让教育多份选择和智慧
著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的“小调皮”时，用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发现了那个"清浅的小溪"是没有危险的。于是当4个“小调皮”耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只是笑着对他们说:“你们喜欢虾子，这好啊!大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗?你们谁能告诉我，虾子喜欢歇在什么地方?你是怎么抓着的?抓虾用什么办法最好?虾子到底是什么模样、什么颜色的，头上有什么?脚有多少只?尾巴呢……”小调皮们傻了眼，只顾着抓，谁会注意到底是什么模样?看到孩子们傻了眼，袁老师又拍拍他们的肩膀说:“我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的，可是你们……这样吧，你们再去抓一次，抓的时候，认真看看，好好想想，回来再讲给我听听，好不好?”孩子们相互望望便撒腿去了。
孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来!左一个“不遵守纪律”，右一个“不注意安全”，通常会把孩子说得眼泪汪汪!因为我们所关注、所思考的只是“放学不回家捉虾”这个事情的性质，至于孩子们捉虾的危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会去关心和注意的。在这一点上，袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊“情结”，引导他们进行观察、思考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们多些了解和思考，就可能多份选择和智慧。
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友（就读于该校幼儿园）进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？” ”送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。” 这位校长是谁呢？他就是伟大的`教育家、万世敬仰的育人楷模苏霍姆林斯基。
感悟：
当学生犯错误时，教师应该保持冷静，并和蔼地询问他为什么这么做。因为，学生许多的错误背后，其实往往隐藏着他难以启齿但又合乎情理的原因，学生的一些错误行为实际上是他渴望帮助的呼救声。所以教师在对待学生错误的问题上一定要深究下去，找出其犯错背后的真正原因，只有教师了解了学生犯错的真正原因时，才能理解学生的行为，才能找到一种最为恰当的方式来处理问题，从根本上解决问题，这才是教育的真谛。
鲁迅先生曾说过：“倘有人作一历史，将中国历来教育儿童的方法，用书作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下”。可见，并非所有的教育奥秘都是可以用文字即可穷尽的。虽然人们竭力求索其真相，殊不知一滴水里就蕴藏着浩瀚的大海，一个小故事中就孕育着博大的智慧。教育的真谛往往就隐藏在我们耳熟能详的故事中。这些故事寓意深刻，直指教育的本质，既简明如神谕，又朴素如常识。这些故事轻松好读，有的感人至深，有的一针见血，读之如受电击，总能在不经意间触动我们的内心深处，让人受益匪浅。
狐狸想吃牛，但畏惧牛头上的一对角；想吃豪猪，又害怕豪猪身上的刺皮袍，于是狐狸四处散播牛和豪猪的种种不是。
“大家都来看看，全森林王国就属牛和豪猪最野蛮，”狐狸煞有介事地对众人说：“它们俩一个头上长角，一个身上长刺，丝毫不讲文明道德，我们大家可都得防着点，说不定哪天被它们抵上一角或刺上一针可就亏了。”
森林中动物们听了都对牛和豪猪存有戒心，有事没事都尽量躲着，更不敢和它们亲*交朋友了。
豪猪觉得挺冤枉，它找牛诉苦。
“牛大哥，你长角我长刺，咱们天生如此，又不招谁惹谁，它们为什么要这样对待咱们呢？”豪猪满腹委曲：“为了能和大家和睦相处，我们还是各把角和刺都除掉吧。”
“如果真这样做，那我们就上当了，”牛对这些毫不介意，反而语重心长地告诫豪猪：“这角和刺是你我各自的防身武器，正是有了它，我们的安全才有保证。要记住，任何时候我们都不能为了迎合他人所好而自动解除武装，让别有用心的人钻了空子。”
豪猪恍然大悟，从此不再理会外界各种流言蜚语，也更加珍惜身上的刺皮袍。狐狸的`阴谋终究没能得逞。
故事三：《安的种子》
这是一个影响了千万人的禅意故事，有幸看到它的大人——无论你是不是准备将它读给孩子听，都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听。
老师父分给本、静、安每人一颗古老的'莲花种子。“这是几千年前的莲花种子，非常珍爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：人家已经尽力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊！为什么？天上一片安静。唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
身为一名小学教师，我认为从幼儿园升到一年级的小学生，虽说大都是天真烂漫、懵懂可爱的，但毕竟也都是接受过幼儿启蒙教育的。所以一年级的小学生并不是带着白纸式的心灵走入小学的，所以我认为同一年级的小学生沟通时，不能仅是用“告知和管理”的固定方式，同时老师还应该在*时为他们补充一些浅显易懂、意味深长的哲理小故事，这样的话不但会很好的帮助小学生成长，而且可以避免让小学生迷失方向。
记得在我教学的第二年，有一节课我晚了几分钟，于是一到教室呈现在我面前的就是一片乱哄哄。而孩子们一看到我站在门口，也顿时都停止了吼叫声，我强压住自己的怒火走进教室，并给他们讲了一个小故事。
从前有一位木匠活干的非常好的.老木匠，凡是出自他的手的房子，不但美观而且结实牢固。所以他的老板也是一直都很赏识他，眼看还有三个月后老木匠就要退休了，但是他的老板却再要他建一座房子，对此老木匠非常的生气；于是他便用最次的木材，和最差劲的建房手艺建筑了这最后的一座房子。老木匠建好之后，就把这座危房交给了他的老板，但是他的老板却给了他一把钥匙，并且还说了一句：“这是我为你准备的退休礼物。”老木匠听后顿时会很后悔。
同学们老师的故事讲完了，其实你们*时每一分、每一秒的学*都相当于在建房子，而你们的每一次作业，或者考试都要看大家用什么“材料”来“造”。房子建的漂亮坚固的，住进去就会舒适安全；但是建的粗滥的，住进去一定非常危险。
故事说完之后，我发现小朋友们也都理解了，因为大家都惭愧的低下了头，而且班上的小班长更是站起来对我说了声“老师我们错了”。
可见一个小的、富含哲理的故事对孩子们是很有帮助的。
——有教育意义的儿童小故事(精选10篇)
小刺猬送给小猪一个苹果，小猪吃了美味的苹果想“要是天天都能吃到好吃的苹果就好了。”
小猪想到了一个好办法，那就是自己栽种一颗苹果，牛大叔能种西瓜、小兔能种胡萝卜、我也一定能够种出苹果。小猪把苹果的种子埋进土壤里。
小猪每天浇水施肥，渐渐的苹果种子发了芽，可是过了一段时间小猪再来看，发现自己种的苹果不见了，只有一颗小树苗，小猪着急的找来牛大叔帮忙。
牛大叔来到小猪栽种苹果的地方看了看说：“你种的苹果不是好好的在这里么!”
小猪左望望又瞧瞧的说：“哪里?在哪里啊……”
“喏……这不就是苹果树。”牛大叔指着那颗小树苗说。
小猪着急的说：“可是……可是……苹果不应该像西瓜和胡萝卜一样长在地下的么?怎么会是一棵树呢?”
牛大叔笑着说：“每种果实的生长方式都不一样，就拿小白兔的胡萝卜来说，它的胡萝卜是长在地下我们看不见的，而我的西瓜是长在上面能够看得到的，所以各种果实有各种果实的生长方式。”
小猪明白的点点头说：“原来苹果是要先长成树木，才会结出美味的苹果啊!”
小朋友，你知道和*鸽的来历吗?那是发生在第二次世界大战的时候，凶恶的德国侵略军占领了法国。在一个夏天的早晨，法国首都巴黎的一个小楼的楼顶上，爬上来一个男孩。他到楼顶来干什么呢? 原来，昨天一只小鸽子飞出去了，可到了晚上还没回来，他心里特别着急!心想：小鸽子是不是没劲儿飞回家了，或者是迷路了?所以， 今天一大早他就来到顶楼，仰着脖子向天上看。这时，突然蓝色的天空上出现了一个小白点。他想：一定是我的小鸽子飞回来了!小白点愈来愈*……果真是那只小鸽子!男孩子赶忙拿来一个红布条，站在楼顶上使劲挥动着，好让小鸽子快点认出自己的家。这时，正好有几个德国士兵从小楼前走过，他们认为小男孩是在给游击队发信号，就像一群恶狼一样冲上楼去。小男孩还不知道怎么回事，就被推下楼，摔死在大街上。可怜的小鸽子也被扎了好几刀，鲜血染红了它雪白的羽毛。小男孩的爷爷悲愤地拿着那只小鸽子，找到了世界著名的大画家毕加索，求他为自己死去的孙子画一幅画。毕加索听了老爷爷的故事，马上拿起笔来，为这个小鸽子画了一幅像，取名为和*鸽。画上的小鸽子展开雪白的翅膀，愉快地飞着， 它在告诉我们：人类需要和*，人类痛恨战争。
小朋友，听了和*鸽的故事，我们长大以后，一定要为人类和*贡献力量。
一天，小花蛇豆豆来到森林里玩耍，可不幸的是，它刚没玩儿一会儿就被一只大老虎抓住了。
豆豆是只无毒的小花蛇，所以它根本逃不掉。
大老虎寻思着：“到底该怎么吃掉你呢？是炸着吃，还是蒸着吃，还是煮汤？”
豆豆急中生智：“老虎大王，您怎么都成，就是求您不要把我扔进水里，那样的话，我会非常痛苦！”
大老虎听了，反而说：“那太好啦！那我就让你多一份痛苦！”
说着，把它扔进了水里，豆豆立刻游走了，大老虎怔住了！
那位来自监狱的犯人在信中写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小个不同。我一眼就看见中间那个又红又大，十分喜欢，非常想要。这是，妈妈把苹果放在桌上;问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想要那个最大最红的那个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把东西让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说:“妈妈我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”
妈妈听了非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到我想要的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。
那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我和弟弟都争着要大的，妈妈把那个最大最红的举在手里，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到他，很好，现在让我们来做个比赛我把门前的草评分成两块，你们两人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到他！”
我们两个人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的在我们家里你想要得到什么好东西要通过比赛来赢得，这很公*，你想要什么、想要多少，就必须付出多少努力和代价！
推动摇篮的手，是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
沙漠中的一对朋友 曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友。在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌。
那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌”.写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他…
最后那个人得救了，他很高兴很高兴。于是拿了一块石头，在上面写道：“今天我朋友救了我一命”。朋友一头雾水，奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌。你把它写在沙里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢?”那个人笑了笑回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。
而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。”
在这个世界上， 鼯鼠最害怕大花猫了。于是，它决定学一种本领，可以躲避大花猫的追捕。鼯鼠想学挖大洞，大花猫一定不能钻进它的洞里来。可刚学了几天，它看到小松鼠在树上蹿来蹿去，又灵巧又轻便，就请求松鼠教他爬树。几天后，鼯鼠已经能爬到树杈上了，可是它看到鸟儿在树林间飞来飞去，又自由又漂亮，心里就想：我要是会飞，大花猫跑得再快，爬得再高，我也不用怕。于是，它决定请求鸟儿教他飞翔。这次它学得特别认真，已经能从树枝上飞起三丈高。可是当它看到，一只鸭子正在河里游泳，又开心又悠闲，鼯鼠立即决定学*游泳。小鸭子在一条很宽的河里教鼯鼠游泳，鼯鼠刚在水里扑腾了几下，游了大约一丈多远，就以为自己已经学会游泳了，高高兴兴地拜谢鸭子，回家了。鼯鼠觉得自己已经能够躲避大花猫的追捕，就毫无顾忌地在外面四处游玩。一天，鼯鼠正玩得开心，被大花猫撞见了。它吓得拼命逃跑，突然见到前面有条河，就一直跑过去。到了河边，它得意地回头看一眼正跑过来的大花猫，一个猛子扎进水里，然后拼命向对岸游去，可是刚游了一丈多远，就沉下去淹死了。鼯鼠总是半途而废，根本就没学会游泳。
小朋友，如果学**是半途而废，即使再聪明也学不到任何真本领。
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但是在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。不管我是如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们仍然是无价之宝。”
生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！
马良出身贫寒，父母早亡，以给财主家砍柴和打猪草为生。财主家有个儿子，叫齐志高，跟马良年纪相仿。两个小男孩经常一起玩耍，成了好朋友。
志高在学堂念书，学*作诗、画画，马良偷偷学了不少，尤其是画画。可马良很穷，没有画画的纸和笔。志高有一次偷偷送给马良一副纸笔，被财主老爹知道了，从此不准他和马良玩。
马良舍不得用小伙伴送的纸笔，就拿石块和树枝，在地上、墙壁上练*。他多想自己有用不完的纸笔啊。
打柴和割草的生活很单调，马良经常在山里一呆就是一天，小松鼠和小山羊们都成了他的好朋友，经常给马良当模特，马良把他们都画下来了。
有一天，他坐在山脚的湖边，看着湖里自己的倒影，非常想念他的爸爸妈妈，心里充满了悲伤。天快黑了，他站起身来，随手往湖里扔了块石块，水里自己的影子立刻被搅散了，过了一会，水面复归*静，他又能看到自己了。
马良十分高兴：要是能发明一种画画的工具，画完了还能再用，就再也不发愁没有纸笔了！
马良回到自己住的小茅屋里，日思夜想：什么东西能用不完用不坏呢？
忽然有一天，马良看到河边几个孩子在玩堆沙子。有个小孩被大家埋进了沙子里，只露出眼睛和嘴巴，远远看去就像一具石像，其他小孩都围着他又蹦又跳，过一会那个石像跳了起来，他身上的沙子就全部散落了。
马良心里一亮，有了主意，随即俯身在沙地上用手画画。他画小松鼠、小鱼儿、小兔子，有画的不满意的地方，马良只要用手一抹，就可以重新再来！沙子柔软，画出的线条不僵硬，很优美，比用石块和树枝在地上和墙壁上画好多了。他越画越漂亮、越画越开心！
马良高兴极了，边跳边叫：我有画画的纸笔啦！
从此，马良更加勤奋用心地画画。他的努力和用心，感动了一位爱画画的神仙老爷爷。
一天晚上，一阵五彩光芒来到马良的小屋：那是一位白胡子老人，他把一支笔送给马良：这是一支神笔，要好好用它！马良接过来一看，那只神笔金灿灿的，散发着神奇的灵性。他正要谢谢神仙爷爷，可是白胡子老人已经不见了。
第二天，马良用这只神笔画了一只小鸟，栩栩如生，它扑腾着就飞上天空；他画一条小鱼，活灵活现，它摇着尾巴就游进了大河……
于是，马良就用神笔给穷人们画他们需要的东西：谁家没有耕牛，就画耕牛；谁家没有水车，就画水车；谁家没有扁担，就画扁担……
很久以前，一户人家里有很多老鼠，主人为此十分头疼，于是就养了一只猫来捉老鼠。果然，不久，老鼠减少了许多，主人非常高兴，猫儿也很得意。有一天，老鼠们决定召开全民大会，共同商讨对付那只猫的办法。会上，老鼠们纷纷举手发言。首先是勇士甲站起来发言：“我建议，趁那只猫在追我们时，故意把他引到老鼠夹旁边，让他被老鼠夹夹住，像我们的同胞一样痛苦死去。”勇士乙听了很不以为然，说：“这个办法太危险，万一我们还没跑到老鼠夹边，就先被他吃了怎么办?所以我想还是趁他睡着时，拿火去烧他是最好的办法。”“不，这种办法同样危险。我有一个最好的办法，就是趁他睡着时，在他脖子上挂上一个铃铛。这样，以后只要听到铃铛响，我们就赶快逃跑，就再也不会被他抓到。”勇士丙说完，得意地看着大家。老鼠们都非常同意这个办法，纷纷鼓起掌来。“那谁去给那只猫挂上铃铛呢?”老鼠长老问。老鼠们一听都低下了头。“既然没人去，这个建议是你提的，就由你去好了。”勇士丙忙说：“我害怕，我不去!”结果，没有老鼠敢去，所以到现在，那群老鼠仍被那只猫追得死去活来。小老鼠，敢说不敢做，结果跟没说一样!
小朋友，这个故事告诉我们，只是口头说而不付诸于行动，事情是永远也做不成的。
狮子是山林之王，狐狸和灰狼见了他，总是毕恭毕敬，又是说恭唯话又是送礼。一天，狮子的脚被尖刺刺伤了，走起路来一拐一拐的，很不方便。狐狸和灰狼见了，急忙过去扶着他。狐狸对狮子说：“大王，你还是坐着别动，有什么事尽管叫**好了。”
灰狼也说道：“以后你就整天躺着好了，我给你把食物送来。”
狮子被狐狸和灰狼侍候得舒舒服服，十分高兴地说：“难得你们一片忠心，在我困难的时候给了我帮助，我不会亏待你们的。”
狐狸和灰狼异口同声地说：“大王，这是我们应该做的。”
狮子的脚伤很快好了，他带着狐狸和灰狼在山林中巡视。狮子大步走在前，狐狸和灰狼陪着笑脸跟在后边。他们来到山溪边的一片草地上，突然，狮子觉得脚下有点不对劲，想收住脚已经来不及了，“哗啦”一声掉入了猎人设下的陷阱中。狐狸和灰狼侥幸没有掉下去，他们看着陷阱中狼狈不堪的狮子，哈哈大笑起来。
狮子生气地说:“你们笑什么，还不赶快想法救我出去!”
狐狸向狮子吐了一口唾沫，幸灾乐祸地说说:“你现在只是猎人的猎物，还耍什么威风，我们才不救你呢!”
狮子大声说:“你们一直是最最忠于我的，别开玩笑了，救我上来要紧。我会大大赏赐你们的。”
灰狼向狮子投下一块石子，咬牙切齿地说:“过去我们怕你，只能整天陪着笑脸小心翼翼侍候你，在你面前只能低三下四，你不知道我们心中有多么难受。现在好了，这山林就是我们的了，我们想要什么就要什么，多么好啊!”
狐狸和灰狼见天下起了大雨，回家饮酒作乐，喝得酩酊大醉。突然，狮子出现在他们面前。狮子盯着狐狸和灰狼，冷冷地说:“没想到吧，一场倾盆大雨使溪水猛涨，水很快把陷阱灌得满满的，我浮在水面上，很方便地爬了出来。你们现在还有什么话要说?”
狐狸和灰狼吓得浑身直打哆嗦，哪里还说得出话来。
——家庭教育案例小故事（精选五篇）
一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口，并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。
临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
“天哪!我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫!”
熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强挨到天亮，向守林人致谢后便匆匆上路。
多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：
“你那次伤得好重，现在恢复得怎么样?”
熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈!”
记得孩子还在上幼儿园的时候，我就带他爬终南山——南五台山。我们专门爬那些很少有人爬的路径。那时我还没有离开部队，作为军人，我自然有把握在保证他安全的前提下，让他学会适度的冒险，让他能够禁受得住挫折。又比如，孩子上二年级之后，不论下着多大的雨我都没有去接他，他每次都能够不淋雨回来，即使淋点儿雨也没什么。
有时他会顶一张塑料书皮，有时候他会用衣服上的帽子遮雨，他回来时依然非常高兴。即使我们有事儿，晚回来一个小时，他在门外等一个小时也从来不抱怨。有一次突然下雨，老师给孩子们准了一些一次性雨披，但每个孩子都要肯定不够，他却没有要。
我专门问他：＂你为什么没举手和老师要雨披？＂他说：＂我有书皮，不需要雨披。＂这其实也体现了孩子懂得先人后己的道理。有这样的孩子，作为父亲，我自然非常高兴。事实上，作为父亲，我教育孩子靠的是自己的悟性，而悟性却来源于自己不断学*。我唯有让自己不断去学*，不断接受社会教育，不断成长，才能够真正懂得如何巧妙地教育孩子，而不伤害孩子。关于教育孩子，我完全可以讲出第八个，第十个，第100个，甚至更多的篇来；只是以点代面，在此告诉各位家长朋友，孩子永远都会比我们伟大，这也是非常符合达尔文关于人类进化论学说的。
当然，最重要的是，单靠父亲或者母亲的力量永远是有限的，更是缺失的，不完善的；父母必须彼此恩爱，共同对孩子负起责任来，让孩子感受到家庭的温暖，才能够真正将孩子培养成一个健全的人。这一点儿，我和太太共同做到了，因此孩子才能够真正健康、幸福、快乐地成长。做不到这一点儿，任何的教育方式都是徒劳的。
其中最关键的是，父母要相信孩子，放低自己的身段，不要在孩子面前逞强，有时候甚至要示弱。因为一个人真正强大是在内心，而不是在表面。况且，孩子永远不会听我们怎么说，他永远会看我们怎么做。对于教育孩子方面，我永远要说一句：知道没有力量，相信才有力量！相信孩子，相信自己，我们和孩子的未来才会真正美好。
在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好像喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问，为什么鹦鹉会发出那么难听的咳嗽声，医生回答说：“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声，一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗?”
这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的*惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。
孙川是个懂事的孩子，*时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”。由于上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长。这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有很多的不适应，但他在学校也不表现出来，直到后来有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说老师骂他。
奶奶来到学校询问我们老师，老师说，这段时间孙川特别调皮，经常和小朋友打闹，所以老师批评了他一下，并没有骂他。奶奶知道了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样老师就会喜欢他了。孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位老师交流，说：“孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说他好。”刘老师说：“我们知道了，您放心吧，我们会多关心他的。”上课时，孙川坐的很好，我就表扬了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情绪一直延续到吃点心，吃点心时，我又一次鼓励孙川，结果孙川快乐而又快地吃完了点心。
放学时，奶奶来接孙川，孙川特别的高兴，飞快地跑到奶奶身边，抱住奶奶说：“今天老师表扬我的，说我表现好。”
一只鹌鹑在麦地中间筑巢。当她的孩子们渐渐长大，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了。我现在出去给你们找食。我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，小心点儿，别让任何人发现你们。如果那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。我们要见机而行。”说完，老鹌鹑便飞走了。
不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，察看了一下麦子，然后对儿子说：“麦子成熟了，我们该收割了。我明天一早就去邻居那儿，同他们商量，请他们来帮助我们收割。”
又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子。”
老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会马上割的。因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。”
第二天一大早，老鹌鹑又要外出觅食了，她对小鹌鹑们说： “留点神，那农夫准备什么时候割麦子，看是否能听到一些新的消息。” 那农夫又来了，对他的儿子说：“我看，谁也不会来了。这些邻居都靠不住。我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。这麦子再不割的话，就要烂了。”
当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。”
可是，老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话!”
下一天早上，那农夫和他的儿子又来了，农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼，说道：“我看，想靠别人的帮助都是不行的，不管是邻居，还是亲戚朋友。这庄稼今天是割不成了。两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了，明天一早我们两个就开镰。这麦子不能再耽搁了。”
小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们，起身吧!明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。”
——范仲淹的小故事（精选五篇）
范仲淹就是这样从小立志，划粥而食的，靠着这种精神，范仲淹终于当上了宋代著名的政治家和文学家，写出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。
范仲淹小时候是个*穷的孩子，他两岁的时候父亲去世，为了生活，母亲改嫁带他到了朱家。朱家也很穷，没有钱给范仲淹读书，范仲淹就一个人来到一所寺院，一边干活，一边苦读。经常读到夜深。有点儿困了，就用冷水洗脸。最让他感到困难的就是每天的饭菜，不要说好吃的饭菜，就连吃饱也很不容易。他每天只好煮一碗粥，等到冷凝了以后，分成四块，早晚各取两块，就用咸菜来下肚子。
一天，一位同学来看望范仲淹，那位同学是官宦弟子，是家中很富有的。看见范仲淹生活那么困难，学*却那么用功，心里很是感动，回家告诉了父亲，然后同学就叫父亲去给范仲淹送好饭好菜。
过了几天，那位同学又去看望范仲淹，发现给范仲淹的饭菜却放在地上原地不动，都快发霉了。于是，那位同学就责怪道：“君子不吃小人送来的食物，你不吃这些食物，难道你瞧不起我？”范仲淹表示歉意，说：“我现在吃粥已经吃*惯了，我怕吃了你的饭菜，吃不下这些稀粥了。”那位同学听了范仲淹的话，对范仲淹更加钦佩了。
在醴泉寺读书期间，继父的家境已经比较窘迫，仲淹心知肚明。每次離家去寺院，母亲总劝他多带些粮米，一来担心儿子吃不饱累坏身体，二来怕给寺院的師父增加负担。可每次范仲淹都不多带，而且带的数量，出人意料的少。母亲絮叨规劝，仲淹总是胸有成竹地说：“我有数，不少。”
初到寺院时，粮米交给厨房，代为制作，随寺院的钟声与和尚们一道用饭。可范仲淹，从早到晚一个心思地读书思考，经常充耳不闻钟声，忘记了吃饭，再去打饭时，又过了时辰。好心的厨僧或小和尚眼看着范仲淹如此废寝忘食地读书，便主动给他送饭来，仲淹很过意不去，给别人添了麻烦。
为了读书方便，他自己备了小锅小灶，自炊起来。范仲淹按自己既定的主意，每天夜晚，量好米，添好水，在小灶里点燃自己拾的木柴，煮米粥。一边读书，一边续柴煮粥。一锅米粥煮好了，时间也已过了子夜，他便和衣睡去。第二天清早起来，锅里的米粥凉透了，已经凝固成圆圆的一整个。他拿出小刀，在凝固的粥块上面，划上一个十字，完整的一锅粥分成了四块。早晨吃两块，傍晚吃两块，一日两餐，这便是“划粥”。用什么菜蔬佐餐呢？菜蔬就在寺院周围的大山之中。坡坡岭岭，沟沟坎坎，自然生长着野韭菜、野蒜、野葱、野山芹，还有苋菜、王不留、荠荠菜、苦菜、蒲公英、茵陈等十几种可食的野菜。白天去山洞读书时，顺便拔几种野菜回来。吃饭时，把十几根野韭菜，或野葱、或野蒜，切成细碎末，加入一点盐拌和拌和，一顿佐餐的菜便成了。
这就是“断齑”，齑ji，切成碎末的韭菜、葱蒜等。划粥断齑，既简约又清淡，省时、省力、省钱，可谓范仲淹的创造！醴泉寺读书三年，范仲淹基本过着“划粥断齑”这种清苦自律的生活。随着范仲淹在北宋历史舞台上光辉业绩的展现，“划粥断齑”也就成了特指范仲淹青少年时代刻苦读书的专用成语。
范仲淹是北宋著名的政治家、思想家、文学家，一生致力于政治改革，在文学上也很有建树。他为官时，更是严于律己，不徇私情。
明道二年，范仲淹奉旨去京东和江淮赈灾，同行中有位没有官职的学生叫富弼。一路行来，见百姓只能食野草为生，范仲淹心里很焦急，马上制定出方案，调粮救急。
有一天，粮食刚刚运到，还不曾发放，竟然被偷盗出两担。范仲淹极为恼怒，下令严查偷盗之人。后来，小偷抓住了，是一位青年汉子。范仲淹大怒，正要责打偷盗之人，公堂外却传来哭喊声。范仲淹将哭喊之人召上公堂，是一位老妇人。
老妇人跪在公堂之上，不停地磕头说：“大人呀，我儿偷粮实属不该，只是可怜我老妇人无依无靠，只求大人放了我儿，老奴情愿替儿服罪。”老妇人哭得哀哀不已，富弼抬头，发现范仲淹已是两眼含泪。后来，范仲淹将偷粮之人责打了几十板子便放了，老妇人连连叩谢。
范仲淹任参知政事时，以整顿吏治为重点进行改革。他任命了一批按察使去巡视全国各地，考察各地的官员政绩，凡是不称职的官员，他便把姓名从官员簿上勾掉。有位官员，因为不称职而被勾去名字罢免官职，结果一家老小哭哭啼啼涌上公堂，求范仲淹开恩。范仲淹面对哀号，不为所动，坚持罢免了那位官员。
已任官职的富弼恰好同行，就对范仲淹说：“你这样一笔把人家勾掉，惹得全家人痛哭，而你却无动于衷。前番老妇一个人哭，你却眼中含泪，这是为何?”
范仲淹回答说：“青年人偷粮食是为老母亲，老母亲哭是为儿子的性命，我眼中有泪，是为青年人的孝心也为老妇人的舐犊之情，所以法外开恩不涉及其他。而官员的一家哭怎比得上一路(当时的一种行政区域，相当于明、清的省)哭呀。我撤掉一个不称职的官吏，只是他的家人感到悲伤，我若让不称职的官吏留在任上，那就要危害整个地方，这地方的百姓都要哭，一家哭总比一路哭好。”
范仲淹的眼泪，让后人在他铁面无私的政治生涯中，也看到了他柔情的一面。而他刚正不阿的秉性和宽容仁厚的'胸怀，是值得后人学*的。
有一次，范仲淹在洞中读书时，两只老鼠跳进粥锅吱吱乱叫，他抬头一看，是一白一黄两只小老鼠。范仲淹忙将老鼠驱赶出去。两鼠慌忙逃出洞外，钻到荆树两侧。范仲淹追到树下，见一侧鼠洞闪着黄光，一侧鼠洞闪着白光，他很惊奇，取来铁锹挖开一侧鼠洞，下面竟然是一个大地窖，扒开土石，却是满满一窖黄金，他随手埋好。又挖开另一侧鼠洞，见是一窖白银，仍不动分文，埋好如初，复回洞中挑灯夜读。
离开寺中三十年后，醴泉寺遭受火灾，慧通大师不忍寺庙毁在自己手中，便派人找到已延州戍边范仲淹求援。范仲淹询问了寺庙情况，热情款待来人，但只字不提援修寺庙事情，临走时修书一封并赠送了两包上好茶叶，让来人回复慧通大师。庙中和尚听说范仲淹闭口不提修庙一事，心中愤然。
一天，慧通大师展信见是一首五言诗：“荆东一池金，荆西一池银，一半修寺院，一半济僧人。”慧通等人对范仲淹不贪财货、密覆不取高尚品格更添无限敬意，用所掘金银修缮寺庙，醴泉寺得以复兴。这便是邹*妇孺皆知“窖金苦读”、“窖金捐僧”故事。范仲淹在醴泉寺苦读三年，这在他一生中具有重要意义。
一方面他刻苦攻读，博览群书，打下了雄厚知识基础;另一方面，培养和锻炼了他吃苦耐劳精神和克服困难顽强意志。
范仲淹两岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依赖。就改嫁到了常山的朱家。长大以后，他知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。他常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
北宋大文学家、政治家范仲淹曾给后人留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，千百年来受到了人们的赞誉。可是他幼年却很不幸，出身贫寒，无力上学，只好跑到寺院中的一间僧房中去读书。
在寺庙读书期间，他将自己关在屋内，足不出户，手不释卷，读书通宵达旦。
由于家贫，生活得也十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，没有菜，就切一些腌菜下饭。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学*。
后来，他的一个同学看到他的生活如此艰苦仍好学不辍，就回家告诉了父亲。同学的父亲听说后，被他刻苦学*的精神所感动，也深深同情他的贫穷处境，于是吩咐家人做了一些鱼肉等好吃的东西，叫儿子带给了范仲淹。
那个同学将做好的鱼肉送给他，说：“这是我父亲叫我送给你的，赶快趁热吃吧！”
他回答说：“不！我怎么能够接受你的东西呢?还是带回去吧！”
那个同学以为他不好意思接受而推辞，连忙放下东西，就回家去了。
过了几天，那个同学又来到他的住所，发现上次给他送的好吃的东西丝毫未动，已经变坏了。就责备他说：“看，叫你吃你不吃，东西都变坏了，你为什么不吃呢?”
他答说：“并不是我不想吃，只是我已经过惯了艰苦的生活，如果吃了这些美味佳肴，以后再过这种艰苦的生活就不*惯了，所以我就没有吃。感谢你父亲的一片好意。”
那个同学回家，将他的话如实告诉了他父亲。他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！”
他正是凭着“断齑画粥”这股苦读的劲头，最后终于成了我国历史上著名的文学家、政治家。
——我的教育小故事征文优选【5】篇
十五年前，从师范毕业分配慈溪最偏僻的初中——新浦七塘中学。当我满怀憧憬来到这所学校，眼前的景象让我傻了眼，低矮的一排小屋和一幢2间的2层楼就是整个学校，心情一下跌倒了低谷。
报到后的那几天，心里一直很纠结，这样的学校以后怎么办呢?在无奈中一直等到学生报到，由于学校给我安排了初一(3)班的班主任工作，只能硬着头皮上，当我走进本班教室时，眼前的景象使我很受触动，班级里端坐着一群衣着朴素的学生，眼中透露着渴望，为了能对得住这些孩子们，我连夜又对备课资料进行了修改，满怀信心地站上了讲台，引领学生在科学的世界里遨游。干了不到半年，我才知班级管理并不如我想象那般充满情趣，理想和现实的差距常常让我举步维艰。且不论如何去面对家长的评头论足，如何去穷于应付各种繁杂的事物，就是班里的那几个“顽皮”学生就弄得我焦头烂额，更何况自己还要花更多精力进行自然科学教学的探索。于是，当一个又一个难题压来，我真的不知所措，只好滥施强权简单粗暴地应对学生。
然而班级并非但没有因我的专制和高压管理有所改变，反而愈加杂乱无章。到后来，我有些怕进教室，怕自己日益滋生的坏脾气会忍不住出口出手伤人。还好，由于自己的勤奋和虚心讨教，总算顺顺利利地当了两年的班主任，但我还是有意无意地伤害过不少学生，记忆最深的是赵文可。由于他不爱做作业，还经常破坏课堂纪律，三天两头就把他的家长请来学校，或亲自扭送他回家，夸大其词告状，结果他常常被父亲打得青一块紫一块。为此，他肯定是对我狠之入骨，毕业后，他竟然在大街上喊我的名字取乐，让我现在想来心里都十分酸涩。
为师第四年，我调到了逍林初中任教。新的环境新的气象，在新的学校我怀着极大的热情全身心地投入工作，但因缺乏先进理念的引领，在班级管理上收效甚微。正当我茫然困惑之时，我有幸看到了全国著名教育家魏书生写的《班主任工作漫谈》一书，智者的引领，犹如暗夜中的灯烛，一下子打通了我闭锁的心智、狭隘的眼界，唤醒了我创新的勇气，开始了四年艰辛地探索之路。为让学生享受成功增强集体的凝聚力，我创造了班级名言，设立了每日杰出学生，改革了班干部的任用制度，以惩戒违规学生写反思取代了先前空洞的说教和严厉的斥责……
这一系列的有益尝试，不仅让班级面貌焕然一新，师生间产生了亲和力，而且更唤醒了我直面教育教学的热情，初步建构起了“让学生幸福地走过每一天”的管理理念。不过，在探索从专制走向了民主的路上，尽管我已经意识到了对学生尊重、理解、信任是教育的前提和保证，但师权意识并未从我的脑海完全清除，因而在自己成长的路上又伤害了一批学生，丁少青就是其中最让我愧疚的一个。就因为他在课堂上冲我说了句脏话，我竟然强行把他从座位上抓扯起来示众以维护所谓师者的尊严。尽管我也曾努力地弥补自己的过失，但直到现在我都不能原谅自己当时竟然默许了这种残忍的体罚。
去年，我参加了市级骨干教师的培训，在与众多知名专家学者的对话交流中，解读到了自我的浅薄与无知。是啊，为师十多年，我何曾以审美的态度对待过教师的职业?我何曾品味过内在尊严的觉醒?我何曾享受过与学生共同成长的快乐?我何曾将课堂提升到生命的高度?
……悄然而逝的三千多个日子，我拥有最多的就是教育的蒙昧与愚钝罢了。正是这样深刻地痛并快乐着的解读与反思，我开始了自觉自愿地读书充电，意在追寻回荒废的光阴。在*一年多的时间里，我购买了*千册的教育教学书籍，怀着古典的心情，与书为友，乐此不疲地阅读，并走进了网络世界。在与智者的对话交流中中，我的视界逐渐敞亮，内心走向澄明，无数个虚妄被砸碎，获得了心灵的舒展与自由，生成出了洞幽察微的睿智与深刻，感受到了精神的丰满和意义的充盈，领略到了一种情绪疏通的欣然和愉悦。
总之，为师这十五年，我走了许多的弯路，留下了许多的遗憾，伤害了许多的孩子，但庆幸的是我依旧执着，为了心中这份美丽的执着，我必须用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。
2月23日，早上是我们大班的晨间锻炼时间，我和刘老师就带着小朋友在操场上玩沙包和跳绳。突然，我们听到一阵熟悉的哭闹的声音，一看，是这学期我们班新来的小朋友――陈稼霖。他使劲地拉着妈妈的大腿，不让妈妈走，并哭着闹着，吸引了很多人的目光。我和刘老师看到这个情况，赶紧走上前去询问，原来陈稼霖和其他新来的小朋友一样，感冒在家休息了几天就不想上学了。我们知道情况后，就主动与他交流，并试着将他与妈妈分开，可是他仍抱着妈妈。刘老师说：“那我们一起玩丢沙包，怎么样？让妈妈站在旁边看你有多棒。”陈稼霖说好，然后刘老师就陪他玩游戏，我去照顾其他小朋友。在玩游戏的过程中，刘老师说了很多表扬他的话，其他小朋友也在旁边拍手，渐渐地，陈稼霖越玩越开心，妈妈也就放心的去上班了。
在帮助这两位幼儿的过程中，我对幼儿的心理有了新的认识。我们的教育要更加着重为孩子营造良好的`心理环境，努力塑造一种轻松的、自然的关系。家长要与教师配合，家庭教育要与幼儿园教育一致，这样，从情绪中帮助幼儿良好个性的发展。幼儿园的学*要留给孩子留下更多美好的回忆，使他们变得更乐观、自信、开朗。
每个孩子到幼儿园都得有个适应的过程，幼儿园对于孩子来说有种约束感，没有在家里放松，所以他就不怎么喜欢去幼儿园，家长一定要帮助孩子渡过这个时期。比如说，家长*时要多给孩子一些关爱，让孩子知道送他去幼儿园并不是不要他了，爷爷奶奶爸爸妈妈都很爱他的，而且要及时去接他回家，消除孩子的恐惧感。如果孩子生病了，在不是很严重的情况下尽量不要给孩子请假，可以让孩子带着药去幼儿园，请老师帮助按时吃药。也可以多给孩子讲一些关于幼儿园里有趣的小故事，给孩子讲讲幼儿园的好处，例如：可以有很多小朋友在一起做游戏，有很多的玩具可以玩，有很多好看的书等等，使小朋友自觉地产生想去幼儿园的想法。
所以，要从各个方面思考，多方面的了解每个小朋友，给予小朋友更多的爱，要有耐心，不厌其烦地证明自己有多爱他们。
说起“师德”，感觉这既是一个“大词”，又是一个“小词”。电视、报纸、网络等媒体上所宣扬歌颂的那些师德的标兵模范，他们无私奉献、淡泊名利，在这个物欲横流的社会的确震颤了不少人的心弦：穿着“船鞋”跪着教书的乡村教师陆永康，舍身救学生被卷入车轮的河南女教师靳伟杰……这是对师德这个“大词”最好的注解。但更多的一线上的普通教师，虽没有做出吸引媒体的轰轰烈烈的壮举，但我想：把这种德与爱渗透于日日的教学中，播撒进学生的颗颗心田里不也是对“师德”很好的诠释吗?
给班级扣分是可耻的
喜欢读书，但在这读图时代，我也庸俗地喜欢读图，我之读图，常得心灵之寂静。最喜欢的还是几米的那本《照相本子》，很多小画片往往让我心头一动，思绪自是油然而生。在午间空荡荡的教室里，从作业的书山题海中抬起酸涩的眼，读读几米是一种调试，一种放松， 这天翻到了这一页：一个疲惫的掉队小孩，他说着这样的话：
闷热的午后，我任性地坐在路边墙角，
决定脱离那匆忙呆滞，永不停歇的队伍。
转眼间，世界变得安静清凉。
风来了，蝴蝶来了，小猫来了。
蝉鸣了，小鸟唱歌了，我也轻轻吹起口哨。
看到这幅图我不禁想起最*发生的一件事：新的学期开始了，我花了一天的'时间，对班级纪律做了更细致的修改补充，一项项一条条唯恐有什么说不到之处，还自费把它打印出来张贴到教室前的公示栏里，要知道学校里的考评是很严格的，“优秀班集体”的荣誉是学生们引以为豪的，也是班主任非常重视的，没办法，大家都把这看成是对班主任工作能力的肯定，在新学期的第一堂课上我把这些要求三令五申，要求孩子要有集体荣誉感，要树立“给班级扣分是可耻的”这样的观念，可没想到当天下午就有路队班长向我报告：“中午放学闫翔浩没排队，是自己走的，被检查的同学发现了给咱班扣了一分!”一听这话我不禁有些恼火：上午刚说的你下午就违反，这还了得，不严惩以后还怎么约束其他同学?我把他“请”到我的办公桌旁，狠狠地批了一顿，责问他知不知道给班级扣分是可耻的?并勒令他写出检讨，孩子含着眼泪回去了，第二天交给我一份“检讨”：“王老师，我错了，我不该去鱼池那边玩忘了站路队，我知道给班级扣分是可耻的，我以后再也不了……”我在班内张贴了他的检讨，以“杀一儆百”，但接下来的几天里我发现这孩子总有点躲着我，不像以前那样下了课就在我的办公桌旁转来转去，(我们学校的班主任实行“坐班制”，班级后面有一张老师的办公桌)老想让我注意到他，和他说说他的小鸟啦，他的“王牌”啦……我这才意识到我的做法有些欠妥。我怎能把一个活泼爱动的孩子“格式化”呢?怎能为了一分就质疑一个孩子是否爱班集体呢?再静下心来反思自己：我这样做是否有自己的功利心掺杂其中呢----为了“优秀班集体”的荣誉!为了证明自己的工作能力!我这样做是因为自己在工作上的进取心还是出于个人的虚荣心?我是否能把“给班级扣分是可耻的”口号换一种方式说出来呢?“遵守纪律，维护班级荣誉既是对认真这样做的同学的一种尊重，也是自己个人修养的一种表现。”可是，出于自己“师道尊严”的面子，虽然认识到了自己的错误，我却没有向他道歉，只是在心里说了很多次：亲爱的孩子，对不起!
记得刚踏上教师岗位一段时间内，作为一名英语教师，一个星期一个班只担任三至四节课，学生经常在我的课上讲话，动小动作，使我的上课任务经常完不成，而且课堂效果也不是很好。为了能树立威信，有良好的课堂纪律，我上课的时候经常板着面孔，以严厉的目光对待每个学生，上课时只要有一个学生讲话，必然会受到我严厉的批评。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生望我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。
一天，我在学*《新课程标准》时，感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，才明白我的课堂如一潭死水的原因，是我严历的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学*呢？我陷入了沉思。对了，微笑是人类最美丽，最友善的语言，就让我用微笑去唤醒沉寂的课堂吧。
第二天，当我满面春风地出现在课堂上时，学生们的眼中充满了猜疑。当我微笑地鼓励每位学生发言时，学生们更是感到了惊异。当一堂课结束时，学生们的脸上一片茫然。就这样，在以后的课堂上，我总是以最亲切的笑容面对学生，而学生们也慢慢地被我感染，脸上开始有了笑意，课堂上的气氛也渐渐地活泼了起来。在课间，每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。
良好的'学*氛围与融洽的师生关系，使学生们更喜欢上英语课，也期待上英语课，为了不辜负学生对我的期待，我更努力地上好课，设计好每一课教案。在学生初学字母时，我根据他们年龄小、抽象思维不发达，对于形态各异的大小写字母，很容易忘的特点，我借助一些生动、形象的谜语来帮助他们快速、准确地记忆，收到了很好的效果。例如，在教完字母“A”、“B”、“C”、“D”后，我便出示四条谜语：“尖尖的宝塔”、“1加3不等于4”、“日偏食”、“弯弯的月儿”，让学生来猜一猜这些谜语分别是指哪些字母。学生们经过一番思考后，都能给出每个谜语相应的字母，而且一段时间后，我发现学生们通过谜语来记忆的字母比其它字母的记忆效果好得多。于是，在教后面的字母时，我便尽量穿插谜语来优化教学。如：“1减1不等于0”――“H”；“钓鱼钩”――“J”；“山连山”――“M”；“不倒翁”――“O”；“独脚台”――“T”；“双峰倒影”――“W”……。为了能更好地加深和巩固学生对这些字母的印象，同时也能有效地培养学生的联想能力，学了字母一段时间后，我在课前发给每位学生三根火柴，在课上让他们用火柴拼出笔顺为3笔的字母，学生都积极地思考和动手，当他们兴奋地将自己拼出的字母告诉我时，我也感染了他们的欢乐。
同时，在*时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的，还尚未形成正确的价值观和世界观。对于自身的评价，大多来源于老师、家长及周围人的评价。新课程对孩子的评价大大降低了对学科知识分数的权重，取而代之的是孩子结合实际，动手解决问题的能力。教师要善于捕捉孩子们身上的亮点，对他们进行表扬和激劢。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。
从学生们渴望上英语课的期望中，我明白了是微笑，拉*了师生间的距离；是微笑，让我的课堂有了人情味；也是微笑，让我成为一名学生喜欢的老师。
其实，我的教育能力并不抽象，他时时刻刻渗透到我们每天的教育故事中。
在这儿，我重点谈一下我的认识:计较是少堵多引是培养学生自我修正、自我教育能力的最佳途径。小孩子们只是经验少，他们对老师生硬无感情色彩的教育语言反应最迟钝。
记得2005年我当班主任，那日，一进门，就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心里颇是烦感:傻乎乎的，不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥。“谁让你们在这扫啦，进教室扫去，我全然没有一点好气的说。话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进了教室。一进教室，学生来的还不多，就见2.3个学生高声大嗓的催着要作业。我更是恼火:学生还没来齐收什么本子，浪费时间。别收啦，教室里又脏又乱，先打扫卫生。”
我绷着脸说，刹那间，学生收作业的那股子劲顿时消失了，很不情愿的'拿起扫帚扫起地来。看还没上课，就塞了一肚子气，你说这心情能好么?回过头来想:学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。小孩子们收作业有什么错呀，这些不是老师的里的小助手吗?之后，我反思过，如果那日我换种口气，换终于回家与孩子交流的方，可能不会出现那种尴尬的局面。某些不良行为如果缺乏引导或引导不力他会不断反复。
又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室门口扫着什么，这次我们有丝毫的不满:“呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧。此时两个孩子高兴极了，像小燕子一样飞进了教室，带劲的扫起地来。又见一个小男孩收本子，我没有气奋:老师的得力的小助手，真负责任，现在同学们还没来齐先帮着打扫教室吧。只见小男孩很乐意的放下手中的活，去从事着自己新领导的任务。
慢慢的，几次引导，上述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少说:不要什么什么，并不能什么什么……要抓住时适时的引导，小孩子们小很喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的*惯都实属正常，教师的语言导向很重要，告知小孩子们应该怎样做，先干什么后干什么条理清晰的告知他们。慢慢的学生挥拳和自己的做法不断修正自己的行为，接受反应内化在最后的行动中。自行自控，那么我的教育能力在实践中就培养出来了。那么此时教育也就成功了。
——幼儿园教育小故事(五)份
1、爱笑的小花
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字？"
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"
外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"
故事目标：
1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花）
可设置一些问题让幼儿讨论：
1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？
2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？
3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？"
让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。
2、笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。
引导幼儿讨论下列问题：
1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？
2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
3、小猴子掰玉米
有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。
4、老爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的.病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。
《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活，学会关心"。
目的：
1.引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
2.激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
5、想飞的小象
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"
狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。"
老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。"
爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"
故事目标：
1.专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.学*动词：爬、摔、钩、搬。
3.学说完整句："我不会×，可是我会×××。"
4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。
与幼儿讨论：
1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？
2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡慕别人？他是怎样变得看得起自己，而且感到"我是小象真幸福"的？学*并运用句式"我不会×，可是我会×××。"
学*完整句："我不会×，可是我会×××。"
请幼儿说一说："我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。"
6、小荷花找朋友
一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟，咱们一起玩吧。"小鱼说："不行，我还要去参加游泳比赛呢。"说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。"小青蛙说："不行，不行，我还要练唱歌呢！"天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花："荷花妹妹，你为什么不高兴呢？"小荷花说："因为我没有朋友和我玩。"月亮说："那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮说："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？"月亮说："不要紧，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！"于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。
幼儿讨论：
1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么？
2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？
3.小荷花最后找到朋友了吗？
7、小猪和靴子
清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑："咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？
小猪手里拿着这东西，嘴里叫着："谁丢了袋子，谁丢了袋子？"
树上的八哥听见了，"叽叽喳喳"地说："小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！"
"噢，不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，"谁丢了帽子，谁丢了帽子？"
狐狸看见了，嘻嘻地笑起来："小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"
"嗯，这瓶子真不错。"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。
"谁丢了瓶子？"小猪捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说："没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！"
小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来："哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！"小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
目标：
1.理解故事内容，学*故事中角色的语言。
2.理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。
引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小猪吗？为什么？（帮助幼儿总结出小猪的性格特点）［憨厚、善良、助人为乐］
可组织幼儿围绕"我丢了东西以后"为主题进行谈话。例如：你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？如果你捡到了东西会怎么做？
学*量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双。
8、借你一把伞（童话）
下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小小旳酢浆草走过来，说："借你一把伞。"娜娜拿着，小蚂蚁旳伞真小。
青蛙拿着瓜旳叶子跳过来，说："借你一把伞。"青蛙旳伞是漏斗伞。
兔子拿着上头有叶须旳有萝卜，说："借你一把伞。"兔子旳伞会漏雨。
小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜，小狐狸旳伞是不是刚好呢？撑着撑着，啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。
大熊拿着大大旳荷叶过来说："借你一把伞。"大熊旳伞好大好重啊。
小狗强强拿着伞跑了过来，说："借你一把伞。"啊，那就是娜娜旳伞嘛！
下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？
故事目标：探索像伞的植物，感受故事人文怀的温情。
幼儿讨论：故事中出现了哪些动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），心情会怎样？
学*句式："××拿着××说：'借你一把伞'。"启发幼儿有创意地表演，体验人与人之间互相关心的情感。
9、胆小先生
有一位先生，住在一座漂亮旳房子里。因为他旳胆子很小，大家都电他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他旳房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃旳东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠很快，地下室住满了老鼠。
"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小旳地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。"
"换房子？"胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大旳客厅里唱呀，跳呀，在喷香旳厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。
"你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室？这么好旳地下室，你配住吗？"
"什么？"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。
"哦，原来我是很有力量旳！"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。
胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？
故事目标：
1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。
2.理解童话内容及"胆小先生"的形象特点。
3.学*故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。
幼儿讨论：大老鼠为什么要与胆小先生换房子？胆小先生为什么答应换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？
胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最后有什么变化？
10、小猴穿鞋
有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。
幼儿讨论：（让孩子想像）
1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的？
2.小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢？
3.小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么？
4.伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样？可能对它说什么？
5.老虎来了，猴子们心里怎么想？
6.小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样的？
7.小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？
8.穿鞋的猴子是什么样的小猴？
在教育教学过程当中，常常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：
有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可是不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”
学生可能说：
“兔子不会爬树。”
“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”
……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”
趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的'出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉当中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
“在追求人生的目标当中，我们有的时候会被风光迷住，有的时候会被细枝末节打断，有的时候会被一些琐事分散精力，在中途停顿了下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了解初追求的目标。
向学生讲一个《鹌鹑和她的孩子们》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
一只鹌鹑在麦地中间筑巢。当她的孩子们渐渐的长大了，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了。我现在出去给你们找食。我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，小心点儿，别让任何人发现你们。如果那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。我们要见机而行。”说完，老鹌鹑便飞走了。
不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，察看了一下麦子，然后对儿子说：“麦子成熟了，我们该收割了。我明天一早就去了邻居那儿，同他们商量，请他们来帮助我们收割。”
又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子。”
老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会马上割的。因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。”
第二天一大早，老鹌鹑又要外出觅食了，她对小鹌鹑们说： “留点神，那农夫准备什么时候割麦子，看是否能听到一些新的消息。” 那农夫又来了，对他的儿子说：“我看，谁也不会来了。这些邻居都靠不住。我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。这麦子再不割的话，就要烂了。”
当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧！那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。”
可是，老鹌鹑回答说：“亲爱的'孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话！”
下一天早上，那农夫和他的儿子又来了，农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼，说道：“我看，想靠别人的帮助都是不行的，不管是邻居，还是亲戚朋友。这庄稼今天是割不成了。两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了，明天一早我们两个就开镰。这麦子不能再耽搁了。”
小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧！亲爱的孩子们，起身吧！明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。”
自己的事情要靠自己做；常言说得好：路在自己脚下。
有一天，小兔子出来找吃的，突然掉进了一个枯井里，兔子想法跳出去，可是井太深跳不出来，它喊了起来："救命救命。"这时小袋鼠蹦蹦跳跳走了过来，听到小兔子的喊声跑到井边跳了进去。小袋鼠对小兔子说："不用怕，我救你出去。"说罢，把小兔子放进袋子里，又跳出了枯井。小兔子很高兴的说："谢谢你！"这时天渐渐的黑了，小兔子说："天黑了，你去我家住一夜吧！"于是他们向小兔家跑去，路上小袋鼠感觉很冷，小兔子就把自己的丝围巾系在小袋鼠的脖子上，小袋鼠暖和了，他们跑呀跑，跑到了小兔子的家，小袋鼠不好意思的说："谢谢你。"
——爱情寓意的小故事（精选五篇）
他是个搞设计的工程师，她是中学毕业班的班任老师，两人都错过了恋爱的最佳季节，后来经人介绍而相识。没有惊天动地的过程，**淡淡地相处，自自然然地结婚。
婚后第三天，他就跑到单位加班，为了赶设计，他甚至可以彻夜拼命，连续几天几夜不回家。她忙于毕业班的管理，经常晚归。为了各自的事业，他们就像两个陀螺，在各自的轨道上高速旋转着。
送走了毕业班，清闲了的她开始重新审视自己的生活，审视自己的婚姻，她开始迷茫，不知道自己在他心里有多重，她似乎不记得他说过爱他。一天，她问他是不是爱她，他说当然爱，不然怎么会结婚，她问他怎么不说爱，他说不知道怎么说。她拿出写好的离婚协议，他愣了，说，那我们去旅游吧，结婚的蜜月我都没陪你，我亏欠你太多。
飘雨的天气和他们阴郁的心情一样，走在盘旋的山道上，她发现他总是走在外侧，她问他为什么，他说路太滑，他怕外侧的栅栏不牢，怕她万一不小心跌倒。她的心忽然感到了温暖，回家就把那份离婚协议撕掉了。
很多时候，爱是埋在心底的，尤其是婚姻进行中的爱，**淡淡，说不出来，但是真实存在。
"凤凰男"崔源正苦于婚姻门槛太高时，女友又被一"富二代"猛烈追求。危机重重中，崔源遇到了一个暴富的机会。他因急于致富而借巨款去"赌石"，没想到却惨败而归。
一个偶然的发现，让他得知自己落入圈套，巨款财富被人掠夺。是谁给崔源做了局？揭开真相后，又演绎了怎样的一场悲剧？
婚姻门槛太高，
"凤凰男"借巨款去赌石
2009年5月的一天晚上，崔源发现有个男人开着奔驰车将女友高琦送了回来，他深深地叹了口气，望着天花板发起了呆......
出生于1981年的崔源是个"凤凰男"，老家在湖南一个偏僻的小山村，父母都是农民，共有5个兄弟姐妹，家里非常贫困。从北京的一所大学毕业后，他在一家体育用品公司找到份工作。
高琦是崔源的大学同学，出生在江南水乡，长得清秀漂亮。大三时，两人确立了恋爱关系。毕业后她进入了一家化妆品公司，和崔源一起成为"北漂"。
两人租了套独居，虽然每月薪水加起来有6000多元，可北京的生活成本太高，他们每月所剩无几。看着周围的人相继买房结婚，崔源既着急又自卑。他知道，任凭自己怎么努力，在北京买房只能是个梦想。
可高琦的父母却提出：要想和高琦结婚，必须在北京买套房子。崔源算了一下，在北京五环买套独居还要100多万，首付就要30多万，加上装修等，没有150万根本不行。
崔源觉得很对不起高琦，更怕她时间长了会嫌弃自己，所以生活上对她照顾得更加无微不至，对她言听计从。
崔源也知道，社会充满了诱惑，高琦又是一个漂亮的女孩，难免会有别的男人打她的主意。这次，他看到有男人开着奔驰车送她回来，就更感到惶惶不安了。
一个月后的一天，崔源去参加朋友聚会。崔源一肚子委屈，向大家诉苦说，因为自己没钱买房，女朋友可能都保不住了。大家对他深表同情。
这时，一个叫沈冲的男人说："其实，能不能发财要看你有没有胆量。我一个朋友这几年赌石，从一个穷小子变成了亿万富翁，还找了个年轻漂亮的老婆。"有人说："赌石？不就是赌一块没切开的石头，看里面是不是含有量大质好的翡翠吗？风险太大了，听说赌赢了能翻几十、几百倍，赌输了可能血本无归。"沈冲说："这里面道道很多，水很深，输赢是可以把握的。最*，我那个朋友又盯上了一块原石，卖家出价500万，做成翡翠成品后最少能值5000万。我说服他加上我一股。如果有愿意投资的，我可以跟大家一起发财。"
听了沈冲的话，崔源心动了。如果借100万入股，到时即使只翻10倍，那就是1000万啊。房子、车、婚礼都不成问题了，他就可以风风光光地和高琦结婚了。
第二天，崔源特意约沈冲见面，向他详细询问有关赌石的事情，听得热血沸腾，仿佛看到了自己发财的那一刻。
回家后，崔源对高琦讲了这事，并说自己准备借100万入股。高琦一听连连摇头，无论崔源怎么劝说，就是不同意他借钱去冒这个风险。
崔源却铁了心，他背着高琦，悄悄地向朋友、同事借了100万。这么一大笔钱，崔源心里也有些不踏实，他要求沈冲带他去见那位朋友。沈冲将崔源带到了一幢别墅，将一个40多岁的男人介绍给他说："这位是圈内大名鼎鼎的杨先生。"崔源环顾杨先生的家，豪华的装修、全套的红木家具、高档的电器，几个大柜子里摆放着翡翠雕件、古董等。
正聊着，有两个人来找杨先生，请求他让自己加盟入股参加赌石，杨先生婉拒说："这事以后再说吧。"一旁的沈冲对崔源说："求杨先生的人很多，不是什么人都有这个资格的。"这一下，崔源对杨先生的能力更加深信不疑了。
崔源决定入股，沈冲表示自己出资150万，杨先生出资250万，3个人各占20%、30%和50%，并约定将来的利益也按这个比例分成。杨先生起草了一份协议书，把这些明细条款明确地写下来，并讲明，万一赌输了后果自负。由杨先生负责去赌石，原石拉回后，放在杨先生提供的场地，由杨先生负责找人切割、雕刻等。3个人在上面签了字，之后，崔源将100万交给了杨先生，杨先生给他打了张收条。
巨款投资打水漂，
"废石"却惊现拍卖会
2009年7月底，崔源接到沈冲的电话，说杨先生已经以500万赌下了一块巨石，并顺利地运回了北京。
几天后，崔源跟着沈冲来到了那间*房，杨先生也在场。望着那块两人多高的灰色的石头，崔源疑惑地问："这不就是山里常见的那种石头吗？里面会有翡翠？"杨先生说："这你就不懂了，到时切开你就知道了。"
之后，崔源多次催问沈冲，什么时候进行切割。沈冲告诉他说，杨先生说切割的时间是很有讲究的。崔源听得很好奇："这么神秘啊！"沈冲说："你就等着消息吧。"
两个月后，崔源正在甘肃出差，接到了沈冲的电话："石头已经切开了，但遗憾的是，里面的翡翠含量寥寥无几。"崔源一听就蒙了："什么？那这些翡翠大概能值多少钱？"沈冲说："我问了杨先生，他说估计可以打几副手镯，市场价40万左右吧。"
"天啊！"崔源只觉得眼前一黑，险些跌倒在地。冷静后，他越琢磨越不对，为什么切割时不通知他到现场呢？他们会不会骗自己呢？
崔源顾不得没完成的工作，匆匆赶回了北京。他找到沈冲问："为什么切割前不通知我？"沈冲说："日子是杨先生选定的，我知道你出差了，就没通知你。本想切开后给你一个惊喜的，没想到是这样。"崔源还是有些怀疑，便让沈冲带他去现场看看。
赶到现场，崔源看到那块巨石已经被切得面目全非了，从横断面看，确实翡翠的含量很少。崔源不甘心，问："你当初不是说稳赚不赔吗？"沈冲耸了耸肩说："谁都知道赌石是有风险的，就像买*票，再厉害的高手，也不可能百分百地猜中啊。"崔源说："可你们为什么偏挑我不在的时候切割？"沈冲说："协议上并没写明必须你在场啊，写的是由杨先生负责赌石、切割。"
崔源被噎得无话可说，尽管他耿耿于怀，甚至怀疑沈冲他们做了手脚，可他没有证据，自己又确实签了那份协议书，他只得怪自己没有经验。
100万转眼间就只剩下了8万，不仅发财梦破碎了，还欠下了92万的巨额债务，崔源觉得天都要塌了。他踉踉跄跄地往家走，不知下一步该怎么办，看到路边有家酒吧，他一头扎进去，喝得烂醉。
第二天早晨，崔源醒来后，高琦问他："你昨天为什么喝那么多酒？"崔源突然一把抱住高琦，将自己借钱入股去赌石的事原原本本地告诉了高琦，高琦一听，气得狠狠捶了他一拳："你怎么一意孤行啊？我当初那么劝你，你就是不听！"崔源懊恼地撕扯着自己的头发："我还不是想挣大钱，买房子和你结婚吗？现在，我连肠子都悔青了。"崔源一个劲地向高琦道歉，高琦气得不再理他。
第二天，崔源收到了杨先生打来的8万元。几名债主听说了此事，纷纷以各种理由要求崔源赶紧还钱。
崔源整天被巨额债务压得喘不上气来，懊恼和绝望包裹着他，让他吃不下睡不着，工作时屡屡出错，给公司造成了很大的损失，结果被公司开除了。得知他失去工作，债主们天天轮流找上门来要钱，有人还说如果再不还钱，就把他告到法院。高琦忍无可忍，向崔源提出了分手。
深爱多年的女友离自己而去，失恋的打击太沉重，他一下子瘦了十多斤，整个人变得憔悴不堪、神情恍惚。无奈之下，他只得向老家的父母和兄弟姐妹求救。父母变卖了老家的房子，兄弟姐妹四处凑钱、借钱，为他凑了60万。
还有28万的亏空，怎么办？崔源考虑再三，与一家小公司签了10年的"卖身契约"，公司预付他28万元，每月从他的工资里扣除。
终于还清了债务，可崔源却因对亲人的巨大愧疚而整天郁郁寡欢，更因为失去高琦而痛苦不堪。转眼一年多过去了，2011年4月的一天，崔源在同事的桌上看到了一份拍卖会的宣传画册。他看到拍卖品中有一件高达一米多的九龙翡翠雕刻，起拍价3000万人民币。他想起曾听人说过，国内如此大型的翡翠雕刻非常少，他突然冒出一个念头："这会不会是自己入股买来的那块石头雕刻的呢？"他对着图片仔细地看着，越看越觉得与他当初看到的那块石头形状很相似。
为了看到实物，崔源想办法参加了这场拍卖会，了解到这件九龙翡翠雕刻的主人名叫黄晨光。他*距离地反复观察琢磨，直觉告诉他，这应该就是那块石头。他觉得，肯定是沈冲和杨先生骗了他，把价值不菲的含有翡翠的原石掉了包。最终，这件翡翠雕刻以4900万元成交，崔源心里更加不*衡了。如果这真是自己参赌的那块石头，他就是千万富翁了啊。他下定决心，一定要把事情弄清楚。
索要巨款被拒绝，
"富二代"做局遭报应
崔源去找沈冲，沈冲说："怎么可能呢？当初你不是看到那块切开的石头吗？"崔源说："可当时那块石头已经切得七零八碎的，谁知道是从哪儿找来的破石头充数的。"沈冲说："你要这么说，我也没办法了。"
从沈冲那里问不出来，崔源又去找杨先生。来到杨先生家的别墅，开门的却是一个陌生男子。原来杨先生在骗自己，房子是租来的，根本不是他的家。这一下，崔源更觉得其中有鬼了。
2011年5月的一个周末，崔源的一位大学同学从外地来北京，一些在北京的同学相约聚会。好久没有见到高琦了，崔源一直非常想念她。他想，如果这次她也来了，他一定要抓住这个机会，争取让她原谅自己，回到自己身边。
可那天聚会时，高琦却没有来。崔源问旁边的一位女生，高琦为什么没来，那位女生说："你还不知道啊？高琦下月就要结婚了。听说是个“富二代”，很有钱，在cbd买了高档公寓，还送了高琦一辆跑车。"
得知高琦要嫁人了，崔源的心里很不是滋味。他特别想看看，是什么样的男人能幸运地娶到高琦。于是，他向同学打听到，高琦的婚礼定在6月16日在一家五星级饭店举行。
6月16日中午，崔源早早地来到那家饭店。一眼看到新郎的名字--黄晨光，崔源不禁心中一惊：这不就是拍卖会上那件九龙翡翠雕刻的主人吗？他怎么会娶了高琦？他又与赌石有什么关系？
崔源心中的疑团越来越大，他悄悄躲在角落里，观察着来参加婚礼的人。果然，他看到了沈冲的身影。沈冲与黄晨光相识，而黄晨光是高琦的新郎，沈冲鼓动自己借钱赌石，而黄晨光又是九龙翡翠雕刻的主人......一连串的联想，让崔源认定，事情的背后一定有个大阴谋。
崔源通过朋友问到了沈冲家的地址。两天后，崔源藏在沈冲家的楼道里，等沈冲回来时，用刀顶住他的后背，跟着他进了屋。他对沈冲说："你今天必须跟我说实话，否则，我就杀了你。"沈冲吓坏了，赶紧说："你先冷静一下，千万别冲动。"
在崔源的威胁下，沈冲讲出了实情。原来，黄晨光是沈冲的朋友，2009年5月的一天，黄晨光找到他，让他帮自己一个忙。黄晨光的父亲是个亿万富翁，他是个"富二代"，一次偶然的机会他认识了高琦，一下子就被她迷住了。他对高琦展开了猛烈的爱情攻势，可高琦却告诉他，她已经有了男朋友。黄晨光找人去打听，得知高琦的男朋友叫崔源，是个普通的打工仔，因为没钱买房而无法结婚。于是，黄晨光便想设个局，让发财心切的崔源负债累累。他相信，到那时高琦肯定会离开崔源的。
黄晨光*时喜欢古董，也用父亲的钱去赌石。他知道，赌石的诱惑是非常大的。正好他去缅甸时看中了一块巨石，双方谈妥价格100万。黄晨光让沈冲接*崔源的一位朋友，并去参加了那个聚会，崔源果然中了计。黄晨光早算计好了，如果赌输了，赔的是崔源。如果赌赢了，就骗崔源那块石头是块废石。那天切割开后，没想到翡翠的含量和质地竟然那么高。他立即让人把真石拉走，又找了几块过去赌来的含有少量翡翠的石头，故意切得面目全非，让崔源看不出是不是原来的那块石头。之后，黄晨光请来专业雕刻师，花费了一年多的时间，将那块翡翠原石雕刻成了栩栩如生的九龙翡翠雕件，并在拍卖会上拍出了4900万的价格。
高琦和崔源分手后，并没有接受黄晨光的感情。黄晨光锲而不舍，对高琦百般关爱，最终俘获了她的芳心。
得知黄晨光为了夺走自己的女友，竟然如此煞费苦心地设骗局，让自己和家人落到了如此悲惨的境地，崔源恨得咬牙切齿。一想到自己生活在水深火热中倍受煎熬，而他却搂着自己深爱的女人享受新婚的甜蜜，绝望之极的崔源做出了一个决定：杀了他，让他为他的歹毒付出代价。
2011年8月5日，得知黄晨光和高琦从欧洲度蜜月已经回来了，他给黄晨光打了个电话："我这里有一些关于你妻子的秘密，如果你感兴趣，晚上就到我的住处来。"黄晨光问："你是谁？为什么要告诉我这些？"崔源说："我需要钱，你拿5万现金来买。"黄晨光当然想知道自己的妻子到底有什么秘密，便于晚上9点来到崔源位于东四环外某小区的出租屋。
黄晨光刚一进屋，崔源就趁其不备，用绳子猛地套在了他的脖子上。黄晨光挣扎着："你要干什么？"崔源"哼"了一声："我是崔源，你设圈套抢走了我的女人，今天，我要杀了你，以报心头之恨！"不一会儿，黄晨光瘫软在地上没了呼吸。
杀了黄晨光后，崔源打开厨房的天然气开关，静静地躺在地上等死。晚11点多，邻居闻到从崔源的门内传出一股怪味，赶紧打110报了警。昏迷的崔源被送到医院，经抢救脱离了危险，他向**交待了杀死黄晨光的罪行。
高琦得知崔源竟然杀死了黄晨光以及黄晨光所做的一切后，非常震惊和痛苦。2012年2月，崔源因涉嫌故意**罪被北京***提起公诉，等待崔源的将是法律的严惩。而黄晨光为了夺人之爱，采取如此卑鄙的手段，最终害人害己。
