活动目标：
1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性。
2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
活动准备：
1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。
2、材料准备：视 频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。
活动过程：
一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。
1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。
（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。
2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。
（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?
（2）：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。
二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法
1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。
（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。
讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)
（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的.边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。
讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)
2、师幼共同：班级节约用纸的方法。
●认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；
●可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；
●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；
●利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；
●无法再使用的废纸还可以回收。
三、实践操作：动手废旧纸张，为再利用作准备
1、报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行。
师：我们一起来动手废旧纸张。我先来介绍方法和要求。
●报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。
●彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。
●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。
2、幼儿自由选择分组进行。
3、：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约*惯．做保护环境的小卫士吧!
活动名称：
节约用水
活动目标：
1、让幼儿认识水的有关性质及用途
2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识
3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣
活动准备：
纯净水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标)
配套课件：
大班社会课件《节约用水》PPT课件
下载地址：
活动过程：
1、谜语导入
师：大班的小朋友，老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。
(用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。)
师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢?
(给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)
师：这是怎么了，发生了什么事情?那为什么会这样呢?
幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么会这样呢?
幼：没有水师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?现在我们一起来看张图片(展示地球、沙漠图片)师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢?在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。
(一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝)
幼：(尝白开水)和*时的水一样(尝浓盐水)很咸，不好喝。
师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们*时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗?(水污染图片)
幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。
师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做?
幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。
师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢?
幼：节约用水，保护水师：那我们*时怎么做才能节约用水呢?
幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……
师:小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢?
幼：做节水标志师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把!
活动反思：
在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比较浓厚，这个问题贴*幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有很多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没办法生存，让幼儿知道浪费水是不可以的，如果每个人都浪费水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力不足，在以后教学过程中徐注意改进。
活动目标
1、了解节约用纸的重要性，激发节约用纸、爱惜树木的环保意识。
2、了解宣传的作用，积极参与宣传活动让更多的人了解节约用纸的重要性。
3、大胆想象、制作，体验成功的喜悦。
活动准备
电子大书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》、收集各种废旧纸和纸制品（如纸筒、纸板、纸杯、纸盒、纸箱等）、再造纸的方法相关资料和工具（水桶、晒网）。
活动过程
一、导入活动。
1、回忆纸与树木的关系，了解节约用纸的情况。
师：上次我们了解了纸是怎样造出来的，知道纸是树木做成的，节约用纸可以少砍树。请大家说说上次活动之后，你有没有开始节约用纸了，怎样做的？
师：你们做得很好，希望你们继续坚持。如果我们每天节约用纸，就可以少砍伐树，挽救森林，大树会感谢我们，我们的居住环境也会越来越好。
二、激发举行节约用纸宣传展示会的兴趣。
1、启发幼儿举办节约用纸宣传展示会。
师：小朋友，我们学会节约用纸了，怎样让其他班的小朋友、爸爸妈妈也懂得节约用纸的重要性、学会节约用纸呢？
鼓励幼儿大胆发言，启发幼儿举办一个节约用纸宣传展示会。
2、讨论宣传展示会的展示内容和方法。
启发幼儿可以通过以下方式进行节约用纸宣传：①学*制作再造纸。②张贴“珍惜纸张、爱惜树木”宣传画。③制作展示废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒的环保制作作品等。
3、分组讨论分工合作和材料准备。
幼儿自由选择参加什么组，然后分组讨论准备事项。
①再造纸组：收集再造纸方法的资料，收集各种废旧纸、工具等。
②宣传画组：讨论宣传画的内容（树被乱砍伐造成的后果、节约用纸的方法等）和形式（可启发幼儿用废旧图书剪贴、用废旧纸作画）。
③环保制作组：讨论制作内容（用纸筒做小动物、用废旧纸箱做车子、用报纸制作环保衣服等）和需收集的材料。
三、分组进行制作。
幼儿分组制作，教师巡回指导，鼓励幼儿出现困难时协商解决。
四、布置展览，邀请其他班幼儿参观。
展览可以分三部分：墙上张贴宣传画、桌上摆再造纸作品（可以将再造纸制作成不同的形状，也可以再做成的再造纸上进行绘画）和环保制作作品、现场延伸制作在造纸的方法等。
可以提供贴纸，让参观的幼儿为喜欢的作品贴贴纸。
活动应变
1、活动可以分两次进行：第一次活动讨论方案，第二次活动进行制作和布展。
2、可以准备相关资料如手工制作的书、宣传画范例等，当幼儿出现困难时，为幼儿提供参考和思路。
3、为了达到更好的再造纸效果，可以提前几天泡好纸碎，里面适当加入白乳胶，没有筛网可以用塑料篮子代替。
活动延伸
可以开展调查活动：节约用纸行动前的用纸量和节约用纸后的用纸量对比。
区角活动
语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，说说节约用纸的方法。
美术区：提供同样大小的纸箱，鼓励幼儿将收集的废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒等分类摆放，自由选取进行环保小制作。
环境创设
1、用幼儿的作品布置“节约用纸，爱惜树木”的展示角。
2、主题墙张贴节约用纸方法的图片。
家园同步
请家长和幼儿一起行动，节约用纸，请幼儿做小监督员。
随机教育
在日常生活中，引导幼儿节约用纸。
活动名称：
做节约用水的好孩子
活动目标：
养幼儿有保护水资源的意识
活动准备：
1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机
（活动前教师关掉水闸）
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：
（1）为什么没有水了？
（2）这盆水是从哪来的？
（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？
（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
（1）在*时如何做节约用水的好孩子
（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”
活动目标
1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备
1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程
1、引题：
（1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？
（2）你手脏的情况下该怎么办？
（3）你见过哪些地方有冰？
2、试验、示范性：
（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。
（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。
（3）面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验，下结论：
（1）水是流动性的；（2）水是沒有色调的；（3）水是全透明的；（4）水是无气味的。
4、师：大家了解水有什么主要用途？
幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建设中的用水；（3）动物与植物的用水。
5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结：
水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。
——节约小能手教案 (菁华6篇)
活动目的：
为培养小学生节约能源责任感、环保意识和主人翁创新精神，我们班开展“我做节约小能手”主体班会活动，同学们通过自己了解*能源现状，留心收集节约水电方法，和向父母提出节约、环保倡议等活动，培养学生节约要从一滴水、一度电做起的好*惯，使学生意识到节水、节电的重要性，加强对学生的节约教育，提高他们的环保意识和社会责任感。
活动准备：
1、搜集资料，了解*能源现状。
2、各自活动，留心节约水电方法。
活动过程：
一、交流搜集到的关于*能源现状的资料。
1、小组整理搜集的资料，并实行归类。
2、小组确定汇报展示的方式。
3、小组代表汇报搜集的资料。
二、学生自由介绍自己了解到的或知道的节约水电的方式、方法，并说说自己在家里是如何开展节约水电这项活动的。
三、全班同学共同总结节水节电的方法。
四、全班同学共同起草以《珍惜能源，节约水电》为题的倡议书，向全班同学及各个家庭发出节水节电的倡议。
《珍惜能源节约水电》
XX班全体同学及家长：
地球是我们共同的家园。随着经济的发展，人口的增多，地球上能源问题日渐严重，水、电问题尤为突出。水是人类的生命之源，没有水就没有生命；电是人类社会进步的动力，没有电，人类就无法正常生活。为了地球和人类的明天，我们要节约用水，节约用电。节水节电应该从我们身边每件小事做起，要符合科学，多动脑筋，落实行动。建议全体同学的家庭做到以下要求：
一、节电要做到：
1、电器使用后及时拔下插头。
2、电饭锅、电烤箱应充分利用其余热。
3、及时开关各种电器，但不能频繁开关。
4、要用节能环保的电器。
5、电冰箱应及时除霜，
6、要放在低温通风处。
7、尽可能用太阳能热水器。
8、看电视的时间不能过长，音量应尽量放小，亮度尽量调低，不看时要关机。
9、全家人要多在户外活动。
10、电水壶要及时除垢。
11、多用机械表。
12、电脑要设定待机。
13、多用充电电池。
14、要保持电器的卫生和接触良好。
15、多用低谷电，尽量避开用电高峰。
16、风扇要尽量用慢速度。
二、节水要做到：
1、综合利用水。如：用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水冲厕所；养鱼的水浇花；用淘米的水擦家具等。
2、多接雨水和收集雪化水代替自来水。
3、及时关紧水龙头，尽量开小水龙头。
4、在冲水马桶的储水箱里放砖类的东西，以减少用水。
5、尽量少淋浴，多盆浴。
6、提倡手洗衣物。
7、洗澡打肥皂、搓背时应关上喷头。
8、用节水型洗衣机，用节水型马桶等节水型用具。
为了人类的未来，为了国家的明天，让我们从今天做起，从身边做起，为节约水电贡献每个同学，每个家庭的力量。
五、鼓动宣传，带动家庭积极实践。
主题班会后，让同学们把倡议精神带回家，积极向家长宣传。让家长深受影响，积极响应。这样，使全班每个家庭都参与到节约水电的行动之中。
六、激励学生长期坚持，带动社区及社会都来争做节约小能手。
以此次班队会为契机，给予同学们极大的鼓励，并激励他们长期坚持下去，不但要由自己带动家庭，还要由家庭带动社区，以社区影响社会，一个月后各家庭进行一次总结。
七、总结。
今天的班会，让同学们在活动中掌握了基本的节水、节电的方法,所有的同学都增强了节约水电的意识，并愿意带动各自家庭都行动起来节约水电，让老师非常感动！但愿我们能长期坚持做到并宣传下去，做一个真正的节约小能手。
设计意图
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验**劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好*惯。
活动目标
1、引导幼儿了解粮食的由来,知道农民的辛苦,教育幼儿爱惜粮食。
2、培养幼儿对劳动人民的热爱之情,懂得珍惜他人的劳动成果。
活动准备
1、课件。
2、幼儿剩饭视频。
活动过程
（一）观察谈话：这是谁浪费的
1、让幼儿观看幼儿剩饭的视频，然后分组讨论：小朋友挑食、剩饭对不对，为什么？
2、教师小结，让幼儿懂得：小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏*惯。
（二）粮食是怎样来的
1、请小朋友看图片，内容是：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。
2、提问：你刚才看到了什么？然后把图片内容再向幼儿完整解说一遍。
3、让幼儿提出自己想知道的问题，教师根据幼儿的提问作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
（三）歌表演《悯农》
1、出示图片，让幼儿说一说：农民伯伯在干什么？
2、让幼儿模仿表演农民伯伯锄草的动作。
3、幼儿一起朗诵古诗《悯农》，教师教小朋友学唱歌曲《悯农》。
4、放歌曲录音，启发幼儿根据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。
活动结束
观看饥饿儿童的图片，激发幼儿同情饥饿儿童的情感。进一步理解节约粮食的重要意义。
活动目标：
1.了解电的用途和重要性。
2.让幼儿知道要节约用电。
3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：
了解电的用途和重要性。
节约用电
活动准备：
儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程：
一、导入部分
请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
二、基本部分
1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
2.请幼儿说说怎么节约用电。
3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
小朋友，请珍惜。
用完断电要牢记。
4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。
5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
三、结束部分
请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
活动反思：
在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学*动力。当孩子对学*产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。
教学目标
知识目标：
1、通过活动获得家庭用电方面的知识。
2、学会节约用电的小窍门。
3、了解安全用电的常识。
能力目标：
1、培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用知识解决问题的能力。
2、培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。
情感目标：
1、培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神。
2、培养学生自信心和强烈的求知欲。
3、增强学生保护环境，节约用电的意识。
教学重点
了解家庭用电知识及节约用电小窍门。
教学难点
电费的计算。
设计思路
本课内容丰富、贴*生活，适合六年级同学学*和操作。在活动中尽可能让学生参与、分享、交流、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。在学*中通过大量的实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：
1、以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一主题进行研究。
2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学*活动中的主体地位。
3、活动中给孩子充分的参与机会，争取每个孩子都有机会展示表达。
教学准备
计算机网络教室，多媒体课件。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。
2、师：同学们，刚才图片中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？
3、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。
4、师：如果没有了电，我们生活会变成什么样子呢？
5、学生讨论后回答。
6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武
之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节约用电是十分必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。
二、布置任务，自主学*，合作探究
1、师：首先请同学们看一下活动指南。
2、多媒体课件出示活动指南：
① 调查自己家中常用电器的功率；
② 连续三天记录家中各种电器的使用时间；
③ 调查当地居民用电的电费标准；
④ 制作并完成家庭用电情况调查表；
⑤ 搜集节约用电方面的小知识、小窍门；
⑥ 完成节约用电专题报告；
⑦ 为学校在节约用电方面提点合理化建议。
3、学生自由组合学*小组，进行活动。
4、教师巡视，并及时指导。
三、发布成果，学生互评
1、每组选派一名同学发布调查成果。
① 家庭用电情况调查表
② 节约用电专题报告
③ 学校节约用电合理化建议
2、评选出专题报告最详细、最准确的小组。
师：对于同学们为学校提出的节约用电的合理化建议，我感觉很多提的都非常好，非常有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的。如果被采纳了，我还会建议学校给咱们班适当的奖励。你们说行吗？
四、拓展延展，总结结束
1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一
现实，我们每个人都必须节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）
2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电。没有机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里，我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。
教学反思
在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学*兴趣，通过科学设计，合理组织学*小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学*风气。
通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：
1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都使用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示2008年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学*兴趣。在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。
2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。
3、在学*方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学*和节约用电有关的知识。允许学生自由组成学*小组，合作探究学*。因为互相合作是一种行之有效的学*方法，特别对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。鼓励学生动手实践，将所学节约用电知识运用于 日常，有效避免了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学*方法。
4、发布学*成果环节，可以达到相互学*的目的。通过设计学生为学校节约用电提供合理化意见的环节，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。
存在问题：
1、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。
2、部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细。
活动要求：
结合《夏天到了》的主题，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。
活动准备：
立式空调
活动过程：
一、故事《夏天好热呀》引出：
1、幼儿看图片欣赏故事
2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）
二、讨论空调的用处
1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）
2、开空调，幼儿感受凉快的风
3、认认空调：空调的显示屏上有什么
老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。
三、断电的感受：
1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）
2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）
四、还有哪些节约用电的好方法：
1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）
2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）
3、找找幼儿园"节约用电"的标签（幼儿园的开关上都有"节约用电"的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）
活动目标：
1、培养幼儿从小要有节约用水的好*惯，有保护水资源的意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：
一、看一看，想一想
游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在*时如何做节约用水的好孩子？
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”
活动反思：
《节约用水》要求幼儿了解水与人们生活的关系，知道水资源的宝贵。了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水的好*惯，初步形成节约能源的意识。
——小能手大班教案(精选五篇)
设计意图：
“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，在前期的初步感受中，当小朋友兴趣非常高，本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。
活动目标：
1、练*推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。
2、遵守游戏规则，增强竞争意识。
活动准备：
1、人手一块海绵。
2、长板凳和拱形门。
活动过程：
一、准备活动：
1、在教师引导下做身体各个部位的动作。
二、探索擦地板的方法：
1、游戏：地板擦擦擦
2、探索不同擦地板的方法。
3、幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。
4、探索符合生活擦地板的方法。
5、与同伴分享。
三、障碍物下擦地板：
1、从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全，眼睛看前方)
2、从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。
四、放松活动：
1、游戏：海绵摆高楼。(收拾海面)
2、听音乐做放松动作。
设计意图：
现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差，许多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好，父母都宠着孩子，将来的竞争十分激烈，孩子需要很高的文化知识才能在将来处于不败之地，所以，根据这一特点开展了此次活动《小能手》。通过活动锻炼孩子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力。
活动目标：
1.练*推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。
2.遵守游戏规则，增强竞争意识。
3.养成爱劳动的好*惯，体验擦地板的乐趣。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5.培养幼儿养成良好生活*惯的意识。
活动准备：
1.人手一块海绵。
2.长板凳和拱形门。
重难点：
能运用学到的操作要领学*拖地板，从小养成良好的劳动*惯。
活动过程：
一、准备活动：
在教师引导下做身体各个部位的动作。
二、探索擦地板的方法：
1.游戏：
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.与 同伴分享。
三、障碍物下擦地板：
1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全，眼睛看前方)
2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。
四、放松活动：
1.游戏：海绵摆高楼。(收拾海面)
2.听音乐做放松动作。
五、结束活动
1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。
2、把工具清洗干净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。
活动反思：
活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣非常高，本活动挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。
在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性，还让幼儿在较自由的'环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中，他们必须得遵照一定的要求和规则去做。
在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
目标：
1、尝试用建筑材料把自己设计的未来的桥表现出来
2、发展幼儿动手操作能力和表现力
3、培养幼儿相互合作、勇于探索的品质
准备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具辅助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等
指导：
一、回忆自己所见的各种各样的桥引题
二、介绍材料和工具
三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与建构
1.启发幼儿与同伴协商选材
2.鼓励幼儿大胆构思并根据构思进行分工合作地建构
3.师巡回观察适当指导
四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设"我们造的桥"互相观赏
五、延伸：鼓励幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参与展示交流
活动目标
1、学会报火警，掌握报火警的方法。
2、能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕。
3、体验帮助别人报火警以后，火灾被灭、人员被救的喜悦与自豪。
重点难点重点：
学会报火警，掌握报火警的方法。
难点：能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕。
活动准备
PPT《报火警的小能手》、玩具电话一台、玩具手机一部、湿毛巾人手一条、消防员扮演者两名、一处模拟失火现场
活动过程
一、师生谈话，引出活动主题：拨打火警电话119。
师：遇到火灾了，我们应该怎么做？启发幼儿结合自己的经验说出逃离火灾的自救方法。
师：“面对火灾，我们首先要保证自己的安全。等我们逃到安全的地方以后我们还可以做什么呢？”――引发幼儿说出拨打火警电话向消防员求救。
教师 小结：遇到火灾以后，小朋友们首先要确保自己的安全，等我们逃离到安全的地方以后就要想办法尽快通知消防员来灭火，从而把火灾的伤害降到最低。
二、播放课件①，引导幼儿掌握报火警的方法。
1、小明家失火了，他迅速的逃离到操场上并拨打火警电话，对消防员说：“消防员我们家失火了。”说完就挂掉电话了。
师：“你们看到了什么？”
师：听完小明的报警，你们觉得消防员能不能赶到小明家灭火？为什么――引发幼儿讨论，知道小明没有说清楚火灾地址，所以消防员不能到达火灾现场。
师：如果你家发生了火灾，你能说清楚自己家的地址吗？请幼儿说一说自己家的地址。
师：小朋友们，你们想想，在报火警的时候，我们还可以告诉消防员什么信息了？
2、教师播放课件②进行引导。
（1）显示小明家的具**置的图片，并向幼儿介绍：这是小明的家，具**置为“舞阳坝小区2栋2单元201。
（2）小明家失火现场，引导孩子发现着火点是沙发，有一位爷爷受伤了。需要把这两个信息也告诉消防员。
师：你看到了什么？（爷爷受伤了）
师：这个情况应不应该告诉消防员呢？为什么？
师：对，要是有人受伤，我们也要告诉消防员，这样他们就会提前准备好救人物品，并选择适当的消防车辆来救火。
师：你们还看到了什么？（沙发着火了）
师：“那你觉得这个信息应不应该告诉消防员了？为什么？”
师：“对，沙发就是小明家火灾的着火点，消防员知道具体着火点以后就能选择相应的消防器材，并在根源处灭火，这样消防员就跟更加快速的灭火，减少火灾的损失。”
3、教师 小结报火警的三个重要信息：火灾地址、火势情况（包括着火点在哪里、火势大小）以及人员情况。
三、教师指导幼儿报火警
1、师：小明家的火越来越大了，刚才请一名小朋友帮助小明重新报火警，并把这三个重要信息全部告诉消防员，谁愿意？”
幼儿拨打119，与之互动。报火警成功以后，播放消防员成功救出爷爷并灭火的PPT。教师及时表扬孩子们：孩子们，你们报警成功了，在你们的帮助下，消防员不仅救出了小明受伤的爷爷，还灭了火，你们都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你们真是太厉害了。
2、播放课件③，消防员警示PPT，提醒孩子火警电话不能随便拨打。
小朋友，你们真棒，在你们的帮助下我们及时把火扑灭了，减少了小明家的损失。不过，你们要记住火警119不能随便拨打。
四、播放课件④，让孩子学*报火警
游乐场的旋转木马处失火了，有一个小男孩受伤了，请孩子们根据情况报火警。
师：情况危急，需要我们来报警，谁来报火警？
教师请一个幼儿拨打119，PPT与之互动，报火警成功以后，播放消防员成功救出小男孩并灭火的PPT。
师：今天我们正确拨打了火警电话119，请来了消防员扑灭了两起火灾，你们真是太勇敢了。
五、播放课件⑤，通过挑战的形式，再次巩固提升幼儿报火警的能力。
依次出示四处火灾现场的PPT，让孩子们根据图片内容报火警。
1、图片一：超市发生了火灾，水果架着火了，有三个人受伤。
2、图片二：图书馆发生了火灾，书架着火了，有一个小男孩受伤、一个小女孩困住了。
3、图片三：面包店发生了火灾，靠*门的柜子着火啦，没有人受伤
4、图片四：玩具店发生了火灾，镜子后面的那个装满娃娃的柜子着火啦，有一个小男孩受伤了。
教师 小结：今天孩子们已经掌握了报火警的方法，不过你们要记住火警电话119不能随便拨打哟。
六、模拟演练（图书角失火）。教师及时带领幼儿疏散到操场上，然后一个小朋友报火警，消防员接到电话以后，迅速出警并灭火。
1、播放录音：紧急情况，紧急情况，幼儿园的图书角着火了，请老师迅速带领小朋友们疏散到安全的地方。
师：小朋友们，图书角失火了，请不要慌张，迅速跟在我的身后，拿好湿毛巾捂住口鼻，弯着身子一个跟着一个走。
2、教师带领幼儿逃离到操场上以后，马上清点人数，然后引导小朋友报火警。
3、孩子们在大门口接警，并挥舞手中的红丝巾，告诉消防员具体的失火方向，消防员根据孩子们的引导赶往火灾地点救火。
教师 小结：孩子们，今天我们不仅安全有序的逃离了火灾现场，还成功的拨打了火警电话119，请来了消防员、扑灭了大火，你们真是太勇敢、太机智了。
活动 总结
本次活动一共设置了六个环节：一、师生谈话，引出活动主题：拨打火警电话119。二、播放课件①②③，引导幼儿掌握报火警的方法。三、教师指导幼儿报火警四、播放课件④，让孩子学*报火警五、播放课件⑤，通过挑战的形式，再次巩固提升幼儿报火警的能力。六、模拟演练（图书角失火）。教师及时带领幼儿疏散到操场上，然后一个小朋友报火警，消防员接到电话以后，迅速出警并灭火。
从活动的开展情况来看，活动流程清晰、多媒体课件使用恰到好处，能有效地促进教学活动开展，而且教学环节层层递进、相互呼应，大大吸引了孩子们的注意力，特别是在最后一个模拟火灾的环节中可以看出孩子们已经掌握了报火警的方法。
【教材简解】
农家的孩子，对竹梯是再熟悉不过了。日常活动中，孩子们常常会接触到竹梯，家长用梯子来干活，用梯子晾挂东西等。一次偶然的机会，梯子进入了幼儿园，孩子们对梯子很感兴趣，不时的`去用手摸，有些调皮的孩子还在梯子里钻来钻去。根据我园的“小农庄节日活动--体育节”课题的研究倡导，从大班幼儿的年龄特点出发，发挥孩子的自主能力，学会探索、学会合作，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。为此，我借助梯子这样一个载体，设计了贴*幼儿生活、趣味性较浓的游戏活动“我是搬运小能手”，引导孩子们探索梯子的多种玩法，利用梯子来发展孩子们手脚协调前进爬的技能。
【目标预设】
1、探索梯子的多种玩法，学会分工和合作游戏。
2、学*手脚协调前进爬的技能，发展肢体力量与*衡能力。
3、感受与同伴合作游戏的乐趣，在游戏中有勇敢不怕困难的精神。
【重点、难点】学*用手脚协调前进爬竹梯的技能，挑战竹梯架构的高度。
【设计理念】
对于大班幼儿来说，创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境，能激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望，更能激发幼儿从参与活动的被动转为主动，活动对幼儿具有很强的吸引力和挑战性。探索竹梯的多样玩法，引导他们发现问题并解决问题，让他们尝试自由合作着攀爬竹梯，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。活动尊重幼儿给予幼儿选择，相信幼儿给予幼儿挑战，在他们合作的基础上进行活动，不仅能进一步提高孩子们活动的兴趣，也体现了以幼儿为活动主体的理念。
【设计思路】
第一环节：热身运动，激发幼儿活动兴趣;第二环节：探索梯子的多种玩法;第三环节：游戏“我是搬运小能手”;第四环节：运粮食回家，结束活动
【教学过程】
一、热身运动，激发幼儿活动兴趣
1、教师：“宝贝们，丰收节到了我们和农民伯伯一起劳动吧!”
2、放音乐：师幼一起随音乐模拟农民伯伯劳动时的动作。(推磨、播种、加油干、挖地、小跑步……)
(环节分析：角色的定位，迅速将幼儿引入活动的情景，同时提升了幼儿对活动的兴趣，模拟农民伯伯各种农作时的动作，使活动富有游戏性，很好的调动了幼儿对活动的热情。以这样的一种热身运动开始，可以激发孩子们的兴趣，提高幼儿对活动的关注度。)
二、探索梯子的多种玩法
1、师：小朋友们，农民伯伯很感谢我们，今天他们给我们带来了一件礼物，看看是什么呀?(竹梯)
2、这个竹梯是什么样的?我们一起来数一数梯子的空格子?
3、竹梯可以帮助农民伯伯做很多事?你知道竹梯可以干什么吗?
(环节分析：数梯子的空格数，是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。讨论竹梯的作用，是调动幼儿对活动的参与热情。)
4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。
(1)、提供辅助材料，让幼儿自由地玩竹梯。
幼儿在活动区自由玩竹梯，教师观察并指导。
(2)、集中反馈交流玩竹梯的方法。
--师：大家玩得真好，谁来说一说你是怎样玩的?(请个别幼儿示范玩，其他幼儿学*)
(环节分析：活动中我让孩子们去参与活动，他们会兴趣高昂。利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯，幼儿有一定的探索兴趣，从活动中可以看出孩子们玩竹梯的花样很多。通过集中反馈交流，让一些能力弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。)
(3)、幼儿多人合作玩竹梯(让幼儿自己发现问题并解决问题，学会合作玩游戏)
--师：刚才有一个小朋友问我，竹梯很少，该怎么去玩呢?谁来帮他来解决问题?
--幼：他(她)可以和好朋友一起玩。
--师小结：竹梯可以一人玩，也可以和几个人一起玩，合作去玩竹梯，会更有趣。
(环节分析：这里问题的提出，是引导孩子们去想办法，学会与别人合作玩竹梯，培养孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔，也是对孩子们解决问题能力的一种检验。)
(4)、再次集中，反馈交流。
--师：刚才我们合作玩了竹梯，现在请大家把自己是怎样玩的，来说一说，行吗?
--请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。
--教师示范并讲解：请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯，强调身体不能滑落下来。
(环节分析：重点引出本节课的新技能，并进行技能示范练*。)
(5)、重点技能训练：手脚协调前进爬，分小组进行练*。
现在我们一起来练*过竹梯，幼儿练*，教师跟踪指导，重点帮助有困难的幼儿。
(环节分析：本环节不仅仅是让幼儿去练*玩竹梯，重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练*和教师的指导，既能避免活动中不必要等待，还可以让幼儿多次练*手脚协调前进爬的技能，掌握其技能的正确方法。)
三、游戏“我是搬运小能手”
1、师幼共同设置游戏的情景，架构高度不同的竹梯，交代游戏的要求和规则。
今天农民伯伯给我们一个新任务，要我们做搬运小能手，帮他们“运粮食”(粮食要爬越竹梯高楼，一定要手脚协调前进爬，然后返回。)
2、师与个别幼儿示范游戏的玩法。
3、幼儿分组进行竞赛游戏，教师指导，强调规则。
4、小结竞赛情况：向优胜组表示祝贺，为失利组加油。
(环节分析：此环节是借助游戏情境练*动作技能，而非一般性枯燥机械的练*。通过设置搬运粮食、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强，既促进了动作的学*与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质，也让本次活动的亮点技能得以落实。)
四、运粮食回家，结束活动
1、放音乐《好收成》，师生听音乐自由做放松运动，活动在愉悦的氛围中结束。
2、师生共同整理游戏材料，返回活动室。
——节约小能手教案优选【五】份
活动要求：
结合《夏天到了》的主题，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。
活动准备：
立式空调
活动过程：
一、故事《夏天好热呀》引出：
1、幼儿看图片欣赏故事
2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）
二、讨论空调的用处
1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）
2、开空调，幼儿感受凉快的风
3、认认空调：空调的显示屏上有什么
老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。
三、断电的感受：
1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）
2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）
四、还有哪些节约用电的好方法：
1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）
2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）
3、找找幼儿园"节约用电"的标签（幼儿园的开关上都有"节约用电"的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）
活动目标：
1.了解电的用途和重要性。
2.让幼儿知道要节约用电。
3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：
了解电的用途和重要性。
节约用电
活动准备：
儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程：
一、导入部分
请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
二、基本部分
1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
2.请幼儿说说怎么节约用电。
3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
小朋友，请珍惜。
用完断电要牢记。
4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。
5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
三、结束部分
请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
活动反思：
在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学*动力。当孩子对学*产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。
教学目标
知识目标：
1、通过活动获得家庭用电方面的知识。
2、学会节约用电的小窍门。
3、了解安全用电的常识。
能力目标：
1、培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用知识解决问题的能力。
2、培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。
情感目标：
1、培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神。
2、培养学生自信心和强烈的求知欲。
3、增强学生保护环境，节约用电的意识。
教学重点
了解家庭用电知识及节约用电小窍门。
教学难点
电费的计算。
设计思路
本课内容丰富、贴*生活，适合六年级同学学*和操作。在活动中尽可能让学生参与、分享、交流、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。在学*中通过大量的实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：
1、以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一主题进行研究。
2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学*活动中的主体地位。
3、活动中给孩子充分的参与机会，争取每个孩子都有机会展示表达。
教学准备
计算机网络教室，多媒体课件。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。
2、师：同学们，刚才图片中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？
3、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。
4、师：如果没有了电，我们生活会变成什么样子呢？
5、学生讨论后回答。
6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武
之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节约用电是十分必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。
二、布置任务，自主学*，合作探究
1、师：首先请同学们看一下活动指南。
2、多媒体课件出示活动指南：
① 调查自己家中常用电器的功率；
② 连续三天记录家中各种电器的使用时间；
③ 调查当地居民用电的电费标准；
④ 制作并完成家庭用电情况调查表；
⑤ 搜集节约用电方面的小知识、小窍门；
⑥ 完成节约用电专题报告；
⑦ 为学校在节约用电方面提点合理化建议。
3、学生自由组合学*小组，进行活动。
4、教师巡视，并及时指导。
三、发布成果，学生互评
1、每组选派一名同学发布调查成果。
① 家庭用电情况调查表
② 节约用电专题报告
③ 学校节约用电合理化建议
2、评选出专题报告最详细、最准确的小组。
师：对于同学们为学校提出的节约用电的合理化建议，我感觉很多提的都非常好，非常有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的。如果被采纳了，我还会建议学校给咱们班适当的奖励。你们说行吗？
四、拓展延展，总结结束
1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一
现实，我们每个人都必须节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）
2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电。没有机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里，我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。
教学反思
在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学*兴趣，通过科学设计，合理组织学*小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学*风气。
通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：
1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都使用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示2008年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学*兴趣。在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。
2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。
3、在学*方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学*和节约用电有关的知识。允许学生自由组成学*小组，合作探究学*。因为互相合作是一种行之有效的学*方法，特别对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。鼓励学生动手实践，将所学节约用电知识运用于 日常，有效避免了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学*方法。
4、发布学*成果环节，可以达到相互学*的目的。通过设计学生为学校节约用电提供合理化意见的环节，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。
存在问题：
1、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。
2、部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细。
活动目标
1、学生懂得勤俭节约的道理，从小自觉养成勤俭节约的好*惯。
2、积极投身于“全民节约，共同行动”中，从我做起，从点滴做起，争当节约小标兵，健康快乐地成长。 活动准备1、多媒体课件;
2、学生调查生活中有关节约与浪费的事例;
3、教师收集“全民节约，共同行动”的教育资料。
活动过程
一、 我是小小设计家
主持人：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和**号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从我做起。那我们就以游戏的形式开始这个主题班会，你们说好吗?
二、 TV音乐室
主持人：同学们，班会活动趣味多、音乐电视听好歌，你们想听歌曲吗?那就让我们一起进入TV音乐室，共同欣赏一曲《悯农》吧(播放课件,学生欣赏MTV《悯农》)。
主持人：歌曲告诉了我们什么呢? 主持人：那我们应该怎么做才好呢?
三、 游 戏
(一)击鼓传花游戏
主持人：节约是中华民族的传统美德!2005年8月，我们敬爱的*****爷爷向全国人民发出了一个什么号召?(“建设节约型社会，提倡全民节约”)。我们学校也积极响应了这个号召。下面我们开展几个有趣的活动，看看我们班、我们每个同学如何争当“节约小标兵”。第一个游戏叫击鼓传花游戏。
主持人：游戏的规则是这样的：鼓声响起时，同学们开始按座位顺序传花。鼓声停止时，花落在哪位同学手上，哪位同学来选一个题号，然后依据题的内容来完成相应的活动。
1、猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。请你猜猜这是什么?
2、你通过调查，发现生活中有那些浪费现象?
3、请你送给同学们一句关于节约的格言或谚语。
(二)“节约大比拼”游戏
主持人：在刚才这个游戏中，我们玩得很开心。在游戏我们知道了怎样争当节约小标兵。下面让我们一起进入“节约大比拼”游戏。同学们，你们看，屏幕上有5只小动物，你最喜欢哪只小动物呢?
师生活动：①在学*用品上，我们怎样才能作到节约呢?
②怎样合理利用零花钱? ③你打算怎样节约水电呢?
④我们怎样合理利用废旧物品呢?
⑤在吃饭穿衣上，我们怎样才能作到节约呢?
四、 我为大树穿新衣
主持人：在游戏活动中，同学们表现得都很不错，相信同学们说到做到，在日常
生活当中，时时处处争当节约小标兵!同学们，创建节约型社会，人人有责。我们能做些什么呢?看，这里有一棵“成长树”，请大家观察一下，它美吗?请你给它装扮一下好吗?
主持人：现在同学们六人一组交流自己的想法和做法，然后，把它写在绿叶和果实上，贴在大树上，给大树穿上美丽的新衣服。交流开始!(学生六人一组进行互动、讨论和商议，教师巡视指导并参与小组活动。)(每组派一名学生，代表本组同学在全班交流，并把绿叶和果实贴到大树上。) 主持人：同学们，瞧，“成长树”上结出了一个个“快乐果”，让我们大家都感受到了成长的喜悦。
老师：一片片绿叶和一个个果实告诉我们——在生活中要坚持节约，杜绝浪费!
五、 小结延伸
老师：今后，我们班每两周开展一次评选“节约小标兵”活动相信小朋友们都会被评为“节约小标兵”。
主持人：现在，我们一起学一首好听的儿歌。(儿歌内容：争当节约小标兵。小朋友，在长大，勤俭节约要做到，从小养成好*惯，争当节约小标兵。)
老师小结：同学们，让我们从我做起，从一点一滴做起，从现在做起，养成勤俭节约的好*惯，争当节约小标兵!
设计意图：
勤俭节约是中国人的传统美德，然而，*年来随着人们生活水*的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的.水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学*和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。
活动目标：
1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。
2、懂得节约要从*时的一点一滴做起。
3、使幼儿从小养成节约的好*惯。
活动准备：
1、收集废弃的牙膏管若干。
2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。
3、自制教玩具。
活动过程：
一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。
二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。
讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）
三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。
过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。
（一）观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）
（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。
提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）
（三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）
（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。
四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。
1、师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。
2、幼儿根据自己*时生活中的节约行为，进行操作黏贴。
3、教师对节约行为进行统计，小结。
——身边的小能手作文(精选10篇)
“乒乒——乓乓”乒乓球来回的声音充满了整个乒乓室。我和陈哲打乒乓球打的十分激烈，在我顽强的拼搏中，最后还是因为一点点小失误，输给了这位乒乓球小能手陈哲。
在我们班的男生中，我最敬佩的就是陈哲。他的乒乓球打的非常棒，我只要一有机会，就想和他切磋球技。瞧，今天我就和他有怼上了！
在乒乓球场地上，他一位白白的小脸上，满脸的“小星星”，矮矮地个头，胸有成竹的紧握球拍，一副冠军的样子。他就是聪明、机灵的陈哲。
开始了，陈哲迅速高抛，发了一招“下旋球”。说来也怪，当时，看陈哲发地慢，心急下，急促一“削”。“削”这招本身就慢，外加上发过来的球力量不足，而让陈哲有机可乘。他瞬间一“抠”，只听“啪”一声，他轻松的获得一分。他真是有勇有谋。虽然这小小的一分，不能定胜负，但他这招却让我心一下子就紧张起来了。
陈哲，喜笑颜开的把球抛给我。“到你发球了”。
瞧他嬉皮笑脸的样子，我一定“灭”了你。我抛球，一个“快低球”飞了过去。这可是我的拿手戏，你个小样一定会接不到的。我的嘴巴不自觉的上扬了一下。
陈哲只轻轻一推，球就弹了会来，我大惊，只能削了回去。陈哲见时机已到，来了个短削。我措手不及，最终球没有过网。
陈哲我之所以厉害，是因为他勤学苦练。陈哲见我们很少练球，他还教我们一些要领。
“打球时，动作要大臂苏舒展，大臂动……发球时要低又快……眼睛要跟着球走，球到哪儿，眼睛就要到哪儿……”陈哲像个教练指导我们打球。
“乒乒……乓乓的声音就是时间最美好的声音。”这就是我们的乒乓球小能手陈哲的名言。
我的身边有许许多多的小能手，其中最令我佩服的就是绘画班同学――曾皓宇。这时再提起他，可以用“大画家”这个雅号来称呼他了。
还记得去年暑假里，我和他一起报名参加左老师的国画班。由于我们以前学的是儿童画，对国画还不太了解，课程刚开始，总是画得模模糊糊的，但是在左老师的指导下，画着画着，慢慢地他就找到感觉了。在这个基础上，左老师让我们自己去探索、去发挥。功夫不负有心人，他的画技也越来越熟。许许多多的细节处理上几乎能够称得上“炉火纯青”的境界。他的每一幅画都用心体会用心感悟，所以他的绘画技艺班级前列。这应该就是“师傅领进门，修行靠个人吧”！
他*日参加了一次绘画比赛，比赛前的一段时间，他经常向左老师虚心请教，和同学研究画技，取长补短。一个星期天的早上我到他家去玩，推开他的书房门一瞧，他正在桌子边练画，见我到来，激动地拉着我的手高兴地说：“俊绮，请你指点指点，评析一下我才画的一幅画。”低头一瞧，我不禁怔住了：画面上，他画的鸟仿佛会叫，花儿正散发着幽香，颜色搭配得很完美，直接就是一幅活的画。我想：这一次国画一等奖不是他的，又能是谁的呢？
果然不出所料，在一次学校**上，颜校长满面春风地走上**台上，兴奋地说：“大家都静一静，听我宣布个好消息，我校曾皓宇同学在省书画大赛，“国画”中荣获一等奖！”。顿时，操场上一片欢腾。
这就是我的好朋友曾皓宇，他真让我佩服，我为他点赞！
说起小能人，我们班可谓高手云集，有能让花鸟鱼虫从纸上蹦出来的绘画高手，有脑筋转得比电脑还快的数学天才。今天，我要隆重向大家介绍一位二胡小能手。你听，悠扬的二胡曲传来了……
我们班正在举行迎新年联欢会，讲台上坐着的就是二胡小能手叶雨露，她正动情地演奏着二胡名曲《二泉映月》呢！叶雨露乌黑的长发扎成一条马尾辫，随着音乐在脑后轻轻地摆动，脸上的表情别提多陶醉了，一双不大的眼睛上浓密的睫毛忽闪忽闪的，透出一股机灵气。你看，她一手紧握琴轴，纤细的手指不停地变换着位置；另一只手拿着琴弓，柔和地左右移动。优美的旋律从二胡中倾泻而出，溢满了整个教室，沁入了我们的心田。那悠扬的乐曲忽高忽低，时快时慢，同学们的心似乎也跟随着叶雨露演奏的乐曲在一条千回百转的小溪中徜徉，时而顺着溪水缓缓流淌，时而随着小鱼跃出水面，突然又遇到了瀑布，从悬崖上一跃而下，酣畅淋漓。一曲结束，大家都还沉浸在乐曲之中，过了好一会儿，才想起要鼓掌，接着，教室里爆发出了经久不息的掌声。
无论是学校的文艺会演，还是市里的音乐比赛，叶雨露都会积极参加，听过她拉二胡的人无一不拍手叫好。别看她年纪小，叶雨露学*二胡已经有五年了。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”每天晚上做完作业，无论多累，叶雨露都会专心致志地练一个小时二胡，而且从不间断。听叶雨露说，她现在正抓紧时间刻苦练*，准备考取二胡十级证书。正是因为叶雨露对二胡的热爱以及她的刻苦练*，叶雨露获得了江苏省少年儿童二胡比赛金奖！真是让人羡慕得流口水呀！
怎么样？叶雨露厉害吧？相信听了我的介绍你一定会情不自禁地为她竖起大拇指的！
她长得一张可爱的瓜子脸，弯弯的柳叶眉下，一双炯炯有神的大眼睛，还有高高的鼻梁，红红的小嘴巴，彰显着天生的不服气，她是谁呢？她就是我的邻居，做菜小能人--孙晓晓。
孙晓晓和我同岁。但她喜欢钻研厨艺。一有时间就站在厨房里，自己也会试着炒几个拿手菜，把一盘诱人的饭菜端到大家面前。一个周日，我和妈妈去晓晓家玩，刚好阿姨值班不在家，本想捉弄这位“大厨。”妈妈说：“今天你妈妈不在家，我没有饭吃啦，！”想不到晓晓自告奋勇的说：“做饭这种小事难不倒我，你们休息一下，很快就做好了。”她说完便一头扎进了厨房。她打开水头，“哗哗哗……”接了大半盆的水，洗土豆，切土豆。由片变成了条，土豆丝们一起跳进了那盆水里。
晓晓“哗哗哗”地把它们来回洗了好几遍。这时，土豆丝们仿佛在水盆里疯狂的跳了西班牙舞。捞玩了土豆，晓晓并便呼“忽”的一声把冰箱门打开。原来他拿事先先切好的芹菜。开始切葱姜蒜了，晓晓拿着几个蒜瓣放在菜上，“啪啪啪，”蒜瓣被拍扁了，不得已地脱下外衣。开始炒菜了，先把灶打开，“噼里啪啦”“呼”--蓝色的火苗直往上蹿，然后打开油烟机，“轰”的一声，如火车进入隧道一般，接着倒上油，再放入土豆丝和葱姜蒜，最后放上芹菜和调料。经过不停地翻炒，不一会儿啊，晓晓自创的土豆丝炒青菜就好了。妈妈尝了一口，连连称赞：“很好，真不错！”晓晓在一旁喜笑颜开。
你说，晓晓是不是我身边的小能手？
调琴达人――毕钰
要说起我身边的小能人，几乎人人都是，每个人都有自己的一技之长。但是最具代表性的，还得是毕钰了。
毕钰虽然不是我们班的，可是我们俩的友谊却比同班同学还亲密。在民乐团里，我们都是弹阮的。她却一直是佼佼者。
对于学音乐的孩子来说，学*弹走一个乐器，并不是那么难的，难就难在调琴等专业技术上。比如笛子声部的同学们，最难的就是贴笛膜，这会直接影响笛子发音。我们阮也是一样的，调音不准的话，就全都错了，怎么都不会准。
而在这一点上，我们声部只有毕钰做的最好。
每到排练之前，我们都把琴老老实实的交给她，谁也不会在这个方面逞能，因为我们真的都不如她。
只见毕钰竖起她可爱的小耳朵，侧着脸，仔细的听，智慧的眼睛一转一转的，身体一动不动，凝神的样子仿佛入定了一样。有时候，我都觉得调好了，毕钰仍然会仔细的辨识，仍在拧着把手，在她的耳朵里，一丝一毫的差错都不能有。
她总是默默的为我们每一个人调弦，起初，我们的专业老师还会仔细听一下毕钰调过的琴，后来，毕钰调过的，就是免检了！
而且，毕钰不仅掌握了中阮调音方法，她还掌握了大阮的方法。要知道，他们之间可以是差了4度的音阶呢！
要知道，毕钰是个善于动手动脑的同学，她的学*成绩在级部始终名列前茅。
这就是我身边的调琴达人――毕钰！
说到小能手，我们会想到学*小能手，书写小能手……但我会想到画画小能手——刘凡卓。
刘凡卓长着一双小小的眼睛，小小的嘴巴。主要她有一双灵巧的手。
刘凡卓画画如此的好，是跟她*时的练*离不开的。下课了，我们跑的跑，跳的跳，追的追。但刘凡卓却不出来玩。她在做什么呢？原来她在教室里练*画画，她画画本来就很优秀，她每次练*画画的画纸不到三秒钟便会被人要去。
一次，老师安排我们画黑板报，要求在教室后面的黑板上画上我们喜欢的画。我们都不知道怎么画，也都不愿意去画。但刘凡卓却不像我们这样，她主动要求画。到了第二天，我无意间回头，看到了那美丽的黑板报，我惊呆了！只见黑板上画着一幅春天的美景，上面有桃花、柳树、河流、草地……还有一个小朋友在放风筝。尤其那个小朋友的神态画的是惟妙惟肖。我心想刘凡卓可真厉害，短短半天竟能画出如此美丽的黑板报，可真强啊！后来，我们班黑板报参加全校黑板报评比，获得了第一名。
还有一次上美术课，老师让我们画未来的房子。我们都毫无头绪。但刘凡卓思考了一会儿，便很有信心的拿起画笔，在画纸上画出了一座座美丽的房屋。
还有一次，她在家画画，她妈妈给她递来点心，她边吃边画，到最后她竟然把画笔吃到了嘴里。
这就是我们班的绘画小能手，怎么能不让我们佩服呢?
一说到小能手，我脑海里立刻就闪现出一个瘦小的身影——人称“运动小子”的詹炜懿。
詹炜懿的个头比班上其他人都矮小，网球却打得比谁都好。矮小偏瘦的身材，其貌不扬的`相貌，每天身着宽大的运动服，显得有点滑稽可笑。可别小看他哦，他有着不可小觑的体育潜能。在刚刚结束的金华市网球公开赛中，他代表学校取得了团体第二的好成绩。这不，又到了一年一度的校运动会了，他毫不犹豫地报了八百米、一千五百米以及四乘一百接力。班主任李老师说：“每个人最多报两个项目。”他仰天长叹：时不我运，天不济我！那诙谐夸张的神情让旁边的同学忍俊不俊，真是名副其实的“运动小子”。
体育课上，他总能让我们刮目相看。有一节课上练的是跳远，我们个个都急匆匆地跃跃欲试。可是到跳远场地一看，那沙坑和踏板之间的距离就有一米呢！天哪，这么远？万一跳不进坑里那就难堪了！可詹炜懿却神采飞扬，自信满满。很多同学争先恐后地跳进沙坑，却都在旁人的窃笑中悻悻地出来，而他却微笑着不急不躁地做着热身运动。轮到他跳了，他面带自信，眼睛专注地盯着沙坑，踮脚，起跑，飞奔，踏板，轻轻一跃，他的身体像飞燕似的在我们眼前掠过，稳稳地停在沙坑的中间！同学们都惊呆了，我们女生更是佩服得五体投地。要不是男女有别，我早就冲上去给他个热烈的拥抱啦。
你可别以为他只擅长网球和跳远哦，他跑步也称得上是我们班的“刘翔”！前两天的体育课上，我们8Х50米折返跑测试。我跑得筋疲力尽，最后一个来回时我已累得气喘吁吁，干脆就跑跑停停了。可轮到他时，只见他伸伸腿，弯弯腰，原地高腿蹬跑几十下，才从容不迫地进起点线。等待老师发令后，他如同一只小豹子般冲了出去，一个来回，两个来回……七个来回……他疾速运动着，浑身似乎有使不完的劲。最后，我们翻看了自己班和别班的成绩，发现他不仅是我们班第一，还超过了隔壁班曾打破校记录的170cm“大长腿”！
“运动小子”詹炜懿是我们班当之无愧的体育小能手。
说到小能手，我们会想到学*小能手，书写小能手……但我会想到画画小能手――刘凡卓。
刘凡卓长着一双小小的眼睛，小小的嘴巴。主要她有一双灵巧的手。
刘凡卓画画如此的好，是跟她*时的练*离不开的。下课了，我们跑的跑，跳的跳，追的追。但刘凡卓却不出来玩。她在做什么呢？原来她在教室里练*画画，她画画本来就很优秀，她每次练*画画的画纸不到三秒钟便会被人要去。
一次，老师安排我们画黑板报，要求在教室后面的黑板上画上我们喜欢的画。我们都不知道怎么画，也都不愿意去画。但刘凡卓却不像我们这样，她主动要求画。到了第二天，我无意间回头，看到了那美丽的黑板报，我惊呆了！只见黑板上画着一幅春天的美景，上面有桃花、柳树、河流、草地……还有一个小朋友在放风筝。尤其那个小朋友的神态画的是惟妙惟肖。我心想刘凡卓可真厉害，短短半天竟能画出如此美丽的黑板报，可真强啊！后来，我们班黑板报参加全校黑板报评比，获得了第一名。
还有一次上美术课，老师让我们画未来的房子。我们都毫无头绪。但刘凡卓思考了一会儿，便很有信心的拿起画笔，在画纸上画出了一座座美丽的房屋。
——小学实验小能手事迹（精选五篇）
我是二年级六班的小涵，一个热爱生活，热爱学*的孩子。三月是我们学校的“学雷锋月”，在这个月中，通过老师的讲解，以及班队课相关活动的开展，我了解了雷锋的一些事迹，非常感动。雷锋无时无刻都为他人着想，做好事从不留名。
在这次开展学雷锋活动中，我能够积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样。雷锋说：“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。”我从身边的每一件小事做起。同学的笔没水了，我会主动借笔给同学使用；班里的卫生用具乱了，我一个人独自默默地整理；在*时，对于有困难的同学，我会伸出手来尽我最大的能力帮助同学解决困难；在学*上，我能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学*成绩在班里一直保持优秀，如果哪位同学不会做题，我会不厌其烦地重复讲解，一直到他们懂了为止。在学校，我常常主动关掉教室里，办公室里的“长明灯”；看到水龙头没关紧，我总会跑过去把它拧紧；吃饭时我总是提醒其他同学尽量把饭吃完，吃多少盛多少,节约每一粒粮食。学*雷锋的光荣事迹后，我开始储存每一分零花钱，也不再无故向父母要钱了。作为老师的小助手，我也常常告诉我的同学，拒绝零食，节约每一分钱。在政治思想方面，我具有坚定正确的政治方向，在思想和行动上严格要求自己，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。
在学*上，我能做到认真踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力，取得了不错的成绩，积极配合老师的各项工作，在老师与同学之间起到纽带的作用，热心帮助同学们解决困难，不管学*方面还是其他方面，我都表现良好，在校期间，还被评为“三好生”，并获得荣誉奖状。
在班级里，我是一名优秀学生，和同学相处的十分融洽，互相关心，共同努力，同学们都很喜欢我，信任我。*时，我养成了批评与自我批评的优良作风。我不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上我也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，我能力尽所能的帮助解决，只要听说有什么捐款活动，我都会竭劲所能的献出自己的一份力量。
班上的值日生有事情请假时，我积极主动地替他擦黑板、打扫教室。见到地上有垃圾或杂物，我就主动地捡起来，放到垃圾桶里。
在家里，我是爸妈的好孩子。每天我都按时回家，回家后，我总是自觉、认真完成作业，做完作业吃完饭，我就帮爸妈做一些力所能及的家务活。
当我走在大街上，看见老人要过马路时，却不敢过去时，我总会去帮他（她）；看见某人的钱包掉了，我就会捡起来还给他；看见有个小孩摔倒，我就会毫不犹豫地走过去扶起她；看见有个乞丐在街上乞讨时，我总会忍不住把口袋里的钱拿给他？这时，我又想到了雷锋的那句：把别人的困难当成自己的困难，把别人的愉快，当成自己的幸福！是啊！帮助别人，自己收获了幸福。最后，我想告诉大家：学*雷锋，我很开心；帮助别人，我很乐意；我要做一个新时代的“快乐的小雷锋”，同学们，我们一起努力吧！
一提到王兴，很多人脑海里面第一想到的一个词汇就是连环创业者，因为他是校内网，饭否网，美团网这三个中国大名鼎鼎的网站的联合创始人，除此之外，他还有另外一层身份，大学生创业者，在毕业之后，没有丰富的职业履历就开始创业的人。
他是一名人们口中的天才少年，高中没有参加高考就被保送到中国名牌学府清华大学，毕业后拿到全额奖学金去了美国特拉华大学师从第一位获得MIT计算机科学博士学位的大陆学者高光荣，随后归国创业，在前一两次不算成功的创业项目之后，王兴创立了中国版facebook校内网，并很快风靡于大学校园圈之中。校内网于2006年10月被千橡以200万美元收购。2007年5月12日，王兴创办饭否。这也是中国第一个类twitter项目饭否网，但就在饭否发展势头一片良好之际被关闭，让王兴事业受到挫折。之后连环创业客王兴于2010年3月上线新项目美团网，并在千团大战之中脱颖而出，稳居行业前三，并先后获得红杉和阿里的两轮数千万美金的融资，这个连环创业客的事业正逐渐走上正轨。*年五月份，美团单月流水已经突破10亿人民币。
xxx是我校六年级二班学生。
自参加航模以来，在老师们的指导下，荣获2012年邯郸市青少年模型运动科技比赛创意小车第一名；2014年邯郸市科技体育教育竞赛活动P3C绕标直升机第二名；2015年河北省模型运动锦标赛四轴遥控飞行器任务飞行小学组第一名、P3C-1 遥控特技直升机小学组第二名；2015年河北省模型运动冠军赛P3C-1遥控特技直升机小学组第一名；2015年邯郸市科技体育教育竞赛活动四轴飞行器第一名、遥控特技直升机第二名、遥控绕标直升机第三名。2016年河北省模型运动冠军赛P3C-1遥控特技直升机小学组第三名。在校多次被评为科技小标兵称号，每年被评为三好学生，2015年邯山区小学四年级学科能力测试中获得第一名、邯山区成语攻擂大赛活动中获得二等奖。
小龙，甘肃双龙实业集团董事长、企业法定代表人。然而，14年前的他还是兰州医学院在校的一名大学生，怀着对创业梦想的孜孜追求，小龙毅然选择自主创业道路，决然放弃了*凉职中、*凉医专等学校的教师职业，走上了创业之路。
2000年，凭借丰富的医学专业知识，先从医用药品销售做起，刚刚毕业的大学生，书本知识是有的，但面对竞争激烈的市场，要能站稳脚跟并深深扎根，谈何容易？一次次的碰壁、无数次的推销失败，不但没有击垮小龙的进取心，反而成了他积累经验、奋勇直前的动力。功夫不负有心人，2005年，五年的实践历练小有成就，成立了第一家属于自己的公司--甘肃双龙药业有限公司，注册资本由起步5万发展到2000万元。在随后的5年中，经过艰苦地探索、大胆地实践、不断地壮大，昔日的学校书生已经成长为甘肃双龙实业集团董事长，2010年双龙集团成立，注册资本2.3亿元，是专业从事医疗设备（进出口贸易）、家具制造、路灯制造、大型厨卫、绿化工程、土地开发为一体的大型开发、生产、贸易型企业。集团下设甘肃控股公司1个，*凉子公司5个，广东加工厂3个，涉及医疗、办公、亮化、厨卫、绿化和房地产等六大行业，建立集团官方的网站年实现销售收入4000万元，上缴税金390多万元，解决就业300余人。
作为职场上的一员，小龙也深知学无止境的道理，2000年以来他先后攻读了兰州大学临床专业专科、山西建筑工程专修学院建筑工程本科，兰州大学卫生事业管理本科、硕士研究生，并以优异的成绩毕业，2012年，考取了西安交通大学高级工商管理硕士研究生，完成了所有课程学*，将于今年年底毕业。并先后考取了国家一级人力资源管理师、国家一级营养咨询师、国家二级心理咨询师、国家二级理财规划师以及房地产策划师等专业资格证书。是金子总会发光的，大学毕业以来，小龙及其企业先后被甘肃省工商局、广州市人民**、广州市消协、*凉市工商局、共青团兰州市委、共青团*凉市委等单位授予“先进企业”“行业内100强”“守合同重信用企业”“诚信企业”、“青年文明号”、“青年岗位能手”等荣誉30多项。在国家级刊物发表专业型论文20余篇。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。小龙将和他的团队在创业道路上义无反顾、勇往直前，预计到2020年，建成甘肃双龙实业大厦，总资产5亿元，年上缴税金5000万元，解决就业2000人，带动大学生创业500人，用“青春梦”构筑自己的“创业梦”，用“创业梦”托起伟大的“中国梦”“双龙梦’！
刘xx，江苏师范大学物理与电子工程学院光信息科学与技术专业2012级学生。2013年12月参加江苏省“创青春”校内选拔赛并荣获特等奖，后与创业伙伴积极组建创业团队开展创业工作与社会调查，于2014年3月成立徐州乾盾智能科技有限公司，主要经营壁挂式地震速报装置、基于计算机视觉的切膜机薄膜表面缺陷检测系统等电子信息产品的开发设计与推广。经过不懈努力，公司已经入驻江苏师范大学科技园，并获得了校创业基金5万元的资金支持。同时，公司已与蚌埠的工厂签订生产合作协议。
当前的成功与光明的未来令人艳羡，然而，作为大学生创业者，没有雄厚的财力支持，丰富的社会阅历，在创业之路上每每向前跨出一步，都需要付出惊人的努力与汗水。
积极实践，开始创业之路
2012年刚进入大学校园的刘xx同学对新鲜事物充满好奇，本着锻炼自己的宗旨，她踊跃加入了物电学院学生会社会实践部。在社会实践部担任干事期间，刘xx在课余时间走访了众多店面，她不仅主动联系店家，还与老板积极介绍活动、谈赞助，按照老板的需求量身制作活动策划书及宣传策划。
经过了一学期的学*与体会，刘xx同学逐渐提高工作能力，拓展人脉关系，在与他人的交流与合作过程中，刘xx同学也逐渐对创业产生兴趣。于是，在2013年暑假，利用家在徐州的优势，在父母的支持下刘xx同学与同学开办暑期教学培训班，由于工作认真负责、管理周密严谨，暑期培训班获得成功。
这样的小小成功不仅让让刚步入创业行列的刘xx同学充满喜悦，同时也对创业产生了坚定的信念。
勇敢参赛，在创业中坚实迈步
为了在创业的道路上走的更加长远，2013年12月，作为学生干部的刘xx同学自己组建团队参与江苏省“创青春”创业大赛校内选拔赛。第一次参加创业比赛的刘xx同学有很多不足，刘xx与团队成员并不畏惧困难，根据评委老师所给的模板和意见，认真修改创业计划书，在评委老师的建议下，自学市场营销的相关书籍，丰富创业知识。功夫不负有心人，最终，刘xx同学的团队荣获江苏省“创青春”创业大赛校内选拔赛的特等奖。此次参赛，不仅收获到大赛评委的关注与认可，更加使得刘xx同学收获对于创业的新观点，新思想。
此后，为了给自己的创业之路打下更多的基础，刘xx同学先后参加了SYB课程以及创业证的申请，并取得了创业证，创业培训证等相关证书。
确立项目，在困难中不懈向前
2014年3月，在参与科研创新项目过程中，刘xx同学结识了一些参与全国挑战杯的同学，并对其中的壁挂式地震速报装置项目产生了兴趣。在经过一番问卷调查后，刘xx发现，90%以上的受调查者认为拥有一个精确度高的地震速报装置是非常必要的。同时刘xx同学结合中国幅员辽阔，版图多位于地震带上的地理环境特点以及*年来伴随经济稳定发展，人民生活水*提高，人们群众更加关注生命财产安全等多方面因素，在综合考虑与协商过后，迅速组建自己的团队，成立了徐州乾盾智能科技有限公司。
公司成立前期，公司主打以与房地产商合作推广的销售方式，通过合作新楼盘和升级产品进行盈利与发展。为了公司的进一步发展，充满责任感与积极性的刘xx同学经常利用课余时间与徐州各大房地产商进行联系，拿着策划案和样品各处奔波。
然而，这支过于年轻的公司团队在成立之初遭受到了不可避免的质疑与冷遇，很多大企业只是单纯的收下合作方案而未做出任何回应。在希望的开始与破灭之中，在为创业奔波不息却又难有成效的日子里，刘xx同学以及团队人员遭受这一次次沉重打击，在劳碌中感到迷茫。但伴随她的伙伴们不懈的坚持与努力，一次次的尝试与调整，刘xx同学便有了坚持下去的勇气，从而认识到挫折的短暂与坚持的永恒，继续开展了对于公司事务的不断尝试并与外部赞助人员积极协商。
大学生创业，或许是另一种人生体验，在创业的道路中，坚定前行，勇敢尝试，不断突破，不懈发展，方能创造出美好灿烂的明天。或许青春的花朵，人生的花朵，无一例外的需要优秀的个人品格的浇灌，才能开出一种绚烂，绽放一种成功。
在刘xx同学团队的努力下，目前徐州个别房地产商也对公司项目产生了极大的兴趣，公司盈利逐步提高。相信，在不断地坚持与努力下，公司会不断地发展壮大，刘xx同学在创业道路上会走的更远。
——学*小能手作文400字（精选5篇）
学*，顾名思义就是通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。现在，我们学生的任务就是学*，学好知识，天天向上。然而，有的同学喜欢学*，有的同学却不喜欢学*。为什么？前者会说学*很快乐，比如当你独自学完一样知识后，你会很开心；而后者会觉得学*如果学不好就会被批评，所以讨厌学*。我想对后者说：“你既然害怕批评，那么你不会好好学*，这样就不会被批评了，学*不就快乐起来了吗？”
我们现在还小，总是认为作为学生是一件很惨的事，因为学生要上课，写作业，学*负担很重。其实不然，等到了你长大之后，你就会认为，当学生真好，校园生活多么有趣。
如果你学*不好，你的父母亲一定总是批评你吧？因为很多人都以成绩看待一个人，虽然这不好，而且还很没素质，但如果是父母，那这样父母就是为了我们自己好，即使你被批评会很难受，但请记住：父母永远是为了我们好。
今天是个星期天，天气很好，我向妈妈提出了一个要求，想去滑冰场学*旱冰。因为我常看见院子里的小朋友穿着漂亮的滑冰鞋穿梭如飞，妈妈给我买的冰鞋却在那里“睡大觉”，我总是不能坚持练*，害怕摔跤，今天妈妈休假，所以提出了这个想法，妈妈欣然同意，我们吃过午饭就向滑冰场出发了。
到了滑冰场穿上鞋子，慢慢地向栏杆走去，拖着犹如千斤重的步子，如蜗牛一样挪动。忽然旁边有一个人影掠过，我一看，竟然是个五六岁大的小女孩，更激励了我的斗志，我开始慢慢的向前滑动，可是心里却像十五个吊桶打水——七上八下！
我鼓足勇气，向前用力滑动，“啪”地一声，我摔跤了，一旁的妈妈向我走来，一边将我扶起，一边说“滑冰哪有如你这般身子直的像棵大树，正确的姿势是腰部微微躬起，这样才能掌握*衡。
这次我按照妈妈说的方法滑动，渐渐的，我感觉自己有的滑动的速度，技术好像有了提升，今天是开心的一天，通过这件事我也明白了，凡事不能蛮干，应该掌握一定的技巧，而且要坚持有耐心，更需要持之以恒！
21世纪的中国已经是那么富强，那么独立，拥有许多先进的技术，以及许多丰富的知识。人们的生活也过的充实，不在有战争，只有和*。
可是如今的生活又是怎样得来的呢？
在印江土家族苗族自治县木黄左的将军山腰前临木黄河。1934年5月，**，关向应率领中国工农红军第三军由四川彭水西渡乌江，迅速攻占沿河，德江，印江，松桃，西阳，绣山第6县的广大地区，建立黔东特区和百余个苏维埃。同年8月，任弼时，**，箫克率领中国工农红军第6军团，作为中央红军长征的先随队，从江西永新突围经湖南进入贵州，于10月下旬达到印江木黄，松桃是梁一带与贺部胜利会师。红三军恢复2军番号。然后挺进湘西，开辟了以水顺为中心的湘鄂川黔边革**据地，有力的配合了中央红军的长征，1976年**印江县委决定在木黄建立纪念碑，1978年6月落成。碑程方形，上小下大，高14。2米，没有护栏和台阶，占地720*方米，碑身正面是**提‘中国工农红军第2，第6军团木黄会师纪念碑’大字楷书。
在中国人民的努力下，中国才富强，独立。我们更应该好好学*，将来报效祖国。
日期：2013。
7.27气候：晴热温度：39度
今日是我学*游水的第二周了，通过一星期的学*我已经会闭气，能连接根本的蛙泳动作了。父母今日都歇息，特意都在泳池边上陪我操练。其实我知道，他们主要是想看看我的学*效果。所以今日我暗下决心，一定要好好体现。
“周雨荻，下一个便是你了，先做好预备。”教练点我名了，我一会儿紧张起来，赶忙把动作方法在脑子里理了一遍。“一、二、三，跳”我扑通一下就掉进了水里，脑子一会儿就蒙了，教练过来扶我起来，让我再来一次，原来是我太紧张了，都忘了怎样入水了。在父母鼓舞的目光下，我再次做好了预备。一会儿我就找到了感觉踩对了节奏，“蹬两脚、昂首、吐气、吸气”我牢牢跟着教练的口诀走，一不小心我居然游了5个回合，这是历来都没有过的成果。得到了教练的表彰，我快乐得像条小鱼般在水里乱拍。
妈妈从没见过我游水的姿态，这下看到了开心得哈哈大笑，连说“太好玩了太好玩了，女儿你真棒！”我也找到了学游水的趣味，我还要学会别的的泳姿，要像小鱼般无拘无束地在水里游玩。
又是一个新学期了。从现在起,我要把全部精力都放在学*,认真学*,努力学*所以,从现在起,我要有一个学*目标来辅导我学*,那就是:
一、课前一定要预*，上课时才能跟紧老师。
二、上课要认真听讲，老师说的每一句话里都会有重点，要做笔记。
三、课后复*很重要，老师讲的要深深地记在脑袋里。
四、要设定目标，要根据自己的实际情况，设定目标，就比如把成绩和你差不多但是总考在你前边几名的同学设成目标，努力在下一次考试超过她。
五、如果考试考砸了，千万不要放弃，不要灰心，只要努力了，即使失败也没什么的。
语文学*目标：
1、每天多读、多背课文，多做练*题，多写作文。
2、分析+用功。
数学学*目标：
1、多看课本，多做书上的例题。
2、多背公式。
英语学*目标：
1、每天要多读、多背英语。
2、在学*新课的前天晚上认真预*。多做深，精的题目，拓展思维。
3、每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免测验因单词而失分。认真复*和预*全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。
以上就是我的学*目标。
——我是家务小能手优秀作文（精选五篇）
劳动可以让人快乐，可以让人有丰收的喜悦……
有一天，老妈出去办事去了，老爸在上班，家里只有我一个人。我看到家里的窗户特别脏，就想把家里的窗户打扫一下，我拿来一个抹布和一小桶水，搬来一个板凳，爬上了板凳擦窗户，可是有一个地方怎么擦都擦不干净，我仔细一看，原来有一点透明胶布沾在上面，于是我将透明胶布撕掉，可撕掉之后，上面出现了一个黑印，可能是粘久了，所以有黑印。于是我在抹布上弄了一点洗洁精，终于把那块黑印擦掉了。不一会，窗户就被我擦干净了。
窗户擦干净之后，我发现地板又很脏。于是我又拿了一个拖把和一个大点的水桶，将拖把先放在水里，然后拿起来拖，我十分用力的拖着，可有一个地方始终拖不干净，我仔细一看，原来那里有胶水，胶水干了，所以拖不干净，我去厨房放了点热水，将热水放在一个碗里，往那一到，胶水就融化了，我又拿起拖把拖地。没过一会，地板也被我拖干净了。就在那时，老妈回来了，她看到家里的窗户和地板很干净，就问我：“这是你打扫的？”我说：“不然你以为呢！”老妈给了我一个甜甜的微笑。这个微笑温暖了我的心
劳动可以让人感受到快乐，可以让人感受到乐趣，我们每一个人都要热爱劳动。因为劳动是一种乐趣。
一直觉得家长干家务是应该的，直到有一天我心血来潮干了一次家务，这才体会到家务劳动的辛苦。
一个星期天，老爸老妈没在家，我写完作业后，无聊的在家里转了两圈，实在没什么事儿干，不如打扫卫生打发时间，说不定还能得到爸妈的表扬。说干就干，我回忆起爸、妈每次打扫卫生的程序：先扫地，再把拖把弄湿后拖地。我找来笤把，卖力的扫着，从沙发底下扫出来的几张纸被我扫的一会儿飞到这儿一会儿飞到那儿，为了把他们扫到一起我费了半天的劲儿。地扫干净了，我又洗了拖把开始拖地，湿拖把真沉，没拖几下我就腰酸背痛，休息了一小会儿，我继续拖地，终于把几个房间都拖完了，我长长地喘了一口气。
从远处看，地是干净了，可是我拖的地却湿淋淋的。接着，我朝四周观望了一下，发现电视柜上落了一层灰，我找了抹布，把电视柜、茶几、还有我的书桌、电脑桌都擦了一遍。终于大功告成，屋内基本干净了，我也已经腰酸背疼、满头大汗，并且两个袖子都湿了半截。
正在这时，爸妈回来了，看着湿漉漉的地还有狼狈的我，老妈惊奇地说：“你打扫为什了？”我自豪地说：“我拖了地还擦了桌子。”老爸老妈异口同声地夸我：“你真的长大了，知道干家务活了，太好了！”老妈又补充说：“下次把拖把拧干点地就不会这么湿了！”听了老爸老妈的话我心里可高兴了。
这次家务劳动让我充分地领略了爸妈*时的辛苦，的确，他们既要上班还要做这繁杂的家务，真是太不易了，今后，我一定要多干力所能及的事，尽量减轻他们的.负担。
在孩提时代，父母是我的主宰，饭是他们喂的；衣服是他们教我穿的；名字是他们手把手教我写的……他们是伟大的，他们是万能的！我一点点的长大，却从来没有感受过作为父母的辛劳，我们就像温室里的花朵，从来没有经历过外面的风吹雨打，一直沐浴在父母无微不至的关怀之中。
这个周末，我决定用自己的双手感恩我的老爸老妈，为他们烧一顿早餐。前一天晚上，我特地将闹钟调到了6：30。“叮零零”，闹钟无情的打断了我的好梦，我睡眼朦胧的摸索着摁掉了闹钟，哎，什么事儿，今天是星期六，闹钟怎么这么早就响了？我懒洋洋的打了个哈欠，刚准备躺下，我猛然想起，今天早上我可要大显身手一番！
于是我立刻从床上跳起，冲到厨房。我决定今天的早餐内容是鸡蛋炒饭，这可是我最喜欢吃的，也是他们经常烧给我吃的。学着老妈的样子，系上围裙，可围裙怎么这么不听话呢，背后的结我怎么都系不好，算了，挂在身上不掉下就算成功了，哈哈！
我从电饭煲里取出前一天剩下的冷饭，装在碗里。然后从冰箱里取出两个白白胖胖的鸡蛋，熟练地将鸡蛋磕在碗沿上，呵呵，一次就成功，白色的蛋清衬托着明黄色的蛋黄，让我觉得特别有成就感。接着，我麻利地用筷子搅动着鸡蛋，让他们彻底均匀地变成嫩黄色，融合在一起。配料准备完毕，我准备开始起油锅了，先打开煤气，将炒锅放在上面加热，然后倒入适量的油，看着油开始缓缓冒烟了，将打好的鸡蛋倒进去，当他们慢慢地凝固在一起的时候，就可以倒入事先准备好的冷饭了，然后开始迅速翻炒起来，哇！这可是高水*的动作啊，我几次险些被油溅到，还不小心把饭弄的锅台边到处都是，哎！新手嘛，已经不错了，我就这样安慰着自己。看着饭和鸡蛋“和睦相处”得不错，这时候到了加入他们的新伙伴盐and味精的时候了，为了美观，我在起锅前，还加入了绿油油的香葱呢！闻一闻，这味道可真了不得，可以算是十里飘香，色香味俱全了！
装完盘，我又偷偷的跑回房间，拉上被子继续睡觉了！不一会儿，我就听到门外传来动静，“好香啊，是谁做得早饭”老妈说，“难道是田螺姑娘来我们家了，不可能吧？”我一个劲的在房间里偷笑起来，实在是憋不住了，小心脏像小鹿似的到处乱撞，都快提到嗓子眼了，我跑出去，投入到老爸老妈的怀抱：“你们辛苦了，今天是我为你们准备的，你们快尝尝吧！“
看着他们津津有味的品尝着我做的早餐，我心里想：“老爸老妈，感谢你们一直对我的照顾，我现在长大了，我会继续加油，争当一个合格的家务小能手！”
星期六，我在家写完作业之后，正准备出去找小伙伴玩，突然看到家里一片狼藉，只见地上全都是碎碎的纸片，而且地板上全都是黑色的小斑纹。我在看到眼前的这一幕时，差点儿呕吐了出来。
说时迟那时快，为了让家变得干净起来，我先准备好扫帚、抹布和拖把等劳动用具，然后就开始了我的劳动之旅。劳动之前，为了方便后面更好的打扫，我先用扫帚把纸片、纸球和其它的小垃圾扫成一堆，然后把垃圾扫到簸箕里面，最后将垃圾倒进垃圾桶里面。接下来我就开始用抹布把镜子、桌子和茶几都擦得亮晶晶的。我先把厨房、餐厅、卧室和卫生间等打扫干净了，后来，我再用拖把把地板认认真真的拖了一遍，这样房子看起来就干净了许多。但是，我在打扫客厅的时候遇到了一个超级、超级大的麻烦，原来一个大口香糖粘在地板上了，刚开始，我用扫帚扫结果没有扫下来，接着我就找来了帮手——吃饭用的筷子，结果还是以失败告终，正当我急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，脑子里面突然浮现了一个伟大的想——用铲子是不是更容易一点呢？于是，我就去找了小铲子，然后把小铲子放在口香糖的旁边，用力使劲往前一推，结果口香糖就被我轻松地给推掉了，只是很遗憾的是地板上面还留下了一些小小的痕迹。
劳动结束之后，我被累得出了一身的汗，身上的衣服也光荣的湿透了。虽然做家务很累，但是看到家在我的努力之下变得更干净了，我的心里特别开心，就像吃了蜜一样甜滋滋的，而我也从劳动中体会到了妈妈的辛苦，所以我以后要多多帮我妈妈做家务。
星期天，我在家里闲着，电视都看腻了。我灵机一动，心想：我不是啥家务都会做吗？就帮老妈洗碗吧！
在洗碗之前，我准备了一桶水、两个盆和一瓶洗洁精。
开始洗碗了，我先把桶里的水倒一些在盆子里，把洗洁精倒一些在水里，再用手把盆子里的水搅动。看到泡沫出来，就把脏碗放进去，手拿抹布放在脏碗里面使劲擦，擦了一圈又一圈，每个碗和盘子都这么做。然后用双手拿住所有的筷子放在泡沫里搓洗。搓筷子时，筷子发出快乐的叫喊声，好像在说：“洗澡真爽啊！洗澡真爽啊！”我听了开心地笑了。接下来一步是在另一个盆子里倒上一些水，把所有盘子、筷子、碗都放在盆里清洗，最后放在水龙头下面冲洗干净，最后用干抹布把它们擦干净就可以了。
老妈过来洗碗了，看见碗都不见了，很惊讶。我对老妈说：“碗都被我洗了！”老妈听了，直夸我是“家务小能手”呢！
——大班小螺号教案通用五篇
一、教学内容简述
人民音乐出版社义务教育音乐课程标准教科书小学四年级上册歌曲《小螺号》。
二、教学设想
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐，喜欢音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，为终身学*音乐奠定基础。
教学目标：
（一）情感态度与价值观
1.通过表演《小螺号》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
2.通过歌曲动作的编创，激发学生学*音乐的兴趣。
（二）过程与方法
1.引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。
2.采用自主、合作、探究的学*方式。
（三）知识与技能
1.学*用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更动听。
2.通过课堂艺术实践，加深学生对歌曲的理解，并进一步掌握竖笛与部分打击乐器的演奏方法。
教学重点：有感情地表演歌曲。
教学难点：学*歌曲伴奏声部。
教学资源准备：电子琴、录音机、竖笛、打击乐器、教学挂图
三、教学流程
（一）情境创设：
1.同学们，你们有没有到海边玩耍过呀！（没有）那你们想不想去呀！（想）好！今天，老师就带你们去海边看一看。（出示教学挂图）同学们，你们都看见什么了？（大海、海滩、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号）海螺可以用来做什么？（做小螺号）同学们，今天我们就来学*一首优美欢快的歌曲《小螺号》。
2.板书课题。
（二）内容研讨
1.欣赏歌曲
（1）请大家先来欣赏一遍歌曲录音范唱，了解歌曲的内容与情绪。
（2）请大家再来欣赏一遍歌曲录音范唱，同学们可以跟着音乐轻轻哼唱。
（3）小结：同学们唱得真不错！
2.朗读歌词。
（1）谁能给大家有感情地朗读一遍歌词？
（指名有感情地朗读歌词）
（2）请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。
（学生随老师有感情地朗读歌词。）
（3）小结：同学们朗读得很好，很有节奏感。
3.学*曲调。
（1）请同学们听老师给你们范唱一遍曲调。
（2）让我们一起用“啦”来模唱一遍歌曲。
（教师弹琴，学生跟琴模唱歌曲）
（3）我们来视唱一遍歌曲的曲调。
（4）咱们用竖笛来演奏歌曲，请大家先自由练*一遍，然后再齐奏。
4.学唱歌词
（1）同学们演奏的真好，这么优美的旋律我们把歌词加上去唱好不好？
（教师弹琴，学生随琴填唱歌词）
（2）讲解波音、上滑音、并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，将其涂上颜色并唱一唱。
（3）随伴奏带唱歌词
5.学*伴奏。
（1）教师示范用双响筒为歌曲伴奏。
（2）学生用打击乐器为歌曲伴奏。
6.歌曲表演
同学们，现在我们来举行一个音乐会，要求同学们用不同的形式来表演《小螺号》这首歌，比如：独唱、齐唱，用乐器来演奏或者用蹈舞动作来表现等。同学们！你们有信心开好这个音乐会吗？（有）
（1）卡拉OK比赛。要求节奏，音高要准确，咬字吐词要清晰，而且要有丰富的表情。
（2）竖笛二重奏。要求一个同学吹奏主旋律，另一个同学吹伴奏声部。
（3）舞蹈动作编创。
①全体起立，随着《小螺号》的音乐一起跳舞。
②请跳得好的同学出来表演。
③小组讨论为歌曲编创动作。
④各组在班内展示编创的动作。
⑤评出优胜组。
（三）实效评价
这节课，我们主要学*了歌曲《小螺号》，同学们表现得非常好，大家的积极性高，主动性强，进步很快，都能够做到有感情地表演歌曲，收到了预期的教学效果。
四、教学反思
反思这节课的教学，我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中**出来，给学生以最大的空间感受、体验、想像、表现的机会，从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。
关注学生及其情感
本节课的教学，我为学生创设了*等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中，表扬中，活动中，充分让学生说、玩、唱、跳、
想像和创造，孩子们体会到学*的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。同时，我也注重了学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
充分感受和表现
著名教育家苏霍姆林斯基说过：对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的要点。本课教学把感知放在了重要的位置。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪，熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，最后通过学生的感知，引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。
但是本节课中也有不足之处，如学生学*歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学*歌曲的兴趣。
学*内容：学唱歌曲《小螺号》
学*目标：
1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3.能够用打击乐器为歌曲编配简单的'伴奏。
学*重点：学唱歌曲小螺号。
学*难点：上波音和上滑音的演唱
学*用具：课件钢琴打击乐器
教材分析：
《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容，是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情，它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
教法设计：
1．情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，从而调动学生的学*兴趣。
2．听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学*歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。
3．对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。
4．小组合作法：分小组讨论如何创编，让每个学生都互动脑筋，团结、协作的进行创编。
学*过程：
一、组织教学
1．师生互唱问好
二、情境导入，激发兴趣。
1.听辨声音。
2.学生谈大海。
3.课件展示海生物海螺。
三、出示学*目标（学生齐声朗读）
四、初步感知歌曲
1.初听歌曲《小螺号》，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
2.学生回答。
3.学*曲调拍号及词曲作者。
王付林，来自北大荒的一个小镇，原来姓耿，后随继父改姓王。施光南曾为他多次谱曲，李谷一、关牧村都演唱过他作词的歌曲。其中，《小螺号》的名声最响亮，“小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞，小螺号滴滴滴吹，浪花听了笑微微。”音乐是流行歌曲的写法，词句也很细腻，而且还是付林的作曲成名作，词曲和编配都由他一人承担。
五、合作学*
1.朗读歌词，学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
2．请同学们思考在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？（海鸥听了展翅飞，浪花听了笑微微，阿爸听了快快回）
3．学生跟音乐旋律轻声跟唱。引导学生用“啦”轻声哼唱歌曲。
4.突破难点，认识上滑音、波音。
上滑音：从一音向上滑至另一音的唱(奏)法。
波音：是由该音向邻音进行快速交替。
5.试填歌词。教师弹奏旋律，大家加入歌词
6.完整演唱歌曲。（完整、准确、有感情地表演歌曲一遍，教师指出不足，引导学生从歌曲意境出发，用手击打节奏）
六、探究表演，展现自我。
1.学生分组。
2..编配伴奏，可以用节奏X。
3.分组学生练*。
4.小组展示。
5.完整演唱，为歌曲伴奏。（钢琴、打击乐器、击手掌）
七、小结本课：
同学们,今天学的小海螺好听吗?咱们还认识了两位新朋友：上滑音和波音，还用打击乐器为歌曲伴奏，今天的作业就是把你学会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈，好了，美好的时间总是过得很快，请你们唱着《小螺号》走出教室吧！
教学目标
1、用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。
2、感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。
3、积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。
教学重、难点
1、学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲的第一乐段。
2、学生能够唱准歌曲中的大跳音程。
教材分析
《小螺号》由的词曲作家付林创作于80年代。歌曲是带再现的单三部曲式。
第一乐段的四个乐句，每个乐句四小节，每个乐句的前两小节都运用了的节奏，欢快、活泼，独具特色。第一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构，第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律呈现出欢快的情绪。第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。第三乐句是个“转”句，前两小节的节奏同第一乐句前两小节完全相同，第三小节一个八度的大跳，接着出现了歌曲的音，立刻把情绪推向了高潮。第四乐句是“合”句，再现了第二乐句的材料，与第二乐句基本相同，为我们塑造了一个完美的音乐形象。整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人们留下了深刻的印象。
第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成，节奏相同，每个乐句的最后一个音延长了三拍半，仿佛在模仿悠长的螺号声，也好似在我们面前展现了宽阔、蔚蓝的大海，使我们的心情豁然开朗。
第三乐段是第一乐段的完全再现，最后，乐曲在欢快的情绪中结束。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
——大班小刺猬教案优选【五】篇
教学目标：
1、学会《小刺猬运西瓜》排水画画法。
2、在老师的引导下能独立完成绘画作品。
3、复*排水画的画法。
4、培养幼儿良好的作画*惯。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
教学准备：
《小刺猬运西瓜》范画一张排刷、水彩颜料、油画棒、画纸
教学过程：
1、欣赏《小刺猬运西瓜》范画这是我们本节课要学*的一幅绘画作品《小刺猬运西瓜》，这幅画上都画有什么啊？上面都用了什么颜色？有那个小朋友能回答老师的问题那？猜一猜，谁知道老师是怎么画的那？那小朋友想不想学画《小刺猬运西瓜》啊？
2、学排水画《小刺猬运西瓜》
我们现在就来学一学，那小朋友还记得排水画的画法不了？那我们来一起复述一遍，小朋友们的记忆力真好，那先看老师是一步步绘画《小刺猬运西瓜》，看老师涂颜色时要注意什么，你们要仔仔细细的观察，一会你们要独立完成自己的作品，你们完成后老师要评出最会绘画的小朋友，还有奖励哦！
3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品，颜色要搭配好。保证自身和周围的整洁，养成良好的卫生*惯。幼儿作品完成后，教师和小朋友评价。
活动反思：
整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复*巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺*，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。
【活动目标】
1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片
【活动过程】
一、师幼交流、引出话题
1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？
幼……
师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？
2.教师出示图片，（讲述故事的前半部分）
师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？
幼：……
师：对，是小狮子。他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？
3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？
幼……
师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）
师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？(用刺保护自己)
小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？
师小结：（视讨论情况小结）
3.教师讲述故事第三部分
师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。刺猬妈妈见到它是什么反应呀？
幼……
师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？
幼……
4.完整讲述
⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？
小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可??背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的.。还可以当武器赶走坏蛋。所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。
3、如果你是鸭大婶，你会给小刺猬怎样美发？
四、延伸活动：请小朋友给小刺猬打扮发型，画小刺猬。(小朋友先说再自己画)
故事：小刺猬烫头发
有一天，小刺猬去公园玩，看到了威风的大狮子。大狮子那卷曲的头发可真让小刺猬羡慕！他不由得对狮子说：“狮子大王，您那美丽的头发可真棒啊！”“那当然了，我刚刚在鸭鸭理发店烫的。”狮子自豪地说。
小刺猬多么想自己也有一头漂亮的鬈发呀！于是他来到鸭鸭理发店，鸭大婶热情地接待了他。但当她得知小刺猬要烫发时，鸭大婶和蔼地说：“好孩子，你的头发不能烫，不然你会后悔的。”小刺猬很生气地说：“哼，你给狮子烫发，为什么不给我烫？”小刺猬都要哭了。鸭大婶没办法，只好给小刺猬烫发。
小刺猬走出理发店，在公园里的橱窗前左扭扭、右看看，不停地欣赏着自己美丽的鬈发。当他看到公园里的动物们都在看他并悄悄地说着什么时，他觉得自己更美丽了——他们肯定是在夸我呢！于是，小刺猬昂着头赶回家去。
妈妈看到小刺猬后叫了起来：“哎呦，我的孩子，你怎么变成这样了？以后你可怎么摘果果呢！”小刺猬听了妈妈的话很不高兴，撅着小嘴心里想：“妈妈怎么会这样！”看着小刺猬委屈的样子，妈妈说：“孩子，家里没吃的了，你去外面找点吃的吧。”小刺猬觉得这既可以出去展示自己的美丽，有可以表现自己摘果果的能力，于是高高兴兴地出去找果果了。
来到小树林里，小刺猬很快找到了一片果林。他摇了摇果树，从树上掉下来好多红红的果子。小刺猬高兴极了，便像往常一样一骨碌向果子滚去。咦，怎么回事？怎么连一个果子都没背着？于是，他又向果子滚了过去，可还是没背着一个果子。就这样，小刺猬在果子堆里骨碌骨碌地滚了半天，累得浑身是汗，可最终还是没背着一个果子，只好难过地回了家。
妈妈笑着说：“孩子，我们的刺不仅能背果果，还可以当武器赶走坏蛋呢！”这时，小刺猬明白了熊猫大婶为什么不愿意给自己烫发和妈妈看见他那美丽的鬈发时为什么不高兴了，于是急忙向鸭鸭理发店跑去。当他再回到家时，他又变成了原来的样子。小刺猬来到果林里，这次他背了好多好多的果子，和妈妈吃得好开心啊。
一、概述
1.《背果果的小刺猬》是一节大班美术课。
