• 高年级语文线上教学总结(精选5篇)

  •   本学期,课题组继续认真扎实地进行教学研究,期初制定了研究目标,并根据目标制定研究方案,开展多次培训、研讨与教学实践,取得了一定的成效,但也存在一些困惑。现总结如下:

      一、本期主研的方向:

      1、探究利用网络教学资源,进行单元整合教学,提高学*效率和学生自主学*的能力;

      2、探究利用网络教学资源进行群文阅读;

      3、研究中国故事进课堂,引导学生利用网络学*中国传统文化。

    [阅读全文]...

  • 高二语文上学期教学总结优选【5】篇

  •   转眼xxxx,本学期我承担高二(7)(8)班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下:

      (一)教学进度方面

      本学期已经结束必修部分的学*,并且初步开展了学考篇目的第一阶段复*。就学*进度而言,我认为个人存在很多不足,泛而不精,速度既慢,效果也不甚理想。

      (二)日常教学方面

      1、备课工作

    [阅读全文]...

  • 高二英语上学期教学总结(精选5篇)

  •   本学期仍继续担任理科班高二(3)(4)的英语教学工作。在教学过程中结合班级学生的实际情况,对教材进行筛选和整合,在集体精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基础上,完后了选修七和选修八的教学任务。现将本学期的工作情况作如下总结:在教学工作方面,主要总结如下:

      1、依据实际,制定计划

      在学期初,了解到期中考前每班的英语课时数每周只有四个,而在期中考前必须完成选修七的教学任务,所以开学初,对生情进行了认真详细地分析。高二3,4班的学生大部分都是从高一自己带上来,因此对每个学生的实际水*都较为了解。

      虽然经过了一年多的学*,学生在听、说、读、写四项基本技能方面有所提高,但仍有待更大的提高。四项基本技能的提高是相辅相成,不能脱节而取其一,且大多数同学没有养成良好的学**惯,不能做好课前预*课后复*,学*没有计划性和策略性;对英语国家的风土人情,地理文化,交际礼貌,宗教传统,表达*惯,生活方式等了解较少。

      一部分学生因为基础较差,对英语没有兴趣,一部分的人认为英语提高很难,花在英语上的时间很少,学*很被动,尤其是理科班的学生。在期中考后,由于理科学生要进行政治、地理和历史的会考,英语课时数减少,在会考前两个星期听课。而且选修八在内容上除了要求夯实学生的基础知识和训练四项基本技能外,更加侧重对学生综合语言运用能力的培养。

    [阅读全文]...

  • 高二化学下学期教学总结(精选五篇)

  •   本学期我担任高二13、4、5、6四个班级的化学教学工作,本学期主要的教学任务就是完成“选修模块-化学反应原理”的教学任务,而化学反应原理是一本比较抽象的模块,它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程,她从化学反应与能量、化学反应速率与化学*衡以及溶液中的离子反应等方面入手,引导学生研究化学反应现象,探索化学反应规律。对于这个模块的教学,必须建立在学生有一定的基础知识的基础上面来展开教学的,这一个学期高二的教学中的确面临了很大的压力和问题是一个收获的学期,下面我对本学期的教学做以下几点的总结:

      一、能认真完成学期初制定的教学工作计划,完成备课组的教研活动,在每一次上课前能认真备好课,以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱,而化学反应原理又比较抽象,在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学*的热情,达到教学的效果和目的。

      二、作为高二化学备课组长,每一个学期能与同伴展开集体备课,并形成统一的教案,这样能从各方面提高我们实际教学的能力,能按时出好每一份练*,对于每个专题学*完之后能及时进行专题的考试,及时检查自己在教学中的不足,及时改进。

      三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学,但是从高考考试大纲的要求中,知道这一部分在高考中属于必考的内容,而且占的比重也是比较大,所以在高二年的整个教学过程中,我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲,再结合我们教学大纲,认真备好每一堂课,并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。

      四、有时间我就去听同组老师的课,在听课的过程中我学到了非常多的知识,及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要,在*时教学中要不断给自己充电,不断提高自己,不能有所怠慢,学生的问题不能忽视,他们的问题提出,不仅体现了他们对知识的'渴望,另一个方面也是对我的提高。

    [阅读全文]...

  • 高中语文老师个人简短教学总结实用五份

  •   这一学期我担任高二1003班和1008班两个班的语文教学工作,回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生的创新力、提高实践水*的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

      一、积极听课,认真备课,善于反思

      听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学*感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期;*到上一节课说错的一句话,远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅,但我相信“九尺之台,起于垒土”,“不积跬步,无以至千里”。

      二、紧抓作业批改、注重后进生辅导三、深入扎实的上好每一节课。

      在教育教学的实践过程中,我也遇到了许多困惑和难题。

    [阅读全文]...

  • 高中老师教学总结实用5份

  •   一、授人以鱼,不如授人以渔

      古人云:“授人以鱼,不如授人以渔。”也就是说,教师不仅要教学生学会,而且更重要的是要学生会学,这是二十一世纪现代素质教育的要求。这就需要教师要更新观念,改变教法,把学生看作学*的主人,培养他们自觉阅读,提出问题,释疑归纳的能力。逐步培养和提高学生的自学能力,思考问题、解决问题的能力,使他们能终身受益。下面,结合本人的三年的数学教学实践,浅谈自己的几点做法。

      1.在课前预*中培养学生的自学能力。

      课前预*是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预*,学*的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节,我常要求学生在预*中做好以下几点,促使他们去看书,去动脑,逐步培养他们的预*能力。

      1、本小节主要讲了哪些基本概念,有哪些注意点?

    [阅读全文]...

  • 高中教师教育教学总结汇总五篇

  •   本学年来,本人在教学工作中,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水*,并顺利完成教育教学任务。

      一、思想素质

      有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。热爱本职工作,责任性较强,并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律,工作积极、主动、讲究效率。

      二、业务知识能力

      在工作中,能根据需要有计划地学*政治理论、先进的教育教学理论和业务知识。一是提高教学质量,做好课堂教育。在教学工作方面,优化,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生教育,发展学生心理。创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学*。在培养学生形象和、分析和综合的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学*活动所要求的和方法。以学生创新学*为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学*、尝试学*、发现学*、合作学*等方法,在教学中求创新,在活动中促发展。二是积极参与听课、评课,虚心向有的老师学*先进的教学方法,提高教学水*。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通,反映学生*时的学*、活动、生活情况,共同管理好学生。积极主动地向组长请教教学上碰到的问题,使自己的知识与学校的教育实践形式合务,共同做好教学工作。

    [阅读全文]...

  • 高三语文教师期末教学总结优选【五】篇

  •   在这一学期中,我立足学生,立足教材,立足高考实际,密切关注相关信息,使自己的学*、复*能够紧跟最新形势,取得了一定的成绩。展望20**年高考,我们信心百倍。现将20**-20**学年度第一学期语文教学工作总结如下:

      一、落实县教研室和学校高三语文复*精神,认真研究考纲和考试说明

      开学初,针对高考的新形势,认真研究考纲和考试说明,争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳,精心选题,重点突出,忙而不乱,稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况,制定新学期的教学工作计划,确保教学目标定位准确,教学工作踏实有序。

      二、研究学生实际情况,了解现状,摸清学情,力争把目标落到实处

      认真分析上学期的学生成绩,找出薄弱环节与存在的问题,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题,及时调整教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务:

    [阅读全文]...

  • 高三英语年度教学总结通用五篇

  •   高考成绩早已公布,我带的班级均取得了不错的成绩。我总觉得我所担任的英语科的高考成绩不是太理想。学校对高三任课教师的成绩也进行了总结,可喜的是我的教学成绩位于同学科第一名,这有些出乎我的意料。有可能下学年我还带三年级的课。为了以后的工作做得更好,现将本学年的教学工作做一简单回顾。

      1. 了解学生,了解学情,尽快度过磨合期。本学年我教的三个班都是新接的班,一个文科班基础较好,两个理科班基础稍差。通过和学生交谈及走访任课教师及时了解学情,制定教学计划和策略。同时让学生尽快明了自己的教学风格及教学方法,以便尽快度过磨合期。

      2. 加强学法及做题技巧的训练和指导。

      3. 实施分层次教学。按学生不同的英语基础水*将他们分成若干个学*小组,帮助他们制定符合自己的学*策略、计划和目标。层次不同作业量、课外练*及课外阅读的量也有所不同。关注每位学生的学*和成长,尽力为每一位学生创造成功的机会,让他们都能感受到成功的快乐。

      4. 努力提高课堂40分钟的效率,课堂教学做到目的明确,针对性强。

    [阅读全文]...

  • 高三的教学总结(精选五篇)

  •   高三上半学年,短暂而又漫长,就这么悄无声息的溜走了。静下回顾,深感获益匪浅。

      在此,我对这学期来的语文教学工作作个总结。

      一、按要求顺利完成教学进度

      1、八月正确使用熟语、辨析并修改病句

      2、九月扩展语句、压缩语段、仿写变换句式、简明连贯得体、图文转换

    [阅读全文]...

  • 高三生物教师教学总结优选【五】篇

  •   一、认真钻研教材 。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求。认真进行教学设计。教学过程中除了加强基础知识的掌握外,更注重的学生创新能力的培养,课堂中经常地渗透有关生物热点新闻,让学生积极参与生物科学知识的传播,促进生物学科知识进入学生个人的生活中。

      二、关注学生。 通过一年的教学让我深刻的感觉到作为一名教师。更应该关注学生情感的培养,用心聆听用心体会学生的感受。"缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时,才能得到力量,引起积极的注意、记忆和思考。"对于犯错误的学生,不应打骂、讽刺他而应该和颜悦色的开导他只有这样,课堂才能真正成为师生智慧飞扬的`新天地。

      三、作业的设计中。 对不同程度的学生留有不同水*的作业,使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生,实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。

      四、课后及时进行教学反思。教学过程中难免会遇到很多问题,因此写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法,通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)总结积累教学经验,寻找更好的更适合我学生现状的教学方式。

      五、多听课、多交流。 教师之间的相互听课交流能够大大促进教学水*的提高。本学期我除了积极走进本校老师课堂外,还参加了晋江市组织的教学研讨活动,与有经验的老师多交流,提高自我素质的一种很有效的方法。

    [阅读全文]...

  • 高三政治备课组第一学期教学总结合集5篇

  •   本学期,高三政治备课组在学校的正确领导下,积极主动扎实有效地开展工作;进一步认真学*和全面贯彻党的教育方针,落实素质教育要求为目标,全面培养学生的综合素质尤以培养学生的创新精神和实践能力为动力,与时俱进,开拓创新,加强教育理论和教学方法的研究和学*, 不断提高教育、教学水*,努力提高教育质量,

      一、一学期所做的工作

      1.支持学校工作,积极完成任务。

      刚刚过去的一学期,高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下,圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;主动撰写教研教改论文,撰写的论文在宁波市获奖或发表;认真按时按质进行集体备课;积极落实命题竞赛等各种教学研究活动,认真开设公开课,并取得了较好的效果。

      2、坚持集体备课,不断钻研教学。

    [阅读全文]...

  • 高三年英语教学总结优选【5】篇

  •   一年的高三教学很快过去了,现将一年的工作回顾与反思如下:

      一.做得较为成功的方面:

      1、备课组的精诚合作:在这一年中,我们备课组的每一位教师都十分敬业,分工合作,从整个复*的制定、复*资料的 整理到每周一次的测试,教师们都能够充分发表自我的高见,提出合理的提议, 精心选择适合学生们实际水*的各类试题,毫无保留地分享各种资料等。这样不仅仅节省了教师们的工作时间,也提高了教学效率,所以我很深切地感受到,一个年级的教学是否成功,在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力,调动每位教师的进取性。如果这项工作做好了,就能够提升整个备课组的活力,从而提高整个年级的学科水*。

      2、教学计划的合理制定:本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学*状况,研读了外语高考考试大纲,结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了十分详细而认真的分析之后,制定出了切合我校学生实际的教学计划,第一轮对各知识点进行专项系统的梳理;第二轮查漏补缺,进行专题复*,突出重点、难点;第三轮开始综合复*,强化重难点及学生学*中的薄弱点,使学生构成了较完整的外语知识结构。我个人对此的体会是,一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进行行动指南。

      3、分层进行的辅优补差:我们把外语成绩差的学生分成一个组有一个教师专门负责。每次补差的资料都与本周学*的资料相关,或专项的,或专题的,这样能够使这些学生及时地弥补尚未理解或掌握的知识点,并在已有的基础上进行适当的强化。我的体会是:补差必须要有针对性,针对不一样层次的学*水*,针对学*中的重点难点,同时也要针对这部分学生学*中的薄弱点,仅有有针对性的补差才是有效的补差。

    [阅读全文]...

  • 高三化学下学期教学总结(5)份

  •   一、高三复*过程总结

      1.一进入高三,为了使学生对高三化学总复*有良好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,我参考历年宁夏高考试卷,同时关注新教材和新课程标准的变化,并认真研究考试说明,先对高三化学教学制定了详细的计划,根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。因此一开始复*方向性就把握的很好。

      2.抓好第一阶段的基础复*,抓好“双基”落实,打好学科基础。这阶段复*主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》基本教材为线索,《金版教程》(一轮)为教辅,进行系统的复*。选修内容侧重点的复*是通过征求学生的意见而确定的,百分之八十的学生选择了《物质结构》,所以在《有机化学》上花费的时间比较少一点。对考纲规定的考点,*几年高考反映的重点考点,怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容,以及各知识点之间的联系,是第一阶段复*要解决的重要问题。在复*课的教学过程中,教师不能简单的将知识点进行堆积,应师生互动,引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化,将零星的知识“点”梳理成知识“线”,并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华,形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通,消除知识上的盲点,拓展知识的生长点,达到启迪思维,开发智力,将知识内化为能力的目的。

      3.在基础复*过关后进行学科第二阶段的专题复*。这阶段我们用《金版教程》(二轮)做复*资料,以能力带双基,以培养学生的各种能力为主。在知识上以学科内综合为主,适当增加学生的灵活度。并按照基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、实验、计算七大块设置专题,同时还针对高考重点、热点,针对学生在复*中的薄弱环节设置专题练*,这是查漏补缺、深化知识的一个重要方面。

      4.5月份,以综合训练和查漏补缺为主要形式。在这一阶段,引导学生反思总结。反思,可以深化对知识和问题的理解,促进知识的迁移和延伸;反思可以形成思维链,促进对知识和问题的探究,寻找解题的方法和策略。而且要引导学生严格纠错,以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段,学生的适应性得以加强,这样,学生无论知识性失误还是心理性失误都会大大减小。

    [阅读全文]...

  • 高三下学期历史教学总结通用五篇

  •   高考中我校文综成绩较好,以至于让诸位烦劳,不远“千里”来到舞钢,真是于心难安。现将上一学期工作中的一些做法汇报给大家,不到之处敬请批评指正。

      一、教学工作中要有极强的责任心

      有责任心,特别是极强的责任心,这是一名教师做好本职工作的重要保证。面对高三的学生,更应具有极强的责任心。对于高三的学生,这一年是他们非常关键的一年,是一个人生的转折点,对他们的关心、爱护无疑可以产生影响他们一生的作用。作为一名任课教师,不论是课上、课下,辅导考试和生活学*都应该关心学生,及时了解学生的情况,特别在学*这一环节上,更应该倾注满腔的热情,担负起自我的责任,“传道、授业、解惑”,做好本职工作,教好自己的学科。

      二、端正学生思想,严格管理出成绩

      作为我们面对的高三年级文科生,众所周知,是一个令我们老师“头痛”的集体,相当的“头痛”。人数多,学情复杂,特别是学生基础差,不知道努力学*的学生较多。尽管已经到高三,对学*的重要性加深了认识,行动有所收敛,但仍然达不到我们老师的满意。要想做好自己的教学工作,获得良好的教学效果,务必要端正学生的思想,在严格管理上下功夫。我立足于本学科,以历史史实教育和启发学生,发现学生的错误思想,及时纠正学生的错误思想,使学生乐意学、愿意学和主动学。另外严格管理学生的作为,向历史课堂50分钟时间要质量。在课堂上我尽力唱好“教”之主角戏,保证教学工作的正常进行。不管什么样的学生,务必严格遵守老师的要求,让干什么才能干什么,不让干什么坚决不能干什么。就是这样,保证了历史知识的学*和掌握。

    [阅读全文]...

  • 高三上期数学的教学总结汇总五篇

  •   这是我第一年任教高三年级,在这一年的时间里,我深知肩上的职责,一向以来我努力的工作学*,我以及我们数学备课组经常用心交流,团结协作,对于存在的问题和不足及时有效的进行改正,也根据学生的实际状况制订了一些教学方案。由于工作比较有成效,所以在今年的高考中,我校考生取得了较好的成绩,我想这与校级领导的大力支持和重视是分不开的,为我们高三教学工作带给了准确的,及时的指导和帮忙,当然这也与我们高三数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏是分不开的。回顾一年的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不足之处。下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法,总结如下:

      一、加强群众备课优化课堂教学

      新的高考形势下,高三数学怎样去教,学生怎样去学无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题备课组在学校和年级部的领导下,在姚老师和高老师以及笪老师的的具体指导下,制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化群众备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展,培养学生的潜力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。在群众备课中我们几位数学老师团结协作,发挥群众力量。

      高三数学备课组,在资料的征订,测试题的命题,改卷中发现的问题交流,学生学*数学的状态等方面上,既有分工又有合作,既有统一要求又有各班实际状况,既有"学生容易错误"地方的交流又有典型例子的讨论,既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方,任何时间都有我们探讨,争议,交流的声音。群众备课后,各位教师根据自己班级学生的具体状况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,群众备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。

      二、立足课本夯实基础

    [阅读全文]...

  • 高三上期数学教学总结范本五份

  •   匆匆的一学期结束了,本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。

      一、认真钻研业务。

      这学期我担任四年级数学教学工作,在教学中我认真学*新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的,四年级数学教学比上学期教学难度大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难。比如:用5个数组成三位数乘两位数,什么时候积最大,什么情况下积最小。如何用长方形纸折出75的角等。如果教师课前不很好的研究,教学中很难让学生明白。

      二、创设良好的学*情境。

      创设情境有助于学生自主学*。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学*的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学*目标任务置于学生的最*发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,发展智力。

    [阅读全文]...

  • 高一语文老师教学总结通用5篇

  •   今年我担任的是高一三班四班及七班的语文教学工作,任务还是比较繁重的,但是本着认真负责的态度,还是较好的完成了学校所交给的任务。

      文理科的学生对语文的态度是有差别的,文科班的同学上课不管是纪律还是投入程度都比理科班要好得多,备课时就要做不同的处理。对于文科班,多注意知识的纵向延伸,补充一些课外材料,而理科班则需尽量调动学*的兴趣,一学期下来,对于如何提高教学效率做了很多的尝试,总结如下:

      教学的艺术不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学*。如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解,最后,我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学*动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦同时,我发现讨论——讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:

      1、以其形式新颖、气氛热烈,可刺激和较长时间保持学生的注意力,无形中调动了思维积极地参与了活动。

      在活动中,我注意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参与了活动。在整个讨论——讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学*。如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,积极参与了活动,学*效果较好。

    [阅读全文]...

相关类别

标签索引

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z