幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案(精选15篇)

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园活动教案1

　　一、晨间活动（7：00—7：30）

　　活动名称：散步中的收集活动

　　活动目标：

　　1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。

　　2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。

　　3、培养幼儿观察*惯，萌发幼儿的求知探索精神。

　　活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。

　　活动过程：

　　1、教师在散步、收集活动前提出要求：散步时收集十种东西。

　　2、散步、幼儿边观察边收集：树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。

　　二、集体教育活动一（8：10—8：50）

　　活动名称：有生命的与无生命的

　　活动目标：

　　1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。

　　2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。

　　3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。

　　活动准备：

　　1、幼儿参与收集的许多物品。

　　2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。

　　3、掌握生命、无生命的概念。

　　活动过程：

　　1、分享早上收集的物品，互相介绍一下自己收集到的宝贝，并说出在哪里收集到的。

　　2、出示教师收集的物品，说说哪些是有生命的？哪些是没有生命的？为什么？引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法。

　　3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。

　　4、将幼收集的物品进行分类活动?br> 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。

　　5、送有生命与无生命的客人回家。

　　6、教师进行环保教育。

　　出示环保图片，教育幼儿要爱护生命，保护生态环境，培养幼儿初步的环保意识，

　　三、早操及户外活动（9：00—9：50）

　　早操要求：精神饱满，动作整齐。

　　体育游戏：布袋游戏

　　活动目标：

　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展*衡能力和灵敏性。

　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　活动准备：

　　1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

　　2、布袋人手一只，打击乐器4件，桑叶若干。

　　活动过程：

　　1、玩布袋 （布袋分散在四周）

　　师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。

　　（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）

　　2、“蚕宝宝”游戏

　　（1）、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把

　　自己变成一只蚕宝宝吧

　　来，变--变--变！

　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

　　（2）、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

　　A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

　　（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）

　　B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的.可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　　D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

　　（模仿飞蛾的动作四散跑）

　　（3）、师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？

　　3、“盲人听音走路”游戏

　　（1）、师：*时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！

　　（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）

　　（4）、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们*时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）

　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　　4、幼儿自由玩布袋。

　　5、放松游戏：布袋魔术

　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

　　四、集体教育活动二（10：05—10：50）

　　活动名称：生物PARTY

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

　　2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作，并用自己喜欢的方式和材料表征。

　　活动准备：

　　1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。

　　2、师生共同搜集、准备各种材料和工具：橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY？

　　给它们准备什么食物？会场怎么布置？

　　2、幼儿商量分组，分为食物制作组，布置舞台组。

　　3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。

　　4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导，帮助。

　　5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上，幼儿为客人老师介绍。

　　6、模仿虫子。

　　7、播放动感较强的音乐，幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞，举行开心PARTY。

　　五、餐前准备及午餐（10：50—11：30）

　　餐前准备：1、幼儿入厕、喝水、洗手。

　　2、听故事磁带。

　　午餐要求：1、值日生分工擦桌子，为小朋友盛饭、端饭。

　　2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。

　　3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到厨房。

幼儿园活动教案2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

　　2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

　　环境创设：

　　1、介绍玩具的名称。

　　教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）

　　教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的`小汽车.”……)

　　2、玩玩具。

　　教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）

　　3、与玩具联欢。

　　教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）

　　教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。

　　（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）

　　（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）

　　（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）

　　（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小**。”边把玩具送进玩具柜。）

　　5、与玩具道“再见”。

　　在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

幼儿园活动教案3

　　幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

　　为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学*关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　　2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）

　　2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、复*儿歌《谁和谁好》

　　2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？

　　3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

　　二、游戏活动

　　1、为大树找朋友

　　看幻灯片

　　（1）出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　　提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？

　　引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

　　（2）请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　　提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？

　　启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

　　第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的.大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

　　（3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

　　2、找朋友

　　（1）交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。

　　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　　（2）提出游戏规则

　　A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　　B、说出是好朋友的理由；

　　C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　　3、游戏进行

　　A、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　　B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　　幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

幼儿园活动教案4

　　活动目标

　　1.引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣，培养活泼开朗的个性。

　　2.发展幼儿的观察力、模仿力、表现力。

　　3.引导幼儿根据同伴的动作作出相应的镜面动作。

　　活动准备

　　1.音乐：树林里的鸟

　　2.镜子

　　声音

　　活动过程

　　一、导入

　　听音乐《小鸟飞》，教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞，激发幼儿的兴趣。

　　二、展开

　　1.请幼儿分别对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的'。

　　2.游戏：我是你的镜子

　　（1）组织全体幼儿坐在地上，注意看游戏的玩法。

　　教师：现在，我来当一个小朋友的镜子，仔细看我是怎样当镜子的，小朋友做动作，

　　老师边学边说“看我学得像不像”，迅速模仿照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。

　　提醒“照镜人”给一个反馈：像，像，像，你真像。

　　（2）幼儿自由结伴，两人一组，一人做照镜人，摆出一个姿势，另一个人做动作。

　　（3）幼儿两人互换角色，反复进行游戏，鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作，让同伴模仿。

　　（4）幼儿互相交换伙伴继续游戏，鼓励幼儿做出更多的动作来。

　　三、活动延伸

　　启发幼儿想一想，用镜子还能玩出什么游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩。

幼儿园活动教案5

　　活动时间：

　　20xx年12月29日

　　活动地点：

　　各班教室

　　活动对象：

　　幼儿、班级幼儿家长、3位老师

　　活动前准备：

　　各种新年礼物、老师扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁带、活动通知一份、家长自带的礼物，和三位家长沟通当天发言的内容

　　活动目标：

　　让孩子在与爸爸妈妈一起讲讲、做做、玩玩、分享中，感受新年的快乐。

　　活动重点：

　　体验亲子间的情感，感受新年的快乐。

　　活动过程：

　　一、户外运动（亲子游戏）（亲子操的音乐带）

　　1、开火车（请宝宝做火车头，爸爸妈妈做车厢，宝宝带着爸爸妈妈开火车）

　　2、玩具模仿操（宝宝教给爸爸妈妈做）

　　3、小兵操（和爸爸妈妈一起做）注：不一定要小朋友踩在点子上，父母可以跟小朋友面对面的站着，然后小朋友教爸爸妈妈做

　　二、新年老爷爷送礼物

　　开始语：小朋友，你们知道今天爸爸妈妈为什么要来幼儿园吗？过什么节呀？

　　1、师生交流讨论：

　　请出新年老人：他是谁？（和新年老人打招呼）

　　新年老人：小朋友，大家好，再过两天就是新年了，欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶来幼儿园参加我们的`活动，我祝爷爷奶奶身体健康，笑口常开，爸爸妈妈工作顺利，幸福美满，祝小朋友快快长大！

　　师：你们知道今天新年老人为什么来到我们小三班吗？（送礼物），师：那老师要问了，什么是新年啊？（我们小朋友长大一岁了），你从哪儿发现自己长大了？（幼儿根据自己*时的生活经验讲述）

　　（幼儿说不出，教师可以提醒，小朋友学到了哪些本领？）

　　2、家长代表致贺词。

　　师：新年到了，我们的爸爸妈妈想对宝宝说些什么呢？听听我们的袁令容妈妈对小朋友说什么？

　　3、幼儿敲击礼物。幼儿互相交流你得到了什么新年礼物。

　　师：老师要问问小朋友，你们得到了什么新年礼物呢？

　　4、播放音乐，宝宝和爸爸妈妈一起唱歌曲“新年好”，感受节日的气氛。

　　师：过了新年，小朋友们又长大一岁了，高兴吗？让我们跟着音乐唱起来跳起来，宝宝们邀请爸爸妈妈来一起跳舞。

　　四、分享活动（品尝大家带来的食品）

　　师：除了新年老人的礼物，我们每位小朋友也准备了很多的礼物分给大家是吗？那让我们一起互赠礼物吧。

幼儿园活动教案6

　　活动目标

　　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　　3、激发幼儿的创造欲望。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　重点难点

　　本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

　　难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

　　活动准备

　　棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

　　师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

　　二、基本部分

　　1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

　　播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的'美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）

　　2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

　　3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

　　（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

　　（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

　　4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

　　5、赞美秋天(歌曲的感情处理)

　　（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。

　　（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

　　（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

　　6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

　　7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

　　三、结束部分

　　美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

　　四、活动延伸

　　小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

　　教学反思

　　一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学*的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

　　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　四、作。即创作，在*日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　　五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

幼儿园活动教案7

　　漂亮的袜子（小班）

　　一、活动目标：

　　1、能根据袜子的特征配对。

　　2、感受数学活动的快乐。

　　活动重点：会给袜子配对。

　　活动难点：能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

　　二、活动准备：

　　1、颜色、图案、大小……不同的袜子若干双，放在摸箱里。

　　2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

　　三、活动形式：分组

　　四、活动过程：

　　（一）以游戏的形式，激发幼儿的兴趣

　　1、游戏“摸箱”，请小朋友猜猜里面是什么宝贝？请小朋友来摸一摸，是什么感觉？（软软的、滑滑的……）

　　2、我们看看到底是什么？（袜子）

　　3、你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？（有花边、有图案……）

　　（二）通过观察，了解配对

　　1、老师给娃娃穿漂亮的'袜子给你们看看好不好？（只穿一只袜子）漂亮吗？为什么（配对）

　　原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小袜子套在脚上）

　　原来大小也要一样啊，那再换一只吧（再取一只大小合适，但图形不同的袜子，让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子，在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义）

　　2、这样漂亮吗？为什么？

　　（三）、幼儿操作，进行配对

　　1、小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请小朋友帮忙整理袜子。

　　2、小熊请小朋友们告诉他，你是怎样整理的？

幼儿园活动教案8

　　一、主题活动名称：水的知识

　　二、以“水”作为活动的依据（缘由）：

　　对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水*逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。

　　在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的奥秘，还可以以这一主题的进行，让他们拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的知识”这一主题。

　　三、主题目标：

　　1、通过观察了解水的一些简单的`物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。

　　2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水”这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的*惯。

　　四、主题网络图：

　　五、活动的的准备（环境、道具、资源等）

　　1、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。

　　2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。

　　3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。

　　六、主题活动的具体过程

　　“水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的具体过程就需要三个步骤来完成。

　　首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质，更多的是让孩子们就这一简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以“意会”，还能“言传”。另外，如果课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看一些有关水方面的动画片，让孩子通过自己喜欢的动画片对水这一物质产生不同的见解或感情。

　　其次，是团队活动的进行。团队活动可以有音乐、美术和游戏这三个环节。先就音乐来说，可以让孩子们2-5人组成一个组，由家人或亲人教他们一首有关水的歌曲，例如《小溪流水响叮咚》、《外婆家的澎湖湾》《鱼儿水中游》等，然后在学校进行表演。当然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演结束后，由几个老师进行评选，选出最好的三组，进行奖励。

　　对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或有关水的一些东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然不仅仅是完成一幅画而已，小组内可以出来一个同学对他们小组的这幅画做一描述，如果他们小组的其他同学还有要说的，也可以进行补充。老师和其他小组的孩子听完后，如果有要问的，也可以进行发问。这样做的主要目的是，先让孩子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了好奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓“初生牛犊不怕虎”，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述，有利于锻炼他们的语言能力，可以为他们以后的语言学*提供一个好的基础。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道一些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力，而这些能力的培养对孩子来说越早越好。所以这不单单是一堂美术课，更多的是培养孩子各方面的能力，让他们从小就具备这些能力，以后的学*会更加的得心应手。当然，

幼儿园活动教案9

　　设计意图：

　　孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目，作为一名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐律动及游戏深受孩子们喜爱，而且我发现班上有一部分孩子就住在幼儿园附*大多数是老人接送或者家人开车接送，*时坐公共汽车的时间和机会不多。为了满足孩子们对坐公车的兴趣，我就想抓住孩子们的兴趣点，用智慧树节目中的《公共汽车》导入激发孩子的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现坐公车时的乐趣。于是，我设计了这次韵律活动。

　　活动目标

　　1．充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现坐公车的时看到的和感受到的，体验游戏的快乐，让幼儿在音乐游戏中喜欢坐公车。

　　2．感受坐公车的乐趣，懂得在坐公车要讲礼貌、能让座的礼仪。

　　活动准备

　　1．音乐：智慧树之《公共汽车》。

　　2．智慧树之《公共汽车》视频。

　　3、幻灯片

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　我们坐着公共汽车上幼儿园吧！在音乐《公共汽车》的伴随下，师带领幼儿进入活动室。

　　二、教授新课：

　　1、师：“啊，到幼儿园了，我们坐下来吧。今天赵老师给你们带来了一个好看的动画片，我们一起来看看动画里的`小朋友们在干什么？（播放幻灯片）

　　2．请幼儿自由发言。

　　3、你们说的真好，那我们也来试着学一学吧！

　　（1）公共汽车跑起来的时候，轮子是怎么转的呢？谁来用个动作学一学？

　　（2）有人要上车了，公共汽车的门就打开了，客人坐好了，公共汽车的门又关上了。这个谁来学一学呢？

　　（3）啊 下雨了，司机叔叔把雨刷打开了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢？

　　（4）公共汽车到了下一站，一个阿姨抱着小宝宝上车了，小宝宝饿了，哇哇地哭，这个可以用什么动作来做呢？

　　（5） 阿姨看到他的小宝宝哭了，怕影响到其他的客人，赶紧叫小宝贝安静，小朋友想一想，这个可以用什么动作呢？

　　请幼儿充分发挥想象，大胆的用肢体动作表现，请个别幼儿单独展示后，其他幼儿一起模仿。

　　4、刚才啊你们表现太棒了，现在我们把这些动作一起做一遍吧！

　　5、.现在我们也跟着音乐试着做一遍吧。（放音乐，在老师的语言和动作提示下师幼一起进行韵律活动《坐公车》）。

　　6、你们真棒，那现在我们站起来坐着公共汽车去玩吧！

　　三、活动结束。

　　“今天坐公共汽车你们开心吗？喜欢坐公共汽车吗？那我们坐在公共汽车上如果一个老爷爷上来了没有位置坐，我们应该怎么办啊？恩，说的真好，我们坐公共汽车啊也要讲礼貌，给别人让座，那才是好孩子！“

幼儿园活动教案10

　　教学目标：

　　1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

　　2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

　　3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

　　4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

　　6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生

　　8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。

　　9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。

　　10、使幼儿学*从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

　　主题环境设置：

　　1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。

　　2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。

　　3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

　　4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。

　　5、“美工区”练*剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。

　　家园共育：

　　1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。

　　2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。

　　3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。

　　4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。

　　教学过程：

　　（一）、综合活动：寻找夏天

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。

　　2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。

　　（二）、诗歌：夏天像个绿娃娃

　　1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。

　　2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　（三）歌曲：《夏》

　　1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。

　　2、学*游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。

　　（五）科学：认识夏天的水果

　　1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。

　　2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。

　　3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。

　　（六）体育：网小鱼

　　1、练*钻的动作。

　　2、训练幼儿动作的灵活。

　　（七）语言：夏天的池塘

　　1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”

　　2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。

　　3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的*惯。

　　（八）科学：多彩的扇子

　　1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。

　　2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的.方便。

　　3、教育幼儿注意使用电扇的安全。

　　（九）体育：熊和石头人

　　1、练*按信号快走。

　　2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。

　　（十）生活：热了怎么办

　　1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　2、让幼儿学会自己想办法解决问题。

　　活动反思：

　　整节活动是以“夏天”这个主题开始的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增强了。

幼儿园活动教案11

　　设计意图：

　　报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩中学，学中玩。

　　活动目标：

　　1.使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。(技能)

　　2.体验到报纸的多种玩法(认知)

　　3.体验玩报纸的乐趣。(情感)

　　活动准备：报纸，音乐，火炬手奖牌

　　活动过程：

　　1.热身运动

　　师：“小动物们，森林里动物运动会‘火炬手’的选拔比赛开始了，你想当运动会的‘火炬手’吗?现在，开车出发!”教师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的`地方开快车，慢的地方开慢车。

　　2.基本部分-练*持物快跑

　　(1)讲解游戏玩法

　　--师：“现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛--火炬接力赛。”交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开始，每队排头幼儿手持“火炬”跑到对面把火炬交给对面的小朋友，自己排到队尾，这样依次进行，先跑完的队为胜。

　　(2)进行比赛。

　　(3)再次进行比赛，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍(将报纸折叠竖放等)，要求幼儿在路上一定要绕过障碍。

　　(4)小结，给获胜的队发放“火炬手”标记。

　　3.结束部分

　　师生共同开车回家。

　　活动延伸：

　　回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏，来幼儿园后和其他小朋友分享一下。

幼儿园活动教案12

　　集体预设

　　目标：

　　1．在扮演角色的游戏过程中感受集体活动的快乐，乐意参与学*和表演儿歌的活动。

　　2．理解词；抬、大街

　　准备：

　　菜场情景、小篮子

　　重点：

　　在游戏中理解“抬”

　　过程：

　　一．情景游戏：买菜

　　１．（出示篮子）我的手里拿了什么？我提着篮子去干什么？

　　２．游戏

　　ａ．请一个幼儿陪妈妈去买菜

　　ｂ．选菜：我们选了些什么菜？

　　ｃ．抬菜；这么多菜，你愿意帮妈妈吗？怎么帮？我们一起抬回去好吗？

　　二．欣赏、学*儿歌

　　１．欣赏：买菜的游戏真有趣，我把它编了一首儿歌名叫《买菜》

　　２．学*儿歌

　　ａ．集体朗诵

　　ｂ．分组练*

　　1．许多小朋友都想做我的`乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话（将幼儿分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌）

　　2．幼儿模仿抬菜的动作理解并记住词“抬”

　　三．改变个别名称，巩固练*儿歌

　　如：改变菜的名称、改变人物的称呼

幼儿园活动教案13

　　活动目标：

　　1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）

　　2、知道关心爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。

　　2、故事《动物怎样过冬》。

　　活动过程：

　　一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。

　　1、师："小朋友，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？"

　　教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

　　2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。

　　3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？

　　二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

　　讲述故事《小动物过冬》

　　提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的`兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

　　提出问题讨论：

　　1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？

　　2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。

　　3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。

　　延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？

　　鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

　　三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

　　我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？

　　这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

　　四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

幼儿园活动教案14

　　活动目标

　　1．了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光朝不同的方向反射。

　　2．能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。

　　3．知道生活中有些物品也能反射光。

　　活动准备

　　1．知识经验准备：幼儿已玩过踩影子的游戏。

　　2．物质准备：

　　（1）每人一面*面镜（大小形状各异）。

　　（2）若干可以反光的物品，如不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品；若干不能反光的物品，如书、粗糙的石头、衣服等。

　　（3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。

　　3．时间安排：阳光灿烂的日子。

　　活动过程

　　一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内—鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题根据需要可进行以下提问：亮光是从哪里来的？它是怎么进来的？小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。

　　二、引导幼儿探索镜子反光的现象

　　1．请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。

　　2．引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的，并做一做。请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

　　3．请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现。如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的'地方吗？你是怎样做的？小结：反射的光大小、形状是不一样的，改变镜子的角度，光就会来回移动，它的方向也变了。

　　4．请幼儿再次操作，并相互交流经验。

　　三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光

　　1．鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以像镜子一样在太阳光下能反射光。

　　2．请幼儿任选老师提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光。

　　3．鼓励幼儿探索这些材料反射出的光有什么不同。小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射出的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字四、玩游戏捕光捉影

　　1．出示贴有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。

　　2．教师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持贴有飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、轰炸另一幼儿用*面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分。几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，覆盖次数多的为胜。

　　3．师幼一起玩游戏捕光捉影。

　　活动延伸

　　1．将手电筒、各种镜子投放到发现区，鼓励幼儿继续探索光的反射现象。

　　2．家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。

　　活动反思

　　这是在日常生活中捕捉教育契机、发现隐含的教育价值而随即生成的活动。由于是幼儿感兴趣的话题，再加上整个活动过程中让幼儿充分地动手、动脑、动口，幼儿参与的积极性非常高，活动效果很好，圆满地完成了活动目标。整个活动，教师为幼儿创造了宽松的环境，提供了丰富的可操作的材料，鼓励每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探索，在幼儿探索的过程中，支持、鼓励他们大胆交流探索的过程和结果，幼儿成为活动的主人，教师只是不断地抛出问题，引导幼儿步步深入地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中*得了新的知识经验，增强了同伴之间的合作能力，体验了探索的快乐。一节活动暂时结束，但幼儿的探索欲望却并未终止，而是刚刚开始，于是把幼儿的探索有效地延伸到发现区和日常生活中，让幼儿知道除了太阳光，还有其他很多光源也可以形成光的反射，还有很多物品也可以反射光。

　　整个活动体现了以下几个特点：

　　1．活动目标建立在了解中班幼儿现状的基础之上。

　　2．活动内容为幼儿提供了有益的学*经验，并符合其发展需要，有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　3．教育方法、策略调动起了幼儿自主学*的积极性。

　　4．活动过程体现了幼儿是活动的主体，教师起主导作用，引导幼儿主动有效地学*，并力求形成合作探究式的师幼互动。

幼儿园活动教案15

　　活动名称：我的新年愿望

　　活动前言：新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！

　　活动目标：

　　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　2、乐意对周围人表达自己的祝福。

　　3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

　　活动准备：

　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　活动过程：

　　一、感知经验

　　1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　　二、激**感

　　1、说说我们在长大。

　　说明：

　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的`“长大”。

　　2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

　　1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与**的交流。

　　四、做新年贺卡。

　　说明：

　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：ａ，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。Ｂ．从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

　　五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

　　中国幼儿网小编总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！

幼儿园活动教案菁选扩展阅读

幼儿园活动教案菁选（扩展1）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案(集锦15篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园活动教案1

　　活动目标：

　　1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）

　　2、知道关心爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。

　　2、故事《动物怎样过冬》。

　　活动过程：

　　一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。

　　1、师："小朋友，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？"

　　教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

　　2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。

　　3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？

　　二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

　　讲述故事《小动物过冬》

　　提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

　　提出问题讨论：

　　1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？

　　2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。

　　3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。

　　延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？

　　鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

　　三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的.过冬方式是否正确。

　　我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？

　　这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

　　四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

幼儿园活动教案2

　　教学目标：

　　1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

　　2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

　　3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

　　4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

　　6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生

　　8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。

　　9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。

　　10、使幼儿学*从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

　　主题环境设置：

　　1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。

　　2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。

　　3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

　　4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。

　　5、“美工区”练*剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。

　　家园共育：

　　1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。

　　2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。

　　3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。

　　4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的.《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。

　　教学过程：

　　（一）、综合活动：寻找夏天

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。

　　2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。

　　（二）、诗歌：夏天像个绿娃娃

　　1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。

　　2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　（三）歌曲：《夏》

　　1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。

　　2、学*游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。

　　（五）科学：认识夏天的水果

　　1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。

　　2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。

　　3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。

　　（六）体育：网小鱼

　　1、练*钻的动作。

　　2、训练幼儿动作的灵活。

　　（七）语言：夏天的池塘

　　1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”

　　2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。

　　3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的*惯。

　　（八）科学：多彩的扇子

　　1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。

　　2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。

　　3、教育幼儿注意使用电扇的安全。

　　（九）体育：熊和石头人

　　1、练*按信号快走。

　　2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。

　　（十）生活：热了怎么办

　　1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　2、让幼儿学会自己想办法解决问题。

　　活动反思：

　　整节活动是以“夏天”这个主题开始的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增强了。

幼儿园活动教案3

　　活动目标：

　　1、喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则。

　　2、在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　材料准备：天空夜晚背景，各种不同颜色、形状的星星卡片。

　　经验准备：认识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。

　　活动过程：

　　(一)、开始部分：

　　设置情境，故事导入，引起幼儿的兴趣：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢？我们一起来看看吧。

　　(二)、基本部分：

　　1、观察星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。

　　(1)、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。

　　A、问：它是什么样的？

　　B、让幼儿数数有几个角。

　　C、小结：它是一颗金色的五角星星。

　　D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找朋友，它会找谁？

　　(2)、逐一出示三颗星星，初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。

　　问：这是一颗什么样的星星？金色的五角星星愿意和它做朋友吗？为什么？它们有什么相同的地方？

　　2、出示所有的星星，说说、找找喜欢的星星。

　　玩法：

　　(1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星，其余的小朋友根据他所描述的`星星外形特征摘下相应的星星。

　　(2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征

　　3、我帮星星找朋友

　　(1)、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找朋友，说说他们为什么是朋友。

　　(2)、启发提问：你们为什么找朋友？

　　(三)、结束部分：

　　小结后，结束活动。

　　活动反思：

　　老师的声音甜美，开始部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，游戏的趣味性不够强，孩子不是很感兴趣，师幼互动不是很热烈，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感兴趣点？开展活动的水*还有待提高！

幼儿园活动教案4

　　活动目的：

　　1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

　　2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

　　3、通过自我感知，体会冬天的别样美。

　　活动准备：

　　1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的`兴趣。

　　2、讲解一些户外安全知识。

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发兴趣

　　出示课件——引导谈话，关于冬天的图片（雪人）

　　老师：什么季节到了？

　　幼儿：冬天

　　老师：你们是怎么知道的？

　　二、带领幼儿，感受冬天

　　老师：你们喜欢冬天吗？

　　幼儿：喜欢

　　老师：我们去外面看看好吗？

　　带领孩子在就*的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

　　三、活动延伸

　　要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

幼儿园活动教案5

　　活动目标：

　　1、学*阅读画面，了解故事的主要内容。

　　2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，实物投影仪，相应图片若干。

　　活动过程：

　　一、幼儿自己阅读故事《白房子》。

　　幼儿自主阅读图书，教师提问：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？看图说说小动物找房子的故事。

　　二、教师讲述画面内容，幼儿看图文倾听故事。讲到小兔、小猫、小松鼠以及绿房子、黄房子、蓝房子和白房子处，教师手指相应的图片。

　　三、师幼共同阅读：

　　提问：

　　1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个动物各自盖了间什么样的房子？

　　2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？

　　3、它们是怎样找到自己的`房子的？

　　四：教师引导幼儿观察第一幅画面，尝试自己认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。

　　五、给图片找家。

　　出示“绿房子、黄房子、蓝房子”卡片，引导幼儿按颜色给图形分类找家，例：绿图片，放在汉字“绿房子”的框子里，黄图片放在“黄房子”里……

　　六、教师带幼儿边翻书边完整地讲述故事。启发幼儿根据房子边的 “绿房子、黄房子、蓝房子”汉字提示，用彩笔把白房子变成彩色的房子。

幼儿园活动教案6

　　活动目标：

　　1.巩固认识红、黄、绿三种颜色及汉字红、黄、绿配对。

　　2.幼儿愿意参与操作活动，体验成功的快乐。

　　3.通过抓糖果、送糖果，感受1和许多的关系。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿糖果图片及汉字各一张。

　　2.每组三个写有颜色字的盒子。

　　3.分离的糖纸与糖果。

　　活动过程：

　　（一）认识并配对相应的颜色与汉字

　　1.今天老师带来了一样东西，你们猜是什么？[出示糖果]

　　2.你们看这儿都有什么颜色的糖果啊？[幼儿回答，老师将相应颜色的糖果图片贴在黑板上]

　　3.这三种颜色的糖果宝宝说要找到它们的字宝宝好朋友，[出示红、黄、绿汉字认字]你们说红色的糖果宝宝的好朋友是谁？

　　4.请幼儿上来找出相应的'字宝宝贴在图片下方。

　　5.小结：小朋友们真厉害！这么快就帮糖果宝宝找到了好朋友。

　　（二）给糖果宝宝穿衣服

　　1.唉，好像有糖果宝宝哭了，你们听到了吗？老师找找在哪里，哦，找到了。[出示剥了包装纸的糖果及包装纸]

　　2.谁知道糖果宝宝为什么会哭啊？[幼儿自由回答]

　　3.它们的衣服怎么都脱下来了，脱掉了衣服它们还漂亮吗？谁有办法让糖果宝宝变漂亮起来？[请幼儿上台操作包糖果，边操作边讲解：1，颜色要一样穿起来才会舒服；2，糖纸太用力会撕破，应该轻轻穿，把糖果完整包在里面。][鼓励表扬刚才上台操作的幼儿]

　　4.幼儿操作，老师指导：

　　请小朋友们像妈妈一样为每一粒糖果宝宝穿对衣服，把包好的糖果放到桌子中间的盒子里，看清楚，三个盒子里分别是红、黄、绿字宝宝，别把糖果放错了，必须看好上面的字再放。

　　小结：你们刚才真能干，给糖果宝宝的衣服都穿好了，老师检察一下。[巡视，表扬]小手多能干啊！

　　（三）分享糖果

　　1.你们看，现在我们这里的糖果多不多？（许多许多）你们想吃糖吗？想吃多少？[自由回答]

　　2.糖吃多了好不好？为什么？（蛀牙，牙痛）对了，糖吃多了对牙齿不好，所以等一下老师请你们每人只吃一颗糖好吗？

　　3.外面的小朋友也想吃糖，老师可以请你们用能干的小手抓许多糖，然后分给其他小朋友们吃好不好？[教师示范用一只手抓糖，并送给客人们吃（一人一颗糖）]

　　4.幼儿抓糖、送糖、结束。

幼儿园活动教案7

　　集体预设

　　目标：

　　1．在扮演角色的游戏过程中感受集体活动的快乐，乐意参与学*和表演儿歌的.活动。

　　2．理解词；抬、大街

　　准备：

　　菜场情景、小篮子

　　重点：

　　在游戏中理解“抬”

　　过程：

　　一．情景游戏：买菜

　　１．（出示篮子）我的手里拿了什么？我提着篮子去干什么？

　　２．游戏

　　ａ．请一个幼儿陪妈妈去买菜

　　ｂ．选菜：我们选了些什么菜？

　　ｃ．抬菜；这么多菜，你愿意帮妈妈吗？怎么帮？我们一起抬回去好吗？

　　二．欣赏、学*儿歌

　　１．欣赏：买菜的游戏真有趣，我把它编了一首儿歌名叫《买菜》

　　２．学*儿歌

　　ａ．集体朗诵

　　ｂ．分组练*

　　1．许多小朋友都想做我的乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话（将幼儿分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌）

　　2．幼儿模仿抬菜的动作理解并记住词“抬”

　　三．改变个别名称，巩固练*儿歌

　　如：改变菜的名称、改变人物的称呼

幼儿园活动教案8

　　上幼儿园

　　设计背景

　　上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学*在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

　　活动目标

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　重点难点

　　喜欢上幼儿园，*惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。

　　活动准备

　　幼儿园大门（积木拼搭）

　　玩偶小兔

　　活动过程

　　一、激趣导入

　　1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》

　　二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。

　　1、提问：小兔是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　三、活动延伸

　　教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的'各个方面。

　　四、活动反思

　　通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学*本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

幼儿园活动教案9

　　教学目标：

　　1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、*衡等基本动作。

　　2、培养幼儿自主教学的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　　重难点：

　　重点：发展攀爬、跳、*衡等基本动作，体验运动的乐趣。

　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

　　设计思路：

　　1、本次教学设计依据：

　　区域性体育教学它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育教学，它改变了传统的教学方式，变“以集体教学为主”为“以分散教学为主”，让幼儿获得更多的自主教学的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育教学以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水*的基础上提出了本次教学目标，在整个教学中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的教学氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同教学区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、*衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。

　　2、本次教学的创新之处：

　　（1）让孩子充分体验自主运动的快乐

　　首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的'动力来源；其次在教学中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水*决定自己的教学方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地教学，体验自主运动的快乐。

　　（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与教学

　　本次教学将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、*衡等基本动作练*设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

　　（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣

　　在本次教学中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次教学的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次教学挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲*自然、扩大教学空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

　　教学准备：

　　1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

　　2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

　　3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　教学场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

　　教学流程：

　　调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本教学：分散自主教学→放松教学：收拾器械

　　教学过程：

　　（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）

　　师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”

　　师幼一起合作搬运器材进入小花园。

　　（二）创设环境：师生共同布置

　　1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想

　　（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？

　　（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

　　2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

　　（三）基本教学：分散自主玩。

　　1、第一次到小动物家玩

　　鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

　　观察要点：各个教学区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？

　　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？

　　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

　　师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？

　　比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”

　　观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

　　（四）放松教学：收拾器械

　　1、再次交流分享

　　师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

　　2、收拾器械

　　师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”

　　师幼一起收拾器械**学室。

幼儿园活动教案10

　　活动目标：

　　1、提高观察力

　　2、锻炼小肌肉的活动能力

　　3、喜欢创作

　　4、乐于与人分享食物

　　活动准备：

　　教具：面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙

　　学具：儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等

　　活动过程：

　　一、组织谈话，提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心，它是什么样子的，丰富幼儿经验，激发幼儿动手制作小点心的兴趣。

　　二、观察教师和面的.过程，发现面和油混合后的变化，并说一说面粉发生了什么变化。

　　三、组织幼儿动手制作小点心，锻炼小肌肉的活动能力，鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。

　　四、组织幼儿谈话：说说刚才你做了什么样子的点心？你要给谁吃？为什么？培养孩子乐于与人分享食物，关心他人的品质。

　　五、观察微波炉烘烤点心的过程，简单了解烤点心的过程。

　　六、互相分享烤好的点心，享受劳动的快乐。

幼儿园活动教案11

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在观察图片的基础上，按情节的不同发展顺序排列图片讲述主要内容，并能根据想象讲述故事的多种结尾。

　　2、发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象和判断、推理能力。

　　活动分析：重点——学*按事物发展顺序排列图片并讲述，采用幼儿相互交流的方式，难点——想象续编故事的多种结尾，通过观察画面和运用启发性问题展开想象突破难点。

　　活动方式：集体、分组、个别相结合。

　　活动准备：知识——有过排图讲述的经验。物质——幼儿讲述操作的'图片每两人一套。示范讲述录音磁带，录音机。手绢叠的小老鼠。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师生互动游戏：抓老鼠。师：还有一只调皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。

　　二、展开

　　1、分组讲述单幅图片内容。

　　(1)提出问题，小组观察讨论讲述。提问：小老鼠在那里？在干什么？会想什么？说什么？

　　(2)每组推选一名幼儿向全班讲述。

　　2、两人合作、排图讲述。

　　(1)思考问题：小老鼠坐在瓜皮船里，它为什么会在里面？哪一幅在它的前面？

　　坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？启发幼儿按不同的情节排列图片并讲述。

　　(2)两人轮流排序讲述。

　　(3)请2——3名幼儿向全班讲述，鼓励其大胆清楚地讲述。

　　3、续编故事的多种结尾。

　　(1)提出问题：小老鼠会啃破瓜皮船吗？啃破了会怎么样？啃不破那又是怎么事？

　　(2)请1——2名幼儿完整讲述。

　　4、评价活动。

　　(1)幼儿互评：谁编的故事好？为什么？

　　(2)小结几种不同的排法和续编的结果，肯定这是小朋友积极动脑筋的结果。

　　三、结束

　　游戏：猫捉老鼠。

幼儿园活动教案12

　　礼物

　　导入活动：

　　将全班幼儿的《礼物》小书用包装纸包成一份礼物的样子，给幼儿呈现礼物，讨论关于礼物的话题。

　　拆开礼物，给幼儿分发小书。

　　初次独立阅读图画：

　　让幼儿独自翻看自己的小书，并思考问题：是谁在送礼物？它送出了几份礼物？这些礼物都是送给谁的？

　　请幼儿概括故事内容，教师注意用上面的几个问题引导幼儿回忆和讲述。有需要的话，教师可以把幼儿对这几个问题的回答进行记录和分类。

　　再次集体阅读图画：

　　逐页翻看大书，引导幼儿关注礼物的形状、花纹和颜色，以及接受礼物者的身体特点，发现并总结规律。

　　另外，注意观察小动物的表情和动作，猜测它们的心理活动，想象它们之间的对话。

　　《礼物》教学反思

　　《礼物》是一个有关送礼物的温馨故事，小猴子是一个非常贴心的送礼人，他的身后有一大堆准备好的礼物，有长长的、有大大的、有带条纹的，还有用卷卷花朵装饰的……这些礼物分别属于哪个好朋友呢？

　　我在教学过程中，教师将包装好的礼物呈现在孩子们面前，先围绕礼物进行讨论，如：礼物是什么样子的？你们什么时候收到礼物，谁送的`?收到礼物的心情是什么样的等。通过讨论“礼物”引出教学内容，幼儿对《礼物》的读本很感兴趣，纷纷踊跃发言，一些小朋友联系自己的生活经验说出自己收礼物的心情，如：很高兴，很喜欢等，幼儿通过观察礼物的包装和动物身体的关系，预测礼物送给哪个动物；最后剩下的两个礼物，幼儿说“送给毛毛虫和蝴蝶”，因为通过对画面的观察，礼物的颜色和花纹像“蝴蝶”。所以孩子说把礼物送给蝴蝶。在教学活动中也有不足之处，孩子对动物之间的对话，小动物表情观察不够。

幼儿园活动教案13

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

　　活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

　　2、自制图片4幅、磁带。

　　活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，陌生人敲们不能开。

　　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

　　小品开始：幼儿亮亮独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李工程师的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）

　　（2）教师提问，让幼儿回答。

　　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回答问题，小品又继续了。

　　提问：

　　①来的是什么人？

　　②亮亮能开门？

　　③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？

　　④亮亮该怎么做？

　　（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。

　　（4）再次表演，让幼儿加深印象。

　　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。

　　2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

　　3、听录音《晶晶看家》。

　　师：有个叫晶晶的.小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？

　　4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

　　师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。图片内容：

　　①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

　　②玩小刀等尖利的东西。

　　小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。

　　③一人在安静地玩玩具。

　　④在床上翻跟头。

　　提问：哪些行为是危险的，为什么？应该怎样做？

　　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

幼儿园活动教案14

　　活动名称：小狗找妈妈

　　活动前言：小孩子们一般都比较的有爱心，因此我们可以抓住小孩子们的这一点来培养孩子的动手能力，以下就让我们一起来给小狗找妈妈吧，看看谁折出来的`小狗最像狗妈妈，一点要耐心的完成噢！

　　活动目标：

　　1、初步练*对角折纸；通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性；

　　2、培养宝宝对折纸的兴趣，小狗找妈妈（幼儿园活动教案）。

　　活动准备：正方形手工折纸、画笔、胶棒。

　　活动过程：

　　1、教师向家长介绍活动目标并出示已折好的"狗妈妈"，贴到板子上，引起宝宝的兴趣；

　　2、教师进行演示，家长注意教师折纸的步骤，然后带宝宝一起折纸；

　　3、宝宝尝试折纸，折好后画上五官，最后，宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边，进行作品展示，幼儿教案《小狗找妈妈（幼儿园活动教案）》。

　　指导要点：

　　家长要学会狗的折叠方法，然后才能指导宝宝游戏；宝宝初次折纸时手部动作不灵活，不协调，经常会将纸撕坏，家长要耐心地帮助宝宝将狗折完，建立宝宝的自信心；折纸过程中，家长要及时对宝宝进行指导。

幼儿园活动教案15

　　活动名称：认识夏天

　　活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！

　　一、活动目的

　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

　　2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

　　二、活动准备

　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

　　2.挂图或投影片──春天、夏天。

　　三、活动过程

　　（一）教学引入

　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

　　2.谈话：现在是什么季节？

　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

　　（二）学*新课

　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同

　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大

　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

　　（3）汇报观察、讨论结果：

　　认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

　　（4）观察课本第18和48页的图。

　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

　　2.比较当地的夏天与春天的不同

　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下

　　（2）汇报观察结果：

　　认识当天夏天的特征是本课的'教学重点。

　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

　　（三）巩固练*

　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

　　2.学*歌谣──夏天

　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

　　夏天天气好炎热，

　　天气多雨河水多。

　　柳叶茂盛桃子熟，

　　野草开花满山坡。

　　布谷鸟在树上啼，

　　蝉在树上高声歌。

　　玉米长高麦收割，

　　小孩游泳乐呵呵。

　　（四）布置作业

　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

　　四、教学参考知识

　　夏天的特征：

　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

　　（3）夏天，植物生长十分茂盛；

　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

　　总结：记得小时候，到了麦子收获的季节，我就会常常跟着爷爷奶奶去地里割麦子，爷爷奶奶在地里割麦子，我就常常跟在后面捡那些掉了的小麦穗，那时奶奶还夸我懂事呢，想想小时候，真是幸福！

幼儿园活动教案菁选（扩展2）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案汇编15篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园活动教案，欢迎大家分享。

幼儿园活动教案1

　　【活动目标】

　　1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。

　　2、知道老人劳动很辛苦，学*主动关心和帮助老人。

　　【活动准备】

　　1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

　　2、木偶（熊猫奶奶与小象）

　　3、幼儿用书和挂图。

　　【活动过程】

　　1、出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。 听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

　　2、提问帮助幼儿回忆故事内容。 ——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？ ——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？ ——熊猫奶奶突然生病了，为什么？

　　3、讲述故事的后半段。 ——那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？ 教师讲述故事的后半段，并设问： ——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

　　4、教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

　　【活动延伸】

　　1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。

　　2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

　　托班其他活动：漂亮的'花被子

　　【活动目标】

　　1、能按教师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。

　　2、激发幼儿对手工的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、儿人手一张手工书第5页。

　　2、教师把第一页花色纸剪下。

　　【活动过程】

　　1、出示图片启发幼儿观察：图片上有什么呀？今天我们来为被子贴上漂亮的图案好吗？

　　2、教师讲解示范。（把一张花色纸撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。）

　　3、教师提要求。

　　（1）小碎片不掉地上。

　　（2）要求粘贴在实线里面在粘满。

　　4、幼儿开始制作，幼儿每人一张花色纸撕成小碎片，撕完粘贴在被子里。要求粘贴在实线里面在粘满。（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕重复到完成为止。）粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

　　5、展示作品，让幼儿自己观察自己粘贴的小花被。

幼儿园活动教案2

　　【活动目标】

　　1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。

　　2、知道老人劳动很辛苦，学*主动关心和帮助老人。

　　【活动准备】

　　1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

　　2、木偶（熊猫奶奶与小象）3、幼儿用书和挂图。

　　【活动过程】

　　1、出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。 听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

　　2、提问帮助幼儿回忆故事内容。——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？——熊猫奶奶突然生病了，为什么？

　　3、讲述故事的后半段。——那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？ 教师讲述故事的后半段，并设问：——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

　　4、教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

　　【活动延伸】

　　1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。

　　2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

　　中班其他活动：热带鱼

　　【活动目标】

　　1、在认识热带鱼的基础上学折热带鱼，幼儿能看懂图示并细心认真的折。

　　2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，锻炼幼儿的小肌肉动作的灵活性。

　　3、激发幼儿关心小动物热爱小动物的.情感。

　　【活动准备】 海洋世界背景图一幅，折热带鱼的示意图一幅，各色正方形彩色纸若干，胶水、棉棒。

　　【活动过程】

　　1、出示海洋世界挂图，引起幼儿兴趣。 “小朋友，我们今天要去一个非常美丽的地方做客，你们看！” 出示挂图：“大海不仅美丽，还特别的神奇，有哪些小动物生活在这里？”

　　2、出示热带鱼的范样、引导幼儿观察热带鱼的外形特征，激发幼儿动手的欲望。 “这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不同？”（引导幼儿从形状、花纹等方面观察）“因为他生活在温暖的热带海洋里，所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去，可是它一点也不开心，为什么？”（请幼儿帮助它找小伙伴）

　　3、引导幼儿学看示意图，用拟人化的手法让幼儿理解示意图。

　　（1）将正方形纸“对角折”，把折好的三角形看做是一个“小宝宝”，顶角是小宝宝的“头”，底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折，比喻象小宝宝用手摸他的“脑门”，将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。（请幼儿讨论，用动作试一试）

　　（2）从顶端找一个“大嘴巴”，让大嘴巴张开，（把手伸进“大嘴巴”里一撑），撑开后变成一个双三角形。

　　（3）将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对折过来，就像两只手臂在身前交叉。（请幼儿用动作试一试）

　　（4）最后把纸反过来，在上面添画鱼的眼睛、嘴巴和美丽的花纹。

　　4、幼儿动手操作，教师指导，请小朋友把自己折好、画好的热带鱼放到大海里小热带鱼旁边，它们一起玩。

　　5、请幼儿一起欣赏折好的热带鱼，并问一问小热带鱼现在开心了吗。

幼儿园活动教案3

　　活动目的

　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

　　2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

　　重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。

　　2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

　　活动准备：背景图小动物录音带皱纸

　　活动流程：

　　律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

　　活动过程

　　一、律动《小鸟飞》进场

　　我们一起去动物园玩好吗？

　　二、集体舞蹈：欢乐舞

　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

　　（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）、学编歌曲

　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

　　1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。

　　3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。

　　教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。

　　四、集体律动

　　引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

　　五、《走路》退场

　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

　　幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟

　　两只小小鸟

　　活动目标：

　　1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

　　2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

　　3、体验与同伴互动交流的乐趣。

　　活动准备：小鸟指偶两个

　　活动过程：

　　1、谈话导入并练声

　　师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

　　2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

　　（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

　　（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

　　师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

　　3、学唱新歌

　　（1）教师范唱。

　　（2）跟着钢琴也来学一学。

　　（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

　　（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

　　（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

　　（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。

　　（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

　　（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

　　4、创编歌曲

　　（1）创编身体动作

　　（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。

　　（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

　　（4）仿编歌词。

　　幼儿园小班音乐活动：夏

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

　　2、用拍节奏的.方法掌握歌曲节奏。

　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

　　活动准备：

　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）

　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

　　活动过程：

　　一、游戏《小朋友散步》导入

　　老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

　　（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）

　　二、学*歌曲

　　1、提问引起兴趣，学*歌词

　　（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）

　　（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）

　　（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）

　　2、跟随节奏念歌词

　　（1）跟随老师的节奏学念歌词

　　（2）重点练*X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

　　3、学*歌曲《夏》

　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

　　三、结束放松游戏《下雨啦》

　　在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

　　小班音乐活动敲敲奏奏

　　音乐活动：敲敲奏奏

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

　　活动准备：

　　1、节奏棒每人一副

　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

　　活动过程：

　　1、听音乐做动作进教室

　　2、发声练*：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

　　3、分辨声音游戏

　　*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

　　*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

　　4、敲敲奏奏

　　*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

　　*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

　　5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、***走路

　　宝宝新村

　　[研究要点目标]： 1、学*在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出门，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

　　2、发展幼儿的语言讲述能力。

　　[研究过程]：

　　一、引出课题。

　　（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？

　　二、讲解示范。

　　1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

　　2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

　　3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出门。

　　三、幼儿制作。

　　用过浆糊后要手擦干净，剪门时要沿着的门的轮廓线进行。

　　四、讲评。

　　1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

　　2、幼儿自由交流、探讨。

　　[研究结果]：

　　活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

幼儿园活动教案4

　　一，活动目标

　　1．在听听，讲讲的过程中理解故事内容，学*：急急忙忙、发愁。

　　2．围绕故事乐意大胆发表自己有观点，并积极和老师、不朋友交流。

　　3．养成安静倾听的好*惯。

　　二，活动准备

　　1、图片连环画，小鲫鱼图片（一张），小鲤鱼图片（一张）。

　　2、鱼缸，鲫鱼和鲤鱼（各一条）。

　　3、录音机，磁带，大字卡：急急忙忙，发愁。

　　4、鲫鱼妈妈，鲤鱼妈妈头饰各一个。小鲫鱼，小鲤鱼头饰分别与幼儿人数相等。

　　三，活动过程

　　1、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

　　（1）播放录音（水流声）。

　　小朋友在鱼妈妈（老师）的带领邻下，游入活动室，找座位坐好。

　　（2）出示养着的两条小鱼 。

　　这是什么鱼？它身上有什么？你们看它有没有胡须？可是，鲫鱼妈妈生的小鱼宝宝之中，却有一条小鱼长出了胡须，这是为什么？

　　2，欣赏故事，在听听讲讲中理解故事内容

　　（1）第一次完整欣赏故事：

　　提问：你听到了什么？

　　鲫鱼妈妈生了一群可爱的鱼宝宝，它的心情怎样？

　　（2）第二次完整欣赏

　　提问：鲫鱼妈妈的小宝宝发生了什么事？妈妈又是怎么处理的呢？

　　小鱼宝宝吃了药好了吗？鲫鱼妈妈为什么要给小鱼宝宝剪胡须呢？小鱼宝宝勇敢吗？这一次，小鱼宝宝会好吗？它的胡须还会不会长出来？

　　过了几天，小鱼的嘴上发生了什么变化？

　　如果你是鲫鱼妈妈，你会怎么做？（幼儿讲给旁边小朋友听）。个别幼儿讲述。

　　鲫鱼妈妈在带小鱼宝宝去医院的`途中碰见了誰？鲤鱼妈妈为什么发愁？

　　为什么不该长胡须的小鲫鱼长出了胡须，本该长胡须的小鲤鱼却一直长不出胡须?（幼儿集体讨论并回答）。

　　为什么突然二个鱼妈妈哈哈大笑？它们到底明白了什么？小朋友，你们明白了什么呢？

　　（3）完整欣赏配乐故事

　　提问：这个故事好听吗？我们来给这个故事取个名字好吗？

　　鲫鱼妈妈为什么急急忙忙带小鱼宝宝上医院？什么时候才急急忙忙？

　　鲫鱼妈妈一次生了那么多宝宝，它应该开心，可是它为什么会发愁？你发过愁吗？发愁时是什么样子的？发愁好不好？（我们应该把困难解决，然后开开心心地过日子，做个快乐的人对吗？）

幼儿园活动教案5

　　教学目标：

　　1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、*衡等基本动作。

　　2、培养幼儿自主教学的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　　重难点：

　　重点：发展攀爬、跳、*衡等基本动作，体验运动的乐趣。

　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

　　设计思路：

　　1、本次教学设计依据：

　　区域性体育教学它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育教学，它改变了传统的教学方式，变“以集体教学为主”为“以分散教学为主”，让幼儿获得更多的自主教学的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育教学以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水*的基础上提出了本次教学目标，在整个教学中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的教学氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同教学区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、*衡的`基本运动能力以及探索和创新的能力。

　　2、本次教学的创新之处：

　　（1）让孩子充分体验自主运动的快乐

　　首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在教学中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水*决定自己的教学方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地教学，体验自主运动的快乐。

　　（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与教学

　　本次教学将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、*衡等基本动作练*设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

　　（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣

　　在本次教学中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次教学的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次教学挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲*自然、扩大教学空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

　　教学准备：

　　1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

　　2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

　　3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　教学场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

　　教学流程：

　　调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本教学：分散自主教学→放松教学：收拾器械

　　教学过程：

　　（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）

　　师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”

　　师幼一起合作搬运器材进入小花园。

　　（二）创设环境：师生共同布置

　　1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想

　　（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？

　　（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

　　2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

　　（三）基本教学：分散自主玩。

　　1、第一次到小动物家玩

　　鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

　　观察要点：各个教学区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？

　　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？

　　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

　　师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？

　　比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”

　　观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

　　（四）放松教学：收拾器械

　　1、再次交流分享

　　师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

　　2、收拾器械

　　师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”

　　师幼一起收拾器械**学室。

幼儿园活动教案6

　　活动目标:

　　1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。

　　2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

　　3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

　　活动准备：

　　古诗《静夜思》图片、课件。

　　活动过程：

　　一、出示《静夜思》图片，幼儿观察。

　　提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么？如果你在小的.时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？

　　二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意。

　　1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问：古诗的名字叫什么？听了古诗后有什么感觉？

　　2、结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语：、“举头”、“低头”的含义。

　　3、播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团圆，远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。

　　三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗。

　　1、教师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念。

　　2、教师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。

　　例如：教师说“床前”，幼儿

　　接“明月光”，依次类推。

　　3、请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行展示。

　　附：《静夜思》

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡

幼儿园活动教案7

　　活动要求：

　　进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感。

　　活动准备：

　　自制的大树二棵，自制的水果图片若干活动过程：

　　一，出示水果树，激发幼儿兴趣宝宝们，你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈！你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？

　　二，故事欣赏并讨论

　　教师操作演示教具并讲述故事

　　（1）水果宝宝在幼儿园学本领

　　（2）苹果宝宝经过香蕉，橘子和生梨宝宝的家

　　（3）苹果宝宝找到自己的家

　　师问：

　　（1）苹果宝宝找到自己的家了吗？

　　（2）苹果宝宝的家是什么颜色的啊？

　　（3）苹果宝宝还看到了谁的家？

　　讨论：苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对？

　　三、游戏"送水果"

　　1、送没回家的送水果宝宝回家

　　（1）游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

　　2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶，调换水果房子的'位置；自选头饰；师讲解玩法

　　（2）钻纸箱太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞

　　（3）找到自己的水果房子

　　3、教师小结

　　宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（简单的个别点评表扬）

　　四，活动结束：

　　品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物。眼睛闭起来（老师在每人面前放一水果）

幼儿园活动教案8

　　一、设计思路：

　　为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

　　2、能边唱歌边表演。

　　3、掌握音乐游戏规则及玩法。

　　三、活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

　　四、活动过程：

　　1、律动：小鸟飞。

　　2、复*歌表演《小鸟点头、招手》。

　　3、游戏：小鸟和汽车。

　　教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的'个别幼儿扮“汽车”，再玩1~2遍

　　4、结束活动：

　　小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

幼儿园活动教案9

　　一、活动目标：

　　1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动，感知、探索荔枝的特征。

　　2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

　　二、活动准备：荔枝若干

　　三、 活动过程：

　　（一）、谈话引出课题。

　　1、师：你们吃过荔枝吗？

　　师：今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢？

　　（二）、探索荔枝的奥秘。

　　1、看一看

　　师：用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色，什么形状的？

　　2、摸一摸

　　师：用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的？有什么感觉？

　　3、剥一剥

　　师：荔枝里面有什么呢？自己想个最好的办法来打开荔枝，待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的`？

　　师：我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的，这样一点都不卫生，所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗？要又快又方便。（尝试第二次剥荔枝）

　　4、闻一闻

　　师：我们都剥好了，发现里面的荔枝肉是有点透明的，那我们现在闻一闻，荔枝是什么味道？

　　5、尝一尝

　　师：我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面还藏着什么？

　　师：荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质，有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象，会得“荔枝病”呢。

　　三、利用荔枝壳、核制作装饰画

　　师：现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。

幼儿园活动教案10

　　【活动目标】

　　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　　2、学*区分里外。

　　【活动准备】

　　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　　2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　　3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

　　【活动过程】

　　导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

　　一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家

　　1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？

　　2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　　二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

　　1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？

　　2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

　　3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　　三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

　　1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

　　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

　　【活动延伸】

　　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

　　【活动反思】

　　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学*。

　　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

　　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的'房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

　　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

　　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

　　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

　　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园活动教案11

　　活动目标：

　　1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受

　　2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

　　3、尝试相互商量，共同作画。

　　重难点提示：感谢语

　　幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

　　活动方法：

　　情景激励法、合作创造法。

　　活动准备：

　　1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。

　　2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。

　　2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的'颜色。

　　3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

　　4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天

　　5、教师指导幼儿做画：

　　（1）制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。

　　（2）要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

　　（3）听信号后，小朋友分组收拾用具。

　　6、展示幼儿作品，总结谈话：

　　（1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

　　（2）教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

幼儿园活动教案12

　　活动名称：我不怕天黑

　　活动前言：小孩子怕黑多是由于父母们*时的教育方式不当，让孩子错以为黑的地方会存在某种的东西等等，因此产生惧怕的心理，那么我们应该如何来消除宝宝们的这种怕黑心理呢？

　　活动目标：

　　1、消除对黑暗的恐惧感，我不怕天黑（幼儿园活动教案）。

　　2、感受夜晚的宁静与美好。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

　　2、幼儿用书第38~39页。

　　活动过程：

　　1、情景表演：帮帮小兔子。

　　（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉，幼儿教案《我不怕天黑（幼儿园活动教案）》。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

　　（2）“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！

　　（3）“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

　　2、游戏：钻山洞

　　（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的'山洞有点怕！

　　（2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想办法。

　　（3）“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

　　（4）“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。

　　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

　　3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

　　“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

幼儿园活动教案13

　　内容：

　　1、花儿开了，鸟儿叫了。

　　2、小朋友们乐了。

　　说明：

　　春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

　　活动目的：

　　1、观察春天的`花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

　　3、体验春天给人们带来的快乐。

　　活动一：花儿开了，鸟儿叫了

　　建议：

　　1、学念儿歌“春天说了些什么？”

　　2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

　　3、学唱歌曲“春天”（附教材）

　　⑴弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

　　⑵在音乐旋律下，拍手念儿歌。

　　⑶学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

　　⑷在音乐伴奏下，学*歌表演的动作。

　　4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

　　5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

　　活动二：小朋友乐了

　　建议：

　　1、故事“小动物春游”。

　　活动过程：

　　⑴引出春游

　　①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　　②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

　　③游戏活动：小动物上公共汽车。

　　⑵春游途中

　　①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　　②设置情景：小猫、小狗想上车。

　　③幼儿交往：

　　a、招呼小猫小狗；

　　b、给小猫小狗让座。

　　⑶解决问题

　　①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　②幼儿讨论：

　　a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

　　b、怎么帮助熊婆婆？

　　③角色交往：

　　a、安慰熊婆婆；

　　b、送熊婆婆上医院。

　　⑷引导讲评

　　①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

　　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

　　2、小朋友春游活动

　　⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

　　⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

　　附儿歌

　　春天说了些什么？

　　春天说了些什么？

　　花儿那么听话，都开了；

　　春天说了些什么？

　　小燕子那么听话，都飞回来了；

　　春天说了些什么？

　　小朋友那么高兴，都去春游了。

　　附歌曲

　　春天

　　盛璐德词

　　1=E 2∕4马革顺曲

　　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 —|

　　春天天气真好，花儿都开了，

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

　　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 —||

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。

　　附故事

　　小动物春游

　　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

幼儿园活动教案14

　　【教学目的】

　　1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。

　　2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。

　　3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。

　　【教学准备】

　　1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;

　　2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。

　　【教学过程】

　　1、观看屏风表演，引出课题。

　　提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?

　　2、投影小实验：影子的.产生。

　　(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在*光源的光线前面，让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?

　　(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?

　　小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。

　　(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。

　　3、探索影子与光线的关系。

　　(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。

　　(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越*时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边……

　　4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。

　　5、谈话：知道影子在生活中的运用。

　　6、影子游戏。

幼儿园活动教案15

　　一、活动目标：

　　1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

　　2、学*用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。

　　二、活动资源：

　　各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

　　三、活动重点：学*制作瓢虫。

　　四、活动难点：瓢虫的命名方式

　　五、活动流程： 图片导入——制作瓢虫——展示欣赏

　　（一）图片导入

　　出示图片

　　1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）

　　2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）

　　3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。

　　4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。

　　5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

　　（二）制作瓢虫

　　1、讲解方法：

　　（1）教师出示范例作品：

　　——“看看这只是什么瓢虫？”

　　“这张作品看上去和*时的剪纸作品有什么不一样？”

　　（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的'作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

　　2、尝试新方法：

　　（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

　　可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

　　可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

　　撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

　　（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

　　（2）幼儿操作练*，教师巡回指导。

　　3、展示欣赏

　　幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

　　（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）

幼儿园活动教案菁选（扩展3）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案5篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园活动教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园活动教案1

　　神秘温馨的夜晚

　　【活动目标】

　　1.按游戏规则藏宝，可以合作完成。

　　2.体验盲人*时生活的不方便，同伴间互帮互助。

　　3.参与游艺活动，感受集体带来的乐趣。

　　4.积极参与群体表演，用自己喜欢的方式表达快乐。

　　5.用小手电帮助寻宝，体验神秘礼物带来的乐趣，注意自我保护。

　　6.分享美食、分享心情，体会集体活动的乐趣。

　　7.尝试独立洗漱，相互学*生活经验。

　　8.保管好自己的`物品，分类归置好。

　　9.尝试独立入睡。

　　【活动准备】

　　1.幼儿准备礼物，绘制心愿卡。

　　2.眼罩、手电筒、自带零食适量。

　　3.游艺活动准备：老师扮演白雪公主、王子(服饰等全部用环保材料制作);可以调控的电子蜡烛若干;各班准备拉歌歌曲、音乐伴奏带。

　　4.生活活动准备：幼儿自备洗漱用品。

　　【活动流程】

　　1.户外寻宝。

　　户外藏宝寻宝，带上礼物，到户外自行藏宝，待天黑后借助手电筒“寻宝”。

　　2.联欢晚会：点亮童心。

　　(1)寻找光明之源，戴上眼罩，在没有人帮助的情况下，从自己的活动室，摸索走到操场。

　　(2)点亮童话世界，老师扮演的白雪公主、王子等出场，幼儿揭眼罩，感受烛光晚会的惊奇。

　　(3)动画歌曲大家唱，幼儿挑选大家熟悉和喜爱的歌曲，欢唱童年的经典。

　　(4)感恩之情大家诉，选择感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等的歌曲，唱出心中的爱。

　　(5)动感节奏大家跳，全体师生一起搭肩，组成长龙，跳起欢快的兔子舞，表达心中的喜悦。

　　3.快乐分享。

　　分享寻找到的礼物，以及美食。

　　4.盥洗、睡觉。

　　睡前盥洗，幼儿分组刷牙、洗脸、洗脚，并将自己的物品分类整齐摆放。

　　睡觉，睡前及时小便，听睡前故事，独立入睡。

幼儿园活动教案2

　　活动目标

　　1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。

　　2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

　　3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》

　　活动过程：

　　一、导入教师：小朋友们，早上好!今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看喔!

　　(教师播放"海底总动员"视频)(2分钟)

　　二、认识鱼的形状

　　感受鱼的色彩(2分钟)

　　教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)

　　三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)

　　教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的'条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的?

　　提问：幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

　　四、幼儿创意绘画(20分钟)

　　教师：刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前，老师有2个小要求：

　　1、老师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。

　　2、我们不要把底色图上，待会老师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。

　　现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小朋友轻轻的下火车，安静的绘画。

　　(1)幼儿进行绘画

　　(2)教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

　　五、活动结束

　　教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗?

　　活动的延伸：

　　教师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗?现在，请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔!(请小朋友排队，教师带领幼儿进行欣赏)

　　活动反思：

　　利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。

　　小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000*方公里(140,000,000*方里)，*地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。

幼儿园活动教案3

　　活动目标：

　　1、知道水对人体的作用以及有关喝水的一些知识。

　　2、懂得在*时的生活中要少喝饮料多喝水。

　　3、初步了解并养成一些健康的生活方式。

　　活动准备：

　　实物投影仪、水、饮料等，有关什么时候喝水的图片，A、B字母卡等

　　活动过程：

　　1、引入课题，知道人体需要水。

　　①教师提问：我们喝的水到哪里去了？

　　②通过观察实物投影知道人体的各个部位都有水。

　　2、知道水对人体的一些作用

　　①引导提问：我们人体各个部位都需要水，假如我们不喝水会怎么样呢？ ②幼儿交流表述。

　　③教师小结水对人体的作用。

　　3、了解有关喝水的一些知识

　　①了解人一天大概要喝的水量。

　　②提问：那我们什么时候应该喝水？

　　③师：并不是什么水都可以喝，那什么水我们不能喝？

　　④懂得在*时的生活中要少喝饮料多喝水

　　师：有的小朋友在*时生活中喜欢喝这些饮料（出示可乐、娃哈哈、奶茶等）*时我们在生活中应该多喝饮料还是多喝水？

　　4、游戏巩固，引导幼儿养成健康的.生活方式

　　幼儿玩 A、B竞猜游戏

　　①早上起来我们应该：（A）喝一杯水 （ B）喝一杯饮料

　　②*时我们应该这样做：（A）只是口渴要喝水 （B）不渴也要喝水

　　③我们人身上什么地方有水：（A）各个部分都有水（B）就血液里有水

　　④下的雨水：（A）是可以喝的（B）不能喝

　　5、拓展活动：给植物浇水

　　师：生活中除了人要喝水，动物、植物也要喝水，但它们也应该喝适量的水。幼儿给植物浇水，活动结束。

幼儿园活动教案4

　　托班游戏活动：

　　游戏活动：

　　设计思路：

　　这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动，在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果，如苹果、香蕉、生梨等，而幼儿对桔子好象特别熟悉，因为它在我们这里有种植，许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时，自己采桔子吃呢，而且感到非常开心。这样，根据我班幼儿的兴趣，我设计了这一游戏活动《采桔子》。

　　本次活动中，根据托班幼儿的年龄特点，我将幼儿发展所需的钻爬、*衡走、跳等基本动作练*融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物，于是，整个活动我都以兔妈妈的`身份与兔宝宝共同活动，兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞，然后采桔子，吃桔子，共同体验游戏活动的快乐。

　　另外，在环境的创设方面，我考虑到孩子年龄越小，差异越大。因此，绳子上的桔子布置得有高有低，还提供了草盖、字母板凳，让

　　幼儿想办法采桔子，可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子，有的会跳起来采桔子，还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采，让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

　　2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

　　2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

　　活动过程：

　　一、律动：小白兔

　　兔宝宝们（幼儿答：哎）今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍）

　　二、游戏一：过小桥、钻山洞

　　1、引起兴趣。

　　宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞）

　　2、师生共同练*走、钻爬的动作。

　　对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

　　三、游戏二：采桔子

　　1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子）

　　2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里）

　　3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。

　　四、吃桔子

　　我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。

　　1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。

　　那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。

　　2、剥桔子、吃桔子。

　　（1）、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

　　（2）、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

　　（3）、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

　　（4）、品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）

幼儿园活动教案5

　　饭前饭后不剧烈运动

　　动目标：

　　1、明白吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

　　2、经过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

　　3、提高对人体的认识，懂得自我保护。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

　　2、纸和笔。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

　　1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？

　　2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？

　　二、教师进行简单小结。

　　1、剧烈运动需要很多的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。

　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

　　三、组织幼儿开展小组讨论，并用自我的方式记录讨论结果。

　　教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

　　2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

　　四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。

　　1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。）

　　2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

　　五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

　　在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

　　活动反思：

　　小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的`进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，异常是饭前，所以我觉得对幼儿进行这方面的学*是很重要的。

　　活动中幼儿都很认真，都能进取举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们*时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。并且今日又经过这次的学*，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最终我期望各位教师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿，为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。

幼儿园活动教案菁选（扩展4）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园活动教案1

　　1、【活动名称】

　　活动名称的确定，语言简洁明了，一语中的。让人一看就知道是什么年级的什么内容。比如：《中班科学活动：我爱我的耳朵》《大班绘本活动：动物们的选举》。

　　2、【活动设计】

　　简单的阐述设计本次教育活动的意图，比如：在你与孩子们之间的互动中一种存在的现象被你发现了或者是当下的新鲜事物让你萌发了灵感。比如：春天来了，你会设计一节科学活动《小蝌蚪变青蛙》。

　　3、【活动目标】

　　活动目标包括三部分的内容：动作技能目标、知识目标、情感目标。其次，活动目标还应该包括本次活动的重点与难点。活动目标应以幼儿为主，并根据该年龄段幼儿的认知水*来设计。

　　4、【活动准备】

　　活动准备包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

　　5、【活动过程】

　　活动过程一般包括导入、学*巩固以及操作运用三部分。

　　导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、动画/音乐导入。教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。

　　学*于巩固部分，主要是明确孩子学*的'内容，以便达成本次活动的重点目标。教师可以设计一些特别的教学方法让幼儿加深对本次的学*内容的理解。

　　操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅。让幼儿投入到实践中求真知。教师可以预设幼儿在操作过程中会遇到的一些问题，想办法与幼儿一起做一个简单的总结，积累幼儿的操作经验。

　　6、【活动延伸】

　　根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。

　　7、【活动反思】

　　对此次活动的教育效果，做简单的总结。老师课后可以选择与不同认知水*的幼儿来聊天，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己，在多种教育方法中创设更好的教育成果。

幼儿园活动教案2

　　【活动目标】

　　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　　2、学*区分里外。

　　【活动准备】

　　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　　2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　　3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

　　【活动过程】

　　导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

　　一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家

　　1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？

　　2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　　二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

　　1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？

　　2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

　　3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　　三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

　　1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

　　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

　　【活动延伸】

　　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

　　【活动反思】

　　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的'学*。

　　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

　　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

　　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

　　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

　　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

　　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园活动教案3

　　活动目标：

　　1.巩固认识红、黄、绿三种颜色及汉字红、黄、绿配对。

　　2.幼儿愿意参与操作活动，体验成功的快乐。

　　3.通过抓糖果、送糖果，感受1和许多的关系。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿糖果图片及汉字各一张。

　　2.每组三个写有颜色字的盒子。

　　3.分离的糖纸与糖果。

　　活动过程：

　　（一）认识并配对相应的颜色与汉字

　　1.今天老师带来了一样东西，你们猜是什么？[出示糖果]

　　2.你们看这儿都有什么颜色的糖果啊？[幼儿回答，老师将相应颜色的糖果图片贴在黑板上]

　　3.这三种颜色的糖果宝宝说要找到它们的字宝宝好朋友，[出示红、黄、绿汉字认字]你们说红色的糖果宝宝的好朋友是谁？

　　4.请幼儿上来找出相应的字宝宝贴在图片下方。

　　5.小结：小朋友们真厉害！这么快就帮糖果宝宝找到了好朋友。

　　（二）给糖果宝宝穿衣服

　　1.唉，好像有糖果宝宝哭了，你们听到了吗？老师找找在哪里，哦，找到了。[出示剥了包装纸的糖果及包装纸]

　　2.谁知道糖果宝宝为什么会哭啊？[幼儿自由回答]

　　3.它们的衣服怎么都脱下来了，脱掉了衣服它们还漂亮吗？谁有办法让糖果宝宝变漂亮起来？[请幼儿上台操作包糖果，边操作边讲解：1，颜色要一样穿起来才会舒服；2，糖纸太用力会撕破，应该轻轻穿，把糖果完整包在里面。][鼓励表扬刚才上台操作的幼儿]

　　4.幼儿操作，老师指导：

　　请小朋友们像妈妈一样为每一粒糖果宝宝穿对衣服，把包好的`糖果放到桌子中间的盒子里，看清楚，三个盒子里分别是红、黄、绿字宝宝，别把糖果放错了，必须看好上面的字再放。

　　小结：你们刚才真能干，给糖果宝宝的衣服都穿好了，老师检察一下。[巡视，表扬]小手多能干啊！

　　（三）分享糖果

　　1.你们看，现在我们这里的糖果多不多？（许多许多）你们想吃糖吗？想吃多少？[自由回答]

　　2.糖吃多了好不好？为什么？（蛀牙，牙痛）对了，糖吃多了对牙齿不好，所以等一下老师请你们每人只吃一颗糖好吗？

　　3.外面的小朋友也想吃糖，老师可以请你们用能干的小手抓许多糖，然后分给其他小朋友们吃好不好？[教师示范用一只手抓糖，并送给客人们吃（一人一颗糖）]

　　4.幼儿抓糖、送糖、结束。

幼儿园活动教案4

　　教学目标：

　　1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

　　2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

　　3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

　　4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

　　6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生

　　8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。

　　9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。

　　10、使幼儿学*从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

　　主题环境设置：

　　1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。

　　2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。

　　3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

　　4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。

　　5、“美工区”练*剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。

　　家园共育：

　　1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。

　　2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。

　　3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。

　　4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。

　　教学过程：

　　（一）、综合活动：寻找夏天

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。

　　2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。

　　（二）、诗歌：夏天像个绿娃娃

　　1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。

　　2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　（三）歌曲：《夏》

　　1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的.声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。

　　2、学*游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。

　　（五）科学：认识夏天的水果

　　1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。

　　2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。

　　3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。

　　（六）体育：网小鱼

　　1、练*钻的动作。

　　2、训练幼儿动作的灵活。

　　（七）语言：夏天的池塘

　　1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”

　　2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。

　　3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的*惯。

　　（八）科学：多彩的扇子

　　1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。

　　2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。

　　3、教育幼儿注意使用电扇的安全。

　　（九）体育：熊和石头人

　　1、练*按信号快走。

　　2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。

　　（十）生活：热了怎么办

　　1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　2、让幼儿学会自己想办法解决问题。

　　活动反思：

　　整节活动是以“夏天”这个主题开始的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增强了。

幼儿园活动教案5

　　一、设计思路：

　　为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的'集体环境中体验节日快乐的气氛。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

　　2、能边唱歌边表演。

　　3、掌握音乐游戏规则及玩法。

　　三、活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

　　四、活动过程：

　　1、律动：小鸟飞。

　　2、复*歌表演《小鸟点头、招手》。

　　3、游戏：小鸟和汽车。

　　教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1~2遍

　　4、结束活动：

　　小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

幼儿园活动教案6

　　活动目标：

　　1、能安静地欣赏并了解故事。

　　2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

　　3、感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入活动。

　　师：宝宝们，我们一起来听一首好听的儿歌。(师播放儿歌)

　　儿歌中熊宝宝有一个幸福的家，老师发现在树上也有一个幸福的家，请宝宝猜一猜它会是谁的家。(师引导宝宝猜一猜)

　　师：那到底是谁的家呢?我们一起来听一个好听的故事吧。

　　二、师边操作课件边讲述故事前半部分。

　　1、师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。

　　2、师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。

　　师：树上是谁的家?鸟宝宝家里还有谁?(鸟爸爸、鸟妈妈)

　　鸟爸爸是什么颜色的?(蓝颜色)

　　师领幼儿点读“蓝色”两遍，再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。

　　师：鸟爸爸有什么本领?(引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”)

　　说得真棒，鸟爸爸会捉虫子，我们也一起来帮它捉虫子吧。

　　(师幼边听音乐边做捉虫子的动作)

　　师：鸟妈妈是什么颜色的?(红颜色)

　　师幼点读“红色”两遍，再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。

　　师：鸟妈妈有什么本领呢?

　　师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”，然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。

　　3、让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色?会有什么本领?(师引导幼儿猜一猜)

　　师：真棒!那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色，会有什么样的本领。

　　教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问：

　　鸟宝宝是什么颜色的?(黄颜色)

　　师幼点读“黄色”两遍，再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。

　　师：它有什么本领?(引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”)

　　师：我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。(师边放音乐边指导幼儿翻跟头)。

　　师：鸟宝宝还会干什么?(引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”)

　　师：我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。(师领幼儿学做吃虫子的动作)

　　师：宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢?(引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来，戴在脖子上”)

　　师领幼儿学做穿果子的动作。

　　师：鸟宝宝还有其它本领吗?(引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌，一边等爸爸妈妈回家”)

　　三、师边操作课件边讲述故事后半部分。

　　师：宝宝们说得真棒!我们继续来听故事。

　　师有感情地讲述故事并提问：

　　树上谁在讲故事?(鸟妈妈)

　　树上的.家睡着了吗?

　　四、师幼共同完整地讲述一遍故事，感受家的温暖和画面的色彩美。

　　五、渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。

　　1、师出示鸟爸爸的图片，问：鸟爸爸是蓝颜色的，宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。

　　(幼儿自由说说，师总结并出示蓝莓图片，让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的)

　　师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。

　　师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片，让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的，哪些东西是黄颜色的，然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片，引导幼儿说出“苹果是红颜色的，苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的，香蕉黄黄的”。

　　2、师：宝宝们喜欢吃这些水果吗?我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。

　　师先跟着音乐唱一遍(“蓝莓蓝莓蓝蓝的，苹果红红的，香蕉黄黄的，我们都爱吃”)，再领幼儿一起唱一遍。

　　六、小结。

　　师：宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家，我们宝宝也有一个幸福的家(出示幸福一家图片)，你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊?

　　让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。

幼儿园活动教案7

　　活动目标：

　　1、稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园。

　　2、熟悉环境，认识老师。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、能够将自己好的行为*惯传递给身边的.人。

　　活动准备：

　　1、各种玩具，玩具;

　　2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。

　　活动重难点：

　　通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　　幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。

　　活动过程：

　　1、稳定幼儿情绪

　　①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗?

　　②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

　　2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

　　3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗?

　　4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗?

　　下午活动：

　　1、组织幼儿到草坪上玩耍。

　　2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

　　3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

　　4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

　　幼儿园托班第一周幼教活动方案(周二)

　　上午活动：

　　晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班

幼儿园活动教案8

　　活动目标：

　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

　　2、体验过新年的快乐。

　　3、让学生了解节日的*俗。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　(师生每人戴一顶新年帽进教室)

　　(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)

　　师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀!

　　二、观察交流：

　　1、(围坐)

　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

　　(引导幼儿说出礼物的颜色特征)

　　(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)

　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?

　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

　　三、游戏分享：

　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?

　　——幼儿拆礼物

　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

　　2、师：盒子拆开了，里面藏的.是什么呀?(毽子)

　　这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色)

　　3、幼儿玩毽子

　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧!

　　(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好!

　　——放背景音乐《新年好》。

幼儿园活动教案9

　　【教学目的】

　　1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。

　　2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。

　　3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。

　　【教学准备】

　　1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;

　　2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。

　　【教学过程】

　　1、观看屏风表演，引出课题。

　　提问：你是怎么知道的`?影子是怎么产生的呢?

　　2、投影小实验：影子的产生。

　　(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在*光源的光线前面，让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?

　　(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?

　　小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。

　　(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。

　　3、探索影子与光线的关系。

　　(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。

　　(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越*时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边……

　　4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。

　　5、谈话：知道影子在生活中的运用。

　　6、影子游戏。

幼儿园活动教案10

　　一、活动主题：

　　建设书香XX

　　二、活动目的：

　　为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的`基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读经典文学的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典，传文明美德”诵读比赛。

　　三、诵读内容：

　　诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。

　　四、参赛人员：

　　1--6年级每班3个学生。

　　幼儿园出三个表演节目。

　　五、比赛时间及地点：

　　时间：20xx年4月23日下午2:40—5:00

　　地点：玛沁县第二民族小学多功能教室

　　六、主办单位：XX图书馆

　　承办单位：流动图书室——玛沁县第二民族小学

　　七、比赛形式：

　　1、表演节目以集体诵读为主，人数控制在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

　　2、个人赛：参赛选手应力求展现诵读水*，有较强的感染力。

　　3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。

　　4、朗诵作品必须有配乐和背景。

　　5、以抽签确定参赛顺序。

　　八、评委成员：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　九、奖励方法：

　　1、低年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

　　2、高年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

　　3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。

　　4、根据各班级获情况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。

　　十、评比细则：

　　1、评分标准：

　　(1)精神面貌好。(2分)

　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(4分)

　　(3)诵读时间：2--5分钟。(2分)

　　(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)

　　(5)诵读时有配乐和背景。(2分)

　　2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算*均得分。

　　十一、其它要求：

　　1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

幼儿园活动教案11

　　教材分析

　　香喷喷的轮子是一个有趣的富有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到四颗巧克力豆。创造性地将巧克力豆变成车轮子。又巧妙的用巧克力轮子变出相应物品，帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋，乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象猜测故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话。在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力。引导幼儿遇事要动脑筋想办法,要积极主动关爱帮助有困难的朋友。

　　活动目标

　　1、理解小松鼠把巧克力豆变成轮子帽子和扣子帮助别人的主要情节。丰富词汇香喷喷、圆溜溜。

　　2、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴儿的部分情节，初步尝试表演故事。

　　3、体验同伴间互相关心的快乐。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　活动准备

　　物质准备：教学课件、巧克力豆儿一瓶。

　　经验准备：认识巧克力豆儿及各种各样的车。

　　活动建议

　　1、出事巧克力豆儿，引发幼儿猜想。引起幼儿听故事的兴趣。

　　小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，这是什么?巧克力豆是什么形状的?闻起来是什么味道的?有一只小松鼠，正好捡到了四颗巧克力豆儿，我们来听听他用来做什么了吧。

　　借助教学课件采用关键中断的方法，理解故事内容。

　　(1)从开头讲到圆溜溜香喷喷的巧克力豆。

　　提问：小松鼠被什么绊了个大跟头?什么样的巧克力豆儿?(丰富词汇。圆溜溜香喷喷)、谁来表现一下小松鼠的样子?猜一猜小松鼠会用这四颗巧克力豆做什么呢。

　　(2)继续讲故事到小松鼠开着小在田野里跑。提问：小松鼠现在的心情怎么样?为什么?

　　小结：小松鼠用自己想到的好办法，装上了车轮，解决了问题，所以很高兴。

　　(3)继续讲故事到“都快把小鸡晒晕了”。

　　提问：小鸡怎么了?谁能来表演一下小鸡?

　　(通过形象表演小鸡晒晕时的样子，进而感受当我们遇到困难时伤心难过的'心情)引导幼儿猜想：小松鼠会怎样帮助小鸡?

　　(4)继续讲故事到“小鸡感激的说：谢谢小松鼠”。

　　问：现在小鸡的心情怎么样?为什么?小松鼠的心情就会怎么样呢?为什么?

　　小结：小鸡得到了帮助解决了困难，所以很高兴。小松鼠把巧克力豆儿给小鸡变成了太阳帽，帮助了小鸡也很高兴，所以帮助别人和被别人都是一件快乐的事情。

　　(5)继续讲故事到“原来他的纽扣掉了一个”。

　　请幼儿猜想:老爷爷遇到了什么困难?谁能来表现一下?(引导幼儿感受老爷爷伤心的心情)。猜一猜小松鼠又会怎样帮助老爷爷?老爷爷现在的心情怎么样?为什么?小松鼠呢?

　　小结：原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。

　　(6)继续讲故事到最后。

　　提问：猜一猜这辆小是谁送给小松鼠的?为什么?

　　小结：小松鼠帮助了朋友们，为了感谢她，所以就把小当作礼物送给了小松鼠。

　　(7)老师的故事讲得好听吗?为什么?

　　3、完整欣赏故事，学说对话，体验同伴间互相关心的快乐。

　　提问：(1)故事里讲了什么事情?

　　引导幼儿说一说小鸡和老爷爷分别遇到了什么困难，小松鼠是怎样帮助他们的?

　　(2)你们喜欢小松鼠吗?为什么?

　　小结：这是一只遇事爱动脑筋、爱关心、帮助朋友的小松鼠。

　　4、结合生活实际体验同伴之间互相关心的快乐。

　　生活中你们帮助过别人吗?都是怎样帮助别人的?帮助了别人你觉得心情是怎样的?

　　小结：生活中我们都会遇到困难只要大家肯动脑筋，想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心快乐的。

幼儿园活动教案12

　　活动目标：

　　1． 引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

　　2． 帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

　　3． 培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

　　活动准备：

　　红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

　　活动过程：

　　1． 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

　　教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

　　2．谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

　　教师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

　　教师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的.故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

　　3．教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

　　4．提问，加深幼儿对故事的理解。

　　教师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

　　5．放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

　　教师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

　　6．讨论

　　教师：明天是什么节？小朋友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的生日，我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗？引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。

　　7．小结

　　教师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们*时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

幼儿园活动教案13

　　礼物

　　导入活动：

　　将全班幼儿的《礼物》小书用包装纸包成一份礼物的样子，给幼儿呈现礼物，讨论关于礼物的话题。

　　拆开礼物，给幼儿分发小书。

　　初次独立阅读图画：

　　让幼儿独自翻看自己的小书，并思考问题：是谁在送礼物？它送出了几份礼物？这些礼物都是送给谁的？

　　请幼儿概括故事内容，教师注意用上面的几个问题引导幼儿回忆和讲述。有需要的话，教师可以把幼儿对这几个问题的回答进行记录和分类。

　　再次集体阅读图画：

　　逐页翻看大书，引导幼儿关注礼物的形状、花纹和颜色，以及接受礼物者的身体特点，发现并总结规律。

　　另外，注意观察小动物的表情和动作，猜测它们的心理活动，想象它们之间的对话。

　　《礼物》教学反思

　　《礼物》是一个有关送礼物的温馨故事，小猴子是一个非常贴心的送礼人，他的身后有一大堆准备好的礼物，有长长的、有大大的、有带条纹的，还有用卷卷花朵装饰的……这些礼物分别属于哪个好朋友呢？

　　我在教学过程中，教师将包装好的`礼物呈现在孩子们面前，先围绕礼物进行讨论，如：礼物是什么样子的？你们什么时候收到礼物，谁送的?收到礼物的心情是什么样的等。通过讨论“礼物”引出教学内容，幼儿对《礼物》的读本很感兴趣，纷纷踊跃发言，一些小朋友联系自己的生活经验说出自己收礼物的心情，如：很高兴，很喜欢等，幼儿通过观察礼物的包装和动物身体的关系，预测礼物送给哪个动物；最后剩下的两个礼物，幼儿说“送给毛毛虫和蝴蝶”，因为通过对画面的观察，礼物的颜色和花纹像“蝴蝶”。所以孩子说把礼物送给蝴蝶。在教学活动中也有不足之处，孩子对动物之间的对话，小动物表情观察不够。

幼儿园活动教案14

　　教学反思：

　　这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。

　　25、小班主题教案《香喷喷的轮子》含反思

　　活动目标：

　　1、认真倾听故事，了解小帮助朋友们的过程。

　　2、通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣

　　1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢?(出示：小)。

　　2、师：小呀想去旅行，它做了一辆神奇的小。(出示：西瓜车)

　　3、师：西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。

　　4、小开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情?

　　(1)幼儿观察画面，说出是小。

　　(2)倾听教师讲述。

　　(3)回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。

　　(4)跟随老师一起看看小去旅行发生的事情。

　　二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小帮助朋友的过程及小动物的心理变化。

　　1、师：小开着开着，突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?

　　2、师：小是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。

　　3、师：小为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了?小想了什么办法?(出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车)

　　4、开着开着，小又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?

　　5、师：这次小是怎么做的呢?这时小鸡开心的笑了。

　　6、师：小为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。

　　7、师：开着开着，小又碰到了谁?老爷爷怎么了?小是怎么帮助他的?

　　8、师：现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?

　　9、可是，小扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好?

　　10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。(小得到了一辆)

　　师：他们为什么要送给小呢?(因为小帮助过他们)

　　11、原来是因为小将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小，所以呀也送了辆小给他们!

　　(1)幼儿说出小遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。

　　(2)幼儿说出小卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。

　　(3)幼儿说出还剩三个轮子,并思考小会怎么做。

　　(4)说出小有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。

　　(5)幼儿回答小把巧克力豆送给小鸡当帽子。

　　(6)幼儿帮助小想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。

　　(7)说出小又遇见了老爷爷，并说说小是怎样帮助老爷爷的。

　　(8)幼儿说出只剩一个轮子了，小把它吃掉了。

　　(9)幼儿自由猜想。

　　(10)说说最后发生的事，并思考他们为什么要送给小。

　　(11)倾听教师小结。

　　三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。

　　1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。

　　2、师：你们喜欢小吗?为什么?

　　3、教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的!

　　教学反思：

　　这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。

幼儿园活动教案15

　　教学目标：

　　1、练*脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉，发展动作协调能力。

　　2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，体验小脚游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　报纸、雪花片、脚丫ppt图片、音乐、篮框

　　教学过程：

　　一、导入

　　教师利用多媒体播放脚丫图片。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚丫？

　　二、小脚做游戏

　　（1）播放音乐，动一动小脚

　　（能让老师看看小朋友的脚丫吗？那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来，放在你的椅子底下，然后小朋友盘腿坐在地上，双手在后面撑住地。）教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上，教师播放轻快的音乐，跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚，双手撑住地，两腿放轻松。

　　儿歌：小脚丫，你在哪？请你出来转一转；左脚转一转转一转，点点头点点头，右脚转一转转一转，点点头点点头，左脚转右脚转点点头点点头；分开、合拢点点头点点头；脚趾娃娃快快藏起来，一会再来和你做游戏。（游戏反复两遍，然后幼儿盘腿坐好）。

　　（2）数一数小脚

　　（刚刚的游戏好玩吗？）那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧，（教师故意大声地边点脚丫边数数："1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾），引导幼儿互相数数，并提醒幼儿慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。

　　（3）挠一挠小脚。

　　教师： 孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，看看有什么感觉，然后再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

　　三、探索小脚丫的作用

　　1、出示报纸引起幼儿兴趣

　　提问：这是什么呀？(报纸)，你有办法用你的`小脚丫把报纸撕碎吗？（不能用手）

　　2、让幼儿相互商量撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作。

　　3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸

　　4、给每个幼儿发一张报纸，让幼儿体验如何撕。（要求不能用手）

　　5、把撕烂的报纸揉成一团，然后用小脚丫夹住报纸跳出来放到篮子里。

　　6、夹捡雪花片，教师给每个幼儿发一个雪花片通过用小脚丫把雪花片夹起来放在你的手里。

　　7、交流探索过程

　　①提问：谁来告诉大家刚刚的报纸你是怎么撕的？用脚丫的什么地方撕的？(引导幼儿大胆交流)；雪花片你是用脚上的什么部位捡起来的？

　　②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位。 (脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

　　8、用游戏的方法巩固脚丫的外形特征

　　游戏：指小脚。（那现在老师来考考小朋友，看小朋友知不知道脚的各个部位在那里，老师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。）

　　四、探讨如何保护脚丫

　　1、提问：怎样保护脚丫？如果没有脚会怎么样？

　　2、教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心。

幼儿园活动教案菁选（扩展5）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案18篇

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、活动主题：

　　建设书香XX

　　二、活动目的：

　　为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读经典文学的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典，传文明美德”诵读比赛。

　　三、诵读内容：

　　诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。

　　四、参赛人员：

　　1--6年级每班3个学生。

　　幼儿园出三个表演节目。

　　五、比赛时间及地点：

　　时间：20xx年4月23日下午2:40—5:00

　　地点：玛沁县第二民族小学多功能教室

　　六、主办单位：XX图书馆

　　承办单位：流动图书室——玛沁县第二民族小学

　　七、比赛形式：

　　1、表演节目以集体诵读为主，人数控制在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的'艺术表现力、感染力。

　　2、个人赛：参赛选手应力求展现诵读水*，有较强的感染力。

　　3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。

　　4、朗诵作品必须有配乐和背景。

　　5、以抽签确定参赛顺序。

　　八、评委成员：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　九、奖励方法：

　　1、低年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

　　2、高年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

　　3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。

　　4、根据各班级获情况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。

　　十、评比细则：

　　1、评分标准：

　　(1)精神面貌好。(2分)

　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(4分)

　　(3)诵读时间：2--5分钟。(2分)

　　(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)

　　(5)诵读时有配乐和背景。(2分)

　　2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算*均得分。

　　十一、其它要求：

　　1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图片，理解图意。

　　2、学用较完整语言进行表达，体验帮助别人的快乐之情。

　　活动准备：

　　电脑幻灯片

　　活动流程：

　　经验回忆――观察讲述――延伸

　　活动过程：

　　一、用已有生活经验讲述取暖方法

　　1、天气冷了，小动物会不会冷？你有什么办法帮小动物暖和起来？

　　2、大象没有厚厚的衣服怎么办？

　　二、观察画面并讲述自己的理解

　　1、兔妈妈在干什么？它给谁织毛衣？为什么要织毛衣？

　　2、大象看到小兔的新背心，心里会怎么想？小兔看到大象没有背心很冷，心里是怎么想的？

　　3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么？

　　4、小兔和妈妈在干什么？它们为什么要帮大象量身体？

　　5、这是什么时候？你从哪里看出来？小兔在干什么？妈妈在干什么？为什么妈妈晚上还要织毛衣？

　　6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么？

　　7、大象穿上新背心，心里怎么样？大象会怎么对兔妈妈说？

　　8、小结后完整欣赏。

　　三、活动延伸：

　　为小动物设计小背心。

　　活动完全出乎我的意料，幼儿讲述真是太好了，他们能用很规范的`词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好，没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富；情感表达对中班上学期的幼儿来说有一定的难度，但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述，我应该及时将幼儿的想法进行发展引导，使幼儿的情感得到巩固；活动是在主题背景下的活动，应该注重围绕主题展开活动，在潜移默化中让幼儿学*学*的方法；情感体验的形式可以多样有语言有动作，使幼儿切身体会帮助别人的快乐。

　　一、主题活动名称：水的知识

　　二、以“水”作为活动的依据（缘由）：

　　对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水*逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。

　　在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的奥秘，还可以以这一主题的进行，让他们拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的知识”这一主题。

　　三、主题目标：

　　1、通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。

　　2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水”这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的*惯。

　　四、主题网络图：

　　五、活动的的准备（环境、道具、资源等）

　　1、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。

　　2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。

　　3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。

　　六、主题活动的具体过程

　　“水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的具体过程就需要三个步骤来完成。

　　首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质，更多的是让孩子们就这一简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以“意会”，还能“言传”。另外，如果课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看一些有关水方面的动画片，让孩子通过自己喜欢的动画片对水这一物质产生不同的见解或感情。

　　其次，是团队活动的进行。团队活动可以有音乐、美术和游戏这三个环节。先就音乐来说，可以让孩子们2-5人组成一个组，由家人或亲人教他们一首有关水的歌曲，例如《小溪流水响叮咚》、《外婆家的澎湖湾》《鱼儿水中游》等，然后在学校进行表演。当然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演结束后，由几个老师进行评选，选出最好的三组，进行奖励。

　　对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或有关水的一些东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然不仅仅是完成一幅画而已，小组内可以出来一个同学对他们小组的这幅画做一描述，如果他们小组的其他同学还有要说的'，也可以进行补充。老师和其他小组的孩子听完后，如果有要问的，也可以进行发问。这样做的主要目的是，先让孩子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了好奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓“初生牛犊不怕虎”，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述，有利于锻炼他们的语言能力，可以为他们以后的语言学*提供一个好的基础。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道一些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力，而这些能力的培养对孩子来说越早越好。所以这不单单是一堂美术课，更多的是培养孩子各方面的能力，让他们从小就具备这些能力，以后的学*会更加的得心应手。当然，

　　一、设计思路：

　　为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

　　2、能边唱歌边表演。

　　3、掌握音乐游戏规则及玩法。

　　三、活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

　　四、活动过程：

　　1、律动：小鸟飞。

　　2、复*歌表演《小鸟点头、招手》。

　　3、游戏：小鸟和汽车。

　　教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的'个别幼儿扮“汽车”，再玩1~2遍

　　4、结束活动：

　　小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

　　活动目标:

　　1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。

　　2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

　　3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

　　活动准备：

　　古诗《静夜思》图片、课件。

　　活动过程：

　　一、出示《静夜思》图片，幼儿观察。

　　提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么？如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？

　　二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意。

　　1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问：古诗的名字叫什么？听了古诗后有什么感觉？

　　2、结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语：、“举头”、“低头”的`含义。

　　3、播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团圆，远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。

　　三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗。

　　1、教师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念。

　　2、教师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。

　　例如：教师说“床前”，幼儿

　　接“明月光”，依次类推。

　　3、请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行展示。

　　附：《静夜思》

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡

　　开辟幼儿视野，增加常识，亲*自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然调和的首要，加强环保意识。

　　问题一：备课备什么?

　　备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。

　　问题二：教案撰写的基本格式

　　【活动名称】

　　1.写明××班××活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号

　　2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写××班)

　　【设计意图】

　　1.可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，

　　结合本班幼儿的实际水*、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，

　　字数不要太多，以100-200个字以内为宜。

　　2.设计意图在日常教案中可以不写。

　　【活动目标】

　　围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。

　　不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。

　　【活动准备】

　　围绕知识经验准备和物质准备。

　　【活动过程】

　　1.标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。

　　2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学*，考虑用什么方式来达成目标，

　　关注每个环节实现什么目标。

　　3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。

　　4.活动过程中要体现层层递进，

　　如：感受——理解——体验。

　　5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。

　　6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。

　　【活动延伸】

　　1.活动延伸单列，不属于活动过程中。

　　2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。

　　问题三：主题活动设计及相关要求

　　方案结构

　　要求说明

　　主题活动

　　在选择主题时的出发点可以是：从课程目标出发、从幼儿的兴趣和需要出发、从现有的内容或材料出发(教参)。常见主题的开发与选择往往是从幼儿自身(生理、心理发展)、幼儿的生活环境(社会与自然环境)中发掘的，应贴*幼儿的生活经验，从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。

　　主题由来

　　在阐述主题由来时可包括：

　　一、主题产生的起因。

　　二、简要分析该主题与幼儿身心发展特点的关系。

　　三、阐述主题可挖掘的教育价值是什么。

　　主题网络

　　一、在一级主题(大主题)下可根据需要设计二级或三级主题(如有需要，还可再细化)，以此构建主题网络。

　　二、对于主题中的每一个活动，在选取时应考虑。

　　1.是否有价值，是否适宜在此年龄段实施，是否与幼儿经验、主题目标相符。

　　2.内容可能涉及哪些教育领域，可能有助于达到哪些单元主题总目标。

　　3.活动的相关性(各活动是否紧密相连，是否共同完成主题目标。)

　　4.活动的层次性(各个活动间是否有一定的递进关系，注意学*经验的横向衔接与纵向连贯，考虑各活动开展的先后顺序，即使有部分内容是相对并列的，但也应有上下承接性，做好经验的铺垫。)

　　三、主题网络的构建可采用教师引导、师生共同建构的方式，可根据幼儿的兴趣和经验对主题网络随时进行增删。

　　四、主题网络图可采用以下格式设计：

　　我爱我家

　　我家在哪里

　　我的家人

　　我家的房间

　　我家的物品

　　我家的客厅

　　我家的厨房

　　我家的卧室

　　活动

　　总目标

　　总目标中应涵盖幼儿园五大领域的培养目标;要注意目标的全面性，要考虑知识、情感、技能三个维度。

　　开展

　　主题

　　活动

　　一、各级主题的规范书写模式——例：

　　主题活动：我爱我家

　　活动一：我家在哪里?

　　活动二：我的家人

　　活动三：我家的房间：●我家的客厅●我家的厨房

　　●我家的卧室

　　活动四：我家的物品

　　(备注：“我爱我家”为一级主题;“我家在哪里、我的家人、我家的房间、我家的物品”为二级主题;“我家的客厅、我家的厨房、我家的卧室”为三级主题)

　　二、设计活动要求：

　　(一)制定开展的主题活动目标，制定目标时应以幼儿为主体，考虑是否符合幼儿的发展水*，是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目标。由于主题中的各活动都是围绕着主题的核心经验开展的，所以各活动目标还应相互联系、相互渗透，是主题大目标的分解和细化。

　　(二)做好开展主题活动的'各项准备工作。可包含物质、经验、环境方面的准备。

　　(三)运用集体、小组、个别等多种形式开展活动。对于何时可采用集体教学的方式开展活动，建议如下：

　　1.部分幼儿有比较集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时，可以进行集体教学活动。

　　2.部分幼儿经验积累到一定程度，需要提升、分享时，可以进行集体教学活动。

　　3.现与基本经验相关的概念、方法，需要梳理、归纳时，可以进行集体教学活动。

　　4.语言表达、情感交流类为主的学*内容，可以侧重于集体教学活动。

　　主题环境

　　(一)整体布局：教师可根据主题开展的需要，由教师引导，让幼儿积极参与构思、创作、安排，与幼儿共同创设与主题相关的墙饰。(可以先由师生共同讨论墙设布局，然后由教师创作大背景、或其他背景，孩子们在其中丰富内容，使之体现幼儿的意愿、兴趣、体现幼儿主体意识。)

　　(二)丰富内涵：除了展示与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外，更多的是展示幼儿学*过程和结果的记录，有幼儿对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题活动的绘画手工作品等。

　　(三)全员参与：幼儿之间存在着能力差异，教师要根据幼儿的不同差异，能力水*，给每个幼儿一个*等参与的机会，有效地调动每一位幼儿参与布置的积极性。

　　(四)留有空白：在主题开展过程中，组织幼儿进行讨论，听听孩子的想法和需要，为孩子留出空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。

　　(五)三维互动：请家长与孩子共同收集相关资料，注重收集的过程，给予家长与孩子充足的时间，使收集资料成为孩子与家长学*的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。

　　备注

　　1.教育活动可独立教学，无需挂靠主题完成。

幼儿园活动教案菁选（扩展6）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案(通用15篇)

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　设计意图：

　　在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿出现了流鼻血的情况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康息息相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关心、照顾自己，让自己的身体更加健康。

　　目标：

　　1.观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。

　　2.了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己。

　　准备：

　　1.已完成《凉爽的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关的.保健知识。

　　2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

　　3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。

　　过程：

　　一、观察秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化

　　1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。

　　2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。

　　3.小结：秋天到了，天气渐渐变凉了，所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。

　　二、了解秋季的保健常识

　　1.引导幼儿观看录像片段一，并讨论交流。

　　师：小朋友为什么要脱外套?

　　(幼儿结合生活经验谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。)

　　2.引导幼儿观看录像片段二，并讨论交流。

　　师：小朋友拍球时做了什么?

　　师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小朋友要及时穿脱衣服，这样就不容易生病了。

　　3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

　　师：秋天天气干燥。小朋友应该怎么做?

　　师(小结)：秋天到了，天气干燥，小朋友要多喝水，给身体补充水分；洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

　　4.幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜；帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

　　三、提升关于秋季保健的经验，懂得要关心、照顾自己

　　1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。

　　师：除了刚才我们说到的，在秋天小朋友还需要注意什么?

　　2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，帮助幼儿提升经验。

　　3.请幼儿去喝水，结束活动。

　　游戏目的：

　　1、培养幼儿按物对数的能力。

　　2、培养幼儿的*衡能力。

　　游戏准备：

　　幼儿分成两队，每队跑道上有一个*衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

　　游戏方法：

　　1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的.手，才可以继续游戏。

　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

　　游戏规则：

　　小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

　　游戏建议：

　　如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

　　【活动目标】

　　1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。

　　2、知道老人劳动很辛苦，学*主动关心和帮助老人。

　　【活动准备】

　　1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

　　2、木偶（熊猫奶奶与小象）3、幼儿用书和挂图。

　　【活动过程】

　　1、出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。 听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

　　2、提问帮助幼儿回忆故事内容。——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？——熊猫奶奶突然生病了，为什么？

　　3、讲述故事的后半段。——那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？ 教师讲述故事的后半段，并设问：——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

　　4、教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

　　【活动延伸】

　　1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。

　　2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

　　中班其他活动：热带鱼

　　【活动目标】

　　1、在认识热带鱼的基础上学折热带鱼，幼儿能看懂图示并细心认真的折。

　　2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，锻炼幼儿的小肌肉动作的灵活性。

　　3、激发幼儿关心小动物热爱小动物的情感。

　　【活动准备】 海洋世界背景图一幅，折热带鱼的`示意图一幅，各色正方形彩色纸若干，胶水、棉棒。

　　【活动过程】

　　1、出示海洋世界挂图，引起幼儿兴趣。 “小朋友，我们今天要去一个非常美丽的地方做客，你们看！” 出示挂图：“大海不仅美丽，还特别的神奇，有哪些小动物生活在这里？”

　　2、出示热带鱼的范样、引导幼儿观察热带鱼的外形特征，激发幼儿动手的欲望。 “这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不同？”（引导幼儿从形状、花纹等方面观察）“因为他生活在温暖的热带海洋里，所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去，可是它一点也不开心，为什么？”（请幼儿帮助它找小伙伴）

　　3、引导幼儿学看示意图，用拟人化的手法让幼儿理解示意图。

　　（1）将正方形纸“对角折”，把折好的三角形看做是一个“小宝宝”，顶角是小宝宝的“头”，底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折，比喻象小宝宝用手摸他的“脑门”，将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。（请幼儿讨论，用动作试一试）

　　（2）从顶端找一个“大嘴巴”，让大嘴巴张开，（把手伸进“大嘴巴”里一撑），撑开后变成一个双三角形。

　　（3）将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对折过来，就像两只手臂在身前交叉。（请幼儿用动作试一试）

　　（4）最后把纸反过来，在上面添画鱼的眼睛、嘴巴和美丽的花纹。

　　4、幼儿动手操作，教师指导，请小朋友把自己折好、画好的热带鱼放到大海里小热带鱼旁边，它们一起玩。

　　5、请幼儿一起欣赏折好的热带鱼，并问一问小热带鱼现在开心了吗。

　　活动目标：

　　1、积极参与讲述活动，对园林中的文字感兴趣。

　　2、根据图片内容大胆讲述自己的看法，初步了解园林中的楹联。

　　活动准备：课件、楹联文字、操作材料

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：你知道园林吗？那里都有些什么？

　　教师：今天老师带来了一张园林里的图片我们一起去看看吧！

　　二、初步了解楹联

　　教师：你看到了什么？

　　（根据幼儿回答进行适当的引导：看到荷花—什么颜色的？我们把红色的荷花叫做红莲。猜猜有多少？很多很多红色的荷花我们可以说是千朵红莲。月亮—怎么样？可以说一弯明月。晚上呆在亭子里感觉怎样？——凉风**）

　　教师：有一位诗人站在这个亭子里看到这些美丽的景色他还写了两句诗叫做：千朵红莲三尺水，一弯明月半亭风

　　教师：他还把这两句诗刻在了一个地方，猜猜会把它可在这张照片中的那个地方？

　　教师：瞧！他把这两句诗刻在亭子的柱子上了！在园林中我们把刻在柱子上的诗句叫做：“楹联”。

　　教师：我们把刻在柱子上的这两句诗叫什么？？我们一起来读一读这幅楹联：

　　教师：仔细瞧瞧这幅楹联有你认识的字吗？这两句诗里还有一个小秘密呢仔细找找你能找到吗？

　　教师：对了楹联的前后两句的字数一样，而且前面一句和后面一句的诗句相关联，我们把这种现象叫做“对仗”

　　三、理解楹联句意、进行匹配

　　教师：我觉得啊写楹联的诗人真了不起，能用几个字就将边上的景色给描述出来了，今天老师还带来了一些很棒的.楹联我们一起来看看：

　　出示第一句“雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花”

　　教师：这里面有你认识的字吗？听老师来读一读—

　　教师：你听到了什么？

　　教师：听了这幅楹联让你好像看到了什么景色？

　　教师：我这里有三张图片你认为它讲述的是哪一幅图？为什么？

　　出示第二句“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”

　　提问：同上

　　出示第三句“墙外春山横黛色，门前流水带花香”

　　提问：同上

　　小结：你们可真聪明今天我们为楹联找到了什么？（它描述的景色）

　　四、延伸活动：匹配

　　教师：老师今天要来考考小朋友本领大不大，这边有一张图片上面呢有我们刚才匹配楹联的景色，请你为这张图片找到相应的楹联诗句然后贴在照片边上亭子的柱子上，注意没一幅楹联都是同一种颜色的不要搞错了，如果有你不认识的可以看一下黑板上的楹联。

　　幼儿操作教师辅导。

　　教师：贴好了么？给边上的老师读一读你贴的对不对。拿着我们的作品去给别的老师读读。

　　一、活动目标：

　　1．学*拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

　　2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1．提前布置练*任务。

　　2．每人一个皮球。

　　3．准备活动场地。

　　三、活动时间和地点：

　　12月30日早上9:00，一楼操场

　　四、活动规则：

　　1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的'为胜，评出一二等奖。

　　2.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。

　　3.评委由各班班主任错位监督。

　　五、活动流程

　　1．教师介绍比赛规则

　　2．每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

　　3．比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。

　　中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表

　　年段 小班

　　活动准备：

　　1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鸟、小鱼、小猫2、铅笔、书包，剪刀3、音乐郊游、生日快乐、动物声音活动目标：

　　1、区别"1"和"许多"2、能正确说出什么是一个,什么是许多3、知道"1"和"许多"的分合关系4、培养幼儿学*数学的兴趣活动过程：

　　一、谈话引出课题师：今天天气真好，老师带小朋友们去郊游吧！放音乐《郊游》

　　（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）二、引导幼儿初步认识1和许多。

　　1、 宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（森林）你们仔细观察，看到什么？（房子）几座房子？（一座房子）我们来看看这是谁的家？（小猫）有几只小猫？（一只小猫）（出示蛋糕）哇今天是小猫的生日，小猫买了什么？（一个蛋糕）它的好朋友也来为它祝贺了，大家看看谁来了？（燕子）哦，原来是一只小燕子小猫最喜欢吃什么？（鱼）真棒，看看一只燕子给小猫带来了几条鱼？（一条）还有谁？（小兔）哦，又来了一只小兔，一只小兔也给小猫带来了几条鱼？（一条）。。。

　　每个小动物都给小猫带来了一条鱼，把一条一条的小鱼合在一起就是许多小鱼小猫今天特别的开心，来了许多的`好朋友还收到了许多的礼物，我们一起为小猫过生日吧！（音乐生日快乐）

　　2、小朋友们你们给小猫带礼物了吗？（带了）朵朵你给小猫带来了什么礼物？（一个南瓜）。。。

　　许多小朋友给小猫带来了许多条南瓜，小猫说谢谢小朋友

　　3、小猫的幼儿园马上要开学了高老师给小猫带来了许多礼物，大家看有什么？

　　（铅笔、剪刀、书包）几只铅笔？（一只铅笔）（一把剪刀）（一个书包）还有什么？（许多书）（许多蜡笔）

　　三.实物操作，了解1和许多之间的关系

　　1.小猫为了感谢大家让高老师给大家带来了棒棒糖，这是几个？（一个）重新再拿一个，这是几个？（一个）放入盘内哇，有许多的棒棒糖

　　2、请每位小朋友从盘子里拿一个棒棒糖，请问宝宝你拿了几个棒棒糖？"我拿了一个棒棒糖"现在盘子里有没有棒棒糖了？（没有）

　　3、教师小结："刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个。。。地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个"

　　4、小朋友都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后和家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘中，边送边说："我送了一个棒棒糖"送完后引导幼儿说："现在盘子里有许多棒棒糖了，"

　　5、巩固练*现在请大家观察一下在图片中哪些动物是一只，哪些动物是许多只。。。

　　你们真棒，每个小朋友都发现了这么多秘密，鼓励鼓励自己四、应用生活经验找出身边的"1"和"许多"那么大家找一找在我们身上或者活动室里有什么东西可以用一个来表示，什么东西用许多来表示。（让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多）比如说：我有一张嘴巴，有许多牙齿（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。）（小班幼儿的思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。）五、拓展延伸：

　　小朋友们，今天快乐吗？老师也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有许多。

　　六、结束我们带着小动物们一起去郊游吧（音乐）

　　目标：

　　1、复*巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　　准备：

　　1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

　　过程 ：

　　一、以故事形式引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

　　2、出示图片，提问：

　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

　　小：三角形

　　师：房身呢？

　　小：正方形

　　师：门又是什么形状呢？

　　小：圆形

　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形和圆形

　　二、复*图形

　　师：小朋友真聪明，全都答对了，小白兔有了新房子住进去再也不怕冷，可是他们还很饿呢，怎么办呢？于是老师又动脑筋了，我从魔术师那里借来了魔术箱，我要为小兔子们变好吃的东西了，你们可要仔细地看哟！（变饼干）

　　2、提问

　　从魔术箱内变出什么图形饼干

　　师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形饼干呀？

　　小：圆形

　　师：它是怎么样的呢？

　　小：没有角的`

　　依次变出正方形、三角形并进行提问

　　三、游戏—给小兔子喂饼干

　　1、师：“小兔圆圆喜欢吃圆形的饼干，小兔方方喜欢吃正方形的饼干，现在我们去把饼干送给他们，想想怎么送小兔子们才会高兴。”

　　2、每位幼儿拿一块饼干送给相应形状的小兔子，边送边说：“xx,我把xx的饼干送给你。”

　　3、集体检查正误，送错的请个别幼儿纠正。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

　　2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

　　环境创设：

　　1、介绍玩具的名称。

　　教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）

　　教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)

　　2、玩玩具。

　　教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）

　　3、与玩具联欢。

　　教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）

　　教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。

　　（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）

　　（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）

　　（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）

　　（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的.时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小**。”边把玩具送进玩具柜。）

　　5、与玩具道“再见”。

　　在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

　　一，活动目标

　　1．在听听，讲讲的过程中理解故事内容，学*：急急忙忙、发愁。

　　2．围绕故事乐意大胆发表自己有观点，并积极和老师、不朋友交流。

　　3．养成安静倾听的好*惯。

　　二，活动准备

　　1、图片连环画，小鲫鱼图片（一张），小鲤鱼图片（一张）。

　　2、鱼缸，鲫鱼和鲤鱼（各一条）。

　　3、录音机，磁带，大字卡：急急忙忙，发愁。

　　4、鲫鱼妈妈，鲤鱼妈妈头饰各一个。小鲫鱼，小鲤鱼头饰分别与幼儿人数相等。

　　三，活动过程

　　1、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

　　（1）播放录音（水流声）。

　　小朋友在鱼妈妈（老师）的.带领邻下，游入活动室，找座位坐好。

　　（2）出示养着的两条小鱼 。

　　这是什么鱼？它身上有什么？你们看它有没有胡须？可是，鲫鱼妈妈生的小鱼宝宝之中，却有一条小鱼长出了胡须，这是为什么？

　　2，欣赏故事，在听听讲讲中理解故事内容

　　（1）第一次完整欣赏故事：

　　提问：你听到了什么？

　　鲫鱼妈妈生了一群可爱的鱼宝宝，它的心情怎样？

　　（2）第二次完整欣赏

　　提问：鲫鱼妈妈的小宝宝发生了什么事？妈妈又是怎么处理的呢？

　　小鱼宝宝吃了药好了吗？鲫鱼妈妈为什么要给小鱼宝宝剪胡须呢？小鱼宝宝勇敢吗？这一次，小鱼宝宝会好吗？它的胡须还会不会长出来？

　　过了几天，小鱼的嘴上发生了什么变化？

　　如果你是鲫鱼妈妈，你会怎么做？（幼儿讲给旁边小朋友听）。个别幼儿讲述。

　　鲫鱼妈妈在带小鱼宝宝去医院的途中碰见了誰？鲤鱼妈妈为什么发愁？

　　为什么不该长胡须的小鲫鱼长出了胡须，本该长胡须的小鲤鱼却一直长不出胡须?（幼儿集体讨论并回答）。

　　为什么突然二个鱼妈妈哈哈大笑？它们到底明白了什么？小朋友，你们明白了什么呢？

　　（3）完整欣赏配乐故事

　　提问：这个故事好听吗？我们来给这个故事取个名字好吗？

　　鲫鱼妈妈为什么急急忙忙带小鱼宝宝上医院？什么时候才急急忙忙？

　　鲫鱼妈妈一次生了那么多宝宝，它应该开心，可是它为什么会发愁？你发过愁吗？发愁时是什么样子的？发愁好不好？（我们应该把困难解决，然后开开心心地过日子，做个快乐的人对吗？）

　　设计意图：

　　孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目，作为一名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐律动及游戏深受孩子们喜爱，而且我发现班上有一部分孩子就住在幼儿园附*大多数是老人接送或者家人开车接送，*时坐公共汽车的时间和机会不多。为了满足孩子们对坐公车的兴趣，我就想抓住孩子们的兴趣点，用智慧树节目中的《公共汽车》导入激发孩子的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现坐公车时的乐趣。于是，我设计了这次韵律活动。

　　活动目标

　　1．充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现坐公车的时看到的和感受到的，体验游戏的快乐，让幼儿在音乐游戏中喜欢坐公车。

　　2．感受坐公车的乐趣，懂得在坐公车要讲礼貌、能让座的礼仪。

　　活动准备

　　1．音乐：智慧树之《公共汽车》。

　　2．智慧树之《公共汽车》视频。

　　3、幻灯片

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　我们坐着公共汽车上幼儿园吧！在音乐《公共汽车》的伴随下，师带领幼儿进入活动室。

　　二、教授新课：

　　1、师：“啊，到幼儿园了，我们坐下来吧。今天赵老师给你们带来了一个好看的动画片，我们一起来看看动画里的小朋友们在干什么？（播放幻灯片）

　　2．请幼儿自由发言。

　　3、你们说的真好，那我们也来试着学一学吧！

　　（1）公共汽车跑起来的时候，轮子是怎么转的呢？谁来用个动作学一学？

　　（2）有人要上车了，公共汽车的门就打开了，客人坐好了，公共汽车的门又关上了。这个谁来学一学呢？

　　（3）啊 下雨了，司机叔叔把雨刷打开了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的`路了。小雨刷怎么刷呢？

　　（4）公共汽车到了下一站，一个阿姨抱着小宝宝上车了，小宝宝饿了，哇哇地哭，这个可以用什么动作来做呢？

　　（5） 阿姨看到他的小宝宝哭了，怕影响到其他的客人，赶紧叫小宝贝安静，小朋友想一想，这个可以用什么动作呢？

　　请幼儿充分发挥想象，大胆的用肢体动作表现，请个别幼儿单独展示后，其他幼儿一起模仿。

　　4、刚才啊你们表现太棒了，现在我们把这些动作一起做一遍吧！

　　5、.现在我们也跟着音乐试着做一遍吧。（放音乐，在老师的语言和动作提示下师幼一起进行韵律活动《坐公车》）。

　　6、你们真棒，那现在我们站起来坐着公共汽车去玩吧！

　　三、活动结束。

　　“今天坐公共汽车你们开心吗？喜欢坐公共汽车吗？那我们坐在公共汽车上如果一个老爷爷上来了没有位置坐，我们应该怎么办啊？恩，说的真好，我们坐公共汽车啊也要讲礼貌，给别人让座，那才是好孩子！“

　　活动目标：

　　1．能与同伴友好互助，看到同伴有困难能主动关心并能一起克服；

　　2．欣赏故事内容，感受同伴之间互助友爱的情感；

　　3．体验同伴之间互相帮助得到的幸福和快乐。

　　活动准备：

　　PPT，任务卡，任务卡中所需要的材料

　　活动过程：

　　一、出示“小土坑”图片，问题导入，激发兴趣

　　师：孩子们，这是什么?如果小土坑里积水会发生什么事?从幼儿的回答中发现问题，进行针对性的评价。

　　二、欣赏故事PPT，教师根据画面讲述故事后提问，感受故事人物之间互助友爱的情感

　　师：1．小母鸡(小公鸡，大肥猪，小山羊，老黄牛)在土坑里看见了什么?他怎么说的?怎么做的?

　　2．大伙儿都来了，他们在小土坑里看见了什么?他们又是怎么说的?怎么做的`?

　　3．他们去找主人搭救小动物时是什么样的心情?去找主人的时候有困难吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说出找主人的时候花费了很长的时间，因为太阳将小土坑的水都晒干了，但是他们仍然没有放弃，找到了主

　　人。)

　　4．小土坑里的小动物是真的吗?

　　三、多媒体展示有积水土坑的图片，结合情境大讨论

　　师：虽然小土坑里的小动物只是倒影，但是小动物们也能友爱互助。如果真的是自己的同伴掉进土坑里，我们应该怎么办?

　　现在我们来假设情境，请每一组选一个宝贝上来当掉进土坑里的孩子，你们组的其他同伴共同商量搭救方法，然后推选一个孩子来说说你们组的办法。讨论时间三分钟。(各组代表讲述本组讨论结果，讲述完后，台上的孩子就可以回到本组座位上。)

　　教师重点关注孩子们在讨论过程中是否每个孩子都参与了，在搭救的办法中是否体现同伴间的合作，是否对同伴有关心的话语，是否愿意与“掉坑”的同伴一起克服困难寻求帮助。

　　师：帮助完别人，你们的心情怎么样?和同伴友好互助，一同克服困难，我们总是幸福和快乐的。

　　孩子们想了这么多办法帮助了同伴，我们要像故事里的小动物一样互相帮助，关心爱护自己的同伴并且和他一起克服困难。

　　四、游戏体验：看任务卡完成任务。体验互助合作，共同战胜困难，获得成功的快乐

　　1．师：为了让你们每一组都展示友爱互助、克服困难的精神，我为你们每一组准备了一张任务卡。

　　2．任务要求：读懂任务卡上的要求(图夹文)，寻找材料，按照要求完成任务。(任务卡幼儿自己阅读)

　　一组：让全组的小朋友*稳地站在轮胎上，不要落下一个

　　二组：让全组的小朋友用脚搭成花篮不倒

　　三组：用一个篮子将场地内的积木搬运到积木存放处

　　四组：从教室外面抬进一张桌子和一篮子雪花片

　　五组：在教室的书吧里寻找一本叫xx的书

　　3．幼儿在5分钟内分组完成任务。(教师重点关注得到任务卡后，是否每一个幼儿都能从任务卡上获得信息，信息是自己看懂的，还是在同伴的帮助下获得；在完成任务的过程中幼儿是否用相互询问、商量、合作、互相帮助和协调等方法去解决问题。)

　　4．师：你们都完成任务了吗，你们是怎么样完成任务的?同伴遇到了什么困难，你们是怎么样解决的?教师根据幼儿的回答进行适当评价。

　　小结：当我们要共同完成任务的时候，只要我们能互相帮助，互相关心，和同伴共同想办法解决问题，战胜困难，就会开心地完成任务，为我们的胜利鼓掌。

　　活动延伸：

　　将任务卡投放在活动区，让幼儿在区域活动时间自由分组选择任务完成。

　　设计意图：

　　报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的'玩法，从而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩中学，学中玩。

　　活动目标：

　　1.使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。(技能)

　　2.体验到报纸的多种玩法(认知)

　　3.体验玩报纸的乐趣。(情感)

　　活动准备：报纸，音乐，火炬手奖牌

　　活动过程：

　　1.热身运动

　　师：“小动物们，森林里动物运动会‘火炬手’的选拔比赛开始了，你想当运动会的‘火炬手’吗?现在，开车出发!”教师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。

　　2.基本部分-练*持物快跑

　　(1)讲解游戏玩法

　　--师：“现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛--火炬接力赛。”交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开始，每队排头幼儿手持“火炬”跑到对面把火炬交给对面的小朋友，自己排到队尾，这样依次进行，先跑完的队为胜。

　　(2)进行比赛。

　　(3)再次进行比赛，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍(将报纸折叠竖放等)，要求幼儿在路上一定要绕过障碍。

　　(4)小结，给获胜的队发放“火炬手”标记。

　　3.结束部分

　　师生共同开车回家。

　　活动延伸：

　　回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏，来幼儿园后和其他小朋友分享一下。

幼儿园活动教案菁选（扩展7）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案范文

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园活动教案范文，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、学*用"＝"或"≠"表示两个集合之间的数量关系。

　　2、能积极思考问题，能用恰当的'语句表述活动的结果。

　　3、通过游戏活动感受到学数学的快乐。

　　活动准备：

　　1、ppt课件。

　　2、幼儿操作纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、认识等量，理解两个集合间等量关系及表示方法。

　　1、出示课件，幼儿观看。

　　2、幼儿学*"＝"号。

　　3、教师示范讲解等号的写法。

　　二、认识不等量，理解两个集合间不等量关系及表示方法。

　　1、幼儿观看课件。

　　2、幼儿学*"≠"号。

　　3、教师示范讲解不等号的写法。

　　4、用实物操作图讲解"＝"与"≠"。

　　三、巩固等号与不等号。

　　四、游戏活动。

　　五、幼儿操作练*。

　　活动目标：

　　1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐的游戏。

　　2、在游戏中练*走、跑、跳、爬的本动作技能，重点练*手膝着地爬，发展幼儿身体的协调性。

　　3、体验情景游戏的乐趣，提高对体育活动兴趣。

　　活动准备：音乐、树叶、人手一个布袋。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　宝贝儿们，今天天气真好，想不想跟着老师一起出去玩？

　　记得带上我们的布袋哟！走，出发啦！

　　（歌曲《郊游》，带幼儿进入场地。）

　　1、设置天气变化的情景，在教师的提示下跟随音乐的变化进行热身运动。

　　轰隆隆的雷声――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

　　沙沙的小雨声――下小雨啦，快找个地方躲雨吧。（慢跑）

　　哗哗的大雨声――下大雨啦，赶快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

　　沙沙的小雨声――雨变小了，小心路滑别摔跤哟的！（慢走跑）

　　雨停了――哎，雨终于停了，让我们休息一下吧！（停止走跑）

　　哇！刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，布袋也淋湿了，来，让它晾一晾吧！（放下布袋）

　　2、跟随音乐进行热身运动

　　来，小宝贝，让我们甩甩头上的雨水，还有手上的，脚上的，检查一下身上还有雨水吗？

　　二、探索布袋，感受布袋的多种变化

　　1、探索布袋的多种变化。

　　小宝贝，看看我们的布袋干了没有？刚才我们一起把布袋变成了小伞，为我们挡雨，想一想，它还可以变成什么？我们来试试吧！（鼓励幼儿自己尝试布袋的变化，老师及时观察指导，请发现新变化的'幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法，并让大家来模仿布袋的变化。）

　　2、感受布袋的“一物多玩”

　　小宝贝，好能干啊！发现了布袋这么多有意思的变化和玩法，老师也想来变一变，玩一玩。

　　变成小球（抛一抛），变成蹦蹦床（跳一跳），变成小桥（走一走），小桥太短了，让我们连起来变一变，变成长长独木桥桥（两臂侧举直线走）

　　三、游戏：

　　1、布袋变变变（练*袋鼠跳，手膝着地向前爬）

　　小朋友们真棒，发现了布袋的这么多玩儿法，其实套上布袋更好玩儿呢！大家要不要试试？（大大布袋真好玩，双手提起抖一抖，小脚小脚钻进去，变变变，变成可爱的毛毛虫。）

　　2、游戏：爬来爬去的毛毛虫

　　（1）引导“虫宝宝”练*练*手膝着地向前爬，注意指导幼儿爬的动作要领，鼓励较弱的幼儿努力向前爬。

　　（2）幼儿熟悉动作后，引导幼儿向前快爬，提醒宝宝注意安全，不要拥挤。

　　3、游戏：袋鼠跳

　　（1）套上布袋除了学毛毛虫爬一爬，滚一滚，还可以怎样玩儿呢？

　　（2）引导“袋鼠”练*双脚跳，注意动作要领及安全。

　　4、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬、滚、跳。

　　妈妈发现了好多又鲜又嫩的叶子，快去吃吧！（引导幼儿从场地的一边爬、滚、跳向另一边，先到达的幼儿可边吃叶子边为后边的幼儿加油！）。

　　四、放松运动

　　叶子真好吃，小宝贝，吃饱了吗？让我们休息一下，放松放松。在音乐声中，宝宝们脱掉布袋，变成美丽的蝴蝶，在花园中快乐飞舞。

　　活动反思：

　　小班幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调灵活的发展，爬是幼儿体育活动中的六大动作之一，也是小班幼儿非常喜欢的活动。

　　活动重点是练*套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础，在活动中针对孩子对爬的玩发法单一，兴趣不持久的特点，进行套袋手膝着地爬，丰富了爬的趣味性，又对练*手膝着地爬加深了难度，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育活动的兴趣。

　　活动设计由于小班孩子刚入园才，很多孩子刚适应幼儿园生活，在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围，以音乐贯穿整个游戏，使小班体育游戏活动更加生动有趣。将教学内容游戏化，这符合幼儿教育重要特点。孩子本身对动物就较有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。活动开始我用下雨了的情境导入，把布袋当作伞，练*快走、快跑、慢走及雨停后进入热身，即进行了热身，又能将孩子带入玩布袋的活动中，产生玩布袋的兴趣。接着在布袋变变变的环节中，我引导孩子进行布袋的多种玩法，变成小球，练*上抛；变成地毯练*爬；变成蹦蹦床，练*双脚跳；变成小桥练**衡。变成毛毛虫学*套袋爬行。变蝴蝶放松，最后有以拥抱奖励的方式，让孩子体验到成功的喜悦！

　　活动目标：

　　1.比较识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些保护鼻子的方法。

　　2.乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。

　　活动准备：小镜子、几个装过物品的杯子以及有物品的'杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt

　　活动过程：

　　一．看ppt绘画猜鼻子

　　师：小朋友们喜欢画画吗？看妮妮老师画了些什么？

　　二．感受鼻子的功能，交流自己的经验

　　1．认识鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁

　　2．教师点鼻子幼儿说名称，师：为什么大家都需要一个鼻子呢？（说说鼻子的作用），一般情况我们用鼻来呼吸，因为鼻孔里有许多宝贝来帮忙，有什么呢？（鼻毛）

　　3．把板凳下的镜子拿上来，瞄准自己的鼻子找一找，有没有？

　　4．我们的鼻子可以闻气味，你闻过什么气味？

　　5．引导幼儿观察四个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么？看大屏幕，说说杯子里有什么？（杯子编号）

　　6．幼儿上来闻杯子，用鼻子判断杯子里装的东西（学*闻的方法：小手做把小扇子，杯子靠进小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来）一边说一边做动作

　　7．先让幼儿闻醋。师：什么时候会用到醋？（调料、杀菌）剩下三个杯子闻闻是什么？香香的可能是什么？（打开验证）水有气味么？（每个人闻闻），水尝在嘴巴里有什么味道？每人一杯尝一尝（尝好后放到椅子下）

　　：四个杯子气味是不一样的，鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，并不是所有的气味对我们都，所以闻的时候用我教你们的方法

　　三．欣赏各种不同的鼻子，引发新的兴趣

　　还有很多鼻子，小朋友们想想看，谁还有鼻子？（幼儿自由说然后看大屏幕）骆驼、狗、大象

　　活动目标：

　　1、尝试利用纸的折叠变化制作嘻哈小人，感受人物比例变化带来的乐趣。

　　2、绘画大胆细致，乐意与同伴交流分享。

　　活动准备：

　　长卷一幅、记号笔、人手三张不同颜色的彩纸

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　二、第一次尝试画人物

　　理解画面饱满的含义，画人物时，需要注意表情动作和细节刻画。

　　三、第二次尝试画嘻哈小人

　　1、观察纸张与第一次作画纸张的差别，知道需要在折过的纸上作画。

　　2、画好后，观察在折痕处发生的变化。

　　3、探索小人变化的`原因，并且连线，观察连线后人物比例变化。

　　4、小结研究后的结果。

　　四、第三次尝试设计嘻哈小人

　　1、先思考设计身体的什么部位比例变化。

　　2、尝试折纸并且绘画。

　　3、与同伴交流分享设计的创意。

　　[活动目标]

　　1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

　　2、体验妈妈和孩子的亲情。

　　[活动准备]

　　1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。

　　2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。

　　3、音乐磁带《小树叶》

　　4、绿色、黄色的其他物品。

　　[活动过程]

　　一、幼儿观察、感知树叶的颜色

　　1、教师与幼儿谈话，随着《小树叶》的音乐，带领幼儿进活动室，让幼儿捡拾树叶，感受秋天落叶飘飘的`情景。 2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。

　　二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色

　　1、 教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色，从而让幼儿认知黄色和绿色。

　　2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等，认识、区别黄色和绿色。

　　三、让幼儿将颜色一一对应

　　巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。 教师以悄悄话的形式，让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品，分别放到黄树叶、绿树叶的一边。

　　四、玩游戏：

　　妈妈和孩子，让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时，体验妈妈和孩子之间的情感。

　　1、说儿歌：妈妈和孩子，激起幼儿兴趣。“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸XX跑到妈妈这儿来 。”

　　2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。

　　3、教师小结，并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。

　　五、寻找绿色和黄色

　　教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。

　　[活动延伸]

　　让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的，哪些东西是黄色的。

　　在日常生活当中，我们会碰到很多需要磁铁的工具，比如：我们的文具盒、钱包、书包....等，都有磁铁的存在。只是，这些磁铁都被包裹着一层漂亮的“外衣”，让他不被暴露于他人眼前。也正是因为这样，才让磁铁有了更神秘的一面。

　　要激发孩子的学*兴趣，就要让他们永远保持着对一切事物的好奇心，并激发他们热于探索的热情。为了帮助孩子们解开心中的疑团，于是我设计了本次活动，《魔力磁铁翻跟斗》教案。

　　活动目标：

　　1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。

　　2、愿意记录实验结果并与同伴交流。

　　3、初步了解磁铁的广泛作用。

　　活动准备：

　　1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。

　　二、介绍自己准备的材料。

　　师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？

　　幼儿逐个介绍。

　　三、做实验并记录实验结果。

　　这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的`东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。

　　幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。

　　四、交流实验结果。

　　师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。

　　五、情境表演。

　　让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

　　如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。

　　六、延伸活动。

　　在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。

　　师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？

　　幼儿回答。

　　教师总结谈话。

　　活动反思：

　　本次活动，我先让孩子们观看魔术表演，孩子们特别感兴趣。在指导孩子时，我发现很多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木猜测为能被吸起来的东西，经过实验孩子们才发现铝制易拉罐和积木原来是不可以被吸起来的。孩子们在活动中探索了磁铁的特性。并且边实验边做了记录，大部分孩子学会了记录，但是还有个别小朋友不知道怎么记录。因此，在以后的活动中我会多引导孩子记录他们实验的结果。

　　收获：

　　教师真正做到了让幼儿在学中玩，在玩中学。

　　喂豆豆

　　【活动目标】

　　1、幼儿能正确使用勺子。

　　2、注意安全操作。

　　3、让幼儿爱护小动物。

　　【活动准备】

　　黄豆若干;小勺子若干。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

　　二、活动过程。

　　(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。

　　(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。

　　(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

　　A、勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

　　B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

　　C、延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

　　(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。

　　(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉。

　　三、总结。

　　总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的.情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

　　［游戏目标］

　　1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

　　2、指导幼儿练*四散爬，躲闪跑和追逐跑。

　　［游戏准备］

　　1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、

　　2、花猫与老鼠的音乐3、幼儿已熟悉儿歌

　　［游戏过程］

　　1、提问引出游戏师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好？小老鼠最害怕谁啊？被猫发现了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）

　　2、玩游戏1）练*老鼠手膝着地爬运粮食请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕捉老鼠，被捕到的`幼儿停止游戏。

　　2）练*快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪

　　活动目标：

　　1、初步学*创编歌词，培养幼儿创编歌词的兴趣。2、幼儿能够有感情的对唱歌曲，并愉快的参与游戏。

　　活动准备：

　　1、头饰：小熊、小猴子、小花猫、小白兔、小鸭子。

　　2、场景布置、音乐。

　　活动过程：

　　（一）以歌曲《找朋友》引导幼儿律动入场

　　（二）复*歌曲，参加舞会进行对唱

　　1、“咦！前天我们学了一首歌曲《是谁在敲门》还记得吗？请小朋友和老师一起完整的唱两遍。”

　　2、“今天是小熊的.生日，它在家里开了一个舞会，你们想不想去呀？”

　　3、“现在我们一起扮演小猴子去参加小熊的生日会，和小熊进行对唱吧!”

　　（三）创编歌词，调动幼儿的兴趣

　　1、出示小鸭子头饰，引导幼儿唱出“啊！你是，小鸭子”及敲门声。

　　①“今天除了我们这些小猴子来参加小熊的生日外，还有很多小动物也都来了，我们一个一个把它们请出来好吗？你们看谁来了，我们一起唱吧！”

　　②“咦！刚才小猴子们来小熊家的时候很有礼貌，会敲门。那你们知道小鸭子是怎么敲门的吗？它是怎么唱的呢？谁来唱一唱，我们一起来学学吧！”

　　2、出示小花猫头饰，引导幼儿唱出“啊！你是，小花猫”

　　3、出示小白兔头饰，引导幼儿唱出“啊！你是，小白兔”并进行完整对唱。

　　4、请小朋友扮演小客人，引导幼儿说出小朋友的名字“啊！你是，…

　　（四）集体扮演，对唱歌曲

　　1、一半幼儿扮演小猴子，一半幼儿扮演小熊对唱歌曲

　　2、视幼儿兴趣，鼓励幼儿互换角色再次表演

　　设计背景

　　很多幼儿对于上课这件事情都不是特别喜欢，他们只喜欢玩，玩各种各样的游戏，注意力不会集中在课堂上，所以，教师们要让幼儿在玩中学，学中玩，对上课感兴趣。

　　活动目标

　　1、练*跳，跑。

　　2、锻炼幼儿思维能力。

　　3、养成团队合作精神。

　　重点难点

　　开发幼儿的思维能力，练*跳、跑能力，了解团队合作的意义。

　　活动准备

　　口袋。

　　活动过程

　　1、 一 听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。

　　教师根据音乐的节奏带幼儿进行一些模仿动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。

　　老师让每一位幼儿拿起一个口袋，自已玩口袋，找到玩的'方法，自已玩玩，开发幼儿的思维能力。

　　2、 二鼓励幼儿探索口袋的多种玩法，调动参与的积极性。

　　老师提问：口袋可以怎么玩？请幼儿示范（可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小朋友互相扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家一起跳一跳等等），其它幼儿照着样子玩一玩。

　　老师告诉幼儿按自已找出的玩法，请幼儿一起玩。小朋友们学的真快，现在。跟老师一起来玩一个游戏吧

　　3、游戏： 接龙比赛

　　首先老师要说的是想赢得比赛，每组小朋友之间要团结合作，共同努力。

　　老师介绍游戏规则并示范游戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摆动，用脚把口袋扔出去，一个同学做完后，下一个同学接着扔，看哪一个队最后把口袋扔的最远哪个队就是胜利的。老师给赢的一队小粘贴表示奖励。输的一队也要口头鼓励。

　　4、活动延伸：

　　老师问：今天的游戏好玩吗？让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了来告诉老师，我们下次再一起玩。

幼儿园活动教案菁选（扩展8）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案(通用15篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　生成背景：

　　为了使幼儿度过快乐的晚间生活，我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的注意力。于是，我们对幼儿晚间需要进行了调查，有的幼儿提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活动中，我们发现幼儿对天空有很大的兴趣，他们提出了很多问题，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的阴影是什么”……于是，我们决定沿着幼儿的兴趣点开展“月亮”的主题活动。

　　活动总目标：

　　1．萌发幼儿对月亮的好奇心，通过丰富的活动，使幼儿初步了解一些有关月亮的知识。

　　2．通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。

　　3．在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学*。

　　活动一：观察月亮

　　活动目标：

　　1．通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。

　　2．通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。

　　活动过程：

　　1．观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。聪聪：月亮上的黑影是什么？海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我觉得是仙女。媛媛：我看像一棵树，这棵树很大、很高，从地球上都能看到。博宇：太阳表面有太阳黑子，月亮上的一定是月亮黑子。跃骅：是什么东西的影子。教师请小朋友回家和家长一起找答案。

　　2．交流分享观察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？”

　　这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢？是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究？我想，应该让幼儿掌握学*的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。

　　活动二：月亮的真面目

　　活动目标：

　　1．引导幼儿简单了解月球表面的情况。

　　2．通过小实验调动幼儿活动的积极性。活动准备手电简、骨牌、报纸球、自行车的.反射板。

　　活动过程：

　　1．小实验：月球表面的暗影。

　　（1）在桌上立6～8个骨牌。

　　（2）把灯关掉。用手电简从骨牌斜上方大约30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子会落到桌面上。

　　（3）用手电简照报纸球，会发现报纸的缝隙里是黑的。教师讲解：当手电筒的光照向骨牌时，骨牌的影子会落到桌面上。同样，太阳光照向月球时，在月球表面高的地方，高地的影子会落在月球的表面上，高地会反射光，所以看起来很亮。高地的影子看起来灰暗，在月球表面还有很多陨石坑，这些坑里也是黑暗的。

　　2．小实验：月亮会不会发光。

　　（1）天黑时，用手电筒照在自行车的反射板上，引导幼儿说说看到了什么？

　　（2）将手电筒关上，请小朋友看看。教师讲解：只有手电简照射在反射板上时，反射板才会发光。反射板本身不会发光，但它会把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不会发光的，它是反射太阳的光才会亮的。活动反思关于月球的一些问题是很深奥的科学，不是孩子能独立解决的，这需要**给予帮助，但指导方法必须形象具体、简洁生动，以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此，必须找到帮助孩子们解惑的有效途径。通过小实验，幼儿亲自操作加深了幼儿的理解。

　　活动三：月亮的变化

　　活动目标：

　　1．引导幼儿初步了解月亮的变化与地球和太阳的关系。

　　2．引导幼儿通过自己记录、对比的方法，了解月亮的变化规律。

　　活动过程：

　　1．讨论：月亮为什么会变化。六六：月亮吃饱的时候就变圆了，饿的时候就弯了。筱萌：月亮像魔术师，有时弯，有时圆。聪聪：时间变了，月亮就变了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的时候，就变弯了。

　　2．小实验：月球、地球和太阳的关系。请一个小朋友代表太阳、一个小朋友代表地球、一个小朋友代表月球，简单演示三个天体的关系。

　　3．小实验：月球的盈亏。

　　（1）把台灯放在房间的门外一侧。

　　（2）将房间内的灯关掉，站在向着房门的位置。

　　（3）手拿着球，球的位置在头前方，比头稍微高一点。

　　（4）身体慢慢转动，球要一直保持在身体的前方。

　　（5）转动身体并观察球。实验结果：身体向着门时，球是暗的。随着身体的转动，球的一部分开始亮了起来。当身体转了l80度时，球向台灯的那个侧面会全部照亮。教师讲解：台灯只会照亮球的一部分，也就是向着台灯的那部分才会被照亮。当小朋友举着球转动身体的时候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同这个球一样，只有一部分会被太阳光照到。当月球绕着地球转时，在我们能看到的月球的一面，月球亮面会出现变化，这就是月球的盈亏。

　　活动延伸：

　　老师定期带幼儿观察月相的变化，并让幼儿记录在本上，制作成《月亮日记》。活动反思在活动过程中，我加强了幼儿之间的讨论和交流，因为大班幼儿应该多听听别人的想法是什么，也要能大胆表达自己的想法。另外，我也发现对于幼儿的猜想活动，如果能够让每个幼儿都能大胆表达自己的想法，谈话的形式是不适合的：第一，幼儿没有时间充分地想像；第二，不发言的幼儿不等于没有想法，应该让幼儿用自己喜欢的方式表达。

　　主题活动反思：

　　“月亮”的主题活动结束了，幼儿对星空的兴趣还很浓厚，我们班又继续开展了“奇妙的星空”系列活动。自从开展晚间活动以来，住宿幼儿的晚间生活比以前丰富多了，因为很多试验、游戏都在晚上进行，住宿幼儿都感觉到很高兴和自豪。由于“月亮”的活动引发了很多幼儿的兴趣，所以很多幼儿一听说晚上有小实验，家长接的时候都不走了。通过开展“月亮”的科学活动，我找到了适合大班幼儿的学*形式和活动方式。孩子们在活动的过程中观察能力、自己解决问题的能力和主动学*的能力得到了提高。

　　目标：

　　1、复*巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　　准备：

　　1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

　　过程 ：

　　一、以故事形式引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的`房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

　　2、出示图片，提问：

　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

　　小：三角形

　　师：房身呢？

　　小：正方形

　　师：门又是什么形状呢？

　　小：圆形

　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形和圆形

　　二、复*图形

　　师：小朋友真聪明，全都答对了，小白兔有了新房子住进去再也不怕冷，可是他们还很饿呢，怎么办呢？于是老师又动脑筋了，我从魔术师那里借来了魔术箱，我要为小兔子们变好吃的东西了，你们可要仔细地看哟！（变饼干）

　　2、提问

　　从魔术箱内变出什么图形饼干

　　师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形饼干呀？

　　小：圆形

　　师：它是怎么样的呢？

　　小：没有角的

　　依次变出正方形、三角形并进行提问

　　三、游戏—给小兔子喂饼干

　　1、师：“小兔圆圆喜欢吃圆形的饼干，小兔方方喜欢吃正方形的饼干，现在我们去把饼干送给他们，想想怎么送小兔子们才会高兴。”

　　2、每位幼儿拿一块饼干送给相应形状的小兔子，边送边说：“xx,我把xx的饼干送给你。”

　　3、集体检查正误，送错的请个别幼儿纠正。

　　活动名称：小狗找妈妈

　　活动前言：小孩子们一般都比较的有爱心，因此我们可以抓住小孩子们的这一点来培养孩子的动手能力，以下就让我们一起来给小狗找妈妈吧，看看谁折出来的`小狗最像狗妈妈，一点要耐心的完成噢！

　　活动目标：

　　1、初步练*对角折纸；通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性；

　　2、培养宝宝对折纸的兴趣，小狗找妈妈（幼儿园活动教案）。

　　活动准备：正方形手工折纸、画笔、胶棒。

　　活动过程：

　　1、教师向家长介绍活动目标并出示已折好的"狗妈妈"，贴到板子上，引起宝宝的兴趣；

　　2、教师进行演示，家长注意教师折纸的步骤，然后带宝宝一起折纸；

　　3、宝宝尝试折纸，折好后画上五官，最后，宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边，进行作品展示，幼儿教案《小狗找妈妈（幼儿园活动教案）》。

　　指导要点：

　　家长要学会狗的折叠方法，然后才能指导宝宝游戏；宝宝初次折纸时手部动作不灵活，不协调，经常会将纸撕坏，家长要耐心地帮助宝宝将狗折完，建立宝宝的自信心；折纸过程中，家长要及时对宝宝进行指导。

　　活动目标

　　1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。

　　2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。

　　活动过程

　　1、水是没有颜色的。

　　有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的……到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。

　　2、水是透明的。

　　知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的`水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透明的，所以才能看见石子的。”于是我根据孩子们的发现，总结得出：水是透明的，所以放在水中的任何东西都能看的见。

　　3、水是没有味道的。

　　在知道了水是没有颜色、透明的后，我们继续做实验。让每位幼儿用自己的杯子接上水，然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道？孩子们都摇头说什么味道也没有。这时我拿出一包糖来给每个孩子的杯子放上一点，再让孩子们去尝，这时孩子们都高兴地喊起来：“老师老师，水变成甜的了。”然后我又在每个孩子的杯子里放了一点盐，这回喝了后他们都不由地吐出了舌头，“老师，水怎么又变成咸的了？”在孩子们亲身实验的基础上，我进行了小结：水是没有味道的。

　　4、水是流动的。

　　孩子们已经迫不急待地想玩水了，我就在脸盆里放上许多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到外面，玩时说话声音要小，不要影响到别人，玩完后要把你的想法告诉别人。一声令下，孩子们开始玩水了，一会把瓶子里的水倒进脸盆里，一会又把碗里的水倒进小瓶子里，玩得不亦乐乎。这时我蹲下来问幼儿：“你们碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”孩子很自然地就告诉我：水是从碗里流到瓶子里去的；有的孩子说水会流啊，所以就流到那里面了。就这样在玩水的过程中很容易就领会到了水是流动的这一特性。

　　活动小结：幼儿在玩水的过程中，还发现了一些有趣的现象，有的幼儿问：为什么积木会浮在水面上，而石子却沉到水里去了？为什么小瓶子装上水后就沉到水里，而瓶子里没有水时就会浮在水面上？这说明孩子们已经学会观察了，对一些现象产生了进一步探索的欲望。

　　活动目标：

　　1． 引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

　　2． 帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

　　3． 培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

　　活动准备：

　　红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

　　活动过程：

　　1． 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

　　教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

　　2．谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的`多种用处。

　　教师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

　　教师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

　　3．教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

　　4．提问，加深幼儿对故事的理解。

　　教师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

　　5．放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

　　教师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

　　6．讨论

　　教师：明天是什么节？小朋友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的生日，我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗？引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。

　　7．小结

　　教师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们*时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

　　2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

　　环境创设：

　　1、介绍玩具的名称。

　　教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）

　　教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的.小汽车.”……)

　　2、玩玩具。

　　教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）

　　3、与玩具联欢。

　　教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）

　　教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。

　　（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）

　　（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）

　　（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）

　　（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小**。”边把玩具送进玩具柜。）

　　5、与玩具道“再见”。

　　在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

　　【活动目标】

　　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　　2、学*区分里外。

　　【活动准备】

　　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　　2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　　3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

　　【活动过程】

　　导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

　　一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家

　　1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？

　　2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　　二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

　　1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？

　　2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

　　3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　　三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

　　1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

　　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

　　【活动延伸】

　　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

　　【活动反思】

　　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学*。

　　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

　　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的.声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

　　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

　　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

　　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

　　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

　　活动目标：

　　1、为孩子提供解决问题的机会，鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

　　2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、引导幼儿细心观察画面，找出相关问题，培养幼儿的观察力。

　　活动重点： 鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

　　活动难点： 幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法。

　　活动准备：

　　1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。

　　2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。

　　活动过程：

　　1、课题导入：小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰，你们想知道它们是谁吗?引起幼儿学*兴趣。

　　2、教师介绍动物头饰：引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰，提问：

　　(1)这些头饰漂亮吗?

　　(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一个小动物，这些小动物中谁最厉害?(老虎)老师扮演老虎吧，你们喜欢哪个小动物?自己选一个。

　　3、和幼儿一块讨论这些动物的本领：老虎有兽中之王的美称，可见它非常厉害，你们都有哪些本领?引导幼儿用完整的语言说出我是……(小猴会爬树，比老虎厉害;小鸟会飞，小猫会跑，大象比老虎强壮等)你们的本领都很大，今天我是邀请你们到我家做客的，你们愿意吗?我们应该怎样去?(做火车、飞机、汽车等)

　　4、以游戏的'形式，到达大森林：放音乐(开火车)同时出示森林图，教师带领幼儿一起开火车到达目的地，老虎开火车，提醒动物们在过山洞时湾下腰，过高山是把手举起来。提问：来到大森林你们有什么感觉?(环境优美，空气新鲜)小朋友觉得累了吗?前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。

　　5、提出问题，如何送小鸟回家：出示大树及小鸟图，提问：你们听到了什么声音?谁在叫?发生了什么事?(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈去哪里了?鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟?

　　6、引导幼儿运用多种方法去解决问题：提问：你们有什么办法把小鸟送回家?

　　如下以下办法：

　　1、小猴会爬树，把小鸟送回家。

　　2、大象用鼻子把小鸟送回家。

　　3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。

　　4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。

　　5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家，小动物们可高兴了。

　　7、活动延深：帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的房子，引导幼儿观察，发现问题，提问：我的家漂亮吗?是什么样子的?房子前面挂着什么?(鱼、肉骨头)是谁最爱吃的?我们应该怎样把它取下来?引导幼儿想出更多的好办法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下来;2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;3、让小鸟帮助把食物取下来;)

　　8、以游戏的形式结束活动：游戏开火车，今天我们真高兴啊，太阳快落山了，我们回家吧，我们怎样回家呢?还是让老虎开火车送我们回家吧。

　　上幼儿园

　　设计背景

　　上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学*在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

　　活动目标

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　重点难点

　　喜欢上幼儿园，*惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。

　　活动准备

　　幼儿园大门（积木拼搭）

　　玩偶小兔

　　活动过程

　　一、激趣导入

　　1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》

　　二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。

　　1、提问：小兔是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的.？

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　三、活动延伸

　　教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。

　　四、活动反思

　　通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学*本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

　　活动前言：常言说的好“|六月的天就像是小孩子的脸说变就变”，因此*时出门，家长们与孩子最好提前带上伞，以下就我们一起来看一款有关幼儿分伞的相关活动，很有意义的噢，还可以让孩子们从中学到更多的知识！

　　活动目标：

　　·在分花伞的游戏情境中，能根据物体的某一特征进行分类，体验帮助别人的快乐，分花伞。

　　·知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意了解一些常用的气象用语。

　　活动准备：

　　PPT，操作板

　　活动过程： 一、天气 1、天气预报

　　“兔先生是伞店的经理，他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗？天气预报都会说些什么？你知道可以从哪些地方了解天气情况？”

　　（幼儿自由讲述，ppt）

　　小结：天气预报可以提前告诉我们，明天会是个什么样的天气，幼儿教案《分花伞（幼儿园活动教案）》。让我们提前做好准备，是需要带上伞呢？还是需要穿上凉快的短袖等等。

　　“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢？”（播放歌曲一段）

　　2、夏天的雷雨

　　“今天天气怎么样？是哪个气象预报图？”（幼儿回答）

　　小结：原来呀，今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨，有时候却没有。

　　“那让我们也来做做天气预报员，赶快告诉动物村里的其它小动物。”（歌曲夏天的雷雨）

　　二、开店 1、分花伞

　　“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞，他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下，方便顾客来选购。”

　　“我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。”（出示伞）

　　“在这么多的伞中，有哪些伞是一样的？哪些伞不一样？可以放在一起，归为一类的.呢？请你们仔细看看，和身边的朋友讨论讨论。”（幼儿讨论）

　　幼儿操作：请一名幼儿说一说他归类的结果。（重点：总结按什么特征归类的）

　　“按这种方法分类，每一种里面有几把伞呢？让我们来数一数。”（幼儿点数）

　　小结：教师小结幼儿归类的方式。

　　“除了按这个特征归类，还有其它的方法吗？”

　　“这里二块板上也有这些伞，有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗？”

　　幼儿操作：请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上，只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。

　　小结：教师小结这二个幼儿归类的方式。

　　“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类，还有其它的办法归类吗？”（请幼儿泛讲）

　　小结：我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。

　　2、伞装柜

　　“兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢？”（幼儿观察，泛讲）

　　“这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜，兔先生会怎么来挂这些伞呢？”（幼儿谈论，讲述）

　　活动目的

　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

　　2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

　　重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。

　　2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

　　活动准备：背景图小动物录音带皱纸

　　活动流程：

　　律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

　　活动过程

　　一、律动《小鸟飞》进场

　　我们一起去动物园玩好吗？

　　二、集体舞蹈：欢乐舞

　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

　　（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）、学编歌曲

　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

　　1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。

　　3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。

　　教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。

　　四、集体律动

　　引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

　　五、《走路》退场

　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

　　幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟

　　两只小小鸟

　　活动目标：

　　1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

　　2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

　　3、体验与同伴互动交流的乐趣。

　　活动准备：小鸟指偶两个

　　活动过程：

　　1、谈话导入并练声

　　师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

　　2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

　　（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

　　（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

　　师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

　　3、学唱新歌

　　（1）教师范唱。

　　（2）跟着钢琴也来学一学。

　　（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

　　（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

　　（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

　　（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。

　　（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

　　（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

　　4、创编歌曲

　　（1）创编身体动作

　　（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。

　　（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

　　（4）仿编歌词。

　　幼儿园小班音乐活动：夏

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

　　2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

　　活动准备：

　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）

　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

　　活动过程：

　　一、游戏《小朋友散步》导入

　　老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

　　（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）

　　二、学*歌曲

　　1、提问引起兴趣，学*歌词

　　（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）

　　（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）

　　（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）

　　2、跟随节奏念歌词

　　（1）跟随老师的节奏学念歌词

　　（2）重点练*X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

　　3、学*歌曲《夏》

　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

　　三、结束放松游戏《下雨啦》

　　在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

　　小班音乐活动敲敲奏奏

　　音乐活动：敲敲奏奏

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

　　活动准备：

　　1、节奏棒每人一副

　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

　　活动过程：

　　1、听音乐做动作进教室

　　2、发声练*：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

　　3、分辨声音游戏

幼儿园活动教案菁选（扩展9）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案(集合15篇)

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园活动教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、能分辨乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。

　　2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。

　　活动准备：

　　1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。

　　2、相关音乐。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿学*的兴趣：

　　情景表演

　　师：今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏，我们来看看他们是谁。（大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场）

　　师：请幼儿欢迎小客人。

　　二、分辨乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。

　　1、教师提问：小羊是怎样走路的？

　　2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练*小羊走）

　　3、教师提问：老羊是怎样走路的？

　　4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练*老羊走）

　　5、上山坡吃草：分角色表演。

　　三、学*用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢，战胜大灰狼的喜悦。

　　1、表现高兴：你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。

　　2、表现害怕：播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？

　　3、表现勇敢：小羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？

　　教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

　　4、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。

　　四、完整表演后结束：

　　1、师：现在我们继续吃草吧！

　　2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐边退场）

　　幼儿园小班艺术活动：挠痒痒

　　挠痒痒

　　活动背景

　　“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角出发，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中，教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学*的积极性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。

　　过程实录

　　(一)活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。

　　2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。

　　(二)活动准备：

　　配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。

　　(三)活动过程：

　　1、故事导入，体验挠痒痒的快乐

　　(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。

　　(2)欣赏故事课件

　　欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)

　　大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?

　　(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)

　　(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)

　　2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容

　　(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)

　　(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学*兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)

　　(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教师手指表演及范唱歌曲

　　师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)

　　教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)

　　语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!

　　师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?

　　(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)

　　(4) 引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作

　　师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。

　　(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)

　　(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)

　　3、尝试表演，体验情境游戏的快乐

　　(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。

　　边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。

　　(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)

　　(3)全体幼儿一起参加游戏。

　　(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学*的*台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)

　　三、教学反思

　　活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学*规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的'积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。 艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学*有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。

　　四、活动评价

　　1、内容的适宜性

　　新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒” 旋律优美、内容简单而富有情趣，贴*幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。

　　2、过程的趣味性

　　幼儿的生活即游戏，幼儿的学*即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。

　　3、学*的主动性

　　主动学*，自主学*才是有效地学*。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学*的过程和方式。主动学*和自主学*促进幼儿有效地发展。

　　活动目标：

　　1、认识和了解各城市的名称。

　　2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

　　3、敢于在集体面前大胆地讲述，快速地接说游戏儿歌。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　知道我国一些城市的名称，电脑网络图片（故宫）

　　活动过程：

　　1、老师通过提问，引出主题。

　　出示故宫图片，提问：这是什么？故宫在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京呢？启发幼儿说出乘火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。

　　2、老师讲解游戏规则。

　　（1）开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。

　　（2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开？”和“谁来开？”

　　3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练*游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。

　　（1）老师先扮开火车的`人，与幼儿进行对答游戏。老师：“我的火车就要开！”幼儿：“哪里开？”老师：“北京开”幼儿：“谁来开？”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练*，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

　　（2）老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。

　　4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。

　　启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢？鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。

　　5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地放，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

　　活动目标：

　　1、知道树荫是树的影子。

　　2、初步了解影子会随着光源的移动而移动。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　电筒、图片，遮挡物。

　　活动过程：

　　1、欣赏理解故事《树荫》

　　出示图片，教师完整讲述。

　　为什么太阳火辣辣的，树荫下面却很凉爽？（树荫是树的影子，是树遮挡了阳光形成的，因为没有阳光的照射，所以树荫下面很凉爽。）小熊想了什么办法不让树荫跑开？结果呢？为什么树荫还是跑开了？（太阳的位置一直在变化，所以树荫也一直在变化。）

　　2、小实验：会动的影子以电筒做试验，幼儿观察。

　　拉上教室窗帘，使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒，让手电筒的光射到地上，教师拿一物体作为遮挡物，挡住部分的光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的'位置，让大家观察该遮挡物的影子是否发生了变化。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置变化后，再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。

　　3、带幼儿到户外找树荫。

　　观察树荫，说一说、体验凉爽的感觉。

　　活动延伸：

　　在活动区安排小实验"会动的影子"，让幼儿继续自由探索。

　　故事：《树荫》

　　火辣辣的太阳，凉凉爽爽的树荫。

　　小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。

　　突然，他被火辣辣的东西烫醒了。

　　小熊跳起来，揉揉眼睛一看：呦，树荫跑开了，谁在开玩笑？

　　小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。

　　小熊拍拍脑袋：哦，我知道了，是太阳在开玩笑。

　　小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。

　　小熊，又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"

　　教学反思：

　　整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。

　　中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。

　　活动目标：

　　1．能与同伴友好互助，看到同伴有困难能主动关心并能一起克服；

　　2．欣赏故事内容，感受同伴之间互助友爱的情感；

　　3．体验同伴之间互相帮助得到的幸福和快乐。

　　活动准备：

　　PPT，任务卡，任务卡中所需要的材料

　　活动过程：

　　一、出示“小土坑”图片，问题导入，激发兴趣

　　师：孩子们，这是什么?如果小土坑里积水会发生什么事?从幼儿的回答中发现问题，进行针对性的评价。

幼儿园活动教案菁选（扩展10）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案汇编15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标

　　1．了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光朝不同的方向反射。

　　2．能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。

　　3．知道生活中有些物品也能反射光。

　　活动准备

　　1．知识经验准备：幼儿已玩过踩影子的游戏。

　　2．物质准备：

　　（1）每人一面*面镜（大小形状各异）。

　　（2）若干可以反光的物品，如不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品；若干不能反光的物品，如书、粗糙的石头、衣服等。

　　（3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。

　　3．时间安排：阳光灿烂的日子。

　　活动过程

　　一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内—鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题根据需要可进行以下提问：亮光是从哪里来的？它是怎么进来的？小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。

　　二、引导幼儿探索镜子反光的现象

　　1．请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。

　　2．引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的，并做一做。请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的.原因。小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

　　3．请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现。如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？小结：反射的光大小、形状是不一样的，改变镜子的角度，光就会来回移动，它的方向也变了。

　　4．请幼儿再次操作，并相互交流经验。

　　三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光

　　1．鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以像镜子一样在太阳光下能反射光。

　　2．请幼儿任选老师提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光。

　　3．鼓励幼儿探索这些材料反射出的光有什么不同。小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射出的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字四、玩游戏捕光捉影

　　1．出示贴有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。

　　2．教师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持贴有飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、轰炸另一幼儿用*面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分。几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，覆盖次数多的为胜。

　　3．师幼一起玩游戏捕光捉影。

　　活动延伸

　　1．将手电筒、各种镜子投放到发现区，鼓励幼儿继续探索光的反射现象。

　　2．家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。

　　活动反思

　　这是在日常生活中捕捉教育契机、发现隐含的教育价值而随即生成的活动。由于是幼儿感兴趣的话题，再加上整个活动过程中让幼儿充分地动手、动脑、动口，幼儿参与的积极性非常高，活动效果很好，圆满地完成了活动目标。整个活动，教师为幼儿创造了宽松的环境，提供了丰富的可操作的材料，鼓励每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探索，在幼儿探索的过程中，支持、鼓励他们大胆交流探索的过程和结果，幼儿成为活动的主人，教师只是不断地抛出问题，引导幼儿步步深入地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中*得了新的知识经验，增强了同伴之间的合作能力，体验了探索的快乐。一节活动暂时结束，但幼儿的探索欲望却并未终止，而是刚刚开始，于是把幼儿的探索有效地延伸到发现区和日常生活中，让幼儿知道除了太阳光，还有其他很多光源也可以形成光的反射，还有很多物品也可以反射光。

　　整个活动体现了以下几个特点：

　　1．活动目标建立在了解中班幼儿现状的基础之上。

　　2．活动内容为幼儿提供了有益的学*经验，并符合其发展需要，有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　3．教育方法、策略调动起了幼儿自主学*的积极性。

　　4．活动过程体现了幼儿是活动的主体，教师起主导作用，引导幼儿主动有效地学*，并力求形成合作探究式的师幼互动。

　　活动目标：

　　1． 引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

　　2． 帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

　　3． 培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

　　活动准备：

　　红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

　　活动过程：

　　1． 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的.兴趣。

　　教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

　　2．谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

　　教师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

　　教师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

　　3．教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

　　4．提问，加深幼儿对故事的理解。

　　教师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

　　5．放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

　　教师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

　　6．讨论

　　教师：明天是什么节？小朋友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的生日，我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗？引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。

　　7．小结

　　教师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们*时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

　　活动目标：

　　1. 知道**、**、**代表着我们的国家，是国家的标志

　　2. 知道升旗的礼仪，增强尊敬**，爱护**的责任

　　3. 有争做小旗手的积极愿望

　　活动过程：

　　1. 看运动员领奖的录像

　　问：（1）这是哪国运动员，你是怎么知道的？

　　（2）你怎么知道我们中国的运动员得了冠军？

　　（3）除了看到***，还听到了什么？

　　（4）为什么得冠军要升—奏—

　　（5）**、**代表什么

　　（6）为什么要起立，站着不动。

　　小结：那也就说明**、**是代表我们中华人民共和国的，是我们国家的标志，所以一个国家的运动员拿了奖牌时，就要升这个国家的标志--**，奏**，告诉全世界的观众…拿奖牌

　　他们看到自己的**升上天空，就会感到很自豪。

　　2. 除**、**是我们中华人民共和国的标志以外，你还知道有什么可以代表我们中国的，也是中国的标志（***、长城、京剧、书法、中国结…）

　　小结：我们中国真了不起，有这么能代表中国的很有特色的标志

　　其实在很多重要的.正式场合下，都是用**、**、**为中华人民共和国的标志的。

　　3. 除了在奥运会上看到…

　　（1） 你还在什么地方，什么时候看到过升旗，奏**？

　　（2） 为什么要升旗？时时提醒我们大家你是中国人，要热爱我们的祖国，做中国人很自豪。

　　4. 小结

　　升旗是一件很严肃的、很神气的事情，只有最能干的人才能做一名光荣的任务交给了谁呀？（是）以后我们就轮流请大家来做小升旗手。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

　　2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

　　环境创设：

　　1、介绍玩具的`名称。

　　教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）

　　教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)

　　2、玩玩具。

　　教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）

　　3、与玩具联欢。

　　教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）

　　教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。

　　（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）

　　（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）

　　（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）

　　（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小**。”边把玩具送进玩具柜。）

　　5、与玩具道“再见”。

　　在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

　　活动准备：

　　1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鸟、小鱼、小猫2、铅笔、书包，剪刀3、音乐郊游、生日快乐、动物声音活动目标：

　　1、区别"1"和"许多"2、能正确说出什么是一个,什么是许多3、知道"1"和"许多"的分合关系4、培养幼儿学*数学的兴趣活动过程：

　　一、谈话引出课题师：今天天气真好，老师带小朋友们去郊游吧！放音乐《郊游》

　　（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）二、引导幼儿初步认识1和许多。

　　1、 宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（森林）你们仔细观察，看到什么？（房子）几座房子？（一座房子）我们来看看这是谁的家？（小猫）有几只小猫？（一只小猫）（出示蛋糕）哇今天是小猫的生日，小猫买了什么？（一个蛋糕）它的好朋友也来为它祝贺了，大家看看谁来了？（燕子）哦，原来是一只小燕子小猫最喜欢吃什么？（鱼）真棒，看看一只燕子给小猫带来了几条鱼？（一条）还有谁？（小兔）哦，又来了一只小兔，一只小兔也给小猫带来了几条鱼？（一条）。。。

　　每个小动物都给小猫带来了一条鱼，把一条一条的小鱼合在一起就是许多小鱼小猫今天特别的开心，来了许多的好朋友还收到了许多的礼物，我们一起为小猫过生日吧！（音乐生日快乐）

　　2、小朋友们你们给小猫带礼物了吗？（带了）朵朵你给小猫带来了什么礼物？（一个南瓜）。。。

　　许多小朋友给小猫带来了许多条南瓜，小猫说谢谢小朋友

　　3、小猫的幼儿园马上要开学了高老师给小猫带来了许多礼物，大家看有什么？

　　（铅笔、剪刀、书包）几只铅笔？（一只铅笔）（一把剪刀）（一个书包）还有什么？（许多书）（许多蜡笔）

　　三.实物操作，了解1和许多之间的关系

　　1.小猫为了感谢大家让高老师给大家带来了棒棒糖，这是几个？（一个）重新再拿一个，这是几个？（一个）放入盘内哇，有许多的棒棒糖

　　2、请每位小朋友从盘子里拿一个棒棒糖，请问宝宝你拿了几个棒棒糖？"我拿了一个棒棒糖"现在盘子里有没有棒棒糖了？（没有）

　　3、教师小结："刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个。。。地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个"

　　4、小朋友都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后和家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘中，边送边说："我送了一个棒棒糖"送完后引导幼儿说："现在盘子里有许多棒棒糖了，"

　　5、巩固练*现在请大家观察一下在图片中哪些动物是一只，哪些动物是许多只。。。

　　你们真棒，每个小朋友都发现了这么多秘密，鼓励鼓励自己四、应用生活经验找出身边的"1"和"许多"那么大家找一找在我们身上或者活动室里有什么东西可以用一个来表示，什么东西用许多来表示。（让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多）比如说：我有一张嘴巴，有许多牙齿（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。）（小班幼儿的.思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。）五、拓展延伸：

　　小朋友们，今天快乐吗？老师也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有许多。

　　六、结束我们带着小动物们一起去郊游吧（音乐）

　　活动目标：

　　1、学*阅读画面，了解故事的主要内容。

　　2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，实物投影仪，相应图片若干。

　　活动过程：

　　一、幼儿自己阅读故事《白房子》。

　　幼儿自主阅读图书，教师提问：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？看图说说小动物找房子的故事。

　　二、教师讲述画面内容，幼儿看图文倾听故事。讲到小兔、小猫、小松鼠以及绿房子、黄房子、蓝房子和白房子处，教师手指相应的图片。

　　三、师幼共同阅读：

　　提问：

　　1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个动物各自盖了间什么样的房子？

　　2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？

　　3、它们是怎样找到自己的房子的？

　　四：教师引导幼儿观察第一幅画面，尝试自己认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。

　　五、给图片找家。

　　出示“绿房子、黄房子、蓝房子”卡片，引导幼儿按颜色给图形分类找家，例：绿图片，放在汉字“绿房子”的'框子里，黄图片放在“黄房子”里……

　　六、教师带幼儿边翻书边完整地讲述故事。启发幼儿根据房子边的 “绿房子、黄房子、蓝房子”汉字提示，用彩笔把白房子变成彩色的房子。

　　活动目标：

　　1、为孩子提供解决问题的机会，鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

　　2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、引导幼儿细心观察画面，找出相关问题，培养幼儿的观察力。

　　活动重点： 鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

　　活动难点： 幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法。

　　活动准备：

　　1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。

　　2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。

　　活动过程：

　　1、课题导入：小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰，你们想知道它们是谁吗?引起幼儿学*兴趣。

　　2、教师介绍动物头饰：引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰，提问：

　　(1)这些头饰漂亮吗?

　　(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一个小动物，这些小动物中谁最厉害?(老虎)老师扮演老虎吧，你们喜欢哪个小动物?自己选一个。

　　3、和幼儿一块讨论这些动物的本领：老虎有兽中之王的美称，可见它非常厉害，你们都有哪些本领?引导幼儿用完整的语言说出我是……(小猴会爬树，比老虎厉害;小鸟会飞，小猫会跑，大象比老虎强壮等)你们的本领都很大，今天我是邀请你们到我家做客的，你们愿意吗?我们应该怎样去?(做火车、飞机、汽车等)

　　4、以游戏的形式，到达大森林：放音乐(开火车)同时出示森林图，教师带领幼儿一起开火车到达目的地，老虎开火车，提醒动物们在过山洞时湾下腰，过高山是把手举起来。提问：来到大森林你们有什么感觉?(环境优美，空气新鲜)小朋友觉得累了吗?前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。

　　5、提出问题，如何送小鸟回家：出示大树及小鸟图，提问：你们听到了什么声音?谁在叫?发生了什么事?(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈去哪里了?鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟?

　　6、引导幼儿运用多种方法去解决问题：提问：你们有什么办法把小鸟送回家?

　　如下以下办法：

　　1、小猴会爬树，把小鸟送回家。

　　2、大象用鼻子把小鸟送回家。

　　3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。

　　4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。

　　5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家，小动物们可高兴了。

　　7、活动延深：帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的房子，引导幼儿观察，发现问题，提问：我的`家漂亮吗?是什么样子的?房子前面挂着什么?(鱼、肉骨头)是谁最爱吃的?我们应该怎样把它取下来?引导幼儿想出更多的好办法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下来;2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;3、让小鸟帮助把食物取下来;)

　　8、以游戏的形式结束活动：游戏开火车，今天我们真高兴啊，太阳快落山了，我们回家吧，我们怎样回家呢?还是让老虎开火车送我们回家吧。

　　活动要求：

　　进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感。

　　活动准备：

　　自制的大树二棵，自制的水果图片若干活动过程：

　　一，出示水果树，激发幼儿兴趣宝宝们，你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈！你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？

　　二，故事欣赏并讨论

　　教师操作演示教具并讲述故事

　　（1）水果宝宝在幼儿园学本领

　　（2）苹果宝宝经过香蕉，橘子和生梨宝宝的'家

　　（3）苹果宝宝找到自己的家

　　师问：

　　（1）苹果宝宝找到自己的家了吗？

　　（2）苹果宝宝的家是什么颜色的啊？

　　（3）苹果宝宝还看到了谁的家？

　　讨论：苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对？

　　三、游戏"送水果"

　　1、送没回家的送水果宝宝回家

　　（1）游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

　　2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶，调换水果房子的位置；自选头饰；师讲解玩法

　　（2）钻纸箱太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞

　　（3）找到自己的水果房子

　　3、教师小结

　　宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（简单的个别点评表扬）

　　四，活动结束：

　　品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物。眼睛闭起来（老师在每人面前放一水果）

　　设计意图：

　　大自然对幼儿来说，是神秘的，具有探索性的。当他们散步时，看到幼儿园的绿，都会不禁地感叹：“我们的幼儿园好美啊！幼儿园里有这么多的树，我好喜欢啊！”

　　因此，我根据幼儿园原有的`自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》，让幼儿在户外情景教学中，感知、观察、探索自然环境，萌发探究叶子的兴趣，并通过自己动手操作，学*用叶子创意拼贴图画，从而激发幼儿喜欢亲*大自然、热爱大自然的情感。

　　目的要求

　　1、教育幼儿爱惜玩具。

　　2、让幼儿学会钻的动作。

　　3、教育幼儿应懂事。

　　4、重点认识榕树和柏树的叶子。

　　5、学*新词：粗糙、光滑。

　　6、知道它们都是长青树。

　　7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。

　　8、发展幼儿的动手操作能力。

　　准备

　　陀螺、皮球、风车、沙包等。

　　事先布置好场地。

　　叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。

　　【活动目标】

　　1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。

　　2、知道老人劳动很辛苦，学*主动关心和帮助老人。

　　【活动准备】

　　1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

　　2、木偶（熊猫奶奶与小象）3、幼儿用书和挂图。

　　【活动过程】

　　1、出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。 听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

　　2、提问帮助幼儿回忆故事内容。——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？——熊猫奶奶突然生病了，为什么？

　　3、讲述故事的后半段。——那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？ 教师讲述故事的后半段，并设问：——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

　　4、教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

　　【活动延伸】

　　1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。

　　2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

　　中班其他活动：热带鱼

　　【活动目标】

　　1、在认识热带鱼的基础上学折热带鱼，幼儿能看懂图示并细心认真的折。

　　2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，锻炼幼儿的小肌肉动作的灵活性。

　　3、激发幼儿关心小动物热爱小动物的情感。

　　【活动准备】 海洋世界背景图一幅，折热带鱼的示意图一幅，各色正方形彩色纸若干，胶水、棉棒。

　　【活动过程】

　　1、出示海洋世界挂图，引起幼儿兴趣。 “小朋友，我们今天要去一个非常美丽的地方做客，你们看！” 出示挂图：“大海不仅美丽，还特别的神奇，有哪些小动物生活在这里？”

　　2、出示热带鱼的范样、引导幼儿观察热带鱼的外形特征，激发幼儿动手的.欲望。 “这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不同？”（引导幼儿从形状、花纹等方面观察）“因为他生活在温暖的热带海洋里，所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去，可是它一点也不开心，为什么？”（请幼儿帮助它找小伙伴）

　　3、引导幼儿学看示意图，用拟人化的手法让幼儿理解示意图。

　　（1）将正方形纸“对角折”，把折好的三角形看做是一个“小宝宝”，顶角是小宝宝的“头”，底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折，比喻象小宝宝用手摸他的“脑门”，将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。（请幼儿讨论，用动作试一试）

　　（2）从顶端找一个“大嘴巴”，让大嘴巴张开，（把手伸进“大嘴巴”里一撑），撑开后变成一个双三角形。

　　（3）将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对折过来，就像两只手臂在身前交叉。（请幼儿用动作试一试）

　　（4）最后把纸反过来，在上面添画鱼的眼睛、嘴巴和美丽的花纹。

　　4、幼儿动手操作，教师指导，请小朋友把自己折好、画好的热带鱼放到大海里小热带鱼旁边，它们一起玩。

　　5、请幼儿一起欣赏折好的热带鱼，并问一问小热带鱼现在开心了吗。

　　活动名称：

　　收拾玩具

　　活动前言：

　　据相关的调查现在的小孩子们都是家里的独生女，从小娇生惯养的，父母们更是舍不得让孩子们干一点的活，*时小孩子们在前面摆弄，父母们跟着后面收拾，从而使孩子养成了许多的坏*惯，以下就让我们来看看吧！

　　活动目的：

　　1、初步学会按相同标记收拾玩具。

　　2、愿意表达自己的想法。