《勇敢的喜羊羊》教案
作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《勇敢的喜羊羊》教案，希望对大家有所帮助。
一、设计意图：
体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作；要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水*的运动的方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜爱的"喜羊羊与灰太狼"动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水*差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，初步判断自己的运动动作，练*从高处往下跳、助跑跨跳、*衡的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。
二、活动名称与内容：
体育—————勇敢的喜羊羊
三、活动目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练*从高处往下跳、助跑跨跳和*衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
重点：练*从高处往下跳、助跑跨跳和*衡的基本动作。
难点：掌握助跑跨跳正确的动作要领。
四、活动准备：
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。 喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
五、活动过程：
（一）、开始部分教师扮"村长"，幼儿扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做热身运动"羊羊操"。
（二）、基本部分
1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群练本领"，教师引导幼儿观察设置的不同难度的"高山、小河、梅花桩"，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的"高山、小河、梅花桩"进行自主练*，教师观察指导。
3、教师："怎样才能安全地跨过小河呢？"，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的"小河"，再次练*助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的"小河"。
5、教师："去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？"师幼一起用"训练场"上的材料"修去狼堡的'路"，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
（三）、结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
六、活动延伸：
把游戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
活动反思：
在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的故事情节，巧妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学*，在有趣的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性，同时培养了幼儿勇敢、果断的意志品质。
设计意图
在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练*时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了《勇敢的喜羊羊》。
活动目标
1、学*投掷的基本动作。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），《喜羊羊》音乐，《我们不怕大野狼》音乐，《天使宝贝》音乐。
活动过程
一、热身运动
小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！
二、联系投掷
1、幼儿熟悉投掷球
灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）
2、游戏：打跑灰太狼，幼儿练*投掷球。（我们不怕大野狼音乐）
讨论：
（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？
（2）怎样才能打跑灰太狼呢？
提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。
三、游戏活动
玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2—3次后灰太狼被打倒，游戏结束。（我们不怕大野狼音乐）
提示：
1、幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤
2、扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。
3、游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。
四、整理活动
游戏结束，放轻松的音乐（天使宝贝），幼儿自由摆动身体，放松活动。
活动反思
在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的`故事情节，巧妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学*，在有趣的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性，同时培养了幼儿勇敢、果断的意志品质。
【设计意图】
体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作；要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水*的运动的方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜爱的"喜羊羊与灰太狼"动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水*差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，初步判断自己的运动动作，练*从高处往下跳、助跑跨跳、*衡的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。
【活动名称与内容】
体育—勇敢的喜羊羊
活动目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练*从高处往下跳、助跑跨跳和*衡的'基本动作，初步掌握正确的动作要领。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
【重点】
练*从高处往下跳、助跑跨跳和*衡的基本动作。
【难点】
掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【活动准备】
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【活动过程】
（一）开始部分教师扮"村长"，幼儿扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做热身运动"羊羊操"。
（二）基本部分
1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群练本领"，教师引导幼儿观察设置的不同难度的"高山、小河、梅花桩"，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的"高山、小河、梅花桩"进行自主练*，教师观察指导。
3、教师："怎样才能安全地跨过小河呢？"，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的"小河"，再次练*助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的"小河"。
5、教师："去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？"师幼一起用"训练场"上的材料"修去狼堡的路"，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
（三）结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
【活动延伸】
把游戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
教学反思：
"兴趣"是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及*衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及*衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。
活动目标：
1、练*助跑跨跳的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
2、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：竹梯、体操垫、轮胎若干
活动过程：
一、开始部分
教师扮"村长"，幼儿扮"小羊"，共同做热身运动"羊羊操"。
二、基本部分
1、幼儿自由探索竹梯的玩法。
师：小羊们，今天村长给你们带来了好玩的竹梯，我们可以用塔做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
2、幼儿自由探索，教师指导。
3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
1、以"小动物们被灰太狼抓走了"，引出"羊群练本领"。
师：去狼堡的路上有许多障碍，竹梯是我们的好帮手，小羊们想想竹梯有哪些本领呀？
2、和竹梯自由游戏，教师观察指导。
3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
4、师：刚才小朋友介绍了自己的`玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。
①师幼交流助跑跨跳过小河的方法
②教师总结并示范正确的动作要领
5、幼儿分组尝试
6、模拟救小动物：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过绵绵桥、回羊村
7、师：这几天一直在下雨，小河里的水越来越多，小河都变宽了，去狼堡解救小动物的路难度更大了，（提醒：助跑距离加长）小羊们准备好出发。
8、解救小动物。
解救小动物:从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过绵绵桥，到达狼堡后，每个人救一只小动物，把小动物拿在手里迅速回羊村。
三、结束部分
教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
【设计意图】
现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。
【活动目标】
1。幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和*衡能力。
2。培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的'团队意识。
【活动准备】
1。大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
2。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师
【活动过程】
1。活动导入（热身运动）
教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。
2。羊群练功
“羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。”
羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练*爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走）。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（老师）巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。
3、 解救沸羊羊
①村长交代规则和玩法：
“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”
②第一次解救：
路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉直间隔一定距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。
羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里（终点）。灰太狼出来说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”
③第二次解救：
村长（老师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要小心啊？好了，我们每队准备出发。”
路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。
羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（终点）。灰太狼出来生气的说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？”
④第三次解救：
村长（老师）：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去（老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下）。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！”
路线为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。
羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。
⑤羊群放松：
村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍）
4、羊村庆祝：
村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲**室。
【效果反思】
“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及*衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及*衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。
活动目标
1、巩固双脚立定跳过障碍，学*双手托举蹲走、提高上下肢动作的灵敏性。
2、培养一定的耐力及勇敢精神。
3、使幼儿喜欢参加体育活动，体验竞技闯关的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
重点难点
双手托举蹲走，培养耐力
活动准备
1、教具：圆形簸箕大10个、小10个、大小陷阱各10个、灰太狼稻草人2个、报纸球若干、竹竿两条、喜羊羊挂饰人手一个、纸质悬挂炸弹、音乐、播放器
2、场景：a)宽敞的户外场地;b)事先场景布置
3、幼儿：已有一定的立定跳、推走、投掷等经验。
活动过程
一、开始部分
1、教师带幼儿玩游戏“高人走矮人走”进场。
2、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》吗?你们觉的里面哪只小羊最聪明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村长，今天想选拔一批机智勇敢的`喜羊羊，你们都想不想当喜羊羊?相当喜羊羊就必须进入羊羊训练营进行闯关训练，闯关前先跟村长我一起活动活动筋骨。
3、热身运动，活动身体各个关节。
播放动感音乐，教师带领幼儿做相关操节活动。
二、基本部分
1、教师出示簸箕，幼儿自由玩耍(熟悉道具)。
a)幼儿自由选择道具。
b)教师小结引出“万能法宝”。
2、第一关、跳过灰太狼的陷阱(巩固双脚立定跳过障碍)。
a)情景：在羊村外到处都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就会掉进去。
b)教师交代任务：用万能法宝盖住陷阱，从上面双脚立定跳过去。
3、第二关、掩护自己穿过灰太狼的炸弹长廊(基本动作学*)。
(1)出示悬挂炸弹，幼儿探索方法，尝试如何在不碰炸弹的情况下通过炸弹长廊。
(2)教师小结引出“蹲走”。
(3)教师请个别幼儿示范动作，其他幼儿学*。
(4)幼儿练*徒手蹲走。
(5)教师再次交代任务：为了更好的掩护自己，这一关我们要用万能法宝盖在头上蹲着走过炸弹长廊。
(6)教师示范动作：法宝→掩护→蹲→走
(7)幼儿练*，教师观察指导。(重点培养幼儿的耐力)
(8)师幼一起小结学*过程。
4、组合练*，巩固动作，体验闯关的乐趣。
a、幼儿闯全关，摇身一变喜羊羊。
(1)事先布置好闯关场景
(2)教师说明闯关规则，同时助教老师进行示范：跳过灰太狼的陷阱(立定跳)，开车进攻狼堡(推走)，掩护自己(蹲走)，炸飞灰太狼(投掷)，逃离狼堡(跑回原地)。
b、幼儿分两组闯关比赛，增加幼儿竞技的乐趣。
c、教师小结闯关经过，宣布幼儿成为“机智勇敢喜羊羊”并颁发奖牌(喜羊羊挂饰)。
三、结束部分
播放优美钢琴曲，教师带领幼儿做放松运动，自然结束。
活动反思
体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水*的运动的方式参加活动。
游戏名称：
勇敢的喜羊羊
游戏目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练*从高处往下跳、助跑跨跳和*衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
【游戏重点】
练*从高处往下跳、助跑跨跳和*衡的基本动作。
【游戏难点】
掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【游戏准备】
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【游戏过程】
（一）开始部分教师扮"村长"，幼儿扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做热身运动"羊羊操"。
（二）基本部分
1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群练本领"，教师引导幼儿观察设置的不同难度的."高山、小河、梅花桩"，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的"高山、小河、梅花桩"进行自主练*，教师观察指导。
3、教师："怎样才能安全地跨过小河呢？"，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的"小河"，再次练*助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的"小河"。
5、教师："去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？"师幼一起用"训练场"上的材料"修去狼堡的路"，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
（三）结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，游戏结束。
【游戏延伸】
把游戏的材料投放到游戏区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
——喜羊羊作文9篇
大家一定都很崇拜孙悟空的“七十二变”吧，假如你是孙悟空你会变成什么呢？来听听我的想法吧！
假如我是“喜羊羊”，你们一定知道“喜羊羊”每次就是靠自己的智慧打倒“灰太狼”吧，但我可不像他那样，我是要干出一番大事业的。我首先要在村长与“灰太狼”的实验室里找到能卖的东西，什么“隐形药水”啊，捕羊机器啊……通通都被我卖了，而且我保证能卖到几十亿美元。到了羊村，我首先要给懒羊羊个五十万的零食费、再给沸羊羊五十万的锻炼费以及美羊羊五十万的打扮费。剩下的钱怎么花呢？再让我给大家说说吧！
我会在羊村里建一个“青青草原”里最大的游乐场，里面有我修的过山车、摩天轮、旋转木马等。在电视里的羊村一点儿也不发达，似乎每次“灰太狼”与他的同伙都能闯进来，因此，我在大门上安装了大炮与电子报警器，铁门上还有高压电，叫那些狼有来无回。只要狼一跳起来，大炮就会把这些狼打到“大肥羊学校”的招牌上，接着一把长刀刺向他们，让他们不是残废着回“狼堡”，就是死在羊村里，所以活下来的狼们再也不敢到我们的羊村了。食堂呢？更先进，被我设计成了漂亮而且食物又好吃的食堂了，几乎你一进门就能闻到食物的香味了，叫你不得不进去大吃一顿。
“灰太狼”呢？唉，早就在大门前可怜巴巴地望着我们，就像老虎几十天没吃饭的样子，于是，我只好分一半给他了。
看！这就是我的“七十二变”。
以前，灰太郎总是想吃羊，可是到啦羊历9658年灰太郎总是抓不到羊他的老婆跟他离婚啦！
又嫁给了小白狼。
灰太郎也得活命，他就吃草。没想到他竟然吃上瘾了，他觉得草是他生命中的一部分，甚至他觉得没有青草就可以。
有一天，灰太郎没草啦！
他就想去羊村“借些草。”
他来到羊村，正好是美羊羊值班。美羊羊看到灰太郎来了，就赶快拉报警铃，喜羊羊和沸羊羊立刻跑来。
灰太郎立刻说给我点草吧！
灰太郎见他们没反应，就说：“你们如果你们再不给我青草的话我就死给你们看。”说着就拿出刀来向自己的肚子刺去。
美羊羊立刻给他扔去一个青草罐头，灰太郎丢下刀，就去捡青草罐头。
羊儿们都很奇怪。
喜羊羊等灰太郎一吃完，就给他打上了麻药，抬到实验室，让村长检查。
村长检查时，在灰太郎的肠胃里发现了许多青草。他马上告诉大家。
喜羊羊知道了，立刻去找村长问：“村长，您还有想法机吗？”
村长说：“有道是有，只不过没电了！
”
喜羊羊立刻给想法机充上电，然后让大家把灰太郎抬到想法机上。
想法机显出了灰太郎的想法，这时大家才明白：灰太郎“改吃素了。”
等灰太郎醒来，喜羊羊对他说：“咱们一起种一片草地吧！
”
灰太郎高兴地说：“太好了。”
从此灰太郎就成了羊村的“一员了！
”
一天，我独自在小路上走着，走着走着就来到了森林。我突然发现了一只老虎，当时我就吓了一跳，谁知它温顺的蹲了下来，像样子是想让我坐上去。小样！跨上老虎背，不是件简单的事吗？我刚坐上去老虎就迅速的跑了起来。我还没坐稳呢！于是老虎把我带进了青青草原。
“青青草原一向都是很热闹的，今天怎么还热闹些？莫非是有什么大赛举不行？”我在心里暗暗地想。
过了一会，老虎把我领进了羊村。我看了看四周，说：“嗯啊，没什么人呀！”突然，我看见一团团像棉花一样的东西在动，于是走*一看，原来大家在新开的游乐场玩啊！我突而然看到了喜羊羊，喜羊羊满脸苦恼，“喜羊羊，你在干嘛？为什么愁眉苦脸的？”我问喜羊羊。喜羊羊回答说：“大家都在游乐场玩，我觉得好无聊，想找一个人来玩玩，比比聪明。”我想了想说：“好吧！我来和你比聪明！”于是我和喜羊羊来到了森林深处比聪明。这时灰太狼坐着他的狮子来了。“嘻嘻，喜羊羊你的贵宾是谁呀？他能打败我吗？再说我也有更好的人！那就是红太狼呀！”灰太狼说。我反驳说：“哼！不就是只会用*底锅来打人吗？！我才不稀罕呢！”
一场激烈的战争开始了。
我对红太狼说：“你的旁边有一条蛇！”“啊！灰太狼，快把蛇打死！快！”红太狼蒙住眼睛说。就在灰太狼找蛇的时候，我和喜羊羊把一颗大石头砸了下去。于是这场战争我们胜利了。事后，喜羊羊说：“李奕，我的聪明才智确实不如你，这场战争我们赢了，是你的功劳。今晚我们就庆祝吧！”于是到了晚上我庆祝完了就大饱口福的回家了。
“美羊羊！”
我和沸羊羊来到美羊羊？不是动画片里的？我起床了，发现房子里的东西都是粉红的。猛然，我想了起来：美羊羊的房间是粉红的，我就是美羊羊！我一照镜子，里面是美羊羊。我穿好衣服，走了出来，沸羊羊叫到：“美羊羊，快，要迟到了。”迟到？我这才想起来：羊，也要上课。我的'好心情没了，虽然我成绩不错。
“大肥羊学校”，门比电视上的壮观多了。上课了。慢羊羊走了进来，真的比蜗牛还慢。慢羊羊走到讲台上，说：同学们最*，狼堡总是爆炸，我怀疑灰太狼又在做什么东西，大家要小心。开始上课！‘还好只上半天。下课了，懒羊羊说道：“我先吃点东西，再好好睡一觉。”暖羊羊说：“懒羊羊，别忘记作业。”喜羊羊摊出双手：“班长，你放心，明天懒羊羊绝对交不成作业。”懒羊羊大叫：“喜羊羊，你……”我便先走了。
我在羊村逛来逛去，这时，听见喜羊羊大叫：“灰太狼来了！”我忙藏入草丛里。灰太狼开着一辆大卡车，羊都在里面。灰太狼手里拿着一把枪，看见沸羊羊，一射，枪里伸出一只手，一把抓住沸羊羊，放入卡车。灰太狼发现了我，我忙跑。灰太狼现在可怕极了，至少比电视上可怕。我不顾一切的往外跑，最后，灰太狼的枪不够长了，灰太狼说：“小肥羊，算你今天走运！”见羊抓的差不多了，便回去了。“
我想：喜羊羊应该逃了，便大叫：”喜羊羊！“喜羊羊走了出来。我说：“快想办法！”喜羊羊说：“放心！”按喜羊羊的办法，和电视上一样：把灰太狼夫妇炸上天。
“ 耶！”
一个阳光明媚的早晨，红太狼睁开眼睛：“老公，我想吃羊肉。”灰太狼说：“这还不简单，我这就去抓羊。”红太狼说：“你以前抓到过吗?每次都让它们逃走了。”灰太狼说：“要是再让它们逃走，你就用*底锅打飞我。”红太狼说：“好的，等你好消息。”
灰太狼驾着他的天狼号飞机来到了羊村，看到喜羊羊和美羊羊在踢足球。灰太狼想：“这两只羊又肥又嫩，就抓这两只了。”趁着两只羊不注意，灰太狼风驰电掣般的速度伸出机械手臂把两只羊一下就抓住了。
一进门，灰太狼就大声喊道：“红红，我抓到了两只肥羊。”红太狼高兴地说：“老公，你真厉害!”灰太狼得意地说：“这有什么，红红你去休息，我炖好了羊肉叫你。”
喜羊羊和美羊羊被灰太狼用绳子绑了起来，他们听说要被炖了，美羊羊哭着说：“喜羊羊，怎么办呢?灰太狼要吃了我们。”喜羊羊说：“你别害怕，有我呢。”
喜羊羊灵机一动，对灰太狼说：“灰太狼，炖羊肉可没有烤羊肉好吃。”灰太狼想：“对，烤羊肉又香又嫩，我这么没有想到呢?可是没有木头。”喜羊羊说：“我可以帮你捡木头。”灰太狼说：“那不行，万一你逃走了。”喜羊羊说：“美羊羊还在这里，我不会逃走的。”灰太狼眼珠一转，相信了它。灰太狼在前面带路，喜羊羊捡起一根木头，当头一棒把灰太狼打晕了，跑回了狼堡救出了喜羊羊。
不一会儿，灰太狼醒了，晕晕乎乎的走回家，一进家门“啪”的一声飞到了空中，空中回响着：“我一定会回来的。”
我们在电视上最爱看的片子也就数喜羊羊与灰太狼了。
动画片里老是喜羊羊沸羊羊它们胜利，而灰太狼总是一无所获，回去又得挨红太狼得骂。所以说，我很同情灰太狼，决定让灰太狼吃上羊肉。有一天早上灰太狼再家里睡觉，过了不到一分钟，红太狼就拿着*底锅生气的走过来了，他大声一叫说灰太狼还不给我抓羊去，灰太狼躺在床上有气无力的说老婆今天是星期六就让我多睡一会嘛！红太狼说你多睡一会我的早饭怎么办？灰太狼说桌子上有青草沙拉你吃点它不就行了。红太狼一气之下用*底锅把灰太狼打飞了，不知过了多久，灰太狼醒来了发现自己在杨村躺着。高兴极了，跳了起来准备去抓羊，突然发现懒羊羊就躺在自己的身边，灰太狼看见了高兴得跳了起来。于是他把懒羊羊一抓就走了。灰太狼夫妇终于吃上了羊肉。
从此懒羊羊也从羊村消失了。
每一次喜羊羊的同伴被灰太狼抓走，喜羊羊都是利用他的聪明才智救出自己的伙伴，使同伴脱于狼口之中。尽管喜羊羊有很多的优点，可是他还是会有一些缺点。当然，世界上哪有十全十美的人呢？
如果我是喜羊羊，首先，我一定要先改掉爱出风头、性子急、爱捉弄别人的坏*惯，做一只爱学*、乐于助人和懒羊羊一样搞笑可爱的好羊羊。
如果我是喜羊羊，我还要做一只乐观、听话、认真的羊。我要去帮助那些成绩差、生活有困难的伙伴。帮助他们解决问题，用乐观的精神克服困难。无论发生什么事情，都不能急躁、要沉着、冷静下来想办法，努力地去解决问题。认真倾听慢羊羊村庄的教诲，小学*更多的有用的本领。
如果我是喜羊羊，我要作草原三剑客之一。为人民负责，和沸羊羊、懒羊羊作三只为人民服务除暴安良的好羊。首先我会和同伴商量好对策，然后不好陷阱，发明一些更加先进、威力更大的装备和武器。最后和羊村的同伴同心协力一起消灭无恶不作的灰太狼和红太狼，为羊村除害。这样就不会有人再伤害青青草原上的动物了。我们以后就可以彼此友好和睦的相处了。当然，不能消灭小灰灰，我们要从小教育小灰灰不要做像他爸爸那样的狼，要让他做一只不欺负小动物，不伤害他人的好狼。
要是让我喜羊羊当村长的话，我一定会对学生负责，减轻学生学*的压力，给他们留适当的作业，让他们自由一些，选择自己喜欢上的课进行研究学*。还要给他们留出充分的玩耍时间。让学生在玩中学*，在学*中得到快乐，在快乐中健康成长。
你们看，这就是我——一个崭新的喜羊羊！
日子一天天过去，慢羊羊也老了。终于有一天，慢羊羊去世了，全村上下一片悲痛。慢羊羊在临死之前，将位子交给了喜羊羊。
村长死后，村名厚葬了他，在“祖先雕像屋”里立了一座宏伟的慢羊羊雕像，因为他这一生，为羊村做了大贡献。
过了几年，羊村被喜羊羊打理得井井有条，喜羊羊和美羊羊结了婚，生下一个女儿，叫香羊羊。而暖洋洋则回到了盘羊家族里，成了盘羊女王，过着快乐的日子。你们想不到吧？一向考0分的懒羊羊居然当了语文老师！沸羊羊开了一家跆拳道馆，收了1000多个徒弟呢！
至于灰太郎嘛，他和老婆孩子搬出了青青草原，现在住在古古怪界呢！自从黑大帅被驯服以后，古古怪界里的动物过着幸福快乐的日子。灰太郎凭着聪明的脑子，捕捉大青蛙为食，一只大青蛙可以吃一个月呢！
过了40年，羊羊家族又举行了一场羊羊运动会，绵羊族又获得了冠军，喜羊羊变成了族长，他带着美羊羊和香羊羊，过着幸福快乐的日子，一家人共享天伦之乐！
“懒虫，起床了。”“谁在叫我呀？”我迷迷糊糊的说。一睁眼，原来是喜羊羊让我陪他聊天。我当然义不容辞。
于是，我们便聊起来了。“喂，你学*怎么样？”喜羊羊说。我回答他：“还好吧。”“那你在哪个学校上学呢？”“我在超化镇中心小学四六班。”
聊了大约有十几分钟的时间，我问他：“你在哪里住呀？”他说：“我当然在大草原的羊村上住呀！”“真的？你能带我去吗？”“当然可以！”
随后，我跟着他到了羊村，他说：“这是我的好朋友，美羊羊、懒羊羊、村长、沸羊羊、暖羊羊，还有头上有小风车的‘风车羊’。”“喜羊羊，那我能在你这儿居住吗？”我说。“当然可以。不过，在这儿居住，你一定要小心啊，因为在羊村附*有一个狼堡，狼堡里住着大灰狼和一只红太狼。它们可狡猾了。不然，真成了它们的口中之食了……”
“星远，起床了，咱们要去南方旅游了。”我睁眼一看，原来刚才只是一场梦。我恋恋不舍的起床了，口中还喃喃自语，仿佛还在与喜羊羊聊天呢！
——喜羊羊作文6篇
今天晚上，我在家看电视，喜羊羊要跟灰太狼比赛跑步。如果小羊输了，就要被吃掉。如果狼输了，就要和小羊好。
喜羊羊和灰太狼要到羊村比赛，5点钟开始。沸羊羊看了看自己的肌肉，信心十足地想：“这次跑步我一定赢”！灰太狼眼珠子一转，计上心头，我吃了加速丸，一定能得第一！红太狼在楼上说：“灰太狼，快点，别磨磨曾曾的”。比赛开始了，喜羊羊他们在准备，村长刚说：“预备！”，喜羊羊就跑了，灰太狼大叫说：“喜羊羊，出局！”在跑的.时候，沸羊羊跑得像箭一样，大家都叫着说：“沸羊羊，加油！”比赛后村长说：“沸羊羊第一名，灰太狼第二名，美羊羊第三名。”回到羊村，村长严肃地说：“喜羊羊，你犯了什么错误？”喜羊羊无话可说，急得汗都出来了。来到狼堡，红太狼火冒三丈，大骂：“你又被小羊红耍了吗？”说着拿起三层*底锅，把灰太狼打飞了。小灰灰说：“爸爸又飞了。”
其实小羊们老早就知道这个秘密。
“美羊羊！”
我和沸羊羊来到美羊羊？不是动画片里的？我起床了，发现房子里的东西都是粉红的。猛然，我想了起来：美羊羊的房间是粉红的，我就是美羊羊！我一照镜子，里面是美羊羊。我穿好衣服，走了出来，沸羊羊叫到：“美羊羊，快，要迟到了。”迟到？我这才想起来：羊，也要上课。我的'好心情没了，虽然我成绩不错。
“大肥羊学校”，门比电视上的壮观多了。上课了。慢羊羊走了进来，真的比蜗牛还慢。慢羊羊走到讲台上，说：同学们最*，狼堡总是爆炸，我怀疑灰太狼又在做什么东西，大家要小心。开始上课！‘还好只上半天。下课了，懒羊羊说道：“我先吃点东西，再好好睡一觉。”暖羊羊说：“懒羊羊，别忘记作业。”喜羊羊摊出双手：“班长，你放心，明天懒羊羊绝对交不成作业。”懒羊羊大叫：“喜羊羊，你……”我便先走了。
我在羊村逛来逛去，这时，听见喜羊羊大叫：“灰太狼来了！”我忙藏入草丛里。灰太狼开着一辆大卡车，羊都在里面。灰太狼手里拿着一把枪，看见沸羊羊，一射，枪里伸出一只手，一把抓住沸羊羊，放入卡车。灰太狼发现了我，我忙跑。灰太狼现在可怕极了，至少比电视上可怕。我不顾一切的往外跑，最后，灰太狼的枪不够长了，灰太狼说：“小肥羊，算你今天走运！”见羊抓的差不多了，便回去了。“
我想：喜羊羊应该逃了，便大叫：”喜羊羊！“喜羊羊走了出来。我说：“快想办法！”喜羊羊说：“放心！”按喜羊羊的办法，和电视上一样：把灰太狼夫妇炸上天。
“ 耶！”
一天，在灰太狼家。红太狼对正在做白日梦的灰太狼大叫：“ 可恶的灰太狼，自从嫁给你之后，我就没吃过一次饱饭，还不快去抓羊。”说完，灰太狼头上便出现几个包，“ 抓不到羊你就被别回来!”红太狼拿着一个超大的*底锅把灰太狼砸出了狼堡。 于是，灰太狼拿着他新发明的遥控电子水晶兔放在了美羊羊的门前，不一会儿美羊羊发现了这只水晶兔，谁知这只水晶兔紧紧得粘住了美羊羊，灰太狼拿着遥控器对美羊羊说 ：“美丽的小羊，到我家做客吧! ” 当喜洋洋发现后，美羊羊已经被灰太狼捉走了。 狼堡里，灰太狼骄傲地拿着美羊羊对红太狼说：“老婆，我回来了，你看这是什麽。”红太狼说：“笨蛋，你不知道晚上吃羊是会发胖的，到明天中午在吃!” 第二天，喜羊羊拿着一只里面装着一个村长新发明的隐形定时炸弹(这个炸弹只对狼族有用)的`水晶兔宝宝，装成一个商人说：“美丽的红太狼来买只水晶兔吧!”红太狼听后心花怒放便用100狼币买了这只水晶兔。当灰太狼回家时这个定时炸弹刚好爆炸。喜羊羊趁机把美羊羊救走了，废墟下的灰太狼大叫着：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的。”
一天慢羊羊走在路上，喜羊羊喊道：“小心村长有大石头快躲开。”慢羊羊往后一看果然有一个大石头，可惜没躲及。
沸羊羊说：“是谁?背后偷袭不算好汉，有本事真刀真枪得来一局。”沸羊羊刚说完，一只蟑螂走过沸羊羊被吓的爬到树上了。别的羊都笑了起来。
第二天懒羊羊正在吃薯片一个四只手的.怪物到懒羊羊面前说：“懒羊羊我命令你三天内把这封信抄三千份，不然我把你吃了。”说完便把一封信给了懒羊羊。懒羊羊被吓的说不出话来。一会儿那个人便走了了。懒羊羊拿起信跑去对喜羊羊说。正好羊羊们都在那。懒羊羊说完。喜羊羊说：“我们也收到了。到底是谁?我以定要抓他个原形。
果然三天后那个人又来了。喜羊羊一举拿下。把那个人的外套脱掉那个人是灰太狼。喜羊羊说：“装得真像啊!”灰太狼说：“一场误会。”喜羊羊说：“我送你个大礼。”灰太狼说：“不客气。”喜羊羊扔给了灰太狼一个炸弹，一下子可爆炸了。
灰太狼被炸到天上去了，灰太狼说：“我一定会回来的!”喜羊羊说：“好壮观啊!”美羊羊说：“是啊!千年难得一见啊!”
今天，喜羊羊听到了坐免费算术火车的消息，就去告诉了伙伴们，然后它们就商量一起去坐算术火车。算术火车慢羊羊村长发明的智力火车，让小羊们能更好的学*算术。
等到它们坐上火车之后，有一道算术题，题目是懒羊羊一天吃10包零食这样计算下来5天吃多少包零食？
喜羊羊想了想说：“10x5＝50（包），所以是50包零食。火车走了5分钟停了一下，又出了一道题，提的问题是一个苹果3元钱，买15个苹果一共要花多少钱？喜羊羊算了一下说：”一个苹果3元，要买15苹果就应该拿15x3＝45（元）“。最后到了终点慢羊羊村长说：”喜羊羊，你真聪明，我要奖励你一本书，书名叫《数学知识奥秘多》“。喜羊羊笑着说：”谢谢你，村长“。
我有一个电热水袋，上面印有一群卡通人物，他们是：喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊……我最喜欢其中的喜羊羊啦! 他的样子可酷啦——头戴小蓝帽，脖子上挂着金色的小铃铛，脚蹬蓝色运动鞋，显得非常机灵。
喜羊羊有很多的优点：他乐于助人、知识丰富、机智、勇敢、聪明…… 有一次，美羊羊在走路的时候不小心丢失了漂亮的发卡，大家都劝她：“丢了就丢了，再买一个吧。”而喜羊羊说：“我去找吧!”大家说：“ 遇到灰太狼怎么办?”喜羊羊说：“没事，我不会被抓到的。”然后就出发了。在路上，他被灰太狼发明的“蜗牛迟缓液”射中了，变成了一只蜗牛，结果被灰太狼拖回了家。但他一点也不害怕，趁灰太狼不注意，悄悄地拿起放在地上的蜗牛迟缓液*向灰太狼和红太狼的脸上射去，把他们两也变成了蜗牛。
在逃跑的途中，他充分利用蜗牛那圆溜溜的外壳，顺着山坡飞快的滚了下去。在快要碰到盐堆的时候，喜羊羊机灵的带领大家爬上了大树，因为他知道蜗牛碰到盐就会化为水。只见两只“蜗牛狼”一头撞到了盐堆，很快就化为了一滩水。大家得救了! 我非常喜欢喜羊羊了，我也希望自己成为像他一样聪明、机智、勇敢、知识丰富的人!
——幼儿园主题活动教案《勇敢的喜羊羊》(精选5篇)
活动目标：
1、仔细观察，认真倾听他人讲述。
2、学*按照时间、地点、人物、事件发生的先后顺序，讲述画面内容。
3、能运用新的讲述经验较完整、连贯的进行讲述。
活动准备：
课件《喜羊羊与灰太狼》、录音笔、ppt电子文稿、电脑、电视机、视频展台、背景图每位幼儿一幅、笔、盘子 喜羊羊布偶一个
活动过程：
一、观看动画片，激发幼儿兴趣。（感知理解讲述对象）
1、教师出示喜羊羊布偶，激发幼儿兴趣。导入语：“小朋友们，你们看这是谁呀？哦，你们都认识它，今天，喜羊羊带来了它最新的动画片，想看吗？哎呀，可是它带来的`这个新动画片没有声音，所以大家一定要仔细看，待会儿告诉我，你们都看到了些什么？”
2、观看课件，以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
（1）观看课件片断一，提问：“你们都看到了什么？”教师根据幼儿的回答，操作ppt演示文稿依次呈现相应画面，加深幼儿对课件中景、物、角色的印象。
（2）观看课件片断二，提问：“哎呀，发生了一件什么事情？”请幼儿描述小羊们被灰太狼困到水里后的心情和灰太狼抓到了小羊后的心情。
（3）请小朋友帮助喜羊羊想办法救出它的好伙伴，并用图画的方式将方法记录下来。
二、幼儿自由讲述《喜羊羊和灰太狼》的故事。（运用已有经验进行讲述）
师：请小朋友们将刚才看到的动画片和自己想出好办法，编成小故事，自己来讲一讲吧。
三、比较、发现新的讲述方法。（引出新的讲述经验）
1、分别请两位小朋友上台讲述故事，并录音，比较、发现出新的讲述方法。
2、师生共同提炼新的讲述经验，并用图示的形式将新的讲述方法标示出来。
（讲故事时，我们要讲清楚什么时候，在什么地方，有些什么人，发生了一件什么事，这样才能让别人听的清楚，听得明白。）
四、幼儿再次完整讲述《喜羊羊和灰太狼》的故事。（运用新经验进行讲述）
1、鼓励幼儿运用新的讲述经验进行讲述，并提出新的讲述要求：
（1）讲清楚时间、地点、人物、事件。
（2）讲的孩子要认真讲，听的孩子要仔细听，如果你觉得你的小伙伴还需要改进，可以给他提出好的建议。
2、幼儿相互交流，自由结伴讲述。
活动目标：
1．练*绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。
2．能积极参加游戏活动。遵守游戏规则。
3．培养勇敢精神和同伴间合作能力。
活动准备：
1．喜羊羊头饰、竖立的灰太狼画像、背景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。
2．场地布置：地上贴有间隔相等的四排共24张小树图片(与幼儿人数相等)，“小树林”，两条不同弯曲度的“小河”。
活动过程：
一、情景导入师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。(音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏)
二、分层活动
1．尝试绕障碍物走。
(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。(幼儿自由选择站位)
(2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。
(3)幼儿练*。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。
(难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导，正确示范。)
2．变式训练。
(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。
(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。依次进行，最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。
(3)幼儿练*。重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。
(指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。)
3．学*绕障碍物跑。
(1)教师创设情境：多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。
(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。
(3)幼儿练*。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。
(指导策略：幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。)
4．巩固绕障碍物跑。(配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”，对岸展示灰太狼的头像，提供沙包。)
(1)教师创设情境：宝宝们听，谁的声音?呀，是河对岸的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起对付灰太狼。
(2)交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后绕着小树返回，与第二名幼儿击掌后排到队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。
三、整理放松师：“妈妈”的宝宝真勇敢，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐，一起做放松动作。
活动反思：
该活动设计体现了以下特点：
1．以情感体验为导向，凸显体育活动目标。整个活动在浓浓的爱的暖意中，在快乐勇敢、合作竞技的过程中完成了“学*绕障碍物走、跑”的核心目标。整个过程始终围绕着体育活动要求，对技能的重点、难点把握准确，体现了体育活动的本真，幼儿在这一活动中获得了经验的提升。
2．以情节发展为主线，丰富活动内涵。一个完整诗意的故事情节，贯串于整个活动内容，幼儿扮演着喜爱的喜羊羊，在教师“妈妈”创造的温馨快乐的情景故事中，进行着一个一个的游戏，场景的布置使用率高，摒弃了繁琐复杂的道具，而情节的创设，遵循了“*稳一上升一*稳”的体育活动原则。
3．以自主探索为主导，优化活动过程。教师改变了过去示范讲解的灌输教学，在活动中充分体现了理念的变革。幼儿在游戏中自己尝试学*绕障碍物走、跑后，教师帮助幼儿总结绕障碍物走、跑的要领，如有的幼儿认为绕障碍物走就像*时做开飞机的游戏身体要侧身倾斜，在探索的过程中懂得了经验的迁移。
设计意图：
《纲要》中提出，要引导3—4岁的幼儿会点数3以内的物体，初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识，也是幼儿开始积累数学感性经验首先遇到的问题之一。通过日常观察发现，我班幼儿对数数很感兴趣，有一半幼儿能够手口一致点数3以内的数量，但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。并且，对于按数取物仍较为困难。基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的解析，本次活动主要内容是引导幼儿学*“3以内点数”。过生日是幼儿生活中常见的生活情景，为幼儿所熟悉，所以此次活动是以喜羊羊过生日这一游戏情节贯穿始终，把教育目标融入其中，通过看一看、说一说、数一数、比一比等多种方法认识数字“3”，增强幼儿对数字的敏感性，激发幼儿学*数学的兴趣，体验数学活动的快乐！
活动目标：
1、会手口一致地点数数量为3的实物并说出总数。
2、认读数字“3”初步理解数字“3”的意义。
3、让幼儿体验操作活动带来的快乐。
活动准备：
PPT课件、数字卡片3；吸管、串珠；糖果袋、小的糖果；蛋糕盘子、饼干图片若干；音乐《生日歌》。
活动过程：
1、以参加喜羊羊的生日会为由引入课题，复*旧知，激发幼儿学*的兴趣。
复*数字1和2：今天是喜羊羊的生日，我们一起来看看喜羊羊邀请了谁来参加他的生日会？
2、结合PPT课件，引导幼儿观察发现“喜羊羊过生日”情境中的物品名称和数量。
（1）猜想：喜羊羊过几岁生日？从哪里看出来的？为什么？
（2）观察：喜羊羊的家里还准备了哪些过生日的物品？它们的数量分别是几？（引导幼儿说出总数）。
（3）认读：出示数字“3”，引导幼儿认读数字“3”，观察、想象“3”像什么。
师：小朋友，这是数字几？数字3像什么？
3、让幼儿观看PPT课件，进一步感知3的数量。
（1）组织幼儿观察并讨论：图片上哪些东西可以用“3”来表示？
（2）教师小结：生活中有很多数量是3的物品，不管它们的大小，颜色或者形状，只要数量是3的，都可以用数字“3”来表示。
4、分组操作活动。
（1）以为喜羊羊庆祝生日为由引入操作的任务和要求
（2）教师简单介绍每组操作材料的玩法。
第一组：贴饼干。在蛋糕盘子上面贴上不超过3块饼干的图片送给喜羊羊。
第二组：串珠子。根据吸管上的数字，串珠子送给喜羊羊。
第三组：包糖果。根据糖果袋上贴的数字，装进相应的糖果个数送给喜羊羊。
（3）教师小结：生活中还有很多数量是3的物品，小朋友们可以继续寻找、发现，把你的发现和同伴们分享。
5、结束活动：今天是喜羊羊的生日，大家一起唱《生日歌》，送给喜羊羊，祝喜羊羊生日快乐。
设计意图：皮亚杰说过："数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。"大小排序是一项很*常的数学活动，但是怎样引导幼儿学*是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学*。喜洋洋与灰太狼是幼儿喜爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探索氛围。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的掌握大小排序。
活动目的：
1.乐于帮助他人，在观察、操作中体验发现的快乐。
2.感知探索按物体大小排序的规律。
3.愿意大胆表述自己的发现，发现排序在生活中的运用。
活动准备：
知识经验准备：
对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质材料准备：
1.课件《帮助喜羊羊》
2.人手一份大小脚印操作卡若干。
活动过程：
一、课件导入，引起幼儿兴趣。
演示ppt第3页，播放喜羊羊着急求救的课件，鼓励幼儿帮助他人，引起幼儿探索的兴趣。
二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律
1．播放课件二
（1）师："到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？"
（2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。
（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。
2．播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。
3．播放课件四（1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。
小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。
三、幼儿操作活动
1．师："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。"
2．幼儿操作，师巡回指导。
四、结束播放课件五
1．师："我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。
2．喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？
设计意图：
好动是幼儿的天性，小班这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，并有着一定的音乐表现欲望。结合小班孩子们的年龄和学*特点，设计了此次的音乐游戏活动，力求让幼儿通过聆听感知音乐的变化，用肢体动作的去充分表现音乐，体验在游戏中与同伴合作的快乐。
一、活动目标：
1、学*用××︳×× ×︳节奏型跟着琴声节奏介绍自己。
2、熟悉乐曲旋律，尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验在游戏中与同伴合作的快乐。
3、发展幼儿钻、*衡走、投掷等身体动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的情操。
二、活动准备：
1、教具：喜羊羊和灰太狼”中主要动物胸饰、钢琴伴奏
2、情景布置：草丛、大树、等可供幼儿躲藏的道具。
三、活动过程：
（一）导入环节
1、进场
师：今天,天气真好！老村长要带着孩子们去喜羊羊的村庄玩游戏。我们会经过一条长长的山路，钻过山洞，走过小桥去喜羊羊的村庄玩。可是，山路还没有铺好，我们一起用手上的材料把路铺好吧。
师：孩子们，路铺好了，我们一起出发吧。
来到了羊羊的村庄。请孩子们找一个小草堆坐下来。欣赏一下村庄（村庄有很漂亮有大树、草丛和花朵）。
2、介绍自己，用节奏型× ×︱×× ×︱介绍自己
（教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。）
（二）基本环节
1、初步欣赏乐曲，配乐讲故事：有一天，天气真好，羊羊们蹦蹦跳跳地来到草地上玩，他们蹦啊，跳啊，玩得可高兴了。“咚”突然，灰太狼来了，羊羊们赶快躲起来，有的躲到草丛，有的躲到大树后面。羊羊们都变成了小花和小草。灰太狼找啊找，没有发现到羊羊们，就垂头丧气地走了，这时，羊羊们又开开心心地跳了起来。
通过配乐讲故事，让幼儿感受音乐节奏的变化。再通过以下几个提问，让幼儿回忆故事情节，理解故事内容，激发幼儿躲到草丛、大树、等玩游戏的欲望，为欣赏音乐打下基础。
师：提问：羊羊们在草地上玩，遇见了谁？
灰太狼有没有抓到羊羊呢？
为什么呀？
2、听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐
小班这个年龄段的幼儿对游戏非常感兴趣，于是，我采用了情境表演法，来调动每一个幼儿都参与到游戏当中来。幼儿通过积极参与游戏活动，从而体验了游戏的快乐。
（1）第一遍游戏：幼儿统一做羊羊，请一位助教来演灰太狼。幼儿听音乐在草地上愉快的游戏，当听到音乐变化时，灰太狼出来了。羊羊就躲到草丛、大树后变成小草和小花，一动不动，动了就会被灰太狼抓走。灰太狼没有找到羊羊就垂头丧气地走了，这时，羊羊们开开心心地跳了起来。（教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐变化进行游戏。）
（2）第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。
请出愿意做灰太狼的小朋友扮演灰太狼进行第二遍游戏。（教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。）
（3）第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。
请幼儿自由交换胸饰，鼓励幼儿交换角色，进行游戏。
（教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。）
（三）结束环节
老村长带羊羊们回家，在我们回家的路上可能会遇见灰太狼，现在老村长要发一些武器(沙包)给你们，那你们就用手上的武器（沙包）赶跑灰太狼。我们把灰太狼赶跑了，我们一起回家吧。
四、活动评析
孩子在快乐、轻松的氛围中积极地与老师、与同伴进行互动游戏，他们兴趣浓厚，思维活跃。小班的幼儿很乐意玩躲藏的游戏，他们能根据音乐的变化很快完成角色转换，这种转换同时又体现了动静交替的原则，避免了连续玩游戏造成的疲劳，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。
——喜羊羊和灰太狼作文6篇
今天，阳光明媚，是个好天气。正在散步的老村长慢羊羊，突然跑回羊村，对喜羊羊它们说：“今天天气好，我决定现在摘苹果！”
懒羊羊一听这话，跑到慢羊羊面前淘气地说：“我能不能不去呀，村长？”
“不行，你也得去！”慢羊羊斩钉截铁的话，懒羊羊只好服从了！
于是，它们排着整齐的队伍来到了苹果园，开始摘苹果了！
美羊羊刚摘就摘到一个最大的，喜羊羊看了挺不服气的，心想：“哼，我也能摘个大的，有什么了不起的,我现在就摘给你们瞧瞧！”
喜羊羊就爬上一棵苹果树上面，左看看右看看，也望不到，转眼一看美羊羊，它的篮子里已经满满的都快装不下了！再看看自己，光会说大话，我的篮子里怎么一个也没有呀！
懒羊羊舔着棒棒糖，手里连一个篮子也不拿，被慢羊羊看见了，责怪地说：“你看看美羊羊，它摘了多少，再看看你！哼！你要是不摘，你就不要吃苹果！”然后，头也不回地走了。
懒羊羊一听这话，立刻摘起了苹果。
暖羊羊对沸羊羊说：“反正我们摘的比它们多，干脆别摘了！”
沸羊羊不同意，任然苦力的干活，受到了慢羊羊的表扬，心里甜滋滋的，好似已经吃到了桃子。
时间好快，转眼就到了晚上，大家就依依不舍的离开了苹果园，回家开开心心的吃苹果了……
春回大地，万物复苏，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。草地上开着五颜六色的花。
慢羊羊造了两个美丽的热气球。喜洋洋、美羊羊和慢羊羊高高兴兴的坐上热气球去环游世界。他们飞过草坪，飞过小山，飞到狼堡的上空。灰太狼气急败坏地撑着魔伞飞上天。他大叫起来：“小羊别跑。我们要吃烤全羊。”喜羊羊扔了一个炸弹出来，他们得意地说：“笨狼，你想的美。”灰太狼惨叫一声：“我一定会回来的!”
看看，灰太狼又在搞发明了，这这次他发明了什么？是隐身衣还是原子弹？我们拭目以待。
“老婆，快来看，我发明的‘无敌黄金甲’成功了！”灰太狼高兴的叫喊到。
“又发明了什么怪东西，快去抓羊！我三天前才吃了一只蟑螂，快饿死了！我要吃羊~~~~！！”红太狼吼道。
“等等，别这么急嘛！我先介绍一下它的功能。这件衣服刀枪不入，连原子弹都不怕，穿了他还可以变大．．．．．．”
“老娘我就要饿死了，快去抓羊！我要吃烤羊肉！”红太狼说罢，一脚吧灰太狼踢出狼堡。
“哎哟好痛啊！”灰太狼看了看，自己已经到羊村铁门外了。这时，暖羊羊看见了灰太狼，连忙向他发射子弹。
“叮叮当当”子弹打在灰太狼身上，溅出了火花。“嘻嘻，真舒服！”灰太狼高兴的叫喊道，顿时，便变大了。喜羊
羊见了急忙向村长报信，并让暖羊羊来守住羊村铁门。村长给了喜羊羊一瓶药水，说：“这是一瓶变大药水，喝了可
以变大5分钟。”喜羊羊赶紧喝了一口，“轰轰轰”喜羊羊变成了巨人，开始向灰太狼。
从我一看“喜羊羊与灰太狼”这部动画片起，我便深深地吸引住了。在青青草原中，有一只从来也没吃到过羊的狼，也就是动画片的主角灰太狼，它为了吃到小羊，发明了各式各样的武器对付小羊。然而，都被“大肥羊学校”的小羊们一一击败了。喜羊羊就是它们打败灰太狼的关键。因为它总能在危机关头为同伴化险为夷。
这部动画片把我们自己的生活深深地融入到了动画片中。把动物的日常*惯都表现的淋漓尽致。正因观察地如此细致，才会让全球的小孩甚至是大人所喜爱。
在“喜羊羊与灰太狼”中，动物的细微表情都会被展现出来。这样，我们在观看过程中，不仅能消遣娱乐，也能提高自己的观察技术，真是一举两得呀！而且在“喜羊羊与灰太狼”的情节也十分丰富，各种稀奇古怪的物品总能吸引住我们的眼球。并且，它也不失喜剧效果，在你生活中一丁点的芝麻小事，经动画片一改编，也能让你捧腹大笑 。
这就是“喜羊羊与灰太狼”这部动画片，相信你很喜欢吧！
为什么这几只羊会主动送上门来，*常见了自己多还来不及，今天反道主动送上门来。他拉了拉红太郎，小心翼翼的说：“老婆，这可能有诈啊，你想喜羊羊那么聪明，会主动送上门来吗？一定有阴谋！”红太郎拿出*底锅向灰太狼砸去，骂道：“笨蛋，我们是狼，哪有狼怕羊的道理？快给我煮羊！！”灰太狼被这一砸，顿然醒悟：“说的也对，我们是狼！！”随即跑到锅子里，对喜羊羊警告：“喜羊羊，不要想耍什么花招了，你们是逃不掉的！”
此时此刻，喜羊羊根本无暇去理灰太狼，他想不明白，为什么地图会带他们来到狼堡，没道理啊，要说画错了，那更不可能了。他拉了拉沸羊羊，对他说：“沸羊羊，你说为什么地图会带我们来到狼堡呢？这不是送羊入狼口吗？”沸羊羊停下了被当做扇子的手。说：“难道恶魔泥土在狼堡？”喜羊羊略微沉思，“啊！我想明白了，所谓的恶魔，一定就是狼，对于我们羊而言，最大的恶魔，不就是狼吗？”懒羊羊开心的说：“这么说来，恶魔泥土一定就在狼堡啦，哈哈哈哈太好了！”喜羊羊连忙捂住懒羊羊的嘴：“嘘，小点声，别被灰太狼听见了。”一旁的灰太狼暗自冷笑：“喜羊羊，我已经知道了。”
他跑去跟红太郎说了这件事。红太狼大喜，命令灰太狼把狼堡里里外外都找一遍。而一旁的喜羊羊趁灰太狼不在，咬断了沸羊羊的绳子，沸羊羊帮两人松了绑。三只小羊连忙逃回羊村，去跟慢羊羊说了这件事。
喜羊羊催到：“村长，现在该怎么办啊？恶魔泥土万一被灰太狼找到该怎么办，我们就完了。”村长喝了一口茶，慢悠悠的说道：“他找不到的，恶魔泥土祖先曾经发现的线索除了这张藏宝图，还有一个重要的东西是找到恶魔泥土的关键，没有它是绝对无法发现恶魔泥土的。既然你们知道了恶魔泥土的位置，这件东西是时候拿出来了。”只见慢羊羊按了一下一个遥控器。刷的一阵白光，一件东西显示在众羊面前，大家看了都大叫一声：“啊！”
原来如此，怪不得......
一天，在灰太狼家。红太狼对正在做白日梦的灰太狼大叫：“ 可恶的灰太狼，自从嫁给你之后，我就没吃过一次饱饭，还不快去抓羊。”说完，灰太狼头上便出现几个包，“ 抓不到羊你就被别回来!”红太狼拿着一个超大的*底锅把灰太狼砸出了狼堡。。于是灰太狼拿着他新发明的遥控电子水晶兔放在了美羊羊的门前，不一会儿美羊羊发现了这只水晶兔，谁知这只水晶兔紧紧得粘住了美羊羊，灰太狼拿着遥控器对美羊羊说 ：“美丽的小羊，到我家做客吧! ” 当喜洋洋发现后，美羊羊已经被灰太狼捉走了。狼堡里，灰太狼骄傲地拿着美羊羊对红太狼说：“老婆，我回来了，你看这是什麽。
红太狼说：“笨蛋，你不知道晚上吃羊是会发胖的，到明天中午在吃!” 第二天，喜羊羊拿着一只里面装着一个村长新发明的隐形定时炸弹(这个炸弹只对狼族有用)的水晶兔宝宝，装成一个商人说：“美丽的红太狼来买只水晶兔吧!”红太狼听后心花怒放便用100狼币买了这只水晶兔。当灰太狼回家时这个定时炸弹刚好爆炸。喜羊羊趁机把美羊羊救走了，废墟下的灰太狼大叫着：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的。”
——喜羊羊的作文300字6篇
有一天，喜羊羊的的自助餐厅开业了，生意非常的红火，喜羊羊的`好朋友也来帮忙。
小牛、小兔、小猪、小马都排着很长的队伍来喜羊羊的自助餐厅吃饭。喜羊羊正在端菜的时候，灰太狼来到这里对喜羊羊说：“喜羊羊，我也来这里吃饭了。”喜羊羊看了一眼灰太狼说：“你可不能在这吃饭，万一你要吃掉我们怎么办？”就在这时，熊大熊二也来了，喜羊羊拉着他们说：“熊大熊二，你能做我们的保镖吗？”熊大熊二爽快地答应了。灰太狼像模像样的坐在那安安静静的吃着饭，熊大熊二以为灰太狼不会再去伤害喜羊羊他们了便走到门口和客人说话。灰太狼见熊大熊二离开了，立马朝喜羊羊身上扑去，喜羊羊着急的大喊救命，熊大熊二立马冲过去，一把抓住灰太狼的尾巴，把他扔了出去。
从此以后，喜羊羊的餐厅恢复了安宁，熊大熊二就成了喜羊羊的保镖。
我的柜子里有很多毛绒玩具，妈妈总是说，我是大孩子了，不要在家里堆那么多的玩具，让我把它们送人，我还真有些舍不得。看看我的房间，最让我舍不得的就是靠在床头的那只喜羊羊……
喜羊羊是动画片《喜羊羊与灰太狼》中的经典人物，炯炯有神的眼睛散发出聪明智慧的光芒；一颗黑豆似的鼻子随时都能嗅出灰太狼的存在；还有一张能说会道的嘴巴总显的它在羊群里与其它羊与众不同。一身洁白如雪的羊毛总能体现出它的干净与纯洁……
我之所以喜欢喜羊羊，不仅是它那可爱的外表，更是因为它是一只乐于助人的羊！
乐于助人是喜羊羊的特点之一。有一次，沸羊羊遇到了一道难题，于是，它去请教喜羊羊，喜羊羊看过题后，认真地给它讲，但沸羊羊听不懂。喜羊羊给它打比方，终于，经过喜羊羊的不懈努力，沸羊羊终于搞明白了。喜羊羊觉得自己帮助了同学，它自己也很高兴。
现在，当我看着这只喜羊羊的时候，嘴角不禁浮起笑容，因为它总是笑呵呵地看着我。我的眼前仿佛又浮现出喜羊羊认真帮助同学时的情景……
小时候的我们对未来往往充满美好的憧憬，有的'想当*战士，有的想当工程师，有的想当农业专家，有的想当老师......但是我可不跟他们一样，我想当电视上的一位卡通人物——喜羊羊。
如果有一天我真的成为喜羊羊那就好了！终于有一天，我这个梦想实现了，我变成了喜羊羊。
那一天，在岗台上的美羊羊慌慌张张地跑来说：“喜羊羊，灰太狼又来了！”我一听心想：不把灰太狼灭绝掉，那羊村就没有一天日子是太*的。想完，我本来想叫村长去发明对付灰太狼的武器，可是已经来不及了，我想呀想，发现灰太狼装扮成老奶奶的模样，想到了一个办法，我先把门打开一点儿，上面放上一桶刚刚烧开的油，再在后面挖一个深深的洞，里面倒满水和食人鱼，陷阱布置好了，我装作不认识灰太狼，让他进来，他被油烫得直跳，看见前面有水马上跳了进去，灰太狼没有想到他正在等时机抓我们，却中了我们的计，当灰太狼昏了的时候，我们把它捆在火箭上，让他飞上月球，羊村从此太*了。
“叮铃......叮铃......”我被闹钟吵醒了，这些原来只是一场梦呀！
小时候的我们对未来往往充满美好的憧憬，有的想当*战士，有的想当工程师，有的想当农业专家，有的想当老师......但是我可不跟他们一样，我想当电视上的一位卡通人物——喜羊羊。
如果有一天我真的成为喜羊羊那就好了！终于有一天，我这个梦想实现了，我变成了喜羊羊。
那一天，在岗台上的美羊羊慌慌张张地跑来说：“喜羊羊，灰太狼又来了！”我一听心想：不把灰太狼灭绝掉，那羊村就没有一天日子是太*的。想完，我本来想叫村长去发明对付灰太狼的武器，可是已经来不及了，我想呀想，发现灰太狼装扮成老奶奶的模样，想到了一个办法，我先把门打开一点儿，上面放上一桶刚刚烧开的油，再在后面挖一个深深的`洞，里面倒满水和食人鱼，陷阱布置好了，我装作不认识灰太狼，让他进来，他被油烫得直跳，看见前面有水马上跳了进去，灰太狼没有想到他正在等时机抓我们，却中了我们的计，当灰太狼昏了的时候，我们把它捆在火箭上，让他飞上月球，羊村从此太*了。
“叮铃......叮铃......”我被闹钟吵醒了，这些原来只是一场梦呀！
“喜羊羊、暖羊羊、美羊羊。”一听到这几个人物，同学们肯定会想到家喻户晓的《喜羊羊与灰太狼》。而今天，我就要和你们谈谈我的“喜羊羊”。
“喜羊羊”住在我的哥哥家，很可惜，它不是我的宠物。每次我去哥哥家，都会和它玩。看看它，呈卷曲状，像白云一样软的毛包裹着全身。摸起来舒服极了。两只眼睛像宝石一样又黑又亮。因为它还没有长大，它的角很短，短的都被羊毛覆盖了。远远地看它，就是一个可移动的.“绵花糖”。
在动画片中，喜羊羊总是被灰太狼抓到城堡，然后智慧地逃走。可是我们的喜羊羊正好相反——自己送上门。有一天，我们忘了给小羊喂奶。正在吃饭的时候，喜羊羊破门而入，鼓起勇气，向我“咩咩”叫。仿佛在说：“我也要吃，我也要吃”呢。我和哥哥乐坏了，把门一锁，我们就恣意地当起了“训羊师”。趴下、跪下、跃起、360度大回旋。在美食的诱惑下喜羊羊灵活极了，好象一个专业的杂技演员。长时间不给它美食，它就会趴在那，耐心地等。别看它好象在“小憩”，其实它的眼睛一刻也没忘记“盯稍”，心里一定也在盘算如何才能得到美味吧！
喜羊羊不会说话，但什么事又好象“心知肚明”，好象我的知心好友。生我者，父母也，知我者，喜羊羊也。
一天，灰太郎又想出一个抓羊的'办法，他研究出一个机器，这个机器无论在天上，还是水里，还是地上，都能战斗；而且还可以遁地。而慢羊羊也研究出类似的机器，叫羊羊号。灰太郎还组织了一匹狼族的勇士要攻进羊村，并其名叫战狼勇队。
于是一场大战就要发生了。
一个阴暗的早晨，两队交战，死伤无数，但狼总是比羊列害一些，战狼勇队抓了一些羊，当天晚上狼们吃了一些羊，狼们吸取前面的教训，并没有在吃羊的方法上争值。而喜羊羊也想出了办法，在所有炮弹上涂上痒痒粉，而羊羊号的炮弹是慢羊羊精心制造的，一炮足以把所有狼轰出宇宙。
第2天，两队再次交战，在喜洋洋的计划和指挥下，狼们中了记，在大炮轰出下，所有狼都是一个动作，抓痒。慢羊羊使出羊羊号，把所有狼炸飞上了天，最后灰太郎还不忘说他的台词，我一定会回来的。
——喜羊羊的作文300字 (菁华5篇)
小时候的我们对未来往往充满美好的憧憬，有的想当*战士，有的想当工程师，有的.想当农业专家，有的想当老师......但是我可不跟他们一样，我想当电视上的一位卡通人物——喜羊羊。
如果有一天我真的成为喜羊羊那就好了！终于有一天，我这个梦想实现了，我变成了喜羊羊。
那一天，在岗台上的美羊羊慌慌张张地跑来说：“喜羊羊，灰太狼又来了！”我一听心想：不把灰太狼灭绝掉，那羊村就没有一天日子是太*的。想完，我本来想叫村长去发明对付灰太狼的武器，可是已经来不及了，我想呀想，发现灰太狼装扮成老奶奶的模样，想到了一个办法，我先把门打开一点儿，上面放上一桶刚刚烧开的油，再在后面挖一个深深的洞，里面倒满水和食人鱼，陷阱布置好了，我装作不认识灰太狼，让他进来，他被油烫得直跳，看见前面有水马上跳了进去，灰太狼没有想到他正在等时机抓我们，却中了我们的计，当灰太狼昏了的时候，我们把它捆在火箭上，让他飞上月球，羊村从此太*了。
“叮铃......叮铃......”我被闹钟吵醒了，这些原来只是一场梦呀！
我心中的“大明星”——喜羊羊
我心中的“大明星”是喜羊羊，他长着一双圆溜溜的眼睛，鼻子像一个黑色的小球，嘴巴总是笑呵呵的。喜羊羊在动画片里是一只聪明的羊。
记得有一次，灰太狼来攻击羊村，把一些大炮都给带来了，好些羊都给炸伤了。美羊羊去救别的羊的时候，被有毒的.仙人掌扎伤了。喜羊羊突然想出了一个好办法，他拔了几根仙人掌的刺，又拿了一根吸管，再往里面装了几根仙人掌的刺，射了出去。灰太狼被射到后，救不能动了，他的火把一落，全部的炸药都起动了，最后灰太狼被炸得飞了出去。
喜羊羊就是我心中的“大明星”，我一定要像喜羊羊一样聪明、阳光、可爱！
精彩点评：喜羊羊这个小朋友心目中公认的“大明星”，在陈冠廷笔下依然那么惹人喜爱，可爱的外形，配上聪明的个性，这个明星是那么的闪闪发亮！小作者语言质朴、通顺，喜羊羊对付灰太狼的过程写的很清楚完整，但是没有动画片里上演的那么精彩，小作者笔下的人物不仅要会动，还要会讲话，会思想哦！句子之间的过渡要像老师提示的一样自然。加油，可爱、阳光的陈冠廷！
“哇，哇，太棒了！”老师刚进教室，欢呼声就一阵阵传来，因为这节课我们要来做蔬菜喜羊羊，同学们兴奋极了。
开始了，老师发了几把小刀，然后我们就把胡萝卜切成三块，最上面尖尖的地方是用来做羊角，中间一块是做手的，最下面是用来做羊脚的，切好后，我又把另一个给切了。然后，我切土豆了，因为我的土豆太长了，所以，必须切短。啊，不好，土豆汁出来了，我要赶紧切下去，“哒。”切好了。现在，我要用牙签把它们合起来，先把橙子和土豆插起来，再把刚切的萝卜插到适当的位置上，然后把一些花菜插在头上，当头花，最后，把剩余的`一些胡萝卜做它的耳朵和铃铛。啊，终于大功告成啦！在插的过程中，我的羊角突然不见了，我想借同学的但又怕同学拒绝我，不敢开口，但是为了做好这个蔬菜喜羊羊，我开了口，没想到同学不假思索地同意了，我好开心哦。
我本以为喜羊羊街上多的是去买一个就好了，但经过这次手工，我改变了看法，不管什么东西，都比不过自己亲手做的。
“喜羊羊、暖羊羊、美羊羊。”一听到这几个人物，同学们肯定会想到家喻户晓的《喜羊羊与灰太狼》。而今天，我就要和你们谈谈我的“喜羊羊”。
“喜羊羊”住在我的哥哥家，很可惜，它不是我的宠物。每次我去哥哥家，都会和它玩。看看它，呈卷曲状，像白云一样软的毛包裹着全身。摸起来舒服极了。两只眼睛像宝石一样又黑又亮。因为它还没有长大，它的角很短，短的都被羊毛覆盖了。远远地看它，就是一个可移动的.“绵花糖”。
在动画片中，喜羊羊总是被灰太狼抓到城堡，然后智慧地逃走。可是我们的喜羊羊正好相反——自己送上门。有一天，我们忘了给小羊喂奶。正在吃饭的时候，喜羊羊破门而入，鼓起勇气，向我“咩咩”叫。仿佛在说：“我也要吃，我也要吃”呢。我和哥哥乐坏了，把门一锁，我们就恣意地当起了“训羊师”。趴下、跪下、跃起、360度大回旋。在美食的诱惑下喜羊羊灵活极了，好象一个专业的杂技演员。长时间不给它美食，它就会趴在那，耐心地等。别看它好象在“小憩”，其实它的眼睛一刻也没忘记“盯稍”，心里一定也在盘算如何才能得到美味吧！
喜羊羊不会说话，但什么事又好象“心知肚明”，好象我的知心好友。生我者，父母也，知我者，喜羊羊也。
相信大家都知道，这就是羊见羊爱、树见树长、花见花开、狼见狼怕、鼎鼎大名、聪明无比的喜羊羊。
他有着一双大大的.眼睛，小小的鼻子；还有一个大大的嘴巴，他的嘴巴笑起来时，嘴巴笑得像一轮弯弯的明月。他还有一个特别的东西，就是挂在脖子上的黄色小铃铛，在紧急时刻，这个小铃铛就能发挥出很大的作用哦！
在《喜洋洋与灰太狼》的电视剧中，记得有一回，喜羊羊和美羊羊在森林里追逐嬉戏。突然，森林里有一个黑影闪过，这时，美羊羊已经吓得浑身发抖，可喜羊羊不慌不忙，毫不手忙脚乱。喜羊羊发现原来是灰太狼，勇敢地走向前去对付灰太狼，灰太狼渐渐地向喜羊羊走去，喜羊羊也慢慢地往后倒退，突然踩到了一块石头，又看到了一个马蜂窝，喜羊羊顿时有了一个办法，拿起那块石头假装扔向灰太狼。马蜂窝打着了！灰太狼说：“哈哈！你扔不中我了吧。”灰太狼听到了马蜂的声音，回头一看，撒腿就跑。最后，喜羊羊和美羊羊笑眯眯的走回了羊村。
——“喜羊羊与灰太狼”大班教案优选【五】篇
设计意图：
动画片《喜羊羊与灰太狼》一直深受幼儿的喜爱，孩子们也非常熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏。从孩子的兴趣出发，我选择了本次活动。同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。A段音乐活泼、欢快且节奏强。B段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神秘且富于变化。基于以上特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏，使幼儿可以感受与他人合作游戏的乐趣。同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。
活动目标：
1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪，感知音乐《七士进阶》的结构和变化。
2、能够分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进行角色扮演、做出游戏动作。
3、能积极地投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重点：能够结合故事随音乐的结构和变化形象合拍地做出游戏动作，完整流畅的在音乐中玩耍。
活动难点：能够结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现A部分的音乐，通过灵活多变、形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。
活动准备：
经验准备：幼儿熟悉动画片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。
物质准备：
（1）音乐《七士进阶》；音乐图谱1张，音乐分为三段分别由绿色、蓝色、红色彩色笔表示，波浪线"~~~~~"表示A部分欢快的音乐，B部分用直线"--"圆点"●"分别表示长音和重音；
（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；
（3）幼儿操作纸、笔若干；
（4）喜羊羊与灰太狼场景图一张，喜羊羊与灰太狼场地布置的道具。
活动过程：
一、引出故事，吸引幼儿兴趣（3分钟）
1、教师讲述故事，帮助幼儿了解动作表演的基本内容晚饭后，喜羊羊和灰太狼分头出去散步，锻炼身体，心情真好！走着走着，走到了一个黑漆漆的小巷子里，两人撞到了一起，都吓了一大跳，可是由于天太黑了，他俩都没看清楚对方到底是谁，就又慢慢凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼吗？你觉得喜羊羊会怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸晕晕的脑袋回过神来一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又会怎么做？（追、抓）看清楚了对方后，喜羊羊大叫一声"不好"，立即转身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一边叫着"站住"一边向喜羊羊追去，你觉得它会追到喜羊羊吗？（不会）
2、邀请幼儿创编简单动作表现喜羊羊和灰太狼指：请小朋友用动作表示羊和狼，想想看，怎样的动作及表情可以让大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集体创编）请一个小朋友展示一下，还有谁愿意？（动作简单使之不成为游戏负担）吓了一大跳的喜羊羊会有怎么样的动作表情呢？请你做做看？灰太狼呢？
二、欣赏音乐，整体感知音乐（2分钟）
1、第一遍欣赏音乐指：今天我们就要根据这个故事随音乐来玩玩"喜羊羊与灰太狼"的游戏，我们先来听听音乐，请你把自己想成狼或羊随音乐做你想做的动作；音乐听起来怎么呀？（欢快）你发现它有什么特别的地方？（引导幼儿说出在音乐中有很重的.音和拉得较长的音）
2、出示图谱，分析音乐结构指：图谱上有什么？（~~~~~--●）那音乐欢快的地方你觉得可以用什么来表示？（波浪线"~~~~~"）拉得长长的音呢？（直线"--"）重音呢？（圆点"●"）咱们再来听一遍音乐，请你用~~~~~--●把听到的音乐画下来，好吗？看看你是老师这样画的吗？
三、分段欣赏音乐，带领幼儿将故事与音乐对应起来，并尝试分段随音乐游戏 （1）欣赏第一段音乐，引导幼儿随音乐创编锻炼身体的具体动作指：下面我们来听听绿色彩色笔画的这段音乐，请你结合老师刚讲的故事说一说这部分音乐讲的是什么？（幼儿自由发言）我们听木偶娃娃讲讲发生了什么吧，（随音乐讲故事在B部分"啦--当"音乐按节奏出示范举重动作）听清楚了吗？刚刚木偶娃娃在做什么运动呀？他是怎么做的的请你学一学，做了有几次呀？（4次）请你想想还可以做其他什么运动？请你做做看。（鼓励幼儿大胆发言试做）我们一起用你刚刚想到的运动跟着音乐来讲讲故事好吗？
（2）欣赏第二段音乐，表现狼、羊相撞时吓一跳、幽默诙谐的场景指：我们再来听听蓝色笔画的这段音乐，音乐中有几次"啦--当"你觉得音乐讲的是什么？（幼儿自由猜想）我们看看木偶娃娃表演一下发生了什么。（随音乐再现故事场景）我们跟着音乐学一学他们的样子。
（3）随第三段音乐在长音和重音中做躲、抓的游戏动作，通过形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗指：看清楚对方是谁后，喜羊羊做了什么呀？（向家跑）灰太狼呢？（追），我们知道喜羊羊是很聪明的，听听他们是怎么追跑的吧！你听到最后有几次"啦--当"的音乐呢？（4次）想想看这段音乐他们可以做什么？原来呀我们聪明的喜羊羊想出了好多好办法在捉弄灰太狼呢？我们看看木偶娃娃想出的了什么好办法（在长音处羊做各种动作挑逗狼，在重音处狼去抓羊）你发现直线"--"这段音乐羊在做什么呀？圆点"●"的音乐出现时发生了什么事情？（狼抓羊）所以灰太狼要仔细听好了，等到重音出现才能去抓羊哦！现在请你和旁边的小朋友合作，一人当狼、一人当羊，我们跟着音乐来玩抓、躲的游戏。
活动目标：
1、学*织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。
2、能与同伴一同大胆表演，感受集体舞的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
1、队列图谱（四列纵队、变队形图谱、圆形）
2、音乐《我最牛》，音乐“我只是一只羊”（前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐）
3、幼儿已学会“问好”动作
4、幼儿按标签分组（黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊）
活动过程：
一、见面问好乐陶陶――羊儿们，让我们出发去青青草原喽。（在“村长”带领下，边做“问好”动作边进入场地）。
二、学*“织网”的舞蹈动作
1、“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼经常来捣乱，谁有办法来抓住他。”
2、幼儿自由说说自己的想法。
小结：“用网罩出他，真是个好办法，谁知道怎样织网”（让幼儿尝试着说说做做）
3、学*织网师：“村长”会织网哟，仔细看怎么织的。
（1）欣赏教师的“织网”动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。
（2）幼儿学*织网动作。
重点：分清左右手、合拍、到位与力度。
三、学*看队列图谱变换队形
1、（出示长方形队列图）
（1）师：我现在想织一口怎样的网？谁看明白了来介绍一下。
小结：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。
（2）织网时需要我们步调一致，听一听有几句歌词我们就需要变换成功了？
重点：倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。
2、合着音乐节拍，走“方形”队列，随后表演“织网”。
师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。
指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横*竖直，动作合拍有力，这样织出的网才会结实。
3、通过“发现漏洞”（如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等）引导幼儿重新再织一次，织得再结实一些。
4、学*由方阵变换成圆形（出示圆形队列图谱）
（1）师：我们要继续织，把它变成一口又圆又大的网吧。
（2）出示队列变换图示师：请你们自己先通过看图来说一说变换的方法？
重点：理解简箭头所表示的含义，通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”
（3）让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。
指导：在四句歌词完成队列变换
（4）练*由方形队列变换成圆形队列。
师：我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧！我们得织得很整齐哦，织得很结实。
（5）幼儿完整表演两次
四、灰太狼落网
1、师：把我们的网架得高高的（手拉手举到头顶），放（一起蹲下放网）呀真不错，成功！这回准能抓住灰太狼了。
2、完整表演
（1）师：呀！我发现灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。
（2）幼儿完整表演舞蹈，结束时把“网”高高架起。
3、灰太儿狼落网。
把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把网收紧，抓住灰太狼。
五、庆祝――伴随“我最牛”的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。
活动反思：
在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲*和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。
从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。
教学目标：
1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上学*舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。
3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：
喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花
教学过程：
一、导入活动
1、你们是什么羊？（美羊羊）你们是什么羊？（喜羊羊）
2、听音乐入场地（边听音乐边跳学过的问好舞）
3、（师幼围成圆圈坐下听背景故事）我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了！
灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要抓住所有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了！
二、动作创编
（一）挖陷阱
1、灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它？（幼儿回答）
2、我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。（提示：如果加上脚的动作就更有力，挖得就更深了）
3、如果我们边走边挖，这陷阱会怎样？（往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点）
4、刚才我们进去挖了几勺？出来又挖了几勺？一共挖了几勺？三勺挖完干吗？为自己加油（跺脚嘿嘿！）教师哼唱歌曲，幼儿动作。
5、刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办？（美羊羊和喜羊羊分开进去）好，我们来试试（听音乐动作）
6、刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗？（在外面挖）我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。现在挖陷阱开始了（进三步嘿嘿，退三步嘿嘿）
（二）织网
1、刚挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出来怎么办？（幼儿回答）
2、逃出来可以织网，谁会织网的？（幼儿自由想象）（师伸出食指）这是两跟针，我们可以怎么织？
3、我们可以一上一下织，织好后打个结。（教师哼唱音乐幼儿做织网动作）
4、边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网。
5、我们织几下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打结。如果没织完可不可以往前走？
（三）动作组合
1、你们真棒，那我们一起来听着音乐做起来。
问好——挖坑——织网（重复2次）
2、这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。
（四）学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置
1、怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼？
2、学*羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做？（羊角相对）
3、我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。
4、我们来试试（教师哼唱歌曲，幼儿联系交换位置）
5、放音乐，连起来动作。（4次）
三、游戏，打败灰太狼
