辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通，通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同有异，达到高层次上的心里沟通。
我社团以丰富校园生活，加强我部的团结，互助精神，提高各部成员的.语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了这次辩论赛。
一 筹备工作
在比赛的策划阶段，策划部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书处为此积极的申请场地.桌椅.摄影设备，邀请评委。
二 辩论赛过程
以“网络里能否找到真实的感情”为主题的辩论赛于四月十六日四号小楼落下帷幕，激烈角逐，精彩的对峙将战火点到最极致，参赛者脣抢舌战，其他成员亦热血沸腾，给本次辩论赛活动火上圆满句号。
三 辩论赛取得的成效
1.语言表达更具有艺术性
经过几个轮回，每个选手在语速与语调的协调上把握很好，形成自己的风格，尤其是在自由辩论环节中，刘洋同学的策划部部长范军，饱含激情，抑扬顿挫的话语，赢得各成员的赞许目光。
2.知识结构完备
要想在激烈对抗中征服对手。所具备的知识是多方面的，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为台上精彩几分钟，参赛者在课余下足功夫，认真凑集资料，撰写辩词。
3.社团不仅是个才华的 展示，一个优秀的团体能够脱颖而出，而离不开团队的默契，更离不开大集体。
四.辩论赛总体收到良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题。
由于赛前准备部足，导致辩手没有整体感，比赛因地点限制在较小的教室进行，给成员们带来不便。希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。
院团委青年志愿者协会
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由河南检察职业学院学生会社会实践部主办办公室协办的以“文明修身，你我同行”为主题的大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向学院全体在校学生，通过各系选拔，组成队伍参加院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共四支代表队参加比赛，四支代表队经过抽签产生半决赛顺序，最终经过激烈角逐，侦查系和检察系进入决赛，最终，侦查系代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、活动时间及地点：
此次辩论赛历时三天，半决赛和决赛时间：11月28号-11月30号，共四场比赛，半决赛和决赛地点在模拟法庭。
三、活动经过：
共进行四场比赛：第一场：侦查系-司管系，第二场：检察系-法律系，第三场：司管系-法律系，第四场：侦查系-检察系，最终获胜分别为：侦查系，检察系。
1.半决赛：11月28号-29号上午在模拟法庭举行，经过抽签，最终确定对阵：侦查系-司管系，检察系-法律系，获胜方是侦查系和检察系。
2.决赛：11月29日-30日，3.4名决赛在司管系和法律系双方举行，最终司管系获第三名。11月30号在模拟法庭举行了决赛，最终侦查系获得冠军。
四.辩论程序方面
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的`语言阐明本方基本立尝逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。
五、活动效果：
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及校园问题，生活问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基矗但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。
六、经验与教训：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感，同时也扩大了我部的知名度。在辩论赛举行的过程中，我们部成员积极参加布置组织本次活动，但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会尝维持现场秩序发面都出现了一系列的问题；在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向各学院通过内部选拔，组成一支队伍参加女院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共八支代表队参加比赛，首轮共四只代表队获胜进入下一轮，他们分别是信息技术学院，会计学院，管理学院和外语学院，四只代表队经过抽签产生半决赛名单，最终经过激烈角逐，会计学院和信息技术学院进入决赛，最终，信息技术学院代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、活动时间及地点：
此次辩论赛历时一个月， 初赛地点在普教楼304，时间：11月11号-11月12号，共四场比赛，半决赛地点合班楼509，时间：11月23号-11月24号， 决赛地点在合班楼509时间：12月3号
三、活动经过：
1.预赛：11月11号—12日在普教楼304举行，经过抽签，最终：第一场：外语学院-社会与法学院，第二场：信息技术学院-文化艺术学院，第三场：管理学院-旅游学院，第四场：会计学院-教育学院，最终获胜分别为：外语学院，信息技术学院，管理学院，会计学院。
2.半决赛：11月23号-24号在合班楼509举行，经过抽签，最终确定对阵：外语学院-信息技术学院，会计学院-管理学院，获胜方是信息技术学院和会计学院。
3.决赛：12月2号-12月3号,3.4名决赛在管理学院和外语学院双方举行，最终双方共获第三名。12月3号在合班楼509,举行了决赛，邀请了山东省劳动职业技术学院辩论协会，山东工会管理干部学院辩论协会，山东师范大学辩论协会的.会长和同学前来观战。最终信息技术学院获得冠军。(具体战况见比赛记录)
四.辩论程序方面
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。
五、活动效果：
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问题，校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代的发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。
六、经验与教训：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。也使我协会扩大了在学校的影响力，扩大了我部的知名度。在辩论赛举行的过程中，我们协会成员积极参加布置组织本次活动，涌现出了一批又一批优秀会员，但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题;在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。
七、开支：
打印宣传材料：83元 证书，海报纸：50元 照片：5元 笔纸：20元备注：附加材料：比赛记录，照片，决赛评分单，发票。
——大学生辩论赛技巧 (菁华3篇)
辩论的原则
1.正确对待辩论的胜负
2.尊重辩论对手的人格
3.诡辩不等于胡搅蛮缠
辩论的技巧
如果仅仅把辩论看作是唇枪舌剑的较量，未免失之偏颇，辩论之难，不仅在于辨手要具有广博的知识，敏捷的才思，良好的嗓音条件和一定的朗诵水*，而且，辩论和评判本来就是软性的，更多靠评委的主观判断，因此，辩论的技巧是取得辩论胜利的手段。如何将丰富的知识用练达精妙的语言以及恰当的技巧表达出来呢?
1.注意肢体语言的运用：辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。
2.自由辩论阶段经典常用语的使用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手要想做到语言简短精练而又具有很强的针对性，经典常用语要时常用上。
3.注意抓重点抓内容：辩论赛毕竟不是表演，它看的还是你的语言是否有说服力而不是看你的声势有多大。
4.避免硬伤(1、形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等;2、观点硬伤，千万避免绝对化。3、注意礼貌问题：辩论不是吵架，一定要注意情绪的控制，注意自己的风度问题。不要进行人身攻击。4、注意规则问题。)
5.内容要破题立论。确立突出自己的优势空间。拥有自己的套路，紧围辩题。
6.攻辩应对的技巧
(1)求新。新要新在观点上，不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉又要让观众容易接受，逻辑上的新不容易让人在短时间上接受。
(2)对于对手抛出的问题，可以相互的推，没必要用一个绝对的答案回答。
(3)任何观点对双方都是有用的，看你如何运用。
(4)抓对方的漏洞要抓准，不能主观的去猜测对方的意图。
(5)举例子要有学问。要斟酌举哪些例子，怎样举才有攻击性。
(6)准备要充分
要认真听取对方辩手的发言，抓住其漏洞，不要死缠着一个问题不放，不要完全去攻对方的话题，主要要让对方对自己的话题无话可说。有一个细节就是要有礼貌，不要大吵大闹。记得向观众和评委以及对方辩手问好。非常敏锐的找出对方一辩陈词的漏洞并给予直接打击。
辩论的方法
1.必须讲究辩论的逻辑性
在辩论中，辩论的逻辑性起着极为重要的作用，它使辩论显得严谨、条理，使自己的观点显得牢不可破。
分析对方的观点和自己观点时必须要分析其逻辑关系、真实的逻辑地位和逻辑困难，知道了双方在观点上的逻辑关系也就确定对方观点的要害之处。在表述自己的观点时，必须讲究逻辑层次。辩论时应层次分明，第一点讲什么，第二点讲什么，第三点讲什么，清清楚楚，明明白白。
在辩论中还应擅长进行归纳。用简明扼要的语言来阐明自己的见解，不要一说就是一大套并且不得要领，只有这样才能在辩论中是占据有利的位置;同样地，要能用简明扼要的话来归纳对方的见解，否则往往会随波逐流，甚至迷失方向。只有在逻辑上善于归纳的人，才会在辩论中紧紧抓住对方的要害，有针对性地打击对方，使对方真正陷入被动的局面。
在辩论中需要使用归谬法。所谓归谬法就是沿着对方的逻辑把其观点推向极端，使其荒谬性明显地表现出来，从而对其观点予以根本否定。对方的本来不明显或者小的逻辑错误，使用归谬法后就会使其错误被放大到妇孺皆知的地步，这样，往往能够取得出奇制胜的效果。当然，归谬法的使用要注意适度性，如果运用不当，会给人以强词夺理的感觉。
2.尽量做到辩论生动形象和语言风趣
要充分运用生活中形象例子，尽量少使用抽象的、教条的说理/，俗话说，事实胜于雄辩。多多使用用幽默风趣的语言，避免使用枯燥无味的大白话。
用具体的、有据可查的数据取代说教，避免使用可能、大概、好像、应该、你想之类的不准确的词句。在辩论中，准确无误的数据往往起着十分重要的作用。在能用数字说明的地方要尽可能用数字，因为数字只要有据可查，不管准确与否，对方往往无法反驳，也无法否定。
3.必须讲究进攻和防守的*衡
辩论犹如战斗，进攻和是一对基本的矛盾关系。在辩论中辩护是防守，反驳就是进攻。
在辩论中经常出现两个极端：一是只讲防守，结果辩来辩去，战斗都在自己一方进行，对对方的观点根本不构成任何威胁，这样就不可能取得胜利;二是只讲进攻，对对方提出的证据和问题，不敢正面回答和辩论，在心理首先已经胆怯，这样往往是自己还没有攻破对方的堡垒，自己却已经失去阵营。
辩论的原则
1.正确对待辩论的胜负
2.尊重辩论对手的人格
3.诡辩不等于胡搅蛮缠
辩论的技巧
如果仅仅把辩论看作是唇枪舌剑的较量，未免失之偏颇，辩论之难，不仅在于辨手要具有广博的知识，敏捷的才思，良好的嗓音条件和一定的朗诵水*，而且，辩论和评判本来就是软性的，更多靠评委的主观判断，因此，辩论的技巧是取得辩论胜利的手段。如何将丰富的知识用练达精妙的语言以及恰当的技巧表达出来呢?
1.注意肢体语言的运用：辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。
2.自由辩论阶段经典常用语的使用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手要想做到语言简短精练而又具有很强的针对性，经典常用语要时常用上。
3.注意抓重点抓内容：辩论赛毕竟不是表演，它看的还是你的语言是否有说服力而不是看你的声势有多大。
4.避免硬伤(1、形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等;2、观点硬伤，千万避免绝对化。3、注意礼貌问题：辩论不是吵架，一定要注意情绪的控制，注意自己的风度问题。不要进行人身攻击。4、注意规则问题。)
5.内容要破题立论。确立突出自己的优势空间。拥有自己的套路，紧围辩题。
6.攻辩应对的技巧
(1)求新。新要新在观点上，不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉又要让观众容易接受，逻辑上的新不容易让人在短时间上接受。
(2)对于对手抛出的问题，可以相互的推，没必要用一个绝对的答案回答。
(3)任何观点对双方都是有用的，看你如何运用。
(4)抓对方的漏洞要抓准，不能主观的去猜测对方的意图。
(5)举例子要有学问。要斟酌举哪些例子，怎样举才有攻击性。
(6)准备要充分
要认真听取对方辩手的发言，抓住其漏洞，不要死缠着一个问题不放，不要完全去攻对方的话题，主要要让对方对自己的话题无话可说。有一个细节就是要有礼貌，不要大吵大闹。记得向观众和评委以及对方辩手问好。非常敏锐的找出对方一辩陈词的漏洞并给予直接打击。
辩论的方法
1.必须讲究辩论的逻辑性
在辩论中，辩论的逻辑性起着极为重要的作用，它使辩论显得严谨、条理，使自己的观点显得牢不可破。
分析对方的观点和自己观点时必须要分析其逻辑关系、真实的逻辑地位和逻辑困难，知道了双方在观点上的逻辑关系也就确定对方观点的要害之处。在表述自己的观点时，必须讲究逻辑层次。辩论时应层次分明，第一点讲什么，第二点讲什么，第三点讲什么，清清楚楚，明明白白。
在辩论中还应擅长进行归纳。用简明扼要的语言来阐明自己的见解，不要一说就是一大套并且不得要领，只有这样才能在辩论中是占据有利的位置;同样地，要能用简明扼要的话来归纳对方的见解，否则往往会随波逐流，甚至迷失方向。只有在逻辑上善于归纳的人，才会在辩论中紧紧抓住对方的要害，有针对性地打击对方，使对方真正陷入被动的局面。
在辩论中需要使用归谬法。所谓归谬法就是沿着对方的逻辑把其观点推向极端，使其荒谬性明显地表现出来，从而对其观点予以根本否定。对方的本来不明显或者小的逻辑错误，使用归谬法后就会使其错误被放大到妇孺皆知的地步，这样，往往能够取得出奇制胜的效果。当然，归谬法的使用要注意适度性，如果运用不当，会给人以强词夺理的感觉。
2.尽量做到辩论生动形象和语言风趣
要充分运用生活中形象例子，尽量少使用抽象的、教条的说理/，俗话说，事实胜于雄辩。多多使用用幽默风趣的语言，避免使用枯燥无味的大白话。
用具体的、有据可查的数据取代说教，避免使用可能、大概、好像、应该、你想之类的不准确的词句。在辩论中，准确无误的数据往往起着十分重要的作用。在能用数字说明的地方要尽可能用数字，因为数字只要有据可查，不管准确与否，对方往往无法反驳，也无法否定。
3.必须讲究进攻和防守的*衡
辩论犹如战斗，进攻和是一对基本的矛盾关系。在辩论中辩护是防守，反驳就是进攻。
在辩论中经常出现两个极端：一是只讲防守，结果辩来辩去，战斗都在自己一方进行，对对方的观点根本不构成任何威胁，这样就不可能取得胜利;二是只讲进攻，对对方提出的证据和问题，不敢正面回答和辩论，在心理首先已经胆怯，这样往往是自己还没有攻破对方的堡垒，自己却已经失去阵营。
大学生辩论赛攻击技巧一：攻击的.准备。
这在辩论战略方案确定、辩词定稿之后就应该着手准备了。一般而言，每位辩手应该根据自己所阐述的内容准备向对方发问的问题，可根据自由辩论时间的长短来准备问题，日是初次上场，则应该准备20个问题左右。如果是这样，四个辩手准备的问题就应该大约有80个，一般有足够的可能坚持到自由辩论结束。我们看到，在有的比赛中，有的队员有时间却没有问题可以问，这就是准备不足导致的。
准备提问的问题，应该从三个层面上进行准备。
一是现象层面的问题，又称事实层面问题。这类问题极易引起听众的共鸣，提的好则很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏离辩题，那是会产生负效果的。
二是理论层面的问题，又称论据层面问题。即对本方论点给予引申，对对方的论据予以驳击的问题。这类问题，直问要提的尖锐，曲问要问得巧妙，反问要提的适时，逼问要问的机智，其效果就是让对方不好回答又无法回避。
三是价值层面的问题，又称社会效应层面问题。即把对方论点、立场引申，从价值层面、社会效应层面去延伸它的效应看其是否具备说服力，能否站得住。这类问题，一是能够扩大自由辩论的战场，给对方造成被动，同时也是争取听众、评委认同的重要侧面。当然，如果辩题立场对本方不利，就应该慎重使用，以免搬起石头却砸了自己的脚。
这三类问题中，事实层面的问题可包括历史事件、现实事实、国别事实、数字事实等等;而理论层面的问题周围除了立场中的论据，也可以延伸达到公理、哲学的层面。
有了这三个层面的问题准备，就能够构成立体阵势，可以打自由辩论的立体战斗，让对方陷入立体包围之中的被动局势就很而已造成。我们看到在比赛中，不少辩论队只准备了一个层面的问题(大多是现象层面的问题)，只在有趣上花时间，其结果是打击力不强，且问来问去总是流于肤浅的现象之争，有时则又事实引发事实而偏题，变成了一般的语言游戏、提问游戏去了，辩论的深度不容易看到，这就令人遗憾了。
大学生辩论赛攻击技巧二：攻击的组织
自由辩论中的有效攻击，应当体现出攻击的有序性，即看得出轮番上阵的脉络，而其基本，就是在场上要有主动权，处于控制场面的主动地位。为了达到这个目标，场上应该有“灵魂队员”，或者称为“主力辩手”、“主辩”。又哪个辩手来充当这个人物都可以，但是一般又三辩或一辩、二辩来充当。有时，四辩也是很好的充当此人物的角色。他的任务就是要不仅透彻地知道本方的立场，也要透彻地知道对方的立场，规定陈词一结束就能够发现对方的主要问题，从而有效的发起进攻。灵魂队员的任务是：
(1)有冷静的把握整个自由辩论战斗局势的眼光，攻击务求有效。
(2)充当场上的指挥员。发问不在多，而在精。其发问不仅是对对方的攻击，也是对本方立论的揭示和强化。
(3)承担主动转移战场的任务。如在一个层面上问久了，则转向另一个层面发问;在一个层面处于被动，僵住了，则要转向另一个层面，开辟新的攻击点和战场。
(4)对对方提出的危及本方底线、事关要害的问题，能够有效的化险为夷、转危为安、化被动为主动。
(5)对本方误入对方圈套、远离本方、陷于被动之中的局面，要能够晚会并再发起攻击。
当然，其他队员要主动配合，主动呼应，才能形成整体的力量，这就需要队员之间的默契，形成“流动的整体意识”。
攻击的组织，起要害就在于形成整体的有序流变性。而不是东一榔头西一棒槌，鸡零狗碎。零碎的攻击谈不上组织，它或许也能够有鳞光耀金的效果，但是对于群体辩论而言，是不可能握有主动权的。
攻击的组织在上场前可以有如下的检查指标：
一是有没有组织者，也就是有没有“灵魂队员”，其组织、应变能力如何?
二是整个队伍与之有没有心悦诚服的默契和感应?
三是整个队伍对特定的辩题的立场认识是否完全一致，有没有大的梗阻?
四是准备了几个层面的问题，这些问题可以对付、支撑多难的场面，能够支持多长时间?
五是对于非常艰难的、苛刻的尖锐问题，本方研究到什么程度，有没有好的应对策略?
六是自由辩论中将会出现的最为险难的局面，将会一种什么状况?本方应该怎么对付?
把这六个问题都想清楚了，都有了解决的办法了，那么攻击的组织也有序了，主动了。
大学生辩论赛攻击技巧三：攻击的发问
攻击的技巧，主要有以下几种：
(1)设置两难。即设置两难的问题，无论答此或答彼都将陷入被动。但是一定要对准话题，不可以做无病**。
(2)主动引申。即将对方的某个事实、某句话加以引申，造成本方主动、对方被动。
(3)以矛攻盾。即将对方论点和论据间的矛盾，这个辩手和那个辩手陈述中的矛盾、某个辩手陈词中的矛盾、答这个问题和答那个问题之间的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尴尬，陷其于难堪。
(4)归谬发问。即将其论点或论据或其他问题引申归谬，陷其与左右被动，无力自救。
(5)简问深涵。即问题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关。答准确很难，但是答不出来就很丢人，估摸回答却不准确，这也很容易陷入被动。
(6)撕隙抓漏。即将对方的一小道缝隙撕裂撕大，将其明显的漏洞失误给予揭发提问，令其难堪。
(7)熟事新提。人往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，所谓熟视无睹，充耳不闻，或非常熟悉却只知道大概却不明白它的详细。一般对这类事情提问，也很容易让对方陷入被动。
(8)逼入死角。即把对方的问题逼入死角，再发问，令其难以逃脱。
(9)多方追问。即从几个方向、几个侧面、几个层次上同时问一类问题。但是要注意的是，这类问题必须对准一个核心，即辩论的主要立场和观点，以造成合围的阵势，使对方没有招架的能力，更没有回手的能力。
(10)夹击发问。即两个回多个人同时问同一类或一个问题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。
(11)问题同异。即面对同一个问题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接不暇。
(12)异题同问。抓住对方的不同问题、不同表述加以归纳，概总而问，从问题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。
(13)反复逼问。对本方提出的对方非答不可的问题，对方闪避了，就可以反复逼问，但是一般不能超过三次，不可以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。
(14)辐射发问。即一个问题的提出时，同时威慑到对方四个辩手，犹如子母弹一般。这类问题，一般多在哲学或价值层面上发问。
(15)同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式(或角度不同，或问语不同)发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。
(16)*题遥问。即看似很*的事，用远视点来透视和提问。对方遥答往往答不得，*答又很难接上，陷入了难以捉摸、无从下手的窘境。
(17)击情提问。即用心理调控的手段，直击对方情绪层，使其激动，印**绪连动，从而淹没对方的理智。但是要注意的是不能够进行人身攻击与情绪对情绪，更不可陷入无理纠缠甚至胡搅蛮缠，那就画虎不成反类犬了。
(18)布陷发问。也就是布置一个陷阱，让对方来钻，或想方设法将之套进去。其更高技巧就是连环套。
(19)长抽短吊。即忽然提这样的问题忽然又提那样的问题，不离辩题却又忽东忽西，以思维的快捷与急智来取得主动。
(20)答中之问。分为两种，一种是在对方答问时发现问题(包括陈词阶段发现的问题)予以提问，另一种是在自己回答对方问题时的反问。
——大学辩论赛活动总结 (菁华3篇)
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
*地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛经过一个多月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。
为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘机电学院辩论人才，积极响应学校的第15届大学生辩论赛。同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。机电学院学术部在*团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。
一、前期准备
1、活动宣传：
我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进行宣传；其次，我们在体育馆门口拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与；另外，在主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以通知的形式贴出来；除此之外，将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长，进一步扩大比赛的宣传广度。
2、队伍的选拔：
由于学院班级以及人数众多，我们院采取分专业组队的形式，各个年级自由组合，这样也让每只队伍的实力更加均衡。最终我们的院辩论赛确定了八只参赛队伍（机械与通信专业各2支队伍，其余专业各一支。每支报名队伍需由5名成员组成，1名领队，4名队员）。
3、辩题的确定:
辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴*我们大学生的话题，适当的辩题有利于选手发挥出应有的水*，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。最终确定的辩题如下：
①人和自然可以和谐相处
人和自然不能和谐相处
②合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步
③在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利
④重奖大学生利大于弊重奖大学生弊大于利
⑤宽松式管理对于大学生成长利大于弊宽松式管理对于大学生成长弊大于利
⑥网络文学更能推动文学的发展传统文学更能推动文学的发展
⑦网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利
⑧纪律有利于个性发展纪律不利于个性发展
4、评委以及嘉宾：以学生会*团及各部部长各分会会长为主。
二、比赛形式以及辩论程序
根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛：
1.初赛采用淘汰制，8支参赛队伍抽签分为4组；2.经初赛决出的4支优胜队伍分成两个组进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制；
3.经半决赛决出的2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。
在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了宣传部的成员来做比赛的.全程报道工作，并将照片和文字材料及时上传到了院报《机电之光》。通过院报来扩大此次辩论赛的影响。
三、比赛结果及奖励
经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械、测控、通信代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现有优异的八名辩手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励，选出的八名优秀辩手代表学院参加校级的辩论赛。
四、校辩论赛
经过院辩论赛的选拔，选出了八位选手代表机电学院参加*地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛。辩题下来后，学生会积极备战，为大赛创造各种条件，同时积极宣传，辩手们团结在一起深入理解辩题，在指导老师的热忱指导以及各位辩手的努力下，我门学院与数理学院打了一场精彩的辩论赛，但是由于没有专业的培训，辩手们缺乏经验、对规则不够了解等原因，我院在此次辩论中败北，但是参赛的选手得到了评委老师的好评。同时由于学院运动会与辩论赛的冲突，导致很多人无法到场观战，这也是造成当场比赛观众气氛不活跃的原因。
此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水*不够，不能看到辩手真正的水*。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。其次，在比赛规则的制定上面未能严格按照校辩论赛的规则使得我院的选手在校辩论赛上表现得不太适应。
总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学*生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在*时的学*生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！
我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
我院为了丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝
气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公*竞争，力争第一”的精神，提高大学生的演讲，团队的组织和团队协作能力。提高大学生的思辨能力，应变能力及语言表达能力，培养创新精神。展示我院大学生的风采，推动我院精神文明建设。特举办了大学生辩论赛，此次大赛取得了圆满的成功。
主办单位：电子信息系团总支学生会
承办单位：电子信息系团总支学生会学*部
参赛对象：电子信息系大一全体同学
比赛前期：3月10日-3月15日，由学*部进行宣传、通知每个班级初赛时间、地点，并组织各班代表进行抽签，宣布正反方及辩题。
3月16日之前，各班班长将各班参赛队员，主持人，计时员名单交到学*部。比赛前由学*部对参赛选手，主持人，计时员进行赛前培训，熟悉了比赛流程及规则。
比赛流程：由16个班级组成的16支辩论队进行抽签分组比赛，一场定胜负制。
初赛：根据抽签结果于3月16、17两天进行，每天四场，最后留8支队伍进行复赛。
地点：1栋教学楼3楼；时间：19：0021：00.
复赛：根据初赛结果，于3月20日晚自*后胜出的班级派出代表进行赛事抽签，抽辩题。
复赛于3月23日进行四场比赛。
地点：4栋教学楼1楼； 时间：19：0021：00.
半决赛：根据复赛结果，于3月24日晚自*后胜出的班级派出代表进行赛事抽签，抽辩题。
半决赛于3月28日进行2场比赛。
地点：1栋教学楼3楼；时间：下午七八节课
决赛：根据半决赛结果，于3月28日晚自*后胜出的班级派出代表进行赛事抽签，抽辩题。
半决赛淘汰的班级同时抽签进行季军赛，与决赛同时进行。决赛于3月31日进行比赛。
地点：1栋教学楼3楼；时间：19：0021：00.
（注：因为移动102班弃权，工艺101班获得季军）
这次辩论赛一如既往的不仅得到了各班的积极响应，也得到了老师的大力支持。本次辩论赛从20xx年3月16日就拉开了帷幕直到20xx年3月31日才圆满结束，为期半个月，最终产生了团体冠、亚、季军，优秀奖各一个，最佳辩手16名。它们分别是：
冠军：电信105班
亚军：电信101班
季军：工艺101班
优秀奖：移动102班
最佳辩手：每个班一个
再此，我们要感谢同学们和老师的大力支持，还有学生会各部门的配合。特别感谢老师和学长学姐在百忙中来当我们的评为委。
这次辩论赛在得到广大师生一致好评同时，也存在着一些问题，现总结如下：
1、在初赛对各班宣传力度不够，导致同学们没有更好的充分准备。
2、因主持人和计时员对活动流程不熟悉，彼此之间配合不好，计时也不够准确，影响了活动的有序进行。
3、部门在活动中分工不明确，使活动程序有点混乱。一些细节问题都无法及时的处理，使得工作效率不高。
4、比赛前的准备工作不够充分，使活动达不到预期的效果
5、本次比赛工作量大时间紧，要在半个月办完，是辩手没有更好的准备，是本次辩论赛少了些看点。
6、在比赛后期我们使用了辩论赛计时软件，在比赛前没有把软件弄好在比赛中有点失误，虽然不会耽误计时，但是还是准备工作没落实到位。
7、在比赛前多媒体教室的门不能及时打开，影响比赛准备和进行。
但此次活动还是取得了很大的成功，它丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团队，竞争，进取的素质，体现当代大学生的精神面貌。锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的团队意识和集体荣誉感。
比赛虽然结束了，但它带给我们的东西确实不少，总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取教训，争取在以后的工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼！
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
*地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛经过一个多月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。
为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘机电学院辩论人才，积极响应学校的第15届大学生辩论赛。同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。机电学院学术部在*团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。
一、前期准备
1、活动宣传：
我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进行宣传；其次，我们在体育馆门口拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与；另外，在主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以通知的形式贴出来；除此之外，将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长，进一步扩大比赛的宣传广度。
2、队伍的选拔：
由于学院班级以及人数众多，我们院采取分专业组队的形式，各个年级自由组合，这样也让每只队伍的实力更加均衡。最终我们的院辩论赛确定了八只参赛队伍（机械与通信专业各2支队伍，其余专业各一支。每支报名队伍需由5名成员组成，1名领队，4名队员）。
3、辩题的确定:
辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴*我们大学生的话题，适当的辩题有利于选手发挥出应有的水*，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。最终确定的辩题如下：
①人和自然可以和谐相处
人和自然不能和谐相处
②合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步
③在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利
④重奖大学生利大于弊重奖大学生弊大于利
⑤宽松式管理对于大学生成长利大于弊宽松式管理对于大学生成长弊大于利
⑥网络文学更能推动文学的发展传统文学更能推动文学的发展
⑦网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利
⑧纪律有利于个性发展纪律不利于个性发展
4、评委以及嘉宾：以学生会*团及各部部长各分会会长为主。
二、比赛形式以及辩论程序
根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛：
1.初赛采用淘汰制，8支参赛队伍抽签分为4组；2.经初赛决出的4支优胜队伍分成两个组进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制；
3.经半决赛决出的2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。
在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了宣传部的成员来做比赛的全程报道工作，并将照片和文字材料及时上传到了院报《机电之光》。通过院报来扩大此次辩论赛的影响。
三、比赛结果及奖励
经过激烈的'角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械、测控、通信代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现有优异的八名辩手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励，选出的八名优秀辩手代表学院参加校级的辩论赛。
四、校辩论赛
经过院辩论赛的选拔，选出了八位选手代表机电学院参加*地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛。辩题下来后，学生会积极备战，为大赛创造各种条件，同时积极宣传，辩手们团结在一起深入理解辩题，在指导老师的热忱指导以及各位辩手的努力下，我门学院与数理学院打了一场精彩的辩论赛，但是由于没有专业的培训，辩手们缺乏经验、对规则不够了解等原因，我院在此次辩论中败北，但是参赛的选手得到了评委老师的好评。同时由于学院运动会与辩论赛的冲突，导致很多人无法到场观战，这也是造成当场比赛观众气氛不活跃的原因。
此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水*不够，不能看到辩手真正的水*。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。其次，在比赛规则的制定上面未能严格按照校辩论赛的规则使得我院的选手在校辩论赛上表现得不太适应。
总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学*生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在*时的学*生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！
我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
——大学生辩论赛活动总结（精选十篇）
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由河南检察职业学院学生会社会实践部主办办公室协办的以“文明修身，你我同行”为主题的大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向学院全体在校学生，通过各系选拔，组成队伍参加院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共四支代表队参加比赛，四支代表队经过抽签产生半决赛顺序，最终经过激烈角逐，侦查系和检察系进入决赛，最终，侦查系代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、活动时间及地点：
此次辩论赛历时三天，半决赛和决赛时间：11月28号-11月30号，共四场比赛，半决赛和决赛地点在模拟法庭。
三、活动经过：
共进行四场比赛：第一场：侦查系-司管系，第二场：检察系-法律系，第三场：司管系-法律系，第四场：侦查系-检察系，最终获胜分别为：侦查系，检察系。
1.半决赛：11月28号-29号上午在模拟法庭举行，经过抽签，最终确定对阵：侦查系-司管系，检察系-法律系，获胜方是侦查系和检察系。
2.决赛：11月29日-30日，3.4名决赛在司管系和法律系双方举行，最终司管系获第三名。11月30号在模拟法庭举行了决赛，最终侦查系获得冠军。
四.辩论程序方面
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立尝逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。
五、活动效果：
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及校园问题，生活问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基矗但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。
六、经验与教训：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的'过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感，同时也扩大了我部的知名度。在辩论赛举行的过程中，我们部成员积极参加布置组织本次活动，但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会尝维持现场秩序发面都出现了一系列的问题；在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。
我社团以丰富校园生活，加强我部的团结，互助精神，提高各部成员的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了这次辩论赛。
一、筹备工作
在比赛的策划阶段，策划部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书处为此积极的申请场地、桌椅、摄影设备，邀请评委。
二、辩论赛过程
以“网络里能否找到真实的感情”为主题的辩论赛于四月十六日四号小楼落下帷幕，激烈角逐，精彩的对峙将战火点到最极致，参赛者脣抢舌战，其他成员亦热血沸腾，给本次辩论赛活动火上圆满句号。
三、辩论赛取得的成效
1、语言表达更具有艺术性
经过几个轮回，每个选手在语速与语调的协调上把握很好，形成自己的风格，尤其是在自由辩论环节中，刘洋同学的策划部部长范军，饱含激情，抑扬顿挫的话语，赢得各成员的赞许目光。
2、知识结构完备
要想在激烈对抗中征服对手。所具备的知识是多方面的，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为台上精彩几分钟，参赛者在课余下足功夫，认真凑集资料，撰写辩词。
3、社团不仅是个才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出，而离不开团队的默契，更离不开大集体。
四、辩论赛总体收到良好的成效。
但整个组织过程中也出现了一些小问题，由于赛前准备部足，导致辩手没有整体感，比赛因地点限制在较小的教室进行，给成员们带来不便。希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。
本次“指点江山”辩论赛由管理技术学院金融系团总支学生会学*部、组织部与工商管理系团总支学生会学*部联合举办。这是自管院五系团总支学生会成立以来，金融系首次与其他系交流。本次比赛的规模比较宏大，共有43支队伍参加了比赛。本次比赛共分为五场，分别为初赛、复赛、半决赛（一）、半决赛（二）和决赛。
在初赛时，主要有三个方面的的问题：裁判、主持人和场外纪律。初赛的评委评委质量较低且以工管人员为主，比赛过程中出现了不公*现象，而且在比赛开始之前未对评委的出*做最终的确认，以至部分赛场出现了四名评委或让监场的部长做评委等情况。初赛共召集了11位主持人，只有一位是由工管推荐，主持人都是第一次主持像辩论赛这样正规的比赛，对比赛的整个流程不是很清楚，且部分主持人有怯场现象。赛场外有部分工作人员等候，防止出现突发状况，同时保证在比赛时赛场周边的环境安静，但每当一个赛场提前结束比赛时，总会出现喧哗现象。
有了初赛的教训后，复赛时对于评委这方面改由金融系负责，以管院学生会的部长为主，且每个赛场中都有一位有经验的上届部长作为嘉宾评委。由于比赛的提前安排没做好，复赛所使用的部分教室是临时向教学楼管理员借来的。（一）评委是以经院第七届校学生会的部长为主。这是前三场比赛所出现的问题和我的一些解决的方法。由于三场比赛使用的是相同的5个辩题，有的队伍在同一个辩题上辩了不止一次，故在后面的两场比赛中所使用的辩题完全不相同。在半决赛（二）相对于前三场比赛而言没有出现什么状况，主要是结果方面，工管负责人希望工管参加决赛的是大一的队伍，因此，对最后结果进行了干预。由于我们的准备工作没有做好再加上校运会的举行，决赛的时间推迟了一个星期举行。决赛时在大学生活动中心的第三号报告厅中举行，比赛当晚气氛活跃，但是作为主办方，比赛的过程中出现了许多的问题：
（1）主持人不了解辩论赛的环节，出现了弄混环节的状况；
（2）比赛时使用的麦克风数量少，且麦克风的作用太小；
（3）比赛前对于评委和嘉宾的是否到来为做最后的确认，以致主持人在念名单时有嘉宾未到。
本次比赛总体而言还算成功，以后再举办类似的活动时要注意一下的几个方面：
（1）赛前确认，包括评委、嘉宾、教室、需要使用的各种物品都要进行提前确认；
（2）做好备份方案，计划赶不上变化，活动开始前或举办活动的过程中总会出现一些状况，多准备一些备用的方案可以解决一些突发问题，以免手忙脚乱；
（3）与工管的沟通，本次活动不仅是金融系单方的活动，它是金融和工管联合举办的，这就需要金融和工管两方协调好比赛的安排；
（4）主持人的培训，辩论赛是一个正规的比赛，所以对于主持人的要求就要高一些，但是这次活动的五场比赛中主持人方面总是会出现一些问题，尤其是最后决赛的主持人。
计算机科学与技术学院11级新生辩论赛是由计算机科学与技术学院学生会主办，院科技部承办的面向全体11级新生的一项学术性竞赛。本届比赛于9月20日进行初赛，历时三周（不包括十一长假）进行决赛。希望通过此次比赛，提高院学生会的影响力，并且能为我院辩论队选拔出有实力的人才。
本届新生辩论赛初赛于9月20日下午16点30分于校xxxx教室准时打响，院网络一班与软件2班就“同乡会利大于弊还是弊大于利”这一辩题展开辩论。在激烈的角逐后，评委朱佳�爬鲜π�布网络一班取得比赛胜利，同时宣布了比赛的最佳辩手。
总结存在着下列问题与不足之处：
1，本届辩论赛虽然在规模上有所提高，但是宣传力度明显
不够。开幕比赛到场的观众人数不尽如人意，工作人员在比赛初期没有与各个班级负责人做好联络工作，以及没有向大一新生宣传到位。今后应当通过多种方式进行宣传，例如展板，海报，论坛bbs等等，在让更多同学知悉本次比赛的同时，也扩大了学院在学校的影响力。
2，辩手准备不充分
初赛中选手们对于辩论赛规则和比赛技巧缺乏足够了解，多次出现一边倒现象，并且由于不了解比赛规则而违规辩论的现象也时有发生。另外辩手们的紧张情绪在初赛中，体验得较为明显，在激烈辩论的同时没有及时掌控情绪，一度在偏离主题的无关细节下纠结不休，而且在语言的美感和自身的形象风度方面，仍有不足。
3，由于经费和条件的研制，导致初赛的会场空间不够宽敞
没有借到红布等道具使开幕比赛显得更正式，更有氛围。ppt的电子显示没有到位，仅在黑板上的简单布置和主持人的过程引导，未能很好使参赛选手进入角色，以及让在场人员及时了解比赛进程。
尽管比赛过程中暴露出许多问题，但是还有许多地方值得表扬。甚至说可以说是亮点的：
1，加深了辩手们对于比赛规则和比赛技巧的理解，观众反响热烈，比赛全程氛围好，为接下来的比赛作了开启了好头。
2，辩题围绕“同乡会”展开，贴*新生生活却不落俗套，比较新颖且与时俱进。
3，正式比赛前与辅导员老师们及时的沟通，避免了评委未能及时到场以及辩论赛准备工作被动等问题发生。
4，充分调动本部人员的积极性，成员分工明确，使初赛能够顺利高效地进行。
本次比赛作为11级新生辩论赛的开幕式比赛，极大了锻炼了本部大一新干事的工作能力，同时也向学院全体新生有力地宣传了本次赛事，达到了开幕比赛的预期效果。针对比赛过程中存在的各种问题，我们要仔细研究，使赛事��至完美。有理由相信，本次辩论赛一定会在新生们的热情参与下中圆满落幕。
ps：就是“辩题的偏向性”问题，例如“大学生更应该注重传统文化还是流行文化”，我个人认为偏向性较为严重。之前分配任务时，以为是整场比赛的总结所以一直拖到星期五，现在才提交初赛的总结，我为自己的散漫致歉，以后不会再发生类似的事情。）
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由生命科学学院学生会学*部主办的“追风杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。此次的活动的赞助有美视眼镜提供，协助单位学生会宣传部和外联部。先将活动现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向本学院通过各班内部选拔，组成一支队伍参加本院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共七支代表队参加比赛，通过抽签有一个班级直接晋级进入复赛，首轮共三只代表队获胜进入复赛，进入复赛的班级分别是园林班，生物科学一班，动物科学班，生物技术班四只代表队，最终经过激烈角逐，动物科学班和生物科学一班进入决赛，最终，生物科学一班代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、活动时间及地点：
此次辩论赛历时历经一个月，初赛地点在生命科学学院报告厅，时间：11月20号，共三场比赛;半决赛地点在生命科学学院报告厅
时间：
11月26号，共两场比赛;决赛地点在生命科学学院报告厅，时间：11月30号。
三、活动经过：
1.初赛：11月20号在生命科学学院报告厅举行，经过抽签，最终第一场：生物工程班-生物科学一班，第二场：生物科学二班-动物科学班，第三场：生物技术班-园艺班，最终获胜分别为：生物科学班一班，动物科学班。生物技术班。
2.复赛：11月26号在生命科学学院报告厅举行，经过抽签，最终确定对阵：园林班-生物科学一班，动物科学班-生物技术班，获胜方是动物科学班和生物科学一班。
3.决赛：11月30号,在生命科学学院报告厅举行，邀请了数学与信息技术学院学生会**和学*部部长，校学生会学*部部长前来观看。同时我们还邀请了生命科学学院学生会**团、各部的部长及各班同学前来观战。最终生物科学一班获得冠军。
（具体战况见比赛记录）
四、辩论程序方面
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词、评委点评共个六部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等。
接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。评委点评环节这不仅表扬选手们表现的风采还指出了缺点，并希望他们有更好的表现。
五、活动结果：
我们对表现好的辩手和班集体有了相应的鼓励与奖励。
本次我院的辩论赛从10月10日开始，从预赛到决赛为期12天，到21日圆满落下帷幕。在辩论过程中，辩手们激烈的”雄辩”,赢得了观众们一次次的掌声，每一场辩论赛中都能发现优秀的人才，可见电气学院人才辈出，决赛的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一个高潮。本次辩论赛整体工作进展胜利，各项流程按计划依次进行，总体效果良好。
总结本次比赛如下：
1. 通过各种方式进行了宣传，以让更多同学知悉本次赛事，扩大本次比赛在全校的影响。
2. 前期准备比较充分，下发通知给各个班级，邀请各部门成员参加评判团等，各项工作开展起来比较顺利，遇到问题也能及时的解决。
3. 在比赛正式开始，特别是在初赛进行中，辩手们还不太熟悉比赛流程，这是这次比赛疏忽的方，但经过第一轮预赛后，与各位负责人商量后，能够及时对各位辩手进行一次培训，给了辩手很大的帮助，让辩手能更好的发挥自己的水*，使接下来的辩论赛更加精彩。
4. 比赛由于是在中午，同学们比赛时间比较仓促，有时候必要延迟几分钟开始比赛，这是在比赛前没有预想的。
5. 本次辩论赛的辩题比较贴*社会，比如“现代社会更需要通才还是专才”、“在校大学生创业利大于弊还是弊大于利”等等，这些辩题具有积极的现实意义,也更能引起观众共鸣。
6. 评委能够抓住重点对每场辩论赛进行点评，各位辩手乃至现场观众都会认真倾听，是整场辩论赛的另一大看点，为整场辩论赛画上一个圆满的句号。
7. 本次辩论赛大家各立其职，分工明确，都想着为本次辩论赛做出己的一点贡献，充分调动人员参与的积极性，使大家能团结一致齐心协力做好辩论工作。
一筹备工作
在比赛的策划阶段，策划部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书处为此积极的申请场地.桌椅.
摄影设备，邀请评委。
二辩论赛过程
以“网络里能否找到真实的感情”为主题的辩论赛于四月十六日四号小楼落下帷幕，激烈角逐，精彩的对峙将战火点到最极致，参赛者�抢舌战，其他成员亦热血沸腾，给本次辩论赛活动火上圆满句号。
三辩论赛取得的成效
1.语言表达更具有艺术性
经过几个轮回，每个选手在语速与语调的协调上把握很好，形成自己的风格，尤其是在自由辩论环节中，刘洋同学的策划部部长范军，饱含激情，抑扬顿挫的话语，赢得各成员的赞许目光。
2.知识结构完备
要想在激烈对抗中征服对手。所具备的知识是多方面的，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为台上精彩几分钟，参赛者在课余下足功夫，认真凑集资料，撰写辩词。
3.社团不仅是个才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出，而离不开团队的默契，更离不开大集体。
四.辩论赛
总体收到良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题，由于赛前准备部足，导致辩手没有整体感，比赛因地点限制在较小的教室进行，给成员们带来不便。希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向各学院通过内部选拔，组成一支队伍参加女院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共八支代表队参加比赛，首轮共四只代表队获胜进入下一轮，他们分别是信息技术学院，会计学院，管理学院和外语学院，四只代表队经过抽签产生半决赛名单，最终经过激烈角逐，会计学院和信息技术学院进入决赛，最终，信息技术学院代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、活动时间及地点：
此次辩论赛历时一个月，初赛地点在普教楼304，时间：11月11号―11月12号，共四场比赛，半决赛地点合班楼509，时间：11月23号―11月24号，决赛地点在合班楼509时间：12月3号
三、活动经过：
1、预赛：11月11号―12日在普教楼304举行，经过抽签，最终：第一场：外语学院―社会与法学院，第二场：信息技术学院―文化艺术学院，第三场：管理学院―旅游学院，第四场：会计学院―教育学院，最终获胜分别为：外语学院，信息技术学院，管理学院，会计学院。
2、半决赛：11月23号―24号在合班楼509举行，经过抽签，最终确定对阵：外语学院―信息技术学院，会计学院―管理学院，获胜方是信息技术学院和会计学院。
3、决赛：12月2号―12月3号，3、4名决赛在管理学院和外语学院双方举行，最终双方共获第三名。12月3号在合班楼509，举行了决赛，邀请了山东省劳动职业技术学院辩论协会，山东工会管理干部学院辩论协会，山东师范大学辩论协会的会长和同学前来观战。最终信息技术学院获得冠军。（具体战况见比赛记录）
四、辩论程序方面
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。
五、活动效果：
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问题，校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代的发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的'辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。
六、经验与教训：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。也使我协会扩大了在学校的影响力，扩大了我部的知名度。在辩论赛举行的过程中，我们协会成员积极参加布置组织本次活动，涌现出了一批又一批优秀会员，但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题；在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。
七、开支：
打印宣传材料：83元证书，海报纸：50元照片：5元笔纸：20元备注：附加材料：比赛记录，照片，决赛评分单，发票。
一、总结：
在经过紧张的策划组织后，由汉语言文学二班主办的辩论赛终于于10月14日在1108教室落下帷幕，反方经过紧张的角逐终于脱颖而出，荣获本次冠军;范志峰获得最佳辩手，本次比赛算是比较成功，下面是对本次比赛作出的简单的总结：
此次大赛的辩题是“做人应该像林黛玉还是薛宝钗”。辩题涉及到当前中国学术界最激烈的讨论。与同学们的专业息息相关，让同学们有话可说。另一方面，与时代密切相连，有时代的气息，这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。在辩论赛过程中，最精彩的部分是自由辩论，台上双方辩手步步紧逼，唇枪舌剑，展示他们的青春风采;台下座无虚*，时不时地为辩手们精彩的辩论鼓掌。在观众提问阶段，07级新生观众提问也颇具辩手风范，提出一些值得思考的问题，具有一定的现实性，而且也指出了辩论场上双方辩手未留意的问题，使辩题的讨论更加深刻。
本次比赛邀请了学生会生活部部长覃迪，他与本班班长吴之朝，生活委员徐艳当任评委，阵容相对强大。比赛结束后，覃迪学姐对本次辩论赛作出点评，并给本班的学生提出建议。台下的观众收益非浅。辩论不是喋喋不休的争论，而应是展示逻辑思维以及理性判断的侃侃而谈。我们应当学以致用，把课本的知识转化到实践中去。
二、活动概况
1.主持人开场词：
千古绝唱石头记，惊醒红楼梦中人。事事纷纷人海茫茫，多才的曹雪芹都把这一切都融入到了大观园的点点滴滴中去，留给后人的是对世事和人情的不断思索。林黛玉，薛宝钗，这对命中注定的生死冤家在贾府的命运沉浮中僵持着，紧紧地抓住了读者的心，那么今晚我们就“做人究竟是像‘林黛玉’还是像‘薛宝钗’”展开辩论，
2.辩手介绍
正方：一辩余军师反方：一辩康秦伟
二辩张慧二辩朱建容
三辩王友华三辩王毅
四辩张文凤四辩唐娇
五辩范志峰五辩赵璐
3.双方观点
正方：做人应该像林黛玉
待人处事好。黛玉心地善良，对周遭的事物都很关心，虽然他不善于表达。从黛玉葬花就可以看到他心灵的美好与纯真，在当今这个发达的社会，在这个人心充满隔阂的社会，我们更需要的事黛玉这样充满内心纯真以及能表现自己真性情的人，而不是像宝钗那样精于算计，处事圆滑的人。
黛玉从小孤苦伶仃，生活充满曲折，但他去勇敢的面对生活，虽然他体弱多病，但他仍然乐观的生活，现当代大学生就要像黛玉那样坚强的面对一切的挑战。
黛玉孤独却执着，他对宝玉的爱的执著，她的爱是无私的真诚的，她爱宝玉不带任何功利心，他不像宝钗那样为了“宝二奶奶”的位子。黛玉的爱是执著而纯洁的。
黛玉虽然沉默但他有内涵，她不像宝钗那样时常展现自己的才华，她懂得什么是才什么是品行。她读了不少的诗书，但他却保持沉默，保持自己的真性情，绝不为了贾母的喜好而做作。
反方：做人应该像薛宝钗
宝钗善于合作，与人为善，乐于助人，开怀大度。她帮邢岫烟隐瞒当票的事情，为史湘云做针线活，帮贾府打理家事，。帮助自己的唯一方法就是帮助别人，在这个竞争激烈的社会中，我们更需要去明白这个道理。
薛宝钗善解人意，处事得体，性格温和。在金钏跳井事件中，他安慰有些内疚的王夫人，在不知道内情的情况下，提出了最合理最实用的解决方法，还主动提出把自己的新衣服送给死者，这在古代是需要多么大的气度啊。
宝钗聪慧灵敏，机智过人。在滴翠亭扑蝶事件中，他用自己的机智避免了自己惹祸上身，也避免了尴尬。现实生活中，复杂局面多不胜数，若我们不做薛宝钗这样机智的人，岂不困死在这些复杂中。
宝钗识时务，识大体，有一种默默的观察和理性的思考，而在关键时刻又有极强的攻击力，在现在这个高速发展的社会，我们更需要做这样的人，才能立足，才能发展。
4.比赛结果
经过评委激烈讨论，，从语言表达，辩论技巧，反应能力，肢体语言应用这几个方面对辩手进行考评。
最终，反方获得了胜利;正方五辩范志峰获得最佳辩手。
5.主持人总结
双方辩手在激烈的文字游戏中，畅所欲言，大胆的发表观点。但是一千个人心中有一千个哈姆雷特，在我们心中林黛玉和薛宝钗也不尽相同，在如今作为一个二十一世纪的新新人类，我们应该具有林黛玉的才华和知识，也应该具有薛宝钗的大度和气量，需要黛玉的坦诚敢爱，同时要有宝钗的圆滑孝顺，就如同黛玉和宝钗都不是完整的人，我们也不可能具有全部的优点，人总是矛盾着进步者，但无论‘她’还是‘她’，是时代创造了他们，不是他们创造了时代。同学们，也许我们都知道黛玉多愁善感，而宝钗事故圆滑，但我们对他们的认识也仅限于此而没有辩证的认知，。辩证，才是辩论的精神和本质所在，希望通过这样的辩论赛，我们大家对人对事对整个世界都有一个理性的辩证的视角和思维。
三、本次比赛存在一些不足：
1、可能是时间上的仓促，辩手们没有脱稿，影响了对本比赛的整体效果;
2、在质询小节中，辩手们没有完成提问的思想，只是书面的陈词没有吸纳辩论赛动态的变化过程，没有从对方的答复中提取对自己有利的观点;
3、选手应该注意控制自己的情绪，对对手表示尊重;
4、双方应该就各自的观点列举有力的事实来证明自己的观点，这样会比较有说服力;
5、在自由辩论环节，每一位辩手应该仔细听对方辩手的陈词，抓住其说话的漏洞进行反驳，再陈述自己的观点和看法。
四、尾声：
比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如赛前的准备时间、比赛过程中逻辑框架等问题，我们会用理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善。这次辩论赛得到了辅导老师、评委的大力支持，他们也为此次比赛的顺利进行和圆满成功付出了大量的心血，他们也功不可没。
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由生命科学学院学生会学*部主办的“追风杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。此次的活动的赞助有美视眼镜提供，协助单位学生会宣传部和外联部。先将活动现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向本学院通过各班内部选拔，组成一支队伍参加本院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共七支代表队参加比赛，通过抽签有一个班级直接晋级进入复赛，首轮共三只代表队获胜进入复赛，进入复赛的班级分别是园林班，生物科学一班，动物科学班，生物技术班四只代表队，最终经过激烈角逐，动物科学班和生物科学一班进入决赛，最终，生物科学一班代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、活动时间及地点：
此次辩论赛历时历经一个月，初赛地点在生命科学学院报告厅，时间：11月20号，共三场比赛；半决赛地点在生命科学学院报告厅
时间：
11月26号，共两场比赛；决赛地点在生命科学学院报告厅，时间：11月30号。
三、活动经过：
1、初赛：11月20号在生命科学学院报告厅举行，经过抽签，最终第一场：生物工程班―生物科学一班，第二场：生物科学二班―动物科学班，第三场：生物技术班―园艺班，最终获胜分别为：生物科学班一班，动物科学班。生物技术班。
2、复赛：11月26号在生命科学学院报告厅举行，经过抽签，最终确定对阵：园林班―生物科学一班，动物科学班―生物技术班，获胜方是动物科学班和生物科学一班。
3、决赛：11月30号，在生命科学学院报告厅举行，邀请了数学与信息技术学院学生会**和学*部部长，校学生会学*部部长前来观看。同时我们还邀请了生命科学学院学生会**团、各部的部长及各班同学前来观战。最终生物科学一班获得冠军。
（具体战况见比赛记录）
四、辩论程序方面
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词、评委点评共个六部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等。
接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。评委点评环节这不仅表扬选手们表现的风采还指出了缺点，并希望他们有更好的表现。
五、活动结果：
我们对表现好的辩手和班集体有了相应的鼓励与奖励。
——大学生辩论赛规则6篇
1开篇立论 (共6分钟)
由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。发言时间使用完毕时计时再次提示，*停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。
2攻辩阶段 (共8分钟)
(1)先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(2)由反方二辩选择正反二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(3)由正方三辩、反方三辩重复上述步骤(一方的两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩)
(4)攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
(5)答辩者应回答质询者所提问题，但问题明显不合理时，被质询者可拒绝回答，但必须说明理由。
(6)答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
3攻辩小结 (共4分钟)(一辩)
攻辩结束后，先由正方选派辩手对攻辩环节进行小结，时间为2分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方选派的选手攻辩环节进行小结，规则如上。
4自由辩论 (共8分钟)
(1)自由辩论必须是正反交替进行，分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，一方队员坐下另一方计时开始，直到每方队员的时间用完为止。
(2)在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制。
(3)当一队发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该队的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该队发言，该队应立即停止发言，否则视为超时。
(4)一队发言时间使用完毕，另一队尚余时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
(5)比赛中,辩手不得离开座位,不得干扰对方或本方辩手发言。
(6)总时间为8分钟，每方各4分钟
5总结陈词 (共8分钟)
由反方四辩总结陈词，时间为4分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，规则如上。
6观众提问环节
由*主持现场的互动，现场观众可以对正反两方提问，正反双方对观众所提问题进行回答，一个问题的回答时间不超过2分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。正反双方的表现不记入总分。
温馨提示
(1)辩手在辩论中可将资料集中在自制卡片上,发言时以备参考,但是不得照读资料时间连续10秒钟，也不能宣读事先拟好的稿件或展示事先准备好的图表或字板, 否则将酌情扣除团体分和个人分。
(2)在自由辩论时,队员可以相互提供发言线索。在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。
(3)每场比赛各组队员须统一服装(校服)。
(4)各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。
以下这个，对着参赛队员来说事关重要噢!在复赛中的每一分都非常重要!
1开篇立论 (共6分钟)
由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。发言时间使用完毕时计时再次提示，*停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。
2攻辩阶段 (共8分钟)
(1)先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(2)由反方二辩选择正反二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(3)由正方三辩、反方三辩重复上述步骤(一方的两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩)
(4)攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
(5)答辩者应回答质询者所提问题，但问题明显不合理时，被质询者可拒绝回答，但必须说明理由。
(6)答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
3攻辩小结 (共4分钟)(一辩)
攻辩结束后，先由正方选派辩手对攻辩环节进行小结，时间为2分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方选派的选手攻辩环节进行小结，规则如上。
4自由辩论 (共8分钟)
(1)自由辩论必须是正反交替进行，分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，一方队员坐下另一方计时开始，直到每方队员的时间用完为止。
(2)在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制。
(3)当一队发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该队的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该队发言，该队应立即停止发言，否则视为超时。
(4)一队发言时间使用完毕，另一队尚余时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
(5)比赛中,辩手不得离开座位,不得干扰对方或本方辩手发言。
(6)总时间为8分钟，每方各4分钟
5总结陈词 (共8分钟)
由反方四辩总结陈词，时间为4分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，规则如上。
6观众提问环节
由*主持现场的互动，现场观众可以对正反两方提问，正反双方对观众所提问题进行回答，一个问题的回答时间不超过2分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。正反双方的表现不记入总分。
温馨提示
(1)辩手在辩论中可将资料集中在自制卡片上,发言时以备参考,但是不得照读资料时间连续10秒钟，也不能宣读事先拟好的稿件或展示事先准备好的图表或字板, 否则将酌情扣除团体分和个人分。
——大学生辩论赛辩题6篇
1.人性本善——人性本恶
2.善意的谎言——讲诚信
3.成功的关键是努力还是机遇
4.正方：温饱是谈道德的必要条件 反方：温饱不是谈道德的必要条件
5.正方：安乐死应该合法化 反方：安乐死不应该合法化
6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问 反方：艾滋病是社会问题，不是医学问
8.正方：女性比男性更需要关怀 反方：男性比女性更需要关怀
9.正方：治愚比治贫更重要 反方：治贫比治愚更重要
10.正方：愚公应该移山 反方：愚公应该搬家
11.正方：信息高速公路对发展*家有利 反方：信息高速公路对发展*家不利
12.正方：金钱追求与道德追求能统一 反方：金钱追求与道德追求不能统一
13.正方：社会秩序的维系主要靠法律 反方：社会秩序的维系主要靠道德
14.正方：知难行易反 方：知易行难
15.正方：各国*应该全面禁烟 反方：各国*不应该全面禁烟
16.正方：国际网络应该受管制 反方：国际网络不应该受管制
17.正方：真理越辩越明 反方：真理不会越辩越明
18.正方：网络使人更亲* 反方：网络使人更疏远
19.正方：成功的作品应该拍续集 反方：成功的作品不应该拍续集
20.正方：电脑必将取代书本 反方：电脑不会取代书本
21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊 反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利
22.正方：都市化有利于人类发展 反方：都市化不利于人类发展
23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要 反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要
24.正方：美是客观存在 反方：美是主观感受
25.正方：青春偶像崇拜利大于弊 反方：青春偶像崇拜弊大于利
26.正方：先成家后立业 反方：先立业后成家
27.正方：爱情是自私的 反方：爱情是无私的
28.正方：夜晚对人类利大于弊 反方：夜晚对人类弊大于利
29.正方：人类将毁于科技 反方：人类将不会毁于科技
30.正方：经济发展和环境保护可以并行 反方：经济发展和环境保护不能并行
31.正方：全球化有利于发展*家 反方：全球化不利于发展*家
32.正方：信息传播发展会打击本土文化 反方：信息传播发展不会打击本土文化
34.正方：个人利益和群众利益可以两全 反方：个人利益和群众利益不能两全
35.正方：钱是万恶之源 反方：钱不是万恶之源
36.正方：电脑给人类带来福音 反方：电脑未必给人类带来福音
37.正方：流动人口的增加有利于城市的发展 反方：流动人口的增加不利于城市的发展
38.正方：生态危机可能毁灭人类 反方：生态危机不可能毁灭人类
39.正方：离婚率上升是社会文明的表现 反方：离婚率上升不是社会文明的表现
40.正方：经济发展应该以教育发展为前提 反方：教育发展应该以经济发展为前提
41.正方：医学发展应有伦理界限 反方：医学发展不应有伦理界限
42.正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊 反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利
43.正方：学生就业压力大有利于成才 反方：学生就业压力大不利于成才
44.正方：*足球走向世界关键在于商业化 反方：*足球走向世界关键不在于商业化
45.正方：跳槽有利于人才发挥作用 反方：跳槽不利于人才发挥作用
46.正方：打假主要靠消费者 反方：打假主要靠执法者
47.正方：现代社会男女竞争是*等的 反方：现代社会男女竞争是不*等的
48.正方：安乐死符合人道主义精神 反方：安乐死不符合人道主义精神
49.正方：思想道德应该适应市场经济 反方：思想道德应该超越市场经济
50.正方：克隆技术的应用必将造福人类 反方：克隆技术的应用必将殃及人类
51.正方：Internet能够改变世界 反方：Internet不能改变世界
52.正方：汽车的发展取决于道路的发展 反方：道路的发展取决于汽车的发展
53.正方：人口问题是未来社会发展的成败关键 反方：人口问题不是未来社会发展的成败关键
54.正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成 反方：青少年素质的提高主要靠学校教育
55.正方：人是大自然的保护者 反方：人是大自然的破坏者
56.正方：现代社会竞争比合作更重要 反方：现代社会合作比竞争更重要
57.正方：世纪回眸喜大于忧 反方：世纪回眸忧大于喜
58.正方：高中毕业生出国留学利大于弊 反方：高中毕业生出国留学弊大于利
59.正方：发展经济应鼓励超前消费 反方：发展经济不应鼓励超前消费
60.正方：网络经济是泡沫经济 反方：网络经济不是泡沫经济
61.正方：现代社会男人更累 反方：现代社会女人更累
62.正方：西部开发引知更重要 反方：西部开发引资更重要
63.正方：城市交通问题主要是设施问题 反方：城市交通问题主要是管理问题
64.正方：电视征婚利大于弊(女队 ) 反方：电视征婚弊大于利(男队)
65.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的 反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的
66.正方：进口高档消费品利大于弊 反方：进口高档消费品弊大于利
67.正方：北京市乘车难的原因是人多车少 反方：北京市乘车难的原因不是人多车少
68.正方：金钱的作用越来越大是一种进步 反方：金钱的作用越来越大不是一种进步
69.正方：*体育的发展应走竞技体育之路 反方：*体育的发展应走全民体育之路
70.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的 反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的
71.正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长 反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长
72.正方：人类社会应重义轻利 反方：人类社会应重利轻义
73.正方：我国农村剩余劳动力应在当地吸纳 反方：我国农村剩余劳动力不应在当地吸纳
74.正方：应对女性就业实行保护 反方：不应对女性就业实行保护
75.正方：正方：大学生打工利大于弊 反方：大学生打工弊大于利
76.正方：烟草业对社会利大于弊 反方：烟草业对社会弊大于利
77.正方：效率必然牺牲*等 反方：效率未必牺牲*等
78.正方：提倡购买国货利于经济发展 反方：提倡购买国货不利于经济发展
79.正方：不破不立 反方：不立不破
80.正方：未来社会，女性比男性压力大 反方：未来社会，男性比女性压力大
81.正方：互联网络，使人越来越亲* 反方：互联网络，使人越来越疏远
83.正方：正方：成大事者需不拘小节 反方：成大事者也需拘小节
84.正方：不以成败论英雄 反方：自以成败论英雄
85.正方：法不容情 反方：法也容情
86.正方：高薪能够养廉 反方：高薪不能养廉
87.正方：*墨者黑 反方：*墨者未必黑
88.正方：知足者常乐 反方：不知足者常乐
89.正方：强将手下无弱兵 反方：强将手下多弱兵
90.正方：名师出高徒 反方：名师未必出高徒
91.正方：不想当将军的士兵不是好士兵 反方：总想当将军的士兵不是好士兵
92.正方：好心总会有好报 反方：好心未必有好报
93.正方：响鼓无需重槌敲 反方：响鼓也需重槌敲
94.正方：清官难断家务事 反方：清官好断家务事
95.正方：事实胜于雄辩 反方：事实未必胜于雄辩
96.正方：少年识得愁滋味 反方：少年不识愁滋味
97.正方：身正不怕影子歪 反方：身正也怕影子歪
98.正方：有志者事竞成 反方：有志者事未必成
99.正方：万事开头难 反方：万事中间难
100.正方：旁观者清 反方：旁观者未必清
101.正方：功夫不负有心人 反方：功夫也负有心人
102.正方：失败是成功之母 反方：失败未必是成功之母
103.正方：知识就是力量 反方：知识不等于力量
104.正方：五十步不可以笑百步 反方：五十步可以笑百步
105.正方：笨鸟应当先飞 反方：智鸟应也要先飞
106.正方：学海无涯苦作舟 反方：学海无涯巧作舟
107.正方：不知者不为过 反方：不知者也为过
108.正方：三个臭皮匠，抵个诸葛亮 反方：三个臭皮匠，不如诸葛亮
109.正方：酒好不怕巷子深 反方：酒好也怕巷子深
110.正方：存在的就是合理的 反方：存在的未必就是合理的
111.正方：不应学“王婆卖瓜” 反方：应当学“王婆卖瓜”
112.正方：“做一天和尚撞一天钟”好 反方：“做一天和尚撞一天钟”不好
113.正方：尽可“三天打鱼，两天晒网” 反方：不可“三天打鱼，两天晒网”
114.正方：不要“自扫门前雪” 反方：应当“自扫门前雪”
115.正方：不要“见风使舵” 反方：应当“见风使舵”
116.正方：不可“得寸进尺” 反方：应当“得寸进尺”
117.正方：不应“吹毛求疵” 反方：应当“吹毛求疵”
118.正方：不可“异想天开” 反方：尽可“异想天开”
119.正方：不可“我行我素” 反方：尽可“我行我素”
120.正方：“一意孤行”，应当称赞 反方：“一意孤行”，应当批判
1.一辩和四辩
一辩稿在一定程度上决定了胜负。所以说，一定要在一辩稿上发给足够的时间和精力。反观攻辩问题，其实攻辩的策略有很多，但是总体上来说，还是围绕自己的论点来进行比较好把握，而要做到这一点，必须要成型的一辩稿。如果发言时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。四辩在自由辩论最重要的部分就是把观点明确并且稳下来，不要被人牵着鼻子走，要把观点牵回来，另结辩时不要提出新观点。
2.自由辩论中控制驳论的的比例
初学者易犯的毛病：一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手。二是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死，但是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐。因此， ①事先有所准备，对方可能从哪点进攻，做到心中有数，可以把想到的驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头; ②首先驳斥对方的常识性错误及口误，临场驳斥要注意对方发言中的开头一段，因为时间有限，如果驳斥其结尾，往往来不及组织语言; ③反驳的对象不要太过分散，不超过3点; ④最好是针对前一个发言者进行驳斥，如果中间已经隔了几轮发言，驳斥的效果会减弱。当然，对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外
3. 辩论中可以连续进攻，连续提问
场上要保持头脑冷静，当注意到对方对本方某个问题避而不答或回答不力时，应连续攻击，哪怕把问题再重复一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于说出某句“精妙”的话，根本不去注意队友问了什么问题以及对方是如何回答的，这种个人主义应该避免。
4.总结陈词
虽然大多数人认为辩论的胜负往往在自由辩论就已经敲定，总结陈词往往是念稿子，但陈词并非陈词滥调，好的总结陈词还是会为自己加分不少。总结陈词应分为三部分：阐述观点—解围部分—拆对方台。 如质问对方为何对某一问题避而不谈，是否自认理亏呢，或质问对方没有抓住辩论核心。
(1)一只蚂蚁一天到底能搬运几粒沙子出蚂蚁窝(条件：假定这只蚂蚁途中并未因交通事故而丧生)。
正方：78粒
反方：79粒
(2)鸡生蛋还是蛋生鸡。
正方：鸡生蛋
反方：蛋生鸡
(3)猪八戒为什么调戏嫦娥?
正方：因为爱情
反方：因为**
(4)玫瑰花有助于泡妞吗?
正方：有助
反方：无助
(5)1+1=2吗?
正方：给出13个1+1=2的理由
反方：给出13个1+1不等于2的理由(场外背景音：需要理由吗?不需要吗?需要吗?不需要吗?......)
(6)猪和乌鸦到底谁更黑?(条件：假定世界上不存在白猪和白乌鸦)
正方：猪更黑
反方：乌鸦更黑
(7)201卡给我们带来欢乐还是200卡给我们带来欢乐?
正方：201卡
反方：200卡
(8)口袋里的钱交给强盗保管好还是叫给骗子保管好?
正方：交给强盗好
反方：交给骗子好
(9)人死了以后能感觉到痛吗?
正方：能
反方：不能
(10)被老虎吃了更幸福还是被狼吃了更幸福?(条件：不要涉及是否应该被吃的问题)
正方：被老虎吃了幸福
反方：被狼吃了幸福
加时赛辩题:
正方:这场辩论赛是无聊的
反方:这场辩论赛不是无聊的
正方：人和自然可以和谐相处
反方：人和自然不能和谐相处
正方：高校产业化利大于弊
反方：高校产业化弊大于利
正方：网络经济是泡沫经济
反方：网络经济不是泡沫经济
正方：个人的命运是由个人掌握
反方：个人的命运是由社会掌握
正方：便利器具便利
反方：便利器具不便利
正方：发掘人才需要考试
反方：发掘人才不需要考
正方：民族技艺应该保密
反方：民族技艺不应该保密
正方：理想人才以仁为主
反方：理想人才以智为主
1.人性本善——人性本恶
2.善意的谎言——讲诚信
3.成功的关键是努力还是机遇
4.正方：温饱是谈道德的必要条件 反方：温饱不是谈道德的必要条件
5.正方：安乐死应该合法化 反方：安乐死不应该合法化
6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问 反方：艾滋病是社会问题，不是医学问
8.正方：女性比男性更需要关怀 反方：男性比女性更需要关怀
9.正方：治愚比治贫更重要 反方：治贫比治愚更重要
10.正方：愚公应该移山 反方：愚公应该搬家
11.正方：信息高速公路对发展*家有利 反方：信息高速公路对发展*家不利
12.正方：金钱追求与道德追求能统一 反方：金钱追求与道德追求不能统一
13.正方：社会秩序的维系主要靠法律 反方：社会秩序的维系主要靠道德
14.正方：知难行易反 方：知易行难
15.正方：各国*应该全面禁烟 反方：各国*不应该全面禁烟
16.正方：国际网络应该受管制 反方：国际网络不应该受管制
17.正方：真理越辩越明 反方：真理不会越辩越明
18.正方：网络使人更亲* 反方：网络使人更疏远
19.正方：成功的作品应该拍续集 反方：成功的作品不应该拍续集
20.正方：电脑必将取代书本 反方：电脑不会取代书本
21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊 反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利
22.正方：都市化有利于人类发展 反方：都市化不利于人类发展
23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要 反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要
24.正方：美是客观存在 反方：美是主观感受
25.正方：青春偶像崇拜利大于弊 反方：青春偶像崇拜弊大于利
26.正方：先成家后立业 反方：先立业后成家
27.正方：爱情是自私的 反方：爱情是无私的
28.正方：夜晚对人类利大于弊 反方：夜晚对人类弊大于利
29.正方：人类将毁于科技 反方：人类将不会毁于科技
30.正方：经济发展和环境保护可以并行 反方：经济发展和环境保护不能并行
31.正方：全球化有利于发展*家 反方：全球化不利于发展*家
32.正方：信息传播发展会打击本土文化 反方：信息传播发展不会打击本土文化
34.正方：个人利益和群众利益可以两全 反方：个人利益和群众利益不能两全
35.正方：钱是万恶之源 反方：钱不是万恶之源
36.正方：电脑给人类带来福音 反方：电脑未必给人类带来福音
37.正方：流动人口的增加有利于城市的发展 反方：流动人口的增加不利于城市的发展
38.正方：生态危机可能毁灭人类 反方：生态危机不可能毁灭人类
39.正方：离婚率上升是社会文明的表现 反方：离婚率上升不是社会文明的表现
40.正方：经济发展应该以教育发展为前提 反方：教育发展应该以经济发展为前提
41.正方：医学发展应有伦理界限 反方：医学发展不应有伦理界限
42.正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊 反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利
43.正方：学生就业压力大有利于成才 反方：学生就业压力大不利于成才
44.正方：*足球走向世界关键在于商业化 反方：*足球走向世界关键不在于商业化
45.正方：跳槽有利于人才发挥作用 反方：跳槽不利于人才发挥作用
46.正方：打假主要靠消费者 反方：打假主要靠执法者
47.正方：现代社会男女竞争是*等的 反方：现代社会男女竞争是不*等的
48.正方：安乐死符合人道主义精神 反方：安乐死不符合人道主义精神
49.正方：思想道德应该适应市场经济 反方：思想道德应该超越市场经济
50.正方：克隆技术的应用必将造福人类 反方：克隆技术的应用必将殃及人类
51.正方：Internet能够改变世界 反方：Internet不能改变世界
52.正方：汽车的发展取决于道路的发展 反方：道路的发展取决于汽车的发展
53.正方：人口问题是未来社会发展的成败关键 反方：人口问题不是未来社会发展的成败关键
54.正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成 反方：青少年素质的提高主要靠学校教育
55.正方：人是大自然的保护者 反方：人是大自然的破坏者
56.正方：现代社会竞争比合作更重要 反方：现代社会合作比竞争更重要
57.正方：世纪回眸喜大于忧 反方：世纪回眸忧大于喜
58.正方：高中毕业生出国留学利大于弊 反方：高中毕业生出国留学弊大于利
59.正方：发展经济应鼓励超前消费 反方：发展经济不应鼓励超前消费
60.正方：网络经济是泡沫经济 反方：网络经济不是泡沫经济
61.正方：现代社会男人更累 反方：现代社会女人更累
——大学生辩论赛规则 (菁华5篇)
1开篇立论 (共6分钟)
由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。发言时间使用完毕时计时再次提示，*停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。
2攻辩阶段 (共8分钟)
(1)先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(2)由反方二辩选择正反二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(3)由正方三辩、反方三辩重复上述步骤(一方的两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩)
(4)攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
(5)答辩者应回答质询者所提问题，但问题明显不合理时，被质询者可拒绝回答，但必须说明理由。
(6)答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
3攻辩小结 (共4分钟)(一辩)
攻辩结束后，先由正方选派辩手对攻辩环节进行小结，时间为2分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方选派的选手攻辩环节进行小结，规则如上。
4自由辩论 (共8分钟)
(1)自由辩论必须是正反交替进行，分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，一方队员坐下另一方计时开始，直到每方队员的时间用完为止。
(2)在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制。
(3)当一队发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该队的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该队发言，该队应立即停止发言，否则视为超时。
(4)一队发言时间使用完毕，另一队尚余时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
(5)比赛中,辩手不得离开座位,不得干扰对方或本方辩手发言。
(6)总时间为8分钟，每方各4分钟
5总结陈词 (共8分钟)
由反方四辩总结陈词，时间为4分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，规则如上。
6观众提问环节
由*主持现场的互动，现场观众可以对正反两方提问，正反双方对观众所提问题进行回答，一个问题的回答时间不超过2分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。正反双方的表现不记入总分。
温馨提示
(1)辩手在辩论中可将资料集中在自制卡片上,发言时以备参考,但是不得照读资料时间连续10秒钟，也不能宣读事先拟好的稿件或展示事先准备好的图表或字板, 否则将酌情扣除团体分和个人分。
(2)在自由辩论时,队员可以相互提供发言线索。在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。
(3)每场比赛各组队员须统一服装(校服)。
(4)各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。
以下这个，对着参赛队员来说事关重要噢!在复赛中的每一分都非常重要!
一 赛制
四对四团体辩论赛。
二 组队
各代表队由以下七人组成：领队一人(领队不得兼任辩手)、辩论队员四人，替补队员两人。其中可以有一名研究生。辩手需报名参赛，辩手及领队应按时上交一寸免冠相片一张。比赛当天，各队辩手须统一着装。
注：1、各学院(中心)须提前举办预选赛，赛程、规则应以校辩论赛赛程、规则为准，若未按规定举办预选赛者不具参赛资格。
2、各学院(中心)参赛队队员必须参加过辩论赛，具备一定比赛经验。
三 赛制
本届辩论赛共有17支代表队参加。分资格赛、初赛、复赛、赛区决赛、总决赛五个阶段。初赛、复赛、赛区决赛将分别在鱼浮赛区和崂山赛区进行(资格赛在崂山赛区进行)。总决赛和表演赛将在鱼山赛区进行。各阶段的比赛均为单场淘汰赛。
四 抽签规则
1、对阵图抽签
(1)初赛及以后各阶段比赛对阵形式将通过抽签一次决定。(见辩论赛对阵图)
(2)崂山校区各队在崂山校区进行比赛。
(3)抽签结果若为浮山校区两支队伍对决则在浮山校区进行比赛。
(4)抽签结果若为鱼山校区两支队伍对决则在鱼山校区进行比赛。
(5)抽签结果若为鱼山校区一支队伍与浮山校区一支队伍对决则由抽签决定比赛赛区。
2、辩题抽签(详见辩论赛时间安排表)
五 赛场规则
1.自上交参赛队名单及相片之日起各队不准中途更换队员，一经发现，组委会将有权在任何时间任何情况下取消其比赛资格。
2.对阻挠学生会人员工作者，经劝阻无效的，将被清出场外。
3.辩手发言期间或将要发言时，观众不得鼓掌打断或阻碍辩手发言。
六 辩论赛流程(由*执行)
1.辩论赛开始。
2.宣布辩题。
3.介绍参赛代表队及所持的立场。
4.介绍参赛队员。
5.介绍规则、评委及点评嘉宾。
6.辩论比赛。
7.观众自由提问时间。
8.评委对比赛情况进行评判。
9.工作人员对评委的评判结果进行汇总，点评嘉宾评析发言。
10.宣布比赛结果。
11.辩论赛结束。
1.正：逆境更有利于人成长 反：顺境更有利于人成长
2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利 反：对高职学生来说，打工对学业不利
3. 正：现代社会更需要通才 反：现代社会更需要专才
4. 正：诚信主要靠自律 反：诚信主要靠他律
5. 正：当今社会，合作比竞争更重要 反：当今社会，竞争比合作更重要
6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要 反：经济扶贫比知识扶贫更重要
7.正：大学生做兼职利大于弊 反：大学生做兼职弊大于利
8.正：网络使人更亲* 反：网络使人更疏远
9.正：现代社会中，情商比智商更重要 反：现代社会中，智商比情商更重要
10.正：社会秩序主要靠法律来维系 反：社会秩序主要靠道德来维系
11.正：爱情是自私的 反：爱情是无私的
12.正：人类社会最终不可能毁于高科技 反：人类社会最终可能毁于高科技
13.正：经济发展和环境保护是可以并行的 反：经济发展和环境保护是不可以并行的
14.正：网络语言有存在的合理性 反：网络语言没有存在的合理性
15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必然 反：商业炒作是现代社会文化现象之或然
1开篇立论 (共6分钟)
由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。发言时间使用完毕时计时再次提示，*停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。
2攻辩阶段 (共8分钟)
(1)先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(2)由反方二辩选择正反二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(3)由正方三辩、反方三辩重复上述步骤(一方的两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩)
(4)攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
(5)答辩者应回答质询者所提问题，但问题明显不合理时，被质询者可拒绝回答，但必须说明理由。
(6)答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
3攻辩小结 (共4分钟)(一辩)
攻辩结束后，先由正方选派辩手对攻辩环节进行小结，时间为2分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方选派的选手攻辩环节进行小结，规则如上。
4自由辩论 (共8分钟)
(1)自由辩论必须是正反交替进行，分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，一方队员坐下另一方计时开始，直到每方队员的时间用完为止。
(2)在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制。
(3)当一队发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该队的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该队发言，该队应立即停止发言，否则视为超时。
(4)一队发言时间使用完毕，另一队尚余时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
(5)比赛中,辩手不得离开座位,不得干扰对方或本方辩手发言。
(6)总时间为8分钟，每方各4分钟
5总结陈词 (共8分钟)
由反方四辩总结陈词，时间为4分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，*停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，规则如上。
6观众提问环节
由*主持现场的互动，现场观众可以对正反两方提问，正反双方对观众所提问题进行回答，一个问题的回答时间不超过2分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。正反双方的表现不记入总分。
温馨提示
(1)辩手在辩论中可将资料集中在自制卡片上,发言时以备参考,但是不得照读资料时间连续10秒钟，也不能宣读事先拟好的稿件或展示事先准备好的图表或字板, 否则将酌情扣除团体分和个人分。
(2)在自由辩论时,队员可以相互提供发言线索。在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。
(3)每场比赛各组队员须统一服装(校服)。
(4)各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。
以下这个，对着参赛队员来说事关重要噢!在复赛中的每一分都非常重要!
评分细则
(一)团队评分标准
1、开篇立论 (20分)
论点明晰，论据充分;论证恰当，分析透彻;层次清楚，逻辑严谨;语言表达流畅
2、攻辩阶段 (20分)
提问简洁，击中要害;回答准确，富于技巧;表达清晰，论证有力。
3、攻辩小结 (10分)
阐述观点，扩大战果，并辩驳对方的不足，有理有据，表达清晰，逻辑严谨。
4、自由辩论 (30分)
抓住对方观点或漏洞展开辩论;辩论精准，切中要害;分工合作，相互配合;层次分明，技巧得当，观点犀利，逻辑严谨。
5、总结陈词 (20分)
语言清晰流畅，首尾呼应，进一步归纳和树立本方观点，辩驳对方观点的'漏洞和不足。逻辑严谨，层次分明;结尾观点鲜明，说服力强。
(二)辩手个人评分标准
(1)论据内容丰富，引述资料准确、充实、恰当。
(2)论证的逻辑性、说服力强。
(3)语言表达：普通话标准，语言的表达流畅，有文采，有幽默感。
(4)辩驳能力：合理运用各种辩论技巧，机智、敏锐、反驳和应变能力强。
——大学生辩论赛辩题 60句菁华
1、人性本善——人性本恶
2、正方：社会秩序的维系主要靠法律 反方：社会秩序的维系主要靠道德
3、正方：各国*应该全面禁烟 反方：各国*不应该全面禁烟
4、正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊 反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利
5、正方：全球化有利于发展*家 反方：全球化不利于发展*家
6、正方：钱是万恶之源 反方：钱不是万恶之源
7、正方：*足球走向世界关键在于商业化 反方：*足球走向世界关键不在于商业化
8、正方：现代社会男人更累 反方：现代社会女人更累
9、正方：进口高档消费品利大于弊 反方：进口高档消费品弊大于利
10、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长 反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长
11、正方：笨鸟应当先飞 反方：智鸟应也要先飞
12、正方：学海无涯苦作舟 反方：学海无涯巧作舟
13、提高综合素质的关键在学校还是在个人
14、正方：贸易保护主义可以抑制反方：贸易保护主义不能抑制
15、正方：代沟的主要责任在父母
16、正方：知足者常乐
17、正方：剩女剩下是男人的错 反方：剩女剩下是女人的错
18、金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行
19、个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求
20、人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处
21、仁者无敌/仁者未必无敌
22、保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退
23、爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效
24、新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力
25、性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程
26、性教育是科学教育/性教育是道德教育
27、道义比利益对人际关系的影响更大/利益比道义对人际关系的影响更大
28、文化建设应先于经济发展/经济发展应先于文化建设
29、类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密
30、正：网络使人更亲* 反：网络使人更疏远
31、正：爱情是自私的 反：爱情是无私的
32、正方：儒家思想可以抵御西方歪风
33、正方：治愚比治贫更重要
34、正方：愚公应该移山
35、正方：信息高速公路对发展*家有利
36、正方：成功的作品应该拍续集
37、正方：医学发展应有伦理界限
38、正方：克隆技术的应用必将造福人类
39、正方：金钱的作用越来越大是一种进步
40、正方：人类社会应重义轻利
41、正方：我国农村剩余劳动力应在当地吸纳
42、正方：法治能消除腐败
43、正方：烟草业对社会利大于弊
44、正方：效率必然牺牲*等
45、正方：不以成败论英雄
46、正方：强将手下无弱兵
47、正方：名师出高徒
48、正方：旁观者清
49、正方：知识就是力量
50、正方：笨鸟应当先飞
51、正方：学海无涯苦作舟
52、正方：不知者不为过
53、正方：存在的就是合理的
54、正方：“班门弄斧”不可取
55、正方：街亭失守，过在马谡
56、正方：成事在天
57、正方：金钱是万能的
58、正方：竞争精神比互助精神更重要
——大学生辩论赛策划书
【热门】大学生辩论赛策划书
时光如箭，转眼一划而过，一段时间的工作已经结束了，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。策划书怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大学生辩论赛策划书，希望能够帮助到大家。
活动背景：当今社会日新月异，很多大学生在读书期间出去兼职！
大赛辩题：大学生勤工俭学弊大于利
活动目的：本次辩论赛主要为了解同学们对勤工俭学的看法。同时培养发掘辩论人才，提高阅读、写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
活动主旨：关注同学们周围的事物，追求进步，锻炼口才，发展自我。
活动时间：3月23日晚18：30—20：00
活动地点：教108
活动对象：会审3班全体同学
活动流程：
1、**介绍参赛队及其所持立场，参赛队伍是正和反两队，辩题是“大学生勤工俭学利大于弊还是弊大于利”。正方观点是“大学生勤工俭学利大于弊”；反方观点是“大学生勤工俭学弊大于利”。
2、由**介绍评委。
3、正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。
4、**介绍比赛程序。
5、**宣布比赛开始。
6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
7、**宣布辩论赛结束。
8、**宣布辩论赛结束，欢送评委。
9、清理会场。
活动分工：
1、宣传部通过海报宣传。
2、邀请大二最佳辩手担任评委。
3、布置会场
4、整理相关照片并交给文娱委员。
注意事项：
1、注意会场秩序。
2、保持会场卫生。
活动经费共计：20元
一、赛会组织机构
主办单位：资源学院团委、学生会、新闻传播中心
承办单位：资源学院组织部、学建部、记者站
策划组组长：
筹备组副组长：
筹备组成员：
顾问组成员：
二、赛会宗旨
新学期，新机遇，新挑战，新希望。为促进“辩论”这一文化在矿大的传播和发展，丰富同学们的大学生活，提升学生综合素质，展示大学生的卓越的精神风貌，展现资源学院风采，为校园文化建设贡献一份自己的力量，赛事将注重“思辩与文化”，本着“公*公正”的原则为大家展现辩论的真正魅力。
三、活动目的
①、促进“辩论”文化在矿大的传播和发展，引发学生对热点问题的思考，促进思辩精神在矿大的传承和发扬，为校园文化建设和大学生精神文化构建努力，
②、增强同学们爱祖国、爱人民，刻苦学*，立志成才，报效祖国的信念与决心，同时使同学们融入到集体中，培养互相协作的能力，共同进步；
③、通过辩论，明确大学生的努力方向，对成才、成长、学*、生活、社会热点等问题有正确的态度；
④、通过辩论，增强知识储备，用理论武装自己，练就本领，肩负强国富民的历史使命；
⑤、展示大学生精神面貌，对学院内外展现资源学院风采；
⑥、选拔参加校辩论赛的辩手。
三、赛会时间安排：（详见附件六）
筹备时间：XX年10月16日—XX年11月4日
XX年10月29日：专业表演赛
比赛时间：XX年11月4日—XX年12月2日
11月4日：辩论赛开幕仪式及揭幕战
11月5日：预赛
11月11日：半决赛
11月25日：季军争夺战
11月26日：决赛及颁奖仪式
11月27日—12月2日：挑战赛预留时间
四、辩题主题思想：待定
五、参赛对象：团体组：团委、学生会、新闻传播中心各部门自由组队参赛（8支）
挑战赛：学生自由组队参赛
六、参赛要求：
团体组；每组由七人组成，其中一名领队，四名上场队员，两名替补，各队可在不同场比赛中要求换人（在七人以外），但需报经组委会同意，换人不得超过两人，各场辩论中不得换人。
挑战赛：每队由六人组成，一名领队，四名上场队员，一名替补，各场比赛之间不得换人。
七、赛会人员组成：
组委会：
评判团：
1.表演赛由本院老师组成,揭幕战请辅导员老师参加；
2.预赛由本院的专业辩手及部长组成，并由专业辩手进行点评；
3.半决赛每场至少邀请一名外院专业辩手参加；
4.季军争夺赛邀请各院辅导员老师，决赛邀请校团委、学工处老师及专业老师。
承办班级：12级两个班级（待定）
主持人：12级两名
记时员：两名
记录员：每场一名
一．活动主题：
博学雄辩
二．活动背景：
本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现中专学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水*，发掘培养辩论人才。以“郑安学子，追求进步，锻炼口才、发展自我”为宗旨，开展活动传播科学精神，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
三．活动宗旨：
郑安学子，追求进步，锻炼口才，发展自我
四．主办部门：
院团委
五．承办部门：
琼林学*社
六．活动日程：
为确保辩论赛顺利展开，赛前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。
1. 充分发挥宣传部的作用，利用展板为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。由学*部成员及时联系到各班,要求各部成员积极动员班级同学参加。
2. 辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。
3. 评委嘉宾的邀请。评委嘉宾要以的学长为主，可以邀请老师和**等作为评委。
七．参赛要求：
1．各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛流程，熟悉有关赛程安排。
2．各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及比赛准备工作的顺利进行。
3．各参赛队应遵守赛事各项时间安排，如遇特别情况，请各参赛队伍提前3天与组委会联系，以便协调，保证赛事的顺利进行。
4．请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水*。 5．遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
6．在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。
八．活动具体安排情况：
活动筹备：（11月22号到11月30号）
1、此次活动共分为个组，即院报每个部门为一个参赛组，每组由四名选手组成；
2、活动评委由社长及其社内骨干担任
3、办公室提前准备辩论赛的辩题；
4、每组参赛队派队长随机抽签选择对手，并随机抽取辩题及辩题的正反方；
5、活动前两天由办公室通知各参赛队选手比赛时间及地点。
第一： 抽签事宜
1.初赛：11月22号抽签分组，确定分组情况及在组序号。此次比赛共分为七个组，即a1 a2 b1 b2 c1 c2 d1组，d1组为第一轮抽空组，直接进入下一轮比赛，其他组两两对决，获胜方进入下一轮比赛。
2．抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
3．每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
4. 各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。5.进入复赛后根据初赛规则抽取下一轮比赛的辩题及正反方。
第二：比赛过程
a阶段
陈辞立论：首先是正方一辩陈辞两分三十秒，然后是反方一辩陈辞两分三十秒。剩余三十秒时，记时员举牌提示。
b 阶段
攻辩环节：首先由正方二辩向反方二辩或三辩提问，反方的二辩向对方的二辩或三辩提问；正方三辩向反方二辩或三辩提问，反方的三辩向对方的二辩或三辩提问。之后由正方、反方的一辩分别做攻辩总结。
c阶段
自由辩论：首先由正方提问，双方累计时间为十分钟。一问一答，以对方辩手的落座计算另一方的累计时间。在自由辩论结束之后，由观众向双方各提两个问题。观众问题由评委团决定是否可以向场上辩论双方提问。
d 阶段
总结陈辞：首先由反方四辩总结，然后由正方四辩总结，双方各三分钟。
九、评分标准：
可以综合仪表举止、辩论逻辑、辩论技巧、辩论深度、辩论语言和整体配合等加权分阶段评分，最后综合分数。
（一）团体分，共100分
1．按辩论阶段评分（计80分）
陈词：10分；攻辩：15分；自由辩论：35分；总结陈词：20分；
2．综合印象分（计20分 ）
语言风度：5分；团体配合、临场反应：15分
3．扣分标准，幅度为0—10分。凡在辩论赛过程中出现违反比赛规则的情况，按下列幅度适当扣分。 陈词：0—5分；攻辩0—10分
扣分情况
1、 当主评宣布时间已到时，辩手仍继续发言超过5秒钟
2、 攻辩与自由辩时重复提问或回避问题，打断对方说话，阻止对方回答或长时间回答问题； 3、 攻辩时，辩方反问攻方问题，攻方回答辩方问题；
4、 一辩或四辩在做攻辩小结或总结陈词时脱离实际或背稿；
5、 攻辩与自由辩时任意更换发言队员；
6、 自由辩时一方队员连续发言；
7、 自由辩论时对重要问题回避两次以上或对于对方已经明确回答的问题仍然不放；
8、 观众提问后未经评判审定和**示意辩手擅自回答问题；
（二）辩手个人得分，每场总计100分
每场比赛的优秀辩手由得分最高者获得。
语言表达：20分 整体意识：20分
逻辑推理：20分 辩驳能力：20分
综合印象：20分
胜负判断
1．团体得分为判断胜负的标准，辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。
2．每场比赛的胜方由3位评委所打团体分之和高者获得。
3.奖项设置： a．最佳团体 b．最佳辩手1人，优秀辩手若干
比赛流程：
参赛选手及评委入场——主持人宣布本次辩论赛的辩题——宣布比赛规则——介绍参赛代表队及所持立场 ——介绍参赛队员 ——介绍评委及嘉宾 ——比赛开始——观众自由提问——评委团评分后退*评议（辩手观众休息时间）——评委团入*，由点评嘉宾评析赛事——宣布比赛结果——辩论赛结束
比赛收尾工作由媒体事业部、办公室共同负责，包括整理会场、做活动总结等。
紧急情况处理方案：
1、为确保比赛公*性，双方选手必须是四人为一组，如遇突发事件其中一方不能凑足四人，应从该部门或其他部门临时抽调人员进行参赛；
2、活动前一天媒体事业部应负责核查比赛所涉及物品是否准备齐全，如有漏缺及时填补。
十．活动预算：
1．奖品 50元
2．打印费 10元
3．其他费用 40元 总计：100元
十一．活动时间：20xx年11月
十二．活动地点：一号楼
附1：注意事项：
1，本次活动要吸取办其他活动的经验教训，尽量减少不必要的麻烦
2，要制订严格的辩论程序，维持好辩论会场的秩序
3，由于本次活动分为初赛，复赛，决赛，过程有点复杂，时间上也长，所以，要做好合理的时间，场地的安排，争取为参赛者提供一个宽松的环境，营造激情飞扬的竞论气氛
4，社内成员特别是骨干要齐心协力，全力以赴，力争把本次活动做好，做精彩，让参赛选手在活动的最后都能有所感，有所获 。
5，找好合适的评委，在做到公*，公正的同时，让选手知道他们的优势与不足。
xx学*社
20xx年11日
一、活动主题
西南政法大学第N届模拟法庭辩论赛
二、活动背景
随着社会日新月异的发展，社会工作对人才素质的要求也在节节拔高。作为当代大学生，具有敏锐的思辩能力，快速的应变能力以及良好的表达能力已经成为我们适应社会发展所必备的素质。
为了给同学们打造并提供一个增进语言交流与思维交锋的*台，弘扬我校法学与辩论的优势与特色，西南政法大学模拟法庭辩论赛在XX年开赛以来，就一直致力于为同学们打造一个理论结合实践，学以致用的交流切磋、锻造自我*台。至今，已成功举办了四届比赛，效果显着突出，赢得了师生的广泛关注与高度评价，因此我们策划推出今年的西南政法大学第五届模拟法庭辩论赛。
三、活动意义
模拟法庭辩论赛融合了法庭辩论与普通辩论的特点，让辩论变得更有针对性、务实性，有利于引导广大同学关注现实社会的发展；同时，它还通过模拟庭审现场的形式将法庭审判工作中纷繁复杂的细节与艰涩难懂的学问呈现在同学们的眼前，为同学们提供了一个直观的学**台和学术交流的机会。可以说，开展模拟法庭辩论赛，一方面不仅能够拉*学术与实务的距离，让学术更有利于指导实务，而且还增强同学们学术探讨和实务研究的兴趣，并提高其理论应用能力。另一方面，有助于巩固提升校园文化育人水*，丰富师生课余生活，提高同学们的综合素质。
四、举办单位
主办：共青团西南政法大学委员会
承办：西南政法大学学生社团联合会
西南政法大学青年法学会
五、活动对象
1.西南政法大学本科生
要求各大法学院和刑事侦查学院派出代表队参赛，其他同学以自由报名的形式参加，参赛同学可以不分年级、不分学院自由组队。
2.西南政法大学研究生
本届大赛要求研究生以参赛队伍教练的身份参与活动，不得直接上场比赛。
六、活动时间
11月1日—— 12月15日
七、活动流程策划
初赛：
（一） 11月2日至11月9日晚六点：张贴宣传海报，向各学院派送邀请函，接受参赛队伍报名。
（二） 11月9日晚七点：召开赛务会议，讲解大赛章程，安排初赛事宜。
（三）11月10日至11月12日：初赛原告方准备阶段。
（四） 11月12日晚：原告方提交起诉状，赛委会立即将起诉状按之前抽签的顺序发放给被告方。
（五）11月13日至11月14日：初赛被告方准备阶段。
（六） 11月14日晚：被告方提交答辩状，赛委会将答辩状交由对应的原告方。
（七） 11月15日至11月16日：初赛准备阶段。同时，赛委会将起诉状与答辩状交由评委打分。
（八）11月17日至11月18日：初赛。
在初赛中得分最高的8支队伍进入复赛。
（九）11月19日：赛委会按照评分规则确定并公布晋级复赛的队伍名单。
复赛：
（一）11月19日晚七点：召开赛务会议，交待复赛事宜，主持进入复赛的8支队伍进行抽签，确定对战顺序和持方。发放复赛案例。
（二）11月20日至11月22日：复赛原告方准备阶段。
（三）11月22日晚：原告方提交起诉状至赛委会，由赛委会将起诉状交与对应的被告方。
（四）11月23日至24日：被告方准备阶段
（五）11月24 日晚：被告方向赛委会提交答辩状，赛委会立即将答辩状交与对应原告方。
（六）11月25日：赛委会将原告起诉状及被告答辩状提请大赛评委团打分。
（七）11月26日：复赛。
确定得分最高的4支队伍进入半决赛。承办方按照评分规则确定并公布晋级半决赛的队伍名单。
半决赛：
（一）11月27日晚：召开赛务会议，讲解半决赛规则，主持进入半决赛的4支队伍进行抽签，确定对战顺序和持方。发放半决赛案例。
（二）11月28至11月30日：原告方准备阶段。
（三）11月30日晚：原告方将起诉状交至赛委会。赛委会将原告起诉状交与对应的被告方。
（四）12月1日至12月2日：被告方准备阶段。
（五）12月2日晚：被告方将答辩状交至赛委会，赛委会将答辩状交与对应的原告方。
（六）12月3日至12月4日：赛委会将原告起诉状及被告答辩状提请大赛评委团打分。
（七）12 月5日：半决赛。
取每场比赛中获胜的队伍进入角逐冠亚军的总决赛，另外两支队伍进入季军角逐赛。承办方按照评分规则确定并公布比赛结果。
决赛（冠亚季军争夺赛）：
（一）12月5日晚十点：召开决赛赛务会议，交待决赛相关事宜，分别发放决赛案例。
（二）12月6日至12月8日：原告方准备阶段。
（三）12月8日晚：原告方提交起诉状，赛委会立即将起诉状交与相应的被告方。
（四）12月9日至12月10日：被告方准备阶段。
（五）12月10日晚：被告方提交答辩状，赛委会将答辩状交与对应的原告方。
（六）12月11日至12月12日：原被告双方准备阶段。同时，赛委会将原告起诉状及被告答辩状提请大赛评委团打分。
（七）12月13日季军角逐赛。
按照大赛规则，公布比赛结果，获胜的一方即为本次大赛的季军。
（八）12月15日：冠亚军争夺赛暨颁奖典礼。
按照大赛章程，公布比赛结果。获胜的一方为本次大赛的冠军，另一方为本次大赛的亚军。颁奖典礼，为大赛中表现优异的同学及队伍颁发荣誉奖项。
八、其他事项
1、比赛案例
本次大赛挑选民事案例作为辩论素材，共使用两个案例。为使本次大赛更具新意，更吸引人，更有看点，初赛、复赛、半决赛、决赛交替循环使用两个案例，具体案例由指导老师张建文确定。
2、参赛人员：
参赛队须由以下人员组成：
教练一人：负责指导参赛队伍撰写诉状，理论指导，辩论技巧指导。（教练由赛委会联系研究生担任，通过海报征集及老师推荐等方式确认;教练仅起指导作用，不得直接上场比赛）
队长一人：处理与该队有关的一切事物及承担与主承办单位的联络工作。
队员五人（包括队长）：包括三名主力队员与两名替补队员，其中参赛队员仅限本科生。
3、比赛评委
本次大赛评委团由具有以下背景的人员组成：
（1）初赛、复赛
前几届模拟法庭辩论赛冠军队成员、优秀辩手，老师推荐的研究生、博士，部分老师组成合议庭担任评委。
（2）半决赛、决赛
聂天贶、朱启昌、王连昌、唐力、李龙、王洪、张建文、刘有东、涂咏松、侯国跃、张力、黄忠等关工委、民法、诉讼法老师以及重庆市律师协会代表组成合议庭担任评委。
4、奖项设置
为吸引更多优秀的同学参加比赛，也为了让比赛赛得精彩，赛出水*，大赛组委会特别准备了值得期待的奖品并设置了以下奖项：
（1）团体冠军1名、团体亚军1名、团体季军1名、优秀组织奖1名。
（2）最佳辩手1名、优秀辩手6名。
（3）优秀起诉状1份，优秀答辩状1份。
（4）大赛优秀工作者若干。
主题：xxx
比赛宗旨：
1、丰富同学们的课余生活，展现学生风采；
2、提高同学们的思维能力，反应能力，分辩能力，心理素质，扩大同学们的知识面；
3、为大学生提供一个学*和交流的机会，增进彼此的友谊，构建和谐校园；
4、促进班级间的相互了解、团结、沟通各班同学的思想，增进彼此间的友谊。
比赛时间：xx年10月——xx年1月
比赛地点：英东科教楼二楼多媒体教室
参赛对象：09临床本科班及10本科、专科班（共16个班）
参赛方式：各班自行组建辩论队，辩手4名。名单一旦确定不许更改。每场比赛，各参赛代表队队员应着装统一。
赛前安排：
1、赛前宣传准备阶段：主要由各班学*委员、学生会宣传部、广播站，以口头、书面及板报形式对全体在校学生进行宣传；
2、通知各班学*委员，号召同学们积极参与，明确竞赛试题范围，明确参赛条件，制定比赛规则；
3、赛前物品准备包括：宣传海报、计时器、计算器、无线麦、宣传横幅等；
4、向评委发出邀请，并向相关老师、学长及其他协会会长发出邀请；
5、赛场工作人员安排：主持人一名、计时员两名、记分员两名，治安人员多名；
赛程安排：本活动分初赛、复赛、班级、半决赛、决赛，共16场比赛；
初赛：每两组班参赛队进行一场比赛，共8场比赛，每场比赛胜方晋级复赛（另抽两个班级进行淘汰赛，其次决出8支优胜队进行复赛）；
复赛：每两组参赛队进行一场比赛，共4场比赛，每场比赛胜方晋级半决赛；
半决赛：每两组参赛队进行一场比赛，共2场比赛，每场比赛胜方晋级决赛；（负方两组参赛队进行季军争夺赛）；
决赛：进入决赛的参赛队共有两组，最后根据决赛总分评出亚军、季军、冠军队伍。
比赛规则：
1、参赛队在比赛过程中严格按照比赛章程进行辩论，参赛者应提前15分钟到达比赛现场；
2、双方辩手的各环节发言时间剩下30秒时会有举牌提示。
3、自由辩论时间总共为12分钟，每方各占6分钟；
4、自由辩论必须是交替进行，由正方的`任何一位辩手应即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。每一位辩手的发言次序、次数和时间都不受限制，但总的发言时间不超过6分钟。每一方的发言时间剩下2分钟，会有举牌提示。每一方的发言时间只剩下30秒时，还会有举牌提示，当辩论时间到时，会有哨声警示，辩手应立即停止发言。
5、自由辩论是整个辩论赛中重要的一项内容，也是对一方或另一名辩手实力的检验，辩手应充分利用这段时间，简要地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果留有空洞无力的攻击，有意回避对方的观点，语言的混乱将会影响该方的成绩。
6、攻辩环节是展现自我能力的一个环节，此环节跟最佳辩手关系密切。首先由反方一辩提出一个问题，然后由反方一辩选择正方任意一位选手进行作答，回答时间不超过90秒，接着由正方一辩提出问题，然后由正方一辩选择反方任意一位选手进行作答。以此类推，选择出来作答的选手不能重复选择。
大学是一个展现自我非凡魅力的舞台，做好辩论比赛是对自己的一种成长。下面是有大学生新生杯辩论赛策划书，欢迎参阅。
大学生新生杯辩论赛策划书范文1
一、活动背景及目的：此次“新生杯”辩论赛的举行为各位同学提供了一个内外交流的机会，既增强了辩手之间的友谊，加强了各班辩论队的交流，也促进了学院辩论水*的不断发展和提高，有助于校园思辨氛围的形成。11级新生是学校的新鲜血液，也是学校发展的希望。我们希望通过策划举办此次辩论赛的举办能够让他们了解并爱上这项活动，为校园文化的建设贡献自己的绵薄之力。
二、活动时间：20xx年10月10日～20xx年10月21日
三、活动流程：本次比赛以班级为单位，每班出一支队伍(共7支队伍，其中中西医学院5支，康复医学院2支队伍)，再由康复医学院院辩论队派出一支代表队(共8支队伍)。比赛前由各参赛队派出代表抽签分组。比赛采用淘汰赛制，分为初赛、复赛和决赛。初赛时，8队伍由抽签决定其正反方进行比赛，输者直接淘汰，胜出的四支队伍晋级复赛。复赛中胜出的两支队伍晋级决赛。决赛中的得分高者为冠军，分数低者为亚军。初赛和复赛从每一场中负的一方评出一个优秀辩手，决赛时评出一个优秀辩手和一个最佳辩手。各班代表队派一名代表于20xx年9月29日晚在11#六层活动室抽签决定正反方等相关事宜。
四、幕后准备
1、所有比赛所需教室有一人负责借用及归还;
2、初赛时，使用两间教室，其中，2109教室由中西医结合学院辩论队全权负责，2110教室由康复医学院辩论队全权负责(包括现场秩序的维持，**人选，统分人员，茶水服务，赛后现场清理等等一系列工作);
3、复赛及决赛的现场工作由两个学院一起负责;
4、初赛、复赛的评委每个学院各出2名，及每间教室4名评委(康复医学院2名，中西医结合学院2名)
5、决赛评委邀请除以中西医结合学院和康复医学院外的学院评委，共5名;
五、参赛要求：
1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排;
2、参赛队于每场比赛开始之前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排以及各场比赛工作的顺利进行;
3、请在每场比赛开始之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥自己的最高水*;
4、遵守赛纪律及比赛规则，服从组委会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见请赛后与组委会联系。
六、赛程安排
1、初赛(共四场)
时间:20xx年10月10日18:30～21:00
地点：2109教室2110教室
辩题：人类是环境的保护者还是环境的破坏者
2、复赛(共两场)
时间：20xx年10月16日18:30～21：00
地点：2110教室
辩题：代沟的主要责任在父母还是在孩子
3、决赛(共一场)
时间：20xx年10月21日19:00～20：30
地点：2101教室
辩题：大学生加入团委、学生会利弊
七、比赛规则：
㈠本赛制参赛双方每方上场队员共4名，称为一辩、二辩、三辩和四辩。
㈡Ⅰ初赛、复赛及决赛设置了陈词、质询、攻辩小结、自由辩论、总结陈词共计5个环节。
1、陈词规则(共计7分钟)
正方一辩陈词3分钟30秒
反方一辩陈词3分钟30秒
每方用时还剩30秒时，有一次铃声提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止，否则扣分。
2、质询规则(共计8分钟)
⑴正方二辩提问，反方任意一个辩手攻辩。15秒内(限问一个问题)，答辩30秒内(须正面回答，不得提问或反问)。
时间为2分钟
⑵反方二辩提问，正方任意一个辩手攻辩。15秒内(限问一个问题)，答辩30秒内(须正面回答，不得提问或反问)。
时间为2分钟
⑶正方三辩提问，反方任意一个辩手攻辩。15秒内(限问一个问题)，答辩30秒内(须正面回答，不得提问或反问)。
时间为2分钟
⑷反方三辩提问，正方任意一个辩手攻辩。15秒内(限问一个问题)，答辩30秒内(须正面回答，不得提问或反问)。
时间为2分钟
每方用时还剩30秒时，有一次铃声提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止，否则扣分。
3、攻辩小结(共计4分钟)
正方一辩进行攻辩小结2分钟
反方一辩进行攻辩小结2分钟
每方用时还剩30秒时，有一次铃声提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止，否则扣分。
4、自由辩论规则(共计8分钟)
⑴自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。
⑵自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，但不得在一方未发言完就打断，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。
⑶这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。
⑷在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。(每位辩手均要发言)
⑸当一队的发言时间剩30秒时，将有一次铃声提示，当该队的发言时间用完时，会有两次铃声提示，该队应立即停止发言。
⑹如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向**示意放弃发言。
⑺自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
5、总结陈词规则(共计8分钟)
反方四辩总结4分钟
正方四辩总结4分钟
每方用时还剩30秒时，有一次铃声提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止，否则扣分。
八、评分细则
㈠参赛队整体评分
1、参赛队整体分满分100分，由评委依据以下评判内容给定。
(1)参赛队整体精神面貌良好，整体配合默契。
(2)辩论角度准确，观点鲜明，剖析透彻，辩词论据紧扣主题，充实有力，逻辑合理。
(3)辩论语言表达清楚，辩论技巧运用得当。
(4)临场控制能力良好，善于调整场上形势，把握节奏。
2、参赛队某一方面有突出表现的，可酌情给予适当加分，但累计加分不得超过10分，加分后总分不得超过100分。
3、参赛队有以下表现的，应当给予适当的减分，但累计减分不得超过10分。
(1)违反比赛规程的。
(2)有过激语言或人身攻击性语言的。
(3)其他不应有的行为。
㈡辩手评分
1、评判内容
(1)辩手气质、风度和精神面貌。本项在评分表精神面貌一栏给分，计10分。
(2)辩手的辩词论据紧扣主题，充实准确，逻辑合理。本项在评分表辩词论据一栏给分，计10分。
(3)辩手思维机敏，判析透彻，推理正确，临场反应良好。本项在评分表临场反应一栏给分，计15分。
(4)辩手语言熟练准确，表达清楚，语速恰当。本项在评分表语言表达一栏给分，计15分。
3、辩手在某一方面有突出表现的，可酌情给予加分，但累计加分不得超过5分，加分后总分不得超过50分。
4、辩手有以下表现的，应当给予适当的减分，但累计减分不得超过5分。
(1)违反比赛规程的。
(2)有过激语言或人身攻击性语言的。
(3)其他不应有的行为。
㈢超时减分本项由当场计时员负责统计。
每次超时，参赛队应当减去3分，超时队员应当减去2分。
㈣最后得分计算
1、各位评委评出的某参赛队整体得分的*均分，减去该参赛队超时应当减去的分值，即该参赛队最后得分。得分高的一方为胜方。
2、各位评委评出的某位辩手的得分的*均分，减去该辩手超时应当减去的分值，即该辩手最后得分。依照辩手的得分高低评出优秀辩手和最佳辩手。
九、奖项设定
1、辩论赛冠军1个，冠军队员奖4个;
2、辩论赛亚军1个，亚军队员奖4个;
4、优秀辩手7个。
5、最佳辩手奖1个
十、活动经费预算：
1、冠军组奖品：奖状一张15*1=15
4本荣誉证书
2、亚军组奖品：奖状一张15*1=15
4本荣誉证书
3、优秀辩手奖品：笔记本5*7=35
奖状各一张
最佳辩手奖品：笔记本一本5*1=5
荣誉证书1本
4、会场物品：
纸杯5*1=5
矿泉水22*1=22
水果30*1=30
合计：127元
大学生新生杯辩论赛策划书范文2
一、活动背景：丰富校园文化生活，加强学院人文建设，提高学生综合素质，为学生营造一种健康向上、积极进取的学*氛围，进一步提高了学生学*的兴趣，广东药学院医药信息工程学院将在10月举办第六届新生杯辩论赛。
二、活动主题：
关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我
三、活动目的：1.提高同学辩论水*，发掘培养辩论人才;
2.展示学生的青春亮丽风采;
3.提高学生会团委的组织力和凝聚力。
四、活动时间：20xx年10月
五、主办单位：广东药学院医药信息工程学院
六、承办单位：广东药学院医药信息工程学院团委学生会及辩论队
七、协助单位：医药信息工程学院辩论队。
八、活动对象：广东药学院医药信息工程学院10级学生
九、活动形式：
第一、第二轮比赛采取积分制的形式，即6支队伍打完第一轮比赛后淘汰2支队伍;第二轮比赛淘汰2支队伍并根据积分定季军，第三轮比赛，2支队伍争夺冠亚军。
十、活动流程：
1)9月25号发给新生每班一份报名表(参与培训的)
2)9月28号收表并通知报名者参加10月8号的赛前培训。
3)10月8号协助辩论队组织新生参加赛前培训。
4)10月9号晚由辩论队组织每班的负责人抽辩题及正反方。
5)10月15号、16号进行第一轮比赛并抽第二轮的辩题。
地点：A2-226时间：6:30--8：30
抽签班与班之间两两对决(三局，6队进4队)
6)10月22号进行第二轮比赛并抽总决赛辩题。
地点：A2-224时间:6:30--8：30
抽签班与班之间两两对决(4队进2队，以积分制定季军)
7)10月29号进行总决赛并颁奖。
地点：A2-222时间:6:30--8：30
在复赛中赢的两个班级争夺冠军。
十一、比赛流程
1.立论
正方一辩开篇立论(3分钟)，反方一辩开篇立论(3分钟)
2.攻辩
正方二辩选择反方二、三辩进行一对一的攻辩(3分钟，双方各为1分30秒)，反方二辩选择正方二、三辩进行一对一的攻辩(3分钟，双方各为1分30秒)
3.驳论
正方一辩进行驳论小结(1分30秒)，反方一辩进行驳论小结(1分30秒)
4.自由辩论
双方各有4分钟，双方交替发言，一方的坐下视为另一方计时的开始
5.观众提问
正反方各回答两个问题
6.总结陈词
反方四辩总结陈词(3分钟)，正方四辩总结陈词(3分钟)
十二、辩论规则
1、盘问规则
(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了(每次提问只限一个问题)。
(2)对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。
2、自由辩论规则
(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
(2)各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
(4)如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。
——大学生的辩论赛总结范本5份
xxxx年x月7日由我大学生读书社的孟x、杨x、张x、张x组成辩论小组代表大学生读书社参加了社团联合会举办的大学生社团辩论赛。
首先，在抽取了第一个辩题（火车实名制到底好不好？）后，我们四位同学到网上和图书馆搜集各种材料，并向读书社指导老师进行请教，帮助我们加深对辩题的理解，并得到了许多辩论赛的经验。为得到更好的效果，在张老师、刘老师、申老师的指导下我们进行了三对一，二对二攻辩并在辩论中四个人团结一心，一举击破对手，成功守住“火车实名制好”这一大旗。
在抽到第二辩题（x缺毋滥还是x滥勿缺？）后，我们还沉浸在微笑成功的喜悦之中，虽然我们意识到了辩题难度的增加以及对手实力的增强，但是由于对于x缺毋滥这个成语在生活范围和思想领域的理解不够成熟，四个人没有从内心真正达成统一，虽然老师的指导让我们加深了对问题的理解，但是我们深刻体会到读书太少，有些思想不能理解。在比赛过程中，我们也发现了我们的对手也不能对此问题进行理解，因此在辩论我们双方的思想没有交锋，没有能让大家看到一场精彩的辩论赛。
总的来说，通过参加这次活动，让我们学到了一些辩论赛的技巧，同时增强了我们的团队合作精神，也充分认识到自己由于读过的书目较少，对问题不能充分理解,导致了这次失败。但是我们会吸取失败的教训，在不足的方面弥补自己，在擅长的方面发挥自己。
20xx年xx月xx日由我大学生读书社的xx、xx、xx、xx组成辩论小组代表大学生读书社参加了社团联合会举办的大学生社团辩论赛。
首先，在抽取了第一个辩题（火车实名制到底好不好？）后，我们四位同学到网上和图书馆搜集各种材料，并向读书社指导老师进行请教，帮助我们加深对辩题的理解，并得到了许多辩论赛的经验。为得到更好的效果，在张老师、刘老师、申老师的指导下我们进行了三对一，二对二攻辩并在辩论中四个人团结一心，一举击破对手，成功守住“火车实名制好”这一大旗。
在抽到第二辩题（宁缺毋滥还是宁滥勿缺？）后，我们还沉浸在微笑成功的喜悦之中，虽然我们意识到了辩题难度的增加以及对手实力的增强，但是由于对于x缺毋滥这个成语在生活范围和思想领域的理解不够成熟，四个人没有从内心真正达成统一，虽然老师的指导让我们加深了对问题的理解，但是我们深刻体会到读书太少，有些思想不能理解。在比赛过程中，我们也发现了我们的对手也不能对此问题进行理解，因此在辩论我们双方的思想没有交锋，没有能让大家看到一场精彩的辩论赛。
总的来说，通过参加这次活动，让我们学到了一些辩论赛的技巧，同时增强了我们的团队合作精神，也充分认识到自己由于读过的书目较少，对问题不能充分理解,导致了这次失败。但是我们会吸取失败的教训，在不足的方面弥补自己，在擅长的方面发挥自己。
一、活动由来
本次基础杯辩论赛有基础科学学院团委主办，院科技部承办.
二、活动目的
为丰富学生校园文化，充实校园生活，活跃校园气氛,开拓思想,开展有益于本院学生成长的院级辩论赛,展现当代大学生的风采。同时也为筛选优秀辩论人才，为以后代表学院参加“交大杯”取得良好成绩打下基础，更能彰显我院学子的风采。
三、活动之前的准备
1、海报宣传和通知 2、确定参赛队伍和成员 3、申请比赛教室 4、邀请嘉宾及评委并点评 5、制定并打印评分表 6、制作并打印**的台词 7、准备奖状和碳笔 8、比赛时人员安排9、与院辩论队联系，组织培训 10、准备辩论赛表演赛以便培训
四、活动基本情况及流程
活动分初赛、半决赛、决赛三场，每场比赛分五个赛程，即开篇立论、攻辩、自由辩论、评委提问、总结陈词五个阶段。
四、活动效果
整体而言，整个活动有比较好的效果，比较符合我们比赛的目的，其中每个班级都能够积极的准备，在其中他们都得到了比较大的收获，同时也增强了他们每个班的班级凝聚力以及班级的荣辱感、使命感。丰富了他们的课余生活，同时通过这个活动我们也加强了科技部与学院辩论队之间的联系，有利于我们以后为交大杯辩论赛做好准备，同时也选拔出了比较优秀的人才。
五、存在的问题及建议
1、自己部门内部人员的督促与安排方面：这次活动在部门内人员的分工上
做的还不是很好，其中以表演赛上表现尤为突出。在辩论赛表演赛之前，虽然已经通知过部门人员，但缺少督促，导致在比赛前，有较多部门内部人员没有按照我们的要求到达地点。希望以后在每次活动前都开一次部门会议，加强分工合作，明确到人
2、与班级间的交流方面：在我们这次比赛的时候，不论是在初赛还是半决赛都遇到过这样的现象，有些班观赛的人数比较少，或者是比赛中途还有观众到场，这样影响了比赛的质量。希望以后加强部门与班级间的交流，安排部门内的干事，每人负责一个班，并及时的提醒，做好反馈。
3、对参赛队伍的培训及解疑方面：虽然这次活动的培训我们加大了培训的力度，但由于很多同学都是第一次参加，所以在比赛时还是出现了一些问题，尤其是在攻辩环节做的不好。希望以后工作时，我们先对我们的干事进行系统的培训，让他们完全熟知比赛的任何一个环节，并安排他们负责每一个班级，做好答疑，对我们的比赛培训做一定的补充。
4、对比赛人员的了解及信息的反馈方面：由于今年学生会活动比较密集，导致有些人出现倦怠的状况，导致我们的决赛效果不是很好。希望以后活动中及时了解每个班比赛人员的状况，出现什么问题一定要及时反馈并及时的疏通解决。
六、活动的优点
1、此次比赛我们安排了表演赛，能够让选手通过现实的实战来了解辩论赛的流程和细则
2、我们邀请到了各个学院辩论队的队长来给我们做评委，对我们的辩论赛有了更加仔细、全方面的点评
3、在决赛时对比赛场地进行了装饰，使比赛氛围更加的浓烈，并使用了扩音器，有利于比赛进行
4、此次比赛的会场纪律及气氛也做得比较好基础科学学院科技部。
总结过去，展望未来。为更好的发展好建设好社团，繁荣社团文化，扩大社团在校的影响力和号召力，提高社员的积极性，主动性，现在演讲与辩论协会对本学期的工作做总结。希望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。
贯彻学院“两种素质，两种能力”的要求，这半年，我社团谨遵学校的各项规章制度，严格要求全体社员，配合院社团部的工作，积极主动的开展了本社团的各项活动和工作。
在总结上一届社团工作的基础上，为更好的发展社团，也让演讲与辩论协会的初衷和宗旨落到实处，我社团采取了新的发展策略——先注重量的积累，再完成质的飞越，即本半年着重培养社员的演讲与辩论水*，用大量的讲座和比赛，使社员们的能力提升，从而为下半年社团面向全院的活动打下良好的基础。而在社团自己组织的培训讲座上，我社也是进行了新的尝试，打破社团特定的传统模式，首次采取了社团内部各部门独立安排本部门培训工作策略，让各部长独立策划本部门相关培训工作，而社员集体参与培训。这样，既方便了社团内部管理，统筹兼顾各项工作的开展，同时也充分调动了各部门，各部长的积极性。
我社现在主要划分为九个部门：演讲部，辩论部，策划部，组织部，文艺部，外联部，宣传部，秘书处，会员俱乐部。在本学期中，本社团围绕着“提升能力”“创新活动”，各部门相互协调配合开展了各类活动，所取得的进步是值得肯定的，但总的来说，活动的质量还是有一定的提升空间，而我们社团以后将围绕着“塑造品牌活动，打造品牌社团”而不断努力，争取取得更大的成绩。
回顾这个学期，我社团积极开展了多姿多彩的社团活动。自从我社新老部长换届以来，新一任社团的工作就开始积极地开展了。从10月13日开始招新，10月22号面试结束，社团注入了新的激情与活力，进入正轨开始社团运作。10月底社团召开的第一次例会，邀请了大三师姐为大一社员讲述大学生活的感受和经验，使社员们更快的融入校园以及社团生活;在11月1日，社团开展了“万圣节——我们背靠背讲故事”活动，吸引了许多同学的加入，这次活动不但锻炼了同学们站在讲台上的勇气，更使他们结识了很多新朋友;11月7日，为提高社团辩论实力，更是为提高社员的辩论能力，在篮球场，开展了一次面向东校区招揽辩论人才的辩论比赛，这次自由辩论赛开的生动有趣，也确实让我们发现不少能言善辩的人才;11月11日，本社团联合创业实践社共同举办了“光棍节—我们不孤单”联欢活动，光混节起源于校园文化，而这次活动也确实得到了广大同学们的支持，两个社团的知名度都有所提高，并丰富了同学们的校园文化生活;11月19日，社团内部开展了辩论专题讲座，由辩论部主持主讲，强化了同学们的辩论知识，而播放的中国人民大学的辩论视频，使社员们心生羡慕，激发出了许多辩论热情;而社团也是趁热打铁，于11月26日到28日，连续开展了五场辩论赛，所有部长跟踪点评，这次比赛使社员们的辩论水*得以快速提升，并使他们认识到自身的不足和差距;11月29日社团召开了第十二次例会，进行辩论活动总结，社员们相互交流，共同学*，社员们的感情加深，也使得社团内部氛围很和谐。
总的开说，社团的各项工作都是在紧张而有序的进展之中的。优点有，缺点也在所难免，但我们全体社员定将再接再厉，不畏艰难，勇于创新，争取将社团做好，取得大的进步。
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由生命科学学院学生会学*部主办的“追风杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。此次的活动的赞助有美视眼镜提供，协助单位学生会宣传部和外联部。先将活动现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向本学院通过各班内部选拔，组成一支队伍参加本院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共七支代表队参加比赛，通过抽签有一个班级直接晋级进入复赛，首轮共三只代表队获胜进入复赛，进入复赛的班级分别是园林班，生物科学一班，动物科学班，生物技术班四只代表队，最终经过激烈角逐，动物科学班和生物科学一班进入决赛，最终，生物科学一班代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、活动时间及地点：
此次辩论赛历时历经一个月， 初赛地点在生命科学学院报告厅，时间：11月20号，共三场比赛;半决赛地点在生命科学学院报告厅
，时间：
11月26号，共两场比赛;决赛地点在生命科学学院报告厅，时间：11月30号。
三、活动经过：
1.初赛：11月20号在生命科学学院报告厅举行，经过抽签，最终第一场：生物工程班-生物科学一班，第二场：生物科学二班-动物科学班，第三场：生物技术班-园艺班，最终获胜分别为：生物科学班一班，动物科学班。生物技术班。
2.复赛：11月26号在生命科学学院报告厅举行，经过抽签，最终确定对阵：园林班-生物科学一班，动物科学班-生物技术班，获胜方是动物科学班和生物科学一班。
3.决赛：11月30号,在生命科学学院报告厅举行，邀请了数学与信息技术学院学生会**和学*部部长，校学生会学*部部长前来观看。同时我们还邀请了生命科学学院学生会**团、各部的部长及各
班同学前来观战。最终生物科学一班获得冠军。
（具体战况见比赛记录）
四、辩论程序方面
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词、评委点评共个六部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等。
接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。评委点评环节这不仅表扬选手们表现的风采还指出了
——大学生辩论赛活动方案通用五篇
一、活动背景：
为了丰富广大学生的课余生活，活跃校园气氛，促进高校之间的有好关系，并为学生提供一个展示自我风范的舞台，提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘培养辩论达人。同时为了庆祝嘉兴学院演讲与辩论者协会成立十周年，嘉兴学院演讲与辩论这协会决定于11月份举办一场面向上海大学和浙江工商大学的辩论邀请赛，以此来提高各高校学生的文学修养及语言表达能力，体现学生风华正茂的精神状态。提高辩论水*，开拓同学思维，激励有才华的青春学生为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，提高辩论队的实力及水*。
二、活动介绍：
此活动本着提高学术氛围，活跃校园文化的原则。我们将在十周年庆祝会上用辩论来指导言行，本次邀请赛将通过我校青年学生在辩论赛上与其它高校进行思维性的碰撞，言语的交流。倡导健康向上的校园文化氛围，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。世界最具威力色彩的三大武器之首为“口才”，辩论能激发个人潜在能力，提高对问题的审视，更能实现跨越灵感界限的沟通，我们将口才进行到底。因此，本次邀请赛将引起全校的关注。
三、活动主题：
嘉兴学院演讲与辩论者协会成立十周年———对外邀请辩论赛
四、活动时间
XX年11月9日至11月11日
五、活动地点
嘉兴学院tcl国际学术报告厅
六、活动内容
1、活动起动 地点：tcl国际学术报告厅 时间：11月9日参加者：各高校辩论队代表及嘉兴学院组织代表
2、活动流程 a，致词 b，介绍邀请赛队伍 c，评委介绍 d，规则介绍 e，介绍各方立场 f，评委代表发言 g，参赛代表发言 h，开始比赛 备注：比赛可考虑初赛~复赛~决赛等形式
七、活动策划主办单位：嘉兴学院演讲与辩论者协会
八、协助单位 ：各分院学生会及社团组织
九、活动邀请单位： 上海大学 浙江工商大学
十、活动对象 ：上海大学辩论队 浙江工商大学辩论队嘉兴学院学生及辩论队
十一、宣传方案：1，海报 规格 数量 〔待定〕 张贴时间：开始活动前一周到活动结束 张贴地点：各分院宣传栏
一、活动主题：辩论赛
二、活动时间及地点：
20xx年11月10日及11日两天，在综合教学楼C区139举行。
三、活动方式
本次辩论赛面向信工学院大一大二的全体同学，各班通过内部选拔，组成一支队伍参加院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，经过抽签，最终确定对阵情况。此次一共16支代表队参加比赛，首轮共八只代表队获胜进入下一轮。
四、参加成员：
社团部部长康君院辩论赛最佳辩手刘新鹏、陈凤涛、周家琪辩论社社长宋超11级12级辩论赛辩手
五、辩论程序方面
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后是精彩的评委点评。由于参加此次辩论赛的队员中有大一新生，在辩论赛经验及技巧方面较为欠缺，评委们都极为详尽的做了点评并给与辩手们他们的宝贵经验。
比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。使本次辩论赛精彩纷呈，掌声不断。
五、活动效果：
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及同性恋问题，拼车问题，男女差异问题，爱情问题等等，一方面辩题的生活化多样化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。
总之，这次辩论赛活动是成功的，有意义的。以上是我(姚朔)对此次辩论赛活动的一个总结。
一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、更可以让同学的校园生活多姿多彩，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。
二、活动时间：20__年__月
地点：机电楼、多媒体报告厅
三、主办：机械工程系团总支、学生会
承办：机械工程系演讲协会
四、活动具体安排：
(1)、10月27日晚自*，在学生会的带领下，由宣传部王慧进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。通知如下：
关于举办机械工程系
第二届“风采杯”辩论赛的通知
机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：
一、参赛对象：机械工程系学生
二、参赛要求：
(1)、每人自备一份关于“回顾过去 展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;
(2)、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;
(3)、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好 ;
三、活动方式：(1)、比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;
(2)、选拔赛以“回顾过去 展望未来”为主题朗诵或演讲;
(3)、预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;
四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。
五、选拔赛时间：11月1日(周日)下午6：30
地点：机电楼508
六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在10月30日(周五)晚自*后将名单交到系团总支。
(2)、11月1日下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。
比赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。
(3)、11月2日晚自*，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。
(4)11月4日——12日，对16名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。
(5)11月13日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。
注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。
(6)11月14日，选手抽辩题，总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。
(7)11月15——19日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。
(8)11月20日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院学联会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。
注：1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。
2、在17日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。
七、活动注意事项：
(1)、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会规章制度下进行，不得违反相关规定
(2)、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学*生活。
(3)、每次比赛场地需由本协会相关人员布置打扫。
以上安排可能会根据实际情况略有调整!复赛、决赛的具体流程及相关工作人员分配均会有更详尽的策划书，本次活动最终解释权归演讲协会!
一、 活动背景：激情飞扬，辩出自我
二、 活动目的：
1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个*台
2，通过本次活动 提高广大中专生的口才表达能力和交际水*
三、 活动时间：优良校风月期间(3.5～4.5)
四、活动地点：：预赛：各班教室 决赛：阶梯教室
五、主办班级：
承办班级：
协办班级:
六、比赛要求：
参赛队伍：中医药系
辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备
_要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方
七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知)
(一)辩论资格赛
在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题
(二)复赛：
在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题
(三)半决赛
在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题
(四)决赛：
注： 每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。
八、比赛规则
(一)、 比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)
1、陈词共6分钟
正、反方一辩发言各3分钟
2、 攻辩阶段：
(1) 正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒
(2) 反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒
(3) 正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒
(4) 反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒
(5) 正方一辩做攻辩小结，用时1分钟
(6) 反方一辩做攻辩小结，用时1分钟
注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。
3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。(双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向_示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分)
4、总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开始。(辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分)
5、 公布结果，评委点评
(二)、评判标准
团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分
(1)按辩论阶段评分，计200分
陈词：30分
攻辩：40分
攻辩小结：20分
自由辩论：60分
回答观众提问：20分
总结陈词：30分
(2)综合印象分，计100分
语言风度：50分
团体配合，临场反应：50分 每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支.
(三)评分原则
1、团体部分：
(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
(6)辩风比赛中尊重对手，尊重_、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：
(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;
(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
(3)台风与辩风。
(四)胜负判定
1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜(评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取*均值，为该队得分)
2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
3、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。
(五)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。
九、奖项设定
一、团体奖
1、辩论赛亚军奖(一个) 奖品：待定
2、辩论赛冠军奖(一个) 奖品：待定
3、辩论赛季军奖(一个) 奖品：待定
二、个人奖 1、大赛最佳辩手奖：(一个)决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。
备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。
附录
