活动目标：
1.学*复述作品中重复的句子：“我要帮你洗衣裳。”“顾不上，顾不上，××等我去帮忙。”丰富词汇：“漆、洗、抹”。
2.通过观察图片、教师的.动作暗示及表演，感知、理解作品内容。
3.学*小白象助人为乐的优秀品德。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
图片
活动过程：
(一)出示教具，引起幼儿学*的兴趣。
1.教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，提问：这头小白象怎么会变成小花象呢?
2.幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。
提问：故事的名字是什么?故事中有谁?他们在干什么?这头小白象怎么会变成小花象呢?我们再来仔细地听一听、看一看。
(二)教师绘声绘色地讲故事。
1.当讲到“帮助小狗漆门窗”时，幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。
2.当讲到“我要给你洗衣裳”时，幼儿学做“双手对搓”的动作强化“洗”这一词汇。
3.当讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。
4.当讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫”时，教师用“抹”的动作强化这一词汇。
(三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。
1.当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时，教师先做出“漆”的动作，让幼儿讲出词汇“漆”及边做“漆”的动作，边朗诵相应的完整句子。
2.当再次讲到“我要给你洗衣裳”时，教师先做出“双手对搓”的动作，让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作，边朗诵相应的完整句子。
3.当再次讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师先做出“摇手”、“跑”的动作，启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作，边朗诵相应的完整句子。
4.当再次讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上”时，教师先做出“抹”的动作，然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。
(四)完整听故事。会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。
[童话]七彩象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。
油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮!
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
活动目标：
1、能复述故事中简单的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。"
2、能准确的说出故事中的颜色：天蓝色、粉红色、草绿色。
3、体验乐于帮助别人的情感。
活动准备：
白色的小象、彩色的小象图片小狗、小猫、小兔子的挂牌(根据幼儿人数确定)小狗、小猫、小兔家的场景图
活动重难点：
能复述故事中的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。"体验帮助别人的情感。
活动过程：
(一)导入小朋友们，今天，老师把自己的好朋友带过来了，你们认识它吗?(出示白色的小象)(认识，它是大象。)它呀，可不大，它是一只小象。它是什么样的?
(长长的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······)小朋友们一起跟我的好朋友打打招呼吧。
(小象，你好啊。)小象呀，忙了一天了，我们来看看，它变成什么样了?
(变成彩色的了。)是的，原来的白色的小象变成了彩色的小象了，你们来猜一猜，白色的小象怎么会变成彩色的小象的呢?
(幼儿猜一猜)
(二)过程
1.到底是不是跟你们猜的一样的呢?老师这儿有一个好听的故事，故事的名字叫《七彩象》，听完这个故事，你就能知道，这只小白象怎么会变成彩色的了。现在竖起你的小耳朵仔细听，故事里都有谁?都发生了些什么事情?
(故事X1)(播放故事小象与小狗片段)小象来帮谁了?
(小狗)它帮小狗把房子的门窗漆成什么颜色了?
(天蓝色)是的，小象帮小狗把门窗漆成天蓝色，小狗看见小巷的衣服被抹上了颜色，就对小象说："我要给你洗衣裳。"可是小象太忙了，小象对小狗说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。"(播放故事小象与小猫片段)小象又来帮谁了?
(小猫)它帮小猫把小床漆成什么颜色了?
(粉红色)是的，小象帮小猫把床漆成粉红色，小猫看见小象的衣服脏了，就对小象说："我要给你洗衣裳。"可是小象太忙了，小象对小狗说："顾不上，顾不上，小兔等我去帮忙。"小象接下来会去谁家呢?
(小兔家)我们一起来看看。
(播放视频小象与小兔片段)小象来到谁的家里了?
(小兔)它帮小兔把木桌漆成什么颜色了?
(草绿色)是的，小象帮小兔把木桌漆成了草绿色，小兔看见小象的衣服脏了，你们猜一猜，小兔会怎么说呢?
(我来给你洗衣裳)是的，小兔对小象说："我来给你洗衣裳。"可是呀，小象太忙了，还有许多朋友在等它帮忙呢，小象会对小兔说些什么呢"(顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。)接下来发生了什么事情呢?
(播放视频)小象太忙了，不小心把红、黄、蓝、绿紫，许多颜色都抹到了身上了，于是，这只小白象就变成了一只小花象，大家都说真漂亮。
小朋友，故事讲到这里，谁来告诉我，故事里都有谁?
(小象、小狗、小猫、小兔)小白象怎么会变成彩色的小象的呢?
(因为它把颜色都弄到了身上)
2.小朋友们听得真仔细。现在看看你们的小椅子底下有什么呢?把它拿出来，看看上面是什么动物，然后挂在脖子上。
当小狗(小猫、小兔)的小朋友举手我看一下。
老师来当小象，还记得你们都会对小象说什么吗?
(我来给你洗衣裳)我们一起来讲一讲故事，如果说到你会的地方，就跟着老师一起说一说。
小白象是一个油漆匠，它呀，可喜欢帮助好朋友了。它来到小狗家，(小狗在哪儿呢)帮小狗漆门窗，门窗漆成天蓝色，一不小心，小象把天蓝色抹到了身上，把衣服弄脏了。小狗们，你们会说什么呢?
(我来帮你洗衣裳)你们会洗衣服吗?怎么洗呀?
可是，小象很忙，没有时间，于是他对小狗们说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。"小象又来到小猫家里，小猫在哪儿呢?小象帮小木床漆成了粉红色，又不小心将粉红色抹到了身上，小猫们，你们会对小想说什么呢?
(我来帮你洗衣裳)可是小象还要去小兔家帮忙呢，于是小象对小猫们说："顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。"小象又来到小兔家里，小兔子们在哪里?小象帮小兔子将木桌漆成了草绿色，小象真粗心，又不小心将草绿色抹到了身上，小兔子们，你们会对小象说什么呢?
(我来帮你洗衣裳)可是，还有很多朋友等小象去帮忙呢，于是，小象对小兔子们说："顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。"小白象太忙了，红色、蓝色、粉色······全都抹到了身上，小白象变成了一只小花象，大家都觉得很漂亮。
(三)结束这只小象可喜欢帮助别人了，小朋友们，你们喜欢这只彩色的小象吗?
(喜欢)老师也喜欢这只喜欢帮助别人的小象，就像小朋友一样，喜欢帮助别人的小朋友都是能干的小朋友，老师都很喜欢他。
好了，小朋友，小白象的衣服脏了，你们想一想，你可以帮它做些什么呢?
(我可以帮他洗衣裳)那我们就一起去帮小象洗衣裳吧。
活动延伸：
美术：彩色的小象【童话】七彩象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说："我要给你洗衣裳。"小象说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。"小木床漆成粉红色。小猫说："我要给你洗衣裳。"小象说："顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。"木桌漆成草绿色。小兔说："我要给你洗衣裳。"小象说："顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。
油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮!
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
活动目标：
1.学*复述作品中重复的句子：“我要帮你洗衣裳。”“顾不上，顾不上，××等我去帮忙。”丰富词汇：“漆、洗、抹”。
2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。
3.学*小白象助人为乐的优秀品德。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
图片
活动过程：
(一)出示教具，引起幼儿学*的兴趣。
1.教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，提问：这头小白象怎么会变成小花象呢?
2.幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。
提问：故事的名字是什么?故事中有谁?他们在干什么?这头小白象怎么会变成小花象呢?我们再来仔细地听一听、看一看。
(二)教师绘声绘色地讲故事。
1.当讲到“帮助小狗漆门窗”时，幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。
2.当讲到“我要给你洗衣裳”时，幼儿学做“双手对搓”的动作强化“洗”这一词汇。
3.当讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。
4.当讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫”时，教师用“抹”的动作强化这一词汇。
(三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。
1.当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时，教师先做出“漆”的动作，让幼儿讲出词汇“漆”及边做“漆”的动作，边朗诵相应的完整句子。
2.当再次讲到“我要给你洗衣裳”时，教师先做出“双手对搓”的动作，让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作，边朗诵相应的完整句子。
3.当再次讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师先做出“摇手”、“跑”的动作，启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作，边朗诵相应的完整句子。
4.当再次讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上”时，教师先做出“抹”的动作，然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。
(四)完整听故事。会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。
[童话]七彩象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。
油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮!
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
——七彩人生作文3篇
人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的那一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。
夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，“爷爷，爷爷，你说生命是什么东西啊?”看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻说：“生命是紫色的，里面有各式各样新奇的东西，等你长大后就明白了。”孩子似懂非懂的点了点头，心中却期盼自己早点长大。
夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩成了学生，学生向心目中最崇拜的人——老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。”学生仔细品味老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。
白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来，兵站在窗口，心里还隐隐作痛，三年前的名落孙山。苦闷中，他向班长提出哪个埋藏心中很久的问题：“生命是什么颜色的?”班长知道兵的心，缓缓地回答道：“生命是白色的，就想着唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。兵听了班长的话，陷入了沉思。
阳春三月，草长莺飞。兵却带着他的疑问随战友奔赴了大西南。无情的炮火吞噬了他年轻的生命，虽然生命垂危，但大脑仍很清醒。20年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人有不同的答案。爷爷的答案寄托了对往昔生活的怀念，老师的答案象征了自我奉献的精神，班长的.答案表明边防站士的坚强的忠贞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和常青的翠柏。他用自己绿色的答案铸就了一座永久的丰碑。
我也要为生命着色，着上那一抹绿色，让生活中充满清新;着上一抹黄色，让生活多一些收获;着上一抹蓝色，让生活拥有一份神秘;着上一抹红色，让生活充满热情……
让美丽的色彩点缀着生命，让多姿的色彩伴随着梦，让绚烂的色彩照亮前程。
辨别了时令，蚂蚁才知要搬运食物，迎接严冬;辨别了方向，大雁才会按时迁徙，回到家乡;辨别了天色，雄鸡才会鸣叫于树颠。自然界中，每时每刻都在辨别，只有辨别了对与错才能营造一个美好的世界。
生活中，我们也少不了辨别。辨别了真伪，才懂得正确;辨别了虚实，才了解深刻;辨别了高低，才学会放飞理想，自由遨翔。
如果没有辨别，又怎会有屈原“举世皆醉我独醒”呢?“信而被疑，忠而被谤”的屈原，宁愿忍受谗言的痛苦也不同流合污，即使最后把自己结束在汩罗江畔，也要奏响一曲清廉之作，长留千古，永不泯灭。这是屈子的选择，选择了“辨”，他拥有一段火红的人生。
如果没有辨别，包拯又怎能以“公正严明”名留青史呢?因为包拯的铁面无私，面对无数冤假错案，他懂得了“辨”。辨出真假，辨出对错，才让老百姓得到了安宁，才赢得百姓的信任，才取得无数的赞扬。因为有“辨”，包拯拥有了一段净白的人生。
如果没有辨别，*又怎能带领全*人民走向胜利，走向辉煌呢?在漫漫的革命征途中，*认真地辨别了方向，辨别了道路，引领着*革命从胜利走向胜利，带领着*人民向中华民族伟大的复兴奔跑。“辨”在*的心中或许是至关重要的吧，不然他又怎能一次又一次地取得成功?因为有“辨”，*便拥有了一段金色人生。
如果没有辨别，黄柏云院士又怎能为国家、为人民作出贡献，又怎能让竞争对手心甘情愿地举起大拇指呢?心中有“辨”，黄柏云知道祖国需要这项高超技术;心中有“辨”，黄柏云才会坚持不懈地研究，二十年如一日地感动了全国人民。“辨”别了方向，黄柏云院士拥有了一段橙光熠熠的人生。
没有“辨”的人生是一种虚假，没有“辨”的灵魂是一种丑陋，没有“辨”的快乐更是一种罪恶。“辨”是心灵深处的奥秘，是灵魂之巅的禅意。辨别了人生，让美丽的花结出沉甸甸的果;辨别了浑浊，让醉人的莲“出污泥而不染”;辨别了美丑，让生命从此大放奇光异彩。
色彩斑斓的人生怎可少了“辨”?“辨”出个七彩人生，唱响生命的赞歌。
童年，是一个多梦的季节。梦幻中，我成为了享誉世界的文学家，以绝妙的构思与精彩的文笔创作出了一部部令人惊叹的著作；梦幻中，我成了闻名中外的画家，一抹黄、一抹绿、一抹蓝，尽情泼洒，童年的梦幻，道出了我七彩的人生。赤橙黄绿青蓝紫，事实上，人生并非单调的七种颜色，它时时刻刻都在变幻着。
一个晴朗的夏夜，我漫步在海边。海风呼呼地吹着，椰树林沙沙地响着。一首动听的歌在我耳边响起，“闲在路边的椰树叶，它有一整天的时间，仰起海风吹红的脸，悄悄飞去了东南边。”一曲完了，我躺下来，身子底下是软绵绵的沙滩，仰面望着美丽的星空，忽然，天空中闪过一颗流星，尾部划出一道长长的红光。“温柔的星空，应该让你感动，我在你身后，为你布置一片美丽的天空……”伴着优美的歌声，我进入了甜蜜的梦乡。
梦幻中，我躺在一片绿叶上，漂泊在海而上，向天边驶去。经过无数个日日夜夜，我终于来到了天涯海角。月亮姐姐露出了一张美丽的大圆脸，小星星们拿着鲜花热烈地欢迎我的到来。整个宇宙沸腾起来。月亮姐姐邀请我当小星星们的音乐老师，我愉快地答应了。我站在指挥台上，手持指挥棒，奏起了“池塘边的榕树下只有知了停在上面，操场边的秋千上有只蝴蝶还停在上面，黑板上老师的粉笔还在吱吱嘎嘎写个不停……”每一颗小星星，都是一个跳动的音符，歌唱着每一个小朋友心中童年之歌。
童年的梦幻，七彩的人生，歌唱着我们纯真的'幻想，歌唱着我们幸福的生活。
——《七彩雪花》教案汇总五篇
活动目标
1、练*双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程
1、准备运动：兔子舞
师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）
2、基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练*两次。
3、游戏：小兔搬家
讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。
（1）造新家
兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家
（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动：
师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）
真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）
天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）
幼儿园中班优秀教案――小球回来啦
中班语言教案――小球回来啦
活动目标
1．引导幼儿连贯地讲述小猫和小狗打羽毛球的过程。
2．帮助幼儿理解表演中角色的动作与情节之间的关系。
3．培养幼儿安静倾听、认真观看表演的*惯。
(这是一个情景讲述活动，要求幼儿在观看表演的基础上按照事件的发生、发展的先后顺序进行讲述，符合中班讲述活动“有顺序地说”的目标要求。)
活动准备
1．排练好情景表演“小球回来啦”。
2．为每位幼儿准备一个狗或猫的头饰(或胸饰)，放在座位下。
3．羽毛球一个，球拍两副；猫、狗、球的小图片若干。
活动过程
1．引导幼儿观看表演，感知理解讲述对象。
(1)让幼儿认识场景――草地、小河，认识角色――小猫、小狗，引出主题。
(2)在观看表演前提出要求：看表演时要安静，看一看、想一想：小猫和小狗在小河边干什么?打羽毛球时发生了什么事情?
(3)幼儿与教师共同观看一遍完整的表演。
(4)帮助幼儿感知故事的主要信息，教师可以这样来提问：谁和谁?在小河边干什么?打着打着，突然发生了什么事?
(5)再次看表演。在演到‘‘小狗不小心将球打人小河里……，这段时，反复看，引导幼儿用连续动词的句式讲述出“小猫如何帮小狗捞球的”，如：小猫到小河边，住小河边的一棵小树，再把身体探下去……”
(在看表演之前提出的规则要求，按事件发生、发展、结果的顺序进行提问的策略是完成目标安静听、有序说的必要手段之一。同时，为了达到有序说的目的，引导幼儿充分地去感知“小猫帮小狗捞球，，的经过，情景讲述的一个特点是流动性，每一个场景表现的都是一幅流动的图画。因此，通过反复的表演让幼儿去感知，理解情节是重要的手段之一。)
2．边看表演边自由结伴讲述。
(1)引导幼儿一边继续表演，一边讲述。
(2)教师来到幼儿身边，重点引导幼儿讲述“小猫帮小狗捞球的，，过程，丰富幼儿的词汇。
(3)请两位幼儿到前面进行讲述。教师运用小图片，将幼儿的讲述思路表现出来。如下：
猫
狗
（小猫、小狗打球）
狗
球
（小狗将球打入河里）
猫
狗
（小猫帮小狗捞球）
(边看表演边自由结伴讲述，既为幼儿提供了一种宽松、自然表述的环境，又能让每个幼儿有机会和时间调整已有经验，将表演中的动作情景的表征意义转化为语言。在请几位幼儿到前面来讲述时，教师运用了小图片的目的在于帮助幼儿理清讲述思路。)
3．运用比较理解讲述的`思路。
(1)教师指图，引导幼儿发现两位幼儿的讲述思路中相同与不相同的地方：谁和谁，到哪里去打羽毛球?谁不小心将球打到河里去啦?谁又帮谁把球捞了起来?用什么办法捞球的?
(2)教师指图，让幼儿完整地讲述“小球回来啦”。
(引进讲述的思路是本次活动的重点。在具体的活动过程中，如果幼儿已经能够较好地有序地讲述，教师可采用分析比较幼儿的讲述，帮助他们更好地掌握有序讲述的方法。)
4．运用自己表演，迁移讲述思路。
幼儿每人从座位下拿出头饰(或胸饰)认清自己扮演的角色，然后戴在头上，边表演边讲述“小球回来啦”，教师手指图示，引导幼儿按新的讲述思路进行讲述。
(这里迁移新的讲述经验月了更换角色的方法。同样的场景、同样的情节，但是更换了角色以后，就将人物角色和故事事件置于相同的环境之中，就将幼儿自己置身在特定的角色中，使其产生“表演一下”的冲动，幼儿在边演边说的过程中就练*了用同样的思路来说这个新故事。考虑到中班幼儿可能遇到的实际情况，在这一环节里，可让幼儿先用动作进行迁移，即只表演不表述，在延伸活动再进行表述。)
活动建议
如果幼儿在“迁移”方面语言表述有一定难度的话，可以先迁移动作(模仿表演)，延伸活动时再迁移语言(边演边表述故事情节)。
活动目标
1、学*随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作*惯，保持桌面干净。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
1、复*歌曲《小雪花》
老师：宝宝们，现在是什么季节？
老师：你见过的冬天是什么样子的？
老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？
老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？
老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？
老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？
老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？
2、引导幼儿学*用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？
老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！
（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的？
老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。
老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？
老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？
老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？
（依次出现颜色，重点认识蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？
老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的'颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。
老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！
3、玩"下雪了"的游戏老师：宝宝们，撕完了吗？
老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。
（师生一起玩下雪了的游戏结束）
活动反思
《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激**趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。
活动目标
1、学*随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
1、复*歌曲《小雪花》
老师：宝宝们，现在是什么季节？
老师：你见过的冬天是什么样子的？
老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？ 老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？
老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的`，你能学一学吗？
老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？
2、引导幼儿学*用撕纸的方法表现雪花
老师：宝宝们，雪是什么颜色的？
老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！
（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）[page]
老师：这些雪是什么颜色的？
老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？
老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？
老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？
（依次出现颜色，重点认识蓝色）
老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？
老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。
老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戏
老师：宝宝们，撕完了吗？
老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。
幼儿园中班优秀教案教案：美人鱼穿新装
目的：
1．运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。
2．体验相互关心、相互帮助的快乐。
准备：
1．在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。
2．鱼鳞范画三张，纸制小鱼(作教具)三条。
过程：
1．情景导入
小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。
2．欣赏讨论
①讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的?
②桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同?除了颜色不同，还有什么不同?(排列方法不同。)
③粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的'颜色是怎么排列的?图案的排列又有什么规律?
3．鼓励独创
①美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。
②及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。
③展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。
评析：
在传统的装饰画教材中，最常见的是装饰窗帘、桌布、服装之类的题材，这些内容往往缺乏情趣，难以激发幼儿的创作兴趣，致使幼儿对装饰画毫无兴趣。而这一活动因其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。
首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。
活动目标
1.学*将纸张随机撕成不同大小的碎片，巩固撕纸的能力，并充分发挥您的想象力。
2.加强对颜色的理解，识别新颜色，并对暖色和冷色有一个总体了解。
3.增强动手能力，积极参与活动，专心完成一件事情并体验成功的喜悦。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
5.尝试感知美并通过行动和色彩创造美。
主要困难
1.了解雪花的形状，了解雪花的特征；
2.将生活中的白色雪花变成彩色雪花，并根据雪花的轮廓制作彩色纸雪花。
活动准备
1.各种颜色的彩色纸；
2，学*歌曲《雪绒花》；
3.了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形状和特征；
4，一个手操作箱。
活动程序
1.学*歌曲《雪绒花》，老师演奏音乐，孩子唱歌；
问：冬天有什么特点？雪花看起来像什么？
根据音乐来学*动作：雪花飘动；
2.指导孩子用撕纸的方法表达雪花；
老师展示了事先制作的彩色雪花；
引导孩子回顾他们学到的颜色，识别新的颜色，并感觉温暖和寒冷的颜色；
老师演示了制作雪花的过程，孩子们跟随着。
个人指导，以鼓励各种创新思想造就雪花；
3.玩“下雪”游戏；
将完成的雪花放到操作箱中，将雪花抛向空中玩游戏；
在课程结束时，以身作则，不要忘了提醒孩子们要时刻注意环境，把垃圾扔进垃圾桶。
教学反思
1.对活动过程的反思：
对幼儿成长的思考，使幼儿可以积极参与活动，在动手过程中体验创造的乐趣，对事物的完成，对颜色的感觉和理解，对生活的发现有进一步的`了解美，欣赏美，然后对自己的美产生新的认识。幼儿的思维和身体协调能力也得到了良好的训练。
反思教师的专业发展，在教学过程中注重想象力和创造力，从儿童的发展中考虑自身职业的发展，采取灵活多样的教学方法，让儿童自主选择，选择活动，选择接受方法，并感谢每个孩子。指导探索和创新。
反思师生互动，建立积极的师生互动，真正实现师生*等。成为幼儿活动的指导，推动者和合作者，并尊重幼儿的观念和选择。调动幼儿的热情，鼓励和肯定幼儿的每一项参与。
2.活动效果分析：
该课程训练幼儿的思维和动手能力，并在生产过程中互相帮助。尽管热情很高，但这会导致教室有些混乱。音乐导入过程中时间不足会导致拖拽现象。
3.如果我要重新参加这堂课，我将仔细研究每个环节，我应该说什么，要问什么问题，如何做，并掌握节奏。最后，在适当的时间更改形式，尝试使孩子大胆地表达自己的想法，并发明创造更多玩彩色雪花的游戏。并努力使孩子们意识到环境保护的重要性并称赞。
——七彩童年作文10篇
5月12日的四川大地震，让很多孩子失去了亲爱的爸爸妈妈，也让很多父母失去了可爱的孩子。5月13日，我写了一份倡议书——
全校的少先队员们:
四川发生了大地震。我在电视上看到：有的'学校楼塌了，小朋友们都被埋在里面了。我心里很难受，我想帮帮他们。
我今年的压岁钱还剩216元，我要捐给灾区的小朋友，买一些他们需要的东西。
希望大家都能献出自己的爱心，帮助灾区的同学度过难关，早点儿重新上学！
最后，我在名字的旁边用红笔画了一颗心，心里面写了一个“爱”字。
5月17日是个星期六，我跟爸爸一起去省红十字捐款。我又捐了300元，一个大哥哥给我发了一张证书，我觉得很光荣。
6月1日，我去邮局，把在《大河报》发表作文得的第一笔稿费，寄给了灾区的小朋友，想给他们买点礼物，让他们跟我们一起快乐快乐地过节。
我还会继续帮助灾区的小朋友，因为我们是一家人，因为我心中有爱……
每一个人都有一个自己的童年，那个童年一定有一些好事，也有一些错误或者糗事，我也一样，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。下面我就说说我童年时的糗事吧！
小时候，有一次，我和大人担任置办年货。走过卖鱼的小摊时，有一条鱼一直看着我，由于以前我看过关于电鳗的故事。看着它们，就好像看见了的是电鳗，我十分害怕。那鱼好像看见我十分害怕，就要吓吓我似的，猛然一个“鲤鱼跳龙门”跳到了我的面前，我当时一害怕，一下子跳到了老爸身上，当时我吓的毛骨悚然、胆战心惊。谁知那鱼一跳到地上就没有了攻击力，哎呦呦，好没面子啊，“英雄一世，胆小一时！”气得我恳求老爸买下这条鱼，好好的杀了它。好家伙！两公斤，让我吃的在三星期之内看见鱼就呕吐不止，闻见鱼腥就浑身颤抖，看见鱼刺就像得了甲型H1N1流感病毒急性呼吸道传染病一样。啊啊啊！不能和食物结怨啊！要不然就麻烦了。
我的糗事说完了，是不是很可笑？都不许笑，谁笑谁来说你的糗事啊？
在我童年记忆的海洋中，有许许多多朵美丽的浪花。在夜深人静的时候，我常常会跳进那无边的大海，捕捉那一朵朵美丽的浪花。现在，我把那朵最美丽的浪花献给同学们。
同学们，你们一定很爱吃糖吧！我也很爱吃，每次吃糖就会想起我童年的趣事。小的时候，我是家中的小皇帝，姑姑非常的疼爱我，每次去我家必带的礼物就是糖。我早上吃，中午吃，晚上还要吃。吃得我隔三差五的牙疼。妈妈看到我牙疼还吃糖，就所糖盒放了起来。我“侦察”了几天后发现了糖盒的“藏身之地“。我喜笑颜开的背着妈妈接着吃糖，最终还是被妈妈发现了，妈妈一气之下把我拿的糖没收了，幸好我的脑袋反应快，藏在内衣里一块糖。
我做梦都想吃糖，可就一块糖了，也不舍得吃呀。直到有一天，老师讲了《小猫种鱼》的故事，我十分高兴，刚听一半，就想“农民种农作物能收获，小猫种鱼也能收获，我种糖岂不是也可以收获？”我回家以后，就开始了我伟大的种糖计划。
首先，我拿铲子在楼下花园里挖了个小坑，然后，把糖放进去，接着，我开始培土、浇水。最后，我在心里暗暗的祈祷“上帝，保佑我的糖种子快些开糖花，结糖果吧！”晚上，我梦见我种的糖结了许多五颜六色的糖，满树都是糖，奶糖、软糖、酥糖，亮晶晶的，好像宝石一样！
我天天跑过去看我的糖树是不是长出来了，我盼呀盼，怎么不见出土呢？于是我就挖了出来，哇，粘糊糊的，好脏。爸爸拍拍我的头笑着说：“‘小馋猫’糖是不能长出来的，是用机器加工出来的呀”。看到爸爸开怀大笑的样子，我不由得恍然大悟，我对着爸爸做了个鬼脸跑开了。
童年的趣事太多，唯独这件事让我记忆犹新。我爱这记忆海洋深处的浪花。
童年，就像神奇的棒棒糖，有各种口味，随时等待着我们去品味；更像是一只精致的小盒子，里面装满了我最难忘的回忆。
这不你看，神奇的小盒子呈现在我眼前。就让我打开它，和你们分享一下吧。
有什么呢，盒子里可能盛着一颗颗野果。那是儿时，我与伙伴们像猴子般在树上爬上爬下，一边吃着野果，一边唱着小曲。野果酸酸甜甜，甚是好吃，与苹果的味道相似，夏天可以摘几颗解解渴。
盒子里可能装着一只只小虾。夏天的中午，天气炎热，毒辣的太阳烘烤着大地，但是却是我和小伙伴最开心的时候，我们在柳树下脱了衣服，向水中奔去。我们在水中尽情地嬉戏，捕捉着小鱼、小虾，享受着收获的喜悦。
盒子里可能停着一架架纸飞机。我最喜欢和小伙伴们玩纸飞机，每当看到自己制作的飞机飞上天空，便想像着是自己飞上蓝天，尽情翱翔。童年的纸飞机，往往代表着我们儿时的美好愿望，长大后朝着目标努力前进。
盒子里可能躺着一只拆散的手表。那是我儿时一颗充满好奇的心，为什么手表的指针会走动？为什么手表里会发出“滴滴”的声响？为什么手表会有那么多小零件……许多问题，伴随着着强烈的好奇心一股脑地冒出来，我拆散刚买的新手表，却不知所以然，而零件都洒了一地，有的还原不了，弄不好还要挨骂。这时才知道知识是多么重要，要好好学*天天向上。
盒子里可能有一幅画、一个小石头、一朵小花……我想，盒子里应该就是我们七彩的童年吧。这时，我突然发现，钥匙找不到了。我渐渐长大，童年也即将离我远去。不过没关系，钥匙留给我的念想正是我最珍贵的童年回忆。
童年就像一片金色的沙滩，上面布满了五颜六色的贝壳，而每一个贝壳都是我七彩的'童年趣事。就让我拾起一个来看看它的故事吧。
在我小的时候，奶奶经常带我去乡下的叔叔家。
记得在冬天时，我和弟弟去菜地，菜地都被厚厚的雪压住了，我看见雪中的四轮车，想到一个好主意就对弟弟说：“咱俩站在四轮车上，向雪堆里跳”弟弟同意了，我俩先试了试雪的深度，我把脚向雪中一伸，都快到我膝盖了，这下我俩放心了，我先登上车，从车上蹦了下来，掉在雪堆中，那感觉太刺激了。然后，我和我小弟一起上了车，一起蹦了下来，我俩在那玩了一个多小时。天虽然冷，但我和小弟弟觉得十分暖和，我俩乐个不停。我俩走到家才发现我的袜子就像一个冰坨，小弟弟的脸蛋被冻得通红通红的，我的衣服都冻冰了，但在玩的时候，我俩就是那么快乐，一点也觉不到冷。
看，那颗小小的贝壳，里面装着一件十分有趣的事，是在我刚刚入学时发生的。
在我刚入小学时，我满脑子都是恶作剧，但我的女同桌总去老师那打小报告，我实在气不过就想报复她。可是天不助我，还是被她发现了，遭到老师严厉训斥，“班师弄斧”的把家长找来，可我本性难移终究没有改掉喜欢恶作剧的坏毛病。有一天体育课，我发现良机。我去小卖店买了一盒划炮，我偷偷地跑*室，在她书包拉链上拴上划炮，把盒子就放在划炮旁边，她只要一拉开书包，划炮就会爆炸。叮铃铃，下课了，我马上离开教室，装做一副若无其事的样子。她回来了，果然不出我所料，她一进教室最先拉开书包，“啪”一声，把她吓得一屁股坐在地上，然后就是呜呜的哭着跑出教室，值得庆幸的是她没给我告老师，我把这件事称之为小屁孩的小糗事。
童年，这片金色的沙滩上有许多有趣的事，它伴我快乐成长！
每个人都有自己的童年，每个人的童年都是七彩的，我也有自己七彩的童年。
童年的我爱骑车。你信不信，我还骑破了两辆小自行车呢!在那时，小小的我坐在车上，小小的头，小小的身子，大家都叫我小不点。不过，我的车技可不赖，速度能赛过妈妈，技术与爸爸不相上下。
童年的我也爱玩耍。记得有一次我在床上玩翻跟头时，一不小心啪地一下从床上翻到了地下，我的头破了，妈妈连忙把我抱到医院。没过几天，头上缠着绑带的我，一会儿在小区的草坪上捉蚱蜢，一会儿又在和小伙伴们捉迷藏了。
童年的我最爱吃甜食了。特别是糖，不管什么时候，我总爱吃一颗，就连睡觉也不放过。唉，这可害苦了我的牙了。
童年的我特别爱哭,因为找不到心爱的玩具熊了，都要睡觉了还哭了半个小时，闹得爸爸妈妈也睡不好觉。
童年的我嘴很甜，每次见到熟人总爱甜甜地叫一声，可能是和我发名字有关吧!
这就是我七彩的童年。
童年，犹如星空，绚丽多彩，又充满神秘;童年，仿佛大海，船只飘荡，又多姿多彩;童年，好像吃饭，酸甜苦辣，色香俱全;童年，有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的快乐，也有我的傻。
我最喜爱的生活糖果，就是童年的那一颗。记得三岁的一年冬天，大清早就纷纷扬扬的下起了雪。我望着窗外洁白的世界，满心欢喜，避开妈妈，躲开爸爸，藏在一个角落里，去抢那些美丽、银白的小雪花。不一会儿我的手里已经抢到了许多小雪花，它们形状各异，晶莹剔透，别提我有多高兴了，可是眨眼间它们就都不见了，我非常伤心。
我坐在凳子上，左思右想，终于想出一个两全其美的办法——种雪。我把雪用手揉成一个特大的“恐龙蛋”，心想：种子在春天里播种，秋天就有果实，把恐龙蛋种到土里，秋天就长出小雪龙了。
说干就干，我拿来小铲子，在地上挖了一个大洞，把“恐龙蛋”放到土里，呵!刚合适。我用土把它埋住，轻轻拍了拍，然后拿起水杯为它浇水。我认为给它多浇水，小雪龙就一定会长得又大又结实，所以一连浇了五杯水，一边浇水一边在想：我可以骑着小学龙去公园、去玩耍，啊，太好了!
可是我等了好久，小雪龙也没有出生，我挖开了洞，恐龙蛋不见了，就在我伤心失望的时候，妈妈告诉我，雪是不能种的，遇热遇水就要融化。我懵懵懂懂……
许多年过去了，当我再看到雪花飘落的时候，就会情不自禁地想起那七彩斑斓、傻傻的童年生活!
雨过天晴，美丽的彩虹高挂天空，灿烂的颜色映入你我的眼帘，折射出了童年的点点滴滴。那七彩的颜色，正是儿时的快乐与回忆。
红，火一般的耀眼，是快乐。和最好的朋友在一起玩耍，一起做作业，一起等待放学的到来，一起在落日的照映下有说有笑，不知不觉的到家，直至分手时的留恋。
橙，阳光一样的灿烂，是活泼。操场上，一个个小学生在欢乐玩耍。一根根皮筋在女生的脚下有节奏地飞舞着，顺口的口诀也从她们的口中唱出。东边飞来一个毽子，西边踢来一个足球。哎！这些男生，真是“江山易改，本性难移。”
黄，公路上的提示，是警告。做错事了，爸爸妈妈的严厉批评留下的深刻记忆，是让自己不再犯错。
绿，小草的活力，是健康。天天坚持锻炼，让自己有个健康的身体。人常言道：“身体是革命的本钱”嘛！
青，受伤的标志，是难过。我们积极向上，但却好动。受到了老师的批评，心里自然不好受。回家睡个好觉，忘掉今天的所有不愉快。整理整理自己的心情，用最好的状态面对明天，争取被老师夸赞。
蓝，蔚蓝的天空，是好学。好好学*，天天向上。为考上一所名牌大学而努力加奋斗。
紫，晶莹的大眼睛，是好奇。是对不知道的事的好奇，总有种一探究竟的冲动。很想刨根问底。
红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，组成了一个多姿多彩的童年。童年，是闺蜜之间的约定，是儿时的一箩筐糗事，是早已过时的游戏，也是酸甜苦辣的源泉。童年的事就像一个个铃铛，组成了一串风铃，风儿一吹，它们便“铃铃”作响。
有人说，童年是金色的，因为它承载了我们太多的美好与欢乐；有人说，童年是红色的，因为那只最可爱的红蜻蜓始终飞翔在我们的记忆上空，不曾离去过；也有人说，童年是蔚蓝色的，因为它太梦幻，太宝贵，就像那一汪闪烁在我们心头的大海……
而我要说，童年是七彩的，赤橙黄绿青蓝紫，每一道颜色，都深深地刻在了童年的画板上，尽情地渲染着属于我们自己的人生印记。
如今的我已经告别童年很久很久了，进入青少年，进入属于我的花季时光，一切都显得陌生而疏离。没有一个知心的好友，没有一个可以倾诉的对象，只能在夜晚独自淌泪。因为，我们的心早已在这个世俗的世界中迷失得彻彻底底，没有童真，没有信任，没有欢乐，没有憧憬……现在的我们，就像一个个被书山题海压垮了肩膀的可怜儿，每天都在过着如同打印机复印出来的日子，哭泣着，愤怒着，却无可奈何。
于是，童年的一幕幕回想在了我的脑海……
曾经的一切是多么美好，美好到我不敢用手去触摸，因为我怕自己一旦清醒，一切都会化为泡沫。
——七彩生活作文3篇
我的七彩生活 桂花的香弥漫了整个校园，这是个既美丽又充满青春朝气的地方——中学。我是那样地开心，每天都充满了柠檬色的幻想。阳光明媚，清晨的露珠闪烁，小鸟嬉闹，迈向自己的天地，耳边还是温暖的嘱咐，开始新的一天的生活，总是把心情晾在旋转的阳光下。
七月，火热的季节，第一次感觉到燥热与不安，或许是梦开始的缘故吧？踏进初中的感觉爽爽的、甜甜的，像小鸟飞进了天堂。暑假过后，自我感觉有些叛逆，或许是青春的萌动在作怪吧？
八月，梦是金色的。凉爽的秋风怡人，水果飘散的甜甜味道让人留恋。老师布置了一篇作文——《自我介绍》，我是那样地不知所措，因为我不善言辞，但一定要写，我也不是冷漠，因为某些原因，我*淡地写了一些内容。将要和这些可爱的同学度过三年岁月，我可不想让别人叫错我的名字。作文课那天，老师笑容满面地走进教室，对作文进行评析，出乎意料，我的作文竟荣登榜首，还被老师当做范文读了。心里总是有些欢喜，因为老师的鼓励，让我更加有信心冲向我的作家梦，我的未来不是梦。
九月，五颜六色的菊花开了，如华丽的锦缎，流苏飘散着淡雅的气息。采下盛开的.花，飞舞着手画下美丽的光环，奔跑中宛若天使。我爱九月，我在本子上画下五彩的梦，写下简单的诗。由于月考临*，我不得不加班加点地备战，考场是无情的，因此*时必须多努力。月考后，同学们又放松了学*，他们或许忘记了只有付出，才会有收获的道理。我永远坚信这一点，继续努力！
十月，梦是红色的。轻霜染红了枫叶，火红的张扬的，激动了年轻稚嫩的心，属于我的微笑触手可及。但是，我却开始遗忘，开始怀念，那懵懂苦涩的往事，如歌一般激起心中的涟漪。再见，我们是不是还会相聚？
十一月，发梢凝着冰凉的空气，暗香浮动着梅花若隐若现的气息。抖落那些花瓣上的水珠，盛在小小的玻璃瓶中，那是我痛苦的泪。我把梦交给精灵，愿它能带着梦给人间送去欢乐。
十二月，最后的季节，一年的末梢，大雪纷飞，树枝光秃秃，惟有松柏意志坚。繁忙地迎来今年最后的收获，等待另外一片美好的天地。
我的生活就是如此——不那么美好！告诉自己生活很可爱，即使是痛苦，那也感觉充实，但事与愿违我的七彩生活只是个可爱的梦。
暑假充满着别样的特色，在我的眼中，暑假拥有着不一般的七彩，多姿多彩，充满了多样性。各种活动，各种兴趣，造就了七彩斑斓的暑假，才使暑假有了多种韵味。
暑假如黄昏时那一层濛濛的天际红，让人意犹未尽，回味无穷。在激情奔放的红色中，度过一个自由自在、其乐无穷的狂野暑假。
暑假就像一块小小的却充满自然地橘皮，从外到里都是橙色，现出它的个性。自己的奔放自己的陶醉，正是这个暑假中追求的真理，秀出自己的风采。
暑假是一望无际的蓝天，朵朵白云只只飞鸟，在随风飘远飞远。展现的是自由，放纵的是自由，这个暑假我作主。
在倒映蓝天白云的小河里，心神宁静地漂浮在水面，有时划两下水波，在水纹中呈现一种自然气息，丝毫不亚于“面朝大海”等待“春暖花开”的特殊情结。
在群山连成的大地上，骑着脚踏车，迎着今朝的露水，伴着清爽的徐风，自悠自闲品味着大地的热情，以及无限好的时光。
暑假是七彩的更有无际的异景异情。美丽的彩虹，美丽的七彩，组成了不再枯燥乏味的暑假。
生活是丰富多彩的，每个人的生活都有不同之处。
晨练
“一日之计在于晨，一年之计在于春”。每天早上我和爸爸六点半起床，每人骑一辆自行车，迎着刺骨的寒风，骑向小广场，我和爸爸有说有笑，一点也感觉不到冷，到了广场我和爸爸跑上几圈，我再跳上几分钟跳绳，练*几组跳台阶，早上的晨练结束，回家的路上喝上一顿美味的豆沫，真是舒服极了！
零食
零食是老少皆宜的美味食品，在我的房间里到处都摆满了零食，有瓶装的、袋装的、罐装的、大的、小的随处可见，在学*空闲时拿上几袋儿最爱吃的零食，嘴里嚼着嘎嘣脆，再拿着我最喜欢喝的“快乐肥皂水”，一边看着电视，一边享受着这番美食，那真是惬意啊！
音乐
我喜欢音乐，喜欢听歌，更喜欢唱歌，喜欢听李荣浩的《麻雀》，萧敬腾的《王妃》。Passenger和Birdy的《BeautifulBirds》……这一首首优美动听的`旋律让我如痴如醉。每当学*疲劳时，拿起我的吉他弹起《你是人间四月天》，哈哈……感觉人生到达了巅峰。
生活如海洋，每一个趣事犹如万朵浪花中的一朵，细细品味，它是如此美妙！
——七彩的日记3篇
夏日炎炎，一阵热风拂面而来，我手心里的汗已越渗越多。
今天我来到宁武县的特色游玩地点：“七彩滑道”。
我的心情已是又激动又紧张，我迈着沉重的步伐上到了山顶，我现在才发现七彩滑道的垂直点足足有70度高，这下我开始胆怯了，妹妹是第一个冲下去的，她坐着橡皮垫，象一阵旋风一样直冲下去，直接被扔了出去。
我现在突然觉得这也没什么难度的嘛，上面的工作人员在橡皮垫底部喷了一层消毒水，我坐上去后，工作人员用力一推，我直接连人带垫儿飞了起来。在空中，我像一个急速旋转的陀螺，在空中绕了四个圈，落地后，我又像一列高铁飞驰而去，一瞬间，我便冲到了大门口，我一下橡皮垫，顿时晕头转向，摇摇摆摆的和大家讲述我刚才的经历。
我那时瞬间感悟到，干什么都要勇敢的面对。这一刻，我觉得我自己长大了。不勇于冒险的人，永远也过不了大海，我也可以为自己骄傲一把了，当妈妈看着我和妹妹从滑道冲下山底的时候，她满眼噙着泪水，我知道她在为我的勇敢惊呆了！
我和爸爸跟随旅游团旅游了“中缅一条街”、“一寨两国”、“畹町—九谷桥”，看法了中缅两国边境，晓得了什么是界碑，我第一次走到了祖国的边境线。在秀美的瑞丽原始寒带雨林，我看到了千姿百态的树木、花草和奇形怪状的石头，领略了“莫里瀑布”从50米山峰飞泄而下气势;在腾冲“热海公园”，我们泡了温泉，尝到了泡温泉的味道;在腾冲火山地热国度地质公园观赏，理解了火山的构成和危害;欣赏了*独一的城市瀑布——叠水河瀑布，落差40米，十分壮观……
云南真是个美丽的中央，一路游，一路有美陪伴……
寒带雨林
云南瑞丽是全国著名的旅游胜地，那里有原始森林、莫里瀑布、寒带雨林植被奇迹……
寒带雨林名不虚传，这里有一大片一大片的树林，一棵棵都长得又高又茂盛。树叶是绿绿的、长长的、宽宽的、大大的，把整个树林都遮盖起来，很阴暗、很凉快。树林里还有许多没见过的花，有紫色的、黄色的、白色的，还黑色的，最有意思的是，有的花竟然没有花蕊!
沿着小溪，我们离开了另一个景点——树包石。这是一棵大树长在石头上，它的根很长很多，把像洗澡盆那么大的石头包住了，好象生在树根的肚子里一样，真奇特。
再往上走，我们离开了山顶的莫里瀑布。瀑布很大，落差有50米，水哗哗飞泄，溅起了一层层水雾，好壮观啊!
七彩丹霞，一个缤纷多彩的世界。
在这里，上帝打翻了他的调色盘，一眼望去，就如同看到了天才画家的作品。这里有蓝、绿、红、橙、黄，五彩斑斓，五彩缤纷。这些颜色恰到好处，和谐融洽，想必上帝也是个画家吧！
站在丹霞的最高点看日落。太阳会从夺目的黄色逐渐变成暗淡的橙色，这时的太阳照耀着丹霞，丹霞也逐渐变成血红色，就如同一个战士用鲜血染红了这里。
大自然的鬼斧神工真是奇妙啊！
黑夜降临，整个世界都“黑”了下去。天上的星河印着我身旁的黑影，失去了白天的颜色的丹霞，在夜晚，更加美丽。身前是丹霞，身后是明月，这种奇幻的感觉可以让你难以忘怀。我在这里待了三天，我却觉得自己只待了三秒，真是意犹未尽啊！
这就是丹霞——一个美丽的七彩的又奇幻的地方。
——七彩阳光作文3篇
今天早上，太阳从东方缓缓升起，温暖的阳光笼罩着大地，小鸟叽叽喳喳地叫着，小树也精神抖擞，光光的枝桠上已经悄悄长出了嫩绿的小芽儿，小草们也陆陆续续醒来，瞧，它们三个一群，五个一伙，正和微风姐姐拉家常呢！
打开窗户，一股清新的空气迎面扑来，我马上就陶醉在了朝阳美景中。是啊！太阳，给自然增添了多少生气！灿烂的朝阳，迷人的晚霞，金色的阳光，多么有趣、美丽的太阳啊！
妈妈看见了沉醉在这自然美景中的我，便悄悄走来，神秘兮兮地说：“你知道吗？其实阳光有七种颜色哦！”
我听了之后，十分惊讶。什么？阳光有七种颜色？可我们肉眼看到的阳光并不是这样的呀？
妈妈见我这副疑惑不解的样子，又笑着说：“来做个试验吧，这样你就明白了！”
我按着妈妈的吩咐，打来半盆清水，又取来一面小镜子，把它们都带到阳台，把镜子对准太阳，另一半放到水中，我注视着天花板，眼睛都不带眨一下，突然，“奇迹”发生了——
天花板上渐渐出现了一圈光圈！这光圈犹如风吹过水面漾起的波纹，又过了一会儿，光圈不动了，天花板上出现了淡淡的七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫！我惊讶极了，目瞪口呆，瞠目结舌！只见这七种颜色越来越亮，越来越鲜艳，可以说是彩虹小姐的双生姊妹。
实验结束，我收拾好道具，可这事怎么回事呢？我上网查询了一下，才真相大白：原来阳光真的有七种颜色，只是因为空中的微小颗粒和其他原因，我们看到的就不一样了。
怎么样？“七彩阳光”神奇吧？你也可以去做做实验哦！
周四上午，晨会结束后，汤老师就叫我们把凳子归位练*广播体操，毕竟因为比赛的关系，要多加练*嘛！只听汤老师大声说道：“现在做第五节，大家把双手抬*、伸直了，我要检查的啊！”本想借自己在最后几排和个子矮的优势骗过汤老师的，可一听汤老师要检查，还是无奈的按要求做了。我把双手努力伸直，可因为左右的同学挨的.太*的关系，我右边的彭梁昆那长长的手臂碰到了我的右手，导致我失去*衡，差点儿往下跌去，幸亏我反应及时，右脚及时蹬住了地面。
下午体育课，练老师把扩音机放在了我们的正右上方，不用说，当然是练广播体操。我们按练老师的要求分开了队伍，各自找好自己的位置后就开始了！“希望风帆，现在开始！”随着音乐我们做起了动作。首先，立正，再脚尖垫三四下，接着把右手高高举起，左手呈直线靠在胸前……我边做脑子里边想着下一步的动作。到了跳跃那一节时，我不知怎么突然跳反了，因而引起身后曾怿权的大笑，我不服气，心里也咒着他快点儿转反，来一个以牙还牙。做完整个体操后，练老师又耐心地纠正我们还做得不对的地方，边亲自示范边给我们讲解着，陶校长也恰巧在我们身边，我们当然要好好表现一番了！做第二遍时，我们班上每一个人也都把刚才哪些错误的动作纠正了。“嗯，要把腿抬高一点。”我的心里默默念叨着，接着把手抬*，身体往后倾斜，可别说，这一斜，差点跌倒！做完后，练老师也表扬我们进步不少。我们心里听得喜滋滋的。
做广播体操也是一个学问，既要掌握好动作要领，还要掌握好动作快慢，到位没有。更重要的是自己不断练*的过程，值得纪念。
曾记得这样一个故事，一个失业落魄的青年来到海边想自杀，偶然拾得一本《光明未来》的书，他读后感悟颇深。便寻找到作者，请求赐予战胜命运的良方。作者让他走进一间黑漆漆的房间，陡然打开一扇天窗，柔和的阳光照了进来，青年猛然醒悟。辞了作者，下海拼搏，终成一个地产大亨。
其实，生活常常像这间黑房子，需要七彩的阳光。有了阳光，生活便有了色彩；有了阳光，理想便有了风帆；有了阳光，前程便会更加灿烂！
七彩的阳光究其根本，我想那便是乐观、自信、冷静了。
在困境中，我们需要阳光。阳光便是一种乐观。在当今这个时代高速发展，心与心的'距离不可避免的拉大。今天，你失业了；明天，他破产了；后天，又不知道谁家破人亡。面对种种困境，只有自己的乐观才能拯救谷底的自己。诚然，我并不排除某些美好的帮助——恩惠。但，我想，只有让阳光照进心坎，让乐观充盈身体的每个角落，你真正才有机会奋发、拼搏！
罗斯福如果面对经济危机而手足无措，何来新政诞生？爱迪生如果在研究中轻易气馁，何来“发明大王”之美誉？袁隆*如果失足于一次失败，何来“东方魔稻”？凡此种种，不胜枚举。
在拼搏中，我们需要阳光。阳光便是一种自信。君不闻“自信是风帆”，“自信是永不丢弃的筹码”，“自信是通往成功的奠基石”等等。可见，自信在拼搏中的作用不言而喻。
曾有人做过这样的实验，把一班水*相当的学生分成两班。一班每天都鼓励他们，一班则不理不睬。结果显而易见，却发人深思。受鼓励的这一班，他们的心中因此有了自信，便有了希望，他们便努力奋进。而另一班的成绩却遭滑铁卢。这之中，自信扮演了怎样重要的角色！
在成功后，我们需要阳光。阳光是一种冷静。傅雷家书中言“高潮不使你过分紧张”“永葆赤子之心”。想必就是在荣誉面前保持头脑清醒，不被世俗所羁绊吧！
如果说生活是描绘人生的画，那么乐观是构图，自信是上色，冷静就是构线笔。打开心扉，让乐观、自信、冷静的阳光普照人生之路，拥抱阳光，与美丽相约！
——七彩丹霞作文6篇
经过一路颠簸，终于来到了我向往已久的张掖丹霞地貌。
张掖丹霞主要是由红色砾石、砂岩和泥岩组成。经过长期风化和流水侵蚀后形成的孤立山峰和陡峭的奇岩怪石。这些山峰与怪石纵横交错、连绵起伏、形态丰富、风格多样、色彩斑斓，场面之壮观、气势之磅礴，令人震撼，真是连绵群山映赤壁，七彩丹霞举世惊。
来到“千手拜佛”景点时，我不由被眼前的景色惊呆了，真的像有千百双手双手合什，整齐有序地向一个方向排列着做着拜佛的姿势，太神奇了，太难以置信了。
“大扇贝”就像一个个扇形的大贝壳在聚会，在交头接耳，在嬉戏。它们形态各异，栩栩如生。还有七彩屏、七彩湖、彩色丘陵等在阳光的照耀下变幻着不同的颜色，光彩夺目，我的眼球仿佛都被这美丽的画面吸引的定了格似的，无法自拔。
这些山峦、丘陵与怪石经过大自然的风吹雨打后，散发出各种色彩与光芒，勾画出一幅幅瑰丽壮美的画卷，大自然的鬼斧神工，真是神秘莫测，令人敬佩。
我去过壮观雄伟的长城，去过险峻的黄山，还去过厦门美丽的鼓浪屿……但在我记忆中印象最深刻的还是神奇、壮观的张掖七彩丹霞了。
暑假里我和妈妈来到了美丽的甘肃省张掖市，这儿有闻名天下的七彩丹霞地貌景观。丹霞地貌造型奇特，色彩斑斓、气势磅礴。距今约有200万年的历史了。地质学家说，它是漫长的地壳运动的产物，是大自然鬼斧神工的杰作，是长期风化剥离的雨水侵蚀而成的。它颜色极其有特点，有红的、有橙的……在阳光的照射下像一条条条纹地毯铺满山坡，特别是在早上和傍晚的阳光照耀下显得更加艳丽。
我们选择了傍晚时分，夕阳还未落下。七彩丹霞共有四站，都层峦叠翠嶂、连绵起伏，各有各的特点。但是最美丽的还是4号观景台，挨挨挤挤的到处都是游客，这儿有两架滑翔机在空中盘旋，是供游客们乘坐的。还有两个七彩斑斓的热气球，把景点点缀得更加美丽。我们沿着弯弯曲曲的小路，登上了最佳观景台，放眼望去，一座座彩色的山，层层叠叠、连绵不断。夕阳洒在山上像穿着彩色丝绸的裙子，我从未见到过如此的美景，心中不禁赞叹：“大自然的鬼斧神工实在是太奇妙了！”
当夕阳完全落下时，眼前的美景也落下帷幕，我们恋恋不舍的离开了七彩丹霞。
虽然张掖的围棋定段赛没考过，但爸爸并没有生气，反而带着我和妹妹去了七彩丹霞看风景。
到了第一站，我发现那里所有山都是七彩的：香焦黄、西瓜绿、茄子紫、苹果红真是五彩缤纷！还有些颜色根本没有见过，好像是苹果红，又好像是茄子紫，又好像两种颜色都不是。放眼望去美不胜收！
我们迫不及待地来到了第二站，扑入眼帘的是十分神奇的景象。有一座山，竟然像一只乌龟仰望着天空。那只乌龟的头是一个圆形，上面有两个漩涡，那是乌龟的眼睛。头的后边是一个巨大的乌龟壳，身体四周有四个可爱的三角型，那应该是乌龟的脚吧！那乌龟身上还有美丽的彩色条纹。后来我才知道，那座山就叫神龟问天。
头朝西，尾朝东，很镇静的趴在一根桩上，好像在等待它的孩子来找它。
我们又来到了第三站，在这里我们可以乘坐热气球。我和妹妹都喊着要坐，爸爸爽快地答应了我们，买了票，我们就登上了热气球。
哇！在高处看，七彩丹霞更加壮观了！那连绵起伏的山脉，那直入云天的神龟问天，那变化莫测的云朵
七彩丹霞就是这么美丽，这么雄伟，这么神奇真期待有机会再去七彩丹霞。
东方的一丝红晕才刚刚跃出地*线，唤醒了周边的云彩和我激动的心情。伴随着清风的低语声，我们一家驱车前往甘肃省张掖市参观七彩丹霞地貌。
几经颠簸，我们终于到达了目的地，一到群山脚下，我立刻被眼前的景象震撼了，在此之前我从未想到过，光秃秃的山脉也可以拥有这么丰富的色彩，有红、黄、白……色彩饱满，不禁让人感叹道：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”。极目山峦，梦幻般的色彩恣意铺张，在天地间泼洒出了巨幅油画。随后我们乘坐观光车来到了位于半山腰的七彩红霞观景台，此时正值傍晚，站在这里我领略到了七彩丹霞的颜色之美，在落日的余晖照耀下，起伏无尽的山峦呈现出鲜艳的红褐色，仿佛披上了一件霞帔。山脉间的颜色变化在方向上也各有千秋，横向上的变化，像一串五颜六色的项链，纵向上的变化则如一条流动的彩色河流。
随后，我们登上了观景台的制高点，一览七彩丹霞的形状之奇。瞧！那山脉连绵起伏，乍一看，好像是那蜿蜒盘旋的万里长城；仔细一看，又如一座座堡垒并排而立；再一看，又感觉像是一波一拨的海浪，奔涌而至。这还真是“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”。
夜幕降临，我们才依依不舍地下山离开，在归途中我还一直沉浸在刚才的视觉盛宴中。感叹大自然的`鬼斧神工，感叹丹霞地貌的瑰丽。
我们来到了张掖七彩丹霞。七彩丹霞非常美丽，就像上天打翻了颜料盘一样，让这里的每一座山都给穿上了七彩的衣裳！不过虽然张掖丹霞非常美，可是并没有激起我很大的兴趣，因为我对地质这一块的知识非常薄弱，所以呢就没有太大兴趣。
最让人着迷的也是我最喜欢的，就是今天我们要住的地方——蒙古包。第一次住蒙古包的我很兴奋。蒙古包用木头做成支架，然后在支架外盖上一层绸布、第二层是羊毛毡、最外层是牢固又防雨的篷布。而奇怪的是，这里面的支架上没有用一枚钉子。这个蒙古包如果外面的三层布，会不会被风一吹就倒了啊？
后来妈妈告诉我，这是不可能的事情，因为支架上虽然没用钉子，但都是用牛筋固定的。先将牛筋软化再用来固定，等干了后就会非常牢固。妈妈才刚说完，迈动一只脚，结果马上就被露在外面的牛筋给戳出了血。看来还真的又硬又韧呢！而且，蒙古包里面非常干净舒适，天气炎热，可里面没空调，我们也没觉得难受。据说，蒙古包还有冬暖夏凉的神奇功能呢。
夜晚的蒙古包被皎洁的月光照得格外美！而月亮就像在蒙古包的顶上，*得触手可及！还有那无数的星星，眨巴眨巴眼睛，象在与我们这些远道而来的住客打招呼呢！
我们一群小朋友在蒙古包外玩起了探宝捡石子，一个个都觉得自己像捡到了宝石一样，乐开了花！若不是一场突如其来的暴雨赶着我们进帐篷，说不定我们会一直探宝到天亮呢！
今天，我们来到了梦幻般的七彩丹霞。
刚来到这个有名的七彩丹霞，我就迫不及待的让妈妈买完门票，马上用豹子班的速度跑向观光巴士，虽然我不喜欢坐车，但是为了美丽的七彩丹霞，不做出一些迫不得已的牺牲是见不到这个美丽的地方的，所以我只好坐上观光巴士，在观光巴士里想象着传说中的七彩丹霞是什么样的。我听妈妈说过七彩丹霞是有很多山组成的，最让人吃惊的是那些山上的颜色，可以说几乎每座山上都会有着鲜艳的颜色，而且这些颜色不是人类用油漆涂出来的，而这些颜色都是自然形成的，这是最吸引我和最让我吃惊的地方，所以我一定要去七彩丹霞玩儿。
想着想着，就到了七彩丹霞的第一站，我们一家和亮亮弟弟一家马上用刘翔的速度冲向七彩丹霞第一站的路上，一来到路上，我们就看见了不可思议彩色的山，山上所有的颜色都很鲜艳，非常美丽，这是我见过最不可思议的山。
在第一站到第三站我们一直在爬斜坡，真有意思。
三站我们都看过了，在第三站我还看见了旁边的骆驼老兄，今天我们玩的可真开心，我们还看见了奇迹般的七彩丹霞，于是，我们带着开心的心情回家睡觉了。
