活动目标:
1、通过学*儿歌和玩游戏《红绿灯》知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。
2、在学*儿歌的基础上,能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学*了知识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
小图片、红、绿、黄信号灯
活动过程:
一、小出门
小朋友,今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小叫嘀嘀,他第一次出门,对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)
二、认识红绿灯
1、师说:“你在哪里见过它?它有什么用?
老师总结:对,一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。
2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色:红色、绿色和黄色)
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——哦。原来是要告诉我们行人和开的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了。
5、认识黄灯
——你们知道黄灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀,黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
三、懂得红绿灯的作用
1、师说:“如果没有红绿灯会怎样?(小朋友过马路的`时候很危险;和之间也很容易发生危险)”
2、小不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?
3、师说:“所以我们一起帮助小想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”
4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小。我们一起念给小听吧!”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、小看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)
四、出示信号牌,学念儿歌
教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。
教师先示范。
——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小认识红绿灯,好吗?”
——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)
幼儿操作
——师说:“接下来请小朋友来表现了!”幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆。
五、游戏《红绿灯》。
1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小,老师的大很想和小们做游戏呢。
2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,小们就要做出相应的动作,好吗!”
3、教师带领幼儿在教室开,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。
4、游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到黄灯就等一等了,那我们一起开着小出去旅行吧!
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学*氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
活动目标
继续了解红绿灯的作用。
愿意根据指令进行游戏,体验游戏的快乐。
活动准备
ppt;小社会红绿灯;游戏自制红绿灯;小塑料圈;音乐。
活动过程:
一、交流分享:
师:老师每天到幼儿园来,都会看到一样东西。(出示小社会红绿灯)
这是什么,你们在哪里看见过的?(红绿灯、马路上)
小结:在主要马路上,每一个路口我们都能看到红绿灯。
1、红绿灯是给谁看的`呢?
小结:红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。
2、ppt什么灯亮了?马路上红灯亮了,小朋友、驾驶员该怎么做呢?
现在什么灯亮了?告诉我们什么啦?
小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前走(开)。有了红绿灯开车、过马路就安全了。
3、有个小宝宝开着小汽车出去了,我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt
问:宝宝怎么开车的?
小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前开。
二、游戏
1、你们想做小司机吗?(指座位前空地方)这里是大马路,老师做警察叔叔
出示小塑料圈——这是什么呀,方向盘
出示自制游戏用红绿灯,提醒小司机开车看看红绿灯
2、听音乐游戏。
(口令+红绿灯——看红绿灯)
念儿歌“大马路”
嘀嘀…..小汽车出发啦(听音乐)
1)小司机们你们为什么停下来了?(红灯亮了)
小结:小司机本领真大,开车会看红绿灯。
2)我看见司机慢慢的开,找空的地方开为什么?(不碰撞,更安全)
小结:小司机本领真大,会看红绿灯、还会找空地方开。
三、我们到大马路(操场)上去做“开汽车”游戏
活动目标
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
活动过程
一、引起幼儿活动兴趣
师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)
师:“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。”
二、感知红绿灯的特征、用途
1、师:“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述)“那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?”幼儿互相交流。
个别讲述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的'吗?”(自由讲述)
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
师:“这就是红绿灯。今天,老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”(认读红绿灯)教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。”
“今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”
三、制作红绿灯
1、提出要求:老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则,看信号做动作。
2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。
一、活动目标:
1、喜欢参与集体活动,大胆参与讨论。
2、能遵守游戏规则并能动作协调性。
3、学*按指令快步和漫步。
二、活动重难点:
能遵守游戏规则并能动作协调性,学*滚轮胎的方法。
三、活动准备:
红、黄、绿颜色的牌子
四、活动过程:
(—)热身活动。
走走、跑跑、跳跳
(二)教师分别举起红、黄、绿颜色的牌子当作交通信号灯,请幼儿分别来说说。三种颜色代表是什么意思。
——“红灯”时问幼儿可不可以走?(不可以走)
——“绿灯”时问幼儿可不可以走?(可以走)
——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢?(若是没通过马路,看到黄灯就要停下来,若周到一半,就要快步通过。)
(三)分角色玩红绿灯的游戏。
——老师当警察,手拿“红绿灯”,幼儿当司机。
——游戏中提醒幼儿保持距离,以免互相冲撞或撞到其他的.东西。
(四)游戏《红绿灯》
——这里有首好听的儿歌。
——交警出示红灯,车要停下。
——交警出示绿灯,车则继续前进。
游戏规则:司机没有遵守交通规则,则退到一边接受处罚,赶快说“红灯”,然后就在原地不动,要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”,才能自由行动。
(五)结束活动:对于坚持到最后的司机,可以授予他们“文明小市民”称号。
设计意图:
意识决定行为,行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起,以培养出良好的出行*惯。小班幼儿认知水*较低,缺乏自我保护意识,他们辨别是非的能力还很低,因此,极易发生意外伤害事故。所以,对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此,我设计了小班社会活动“红绿灯”,让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用,增强幼儿的安全意识和规则意识,并能学会遵守基本的交通规则。
活动目标:
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3.培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。
活动重点:
认识红灯绿灯,了解它们的作用。
活动难点:
遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则
活动准备:
课件、红绿灯、情景创设
活动过程:
一、游戏导人,发现问题。
1.师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧!
2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)
二、观看PPT,认识红绿灯。
交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)
三、观看PPT,了解红绿灯的用处。
提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的.十字路口红绿灯有什么用处?司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?
小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。
四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。
1.观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?
2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线,看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通
师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行!
——《红绿灯》小班教案 (菁华5篇)
活动目标:
1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。
2、能较灵敏的根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
图片、红绿灯、ppt
活动过程:
一、开小汽车进教室 师:"小朋友们,我们来开汽车吧,去旅游喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,(2到3遍)现在我们到站了,开到座位坐坐好。
二、认识红灯、绿灯
1、出示(视频)师:"小朋友看,这是什么地方?马路上有什么?马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢?"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?师:"哦,对,看到红灯停一停"师:"看到绿灯呢?我们要怎么做啊"恩,对,看到绿灯向前行。
游戏:我们一起来开汽车喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行。(2遍)
小结:我们小朋友真聪明,看到圆圆的红灯时,马路上的汽车、电动车、自行车
都要停下来,看到绿灯才可以开过去,不然就会发生交通事故。
2、认识行人红灯、绿灯
(出示行人红灯绿灯视频)师:"这是什么地方?你们看到了谁,(有人的红绿灯,这是行人过马路时用的红绿灯。)行人是怎么过马路的呀?"看到红灯停一停,看到绿灯过马路,我们也一起来做一名文明的行人吧。
游戏:小朋友走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。
小结:我们认识了行人过马路的红绿灯,看到红人站在那里,表示很危险,不可以过马路,看到绿人表示安全了,可以过马路了。
三、懂得红绿灯的作用
师:"在马路上,如果没有红绿灯会怎样?(出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)"
我们小朋友真聪明,都认识了红灯绿灯,回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则,不闯红灯,这样才是优秀的驾驶员!
四、结束活动
师:"小朋友们,你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……),我要请两位小朋友来做交通警察,(机动车道、行人)
1、小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,出示红灯、绿灯看到红灯停一停,看到绿灯向前行。
2、走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。"
结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,现在都明白了吗?
活动目标:
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
1、播放图片
幼儿观察提问:
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的.还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏:“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
(1)师边演示边表演:有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
小结:小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
活动目标:
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3.培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学*了知识。
活动重难点:
认识红灯绿灯,了解它们的作用。
遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设
活动过程:
一、1、游戏导人,发现问题。
师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧!
2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)
二、观看PPT,认识红绿灯。
交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)
三、观看PPT,了解红绿灯的用处。
提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处?)小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?
小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。
四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。
1.观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?
2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线),看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行!
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通 规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵 守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意 识。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用 处。 小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你 们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜 色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是 怎样过马路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小 汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样 过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还 想问一问, 在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应 该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警 察,并做指挥交通状。
教师:
这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指 挥交通的? 小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他 站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋 友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的 玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到 了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开 出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒 幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)
活动目标:
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
1、播放图片
幼儿观察提问:
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏:“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
(1)师边演示边表演:有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
小结:小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
——小班安全红绿灯教案实用五篇
活动目标:
1、让幼儿知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好*惯。
活动准备:
玩具小、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏:“开”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小,师唱出:小呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找
6、出示玩具小、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
(1、)师边演示边表演:(出示玩具小)有辆小刚从制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1、)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、)如果没有红绿灯会怎么样?
(3、)小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
8、小结小开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)
活动反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系,本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的'车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。
随着交通的不断发展,交通安全教育更为重要,在活动中教师出示玩具,激发幼儿兴趣,引导幼儿认识红绿灯。知道、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。并能根据信号做动作。加强幼儿的安全意识。
活动设计背景
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
活动目标
1.知道、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
6.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好*惯。
教学重点、难点
感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。
活动准备
1.卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小。
2.设置马路场景。
活动过程
一.导入,引起幼儿兴趣。
1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具)
2.教师示范,将两辆成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(相撞)
3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)
二.认识红绿灯。
1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)
3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)
4.教师总结:和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。
三.小按规则行驶。
1.师:现在我们让安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)
2.教师操作,幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师:现在我们也来开,好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当。
3.幼儿做游戏,教师在旁指导。
五.游戏结束,教师再次总结。
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学*氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
活动目标:
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3.培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学*了知识。
活动重难点:
认识红灯绿灯,了解它们的作用。
遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设
活动过程:
一、1、游戏导人,发现问题。
师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小出发吧!
2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)
二、观看PPT,认识红绿灯。
交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)
三、观看PPT,了解红绿灯的用处。
提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?
小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。
四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。
1.观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?
2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线),看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行!
教学反思
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。
活动目标:
1、通过学*儿歌和玩游戏《红绿灯》知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。
2、在学*儿歌的基础上,能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学*了知识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
小图片、红、绿、黄信号灯
活动过程:
一、小出门
小朋友,今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小叫嘀嘀,他第一次出门,对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)
二、认识红绿灯
1、师说:“你在哪里见过它?它有什么用?
老师总结:对,一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。
2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色:红色、绿色和黄色)
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——哦。原来是要告诉我们行人和开的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了。
5、认识黄灯
——你们知道黄灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀,黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
三、懂得红绿灯的作用
1、师说:“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;和之间也很容易发生危险)”
2、小不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?
3、师说:“所以我们一起帮助小想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”
4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小。我们一起念给小听吧!”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、小看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)
四、出示信号牌,学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。
教师先示范。
——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小认识红绿灯,好吗?”
——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)
幼儿操作
——师说:“接下来请小朋友来表现了!” !幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆。
五、游戏《红绿灯》 。
1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小,老师的大很想和小们做游戏呢。
2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,小们就要做出相应的动作,好吗!”
3、教师带领幼儿在教室开,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。
4、游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到黄灯就等一等了,那我们一起开着小出去旅行吧!
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学*氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
活动目标:
1、让幼儿知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
玩具小、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
导入
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察
提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)
(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片
师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察
师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。!(引出自制红绿黄灯教具)
师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏:“开”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)
引出玩具小,师唱出:小呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……
师:是谁在唱歌?假装找一找
6、出示玩具小、十字路口背景图
师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
(1、)师边演示边表演:(出示玩具小)
有辆小刚从制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2)如果没有红绿灯会怎么样?
(3)小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令
请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
8、小结
小开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)
教学反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系,在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》,幼儿能认真的观看视频,了解了巧虎过马路的经历,并能结合幼儿自己的生活经验来讨论,幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己。”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。
——小班教案:红绿灯范文五份
活动目标:
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频,小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4.电教设备:电脑。
活动过程:
(一)体验游戏,导入活动。
1.观看图片,体验当小司机。
教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧!
2.出示信号灯,再次体验当小司机。
教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?
教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.说说红绿灯的作用和益处。
教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。
教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。
(二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。
1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。
教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师:我们也来学一学,说一说。
3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。
(三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)
2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)
3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
(四)学*儿歌,更好地了解红绿灯的规则。
教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。
(五)游戏:开汽车。
游戏玩法: 请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。
活动延伸:
1.家园共育:让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2.游戏活动:在游戏中增加小司机的角色,方便各游戏角幼儿的交流。
活动目标:
1、了解人的情绪是多种多样的,哭是一种正常的情感体验。
2、知道心情不好的时候,可以用各种方法来调节自己的情绪。
活动准备:
1、幼儿用书第1册第29——37页。
2、音乐磁带或cd。
活动过程:
一、回忆已有的情感体验
1、生活中,我们每个人都经历过各种各样的感觉,有快乐,有悲伤,有激动,有生气……快乐、开心的时候,你会干什么?(开怀大笑、唱歌等)生气、难过的时候,你又会怎样?(一个人独处、哭等。)
2、什么时候你会哭?(请幼儿举例说明。)哭的时候和哭过之后,心里的感觉有什么不同?
二、讨论如何调节自己不快的情绪
1、请小朋友打开书。
2、棕熊蓬蓬是怎样找到开心的?为什么他会感到开心?(帮助了别人,自己觉得充实起来。)
3、你不开心的时候,有什么办法使自己变得开心?当身边的朋友遇到不开心的事情的时候,你有什么办法使他们变得开心?
三、音乐游戏:心情歌
听听歌曲,唱了什么?你最喜欢哪一句?你能来唱一唱吗?
鼓励幼儿根据音乐的内容进行创编,如:“我高兴,我高兴,我就大声笑(哈、哈、哈)”,体验表现的乐趣。
小班教案儿歌<红绿灯> 目标:
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
过程:
一、小汽车出门 1、在背景图上边说表演:
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹, 开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西 总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? 2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? 3、如果没有红绿灯会怎么样? 4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 二、小汽车懂规则 1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的? 4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开 车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼 儿记忆。
三、小汽车行驶 1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、 行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动 作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的 座位上,我们家就到了。
附儿歌:开汽车 小汽车,嘀嘀嘀, 开到东来开到西, 看到红灯停一停, 看到绿灯向前行, 看见行人按喇叭, ――嘀嘀。
幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》 活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通 规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动 准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵 守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意 识。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用 处。 小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你 们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜 色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是 怎样过马路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小 汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样 过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还 想问一问, 在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应 该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警 察,并做指挥交通状。
教师:
这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指 挥交通的? 小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他 站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋 友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的 玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到 了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开 出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒 幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。) 免责声明:除正式文件通知外,好研网所有文章及所有评论只代 表作者个人观点,不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点, 所有文章文责自负,若有任何非法及不当信息,请与我们联系,我们 会在第一时间作出相应的处理。
活动目标:
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
1、播放图片
幼儿观察提问:
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏:“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
(1)师边演示边表演:有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
小结:小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
——幼儿园小班安全活动教案《红绿灯》 (菁华3篇)
活动目标:
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3. 培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。
活动重点:认识红灯绿灯,了解它们的作用。
活动难点:遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设活动过程:
一、游戏导人,发现问题。
师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧!
2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)
二、观看PPT,认识红绿灯。
交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)
三、观看PPT,了解红绿灯的用处。
提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口红绿灯有什么用处?司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?
小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。
四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。
1.观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?
2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线,看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线 游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行!
活动目标
继续了解红绿灯的作用。
愿意根据指令进行游戏,体验游戏的快乐。
活动准备
ppt;小社会红绿灯;游戏自制红绿灯;小塑料圈;音乐。
活动过程:
一、交流分享:
师:老师每天到幼儿园来,都会看到一样东西。(出示小社会红绿灯)
这是什么,你们在哪里看见过的?(红绿灯、马路上)
小结:在主要马路上,每一个路口我们都能看到红绿灯。
1、红绿灯是给谁看的呢?
小结:红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。
2、ppt什么灯亮了?马路上红灯亮了,小朋友、驾驶员该怎么做呢?
现在什么灯亮了?告诉我们什么啦?
小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前走(开)。有了红绿灯开车、过马路就安全了。
3、有个小宝宝开着小汽车出去了,我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt
问:宝宝怎么开车的?
小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前开。
二、游戏
1、你们想做小司机吗?(指座位前空地方)这里是大马路,老师做警察叔叔
出示小塑料圈——这是什么呀,方向盘
出示自制游戏用红绿灯,提醒小司机开车看看红绿灯
2、听音乐游戏。
(口令+红绿灯——看红绿灯)
念儿歌“大马路”
嘀嘀…..小汽车出发啦(听音乐)
1)小司机们你们为什么停下来了?(红灯亮了)
小结:小司机本领真大,开车会看红绿灯。
2)我看见司机慢慢的开,找空的地方开为什么?(不碰撞,更安全)
小结:小司机本领真大,会看红绿灯、还会找空地方开。
三、我们到大马路(操场)上去做“开汽车”游戏
活动目标:
1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。
2、 能较灵敏的根据信号做动作。
3、 体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
小汽车图片、红绿灯、行人信号灯
活动过程:
一、小汽车出门
师说:“有辆小汽车第一次出门,对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西(教师用肢体动作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗?” (红绿灯)
二、认识红绿灯
1、师说:“那红绿灯是干什么用的呀?为什么要用这个红绿灯?”(请幼儿自由讲述)
2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了
三、懂得红绿灯的作用
1、师说:“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”
2、小汽车不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?
3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”
4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”
——幼儿园小班社会课教案《红绿灯》通用5篇
目标:
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
准备:
1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图
过程:
一、小汽车出门
1、 在背景图上边说表演:
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、 如果没有红绿灯会怎么样?
4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、 幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。
附儿歌:
开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西,
看到红灯停一停,
看到绿灯向前行,
看见行人按喇叭,
――嘀嘀。
设计意图:
意识决定行为,行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起,以培养出良好的出行*惯。小班幼儿认知水*较低,缺乏自我保护意识,他们辨别是非的能力还很低,因此,极易发生意外伤害事故。所以,对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此,我设计了小班社会活动“红绿灯”,让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用,增强幼儿的安全意识和规则意识,并能学会遵守基本的交通规则。
活动目标:
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3. 培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。
活动重点:认识红灯绿灯,了解它们的作用。
活动难点:遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设活动过程:
一、游戏导人,发现问题。
师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧!
2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)
二、观看PPT,认识红绿灯。
交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)
三、观看PPT,了解红绿灯的用处。
提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口红绿灯有什么用处?司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?
小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。
四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。
1.观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?
2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线,看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线 游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行!
【活动目标】
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
【活动过程】
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
1、小游戏:“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
2、提问个别幼儿:
(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2)如果没有红绿灯会怎么样?
(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
3、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)
一、推荐主题:
《交通工具博览会》
二、教学设计
生活化、游戏化的相关性分析:
孩子们在过马路时,常常会看到红绿灯,他们总有些关于交通标志的疑问。本次活动就是以红绿灯为内容,以游戏、情境表演的形式来开展的。
三、建议活动过程:
(一)活动目标:
1、初步学会演唱歌曲,并能用动作表现歌曲内容。
2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。
3、体验开汽车的快乐。
(二)活动准备:
1、红绿灯道具。
2、歌曲图谱。
(三)活动过程:
律动导入欣赏学唱肢体表现音乐游戏
(一)律动导入:
1、幼儿跟随老师在律动中开汽车:
哇,今天我心情真好,我准备开汽车去兜兜风,你们想不想做乘客一起去看看啊!
幼儿跟在老师后面排成一排随着律动进场。
2、引出红绿灯:
师:小乘客们,刚才你们有没有注意我们的马路边有什么?(红绿灯)
师:那司机看见红绿灯应该怎么样?看见绿灯应该怎么样?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)
3、引出小喇叭:
师:司机在开车的时候如果前面有行人挡住了路,应该怎么提醒他呢?
教师出示三个喇叭的图谱,师:看着图,谁来试试响喇叭,看看要响几次?
(二)欣赏并学唱歌曲《红绿灯》:
1、欣赏歌曲,感受歌曲的旋律:
师:我又要开汽车啦,这次请乘客们仔细听听我是怎么开的,汽车的喇叭会响几次?会有什么不同。
教师清唱一遍《红绿灯》
幼儿回答听到的内容,教师依次出示图谱。重点区分两次不同的喇叭声。
2、幼儿依据图谱,在情境中学唱歌曲:
教师指着图谱,随着钢琴伴奏完整演唱一遍。
(三)用肢体表现音乐:
1、按身体的各个部位做喇叭演唱:
——交通安全教育红绿灯教案(五)份
活动准备
1、贴绒教具:红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。
2、幼儿事先参观过马路。
3、幼儿绘画用具每人一份。
活动过程
一、引起兴趣:出示红黄绿三色圆片。
问幼儿这些是什么颜色?这些圆片可以变成什么?
教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
二、说说红绿灯。
1、红绿灯安置在马路边是为了什么?如果没有了红绿灯会变成怎样?
2、说说红灯亮了汽车会怎样?说说黄灯亮了汽车会怎样?说说绿灯亮了汽车会怎样?
3、马路边除了红绿灯外还有什么灯?(行人灯、转弯灯等)
三、学学红绿灯
教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯,幼儿扮驾驶员在马路上开车。出示红色圆片——停车;出示黄色圆片——慢慢走;出示绿色圆片——跑步。
四、画画红绿灯
1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯,马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯,小朋友你们愿意设计一下设计师呢?
2、幼儿画红绿灯,鼓励画得快的幼儿添画汽车,帮助、指导有困难的幼儿。
3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。
4、展示幼儿作品。
5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯?为什么?
活动设计背景:
让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。
活动目标:
1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点:
重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则
难点:理解红绿灯的作用
活动准备:
红、黄、绿灯图片,多媒体课件。
活动过程:
一、创设情境:
教师出示红、黄、绿三个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯。
二、认识红绿灯:
看视频课件提问题:
1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?
2、红绿灯是做什么的?
3、红绿灯是怎么指挥交通的?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
教师小结:
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏:
红灯停、绿灯行
玩法:老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
四、学*儿歌:
红绿灯
活动目标
1.了解交通信号灯的含义,增强交通安全意识。
2.学唱歌曲,唱好附点音符。
活动材料
1.录音带、录音机。
2.自制交通信号灯一个。
活动过程
一、认识常见的交通标志。
(一)请幼儿找出交通标志,如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等,说出他们表示的意思。
(二)教师出示交通信号灯,问:“什么地方有交通信号灯?”“你见过交通信号灯的哪些信号?”
(三)教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。
二、欣赏歌曲。
(一)播放歌曲录音
师:“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的?”“经过十字路口时要注意什么?”鼓励幼儿积极回答。
(二)让幼儿找出有信号灯的两句歌词。
三、学唱歌曲。
教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。
四、音乐游戏。
玩法:幼儿手拉手,边走边唱《红绿灯》的歌,唱完歌曲看信号灯过马路,音乐起,游戏重新开始。
《中班音乐教案:红绿灯》摘要:鼓励幼儿积极回答。 二让幼儿找出有信号灯的两句歌词。 三、学唱歌曲。 教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱啦的部分。唱好附点音符。 四、音乐游戏。 玩法:幼儿手拉手,边走边唱《红绿灯》的歌,唱...
活动准备:
1、停车场:贴好各种车的标记(如:警车、公交车、装卸车、
两轮车、三轮车等)
2、分类筐及各种玩具车(四轮、三轮、两轮车)
3、用沙包铺好小桥,边上用垫子铺好草地。
4、场地内画好里外两个圆圈当成环形跑道。
活动过程:
一、设置情景,幼儿做热身运动。
1、先由一列纵队成圆圈走(动物园)。
今天天气真好,小朋友我们去游乐场玩玩吧!幼儿听音乐边走圆圈边做“动物园”的游戏(模仿小动物走路)。
2、游戏——游乐场里真好玩。
游乐场有些什么好玩的呢?(幼儿边说边模仿相应的动作如:跷跷板、小转椅、坐飞机、蹦蹦床、荡秋千等)
二、开汽车,训练蹲跑的能力,学*交通规则。
(教师指场地一角)瞧!游乐场还有许多好玩的汽车呢,你们想玩吗?
1、介绍场地。
(问:小汽车在哪里跑?)这就是汽车行驶的环形马路,好吧,等下你们就选一辆自己最爱玩的车子,把它开到马路上去吧。
2、认识红绿灯。(问:汽车在马路上行驶的时候该注意什么?红、绿灯告诉我们什么呢?)。
3、幼儿当小司机在马路上行驶。(教师交替使用红绿灯)。
三、按标记送小汽车回家,将车子按某一特征分类。
小汽车累了,我们把它送回车库吧,该送它们回哪个车库呢?(引导幼儿按标记分类)。
四、给小动物买车子,感知4以内的数量。
小动物们看见你们玩的那么开心,它们想请你们把这些车子买回来,你知道小熊、小兔、小狗、小猫都想买什么车子呢?
1.引导幼儿看篮筐上的标记,从而确定小动物要买的车子。
2.教师示范游戏(先走过小桥,把车子送给小动物,然后爬过草地,再去买车子)。
3.幼儿游戏,集体验证。
五.放松运动,然后结束本次活动。
小朋友累了吗?我们一起放松放松吧!(师幼共同随音乐做放松运动,然后学小猫轻轻地走回活动室)。
游戏目标:
1、在红绿灯的游戏中,尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。
2、能随音乐变化做快速反应。
游戏准备:
音乐、红色护腕人手一个。
游戏过程:
——红绿灯小班安全教案(精选五篇)
活动目标:
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
导入
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察
提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)
(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片
师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)
师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏:“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)
引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……
师:是谁在唱歌?假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图
师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令
请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
8、小结
小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)
9、活动延伸:和家长过马路时注意观察红绿灯。
活动目标:
1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
活动准备:
1、红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片
2、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、
3、音乐《去郊游》
活动过程:
一、随音乐进场,引起幼儿兴趣
小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗?
哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它?
二、在活动中体会交通规则的重要性
1、小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,三个骑车的以及两个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?
(1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。
(4)如果没有红绿灯的地方怎么过马路
师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,红灯停、绿灯行,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能走,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏:红灯停、绿灯行
玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
活动目标
1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的*惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个
活动过程
1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
游戏:红绿灯
5.大班音乐游戏红绿灯教案反思
游戏目标:
1、在红绿灯的游戏中,尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。
2、能随音乐变化做快速反应。
3、体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏。
游戏准备:
音乐、红色护腕人手一个。
游戏过程:
第一遍游戏:
玩法:全体幼儿围圆圈坐好,模仿教师随音乐开小车,当音乐休止时,马上静止不动。
指导要点和重点:通过肢体动作,引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。
第二遍游戏:
玩法:集体随音乐变化开车,在乐句休止的`前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车,要求把车停好,否则会被交警开罚单。
指导要点和重点:在乐句休止时,快速反应向右移位、刹车,并控制好身体、保持不动。
第三遍游戏 :
玩法:集体逆时针方向站立在圆圈的点上,随音乐变化做开扭扭车动作,乐句休止前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时,引导幼儿摆不同的停车造型,并控制好身体,否则将被交警叔叔开罚单。
指导要点:在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车,在乐末休止时能摆不同造型,并控稳身体。
第四遍游戏:
玩法:幼儿两两面对面站在圆圈的点上,随音乐音乐变化开小车,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,小司机快速反应右手相握、交换车位。最后,乐末休止时,引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。
指导要点和重点:在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位,在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型,控稳身体。
第五遍游戏:
玩法:变身小火车,随音乐变化做自由开车动作,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,集体刹车与大家再见,离开活动室。
指导要点和重点:在乐句休止时刹车,与大家道别。
游戏反思:
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好*惯。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》