教学目标
1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。
2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。
3.分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。
重点和难点
1.植物的生活离不开水的原因。
2.水对植物分布的影响。
3.解读实验数据的技能训练。
课前准备
学生准备：多种新鲜的蔬菜水果、计算器、水彩笔、多种图片资料。
教师准备：测干小麦种子含水实验装置、多种图片资料、制作CAI课件。教学设计
学*内容
学生活动教师活动
一、导课
方案一：在教师诗般的语言中想像大海、江河、雨雪、绿茵、麦浪，联想到水是生命之源，以此进入情境。
方案二：观看录像，展开联想，进入情境。以抒情的语言激发学生情感，进入情境。
播放录像。
二、提出问题
方案一：四人小组合作，针对课题内容写出1～2个想探究的问题，实物投影上展示。
方案二：针对课题内容和课前准备，举手提问1～2个想探究的问题。巡视、指导，参与讨论，点拨引导。
聆听，鼓励学生大胆表明观点，点拨引导。三、进行新课：
（一）水在绿色植物体中扮演什么角色？
1．水在绿色植物体中的分布。方案一：四人小组合作，动手试从果菜中找到水，全班交流，设计验证干小麦种子是否含水实验方案，分组实验。方案二：动手试从果菜中找到水，设计方案，观察教师演示实验。
强调实验位意事项。 演示实验，提醒学生注意观察。
2．水在绿色植物体中的含量。
方案一：观察分析数据，得出结论。
方案二：课前收集有关资料，交流探讨。
出示CA1，指导分析。
对不同意见进行补充和交流。
3．水对绿色植物生活的重要作用。
方案一：四人合作，联系生活，调动经验储备，讨论交流，相互补充。
方案二：根据提示，深层挖掘内涵。
指导、点拨、归纳。
出示CAI进行提示。
（二）解读小麦对水需要量的.实验数据。
方案一：独立计算和画出直方图，实物投影展示，全班交流，谈启发。
方案二：四人小组合作计算和画直方图，组间交流点评，谈启发。提出要求，巡视、指导。
指导分工，控制时间。
（三）水在生物圈中的分布会影响植物的分布。
方案一：展示课前收集过的有关图片资料，阐述观点。
方案二：四人小组合作讨论，分析出水的分布对植物分布的影响。
实物投影展示，对学生的课前活动进行鼓励性评判。
出示CA1，点评。分析李白诗句。
方案一：四人小组合作，分析交流，找出诗中的缺憾，并谈从中所受的启发。
方案二：观察分析，找出诗中的缺憾，发出节水倡议。巡视、点评。出示CAI提示，补充，点评，情感教育。
【活动设计思路】：
《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的"水"设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。
【活动目标】：
1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
【活动准备】：
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块
【活动难点】：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的.循环过程。
【活动过程】：
(一)导入部分
1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)
2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)
(二)基础部分
1、教师提问：
你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?
2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
教师提问：告诉老师，你看到了什么?
(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。
教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗?
(3)请个别小朋友体验。
3、水的形态--冰
(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出"冰")
(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)
(3)教师用语：水一经冷冻，就变成"冰"的状态了。
(4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态，让孩子观察与思考)
4、水的作用教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢?(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……;可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们都需要水。
教师提问：小朋友，如果没有了水会怎样呢?
引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)
(三)结束部分
1、水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小朋友*均分成三组，在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)
2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢!接下来老师要考考小朋友，请看清楚--演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比(浮、沉)。
提出问题，引起思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。
活动目标
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程
一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？
二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？
三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？
2、提问：我们用什么方法可以知道？
四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的.这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？
2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？
3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸水对我们有那些用处？
目标：
1．欣赏散文诗，唤起已有经验，萌生创作的愿望。
2．通过拟人化的表现，再现雨水落在各种物体上往下流的情景。
准备：
1．幼儿观察雨水落在各种物体上．往下流的情景。
2．水彩笔，蜡琶，画纸，范画。
过程：
一、回顾已有经验
1．前几天我们在雨中散步时，看见雨水都落在什么地方了?它们落在这些东西上以后又怎么样了?(树叶上、屋顶上、雨伞上等。)
2．是呀，小雨点多可爱呀。它们排着队，唱着歌，从天上跳下来
玩耍。你们喜欢小雨点吗?
二、欣赏作品
1．滴答，滴答……小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。小雨点跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的伞上。哎呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的`雨伞也当成了滑梯，一个个争着往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
2．小雨点把什么当成了滑梯?它们是怎样从天上下来的?
3．小雨点还会把什么也当成滑梯(车窗、雨衣、花瓣等)，请模仿诗歌里面的话来说一说。
三、想像绘画
1．出示范画，引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯，讨论应该先画背景还是先画小雨点。
2．鼓励幼儿根据想像选择自己喜欢的绘画方式。
3．引导幼儿尝试模仿诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。
活动目标
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程
一、引发兴趣、发现问题
1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？
二、猜想、探索提问：
你准备用什么工具来运？
三、提出问题、进行解决
1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？
2、提问：我们用什么方法可以知道？
四、通过操作、进行验证
1、利用工具自己新手体验运水的'乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？
2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？
3、进行游戏二：
漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸水对我们有那些用处？
（一）如果没有水
活动目标：1、让幼儿明白水的重要性。
2、提高幼儿的语言组织能力。
3、训练幼儿的逻辑思维能力。
准备活动：老师预先把幼儿园内的水龙头总水闸关掉。
1、预备大张麻将纸。
2、彩色笔。
主要内容和步骤：
一、设定情景：玩沙后，老师带领小朋友到厕所去洗手。
二、发现所有的水龙头都没有水流出来。老师引导提问：现在没水洗手，怎么办？
三、让幼儿自由发表，提出如何解决缺水问题，然后引导小组讨论“如果没有水会怎样？”
四、小组分享。
五、老师总结：水是很重要及生物离不开水。
日常生活：提醒幼儿洗手后，记得关水龙头。
家园共育：要求家长们，在家中也要提醒幼儿不要浪费水。
活动形式：集体 活动地点：室外知识领域：音乐
活动名称：
（二）水真有用
活动目标：
1、让幼儿感受音乐的美。
2、培养幼儿的节奏。
准备活动：大小一样的瓶。
主要内容和步骤：老师先引导幼儿回忆昨天的活动情形后，告诉幼儿今天我们的活动内容。《好听的音乐》
（一）利用盛有不同容量的水瓶敲打出整支歌曲。
（二）老师用手示范拍节拍。
（三）鼓励幼儿运用不同的`肢体动作拍出节拍。
（四）教唱歌曲及引导幼儿创编动作。
（五）律动表演。
日常生活：引导幼儿注意聆听水的声音。
家园共育：亲子游戏：运用水制造出各种好听的音乐。
活动目标：
1.能挑担走过多种障碍物，发展*衡能力。
2.能利用持物动作调节身体*衡。
3.养成爱劳动的好*惯。
4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1.用饮料瓶和短棍制作成挑水的水桶，饮料瓶里的水多少不一。
2.场地上画出不同的小路。
3.易拉瓶若干，*衡木4麻，纸板若干。
活动过程：
（一）准备活动：幼儿听信号变速度或跑。
1．幼儿随教师进行走跑练*，利用场地上的不同区域，进行绕过小树林一走过小路—走过独木桥—跨过小河沟等练*，最后站成六路纵队。
（二）幼儿练*挑担走。
1．教师：今天我们要做送水员给小动物送水，送水前先要练*挑水走路的本领，现在请每位小朋友拿一根“扁担”挑两桶水，去试一试。
2．根据幼儿自己的能力，选择不同重量的水桶，自由练*挑担走。
3．引导幼儿讨论：怎样才能走得又快又稳。
4．请幼儿分别在不同的区域进行示范。
5．幼儿自由交换区域，教师注意提醒幼儿要在每一个区域活动。
（三）游戏“小小送水员”。
1．教师介绍游戏玩法和规则：幼儿分**数相等的四队，每队第一名幼儿挑着装水的水桶绕过障碍，走过小桥，将水桶放下，再挑起旁边空的水桶，从原路返回，交给第二名幼儿，第二名幼儿挑空桶送过去，再换装水的桶返回。依次进行，先完成的队获胜。
（四）幼儿两两结伴放松操：抖臂、揉肩，拍腿、结束活动。
活动反思：
本次活动开展得很顺利，各个环节清晰，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送水员的角色，出色地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的快乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件快乐的事。
活动目标：
1.尝试将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，与同伴合作运水。
2.探索管子运水的方法，感知用管子运水既快又方便。
3.感知水的特性，萌发节约用水的情感。
活动准备：
物质准备：PPT（拯救小鱼、干旱地区）：防滑垫、防水围裙、防水鞋套、水桶、鱼缸、塑料盆、长软管（虹吸管和普通管）、海绵、瓶盖、没底没盖的矿泉水瓶、塑料膜、塑料篮、皮筋、针管、勺子等；背景音乐。
经验准备：引导幼儿了解水有“流动”的.特性，探索水的多种玩法。
活动过程：
一、引导幼儿回忆玩水的经验，激发幼儿参与活动的共鸣。
师：你们喜欢玩水吗？你*时是怎样玩水的？
二、教师交代任务，鼓励幼儿小组合作探索各种运水方法。
1.请幼儿4人一组观察桌面材料，商量用什么办法运水。
2.幼儿自主探索运水的方法，并记录在黑板上，教师巡回指导。
3.组织幼儿交流各组运水方法，教师将方法进行归纳。
三、创设情境“拯救小鱼”组织幼儿进行运水比赛。
1.师：现在接到一个紧急任务——鱼缸里的小鱼缺水了，我们要在规定时间内给鱼缸灌满水，你认为哪种方法好？为什么？
2.将鱼缸并排放好，比较水位高低。
四、鼓励幼儿探索用软管将桶里的水运到盆里，学*使用虹吸管。
1.讨论：如果家里用的水也用这些方法来运输方便吗？那我们家里的水是怎么运来的？
2.出示虹吸管和普通软管，引导幼儿比较两种管子的不同。
3.幼儿小组合作尝试水管运水，发现水流方向与水管位置高低的关系。
提问：你运水成功了吗？你是怎么做的？水从水管高的一端流出还是从水管低的一端流出？你们觉得用什么工具运水比较方便？
小结：看来用水管运水是又快又方便的一种方法。
五、情感提升，了解缺水地区是怎样运水的，懂得节约用水。
1.讨论：他们是怎么运水的？生活中怎样节约用水？
2.小结：原来这么多地方都没有水用，，那我们小朋友在用水时要节约用水。
大班科学《运水》课后反思
“玩水”对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好*惯。
本次活动为幼儿创造了三次小组合作实验的机会，每次动手实验前引导幼儿集体讨论方法、比较材料，为幼儿小组合作探究奠定基础。并对幼儿提出明确的要求，增进幼儿实验的规则感，如：不要把水洒到地上或者小朋友的身上。一方面避免了地面湿滑或弄湿衣服，另一方面也是引导幼儿节约用水。
活动中幼儿表现出不错的合作意识与合作能力，他们主动分工实验，有的记录方法，有的实验验证……从“幼儿表征”中可以看出，幼儿能够用绘面等简单的方法记录出观察和探究的过程咋果，并愿意在交流中尝试概括他们的探究成果。
整个活动在欢快的实验中进行，幼儿充分体验了探究玩水的乐趣，但是也有一点不足。虽然提出了实验要求，还是有小朋友将水洒在了地面上。因此我带领幼儿观察“干旱地区的水是怎么来的？”从而引起幼儿的情感共鸣，懂得节约水资源。
在整个活动过程中也存在着不足，对孩子的回应虽然采取了追问、鼓励等方法，但概括能力有所欠缺，在以后的教学中，将加以改进，使幼儿在活动中得到更好的发展。
活动目标
1 、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。
2 、知道水是生命之源，了解水的用途。
3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。
活动准备
塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个、录音机、磁带
活动过程
一、猜谜导入
不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物 水）
二、简单介绍水的三态
冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？
三、探究水的性质
1、水是没有颜色的。
实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的'颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。
2、水是没有味道的。
实验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。
3、水是透明的。
实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。
4、水是流动的。
实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。
四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。
老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。
让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。
师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。
五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。
教学目的
1、能够综合分析数据，能用温度计测量水结冰时的温度；合作交流。
2、尊重证据，意识到科学技术会给人类带来好处。
3、知道外界温度发生变化时，水会通过吸热或放热改变存在状态；知道水的冰点。
教学准备：
1、分组实验材料
2、挂图或投影片
教学过程：
（一）教学引入：
教师：水的气体形态是水蒸气，水的液体形态是水。那么自然界中有没有固体形态的水?
(板书课题：水的三态变化)
(二)学*新课
1、指导学生认识结冰温度，冰与水之间的变化
教师：在寒冷的冬季，气温降到0℃以下，河水会有什么变化?
把水结成冰和冰化成水的变化及其条件，用箭头和文字表示出来，填在书上的方框中。板书：水冰
2、指导学生认识冰可以变成水蒸气
教师：在寒冷的冬天，晾在院子里的湿衣服会怎样?衣服上的水变成了什么?
板书：冰水蒸气
3、指导学生认识水蒸气可以变成冰(出示霜的挂图或投影片。)
让学生摸一摸杯壁上的小冰晶――霜，想一想霜是由什么变的?与露相比有什么不一样?(露是0℃以上形成的小水滴、冰晶。)
教师：我们用箭头和简单文字表示出这种变化，填写在课文的方框中。
板书：水蒸气冰晶
4、综合认识水的三态变化
教师：水有几种形态?它们是怎样互相变化的?变化的条件是什么?学生回答。
教师：根据学过的知识，你能用一个完整的图把水的三种形态的变化关系表示出来吗?
学生提出各种图示在黑板上画出来，大家评论，肯定各种画法的优点。让学生选出一种最简便、最全面的图示来。学生通过作图与讨论，加深对水的三种形态变化及其条件的理解，懂得作图法也是描述和概括自然现象的一种办法。
板书：水的三态变化图(略)
练*：找2―3名学生指图说一说水的三态变化。
(三)自由活动
水的三态变化与生活的关系
1、电冰箱里的霜是怎样形成的?要使电冰箱少结霜，在使用时应注意什么?
2、用一只塑料滴眼瓶盛满水，记下小瓶横截面的周长；将小瓶放进冰箱冷冻室，结冰后，再量量它的横截面的周长，看看有什么变化?(周长增加)。这说明什么?
四、拓展活动
搜集地球气温升高，南北极冰雪融化加快，发展态势会给人类带来什么后果？
［设计意图］
小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期，他们对事物理解往往要通过自己的亲身活动、尝试来实现。让幼儿在尝试活动中，初步领悟身边的自然科学，体验游戏和自由创造的乐趣：激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、探索为主。
在日常生活中，孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水，用小杯子、小瓶子装水。我发现了孩子们对水都很感兴趣，我选择了帮水宝宝搬家为题材综合活动，为幼儿提供了自由探索的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让幼儿从中获得快乐。
［活动目标］
1、尝试用各种工具帮水宝宝搬家，体验玩水的乐趣。
2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、合作、探索的过程。
3、通过活动，让幼儿知道水的用途，教育幼儿要节约用水。
［活动准备］
1、材料准备：勺子、杯子、筐子、漏斗、各种量杯、各种盆、纸盒、小桶等。录音机、磁带、课件、录像、玩水玩具。
2、环境创设：在日常生活中，为孩子提供玩水器皿，让幼儿自由活动时间玩水、自由操作探索，感知水的特性，知道水是无色无味，水是流动的。
［活动过程］
一、导入：
创设环境，提供玩水的玩具，让幼儿在玩中自由探索。
二、展开：
1、让幼儿探索玩具的玩法，用玩具自由的玩水，探索中感知水的特性。
师：开心姐姐今天给小朋友带了许多好玩的.玩具，想玩吗？你喜欢他们呢？快去摸一摸，看一看，那怎样玩呢？（提出玩水的要求）
2、用小工具运水
（1）师：小朋友我们怎末样才能让我们的玩具更好玩呢？对，需要更多的水！那怎末办呢？小朋友快想想办法啊？（幼儿自由回答）
师：小朋友的办法可真好，我们把更多的水宝宝搬到我们这来，让我们的玩具更好玩，那我们用什莫东西来搬水呢？（幼儿自由回答）
（2）幼儿自由选择搬水的工具，教师提出搬水的要求。
（3）教师进行总结
3、选择大的工具，合作运水
（1）小朋友听这是什莫声音？（小鸭子）小鸭子怎末了？（幼儿自由回答）
（2）小朋友想一想，怎样才能让小鸭子尽快的喝到水啊？
（3）教师引导幼儿把小的工具装到大工具里运水，来给小鸭子运水。
（4）幼儿再次操作运水，鼓励幼儿要合作完成。
4、幼儿欣赏课件，知道水的用途。
师：水宝宝能我们玩，还能给小鸭子喂水，他还有什莫本领呢？（幼儿自由回答）
5、情感教育：小朋友要珍惜水，节约用水。
（三）结束：
师：我们今天玩了这莫多的水倒掉真是太可惜了，昨天开心姐姐和小朋友种的花，一定口渴，我们一起去给花浇浇水吧！
［设计意图］
小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期，他们对事物理解往往要通过自己的亲身活动、尝试来实现。让幼儿在尝试活动中，初步领悟身边的自然科学，体验游戏和自由创造的乐趣：激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、探索为主。
在日常生活中，孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水，用小杯子、小瓶子装水。我发现了孩子们对水都很感兴趣，我选择了帮水宝宝搬家为题材综合活动，为幼儿提供了自由探索的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让幼儿从中获得快乐。
［活动目标］
1、尝试用各种工具帮水宝宝搬家，体验玩水的乐趣。
2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、合作、探索的过程。
3、通过活动，让幼儿知道水的用途，教育幼儿要节约用水。
［活动准备］
1、材料准备：勺子、杯子、筐子、漏斗、各种量杯、各种盆、纸盒、小桶等。录音机、磁带、课件、录像、玩水玩具。
2、环境创设：在日常生活中，为孩子提供玩水器皿，让幼儿自由活动时间玩水、自由操作探索，感知水的特性，知道水是无色无味，水是流动的'。
［活动过程］
一、导入：
创设环境，提供玩水的玩具，让幼儿在玩中自由探索。
二、展开：
1、让幼儿探索玩具的玩法，用玩具自由的玩水，探索中感知水的特性。
师：开心姐姐今天给小朋友带了许多好玩的玩具，想玩吗？你喜欢他们呢？快去摸一摸，看一看，那怎样玩呢？（提出玩水的要求）
2、用小工具运水
（1）师：小朋友我们怎末样才能让我们的玩具更好玩呢？对，需要更多的水！那怎末办呢？小朋友快想想办法啊？（幼儿自由回答）
师：小朋友的办法可真好，我们把更多的水宝宝搬到我们这来，让我们的玩具更好玩，那我们用什莫东西来搬水呢？（幼儿自由回答）
（2）幼儿自由选择搬水的工具，教师提出搬水的要求。
（3）教师进行总结
3、选择大的工具，合作运水
（1）小朋友听这是什莫声音？（小鸭子）小鸭子怎末了？（幼儿自由回答）
（2）小朋友想一想，怎样才能让小鸭子尽快的喝到水啊？
（3）教师引导幼儿把小的工具装到大工具里运水，来给小鸭子运水。
（4）幼儿再次操作运水，鼓励幼儿要合作完成。
4、幼儿欣赏课件，知道水的用途。
师：水宝宝能我们玩，还能给小鸭子喂水，他还有什莫本领呢？（幼儿自由回答）
5、情感教育：小朋友要珍惜水，节约用水。
（三）结束：
师：我们今天玩了这莫多的水倒掉真是太可惜了，昨天开心姐姐和小朋友种的花，一定口渴，我们一起去给花浇浇水吧！
［设计意图］
小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期，他们对事物理解往往要通过自己的亲身活动、尝试来实现。让幼儿在尝试活动中，初步领悟身边的自然科学，体验游戏和自由创造的乐趣：激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、探索为主。
在日常生活中，孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水，用小杯子、小瓶子装水。我发现了孩子们对水都很感兴趣，我选择了帮水宝宝搬家为题材综合活动，为幼儿提供了自由探索的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让幼儿从中获得快乐。
［活动目标］
1、尝试用各种工具帮水宝宝搬家，体验玩水的乐趣。
2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、合作、探索的过程。
3、通过活动，让幼儿知道水的用途，教育幼儿要节约用水。
［活动准备］
1、材料准备：勺子、杯子、筐子、漏斗、各种量杯、各种盆、纸盒、小桶等。录音机、磁带、课件、录像、玩水玩具。
2、环境创设：在日常生活中，为孩子提供玩水器皿，让幼儿自由活动时间玩水、自由操作探索，感知水的特性，知道水是无色无味，水是流动的。
［活动过程］
一、导入：
创设环境，提供玩水的玩具，让幼儿在玩中自由探索。
二、展开：
1、让幼儿探索玩具的玩法，用玩具自由的玩水，探索中感知水的特性。
师：开心姐姐今天给小朋友带了许多好玩的玩具，想玩吗？你喜欢他们呢？快去摸一摸，看一看，那怎样玩呢？（提出玩水的要求）
2、用小工具运水
（1）师：小朋友我们怎末样才能让我们的玩具更好玩呢？对，需要更多的水！那怎末办呢？小朋友快想想办法啊？（幼儿自由回答）
师：小朋友的办法可真好，我们把更多的水宝宝搬到我们这来，让我们的玩具更好玩，那我们用什莫东西来搬水呢？（幼儿自由回答）
（2）幼儿自由选择搬水的'工具，教师提出搬水的要求。
（3）教师进行总结
3、选择大的工具，合作运水
（1）小朋友听这是什莫声音？（小鸭子）小鸭子怎末了？（幼儿自由回答）
（2）小朋友想一想，怎样才能让小鸭子尽快的喝到水啊？
（3）教师引导幼儿把小的工具装到大工具里运水，来给小鸭子运水。
（4）幼儿再次操作运水，鼓励幼儿要合作完成。
4、幼儿欣赏课件，知道水的用途。
师：水宝宝能我们玩，还能给小鸭子喂水，他还有什莫本领呢？（幼儿自由回答）
5、情感教育：小朋友要珍惜水，节约用水。
（三）结束：
师：我们今天玩了这莫多的水倒掉真是太可惜了，昨天开心姐姐和小朋友种的花，一定口渴，我们一起去给花浇浇水吧！
教学目标：
1。认识12个生字，学会书写“失、觉”等8个生字和生字组成的新词。
2。能正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3。理解课文内容，感受风景之美，体会风景美和行为美之间的和谐。
教学重点、难点：
1。学*本课生字词，感情朗读课文，理解课文内容，教育学生增强环保意识。
2。体会小洁美好的心灵，懂得人与自然美的和谐统一。
教学准备：
字词卡片、课件。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
1。揭题读题。同学们，让我们荡起双桨，走*——（板书课题，齐读课题）
2。一边欣赏着湖光山色，一边想象着绿树倒影，再把课题读一读。
3。把我们的高兴、快乐带上，再读课题。
二、初读课文，自主识字
1。自由读文，识记生字。
2。检查字词。
（1）出示带拼音的生字词，开火车检查。
（2）去拼音读。
3。交流识记方法。
加一加：侧欣镜映演龟
形声字：蕉跨
换一换：赏幻扔常幼仍
4。展示性朗读。
指名读自己喜欢的段落，师生评议。
5。指名用自己的话说说课文讲了一件什么事。
三、走进文本，品读领悟
（一）找读美景
让学生把描写湖面美景的句子找到标出来。（动作快的同学把找到的句子读给自己听听。）
（二）研读美景
（根据学生的交流，出示湖水像一面镜子一句）
1。湖水像一面神奇的镜子，多美呀！我们一边听，一边看看，我们能从这个大镜子里面看到什么？
2。交流点拨。
（1）我看到了，湖水里有蓝天、白云，还有变幻的山峦。
变幻的山峦是怎么回事？
山峦是（），说连成一片的山峰会变幻，是指（），这湖里的山还会动呢！多美，一起读。
难怪小洁看得入了神，她觉得——（出示句子，学生接读：她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。）
有这样美妙的感觉，小洁不忍心把刚吃完面包的面包纸扔进湖里，而是紧紧地攥在手里。
就在这清澈的湖水里，就在这神奇的大镜子里，你还能看到什么美丽的景象？你可以再读读课文，也可以再读读课文中你画出的句子。
（2）在湖水里，我看到了山石。
课文中时怎样描写这些山石的'？（出示句子：看，那边的山石像一只？？）读读这个句子，再看看这幅图，想想都有哪些山石跑到这湖水里去了？课件出示山石图，你可以一边欣赏一边读读下面的文字。
①一看就知道，这山石像——正要跳起的青蛙。别看这小青蛙一动不动，其实它正想跳起来唱歌呢！它会怎么唱（呱呱呱）它在说什么顶呱呱？我们也夸夸它。（读青蛙这句）
②这是——展翅欲飞的雄鹰。
这里有一个词儿特别难读，我们一起来读读。（展翅欲飞）
让学生一起做“展翅欲飞”动作，一边体会词义。
③看，谁来了？——正在赛跑的龟兔！
看到这儿，你想到什么了？（龟兔赛跑的故事）
想到那么有趣的故事，现在看这山石，就觉得更有趣了。谁来读出有趣？④引读：这奇异的山石环绕着清澈的湖水，这清澈的湖水倒映着奇异的山石，欣赏这样的美景，我们的感觉是（），我们的心情是（），难怪小洁——（出示句子，学生接读：她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。）
所以，小洁再一次——（紧紧的攥着手中早就没用了的面包纸，而决不把它扔进湖里。
（3）这清澈的湖水，真的特别有意思。它不仅会把蓝天白云、奇峰怪石都搬到他这儿来比美，他还邀请许多小动物来游玩呢！你们说，谁来了？（小鱼）你找到写小鱼的句子了吗？（呦，清澈的湖水里有许多小鱼在游。）
这儿有一个生字，考考你，读（跃）。“跃”是什么意思？你做做小鱼跃出水面的动作。
你是小鱼，你跃出水面，做什么呀？（欣赏美景、表演节目、欢迎光临、嬉戏玩耍）
看到这样快活的小鱼，我们小洁——（出示句子，学生接读：她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。）我们也觉得——（学生接读：她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。）看看小鱼，再看看自己手中的面包纸，小洁说什么都不愿意——把面包纸扔进湖里，而要紧紧地攥在手里。）
（三）回归切入点，发现悟其神
1。清澈的湖水这么美！难怪小洁被吸引住了，要把面包纸——紧紧攥在手里。她攥住了什么？仅仅是面包纸吗？
2。是的，因为她紧紧地攥住了面包纸，因为她连一点点面包碎屑都没让掉进湖里，所以小洁留住了什么？
（清澈的湖水，美丽的风景，小鱼的快乐，一份欣赏时的好心情）
3。小洁和小男孩的行为进行对比：可是，另一个动作——“扔”，却让这美好的一切发生了变化。请读读课文的第四自然段。看看这个小孩扔走了什么？（自
由读课文第四自然段，思考）
4。课堂总结。
四、巩固延伸
说话练*：敞开心扉说出自己的心里话。
我想对乱扔香蕉皮的小男孩说：
我想对小洁说：
我想对自己说：
选择其中的一个人物练*说话。
五、指导书写，掌握要领
1。认读“我会写”中的生字。
2。师范写，讲解笔顺，生书空。
3。生练写，师巡视。因人而异进行指导，并强调写字姿势。
六、实践活动
1。开展“弯弯腰，拾起一片纸”活动。
2。小组合作，设计一幅环保宣传画。
活动意图：
随着夏天的到来，天气逐渐转热，蚊子也越来越多，我们班的小朋友都会被蚊子盯，一直会跟老师说，“老师这里痒”。小朋友也开始关注如何消灭蚊子，如何不让蚊子叮咬自己？是小朋友开始关注的焦点。因此我选择了这个活动。 “花露水”就是在这种条件下提供给幼儿的，他贴*幼儿的生活经验，
活动分为三个环节：
第一环节通过看看说说中，认识了解花露水；
第二环在游戏的环境中学念儿歌花露水；
第三环节则是隐含着花露水的安全使用方法，帮助幼儿积累相关经验。
活动目标：
1、了解花露水的用处，知道什么时候要用花露水
2、学念儿歌：花露水，感知夏天的季节特征
活动准备：花露水
活动过程：
一、聊一聊：香香的花露水
1、教师出示一瓶花露水
2、认识这是什么吗？
3、我们什么时候要用花露水？（有蚊子块了，被虫咬了，洗澡的时候，痒的时候）
4、为什么要用花露水呢？
预设1：因为涂了就不痒。老师：花露水涂在痒的地方可以止痒，真聪明。
预设2：因为香。老师：蚊子喜欢臭烘烘的东西，如果我们香喷喷了，它就不来咬我们了！
5、教师洒花露水，请幼儿讲讲闻到了什么气味？（香香的）
6、教师小结：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的时候，我们可以涂花露水，花露水可以帮助我们止痒、去痱，还可以防止蚊虫的叮咬。花露水涂在身上香香的。
二、学一学：儿歌花露水
1、教师提出儿歌名称
2、教师示范念儿歌
3、你听到儿歌念了什么？
（1）花露水，怎么样？
（2）妈妈给我撒在哪里？
（3）我变成了一只什么鸟？
（4）飞到哪里哪里就变得怎么样？
4、幼儿学念儿歌
5、教师小结：宝宝都变成了香香鸟，大家都喜欢。
附：儿歌香香鸟
花露水，喷喷香，
妈妈给我洒身上，
我是一只香香鸟，
飞到哪儿哪儿香。
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活动目标：
1、通过玩沙、玩石，比较了解石头与沙子的异同。
2、了解石头、沙子的用处，懂得保护自然资源
3、培养幼儿创造性思维和对探索科学的兴趣。
活动准备：
1、课前同孩子一起收集石头，沙子
2、筛子、沙网、铁罐（分别装有石头、沙子）大盆、矿泉水瓶（有石头、沙子）中号盆
活动过程：
一、 导入，
1、出示石头、沙子、引起幼儿兴趣
师：“小朋友，看我今天给你们准备了什么？想玩吗？”
2、提出要求：
①“小朋友玩石头、沙子的时候，千万要注意安全，别用石头砸着小朋友，别让沙子迷着你的眼睛”
②“玩的时候，石头和沙子不能举过肩膀和头。”
③“玩的时候和身边的小朋友说一说，你玩的是什么，发现了什么小秘密？”
二、幼儿操作，师巡回指导、鼓励幼儿间大胆交流
1、“你玩的是什么？怎样玩的？你发现了什么小秘密？”
2、“跟你身边的小朋友讲一讲吧！”
3、“谁能说一说，你玩了什么？怎样玩的？发现了什么？”
4、“教师小结：沙子小，石头大；沙子踩上去软，石头硬。”
三、游戏：听声音猜东西
四、认识石头和沙子的用途。
五、增强幼儿环保意识
活动设计背景：
在日常生活中水是比较普遍也是不可缺少的，在这个活动中让幼儿感受水给我们带来的好处和快乐
活动目标
一让幼儿明白水可以做什么
二了解水的重要性
三水的变化
四水给人类做好事的同时也带来了坏处
教学重点、难点
重点让幼儿明白水给人类带来的好处和坏处
难点让幼儿知道一些科学现象，遇冷变成冰，遇热变成水蒸气等的道理
活动准备
一小桶水，一个透明杯子，一杯牛奶，一瓶黑墨水在加上一块毛巾
活动过程
过程一先把水倒入透明的玻璃杯中让小朋友看清楚水是没有颜色的
实验观察
一叫几个小朋友来闻闻水有没有味道【没有】
二接着打开一瓶牛奶和水作比较，问：小朋友牛奶牛奶有没有味道【有】老师：牛奶是什么味道好吃吗?幼儿：是甜的好吃。然后将牛奶倒入水中这时候水变成什么颜色了老师问：幼儿：【白色】。
三老师在将黑墨水倒入水中，此时和牛奶相比黑墨水更为突出，老师问：这时候水变成了什么颜色了?幼儿：【黑色】
讲述水的重要性
比如照明：没有电灯我们可以点蜡烛，没有蜡烛我们可以点油灯，没有油灯我们还可以点火把，要是连火把也没有那我们可以静静地等待黑夜过去白天的到来。可是对于水就不同了，就好像今年的旱情一样，没有水我们无法洗脸，刷牙，无法解渴，餐桌上没有鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船业无法行驶，连娃娃哭也没有了眼泪：：：：：：：：
老师问：水还可以变成什么?幼儿：【不知道】
老师讲解：水遇冷就会变成冰，遇热变成水蒸气，还可以变成：雨,雾，雪。
老师问：长时间下雨好不好?
幼儿：会涨洪水冲垮我们的房子和树木，塌方，甚至还会失去生命。
最后教育幼儿要懂得【节约用水】
总结得出：水是无色无味变化无穷的，水带给人类快乐也带来了危害。
教学反思
在这次活动中让幼儿感受了水变化的过程，激发他们的兴趣，让幼儿明白了水的重要性以及危害。如果在让我上这节课我应该要再拓展思维，然后在找一些图片给小朋友看加深在他们心目中的印象
活动目标
1 、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。
2 、知道水是生命之源，了解水的用途。
3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。
活动准备
塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个、录音机、磁带
活动过程
一、猜谜导入
不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物水）
二、简单介绍水的三态
冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？
三、探究水的性质
1、水是没有颜色的。
实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。
2、水是没有味道的。
实验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。
3、水是透明的。
实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。
4、水是流动的。
实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。
四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。
老师小结了水的'性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。
让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。
师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。
五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动目标：
1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。
2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。
3、能与同伴友好合作地进行实验。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。
2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。
3、——学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的'水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。
活动过程：
一、哪个多哪个少？
——教师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？
——引导幼儿发现杯子有粗有细。
——教师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？
——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。
二、思考实验方法
——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？
——鼓励幼儿思考，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。
三、幼儿操作活动
——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。
——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。
如，
方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：
方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的高低。
方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比较水位的高低…
——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。
四、我们的实验结果。
请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不一定正确，要通过实验才能知道正确的结果。
设计意图：
首先，环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。
其次，《纲要》中也指出，要让幼儿亲*自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。
再次，*日，幼儿园在给花和小树浇水，操场上，花池里到处都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的则那着小玩具舀水，还有的幼儿拿折成小船在水里玩，一个个都非常开心。
最后，位于甘肃西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市，气候干旱。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《我们的朋友——水》。
教学目的：
1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人们离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿喜欢干净水的愿望。
3、培养幼儿节约用水的好*惯。
教学准备：
1、白糖水一杯，奶粉，果珍，温开水，小勺，水杯人手一个。
2、鱼缸两个，金鱼若干条。
教学过程：
一、欣赏儿歌《水》
提问，除了儿歌中说到的水，你还见过什么样的水？
二、游戏《水娃娃变魔术》
刚才小朋友说了这么多的水，下面我们一起来看一看老师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。
1、出示白糖水让小朋友猜一猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的？
2、请幼儿观察桌上的材料，说说都有什么？
3、幼儿操作，提出要求：
（1）只能选择一种饮料粉进行冲调，
（2）先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。
（3）使用过的物品要放回原处。
4、幼儿操作，教师观察。
5、比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
6、品尝活动，引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。
7、讨论：水除了可以融化糖，果珍，还能融化什么？
三、小朋友喜欢喝水吗？不喝水会怎么样？有一个小动物它也喜欢喝水，我们看看它喜欢喝什么样的水？
1、老师出示小鱼，
2、教师拿出两个鱼缸，一个装干净的自来水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”
3、将小鱼分别放入不同的'鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？
4、小结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。
四、总结：
水对我们非常重要，我们嘉峪关水非常少，所以我们每个人都要节约用水，要爱护我们的水。请幼儿讨论应如何节约用水？
五、结束：
请幼儿继续调配不同的饮料并品尝。
附儿歌：
水
小小的水是泪水，大大的水是海水，
跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，
浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，
甜甜的水是西瓜水，喷涌的水是自来水。
——写水的作文优选【20】份
藏族人把玉龙雪山视为神，当我见到它时，我终于明白原因了。
上了玉龙雪山，一眼望去，全是茫茫的白雪。雪让四周更明亮了，但它却依然引人注目。我一脚踩在柔软的雪上，脚立刻陷下去了。
我渐渐爬到更高的上坡上，我仰望着远处更高的雪山。它就像一座银光闪闪的高塔，高高耸立着；我又从山坡上往下望，下面的人就像一颗颗小小的黑芝麻。当时，我有一种居高临下的感觉。
在山坡上我们坐着救生圈从一条雪道上往下滑。我坐上去，开始动了。突然快起来了，下坡了。我感觉冷风吹着我，雪水溅到我手上。我的心蹦蹦地跳着，真刺激！
到了观景台，中间的雕塑上覆盖了厚厚一层白雪，好想穿了一件雪白的大衣。从观景台上望着美丽的风景，望见那一座座青山与*静的金沙江。那一座座青山如同一块无瑕的翡翠一般；*静的金沙江如同一条柔软的丝带一般。在眺望那一望无际湛蓝色的天空，万里无云，阳光明媚。
玉龙雪山是如此美丽，它是一种纯洁的自然美，无论谁山还是雪都让人着迷！
一滴水，折射出五彩光；五彩光，辉映你美；你美，我看到了“上善若水”。——题记
上善若水，处处彰显人性美丽和人格伟大，至善者，水也。
水，清澈纯粹者也。唐贞观年间，薛仁贵尚未得志之前，曾接受王茂生夫妇救济而生活。当他被封为“*辽王”后，前来送礼文武大臣络绎不绝，他都婉言谢绝了，而面对王茂生送来两坛“美酒”，他不仅不生气，反而十分感激，并当众畅饮三大碗。“君子之交淡如水”也由此而传为一段佳话。不错，君子之交淡如水。没有趋炎附势贪念，没有阿谀奉承虚伪，没有荣华富贵欲望，只有如水般清澈纯粹真诚与坦率，又怎不叫人在琳琅满目珍宝中独爱一坛*淡却象征纯洁清水呢？至清至洁者，水也。
水，能屈能伸者。世间万物，或高如巍峨青山，或圆如中秋皓月，或直如飘渺在大漠孤烟，或细如弯弯柳叶，而能集方，圆，高，低，弯，直于一身，能伸则伸，应屈则屈者，唯有水矣。水之申屈，令人惊叹。西汉史学家司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，发奋写《史记》，谱写了中国历史上最为辉煌一章。他正是具备了水能屈能伸性格，忍辱屈于宫刑惨痛遭遇，忍受身体上和心灵上耻辱，却在精神境界上伸向了一个新高度，更为后世留下了“史家之绝唱，无韵之离骚”经典著作。我们不得不惊叹，能屈能伸者，水哉！
水，以柔克刚，坚持不懈者也。水滴则石穿，我们无法想象至柔者是以怎样耐力抚*坚硬棱角，我们无法想象至弱者是以怎样勇气攻克坚固外壳，我们无法想象只柔者又是以怎样恒心穿透坚硬石块，然而，清晰事实却告诉我们，水——天下柔者——却做到了。在无限惊叹中，我们不得不承认，以柔克刚，坚持不懈者，当为水也。
水，简单*凡却处处伟大，水，清澈透明，却深邃而幽远，水，柔弱温和，却积蓄力量……老子云“上善若水”。
周末，爸爸妈妈开车带我去溧阳玩。
我们首先去了溧阳的水世界。进入大门，一个大喷泉吸引了我的目光，它仿佛在门口欢迎着每个游客的到来，水被喷得很高，水花四溅，在炎热的夏天带来了一丝清凉，让人情不自禁去摸一摸喷泉的水，去感受那一份清凉。
水世界里有很多的有趣的项目，我进门时就看见一条紫色的长长的滑道，滑道上时不时地滑出一艘小船，船上的人惊恐万状，不时地发出啊地尖叫声。我决定也去玩一玩这个项目。我和爸爸妈妈跟着排队的'人上了台阶，这个台阶可真高啊，大概有好几层楼那么高，从上面往下看腿都直发软，我都有点害怕了，可是我已经排队来到了台阶顶上了，只能硬着头皮玩了。终于轮到我们了，工作人员安排我们上了一只滑艇，等大家都坐好了，手抓紧了，工作人员手一推，我们的滑艇就顺着滑道滑了下去，那一瞬间，我感觉我好像起飞了一样，滑道中间还有一个三百六十度大回旋，我身上的鸡皮疙瘩都被吓出来了，心都到了嗓子眼儿，耳朵里里只听到妈妈在旁边拼命尖叫。滑道的最后是一个很高的直道，我们冲下去的时候足足溅起了一米多高的水花，我们被浇成了落汤鸡，浑身都湿透了，但我觉得特别刺激，特别好玩。
接下来，我们还在水中玩了好多别的项目，水中滑梯有很多种，每种我都体验了下。水世界里还有高高的水上城堡，城堡顶部有一个巨大的水桶，细细一看，我发现有一根水管在不停地往这个水桶里灌水，当水接满后，这个巨大的水桶就会倾倒下来，站在下面的人就会被淋成落汤鸡，我每次都看准时机，每当桶里水满了要倾倒下来时，就站在下面等水浇，真是太好玩了。
时间过得飞快，不知不觉中我们要回家了，我恋恋不舍地与水世界告别了。
听科学老师说：“往一个装满水的杯子里轻轻地放硬币，水不会很快溢出来。”这简直天方夜谭!此时，我心里有了一个巨大的问号，我想，这不可能吧。因为水满之后，放硬币会使水位上升，这样水不就会溢出来了吗?
我百思不解，于是，自己开始了实验。先准备一些硬币，一个纸杯，装满水。
一切准备就绪，我将硬币小心翼翼地放进杯子里，一边放一边数。见证奇迹的时刻到了!我目不转睛地盯着水杯，放了一枚、两枚、三枚，好像没什么变化，放到第四、第五、第六枚时，水位开始不明显地鼓起来了，到第七、第八枚时，渐渐地，水已经起过了水*线，大概十一厘米左右，但水仍然安分地“待”在杯子里。放第九枚时，水饱胀得似乎马上要溢出来。我屏住呼吸，放入第十枚。天啊!奇迹真的出现了!我惊奇地看着这一切，心里仍有谜团，但能证明老师说的话是正确的。
这到底是什么原理?我请教了“百度老师”，“百度老师”说：其实很简单，因为水有一定的粘性和张力，当放入硬币时，水面升高了，但在水杯边沿的水，由于受水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离，从而形成了水*面高于杯子边沿的现象。
哦，原来是这样的原理，这次实验收获真的很大!
水，是生命的源泉，是一种让我们得到了生命的液体，是水，养育了千千万万的生物世界，养育了一个地球；是水，为我们提供了生命，给我们提供了力量；是水，让我们有了新的生命，一个更美好的家园。水让我们的科技越来越旺，越来越发达。地球的形成也少不了液态水，没有了水，花草树木就会枯萎，人们会面黄肌瘦，甚至有些人还会因为缺水而死亡。
“水是用之不尽的，是喝不完，用不完的吗？”大家都知道，不是的。虽然大地上有一大半的地方是被水覆盖着，而只有0。3％是我们能够利用的水，人们应该要去珍惜这一点的水，去爱护水。
你看，我的妹妹洗手时总爱把水放得很大，一直在“哗哗……”响着，去挤洗手液，妹妹把手洗好了，也不知道把水龙头拧紧，理都不理那还滴着水的龙头。我走过去，把水龙头拧的紧紧的，回头提醒她说：“现在世界上的水非常的少，我们应该懂得珍惜水资源，别让我们在为水闹起战争；要珍惜水资源，从一点一滴做起，从小做起，不要浪费水；珍惜水资源，就等于珍爱我们自己的生命。”
是什么气味，让孩子们入迷？是什么颜色，让人看着就流口水？颜色似火焰，气味如花香。
啊！果树从清爽的天气中醒来，滋润着香甜的苹果，让苹果也随之苏醒，叫果树与它一起奋斗，产出香甜的苹果，造福人类。
九月的苹果，是人类的好友，为人类奉献自己，让辛苦劳动一天的人们吃饱。
那轻飘飘的果香，应和着花香，让人类充沛活力，认真地投入工作，劳动，学*，它和掉下的树叶游戏，和地上的小草谈心，和天上飞过的鸟儿打招呼……
九月的苹果，是科学家的助手。
有一天，牛顿在苹果树下看书，一个淘气的苹果拿着降落伞落下来，正好掉在牛顿头上，于是牛顿就发明了“万有引力”。两百年后，著名科学家爱因斯坦就对牛顿的“万有引力”进行了反驳，结果成功了，所以苹果树对科学界也有帮助。
啊！苹果好，气味香如花，科学界中它帮忙，人类健康它有功，能不爱苹果？
我喜欢九月的苹果！
水这个词应该是大家都熟悉的，在生活中随处可见。原来的水很清澈，有许多小鱼在里面嬉戏玩耍，蝌蚪们在里面快乐地游动。但是现在能晶莹剔透的水很少，瓜皮纸屑成堆；有的泥泞，有的满是污垢；这是为什么？
我去问快死的鲤鱼，鱼说：“这是乱扔垃圾的结果，让我们鱼家不安分。”我心想：如果人们继续破坏它，我们就再也见不到这么可爱的小鲤鱼了，我们也再也吃不到美味的鱼了，因为人们已经导致了鱼的灭绝。人这样做真的是自残。
我问躺在沙滩上的小乌龟谁动不了。他们一起说：我们美丽的家是泥泞的，因为人们日夜建造高楼，这使我们无法再呆下去，所以我们不得不躺在沙滩上。我在想：如果人们继续破坏，我们再也看不到清澈的水，喝不到干净的小溪，洗澡的时候越冲越多
走着走着，突然看到一只蝌蚪躲在一个缝隙里。我问小蝌蚪：“你为什么呆在石缝里？”小蝌蚪说，我怕那些调皮的孩子再抓到我。我脸唰的一声红了，因为我也抓到蝌蚪了。
看着浑浊的水，我突然感慨万千。
“五一”期间，我们一家三口兴高采烈地去了“十八水”景区游玩。
来到了“十八水”景区门外，远远就能听到“哗啦啦”的流水声，那声音清脆极了！好像在说“欢迎你！欢迎你！”进到十八水景区内，展现在眼前的是一片绿意盎然的景色，在小道的旁边有一个小水潭，因为当时下着雨，所以小雨点轻盈的滴落在水潭面上，水面顿时泛出了许多小圆晕。小圆晕在水潭面上分散开来，像一朵朵花儿开放着，好看极了。
我们沿着蜿蜒的石头小路走着，路边是青翠欲滴的野草和树木。流水声越来越响，不一会，第一极瀑布终于豁然展现在我们的眼前，让人感到眼前顿时一亮。我不禁跑到瀑布前留影，晶莹的水珠直逼过来，凉丝丝的，让人感觉神清气爽。这样一路峰回路转，我们看到了好几处瀑布，最壮观的是第五极瀑布，面积很宽，一大片滔滔的流水从高处滚落，又迅速地跌落在下面的小水潭的怀抱中，顿时，水面上绽开了一朵朵洁白的浪花，美丽极了！看到这壮观的场景，不得不令我想起唐代大诗人李白写的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗虽然描绘的是庐山瀑布的景色，但我觉得，十八水也毫不比庐山瀑布逊色啊！
桂林是我的家乡，也是中外闻明的旅游城市．
三星岛码头位于象山公园里，靠*漓江边．每年放暑假，爷爷都带我去三星岛玩水，岛上的草坪像毛毯一样漂亮．河水又急又清澈，游泳的人从早上到晚上一直不断．
去年暑假，妈妈开始教我学游泳，每天下午５点，我门就到三星岛码头．这时候下河游泳的人已经不少了．刚开始下河我还要套上游泳圈，半个月后我就可以像妈妈一样在河里游得很自如了.
站在漓江河里,我忽然觉得自己仿佛就是河里的一条小鱼,在清澈的河里自由自在地游来游去,和小虾打打招呼,和小蟹聊聊天,跟龟爷爷问个好......
我的老家在农村，村子西边有一条小河，每到夏天，河里的水绿油油的，清澈见底。水里还有成群的鱼儿在游来游去。河岸上一排高大的杨树，倒映在水面上。没风的时候，都分不清哪是水、哪是树。傍晚、阳光照在水面上，十分耀眼，像珍珠在闪光。
爷爷说，天旱的时节，河里的水可以浇庄稼，它担负着重要的使命。我想、农民伯伯的庄稼喝到了着甘甜的河水，来年一定是一个“丰收年”。那时候，农民伯伯的心里面，一定要比这河水更甜吧!
是什么声音？像一个大鼓，敲响声走过了村边？是什么颜色？像一匹美丽的小马，在阳光中奔跑？
啊！小溪醒来了！三月的小溪，舞动着自己的尾巴，飞快地向前奔跑。啊！这里的水清清的、凉凉的。可以看到一条条小鱼儿都穿上了美丽的衣裳在小溪里欢乐地玩耍，有许许多多的花瓣，在水中飞快地回旋。
三月的小溪，是春天的喇叭。
那劈哩啪啦的水声，应和着喇叭的响声。那一群可爱的小鸭子和它们的妈妈；一起欢送这过去的冬天，迎来了生气勃勃的春天。小溪旁的叮铛声，像极了小鸟的歌唱声。
三月的小溪，是春天的画家。
它看见嫩绿的草地上一朵朵各种的小花重新在生长。它看见垂柳重新放下了自己的绿丝绸般的头发。三月的小溪变得如此美丽！
啊！三月的小溪，多叫人沉醉。
清风轻抚湖水，湖面顿时涟漪荡漾，看到这一画面，我感到神清气爽，同时想起了几年前妈妈在这对我的教导……
那一天，我和妈妈走在乡间的油菜花地田里，我在前面捉蝴蝶，妈妈在后面紧跟着。走着走着，我们到了一片湖，微风荡漾。风宝宝淘气的跑来玩耍，顿时，绿海回荡！
我对妈妈说：“妈妈，我们到这儿玩一会吧！”
母亲微笑地点点头。
我欢呼跃雀起来。我卷起袖子，卷起裤子。脚丫打起了浪花，打起了快乐的旋侓。我玩的尽兴，妈妈对我说道：“孩子，你知道湖水的作用吗？”我摇摇头。“那我现在告诉你吧。”母亲望着湖水对我说，“人们口渴了，他会捧出自己的湖水让人解除干渴；田野干裂了，它会流出自己清澈的身体，灌溉田野。”母亲顿了顿。
“湖水不分贵贱，只要是需要他的人，它就会毫不犹豫地奉献自己；只要是需要它的地方，它就会在哪里出现。孩子，你明白了吗？”
母亲不会用华丽的语言，却诉说了一个最朴素的道理：人要去需要自己的地方，毫不犹豫地奉献自己的才干，让世界每一处黑暗的角落都开满幸福快乐的花，都有一旺清澈的湖水浇灌它。
母亲的教导，时时提醒着我。
我把一瓶水给恶搞了，我在那瓶水里放进了黄糖、牛奶、洗头液、洗手液，这些东西加起来的颜色似乎是牛奶的颜色。把瓶子在热水里热了一会，拿出来就像一瓶热牛奶一样，我又将它放在阴凉的地方，放了两个星期了，我一直都没碰它。
今天，我突然想到了它，马上就把它拿出来看看。呀！水里长了绿色的不知名的物体，真让人恶心，闻起来有一股恶臭。刚想把它扔进家里的垃圾箱，突然想到万一它在垃圾箱里漏了，整个房间都会闻到臭味的。那就扔楼下吧，我决定了！
来到窗口，我蹑手蹑脚地把窗户打开，先把盖子扔了出去，然后把瓶子用力扔了出去，只听得“咚”的一声，就像大炮打出的声音一样。我向楼下一看，啊！差点就要砸到停在楼下的汽车了，好险。还好妈妈、爸爸不知道。
可我又担心了，谁要是捡到这瓶被我恶搞的水当牛奶喝了，那他（她）一定会中毒的，但愿这瓶水已经被垃圾工带走了。
清晨虫鸣鸟唱，花草飘香。我徒步山中，穿梭于林荫草木之间，手中握着一部手机，摄下大自然的万千风情，留住这稍纵即逝的美。
“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”置身山中，心却未在山中；感受宁静，醉古文之风尚。山中有禽鸟蚊虫之乐，虽不能媲美竹弦管乐动听，却独带有一番大自然纯真而又包容万象的美。
再往山中行，见一小溪，忽忆起：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间。”是啊，这山中醉人的哪是酒，乃是这大自然的山水啊！水声潺潺，声声飘入我心。“闻水声，如鸣珮环”。珮环相击传出清脆悦耳之声，但它哪里比得上这潺潺水声沁人心脾。行至山头，见东方一轮旭日冉冉升起。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”我迎着这旭日，看着这朝阳，立志要成为它，普照万物、福泽生灵。坐于山巅，望着飞鸟在眼前飞过。“山气日夕佳，飞鸟相与还。”原来，最吸引人的并非繁华世界的纸醉金迷，反而是田园山间的宁静淡远。
起身下山，觉心中有些许失落，些许欢愉。“酒逢知己千杯少”。唉，又有何人能与我共享着山水之乐？这一别，何时才能再见、再赏这山水？“采菊东篱下，悠然见南山。”已行至山脚，却恋恋不舍、流连忘返。“若容相访饮牛津，相对忘贫”。假使今后有幸在这山水中度过春夏秋冬，何尝不是一件乐事呢？“曲径通幽处，禅房花木深。”看着山间小径直通向远处寺院。明悟出人的一生就像这小径，可是否通向“禅房”呢？只怕是无人能晓，无人能解吧。行至远处，回首一看，这世俗中山林是如此渺小，如此卑微，又有谁能注意到呢？
远离了虫鸣鸟唱，却未忘潺潺水声。我的灵魂离了喧嚣红尘，游于山水之间，心会山水之乐。
人称“桂林山水甲天下”，假期里，我有幸能感受一把桂林之水的魅力。
桂林最有名的水，莫过于穿城而过的漓江水。登上船，脚下的水清得能看到河底的水草与石子；水*如镜，只有船桨划过，水面才泛起道道涟漪；水绿得像一块翡翠，在阳光下闪烁着银光。
沿漓江而下，便到了桂林最为有名的瀑布——古东瀑布。它还是全国的可攀爬瀑布，正因如此，一般瀑布与它无可比拟。换上草鞋，戴上安全帽，我们便进入瀑布区。第一级瀑区最险，石阶在一个石壁上，石壁高几十米，可见攀爬之艰难。循着石梯，拉着铁索，我们一步步攀援而上。飞流而下的泉水四处飞溅，透过水帘看着身边的伙伴们，一个个如在水中，又如在天上。我手脚并用，蹚过一片水域，便到了最后一片石壁。石壁上有两条路，一条陡，一条*；一条水急，一条水缓。我选了陡的那条，用尽全力，一步接一步，终于攀上了瀑顶！
下山时，我登上了“飞车”。刚一启动，车便像起飞似的冲了出去。最刺激的是弯道，车身猛地一转，人就像要被甩出去一样。车速很快，眨眼间便到了山底。下了车的我，晕头转向，仍沉浸在弯道的刺激中。
桂林的水，果真名不虚传！
今天，阳光明媚，我来到工商大学的墨湖边。墨湖的水清澈见底，湖面可以照见人的影子，里面还有小鱼，有的小巧玲珑，有的胖乎乎，真是漂亮。
写湖水的作文100字 最让我高兴的是，我看到了几枝快干枯的蒲公英，我轻轻地把它的种子吹起来，不一会儿，空中就有了飘扬的种子。
水在山的怀抱中，自上而下，自东向西，曲折环绕；汇流成江的美丽不会断竭，即使严寒的饿冬天，仍有“千里冰峰，万里雪飘”、“水落石出”的高洁。但他们不希望友人总沉醉其中。山之言：“我更喜欢让旅途中的人，看到我的美丽，放松一下心情，缓解疲劳有‘江流天地外“的壮丽。多少豪言，多少仁人志士以海为喻，以山为题，抒发壮志豪情；更有多少人因此画中带诗，诗中带画，只为留这美丽于心间
山的美丽不仅在于他容纳飞禽走兽，怪石嶙峋，苍松翠柏，还在于他的四季更妆，花开叶落，冬季长眠；水的美丽不仅在于他汹涌澎湃，大浪淘沙，气势威武，更在于他的曲折迂回，脉脉柔情，百流汇集。
山的美在春季被众人赞美。他孕育了新生。让绿色的光泽映亮人间，于是便有“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”的朦胧，更有“两山排闼送青来”的茂盛，还有“绿色是新生的开始”之叹服。
山的美在夏季也没被人遗忘。他百花争艳，万紫千红，香远益清，幽芳传谷。所有人在这一刻都如痴如醉，陶醉在美丽之中。但不久，秋便匆匆的赶来。
“秋风萧瑟”，“生命干涸的开始”给秋天的山带来沉重的打击。但“没，美丽无处不在”，于是乎，便有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的慨叹，“晴空一鹤排云上”也给秋带来了凉凉的美意。
水在山的怀抱中，自上而下，自东向西，曲折环绕；汇流成江，汇江成海，终于铸造了自己的广阔与壮美。于是，便有“浩浩汤汤，横无际涯”的广阔之赞，更有‘江流天地外“的壮丽。多少豪言，多少仁人志士以海为喻，以山为题，抒发壮志豪情；更有多少人因此画中带诗，诗中带画，只为留这美丽于心间。
山、水沉默了，他们的美丽不会断竭，即使严寒的饿冬天，仍有“千里冰峰，万里雪飘”、“水落石出”的高洁。但他们不希望友人总沉醉其中。山之言：“我更喜欢让旅途中的人，看到我的美丽，放松一下心情，缓解疲劳。”水之言：“我更期盼口渴的人路过时，给他送来清凉的慰藉。”
中午，丁丁的妈妈去买菜给丁丁吃，他妈妈买了一大篮子菜。
丁丁妈妈开始在水槽里洗菜了，她把水开得很大 ，水都漫到水槽外面了，丁丁看见之后就跟妈妈说：“妈妈，不能开这么大的水龙头洗菜，这样是浪费水，别的很多地方缺水呢。”妈妈说：“真是一个乖儿子，下次我不会用那么大水洗菜了，我会开小一点水洗菜的，谢谢你提醒我。”
您好！我是一滴水。我从出生就一直生活在阴沟里。但是今天不一样。我被迫进行了一次可怕的免费“旅行”。我像往常一样被困在阴沟里，但突然雷电交加，风呼啸而过。被臭水波打晕，不知不觉来到河边。此时，天空已经清零空千里。哦，原来是淋浴太重，水管坏了，我又能看到天亮了。
“哇！”前面的水滴一起哭了。我明白了，啊，是瀑布！我尽了最大努力呼救，但是没有用。嗖的一声，我摔倒了。现在我知道“三千尺直飞”是什么意思了。过了一会儿，身边不再是呼啸的风，而是柔软的。但是我想不出来是什么，就睡着了。但是睡了不到五分钟就被喷了。“哎呀！”我哭了，“谁打破了我的梦想？”我低下头。啊，不知道是不是不看，但是我吓了一跳。妈咪！鲸鱼！我掉进水里后就跑了。最后，我躲在珊瑚里，过着*静的生活。但是，我觉得我可能迟早会再次旅行。因为经过这次旅行，我爱上了江湖。哈哈！以后，我可能不是普通的水，而是“英雄”水。
我很喜欢玩水，我发现水非常神奇。
我发现水没有固定的形状，可是当装在不同的器具里，它可以变成各种各样的形状。水可以变成三角形、正方形、长方形、圆形等。要是把它装在瓶子里，水就会是瓶子的形状。要是把它装在塑料袋里，水就是塑料袋的形状。要是把水装到碗里，水就是碗的形状了。所以只要把水放在一个物品或东西里，它就会变成那个物品或东西的形状。
我发现水是无色透明的，可是当加了能染色的东西，它可以变出五颜六色的色彩。水虽然无色，但要是接触到红色、绿色、蓝色、紫色等颜料的话，水就会变成那种颜色。比如一杯水加上黄色，它就会变黄，如果加上红色，那杯水就会变红。正因为水是透明的，所以它加上哪个颜色，就会变成那个颜色，而其它本身带颜色的东西就不一定了。
我发现水是没有味道的，可是当加了有味道的东西，它可以变出酸甜苦辣的味道。水尝起来不甜不苦，可是要是加了糖、醋、油等等的话，水就会变成那个味道的。比如当你加了糖，糖到水里会化掉，水的滋味会变甜。有趣的是，假如你放的是红糖，水不仅会变甜，还会改变颜色，因为红糖是有棕红色在里面的，水也自然地会变棕红。
我发现水的'形态会随温度而变化。水就像一位神奇的魔法师，在0度以下的天气下，它会结冰，要是夏天很炎热的天气下，水就会变热，成水蒸气。
我还发现水不光有趣，还很有用呢！水可以用来洗澡，人要是不洗澡，是会生病的！水还可以用来喝，人们没有水喝，很快就会死，动物也是。要是没有水浇灌大地，也不会长出小草、小花、大树和田地里的庄稼。水真的很珍贵！
——水的联想作文优选【20】份
打从一出生，水就是透明，无形状的一种液体，我觉得，它的无形状，象征着那些自由自在的人，他们有可能是因为刚刚中考，高考结束了，松了一大口气；他们也有可能刚退休的老年人，他们辛苦了大半辈子，是时候休息休息了；他们也可能是还没上学的孩子，那儿阶段是最舒服的了，一点都没有压力。他们都是想干什么就干什么，无忧无虑，没有一点负担。我也多想变成水啊！
但别以为水就是这样，不需要付出任何劳动，就很自由的。它们提供给人们许多资源，当然人类也需要用水洗东西。水被洗了之后，就会变得混浊，而洗出来的东西则像被净化般明亮。好多人都看不起水，“不就是水嘛！要多少有多少！”“现在的水怎么越来越脏了？”“水费最*怎么越来越贵了？”……他们不知道水为人类付出了多少，而水脏却都是人类自己一手造成的，所以才会提倡“节约用水”啊！然而现在的市面上有很多利用水做的广告：什么牌子的水有什么作用的…用那么多“品牌水”花那么多钱，倒不如充分利用“自家水”。
水需要付出，才能得到自由，那又是什么“禁锢”了它们呢？当然是容器。水是没有形状的，所以需要容器将它们装起来，这样的话，它们就可能变成圆形，长方形，三角形……任何能想出的形状的都可以。而这两者又比喻着两类人。容器这类，它们代表着规定，而水则代表着突破。好比：父母总是要求他们的孩子学*好，体育好，音乐好……规定他们回家必须马上做作业，做完后继续做辅导书。孩子呢？他们无法逃避，只能乖乖地做着，但心里想的却是怎样溜出父母的“法眼”，去偷偷地看几集动漫或打几回游戏。
水是我们生活的必需品，但有时也冲毁农人辛辛苦苦种的庄稼；水是透明的'，象征着纯洁，但是当被冲洗过以后，却脏的可怕；水代表着自由但也会被禁锢。我又从生活中的常见品——水中看到任何一件物品都有正反两面，做事不能只考虑一面。有时你认为这事这样做会赚很多，但也许有你未想到赔的一面；而有时候你发现事情只有坏的一面，而说不定就有隐藏的好的一面噢！
黄昏将临时，或是日出的时候，我们置身海边，远远眺望，水天交接，一切都是那么和谐与宁静，感受着这份美好，心儿总会飞得很远很远。
小的时候就喜欢听那首《大海啊，故乡》，如今渐渐长大，熟悉的旋律依然回荡在耳边：
"海边出生，海里成长，
大海啊大海，就像妈妈一样......"
听潮水跟地球来回旋转的声音，看浪涛相互嬉闹推攘，这一切构成了人世间最优美和谐的旋律。置身大海，你的胸膛会变得无限广阔。这时，真希望自己变成一条鱼儿，一个猛子扎进水里，自在遨游，让那份清凉舒畅引领我的思想：
古往今来，多少故事发生在这海上，雪白的浪花不断激荡着历史的旋律。
遥远的特洛伊城发生了一件跟海有关的故事：美丽的海伦，斯巴达的王后，竟与特洛伊的英俊王子帕里斯坠入爱河，并与帕里斯渡过大海逃回特洛伊。一场旷日持久毁城灭国的战争因此而爆发。从此，雄伟的特洛伊城变成了一座死寂的废墟。只剩特洛伊战争成了为吟游诗人们津津乐道的传奇。
生活在海洋之间的国度，为了一个人，陷入几十年恶战。一切都无法想象，仿佛和谐的海水凭空掀起涛天恶浪，无数人民陷入焚身火海。海伦的美丽改变不了战争的'残酷，但已宣布厌战罢战的老兵们，当看到了站立城头倾国倾城的海伦他们却忘了刚才的宣言，喊道："上帝！为了她，就是让我再打上十年的仗，我也愿意！"
从小就生活在海边，他的心就如那大海一般宽广，深蓝的海水告诉他什么是美丽，了令他心甘情愿为美丽而献出生命！
特洛伊的士兵们为了美丽而战斗，而人世间所有美丽更是为了高尚的人而存在。
"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"，文天祥过零丁洋时留下了这千古名句，他一生抗敌，不辱气节，在零丁洋里投下坦荡荡的身影与日月山川相辉映，和谐壮美！
"深思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风"，国家命运岌岌可危，屈子满腔愤懑，却无能为力，愤然投身汨罗江，让涛涛江水洗去所有尘世的污浊，永远地保存"世人皆醉我独醒"的清白，人逝去，水还在，永远流淌着他那不屈的精神。水与千古忠魂和谐地奔流在后人的心中。
离去都离去了，海水还在翻滚，江水依然奔腾，看澹澹流水，在水的相伴下，我们注定会过和更好，因为水是人生，人生如水，和谐而无处不在，所有的美好也会和谐依存。
水是生命之源，假如没有水，人、动物和植物就会死去，土地就会焦黄，整个星球都会枯竭。
水是一种心灵的调料剂，当饥寒交迫，有一只手递给你一杯水时，你的心里就会充满感激之情，当水进入你的心田时，那杯子里装的，已经不仅仅是一杯水了，而是温暖。
然而，水也有七情六欲，它凶暴时，就会像黄河决口时一样，张开血盆大口，向无辜的人民扑去。那张凶暴的嘴，侵吞了多少美好的家庭?侵吞了多少亩人民赖以生存的土地?它温柔时，就宛如一位恬静娴雅的江南女子，帮助**人民灌溉农田，饲养家畜，供人们饮用，便利人们的生活。
水又是一道美丽的自然景观。八月十八日，是一个观潮的好日子。每到这一天，钱塘江旁边的堤坝上总会挤满从五湖四海聚来的观景顾客。潮来前，钱塘江上传来一阵又一阵的隆隆声;潮来时，江面上波涛汹涌，一道道白线滚滚而来……
水更代表纯洁。纯洁，是一个人最重要的品质。外表丑陋不重要，重要的是心灵纯洁，这，才是最美的。
记得我读小学四年级的一个酷热的夏天，我无意间从冰箱里取出几块小冰块，放进装水的杯子里，我发现冰块都浮在水面上。我不敢相信自己的眼睛，同样的物质，为什么冰显得比水“轻“？对此，我疑惑不解。
带着这个问题，我做了一个实验去寻找这个问题的答案。首先，我拿出大小不一的冰块，放进水里，可无论大小的冰块都会调皮地浮在水面。这时，我试着把冰块按下去，但一松开手，冰块又浮上来了。
于是，我想探寻其中的奥秘。查找原因就只能做实验了，于是我又对这个问题做了个实验。我先找来两个容量相等的杯子，里面装满水，一杯放进冰箱，另一杯放在桌子上面。等到冰箱里面的那一杯水冻成冰以后，就测一测两杯水现在的重量。当我测放在桌子上的那杯水时，与先前的水质量分毫不差，可当我测了一下冻成冰的水，却令我大吃一惊，因为冻成冰的水比放在桌子上的水重多了，要高于放在桌子上的水的十分之一。这是因什么呢？我看了看两杯水的体积，冻成冰的水明显的比另一杯水多，但是它们的体重还是一样的，当然冰在水里就显得“轻”一些，所以就会浮到水面上来了！
为了证实我的实验，我查了一下资料，结果和我的实验结果相同。书上说，当水到了零摄氏度时，它的体积大约要膨胀巧劲原来的十分之一。一样质量的东西体积越大，比重就越小；体积越小，比重就越大。因为水变成冰后的体积会胀大十分之一，所以冰的比重小于水的比重，它就自然而然地就浮在水面上了。
这神奇的水呀！果然不一样，你蕴含着科学的奥秘。
通过这次有趣的实验，我不但发现冰的比重比水小因此冰就会浮在水面上的.道理。还知道了当遇到了问题的时候，要大胆的假设，动手做实验，才能知道问题的答案。
天地之间有容乃大，水乃万物之根源更好的诠释了这一点。从小我就对水有着不解之缘，无论是古文中作者对水的眷恋还是现实生活中用水的点点滴滴，似乎人类自进化以来就没有离开过水，不仅是人类其他万物也是如此，也正是因为这样水成为了生命之源古人的创作中总是离不开水，似乎它是一种魔咒总能演绎出许许多多令人既愉悦而又心酸的故事。说它让人心情愉悦从柳宗元那小石潭记里隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之可以体会到什么是心旷神怡，什么是乐在其中说它令人寒心有多少位仁人志士葬身其中，何曾忘记一代诗人屈原因郁郁不得志而泣投汨罗江畔，又何曾忘记威武一世的楚霸王竟会在乌江自刎。水留给他们的只有凄凉与哀怨而留给后世的却只有遗憾与惋惜。
水既然有那么大的魅力，那就让我们穿越时空一起去看一看它带给我们的悲欢离合吧。
三皇五帝千秋万代，一场水灾造就了大禹这无谓的英雄，他不惧洪水吞噬那弱小生命的危险毅然领导着自己的子民战胜了那无情的水患创造了奇迹的同时也创造了自己！大禹治水的传奇至今还在人世间流传。水，祸害了他的百姓，但也同样是水使他受后人景仰。
大江东去浪涛尽，千古风流人物三国里多少让后人称道的故事是在水中而出现的啊！火烧赤壁、草船借箭等等，一曲曲英雄的乐章在水中奏响。我们可以看到孔明扇动着自己的羽扇布置着他那毫无破绽的迷阵，远处战鼓声连连，曹操的百万船队浩浩荡荡驶向江边，一场大战似乎即将上演！水，给了这场战役无限的色彩与气氛，同时也铸就了英雄们的辉煌！
然而洪水也依然眷顾着当今，还记得洪水泛滥的年代吗？我们无法忘记那一幕幕家破人亡、流离失所的景象。大水就像死神一样无情的*卷着我们的家园，是我们的人们子弟兵是我们的英雄挽救了我们。多少个不眠夜啊，他们靠着自己的毅力与双手与红魔拼搏。终于，他们战胜了洪水，战胜了灾难。他们是水中英雄，是我们最可爱的人古人云滴水可以穿石，石头是那么的坚硬无比，任凭一滴一滴的小水珠也照样能够穿透。学*也好比如此，知识也是一点一点慢慢积累下来的。只要有毅力有决心，不管有多么的艰难困苦，也会像小水滴一样穿透坚硬的巨石！
水，是上帝赐给我们的礼物。在水中我们可以得到快乐也同样可以遭受痛苦与灾难。让我们心如直水去面对这世间的种种吧！
如血的残阳掩盖不住水的光华，它有气无力的蹒跚于老街的断壁残恒里，怯生生的望着街边一带流动的清流。老街很老。虽未杂草荒芜，但斑驳的朱漆和石缝里蹦出的青苗却像是清晰的老人斑，印证着岁月总是如此步履匆匆，还毫不留情的赠予生命一些深刻的印记。
老街的尽头是和他一样风烛残年的耄耋老者，依者河边的古杏，莫无表情，只将散乱浑浊的'目光掺着夕阳的血红横铺在潋滟的波光里。河流静静的在他脚下流动，用他柔软的双臂环抱着气息奄奄的老街，像是拥抱着即将逝去的儿女，的确，老街的年岁远没有河流的久远，在它从初有人烟的羞涩，到车水马龙的繁华，再到衰颓不堪的漫长旅途中，这哺育了千世万代的一带碧水却仅度过了她弹指一挥的瞬间。没有任何关于消逝的传说回给她蒙上丝毫的阴影，她依然生机勃勃，依然精力充沛，不知疲倦的低吟着欢歌着，将足迹延伸到遥远的天际。
那满脸沧桑的老者呢？也许仅是飘然而过的岁月的衣杉上的一颗尘土，轻轻一抖，便被抛出了时间的童话。
一切都是如此纤弱，经不起岁月的洗涤。惟有水——这无形的闪光的精灵——永远无声无息的漫步在山谷里，山川旁，城市中，默默的瞅着这个顷刻间沧海桑田的世界。再高的山峰也要被削*，再深的沟壑也能被填*，再坚硬的岩石也要被风化，再不屈的灵魂也将逝去，没有什么，胆敢有“永恒”修饰自己。惟有水，永远涛涛的，即使被阳光蒸发，它也深藏在云朵里，等待着畅快淋漓的降落；即使结成冰凌，他也存留着一腔柔情，迎接着骄阳的洗礼。他永不停息的奔波，却似乎从未将自己的身影拖出苍穹的视野，也未将自己带回历史的轮回。
他一定曾见过恐龙时代那些庞大的生物如何觅食，如何厮杀，又为何销声匿迹；他也一定见过人类这种不起眼的生物怎样一步步建立自己的王国，怎样将世界管理的井井有条。他会因肆意妄为的暴孽而震怒，又满怀怜惜的包容了无数圣洁崇高的思想。他是历史最忠实的见证人，安宁，灾祸，浩劫，动乱，毁灭，新生，所有的一切都逃不过他睿智的眼睛，他默默无语，却将一切都记录在最深邃的心底。无数的生了又灭了，无数的来了又去了，无数的成了匆匆的过客，无数的被甩在未知的深渊，只有他，永远不紧不慢的踱步于时间的长河里，与岁月行影相伴，同路前行。
夕阳依然无精打采的徘徊于地*面上，老者缓缓的抬起头，转身离去，消失在摇摇欲坠的墙恒中。逝者如斯，而卒莫肖长矣。
如果拿一个装满水的杯子，在上面盖一层纸巾，再将杯子倒扣，拿牙签戳破纸巾，水会不会流出来呢？让我来给大家揭晓吧！
首先，我准备了一个装满水的杯子，一张纸巾和一根牙签。
然后，我在装满水的杯子上面盖上纸巾，让纸巾紧贴水面，放纸巾的过程中我小心翼翼的，动作慢得就像一只蜗牛。
接着，激动人心的时刻到了，我把杯子倒了过来，竟然没有一滴水流出来！倒杯子的时候，我心里就像装了一只小兔子一样。
最后，更令人兴奋的时候到了，我用我发抖的手忐忑不安地用牙签扎破了纸巾，牙签微微浮起，但水仍然没有流出来，难道水有一种神奇的魔法吗？
其实水并没有魔法，而是因为水的表面张力让水和纸巾形成一个稳定的可以承受力的薄膜，这时将杯子迅速倒置，杯内的大气压低于杯外的大气压，所以外面的大气压稳稳地压住纸巾，水就不会漏下来。而牙签扎入后，水也在牙签的表面形成一层薄膜，所以牙签并没有破坏水的张力，水就不会漏出来。
经过了这一次实验，我体验到了科学的乐趣，以后我一定多做实验，学*科学，发现科学之美。
如血的残阳掩盖不住水的光华，它有气无力的.蹒跚于老街的断壁残恒里，怯生生的望着街边一带流动的清流。老街很老。虽未杂草荒芜，但斑驳的朱漆和石缝里蹦出的青苗却像是清晰的老人斑，印证着岁月总是如此步履匆匆，还毫不留情的赠予生命一些深刻的印记。
老街的尽头是和他一样风烛残年的耄耋老者，依者河边的古杏，莫无表情，只将散乱浑浊的目光掺着夕阳的血红横铺在潋滟的波光里。河流静静的在他脚下流动，用他柔软的双臂环抱着气息奄奄的老街，像是拥抱着即将逝去的儿女，的确，老街的年岁远没有河流的久远，在它从初有人烟的羞涩，到车水马龙的繁华，再到衰颓不堪的漫长旅途中，这哺育了千世万代的一带碧水却仅度过了她弹指一挥的瞬间。没有任何关于消逝的传说回给她蒙上丝毫的阴影，她依然生机勃勃，依然精力充沛，不知疲倦的低吟着欢歌着，将足迹延伸到遥远的天际。
那满脸沧桑的老者呢？也许仅是飘然而过的岁月的衣杉上的一颗尘土，轻轻一抖，便被抛出了时间的童话。
一切都是如此纤弱，经不起岁月的洗涤。惟有水——这无形的闪光的精灵——永远无声无息的漫步在山谷里，山川旁，城市中，默默的瞅着这个顷刻间沧海桑田的世界。再高的山峰也要被削*，再深的沟壑也能被填*，再坚硬的岩石也要被风化，再不屈的灵魂也将逝去，没有什么，胆敢有“永恒”修饰自己。惟有水，永远涛涛的，即使被阳光蒸发，它也深藏在云朵里，等待着畅快淋漓的降落；即使结成冰凌，他也存留着一腔柔情，迎接着骄阳的洗礼。他永不停息的奔波，却似乎从未将自己的身影拖出苍穹的视野，也未将自己带回历史的轮回。
他一定曾见过恐龙时代那些庞大的生物如何觅食，如何厮杀，又为何销声匿迹；他也一定见过人类这种不起眼的生物怎样一步步建立自己的王国，怎样将世界管理的井井有条。他会因肆意妄为的暴孽而震怒，又满怀怜惜的包容了无数圣洁崇高的思想。他是历史最忠实的见证人，安宁，灾祸，浩劫，动乱，毁灭，新生，所有的一切都逃不过他睿智的眼睛，他默默无语，却将一切都记录在最深邃的心底。无数的生了又灭了，无数的来了又去了，无数的成了匆匆的过客，无数的被甩在未知的深渊，只有他，永远不紧不慢的踱步于时间的长河里，与岁月行影相伴，同路前行。
夕阳依然无精打采的徘徊于地*面上，老者缓缓的抬起头，转身离去，消失在摇摇欲坠的墙恒中。逝者如斯，而卒莫肖长矣。
妈妈终于同意我参加小桔灯夏令营了！
我们下了大巴，便开始步行。走着走着就到了中午，骄阳似火，我在烈日下没走多远，就觉得口干舌燥。可摸摸口袋，却发现只剩两元钱了，我心想：早知道就不买那些纪念品，还是再忍忍吧。又走了十分钟，我实在忍不住了，在休息点买了一瓶纯净水，拧开瓶盖，喝了一小口，暂时摆脱了口渴的干扰。
我又走了很长时间，到了傍晚，口渴“恶魔”又来与我作斗了。我刚想喝点水来滋润**枯的喉咙，可想到只剩下半瓶水，我只好狠下心来，再忍一忍。
这时，我身后传来了另一位同伴的抱怨声：“真是渴死了。”我犹豫了一下：是否把我的水分给他一点呢？但是这个想法当场被我否定了，要是把我的水给了他，到时候我跟谁用水喝呢？
又走了一段路程，我实在忍不住了，便找了个阴凉处，拿出那半瓶水，刚准备仰头喝下去。这时，我又看见了那名同伴，他现在已经面如土色，汗水顺着他的脸颊一个劲地往下滴，我又看了看那半瓶水，便痛下决心。他比我更需要那半瓶水，我还可以撑上一段时间，我想着，便把那瓶水递过去，他用感激的目光看了看我，一口气把水喝光了。
此时，我感觉比自己喝还要开心。
半瓶水教会了我要学会奉献。
我故乡有一条清撤的溪流，它名字，叫做流溪河。
我故乡的溪流，它的源头，在从化，这条溪流几经波折，流到了我的故乡——人和；在这条溪流里，有许许多多的鱼儿；在这条溪流的旁边还有许多鲜绿色的树木，在这些树木中，有许多的小鸟在这里筑巢，繁衍后代；这条溪流是我们的空气变的清新。
正所谓：“靠山吃山，靠水吃水。”我们在这条溪流的“带领”下，走上了致富的道路；它使我们的生活变的更加美好。
新建的飞机场，坐落在白云区上，也因为流溪河，领这一切都变得更加美丽，更加美好。
许多的外来游客都曾经被一年一度的龙舟节吸引了，所谓的龙舟节，就是就是古代人们为了祈祷年年下雨而举行的一场比赛，比赛获胜者可以锝到奖杯、名誉和奖品。但是，现在的龙舟节是一场国际的文化遗产，它让年轻的人为了锝到了名誉，而推动了他们锻炼，因此，我们能看到人们为第一而努力奋斗，这是一代一代流传下来的“盛事”，看到他们这样努力，心里也会跟他们的心情一样；而且，还会让人忘记了不愉快的心情。
流溪河，我祝您，越来越美丽。
雨水，从天空中倾泻而下。那是上天对万物的恩泽，它滋润了小草，滋润了小花，滋润了万物。当然，也滋润了人们的心灵。在干燥的旱灾地区，人们为它的到来而快乐、喜悦。它是一个滋养家。
溪水，踩着轻快的脚步，伴着跳动着的韵律节拍，流过许多地方，感染过春的气息，夏的气息，大自然的气息，它是一个和岸边的孩子嬉戏过，和小鸟玩闹过的旅行家。
海水，滚滚东流，一望无际，赠予人们的是博大的胸襟，它孕育着无数的生命，那里是鱼儿欢乐的天堂。它是一个伟大的母亲。
水，历经了沧海桑田，被人们加工成了自来水。自来水通过许多水管来到人们的家里，成为人们赖以生存的生命之源。人们用它浇花、洗手、洗衣服，它为人类尽心尽力，无私奉献，不一会儿，它就成为人见人弃的污水了。
污水又汇集流向了大海。一路上，小鸟不再与它玩闹，远远地避开了它；孩子们不再与它嬉戏，而是纷纷说：“这水，真脏！”，人们见到了，更没有想起它曾经是拯救旱灾的得力助手，曾经延续过人类的生命。它就这样，慢慢地被人们遗忘了……
每一滴水都有它的非凡经历，仔细闻闻它们，你可以闻到大自然的气息。可我们对它的存在熟视无睹，岸上保护水的树林被砍伐了，土地成了沙漠化，风沙无情的摧残；生产中，工业废水无情地注入；人们的垃圾无情地扔在水流淌过的地方，纯净的水被污染了。水笼头的水总是无止境的流着，人们总是对这种细小的动作不于关注，让生命之水白白的浪费。
生命的源泉是水，没有了水，生命将何处生存？那么，请珍惜生命之源吧！
冥冥远古，当第一股充满活力的气息注入那混沌的原始海洋，生命由此诞生。
这后来，水以其博大宽广的胸怀纯洁透明的品质，肉重油缸的特韵，感动着古往今来多少文人墨客的笔触，书写了多少荡气回肠的激烈，可歌可泣的悲壮。
博大
秋风萧瑟，洪波涌起，滚滚长江东逝水，洗不尽内心的怅惘与无奈。“既生瑜，和生亮？”草船借箭，借法东风，赤壁之战的熊熊烈火烧去了周公瑾诸多的自矜和倨傲。浩浩江水，川泽迂回，何似这百转之肠？
没有水的博大，于是你没有海纳百川的气度，你妒贤疾能，容不得瑜亮共生于世。气煞羞煞，终命丧黄泉。也许身处天堂，会有一股清泉涤荡你嫉妒的心肠，不知在看着蓝色星球上的水，你是否会有似曾相识的坦荡的欣慰。
水教人宽容，正如那一望无际的海，无私，宽广，博大。
纯净
“巍巍呼高山，汤汤乎流水。”飞涧旁这段以诚相待，曲论相和的一瞬定格为千古佳话。知音难求，伯牙奏琴为子期，摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。“巍巍呼高山，汤汤乎流水。”飞涧旁这段以诚相待，曲论相和的一瞬定格为千古佳话。知音难求，伯牙奏琴为子期，摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。
而今，披肝沥胆的知音再也难觅。只缘人们拥有的纯洁太少。没有水的纯净，没有透明敞开的胸怀，着世间就无真诚可言。何不收其虚伪，展示真诚。
看着这透明如水晶的水，我们那颗被世俗之尘掩埋得太久的心，怎能没有冲见天日呼吸真诚的冲动。拥抱纯真，拥抱真诚，去成就一段马克思***般高尚的友谊，去结交一位誓友，莫逆，忘年，只要心相知，手相牵，意相同。
水教人真诚，正如叶尖那滴雨露，透明纯洁，折射出太阳的光芒。
力量
“天下之柔莫过于水。”昼夜不舍的滴坠去赋予水无穷的力量。因渺小而被忽视，因忽视而暗中积攒着力量，直到将万年磐石一点点磨蚀，在世人惊叹的注目中有了穿石的壮举。
明白了持之以恒，竺可桢数十年如一日，观察记录天气情况，终成举世著名的气象学家，懂得了锲而不舍，
贝多芬在静寂的世界中，用心灵演奏了命运交响曲的豪壮，有了水刚柔相济的力量，这世上多了几份执着，几份坚持。
水教人执着，正如那穿石得滴水，下坠，下坠，最终拥有成功的欢悦。
水，这就是水，水以其博大，纯净，力量感动着我，而我亦将用博大，纯净和力量去书写自己的人生，我不敢奢求拥有一段辉煌的人生，我只企盼——今生无悔。
雨一滴滴地打在窗上，汇成一道道水柱，透过玻璃，外面迷离一片，已成了水的世界，我的心也随着水的涟漪渐渐地荡漾开去。
水恰似多情的女子，一笑一颦间便透露着种种情致。柔情似水，水是温柔的化身，水的柔美多见于江南的烟雨中，“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，水正是以它的温柔多情才孕育出华夏源远流长的水文化。
水是离愁的化身。自古多少文人寄情于水，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，掬起一捧水，便能嗅到了那挥之不去的愁思。
水又蕴蓄着不尽的等待和无奈，仰望星空，牛郎、织女也只能面对着迢迢银汉兴叹不已，悲流水之无情，怅佳期之如梦。
水是世间最富于变化的事物，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，转瞬间，它又“春江潮水连海*，海上明月共潮生”。你是否为水如此奇妙的变化而叹服!
水是有灵性的，当你善待它时，它能化作甘霖，降临人间，滋润万物;当你虐待它时，它也能变成猛兽，破堤而出，吞噬生灵。
窗外，雨依旧在下，已看不清外面的世界，我闭上眼，静听着外面空灵的雨声。
水本无情，有情的是人，但我却愿融入这片水中，任它涤去心灵的尘垢。
我愿化作水中的一条小鱼，尽情嬉戏在澈透的水底。
我愿化作水中的一颗卵石，尽情沐浴在清冽的山涧。
我愿化作水中的一朵浪花，尽情欢笑在母亲的怀中。
一路奔涌，它消逝了湘君踏歌劲舞的激情，屈子抱憾投江的嫉愤，王勃光华四溢的才气。
一路低徊，它捎走了渊明的梦幻，乐天的谪恨，以及闻一多面对一潭死水的无奈。
一路东逝，化为泪，将离愁点染得凄凄惨惨;化为血，将豪气勃发得潇潇洒洒;化为酒，将人生酝酿得蓬蓬勃勃。
柔情似水，离愁似水，相思是水，女人是水。甚至康有为那剂医治大清疾症的良药也要以泪为引，以血为方。
大江东去，雄浑一族;小桥流水，婉约一派。滴泉飞瀑，柔波惊涛，一如夜空中闪烁的星月，都只是表面的点缀，而隐匿在深邃的夜暮后的，则是浩瀚的寰宇，它积淀着绵延的追忆，也翻滚着无尽的遐思……
立于水边，转过身来，你已是水。
即使没有徐志摩，我们也会知道康河和拜伦潭;即使没有严子陵，王维和李白也会让我们知道青溪。，
“软泥上的青荇/油油的在水底招摇/在康河的柔波里/我甘心做一条水草!”这样的诗句是我见过的关于水的柔美的最令人心旌摇荡的描述。夕阳下的拜伦潭边，一位东方的朝圣者结识了一位西文先哲。康河是风景的胜地，更是人类共同的精神家园。
能让王维仰视的人绝对不多，而能让李白寻访的名士就更少。可是因为严子陵，他们都来到了青溪。中国文人的真正逍遥是否源于庄子或陶潜并不重要，但严子陵无疑是一位真正的隐士，是中国文化史上文人出世思想的一次升华。于是，独领诗画风骚的摩诘在青溪畔徜徉吟唱，历遍名山大川的太白在青溪畔流连忘返。
一滴水，只要坚持，就能洞穿坚石；一滴水，只要坚持，只要不断汇集强大的力量而无坚不摧；一滴水虽然渺小却有无穷大的力量……
水，柔而刚。一滴水，看似柔弱不起眼，可是连坚硬的石头，在水滴柔和的触摸下，日久天长，功夫不负有心“水”，洞穿石头的奇迹出现了。这又让我想起了商纣王发明的酷刑——滴水刑。
事都有两面性，水既温顺又暴躁。你温柔地对待它，它就会帖帖服服的跟在你身边，你把它装在桶中，它就变成桶水，你把它装在杯子中，它就变成杯水，你把它引入一片洼地，它就变成了一潭水。
水，它终于忍不住了，人类的种种行为，让它尝遍了世间的酸甜苦辣。水在一滴一滴在汇聚，它爆发了，在雷电交加，瓢泼大雨那一天，愤怒地从河床起身，暴怒的横扫着一切，向上天诉说着自己的不满。真如古人云：“水能载舟，亦能覆舟。”
滴水，它不骄不躁，不争不闹。因为水能遍生万物而不居功不争之德，将个人价值体现在默默的奉献之中。还记得有这么一次，一位同学没带本子，我毫不犹豫把一新本子借给了他。下午，他一见到我，就塞给我本子的钱。我笑了笑，推开了钱，说：“没事，同学之间相互帮助是应该的！”。我似乎看到了这样的一滴水——包容、接纳与默默奉献。
一个人如果像水滴升华到气态那样炽热，他的生活就充满斗志；一个人如果像水滴那样温顺祥和，他将倍受尊重；一个人如果像水滴凝结成冰那般高冷，换来的只能是寂寞与融化。
所以，我们在前行的中路上，难免会遇到挫折、阻拦和伤害……如果你想以硬碰硬，总有一天你会被对方粉碎。
何不学水呢？
每当提起水的时候，人们都会想起那些属于它的独一无二的特性：生命孕育于水、滴水可是穿石……而我独惊它是在自然条件下，唯一可以三态共存的物质。冰，沉默却晶莹，水，灵动而清澈，水蒸气，轻盈透明并无处不在。
父亲如冰。还记得小时侯贪玩的我因回家碗了几分钟而被罚站在门口，中学时好胜的我被选为班干部，他却不闻不问，还有那些永远是母亲出*的家长会，独自一人练*自行车的公园……这一切的场景都在质问年幼的我：爸爸究竟是用来干什么的呢？我暗暗的想，既然他只会冷酷的训斥我，那还不如把“爸爸”这个称谓改做“大冰块”的好。只是光阴似箭，慢慢长大的我也学会理解父亲：他的严厉、寡语，不过是希望我变得稳重独立，他的爱就像冰面上的光芒，闪耀着对我的期盼，照亮了我的前方。
冰是睡着的水。
母爱像水。一直喜欢“母亲河”这个字：河如母亲，滋润了一片土地；母亲也如河，在我们失意彷徨时，她静静的陪伴着我们，那些偶然流淌出的安慰的话语便像暖流般把我们包围，母爱是无私的，“上善若水，水善利万物而不争”，母亲也如此，她教会你一二三四，告诉你做人的道理，当你领悟这些，功成名就时，当你被荣耀的光环笼罩时，你的母亲却悄悄走开，只是她眼里的宠溺与爱护永远不会变。人们常说：女人如水。而母亲，就是这句话最好的证明。
“众爱”如水汽。生活在社会中的我们，有许多亲人、朋友、同学、师长，还有那些曾经帮助过我们的陌生人，你或许记不清所有人的长像，叫不出他们的名字，但你的心府一定还存放着那些爱与感激，如水蒸气，看不见摸不到，而它的的确确的在那里，在你每一天的生活里，偶尔用感动湿润你的眼眶，让你感受到它的存在。
冰，使你在燥热中冷静下来，他的沉默并不表示它的不在乎；水，它用最博大的胸怀包容你，用最细腻的心接纳你；水蒸气，它透明无形，却无时不在滋润着你的心灵。
这三种状态同时存在，让你认识这个美好的世界。
科学研究表明，如果一个人只喝水而不吃食物，他可以存活15天，而如果他连水都不喝，那他最多只存活5天左右。
水，这种自然界中分布与存在最广的天然物质，充满着神奇的力量。
水给人的感觉往往是柔性的一面，柔情似水，往往是人们最先想到的词汇。水，充满着温柔，温柔到你甚至无法将其捧在手中细细欣赏。然而正是它的柔，托起了地球上万物生灵。
水又有刚性的一面。水滴石穿，在它长年累月坚持不懈的努力下，一滴一滴不停滴落，任何想阻挡它前进的东西，不论它多么坚硬，都会在它的冲击下受到伤害。
水的坚忍不拔，创造了自然界中最伟大的奇迹。人生是否也该如此？
远处，层峦叠幛的山间，潺潺不息的清泉唱起了欢快的歌，它从山顶缓缓而下，遇到阻挡自己的巨石，它没有选择叹息不已，更没有选择停步不前，它用自己的柔，绕开莽莽巨石，继续前行。最后汇成潺潺溪流，汇成奔腾的瀑布，从山顶倾泄而下。
我曾亲眼目睹过壮观的庐山瀑布，层层叠叠，在巨石的夹缝中奔流直下，耳边响起震耳欲聋的声响，这时，你会真切体会到水的力量，真切品出飞流直下三千尺，疑是银河落九天的味道来。
人生如水，从水中，我们似乎看到了人生面对困难时应该保持的态度和采用的方法。人生不可能一帆风顺，当你面对人生的挫折时，你是否想到，自己应该象水一样，不要停留，不要叹息，去勇敢地选择一条你从前未走过的路，绕道而行，也许，巨石背后，将会有一个你前所未见过的世界在等着你。
我喜欢秋天，更喜欢秋云。秋日傍晚，当你独自漫步在宁静的湖边，秋风**，夹杂着浓厚的秋的气息，你是否注意到了，湖水在秋风的吹拂下，荡起了层层的涟漪，层层叠叠，一个高，紧跟着一个低，随后又紧跟着一个高，连绵不断。有时，看着这种景象，我简直都被惊呆了，简直不敢相信，大自然居然是如此的神奇？
层层叠起的水波，多么象我们的人生。人生之中，从小到大，我们经历过了多少次的高低起伏，一层层，一波波。令人不可思议的是，几乎每次，人生在进入了一次高潮过后就跌入了一次低谷，经过一段时间，又重新进入了下一次的高潮。每个人仿佛都是在这种高低起伏的交替过程中走完了生命的历程。
一个人的力量就犹如一滴水滴，在茫茫人海之中显得是那么地渺小，那么地微不足道。然而，当人们聚集在了一起，他们就有了智慧，他们就有了力量，人心齐，泰山移，几乎可以做成他们想要做的任何事情。这又与水有着多么惊人的相似！一滴小水滴力量太有限，但当小水滴汇成了溪流，汇成了江河，于是就可以排山倒海，无论再坚实的东西，都必须臣服在它的脚下。
冥冥自然中，万物始于水，水给人们带来的思索，早已远远超出了人们对它产生的联想，从水的身影上，我们学会了如何才能享受到更加完整的人生。
生命如水，好好珍惜，毕竟，每个人的生命都只能有一次。
水，总如它本身一样，奔流着，带来无穷的遐思。它总是以不同的形态呈现在我们的眼前，溢出清思，映射光芒。
纳
水这一个字，字形工整，就像四条支流汇入干流一样。这就体现了它的包容性。
海纳百川，有容乃大。站立在广阔的海滩上，望着比之更广的海，想着地*线后更为深邃的洋，心中不禁涌起一股容纳万物的豪气。山上的溪流、地下的径流，甚至雨滴，汇入海洋。而海洋便是凭借这般想与天空一较高下！
从科学角度讲，水作为一种溶剂，能溶解许多的物质。这也是它包容性的体现。
那我们的心胸之中，是否也存在着这么一汪水潭呢？我这样联想到。古井无波，也可以形容情感没有波动。也许我们各自的器量，便能凝成水，或是水坑，或是江湖，又或是海洋？
以水纳物，以器容情。
活
在山村里，总是横卧着条条山涧。它们不断地流淌，顺着山势，倚着山石，不断碰撞，奏出叮咚作响的乐曲。驻留在乡间，和着水声，感受着心跳的韵律。
水，是活物，有灵，有情。问渠那得清如许，为有源头活水来。曾拜访过，山头那源头的住所在一片树林的掩映下，在天然形成的洞里，盛着如清酒一般的水。相比山溪的活泼，它更像沉稳的智者。也曾惊讶过山泉上自由浮沉的水虫子，殊不知有生命的水才能孕育这些小生命？
我们的思绪，如活水，还是死水？我们自己也不知道。只是循着灵感，发现并创造美的事物罢了。
智者乐山，仁者乐水。水声仍回响在耳畔，带来无穷的遐想叮咚、叮咚……
水是调皮的小雨点，“呯呯呯”地打在玻璃上，好似在敲着小鼓；水是碧绿的湖面，绿得像一块无暇的翡翠；水还是波光粼粼的，像是柔软的`绸缎。
水是万物之源，却蕴含了太多神奇。水在寒冷的天气下可以变成冰；冰遇热又可以迅速地变回水。是不是很神奇呢？
一滴水再普通不过，但要积累起来呢？那就会有无限的力量。许多水滴可以汇成一条小溪，几条小溪可以汇成一条小河，几条小河可以汇成一条湖、江，几条湖、江可以汇成大海……我们人不也是一样吗？每一个人都像是一滴水，一个人的力量虽小，但团结起来力量却很大。
然而水也有七情六欲。当水觉得不开心的时候，他就像一只凶暴的野兽，把整个房屋和大树掀倒。当他开心的时候，他就像一个懂事的小女孩，帮助大家灌溉农田。
最让我感叹的还是水的坚持。“水滴石穿”中的水，就是因为他坚持不懈，所以把一块石头滴破。由此我不禁想起了很多人，他们像水一样坚持不懈。比如：李时珍用了20年的时间才写完了《本草纲目》，王曦之写一本书，都把他家的水池变成了墨池。
水的坚持让我敬佩，水的变化让我惊叹。水还让我想到了许许多多的事。
俗话说，“水是生命之源”，眼前的一滴水，它的经历或许比我们还要深厚。
当水滴从水管里流出时，也许没有人能注意它的'经历。也许，它是从雪山上顺流而下，进入了丰富的地下水脉中。望着眼前一片黑暗，它可曾想些什么，它又是如何来到雪山的？它在地下水脉中，或许，会被人抽上来，运进工厂里，打包，安装成了一瓶“农夫山泉”，装上大货车。对于外面的景物，又有何思考？他运到了货架上，也许，在华联里，你曾和它擦肩而过，又或者，将它买回家中，一不小心，又将水挤进下水管中，进入排污管中，与雨水兄弟见面了。它可能蒸发变成雨水，落在你的肩上；它可能结冻变成冰，你曾望着它；它可能流进自来水厂，流进千家万户，从我面前的水管中流出。他又会去哪儿，重庆？北京？又或者流入大海，在汪洋中遨游……它还能再回到雪山中吗？可能流入山涧，可能流入山谷。或变成雨水，或变成洪水。它四处遨游，那它的家在哪？我不知道，也不会知道。也许，它自己也不清楚。它可能会想，自己什么时候才能不这么奔波，不这么劳累。
它变成云，又来到雪山上空，化成雪，一片片落下。成为摄影师照片中的一员，成为探险家脚下的一步。然后随着小溪而下，走进寻常百姓家……
水在我们日常生活中有著重要的角色，煮饭，洗衣服都少不了它。水也是我们生命的泉源，少了它就无法生存。
曾几何时，还是梳着羊角辫的我，跟着哥哥姐姐们，在田亘间有说有笑;曾几何时，总是那么小心翼翼的盯着脚下凹凸不*的小路，颤颤地唱着儿歌，还不住的喊着“哥哥姐姐等等我”;曾几何时，会不厌其烦地问“1+1=?”，然后哥哥姐姐们就说出各式各样的答案，可深奥了;曾几何时，还可以调皮地要求哥姐们背我，还比比谁举得高;曾几何时，我们可以窝在被窝里讲笑话，把整个床搞得乱七八糟……
曾几何时，哥哥姐姐们和我，总是那么快乐，以为这便是生活。
以前他们都叫我“小不点儿 ”，绰号很符合实际，我确实很瘦小，又是老幺。现在偶尔从电话里听到这个名词，显得格外的突兀，却又充溢着浓浓的温暖。
是什么时候开始，我们没有那么多时间在一起，没有那么多时间一起开玩笑，一起并排着走在街上，一起吃饭。
是什么时候开始，我们不再常常地聚在一起，不再常常见面。
是什么时候开始，我们之间的电话越来越少。
是什么时候开始，我们变得越来越生疏。
是什么时候开始，我们走得越来越远……
后来，姐姐说：“我要去杭州实*了，那里很美，那里有着属于我的叫做未来的地方。”
姐姐说：“ 我想要考得远点，不想再待在重庆了，外面有什么，真的很好奇……”
姐姐说：“我不知道结果怎么样，只能走一步算一步，我自己选的路，就算是跪着也要把它走完。”
哥哥说：“别像你哥我那样儿，混个Y学校，没什么意思，现在也无能为力了。”
哥哥说;“努力点……”
我，该说什么……
我们都长大了，时间和流水都走了。
水的逝去，总是牵动着时间的神经末梢，乘着时间的尾巴，将时间的流逝描绘得淋漓尽致。
忍不住回忆，时间顺着流水淌过的点点滴滴……
——世界水日的作文优选【20】篇
水，是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色……
说起节约用水总会想起央视的一句话，一句铭心的广告词：如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。
我曾看到这样一幅环保漫画：一个小男孩接了水后就跑远了，身后是一个墙上的水龙头，水龙头喷口处正在源源不断地流水，原来是小男孩接完水后没关水龙头。水槽里的水已经满了，快要溢出来了。水龙头上方挂一个牌子上面写节约用水。在一旁的墙见后，则用愤怒的眼神瞪小男孩远去的背影。
这幅漫画在带给我们笑声的同时也让我们回味无穷：这个小男孩是没有看见节约用水的`牌子呢？还是根本没有理睬它？在我们的生活中，这种文盲难道还少吗？他们毫不珍惜地球水资源。现在，污水排放量已达到惊人的数目。如果人类再这样浪费水资源，地球上的水资源早晚有一天会枯竭的。
水对于我们是多么的重要！如果人人都注意节约用水，不知会有多少人从中受益；反之，如果每个人都不在意地浪费水资源，那么就可能有很多人遭受饮水困难！比如，有些公共场所的水管漏水，完全可以找人把它修好，可是如果没有及时修好，就等于白白浪费我们的饮用水。然而，水泼出去就再也不会回来，这就意味白白浪费了水资源呀，这是多么不应该啊！
水，是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色，节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。
世界水日宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。水是我们不可缺少的东西，水同时是我们生命的支柱。
水，它既普通，又珍贵。说它普通，家家都有，说它珍贵，人的生命离不开它。节约用水是我们现代社会所一直提倡的，是我们应有的现代风气。
可拥有这样风气的人极为少见。水资源已遭受严重破坏，农作物枯萎，牲畜断水，多么可怕的事在接二连三的发生，在不断的重演。
有人不珍惜水，浪费水，他们有时还一脸茫然的问：水不是有很多吗? 地球的面积有四分之三都是水。你可知道，供我们喝的水只有三分之一呀! 随着被污染的水流入我们那清澈的小河里，清澈的小河变成了臭水沟，真是让人痛心啊!
谁知道水的`重要性呢? 我国西部，已严重缺水，大部分土地干裂，河流干枯，树木枯萎。我家乡的母亲河——穆棱河，已失去了往日的风采，河道变得狭窄，河水变得污浊。我国已被列入贫水国家的名单。想一想，按现在来推理一下，我们22世纪的水源，会充足吗?
缺少水，不光是我国面临的难题，为此还建立了世界水日，即3月22日，它似乎在呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。
节约用水，珍惜水吧! 不要让世界再有第二个西部，不要让最后一滴水是你的眼泪。
曾经有人说过，地球上的最后一滴水，将会是人类悔恨的眼泪。水已经成为了人类一处无法愈合的伤口，3月22日的来临，使得伤口又一次渗出了鲜血。
3月22日——“世界水日”，今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”，“中国水周”的主题是“水利发展与和谐社会”。“水日”、“水周”的来临致使人们不得不重新面对水问题。有资料显示，目前死于同水有关的疾病的人数每年高达500多万，水不仅影响着人类的生活，甚至已经影响到人类的生存了！
中国，拥有世界两大河流——长江、黄河，这两条河中蕴含着中国五千年的文化，奔流向东不停息。不知有多少哲人名士，在这两条河川上，咏叹时光匆匆，赞美大好河山。可是，今天的中国却不得不面对被联合国认定为“水资源紧缺国家”的现实。当你看到照片中龟裂的大地，渴望水的孩子，你有什么感受？是痛心，是惋惜，还是深深的反省……
你有向河里乱丢过垃圾吗？你有不关水笼头的坏*惯吗？你有曾经灌了一大瓶水，就因为喝不了，而倒了吗？你有过这些污染水环境，浪费水资源的行为吗？那么，就请你从现在开始，从自己做起，将这些行为彻底杜绝。在地球上，没有什么东西是无穷的，包括水，它不是人们认为的那样取之不尽，用之不竭。对于水，请珍惜节俭些吧！水的作用也是巨大的，当它被洒到花朵上，花朵受了它的滋润，可以吐露芬芳；当它被送给沙漠中的'行人，行人受了它的补给，会重获新生；当它钻进泥土，树苗受了它的浇灌，长成参天大树。
真正的缺水，不是没有水，而是明明有水却不能饮用；真正的缺水，不是明明有水却不能饮用，而是明明可以饮用的水越来越少，却不懂得珍惜。“水日”随着水资源的匮乏在渐渐干渴，你感觉到了吗？如果你已经听到了水的呼吁，那么就请谨记滴水如金！因为不懂得珍惜才会是最大的短缺。
水，一个多么*凡的字眼，在人们眼中水是可以无限循环的，是用不完的。可却有这样一个惊人的调查结果。据调查，我们居住的地球还有一个别名叫“水球”，顾名思义，我们的地球上70.8%充满了水。但这么多水，其中海水就占了97%，陆地上的地面水占0.017%，其中又有一半在内海和盐湖之中。淡水的根本来源是雨露，每49年落到陆地上的水只有10.5万立方米，而这其中的2/3又被植物蒸腾或地面蒸发掉，只有1/3，即3.75万立方米的水可供人类利用。这么多水够人们用吗?当然不够!可人们却不断浪费水资源，当水龙头里的水一滴，两滴，三滴的落下，何曾见到有人去拧紧，当河水被工厂污染后，看到更多的是捂着鼻子快速走去，而不是想想解决的办法。现在人们的环保意识有些加强，使用了标语，可有人却当做熟视无睹。水在人们心中到底是什么?
小时候，每当我看到公共场所的一处处“水是生命之源，请节约用水”等标语。我不禁想，水究竟有多大用处，为什们人们都要保护和节约它呢?渐渐地我又读到了各种诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回!”在这里又提到了水，我对水的印象是越来越好奇了，不知不觉中我又长大了，我发现植物缺水会枯萎，动物缺水会死亡，人类缺水会……水是神圣的，是容不得人浪费的。我想起以前看到的这样一句话，“不要让世界上的最后一滴水成为你的眼泪”是啊!水是珍贵的，是可敬的。它是大自然送给我们的礼物，这个礼物代表了自然对我们的厚爱，这个礼物是我们最需要的。我们要感谢大自然，回报大自然，那最好的回报方法就是珍惜他送给我们的礼物——每一滴水，让这个礼物散发出她应有的作用与光芒吧!
“世界水日”是人类在20世纪末确定的又一个节日。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届***作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。
在我国600多个城市中，目前有400多个城市供水不足。其中严重的缺水城市有110个，城市年缺水总量达60亿立方米。
所以，我们应该更加节约用水，保护好水资源。每一天检查检查水龙头是否关严，不要浪费水，因为在我国北方的一些城市，他们比我们更加需要水。在这一方面，我们可以将洗过脸的水冲厕所......
让我们一起来好好保护水资源，不要在浪费水了，不要把水也变为我们的危机。当全球只有一滴水时，我们再后悔可就来不及了，到时候，无论什么办法也是无济于事了啊！
昨天说到旱灾，让我想起一个节约用水的小故事！
我有一个小侄女叫欢欢，今年5岁（就是邻居陈姐的女儿）。
大概就是两个月前，有一天，到了吃午饭的时间，陈姐把菜做好后就叫我们：“快去洗手，吃饭啦！”
我就和欢欢一起去厨房洗手，我先打开水龙头，然后对欢欢说：“来，你先洗吧！”
她还挺客气地对我说：“你先洗，洗完抱着我洗，我够不着！”
接着我就打湿了手、抹肥皂、搓一搓、再把手冲干净、最后用毛巾擦干手，我擦完手就抱着欢欢也把手洗了。大家都上了饭桌正准备吃饭，欢欢说话了：“吃饭前，我要严肃地批评小叔叔（就是我）！”我顿时一脸茫然！
陈姐也很诧异：“你又要干嘛呢？”欢欢扫了一眼陈姐，转过头来看着我说：“你以后可不能这样洗手，看见我洗手的过程了吗？先打开水龙头，把手打湿，然后关掉水龙头、抹肥皂、搓手，再打开水龙头冲洗干净！”
我一下子明白了！欢欢是觉得我洗手的.过程实际上是不对的，是在抹肥皂的时间浪费了水。陈姐立马接过话：“这孩子，一点礼貌都没有！”
但我却醒悟地说：“欢欢说的是对的，要是全国人民都像我这样洗手，那得浪费多少水呀！对吧！ 欢欢！”
欢欢笑了：“小伙子不错嘛！知错就改还是好孩子哦！”
这下我们都笑了。
我就这样在欢笑中，在一个小孩子那里学到了该怎样节约用水。其实*时我也很节约用水，可只做了一些大的方面，没有注意每一次用水的细节，而这次，让我真正地明白了：节约是应该从一点一滴的小事做起的！
各位朋友，你们*时是怎样洗手的呢？
3月22 日上午，我和许多小记者一起参加了“世界水日”体验活动。
刚到马陵公园门口，就看到很多人围在水务局设置的宣传台边。在老师带领下，我们开始发放关于水的宣传单。市民们领到后，都专心致志地阅读，可见，人们都很关注水的问题。
离开马陵公园，我们又来到位于骆马湖边的宿迁第二水厂取水口参观。讲解员周叔叔告诉我们，过去我们喝的水是运河水，现在我们喝的是取自骆马湖中的水了。因为运河水受到了污染，达不到饮用标准。第二水厂取水工程是20xx年市**投入5600万元建设的，每天供水30万吨。我还了解到，我国是个缺水的国家，不过，宿迁拥有“两河两湖”的丰富水资源，但是我们依然要珍惜水资源，保护水环境，让我们喝的水更甜。
我们还去了洋河滩闸和宿迁第一大、江苏第二大的嶂山闸参观，它们在防洪、灌溉、航运等方面都发挥了巨大作用。
今天的体验活动，让我明白了水很重要，因为人如果离开水，就不能生存。我们要从我做起，珍惜水，爱护水，节约水。
在日常生活中，水像一件我们随时想用用的工具，我们用它来洗脸、用它来洗澡、用它来洗衣服等等。干旱地区把水看作生命一样可贵，而有干净水用的富家人把水看作垃圾一样没用；可见，水对于不同的人有着不同的看法。
让我们换个角度想想，如果地球上的水都被我们用完了、浪费完了，这么我们会面对怎样的生活？我想我们一下子会猜到，我们会被渴死。有的人认为地球上的资源是永远用不尽的`，何况地球是海洋多，陆地少；如果我们有这样的想法大错特错了。我们地球大约有六十六亿的人口，如果我们每人每天节约一滴水，会汇成一个湖泊；相反，如果我们每人每天浪费一滴水，会毁掉一个湖泊；所以，我们一定要节约用水。
在洗手的时候，水不要放得太大；用完水后，一定要关紧水龙头。我们也可以像干旱地区的人们一样，洗手后的水用来擦桌子，擦桌子后的水用来浇花、冲马桶；这样，一盆水起到了它基本的用处。有的人很喜欢花，把花看作自己的孩子，用干旱地区人喝不到的纯洁水浇花，实在是太浪费，如果把这些水给干旱地区的人们，不知道会拯救多少人。
如果我们实在不知道怎样才能节约用水，不妨向别人讨教讨教；如：在水龙头上面贴上“请把水龙头拧紧，不要让它泪流”；如果你真的很喜欢花，这也不要用干净的水去浇，你可以等到下雨的时候，把花搬出去浇浇雨水；或用淘米的会浇花，这样既可以节约水，还让你的花更健康。
大家都应该清楚地知道，我国是个干旱发生频繁的国家，有“十年九旱”一说，全国大约有400多个城市缺水，有110多个缺水严重的城市，这里的人有因缺水而导致死亡。听了这样消息，大家才知道缺水的痛苦吧！以后，我们千万不要把水堪称一个随时可以用的工具，我们要把它看作生命一样的宝贵。
水是人类生存发展的重要资源，没有它没有生命，所以水是不可缺少、不可代替的资源。为了不让我们以后面对缺水的生活，从现在开始：节约用水吧！
让我记忆最深刻的是实验。老师从水库中打来一桶水，倒在两个量杯里，在其中一个杯子中倒了一些洗衣粉，然后把酚酞试剂倒到没有洗衣粉的杯中，杯子里的水没有异常的情况，但把酚酞试剂倒到放洗衣粉的杯子里时，杯中的水顷刻变成了红色。老师说，这种水的碱性很强，是不能饮用的。而同学们则嘀嘀咕咕，在一旁说：“这水当然不能喝，都放过洗衣粉了！”是啊，我们要科学用水。
站在皎口水库大坝上往下看，只见蓝盈盈的库水深不可测，水面波光粼粼。
我知道，当一次次洪水泛滥的时候，皎口水库就像一道雄伟的屏障，挡住了肆虐的“蛟龙”；当遭遇干旱的时候，水库又像一位慷慨的母亲，用她的“乳汁”喂养干渴的庄稼。*时，水库里放养的淡水鱼虾为农民带来了可观的收益，喷涌而出的激流变成水电输送到千家万户，照亮了城市、乡村。工作人员还告诉我们，皎口水库还成为了城市供水的主要水源，每年向市区供水达０.５亿立方米以上。我想：说不定我们家甘甜的自来水就是从这里输送出去的呢！
在水库附*的一个亭子里，我看到了这样一块石碑，上面刻着：“驯服大小蛟，佳水润明州。”我们的先辈用自己的智慧和汗水建造了这样雄伟壮观的大水库，真是造福我们子孙后代啊！
人们一点不知道水的重要，建立这么一个节日，为的是让人们能不浪费水，珍惜水!
人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、无嗅、透明，是自然界中最常见的液体。古代哲学家们认为，水是万物之源，万物皆复归于水，所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素，由它们构成世界上一切物体。
直到1784年英国科学家卡文迪许用实验才证明水不是元素，是由两种气体化合而成的产物。1809年，法国化学家盖吕萨克测定，1体积氧和2体积氢化合，生成2体积水蒸气。后来的科学家便定出了水的分子式：H2O.从这个角度来说，天下所有的水都一样。但在中国人眼中，水和水绝对是不一样的。唐代陆羽在其所著的《茶经》中，将水界定为三个等级，“山水上，江水中，井水下”;相传他曾著《水品》(或《泉品》)，品评天下名泉名水，将宜煎茶的水按水质好坏分为二十等。而另一个爱评泉的人，清代乾隆皇帝，甚至曾闹出评出两个天下第一泉的'逸闻来。
水包括天然水(河流、湖泊、大气水、海水、地下水等)，人工制水(通过化学反应使氢氧原子结合得到水)。水(化学式：H2O)是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就开始对水产生了认识，东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代五行之一;西方古代的四元素说中也有水。
水，一个多么*凡的字眼，在人们眼中水是可以无限循环的，是用不完的。可却有这样一个惊人的调查结果。据调查，我们居住的地球还有一个别名叫“水球”，顾名思义，我们的地球上70。8%充满了水。但这么多水，其中海水就占了97%，陆地上的地面水占0。017%，其中又有一半在内海和盐湖之中。淡水的根本来源是雨露，每49年落到陆地上的水只有10。5万立方米，而这其中的2/3又被植物蒸腾或地面蒸发掉，只有1/3，即3。75万立方米的水可供人类利用。这么多水够人们用吗？当然不够！可人们却不断浪费水资源，当水龙头里的水一滴，两滴，三滴的落下，何曾见到有人去拧紧，当河水被工厂污染后，看到更多的是捂着鼻子快速走去，而不是想想解决的办法。现在人们的环保意识有些加强，使用了标语，可有人却当做熟视无睹。水在人们心中到底是什么？
小时候，每当我看到公共场所的一处处“水是生命之源，请节约用水”等标语。我不禁想，水究竟有多大用处，为什们人们都要保护和节约它呢？渐渐地我又读到了各种诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”在这里又提到了水，我对水的印象是越来越好奇了，不知不觉中我又长大了，我发现植物缺水会枯萎，动物缺水会死亡，人类缺水会……水是神圣的，是容不得人浪费的。我想起以前看到的这样一句话，“不要让世界上的最后一滴水成为你的眼泪”是啊！水是珍贵的，是可敬的。它是大自然送给我们的礼物，这个礼物代表了自然对我们的厚爱，这个礼物是我们最需要的。我们要感谢大自然，回报大自然，那最好的回报方法就是珍惜他送给我们的礼物——每一滴水，让这个礼物散发出她应有的作用与光芒吧！
你们可知道，我们所生活的地球是茫茫宇宙中一颗美丽而又透明的蓝色水球。
在地球上，水面积就占地球面积的70%。虽然地球上拥有大量的水资源，但真正可饮用的淡水资源的分布极不均匀，利用率又极低，再加上地球上的各种生命对水的需求量都很高，这就造成了淡水资源的严重缺乏。尽管这样，人们仍盲目地浪费，不明白其中的重要性，你想一想，如果再这样浪费下去，地球上的淡水迟早会被我们用完，要是地球上没有水，没有清洁的淡水，那该是多么得可怕呀!水资源的严重缺乏，是一场世界性的灾难，为了弥补地表水的严重不足，人们更把目光投向地下深处的深层水。但由于人们的长期开采，这些深层水也越来越少，甚至没有。
现在，我们只有节约用水，保护水资源，才能缓解目前地球上供水困难的状况。
水，是生命的'摇篮;水，是万物生长的乳汁。浩瀚的海洋，奔腾的江河，*静的湖泊，涓涓的溪流……美丽的水圈构成了万物生长的源泉。
登上高高的皎口水库大坝，展现在我们眼前的是层峦叠翠的山和一望无际的水。这里就是我们宁波市重点建设的城市优质供水的水源地之一。那宁波有很多座这样的水库作为水源地，怎么还会缺水呢？一个大大的问号打在我心里。原水集团的亲水志愿者阿姨告诉我们，宁波的年人均用水量达到３５４吨，这几年随着城市快速发展、人口越来越多，水库的储水量告急，而原来作为水源的姚江水、奉化江水因污染水质又不好。所以宁波虽然地处东海之滨，城市三江环绕，周边湖泊众多，被誉为“江南水乡”，抬眼看去到处都是水，可是能用来喝的优质水却是紧缺的。
水就是世界万物都需要的东西，可就是在人们无止境的浪费下，水资源在不断的减少，万物生命垂危，目前已经有好几座城市严重缺水，今天就让我们一起调查水就是怎么被浪费的吧。
在家里，人们总就是把洗米、洗菜的水直接倒掉，总就是在洗手时，把水龙头开得大大的洗手，你可曾设想过，这些水还可以再利用吗?这些看似不可以再利用的水，其实，还可以拿去冲马桶或浇花、种菜。这些事看上去毫不起眼，但就是这些不起眼的事大家都这么去做了，就等于给世界万物节省了不少的水资源。
在学校里，浪费水的事更就是屡屡发生，比如说：有的同学在上好厕所洗完手后，却不把水龙头的开关关上，使水龙头的水在源源不断的往下流;有一些顽皮的同学还会结伴跑进厕所，在厕所里打开水龙头玩耍嬉戏;还有一些同学看见水管破裂，水像喷泉似的四处飞溅也无动于衷。水，就就是这样被浪费的，我相信，当你看见这世界上最珍贵的水源，被这样白白的`浪费时，也会非常心痛的。
世界万物的生存离不开水，水也同样就是世界万物的母亲，跟大地一起养育世界万物，可就是水资源并不就是无限的，所以，我们从现在开始要一起节约用水，这样，我们千秋万代的生活才会有保障。
水――生命之源
曾经有一句话说过，“如果你再不珍惜你身边的水资源，那么，你看到的最后一滴水，将会是你自己的眼泪”。节约水资源的确是一个值得让人深思的问题
国家节水标志
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
“国家节水标志”既是节水的宣传形象标志，同时也作为节水型用水器具的标识。对通过相关标准衡量、节水设备检测和专家委员会评定的用水器具，予以授权使用和推荐。据了解，澳大利亚、南非等世界上许多国家都有节水标志，对节水起到了促进作用。据悉，全国节水办公室将于*期详细公布评选结果，入围前10名的作品都可获得奖励。为保证节水标志的权威和公正性，全国节水办公室还将对标志进行注册，会同有关部门制定开展节水型产品标识的办法并予以公告。
关于２１世纪的水
水是生命之源，水资源短缺和污染带给人类的危害日显严重。１９９３年１月１８日，第４７届***根据联合国环境与发展大会制定的《２１世纪行动议程》中提出的建议，通过了１９３号决议，确定自１９９３年起，将每年的３月２２日定为世界水日，旨在推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题，开展广泛的宣传教育以提高公众对开发和保护水资源的认识。
世界淡水资源极其有限。我们休养生息的地球虽然有７０.８％的面积为水所覆盖，但其中９７.５％的水是咸水，无法饮用。在余下的２.５％的淡水中，有８７％是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的０.２６％。有人比喻说，在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙。
随着世界人口迅速增长、城市化步伐加快，淡水的需求日益增加。如果说２０世纪是石油的世纪，那么２１世纪就将是水的世纪。水资源严重不足，水的供求矛盾将变得更为突出。据统计，目前世界上有８０个国家约１５亿人口面临淡水不足，其中２９个国家的４.５亿多人口完全生活在缺水状态中。此外，全世界每年排放的污水达４０００多亿吨，从而造成５万多亿吨水体被污染，致使地球上每年有７００多万人因饮水不净引起的疾病而死亡。如果不能设法提供干净安全的饮用水，到２０２５年世界上无法获得安全饮用水的人数将增加到２３亿。有资料表明，伴随河流流域水资源危机而出现的“环境难民”在１９９８年达到２５００万人，第一次超过“战争难民”的人数。据预测，在２０２５年之前，因为水的原因而成为难民者将多达１亿人。
我是小溪，一条住在深山野林的小溪。我清澈透明，活泼好动。
我有几个兄弟——江，河，湖，海。大哥海身强力壮，蔚蓝无比。二哥湖冷静斯文，清澈无比。老三江波澜壮阔，活力无比。老四河蜿蜒盘旋，翠绿无比。
明天又是我们家五年一次聚会的时间了，真是美妙啊，软风吹动着岸边的芦苇，沙沙的声音如同婉转的歌声一样。小鸟在枝头鸣叫，仿佛在欢迎新的一天。
我在这梦境里陶醉了。此时，我想起了五年前的大聚会：那天，兄弟们都赶到了，我激动地把他们带到我的住处。大家围在一起谈论*些年来的一些新闻。江吹嘘道：“我这些年在城市之间来来往往，人们的生活好多了！都盖起了高楼……”“你这还只是小新闻。”海翘着二郎腿说，“人们的航海技术提高得很快，船飞驰，嗖，就没影啦！还有那石油开采船，听说是高科技的，高科技啊！”“我可不这么认为。”湖不以为然地说，“自从人们来到我身边时，我身边的海鸟就少了。真无聊。”那一句句话好像在我耳边回荡，我又不由得激动起来。
第二天，阳光很好，照得树叶绿绿的，绿得发亮；照得花朵红红的，红得耀眼。我也沉浸在这舒服的日光浴里，幻想着见面时欢乐的情景。
海和江按时来了。
见到它们，我大吃一惊：健壮的江瘦小了许多，蔚蓝的海竟然变黑了。他们两个懒懒散散地趴着，无精打采。我慌忙问它们怎么了，海悲哀地说“：还不都是人！上次漏油事件就把我弄成这样了。”江有气无力地说：“不知怎么的，*年来，我身体里经常隐隐作痛，而且浑身无力……”看他们病怏怏的样子，我非常心疼。河和湖迟迟没来，我迷惑不解：这里面发生了什么事？我决定打电话给他们，“喂，是河吗？今天来不了呀？”“不了。”电话那头传来了一阵嘶哑的声音，“今天我很不舒服，不去了。”又打给湖，它也不能来。
“这次它们两没来，我们去看看它们吧。”我们跑了三天三夜，来到了河的家。一股恶臭扑鼻而来，我差点晕过去。我看到了全身变色的河虚弱地躺在那里。“兄弟，你怎么变成这样！”我痛哭道。“那——”，河颤动的手指吃力地指向对岸的工厂，“人-——给我注——废水，我就这样了，你—快去看看---湖吧！””我飞奔到湖的家。圆圆的湖周围堆满了垃圾，湖奄奄一息地缩在中间里，浑身散发着恶臭，一动不动。他见我们来，想努力张开嘴说点什么，因为没有力气，发不出声音来。
我看着这一切，心碎了。一种绝望涌上身体：救救我们——水的家族！
水，就是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色……
说起节约用水总会想起央视的`一句话，一句铭心的广告词：如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将就是我们自己的眼泪。
我曾看到这样一幅环保漫画：一个小男孩接了水后就跑远了，身后就是一个墙上的水龙头，水龙头喷口处正在源源不断地流水，原来就是小男孩接完水后没关水龙头。水槽里的水已经满了，快要溢出来了。水龙头上方挂一个牌子上面写节约用水。在一旁的墙见后，则用愤怒的眼神瞪小男孩远去的背影。
这幅漫画在带给我们笑声的同时也让我们回味无穷：这个小男孩就是没有看见节约用水的牌子呢？还就是根本没有理睬它？在我们的生活中，这种文盲难道还少吗？他们毫不珍惜地球水资源。现在，污水排放量已达到惊人的数目。如果人类再这样浪费水资源，地球上的水资源早晚有一天会枯竭的。
水对于我们就是多么的重要！如果人人都注意节约用水，不知会有多少人从中受益；反之，如果每个人都不在意地浪费水资源，那么就可能有很多人遭受饮水困难！比如，有些公共场所的水管漏水，完全可以找人把它修好，可就是如果没有及时修好，就等于白白浪费我们的饮用水。然而，水泼出去就再也不会回来，这就意味白白浪费了水资源呀，这就是多么不应该啊！
水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。
据资料显示, 地球上能够被人类直接利用的淡水资源 ,仅占地球的白分之零点三. 地球上绝大多数的地区都严重缺水, 许多树木 .村庄和田地别沙漠吞食, 沙漠面积在逐渐扩大. 淡水资源的减少， 严重地影响了人类的经济建设， 也威胁着人类的生存。 节约用水， 保护水资源已经引起了全人类的高度重视 。构建一个水源丰富 .山青水秀的美丽家园是我们大家的。
然而, 在我们的生活中, 浪费水资源的现象相当严重 。.从我们调查的资料表明, 在我们现实生活中, 在我们的周围 ,浪费水资源的情况十分惊人。 先说一说我们学校 ， 我们曾经留意过， 教学楼的自来水龙头 有时水龙头坏了， 水哗哗地流个不停 。有的水龙头常常是一滴一滴的水往外滴， 这些不知浪费了多少水的情形， 很多家庭表面上看是很节约用水 ，实际上是在浪费水资源 。有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴， 然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道 。有的家庭将一些完全还可以利用的水， 像淘菜和洗脸的水 一盆一盆的直接 入下水道， 看看这些被浪费的水 ，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话 ，就会滴下大约 吨的水。 可想而知， 每年别滴掉的水， 在我们生活中被浪费的水真是无法计算 ，如果要认真地计算 其结果一定会让惊讶得目瞪口 ！
在我们浪费水的同时，也在污染着我们的水源 一些城镇将生活污染水和工业废水直接排入江河,有的将垃圾和死了的牲畜直接抛入河流中，让河水不能给人类提供方便了 。 人人节约用水个个珍惜和保护水资源， 还我们一个绿树成荫.鸟语花香.河水清清 . 鱼儿欢畅的美好生活环境吧!
“如果再不珍惜水资源，那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。”几年前，我就看过央视播出的这则公益广告。那时候，很不以为然，认为那简直是危言耸听。我们这里山清水秀，溪里有水，田里有水，自来水管里有水，水多得很。我们用起水来一点都不吝惜，洗脸洗脚不关水龙头，妈妈洗菜洗碗也不关水龙头，我们觉得长流的水洗出的东西更干净。
去年，我看了中央电视台举办的一场关于节约水资源的晚会。 一个来自甘肃名叫江涛的小女孩引起了观众和主持人的注意，她手里始终握着矿泉水，她太爱这甘甜纯净的水了，通过电视短片，我们了解了她的家乡，那里遍地黄沙，简直是一个不毛之地，她们一家吃用的水要借邻居的驴车到十几公里外的地方去驮，我看着她小小的年纪就要帮着妈妈去运水，躬着腰，用瘦小的手推着与她极不相称的笨重的驴车，喘着粗气，满头大汗地向前一步一步地挪去……主持人说，那些水还又苦又涩，果真出现在镜头里的水里混浊不堪，可以说那样的水比我们洗过脚的水还脏。那天晚上，我第一次觉得我们以前那么大方地浪费水，简直是一种罪过。我郑重地对妈妈说：“我们该节约用水了。”
第二天，我听到厨房里传来响声，我知道肯定是妈妈开始做饭了，我连忙爬起来，躲在厨房的玻璃门外，看看妈妈今天是不是还像原来那样，只见妈妈把米放进高压锅，打开水龙头，用手淘淘米，接着把淘米水往放着青菜的洗菜盆里倒。看来，妈妈今天也开始节约用水了，我也不能食言。我走进卫生间，用半牙杯的水就把牙刷干净了，然后用脸盆接水洗脸，洗完脸，用洗脸水冲马桶。等我穿戴整齐来到餐厅，妈妈已经把饭菜做好了，我发现厨房里多了一只大水桶，我走*一看，水桶里有半桶水，水里还有菜沫儿，我明白了，那是洗菜的水，我故作惊讶地说：“妈妈，你要用这水干嘛呀？”妈妈瞧我一眼笑着说：“就用这水洗你的衣服。”“妈呀，那我的白衬衫还不变成绿色环保服装了。”爸爸走了进来说：“那不更好吗？”“好，好，好，洗你的才好呢！”我故意撅着嘴说。妈妈接着说：“好啦，好 啦，吃饭啦，别明知故问的。”
几个月后，我们家的水费明显减了许多，我们也积累一些节水经验，我们打算把这些经验传给亲朋好友，省得他们老说我家“抠门”。
那远逝的、曾经那么清脆的流淌声，你是否会原谅我们当初对你无止尽的贪求？
――题记
天空灰得压抑，又带着些许的阴霾，过了许久，却不见憋出什么成果。
奶奶又站在了岸边。一张惆怅的脸上，写满了茫然。
是啊，当初让奶奶那么引以为傲的河水，如今却枯竭得只剩下一条蜿蜒的流水在叹息，宛如那刚滑落下的泪痕。一块块的溪石仿佛在向我揭示它那可怜而又满身遍布的伤疤。那些曾经被河水浸洗而又冲刷的石头，如今却向我们展示着遍布干枯苔痕的面貌，这该是一种怎样的悲哀！
没有人知道，那河水在多少人的见证下茁壮，在多少人的印象里成长。没有人知道，奶奶在那清澈的河水里洗过多少回衣服，洗过多少回菜……那里埋葬了多少生机，断送了多少欢笑！
奶奶望着河水，我望着奶奶。我们都在河畔冥想。
也许，你不会在意那么一条河，也许你依然活在自己所编织的天堂里。但请醒醒，当上亿个你都不在乎这么一条河时，请相信，在不久的将来，饥渴的地球会慢慢暴露他那狰狞的面貌，无助与恐惧会慢慢填充你的灵魂。
就施舍那么一点你的在意吧，别再任意挥霍那少得可怜的水资源了。不要说你会去做，也不要以为除了你还有许许多多的人在保护水资源，而你的行为是无关紧要的。在看旱灾或是浪费水的时候，谁的心里不是在想着说会有其他人来节约，我浪费一点不打紧的。真的很可怜又很可笑，终有一天，我们会后悔正是无谓的思想，也正是这种思想占据了我们的大脑，导致了未来的那一次终结。
奶奶的眼神穿透了河水，穿过了时空，宛如看见那一泓泓清泉在她人生的凹槽回路中逆流成河，重新唤起了她人生里最值得铭记的回忆。是水养活了奶奶，还是奶奶目送了那水？
如果说这一切都是天意，也许，我们还会无奈而幽怨地接受这可悲的现实。但现实明了地告诫我们，这是我们所造成的最赤裸的扼杀。就像那，飞蛾扑火。
是啊，一条清澈的源泉即将在这美丽的世间消失了。没有人心痛，没有人行动。那些重工厂依旧在堂而皇之地在冒烟，那些污水依旧在偷偷地排入河中，河畔的垃圾不知不觉间已形成一座座小假山，成为苍蝇蚊子的欢乐窝……大家都在忙着自己的前途与名利，世界就这么宽容而又狰狞地容纳了我们的这些罪恶。
那条溪流在叹息，在告诫，又似乎在对着我哭诉。不要以为水没了会下雨，当下完了雨，我们会再次拥有了水。但是我们心里谁都清楚而深刻地知道，那水，走了就再也回不来了。水是那么的常见而又普通，但现实却残忍地告诉我们它的珍贵。我们都在想着让别人来节约淡水，自己去享用淡水。但却不明白这项伟大的努力是要靠千千万万的人去努力去做起的。从生活做起，不只是你，不只是我，还有大家，还有所有人。因为我们在同一个环境，因为我们在弥补同一件过失。
奶奶的侧脸，望着在阴霾映衬下，那么沧桑，一条条沟壑硬是在那岁月与磨砺中在她的脸上闯出了一片天地。
如果说，我们依旧不看清现实，如果说，我们依旧相信着童话，那么请相信，到最后，我们连哭泣的权利都被剥削掉。那时候，不要感伤，不要抱怨，这是我们自己成就的未来。
那枯竭成小渠般的河水在叹息，宛如那刚何止的冤屈之泪！
那一块块溪石身上遍布着的干枯的苔痕，是对我们无声的控诉！
那远逝的、曾经那么清脆的流淌声，你，是否会原谅我们当初对你无止尽的贪求？再给我们一次珍惜的机会？
——水的故事作文实用20篇
童年的生活是丰富多彩的，这其中有开心的、悲伤的、烦恼的……这些事都会使你印象深刻，我对这件事至今还是记忆忧心。
记得那天我妈妈外出了，就我一人在家，我东翻翻，西跑跑，闲的五脊六兽的。忽然感到有些口渴了，我找了大半天，看到一瓶水放到了橱柜里，不管三七二十一喝，拿起瓶子打开瓶盖猛的一灌，我险些吐出来，这哪是什么水啊！把我酸个要死，这叫白什么，不行了顿时我觉得想吐，在干呕了几下后，急忙跑到窗口，使出吃奶的力气才将“稳如泰山”的窗户推开，猛吸了几口气，以后不喝它了，太酸了受不了了。随后找了半天，终于在卫生间里找到了小半瓶冰红茶，奇怪这些水怎么放得都是很奇怪的地方。算了喝吧，闻着有点臊呢？但是我还是喝了一口，突然觉得不是冰红茶是尿，瞬间我吐了出来，禁不住恶心起来。
一小时后妈妈回来了，听我的诉说后，妈妈哈哈哈大笑起来，告诉我以后不要去这两个地方找水喝。
这件事我一想起来就想笑，不禁为那时的天真而高兴。
节约用水，人人有责。——题记
我是一条小鱼，生活在一条清澈见底的小河里。我有许多的好朋友。我最好的朋友便是水。我生在水里，长在水中。我每天都会和我的好朋友做游戏。我喜欢看河边的柳树姐姐“洗头发”的样子，楚楚动人；我喜欢和好朋友一起在柳树姐姐的“青丝”下做游戏；也喜欢躺在水中遥望天空。我就一直这样快乐的生活，直到有一天……
那一天，我正在河里和好朋友做游戏，忽然看见几个人。他们每个人手里都拿着斧头，走向柳树姐姐，我眼睁睁的看着他们把所有的树都砍倒却无能为力。渐渐的，我发现小河边多了一些房子，水也变得浑浊了，垃圾也变多了。有一次，我被塑料袋给套住了，多亏了我的朋友，我才能从“塑料恶魔”的手下逃出来。我百思不得其解，我不知道为什么原本清澈的小河会变成这样？那一天，我看到人向河里倒垃圾。我难过极了。人类为什么要把河里倒垃圾？从那以后，河水越来越混浊，越来越臭不可闻，我几乎每天都能听到小河痛苦的**，我们也生活在这水深火热的环境。我的朋友越来越少，我也快坚持不住了。看着朋友们的离去，我流下了痛苦的泪水。
人类啊，听我一句劝，不要再破坏自然，珍惜水资源。节约用水，人人有责，我们应该从身边做起，从我做起！
我是大自然的眼泪，大自然哭出来，又收了回去，又藏在心间，然后又哭了一遍……
我是星河，遍布浩瀚天空。
我是天空中的一朵云彩，千变万化，有时像棉花糖，有时像一条腾飞的龙，还有时像一朵花儿。
我是树林的好朋友，我使它们树木丛生，百草丰茂，告诉它们长生秘诀。
我是人们的生命之源，是所有病人的健康之神，是大自然的朋友。
清早，我同鱼儿一道将光明欢迎，傍晚我又与青蛙一起为它送行。
我是鱼儿和青蛙的伴奏曲，是使这一首曲子变得更为动听，好听而又悦耳。我微睡时，身处在黑暗迷茫中的小鱼时不时地吵醒我，我醒来时，白昼那只硕大无朋比的独眼向我凝视。
我拿着我身上酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭歌唱，蹦蹦跳跳的把这些鲜甜的琼浆送给我最亲爱的树爷爷花姐姐和草弟弟们。
我是小溪流中的一道助力，使溪流不变成死海，我是人类中的一口甘泉，使它们起死回生，我是泥沙的朋友，帮助泥沙们填住水洼。
尽管人们是往高处爬，但是我喜欢往低处流，不是我卑微，而是我想保持谦虚，不卑微的态度，而这些哲理，人们尚未领悟。
未来的许多东西都十分先进，而最先进的是水。
现在的水洗了就脏，而科学家在未来的水里放了一种对人体无害的除菌液，它可以把细菌从水里除掉，还可以把脏水里的赃物除掉变成更多的水，这样水就可以多次利用。但喝下去楚军不就会一直在体内吗？这可对人体造成更大的伤害呀！没关系，只要除菌液一碰到人体的器官那么它会自动消失，因为除菌液是受不住人体的环境的。
水不仅还可以二次利用，还可以自己增多呢！人们发明了一种工具，只要把水放在里面，然后放一些垃圾，等一分钟，水就会增加，而且这种工具不会费很多电，这种工具是把垃圾变成水，所以，以后垃圾别乱扔哦！
未来的水可以二次利用，可以自己增加，还可以变成各种饮料，科学家在水房了一种变色料，对人体无害，只要摇一摇，谁家会变成饮料，而且还有颜色。绿色：青苹果味，蓝色：蓝莓味，紫色：葡萄味，黄色：菠萝味，橙色：香橙味，红色：早美味，黑色：咖啡味，应有尽有。
怎么，看的眼睛发亮了吧，嘻嘻，要不要，那就等未来的来到吧。
“小水点”是谁?“小水点”呀，就是一滴小小的水珠，它经常是和许许多多小水珠一起生活的。从天上落下，人们叫它们“雨水”;汇入江河，人们叫它们“江水”、“河水”。谁也离不开水，树儿、花儿、鱼儿，没有了水，它们都无法生存。
“小水点”觉悟得自己很了不起，它想：“如果没有我，小动物、小树、小草都会渴死”。它也厌倦了跟大家一起生活，它说：“我这么能干，不如自己出去玩一玩，何必非要和大家在一起呢?它们去哪儿我就得去哪儿，多闷啊”!
于是，它悄悄地溜出了队伍，飘到了一片荷叶上。过了一会儿，太阳出来了，“小水点”想：“没关系，我是水珠，不怕干也不怕热”。可是不知怎么，它觉得自己在慢慢变小。“这是为什么，我们水从来不怕晒，江河里的水从来不会干的”。可是它不知道，江河里的水不干，是因为那里面有千千万万个小水珠，大家在一起才能汇成江河，才会永不干枯。如果一滴水离开了大家，它的力量就太小了，太阳一晒就会变干。
小河里其它水珠看到了它，赶紧叫它：“小水点小水点，快下来吧，不然你会晒干的”。小水点听了赶紧跳下水中说：“回到大家的怀抱真好啊，我明白了，离开大家我自己真的太渺小了”!
我的一本科学书上说水有表面张力，下面还有验证水的表面张力的实验，我为了验证水到底有没有表面张力，我就按照上面说的做了一个实验。
做这个实验需要两个盆子、一瓶胡椒粉、适量的水，两根火柴和一点洗洁精。首先，在两个盆子里倒入等量的水，在水面上撒上一层薄薄的胡椒粉，然后把两根火柴里的其中一个在红头上涂一点洗洁精。
准备工作做好了，就可以开始做实验啦！我好紧张，不知道实验能不能像书里说的那样，沾了洗洁精的火柴会慢慢飘动，不沾洗洁精的不会漂，也不会沉。我紧张兮兮的把两根火柴放到水面上，观察了一会儿，果真发现沾了洗洁精的火柴慢慢地半沉半浮飘动了！而没沾洗洁精的火柴不动如初，既不漂动，也不沉下。我做第一次的时候还以为是碰巧的，于是我又做了第二遍，结果都是：沾了洗洁精的火柴不漂动，没沾洗洁精不漂动。
我通过科学书知道了：水通过表面张力“托”住了火柴，而沾了洗洁精的火柴因为上面有洗洁精，减弱了水的表面张力，所以就能半沉半浮的飘动啦！
我真开心，通过这次实验，我既玩得很开心了，又收获了一个有用的科学知识，这真是一举两得啊！我以后要做更多的实验，明白更多的科学道理！
我是一粒小水滴，原本在海拔8848米的喜马拉雅山脉珠峰上，那里气温很低，终年积雪，温度常年零下40摄氏度，冰川、冰坡、冰塔林道随处可见。可现在人类破坏了大气保护层，气温渐渐暖起来，我和我的伙伴们变成雪水从山上流了下来。
离开了雪的故乡，我们汇成长江，滔滔不绝地流向下游。经青海省、**自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市，于崇明岛以东注入东海，一路上风景无限美丽，我们灌溉良田，滋润大地，养育鱼虾，水力发电造福人类。
来到江苏省扬州市，扬州依水而建、缘水而兴、因水而美，是国家重要历史文化名城。
想不到我小水滴上高山入大海，还能保持纯洁清澈的美貌；想不到我小水滴层层翻坡北上，还能为祖国均衡可持续发展效劳出力。我骄傲！我自豪！！
水是所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。可以想象一下，如果世界没有了水，将会是这样的：生物们如死去活来，大地干裂，植物枯萎……所以，我们应该以实际行动来节约用水，让世界美好。
要是人们到了就只剩下一滴水时后悔，那么将后悔莫及。正因为这样，我们就要把每一滴水当作宝贵的财富来看，从一点一滴做起。记得那是一个星期天，妈妈刚刚洗完衣服，眼看就要把水直接倒在水泥地上时，我飞奔过去，阻止了她。妈妈狐疑地问我：“这脏水还能有什么用？”我气喘吁吁对地答道：“妈妈，你不知道吗？水是生命的源泉呀！你就这么倒了，不浪费吗？”“怎么会浪费，这可是脏水，是留着滋生细菌吗？”妈妈疑惑不解。我笑着说：“你想想看，这些水虽然脏了，但是它还有很多用途呢！它可以分成好几部分来用，一部分用来浇花，一部分用来冲厕所，一部分用来涮拖把。这些水脏是脏了，但可以循环利用，它们也是有利用价值的！”“好啦好啦，妈妈知道啦！要节约用水，对吗？”妈妈高兴地说。我大声答道“对！”于是，我和妈妈就充分利用了这些脏水，做到了节约用水。
节约用水，从一点一滴做起，请珍惜水资源！
水是我们每天必备的物资十分重要，不可缺少，但是上年暑假我们村却缺了一星期的水。
那天上午我起床了，想去刷牙洗脸的时候，我拧了拧水龙头，只有一两滴的水掉下来。我连忙去把爸爸妈妈个叫醒问这是咋一回事呢？爸爸看了看水表水却是满的，这太让人大吃一惊。妈妈询问了邻居，他也说自己家也没有水，每一个人都谁家里没水。那天上午我们村上上下下都是讨论没有水该咋么办才好哪里成了菜市场了，最后最好的结论是先去找村长，再没有办法的话就自己去山上的水库里挑水要男女老少都参加。找到了村长他说：“是临海水电局的水到坏了要修一个星期差不多才可以修好。我们大伙们都拿着水桶到山上去拿水去，大伙们都满头大汗的，天上的太阳照在我们大家的头上，头像被烤了一样烫。进入了竹林里我们有时会听到一些鸟鸣和蝉鸣。在鸟鸣声中突然溜出了一条蛇来，一位高大的男人走出来用棒子给了它一棒它死了，这真是太惊险了，领队的老人说：“大家要小心！大家要小心！”走了一上午终于到了干净的水库旁，大家都一个一个的把水灌到桶里。我们十分高兴，我们回到了家里都气喘吁吁的，搬水成了我们村里每天都要做的事。 那件事成了我们村最骄傲的一件事。
水，是清澈、纯洁的化身;水也是人们生活中必不可少的一部分。可如今，水资源已经遭到了严重的破坏与污染。让我给你讲讲水的故事吧!
水是由地面上的小水珠变成水蒸气后，升到空中，慢慢凝成云朵，再热化后变成雨落到地面上的。水就是这样循环的。水供人们使用，但是由于种种原因，水渐渐受到了污染。
先是人们把工业废水排放到河里，造成河流的水变得浑浊不清，乌黑。再是人们不节约用水，导致了水资源的枯竭。最后是人们将水当成是用不完，取不尽的，大肆污染浪费水资源，让能够使用的水变得越来越少。于是，水资源由一个重要的，不可缺少的资源，沦落到了凄惨的废水。怎样才能遏制信这种不良现象的继续发生呢?
其实并不难，只要我们*常多注意环保，注意节约用水，就不会让水资源再遭受污染了。有人会说：“我还小，做不了这些大事。”是的，我们虽然做不了大事，但可以从身边的一点一滴小事做起呀。例如：用完水后拧紧水龙头;可以把淘米水用来浇花;少用一次性的物品等。其实我们还可以开展一些关于“环保从我做起”，“环保是我的责任”等活动，让同学们在实践中明白：不仅仅是水资源，地球上的其它资源也很宝贵，所以环保是多么重要啊!
地球是我们的母亲，听了水的故事，你是不是觉得要珍惜水资源，爱护我们的地球母亲吧!水资源是宝贵的，我们一定要记住：要爱护它，保护它。珍惜自然资源，共营生命绿色，让我们一起行动起来吧!
在你的杯里，我的瓶儿里，方的杯里，圆的瓶里都能看见它的身影。它就是水。水，是我们常见的，是我们熟悉的，它对谁都不陌生。它可以在池塘里，可以在江河里，也可以在
水生命里，没有一件是小事。有一次，北方大陆干旱，地面龟裂，一个个口子大得吓人。地面上，庄稼都干了，没有办法生长，人们便实行南水北调的计划。工程人员向水商量这件大事，水不加思索地说："行！哪里需要我，我就去哪里！"
水看着人们忙碌的身影：又是开沟，又是挖渠。待道路作好，水便顺流而下。来到北方，眼前情景令水大吃一惊，地面裂开了大口子，田里、路旁的植物垂着脑袋，奄奄一息，嘴里不停地说："救命啊……水……"水说："兄弟姐妹们，挺住！我来也！"它把自己的身躯洒向大地，用自己的生命滋润着北方的花草树木，万顷良田，还有纵横交错的街道……因为水的到来，让花草丛生，稻谷拼命吸收水分，"噌噌"往上长。远望过去，一片葱绿，充满生机。稻谷说："水啊，谢谢你！我要给农民大哥结出饱满的稻谷，让人们吃饱。"玉米说："谢谢啊！水！我要结出大大的玉米，让人们吃得好，生活好！"小草也说："水！你真棒，我们感谢你！我们会为人们制造清新空气，造福人类！"……
水龙头和水是一对好朋友。有一天，水龙头对水说：“朋友，这么多年来，你好像越来越不开心啊。怎么了?”水回答道：“唉...有什么办法，现在人类都不节约我们，我们越来越少了。我们又被弄得臭臭的，人类还说怎么保护环境呢。骗人的。”说完，立刻就有人走*水龙头。水心想：又来了......人打开水龙头开始洗手，洗完后只是轻轻的把水龙头一关就走了。水龙头的水一直在“哗哗”的流着。水龙头大声的叫到：“这些人，怎么不把我关紧啊?”过了一会儿，一个小女孩走来一看，“呀”了一声急急忙忙的把水龙头关紧，说：“是谁不关紧水龙头啊?就让水白白浪费了。”小女孩走了。可后来又进来一个没关紧水龙头的人。
这样日复一日，水龙头里的水不多了，水越来越少。水龙头伤心地说：“水弟弟，你不能死啊!”水痛苦的回答：“哥哥，你不要哭，我不会死的......”这时，地球上的水已经快干枯了。
终于有一天，水去了天堂为死去的人服务。水龙头在水的墓前哭啊哭。最后，水龙头坚强的说：“水弟弟，你放心，那最后一滴水，将是人类后悔的眼泪!没有你的日子，人类也不会好过的，他们会得到惩罚的。”
人类啊!你们这样浪费资源，不会心痛吗?地球上的水已经不多了。你们一边说节约，一边在浪费。希望大家说到能做到!
“丁零零……”下课了，同学们像小鸟似的飞到饮水机前。我也感到口干舌燥，喉咙里就像着了火似的，想尽快喝上一口水，哪怕是一丁点儿。
这时，饮水机前已经排起长长的队伍，我连忙从桌子上拿起水杯，排到队伍的后面。队伍的移动速度很慢，我心急如焚。看到接到水的同学在一旁大口大口地喝着纯净水，我羡慕不已，舔舔舌头安慰自己：“再坚持一会儿，马上就能和他们一样享受到水的甘甜。”终于轮到我了。可当我把杯子放到饮水机的出水口时，却流不出一滴水。我抬头一看，呀！饮水机里没水了。我敲了敲上面的水桶，只能听到“咚咚”的响声，依旧没有一滴水流出来。我失望到了极点，嘟囔着说：“唉！真倒霉。”
一旁的葛佳怡看到后，连忙说：“慧慧，别着急，我和奥硕一起再搬一桶水来。”“不行，不行，可能你们没把水搬回来，就该上课了。”我急躁地说。子凡听后马上说：“慧慧，别着急，我倒给你点儿水，先喝着。”子凡边说边往我的杯子里倒水。周围的同学也纷纷围上来，抢着把自己杯子里的水往我的杯子里倒。你倒一点儿，他倒一点儿，我杯子里的水渐渐升高了。
不一会儿，我的杯子里竟装满了水，比其他同学的水还多呢！我激动得不知道说什么才好，觉得这不是一杯普通的水，而是一杯凝聚着浓浓同学情谊的甘露。我仰起头一口气喝光了它，真甜啊！一直甜到我的心窝里。
同学之间的友谊，就像一幅美丽的画，一首动人的歌，让我回味无穷。
水，一个**淡淡的字儿，一个普普通通的东西。它的能量是无边的，无际的，无限的。
那天，烈日爆晒。我一个人的在等着爸爸回来给我开门。大门紧紧的被反锁住了，我不知如何是好。发发脾气，耍耍性子，踢踢门，可大门却依然紧闭着。
烈日，把我晒着，无情的晒着，发狠的晒着，毒辣的晒着。我就像一块虚脱了的肉体，没有灵魂，行尸走肉，没有水分。我含着所剩不多的口水，等着。
爆日，它是要把我弄晕吗？此时，我贪婪的咽着口水，咽着维持生命的口水，口水渐渐的模糊起来，粘乎乎的，令我张不开嘴巴！我知道我已经快要的晕过去的地步了。但我还是强忍着。
辣日，它是要把我晒死吗？，我不停的咽着口水，口水没了！我的喉咙如千刀万剐般的疼痛，我一直在等爸爸回来，给我水喝。我忍不住了，我的嘴巴似一块挤干了水的海绵，又像一块碎裂的泥土。
听！汽车的声音！他回来了！爸爸看见我一个箭步，跑下车，开了大门。当我迎接第一滴水的气息时…我听到了水的声音……
——好玩的水小班教案优选【五】篇
一、主题说明
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
二、主题目标的预设
情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知氺对我们生活的'密切关系。
技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。
三、活动内容
第一周
活动一、语言活动——伤心的小水滴
活动二、科学活动——小水滴旅行
活动三、音乐活动——韵律活动《小蝌蚪》
活动四、体育活动——玩沙和玩水
活动五、数学活动——认识数字
活动六、社会活动——关好水龙头
活动七、艺术活动————————泡泡吹画
活动八、安全活动————————被淹的小猫
第二周
活动九、科学活动——我们一起来玩水
活动十、歌表演——干净的小手
活动十一、科学活动——玩泡泡
活动十二、艺术活动——绘画水中的鱼
活动十三、语言活动——大家爱清洁（一、二）
活动十四、数学活动——按物取数
四、环境创设
1、洗手间墙上布置节水标志
2、区角：提供玩沙玩水区
科学区；提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。
语言区；提供有关水的图片供幼儿欣赏。
五、家长工作
1、帮助幼儿填写调查表。
2、介绍水的作用，了解水的危害。
六、主题探究活动展开与生成
活动一：伤心的小水滴（语言）
活动目标：
1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2、学会讲述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活动准备：
1、知道一些最基本的节约用水的方法。
2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程：
一、引出课题
1、游戏：关紧水龙头
①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？
幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大
1、水有什么用？
2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？
3、如果没有了水会怎么样？
4、我们要怎样节约用水？
小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”
师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”
幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了
一种节约用水的方法，谢谢你们。
活动延伸：
教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。
活动目标：
1、在装水活动中，感知水的特征。
2、通过操作,知道物体的沉浮现象。
3、乐意参加玩水活动，积极进行探索。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
⒈给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
⒉物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等
指导要点：
⒈建议将该区游戏放在接*盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
⒉准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。
⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的.沉浮状态，积累初步的经验。
活动过程：
一、介绍区域中提供的各种材料
二、提出探索的要求
⒈分成两组进行探索。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。
⒉装水要求：把瓶子装满水。
⒊沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？
三、观察指导孩子的操作探索 根据幼儿的操作情况进一步提出要求。
⒈装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？
⒉沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。
四、交流操作探索的发现
讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？
活动反思：
⒈孩子们对操作本身很感兴趣，能够专注地进行探索，对每一种材料都有兴趣，过程中也能动脑筋想各种办法，老师观察指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探索。
⒉用几种工具搭配装水，小班孩子还不太能主动发现，他们往往都选择单一的一种工具进行，需要老师的引导和提示。
⒊沉浮活动中，由于提供的材料较多，又没有记录，所以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记，建议可以设计一张简单的记录表，尝试用贴图片的方式进行记录。
一、主题说明
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
二、主题目标的预设
情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知氺对我们生活的密切关系。
技能目标：能通过自己的`努力，完成各种实验及操作活动。
三、活动内容
第一周
活动一、语言活动——伤心的小水滴
活动二、科学活动——小水滴旅行
活动三、音乐活动——韵律活动《小蝌蚪》
活动四、体育活动——玩沙和玩水
活动五、数学活动——认识数字
活动六、社会活动——关好水龙头
活动七、艺术活动————————泡泡吹画
活动八、安全活动————————被淹的小猫
第二周
活动九、科学活动——我们一起来玩水
活动十、歌表演——干净的小手
活动十一、科学活动——玩泡泡
活动十二、艺术活动——绘画水中的鱼
活动十三、语言活动——大家爱清洁（一、二）
活动十四、数学活动——按物取数
四、环境创设
1、洗手间墙上布置节水标志
2、区角：提供玩沙玩水区
科学区；提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。
语言区；提供有关水的图片供幼儿欣赏。
五、家长工作
1、帮助幼儿填写调查表。
2、介绍水的作用，了解水的危害。
六、主题探究活动展开与生成
活动一：伤心的小水滴（语言）
活动目标：
1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2、学会讲述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活动准备：
1、知道一些最基本的节约用水的方法。
2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程：
一、引出课题
1、游戏：关紧水龙头
①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？
幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大
1、水有什么用？
2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？
3、如果没有了水会怎么样？
4、我们要怎样节约用水？
小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”
——大班美术神奇的水教案优选【5】份
活动目标：
1、学*用不同的线条、形状、图案装饰**的花纹。
2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。
3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。
4、培养幼儿良好的作画*惯。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
图片、记号笔、纸
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么?他是什么样子的?
二、学*用简单的线条表现和装饰**。
教师：怎样用线条装饰**呢?启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等;用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学*。
三、引导幼儿装饰**，启发幼儿在**的身体和车轮上进行装饰
四、教师交代任务，幼儿操作：
1、你想怎么装饰**?
2、鼓励能力较强的幼儿画**并用线条进行装饰，还可以在**旁添画其他物体。
五、展览幼儿作品
1、鼓励幼儿说说是什么变成了你的**?对幼儿表现的**从线条装饰的角度进行简单的评价。
六、游戏：军事演*
活动反思：
本节课我选择绘画**，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看**的录像，激发孩子画**的兴趣。我班幼儿十分活跃，对于**特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于**的专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学*，在利用儿歌来帮助幼儿绘画**效果特别好，幼儿能够掌握基本**特征来进行绘画。
活动目标：
1、欣赏范例，巩固学*用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。
2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。
3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。
活动过程：
一、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。
引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。
教师：你看见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?
教师：你喜欢哪个动物?为什么?
二、探索如何装饰动物。
教师在黑板上面一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征(头身体四肢)。
启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。
教师对幼儿的装饰进行评价。
三、幼儿装饰绘画活动。
鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。
四、幼儿相互欣赏，讲述自己最喜欢的动物及其原因。
教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。
音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。
在活动开始，我让幼儿欣赏了许多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。
在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。
活动反思：
在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。
活动目标：
1、教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。
2、培养小朋友的想象力和创造力。
活动准备：
1、每人一套彩笔，一张白纸。
2、范画：白纸上画一棵树干。
活动过程：
1、启发谈话，引起小朋友兴趣。
教师：“小朋友你们见过变魔术吗?魔术师想变什么，就能变出什么!今天老师带来了一颗神奇的树，想请小朋友也来当一回魔术师，你想让它长什么，它就长什么。”
2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。
根据小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重地示范，将部分物品画在树上。
3、引导小朋友感受神奇树，激发小朋友的`创作欲望。
教师：“小朋友，这颗神奇的树，把你们喜欢的东西都长出来了，有……有……还有……，你们高兴吗?它还能长出更多的东西吗?现在请每个小朋友画一颗神奇的树，在树上长出你自己喜欢的东西吧!”
