活动目标：
1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗*惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
活动准备：
1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
活动重点和难点：
有条理地清楚地表达
活动过程：
开始部分
小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。
倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解*北方、南方过年的一些*俗趣事。
进行部分
1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：
（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。
（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。
2、设置场景玩表演游戏：拜年。
幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？
结束部分：
咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束。表扬大胆讲述的幼儿！
教后记：通过本节课的学*，幼儿的口语表达能力有所提高。有条理的表达过年。
活动目标：
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备：
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学*儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
他们说了什么祝福的话？
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的`形式，学*动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸：
与建议幼儿自由结伴进行表演。
附儿歌：
过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
活动目标：
1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的*俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
课件
活动过程：
一、出示图片，认识年
1、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）
2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）
3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1、你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）
2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）
3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！
⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的*俗
⒈、过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的*俗吗？
⒉、观察课件，边看边讲，了解各地过年的*俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：节节高升
小结：
原来，每个地方过年的*俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
——欢乐的元宵节中班教案 (菁华3篇)
有益的学*经验：
1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。
2．学*用和蔼、热情的态度办事。
准备：
商店角、情境表演一个。
活动与指导：
1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?
2．讨论：
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练*正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。
小鸟和牵牛花
有益的学*经验：
1．学*同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2．了解给病人送温暖的方式。
准备：故事、及图片。
活动与指导：
1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。
附故事：
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。
有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
活动主题:欢乐庆元宵
活动时间:20xx年2月17日(一天)
活动目标:
了解我国元宵节的风俗*惯,愿意和同伴一起做汤圆,猜灯谜,庆元宵,感受元宵节的快乐.
愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
体验和大家一起过节的快乐。
活动准备:
1,幼儿园准备糯米粉一团,汤勺每人一只,大碗六只,白糖若干
2,灯谜
3,音乐
活动(一)
内容:"搓搓做做"庆元宵(集体)
师生共同搓搓汤圆
师生共同品尝汤圆(下午品尝)
活动(二)(大带小活动)
内容:"唱唱跳跳"庆元宵(小组)
1,自己班级幼儿到相应的中班进行活动,各自找一个中班的小朋友手拉手,说说元宵节的祝福语.
2,向中班幼儿表演歌曲《卖汤圆》等
活动(三)
内容:"猜猜想想"庆元宵(小组)
分成六组,每组一个桌子,一个得分牌,以擂台形式进行猜谜活动
规则:每组轮流以摸的形式,摸出灯谜,猜出为得分,比比哪组得分多的为胜
活动(四)
内容:"观赏元宵灯"庆元宵
师生一起欣赏幼儿带来的彩灯.
带着自己的彩灯到户外游戏
活动目标
1、知道元宵节是*的传统节日，进一步了解元宵节的*俗。
2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。
3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。
4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
1、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。
活动准备：
1、有关元宵节的录相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花灯
4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉
5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。
6、欢快的.庆新年乐曲
活动过程
一、观看“元宵节”录相，并引出主题。
1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，
猜灯谜,放烟花)引出元宵节的*俗。
2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是*的传统节日。
3、介绍“元宵节”的*俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。
二、学做元宵。
1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。
2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)
3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。
4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。
5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。
(小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。)
三、品尝元宵，体验劳动的快乐。
1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜
游戏。
2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。
3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。
教学反思
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是*的传统节日，进一步了解元宵节的*俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!
——中班欢乐春节教案（精选5篇）
教案目标：
1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听*惯。
2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
教案准备：
幼儿春节活动的照片。
教案过程：
一、欣赏重现
1、教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的?
春节你去了哪里玩?和谁去的?
看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西?
二、引导发现
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)
2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
教案讨论：
1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
教案活动：
幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
设计意识：
拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。通过拜年活动可增加人与人之间的感情。在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。
活动目标：
一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
四、培养幼儿乐观开朗的性格。
五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：
1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
指导语：
（1）、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
（2）、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的话最好呢？
2、拜年的礼仪
指导语：
（1）、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？
（2）、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3、情景游戏"拜大年"。
指导语：
（1）、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？
（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？
（3）、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。
4、开始游戏。
（1）、教师向幼儿师范，请幼儿师范。
（2）、幼儿自己玩。
首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说："爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！"爷爷奶奶要说："小朋友新年好，祝你健康成长！"并发一个红包给幼儿。
爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说："爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜！祝你们工作顺利；万事如意！"爸爸、妈妈要说："小朋友新年，祝你学*进步！"
叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财！"叔叔、阿姨要说："小朋友新年好，祝你快乐！"并发一个红包。
最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。
活动总结。
让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。
活动延伸：
1、指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。
2、制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的*惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
活动目标：
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们*常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学*歌曲
1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演
1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
活动目标：
1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的*俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
课件
活动过程：
一、出示图片，认识年
1、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）
2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）
3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1、你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）
2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）
3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！
⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的*俗
⒈、过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的*俗吗？
⒉、观察课件，边看边讲，了解各地过年的*俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：节节高升
小结：
原来，每个地方过年的*俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
活动目标：
1、说一说家乡过年的各种*俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动重点：
能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：
说一说家乡过年的各种*俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：
幼儿用书、磁带。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）
二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？
2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？
3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种*俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！
3、教师提问：
①教师：这首儿歌名字叫什么？
②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？
四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？
为什么？
五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
——《欢乐的泼水节》教案3篇
最*,我上了一节研讨课《欢乐的泼水节》,以下是我依据上课的思路写的说课稿.
说教材：
《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗*惯的教育，全文有三个自然段，第一自然写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了，第二自然段是全文的重点局部，这有五句话，具体生动地写了泼水节的欢乐局面，第一、二句写人们做的准备，第三、四句写泼水的局面，第五句点出了泼水的象征意义，第三自然段略写了泼水节的其他活动。
析同学：
因民族差别，同学对泼水节了解较少，难以与课文发生情感共鸣。同学年龄小，有强烈的好奇心，思维较活跃。
说目标：
根据新课标和教材的布置，再结合二年级同学的年龄特点，第二课时的教学目标和重难点是这样设计的。
一、知识与能力
1.学会生字，感受课文用词的精当。
2.培养同学边读边思，边读边想，体检感悟的能力
3.正确流利有感情的朗读课文
二、过程与方法
创设情境，情感体验，同学全面热情参入
三、情感态度价值观
师生与课文发生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。
四、重难点：
1．感悟用词的精当
2．融情于文，与文发生情感共鸣
说教学：
在确定了目标、重难点的基础上，第二课时教学授课形式，主要是以创设情境，体验情感，师生入情入境与文本对话为主。
1、激**感，引起需求
开课：用上节课学的第一自然段导入，伴以《月光下的凤尾竹》的音乐和凤凰花的画面导入，同学读一读、背一背第一节，进入情境。<这样设计的目的是，激发同学的情感即非常想去参与泼水节>
2、创设情境，体验情感
课文第二自然段是全文的重点段，我把它分为三个层次进行教学，不时地给同学创设情境，发挥想象，朗读感悟。
第一个层次1-2句，体现“做一做、读一读”
抓住“提、端、滴、撒”这些动作，让同学做一做，（凭我以往的教学经验，低年级的同学会做的兴致盎然）从而感悟文章用词的精当。激发同学饶有兴趣的读1-2句。
第二个层次3-4句是教学重中之重，在此对同学进行读、说、演、感悟全方位语文素养的培养，因此设计了以下环节。
A．出示象脚鼓点声，引发同学读的欲望，先读，感到“快乐、好玩”。
B．创设情境：同学们，这是一个泼水的广场，来把你们的桶提起来,盆端起来，瓢拿起来, 看一看，你的好朋友在哪里，快去泼吧。同学下位，互相追赶，体验泼水节的快乐。
C．读出体验
D．看课件，（傣家人过泼水节的录像）
E．体验后，观看后，男、女生赛读
（以上环节设计，重在创设情境，激发想像，体验感悟，读出层次，突破难点，让师生融情于文，体验师生与文本的对话过程）
第三个层次：5句
A．角色体验：你身上湿淋淋，为什么脸上还笑开了花?
B．出示第5句，生读。
C．师述：怪不得人们那么高兴，原来清水是吉祥如意的象征，泼出去的水会给人们带来幸福呀，带着新的感受再读3-4句。
D．生读3-4句。
（此环节设计是让同学更深刻领悟泼水的象征意义，领悟傣家独有的风情，从而更好的突破重难点）
3.第三自然段的教学，我进行了弱处置
第一句，师伴以音乐，渲染气氛，以读代讲。
第二句，以声像手段烘托，让同学在乐声中唱起来，跳起来，在象脚鼓声中赛龙舟。在礼炮声中，在五彩滨纷的烟花中，感受泼水后欢快的`热烈局面，读出高兴，不忍离去的心情。
4、回归全文
用读给在座的老师听，让在座的老师听了你们的朗读也想去西双版纳过泼水节，激发同学声情并茂的朗读全文。
5、生字教学
学写“吉”、“祥”二字，引导同学观察、描红，提醒写好这两字要注意的地方。来指导同学写好两字。
说效果：
此课教学，基本上达到了我预设目标，师生都能融情于文。特别让我感动的是：
1、请他们自读二自然段后，我问他们有什么想说的吗？同学有那么多读后的感受跟我说，比我预想的“泼水节很好玩”，“人们好高兴呀”这些话要丰富的多。他们有的说了心中的小问号，有的说了当时的情景，有的说了自身的感受，当时，同学的回答激励了我，我感觉他们真可爱，真会读书，更爱考虑。
2、同学是最真实的，比方弱处置的第三段，礼炮的轰鸣，五彩缤纷的火花，象脚鼓点声中赛龙舟的局面，给了同学巨大的震憾，让他们在课堂上情不自禁的欢呼起来。
然而在唱起歌来，跳起舞来时，我放的是音乐课曾学的傣族舞蹈《金孔雀轻轻跳》我班同学都会跳，在元旦联欢会上还扮演过，然而课堂上只听见唱，没有几个人跳，课后我也反思了一下，原因有二，一是我放的是伴奏带，由听到唱到跳，于同学着想，是必有一个熟悉过程，因此不能达到伴奏带一响，马上就能唱跳的效果，因为终究是二上学的一首歌，也许在这里我放有歌词的歌带，效果会好些。二，我要学会他们音乐课上那样跳就好了，能刺激他们的回忆。因此此处为同学着想不够。
此外，我希望我评价同学的语言更精炼些，不要重复同学的答案。
教材分析：
课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗*惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让同学体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景。
同学情况：
我们班的同学家庭条件都不是很好，对这方面的积累非常少,少数同学家里有条件，可找到有关泼水节的资料，能激起其他同学的学*兴趣。二年级的同学，有一定的阅读、分析能力，但不是很强，所以可采用小组合作的方式来学*课文。我们班的同学在识记生字上颇有一番见地，所以对识记生字这一重难点的突破，同学掌握的情况会较好。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。
2、学会本课生字，两条绿线内的六个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、知道我国是个多民族的国家。初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗*惯。
教学重难点：
1、识字、写字。
2、了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗*惯。
设计理念：
以第一课时为例。在板书课题后，让同学就题目提出问题，接着有几个同学说说他们在课前找到的资料，激发其他同学的兴趣，让同学愿意去读课文。利用小组的能力合作总结出每个自然段的大意，通读全文。记字这一环节，让同学用自身的智慧去识记生字，显出同学自身的见地。不是局限于我说出这个字的结构，他们就依照我的话去死记。这一环节的目的就是让同学能想出多种方法来识记生字。
教学流程：
一、谈话、激趣导入。
1、板书课题，教“泼”，领读课题。
2、读了这个题目后，你想提出什么问题？
生提问：
（1）泼水节是哪个民族的节日？
（2）什么是泼水节？泼水节是怎么来的？
（3）到了泼水节的时候，人们都干些什么？
（4）人民相互泼水代表什么？
3、今天上课前，我们班有些同学说他们找到一些有关泼水节的资料，想说出来和大家分享。我们一起来听一听吧！
请上这些同学上来讲泼水节是哪个民族的节日，以和泼水节的由来。（同学听得津津有味）
4、听完这几位同学的介绍后，大家你有什么感觉？（生答想更多地了解泼水节）好，那我们就一起认真地看课文，它会告诉我么有关泼水节的具体的事。
二、初读感知
1、标出自然段序号，借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、揭示生字词。
Tǒng桶hù互相shī līn līn湿淋淋jí xiáng吉祥xìng fú幸福kěn lí不肯离去bǎn nà西双版纳fèng凤凰花sài竞赛
（1）指名拼读、同桌互读，开火车读（适时纠正）
（2）小组合作，联系上下文，说说你们组理解了那些词语的意思。
各小组讨论后汇报。（有的小组课前查过字典，有的同学是根据自身对课文的理解来解释词语）
（3）词语都理解了，真能干，我把拼音去掉，你们还会读吗？谁来挑战一下？（同学争相拼读，气氛活跃）
3、我们把生字词带到课文中读一读，把课文读正确、流利。（各小组长带领组员读）
4、指名分自然段朗读。师生一起纠正。
5、分三大组朗读。
三、初步了解课文大意。
1、通过朗读课文，刚才提出的问题，你又解决了哪一个？从哪句话中理解的？
2、组长带领组员概括段意，然后各组交流。
3、齐读课文。
四、教同学字
1、出示生字，本课的生字你记住了哪些？是怎么记的？说给你们小组的成员听。
2、汇报：（同学想出了很多方法，现把较特别的举例如下）
——中班社会春节教案3篇
活动目标：
⒈、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
⒉、了解各种过年的*俗。
活动准备：
课件
活动过程
一、出示图片，认识年
⒈、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）
⒉、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）
⒊、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
⒈、你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）
⒉、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）
⒊、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！
⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
⒋、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
⒌、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的*俗
⒈、过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的*俗吗？
⒉、观察课件，边看边讲，了解各地过年的*俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：节节高升
⒊、小结：原来，每个地方过年的*俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
设计意识：
拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。通过拜年活动可增加人与人之间的感情。在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。
活动目标：
一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
四、培养幼儿乐观开朗的性格。
五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：
1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
指导语：
（1）、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
（2）、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的话最好呢？
2、拜年的礼仪
指导语：
（1）、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？
（2）、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的.可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3、情景游戏"拜大年"。
指导语：
（1）、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？
（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？
（3）、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。
4、开始游戏。
（1）、教师向幼儿师范，请幼儿师范。
（2）、幼儿自己玩。
首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说："爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！"爷爷奶奶要说："小朋友新年好，祝你健康成长！"并发一个红包给幼儿。
爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说："爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜！祝你们工作顺利；万事如意！"爸爸、妈妈要说："小朋友新年，祝你学*进步！"
叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财！"叔叔、阿姨要说："小朋友新年好，祝你快乐！"并发一个红包。
最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。
四、活动总结。
让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。
活动延伸：
1、指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。
2、制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的*惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
教学目的
1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同*俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点
了解有关春节的历史、文化*俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点
用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程
一、导入新课
把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同*俗的录像。
提问：
①春节有关知识。
②春节有关*俗。
学生讨论
二、讲授新课
（一）提问：
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？
（二）庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示
（三）学生对示范作业进行评价：
这些美术作品有哪些值得你学*和借鉴的？
——欢乐春节作文9篇
家乡的春节是十分忙碌的，但在我看来快乐也是不少的。
除夕是我最喜欢的日子。看着家家贴春联、穿新衣，听见鞭炮声此起彼伏砰砰响起，除非万不得已，不管十里百里外的亲人，这天晚上都一定要回来与家人团聚一起吃年夜饭的。吃过年夜饭，我们小孩都跑到屋外燃放烟花，各式各样的焰火绽放天空，犹如一朵朵巨大的鲜花，漂亮极了。八点开始，一家人坐在电视机前观看精彩的春节联合晚会节目，大街上似乎安静了许多。可是，午夜零点开始，鞭炮声又欢闹起来，这是人们在喜迎新的一年的到来！
大年初一才是真正的春节。早上起来，我们一家就去给附*年长的亲戚拜年祝福，这时大人总会给我们小孩压岁钱，拿到压岁钱别提有多高兴了。可以买学*文具，还可以和小伙伴去玩耍，或者逛街在小摊上买点小玩意。最有意思的要数套金鱼了，桥头、街边都有摊点。看着小朋友把一个个圈圈扔出去套中小鱼缸时，那快乐劲就别提了。瞧，春节多热闹啊！
打从懂事起的整个孩提时代，每一年最盼望的事莫过于是过春节了。结束了整整五个月虽不紧张但却天天周而复始读书生活的我们。开始了虽不漫长但却令身心愉悦的寒假生活。因为只有过年，我们或许才会得到一套新衣，尝到*时不敢奢望但现在看起来极其*常*常的美食，可以毫无顾忌地尽情地享受冬日早晨温暖的被窝，可以玩耍一些*时无暇顾及且大人严厉禁止的玩意，可以欣赏到农村孩子极少拥有的天天电影。因此，童年时代的我们对春节充满了遐想。
掀开尘封的记忆，我与我的伙伴们的春节时光，快乐而充实，欢欣而天真。
春节期间，各家的食物是一年中最丰盛的。按当地的风俗，自腊月二十，每家每户都忙着舂米、磨面，洗刷搁置一年的蒸笼。大人们挑担提水，忙着蒸糕蒸馒头，我们则全然不顾衣衫的单薄在大人们忙碌的身影中穿梭。那时日子紧巴，能吃到馒头的时间也只有一年中的腊月二十到正月十五。接着个家又开始自制炒货，如炒蚕豆、炒花生和妙番薯干，奢侈的人家也会有炒瓜子的，但不多。家家户户掏出生产队刚刚支付的结算款奔向市场，*时一向冷淡的菜场，到了腊月末变得人头攒动，人们花去*时舍不得开销的钞票，提回了*时只有来客时才舍得破费的大鱼大肉（当然，不多的收入得留点，另有他用）升火、起油锅，准备好除夕夜起至大年初五的所有吃食。我家则由*时忙碌的父亲掌勺，母亲则要靠着自己揣摸会的缝纫技术替人家做衣，赚取不多的收入以贴补家用。小孩每天主餐吃着丰盛的食品，饭后拍着鼓胀的肚皮急忙揣上几抓炒货，马不停蹄地赶赴伙伴的约会。
上世纪七、八十年级国家百废具兴，经济状况正待复苏，生活水*非今天可比。尽管父母勤劳节俭，家境在当地也属中上水准。但姐妹兄弟众多，孩子们的穿衣一般实行“大传小”制度，我排行老小，所以每年能穿一套新衣服只能在春节才有机会去想，*时里所穿的都是哥哥姐姐剩下的。父母也懂得孩子们的心理，所以往往是新衣服和新棉鞋隔年“配发”。极少有机会得到“上下一新”的照顾。即使语、数双百的大红奖状捧回家中，父母欣喜之余也不例外。我们也无怨言，因为我们深知父母是那种过日子精打细算、细水长流的.本分之人，六个孩子的生活压力压得他们长年喘不过气来。母亲替人做缝纫活，为了使别人家的孩子在除夕前能拿到新衣服，常常赶着做活直到除夕年夜饭。一吃过饭，又匆匆坐到了缝纫机前……。第二天早上，当我们被阵阵鞭炮声惊醒时，一眼发现枕边常常不是一套崭新的自制衣服，就是经过改缝整齐的半新衣服，里面红包自然是少不了的，尽管压岁钱数字很少，这在当地已属不易了。起身穿衣，却发现母亲又在灶台边忙碌……。
在爆竹声，我们迎来了*人最盛大的节日——春节，家家户户都是喜洋洋的，挂上红灯笼贴上红红的春联，春节真是忙碌呀……
正月初一，又是一个快乐的日子。
以往我都是起的很晚的人，可是今天是第一个的，因为极想看到爆竹。一串串鞭炮在人们的手中燃起，声音还真大呀！点燃的鞭炮飞溅而起，在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。只好吃早餐吧！在会儿才可以出去玩会儿了！
吃过饭后，我和几个朋友一起去玩。袋里装着父亲给的零花钱，甭提我有多高兴了！今天的鸟儿也出来凑热闹，大概他们心里也很高兴吧！
在去别的地方瞧瞧如何？在一家文具店摊前，我又停下了脚步，那里有各种玩的东西：飞机模型。望远镜。电动汽车……尽是一些玩的东西。在其他地方，我还看见有在卖气球。跳绳，有的'在卖小吃。点心。水果，穿的用的吃的一应俱全，有些一家三口在一起买东西，看他们真幸福。
玩了一上午，下午我又要去走亲访友拜年了，这也是一件高兴的是吗？但是我的嘴就不是有福了吗？
今天真是玩的太痛快了！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”辛勤劳动的人们，纷纷走出家门，享受假日的闲暇。又在欢笑声中在鞭炮声中，喜庆的春节拉开了帷幕！
一早，老妈这“购物狂”就在“惨不忍睹”人山人海的菜场大展身手，挤到这儿，窜到那！什么大鱼大肉啊，反正只要是好东西，都成了老妈的囊中物，顺便抢购到了大红对联，福字等。
买好菜就便回家了，小区里飘满了酒肉香，看来家家都在赶做年菜。一群小孩儿在玩儿风俗游戏：滚圈圈啦，跳绳啦，跳格子啦……不亦乐乎悠哉游哉，毫无倦意，多么浓厚的一股年味儿啊！
贴好大红对联，红福字时，已是晌午。老妈这厨子再次大展身手，忙活完几小时后，再邀几个亲朋好友欢聚一堂。我呢？哈，我早感受到那在我鼻尖徘徊的香味，我不禁垂涎三尺。一上桌再瞧，哇，菜色可真丰富。*时最多也是三四道菜，现在桌子上摆满了一盘盘，一道道色香味俱全的菜品。有“双龙戏珠”，是两条鲜嫩多汁的甜大虾拼成；有汤圆，代表“团团圆圆”，里面，的黑芝麻香稠浓郁，非常美味；有许多形形色色的饺子，糯米馅儿的，杏仁馅儿的，大枣馅儿的……我最爱硬币馅，既可以吃到钱，还代表今年发大财之类的……这些菜品只吃一小口就到嘴里久久难以忘怀。我正细细品尝，小弟却在旁边，硬是把菜往嘴里塞。而大人们呢？他们相互敬酒，互说新年祝福，个个谈笑风生，脸上意气风发。外公还偷塞给我个大红包让我直乐呵！我回敬几句“祝外公百年好合”“”福寿安康”“百年好合”“寿比南山”结果外公一听比我还乐呵哩！
晚上吃过饭后我就吃几颗香甜的奶糖就去蹭人家烟火，鞭炮去了。不过一会儿，随着“咻”的一声响彻云霄，天上冒出了似流星雨的`烟火，又像金菊，为人们送去快乐。还有的又像五颜六色的大球重叠在一起，五彩缤纷，或星光点点或天女散花，里面似乎加了魔法。还有鞭炮，随着“噼里啪啦”的响声，红纸往外飞窜，中心忽明忽暗，好似在庆贺春节的到来而拍手。看着多么梦幻的景象，我的心里那叫一个欢喜！
春节欢乐多，他成了我记忆里的一颗闪星……我们将迎来新的一年，“猪”大家新的一年里万事如意，健健康康，节节高升！
春节有许许多多快乐的事，如放烟花、做汤圆……让我印象最深的事是帮苏阿姨卖东西。
以前我们都只在“过家家”里玩儿过。这一次，要当一个真正的售货员，我十分高兴、激动。
苏阿姨在一个小超市工作。小超市里的东西可真多啊，品种繁多，琳琅满目，让我目不暇接。
那天，我早早地来到苏阿姨的小超市，等苏阿姨给我和秋秋布置“任务”。
为了方便顾客挑选，首先，我们去摆货架。哎呀呀！这里可真乱啊！秋秋教我如何摆货架：“要把同一个品牌的东西放在一块儿。如果品牌一样，货物却不一样时，可以把净含量相同的`放在一起，不一样的单独放。”好！说干就干！我先把货架上的东西清空，然后分门别类依次摆过去。十分钟、半个小时、一个小时……一个多小时之后，终于摆完了。Yes!我欢呼起来。正当我好不容易摆完，准备去摆下一个货架时，我的手被货架上的一个尖利的东西划出血了，虽然有点疼，但我明白了工作的辛苦。
过了一会儿，苏阿姨让我和秋秋去收钱。不一会儿，就收了几位顾客的钱。由于那些客人买的东西比较少，算起账来特别快、特别容易。客人们还夸我们算帐快呢！正当我有一点飘飘然时，又来了几位顾客，说他们要买烟。我问他们要买什么烟，他们说要满天星，这个牌子我都没听过。怎么办呢？我到处去找都没找到，最后不得不求助于苏阿姨。唉！这次有点失败啊！不过，我们也赢得了他们的表扬。
就这样忙忙碌碌干了一个上午，偶尔有些表扬回荡在耳畔，但更多的是无声的寂静……
当了一个上午的“超市售货员”，我的感触很深，懂得了父母挣钱不容易，还要培养我读书，我一定要好好学*，天天向上！虽说这一天很忙、很累，但我的心里很高兴，这真是快乐的一天啊！
春节到，人欢笑，购年货，过大年，走亲戚，拜个年，空闲时，游景点。
年初二，天气好，我家来了客人，吃好午饭，没事干，我建议一起去逛新西塘。大家觉得好主意，爸爸带着我还有叔叔一家、阿姨一家一起驱车前往新西塘。
新西塘离我家也不远，它就在嘉善高铁站旁边，新西塘是*年新建造的仿古水乡街市，她吸收西塘古镇的'特色，又融入西洋文化的元素，她是个而老西塘是文化遗产。
刚进入景区，我和弟弟妹妹，就像小猫盯上毛线球似的，盯上了一家买棉花糖的店。白的、红的、黄的……像一朵朵彩色的云，这时我不禁想起了我们班的彩云飘飘（化名）。成群的人来买棉花糖，在店前排成了一字长龙。我仿佛听到棉花糖们在说:“别吃我，别吃我呀！”
景区里不仅有各类商铺，还有更好看的景观。这时，太阳公公也来凑热闹，在一丝丝微云间忽隐忽现，有时阳光照射在店铺里，店主也更热情招揽着顾客；有时照在河面上，游船划过泛起的波浪，显得更有色彩。有时太阳公公在那“一朵朵生气的云”里躲着，等了好久才出来。
新西塘的游人真多，街道上，店铺里几乎是挤来挤去的。你在选景，稍不留心会被碰一下，重新再选。
新西塘的建筑形状不一，各不相同。有高高的茶楼，有低矮的*房，有象征着特色的树屋，还有……一条河将景区分成*，时不时还有鱼在河里游过或跃起。有河必有桥，河上架着好些桥，有带凉亭的，也有“秃顶”的，还有弯弯扭扭的，所有这些都成了爱摆珀斯的好舞台。
我们在新西塘吃了晚点心，为的是观看水幕电影：“越里之秀”着实好看，游人们一个劲地拍手赞美。这次新西塘之游，虽没老西塘古韵味浓，但踏踏实实领略了别有一番风趣。
“爆竹声中一岁除，春风送暖如屠苏。”你们猜到诗中描写的是什么时候的景象吗?没错，正是中华民族的传统节日之一春节。
清洁
今天是腊月二十三，是祭灶的日子，也是清洁的日子。一大早，我们一家就开始忙活了，妈妈负责洗被单，洗窗帘；爸爸负责扫地，拖地；我呢，没什么好做的，见门还没人清洗，就自告奋勇，承担了刷门的工作。说干就干，我提来一桶水，滴上几滴清洁液，把棉球放在桶里沾了沾，“刷刷刷”三下，门框被我搞定，又“刷刷刷”三下。门面也被我KO了。可是，再一看，门被我刷的深一道浅一道，呵，看来马虎不得，只得重新来过。最后，终于把门刷干净了，妈妈夸奖我能干，我高兴极了。
年夜饭
我在这个寒假的前半部分几乎天天睡懒觉可今天却8点就起来了，为啥?因为今天是大年三十呗。刚一吃完中午饭，爸爸妈妈，爷爷奶奶就忙开了，为啥，要准备年夜饭呗。开始包饺子了，今天的饺子可不一样，因为是我们自己做的馅儿，压的皮。爷爷奶奶做饺子皮，爸爸剁肉，妈妈调馅儿，不到一小时，三样都准备好了，一家人围在一起有说有笑的包饺子。我也掺和了进来。第一个：皮儿破了。第二个：馅儿漏了。第三个：总算包起来了，可是又饺子不像饺子，包子不像包子。唉，原来包饺子这么难呀!可是，虽然样子不怎么样，却挺好吃的。当吃到自己的奇形饺子后，心里竟有一股莫名其妙的快乐。
旅游
现在的'人可真时尚，三天两头的旅游，大年初五过后，我们一家又叫上个亲戚去保康泡温泉，温泉里的水好像有魔力一样，把人一年来的辛苦、劳全部洗净了，别提多舒适了!
今年春节吃、喝、玩、乐样样俱全，真是快乐极了。
盼啊!盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。
逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择!
春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的'倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊!”
人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说一些吉祥话儿，爸妈就会拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。
春节，一个喜庆的日子，每个人脸上都洋溢着幸福，我最喜欢春节了！
今天是大年三十，家家户户在为过年做准备。我家当然也不例外。外公和外婆各司其职：外婆在厨房中烧鱼啊，肉啊，多的几天几夜也吃不完；外公在家里大大小小的几个门上都贴了一副对联，还在院子里挂满了红灯笼，整个家里都显出了一副红红火火的样子，显得越发喜庆起来。
到了夜晚，如果你站在高处，你会发现：整个城市都变成了红色的海洋。家家灯火通明，挂着火红通亮的灯笼。这一天无论大家有多忙，都必定赶回家吃年夜饭。无论小孩还是大人，都不能睡觉，人人都要守岁，再说吃年夜饭，那常常是三代同堂，一起吃年夜饭。吃饭时人人都要相互干杯，说一些祝福的话。长辈会在这个时候给晚辈压岁钱，儿晚辈也会先收到口袋里，等到自己房间里才会拆开。孩子们在新年中最高兴的事情也就是收到压岁钱了。
每年到了元宵那一天，家家都要吃汤圆的，通常都是先烧一大锅汤圆，然后放在桌子上，一大群人未在桌子四周，然后一人盛一碗。不够自己再盛。除此之外，在元宵节里还要看花灯，猜灯谜。一般来说，这年是什么年，就一定会有什么式样的花灯。花灯的式样多的令人吃惊，让人半天也看不完。今年是马年，有一匹马灯，他两足腾空而起，全身散发着火红的.色彩。他身上的毛似乎在随风飘动。我仿佛看到了这匹马在迎着风向前飞奔。
猜灯谜也收获不小：即增长了我们的知识，有让我们感到十分的快乐、开心。春节很快就结束了，我也回到了学校。春节是个热闹、快乐的节日，我们十分喜爱这个节日。
盼啊!盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。 逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克。街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择!
春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都是。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的'正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。接着，把买来的菜全部都收拾好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人人穿上新衣服，准备迎新年。在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊!” 人们杀猪宰羊，忙碌地准备着。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小小孩们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了! 人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快!
我真希望每一天都是春节啊！
——春节欢乐作文
春节欢乐作文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的春节欢乐作文，欢迎阅读与收藏。
新的一年——鼠年到了。到处都洋溢着喜庆满满的年味，总算可以在过年期间好好的放松放松。
窗外风不停地吹，一出门，就冷的都侵入了骨子里一般，但是这也阻止不了我们三口子，回老家的动力，为啥除夕都没过就这么早回老家啊？嘻，嘻！那都是老家的馒头节又到呀！回老家的路上，时不时一些人在树上挂灯笼，挂彩灯。
到了老家附*，在这儿感觉少了点年味，从前是烟雾缭绕的，如天庭一般，现在只是偶尔几户人家的烟囱中冒出一股烟，但回到哥哥家，我就肯定可以闻到那种年味的，一走*屋内，果然便如同进入仙境一般，堂哥一看见我就叫：“嘿！君君你来啦！”大伯笑着说：“你哥都做了几朵馒头“花”起来了。”说完指了指我身后的大竹扁，堂哥不好意思地笑了笑。只见堂哥捏下一块面团，不停地揉着面团，使面团成了个“面条”，又从两边向内绕，绕出了两个环形，最后用那最后用小刀在上面各切两刀，一朵“花”就出现在了我们的面前。大家不停地在做馒头。不知不觉中，一块大面团就做完了，大伯从缸中抱出了一块大面团，大人们和堂哥一起揉面团，使面团更加软，我也一起出力，但是我与他们有很大的差别：他们揉的是大面团，我揉的是小面团，我的面团只有他们的一半；我是用了全身的力气，满脸通红，感觉都已经使出了吃奶的力气，而他们是十分的轻松，面不改色。就在我们做馒头、吃馒头中度过了一个充满年味的早晨。
馒头做好了，年货买好之后，就迎来了除夕。这一天晚饭就在外婆家解决了，这一晚也是“糗”事连天。大人们在厨房干着活，小孩们在客厅看着电视，一切都是其乐融融，而我的表弟却不愿意坐下好好看电视，偏偏要找我的麻烦。他总是偷偷摸摸地走到我的背后，蹑手蹑脚地举起手，用力地拍了我的背，迅速地跑走了，我眼珠一转，想到了一个绝妙的办法。我样气急败坏地追上他，同样举起手，一掌下来，但是在半空中停下，摸了摸他的头，他同样还是吓得哭了出来，可是因为我摸了摸他的头，几秒后又笑了出来，外公正好看见这一幕也不禁哈哈大笑。这天就是我最开心的一天了。
新年可真让我感到惬意啊！
春节是咱们中国人最重视的节日。俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”不同的地方有不同的风俗，我的老家也有很多春节*俗。今年，我们又回了老家，体验了很多当地特有的春节*俗。
除夕那天，大家都很忙。妈妈和舅舅在厨房忙着做年夜饭。舅娘带着我和表弟贴对联和“福”。我们先把胶水刷在对联的背面，再粘到前后大门的门框上。贴完大门的对联，我们就去房间给小门贴“福”。我正准备贴“福”的时候，舅娘突然说：“你贴错了，‘福’应该倒着贴。因为倒着贴就是‘福到’的意思。”我连忙把“福”倒了过来，然后贴到小门中间。贴完了所有的门，我看着焕然一新、喜气洋洋的家里，情不自禁赞叹道：“啊！真是‘日丽春常驻，人和福永留’，太喜庆了！”
然后，我们挨个用柚子叶煮的水来洗头洗澡，据说，这样可以洗去一年中不好的运气，清清爽爽地迎接新的一年。洗完澡，我和表弟、表妹都换上了红色的新衣服，别提有多开心了。
那天，我们很早就开始吃年夜饭。年夜饭很丰盛，有喷香的各种肉，有新鲜的蔬菜，还有甜丝丝的果汁。外婆说：“过年一定要吃鱼，鱼代表年年有鱼（余）。”“那么，”我说，“鸡代表大吉大利。”大家听后，哈哈大笑。我们在欢声笑语中吃完了年夜饭。
吃完年夜饭，我们坐在电视机前一边吃零食，一边观看春节联欢晚会。那悠扬的歌声，使人陶醉其中；那优美的舞蹈，使人赞不绝口；那精彩的相声小品，使人开怀大笑……
十二点整，家家户户放起了鞭炮。鞭炮声震耳欲聋、连绵不绝，持续了快半个小时。这个场景让我想起了一句诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。为什么要放鞭炮呢？原来古时候有一个传说：有一个叫“年”的怪兽。每到腊月三十，它就出来觅食人肉，残害生灵。后来，人们知道“年”有怕响、怕光、怕红的弱点，于是想到了抵御它的办法。之后，这些办法就演化成了放鞭炮。
十二点过后，大人们纷纷给我们小孩子发红包。红包又叫“压岁钱”，古时候叫“压祟钱”，是用来驱邪祟的，帮助小孩子*安过年。我收了红包，美滋滋地放到枕头底下，然后睡觉了。
除夕的一天就这样结束了。我太喜欢过这样有仪式感的春节了！
“春风几十里，呜啼报喜年。爆竹声声起，好运又一年。”新的一年又到了，到处洋溢着欢乐的气息。
春节在腊月的初旬就开始了，奶奶和妈妈早就在腊八这一日把房子打扫得干干净净，旧日里名曰扫房。
“万事俱备，只欠东风。”一眨眼，除夕便悄悄来临，我早早的起了床，套上新衣服，跳上爸妈的床，说了声：“爸，要放鞭炮啦！我给您拜年啦！祝您股票暴涨，**安安！”爸一眼就看出了我的意思，抽出红包，说：“拿去！”。
“谢谢老爸”，我拿了红包便跑。
一到楼下，爷爷搬着一个圆盘样的鞭炮，比妹妹还高，扯下胶带，向前一滚，便成了长长一条，摸索着至少十五米，要是不仔细看，活像一条巨龙。接着，爷爷搬来两箱烟花，这时，爸爸也不知道什么时候出现在我身后，我便求着爸爸让我点一箱烟花，爸爸同意了，可引线有点短啊！我便用长木棍点燃，一个个“导弹”便冲向天空，我不禁想到了中国的各种国防，想起了以前的旧社会，想到了现今的改革……在烟花中越发美丽。
晚上，一家人一起吃年夜饭，以前的方桌成了圆桌，满桌的饭菜让我应接不暇，以前是一两道菜，今年却变成了十六道，听爸爸说是牛气冲天的意思，有红烧肘子啦，双子火锅啦，糖醋排骨啦……看着这么多美食，口水不落三千尺不行啊！随着爸爸一声令下，我手疾眼快，夹了两个大鸭翅给爷爷奶奶，一个鸭腿给自己，两口化一口把它吃完了，吃饱喝足后，我看每个人碗里都还剩一点，我便问妈妈：“妈妈，不是说不能浪费的吗？”妈妈回答我：“这不因为，年年有余吗”想到疫情还在，食物要不是有库存，早就涨价了，留了一些，不敢多留呀！现在疫情还没结束，但我想恶魔一定打不过白衣天使的。
初一到初六不能去拜年，爸爸便在网上问候亲戚们了。
元宵，汤圆上市，晚上，奶奶煮汤圆给我们吃，妈妈却煮饺子，原来妈妈处于北方的陕西，南吃汤圆北吃饺子，但两个都可以吃，想想还是不错的呀！
我们这里并不能挂花灯，但晚上有表演看，特别是竹马，哪些演员还真搞笑，个个是花脸猫，可毕竟是中华民族智慧的结晶，便不敢再笑了。
春节一眨眼就过去了，只能再等三百六十五天，但我依旧沉浸在旧春节和新春节要到来的喜悦之中。最后祝大家新年快乐！。
“嗒，嗒…”一阵阵急促快速的脚步声飞过，玄武湖旁一个个风华正茂的少年，正挥洒着汗水，在湖畔忘情的奔跑。一道残阳铺水中，连续几天的大雾，让天空灰暗灰暗的，鲜艳的太阳映在同样灰暗的湖水里，格外显眼。冬天已经来了，大地已增了一份挡不住的凄凉，今天，我们这群少年将在这里撒下汗水，欢笑和火一样热情的青春。我跟在人群后面慢慢地跑，时不时还欣赏路边的风景，心里满是惬意。但渐渐的，我的呼吸急促起来，速度也跟不上了。跑步远比我想象的艰难，体力已不允许我从容地跟上队伍了，我大口大口地喘气，已有不少人落队。很快汗水打湿了衣服，与我同行的伙伴也气喘吁吁了，让我休息一下，我俩手拉着手，心里默默喊着号子，加吧劲超过了前面一个又一个同学，此时也不觉得累了，看见路旁锻炼的老人对我们啧啧赞叹，心里满是自豪，不觉又加快了脚步，青春是属于我们的。
彩旗招展，在风中挥舞着，远远地一阵阵有力的“一、二、三”声传来，两个女生坚定地迈着步伐，紧紧地跟着旗帜，远远地甩开了许多人，这口号声多响亮呀，我不知不觉也和上口号，一下、二下忘我地跑着，声声脚步声留下了一阵阵欢乐的节拍，跑着跑着，心情不禁欢乐起来，把所有的烦恼都抛弃在身后了，凉风吹到我的脸上。让我精神焕发。队伍还在前进，围观的人也多了起来，老人们都连连赞叹：“他们可都是国家未来的栋梁呀！”，此时我们还真开始有点招架不住了，不少人也脱离了大部队，大家互相鼓劲，咬紧牙，坚持跑着。突然我感到脚底一阵钻心的痛，只好停下跑动的步伐，慢慢追赶队伍，此时的我浑身上下酸痛异常，但是，我一定要坚持下去，军训都能挺过，这又算什么呢。想到这儿，我又萌发了前进的动力，我再次迈开象坠上了铅块一样沉重步伐，慢慢向前跑去，*了，*了，就要到终点了，我咬紧牙关，不停地奔跑，终于再次跨进了校门。“唉呀”叹了一大口气，我一下瘫坐在路边，虽然满身、满脸都是汗水，但更多的是一阵成就感涌上心头，我跑回来了，我坚持下来了，美好的青春是属于我的！
春节，是我们中华民族最隆重，最快乐的传统节日。家家户户都忙着贴对联、放鞭炮和准备团圆饭，人人都沉浸在这快乐的气氛中。我们家也不例外，人人都在为准备团圆饭而忙得不可开交。
除夕早晨，我们一大早就起来为年夜饭作准备了，杀鸡杀鸭、买各种食材。吃过午饭后，爸爸在大锅中烧蹄髈，奶奶和妈妈在厨房里切肉，准备各种凉菜，熬汤等，为年夜饭做准备。而我却偷了一会儿懒，在一个隐蔽的角落玩了许久的手机。“睿睿！”听到爸爸叫我，我立刻跑了出去，“帮我看看这副对联齐不齐。”我后退几步，闭上一只眼睛，竖起大拇指，看了一会儿后说：“齐的。”爸爸听后，便按这个位置，把对联继续加固了……
傍晚的时候，最后一丝阳光逝去了，但晚上的快乐毫不亚于白天，千家万户都欢欢乐乐、热热闹闹地欢聚一堂，与亲人一起吃着团圆饭。我、爸爸、妈妈、奶奶，一家人高高兴兴地围坐在一起，欢乐地吃着团圆饭。有象征着年年有余、色味俱全的红烧鱼，切成薄片又晶莹剔透的卤牛肉，肉多而不柴的白切鸡……我见锅盖一直盖着，于是打开了锅盖，发现锅中有许多菜没盛出，电饭煲中也多烧了许多饭，我问爸爸是怎么回事，爸爸说：“多烧是为了证明我们家粮食很多，以及保佑明年也要像今年一样丰收。”“干杯！”我们把杯子碰在一起，叮当的声音像是给我们优美的伴奏，大家都把杯中的饮料一饮而尽，年夜饭也在我们的一阵阵欢笑声中结束了。
吃过年夜饭后，我便迫不及待地冲到了外面，放起了“仙女棒”。我一手拿一根“仙女棒”，在风中舞动着。瞧呀，在微风中的“仙女棒”像一颗颗美丽的星星布满了深蓝色的夜空，将大地给照亮。
到了八点，我准时冲上楼，打开了电视机，与家人一起看起了春晚。有令人捧腹大笑的小品，有悦耳动听的歌曲，有令人捉摸不透的魔术等等。
不知不觉中，到了零点。我跑到了阳台上，看着五颜六色的`烟花在空中绽放。有的像一把巨大的花伞撑了开来；有的像一条金色的巨龙一边吼叫着一边向着天空腾飞；有的像一朵朵争奇斗艳的花朵，竞相开放；有的好似仙女下凡，怀抱琵琶，翩翩起舞；有的宛如一朵朵菊花，花瓣细而长。不一会儿，空中出现了“流星”，“雪莲”，“珍珠”，“瀑布”……
之后的几天中，我们几乎一直在拜年、收压岁钱，看着红色的“***”，我情不自禁地笑出了声。
春节真快乐，回想着一年这么快就过去了，来年一定要活得精彩！不禁想起了诗句：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
“干杯！干杯！”大人们在屋里，为新年的到来，举杯痛饮，共祝新春。
“过年了！放炮了！”小孩子们叫喊着，奔跑出房门，手里拿着好多花炮。
春节的午夜。千家万户的门里溢出了欢笑声、猜拳声，大街小巷响起“噼噼啪啪”的爆竹声，天空中不时升起五彩缤纷的焰花。家家户户灯火通明，一扇扇窗子里，人影欢动，欢歌笑语，伴着忽明忽暗、忽燃忽灭的火花飞上天空中，夜空好象一个偌大的电视荧屏正在播放万家庆新春的精彩节目。
我来到大街上，忽然，街心亮光一闪，“腾”地一声，一颗拳头大的圆火球飞向高空。“红的！”孩子们叫了起来，喊声没落，又蹿出一颗黄的，接着又是蓝的，紫的……一颗接一颗，划破夜空，异常美丽。几个小孩跳跃着，叫喊着：“信号弹！信号弹！”一个头戴绿绒帽的女孩大声喊：“这是我打的‘魔术弹’！ ”另一个穿花毛衣的女孩喊着：“看我的‘飞环争艳’！ ”只听见“嗤——”的一声，地上出现了一个五彩缤纷的圆盘，直打转，把四周映得通亮。忽地，那圆盘腾空而起，从人们头顶上空掠过。“啊！真美呀！”孩子们情不自禁地拍起手来。
不远的地方，正在放“闪光雷”，你看那火光一闪，紧接着就听见“轰”的一声，犹如半空打了个霹雳，震耳欲聋。一会儿，天空发出“啾啾”的声音，无数道亮光划破夜空，各自向不同的方向乱窜，行踪诡秘，颇为滑稽。哦，原来这是“钻天猴”。
这时，不知是谁在地上正燃放一个半尺高，大姆指粗，牛皮纸卷的花炮。好一支大蜡烛，用香火一点着，芯子就“咝咝”地冒白烟，紧接着“唰”的一下，一股火柱冲天而起，蹿了一丈多高。那火柱顶端，五颜六色的火花向四周散开，象鲜花一样纷纷扬扬，煞是好看。
“一二！”一群小朋友把“小挂鞭”、“二踢脚”、“炮打灯”同时点响。霎时间，“噼噼啪啪、乒乒乓、咚——咣”的声音如同爆豆，这声音和远处起伏不断的“闷雷”交织在一起，仿佛是湛蓝的大海突然起了风暴，波涛万里，汹涌澎湃。
这真是：爆竹声声辞旧岁，家家户户迎新春！
我和伙伴们追逐着，嬉闹着。我们在大街上留下了欢乐的笑语，在小巷里留下了愉快的歌声。这个崭新的节日，想必对我们的节日姿容留下了第一个美好的印象。我暗暗祝福人们春节愉快，万事如意！
除夕的晚上我们虽然睡得很晚，但年初一却比哪天起得都早。
妈洗完脸，正对着镜子梳头，整理衣服，忽然喊道：“岩，来，看妈的这身打扮漂亮不？”我把妈上下打量了一番，禁不住跳起来，一把抱住妈的脖子说：“妈真是越长越年轻啦，可美丽、可漂亮啦。”妈推开我说：u都快成老太婆了，美丽，两个字再也沾不到妈的边了—你和我小时候比起来，美丽多啦，也福气得多了！”这时，爸爸也凑过来，拖着长长的尾音说：“嗬，不减当年嘛里”妈把脸一沉，象生气似地说：“去你的！”但接着却又笑了。
我连三赶五地吃完水饺，就拉着弟弟到同学家去串门。弟弟的小伙伴和我的几位同学，很快就集合一起了。我们每人从头到脚都换了个新，衣服的颜色却又不同，式样也各别。我们都精神焕发，喜气洋洋，象骤然长大了许多，不是昨天的人了。我们互相拉扯着，拥抱着，欢笑着，吃着搪，还不断地放着鞭炮。一会儿在这家的院子里蹦蹦跳跳，一会儿在那家的房间里挤挤闹闹，一会儿在楼梯上穿梭，一会儿又在凉台上眺望。尤其是弟弟和他的小伙伴，活象一群小泥鳅，在人群中窜来钻去。哪家的桌子上不摆着点心呀，糖果呀，麻叶呀，花生呀什么的，可谁又顾得上吃呢？其实不知不觉地我们已经吃得够多了。
初二这天，我们去游约突泉公园。那里有个鱼展室，室里各种各样的金鱼在水里游着，追逐着，有时嘴边吐出一连串水泡。花灯会上各式各样的花灯，五彩缤纷，绚丽多姿，引得人们赞不绝口。我们尽情游览，觉得浑身暖洋洋的，仿佛春天真的来了。
那天初兰，吃早饭的时候，妈问我：“岩，你怎么安排今天的时间？”我说。“我做作业。”妈笑着说：“对，用半天功，玩半天。”下午，我正在写这篇《欢乐的春节》，爸爸拿起我的半篇底稿，一看了看，指出两个错字，然后说：“场面描写还不错，但还要写思想感受。你这几天体会到些什么呢？”我沉思了一会儿，说：“我觉得城市、街道、机关、工厂……更活跃了，我们小孩长大了，也懂事了，老人们年轻了，大人们更带劲了，连金牛公园的猴子也更活泼了。”爸爸笑了，盯着我的眼睛说：“对！”同时用他那大手重重地拍了拍我的肩头，接着又间道：“这种精神面貌
说明了什么呢了”我不加思索地说。“我们的四化，会更快、更好地实现！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”转眼间又到了春节，新的一年要来了，该给上一年画一个圆满的句号了。
腊八，窗外飘着绵绵细雨，“腊七腊八，冻死寒鸦。”这是一年里最冷的时候了。家家户户都熬腊八粥。爸爸妈妈正在网上挑选过年穿的新衣，爷爷奶奶正忙着熬腊八粥。粥里放了各种各样的五谷杂粮，看起来很美味。盛上一碗香喷喷又热乎乎的腊八粥喝，没有什么能比在寒冷的冬天喝上一碗腊八粥更满足了。
过了二十三，这天大家必须大扫除一次，还要准备好年菜，大家都忙得不可开交。
转眼间就到了除夕。大街上到处都是红红火火的，家家户户门前都贴着大大的“福”字和红红的对联。大街上人来人往，大家都穿着漂亮的新衣，忙着去做一顿年夜饭呢！春节啊，它就像一只小精灵，用它那神奇的魔法，给我们带来了幸福和快乐。我们家墙上也贴满了红红火火的年画呢！
天色渐渐暗了下来，可大街上还处处洋溢着喜庆的感觉。小区里处处都飘散着酒肉的香味。“快来吃饭吧！”妈妈叫我去吃团圆饭了。刚到餐桌旁，引入眼帘的就是一顿饕餮盛宴。哇！菜可真多啊！每个看起来都很美味。有肥而不腻的红烧蹄髈，有香甜软糯的八宝饭，有清爽可口的白斩鸡，有质嫩爽口的烧麦……还有我最喜欢吃的红烧鲈鱼，这预示着我们家年年有余呀！鲈鱼被烧得外焦里嫩，火红火红的，看起来十分诱人，香气蔓延迂回，绕鼻端，真令人“口水直流三千尺”！我们一家人围坐在餐桌边有说有笑，而我在一旁狼吞虎咽。爸爸妈妈还向爷爷奶奶敬酒了。吃饱喝足后，就是我们小孩子的福利啦！爸爸妈妈都给我准备了压岁钱，每个红包里都有好几百，我乐开了花。
吃过团圆饭，最重要的就是放烟花啦！爷爷去买了还多烟花，由爸爸来放。只见烟花们如离弦之箭争先恐后地向天空飞去，只听“轰”地一声，烟花在空中绽放了，五颜六色，有的像撑开的大伞，有的像绽放的花朵，惹得人们啧啧称赞，美丽极了！
在新的一年到来之前，大家都不能睡觉，要守岁的。直到新年钟声的敲响，我在烟花声中睡着了……
大年初一至初六，大家陆陆续续去走亲戚了整个小区充满了欢声笑语。
眨眼间春节就过去了。这次春节可真是欢乐呀！
“噼里啪啦，噼里啪啦……”随着阵阵鞭炮声的响起，又迎来了一年一度的春节了！
说起春节，家家户户几乎都要放鞭炮、贴春联、拜访亲朋好友……大家欢聚一堂，欢呼雀跃，共度新的一年。
“一声震得人方恐，回头相看已化灰。”《红楼梦》第22回里那爆竹声太响了，“儿童却立避其锋，当阶击地雷霆。”明朝范成大《爆竹行》里那爆竹声太猛了，咱不玩那么响、那么有“震撼力”的爆竹鞭炮！为安全起见，玩点“斯文”的！
牛年春节第一天，我手中提着一袋水果和一小袋鞭炮，喜滋滋地来到表妹家。
吃过晚饭，我拿出带来的鞭炮，带着表妹一起来玩。到了楼下开阔地儿，我从口袋里取出打火机，从袋子里取出“仙女烟花棒”，左手拿棒，右手拿打火机，只听“啪——”的一声，便打开了打火机。我将打火机靠*烟花棒的烟头，又听“滋滋——”瞬间，烟花棒在我手中爆开了花儿。
我挥动烟花棒，火光随着手中舞动的烟花，左闪闪，右闪闪……我的目光追随着这漂亮的烟花，这烟花像神奇的魔术师，变幻着精彩。“呲——滋——”此起彼伏的烟花声渐渐偏弱，这意味着这根“仙女烟花棒”要熄灭了。果然，大约五秒后，火光灭了。我再次兴致勃勃地从口袋中掏出打火机，点燃了新的一根烟花棒，又听一声“呲”，新的“生命”就在我的手中绽放出了一道亮丽的花影。看着烟花曼妙的舞姿，听着它发出的喜庆的声响，我陶醉在这一方神奇的世界里。
这次手中只有一根可不够，望着空空的右手，我的心中猛然出现了新的想法——两只手各拿一个烟花棒！表妹帮我把另外一根烟花棒点燃，放在我的右手，就这样，我的双手各抓一根烟花棒，微弱的火光顿时明亮起来。这就是“团结力量大”的完美诠释吧！
我用两根烟花棒在昏暗的半空中画出一个爱心，画出一个五星，画出牛等形状，那一个个图形如悬挂在天空中的星星忽隐忽现，可有意思了！
没过多久，手中的烟花棒已经燃尽了，我又再次点起了一根烟花棒，继续玩起来……
“噼里啪啦，噼里啪啦……”耳边是远远**的鞭炮声，手中是唯美多姿的烟花，春节的喜庆与快乐事儿就此定格，时时响起，时时美好……
我们家乡的春节别有一番特色，从除夕到正月十五，每天都会有精彩。虽然春节期间大家都忙里忙外，但是如果把忙碌和欢乐相比，我想应该是欢乐占的比例更多吧。
除夕是最值得我们庆贺的一个时刻。因为在这个时刻，除了有特殊原因外，一般大家都会回到家里，与家人们团聚在一起，吃上一顿丰盛的年饭，说说离别时的奇闻乐事，津津有味地品偿美味佳肴，享受着团圆的乐趣。吃完年夜饭，我们可以到室外去观看四处美丽的烟花在夜空中缤纷绽放，聆听四处每一声喜庆的祝福。走在小镇的每一条大街小巷，你都会真切地感受到那激动人心的时刻。随着人们生活水*的不断改善和企业科技力量的提高，五花八门、千姿百态的烟花不断涌现，我们所看到的烟花越来越美、人们燃放的烟花也越来越多，特别是今年我感到变化很大。除了晚上八点钟的春节联欢晚会外，到了十二点左右，也就是午夜零点时刻，我们又能听到一阵一阵激烈的爆竹和鞭炮声，这是为什么呢？原来，这是为了迎接新一年的到来啊！
大年初一的早晨，我们总是要吃汤圆或面条，这是我们的传统*惯。从初一开始至初十左右，我们大家都要到亲戚朋友家里去作客拜年。去时一般都会带上一些礼品，表达一片客气之意。同样，亲戚朋友来作客也是如此。无论是我们去作客，还是亲戚朋友来作客，小孩子肯定赚足了便宜，因为他（她）们能得到大人们的压岁钱，手拿压岁钱心里别提有多高兴！
正月里各个商家初次开门都会燃放爆竹，企业开工一般在初六之后，也都会燃放大量爆竹，还有的放烟花，都呈现给人一派喜庆的景象。正月里我们家乡还有各类丰富的娱乐活动，如书法家们为大家现场书写并赠送春联，京剧、越剧爱好者们会组织演唱会等。
正月十五元宵节又是我们春节期间的一个重要节日，家家户户都会购买汤圆或自己做汤圆吃。吃汤圆表示我们大家团团圆圆、和和美美。
家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属我们小朋友了。除了过年能有压岁钱外，最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里，男孩子们可尽情地放鞭炮，每一次响亮的爆炸声，都预示着一次快乐的欢呼，哪怕是冒着耳朵也能感受到心跳的精彩。大人们虽然没有和我们一起玩，但看着我们那高兴的样子，他（她）们也都心花怒放！
春节是快乐的节日，是丰收的节日。我爱这个节日！
腊月二十八，老家里的每家每户都在忙着打扫卫生，贴春联和门神。
到了腊月二十九，大家都赶着去集市购买年货，鲜花、糖果、水果……给新年做准备。
每年的年夜饭都少不了鸡鸭鱼鹅的荤宴。大年三十那天一大早，大人们到市场购买晚饭的原料。下午，大人们开始忙活丰盛的年夜饭。而小朋友则在院子里玩耍嬉闹，偶尔也会帮大人打打下手，洗个姜，剥个蒜什么的，年味十足。年夜饭在大人们忙活几个钟后就端上了饭桌，热气腾腾，清香扑鼻。一大家人洋溢着幸福的笑脸，齐齐围在桌子旁吃团圆饭。小朋友们吃得津津有味，而大人们边吃边聊，时而碰碰杯，来几句新年的祝福。整个屋子其乐融融。祝福声、碰杯声交织在一起，奏出幸福的乐曲！
饭后大家齐聚院子里，长辈给晚辈发红包，希望他们来年在工作、学*上更上一层楼！晚辈给长辈祝福身体健康，如意吉祥！接着，大人们围坐茶桌喝茶，吃水果，聊天。小朋友们在大哥大姐带领下放烟花。点燃烟花，火焰向天空冲起，绚丽的火花瞬间散开，一闪而过，仿佛在天空舞起花伞。小朋友们一边蹦蹦跳跳，一边拍起手掌欢呼：好漂亮呀！
眼看快到深夜，每家每户的鞭炮准备就绪，迎接新的一年。到了12点整，鞭炮声噼里啪啦地响个不停，大家互相祝贺新年快乐。
大年初一早上鞭炮声还是络绎不绝。小朋友们早早地起床，穿着新衣服，把自己打扮得漂漂亮亮，见到长辈的第一句话是：新年好！恭喜发财！大人教育我们小孩，要说吉祥的话，不能说脏话、粗话。
大年初二开始，就是大人带着小孩走访亲戚拜年。小朋友们三五成群在院子里嬉闹玩耍，放鞭炮、烟花。大人们就在厅里喝茶嗑瓜子叙旧……欢声笑语充满每一个角落。
春节，只要一家人齐聚一起，便是团圆年，幸福年。元宵过后，年才算过完了。这就是我们老家的春节。
指导老师点评：运基，一个憨憨的小男孩！*时学*很用心，字写得很认真，工整！祝他在新学期里更加努力！
文章写了老家如何过春节的，重点写年三十如何过出年味来。全文层次分明，大人做什么，小孩子做什么，都写得非常清楚。没有过多的优美词句，但能给读者浓浓的春节味。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
大年初二，我和妈妈一起回姥爷家吃饭，窗外的红灯笼好像一个个熟透的柿子，在漆黑的夜中散发着温暖的光，指引我们回家的方向。
开了门，姥爷正在厨房忙得热火朝天，听见开门的声音，头也没抬地继续切着菜：“来啦。”他无意瞥了一眼，忽然像个惊喜的孩子般丢下手中的刀，欣喜万分的跑到到我跟前：“呀，加加来了！”他满是多皱纹的脸上绽出一个灿烂的笑，高兴得合不拢嘴。我偷偷感到好笑，连忙向姥爷问好。
一进厨房，饺皮、饺馅好已像士兵一般码得整整齐齐，就等着全家人一起开工。我*时极少下厨，但心中也自信满满：包饺子，那还不容易吗？我拿起一张洁白如玉的饺子皮，一下挖了一大勺馅扣在上面，我隐隐觉得有些不妥时，已经来不及了。饺子皮好像怀孕了似的，差一点儿就要被撑破，里面的馅儿像故意和我作对，东扭西跑就是不肯进去。我气急败坏地将它揉成一个汤园，恶狠狠地把它丢进饺子堆中，那不忿的表情惹得妈妈和小姨哈哈大笑。瞧瞧她们的饺子宝宝们，一个个饱满圆润，精神抖擞，漂亮的荷叶边好像仙女的舞裙，好看极了。唉，看来我的技艺还需多加练*呀！
下饺子时，姥爷忽然捏起一只饺子告诉我们，里面包着一只枣，谁吃到，谁今年就有好运。我露出狡黠的笑容，特意在帮忙煮饺子时偷偷做了标记。不久，热气腾腾的饺子出了锅，我左挑右选，以迅雷不及掩耳之势夹起饺子放入姥爷碗中，为了掩饰自已，我又心虚地夹了好几个饺子放在上面，将它盖得严严实实。
团园饭终于拉开了序幕，我洋洋得意地看着姥爷吃掉一个个饺子，不料，姥爷
端详着最后一个饺子，突然起身走到姥姥床边，小心翼翼地将饺子送到姥姥嘴边，
眼神温柔谴绻。“老太婆，一年到头了，你就尝尝这饺子什么味，尝一下就好……”姥姥混浊的双眼空洞地望着姥爷，嘴唇一张一合，迷茫地咬了一口，鲜红的枣顿时露了出来。姥爷大吃一惊，姥姥也突然开始大声号哭，她因疾病忘记了一切，但她还记得对姥爷的爱。小姨蹑手蹑脚地走过去，抱住流泪的她，轻声说：“妈，过年啦，咱一定会越来越好的……”
不知何处绽放出一朵烟花，绚烂的色彩点燃了整片夜空，也点燃了我的心。
窗外依旧灯火璀深，喜气洋洋，我望着相拥的一家人，眼前倏地一片朦胧，一股暖流顿时盈满了心房。姥姥，你一定会成为今年最好运的那个人……
盼望着，盼望着，春节终于快到了，家家户户忙着贴春联，买年货……忙的不可开交。我们家也忙着打扫房间，准备过春节。
在大家的忙碌中，终于迎来了除夕。一大清早，就有人开始放鞭炮，拉开了除夕的序幕。在暄闹声中，我们匆匆洗漱完毕，吃过早饭，就去爷爷家拜年了。还没有进家门，远远地就看见大门上鲜红的对联在阳光下闪着光，熠熠生辉。进了家门，真热闹呀，我们家可是一个大家庭，我数了数，大人小孩一共十五人呢，怎么会不热闹！每个人脸上都挂着笑容，大人们在屋里聊天，我们几个小孩子就在院子里玩起来。
下午，该包饺子了，我的任务是擀皮，奶奶和妈妈都夸我擀得好。我的心里美滋滋的，觉得自己长大了，能帮忙干一些力所能及的家务活了。夜幕悄悄降临了，给天空蒙上了一层黑纱。团圆的年夜饭开始，一盘盘佳肴端上了桌子，一杯杯美酒也倒满了酒杯，我们小孩都端起手中的饮料给长辈中敬酒，祝愿他们身体健康，事事如意！长辈们也祝愿我们小朋友学*进步！全家在一片欢声笑语，吃着一年一度的团圆饭。
吃完年夜饭，我们几个孩子就开始给爷爷奶奶嗑头拜年，爷爷还给我们每个人发了压岁钱，我们都十分开心。无论红包有多少钱，这都是长辈们给我们的心意和祝福。八点钟了，期盼以久的《春节联欢晚会》开始了，大家坐在电视机前愉快地观看，晚会的节目非常精彩，有优美的舞蹈，动听的歌曲，幽默的小品，滑稽逗人的相声……丰富多彩，看得我眼花缭乱。快到十二点时，外边突然传来震耳欲聋的鞭炮声，天空中闪烁着五彩缤纷的烟花，马上就要进入新年了，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那烟花仿佛是一朵莲花在空中展开了花瓣，还象无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过。一颗颗烟花在天空中绽放，他们有的象金菊怒放，牡丹盛开；时而又象彩蝶翩跹、巨龙腾飞，时而又象火树烂漫，虹彩狂舞……这些烟花各式各样，五光十色，把天空点缀得分外妖娆，在夜空显得光彩夺目，他们寄托着人们的期望，点亮了人们在新一年里的希望。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”让我们在鞭炮声迎接新年的到来，希望来年好运多多，一年更比一年好！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”辛勤劳动的人们，纷纷走出家门，享受假日的闲暇。又在欢笑声中在鞭炮声中，喜庆的春节拉开了帷幕！
一早，老妈这“购物狂”就在“惨不忍睹”人山人海的菜场大展身手，挤到这儿，窜到那！什么大鱼大肉啊，反正只要是好东西，都成了老妈的囊中物，顺便抢购到了大红对联，福字等。
买好菜就便回家了，小区里飘满了酒肉香，看来家家都在赶做年菜。一群小孩儿在玩儿风俗游戏：滚圈圈啦，跳绳啦，跳格子啦……不亦乐乎悠哉游哉，毫无倦意，多么浓厚的一股年味儿啊！
贴好大红对联，红福字时，已是晌午。老妈这厨子再次大展身手，忙活完几小时后，再邀几个亲朋好友欢聚一堂。我呢？哈，我早感受到那在我鼻尖徘徊的香味，我不禁垂涎三尺。一上桌再瞧，哇，菜色可真丰富。*时最多也是三四道菜，现在桌子上摆满了一盘盘，一道道色香味俱全的菜品。有“双龙戏珠”，是两条鲜嫩多汁的甜大虾拼成；有汤圆，代表“团团圆圆”，里面，的黑芝麻香稠浓郁，非常美味；有许多形形色色的饺子，糯米馅儿的，杏仁馅儿的，大枣馅儿的……我最爱硬币馅，既可以吃到钱，还代表今年发大财之类的……这些菜品只吃一小口就到嘴里久久难以忘怀。我正细细品尝，小弟却在旁边，硬是把菜往嘴里塞。而大人们呢？他们相互敬酒，互说新年祝福，个个谈笑风生，脸上意气风发。外公还偷塞给我个大红包让我直乐呵！我回敬几句“祝外公百年好合”“”福寿安康”“百年好合”“寿比南山”结果外公一听比我还乐呵哩！
晚上吃过饭后我就吃几颗香甜的奶糖就去蹭人家烟火，鞭炮去了。不过一会儿，随着“咻”的一声响彻云霄，天上冒出了似流星雨的烟火，又像金菊，为人们送去快乐。还有的又像五颜六色的大球重叠在一起，五彩缤纷，或星光点点或天女散花，里面似乎加了魔法。还有鞭炮，随着“噼里啪啦”的响声，红纸往外飞窜，中心忽明忽暗，好似在庆贺春节的到来而拍手。看着多么梦幻的景象，我的心里那叫一个欢喜！
春节欢乐多，他成了我记忆里的一颗闪星……我们将迎来新的一年，“猪”大家新的一年里万事如意，健健康康，节节高升！
我今年13岁，这是我度过的第13个春节，自从我懂事记忆起，我就感受到了春节的欢乐，每年的春节都会经历许多快乐的事，在春节时，我可以领到许多的红包，去商场购物中大奖，和小伙伴们一起做游戏，一起放烟火.今……
——欢乐的春节初中作文 (菁华3篇)
“新年好呀，新年好呀！祝贺大家新年好。我们唱歌，我们跳舞……”每当过年的时候，我都喜欢唱这首歌。
大年三十
清早，我和爸爸来到奶奶家，奶奶已经调好了浆糊准备贴福字，爷爷把福字贴倒了，我说福到了，父子贴倒了是为了图个吉利，让人说句：福到了。爷爷把祖历挂好，并摆上了供品，让祖先保佑*安。傍晚，我已经要迫不及待出去放鞭炮了，可还要举办首届”家庭春节晚会”，我来当主持人，开场我就唱了《新年好》这首歌，大家给与好多掌声，中间还进行了互动问答。每个人都很开心，我也快乐我发出了礼物。奶奶还给我“特别奖”。因为今年取得了好成绩，八点了，春节晚会正式开始了。第一个开场舞曲《虎跃龙腾报春来》在我们的谈笑风中开始了，节目令人目不暇接。九时整，奶奶下了饺子，厨房里好似有雾似的，还带着一股绞香味，一个个佼娃娃在锅里上下翻腾，我一眼就瞅见我包的那个在角落里已经哈哈笑了（破皮）。我们开始放鞭炮接年，“噼里啪啦”鞭炮声响开始了加上佳乐家的礼花，让人震耳欲聋。“开饭了。”随着爸爸的一嗓子，我们开始吃年夜饭了，桌子上有余、鸡和年糕，这是为什么呢？为了取谐音年年有余、吉祥、年高。饺子也下熟了，因为里面有花生、栗子和糖。，正在这时妈妈说：“我吃了好多栗子和糖。”我不服气，使劲吃。后来吃到了糖和栗子的饺子，可撑得不行了，妈妈笑我是小肥肚。正在这时，有人陆续打电话拜年了，我们便开春节联欢晚会在等待着新的一年的到来。
大年初一
十二点，我们放起了鞭炮，20XX年到来了普天同庆。鞭炮声彼此起伏。我也给爷爷奶奶拜年，拿到了期盼已久的压岁钱，心里激动不已。传说压岁钱是用来压邪祟的。清早，爸爸把握从热乎乎的被窝里拖出来，开始走访亲友、邻居。我的了不少糖，好像拜年得到的糖特别甜，比外国的万圣节还开心。
春节里，祝大家在新的一年里虎虎生威。
春节是中华民族最重要的节日。经过几千年的文化传承，永恒的主题始终是团聚、幸福和庆祝。
*南北文化差异很大，庆祝春节的*俗也不同。我们从12月23日开始在安康庆祝春节。每个家庭都必须打扫卫生，购买新年用品。它非常繁忙。在除夕夜的早晨，每个家庭都会贴春联，挂灯笼，到处装饰他们的灯笼，到处都会有兴奋和欢庆的场面。在这一天，不管人们工作有多忙，他们都必须赶回家和家人一起吃一顿丰盛的年夜饭。除夕之餐一定要有鱼，这意味着“一年之后还会有更多”。全家人正在吃一顿热年夜饭，聊家常。多热闹啊！除夕夜晚餐后，成年人坐在电视机前，等着看春节联欢晚会，而孩子们则成群结队地跑下楼去玩耍和燃放烟花。孩子们玩得很开心，而大人似乎已经忘记了时间，不会催促孩子们早点睡觉，因为在除夕那天，孩子们不得不“熬夜到半夜”，全家人说笑着。夜幕降临时，鞭炮也一个接一个响起，给人们带来无尽的欢乐。新年钟声响起，人们带着鞭炮冲出家门，加入到夜晚最激动人心的时刻。我们快乐地跳舞、跑步、大笑，沉浸在欢乐的海洋中。
第一个月的第一天是另一个节日。大人们起得很早，包了饺子，并在其中一个饺子里放了一颗花生。母亲还特意在上面做了标记，并秘密地把它放在一个碗里给孩子们吃。当孩子们吃了这个饺子，这表明他们在新的一年里会很幸运。孩子们也失去了过去的“起床号”，兴奋地穿上漂亮的新衣服迎接他们的长辈。老人会给孩子们压岁钱，这意味着孩子们会在新的一年里健康成长。接下来的几天，人们拜访了他们的亲戚和朋友，到处都是节日的问候……
“春天是一年的计划”。春节是美好的一年的开始，也是我们*传统文化的传承。春节仍然有许多*俗。让我们一起了解他们。
在爆竹声中，我们又迎来了*人最盛大的节日——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……
正月初一，又是一个快乐的日子。
早晨，金色的阳光撒满大地，太阳公公伸了伸懒腰便开始上班了。
以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的菜味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。
午饭过后，叔叔、小姑姑都来到了奶奶家。滴滴滴滴……是谁来了？我们伸长了脖子四处张望。哦！原来是大姑姑一家。她们陆续下了车，进了家门。
放好行李，两位姑姑就开始帮爷爷奶奶准备年夜饭。
升起火，杀鸡宰鸭，一会儿切菜，一会儿又杀甲鱼，一会又炒菜，一会又熬汤，一会又干这个，一会又干那个，个个忙得不可开交！
经过一下午的努力，年夜饭终于做好了，我们上桌一看，哇！好多菜啊！有甲鱼、鸡、鸭，还有好多好吃的。起码有十多个二十来个菜。好了，不说了，不然去晚了就被他们夹完了！
吃年夜饭，男女老少欢聚一堂，长辈还要给我们小孩压岁钱，在欢声笑语*享天伦之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了！等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，是多么激动人心呀！我想此时此刻，全国各族人民都在欢呼雀跃新年的到来。
“嗤，嗤，嗤——”又是几声，天空中盛开了几朵鲜花，五彩缤纷，原来是在放烟花。又是几声清脆的爆裂声，漆黑的天空顿时变得一片通明，原本墨一般黑的屋脊，此时如同被明亮的彩灯照耀得清晰可见，远处的群山也依稀可辨。随着鲜花的盛开，顿时传来一阵惊喜的欢呼声。小河之畔，时而隐现一张张仰望天空的笑脸。天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在漫延。
——欢乐的元宵节中班教案(10)份
活动目的：
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学*用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族*俗及元宵的来历、品种等。
活动准备：
1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间*俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
活动过程：
一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。
小朋友，你们知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?
二、元宵的来历。
小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)
2、元宵节人们有什么*俗?(吃元宵、挂灯笼等)
小朋友们真聪明!老师讲述：元宵的来历。
三、说说元宵。
1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?
2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。
2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)
五、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)
六、吃元宵。
刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。
七、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
活动目标
1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及*俗(赏灯、吃元宵等)；
2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；
3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备
1，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；
2，面粉、盘子、小碗、小勺等。
3、在网上收集花灯和元宵节的视频。
具体活动过程
1．各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及*俗(赏灯、吃元宵等)。
2，欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
4．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的*俗。
5．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
6．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
教学反思
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日*俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学*、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗*惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。
活动目标：
1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种*俗。
2、产生对猜谜活动的兴趣。
3、尝试动脑筋猜灯谜，并学*自己喜欢的谜语。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
1、贴有灯谜的花灯若干
2、元宵节猜灯谜视频一段
3、谜语若干
活动流程：
1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种*俗。
小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)
师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!
2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。
出示贴有灯谜的花灯
今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)
花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学*兴趣。)
3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。
4、游戏：比一比
出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。
5、引导幼儿学*自己喜欢的谜语。
活动延伸
1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。
2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。
小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学*知识经验的积极性,效果极好!
目标：
能根据形式创编内容。
准备：
请幼儿带一些灯笼来园。
过程：
1、复*《花灯谣》
师：“上次老师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得）
“那的名字叫什么？”（花灯谣）
“我们大家用好听的声音来念一念吧！”
幼儿齐念。
2、创编活动。
①提问：
师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？”
②幼儿相互讨论。
③请幼儿大胆发言。
④将幼儿喜欢的花灯创编到里面，并一起念一念。
⑤把自己创编的.念给好朋友听。
3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编的幼儿。
延伸：
请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。
活动目标：
1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的*俗。
2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1、激发做元宵的兴趣和愿望。
师：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？
2、观察制作材料，了解做元宵的方法。
（1）观察并知道做元宵需要的材料。
（2）了解做元宵的方法和要求。
师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？
3、做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。
（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）
（3）教师煮元宵。
4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。
一、主题的来源
元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向；多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗*惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。
3、能力目标：通过折叠“移动的花灯”、学*花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验，体验民间*俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
4、知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。
5、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情，使幼儿萌发科技发展意识，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
三、主题思考网络的预设
吃面叶
踩高跷
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设
1、整体计划：主题探究进程的预设
谈话活动：元宵节的来历
收集有关元宵节的的资料。
参观灯展
2、活动计划
本周要点以元宵节为主题组织活动，使幼儿使幼儿丰富知识经验，体验民间*俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
请家长给孩子讲讲有关元宵节的故事，带孩子逛逛灯具店；领孩子参观元宵灯会，并给予指导。
学校布置：
室内：主墙——为了给幼儿营造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿的积极性，我们为幼儿选取了各式灯笼、烟花、鞭炮等道具。
活动区——语言区：收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。表演区：投放一些鼓、锣、灯笼等供幼儿表演。美工区：投放一些橡皮泥供幼儿操作。
家长参与：
鼓励家长参加这一活动中来，向老师、幼儿介绍元宵节的不同风俗*惯。
社区与社区资源的利用：
组织幼儿到铁山公园参观元宵节灯展。
六、主题探究活动展开与生成
活动一：民间文学——儿歌《闹元宵》
活动二：认知活动观灯会
——欢乐的国庆节中班教案实用五篇
活动目标
1、回忆交流各自欢度国庆节的经历。
2、仔细观察图片，讲述周围人们庆国庆的不同方式，体验人们庆祝国庆的热闹场面。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、感受节日的欢快气氛。
环境创设
国庆夜景的图片、三幅庆祝国庆的图片
活动过程：
谈话导入：
（1）放假在家，你们玩得开心吗？知道我们为什么会放7天假吗？为了庆祝什么节？（国庆节是中国人民最重要的节日）
（2）国庆节时我们可以看见哪些*时不大看见的东西？国庆时什么东西最美丽？那些地方最热闹？
（3）国庆节你们是怎么过的？什么事让你最难忘？
小结：国庆是全国人民的生日，是我国最重要的日子。
逐一将四扇画国庆情景的窗口打开进行观察
图1这一家子站在窗口干什么？怎么会有那么多的人？外国小朋友怎么也来了？
图2他们人们不在看灯，国庆的电视有什么好看的节目吗？
图3猜一猜，这个窗口里的人在做什么？然后打开窗说一说，想一想大家在做什么？唱什么歌？
交流体验
各自讲讲你看到的国庆画面，你是从哪里看到的？
价值分析：
第一环节是让幼儿回忆国庆，为后面的看图观察做铺垫
第二环节是运用图片了解不同的庆祝方式，以此让幼儿对自己的庆祝进行联想。
最后是让幼儿重新回忆热闹的国庆，以此达到感受节日
反思与调整：
谈话中，大多数幼儿国庆都是在家玩，他们对国庆的氛围感受很不够，因此我做了进一步的引导，让幼儿知道街上挂的灯笼和**都是为了庆祝国庆，这有助于幼儿有意识地去关注身边的事物。
在图片出示中，我发现幼儿对北京及相关的景点缺乏了解，因此这一环节主要以教师介绍为主。这些也成了我们后续活动的内容：首都北京及相关的景点，关于爱祖国的内容。
活动目的：
1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。
2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片
2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置
3、材料：彩纸、白纸、油画棒若干。
活动过程：
1、组织幼儿齐唱**。
2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。
3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
4、让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。
创作画《娃娃庆十月一日》。
画烟花、**等。
5、师生共同装饰教室。
6、齐唱歌曲《****红红的哩》。
活动延伸：
1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。
2、组织幼儿节日后的谈话。
活动目标：
1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物。
2、引导幼儿合理地布置画面、恰当地选用颜色来表现节日热闹的气氛。
3、培养幼儿的创造力和表现能力。
活动准备：
1、画纸、蜡笔人手一份。
2、幼儿对国庆节已有了一定的生活经验。
活动过程：
一、开始部分
谈话引出活动激发幼儿学*兴趣。
1、师：小朋友，你们国庆节过的开心吗？（引导幼儿大胆的说出国庆节里开心的事情）
2、引导幼儿回忆国庆节的见闻或自己经历过的事：你们是怎么度过国庆节的？参加了什么活动呢？看到了什么？热闹吗？给你印象最深的事情是什么呢？（幼儿回答教师小结）
3、师：在国庆节里我们过得很开心，参加了许多的活动，还看到了很多新鲜事。那今天老师就请小朋友把快乐的国庆节画在纸上，让别人知道你是怎么过国庆节的。
二、基本部分
交代绘画要求，幼儿绘画
1、师：我们大家好好的想想你要画些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情画出来，画的时候要注意画面内容的安排，*处的东西要画大些，画在纸下边，远处的东西画小些，画在纸上边。
还要想一想用什么颜色可以表现出节日的欢乐、热闹的气氛？怎样画才能让人看出画中表现的是什么时候？什么地方？在干什么事情？
2、幼儿作画，教师巡回指导，观察幼儿绘画情况注意帮助幼儿选择绘画题材，启发幼儿思考如何才能表现出当时欢乐的场景。
三、结束部分
1、展示部分幼儿作品，让幼儿欣赏评价。
主要是看看每幅画的内容，是什么时间？在什么地方？干什么事情？看看哪幅画表现出最快乐的国庆节？再找一找哪幅画的颜色好看，最能表现出节日的热闹欢乐情景。
2、请部分幼儿进行说画
让个别能力较强，绘画效果较好的幼儿进行说画活动。说一说他的画主要的内容表现，是一件什么事情，在什么地方等。请所有幼儿把自己的画放在桌子上，进行互相欣赏。
3、小结活动情况下课！
活动目标：
1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色，激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。
2、感受乐曲所营造的热闹，欢快的氛围，尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈列在活动室内。
2、材料准备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小镗锣）、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。
3、邀请南音演奏乐队。
活动过程：
1、展示自己收集到有关南音的材料，交流相关知识，同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。
2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。
师引导幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。
3、再次欣赏，引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体会其音色特征，进一步感受乐曲的音乐性质。
（1）幼儿欣赏音乐
要求：
①你看到哪些乐器在演奏呢？
