你以为，你眼里的对与错，就是别人的错与对。
你火眼金睛看的是真相，唐僧看的是心相。
儿时，看一部《西游记》，到现在满满的都是 回忆。
短暂紧凑的剧情前奏，便引出唐僧救出被压500年的齐天大胜，跑龙套的白虎，随后是小白龙，八戒，沙僧纷纷登场，师徒四人最佳组合完成。
记得小时候看西游记，看到孙悟空三打白骨精之后被唐僧赶走，悟空拜别唐僧，变化多个分身跪拜的时候，就留下过不争气的眼泪，为悟空愤愤不*，觉得他好可怜，做了那么多还被误解。电影版的这个桥段仍然让人难以释怀，但现在已然能理解许多。
正如影片上唐僧对悟空所说的：我们都相信自己眼里的对与错，就是别人的错与 对。 观音菩萨在劝悟空回去的时候，说道：你火眼金睛看的是真相，而唐僧看的是心相。这才是唐僧赶走悟空的'真实原因吧。
小时候特别不理解，骂唐僧眼瞎了，大圣都是为了你好，如今已长大，再看，能体会到上面两句话的含义。
我们眼里所看到的，都以为是真相，都认为自己是对的，悟空看到的是白骨精，唐长老看到的是一位老婆婆，从他们各自的角度，都没错，所以才有了分歧。生活和工作中，这种现象很常见，会议上的争吵，站在各自部门的角度，都有争吵的理由，换位思考并不那么容易。既使我们懂得这个道理，也很难跨越自己心中那个根深蒂固的自我。 影片结尾响起了西游记那熟悉的音乐，离场时我差点要眼泪纵横了。
孙悟空三打白骨精，表面上看到的是重要的妖精打三遍，实际上我们看到的是满满的为人处事之哲理。当你对一个人怒火中烧的时候，想想三打白骨精的故事，你看到的想到的真的是真相吗？
看了这部影片感觉突然对唐僧有了进一步的理解。几句对白印象深刻，观音菩萨对悟空说：“你看的是真相，你师傅看的是心相”。唐僧决心以死度白骨精时对悟空说：“如果我没用我的死去度白骨精，那么即使我到了雷音寺取到了真经也没用的”（大意如此）。
这些对白给人一种醍醐灌顶的感觉。
感觉一：一直以为悟空很厉害，唐僧很无能，其实是自己领悟浅了，悟空的厉害是在武功，即术的层面，而唐僧的厉害是在信念即道的层面。悟空看的是真相，他要分辨是人是妖，而唐僧根本不分人和妖，人要度妖也要度，这境界相差不止一层啊，难怪佛祖选择唐僧去西天取经。
感悟二：总以为成功就是雷音寺，只要到了那边拿到真经就是获得了成功，其实那只是成功的表象，或者是成功的一个组成部分，人这一辈子其实就是一种修行，重视当下的每一个修行实证才是真经，就像学*的目的并不是你知道多少知识点，这些百度都有，而是你了解事物本质的能力。
在这个信息爆炸的时代，如何用自己的学*能力去探询事物的本质，保持自己独立的思考能力，不用自以为是的真相来掩盖自己的心相，是我的挑战。
今天，我打开电视一看，哇！太棒了！是我最爱看的《西游记》，演的是《三打白骨精》。我最喜欢看这集了。
唐僧师徒四人来到了一个荒山野岭的地方，孙悟空抬头一看，不好，有妖气。因为孙悟空要给唐僧化斋，所以他临走的时候给唐僧他们画了一个圈，说你们不能出这个圈，如果出去了就会被妖怪抓走的。孙悟空在空中一看，没有化斋的地方，远处有一片桃子林，他就去摘桃子了。就在这个时候，白骨精变成了一个女孩，她看见唐僧了就说：“长老，你们肯定饿了，先吃一个我的馒头吧。”这话听着挺善良的，其实是假心假意。她一看，这招骗不了唐僧，她又说，她的家里有两个年迈的父母，正要骗唐僧往她家去，走出那个圈子的时候，孙悟空回来了，一棒子就把白骨精打倒了，其实，白骨精逃跑了，她是披着人皮的'妖精，逃回她的山洞里去了。唐僧不知道白骨精是妖精呀，他就责备孙悟空乱打死人，你回你的花果山吧，我不要你了，孙悟空好说歹说才留了下来。第二次，白骨精又变成了女孩的妈妈，一边走，一边喊：“女儿呀，你在哪儿呀？女儿呀，你在哪儿呀？”又被孙悟空一棒子打跑了。唐僧说不行我不能再留你了这次唐僧坚决不留孙悟空，孙悟空苦苦哀求，唐僧心软了，把孙悟空留下来了。说我给你最后最后一次机会了。这次，白骨精变出了一个茅草屋，自己变成了一个老头，孙悟空要打白骨精，唐僧念紧箍咒，孙悟空疼得都倒在地上了，感觉都要昏过去了。这个时候，孙悟空看妖怪要吸唐僧的血，他忍着疼痛，一棒子将白骨精打死了。唐僧一看，特别生气，说这次我一定要把你赶走，你已经连伤三个人命了，孙悟空怎么说也不顶用，把孙悟空给赶走了。看着我的眼泪都流出来了，我觉得孙悟空是真心想保唐僧去西天取经，他是唐僧最好的徒弟，结果唐僧还说孙悟空已经害了三条人命了，让他回花果山。孙悟空怎么求情也没有用了，只好回花果山了。
这一集让我懂得了不要轻易地去指责一个人，不要小瞧一个人，不要伤害人，冤枉人。孙悟空是真心想保护唐僧的，可是唐僧你又没有孙悟空的本领高，又认不出妖精，还冤枉了孙悟空，孙悟空是真心帮你出妖魔的，你还要把人家赶回去，这样确实挺让人伤心的。这一集讲的内容还解决了我心里的一个疑问，我一直不知道白骨精是什么样子，只知道她是一个妖怪。原来白骨精就是白色骨头的妖精，三打白骨精，就是孙悟空三次打死了白骨精。
《西游记》这部电视剧，每一集都会告诉我们一个道理。
今天妈妈带我去看西游记三打白骨精，看电影的人非常多，位置都坐满了，几乎没有一个空位的，人山人海。
刚开始我们差点迟到了，拿了票我们就取了3D眼镜赶去7号厅，还好电影刚刚开始。
这个电影特别搞笑，唐僧去西天取经，路上要经过九九八十一难才能取到真经，但是光靠他一个人还是不行的，所以观音菩萨前后安排了3个徒弟跟随他一同保他取得真经。尤其是小沈阳扮演的猪八戒特别搞笑，看见美女就想娶来做老婆，一会变身为人，一会又被打成猪头。孙悟空很牛，一个跟斗云就是十万八千里，还火眼金睛能看得清妖怪的真面目，孙悟空为了保护师父变成了唐僧的样子去糊弄白骨精，可是没想到白骨精没那么笨，揭穿了猴子的真面目。其中白骨精的画面最美，一阵白烟飞过来变成了一个很漂亮的美女，头发长长的，但是发起火来很恐怖，把好多的骷髅聚集在一起变成了一个超级大的骷髅人，她不想轮回**，就派她的属下去找不能轮回**的方法，结果得知吸了唐僧的`灵魂才可以永世为妖，她就不惜一切代价去抓唐僧，。没想到在唐僧的感化下，她投胎做了人。唐僧为了感化她连自己的性命都不要了让自己的徒儿打死他变成了一尊石像。唐僧说：“如果有一个人不好好做人，我度一个人，如果有十个人不好好做人我度十个人”。孙悟空说：“你一世不回来老孙等你一世，你十世不回来老孙等你十世。”最后一段最感人。
唐僧的徒弟等了他七天七夜感动了上天，最后观世音菩萨施法将唐僧复活。
今天，我和爸爸、妈妈、姥姥、姥爷一起去看电影，电影的名字叫《三打白骨精》。这个电影有时候搞笑，有时候恐怖，可精彩了。
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人要去西天取经。一路上，白骨精一直想把唐僧吃掉，可孙悟空火眼金睛，总能识破白骨精装扮的人物，每次都保证了唐僧的安全。但唐僧因为孙悟空杀死了妖怪们伪装的小孩和她的妈妈，唐僧不相信那个小孩和她妈妈是妖怪伪装的，于是，唐僧就把孙悟空赶走了，可孙悟空刚走，唐僧就被妖怪抓走了，当观音菩萨告诉孙悟空，唐僧有危险的时候，孙悟空放心不下，立刻赶回来和猪八戒、沙僧一起打败了可恶的白骨精和妖怪们，把师傅救了出来。
从这个电影中我学到了：遇到困难不能退缩，只要大家团结一致，就一定能战胜困难，取得胜利。
今天我和爸爸妈妈去恒隆广场看电影《西游记：三打白骨精》，这场电影是我吵了很久要看的，你知道为什么会去看呢？2月18号那天妈妈说我表现好，给我点赞，妈妈建议带我去看电影；第二是是因为我喜欢看电影，今年还没有看过呢！我属猴，看一场有猴子的作为今年第1场电影，很有意义。
这部电影情节是唐僧去西天十万八千里路，路上遇到了白骨精。孙悟空打了三回，最后白骨精变成巨大的人骨，是唐僧救了她。
这部电影有两个地方让我非常感动又印象深，第一唐僧要赶孙悟空走，孙悟空帮唐们打了白骨精，第一回白骨精变成了一位老婆婆，孙悟空知道是白骨精，把那位老婆婆打死了，唐们非常生气，唐僧又到了***，里面有一位国王得了一种手上的病，必需吃了唐们肉才能情迷复，结果孙悟空用火眼金睛看出来那位国王也不安好心，国王说白骨精经常抓小孩，结果白骨精出来了，然后白骨精告诉了他（她）们，她是妖，后来孙悟空才知道抓小孩的人是国王，只有喝小孩的血，才能情迷复，于是孙悟空也想把他打死，最后孙悟空放了他一马，救出了那些孩子，其中有一位母子，是白骨精的手下变的，小孩想杀唐僧，妈妈想抓唐们，结果都被孙悟空识破打死了，唐僧说他连一个小孩都不放过，结果把他赶走了。
第二白骨精这么做孽，老天都不肯放过她，结果唐僧宁愿自己下了地狱度她，变成了一尊佛。我非常感动。
看了这部电影，我懂得人要做一个乐于助人的人，这样才会积来最大福报。我学到了要向唐僧学*。
啊！这场电影给我、教我的道理，做人的方法真多，我还想再看一遍呢！
今天中午，又看了《三打白骨精》。孙悟空终被唐僧赶走。唐三藏本是西方佛转世，虽有人身，但佛性依然。不伤生，为佛性中重要一条。无耐到人间后肉眼凡胎，不辨真假，常闹乌龙。妖精呢？诡计多端，善于乔装，加上猪八戒煽风点火，沙和尚冷眼旁观，终于把大师兄送回了花果山。这二人之所以采取这种态度，少不了妒忌。论本领，猪八戒也能腾云驾雾，拥有三十六般变化，与大师兄比只是稍逊风骚；论兵器，逊金耙也是上古名器，出自仙界始祖太上老君之手，丝毫不比金箍棒差；论人脉，二师兄也和上天诸路神仙混得滚熟；论前世，一个是吸收日精月华的石猴，一个是总管天河水府元帅，无论怎样看猪八戒也不比大师兄差多少。但在降妖除魔上，大师兄出尽风头，猪老二吃尽苦头，受尽嘲讽，这怎能不使他颇有微词呢？再看沙和尚，前身也是上天神仙，见过各种世面，一到下界，西天取经，却被当成挑夫，任一石猴差谴，心中不免也有几份怨气。在唐僧驱赶大师兄之际，猪老二巴望着孙悟空被赶走，自已好展身手，沙和尚也巴望着少受使唤。三个人心往一处想，劲往一处使，终于把孙赶到了花果山。假如，在唐驱孙时，猪八戒、沙和尚都用自已的前身、现在的法力一致认定大师兄打的是妖怪，唐绝不会一意孤行。
西天取经路，也是修行路，当境界达到了，人、魔、怪，绝无不同。
你以为，你眼里的对与错，就是别人的错与对。
你火眼金睛看的是真相，唐僧看的是心相。
儿时，看一部《西游记》，到现在满满的都是 回忆。
短暂紧凑的剧情前奏，便引出唐僧救出被压500年的齐天大胜，跑龙套的白虎，随后是小白龙，八戒，沙僧纷纷登场，师徒四人最佳组合完成。
记得小时候看西游记，看到孙悟空三打白骨精之后被唐僧赶走，悟空拜别唐僧，变化多个分身跪拜的时候，就留下过不争气的眼泪，为悟空愤愤不*，觉得他好可怜，做了那么多还被误解。电影版的这个桥段仍然让人难以释怀，但现在已然能理解许多。
正如影片上唐僧对悟空所说的：我们都相信自己眼里的对与错，就是别人的错与 对。 观音菩萨在劝悟空回去的时候，说道：你火眼金睛看的是真相，而唐僧看的是心相。这才是唐僧赶走悟空的真实原因吧。
小时候特别不理解，骂唐僧眼瞎了，大圣都是为了你好，如今已长大，再看，能体会到上面两句话的含义。
我们眼里所看到的，都以为是真相，都认为自己是对的，悟空看到的是白骨精，唐长老看到的是一位老婆婆，从他们各自的角度，都没错，所以才有了分歧。生活和工作中，这种现象很常见，会议上的争吵，站在各自部门的角度，都有争吵的理由，换位思考并不那么容易。既使我们懂得这个道理，也很难跨越自己心中那个根深蒂固的自我。 影片结尾响起了西游记那熟悉的音乐，离场时我差点要眼泪纵横了。
孙悟空三打白骨精，表面上看到的是重要的妖精打三遍，实际上我们看到的是满满的为人处事之哲理。当你对一个人怒火中烧的时候，想想三打白骨精的故事，你看到的想到的真的是真相吗？
五行山下压着五百年前大闹天宫的孙悟空，他受观音菩萨的点化，让他在这儿等一位取经的和尚，这位高僧就是唐僧。他救出了孙悟空，孙悟空火眼金睛，能够识别是妖还是人，而唐僧肉眼凡胎，他心存善良，可他分不清是妖还是人。
白骨精已成妖千年，在白骨洞里生活了很多年，靠吸干人的血成妖，不想轮回做人。一天，白骨精在她的魔镜里发现了唐僧一行人，脸上露出了阴险的笑容，嘴角扭曲，眼睛里充满了邪恶，她想吃掉唐僧，成为千年百妖。可是，唐僧身边的大徒弟孙悟空本领高强，不好对付。于是，她变成了一个慈眉善目的老婆婆，慢慢接*唐僧，说一些话来博取唐僧的同情，当她的利爪马上要**唐僧身体的时候，孙悟空拿出金箍棒猛地一击，白骨精逃之夭夭；一计不成，再生一计，她又变成了一名小姑娘的妈妈，当她举着一个装满水果的盘子靠*唐僧时，孙悟空又出现了，他打中了白骨精的肩膀，白骨精一声惨叫，应声倒地；唐僧睁大了双眼，他认为孙悟空打伤无辜，罪孽深重，念起了紧箍咒，并让孙悟空离开取经的队伍。孙悟空拜别了师傅，含泪离开了。在观音菩萨的指点下，在唐僧命悬一线的情况下，他毅然地回来打死了白骨精，拯救了师傅的生命。
我喜欢孙悟空保护师傅的决心，高强的本领，识别人妖的火眼金睛，精致漂亮的金箍棒……
你以为，你眼里的对与错，就是别人的错与对。
你火眼金睛看的是真相，唐僧看的是心相。
儿时，看一部《西游记》，到现在满满的都是 回忆。
短暂紧凑的剧情前奏，便引出唐僧救出被压500年的齐天大胜，跑龙套的白虎，随后是小白龙，八戒，沙僧纷纷登场，师徒四人最佳组合完成。
记得小时候看西游记，看到孙悟空三打白骨精之后被唐僧赶走，悟空拜别唐僧，变化多个分身跪拜的时候，就留下过不争气的眼泪，为悟空愤愤不*，觉得他好可怜，做了那么多还被误解。电影版的这个桥段仍然让人难以释怀，但现在已然能理解许多。
正如影片上唐僧对悟空所说的：我们都相信自己眼里的对与错，就是别人的错与 对。 观音菩萨在劝悟空回去的时候，说道：你火眼金睛看的是真相，而唐僧看的是心相。这才是唐僧赶走悟空的真实原因吧。
小时候特别不理解，骂唐僧眼瞎了，大圣都是为了你好，如今已长大，再看，能体会到上面两句话的含义。
我们眼里所看到的，都以为是真相，都认为自己是对的，悟空看到的是白骨精，唐长老看到的是一位老婆婆，从他们各自的角度，都没错，所以才有了分歧。生活和工作中，这种现象很常见，会议上的争吵，站在各自部门的角度，都有争吵的理由，换位思考并不那么容易。既使我们懂得这个道理，也很难跨越自己心中那个根深蒂固的自我。 影片结尾响起了西游记那熟悉的音乐，离场时我差点要眼泪纵横了。
孙悟空三打白骨精，表面上看到的.是重要的妖精打三遍，实际上我们看到的是满满的为人处事之哲理。当你对一个人怒火中烧的时候，想想三打白骨精的故事，你看到的想到的真的是真相吗？
——三打白骨精观后感
三打白骨精观后感
当认真看完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，需要写一篇观后感好好地作记录了。那要怎么写好观后感呢？下面是小编为大家收集的三打白骨精观后感，欢迎阅读与收藏。
假期，看了几部电影。一家之言。第一部是《西游记之三打白骨精》，主要看特效。3D,中国科技发展真是日新月异。三打白骨精的故事，在中国，妇孺皆知，耳熟能详。电影嘛，当然要瞎编一下，所以不能将影视作品与名著混为一谈。
师徒四人是铁打的组合流水的妖。有史以来最不像候的悟空，长那么高，腿一点不罗圈，猴气淡。
猪八戒是小沈阳，插科打诨，有点出戏。一度以为要演小品或者二人转。有史以来最清新脱俗的观音菩萨。
白骨精找了巩俐演。我都不知道为啥巩俐一下子就成了国际明星炙手可热了。总感觉她表情不咋自然，有点矫情。不过大家都说她好，我也没咋看过她的片子，可圈可点之处总是有的。
这白骨精打是打了。可是，电影里加入了情感元素。说这个白骨精之所以成了妖精，是16岁时被人类所害，死后化为妖，现在面临轮回**，她必须吃唐僧肉才能继续为妖，她不想成为人。
唐僧为了让她成为人，就要度她；度她就得自己死掉；大家都劝他，为了一个女妖精不值得，咱们还有更艰巨的任务要完成尼。唐僧说，不行，这样的话，我过得了千山万水，过不了我自己。然后，他就死了；佛祖当然不能让他死，他是金蝉子转世啊。所以，他还是唐僧，但是，白骨精变成美丽的小姑凉了。
特技真好，不仅打得过瘾，且场景极美，白骨精那身衣服在变幻的过程中有中国水墨画的特色。
今天我和爸爸妈妈去恒隆广场看电影《西游记：三打白骨精》，这场电影是我吵了很久要看的，你知道为什么会去看呢？2月18号那天妈妈说我表现好，给我点赞，妈妈建议带我去看电影；第二是是因为我喜欢看电影，今年还没有看过呢！我属猴，看一场有猴子的作为今年第1场电影，很有意义。
这部电影情节是唐僧去西天十万八千里路，路上遇到了白骨精。孙悟空打了三回，最后白骨精变成巨大的人骨，是唐僧救了她。
这部电影有两个地方让我非常感动又印象深，第一唐僧要赶孙悟空走，孙悟空帮唐们打了白骨精，第一回白骨精变成了一位老婆婆，孙悟空知道是白骨精，把那位老婆婆打死了，唐们非常生气，唐僧又到了***，里面有一位国王得了一种手上的病，必需吃了唐们肉才能情迷复，结果孙悟空用火眼金睛看出来那位国王也不安好心，国王说白骨精经常抓小孩，结果白骨精出来了，然后白骨精告诉了他（她）们，她是妖，后来孙悟空才知道抓小孩的人是国王，只有喝小孩的血，才能情迷复，于是孙悟空也想把他打死，最后孙悟空放了他一马，救出了那些孩子，其中有一位母子，是白骨精的手下变的，小孩想杀唐僧，妈妈想抓唐们，结果都被孙悟空识破打死了，唐僧说他连一个小孩都不放过，结果把他赶走了。
第二白骨精这么做孽，老天都不肯放过她，结果唐僧宁愿自己下了地狱度她，变成了一尊佛。我非常感动。
看了这部电影，我懂得人要做一个乐于助人的人，这样才会积来最大福报。我学到了要向唐僧学*。
啊！这场电影给我、教我的道理，做人的方法真多，我还想再看一遍呢！
前几天，爸爸，妈妈带我去看三打白骨精的电影，
然后妈妈就去买票，我和爸爸等了一个小时，电影才开始了，唐僧跟两个人走到一个叫五行山的地下，突然一个老虎冲向唐僧，然后了两个人就不见了，然后躲在山下，看见了孙悟空，孙悟空说把那张纸撕下来，唐僧就撕了，然后孙悟空跳出来了，把那只老虎打趴下了，过了一会，天上飞来了一只白龙，孙悟空，一下就把他打败了，然后白龙就变成马了，然后孙悟空就和唐僧一起上路了，过了一会一个村庄一个白骨精把一个大人打死了，有女儿抓走了，然后又来了一个正的白骨精，把假的白骨精血给吸了，然后正的白骨精就走了，唐僧和孙悟空有沙子的地方了，过了一会孙悟空和猪刚鬣打起来了，猪刚鬣就叫老沙，孙悟空又和沙和尚打起来了，过了一会，猪刚鬣就和沙和尚当唐僧的徒弟了，白骨静变成被孙悟空识破，然后唐僧就念紧箍咒，然后孙悟空就在山上然后唐僧上来了，就原谅孙悟空了，然后孙悟空和猪八戒和沙和尚就跟唐僧上路，然后他们就到城堡，过了一会就来了一个白骨精，她用刀差点把国王杀死，国王用小孩的血给他治疗手然后孙悟空把王杀死，把小孩救了，然后他们又赶路，白骨精还唐僧的时候，孙悟空救了师父，唐僧说他杀了无辜，然后唐僧就不要孙悟空孙悟空就走了，唐僧被白骨精抓了，然后猪刚鬣去叫孙悟空，沙和尚去救师父，然后猪刚鬣穿着孙悟空的看铠甲来壮胆然后孙悟空来了穿上了自己的铠甲救了师父，打败了白骨精，白骨精要变成黑油的时候然后白骨精进入唐僧的体内唐僧说悟空打死我孙悟空们好就打死了唐僧他们等了七天孙悟空带他去了西天。
然后电影就结束了，我感觉这个电影很好看。
今天下午，我和爸爸一起去看电影《孙悟空之三打白骨精》，特别开心。
刚开始，玄奘使孙悟空获得自由。但在看了孙悟空强大的战斗力之后，还是决定不收孙悟空为徒弟。孙悟空当然很喜欢唐僧的决定。他当时很希望自由的，但在观音菩萨一番指点之后，还是愿意守住这份责任感。于是，孙悟空就帮助唐僧获得了白龙马、猪八戒和沙僧一同前往西天取经。
在前往西天取经的路上，他们遇到了一个极为强劲的对手——千年老妖白骨精。这白骨精千变万化，实力不逊色于孙悟空。第一打是在树屋里，那时候唐僧真是命悬一线，几次差点被白骨精抓走。幸亏孙悟空化险为夷，但唐僧非常固执，他只相信眼前看到的事情，硬是责备了孙悟空一番。第二战可谓是更加困难了，他们不但要对战白骨精，而且还多了一个对手——云海西国国王。国王因为得了恶疾，必须吃唐僧的血肉。幸亏孙悟空再一次击败了云海国王。但是在出城的路上，他们遭遇了白骨精的离间计，孙悟空被唐僧给赶走了。一看到孙悟空被赶走，白骨精便轻而易举的把唐僧给抓走了。猪八戒和沙僧在前往花果山一事无成之后，独自前往白骨洞大战白骨精。他们打得正激烈，忽然齐天大圣孙悟空来也。孙悟空又重现了一次棒打凌霄殿的壮观场面。白骨精在遭受了节节失利之后，化为一个巨大的骷髅。孙悟空当时可真是九死一生，但最终他成功打败了白骨精。不幸的是唐僧因为相救白骨精而变成了一尊石像。幸亏菩萨救了唐僧一命，唐僧得以还魂。
通过这部电影，我深深感受到了孙悟空的责任感；唐僧的相信一切妖都能弃恶从善。我以后要学会担当，要与人为善。
最*，我读了一篇作文，叫《三打白骨精》。这篇作文主要讲的是;唐三藏师徒四人要去西天取经，途中，唐三藏饿了，便叫孙悟空去采桃子去了。白骨精看见唐三藏，便想吃他，好长生不老，便变作一位女子，来送斋饭。却被孙悟空识破，被打死了。后又变作一位老婆婆和老爷爷，都被孙悟空打死。唐三藏见了，便念紧箍咒，还要赶孙悟空走，孙悟空无可奈何，只好回花果山了。我觉得唐三藏太一意孤行，不分青红皂白了。不查清楚真相，就随意诬赖别人。在我没读这篇作文前，也有过随意诬赖别人的事例。
记得有一次，妹妹来我家做作业。我和妹妹刚坐下来一会儿，妹妹就说：“姐，我要喝水。”“没问题!”我搁下笔，起身去厨房倒水。忽然，一阵风吹来，我的作业纸全都飘在了地下。妹妹看见了，走过去帮我把作业纸捡了起来，放在了桌子上。我回来以后，把水端给妹妹，就发现桌子上的尺不见了。我便去问妹妹：“谢冰晨，你有没有那我的尺?”“没有啊!”妹妹说。“那我刚刚去倒水，回来以后尺就不见了，这个房间了除了我就是你，不是你拿的还有谁会拿我的尺?”“我真没拿，不行你搜!”“我才不搜呢!”“算了，我赔你一个吧!”我们就这样不欢而散了。后来，我在桌角找到了我的尺，我向妹妹道了歉，也问清楚了原因，原来是妹妹帮我检作业纸的时候，不小心碰掉的，我错怪了妹妹。
我们以后不要不分青红皂白就诬赖别人，要有确凿的证据，有时候，别人没做，你还诬赖别人做了，这样不就是睁眼说瞎话吗!
你以为，你眼里的对与错，就是别人的错与对。
你火眼金睛看的是真相，唐僧看的是心相。
儿时，看一部《西游记》，到现在满满的都是 回忆。
短暂紧凑的剧情前奏，便引出唐僧救出被压500年的齐天大胜，跑龙套的白虎，随后是小白龙，八戒，沙僧纷纷登场，师徒四人最佳组合完成。
记得小时候看西游记，看到孙悟空三打白骨精之后被唐僧赶走，悟空拜别唐僧，变化多个分身跪拜的时候，就留下过不争气的眼泪，为悟空愤愤不*，觉得他好可怜，做了那么多还被误解。电影版的这个桥段仍然让人难以释怀，但现在已然能理解许多。
正如影片上唐僧对悟空所说的：我们都相信自己眼里的对与错，就是别人的错与 对。 观音菩萨在劝悟空回去的时候，说道：你火眼金睛看的是真相，而唐僧看的是心相。这才是唐僧赶走悟空的真实原因吧。
小时候特别不理解，骂唐僧眼瞎了，大圣都是为了你好，如今已长大，再看，能体会到上面两句话的含义。
我们眼里所看到的，都以为是真相，都认为自己是对的，悟空看到的是白骨精，唐长老看到的是一位老婆婆，从他们各自的角度，都没错，所以才有了分歧。生活和工作中，这种现象很常见，会议上的争吵，站在各自部门的角度，都有争吵的理由，换位思考并不那么容易。既使我们懂得这个道理，也很难跨越自己心中那个根深蒂固的自我。 影片结尾响起了西游记那熟悉的音乐，离场时我差点要眼泪纵横了。
孙悟空三打白骨精，表面上看到的是重要的妖精打三遍，实际上我们看到的是满满的为人处事之哲理。当你对一个人怒火中烧的时候，想想三打白骨精的故事，你看到的想到的真的是真相吗？
今天妈妈带我去看西游记三打白骨精，看电影的人非常多，位置都坐满了，几乎没有一个空位的，人山人海。
刚开始我们差点迟到了，拿了票我们就取了3D眼镜赶去7号厅，还好电影刚刚开始。
这个电影特别搞笑，唐僧去西天取经，路上要经过九九八十一难才能取到真经，但是光靠他一个人还是不行的，所以观音菩萨前后安排了3个徒弟跟随他一同保他取得真经。尤其是小沈阳扮演的猪八戒特别搞笑，看见美女就想娶来做老婆，一会变身为人，一会又被打成猪头。孙悟空很牛，一个跟斗云就是十万八千里，还火眼金睛能看得清妖怪的真面目，孙悟空为了保护师父变成了唐僧的样子去糊弄白骨精，可是没想到白骨精没那么笨，揭穿了猴子的真面目。其中白骨精的画面最美，一阵白烟飞过来变成了一个很漂亮的美女，头发长长的，但是发起火来很恐怖，把好多的骷髅聚集在一起变成了一个超级大的骷髅人，她不想轮回**，就派她的属下去找不能轮回**的方法，结果得知吸了唐僧的.灵魂才可以永世为妖，她就不惜一切代价去抓唐僧，。没想到在唐僧的感化下，她投胎做了人。唐僧为了感化她连自己的性命都不要了让自己的徒儿打死他变成了一尊石像。唐僧说：“如果有一个人不好好做人，我度一个人，如果有十个人不好好做人我度十个人”。孙悟空说：“你一世不回来老孙等你一世，你十世不回来老孙等你十世。”最后一段最感人。
唐僧的徒弟等了他七天七夜感动了上天，最后观世音菩萨施法将唐僧复活。
今天中午，又看了《三打白骨精》。孙悟空终被唐僧赶走。唐三藏本是西方佛转世，虽有人身，但佛性依然。不伤生，为佛性中重要一条。无耐到人间后肉眼凡胎，不辨真假，常闹乌龙。妖精呢？诡计多端，善于乔装，加上猪八戒煽风点火，沙和尚冷眼旁观，终于把大师兄送回了花果山。这二人之所以采取这种态度，少不了妒忌。论本领，猪八戒也能腾云驾雾，拥有三十六般变化，与大师兄比只是稍逊风骚；论兵器，逊金耙也是上古名器，出自仙界始祖太上老君之手，丝毫不比金箍棒差；论人脉，二师兄也和上天诸路神仙混得滚熟；论前世，一个是吸收日精月华的石猴，一个是总管天河水府元帅，无论怎样看猪八戒也不比大师兄差多少。但在降妖除魔上，大师兄出尽风头，猪老二吃尽苦头，受尽嘲讽，这怎能不使他颇有微词呢？再看沙和尚，前身也是上天神仙，见过各种世面，一到下界，西天取经，却被当成挑夫，任一石猴差谴，心中不免也有几份怨气。在唐僧驱赶大师兄之际，猪老二巴望着孙悟空被赶走，自已好展身手，沙和尚也巴望着少受使唤。三个人心往一处想，劲往一处使，终于把孙赶到了花果山。假如，在唐驱孙时，猪八戒、沙和尚都用自已的前身、现在的法力一致认定大师兄打的是妖怪，唐绝不会一意孤行。
西天取经路，也是修行路，当境界达到了，人、魔、怪，绝无不同。
五行山下压着五百年前大闹天宫的孙悟空，他受观音菩萨的点化，让他在这儿等一位取经的和尚，这位高僧就是唐僧。他救出了孙悟空，孙悟空火眼金睛，能够识别是妖还是人，而唐僧肉眼凡胎，他心存善良，可他分不清是妖还是人。
白骨精已成妖千年，在白骨洞里生活了很多年，靠吸干人的血成妖，不想轮回做人。一天，白骨精在她的魔镜里发现了唐僧一行人，脸上露出了阴险的笑容，嘴角扭曲，眼睛里充满了邪恶，她想吃掉唐僧，成为千年百妖。可是，唐僧身边的大徒弟孙悟空本领高强，不好对付。于是，她变成了一个慈眉善目的老婆婆，慢慢接*唐僧，说一些话来博取唐僧的同情，当她的利爪马上要**唐僧身体的时候，孙悟空拿出金箍棒猛地一击，白骨精逃之夭夭；一计不成，再生一计，她又变成了一名小姑娘的妈妈，当她举着一个装满水果的盘子靠*唐僧时，孙悟空又出现了，他打中了白骨精的肩膀，白骨精一声惨叫，应声倒地；唐僧睁大了双眼，他认为孙悟空打伤无辜，罪孽深重，念起了紧箍咒，并让孙悟空离开取经的队伍。孙悟空拜别了师傅，含泪离开了。在观音菩萨的指点下，在唐僧命悬一线的情况下，他毅然地回来打死了白骨精，拯救了师傅的生命。
我喜欢孙悟空保护师傅的决心，高强的本领，识别人妖的火眼金睛，精致漂亮的金箍棒……
——三打白骨精观后感
三打白骨精观后感
品味完一部作品后，这次观看让你有什么领悟呢？这时候十分有必须要写一篇观后感了！到底应如何写观后感呢？以下是小编整理的三打白骨精观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天中午，又看了《三打白骨精》。孙悟空终被唐僧赶走。唐三藏本是西方佛转世，虽有人身，但佛性依然。不伤生，为佛性中重要一条。无耐到人间后肉眼凡胎，不辨真假，常闹乌龙。妖精呢？诡计多端，善于乔装，加上猪八戒煽风点火，沙和尚冷眼旁观，终于把大师兄送回了花果山。这二人之所以采取这种态度，少不了妒忌。论本领，猪八戒也能腾云驾雾，拥有三十六般变化，与大师兄比只是稍逊风骚；论兵器，逊金耙也是上古名器，出自仙界始祖太上老君之手，丝毫不比金箍棒差；论人脉，二师兄也和上天诸路神仙混得滚熟；论前世，一个是吸收日精月华的石猴，一个是总管天河水府元帅，无论怎样看猪八戒也不比大师兄差多少。但在降妖除魔上，大师兄出尽风头，猪老二吃尽苦头，受尽嘲讽，这怎能不使他颇有微词呢？再看沙和尚，前身也是上天神仙，见过各种世面，一到下界，西天取经，却被当成挑夫，任一石猴差谴，心中不免也有几份怨气。在唐僧驱赶大师兄之际，猪老二巴望着孙悟空被赶走，自已好展身手，沙和尚也巴望着少受使唤。三个人心往一处想，劲往一处使，终于把孙赶到了花果山。假如，在唐驱孙时，猪八戒、沙和尚都用自已的前身、现在的法力一致认定大师兄打的是妖怪，唐绝不会一意孤行。
西天取经路，也是修行路，当境界达到了，人、魔、怪，绝无不同。
今天我和爸爸妈妈去恒隆广场看电影《西游记：三打白骨精》，这场电影是我吵了很久要看的，你知道为什么会去看呢？2月18号那天妈妈说我表现好，给我点赞，妈妈建议带我去看电影；第二是是因为我喜欢看电影，今年还没有看过呢！我属猴，看一场有猴子的作为今年第1场电影，很有意义。
这部电影情节是唐僧去西天十万八千里路，路上遇到了白骨精。孙悟空打了三回，最后白骨精变成巨大的人骨，是唐僧救了她。
这部电影有两个地方让我非常感动又印象深，第一唐僧要赶孙悟空走，孙悟空帮唐们打了白骨精，第一回白骨精变成了一位老婆婆，孙悟空知道是白骨精，把那位老婆婆打死了，唐们非常生气，唐僧又到了***，里面有一位国王得了一种手上的病，必需吃了唐们肉才能情迷复，结果孙悟空用火眼金睛看出来那位国王也不安好心，国王说白骨精经常抓小孩，结果白骨精出来了，然后白骨精告诉了他（她）们，她是妖，后来孙悟空才知道抓小孩的人是国王，只有喝小孩的血，才能情迷复，于是孙悟空也想把他打死，最后孙悟空放了他一马，救出了那些孩子，其中有一位母子，是白骨精的手下变的，小孩想杀唐僧，妈妈想抓唐们，结果都被孙悟空识破打死了，唐僧说他连一个小孩都不放过，结果把他赶走了。
第二白骨精这么做孽，老天都不肯放过她，结果唐僧宁愿自己下了地狱度她，变成了一尊佛。我非常感动。
看了这部电影，我懂得人要做一个乐于助人的人，这样才会积来最大福报。我学到了要向唐僧学*。
啊！这场电影给我、教我的道理，做人的方法真多，我还想再看一遍呢！
今天妈妈带我去看西游记三打白骨精，看电影的人非常多，位置都坐满了，几乎没有一个空位的，人山人海。
刚开始我们差点迟到了，拿了票我们就取了3D眼镜赶去7号厅，还好电影刚刚开始。
这个电影特别搞笑，唐僧去西天取经，路上要经过九九八十一难才能取到真经，但是光靠他一个人还是不行的，所以观音菩萨前后安排了3个徒弟跟随他一同保他取得真经。尤其是小沈阳扮演的猪八戒特别搞笑，看见美女就想娶来做老婆，一会变身为人，一会又被打成猪头。孙悟空很牛，一个跟斗云就是十万八千里，还火眼金睛能看得清妖怪的真面目，孙悟空为了保护师父变成了唐僧的样子去糊弄白骨精，可是没想到白骨精没那么笨，揭穿了猴子的真面目。其中白骨精的画面最美，一阵白烟飞过来变成了一个很漂亮的美女，头发长长的，但是发起火来很恐怖，把好多的骷髅聚集在一起变成了一个超级大的骷髅人，她不想轮回**，就派她的属下去找不能轮回**的.方法，结果得知吸了唐僧的灵魂才可以永世为妖，她就不惜一切代价去抓唐僧，。没想到在唐僧的感化下，她投胎做了人。唐僧为了感化她连自己的性命都不要了让自己的徒儿打死他变成了一尊石像。唐僧说：“如果有一个人不好好做人，我度一个人，如果有十个人不好好做人我度十个人”。孙悟空说：“你一世不回来老孙等你一世，你十世不回来老孙等你十世。”最后一段最感人。
唐僧的徒弟等了他七天七夜感动了上天，最后观世音菩萨施法将唐僧复活。
你以为，你眼里的对与错，就是别人的错与对。
你火眼金睛看的是真相，唐僧看的是心相。
儿时，看一部《西游记》，到现在满满的都是 回忆。
短暂紧凑的剧情前奏，便引出唐僧救出被压500年的齐天大胜，跑龙套的白虎，随后是小白龙，八戒，沙僧纷纷登场，师徒四人最佳组合完成。
记得小时候看西游记，看到孙悟空三打白骨精之后被唐僧赶走，悟空拜别唐僧，变化多个分身跪拜的时候，就留下过不争气的眼泪，为悟空愤愤不*，觉得他好可怜，做了那么多还被误解。电影版的这个桥段仍然让人难以释怀，但现在已然能理解许多。
正如影片上唐僧对悟空所说的：我们都相信自己眼里的对与错，就是别人的错与 对。 观音菩萨在劝悟空回去的时候，说道：你火眼金睛看的是真相，而唐僧看的是心相。这才是唐僧赶走悟空的真实原因吧。
小时候特别不理解，骂唐僧眼瞎了，大圣都是为了你好，如今已长大，再看，能体会到上面两句话的含义。
我们眼里所看到的，都以为是真相，都认为自己是对的，悟空看到的是白骨精，唐长老看到的是一位老婆婆，从他们各自的角度，都没错，所以才有了分歧。生活和工作中，这种现象很常见，会议上的争吵，站在各自部门的角度，都有争吵的理由，换位思考并不那么容易。既使我们懂得这个道理，也很难跨越自己心中那个根深蒂固的自我。 影片结尾响起了西游记那熟悉的音乐，离场时我差点要眼泪纵横了。
孙悟空三打白骨精，表面上看到的是重要的妖精打三遍，实际上我们看到的是满满的为人处事之哲理。当你对一个人怒火中烧的时候，想想三打白骨精的故事，你看到的想到的真的是真相吗？
假期，看了几部电影。一家之言。第一部是《西游记之三打白骨精》，主要看特效。3D,中国科技发展真是日新月异。三打白骨精的故事，在中国，妇孺皆知，耳熟能详。电影嘛，当然要瞎编一下，所以不能将影视作品与名著混为一谈。
师徒四人是铁打的组合流水的妖。有史以来最不像候的悟空，长那么高，腿一点不罗圈，猴气淡。
猪八戒是小沈阳，插科打诨，有点出戏。一度以为要演小品或者二人转。有史以来最清新脱俗的观音菩萨。
白骨精找了巩俐演。我都不知道为啥巩俐一下子就成了国际明星炙手可热了。总感觉她表情不咋自然，有点矫情。不过大家都说她好，我也没咋看过她的片子，可圈可点之处总是有的。
这白骨精打是打了。可是，电影里加入了情感元素。说这个白骨精之所以成了妖精，是16岁时被人类所害，死后化为妖，现在面临轮回**，她必须吃唐僧肉才能继续为妖，她不想成为人。
唐僧为了让她成为人，就要度她；度她就得自己死掉；大家都劝他，为了一个女妖精不值得，咱们还有更艰巨的任务要完成尼。唐僧说，不行，这样的话，我过得了千山万水，过不了我自己。然后，他就死了；佛祖当然不能让他死，他是金蝉子转世啊。所以，他还是唐僧，但是，白骨精变成美丽的小姑凉了。
特技真好，不仅打得过瘾，且场景极美，白骨精那身衣服在变幻的过程中有中国水墨画的特色。
五行山下压着五百年前大闹天宫的孙悟空，他受观音菩萨的点化，让他在这儿等一位取经的和尚，这位高僧就是唐僧。他救出了孙悟空，孙悟空火眼金睛，能够识别是妖还是人，而唐僧肉眼凡胎，他心存善良，可他分不清是妖还是人。
白骨精已成妖千年，在白骨洞里生活了很多年，靠吸干人的血成妖，不想轮回做人。一天，白骨精在她的魔镜里发现了唐僧一行人，脸上露出了阴险的笑容，嘴角扭曲，眼睛里充满了邪恶，她想吃掉唐僧，成为千年百妖。可是，唐僧身边的大徒弟孙悟空本领高强，不好对付。于是，她变成了一个慈眉善目的老婆婆，慢慢接*唐僧，说一些话来博取唐僧的同情，当她的利爪马上要**唐僧身体的时候，孙悟空拿出金箍棒猛地一击，白骨精逃之夭夭；一计不成，再生一计，她又变成了一名小姑娘的妈妈，当她举着一个装满水果的盘子靠*唐僧时，孙悟空又出现了，他打中了白骨精的肩膀，白骨精一声惨叫，应声倒地；唐僧睁大了双眼，他认为孙悟空打伤无辜，罪孽深重，念起了紧箍咒，并让孙悟空离开取经的队伍。孙悟空拜别了师傅，含泪离开了。在观音菩萨的指点下，在唐僧命悬一线的情况下，他毅然地回来打死了白骨精，拯救了师傅的生命。
我喜欢孙悟空保护师傅的决心，高强的本领，识别人妖的火眼金睛，精致漂亮的金箍棒……
前几天，爸爸，妈妈带我去看三打白骨精的电影，
然后妈妈就去买票，我和爸爸等了一个小时，电影才开始了，唐僧跟两个人走到一个叫五行山的地下，突然一个老虎冲向唐僧，然后了两个人就不见了，然后躲在山下，看见了孙悟空，孙悟空说把那张纸撕下来，唐僧就撕了，然后孙悟空跳出来了，把那只老虎打趴下了，过了一会，天上飞来了一只白龙，孙悟空，一下就把他打败了，然后白龙就变成马了，然后孙悟空就和唐僧一起上路了，过了一会一个村庄一个白骨精把一个大人打死了，有女儿抓走了，然后又来了一个正的白骨精，把假的白骨精血给吸了，然后正的白骨精就走了，唐僧和孙悟空有沙子的地方了，过了一会孙悟空和猪刚鬣打起来了，猪刚鬣就叫老沙，孙悟空又和沙和尚打起来了，过了一会，猪刚鬣就和沙和尚当唐僧的徒弟了，白骨静变成被孙悟空识破，然后唐僧就念紧箍咒，然后孙悟空就在山上然后唐僧上来了，就原谅孙悟空了，然后孙悟空和猪八戒和沙和尚就跟唐僧上路，然后他们就到城堡，过了一会就来了一个白骨精，她用刀差点把国王杀死，国王用小孩的血给他治疗手然后孙悟空把王杀死，把小孩救了，然后他们又赶路，白骨精还唐僧的时候，孙悟空救了师父，唐僧说他杀了无辜，然后唐僧就不要孙悟空孙悟空就走了，唐僧被白骨精抓了，然后猪刚鬣去叫孙悟空，沙和尚去救师父，然后猪刚鬣穿着孙悟空的看铠甲来壮胆然后孙悟空来了穿上了自己的铠甲救了师父，打败了白骨精，白骨精要变成黑油的时候然后白骨精进入唐僧的体内唐僧说悟空打死我孙悟空们好就打死了唐僧他们等了七天孙悟空带他去了西天。
然后电影就结束了，我感觉这个电影很好看。
最*，我读了一篇作文，叫《三打白骨精》。这篇作文主要讲的是;唐三藏师徒四人要去西天取经，途中，唐三藏饿了，便叫孙悟空去采桃子去了。白骨精看见唐三藏，便想吃他，好长生不老，便变作一位女子，来送斋饭。却被孙悟空识破，被打死了。后又变作一位老婆婆和老爷爷，都被孙悟空打死。唐三藏见了，便念紧箍咒，还要赶孙悟空走，孙悟空无可奈何，只好回花果山了。我觉得唐三藏太一意孤行，不分青红皂白了。不查清楚真相，就随意诬赖别人。在我没读这篇作文前，也有过随意诬赖别人的事例。
记得有一次，妹妹来我家做作业。我和妹妹刚坐下来一会儿，妹妹就说：“姐，我要喝水。”“没问题!”我搁下笔，起身去厨房倒水。忽然，一阵风吹来，我的作业纸全都飘在了地下。妹妹看见了，走过去帮我把作业纸捡了起来，放在了桌子上。我回来以后，把水端给妹妹，就发现桌子上的尺不见了。我便去问妹妹：“谢冰晨，你有没有那我的尺?”“没有啊!”妹妹说。“那我刚刚去倒水，回来以后尺就不见了，这个房间了除了我就是你，不是你拿的还有谁会拿我的尺?”“我真没拿，不行你搜!”“我才不搜呢!”“算了，我赔你一个吧!”我们就这样不欢而散了。后来，我在桌角找到了我的尺，我向妹妹道了歉，也问清楚了原因，原来是妹妹帮我检作业纸的时候，不小心碰掉的，我错怪了妹妹。
我们以后不要不分青红皂白就诬赖别人，要有确凿的证据，有时候，别人没做，你还诬赖别人做了，这样不就是睁眼说瞎话吗!
今天下午，我和爸爸一起去看电影《孙悟空之三打白骨精》，特别开心。
刚开始，玄奘使孙悟空获得自由。但在看了孙悟空强大的战斗力之后，还是决定不收孙悟空为徒弟。孙悟空当然很喜欢唐僧的决定。他当时很希望自由的，但在观音菩萨一番指点之后，还是愿意守住这份责任感。于是，孙悟空就帮助唐僧获得了白龙马、猪八戒和沙僧一同前往西天取经。
在前往西天取经的路上，他们遇到了一个极为强劲的对手——千年老妖白骨精。这白骨精千变万化，实力不逊色于孙悟空。第一打是在树屋里，那时候唐僧真是命悬一线，几次差点被白骨精抓走。幸亏孙悟空化险为夷，但唐僧非常固执，他只相信眼前看到的事情，硬是责备了孙悟空一番。第二战可谓是更加困难了，他们不但要对战白骨精，而且还多了一个对手——云海西国国王。国王因为得了恶疾，必须吃唐僧的血肉。幸亏孙悟空再一次击败了云海国王。但是在出城的路上，他们遭遇了白骨精的离间计，孙悟空被唐僧给赶走了。一看到孙悟空被赶走，白骨精便轻而易举的把唐僧给抓走了。猪八戒和沙僧在前往花果山一事无成之后，独自前往白骨洞大战白骨精。他们打得正激烈，忽然齐天大圣孙悟空来也。孙悟空又重现了一次棒打凌霄殿的壮观场面。白骨精在遭受了节节失利之后，化为一个巨大的骷髅。孙悟空当时可真是九死一生，但最终他成功打败了白骨精。不幸的是唐僧因为相救白骨精而变成了一尊石像。幸亏菩萨救了唐僧一命，唐僧得以还魂。
通过这部电影，我深深感受到了孙悟空的责任感；唐僧的相信一切妖都能弃恶从善。我以后要学会担当，要与人为善。
——三打白骨精观后感
三打白骨精观后感
看完一部经典作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，何不写一篇观后感记录下呢？想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的三打白骨精观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
如果说过去所谓的中国大片只是单纯的模仿好莱坞，那么从这一部来看，我认为是超越的开始。
其实所谓的美国爆米花电影，特效一定要放在第一位，其次才是一些基本没有悬念的剧情。正义战胜了自己，再经过种种磨难战胜了老板。当然，反映美国意识形态是不可或缺的，这是所有好莱坞大片的套路。
很多人认为中国的爆米花电影不如美国的好。主要是特效很差，完全像漫画，剧情没什么新意。
但是这部电影的出现，我相信，将是中国电影的转折点。首先是特效。可以说完全没有动画感，有些镜头甚至超越了霍比特人的特效。可以说这部电影完全证明了中国电影可以做出世界级的特效。其次，小说框架下对剧情的大胆改编，让剧情更加跌宕起伏，完全没有非常出格的感觉。再加上巩俐惊人的演技。
我觉得这是一部可以载入中国电影特效史的电影。
2个小时的电影，腰板从片头挺直到片尾，洒泪两次，最后我鼓掌了。这部电影弥补了我对国产电影的所有看法。电影里我能看到的都是真材实料。若非故意我看不出瑕疵，这就是完美。我们中国作出了这么一部作品，拉开国际大片都好几条街。
拼实力也不局限在只需生拉硬靠就能成功的技术上；那么原汁原味的创作风格，光秃秃的土山丘里有了唐僧，小白龙和孙悟空，我的天哪，这么接地气又高大上的创作，简直又重启了我小孩子般的喜悦和崇拜感。剧情选在三打白骨精就有了出神入化作品的基础。语言灵巧不冷场的幽默，道理深刻准确不高冷。巩俐一颦一笑之间的微表情展示，看这个决然是种享受。香港演出的大陆孙悟空我完全接受。东北味道的猪八戒，还有西域味的沙僧看的好过瘾！这部电影也让我对《西游记》这四个人物设定的理解到了另外一个高度。感谢这部电影！
寒假，我和爸爸妈妈去曲江剧场看木偶剧，木偶剧的名字叫“孙悟空三打白骨精”。木偶剧里我喜欢猪八戒说的一句话，唐僧派他去巡山，他撒谎说“前面有座石头山，山里有个石头洞，洞里的妖怪一个叫我猪爷爷，另一个叫我大师兄”。
孙悟空、唐僧、沙僧、八戒在取经路上遇到白骨精，白骨精想吃唐僧，第一次变成一个小姑娘，被孙悟空看穿并打死了；第二次变成一位老太太，又被孙悟空并打死了；第三次变成了老伯伯，被孙悟空看穿并打死了。因为唐僧以为孙悟空打死了好人，所以不认孙悟空做徒弟了。没有了孙悟空的保护，唐僧被白骨精抓走了。猪八戒向孙悟空求救，孙悟空不去。八戒去救师傅但八戒被白骨精抓住了，最后孙悟空救了师父。
这个故事让我明白，不能轻易相信别人的外貌，因为妖怪是会用外表你的。不能向猪八戒那样偷懒，要认真完成好师父交待的任务！
唐僧师徒四人在路上碰见了白骨精。白骨精为了自我长生不老，几次去蒙骗唐僧，想吃上鲜嫩的唐僧肉。但是每次都被孙悟空的金箍棒打伤了，白骨精化做一股黑烟逃走了。之后，白骨精就成了菩萨，孙悟空还是把他打死了，唐僧不明真相把孙悟空赶走了。透过“三打白骨精”的故事，我觉得唐僧是一个很善良的人，但不分敌我，为了一个假菩萨赶走了孙悟空，被白骨精的表面现象和花言巧语给骗了。这些让我明白了，不要轻易被陌生人的外表和欺诈行为所迷惑。个性是交朋友的时候要了解对方，要有把握的时候才与之接触。
书中的孙悟空是个很了不起的人物。他敢于和妖怪作斗争，尽管唐僧用金箍咒折磨他，但孙悟空立场坚定，坚决把敌人消灭了，他是个伟大的人物。
今天，我和爸爸、妈妈、姥姥、姥爷一起去看电影，电影的名字叫《三打白骨精》。这个电影有时候搞笑，有时候恐怖，可精彩了。
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人要去西天取经。一路上，白骨精一直想把唐僧吃掉，可孙悟空火眼金睛，总能识破白骨精装扮的人物，每次都保证了唐僧的安全。但唐僧因为孙悟空杀死了妖怪们伪装的小孩和她的妈妈，唐僧不相信那个小孩和她妈妈是妖怪伪装的，于是，唐僧就把孙悟空赶走了，可孙悟空刚走，唐僧就被妖怪抓走了，当菩萨告诉孙悟空，唐僧有危险的时候，孙悟空放心不下，立刻赶回来和猪八戒、沙僧一起打败了可恶的白骨精和妖怪们，把师傅救了出来。
从这个电影中我学到了：遇到困难不能退缩，只要大家团结一致，就一定能战胜困难，取得胜利。
在2小时的电影里，从头到尾哭了两次，最后鼓掌。
这部电影弥补了我对国产电影的所有看法。我在电影里看到的是真的。除非我是认真的，否则我看不到缺点。这就是完美。我们在中国做了这样一部作品，在国际大片中开辟了几条街。战斗的力量不仅限于靠努力才能成功的技术；如此独创的创作风格，有唐僧、小白龙、孙悟空在光秃秃的土山上，我的天，如此脚踏实地、高高在上的创作，简直可以重新点燃我孩童般的喜悦和崇拜。孙悟空三打白骨精的情节选择有高超作品的基础。语言灵巧不是冷幽默，道理深刻准确。看到巩俐笑与笑之间的`微表情展示，绝对是一种享受。我完全接受香港在mainland china和孙悟空的表演。东北风味的猪八戒，西方风味的沙僧，看着很过瘾！
这部电影也让我把《西游记》这四个角色理解到了另一个层面。感谢这部电影！
这天，我读了《西游记》中的《悟空三打白骨精》这篇文章。
它主要讲的是唐僧一行四人来到白骨山。白骨山里有一只白骨精，她为了抓住唐僧，分别变了三个人，但是都没能逃过悟空的火眼金睛，最后都被悟空打死了，唐僧一怒之下赶走了悟空。白骨精趁机抓走了唐僧……最后，还是悟空救了唐僧。
读完这篇文章，让我明白了，唐僧善恶不分却还怪罪他的徒弟，差点没了性命。我们要学悟空那样，擦亮眼睛，分清是非。不要像他师傅那样被眼前的事物所迷惑，否则后果不堪设想。
观看了《三打白骨精》后我有一些深深的感触，我想对大家说“白骨精”到处都是。
这篇故事是说唐僧四人在西天的路上遇到了白骨精。白骨精先变成美女来诱惑唐僧，但被孙悟空识破打跑了，后又变成一位老婆婆来找女儿，但又被悟空打跑，第三次又变成一位老爷爷来骗唐僧，但最后还是被孙悟空打死，成为一堆白骨现了原形。
观看了这篇后，我想在社会中有很多像“白骨精”一样的千变万化的妖怪，她们时不时地出来诈骗我们，而社会中有很多像“唐僧”一样生性纯良的人老是被骗上当。记得有一次看新闻，一位老人接到诈骗电话到银行提钱，银行的工作人员对他多次劝导，都赶出门外了，老人还埋怨工作人员阻碍他发财。
这是生活中的“白骨精”，它有可能是一个电话，有可能是一个路人，有可能是身边熟悉的人。虽然他们很难彻底消灭，但是我们可以多看书多看报认出他们，不上他们的当，让自己成为“孙悟空”拥有一双火眼晶晶。
如果说过去的所谓中国大片只是单纯的模仿好莱坞，那么从这部开始，我想就是超越的开始。
其实所谓的美国爆米花电影，特效肯定是放在第一位的，其次夹杂着一些基本没有任何悬念的剧情，正义经过种种磨难战胜自我再战胜boss，当然不可或缺的还要体现出美国的意识形态，所有好莱坞大片都是这个套路。
很多人认为中国的爆米花电影不如美国，主要原因在于特效做的很差，完全像是动画片，剧情上更是没有新意云云。
但这部电影的出现，我相信将是中国电影的拐点，首先是特效，可以说完全不存在动画的感觉，有些镜头甚至超越了霍比特人中的特效，可以说这部片完全证明了中国电影可以做出世界一流水*的特效。其次剧情方面在小说的框架下大胆改编使得剧情更加跌宕起伏，又完全没有非常离谱的感觉。再加上巩俐惊人的演技。
我认为这完全是一部可以载入中国电影特效史册的电影。
——《三打白骨精》读后感9篇
西游记是很多人都有看过的电视剧，但是时有关西游记的名著不知道有多少人真的有看过。在这些小说中其实和我们看到的电视剧的感受是有一些区别的，所以当你要了解四大名著的时候，最好的开始直接观看那些原著小说，你会有完全不同的感受，而且在这样的问题上也会有很多不一样的看法或者是观点，对于这样的情况更多的表现出来的是一种比较积极向上的状态。
因为这样的情况还是有很多的，有的人在观看名著本身的时候是一种案首，在观看这些影片的时候又是另外一种感受，其实这些都是相互的，而且每个人观看这些都会有完全不同的感受，就好像我在看到三打白骨精这一章节的时候，我看到的不是孙悟空千变万化，而是透过这样的剧情设计，更多的`感受到是这个社会中很多非常现实的东西。
比如说在遇到那些妖怪的时候，唐僧并没有多好的辨认能力，但是其他两个徒弟也是这样的，只有孙悟空一个可以发现其中的诡计，就好像现在社会中的恩多情况，有时候你一个人知道并不能证明什么，或者是没有人会去相信只有少数人会认同的一件事情，但是在另外一个方面上我们可以看出这就是一个弊端。
当一件正确的事情，因为没有更多人去认同它那么这件事可能就会向着一个错误的方向发展，这样一来就会直接影响到我们在社会上的人才需要，同样在西游记中也是一样的，孙悟空一个人的努力最终也没有战胜三人的辩解，就这样唐僧还是被白骨精抓走了，直到后续的地方唐僧才发现自己错了，可是依然在之后的行程上一意孤行。
《西游记》是我国四大名著之一，基本上大人、孩子都读过这本书，可以说是家喻户晓。这本书十分有意思，描述了唐僧和他的徒儿历经千辛万苦，降妖伏魔，最终取得西经回国的故事。
在《西游记》中我最喜欢看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。这一回主要讲了妖精白骨夫人为了吃到可以使她长生不老的的唐僧肉，分别变成年轻女子，年*八旬的老妇人，白发老公公，企图迷惑唐僧他们，但都被火眼金睛的孙悟空识破。可是由于妖怪的'手段，唐僧的愚沌，猪八戒的愚蠢，孙悟空虽然最终保证了唐僧的安全，却换来唐僧的紧箍咒和被逐出师门，受了天大的委屈。
每次读这回文章，我都是又开心又生气。开心的是白骨精虽然十分狡猾，使出多种变化，但每次都被孙悟空识破打败；生气的是忠心的孙悟空每次都被冤枉，被念紧箍咒，最后还被唐僧逐出了师门。但是，我要说：孙悟空，你真棒！因为你不仅法术无边，武功高强，而且为了师父可以赴汤蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念紧箍咒，也要把妖精打跑，保证师父的安全。要知道紧箍咒的痛苦可不是一般人能承受得了的，可以说是痛入骨髓。但孙悟空却能为了师父的安全而坚强地忍受着，因此我十分敬佩孙悟空。要是我呀，可能早跑了，才不管他呢。
联系自己*时生活，干事情没有韧性，遇到困难，常常做到半途而废，孙悟空是自己喜欢、敬佩的人物，为什么自己就没有持之以恒的精神呢！
在*时的生活中，有时被老师爸爸妈妈误解，就会产生怨恨，甚至还会有逆反心理。其实他们都是为我好的。我也要像孙悟空一样，学会知恩图报。
故事情节：取经路上，师徒四人来到了一座深山。他们遇到一个妖怪叫白骨精。这个妖怪很狡猾，变成姑娘、老爷爷、老奶奶，来骗唐僧。但是每一次都被孙悟空识破，把他变得人打死了三次，可是唐僧每次都认为悟空把老百姓打死了，所以赶走了悟空。结果被其他的妖怪抓了。
喜欢的理由：我觉得悟空是为了保护师傅，让师傅顺利的去西天取经，但是师傅却在不了解真相的情况下，赶走了悟空。我从中明白了，不要在不了解真相的情况下，擅自做出决定，一定要把事情搞清楚。
是我心中的大英雄。
我就找找看有什么书可看的，我头一转看见枕头旁边有一本书，我走进一看，哦原来是《西游记》，我开始打开书看，我看的是《三打白骨精》。
一天唐僧四徒来到了山里，他们走走唐僧觉有点饿了就叫悟空采摘一些瓜果来吃。悟空飞上天看看有什么可以充机，他看见前不远处有一些水果可以，他就去摘了。孙悟空刚走，白骨精就来了，白骨精闻到了人的味道，她不胜欢喜地说：“那个妖怪都说了吃了唐僧肉可以长生不老，她刚想去吃唐僧，可唐僧身边有八戒和沙生保护。白骨精摇身一变，变成了一位美貌村姑拿着斋饭给唐僧吃。八戒刚想吃，悟空就回来了，说：“你这个妖精骗得了别人，骗不了我，吃俺老孙一棒。白骨精化作一阵轻烟逃走了。唐僧当时被吓得半死，说：“你无心向善，你走吧。悟空打开斋饭的盒子，里面那还有斋饭啊！只有青蛙和癞蛤蟆。这时，唐僧才相信那个姑娘是个妖精。他们又走了一会，看见一个年满八询的老夫人，悟空当前就是一棒，把老夫人打死了。他们又走了一会，看见一个满头白发的老公公，假装来找妻子和女儿，悟空又打死了他。他们又上路了。
我们应该学*悟空，要有足够的头脑，更要帮助别人，不怕危险。
我读过许多书：《三国演义》、《水浒传》、《假如给我三天光明》......但我最喜欢《西游记》，尤其是《三打白骨精》的情节让我印象深刻。
白骨精诡计多端，为了吃到唐僧肉，先后变成女子、老婆婆和老公公去讨好、蒙蔽唐僧。紧要关头，孙悟空识破了白骨精的诡计，最后打死了白骨精。唐僧被白骨精蒙蔽了双眼，不分青红皂白，念起了紧箍咒，最后不分是非，一气之下，把孙悟空赶走了。
读到这里，我既高兴又难过，高兴的是孙悟空终于把白骨精打死了。难过的是唐僧竟然误会孙悟空，还把他赶走了。
唐僧和善、慈悲，但遇到事情，不去探明真相，常常被表面现象所蒙骗，令人担忧，也让人气愤。那一刻，我想到了我曾经亲身经历的一件事。那天天气特别好，鸟儿叫，花儿笑，到处生机盎然。放学了，我背着书包蹦蹦跳跳地走在回家的路上。走着走着，我听见小狗“汪汪”的叫声，跑过去一看，原来是一只黄色的小狗，毛茸茸的，饿得没有精神了，慌慌张张的。是谁家走丢的小狗呢？于是，我一边拿出火腿肠喂它，一边找丢狗的主人，最后没找到主人，就只好把小狗抱回了家。
晚上，小狗的主人来到我家，一进门，说我故意偷了他家的狗。我连忙去解释，虽然最后说清了事情的来龙去脉，但我还是很伤心。小狗的主人不了解事情的真相，就把“偷”字扣在我头上，武断做决定，难道不也和唐僧一样吗？
《三打白骨精》使我更加明白了：凡事都要去探真伪，不能只相信看到的或者听到的，不能被表面现象所蒙骗，要擦亮眼睛，让真相、正义之光洒满人间。（张艺琳）
只有善于分辨真假善恶，明辨是非，不被形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑的人，才能撕破一切伪装的画皮。——题记
十月一日，妈妈又给我买了一本新书——名著<<西游记>>，我捧着新书，爱不释手，迫不及待地它看完了。让我受益匪浅，懂得了许多道理。
其中<<孙悟空三打白骨精>>这个故事真是让我百看不厌。它主要讲了唐僧和他的三个徒弟去西天取经的途中遇上了妖怪白骨精。白骨精三次变化都被孙悟空识破，然而，唐僧却把打妖的孙悟空赶走了。后来，唐僧被妖怪捉到洞里险些被吃掉，幸亏孙悟空及时赶到，用计策使唐僧觉悟，还变出了许许多多的孙悟空，团团围住白骨精，口吐神火，把妖魔烧成了 一堆灰。
要学悟空，明辨是非。
我越看越想看，不知不觉地被那个神通广大的齐天大圣所吸引住了，他不仅能够上天入地，七十二般变化，还有一双火眼金睛，能够分辨人妖。当他遇到白骨精时，毫不犹豫地降妖捉怪，斩邪除魔，这种善于分辨真假善恶，勇往直前的品质是多么值得我们学*呀!我们生活在一个多姿多彩的社会里，到处充满阳光雨露，但也有一些事令我们感到不安与无奈，那就是在我们的周围，时不时会出现一些坏人坏事：路上遇到了和你搭讪的陌生人;一人独自在家，陌生人按响了门铃;在放学回家的路上，发现有陌生人悄悄尾随，四下无人，这可怎么办……我们没有孙悟空的火眼金睛，但我们有一个聪明的小脑袋!像孙悟空那样，不被形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑，擦亮眼睛，明辨是非，才能撕破一切伪装的画皮，这样危险才会离我们远远的!才能保护好自己。
不学唐僧，善恶不分。
当我看到唐僧因为“分不清善恶，对妖怪讲慈悲，错把孙悟空打死的白骨精当**，并将孙悟空赶出师门，结果被妖怪捉到洞里”时，既愤恨唐僧真糊涂!又为他的生命安全捏了把汗。当读到“幸亏孙悟空对师傅忠心耿耿，及时赶到，才救出了唐僧，保住了他的性命。”时，一颗悬着的心终于落回了原处，好险呀!唐僧险些为自己“不分黑白，不识人妖”的行为付出沉重的代价。
此时此刻，我又不禁想起了那场电影中的一个令我难以忘怀的场景：当一位可爱的白衣天使为受伤的日寇包扎时，丧失天良的日寇竟悄悄地用刀刺进了她的心窝。她慢慢地倒在血泊中，而他却笑了，笑得那样狰狞，那样可怕!如果那位白衣天使不像唐僧那样，能分清善恶，对日寇不讲仁慈，或在包扎时能多留个心眼，那么，她就不会死在日寇手中了。所以，在生活中，我们不能学唐僧，善恶不分，更不能对坏人讲慈悲。
读了<<孙悟空三打白骨精>>后，我想，如果我能像孙悟空那样神通广大的话，我要用我的法力帮助那些需要帮助的人;如果我也能像孙悟空那样有双火眼金睛的话，我要用它来帮助警察叔叔抓坏人……总之，我要让世界远离邪恶，远离危险，变得更加和谐美好。
故事讲的是：这天，孙悟空来到一座高山前，孙悟空去给唐僧他们采野果子吃，孙悟空走之前在地上画了一个圈把唐僧他们围在中间。并告诉他们不要走出圈子。
孙悟空走后唐僧他们被白骨精发现了。白骨精来到圈前看见唐僧伸手去抓，突然地上的圈发出万道光芒，好像一道铜墙铁臂。
白骨精摇身一变，变成一个村姑，手里跨着篮子，篮子里放着馒头。她让猪八戒吃馒头，还说要带唐僧他们去庙里。唐僧他们走出了圈子往庙里走，被巡山的孙悟空发现了，孙悟空一棒子打死了那姑娘。她的真身一缕烟逃走了，孙悟空随后去追。
白骨精不甘心变成了一个老太太来找唐僧要女儿，看见姑娘的尸体哭了起来，让唐僧去买棺材埋葬女儿，不料又被孙悟空识破了，孙悟空打死了老太太，白骨精的真身又一次逃走了，孙悟空要去追，被唐僧拦住了。
白骨精两次差点丢了性命，这次他变成了一个老爷爷坐在路边等唐僧他们，孙悟空认出白骨精，要打老爷爷，老爷爷冲到孙悟空面前，让他赔他的女儿、老伴。孙悟空生气了一棒把老爷爷打下深涧。唐僧说孙悟空杀了三条人命，让他回花果山。
孙悟空回花果山了，唐僧他们来到一座庙里，唐僧他们去拜佛，里面的菩萨是白骨精一伙变的，他们抓着唐僧和沙和尚，猪八戒逃了出来。
猪八戒去花果山请孙悟空来救唐僧，孙悟空走到半路看见小妖怪请来白骨精的老娘，孙悟空打死了老妖怪，变成了她的模样，进到洞里，打死了众妖怪，口吐神火烧死了白骨精，救出来唐僧他们继续西行。
我觉得孙悟空的火眼金睛很厉害，白骨精变化了三次都被他识破，孙悟空很聪明，他变成妖怪的老娘混进洞里。唐僧很善良，连妖怪都同情。猪八戒很笨，总是被妖怪骗。通过这个故事让我知道一个道理：不要被事物的表面所迷惑，要看清楚事物的本质。作文
《西游记》主要讲述了唐僧及孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经，途中降妖除魔，最终取得真经修成正果的故事。
其中《三打白骨精》这一章，我印象深刻。这一章主要讲：白骨精为了吃唐僧肉，变成少女、老奶奶和老爷爷，接二连三欺骗唐僧，而唐僧善恶不分，一再上当，幸亏有孙悟空的火眼金晴识破妖怪及阴谋。唐僧却执迷不悟反而把孙悟空赶走，险些被白骨精吃掉的故事。
看完这篇故事，我从孙悟空身上感受到了他的责任心：因为只有他具备看穿妖魔的能力，所以不管唐僧念不念紧箍咒，孙悟空的原则都是：见妖魔就打。即使唐僧有错怪他的时候，孙悟空还是在默默地保护着唐僧。最终孙悟空完成除妖任务，保护唐僧去西天取得了真经。
我从猪八戒身上感受到：做事要讲究方式方法，它去花果山请孙悟空回来解救师傅，遭受碰壁时，运用了激将法：“孙猴子，那个妖精说你的法力不过如此，就是个弼马温嘛！”激发了悟空的斗志，顺利请回猴哥，当然，孙悟空内心也是放不下师傅的。
我从唐僧身上看到了，知错能改，善莫大焉的作风。孙悟空救出师傅后，唐僧对悟空道歉：“对不起，悟空，我不该怀疑你的！”作为师傅，错了能承认，能道歉！那么徒弟的委屈也就烟消云散了，这个团队肯定会更加的团结。
我觉得，以后我在学*上也要讲究学*方法，做任何事情，要有责任心和坚持不懈的精神，要实事求是的对待自己的优缺点，学*西游记中，每个人物的优点，争取做最好的自己！
《三打白骨精》是《西游记》这本书的精品，流传了几百年，每一代孩子小的时候都喜欢看它，足见这个故事所发散出的魅力有多大！
三打白骨精的故事主要讲了白骨精变化了三次人形，想要抓住唐僧，好吃他的肉长生不老。没想到都被孙悟空火眼金睛给识破了，白骨精因为地形熟悉勉强逃过了孙悟空的追打，可是唐僧不知就里，认为孙悟空大开杀戒，没有出家人的慈悲为怀的宗旨，将他赶回了花果山。之后唐僧被白骨精抓住才知错怪了悟空，悟空明白师傅有难，立刻赶来打死了白骨精，救回唐僧，师徒和好如初，一齐西行。经过这个故事我问辰辰你觉得唐僧好吗不好。为什么他把妖精当好人，把孙悟空给赶走了。我之后问，你觉得孙悟空好吗好，能打妖怪。我告诉她唐僧是个很好很好的和尚，他宁愿相信坏人都是好人也不愿意把好人错怪成妖怪，这是怎样的情怀啊！悟空本事大如天，可是如果他能很好的和唐僧沟通，很多误会应当是能够避免的，也不会产生一些后续的严重后果。
所以有了问题必须要想办法说清楚，不要觉得只要我做对了就能够了，就能够不沟通，那是不对的。沟通有时比做事情还重要。唐僧是把所有人都当成好人，悟空是做事情鲁莽（也不能怪它毕竟他也是猴子嘛！）所以我们做事情的时候，记住除了做对以外就是要和教师小朋友说清楚，不要让别人误会我们，产生不必要的麻烦。这是我们看三打白骨精这个故事懂得的道理。
——三打白骨精课文训练3篇
设计理念：
培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，改变学*方式，变被动学*为主动学*，让学生把内化的知识外化为口头表达，提高表达能力。遵循立足无痕，扎根有魂的教学理念，在轻松愉悦的游戏氛围中熟悉文本，通过多方式朗读，能抓住重点词复述文章内容并感受文章人物的不同个性。一切以学生发展为依据，以学生获得为准绳，潜心研究个性化的学*优化之路，把个性化学*灵活运用于课堂之中。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。
2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学*方法。
3、比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
4、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学*孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。
教学重点：
比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
教学难点：
根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。
教具准备：
多媒体课件
课前先学：
自主阅读《西游记》的青少年版。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入谈话，揭题。
同学们看过有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗？这部故事书中的主人公是哪几个人，你知道他们各有什么个性特点吗？今天我们要学*的《孙悟空三打白骨精》这篇课文，就是《西游记》的一个故事。因为这个故事篇幅较长，所以我们分两课课文来学。今天先学*《孙悟空三打白骨精》（一）
二、带着3个问题自学课文。
1、学*生字新词，读准字音，记住字形，联系上下文或的方法理解词义。
2、轻声自由读课文，读正确，读通顺，想想课文大致意思。
3、运用扩展课题的方法说说课文的大意。
三、检查自学情况。
1、生字。
1）指名读。
2）要求学生指出容易读错的词语。
3）注意读准：僧，*舌音；竖，翘舌音；注意读准前鼻音：涧，后鼻音：僧
2、词语。
1）学生交流已经理解的词语。
2）鼓励学生提出不懂的词语。
3）重点理解词语：挑拔、索性、慈悲、诡计多端。
3、通过课题扩展法说说课文大意。（唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的变化，打死白骨精的三个化身。）
四、理清脉络分段。
1、再读课题，问三打指的是什么？
2、找出课文中三打白骨精的各个段落，以每次打白骨精作为一段，这篇课文应分几段。（五段）
3、让学生读读课文，分好段想想每一段写了什么内容？
4、交流分段情况。
五、学*第一段。
1、轻声自由读第一段，先想想这段课文你能学懂什么？
2、交流：
这段告诉我们故事发生的时间、地点、人物。了解了帮事发生的原因是白骨精残害百姓，孙悟空要为民除害。
点拨：能用不但┅┅而且┅┅说说第二句话的意思？专门强调了什么？进一步理解诡计多端的意思。
3、指导朗读
4、概括第一段段意。
六、作业
1、朗读课文
2、抄写词语。
第二课时
一、导入教学
1、复*提问：上节课我们初步学*了《三打白骨精》这篇课文，你能用自己的话说说课文的主要内容吗？（学生思考回答）
2、为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的情形又有什么时候不同呢？今天我们继续来学*第八课《三打白骨精》。（板书课题）
二、精读课文
（一）学*第一次斗争
1、学生用自己喜欢的方式读描写第一次斗争的段落，分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的词句，然后交流。
2、根据学生回答，适时出示下列投影片：
孙悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打朝妖精劈脸一棒。
唐僧连忙扯住悟空责怪悟空无故伤人性命。这才有些相信那村姑是妖怪。
白骨精不胜欢喜摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
3、引导学生阅读投影片上的内容，看看从哪些词语可以体会到人物的性格。也可以小组展开讨论。
4、交流汇报。（教师适时予以指导）
5、总结学法：刚才我们学*了课文第一部分，体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。现在大家来回想一下，我们是如何来体会的呢？
（学生概括学*方法，教师板书：阅读课文画出句子品析词语体会性格）
（二）学*第二次和第三次斗争
1、大家已经掌握了一些读书的方法，大家想不想用这种方法来试试，看看从第二次和第三次的斗争中，你们能体会到他们的哪些特点。
2、各组同学根据自己的喜好，选择一部分内容来体会。教师巡视指导。
3、交流汇报。
先挑选一个小组的同学来交流，其他小组的同学可以作补充。老师根据学生的回答，适时出示教学课件，帮助学生理解体会。
4、小练笔。
在第三次斗争中，课文没有写到唐僧的表现。请你展开合理的想象，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做？请用一段话生动具体地表达出来。
（学生自主动手练*，然后交流，师生共同评价。）
（三）练*复述课文
1、学了这篇课文，你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把这个故事讲给大家听呢？下面我们就来讲一讲吧。
老师温馨提示：在讲故事的过程中，要尽可能地运用课文中的语言，可以展开合理的想象，力争把故事讲得更生动、更有吸引力。
2、学生在小组内讲故事，可采用一人讲一段的方法，使每个学生都有锻炼的机会。
3、各组推行讲得最好的同学在全班交流。师生共同评价。
三、总结课文
孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路*安。
为了表扬同学们在课堂上的优异表现，老师要奖励同学们一组词语，让我们一起来大声诵读吧！
（课件出示下列词语，学生齐读）
齐天大圣
大闹天宫
不避艰险
西天取经
腾云驾雾
来去无踪
千变万化
大显神通
明察秋毫
火眼金睛
除恶务尽
天下太*
板书设计：
8、三打白骨精
孙悟空：机智勇敢
本领高强
唐
僧：心地善良
白骨精：诡计多端
教材分析
《孙悟空三打白骨精》选自我国古典小说名著《西游记》，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，学生乐于学，适合于学生进行简要复述的训练。
课文可分为三部分：取经来到山前，三打白骨精，被师父赶回花果山。其中第二部分是全文的重点，具体叙述白骨精分别变成村姑、老婆婆子、老头儿都孙悟识破。三打白骨精，情节类似，但叙述上有变化，避免了语句的重复，把故事推向高潮。
教学目标
1、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。
2、比较三次怒打白骨精的不同之处。
3、体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
教学重点
比较三次怒打白骨精所用语句的不同及这样写的好处。
教学难点
概括孙悟空的特点。
教学过程
一、揭题
唐僧师徒来到住着白骨精的山洞前，发生了什么事呢？
那么孙悟空又是如何与白骨精作斗争的呢？
二、细读课文，理解孙悟空打白骨精的过程
1 、孙悟空三打白骨精，你最喜欢哪一打呢？
学生自读课文，找出自己喜欢的段落，圈圈画画。
2、交流：
你为什么喜欢这一打？
进行朗读训练。
特别是孙悟空的话。
3、比较：
出示课后第3题问题，指名读题
按照表格，找出文中有关词句。
第一次 第二次 第三次
孙悟空怒打
白骨精逃跑
唐僧阻挡
交流朗读，评议，再读。体会文中三打过程中所使用句子的不同和人物不同的性格特点。
你觉得这样写有什么好处？
4、概括孙悟空的性格特点
句式说话：我觉得孙悟空是个（）的人。
总结：坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计。
三、总结
学了课文，你有什么想法？
你想要对你的亲戚朋友说什么呢？
听课随感：
一、该课表现突出的几方面
课文主要写了孙悟空三次怒打白骨精的经过，吕老师这节课重在引导学生理解描写三次打斗中所用的词句不同这一文章特色。
1、重视学生自主学*，教师因势利导
《语文课程标准》强调：学生是语文学*的主人，教师是学生学*活动的引导者和组织者。教师要为学生的自主学*创设情境、提供机会。吕老师让学生自学，选择自己最喜欢的一打，读读、圈圈、划划，说说为什么喜欢这一打？再师生交流讨论，老师及时点拨，指导朗读。这样的学*，能让学生通过自己的动手、动脑、动口，在亲身体验中加以领悟，让学生在交流中达到共识，体会文章语言文字的美。
2、重视学生语言文字的感悟和积累
在学生交流自学心得时，吕老师先让学生谈谈自己的体会，说说文中哪些词句用得好，再引导学生理解课文写孙悟空三次怒打白骨精，白骨精三次逃跑，唐僧三次阻拦在词句描写上的变化，并从文中找出重点词共同完成表格，既进行了语言文字的训练，又为下一课时复述课**好了铺垫。
3、重视学生写作技巧的指导
吕老师引导学生比较三打，并没有停留在课文中，而是启发学生进一步思考：为什么要这样写？有什么好处？通过讨论，使学生明白：这样写课文内容更为丰富，使人感到新鲜。然后，吕老师不失时机地指导学生在*时的写作当中，叙述同样内容时要注意：语句要有变化，文章才会更有吸引力。的确，我们的语文教学，很多知识点都是交叉在一起的，也是紧密相连的，只要我们像吕老师一样时时指导学生各方面的能力，相信学生会逐渐地在潜移默化中不断提高。
二、值得商榷方面
整堂课最大的遗憾就是参与的学生太少。是否在自学课文时，让学生选择自己喜欢的一打进行自由组合，开展小组学*，让学生先在小组内读读、说说、议议，保证参与度，让更多的学生有发表自己观点的机会？然后由小组汇报的形式，师生共同理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。这样教学，或许在具体交流时还可以节约时间，保证预设教学目标 的达成。
教学目标
1．学会生字13个，理解21个词语的意思。
2．学会按照课文后练*第3题的提示简要复述课文。
3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。
教学时间
3课时
第一课时
教学要点
初读课文，学*生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。
教学过程
一、揭题引趣。
1．简介《西游记》。
2．板书课题：我们今天学*《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？
二、初读课文。
1．轻声自由读课文。
①读准生字字音，并划出生字组成的新词。
②口头填空：
白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。
2、读后检查。(略)
三、再读课文，理清思路。
1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示：可采用“找重点段”分段法)
2．分段讨论：
可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。
第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。
四、精读第二段。
孙悟空如何三打白骨精，先学*第一次怒打。
默读第二自然段，边读边思考：
课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?
1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?
2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。(嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶)
说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?
3．齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?
4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。
5．按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。
6．简要说说孙悟空—打白骨精的经过。
7．总结学法：
① 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。
② 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点
③ 分层次一按三步分三层。
④ 说经过—简要说说打的经过。
孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学*。
五、作业。
1．完成作业题1、2、3。
2．熟读第二自然段。
第二课时
教学要点:
巩固生字新词，学*课文第一、三、四、五段。
教学过程:
一、复*检查。
1．听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破
2．指名朗读课文第二自然段。
二．学*三、四自然段。
1．回顾第二自然段的学*方法，用同样的方法自己学*第三、四段。
(1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。
(2)给三、四段划分层次。
2．指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。
3．分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。
4．指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。
5．根据课后第2题的提示，比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?
根据上面的语句讨论：
(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化)联系第一段，齐读第一段。
(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)
(3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里? (本来意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为店僧人妖不分，善恶不辨，不应该对敌人讲慈悲。)
(4)三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点；同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮，．为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。
三、学*第五段。唐僧不但认不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后—段。
四、作业。
1．作业本5、6题。
2．读熟课文。
第三课时
教学要点
熟读课文，回答课文第1题的几个问题，进一步理解课文，提高认识，按提示简要复述课文。
教学过程
一、听写词语：性命索性慈悲诡计多端腾空而去毛发直竖
二、指名读课文(5人每人一段)
读后回答课后题1的3个小题目。
三、按照课后第3题的提示，简要地复述“三打白骨精”的经过。
1．复述“—打”经过。
①复述的要求：
(1)内容正确，不丢主要内容
妖怪想吃唐僧，变成村姑。
一打：悟空识破妖怪，打妖怪，妖怪逃。
唐僧责怪悟空。
②语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。
③语句通顺，用词得当。
——《三打白骨精》教学设计6篇
教学要求：
1．学会生字6个，理解新词的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。
教学时间3课时
第一课时
教学要点初读课文，学*生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。
教学过程
一、揭题引趣。
1．简介《西游记》。
2．板书课题：我们今天学*《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？
二、初读课文。
1．轻声自由读课文。
①读准生字字音，并划出生字组成的新词。
②口头填空：
白骨精为了吃唐僧肉，先变成()，又变成()，最后变成()，都被孙悟空识破，孙悟空()次怒打白骨精。
2、读后检查。(略)
三、再读课文，理清思路。
1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段?(提示：可采用“找重点段”分段法)
2．分段讨论：
可以有两种分法：第一种全文分二段，三次怒打为一段，开头为一段。第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，开头为一段，共分四段。
四、精读第二段。
孙悟空如何三打白骨精，先学*第一次怒打。
默读第二到四自然段，边读边思考：
课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?
1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?
2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。
说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?
3．齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?
4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。
5．简要说说孙悟空—打白骨精的经过。
6．总结学法：
a找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。
b想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点
c说经过—简要说说打的经过。
孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学*。
五、作业。
1．抄写词语。
2．熟读第二段。
第二课时
教学要点:
巩固生字新词，学*课文第一、三、四段。
教学过程:
一、复*检查。
1．听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破
2．指名朗读课文第二到四自然段。
二．学*五、六、七自然段。
1．回顾第二段的学*方法，用同样的方法自己学*第三、四段。
找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。
2．指名读第五、六、七自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。
3、比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边回答：
孙悟空怒打妖精│白骨精逃跑│唐僧阻挡
一打
二打
三打
根据上面的语句讨论：
(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的?(诡计多端、善于变化)联系第一段，齐读第一段。
(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点?(火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)
(3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里?(本来意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为唐僧人妖不分，善恶不辨，不应该对敌人讲慈悲。)
(4)三次写法不同有什么好处?充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点；同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮，．为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。
三、作业。
读熟课文。
第三课时
教学要点熟读课文，进一步理解课文，提高认识，按提示简要复述课文。
教学过程
一、听写词语。
二、指名读课文(4人每人一段)
读后回答课后题3的题目。
三、简要地复述“三打白骨精”的经过。
1．复述“—打”经过。
①复述的要求：
(1)内容正确，不丢主要内容
妖怪想吃唐僧，变成村姑。
一打：悟空识破妖怪，打妖怪，妖怪逃。
唐僧责怪悟空。
②语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。
③语句通顺，用词得当。
学生试着复述。师生评议。
2．复述“二打”经过。
3．复述“三打”经过。
四、作业。
1．熟读全文。
2．把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听.
板书：
孙悟空（坚定、机智、勇敢）
三打 三拦
三骗
白骨精 唐僧
（贪婪、狡诈） （善良、迂腐）
教学目标：
1、能用已有的识字策略学会本课生字新词，能根据上下文理解新词的意思。
2、能用不同的语调与同学合作角色朗读、复述。
3、从读名著入手，立足“三变三打二拦”，感知课文内容，了解故事情节。
4、以“三变”——“三打”——“二责”为主线，在读懂“变”、“打”和“责”过程中，走*人物内心，感知人物形象。特别是品读
语言，体会孙悟空机智、勇敢、坚定的品质。
5、搜集交流《西游记》中的其他故事，从中感受名著的艺术，魅力。
教学重点、难点：
品读语言，感受人物形象是本文的重点。
教学准备：多媒体课件
教法学法：找句读句、抓词品词，感受人物形象特征；
合作朗读、复述，仿写练笔，感受作者用词构句的精妙。
教学时间；两课时
教学过程：
第一课时
1、走*名著
《红楼梦》罗贯中武松三打白骨精
《三国演义》吴承恩林黛玉景阳冈打虎
《水浒》曹雪芹诸葛亮葬花
《西游记》施耐庵孙悟空空城退敌
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》被人们称为“四大名著”。其中《西游记》是*明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实，注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折，人物既有浓厚的神奇色彩，又有强烈的现实感。不但我们*人喜欢，而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。
2、揭题：今天我们就走进《西游记》，读一读《三打白骨精》的故事，在赏读故事的同时，走*作者，感受作者笔下的个性鲜明的人物，感受作者精妙准确的语言，你们有兴趣吗？
二、检查预*，整体感知课文。
1、口头填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成（ ），又变成（ ），最后变成（ ），都被孙悟空识破，孙悟空（）次怒打白骨精，前（）次都被白骨精逃脱，第（）次终于被孙悟空一棒打死。
2、下面我们就先走*孙悟空，感受孙悟空三次怒打白骨精的动人场景。
三、品度语言，感受人物性格
（一）追溯“三打”，感受孙悟空的性格
1、请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后读一读，想一想，你从中感受到了什么？
2、学生交流，出示相关句子：
“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。悟空说：‘它是个妖精，是来骗你的。’说着，就朝妖精劈脸一棒。”
“悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”
“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：‘你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。’悟空抽出金箍棒，怕师傅念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：‘这妖精三番两次来蒙骗我师傅，这一次定要打死它。你们在半空中作证。’悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”
3、细细得再读读这几个句子，你感受到了什么？具体从哪儿感受到的'？
4、交流，板书：
着重“当头就打、笑着、予唐僧的责怪和惩罚于不顾”体现机智、勇敢、坚定、本领高强
5、齐读
（二）追溯“三变”，感受白骨精的性格
1、过渡：课文中的“三”还有其他意思吗？（白骨精三变）
2、找出白骨精三次变化的句子读一读，想想你从中感受到了什么？
3、交流出示句子：
“白骨精不胜欢喜，自言自语道：‘造化……说是特地来请他们用斋的”
“山坡上闪出一个……哭着走来”
“白骨精不甘心就这样让唐僧……找他的妻子和女儿。”
4、在读，说说你感受到了什么？
交流板书：贪婪、狡猾、诡计多端
5；其实，不仅从三次描写白骨精变化的句子中感受到白骨精的狡猾，其实文中还有两处比较明显的地方也能看出来。是哪里？
6、学生交流：
出示句子：“白骨精扔下……”
“白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了……”
着重体会“扔、丢”两词，体会白骨精逃跑的非常快，还故意留下假象，欺骗唐僧，体现它的狡猾。
7、齐读句子
（三）追溯两次责怪，感受唐僧的性格特征
1、过渡：孙悟空见妖精当头就打，这引起了唐僧的极大不满。请你找找描写唐僧的句子，读一读，想想唐僧又有着怎样的性格呢？
2、交流句子，出示：
“唐僧责怪悟空无故伤人性命……这才相信那村姑是妖怪。”
“唐僧一见，惊得从马上摔了下来，坐在地上，不由分说，一……但不可再行凶了。”
3、交流感受：
着重交流：“责怪、这才有些、一口气、喝道、胡说、无奈”体现唐僧为人善良，也体现出他愚钝。
4、朗读深化：
唐僧本着慈悲为怀，去恶从善的佛理教导着自己的三个徒弟，可如今却连着两次亲眼看见自己的徒弟无故伤及人命，怎有不生气的道理？课文第六自然段与孙悟空的一段对话，生动传神地表现了他生气的样子。练一练，你能把他当时的样子通过你的读表现出来吗？
5、指名朗读
（四）、感受猪八戒的性格
1、同学们，故事还向我们描述了另外一个主人公的形象，哪一句？
2、“八戒嘴谗，夺过……”，你从这句话中体会到什么？
四、小结：
同学们，通过细细品读故事的语言，我们发现，故事中的人物形象鲜明，生动传神，有……的孙悟空，有……的白骨精，有……的唐僧，有……的猪八戒。其实这正是《西游记》这部著作的特色之一。当然在赏析人物性格的同时，我们还感受了作者用词用句的精妙，深深的被折服。下面老师要给你们留一个作业，那就是学着作者那样，用生动精妙的语言写一个场景。
五、作业
第三次怒打白骨精后，课文没有写唐僧的表现，请你展开想象，想一想，当唐僧看到白骨精原形毕露时，会怎么想？怎么说？怎么做？请用一段话生动具体地写下来。
第二课时
一、积累词语：
1、同学们，学了这个故事，感受了孙悟空的形象，你的脑海中浮现了哪些词呢？
腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通
明察秋毫火
眼金睛除恶务尽天下太*
2、读一读、背一背
二、练*复述课文
1、学了这篇课文，你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把这个故事讲给大家听呢？下面我们就来讲一讲吧。
温馨提示：在讲故事的过程中，要尽可能地运用课文中的语言，可以展开合理的想象，力争把故事讲得更生动、更有吸引力。
2、学生在小组内讲故事，可采用一人讲一段的方法，使每个学生都有锻炼的机会。
3、各组推行讲得最好的同学在全班交流
三、总结课文
孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路*安的。
四、交流《西游记》中的其他故事
如：打闹天宫；八戒大战流沙河、三借芭蕉扇……
五、作业
1、阅读《西游记》原著，感受名著的艺术魅力。
2、把你所知道的《西游记》故事讲给弟弟妹妹听
附：板书：
三打白骨精
孙悟空：机智、勇敢、坚定（本领高强、机智勇敢
白骨精：狡猾善变（诡计多端）
唐僧：心地善良
教学内容分析：
《三打白骨精》选自古典名著《西游记》。主要叙述了白骨精为吃唐僧肉，三骗唐僧，都被火眼金睛的孙悟空识破的故事。白骨精为吃唐僧肉想尽一切计谋，孙悟空为了保护师傅三打白骨精，虽然遭受唐僧误解，被念紧箍咒，仍矢志不渝，最终揭穿白骨精奸计，消灭白骨精。故事着力塑造了个性分明的人物形象，白骨精奸诈狡猾、孙悟空嫉恶如仇、唐僧善恶不分都跃然纸上。第一课时的教学，我重点落实在白骨精的“三变”之上，体会白骨精三次变化的险恶用心。为后文学孙悟空的“三打”和唐僧的“三责”，三悟人物形象作好铺垫。
学情分析：
大多数学生喜爱孙悟空这个形象，喜爱《西游记》这部小说，课文的文字障碍不多，很容易读懂。学生还可以从动画片、电视连续剧等渠道了解到更广泛、更丰富的相关资料。因此，本文的教学在带领学生了解引人入胜的故事情节，感悟个性分明的人物形象之余，更应注重对语言文字的品味，力求使学生在推敲品味语句的过程中感悟传统文学的魅力。
教学目标：
1、再次了解小说的三要素：环境、人物、情节。
2、在充分预*的基础上学会归纳课文的主要内容。
3、研讨小说中的环境描写，与原文对照，体会环境描写的妙处。
4、抓住白骨精的“三变”，体会白骨精的贪婪、狡诈、诡计多端。
教学重难点：
1、研讨小说中的环境描写，与原文对照，体会环境描写的妙处。
2、抓住白骨精的“三变”，体会白骨精的贪婪、狡诈、诡计多端。
课前准备：
预*课文，完成课前学*告单。
教学过程：
一、聊小说的要素
1、*文学的历史河流中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说于是，就有了*古典四大名著，你知道是哪几部吗？
2、（板书：《西游记》）说到《西游记》，你脑子里一下子会闪现出哪些人物？（板书：人物）
（孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧……）
师徒四人中，你印象最深的是谁？
看来同学们都已将这人物的名字与人物的形象挂起钩来了。（板书：白骨精）那看到这个名字，你脑海中出现的是什么形象？
把你看到的送到词中，再读——生：白骨精（读出“吓人”的感觉）
《西游记》里除了白骨精还有哪些要吃唐僧肉的妖魔？
（金角大王，银角大王，蜘蛛精，黄袍怪，蜈蚣精……）
3、这些大大小小的人物在一起，必然发生故事。有故事，就有故事发展的——生：情节。
而这些人物和故事的情节，一定要有一个具体的活动场所，这场所就叫——环境。
4、多了不起，就这么聊，我们就聊出了小说的三要素。（板书：三要素）
[设计意图]：通过轻松的聊天方式，调动学生已有的知识储备，对所学文本产生兴趣。
下面咱们就聊聊《西游记》中的一个故事。（板书：三打，再完整读“三打白骨精”的课题。）
5、课前布置大家预*了，预*得怎样呢？现在我检查检查同学们读书情况。
6、课文读得都不错，那我就检查检查你们对课文主要内容的概括。
把你们学*单中提炼的“起因、经过、结果”加起来，就是主要内容。谁来试试？
7、作为六年级同学，我们需要有一定的理解与概括能力。呵呵，故事的情节虽然了解了，但难免有一些要探讨的问题。课前，我看了同学们的预*单，大家提出了许多有研究价值的问题：有的希望具体了解故事，有的对人物的做法进行质疑，还有的对故事结局产生进一步追问，很好。
[设计意图]：检查学生读书情况、主要内容的概括情况及质疑情况，其实是对高年级学生自学能力的一种检测，让学生在课堂教学前，凭借自己的学*能力先行学*。教者通过检查了解学生学*状态，以调控教学内容，做到会的不教，有问题的重点教。
二、聊故事的环境
1、结合同学们的问题，我仔细地读了课文，有了新的发现。相信，如果你也能带着思考再次走进故事里，你也会有新发现。让我们先走进故事发生的环境。
2、指读“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。”
你读出了什么？
3、再读原著里的这段话，你又有什么感受？
出示：“唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑湾环，虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐豝钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！”
（1）自由练读
（2）指读，谈感悟。
不仅山高，而且仿佛看到“虎狼成阵、千尺大蟒，万丈长蛇”真吓人。比课文的环境恐怖多了！
这地方令人毛骨悚然。你想啊，这样的环境，能生出什么好东西，什么大蟒长舌，没准白骨精就是它们的领导呢！
过渡：常言说，“山高必有怪，岭峻定生精”。这穷山恶水的环境中，必定有可恶的妖精。这样的环境描写，真妙呀，它预示着惊险的故事情节即将发生。那咱就走进故事的情节。
[设计意图]：通过与原著中环境描写的对比学*，让学生对故事发生的情境有更真切的感受，有利于指导好学生的朗读。
三、聊故事的情节
（一）聊“一变”
1、有情节就有故事的发展，咱得先从故事的起因聊起。谁来说说起因是什么？
2、白骨精想吃唐僧肉，看看文章中怎么说的？读给我们听听。
指读“白骨精不胜欢喜，自言自语道：‘造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！’”
（1））妖精可是“自言自语”地说，那是怎样说？
（2）再看她是怎么自言自语的？
生：白骨精是“不胜欢喜”地自言自语的。（学生又读了句子。）
3、这妖精，都高兴的找不着北了。说时迟，那时快。施展妖术，变成了——村姑。
出示：“它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。”
（1）用文中的一个词概括，是什么样的村姑呢？（美貌。）
出示图片：形容美貌的词语我们积累的多了去了，你能用上几个来说一说吗？
（2）看看原著中描写的吧——
默读：
《西游记》最著名的版本李卓吾批评本，在妖精第一次变少女（故意重音强调）的文字描写后，批了一个字。你们猜，是哪个字？（妙）
咱们看看白骨精变化后的长相，妙在哪？
（3）单看这变的长相，觉得妙。再想想她用的“计”，还妙在哪？
（4）这一切，都源于吴承恩写得妙啊。把原著中对村姑“美貌”的具体描写送到课文中，再读读，看这“美”的后面，藏着什么？（学生用原著中对村姑美貌的描写，替换课文中的“美貌”，再读）
[设计意图]：利用李卓吾点评的一个“妙”字做文章，让学生体会白骨精的别有用心，学生通过对比阅读，体会到白骨精所变的村姑再美，也掩饰不了她丑恶的用心。
小结：真是黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。原来美貌的外表下藏着不可告人的，不可言说的丑恶的内心。真是居心险恶啊。默读5——7自然段，用“”划出白骨精的“二变”和“三变”，看看妖精的二变、三变（板书：变）又妙在哪里。
（二）聊“二变”“三变”
随机教学“二变”“三变”
交流第二“变”：
（1）根据学生回答，出示：“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。”
（2）说说这一变妙在哪？
指导朗读：你可别忘了，那可是八旬老妇人，走一步，哭一声，走一步，哭一声。该怎么读？（学生再读，强调“八旬”读“一步一声”时，拆开读“一步”抽泣一下，“一声”抽泣一下。）
看着样子，听着哭声，真够可怜的。然而你同情吗？
抓住“闪”字，体会白骨精来得迅速，这动作与八旬老人不相衬，分明就是妖精变的！变成这副模样用的是“苦肉计”，想让唐僧觉得它可怜。
2、交流第三“变”
一、教材分析
1．材教主要内容、作用和地位
本文是苏教版语文教材第十二册的第三单元的第八课。本单元的主题是“诗文精粹”，安排了《三打白骨精》《词两首〈渔歌子〉〈如梦令〉》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》，旨在引导学生在阅读的选择上要占领诗文经典这一制高点。它节选自我国四大古典小说之一的《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。这篇课文写孙悟空三次识破妖魔，却被唐僧认为滥杀无辜。三打白骨精是取经路上最精彩的故事，不仅表现了白骨精的狡诈多变，也塑造了孙悟空除恶务尽的战斗精神。第五册的《三顾茅庐》、第九册的的《林冲棒打洪教头》这两篇课文分别根据我国古典小说《三国演义》和《水浒传》中的有关章节改写而成，它们和本文一起共同担负着引领学生阅读经典的使命。
2.重难点分析
读懂课文内容不是教学的重点，也不是难点。教学的重点是引导学生感悟作者是用什么办法把人物刻画得栩栩如生、引人入胜的，引领孩子通过对孙悟空三打白骨精这一棵“树”的触摸，走进诗文精粹的“森林”。
课文具有古典白话小说的语言风格，与今天我们小学生的表达*惯不同，这给阅读理解带来一定的障碍。教学中，指导学生多阅读，在阅读中明确故事情节，体会人物形象，感受经典的魅力。
二．教学目标
1．流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。
3．感受名著的魅力，激发学生阅读经典的兴趣。
三．教学理念
1.落实《语文教学标准》倡导的自主、合作、探究的教学理念，围绕张庆老师提的“扣读导悟，读中见悟”的语文课程改革意见组织教学。
2.借鉴著名特级教师于永正老师的“五重教学”（重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重*惯），组织课堂教学。
四、教学策略
把读书思考作为阅读教学的有力武器，让学生充分地读，利用插图、多媒体助读，使之在读中领悟，在读中感受经典的魅力。
五、教学环境：多媒体教室
六、课前准备
教师准备小说《西游记》，把原作中描写环境以及写白骨精变成的村姑、老妇人外貌的精彩段落制作成幻灯片。
七、教学过程
（一）复*导入
１．课文主要写了一件什么事？孙悟空、猪八戒、唐僧各给你留下什么印象？分别用一个词语概括。
2.三打白骨精的故事我们一读就懂，甚至还没学*这一课，我们早已通过影视、画报了解了情节，那为什么还要在语文课上专门学*呢？
【设计意图】
这是为了让学生明确这一节课学*的目的——体会刻画人物的方法，感受祖国语言文字的魅力。学*一篇课文，不行百里者半九十。学生了解课文“写什么”，这仅仅是学*的“中点”，而知道，“为什么写”以及“怎样写”才是阅读的“终点”。
（二）了解环境描写的作用
“一天，唐僧师徒四人来到一座山前，只见山势险峻，峰岩重叠。”课文一开始不写怎么打白骨精，为什么写山呢？
原作中写道“看不尽：峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐豝钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。”
【设计意图】
环境描写有渲染烘托的作用，为下**铺垫，暗示这里险恶，必定有妖精。这是做一点渗透。
（三）学*“一打”
1．白骨精为了达到吃唐僧肉长生不老的贪婪目的是怎样做的呢？课文是用哪些词语写孙悟空识破诡计棒打白骨精的？结果怎样？读第三节课文，用不同的符号画出来。
2．最高明的画家也画不出最美的美人像，美人的形象在读者心里。你心中美丽的村姑是什么样的由村姑的美貌，你想到了哪些成语？
原文是怎么写的？“好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，径奔唐僧。圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女*前。翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。汗流粉面花含露，尘拂峨眉柳带烟。”
作者把村姑写得这样美，用意是什么？（作者是为了表现白骨精的贪婪狡诈。）
3．猪八戒见到村姑拎的斋饭，有怎样的表现？哪个字把八戒的形象刻画出来了？用这个词的好处是什么？
４．男生齐读悟空识破诡计棒打白骨精的部分，女生读写结果的部分。
５．通过读书交流，我们知道作者通过描写人物动作、语言，按照“变——识——打——结果”的顺序，写出了“一打”的经过。
【设计意图】授人以渔，教给学法；感受原作语言的`魅力与趣味。
（四）学*
１．白骨精的美人计被识破，只好走为上。贪婪狡诈的白骨精肯善罢甘休吗？在“二打、三打”部分课文用哪些词句写白骨精的变和孙悟空的识与打的？结果怎样？
２．你能用哪些词语形容八旬的老妇人？
原作是怎样写的呢？出示：“走*前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷叶摺。”
老妇人两鬓如冰雪、脸如枯菜叶、满脸都是荷叶褶，她竟然能“闪”出来。“闪”字对表现人物有什么好处？
男生齐读写悟空的部分，女生齐读写白骨精的部分。
３．“唐僧一见，惊得从马上摔了下来。”用“摔”字有什么好处？
４．分角色读师徒的对话。
５．“三变”变成了——悟空在斗争中增长了智慧，三识三打中，他是这样做的——他为什么笑？
（五）指导复述
1．自己看板书，逐个部分复述课文。
2．指名复述。
（六）总结
1．你现在想用什么成语称赞孙悟空？投影出示语文课本第61页的成语，学生自由读。
齐天大圣 大闹天空 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪
千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太*
2．这些成语中，哪几条跟本课中孙悟空的形象相吻合呢？读一读，画下来。
【设计意图】
重感悟，重积累，重迁移，重运用，这是苏教版小学语文教材编写的指导思想之一。这里，把诵读成语，感悟意思，迁移运用，相结合；把阅读课文与单元练*中的诵读与积累相整合。学生读悟的基础上，在六组把成语中挑选适当的几条与课文对号入座，既积累了成语，又深化了对课文的理解。
（七）布置作业
我读书，我快乐
《西游记》是明代四大奇书之一，《大英百科全书》说它是*一部最珍贵的神奇小说。课后找来《西游记》这部小说的原著或改编本，读一读，体验阅读的乐趣。
【设计意图】
落实《语文课程标准》关于“多读书，好读书，读好书，读整本的书”及“能初步理解、借鉴文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”的要求，结合本课教学，为《练*3》口语交际《漫话三国英雄》做准备，所以推荐学生课外阅读古典名著《西游记》。
板书设计
三打白骨精
白骨精三变——孙悟空三打——结果
（贪婪狡猾） （机智勇敢）
村姑 当头就打 扔下假尸
老妇人 当头一棒 丢了假尸
老公公 叫神抡起 打死
【设计意图】
板书浓缩了课文的主要内容，揭示了白骨精“三变”和孙悟空“三打”的脉络，“三打”的结果以及人物形象也都兼顾到了。这样的板书使学生复述课文有了凭借，借助这个抓手，将降低的难度。
一、教材分析
1、材教主要内容、作用和地位
本文是苏教版语文教材第十二册的第三单元的第八课。本单元的主题是“诗文精粹”，安排了《三打白骨精》《词两首〈渔歌子〉〈如梦令〉》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》，旨在引导学生在阅读的选择上要占领诗文经典这一制高点。它节选自我国四大古典小说之一的《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。这篇课文写孙悟空三次识破妖魔，却被唐僧认为滥杀无辜。三打白骨精是取经路上最精彩的故事，不仅表现了白骨精的狡诈多变，也塑造了孙悟空除恶务尽的战斗精神。第五册的《三顾茅庐》、第九册的的《林冲棒打洪教头》这两篇课文分别根据我国古典小说《三国演义》和《水浒传》中的有关章节改写而成，它们和本文一起共同担负着引领学生阅读经典的使命。
2.重难点分析
读懂课文内容不是教学的重点，也不是难点。教学的重点是引导学生感悟作者是用什么办法把人物刻画得栩栩如生、引人入胜的，引领孩子通过对孙悟空三打白骨精这一棵“树”的触摸，走进诗文精粹的“森林”。
课文具有古典白话小说的语言风格，与今天我们小学生的表达*惯不同，这给阅读理解带来一定的障碍。教学中，指导学生多阅读，在阅读中明确故事情节，体会人物形象，感受经典的魅力。
二、教学目标
1、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。
3、感受名著的魅力，激发学生阅读经典的兴趣。
三、教学理念
1.落实《语文教学标准》倡导的自主、合作、探究的教学理念，围绕张庆老师提的“扣读导悟，读中见悟”的语文课程改革意见组织教学。
2.借鉴著名特级教师于永正老师的“五重教学”（重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重*惯），组织课堂教学。
四、教学策略
把读书思考作为阅读教学的有力武器，让学生充分地读，利用插图、多媒体助读，使之在读中领悟，在读中感受经典的魅力。
五、教学环境：多媒体教室
六、课前准备
教师准备小说《西游记》，把原作中描写环境以及写白骨精变成的村姑、老妇人外貌的精彩段落制作成幻灯片。
七、教学过程
（一）复*导入
１、课文主要写了一件什么事？孙悟空、猪八戒、唐僧各给你留下什么印象？分别用一个词语概括。
2.三打白骨精的故事我们一读就懂，甚至还没学*这一课，我们早已通过影视、画报了解了情节，那为什么还要在语文课上专门学*呢？
【设计意图】
这是为了让学生明确这一节课学*的目的——体会刻画人物的方法，感受祖国语言文字的魅力。学*一篇课文，不行百里者半九十。学生了解课文“写什么”，这仅仅是学*的“中点”，而知道，“为什么写”以及“怎样写”才是阅读的“终点”。
（二）了解环境描写的作用
“一天，唐僧师徒四人来到一座山前，只见山势险峻，峰岩重叠。”课文一开始不写怎么打白骨精，为什么写山呢？
原作中写道“看不尽：峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐豝钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。”
【设计意图】
环境描写有渲染烘托的作用，为下**铺垫，暗示这里险恶，必定有妖精。这是做一点渗透。
（三）学*“一打”
1、白骨精为了达到吃唐僧肉长生不老的贪婪目的是怎样做的呢？课文是用哪些词语写孙悟空识破诡计棒打白骨精的？结果怎样？读第三节课文，用不同的符号画出来。
2、最高明的画家也画不出最美的美人像，美人的形象在读者心里。你心中美丽的村姑是什么样的由村姑的美貌，你想到了哪些成语？
原文是怎么写的？“好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，径奔唐僧。圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女*前。翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。汗流粉面花含露，尘拂峨眉柳带烟。”
作者把村姑写得这样美，用意是什么？（作者是为了表现白骨精的贪婪狡诈。）
3、猪八戒见到村姑拎的斋饭，有怎样的表现？哪个字把八戒的形象刻画出来了？用这个词的好处是什么？
４、男生齐读悟空识破诡计棒打白骨精的部分，女生读写结果的部分。
５、通过读书交流，我们知道作者通过描写人物动作、语言，按照“变——识——打——结果”的顺序，写出了“一打”的经过。
【设计意图】授人以渔，教给学法；感受原作语言的魅力与趣味。
（四）学*
１、白骨精的美人计被识破，只好走为上。贪婪狡诈的白骨精肯善罢甘休吗？在“二打、三打”部分课文用哪些词句写白骨精的变和孙悟空的识与打的？结果怎样？
２、你能用哪些词语形容八旬的老妇人？
原作是怎样写的呢？出示：“走*前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷叶摺。”
老妇人两鬓如冰雪、脸如枯菜叶、满脸都是荷叶褶，她竟然能“闪”出来。“闪”字对表现人物有什么好处？
男生齐读写悟空的部分，女生齐读写白骨精的部分。
３、“唐僧一见，惊得从马上摔了下来。”用“摔”字有什么好处？
４、分角色读师徒的对话。
５、“三变”变成了——悟空在斗争中增长了智慧，三识三打中，他是这样做的——他为什么笑？
（五）指导复述
1、自己看板书，逐个部分复述课文。
2、指名复述。
（六）总结
1、你现在想用什么成语称赞孙悟空？投影出示语文课本第61页的成语，学生自由读。
齐天大圣 大闹天空 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪
千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太*
2、这些成语中，哪几条跟本课中孙悟空的形象相吻合呢？读一读，画下来。
【设计意图】
重感悟，重积累，重迁移，重运用，这是苏教版小学语文教材编写的指导思想之一。这里，把诵读成语，感悟意思，迁移运用，相结合；把阅读课文与单元练*中的诵读与积累相整合。学生读悟的基础上，在六组把成语中挑选适当的几条与课文对号入座，既积累了成语，又深化了对课文的理解。
（七）布置作业
我读书，我快乐
《西游记》是明代四大奇书之一，《大英百科全书》说它是*一部最珍贵的神奇小说。课后找来《西游记》这部小说的原著或改编本，读一读，体验阅读的乐趣。
【设计意图】
落实《语文课程标准》关于“多读书，好读书，读好书，读整本的书”及“能初步理解、借鉴文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”的要求，结合本课教学，为《练*3》口语交际《漫话三国英雄》做准备，所以推荐学生课外阅读古典名著《西游记》。
板书设计
三打白骨精
白骨精三变——孙悟空三打——结果
（贪婪狡猾） （机智勇敢）
村姑 当头就打 扔下假尸
老妇人 当头一棒 丢了假尸
老公公 叫神抡起 打死
【设计意图】
板书浓缩了课文的主要内容，揭示了白骨精“三变”和孙悟空“三打”的脉络，“三打”的结果以及人物形象也都兼顾到了。这样的板书使学生复述课文有了凭借，借助这个抓手，将降低的难度。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学*孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。
3、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学*方法。
【教学重点】
抓住文中的重点词句，体会人物的性格特点，掌握阅读的方法。
【教学难点】
抓住三次棒打白骨精的不同描写，体会悟空的性格特点。
【教学过程】
一、激趣导入。
1.“三”字成语知多少
一问
一而再，
，两天晒网
，顶个诸葛亮
2、能填出来吗?指答。
3、自己读读，有没有什么发现?
4、导入：今天就让我们也来学*一篇和三有关的文章。齐读课题。
5、师：快速浏览课文找一找，你还能找出课文中与“三”有关的描写吗?(三变、三打、三骗、三拦)找得越多越能干。
生：……
师板书。
二、趣读三变、三打、三阻，感知人物形象。
1、师：请同学们默读课文，划出有关三变、三打、三阻的句子。(注意用上不同的记号)，并体会对其中人物有何评价。(出示自读要求)
2、师：一天。唐僧师徒来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。山林中不时腾起一团团妖雾。说时迟，那时快，只见白骨精摇身一变。(视频)
师：请你们读出自己划的有关三变的句子。
指答
(1)白骨精的魔爪一次次地伸向唐僧，出现在唐僧面前的是——(读句子)。
引读
(2)师：请同学们认真读一读这三个句子，说说自己对白骨精的评价。
师：请你们说说对白骨精的评价?(贪婪、狡诈、诡计多端)
(学生每讲一个，教师可适当引导他说说理由。)
重点指导“诡计多端”。
4、过渡：在危急时刻，孙悟空一次次地挺身而出，担当起除妖降魔、保护师傅的重任。
5、读出孙悟空的“三打"
(1)读读“三打”。
(2)从这“三打”感受到什么?(机智、勇敢、坚定、疾恶如仇)
重点抓住“藏、走、迎、笑”理解。
——《三打白骨精》观后感 (菁华5篇)
大年初八，妈妈带我去看了电影《西游记之三打白骨精》。
这部电影里的故事情节和《西游记》书里讲的《三打白骨精》故事情节几本一样，就是白骨精变成老婆婆、小女孩等不同身份的人来骗取唐僧的信任，使得唐僧和孙悟空之间产生矛盾。但是电影里的画面比电视剧的好看很多，白骨精白色的羽毛裙很漂亮，那种纱纱的感觉，飘来飘去。还有就是有着国王身份的坏蛋，为了自己的疾病，残忍的杀害小孩子，比白骨精还坏，嫁祸他人。最后唐僧为了度化白骨精，竟然让孙悟空打死自己，也真是太伟大了。
看完电影，我觉得有对的地方，也有不对的地方。对的是虽然白骨精是坏人，但是也不能什么坏事都往她身上放，不管是不是人家做的.，坏人里面也有“好人”；皇帝看上去是好人，和蔼可亲，但是他才是真正的坏人，为了自己，杀害小孩子，并且嫁祸给白骨精。现实生活中，要善于识别真伪，不要被坏人、骗子的花言巧语蒙骗；外表不能代表一切，越是华丽的外表，内心才是最重要的。
今天，妈妈带我去看了《孙悟空三打白骨精》这部电影。小的时候，妈妈给我读过《西游记》里的这个故事。电影和故事有一点不同，可是人物都一样。电影很精彩，有的时候我还有点害怕，捂上眼睛。孙悟空的火眼精金好厉害，他真是一个英雄。
假期，看了几部电影。一家之言。第一部是《西游记之三打白骨精》，主要看特效。3D,*科技发展真是日新月异。三打白骨精的故事，在*，妇孺皆知，耳熟能详。电影嘛，当然要瞎编一下，所以不能将影视作品与名著混为一谈。
师徒四人是铁打的组合流水的妖。有史以来最不像候的悟空，长那么高，腿一点不罗圈，猴气淡。
猪八戒是小沈阳，插科打诨，有点出戏。一度以为要演小品或者二人转。有史以来最清新脱俗的观音菩萨。
白骨精找了巩俐演。我都不知道为啥巩俐一下子就成了国际明星炙手可热了。总感觉她表情不咋自然，有点矫情。不过大家都说她好，我也没咋看过她的片子，可圈可点之处总是有的。
这白骨精打是打了。可是，电影里加入了情感元素。说这个白骨精之所以成了妖精，是16岁时被人类所害，死后化为妖，现在面临轮回**，她必须吃唐僧肉才能继续为妖，她不想成为人。
唐僧为了让她成为人，就要度她；度她就得自己死掉；大家都劝他，为了一个女妖精不值得，咱们还有更艰巨的任务要完成尼。唐僧说，不行，这样的话，我过得了千山万水，过不了我自己。然后，他就死了；佛祖当然不能让他死，他是金蝉子转世啊。所以，他还是唐僧，但是，白骨精变成美丽的小姑凉了。
特技真好，不仅打得过瘾，且场景极美，白骨精那身衣服在变幻的过程中有*水墨画的特色。
看了这部影片感觉突然对唐僧有了进一步的理解。几句对白印象深刻，观音菩萨对悟空说：“你看的是真相，你师傅看的是心相”。唐僧决心以死度白骨精时对悟空说：“如果我没用我的死去度白骨精，那么即使我到了雷音寺取到了真经也没用的”（大意如此）。
这些对白给人一种醍醐灌顶的感觉。
感觉一：一直以为悟空很厉害，唐僧很无能，其实是自己领悟浅了，悟空的厉害是在武功，即术的层面，而唐僧的厉害是在信念即道的层面。悟空看的是真相，他要分辨是人是妖，而唐僧根本不分人和妖，人要度妖也要度，这境界相差不止一层啊，难怪佛祖选择唐僧去西天取经。
感悟二：总以为成功就是雷音寺，只要到了那边拿到真经就是获得了成功，其实那只是成功的表象，或者是成功的一个组成部分，人这一辈子其实就是一种修行，重视当下的每一个修行实证才是真经，就像学*的目的并不是你知道多少知识点，这些百度都有，而是你了解事物本质的能力。
在这个信息爆炸的时代，如何用自己的学*能力去探询事物的本质，保持自己独立的思考能力，不用自以为是的真相来掩盖自己的心相，是我的挑战。
今天妈妈带我去看西游记三打白骨精，看电影的人非常多，位置都坐满了，几乎没有一个空位的，人山人海。
刚开始我们差点迟到了，拿了票我们就取了3D眼镜赶去7号厅，还好电影刚刚开始。
这个电影特别搞笑，唐僧去西天取经，路上要经过九九八十一难才能取到真经，但是光靠他一个人还是不行的，所以观音菩萨前后安排了3个徒弟跟随他一同保他取得真经。尤其是小沈阳扮演的猪八戒特别搞笑，看见美女就想娶来做老婆，一会变身为人，一会又被打成猪头。孙悟空很牛，一个跟斗云就是十万八千里，还火眼金睛能看得清妖怪的真面目，孙悟空为了保护师父变成了唐僧的样子去糊弄白骨精，可是没想到白骨精没那么笨，揭穿了猴子的真面目。其中白骨精的画面最美，一阵白烟飞过来变成了一个很漂亮的美女，头发长长的，但是发起火来很恐怖，把好多的骷髅聚集在一起变成了一个超级大的骷髅人，她不想轮回**，就派她的属下去找不能轮回**的方法，结果得知吸了唐僧的灵魂才可以永世为妖，她就不惜一切代价去抓唐僧，。没想到在唐僧的感化下，她投胎做了人。唐僧为了感化她连自己的性命都不要了让自己的徒儿打死他变成了一尊石像。唐僧说：“如果有一个人不好好做人，我度一个人，如果有十个人不好好做人我度十个人”。孙悟空说：“你一世不回来老孙等你一世，你十世不回来老孙等你十世。”最后一段最感人。
唐僧的徒弟等了他七天七夜感动了上天，最后观世音菩萨施法将唐僧复活。
——三打白骨精观后感 (菁华5篇)
今天，我打开电视一看，哇！太棒了！是我最爱看的《西游记》，演的是《三打白骨精》。我最喜欢看这集了。
唐僧师徒四人来到了一个荒山野岭的地方，孙悟空抬头一看，不好，有妖气。因为孙悟空要给唐僧化斋，所以他临走的时候给唐僧他们画了一个圈，说你们不能出这个圈，如果出去了就会被妖怪抓走的。孙悟空在空中一看，没有化斋的地方，远处有一片桃子林，他就去摘桃子了。就在这个时候，白骨精变成了一个女孩，她看见唐僧了就说：“长老，你们肯定饿了，先吃一个我的馒头吧。”这话听着挺善良的，其实是假心假意。她一看，这招骗不了唐僧，她又说，她的家里有两个年迈的父母，正要骗唐僧往她家去，走出那个圈子的时候，孙悟空回来了，一棒子就把白骨精打倒了，其实，白骨精逃跑了，她是披着人皮的妖精，逃回她的山洞里去了。唐僧不知道白骨精是妖精呀，他就责备孙悟空乱打死人，你回你的花果山吧，我不要你了，孙悟空好说歹说才留了下来。第二次，白骨精又变成了女孩的妈妈，一边走，一边喊：“女儿呀，你在哪儿呀？女儿呀，你在哪儿呀？”又被孙悟空一棒子打跑了。唐僧说不行我不能再留你了这次唐僧坚决不留孙悟空，孙悟空苦苦哀求，唐僧心软了，把孙悟空留下来了。说我给你最后最后一次机会了。这次，白骨精变出了一个茅草屋，自己变成了一个老头，孙悟空要打白骨精，唐僧念紧箍咒，孙悟空疼得都倒在地上了，感觉都要昏过去了。这个时候，孙悟空看妖怪要吸唐僧的血，他忍着疼痛，一棒子将白骨精打死了。唐僧一看，特别生气，说这次我一定要把你赶走，你已经连伤三个人命了，孙悟空怎么说也不顶用，把孙悟空给赶走了。看着我的眼泪都流出来了，我觉得孙悟空是真心想保唐僧去西天取经，他是唐僧最好的徒弟，结果唐僧还说孙悟空已经害了三条人命了，让他回花果山。孙悟空怎么求情也没有用了，只好回花果山了。
这一集让我懂得了不要轻易地去指责一个人，不要小瞧一个人，不要伤害人，冤枉人。孙悟空是真心想保护唐僧的，可是唐僧你又没有孙悟空的本领高，又认不出妖精，还冤枉了孙悟空，孙悟空是真心帮你出妖魔的，你还要把人家赶回去，这样确实挺让人伤心的。这一集讲的内容还解决了我心里的一个疑问，我一直不知道白骨精是什么样子，只知道她是一个妖怪。原来白骨精就是白色骨头的妖精，三打白骨精，就是孙悟空三次打死了白骨精。
《西游记》这部电视剧，每一集都会告诉我们一个道理。
这天，我读了《西游记》中的《悟空三打白骨精》这篇文章。
它主要讲的是唐僧一行四人来到白骨山。白骨山里有一只白骨精，她为了抓住唐僧，分别变了三个人，但是都没能逃过悟空的火眼金睛，最后都被悟空打死了，唐僧一怒之下赶走了悟空。白骨精趁机抓走了唐僧……最后，还是悟空救了唐僧。
读完这篇文章，让我明白了，唐僧善恶不分却还怪罪他的徒弟，差点没了性命。我们要学悟空那样，擦亮眼睛，分清是非。不要像他师傅那样被眼前的事物所迷惑，否则后果不堪设想。
周末，利用了一个上午的时间在电视上看完了贺岁大片《西游记之三打白骨精》。片子早在春节就上映了，但自从去年春节期间晚上在电影院看完《狼图腾》之后，因为惊险刺激回家后激动得一晚没睡着。所以几乎就没有在晚上去电影院看过电影。电脑上下载了一些下线的片子，但很少能坚持看完，往往快进几次，粗枝大叶的看看，效果自然不会好。这次在电视上看完，坚决不快进，终于完完整整得从头到脚看完了。
感觉很刺激，也很有新体会。
一、场景太刺激、暴力血腥。
比如开始出现的龙的形象，太具象，后面的蛇精、白骨等等镜头，也很容易让观众受到惊吓，对孩子更是不宜。所以也特庆幸没有带孩子去电影院，否则在昏暗的环境下看，可能很恐怖。即使是白天，我在看这些镜头的时候，明明知道是假的，还是浑身起鸡皮疙瘩。
二、故事创新多。
布局是新疆风味的西域，国王是中西混血的费翔饰演。片子里孙悟空对唐僧不称呼师父，只是叫做“小和尚”，可能内心里并没有认同他做师父，只是把取经看作解除劳改、恢复自由的被动行为。但片中一段师徒2人在山顶谈心的情节，很暖心。郭富城演绎的孙悟空，形神兼备，对人物内心把握到位，让人出乎意料。
三、结尾有新突破。
唐僧为超度白骨精走出轮回，愿意舍身求法，这是“我不入地狱、谁入地狱”的大愿力。地藏菩萨的形象与唐僧类似。本剧唐僧也展现了地藏菩萨的这一宏图大愿。这是全剧的制高点，使人物得到升华。如果一个电影看完之后，嘻哈一笑，没有让人回味的东西，那么是不深刻的，至少我认为是不深刻的。但本片让人能够回味无穷，这是不容易的。
总体而言，如果没有那些血腥暴力场面，该片还是很不错的，但是那些场面是票房的一部分，对此真是无可奈何，鱼与熊掌不可兼得。
前几天，爸爸，妈妈带我去看三打白骨精的电影，
然后妈妈就去买票，我和爸爸等了一个小时，电影才开始了，唐僧跟两个人走到一个叫五行山的地下，突然一个老虎冲向唐僧，然后了两个人就不见了，然后躲在山下，看见了孙悟空，孙悟空说把那张纸撕下来，唐僧就撕了，然后孙悟空跳出来了，把那只老虎打趴下了，过了一会，天上飞来了一只白龙，孙悟空，一下就把他打败了，然后白龙就变成马了，然后孙悟空就和唐僧一起上路了，过了一会一个村庄一个白骨精把一个大人打死了，有女儿抓走了，然后又来了一个正的白骨精，把假的白骨精血给吸了，然后正的白骨精就走了，唐僧和孙悟空有沙子的地方了，过了一会孙悟空和猪刚鬣打起来了，猪刚鬣就叫老沙，孙悟空又和沙和尚打起来了，过了一会，猪刚鬣就和沙和尚当唐僧的徒弟了，白骨静变成被孙悟空识破，然后唐僧就念紧箍咒，然后孙悟空就在山上然后唐僧上来了，就原谅孙悟空了，然后孙悟空和猪八戒和沙和尚就跟唐僧上路，然后他们就到城堡，过了一会就来了一个白骨精，她用刀差点把国王杀死，国王用小孩的血给他治疗手然后孙悟空把王杀死，把小孩救了，然后他们又赶路，白骨精还唐僧的时候，孙悟空救了师父，唐僧说他杀了无辜，然后唐僧就不要孙悟空孙悟空就走了，唐僧被白骨精抓了，然后猪刚鬣去叫孙悟空，沙和尚去救师父，然后猪刚鬣穿着孙悟空的看铠甲来壮胆然后孙悟空来了穿上了自己的铠甲救了师父，打败了白骨精，白骨精要变成黑油的时候然后白骨精进入唐僧的体内唐僧说悟空打死我孙悟空们好就打死了唐僧他们等了七天孙悟空带他去了西天。
然后电影就结束了，我感觉这个电影很好看。
这天，我读了《西游记》中的'《悟空三打白骨精》这篇文章。
它主要讲的是唐僧一行四人来到白骨山。白骨山里有一只白骨精，她为了抓住唐僧，分别变了三个人，但是都没能逃过悟空的火眼金睛，最后都被悟空打死了，唐僧一怒之下赶走了悟空。白骨精趁机抓走了唐僧……最后，还是悟空救了唐僧。
读完这篇文章，让我明白了，唐僧善恶不分却还怪罪他的徒弟，差点没了性命。我们要学悟空那样，擦亮眼睛，分清是非。不要像他师傅那样被眼前的事物所迷惑，否则后果不堪设想。
——《三打白骨精》读后感菁选
《三打白骨精》读后感
读完某一作品后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编帮大家整理的《三打白骨精》读后感，欢迎大家分享。
读完《三打白骨精》之后，我的感受很深。
在《三打白骨精》一文里，人物有：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧、白骨精，主要人物有：孙悟空、唐僧、白骨精，我对这三个人的评价有所不同。
孙悟空：孙悟空是家喻户晓的人物。在《三打白骨精》中，孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破妖怪的诡计。孙悟空机敏、敢斗且善斗，藐视一切妖魔鬼怪的'特点。为了保护唐僧，孙悟空不畏艰险，不怕困难，去与魔鬼怪做斗争。
白骨精：善于变化，诡计多端。一计不成又生一计。它先前用了“美人计”来骗唐僧，可是没有成功，后来它用了“苦肉计”等继续来蒙骗唐僧，想吃唐僧肉，后来，孙悟空把它一棒打死。
唐僧：人妖不分，善恶不辨，他有胆小怕事的性格。村姑、老妇人、老公公都是白骨精变得，孙悟空除妖，他还责怪孙悟空，把孙悟空赶回了花果山。
在这三个人物中，我最喜欢孙悟空，因为孙悟空知恩图报，当年唐僧把他从五指山中救了出来，现在孙悟空来向师父报恩，保护唐僧去取经。
今天，我读了《三打白骨精》，《三打白骨精》是四大名著中的《西游记》其中的一集，我从中认识了很多人物，让我记忆深刻，我想当一个像孙悟空那样神通广大、坚定不移的人，我不想成为猪八戒那样懒惰的人，我也不像成为像唐僧那样胆小如鼠、善恶不分的人，因为我认为孙悟空是我的`目标。
《三打白骨精》主要内容是：唐僧师徒四人来到一座山前，这里人烟稀少，唐僧又累又渴，便让孙悟空去化斋，悟空刚走，唐僧就被白骨精发现，白骨精见沙僧和猪八戒在身边，就变成一位美丽的村姑去骗唐僧，眼看唐僧就快被骗走了，孙悟空回来了朝妖怪打去，去被唐僧拉住，悟空没理唐僧，就向妖精打去可那妖精却丢下一具假尸首逃走了，第二次，妖精又变成一位老夫人，悟空什么 话也没说，当头就是一棒，可那妖精又丢下一具假尸首逃走了，第三次，白骨精又变成一位老伯伯，这次悟空将妖精打死了。
我们不能像猪八戒那样懒惰，我们也不能像唐僧那样胆小如鼠、善恶不分。
这就是我读《三打白骨精》的感受。
今天，我读了一篇非常有意思的文章——《三打白骨精》，出自罗贯中的《西游记》。
这篇故事讲了唐僧师徒四人来到了白虎岭，大家又累又渴。悟空就去远处摘桃子给大家吃。悟空的祥云惊动了山中的白骨精，她早就听说吃了唐僧肉可以长生不老，就想把唐僧捉来吃了。可是唐僧有徒弟保护，不敢轻举妄动。便化作一个美若天仙的村姑，左手提着青砂罐，右手提着绿瓦瓶，向唐僧走来。这时，悟空回来了。他一眼就看出这女子是妖怪，一棒就打死了她。可是妖精用了解尸法，真身化成轻烟飞走了，留下来的假尸首。可白骨精一不做二不休，又变成了寻女儿的老太婆、找妻子和女儿的老爷爷，可都被孙悟空识破了。唐僧见孙悟空一连打死了三个人，非常生气，便写下贬书，赶走了孙悟空。
这篇故事告诉我们：不要被表面的样子、虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着和善，内心都是阴暗的'。他们会利用卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。
你们读过《西游记》吗？今日我给你们介绍《西游记》里的一篇，叫《三打白骨精》，故事的.大概资料是：唐僧师徒四人经过一座荒凉的大山，悟空说要去探路。悟空怕师父被妖怪捉走，所以他用金箍棒在地上画了个大圈，叮嘱他们待在圈里，不要出来。
孙悟空一走，白骨精就发现了他们，便想抓唐僧，但地上画了圈，它怎样也冲不进去。
可是白骨精不放弃吃唐僧肉，它就变成一个小姑娘拿一篮馒头，想引出唐僧等人出圈，但却被孙悟空发现是个妖精，拿出金箍棒，把小姑娘打死了，而白骨精的'真身变成青烟逃走了。白骨精又变成老婆婆向唐僧等人走来，悟空一看，又是那个妖怪，拿起金箍棒，把老婆婆打死了，而白骨精却又飞走了。白骨精又变成老爷爷，又被孙悟空发现，把它打死了。唐僧责怪孙悟空连害三条人命，把他赶回了花果山。因为没有悟空的帮忙，唐僧被白骨精捉走了，八戒向孙悟空求助，最终孙悟空打败了妖精，救出师父。
读了这个故事，我得到了很大的启发，我们不要像唐僧、猪八戒一样，不动脑筋，不仔细观察，人妖不分，这样就容易上当，我们要向孙悟空学*，认真思考，仔细观察，分清好人和坏人，像孙悟空拥有一双“火眼金睛”。
《三打白骨精》是《西游记》中的一篇，作者是吴承思。
师徒四人在取经的路上又遇到了困难，白骨精早知他们要路过这里，就已经等候多时，她变成一阵黑风把正在农田里干活的人给杀了，然后把身体付在自己的身上。
她见他们饿了，变成一位姑娘给他们送吃的.，但孙悟空觉得她的身上有一种妖气，就用火眼金睛现出了她的原形，并一棒打死了她的付身，她见大事不妙，就跑了。唐僧见他杀了人就要赶他走。明明是唐僧好坏不分，在孙悟空的好言劝说下才留了下来，直到第四次，孙悟空已经杀了三个人，白骨精变成了观音。最后，唐僧念起了紧箍咒，痛苦之中，孙悟空一下了打死白骨精，顿时地上出现了一堆白骨，一块骨头上写白骨夫人，师父说变出来的，不光赶走了孙悟空，还写了一封断绝师徒关系的信。
阅读了《西游记》中的《三打白骨精》一文后。其精僻之处是文作者能紧紧地抓住鲜明的主题，用生动的语句深刻地刻画出人物的`恶与善，正反两方面性格。
文中的白骨精为了达到捕抓唐僧，吃唐僧肉长生不老的目的，乔装打扮，变成少妇，老媪和老翁，接二连三来欺骗唐僧，以伪善一面引人上当受骗。幸亏有孙悟空这样的金晴火眼看清妖怪及阴谋，出现了三打白骨精的场面，故事引人入胜，越看越想看。情节中也生动描绘了唐僧分辨不了善与恶，是与非，被假善一面迷惑，反责怪徒弟，把孙悟空赶走，最后还是落在白骨精手中。
从文中悟出一个道理，人们不要被表面现象和虚情假意，伪善的一面蒙骗，特别在如今社会里，有些人的表面是虚伪的，内心是阴暗的，常常想方设法达到自己不可告人的目的，却使用各种卑鄙手段。有些人常常用某种利益引诱你，又可能挑拨你和朋友之间的交情。所以人时时刻刻都要檫亮眼睛，要知道“害人之心不可有，防人之心不可无”。
今年暑假，我们班共的读书是被誉为中国四大名著之一的《西游记》。《西游记》这本小说主要描写的是唐僧师徒四人去西天取经在历尽九九八十一难，战胜了无数的妖魔鬼怪，最终取得真经的故事。
在《西游记》中，我最喜欢的就是《三打白骨精》那个故事。故事大概讲的'是唐僧师徒在前往西天取经的路上，有一天走到一座大山中，这座山里住着一个女妖怪叫白骨精，白骨精非常想吃唐僧肉，变的长生不老，她前两次变成村姑和老婆婆，骗唐僧，均被悟空识破打死，最后又变成白发老爷爷，仍被火眼金睛的悟空识破，不顾唐僧念紧箍咒阻止，挥棒将白骨精变成的老爷爷也打死。白骨精化青烟逃跑。让唐僧误以为孙悟空无故三次伤人，佛法难容，而将他赶走。孙悟空无奈只好回到花果山，最后唐僧师徒三人被白骨精掳去，猪八戒在混战中逃出，到花果山找孙悟空求救，孙悟空不计前嫌，用计救出唐僧和沙和尚，师徒四人继续西天取经。
今天我看了一个叫《西游记之三打白骨精》，里面讲了：唐僧四人要去取经，他们在取经的路上遇见了白骨精，白骨精就装成一个老人，最终被孙悟空的火眼金精发现了。白骨精逃跑了，师傅惩罚了一下孙悟空。他们来到了一个城堡里面，城堡的主人想喝唐僧的血，治好他的病。 他已经喝了好多孩子的血。白骨精来到了城堡里面，最后他们要拿刀刺唐僧时孙悟空拯救了唐僧还有所有的孩子们。妖怪又装**来抓唐僧，妖怪又没有抓着唐僧，又让妖怪跑了。唐僧把孙悟空赶走了，妖怪乘孙悟空走了，一把抓住唐僧，把唐僧带走了。现在只剩下猪八戒和沙和尚了，他们就去找他们的师傅唐僧。沙和尚去妖怪的住处硬拼，猪八戒去找孙悟空。妖怪的洞穴旁边有很多雪，突然从雪里冒出好多打不完的骷髅头，沙和尚就打呀打呀打呀打呀，只要有一个骷髅头靠*它，它就会把它打碎。最后沙和尚看见了穿着孙悟空的服装的猪八戒。最后孙悟空来了，把它的'盔甲变成金的穿在自己身上。他进去再次救了唐僧。白骨精把自己变成了一个超大的骷髅头，孙悟空跟骷髅头大战了三百回合，打败了那个超大的骷髅头。最后唐僧为了救白骨精，所以牺牲了自己。
今天，我读四大名著之一《西游记》里的《三打白骨精》。
故事的内容是这样的：孙悟空去化缘了，唐僧坐在那里，有一个姑娘提着篮子走了过来，问唐僧：“师傅，师傅，你吃馒头吗？”唐僧想了想没说。猪八戒说：“我吃，我吃。”这时孙悟空回来了，连忙说：“她是妖怪。”然后帮她打死了。“师傅不信，说：”悟空，乱**。“在路上有一个老婆婆说在找自已的.女儿，悟空看又是妖怪，举捧又打。唐僧连忙念起了紧箍咒，疼得孙悟空满地打滚。他们接着往前走看见了一个村子，里面有个老大爷，悟空知道他又是白骨精，举棒便打去，老大爷死了，师傅说悟空连续杀了三个人，不再收他为徒。
读了这个故事我明白了，不能像唐僧一样心善，要不然就要吃亏的。
“唐僧，你怎么能这样呢？那三个人是妖精变的呀！”每当我读到这个故事时，我嘴里总会这样自言自语。
孙悟空火眼金睛，可唐僧是肉眼凡胎不识妖怪。这一天，唐僧一行人遇到一座高山，唐僧让悟空去化斋。一会儿，崎岖的山路上走出一个貌似天仙的女子来，左手提着一个青纱罐儿，右手提着一只绿瓷罐儿，其实她是妖精变的来捉唐僧，可唐僧看不出来。
正扯着，孙悟空摘果子回来了，睁着火眼金睛一瞧：“那里的`妖精？敢在这儿骗我师父！”它放下果子一棒打去，那妖精用了“解尸法”，真身化阵风逃走了，唐僧还怪孙悟空无故伤人，念起了紧箍咒。那妖精又变成老太婆来捉唐僧，结果又被孙悟空识破打伤了，唐僧不信那老太婆是妖精变的，就念了五遍紧箍咒并告诉它不要在无故伤人，可是那妖精不死心，又变成了一位老公公来捉唐僧，这回被孙悟空狠狠的一棒打死了，现出一堆白骨，可是唐僧仍不信孙悟空的话，将孙悟空赶回花果山。
三打白骨精这个故事告诉我们：我们要坚持正义，像孙悟空那样，立场坚定，勇于同歪恶做斗争，不要像唐僧那样不明是非，听信别人的话，被外表所迷惑。看一个人，不要看他的外表，重要的是看他的心灵，心灵美才是真正的美。
在暑假里，我看了中国四大名著之中的一本《西游记》。其中，令我印象最深刻的，就要数三打白骨精的故事了。
三打白骨精让我明白了孙悟空的机智勇敢。第一次，白骨精变成了一位年轻貌美的女子，悟空急中生智，一棒就打到了白骨精的假身，可惜白骨精早就化成一团青烟飞走了，地上只留下一具死尸。可白骨精为了达到吃唐僧肉，长生不老的目的。第二、三次就分别变成了爸爸和妈妈来蒙骗唐僧，可都被孙悟空的'火眼金睛给识破了，最终打死了白骨精。唐僧心地太善良了，不能明辨是非，念了二十多遍的紧箍咒。本来唐僧就已经很恼怒了，再加上猪八戒的加油甜醋，火上浇油，最后唐僧便赶走了孙悟空，让他回花果山去了。
这个故事不但让我明白了孙悟空的机智勇敢，火眼金睛，而且也让我知道了我们一定要明辨是非，不要跟猪八戒一样火上浇油。这也让我想起了我们身边的同学，大家要互相信任，只有这样，大家才能团结起来，共同努力。像孙悟空一样做做题目，明辨是非，火眼金睛，才能理解题意，做好题目。
唐僧的肚子饿了，孙悟空去化斋。来了一个白骨精变的村姑，来送饭。孙悟空回来了，打死了假村姑，唐僧很生气。白骨精又变成了老太来找人，又被孙悟空打死了。白骨精还不甘心，又变成了老头来找人，又被孙悟空打死了。唐僧气歪了，听了猪八戒的`话，把孙悟空赶走了。结果遇到了“黄袍怪”，把唐僧变成了老虎，猪八戒和沙和尚没办法，只好去请孙悟空回来。
读了这个故事，我觉得他们四个人是一个不可分割的集体，在工作上相互间应该加强交流沟通，彼此相互信任。唐僧认不出妖怪，孙悟空认出了，唐僧却不相信孙悟空的本领，孙悟空也不善于交流沟通，表达自己正确的认识，再加上有私心的猪八戒在一旁“扇阴风，点鬼火”，孙悟空被迫离开了工作岗位。在随后去西天取经的过程中，唐僧多次遇险，直到身临绝境，才感受到少了孙悟空不行，他和三个徒弟少了哪一个都有不行，只有团结一心，彼此信任才能到达西天，取得真经。
四大名著中的《西游记》，相信人人都喜欢看，我也不例外。这几天，我就读了《西游记》之中的一个小故事，那就是《三打白骨精》，感触很深。
《三打白骨精》的内容是这样的：在去西天取经的路途中，唐僧师徒经过一座高山，只见山势险峻，峰岩重叠。在这里埋伏的白骨精想吃唐僧肉，变化了三次去骗唐僧，但都被孙悟空的`火眼金睛给发现了，于是孙悟空三次棒打白骨精。
读完这篇文章，我感觉孙悟空很机智、勇敢。他坚定不移的斗争精神令人佩服。第一、二次棒打白骨精时，孙悟空考虑不全面，被唐僧给拉住了，可他并没有放弃消灭白骨精，经过一番深思熟虑，终于在第三棒中打死了白骨精。白骨精很狡猾，第一、二次没有吃到唐僧肉，她还不甘心，又计划第三次吃唐僧。唐僧不仅胆小，还人妖不分，三次都被白骨精给骗了。
看了《三打白骨精》，我懂得了很多，也学到了很多。
《西游记》是我国家喻户晓的四大名著之一，它的作者是明代的吴承恩。
《西游记》讲述了唐僧，孙悟空，猪八戒，沙僧以及东海龙太子师徒五人历经千辛万苦，跋山涉水，经过九九八十一难的磨练，终于取得了真经。
《西游记》中，我最敬佩的人是孙悟空，因为它拥有七十二变和火眼金睛的本事，跟妖怪作战时还有东海龙宫的定海神珠做武器，别提有多威风了!连玉皇大帝见了它，也得让它三分。不知道世界上有多少小男孩想变成孙悟空了。最重要的是因为孙悟空拥有一颗对师傅忠心耿耿的心，是值得我们学*的榜样。
我从《西游记》中深深地体会到“无论做什么事，只要你有一颗克服困难的心，就一定会取得最后的胜利。”德莱赛曾经说过一句话：“理想是人生的太阳。”意思是：人的'生活如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚和渺少。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向生活的大海。壮丽蓝图的实现要靠辛勤劳动;理想树苗的成长要靠汗水灌溉。我觉得：做什么事都要有决心以及恒心，才能有十足的把握赢得成功。
《西游记》确实是一本值得我们中小学生阅读的好书。
《三打白骨精》是四大名著之一《西游记》中我最喜欢的故事。
故事讲的是唐僧师徒四人被白骨精盯上了，她为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老翁，却被孙悟空一一识破。但唐僧不辨忠奸，绝情地赶走了孙悟空。
看完书后，我的感触颇深。八戒明知孙悟空有火眼金睛，可以识破一切妖魔鬼怪，却因没吃到妖怪送的'饭，就诬陷悟空。师父被妖怪抓走后，他的第一反应不是如何救师父，而是吵着要散伙回家。
孙悟空倒是忠心耿耿，冒著被逐出师门的风险，也要打死妖怪，为民除害。
看完这篇故事，我想到：
八戒告诉我们：人不应该自私。
悟空告诉我们：危险的东西也许有着迷人的外表，我们一定要有双慧眼。
唐僧告诉我们：我们尽量不要滥发慈悲，这可能会带来灾难。
白骨精告诉我们：做坏事之前一定要考虑后果。
——《三打白骨精》教学设计实用十篇
教学目标：
1、感悟孙悟空的机智，白骨精的狡诈及唐僧的糊涂。
2、学*抓住细节，联系人物的表现，再把前后情节贯穿起来感悟人物形象的方法。
教学流程：
一、引入：
1、这节课徐老师与大家一起学*（指读）《三打白骨精》。
这是《西游记》里一个非常精彩的故事，里面的主要人物有孙悟空 白骨精 唐僧，最主要的人物（孙悟空）
在这些人物身上发生了惊险有趣的故事，导引：
白骨精一变村姑，二变老妇人，三变老公公，目的是（一个字：骗）唐僧？孙悟空是三打白骨精，唐僧三拦孙悟空。
[板书] 村姑 老妇人 老公公
孙悟空（打）→白骨精（骗）→唐僧（拦）→孙悟空
2、这就是故事情节。文章通过故事情节来刻画人物形象。下面，就让我们走进课文看一看。
二、主块：
（一）一打白骨精：（出示2－4节）
我们先看悟空一打白骨精。请自由读2-4小节，认真地读，用心地读，你对（孙悟空、白骨精、唐僧）这三个人物有什么发现？可以写下自己的感受，也可以说一说。
1、孙悟空一打白骨精是怎么打的？
出示第3小节。
你对悟空这个人物有什么发现？（本领高强、救师心切）
2、师：悟空认出白骨精，举棒就打；唐僧扯住悟空，他又是劈脸一棒，你看这一打，打得快不快？猛不猛？这就叫——猛打。
3、读第3节，读得不错，给我们再次展现了悟空一打白骨精的画面，但听起来有些温柔，缺少气势。怎么才能有更深的体会呢？徐老师教给大家一个方法，我们可以联系第2节白骨精出场的画面来体会。
出示第2节。个别读。你对白骨精这个人物有什么发现？
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了[有些手段]。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！” [露出了吃人的妖精本性]它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。[狡诈]
△ 请学生不胜欢喜地说一说。
△ 为什么径直走到唐僧面前，而不是猪八戒和沙僧？
4、白骨精如此歹毒，如此狡诈，但都被火眼金睛的悟空识破，情况十分紧急，救师心切的悟空当然要猛打！
再来读第3节。读得快些，表现情况紧急。
学生试读，师示范。
5、妖精化作一缕轻烟逃走了，为什么还要扔下一具假尸首？（迷惑唐僧），你看，人妖不分的唐僧真的给迷惑了。听老师读第4小节
（读时去掉“有些”）。引导比较“有些相信”和“相信”（有些相信即还有点怀疑。）
你看悟空是怎么做的？（悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。）（干嘛不直接告诉唐僧村姑是妖精呢？用事实说话。）
（二）读二打白骨精
你看，悟空是多么机智啊，但是，肉眼凡胎的唐僧还是半信半疑。
一波未*一波又起，白骨精又来啦！
1、个别（2生分别读）读5-6节。二打白骨精。
2、说说孙悟空二打白骨精。
为什么“也不说话”？（急打）（联系白骨精的表现，和一打的情节来说一说为什么要打得这么急？
△ 如果学生讲不到“闪”，师追问，请再读读白骨精出现的情节，你有没有发现什么破绽？悟空火眼金睛，马上识破了破绽，所以要急打）
联系前面（山坡上闪[敏捷，急切地想吃唐僧肉，凶残。当然也露出一个破绽]]出一个(年满八旬)的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。(年龄大，找女儿，进一步欺骗有有菩萨心肠的唐僧，前面打了村姑唐僧都责怪了悟空，何况这样一位老妇人呢？)
联系一打白骨精来说一说。（唐僧已经扯住悟空，责怪，有些相信，说也白说，还不如先斩后奏。
如果说一打是猛打，那么二打就是急打。而这儿的急打是急中有准备，急中有智慧，急中有思想。）
4、但是这一打，真的打坏了，惊得唐僧从马上摔下来；这一打，打深了唐僧师徒的矛盾。
读第6节，要理解唐僧师徒的矛盾冲突，关键要扣住什么理解？（人物的对话）
教学目标：
1、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，并能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理清故事的情节，初步感受故事的一波三折，并能讲述故事。
3、抓住课文语言文字，体会文字刻画人物形象的妙处；赏读《西游记》原著片段，通过对比阅读，感受经典的语言魅力，产生课外阅读的兴趣。
参考话题：
故事中的四个主要人物，你最感兴趣的是谁？请抓住他的一言一行，谈谈对他的评价。
一．课前唱《西游记》主题曲。
1、送给大家一首歌，播放《西游记》主题曲。
2、会唱的跟着一起唱好吗？
3、歌中的猴哥叫什么名字？他最典型的一个动作是什么？能不能演一演？
4、孙悟空这个人物出自哪一本书？
中国明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实，注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折，人物既有浓厚的神奇色彩，又有强烈的现实感。不但我们中国人喜欢，而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。
5、揭题：今天我们就来学*《西游记》里的一个故事――《三打白骨精》
二、初读课文。
1．轻声自由读课文。指读要求：
①读准生字，读通句子，读顺课文。
②口头填空： 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。
2、读后检查。(略)
四、再读课文，谈谈感受
1、咱们中国人很喜欢“三”这个数字，比如一个成语叫“事不过三”，刘备请诸葛亮叫“三顾茅庐” 。快速读课文找一找，我们课文中就有哪些“三”呢？找的越多越能干。
板书：（白骨精三变 孙悟空三打 唐僧三责）
请看黑板的三个“三”，你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来。要说出理由。
2、现在谁能谈谈你对这些人物的初步感受吗？
3、现在给你一个挑战：你能很快地找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗？
4、交流
一打（2-4） 二打（5-6） 三打（7）
五、作业：
1、 抄写词语
2、 继续预*课文，感知三打的不同之处。
第二课时
一、复*导入，整体感知课文。
1、同学们上节课我们已经初读了课文，对课大意有所了解。谁来看着大屏幕出示的填空题来说说课文主要内容。出示填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空（ ）次怒打白骨精，前（ ）次都被白骨精逃脱，第（ ）次终于被孙悟空一棒打死。
2、下面我们就先走*孙悟空，感受孙悟空三次怒打白骨精的动人场景。
二、品读语言，感受人物性格
（一）追溯“三打”，感受孙悟空的性格
1、请同学们打开课本找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后读一读，想一想，你从中感受到了什么？
2、学生交流，出示相关句子：
A （课件出示）“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。”
指名读 ，想想从中体会到了什么？
师：这里孙悟空怎么样？（着急）从哪里看出来的？
只有“着急”吗？一般人知道是妖精的话，早已逃之夭夭，看出什么来了？）
（勇敢、聪明、厉害、）
师：所以说这里的孙悟空给你留下什么印象？
生：善于识破，勇敢
B（课件出示）悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。
从这句话又能看出孙悟空有着怎样的性格？（果断，毫不犹豫）
C、（课件出示）“悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”
从这句话你能读出什么来？
（对师父忠心耿耿，除恶务尽，明察秋毫，果断，敢作敢为）
D、（课件出示）“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：‘你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。’悟空抽出金箍棒，怕师傅念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：‘这妖精三番两次来蒙骗我师傅，这一次定要打死它。你们在半空中作证。’悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”
从这里你有看到了一个怎样的孙悟空呢？
（聪明，机智，有恶必除，除恶必尽）
从哪些词语看出来的？“暗中”“藏”“迎”
这个“笑”你体会到了什么？（嘲笑、自信、调皮）
“抡”字告诉我们孙悟空打得怎么样？（打得准，打得好）
让我们一起跟着孙悟空来打一打，读！
小结：通过孙悟空三次打白骨精，我们体会到了孙悟空机智勇敢（板书）、善于识别敌人诡计的特点。（出示孙悟空的图片）让我们再次看看孙悟空三打白骨精的句子，比较这三打的不同点。
三、小结：
同学们，这节课我们通过细细品读《三打白骨精》这个故事的语言文字，我们发现，故事中的人物形象鲜明，生动传神，（指着板书引读）有 的孙悟空，有……的白骨精，有……的唐僧，还有……的猪八戒。其实这正是《西游记》这部著作的特色之一。我们在赏析人物性格的同时，还感受了作者用词用句的精妙，特别是对文中人物动作、神态、语言的描写，让我们深深地为之折服。下面老师要给你们留一个作业，那就是学着作者那样，用生动精妙的语言写一个场景。
四、作业
第三次怒打白骨精后，课文没有写唐僧的表现，请你展开想象，想一想，当唐僧看到白骨精原形毕露时，会怎么想？怎么说？怎么做？请用一段话生动具体地写下来。
板书：孙悟空 机智勇敢
白骨精 诡计多端
唐僧 善良糊涂
教学内容分析：
《三打白骨精》选自古典名著《西游记》。主要叙述了白骨精为吃唐僧肉，三骗唐僧，都被火眼金睛的孙悟空识破的故事。白骨精为吃唐僧肉想尽一切计谋，孙悟空为了保护师傅三打白骨精，虽然遭受唐僧误解，被念紧箍咒，仍矢志不渝，最终揭穿白骨精奸计，消灭白骨精。故事着力塑造了个性分明的人物形象，白骨精奸诈狡猾、孙悟空嫉恶如仇、唐僧善恶不分都跃然纸上。第一课时的教学，我重点落实在白骨精的“三变”之上，体会白骨精三次变化的险恶用心。为后文学孙悟空的“三打”和唐僧的“三责”，三悟人物形象作好铺垫。
学情分析：
大多数学生喜爱孙悟空这个形象，喜爱《西游记》这部小说，课文的文字障碍不多，很容易读懂。学生还可以从动画片、电视连续剧等渠道了解到更广泛、更丰富的相关资料。因此， 本文的教学在带领学生了解引人入胜的故事情节，感悟个性分明的人物形象之余，更应注重对语言文字的品味，力求使学生在推敲品味语句的过程中感悟传统文学的魅力。
教学目标：
1、再次了解小说的三要素：环境、人物、情节。
2、在充分预*的基础上学会归纳课文的主要内容。
3、研讨小说中的环境描写，与原文对照，体会环境描写的妙处。
4、抓住白骨精的“三变”，体会白骨精的贪婪、狡诈、诡计多端。
教学重难点：
1、研讨小说中的环境描写，与原文对照，体会环境描写的妙处。
2、抓住白骨精的“三变”，体会白骨精的贪婪、狡诈、诡计多端。
课前准备：
预*课文，完成课前学*告单。
教学过程：
一、聊小说的要素
1、 中国文学的历史河流中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说于是，就有了 中国古典四大名著，你知道是哪几部吗?
2、(板书：《西游记》)说到《西游记》，你脑子里一下子会闪现出哪些人物?(板书：人物)
(孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧……)
师徒四人中，你印象最深的是谁?
看来同学们都已将这人物的名字与人物的形象挂起钩来了。(板书：白骨精)那看到这个名字，你脑海中出现的是什么形象?
把你看到的送到词中，再读――生：白骨精(读出“吓人”的感觉)
《西游记》里除了白骨精还有哪些要吃唐僧肉的妖魔?
(金角大王，银角大王，蜘蛛精，黄袍怪，蜈蚣精……)
3、这些大大小小的人物在一起，必然发生故事。有故事，就有故事发展的――生：情节。
而这些人物和故事的情节，一定要有一个具体的活动场所，这场所就叫――环境。
4、多了不起，就这么聊，我们就聊出了小说的三要素。(板书：三要素)
[设计意图]：通过轻松的聊天方式，调动学生已有的知识储备，对所学文本产生兴趣。
下面咱们就聊聊《西游记》中的一个故事。(板书：三打，再完整读“三打白骨精”的课题。)
5、课前布置大家预*了，预*得怎样呢?现在我检查检查同学们读书情况。
6、课文读得都不错，那我就检查检查你们对课文主要内容的概括。
把你们学*单中提炼的“起因、经过、结果”加起来，就是主要内容。谁来试试?
7、作为六年级同学，我们需要有一定的理解与概括能力。呵呵，故事的情节虽然了解了，但难免有一些要探讨的问题。课前，我看了同学们的预*单，大家提出了许多有研究价值的问题：有的希望具体了解故事，有的对人物的做法进行质疑，还有的对故事结局产生进一步追问，很好。
[设计意图]：检查学生读书情况、主要内容的概括情况及质疑情况，其实是对高年级学生自学能力的一种检测，让学生在课堂教学前，凭借自己的学*能力先行学*。教者通过检查了解学生学*状态，以调控教学内容，做到会的不教，有问题的重点教。
二、聊故事的环境
1、结合同学们的问题，我仔细地读了课文，有了新的发现。相信，如果你也能带着思考再次走进故事里，你也会有新发现。让我们先走进故事发生的环境。
2、指读“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。”
你读出了什么?
3、再读原著里的这段话，你又有什么感受?
出示：“唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑湾环，虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐�^钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒!”
(1)自由练读
(2)指读，谈感悟。
不仅山高，而且仿佛看到“虎狼成阵、千尺大蟒，万丈长蛇”真吓人。比课文的环境恐怖多了!
这地方令人毛骨悚然。你想啊，这样的环境，能生出什么好东西，什么大蟒长舌，没准白骨精就是它们的 领导呢!
过渡：常言说，“山高必有怪，岭峻定生精”。这穷山恶水的环境中，必定有可恶的妖精。这样的环境描写，真妙呀，它预示着惊险的故事情节即将发生。那咱就走进故事的情节。
[设计意图]：通过与原著中环境描写的对比学*，让学生对故事发生的`情境有更真切的感受，有利于指导好学生的朗读。
三、聊故事的情节
(一)聊“一变”
1、有情节就有故事的发展，咱得先从故事的起因聊起。谁来说说起因是什么?
2、白骨精想吃唐僧肉，看看文章中怎么说的?读给我们听听。
指读“白骨精不胜欢喜，自言自语道：‘造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!’”
(1))妖精可是“自言自语”地说，那是怎样说?
(2)再看她是怎么自言自语的?
生：白骨精是“不胜欢喜”地自言自语的。(学生又读了句子。)
3、这妖精，都高兴的找不着北了。说时迟，那时快。施展妖术，变成了――村姑。
出示：“它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。”
(1)用文中的一个词概括，是什么样的村姑呢?(美貌。)
出示图片：形容美貌的词语我们积累的多了去了，你能用上几个来说一说吗?
(2)看看原著中描写的吧――
默读：
《西游记》最著名的版本李卓吾批评本，在妖精第一次变少女(故意重音强调)的文字描写后，批了一个字。你们猜，是哪个字?(妙)
咱们看看白骨精变化后的长相，妙在哪?
(3)单看这变的长相，觉得妙。再想想她用的“计”，还妙在哪?
(4)这一切，都源于吴承恩写得妙啊。把原著中对村姑“美貌”的具体描写送到课文中，再读读，看这“美”的后面，藏着什么?(学生用原著中对村姑美貌的描写，替换课文中的“美貌”，再读)
[设计意图]：利用李卓吾点评的一个“妙”字做文章，让学生体会白骨精的别有用心，学生通过对比阅读，体会到白骨精所变的村姑再美，也掩饰不了她丑恶的用心。
小结：真是黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。原来美貌的外表下藏着不可告人的，不可言说的丑恶的内心。真是居心险恶啊。默读5――7自然段，用“”划出白骨精的“二变”和“三变”，看看妖精的二变、三变(板书：变)又妙在哪里。
(二)聊“二变”“三变”
随机教学“二变”“三变”
交流第二“变”：
(1)根据学生回答，出示：“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。”
(2)说说这一变妙在哪?
指导朗读：你可别忘了，那可是八旬老妇人，走一步，哭一声，走一步，哭一声。该怎么读?(学生再读，强调“八旬”读“一步一声”时，拆开读“一步”抽泣一下，“一声”抽泣一下。)
看着样子，听着哭声，真够可怜的。然而你同情吗?
抓住“闪”字，体会白骨精来得迅速，这动作与八旬老人不相衬，分明就是妖精变的!变成这副模样用的是“苦肉计”，想让唐僧觉得它可怜。
2、交流第三“变”
【教学目标 】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文;能复述课文。
2、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学*孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。
3、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学*方法。
【教学重点 】
抓住文中的重点词句，体会人物的性格特点，掌握阅读的方法。
【教学难点 】
抓住三次棒打白骨精的不同描写，体会悟空的性格特点。
【教学准备 】
教师制作多媒体教学课件;布置学生课外阅读《西游记》。
【教学过程 】
一、导入教学
1、复*提问：上节课我们初步学*了《三打白骨精》这 篇课文，你能用自己的话说说课文的主要内容吗?(学生思考回答)
2、为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的情形又有什么时候不同呢?今天我们继续来学*第八课《三打白骨精》。(板书课题)
二、精读课文
模块一:学*第一次斗争
1、学生用自己喜欢的方式读描写第一次斗争的段落，分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的词句，然后交流。
2、根据学生回答，适时出示下列投影片：
孙悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。
唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命。……这才有些相信那村姑是妖怪。
白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
3、引导学生阅读投影片上的内容，看看从哪些词语可以体会到人物的性格。也可以小组展开讨论。
4、交流汇报。(教师适时予以指导)
5、 总结学法：刚才我们学*了课文第一部分，体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。现在大家来回想一下，我们是如何来体会的呢?
(学生概括学*方法，教师板书：阅读课文——画出句子——品析词语——体会性格)
模块二：学*第二次和第三次斗争
1、大家已经掌握了一些读书的方法，大家想不想用这种方法来试试，看看从第二次和第三次的斗争中，你们能体会到他们的哪些特点。
2、各组同学根据自己的喜好，选择一部分内容来体会。教师巡视指导。
3、交流汇报。
先挑选一个小组的同学来交流，其他小组的同学可以作补充。老师根据学生的回答，适时出示教学课件，帮助学生理解体会。
4、小练笔。
在第三次斗争中，课文没有写到唐僧的表现。请你展开合理的想象，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做?请用一段话生动具体地表达出来。
(学生自主动手练*，然后交流，师生共同 评价。)
模块三：练*复述课文
1、学了这 篇课文，你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把这个故事讲 给大家听呢?下面我们就来讲一讲吧。
温馨提示：在讲故事的过程中，要尽可能地运用课文中的语言，可以展开合理的想象，力争把故事讲得更生动、更有吸引力。
2、学生在小组内讲故事，可采用一人讲一段的方法，使每个学生都有锻炼的机会。
3、各组推行讲得最好的同学在全班交流。师生共同 评价。
三、 总结课文
孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的'高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路*安。
为了表扬同学们在课堂上的优异表现，老师要奖励同学们一组词语，让我们一起来大声诵读吧!
(课件出示下列词语，学生齐读)
齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经
腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通
明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太*
附：板书设计
三打白骨精
孙悟空：机智、勇敢、坚定(本领高强、机智勇敢)
唐僧：心地善良
白骨精：狡猾善变(诡计多端)
阅读课文——画出句子——品析词语——体会性格
【教学目标 】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学*孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。
3、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学*方法。
【教学重点 】
抓住文中的重点词句，体会人物的性格特点，掌握阅读的方法。
【教学难点 】
抓住三次棒打白骨精的不同描写，体会悟空的性格特点。
【教学过程 】
一、激趣导入。
1.“三”字成语知多少
一问
一而再，
，两天晒 网
，顶个诸葛亮
2、能填出来吗?指答。
3、自己读读，有没有什么发现?
4、导入：今天就让我们也来学*一 篇和三有关的文章。齐读课题。
5、师：快速浏览课文找一找，你还能找出课文中与“三”有关的描写吗?(三变、三打、三骗、三拦)找得越多越能干。
生：……
师板书。
二、趣读三变、三打、三阻，感知人物形象。
1、师：请同学们默读课文，划出有关三变、三打、三阻的句子。(注意用上不同的记号)，并体会对其中人物有何 评价。(出示自读要求)
2、师：一天。唐僧师徒来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。山林中不时腾起一团团妖雾。说时迟，那时快，只见白骨精摇身一变。(视频)
师：请你们读 出自己划的有关三变的句子。
指答
(1)白骨精的魔爪一次次地伸向唐僧，出现在唐僧面前的是――(读句子)。
引读
(2)师：请同学们认真读一读这三个句子，说说自己对白骨精的 评价。
师：请你们说说对白骨精的 评价?(贪婪、狡诈、诡计多端)
(学生每讲一个，教师可适当引导他说说理由。)
重点指导“诡计多端”。
4、过渡：在危急时刻，孙悟空一次次地挺身而出，担当起除妖降魔、保护师傅的重任。
5、读出孙悟空的“三打"
(1)读读“三打”。
(2)从这“三打”感受到什么?(机智、勇敢、坚定、疾恶如仇)
重点抓住“藏、走、迎、笑”理解。
相机指读。
(3)再读，同桌讨论比较“三打”的异同。
(4)让我们一 起来看这斗智斗勇的“三打”。播放视频。
(5)此时此刻，你想对悟空说――(屏显)
(6)师：白骨精虽然狡诈，但却逃不出孙悟空的火眼金睛。
生“三变”“三打”配合读。
过渡：这“三打”，打出了威风，打出了机智勇敢，打出了决心。同时也打出了师父的责难。(阻拦与责难)
指答。
6、读出唐僧的“三责
生读相关文字
(1)你是怎样看待唐僧的呢?(迂腐、心慈手软、糊涂无知、善良)
(2)指读。
(3)当悟空为了师傅的安危，一次又一次地跟白骨精斗争，而师傅却一次又一次地责骂他，你们瞧，老师把“三打”和唐僧责难的语句放在一起，你们再读读，感受到什么?
(4)师：你们发现没有，书上只写了两次责难，第三次呢?看过原著的同学一定知道……(屏显“……”)
指答
(5)因为唐僧耳根太软，即使悟空想出机智的办法，还是难逃师父责难，最后竟然要与他脱离师徒关系。出示视频，看第三次打后的责难。
(6)师：悟空眼中含着泪，心中默默对师傅说――
(7)因为师傅的一纸贬书，悟空不得不选择离开，虽然离开，但悟空心中仍充满着不忍和牵挂。但是我们相信，悟空一定会再回到师父身边，保护他去西天取经
三、 总结课文。
1.师：看，这个故事里有三变，有三打，有三责。你读着觉得重复吗?为什么?
生：因为三变，变的内容不一样
生：一次比一次深。
师：老子曾说过：道生一，一生二，二生三。三生万物。正是这“三变”衬托出悟空的火眼金睛，本领非凡;正是这“三打”，打出了悟空的机智勇敢，疾恶如仇;正是这“三责”，表现了悟空的坚定与忠诚。故事一波三折，引人入胜。
2、师：孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。
前进的道路上还会有更多的凶险，这其中也不乏关于“三”的故事。你们想去了解吗?欲知后事如何，请听下回分解。(片尾曲)
学*目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会孙悟空的坚定、机智和勇敢及文中其他人物的性格特点。
3、阅读古典名著《西游记》的原著片段，感受原著的经典魅力，激发学生的阅读兴趣。号召学生读整本书。
教学过程：
一、谈话交流，激趣导入
1、同学们，10个***数字中，你最喜欢哪个数字呢？
2、引出“三”。
从中国历史文化的角度来看，它是一个神秘的数字。在它身上，有着丰富的文化内涵。
《老子·四十二章》说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”
汉字：三“人”为“众”；三“水”为“淼”；三“木”成“森”；三“石”为“磊”；三“日”为“晶”；三“火”为“焱”；三“牛”为“犇”（ben），三“鱼”为“鱻”（xian）；三“羊”为“羴”（shan）等等。
诗歌：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（李白《望庐山瀑布》）。“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。”（白居易《长恨歌》）。“十五男儿志，三千弟子行。”（杜甫《示宗武诗》）。
成语、词语、故事：三从四德、三纲五常、三姑六婆、三顾茅庐、三元及第、三生有幸、三寸金莲、三长两短、三妻四妾、三缄其口、三维空间、三头六臂、三令五申、三思而行、三心二意、三言两语、三句不离本行、三寸不烂之舌、三月不知肉味、三人行必有我师、三天打鱼，两天晒网、三个臭皮匠，赛过诸葛亮等。
小说：《三国演义》中的有：三英战吕布，陶恭祖三让徐州，孔明三气周瑜等。《水浒传》中的有：施恩三入死囚牢，宋江三打祝家庄，宋公明三败高俅，鲁提辖拳打镇关西中打了三拳。《西游记》中的有：尸魔三戏唐三藏，三借芭蕉扇等。《红楼梦》中的有，刘姥姥三进大观园，金鸳鸯三宣牙牌令等。
这节课我们继续来学*第8课——《三打白骨精》。（指板书，生齐读。）
二、小组合作，交流互动
1、小组成员合作，根据表格划出关键词或句子。
2、汇报，全班交流。
3、从这个表格中你能体会到这几个人物的性格特点吗？
白骨精三变：贪婪，狡猾，诡计多端，不达目的不罢休
【白骨精的“三变”都被孙悟空识破，并最终丧生在孙悟空的金箍棒下，说明了孙悟空更胜一筹，对比、反衬出孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的高强本领。】
孙悟空三打：不顾师父误解，排除阻挠，坚持扫除妖魔，体现了他的坚定不移。本领高强，机智勇敢，善于识别妖魔诡计，勇于降妖除魔。
唐僧：人妖不分，心地善良。
4、从课文中的其他地方，你还能体会到人物的什么性格特点？
（1）如果唐僧能退下孙悟空头上的金箍，孙悟空会不会就离开师父？为什么？
（2）叫众神作证
（3）为什么孙悟空一次打不死白骨精，而要三次？
【写法指导：要有能体现人物特点的关键描写，还要有能吸引读者的故事情节。】
三、对比阅读，品味经典
1、课文是针对同学们的年龄特点，对原著进行了改动和压缩，本文节选自《西游记》的第27回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。大家从这一回的标题中，能看出悟空三打白骨精的故事结局吗？
【体会原著标题的对偶与概括】
2、出示原著故事结尾片段，学生默读，说说从中又体会到了孙悟空的什么性格特点？
【重情重义，有情有义，深谋远虑，忠心耿耿】
【点拨过渡：原著对人物的刻画更生动、细腻、传神，对情节的描述更具体、生动、奇幻、曲折，也给了我们更多的想象空间，所以我推荐大家读原著。】
四、拓展延伸，阅读名著
1、翻开语文书的第55页，学生默读或指名读。
2、告诉学生根据自己的阅读能力和兴趣，选择适合自己版本的《西游记》阅读。读完后，我们开展一场《西游记》人物讨论会，交流大家的感受和收获。
【教学目标 】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学*孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。
3、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学*方法。
【教学重点 】
抓住文中的重点词句，体会人物的性格特点，掌握阅读的方法。
【教学难点 】
抓住三次棒打白骨精的不同描写，体会悟空的性格特点。
【教学过程 】
一、激趣导入。
1.“三”字成语知多少
一问
一而再，
，两天晒 网
，顶个诸葛亮
2、能填出来吗?指答。
3、自己读读，有没有什么发现?
4、导入：今天就让我们也来学*一 篇和三有关的文章。齐读课题。
5、师：快速浏览课文找一找，你还能找出课文中与“三”有关的描写吗?(三变、三打、三骗、三拦)找得越多越能干。
生：……
师板书。
二、趣读三变、三打、三阻，感知人物形象。
1、师：请同学们默读课文，划出有关三变、三打、三阻的句子。(注意用上不同的记号)，并体会对其中人物有何 评价。(出示自读要求)
2、师：一天。唐僧师徒来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。山林中不时腾起一团团妖雾。说时迟，那时快，只见白骨精摇身一变。(视频)
师：请你们读 出自己划的有关三变的句子。
指答
(1)白骨精的魔爪一次次地伸向唐僧，出现在唐僧面前的是——(读句子)。
引读
(2)师：请同学们认真读一读这三个句子，说说自己对白骨精的 评价。
师：请你们说说对白骨精的 评价?(贪婪、狡诈、诡计多端)
(学生每讲一个，教师可适当引导他说说理由。)
重点指导“诡计多端”。
4、过渡：在危急时刻，孙悟空一次次地挺身而出，担当起除妖降魔、保护师傅的重任。
5、读出孙悟空的“三打"
(1)读读“三打”。
(2)从这“三打”感受到什么?(机智、勇敢、坚定、疾恶如仇)
重点抓住“藏、走、迎、笑”理解。
相机指读。
(3)再读，同桌讨论比较“三打”的异同。
(4)让我们一 起来看这斗智斗勇的“三打”。播放视频。
(5)此时此刻，你想对悟空说——(屏显)
(6)师：白骨精虽然狡诈，但却逃不出孙悟空的火眼金睛。
生“三变”“三打”配合读。
过渡：这“三打”，打出了威风，打出了机智勇敢，打出了决心。同时也打出了师父的责难。(阻拦与责难)
指答。
6、读出唐僧的“三责
