在一个阳光明媚的星期天里，小木偶兴高采烈地拿着老木匠刚刚给他的零花钱在大街上蹦来蹦去，一副笑嘻嘻的表情。这时它看到一家书店，刚想进去看看，便看到了小红狐。它急忙跑过去，一把拽住了小红狐的衣领说：“你快还我的红背包！”小红狐却笑嘻嘻地说：“我们交个朋友吧，好吗？”小小木偶很奇怪抬头一看，原来经过上次的事情，小红狐改邪归正，做起善事来了。只见小红狐手里举着牌子，上面写着：“献出你的一点点爱心，向贫困山区的小朋友捐献一点钱吧！”下面还写着一小排字：人人献出一点爱，世界将会变成美好的春天。
小木偶看着看着，有点动心了，再经过小红狐和小红狐伙伴的劝说，小木偶一咬牙把自己仅有的积蓄和老木匠刚发给它的本月所有的零花钱一口气全都捐了出去。“我替贫困山区的所有学生感谢你对我们的捐助。”小红狐激动万分。原来，小木偶所有的积蓄足足有150元钱，再加上本月的零花钱足足有200元钱。小木偶兴高采烈地跑加家去，把这件事情告诉了老木匠，老木匠也特别高兴。他为他有一个颗有同情心的小木偶而自豪。第二天，小木偶走在大街上，发现在一个非常显眼的地方贴着一张纸，上面写着表扬信，由于小木偶捐助时表现突出，让山区小朋友得到了更好的条件学*……
小木偶看了这话，很是高兴。从此，他就和小红狐成为了好朋友。
自从小木偶在蓝鼻子小女巫那里，得来很多表情后，小木偶又踏上了寻找被小红狐拿走的背包旅程了!
这天，小木偶在街上急匆匆地走着，看见了一只小兔子躺在长椅上抱着肚子“哎呦，哎呦”的叫着。小木偶走*一看，原来就是那只教小木偶怎么做痛苦的表情的小兔子呀!看着小兔子的样子，小木偶也难受地紧皱起眉头。一会儿，小木偶的眉头松开了，露出一副我知道该怎么办的表情。小木偶很快从他的百宝箱里拿出了看病的各种仪器，看好后，小木偶又拿出了一包肚子痛的药。吃完才一会儿，小兔子的肚子不疼了，小木偶看见小兔子的病好多了，也高兴地笑了!
开开心心告别了小兔子，他又看见了以前说他是个会说谎的小木偶的老奶奶，正在家里做家务呢!看上去很累的样子。小木偶走进屋子里同情地说：“老奶奶你年纪大了，要好好休息，让我的机器人为你做事吧!”说完，小木偶从百宝箱里拿出一个小机器人，说了句咒语，机器人就迅速帮老奶奶做事了。老奶奶知道了事情的原因，又见小木偶这样帮助她，非常感激。小木偶红了脸，不好意思地笑了。
忽然，小木偶看见了小红狐正拿着他的背包从外面走过。小木偶飞快地跑过去抓住小红狐，把他押到*局并向熊局长说明整件事的经过。熊局长把背包还给了小木偶，并教训了小红狐一顿。
小兔子和老奶奶都为小木偶找到了背包而高兴，更为它现在会哭会笑，会伤心会生气，会表示对别人的关心和同情而高兴!
小木偶背着背包，兴冲冲地又开始了它的旅行!
小木偶边走边想：“表情这么厉害，不如我用它来恶作剧吧！” 就在这时，他看见小猴正在给小猫的超市喷漆，就想：“不如我就弄个恶作剧涂鸦吧！”想到这里，小木偶就去买了一桶油漆。就在城市里弄起了恶作剧涂鸦。不一会儿城市就变成了五颜六色的了。就在这时，熊*来了，他看见了城市变成了五颜六色的，然后，又看见小木偶和小猴拿着油漆，就把 他们带回了警察局。一到警察局小木偶就装出一副无辜的表情，又在小猴说话之前用他那三寸不烂之舌赢得了熊*的信任，再加上熊*认为猴子是很顽皮的，所以就把小猴关了起来。
出了警察局，小木偶又开始了他的恶作剧。走着走着，小木偶来到了一个村庄。突然，一个老婆婆与小木偶擦身而过。就在这时，小木偶抱着头蹲下，满脸痛苦的表情，老婆婆立即停下脚步来，关心地问题是：“小朋友，头痛吗？”小木偶听了，回答：“呵！呵！上当了吧！”老婆婆听了气呼呼的走了。
几天后，小木偶正在逛街，突然一桶油漆向他泼来，衣服弄脏了，就跑回家去换干净的衣服。可是，没跑多远就跌到了，他在地上滚了几圈就站起来了，就在这时，小木偶的头突然痛了起来，他立即抱着头蹲下，然后向一个正要与他擦身而过的老婆婆求助。老婆婆听了说：“我不会在上当的了。”说完就走了。就在他绝望时，蓝鼻子精灵来了，她说：“这是惩罚，这是对你说谎的惩罚。只要你不再说谎惩罚就会消失。你自己看着办吧！”
打那以后小木偶再也不说谎了。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会想得人表示同情和关心了。
一天，小木偶走着走着，经过了一所漂亮的学校。这时，它看见小红狐背着自己的书包毫不羞耻地走了过去，小木偶十分愤怒心想：小红狐背着我的书包，我一定要把他拿回来。于是小木偶就一把拽住了小红狐的尾巴。“干嘛呀！”小红狐大声说道。“小红狐！”小木偶火冒三丈地说，“你赶快把书包还给我！”“凭什么，这个书……”小红狐话还没说完，大象保安就不耐反地说：“吵什么，有什么事情不能好好讲吗？”“它抢我的书包！”小红狐说。“什么吗，是你抢我的书包！”“到底是谁抢谁的书包。”“大象保安……”小木偶把事情的经过讲给了大象保安听。”哦，原来是这样啊！”大象恍然大悟，“小红狐，你不可以骗人，你应该正大光明地做个好孩子。”小红狐惭愧地低下了头，红着脸说：“对不起，我不该骗人的，我现在把书包还给你，希望你能原谅我，我以后一定会成为一个诚实的孩子。”“没关系，知错就改还是好孩子，我会原谅你的。”小木偶眉开眼笑地说。“谢谢你们！”小红狐激动地说。
从此以后，小红狐和小木偶成了一对亲密无间的好朋友。
有一天，小木偶突然觉得很无聊，他想：“去哪儿玩好呢？海滩？哦，不行，我不能碰水，我一碰水，身体就变得沉沉的，根本走不了路。去树林？哦不，太可怕。去滑雪？也不行，太冷了，我才不要变成一段冰冻木头呢！算了，我还是去街上看看吧，解解闷。”
大街上可热闹了，兔子在买胡萝卜，小熊在买甜甜的蜂蜜，马老师正在买教学课本和学*用具……小木偶走着走着，一件东西吸引住了他的眼睛，一双超级漂亮的运动鞋！小木偶毫不犹豫就买了下来，他仔细看着这双运动鞋，心里高兴得不得了。就在这时，小红狐又出现了：“你好！小木偶，这双鞋给我穿一下吧！”“切，你以为我有那么笨吗，我已经上过一次当了，绝不会上第二次！”小木偶装着笑嘻嘻的表情回答到，又跟上次一样，小红狐又想请法官来把小木偶的东西抢过来。
法官来了，小红狐理直气壮地说：“法官大人，他抢了我的新球鞋，那可是我花了好多钱才买来的！”“报告法官，他抢了我一次东西了，我相信您不会像上次那一个法官一样那么糊涂！”法官仔细分析了一下原因，又问了卖鞋的商人，他也是说是小木偶买的，这样，有了足够的证据，终于证明了这双运动鞋是小木偶的，小红狐扫兴地走开了，就在这时，小木偶感到了务必的快乐和喜悦。
上一次讲到：小木偶得到了人类所有的表情，此时他非常开心。我要接着写下去。
自从小木偶得到了人类所有的表情之后，他就非常开心，不过他的生活却改变了：他每天晚上做恶梦，梦见在旁边的小树林里，有一个吃木头的小女巫，要来吃他，所以他很害怕。
有一天，小木偶要去看望他的父亲——老木匠。可是，父亲的家在小森林的另一边，必须要穿过那片笼罩着浓雾的小树林才能到，明知道自己害怕还去，这不是自找麻烦吗？结果，小木偶还是做出了一个决定——穿过小树林，去找父亲。于是，小木偶准备了一下，就出发了。
一路上，小木偶遇到了许许多多的困难，他帮过小兔子，受到过打家的帮助......终于快出小树林了，小木偶飞奔起来。突然，从草丛中跳出了一个小女巫，和在梦中见到的一样，小木偶吓坏了。
小女巫说：“木头，我实在不想吃，因为你太瘦小了，可我饿极了，就让我吃了你吧，看着你一路上帮助了那么多人，我就让你死个痛快，你让我先吃头还是先吃脚呢？”小木偶说：“别吃我，我可不是一块普通的木头。”小女巫又说：“你只不过是一块被施了魔法的木头，你这种木头我已经吃了5000多年了。”小木偶接着说：“别看我小，我会唱歌、会跳舞、会笑......”小女巫说：“有什么了不起的？”说着，就拿出一块烂木头，用弯弯曲曲的魔杖点了几下，拿块木头转眼间变成里一个小木偶。小女巫接着说：“唱歌、跳舞、笑......”那个小木偶立刻就边唱歌、边跳舞、边笑、”说着，就把那个小木偶吃了。
此时，突然跑来了一只小熊，小木偶问：“你怎么了？”“有只狼在追我。”小木偶刚一转身，就看见那只狼在用凶恶的眼神盯着自己。狼刚要扑上来，就被小女巫变成了一只苍蝇。小女巫说：“你的确不是一块普通的木头，因为你有一颗心，爱心，这是普通木头所没有的。我想和你交朋友好吗？”“当然可以。”小木偶痛快地回答。
最后，小女巫和小木偶一起去看望老木匠父亲。小女巫从此也不再吃木头了，小女巫和小木偶成了永世不离的好朋友。
——《小木偶的故事》教案6篇
四年级上册语文《小木偶的故事》原文
老木匠做了个小木偶。
小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么。少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。
“你知道吗?”老木匠问小木偶。
“不知道。”小木偶板着脸回答。
老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑!
“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子!”
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。
“走吧，外面的世界大着呢!”老木匠对小木偶说。
热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。
一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨!小木偶!你的红背包真漂亮，让我背一下好吗?就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”
“好的。”小木偶说。
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。
小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
“放开!放开!”小红狐拼命挣扎。
“吵什么!”一只穿警服的熊过来把他们分开。
“报告*，他抢我的包!”小红狐撒谎一点儿都不脸红。
“那是我的，我的，我的!”小木偶尖叫。
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。
小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情，那就是笑!
小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。
一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦?”
“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗?”
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
“真不像话，连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
小木偶的头疼得越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!
蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。
“你头疼，是吗?”小女巫问。
“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。
“那是因为你很伤心，却不会哭。”
“哇——”小木偶放声大哭起来。
慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。
“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
四年级上册语文《小木偶的故事》教案
教学目标：
1、让学生掌握并学会运用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情的词。小木偶的故事公开课教案教学设计
2、能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。
3、能较合理地续编故事。
教学重点：学会运用有关表情的词，能在朗读中体会故事蕴涵的道理。
教学难点：能较合理地续编故事。
教学过程
一、卡通表情导入
1、出示木偶，你希望给木偶添加什么表情?
3、我们的生活因为有了丰富的表情而变得多姿多彩起来。可有一个小木偶，他在遇到这些事情的时候，只有一种表情——笑。/(板书：画笑脸)这是怎么回事呢?今天就让我们学*一个有趣的故事—小木偶的故事。齐读课题。
二、整体感知课文
1在打开课文之前，让我们看看小木偶给我们布置了什么任务。(齐读)
(1)自由读课文五分钟，读准字音，读通句子;
(2)认真读课文，看看在小木偶身上发生了什么事?
接受任务吗?好，那就让我们跟着小木偶开始你们的故事之旅吧。
2、刚才老师发现有一对多音字你们特别容易读错，谁能自告奋勇地站起来读读看。
Bèibēi
你的红背包真漂亮，让我背一下好吗?
BēiBèi
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
A、指名学生读
B、加上拼音读
C、让我们将词语送入句子读一读。
3、我们刚才不知不觉就完成了小木偶给我们的第一个任务，谁来完成第二个任务呢?能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事?/article/根据学生回答并板书
三、品读环节
1.孩子们，小木偶刚做好的时候，他不会笑，而老木匠认为-----(大屏幕出示)
笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。
笑是能带来快乐，可小木偶只会笑，给它带来快乐了吗?相反还让小木偶受到了很多委屈。课文用对话的形式，将故事表达了出来。让我们先来看看小木偶背包被抢的部分。
(大屏幕出示这段内容)
A、读课文的时候根据课文中的提示语来揣摩人物内心的想法，把自己当成其中的一份子，你就能把对话读得生动起来，赶紧自己试着来读读这些对话。等下，我要看看谁已经把自己当成是故事中的人了。(自由练读)
B、小木偶在哪里?小红狐在哪?作者的话就由孩子们读，熊警察的话就由我来读吧。(指名分角色朗读)
C、你们读得真精彩，把我带入故事中去了。(如果可以的话，下课可以找其他同学讨论下，怎样读更好)
D、当小木偶头疼时，小兔子看见了，他不相信，反而说——
E、当老婆婆看见小木偶时，也是不相信，老婆婆说——
4、.是啊，就因为这个笑脸，让小木偶受尽了委屈，怪不得课文里说-----(大屏幕出示)
笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
5、孩子们，你们能联系生活实际，来说说你是怎样理解这句话的?
6、小结：在生活中，笑是很重要的，谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，丰富多彩的/sjbwz/，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用不同的方式去经历、去面对，这样才是完整的生活。
四、续编故事，在编故事中再次体会道理。
1、而小木偶，多亏蓝鼻子小女巫及时赶到，给了小木偶人类所有的表情。让他拥有了完整的生活。
齐读这句话。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
2、除了这些表情外，小木偶还可能会有什么表情呢?从课文中找找有关表情的词，用﹏﹏标出。根据学生的回答并板书。
3、看，这里有些句子，你能用上黑板上这些表情的词，来说说这些句子吗?
大屏幕出示
用上黑板上这些表情的词，来说说这些句子
小木偶一把抓住红背包，()地大叫：“这背包是我的!”……
“背包确实是我的。”小木偶()对熊警察说。……
熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶()喊：“你不能冤枉好人，你看，这背包的带子上还有我的名字呢!”……
5、反馈：每句指名2——3人说。
6、再将省略号变成你自己的语言，这个故事就完整了，你也成了小作家了。
7、自由说——指名说。
将省略号补充完整，续编一个完整的故事。
现在我拥有了世界上各种表情，我要先去把红背包要回来，再去周游世界。小木偶这样想着……
小木偶一把抓住红背包，愤怒地大叫：“这背包是我的!”……
“背包确实是我的。”小木偶可怜对巴巴地熊警察说。……
熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶着急地喊：“你不能冤枉好人，你看，这背包的带子上还有我的名字呢!”……
7、自由说——指名说。
我想，其他同学肯定还有比我更好的故事续集，就让我们当成回家作业去完成
五、课后拓展
选择自己喜欢的一个作业去完成。
1、小木偶要回了背包，他又会去哪里呢?让我们继续来续编故事。
2、推荐课外阅读：《我不是一段普通的木头》《我喜欢做我自己》《木偶奇遇记》
3、同学间可以自由组合，编课本剧
四年级上册语文《小木偶的故事》教学反思
本篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。在备课时，通过反复朗读、思考，我发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课时，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学*课文。
因为这课描写表情的词特别多，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。在这样的教学中，既轻松又收效好，老师已不用花过多的解释和心思来给学生解释词语和分析课文了。
这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢?能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力。这就是有效教学吧。
教材简析
这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”读完故事，我们不禁会发出和小木偶相同的感叹：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的`真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。
学情分析
本文是一篇略读课文，它按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，学生很容易理解课文的内容。本课教学主要引导学生根据《去年的树》的阅读方法自主阅读。阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。所以我让孩子在多种方式接触文本、熟悉文本的基础上，以几个重点问题指引孩子们理解课文。
教学目标
1.认识6个生字。
2.有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
3.理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
4.能较合理地续编故事。
教学重点
体会含义深刻的句子，了解故事所蕴含的道理；续编。
教学难点
读、悟课文的角色对话，体会小木偶的内心活动。
教法学法
新课标指出“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。”所以我采用了自读感悟、自主探究、合作交流等教学方式，以促进师生、生生、生本三种对话方式的生成。这节课重点研读的是文中主要人物的对话。采用自由读、小组练读和角色读的方式，真正做到以读激情，使学生在对话中感悟小木偶所遭受的不公*待遇，体会人物的心理活动，进而揭示本文主旨。
教学时间 1课时
教学过程
一、情境创设，导入新课
1.看看谁能表演出这些词语表示的表情。看词语模拟表演：得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……
2.你怎么看待这些表情?你最喜欢哪种表情？
3.播放《笑比哭好》这首歌。
4.小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。
5.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，自主学*
（以自学为主）
1.交流课前预*情况。
2.找出课文中关于人物表情、心情的词语和句子, 有感情地读一读，用心体会人物的心情。
3.小组交流：先把你找出的句子读给组内的人听，再谈一谈自己的体会,组内其它人补充。
三、再读课文，整体感知
1.自读课文，思考：小木偶身上发生了什么事？读了课文以后，你了解了什么？有什么感受？小组讨论。
2.全班交流。相机板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。
3.划分层次
第一段（开头—一个笑嘻嘻的表情）：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
第二段（现在好了—没有脑袋的木头）：小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑。
第三段（蓝鼻子小女巫—最后）：女巫出赋予小木偶所有的表情，让他真正获得了快乐。
四、研读重点，想象心理
1.从哪里看出“只会笑是远远不够的”？
重点句子：“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。
引导学生从三个“我的”“尖叫”中，联系上下文体会小木偶内心的愤怒。指导感情朗读。
2.重点句子：小木偶委屈极了！可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情，那就是笑！
读这句话时，你好象看到了什么？（小木偶的委屈、无奈、愤怒，还有可能身上已经伤痕累累）再次有感情地读这句话。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
“嘻。装得一点都不像！……”
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”
3.分角色朗读11~30节对话。从对话中，你体会到什么？（小木偶内心的痛苦、伤心。）
小结：因只会笑，小木偶受尽委屈，漂亮的红背包被抢走，熊警察却不信;小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说是撒谎。唉！好可怜的小木偶呀！
4.如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？
小木偶的痛苦、伤心被小女巫用鼻子闻出了。请听听他们的对话。
分角色读。（同桌对读、师生合作演）
表演过程中，教师故意问“小木偶”：啊，可怜的小木偶，你现在最大的愿望是什么？
5. 口头完成练*：小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。
“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。
“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。四、角色体验，合作表演
6.合作表演，集体交流。
（1）自主选择角色，合作表演。
（2）评议。
五、放飞想象，延伸拓展
1.假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？假如小木偶来到你身边你还想对他说点什么？
由小木偶的遭遇我们得到一个结论：笑很重要，但只会笑是远远不够的。（板书）让我们再来看课文的最后一段话。
2.小结：童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。
在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。（酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经理、去面对，这样才是完整的生活。）
六、作业布置
拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。
板书设计
12*小木偶的故事
/被抢 熊警察不信
只会笑 笑很重要，但只会笑远远不够
头疼 小兔子、老婆婆说他撒谎
一、教学目标：
1、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。
2、学*合理地续编故事。
二、教学重难点：
1、反复朗读体会文中人物的内心。
2、理解课文最后一句话。
三、教学过程：
(一)、模拟表演，导入新课
我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀!可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢?这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。
(二)、初读课文，了解文章内容
1、交流课前预*情况：木偶是什么?
2、学*生字。
⑴、出示词语，自读、指名读。
⑵、齐读
过渡：看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文。(三)、再读课文，整体感知。
1、自读课文，思考：你了解小木偶身上发生了什么事?有什么感受?(同桌交流)
2、全班交流。板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。
3、了解人物性格
在这个故事中，除了小木偶外还有熊警察、小兔子、老婆婆，从大伙的表现中，你认为他们的性格是怎样的?(体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。)
4、积累人物表情的词语
A、为什么你能那么容易就概括出他们不同的性格呢?你主要是能过人物的什么描写体会到的?(语言和神态)请用“=”画出表示人物表情的词语。(出示)
B、请你通过带着表情、动作朗读，表达出这些神情。(生自由读、指名读，相机师生评价) 小结：这些也正是妇女巫所说的“人类所有的表情”的具体表现，今后大家要学会积累丰富的词语表达人物的内心情感，使人物形象跃然纸上，一目了然。
5、指导朗读小木偶的语言
A、假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢?请你找出小木偶在受委屈时说的话。
B、请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。
“那是我的，我的，我的!”小木偶(气愤、申辩)地尖叫。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，(伤心)地回答。
“脑袋很疼。”小木偶是一副(无奈)的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶(委屈)地说。
6、 重点指导：课文最后一句
A、因为只有笑，小木偶受尽了委屈，假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么?为什么?(出示最后一句，齐读)你怎么理解这句话，自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。(前半句联系前B、小结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是
不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经营、去面对，这样才是完整的生活。所以，(师指着句子，要求学生读)
C、练*：--------是很重要。不过，要是只---------，那可--------。(钱、朋友、哭、睡觉、本领)
可适当联系生活实际谈体会
(四)、总结
相信小木偶在拥有了所有的表情之后，懂得用真情、用不同的方式去经营、去面对生活，少了委屈与泪水，多了快乐与幸福。
(五)、放飞想象，延伸拓展。
拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢?请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的'性格特点。
五、 板书设计：
12、小木偶的故事
被抢 熊警察不信
只会笑
头疼 小兔子、老婆婆说他撒谎
笑很重要，但只会笑远远不够。
教学目标
知识与能力目标：
掌握制作提线木偶的方法与过程，从中提高学生学*兴趣。
过程与方法目标：
在老师的指导下采用小组合作学*提线纸偶的连线方法，在活动中体会团结协作、互相帮助的重要性。
情感态度与价值观目标：
在活动中，学生逐步提高语言表达能力、协调能力、动手能力等综合能力，并了解生活中许多不起眼的物品都可以改变赏心悦目的装饰品。
教学重点
提线木偶的制作方法与表演。
教学难点
将木偶与勾牌用线相连。
教学准备
教师准备：纸偶和筷子一套
学生准备：彩色卡纸、剪刀、毛线、筷子、双面胶、水彩笔。 教学过程：
一、识偶
木偶是木偶戏的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝戏”，民间俗称“嘉礼”，乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，数百年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目。
提线木偶由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成，做工精巧的还设了机关，一般的提线木偶胸部和腹部是用竹子制成的。
二、做偶
同学们：如何制作一个精致的小纸偶呢？
1、卷个纸筒做纸偶的头。
2、用纸条弯折四肢。
3、把四肢粘在纸盒身体上。
4、设计粘贴纸偶的发型。
5、制作纸偶的五官。
6、连接提线。
7、完成。（师：边示范边讲解 生：跟的老师一起做 ）
三、演偶
1、我们如何让提线纸偶动起来呢？其实很简单。做好的小朋友先拉动自己的小纸偶它自然就会动起来。
2、大家都做得很不错，小纸偶都动起来了。下面就要按小组来演一演我们设计的剧本了。请小组长拿出剧本，组织组员进行排练，时间：10分钟。注意：音乐停，你们就要结束了。
3、生准备
4、展示
5、师生互相评价。
四、总结评价
我们学*了小纸偶的制作并且展评了，但我们小组里也可以进行自我评价。请小组长拿出学*评价单，和组员一起评价你们这次活动的表现。
交流讨论：小组长填写《评价单》。
总结：这节课我们完成了提线木偶的制作，还以小组为单位演了演简单的提线纸偶剧，你们还从纸偶剧中明白了许多道理，老师为你们的出色表现感到高兴。
板书设计
小纸偶的制作步骤
卷头———折肢———粘肢———粘发———五官———连线
篇三：小木偶教案
教学目标：
1、我会认6个生字。
2、我能理解课文内容，体会小木偶的内心活动，体会故事蕴含的道理。
3、我能根据故事情节展开联想，较合理地续编故事。
教学重难点：
理解课文内容，体会故事蕴含的道理，续编故事。 教具准备：
PPT课件
教学方法：
先学后教，当堂训练
教学过程：
一、 导入新课，板书课题，出示学*目标
二、 出示自学指导
自学指导一：
为了让同学们能流利的阅读课文，请先认真读词语，可以同桌互相检查，两分钟后比谁读得最准确。
拽住 毛茸茸 魔杖 可怜巴巴 一副
自学指导二：
请同学们快速读课文，想想小木偶身上发生了什么事？你有什么感受？
课文先写了老木匠做了一个( )，并在它的脸上添上了（ ）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（ ）的帮助下，有了（）。没有丰富的表情，小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑。
自学指导三：
找出文中小木偶笑嘻嘻表情的语句，并表演情景剧??
老木匠只为小木偶雕了一个笑嘻嘻的表情。穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒，再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去。
“嘻嘻，装得一点儿都不像！你瞧，应该像我一样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。 假如你是小木偶，你会怎么想？
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
三、拓展练*
假如木偶有丰富的表情??
“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。
“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。因为我们的生活是丰富多彩的，不仅有快乐的日子，还有（）的日子，酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用不同的 方式去经历、去面对，这样才是完整的生活。所以只会笑，那可是远远不够的。
四、当堂训练：
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去，假如小木偶拥有了人类所有的表情后，他又会遇到什么事情呢？
教学目标：
1.会认“拽、茸、副、怜、魔、杖”等六个生字。
2.体会描写人物表情的词语，有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动。
3.培养学生独立阅读能力、理解课文内容的同时能够表演故事并续编故事。
教学重点：
体会故事蕴含的道理，续编故事。
教学难点:
准确把握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。
教学准备：
课文相关角色头饰
教学时间：
一课时
教学设计：
一、故事导入，激发兴趣。
谈话：昨天童话王国的国王给老师打来电话，说咱们班的同学在之前童话故事的学*中表现的非常出色。今天童话王国的一位小木偶遇到了一些问题，国王想让我们帮助小木偶，你们愿意吗？想进入童话王国必须冲过三道关卡你们有信心吗？
关卡1.我们学过的童话故事都有哪些呢？（《巨人的花园》、《陶罐和铁罐》、《去年的树》……）
关卡2.多媒体出示表情词语（得意洋洋、垂头丧气、愁眉苦脸、眉开眼笑……），师生间互做表情猜词语。展示表情的同时引导学生感受表情词语的魅力。
【设计意图】通过游戏关卡的方式导入教学，充分调动学生的好奇心和兴趣，引导学生能更加深入的投入学*。
二、初读课文，整体感知
1、请同学们边读课文，边画出生字、新词。
2、让给学生充当小老师给大家讲讲生字，引导学生寻找记忆字词的好方法。（出示幻灯片）
提示：
（1）.魔，可以这样记：住在广阔森林里的鬼
（2）.龇牙咧嘴,中的“龇”读Zī不读Cī
【设计意图】把课堂的主动性充分归还给学生，引导学生发现问题并能自行解决问题。
3、找找文中有哪些表情词。引导学生学*并表演。
4、文章讲了一个什么故事？
三、细读课文，深入探讨
请同学们再次细读课文想一想小木偶遇到了什么问题?它都分别遇到了谁，其中谁都误解了它，误解他的原因是什么？谁帮助了他？（以小组合作交流的形式展开，引导小组互相探讨交流小木偶伤心的原因，并能说出故事的起因、经过、结果。）
四、交流汇报
1、问题一：小木偶都分别遇到了谁，谁使他越来越伤心？你是从课文哪里看出来的？（小红狐、警察熊、小兔子、老奶奶、蓝鼻子小女巫。其中前三人使小木偶越来越伤心。）
引导学生在找的过程中能模仿故事中的人物进行对话。
问题二：为什么大家都误会小木偶?
（因为小木偶总是摆出一副笑嘻嘻的表情。）
问题三：小木偶笑嘻嘻的表情也是内心真实的表情吗？他的内心应该是怎样的？
（不是的，小木偶的内心充满了伤心、委屈。）
老师总结：老木匠说的没错，笑虽然是很重要。不过要是只会笑纳可是远远不够的，你看我们的小木偶就是因为只有笑，受尽了委屈。
【设计意图】引导学生走进课文，用发现的眼光寻找答案，得到解惑。
2、如果你是有着丰富表情的小木偶你遇到小红狐他们时还会是笑嘻嘻的表情吗？（出示幻灯片）引导学生填入表情词并用相应的语气读出。
“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。
“脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。
【设计意图】充分调动学生的发散思维，引导学生畅所欲言，激发学生的学*兴趣以及思维能力。
五、小组合作，表演故事
请小组个别同学上讲台，分角色扮演故事中的人物并及时予以评价。
【设计意图】通过角色的扮演，引导孩子们会身临其境的感受小木偶的遭遇，激发孩子们认知故事中其中蕴含的道理，同时评价贯穿整个课堂，易于调动学生的学*积极性。。
六、教师总结，布置作业
1、老师总结：同学们我们帮助了可怜巴巴的小木偶，我们懂得了笑在我们的生活中确实很重要，但我们的生活中还有伤心、难过、忧郁的日子，所以仅仅有笑是远远不够的。希望同学们能在生活中做一个有着丰富表情的好孩子。
2、同学们想一想，现在的小木偶已经有了人类所有的表情，那他如果再遇到小红狐他们还会一副笑嘻嘻的表情吗？又会发生什么事情呢？请同学们展开自己的想象把你想到的写下来。
【设计意图】拓展思维，引导学生展开充分的想象，拓展学生的思维能力，引导他们不但会发现更会改变。
教学目标
1、认识6个生字
2、理解课文内容，在反复朗读中体会故事的道理。
3、体会小木偶的心理活动，能较合理的读编故事。
教学重点
体会故事蕴含的道理，读编故事。
教学难点
准确把握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
1.师：你们知道什么是木偶吗?谁来说一说?
学生回答。
教师展示木偶图片。解说，让学生了解什么是木偶。
2.师：咱们今天一起来玩个木偶人的游戏好吗?
谁先来学当木偶人?
集体游戏：我是小小木偶人(做动作：如走路、弯腰、挥手、吃饭、写字、跑步……)
3.师：今天我们就来学*一篇课文《小木偶的故事》
板书：小木偶的故事
齐读课题。看了课题、你想知道什么?那今天就请同学们自己来读懂课文。
二、学*步骤
1.自学课文，了解课文内容。(想想读懂一篇文章的步骤是什么?)
(1)借助拼音，读准生字字音，读通课文。
播放媒体资源中课件中的范读动画，更正学生发音
(2)读课文、了解课文内容。
(3)同桌交流，读体会。
2.指名朗读课文，读后互评，字音是否读准，句子是否通顺。
三、学*情况反馈：
1.交流：读课文后，了解了什么，有什么感受。(或说说小木偶身上发生了什么事)
随机板书：笑嘻嘻——快乐?
2.读体会：从文章最后一段话中，你体会到了什么。
3.教师对以上问题进行小结，主要点拨故事蕴含的道理。
四、熟悉内容、合作表演：
1.自读课文，边读边把你想读的角色，说的话“台词”划出来，认真读一读。
2.分角色读课文。
3.分角色表演，(想想你最想扮演的是哪个角色)
4.观众评议，教师指导。
5.学生表演
五、拓展延伸
1.同学们在亲身经历小木偶遭遇中，你一定有好多话说，能告诉大家吗?
2.齐读课文最后一句话：“笑是———远远不够的”。说说你对这句话的理解。
学生讨论
3.小结：生活是多姿多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀乐都需要我们去经历，去面对这样才是完整的生活。
板书：喜怒哀乐——生活
4.启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
六、拓展训练
1.展开想象续编故事。
2.把编的故事写下来。
七、积累语言(词语盘点)
1.读读写写
2.读读记记
3.将自己喜欢的词语或句子摘抄下来。
八、作业
将《小木偶的故事》讲给爸爸妈妈听，并阅读《小木偶的故事》里面包含的三篇童话故事：《只有笑是远远不够的》、《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》
板书设计：
12、小木偶的故事
笑嘻嘻————快乐?
喜怒哀乐————生活!
启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
人教版四年级上册语文小木偶的故事教学反思
经过前面一段时间的学*，学生对童话的特点已经有了一定的了解。这篇童话故事趣味性强，而且是一篇略读课文，学生理解课文并不难。因此我在教这课时，采用了以下几个环节：一、读懂连接语。二、带问题自读课文，了解课文内容。三、以“笑嘻嘻”为线索，找小木偶经历的委屈。并在课堂上以自己喜欢的方式学*。四、体会故事蕴含的道理。五、展开想象，续编故事。
其中，我感觉最有特色的地方是：分角色读，因为这课表情的词特别多，所以我安排了让学生运用自己感悟的表情和语气读。这篇童话人物众多，情景对话也很多，让学生据此演童话是个十分不错的主意。在表演的时候，让学生用自己学会的方法学*，学会创造，要把自己的理解用自己的话自己的动作和表情发挥出来，这样才叫表演。每个孩子热情高涨，表演欲和表现欲极强。四组学生表演完后，我适当进行了点评，一堂也就差不多了。
最后是续编故事，我感觉很好，在这样的教学中，既轻松又收效好。这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢?能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力，这就是有效教学吧。
——小木偶的故事作文6篇
小木偶谢过小女巫后高兴地走了，但小木偶心里一直惦记着那个红背包。突然，西边小树林中传来了一阵哭声。小木偶循声望去，原来是小白兔正在伤心哭泣。小木偶走上前去，问：“小白兔，你怎么了？”
“我妈妈得了重病，需要喝雪山上的蘑菇熬成的汤才能把妈妈的病治好。”小白兔说完，又大声哭泣起来。
小木偶非常同情，便一本正经地对小白兔说：“你别伤心，我帮你去采。”
“真的？”小白兔感激地看着小木偶。
“当然。”小木偶一边说话一边蹲下给小白兔抹去泪水。
小木偶越过大海、穿过山脉，途中还被锋利的石头割破了手臂，他历经千辛万苦，终于来到了遥远的雪山，找到了蘑菇，并把它送到小白兔手中。小白兔眼睛红红的，没有说太多的话，赶紧回家了。
第二天，邮递员把一车胡萝卜拉到了小木偶家，上面还有一封信：
亲爱的小木偶：
谢谢你，你救了我妈妈的命。你知道吗？如果再迟一天，我妈妈就没求救了！真的非常感谢你，这一些胡萝卜，希望你会喜欢。
自从小木偶有了人类所有的表情，还会向人表达同情和关心以后，又有了新的故事……
有一天，小木偶走出大街，看见一个小女孩双手捂着肚子，倒在地上，口里只会伊伊哑哑的叫，讲不出话来。小木偶跑过去仔细观察，发现原来这个小女孩是一个弱智儿童。这时小木偶脑子里浮现出自己伤心的过往，他感到小女孩的痛苦，就是自己的痛苦。于是小木偶飞快地跑*小女孩身边，亲切地问女孩：“小姑娘你是不是肚子疼？你不用回答我，你只要点头或者摇头就行了。”小女孩点点头。小木偶明白了，他用力扶起小女孩，一步一步地走向医院。
过了一段时间，小女孩的肚子不疼了，她感激地对小木偶说：“谢谢你，小木偶。”这时小木偶深深感动帮助别人是那么的快乐，他脸上不禁露出了甜蜜的笑容，这可是他第一次纯真的笑容啊！
自从小木偶有了这么多的表情，他准备找回背包。
有一天，小木偶正在吃晚饭，突然想到：我的红背包哪里去了？他想了想自言自语地说：“噢，原来被那个可恶的小红狐给抢走了。”他正在去找小红狐算帐时，只见小红狐背着他的红背包蹦蹦跳跳地走了进来。
“小红狐，把我的背包还给我！”小木偶满脸愤怒地说。小红狐一听，拔腿就跑。小木偶在后面边追边叫：“喂，喂，快把背包还给我，你给我站住。”他俩你追我赶，跑进了一片黑森林。小红狐再也跑不动了，坐在地上直喘气。小木偶不一会儿就追上来了，要回了自己的红背包。小木偶看看四周，问小红狐：“你知道这是哪儿吗？”小红狐摇摇头。突然他眼前一亮，高兴地对小木偶说：“快看，前面有亮光！”
他俩飞快地向前跑去。时门一看，有三个小姑娘，小木偶很有礼貌地向她们说了自己的遭遇。听完以后，一位女孩说：“楼上有两张床，你们可以睡在那里。”她说完，就带着小木偶和小红狐来到了卧室。小木偶一看，微笑着对她们说：“你们睡床上，我和小红狐睡在地上。”小红狐一听，尖叫：“说什么呀！我们应该睡床上。”说完，他便跑到床上睡觉了。另一位女孩开口了：“像这样自私自利的人，我们不欢迎他。”小姑娘一跺脚，床好像按上了弹簧似的，把他扔了好远。
“你好！我叫花拉，很高兴能认识你。这是我的妹妹们巴拉和米拉。我们做个朋友吧！”小木偶听了点点头，甜甜地笑了。
有一天早上，小木偶去看望三个好朋友，顺便让她们给自己做双鞋子。可当他来到小木屋时，发现她们正在生闷气。
“怎么了？”小木偶亲切地问道。花拉抢着回答：“我的迎春花不见了。”巴拉和米拉摇摇空瓶子说：“我们想做玫瑰香水，可玫瑰花全掉光了。只能明年再去摘玫瑰了。”米拉神秘地对小木偶说：“小木偶，你先到外面转转，我们帮你做鞋子。”
于是，小木偶来到了森林的深处。一株闪闪发光的植物引起了他的注意，原来是一片金色的叶子，小木偶正想摘下它，送给花拉，可叶子却落在了小木偶的脚上，变成了一双黄色的鞋子。就在这时，大树变成了迎春花，好一片勃勃生机。小木偶跑过去，摘下了几朵迎春花。这时，小木偶的鞋子又变成了红色的。正在他摸不着头脑时，迎春花又变成了玫瑰花。他又摘了几朵玫瑰花，好让巴拉和米拉做香水。小木偶摘完了玫瑰花，正想回家，眼前出现了一条结了冰的小河，小木偶又望了望鞋子，发现鞋子变成了溜冰鞋，小木偶顺着小河溜回了好朋友的家。
当他进门时发现蓝鼻子的小女巫正挥舞着魔棒呢！
“原来是你给我一双神奇的鞋子呀！太谢谢你了。”小木偶这下明白了。“是我让四季鞋带着你到四个季节里逛了一圈儿，顺便把她们的东西带回来。”蓝鼻子小巫说。大家听了蓝鼻子小女巫的话，你看看我，我看看你，开心地笑了。
从此以后，小木偶过得又幸福又快乐。
自从小木偶有了人类的表情之后，小木偶变得游闲自在，出去旅游了。
一天，小木偶来到了颠倒世界。变成了一只叫亚伯的猫，在放衣服的篮子里发现了两只小鼠。他正要追他们时，一只小鼠说：“看，有只猫咪，我们来追他玩。”亚伯吃了一惊，心想：小鼠怎么会追猫呢？但是小鼠真的追逐起他来。亚伯太吃惊了，只好拼命地逃。
也许，这是个颠倒世界，正在这时候，大狗伯区走过来冲他吼叫。亚伯正吓得要爬树。心想：如果这是颠倒世界，那我应该……于是，亚伯破天荒地地向大狗伯区奔过去。伯区竟然真的逃走了。之后，亚伯看见两个年纪很小的孩子和他们的父母说：“你们太顽皮了，一到家你们就得上床睡觉，不许吃饭。”天黑了，出来的不是月亮，而是太阳……天晓得还会有什么奇怪的事情！亚伯快疯了。
最终，小女巫帮助亚伯走出了颠倒世界，并把亚伯变回了小木偶。
在获得人类所有表情后，小木偶又高兴的走在大街上，突然，他遇到了那只小狐狸，正在为自我得到一个包而高兴呢！没想到一头撞在小木偶身上。
小木偶生气的说：“把包还给我！”
小狐狸说：“那已经是我的了，连熊长官都说那是我的了。”
这时，熊长官来了，又看见他俩吵架，就喊:“吵什么！”
“报告长官，他还想抢我的包。”
“那必须是我的。”小木偶坚定地说。
“你有什么证据？”熊长官问。
小木偶说：“小狐狸你明白包里有什么吗？”
“有------有------”小狐狸说不出来了。
而小木偶把包里的东西全说出来了，又说：“小狐狸，你还有什么可说的？”
根据森林*局调查，证明包是小木偶的，并判小狐狸罚款100元，拘留15天，小木偶最终扬眉吐气了。
从小木偶有了各种表情以后，从他身边经过的事也越来越多。
有一天，小木偶和其它木偶在丛林中散步，他们又说又笑，这时，小木偶看见了一朵非常美丽的花，但小木偶并没有告诉其他伙伴等他一下，就往后跑去摘花了。摘完花，小木偶才发现其他伙伴已经走远了，自己却迷路了。小木偶开始“哇哇”地哭起来，就在这时，一只小野兔跑了过来说“你怎么了，小木偶？”“我原本和其他伙伴一起散步，结果走失了，哇……”“你是说你需要？”“是的。”小木偶说。小野兔马上就带小木偶走出了森林。小木偶笑了，说：“要不是你的帮助，我就死在森林里了，谢谢你！”接着，小野兔又带着小木偶找到了其它小伙伴，小伙伴们一起说：“谢谢你，找回了我们的朋友。”小野兔说：“不用谢，这是我应该做的。”
一个人只要会用语言和表情表达自己要说的话，就可以得到任何帮助。
——《小木偶的故事》续编作文6篇
自从蓝鼻子小女巫帮助了我后，我便拥有了人类的各种表情，不会再有人冤枉我了。小木偶这样想着，朝着热闹的大街，兴冲冲地跑去。
小木偶走在繁华的大街上，左瞧瞧，右瞧瞧，看得眼花缭乱。四处都是吆喝声，只有一块儿暗暗的角落里，传来了求助的声音：“先生，小姐，请您给我一块钱吧，求求您了，我实在是饿极了！”小木偶好奇地向那个地方走去。只见那个角落里有一只骨瘦如柴黑不溜秋的小猫跪在那里，手里拿着一只破旧的小碗。
小猫看到小木偶朝他这里走了过来，就又转过身来，可怜巴巴地对小木偶说：“木偶先生求求您给我一元钱吧，我已经三天三夜没有吃东西了，现在已经快要饿晕了，求您帮帮我吧！”
但是小木偶并不知道那只向他求助的小猫在干什么，于是一脸疑惑的问他：“小猫，你到底在干什么呀？”
小猫见小木偶有心帮助他，就把自己家里所遭遇的不幸一五一十的告诉了小木偶：“我的妻子得了重病，到哪儿都治不好，终于找到了治疗的方法。可是手术费竟然需要五千元。对一些人来说，这只是一点点儿小钱而已。可是我们家早已没有了钱，现在吃饭都成问题呀！所以我才迫不得已到大街上来请求别人的帮助。可没有想到，世态炎凉啊！竟没有一个人肯帮我，求您帮帮我！”
小木偶听了，很是同情他，但是小木偶不知道什么是钱。忽然，小木偶想起来，老木匠在他的红背包里装了一种好像叫钱的`东西。小木偶在背包里找来找去，终于找到了这种叫钱的东西。他双手递给小猫，就马上拿起他的红背包跑开了。又一次开始了他的异地之旅。
自从小木偶的红背包被抢之后,一直过着吃不饱、睡不好的日子.
直至二00八年奥运会开始,事情才有了转机,根据自己腿长、跑得快的特点，小木偶报名参加了好几个跑步项目。
比赛开始了，裁判一声令下：“预备——起！”紧接着，随着一声响亮的枪声，小木偶撒开两条长长的腿，拼命地往前冲，速度之快，象一支离弦之箭，哇！000米的距离，小木偶仅用了0.秋秒，这样的成绩不但令小木偶得了第一名，还突破了吉尼斯的世界纪录。
小木偶出名以后，常常接济穷人，一天，他遇到曾经抢过她背包的小红狐，看到小红狐贫困潦倒的样子，小木偶决定帮她一把，小红狐感动得哭了，紧紧握着小木偶的手，激动地说：“我抢了你的红背包，你不但不怪我，反而处处帮我，我该如何报答你呢？”
“如果不是你抢走了我的'背包，令我走投无路，我又怎知生活的真谛，又怎会有这一番事业呢？说到底，我还应该感谢你。”你小木偶谦虚地回答。
过了一段时间，奇迹出现了——小木偶变成了一个人，一个有血有肉、有思想有头脑的人。
从一个木偶变**的例子，告诉我们：
只要拥有一颗善良的心，以德服人，以诚待人，许多不可能的事情，都会变成可能的。
自从小木偶拥有了人类的所有表情后，他决定去找小红狐要回自己心爱的背包。
有一天，小木偶在热闹的大街上闲逛的时候遇见了小红狐，心想:皇天不负有心人，这回我可以要回那个心爱的背包啦！小木偶兴冲冲地跑到了小红狐的面前，拦住了他的去路。可仔细一看，似乎有什么不对劲的地方，咦，小红狐的脸上挂着一张病怏怏的表情，连站都站不稳。小木偶心软了，亲切地问：“小红狐，你是不是生病了？”“是的”。小红狐有气无力地回答道。
小木偶把小红狐扶回了家，又匆匆忙忙地请来了马医生给他治病。原来，小红狐跟其他的动物们抢食物吃，他用自己那套狡猾机灵的套路，把动物们的食物都抢走了，自己独食，没想到那些是过期的食物，结果闹肚子了。小动物们都不愿意帮忙，于是小木偶细心地照顾着小红狐，为他熬药、喂药。在小木偶的细心照顾下，小红狐的病渐渐好起来了。
小红狐心里想：小木偶不但不记前嫌，还帮我治好了我的病。小红狐越想越愧疚，越想心里越不是滋味。于是小红狐鼓起勇气对小木偶说：“对不起，之前都是我的错，这是你最喜欢的红背包，现在还给你。还有，谢谢你这几天对我的细心照顾”。小木偶听了之后脸上露出了灿烂的笑容，原来帮助别人不仅能给别人带来快乐，还能给自己带来快乐。他们相互凝视了一会儿，会心地笑了。从此成了形影不离的好朋友。
蓝鼻子小女巫就在这个时候赶来了，小木偶说：“你能给我哭的表情吗？”
“当然可以了，不过笑也是很重要的呀！”小女巫意味深长的说。
“我不管，我就要，我就要嘛！”小女巫受不了了，只好给了他哭的表情，小木偶心满意足地走了。
可是，好景不长，只会哭的'小木偶走在街上，所有人都用诧异的目光看着他，小木偶感到浑身不自在。
他走进了一所学校，从一间教室里传来朗朗的读书声。小木偶兴奋极了，谁知道他越兴奋，声音就越大，“哇——哇——”，小木偶走到教室门口时，嘴巴张大地可以装下一个西瓜，小木偶哇哇地哭着说“|我——哇————哇，我能在这里上哇——学吗？哇——哇！”老师受不了了，连忙说道：“小木偶，到最后一排位子上坐下吧！”小木偶虽然很高兴，可又没法表达，只好哇哇的哭，眼泪都快淹没教室了。老师说：“别哭了，你来回答一下这道题吧：50+30=？”小木偶：“哇——同学们，50+30=哇，50+30=哇——……”小木偶没办法回答，悄悄地走开了。
小木偶泪如雨下，独个往前走。突然，小木偶发现前面人山人海，原来是好友小面人过生日。他好不容易挤进去，哭着说：“小面人，人，生日，生日快乐！”大家都惊呆了，小面人走过来说：“小木偶，你来了，你咋了，不舒服吗？”小木偶猛地抬起头，放声大哭起来，口水喷了小面人一脸。小面人的妈妈生气了，对小木偶说：“你没事找事啊，别打扰我们过生日！”说着，拎起小木偶的脖子，把他扔出老远。小木偶委屈极了，灰溜溜地走了。
他又来到遇见小女巫的那片林子中，正好，小女巫又骑着扫把从天空上飞过，看见哇哇大哭的小木偶，小女巫笑着走到小木偶旁边：“我没说错吧！只会哭是不可以的，只会笑也是不可以的，我把人类所有的表情都送给你吧！”小女巫用魔杖在小木偶头上点了几下，小木偶立马不哭了，说了声：“谢谢你，小女巫！”
现在，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会向他人表达同情和关心了，他拥有了许多幸福。
小木偶自从有了人类所有的表情之后，显得非常激动。不过，他还决定帮助别人，使自己从中得到快乐。
一天，小木偶在街上走着，突然，他看见小红狐被大灰狼紧追不舍。小红狐见到小木偶，惊慌地大声对他喊道：小木偶，快救救我！他想：靠自己一个人的力量是绝对不能打败大灰狼的。怎么办呢？就在这紧要关头，他瞥见在街上巡逻的熊*，于是快步跑到熊*面前，把事一五一十地告诉了*。熊*听了，和他赶到大灰狼追小红狐的街道，当熊*见到这个大灰狼后大吃一惊，原来这个大灰狼正是昨天从监狱逃跑出来的，自己也正到处搜寻他的下落呢。熊*三步并作两步，冲到大灰狼跟前，掏出随身佩带的枪，瞄准大灰狼，让他举手投降。大灰狼一见*这架势，刚才追逐小红狐那种气势汹汹的模样立刻就没有了，只好乖乖地束手就擒了。
小红狐得救了，他走到小木偶跟前。想到自己以前不仅抢过小木偶的包，还对熊*谎称小木偶抢他的包，让小木偶遭到不公正的对待。现在救自己的居然是小木偶，他红着脸，羞愧地从背后取下红背包，递给小木偶，请求原谅。小木偶笑笑并原谅了他。从此，他俩成了一对很要好的朋友。
小木偶背着红背包，正兴冲冲地大步向前走，哎呀！大事不好。一辆大卡车就像脱缰的野马正向一只小兔子飞驰过去。而小兔呢？头戴耳机，听着音乐，完全没注意到身边的危险。就在这千钧一发之际，小木偶大叫一声，像离弦的箭一般飞奔上前，把小兔子推倒在路旁。卡车也同时擦着他们的身体呼啸而过。好险！小兔子被这突如其来的事件吓得惊魂未定。他全身颤抖着拉着小木偶的手感激地说：谢谢你，小木偶，要不是你，我！于是，他俩也成了一对好朋友。
就这样，小木偶时时热心地帮助别人，并有了越来越多的真诚的朋友。他幸福地生活在朋友们中间，和朋友们友好相处，互相帮助。
自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情都送给小木偶之后，有个问题困扰着小木偶，连睡觉都睡不好。原来小木偶在想怎么把背包拿回来，小木偶想了半天都没想出来……突然，小木偶灵机一动，想出了办法。
第二天清晨，小木偶约了熊*和小红狐去郊外野餐，幸好小红狐带上了红背包，要不然小木偶的计划就不能实施了。大家到了郊外，高兴的玩起来，已经把之前的事抛到了九霄云外。小木偶趁小红狐到一边玩的时候，来到熊*旁边并跟他说：“熊*，有一事跟您说，小红狐那个红背包是我的，是小红狐把它抢去了。”熊*听了很生气，忙问小木偶：“快告诉我，这到底是怎么回事？”小木偶急忙地说：“是这样子的，我的包长久的放在老木匠那里，一定有股木头的味道，你可以拿过来闻一闻就知道了。”熊*于是拿过红背包闻了闻，果然有股木头的味道，就把红背包还给了小木偶，小木偶高兴的接过红背包说：“谢谢您，熊*。”正在这时，小红狐回来了，熊*就对小红狐说：“小红狐，这个包是不是你抢了小木偶的？你跟我去趟警察局吧。”小红狐连忙辩解道：“不是的，为什么要跟你去警察局啊？”“你抢了别人的包还在说谎，跟我走吧。”熊*训斥道，小红狐红着脸低下头跟着熊*走了。
这俗话说得好“善有善报，恶有恶报”。小朋友们一定不要向小红狐学*啊。
——小木偶的故事童话故事6篇
自从小木偶遇到了蓝鼻子小女巫，小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶，现在小木偶会哭会笑会生气，会着急，也会向别人表示同情合关心了。
第二天，小木偶来到了小红狐家，在他的家门口，小木偶看到了小红狐身上拿着自己的红背包大模大样，神气十足的走了出来，小木偶拦住了小红狐对它说：“你还我背包!”小红帽说：“我不给。”熊*走了过来说：“小木偶，你怎么又抢小红狐的背包?”“那是我的!我的!”小木偶愤怒地说。熊*又看了看小红狐一副笑嘻嘻的表情，熊*现在明白了，原来红背包是小木偶的。熊*从小红狐手里拿走了背包还给了小木偶，把小红狐带回了警察局。
小木偶背着红背包，高高兴兴的回家和老木匠团园了。
自从小木偶在蓝鼻子小女巫那里，得来很多表情后，小木偶又踏上了寻找被小红狐拿走的背包旅程了!
这天，小木偶在街上急匆匆地走着，看见了一只小兔子躺在长椅上抱着肚子“哎呦，哎呦”的叫着。小木偶走*一看，原来就是那只教小木偶怎么做痛苦的表情的小兔子呀!看着小兔子的样子，小木偶也难受地紧皱起眉头。一会儿，小木偶的眉头松开了，露出一副我知道该怎么办的表情。小木偶很快从他的百宝箱里拿出了看病的各种仪器，看好后，小木偶又拿出了一包肚子痛的药。吃完才一会儿，小兔子的肚子不疼了，小木偶看见小兔子的病好多了，也高兴地笑了!
开开心心告别了小兔子，他又看见了以前说他是个会说谎的小木偶的老奶奶，正在家里做家务呢!看上去很累的样子。小木偶走进屋子里同情地说：“老奶奶你年纪大了，要好好休息，让我的机器人为你做事吧!”说完，小木偶从百宝箱里拿出一个小机器人，说了句咒语，机器人就迅速帮老奶奶做事了。老奶奶知道了事情的原因，又见小木偶这样帮助她，非常感激。小木偶红了脸，不好意思地笑了。
忽然，小木偶看见了小红狐正拿着他的背包从外面走过。小木偶飞快地跑过去抓住小红狐，把他押到*局并向熊局长说明整件事的经过。熊局长把背包还给了小木偶，并教训了小红狐一顿。
小兔子和老奶奶都为小木偶找到了背包而高兴，更为它现在会哭会笑，会伤心会生气，会表示对别人的关心和同情而高兴!
小木偶背着背包，兴冲冲地又开始了它的旅行!
小木偶会笑、会哭、会生气了，他高兴极了，运用各种表情交到了许多朋友，朋友一多，他可神气了。对朋友越来越不耐烦，越来越虚伪了。
这天老木匠送小木偶上学。一来到学校，就有许多好朋友来找小木偶玩耍，他皱着眉头、板着脸不耐烦说："去、去、去、我烦着呢!"朋友们听着，一个个生气地走开了。
回到家，老木匠让小木偶去做作业。小木偶摇着头，说："作业，我早就做完了，不信，你来检查呀!"小木偶张大眼睛，瞪着无辜的眼神，一本正经地望着老木匠。老木匠高兴地说："这孩子真不错!"小木偶听完话就冲出屋又玩耍去了。这时老木匠翻开小木偶书包一看，作业本空空如也，气得老木匠直摇头。
有了各种表情的小木偶，高兴极了，觉得自己今后能骗任何人了。这天，他正准备出去玩，在路边遇到小兔子，小兔捂着肚子说"我肚子很痛，你能帮帮我吗?"。小木偶心想，我正要去玩你还要我帮忙，真麻烦，他紧皱眉头，突然计上心头，大声说："你等着，我一个人力量不够，我去找人来帮忙!"小兔点点头，小木偶一溜烟就没了踪影。小兔满怀希望地等待小木偶，夕阳西下，小木偶早就不知跑到哪玩去了。
就这样小木偶的朋友越来越少，大家越来越不喜欢小木偶了，他终于醒悟说："看来表情很重要，但光有表情那是远远不够的。"
小镇上，住着一位专门做玩具的薛贝特老伯伯，老伯伯没有孩子，生活非常寂寞，因此，有一天，老伯伯便用木头做了一个可爱的小木偶男孩。
做完后，老伯伯对他爱不释手，忍不住叹口气说：
“唉！如果你是个真的小男孩，那该有多好啊！”
半夜里，怪事发生了，看啊！一位美丽的天使突然出现了。
仙女轻轻对熟睡的老伯伯说：
“老伯伯，因为你曾经做过许多美丽可爱的玩具，为孩子们带来欢笑，因此，我就帮您将你的愿望实现。”
仙棒轻轻一点，小木偶站起来了。
小木偶在桌子练*走路，走着，走着，竟跌倒了，吵醒了老伯伯。
老伯伯揉揉双眼，不敢置信，最后，终於忍不住，高兴的一把抱起小木偶，又唱又跳！
第二天，小木偶开始上学了。他带着书往学校去。
才走到半途，忽然听到喇叭声、鼓声………….，好不热闹！
“咦，是在演戏呢！真想去看看………可是，又必须上学，………唉！我想！迟一天去上学，应该是无所谓的。”这麽安慰自己后，小木偶便急急往戏团去了。
戏团的主人因为欣赏小木偶，便赏了他五枚金币。小木偶高兴极了，拿着金币往家里跑，谁知竟碰上了狡猾的狐狸和猫。
“小木偶啊！你想不想让你的钱变的更多呢？我们知道有个奇异的草原，只要你种下一个金币，就会生一棵长满金币的树哦！”
“真的，请你们快带我去吧！”
结果，小木偶受骗了，他们逼他交出金币来，小木偶将金币藏在嘴里，狐狸及猫找不到，便将他吊到树上去了。
就在小木偶逐渐支持不住时，仙女来了，救了他。
“到底是怎麽回事呢？”仙女问。
“说实话太丢脸了。”小木偶心想，於是，开始胡扯。
咦，不对呀！怎麽愈说鼻子变得愈长呢？小木偶继续说，鼻子又继续变长，他终於忍不住哭出来了。
“救救我，我再也不敢说谎了。”小木偶求仙女。
仙女这才让他的鼻子恢复正常。
这一次，小木偶决心要做个好孩子了。
可是，同伴们又引诱他到欢乐国去。小木偶禁不惑，又心动了。
欢乐国里全部都是小孩子，每天不必上学，也不必工作，只是玩，真是十分快乐。小木偶已将爸爸及仙女的事全忘光了。
可是，有一天，不幸的事发生了，小木偶发现自己变成了一只驴子。
原来，这欢乐国就是坏人所设计，专门用来引诱贪玩的小孩，好将他们变成驴子出售的。
坏人将小木偶和其他的驴子一起赶上船，走到甲板上，小木偶突然“扑通！”一声跌到海里去了。
跌到海里的小木偶，逐渐恢复了人形。小木偶好高兴，赶紧朝着岸边游去。
突然，“哗啦！”一声，前面出现了一只大鲸鱼，嘴一张，便将小木偶吞了下去。
鲸鱼的肚子里，漆黑一片。
不……………前方怎麽会有亮光呢？小木偶靠*一看…………….啊！那不是爸爸吗？
父子两人相拥而泣。
原来，薛贝特老伯伯是为了寻找小木偶，驾船到海上，才被鲸鱼吞下去的。
“爸爸，我有个逃出去的好办法。鲸鱼感冒了，常常打喷嚏，我们可以趁机逃到外面去。”
小木偶算好时间，顺利地带着爸爸逃了出来。
薛贝特老伯伯和小木偶在冰冷的波浪里向前游，最后，薛贝特终於体力不支，小木偶不顾一切地拖着他，奋力朝岸边游…………….
上岸了，小木偶也精疲力尽地昏倒……………….
等到他醒来，“看啊！爸爸，我变成一个真的小孩子了！”
是的，这便是仙女给他的最大奖赏。
小木偶有了各种各样的笑之后，又碰到了小红狐。
当小红狐看见小木偶又背着一个包，心想小木偶肯定还只会笑，我又能偷一个包了!小木偶看穿了小红狐的心思，就假装自己还只会笑。当她发现有小兔这个旁观者时，小木偶说道：“小红狐，看你怎么样偷走我的包。”小红狐走到小木偶身边说：“亲爱的小木偶，再借我一下包吧。”小木偶笑呵呵地回答：“好的。”小红狐还是拔腿就跑。小木偶拽住了他。这时，熊警察又来了，小红狐说这个包是她的，小木偶气得哭了起来。小红狐大吃一惊：小木偶会哭了!小木偶带来小兔，问：“小兔，刚才是不是小红狐偷了我的包?”小兔回答：“是的。”于是，熊警察把小红狐关进牢房。
临走时，小木偶语重心长地说：“小红狐，这就叫坏人有坏报!
话说小木偶得到人类所有表情后，一直想去找小红狐要回红背包，只是一直找不到小红狐的踪迹。
有一天，小木偶在森林里拔萝卜时迷了路，他走啊走啊，发现不远处有一幢房子，他便跑过去敲了敲门。真是冤家路窄，这幢房子的主人证实小红狐。小木偶一见到小红狐，心中的怒火就立刻燃烧了起来：“快把我的红背包还给我!”
“那是我的，凭什么还给你?”
“背包是你从我这儿抢过去的!”小木偶反驳道。
“熊*已经把背包给我了!”小红狐争辩道。
周围的居民被吵得忍无可忍，叫来熊*调解。“报告*，他又来抢我的包。”小红狐说。就在这时，正在森林里砍柴的木匠爷爷赶来了，向熊*说明了事情的经过。小红狐看见熊*听得两眼冒火，拳头握得紧紧地，好像要一拳把他揍扁似。小红狐连忙悄悄地退了几步。熊*一把抓住小红狐毛茸茸的尾巴，还是小木偶心软，原谅了小红狐。
熊*对小木偶说：“对不起，当初是我误会了你。”小木偶说：“没关系啦，我早就原谅你了，改正了就好。”
事后，小红狐不再偷鸡摸狗，还和小木偶成为了伙伴。他们每天一起上学，一起放学，快快乐乐地生活在小镇上。
——小木偶的故事小学作文6篇
自从小木偶得到了人类所有的表情之后，他再也不用受委屈了。
有一天，他在大街上散步，他突然遇到了以前那个熊警察。小木偶走上前去，向熊警察招手，亲热地说：“嗨！熊警察，我以前是（不会）因为没有生气的表情才遭到您的误解，小红狐是在欺骗您。”熊警察还是有些不信，疑惑地说：“哦？真的么？”“不信你问问老木匠，他就在右边的房子里。”小木偶怕熊不相信，急忙说。“好了好了，看你这么急，不像是撒谎。”熊警察说完，派手下抓住小红狐。小红狐不好再撒谎，只好从实招来。拿到了自己的红背包，小木偶别提多高兴了。
小木偶继续走，他向小兔子、老婆婆说了真实情况，可小兔子就不信他的话。
小兔子指着小木偶：“你是来干嘛的？”小木偶怕小兔误会自己，着急地说：“我……我是来向你说明真实情况的。”小兔子把头一扭，生气地说：“前段时间你对我撒谎说你头疼，我看一点也不像！”这时，熊警察正好在兜风，路过小兔旁边，小兔急忙拉过熊，说：“熊警察，以前小木偶他对我撒谎说头疼，你瞧，他现在不是好好的吗？”小木偶皱起眉头，对熊警察说：“小兔是误会我了，你也是知道的。”熊警察摆摆手，对小兔说：“好了，其实小木偶是无罪的，他并没撒谎。他以前只会笑，你误会他了，如今他什么表情都会了，你应该谅解他才对。”小兔问：“真的么？”小木偶（推推）用企求的眼睛望着熊警察，说：“我可是清白的呀！你快对它解释一下嘛！别让它误会我了！”熊招了招手，示意大家安静，然后大声说：“小木偶是清白的！”小兔低着头对小木偶说：“对不起，以前是我错怪你了。”小木偶说：“没关系！”
小木偶终于向大家解释清楚了，悬在心中的石头落了地，于是高高兴兴地回家去了。
自从小木偶的红背包被抢之后,一直过着吃不饱、睡不好的日子.
直至二00八年奥运会开始,事情才有了转机,根据自己腿长、跑得快的特点，小木偶报名参加了好几个跑步项目。
比赛开始了，裁判一声令下：“预备――起！”紧接着，随着一声响亮的枪声，小木偶撒开两条长长的腿，拼命地往前冲，速度之快，象一支离弦之箭，哇！000米的距离，小木偶仅用了0.秋秒，这样的成绩不但令小木偶得了第一名，还突破了吉尼斯的世界纪录。
小木偶出名以后，常常接济穷人，一天，他遇到曾经抢过她背包的小红狐，看到小红狐贫困潦倒的样子，小木偶决定帮她一把，小红狐感动得哭了，紧紧握着小木偶的手，激动地说：“我抢了你的红背包，你不但不怪我，反而处处帮我，我该如何报答你呢？”
“如果不是你抢走了我的背包，令我走投无路，我又怎知生活的真谛，又怎会有这一番事业呢？说到底，我还应该感谢你。”你小木偶谦虚地回答。
过了一段时间，奇迹出现了――小木偶变成了一个人，一个有血有肉、有思想有头脑的人。
从一个木偶变**的例子，告诉我们：
只要拥有一颗善良的心，以德服人，以诚待人，许多不可能的事情，都会变成可能的。
自从蓝鼻子小女巫给了小木偶表情后，小木偶便开始在社会中利用这些表情，比如说见到客人立刻笑脸上迎，没有力气之后要露出垂头丧气的表情。
现在，他当了饭店的服务员。突然，他看见了那只当年偷他背包的小狐狸，狐狸正在一名妇女边慢慢地走来走去，目不转睛地盯着妇女的钱包。小木偶心中升起一种不祥的预感，小木偶本想提醒一下妇女，可是，狐狸先抢了一步，他快速向妇女跑去，抓起她身边的钱包拔腿就跑。妇女回过神来去追狐狸，可是狐狸早跑的不见了踪影，妇女尊下身子哭起来。小木偶见状跑过去把痛苦的妇女拉了起来。原来，她丢失的钱包里面有她的身份证。小木偶说：“我一定会帮你拿回钱包而且还要要回我的背包。”妇女激动地拉着木偶的手说：“谢谢！谢谢！”
后来，小狐狸被告上了法庭。开庭了，小木偶向法官说明了一下情况。法官却要小木偶说出证据，这时熊*走出来说：“我有证据。”可熊*的证据只有他看见的，只属于证人。在案件关键时刻狡猾的狐狸还强词夺理，就在法官左右为难的时候，小巫女站出来了，用魔棒给大家播放了事情的整个过程。在证据和证人面前，狐狸红着脸低下了头。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。接下来，小木偶会发生哪些事呢？一起来看看吧！
小木偶大踏步向前走，突然，小红狐跑来撞在了小木偶的身上。小木偶趁机把红背包抢了回来，开开心心的跑开了。
小木偶去上学，那天正好考试，小木偶考了98分，而他的同桌――豆豆只考了80分，小木偶同情他，可表情用错了，变成了笑嘻嘻的表情，被豆豆打得鼻青脸肿，呜~呜~小木偶伤心极了，决定不用笑嘻嘻的表情。
小木偶继续向前走，突然，卖玉老板招呼他过来，原来让小木偶帮忙卖玉。一位顾客走了进来，小木偶用愤怒的表情给她介绍，把顾客吓走了，老板一脚把小木偶踹出门外。小木偶伤心极了，呜~呜~得哭了起来。
小木偶走回家，一不小心，把老木匠的花瓶打碎了，（要知道，小木偶家是很穷的，所以这个花瓶是很贵重的。）老木匠火冒三丈，让小木偶站直。不料，小木偶一副毫不在意的表情被老木匠气得痛打一顿。
小木偶走出家门，向大街上走去。就在这时，他明白了一个道理：表情不能乱用，否则会不断受到伤害。
小木偶从蓝鼻子小女巫那得到了人类的所有表情后，就想要回自己的漂亮的小包。
小木偶先去了一趟商店，才来到了警察局，找到了熊*，把事情的来龙去脉详细的讲了一遍，熊*听后，马上命令狗队长带着他的队员去查小红狐的住址。
大家挨家挨户的问：“请问您知道小红的住址吗？”得到的回答总是：“我不知道。”就在大家要放弃时，狗队长得到了一个回答：“我知道，小红狐是我的邻居。”回答的人是猫阿姨，听到这一个回答后，大家都争先恐后地问在哪里，猫阿姨带他们来到了一个偏僻的地方，指了指一扇门，意思是小红狐在里面。
熊*想一脚踹开门，被小木偶拦住了，小木偶有礼貌的敲了敲门，小红狐打开门一看是小木偶，连忙躲起来了，小木偶找到他后，掏出自己去商店买来的小包，对小红狐说：“给你，这是我给你买的小包，你抢我的小包一定是你没有小包，所以我给你买了这个小包。”小红狐被小木偶的话感动了，连忙找出小木偶的小红包，还给了小木偶并道歉。从此，他俩人成了最好的好朋友。
一只只会笑的小木偶遭受了不同的待遇，在小女巫的帮助下，小木偶有了人类的所有表情，它的人生从此有了新的改变。
有一天，小木偶兴高采烈的到公园玩耍，很意外地遇到了它的老熟人小红狐。小木偶一下子来了火，瞪大眼睛，哼了一声，心想：真是冤家路窄。它一个箭步冲到小红狐前面，抱住小红狐的胳膊，理直气壮地说：小红狐，你为什么要抢我的红背包？为什么对熊*撒谎？小红狐看着小木偶疾恶如仇的样子，再也不敢狡辩什么了，老老实实得把红背包还给了小木偶，夹着尾巴灰溜溜地逃走了！
说来也巧，小红狐刚走一会儿，小木偶又在公园里遇到了另外一位老熟人——小白兔。小白兔看到小木偶，立刻笑了起来：咦，这不是那个头疼的时候都会笑的小木偶吗？小木偶委屈极了，眼泪像断了线的珠子一样落了下来。小白兔被小木偶的样子吓坏了，有点不知所措。小木偶边哭边说明了事情的原因。小白兔非常同情它的'遭遇，安慰它说：对不起，是我误会你了。不过现在好了，大家可以从你的脸上看到你的喜怒哀乐了！我能和你做朋友吗？小木偶一下子破涕为笑，拉起小白兔的手高兴地跳起了舞。
不同的事情会引起我们不同的情感态度，我们要用真情体验生活，面对生活。
——小木偶的故事续写6篇
自从，小女巫给了小木偶人类所有表情，小木偶就好像小红狐一样，到处作恶多端。
小木偶在路上走着走着，看到停放着一辆豪华的小汽车，脸上露出了一点羡慕的表情，心里在打着偷小汽车的歪主意。小木偶想呀想呀，忽然一把锁匙从天上掉下来，砸到了小木偶的头。小木偶伸手捡起那一把锁匙，见到锁匙上写着“万能锁匙”，心里便有了主意了。
小木偶等呀等呀，终于等到零晨三点，小木偶跑到那一辆车的旁边，用锁匙顺利地把门打开，在车门打开的时候，防盗铃就响起了声音，主人猫先生一听到声音，马上跑到楼下来，看到自己的车就要被偷，赶紧上去制止。这时，熊*刚好巡逻路过，看到他们两个人都很愤怒地吵架，审问说：“这车是谁的？”。两个人都说是自己的，他再问：“这车里面有什么？”猫先生说了出来，可是小木偶回答不出来，露出了一点恐惧的表情，熊警察判定小木偶说谎，把他给抓起来。顿时，小木偶终于明白了：不能做坏事，一旦做了坏事，就会受到正义的惩罚。于是小木偶坦白承认错误保证以后不做坏事只做好事，所以熊警察将小木偶放了。
这时，小女巫出现了，她对小木偶的表现很不满意便把小木偶的表情收回了，并对小木偶说：“如果你表现好的话，善于帮助别人的话，我就把表情还给你。”
小木偶听了小女巫的话天天帮助他人，再也不搞破坏了，如果见到他人被欺负，他还会上前帮助受害者。
这时，小女巫又出现了，她对小木偶的表现很满意，便把小木偶的表情还给了他。从此，小木偶过着多姿多彩的幸福生活。
小木偶得到各种表情后，对蓝鼻子小女巫连声道谢，然后快乐地大步向前走。
走了不久，他突然看见抢了他书包的小红狐，便走上前去质问他：“你为什么抢我的红书包？你这样做是不对的，你知道吗？”小红狐不好意思地说：“小木偶，我知道是我不对，可是我家里很穷，妈妈又生病了，没钱给我买书包，我也想去上学……”
小木偶听了，一下子心软了，但他转念一想：“都说狐狸狡猾，谁知道他有没有骗我？”于是他说：“既然这样，那书包就给你了。天不早了，你回家吃饭吧！”
小红狐看了他一眼，转身就跑了。小木偶偷偷地跟他回家，他看到小红狐的家破破烂烂的。小木偶心想：“原来小红狐说的是真的！”他转身就要走，忽然听到身后小红狐的声音：“小木偶，等一等！”原来，小红狐出来倒垃圾发现了小木偶，他跑过来，对小木偶说：“谢谢你没有粗暴的对我，也谢谢你愿意相信我，以前，从来没有人相信我，谁见了我都说我坏，所以我才养成抢东西的坏*惯，真对不起，小木偶！”
小木偶抱了抱他，说：“我相信你，我愿意做你的好朋友。但是你以后要好好学*，不要再抢别人的东西了，抢东西是犯法的，是会进警察局的。我希望你做一只好狐狸。”小红狐使劲地点了点头，两个好朋友紧紧地抱在了一起。
后来，老木匠知道了这件事，觉得小木偶很有爱心，又给他买了个新书包，小木偶又能上学啦！
小木偶经过小女巫的帮助，终于学会了人类所有表情。他想起小红狐抢走他的背包，他又伤心，又难过。边腾云驾雾的跑回老木匠的房子，对老木匠说：“爷爷，小红狐抢走了我的背包，您可以帮我把背包抢回来，并揍她一顿吗？”“不可以。”老木匠摇摇头说。“为什么呢？”小木偶追问。老木匠回答：“因为是她先抢走你的背包，是她不对，你又把背包抢回来，还揍人家，那就是你不对。所以咱们得告森林法庭。知道吗？”“嗯。”小木偶若有所思的点点头……
过了一会儿，他们来到了森林法院……又过了一会儿，警察把小红狐带进来了小红狐却拼命挣扎，说：“放开我，放开我，放开我。”“开庭，被告小红狐，原告小木偶、老木匠。双方因抢背包而被告上。小木偶你说说事情经过吧。”狮子法官威严的说。小木偶便三言两语、一五一十的吧整个事情经过讲完。这时，小红狐大叫：“不，那个背包是我的，我的'。”“安静。”狮子法官大声说。“不，我有证人。”小木偶说。狮子法官半信半疑的问：“真的吗？”小木偶回答说：“是真的，那个儿就是小女巫。”紧接着他们请来了小女巫，小女巫也说那天是小红狐抢走的背包……小红狐话都没说完，狮子法官便庄重的宣布：小红狐因抢劫罪，刑事拘留六个月。话音刚落，一声“耶”刺破了他们的耳膜。原来是小木偶呀……
从此，小木偶和老木匠过上了幸福的生活。
小木偶有了人类的表情之后，又往森林走去。
忽然，听见了一阵喊救命的声音，小木偶闻声看过去，好像是一只小狐狸，小木偶又定睛一看———那个熟悉的红背包，他心想：难道是小红狐？小木偶轻声走到附*的草丛里一看：真的是小红狐！小木偶心里燃起一阵无名的怒火，过了一会儿，小木偶想：我该不该救被老虎捉住的小红狐呢？算了我都原谅他了，救他吧！
于是小木偶拿起一快大石头向对面的灌木丛扔去，老虎还以为是其他捕食对手呢！就向后跑去，小木偶一迅雷不及掩耳之势背起小红狐逃走了，老虎还没发现呢！
小红狐安全了，他对小木偶说：“小木偶谢谢你的救命之恩，喏，红背包就还给你了！”“小红狐不用了，既然你喜欢这个背包，那就送给你吧！”小红狐感激地流下了眼泪：“我们永远都是最好的朋友！”小木偶很高兴又有了一个好朋友。
之后他们踏上了回城市的路，路上他们交了很多好朋友结伴踏上了回家的路。
蓝鼻子的小女巫把人类所有的表情都给了小木偶。现在小木偶有了人类所有的表情，但是小木偶还有一个请求，这个请求就是给小木偶一个新的背包，蓝鼻子的小女巫拿着自己魔杖往地上一点，地上真的出现了一个蓝色的背包。小女巫满足了小木偶的愿望之后就消失了。
小木偶背着小女巫刚给的新背包走向一条宽阔的街上。小木偶一边走一边哼着歌，小木偶的背包十分引人注目。然后，小木偶碰到了善良的小鹿，小鹿对小木偶说：“你有家吗。”小木偶说：“我没有家”小鹿说：“你住在我家吧。”小木偶说：“好吧。”
有一次上午，小木偶来到街上，一直觉得有一个人一直在跟着自己，小木偶转过头来。嘿！果然和小木偶像的一模一样。这件事发生以后让小木偶感到难为情小木偶怎么逃也逃不掉，还好小鹿出现了，帮助小木偶逃跑了。这件事发生以后让小木偶感到难为情。
从此，小木偶和小鹿互相帮助，当然，也成为了最好的朋友。
自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人所有的表情以后，经历了一次又一次的冒险。遇到了善良的小仙女，仙女患了重病，小木偶得知，便帮忙仙女。仙女把小木偶变**，住着豪华的房子，过着幸福的生活，老木匠给小木偶起了名字——皮诺曹。
皮诺曹去商店买了跟之前一样的红书包。又遇见了小红狐，“真是冤家路窄”皮诺曹说道，眼里充满了对小红狐的怨恨。虽然小木偶变成了人，但小红狐还是有种见过面的感觉，小红狐肯定这人就是小木偶。“呦，变**了。”小红狐试探着说。小红狐趁皮诺曹不注意，又把红书包给偷走了。皮诺曹怒火万丈，飞快地向小红狐跑去。一把拽住了小红狐的尾巴，但是小红狐的尾巴太滑，还是让小红狐逃走了。就这样捉了又逃，逃了又捉。突然，小红狐和皮诺曹同时闻到了一股刺鼻的烟味。“不好啦，我家着火了，我的'小表弟还在里面睡觉呢。”小红狐着急地说。皮诺曹不顾生命危险去救小红狐的小表弟，虽然小红狐的小表弟被救了出来。但皮诺曹却牺牲了。小红狐觉得自我犯了个无法弥补的错误。在这时，小仙女出现了，她把皮诺曹弄得复活了。皮诺曹谢过了小仙女，小仙女又把小红狐的房子变成了豪华的房子。小红狐激动地说：“谢谢你，小木偶”。并将红书包还给了皮诺曹，还给了皮诺曹很多的钱，皮诺曹并没有把钱花掉，只是把钱施舍给穷人。
过了二十多年，皮诺曹被大伙儿推选为*，帮忙了许多人。她觉得帮忙人是件快乐的事。
——续编小木偶的故事作文 (菁华6篇)
自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶每天都很开心，因为现在就不会被人误会了。
有一天，当小木偶去森林里玩耍时，看见抢了自己背包的小红狐，小红狐一看见小木偶来了，吓得直往森林里跑，这时，一只老虎被小红狐的脚步声惊醒了，老虎十分生气，扑向小红狐就要吃掉它。
小木偶一直在追小红狐，等到它看到小红狐时，老虎已经把小红狐压在爪子下面了。小红狐一看到小木偶就大叫：“小木偶！快救救我！”小木偶听了，也不管小红狐以前对自己做过什么，就急忙扑上去救小红狐。可是老虎那么大，小木偶那么小，根本就不是老虎的对手，老虎一脚就把小木偶踢开了。就当老虎要吃小红狐时，蓝鼻子小女巫起来了，她用魔杖一挥，就有一块石头射中了老虎的.头，老虎大叫着跑开了。
当赶走老虎之后，蓝鼻子小女巫对小红狐说：“以前你抢过小木偶的红背包，现在小木偶还不管一切的来救你，你真应该好好向小木偶道歉呀。”小红狐听了，不好意思地对小木偶说：“对不起，小木偶，以前是我不好，我不应该抢你的红背包。”于是，小红狐急忙从背上把红背包取下来，还给了小木偶。小木偶听了，便和气地对小红狐说：“没关系的，小红狐，以后我们还是好朋友，好吗？”小红狐听了，高兴地说：“好！”然后，他们俩就手拉手走出了森林。
自从小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心后，他想要回自己的小红背包。他在街上寻找小红狐，突然他看见小红狐背着他的小红背包正大摇大摆地走着，小木偶奔向小红狐，拽住小红狐的柔滑的大尾巴。小木偶说：“请你把我的包还给我。”“哼，没有人相信你的。”小红狐看不起小木偶。他们争吵起来。
“又是你们俩。”那只穿警服的熊说。
小木偶委屈地说：“*，那天，我只会笑，人们不信任我，现在人们的表情我都会了，那是我的包。”
穿警服的熊看看小木偶一副委屈的样子，而小红狐眼神躲躲闪闪，一副做贼心虚的样子。
穿警服的熊把小红狐背的包还给了小木偶，并把小红狐扔了出去好远。
小木偶回到了老木匠的身边说：“生活中只有笑是不够的，还应该有哭、生气等其他情绪，因为生活本身丰富多彩，不同的表情所发生的事，这样的人生才是真正有意义。”
现在小木偶有了喜怒哀乐的表情，这下，遇到好事儿，坏事儿，都没关系了，也不会被误解了，因为小木偶有了人类所有的表情！那都是因为有了蓝鼻子女巫的帮助呀！可是，一帮完小木偶，女巫就消失在热闹的大街。
小木偶在大街上找来找去，不管是烈日炎炎，还是大雨倾盆，小木偶依然去找蓝鼻子女巫，因为她是小木偶的救命恩人呀！小木偶必须找到她，跟她说声谢谢。
这一天，天色昏暗，大雨从天而降。他把手张开，放在眼睛上方遮雨，防止水滴进眼睛睁不开了。小木偶左看看，右看看，上看看，下看看，不停地寻找着他的救命恩人。
蓝鼻子女巫在她的魔法水晶球里看到小木偶四处找她，突然被小木偶的行为感动了。她出现在了小木偶的身后，用魔杖点了一下小木偶，小木偶顿时定住了。咦，整个世界怎么都不能动了。蓝鼻子女巫忽然大哭了起来，哭出来的一滴眼泪就有一个坑那么多，谁叫她是女巫呢！当她发现世界已经被洪水覆盖了。她又用魔杖点了一下，世界又恢复了。
当小木偶看见女巫时，呀，小木偶也哭了。哭完，他说了一声：“谢谢。”就一起回家了。女巫呢，也不再是女巫了，她变成了人类，变成了小木偶最友好的朋友。他们同居一室，就像亲哥妹一样……
自从小木偶被小红狐骗子之后，小木偶一直想从小红狐那边拿走书包，但一直都没有找着机会下手。
这天，正好小木偶看见小红狐背着它的无价之宝，在街上到处溜达。小木偶气愤极了，撒开长腿就追，一下子就抓住了小红狐。小红狐拼命挣扎，试图要逃走。但是，小木偶板着脸对小红狐说：“我这次可不会放过你了，我已经有了人类的所有表情，这回我可不怕你了。”
小红狐大声呼喊，“熊警察，熊警察，快来救救我呀！”这时，从远处传来了*声。不一会儿，警车来了，十几名断案如神的警察下了车，对着小木偶指手划脚。小红狐对着小木偶耳朵使劲喊：“听见没有，听见没有，还不快放开！”小木偶不以为然地对着小红狐的尖耳朵尖叫：“这是我的书包，这是我的书包，你没理儿，快放手。”
一个警察走上前，把他们分开，说：“不就是为了个书包吗？有什么可吵的？这个事情包在我身上吧！”说完，就从背包里拿出一台电脑，打开监控，对着小红狐说：“这是前几天的视频，你看见没有！你骗走了小木头人的书包，现在想来骗我了，没那么容易。”说着，就给小红狐扣上手铐，把他押上了警车，送到了*局，顺便把小红书包也还给了小木偶。
从那以后，恶运再也没发生过了。
小木偶的红背包被小红狐拿走后，垂头丧气地回到家里。老木匠并没有责怪它，反而又给它编织了一个黄色的小小手提包，里面装了一些钱，可以去买点小零食吃。
小木偶独自走在大街上，突然，迎面走来一只小黄狗。小黄狗看到了小木偶拿着的手提包，心里很喜欢，便很热情地说：“嗨！小木偶！你的小手提包真漂亮，能给我看一下吗？”
“好的！”小木偶大方地说。
小黄狗一拿到手提包，撒腿就跑，小木偶马上拼命追赶，不一会儿就追上了小黄狗，将它扑倒在地。
这时，一旁的猴*走了过来，小木偶急忙上前说：“*，它抢了我的手提包。”小木偶一脸着急。
“那，那，那是我的！”小黄狗红着脸，结结巴巴的说。
猴*让小黄狗把手提包还给了小木偶，并把小黄狗带回了警局。
小木偶一颗悬着的心终于放了下来，它走进了一家商店，买了一些东西，开开心心地回了家。
当小木偶回到家时，老木匠发现这次小木偶的手提包并没有被拿走，他终于知道了：如果只会笑，那是远远不够的。
自从蓝鼻子小女巫把人类所有表情送给小木偶后，小木偶的生活变的更加绚丽多彩了。
不过，这几天小木偶被一个问题困扰着，害的小木偶晚上睡不着觉，到底是什么问题困扰着小木偶呢？原来是小木偶在想怎么才可以从小红狐那里拿回它的红背包呢？突然小木偶灵机一动，想到了一个好办法。
趁熊*放假的时候，它请熊*和小红狐一起去郊外野餐。在野餐的过程中，大家有说有笑，非常开心，似乎忘记了红背包的事。等小红狐上厕所时，小木偶对熊*说：“那个红背包是我的。”
熊*说：“你有什么证据能证明那是你的背包呢？”
“我的红背包上有木头的味道。”小木偶回答道。
熊*拿起红背包闻了一下，说：“嗯，确实有木头的味道，但是上次为什么我问你的时候，你满脸笑嘻嘻的表情，好像特别不认真的`样子呢？”
“那是因为老木匠造我的时候，只给了我一种表情，我没办法表达其他的表情啊。”小木偶说。
听了小木偶的话后，熊*似乎明白了什么。等小红狐从厕所回来后，熊*把小红狐带到警察局，在老木匠那里了解情况后，将红背包还给了小木偶。
——续编《小木偶的故事》作文 (菁华6篇)
自从小木偶拥有了人类所有的表情后，它高兴极了。它喜气洋洋地跑上大街。谁知，它一不小心掉到臭水井里了。
当它醒来时，它发现身边有许多的木偶人。有木偶小孩、木偶阿姨、木偶叔叔、木偶爷爷跟奶奶......原来呀，小木偶来到了木偶的世界里。但是，小木偶发现了一个问题，尽管木偶小孩玩得多么的开心，可奇怪的是它们依旧板着脸，木偶小孩要是摔倒，但它们仍旧一副没表情的样子挂在脸上，不会哭也不会伤心。木偶大人看见了，也不会去关心或同情，只会顾着忙自己的事。于是，小木偶决定回去找蓝鼻子小女巫。回到人类世界之后的小木偶就急冲冲地去找蓝鼻子小女巫。找到蓝鼻子小女巫后，小木偶把整件事的来龙去脉一五一十地告诉她，请求她的帮忙。但是小女巫却小木偶说：“可是我的魔杖已经失去魔力了，想要让魔杖恢复魔力，就必须拿着魔杖做100件好事。”小木偶听后，心想着放弃吧，100件好事，太难了，可以一想到木偶世界里的那个场景，一下子拿过魔杖，转身冲了出去。看见老婆婆过马路，它主动去搀扶，还帮邻居松鼠大妈晒被子，和小猫一起给老木匠做了一双手套......日子一天天过去了，100件事逐渐做好了。小木偶心里在想这不只是完成目标，还能更好地帮助了别人。
100件事完成了，魔杖恢复了魔力，小木偶赶紧找来了小女巫，带着小女巫一起去木偶世界，小女巫用魔杖给木偶世界里的所有木偶添加了表情，让它们也跟人类朋友们一样有着喜怒哀乐的表情，给它们的生活增添了不少的色彩。当木偶世界的木偶朋友们知道了小木偶为了它们能拥有更多的表情，做了那么多的好事，大家都很感激小木偶，另外也都懂得了无论做什么事，只有勤奋、认真地去做，就一定能做好每一件事。
小木偶会了人间所有的表情，他兴冲冲地走在大街上。
他又遇到了小红狐，小红狐骄傲地向小木偶吐吐舌头，晃晃自己身上的红背包。小木偶忍无可忍了，连忙跑上去再次抓住了小红狐的尾巴。穿警服的熊又跑过来，把他们分开。小木偶这次抢先说到：“他抢我的包，刚才是他撒谎。”小红狐一下子脸红了，穿警服的熊说：“小红狐，我们要诚实，可不能撒谎。”小红狐认识到了自己的错误，并向小木偶道了歉，他们俩成为了好朋友。
后来，他们遇见了两个男孩在抢一个小女孩的玩具。小木偶看到这场面当然非常生气。他拉着小红狐，从男孩手中夺出玩具，还给了小女孩。小女孩高兴极了，一蹦一跳地走开了。两个小男孩现在生气了。小红狐耐心地说：“小朋友一定要团结友爱才行，不能欺负别的小朋友。”两个小男孩低下了头。
他们继续往前走，他们遇到了一列火车。这列火车要开往最美乐园。小红狐和小木偶就搭乘这列火车，去最美乐园游玩。
可是，他们一上车就被人赶进了一个大笼子里，他们被电击了，等他们醒来时，小木偶认出了这是马戏团。如果他们完不成指定动作，就会挨打，也不能吃晚饭。一连几天，他们都不做指定动作，最后被赶了出来。
他们骄傲地说：“生命是属于自己的，宁愿被打死，活活饿死，也不能向别人屈服！”
小木偶在蓝鼻子小女巫的帮助下，会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。他想回家，想把这发生的一切告诉老木匠。
小木偶兴高采烈的走在回家的路上，他一会儿笑嘻嘻地跟树枝上的小鸟打招呼，一会儿又对路边盛开的美丽鲜花做各种各样的鬼脸……小木偶第一次感受到了生活的快乐和美好。
这时，他发现熊*和小红狐在一棵大树下谈论着什么。小木偶急忙跑了过去，一把抓住小红狐的尾巴，愤怒的喊道：“臭狐狸！你这个骗子！大骗子！快把我的书包还给我！”看到小木偶生气的样子，小红狐想逃，可是熊*在旁边，只好硬着头皮说：“这是我的书包。”熊*以为小木偶是来捣乱的，“你怎么又来了？看我不打你！”一边说还一边扬起他那*底锅般大小的巴掌。小木偶看着小红狐得意的表情，再看看熊*愤怒的表情，委屈地哭了起来。熊*看写小木偶委屈的样子，开始怀疑自己的判断了。“你们都给我回警察局，调当时的录像看一看。”小红狐一听，害怕了，小声说“背包是小木偶的，我错了。”熊*也惭愧地说：“小木偶，真是对不起了。”“没关系，把书包还给我吧。”熊*命令小红狐马上把红背包还给小木偶，小红狐不想把书包还给前面站着的小木偶桩子，“你偷了小木偶的东西，还不还给他，难道你想进监狱吗？”小红狐一听，吓得他赶紧把包还给了小木偶。
小木偶背着红书包，昂首挺胸，唱着歌高兴地向家走去……
小女巫给了小木偶所有人类的表情之后，小木偶又去找小红狐去要背包。
小红狐背着小木偶的背包美滋滋地在街上走，突然发现了小木偶，他见小木偶脸上没有了笑容心里也是有些害怕。
小木偶也发现了小红狐，见小红狐转身要跑，他就迈开长长的、灵活的木头腿，不一会就追上了小红狐。小木偶对小红狐说：“小红狐，你马上把我的红背包还给我！”“这个红背包是我的！”小红狐大声地说。小木偶见他耍无赖，就把他带到了警察局。见到熊*后小木偶说：“这个红背包是我的，我没骗你！”小红狐马上辩解道：“熊*，别听他胡说，这个红背包是我的！”小木偶和小红狐的表情都很愤怒。熊*也有些为难了，他也有些难以分辨了。这是小木偶说：“我有办法了，把我的制造人老木匠爷爷找来，他能证明谁在说谎！”熊*一想这也是个办法。
于是他们一起来找老木匠爷爷，穿警服的熊把这个事情一字不差的和老木匠说了一遍。老木匠听完叹了口气说道：“这个红背包确实是我给小木偶的，可我当时还是疏忽了他的表情，给孩子找了不少麻烦。”老木匠刚说完，穿警服的熊一下把小红狐扔出去好远，摔得小红狐疼了好久，爬起来之后他马上给大家承认了错误，保证以后要诚实、绝不骗人了。
自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情都送给小木偶之后，有个问题困扰着小木偶，连睡觉都睡不好。原来小木偶在想怎么把背包拿回来，小木偶想了半天都没想出来……突然，小木偶灵机一动，想出了办法。
第二天清晨，小木偶约了熊*和小红狐去郊外野餐，幸好小红狐带上了红背包，要不然小木偶的计划就不能实施了。大家到了郊外，高兴的玩起来，已经把之前的事抛到了九霄云外。小木偶趁小红狐到一边玩的时候，来到熊*旁边并跟他说：“熊*，有一事跟您说，小红狐那个红背包是我的，是小红狐把它抢去了。”熊*听了很生气，忙问小木偶：“快告诉我，这到底是怎么回事？”小木偶急忙地说：“是这样子的，我的包长久的放在老木匠那里，一定有股木头的味道，你可以拿过来闻一闻就知道了。”熊*于是拿过红背包闻了闻，果然有股木头的味道，就把红背包还给了小木偶，小木偶高兴的接过红背包说：“谢谢您，熊*。”正在这时，小红狐回来了，熊*就对小红狐说：“小红狐，这个包是不是你抢了小木偶的？你跟我去趟警察局吧。”小红狐连忙辩解道：“不是的，为什么要跟你去警察局啊？”“你抢了别人的包还在说谎，跟我走吧。”熊*训斥道，小红狐红着脸低下头跟着熊*走了。
这俗话说得好“善有善报，恶有恶报”。小朋友们一定不要向小红狐学*啊。
自从小木偶的红背包被抢之后,一直过着吃不饱、睡不好的日子.
直至二00八年奥运会开始,事情才有了转机,根据自己腿长、跑得快的特点，小木偶报名参加了好几个跑步项目。
比赛开始了，裁判一声令下：“预备——起！”紧接着，随着一声响亮的枪声，小木偶撒开两条长长的腿，拼命地往前冲，速度之快，象一支离弦之箭，哇！000米的距离，小木偶仅用了0.秋秒，这样的成绩不但令小木偶得了第一名，还突破了吉尼斯的世界纪录。
小木偶出名以后，常常接济穷人，一天，他遇到曾经抢过她背包的小红狐，看到小红狐贫困潦倒的样子，小木偶决定帮她一把，小红狐感动得哭了，紧紧握着小木偶的手，激动地说：“我抢了你的红背包，你不但不怪我，反而处处帮我，我该如何报答你呢？”
“如果不是你抢走了我的背包，令我走投无路，我又怎知生活的真谛，又怎会有这一番事业呢？说到底，我还应该感谢你。”你小木偶谦虚地回答。
过了一段时间，奇迹出现了——小木偶变成了一个人，一个有血有肉、有思想有头脑的人。
从一个木偶变**的例子，告诉我们：
只要拥有一颗善良的心，以德服人，以诚待人，许多不可能的事情，都会变成可能的。
——《小木偶的故事》续编_小木偶的故事续编通用五篇
小木偶现在会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了，可是小木偶觉得还不够，得学点知识。
于是，小木偶就去找他爸爸——老木匠。小木偶一见到它爸爸就激动跑过去，开心地说：“爸爸，爸爸，我回来了！”老木匠一见到 小木偶，也激动跑过去，说:“儿子，你终于回来看我了。”小木偶说：“爸爸我想读书，您能送我读书吗？”老木匠说：“当然可以。”
老 木匠给小木偶买了一本书，两支笔，就给小木偶报名。小木偶来到学校里，许多同学都笑话他，一个叫瓦格的同学对小木偶说 ：“一个木头只有一个木头脑子，也想学人类学的东西吗？”同学们听了都笑话小木偶。小木偶想：我偏不信木头学不会人类学的东西，我一定要努力学*。老师上 课的时候小木偶总是最认真听讲，做作业小木偶完成得最快，而且做得最好。期末考试到了，小木偶考了全年级第一，同学们都再也不敢嘲笑它了。
小木偶觉得自己是最幸福的人了。
小木偶得到了人的全部表情之后，兴高采烈地走在大街上。突然，它想起了自己的红背包，它自言自语地说：“我一定要把我的红背包要回来。”说着，他就去找小红狐了。
在一个不为人知的阴森森的小路上，小木偶看到了小红狐。小红狐正在唱歌：“今天运气好，抢了个红背包，颜色搭配我的红，刚刚正正好。”
小木偶生气极了，一把上去抓住小木偶的尾巴，用力地把它拉出了小道。
小红狐大声喊道：“来人呀，打劫了！”，穿警服的熊又来了，他说：“小红狐，你别骗人了，这包是小红狐的，你别抢它的东西。”
小木偶竖起眉头，愤怒地说：“这包是我的，但因为老木匠只给了我笑的表情，所以您上次冤枉我了。”
这时，小鸟飞来了，说：“我看到了，的确是小红狐抢了小木偶的包，熊**，您冤枉小木偶了。”
熊**说：“小红狐，你为什么一直骗人呀，骗人可不是好*惯，说着就把小红狐身上的背包拿了下来，给了小木偶。”
“谢谢**。”小木偶一脸得意、高兴的表情。
一个人如果想过幸福生活，就请先学会所有的表情吧。
小木偶得到小巫女的帮助后，决定去找小红狐要回背包。
他在街上找啊找，总算找到了小红狐。此时，他正在向别人炫耀自己的红背包呢！
小木偶走上去对小红狐说：“请你把我的背包还给我，好吗？”
小红狐说：“这是我的！”
“这不是你的，快把包还给我！”
“就不！”
“快还给我。”
“就不！”
“还给我。”
“凭什么？”
这时，另一只熊警察来了，问：“怎么了？”
小红狐撒谎说：“这是我的包，他非说是他的，是我抢过来的，还让我还给他！”
小木偶尖叫道：“那真的是我的，确实是小红狐抢过去的！”
熊警察分不出包是谁的，只好把小木偶和小红狐带回警察局审查，并在第二天报纸的头条上报到了这件事。
正巧，老木匠在家看到了报到，于是立即赶到警察局说清楚了状况，为小木偶做了证明。
小红狐却因为撒谎被关在监狱里待了三年被释放出来，并且小红狐的朋友都不和他做朋友了。相反，小木偶却交到了许多许多的朋友！
自从小木偶有了人类所有的表情后，手脚开始灵活了，它有两条长长的腿，于是它去参加木偶跑步比赛。比赛再过两天就要开始了，竟然有人比小木偶两条腿更长，跑得比小木偶更快。
两天后的今天就是比赛了，由羊裁判喊一声“预备，开始砰”小木偶咬牙切齿，一开始就领先了，它非常得意洋洋，回头看了看那些被抛在后面的动物，心里想：呵呵！我厉害吧。离终点还有十米、九米、八米、……小木偶突然气喘吁吁、两脚发软、浑身冒汗，跑不动了。当小木偶快到终点的时候，被后面的木偶追了上来，超过了它。
比赛结束了，小木偶哭了，灰心丧气地说：“我以后再也不参加了。”这时，善良的东方女巫急冲冲地赶到了，她温柔的对小木偶说：“孩子，成功是无数次失败得来的，没有失败哪来成功呀，这次你输了不表示着你下次也输，好好努力，一定会成功的。”说完就不见了。小木偶望着女巫远去的影子，点了头，它终于知道了下一步奋斗的目标。
蓝鼻子女巫走后，小木偶又走到大街上去了。这时，小木偶碰到了老木匠。
小木偶可怜巴巴地说：“木匠爸爸，你给我的红背包被小红狐抢走了。”
“真的吗？”老木匠问。
“是。”小木偶回答。
老木匠看了一眼小木偶。确实，小木偶身上的红背包没了。
“我再给你买一个。”老木匠说。
“我要靠自己把背包拿回来。”小木偶坚定地说。
小木偶在森林里找到了小红狐，他上前一把抓住小红狐，愤怒地说：“把我的背包还给我，你这个坏蛋！”小红狐说：“这个背包是我的，不是你的。”他们拉拉扯扯，谁也不肯放手。这时，熊**又出现了。小木偶哭着，把上次小红狐抢他背包的事说了一遍。这次，熊**完全相信小木偶的.话了，小红狐是坏人。熊**把小红狐抓起来，扔进了监牢。
小木偶拿回了自己的红背包，开心极了，一路上蹦蹦跳跳地回家了。
