活动目标：
1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。
2、练*手口一致点数，并能正确地说出总数。
3、喜欢参加数学活动，并学*大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。
物质准备：
教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。
学具：《幼儿用书》(P1-2页)人手一册，笔人手一支。
活动过程：
1、整理娃娃家。
教师带领幼儿来到“家”的场景中。
(1) 教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦!瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盘子等等)
(2) 教师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢?教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。
(3) 教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗?我们一起来数一数吧!请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。
(4) 认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。
(5) 请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。
2、幼儿操作活动。
(1) 数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》(P1页)，观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。
(2) 点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》(P2页)，请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。
3、交流活动。
请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。
一、说设计思路
一年一度的寒假生活即将到来，在寒假中，为了加强幼儿的安全防范意识，保障幼儿的身心健康，确保幼儿的安全，让幼儿度过一个安全快乐的假期，特此设计此教学。
二、说教学目标
1、认知目标：通过观看课件让幼儿懂得安全的重要性。
2、能力目标：提高安全意识和自我保护能力。
3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发兴趣。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
三、说活动重、难点重点：
通过观看课件学*假期安全的相关知识。
难点：通过学*提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、活动准备
有关交通安全、防溺水安全、燃放烟花爆竹等相关课件。
五、教法直观法、谈话法
六、说教学活动
设计教学活动：(一)假期中的打算谈话引入，小朋友们，我们的寒假生活即将到来，老师想了解一下放了假你们想做些什么事情呢?教师引导幼儿说出自己想做的或是喜欢做的事情(教师要鼓励幼儿大胆表述)，最后教师小结：刚才小朋友们说出了许多假期中的打算，但是无论小朋友们做什么事情都要时刻注意安全。
教学活动：(二)组织幼儿探讨怎样快乐地度过假期在这一活动中，通过前面幼儿说出怎样来玩，教师进一步引出我们在做这些事情时应怎样保护自己?(教师引导幼儿互相说一说)这一环节可以培养幼儿的表达能力。
教学活动：(三)教师总结幼儿假期中应注意的安全主要从以下四个方面来讲安全：交通安全、防溺水安全、电方面的安全、火的安全。
1、教师出示有关交通安全方面的课件，引导幼儿观看，随之教师小结在交通安全上应注意：
(1)自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍;
(2)不得独自横穿公路，要有大人的陪同;
(3)文明乘车，在车内不随便扔果皮，更不能把头伸出车窗外。此环节可以增强幼儿的交通安全意识。
2、课件出示溺水事故片段，引导幼儿仔细观看，教师再小结在防溺水安全方面应注意：
(1)小朋友严禁到水库、池塘、河流等戏水、打捞东西，不能独自或结伴到池塘边、河流、玩水、滑冰。
(2)如果发现有小朋友不慎掉进水库、池塘、水井等，我们不能擅自下水营救，应大声呼成年人来相助或拨打"110"【此环节可以增强幼儿的防溺水安全意识】。
3、老师引入电方面的安全在此环节中让幼儿想一想有哪些家用电器，我们要不要随便触摸家用电器，引导幼儿说出不能随便触摸家用电器受伤，尤其是电线、灯头、插座等。
4、老师出示小朋友放烟花爆竹的图片，进一步引出火的安全。
(1)不能私自燃放烟花爆竹，避免失火或受伤。
(2)不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾，发生火灾时及时拨打"119"。
(3)冬季做好煤气中毒预防工作。
最后老师小结：安全隐患无处不在，希望我们每个小朋友假期听父母的话，并牢记我们今天所学的安全知识，祝小朋友们度过一个安全、快乐的假期。
活动反思：
幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于*时的安全教育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水*较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。
活动目标
1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。
2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器。
3、品尝自己加工后的菜，喜欢观察**使用小工具。
活动准备
1、萝卜、豆腐干
2、多功能剥皮器、打蛋器、端碗夹等。
活动过程
一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法。
1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观察。
提问：萝卜丝和豆腐干是什么样子的?
2、幼儿讨论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。
教师：萝卜丝切得好不好?为什么觉得好?请你们想想办法，讨论一下可以怎样做，你们也切出均匀的萝卜丝，豆腐干也能切出花纹。
3、交流讨论结果。
教师：你们决定怎样做?怎样才能做得又快又好?
(让幼儿自由发表自己的意见)
4、幼儿尝试使用多功能拨皮器，提醒幼儿注意安全。
5、大家一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的方便。
6、将加工好的物品送到食堂进行加工。
二、品尝萝卜丝和烧豆腐干
教师：厨房的阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝。
三、拓展幼儿的经验，激发幼儿观察**使用小工具的兴趣。
1、出示打蛋器
提问：你们知道这是干什么用的吗?
教师操作使用打蛋器，让幼儿观察。
2、幼儿讨论：小朋友在家中，还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具?
(教师根据幼儿的回答，出示相应的小工具。)
3、请幼儿回家后观察父母在厨房中使用了哪些小工具，是如何使用的。
——厨房里的争吵 (菁华3篇)
“哎哟!主人每天用完刀子都没帮我磨刀，害我现在都没有力气，好不舒服喔!”刀子表哥很生气的说；“而且每次切菜时都切得很大力，切得我身体好痛喔!前天杀完鱼时也没帮我洗，害我浑身都是臭味。”砧板爸爸愤怒的抱怨，这时菜瓜布妹妹说:“别这样吗。主人有可能最*很忙碌，不如我们来开个舞会啊!”大家听菜瓜布妹妹的建议后纷纷答应了。
当舞会开始前我们由刀子哥哥来当*，当*正在讲话时，大家的心早已飞到九霄云外。舞会正式开始时我们由菜瓜布妹妹和水龙头哥哥来开舞，在一旁的餐具不知不觉中也哼起“噜啦啦噜啦啦......”。一会儿，他们一边唱、一边跟自己的伙伴跳舞，还举办了几场竞赛，例如：“清洁大赛”－玩法：一分钟内谁洗最多东西就赢了，“清洁跑步大赛”......等，最后的赢家还可以获得“免费美容”的票呢!大家因为想得到，所以大家很努力的拼呢!
在大家正开心时，主人起床了，大家纷纷回到自己的位子，虽然时间不多，但他们已经很满足了。主人看到厨房变的那么干净，还以为自己在做梦，同时也赶紧将家里的个个角落打扫干净，整栋房子似乎也“活”了过来呢！
菜刀，筷子，碗，勺子，锅子都是好朋友，他们的家都住在厨房里，可是这天晚上他们吵起来了。
晚上，夜黑人静了外面都一片寂静，可是厨房里却吵得不可开交，这是为什么呢？原来是这几个形影不离的好朋友吵架了。锅子自大的说：“我是给主人做菜的，如果没主人菜吃怎么吃得下饭，所以我是最重要的。”说完便放声大唱起来，可歌还没唱完一小半，碗就顶上一句话说：“呸！我才是最重要的呢！主人要用我来装饭，有时还要我盛各种各样的好吃的东西呢！所以我才是最重要的呢！”说着便昂首挺胸的在各个朋友面前摆弄了几下，勺子也不干示弱，用尖叫般的声音说：“你们都不是！主要*常吃饭的时候需要我来给他挽汤，如果主人吃饭时不喝汤，那还得了，所以我才是最重要的呢！”筷子更是不服气，他上气不接下气的说：“你们说的都不对！我是最重要的才对，因为我是主人天天都需要的用的如果主人没有我就不能吃菜，锅子你刚才也说了主人不吃菜就吃不了饭，所以我才是最重要的才对。
争到这里，正在睡觉的菜刀也被吵醒了，他生气的说：”别吵了，安静一点好不好！”可是无论他怎么叫，怎么喊，他们也不理睬菜刀。“我才是最重要的！呸！我才是呢！”终于主人听见了厨房里的争吵声走向厨房，他们见主人来了，便连忙停住了争吵，主人走后，菜刀对朋友们说“每个东西都有自己的长处和短处，应该学*别人的长处改正别人的短处，不能拿自己的长处，与别人的短处比。”以后这几个好朋友又和好了！
夜深了，星星出来了，这个美好又宁静的晚上，我出来喝水，听到厨房里的吱吱声，想探个究竟，便闭上眼睛静静地倾听着。
一个盘子里的馒头一下挺直了身体说：零食呀！吃不好，快看面条姐姐、包子哥哥对身体才有好处，怎么在食物界也能一*之地呢？
软弱的面条姐姐气愤地说：“在我们这个城市中，垃圾食品可多了，薯条、热狗、汉堡、奶茶都成为人们口中的“三无食品”但是人们还是奋不顾身的一直在吃，哎，大家都是被佐料和配料迷瞎了眼，吃三无食品还不是跟吃防腐剂一样。对人体都是有害的。
卧躺在桌子上的薯条辩护道：“我们没有你说的那么可怕，我们的确是很受欢迎。
鸡肉卷妹妹和汉堡弟弟异口同声说：“我们虽然是有害的食物，但这不能怪我们，要怪店里的店员，非要把我们放进烤箱里进行加工，再加些食材，色素，鸡精，沙拉酱，加上配料和添加剂，所以我们才变成这么可怕。
热狗姐姐气愤地说：“我也是受害者，那些小贩常常往我体内加入一总不知名的东西，这样我的r肉才会变得饱满，然后，放入沙拉酱，撒上椒盐。我们也是迫不得已的。
突然，面条姐姐的头发垂直起来，又开始数落了，她指着一根肉串大骂起来：“你们也是不卫生的一员，小贩经常用地沟油来炸肉串，鸡柳，路旁的'灰尘也撒在了美食上，大家吃了就对身体造成很大的伤害。
俗话说：“民以食为天”那些外表好看的食物，只是包装很精致罢了，请大家不要在吃无生产，无许可证，无保质期的三无食品，为自己的身体健康着想。
——厨房里的音乐 (菁华3篇)
“啪啦”一声，蓝色的火焰一齐往上蹿，像小朋友迎接客人一样在我面前跳舞。
“哎”！一放学，我就坐在沙发上等着吃饭，等了好久也没人应答。“咦？妈妈呢？”在一旁看足球赛的爸爸漫不经心地回答：“要开会，晚上很晚才回家。”
那我吃什么呢？事到如今，只能自己做着吃，就做蛋炒饭吧！我心里默默念叨。
“啪”，我把书包往沙发上一扔，就走进厨房，拿出火腿肠，“咔嚓”“、咔嚓”的剪掉火腿肠的“头”。我又“哔、哔、哔”地飞快剥掉火腿肠的“外皮”。剥了皮的火腿肠滑溜溜的。我接着拿了一根葱，又让它们在“哗啦啦”的自来水瀑布里洗澡。它们洗完了澡，身上变得干干净净。我拿起小刀“叮、叮、叮”地切着火腿肠和葱。不一会儿，它们就变成一块一块的。好了，一切准备就绪，开始炒饭了。
“啪啦”一声，蓝色的火焰一齐往上蹿，像小朋友迎接客人一样在我面前跳舞。没有东西炒，那开火干吗呢？于是，我将油倒了下去。蛋炒饭，蛋炒饭，就先放鸡蛋吧！“哐当”，蛋壳碎了，蛋黄、蛋清一齐向黄灿灿的油跑去。看到锅里一片金黄，我便将雪白的米饭倒进锅里。铲子忍不住了，到锅里跳了一首优美的“华尔兹”。火腿肠和葱见了这黄色的海洋之后，争先恐后地向锅里跳去。“滋、滋、滋”！听，这是它们的欢呼声呢。“沙、沙、沙”，再倒点盐、味精。“哇”！香喷喷的蛋炒饭就大功告成了。
我尝了尝，味道还不错呢。爸爸见了也馋了，过来吃了一口，不禁发出“啧、啧”的赞叹：“这个蛋炒饭炒得可真好吃！”
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活动目标：
1．感受各种炊具发出的声音。
2．根据音乐的特点为乐曲配置适合的炊具声响。
3．能与同伴和谐演奏乐曲。
4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5．借助图谱记忆歌词、学*歌曲。
活动准备：
1．各种质地的炊具及餐具。
2．幼儿已有乐曲节奏经验。
活动过程：
一、听音猜物，引起兴趣
师：今天我带来了一个神秘的大箱子，里面藏着一些东西，要请你们来听一听、猜一猜，是什么在发出声音？
师：厨房里的东西发出的声音真有意思，我这里还有很多呢！你们也想来敲一敲，听一听吗？
师：你可以选择能够发出声音的一样或两样用具，回到座位上试着敲一敲，听一听它发出的声音。
二、分辨音色，送物回家
师：谁来说一说，你拿的是什么？它的声音怎么样？这些厨房里的用具发出的声音一样吗？（不一样）
师：我来请两个小朋友站到前面来。先来听听这个小朋友手里的东西发出的声音。
师：这种声音像哪种打击乐器发出的声音？（小铃）我们能不能用一个好听的词语来形容这好听的声音呢？（清脆）
师：再来听听这个小朋友手里的东西发出的声音。像什么打击乐器？（小鼓）我们也找一个好听的词语来形容小鼓的声音（低沉）
师：现在，我的小铃响着清脆的声音要回家了，我的小鼓发出低沉的声音也要回家了，小朋友，你手中的用具发出声音是像小铃一样清脆呢，还是像小鼓一样低沉，请你再敲一敲，听一听。
师：停!声音像小铃一样清脆的，请站到这边来，声音像鼓声一样低沉的，请站到这边来。
三、互相问好，复*节奏
师：我还能一边用它打节奏一边来问好呢，听好喽！
× ×∣× ×∣× ×∣× —∣
小 朋 友 呀 上 午 好
师：你们也来试试和我问好，节奏可要和我的一样啊！
× ×∣× ×∣× ×∣× —∣
刘 老 师 呀 上 午 好
师：下面我们就用节奏来问好，嘴巴不发出声音，听听老师怎样和你们问好，你们也用同样的节奏回答我，好吗？试试看，听好哦！”
（师）：× ×∣× ×∣× ×∣× —∣
（幼）：× ×∣× ×∣× ×∣× —∣
师：今天我们这里还来了很多客人老师呢，我要向他们问好。
××××∣××××∣× ×∣× ×∣
我们欢迎 客人老师 欢 迎 欢 迎
师：你们也来向客人老师问好
四、复*歌曲，乐曲配器
师：厨房里的叔叔每天用这些勺子、铲子给大家做出许多好吃的东西，我们一起来为他们加加油吧！看，《加油干》的节奏谱我已经放在了黑板上，我们一边看着节奏谱一边来唱歌。
师：以前是用打击乐器来为乐曲伴奏，今天我们要用这里的厨房用具来为它伴奏。
乐曲需要有清脆的声音，也需要有低沉的声音，那你觉得什么地方可以用清脆的声音？什么地方又可以用低沉的声音呢？
师：我们先用身体动作来试一试。这边的小朋友，你们演奏清脆的声音，可以用什么身体动作？（拍手）这边的小朋友，你们演奏低沉的声音，想用什么身体动作来表示？（跺脚）
师：现在你们可以来选择自己喜欢的厨房用具，我们一起来试一试为乐曲伴奏。眼睛要看好指挥哦！
师：和朋友商量一下，交换你们手里的用具，我们再来演奏一次，记住你该在什么地方演奏。
五、结束
师：在我们的周围还有很多东西能发出声音，小朋友可以尽情地去寻找、去发现更好听、更有趣的声音。
师：哦！厨房里的叔叔已经在等着它们做好吃的呢，我们一起把它们送到厨房里去吧！
活动反思：
本次活动是《集体教学中幼儿秩序感养成之实践研究》课题组的研究活动，在决定开展活动后，我一直在为选择什么内容而烦恼，这时，陆老师提供了好的建议：“孩子们喜欢敲敲打打，我们可以在这方面进行挖掘”，于是，经过大家的讨论、试教、改动，就有了本次节奏乐活动《厨房里的声音》。
在活动的开始，我们设置了“神秘的大箱子”这一教具，让孩子们来听音猜物，孩子们都争着回答，当我取出敲击的物体时，孩子们发现是盘子、勺子这些厨房用具，很是惊讶！原来，厨房里藏着这么有意思的声音。此时，我及时抓住孩子们的兴趣点，让他们自由选择厨房用具来敲击，探索不同的声音。活动的第二个环节，在试教过程中也是修改最多的地方，原来我的设计是要让孩子自己总结出“清脆”和“低沉”，但试教后觉得效果不是太好，可能是源于幼儿词语的匮乏。现在活动中则改成由我直接给予幼儿答案，遗憾的是，活动过程中，幼儿对这两个词语还是感觉陌生。活动结束后，张老师提议；如果能让孩子们站起来说一说自己手中的用具声音是“清脆”还是“低沉”就更好了，可以加深幼儿对于形容词“清脆、低沉”的印象。节奏问好的环节其实是帮助幼儿复*接下来乐曲的节奏型。第一次试教后，老教师们提出了很多意见，比如：教师的节奏要抓准，语句要有完整性。再次试教时，我在这些方面就做了改动，比如“小朋友呀上午好”的最后一拍是否用延长音，欢迎客人老师的语句怎么说才能既完整又符合节奏型等等。接下来，我们运用手中的厨房用具来为乐曲《加油干》配器演奏，让幼儿自己来选择什么语句用什么音色，孩子们比较感兴趣，也基本能选出最和谐的演奏方法。最后，我和孩子们一起把厨房用具送还到厨房里，从而结束了整个活动。
我们课题组选择节奏乐活动为切入点来做为幼儿秩序感的养成研究，那么，在节奏乐活动中，幼儿取放厨房用具、相互间的合作演奏、互相协调交换乐器、看着指挥演奏乐曲等等，就充分体现了幼儿的秩序感的养成。当然，由于自身的问题，活动还存在一些不足，比如：教师的话语较多，对于幼儿的回答不能灵活地应对，指挥的动作不太规范等等。今后，还要在大家的帮助和指导下，争取更好的.教学效果。
小百科：厨房，是指可在内准备食物并进行烹饪的房间，一个现代化的厨房通常有的设备包括炉具（瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱）、流理台（洗碗槽或是洗碗机）及储存食物的设备（例如：冰箱、冰柜）。
“诗雨，你赶快去做作业，一会儿，姐姐来我们家，我做大餐给你们吃！”一听妈妈这么说，我就高兴得不得了，赶紧提起书包往书房里跑。
我拿语文作业埋头做了起来，没写两行，“哗啦啦”的声音响起来，妈妈的厨房交响曲开始了。这一清脆的声音，到底是从哪发出来的呢？想来想去，我没心思做作业了。嗯，应该是放水的声音，妈妈应该在洗我最喜欢的娃娃菜，突然，又听到“嗒嗒”声，这是敲鸡蛋的声音，我的心里知道妈妈肯定要做鸡蛋饼给我吃。想到这儿，我心里美滋滋的，恨不得马上跑出去把这些好吃的菜全吃了。
心里一边想着，嘴里不停地流口水，我刚幻想完，厨房里又发出“扑通”声，我很想知道，老妈在干什么，想来想去，还是不知道，没事，一会儿就知道了！
突然，“哧哧”两声，我又开始幻想：妈妈如果上菜了那多好，脑子里跳出一幅又一幅图画，心里便是美滋滋的。
“开饭！”我扔下笔，跑出书房一看，大多数菜都是我最喜欢的菜。刹那间，这一大盘大盘的菜被我们消灭了，我开心地笑了。吃完饭又听见“叮叮当当”的声音，没准儿，妈妈在打落幕的歌曲呢！
这是一曲独一无二的音乐，也表达了妈妈对我们的爱！
——幼儿园中班厨房里的危险安全教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:
一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）
2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）
3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？
4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？
3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！
三、第二种危险：厨房燃气炉的危险
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？
2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠*锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的`水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）
七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流。
活动目标：
1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、因漏气而造成的事故事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气发生的`事故录象。
活动过程：
一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处
1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?
2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜......
二、观看录象，了解煤气的危险性。
1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。
2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。
3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?
三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法
1. 怎样安全使用煤气。
2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?
3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?
四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。
1. 当**在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。
2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。
活动目标：
1通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。
2阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。
活动准备
1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复粘贴的厨房用具图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、出示厨房一角场景图，贴有厨房用具的图片，玩游戏“图片藏猫猫”。
（1）教师：小朋友，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧！这是哪里？厨房里有什么？请小朋友看清楚，有哪些东西？
（2）教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。
教师：找找看，什么不见了？它是做什么用的？
（3）游戏3-4次。
2、引导幼儿阅读幼儿用书。
教师：（1）开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么？为什么不能随便碰它们？
（2）打火机、火柴是用来干什么的？能不能随便玩？如果随便玩会发生什么情况？
（3）微波炉是做什么用的呢？微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？（它虽然没有火，还是不能随便使用哦，因为它是带电使用的，电老虎很厉害，我们可别去惹它哦。）
（4）煤气灶、煤气罐有什么用？如果随便开煤气灶，里面煤气会怎么样？（煤气是有毒的，我们会中毒昏倒，还会引起爆炸，所以不能随便开。）
3、引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。
教师：（1）请小朋友看看这个厨房里有什么，哪些东西有危险？
（2）请小朋友用笔把他们圈出来。
4、幼儿交流各自操作结果，结束活动。
（1）教师：请小朋友说一说，你认为什么东西有危险，为什么？
（2）教师小结：小朋友们家里的厨房里面有这么多有趣的器具，可是他们都具有一定的危险性，所以小朋友不能随便碰厨房里的用具哦。
——厨房里的声音作文 (菁华5篇)
在我眼里，厨房是一个产生美食的地方，当然厨房里也隐藏着许多悦耳的声音，每当外婆进入厨房的时候，此时厨房就仿佛是一个音乐厅。
今天我乘坐小舅开的车回到海口，带着一身疲倦的躯壳，伸展着肢体让自己放松。傍晚时分，我家开始泛起厨房里的乐曲，余音袅袅使人感到心灵*和。我经不住好奇心，往厨房的方向快步走去。
我越接*厨房，里面传来的乐符就越发清晰。侧目倾听，哗啦啦是清脆的流水声，不一会儿功夫，这个声音渐渐弱了下来。哗啦啦刚结束，就传来沙沙沙的声响，这一定是外婆在洗米的声音，那是一粒粒白胖胖的米粒在水瓢里快速旋转发出的声音。然后就是嚓嚓嚓的声音，像沙锤在伴奏一般，悄悄看过去，是外婆往电饭煲里倾泻那些米粒。
嚓嚓嚓声戛然而止，随之发出咔嚓咔嚓富有节奏的声音，那是切菜时发出的声响。很快又是刺啦声响起，香味一阵阵传入我的鼻内，翻转、抛起肉块等等的声响，仿佛是乐章表演进入最后高潮的部分，渐渐地这首乐曲声静了下来，就像在落幕一般。
如果仔细倾听，厨房里还有许多更美妙的声音，你听到了吗？
厨房，多么神圣的一个地方啊。很容易令人联想到各种美食，我喜欢这个地方，因为我喜欢制作美食。美食是可以治愈人心的，让人感到欢心愉悦。
冰箱在厨房里，里面有各种新鲜蔬菜，水果。柜架在厨房里，上面有各种干货和一些家电。灶台在厨房里这是家里唯一有火的地方。
周六周日是我进厨房最多的时间，也是我感到最开心的两天，在这两天里我不是很忙，有充裕的时间在我的厨房里，享受制作美食的快乐。
有齐全配置的厨房，是最受人喜爱的。往往这样一个功能齐全的厨房可以满足做，每一种菜品的需要。
厨房唯一的一个功能是做饭。这个功能真的足够大。在这个厨房里面做出的每一个菜，都传递着父母对我的爱和我对父母的爱，我们通过美食的分享，传递彼此要表达的关心。三菜一汤，是*淡的生活。青椒土豆丝是，最*常的关爱。
没有人可以超越的是*淡，每个人所向往的也是*淡，没有人希望大起大落，只不过希望生活更精彩。热爱可以通过很多方式去延续，我的热爱是美食。美食，可以让我的生活更精彩。
生活的'苦累，可以在厨房里治愈。生活的不堪，可以通过厨房化解。厨房是我的天地，我在厨房里与美食共遨游。
我享受在厨房里烤面包时的一次又一次的失败，切洋葱时的辣眼，做胡辣汤的呛鼻。在这一次又一次的失败中，我获得了成功，获得了爸爸妈妈的高度认可，他们也非常喜欢我做的饭，我也很乐意为他们减轻家务。
我的小天地是厨房，我喜欢厨房！
夜晚，静悄悄的，厨房里传来了争吵的声音，是谁？这么晚还在说话？我忙爬起来从门缝里一看，原来是蔬菜，它们在争论谁最有营养呢!
白菜说：“我最有营养，我能生津开胃。”茄子说：“我有营养，我能保护皮肤。”莲耦说，我有营养。我能补铁。大家正在吵得不可开交的时候。南瓜伯伯发话了。它清了淸噪子，说。大家不要吵了。你们都有营养。都是人们所需要的。后来大家也都没吱声啦。
醒醒……起来啦!我睁开眼一看。原来是妈妈叫我起床啦，我也从梦中惊醒啦，不过我也明白了一个道理---不管吃什么，都有它的营养价直不能挑食哦。哈哈。
生活中有许多美妙的声音，你听过吗？嘿嘿，这个星期天呀，我就打算用上我敏锐的耳朵，来听一听我家厨房里的声音。怎么样？跟我一起来吧！
十点过后，妈妈就从街上回家了，“噔噔噔”地来到了厨房。“咯噔咯噔”，咦，这是什么声音呢？让我想想。哦，是她走到冰箱前，打开冰箱门了呀！嘿嘿，肯定是从里面拿出青菜了。这不，“哗哗哗”的声音传来了，妈妈已经在洗菜了呀！
“咚咚咚”，哈哈，我妈妈多能干呀！一会儿就把菜洗干净了，你听，三下五除二，她已经把菜切好了。一切准备就绪，妈妈该炒菜了，哦，“刺啦啦”，那声音怪吓人的，我都可以想象出把切好的菜倒入锅中时的恐怖样了。“滋滋滋”，翻炒了一会儿，青菜就熟了。“嚓嚓嚓”，听声音妈妈把菜炒了出来，嗯，一阵扑鼻的香味装满了整个
屋子。妈妈又“咯噔咯噔”地走到桌子前，把菜放在桌子。
“嗡嗡嗡”，哎呀，这香气不仅仅引来了馋嘴的.我，还引来几只讨厌的苍蝇呀！你快听，旁边还有我妈妈的吆喝声呢！怎么样？这样一来，厨房里是不是更热闹了？哈哈，下次你可一定要好好来听一听哦！
夜晚，静悄悄的，厨房里传来了争吵的声音，是谁？这么晚还在说话？我忙爬起来从门缝里一看，原来是蔬菜，它们在争论谁最有营养呢！
白菜说：“我最有营养，我能生津开胃。”茄子说：“我有营养，我能保护皮肤。”莲耦说，我有营养。我能补铁。大家正在吵得不可开交的时候。南瓜伯伯发话了。它清了淸噪子，说。大家不要吵了。你们都有营养。都是人们所需要的。后来大家也都没吱声啦。
醒醒……起来啦！我睁开眼一看。原来是妈妈叫我起床啦，我也从梦中惊醒啦，不过我也明白了一个道理———不管吃什么，都有它的营养价直不能挑食哦。哈哈。
——小心危险的安全教案菁选
小心危险的安全教案
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小心危险的安全教案，欢迎阅读与收藏。
一、活动目标
1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
二、活动准备：
生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）
三、活动重点与难点：
活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。
活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
四、活动过程：
1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的.内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学*意外事故的自救方法。
（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请**帮助去医院治疗。
（3）误服药物及时告诉大人。
（4）小刀划破了皮肤，应请**正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。
活动目的：
1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。
2.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
3.让幼儿知道节日的时间。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1.节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片
2.通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的.准备活动和环境布置
3.材料：彩纸、白纸、油画棒若干。
活动过程：
1.组织幼儿齐唱**。
2.介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。
3.通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
4.让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。
创作画《娃娃庆十月一日》。
画烟花、 活动延伸：
1.请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。
2.组织幼儿节日后的谈话。
教学反思：
祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。
活动目标
1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)
活动重点与难点：
活动重点：提高自我保护能力，学会简单的`自救方法。
活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
活动过程：
1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学*意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请**帮助去医院治疗。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤，应请**正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。
一、活动目标
1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
二、活动准备：生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）
三、活动重点与难点：活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。
活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
四、活动过程：1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的.应用。
2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学*意外事故的自救方法。
（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请**帮助去医院治疗。
（3）误服药物及时告诉大人。
（4）小刀划破了皮肤，应请**正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。
扩展阅读：
小班安全教案《小心门》
活动过程：
1.导入活动
（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？
②教师：他们都一样吗？哪里不一样？
③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？
（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？
②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？
——厨房里的妈妈作文优选【10】份
帮妈妈做饭寒假的一天的早上，家里只有我一个人。
我做完作业后，觉得没有什么可做得了，心想:妈妈每天都要上班，回到家里还要做饭、洗衣服・・・・・・够辛苦了，如果我能帮妈妈分担点家务，那该有多好呀!一个念头马上浮现在我的脑海，“对，今天我来做饭，让妈妈一下班就可以吃到香甜可口的饭菜，妈妈一定会很高兴的。”于是，我就行动起来。我找来妈妈*时做饭用的围裙围在身上，然后走进厨房，把炉门打开烧上煮饭用的水。又从碗柜里找出一个比较大的碗，舀了些水米，用水把米反复洗了几遍后，就放在碗柜上。不大一会儿，火烧开了，我连忙把米放在锅里，用锅铲在锅里来回搅动。搅了一会儿，我心想，反正也不会一下子煮好，于是，我走出厨房，去看电视了。正当我看得津津有味的时候，忽然从厨房里传来“扑扑”的响声，我才想起炉子上还在煮米，连忙跑进厨房。由于我这是第一次做饭，又没有经验，慌忙去端滚烫的钢锅，结果被烫了一下，钢锅却没有拿下来。我又赶忙去拿抹布，才把锅端下来了。这时，我的脸上布满了汗水。
我用勺舀起米一看，江米像绽开的花朵一样，煮成了粥。正当我着急的时候，又一个念头在我的脑海中浮现，我赶快从厨房里找了几颗红枣、一袋白糖，我把红枣放进粥里，然后抓了一把糖放在一个盘子里，大功告成了。妈妈下班后，我把做饭的经过告诉她，以为会受到责怪的，没想到妈妈连忙吃了几口，就笑着对我说:“儿子做的粥可真好吃呀!听了妈妈话，我心想：既然妈妈爱吃，我以后就多做给妈妈吃。
脑子里有一件很有意义的事，那是我八岁的一个早上…
那天早上，我醒来后，看了看墙上的手表。才6点15分，爸爸妈妈还在酣睡。我躺在床上想：我妈每天都很辛苦，在家一天三餐都是她做的。今天早上我必须为我的父母做早餐。于是，我悄悄走进厨房，先把锅刷干净，然后往锅里倒水。水烧开的时候，我把三包方便面放进锅里，用筷子搅拌均匀，然后依次放好袋子，最后撒上事先准备好的蛋液。这时，一股香浓的味道扑鼻而来。哇，一定很好吃！
我把方便面放在碗里，放在餐桌上，摆好筷子。至于我，我坐在沙发上等着爸妈醒来，给他们一个惊喜。过了一会儿，爸妈醒了，我听见爸爸对妈妈说：“我怎么闻到一股香味？”我心里暗暗高兴。当他们起床看到桌子上的早餐时，他们惊呆了。我立马跳出来说：“哈哈，我成功了。试试吧！”爸爸尝了尝，说：“嗯，味道好极了！”妈妈高兴地说：“女儿长大了！”听完之后，我很开心。
我觉得这件事很有意义，给了我很深的回忆。我想以后我会帮妈妈做饭…
双休日的上午，我睡了个懒觉，然后起来吃了个早饭，写了一会儿作业，忽然，厨房里传来了“汀呤哐啷”的声音，原来，妈妈在厨房里忙着做饭呢。
只见，妈妈倒下菜篮里的菜，拿出一包扁豆来，用大拇指和食指捏住扁豆的一端，轻轻一拉，一根老筋就撕下来了。接着，妈妈走到水池边，洗了两个西红柿，又拿出案板和刀，把西红柿切成厚片，放在一边待用。妈妈从碗柜里拿出一个碗，又从盒子里拿出两个鸡蛋，把鸡蛋在碗边轻轻一打，蛋黄和蛋清就流进了碗里。妈妈打开了炉子，点起了火，又在铁锅里倒了一点花生油，等油烧开了，就把鸡蛋倒进锅里轻轻地翻炒。锅里发出了“滋滋”的声音，不一会儿，香味顿时弥漫了厨房。妈妈把炒好的鸡蛋盛在碗里，把刚切好的西红柿片倒进锅里继续翻炒，又加了一点细盐和鸡精，不一会儿，美味佳肴就大功告成了。
能干的妈妈又做了炒扁豆，土豆烧牛肉……一阵忙碌过后，妈妈终于叫了起来:“开饭了!”我和爸爸快步走出房间，美美地吃了起来。
我的妈妈做饭十分认真。她总是神态庄重、严肃，好像做饭是一件天大的事。她做饭时从不跟别人说话（重大的事情除外），不像有的家长一边做饭还一边和别人交谈。所以，她的座右铭就是“一心不可二用”。
妈妈做粥的时候，手拿着勺子一圈一圈地转，不管左手还是右手，都十分灵活。还不时地尝尝米软没软；做菜的时候，手拿铲子“画半圆”，偶尔也颠几下锅。声音很大，我在屋里，门关的严严实实的也能听得见。
我的妈妈做饭有个特点，你看：她颠锅的时候眼盯着锅一上一下；好像生怕着了火；炒菜的时候，他总是很用力，好像小一点劲就炒不了；放调料的时候，总是急匆匆的，好像慢一点菜就糊了。如果你亲眼看看，肯定乐的你前仰后翻……
在我见到的妈妈的一天里，感觉她就是忙在厨房为全家的健康烹饪美食。
早晨，妈妈醒来就急匆匆奔向厨房的去做早饭，这时的我沉浸在那甜美的梦乡里。妈妈做好了饭后就会过来叫我起床，催促我赶紧收拾好去吃早餐，对于早餐来说，妈妈绝不含糊，她经常说的就是：早吃好午吃饱，晚吃少。营养均衡的早餐能够帮助我健康成长。
放学回家后，妈妈会继续去厨房里给我们准备面包片，水果等下午加餐，以安慰放学回到家就会感觉很饿的胃。吃饱喝足就踏踏实实的去完成作业。作业快写完了，伸伸懒腰，突然听到从厨房传来的一场“音乐会”，一听这熟悉的曲调就知道妈妈又是在忙碌晚餐了，这曲调有时也会出现妈妈哼着的小曲儿，还真别说，妈妈哼的可真好听。
厨房里忙碌的妈妈，她总是面带着笑容，气定闲神的烹饪着每一道她琢磨好的菜肴。不是山珍海味却更甚美味，只因这是妈妈的味道，是爱的味道。
今天一早，妈妈叫我帮她做饭，我走进厨房兴奋地说：“好啊，可是我不会做呀。”
妈妈说：“没关系，我可以教你呀。不过我现在肚子有些疼，我休息一会。你把菜先洗一洗，等会我来做饭就行了。如果你饿的话煮点饺子先吃。你只要在锅里放半锅水煮透再把饺子放进去煮一煮就行了……。”妈妈即使是肚子疼得厉害，还是不放心我自己做饭，怕我饿着了。
我连忙说：“好的，放心好了。”
我首先把菜放进盆里，再在盆里装满水，再洗一洗。不过，我把它当衣服一样洗，结果都被洗烂了。幸好里面还有一些完整的菜。接着我又放了些水，将菜浸泡在水里。肚子还不饿，先去看会电视吧。于是我坐在沙发上看电视了。过了一会儿，我感觉自己饿了，就在锅里面放了水把饺子放进去。这时妈妈来了，一看我竟然在里面放了开水，就对我说：“这里一下子不能放开水的。”然后妈妈把里面的水倒掉装上了生水，然后我把火打开。妈妈也走进房间去了。过了几分钟以后里面的水都满出来了。妈妈又跑了出来把锅盖拿起来说：“如果满了出来就把锅盖拿起来，如果饺子浮起来就说明已经熟了，懂吗？”
我说：“知道了。”
我照妈妈说的话做了以后，终于吃到了美味的饺子。
今日妈妈要烧我最爱吃的肉饼，可是我却没有听到砧板、刀、肉之间发出“咚咚咚”的较量声音，正当我百思不得其解时，我看到了它――“厨房神器”。只见它圆鼓鼓的，像一颗球，仿佛我一松手，它就会滚个不停。
它全身雪白雪白的，上方还有一个红色的小拉杆，像极了旅行箱上的拉杆。打开盖子，只见刀片呈香蕉状，像一个2扇叶子的风车。轻轻地拉动红色拉杆，刀片像螺旋桨似的快速“运转”起来。我半信半疑地拿起一块大肉，小心翼翼地将它放在“神器”里，盖上盖子，使出九牛二虎之力快速拉动红色拉杆。刹那间，大块肉被分解成一小块的肉坨，我兴奋地加大马力，连续拉动拉杆好几下，只见大肉立马变得“粉身碎骨，”盒子里的大肉变成了肉沫子。
这个“神器”不仅可以将肉弄碎，还可以将大蒜、胡萝卜、花生米等可切丁的食材都轻而易举弄碎，最主要再也不用听到“咚咚咚”的噪音，真是妈妈烧菜时候的好帮手，“厨房神器”真是名不虚传！
厨房里的妈妈
叮铃咚咚、叮铃咚咚、叮铃咚咚……每到做饭时间都能听到妈妈在那狭小的厨房里辛勤忙碌的演奏声，那乐曲是那么美妙，那么动听。
每天清晨六点半，妈妈都坚持准时起床。走进厨房为我准备早餐，每天早上醒来便能闻到香喷喷的早点已经端上了餐桌，面包、牛奶，煎鸡蛋，营养又好吃。啊！妈妈的爱是一杯香浓浓的牛奶。
那一次，妈妈突然生病了，医生交待：“回去一定要好好休息。”可回来后，妈妈并没有按医生说的去做，还是像以前一样不顾一切的坚持为我洗衣做饭。中午，我坐在沙发上看电视都觉得热，可妈妈却照例地走进厨房又忙碌地“演奏”起那熟悉的乐曲，我看妈妈太辛苦了，就主动跑进厨房又是帮忙又是给妈妈扇扇子，只见妈妈热得汗流夹背，一颗颗大豆般的汗珠不停地从她的脸狭流下来，妈妈也顾不上擦一擦。不一会儿，一桌丰盛的香喷喷的饭菜就做好了，香甜的鱼香**，雪白爽口的醋溜山药、绿油油的蒜蓉空心菜······妈妈摆着菜高兴地说这都是你最爱吃的菜，要多吃点哦！我望着妈妈那消瘦亲切的面孔，既心疼又感动！又有谁知道她那饱经风霜的面容背后不知为我付出了多少心血？看着我吃得那么香，妈妈的脸上洋溢着幸福的微笑。是啊，妈妈的爱是每顿香甜可口的.饭菜。
啊，妈妈您无论再忙再累每天都默默地、毫无怨言地在厨房里为我们这个家忙碌着，每每看着您默默付出的身影，幸福的感觉就会在心底升腾！
泉水固然纯，但纯不过妈妈的爱；鲜花固然美，却美不过妈妈的心。妈妈，我多么想对着天空大声喊：“啊，我的好妈妈，您辛苦啦，我爱您厨房里的妈妈！”
夏天，最热的地方是哪里呢？就是厨房，这里空间狭小，又闷又热，人一走进去就大汗淋漓。油烟弥漫，会不时蹿到你身上，钻进你鼻孔，让你感到浑身不舒服。
但有个人却整天在这里忙碌，毫无怨言，她，就是妈妈。除了上班，人生中大半时间是在这小小的空间里度过的。
这天，妈妈照常来到厨房，洗菜，淘米，忙半天。菜洗好，开始炒菜，火一点儿一点儿旺盛，妈妈将茶油倒进锅里，不一会儿，茶油冒出“��辍钡纳�音，还不时有油渍飞出来。妈妈将蔬菜倒进去，顷刻，油水四处飞溅，妈妈吓得急忙倒退几步，可依然有几滴油落在她手上。她顾不上，用铲子不停翻炒。一个菜炒好了，又炒另一个菜。只见妈妈额头的汗如雨点般滑下来，可是她顾不上擦。
现在轮到炒我最喜欢吃的肉了，一块块肥肉入锅，“��辍钡纳�音就像交响乐，烧了一会儿，肉汁就出来了，厨房里就被肉香笼罩，看着就想尝一口。
一家人围着桌子吃饭，*时已经*惯了吃妈妈炒的菜，所以，吃菜时心里并没太多想法。
可是今天，我吃着桌子上的菜，心里感慨万千：这些美味佳肴都是妈妈用辛苦的汗水换来的。夏天这么热，每天都是三十几度，即使站在客厅里不开着空调都热得难受，何况是在小小的厨房里，还烧着火，油烟滚滚，那是什么滋味。
我这样想着，大家已经吃好饭，妈妈又走进厨房，开始忙碌了。
快到新年了，妈妈决定给厨房大扫除，让我们干干净净地过新年。
我想给妈妈帮忙，妈妈让我擦厨台上面和厨门，她自己擦上面。分好工之后，我先在水池里放一些温水，又加一些洗洁精，把抹布洗一下，然后放在厨台上面轻轻一擦，油污没有擦掉，我用全身的力气使劲擦还是没有擦干净，妈妈让我再放点洗洁精，我再一擦果然把油污擦干净了，抹布在厨台上面迅速地旋转，抹掉了层层油污，厨台被我擦的一尘不染。
这时我累得腰酸背痛，我不舍得休息一下，搬来小凳子坐在上面擦厨门，擦到门把手时，手伸不进去，我灵机一动，把抹布伸进去，用力两面拉，这样就把里面擦干净了。我和妈妈一鼓作气把厨房打扫得干干净净、井井有条。
这次劳动让我受益匪浅。我不仅知道了劳动的辛苦，体会到了劳动的快乐，更体验到靠自己的力量去帮助妈妈的幸福。看着焕然一新的厨房我心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一样！
——厨房里的交响曲作文汇总五篇
有一次，我放学回家，看见一年级的表妹正在玩玩具，就说“你作业做完了吗？”“做完了”。表妹说。我说：“一会给我检查，我先去做作业。”表妹点了点头。
我写完作业了，也帮表妹检查完作业。忽然，肚子“咕咕”叫，心想“爸妈怎么还不回呀？”我看一钟才６点，爸妈一般７点才到家。表妹说：“姐姐，我饿了”“走我们去做蛋炒饭。”我把饭和蛋放进锅里炒，然后，把锅盖上，接着就和表妹去玩了。大约20分钟，我听到“呲，呲响”，我马上跑过去一看，里面的食物都变成了“黑脸”，怎么办？我看了一下钟，6点半了，我跟表妹说：“你到楼下买二个鸡蛋，记住一定要快”。表妹拿着钱冲下楼，我在清理“做案现场”，我把锅里的东西倒掉，刷锅的时候，表妹回来了，她把鸡蛋放回冰箱，就帮我抹厨房的地，我在抹煤气炉周围。
终于搞定了，一看钟6点50分了，妈妈和爸爸快到家了。说曹操，曹操到，妈妈拿钥匙开门进来了，妈妈*惯性地用她的敏锐的鼻子闻了闻厨房，没闻出什么味道。我和表妹都笑了。
就那样，我们逃过了一节。
世界上有许多美妙的声音，妈妈做菜时从厨房里发出的炒菜声也美妙无比！
每次，只要妈妈系上围裙，走进厨房，一首动听的“厨房交响曲”便开始了。妈妈拧开了水龙头，自来水“哗啦啦”地唱起了歌儿。只听“沙沙沙”的声音传来，这是妈妈在淘米呢？紧接着，又听“啪”的一声，这是妈妈摁下了电饭锅的煮饭按钮。
接着，妈妈拿出两个西红柿一扔，西红柿“扑通扑通”像跳水运动员一样跳进了盆里，舒服地洗了个冷水澡。只听菜板上“嚓嚓”几声响，西红柿全被切成一片片的。紧接着，妈妈又拿来两个鸡蛋，朝碗边“啪”的一敲，鸡蛋“哧溜”一下滑进了碗里。“哐当，哐当”，筷子搅动着鸡蛋，跳起了优美的舞蹈。
一切准备就绪，“叭”的.一声，妈妈打开了煤气灶，“轰”的一下，红蓝相间的火苗从煤气灶上的小洞中窜了出来。油烟机也不甘示弱，“呜呜”地唱起了欢快的歌曲。站在一旁的菜籽油也发出了“滋滋”的声音。“嗞哩哩”，刚才的鸡蛋迅速在锅里变成了鸡蛋饼，“噗噜噗噜”地在锅里轻轻地跳动着。西红柿也争先恐后地跑进锅里，传出了“噼里啪啦”的响声。
这时，只听见锅铲和锅的碰撞声，又急又快，并伴随着“哗啦哗啦”的翻炒声，那声音熟练轻快，又悦耳动听。正当被这一连串声音所陶醉的时候，突然传来“叮叮当当”的声音，我知道，那是一道又香又美味的西红柿炒鸡丁做好了。
接着，妈妈又做了两个菜。过了一会儿，随着妈妈一声大喊：“开饭喽！一盘盘色香味俱全的菜上了桌，屋子里弥漫了菜香味，此时，厨房里的”交响曲“也结束了。
锅碗瓢盆齐上阵，好一首美妙的”厨房交响曲“！
这次的小队活动是用83.8元去超市购买厨房用品。
周六的晚上，我和妈妈去了离家不远的小超市。一进超市，我就直接去了厨房用品的区域。
我心里觉得这个事情很简单的，所发妈妈叫我带上笔和纸的时候我就没有带。等我挑起东西的时候才发现，要凑成83。8其实很不容易，必须得计算一下才行。还有有的东西妈妈说家里用不着，我还不能买。转来转去的都不是刚好，后来妈妈看我实在是决定不下来的时候，才用手机帮助我计算。于是我和妈妈一直凑来凑去，最后终于刚好了。
不过我想这次要是没有妈妈的帮助，我还要花更多的时间才能完成。
相信你听过交响曲，但你应该没听过厨房交响曲吧？今天就让你大开眼界！
一天，爸爸准备做我最喜欢吃的牛肉。他先打开水龙头，水“哗啦哗啦”地从水管里面流了出来，他把水接在盆子里，关掉水龙头，将牛肉放在水中洗了洗，捞出来放在木板上，拿起大刀，“当当当”把牛肉切成一小块一小块的，一切准备停当，“哒”的一声把煤气灶打开了，大火“轰”的一声窜了出来，等锅烧热后，把牛肉倒进铁锅里，“滋啦滋啦”、“哧嚓哧嚓”牛肉在一点一点烧熟，放入盐、料酒和糖，上下翻炒了一会儿。过了大约二十分钟，一股香气扑鼻而来，最后撒上一点葱花，起锅盛到一个盘子里。
我和妈妈被浓浓的香味吸引过来，尝了一口，连连称赞牛肉烧得好！爸爸自己也尝了一口，脸上露出了满意的笑容。
厨房交响曲演奏完毕！大家觉得好听吗？
我家有一个大怪物，每次妈妈次炒菜的时候，我就能听见“嗡”，“嗡”的怪叫声，别怕那是怪物在进食了。
它吃的不是人，可乐鸡翅，肉，米……也不是白菜，胡萝卜……是油烟。
妈妈在炒菜的时候，大怪物端端正正的坐在食物上面，一群油烟来了大怪物飞快的转动着，12个大舌头一下子就把油烟吃了着小点心子够塞牙缝再是开胃菜和大餐着几段它已经吃了下午茶。
大怪物加大了马力。一口就把油烟给吃了，吃的不留一点渣，油烟就是一个渣渣，在大怪的肚子里，有一些被排出了，这个大怪物是什么大家应该知道了吧！就是——油烟机。
油烟机是个即可爱用神秘的大怪物。
——厨房里的争吵作文400字通用五篇
夜深了，静悄悄的，皎洁的月光笼罩着大地，一群星星欢快的眨着眼睛。
突然，厨房里传来了一阵吵闹声，仔细一听，原来，是水果们在自我介绍呢！
第一位是西瓜女士，她彬彬有礼地上了舞台，温柔地说：“大家好，我是西瓜，在炎热的夏天，我解渴避暑，鲜红嫩绿，人见人爱，谢谢大家。”
“什么！就你还人见人爱？”草莓边走边说，看了它一眼就上去了。草莓骄傲地说：“你们静静，我姓草，名莓。我营养丰富，香甜可口，又红又美，人家看了我都口水直流。”西瓜不服输地说：“那么多废话。”草莓说：“你说什么啊！又不是你说！”“你……”西瓜愤怒地说。 “别吵了，别吵了，我才是最受欢迎的。”是谁在说话，原来是苹果小姐，她大声地说：“我才是最受小朋友欢迎的水果之王。”“什么？你长得那么难看！还最受欢迎。”草莓说道。西瓜也说：“对啊对啊！”水果们吵得不可开交。
突然，冰箱阿姨说话了：“孩子们，别吵了，别吵了，你们各有各有的优点和缺点，知道吗？我们不能看到自己的长处，要用欣赏的眼光去看别人。”
水果们都惭愧地低下了头，一会儿，草莓羞愧地说：“对不起，我不该在众人面前笑话你，讽刺你。”“没关系，我也错了，我请你们参观我出生的地方吧！那里是海边，可美啦！”
说完，西瓜、草莓和苹果成了好朋友，拉着手走了。这场战争终于结束了，我也该去睡了。
一天夜里，周围静悄悄的，只有小明家里的厨房发出丁零当啷的响声。仔细一听，原来是锅、碗、瓢、盆为了争谁重要而吵闹。
只听锅说：“我最重要！如果没有我的话，主人就没有办法炒出香甜可口的菜，到时候恐怕主人就要到原始部落烤野鸭子吃喽！”
调料又说：“哼！我才是最重要的，如果没有我，那炒的菜还不如原始部落烧的野兔子呢！”
铲子和勺子又说：“切，那算什么呀？如果没有我，难道主人要拿自己的手去炒菜？好好想想吧！我才是最重要的！”
盘子听了这话大发雷霆说：“如果没有我，主人就得用手去抓饭菜吃，你们见过谁是用手去抓饭菜吃的？所以我才是最重要的！”
一直在旁边的小明说话了：“不要再争了，其实你们都很重要，缺一不可！如果你们当中有一个不见了，那我就无法做出一顿美味的饭菜了，我还怎么长身体呀？”
听了这一*话，锅碗瓢盆们都惭愧地低下了头，它们都想着自己的优点，忘了别人的用途。其实它们是一个大家庭，是互补的，如果厨房中缺了任何一员，也做不出可口的饭菜。最后，锅碗瓢盆们达成一致，决定团结一心，各自发挥各自的长处。
从此以后，一进小明家的厨房，听到的不再是厨房里地争吵，而是看到厨具们团结起来做饭的景象。
其实我们同学也是一样的，我们各有各的长处，各有各的特点，只有我们团结一心，才能使集体更和谐、更美好。
“我比你厉害。”“我厉害……”晚上我正在床上迷迷糊糊睡觉，几句争吵声吵醒了我，我一骨碌滑下床，蹑手蹑脚走向厨房。
只见菜刀拎着小刀和被抓的蔬菜们站在一起，菜刀气势汹汹地说：“我们天天切菜、切肉比你们更有用。”话音未落，筷子便趾高气扬地说：“如果没有我们，无论你切的多好，也送不到主人嘴里。没有我们怎么吃饭，我们的功劳最大了。”
“切，就凭你们会煮饭、能下面吗？”闻声望去是饭锅在据理力争，“没有我和锅大叔，小主人是吃不上饭的。”说完他得意地撇了撇嘴。老实持重的炒菜勺不紧不慢地说：“你也别太骄傲了，人人都有功劳。”“哼，你没有资格说话。”菜刀大喊道。
“大家别吵啦！”饭碗们喊起来：“我们要和睦相处呀，哪有勺子不碰碗的。”“就是、就是，只说别人缺点不说别人优点算哪门子事？”饭碗讲起了大道理。
我突然看见从柜子里出来的刀子军浩浩荡荡向外面杀来，千钧一发之际盘子大军以迅雷不及掩耳之势按住了刀子大军，盘子首领不紧不慢地说：“大家互帮互助不更好吗？现在社会讲究的是合作共赢。”
是啊，每个人都有优点也有缺点，优优合作才是人生最大的赢家。
从前，有个厨师。一天，他给国王做了道香味四溢的菜。国王吃得津津有味，龙颜大悦，决定奖励他一个金元宝。他高兴得眉开眼笑。
黄昏时，他想去厨房看看老朋友：调味品和灶具。大老远，他就听到激烈的争吵声，原来是调味品和灶具在争吵。他们七嘴八舌，互不相让。
你听，锅得意地说：“得到国王的奖励，我的功劳最大，我可以炒菜，如果没有我，国王就吃不到这么美味的菜。”
葱摇着头说：“错错错，如果没有我，主人做的菜肯定没有香味。”
勺子不服气地说：“你们都说错了，如果没有我，国王只能用手吃饭了。”
白糖摇着头说：“不，你们全都错了，国王喜欢吃甜的，没有我，能做出甜的食物吗？”
碗生气地说：“如果没有我，国王怎么吃饭呢？难道用手捧着吃吗？”
他们个个目中无人，吵得很激烈。厨师再也听不下去了，走进去，很认真地说：“你们只有团结了，我才能做出更好吃的菜呀。”
第二天，他请求国王把金元宝换成玩具，分给他们。他们高兴地笑了，因为他们不仅有了玩具，还懂得了算自己功劳再大也做不了味美的菜。
有一天晚上，一把刀对大家说：“今天晚上，主人要招待朋友，我准备给主人做一顿香喷喷的饭菜，大家都帮我想一想，我应该选哪些材料呢？”
肉说话了：“我觉得应该选我做材料，你看我，滑溜溜的，吃上去香喷喷的，人们都称赞我！”
“嗯，此言有理。”刀赞许地点了点头。
土豆接着说：“哼，肉是好吃，可我土豆也很有营养啊，做菜可少不了我呀！”听了这话，刀也点点头。
这时，奶说话了：“你看你，灰不溜秋的，看上去多脏呀。你看我，既有丰富营养，还能当水喝，吃起来是多么方便呀！”
“只能喝有什么用呀，也填不饱肚子，你看我，不但能填饱肚子，还能做出各种各样的菜肴，例如，白菜丸子，白菜鲜汤……” 白菜忍不住插话了。
陆陆续续地还有：葱花、酱油、油、盐……也都来参与了这场无休止的争论。
刀不住地点头，认为他们说得都各有道理，说：“伙伴们，不要再争吵了，你们说得都很对。但是，你们少了谁都不能做成美味佳肴，所以大家一定要团结！” 大家听后，都低下了头，觉得刀说的有道理，就停止了争吵。最后，刀把肉切成碎渣，做成丸子，把土豆切成了小块，把白菜切成小条……一起下锅，做成了一锅香喷喷的饭菜。
客人来了，主人陪着客人喝着奶，吃着饭菜，不断地品味着说：“啊，真香啊！”最后，大家都叹服了：“看来，还是我们团结力量大啊！”
