《西瓜皮的畅想》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《西瓜皮的畅想》教案，欢迎大家分享。
正值夏季，幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜，加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着："看，我把西瓜皮啃成了圆形，像个大皮球""我还会把它变成房子呢！"……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了，并对它的造型产生了兴趣，还有进行想像和表达的愿望。再有《细则》中也明确指出：教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；语言能力是在运用的过程中发展起来的，关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是，我设计了本次活动。
教学名称：
大班语言《西瓜皮的畅想》
教学目标：
1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。
2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。
3、体验语言创作与交流的快乐。
教学重点：
能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达教学准备：
1、经验准备——有根据物体不同形态进行联想的经验
2、物质准备——各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）
教学课时：
第一课时
教育理论依据：
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的`选择要贴*幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出'大班教学活动的特殊性'：大班幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情；学*活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。
3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。
教学过程：
一、导入谈话：
今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）
二、西瓜皮展览会
1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？
2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项
3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。
三、闯关游戏
1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗
2、闯关开始：
第一关'选一块西瓜皮，用像……说一句话'如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河
第二关'再选一块西瓜皮，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话'如：这块西瓜皮像小草，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上。
第三关'两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话'（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）
四、闯关结束
分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五、活动延伸：西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。
1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状
2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品
3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述教学评析：
《西瓜皮畅想》活动以幼儿身边常见的西瓜皮为活动的主要玩教具，通过加工创造，看、听、说、拼摆等手段，引导幼儿展开联想，培养其创造性讲述能力，达到了较好的效果。
1、活动设计的符合大班合作化共同学*的特点，目标定位较准确，可操作性强。包含情感、认知和技能目标，具有弹性，遵循了"上不封顶，下要保底"的原则，上限～充分发挥幼儿的潜力，下限～保证学*的基本要求，贴*幼儿最*发展区。
2、教学环节设置结构严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理、密度适中。每个环节都围绕目标层层递进，能够满足幼儿发展需要。
3、选择的教学手段富有挑战性，符合大班幼儿年龄特点和实际发展水*，幼儿兴趣浓厚，活动氛围宽松自主，幼儿参与积极性很高。
4、教师活动组织与指导生动活泼，语言激励性强，能引导幼儿的主动学*与探索，有效促进了幼儿语言讲述能力的提高。
正值夏季，幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜，加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着："看，我把西瓜皮啃成了圆形，像个大皮球""我还会把它变成房子呢！"……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了，并对它的造型产生了兴趣，还有进行想像和表达的愿望。再有《细则》中也明确指出：教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；语言能力是在运用的过程中发展起来的，关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是，我设计了本次活动。
教学名称：
大班语言《西瓜皮的畅想》
教学目标：
1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。
2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。
3、体验语言创作与交流的快乐。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
教学重点：
能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：
通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达教学准备：
1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）教学课时：第一课时教育理论依据：
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴*幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出'大班教学活动的特殊性'：大班幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情；学*活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。
3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。
教学过程：
一、导入谈话：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）二、西瓜皮展览会1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？
2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。
三、闯关游戏1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：
第一关'选一块西瓜皮，用像……说一句话'如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关'再选一块西瓜皮，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话'如：这块西瓜皮像小草，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上。
第三关'两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话'（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）四、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五、活动延伸：西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的`兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。
1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述教学评析：
《西瓜皮畅想》活动以幼儿身边常见的西瓜皮为活动的主要玩教具，通过加工创造，看、听、说、拼摆等手段，引导幼儿展开联想，培养其创造性讲述能力，达到了较好的效果。
2.活动设计的符合大班合作化共同学*的特点，目标定位较准确，可操作性强。包含情感、认知和技能目标，具有弹性，遵循了"上不封顶，下要保底"的原则，上限～充分发挥幼儿的潜力，下限～保证学*的基本要求，贴*幼儿最*发展区。
3.教学环节设置结构严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理、密度适中。每个环节都围绕目标层层递进，能够满足幼儿发展需要。
4.选择的教学手段富有挑战性，符合大班幼儿年龄特点和实际发展水*，幼儿兴趣浓厚，活动氛围宽松自主，幼儿参与积极性很高。
5.教师活动组织与指导生动活泼，语言激励性强，能引导幼儿的主动学*与探索，有效促进了幼儿语言讲述能力的提高。
活动反思：
本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学*的乐趣。教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动*惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
正值夏季，幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜，加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着："看，我把西瓜皮啃成了圆形，像个大皮球""我还会把它变成房子呢！"……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了，并对它的造型产生了兴趣，还有进行想像和表达的愿望。再有《细则》中也明确指出：教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；语言能力是在运用的过程中发展起来的，关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是，我设计了本次活动。
教学目标：
1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。
2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。
3、体验语言创作与交流的快乐。
教学重点：
能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：
通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。
教学准备：
1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验
2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）
教学课时：第一课时
教育理论依据：
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴*幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出大班教学活动的特殊性：大班幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情；学*活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。
3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。
教学过程：
一、导入谈话：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）
二、西瓜皮展览会
1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？
2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。
三、闯关游戏
1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：
第一关选一块西瓜皮，用像……说一句话如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像小草，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上。
第三关两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）
四、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五、活动延伸：西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。
1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状
2、幼儿把切割好的`瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品
3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述
教学评析：
《西瓜皮畅想》活动以幼儿身边常见的西瓜皮为活动的主要玩教具，通过加工创造，看、听、说、拼摆等手段，引导幼儿展开联想，培养其创造性讲述能力，达到了较好的效果。
1.活动设计的符合大班合作化共同学*的特点，目标定位较准确，可操作性强。包含情感、认知和技能目标，具有弹性，遵循了"上不封顶，下要保底"的原则，上限～充分发挥幼儿的潜力，下限～保证学*的基本要求，贴*幼儿最*发展区。
2.教学环节设置结构严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理、密度适中。每个环节都围绕目标层层递进，能够满足幼儿发展需要。
3.选择的教学手段富有挑战性，符合大班幼儿年龄特点和实际发展水*，幼儿兴趣浓厚，活动氛围宽松自主，幼儿参与积极性很高。
4.教师活动组织与指导生动活泼，语言激励性强，能引导幼儿的主动学*与探索，有效促进了幼儿语言讲述能力的提高。
正值夏季，幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜，加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着："看，我把西瓜皮啃成了圆形，像个大皮球""我还会把它变成房子呢！"……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了，并对它的造型产生了兴趣，还有进行想像和表达的愿望。再有《细则》中也明确指出：教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；语言能力是在运用的过程中发展起来的，关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是，我设计了本次活动。
教学目标：
1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。
2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。
教学重点：
能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述
教学难点：
通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达
教学准备：
1、经验准备———有根据物体不同形态进行联想的经验
2、物质准备———各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的'小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）
教学课时：
第一课时教育理论依据：
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴*幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出'大班教学活动的特殊性'：大班幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情；学*活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。
3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5—6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。
教学过程：
一、导入谈话：
今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）
二、西瓜皮展览会：
1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？
2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项
3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。
三、闯关游戏：
1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗
2、闯关开始：
第一关'选一块西瓜皮，用像……说一句话'如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关'再选一块西瓜皮，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话'如：这块西瓜皮像小草，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上。
第三关'两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话'（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）
四、闯关结束：
分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述
五、活动延伸：
西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。
1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状
2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品
3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述
教学评析：
《西瓜皮畅想》活动以幼儿身边常见的西瓜皮为活动的主要玩教具，通过加工创造，看、听、说、拼摆等手段，引导幼儿展开联想，培养其创造性讲述能力，达到了较好的效果。
1、活动设计的符合大班合作化共同学*的特点，目标定位较准确，可操作性强。包含情感、认知和技能目标，具有弹性，遵循了"上不封顶，下要保底"的原则，上限～充分发挥幼儿的潜力，下限～保证学*的基本要求，贴*幼儿最*发展区。
2、教学环节设置结构严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理、密度适中。每个环节都围绕目标层层递进，能够满足幼儿发展需要。
3、选择的教学手段富有挑战性，符合大班幼儿年龄特点和实际发展水*，幼儿兴趣浓厚，活动氛围宽松自主，幼儿参与积极性很高。
4、教师活动组织与指导生动活泼，语言激励性强，能引导幼儿的主动学*与探索，有效促进了幼儿语言讲述能力的提高。
活动反思：
本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学*的乐趣。教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动*惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
——优秀中班语言教案《西瓜皮》附反思3篇
活动目标：
1、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆的表现自己的想法。
2、在活动中充分体验创作的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能简单复述故事。
活动准备：
1、实物：半个西瓜皮。
2、小动物卡片；画有西瓜皮的背景图。
活动过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？
这半个西瓜皮看上去象什么？
二、对西瓜皮进行想象，尝试用句子描述。
师：西瓜皮还会变魔术呢？瞧，它变出了什么？谁会在上面玩呢？
小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？
例：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上。
西瓜皮，变篮子，小兔帮妈妈去买菜。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象并创编故事。
1、老师出示背景图，示范创编故事。
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：让我来做个跷跷板吧！它还找来了小猫、小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
师：小朋友，西瓜皮还有很多，别的小动物用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说呢？请你们也来编个故事吧！
2、幼儿分组创编故事（提供背景图、小动物等）
3、请个别幼儿讲述自己创编的故事。
教学反思
本人利用了背景图及小动物的卡片，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，很能吸引幼儿的兴趣，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。在活动中，孩子们能根据自己的想象，大胆的表述自己的想法。在整个活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主人。
活动目标:
1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
活动过程:
一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？
过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？
课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！
二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示
小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？
组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。（切、掰、摔、压、踢、踩）
六、对幼儿进行讲卫生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）
活动反思：
中班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察蚂蚁和西瓜皮，学一学小蚂蚁的动作，从学*动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。
活动背景
在一次午间吃西瓜的时候，我无意中问了孩子们一句：“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣，有的说像月亮，有的说像小船，有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富，这激发了我的灵感：西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是，我设计了这次中班创造性讲述活动。
活动目标
1．借助西瓜皮进行联想，并通过添画表现联想物的主要特征，激发想象力。
2．主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3．充分体验创作的快乐，培养相互间的合作精神。
活动准备
半块西瓜皮，半块西瓜皮的图片人手一张，小动物卡片，一张大的画有几块西瓜皮的背景图，四张小的画有几块西瓜皮的背景图，一张西瓜皮变秋千的图画，泡沫板。
活动过程
引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。教师出示西瓜皮，提问：这半块西瓜皮看上去像什么?把西瓜皮口朝下看上去又像什么呢?
幼儿借助西瓜皮进行想象、添画，并尝试用语言描述。
(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。
提问：谁会在秋千上面玩呢?最后，教师把这幅图编成两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的图片，请幼儿在上面进行想象添画，然后讲述：西瓜皮，变什么，谁用它来做什么。
(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了，如西瓜皮变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞，下雨小狗用它来挡雨。
(4)教师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮，小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩，翘呀翘，玩得真开心!
(5)给每组幼儿发一张背景图，若干小动物图片，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。
(6)每组推荐一名幼儿讲故事，教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价，最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。
自我评析
反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获：
收获一：要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学*的乐趣。
收获二：教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动*惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
收获三：在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
——有趣的西瓜皮教案 (菁华3篇)
设计意图： 在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述 能力。
活动目标：
1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。
2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：
1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。……
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！ 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧！
幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述）
请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。
活动评价：
整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学*的乐趣！
活动目标：
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画大胆表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，在活动中充分体验绘画创作的快乐。
活动准备：
1、实物：半个西瓜皮。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
3、幼儿的操作材料人手一份
活动过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、结合范例对西瓜皮想象并添画，
1、师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁在上面玩呀？幼儿自由讲述（小猴子、小松鼠）
2、师：有个孩子也用西瓜皮变了个魔术，都变出什么呀？（出示一张范例）
3、师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，可以用它来干什么？幼儿自由想象、讲述。
三、幼儿创作，教师指导
1、提出创作要求：
变的东西要和别人不一样，可以适当添画一些背景
2、幼儿自由创作，教师加强个别指导。帮助个别能力差的孩子确定绘画的主题。
四、活动评价
1、展示幼儿的作品，引导先画好的孩子自由交流、评价
2、集体评价，鼓励幼儿对同伴或自己的作品作出正确、恰当的评价。
设计意图： 在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述 能力。
活动目标： 1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。 2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的'合作精神。
活动准备： 1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。 2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮） 这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……） 听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！ 师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？ 幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述） 请个别幼儿讲述 幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 …… 请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事 老师出示背景图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！ 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧！ 幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述） 请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。
活动评价： 整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学*的乐趣！
——畅想的作文 (菁选6篇)
昨日！今日！明日！在很久很久以前，一棵梧桐树旁，当地一片树叶如丝带般飘落下来的时候，有一个女孩，拾起一片梧桐叶，将他珍放在日记本中，轻轻的荡着秋千，暖暖的笑容，一尘不染，她曾那么好奇的望着天空，幻想着属于她的未来，未来······
“那个未来的一天，究竟会以什么样的方式出现在她的面前呢？”想着童年时的她，简简单单的生活，记着没有烦恼的流水账，未来在她眼中单纯而又幼稚，那时的她，幻想着未来，可以在天空中飞来飞去，那时的她，幻想着长大要和机器人一起生活，那时的她，把未来想得分外美好，那时的她，心中已悄悄长出了翅膀，梦想的翅膀！20xx年，她变得好累好累，不知道为什么把自己搞得如此疲惫，难道十七岁给了不*凡的隐隐生长的小秘密吗？八年，一个女号究竟改变了多少？
她，现在充斥在紧张的学*中，放眼未来，不再幻想那可笑而单纯的梦，对于未来忽然只想要一份踏实，一份安定的工作，就足矣。回想当初的梦想，只能傻傻的笑笑。八岁那年，她单纯的把未来想得太过美好，活的那么轻松，她可以与小动物谈心，可以在大山之中放声歌唱，十七岁，这个不一般的年纪，让她领悟到未来不是那么容易搞定，“未来·梦想”似乎离自己越来越*，可是她越来越恐慌，是啊“梦想很丰满，现实很骨感”她该怎么做呢？行路难，行路难······长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，用双手捧起许愿沙，从指缝间留下，世界聆听在许愿树下，她知道，她明白，未来与梦想，不是一个轻易的许诺，拿着初生牛犊不怕虎的勇气，与勇往直前，披荆斩棘，就算是病痛·挫折，只要拥有向朝阳一般的心，她就会成功，发光并非是太阳的专利，她也一样可以发光！
生活若剥去理想·梦想·幻想，那生命便是一副空架子，那么她原意为生命穿上绚丽的七彩衣，用勇敢·坚强，去实现心中小小的心愿，让自己幸福！假如给她一滴水的力量，她会将它变为大海！记住！在你能做梦的时候，不要放弃梦！
烟花绽放在北京奥运会场的上空，人们欢呼雀跃。大家都十分欣喜。一支支队伍进入会场，人们都站起来，在寻找自己佩服的运动员们。开幕之后，奥运比赛即将开始，会场上各国人民都是喜气洋洋的。
跑步比赛开始了，人们坐在观众*上不断为自己国家的运动员们加油，会场上一幅欢腾的景象。人们都抑制不住内心的喜悦纷纷使尽吃奶的力气，不断挥着手中的小旗、牌子。一个冠军诞生，观众们有的唉声叹气；有的兴奋地跳了起来；有的安慰自己说：“没关系，下次我们一定赢！”
跳水比赛开始了，观众*发出一阵阵惊叹声。原来跳水比赛所用的水池不是向往常一样的。这个水池是固体的，立在地上，如果冻一般。而且还是透明的。呀！这个消息我早就在2005年就在报纸上看过，没想到是真的呀！比赛开始了，会场上的惊讶声变成了“加油！”“加油”的声音。只见一个运动员从跳台上跳下来了，落在了“蓝果冻”里，“果冻”竟没有摇晃一下。而且那名运动员在“果冻”中游得正欢哩！似乎还不愿意出来了。大概那水能自己调节温度吧！一个*运动员出来了，跳进了那个“蓝果冻”里，他创下了高分，我们不禁为他叫好。这时我旁边的几位小声说：“这个池子可真怪呀！*人也太厉害了，居然能设计出这样的池子来。这正想过去向他们介绍一下，可是一个人拉了我一把。我回头一看，热闹景象竟不见了，只见妈妈在拉我的帽子，叫我睡觉了。
我躺在床上想：好一个让人向往的北京奥运呀！”
20xx的奥运会将在我国首都北京举行，我们虽不能到现场去为*选手们呐喊助威，但我们也会在电视机前为他们加油打气！
8月8日这一天，全国人民都显得异常兴奋，男女老少都穿上有福娃的衣服，戴着印有支持奥运的字样的帽子，脸上还用彩笔画了很多有关奥运的图象和字样，大家也在疯狂地购买有关奥运的物品。所有有关奥运的东西全都被人们抢购一空，店主数钱都数到手软，个个笑得合不拢嘴。即使生意好得不得了，但他们也没有忘记给自己也留下几份，即使有人出多几倍的价钱也舍不得卖。由于外面都是人山人海，我只抢购到一只福娃和一顶奥运帽，但我也心满意足了。那些抢购不到任何东西的人们只好无奈的哭丧着脸。
晚上8点，奥运会的现场全都爆满，现场直播开始。几乎没能去到北京的人们都在电视机前等待着奥运会的开幕。开始了，全家人一起坐到电视机前观看比赛。看，只见刘翔在起跑线做好着准备，听到发令枪的一声枪响，马上象离弦的箭一般地冲向终点，越过重重障碍，以9秒01的惊人成绩再次夺冠。郭晶晶从几米高的跳板上花样跳水，姿势优美，落地水花少，所以又以优异的成绩得了第一名。*每获得一次金牌我们都高兴地手舞足蹈，大声叫好，爸爸还高兴得直拍桌子。每升一次***，我都会一本正经地站起身来，对着电视机上的**敬礼，唱**。
奥运会还在继续，我们的欢呼声一直不断，直到很久，很久。
此刻社会日新月异，科技飞速发展高科技产品也是越来越多，人们的消费水*也在迅速增长。
此刻家家户户几乎都有汽车，由于人们很多地排放二氧化碳使臭氧层目前已经有了空洞！相信不久以后，过多的紫外线会照在地球上，使地球的气温逐渐升高！目前气候专家已发出警告！在未来的100年内，全球气温将升高16度以上，海*面将升高154厘米，沙漠将更干燥，环境将变得更加恶劣！厄尔尼多现象更为严重，全球变暖将直接影响人们的生活。此刻人口增长速度已经逐渐加快，全球呼吁：少生！优生！晚婚！晚育！如果绝大多数的人们都不遵守这个规定那么人们就会很多地伐木造房，会使地球的肺功能逐渐衰竭，没有了树的光合作用，我们将无法呼吸！当地球不堪重负的时候，我们只能往别的星球上移民了。这几年全球不断发生地震，在我国青海地震中死了1000多人，至今，死亡的人数还在不断上升！地震就是人们破坏环境的后果也是能够说是大自然给我们的惩罚。如果人们继续照着这个速度破坏环境，那么将来的地球能够想象珠穆朗玛峰将会倒塌，陆地便会被震成几百个板块，火山地震将会是人们每一天将要应对的家常便饭。
过不了多久，人们将要和恐龙一样，永远地从这个美丽的地球上消失，为了我们的未来，大家应当携手保护我们的家园，保护环境。
今天是非功过20xx年的最后一天，明天我即将迎来崭新的`士20xx。新年走来了，步伐迈进大街小巷、田间地头、和谐充满城市乡村、大江南北。
12月31日，晚上我在电视一找看到了一个综艺节目。讲的是梦想。那些人纷纷说出了自己的愿望，主持人也很感动，我便不由自主的问我自己，我的新年愿望是什么呢？
在家，我时时刻刻受到保护，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆总是这也不让**那也不让我碰。我已经六年了，已学会很多本领，也懂得了许多道理。20xx年我的心愿是用实际行动告诉大家，我不再是小孩子了。
我有时挑食，营养不均衡。20xx年我要改掉挑食的坏毛病，多吃蔬菜，水果，每天早睡早起，制订一份运动计划，每天坚持锻炼身体，让自己长得更高，更壮。
长大就是关心他人，有一天，爸爸发烧了，躲在床上，我立刻拿来湿毛巾轻轻地放在爸爸的额头上，还为他倒了开水，爸爸笑了直夸我懂事。
我也觉得很开心。关心他人，有时可能是一句亲切的问候，有时可能性是一个小小举动，有时可能是一个眼神，流露出一股温暖的心，20xx年，让我去关心身边的人吧！
20xx，新的开始，让我们一起向着心愿出发！
悠远的钟声，送走了难忘的20xx;清脆的爆竹，迎来了崭新的2017。山，在萧条中把春光积淀;水，在冰封下把清波潋滟;生机，就在这继往的凝练里提取;希望，就在这开来的生发上焕然。新年走来了，步伐迈进大街小巷、田间地头，和谐充满城市乡村，大江南北。合拍是我心中最大的愿望，超越是我眼前惟一的财富!
新年开始了，我们用希望擦亮天空，天空上飘过朵朵云彩，那是前进的旗帜挥舞的情景。我们用力量横扫大地，大地上吹过清新之风，那是前进的步伐展现的热切情怀。
畅想2017，有一种起点叫呼唤，有一种征程叫热切，有一种速度叫超越，有一种节奏叫豪迈。在*，前进的步伐就是如此铿锵和有力。
畅想2017，在步伐面前，我们拥有汗水和付出，拥有和谐和雄壮，更拥有自豪和幸福!步伐属于统一的和谐。
畅想2017，掌握在我们手上。因为，我们亲手翻开第一页台历，把美好的祝福注进厚厚的新年，用一年的力量修饰崭新的起点。新年，掌握在我们手上。因为，我们掌握着新年的动词：憧憬、眺望、计划、倾听、等待和变化。我们倾听过去的风雨，倾听新年的歌声，倾听自己的心跳，倾听和谐社会的步伐，倾听汗水汹涌的浪潮，倾听捷报飞翔的声音。我们与这些动词相伴。我们憧憬“十一五”规划。在第一年的门槛前，我们高高地昂起头来，一同昂起的还有坚定的信心和不*凡的毅力。
我们畅想2017，眺望一年的美景，放牧一片又一片阳光。在第一时间，用心喊出春天的问候，然后，拿起如椽之笔描绘心中的蓝图。捷报在等我们。我们和新年一起变化，迎接一年的捷报……新年，我是你时光里的开拓者。一秒，也是我的跨越。祖国，我是你血液里的跋涉者。一滴，也是我的超越。
在*，在新年的'吉祥如意里，每一个日子都很凝重，凝重得一心向着一个叫做与时俱进的节奏。
在市场大潮里跋涉，实践一种理念，创造一种价值，不论在长城内外还是在天涯海角，都能做一名征战市场的模范;在科学王国里跋涉，解开一个命题，设计一个品牌，不论在大河上下还是在塞北江南，都能做一名自主创新的英雄。祖国，到处都有我的舞台，到处都有跋涉者的彼岸!沿着唐诗宋词，我们书写新年美好的篇章;沿着丝绸之路，我们追求市场经济的辉煌。就让我们在新年里奋力开拓、顽强跋涉吧!
一秒，也是我的跨越。我是你时光里的开拓者，新年!一滴，也是我的超越。我是你血液里的跋涉者，祖国!人杰地灵最美属于心灵和心灵的映照。
用心栽培新年。在执政能力照耀下，新年的种子有多少，智慧、汗水和创新便有多少，鲜花、果实和掌声便有多少。
在新年里，一腔热情是种子的起点，也是路的起点;一往无前是人的起点，也是地的起点。用美装扮新年。在希望的土地上，富民政策走进千家万户，改革开放走遍万水千山。所有的智慧和潜能迸发出来，在汗水里开花、结果;所有的力量和干劲激发出来，在和谐里茁壮成长。把向往放在心上，一步一步向前;把拼搏垫在脚下，一步一步向前，美景便鲜花一样绽开在眼前，新年便与心同在。在新年面前，醉了的不仅仅是心!
心属于最美和美的伸延……
——西瓜菁选
西瓜
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，而那个努力生长的西瓜却使我有所感动，受到了启迪。
冬天随着阵阵春风离我们远去了，春姑娘随着叮咚作响的小河;踩着刚刚苏醒的土地;听着小鸟轻快的歌声悄悄的来了。雪弟弟调皮的奔向天空;小草懒洋洋地睁开了眼睛，人们脱掉厚厚的棉衣。啊！春天来了。
我伴着柔和的'春风来到田野上，望着辛勤劳作的农民伯伯，听着嘟嘟作响的拖拉机，我也想种点什么，种点什么呢？在不知不觉中我感到有些口渴。对了，西瓜，就种西瓜。
我到种子站买了些西瓜的种子，他们一个个又黑又亮，一定能长出不错的西瓜。
吃过午饭，我就赶忙拿着西瓜子来到田间。我想农民伯伯借来铁锹、锄头、又拎来一桶水。一切准备就绪后，我就开始种瓜了。
我先用锄头跑出几个坑，差不多碗口大小，然后又用铁锹将坑里面多余的土铲出堆在一旁。接着浇灌了些水，将土湿润，又从袋子里拿出五粒西瓜籽一一放在坑里，然后将一层薄土覆盖在西瓜籽上。然后用手把它轻轻压实。我怕土没有把西瓜子遮住，围着它又仔仔细细的看了四五遍，这才肯放心的回家去了。
接下来，我在家里的等待是漫长的。有一天晚上下了一场大雨，我忐忑不安的躺在床上，生怕盖在上面的土会被水冲走，第二天一起床，我就迫不及待的奔向田野，还好，种西瓜的地方安然无恙。
这之后，我每隔三五天就会去看我的西瓜，有一天，我去的时候，看到西瓜籽发芽了，那绿油油的小芽真招人喜欢。从这之后西瓜吗猛长。渐渐的，绿油油的瓜秧上都结出了一个个苹果大小的小西瓜。突然，我大脑中萌生了一个想法：如果用小铁片将西瓜套住，他还会继续生长吗？
于是，我从家里找出一条小铁片将西瓜围住，这之后我跑得更勤了。可是西瓜却好像停止生长了我每次去看时，它都是一个样，这不免让我有些失望。直到有一天，我发现围这西瓜的小铁片的连接处被撑开了一道缝隙。
我心中充满了疑问，每天写完作业后，我都会跑去看我的西瓜，究竟是为什么，我在疑问正度过了充满“幻想”的两个月。
不知不觉中夏日的步伐慢慢临*了，人们也换上了轻松、凉快的夏装。我又想起了我的西瓜。
于是，我便骑上自行车兴冲冲地奔向我的“西瓜地”。当我来到西瓜地时，不禁被眼前的景象惊呆了。所有的西瓜都成熟了，和市场上卖的没什么两样，而原来的小铁片呢？却已经完全被撑开了。
这个西瓜就惊人的“成长”真令我大吃一惊。在这么大的压力下，居然能把压力冲破，傲然成长。
我不禁想：“何止是西瓜，人也是一样，在压力下生活的人，会更加坚强，能冲破压力，开辟出自己成功的道路。”
现在，西瓜已完全成熟了，是那么得碧绿，那么有活力。
坐在闷热的家中，扇着扇子，可还是热浪滚滚，这时，来一个冰凉的西瓜，足以解决多种困扰，但是，怎样的吃法才是最给力的呢？
我和老豆吃西瓜，只用得着一把勺子、一根吸管。当老豆用排山倒海之势劈开西瓜，鲜红的瓜瓤露出来后，我俩便兴高采烈地抱着半边西瓜，来到了直冒热气的客厅。
坐在客厅里的人，脑袋上都能煎鸡蛋了！俩人抄着大勺子，咧着嘴，垂涎三尺地看着美味诱人的大西瓜。嘴巴已经张得有车轮那么大了。我打算悄悄地先尝一块儿，但老爸真是眼疾手快。
只见他一个大鹏展翅，勺子已经**了红红的瓜瓤里，他闭着眼睛大口地咀嚼，一边把西瓜往自己怀里搂，一边咂着嘴：“哇！好甜呦！”
唉，姜还是老的辣，我只好站起来抢西瓜，老爸哈哈大笑着把西瓜重重地放回桌子上，我满头满脸都是红色的汁。舔了舔自己，还真挺好吃呢！
我从抽屉里拿出一根吸管，以迅雷不及掩耳盗铃之势扎进了西瓜里，老爸见状，大叫：“这能吃嘛！”我一边抱着西瓜，一边一字一顿地回答老爸：“哼，以貌取物，这东西肯定比你的—勺子—厉—害！”老爸皱皱眉头，睁大眼睛看着我。
把吸管用力扎进了西瓜里，等过了几秒，我又拔了出来，看，鲜红冰凉的西瓜瓤混着甜甜的西瓜水，都在吸管里呢！我骄傲地看着老爸，用炫耀似的口吻说：“看吧，我吃的虽然比你少，但是比你爽多了！”老爸惊讶地望着我，随后，一个鲤鱼打挺从沙发上跃起，翻箱倒柜，掏出来一把吸管。
他左右手各拿着两根吸管，神气十足地看着我，我也不甘示弱，杀气腾腾地抬起头，顿时，天昏地暗，尘头蔽日，飞沙走石，喊杀声不绝于耳，西瓜大战开始了。
我俩手忙脚乱地乱戳一气，霎时间只看到果汁四溅，我用手飞快地戳着，戳一下，吃一口，伸着舌头看着老爸，老爸四根四根吸管毕竟还是牛，眼看就要输了，突然，我改变了战术……
爸爸的.吸管所到之处，战无不胜，我嘴里含着吸管，专门喝他吸管里掉出来的西瓜汁，哈哈，好爽哦，很快，白费功夫的老爸就软塌塌地晕倒了！
耶，这就叫做不战自胜！我本想和爸爸和*相处，结果万万没有想到，刚开始老爸还口口声声地答应着，随后，就抱着西瓜开始了大吃。
我们又开始乱戳了，西瓜被戳得满目疮痍，遍体麟伤。妈妈看着我们，说：“怎么就不能做高雅一点的行为呢？”我们皱着眉头摇摇头，哎呀，妈妈呀妈妈，你怎么就不能跟上这个时代的步伐呢？
哈哈，这就是我和老爸吃西瓜的全过程，怎么样，给力吧？你今天吃西瓜了没有？没吃就不能看这篇作文哦！
外绿内红，血红的果肉透着丝丝寒气，其中镶有点点黑斑。你若是毫不顾虑地咬一口，满口清爽瓜汁；若运气不好碰上坏了的，倒也是一口酸水吐不尽。
这是西瓜。含水量高达96％，是所有水果中最水的一个。
生活是个绿瓢红瓤的大西瓜，而我们则是那去了水的、仅占生活4％的瓤。血色的西瓜汁顺着内壁留下，然后滴落。
生活从此掺了水、乱了形——造了假。
你可听说过***的鸭蛋、三氯氰胺的奶粉、瘦肉精的猪肉、地沟油炒的菜、染色剂的黄馒？你可知道：打蜡的霉橙子、含有蛆虫的泡菜、腐肉做的香肠、用骡马肉做的牛肉干？餐桌上，人们拿起筷子，双手颤巍巍地向他们夹去——又终究是放下。“诶，干嘛不吃啊？怕有毒吗？”我曾这样开玩笑似的问道。谁知对方竟是一脸惋惜、严肃地回答：“是啊！谁知道里面是什么东西啊！”众人皆是叹了口气。
为何要造假？为了钱财。世俗经济纷纷扰扰，一些无良商贩为了谋求暴利，是什么事儿都能做得出的。一件件美食，在利益的鞭策下被打了腊、换了油，最终成了人人忌惮的毒药。可怜的“金融家”们哟！在块块金砖中迷了路，除了眼前的一片辉煌，再也看不到别的：看不到人们欲语还休的脸，看不到日渐怀疑的社会，看不到被他们的手夺去的一个有一个生命。
自各种腐坏的食物被包上鲜亮“包装”的那一刻起，生活被掺入了水，一点一点、开始漫过头顶......
绿红相间的塑胶操场上，一个个青春的身影挥洒着汗水——却并不出于自愿。一圈又一圈，他们没有信心再跑下去了，却无奈“中考”正死死地抓着他们。一个女孩的'步子渐渐慢下来，最后以比走快不了多少的速度慢慢地踱着步子，企图以这种方式蒙混过去。然而尖锐的声音再耳边响起：“喂喂！跑起来跑起来！这不过是第4圈罢啦！都没吃饭吗？”是的，只是第4圈而已。第4个400米。白色的终点线看似尽在弥尺，可脚跨过的那一瞬，又意味着新一圈的开始。红色的跑道在眼前渐渐模糊，像是一张血盆大口，在邀请谁的加入。终于，白线变成了黑条，跑道终究成了一团火焰，烈阳下的女孩再也忍受不住，一个踉跄便摔倒在地。
然后再也没有起来。
我不禁深思：到底是我们在练跑步，还是跑步练了我们？这一事件使人们都吓了一跳，转而进入反思。什么时候起，我们的生活变得如此功利，如此无奈？操场上何时起没了少年跃起扣篮的身影？走廊上何时起没了打打闹闹的声音？教室里何时起少了欢声笑语，转而被某个机械化的声音统一？在不知不觉中，生活的水完成注入，静静地将我们淹没。
现在，在我们——4％的瓜瓤尚未腐烂之时，敲开阻拦我们的瓜皮、排开试图改变我们的血红。我就是我，不要有掺了水的人生，更不要有被淹没的生活！
生活是西瓜，在它腐朽之前，享用它。
每個人的记忆中总会有这么一个地方：景色不必宜人，道路不必太宽，但是在那里，有你儿时的全部记忆，那就是——家乡。写下这两个字，眼角满满的都是笑意，心里甜滋滋的，因为我想到了家乡的西瓜地，我就是西瓜地里疯跑的少年……
那一次我和弟弟“组团”去西瓜地。远远地，我们就看见大大小小的西瓜卧在田里，瓜秧绿得发亮，西瓜也青得逼人的眼，我们甚是欢喜。为了这次“行动”，我和弟弟可是做了精心准备。我们拿了一把铲子、一把刀，还专门牵了一条小黄狗当放哨的。好了好了，闲话少说，开始我们的“行动”吧。
我先挑了一个大大的西瓜，用手摸摸，滑溜溜的，用指头弹弹，“砰砰”地响，就是它了。我从弟弟手里接过铲子，“咔嚓”一声，“瓜熟蒂落”，这个圆滚滚的西瓜，还在地上打了个滚儿。我二话不说，拿起刀就砍，一刀，两刀，三刀……西瓜还是“密不透风”，弟弟看不下去了，他直接把西瓜抢过去，不管三七二十一，抱起西瓜就往地上摔。我站在边上看着，想阻止都没有机会。只听“砰”一声，好好的西瓜就这样给摔碎了！可是我看到了碎成几瓣的西瓜黑籽红瓤，汁水儿满满，口水顿时就流下来了。我和弟弟各捡起一块西瓜，大吃起来。西瓜凉甜可口，爽极了。我边吃边拍着自己的脑门说：“我怎么就没有想到把西瓜摔烂呢？”满嘴西瓜瓤的弟弟冲着我喊了一声：“哥，你回家让驴踢一下就知道了！”“小样，你竟敢调戏你哥我！”于是，接下来，“广阔无垠”的瓜地里就有了两个疯跑的少年，我们追着、笑着，不知道被瓜秧绊倒了几回。小黄狗虽然没吃西瓜，也跟着我们飞奔起来。突然，跑在前面的.弟弟停了下来，“哎，我可算是抓着你了！”我一把抱住了弟弟，可是，这只多余的手是谁的？我抬头一看，原来是瓜地主人——李爷爷。他身材高大，像一座大黑塔一样杵在我和弟弟前面，我俩想逃跑也找不到路。“瓜好吃吗？”我和弟弟不敢作声。“好吃就好吃，爷爷种的瓜是最好吃的！不过，可别在瓜地里乱跑，弄断了瓜秧哦。”我们低下了头，小黄狗也耷拉着脑袋，好像没尽到放哨的职责，有些羞愧的样子。
我想妈妈的一顿打是少不了了，李爷爷一定会去告状的。可是，接下来发生的事真的让我不敢相信。李爷爷的瓜被偷了，但好像还很开心，他对我们说：“好吃，就多吃点，还是‘大学子’见多识广。”说罢，还去专门挑选了两个最好的西瓜送给我和弟弟，临走时还说，“以后想吃瓜了就来。”我至今都不知道，李爷爷说的那句话，到底是不是客气话。但是当时我和弟弟真的是信以为真了，接下来便成了光顾这片瓜地的“常客”。
那瓜、那人，至今仍然难忘，村里人的热情、质朴，就是这么简单。我爱我的家乡，更爱家乡的那片西瓜地。
历代文人墨客咏瓜的名篇诗词，比比皆是，大多隽永清新，吟罢韵味悠长。
如歌颂西瓜长得多的：如“碧蔓凌霜卧软沙，年来处处食西瓜”（南宋诗人范成大）；梁代诗人沈约在《行园》诗中云：“寒瓜方卧垅，秋菰亦满坡”。
有形容切瓜情景的：“ 拔出金佩刀，斫破苍玉瓶”（南宋诗人文信国）。
有描绘西瓜美味、功能的：“西瓜足解渴，割裂青瑶肤”（南宋诗人方回）；“凉争冰雪甜争蜜，消得温暾倾诸茶”（清代诗人纪晓岚），寥寥数语，道出了西瓜的特有的美味。。
有将西瓜比作深潭、冷月、青云的妙句：陆俨山的“一片冷裁潭底月，六湾斜卷陇头云” 等等，真是令人寻味，让人读之雅兴无穷。 爱国诗人文天祥的《西瓜诗》中道：“拔出金佩刀，斫破碧玉瓶，千点红樱桃，一团黄水晶。下咽顿消烟火气，人齿便有冰雪声。”将切西瓜的动作、啖瓜的情景描绘得惟妙惟肖，堪谓炉火纯青。 元代诗人方回，在他的《秋熟》诗中有“西瓜足解渴，割裂青瑶肤”的诗句。这两句诗用简洁形象的语言把西瓜汁多性凉、可供人们消暑解渴以及瓜皮色泽青翠的特点描写得十分生动。
南宋诗人范成大的《食西瓜》：“缕缕花衫唾碧玉，痕痕丹血掐肤红。香浮笑语牙生水，凉入衣襟骨有风”、清代徐锦华的《咏西瓜诗》：“水晶球带轻烟绿，翡翠笼含冷焰红”、爱国诗人丘逢甲的咏西瓜诗：“蕴雪令冰心齿凉，两团绿玉许分尝。”让人读后馋涎欲滴。古诗：“青青西瓜有奇功，溽暑解渴胜如冰，甜汁入口清肺腑，玉液琼浆逊此公。”对西瓜的食用功效赞不绝口。
明代翟佑的`《红瓤瓜》：“采得青门绿玉房，巧将猩血沁中央，结成唏日三危露，泻出流霞九酝浆。”该诗采用了比喻的手法：以“青门绿玉房”喻西瓜的外形、色泽，以“猩血”喻瓜瓤，以“唏日三危露”、“流霞九酝浆”喻西瓜的汁液，诗中“沁”、“泻”等动词的运用亦极为生动传神。
清初词人陈维崧有一首《洞仙歌·西瓜》词称得上是古代咏西瓜诗词中的精品：“嫩瓤凉瓠，正红冰凝结。绀唾霞膏斗芳洁。傍银床，牵动百尺寒泉。缥色映，恍助玉壶寒彻。” 读后令人油然产生馋涎欲滴之感。此外，清末诗人张朝墉在一首诗中咏及西瓜时运用了夸张的艺术手法：“暇菜亭前堪饱食，西瓜斗大藕如船”，和以前诗人咏西瓜多用比喻不同，颇具特色
在历代诸多的吟咏西瓜诗中，还属元代诗人方夔的《食西瓜》一首更耐人寻味：“恨无纤手削驼峰，醉嚼寒瓜一百同。缕缕花衫粘唾碧，痕痕丹血掐肤红。香浮笑语牙生水，凉入衣襟骨有风。从此安心师老圃，青门何处向穷通。”诗中“缕缕”和“痕痕”两句描写了人们吃红瓤西瓜时的情景：“牙生水”和“骨有风”两句，更把酷暑吃西瓜时那种快感刻画得淋漓尽致、入木三分了。
西瓜是人们夏天的消暑“良药”，也是夏天人们最爱吃的水果之一。而我们之所以有美味的西瓜吃，这都要归功于田里街上那些辛勤的瓜农们。
瓜农们大半年都要在田里辛勤的劳作……
春天瓜农们在田里辛劳的种下西瓜苗，以后每天都要到田里给小瓜苗们灌溉、施肥、除虫。每天都早出晚归、披星戴月，成天以瓜苗为伴。好不容易夏天到了，在他们的精心呵护下小瓜苗们都长成了一个一个的大西瓜，瓜农们欣慰地笑了。
然而，辛苦并不会就此结束，欢喜过后总是会有忧愁……
瓜农们把自己辛苦务农得到得丰硕的收获用着卡车、货车、电动三轮车甚至板车拉到城里的大街小巷、马路小区，处处都能见到他们的身影。烈日炎炎，瓜农们就这样将自己暴露在阳光下，和城里居民相比，他们一般不会拥有女人们白皙的肌肤，甚至男人们健康的麦色肌肤都达不到，他们的肌肤总是给人以黝黑的感觉，这就是他们长期暴晒的结果啊！夏天，当城里的人们都躲在室内感受着空调带给我们的凉爽时，瓜农却在烈日下虔诚的期盼着人们来买他用汗水浇灌的.西瓜。汗如雨下，只能用随身携带的毛巾胡乱的擦一把；站累了，只能用自带的小板凳休息一下，有的甚至连小板凳都没有，只能用报纸铺好*地而坐。晚上家远的瓜农就只能睡在灯光璀璨的马路上，守着自己的西瓜车。这是怎样一种令人难以想象的辛劳啊！我都难以用言语去表达了。
但是，这对于他们都算是微不足道的了，在西瓜运输的路上，他们一次次的与危险擦身而过，天灾人祸，都不是小说故事里杜撰出来的，特别是交通事故。我家楼下就有个瓜农，今年暑假在运输西瓜的途中与大货车相撞，生命之火就此熄灭。更有令人愤怒的事情发生：一位老农运西瓜去卖，而这西瓜就是他与生病的老伴生活的希望，结果他被成群结队暴虐成性的城管们看到了，不顾老爷爷的哀求，城管们对着可怜的老人实施了暴力行为，导致老人的死亡。当看到老人生前被打，坐在地上，用毛巾捂着鲜血直涌的头时的那无助的照片，我心中一阵心酸：老爷爷，走好……
像这种悲惨事件，一年不知要发生多少，而对于那些稍显幸运的瓜农们来说，他们大部分都要面对同样一个问题，那就是西瓜的堆积。夏天因为西瓜的普遍上市，导致瓜农们的许多西瓜都卖不出去，西瓜大量堆积，很多瓜农会因此亏本，大半年的辛苦就化为泡影。材料中的贾兵奇就是这些瓜农的其中一员，他在西瓜有积余，没有办法的情况下，选择把西瓜送给小区来往的爷爷奶奶们，这是他的善心，也是他的无奈之选。我曾看过报道，合肥一家超市就大量收购农民们积压在田里的西瓜然后再在超市里出售，帮助瓜农处理了不少西瓜，这些西瓜在超市被人称作“爱心西瓜”。
真希望大家有能力的话都能伸出自己的援助之手，帮帮那些可怜的瓜农。看在西瓜是用汗水浇灌的份上，至少不要浪费它。
用心品尝西瓜，感受人间艰辛。伸出你的援手，撑出人间大爱！
丰子恺大师笔墨辗转，寥寥数笔，便是一名孩童纯真的一角。可即使动人处如“月光盈盈入怀”，到底还是敌不过时光的流逝。你，还记得自己笑得最开心的时候吗？
少时住在农村的姥爷家，那里少有荷塘，通常都是用蝉鸣声辨别春夏的交替。你听得一声蝉鸣后，紧接着是重奏，那便是仲夏了。然而小孩子是察觉不到暑热的，哪管它脸上、身上的汗水往下淌，几撮头发从绑头发的皮筋儿里溜出来，粘在后脖颈上，却依旧跑着嚷着，扬起土路上一层厚尘，就像是羊肉串上最后撒上的一把孜然粉。那时姥爷家里有几只鹅，就散养在前院的一方土地上，好像是为了看家。因为鹅会朝生人嘎嘎叫，还会冲过去用嘴拧人。外面的野孩子都怕它们，偶尔遇到了也会绕得远远的，但我很喜欢它们。当然，它们也不会拧我。
然后，某一天，村里的一位大姨将地里现摘的瓜送到姥爷家，就摆在屋里的地上。当我又像往日一样从大堤上跑回来，一进屋门，双眼便再也离不开地上的一个个滚圆的绿底儿黑纹的球，好像是只盯着就能润了**裂的嘴唇——小时候的我爱吃西瓜，即使到了现在，西瓜仍是我的最爱——姥爷此时正忙着午饭，于是让我有机可乘：趁着姥爷不注意，从一群绿色里费力地滚了一个出来，摆在屋子的正中央。然后学着姥爷的样子，也拎起一把刀，用尽力气朝“目标”劈去。“啪嚓”一声脆响，西瓜分作两半，鲜红的瓜瓤儿上嵌着乌黑的籽儿，看起来诱人极了。我忍不住裂开嘴笑了起来。
大概是我的笑声太大了，鹅们在屋外也跟着嘎嘎地叫了起来。出于“我很热，鹅也一定很热”的想法，我连跑带颠地冲进院子，拽住一只鹅细长的脖子便往屋里冲——我要请“鹅兄”和我一起吃瓜。那时的屋门是向外开的，上面还拴着一根弹簧，人进屋的时候，门会自动在身后合上。于是就出现了这么一幅场景：女孩儿奔进了屋，而大白鹅却只有脑袋和脖子被拽了进来，肥大的`身子却被卡到了门外面。然而女孩儿既不肯放弃，也不知道变通，双手紧紧握住“鹅兄”的“玉颈”，分外卖力地要将“鹅兄”“请”进来。豆大的汗珠从额头冒出，蒙了一层黄土的脸憋得通红；*日里对人耀武扬威的“鹅兄”，也叫声越来越凄惨。
还是姥爷及时出现，放了“鹅兄”一条生路。那之后，“鹅兄”见到我，就像野孩子们见到它们一样，总会绕得远远的……
后来，每每听到大人们讲笑话一样提起这件事，我都难免将信将疑：那样一个小女孩，真的是我吗？想想现在的我，岂止是拎着鹅满屋子转，哪怕是自己劈开一个西瓜也是做不到的吧。因为，会觉得丢人……
可同时，我又打心底里羡慕并向往着少时的生活。即便天真烂漫得有些冒傻气，但却是那么的真实，以至于每每念及，都会忍不住在嘴角挂上一丝笑容。
那么，你想起，你笑得最开心的时候了吗？
西瓜磨小时候最喜欢夏天，喜欢在炎炎烈日下的广阔天地里裸着身体，任皮肤变成非洲黑；喜欢汗水汩汩冒出，顺皮肤流下时如缎一般的感觉；喜欢自然的一切与身体没有阻碍的接触，不论是花草还是风雨。而在高温下玩耍之后最大的享受就是回到家可以吃到用井水泡得冰冰凉凉的西瓜。那时家里穷，五分钱一斤的西瓜也算得上是奢侈之品了，不是时时都能吃到的。家里大人小孩又多，看上去好圆好大一个西瓜，切开来，分出去，就没了。所以西瓜磨特别珍惜过手的每一块西瓜，不仅消灭红的部分，还把青皮也刨得只剩薄薄一层直到不能再刮为止。从西瓜皮上一条条牙齿努力开垦的纵横交叉的线路就可看出他对这种水果的喜爱。那时的他对于吃西瓜带红便扔的人是深恶痛绝的，在外面看见了只能顿足捶胸，在家里看见了是要骂人的，然后把家人吃剩的`再重新啃一次。直到现在，他家里人聚在一起吃西瓜，都还有些心理障碍，半开玩笑地互相提醒：“小心点喔，吃得不干净，阿磨要骂你‘浪浪费费’的哟！”
其实味道比西瓜好的水果很多，西瓜磨之所以最喜欢它是基于吃西瓜这整个过程的总体感受。首先，西瓜那墨绿镶淡黄的颜色尤如烈日下的一片绿荫，给人一种夏日难得的清凉。然后，刀对准它那浑圆硕大的体型嗤的一声下去，瓜皮应声而裂，露出肥美多汁的瓤，红配绿的诱惑，让人看到便已满口生津。还有什么水果能比得上西瓜的大性大情吗？那种汁水横飞，撑破肚皮不赔命的豪放，那种粘粘乎乎沾哪是哪的清新香甜满口满手满世界久久不散的随心所欲，与在广袤天地间自由生长的西瓜磨的性格何其相配！
西瓜磨长大后到城里来读书的第一个夏天，被城里西瓜的惊人天价吓得一个瓜也没敢买。好不容易碰到有同学买了请大家吃，人人都被西瓜磨的吃相震住了。再后来谁买了西瓜都会叫上他。有比喝酒的，有比吃辣的，西瓜磨的专利是比吃西瓜。江湖上也叫开了，好多人都听说过因为吃西瓜整个夏天拉红色西瓜屎的西瓜磨的故事。
西瓜磨毕业后留在了本城，住在西关的繁华地。渐渐的事业有成，脱贫致富。有一次请多年不见的旧同学到高级饭店吃饭。菜足饭饱，果盘上来了，是西瓜。大家都看着西瓜磨，西瓜磨没什么反应，一番娴熟客套的推让之后，拿起了精致的银叉叉了一块，咬了两口，就放下了，不再继续。大家愕然，看着熟悉又陌生的西瓜磨，他脑满肠肥，身光颈靓，即而释然。
后来听说，西瓜磨在江湖上消失了，取而代之的是西关磨。
西关磨昨天晚上难得做了一个梦，梦到他十二岁生日的情景。一个当飞行员的叔叔在严冬给他从海南岛捎来一个西瓜作生日礼物，他激动地搂着圆形的冰凉一宵没睡，觉得那是他一辈子都不会忘记的最幸福的时刻。西关磨从梦中醒来，他真的已经把很多东西忘掉。他坐在开着空调的房间里，望向窗外夜色下幽蓝的石屎森林，不知道自己是谁，身在何方，为什么在这个无梦城市寂静的夜晚，他会梦到西瓜。
今天，我先给大家出个谜语：“吃之前是绿的，吞下去是红的，吐出来是黑的。”猜对了，他就是我最爱吃的水果——西瓜。
西瓜可谓是水果家族中的“大个子”长年累月地穿着一件绿色的外衣，别看它的外表不怎么好看。可是，当你把它打开之后，就会发现它的果肉是红彤彤的，一口咬下去，啊！实在太好吃了，在炎热的夏天，我最喜欢切一小块西瓜，放在冰箱里冻半个小时，然后在西瓜上撒点盐，一口咬下去，不仅没一点咸味，还比没撒盐之前更甜呢！
西瓜不仅味道甜美，而且它的作用也十分大。在夏天的时候，在人们汗流浃背时，总会摘个大西瓜，切上一小块，放在嘴里咬上一大口，似乎忘记夏天的.炎热，还能感受到秋天似得凉爽。
西瓜在春天是播种，在六月份左右就可以收获。在六月的时候，在街上到处都是卖西瓜的小贩儿，可见在夏季的时候，西瓜对于人们来说就是一件宝贝啊！
哎呀！不能再说了，如果再说的话，我的嘴角上真的要挂几条小“瀑布”啦！
“你知道吗？西瓜可是全身宝呀！我呢，也有幸成为西瓜……的一部分-----西瓜皮，自从主人把我的瓤吃了后，就发生了种种奇遇，听我说说吧！”
自从主人把我吃了，还剩下一点瓤的时候，主人毫不留情地把我扔了出去。我腾空一跃，在空中划了一条美丽的弧线，稳稳地落在了热辣辣的马路上，但我宁愿在这，也不原落入垃圾堆中。晌午的太阳炙烤着大地，我这绿油油的背可不经晒，一晒就直发疼，一疼就皮开肉绽，大家见了一定不喜欢。我这乌鸦嘴可一说就中，一个路人看见了我，狠狠地把我一脚踢出了马路。
哎，总算安全，这儿又阴又凉，真舒服呀。可为什么我总觉得身上又痒又痛呢？回头一看，数百只蚂蚁在咬着我的瓤呢！“走开！”我狠命地甩着身子，可这讨厌的蚂蚁居然一动不动，还咬得更起劲了。这下子：我全身遍体鳞伤、动弹不得，那些蚂蚁正用着午餐，他们倒是挺享受的。
我的救星呀，你什么时候才来？又说中了，一只口水直流的大狗朝我走来，他看了看我，张开大嘴把我咬住，一直往前走。我在路上看到了许多和我一样遭遇的西瓜皮，他们不是被车压得“血肉模糊”就是被苍蝇叮得直叫，好可怕呀！我还幸运！
唉哟喂！好痛！为什么我摔到地上了呢？原来，这只狗见到了一个肉骨头，就丢弃了我，真是喜新厌旧呀！
不过这儿可好了，有风，有太阳，又安静，等我睡一下再说。“咳咳咳------”谁呀，啊？再看看周围，是垃圾满天飞，灰尘也特别多，我就是受不了这满天灰尘，人们呀，你们还能生活下去吗，告诉你们吧:乱扔垃圾就等于残害自己呀！
“咯------咯------”真倒霉，才让我安静一会儿又遇到了这只呆头呆脑的大母鸡，烦死人了！这只鸡看上去图谋不诡的`样子，不知她瞧见我没有，要是拉一堆屎在我身上，我可是“跳进黄河也洗不清呀。”那只鸡已靠我*了，“你这家伙，别过来，要不我不放过你？”尽管我那么说，可心里还是很还怕。那只**脚伸过来了，“呀—”她用尖尖的爪子抓了一下我的背，抓出了一条深深的痕迹，“好疼！”但那只大母鸡还不肯放过我，用嘴啄来啄去的，弄得我难受死了，这肯定是一只有耐心的鸡，要不是，肯定不会对我啄来啄去的。她确定了我没有危险后便把我拎回了鸡笼，那里满是臭味，熏得我上气不接下气，真想吐。
我在那里呆了一天一夜，我几乎奄奄一息了。终于，洗鸡笼的人来了，把我一冲冲到了一个角落里，之后就再无人理了。
我在角落里“饱经风霜”:曾被别人扔的烟头烫伤、被别人吐的口水淋伤……反正事故接连不断。我一直呆在那个阴沉的角落里，被蚊子叮咬，苍蝇更是绕着我团团转，唉！等着“自生自灭”吧！
其实人类应该保护大自然，不要乱丢垃圾，毕竟人类只有一个地球，失去了就没有了，所以大家应该保护自然。爱护自然，让世界的明天更美好！
我希望不要再有像我这样的西瓜皮露宿街头了。
去年，我和爸爸妈妈在外婆家度暑假。一天清晨，爸爸带我和表弟去外婆家的瓜地摘西瓜。
啊！瓜地里那么多西瓜躺在瓜叶下。微风吹来，瓜叶轻摆，瓜地里掀起一层又一层的绿浪。各种形状的西瓜一个挨一个，碧绿碧绿的，一望无际，真好看。
“看，那个瓜，白皮的，有冬瓜那么大。”表弟叫了起米。
“那个瓜好圆，像个足球。”我也说。
“哈，那你去踢呀。”爸爸也打趣道。
我们说笑着走进了外婆的瓜地。我和弟弟迫不及待地捧了个瓜就要摘。“别忙，慢着。”我们被爸爸制止了，“你们又不会挑，摘了生的，你们吃？”
我连忙说：“那你教我们嘛。”
“那好，你们看着。”爸爸捧起一个瓜说，“这个瓜，两头往里面凹进去，是熟瓜。相反，两头尖尖的，是……”
“生瓜。”我们齐声说。
“对了。挑瓜，还有很多学问呢！”爸爸摘下这个瓜，放进篮子里，又捧起另一个，用手敲敲，“你们听，声音是脆的还沉的？”
“是脆的。这是熟瓜吧？”
“不，这是生的，声音沉的才是熟瓜呢。”爸爸放下手中的瓜说。他又捧起一个放在表弟手上，在瓜上面拍了拍，问：“感到瓜皮在动吗？”
“在动。”表弟说。
“感到手心的瓜皮在动，这就是熟瓜了，你们去摘吧！”说完，爸爸弯下腰，去寻找“目标”了。
我一会儿敲敲这个，一会儿拍拍那个。可是从瓜地这头到瓜地那头，也没发现一个我认为是熟的.西瓜。我看见一个大瓜，便走上去准备托起来拍拍。可这个瓜有冬瓜那么大，抱也抱不动，捧也捧不起，更别说一只手托了。我只好敲敲看，可是从上敲到下，从左敲到右，也没听出声音是脆还是沉。我又看了看，还是看不出个名堂来。我生气了，连个西瓜都挑不出，转身一想，便从身上拿出一把小刀，在瓜上挖了个三角洞。一看，啊！鲜红鲜红的瓜瓤，尝一尝，好甜，熟了！我摘不掉，赶紧用小刀割断瓜蒂，用力抱起大瓜，急跑几步，把瓜放进篮子，就冲表弟嚷：“我摘了一个大瓜。”
表弟捧着一个瓜，边跑边喊：“我也摘了一个。”
“怎么都有洞，你们带刀了吗？”爸爸看着瓜上的洞问。
“是呀，用刀挖洞试试不是更可靠吗？”我们反问爸爸。
“哎呀，那是在市场上买瓜。市场上生瓜可以不买。瓜地里的生瓜有了洞，会烂的。还好，都是熟瓜，回家赶快吃就行了。把刀给我，再不准用它挖洞试瓜了。”
我们怏怏不乐地走开了。后来在认真挑拣下，摘了一个又一个的大西瓜，丰收的喜悦使我们乐不可支。
最后，爸爸从二三十个瓜中，挑出十几个又大又沉的好西瓜，放进小车里，吩咐我们给五保户王奶奶送去。我们这才明白，爸爸大清早带我们来摘瓜的真正目的，便高兴地接受了任务，推着车向王奶奶家走去……
不知妈妈是从哪儿得来的小道消息：“乐乐，最*电台要在月湖盛园举行一次缤纷七月，璀灿盛园的妙吃西瓜比赛，还有一个名额，快去报上吧!”在妈妈的鼓励下，我兴冲冲地到月湖盛月赶上了这次活动的“末班车”。
比赛那天，是一个阳光火辣辣的星期六，当我和爸爸，妈妈赶到月湖盛园时，月湖盛园已经人山人海。我们一家三口来到比赛现场，那里可真热闹，其中有6位叔叔阿姨特别引人注目，因为他们每人都戴着一顶高顶厨师帽，经过东东哥哥介绍后，我们才知道，这六位是这次吃西瓜比赛的评委。其中有一位坐在红毯桌前的是非常有经验的大厨师长，这位手上有五个大的笑脸，他会把自己手里的笑脸送给他觉得最好的作品上。后面的五位是大众评委，他们每个人都有两个小小的黄笑脸，他们也会把笑脸送给最好的作品。总数合起来，最多的就是第一名。听完这些后，我全身的鸡皮疙瘩都不知不觉得鼓起来了，而且粒粒饱满，看来妙吃西瓜比赛可不像我想像地那么容易啊!当我正苦苦思索着我的成绩时，只听一声“叮咚”。妈妈以为我又在发呆了，于是就用点木偶的方式弹了一下我的脑门，我这才反应过来。
要轮到我们比赛了，我和爸爸妈妈神气十足地走上台，来到自己的位子上，只听东东哥哥一声令下，我就使用我的飞毛腿快速跑到西瓜台前领西瓜。我领了一个又大又圆的西瓜，递给爸爸妈妈。于是我们就开始“妙”吃西瓜了。这时，东东哥哥说：谁要为自已的队拉拉票啊?”话音刚落，我心里就暗暗地切喜：这可是我的强项。所以我毫不犹豫地举起手走上了台，我表演了一个新版的《八百标兵奔北坡》，一表演完，我的耳边就响起了一阵阵热烈的掌声，我自信地走回自己的位子，而且心里乐滋滋的。当我走到自己的位子时，我惊呆了，一个活灵活现的运动员展现在了我的眼前，我心里一下子明白了，原来爸爸妈妈想为奥运加油，在西瓜上雕了一个正在踢足球的.运动员。
评分开始了，大厨师长首先盯住了我们的作品，仔仔细细地看了一遍，然后明知故问：“这个作法有什么理由吗?”我大方地说：“因为现在又到了四年一度的奥运会了，所以就想为奥运加油!”大厨师长听了我的回答，笑眯眯地对我说：你们选的题材非常好，所以得奖的理由也很充分，你放心，你一定会有好成绩的。”
虽然大厨师长已经给我了一个肯定的评价，但是在要揭晓成绩时，我的心还是不听指挥地提到了嗓子眼了。“7号选手陈语晗荣获第二名，得到100元汉唐券5张。”我忐忑不安的心情一下子变成了掩饰不住的喜悦。恨不得在台上跳起来，因为我们赢了!
猜一猜：什么东西吃进去是红的，吐出来是黑的?对了，它就是很多人都喜欢吃的水果，当然也是我的最爱——西瓜。
西瓜生长在土壤里，它的形状呈圆形，站在高处眺望去，农田里的西瓜就如同一个又一个绿色的大皮球，圆滚滚的，真想拍一拍，踢一踢。走上前去，摸摸它们的“外衣”，呵!这“外衣”可真时尚，深绿浅绿光加在一起，而且光滑而发亮，在金色的阳光的照耀下，西瓜犹如一盏盏大灯泡似的，发出耀眼的光亮。当然，这西瓜皮放在脸上还能够起到美容的作用呢!
说起西瓜皮，便让我回忆到了猪八戒吃西瓜的故事，当八戒偷吃完一个大西瓜被孙悟空发现，慌忙逃跑时，他踩一个瓜皮摔一跤，踩一个摔一个，弄得八戒鼻青脸肿，狼狈不堪的，当时听了这个故事，我笑得肚子都痛啦!原来西瓜皮也有一个这么有趣的故事呀!
切开西瓜，鲜红的瓜瓤露了出来，散发着一股浓浓的清甜的香气。我迫不急待地咬了一口，在夏天，这西瓜可是清凉解暑的好东西，尤其是吃了冰冻的西瓜，一股凉气一下子从脚底窜到了头顶，感觉全身的毛孔都张开了，身体里的热气全都跑了出来，顿时间消失得无影无踪，凉爽舒适极啦!口里留下的全是西瓜香甜的味道。吃西瓜解暑，不仅降了体温，还滋补了身体，可真是一举两得呀!西瓜不仅清甜可口，还可以做成药为病人治病呢!它能够止咳润肺，帮人解毒，看样子，西瓜的用处多得快数不清了。
你可千万别小看这西瓜，连吐出的'瓜籽也有用处咧!你可以将它埋到土里，让它发芽，自己生长，还能长出小西瓜来呢，你说这小小的瓜籽是不是很神奇啊!
现在已经立夏了，天气越来越热了，又到了吃西瓜的季节，想到这里我心里开心不已，有点儿垂涎三尺了。几天前，我终于品尝到了今年的第一口西瓜，那感觉没得说，地球人都知道——棒极啦!
西瓜是夏天时最受欢迎的水果。我今天要介绍的就是西瓜!你们喜欢吃吗?
西瓜的皮是绿色的,还带点色的花纹，看起来觉得很舒服。它的外形有圆的、长圆的，又大又圆的，西瓜像个绿绿的灯笼。只要你抱一下，就会感到凉快!
西瓜的肉红红的，味甜如蜜，咬一口，凉凉的、甜甜的，吃着它，马上觉得清清爽爽，舒舒服服，夏天也就一闪而过了。
西瓜籽是黑色的，亮闪闪的，好看极了!种下去，可以收获一个个又圆又大的西瓜。
西瓜的用途很多。西瓜皮可以放在脸上做美容，据说西瓜籽还可以入药。西瓜肉营养丰富，含有维生素等多种对人有益的物质。可好了。如果有时间，把西瓜切成一片片，撒上一层薄薄的白糖，放进冰箱，冰上一会，那味道，简直就是一个“爽”啊!甜甜的味道流进你心里，让你回味无穷呢!
西瓜的价格不贵，一斤卖2或3元。夏天时妈妈买了一个大西瓜回来，我都吃了许多，妈妈说我像西瓜肚了!
小西瓜呀，小西瓜，你是我最爱吃的水果。我怎么不喜欢你呢?
三伏天，正是西瓜上市的季节，不知是谁吃西瓜的时候，把一颗西瓜子丢弃在花坛里了。有一天晚上下了一场暴雨，这颗种子就发了芽。
她把根扎在松软的泥土里，抬起头往四周看了看。
“哇，这里好美呀，有花，有草。蝴蝶飞舞，鸟语花香。”
这棵西瓜苗想着：我要快快地成长。
“你好呀，”她对盛开的玫瑰姐姐说道，“我怎么样才能快点长大呀?”
“你也不看看现在是什么时候。你连秧子都不一定能长成，就到冬天了，你是不知道冬天有多冷，我们的叶子都北冻掉了，只会剩下一棵光溜溜的身体。”玫瑰树教训她说，“你们西瓜是春天种到地里，夏天结果，你现在才发芽，不是找死吗?”
这棵西瓜苗默不作声了，心里想：“难道我生不逢时?可这也不是我的错呀。我该怎么办?”
想着想着，她伤心的掉下了眼泪。
“不要悲伤!”听到有人说话，她抬起头四周张望，没有发现有人来。
“不要放弃，离冬天还有三四个月呢，你完全可以长大，结出丰硕的成果来。”一棵柳树低头看着她说，“只有你努力，就会有希望!即使一棵参天大树也是从一颗小小的幼苗长起来的。”
听了柳树爷爷的话，她不再哭泣。她要下定决心，活出自己。
三天后，她又长出了几片叶子，身体也长了一大截。她高兴极了，照这样下去，不到一个月她就可以开花结果了。
她努力地从大地母亲那里汲取着养分，喝着甘甜的`雨露，沐浴着阳光，她感到身体里有一股子使不完的力量。她的秧子越长越长，开出了粉黄色的小花。一只蜜蜂嗡嗡嗡地飞了过来，为她传花授粉。
“谢谢你，蜜蜂姐姐。”她激动地说道。
“不用谢，只要我们相互帮助，取长补短，这世界就会充满爱。”
花落了，结了好几个瓜来。西瓜越长越大。青绿相间的花纹，好看极了。
天气一天天转凉了，转眼间已是深秋。树叶飘落，草木凋零。
这一天花坛的主人来了，他要把花园里的残枝败叶清扫干净，过一个干干净净的冬天。他来到花坛之中，发现了几个大大小小的西瓜躺在那里，感到很惊奇。
“你们快来看呀，这里长了几个西瓜。”花坛的主人惊喜的招呼家里人来看个稀罕。
“想不到这个季节还会长西瓜!”家里人叽叽喳喳地议论起来了。
他们走到一个最大的西瓜跟前，用手指头弹了弹说：“这个瓜好像已经成熟了!”
西瓜苗听到这家人的赞叹，心里别提有多高兴了。
花坛的主人小心翼翼的把那个成熟的瓜摘了下来，带走了。
“我终于结出了果实，我终于成功了。”她越想越高兴。
寒冷的北风吹来，冬天到了。这颗种子终于实现了自己的梦想。她高兴躺着大地母亲的怀抱里，安静地睡着了。
我是一个普通的西瓜，却经历过一次惊险的历程，直到我死去的那天，一切都仍历历在目，难以忘怀。
那是我还是小孩子时的事了——我那时是一颗西瓜子。在一天，我和数百个兄弟姐妹一起被吃掉了。那个场面真是太可怕了，几个兄弟连同果肉被吞了进去，出来时被高高的抛出去，重重的跌在地上。有的兄弟的身体被撕碎了，那场面惨不忍睹。渐渐地，我也被吃掉了。在口里的场面更是血腥，许多兄弟连同果肉被咬得粉碎，再被吐出去，运气好的还能全身而出。一条巨大的舌头不停地搅着果肉。我是最幸运的了，在果肉的帮助下，我侥幸躲开了牙齿的挤压，在舌头的搅拌下，被吞了下去，进入了一条又黑又长的管道里。
这条管道叫食道，能将食物推入胃中，在这里我认识了许多朋友。那大小和我差不多，穿着黄夹袄的叫黄豆，那身上带着许多脂肪的.是猪肉，我见到他们时，他们已经变的粉碎，我也是凭想象猜出他们的模样。正当我们高兴谈笑时，我们又来到了另一个地方。
我们进入到了胃，浸泡在液体中。这时我们听到了黄豆们的惨叫，我清楚的看到他们的身体正慢慢的消失，五官痛得扭成一团，嘶声力竭的叫着，我们感到非常害怕，害怕自己也会消失。这时，随着液体的流动，我们准备进入另一个地方，叫十二指肠。听幸存下来的黄豆说，他们含蛋白质较多，先在胃里被消化，剩下的会在小肠里被消化。透过肠壁，我们还看到了一个巨大的器官，叫肝脏，肝脏上还附带着一个绿色的囊，叫胆囊，还有一个叫胰腺的器官。胆囊里的绿色胆汁和胰液一起流到了十二指肠里。身边的猪肉和黄豆，开始不舒服了。
——描写西瓜的作文菁选
描写西瓜的作文
在*时的学*、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的描写西瓜的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我喜欢的水果很多，有又圆又大的苹果，弯月亮一样的香蕉，紫色的葡萄，黄澄澄的梨……其中我最喜欢西瓜了。
西瓜生长在沙质土地里，长长的绿色瓜藤上长着绿油油的叶子，黄色的花像吹奏着美妙的乐曲。夏天一到，一个个的a大西瓜上市了，大的十几斤重，小的七、八斤左右。你看那圆圆的西瓜，多像一个个大足球，碧绿的皮上有一条条纵向的.墨绿色的条纹，就像穿了一条花裙子。切开后，就可以闻到一股淡淡地清香，红色的果肉上面嵌着一颗颗黑珍珠般的瓜子，咬上一口，嘴里立刻都充溢着凉爽甜美的汁水。
西瓜是清凉的象征，我喜欢上了西瓜的红，西瓜的绿，西瓜的黑。给世界一种和*的样子。西瓜我喜欢你
西瓜全身都是宝。吃上几块冰镇的西瓜或喝上几口西瓜汁，可以去暑解毒、润肺止咳；西瓜籽可以成为我们的休闲食品，还可以用来榨油和当种子；西瓜皮可以拌凉菜，可以入药制成西瓜霜，还可以护肤美容呢！
随着科学的发展，最*几年，西瓜的形状也多种多样。人们研制出无籽西瓜，吃西瓜没有了吐籽的麻烦；把生长中的西瓜放入模具里，就长成我们很少见的方形西瓜、三角西瓜、心形西瓜……
西瓜不仅是好吃的水果，还给我留下了童年趣事，我越来越喜欢西瓜了。
已经进入三伏天了，在这炎炎夏日里吃上一口香甜爽口的西瓜是让人最惬意的一件事。
在我们篮球训练场旁边的农田深处，有一片西瓜地。从这片西瓜地里，每天都要拉出来几辆三轮车的西瓜。这些西瓜主要运送到附*的各个超市进行售卖。不过在西瓜地不远的地方也有一个临时的西瓜售卖点。住在附*的.人不用到超市就可以在这里买到新鲜的西瓜。
我在篮球场训练，爸爸在旁边的广场上锻炼身体。过了一会儿，我再向广场看的时候发现爸爸不见了。大概十分钟以后，从不远处的地方爸爸抱着一个黑色的袋子从拐角处出现向我们的汽车走去。训练过后，我迫不及待的想看一下爸爸带回来一个什么东西。“哇，好大的西瓜呀！”这个西瓜大约有足有四十公分长，直径能有二十五公分粗。我问爸爸这个西瓜有多重，爸爸说差不多有十公斤。
回到家以后，我让爸爸赶紧把这个西瓜切开，我拿着切好的西瓜咬了一大口，不自觉的说：“真甜啊！”
老师今天让我们观察西瓜。我先从外形开始观察，西瓜身上的条纹就像那波浪“顺江东去”，西瓜头上那一条辫子就像猪尾巴，西瓜也像一个绑着辫子的大头娃娃。西瓜是夏天最重要的水果之一，如果在炎热的夏天里能吃到一个冰镇西瓜，那就是一个字“爽”。
老师告诉我们西瓜原产于非洲，它之所以名叫西瓜，是因为它是从西方引进中国的瓜，西瓜本来是草木植物，到后来经过人工培植变成了食用西瓜。要选择西瓜先要看它的条纹，如果条纹密就说明西瓜没熟，如果条纹宽就说明成熟了；还可以看西瓜的那条辫子，如果辫子细的就说明成熟了，如果辫子是粗的就说明没成熟；还可以听西瓜拍起来的声音，如果是清脆的就说明成熟了，如果是声音是蒙蒙的就不成熟了。
老师把西瓜切开就只听“啪”了一声裂开了两半，西瓜的果肉是红色的'，那一个个的小黑籽很有顺序的排列着，咬上一口那西瓜汁流的满口都是，西瓜的味道的甜津津的可好吃了。西瓜的皮还可以美容呢，西瓜也可以当雕刻品，还可以做西瓜灯。在炎热的夏天里，用西瓜在身上摸一摸，又可以很好地去痱子。
我爱西瓜，我喜欢吃西瓜。
水果店是我的家，我的伙伴有的叫桃子，有的叫香蕉，有的叫苹果，还有的叫榴莲……而我的名字叫西瓜。
我的兄弟姐妹，有的是圆溜溜的，有的是椭圆形的，还有的是方形的。虽然我们的形状不同，可是味道是一样的，香甜可口。我穿着绿黑相间的外衣，我的皮肤光滑如丝。把我切开之后是红色的肉，也有像指甲大小一样的'黑籽，把我放在冰箱里冰一冰，人们叫我冰镇西瓜，天热的时候把我拿出来，轻轻地咬一口，冰甜可口，生津止渴，解毒防暑。
我的果肉可以吃，籽可当零食，可以做成咸的，甜的，五味的，是招待亲朋好友的最佳食品。我的果皮可以给女士当美容产品，还是天然的。
我的全身都是宝，听了我的介绍，是不是喜欢上了我？喜欢我的话，记着把我带回家呀！
一年四季，我最喜欢夏天，因为夏天有我最喜欢的西瓜。
西瓜圆圆的，像一个花皮球；西瓜绿绿的夹着一道道墨绿色的花纹；西瓜还长了一个“小尾巴”，像小猪的尾巴，非常可爱。西瓜的皮十分光滑也很坚硬，是为了保护它成熟的果肉不被砸的“粉身碎骨”。成熟的西瓜拍一拍，它会发出沉闷的“嘭嘭”声；成熟的`西瓜闻一闻，会有一种淡淡的清香，真让人不由自主的流出口水来。切开西瓜，顿时红色的果汁就流了出来露出红彤彤的瓜瓤，镶嵌着黑色的瓜子，红黑对比十分漂亮！咬一口，甜津津的。尤其是冰镇过的西瓜，吃在嘴里，就像骄阳似火的天跑进了冰箱里一样清爽。
西瓜可以做成果汁，瓜子可以炒来吃；瓜皮可以做成“西瓜灯”，也可以做菜吃，有润肠和解毒的作用。
我最喜欢全身都是宝的西瓜了！
一个烈日炎炎的中午，妈妈给我买了一个又大又圆的西瓜。
圆圆的西瓜的像一个大大的皮球，后面还有一条像小猪尾巴的小把。西瓜皮的颜色是绿和黑相间的，像黑黑的浪花涌上岸滩。我用手摸一摸，真光滑啊!又用鼻子闻了闻，有一股清香进入我的'身体里，沁人心脾。
我小心翼翼地切开西瓜，有一些西瓜汁流到了我的手上，我真想舔一口。切开的西瓜，瓜瓤是鲜红的，瓜籽像黑珍珠一样镶嵌在红色的绒布上。我把它们切成小船形状，赶紧拿起一块，咬了一大口，又香又甜，真好吃呀!于是我就大口大口地吃了起来，不小心咬到了瓜皮，真难吃啊!我连忙吐了出来。
西瓜有很多作用，能够解暑，利尿，西瓜皮还可以炒香喷喷的饭菜，西瓜放入冰箱里冷冻几天就和冰淇淋差不多，可是比冰淇淋好吃多了。
明天，我还要让妈妈给我买一个大西瓜，美美地吃上一顿。
有人喜欢吃苹果，有人喜欢吃哈密瓜，而我喜欢吃西瓜。
西瓜是圆形的，看上去像一个圆溜溜的小皮球，又像一个圆形的窗户，西瓜外皮是浅绿和深绿相间的。
西瓜摸上去非常光滑，像摸到了一块巨大的冰，你认真闻，一股清凉的气味袭来，可真好闻！
我用刀从西瓜的中间切开，火红的`果肉*在眼前，上面还有一些乌黑的小籽儿，整体看起来像清澈的水被染成了红色，而这些小籽儿就是在水中游泳的小朋友。西瓜红通通的，吃了甜津津的，尤其是夏天吃了，让人觉得清凉爽口。西瓜的形状很多，有圆形的，有椭圆的，还有正方形的呢！西瓜除了可以直接吃，还可以炸成果汁喝，又可以做成水果拼盘，还有很多作用。
这就是我最喜欢吃的水果——“西瓜”了。
要问我最喜欢吃什么水果？我当然是最爱吃西瓜了 ，你喜欢吗？
西瓜个大皮厚，绿油油的，外皮比较光滑。西瓜的红瓜瓤非常可口，营养丰富。咬上一大口，西瓜汁就会从你的嘴里流出来，满口都是甜甜的、香香的味道，令人回味无穷！
妈妈在我大口大口吃西瓜的'时候总会说：‘’慢点，别把西瓜子也吃了！“记得小时候妈妈一提醒，我吃西瓜时马上就会一小口一小口的吃，因为那时的我还是非常害怕吃进肚里的西瓜子会生根发芽引起肚子疼 ！可是现在我已经长大了，开学就要升二年级了，不是那么好哄骗的小孩！我依然大口大口的吃着，西瓜子也全都吃进了肚子。
西瓜虽然可口，但吃多了会上火。有一次我连吃了五块西瓜，我吃的津津有味，回味无穷。但好景不长，第二天早晨我就流鼻血了。从此，我对西瓜有了”戒心“。
听了我的介绍，相信你也开始对西瓜产生好感了吧？记住千万可不要贪吃呀！
说到我爱吃的水果，我先让你猜个谜语：什么水果不吃是绿油油的，吃的时候红彤彤的，吐出来是黑色的?当然是西瓜啰!
因为西瓜皮是绿色的，果肉是红色的，西瓜籽就是黑色的啦。
西瓜在初夏开花，当火辣辣的太阳照耀大地的时候，西瓜就成熟了。被称为“黑美人”的西瓜有大有小，还有的是黄色的呢!我连忙抱起一个大西瓜，迫不及待地拿起刀把它切开呢。于是我拿起一把小刀，准备大显身手，可是小小的'我又怎能对付这个大西瓜，于是我叫爸爸来帮忙，西瓜切开了，爸爸说：“我帮你切开了西瓜，你是不是该给点奖赏呀”。我点点头，一口咬下去，又香又甜，吃完了西瓜，我看着西瓜皮笑了起来。这块西瓜皮往我想起小时候的事，那是年幼无知的我听大人说西瓜皮可以美容，大人的话我半信半疑，从那以后，我每次吃完了西瓜都要在脸上擦呀擦呀……
我喜欢吃西瓜。
炎热的夏季到了街上就会出现一种绿色大脑袋的水果——西瓜。
大家都非常爱吃西瓜。可你们知道西瓜这个名字是怎么来的吗？
西瓜原产于烈日炎炎的非洲，后来经过丝绸之路才传到了中国。他原本是西方的瓜，所以我们就叫它西瓜。
西瓜是我的最爱。它的形态有圆的、随园的。外壳上有着美丽的绿色，像是穿上了一件迷彩服，头上常常留着一个小辫子，显得俏皮、可爱。
切开西瓜，就露出了鲜红的果肉来。果肉格外的红，红得恰如一块红宝石。“红宝石”和鲜红的“海水”流入嘴中，甜甜的，凉凉的.味道就显了出来。这味道非常好吃，回味无穷。吃上一口又迫不及待又吃第二口，直到肚子吃的圆滚滚的为止。
西瓜处处都是宝。西瓜皮、果肉、西瓜子都有药用价值。可清热、解毒解暑、利尿的功能。西瓜是一种治病的良药，俗话说得好：三伏天气吃西瓜，各种咬都不用抓。
西瓜Very good。
夏天终于到了，我最喜欢的大西瓜也成熟了，它们都开心地披着绿衣裳在笑呢!
西瓜又大又圆，很重，像一个大铁锤。它的皮是绿色的，带着大海的浪的波纹，像一面“大海”。拿一把菜刀，杀“胖子”，你不用刀，还就切不开它，切开后，一阵香气扑鼻而来，里面的果实中间镶嵌着一粒粒“玛瑙”，看看它，就总是忍不住流下口水来。红红的果实像小朋友的.红脸蛋。
闻着瓜香，我就情不自禁地要尝一口，我像一阵疾风似的“飞”到厨房，拿一个小勺子开吃，刚碰到嘴尖，就感觉甜滋滋的。我又吃了好几大口，顿时，我感觉西瓜十分香甜。
我喜欢吃大西瓜，因为它浑身都是宝。它在夏天有很大的作用。一：可以解渴，还可以润肺。二：可以消热，可以防止中暑。三：可以去火。四：切成一片一片的，可以吃下去很舒服。西瓜的作用还真大咧!
大西瓜，我爱你。你给了人们许多快乐，你让人们的生活变得更加美好。我希望能永远尝到这美味。
作文课上，老师抱着一个 “绿油油的先生”来了，是西瓜。
它的形状圆圆的，有一点扁，前面是绿色的，有黑色的条纹，后面有点白。一个同学说：“西瓜皮可以炒着吃”，哦，我想想就感觉要吐，一定很难吃。我看着西瓜，好像看到一头大胖猪，把西瓜瓤吃了，把瓜皮顶到头上，很搞笑。
老师把西瓜洗了洗，同学们说：“老师，真的要吃西瓜？”
“老师，你用什么来切？”
用刀？不对不对，没有刀呀。
——大班《西瓜》教案菁选
大班《西瓜》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班《西瓜》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、通过观察图片，老师的念读，掌握故事大致内容。
2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。
3、培养孩子的想象力，大致感受读书的快乐，感受蚂蚁的智慧。
重点：
通过观察图片，理解故事大致内容。
难点：
学会看图画的细节地方，根据画面想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：
1、蚂蚁头饰。
2、图片活动过程：
一、导入在很久很久以前，有一片美丽的树林，那里一年四季，绿树成荫，鲜花盛开，那里还住着一群勤劳而又可爱的蚂蚁。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道。小朋友们想去吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，现在我们变得越来越小了，我们变成了一只只小蚂蚁。走，出发。
二、阅读过程（一）蚂蚁王国1、看！这就是蚂蚁王国！赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊？在干什么呢？谁愿意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀？
交流：我在上面那个房间里烧菜。（哦，在这个房间里，我看见了，好勤劳的蚂蚁啊！）蚂蚁王国有很多房间，哪些小蚂蚁也在房间里的，你在干什么呀？
我在玩荡秋千。（你能上来指一指吗？玩得高兴吧）我在给蘑菇浇水。（你也上来指一指，哦，蘑菇在你的'照顾下，长得又快又高。）好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓，肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊！
2、除了房间里的蚂蚁，我还看见路上还有许多正在跑的蚂蚁？你们这是要干什么去呀？
洞口有一只蚂蚁好像在喊，在喊什么呢？让大家都往洞口跑呢？
集合，要劳动去了。（恩，一起劳动。你们可真团结）。集合，那边着火了。（这真是非常急的事）（二）发现西瓜1、出示图1：到底是什么呢？哦，原来啊，是你们的伙伴，发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？
一只蚂蚁高兴地跳了起来，帽子都飞起来了。（是啊，一蹦三尺高，如果你是这只蚂蚁，你会说什么？）哇，好大的西瓜啊。（是啊，的确很大。来，我们抬头看看西瓜，看到了什么？）西瓜好高啊！（把脖子再伸长一点，有没有看到西瓜的最上面？）没有。（你还看到其他蚂蚁的表现了吗？）一只蚂蚁飞快地跑过来。（蚂蚁此时，你心情怎么样？）好开心哦！我真想马上吃一口。（迫不及待地想吃了，谁还想说说另外的蚂蚁？）一只蚂蚁在拍手。（你拍着手在说什么？）好大的西瓜。好美味的西瓜啊。（我看见你的口水都要流下来了。）哇噻,真是天上掉下的馅儿饼，太棒了（你这只蚂蚁激动的眼睛都睁得大大的）；今天可以吃个饱了。（激动的小脸都红了。）真想马上搬回家啊，叫我的小伙伴一起来吃。（你还想到了要和同伴一起分享，真好。）
3、出示图片3：于是，这四只小蚂蚁爬呀爬，终于爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他们想把这块大西瓜搬回家去，可是，东推推，推不动，西推推，也推不动。累得满头大汗，气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。
在组织户外活动时，一群男孩子在草坪中发现了几只黑灰色的小虫子，一碰它们就蜷缩成一团，像个小西瓜。就此孩子们产生并提出许多问题，“西瓜虫”成为他们每天关注的热点。天生对昆虫的好奇与喜爱，恰好是对幼儿进行科学启蒙教育的一个契机。
活动一虫子的名字
（一）活动目标
1、观察虫子的外型特征，发挥想像力，为虫子起一个险当的名字。
2、初步学会调查，并能讲述调查结果。
3、激发对虫子的兴趣。
（二）活动过程与实录
1、活动过程：
（1）观察虫子，起名字。
（2）学名、俗名的调查活动。
（3）关于虫子名字的口头报告。
2、活动实录：
（1）教师适时提供放大镜，引导孩子观察、讲述。孩子们把虫子放在手里，拿着放大镜观察、引逗。激烈地争论其名字：
“一动，就变成小球，像个地球，叫它地球虫吧”；
“不对，像个皮球，叫皮球虫”；
“身上有7条花纹，叫七纹虫”；
“有十四条腿，应该叫多腿虫”；
“特像个小西瓜，叫它西瓜虫吧”……
孩子们经过商讨，达成统一意见，暂且称为“西瓜虫”。
（2）教师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。入园、离园时，孩子们纷纷将家长请进幼儿园，一同观察西瓜虫，并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。
星期天，让家长陪同去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的资料。
（3）教师鼓励孩子积极地口头表述调查情况。
苑金浩说：“奶奶不叫它西瓜虫，而叫它‘衣毛虫，，因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。”老家是东 北的刘威全说：“它叫‘潮虫’，我妈妈叫它‘潮湿虫’。”
关于西瓜虫的学名查了许多资料未查着。
3、延伸内容：
（1）查阅西瓜虫为什么会变成西瓜，让孩子们讨论西瓜虫的特征——假死性。
（2）采访西瓜虫为什叫潮湿虫，让幼儿探讨西瓜虫的生活*性——生存环境。
（三）活动反思
在为西瓜虫起名字这一活动中，教师要给予幼儿充分观察、表达的机会。幼儿对西瓜虫的外型已经有了初步认识，同时产生了新的疑问——西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。教师应及时将问题列出，激发幼儿的探究兴趣，将活动丰富多样化。
小知识
为什么西瓜虫变成西瓜
如果发现了西瓜虫，只要稍稍动它一霞，它就会把身字蜷缩滚成一团，非常有趣。这种现象称为昆虫的假死。
假死是昆虫躲避敌害的一种方法，这是西瓜虫自我保护呢！——查阅《十万个为什么》
活动二 西瓜虫的家
（一）活动目标
l、通过寻找西瓜虫的家，了解其生存环境。
2、激发孩子们的探索兴趣。
（二）活动过程与实录
1、活动过程：
（1）寻找西瓜虫的家。
（2）喂养西瓜虫。
（3）小实验：拯救西瓜虫。
（4）给西瓜虫设汁新家。
2、活动实录：
（1）教师提供小木棍、小瓶子、小罐子，引导幼儿寻找西瓜虫。孩子们在水泥墙和草坪之间的缝隙里找到了许多西瓜虫，但在草坪上却很少找到。有的孩子过来问我，这是为什么？教师要引导幼儿自己去发现、去探究。
（2） 小朋友挖到西瓜虫以后放在大碗和小玻璃瓶子里，过了几天，大碗里的西瓜虫有的不会动了，而小瓶子里的西瓜虫却爬得很欢。教师引导幼儿观察、触嗅两种不同器皿里的沙土情况，鼓励幼儿说出比较结果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土湿乎乎的。——西瓜虫是被太阳晒死了。教师再引导 幼儿回忆捉虫时缝隙里多、草坪上少的`原因，并鼓励幼儿查阅资料，请教家长，并将结果相互交流。
（3）教师引导幼儿做实验——如何救活碗里的西瓜虫。有的幼儿往碗里放饼干、巧克力等吃的东西，有的幼儿往碗里倒水。结果发现，倒水后的西瓜虫没有再死去。教师引导幼儿总结：西瓜虫的生活环境是阴暗潮湿的地方。
（4）教师鼓励幼儿发挥想像力，为西瓜虫设计新家。
小知识——西瓜虫
西瓜虫属多足纲昆虫，身体分为头部和去干两部分。头部有一对触角，单眼数个。驱干部偏扁而长，有多数体节合成，每个体节有一对足，用来爬行。呼吸器官时气管，生活在潮湿、疏松、有机物丰富的土壤里。
为什么西瓜虫会被晒死？
西瓜虫的表皮外面，有很薄的一层胶质层，厚度不超过千分之一毫米，起着不让身体内的水分蒸发掉的重要作用。西瓜虫最害怕失水，失水过多就会死亡。所以在土壤里生活的西瓜虫，表皮与土壤的摩擦破坏了胶质层，所以在太阳下一晒，水分就会很快从身体里蒸发掉，它就活不城了。——查阅《十万个为什么》
活动三再现西瓜虫
（一）活动目标
1、能用各种方式自然真切地表达对西瓜虫的认识。
2、相互分享新经验。
（二）活动过程与实录
1、活动过程：
（1）创编、展示有关西瓜虫的儿歌、故事、歌曲。
（2）泥工制作、绘画：西瓜虫。
（3）游戏：西瓜虫变变变。
2、活动实录：
（1）教师和幼儿刨编的儿歌：西瓜长，西瓜圆，西瓜爬爬洞里钻。创编的谜语有：有个小虫虫，身穿黑衣褂，遇到危险来，变成小西瓜。请你猜一下，它名字叫个啥。
（2）孩子们利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形状各异的西瓜虫。利用蜡笔绘画出不同形态、不同姿态的西瓜虫。
（3）孩子们设计出“西瓜虫超级变变变”的游戏，尽兴地表演着西瓜虫的动作：爬行、翻身、滚成一团，变成西瓜……
活动目标：
1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
2、培养幼儿学*在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。
3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。
重点：用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
难点：运用浓墨淡墨。
活动准备：
黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条"蚯蚓"上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。
出示图片。
今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。
2、引导幼儿学*水墨画的操作方法。
运用浓墨、淡墨进行绘画示范。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
小朋友自己想一想，你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排？
可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要仔细，不能画错。
幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
活动反思：
这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就*得多种多样的.蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。
体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。
活动目标：
1、知道不要乱扔西瓜皮，不乱扔废物。
2、结合日常生活经验，通过讨论知道废物要扔在垃圾桶中，不能随便乱扔。
3、初步树立爱护环境卫生的意识。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、背景图
2、若干幅有关环境卫生的图片。
活动过程：
1、教师出示背景图，引导幼儿理解儿歌内容。
出示背景图：“小朋友看看，这里发生了一件什么事?”幼儿自由讲述后请个别幼儿讲述一下。“你觉得这个娃娃怎么样?为什么?”“结果怎么样呢?”
教师及时对幼儿的回答进行反馈、总结，顺势念出儿歌。
“西瓜皮扔满地，这个小朋友知道错了吗?他是怎么做的呢?”“头上长了个‘小西瓜’是真的吗?到底是什么呢?”“你认为这个小朋友作的对吗?为什么?如果是你会怎么做?”
2、教师与幼儿根据背景图一起朗诵儿歌。
⑴集体朗诵。
⑵个别朗诵。
教师根据幼儿朗诵的'情况给予反馈。
3、出示相关环境卫生的图片,引导幼儿讨论。
“你觉得谁做的正确?为什么?”，“如果是你，你会怎么做?”教师及时对幼儿的回答做出正确的反馈与评价。
4、讨论环境的卫生的重要性及今后的做法。
提问：⑴如果环境卫生很差，会怎么样?
⑵我们应该怎样做?
⑶我们*时扔东西时，应该怎样保持环境整洁?
活动延伸：
结合幼儿日常生活的行为，进一步深化不乱扔废物的*惯及保持环境卫生的意识。
儿歌：头上长西瓜
有个坏娃娃，
爱吃大西瓜，
瓜皮满地扔，
他还笑哈哈，
哈哈哈哈…
自己滑一跤，哎呀…
头上长了个“小西瓜”。
小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。
活动目标：
1、理解歌曲内容，富有情趣地演唱，能唱足4拍连音。（难点）
2、会听间奏，尝试用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。（重点）
3、在感受与演唱歌曲中体验开心、愉快的情绪。
活动准备：
1、幼儿经验准备：了解故事《猪八戒吃西瓜》，对猪八戒的形象有一定认知。
2、物质准备：钢琴、木鱼在间奏处进行伴奏；幼儿座位围大半圆坐，座位前有空场；课件共4页：第一页，猪八戒形象图片。第二页，第一段歌曲图谱（吃西瓜、东甩西扔等）。第三页，第二段歌曲图谱（抹嘴巴、仰八叉等）。第四页，完整歌曲图谱。
活动过程：
一、鼓励幼儿自由表现猪八戒动作，激发幼儿活动兴趣
播放歌曲《猪八戒吃西瓜》旋律，鼓励幼儿自主表现猪八戒的形象与动作。
引导语：猪八戒长得什么样？有什么本领？我们一起来做做看。在音乐中与幼儿共同回顾猪八戒的形象、动作特征（大耳朵、圆肚皮，走路摇摆，贪吃懒惰），鼓励幼儿用夸张的动作进行表现。
二、熟悉音乐旋律，引导幼儿初步学唱歌曲
1、教师范唱歌曲，帮助幼儿初步感受歌曲的旋律特点。
教师清唱第一遍歌曲，引导幼儿感受歌曲旋律。
提问：这首歌听起来怎么样？哪里最有趣？
教师清唱第二遍歌曲，结合图谱理帮助幼儿解歌词。
提问：听听歌曲有几段，每段唱了什么？
2、引导幼儿分段学唱歌曲，充分感受歌曲内容与情绪。
（1）教师营造小猪八戒吃西瓜的氛围，组织幼儿学唱第一段歌曲。提问：大热天吃着“甜掉牙”的西瓜什么感觉？
引导幼儿把吃到西瓜满足、开心的心情用声音表现出来。
提问：西瓜皮，放到哪？
启发幼儿体验猪八戒懒惰、随便、怕被发现的心理，鼓励幼儿用声音表现。
（2）教师设置猴哥要回来了的情境，激发幼儿与教师共同演唱第二段的兴趣。
提问：为什么要抹嘴巴？
引导幼儿体验猪八戒吃了西瓜满足又高兴以及怕被发现的矛盾心理。
提问：什么是仰八叉？
教师出示图片，帮助幼儿直观的了解仰八叉，并引导幼儿用动作来表现。
三、鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲，大胆表现歌曲的幽默、诙谐
1、师幼共同完整演唱歌曲，鼓励幼儿注意声音的变换，大胆表现。
——吃西瓜日记菁选
吃西瓜日记汇总七篇
时间过得真快，一天又将结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候认真地写好日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的吃西瓜日记7篇，欢迎阅读与收藏。
前一天，我和妈妈到百货大楼去买了一个西瓜。
我们回到家里，把西瓜放在茶几上，仔细观察，它就像皮球一样圆。它是由绿色和黑色组成一道道条纹。妈妈把它切开，红红的瓜瓤，还有一群小小的种子。我一尝，这么好吃啊！西瓜就像蜜汁的`味道一样甜，非常可口。
我喜欢吃西瓜。
今天早上，阳光灿烂。我早早起了床，来到了作文班，我一走到班里心里就很激动。
胡老师抱来一个很大很大的西瓜。西瓜碧绿碧绿的，上面有好多条深绿色的条纹，就一条条波浪。椭圆形的西瓜像一个橄榄球。我闻了闻，有土和青草味混合味，一点也不像同学说的很臭。我摸了摸这个西瓜，很光滑。
胡老师一边拿水果刀，一边用手拍了拍西瓜，西瓜发出“咚咚咚”的声音。她把刀口**西瓜里，在轻轻一压，“咔嚓”西瓜就裂开了，再用尽西瓜分成两半，里面红红的.果肉看起来很好吃。果肉里有好多乌黑的籽整齐排放着。老师再把西瓜切成三角形的小块，我看了使劲咽口水。老师说：“可以吃了！”我们迫不及待地拿起西瓜，一口咬了下去“这是山瓜吧？真甜！”我大口大口地吃了起来，西瓜甜津津的可真好吃！有的同学把西瓜放在桌子上，低下头，大口地吃起来样子像猪八戒吃西瓜。有的同学小口小口地吃，怕弄脏小裙子，老师说她吃得很优雅，她听老师地表扬更是小口小口地吃了。不一会儿大家个个嘴边，手上，桌子上都是西瓜汁。
这西瓜可真甜啊！
一天晚上，妈妈在外面买了两个小西瓜。
这天晚上，看着两个可爱的小西瓜，我快把自己的`口水喝饱了。实在想吃了，不管三七二十一，狼吞虎咽地吃了起来。吃着吃着，从房间里传出了一种声音，原来是爸爸，爸爸看见我吃西瓜时连西瓜籽也吃了进去，神秘兮兮地说：“西瓜籽儿吃进去，它就会在肚子里发芽。这可把我给急坏了，发芽之后它还会长藤，还会长西瓜，惨了！惨了！我想到了一个好办法：只要我不喝水，西瓜籽就不会发芽。
过了一天，妈妈看见我总是不喝水，就问我：“你怎么一天都不喝水啊？”我把妈妈拉到一个僻静的地方告诉她：“昨天我吞了几粒西瓜籽进肚子里，爸爸说会发芽的。”妈妈哈哈大笑起来，我在妈妈的笑里才明白：西瓜籽在肚子里是不会生长的。
今天天气特别炎热，热得身上直冒汗，我们来到老师家学*，只见一个碧绿的大西瓜映入眼帘。
那碧绿的“外衣”上夹杂着一条条黑色的条纹，它圆圆的头上留着一条瓜藤，真像“三毛”的`头发。
多可爱的大西瓜，馋得我们直流口水。老师提议，“不如我们来吃西瓜比赛吧！”我们一听，不由地大声叫好。
先轮到女生比赛，老师把西瓜切成大小均匀的一块块。看她们一个个高兴地笑着，一副志在必得的样子，以为自己都是吃西瓜的高人。
只见老师一声令下“开始！”陈森博、高璐一头扎进西瓜里，真像猪八戒吃西瓜一样，狼吞虎咽。当高璐的头抬起来时，脸上居然多了一颗“美人痣”＿＿＿＿＿＿西瓜籽。一个同学笑着：“高璐，你长了美人痣。”高璐笑而不答，继续埋头吃西瓜。
看那陈森博吃西瓜像猛虎下山一样，瓜瓤、西瓜籽都被吞进去了。
森博的西瓜快要吃完了，她一看底下啃不到了，就急忙把西瓜掰成两块，像“除草机”一样，左“除除”，右“除除”。西瓜几下子被“除”完了。
高璐更绝了，她把西瓜掰成四块，像“吹口琴”一样，左“吹”右“吹”，一眨眼西瓜就被她“吹”进肚子里了，脸上还露出得意的笑容。
轮到我们男生上阵了，我急忙躲起来。别看我*时什么都爱吃，可是吃西瓜却像吃苦药一样难，没想到被陈森博给发现了，把我揪到比赛现场。
我只能硬着头皮参加吃西瓜比赛。开始了！男生们低着头狂吃起来，一眨眼，他们都吃了一半了，我傻了眼儿，说：“我认输！各位高人求你放我一条生路吧！”“不行，男子汉怎么能逃走，不然我们鄙视你！”女生断然拒绝我。
我可绝不能被这些女生们鄙视，于是我硬着头皮继续吃，幸好我已作好倒数第一的准备，慢慢吃，不然我就要吐出来了。
比赛终于结束了！一个个肚子吃得圆圆的，像大西瓜，我们摸着自己的“大西瓜”裂开嘴笑了。
今天，同学们按照老师的要求，都抱着自己的西瓜，乐呵呵地向补*班走去，一来到补*班，我便拉着林思琴一起去买西瓜，最终在补*班对面买到了一个五斤二两的无子瓜，高高兴兴地走进了教 室。
直到最后一节课同学们终于快盼到了他们期待已久的吃西瓜比赛，他们已经看到了胜利的曙光，甚至伸手可摸。还没上课，同学们已经把自己的瓜抱了起来，放在了桌子上，不住地欢呼着。
终于上课了，老师手持一把水果刀面带笑容地走进教室，等我们渐渐安静下来，老师才滔滔不绝地讲着比赛规则：一、老师叫开始才能吃。二、要吃干净，不能让别人帮着吃。
游戏终于开始了。老师不慌不忙地给一组的同学切西瓜，西瓜切完了。参赛的.选手们都做出准备开吃的动作，他们已是万事俱备，只欠东风。等老师一声令下，他们便狼吞虎咽地吃了起来，其中吃 得最猛的要数朱畅同学了，他根本管不了那些所谓的什么绅士风度，大口大口地吃了起来。真是皇帝不急太监急，站在旁边的同学不住地把西瓜往朱畅嘴里塞，他的脸快变成皮球一样圆了。而昨天说要 吃得最猛的小胖子吴成今天是吃得最慢，细嚼慢咽，真是要把人急死了。
不久，一组的比赛结束了，又轮到了我们二组了，我的西瓜全是深绿色的，稍有点地方泛黄，外表十分好看。可是，出乎意料之外，一切开却是个大烂瓜，于是我和我的同桌便无法参加这场西瓜比 赛，只能干瞪眼了。同时和没带西瓜的同学是同病相怜，难道真的是“日照香庐生紫烟，我们来到比赛前，口水直流三千尺，摸摸口袋没有钱”。
比赛接*尾声了，直到老师郑重地宣布比赛结束。由于四组是最后开始吃的，所以没吃完，只好带回家细细品尝了。
虽然我没能参加此比赛，但是，这一天，我真的很快乐。
晚饭后，爸爸捧出一个又大又圆的西瓜。爸爸用刀把它切开，西瓜就露出了黄黄的瓜肉。我经过一凡精挑细选，终于选中了一块又大又圆的西瓜，我对爸爸说：“我要把这块西瓜给爷爷吃。”
说完我就一阵风一样跑到爷爷身边，对他说：“爷爷这块西瓜给您吃。”爷爷说：“谢谢了，你真是我的'好孙子呀！”
我看着爷爷一口一口地吃西瓜高兴极了！
夏日里，暑气笼罩着整个大地，一切都显得热烘烘的，然而一件事物的出现却能给大家带来夏日里的一抹清凉，那就是——西瓜。西瓜是夏日里最当季的水果，它薄薄的皮里包裹了满满的肉瓤，样子十分诱人，一次就可以让人吃个够，这恐怕也是其它水果无法实现的.吧。
在夏天里，我最喜欢的水果就是西瓜，不紧因为它个头大，水分多，还因为要吃它十分方便，不用像苹果那样还要削皮，只需用刀把它切开就可以享用所有的果肉了。红红的瓜瓤在切开之后引得人食欲大增，就算吃得再饱，我也难抵西瓜的诱惑，总是会饭后再来几块，撑得自己都不想动弹了。西瓜甜甜的味道是那么的吸引人，这也许是炎热的夏天带给我们的最好的礼物了。
在最热的三伏天里，我最喜欢把西瓜冰镇后再吃。刚买回来的西瓜由于太阳的直接照射，本身已经有了温度，我觉得这个时候的西瓜吃起来没有那么凉快，就把西瓜洗净后用刀切成小块，然后放进冰箱里，半小时后，再拿出来，轻轻的咬上一口，甜甜的、冰凉的感觉随之而来，一块下肚后，往往不能满足，一口气会吃掉好几块，整个人感觉都凉快了，也许，这就是我喜欢吃西瓜的原因吧。
——会飞的西瓜皮小学作文（精选10篇）
那是二年级发生的一件事，虽然距离现在已经一年多了，但是每当我想起它，总让我惭愧不已。
记得那是在暑假的一天，我啃着一块西瓜在公园里溜达。傍晚时分的公园十分凉爽，我的心情也十分舒畅。渐渐的，我开始变得无聊，脑子里突然产生了一个想法：如果把西瓜皮扔在地上，踩到的人就会摔倒，到时候他们四脚朝天的样子一定十分可笑。想到这里，我情不自禁地把西瓜皮扔到了路的中间，自己则找了个地方躲了起来，想看看哪个倒霉鬼会因为这块西瓜皮摔倒。
傍晚的公园里人很多，我看见各种各样的人从西瓜皮旁经过，我急切地希望他们可以踩到，让我脑海中的画面成为现实，可是都没有成功。最后来了一个年龄比我小的小男孩，蹦蹦跳跳地向我的西瓜皮走来，之后竟然在它面前停住了。只见小男孩捡起这块西瓜皮，把它扔进了垃圾桶，然后跑回去开心地跟后边的妈妈讲：“妈妈，我捡了一块西瓜皮，这样人们就不会摔倒啦……”看着这个小男孩，我羞愧地跑回了家，我的心里咚咚直跳，虽然没有造成他人的摔倒，但我的内心依然十分惭愧。
现在每当我进入那个公园，走过这条曾经放着西瓜皮的小路，我就会想起那件蠢事，记起那个荒唐的想法，它时刻提醒着我，人与人之间还是要多一些爱心，多一点责任。
一天，小鸡、小鸭和小松鼠发现了半个西瓜皮。小松鼠拿来一块木板说：“我们玩跷跷板吧！”于是，他们把木板放在半个西瓜皮上。西瓜皮来回摇晃，真是一个小跷跷板。玩了一会小鸭提议说：“那边有个小山坡，我们把西瓜皮安上轮子变成西瓜车，再把西瓜车推上山坡，坐进去从山坡滑下去，一直滑到湖里，把西瓜车当成西瓜船，在湖里划船也不错啊！”它们就按小鸭说的做。不一会儿，小车就坐好了。它们把小车推上山坡，坐了进去，“哗-”的一声滑到了湖里。这时小鸭叫道：“快看，天边的乌云来了，要下雨了怎么办呢？”小鸡说：“别着急，我们用西瓜建一个避雨亭吧！”小鸡告诉小鸭和小松鼠用木柱架着西瓜皮建一个小亭子。过了一会儿小亭子做好了。“下雨了，快进来！”小松鼠叫道，三个好朋友躲在亭子下避雨。雨停了，小鸡说：“把西瓜皮做个秋千吧！”它们绳子系在西瓜皮上，再挂到树上。啊！秋千做好了。小鸡高兴得不得了，它们玩得真痛快！
夜幕降临，半个月亮挂在高远的天空，星星不停地眨眼睛。小鸡、小鸭和小松鼠把西瓜皮当做小床躺了进去，一起进入甜甜的梦乡。
夏天，真是酷暑难熬啊！
这一天，贴心的妈妈为小明买回了一个大西瓜。
小明在屋里津津有味地吃西瓜，他挥动着手里的大刀将西瓜劈成许多份，然后开心地吃了起来。西瓜黑的'籽，红的瓤，看起来是那么舒服，吃起来是那么爽口！
小明狼吞虎咽地吃完了好几块西瓜，然后又把瓜皮扔到窗外，又准备把剩下的西瓜吃完。他边吃赞叹道：“真好吃！明天让妈妈继续买个又大又圆的西瓜！”
过了一会儿，只听见“哎哟！哎哟！”一阵老奶奶的**声从窗外传来，小明推开窗户一看，原来隔壁的王奶奶摔倒了，再仔细点儿看，原来她脚边有好几块西瓜皮！准是踩在自己刚扔的西瓜皮上了，小明感到非常惭愧，便飞奔出门，小心翼翼地扶起老奶奶，轻声问候：老奶奶，都是我不好！您哪儿受伤了？”老奶奶缓缓地活动了一下腿脚，低声说：“还好，没什么大问题！”小明说：“奶奶，等等我，我马上送你回家！”说完，小明低着头，满脸羞愧地将西瓜皮扔进了垃圾桶，老奶奶想：亡羊补牢，为时未晚呀！看到这一切，她心情好了许多。
这幅漫画让我们明白：做文明市民，从我做起，从细节做起！这样，我们每个人才能生活得更舒适！
“让西瓜皮飞！”大家一定很好奇吧！西瓜皮怎么会飞呢？哈哈，这可难不倒我，我就能让它飞起来。
上个暑假的一天，我在姥姥家玩了一个好玩的游戏——“让西瓜皮飞。” 那天由于天气炎热，我便从屋子里抱出一个大 西瓜，用刀切一块吃一块。姥姥家养着的那条乖狗狗——“元宝”焦急地看着我，好像在说：“小主人，我太热了，我也想吃。”于是，我拿起一块西瓜皮，使尽全身力气扔向“元宝”，谁知它身子一跳，大嘴一张，西瓜皮居然到嘴里了。“不愧是条警犬啊！”我赞叹不已。“元宝，再来一块。”说罢我把一块西瓜皮扔了出去。我心里美滋滋地说：“快，快，元宝，站起来就接着了。”
可惜的是“元宝”站起来了，但却没有接着，突然我感觉我的心马上要被雷劈碎了。“悲剧啊！这怎么可能啊！”我失望极了。接着又一块西瓜皮冲“元宝”飞过去，“元宝”急忙后退了几步，前脚刚刚离开地面，瓜皮就到嘴了。“准，太准了！再来一个！”“元宝”看了看我，好像在说：“还来啊！”我又一次把西瓜皮扔了出来。“元宝，跳，跳起来，再接！”我激动地说。“元宝”这次没让我失望。只见它猛地站起来，两条前腿向前伸直，眼睛瞪得大大的。西瓜皮飞来了，只见它轻轻一跳一下子就接住了。“太棒了！元宝，我爱死你了。”我兴奋地摸着它的头，它也高兴地摇头着那条毛茸茸的大尾巴。
“让西瓜皮飞”太好玩了，原来瓜皮也能当飞碟玩。是不是很有创意啊？哈哈哈……
刘英在小卖部买了一块西瓜，他一边吃，一边往教室里走去。到了教室门口，西瓜吃完了，他把西瓜皮随手一扔。
就在这时候，刘英扔西瓜皮的举动被一位同学看见了，就走到刘英面前，对刘英说：“这位同学，在教室门口乱扔西瓜皮这种行为可是不对的，请你立刻把西瓜捡起来，扔到垃圾桶里面去。”可是，令人没有想到的是，刘英不但没有认识到自己的错误，反而对那位同学说：“这个教室是我们班的，我喜欢怎么扔就怎么扔，多管闲事。”这位同学并没有生气，而是和颜悦色地继续对刘英说：教室是我们大家的，是每一位同学共同的家，你现在弄脏了我们全体同学的家，当然是由你来打扫干净了。”刘英两手一叉腰，眉头一皱，对这位同学破口大骂：“我在家里从来就没扫过地，你现在让拾垃圾，你想得美。”这位同学脸上露出了无奈委屈的神情，对刘英说：“可是，保护校园的清洁卫生，是我们每一个同学义务，”刘英生气地说：我就扔，我就扔，说着，还把一口唾沫吐在地上，这位同学继续教育刘英，说：“我们每天都回学校，不就是为了读书吗？”可你现在弄脏同学们的学*环境，同学们就无法安心学*了。”刘英听了脸刷的红了，连忙拾起西瓜，扔进了垃圾桶。
同学们，爱护学校的环境是我们每一个学生应尽的义务，大家一定要做到哦！
一天，小刚正在楼下玩。忽然，从楼上传来“一、二、三，飞啰！”的声音，紧接着，一块西瓜皮从楼上“飞”了下来，正好不偏不斜砸在小刚的头上，小刚痛的直叫。小刚心想：肯定是强强干的“好事”。于是，恨不得把西瓜皮从窗户扔进去，但小刚又一想，不行，这样不仅会激怒他，而且他也认识不到自己的错误。小刚灵机一动，取出一张纸，写了几句话，并把这张纸和西瓜皮用袋子装起来，放到强强家门口，敲了三下门，转身走了。
这时，强强还在大口大口的吃西瓜呢！听见敲门声，不情愿地去开门。打开门一看，有个写着“强强收”的袋子，强强一下子来了精神，说：“咦，谁送我的东西呀！”于是，迫不及待地打开袋子，发现有一块西瓜皮和一封信，他不高兴地说：“谁搞的恶作剧，把西瓜皮放在我家门口！”说完，他想起还有一封信，于是，把信打开，只见上面写着：强强，我是被你扔出去的西瓜皮，很不幸砸到一个哥哥的头上，请把我送回家吧！
强强看完信，喃喃地说：“这次收到的礼物不是物质上的，而是品德上的。”说完，就拿着西瓜皮向垃圾筒走去。
小老鼠湖拖着半个沉重的西瓜皮回家。走着走着，莱克觉得西瓜越来越重了。他看着西瓜。原来西瓜皮里有几只小老鼠在玩。当他们看到莱克时，他们转身逃跑了。当他回到家时，莱克已经汗流浃背，气喘吁吁了。他在椅子上坐下，生气地说：“这西瓜皮真重！”现在湖水又渴又热。他迫不及待地喝了一大碗水，然后跳进大水池洗了个冷水澡。
但是莱克有这么多水和一个大水池。就在莱克着急的时候，黄豆的大雨滴落下来了，莱克大叫：“这真是一场及时雨！哈哈！”莱克拿了一个碗，像风一样跑了出去。他把碗举过头顶，拿了一大碗水。他跑进房子，一口气喝了下去。喝完湖，真想洗个澡。莱克动了动他聪明的脑袋说：“你为什么不用刚回来的西瓜皮呢？刚才怎么没想到？”莱克把西瓜皮拿出来，放在雨中。西瓜皮里的水越积越多。莱克从家里拿了毛巾，跳进西瓜皮里洗澡。过了一会儿，雨停了，太阳从云层里出来了。洗完澡后，莱克躺在草地上晒太阳。柔和的阳光照射在他身上，让他很舒服。莱克说：“洗完澡真舒服。啊哈！但是我感冒了。
今天，妈妈买回来像绿色精灵一样的三个小西瓜，那西瓜的颜色有深绿和浅绿，真绿得可爱，我迫不及待的把那三个小西瓜用水洗干净，洗完以后请妈妈让我们品尝。
只见妈妈拿着刀在西瓜头顶*切一刀，不一会儿三个西瓜整整齐齐的摆在我和弟弟面前，那西瓜的果肉红红的，真诱人。只见妈妈拿来三个勺子插了下去，让我们品尝，我先挖了一勺放进嘴里，那果肉像棉花糖一样柔软，清爽。吃了第一勺就想吃第二勺，不一会儿西瓜就被我吃个精光。
吃完以后我就想着西瓜皮也还能玩，想在西瓜皮上雕刻小花、兔子还有小爱心。
我先拿到工具，画好四朵小花和一只兔子，还有一颗小爱心，画好以后，我拿出刻刀开始雕刻了。第一个刻的是一朵小花。我首先把它边上的部分镂空，再把中间的花心镂空，一朵小花就刻好了。照这样的方法把其他的全刻好，刻完以后再把西瓜一层绿绿的皮全刮下来，最后把兔子、花还有爱心全都弄下来，往上推出层次感，这样我的作品就完成了。
在雕刻的过程中，我每动一刀，都能感受到西瓜的痛苦，也能感受到了每一件艺术品诞生的过程中经受的千锤万凿的打磨，最后才能超凡脱俗。
有一天，风和日丽，芳芳高高兴兴地向家里走去，突然，她看见有一户人家窗前的地上有许多西瓜皮，她想：如果过往的行人踩到了西瓜皮，那他们一定会滑倒的。
于是，她马上跑过去。她弯下腰，正准备捡的时候，被那户人家发射出的“导弹”击中了脑袋，打得芳芳头昏眼花。
“我真是倒霉透了，不过话又说回来，这又是谁干的呢？真不讲卫生”芳芳自言自语地说。她用手摸了摸头，原来，芳芳的头已经成了落汤鸡，而且还黏黏的，真是难受极了。
芳芳恨不得把西瓜皮扔回去。
这时，她灵机一动，想了一个好办法。她从书包里拿了一个袋子，弯下腰，一一把西瓜皮放进去，她高兴地说：“这次挺幸运的，没有被“导弹”击中。”接着，她用笔写了一封信，塞进袋子里，内容吗，保密！她提起袋子，放在那户人家的门口，并用食指轻轻地敲了几下门，立刻躲了起来，准备察看情况。
小强听见有人敲门，他想：一定是妈妈买礼物给我了。没想到，他一开门，却连一个人影都没有，但是有一个袋子，“这该不会是妈妈给我的惊喜吧！”小强越想越高兴，越想越开心。小强不管三七二十一，拿起袋子，“一溜烟”就跑到了桌子前，把袋子放到桌子上，慢慢地打开一看
吃了一惊，原来是西瓜皮，他还看见的一封信，上面写着：这是你的西瓜皮，现在已经物归原主了，以后请你不要再犯错了，希望你能改正。
小强看了以后，脸像红苹果一样，惭愧地低下了头。
“嘟嘟嘟……”一路哼着小曲的我去吃喜酒了，我又跑又跳。危险总是发生在无意之中，我没看到前面的西瓜皮，往上一踩，受到惯性的我头往后一仰，我急忙转身，谁知在这过程中，我应紧张而上下牙紧闭，咬到了嘴里的皮，倒在的地上。鲜血顺着我的嘴巴直往下流，我失声痛哭起来，妈妈听见了，急急忙忙赶了过来，将我抱了起来，不让鲜血留下来，并用最快的速度带我去了附*的医疗站。医生看了，摇了摇头，讲道：“摔得太严重了，嘴巴外面的皮以及里面的已经全破了。”“啊？！”我惊恐万分，“不要啊。”站在外面围观的大人们把我抱了起来，我极力想挣脱大人的手，但却无济于事。医生拿出了一块白布，除了我的嘴巴外其它部位全部蒙了上去。过了一会儿，一阵疼痛感袭来，“啊！”我发出了痛哭的**，额头上的汗由于紧张而越聚越多。
也不知过了多久，疼痛感消失了，我慢慢站了起来，我的舌头好奇地舔了舔伤口，竟多了许多线条。这时候，妈妈走了过来，问我疼不疼，我这时还不能讲话，便点了点头。
回想事前，那块害我摔倒的西瓜皮，好像是昨天吃饭的时候随手扔的，哎，真是自作自受啊！垃圾的危害真大啊，要不是我运气好没有头朝地，不然就惨了，乱扔垃圾真是害人又害己啊,还会把城市变得浑浊不清。
