参加各级有关科技的比赛，在校内开展有效的各类科技活动和科技社团，为我校创建一个良好的科技学*氛围，努力培养和提高学生的科技素养。
多年来，我校一贯重视科技活动，科普活动已经具有了“以航模活动为中心，各项科技活动蓬勃发展的”鲜明特色。从20xx年我校引入了航天航空模型活动开始，我校一直坚持发展航模活动，并以此为中心，带动实验操作比赛、七巧科技活动等科技项目在我校绚丽绽放。努力带来了荣誉，我校先后被评为航模优秀组织单位、七巧科技优秀组织单位，我们的航模活动更是在温州市里有了一定的影响力。
本学期我们将围绕市、区的科技工作重点，以提高能力、展示成果、坚持发展为目标，开展了一系列的科技活动，努力让每一个学生都能沐浴在科技的阳光下。现对本学期的科技工作总结如下：
1、努力开展丰富多彩的科技社团，如航空社团、航天社团、建模社团、车辆模型社团等，每个社团配有专门的教师、场地及相应的规章制度，确保学校的科技基础活动能有序开展。
2、组织参加市级、区级科技类的比赛项目，如温州市航天模型锦标赛、龙湾区科学记录本评比、温州市科学记录本评比等活动，让学生能够快乐学*、快乐成长。
3、创建温州市科普特色学校，现已提供材料正待审核。
4、创建“小科学家基地学校”。本学期我校被授予“小科学家基地学校”的荣誉称号，这是对我校前期科技工作的肯定，也是对我校接下来的科技工作的指导。
5、在科技室门口的墙上创建了一面浓缩了我们的科技工作的科技墙。
6、邀请专家为我校师生做科普专题讲座，以拓展全校师生的科普知识、提高师生的科学素养、培养科学兴趣。
回顾半年来的科技创新工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在今后的工作中，我将会用更有效、更科学的方法开展工作，为学生插上科技的翅膀。
青少年科普教育工作，是科普工作的重要部分。科技辅导站是经县科协、县教育局、县环保局共同成立的为指导我县青少年科技教育工作的科普机构。辅导站自成立以来，在县科协、教育局和环保局的正确领导下，在各学校的大力支持下，以“全国青少年科技创新大赛”为重点，开展了一系列丰富多彩的科普活动，组织参加了各级各类的比赛，取得了显著成绩，多次受到省、市、县各级领导的表彰。值新年来临之际，为总结过去展望未来，不辜负各级领导的期望，特将本年度工作总结如下：
一、积极配合省、市、县“科技创新大赛”的组织、宣传、发动工作。一年来，科技辅导站在我县举办专题辅导讲座3次，参加师生1500余人。在第二十四届青少年科技创新大赛中，共收到参赛作品412项，经专家评委科学、公*、公正、认真评选，共评选出县一等奖36项，二等奖68项，三等奖58项；优秀组织奖8个，优秀科技教师8名；市优秀组织奖3个，市优秀科技教师3名。
二、在县一中、二中、实验中学、育才中学、胜利中学、一小、二小、三小、郯城镇中心小学、泉源小学、大唐学府等学校进行科普调研。督促学校成立科普工作领导小组，指导师生开展科普工作，传播科技的种子，使科技之花开遍古郯校园。
三、11月，经县科协和上海主办方同意，辅导站组织成办了上海市第二届“头脑体操邀请赛”郯城赛区初赛，旨在提高学生科学思维素质，培养学*数学的兴趣。来自全县六所学校
135名学生参赛。其中成绩优秀者将于20xx年3月参加决赛。县电视台2名记者对这次活动进行了采访。
四、重视科技辅导员队伍建设。一年来，举办科技辅导员培训会3次，共有150余名教师参加。重点介绍了“科技创新大赛”以及“科技活动”等方面的情况，交流了青少年科普活动信息、经验，教师们提高了对科普活动的认识，进一步明确了抓好科普教育的目标和措施。
五、9月19日，组织师生600余人在郯城县人民广场，参加了临沂市暨郯城县20xx年全国科普日活动启动仪式。通过参观科普宣传挂图展板及市科普大篷车带来的26件最新科技展品，大家深受教育启发。配合这次“全国科普日”组织了专题征文比赛，评选出一、二等奖69名，并颁发证书和奖品。
六、积极创造条件，走出去，请进来。*年来，组织我县部分科技辅导员先后到济南、青岛、日照、临沂等地参加学*培训。邀请省、市科普大篷车、科普展板进校园，为师生展示科普知识等等。通过这些活动，开阔了师生的视野，培养广大师生学科学、用科学的良好*惯。
七、加强科普网络和组织建设。*年来县科技辅导站先后在育才中学、泉源小学和胜利中学成立科技辅导分站，在郯城一中成立了少科院，充分利用“郯城科普”网站，扩大宣传，促进我县的科普工作深入开展。
八、组织开展丰富多彩的科普夏令营活动。夏令营期间，科技辅导站联合旅行社先后组织了二十多名学生参观了山东省科技馆，十多名学生参观了青岛科技馆，四十多名学生参观了临沂科技馆，参观郯城会展中心180人，这些活动的开展不仅丰富了学生的假期生活，增长了学生的'科普知识，而且锻炼了学生的体魄和意志品质，深受学生家长和社会各界的好评。
总结过去工作经验，我们还应该清醒地看到差距和不足，正视困难和阻力。在思想认识、政策措施、经费投入、活动的深度广度、影响力度各个方面，还有很多问题亟待解决。辅导站成员主要是一线教师，开展工作的力度还受到各种困难因素的制约，一些学校认识还不到位，影响了工作的开展。希望各级领导能给我们搭建一个理想的*台，在政策上多一些支持。同时，希望各学校进一步提高认识，强化措施，培养自己的科普队伍和“科普明星；尽快实现“六有”：有目标，有小组，有班子，有措施，有投入，有成效——这也是“科普示范学校”的基础条件。
——小学科技辅导工作总结 (菁华3篇)
热爱科学，创意不断——xx年莲山中心小学科技辅导工作总结创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。
一、积极组织好一年一度的科技创新大赛。第一阶段：发动宣传我们在接到县科教局下发的“关于在全县少先队员中开展科技创新系列活动的通知”后，就在学校领导中学*讨论，领会精神，初步拟订了活动的总体思路，然后向全体老师转发了通知，利用政治学*、集体晨会的机会，组织全校教师、学生学*通知，明确规则，深入贯彻。大队部在全校三～六年级全体队员中积极收集队员提供了创意，有目的的选出了参加科技创新大赛的科技小发明、小论文参赛项目，活动由学校科技辅导员专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。
第二阶段：组织实施活动落实分两步走，第一步：由各年级组以班为单位开展活动，要求人人参与，个个行动。第二步，由班级比赛的作品中，选拔出参加校级比赛的作品，然后再选出上送到县参评的作品。
第三阶段：总结表彰在上选出上送到县参评的作品前，全校举行一次科技作品展，根据比赛中得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖，张榜表扬。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校少先队活动的热情。二、科普活动常抓不懈。在今年的科技创新大赛中，由我校李芳媛，聂晓昕撰写的科技小论文《关于莲山镇废弃石场的调查》被县科教局选送到地区参评，由邓俊伟，李芳媛制作的《自动水开关》，《免捡瓶盖撬》科技小作品也被上送到地区参评。“冰冻三尺非一日之寒”，这与我校长期不懈的抓好科普工作分不开的。为了在学校营造良好的学科学氛围，我校开展了丰富多彩的兴趣小组，有科技兴趣小组，书法兴趣小组，手工小组，生物兴趣小组等，兴趣小组的成立给学校带来了巨大深刻的变化，主要表现在孩子们的求知欲和聪明才智被极大地调动起来，动手动脑激发了他们空间想象和发明创造的潜力，使他们思维更敏捷，观察更深刻，感受到自己的价值。从而，更具备了自信心、自制力、耐力、毅力、承受挫折和失败的勇气等心理素质，关心集体荣誉的人多了，做好事的人多了，由此，整体带动了学生们素质的提高。一学期来，我校科技活动开展得朝气蓬勃，有章可依，具有较强的操作性，它同时也留给我们很多的思考，相信这一活动的意义还远不如此，创新将在同学、老师的心中生根、发芽，结出硕果。
总所周知，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而中队辅导员工作就是抓好这个起步、开始阶段的一个关键钥匙。只有抓好了中队风、中队貌，才能促成学生各种良好*惯地养成。
一年级，是小少先队员们的重要转折和适应期。随着入学，学*成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小少先队员学*行为又和其他行为方式有着密切的联系，它不仅对学*的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学*心理品质以及行为*惯的养成对于少先队员本身的发展具有重要的影响。本学期我着重开展以下工作：
一、培养遵守纪律的*惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。开学初，我首先进行扎实的常规训练。*时，我也经常利用中队会课和品德课，教育少先队员怎样遵守课堂纪律，*时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的及时表扬，在中队中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，中队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几个纪律观念薄弱者，我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上中队上少先队员的步伐，共同进步。
二、培养文明礼貌的*惯。
在工作中，须要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范，衣着整洁，现在少先队员们都已经养成了这个良好*惯。
三、对少先队员进行思想品德教育。
良好的氛围和环境可以造就人。利用队会开展“入队歌”“入校歌”朗诵比赛。
四、培养少先队员良好的卫生*惯。
良好的卫生*惯有助于孩子健康成长。每天早上，我都早早地回到学校，指导少先队员打扫课室卫生。在课堂上，我纠正少先队员们错误的读书写字姿势，并时刻提醒。教育少先队员保持环境卫生，除了每天坚持早上、下午、放学三个时间的打扫，每个星期我都会不定时的指导几个孩子用拖把打扫地板，让孩子们从小养成爱劳动的好*惯。
五、做好少先队员的.安全教育工作。
每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育少先队员遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
最后，加强与家长之间的联系，共同教育好少先队员。中队辅导员要教好少先队员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把少先队员教好。
一学期下来，少先队员们养成了良好的*惯，中队的风貌有了一定的发展，他们团结友爱，乐于助人的行为带动了身边的同学，看着他们健康、活泼，我很快乐！
创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的`主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。
一、积极组织好一年一度的科技创新大赛。第一阶段：发动宣传我们在接到县科教局下发的“关于在全县少先队员中开展科技创新系列活动的通知”后，就在学校领导中学*讨论，领会精神，初步拟订了活动的总体思路，然后向全体老师转发了通知，利用政治学*、集体晨会的机会，组织全校教师、学生学*通知，明确规则，深入贯彻。大队部在全校三～六年级全体队员中积极收集队员提供了创意，有目的的选出了参加科技创新大赛的科技小发明、小论文参赛项目，活动由学校科技辅导员专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。第二阶段：组织实施活动落实分两步走，第一步：由各年级组以班为单位开展活动，要求人人参与，个个行动。第二步，由班级比赛的作品中，选拔出参加校级比赛的作品，然后再选出上送到县参评的作品。第三阶段：总结表彰在上选出上送到县参评的作品前，全校举行一次科技作品展，根据比赛中得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖，张榜表扬。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校少先队活动的热情。
二、科普活动常抓不懈。在今年的科技创新大赛中，由我校李芳媛，聂晓昕撰写的科技小论文《关于莲山镇废弃石场的调查》被县科教局选送到地区参评，由邓俊伟，李芳媛制作的《自动水开关》，《免捡瓶盖撬》科技小作品也被上送到地区参评。“冰冻三尺非一日之寒”，这与我校长期不懈的抓好科普工作分不开的。为了在学校营造良好的学科学氛围，我校开展了丰富多彩的兴趣小组，有科技兴趣小组，书法兴趣小组，手工小组，生物兴趣小组等，兴趣小组的成立给学校带来了巨大深刻的变化，主要表现在孩子们的求知欲和聪明才智被极大地调动起来，动手动脑激发了他们空间想象和发明创造的潜力，使他们思维更敏捷，观察更深刻，感受到自己的价值。从而，更具备了自信心、自制力、耐力、毅力、承受挫折和失败的勇气等心理素质，关心集体荣誉的人多了，做好事的人多了，由此，整体带动了学生们素质的提高。一学期来，我校科技活动开展得朝气蓬勃，有章可依，具有较强的操作性，它同时也留给我们很多的思考，相信这一活动的意义还远不如此，创新将在同学、老师的心中生根、发芽，结出硕果。
——科技辅导工作总结菁选
科技辅导工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学*、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的科技辅导工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青少年科普教育工作，是科普工作的重要部分。科技辅导站是经县科协、县教育局、县环保局共同成立的为指导我县青少年科技教育工作的科普机构。辅导站自成立以来，在县科协、教育局和环保局的正确领导下，在各学校的大力支持下，以“全国青少年科技创新大赛”为重点，开展了一系列丰富多彩的科普活动，组织参加了各级各类的'比赛，取得了显著成绩，多次受到省、市、县各级领导的表彰。值新年来临之际，为总结过去展望未来，不辜负各级领导的期望，特将本年度工作总结如下：
一、积极配合省、市、县“科技创新大赛”的组织、宣传、发动工作。一年来，科技辅导站在我县举办专题辅导讲座3次，参加师生1500余人。在第二十四届青少年科技创新大赛中，共收到参赛作品412项，经专家评委科学、公*、公正、认真评选，共评选出县一等奖36项，二等奖68项，三等奖58项；优秀组织奖8个，优秀科技教师8名；市优秀组织奖3个，市优秀科技教师3名。
二、在县一中、二中、实验中学、育才中学、胜利中学、一小、二小、三小、郯城镇中心小学、泉源小学、大唐学府等学校进行科普调研。督促学校成立科普工作领导小组，指导师生开展科普工作，传播科技的种子，使科技之花开遍古郯校园。
三、11月，经县科协和上海主办方同意，辅导站组织成办了上海市第二届“头脑体操邀请赛”郯城赛区初赛，旨在提高学生科学思维素质，培养学*数学的兴趣。来自全县六所学校
135名学生参赛。其中成绩优秀者将于20xx年3月参加决赛。县电视台2名记者对这次活动进行了采访。
四、重视科技辅导员队伍建设。一年来，举办科技辅导员培训会3次，共有150余名教师参加。重点介绍了“科技创新大赛”以及“科技活动”等方面的情况，交流了青少年科普活动信息、经验，教师们提高了对科普活动的认识，进一步明确了抓好科普教育的目标和措施。
五、9月19日，组织师生600余人在郯城县人民广场，参加了临沂市暨郯城县20xx年全国科普日活动启动仪式。通过参观科普宣传挂图展板及市科普大篷车带来的26件最新科技展品，大家深受教育启发。配合这次“全国科普日”组织了专题征文比赛，评选出一、二等奖69名，并颁发证书和奖品。
六、积极创造条件，走出去，请进来。*年来，组织我县部分科技辅导员先后到济南、青岛、日照、临沂等地参加学*培训。邀请省、市科普大篷车、科普展板进校园，为师生展示科普知识等等。通过这些活动，开阔了师生的视野，培养广大师生学科学、用科学的良好*惯。
七、加强科普网络和组织建设。*年来县科技辅导站先后在育才中学、泉源小学和胜利中学成立科技辅导分站，在郯城一中成立了少科院，充分利用“郯城科普”网站，扩大宣传，促进我县的科普工作深入开展。
八、组织开展丰富多彩的科普夏令营活动。夏令营期间，科技辅导站联合旅行社先后组织了二十多名学生参观了山东省科技馆，十多名学生参观了青岛科技馆，四十多名学生参观了临沂科技馆，参观郯城会展中心180人，这些活动的开展不仅丰富了学生的假期生活，增长了学生的科普知识，而且锻炼了学生的体魄和意志品质，深受学生家长和社会各界的好评。
总结过去工作经验，我们还应该清醒地看到差距和不足，正视困难和阻力。在思想认识、政策措施、经费投入、活动的深度广度、影响力度各个方面，还有很多问题亟待解决。辅导站成员主要是一线教师，开展工作的力度还受到各种困难因素的制约，一些学校认识还不到位，影响了工作的开展。希望各级领导能给我们搭建一个理想的*台，在政策上多一些支持。同时，希望各学校进一步提高认识，强化措施，培养自己的科普队伍和“科普明星；尽快实现“六有”：有目标，有小组，有班子，有措施，有投入，有成效——这也是“科普示范学校” 的基础条件。
总所周知，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而中队辅导员工作就是抓好这个起步、开始阶段的一个关键钥匙。只有抓好了中队风、中队貌，才能促成学生各种良好*惯地养成。
一年级，是小少先队员们的重要转折和适应期。随着入学，学*成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小少先队员学*行为又和其他行为方式有着密切的联系，它不仅对学*的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学*心理品质以及行为*惯的养成对于少先队员本身的发展具有重要的影响。本学期我着重开展以下工作：
一、培养遵守纪律的*惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。开学初，我首先进行扎实的常规训练。*时，我也经常利用中队会课和品德课，教育少先队员怎样遵守课堂纪律，*时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的及时表扬，在中队中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，中队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几个纪律观念薄弱者，我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上中队上少先队员的步伐，共同进步。
二、培养文明礼貌的*惯。
在工作中，须要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范，衣着整洁，现在少先队员们都已经养成了这个良好*惯。
三、对少先队员进行思想品德教育。
良好的'氛围和环境可以造就人。利用队会开展“入队歌”“入校歌”朗诵比赛。
四、培养少先队员良好的卫生*惯。
良好的卫生*惯有助于孩子健康成长。每天早上，我都早早地回到学校，指导少先队员打扫课室卫生。在课堂上，我纠正少先队员们错误的读书写字姿势，并时刻提醒。教育少先队员保持环境卫生，除了每天坚持早上、下午、放学三个时间的打扫，每个星期我都会不定时的指导几个孩子用拖把打扫地板，让孩子们从小养成爱劳动的好*惯。
五、做好少先队员的安全教育工作。
每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育少先队员遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
最后，加强与家长之间的联系，共同教育好少先队员。中队辅导员要教好少先队员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把少先队员教好。
一学期下来，少先队员们养成了良好的*惯，中队的风貌有了一定的发展，他们团结友爱，乐于助人的行为带动了身边的同学，看着他们健康、活泼，我很快乐！
一、指导思想：
21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。这学期我们将围绕区科技工作重点，以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学精神、科学素质。通过开展“一系列活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。
二、注重科技普及教育，完善常规活动
我是一名科技辅导员，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。从我担任学校的科技辅导员以来，全面负责学校的科普工作，辅导并组织学生参加各级青少年科技创新大赛，协助美术教师组织学生绘制科幻画并参赛，辅导学生参加科技节活动。
一年来，我校一贯重视科技活动，在市、区各项科技活动中从参与率、获奖率都有显著提高，学校科普活动已显特色。在担任学校科技辅导员的同时还担任学校科学兴趣小组辅导教师，*时我精心备课，组织学生讲科学小故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的学生参与科技创新活动。
我非常热爱青少年科技辅导工作，*时主动学*科普知识，学*
科学辅导学生的`方法。我曾参加过多个科技辅导员的培训讲座，多次观摩过市、区级青少年科技创新大赛，从中汲取借鉴了许多宝贵的经验。
在*时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识，把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。在日常活动中要求教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。
深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。作为科技教育的重要部分之一，开展好科学、语文、品德与社会、计算机等各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学*科学的方法和思维方式，在学*知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、广播站、网络等，大力宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。组织学生开展多种形式的科技活动，定期开设科普课程和讲座，抓好小发明、小制作、小论文竞赛活动，推进学生的素质教育。抓好各种兴趣小组的常规活动，并积极参加市里、区里组织的各种科学知识竞赛活动。
三、因地制宜，组织开展活动特色。
1、结合本地区、本校实际，开发具有本校特色的科技教育课程，在专业课程的主阵地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。
2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、科技竞赛;进行多样的科普、科技活动。
3、积极组织学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。
一、指导思想：
21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。这学期我们将以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学精神、科学素质。通过开展“一系列活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。
二、注重科技普及教育，完善常规活动我是一名科技辅导员，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。
学校一贯重视科技活动，在市、区各项科技活动中从参与率、获奖率都有显著提高，学校科普活动已显特色。在担任学校科技辅导员的同时还担任学校科学兴趣小组辅导教师，*时我精心备课，组织学生讲科学小故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的.学生参与科技创新活动。在*时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识，把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。
在日常活动中教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。作为科技教育的重要部分之一，开展好科学、语文、品德与社会、计算机等各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学*科学的方法和思维方式，在学*知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、广播站、网络等，大力宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。组织学生开展多种形式的科技活动，定期开设科普课程和讲座，抓好小发明、小制作、小论文竞赛活动，推进学生的素质教育。抓好各种兴趣小组的常规活动，并积极参加市里、区里组织的各种科学知识竞赛活动。
三、因地制宜，组织开展活动特色。
1、结合本校实际，开发具有本校特色的科技教育课程，在专业课程的主阵地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。
2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、科技竞赛；进行多样的科普、科技活动。
3、积极组织学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。
回顾一年来的科技工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在以后的工作中。我会用更有效、科学的方法开展工作，组织学生参加科技创新大赛，为青少年的科普工作尽一份微薄之力。
创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。
一、积极组织好一年一度的科技创新大赛。
第一阶段：发动宣传我们在接到县科教局下发的“关于在全县少先队员中开展科技创新系列活动的通知”后，就在学校领导中学*讨论，领会精神，初步拟订了活动的总体思路，然后向全体老师转发了通知，利用政治学*、集体晨会的机会，组织全校教师、学生学*通知，明确规则，深入贯彻。大队部在全校三～六年级全体队员中积极收集
队员提供了创意，有目的的.选出了参加科技创新大赛的科技小发明、小论文参赛项目，活动由学校科技辅导员专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。
第二阶段：组织实施活动落实分两步走，第一步：由各年级组以班为单位开展活动，要求人人参与，个个行动。
第二步，由班级比赛的作品中，选拔出参加校级比赛的作品，然后再选出上送到县参评的作品。
第三阶段：总结表彰在上选出上送到县参评的作品前，全校举行一次科技作品展，根据比赛中得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖，张榜表扬。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校少先队活动的热情。
二、科普活动常抓不懈。
在今年的科技创新大赛中，由我校李芳媛，聂晓昕撰写的科技小论文《关于莲山镇废弃石场的调查》被县科教局选送到地区参评，由邓俊伟，李芳媛制作的《自动水开关》，《免捡瓶盖撬》科技小作品也被上送到地区参评。“冰冻三尺非一日之寒”，这与我校长期不懈的抓好科普工作分不开的。为了在学校营造良好的学科学氛围，我校开展了丰富多彩的兴趣小组，有科技兴趣小组，书法兴趣小组，手工小组，生物兴趣小组等，兴趣小组的成立给学校带来了巨大深刻的变化，主要表现在孩子们的求知欲和聪明才智被极大地调动起来，动手动脑激发了他们空间想象和发明创造的潜力，使他们思维更敏捷，观察更深刻，感受到自己的价值。从而，更具备了自信心、自制力、耐力、毅力、承受挫折和失败的勇气等心理素质，关心集体荣誉的人多了，做好事的人多了，由此，整体带动了学生们素质的提高。一学期来，我校科技活动开展得朝气蓬勃，有章可依，具有较强的操作性，它同时也留给我们很多的思考，相信这一活动的意义还远不如此，创新将在同学、老师的心中生根、发芽，结出硕果。
回顾一年来的科技工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在以后的工作中。我会用更有效、科学的方法开展工作，组织学生参加科技创新大赛，为青少年的科普工作尽一份微薄之力。
现今是一个高速发展、瞬息万变的时代，这就要求我们的学生具有创新精神和竞争力，而科技活动无疑给我们的学生提供了一个培养和发挥创新精神的舞台。从去年我担任学校的科技辅导员以来，全面负责学校的科技工作，辅导并组织学生参加各级有关科技的比赛，在校内开展有效的各类科技活动和科技社团，为我校创建一个良好的科技学*氛围，努力培养和提高学生的科技素养。
多年来，我校一贯重视科技活动，科普活动已经具有了“以航模活动为中心，各项科技活动蓬勃发展的”鲜明特色。从20xx年我校引入了航天航空模型活动开始，我校一直坚持发展航模活动，并以此为中心，带动实验操作比赛、七巧科技活动等科技项目在我校绚丽绽放。努力带来了荣誉，我校先后被评为航模优秀组织单位、七巧科技优秀组织单位，我们的航模活动更是在温州市里有了一定的影响力。
本学期我们将围绕市、区的科技工作重点，以提高能力、展示成果、坚持发展为目标，开展了一系列的科技活动，努力让每一个学生都能沐浴在科技的阳光下。现对本学期的科技工作总结如下：
1、努力开展丰富多彩的科技社团，如航空社团、航天社团、建模社团、车辆模型社团等，每个社团配有专门的教师、场地及相应的规章制度，确保学校的科技基础活动能有序开展。
2、组织参加市级、区级科技类的比赛项目，如温州市航天模型锦标赛、龙湾区科学记录本评比、温州市科学记录本评比等活动，让学生能够快乐学*、快乐成长。
3、创建温州市科普特色学校，现已提供材料正待审核。
4、创建“小科学家基地学校”。本学期我校被授予“小科学家基地学校”的荣誉称号，这是对我校前期科技工作的肯定，也是对我校接下来的科技工作的指导。
5、在科技室门口的墙上创建了一面浓缩了我们的.科技工作的科技墙。
6、邀请专家为我校师生做科普专题讲座，以拓展全校师生的科普知识、提高师生的科学素养、培养科学兴趣。
回顾半年来的科技创新工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在今后的工作中，我将会用更有效、更科学的方法开展工作，为学生插上科技的翅膀。
——小学科技辅导工作总结(精选5篇)
一、指导 思想：
21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生 提供一个发展的空间。这学期我们将以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学 精神、科学素质。通过开展“一系列活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。
二、注重科技普及教育，完善常规活动我是一名科技辅导员，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。
学校一贯重视科技活动，在市、区各项科技活动中从参与率、获奖率都有显著提高，学校科普活动已显特色。在担任学校科技辅导员的同时还担任学校科学兴趣小组辅导教师，*时我 精心备课，组织学生讲科学小故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的学生参与科技创新活动。在*时工作中，紧密围绕科技主题，加强 领导，提高认识，把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新 精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。
在日常活动中教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。作为科技教育的重要部分之一，开展好科学、语文、品德与社会、计算机等各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学*科学的方法和思维方式，在学*知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文 精神的培养。我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、广播站、 网络等，大力宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。组织学生开展多种形式的科技活动，定期开设科普课程和讲座，抓好小发明、小制作、小论文竞赛活动，推进学生的素质教育。抓好各种兴趣小组的常规活动，并积极参加市里、区里组织的各种科学知识竞赛活动。
三、因地制宜，组织开展活动特色。
1、结合本校实际，开发具有本校特色的科技教育课程，在专业课程的主阵地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。
2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、科技竞赛；进行多样的科普、科技活动。
3、积极组织学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。
回顾一年来的科技工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在以后的工作中。我会用更有效、科学的方法开展工作，组织学生参加科技创新大赛，为青少年的科普工作尽一份微薄之力。
一、指导思想：
21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。这学期我们将以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学精神、科学素质。通过开展“一系列活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。
二、注重科技普及教育，完善常规活动我是一名科技辅导员，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。
学校一贯重视科技活动，在市、区各项科技活动中从参与率、获奖率都有显著提高，学校科普活动已显特色。在担任学校科技辅导员的同时还担任学校科学兴趣小组辅导教师，*时我精心备课，组织学生讲科学小故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的学生参与科技创新活动。在*时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识，把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的`高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。
在日常活动中教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。作为科技教育的重要部分之一，开展好科学、语文、品德与社会、计算机等各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学*科学的方法和思维方式，在学*知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、广播站、网络等，大力宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。组织学生开展多种形式的科技活动，定期开设科普课程和讲座，抓好小发明、小制作、小论文竞赛活动，推进学生的素质教育。抓好各种兴趣小组的常规活动，并积极参加市里、区里组织的各种科学知识竞赛活动。
三、因地制宜，组织开展活动特色。
1、结合本校实际，开发具有本校特色的科技教育课程，在专业课程的主阵地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。
2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、科技竞赛；进行多样的科普、科技活动。
3、积极组织学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。
回顾一年来的科技工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在以后的工作中。我会用更有效、科学的方法开展工作，组织学生参加科技创新大赛，为青少年的科普工作尽一份微薄之力。
总所周知，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而中队辅导员工作就是抓好这个起步、开始阶段的一个关键钥匙。只有抓好了中队风、中队貌，才能促成学生各种良好*惯地养成。
一年级，是小少先队员们的重要转折和适应期。随着入学，学*成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小少先队员学*行为又和其他行为方式有着密切的联系，它不仅对学*的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学*心理品质以及行为*惯的养成对于少先队员本身的发展具有重要的影响。本学期我着重开展以下工作：
一、培养遵守纪律的*惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。开学初，我首先进行扎实的常规训练。*时，我也经常利用中队会课和品德课，教育少先队员怎样遵守课堂纪律，*时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的及时表扬，在中队中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，中队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几个纪律观念薄弱者，我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上中队上少先队员的步伐，共同进步。
二、培养文明礼貌的*惯。
在工作中，须要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范，衣着整洁，现在少先队员们都已经养成了这个良好*惯。
三、对少先队员进行思想品德教育。
良好的氛围和环境可以造就人。利用队会开展“入队歌”“入校歌”朗诵比赛。
四、培养少先队员良好的卫生*惯。
良好的卫生*惯有助于孩子健康成长。每天早上，我都早早地回到学校，指导少先队员打扫课室卫生。在课堂上，我纠正少先队员们错误的读书写字姿势，并时刻提醒。教育少先队员保持环境卫生，除了每天坚持早上、下午、放学三个时间的打扫，每个星期我都会不定时的指导几个孩子用拖把打扫地板，让孩子们从小养成爱劳动的好*惯。
五、做好少先队员的安全教育工作。
每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育少先队员遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
最后，加强与家长之间的联系，共同教育好少先队员。中队辅导员要教好少先队员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把少先队员教好。
一学期下来，少先队员们养成了良好的*惯，中队的风貌有了一定的发展，他们团结友爱，乐于助人的行为带动了身边的同学，看着他们健康、活泼，我很快乐！
总所周知，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而中队辅导员工作就是抓好这个起步、开始阶段的一个关键钥匙。只有抓好了中队风、中队貌，才能促成学生各种良好*惯地养成。
一年级，是小少先队员们的重要转折和适应期。随着入学，学*成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小少先队员学*行为又和其他行为方式有着密切的联系，它不仅对学*的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学*心理品质以及行为*惯的养成对于少先队员本身的发展具有重要的影响。本学期我着重开展以下工作：
一、培养遵守纪律的*惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。开学初，我首先进行扎实的常规训练。*时，我也经常利用中队会课和品德课，教育少先队员怎样遵守课堂纪律，*时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的及时表扬，在中队中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，中队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几个纪律观念薄弱者，我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上中队上少先队员的步伐，共同进步。
二、培养文明礼貌的*惯。
在工作中，须要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范，衣着整洁，现在少先队员们都已经养成了这个良好*惯。
三、对少先队员进行思想品德教育。
良好的氛围和环境可以造就人。利用队会开展“入队歌”“入校歌”朗诵比赛。
四、培养少先队员良好的卫生*惯。
良好的卫生*惯有助于孩子健康成长。每天早上，我都早早地回到学校，指导少先队员打扫课室卫生。在课堂上，我纠正少先队员们错误的读书写字姿势，并时刻提醒。教育少先队员保持环境卫生，除了每天坚持早上、下午、放学三个时间的打扫，每个星期我都会不定时的指导几个孩子用拖把打扫地板，让孩子们从小养成爱劳动的`好*惯。
五、做好少先队员的安全教育工作。
每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育少先队员遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
最后，加强与家长之间的联系，共同教育好少先队员。中队辅导员要教好少先队员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把少先队员教好。
一学期下来，少先队员们养成了良好的*惯，中队的风貌有了一定的发展，他们团结友爱，乐于助人的行为带动了身边的同学，看着他们健康、活泼，我很快乐！
一、指导思想：
21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。这学期我们将以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学精神、科学素质。通过开展“一系列活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。
二、注重科技普及教育，完善常规活动我是一名科技辅导员，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。
学校一贯重视科技活动，在市、区各项科技活动中从参与率、获奖率都有显著提高，学校科普活动已显特色。在担任学校科技辅导员的同时还担任学校科学兴趣小组辅导教师，*时我精心备课，组织学生讲科学小故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的学生参与科技创新活动。在*时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识，把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。
在日常活动中教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。作为科技教育的重要部分之一，开展好科学、语文、品德与社会、计算机等各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学*科学的方法和思维方式，在学*知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的.过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、广播站、网络等，大力宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。组织学生开展多种形式的科技活动，定期开设科普课程和讲座，抓好小发明、小制作、小论文竞赛活动，推进学生的素质教育。抓好各种兴趣小组的常规活动，并积极参加市里、区里组织的各种科学知识竞赛活动。
三、因地制宜，组织开展活动特色。
1、结合本校实际，开发具有本校特色的科技教育课程，在专业课程的主阵地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。
2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、科技竞赛；进行多样的科普、科技活动。
3、积极组织学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。
回顾一年来的科技工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在以后的工作中。我会用更有效、科学的方法开展工作，组织学生参加科技创新大赛，为青少年的科普工作尽一份微薄之力。
——教师辅导工作总结 (菁华3篇)
xxxx年远程研修在海南温暖的冬日阳光里开始了。作为海南省东方市、乐东县和琼中县高中教师全员远程研修辅导老师之一，自从接受这个工作后，我感到责任重大。为了做好工作，我认真观看*教师教育网研修*台中的《辅导教师工作手册》和《学员学*手册》，明白辅导老师的职责和对学员要求。
在本次研修中我担任高中地理历史政治3班的辅导员，我班共有来自东方市的高中地理历史政治学科的老师102名，涉及三个不同科目的老师，映入眼帘的信息量是非常之大。
远程研修改变了我的生活，我几乎每天都登录*台，以信息发送、班级论坛、公告的方式通知每位学员及时利用时间学*研修和完成作业。我进入“班级论坛”了解班级学员他们关注的课堂方向，同时我自己发贴、回帖，向老师们求教于教学上的问题。同时对老师的提出的问题也尽力给以解答。
老师们发布的“研修日志”和“我的教学故事”，我认真阅读并推荐优秀作品，还有批阅我班的历史作业并推荐优秀作业。我品读老师的日志、点评、作业等，从中汲取营养，补充自身教学欠缺之处，在研修这个*台，众多不相识的老师他们的思想在交流、在碰撞。
按照要求我共布置了两篇作业，分别在11月份和12月份分两次布置的。制作了两期班级学*简报，向学员介绍了本班的研修情况并展示本班学员的优秀作品，也介绍名家对“有效教学”的见解帮助学员开阔视野。
利用时间我自己也学*了历史学科的七门课程和通识课程的四门，对必修二课程的处理和选修课程的处理在认识上和实践操作上都有提高，对赵德成教授讲授的教学评价感触深。回想自身教学评价单一、单调还有对学生的条件性评价这些都是我在课堂教学中需要改进的。还有暴露出自身对教学理论的学*不足，布卢姆发布xxxx版的认知领域教育目标，介绍了认识过程维度——回忆、理解、应用、分析、评价和创造，对每个维度都分了不同的层次和类别，了解这个对我们制订教学目标帮助太大了。而我*时在教学中对“理解”这个词常用，听完讲座才发觉这个词用的不对，应要根据教学内容分为不同的层次运用，比如“解释、举例、分类、总结、推断、比较、说明”。经过专家教授的讲解感觉眼前打开一扇窗！为我们的教学指明了方向也为我们指出了阅读的书目。
在两个月的研修中，我被老师们的研修热情感动着、鼓舞着，被他们的教学故事吸引着，他们有的是刚走上岗位的新老师，有的是非常有教学经验的中青年老师，有的是快要退休的老教师，我不敢懈怠，切实担当辅导老师的责任来：认真阅读每位学员的作业，筛选推荐优秀作业、制作简报、尽已所知解决学员的困难和困惑等。有时我的工作也做的不尽如人意，但老师们都很支持谅解我的工作。
通过研修看到了老师们对提升教学能力的渴望、感受到老师们认真的学*态度。*教师教育网为老师搭建了自我成长的学*的*台，给老师提升教学教育能力插上了翅膀，让我们乘着研修的东风继续乘风破浪吧！为东方教育谱新篇而奋斗不息！
最后感谢东方市教研室的唐传经老师的推荐、感谢教师网韦老师技术上的指导、感谢研修期间老师们的支持！
历时一个多月的培训即将结束，回顾这段培训历程，感慨颇深，和同志们隔网相伴、并肩战斗，相互交流、相互探讨，分享着我们的经验、分享着我们的感受，分享着我们的成功、分享着我们的喜悦，甚至通过这个*台，分享着我们对人生的感悟、分享着对未来美好的憧憬……许多人未曾谋面，但感觉彼此并不陌生，许多人以前只是一面之交，但共同的目标拉*了彼此的距离。大家相互交流、相互帮助，主动思考、认真学*，把自己的感受、感悟、经验、收获，毫无保留地和大家交流分享，置身班级这个“家”，倍感亲切和温暖。
我现将作为辅导教师开展培训工作的感受，收获做以总结。
一、班级学*培训情况。
*顶山宝丰初中物理班一共有县城及各乡镇初中物理教师共25名。在这些教师中，有的所在学校没有安装网络，还有一些教师没有自己的电脑，还有很多老教师，电脑操作并不熟练，甚至对网络没有接触过，不管怎样，老师们仍然克服了各种困难，创造各种有利条件积极投入学*。再加上老师们工作压力大，任务多，但学*热情依然高涨……大家都在克服困难，努力学*。丰富的学*内容吸引着老师，精彩的专家点评启发着老师，学友们真挚的学*感言彼此鼓舞，相互启迪，共同进步。
在整个学*过程中，实现上线率达100%。每个模块学*结束时，学员基本上超额完成了各项学*任务，合格率接*100%。截止12月30日，合计发表文章264篇，作业154篇，评论755条。还有许多优秀老师悉心完成的作业，在公告里和大家介绍，受到大家的肯定，为参训的各位老师树立了典范，起到良好的带头作用。还有一部分学员的作业被推荐到网站*台上。
参训老师利用双休日、节假日和课余时间，在研修网上聆听着专家、教授们精辟的讲解；学*新的教学理念、教学方法；通过论坛讨论、写日志和反思交流学*的感悟。作为一名班级辅导教师，我全面管理本班学员，通过表扬、温馨提示、班级公告、班级简报、QQ的聊天等形式组织、督促学员按计划认真学*，经常以班级简报通报学*情况，让学员及时查漏补缺。充分调动了学员的学*积极性，培养优良的学*风气。
二、培训收获及感想
这一个多月以来，我们认真了听各位专家、教授、名师讲座，参加在线研讨，学员之间相互交流、学*，倾听有特色的、融汇了现代教学理念的示范课，每一次课程之后，有各具特色的作业提高、巩固所学的内容，每次的培训感言又让我们进行了反思，使专业获得了升华。我们深入的学*了教师的职业道德、物理教学的情景创设、课堂教学中的导学策略、低成本实验的开发、教学中的衔接艺术，使我掌握了有效提高课堂教学的策略、方法、技巧；让我们班学员学到了很多实用知识。这次培训，我们付出了不懈的努力，收获颇丰。在这段培训中，我参与评论数87条，编写并按时提交班级简报4期，班级公告4篇。但最让我感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为国培学*走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。
三、培训的反思
农村老师在乡下上班、没有电脑、没有网络、且常停电，但是参加培训老师都是积极主动地创造条件学*。这一个多月以来，我所接打的电话有很多次，我都耐心的向他们解答疑问。不过农村条件差的学校，老师的学*确实受到了影响，毕竟他们的条件比较差，遇到的问题自然就多。这极大地减弱了学*效果，同时也影响到他们的成绩。另外部分学员由于多方面的原因没有深刻认识到此次培训的意义和价值，学*还不够全面、不够深入、不够扎实，作业完成不够及时，质量也不够高。
xxxx年远程研修在海南温暖的冬日阳光里开始了。作为海南省东方市、乐东县和琼中县高中教师全员远程研修辅导老师之一，自从接受这个工作后，我感到责任重大。为了做好工作，我认真观看*教师教育网研修*台中的《辅导教师工作手册》和《学员学*手册》，明白辅导老师的职责和对学员要求。
在本次研修中我担任高中地理历史政治3班的辅导员，我班共有来自东方市的高中地理历史政治学科的老师102名，涉及三个不同科目的老师，映入眼帘的信息量是非常之大。
远程研修改变了我的生活，我几乎每天都登录*台，以信息发送、班级论坛、公告的方式通知每位学员及时利用时间学*研修和完成作业。我进入“班级论坛”了解班级学员他们关注的课堂方向，同时我自己发贴、回帖，向老师们求教于教学上的问题。同时对老师的提出的问题也尽力给以解答。
老师们发布的“研修日志”和“我的教学故事”，我认真阅读并推荐优秀作品，还有批阅我班的历史作业并推荐优秀作业。我品读老师的日志、点评、作业等，从中汲取营养，补充自身教学欠缺之处，在研修这个*台，众多不相识的老师他们的思想在交流、在碰撞。
按照要求我共布置了两篇作业，分别在11月份和12月份分两次布置的。制作了两期班级学*简报，向学员介绍了本班的研修情况并展示本班学员的优秀作品，也介绍名家对“有效教学”的见解帮助学员开阔视野。
利用时间我自己也学*了历史学科的七门课程和通识课程的四门，对必修二课程的处理和选修课程的处理在认识上和实践操作上都有提高，对赵德成教授讲授的教学评价感触深。回想自身教学评价单一、单调还有对学生的条件性评价这些都是我在课堂教学中需要改进的。还有暴露出自身对教学理论的学*不足，布卢姆发布xxxx版的认知领域教育目标，介绍了认识过程维度——回忆、理解、应用、分析、评价和创造，对每个维度都分了不同的层次和类别，了解这个对我们制订教学目标帮助太大了。而我*时在教学中对“理解”这个词常用，听完讲座才发觉这个词用的不对，应要根据教学内容分为不同的层次运用，比如“解释、举例、分类、总结、推断、比较、说明”。经过专家教授的讲解感觉眼前打开一扇窗！为我们的教学指明了方向也为我们指出了阅读的书目。
在两个月的研修中，我被老师们的研修热情感动着、鼓舞着，被他们的教学故事吸引着，他们有的是刚走上岗位的新老师，有的是非常有教学经验的中青年老师，有的是快要退休的老教师，我不敢懈怠，切实担当辅导老师的责任来：认真阅读每位学员的作业，筛选推荐优秀作业、制作简报、尽已所知解决学员的困难和困惑等。有时我的工作也做的不尽如人意，但老师们都很支持谅解我的工作。
通过研修看到了老师们对提升教学能力的渴望、感受到老师们认真的学*态度。*教师教育网为老师搭建了自我成长的学*的*台，给老师提升教学教育能力插上了翅膀，让我们乘着研修的东风继续乘风破浪吧！为东方教育谱新篇而奋斗不息！
最后感谢东方市教研室的唐传经老师的推荐、感谢教师网韦老师技术上的指导、感谢研修期间老师们的支持！
——数学辅导工作总结实用10篇
本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做好辅导优生的工作，现回顾如下：
一、了解掌握优生的特点
当我们与“优生”进行面谈时，应该清醒地认识到，他们能成为“优生”，是学生家长和老师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为*惯、学**惯、学*成绩以及各种能力比一般学生在这个年龄容易出现的毛病外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的`一些毛病。
具体说来，“优生”一般具有以下特点：
1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我控制的能力比较强，一般没有重大的违纪现象。
2、求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学*态度较端正，学*方法较科学，成绩较好。
3、长期担任学生干部，表达能力、组织能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信。
4、课外涉及比较广泛，爱好全面，知识面较广。
5、由于智力状况比较好，课内学*较为轻松，因而容易自满，不求上进。
6、长期处于学生尖子的位置，比较骄傲自负，容易产生虚心。
7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学*上的不正当竞争。
8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受能力远不及一般普通学生。
以上几点，只是就一般“优生”的共性而，当然不一定每一个“优生”都是如此。
二、辅导优生的具体措施
1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。
2、了解学生在兴趣、学*偏好、学*速度、学*准备以及动机等方面的情况。这些资料为教师制定活动和计划时的依据，也是“促进学生主动地、富有个性地学*的需要”。
3、为尖子设计学*方案。学优生学*新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要很多的练*就已经理解新知识，因此，做的练*也少。让他们做那些已经理解的题目就很多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在一定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。教师应该备有不同层次介绍同一主题的资料，采用向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能水*相当的项目，指定他们完成。
4、解决学优生心理问题：学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批评，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的个性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在一定的位置；在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，娱乐活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。
针对这种状况，教学中应注意：
学优生学*成绩优异，但不能“一俊遮百丑”。在鼓励保持学*上的竞争姿态和上进好胜的同时，要创造条件和环境，磨练他们的意志，培养他们的创造能力，规范他们的行为意识。
5、开展数学课外活动，开阔学优生的视野。学优生学有余力，在基础知识已经掌握的情况下，可为他们开展丰富的课外活动，如解答趣味数学题，阅读有关数学课外读物，撰写学*数学的专题论文等。此外老师也可通过数学专题讲座或数学家报告会给学优生提供更多锻炼机会。
6、鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学*中锻炼自己的思维、培养自己的能力。
本学期我担任我担任五（2）班的数学和品德教学工作，并兼任辅导员。转眼一个学期又要结束了，为了更好地反思总结工作中的经验、教训，从而为今后的工作打好基础。现将本学期工作总结如下：
一、思想方面
思想上，我教学态度认真，爱岗敬业，工作积极，关心集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表，认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。时刻以一名优秀教师的标准要求自己，希望自己能得到快速地发展与成长。
二、教育教学方面
1、紧扣教参，认真备课。本学期五年级数学备课组继续采用电子教案，我们5位教师分工，一人备一课（教案、课件都备出来），然后集体商讨，统一思想后再修改，最后资源共享。这样无形中我就有了更多的时间去读教参，读教材，备课时也就更得心应手了。
2、挖掘教材，精细上课。
结合上学期结对子积累的经验，本学期我依然深入挖掘教材，把课后的练*题和思考题能融入课堂教学中就融入课堂教学中，备课时尽力做到把知识点备透、备细，上课时不求快，一般都是一节课一个或两个知识点或是一类问题，然后再上一节练*课这样，让学生一点点把知识吃透。一学期下来，我觉得我班绝大多数学生数学知识掌握得较牢固。
3、紧抓作业的检查和批改。这样才能了解学生的知识掌握情况，从而根据学生的情况，调整教学。对于班里的学困生，本学期采用扶放结合，分类辅导的方式进行，对于曹扬、吴佳瑶等特困生适当放松了关注和要求，只在计算部分狠抓；而对于杨杰、张何灵佳等学**惯、基础差的同学，采用集体教学的.方式辅导，让其知识掌握更牢固。策略上做了调整，但感觉收效甚微。
4、积极参与教研和听评课活动。本学期参加校级品德教学竞赛获二等奖，课余时间积极听课，共听课40节，从中我学*到别人的长处，然后根据本班情况加以修改，这样做虽然时间比较紧张，但我上课时明显地感觉到知识梳理更清晰、教学重难点更突出、学生知识掌握更扎实了。
三、工作纪律和考勤方面
本学期我严格遵守学校的各项规章制度，认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务，积极配合班主任的各项工作。
一个学期就这样匆匆而过了，还有很多的不足，我将在下一个四月里，继续在灵泉这块热土上挥洒我的热血。
本学期我担任我担任五（2）班的数学和品德教学工作，并兼任辅导员。转眼一个学期又要结束了，为了更好地反思总结工作中的经验、教训，从而为今后的工作打好基础。现将本学期工作总结如下：
一、思想方面
思想上，我教学态度认真，爱岗敬业，工作积极，关心集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表，认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。时刻以一名优秀教师的标准要求自己，希望自己能得到快速地发展与成长。
二、教育教学方面
1、紧扣教参，认真备课。本学期五年级数学备课组继续采用电子教案，我们5位教师分工，一人备一课（教案、课件都备出来），然后集体商讨，统一思想后再修改，最后资源共享。这样无形中我就有了更多的时间去读教参，读教材，备课时也就更得心应手了。
2、挖掘教材，精细上课。
结合上学期结对子积累的经验，本学期我依然深入挖掘教材，把课后的练*题和思考题能融入课堂教学中就融入课堂教学中，备课时尽力做到把知识点备透、备细，上课时不求快，一般都是一节课一个或两个知识点或是一类问题，然后再上一节练*课这样，让学生一点点把知识吃透。一学期下来，我觉得我班绝大多数学生数学知识掌握得较牢固。
3、紧抓作业的检查和批改。这样才能了解学生的知识掌握情况，从而根据学生的情况，调整教学。对于班里的学困生，本学期采用扶放结合，分类辅导的方式进行，对于曹扬、吴佳瑶等特困生适当放松了关注和要求，只在计算部分狠抓；而对于杨杰、张何灵佳等学**惯、基础差的同学，采用集体教学的方式辅导，让其知识掌握更牢固。策略上做了调整，但感觉收效甚微。
4、积极参与教研和听评课活动。本学期参加校级品德教学竞赛获二等奖，课余时间积极听课，共听课40节，从中我学*到别人的长处，然后根据本班情况加以修改，这样做虽然时间比较紧张，但我上课时明显地感觉到知识梳理更清晰、教学重难点更突出、学生知识掌握更扎实了。
三、工作纪律和考勤方面
本学期我严格遵守学校的各项规章制度，认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务，积极配合班主任的各项工作。
一个学期就这样匆匆而过了，还有很多的不足，我将在下一个四月里，继续在灵泉这块热土上挥洒我的热血。
本学期已经快结束了，下面，我把自己的学困生工作作一总结:
一、以全新的眼光观察认识学困生
学困生的产生，是有着种种客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的眼光观察认识每一个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进一步奠定了理论基础，准备了必要的信息。
二、针对具体情况开展工作
为此，我从下面几方面开展了转化工作:
1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。
“自信是成功的开始”，为了使这几位学困生建立起良好的自信心，我从下面两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的`问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定;二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学*打下了坚实的基础，准备了精神动力。
2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。
对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家长进行电话联系。如当这几位学生的学*有了进步时，我便及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位学生的学*稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配合下，这六位学困生的学*状况有了明显的转变。
3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。
对学困生的帮扶工作是一项长期、艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出学困生的“病源”，进行对症下药，耐心、细心地做好学困生的教育转化工作，避免粗心、偏心，杜绝采用粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的哺育下放出缤纷绚丽的色彩来。只要我们努力，“顽石”也会雕琢成“珍品”。
1.本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做集信息、查阅资料、分析思考等之中。我们的目的在于使大多数学生在这项活动中得到不同程度的发展（其中优生表现将尤为突出），使不少优生逐步养成爱学*、爱钻研、勤积累、勤思考好*惯。
2.办好班报。班报主要发学生的作品，包括书法、美术、*作、日记、精彩片断、格言，以及学生自己采写的简讯、表扬、批评、建议和总结的各科学*方法、解题思路、有趣的*题……班报内容丰富，便于调动各方面的优生的积极性。
3.要充分利用班报发表优生的各类作品，或多让优生主持各类活动、进行各种交流、参加社会实践活动等。多给优生以“用武之地”，不断锻炼优生，发展优生的能力，提高优生的素质。
班级要通过活动积极选拔人才，精心培养、训练，并积极组织优秀学生参加校外各级各类比赛活动，如县区及以上开展的.现场作文竞赛、数学奥赛、数学手抄报比赛、书画竞赛、剪纸比赛、小发明比赛、征文征稿活动等。
当然，我们在提倡重视对优生的培养和学生的个性发展的同时，也切不可忘了“面向全体”这一教学原则，不可忘了对其他学生——尤其是后进生的关注。我们的教育要始终坚持让学生全面发展、让全体学生发展，以获取大面积的丰收。
本学期担任五年级数学科教学工作，总结本学期数学学*学困生的转化工作的经验教训，回想起自己的工作方法，我觉得最重要的一条经验是消除学困生心理上的失败定势。现在总结分析如下：
在班上有不少的学困生，学*成绩上不去，在学*上，他们所表现出来的是一种无奈，痛苦。是不是说这些学生一定就是头脑不行，天生比别人笨呢，我觉得不完全是这样，事实上，有不少的学*后进生，他们的反应是相当快的，只是学**是上不去，这里面既有方法的问题，也有心理上的问题。不少学生在学*中经历了多次失败之后，就会形成烦闷、恐惧和自卑等消极的心理，再加上家长、教师和同伴对他们的不正确态度，使他们长期处在不良的学*氛围之中，久而久之就会形成过低的、错误的自我评价，误认为自己不是块学*的料子，一遇到困难就会退缩或畏惧，对学*产生厌倦和恐惧的心理，越学成绩越糟，越学越没劲头，形成心理上的“失败定势”。学生一旦受到“失败定势”的影响，就会丧失自信心，缺乏意志力，失去学*的动力，更无法振作起来，迎头赶上。如何防止和有效地消除学生心理上的“失败定势”呢？
一、营造良好的学*氛围
教师首先应树立正确的学生观。客观、公正地对待学生表现出来的各种能力和水*上的差异，对学*后进的学生不能一味地埋怨、讽刺、挖苦，甚至歧视，而应耐心地予以指导，帮助他们克服各种困难，鼓励他们奋发向上。并尽可能地做好家长的工作，争取家长的支持与配合，做好课后辅导工作，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了学困生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于学*知识性的`辅导，更重要的是学***的辅导，要提高学困生的成绩。
首先要解决他们心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学*并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学*中去。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。使学*成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好学困生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学*的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。使他们在学*中也能体验到成功的喜悦，产生乐观向上的积极情绪，逐渐树立起自信心。同时，还应鼓励同学们互帮互学，采取“结对子”等方式，让学*先进的学生帮助他们，形成团结友爱、蒸蒸日上的学*风气，营造一种轻松的、和谐的学*氛围。
二、形成正确的自我意识
教师可以通过心理咨询、智力测验等方式，启发诱导学困生找出最初对自己影响最大的一次失败，分析其疑点和问题的症结，消除其思想上的顾虑，推翻原始的自我意识，帮助他们找到“失败定势”的形成原因，重新认识自我。
认知的改变仅仅是开始，长期的心理定势一时很难改变，还必须通过行为的矫正，进行强化训练。教师每次分配给后进生学*任务时，都要有意识地指导他们进行自我暗示：以前我认为自己笨，是错误的，现在已经证明我不笨了，只要认真去做，肯定会完成任务的。经过反复训练，学生就会逐渐对学*产生兴趣，乐意接受新的学*任务，不断消除“失败定势”的影响，树立起信心，从而改变对自己的认识，形成正确的自我意识。
总之，影响学生学*后进的原因是多方面的，而心理上的失败定势则是其中一个容易被忽视而又非常重要的因素。有效地防止和消除学生心理上的失败定势，是提高学生素质，促进学生身心健康发展，全面提高教育教学质量的重要手段。只要努力耕耘，对差生的教育和转变就一定会产生积极灵验的效应，得到令人满意的收获！。
在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下，我班几位学困生的成绩有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获1转化后进生是教育工作中的一个难题。工作中以素质教育为指导，以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。使我班的`学困生转化工作步入了一个新的台阶。
一是端正其学*态度我班的一些学困生存在学*态度不端正的现象。他学*时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育,主要是教育学生树立正确的学*观。因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学*懒散的现象,但是他学*态度的转变还是存在着反复。
二是教给他们学*的方法这几位学困生成绩不好，除了是因为学*态度不正确之外，还因为学*方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们数学学*最基础一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练*帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练*，达到提高数学学*能力的目的。
三是加强课外辅导当然，学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他的学*成绩，还要加强课外辅导(学*、心理)，除了要在学*上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。
通过自己的努力,这学期在我帮助和学生自己的努力之下，几位学困生的成绩有了不同程度的提高，但也还存在着一些问题，如个别学生的*惯仍然较差、学*中缺乏动力和信心，不过我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信学困生会越来越好，人数会越来越少。在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作1继续努力，争取把工作做得更好。
1.本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做集信息、查阅资料、分析思考等之中。我们的目的在于使大多数学生在这项活动中得到不同程度的发展（其中优生表现将尤为突出），使不少优生逐步养成爱学*、爱钻研、勤积累、勤思考好*惯。
2.办好班报。班报主要发学生的作品，包括书法、美术、*作、日记、精彩片断、格言，以及学生自己采写的简讯、表扬、批评、建议和总结的各科学*方法、解题思路、有趣的*题……班报内容丰富，便于调动各方面的优生的积极性。
3.要充分利用班报发表优生的'各类作品，或多让优生主持各类活动、进行各种交流、参加社会实践活动等。多给优生以“用武之地”，不断锻炼优生，发展优生的能力，提高优生的素质。
班级要通过活动积极选拔人才，精心培养、训练，并积极组织优秀学生参加校外各级各类比赛活动，如县区及以上开展的现场作文竞赛、数学奥赛、数学手抄报比赛、书画竞赛、剪纸比赛、小发明比赛、征文征稿活动等。
当然，我们在提倡重视对优生的培养和学生的个性发展的同时，也切不可忘了“面向全体”这一教学原则，不可忘了对其他学生——尤其是后进生的关注。我们的教育要始终坚持让学生全面发展、让全体学生发展，以获取大面积的丰收。
本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做好辅导优生的工作，现回顾如下：
一、了解掌握优生的特点
当我们与“优生”进行面谈时，应该清醒地认识到，他们能成为“优生”，是学生家长和老师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为*惯、学**惯、学*成绩以及各种能力比一般学生在这个年龄容易出现的毛病外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的'一些毛病。
具体说来，“优生”一般具有以下特点：
1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我控制的能力比较强，一般没有重大的违纪现象。
2、求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学*态度较端正，学*方法较科学，成绩较好。
3、长期担任学生干部，表达能力、组织能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信。
4、课外涉及比较广泛，爱好全面，知识面较广。
5、由于智力状况比较好，课内学*较为轻松，因而容易自满，不求上进。
6、长期处于学生尖子的位置，比较骄傲自负，容易产生虚心。
7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学*上的不正当竞争。
8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受能力远不及一般普通学生。
以上几点，只是就一般“优生”的共性而，当然不一定每一个“优生”都是如此。
二、辅导优生的具体措施
1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。
2、了解学生在兴趣、学*偏好、学*速度、学*准备以及动机等方面的情况。这些资料为教师制定活动和计划时的依据，也是“促进学生主动地、富有个性地学*的需要”。
3、为尖子设计学*方案。学优生学*新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要很多的练*就已经理解新知识，因此，做的练*也少。让他们做那些已经理解的题目就很多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在一定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。教师应该备有不同层次介绍同一主题的资料，采用向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能水*相当的项目，指定他们完成。
4、解决学优生心理问题：学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批评，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的个性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在一定的位置；在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，娱乐活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。
针对这种状况，教学中应注意：
学优生学*成绩优异，但不能“一俊遮百丑”。在鼓励保持学*上的竞争姿态和上进好胜的同时，要创造条件和环境，磨练他们的意志，培养他们的创造能力，规范他们的行为意识。
5、开展数学课外活动，开阔学优生的视野。学优生学有余力，在基础知识已经掌握的情况下，可为他们开展丰富的课外活动，如解答趣味数学题，阅读有关数学课外读物，撰写学*数学的专题论文等。此外老师也可通过数学专题讲座或数学家报告会给学优生提供更多锻炼机会。
6、鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学*中锻炼自己的思维、培养自己的能力。
——课外辅导工作总结(5)份
我觉得课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。它是上课的一种补充形式。
课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，我这里是以个别辅导为主。其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些身体体质差的学生，我在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为以后继续学*打下扎实的基础。同时，对那些学得较快较好、学有余力的学生，我也应在课外给以指点，让他们学得广一点、深一点。
课外辅导也应注意讲究方式方法，要因人而异，有针对性地采取相应的方法进行辅导。照着课堂上进行的再重复一遍，是一种办法，但这只对那由于思想开小差而未曾学懂的'学生适用有效，而对那些确实学而未懂的学生未必有效，因而需要变换讲解的方法，或者再举一些实例进行分析，或者将其所难化解，并教给其思考方法，等等。还比如，课外辅导不能只看到知识技能的掌握，也要看到认知方法、能力的发展和兴趣、动机的激发。有些学生成绩不好，根本原因是对这门课不感兴趣，或者是能力较差，或者是方法不当，没有形成良好的学**惯。对这些学生的辅导，重要的是培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学*方法，形成良好的学**惯。在我和同学们的共同努力下，闫悦、吴倩等几名美术成绩差的
学生，经过反复的练*，能够掌握和运用美术的基本方法，并且有了学*绘画兴趣和信心。同时审美素质也不断地提高，达到转差的目的。
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学*能力，进一步巩固并提高中等生的学*成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学*成绩，并培养较好的学**惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学**惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，
帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的'提高。特别是语文考试这一基本的能力。
三、辅导内容：
培优主要是继续提高学生的表达能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练*任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，纠正学生在语文学*过程中的一些不良*惯，培养学生的语文学*兴趣。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：
主要包括xxx等人。
五、辅差对象：
主要包括xx等人。
六、主要措施：
1、课外辅导，利用课余时间。主要指中午和晚饭后。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学*经验，差生加以学*。
4、课堂上创造机会，用优生学*思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学*积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学*方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学*差的状况，提高学*成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9、必要时与家长联系，协助解决差生的学*问题。
斗转星移，光阴荏苒，不知不觉在XX工作已经是第五个年头了。在XX机构各级领导的关心下，一切工作进行的有条不紊。在个人教学上有一些工作仍然需要总结。
尽管从事个性化教学已经很多年，但是在实际工作中我们会发现部分学生和家长对我们的教学并不是十分的满意，所谓教无止境，在我们的个性化辅导过程中仍有很多需要反思和改进。现总结出来，以求与大家共同探讨与分享：
（1）如何和家长有效的沟通（助单和护单）
怎样使家长对你信任和欣赏，这是整个个性化教学的开始的当头炮。这开门一炮打好了，家长信任你了欣赏你了，你的个性化教学才能顺利开展，以后，在整个辅导过程中，家长才能对你言听计从，更好的与老师配合，提高孩子的成绩。问题在于，怎么才能让家长对你信任和欣赏？这取决于你和家长成功的沟通。那么。怎么才能进行成功的沟通呢？
要有专业的学科以及教育教学知识，这在沟通中往往会起到重要的作用。对孩子学*的心理和学**惯，以及学生学*常出现的一些问题有一个大概的把握。
注重个人形象，要有体现在自己能力自己个性和特色，通过言谈举止，让家长信服你，欣赏你。切忌答非所问，不着边际乱说一通，这直接影响到个人的形象。一定有的放矢的回答问题，思路清晰，层次清楚，逻辑严密，重点突出，从而体现出你的干练，干脆利索的一面，你的亮点会在家长心里星火燎原。从某种意义上说，你的言谈举止比你的专业更重要。
（2）如何让学生喜欢你？
让学生喜欢你并不是一件很困难的事情。第一，了解他的性格，爱好和特长，放下高高在上的架子和学生做朋友，通过聊天，谈共同感兴趣的东西，从而进入他的内心世界。使他知道，你是值得信赖的朋友，几次课下来，他就会依赖你，以后会不断的给你谈心，因为现在的孩子都很孤独。
你要爱他，关爱弟弟妹妹似的爱，至少一定尊重他的人格，他无论多么的笨你也不要骂他。孩子面前不要爱的太虚伪，孩子会看的出来。爱，是师生间最好的沟通方式。记住，学生喜欢上了你，你就成功了一半。
（3）如何做好个性化辅导？
因材施教，根据他的`性格和学*成绩及特点，制定好辅导计划。在具体操作过程中，不妨采用以下的方式，也许或有一定的效果，看一看，练一练讲一讲想一想试一试评一评注重课堂节奏，劳逸结合，你追求的不是讲了多少，而是他能把握多少。真正做到，以学生为本，他累了，你就和他休息会，他情绪不好时，你就要调节一会……当然，在授课过程休息时，适当的讲些有教育意义的故事，渗透人生观和价值观的教育，潜移默化，时间长了，效果就会有了。
（4）最后，注重学管师的反馈，积极改变辅导计划和策略。
同时，充分利用陪读和孩子培养感情，一旦深厚的感情有了，别的一切都会有，这只是一个时间的问题。
一、基本情况：
二（2）班有学生46人。本人觉得课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。它是上课的一种补充形式，但不是上课教育的继续。
二、主要工作及成绩
课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，我这里是以个别辅导为主。其主要利用星期一至星期五每天早上的早读课和下午午休的时间为主，其次利用课堂及下课时间。指导学生自学钻研，补学困生与培上层生，尤其是对那些知识技能上有缺陷的学生，我在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为以后继续学*打下扎实的基础。同时，对那些学得较快较好、学有余力的学生，我也应在课外给以指点，让他们学得广一点、深一点。
课外辅导也应注意讲究方式方法，要因人而异，有针对性地采取相应的方法。比如，对那些知识技能上有缺陷的学生进行辅导时，要有不同的方法。照着课堂上进行的再重复一遍，是一种办法，但这只对那由于思想开小差而未曾学懂的学生适用有效，而对那些确实学而未懂的学生未必有效，因而需要变换讲解的方法，或者再举一些实例进行分析，或者将其所难化解，并教给其思考方法，或者提供某些辅导材料，指导他进一步自学探索，等等。还比如，课外辅导不能只看到知识技能的掌握，也要看到认知方法、能力的发展
和兴趣、动机的激发。有些学生学*成绩不好，根本原因是对这门课不感兴趣，或者是思维能力较差，或者是方法不当，没有形成良好的学**惯。对这些学生的辅导，重要的是培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学*方法，形成良好的学**惯。
在我和同学们的共同努力下，我班级的赖莹莹，谭健伟，朱秀敏同学因为基础差而采用这种课外学*的方法进步很显著，而对吴美娟等同学因对语文兴趣不大，在课外辅导时激发他们学*的兴趣，激发他们对数学的兴趣，通过讲故事，或出一些让他们感到兴趣的题，使他们的兴趣大增，从而成绩一跃而上，而对班上的几个语文成绩拔尖的同学，何超、黄其文同学在课外经常给他们思考的机会，出一些难度比较大的题，让他们因为难去思考，让他们解出难题后有成功后的喜悦，所以对他们也起到了“拔尖”的作用，在期中考试的语文中，他们分别获得了一等奖与二等奖。在课外学*的过程中,他们获得了成绩上的进步,我也获得了成功后的喜悦.
三、存在问题
教学的`课堂还不能完全渗透新课标的教育理念，学生的各种能力仍不能得到充分的发挥与培养。
四、努力方向：
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了语文辅导的教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在推行新课程标准的理念中，我在教学工作中仍有很多需要改进的地方。
1、要讲究教法。上好每一节课，针对学生的个性不同进行教学。
2、要不定期地进行每一次
的小检测，然后分析学生的所学知识进行辅导。
3、根据优生、中层生、后进生的实际情况制定辅导方案。
今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗！
一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在对学生进行课外辅导工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展。
通过内化教育，学生的学*动机，学*积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学*目的，不是为别人，而是为自己；学*风气较以前有明显的变化，以前是"要我学"，现在是"我要学"。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：
1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。
在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，"恨铁不成钢"，急功*利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学*，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学*档案，依此进行分层，设立不同层次的学*帮扶小组，确立学*目标。
在班级里努力营造一个良好的学*氛围，改变老师补课，留课的陋*，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、实行"低、小、多、快"的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的.实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水*上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
在对学生进行课外辅导的过程中，我采取了这样一些措施：
1、培优重在拔尖，补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用每天下午的第三节课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学*兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学*，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学*态度的转变和学*积极性的提高方面要花大力气。
6、优生鼓励他们多做创新的事情，拓展自己的知识面。
——国培辅导工作总结实用5份
xxxx年的国培从金秋十月开始，在今年的1月中旬结束，时间的确过得真快，为期3个月的国培工作已落下帷幕，这也意味着我的国培辅导工作画上句号。现结合我班实际情况从以下几方面做简单的辅导教师工作总结：
一、班级基本情况
本次我所辅导的初中数学1班，共有99位学员，学员分别来自海口市、文昌市、白沙县、保亭县、昌江县5个市县的7所学校（海口市第四中学、文昌中学、白沙中学、保亭思源实验学校、保亭新星中学、昌江中学、昌江思源实验学校）。
我班学情基本情况如下：
参训人数、参训率
及格人数（60分以上）、及格率
优秀人数（85分以上）、优秀率
98人、99%
98人、99%
58人、58.6%
本次国培我班的参训率未能达到100%，昌江中学有一位学员直至国培结束还是没有登录学*。
二、有效组织，有序进行
这次的国培*台是我们每位学员第一次接触的，*台的功用很强大，*台所提供的学*模块很接地气，与老师们的日常校本研修是同步的，这次的国培线上线下相结合，没有给老师们增加太多的负担，与学校的教研工作进行有效的整合。
然而由于是第一次的接触，使用的是远程网络培训，很多学员教师（特别是老教师）对网络学*和电脑应用又不熟悉，对*台的各项功能不熟悉，甚至连基本的WORD文档都不会。造成了开班之初学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我建立了班级QQ群，随时与学员交流联系，保证学员尽快登录学*。对于学员在培训中遇到的一些我不能解决的技术问题，我积极在QQ群里向研修网的老师或是同行们咨询后立即向学员反馈。在整个学*过程中，我认真组织班级的学*工作。有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。都是一线教师，日常工作也很繁重，他们要付出一定的时间和精力。为此我总是先把相关人员的名单整理出来，与学校管理员取得他们的联系方式，给他们打电话，很客气地提醒他们。对于多次通知仍不学*的学员，我积极和管理员沟通，再通过其它途径督促。经过*台老师、学员管理员和我的共同努力，我班学员的参训率、合格率都达到了99%。
学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们认真学*的见证，是老师们*时工作的经验总结，很值得学*和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地看，认真慎重地下评改。
班级简报是一个很好地桥梁，能够给学员相互促进提高的作用。作为辅导教师，每个学*周期，我精心制作班级简报，充分利用简报将班级学*整体数据进行公示，对完成较好的学员进行鼓励和表扬。
三、反思、感谢
由于本人在县教研室工作，日常工作很重，特别是到外出差学*时间长，不能实时在线与学员交流，很多工作只能待到晚上完成。很多学员的各项作业不能写评语，只能做到认真阅读批改分数。
很感谢上级领导的信任，把这次的国培辅导工作交给了我，让我与全班99位学员一起学*，共同进步。更感谢*台的指导老师给予的技术指导，让我在辅导工作中更加顺利地完成任务。
国培，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。虽然培训在前两天出现了一些拥挤，但是*台马上完善系统，做了调整，虽然老师们在培训前还疑虑重重，现在看来基本上都得到了解决。
我想，通过这次培训，老师们从思想上，观念上，都得到了全新认识。在这里，我们要感谢中国教师研修社区给我们打造这样一个学*的*台，感谢qq群里经常为大家提供帮助的李老师、韦老师、莹莹老师等，正是有了你们的奉献，我们班级每位老师才得到了不断的进步。让我们继续前进的脚步，去拥抱下一个国培。
在这瑟瑟的寒冬里，在这皑皑的白雪中，“国培计划（20xx）——河北省农村中小学学科骨干教师远程培训”缓缓地拉下了帷幕。在这段时间里，我兢兢业业，恪尽职守，为学员答疑解惑，尽最大努力完成好一名辅导教师的职责。这次培训不同于刚刚结束的河北省全员培训，它有自己的一些特点。
首先，就这次培训本身来讲，它的系统性很强。学员在课程学*前，就得在“作业一”中提出一个通过这次培训想要解决的问题；然后，通过学*，要学员根据学到的知识，细化自己解决问题的方案，以“作业二”的形式提交上去；最后，需要学员老师们把自己解决问题的升华了的的最佳方案，最终在“创新性成果”作业中以教学活动设计的形式提交上去。可以说这次培训学员上传的作业是一环扣一环，很是严谨。如果学员真的按要求做的话，自身能力肯定会得到提升。
第二，这次培训对学员来讲，应该说不算难，因为学员只要在“作业一”提出一个想要解决的问题，“作业二”做出解答这个问题的细化方案，最后在创新成果中以教学活动设计的形式提交上去就行。按说，学员老师们完成这些应该没什么问题。但是，恰恰相反，学员最先提交的作业是五花八门：有的“作业一”中提交的不是一个具体问题；大部分老师的“作业二”跟“作业一”根本就不对应，不是对“作业一”所提问题的具体的解决方案；创新成果也是随便搬上去的一个教学设计。造成这种现象的根本原因还是老师对这次培训没有认真对待，没有去认认真真的看清题目。只要看清题目，领会意图，做起来会非常简单。所以说，学员老师们犯了一个自己的学生经常犯的错误：没认真审题。
第三，这次培训对辅导教师来说，比较麻烦。“作业一”批起来简单，“作业二”就不行了，打开“作业二”某个学员的作业批改的时候，还得返回到“作业一”中，看他作业一提出的是什么问题，如果“作业二”和“作业一”不对应，还得在批语中告诉他们怎么改，或者在论坛和公告中提醒学员作业一定要对应，所以说这次的国培作业批改起来较费力。不过，功夫不负有心人，以我们邯郸市物理六班为例，学员最后的作业大部分都做到了对应。
总之，作为一名辅导老师，学员的成长就是我的收获、学员优秀的成绩就是我的收获、学员一切的收获都是我的收获！这次培训即将结束，期待着下次的培训。
在这瑟瑟的寒冬里，在这皑皑的白雪中，“国培计划——河北省农村中小学学科骨干教师远程培训”缓缓地拉下了帷幕。在这段时间里，我兢兢业业，恪尽职守，为学员答疑解惑，尽最大努力完成好一名辅导教师的职责。这次培训不同于刚刚结束的河北省全员培训，它有自己的一些特点。
首先，就这次培训本身来讲，它的系统性很强。学员在课程学*前，就得在“作业一”中提出一个通过这次培训想要解决的问题；然后，通过学*，要学员根据学到的知识，细化自己解决问题的方案，以“作业二”的形式提交上去；最后，需要学员老师们把自己解决问题的升华了的的最佳方案，最终在“创新性成果”作业中以教学活动设计的形式提交上去。可以说这次培训学员上传的作业是一环扣一环，很是严谨。如果学员真的按要求做的话，自身能力肯定会得到提升。
第二，这次培训对学员来讲，应该说不算难，因为学员只要在“作业一”提出一个想要解决的问题，“作业二”做出解答这个问题的细化方案，最后在创新成果中以教学活动设计的形式提交上去就行。按说，学员老师们完成这些应该没什么问题。但是，恰恰相反，学员最先提交的作业是五花八门：有的“作业一”中提交的不是一个具体问题；大部分老师的“作业二”跟“作业一”根本就不对应，不是对“作业一”所提问题的具体的解决方案；创新成果也是随便搬上去的一个教学设计。造成这种现象的根本原因还是老师对这次培训没有认真对待，没有去认认真真的看清题目。只要看清题目，领会意图，做起来会非常简单。所以说，学员老师们犯了一个自己的学生经常犯的错误：没认真审题。
第三，这次培训对辅导教师来说，比较麻烦。“作业一”批起来简单，“作业二”就不行了，打开“作业二”某个学员的作业批改的时候，还得返回到“作业一”中，看他作业一提出的是什么问题，如果“作业二”和“作业一”不对应，还得在批语中告诉他们怎么改，或者在论坛和公告中提醒学员作业一定要对应，所以说这次的国培作业批改起来较费力。不过，功夫不负有心人，以我们邯郸市物理六班为例，学员最后的作业大部分都做到了对应。
总之，作为一名辅导老师，学员的成长就是我的收获、学员优秀的成绩就是我的收获、学员一切的收获都是我的收获！这次培训即将结束，期待着下次的培训。
20xx年3月6日至4月6日，国培计划开始第二期培训，我校来了六名跟岗学*的领导和教师(两名副校长，四名教师)，其中有一名来自我省嘉鱼县渡普中学的语文教师胡飞，很年轻，今年28岁，参加工作刚满四年。学校领导让他跟着我学*。作为语文教研组长，我义不容辞，接受了这个任务。短暂的一个月很快过去了，胡飞也已回到嘉鱼县原单位，现对本人一个月来的指导工作做一简要总结，本文不想说那些大话、空话和套话，说些大实话吧。
一、关于语文教育教学思想和观念上的交流和指导。大致内容有：语文这门学科要教给学生什么，课堂上训练什么，什么样的语文老师是好的语文老师，学生喜欢什么样的语文教师，怎样提高教师的水*……一个月的交流体现了我二十多年的语文教育理念：重视基础，轻松训练能力，举一反三，不搞题海战，教师的水*关键体现在积累上，积累比方法更重要……
二、关于班主任工作的交流和指导。经师易得，人师难求。教育学生做人比教给学生知识更重要。我给小胡传播的理念是：以制度来规范管理学生，以情来感化学生，更重要的是以知识和能力来征服学生，明确告诉学生：什么可以做，什么坚决不能做，违反了要付出什么代价……
三、关于现代教育技术的指导和传授。这一点是小胡最热心学*的，在我的指导下，他较好的制作了一个PPT课件，掌握了方正电子白板的使用方法，比我们一些用了半年多的老师还用得好。我跟他讲，虽然他们那儿现在条件很落后，没有电脑，更不谈电子白板，但是很快都会有的。
一个月的学*并不足以让一个教坛新手马上成为高手，但是我让他知道了最实效最踏实最受学生喜爱的语文教育教学的思想和方法，如果他能坚持下去，那么他会在成为优秀语文教师的前途上少走很多弯路。
最后给上级提些建议：参加国培计划学*的老师最好不要选那些准备提拔当领导的年轻人，他们的前途恐怕已经定位为行政工作了，那么，潜意识中，他不会非常热心学*当老师的技术的。即便学*，也是权宜之计。不如选那些真正的在一线工作而又需要提高的老师来学*，这样国家的资金能跟好的发挥效益。
这是一个基层指导教师的肺腑之言，希望省教育厅的那些肉食者们能够看到基层的真话，而不是*惯那些套话空话。
今年9月份刚入学不久就接到教育局通知，让我担任这次国培辅导老师的职务。我当时心情既激动兴奋又忐忑不安。高兴的是国培能解决我在教学中的一些实际问题可谓燃眉之急，忐忑的是我从未胜任过这么严肃而又任重道远的任务。会当班辅容易，当好班辅却难。在国培学*中我认真聆听了专家的讲座做好听课笔录，线上与线下认真组织学员学*讨论教学上的知识。
同时也积极地尽自己所能回答学员的一些教学上的疑惑。结合自己的教学经验与新课标要求，与他们一起学*交流。两个多月的时间在弹指间悄然滑过，从秋高气爽的深秋走进寒风刺骨凛冽的冬天。我和学员们经历了一次蜕变和成长。现在就结合我班实际情况，做以下简单的分析和总结：
一、做好培训前期准备工作
我承担的是榆林市技术教育9班辅导老师的工作。班级学员共有100人，在开班前，我们班的很多学员都不清楚培训情况，有的甚至进入班级群都不知道什么意思。我都一一耐心的给他们解释沟通。明确我们学*目标与任务。有的老师电话还打不通，我就联系我们的总班主任汪洪波老师请他帮忙联系。在短短的两天时间，我通过建立QQ群、*台公告、群公吿、发贴、电话等方式，使我们班学员全部入学。学员参培率百分之百。
二、与班级学员一起加强自身学*
我坚持和老师们一起观摩视频学*，认真聆听专家们的讲座，在重点处还做好笔计，同时也在群里鼓励学员做学*笔计写好心得。因为我知道新课标形势下，要求教师要不断的学*充电，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。真正做到“活到老，学到老”，不断学*新的教育教学理念，新的教学法，让自己不被新时代的滚滚洪流所吞没。
三、做好每期的班级简报
班级简报是一个很好地桥梁，能够给学员相互促进提高的作用。在做第一期简报开始，我就认真阅读了国培首页的简报编辑，也知道了它的实质意义。所以在第一期我就晓之以情动之以理地让学员清楚明白学*任务。让他们既来之则安之，即学之则曰之，同时倡导在教学中也做到即教之则乐之的教学理念。虽然我们班的简报不是最优秀的，但却是最*实受用的，每期都有老师们的培训方向，学*动态激励的话语等。
为了鼓励老师们积极参与，我把一段时间内学*时长、作业完成、参与研讨表现优秀的老师列出，并将大家讨论比较多的问题当成教学心得，还有一些老师写得比较好的国培感言一并放在班级简报上，引来了一些老师的称赞，同时也激励更多的'老师参与。后来好多老师已经不再是为了合格，而是要争优秀。
四、开展好每次的在线研讨并做好线上线下教学探讨工作
在“提问与解答”栏中，老师们提出的问题可谓是“五花八门”。有些问题通过自己十多年的教学经验与教学实践，我都能一一解答，实有不懂和就点百度、当然我们班还有一位优秀的班辅老师也在组织交流学*。有时也会请教我校德高望重的老前辈们。在每期的在线研讨活动，我都是提前把时间写在群公告栏里，或发表在*台公告栏。有时还经常电话叫他们参与。研讨学*也取得了实效很多老师都感言到这次国培的确收获很大。
五、批阅作业情况：
在每次作业批改时，我都认真阅读，全批全改。但由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业都精心的批改，只能进行较为简单的点评或是有针对性的评价。在发现学员在提交作业有抄袭现象时我都在私下交流，以便改进。总之都无愧于心！
六、尽职尽责，全程跟踪
作为一个指导教师，在培训的过程中，认真履行自己的职责，全程跟踪。以情感人，以德服人，以方法促提高
我们班的学员虽然不多，大多数老师都是偏远的农村教师，很多老师的网络设备也不是很完善，环境条件艰苦。同时我们中还有很多的老同志，临*退休，但还在坚持努力地学*着。甚至我们队伍中还有快临产的女同志……所以组织起大家一起安心积极的学*尤为重要。很多老师有问题都会线下与我交流谈心，我都会耐心的听取，激励的鼓励他们要珍惜难能可贵的学*机会，也有老师在线下与我讨论教学上的一些问题，我都会尽自己所能给予解答，诚然，有优秀的学员也有滞后的学员，每个学*模块结束总有几个由于各种原因导致没有完成相应作业的学员，这时候我都会用电话的方式催促他们完成相应的学*，在校的同行们都说我“傻”，这么认真干嘛。我说这是我的职责，我是班辅老师要对自己的学员负责。
国培虽然结束了，但我们学*的心却还在路上，在学*的路途中我们一直在前行，在教学的路途中，我们一直在探索……我相信；通过这次国培的学*，我们所以的老师都得到了思想上的洗礼，心灵上的净化，感谢国培，因为有你，我们成长了；感谢有你，我们收获了；在未来的路上，我们一起相伴相随，携手同行！
