活动目标:
1、学*儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全*惯
活动准备:
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程:
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们*时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。
小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?:
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
(教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?
3、教师小结:
一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。
三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。
提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。
四、学*儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学*,好吗。
2、老师范读一次,幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌:
上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。
下来还是靠右边,一个一个有顺序。
保证安全是第一,一定一定要牢记。
活动目标:
1、幼儿学*上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验,实地练*了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。
活动过程:
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书,和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?
三、幼儿站队,一个跟着一个,到楼梯上进行实地练*,同时让幼儿注意以下几个要领;
1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话,打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦,一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助,不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
师:今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?
儿歌:《上下楼梯》
一二三四五六七,小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;小手扶着小栏杆,
一级一级往上走;七六五四三二一,小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!
师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?
师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!
教学反思:
我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学*兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练*通过实地反复地练*,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练*时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练*,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常*惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
一、活动目标:
1、体验宣传画的含义和作用。
2、了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
二、活动准备:
自制PPT、油画棒
三、活动过程:
1、图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?
师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。
教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。
2、根据图片信息,幼儿讨论师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?
师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。
3、幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。
师:我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画,请小朋友们来帮帮忙好吗?
师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。
4、幼儿宣传自己的作品师:请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们,你所画的宣传画要表达什么意思?
5、延伸师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。
一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。
——幼儿园中班安全教案《上下楼梯》 (菁华3篇)
一、活动目标
1、懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学*上下楼梯的正确方法。
3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好*惯。
二、活动重难点
1、活动重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、活动难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。
三、活动准备
1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验。
四、活动过程
1、导入活动,激发兴趣。
(1)教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么。
(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
(3)提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”,“*时我们上下楼梯要注意什么?”
2、观看视频,让小朋友学*如何上下楼梯。
(1)教师提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”,“巧虎超人告诉小朋友们什么?”
(2)教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两**替走,不要急不要挤。
3、学*儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。
(1)教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。
教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的'神秘礼物哦。”
(2)个别、小组、集体交替学*儿歌,掌握上下楼梯方法。
4、游戏实践体验,提升经验。
(1)游戏《闯关小卫士》
①教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。
(2)体验游戏:
①教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
②带领幼儿分组练*上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验,教师从旁指导,并提醒幼儿用正确的方法,一步一步的慢慢走)。
五、活动延伸
在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙,让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。
活动目标
1、学*上下楼梯的正确方法,能遵守秩序,在上下楼梯时注意安全,避免意外发生。
2、有初步自我保护的意识。
活动准备
楼梯图片一幅,孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅,楼梯事故图片一幅。
活动过程
1、出示楼梯图片。
(1)哪里有楼梯?
(2)你*时是怎么样上下楼梯的?
2、出示图片,引导幼儿观察。
(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的?有什么危险?
(2)在上下楼梯时应该怎么做?
教师小结:上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳,不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。
3、组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。
提问:上下楼梯时应该怎么做?
教师小结:上下楼梯靠又走,切勿拥挤,一次走一层。
4、学说儿歌。
一二三四五六七;
上下楼梯要注意;
不要打闹不嬉戏;
上下楼,靠右走;
转弯口,减速走;
一旦摔到缩成团;
双手紧扣置脑后;
护好头颈胸腹腰;
上下楼梯能互让;
楼道自然变通畅。
5、小游戏:出示孩子走楼梯的各种图片,让幼儿分辨对错。
活动目标:
1.了解上下楼梯时安全的重要性,懂得正确的上下楼梯。
2.初步掌握安全上下楼梯的方法。
3.学会正确上下楼梯。
活动准备:
小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。
活动过程:
一、情景引入,激发幼儿活动兴趣。
根据小猴住院的图片,引出主题——《小猴上下楼梯》的故事。
二、故事欣赏。
1.老师讲《小猴上下楼梯》的故事。
2.教师询问幼儿小猴受伤的原因。
3.教师引导幼儿讲述小猴为什么会从楼梯上摔下来呢?
教师小结:上下楼梯时一定要注意安全,不然容易让自己摔倒受伤,甚至可能会连累朋友受伤。
三、讨论上下楼梯安全注意事项。
1.教师引导幼儿讨论怎样上下楼梯才安全呢?
2.教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师小结:上下楼梯靠右边走,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级走,人多时要一个跟着一个走,不拥挤,不抢先,如果拿着东西应一手拿东西,一手紧握扶把。
四、游戏体验。
1.教师进行情景导入,引导幼儿上楼梯给小猪送生日礼物。
2.教师提醒幼儿上下楼梯时一定要注意安全。
3.教师带领幼儿上楼梯。提示幼儿一手紧握扶手。一个跟着一个靠右边走。
4.到楼上小朱家将贺卡送给小猪,并一起唱《生日快乐》歌,向他表示祝贺。
5.教师带领幼儿下楼梯。提示幼儿,不要着急,不要推挤,一手紧握扶手,一个跟着一个靠右边走。
活动延伸:
学*儿歌:教室里,轻轻走;走廊上,慢慢走;转弯口,减速走;上下楼梯靠右走。
——幼儿园安全上下楼梯教案 (菁华3篇)
活动分析:
小班幼儿不会正确的上下楼梯,比较危险。因此,本节课将引导幼儿学*该怎样在楼梯行走,解决这一难题。
活动目标:
1、 让幼儿懂得安全上下楼梯的'道理;
2、 学*上下楼梯的正确方法。
活动准备:
在教学的教室的上一层楼的活动室内布置成小兔的家,一幼儿或一教师扮演小兔,准备四、五样小食品或礼物。
活动过程:
1. 游戏口吻引起幼儿的兴趣。
刚才我接到“小兔”打来的电话,他说今天是他的生日,请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?带什么礼物呢?
取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看,将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
2. 让幼儿懂得安全上下楼梯的道理,学*上下楼梯的正确方法。
a.“小兔”的家就住在这个楼上,他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全,为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)
教师小结:上下楼梯时不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个,不拥挤,不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走,如果拿者东西上楼,应一手拿东西,一手抓扶把,这样做才是安全的。
b.教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
c.到“小兔”家,将礼物送给“小兔”,向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目,小朋友与“小兔”告辞。
3.教师小结,活动结束。
【活动目标】
1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2、能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。
3、养成良好的行为*惯,树立自我保护意识。
【活动准备】
1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
【活动过程】
一、经验讲述——知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1、谁在走廊或楼梯上摔到过?
2、为什么会摔到?
3、结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?
4、小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论——在走廊和楼梯上应该怎样做。
1、讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?
2、小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”——强化幼儿良好行为*惯。
出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。
【活动目标】
1、尝试学唱音阶do——sol,初步感受音阶的上行与下行。
2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。
3、体验音乐活动模仿的快乐。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
5、学*客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
【活动重点】
学*音阶的唱法。
【活动难点】
用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。
【活动准备】
楼梯图一张,小老鼠图片(正反两面),小乌龟图片。
【活动过程】
一、儿歌表演《小老鼠上灯台》。
1、师:我们新学了一个本领,会表演《小老鼠上灯台》了,我们一起表演给客人老师看吧!瞧,吴老师的手变出了小老鼠,你们的小老鼠在哪里呀?(跟小朋友的手碰一碰)
2、表演《小老鼠上灯台》两遍。(坐在位置上)
二、故事导入:
1、师:小朋友表演得真好!
2、师:小老鼠吃完油,又来到另一个房间,看到房子中间有座楼梯。他小心的,轻轻的走上一步,do(师弹奏)楼梯发出了奇怪的声音,再走一步,楼梯发出re(师弹奏)。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯!小老鼠继续往上走,音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi、fa、sol”。
师:小老鼠感觉有趣极了,它又转身爬下楼梯,你们猜,这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗?(会)小朋友真棒,这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下来,楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol,sol、fa、mi、re、do”。(重复两遍)
二、学唱歌曲。
1、教师范唱。
师:小老鼠可高兴了,瞧,它开心地唱起歌来了(教师清唱,加上动作)
2、幼儿学唱。
师:呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了,对吧?好的,我们跟着小老鼠一起来唱歌,要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦!(一遍,用手做楼梯)
师:小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧,吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗?小老鼠来可喜欢爬楼梯了,我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。(一遍,老鼠动作)
三、感受小老鼠音乐的快慢。
1、慢。
师:音乐楼梯真好玩,小老鼠不停的在爬上爬下,听!这回小老鼠爬楼梯的速度怎样?是慢慢地爬的呢,还是快快的爬得?(教师弹得较慢)
小老鼠爬得很慢,那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。
2、快。
师:刚才小老鼠爬得很慢,听,现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样?(较快)
师:小老鼠爬得很快,我们也来吧,要快快跟上哦!
师:我们跟着小老鼠一起来爬楼梯,小老鼠爬的快,我们要快快跟上,小老鼠爬得慢,我们也要慢一些,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。
四、创编歌词及表演动作。
1、咦,这座楼梯怎么会唱歌呀?(出示小乌龟)小乌龟看见了,它也想来爬楼梯了。
师:小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀?谁来学一学乌龟走路的样子。
我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯。
2、师:还有谁来爬楼梯呢?(幼儿讲述后,集体表演)
3、师:还有谁?
师:你能学学他爬楼梯的样子吗?(一遍)
师:我们也来学一学。
五、活动结束。
师:小老鼠玩的有点累了,要休息了,我们跟小老鼠再见吧!
附:小老鼠走楼梯
5 5 3︱5 5 3︱1 2︱3 4︱5 —︱
小老鼠,上楼梯,dol re mi fa sol,
5 5 3︱5 5 3︱5 4︱3 2︱1 —‖
小老鼠,下楼梯,sol fa mi re dol。
教学反思:
通过小朋友之间分角色互相游戏,进一步激发了幼儿参与游戏的热情,整个活动中每个孩子都能积极参与,并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。
——幼儿园中班安全《上下楼梯》教案(十)份
教学目标:
1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2、培养幼儿的安全意识。
3、使幼儿会上下楼梯
教学难点
走楼梯的正确方法
教学准备
1、印有脚印的楼梯。
2、准备几种动物玩具
教学过程
一、提问:“小朋友,你们会上下楼梯吗?”
“怎样上下楼梯才是最安全的?”(幼儿自由讨论)
二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事,让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确,如果是你,你会怎么办?(自由讨论)
三、师生总结走楼梯的正确方法:
1、两**替上下楼梯,两手应扶好楼梯扶手。
2、上下楼梯时,要顺着脚印的方向走。
3、上下楼不推不挤,按顺序排好队。
四、实践活动:
组织幼儿分组练*上下楼梯,教师从旁指导,并提醒幼儿注意安全。
五、总结。
通过这次“安全上下楼梯”演练活动,增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能,提高了幼儿的自护自救能力。
附:《小老鼠走楼梯》的故事
一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯,楼梯就会发出好听的声音do、re、mi……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下,一层一层的慢慢上,慢慢下。这时,他感觉太没有意思了,不如,跳着走吧,于是,小老鼠一个一个台阶的跳,后来,又两个两个的台阶跳,这时玩的正起劲,一不留神,两脚一滑,摔倒在地,小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈,想起来,但是不敢走路了,过来了叔叔,讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了,需要在医院进行治疗。这时,小老鼠悔之已晚,以后再也不调皮了。
目标:
1.体验宣传画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
准备:
自制PPT、油画棒
过程:
1. 图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣
师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?
师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。
教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。
2. 根据图片信息,幼儿讨论
师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?
师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。
3. 幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。
师:我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的'意思。老师这里还有许多未完成的宣传画,请小朋友们来帮帮忙好吗?
师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。
4. 幼儿宣传自己的作品
师:请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们,你所画的宣传画要表达什么意思?
5. 延伸
师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。
一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。
目标:
1.体验宣传画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
准备:
自制PPT、油画棒
过程:
1. 图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣
师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?
师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。
教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。
2. 根据图片信息,幼儿讨论
师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?
师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。
3. 幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。
师:我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的.了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画,请小朋友们来帮帮忙好吗?
师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。
4. 幼儿宣传自己的作品
师:请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们,你所画的宣传画要表达什么意思?
5. 延伸
师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。
一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。
一、活动目标:
1、体验宣传画的含义和作用。
2、了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
二、活动准备:
自制PPT、油画棒
三、活动过程:
1、图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?
师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。
教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。
2、根据图片信息,幼儿讨论师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?
师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。
3、幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。
师:我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画,请小朋友们来帮帮忙好吗?
师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。
4、幼儿宣传自己的作品师:请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们,你所画的.宣传画要表达什么意思?
5、延伸师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。
一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。
活动目标:
1、学*儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全*惯
活动准备:
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程:
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们*时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。
小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的.?:
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
(教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?
3、教师小结:
一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。
三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。
提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。
四、学*儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学*,好吗。
2、老师范读一次,幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌:
上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。
下来还是靠右边,一个一个有顺序。
保证安全是第一,一定一定要牢记。
活动目标:
1、幼儿学*上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验,实地练*了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。
活动过程:
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的`重要性。
师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书,和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?
三、幼儿站队,一个跟着一个,到楼梯上进行实地练*,同时让幼儿注意以下几个要领;
1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话,打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦,一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助,不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
师:今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?
儿歌:《上下楼梯》
一二三四五六七,小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;小手扶着小栏杆,
一级一级往上走;七六五四三二一,小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!
师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?
师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!
教学反思:
我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学*兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练*通过实地反复地练*,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练*时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练*,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常*惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
一、活动目标:
1、体验宣传画的含义和作用。
2、了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
二、活动准备:
自制PPT、油画棒
三、活动过程:
1、图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?
师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。
教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。
2、根据图片信息,幼儿讨论师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?
师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。
3、幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。
师:我们小朋友刚刚看到的'那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画,请小朋友们来帮帮忙好吗?
师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。
4、幼儿宣传自己的作品师:请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们,你所画的宣传画要表达什么意思?
5、延伸师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。
一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。
活动目标:
1、幼儿学*上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验,实地练*了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。
活动过程:
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的'好朋友。
二、看幼儿用书,和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?
三、幼儿站队,一个跟着一个,到楼梯上进行实地练*,同时让幼儿注意以下几个要领;
1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话,打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦,一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助,不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
师:今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?
儿歌:《上下楼梯》
一二三四五六七,小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤,一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆,
一级一级往上走; 七六五四三二一,小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆, 一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!
师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?
师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!
教学反思:
我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学*兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练*通过实地反复地练*,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练*时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练*,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常*惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
一、热身活动,身势节奏:
1、师:今天天气很好,你们的心情好吗?怎么样用你的身势动作表现你的心情?
2、幼儿在老师小鼓的节奏下用身势动作表现节奏,有节奏和强弱变化的多种声势。
二、引起兴趣,进入活动:
1、师:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯,楼梯就会发出声音do、 re、 mi ……
2、师提问:这是个会唱歌的楼梯,上楼梯的时候他是怎么唱的?那下楼梯的时候又是怎么唱的?
3、你们想不想走走会发出声音的楼梯?(上行音阶、下行音阶四分音符时值),幼儿走音阶楼梯,要求幼儿一个音走一层楼梯。
三、听听做做,想想玩玩:
1、师模仿:喵,猫来了。
2、师:小朋友想想发生什么事情了?怎么走楼梯呢?(八分音符时值)
3、幼儿快速走楼梯。
4、听一听,猫走远了,我们轻轻走楼梯。(弱)
5、师刮奏音阶,请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)
6、师:是呀,小老鼠上楼梯不小心摔跤了。我们小朋友走路、上下楼梯和要注意安全。
7、师提问:一条腿跛了怎么走路,怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)
8、幼儿练*走后十六附点节奏音阶。
四、听听音乐,猜猜动物:
1、师:小动物也来了,小老鼠家里来客人了,看看是谁。
2、教师模仿走二分音符和全音符时值,请幼儿想想谁来了?
3、请幼儿分别学小熊和大象,学走二分音符的时值和全音符时值音阶上楼梯。
4、师:小老鼠家里小动物要开联欢会了,听听他们要表演的音乐。想想老鼠、小熊、大象在什么时候音乐时候出场。
5.让我们和小动物们一起跳起来吧!
五、延伸活动:音阶楼梯真好玩,你想让我们幼儿园的楼梯也能唱歌吗,请你走楼梯的时候唱起歌来,让我们的生活都充满音乐。
一、活动目标
1、懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学*上下楼梯的正确方法。
3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好*惯。
二、活动重难点
1、活动重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、活动难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。
三、活动准备
1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的'照片、上下楼梯视频。
2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验。
四、活动过程
1、导入活动,激发兴趣。
(1)教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么。
(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
(3)提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”,“*时我们上下楼梯要注意什么?”
2、观看视频,让小朋友学*如何上下楼梯。
(1)教师提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”,“巧虎超人告诉小朋友们什么?”
(2)教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两**替走,不要急不要挤。
3、学*儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。
(1)教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。
教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
(2)个别、小组、集体交替学*儿歌,掌握上下楼梯方法。
4、游戏实践体验,提升经验。
(1)游戏《闯关小卫士》
①教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。
(2)体验游戏:
①教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
②带领幼儿分组练*上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验,教师从旁指导,并提醒幼儿用正确的方法,一步一步的慢慢走)。
五、活动延伸
在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙,让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。
——《上下楼梯》幼儿安全教案3篇
【活动目标】
1、认知目标:懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、能力目标:学*上下楼梯的正确方法。
3、情感目标:培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好*惯。
【重、难点】
1、重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。
【活动准备】
1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频
2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验
【活动过程】
一、导入活动,激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么?
2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”
“*时我们上下楼梯要注意什么?”
二、观看视频,让小朋友学*如何上下楼梯。
1、教师提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”
“巧虎超人告诉小朋友们什么?”
2、教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两**替走,不要急不要挤。
三、学*儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。
教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
《上下楼梯歌》
上下楼梯不拥挤,一个一个跟得齐
手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去,
下来还是靠右边,一个一个有顺序,
保证安全是第一,一定一定要牢记。
2、个别、小组、集体交替学*儿歌,掌握上下楼梯方法。
四、游戏实践体验,提升经验。
1、游戏《闯关小卫士》
①教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。
2、体验游戏:
①教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
②带领幼儿分组练*上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验,教师从旁指导,并提醒幼儿用正确的方法,一步一步的慢慢走)。
五、活动延伸,巩固经验。
在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙,让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。
活动目标
1、学*上下楼梯的正确方法,能遵守秩序,在上下楼梯时注意安全,避免意外发生。
2、有初步自我保护的意识。
活动准备
楼梯图片一幅,孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅,楼梯事故图片一幅。
活动过程
1、出示楼梯图片。
(1)哪里有楼梯?
(2)你*时是怎么样上下楼梯的?
2、出示图片,引导幼儿观察。
(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的?有什么危险?
(2)在上下楼梯时应该怎么做?
教师小结:上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳,不然会摔下楼梯或造成踩*事故。
3、组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。
提问:上下楼梯时应该怎么做?
教师小结:上下楼梯靠又走,切勿拥挤,一次走一层。
4、学说儿歌。
一二三四五六七;
上下楼梯要注意;
不要打闹不嬉戏;
上下楼,靠右走;
——《上下楼梯要小心》小班安全教育教案3篇
活动目标
1、学*儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全*惯。
3、加强幼儿的安全意识。
4、遵守上下楼梯行为规则,不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。
活动准备
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。
活动过程
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们*时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。
小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?
3、教师小结:一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。
三、观看课件,进一步了解上下楼梯的.安全。
提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。
四、学*儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学*,好吗?
2、老师范读一次,幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌:
上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。
下来还是靠右边,一个一个有顺序。
保证安全是第一,一定一定要牢记。
活动目标:
1、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理;
2、学*上下楼梯的正确方法。
活动准备:
在活动室内布置成小兔的家,一位教师扮演小兔,准备四、五样小食品或礼物。
活动过程:
一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。
师:刚才我接到“小兔” 打来的电话,他说今天是他的生日,请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?带什么礼物呢?
取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看,将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理,学*上下楼梯的正确方法。
1、“小兔”的家就住在这个楼下,他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全,为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)
教师小结:上下楼梯时不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个,不拥挤,不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走,如果拿者东西上楼,应一手拿东西,一手抓扶把,这样做才是安全的。
2、教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
3、到“小兔”家,将礼物送给“小兔”,向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目,小朋友与“小兔”告辞。
三、教师小结,活动结束。
活动目标:
1、幼儿学*上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验,实地练*了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。
活动过程:
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书,和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?
三、幼儿站队,一个跟着一个,到楼梯上进行实地练*,同时让幼儿注意以下几个要领;
1、上楼梯时不要乱推人。
——小班安全教案上下楼梯 (菁华3篇)
活动目标:
1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。
2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守必须的规范。
3、学*上下楼的正确方法。
活动过程:
一、导入
情景导入,激发幼儿的兴趣。
导语:这天是小狗的生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,但是小狗的家在二楼,
它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们明白就应怎样正确、安全的上下楼吗
二、展开
1、请幼儿说一说*时是怎样上下楼的
2、老师小结帮忙幼儿了解掌握。
小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问:人多的时候就应怎样上下楼梯呢(请幼儿自由回答)
小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练*上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮忙动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸
1、幼儿群众唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目,小狗与小朋友告别。
2、活动延伸:在*日的活动中随时指导幼儿构成良好的*惯。
活动目标
1、懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学*上下楼梯的正确方法。
活动重难点
1、活动重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、活动难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。
活动准备
1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验。
活动过程
1、导入活动,激发兴趣。
(1)教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么。
(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
(3)提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”,“*时我们上下楼梯要注意什么?”
2、观看视频,让小朋友学*如何上下楼梯。
(1)教师提问: “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”,“巧虎超人告诉小朋友们什么?”
(2)教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两**替走,不要急不要挤。
3、学*儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。
(1)教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。
教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
(2)个别、小组、集体交替学*儿歌,掌握上下楼梯方法。
4、游戏实践体验,提升经验。
(1)游戏《闯关小卫士》
①教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗? 。可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。
(2)体验游戏:
①教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
②带领幼儿分组练*上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验,教师从旁指导,并提醒幼儿用正确的方法,一步一步的慢慢走)。
活动反思
活动中设计了小故事,师幼互动观看照片,知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯,让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。
活动目标:
1、初步增强上下楼时的安全意识。
2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、了解上下楼的正确方法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动过程:
一、导入情景导入,激发幼儿的兴趣。
导语:今天是小狗的.生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,“文章。出自大。考。吧幼。师网。"可是小狗的家在二楼,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
二、展开
1、请幼儿说一说*时是怎样上下楼的?
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。
——幼儿园小班上下楼梯安全教案 (菁华3篇)
活动目标:
1、知道上下楼梯的安全常识,学会靠右手边走,一个跟着一个走。
2、知道团结的力量大。
活动准备:
1、清除楼道上的障碍物
2、保持地面干燥
3、图书27本
活动过程:
一、左手和右手
播放音乐:《左手右手》
伸出你们吃饭的时候,拿小勺子的那只手,举得高高地,给老师看一看,可爱的小手在哪里?
请放下,现在请你伸出另外一只可爱的小手,举得高高地,给老师看一看。(音乐结束)
你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?
你在做什么事情的时候,会用到右手呢?
你知道,我们在走楼梯的时候,要靠那只手那边走吗?
那你知道,靠右手边走楼梯的时候,你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做?
对了,在我们走楼梯的时候啊,右手要扶着墙上的扶手,这样啊,我们就不容易摔倒了。
二、动手动脚去操作
楼上有一堆书,太多了,老师一个人搬不动,想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队,一个跟着一个走上楼梯,右手扶着墙上的扶手,走到楼上去,每个人都用左手拿一本书,然后右手扶着扶手再走下楼梯,回到我们的教室里。这样,厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!
你们愿意帮助我吗?
走楼梯的时候,老师希望你们一个跟着一个,不推、不挤,用右手扶着扶手走上去,你们能做到吗?
右手在哪里?好,排队。
幼儿在走楼梯的时候,老师引导个别幼儿做正确的动作。
三、总结幼儿活动情况
谢谢你们帮助老师,搬下来这么多书,你们真能干!
活动目标:
1、情感目标:通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、能力目标:
(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
(2)、学*用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐
活动过程:
1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上)
2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里)
3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的)
4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)
看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?(幼:直形楼梯)
这是什么样的楼梯?(幼:会拐弯的楼梯)
再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。
小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?(幼:还有这一种)
看它象小旋风一样(幼:旋转形楼梯)
5、(坐在楼梯上)师:小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢?
(幼:方便小朋友和老师上下楼)
6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼:注意安全)
怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)
7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)
音乐 1234567````````````上行音阶
8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯)
我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)
音乐7654321```````````````下行音阶
9、师:这段音乐象在做什么呀?(幼:下楼梯)
那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)
10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)
11、(在楼梯的拐弯处)师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?
音乐起,幼儿倾听。(幼:在上楼梯)
师:再听一听,小音符又做什么去了?
音乐起,幼儿倾听。(幼:下楼梯)
12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?(幼:好)
幼儿听音乐上下楼梯。顺序:音乐中速,幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速,幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速,幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯