学*目标：
1、学*居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练*”题，在独立研究、合作学*中释疑解疑。
学*重点：
演讲的基本要素。
学*难点：
体会居里夫人的人格魅力。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情景导入
1、讲述：演说，和普通的讲话有什么区别?
无论演说的内容如何变化，有一点是不能变的，那就是要有一个明确的'中心。
相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人?
2谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么?你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手?学生自由发言。
3、下面我们来学*著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽居里》。
二、学生自主阅读课文
1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：
(1)课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容?
(2)课文的中心论点是什么?
(3)你认为最好的句子有哪些?简述理由。
(4)你不懂的句子或问题有哪些?你能设计几个问题吗?试试吧!
2、组织学生讨论、交流。
3、 总结学*方法
学*本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
(学生小组讨论，全班交流)
三、拓展阅读，学*居里夫人的优秀品质。
1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》
要求：
(1)进一步了解居里夫人的“品德力量”。
(2)熟练的应用多种阅读方法。
(3)自主设计一道探究练*。
2.小组讨论、合作解决探究练*。
3.全班交流阅读方法。
4.教师小结。
课后学*：
学*《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学*居里夫人》。
教学目标
1、学*演讲稿中显示了作者严密的逻辑和睿智的思想。
2、理解文章内容，学*居里夫人的高贵品质。
教学重点、难点
1、诚挚的感情，睿智的思想。
2、短小精悍，结构严谨。
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
一、导入
借助多媒体播放介绍居里夫人生*事迹的资料片，让学生了解居里夫人的事迹。
介绍居里夫人。
玛丽居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。
这篇文章的作者是德国科学家、思想家爱因斯坦。他曾获诺贝尔物理学奖。被认为是上世纪最杰出的科学家。本文是作者在1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲。
二、阅读课文，整体感知
学生讨论、交流，理清文章思路。
明确：
全文共四段，可分成三个部分。
第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。
第二部分（第2~3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。
第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。
全文三部分，第一部分是提出论点，第二部分是具体阐述，第三部分是结论。这三部分紧密联系，融成一体。
三、学*第一部分
思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？
明确：
第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。
四、学*第二部分
朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？
学生讨论、交流。
明确：
居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。
镭的.发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。表现居里夫人的崇高品德，即：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下**。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。后来居里突然被马车撞，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。
朗读第三段，概括大意。
明确：
第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”
五、学*第三部分
明确：
结尾这段文字，高度评价了居里夫人的品格和作风，指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学*。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。
六、布置作业。
第二课时
一、探究活动
1、文章一开头就指出：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。”那么，本文是着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容呢？试根据课文作出回答。
学生讨论、交流。
明确：
从人格、品德、力量、热忱、意义等方面来悼念居里夫人。
人格：具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断。”
品德：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。
力量：一旦她认识到某一道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。
热忱：不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强。
意义：居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
2、阅读下面两句话，回答后面的问题。
⑴即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
⑵居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
采用“即使……也……”“哪怕……”这样的句式对突出文章的中心思想有什么作用？
学生讨论、交流。
明确：
“即使……也……”“哪怕……”这样的句式表示让步关系。在偏句里用“即使”“哪怕”引出一层说话人认为是达到了某种极限的情况作为让步的条件，来强调和突出正句的意思。与“即使”“哪怕”相呼应的关联词有“也、都、总、还”等。这样的句式先退一步，再进两步，强化了肯定的语气，充分突出了优秀品质的意义。
第一句，强调和突出了“它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样”，偏句中的后者指的是“单纯的才智成就”，连才智方面的成就也很大程度上取决于优秀品格，这还不表明优秀品格的意义吗？这句中的“即使”后面引出的是已经出现或存在的实际情况，这种让步不带假设性。
第二句退一步讲“居里夫人的品德力量和热忱”哪怕被继承很少很少（一小部分），也对欧洲的未来具有重要意义。这也充分表明优秀品德是改造社会的重要因素。这句中的“哪怕”后面引出的是尚未出现的情况。这种让步带有假设性、预见性。
二、小结
本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。
教学目标
1、学*演讲稿中显示了作者严密的逻辑和睿智的思想。
2、理解文章内容，学*居里夫人的高贵品质。
教学重点、难点
1、诚挚的感情，睿智的思想。
2、短小精悍，结构严谨。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、导入
借助多媒体播放介绍居里夫人生*事迹的资料片，让学生了解居里夫人的事迹。
介绍居里夫人。
玛丽居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。
这篇文章的作者是德国科学家、思想家爱因斯坦。他曾获诺贝尔物理学奖。被认为是上世纪最杰出的科学家。本文是作者在1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲。
二、阅读课文，整体感知
学生讨论、交流，理清文章思路。
明确：
全文共四段，可分成三个部分。
第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。
第二部分（第2~3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。
第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。
全文三部分，第一部分是提出论点，第二部分是具体阐述，第三部分是结论。这三部分紧密联系，融成一体。
三、学*第一部分
思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？
明确：
第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。
四、学*第二部分
朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？
学生讨论、交流。
明确：
居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。
镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。表现居里夫人的崇高品德，即：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下**。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。后来居里突然被马车撞，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。
朗读第三段，概括大意。
明确：
第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”
五、学*第三部分
明确：
结尾这段文字，高度评价了居里夫人的品格和作风，指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学*。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。
六、布置作业。
第二课时
一、探究活动
1、文章一开头就指出：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。”那么，本文是着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容呢？试根据课文作出回答。
学生讨论、交流。
明确：
从人格、品德、力量、热忱、意义等方面来悼念居里夫人。
人格：具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断。”
品德：她在任何时候都意识到自己是社会的'公仆，她极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。
力量：一旦她认识到某一道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。
热忱：不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强。
意义：居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
2、阅读下面两句话，回答后面的问题。
⑴即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
⑵居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
采用“即使……也……”“哪怕……”这样的句式对突出文章的中心思想有什么作用？
学生讨论、交流。
明确：
“即使……也……”“哪怕……”这样的句式表示让步关系。在偏句里用“即使”“哪怕”引出一层说话人认为是达到了某种极限的情况作为让步的条件，来强调和突出正句的意思。与“即使”“哪怕”相呼应的关联词有“也、都、总、还”等。这样的句式先退一步，再进两步，强化了肯定的语气，充分突出了优秀品质的意义。
第一句，强调和突出了“它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样”，偏句中的后者指的是“单纯的才智成就”，连才智方面的成就也很大程度上取决于优秀品格，这还不表明优秀品格的意义吗？这句中的“即使”后面引出的是已经出现或存在的实际情况，这种让步不带假设性。
第二句退一步讲“居里夫人的品德力量和热忱”哪怕被继承很少很少（一小部分），也对欧洲的未来具有重要意义。这也充分表明优秀品德是改造社会的重要因素。这句中的“哪怕”后面引出的是尚未出现的情况。这种让步带有假设性、预见性。
二、小结
本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。
学*目标：
1、学*居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练*”题，在独立研究、合作学*中释疑解疑。
学*重点：
演讲的基本要素。
学*难点：
体会居里夫人的人格魅力。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情景导入
1、讲述：演说，和普通的讲话有什么区别?
无论演说的内容如何变化，有一点是不能变的，那就是要有一个明确的中心。
相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人?
2谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么?你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手?学生自由发言。
3、下面我们来学*著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽 居里》。
二、学生自主阅读课文
1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：
(1) 课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容?
(2) 课文的中心论点是什么?
(3) 你认为最好的句子有哪些?简述理由。
(4) 你不懂的句子或问题有哪些?你能设计几个问题吗?试试吧!
2、 组织学生讨论、交流。
3、 总结学*方法
学*本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
(学生小组讨论，全班交流)
三、拓展阅读，学*居里夫人的优秀品质。
1、 利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》
要求：
(1)进一步了解居里夫人的“品德力量”。
(2)熟练的应用多种阅读方法。
(3)自主设计一道探究练*。
2.小组讨论、合作解决探究练*。
3.全班交流阅读方法。
4.教师小结。
课后学*：
学*《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学*居里夫人》。
学*目标：
1、学*居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究练*”题，在独立研究、合作学*中释疑解疑。
教学设想：
1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教师只发挥指导、引导作用。
2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。
3、安排一课时。
4、运用多媒体进行教学。
课前学*：
1、 复*圈点阅读方法。
2、 利用网络或书籍收集关于玛丽居里的资料。
课堂学*：
一、 情景导入
1、 投影居里夫人的图片。
2、 讲述：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的.贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？
3、 学生说一说自己所了解的居里夫人。
4、 师生一起走*居里夫人
引导学生阅读有关居里夫人的材料，全面了解居里夫人。
5、 谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手？学生自由发言。
6、 下面我们来学*著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽 居里》。
二、 学生自主阅读课文
1、 请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽居里》，并从文中找出相关内容：
（1） 课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？
（2） 课文的中心论点是什么？
（3） 你认为最好的句子有哪些？简述理由。
（4） 你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！
2、 组织学生讨论、交流。
3、 总结学*方法
学*本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
（学生小组讨论，全班交流）
三、 拓展阅读，学*居里夫人的优秀品质。
1、 利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》
要求：
（1）进一步了解居里夫人的“品德力量”。
（2）熟练的应用多种阅读方法。
（3）自主设计一道探究练*。
2．小组讨论、合作解决探究练*。
3．全班交流阅读方法。
4．教师小结。
课后学*：
1、 继续练*加批注、作摘录、写心得等阅读方法。
2、 学*《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学*居里夫人》。
板书设计：
悼念居里夫人
人格
居里夫人 高贵品质品德
力量
热忱
爱因斯坦 诚挚的感情
睿智的思想
——《悼念玛丽·居里》教案3篇
学*目标：
1、学*居里夫人的高贵品质及人格力量。
2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。
一、导入
西方有一句格言：世界上有两样东西最可怕，一样是原子弹，一样是演讲术。的确，成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田。今天我们就一起来学*爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽居里》，感受一下演讲的巨大魅力。
二、把握内容，体会情感
1、这篇演讲词也是一篇悼词，大家想一下，一般在悼词是从什么方面来悼念死者的﹖（生*业绩犝馄悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢﹖请同学们带着这个问题齐读一遍课文。
明确：道德品质。
2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖
明确：作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。
3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖
明确：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。让我们再一次体会居里夫人的高贵的道德品质，齐读第二段。
4、一般的悼词表达悼念者怎样的情感﹖ （悲伤、缅怀……）而这篇悼词与课中通过与其他教师之间的一般的悼词不同，它表达的是怎样的情感呢﹖请从文中找出表示“赞扬之情”的词语。
文中表现在：幸运地、崇高而真挚的、极端的、哪怕、面临……我们读的时候应该怎样读﹖（重读、高昂的语调）
自由阅读，自行没计问题。在了解课文内容的基础上，下面老师想请同学们自己给这篇课文教学设计>设计2—3道“探究练*”，请大家拿出课前发的小纸片，把你们的问题写在上面。我们可以从下面几个方面来考虑：
1）、你认为应该掌握的基础知识。
2）、你认为与教学设计>文章的中心有关的或者是帮助理解教学设计>文章中心的。
3）、你读不懂的地方都可以教学设计>设计成问题。
1、怎样理解“她的意志的纯洁”
——“纯洁”即单纯、无杂念（专一不杂牐在这里表现居里夫人的意志坚定。）
2、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性”﹖
——这句话是说，居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不*等使得她心情的抑郁所造成的，由此我们知道，要理解教学设计>文章的意思可以有两个方法：1）联系上下文。2）
三、课堂探究
（一）阅读课文，整体感知
1、学生讨论、交流，理清文章思路。
明确：全文共四段，可分成三个部分。
第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。
第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。
第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。
（二）分析内容
1、第一部分思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？
明确：第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。
2、第二部分
⑴、朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？
⑵、学生讨论、交流。
明确：居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。
镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。表现居里夫人的崇高品德，即：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下**。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。后来居里突然被马车撞死，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。
3、学*第三部分，朗读第三段，概括大意。
明确：第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”
结尾这段文字，高度评价了居里夫人的品格和作风，指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学*。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。
（三）、小结
这是一篇悼词，全文只有500字。却是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，睿智的思想闪闪发光，打动着千万读者的心。
本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的'友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。
四、巩固练*:
一、这篇悼词只用“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”一句话概括了居里夫人的最伟大的科学功绩 ，而用大部分篇幅赞颂居里夫人的 品德力量和热忱 ，构思巧妙，反映了爱因斯坦睿智的思想。
二、文章开头提出论点：强调居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面的成就 。紧接着从人格 、品德 、力量、热忱等方面分别作具体阐述。最后发出呼吁，照应开头，总结全文。
三、选出下列四句话中破折号用法与其他三句不同的一项。（ D ）
A、她的坚强，它的意志的纯洁，……它的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集
中在一个人的身上。
B、这就十得它具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接*它的人发生误解——这是一
种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。
C、它一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来。
D、“哦！您，您就是——”。
五 拓展延伸
一、学期临*结束了，学校在每个班级中要评选出一名优秀学生干部，身为班长的你一学期以来为班级付出了许多，很想得到这个荣誉，现在班主任要求每个班干上台发表3分钟的讲演，以便同学们投票表决，你该如何说呢？请你在下面写出讲演稿的内容，不超过200个字。
提示：开头要有称呼、问候语，主体部分最好要分成几个段落，每段开头一句话能提纲挈领。总之内容要有条理性、简明扼要，态度要谦虚、用词要委婉，以赢得大家的赞许。
二、阅读下面一段文字，谈谈你的体会。
孙大中院士（地质学家）在学术上不肯停留，认准了目标就全力去做。当他从领导岗位上退下来后，便全力以赴按自己新的思路去实施新的研究计划了。当时“可持续发展”对于许多人来说还是个陌生的名词，开展和推动这项工作困难是可想而知的。他征求老伴的意见时，老伴摇着头劝他道：“倒回去10年，哪怕5年，我都会支持你。可你已经62岁，重新开辟一个新的研究领域有多困难，你就不怕失败吗!”他说：“即使只能为后人铺一段路我也心甘。
体会： 一位老科学家对事业地执著追求和坚持不懈的精神，并为此而奋斗终身。
三、处在青春年少的你们，是否曾为自己还没长大而苦恼，是否为自己总受人管制而腻烦甚至叛逆，是否为理想的难以实现而悲观，是否为得不到别人的认可而沮丧……人们常说“人生不如意十之八九”，“万事如意”只是美好的幻想，关键在于你能否面对生活的挑战。学了这篇文章，你有何感想呢？
学*目标：
1、学*居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练*”题，在独立研究、合作学*中释疑解疑。
学*重点：
演讲的基本要素。
学*难点：
体会居里夫人的人格魅力。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情景导入
1、讲述：演说，和普通的讲话有什么区别?
无论演说的内容如何变化，有一点是不能变的，那就是要有一个明确的中心。
相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人?
2谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么?你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手?学生自由发言。
3、下面我们来学*著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽 居里》。
二、学生自主阅读课文
1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：
(1) 课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容?
(2) 课文的中心论点是什么?
(3) 你认为最好的句子有哪些?简述理由。
(4) 你不懂的句子或问题有哪些?你能设计几个问题吗?试试吧!
2、 组织学生讨论、交流。
3、 总结学*方法
学*本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
(学生小组讨论，全班交流)
三、拓展阅读，学*居里夫人的优秀品质。
1、 利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》
要求：
(1)进一步了解居里夫人的“品德力量”。
(2)熟练的应用多种阅读方法。
(3)自主设计一道探究练*。
2.小组讨论、合作解决探究练*。
3.全班交流阅读方法。
4.教师小结。
课后学*：
学*《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学*居里夫人》。
学*目标：
1、学*居里夫人的高贵品质及人格力量。
2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。
课前学*：
1、复*八年级(上 第六单元的圈点阅读方法。
2、利用网络或书籍收集关于玛丽•居里的资料。
课堂学*：
一、导入
1934年7月4日，一颗科学巨星的陨落，全世界人们都为之悲痛。她发现了放射性元素——镭，她为人类的医学事业做出了卓越的贡献，她就是著名的化学家——居里夫人。今天我们就一起来学*爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽•居里》，一起来缅怀这位科学巨匠!
二、把握内容
1、初读课文，思考：这篇教学设计>文章是从什么方面来悼念居里夫人的﹖
(明确：道德品质)
教学设计>文章具体介绍了居里夫人的哪些道德品质呢﹖
(明确：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱)
3、请结合课前收集的资料谈谈你对居里夫人众多的道德品质中体会最深的一点。
三、自由阅读，自行教学设计>设计问题
按自己喜欢的方式阅读课文，并把阅读时读不懂的地方教学设计>设计成问题在班上交流。
课后的反思与研讨
《悼念玛丽•居里》是苏教版八年级下册第六单元即自由读写单元里的一篇课文。本单元选入的是一组精彩的演讲辞。要求学生学*使用加批注、写心得、谈感受、作摘录等方法，自由进行阅读。阅读过程中，可以自行教学设计>设计或与同学合作教学设计>设计一些“探究练*”题，在独立研究、合作学*中释疑解疑。
在备课之初，根据这篇演讲辞的内容特点，我们明确了两个教学重点;1、学*居里夫人的高贵品质及人格力量。2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。因此，第一次试教时，我紧扣教学重点从居里夫人的生*事迹引入课文，在学生初读课文后指出教学设计>文章的内容重点是赞扬居里夫人的道德品质并明确这些道德品质具体表现在什么方面。为了进一步加深学生对居里夫人人格力量的理解，我教学设计>设计了“请结合课前收集的资料谈谈你对居里夫人众多的道德品质中体会最深的一点”这一教学环节。在了解课文内容之后，我让学生按自己喜欢的方式阅读课文，并把阅读时读不懂的地方教学设计>设计成问题在班上交流;整节课虽然围绕着教学重点展开，学生也有一定的收获。但是学生自主合作探究学*的能力没有得到体现。更重要的是没有教会学生自主学*所需要的方法。因此，评课时，组上老师普遍认为整节课呈现出容量小、节奏慢、知识点零散，没有多方面体现学生听、说、读、写方面能力的培养等缺陷。
如何解决摆在眼前的问题呢﹖有老师提出可以从这篇悼词与众不同的情感——赞扬之情展开，去领会教学设计>文章的内容。并且，在上课时应该教会学生拓展阅读的方法。为了把课文学深学透，在集体备课时，组上资深的老师还针对引导学生质疑、解疑这一环节上了一次示范课。
我吸收老师们的意见后重新教学设计>设计了课堂学*步骤：第一是把握内容，体会情感。这是为深入了解居里夫人的道德品质做准备的。在这一步骤中主要用提问和朗读的学*方法。通过读学生们从爱因斯坦的措辞中感受到了他强烈的赞美之情，体会到了居里夫人伟大的人格力量。由感情为线索，以读书为载体，解决了知识点零散的问题。第二步是自由阅读，自行教学设计>设计问题：这一环节主要教学生从三个方面教学设计>设计问题并引导学生学会通过联系上下文，结合背景资料以及抓关键词来理解文意的方法。在这一步骤中主要用了合作探究、讨论质疑的学*方法。通过这一环节，学生学会了触类旁通。的研读方法，一些难点迎刃而解。扩大了整节课的容量，充分体现了学生自主合作探究学*的精神。
最后，在如何结束整堂课的学*上，老师们各抒己见，在举棋不定的情况下，我们请来了学生代表，让他们就学*这篇教学设计>文章谈谈看法：学生们认为现在的中学生其实是很有理想的，应该让他们自由谈感受，找找与名人的差距，这样感受会更深入。根据学生们的意见于是我确定了第三个教学步骤即谈感受。在这一环节中，既给了学生更大的发挥空间并在谈中深入了解居里夫人的品质，体会演讲的巨大魅力，又紧扣本单元要求运用谈感受的学*方法自由阅读课文。这样在这节课上，学生一方面学到了行之有效的方法，另一方面又得到了听、说、读、写等多方面的锻炼。这次的研讨课闪烁着集体的智慧，得到了学生和专家的好评。
这次教学研讨有两点让我感受颇深：
1、让学生参与教师的备课活动，动态的观察学生，了解学生，创造轻松的对话环境，帮助学生克服困难，建立了新型的*等的师生关系。
2、在集体备课中通过与其他教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学*，彼此支持，经验共享，不仅拓展学科知识，完善知识结构，而且形成了对话机制，营造出求真、务实、严谨的教研氛围。
通过这次教学研讨，我在对学生学*的`指导中，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变成学生学*的促进者，组织者和指导者。
改进后的教案
课堂教学过程：
一、导入
西方有一句格言：世界上有两样东西最可怕，一样是原子弹，一样是演讲术。的确，成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田。今天我们就一起来学*爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽•居里》，感受一下演讲的巨大魅力。
二、把握内容，体会情感
1、这篇演讲词也是一篇悼词，大家想一下，一般在悼词是从什么方面来悼念死者的﹖(生*业绩 这篇悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢﹖请同学们带着这个问题齐读一遍课文。
明确：道德品质。
2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖
明确：作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。
3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖
明确：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。让我们再一次体会居里夫人的高贵的道德品质，齐读第二段。
4、一般的悼词表达悼念者怎样的情感﹖ (悲伤、缅怀……)而这篇悼词与课中通过与其他教师之间的一般的悼词不同，它表达的是怎样的情感呢﹖请从文中找出表示“赞扬之情”的词语。
文中表现在：幸运地、崇高而真挚的、极端的、哪怕、面临……我们读的时候应该怎样读﹖(重读、高昂的语调)
下面我们请同学以赞扬的语气来给大家试读一遍课文。
自由阅读，自行没计问题。在了解课文内容的基础上，下面老师想请同学们自己给这篇课文教学设计>设计2—3道“探究练*”，请大家拿出课前发的小纸片，把你们的问题写在上面。我们可以从下面几个方面来考虑：
1)、你认为应该掌握的基础知识。
2)、你认为与教学设计>文章的中心有关的或者是帮助理解教学设计>文章中心的。
3)、你读不懂的地方都可以教学设计>设计成问题。
1、怎样理解“她的意志的纯洁”
——“纯洁”即单纯、无杂念(专一不杂 ，在这里表现居里夫人的意志坚定。)
2、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性”﹖
——这句话是说，居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不*等使得她心情的抑郁所造成的，由此我们知道，要理解教学设计>文章的意思可以有两个方法：1)联系上下文。2)
借助一些背景资料……
下面我们用这种方法把你教学设计>设计的探究练*拿到小组中讨论，看是否能够解决
三、谈感受
大家通过解决自行教学设计>设计的探究练*，更深一层的了解了居里夫人的高贵品质，相信大家现在有很多话想说，哪位同学来谈谈学*了这篇课文后，你有什么感受﹖
看来大家的体会都很深刻，这说明爱因斯坦的演讲非常成功的感染了在座的各位。这恰恰证明了演讲术的魅力?
让我们把居里夫人的高尚的道德品质发扬到我们的学*生活中来，愿我们每个同学都有一个光明的未来?
[反思]并不是这样的教学设计>设计就很完善了，但是通过集体研讨后进行的教学设计>设计，在另一个班的教学中产生的实际效益还是比较突出的。特别表现在师生互动、生生互动方面、学生在学*的过程中“领悟”与“感悟”的程度加大了……通过这样的研讨与反思，我的教学思路也更加明晰了，或者说我们(师与师、师与生)在碰撞中前进了……
——悼念玛丽居里教学设计 (菁华3篇)
教学分析
这是爱因斯坦1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上发表的演讲。这篇演讲，不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——拥有伟大的人格，具有极端顽强的品格力量和为科学献身的精神，及其对于时代和历史进程的意义。简短而又热情地演讲中可以看出爱因斯坦对居里夫人无尽的赞誉之词，语言生动，感情真挚。文章展示了居里夫人——同时也展示了爱因斯坦——一个伟大科学家追求真理而不是个人利益的高风亮节。
教学目标
1、把握文章的感情基调，有感情的朗读课文。
2、体会爱因斯坦真挚的感情，学*居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。
3、运用圈点、加批注等阅读方法进行自由阅读。
学*重点
品味语言，学*居里夫人的高贵品质和人格力量。
教学过程
一、设疑导入
爱因斯坦是现代物理学上的一位伟人，我们都崇拜他。然而像爱因斯坦这样一位举世瞩目的伟人，却还有一个人让他崇敬赞扬的，这个人是谁呢？为什么能让爱因斯坦崇敬赞扬呢？今天我们就一起学*演讲词《悼念玛丽居里》，到文中去发现答案。
二、观看影像资料，整体感知，筛选信息。
1、生字注音
钦佩热忱抑郁悼念公正不阿
2、了解作者相关信息及本文的创作背景。
阿尔伯特爱因斯坦，—国人，——学家，因提出————而享誉世界。
本文是爱因斯坦1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的———悼念会上的讲演。
3、居里夫人一生最伟大的功绩是什么？
证明放射性元素的存在并把它们分离出来
4、作者从哪一方面悼念居里夫人的？
道德品质方面
三、自由朗读课文，掌握方法
请大家用圈点勾画的方法阅读文章，并从文中找出相关内容：
（通过合作交流，解决以下问题）
（一）预设质疑
（1）课文的中心论点是什么？（单横线画出来）
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大
（2）课文介绍了居里夫人怎样的道德品质？（圈点出最能体现其品德的词语）她的哪些品质最让你钦佩？结合你收集的资料谈谈你感受最身的一点。
坚强、意志纯洁、严于律己、公正不阿、
谦虚、顽强、热忱等优秀品质
（3）找出凝聚作者真挚情感的句子。（波浪线画出，想想带着怎样的感情朗读。）
例1、在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。
【点拨】这句首先用“崇高”一词来对居里夫人作出了极高的评价，接下来提醒人们“不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”，其中“仅仅”、“已经”两个词暗示了还有比“工作成果对人类已经作出的贡献”更重要的，更值得怀念的，这就是下文所说的伟大的人格力量。
例2、“我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊”一句仅有21个字就高度概括了20年的交往。
【点拨】“幸运”概括地点出了作者对居里夫人的崇敬，“崇高”“真挚”说明了友谊的性质。说明接下来演讲者是从自己的亲身感受来阐述居里夫人伟大的人格力量，及其在取得科学功绩中的作用。
例3、我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。
【点拨】这一句写讲演者亲身感受的话，定下了全文的感情基调。接下来的两段文字都是对居里夫人非凡人格的追忆和歌颂。
学生总结：本文虽是悼词，但表达的是赞美与敬仰之情。
有感情的朗读课文。
（二）自主交流（批注），体会居里精神
四、质疑研讨
你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！
1、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人？
作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。另外，居里夫人在科学方面的巨大成就，为世人所熟知，从道德方面展开论述，很有独到见解，易于感染人。
2、联系《我的信念》说一说为什么爱因斯坦评价居里夫人是一个“极端的谦虚”的人，居里夫人“意志的纯洁”表现在哪里？
正像居里夫人自己说的“我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境以免受人事的干扰和盛名的拖累。”居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，丝毫不存名利之想。镭的.发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。“他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有人情去谋求物质上的利益。”所有这些表明，“她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
表现在：“我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。”“望着这些蚕执著的、勤奋的工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上…*五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨…在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书屋里艰辛的研究，后来我们发现了镭。”科学可以发现世界的优美，科学本身具有伟大的美。这种美，具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，好像一个小孩子置身在大自然的景色之中，又“好像在梦幻中一般”，又“好像迷醉于神话故事一般”。这种兴趣使人乐此不疲。
3、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性”？
居里夫人的严肃性是从艺术气质方面解释不了的，这是由于社会的严酷和不*等所造成的她心情抑郁。居里夫人在《我的信念》中说：“我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自有学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。”自由式从事科学研究的前提，在侵略者的铁蹄下，在专制主义的干预下，是无法顺利进行研究工作的。居里夫人就是在这样的社会压力下进行科学研究的。
五、课堂小结
1、结构【由学生根据对课文的理解，列出提纲】
第一段（总说）：提出主旨“第一流人物对于…还要大。
第二、三段（分说）：阐述居里夫人的品格特点以及这一特点对于她取得一生最伟大的科学功绩所具有的重大意义。
第四段（总说）：点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义。
2、主旨【由学生归纳】
本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。
六、能力拓展
1、一句话演讲：话不在多而在精
居里夫人，我想对您说：____________
最美的女孩，我想对你说：___________
2、畅所欲言
爱因斯坦认为：一个人的道德品质比他的才智成就更为重要。
敞开你的心扉，谈谈对于一个人的成长道德品质与才智成就哪个更重要？（注意有理有据）
七、课后作业
收集有关居里夫人以及爱因斯坦的名言
我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！——居里夫人
我们生活似乎都不容易，但是那有什么关系？我们应该有恒心，尤其要有自信心！——居里夫人
我们不得不饮食、睡眠、浏览、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人
人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。——居里夫人
探索真理比占有真理更为可贵。———爱因斯坦
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*！———爱因斯坦
人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
八、板书设计：
第一段（总说）：提出主旨“第一流人物对于…还要大。
第二、三段（分说）：阐述居里夫人的品格特点以及这一特点对于她取得一生最伟大的科学功绩所具有的重大意义。
第四段（总说）：点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义。
教学分析
这是爱因斯坦1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上发表的演讲。这篇演讲，不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——拥有伟大的人格，具有极端顽强的品格力量和为科学献身的精神，及其对于时代和历史进程的意义。简短而又热情地演讲中可以看出爱因斯坦对居里夫人无尽的赞誉之词，语言生动，感情真挚。文章展示了居里夫人——同时也展示了爱因斯坦——一个伟大科学家追求真理而不是个人利益的高风亮节。
教学目标
1、把握文章的感情基调，有感情的朗读课文。
2、体会爱因斯坦真挚的感情，学*居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。
3、运用圈点、加批注等阅读方法进行自由阅读。
学*重点
品味语言，学*居里夫人的高贵品质和人格力量。
教学过程
一、设疑导入
爱因斯坦是现代物理学上的一位伟人，我们都崇拜他。然而像爱因斯坦这样一位举世瞩目的伟人，却还有一个人让他崇敬赞扬的，这个人是谁呢？为什么能让爱因斯坦崇敬赞扬呢？今天我们就一起学*演讲词《悼念玛丽居里》，到文中去发现答案。
二、观看影像资料，整体感知，筛选信息。
1、生字注音
钦佩热忱抑郁悼念公正不阿
2、了解作者相关信息及本文的创作背景。
阿尔伯特爱因斯坦，—国人，——学家，因提出————而享誉世界。
本文是爱因斯坦1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的———悼念会上的讲演。
3、居里夫人一生最伟大的功绩是什么？
证明放射性元素的存在并把它们分离出来
4、作者从哪一方面悼念居里夫人的？
道德品质方面
三、自由朗读课文，掌握方法
请大家用圈点勾画的方法阅读文章，并从文中找出相关内容：
（通过合作交流，解决以下问题）
（一）预设质疑
（1）课文的中心论点是什么？（单横线画出来）
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大
（2）课文介绍了居里夫人怎样的道德品质？（圈点出最能体现其品德的词语）她的哪些品质最让你钦佩？结合你收集的资料谈谈你感受最身的一点。
坚强、意志纯洁、严于律己、公正不阿、
谦虚、顽强、热忱等优秀品质
（3）找出凝聚作者真挚情感的句子。（波浪线画出，想想带着怎样的感情朗读。）
例1、在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。
【点拨】这句首先用“崇高”一词来对居里夫人作出了极高的评价，接下来提醒人们“不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”，其中“仅仅”、“已经”两个词暗示了还有比“工作成果对人类已经作出的贡献”更重要的，更值得怀念的，这就是下文所说的伟大的人格力量。
例2、“我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊”一句仅有21个字就高度概括了20年的交往。
【点拨】“幸运”概括地点出了作者对居里夫人的崇敬，“崇高”“真挚”说明了友谊的性质。说明接下来演讲者是从自己的亲身感受来阐述居里夫人伟大的人格力量，及其在取得科学功绩中的作用。
例3、我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。
【点拨】这一句写讲演者亲身感受的话，定下了全文的感情基调。接下来的两段文字都是对居里夫人非凡人格的追忆和歌颂。
学生总结：本文虽是悼词，但表达的是赞美与敬仰之情。
有感情的朗读课文。
（二）自主交流（批注），体会居里精神
四、质疑研讨
你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！
1、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人？
作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。另外，居里夫人在科学方面的巨大成就，为世人所熟知，从道德方面展开论述，很有独到见解，易于感染人。
2、联系《我的信念》说一说为什么爱因斯坦评价居里夫人是一个“极端的谦虚”的人，居里夫人“意志的纯洁”表现在哪里？
正像居里夫人自己说的“我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境以免受人事的干扰和盛名的拖累。”居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，丝毫不存名利之想。镭的.发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。“他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有人情去谋求物质上的利益。”所有这些表明，“她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
表现在：“我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。”“望着这些蚕执著的、勤奋的工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上…*五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨…在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书屋里艰辛的研究，后来我们发现了镭。”科学可以发现世界的优美，科学本身具有伟大的美。这种美，具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，好像一个小孩子置身在大自然的景色之中，又“好像在梦幻中一般”，又“好像迷醉于神话故事一般”。这种兴趣使人乐此不疲。
3、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性”？
居里夫人的严肃性是从艺术气质方面解释不了的，这是由于社会的严酷和不*等所造成的她心情抑郁。居里夫人在《我的信念》中说：“我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自有学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。”自由式从事科学研究的前提，在侵略者的铁蹄下，在专制主义的干预下，是无法顺利进行研究工作的。居里夫人就是在这样的社会压力下进行科学研究的。
五、课堂小结
1、结构【由学生根据对课文的理解，列出提纲】
第一段（总说）：提出主旨“第一流人物对于…还要大。
第二、三段（分说）：阐述居里夫人的品格特点以及这一特点对于她取得一生最伟大的科学功绩所具有的重大意义。
第四段（总说）：点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义。
2、主旨【由学生归纳】
本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。
六、能力拓展
1、一句话演讲：话不在多而在精
居里夫人，我想对您说：____________
最美的女孩，我想对你说：___________
2、畅所欲言
爱因斯坦认为：一个人的道德品质比他的才智成就更为重要。
敞开你的心扉，谈谈对于一个人的成长道德品质与才智成就哪个更重要？（注意有理有据）
七、课后作业
收集有关居里夫人以及爱因斯坦的名言
我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！——居里夫人
我们生活似乎都不容易，但是那有什么关系？我们应该有恒心，尤其要有自信心！——居里夫人
我们不得不饮食、睡眠、浏览、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人
人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。——居里夫人
探索真理比占有真理更为可贵。———爱因斯坦
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*！———爱因斯坦
人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
八、板书设计：
第一段（总说）：提出主旨“第一流人物对于…还要大。
第二、三段（分说）：阐述居里夫人的品格特点以及这一特点对于她取得一生最伟大的科学功绩所具有的重大意义。
第四段（总说）：点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义。
教学分析
这是爱因斯坦1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上发表的演讲。这篇演讲，不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——拥有伟大的人格，具有极端顽强的品格力量和为科学献身的精神，及其对于时代和历史进程的意义。简短而又热情地演讲中可以看出爱因斯坦对居里夫人无尽的赞誉之词，语言生动，感情真挚。文章展示了居里夫人——同时也展示了爱因斯坦——一个伟大科学家追求真理而不是个人利益的高风亮节。
教学目标
1、把握文章的感情基调，有感情的朗读课文。
2、体会爱因斯坦真挚的感情，学*居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。
3、运用圈点、加批注等阅读方法进行自由阅读。
学*重点
品味语言，学*居里夫人的高贵品质和人格力量。
教学过程
一、设疑导入
爱因斯坦是现代物理学上的一位伟人，我们都崇拜他。然而像爱因斯坦这样一位举世瞩目的伟人，却还有一个人让他崇敬赞扬的，这个人是谁呢？为什么能让爱因斯坦崇敬赞扬呢？今天我们就一起学*演讲词《悼念玛丽居里》，到文中去发现答案。
二、观看影像资料，整体感知，筛选信息。
1、生字注音
钦佩热忱抑郁悼念公正不阿
2、了解作者相关信息及本文的创作背景。
阿尔伯特爱因斯坦，—国人，——学家，因提出————而享誉世界。
本文是爱因斯坦1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的———悼念会上的讲演。
3、居里夫人一生最伟大的功绩是什么？
证明放射性元素的存在并把它们分离出来
4、作者从哪一方面悼念居里夫人的？
道德品质方面
三、自由朗读课文，掌握方法
请大家用圈点勾画的方法阅读文章，并从文中找出相关内容：
（通过合作交流，解决以下问题）
（一）预设质疑
（1）课文的中心论点是什么？（单横线画出来）
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大
（2）课文介绍了居里夫人怎样的道德品质？（圈点出最能体现其品德的词语）她的哪些品质最让你钦佩？结合你收集的资料谈谈你感受最身的一点。
坚强、意志纯洁、严于律己、公正不阿、
谦虚、顽强、热忱等优秀品质
（3）找出凝聚作者真挚情感的句子。（波浪线画出，想想带着怎样的感情朗读。）
例1、在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。
【点拨】这句首先用“崇高”一词来对居里夫人作出了极高的评价，接下来提醒人们“不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”，其中“仅仅”、“已经”两个词暗示了还有比“工作成果对人类已经作出的贡献”更重要的，更值得怀念的，这就是下文所说的伟大的人格力量。
例2、“我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊”一句仅有21个字就高度概括了20年的交往。
【点拨】“幸运”概括地点出了作者对居里夫人的崇敬，“崇高”“真挚”说明了友谊的性质。说明接下来演讲者是从自己的亲身感受来阐述居里夫人伟大的人格力量，及其在取得科学功绩中的作用。
例3、我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。
【点拨】这一句写讲演者亲身感受的话，定下了全文的感情基调。接下来的两段文字都是对居里夫人非凡人格的追忆和歌颂。
学生总结：本文虽是悼词，但表达的是赞美与敬仰之情。
有感情的朗读课文。
（二）自主交流（批注），体会居里精神
四、质疑研讨
你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！
1、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人？
作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。另外，居里夫人在科学方面的巨大成就，为世人所熟知，从道德方面展开论述，很有独到见解，易于感染人。
2、联系《我的信念》说一说为什么爱因斯坦评价居里夫人是一个“极端的谦虚”的人，居里夫人“意志的纯洁”表现在哪里？
正像居里夫人自己说的“我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境以免受人事的干扰和盛名的拖累。”居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，丝毫不存名利之想。镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。“他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有人情去谋求物质上的利益。”所有这些表明，“她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
表现在：“我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。”“望着这些蚕执著的、勤奋的工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上…*五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨…在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书屋里艰辛的研究，后来我们发现了镭。”科学可以发现世界的优美，科学本身具有伟大的美。这种美，具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，好像一个小孩子置身在大自然的景色之中，又“好像在梦幻中一般”，又“好像迷醉于神话故事一般”。这种兴趣使人乐此不疲。
3、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性”？
居里夫人的严肃性是从艺术气质方面解释不了的，这是由于社会的严酷和不*等所造成的她心情抑郁。居里夫人在《我的`信念》中说：“我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自有学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。”自由式从事科学研究的前提，在侵略者的铁蹄下，在专制主义的干预下，是无法顺利进行研究工作的。居里夫人就是在这样的社会压力下进行科学研究的。
五、课堂小结
1、结构【由学生根据对课文的理解，列出提纲】
第一段（总说）：提出主旨“第一流人物对于…还要大。
第二、三段（分说）：阐述居里夫人的品格特点以及这一特点对于她取得一生最伟大的科学功绩所具有的重大意义。
第四段（总说）：点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义。
2、主旨【由学生归纳】
本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。
六、能力拓展
1、一句话演讲：话不在多而在精
居里夫人，我想对您说：____________
最美的女孩，我想对你说：___________
2、畅所欲言
爱因斯坦认为：一个人的道德品质比他的才智成就更为重要。
敞开你的心扉，谈谈对于一个人的成长道德品质与才智成就哪个更重要？（注意有理有据）
七、课后作业
收集有关居里夫人以及爱因斯坦的名言
我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！——居里夫人
我们生活似乎都不容易，但是那有什么关系？我们应该有恒心，尤其要有自信心！——居里夫人
我们不得不饮食、睡眠、浏览、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人
人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。——居里夫人
探索真理比占有真理更为可贵。———爱因斯坦
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*！———爱因斯坦
人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
八、板书设计：
第一段（总说）：提出主旨“第一流人物对于…还要大。
第二、三段（分说）：阐述居里夫人的品格特点以及这一特点对于她取得一生最伟大的科学功绩所具有的重大意义。
第四段（总说）：点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义。
——《玛丽·居里》教案3篇
一、朗读课文
1．教师范读
2．学生朗读（集体与个别相结）
二、理解阅读。
1、这篇演讲词也是一篇悼词，悼词是从什么方面来悼念死者的？本文却是从哪一方面来悼念居里夫人的呢？
（要点：生*业绩；道德品质。）
2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖
（要点：作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。）
3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖
（要点：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。）
4、本文着重表达了爱因斯坦怎样的思想情感﹖
（要点：幸运地、崇高而真挚的）
三、疑难探究
1、怎样理解“她的意志的纯洁”？
（“纯洁”即单纯、无杂念。在这里表现居里夫人的意志坚定。）
2、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性”﹖
（要点：居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不*等使得她心情的抑郁所造成的。）
四、讨论交流《我的信念》。
（借助居里夫人的《我的信念》，让我也能与爱因斯坦一样来真切地感受居里夫人的那火热的情怀，对工作事业的执着追求。让同学们就两篇文章谈谈对居里夫的印象或感受。）
学*目标：
1、学*居里夫人的高贵品质及人格力量。
2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。
一、导入
西方有一句格言：世界上有两样东西最可怕，一样是原子弹，一样是演讲术。的确，成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田。今天我们就一起来学*爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽居里》，感受一下演讲的巨大魅力。
二、把握内容，体会情感
1、这篇演讲词也是一篇悼词，大家想一下，一般在悼词是从什么方面来悼念死者的﹖（生*业绩犝馄悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢﹖请同学们带着这个问题齐读一遍课文。
明确：道德品质。
2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖
明确：作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。
3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖
明确：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。让我们再一次体会居里夫人的高贵的道德品质，齐读第二段。
4、一般的悼词表达悼念者怎样的情感﹖ （悲伤、缅怀……）而这篇悼词与课中通过与其他教师之间的一般的悼词不同，它表达的是怎样的情感呢﹖请从文中找出表示“赞扬之情”的词语。
文中表现在：幸运地、崇高而真挚的、极端的、哪怕、面临……我们读的时候应该怎样读﹖（重读、高昂的语调）
自由阅读，自行没计问题。在了解课文内容的基础上，下面老师想请同学们自己给这篇课文教学设计>设计2—3道“探究练*”，请大家拿出课前发的小纸片，把你们的问题写在上面。我们可以从下面几个方面来考虑：
1）、你认为应该掌握的基础知识。
2）、你认为与教学设计>文章的中心有关的或者是帮助理解教学设计>文章中心的。
3）、你读不懂的地方都可以教学设计>设计成问题。
1、怎样理解“她的意志的纯洁”
——“纯洁”即单纯、无杂念（专一不杂牐在这里表现居里夫人的意志坚定。）
2、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性”﹖
——这句话是说，居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不*等使得她心情的抑郁所造成的，由此我们知道，要理解教学设计>文章的意思可以有两个方法：1）联系上下文。2）
三、课堂探究
（一）阅读课文，整体感知
1、学生讨论、交流，理清文章思路。
明确：全文共四段，可分成三个部分。
第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。
第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。
第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。
（二）分析内容
1、第一部分思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？
明确：第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。
2、第二部分
⑴、朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？
⑵、学生讨论、交流。
明确：居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。
镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。表现居里夫人的崇高品德，即：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下**。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。后来居里突然被马车撞死，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。
3、学*第三部分，朗读第三段，概括大意。
明确：第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”
结尾这段文字，高度评价了居里夫人的品格和作风，指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学*。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。
（三）、小结
这是一篇悼词，全文只有500字。却是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，睿智的思想闪闪发光，打动着千万读者的心。
本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。
四、巩固练*:
一、这篇悼词只用“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”一句话概括了居里夫人的最伟大的科学功绩 ，而用大部分篇幅赞颂居里夫人的 品德力量和热忱 ，构思巧妙，反映了爱因斯坦睿智的思想。
二、文章开头提出论点：强调居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面的成就 。紧接着从人格 、品德 、力量、热忱等方面分别作具体阐述。最后发出呼吁，照应开头，总结全文。
三、选出下列四句话中破折号用法与其他三句不同的一项。（ D ）
A、她的坚强，它的意志的纯洁，……它的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集
中在一个人的身上。
B、这就十得它具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接*它的人发生误解——这是一
种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。
C、它一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来。
D、“哦！您，您就是——”。
五 拓展延伸
一、学期临*结束了，学校在每个班级中要评选出一名优秀学生干部，身为班长的你一学期以来为班级付出了许多，很想得到这个荣誉，现在班主任要求每个班干上台发表3分钟的讲演，以便同学们投票表决，你该如何说呢？请你在下面写出讲演稿的内容，不超过200个字。
提示：开头要有称呼、问候语，主体部分最好要分成几个段落，每段开头一句话能提纲挈领。总之内容要有条理性、简明扼要，态度要谦虚、用词要委婉，以赢得大家的赞许。
二、阅读下面一段文字，谈谈你的体会。
孙大中院士（地质学家）在学术上不肯停留，认准了目标就全力去做。当他从领导岗位上退下来后，便全力以赴按自己新的思路去实施新的研究计划了。当时“可持续发展”对于许多人来说还是个陌生的名词，开展和推动这项工作困难是可想而知的。他征求老伴的意见时，老伴摇着头劝他道：“倒回去10年，哪怕5年，我都会支持你。可你已经62岁，重新开辟一个新的研究领域有多困难，你就不怕失败吗!”他说：“即使只能为后人铺一段路我也心甘。
体会： 一位老科学家对事业地执著追求和坚持不懈的精神，并为此而奋斗终身。
三、处在青春年少的你们，是否曾为自己还没长大而苦恼，是否为自己总受人管制而腻烦甚至叛逆，是否为理想的难以实现而悲观，是否为得不到别人的认可而沮丧……人们常说“人生不如意十之八九”，“万事如意”只是美好的幻想，关键在于你能否面对生活的挑战。学了这篇文章，你有何感想呢？
教学目标
1、学*演讲稿中显示了作者严密的逻辑和睿智的思想。
2、理解文章内容，学*居里夫人的高贵品质。
教学重点、难点
1、诚挚的感情，睿智的思想。
2、短小精悍，结构严谨。
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
一、导入
借助多媒体播放介绍居里夫人生*事迹的资料片，让学生了解居里夫人的事迹。
介绍居里夫人。
玛丽居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。
——父亲悼念致辞合集10篇
尊敬的各位领导，各位亲朋，各位来宾：
首先我代表我的妈妈xxx代表我们全家，向前来参加我父亲xxx追悼会的领导，长辈和亲朋好友们表示衷心的感谢！感谢您们百忙之中前来和我们一起分担悲痛，于我们敬爱的父亲做最后的诀别！
今天我们在那里沉痛悼念一个为党奋斗了一生的革命军人――-我们敬爱的父亲大人，他老人家正直颐养天年之际却突然因心脏不适于20xx年6月1日凌晨2点20分永远的离开了我们，让我们陷入了无限的悲痛之中。
我的老父亲是从16岁就参加了革命，跟随为新中国的成立英勇奋斗，不怕牺牲，用鲜血和伤痛立下了赫赫战功，您这光辉的一生是我们全家人的骄傲和自豪。
生活上我们父亲大人更是安*乐简，朴素无求，您对我们儿女深爱严导，言传身教，我们的父亲大人不仅仅给了我们姊妹健全的躯体，更给了我们正直的灵魂，他老人家对我们几十年如一日的教养之恩，重于泰山，浓于热血，激励我们在人生的旅途中堂堂正正的做人，勤勉努力的做事。
父亲，我们最最敬爱的父亲，我们兄妹在您的.培养下都以成家立业，我们从白手起家，成为了社会有用之材，本想在您晚年多尽尽孝心，让您好好享受儿孙满堂的天伦之乐，但是你就这样匆匆而去了。
父亲，我们心心牵挂的父亲，您走的太急，甚至没有留下最后一句话，就这样带着遗憾走了，我们还有太多的话想对您说，还有太多的事要为你做，可您就这样匆匆走了，把无尽的痛苦留给了我们，让我们一生不安！
敬爱的父亲，请您放心的走吧，我们兄妹会尽我们全部的力量，完成父亲最后的心愿，在今天这个特殊的日子里，我们兄妹共同向你承诺：会更加尊重，关爱妈妈，让她能幸福的安享晚年，让她为嫁给您这样的丈夫而终身无悔；我们兄妹会更珍惜骨肉亲情，扶持共进，；我们姊妹必须会精心教育我们的子女，让他们能真正拥有正直的人格和高尚的灵魂，能真正成为对社会对国家有用的人；我们兄妹必须会更加勤奋认真的工作；必须会更诚恳坦荡地为人处事。
永别了，亲爱的父亲，愿您的灵魂在天国安息！
永别了，亲爱的父亲，愿您的灵魂保佑所有热爱生活，努力追求的人们幸福，安康！
亲爱的父亲一路走好！
各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：
你们好！
首先，我代表我的母亲，也代表我们邹家，向你们表示最诚挚的谢意！感谢你们在百忙之中前来参加我父亲的追悼会，和我们一起与我的父亲作最后的告别。
"雪溶水寒起悲波，哭声相随寄哀思"。家父因年岁已高，于20xx年12月11日中午13点50分，永远地离开了我们，离开了他生前的亲朋好友们，我们表示深深的悼念。
家父生于x年，从小丧母，与父亲长期分离；年少时随叔叔从来到，后与我母亲结成患难夫妻。**初期参加工作，之后加入***，先后在铁木社、县第二轻机械厂等企业工作。1980年光荣退休。家父在职四十年，工作勤奋、为人厚道，为单位做出了应有的贡献。在家庭方面，家父靠一把斧头养育了我们兄妹六人，教育我们正直善良，鞭策我们积极进取，使我们能够成家立业。家父的离去，让我们感受了巨大的悲痛和深深的怀念。感谢您的养育之恩和为这个家庭所付出的一切。
往者已逝，来者犹追。千言万语道不完家父的如山恩情，谈不尽您的厚道为人。您对别人慷慨大方，对自己却是那么节俭。生怕给别人添麻烦，您住院不到一个月就走了，难道是怕给子女添麻烦？要知道我们已为您做了九十大寿，还奢望再给您祝福百岁生日。
亲爱的父亲！您和母亲不但给了我们生命，也给了我们幸福的人生。我们是您生命的延续，我们将继承您的优良品质，像您一样做一个对社会有贡献、对家庭负责任的人。
父亲！请您停一下离去的脚步，再看一眼与您相伴了70年的老伴及深爱您的孩子们！再看一眼为您送行的.亲朋好友们！您可知道我们是多么想念您！
感谢领导和亲朋好友今天前来参加家父的追悼会，感谢你们一直以来对我父亲的关心；感谢所有在过去和现在帮助过我们的人们，我们将永远保持这份真诚的谢意！
安息吧！我亲爱的父亲！
尊敬的各位领导、各位来宾、亲朋好友们：
你们好！
首先我代表我的母亲、代表我们全家，向你们表示最诚挚的谢意！感谢你们在百忙之中前来和我们一起参加我父亲的告别仪式。
堂中洒悲泪，天上聚愁云。我们慈祥善良的父亲大人，因病医治无效，不幸于20xx年8月13日上午8时30分(农历七月初一)与世长辞，享年76岁。
我父亲的一生，一直从事高等教育工作，从二机部衡阳矿冶工程学院到广东矿冶学院及至武汉工程大学，他的一生是勤劳的一生、奉献的一生。他生活俭朴，性格善良，对工作极具责任心，为人处事真诚无愧。他常常教导我们要勤勤恳恳做事，老老实实做人，赋予我们健全的人格和不断进取的`性格，使我们在各自不同的工作岗位上兢兢业业、各有建树，我们为有您这样一位好父亲而骄傲。您的匆匆作别，给我们带来了巨大的悲痛与创伤，也给我们的人生留下了永远也无法弥补的深深遗憾，我们感谢您为我们这个家庭所会出的一切。我们知道：冥冥之中，您一定依然在注视着我们，期待着我们，祝福着我们。我们也一定化悲痛为力量，今后更加勤勉做事，真诚待人，让您在另一个世界看到我们的生活幸福、美满。
亲爱的父亲，我们知道：您带着对儿女亲情的无限牵挂，带着对我母亲的深切留念离开了我们，请您停一下离去的脚步，再看一眼与您相伴了50个春秋的老伴及深爱您的子孙们！再看一眼为您送行的亲朋好友们！您可知道：们是多么想念您啊！
感谢今天前来参加我父亲告别仪式的领导和亲朋好友们，感谢你们一直以来对我父亲的关心、对我们全家的关怀和帮助，我们将永远保持这份真诚的谢意！
安息吧，我亲爱的父亲！
父亲是个铁匠，做了几十年的武术刀剑，一九八几年为某电影制片厂特制了刘关张兵器道具：青龙偃月刀、丈八蛇矛枪、双股剑，以及象鼻大刀等。他老人家念念引以为豪。
饥荒年代讲究艺多不压身，在我老家祖宅“套屋”里，放着当年父亲干活用过的工具：泥瓦匠的刨锛、大铲；木匠的推刨、凿子、木工锯；甚至钉盆钉碗的“金刚钻儿”。他唱过现代样板儿戏，他轮过盆儿(就像电影《人鬼情未了》上捏制泥盆一样，只是需要人工脚踏转盘，而不是电机带动转盘)，他抡过大锤打过铁，他上过灶子当过大厨。这不，等到他的儿子--不肖的我在保定安家落户生儿育女，他和母亲一起来保定帮我带孩子，于是大厨成为他的主业，一边是母亲抱孩子，一边是父亲在工地上给农民工做饭挣点零花。
父亲爱喝酒，据母亲回忆说是因为年轻时抡锤打铁，三冬六夏满身汗永远不能穿厚衣服(我还依稀记得小时候见到过的.冰天雪地里父亲赤裸着上身抡锤打铁的场景)，秋冬为了防止着凉，一泡儿活儿下来，就一定要喝口酒驱驱寒气，否则满身的热汗一着风就铁定要招病了。从那时开始本来就不太喝酒的父亲*惯于大碗灌酒，三两的口杯从来都是一气干。所以我们挣钱以后，都是给老人家买上几瓶度数高的烈酒。两年以前，父亲在检查时被诊断出酒精肝肝硬化，我们没有理由责怪老人，只有劝慰他戒酒。
印象里父亲在作坊里干活，一个人孤独的身影在火花四溅的明暗光影中如同剪影画。乡亲们拿来一个完整的炮弹皮，让父亲打几把好菜刀，几个“七爷”叫下来，父亲欣然答应，放下手中的活儿，生火添煤手持小锤当把式，年轻的后生轮番赤膊上阵抡大锤，折腾了一天，制作了8把菜刀被乡亲们尽数拿去，你争我夺好不热闹，晚饭时母亲抱怨自己家里没有一把像样的菜刀。被父亲一句话顶了回去。他从来不占别人的小便宜。
父亲大人去世了，我怀念我的父亲。
我是农民的儿子。
各位领导，各位父老乡亲，各位亲朋好友：
今天，站在这里以这种方式给大家讲话是第一次，我不知从何说起，因为过去我和广大村民乡邻说过无数话语。我想，此时此刻，只有两个字能代表我的心情，一个是“感谢”，两个是“感谢”，三个还是“感谢”。
一是感谢我的父母，是他们给了我生命，并且含辛茹苦地把我养育**。
二是感谢陕西―渭南―合阳―同家庄―张庄这片热土和广大的父老乡亲对我多年来的关心、关怀、爱护、帮助和支持，因为你们，才能使我有了今天的点滴进步和成绩。我是故乡的一个风筝，即使飞得再高，走得再远，张庄永远是我的牵线人，我的那篇散文《张庄，我永远的故乡》就是我的心声，也代表了我的心情。
三是感谢各位领导和亲朋对我父亲病情的关心关注以及病逝后的吊唁抚慰。在我父亲患病的两年时间里，大家纷纷前去医院探望、询诊和安慰，父亲病逝后又前来吊唁和宽慰，并且打来电话，发来唁电，送来花圈、挽联和挽幛等，以不同的方式寄托自己的哀思。在县党代会召开期间，县委、县人大、县**、县**四大班子主要领导利用会议间隙先后到家吊唁我的父亲，安慰我的母亲使我感到十分惭愧。
因为我对家乡并没有什么特别的贡献，只是做了一些力所能及的事情，因为自我感觉形同草芥非常渺小，只不过是广大村民中的一员。与此同时，我还要感谢县委**樊存弟，**陈振江等领导在百忙之中，利用会议闲暇亲临我家吊唁亡者，安慰生者，感谢县****王忠新对我父亲客观公正、盖棺论定的评价。
四是感谢为我父亲丧事废寝忘食、跑前忙后的各位执事，只有你们的辛勤劳动和努力才使我父亲的后事办理的井然有序，有条不紊。
五是感谢父亲的生前友好以及今天前来参加我父亲葬礼的所有领导、各位来宾、各位乡邻和亲朋好友。
在此，请准许我虔诚地向你们鞠躬，并道一声：“感谢大家，谢谢你们”。
谢谢！
各位领导、各位亲朋好友：
大家好！
在这里，我谨代表家慈老人和妻儿，向参加追悼会和吊唁活动的各位领导、各位亲朋好友表示诚挚的谢意！感谢你们在国庆长假之中，放弃休闲，走过山路，踏着泥泞来到老家，和我们一起，向家父作最后的告别。
老人家在长达两年的病痛折磨后离我们而去，此时此刻心中的悲痛无法言表。家父是一个善良而诚实、勤劳节俭的父亲，一个*凡而又伟大的父亲，他同时也是一个称职的基层干部。他当过兵，修过南海大堰，建过麻田坝水泥厂，当过人武部长，修过白土公路，当过民政干部。他对工作兢兢业业，一丝不苟，他幽默诙谐，乐于助人。他虽然离我们而去，但他的精神却永远激励后人。
家父的'不幸仙逝，我们全家沉浸在失去亲人的悲哀伤痛的气氛之中，教子齐家语不闻，寸草何曾报父恩？望断云路亲何在？空余血泪洒灵柩。青山犹在，秋雨绵绵，纸鸢断线，迫落河岸，白云深处，白鹤杳然。怒问苍天，何夺家严，伏地泣血，哀声连连！
家父永远地走了，我们再也无法亲耳聆听他老人家的谆谆教诲，再也无法亲眼面对他的音容笑貌，只能在心中深深地缅怀和追忆他老人家，以此来表达我们极度的哀痛和绵绵的思念。
再次感谢各位领导、亲友族戚！感谢你们对家父的哀悼！感谢你们对我家一直以来的支持和鼓励！谢谢！
家父没有留下一句话匆匆离我们而去。此时此刻我心中的悲痛无法言表，我不敢相信这是真的。我的父亲是一个善良而诚实、勤劳而勤俭的父亲，一个*凡而又伟大的父亲，虽然是一个农民，富有现代晋商的创造和开拓精神，他的躯体虽然去了，但他的精神却永远留了下来。
各位长辈、各位领导、各位亲朋好友：
今天，我们怀着万分沉重的心情在这里举行告别仪式，沉痛悼念我慈祥善良的父亲。父亲因病经抢救无效，于20xx年3月26日7点40分不幸与世长辞，永远地离开了我们，享年76岁。
我代表全家向前来参加父亲追悼会的长辈、领导、亲朋好友表示诚挚的谢意！感谢您们在百忙之中前来参加我父亲的追悼会，和我们一起分担悲痛，与我最敬爱的父亲作最后的告别！
我的父亲是一位认真严谨的人，他对待工作一丝不苟，兢兢业业。作为一名工程师、一名副教授，他将自己的青春、智慧和热情全部奉献给了国家的国防事业和党校的教育事业。他无愧于国家的培养和教育。
我的`父亲是一位慈祥善良的人，他对家庭尽心尽责，赡养老人，爱护母亲，教育子女，疼爱子孙。他是我们慈爱的长者、严厉的师长、可爱的老人和良师益友。他无愧于家庭的责任和希望。
我的父亲是一位守信开朗的人，他对同学、同事、朋友总是与人为善，仗义好施，言之有信。他无微不至的关心话语总能让你心里充满暖意，他乐观向上的情绪总能让你心怀开朗。他无愧于朋友的信任和友谊。
我的父亲是一位诚恳厚道的人，他生活简朴、与世无争、性格坚强、刚正不阿。他对生活充满自信和乐观，再大的困难他总能从容面对，再苦的环境他也能淡泊从之。他无愧于自己为人的尊严和气节。
爸爸，您安详地走了。带走了我们对您无比的眷恋，带走了我们全家永远的牵挂。爸爸，您一路走好！
爸爸，您从容地走了。但没带走您对我们为人处世的教诲，没带走您伟大人格对我们一辈子的影响，没带走您教给我们的工作和生活方法。爸爸，您一路走好！
爸爸，您带着殷切地笑容走了。您知道，我们一定会按您给我们指明的生活道路，坚强的生活下去。我们一定会勤恳努力地工作，在自己的岗位上多创佳绩。我们一定会照顾好我们的母亲，让她安享晚年。我们一定会关心家庭、教育子女，为您老人家争光添彩。爸爸，您一路走好！
如果有来生，我们还会再做您的儿女，您永远是我们的好父亲。爸爸，您安息吧！
尊敬的各位领导、各位亲朋、各位好友：
今天，我们怀着极其沉痛的心情，在这里悼念我的父亲!父亲，您走的那样匆忙，在这牡丹花盛开的春日里，就这样*静地离开了我们。在您65年的人生道路上，您尽心尽力地做一个慈祥的父亲、正派的领导和真诚的朋友，走遍了那一辈人所有的崎岖坎坷，尝遍了那一代人所有的酸甜苦辣。本应是尽享天伦之乐的时候了，可您却这么匆匆地离开了，不让我们再有回报的机会，子欲报而亲不在，父亲，你留给我们的是深深的遗憾和无尽的思念!几十年来，您兢兢业业，奉献事业;您含辛茹苦，勤勉持家;您为子孝、为父严、对人忠、对己严，踏实做事，清白做人，给我们留下了无价的精神财富。尤其是您在弥留之际还叮嘱我们忠于事业，好好工作，你高尚的人格让我们景仰。此时此刻，倾尽江海湖水也道不完我们对您的尊敬和热爱!我们会牢记您的嘱托，真心做事，诚心待人，潜心向学，尊上爱下，和亲睦朋，走好自己的人生之路。我会照顾好妈妈，关心好妹妹，尽一个长兄为父的职责。
尊敬的各位领导、亲朋好友，父亲和我们全家有幸得到各位多年来的真诚帮助和悉心关照，我们全家铭记在心，无限感佩!尤其是父亲病重和治丧期间承蒙大家的关心和厚爱，我们全家深为感动，在此请允许我代表全家，对你们致以衷心的感谢，谢谢你们!生如春花之灿烂,死如秋叶之静美!亲爱的父亲，安息吧!一路走好!
公元二零零九年九月二十八日（古历八月初十），是令我们全家万分悲痛的日子。秋风无情催老树。敬爱的父亲在历经人生八十六个春秋的风雨后与世长辞了。几天来，我的眼前无时不刻不萦绕着父亲的音容笑貌。追思他老人家生前的点点滴滴，不禁心潮翻滚，感慨万千！
父亲走了。他没有任何牵挂，但有着对生活、对亲人们的无限眷念。他没有留下什么物质遗产，但留下了珍贵的精神遗产，无法用金钱来衡量，那就是忠于党，忠于人民的高尚人格和勤劳俭朴、为人善良的优良美德，我们一定会并将教育我们的后代继承和发扬。我们也一定会并将教育我们的后代孝敬健在的母亲――张奶奶，让她老人家安享晚年，以告慰父亲的在天之灵。
大地啊，你此刻为何如此格外肃静，也许是大千世界正在为父亲静默致哀！天空啊，你此刻为何如此阳光明媚，原来是美丽的天国在召唤父亲的灵魂,露出灿烂的笑容！
敬爱的父亲，您永远活在我们的心中！此去西天，您一路走好！
各位领导，各位父老乡亲，各位亲朋好友：
今天，站在这里以这种方式给大家讲话是第一次，我不知从何说起，因为过去我和广大村民乡邻说过无数话语。我想，此时此刻，只有两个字能代表我的心情，一个是“感谢”，两个是“感谢”，三个还是“感谢”。
一是感谢我的父母，是他们给了我生命，并且含辛茹苦地把我养育**。
二是感谢陕西—渭南—合阳—同家庄—张庄这片热土和广大的父老乡亲对我多年来的关心、关怀、爱护、帮助和支持，因为你们，才能使我有了今天的点滴进步和成绩。我是故乡的一个风筝，即使飞得再高，走得再远，张庄永远是我的牵线人，我的那篇散文《张庄，我永远的故乡》就是我的心声，也代表了我的心情。
三是感谢各位领导和亲朋对我父亲病情的关心关注以及病逝后的吊唁抚慰。在我父亲患病的两年时间里，大家纷纷前去医院探望、询诊和安慰，父亲病逝后又前来吊唁和宽慰，并且打来电话，发来唁电，送来花圈、挽联和挽幛等，以不同的方式寄托自己的哀思。在县党代会召开期间，县委、县人大、县**、县**四大班子主要领导利用会议间隙先后到家吊唁我的父亲，安慰我的母亲使我感到十分惭愧。
因为我对家乡并没有什么特别的贡献，只是做了一些力所能及的事情，因为自我感觉形同草芥非常渺小，只不过是广大村民中的一员。与此同时，我还要感谢县委**樊存弟，**陈振江等领导在百忙之中，利用会议闲暇亲临我家吊唁亡者，安慰生者，感谢县****王忠新对我父亲客观公正、盖棺论定的评价。
四是感谢为我父亲丧事废寝忘食、跑前忙后的各位执事，只有你们的辛勤劳动和努力才使我父亲的后事办理的井然有序，有条不紊。
五是感谢父亲的生前友好以及今天前来参加我父亲葬礼的所有领导、各位来宾、各位乡邻和亲朋好友。
在此，请准许我虔诚地向你们鞠躬，并道一声：“感谢大家，谢谢你们”。
——悼念姨母悼词(精选五篇)
各位领导，各位长辈，各位亲朋好友：
今天我们全家怀着万分悲痛的心情，悼念敬爱的母亲不幸病逝，并向她的遗体作最后的告别。首先，我代表全家衷心地感谢各位冒着炎炎夏日，不辞辛劳地来到这里与我们共同分担这份悲伤。
今年5月，母亲不幸身患癌症，病情日益加重，经医治无效，于xx年7月6日下午1点42分与世长辞，享年76岁。
母亲是一位性格坚强的女性，她从很小起就自强自立，尝尽生活的甘苦。成家后，为了养育子女长大**，又和父亲一起共同挑起家庭生活的重担，母亲的工作单位远在郊区，每周只能回家一次，每逢周六晚上回家，常常是刚放下行李，就一刻不停的忙起家务，为我们缝补浆洗，一直要操劳到周一大清早，才匆匆出门上班。十几年如一日，母亲就象鲁迅笔下的孺子牛，吃进去的是草，吐出来的是奶。她含辛茹苦，默默奉献，毫无怨言。直到我们长大**，身为人父的时候，才深切地感受到，以她这样瘦弱娇小的身体把我们抚养**付出了多少心血！真是谁言寸草心，报得三春晖！
母亲在无微不至关心我们生活的同时，对我们的要求也很严格。她常常告诫我们，要诚实为人，认真做事。虽然由于工作关系，母亲与我们相处的时间并不太多，但是她身体力行，身教胜于言教，使我们从小耳濡目染，懂得了做人的道理，懂得了勤俭与诚信，乃是立身之本。
母亲为人正直，待人诚恳，因此深得同事的拥护和领导的信任，无论是当工人还是当干部，她总是严于律己，克己奉公，吃苦在前，享乐在后，为此曾经获得过许多荣誉，但是她依旧谦虚低调，从不轻易在子女面前张扬她所取得的荣誉。母亲退休十多年后，依然有许多昔日的老同事老朋友与她保持经常的联系。有的还成为母亲的忘年交。在母亲住院病重期间，他们一次又一次地前来探望，比自己的子女还要细致周到。我们为有这样的母亲而感到自豪。
母亲是如此的热爱生活，珍惜生命，尤其是在退休以后，她始终对生活抱有坚定的信念。由于她与子女分开而住，一个人生活其实是很寂寞的，但是她善于调整心态，随遇而安，把生活安排的井井有条，很有规律。她心胸宽广，兴趣广泛，知足常乐。锻炼身体，看报剪报，养花交友，帮助别人排忧解难，都是她的基本生活内容。她用这种方法，排除寂寞，时时感受生活和生命的意义。正是这种精神力量的支撑，使她在70岁以后，还能自理一切生活。她思路敏捷，处事果断，与子孙辈保持经常的沟通和交流。使我们感到慰籍的是，母亲晚年生活质量是高的，生活是闲适幸福的。感谢母亲，你使我们懂得这样一个道理：生活得最有意义的人，不是寿命最长久的人，而是最能感受生活的人。
母亲身患重病的消息使我们内心感到十分震惊和悲痛。虽然我们向她隐瞒病情，但是她内心十分清楚病情的严重性。她决定不轻易向病魔屈服，而是选择与之作坚强的抗争。她忍着病痛坚持每天记下自己的心路历程，在日记的扉页她写了八个字：啼哭而来，含笑而去。母亲不但非常坦然地面对病情，还反过来安慰我们不要伤心。即使在这样的时刻，她仍然处处为他人着想。当同事和朋友前去探望时，她总是显得特别高兴。强打精神与人交谈，根本看不出她是身患重病的人。
在她生命的最后几天里，母亲拉着我的手说：看来我们是见一面少一面了，我真想你们常来看我，又怕耽误你们的工作，要是没有空就别来了吧。其实她是多么不甘心就此告别她所挚爱的亲人和朋友。7月4日她写完了人生最后一篇日记，最后几个字是：看来即将结束。颤抖的笔迹显示了母亲对生命的依依不舍和与病魔搏斗的顽强精神。亲爱的母亲，你可知道，当你的生命终结的时候，你在笑，而爱你的人在哭。
年事有寿而尽，生命无所不在。母亲终于与我们永别了，但是她对亲人和朋友的真挚情感，对人生的积极追求，对生活的执著信念，与天地永恒，与枝叶长青。母亲在我们心中的份量是很重的，我们会思念她，直到永远！
最后我代表全家再次感谢各位为我们的母亲诚挚地送行。还要特别感谢我的同学和挚友王承炎医生和他的同事们在我母亲住院期间给予的亲人般的照顾和临终关怀。
安息吧，亲爱的母亲！
尊敬的各位长辈、各位亲朋好友：
20ｘｘ年ｘｘ月13日（农历九月初六），我们挚爱的母亲永远地离开了我们，享年92岁。今天，我们全家及其亲友怀着无比悲痛的心情，在这里沉痛悼念我们的母亲——ｘｘｘ女士！
母亲的一生，和大多数人一样，**淡淡，普普通通，但在我们儿女的眼里，您是那样的伟大，如同一座永恒的丰碑矗立在我们的心中。
早年，您历经了生活的磨难，带着五个儿女，饱受了生活的艰辛。在父亲走后，您以柔弱的身躯挑起了家庭的重担，含辛茹苦将我们兄妹五人抚养长大。您以微薄的收入供养我们上学，帮助我们成家立业。母亲，是您用柔弱的双肩支撑着这个家庭，把母爱毫无保留地奉献给我们。从手抱婴儿直到我们长大**，人生的每个阶段都充满着母亲的爱，后来，您又把这份爱延续到我们的儿女和下一代的身上。您太累了，您用柔弱的肩膀支撑着整个家庭，您用瘦弱的双臂整日操劳，给我们带来了温馨、祥和与欢乐。
母亲，您很*凡，但在我们心中却是最伟大的！
母亲，您很瘦弱，但在我们心中却是最坚强的！
母亲，在我们心中是天底下最好的母亲！
母亲，您的一生是坎坷的一生，饱经风霜的一生；是勤劳简朴，艰苦创业的一生，是默默无闻，任劳任怨的一生；是和亲睦邻，乐善好施的一生。
家务千百事，劳心积虑，情深似海；风雨数十载，养儿育女，恩重如山。
昨日，您的音容笑貌历历在目。今日，您却与我们天各一方。明日，我们将永远怀念着您。
母亲，今天我们站在您的面前，我们沈家的子子孙孙会更加的团结、更加的互助，更加的友爱。我们会牢牢记住天道酬勤的家训，我们也会记住你教给我们生活的点点滴滴。母亲，您虽已离我们而去，但是您的精神将和青山绿水长存，我们将永远铭记您的恩情！我们永远缅怀您。您永远活在我们心中！
安息吧，母亲！我们会永远怀念你，我们苦难一生的母亲，无私奉献的母亲，伟大高尚的母亲！
尊敬的各位领导、各位亲朋好友：
你们好！
首先代表我的父亲，我的全家人，向你们表示最诚挚的谢意，感谢你们在百忙之中，尤其在新春之际前来参加我母亲的告别仪式。
xxxx年x月x日xxx分，母亲走完了她操劳俭朴的一生，享年75岁。
在母亲生病住院期间，承蒙各位领导和亲朋好友的关心，多次探望、慰问，作为家属，我心存感激。母亲的离去，给我们带来极大的悲痛，同时带给我们深切的怀念，作为儿子，我无法用言语去评价母亲的一生，因为她不仅是我慈爱的母亲，更是邻里间的好长辈。她为人正直，与邻里和睦相处；她稳健坦诚，乐于助人；她严格要求子女，言传身教把我们培养成才。
现在母亲永远地走了，我们再也无法聆听她的谆谆教诲，再也无法目睹她的音容笑貌，怎能不感到万分悲痛和绵绵的思念。
亲爱的母亲，今天您最疼爱的儿孙来送您了，您的`生前好友都来送您了，您知道吗？此时此刻，我难以用言语来表达，愿母亲安息吧！
在此，我代表我的父亲和家人，再次向出*告别仪式的各位领导，所有的亲朋好友，表示衷心感谢，并祝你们在新的一年里身体健康，万事如意，合家幸福！
谢谢大家
我们亲爱的好妈妈：
您含辛茹苦几十年养育了我们姐弟三人，又任劳任怨地将我们的子女——您的孙子孙女精心地培养长大。
而您在做完这些贡献之后，却积劳成疾，被病痛折磨的倒下了。您又怕拖累我们而不向我们诉说您的痛苦，这是一种多么伟大的自我牺牲精神。
我们亲爱的好妈妈：您一生勤劳，操持家务，您上孝父母，下爱子女，自己还要上班工作，不管遇到多么大的艰难困苦，从不退缩，从无怨言。爷爷奶奶年老病重时是您在床前侍侯。在家庭遭到天灾和不幸时是您代着我们渡过难关。处处都表现了您的坚强和勇敢精神。
我们亲爱的好妈妈：您一生艰苦朴素，勤俭节约。而对有困难的亲友总能大力相助。就是左邻右舍只要遇到困难也会热情帮忙。*时对我们的一言一行总是严格要求，不让有任何差错。您自己也严于律己，从不做违背良心的事。这一些都体现了您高贵的无私的奉献精神。述职报告范文
我们亲爱的好妈妈：您一生战胜了多少苦难，始终用坚强的竞志积极的面对生活。到生病倒下时仍以乐观开朗的心怀对待生命。您在病床上整整躺了四年。自己忍受了多少痛苦，却总是笑对我们，不让我们操心。直到您生命终止前一天，仍对我们说：不用担心，我好着呢！我们没能看到您最后一眼，真是终生遗憾！
妈妈啊，亲爱的妈妈：您安息吧！
愿您在天之灵保佑我们一生*安！
尊敬的各位长辈、各位亲朋好友：
20xx年XX月XX日，农历XX月二十一，凌晨XX时XX分，是我们的母亲去世之日。不孝婿率全家人等，跪祭于母亲之灵前，并致以沉痛哀悼！
我们的母亲生于19XX年XX月XX日，因风湿成疾，医治无效，不幸去世，永久地离开了我们，享年XX岁。今天，我们全家怀着无比悲痛的心情，在这里沉痛悼念我们的母亲——XXX女士！
首先，我代表我们全家感谢大家在炎热的夏天，亲临灵前，和我们一起为我们的母亲奠行（鞠躬）。下面，我受全体兄弟姐妹的委托，代表我们全家人，向母亲的神灵致悼词。
母亲呀，您辛苦走过了勤劳的一生，今天，孩儿跪祭灵堂前，声声把您呼唤，可叫天天不应，哭地地不灵，我们再也听不到母亲的应答声。您勤劳、善良，是咱家的主心骨，儿孙们多么需要您温暖的呵护，贴心的关爱，可您走得这么匆忙，还没享尽儿孙满堂的天伦之乐，就撒手而去，这叫做儿孙的怎么不心碎肠断，无限悲痛！
母亲为人善良，谦虚谨慎，*易*人。母亲生活朴素，勤俭持家，关爱子女。她的一生跟大多数人一样，**淡淡普普通通，但是在我们的眼里她是如此的伟大。母亲用她的执着、坚强和智慧支撑着这个家，一点一点改善我们的生活条件，含辛茹苦抚养七个儿女**，她把母爱都无私的献给了我们，为我们建立了一个稳定快乐的家庭环境。
母亲一生乐观、宽容、坚强，热爱生活，珍惜生命。尤其是在生命的最后时刻，始终对生活抱有坚定的信念。依然用她自己的方式完成她力所能及的事。她用这种方式感受生活的美好和生命的意义。感谢母亲，您使我们懂得这样一个道理：生活得最有意义的人，不是寿命最长久的人，而是最能感受生活的人。只要我们好，就一定能看见你宽慰的笑容.一旦我们遇到挫折打击，总能听见您的安慰和鼓励。如今您走了，走的那么突然，儿孙们还没来得及好好报答；您走了，却带不走我们无尽的思念，您把良好的品质，坚韧的性格和做人的理念留给我们，这是我们一生最大的财富。
母亲告别了我们，也告别了这个她曾经生活过XX个年头的世界，当我们眼看着母亲慢慢地没有了呼吸，我们的内心犹如刀绞，悲痛万分。就在您生命的最后几天，当我们抱着您瘦骨嶙峋的身子，却无法让您顺利地咽下食物；当我们试图为您*息急促的呼吸，却是无能为力；当您最需要帮助，我们却束手无策的时候，我们的心好痛、好痛。对您来说，死或许更是一种解脱。可是母亲，我们最亲爱的妈妈，我们好想再多喊您几年的妈妈呀！我们本不相信什么天堂，但是现在，我们深深地希望，您抛开尘世间的所有病痛和磨难，一身轻松、一身自由地奔向天堂。和我们的父亲一起享受天堂的幸福生活。
亲爱的母亲，请您停一下离去的脚步，再看一眼深爱您的孩子们！再看一眼为您送行的亲朋好友！母亲，今天，我们聚在一起悼念您，今后，我们也会经常聚在您和父亲的坟前。您走了，但是，您的音容笑貌我们永远铭记在心。当我们回忆那些和您在一起的幸福时光的时候，相信您也会含笑九泉的。妈妈，您太累了，慢慢的垂下您辛勤的双臂，静静地安息吧！
——悼念奶奶的悼词合集5篇
各位亲戚朋友、街坊邻里：
感谢大家不辞辛苦来为老奶奶送葬，大恩不言谢，这份感情我们永记心中。
老奶奶冯桂花于20xx年农历4月初6下午3点20分去世了。她老人家走了，带着对儿孙的挂念与不舍，在与病魔整整抗争了半年以后,走了，永远走了。从此以后，我们回到家里再也看不到她的慈颜，听不到她的话语;回到家里，再也不能为她洗头洗脚擦身体，再也不能搬着她那裹过的小脚给她剪指甲。
以前有这么一位至亲至爱的老奶奶可以孝敬，是我们多么大的幸福，如今再也没有了!
每当给她洗头洗脚洗澡的时候，我们都会看到她老人家在享受儿孙孝敬时候的那种眼神，幸福又满足。这种幸福也会传递给我们。但每次我们心里都知道，这种机会在一次次减少。奶奶年岁已大，终有一天她老人家会驾鹤仙去。她给我们的这种幸福感觉就像一张定期存折，不同的是这张存折到期后永远不能续存。所以在有限的时间内，每一次支取都会格外珍惜。但万万没有想到的是，原本我们一直畅想着她老人家能做百岁老人，可是她却在94岁就溘然长逝，这张幸福存折的存期也总认为还是这么的短。如今我们只能反复默念着"子欲养而亲不待"的这句古训，深刻体会其中的苦涩滋味。
她老人家走了，永远走了。回到家里，再也没有人会坐到大门口等着我们，再也看不到门口藤椅上坐着的老奶奶。以前我们远离家乡去上大学的时候，奶奶十分想念我们。每次到了快要放假回家的日子，她老人家总坐在门口等着，无论寒冬酷暑。记得1997年放寒假，老三提前写信告知奶奶回家的日期，因为疏忽，将日期写错，结果奶奶硬是在凛冽寒风中坐在大门口等了七天，怎么都不回屋里。
奶奶永远想念着我们，过去这样，现在这样，以后我相信她老人家还会这样。老二上大学的时候，每次写回家里的信，奶奶都会让老三无数次的念，一遍又一遍，她永远听不够。老三上大学以后，写的信奶奶又让老四念。念完以后珍藏到她的枕头下面，一封封积攒很多。晚上睡觉，她想念孙子，她拿着孙子的信，一遍遍抚摸着，她知道里面有孙子给她说的话。
奶奶会永远挂念着我们。我们相信天上那两颗最亮的星星就是她的眼睛，永远在看着他最最疼爱的儿孙们。无论我们奔波在哪里，都有她老人家在给我们指路导航。奶奶去世的当天晚上，老三火速从北京往家赶，一路上大雨倾盆。在高速上一边开车，一边流泪。他告诉妻儿说，奶奶没有走，还在家里等着我们，现在就坐在大门口，你们信不信。
奶奶走了，还是永远走了。
她老人家生于民国7年(1918年)农历10月14日，享年94岁。
慈颜已逝，德传梓里。奶奶是中原大地一个普通的农村劳动妇女。她不识字，一辈子过着辛苦劳作的朴实生活。但就在她的身上，却体现着中国劳动妇女最最珍贵的传统美德。
"勤、俭、刚、韧、善"是她最伟大的品质，也是她老人家一生的写照。她一生勤劳，从我们记事起，就看到她每天早上四五点起床，为全家老小八九口洗衣做饭操持家务，很晚还在纺花、织布，还在昏暗的煤油灯下缝缝补补。奶奶80岁还住在黄河滩我们承包的荒地里干活，孙儿们永远记得，在那一人深的荒草丛里，一个裹脚老太太挥汗如雨除草的情景。奶奶88岁那一年，老三终于紧赶慢赶买了房子，把她老人家接到了北京。就在那个高龄，她还是闲不住，非要洗衣做饭，不让做还生气。每当劝她老人家歇着的时候，她说的最多的一句话就是："我这一辈子只看到有人病死，没看到有人累死。"
上周五下午，二娘午睡时梦见了奶奶。这是奶奶去世后我们全家族的人第一次梦见她老人家。梦境里奶奶正跪爬在地里慌慌忙忙的挖野菜呢。
奶奶一辈子生活俭朴。我们清楚地记得，她一个的确良上衣穿了16年。一直到晚年，孙子们都已经长大工作，给她买了许多新衣服，她都舍不得穿，依然穿着她的粗布衣服，只是在我们回家时才赶紧穿上新衣，我们一走又脱下，叠好再放回箱底。小时候，我们弟兄四个的衣服都是奶奶一针一线缝起来的。奶奶一生没有进过饭店，她一生唯有的一次"大餐"是在农村赶集时吃了5分钱的丸子。
刚强、坚韧是奶奶最明显的性格特征。刚柔并济，坚韧不拔。如果正确的事情，她认定后，无论面临多大的压力，老人家都要坚持到底。正是因为她老人家，才使得这个家无论遇到什么难关，都能在历经磨难后*稳渡过;正是因为她老人家，才有了今天的儿孙满堂、繁荣昌盛。
善良是奶奶一生中最闪亮的品质。她善待子孙、善待亲朋、善待邻里，尤其是善待比她更穷、更苦的人。奶奶善待她的两个小姑子，以至于我的这两个老姑和她感情深厚。大老姑远在西安，她听到自己的老嫂子病重的消息，不顾80多岁高龄，当天哭着赶到郑州的医院看望。二老姑也是如此。当时在医院，别的病人家属看到两位白发老人看望嫂子时哭得这么伤心，无不感叹。奶奶善待儿孙，儿孙们从骨子里爱戴她老人家。奶奶还总是帮助比她更弱势的人。我们清楚地记得小时候，奶奶常常把上门要饭的老人请进家里，给人家盛饭吃，和人家拉家常，走了还给人家馒头带着。正是奶奶的善良，换来了儿孙的孝顺和亲朋的爱戴。
古人云，修身齐家，德荫子孙。正是因为老人家一生良好的品质，才修来了儿孙们今天的幸福。她老人家虽然没有留下什么钱财，但却给予我们堂堂正正、光明磊落做人的道理，这是人世间最大的财富，也是人世间的大爱，我们终身受用不尽。佛讲因果报应，在她的一生中正好完美诠释了人世间这个亘古不变的规律。
奶奶一生历经磨难，早年吃遍了人间苦，晚年也享到了儿孙福。
民国31年、吃食堂饭、三年自然灾害这三次大饥荒的年代里，她老人家和所有人一样，在连树叶、树皮都吃光了的情况下，靠吃棉花仔皮、蒺藜、蒲草根甚至捡拾大雁屎鸟粪等维持生命。
"中原千里少人烟，十户人家九户空。"奶奶和全家人都差点饿死。当时爷爷饿得住进了"浮肿病院"，需要额外照顾;她的傻女儿不懂事，吃不饱不放碗。为了照顾家人和孩子，奶奶只有饿着自己。小时候我们常听她讲，为了找吃的活命，有一次她和同村的妇女坐火车去外地买人家不吃的烂菜帮，在火车上的镜子里看到一个枯憔可怜的脸庞，愣了半天居然没有认出是她自己。也就是这次，她老人家在路上三天没有进一粒米，实在太饿了去讨饭吃，人家给了她一碗稀菜汤和一个窝头。这碗稀菜汤和窝头让她老人家感念了一辈子，每逢提起，都会说："哪里都有好人啊!"
奶奶一生经历四次重病，每一次都十分危险，都是靠着她顽强的毅力和硬朗的身子骨挺过来了。
去年11月10日，奶奶最后一次病重，我们弟兄坚持将奶奶送到郑州救治，希望奶奶历经这么多磨难后，这次还能闯过来。因为我们还约定要好好给她老人家庆祝95岁大寿呢。奶奶躺在床上和病魔战斗了整整半年，医生说她求生的愿望特别强烈，只有我们知道奶奶是舍不得走，她舍不得丢下她至亲至爱的儿孙们。她还要看着他们，想着他们，在家等着他们。
但奶奶终究还是走了，永远走了，只留下儿孙们在风雨中哭泣。
奶奶晚年还是幸福的。她一直对我们说："我要是能看到你们弟兄四个都娶了媳妇，死了也能闭眼了。"奶奶不但看到我们长大**、工作结婚，还看到我们每个人都有了自己的孩子。她走的也放心，了无牵挂。
倚门人去云影淡，瞻容儿悲月光寒。奶奶，您走吧，儿孙们已经长大，我们一定会牢牢记着您的教导，学着您的做人，好好工作，诚恳待人，爱惜家庭、孝敬父母、善待子女。您老放心走吧!
各位亲戚，各位朋友：
首先，我代表我的家庭感谢各位前来参加我奶奶的出殡仪式，感谢大家前来送我奶奶最后一程，大家一起怀着无比沉痛的心情悼念我奶奶。
我奶奶出生于19**年**月**日，因为老迈，于20**年**月***日凌晨**点**分逝世，享年**岁。奶奶出生于寮顶一个虽然称不上书香门第，却具有中国传统思想和美德的家庭，从小接受着温顺善良、相夫教子的传统伦理、传统礼仪的教育，因此奶奶是“裹着小脚”嫁给我爷爷的，走进当时在洞头可以说是“举目无亲”的我们林家，义无反顾地帮助我爷爷撑起这个家庭，撑起我们林家的一片天。
**前，偏僻的洞头海岛“靠海吃海”，而我们林家作为外来者，从“山头顶”到“中仑”，再到“大石头”，最后流落到我们“东岙”，才勉强在“东岙”扎下了根，没有多少的支持和怜悯，连“靠海吃海”的机会和手段都很难找到，只能在贫困中寻找依靠，聊以度日。虽然生活给予我们林家的只有“艰辛”两个字，时常只有依靠从山上田边挖来的白色草根和清水哺育下一代，时常只有依靠从海滩礁石上挖来的贝壳和海螺哺育下一代;但是，我奶奶不仅没有任何的怨言，而且经常风里来雨里去，拉扯着幼小的爸爸、姑姑们，以一种顽强的生命力赋予了我们林家朴实的生命精神，让我们林家得以薪火相传。
奶奶的善良不为邻里、世人所熟知，这是她的本性。**前的洞头虽然是一个偏僻的`海岛，但是的“**”还是不能幸免，“棉花捐”一直是时期在洞头的一种捐税，东岙的“保长”也一直在负责征收这种捐税。有一年保长到我们家催缴“棉花捐”，因为实在是一贫如洗，无法上交“棉花捐”，奶奶也是一再得哀求;可保长却因为看到小时候的我父亲从山上挖来的一小箩筐小番薯而认为我奶奶在骗人，“与国民**做对”，于是不仅将我奶奶关了起来，而且吊起来示众，以示惩罚。这样的惩罚和耻辱是常人所无法承受的，但是我奶奶却在后来的忆苦思甜时，在大家都在控诉万恶的旧社会，万恶的保长的时候，对我爸爸和姑姑说，“事情都过去了，我们就不要说了，大家都有大家的难处，我们就算了吧，你们也不要说了”。以一种善良的禀性来待人接物，来滋润下一代。
奶奶的精神节操也是不为邻里、世人所熟知，这也是她的本性。像千千万万深受腐朽的国民**压榨的妇女一样，奶奶虽然没有什么高尚的思想境界，也没有什么独到的社会认识，但是却以一种实际行动来告诉世人对**的痛恨，对新生活的盼望。我们浙南**的初期，***一直与军队在争夺洞头、北麂这些海岛的控制权，作为党员的我爷爷更是投入到了**洞头和北麂的洪流之中，风雨交加中在军队的疯狂进攻时将***送到北麂，为***摆脱危险;枪林弹雨中在*****洞头时撑船靠岸，从而顺利**洞头。当时的我父亲和姑姑们年龄尚小，的确需要我爷爷能够留在家里帮助照料孩子，而我奶奶深知我爷爷所作所为的意义，不仅没有拉任何的后腿，用自己娇小的身躯支撑起家庭，而且为爷爷准备好所有的一切，成为爷爷为革命、为洞头**贡献力量的有力后盾。
**后，许多人都因为对**洞头做出贡献而要求**能够给予工作和生活的安排和照顾，**也切实为这些曾经在**洞头做出贡献者解决了很多的生活困难。但是，我爷爷深知**初的**困难重重，打消了也曾经有的念头，我奶奶一如既往地支持爷爷的决定，而且将这种支持奉行一生，绝对不会在**困难的时候向**索求什么，也一再教诲子孙“一定要自力更生，要靠自己的能力和双手去创造自己的生活”，这是她的信念。
到现在，子孙满堂，大家都意气风发。看到这种景象，奶奶她经常笑得合不拢嘴，经常默默告诉在天的爷爷，“子孙后代多志气”。 奶奶会为任何一个子孙的成就而高兴，总会在邻里和熟人面前竖起大拇指，非常自豪地告诉大家每一位子孙的成绩;即使在生命的最后时刻，在无法保持清醒神智的时候，也会面对来者非常自豪地竖起大拇指，念叨着子孙的名字。
青山依旧在，明月照我行。奶奶她虽然已经享尽天年，寿终正寝，乘鹤西去，没有等身的成就，没有耀世的名言;但是她的纯朴而自然的一言一行，表露出的无私奉献、不事索求的高尚情操和殷殷叮咛、拳拳养育、深深眷念的滋滋爱意，却犹如没有任何尘埃的一轮明月，始终荡涤着子孙后代的思想认识，始终照耀着子孙后代前行的道路，让子孙后代能够更加坚定而充满自信地成就自己的生活。
亲爱的奶奶，你安息吧!你永远活在我们心中!
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尊敬的各位领导、各位长辈、亲朋好友们：
今天，我们怀着沉痛的心情，在这里悼念我的奶奶。
首先，我代表全家，衷心感谢各位亲朋好友、父老乡亲，不辞辛苦地为我奶奶送行。
我奶奶因年事渐高，体力日衰，于20xx年9月15日下午6时05分，在家里安详地与世长辞，享年88岁。
一九二七年四月四日，我奶奶xxx出生在天津一个普通的家庭。
在当时那个困苦的年代，我奶奶好学上进，学*文化知识三年多。
在校期间，她勤奋好学，受到老师的夸奖，写了一手好字。
抗日战争爆发，奶奶随父母来到云南宜良，父亲在铁路局工作，从此奶奶的一生就和铁路连在了一起。
**以后，奶奶积极工作，在宜良铁路小学担任教员。
虽然收入非常微薄，但是心想可以为国家为铁路事业为教育做一点奉献，也心甘情愿。
再此后奶奶作为家属支持在机务段工作的爷爷，养育孩子。
奶奶的一生没有做过轰轰烈烈的大事，但正是这种*淡如水的岁月，却印证了我奶奶的坚韧慈爱的品格。
我的奶奶一生忠厚善良，勤劳朴实，不舍得多花一分钱，为人和蔼，与人为善。
我奶奶照顾我爷爷一辈子，吃喝拉撒睡，爷爷吃的每个水果都是奶奶削好，就连一块手帕奶奶也要帮他洗干净，收拾的**整整，更别提那些沾满污秽的裤子，床单……奶奶一生养育了三个儿女和我们六个孙儿孙女，她用全部的生命撑起了一个家，就连我的孩子出生后，82岁的奶奶还为孩子洗尿布、做饭、抱他喂他哄他睡觉……她给予我们的不仅是生活上的悉心呵护，更以她的言传身教、以她自己的表率作用注视着支持着我们，牵引和启迪着我们的父辈母辈和我们，教我们正直，教我们善良，赋予我们健全的人格和不断进取的精神，使我们在各自的工作岗位上都能兢兢业业，在为人处世上真诚无愧。
我奶奶的晚年是幸福的。
我的大姑姑、小姑姑、姑爹、表哥、表姐全力对奶奶照顾和护理。
亲朋好友们、还有朝夕相处的老邻居们都给予了关照，使奶奶享受到了人间最真挚的亲情和最珍贵的友情。
人间有爱，岁月无情，奶奶最终离我们而去，您老人家放心地走吧！您的生命虽然结束了，但您的每个儿女、每个孙儿孙女，每个曾孙都继承了您正直、勤劳、自强、慈爱的品行，继承了你清清白白做人，踏踏实实做事，认认真真工作的作风，都没有辜负您的期望。
我们今后会好好地照顾您的孩子：我的大姑姑、小姑姑，让她们感受到幸福美满，欢度晚年生活。
我们也会好好教育和培养好自己的子女，以实际行动来告慰您老人家的在天之灵！
最后，请允许我代表全家再一次感谢在过去、现在和未来所有帮助过我们的人们：谢谢你们。
我们将永远保持这份真诚的谢意！亲爱的奶奶，安息吧！您老人家一路走好！
谢谢大家。
风云变色，草木哀歌。今天是一个令人伤心的日子。20xx年10月31，奶奶因操劳一生，积劳成疾，在益阳市安化县江南镇谢家村家中不幸辞世，享年68岁。噩耗传来，村民及家属亲友无比悲痛，同声哀悼!
奶奶虽是*凡的农村妇女，但她的一生却是极不*凡的一生。
奶奶的一生是勤劳的一生。在农村生活的*70年里，在家族和村民中树立了巾帼楷模形象。奶奶数十年如一日劳作操持，受尽了苦难!
奶奶的一生是坚强的一生。在艰苦岁月中，她从不向命运屈服，始终顽强地同现实和命运抗争着。
奶奶她一生虽不识文断字，却凭悟性掌握了朴素而深刻的人生哲理，用自己的言传身教教育子女在贫寒中学会生活本领。她从未向子女提出过任何要求，直到临终。她对命运的抗争、对生活的追求精神深受村邻的好评。她的不幸长辞，乡亲失去了一名好长辈，儿女失去了一位好母亲，孙子们失去了一位好奶奶。四世同堂至今。悲兮!
奶奶的一生是贤惠的一生。她形影不离地照顾了老伴，相濡以沫。逆境中，积极乐观。她一生尊法守规为人耿直，光明磊落，善于睦邻友舍，品格高洁。处理邻里之间关系得心应手，深受乡亲称赞，口碑极好。
奶奶的一生是博爱的一生。她为人和善，怜惜生命，同情弱小。当年生活困难，她养育了4个子女，对子女疼爱有加，严格要求，慈祥温柔，拼命劳动挣来口粮喂养他们，缝缝补补换穿净衣;孩子进门迟早，留有热饭。无论日子多紧困，她含辛茹苦，忍劳忍怨，从未让子女受作难。
懿德传诸乡里口，贤慈报在子孙身。奶奶虽离我们而去，但她那种勤勤恳恳的奉献精神;那种勤俭节约的优良作风;那种豁达乐观的思想境界，永远值得我们学*和记取。深信我们定能不负她老人家的期望，继承和弘扬她老人家的美德，把我们的工作做得更好，生活得更幸福，以慰奶奶在天之灵。
我们尊敬的奶奶，安息!
尊敬的各位乡党、邻居、亲朋好友
今天，我们在这里沉痛悼念仝府文老夫人，我代表文老夫人的所有亲属，向在百忙中参加追悼仪式的各位来宾，表示衷心的感谢。
仝府文老夫人生于一九零九年八月十二日，于二零一零年九月初四与世长辞，享年102岁。老夫人的一生，是勤劳俭朴的一生，善良仁爱的一生，坚强自立的一生。不管是在世事艰辛的旧社会、风云激荡的新中国，还是在日新月异的新世纪，数十年来，老人家始终不失纯朴、善良、勤劳、仁爱的本色。她含辛茹苦、勤俭持家、里外操劳、恩泽后代，抚育子、孙、重孙、玄孙四代三十余人，使仝氏家族形成五世同堂、儿孙兴旺的兴盛景象；老夫人和爱友善、乐于助人、尊敬邻里、爱护弱小、德高望重、惠泽桑梓，为村里纯朴、友善、互帮、互助民风的形成做出了贡献；老夫人性格坚强、刚毅，自强、自立，数十年来，面对各种生活的艰辛，始终胸怀坦荡、量大能容、隐忍负重、心系后代，这些纯朴而高贵的品质，使得她老人家洪福齐天、命长百岁，成为方圆百里罕有的福寿老人。
今天，我们在这里共同缅怀仝府文老夫人，我们希望她老人家勤劳节俭、与人为善、自强自立、胸怀坦荡的优良品质，能在后辈代代相传并发扬光大。她老人家虽已驾鹤西游，但她的精神风范将会永远长存我们心里。
——悼念长者悼词（精选五篇）
各位领导，各位长辈，各位亲朋好友：
大家好！
今日，我们全家怀着万分悲哀的心情，在这里悼念我尊敬的奶奶，并向她老人家作最终的告辞。我在此代表我们全家，向在百忙之中抽空前来参与我奶奶追悼会的各位领导以及各位长辈、各位亲朋好友、各位谐邻等来宾，表示最真诚的感谢。
我是奶奶唯一的孙女，从小到大在她老人家的爱惜下长大，我知道如今我最友爱的奶奶离开了我。还记得过年的时候，我们全家团聚，一大家子人围绕在你的身边，共享天伦之乐，您的笑声还在我的耳边回响。还记得，我每次上学的时候，你依依不舍的送别我，你的身影就在我眼前徘徊。我和家人的共同愿望就是您老人家能够健康长寿，长命百岁。可是，几天前，你却突然丢下我们悄然无息的驾鹤仙去，永久离开了牵肠挂肚的儿孙，离开了相濡以沫的全部至爱亲人。
奶奶，你安详安静的走了，却将无限的哀痛和思念永久的留给了我们。您的离去，让我们寸断肝肠，撕心裂肺！从今以后，我们再也没有机会见到您慈爱的笑脸，再也没有机会品尝您做的饭菜，再也听不到您对我们的吩咐和嘱托了，再也没有机会为您捧上一杯热茶、端上一杯水酒、添上一件宠爱的衣裳了……
奶奶您的一生是历经坎坷，饱经风霜的一生；是勤劳俭朴、艰苦辛苦的一生；是*凡无奇、朴实无华的一生，您把自己的一生全部奉献给了身边的'亲人！您含辛茹苦抚育两个儿子，最终让他们个个学有所成；您疼爱孙子、孙女赛过爱您自己。总是把最好吃的东西留给我们，总是盼望我们多一点时间陪在您的身边，总是牵挂着我们的一举一动，我们的喜怒哀乐就是您生命的全部。
奶奶的一生是勤劳的一生，是无私奉献的一生，是*淡但却宏大的一生。友爱的奶奶、奶奶，多想再看你一眼，多想再握握你暖和的手，但你却永久离我们而去……
奶奶，你放心地走吧，我们会在泪花和松柏中牢记您慈爱的面容，我们会在梦中期盼倾听您亲切的教导，我们肯定不会辜负您的期望，化悲哀为力气，在今后的日子里，我肯定会孝顺爷爷，好好学*，做一个有用的人。
最终，再次感谢，各位长辈和亲朋好友出*我奶奶的告辞会，有了你们的祈福，我奶奶会含笑走往天堂，奶奶在天堂也会祝愿各位健康长寿！
奶奶，安眠吧，我们会永久的怀念您！
亲爱的奶奶：
还记得，过年的时候我们全家团聚，一大家子人围绕在你身边，共享天伦之乐，您的笑声还在我们的耳边回响。还记得，我们离开的时候您依依不舍的送别我们，您的身影就在我们眼前徘徊。我们所有的晚辈共同的愿望就是您老人家能够健康长寿，长命百岁。可是，几天前您却丢下我们悄然无息地驾鹤仙去，永远离开了忙碌了一辈子的大地，离开了牵肠挂肚的儿孙，离开了相濡以沫的所有至爱亲人。
奶奶，您安详*静地走了，却将无限的哀痛和思念永远地留给了我们。您的离去，让我们寸断肝肠，撕心裂肺！从此以后，我们再也没有机会见到您慈祥的笑脸，再也没有机会品尝您做的饭菜，再也听不到您对我们的叮咛与嘱托了。也再没有机会为您捧上一杯热茶、端上一杯水酒、添上一件喜爱的衣裳了……
奶奶，您的一生是历经坎坷，饱经风霜的一生。是勤劳俭朴，艰苦辛劳的一生。是*凡无奇，朴实无华的一生。是宁可委屈自己也要善待别人的一生！您吃尽了人间之苦，把自己一生的全部奉献给了身边的亲人！您那满脸皱纹和坚强瘦弱的身躯，流露着您岁月的沧桑和生活的艰辛。您无怨无悔的孝敬老人，在公公婆婆年迈多病、行动不便的时候，独自承担起了赡养老人的`重担，让老人安详的度过了晚年；您含辛茹苦的抚育兄弟和子女，自始至终都把两个弟弟和五个子女的成长放在第一位，起早摸黑操持家务、做农活，节衣缩食地供养他们上学读书，无私付出几十载，终于让他们一个个学有所成，事业辉煌；您疼爱孙子、孙女胜过爱您自己。总是把最好吃的东西留给我们，总是希望我们多一点时间陪您在身边，总是牵挂着我们的一举一动，我们的喜怒哀乐就是您生命的全部。
奶奶，您一生度过了81个春秋，没有惊天动地的壮举，也没有留芳百世的伟业，但您的很多东西将永远激励着和感动着子孙后代。儿孙们为敬孝道，给您钱让买点营养品，买新衣让您*时穿，您却舍不得花，舍不得穿，临终前还分给儿女们，一再叮嘱儿女要勤俭持家，勤奋工作，诚恳做人。您不懂得用什么深奥的大道理教育子女，您所说的每一句话都是那样的朴实无华，但就是这样朴实的言语和实际的行动通过数十载不懈的言传身教，将子孙后代教育得通情达理、孝顺能干。您那坚强的性格、乐观的生活态度与简朴的生活作风将会成为留给我们最大的精神财富，也将是我们面对生活不断进取、面对困难不断前行的精神动力。奶奶，您放心的走吧，我们会在泪花和松柏中铭记您慈祥的面容，我们会在梦中期待聆听您亲切的教诲，我们一定不会辜负您的期望，化悲痛为力量，在今后的日子里，孝顺长辈，团结和睦，努力工作，做一个对社会有用的人。
各位乡亲、各位亲朋：
今天，我们在这里，以沉痛的心情，深切悼念我的外婆，好人王秀琴同志。
王秀琴同志因病医治无效，于20xx年1月17日凌晨二时十八分逝世，享年69岁。
外婆的一生是历经磨难、充满坎坷的一生，尽管如此，我的外婆仍旧笑对人生，任劳任怨，毫无怨言，并为我们的大家庭辛苦操劳了一辈子，她是一个好姊妹，好妻子，好母亲，更是我们的好奶奶，好外婆。
我的外婆于1942年出生于上海，和出生于旧社会的同龄人一样，外婆同样经受了旧社会而带来的磨难。在**初期，外婆全家便由于政治原因而被迫从上海返回扬州乡下，从小便过着背井离乡，颠沛流离的艰苦生活。1975年，对于我的外婆来讲，是最为困难的一年，在这一年，外公由于遭遇车祸而不幸去世，三个未成年的子女也留由外婆一人抚养，外婆也经受了人生中最为残酷的`打击和考验。为了将三个子女抚养**，外婆走南闯北，以柔弱的肩膀，背负起养家的重任，辛苦赚钱维持整个家庭。数年之后，外婆的子女均已成家立业，但对于那段含辛茹苦的岁月，外婆却只字未提，只求子女*安。
外婆对于晚辈的爱是无私的，她的这种爱不分儿子、女婿，孙子、外孙。晚辈们的事情，她一辈子都在操心，并在尽自己最大的努力进行帮助和支持。在这方面，我的感受最深，外婆不仅帮助我的父母解决了工作问题，更是待我像亲孙子一样。可以这么说，我们晚辈们的今天，是与外婆的帮助分不开的。
各位来宾：
姥姥，让我轻轻地再叫您一声，姥姥。您走了，走的那么安详，但又那么匆忙，外甥连您最后一眼也没看到，感到无比的愧疚和悔恨。
姥姥，在我的心中，您是那么的慈祥、善良、和蔼。从我一来到世间的那一刻，您就在我身边。是您，是你姥姥，从我呱呱坠地到我长大**，从我考高中到上大学，从我参加工作到我结婚**，您一路伴随着我，关心着我。是您给予了我前进的动力和足够的信心去迎接新的挑战和克服一切困难。
姥姥，您的一生是伟大的。含辛茹苦，不图回报。经历了战争年代，走过了艰难岁月，抚育了八个儿女，带大了我们一个又一个孙子、外甥。与姥爷一起，同甘苦、共命运，培育了一个又一个大学生。您的'一生是不*凡的，是您坚强的意志，吃苦耐劳、默默奉献的精神换来了我们现在的幸福生活和造就了现在家族的兴旺。
姥姥，我亲爱的姥姥，您走了，走到了一个更加幸福的世界。我们将永远怀念您，怀念您和蔼的目光，怀念您慈祥的面容，怀念您循循善诱的话语。怀念您，想念您。姥姥，我多想再和您聊聊天，多想再陪您打打牌，再和您讲讲外面的新鲜事，再和您……
姥姥，您虽然走了，但永远活在我的心中。我将不辜负您的厚望，好好生活，努力工作，以乐观向上的生活态度和出色的工作表现来回报您的在天之灵。姥姥，您放心的走吧，一路走好！我们将永远怀念您，怀念您。
亲爱的各位来宾：
大家好！
今日我们全家怀着万分悲痛的心境，悼念敬爱的母亲，并向她作最终的告别。首先，我代表全家衷心地感激各位在百忙中，不辞辛劳地来到那里与我们共同分担这份悲伤。
母亲一生，热爱祖国，孝敬父母，赡养公婆，体贴爱人，热爱子孙，关心邻里。一个女人能扮演的主角，您都兢兢业业，全力以赴，用行动谱写出一位*凡而伟大的女性的一生。也正因如此，您同样得到了所有亲友的挚爱和深情。在父母眼里，您是个孝顺的女儿；在婆婆眼里，您是个敬老的儿媳妇；在丈夫眼里，您是个贤惠善良的妻子；在儿女眼里，您是个可爱质朴的母亲；在亲友眼里，您是个热忱朴实的好人。您毫无保留地把爱和关怀传递给所有人，所有的爱和关怀也都陪伴在您的身边，不曾离开，直到生命的终点。*百年来，母亲以自己艰苦卓绝的奋斗精神，应对一生中的风风雨雨，百折不挠、威武不屈，用自己的实际行动，谱写了一首壮丽的人生之歌。
母亲一生善良、忠厚、勤劳、俭朴、干净、利索。她*百年如一日，早起晚睡，缝缝补补，洗洗涮涮，辛勤地为全家操劳，从无怨言。母亲对待邻里乡亲总是和睦相处、关爱有加；对待子女总是严格要求，循循善诱。生活中，母亲又是团结的典范，她总是宽宏很多，宽以待人，严以律己，苦了自己，却从不在意，处处维护全家的大局，为建设和谐的家庭贡献出了全部的力量。母亲一生对人和蔼，待人热情，不占便宜，母亲的一举一动都给全家人做出了光辉的榜样。
母亲一生中经历了重重困难，历经了千千辛万苦，从不向困难低头。特别是在我们小时候生活困难期间，母亲总是起早贪黑地干活，吃苦在前、享受在后。为了我们的生活能够好一些，自己经常忍饥挨饿、忍辱负重，凭着惊人的毅力，把我们一个个拉扯大。母亲和父亲以他们坚强不屈的精神和大无畏的气概，在众乡亲的帮忙和接济下，度过了那段最艰难的岁月。
母亲就是这样一个勤劳俭朴、不计得失的人；一个吃苦耐劳、坚强不屈的人；一个顾全大局、忍辱负重的.人。母亲以她优秀的品质，教育了我们众多的子女，潜移默化影响了我们这个家族。目前，她的子孙中，有的.在农业、文化、教育部门工作……他们都勤恳敬业，在自己的岗位上做出了应有的贡献。今后，我们将一如既往地牢记母亲的教导、继承母亲的传统、秉承母亲的遗志，代代相传，走好我们的人生路，以慰藉母亲的在天之灵。
母亲走了，您今生对我们已付出了太多太多，我们无法用语言和文字在叙述，我们只想对母亲说：“妈！如果还有来世，我们还要做您的儿女！来报答您的养育之恩！”
最终，在这里我代表我的全家，对各位父老乡亲和亲朋好友多年来对我们全家的帮忙和支持表示衷心的感激、诚挚和敬意！愿母亲一路走好，安息千古！
谢谢大家！
——大班教案玛丽波尔卡（精选5篇）
【设计意图】
《指南》中指出："能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"，打击乐器是幼儿较为容易掌握的乐器，也是幼儿表达音乐的一种最自然、最直接的工具。此次活动有利于幼儿听辨、节奏和合作能力的发展。大班下学期幼儿具有一定的节奏感，对打击乐表现出极大的兴趣，此次活动通过游戏的方式引导幼儿使用打击乐器进行演奏，从而促进幼儿音乐能力的发展。
【活动目标】
1.观察图谱，根据音乐内容进行乐器的匹配并尝试合作演奏。
2.体验与同伴合奏的乐趣。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.教幼儿养成细心、认真的学*态度。
【活动准备】
1.经验：幼儿欣赏过"超级玛丽"游戏并会随乐律动。
2.物质：图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、小叉，小鼓
【活动过程】
一、根据图谱随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣1.出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。
2.发现音乐、图谱和身体律动三者之间的关系，整理玛丽闯关的路线3.看图谱，分组表演律动，逐步完整表现音乐。
二、探索为音乐匹配合适的"乐器武器"，并能看指挥大胆地进行闯关演奏游戏1.根据身体动作的暗示，探索用不用的乐器匹配音乐并分段演奏2.看指挥完整随乐演奏，初步感受用"乐器武器"进行闯关的乐趣(第一关)3.在游戏情节进展线索的提示下，累加小鼓进行合乐演奏。(第二关)(1)根据故事情节发展探索在(毒蘑菇)处累加小鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。
(2)如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。
4.交换"乐器武器"，体验用不同的武器进行闯关的乐趣(第三关)三、寻找闯关武器今天我们用了这四种乐器进行闯关，现在让我们一起回班里找找还有什么乐器可以用来闯关吧!
【活动延伸】
在区域中投放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿发现不同乐器与音乐的匹配;为不同音乐匹配伴奏乐器。
课题来源
活动的灵感来源于“超级玛丽”电玩游戏，这个游戏情节明了，人物的善恶清晰，孩子们都很喜欢玩。音乐原曲名《胡西尔休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，稍作剪辑，便呈现出ABA结构特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合，设计出打击乐游戏“玛丽波尔卡”，以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。
活动目标
1.熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长”的律动，能看指挥进行打击乐演奏活动。
2.在图谱和口令动作的暗示下，胆匹配乐器，尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果.能在游戏情节进展线索的提示下累加鼓并进行合乐演奏。
3.体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。
活动准备
幼儿玩过游戏“超级玛丽”;图谱和音乐;铃鼓、圆舞板、小铃各6副，鼓一套。
活动过程
一、熟悉音乐的段落结构，学做各角色身体模仿动作
1.提问引出超级玛丽的话题。
师：你们玩过“超级玛丽"的游戏吗里面有哪些好玩的
2.出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。
师：这里有一幅图，图里的玛丽正在闯关.看看他遇到了谁(特别强调乌龟的特征与应对的方法)
3.倾听音乐，匹配图谱，感受音乐ABA的`结构。
师：玛丽闯关的时候还有音乐，我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么路线闯关的。
4.创编玛丽的动作，逐步完整表现音乐。
(1)师幼创编A段“走、跳、定住”动作，并随乐练*。
师：我们清楚了玛丽是怎么闯关的，谁来试一试家坐在椅子上学一学。(合乐练*A段)
(2)师幼创编B段“吃一个蘑菇，慢慢长”的动作，并随乐练*。
师：玛丽会怎么吃蘑菇、怎么长呢谁来试试家向他学一学。(合乐练*B+A段)
师：我们合着音乐，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮动作试一试。
(3)完整练*(指图+动作)。
师：跟着音乐把你们刚刚编的动作完整做一次。(合乐完整练*)
(评析：活动开始教师通过简洁的提问将幼儿的思维唤醒，回忆出电玩游戏中玛丽闯关的情境。随后教师出示相关图谱，启发幼儿观察其中的事物，并使用朗朗上口的口令助幼儿熟知动作模型和节奏模型。最后，强调音乐的ABA结构，为后面的活动奠定了基础)
二、随乐进行“超级玛丽”律动游戏，再次感受游戏的乐趣
师：我们要进行闯关游戏了，记住，乌龟来了千万不能动哦!小玛丽们准备好了吗
师：听!闯关成功了吗(尾音显示成功)
(评析：教师赋予幼儿“超级玛丽”的角色身份进行闯关游戏，助幼儿再次欣赏了音乐，并在玩中对音乐、角色、情节有了更加深刻的记忆和理解。结尾处加上代表成功的尾音，让幼儿自己辨别成功与否，增加了趣味性)
三、探索为乐曲匹配合适的“武器”，看指挥胆地进行闯关游戏
1.根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同演奏方法匹配B段音乐，用圆舞板和小铃匹配A段音乐并分段演奏。
2.看指挥完整随乐演奏.初步感受用乐器当武器闯关的乐趣。(第一关)
3.在游戏情节进展线索的提示下，累加鼓进行合乐演奏。(第二关)
4.交换“武器”，体验用不同的“武器”闯关的乐趣。(第三关)
(评析：此环节的游戏性更加明显，幼儿完全置身于闯关、挑战的情境中)
四、完整随乐闯关表演(终极挑战)
1.部分幼儿做律动游戏，部分幼儿用乐器伴奏做掩护，进行终极闯关。
师：我们要进行最后的终极挑战了，只要你们闯过这一关就能变成超级玛丽!请每队的前四位小玛丽先上来闯关，其他超级玛丽在座位上用“武器”为他们做掩护。如果他谬关了，一会儿再掩护你们闯关。
2.表演与演奏的幼儿交换，继续闯关。
(评析：部分幼儿在场地中间表演律动游戏，部分幼儿用乐器当武器演奏，双方协助闯关，增强了幼儿的合作能力和艺术表现力)
课题来源
活动的灵感来源于“超级玛丽”电玩游戏，这个游戏情节明了，人物的善恶清晰，孩子们都很喜欢玩。音乐原曲名《胡西尔休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，稍作剪辑，便呈现出ABA结构特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合，设计出打击乐游戏“玛丽波尔卡”，以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。
活动目标
1.熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长”的律动，能看指挥进行打击乐演奏活动。
2.在图谱和口令动作的暗示下，胆匹配乐器，尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果.能在游戏情节进展线索的提示下累加鼓并进行合乐演奏。
3.体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。
活动准备
幼儿玩过游戏“超级玛丽”;图谱和音乐;铃鼓、圆舞板、小铃各6副，鼓一套。
活动过程
一、熟悉音乐的段落结构，学做各角色身体模仿动作
1.提问引出超级玛丽的话题。
师：你们玩过“超级玛丽"的游戏吗里面有哪些好玩的
2.出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。
——爷爷去世悼念长辈的悼词合集5篇
尊敬的各位领导、各位亲友、各位来宾：
今天，我们怀着无比悲痛的心情，在这里沉痛悼念我的爷爷。首先，请允许我代表我们全家向各位表示衷心的感谢!感谢你们在百忙之中前来参加我爷爷的告别仪式，与我敬爱的爷爷作最后的告别!
爷爷公元1924年9月17日出生于湖北省监利县朱河镇。因年事已高，于公元12月27日中午1点40分在家中安然瞑目，无疾而终。告别了这片生他养他的热土，走完了他艰辛但又幸福的88年人生旅程。爷爷走的是那么安详，又是那么仓促，之所以这样决然、毅然，他是要去寻找在奈何桥苦苦等候了50多年的奶奶，爷爷的一生是*凡的一生，更是充满坎坷，充满艰辛，饱受贫困，饱受磨难的一生。爷爷生于乱世年代，是一位亲自见证了八年抗战，**战争，新中国成立和改革开放30年变迁的.世纪老人。爷爷37岁时，奶奶因病医治无效，结束了她短暂而年轻的生命，离开了六个嗷嗷待哺的孩子，当时大女儿只有14岁，小女儿年仅3岁，养育两儿四女的重任就压在爷爷一个人身上。在那些艰难的岁月里，为了避免自己的子女受到伤害，他宁肯终生不再续弦，既当爹，又当妈，他吃尽了苦，操碎了心。他以微薄的一己之力，苦苦地、坚强地支撑着这个在凄风苦雨中摇摇欲坠的家，将孩子们一个个抚养长大**。个中苦楚，常人无法想象;个中艰辛，常人根本无法承受。他将一个父亲的责任尽到了极点，他将一个男人的大爱发挥到了极致，他是一个*凡的父亲，他是一个伟大的父亲。
爷爷的一生又是工作勤奋、负责认真的一生。退休前，爷爷在朱河百货公司从事财会工作几十年，他总是兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟，精益求精。曾多次受到单位的嘉奖，多次得到领导和同事们的好评。
爷爷的一生，是宽以待人，只讲奉献的一生。爷爷一辈子都是老老实实做人，踏踏实实做事;一辈子都是艰苦朴素、艰苦奋斗、勤俭节约、勤俭持家，从不铺张浪费，从不贪图荣华富贵;一辈子都是只讲奉献，不求索取，只知付出，不图回报。
爷爷的一生是严于律己、洁身自好的一生。爷爷从不抽烟、不喝酒、不赌钱、敬老爱幼、助人为乐、以邻为友、与人为善、光明磊落、堂堂正正。
爷爷虽然永远离我们而去了，但他却给我们留下了丰富而又弥足珍贵的精神财富，他那勤劳善良的朴素人格，他那勤俭节约、勤俭持家的良好品格，他那只知付出，不图回报的奉献精神，他那宽厚待人的处世之道，他那严爱有加的朴实家风等等等等，将使我们终生受益、终生难忘。我们儿孙将铭记爷爷的遗训，刻苦学*、努力工作、严于律己、宽以待人，将爷爷的好传统、好作风一代一代传下去。而今，爷爷寿终正寝，但他的音容笑貌永远铭刻在我们心中，悲伤之情，难以言表。想到爷爷已乘鹤西去，在极乐世界与奶奶团聚，我们心中才聊以慰藉，愿爷爷一路走好!
最后，对今天来为我爷爷送行的各位领导、亲友和来宾再次表示衷心的感谢!谢谢大家!
尊敬的各位亲属、各位来宾及街坊邻居：
怀着极其沉痛的心情悼念xx老大人不幸逝世，请允许我代表xx公司党、政、工及全体职工向xx老大人的不幸逝世表示最沉痛的衰悼，对xx老大人的家属、亲属表示最诚挚的慰问，并为失去一位好长辈、好家长而惋惜、痛心、难过。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生中最痛苦、最伤心莫过于亲人的离去，解老大人在历史的长河中渡过了xx个春秋，在她*凡、俭朴的一生中，她艰苦朴素，勤俭持家，无怨无悔地抚养的女儿，为家人奉献了她崇高而无私的母爱，即使是在生命的最后一秒钟仍在操劳，是一位多么可敬、可佩、可亲的母亲、家长，您本应享尽儿孙的天伦之乐，可是年岁已高，寿终正寝。天地当悲，山河当泣，也谈不完您为后人留下的光辉形象，也忆不完亲人、儿女对您的深切怀念。
xx是您的好女儿，是一位优秀的管理人员，在您的亲切的教导下、下，她在xx车队担任工会工作，职工的疾苦，经常走访慰问工作，把职工的冷暖心上，她勤奋工作，大胆管理，为车队创文明活动和两个效益不倦地工作，多次评为xx总公司的优秀党员和先进工会工作者，受到公司和全体职工的好评，这您老人家谆谆教诲的结果，是您老人家的思想品德熏陶的结果，您老人家生活严谨的'写照。
风吹寒水起悲波，哭声相随愁云飞。往日论交称厚德，今朝追悼寄哀思。深切悼念xx老大人，缅怀您老人家的崇高品德，感谢各位、好友、邻居的支持与关爱，送来间的温暖与情谊，使丧事办得隆重、圆满。让化悲痛为力量，学*您老人家的好思想、好作风和爱党、爱祖国、爱的优秀品德，在各自的工作岗位上勤奋工作，努力创新，用优异的工作成绩告慰xx老大人的在天之灵。
各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：
今天，我们怀着十分沉痛的心情，在此深切悼念***的优秀党员、优秀的人民教师、万店镇小学的创始人之一，小学高级教师、德高望重的xx老校长逝世。在此，我谨代表万店镇小学全体师生，对x老前辈的不幸逝世表示沉痛的哀悼!并向其家属致以真挚的问候!，松溪低沉呜咽，湛卢肃然垂首。忽闻x老校长悄然辞世，我们悲痛不已，因为我们失去了一位好老师，好领导，好长辈。而今，我们虽仰遗容尤不信，昨日今朝永相隔，想见风范空有影，欲闻教诲杳无声。
x老校长生于1947年12月11日，上苍给了他与众不同的慧质、美满的家庭、孝顺的子女和辉煌的一生。农历腊月二十一9时06分，这位学高为师，身正为范、备受人们尊敬的老校长带着对人世间的眷恋和难以忍受的病痛离开了我们，享年66岁。
x老校长1968年9月参加工作，在邢家湾学校任教，参加工作前任红石岗村青年突击队七里冲工地青年**。1972年转正在万店高中任教，1972年7月加入***。1986年任万店镇小学校长、党支部**、万店镇教育党总支委员，创建成立了万店镇小学。1990年调任万店镇兴隆办事处副主任。1994年调任万店镇兴隆学区党支部**、校长。1997年调任万店镇小学党支部副**、副校长。20xx年退出领导岗位。自参加工作后，他就投身于他所热爱的教育事业，为学校、为学生奉献了自己的全部热情和青春岁月。退休后仍然关注着万店教育的发展，为学校献计献策。从教40年来，他一直辛勤耕耘在三尺讲台上，用自己的整个生命为教育事业留下了一座闪亮的丰碑。
x老校长是一位优秀的人民教师。在他几十年的工作生涯中，无限忠诚于党的教育事业，在人民教师这一神圣岗位上，呕心沥血培育祖国的花朵。他曾经担任过语文教师、政治教师、班主任、校长等职。无论在哪个岗位上，x老校长工作一贯勤勤恳恳，兢兢业业，踏踏实实;生活上艰苦朴素，为人师表。他心地善良，团结同志，关心学生，爱校如家，以他高尚的师德、渊博的学识，启迪了无数学生的心灵，以优秀的教学业绩培育了许许多多优秀的大学生，春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干，表现了一位人民教师的良好职业道德和崇高的敬业精神。
x老校长是一位优秀的、能力超群的好校长。他精于管理，是一名优秀的决策者、领导者和指挥者。他具备果断的决策能力，善于抓住机遇，并能做出及时科学的决断。他锐意进取，是一名敢于大胆创新、勇于开拓进取的校长。他关心教师，尊重教师的个性和创造性，并能理性面对和处理教师的过失。他是智者的伯乐，总能够及时发现教师群中的“千里马”，他知人善用，并为他们搭建施展才华的舞台。他是聪慧的仁者，总能带给教师温暖的感觉。万店镇小学的前身是万店社直小学，1986年他担任校长后，经x老校长多方协调，申请合并万店新立小学，*整水渠、铺设操场、硬化路面、重建校舍、置办办公设备，日夜奔波创建了花园式的万店镇小学，如今万店镇小学的一草一木，兴隆教育的发展都凝聚着x老校长的心血。“一个好校长就是一所好学校”，他是这么说的，更是这么做的。学校小虽小，但是事情一样不少。学生教育，教师管理，……哪一样都牵挂着他的心。事无巨细，事必躬亲。他虽为校长，却始终没有忘记教师的本色，和普通老师一样，严于律己，率先垂范，处处体现模范带头作用。他爱校如家，爱师如己，爱生如子，唯独没有想到自己。
x老校长是一位优秀***党员。也是一名胸怀坦荡、正直无私的校长。他淡泊名利，一心为公，担任校长，两袖清风，一尘不染。他无论为官还是为民，都能保持虚怀若谷，两袖清风，一身正气，毫无私心。到死没有存款、没有要求组织为自己完全解决一个子女就业，唯一仅有的是一套60多*方的.住房，可这套住房也是仅有的住户中没有装修，没有安地板砖的房子，更没有豪华家居和电器，自己还睡着一张70年代的床铺。x老校长的一生没有给子女留下物质任何财富，可他为后人留下了为人正直、刚直不阿，顾全大局、高风亮节，光明磊落的精神财富。他的胸怀如大海一样宽广，可以容纳百川;他的心境如天空一样辽阔，任凭百鸟翱翔。他是领导、教师的楷模，是真正的君子! x老校长在几十年的教育生涯中，他爱岗敬业、视校为家。为了学校，他呕心沥血;为了学生，他废寝忘食。他以高尚的师德、渊博的学识启迪了无数个幼小的心灵，培育了许许多多优秀的学生和国家栋梁。表现了一位人民教师良好的职业道德和崇高的敬业精神。真正实践着教书育人的诺言，深受学生的爱戴和社会各界的好评。他先后多次被授予“先进教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀校长”。他是我们授业的经师，更是我们处世的人师。x老校长忠诚于党，忠诚于人民，忠诚于教育事业。他的一生是光荣的一生，是勤勤恳恳为人民服务的一生，是为教育事业奋斗的一生。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。宽仁美德似甘霖披泽生灵、敬业风范如溪水响照青天的老校长离我们而去了，但我们不会忘记他的性格耿介方正，谦和高洁，尚义贤良，顶天立地;不会忘记他的为人热心坦诚，谦虚*易，宅心仁厚，高亮雅直;不会忘记他的工作勤恳敬业，恪守准则，一丝不苟，精益求精;不会忘记他的生活朴素节俭，至情至孝，行胜于言，严谨务实。我们坚信，逝去的只是一个鲜活的生命，留下的将是一种不朽的精神。
老校长的仙逝，是教育事业的一大损失。我们应该化悲痛为毅力，学*老校长强烈的事业心，高度责任感的办学精神和严谨治学作风，发扬依靠师生和社会各方力量办好学校的光荣传统。我们以同心同德，坚持不懈，深化、完善教育管理体制改革，增强学校活力，提高教育教学质量的实际行动，寄托我们的哀思。
x老校长，你安息吧。流淌的河水是我们不尽的哭泣;袅袅的烟雾是我们绵绵的哀思。您的音容笑貌将永记我们心间!
死者长已矣，托体同山阿。我们从心底里祝愿：x老校长，您一路走好!
尊敬的各位领导、各位长辈、亲朋好友们：
今天，我们怀着沉痛的心情，在这里悼念我的爷爷。
首先，我代表全家，衷心感谢各位亲朋好友、父老乡亲，不辞辛苦地为我爷爷送行。
我爷爷因年事渐高，体力日衰，于xx月xx日下午xx时xx分，安详地与世长辞，享年95岁。
xx月xx日，我爷爷xx出生在一个贫寒的家庭，经历了两个不同的社会。
年幼的爷爷自幼聪明好学，读过五年半小学。
在校期间，他勤奋好学，受到老师的夸奖。
但由于家庭贫寒，从此与上学擦肩而过，14岁离家外出谋生，从学徒到店员到铁路局的职员。
他的一生没有做过轰轰烈烈的大事情，但正是这种*淡如水的岁月，却印证了我爷爷的高贵品格。
我爷爷一生忠厚善良，勤俭节约，谦虚谨慎，为人和蔼，与人为善。
与邻里相处，和睦乡里，宽厚大方，在他五十五年的工作期间，他都是干一行，爱一行，精一行，敬业爱岗，默默奉献，认真负责，一丝不苟。
我爷爷一生养育了三个儿女和我们六个孙儿孙女，他用全部的生命撑起了一个家，他给予我们的不仅是物质生活上的满足，更以他的言传身教、以他自己的表率作用注视着支持着我们，牵引和启迪着我们的父辈母辈和我们成长，教我们正直，教我们善良，赋予我们健全的人格和不断进取的精神，使我们在各自不同的工作岗位上都能兢兢业业，在为人处世上真诚无愧。
我爷爷的晚年是是幸福的。
我的奶奶、大姑姑、小姑姑三人全力对爷爷照顾和护理。
亲朋好友们、邻居们都给予了关照，使爷爷享受到了人间最真挚的亲情和最珍贵的友情。
人间有爱，岁月无情，爷爷最终离我们而去，您老人家放心地走吧！您的.生命虽然结束了，但您的每个儿女和子孙都继承了您正直、勤劳、自强、奋发的品行，继承了你清清白白做人，踏踏实实做事，认认真真工作的作风，都没有辜负您的期望。
更重要的是我们今后会好好地照顾您的老伴：我的奶奶，让她老人家心情愉快、幸福美满、健康长寿地欢度晚年生活。
同时我们也会好好教育和培养好自己的子女，脚踏实地、奋发图强，以实际行动来告慰您老人家的在天之灵！
最后，请允许我代表全家再一次感谢所有在过去和现在帮助过我们的人们。
我们将永远保持这份真诚的谢意！
此时此刻心里除了漫天的哀思，只剩下了一句话要对爷爷说：“亲爱的爷爷，安息吧！您老人家一路走好！”
尊敬的各位领导、各位亲友、各位来宾：
今天，我们怀着无比悲痛的心情，在这里沉痛悼念我的爷爷。首先，请允许我代表我们全家向各位表示衷心的感谢!感谢你们在百忙之中前来参加我爷爷的告别仪式，与我敬爱的爷爷作最后的告别!
爷爷公元1924年9月17日出生于湖北省监利县朱河镇。因年事已高，于公元12月27日中午1点40分在家中安然瞑目，无疾而终。告别了这片生他养他的热土，走完了他艰辛但又幸福的88年人生旅程。爷爷走的是那么安详，又是那么仓促，之所以这样决然、毅然，他是要去寻找在奈何桥苦苦等候了50多年的奶奶，爷爷的一生是*凡的一生，更是充满坎坷，充满艰辛，饱受贫困，饱受磨难的一生。爷爷生于乱世年代，是一位亲自见证了八年抗战，**战争，新中国成立和改革开放30年变迁的世纪老人。爷爷37岁时，奶奶因病医治无效，结束了她短暂而年轻的生命，离开了六个嗷嗷待哺的孩子，当时大女儿只有14岁，小女儿年仅3岁，养育两儿四女的重任就压在爷爷一个人身上。在那些艰难的岁月里，为了避免自己的子女受到伤害，他宁肯终生不再续弦，既当爹，又当妈，他吃尽了苦，操碎了心。他以微薄的一己之力，苦苦地、坚强地支撑着这个在凄风苦雨中摇摇欲坠的家，将孩子们一个个抚养长大**。个中苦楚，常人无法想象;个中艰辛，常人根本无法承受。他将一个父亲的责任尽到了极点，他将一个男人的大爱发挥到了极致，他是一个*凡的`父亲，他是一个伟大的父亲。
爷爷的一生又是工作勤奋、负责认真的一生。退休前，爷爷在朱河百货公司从事财会工作几十年，他总是兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟，精益求精。曾多次受到单位的嘉奖，多次得到领导和同事们的好评。
爷爷的一生，是宽以待人，只讲奉献的一生。爷爷一辈子都是老老实实做人，踏踏实实做事;一辈子都是艰苦朴素、艰苦奋斗、勤俭节约、勤俭持家，从不铺张浪费，从不贪图荣华富贵;一辈子都是只讲奉献，不求索取，只知付出，不图回报。
爷爷的一生是严于律己、洁身自好的一生。爷爷从不抽烟、不喝酒、不赌钱、敬老爱幼、助人为乐、以邻为友、与人为善、光明磊落、堂堂正正。
爷爷虽然永远离我们而去了，但他却给我们留下了丰富而又弥足珍贵的精神财富，他那勤劳善良的朴素人格，他那勤俭节约、勤俭持家的良好品格，他那只知付出，不图回报的奉献精神，他那宽厚待人的处世之道，他那严爱有加的朴实家风等等等等，将使我们终生受益、终生难忘。我们儿孙将铭记爷爷的遗训，刻苦学*、努力工作、严于律己、宽以待人，将爷爷的好传统、好作风一代一代传下去。而今，爷爷寿终正寝，但他的音容笑貌永远铭刻在我们心中，悲伤之情，难以言表。想到爷爷已乘鹤西去，在极乐世界与奶奶团聚，我们心中才聊以慰藉，愿爷爷一路走好!
最后，对今天来为我爷爷送行的各位领导、亲友和来宾再次表示衷心的感谢!谢谢大家!
