小学教学计划菁选

小学教学计划范文

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，立即行动起来写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的小学教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教学计划范文1

　　一、教材分析

　　一、教科书编写的目的及编写指导思想

　　1、使学生充分体现教育以人为本的现代价值取向。帮助学生明确自己的学*方向，即以“学会做人”为中心，发展自己丰富的内心世界和主体人格，使自己的发展有助于社会的进步，帮助教师克服传统教学观念的惯性，充分关注学生的主体人格发展，从而使以人为本的现代教育理念在教学中得到有效落实。

　　2、使学生成为从社会生活出发实现知识整合的过程。从学生社会生活的原型出发，多视角（地理、历史、社会、文化等角度）地分析，探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会，适应社会，参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。

　　3、使学生成为在实践、体验、感悟中实现意义建构的过程。帮助学生掌握体验，感悟建构的学*策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学*的主人。并在主动参与过程中得到充分的发展，帮助教师超越，以知识直接传承，思维单一路径为特点的传统教学方式，实现从直接传授转向间接传授，从简单呈现结论转向关注过程体验，从信息单向传输转向多向交流和多元选择的教学策略的转变，从而使教学过程成为学生在实践体验，感悟中，通过自己的建构实现发展的过程。

　　一、教科书的主要特点

　　1、以儿童的社会生活为主线，以社会环境，社会活动，社会关系为基本要素整合学*内容。

　　2、采用跨学科的编写方式，体现同时学*的原则。

　　3、具有充分的活动性，弹性和延展性。

　　二、教科书的体系结构和体例

　　1．教科书的体系结构

　　<1>总的框架结构：各大单元下均包若干单元（长单元，短单元结合）。本套教科书所含单元的次序主要以学生的心理发展和生活经验为依据，再考虑逻辑次序。因此，每一年级教科书包含从个人到世界的8个单元。

　　<3>学*信息的呈现结构：文字、图像、学*活动三个系统相互渗透，有机融合，形成生活情景——问题线索——参考信息——行动方案——方法建设（工具使用）的内容呈现结构。

　　<2>学*重点：旨在引导学生多问学*的方向和重点。教科书标明“关键词”，明确将要学*的品德与社会的核心概念。

　　<4>学*活动：即活动部分，教科书力求形式多样，如角色扮演，辩论，演说，实地参观，调查访问，影片欣赏，展览，竞赛，讨论，小新闻，小评论等，依据教材内容加以设计。

　　二、学情分析

　　本班有____________个学生，大部分学生思维敏捷，活泼快乐。本人已任教了一学年。对全班每位的个性特点，爱好特长都有了一定的了解。因而对本册内容的学*不会有困难。再加上我校处于城郊交际处，学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。

　　三、教学目标

　　一、情感，态度，价值观目标

　　1．培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。

　　2、知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

　　3、感受从小爱学*的重要性，能珍惜现有的学*条件；懂得学*需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学*生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

　　4、懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。

　　二、能力目标

　　1、能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学*他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。

小学教学计划范文2

　　新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：

　　一、教材的选择。

　　本学期一年级学生学*《弟子规》，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学*他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学*能力的提高奠定基础。本学期二年级学生学*《增广贤文》，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。

　　三年级学生学*《幼学琼林》。《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。古有“学好《琼林》走天下”之说。

　　二、教学重难点。

　　国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学*内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

　　国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学*内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

　　二、教学措施。

　　1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。

　　2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。

　　3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的.基础上都有所提高。

　　三、教学进度。

　　每周每班一节课，每节课上学*10——12句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复*课。

　　四、教学活动。

　　本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

　　经过多年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学*，逐步提高自己的教育教学水*，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。

小学教学计划范文3

　　一、指导思想

　　1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。

　　2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。

　　3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学*活动、掌握学*方法、形成学*策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。

　　二、学生情况分析

　　本年级六（2）班有学生29人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学*，促进良好的品德形成和社会良好发展。

　　三、教材的基本特色

　　1、教材的内容贴*学生的生活

　　本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学*兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学*内容，力求使学生感到亲切、真实。

　　2、教材体现了较强的综合性

　　依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学*的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学*活动的联系。

　　3、围绕一个中心主题构建学*单元

　　主题设计贯彻面向学生的生活、贴*学生的年龄特点、符合学生的学*需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的.文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。

　　4、新颖独特的呈现方式

　　本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲*和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学*的需要。

　　三、具体措施

　　由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。

　　因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。品德与社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学*方式的需要，以期使学*更贴*学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。

　　四、教学进度

周次	时间	课题	课时	备注
第四周	9.19-9.23	社会需要诚信	1
		感受诚信	1
第五周	9.26-9.30	成长中的变化	1
		男女同学怎样交往	1
第七周	10.8-10.14	我们都是炎黄子孙	1
		中国古代的世界之最	1
第八周	10.17-10.21	影响世界的四大发明	1
		古代科技文化与建筑	1
第周	10.24-10.28	侵略战争与不*等条约	2
第十周	10.31-11.4	侵略者在中国的罪行	2
第十一周	11.7-11.11	***的诞生	2
第十二周	11.14-11.18	军旗升起的地方	2
第十三周	11.21-11.25	二万五千里长征	2
第十四周	11.28-12.2	延安窑洞的灯火	2
第十五周	12.5-12.9	新中国的成立	2
第十六周	12.12-12.16	走进新时代	2
第十七周	12.19-12.23	走向世界强国	2
第18——19周	复*考试

小学教学计划范文4

　　在新的学期中，感谢学校领导及各位同仁对我的信任，让我担任了初一年级#班的语文教学工作，并担任了#班的班主任。

　　作为一名刚刚加入到教师队伍中的年轻人，我满怀热情投入到这份新的事业中。对新学期教学工作做了如下计划：

　　一、针对初一新生由小学升入中学的特点，在教学中我将把“三个一”作为本学期教学的重点来抓。具体的“三个一”就是“养成一个良好的学**惯”“形成一个认真的学*态度”“树立一个长远的.学*目标”。

　　二、结合语文学科广泛性、人文性、深入性、实用性的一系列特点，我将通过“阅读——交流——指导——拓展”等教育教学活动，让学生在乐趣中感受语文，学*语文。

　　三、制定一定的学*措施：1、积累本2、练笔本3、作文本4、学用通5、语文学*成长档案袋6、语文学科小组7、课前演讲8、各种语文活动（文学小报、为课文配图题诗、录制朗诵磁带、自己出题、硬笔书法比赛、各种读书交流等）

　　四、任何措施的制定其目的在于落实！所以在经后的工作中落实是关键！

小学教学计划范文5

　　一、指导思想及目标

　　全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《学生体质健康标准》为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

　　二、工作任务及要求

　　1、抓好“两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

　　“两操一活动”是学校体育工作的重点，“两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师

　　认真钻研体育教材，努力提高业务水*，做到写好学期工作计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第二是加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第三是认真组织课外活动，

　　要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

　　2、抓好《学生体质健康标准》工作，注重新教材的培训学*，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

　　3、做好五月的田径运动会和十二月的冬季运动会工作，组织学生积极训练。

　　本学期体育教学工作计划的重心放在注重新教材的培训学*，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

　　三、教学措施

　　1、积极鼓励学生自觉锻炼身体*惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

　　2、本学期关注起始年级学生行为*惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

　　3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的'仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

　　4、依据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

　　5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

　　6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

　　7、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。

小学教学计划范文6

　　一、基本情况分析

　　五年级共有学生160多位学生，其中新生有二十几位，但是年级中英语基础相当薄弱的有五分之一左右，还是有相当一部分学生对于英语学*没有一定的规范的学*方法。而五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学*兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。

　　二、教材分析

　　教材是继承了前两个年级的学*来设计的，开心英语的教材对大部分学生来说并不陌生。这套教材的设计使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水*学生的智力与能力，也适合小学生的需要，有助于他们开心学英语。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。 小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、等和一些浅显易懂的`故事。

　　三、全册教学目标及重难点

　　a. 全册教学目标：1) 能听、说、读、写72个单词或短语以及9组情景句子。（包括天气季节、职业、日常用品、食物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　1）能复*掌握好上学期所学内容。

　　2) 能听、说、认读每个单元的重点单词。

　　3) 能学会单元的情景对话训练。

　　4) 能听懂、会唱9首歌曲。

　　5) 能听懂、会吟唱18首歌谣。

　　6) 能完成背诵任务。

　　7) 能理解并复述9个小故事。

　　8) 能了解简单的中西方文化知识。

　　b. 教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比较复杂；英语学*基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。

　　四、教学措施

　　1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学*的可持续性发展。

　　2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练*。

　　3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写*惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学*的质量。

　　5. 根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读*惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学*积极性。

　　6. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。

小学教学计划范文7

　　一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学*本册教材的基础及学完本册教材应达到的水*等）本书是根据教育部颁发的《九年义务教育普通高级中学体育（1—6年级）体育与健康（7—12年级）课程标准》的内容编写的，以便于体育教师正确地理解和贯彻《课程标准》精神，加强体育教学研究，改进和提高体育课的教学质量。

　　编写本书的宗旨和特点：

　　一、体现《课程标准》的改革精神。

　　二、落实《课程标准》的目标体系。

　　三、充分反映教材内容的弹性和选择性。

　　四、根据小学体育教学实际，改革体育教学。

　　五、做好对学生学*的评价工作。

　　本册教学内容是依据课程标准1—2年级各学*领域“水*一”目标及活动和内容的要求所选定的，低年级体育教学内容包括：

　　（1）体育基础知识：《认真上好体育课》、《正确的身体坐、立、行姿势》、《学会测量身高与体重》等三篇教材。通过教学，帮助学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们逐渐形成正确的身体姿势，学会测量身体的`简单方法。

　　（2）基本活动：1、队列队形；2、基本体操；3、走；4、跑；5、跳跃；6、投掷；7、滚翻；8、攀爬；9、韵律活动和简易舞蹈。

　　教学重点：队列队形、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚翻、攀爬。

　　教学难点：队列队形、基本体操、韵律活动和简易舞蹈。

　　通过今学期学*基本上能掌握教材规定的正确的坐立走姿势，完成本教材规定的各种基本活动，使学生各种体育知识和技能得到进一步的提高。

　　二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）

　　运动参与：对体育课表现出学*兴趣。

　　运动技能：初步掌握简单的技术动作。

　　身体健康：

　　1、注意正确的身体姿势。

　　2、发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。

　　3、知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。

　　心理健康：

　　1、说出自己在体育活动中的情绪表现。

　　2、在体育活动中适应陌生的环境。

　　社会适应：

　　1、体验集体活动和个人活动的区别。

　　2、在体育活动中尊重他人。

　　体育 学科教学进度表

　　周次 教学内容 目标要求 备注 1 |

　　2 队列、队形 走、游戏

　　1.掌握基本的队列动作，动作正确整齐，站队做到快静齐。

　　2.学会齐步走的动作方法。

　　3.学会游戏规则和方法。

　　4.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 8 3 | 4 学*小学生广播体操 投掷、游戏

　　掌握投掷的动作方法，培养学生的投掷技能。

　　2.学会游戏规则和方法。 3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。

　　4.学会做广播体操。 8 5 | 6 练*做广播体操 攀登爬越*衡、游戏

　　1.学会攀登爬越*衡的动作方法，学会同学之间互相保护，注意安全。

　　2.学会游戏规则和方法，激发学生的积极参加体育活动兴趣。

　　3.认真做广播体操。

　　体育学科教学进度表

　　周次 教学内容 目标要求 备注 7 | 8 韵律活动、游戏 1.能按音乐节奏或口令做韵律活动，动作欢快、活泼。

　　2.学会游戏规则和方法。

　　3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 8 9 | 10 技巧、游戏

　　1.学会基本体育活动的技巧，培养学生的运动技能。

　　2.学会游戏规则和方法，激发学生的积极参加体育活动兴趣。 8 11 | 12 跳跃、游戏

　　1.学会跳跃的动作方法，掌握跳跃的运动技巧。

　　2.学会游戏规则和方法。 3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。

　　体育学科教学进度表

　　周次 教学内容 目标要求 备注 13 | 14 球类游戏

　　1.学会球类游戏的规则和方法，激发学生对球类游戏的兴趣。

　　2.让学生掌握球类游戏的运动技巧。

　　3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 8 15 | 16 跳短绳、跑 1.学会跳短绳的动作方法。

　　2.学会跑的动作方法。 3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 8 17 | 18 踢毽子、跑

　　1.学会踢毽子的动作方法。

　　2.练*跑，动作正确、整齐。

　　3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。

小学教学计划范文8

　　一、学情分析：

　　六三班共有学生人数55人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。多数学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和阅读活动，但也有极个别学生学*态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学*的主动性，因此语文能力有待提高。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有8个单元27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。8个单元的主题依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“*作”“语文园地”五部分组成。每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴*儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学*过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。

　　三、教学目标：

　　1、有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

　　3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

　　4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

　　5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

　　6、懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的*惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累*作素材。

　　7、策划简单的'活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

　　8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学*辨别是非善恶。

　　四、教学重难点：

　　1、养成较强的独立识字能力和良好的写字*惯。

　　2、可以用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的*惯。

　　3、可以联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

　　4、能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，能够勇敢地提出自己的看法，作出自己的判断。

　　5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

　　6、珍视自己的个人独特感受，积累*作素材；可以根据*作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的*作，并主动与他人交换修改。

　　五、教学措施：

　　1、随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、*作的能力。

　　2、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。要结合学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水*，培养良好的语言*惯。

　　3、*作教学既要注意体现要求，又要注意活用教材。在*作前的指导和*作后的讲评中，注意渗透*作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

　　4、修改能力是*作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文*惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改*作的好*惯。

　　5、综合性学*的教学应把握阅读材料的学*要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容？，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

小学教学计划范文9

　　一指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。

　　二课程目标、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

　　1、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

　　2、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

　　3、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

　　4、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

　　5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

　　三课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学*、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学*作为综合实践活动的基础，倡导探究的学*方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

　　四教学措施重视发展性教学评价方法的.运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

　　开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲*感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

　　拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

　　重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

小学教学计划范文10

　　一、学情分析

　　本学期，我任教四（1）（2）两个班现有人数为53+50人，这些学生的性格活泼、开朗、热情，有时表现出热情过头的顽皮，课堂自控能力、持久性差，课堂上曲艺注意力占明显地位。因而课堂上注意力容易分散，爱做小动作。因此，这学期，再培养学生的常规性的上课*惯外，要注意加强学生培养良好的学**惯、书写*惯和表达*惯。

　　二、教学要求

　　1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

　　2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

　　3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

　　4．初步掌握确定物**置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

　　5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8．体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9．养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　三、教学重点

　　小数的意义与性质，小数的`加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向

　　四、本册教学内容

　　1、四则运算（6课时）

　　2、位置与方向（4课时）

　　3、运算定律与简便计算（10课时）

　　4、小数的意义与性质（14课时）

　　5、三角形（6课时）

　　6、小数的加法和减法（6课时）

　　7、统计（4课时）

　　8、数学广角（4课时）

　　9、总复*（4课时）

　　五、教学措施

　　1、注意找准数学知识与实际生活经验的连接点，做到以生原型为切入口，努力创设问题情境-解决问题-拓展应用的结构模式。

　　2、设计开放式的教学活动，让学生通过活动感受、体会数学知识的形成过程。

　　3、重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，同时加强强化过程，引导学生比较，合理选择算法，并适当强化。

　　4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学*活动，激发学生对数字的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

　　5、继续加强计算训练，逐步提高口算能力，加大估算的教学力度。

　　6、采用多元评价的方法，激发学生对数学的热情，入利用倾听小能手，思考小能手等激励措施，培养学生养成良好的学**惯和方法。

小学教学计划范文11

　　一、指导思想

　　严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

　　二、基本情况分析

　　本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。从上一学年的教学情况来看，这个班的绝大多数学生养成了良好的思想品德和学**惯。在课堂上能积极主动地参与学*过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学*信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。从上学年的知识质量检测的情况看，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水*有了较好的发展，基础知识掌握牢固，具备一定的学*数学的能力。当然，也有个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学*被动，上课不认真听讲，作业不认真完成，学*有困难，特别对数学概念的理解存在很多问题。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高优秀率。

　　三、教材简析

　　这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

　　分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

　　在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学*整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学*数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学*，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学*条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

　　本册教材根据学生所学*的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。

　　四、教学目标

　　本册教材的教学目标是，使学生：

　　1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的'分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

　　2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

　　3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

　　4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的 周长和面积。

　　5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用*移、轴对称和旋转设计简单的图案。

　　6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

　　7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

　　8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　11. 体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　12. 养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　五、教学重难点

　　重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

　　难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

　　六、教学改革措施

　　1.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

　　2.在课堂上开展小组合作学*，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

　　3.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

　　4.练*的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练*，对优生、学困生都要体现有所指导。

　　5.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

　　七、后进生转化措施

　　1.培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

　　2.对后进生多赏识，少责备。做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

　　3.重视与家长的联系。

　　八、教学进度

　　一单元：分数乘法

　　1.分数乘法……6课时

　　2.解决问题……4课时

　　3.倒数的认识……1课时

　　4.整理和复*……1课时

　　二单元：位置与方向……2课时

　　三单元：分数除法

　　1.分数除法……5课时

　　2.解决问题……3课时

　　3.比和比的应用……4课时

　　4.整理和复*……1课时

　　四单元：比

　　1.比的认识……1课时

　　2.比的性质……2课时

　　3.比的应用……2课时

　　五单元：圆

　　1.认识圆……2课时

　　2.圆的周长……3课时

　　3.圆的面积……3课时

　　4.整理和复*……1课时

　　六单元：百 分 数

　　1.百分数的意义和写法……1课时

　　2.百分数和分数小数的互化……3课时

　　3.用百分数解决问题……9课时

　　4.整理和复*……1课时

　　七单元：统 计

　　1.扇形统计图……1课时

　　2.合理存款……1课时

　　八单元：数学广角……1课时

　　九单元：总 复 *……4课时

小学教学计划范文12

　　一、学生分析

　　1、二年级学生心理水*还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

　　2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

　　3、 二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

　　二、教学目标 ：

　　〈1〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，

　　〈2〉 知道一些保护身体健康的'简单常识和方法。

　　〈3〉 进一步学会一些队形队列基本运动、游戏、 健美操的方法，发展身体素质和基本活动能力。

　　〈5〉 体验参加体育活动的乐趣，

　　〈6〉 遵守纪律， 与同学团结合作。

　　三、教学重难点

　　（1）教学重点

　　结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育教学重点侧重于趣味游戏游戏、健美操、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练*。

　　（2）教学难点

　　二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练*时，学生可能不容易接受。

　　四、教学措施

　　1、认真备课，创设课堂情境，提高课堂趣味。

　　2、抓好课堂常规，多给予学生表扬、鼓励。

　　3、多培养体育骨干和学生组织能力，开展多种多样的活动

　　4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展研究。

　　5、教师处处以身作则，为人师表

　　五、教学进度

　　第1-2周 课堂常规

　　第3-10周 健美操一、二级

　　第11-17周 趣味游戏

　　第18-20周 复*健美操和游戏

小学教学计划范文13

　　新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。因为，在这个学期里，时间紧，任务重，有阳光体育运动的持续开展，有学生田径赛，有学生体操比赛，有学生体质健康测试、抽测等，为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下：

　　一、指导思想：

　　小学一年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度下学期

　　小学二年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度第二学期

　　小学三年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度下学期

　　小学四年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度第二学期

　　小学五年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度下学期

　　小学六年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度第二学期

　　《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，通过主题式教学法、情景式教学法、复式教学法等，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。

　　作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，钻研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，开展好“2+1”活动，形成生机勃勃的校园体育氛围，让阳光体育普照“丰禾中心小学”。

　　二、主要目标：

　　1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学*和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。

　　2、体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练*400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练*小球项目活动中体验兴奋等。

　　3、学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。

　　三：教学措施

　　体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水*，是我们体育教师的重要任务。

　　1、深入学*课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标，结合六环三步的教学模式编写教案。

　　2、课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学*方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。

　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。

　　4、关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练*计划（练*时间、练*数量、要达到的.明标），上交到教师保管，每个月要回报一次练*情况。

　　5、培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练*与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。

　　6、认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公*、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。

　　7、认真参加集体备课、教研，虚心向他人学*，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，<莲>想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学*兴趣。让教研活动有时效性。

　　8、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水*，它可以对学生在体育课上得到的知识进行巩固，也可以拓展学生的能力，学*他们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺利开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水*，争取最好的成绩，让我校成为一颗最璀璨的明珠。

小学教学计划范文14

　　一、 教材分析

　　本册包括以下内容：1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、认识方向、 测定方向 4、认识万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、角的初步认识 8、数据的收集和整理 、了解你的好朋友 、 9、期末复*。

　　二、班级情况分析

　　本班学生大部分学生的学**惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学*是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学**惯是关键。

　　对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学*，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。

　　三、教学目标

　　（一）知识与技能方面

　　1、通过把一些物体进行*均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

　　2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

　　3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

　　4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

　　5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

　　6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

　　7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

　　8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

　　9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单*面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。

　　10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。

　　11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

　　（二）、情感与态度方面。

　　1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学*活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

　　2、初步具有认真思考的*惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

　　四、教学重点、难点

　　重点：

　　1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的`基本求商方法。

　　2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。

　　3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象

　　难点：

　　1、理解和掌握有余数除法的试商方法。

　　2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。

　　3、比较角的大小

　　五、教学措施

　　1、创造性地使用教材，吃透教材，学*资料，更好地发挥教材的作用。

　　2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

　　3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练*，培养学生解决问题的能力。

　　5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

　　六、课时安排 共计62课时， 各单元课时安排如下：

　　1、余数的除法------------- ———-5课时

　　2、时、分、秒------------------ --8课时

　　3、认识方向-------------———— -2课时

　　、测定方向-----------------——1课时

　　4、认识万以内的数--------------- -7课时

　　5、分米和毫米--------------- ——-3课时

　　6、两、三位数的加法和减法--------12课时

　　7、角的初步认识----------------- -2课时

　　8、数据的收集和整理（一）--------11课时

　　、了解你的好朋友------------------- 1课时

　　9、期末复*-----------------————--10时

小学教学计划范文15

　　一、本学期教学总的目标要求：

　　知识与技能：

　　1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。

　　2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。

　　3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。

　　数学思考：

　　1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。

　　2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。

　　3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。

　　4、在学*用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。

　　5、在学*统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。

　　解决问题：

　　1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

　　2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。

　　3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。

　　4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

　　情感与态度：

　　1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学*数学的兴趣。

　　2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。

　　3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。

　　二、本学期教学主要内容：

　　本册的教学内容主要有：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、简单的统计、分数加法和减法、实践活动、解决问题的策略、圆、实践活动、整理与复*

　　三、教改措施：

　　1、创设民主和谐的学*气氛，让学生真正成为学*的主人，激发学生学*数学的兴趣。培养学生的.合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

　　2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学*形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学*，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

　　3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

　　4、坚持不懈地抓好学生良好学**惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学*过程中培养学生认真负责的学*态度和细心计算和验算的好*惯。

　　5、精讲多练，熟能生巧。

　　四、班级情况总体分析：

　　五班有学生47人，其中男生30人，女生17人。上学期及格率均为98%，优秀率达72%。大部分学生对数学学*的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水*有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学*数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学*过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学*任务，需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学*上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学*动机，进入最佳学*的动态。

　　五、各单元主要教学内容、教学要求及教学重点与难点等：

　　1、方程（8课时）

　　使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。

　　使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。

　　使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等*惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学自信心，产生对数学的兴趣。

　　教学重点：理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系

　　教学难点：会列方程解决一步计算的实际问题初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的实际问题

　　2、确定位置（2课时）

　　使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规定；初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。

　　使学生经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和*面图形的认识，进一步发展空间观念。

　　使学生积极参与学*活动，获得成功的经验，感受数对与生活实际的联系，拓宽知识视野，激发学*兴趣。

　　教学重点：初步理解数对的含义

　　教学难点：会用数对表示具体情境中物体的位置，掌握用数对确定位置的方法。

　　3、公倍数和公因数（6课时）

　　使学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。

　　使学生经历探索和发现数学知识的过程，积累数学活动的经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力，感受一些简单的数学思想方法，发展数学思考。

　　使学生在参与学*活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体会学*和教学重点：探索活动的乐趣，增强对数学学*的信心。

　　教学难点：认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数

　　4、认识分数（10课时）

　　使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。

　　使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。

小学教学计划菁选扩展阅读

小学教学计划菁选（扩展1）

——小学教学计划菁选

小学教学计划范文

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学*新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。想学*拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的小学教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教学计划范文1

　　一．指导思想

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。

　　二．学情分析

　　所教四年级2个教学班。这些学生对科学学科的学*有着浓厚的兴趣。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。

　　三．全册教学分析：

　　本册教科书共24课，其中第23、24课是活动课。从知识内容分为五部分

　　（一）我们吃什么：

　　本单元从学生的饮食这一最基本的生活经验切入，通过观察，实验操作，收集和整理信息等手段，探究人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中。懂得营养合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食；会从合理，全面饮食方面设计食谱；养成科学饮食的好*惯。逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命；善于用学到的科学知识改善生活。通过本单元的学*为学生以后探究人的生长发育等方面知识打下基础。（包括1、2、3、课）

　　（二）水里有什么：

　　本单元是在继三年级上册水的科学单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离等特点的单元。在三年级上册水的科学单元学*的基础上，引导学生借助已有的生活经验进行科学探究。让学生经历观察，实验，分析整理信息等探究过程，在探究过程中学会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，深度用学到和科学知识改善生活，进一小提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。（包括4、5、6、7课）

　　（三）植物的生活：

　　本单元是在学生认识常见植物的基础上，对植物的各部分进行细致的研究。由于学生已经有了一年科学探究的经历，对科学学*有了一定的基础，也掌握了一些简单的科学探究方法。所以在进行本单元的观察，实验，查阅资料，整理信息，表达与交流，借助工具对事物进行定量观察，利用对比实验的方法进行科学探究等方面，都有一定的实践基础。再加上学生对植物比较熟悉，有丰富的生活经验，所以进行本单元的科学探究并不困难。本单元在本册书中编排体现了一个承上启下的作用，学*本单元，能为后续研究植物与土壤的关系，植物与环境的关系，植物的一生，植物的繁植等问题打下探究技能与知识的铺垫。（包括8、9、10、11、12课）

　　（四）空气和水的力：

　　本单元主要从学生生活中常见的现象入手，通过学生的猜想与假设，对比实验，观察研究及动手制作活动，使学生初步认识空气及水的力，拓展学生的探究空间，密切科学，技术与社会的'联系，为后续的科学探究活动奠定基础。（包括13、14、15、16，17课）

　　（五）热的传递：

　　本单元主要选取了热的传导，对流和辐射现象，以学生的生活经验为引领，如杯子变热了，煮稀饭时米粒在水中游动等进入相关的研究主题，引导学生经历科学探究过程，并在其过程中培养正确的情感态度与价值观。（包括18、19、20、21，22课）

　　（六）探究与实践：

　　引导学生尝试运用已掌握的探究方法和知识，解决生活中的具体问题，初步培养学生认真细致地观察和积极动手实践的科学态度。

　　四．教材总的教学目标

　　1 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯。

　　2 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3 继续指导、引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5 亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　在能力培养方面，主要培养以下几种能力：

　　1 观察能力：观察植物的身体结构，教给学生用显微镜观察叶的内部构造。

　　2 实验能力：学*使用酒精灯加热水，加快溶解的方法了，根吸水、茎运输水分等实验，巩固对比实验方法，学*设计说明根有吸水作用的实验、

　　3 探究能力：学*运用探究的方法，了解溶解在生活中的应用，对植物实施环割有哪些益处。

　　6 想象能力：在观察、实验的基础上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。

　　7 动手能力：学*制作植物动物标本等。

　　在德育方面，主要向学生进行以下几方面的教育：

　　1 通过讲述火箭的发明及我国现代火箭的发展，向学生进行爱国主义教育。

　　2 通过指导学生认识植物的蒸腾作用，光合作用，让学生认识到保护植物的重要性。

小学教学计划范文2

　　学生情况分析：

　　四年级的学生*时上课时纪律比较好，课上都能认真听讲，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。学生对音乐的兴趣很浓厚，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学*音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表扬，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

　　教学目标：

　　一、知识目标：认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。通过学*本册教材，学*换气等一些常用记号。

　　二、能力目标：学生通过学*歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的`轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐、均衡看得懂一些简单的指挥手势。通过学*本册教材，认识一些乐器，学*演奏方法。欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。

　　三、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　　四、质量目标：通过学*能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

　　教材分析：

　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。在学科教学中的地位和作用教学重点、难点分析。

　　教材内容：歌曲九课

　　第一课：水乡

　　第二课：**

　　第三课：月夜

　　第四课：快乐的课间

　　第五课：妈妈的歌

　　第六课：少年的歌

　　第七课：回声

　　第八课：童心

　　第九课：马头琴声

　　本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学*用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学*正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练*竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学*认识四二拍，四四拍的强弱规律。

　　教学重点、难点分析：

　　教学重点：

　　演唱歌曲，做题目，完成练*。

　　教学难点：

　　欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。

　　改进教学的措施：

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　3、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

　　4、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

　　5、充分作好课前准备。

　　6、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

　　7、根据学生身心发展的特点，培养学生的学*兴趣。

　　8、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　9、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

　　10、提优补差的途径：

　　(1)、通过课堂教学。

　　(2)、通过课外艺术活动。

　　11、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表激发学生的学*兴趣。

　　因材施教法：

　　针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

小学教学计划范文3

　　一、教材简析：

　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学*与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。

　　二、教材的内容结构：

　　本册教科书共6个单元，共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练*题和词语采集，略读课文后面有要求认识的字，有思考练*和词语采集。在部分课文的后面，还安排有“学*链接”、“阅读链接”。

　　三、教材的特点：

　　1、注意激发学生的学*兴趣，促进学生自主学*能力的培养。

　　2、注重学生各种语文能力的培养。

　　3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的.统一。

　　4、改进“语文百花园”练*形式，丰富练*内容。

　　四、教学目标：

　　１、在学*语文的过程中，感受中华优秀文化的无穷魅力激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培养炽热的爱国情怀；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操与爱美情操的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格；走*名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的精彩语句和片段，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学**惯。

　　２、认识97个字，会写80个字，有较强的独立识字能力。

　　３、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

　　４、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　５、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　６、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　７、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

　　８、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文（段落），练*简要复述课文。

　　９、学*浏览，培养读书看报的*惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于２５万字。

　　１０、养成留心观察周围事物的*惯，有意识地丰富自己的见闻，积累*作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

　　１１、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。

　　１２、在综合性学*活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。

　　五、教学措施：

　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

　　2、识字写字方面：鼓励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，及时纠正学生在书写过程中出现的问题。

　　3、阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情；指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。

　　4、口语交际教学：要明确要求，注意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学*生活结合起来，并引导学生自主进行评价。

　　5、*作教学：重视培养*作兴趣，使学生乐于表达；加强*作与阅读、口语交际、综合性学*的联系，引导学生多写多练，提高学生的*作能力。

小学教学计划范文4

　　一 、班级概况分析：

　　学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学*成绩还有待于在今后去了解。

　　二、本册教材分析

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学*常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

　　识字的编排实行认写分开，多认少写。

　　教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

　　三、本学期教学目标

　　1、汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。

　　2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。 喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。

　　3、阅读 。学*用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学*借助读物中的图画阅读。

　　4、口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　四、 本册教学重点、难点：

　　（一）、重点：

　　1、汉语拼音是学生学*汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

　　2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

　　3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的*惯。

　　（二）、难点：

　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

　　2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

　　五、 提高教学质量主要措施：

　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好学**惯。

　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的.学*情境， 激发学生的学*兴趣。

　　4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

　　5、设立学*小组，让学生自主合作地开展学*，培养合作探究精神。

　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

　　8、变学会为会学，教给学生学*的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

　　9、识字教学遵循识写分开、多认少写原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学*生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学*当中。尊重学生的不同的学*方式和学*方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最*惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学*中分享识字的乐趣。

　　10、重视学生写字*惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

　　11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计口语交际课，在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。在*时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

　　六、教学进度

　　第1周 入学教育 、汉语拼音1、 2

　　第2周 汉语拼音 3 、4、复*一

　　第3周 汉语拼音5、6、7

　　第4周 汉语拼音8 、复*二

　　第6周 汉语拼音9、10、11、

　　第7周 复*三、汉语拼音12、13

　　第8周 复*四、识字1

　　第9周 识字 2、3、4、园地一

　　第10周 课文1、2、3、4、5

　　第11周 园地二、课文6、7、8

　　第12周 课文9、10、园地三

　　第13周 识字1、2、3、4、园地四

　　第14周 课文11、12、13、14

　　第15周 课文15、园地五、课文16、17

　　第16周 课文18、19、20、园地六

　　第17周 复*

小学教学计划范文5

　　一、学情分析

　　我任教的是四（3）（4）班。经过三年多的学*，大部分同学掌握了一定的独立学*的方法，数学水*有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水*，上课时，思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预*功课。大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢。当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高。总体上，从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，*时懒读、懒写、懒做题，成绩有待提高的学生，可以引导多自学，自己悟出道理。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学*中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，培养学生学*数学的兴趣，使学生能够掌握知识，提高一定的数学能力。

　　四年级的小学生思维形式开始向抽象思维过渡，凭借已有的知识经验对自然与生活中的现象有了一定的好奇心，具有强烈的探究欲望，此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把孩子的好奇心转变为求知欲，激发孩子学*数学的兴趣。本册教材各单元都是对上册教材所学*的知识的提升与加强。因此我们在教学时要重视学生的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学*、复*内容，常设生动有趣的情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验，应加强学生自学能力的训练。让学生有更多的机会应用数学知识，进行自主探索的实践，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。同时我们还要根据学生的实际情况对部分教学内容进行有效整合，以更大限度地提高教学质量。

　　二、教材分析

　　1、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公倾和*方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，*行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

　　大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及*行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

　　在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学*，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学*，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学*小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了公倾和*方千米、角的度量、*行四边形和梯形三个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、*行线、*行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学*的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学*进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学*应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的'能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　本册教材根据学生所学*的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　2、教学目标

　　数与代数

　　1．认识计数单位“ 十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的*似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

　　二、空间与图形

　　1．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

　　2．认识垂线、*行线，会用直尺、三角板画垂线和*行线；掌握*行四边形和梯形的特征。

　　3．结合生活情境和探索活动学*图形的有关知识，发展空间观念。

　　三、统计与概率

　　了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　四、综合运用

　　1．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　3．体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　4．养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　三、教学措施

　　（一） 教学方式：

　　1.数与代数

　　注重加强数学与现实生活的联系，结合具体的情境和实际活动让学生感受大数的意义，培养学生的数感；在教学过程中关注学生对笔算过程与算理的理解和计算的意义及作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感；加强和重视估算教学，并且鼓励运算方法的多样化。

　　2.空间与图形

　　注重实践与探究，促进学生空间观念的发展；经历观察、操作、思考、想象等活动，在活动中体验基本图形的基本性质；鼓励测量方法的多样化。

　　3.统计与概率

　　注重经历收集数据，整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念；注重结合具体情景和动手实验，使学生的统计观念得到进一步提升。

　　4.实践与综合应用

　　有步骤地渗透数学思想方法，综合运用所学解决简单的实际问题，提升学生数学思维能力和解决问题的能力。

　　5.创造性地使用教材

　　将情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学*的收获激发学生的学*兴趣与内在动机。

　　（二） 学*方式

　　1.对有关数的概念的各方面知识进行系统的整理和融和，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学*小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

　　2.空间与图形方面，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动（如，摸一摸，描一描，画一画，量一量，说一说等），学会一些简单的作图方法；同时获得探究学*的经历，促进学生空间观念的进一步发展。

　　3.统计知识方面，学生利用已有的知识和前备经验，采用独学、对学、群学方式学会看懂这两种统计图并学*进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

　　4.在用数学解决问题方面，通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时学*应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养观察、分析及推理的能力，培养探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　5.在综合应用方面，通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　四、课时安排

　　四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

　　一、大数的认识（11课时）

　　1亿有多大？………………………………………………………1课时

　　二、公倾和*方千米？…………………………………………3课时左右

　　三、角的度量（4课时）

　　四、三位数乘两位数（9课时）

　　1．口算乘法…………………………………………………2课时左右

　　2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右

　　五、*行四边形和梯形（6课时）

　　六、除数是两位数的除法（15课时）

　　1．口算除法…………………………………………………2课时左右

　　2．笔算除法……………………………………………… 12课时左右

　　整理和复*……………………………………………………… 1课时

　　七、条形统计拉图（3课时）

　　你寄过贺卡吗？………………………………………………… 1课时

　　八、数学广角（4课时）

　　九、总复*（5课时）

小学教学计划范文6

　　一、学生情况分析

　　本年段执教班级为三（1）（2）两个班级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学*时积极性高，创新能力自然发挥出来。

　　执教的班级学生音乐水*这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐

　　知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

　　二、教学目标

　　（一）思想教育

　　在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

　　（二）音乐知识和技能训练

　　1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

　　2、指导学生掌握正确的练声方法。

　　3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学*音乐的兴趣。

　　4、通过音乐知识的学*，加强学生对音乐的了解与兴趣。

　　5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练*，提高学生的乐感和节奏感。

　　6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感。

　　7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

　　三、教学内容

　　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学*打下基础。通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学*兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学*力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学*能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学*，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

　　四、主要措施

　　1、指导学生学*正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练*曲。

　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的.情绪来演唱不同的歌曲。

　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练*，教师正确处理、引导。

　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

　　8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学*兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

小学教学计划范文7

　　一、基本情况分析

　　在经过了一个学期的数学学*后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学*的目标，对学*数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学*活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学*任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学*中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

　　二、教材分析

　　本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学*具体时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的'开始，让学生学*收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学*的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　三、教学目标

　　1.认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

　　6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

　　7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　8.体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9.养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　四、教学要求及重难点

　　1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，

　　3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

　　4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

　　五、教学措施

　　1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。

　　2、在教学过程中努力培养学生良好的学**惯，培养学生对数学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的*惯。

　　3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。

　　4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维能力。

　　5、重视引导学生自主探索，合作交流的学*方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学*。

　　6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学*能力强的学生要拓宽知识面。

　　7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

　　8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学*数学的方法。

　　六、转变后进生方法及措施

　　1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心;

　　2、帮助学生明确学*目的，端正学*态度，逐步培养他们的自觉性及上进心;

　　3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，以便帮助他们学*，共同提高成绩。

　　4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。

　　七、课时安排：共计约60课时

　　1、认识图形(二)(4课时)

　　2、20以内的退位减法(16课时)

　　十几减9..........................................3课时

　　十几减8、7、6..........................................4课时

　　十几减5、4、3、2..........................................2课时

　　综合应用.......................................................4课时

　　整理和复*..........................................3课时

　　3、分类与整理(2课时)

　　分类、整理..........................................1课时

　　统计表..........................................1课时

　　4、100以内数的认识(10课时)

　　数数数的组成...........................4课时

　　数的顺序比较大小.....................3课时

　　综合应用...........................1课时

　　整十数加一位数和相应的减法.........1课时

　　摆一摆，想一想.........1课时

　　5、人民币的认识(4课时)

　　认识人民币.................................2课时

　　简单的计算.................................2课时

　　6、100以内的加法和减法(一)(15课时)

　　整十数加、减整十数.....................2课时

　　两位数加一位数和整十数 ...............4课时

　　两位数减一位数和整十数 ...............6课时

　　整理和复*.................................2课时

　　7、找规律(4课时)

　　找规律.................................4课时

　　8、总复*(5课时)

小学教学计划菁选（扩展2）

——小学教学计划菁选

有关小学教学计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的有关小学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关小学教学计划1

　　一、教材分析：

　　这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）以及小学六年来所学数学内容的总复*。其中还安排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复*，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复*，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

　　本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学*其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学*好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学*相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

　　本册教材编写特点：

　　1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。

　　第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个*面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学*的内容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基础上进行实验和推理，培养学生的学*能力。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练*题。

　　2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。

　　本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。有的练*题还专门安排看统计图回答问题。考虑到制作简单的统计图对小学生来说并不是很容易的，教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在安排练*时基本上都安排半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。

　　3、突出比例的概念，加强知识间的联系。

　　正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：⑴把比例尺安排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。 ⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练*题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

　　4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。

　　本册教材的最后一个单元是总复*，把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复*，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分，依次分别复*。⑵在复*每一部分知识时，注意加强知识间的内在联系。⑶选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识。⑷在练*中既注意基本的训练，又注意适当加强灵活和综合运用知识的练*，以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力。

　　5、继续加强能力的培养。

　　本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养。

　　⑴培养分析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能力。⑶培养判断、推理能力。⑷培养迁移类推能力。⑸培养学生思维的灵活性和敏捷性。⑹培养学生综合运用知识解决实际问题的.能力。

　　二、教学目标和任务三、帮助转化提高措施：

　　1、理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

　　2、认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　3、会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

　　4、通过系统的整理和复*，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

　　思想教育：

　　（1）通过阐明数学在日常生活和生产建设中广泛应用，激发学生学*兴趣，不断进行学*目的教育。

　　（2）对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育。（3）培养学生认真、严格、刻苦钻研的学*态度、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁，自觉检验的学**惯。

　　基础知识教学方面：

　　加强概念、性质、法则、公式、

　　小学六年级数学下学期教学计划,

　　数量关系和理解方法，使学生获得有关基础知识。

　　能力培养目标方面：

　　（1）培养分析、比较和综合能力。

　　（2）培养抽象、概括能力。

　　（3）培养判断、推理能力。

　　（4）培养迁移类推能力。

　　（5）引导学生揭示知识间的联系。

　　（6）探索规律。

　　（7）总结规律。

　　（8）培养学生思维的灵活性和敏捷性。

　　（9）培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

　　全册重点、难点：

　　教学重点：正、反比例的概念，用比例知识解应用题。

　　教学难点：四则计算能力和技巧的培养，较复杂的分数、小数，百分数应用题的解题思路，空间观念的培养，以及综合运用知识解决实际问题的能力。

　　1、根据学生的个别差异。因材施教，热情关怀，循循善诱，加强个别辅导。帮助他们增强学*的信心，逐步达到教学的基本要求，尽量达到合格分数。

　　2、精心设计练*，讲究练*方式提高练*效率，对作业严格要求，及时检查，认真批改，对作业中的错误及时找出原因，要求学生认真改正，培养学生独立完成作业的良好*惯。

　　3、教师认真备课，深入钻研教材，坚持自主学*，充分发挥学生的主动学*有积极性，了解学生装学*数学的特点，研究教学规律，不断改进教学方法。

　　4、在教学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。多开展数学活动课，扩大学生的视野，拓宽知识面，培养学*数学的兴趣，发展数学才能，发挥学生的主动性，独立性和创造性。

　　5、开展“一帮一”活动，实行以优带差点的帮助方法，多利用课余时间加强辅导，从基础知识补起，力求使学生一课一得，力求达到合格分数，提高合格率。

　　四、全期课时进度：

　　周次内容

　　1比例的意义和基本性质

　　2正比例和反比例的意义

　　3比例的应用、整理和复*、美丽的校园

　　4圆柱

　　5圆锥

　　6球、整理和复*

　　7统计表

　　8统计图、节约用水

　　9--10数和数的运算、代数初步知识

　　11应用题

　　12量的计量

　　13--14几何初步知识、简单的统计

　　15-20期末综合总复*、考试

有关小学教学计划2

　　全册教材分析：

　　本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学*素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

　　教学策略：

　　新授课教学策略：（一）创设情境，生成问题（二）探索交流，解决问题（三）巩固应用，内化提高（四）回顾整理，反思提升

　　练*课教学策略：（一）问题引入，回顾再现（二）分层练*，强化提高（三）自主检测，评价完善（四）归纳小结，课外延伸。

　　复*课教学策略：（一）创设情境，导入复*（二）回顾整理，建构网络

　　（三）重点复*，强化提高（四）自主简评，完善提高。

　　课标对本学科本册的要求：

　　教学总目标：

　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

　　5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

　　6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

　　7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

　　教学的重难点：

　　1、认识100以内的'数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。

　　2、使学生经历和体验学*的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

　　3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学**惯。

　　采用的相关措施：

　　1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

　　2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学*活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学*数学的热情。

　　3、培养学生良好的学**惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学*品质。

　　4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学*喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

　　5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

　　6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学*数学知识。

　　7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

　　改进教学思路：

　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学*活动。

　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水*，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练*。

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学*的方法。

　　教学进度安排：

　　一、位置4课时

　　二、20以内退位减法13课时

　　三、图形的拼组2课时

　　四、100以内的认识10课时

　　五、人民币的认识5课时

　　六、100以内的加减法一16课时

　　七、认识时间4课时

　　八、找规律间表4课时

　　九、统计5课时

　　十、总复*5课时

有关小学教学计划3

　　本学期任教六年级科学。经过三年的科学学*，大部分学生*时在科学学*上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯，学生的动手实践能力较弱。

　　一、课程标准要求

　　《标准》指出：小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。这句话揭示了小学科学课程的性质，应该从两个方面理解。

　　一是科学课程教育的目的是培养学生的科学素养。该学科的名称从“自然常识”到“科学”，也在一定层面上反映了学科培养目标的变化。现代科学教育强调通过现代科学知识及其社会价值的教学，让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，且懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题做出明智决策，注重科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活的结合，科学内容与科学过程的结合，以及知识教育与能力培养的结合。因此，以科学素养为教学目标最能反映出学科的这一变化趋势。

　　二是小学科学课程的定位是科学启蒙。一个人的科学素养形成是长期的过程，早期的科学教育将对他的科学素养形成起着决定性的作用。小学阶段是一个人长身体、长知识的关键期，也是心理发展的重要转折期。这一阶段学生将掌握基本的学*方法，养成学**惯，学到的知识将对后继学*产生重大的影响，同时，又处于打基础的阶段，知识积累与思维能力的发展都极其有限。因此，科学教育不可能以系统的知识学*与方法训练为主，只能根据小学生的经验，在他们熟悉的周围生活中选取有关的内容，让他们看一看、做一做、玩一玩、想一想，从中学到知识，培养兴趣，练*方法，为后继的科学学*打好基础，这就是科学启蒙的含义。

　　二、教材分析

　　本册教材包括下面一些内容：丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源。从探究对象上看，突出了认识事物的.结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“丰富多彩的生命世界”的内容，主要指导学生初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“无处不在的能量”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学*相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水*，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“太阳家族”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水*上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自**。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

　　三、编写特点

　　1.活动过程的设计

　　活动过程的设计主要有以下三种形式：

　　（1）按照科学探究的基本过程设计。

　　（2）以某一探究的环节为主分层设计。

　　（3）按照逻辑思维的过程进行设计。

　　2.活动内容的设计。

　　（1）给学生探究提供必要的基础。

　　（2）活动内容的设计更具有综合性

　　（3）活动内容的设计更具有开放性。

　　四、学情分析

　　1、通过过去的科学学*，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

　　2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。

　　五、教学基本目标

　　1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学*用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。

　　2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

　　3、科学知识：获得有关丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。

　　六、教学措施

　　1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。

　　2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。

　　3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

　　4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。

　　七、教学进度安排

　　单元

　　内容

　　课时安排

　　八、课程资源的开发和利用

　　1、充分利用已有的图书资源。

　　在校园当中，我们*时用的课本以及各种各样的图书资料是最为常见的课程资源。许多学校都建有自己的图书馆，图书馆中的各类藏书、报刊也是我们宝贵的课程资源。

　　2、立足学校独特的地理环境与自然资源，开辟科教天地。

　　每个学校都有自己独特的地理环境与自然资源。学校可以充分利用校内土地或学校的自然环境开辟科技园地。

　　3、充分利用教师资源，开展多种多样的科技活动。

　　教师是课程资源的重要组成部分，发动有科技特长的教师，结合学校的优势所在，开发学校的特色课程，开展多种多样的科技活动，对于实施素质教育对达成科学课程的目标将起到重要作用。

　　小学可以充分利用学校的教学设施与场地，组织学生成立各种兴趣小组，利用节假日走出校门，结合一些诸如“爱牙日”、“无烟日”等特定时段，开展一些主题活动。

有关小学教学计划4

　　一、指导思想

　　以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学*能力、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学*，让学生受到爱国爱家爱学*、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。

　　二、学生分析

　　本班共有学生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学*潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能学有所获、学以致用。

　　三、教材分析

　　1、内容

　　共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累与运用”，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学*或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。

　　2、特点

　　(1)选文首先注重贴*儿童的经验世界，重视儿童的审美体验。

　　(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合能力。

　　(3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。

　　(4)课后练*的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达能力。

　　(5)重视学生的情感、心理、品格教育，能较好地激发学生的学*兴趣。

　　四、教学目标

　　1、基础知识

　　掌握好教材中出现的'196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行系统地复*，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换。

　　2、阅读理解

　　能有感情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文，阅读文章要有一定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好*惯;在阅读中，能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的辨认和应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法，注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。

　　3、口语交际及实践能力

　　打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动，培养学生实践操作能力。

　　4、作文方面

　　学*能在观察与想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成认真修改自己作文的*惯，并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。

　　五、教学措施

　　1、结合教材及学生特点，继续加强词句训练，打实基础，以小组为学*单位，开展经常性的学*活动或竞赛。关注中下生的学*状况，力求每个学生的进步。

　　2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提高学生的朗读水*，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。

　　3、注重课外阅读，全面提高学生的语言感悟能力，不定期举行背书、讲故事比赛。

　　4、教学过程中，尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学理念，鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养。

　　5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学*的情境，拓展其思维空间和创新能力。

有关小学教学计划5

　　基本情况分析

　　全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学**惯处于初步形成期。

　　一、认知能力

　　学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学*了解不多，学生的程度深浅不一。

　　学*态度及*惯 每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学*，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学*目的还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段。

　　培养目标 培养学生良好的学**惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学*课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学**惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。

　　二、全册教材分析

　　1、本册教材安排及特点

　　博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练*的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学**惯的养成等诸方面特点。

　　简化头绪，减轻负担。全册教材由“培养良好的学**惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生负担的同时，切实提高教学质量。例如：汉语拼音的韵母、声母、只要求拼读、正确书写，不要求直呼、默写，更不要求高拼音过关测试；只要求认识基本笔画，未列入偏旁部首的教学内容；课文教学要求不搞繁琐分析，强调精讲多读，活记乐背。

　　2、本册教材重点、难点及解决问题的策略

　　本册教材的重点是培养良好的学**惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。

　　在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。

　　阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的'度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学*字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养*惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材

　　在培养学生良好的学**惯方面，高度重视“*惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。

有关小学教学计划6

　　一、上学期学生学*本课程基本情况分析

　　（一）认知方面

　　经过一年半的学*，学生已经具有一定的计算能力（100以内的加法和减法、表内乘法），掌握了初步统计、图形知识，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学*方法。

　　二年(2)班：优等生较多，但存在两极分化问题。口算能力要加强。

　　二年（3班：学*成绩比较*均，尖子生较少，学*困难生比较多。

　　（二）情感方面

　　两个班大部分学生有较高的学*兴趣和学好数学的信心，表现为上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但还存在以下缺点：

　　二年（2）班缺点：个别学生由于父母忙于工作，无暇顾及孩子，这些学生学**惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。

　　二年（3）班缺点：个别学生对待学*的意识不强，不会主动学*，需要教师多方面引导。

　　二、本学期本课程的教学目标、任务和要求

　　（一）认知方面

　　1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的*似数。

　　2．比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

　　3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

　　4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

　　5．会辨认锐角、钝角；初步感知*移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水*方向或竖直方向*移。

　　6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

　　7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和统计表和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

　　8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

　　（二）情感方面

　　1．体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　2．养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　3．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

　　口算的分阶段要求初步拟订如下：

　　单元结束时期末

　　*均错误率速度*均错误率速度

　　表内除法6%绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题

　　三、本学期本课程教材内容的分析

　　这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

　　这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

　　第一单元、解决问题

　　结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。

　　1．单独安排一单元。

　　2．结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

　　·结合计算教学内容进行

　　·结合其他教学内容安排例题或练*。如，在“克和千克”（第87页的内容、第89页第7题）和“统计”（第113页第3题）的教学中，都安排了解决问题例题或练*。

　　单元教学重、难点：1、小括号的使用。2、综合算式的应用。

　　第二单元、表内除法（一）

　　仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排，分散难点，让学生有更多的`时间练*。

　　单元教学重点让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

　　单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

　　第三单元、图形与变换

　　图形与变换（包括：*移和旋转、锐角和钝角）

　　单元教学重、难点：1、直角、锐角、钝角。2、知*移、旋转现象。3、画简单图形沿水*方向、竖直。

　　第四单元、表内除法（二）

　　现在是所有的乘法口诀学完之后，再学*用口诀求商，所以表内除法（二）的编排和以往不同，只教学用7～9的乘法口诀求商，以前是7、8、9的乘法口诀和用口诀求商穿插编排。

　　单元教学重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。

　　单元教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。

　　第五单元、万以内数的认识

　　（1）仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。

　　（2）不同的是：提前教学“整百、整千数的口算加减法”（义教在“万以内的加、减法”中）。

　　单元教学重点：万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点

　　单元教学难点：（1）数数过程中，接*整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。（2）体会多位数中的数位意义以及相邻数

　　位之间的10进关系的教学。（3）如何读写中间、末尾有“0”的数。

　　第六单元、克和千克的认识

　　建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

　　单元教学重点：掌握质量单位：克、千克。掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

　　单元教学难点：建立克和千克的实际概念，并理解克和千克的关系。

　　第七单元、万以内的加法和减法

　　（1）百以内两位数加、减法的口算

　　（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算

　　单元教学重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。

　　单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

　　第八单元、统计

　　仍然让学生学*简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。

　　单元教学重点：认识简单的复式统计表。

　　单元教学难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。

　　第九单元、找规律

　　（1）一年级下册：学生已经学*了一些图形和数字简单的排列规律。

　　（2）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排列规律稍复杂一些）。

　　·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。

　　·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。

　　单元教学重、难点：

　　1、在教学中用主题图找规律的方法。

　　2、数列相邻两项的差组成一个新的数列，这个数列是一个等差数列。

　　另附加：实践活动

　　本册教材根据学生所学*的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的应用数学的意识和实践能力。

　　四．本学期改进教学的具体措施

　　教改思路：

　　1、确立学生在数学学*中的主体地位，创设生动有趣的学*情境，发现问题，解决问题。利用小组合作学*的方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的合作能力和探究意识。

　　2、注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势之一，密切数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。

　　3、建立探索性的学*方式，培养学生的创新意识。引导学生探索规律，培养学生抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和培养思维的灵活性、敏捷性等品质，发挥个别学生的特长，培养数学能力。

　　4、让学生从“数学现实”出发，在教师帮助下自己动手、动脑做数学，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，渐渐形成自己的数学知识。

　　5、重视学生的实践活动，关注学生的学*过程。创造性地使用教材不断改进自己的教学应变能力，做到教学相长、共同发展。

　　6、了解学生，注意评价多样化。重视对学生数学学*过程的评价。适当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。

　　7、对学*困难生进行重点辅导，对他们做到“四”优先：优先发言、优先板演、优先辅导、优先批改。

有关小学教学计划7

　　一、学生知识能力*惯态度分析

　　四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学*兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学*兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学*兴趣放在首位，引导学生端正学*态度，掌握良好的学*方法，培养学生良好的学**惯。

　　二、教学目的任务

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写*惯，能做到书写整洁、规范。

　　6、养成响亮清晰读英语、说英语的*惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

　　7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　三、教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的`书写*惯，能做到书写整洁、规范。

　　四、主要措施

　　１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学*的可持续性发展。

　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练*。

　　３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读*惯，打下良好的语音语调基础。

　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写*惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　附：教学进度安排表

　　第一周：Revision: 26个英文字母。

　　第二周：Unit 1 period 1-2

　　第三周：Unit 1 period 3-6

　　第四周：Unit 2 period 1-4

　　第五周：Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2

　　第六周：National Day

　　第七周：Unit 3 period 3-6

　　第八周：Unit 4 period 1-4

　　第九周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2

　　第十周：Unit 5 period 3-6

　　第十一周：Unit 6 period 1-4

　　第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2

　　第十三周：Unit 7 period 3-6

　　第十四周：Unit 8 period 1-4

　　第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2

　　第十六周：Unit 9 period 3-6

　　第十七周：Unit 10 period 1-4

　　第十八周：Unit 10 period 5-6

　　第十九周：Ｒevision: Unit 1—Unit 4

　　第二十周：Ｒevision: Unit 6—Unit 9

　　第二十一周：Test

　　第二十二周：Examination

有关小学教学计划8

　　一、指导思想：

　　培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究*惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

　　二、学情分析：

　　六年级（3）（4）班共有110人，通过几年的科学学*，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手。不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

　　三、教材分析：

　　本册共分四个单元，共32课。

　　1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

　　2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

　　3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，()保护环境的意识。

　　4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

　　四、教学目标：

　　（一）科学探究

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯。

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

　　3、继续指导、引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的'解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

　　（二）情感态度与价值观

　　1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　2、培养学生亲*自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形**与自然和谐相处的意识。

　　3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

　　（三）科学概念

　　1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

　　2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

　　3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

　　4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

　　五、教学措施

　　1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

　　2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

　　3、悉心地引导学生的科学学*活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

　　4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

　　5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

　　六、补差措施：

　　1、把握这部分学生科学学*的特点，因势利导。

　　2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

　　3、让探究成为科学学*的主要方式。

　　4、树立开放的教学观念。

　　5、悉心指导学生的科学学*活动；

　　6、充分运用现代教育技术；

　　7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学

有关小学教学计划9

　　本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复*。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复*也非常重要。复*能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学*任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学*打下良好的基础。复*不是单单的读和背。在复*过程中要避免把复*课变成背诵课堂，使复*失去真正的意义而变得枯燥乏味。复*应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复*计划。

　　一、复*目标

　　1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。

　　2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型。

　　二、复*内容及要点

　　1、单词。单词是英语的基础和复*的重点。

　　1)按词性归类复*单词。

　　2)按词汇表复*单词。

　　2、句子。句子是学*英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

　　1) 指导学生在语境中复*句子。

　　2) 根据句子类型指导学生在比较中复*句子。

　　3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复*课也不缺趣味性。

　　4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

　　三、复*方法及原则

　　1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。。在复*过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复*过程中将它们紧密联系起来，合理安排复*内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复*中培养学生郎读英语的*惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语*题比较少，教师要从*题入手，让学生尽可能的做出比较多的*题，这样在考试中不至于束手无策。

　　3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复*重点放在单词，句型等基础知识上。

　　4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

　　总之，紧张的复*工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学*打下坚实的基础。

　　期末考试在即，期末复*工作相继展开，如何有效利用时间，提高复*效率成了老师们议论的重点话题。期末复*质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学*。这是学生学*过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的.搞好期末综合复*，意义非常重大。

　　一、周密计划，打有准备之仗。

　　凡事预则立，不预则废。复*之前，应该根据这次复*的容量以及所用时间，大体制定一个复*计划，以便在有限的时间内复*好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复*的质量。我们安排两周复*时间。把它分成四个时间段，每阶段三天左右。第一阶段按单元教学内容进行复*梳理;第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复*;第三阶段进行综合复*、自主复*与个别辅导相结合;第四阶段进行单元综合和模拟综合的测试。

　　二、精心设计，打有战术之仗。

　　具体应该从以下方面入手：1、精心设计课堂流程。复*阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复*任务，提高复*效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学*负担，学生会越来越乐学。2、精选*题。复*阶段光靠多做来压题、猜题、提高成绩的题海战术，效率极低，效果极差。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须竞选*题，否则，学生如果不加选择的做提，做得越多，越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。所以，在第四阶段采用了归类复*，充分利用课外练*中的好题，系统的复*，以求达到最好的效果。

　　三、因材施教，打耐心细致之仗。

　　复*阶段，往往课堂容量大，复*进度快。因此这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有的学生通过复*都能有所进步。对于*日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。我以各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常询问他们的复*情况，鼓励他们的点滴进步。

　　四、 复*内容

　　所有字母的听说读写以辩音为重点，所有词汇并以四会内容为重点;所有日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练;语法：名词的单复数形式变化及其读音变化等。

　　阶段复*的实施办法：

　　第一阶段：围绕各单元重点句型展开复*，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。

　　第二阶段：词汇单项复*并检测，包括默写、单词归类，并辅以游戏，以激发学生的学*积极性。短语及句型进行英汉互译练*，答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练*，以提高学生的实际运用能力。语音：26个字母的语音归类及简单的单词辨音。

　　第三阶段：在学生进行自主归类复*的基础上，设计一些综合练*，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。

有关小学教学计划10

　　一、班级学生情况分析

　　略。。。

　　二、教材分析

　　本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。

　　1、 万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。

　　2、 两步计算式题和应用题是在学生学*了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学*四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。

　　3、 一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学*一个数乘两、三位数乘法的基础。

　　4、 除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。

　　5、 时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。

　　6、 角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。

　　三、教学目标

　　1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。

　　比较熟练的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的*惯。

　　2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的

　　两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。

　　3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行

　　笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。

　　4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学

　　会用乘法演算出发（包括有余数的`除法）。能比较熟练地口算一位数除两位数。

　　5、认识钟面。认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时

　　间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好*惯

　　6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。

　　四、教学措施

　　1、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。

　　（1）加强基础训练

　　（2）教给学生解题思路

　　（3）设计多种形式的练*。

　　2、 结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

　　3、 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

　　4、 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

　　五、教学进度

　　略。。。

有关小学教学计划11

　　一、 班级学生基本情况分析本学期继续担任六（1）班、六（2）班的数学教学。六（1）班有学生49人，其中男生32人，女生17人。六（2）班有学生49人，其中男生31人，女生18人。

　　从上学期的期末成绩来看，六（1）班的数学成绩与六（2）班有一定的差距，其实六（1）班学生很聪明，思维活跃，接受新知识能力强，自学能力和合作探究能力都比较强，但本班同学两极分化现象和偏科现象比较明显，学*好的同学成绩一直很突出，对学*也始终保持着热情，但由于各种原因，处于中上水*的学生人数较少，而处于中下水*的学生较多。班级中有30%的学生是在学*上还暂时处于困难的学生，他们的成绩只有六、七十分，甚至还会出现不及格，严重地影响了整个班级的总体水*。这些同学对数学学*不够重视，作业不认真完成，偷工减料，个别还有抄袭现象。课堂上不肯动脑思考，学*较被动，学*兴致不高，自信心不足。这学期有待进一步端正学*态度，加强后20﹪学生的辅导，尽量缩小差距，树立学好数学的信心。

　　六（2）班学生对数学学*的兴趣较高，基础知识和基本技能掌握得比较扎实，课堂上，大部分学生能积极主动地参与学*过程，勤于动脑，善于思考；课后也能按时完成作业，学*成绩较稳定。但也有相当一部分学生*时学*时较懒散，浮躁，依赖性强，思维能力和分析能力都较差，做题时粗心马虎，不看清题目，丢三落四，缺心眼，缺乏耐心。

　　本学期的教学中，要注意结合两个班学生各自的特点，因材施教，充分调动学生的学*积极性，引导学生自觉有效地探究新知识，使每个学生都有所收获。既重视学生学**惯的培养，更重要的是要培养学生学*数学的兴趣，数学学*的方法与能力的指导。

　　二、教材分析这册教材包括下面地些内容：负数、圆柱和圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复*等。其中圆柱与圆锥、比例和整理和复*是本册教材的重点教学内容。

　　在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

　　在空间与图形方面，教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学*，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

　　在统计方面，教材安排了有关数据可能产生误导的内容，通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学*。教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的进行内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学*用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

　　本册教材根据学生所学*的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培养学生的数学应用意识和实践能力。

　　整理和复*单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，。通过整理和复*，使原来分散学*的知识得以梳理，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构。

　　三、单元教学要点第一单元：负数的认识包括：负数的意义，负数的读写法、负数的大小比较等相关内容。

　　单元教学重点：会读写负数、比较负数的大小。

　　单元教学难点：比较负数的大小。

　　第二单元圆柱与圆锥包括：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的体积较等相关内容。

　　单元教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。

　　单元教学难点：圆柱、圆锥的体积计算公式的推导及圆柱的表面积、体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题。

　　第三单元比例包括比例的意义和基本性质、成正比例和成反比例的意义以及比例尺和用比例解决问题等知识。

　　单元教学重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。

　　单元教学难点：比例的有关概念及应用。

　　第四单元统计主要是结合扇形统计图和折线统计图，进一步学会分析统计数据，并作出正确的判断或简单预测。

　　单元教学重点：学会看统计图表。

　　单元教学难点：通过统计表回答问题。

　　第五单元数学广角主要研究“抽屉原理”。使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。

　　单元教学重点：会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

　　单元教学难点：了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

　　第六单元整理和复*主要是对小学阶段所学的数学知识分成数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四大块进行梳理和复*，形成完整的知识体系。

　　单元教学重点：梳理小学阶段所学的数学知识形成知识体系。

　　单元教学难点：正确运用所学的知识解决实际问题。

　　四、学期教学目标（一）知识技能1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有做坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。

　　3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

　　4、认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

　　6、初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

　　（二）、过程与方法1、经历从实际问题中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　2、经历观察、比较、实验、猜想、证明等数学活动过程，丰富学生对空间的认识，建立初步的空间观念。

　　3、经历“抽屉原理”的探究过程，发展分析、推理能力。

　　4、通过系统的复*，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　（三）、情感、态度与价值观1、体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　2、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　3、在数学教学中进行渗透教育，培养学生的爱国意识、法制意识、环保意识等，形成正确、积极向上的价值观。

　　（四）学*常规*惯1、加强课前预*，课后复*的学*常规的落实，从小培养认真，自觉的'*惯。

　　2、完善课前准备工作制度，使课前准备工作条理化、规范化。

　　3、进一步对学生进行自觉验算*惯的培养。

　　4、继续加强对学生作业的管理，养成认真作业、数学整洁的良好*惯。

　　五、学期教学重难点学期教学重点：

　　1、理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

　　2、掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

　　3、引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾和整理。

　　学期教学难点：

　　1、比例的有关概念及应用。

　　2、圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。

　　3、小学数学有关知识体系的建构。

　　六、教学措施1、要注意做好小学阶段数学学*的整理和复*，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。复*时重视基础知识的复*，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复*，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补*学生的知识缺漏。

　　2、教学相长，加强自身学*，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学*新的理论知识，努力提升自己的专业文化知识水*，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。

　　3、教学中尽量创设有生动有效的教学情景进行教学，激发学生的学*兴趣。

　　4、注重知识的迁移和联系生活实际，加强学生学*能力和应用意识的培养。课前做好充分准备，找准学生的知识和技能的起点和生长点，注重知识的衔接和延伸。

　　5、增强学生的动手实践活动，创设机会让学生在动手操作中自主探究，自我建构知识，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

　　6、加强学*目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，引导学生养成良好的学**惯……7、对学生情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学*的收获激发学生的学*兴趣与内在动机。

　　8、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民**力，做到师生互动。教学做到因材施教。

　　9、加强个别辅导，认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。提高后20%学生的学*成绩。

　　10、课堂训练形式注重多样性，重视一题多解，从不同角度解决问题，拓展学生的思维，给予优生成功的体验，也树立后20%学生学*的信心。

　　11、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

　　12、充分利用多媒体辅助教学，形象生动地呈现数学知识，提高教学的有效性。

　　七、后20%学生转化措施后20%学生：李温昊、刘健文、郭冰倩、项遥遥、张业明、张天豪、黄存泓范建特、张铣、何敏捷、张锡伟、季文波、王锦炜、胡顺泽等1、在班内开展“一帮一，一对一”活动，让后20%学生感受到班集体的温暖。

　　李温昊——董博文 胡顺泽——王朝鑫 刘健文——季杉杉 郭冰倩？——李安妮 项遥遥——潘一瑶 张业明——张文涛 张天豪——周理尧 黄存泓——杨拓 范建特——吴锟锟 张铣——李奇纳 何敏捷？——林志浩 张锡伟？——周健雄 季文波——王珂 王锦炜——胡杨杨2、对后20%学生抓双基，尽自己的努力帮助学生辅导，并给予三优先：先回答、先板演、先面批。

　　3、给后20%学生更多的关心与爱心，关注他们的成长，经常找他们的进行真诚地谈心，了解他们再学*过程中出现的困难予以帮助。

　　4、及时做好课后强化辅导，针对后20%学生作业中出现的典型错例，进行分析，强化辅导，及时做好跟踪辅导，力求学生扎实地掌握基础知识，不把没搞懂的问题累积下来。

　　5、加强与家长的沟通、联系，共同督促学生，提高他们的学*成绩。

　　6、重视错题集的分析指导，及时收集后20%学生的错题集，提取他们作业中出现的一些典型性的错题，进行错例分析，找到问题的诊断方案，进行有效地指导。

　　7、作业分层布置，适当降低后20%学生的作业要求，遵循循序渐进的原则，使后20%学生的成绩逐步得到提高。

　　八、学科综合实践活动本学期根据学生所学*的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　《自行车里的数学》安排在第8周学*了第三单元“比例”之后进行。主要研究两个问题：普通自行车的速度与其内在结构的关系；变速自行车能变化出多少种速度。这一实践应用活动的安排旨在让学生运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际。通过解决生活中常见的有关自行车里的问题，了解数学与生活的广泛联系，经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——求解——解释与应用”的解决问题的基本过程，获得运用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。

　　《节约用水》安排在第10周进行的，是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。 这个综合应用活动主要安排四大环节：1、收集信息：生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量，测量一个漏水水龙头在一定时间内漏水的量以及收集节约用水的资料等。2、分析数据：将收集到的数据进行分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。3、解决问题4、提出方案：提出具体的节约用水的方案，加强学生的环保教育。

有关小学教学计划12

　　一、学生现状简析

　　本班共有学生人，其中男生人，女生人，学生的听课*惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学*态度端正学*能力强，学*有方法，学*兴趣浓厚；另一部分学生表现为学*目的不明确，学*态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学*表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的新型人才而奋斗。

　　二、教材简析：

　　本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复*”三部分。“总复*”包括4个单元。

　　（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

　　（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

　　（三）总复*：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

　　三、教学目标和要求：

　　1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

　　2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算*面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好*惯。

　　3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。

　　4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的`意识。

　　5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的*惯。

　　6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。

　　7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。

　　8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求*均数问题。

　　9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。

有关小学教学计划13

　　一、学情分析

　　三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较*惯于新教材的学*思路和学*方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学*打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

　　二、教材分析

　　这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学*方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

　　1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

　　2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

　　三、教学目标

　　1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

　　2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

　　3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

　　4.初步认识*行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和*行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

　　5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

　　6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的`，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

　　7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8.体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9.养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

　　四、主要教学措施

　　1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

　　2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

　　3、让学生通过解决实际问题来学*计算，提高教学的实效性，

　　4、运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。

　　5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学*方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

　　6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

　　7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

　　8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

有关小学教学计划14

　　一、本册教材分析：

　　本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～５课，共3４课。每单元安排1个综合练*，共８个。

　　本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字４50个，其中要求写的为350个。

　　本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学*用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。

　　本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

　　本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

　　二、班级情况分析

　　我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学*，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学*效果，大部分同学学*认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学*，使他们逐步赶上大部队。

　　三、教学目标：

　　1、学**惯。

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成*惯。

　　（2）继续培养专心倾听的*惯，养成认真写铅笔字的*惯。

　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的*惯。

　　2、汉语拼音。

　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学*普通话。

　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字

　　（1）准确认读450个生字。会默写出350个生字。

　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

　　4、口语交际

　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

　　5、阅读

　　（1）继续学*正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的`课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　6、作文

　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学*按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

　　（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

　　（4）学*使用逗号、句好、问好和感叹好。

　　四、教学措施

　　1、充分利用阅读课，注重读写结合。

　　2、充分利用各种电教媒体，提高学生的*作兴趣。

　　3、*作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的*作源泉。

　　4、加强课外阅读，开拓学生*作视野，丰富学生阅历，积累词语。

　　五、教学进度

　　（略）

有关小学教学计划15

　　一、指导思想：

　　把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐教学工作实践。明确学校艺术教育是全面实施素质教育的重要内容。立足“面对学生”的教育理念，以深化教育教学改革为核心，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，提高音乐教育质量。

　　二、教材分析：

　　（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路

　　本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学*音乐的兴趣贯穿于始终。

　　二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的'识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

　　（二）教材教学内容

　　本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。

　　（三）教学重点、难点

　　教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

　　教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　三、学生情况分析

　　二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学*，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

小学教学计划菁选（扩展3）

——小学教学计划菁选

有关小学教学计划15篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的有关小学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关小学教学计划1

　　有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

　　一、班级概况：

　　行为*惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成*惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

　　学*情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学**惯。

　　品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想

　　二、指导思想：

　　为了搞好本学期的工作，贯彻落实好学校的工作，做好学生的思想工作，使工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。

　　三、工作重点：

　　本学期本班的工作重点有三点。

　　第一，抓学*，让每个同学都能打好基础。

　　第二，抓美德和学生的日常行为规范。(包括仪表美、语言美、行为美)，形成良好的*惯。

　　第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学。

　　四、内容及措施：

　　(一)行为规范：

　　一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的好学生。

　　抓学生行为*惯的养成。

　　1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

　　2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

　　3、用班会、晨会进行常规，抓好纪律、礼貌、劳动、学*等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

　　(二)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

　　1、狠抓学生纪律，保证学生遵章守纪。

　　2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

　　3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

　　4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

　　5、培养团结协作的优秀小干部群体。

　　(三)对学生进行思想品德。

　　1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的，让学生以此为范，导之于行。

　　2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统。

　　3、结合情境，适时对学生进行品德。

　　(四)引导学生努力学*。

　　1、密切与各科任老师的联系，注意模式的创新，注意方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学*兴趣。

　　2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

　　(五)关心学生身心健康。

　　1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

　　2、学生加强体育锻炼，增强体质。

　　3、学生养成良好的生活*惯。

　　4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

　　5、学生形成健康的心理状态。

　　五、每月工作安排：

　　三月：安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。抓好课堂纪律，保证课堂的正常、顺利进行，提高课堂质量。加强学生思想，组织学生学*学校的规范条例。*时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相帮助。

　　发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的保护。培养学生团结友爱。

　　四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。组织学生进一步学*学校的规范条例和小学生守则，学生爱护公物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的.花草树木。

　　五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学*别人的长处，弥补自己的不足。对学生加强安全知识，强化学校的常规。加强课堂纪律。(组织写字比赛;小制作、绘画展览;迎接六一儿童节)

　　六月：在学*新内容的同时，引导学生抓好知识复*巩固。学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为*惯。

　　七月：做好后进生的德育工作及学生放假前后的安全卫生。执行学校规范的好人好事，并给予表扬鼓励。

　　总之在新的学期里能和学校、家长更好的配合，为了孩子的美好明天共同努力!

有关小学教学计划2

　　一、学生情况分析

　　我担任一年级的数学课，有学生41人。经过一个学期的学校生活，学生的*惯和各方面能力都有了很大的改善。学生们学会了与人合作，有了与人合作的意识，听课*惯也有了很大提高，针对本册教材的特点还有学生自身的特点，对本学期的教学做如下计划：

　　二、教材分析

　　（一）教学内容分析

　　这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

　　（二）教材的重点教学内容

　　100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

　　在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。

　　在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学*具体时刻几时几分的读、写方法。

　　“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学*收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

　　（三）教学目标

　　1．使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2．使学生能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系感数学在日常生活中的作用。

　　4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

　　6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

　　7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

　　8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　9．体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10．养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　三、提高教学质量的措施

　　1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学*提供丰富的知识。

　　2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学*素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

　　（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。

　　（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的`数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。

　　（3）注意选取富有儿童情趣的学*素材和活动内容，激发学生的学*兴趣，获得愉悦的数学学*体验。

　　3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

　　四、教学措施

　　1、态度*惯。

　　找个别学生谈心，使哓之以理，动之以情。

　　与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

　　2、知识能力

　　利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业）

　　发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。初步想法如下：

　　（1）为保证有互助时间，对相关学生采取适当减免书面作业的优惠政策，使后进生有被帮的时间。

　　（2）对优生进行鼓励，如果自己所结对子有进步，学期结束开学评比“互帮互助积极分子”给予奖励。

　　3、检查*惯的培养。

　　教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。

　　五、全册课时安排：约67课时

　　位置………………………………4课时

　　20以内的退位减法………………12课时

　　图形的拼组………………………3课时

　　100以内数的认识………………9课时

　　人民币……………………………4课时

　　100以内的加减法（一）………16课时

　　认识时间………………………4课时

　　找规律…………………………5课时

　　统计……………………………4课时

　　总复*……………………6课时

有关小学教学计划3

　　一、本学期教学目标与任务：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学*，采取游戏的方式让学生边玩边学。

　　二、教学分析：

　　1、唱歌是学*一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

　　2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

　　3、识谱教学是学生学*音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学*。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

　　4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练*、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的`、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练*中所包含的训练作用。

　　三、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学*兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　7、在歌曲学唱过程中，教师要有感情的指导孩子用普通话朗读歌词，表达歌曲情感。

　　四、课时安排：

　　第一单元 西部风情 六课时

　　第二单元 绿色的畅想 五课时

　　第三单元 美丽的草原 四课时

　　第四单元 欢快的舞步 四课时

　　第五单元 音乐中的故事 四课时

　　第六单元 爱满人间 五课时

有关小学教学计划4

　　一、指导思想：

　　培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究*惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

　　二、学情分析：

　　六年级（3）（4）班共有110人，通过几年的科学学*，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手。不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

　　三、教材分析：

　　本册共分四个单元，共32课。

　　1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

　　2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

　　3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，()保护环境的意识。

　　4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的'种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

　　四、教学目标：

　　（一）科学探究

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯。

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

　　3、继续指导、引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

　　（二）情感态度与价值观

　　1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　2、培养学生亲*自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形**与自然和谐相处的意识。

　　3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

　　（三）科学概念

　　1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

　　2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

　　3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

　　4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

　　五、教学措施

　　1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

　　2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

　　3、悉心地引导学生的科学学*活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

　　4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

　　5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

　　六、补差措施：

　　1、把握这部分学生科学学*的特点，因势利导。

　　2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

　　3、让探究成为科学学*的主要方式。

　　4、树立开放的教学观念。

　　5、悉心指导学生的科学学*活动；

　　6、充分运用现代教育技术；

　　7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学

有关小学教学计划5

　　一、教学目的

　　1、激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，使他们初步建立学*英语的自信心；

　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学**惯；

　　3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

　　4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

　　5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学*奠定良好的基础。

　　二、教材分析

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

　　本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学*策略的培养，为学生的进一步学*或终身学*奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学*，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学*兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学*动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学*来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学*环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学*英语，在生活中学*英语。

　　4、多为学生营造一些学*氛围，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学*的.英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　四、主要教学目标：

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

　　3、能听、做6个TPR活动。

　　4、能学会3个小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听、说、唱7首歌谣。

　　7、能完成6个自我评价活动。

　　8、能听懂6个幽默小故事。

　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　六、班级情况分析

　　四年级从上个学期的情况来看在英语学*上掌握较好，主要表现为学*成绩层次上很均匀，英语学*兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学*，师徒结队，共同进步。

　　第三篇：小学四年级英语教学

　　为了英语教学工作顺利进行，现制定英语教学如下：

　　一、学生分析

　　四年级学生已经进行了一年的英语学*，对英语有了一定的了解，学生掌握了一定的基本知识，养成了学*英语的兴趣。在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学**惯，使他们养成学*英语的兴趣，树立学*的自信心，始终保持高昂、积极的热情。学生的学*能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学*跟不上，经常不完成作业， 因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学*的爱好。针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在*时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。

　　在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和能力。

　　二、教材分析

　　素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。

　　素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力 、具有丰富的文化内涵的教材 。这套教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力 ，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。

　　“面向世界，面向现代化，面向未来 ”是素质教育的重要内涵。本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的多元化的人类社会中生存与发展，并为人类的持续发展做出应有的贡献。

　　学会学*和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段，它将决定人的终身发展奠定基础。因此，本教材努力为 学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必须的英语语言能力和文化素质。

　　因此，整套教材都始终注意培养学生的学*方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力 、观察判断能力等。联系的设计可能按照运用任务设计，避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；联系体的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲；同时全套教材一直坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续发展和终身学*能力的形成。

　　三、教学内容

　　以义务教育课程标准实验教科书为基准。引导大家融入英语环境。了解西方国家风俗。

　　四、 教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写*惯，能做到书写整洁、规范。

　　五、教学方法及措施

　　（一）词汇教学方法与技巧

　　1、课前学*方式的词汇教学。这是现在广泛使用的词汇教学方法，就是让学生在学*课文之前，先学*课文中的词汇，直接讲解分析词汇用法。

　　2、直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很容易地直接掌握词汇地词义。直观地方式包括：实物、图片、动作、手势、表情、幻灯投影、计算机动画等。

　　3、课文中第一印象方式地词汇教学。这方法不允许学生在学*课文前接触词汇，强调在课文教学中通过强有力地第一印象进行词汇教学。让学生在强烈地第一刺激下，获得正确的词汇词义、用法和读音。

　　（二）句型教学方法和技巧

　　1、语用导向的句型教学。这是针对传统的注重结构的句型教学的不足而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中需要操练的句型突出出来。在篇章中实际可以用于同一篇章中进行机械型操练，达到语用能力训练语句型操练有机结合。

　　2、结构导向的句型教学。这是传统的注重结构的句型操练，儿童根据句型设计，运用可替换词或词组，进行句型操练，以达到准确掌握，句型结构及其语法知识的目的。

　　六、教学目标

　　让学生学会重点单词及句型。加强听和说的训练。了解西方国家的风俗及*惯。培养他们热爱英语的热情。

　　七、注意问题

　　毕竟孩子的思维*惯是汉化的思维*惯，所以要想办法创设英语环境。让他们融入其中。

　　八、教学进度（略）

有关小学教学计划6

　　一、本学期教学的指导思想：

　　重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学*素材和活动内容，激发学生的学*兴趣，获得愉悦的数学学*体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学*方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学*。努力提高教学质量。

　　二、情况分析：

　　（一）、班级情况分析：

　　本班学生16名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20以内的加减法计算掌握还好。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学*后，基本知识、技能方面基本上已经达到学*的目标，对学*数学有着一定的兴趣，乐于参加到学*活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学*内容都比较感兴趣。但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的`保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学*数学的兴趣。

　　（二）教材分析：

　　本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的认识、方向与位置、认识图形、100以内的加法和减法（一）、认识钟表、100以内的加法和减法（二）、统计和总复*以及三个数学实践活动。本册的重点是100以内数的认识和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。全册教材是以100以内数的认识和加减法为主要内容去联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。

　　三、本学期教学的主要目的要求

　　（一）、知识和技能方面

　　1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2、在现实情景中认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

　　3、会口算100以内的不进位加和不退位减，能用竖式计算100以内的进位加法和退位减法，能进行100以内的连加连减和加减混合运算。

　　4、认识钟面、时针和分针，掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间，了解时间在生活中的作用，知道珍惜时间。

　　5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相对位置，能用第几排第几行描述同学所在的位置，会辨认从正面、背面和侧面观察到的简单物体的形状。

　　6能认长方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些*面图形和立体图形的联系与区别，会用这些*面图形拼图。

　　7、认识象形统计图，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计图中的数据提出并回答简单的数学问题，会进行生活中的一些最简单的统计活动，完成简单的统计图表。

　　（二）、数学思考：

　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用100以内的数描绘现实世界中的简单现象。

　　2、在100以内数的认识和100以内的加减法的学*探讨过程中初步学会简单的归纳、类比和有条理的思考。

　　3、在统计过程中学会提取需要的数据并对统计结果进行简单的解释，逐步形成初步的统计观念。

　　4、在认识图形以及辨认方向与位置的过程中，建立初步的空间观念。

　　（三）、解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3、有与同学合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　（四）、情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学*数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　5、体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　6、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　四、教学的重点、难点：

　　教学重点：100以内数的认识和100以内的加减法。

　　教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置，以及数学思维的训练。

　　五、本学期提高教学质量的具体措施

　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学*活动。

　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水*，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练*。

　　六、教学课时及进度安排：

　　1、100以内数的认识 12课时 第1—4周

　　2、方向与位置 6课时 第5—6周

　　3、认识图形 5课时 第6—7周

　　4、100以内的加法和减法（一） 10课时 第8—9周

　　5、认识钟表 6课时 第10—11周

　　6、100以内的加法和减法（二） 17课时 第11—15周

　　7统计 2课时 第16周

　　8总复* 5课时 第17—18周

有关小学教学计划7

　　一、学生情况分析：

　　本班共有学生16人，男生9人，女生7人。通过一学期的教学，大多数学生的学*积极性较高，有所进步。也有少数学生学*兴趣不浓厚，有待于进一步提高。

　　二、教材分析：

　　本学期六年级英语课所使用教材是： 河北教育出版社的《Learning English》第八册，本套教材 充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学*者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学*英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的'英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

　　全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。

　　三、教学目标：

　　1、坚持快乐英语教学法，调动学生学*英语的积极性。

　　2、 巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学*语言知识，感悟语言功能。

　　4、 在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

　　5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练*题和试卷，做好小学升中学的准备工作

　　四、针对情况采取的措施：

　　1、注重情景教学，创设英语环境，营造学*气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

　　2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学*积极性。

　　3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学*方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚雪球记忆法，想象记忆法等。

　　4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学*，过渡到有正确的语音知识知指导英语学*的阶段，也为自学铺路。

　　5、加强阅读训练和语法知识的渗透学*。

　　6、渗透英语背景知识的学*，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，*俗等，进一步了解英语，运用英语 。

　　7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

　　五、教学进度

　　Unite1 16课时

　　Unite2 16课时

　　Unite3 16课时

　　Unite4 16课时

有关小学教学计划8

　　一、从教育理念上，强调“以学生发展为本以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强**师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学*。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学*，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

　　二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想和教育观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心，以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的'非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学*音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。

　　2、本学期教学内容的基本要求：

　　唱歌、唱游、欣赏 、器乐、识谱、等

　　3、欣赏：

　　（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学*我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学*我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

　　（2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。

　　4、识谱：

　　（1）要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练*听音记谱等。三．把激发学生学*音乐的兴趣贯穿于始终 兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学*兴趣、逐步形成学生对音乐的学*志趣，是促使学生学*音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

有关小学教学计划9

　　一． 教材内容分析

　　在教材总体设计目标上，重兴趣，重成就感，重自信心的建立；在教学方法上，重体验，重实践，重参与，重创造性思维的发展；在语言教学内容上，重语感，重语音语调基础，重交流能力的培养。本教材的特点突出对学生学*兴趣的培养；注重交流能力，融和学科内容，开发综合素质，强调灵活开放，培养自主意识。本册书共有6个单元，每个单元的教学内容都和学生的日常生活密切相关，通过情景的引入有利于学生及时练*和使用新学的语言知识，并使学生在真实的情境下用英语进行交流。

　　二 学生分析：

　　一年级学生好动，有相当强的好奇心和模仿能力，思维跳跃，对英语学*有很浓的兴趣，他们喜欢学，愿意学。但由于学生年龄还小，注意力集中时间很短，学**惯也尚未形成，因此英语课上需要开展不同的教学活动，以此来吸引学生的注意力，在活动中把所学内容巩固扎实，并且在一系列的活动中注意培养学生学*英语的良好*惯。

　　三 教学建议：

　　1 面向全体学生 鼓励学生大胆地使用英语，对他们学*过程中的失误和错误采取宽容的态度。要为学生提供自主学*和相互交流的机会以及充分表现自我发展的空间。鼓励学生通过体验，实践，讨论。合作，探究等方式，发展听，说，读，写的综合语言技能；创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。

　　2 关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。保护学生的积极性和自尊心；创设各种合作学*的活动，促使学生互相学*模糊乡帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；特别关注性格内项或学*有困难的`学生； 建立融洽，民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学*过程和学*效果，互相鼓励和帮助。

　　3 倡导“任务型”的教学途径，培养学生的综合语言运用能力；老师依据《课标》和教学内容，创造性的设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。

　　4加强对学*策略的指导。

　　5拓展学生的文化视野，发展他们跨文化焦急的意识和能力。

　　6利用现代化教育技术，拓宽学生学*和运用英语的渠道。

　　7组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学*，例如：朗诵，唱歌，将故事，演讲等。

　　四 课时安排

　　教授新课： 36——40课时

　　复* ： 6——8 课时

　　考试 ： 2——4 课时

　　机动 ； 4——6 课时

有关小学教学计划10

　　一、上学期学生学*本课程基本情况分析

　　（一）认知方面

　　经过一年半的学*，学生已经具有一定的计算能力（100以内的加法和减法、表内乘法），掌握了初步统计、图形知识，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学*方法。

　　二年(2)班：优等生较多，但存在两极分化问题。口算能力要加强。

　　二年（3班：学*成绩比较*均，尖子生较少，学*困难生比较多。

　　（二）情感方面

　　两个班大部分学生有较高的学*兴趣和学好数学的信心，表现为上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但还存在以下缺点：

　　二年（2）班缺点：个别学生由于父母忙于工作，无暇顾及孩子，这些学生学**惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。

　　二年（3）班缺点：个别学生对待学*的意识不强，不会主动学*，需要教师多方面引导。

　　二、本学期本课程的教学目标、任务和要求

　　（一）认知方面

　　1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的*似数。

　　2．比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

　　3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

　　4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

　　5．会辨认锐角、钝角；初步感知*移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水*方向或竖直方向*移。

　　6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

　　7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和统计表和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

　　8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

　　（二）情感方面

　　1．体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　2．养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　3．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

　　口算的分阶段要求初步拟订如下：

　　单元结束时期末

　　*均错误率速度*均错误率速度

　　表内除法6%绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题

　　三、本学期本课程教材内容的分析

　　这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

　　这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

　　第一单元、解决问题

　　结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。

　　1．单独安排一单元。

　　2．结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

　　·结合计算教学内容进行

　　·结合其他教学内容安排例题或练*。如，在“克和千克”（第87页的内容、第89页第7题）和“统计”（第113页第3题）的教学中，都安排了解决问题例题或练*。

　　单元教学重、难点：1、小括号的使用。2、综合算式的应用。

　　第二单元、表内除法（一）

　　仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排，分散难点，让学生有更多的时间练*。

　　单元教学重点让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

　　单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

　　第三单元、图形与变换

　　图形与变换（包括：*移和旋转、锐角和钝角）

　　单元教学重、难点：1、直角、锐角、钝角。2、知*移、旋转现象。3、画简单图形沿水*方向、竖直。

　　第四单元、表内除法（二）

　　现在是所有的乘法口诀学完之后，再学*用口诀求商，所以表内除法（二）的编排和以往不同，只教学用7～9的乘法口诀求商，以前是7、8、9的乘法口诀和用口诀求商穿插编排。

　　单元教学重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。

　　单元教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。

　　第五单元、万以内数的认识

　　（1）仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。

　　（2）不同的是：提前教学“整百、整千数的口算加减法”（义教在“万以内的加、减法”中）。

　　单元教学重点：万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的`组成、数位的意义等概念又是读写数的重点

　　单元教学难点：（1）数数过程中，接*整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。（2）体会多位数中的数位意义以及相邻数

　　位之间的10进关系的教学。（3）如何读写中间、末尾有“0”的数。

　　第六单元、克和千克的认识

　　建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

　　单元教学重点：掌握质量单位：克、千克。掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

　　单元教学难点：建立克和千克的实际概念，并理解克和千克的关系。

　　第七单元、万以内的加法和减法

　　（1）百以内两位数加、减法的口算

　　（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算

　　单元教学重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。

　　单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

　　第八单元、统计

　　仍然让学生学*简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。

　　单元教学重点：认识简单的复式统计表。

　　单元教学难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。

　　第九单元、找规律

　　（1）一年级下册：学生已经学*了一些图形和数字简单的排列规律。

　　（2）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排列规律稍复杂一些）。

　　·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。

　　·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。

　　单元教学重、难点：

　　1、在教学中用主题图找规律的方法。

　　2、数列相邻两项的差组成一个新的数列，这个数列是一个等差数列。

　　另附加：实践活动

　　本册教材根据学生所学*的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的应用数学的意识和实践能力。

　　四．本学期改进教学的具体措施

　　教改思路：

　　1、确立学生在数学学*中的主体地位，创设生动有趣的学*情境，发现问题，解决问题。利用小组合作学*的方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的合作能力和探究意识。

　　2、注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势之一，密切数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。

　　3、建立探索性的学*方式，培养学生的创新意识。引导学生探索规律，培养学生抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和培养思维的灵活性、敏捷性等品质，发挥个别学生的特长，培养数学能力。

　　4、让学生从“数学现实”出发，在教师帮助下自己动手、动脑做数学，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，渐渐形成自己的数学知识。

　　5、重视学生的实践活动，关注学生的学*过程。创造性地使用教材不断改进自己的教学应变能力，做到教学相长、共同发展。

　　6、了解学生，注意评价多样化。重视对学生数学学*过程的评价。适当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。

　　7、对学*困难生进行重点辅导，对他们做到“四”优先：优先发言、优先板演、优先辅导、优先批改。

有关小学教学计划11

　　一、指导思想

　　以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学*能力、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学*，让学生受到爱国爱家爱学*、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。

　　二、学生分析

　　本班共有学生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学*潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能学有所获、学以致用。

　　三、教材分析

　　1、内容

　　共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累与运用”，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学*或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。

　　2、特点

　　(1)选文首先注重贴*儿童的经验世界，重视儿童的审美体验。

　　(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合能力。

　　(3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。

　　(4)课后练*的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达能力。

　　(5)重视学生的情感、心理、品格教育，能较好地激发学生的学*兴趣。

　　四、教学目标

　　1、基础知识

　　掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行系统地复*，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换。

　　2、阅读理解

　　能有感情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文，阅读文章要有一定的速度，养成有目的带任务阅读文章的.好*惯;在阅读中，能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的辨认和应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法，注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。

　　3、口语交际及实践能力

　　打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动，培养学生实践操作能力。

　　4、作文方面

　　学*能在观察与想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成认真修改自己作文的*惯，并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。

　　五、教学措施

　　1、结合教材及学生特点，继续加强词句训练，打实基础，以小组为学*单位，开展经常性的学*活动或竞赛。关注中下生的学*状况，力求每个学生的进步。

　　2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提高学生的朗读水*，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。

　　3、注重课外阅读，全面提高学生的语言感悟能力，不定期举行背书、讲故事比赛。

　　4、教学过程中，尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学理念，鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养。

　　5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学*的情境，拓展其思维空间和创新能力。

有关小学教学计划12

　　一、班级概况

　　本班有学生40人,大部分学生热爱学*，积极要求进步，但有部分学生的行为*惯较差，对学*语文缺乏一种热情，特别在阅读*作方面。本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学*兴趣。

　　二、教材分析：

　　教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇

　　综合学*6个，综合学*包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。

　　三、教学目标

　　1、识字、写字教学

　　本册教材要求会写136个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字*惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

　　2、阅读教学

　　随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、*作的能力。

　　3、口语交际教学

　　注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的'交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与*作合在一起，要注意处理好口语交际和*作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水*，培养良好的语言*惯。

　　4、*作教学

　　对教材中安排的*作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在*作前的指导和*作后的讲评中，注意渗透*作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

　　修改能力是*作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文*惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改*作的好*惯。

　　5、综合性学*的教学

　　把握阅读材料的学*要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

有关小学教学计划13

　　小学数学第十一册教学计划

　　一、班级情况分析

　　全班共有学生65人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学*态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学*数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学*态度的同时，应加强培养他们的各种学*数学的能力，以提高成绩。

　　二、教材分析

　　本册教材内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法：在学生学*整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学*的。分数除法：在学*整数除法和分数乘法的基础上教学的。分数四则混合运算和应用题：是在学生学*整数四则运算和分数四则运算的基础上教学的。稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”的量作为重要内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学*过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。

　　三、教学任务和目标

　　1、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的`百分之几”的应用题。

　　2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。

　　3、能正确地进行分数四则混合运算。

　　4、正确地解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。

　　5、掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。

　　6、结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学**惯。

　　四、教学措施

　　1、切实培养学生的计算能力。

　　2、提高学生的解答应用题的能力。

　　3、有意识地培养学生的逻辑思维能力。

　　4、注意结合教学内容对学生进行思想品德教育。

　　五、教学进度安排（略）

有关小学教学计划14

　　一.教学内容

　　本册的教学内容有：

　　① 表内乘法和表内除法（二）

　　② 万以内数的读法和写法

　　③ 分米、厘米、毫米和克的认识

　　④ 直线和线段

　　⑤ 万以内的加法

　　本册的教学重点是：7-9的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。

　　本册的教学难点是：7-9的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。

　　二、级情况分析：

　　201班的孩子在经过一年半的学*生活后，已养成了很好的学**惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的*惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学*任务。有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。204班的孩子生源比较复杂，相对调皮了许多。大多数学生已养成良好的'学**惯，能认真听讲，及时完成作业。但数学方面冒尖的孩子很少。后进生比较多，但经过一年半的努力，已有长足进步。

　　三、教学目标

　　1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。

　　2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。

　　3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的*惯。

　　4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的化聚。直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。

　　5、通过教学，使学生受到思想品德教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学**惯和心理品质。

　　四、教学特色

　　1、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

　　2、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　3、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练*，培养学生解决问题的能力。

　　4、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进

　　作用。

　　五、课时安排

　　周次 教学内容 备注

　　1 7的乘法口诀——练*二 收心

　　2 倍的认识——8的乘法口诀

　　3 练*四——两类应用题比较（24页）

　　4 练*六——练*八

　　5 求一倍数应用题——三类应用题比较（44页）

　　6 练*九——练*十 小结

　　7 有余数的除法——练*十二

　　8 乘除两步计算式题——复*（二）

　　9 复*（三）——练*十四（一） 小结

　　10 练*十四（二）——认识算盘

　　11 分米、厘米、毫米的认识——克的认识

　　12 直线、线段的认识——万以内的加法 小结

　　13 五一劳动节 休息

　　14 练*十六——隔位进位竖式计算

　　15 练*十七——练*十八

　　16 连续进位竖式计算——复* 小结

　　17 复*第一单元

　　18 复*第二单元

　　19 复*三、四单元

　　20 复*第五单元

　　21 总复*、期末测试

有关小学教学计划15

　　一、学情分析：

　　本班共有学生50人，其中男生25人，女生25人。通过在校一个多星期的接触、了解，发现他们活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学*充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学*上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学**惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐，差距很大。部分同学有较强的表现欲望，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，学**惯比较好。大部分学生通过在幼儿园里对识字的接触、学*，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学*语文的开始阶段。但他们的基本技能掌握是极其微薄的，不具备拼读，阅读文章能力。此外，很多学生的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。大部分学生上课不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答，上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学*兴趣不浓，*惯不好，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课*惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。

　　二、教材分析

　　本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学*常规。然后是“汉语拼音”部分，共13课，在学*拼音的同时，认识70个常用字。其中本册教材还把声母YW提前，和单韵母iuü整合为一课，这一课除了学*这些，还要学*整体认读音节。这样安排有利于减化头绪，降低难度，而且提早出现了一些常用音节，便于学生学*音节，巩固音节。每一课中要求学生拼读的音节，大多是以结果的形式呈现。而且增加了和学生生活实际紧密联系的带调音节的练*。在“识字”方面，实行认写分开，多认少写。其中要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。要认的'字，分别编排在三个部分。一是结合汉语拼音识字，要求认70个字；二是在归类识字部分，分两个单元，共8课，要求认105个字；三是随课文识字，共20课，要求认225个字。在归类识字部分，采用了多种形式，体现了汉字本身的规律和表意的特点，体现儿童学*汉字的规律。要求写的字，在拼音部分没有安排。从识字（一）开始，在归类识字和课文部分，每课安排了3-4个字，共100个字。在“课文”方面，共安排了20篇课文，分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设“语文园地”，以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识，发展语文能力。园地中的题目以及课后练*都以学生的学*伙伴的口吻呈现，大量采用“我会说”“我会读”“我会写”“我会拼”“我会画”“我会演”等标识，使学生感到自己真正成了学*的主人，增加了亲和力。此外，全册设6个“口语交际”话题，安排在每个单元后面，使学生在创设情境中进行口语交际的训练。

　　纵观整册教材，有如下特点：

　　(一)综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学*能力、学**惯等方面做好奠基的工作。

　　(二)科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学*语文的规律。

　　(三)时代性。这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。

　　(四)趣味性。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学*形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学*。

　　(五)广泛应用性。针对我国地地域辽阔、文化教育发展不*衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。

　　三、教学重点、难点

　　汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音，并在学*拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量很大，学生接受的学前教育参差不齐 ，教学中有一定的难度。培养良好的学**惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。

　　四、教学目标

　　(一)学**惯

　　1．掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书*惯和写字*惯。

　　2．掌握正确的使用学*用品的方法，养成爱惜学*用品的良好*惯。

　　（二）、汉语拼音

　　1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　（三）、识字与写字

　　1．喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。

　　2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

　　3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。

　　4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。

　　（四）、阅读

　　1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2．学*用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3．学*借助读物中的图画阅读。

　　4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　（五）、口语交际

　　1．学说普通话，逐步养成说普通话的*惯。

　　2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　五、教学具体措施

　　根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学采取以下几点措施：

　　(一)教学思想方面。认真学*学科《课程标准》，全面、正确领会新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。

　　(二)教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等具体内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等教育资源，开展综合性学*活动，拓展学生的学*空间，增加学生语文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等，准备一些课外拼音读物供学生阅读；鼓励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培养阅读兴趣。

　　(三)教学常规方面。按要求规范地备课、上课和改作业。特别是把好备课关，结合实际，挖掘教材本身愉快因素，选择生动活泼、适合低年级学生教学的方法，如直观法、情景教学法、愉快教学法，通过幻灯、投影、录像、录音等手段，营造民主、宽松的学*气氛，让学生自主、探究地进行学*，逐步从“学会”上升为“会学”。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导方法，保证训练时间，促进*惯养成，让学生的听说读写能力得到整体地发展。

　　(四)学生学*方式方面。改变学生单一、被动的学*方式，组织研究性学*，注重培养学生的合作精神，根据学生个性、成绩、兴趣、特长等实际情况调整并固定好小组。确定小组长及成员分工，开展小组长合作学*，营造“在竞争中合作，在合作中竞争”的学风。

　　(五)拼音教学方面。渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学*的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　(六)识字教学方面。培养识字能力，让学生运用汉语拼音读准字音，运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形，揭示汉字规律，运用多种方法识记。写字方面要让学生学*正确地执笔、写字姿势，养成良好的写字*惯。

　　(七)阅读教学方面。紧扣词句训练，充分利用插图和其他直观教学的方法，结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。要重视朗读指导，克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等毛病，让学生学会正确的朗读课文。

　　(八)口语交际方面。课内外坚持讲普通话，实行生生监督、师生监督，继续强抓课堂常规教学，培养学生良好地倾听老师、同学发音的*惯。*时教学注意给学生创造各种听说机会，激发学生说的愿望，及时纠正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌”等活动，把握时机给予指导，切切实实地提高学生口语交际能力。

　　(九)思想品德教育方面。针对低年级儿童的心理特点，由*及远，深入浅出，提高学生的思想道德认识，增强判断是非能力，指导日常行为。结合“活动”、“做一做”之类的题目，帮助学生形成良好的道德行为*惯。

小学教学计划菁选（扩展4）

——小学科学教学计划菁选

小学科学教学计划(集锦15篇)

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，来为今后的学*制定一份计划。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学科学教学计划，欢迎大家分享。

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。

　　二、教学目标：

　　1、 要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

　　2、 要求学生提高观察的准确性和精确性。

　　3、 要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

　　三、学生情况分析：

　　1、整体学*状况：四年级现有2个教学班，学生整体学*比较认真，但缺乏灵活性、学**惯较差。他们普遍*惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

　　2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学*，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴*小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　四、教材分析：

　　1、 本册内容情况：

　　《科学》四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三年级上、下册的`基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学*体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

　　2、本册的主要活动：

　　l 对有生命物体的与研究。

　　l 从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。

　　l 对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。

　　l 对磁铁的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。

　　l 对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。

　　3、教学重点：

　　重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

　　4、教学难点：

　　通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。

　　五、基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学*特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学*的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学*活动；

　　7、各班建立科学学*合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学*；

　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

　　10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

　　一、教材分析

　　苏教版三年级科学下册教材很有特色，教材的编写者将知识、探究能力、情感态度与价值观有机的整合在一起。既注意到激发并呵护学生学*科学的兴趣，又尽可能的联系学生的生活实际，创设问题情境，全面培养学生发现问题、思考问题和科学地解决问题的能力。

　　本册教材主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，这样的训练能克服浮躁心理，对学生学*专一的做一件事很有帮助。并使学生初步认识到事物的变化规律有周期性的和无周期性的事实。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

　　第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一，岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲*感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

　　本单元的教学内容可以和《植物的一生》相结合，使得研究土壤和种植活动互相结合。

　　第二单元《植物的一生》，是在三年级上册第二单元的基础上，带领学生对植物的一生做较深一层的研究。同时引导学生开展一次长周期的.“种植物”活动，也是对一个生命周期作连续观察、记录、描述活动的开始；是孩子们真正去“种”的第一个活动；更是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。希望老师们要做实这个活动，教学目标就是通过这一活动，让学生们了解种子、花的结构和作用，学会一些基本的认识事物的科学方法。

　　第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体、固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。

　　第四单元《关心天气》是根据小学科学《课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测，以及天气变化对人们生产生活的影响等方面的内容来建构的。通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。本单元的建构充分体现了调动主动学*意识进行有意识学*的理念，将学生从被动应对者导向主动探究者。

　　第五单元《观察与测量》主要是根据《课程标准》分目标中“能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题”，“能运用自己的感官、简单工具或通过实验等方法，收集与问题有关的证据”的表述；以及内容标准中“能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据”，“尊重事实，对收集到的证据能做到原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据”的表述建构的。在科学探究过程中，观察不仅是基本的收集问题证据的方法与技能之一，也是其他两种收集证据的基本方法，即调查与实验的方法和基础。从学生的角度看科学探究，观察又是学生最能够方便使用与体会自身的感官与科学探究之间的密切关联的活动形式。

　　二、教学建议

　　1、教材插图很多，但文字太少，教学中教师应多用提示性、开放性的问题给学生提供独立探究的机会。三年级的学生还不能完全独立探究，必须经历一个由扶到放的过程，为此，教材采用了提示方式的“扶”和留白方式的“放”来实现这一思想，教学中要扶多放少不能贪多、贪全。这就突出了学生的“动手做”，即重过程而轻结果，尽量不以定论的方式直接呈现有关的结论性知识，尽可能使结论由学生自己研究后得出，充分体现“探究既是科学学*的目标，又是科学学*的方式”。

　　2、要充分体现“用教材教”，而不是“教教材”。每一课的容量较多，很多课题难以在规定时间内完成。建议减少每课的容量，一课时只能研究一个到两个问题，太多反而达不到预期的效果。研究的实验材料可根据实情做适当的选择与调整。

　　3、课内外结合，把课后研究落实到实处

　　课堂一开始往往是提出好多问题，然后师生从中选择一个或几个问题进行研究，至于其它的，往往都是“课后研究研究”，至于真正地研究了多少，恐怕只有学生自己心里清楚。在教学中，我们应该把课后研究看得和课上一样重要，因为那是学生更加自主的表现，更是他们能力发展，良好科学品质形成的大好时机。教师要想方设法，让学生保持课后研究的兴趣，关注他们课后研究的状况，提供及时的帮助，定期开展一些交流研讨会，为他们搭建表现的舞台，并同学生的评价挂钩，真正地把课后研究落到实处，如对《植物的一生》单元的教学。

　　4、科学教育的着眼点不仅仅是科学本身，而且更为重要的是通过科学教育充实人、发展人，完善人。一方面，教师要为学生提供良好的科学和人文环境，使他们置身于一个科学精神和人文精神的有机统一体中，不仅让学生去学*、掌握知识、技能等，还让学生感受科学作为生活过程的意义。另一方面，教师要引导学生体会并参与创造良好的科学人文环境，鼓励学生亲*自然、探索自然，最终与自然建立和谐的关系，如对《土壤与生命》单元的教学。

　　5、有些单元在时间安排上要调整：由于气候的原因，把《关心天气》安排在第一单元进行教学，《固体和液体》安排在第二单元，这时教学进度到了四月份，天气转暖，可以把《土壤与生命》安排在第三单元，《植物的一生》安排在第四单元，《观察与测量》可以作为全册整理。

　　三、教学进度

　　周次日期教学内容和课时安排备注

　　13.2-5我们周围的土壤了解土壤3月2日开学

　　23.8--3.12肥沃的土壤

　　33.15--3.19土壤的保护

　　43.22--3.26单元总结

　　53.29--4.2认识固体(2)

　　64.5--4.9把固体放到水里认识液体(1)

　　74.12--4.16认识液体(1)把液体倒进水里

　　84.19--4.23使沉在水里的物体浮起来单元总结

　　94.26--4.30果实和种子（2）

　　105.4--5.7根和茎（2）

　　115.10--5.14叶和花（2）

　　125.17--5.21植物和我们(1)单元总结

　　135.24--5.28今天天气怎么样气温有多高

　　145.31--***雨下得有多大（2）

　　156.7--6.11今天刮什么风气候与季节

　　166.14--6.18单元总结

　　176.21--6.25复*考查

　　一、指导思想：

　　充沛挖掘课程资源，和小朋友们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。

　　二、教材内容分析：

　　“微小世界”是向同学们打开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里，同学们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观察昆虫身体构造的细节局部，如口器、触角和翅膀，还将观察小昆虫的生活*性和行为特点。在这一单元里，同学们还将研究放大镜的放大倍数，自制一个简易的显微镜，并使用它展开一个观察、研究身边生命的活动。放大镜和显微镜下的发现会拓展同学们了解认识世界的新视野，激起他们对科学探究活动的更大兴趣。

　　“环境和我们”是向小朋友们打开的第二个窗口。这一单元将引领同学们关心有关地球整体的.环境问题，并力图影响他们的日常行为*惯。考虑到小同学的年龄特点，教学活动是从研究垃圾问题开始的，试图通过调查垃圾来源、组成和处置方式等一系列活动，使同学们认识解决这一问题的重要性和迫切性，并身体力行，参与解决这一问题的活动，继垃圾问题之后，教材又引导同学们通过搜集资料，了解和关注人类面临的其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考察家乡环境、制定维护环境的班级活动方案和个人环保行动计划。

　　“宇宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造和运动的知识。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自身制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不只知道不时膨胀的宇宙是一个充溢活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待着他们去参与和努力。

　　本册教材的最后一个单元“信息”也是本套教材的最后一个单元。“信息”单元的指向不是通常意义上的通讯、传达、计算机技术方面的内容，而是将科学探究搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动作为获取信息和对信息进行加工的过程。教材试图用这样一种设计使同学们对四年来的科学探究活动进行梳理，建立一个较为系统的认识，从而加深对科学探究实质的理解。在这一单元里，同学们将参与一些生动有趣的活动，了解科学家是如何进行科学探究的，体验要准确获得一个事实，除认真观察外，还须将想像、推理与事实区别开来，在交流中要学会倾听和准确表达。

　　三、教学目标：

　　1、拓展同学的认识视野，激发他们探索未知世界的兴趣，培养独立研究和发现的能力。学*用工具观察，领悟使用观察工具的好处，理解科学和技术的关系。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密。

　　2、知道人类面临的一些环境问题：缺水、气候变暖、物种灭绝、臭氧层破坏、土地荒漠化等。了解家乡环境存在的问题以和给人们生发生活带来的影响。

　　3、知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。知道垃圾怎么分类，每类包括哪些，知道各类垃圾的合理处置方法。认识可回收利用的物品和资料，了解一些常见的可回收资料的回收方法和其好处。

　　4、增强环境维护的意识和责任感，积极关注环境问题，做力所能和的事，以实际行动参与改善环境的活动；树立正确的资源观，培养资源意识。

　　5、了解宇宙方面的关于夜晚、星空的一些知识，了解有关月球、日食和月食、太阳系等相关的宇宙天体知识。

　　6、了解信息对人类的重要作用，增强科学探究的身手，学*从身边获得各种各样信息的方法，学**科学家那样进行科学探究活动。

　　四、教学进度表：

　　略

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。

　　二、学情分析

　　六年级六年级共有4个教学班，280多名学生。经过三年半的科学课的学*，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学**惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。

　　儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　三、教材分析

　　1、全册内容情况：

　　本册是科学教材的第八册。全册教材包括了《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

　　六个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学*科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学*特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学*一些清晰的科学知识和技能。

　　2、各单元内容

　　第一单元《我们长大了》本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学*怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

　　第二单元《遗传与变异》是在学生已学*了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：生物的遗传现象；生物的变异现象；了解人类对遗传、变异现象的探索。

　　第三单元《进化》是在学生已学*了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论等方面作了比较系统的介绍。

　　第四单元《共同的家园》这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。

　　第五单元《神奇的能量》是小学阶段学*物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：介绍能量；说明能量可以进行转换；介绍能源。倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。

　　第六单元《拓展与应用》本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。

　　3、教学重难点

　　1）、培养学生设计实验的能力。

　　2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

　　3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。

　　四、教学目标：

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。

　　6、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　五、教学措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　3、让探究成为科学学*的主要方式；

　　4、悉心地引导学生的科学学*活动；

　　5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学*；

　　6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

　　六、教学进度表

　　一、学生基本情况

　　二年级学生这是第二学期学*科学课，基本了解了这门学科的特点及学*方法：玩中学、想中学、做中学、用中学。了解了实验课中应具备的团结协作精神，并能努力去做，需要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学*中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学*，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学*的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

　　二、课程性质

　　小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学*与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学*、为其他学科的学*、为终身学*和全面发展打下基础。学*这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

　　三、教学目标

　　通过科学课程的学*，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

小学教学计划菁选（扩展5）

——小学数学趣味教学教学计划菁选

小学数学趣味教学教学计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的小学数学趣味教学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、课程开发原则与开发背景

　　1、开发原则：《趣味数学》课程就是要把“数学有趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位，故名“趣味数学”。本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。根据自己对小学数学节本的了解，设计出有趣的数学课程，对学生进行无痕的引导，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。同时体会我们中国古代光辉的数学成就，有信心学好数学。游戏是儿童最好的学*方式和途径，而数学语言却以简练和逻辑为特点。为了把抽象的数学符号变为生动活泼的形象符号，让儿童更乐于接受，更容易掌握，《趣味数学》将寓教于乐的传统教学理念移植到单调枯燥的数学教学中，让孩子在看图朗诵、动手动脑中潜移默化地掌握操作学*法、阅读学*法、迁移类推学*法、发现学*法、尝试学*法等众多学*方法，让孩子通过饶有兴趣的认知方式轻松掌握所学的知识。

　　2、开发背景：“数学是思维的体操”。作为一门研究数量关系与空间形式的科学，数学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性，而且具有广泛的应用性。数学以高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。

　　数学是学*现代科学技术必不可少的基础和工具，是基础教育的重要组成部分，通过数学思维训练，不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展能力的力量源泉。开展教学思维训练活动，对于扩大学生的视野，拓宽知识，培养兴趣爱好，发展教学才能，提供了最佳的舞台，未来的数学家、科学家、诺贝尔奖金的获得者就在他们当中诞生。

　　二、课程主题与内容

　　课程主题：数学思维训练

　　课程内容：

　　1、通过趣味数学故事了解数学历史知识；

　　2、通过学*掌握数学速算技巧；

　　3、通过学*掌握立体几何图形的拼组方法；

　　4、掌握生活中的等量代换趣味问题；

　　5、通过学*掌握数字中的一些奥秘；

　　6、通过拼拼摆摆锻炼孩子的动手操作能力；

　　7、通过学*了解数学中一些有趣的规律；

　　三、课程目标

　　1、数学思维训练能使学生接触各种类型的数学题，使学到的知识融会贯通，灵活运用。

　　2、学生通过解答比*时学*难得多的数学题，培养学生克服困难，解决困难的精神和能力。体会攻克难题后的喜悦和成就感，从而培养学生学*数学的兴趣和爱好。

　　3、通过数学思维训练，发挥学生的特长，培养具有一技之长的学生。

　　4、培养学生分析问题，解决问题的能力，更要培养学生创造性思维方法和创造性思维品质。

　　四、课程框架

　　第一章数学故事会

　　第二章速算技巧

　　第三章图形的拼合

　　第四章等量代换

　　第五章数字谜

　　第六章拼拼摆摆

　　第七章有趣的规律

　　五、课程实施过程

　　本课程建议教师讲授和学生自学想结合来实施教学活动。考虑学生对趣味数学的话题比较感兴趣，比较有热情，建议每一节由老师简单引导，结合数学在发展过程中一些有趣的问题、曲折感人的事情、人物等背景，与学生一起探讨。采用集体辅导、独自练*、分组活动、合作学*、实际操作、生活实践、调查研究等方法对数学中一些有名的问题、定理、悖论等进一步的'深入了解和认识，感受数学的魅力。

　　六、学生收获

　　通过活动，让孩子将所学数学知识应用于日常生活中，实现数学知识生活化、情景化，使学生感到生活中处处有数学，并将数学思维和数学知识渗透到每一节节程之中，让孩子在解决实际问题过程中认知数学符号，掌握数学概念，形成数学思维，明白数理意义，亲*数学学科。并且通过这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学*解决问题的方法。

　　通过这些题目的训练，可以培养学生的计算能力、洞察力、分析能力、图形识别能力、想像力、形象思维能力等。让学生在解决问题的过程中，获得思维的训练。

　　七、学*评价

　　对于四、五、六年级来说，已经积累了一定的数学知识和学*经验，不能单纯地以知识点的掌握来评价一个学生。要让学生终身受益，就要使他们获得思想方法的指导和思维品质的提升，养成一种科学精神及态度。评价学生的“情感与态度”是首要的。当然，操作能力、实践活动、思维能力、分析问题及解决问题等方面的能力的评价也十分必要的，总之是不能单纯以一张试题来评价学生。

　　评价的方法很多，内容也很广。也可以由学生自我评价，觉得自己对这种学*是否有兴趣，有没有一种成就感；可以学生互评，特别是实践操作方面，学生互评，其实也就是一个学生合作学*的过程；还可以由家长来评价，评价自己的子女、评价训练的方式，方法和取得的成绩；当然辅导教师对学生的评价是至关重要的，辅导教师可以通过考勤、考核、课内外的表现，学*的兴趣，多层次多方位地给予评价。

　　教学内容：

　　神奇的扑克

　　教学内容：

　　在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。

　　教学目标：

　　1、完成对年月日、季度的认识

　　2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的*惯。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　师：同学们，这个你们一定见过吧！这是我们生活中比较常见的xx

　　生：......

　　（教师补充，引发学生的.好奇心。）

　　二、新课

　　1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬。

　　2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚。

　　3、A=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=8 9=9 10=10 J=11 Q=12 K=13大王=1小王=1。

　　4、所有牌的和+小王=*年的天数；所有牌的和+小王+大王=闰年的天数。

　　5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月。

　　6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。一种花色有13张牌=一个季度有13个星期。

　　三、小结

　　生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。

　　一、指导思想

　　数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；又能填补课堂教学的不足，激发学生的学*兴趣，提高学生的数学能力。

　　二、活动目标

　　1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的.过程中学会学*、学会创造。

　　2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学*在玩中收获。

　　3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

　　三、活动内容

　　各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴*校园、贴*学生、贴*生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

　　四、活动要点

　　认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

　　1、开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

　　2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

　　3、开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。

　　4、开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑。

　　五、活动形式

　　课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学*和分组合作学*相结合。

　　六、具体措施

　　1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

　　2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。

　　3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。

　　4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。

　　5、贯彻集体讲解与学生自主学*和小组合作学*相结合的学*形式。

　　6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣。

　　7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学*数学的兴趣大有帮助。

　　一、指导思想：

　　数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学 课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。 因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

　　二、教学目标

　　1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学*、学会创造。

　　2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学*在玩中收获。

　　3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的 智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

　　三、教学措施

　　1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学*的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

　　2、教学内容的'选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

　　3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学*数学的积极性。

　　4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。有阶段性总结和反思。

　　四、教学内容

　　周次时间教学内容备注

　　一2.8—10用字母表示数

　　二2.13—17加法的简便计算

　　三2.20—24乘法运算定律

　　四2.27—3.2乘法分配律

　　五3.5—9角的认识妇女节

　　六3.12—16数字游戏植树节

　　**.19—23角的度量

　　八3.26—30三角形的特征

　　九4.2—6三角形内角和

　　十4.9—13小数的意义

　　十一4.16—20小数的大小比较和性质

　　十二4.23—27小数点位置移动规律

　　十三4.30—5.4名数的改写劳动节

　　十四5.7—11小数的*似数

　　十五5.14—18综合应用：饮食与健康

　　十六5.21—25观察物体

　　十七5.28—6.1小数加减法儿童节

　　十八***—8小数加减混合运算

　　十九6.11—15统计

　　二十·二十一6.18—29期末复*

　　一、指导思想：

　　数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

　　二、教学目标

　　1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学*、学会创造。

　　2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学*在玩中收获。

　　3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的`过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

　　三、教学措施

小学教学计划菁选（扩展6）

——小学音乐教学计划菁选

人教版小学音乐教学计划15篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学*做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的人教版小学音乐教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、 教材分析

　　本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学*领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

　　三年级教材共分8个单元，也是围绕”、”、”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。

　　二、 教学目标

　　1、 激发学生的学*兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力。

　　2、 感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

　　3、 引导学生注意自然界的和生活中的'各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。

　　4、 初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

　　5、 开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学*成果。

　　三、 教学措施

　　1、 以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发， 为学生学*音乐提供广阔的空间 。

　　2、 重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。

　　一、思想教育

　　在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

　　二、音乐知识和技能训练

　　1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

　　2.指导学生掌握正确的练声方法;

　　3.初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学*音乐的兴趣;

　　4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练*，提高学生的乐感和节奏感;

　　5.通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

　　教学内容

　　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学*打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学*兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的.学*力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学*能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学*，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

　　主要措施

　　1.指导学生学*正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练*曲;

　　2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱;

　　3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练*，教师正确处理、引导;

　　5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;

　　6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质;

　　7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革;

　　8.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学*兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

　　学生情况分析

　　本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比

　　较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学*时积极性高，创新能力自然发挥出来。 执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

　　一、指导思想

　　1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

　　2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

　　3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

　　二、教材分析

　　1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

　　2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

　　3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。

　　三、学生情况分析

　　小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学*音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规*惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。

　　四、教材目标及要求

　　充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

　　聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

　　1、 在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号 ，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学*灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。

　　2、 在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。

　　3、 在学*歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。

　　4、 在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的'民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的*惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。

　　五、教学内容的基本要求

　　1 、唱歌：

　　（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让学生学*正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

　　（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。 2 、演奏：

　　能初步学*竖笛的基本演奏方法。 3、听赏：

　　（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4、识谱：

　　掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

　　六、提高教学质量教学措施

　　1.、加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养 2.、抓住教材的重点，难点进行教学

　　3.、在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中

　　4.、善于引导，启发，挖掘学生的潜力 5、音乐知识和技能训练

　　（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； （2）指导学生掌握正确的练声方法；

　　（3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学*音乐的兴趣； （4）通过音乐知识的学*，加强学生对音乐的了解与兴趣

　　（5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练*，提高学生的乐感和节奏感； （6）通过律动训练培养学生的乐感和节奏感； （7）通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

　　一、发声训练部分：

　　1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

　　2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

　　3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

　　4、练*连音和非连音的唱法。

　　5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

　　2、视唱部分：听唱歌曲（增加da(a)da，***da，******等节奏）在教师帮忙下视唱4~8小节的歌曲或练*曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。

　　3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不好求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。

　　三、欣赏部分：

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏*惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　教学分析：

　　本学期主要接触学*乐理知识。学*do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练*，为今后视唱曲谱打下基础。

　　第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学*是一个预备期。因此，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

　　另外，每首歌都有律动和舞蹈。因此，本学期着重让孩子锻炼身体的协调潜质，以及听声潜质。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编潜质。

　　学生状况分析：

　　本学期学生开始正式系统化的学*音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

　　学生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐。因此，对不一样学生应用不一样教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

　　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学*。增强学生身体的协调潜质，让学生能够渐渐增强身体的'协调性、节奏感。

　　提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学*兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜质及创新潜质。

　　5、用心和其他学科沟通，用心研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中经验。

　　一、教学目标：

　　发声训练部分：

　　1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

　　2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

　　3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

　　4、练*连音和非连音的唱法。

　　5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

　　视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

　　2、视唱部分：听唱歌曲（增加da(a) da, da ***, ******等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练*曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。

　　3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯

　　四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。

　　欣赏部分：

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏*惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　二、教学分析：

　　本学期主要接触学*乐理知识。学*do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练*，为今后视唱曲谱打下基础。

　　第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学*是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的`规律。

　　另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。

　　三、学生情况分析：

　　本学期学生开始正式系统化的学*音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

　　学生年龄小，生性活泼，二年级本学期有学生249名，其中男生137名，女生112名，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学*。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学*兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　评定意见：

　　评定人：

　　任课教师：朱国菲刘卫霞 欧凤*薛少芳 二零一三年九月十四日

　　一、指导思想：

　　1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

　　2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

　　3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。

　　在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学*和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学*过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

　　三、学生分析：

　　1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 2、现在的小学生智力水*相对高，动手能力也较强。 3、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。 4、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。5、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课*惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的'*惯、游戏的规则等等)。

　　四、教学目标：

　　1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学*演唱、演奏的基本技能。 4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

　　五、教学内容的基本要求：

　　1、唱歌：(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学*正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

　　2、欣赏：(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

　　3、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

　　本期的教学任务、要求及重点如下：

　　一、教学任务

　　1、表演学*自然呼吸，不耸肩，养成良好*惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

　　2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

　　3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

　　4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

　　二、教学要求：

　　1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

　　2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

　　3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

　　4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

　　三、教学重点：

　　学唱歌曲聆听音乐

　　四、教研课题与教学措施奋斗目标：

　　以美育人培养兴趣享受音乐

　　教研课题：如何培养学生学*音乐的兴趣。

　　教学措施：

　　（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《**》。

　　在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画**等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练*变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练*中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练*，不仅可以使单纯的节奏练*与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

　　（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学*音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

　　1、建立必要的课堂常规

　　在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

　　2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

　　如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆***汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。

　　3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

　　因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学*兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的`表达出歌曲的感情和艺术美。

　　4、引导学生歌表演，增强学*兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

　　在启发学生表演时，可以这样做：

　　（一）启发学生进行即兴表演。

　　（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

　　（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学*兴趣。

　　5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。

　　五、注重个性发展，建立*等互动的师生关系

　　在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学*音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、*等的师生交流互动关系。

　　教学进度：

　　第一周：校园升旗2课时目的：培养爱国意识，唱《**、**真美丽》；

　　第二周：接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》的节拍，会表演唱；

　　第三周：农场的早晨2课时目的：模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演；

　　第四周：小雨沙沙2课时目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏

　　第五周：玩具音乐会2课时目的：学*各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》

　　第六周：飞呀飞2课时目的：掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》；学*集体舞《雁儿飞》

　　第七周：望月亮2课时目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》欣赏乐曲；

　　第八周：山谷回声真好听2课时目的：掌握明快的节奏，会唱《山谷回声真好听》，突破高音处理

　　第九周：我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子；

　　第十周：龟兔赛跑 2课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色表演；

　　第十一周：好房子 2课时目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐游戏，欣赏《好房子》；

　　第十二周：小乐手 2课时目的：用简单乐器进行演奏；