神奇的红房子教案
作为一名教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的神奇的红房子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标
1、简单了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程，增强对自然物生长变化的探索兴趣。
2、借助生动的故事情节，在歌曲《我爱我的幼儿园》旋律的基础上学*创编歌词，并能大胆地演唱。
二、活动准备
知识经验准备：
1、在春天主题背景下已陆续开展了有关种子、春天里的小动物等活动内容。
2、已熟悉《我爱我的幼儿园》歌曲旋律。
教具准备：
1、小葵花子指偶、红房子（纸箱制作）、故事背景图。
2、葵花子——向日葵生长变化图、蝌蚪——青蛙生长变化图。
3、作画用纸、笔。
4、食物种子等。
三、活动过程
（一）出示红房子，引起幼儿兴趣。
师：这可是一幢神奇的红房子，为什么说它是一幢神奇的房子呢？下面让我们来听一个发生在红房子里的故事。
（二）讲述故事，了解物体生长变化的过程。
1、了解“葵花子——向日葵”的生长变化过程。
（1）边讲述故事第一段，边演示葵花子住进红房子，出来变成向日葵，提问：“谁住进了红房子？”“究竟又发生了什么事呢？”
（2）出示图（一），根据幼儿对故事情节的理解，逐步丰富图（一）的相关内容。参考提问：你们猜小葵花子陷进了哪里？从体内拼命往上窜的是什么？神奇的红房子里肯定有哪些东西会让小葵花子发芽？小葵花子睡的时候，它其实在怎样的变化呢？（在该过程中，教师根据与幼儿的共同讨论，逐步完善图画）。
（3）唱一唱：我是一粒葵花子，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成向日葵（结合肢体语言的表现，引导幼儿感受种子的`不断生长）。
2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生长变化过程。
（1）猜一猜：过了几天，又有一位小客人住进了神奇的红房子，（出示小蝌蚪）它是谁呀？（小蝌蚪）这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成什么呢？小蝌蚪在红房子里又是怎么变的呢？（幼儿自由猜测讨论）
（2）请一幼儿上来试着画出蝌蚪小蝌蚪在红房子里的秘密（因为是分阶段画，教师需适时指导，让幼儿了解分解画图的特点）。
（3）唱一唱：小蝌蚪变成青蛙很高兴，它会怎么唱歌呢。
教师带孩子一起编唱：我是一只小蝌蚪住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成小青蛙。
3、了解“毛毛虫——蝴蝶”的生长变化。
（1）猜一猜：又过了几天，又有一位客人住进了红房子，（出示毛毛虫）毛毛虫住进了红房子，它出来的时候又会变成什么？（幼儿自由猜测）
难看的毛毛虫怎么会变成漂亮的花蝴蝶？你知道毛毛虫在红房子里的秘密吗？（幼儿相互讨论）
（2）老师根据幼儿的讨论画出毛毛虫变蝴蝶的过程，再引用故事语言完整描述。
（3）唱一唱：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，他想邀请小朋友一起唱歌呢。
幼儿编唱：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。
（4）讨论：现在你知道红房子神奇在哪里了吗？
师：红房子里一定藏着神奇的东西，因为动物植物在里面可以快快长大。（协助幼儿简单了解动植物成长需要的一些条件。）
（三）运用（迁移）已有经验，加深对其它动植物生长变化的了解。
看到葵花子、小蝌蚪、毛毛虫住进神奇的红房子后，出来都变了一个摸样，它们的好朋友非常羡慕，它们也想住进神奇的红房子里去变一变，看看都有些谁呀？
1、出示实物种子，说说、唱唱其变化过程。
2、出示蛋，引发思考：它住进红房子会怎么变。
3、请幼儿自由想象自己是一粒小种子（毛毛虫、小蝌蚪、蛋等），在唱唱、玩玩中巩固对动植物生长现象的了解。游戏2—3遍。
延伸活动：问题探究——还有谁会住进神奇的红房子，发生怎样的变化？引导幼儿可用创编歌曲或绘图的方式展示自己的探究结果。
设计意图：
前不久，当孩子们观察到自然角中水培的洋葱头、大蒜头上面长出了绿绿的叶子、下面长出了细细长长的根须的时候，他们兴奋不已，特别是在我和孩子们一起进行了种子发芽的实验后，他们更是对种子前后的变化充满了兴趣，有幼儿带来了有关蝴蝶等昆虫成长变化的书籍。于是，我迎合孩子们的兴趣，适时开展了生成性主题系列活动“有趣的变化”，带领幼儿科学、正确地了解自然界以及生活中的一些有趣的变化现象。为了让幼儿对此有一个深刻、系统地认识，我设计了本次活动，通过生动的童话故事，完成对已有成长变化知识的梳理过程，同时融入新的知识要点。在形式上，我尝试将语言、艺术、科学三大领域的内容有机地结合，使幼儿获得更多的发展。
活动目标：
1、简单了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程。
2、借助生动的故事情节，在歌曲《苹果》旋律的基础上学*创编歌词并能大胆地演唱。
活动准备：
知识经验准备：
1、在秋天主题的背景下，已陆续开展了有关果实等活动内容；
2、幼儿熟悉歌曲《苹果》的音乐旋律；
物质材料准备：
1、《神奇的红房子》故事大书
2、葵花籽、小蝌蚪、毛毛虫指偶；
3、操作图片及材料与幼儿人数相等
活动过程：
一、出示绘本，引起幼儿活动兴趣。
师：今天老师带来了一样好东西，看我把它变出来，变呀变呀变变变，是什么？（幼儿回答）告诉你们一个秘密：这是一座神奇的红房子，它有魔法，每个住进去的.客人，都会马上长大。是真的哦，不信，我们一起来看看。
二、讲述故事，了解物体生长变化的过程。
1、了解“葵花籽→向日葵”的生长变化。
边讲述故事第一段，边演示葵花籽住进红房子，当故事讲到“等它醒来的时候，发现自己已经站在房子外面了，”
2、了解“小蝌蚪→青蛙”的生长变化。
出示“小蝌蚪→青蛙”的生长变化图，鼓励幼儿大胆讲述。唱一唱：小蝌蚪变成青蛙很高兴，它会怎么唱歌呢。
教师带孩子一起编唱：我是一只小蝌蚪住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成小青蛙。
3、了解“毛毛虫→蝴蝶”的生长变化。
难看的毛毛虫怎么会变成漂亮的花蝴蝶？你知道毛毛虫在红房子里的秘密吗？（幼儿相互讨论）老师根据幼儿的讨论出示毛毛虫变蝴蝶的过程，再引用故事语言完整描述。
唱一唱：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，她想邀请小朋友一起唱歌呢。
幼儿编唱：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。
三、运用（迁移）已有经验，加深对其它动植物生长变化的了解。
看到葵花籽、小蝌蚪、毛毛虫住进神奇的红房子后，出来都变了一个摸样，它们的好朋友非常羡慕，它们也想住进神奇的红房子里去变一变，看看都有些谁呀？
1、出示实物种子，说说、唱唱其变化过程。
2、出示蛋，引发思考：它住进红房子会怎么变。
3、请幼儿自由想象自己是一粒小种子（毛毛虫、小蝌蚪、蛋等），在唱唱、玩玩中巩固对动植物生长现象的了解。游戏2—3遍。
活动延伸：
问题探究——
还有谁会住进神奇的红房子，发生怎样的变化？今天把这个问题带回家，和爸爸妈妈讨论，明天告诉朱老师。
课后反思：
这次活动我采用的是立体式教具，给幼儿创设一个情景，就好象在演童话剧一样。本来这个故事就是要让孩子来进行角色表演。刚开始，幼儿被我的精美的教具吸引了，在最后一个环节，教师与幼儿进行角色表演，学说对话的时候，孩子的积极性很高，都很愿意表现自己，在提升问题中，孩子已经能理解整个故事带来的含义了。
附故事：神奇的红房子
秋天的一个早晨，一粒葵花籽从妈妈温暖的怀抱里醒过来，它悄悄挣脱了妈妈的怀抱，想去看看外面的世界。天气真好啊！小葵花籽走着走着，咦！前面有一座房子，大红色的屋顶，粉红色的墙，“好漂亮的红房子！我要进去看看！”小葵花籽拉开门，呀！里面好黑啊，什么也看不见。这时，门关上了，小葵花籽突然觉得自己在不断地往下陷，身体渐渐地开始膨胀，体内有股力量在拼命地往上窜，一会儿头开始晕起来，就迷迷糊糊地睡了过去。等它醒来的时候，发现自己已经站在房子外面了，看看自己，咦！碧绿的叶子，金黄色的花盘，太阳公公正对着自己眯眯笑呢。它忍不住问：“我是谁啊？”
圆脑袋长尾巴的小蝌蚪快活的在池塘里游来游去，它先长出了两条后退，慢慢地长出了两条前腿，四条腿长齐了，尾巴没有了，换上了绿衣裳，最后就变成了一只呱呱叫的小青蛙了。
毛毛虫在红房子里面吃了很多很多的树叶后，身体渐渐长胖，原先的衣服已经穿不下了，于是它就从嘴巴里吐丝，准备给自己编织一件新衣服，它吐了很多白色的丝把自己紧紧的裹起来，慢慢变成了蛹，当它从蛹里钻出来的时候，惊奇的发现，自己已经变成了一只漂亮的蝴蝶啦。
活动背景：
自然角是个缩小了的自然世界，孩子们在这里可以发现许多奇妙的科学现象。前不久，当孩子们观察到自然角中水培的洋葱头、大蒜头上面长出了绿绿的叶子、下面长出了细细长长的根须的时候，他们兴奋不已，特别是在我和他们一起进行了种子发芽的实验后，他们更是对种子的前后变化充满了兴趣，与此同时，有幼儿带来了有关蝴蝶等昆虫成长变化的书籍，班中正悄悄地掀起一股谈变论化的热潮。于是，我迎合孩子们的兴趣，适时开展了生成性主题系列活动“有趣的变化”，带领幼儿科学、正确地了解自然界以及生活中的一些变化，包括成长的、物理的、化学的等有趣的变化现象。动植物的成长变化作为其中的重头戏，自然要受到更多的关注。为了让幼儿对此有一个深刻、系统地认识，我设计了本次活动，旨在通过生动的童话，完成对已有成长变化知识的梳理过程，同时融入新的知识要点。在形式上，我贯通整合课程的新理念，尝试将语言、、科学三大领域的内容有机地结合，使幼儿获得更多的发展。
过程实录：
一、活动目标：
1、借助生动的情节，在《苹果》的旋律基础上学*创编歌词。
2、了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程，增强对自然物生长变化的探索兴趣。
3、能大胆地演唱和用身体动作表现物体的变化，发展想象力。
二、教案准备：
1、红房子（纸箱制作），葵花子—向日葵、蝌蚪—青蛙、毛毛虫—蝴蝶的生长变化图，葵花子、青蛙等小图片，操作图及相关小图片，记号笔若干。
2、幼儿学过歌曲《苹果》。
三、教案过程：
1、出示红房子，引起幼儿兴趣。
师：这是一座神奇的红房子，为什么说它是一座神奇的房子呢，下面我们一起来听一个发生在红房子里的。
2、演示讲述，了解物体生长变化过程，学*创编歌曲。
（1）生动讲述一、二两段，了解葵花子—向日葵的成长过程。
教师边讲述，边演示葵花子住进红房子，出来变成向日葵，然后提问：葵花子怎么会变成向日葵的呢？
教师出示在红房子里拍的照片（图片一），请幼儿看着图片来说一说葵花子在泥土里发芽了，慢慢长出根和叶，小苗长高结出花蕾，开出漂亮的花，结出黑黑的籽就成了向日葵。
（评析：幼儿对葵花子变向日葵的经验不是很丰富，但借助图片，幼儿马上明白它其实是种子发芽长叶开花的过程，联想自然角种子发芽的实验，幼儿对植物的生长有了更进一步的了解，从而获得了经验的提升。）
师：葵花子变成了向日葵，心里可真高兴，听，它在唱歌呢。（师唱）：我是一粒葵花子，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成向日葵。
（评析：《苹果》的旋律是幼儿熟悉并喜爱的，借助情节，教师进行了第一遍的示范创编，使幼儿对创编的结构有了一个大概的认识，为下一步的替换歌词做好了准备。）
（2）猜测讲述第三段，了解小蝌蚪—青蛙的过程。
师：过了几天，又有一位小客人住进了神奇的红房子，（出示蝌蚪）它是谁呀？（小蝌蚪）这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成什么呢？
幼A：会变成青蛙。
幼B：变成一条鱼。
幼C：小蝌蚪会变成鲨鱼。
师：它到底会变成什么呢，（师从房子里拿出青蛙），
（评析：这时候，幼儿屏息凝视，当发现出来的是青蛙的时候，猜对的幼儿显得非常兴奋。从这一环节可以看出，能力强的幼儿已从葵花子的变化中得到启发——红房子是帮助动植物生长的，而能力弱的幼儿则将兴趣点落在红房子的神奇上，此时教师要做的是逐渐将幼儿的兴趣转移到红房子的成长功能上。）
（出示图片二）师：小蝌蚪在红房子里到底是怎么变的呢？
幼A：小蝌蚪的颜色先是黑的，慢慢变的有些淡了，后来又变成绿的，就成了青蛙了。
幼B：小蝌蚪先长出两条后面的腿，又长出两条前面的腿，就变成了青蛙。
教师讲述蝌蚪变青蛙的。小结：葵花子变成了向日葵，小蝌蚪变成了青蛙，原来红房子能帮助动物和植物在里面快快地长大。
（评析：这一段讲述前先让幼儿猜测，因为一半的幼儿对蝌蚪变青蛙的是熟悉的，通过猜猜讲讲，使幼儿了解原来红房子是让动植物在里面长大的，第二幅图片的.出示有效地帮助了更多的幼儿发现了红房子的秘密，而教师的小结又帮助所有幼儿对这一秘密达到了共识。）
师：小蝌蚪变成了青蛙很高兴，它会怎么唱歌呢。（教师带幼儿一起唱）：我是一只小蝌蚪，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成青蛙。
（评析：因为歌曲的旋律很熟悉，有了一遍示范后幼儿很快能跟上，对歌词中替换的部分也有了清楚的了解，这里教师只是起了一个领唱的作用。）
4、猜测讲述第四段，了解毛毛虫—蝴蝶的变化过程。
师：又过了几天，又有一位客人住进了红房子，（出示毛毛虫）这么难看的毛毛虫住进红房子，长大会变成什么呢？
幼A：会变成茧子。
幼B：我知道会变成蝴蝶。
幼C：变成妖怪。
师从房子里拿出蝴蝶，问：难看的毛毛虫怎么回变成漂亮的花蝴蝶？你觉得毛毛虫在红房子里是怎么变，怎么长的？（幼儿相互讨论。）
幼A：我觉得和蝌蚪一样长大的。
幼B：毛毛虫慢慢长出翅膀就变成蝴蝶了。
师请幼儿看小照片（出示图片三），引导幼儿说出毛毛虫吃了树叶身体渐渐长胖，然后用树叶把自己包起来（叫做蛹），当它从蛹里面钻出来就成了一只漂亮的花蝴蝶。
师：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，它想邀请小朋友一起唱歌呢。（幼儿唱）：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。
（评析：有了两次创编的经验，幼儿能大胆地替换词语，将新的词编进歌曲中。）
3、尝试画出其他动植物的生长变化。并演唱和用身体动作表演。
师：看到葵花子、小蝌蚪、毛毛虫住进神奇的红房子后，出来都变了一个模样，它们的好朋友非常羡慕，它们也想住进神奇的红房子里去变一变，看看都有些谁呀？（出示操作纸）
（1）种子，师：它是一粒什么种子呢？（幼儿猜测，教师提示：可能是西瓜子，也可能是葫芦子、南瓜子……）
（2）蛋，师：猜猜看，这是一个什么蛋？（幼儿猜测：鸡蛋、鸭蛋、恐龙蛋、蛇蛋……）
（3）蚕宝宝、小朋友
师介绍操作方法，请幼儿在红房子箭头的右边找到长大变化后的图片贴上去，或者用记号笔画出来。
4、根据操作内容创编歌词并用身体动作表演。
师：你请的是哪一位小客人？它出来的时候变成了什么？把你小客人在红房子里的变化编成歌曲唱出来。
幼A：我请的是西瓜子，它在红房子里变成了大西瓜。（幼儿一起将西瓜子的变化唱进歌曲中。）
幼B：我的是孔雀蛋，所以出来的时候变成了孔雀。（请她把孔雀蛋的变化编成歌曲。）
幼C：我请的是一个小朋友，他从红房子里出来变成了爸爸。（请幼儿一起唱歌。）
师：我知道小朋友都想把他请的小客人在红房子里的变化告诉大家，也想把它唱进歌里去，那我们就一起来唱，每人可以唱自己的小客人，然后用动作把客人的样子表示出来，在歌曲结束的时候摆出一个造型，让别人一下就知道你变成了什么。
幼儿唱自己创编的歌曲，教师鼓励幼儿大胆用动作表现。（两遍）（评析：最后的操作和表演活动看似简单，其实它蕴涵了幼儿三次想象，首先拿到种子或蛋的幼儿要想象它是一颗什么植物的种子、什么动物的蛋，然后他要想象动植物长大变成了什么，最后还要想象该用什么动作表示变化结果。活动中幼儿思维活跃，想象力丰富，尤其在用动作表演的时候显得兴致勃勃，体现了一定水*的想象能力。）
活动背景：
自然角是个缩小了的自然世界，孩子们在这里可以发现许多奇妙的科学现象。前不久，当孩子们观察到自然角中水培的洋葱头、大蒜头上面长出了绿绿的叶子、下面长出了细细长长的根须的时候，他们兴奋不已，特别是在我和他们一起进行了种子发芽的实验后，他们更是对种子的前后变化充满了兴趣，与此同时，有幼儿带来了有关蝴蝶等昆虫成长变化的书籍，班中正悄悄地掀起一股谈变论化的热潮。于是，我迎合孩子们的兴趣，适时开展了生成性主题系列活动“有趣的变化”，带领幼儿科学、正确地了解自然界以及生活中的一些变化，包括成长的、物理的、化学的等有趣的变化现象。动植物的成长变化作为其中的重头戏，自然要受到更多的关注。为了让幼儿对此有一个深刻、系统地认识，我设计了本次活动，旨在通过生动的童话故事，完成对已有成长变化知识的梳理过程，同时融入新的知识要点。在形式上，我贯通整合课程的新理念，尝试将语言、艺术、科学三大领域的内容有机地结合，使幼儿获得更多的发展。
过程实录：
一、 活动目标：
1、借助生动的故事情节，在《苹果》的旋律基础上学*创编歌词。
2、了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程，增强对自然物生长变化的探索兴趣。
3、能大胆地演唱和用身体动作表现物体的变化，发展想象力。
二、 活动准备：
1、红房子（纸箱制作），葵花子—向日葵、蝌蚪—青蛙、毛毛虫—蝴蝶的生长变化图，葵花子、青蛙等小图片，操作图及相关小图片，记号笔若干。
2、幼儿学过歌曲《苹果》。
三、 活动过程：
1、出示红房子，引起幼儿兴趣。
师：这是一座神奇的红房子，为什么说它是一座神奇的房子呢，下面我们一起来听一个发生在红房子里的故事。
2、演示讲述故事，了解物体生长变化过程，学*创编歌曲。
（1）生动讲述故事一、
二两段，了解葵花子—向日葵的成长过程。
教师边讲述故事，边演示葵花子住进红房子，出来变成向日葵，然后提问：葵花子怎么会变成向日葵的呢？
教师出示在红房子里拍的照片（图片一），请幼儿看着图片来说一说葵花子在泥土里发芽了，慢慢长出根和叶，小苗长高结出花蕾，开出漂亮的花，结出黑黑的籽就成了向日葵。
（评析：幼儿对葵花子变向日葵的经验不是很丰富，但借助图片，幼儿马上明白它其实是种子发芽长叶开花的过程，联想自然角种子发芽的实验，幼儿对植物的生长有了更进一步的了解，从而获得了经验的提升。）
师：葵花子变成了向日葵，心里可真高兴，听，它在唱歌呢。（师唱）：我是一粒葵花子，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成向日葵。
（评析：《苹果》的旋律是幼儿熟悉并喜爱的，借助故事情节，教师进行了第一遍的示范创编，使幼儿对创编的结构有了一个大概的认识，为下一步的替换歌词做好了准备。）
（2）猜测讲述故事第三段，了解小蝌蚪—青蛙的过程。
师：过了几天，又有一位小客人住进了神奇的红房子，（出示蝌蚪）它是谁呀？（小蝌蚪）这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成什么呢？
幼A：会变成青蛙。
幼B：变成一条鱼。
幼C：小蝌蚪会变成鲨鱼。
师：它到底会变成什么呢
，（师从房子里拿出青蛙），
（评析：这时候，幼儿屏息凝视，当发现出来的是青蛙的时候，猜对的幼儿显得非常兴奋。从这一环节可以看出，能力强的幼儿已从葵花子的变化中得到启发——红房子是帮助动植物生长的，而能力弱的幼儿则将兴趣点落在红房子的神奇上，此时教师要做的是逐渐将幼儿的兴趣转移到红房子的成长功能上。）
（出示图片二）师：小蝌蚪在红房子里到底是怎么变的呢？
幼A：小蝌蚪的颜色先是黑的，慢慢变的有些淡了，后来又变成绿的，就成了青蛙了。
幼B：小蝌蚪先长出两条后面的腿，又长出两条前面的腿，就变成了青蛙。
教师讲述蝌蚪变青蛙的故事。小结：葵花子变成了向日葵，小蝌蚪变成了青蛙，原来红房子能帮助动物和植物在里面快快地长大。
（评析：这一段故事讲述前先让幼儿猜测，因为一半的幼儿对蝌蚪变青蛙的故事是熟悉的，通过猜猜讲讲，使幼儿了解原来红房子是让动植物在里面长大的，第二幅图片的出示有效地帮助了更多的幼儿发现了红房子的秘密，而教师的小结又帮助所有幼儿对这一秘密达到了共识。）
师：小蝌蚪变成了青蛙很高兴，它会怎么唱歌呢。（教师带幼儿一起唱）：我是一只小蝌蚪，住进神
奇的'红房子，变呀变呀变变变，出来变成青蛙。
（评析：因为歌曲的旋律很熟悉，有了一遍示范后幼儿很快能跟上，对歌词中替换的部分也有了清楚的了解，这里教师只是起了一个领唱的作用。）
4、猜测讲述故事第四段，了解毛毛虫—蝴蝶的变化过程。
师：又过了几天，又有一位客人住进了红房子，（出示毛毛虫）这么难看的毛毛虫住进红房子，长大会变成什么呢？
幼A：会变成茧子。
幼B：我知道会变成蝴蝶。
幼C：变成妖怪。
师从房子里拿出蝴蝶，问：难看的毛毛虫怎么回变成漂亮的花蝴蝶？你觉得毛毛虫在红房子里是怎么变，怎么长的？（幼儿相互讨论。）
幼A：我觉得和蝌蚪一样长大的。
幼B：毛毛虫慢慢长出翅膀就变成蝴蝶了。
师请幼儿看小照片（出示图片三），引导幼儿说出毛毛虫吃了树叶身体渐渐长胖，然后用树叶把自己包起来（叫做蛹），当它从蛹里面钻出来就成了一只漂亮的花蝴蝶。
师：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，它想邀请小朋友一起唱歌呢。（幼儿唱）：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。
（评析：有了两次创编的经验，幼儿能大胆地替换词语，将新的词编进歌曲中。）
3、尝试画出其他动植物的生长变化。并演唱和用身体动作表演。
师：看到葵花子、小蝌蚪、毛毛虫住进神奇的红房子后，出来都变了一个模样，它们的好朋友非常羡慕，它们也想住进神奇的红房子里去变一变，看看都有些谁呀？（出示操作纸）
（1）种子，师：它是一粒什么种子呢？（幼儿猜测，教师提示：可能是西瓜子，也可能是葫芦子、南瓜子……）
（2）蛋，师：猜猜看，这是一个什么蛋？（幼儿猜测：鸡蛋、鸭蛋、恐龙蛋、蛇蛋……）
（3）蚕宝宝、小朋友
师介绍操作方法，请幼儿在红房子箭头的右边找到长大变化后的图片贴上去，或者用记号笔画出来。
4、根据操作内容创编歌词并用身体动作表演。
师：你请的是哪一位小客人？它出来的时候变成了什么？把你小客人在红房子里的变化编成歌曲唱出来。
幼A：我请的是西瓜子，它在红房子里变成了大西瓜。（幼儿一起将西瓜子的变化唱进歌曲中。）
幼B：我的是孔雀蛋，所以出来的时候变成了孔雀。（请她把孔雀蛋的变化编成歌曲。）
幼C：我请的是一个小朋友，他从红房子里出来变成了爸爸。（请幼儿一起唱歌。）
师：我知道小朋友都想把他请的小客人在红房子里的变化告诉大家，也想把它唱进歌里去，那我们就一起来唱，每人可以唱自己的小客人，然后用动作把客人的样子表示出来，在歌曲结束的时候摆出一个造型，让别人一下就知道你变成了什么。
幼儿唱自己创编的歌曲，教师鼓励幼儿大胆用动作表现。（两遍）
——神奇的房子想象作文400字 (菁选6篇)
我设计了一种神奇的多功能房子。
这种房子它能大能小，门外的走廊上有个按钮，只要你一出门，走过走廊，踩上那个按钮，房子就变成一个跟墨水瓶大小一样的盒子，你把它装进口袋里，可以防盗。当你要进屋时，按一下盒子上面的红色按钮，它就会变成一个能住人的大房子。
它不仅可以变大变小，还能便成车，船，飞机，潜水艇！如果你一家人去旅行，可以把房子变成车或者飞机；如果是在上海，还可以把它变成船和潜水艇，去欣赏海里的风光。
这个房子的内部也很神奇，当你放学的时候，走进这个房子的大门，这个大门猜透了你的心思。如果你又累又热又渴，当你坐在沙发上的时候，大门便向沙发输送了信息，沙发就会从背后伸出两只机器手，一只手帮你扇风，一只手帮你送水。当你很冷的时候，猜透你心思的大门早已向暖气输入了信息，暖气会自动调到你舒适的温度。
这个房子的墙壁既能吸收二氧化碳，又能放出氧气，使房子里的空气跟大自然的空气一样清新。房子里的灯都是自动关闭的。当天黑时，房子里的灯就会自动打开，方便多了。
我设计的房子，如果全世界都能用到，那该多好啊！
我发明了一个伟大的东西，那就是房子，一个神奇的房子，我发明它因为我觉得其他房子很普通，所以就发明了这个神奇的房子。
水汪汪的大眼睛，可爱的小嘴巴，两个洁白可爱的小翅膀，红色的屋顶，粉色的墙，棕色的门，两个粉红色的小脸蛋，屋顶、墙和门会随着自己的心情变换颜色，心情好的时候，屋顶是黄色的，墙是绿色的，门是紫色的，心情不好的时候，屋顶是绿色的，墙是棕色的，门是灰色的。
它有很多功能：会变大变小，会飞，识别好人和坏人和人沟通，只要按一下它的左翅膀，房子就会变大，高度有一棵树那么高吧，宽度有三米，你要去哪，它就会带你飞哪，而且速度很快，15米每秒，你让它变小，就按一下它的右翅膀就行了。
如果你做错了事，就把它拿在手里说一声：“请帮我改错”就行了，说完后，你会看到你应该怎么做，教你慢慢改正。
这就是我发明的房子！医生带上它，就会立刻知道病人得了什么病，小偷带上它，会帮你改正偷东西的坏*惯，老师带上它，就知道怎样怎样讲课更有效率，警察带上它，就知道谁是好人，谁是坏人。
这就是我发明的房子，你们喜欢吗？
最*，我设计了一座神奇的多功能房子，它有以下三大特点：
一、多功能房子会变形。能变成机器式的，会走路回活动，像人一样。又能变成大鸟式的会自由自在的在天空飞翔，饱览祖国大好河山。又能变成汽车式的，会在马路上奔驰而不耗油。还能变成乐器式的，能吹出(弹出、拉出)美妙的曲子，使人想翩翩起舞……
二、多功能的房子不用钥吃开门。那门上装了多功能机器，而且门是多功能材料做的。如果你是这座房子的主人，只要把手往门上一按，指纹对应，门就会自动开。
三、多功能的房子会说话。如果门外来了人，它就会自动响起：“有人来！”如果你想知道门外是好人还是坏人，只要对房子说一声：“门外是好人还是坏人？”房子听后会立刻执行任务，用门上的明心镜照向那人。如果明心镜显示着黑色，就说明那是坏人。然后就会呜呜的发出警报。如果明心镜显示着红色，就说明那人是好人，然后房子就会告诉你：“好人，好人。”
这就是多功能的房子——会变形，不用钥匙开门，会说话。
光阴似箭，一转眼到了二十一世纪五十年代，我成为了鼎鼎有名的建筑大师。我设计建造了一座神奇的泡泡房子，房子采用了新型的透明复合材料。为什么叫它泡泡房子呢？因为它的外形圆滚滚的，而且外表的颜色会随着你心情的变化而变换出不同的色彩，就像个七彩泡泡。所以我叫它“泡泡房子”。
这座房子可以在空中飞行，可以在水面像船一样漂行，还可以在陆地上行驶。因此，我在它的左右两侧安装了可伸缩的飞行翼，后面还有四个螺旋桨，底边有四个轮子。你可以用脑电波直接传达指令到接收器上，想让他干什么就干什么。房间里景致优美、设施齐全。我饿了，立马有一个智能机器人会把香喷喷饭菜送给我，吃饱喝足了，我就去电影厅，心里刚想好要看哪一部电影，屏幕上马上就开始播放了。看完电影，我想去睡一会儿，我来到了一间卧室，卧室中央有一张大床，那张床有催眠功能，我躺上去，不一会儿就美美地睡着了。
这座房子不但外形美观而且节能环保，它能利用太阳能发电，也能利用风力发电，还可以把多余的电量贮存起来，以备不时之需。
这样的房子很神奇吧，希望那一天早日到来。
我想发明一种神奇的房子，房子虽然不大，但里面的设施一应俱全。首先，房子前面有一个井盖一样的圆盘，打开盖子，按下按钮，一部滑滑梯升起来，顺着滑滑梯就进入了房子里。房子里有一盏指示灯，那可不是普通的灯，它很神奇，上面有不同颜色的按钮。只要你按下黄色的的按钮，厨房就出现在你的面前，让你在餐桌前享受可口的美味。
如果你需要学*，按下绿色按钮，厨房就隐身了，干净整洁的书房就出现在你眼前，让你享受知识给你带来的无穷乐趣。如果你累了，按下红色按钮，书房就变成了漂亮温馨的卧室，你就可以美美的进入梦乡了。如果想去户外，你就坐上滑梯“嗖嗖”地来到了草地上，让你尽情的享受大自然带来的美好！
这就是我想发明的房子，你们喜欢吗？
你见过这样的房子吗？当你饿的时候，按下白键，房子会给你做一顿美味的米饭。当你想洗澡时，房子会提前15分钟给你指示，房子会在洗澡前准备好准备好的东西。这座房子的结构非常坚固，即使有龙卷风和地震，它也不会倒塌。只要你按下黄键，它就会变成一架飞机，带你环游世界。
在3036年，我发明的房子很受大家欢迎。只要世界上还有人居住，就一定会有我发明的房子。我非常欢迎每个人留在我身边魔法屋。当你晚上洗澡后想睡觉时，只要给房子一个指示，它就会照做睡眠”当你早上醒来时，房子会跟着你醒来吧。随着甜美的声音和你一起迎接崭新的一天，这种房子也有环保的功能。雨天雨水落在房子上。房子的自动收集功能将收集雨水。经过处理的雨水可以用来做饭、浇花和洗衣服，非常环保。
我发明的房子不仅可以。进入土地”你也可以天堂。，天堂到月球旅行，欢迎大家留在我的发明“魔法屋。，我永远欢迎你来看我魔法屋。！
——神奇的房子作文 (菁选6篇)
有一天，我梦想来到未来世界里。
这里路旁绿树成荫，这里的房子五颜六色，房顶上的花纹是紫色的，表面是暗红、黄、蓝、绿的方格涂的颜色，可漂亮了。这房子里有一个按钮，只需按一下房子外面的颜色就会像变色龙一样不停变幻，这样就不用过段时间刷墙换颜色了。
这里的房子下面还有四个喷气口，如果现在房子在美国，只要在房子里说声：“到*”。房子就会自动起飞，一会儿时间就自动飞到*了，你说快不快？打开房子的窗户，窗户前就会出现一个望远镜，想看哪个地方的风景都能在这里看见。
如果碰到地震的时候，只要说声：“防地震”。房子的四周就会出现很坚固的铁架支撑，抵挡地震，就不怕房子会被震塌了。
到我吃早饭的时候，我的心思还在那新奇的未来世界里，心里想：要是我是未来世界里的人就好了。
我发明了一个伟大的东西，那就是房子，一个神奇的房子，我发明它因为我觉得其他房子很普通，所以就发明了这个神奇的房子。
水汪汪的大眼睛，可爱的小嘴巴，两个洁白可爱的小翅膀，红色的屋顶，粉色的墙，棕色的门，两个粉红色的小脸蛋，屋顶、墙和门会随着自己的心情变换颜色，心情好的时候，屋顶是黄色的，墙是绿色的，门是紫色的，心情不好的'时候，屋顶是绿色的，墙是棕色的，门是灰色的。
它有很多功能：会变大变小，会飞，识别好人和坏人和人沟通，只要按一下它的左翅膀，房子就会变大，高度有一棵树那么高吧，宽度有三米，你要去哪，它就会带你飞哪，而且速度很快，15米每秒，你让它变小，就按一下它的右翅膀就行了。
如果你做错了事，就把它拿在手里说一声：“请帮我改错”就行了，说完后，你会看到你应该怎么做，教你慢慢改正。
这就是我发明的房子!医生带上它，就会立刻知道病人得了什么病，小偷带上它，会帮你改正偷东西的坏*惯，老师带上它，就知道怎样怎样讲课更有效率，警察带上它，就知道谁是好人，谁是坏人。
这就是我发明的房子，你们喜欢吗?
我和“多比”在20xx年发明了一款房子就厉害了，我房子里的机器又会说话的冰箱和烤箱，既舒适又节约能源！
我这个房子在夏天的时候，别人家里会使用空调和风扇，而我这款房子就不用那么麻烦，因为我这款房子的有一个无声机器，成了热气，这种机器是依靠空气来自动运转的，这样，既不费电又节约了资源！每当下雨时，别人家里的玻璃上都会有小水珠，而我的这款房子的玻璃可以吸水，把水全都吸收之后，等晴天时再放出来浇花，而且你也不用担心你不在家你的花不浇水就会死，因为玻璃里的水分都会给那些花草。当你不在家时，你根本不用担心小偷会撬锁到你家偷东西，因为这款房子的大门是一个带有指纹和人脸识别的门，只要指纹对不住或人脸识别错误，大门就会发出警报声。当家里来了客人，大门会自动检测此人身上是否携带有危险物品，以及读取此人的大脑信息。如果可以的话，门才能让主人打开，并且大门会发出仿人类的声音“您好，欢迎光临，！”当家里的什么东西坏了的时候，你直接把他放到地下室机器人的舌头里，它会自动维修。当家里停电时，因为我家周围有四个大风扇，白天它吸取能量，晚上停电的话，他就会把能量释放出来。
怎么样？厉害吧！听了我的介绍，你是否也有所动心了呢！
光阴似箭，一转眼到了二十一世纪五十年代，我成为了顶顶有名的建筑大师。我设计建造了一座神奇的泡泡房子，房子采用了新型的透明复合材料。为什么叫它泡泡房子呢？因为它的外形圆滚滚的，而且外表的颜色会随着你心情的变化而变换出不同的色彩，就像个七彩泡泡。所以我叫它“泡泡房子”。
这座房子可以在空中飞行，可以在水面像船一样漂行，还可以在陆地上行驶。因此，我在它的左右两侧安装了可伸缩的飞行翼，后面还有四个螺旋桨，底边有四个轮子。你可以用脑电波直接传达指令到接收器上，想让他干什么就干什么。房间里景致优美、设施齐全。我饿了，立马有一个智能机器人会把香喷喷饭菜送给我，吃饱喝足了，我就去电影厅，心里刚想好要看哪一部电影，屏幕上马上就开始播放了。看完电影，我想去睡一会儿，我来到了一间卧室，卧室中央有一张大床，那张床有催眠功能，我躺上去，不一会儿就美美地睡着了。
这座房子不但外形美观而且节能环保，它能利用太阳能发电，也能利用风力发电，还可以把多余的电量贮存起来，以备不时之需。
这样的房子很神奇吧，希望那一天早日到来。
最*，我从电视里看到日本发生了大地震，很多日本人被海啸卷走。我想，房子是我们人类生存的场所，应该成为保护我们生命的守护神。我想，我长大以后，要造一个神奇又好玩的房子。
这房子首先具有保护我们人类的功能。当海啸来临时，我们坐在家里轻轻一按电钮，整个房子就密封起来，就象一个大气球在海里漂泊，海水冲不进来，大浪也压不垮她。我们住在里面一点也不要担心被海水冲走、被房屋压死。要是有坏人带着刀来我们家里盗窃时，门就会伸出机器手把他抓出房子外面去，并自动向主人发出信息。
这房子还要具有调节主人心情的功能，当你遇到挫折心情不舒畅时，墙会变出五颜六色，并发出动听的音乐让你开心，当你在炎热的夏天感到烦躁不安时，房子会自动调节温度让你舒服，真正做到冬暖夏凉。当你心情很好想踢足球时，地板很快变成草地，让你尽情地踢……..
我真希望我长大后，造出这样的房子为人类带来幸福。
时间像一闪而过的流星，转眼间已经到了2300年。为了节省土地和空间科学家们发明出了一种只有十几*方米，外形像泡泡的——泡泡房。
在2300年泡泡房随处可见。它可以行走、可以飞翔、还可以潜水。
想要进入泡泡房必须有房主的指纹，否则想都别想。刚进入泡泡房会发现里面空荡荡的，除了门背后有一个扳手，旁边刻有卧室、厨房、等字，其他什么都没有！
如果想进卧室只要把扳手扳到卧室的刻度上，地板上就会出现一张精致的蓝色小床，摸着滑溜溜的，舒服极了，床的旁边还有一张桌子，这张桌子有着特殊的功能，只要写作业写累了旁边就会有激光帮你修复眼睛这样你写作业眼睛就不累了！
如果想要去厨房就要把扳手调到厨房的刻度上，就会变出一个橱柜，橱柜上摆放着各种厨具，旁边还会有一个小木箱子，你想要什么食材，只要心里想着木箱子就会给你变出来。
这就是未来的房子，是不是很神奇呢？
——神奇的想象作文菁选
【热门】神奇的想象作文汇总8篇
无论在学*、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的神奇的想象作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二零一八年二月十六日上午九时，“那里也是人间”一行99位冬令营的成员们，很快在校门口集合完毕，然后列队跑步前往学校后边的大操场。
一
“哎呀！这是什么冬令营呀？大年初一还来学校操场出早操呢！真没劲。”身后有人大声地表示不满，我回头一瞄，只见他们已经减缓脚部，在转弯处消失了身影。
也有的同学边跑边发着牢骚：“呵呵！没想到竟然还把最爱的春节也改成愚人节来过了，真是愚人节呀愚人节，你可把我们大家‘愚’到家了。”
有些理性的同学也开始不镇静了，因为连一个老师的影子都没看到，嘴里不禁也开始嚼巴起火药星子：“哎！我们学校的这个学生会看样子要集体换届了，这玩笑开得也未免太过了。”
总之说什么的都有，叽叽喳喳边跑边说。大家虽然已经表现出极不情愿的样子，但还是坚持向前跑着。掉队的同学不断增加，我清楚地听到身边的金钰锦同学没好气地说道：“学生会的这些人们，忽悠人也太没边际了，本姑娘才不跟你们继续玩这过家家了。”只见她一屁股坐在路旁的水泥道牙上，低头不语。此人名叫范延凯。
操场上显得空空荡荡，只听春节的鞭炮声在不远处的社区里此起彼伏，先是在地上轰隆一声，接着就在空中噼啪又是几声爆炸开来，更多的像是空中的机关炮密集的响起来，真像是一场前所未有的大空战正在头顶上展开。但大家谁也没心思欣赏这节日里的喜庆气氛，一个个心里充满了怨气，长叹短息的埋怨着这个出奇搞笑的“愚人节”。
二
好奇怪，我并没有戴耳机，但耳朵里却响起了清晰的声音，这不正是我们班主任唐老师的声音吗？她怎么会对我讲话呢？她又在哪里给我讲话呢？
“**杰同学，请你立即整理好队伍，接送‘那里也是人间’冬令营同学们的飞船马上就要在大操场降落了。”
唐老师说话了，此时我心头的疑虑和阴影顿时消失的烟消云散。谁不知道我们的唐老师那可是旅游大家，前几天还在前往南极的途中呢，怎么突然就来到学校的上空，真是神了。此时我立刻精神大振。
“同学们：请集合……”
“同学们：请报数……”
此时，冬令营成员的人数，最后一个报数的人再也不是99人了，而是69人了，我顾不上纠结，更顾不上左顾右盼，只是鹦鹉学舌般地把唐老师的.命令一字一句地传达给同学们，这些话里有乘坐飞船的注意事项（千万注意：是飞船，而不是飞机。），这里也有这次前往的神奇的目的地名称（千万注意：是阳光城，而不是滑雪场。）
说时迟那时快，只见一艘圆型的飞艇瞬间出现在头顶，它先是银白色的一个圆球，逐渐由小变大，由银白色逐渐变成发散着粉红色淡雅光芒的圆球，由一盏孔明灯迅速变成一个大圆球，飞速悬停在我们面前10多米处的草坪上，它即没有一点儿声响，哪怕是蚊子嗡嗡般的声音也听不到，更没有吹起一点儿凉风，就连女同学蓬松的秀发都没有一根儿飘起来。
“哇塞！好漂亮的一艘飞船呀。”同学们口中一片嘘声。
此时面对我们一侧的飞船突然徐徐打开一扇大门来，只见两扇大门是同时向两边滑动的，门口的上方闪动着“欢迎‘那里也是人间’冬令营的同学们！”唐老师热情地挥着手，招呼大家立即登上飞船。
嗨！奇怪，奇怪，真奇怪，唐老师怎么会在飞船上向我们招手呢？她是从哪里上的飞船呢？一连串的问题瞬间在脑海里闪过，时间紧，哪能让我多想。
就在飞船关上舱门的刹那间，有几位同学从教学楼那边挥着手，拼命朝飞船飞奔而来，嘴里喊着什么，一点儿也听不清楚。可惜，为时已晚，飞船已经“嗖”地一下弹起来，瞬间钻入云间。虽然没有飞船发射时的轰鸣声和同时喷发出的大火与烟云，但速度丝毫不比那些火箭慢。那几个十几分钟前偷偷离开队伍的同学们只是傻傻地站在原地，一个个跺着脚，抱怨自己的聪明过头和三心二意。
三
飞船内部是一个圆球型状的空间，在圆球的边沿立体安装着一圈又一圈的座位，每一排有三个座位，配有一个悬窗，可以向外观看绮丽梦幻般的风景。飞船的中间是一个圆型的大厅，有三层圆盘形状的*台组成，周围没有墙壁，每层都与边沿的座位走廊用漂亮的转动曲桥相连。也就是说，你如想过去消费，只需按一下扶手上的一个绿色按钮，那座曲桥就会慢悠悠的转动到你的座位前走廊内，礼仪小姐会用一种温柔而甜美的声音邀请道：“先生（或是女士），欢迎你前去消费。”
我大概用目光浏览一遍，发现一层好像是舞池，二层更像咖啡厅，三层一定是餐厅无疑。虽然面积都不太大，但却显得十分温馨宜人。
这飞船上能坐多少人我是很难判断出的，因为它是圆形的，很难用乘法口诀去丈量。但“那里也是人间”冬令营的同学们只是其中的一小部分，只坐满了一个角落而已。其他乘客肤色各异，悠闲自得地分坐在各处，好像就在自己的家里一样轻松自如，闲庭信步，但我们冬令营的同学们个个却显得有些紧张而局促，目光几乎都盯着轩窗外的风景，黑漆漆的夜空镶嵌着密密麻麻大小各异，颜色多样的星星，这些星星在飞船边飕飕窜过，就如同坐在高铁列车上观看从车窗外遛过的街灯一样匆匆。星空多么浩瀚，此时此刻才真正有所感悟。
唐老师则像个老常客一般，亲热地和我们打着招呼，问我班里来了几个同学，我不好意思地喃喃说道：“我们班来了九个同学，起飞前悄悄变卦，溜走了五个‘聪明人’。”
只听唐老师惋惜地说道：“太可惜了，机会真是千载难逢啊。”我接着话茬儿补充道：“如果他们在坚持几分钟时间该有多好呀。”
此时唐老师微笑着总结道：“是呀，虎头蛇尾的同学都是那些缺少耐性，对自己也缺乏自信心的人。”说完她就悠闲地回到了自己的座位上去了。
我仔细瞄了几眼，发现坐在唐老师周围的人原来都是她在网络上认识的一群“驴友”，他们年龄差距悬殊，肤色差距鲜明，语言风采各异。此时，我心里不禁疑窦丛生，唐老师呀唐老师，你怎么和这样一群驴友相处在一起的啊？您感觉*惯吗？
四
此时只见一位年轻的白皮肤高个子女孩起身走到唐老师身边说了些什么，唐老师又从座位上起身，微笑着和她的那位驴友朝我走过来。随着距离的拉*，我立刻认出她：“哎呀！这不就是在南极布斯岛那冰天雪地里穿着纱裙拍照的那位大姐吗？”我不禁爽声求证道。在唐老师的引荐下，我们立刻成了朋友，相互热情地开始交流，我建议用英语交谈，她毫不客气地说道：“我们就用中文吧，我已经跟你们的唐老师学会了几句中文，你就不妨让我在此次旅行中进行一些语言实*活动吧。”
我微笑着答应了。她又补充道：“我的名字叫阳光花朵，你们就叫我花姐吧。”只听她话锋一转，反问我道：“那么，我如何称呼你呢？”
“我叫**杰，没你的大名漂亮就是了。”我乐呵呵地回敬道。
此时同学们陆续围了过来，我担心地询问唐老师道：“我们这是在什么地方？这样在飞船里乱跑不会影响飞船的飞行稳定性吧？”
唐老师还没来得及开口，她的那位急于实*中文的驴友花姐却抢着说道：“我们现在太空中正用第九宇宙速度飞行着，你们可以参考那边显示屏上的提示信息。”我一眼瞟去，嗨！谁知道显示的都是些什么鬼字，一个也不认识，一条也不明白。
唐老师开口邀请花姐道：“小花姑娘，请你就给这些同学们讲讲，他们都是六年级的学生，哪能看懂这么深奥的提示信息呢。”
花姐二话没多说，直接开口进入主题：“你们知道吗？第一宇宙速度是7.9×10的3次方米/秒。这种表达听起来比较绕口，但你们总知道光速有多快吧？”
“光速我知道，每秒30万千米。”钱佳玮同学抢答得满分。
“我用你们中国四川的方言评价你的抢答结果：‘对头’。那么最新标准的第九九九宇宙速度就是光速的999倍多。”花姐胸有成竹地解释道。
此时同学张永光插话道：“不对呀！你忽悠我们是否有些过了头？你懂不懂太空的概念，人在太空会失去重力的，会像一片树叶一样飘起来的，现在我们不都是坐得端端正正，好好的吗？”
“你说得很对，你对太空飞行的概念就如同中国的社会主义制度一样，还停留在初级阶段。如今我们乘坐的这艘飞船已经是第9999代飞船了，其中一项最重要功能就是舱内气压控制在与你们地球海*面的气压状态一样，以适应你们身体的需要。对于在宇宙飞行的人来说，失去重力的飞行其实是很痛苦的，尤其是像我们这样的极速太空飞行。”
这位唐老师的驴友，我们的新朋友——花姐，原来如此厉害啊！听她的话语言谈，好像根本不是我们地球人。
五
敢在南极布斯岛那冰天雪地里穿着婚纱拍照的新娘子，原来知识水*比唐老师还要厉害，而且还厉害有些没有边际，同学们对这位热情的花姐立刻佩服得五体投地。
飞船不知飞向哪里，“那里也是人间”冬令营的营地究竟在哪里，谁也不知道，但大家都明白这地方绝对不会在地球地上的任何地方，因为我们正在宇宙中用第999宇宙速度飞行着，根据我们的地理知识水*，也绝不会在太阳系的任何星球上，要飞出太阳系去……我的天呀！只见同学们一个个目瞪口呆。
我们吃过午饭，靠在座椅上午睡，当我还在做着甜蜜的美梦时却被一阵悦儿的音乐声吵醒，原来大家都已经被叫醒，说是目的地到了，准备下飞船了。
花姐陪着唐老师站在即将打开的飞船门口，笑吟吟地向我们挥手，示意大家原位坐下，此时飞船里的同声翻译也提示我们:不要乱走动，飞船在着地时会有明显的晃动……
每天，我都要背着一个沉重的书包去上学，回家。每次我都累得直喘气，胳膊都酸了！
一天晚上，我睡着了。迷迷糊糊梦见了我在家里看电视，旁边突然变出了一个漂亮的书包。吓我一大跳！
第二天，我背着新书包去上学。渐渐的`，渐渐的，我觉得书包越来越轻，脚好像也没有踩在地上。回头一看，天哪，书包不知道什么时候长出了一对白白的，小小的翅膀。别看它翅膀小，它正带我飞上天，向学校飞去，而且飞的比汽车还快！原来我坐公交车肯定到不了，现在我不仅准时到校，还早了5分钟，我简直不敢相信这个事实！
这时，我耳边传来一个熟悉的声音，仔细一听，是妈妈！妈妈怎么也来学校了？我猛的睁开眼，原来这是一个梦。而我又要背着那个沉重的书包去上学。我长大以后一定要发明出我梦里的书包，发给全国各地的小朋友用。我心里想。
我真想要梦里的那个书包呀！
在科技非常发达的未来的20xx年，一座繁华的大城市里有一所奇妙的学校，因为在那所学校里只有一间巨大的教室，，所以人们都叫它“神奇的教室”。
这个“神奇的教室”到底有多么神奇呢？让我们一起来看看吧！
因为这个城市规模是很大的，我们去教室上课的时候，需要乘坐学校安排的“空中小车”，小车全是用奇特的安全玻璃做的，只有在这间教室上课的学生才能通过智能芯片扫描乘坐，每个小车里面只能坐一个学生，只要我们按时出发，就不会迟到，还不会堵车。到了学校教室的时候，你会发现，原来学校是没有门的，我们可以通过小车直接到教室门口下车上课。
在神奇教室上课的时候，小学生，初中生，高中生是一同在这个教室上课的，小学生使用一面墙壁，初中生使用一面墙壁，高中生使用一面墙壁，每面墙壁都是高科技的电磁显示屏，总共有三个老师分别给小学、初中、高中来上课。是不是大家一起上课，课堂就会变得乱哄哄的呢？实际上是不会的'，教室由四面不同的高科技玻璃光束来分隔，既隔音又看不过去，学*起来是互不影响的。老师讲课时，用的是微小的蓝牙扩音器，它通过无线传播，连接一个在课桌上圆圆的类似于吃饭的碗似的发音显示设备，同学们就能听的非常清晰了，而且还很好地保护了老师的嗓子。
怎么样，在未来，无论我们去教室的路上，还是在教室上课，都是那么的奇妙，神奇的教室神奇吧！
在未来我为了节约材料和出行方便。我发明了一顶神奇的帽子，它具有很多功能，我来给你讲一下！
帽子里有红、黄、蓝、绿，四种颜色按纽，如果你按一下红色按纽，它就会把你带到你想去的地方，只要一秒钟就可以了，认何地方都可以。
如果你的肚子感到饿的时候，那你就按一下黄色按纽，你的面前立刻就会出现一桌丰盛大餐，让你美美的吃上一顿。
如果有坏人打劫你的时候，你就按一下蓝色按纽就可以了，就会从安全帽里伸出两只钢铁大手帮你制服他们，保护你的安全。
如果有自然灾害时，你按一下绿色按纽，就会从帽子里弹出一个保护罩牢牢的`将你包裹在中间。任何灾害如：火灾、洪水、泥石流等，都靠*不了你。
听我介绍了神奇帽子这么多的优点，你一定会说在炎热的夏天戴帽子感觉很热。但是神奇帽子不会，因为它可以根据外界温度自动调节帽子自身温度，使你戴上后既舒服又凉爽。
你看种神奇的帽子即神奇又厉害吧！
在一座大山脚下，有一个村子，叫“百民村”。百民村很穷，大家都吃不饱，一家只有一条裤子穿。
村子里有一家人养了几只鸭子。
有一天，一只鸭子突然下了一个奇怪的蛋。这个蛋竟然是彩色的。家里的人都说吃掉这个鸭蛋。有一个叫马飞的小男孩说：“不要吃，我要留着它。”
过了很久，奇怪的蛋孵出了一只小鸭子。这只小鸭子看起来和其他的鸭子没有什么不同。马飞给他取了一个名字，叫“飞鸭”。过了一段时间，有一天，飞鸭突然下了一张纸条。马飞赶紧打开纸条，上面写着：上山去捉蟋蟀，拿到城里去决斗。赢了就可以得一万元。马飞拿了一个瓶子，上了山。蟋蟀捉到了，马飞就跑到市场上去斗蟋蟀。没想到真的赢了。马飞把钱交给了村长，让他给大家发钱。马飞意识到这只飞鸭有神奇的魔力，就更喜欢它了！
又有一天，马飞带着飞鸭到村子后面的`大山上玩。这山上有瀑布，有温泉，还有一个大山洞。山洞里有许多奇形怪状的石头。马飞和小伙伴们经常在这里玩。从山上回家后，飞鸭又下了一张纸条，上面写着：让村里的人修一条上山的路吧，让城里人去山上玩，大家可以收门票，大家就有工作了。马飞把纸条交给村长，村长组织大家修路。路修好后，城里人都来玩。
百民村慢慢富有了起来，有一天，飞鸭突然飞走了！
'叮噹，叮噹。'家里的门玲响了起来。”是谁呀？'我边说边按下沙发上的绿色按钮。我的眼前立即呈现出一道屏幕，屏幕上出现了一个熟悉的面孔--妈妈。“快快开门”。我边向房子说边跑到门前，上前迎接妈妈。
“妈，你怎么来了？快坐，快坐。”我对妈妈说完后又对房子吩咐道：“去，倒杯水给我妈妈。“是，主人。”“这，这怎么会说话？”妈妈惊讶得连水也顾不上喝了。“妈，只要您把这杯水喝了，我就告诉你。”妈妈听了，连忙把水喝完，说：“怎么样？选择可以说了吧。”“妈，您不必感到惊讶。这房子还是我自己建造的.呢·!”
看!这是清洁键，只要按下它，整栋房子就会焕然一新,这是防盗键,只要按下去,房子门口就会出现一个像门铃一样的指纹扫描器,只要你一触碰到它,房子就会知道你是谁,做什么工作,家住在哪里,来这有什么目的,这是椅子键,只要按下它,就会出现一把椅子,这把椅子是用牛皮纸做的,可以拉二十米长,最多可以坐下四十人,这是.......
“啊!好痛哇!”我捂着头叫道。“起床啦!太阳晒屁股啦。”妈妈冲我吼道。“啊?原来一切只是一场梦呀。”
时间过得飞快，一转眼，20xx年过去了，已经到了20xx年了。科学技术更发达了，而最不可思议的，却是小小的眼镜。
回想起以前的*视者，他们真是苦不堪言:吃饭时，得处处提防不让汤汁溅到“功臣”的脸上；下雨时，又得小心翼翼地呵护着“功臣”，免得让自己用镜布帮“功臣”洗脸；做体育运动时，还得轻手轻脚的，这样才不会让“功臣 ”粉身碎骨……真是麻烦的很！原来应该是眼镜为*视者工作，现在“功臣”倒变成“小皇帝”了！
而现在的`眼镜可不同了，这种眼镜不但是隐形的，而且还不会被砸坏呢！这到底是怎么回事情呢？
原来，镜架是透明的，而镜片是一片薄薄的“塑料”。这“塑料”就相当于20xx年的镜片，只不过“塑料”比那时的镜片薄了，而且不会摔坏。
那么这种眼镜会不会给人们带来好处呢？当然会！
大家都知道常规的镜片在下雨时会被淋湿，而现在的镜片会自动而迅速干燥。且最大的优点能使视力保持不再下降。
啊！科技真神奇，我也想研究科学为人们带去福音呢！
星期日中午，宁宁正在家里写作业，文文在楼下喊：“宁宁，快下来啊！”宁宁走到窗前，见文文正在向她招手，让她赶快下去。于是，宁宁马上把作业本收了起来，跑到楼下。文文神秘地问道：“知道这是什么吗？”宁宁摇摇头。文文小心翼翼地松开拳头，手里出现了两个晶莹透亮如珍珠般的药丸。宁宁好奇地问：“这是什么呀？”文文笑了笑说：“这是我爸爸发明的神奇药丸，只要吃了它，身体就会变得跟蚂蚁一样小。我趁爸爸不注意，偷偷拿了两个。你一个，我一个，咱们把它们吃了吧！”
药丸刚下肚，她俩就觉得自己缩小了，抬起头只能看见人们的鞋。这时，一只大鞋向她俩踩过来。她俩慌忙跑了起来，但她俩跑得那么慢，怎么躲得了“如来佛祖”的脚心。终于，大鞋压了过来。奇怪，她俩并没有被踩着。原来，刚才那人穿的鞋底有鞋钉，她俩正好在鞋钉支起的空隙里。
天渐渐黑了，她俩的肚子饿得咕咕叫。可是，文文忘记了带上恢复正常状态的药丸，宁宁急得大哭起来。文文安慰地说：“先到我家，再想办法让我爸爸看见咱们吧！”于是，她俩爬呀爬，走呀走，好不容易来到了文文家，只见文文爸爸正在找文文。这时，宁宁的爸爸也来文文家找宁宁了。文文和宁宁齐声大喊起来：“爸爸，我们在这儿。”可她们的声音太小了，文文和宁宁的爸爸根本听不见。忽然，文文的`爸爸发现药丸少了两个，他马上想到一定是她俩偷吃了药丸。于是，他们拿出放大镜在地板上仔细地找起来，终于找到了她俩。
——《房子》教案菁选
《房子》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的《房子》教案，希望能够帮助到大家。
一、教材分析
房子，是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出独特功能的未来新式房子。，本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。
二、学生情况分析
学生以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。
三、课型
绘画
四、课时
1课时（40分钟）
五、教学目标
1、通过对房子的想像和学*，激发孩子们的创造力和想像力，使学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。
2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。
3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用，培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。
4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。
六、教学重点与难点
（一）重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。
（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。
（三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。
七、教学方法
情景创设法、问答法、对比法、联想法。
八、课前准备
（一）教具 课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。
（二）学具 油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。
（三）调查 学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。
九、教学过程
（一） 组织教学，师生问好。
（二） 打开课件，引入新课题。
1、欣赏课件里本单元前一个课题《你的房，我的房，他的房》（和补充的图片）的现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。
2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今天来学*画未来的房子！（板书课题）
（三）导入：图片欣赏，展开想象。
1、引导学生欣赏电视屏幕上的范图（课本第40页），认真观察范图，找出它的艺术特点，激发学生丰富的想象力。
师：同学们，现在注意看电视屏幕上的.图片（打开课本第40页）。
师：同学们，这幅画画的是什么内容……
学生：……
师：（对范图一一提问、分析补充，并加以肯定、表扬学生）；
2、师：这些房子都是想象中未来的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上，那你们想象中未来的房子会在哪里呢？提问：试想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？
学生：…………
教师归纳板书给予补充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。）
3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……（板书内容）；那我们未来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动脑筋想一想，然后告诉同学们。
教师请学生答，并归纳板书。
4、老师还找来了一些未来房子的画，让我们再一起欣赏欣赏（欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子，教师分析介绍，激发学生的想象力。）
5、看完了这么多的房子，让我们展开想象的翅膀，画画你设计的未来房子，也许以后你的设计就会变成真正的建筑！
（四）学生绘制，教师巡视指导、个别辅导。
1、播放轻音乐，让学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。
2、启发学生进行大胆想象、构思设计，及时纠正学生的不良画法、姿势，及时鼓励学生。
（五）作品评析。
1、根据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下自己的作品。
2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。
（六） 教师总结。
1、今天，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己设计的房子呢！但是请不要忘记了，地球是我们的家园，我们可要好好地保护哦！
活动目标：
1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备：
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
活动过程：
一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？
二、引导幼儿讲述房子特征
1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？
四个小动物一个个站起来说：
小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）
3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的.东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。
（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）
三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
活动目标：
1、通过“魔术师”的游戏，学会描述汉字的左右、上下结构的特点。
2、幼儿能够说出“这个字是什么结构，住两个房间的房子或住两层的楼的房子。”形象趣味的引导幼儿学*，激发幼儿学*汉字的情感。
材料准备：
1、字卡：(口，巴，吧，邑，口，八，只，叭，口，力，另，加，叻，)线音符青蛙雪梨香橙绿色铅笔杯爷爷
2、汉字左右，上下结构卡：左右，上下结构示范操作字卡2张，(教学时将字卡贴在对应房子的后面)。
3、字形标志结构卡每幼儿1个，发给每组或每个幼儿前面学过的若干字卡(注意不要用幼儿的小字卡)。
4、魔术师头饰，魔术棒。《魔术师表演曲》音乐及操作活动音乐录音带。
活动重点：
幼儿将字卡放在相应的房子里。
活动难点：
说出上下结构和左右结构。
活动内容：
一)游戏：魔术师的房子
1、教师利用魔术师的头饰扮演魔术师伴随音乐《魔术师表演曲》进场，边表演边朗诵儿歌，以吸引幼儿注意力。儿歌：“魔术师的房子有两间，分上下，分两边。汉字娃娃变变变，回到家里真方便。”
2、小朋友我是魔术师，我变的魔术可厉害呢。魔术师故作神秘地说：“变变变”，变出一个“口”字，又变出一个“八”字，运用这“口”和“八”左右，上下的不同摆法，变出“叭”和“只”两个字。同样方法，引出“吧”“邑”“加”“另”“叻”这几个字。(初步让幼儿感受字的左右，上下结构。)
3、我啊，现在两间房子，一间房子有两个房间，另一间房子有两层楼，如上图。他要请汉字朋友住进他的`房子里。你们猜一猜，魔术师变来了什么汉字朋友?
4、魔术师说：“变变变”，出示一个字卡，“叭”，又变出另一字卡，“只”字，请幼儿认真观察一下，然后说一说，这两个字朋友是有什么地方是一样的，什么地方是不一样，(或它们是由哪两个字组成的?)好，现在我们先请“叭”回家，并说“请你回家”，让“叭”字住进左右结构字卡房里，并引导幼儿分析：为什么它住这间房呢?跟着又请“只”字，请“只”字回左右结构房，它发出难受**的声音：“哎呀，我好辛苦啊!”逐一向幼儿提问：它为什么觉得难受，住得不舒服呢?(提示幼儿观察，分析字形结构，从而让幼儿自己说出它是上下结构，应住另一间上下结构房子)当“邑”字住进上下结构房子后，老师高兴地说：“啊!好舒服!不大不小，正合适!”
5、老师小结：
字形有上下，左右结构特点。
6、魔术师说，你们看，我这个魔术箱可厉害，里面装有很多有趣的东西，想小朋友想不想知道是什么?魔术师故作神秘地说：“变变变”，变出一支铅笔，这是什么?“铅笔”好我们给他一个名字，出示“铅笔”的字卡，“铅笔”可是我的字朋友。逐一变出一个个字卡，先请幼儿认读后，贴在黑板上，(老师说：看，我手上也有一间特别的房子，这一摆，它就是左右结构的两间房间的房子，这样一摆，又变成上下结构的两层楼房子，老师把字形结构标志卡发给幼儿每人一个，请幼儿上来黑板前看一看，摆一摆，该字宝宝应住在那间房子里。并说出：“这个字是左右结构，住两个房间的房子。或：这个字是上下结构，住两层的楼的房子。”
结束。魔术师：刚才小朋友表现得真不错，都很快地帮汉字宝宝找到自己舒服的房间了。汉字宝宝说：谢谢你们了!这了奖励大家，我这个魔术师也给幼儿在外面变出了很多漂亮、舒服的房子。现在我们一起去找到属于自己的房子好好休息一下吧。Let ‘s go!跟着我，出发!(离场)
活动反思：
整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学*兴趣。教学准备工作很充分，在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。
活动目标：
1、幼儿能说出自己家及周围环境中建筑物的特点。
2、幼儿知道城市建设在不断变化，房子也在越建越好。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、发展幼儿的观察、分析能力。
活动准备：
1、家长利用放学、休假时间带领幼儿观察城市的变化。
2、新、旧城区的变化。草房、砖房、海草房、普通楼房、别墅、高层楼房的图片和照片等。
重点难点：
1、幼儿通过图片、照片能够理解城市的日益变化，房子也同我们的`生活一样在越建越好。
2、在家长的陪同下，幼儿能够将自己看到的听到的讲述出来。
活动过程：
1、谈话导入课程
eg:我们家住在昌鸿生活小区，周围有健身器材、诊所、停车场等。
师：小朋友们，你们家住的小区漂亮吗？为什么觉得漂亮？
2、观察分析我们的房子
（1）出事草房、砖房、楼房、别墅等图片。
师：小朋友们，你们看图片上的房子都一样么？哪里不一样？
（2）城市与农村中房子的不同样子
师：现在小朋友们住在城市里，几乎住的都是楼房。可是在农村，许多房子都是矮矮的*方，你们见过么？他们都是什么样子的？和我们的楼房有什么不一样的地方？
（3）让幼儿观看城区的旧图片与新城区的做比较，让幼儿说一说之间的区别。
师：小朋友们，你们更喜欢住在哪里？为什么？
3、教师总结
师：小朋友们，我们现在居住的环境多美啊，既漂亮、干净、整洁、还非常舒适。周围的设施环境给我们带来了许多的便捷。
活动延伸：
1、我们应该怎样保护我们的生活环境呢？
2、在未来的生活中又能出现怎样的漂亮楼房呢？
活动反思：
通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。
学情分析：
中班幼儿语言发展迅速能够复述简单的故事，活动符合幼儿发展特点。《金色的房子》语言朴实、优美、节奏明块，对话简洁生动，富有音乐美，重点语句反复吟唱，富有较强的感染力。教师要帮助幼儿体会小姑娘一个人呆在房子里的孤独感受，让幼儿意识到：只有有了好朋友，生活才能变得更加快乐，更加美好，使幼儿懂得把自己的东西拿出来和伙伴们分享，帮助中班幼儿增强社会性发展。
内容选择：
《金色的房子》是故事的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班的幼儿进行复述、表演游戏。我们根据故事情节，制作了故事的相关场景道具和头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。
活动目标：
1、喜欢听故事，理解其中内容，知道同伴之间要友好相处，团结友爱。
2、复述故事中重复的对白，初步尝试分角色表演。
教学重点：理解故事内容，尝试看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的表达故事。
活动准备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
活动方法与过程：
一、导入
1、教师提问幼儿见过的房子。师：说一说你见过什么样的房子？（红色的、黄色的、不同形状的……）。
二、故事欣赏《金色的房子》。
提问：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事中都有谁？
（3）故事中的房子是什么样的？
三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、分段欣赏故事：（从开头、、、、、、、、、它们一起唱歌、跳舞）
提问：
（1）故事里都有谁赞美小姑娘的房子了？
（2）它们是怎样赞美小姑娘房子的？
（3）小姑娘听了小动物们的赞美心情怎么样？
2、欣赏故事第二段：（从小羊、、、、、、、、、多神气）
提问：
（1）小动物想做什么？它们是怎么说的？
（2）小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？
（3）小姑娘拒绝小动物进金色的房子玩，自己在房子里她开心吗，为什么？
小结：原来一个人在家是那么的没意思，和朋友在一起才会快乐。
3、幼儿欣赏故事第三段：（从小姑娘打开门、、、、、、、、、到结束）
提问：
（1）小姑娘为什么愿意小动物到她家玩？
（2）大家一起玩，小姑娘的心情怎么样？和之前一样吗？
三、角色体验
教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色，戴上头饰并尝试复述故事里的主要对话。重点引导幼儿说出重复的对白总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友们分享，才会获得更多的`快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。
自我反思：
《金色的房子》内容贴*幼儿的生活，符合幼儿的生理和心理特征，有强烈的好奇心，和喜欢模仿的特征。故事人物以小姑娘和小动物为主，是幼儿所喜欢的；故事使用重复手法，符合幼儿的说话特征，使幼儿易学易理解，是在幼儿已有经验基础之上。因为我班的幼儿个体差异悬殊，需要从各个方面促进幼儿的健康发展。
通过《金色的房子》的学*与表演，幼儿从中受到启迪，懂得分享他人的快乐而快乐。
1、通过学*与表演，促进幼儿语言、理解、讲述、模仿、表演能力的发展。
2、促进幼儿身心健康，人际交往能力的发展。
3、培养幼儿对看、听、说的兴趣。
教学目标
1.学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃*衡的.能力。
3.培养按照游戏规则进行活动的*惯。
教学过程
1.跳方格。
（1）把学生分成几组，围在跳方格的场地周围。
（2）教师讲解游戏规则，请事先指导过的学生示范怎么玩跳方格的游戏。
（3）请几位学生试试踢石子的游戏，指出其优点和缺点。
（4）分小组活动。
2.跳圆圈。
（1）方法和跳方格一样。
（2）让熟练的学生先试试，然后可以自由组合活动。
3.游戏规则。
（1）扔石子时不能扔出目标方格之外，否则就失去本轮继续玩的资格。
（2）跳方格时不能踩线，否则也要失去本轮继续玩的资格。
踢石子回到出发点时，只要不踢出两条边线之外即可。
设计思路：
民间游戏有着取之不绝，用之不尽的教育资源。"跳房子"就是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。基于新《纲要》提出的新的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
活动目标：
1、乐于与同伴共同参与探索、创造活动，体验合作与分享的乐趣。
2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆进行再创造。
3、有初步的求异思维能力和创造能力。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的.多样性及特征。
活动准备：
1、知识准备：积累了较丰富的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。
2、物质准备：筷子、吸管、棍子、PC管、毛线针、呼啦圈、*衡板、*衡砖、沙袋等户外活动器械；1—10的数字卡片；纸、笔、作业盘等。
活动过程：
一、拼房子
1、引发幼儿玩民间游戏"跳房子'的经验、。
师：最*一段时间，我班的小朋友都在玩跳房子的游戏。你们能不能告诉我，玩这游戏需要什么材料？怎样玩？
幼：老师要事先在场地上帮我们画好房子。
师：今天我们还要玩跳房子的游戏，但是，今天老师不帮你们画房子了，让你们自己来想办法准备房子。
（民间游戏"跳房子"孩子们百玩不厌，我首先通过提问，引发了幼儿关于这游戏的相关经验，并明确提出让他们自己来想办法准备"房子"。当我刚发出这个提议，孩子们愣了一下，他们都*惯于教师为他们准备游戏材料了，而当教师把问题摆到他们的面前，让他们自己来想办法准备游戏材料时，他们一下子还不适应，这是在今天的活动中我对孩子们发出的第一个挑战，我将与幼儿共同面对这一挑战，引导幼儿共同来讨论如何自己准备"房子"。）
2、引导幼儿讨论拼房子的材料和方法。
师：小朋友想想，除了用画的方法来准备房子，还可以用什么方法来准备？
幼：可以用拼的方法。
幼：可以摆的方法。
师：对，这些方法很好，那用什么材料来拼房子、摆房子呢？
幼：可以用积塑。（孩子们很自然地运用了建构游戏经验。）
幼：可以用木棍。
幼：用气球棍。
幼：用树枝。
幼：用筷子。
幼：用毛线针。
（在幼儿间的相互启发下，他们又调动了丰富了生活经验。）
师：小朋友想的方法真多，对，这些东西都可以用来拼"房子"。但是老师还有一个问题：你们想拼什么样的房子呢？
幼：（毫不犹豫地）就是跳房子的那种房子。
幼：就是老师画的那种。
师：只有那样的房子才可以玩游戏吗？除了老师画的那种房子，你们还可以想出其他造型的房子吗？
幼：可以有三角形屋顶的。
幼：可以有梯形屋顶的。
幼：还可以有半圆形屋顶的。
师：房子的屋顶可以多种多样，那房子的身体呢？
幼：房子的身体可以是长方形和正方形合在一起的。
幼：可以是下面宽，上面越来越窄的。
幼：我也有见过象钟楼一样的楼房，瘦瘦的，高高的。
（幼儿的已有经验是建构新的知识经验的固着点，在这一环节中，我把握住幼儿的知识固着点，通过巧妙的启发，引导幼儿将新旧经验建立起有机的联系，促使幼儿在讨论中自然而然地调动了已有的各种生活经验和建构游戏经验，找到怎样自己来准备"房子"的答案。从孩子们的讨论中还可以看出，幼儿的创造性思维正在慢慢地开启，这为接下来的一系列创造活动打下了较好的基础。）
活动反思：
1、本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。
2、本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3、从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4、不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去*衡。
一、活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通过教师的鼓励、帮助，初步学*插、搭高、拼的技能。
二、活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们,今天教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
教师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的.房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭*面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
教学目标
(1)学*用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，懂得房子一年四季会变化不同景色的原因。
(2)学*复述故事，能大胆发言，大胆表达。
(3)感受与同伴之间互相帮助，互相合作的乐趣。
(4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(5)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备
(1)小动物图片及故事场景图片
(2)四季房子特征图片、故事VCD
教学过程
1、以谈话的形式引出课题。
(1)小猪盖了一座新房子，它想给房子刷上漂亮的颜色，可是刷什么颜色好呢?小猪一时拿不定主意，小朋友你们说说自己的想法，给小猪想想办法。
(2)幼儿发言，讨论，谈自己的看法。教师总结，肯定孩子的想法。
(3)有一群小动物也知道了这事，也都来给小猪出主意了，下面我们就来看看小动物们出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些动物给小猪出主意?他们提出了什么建议?
(5)再看VCD的前半部分，着重学*表述小猪征询朋友意见的过程。
小羊说：“咩—，漆上绿颜色吧，绿油油的很好看。”
小兔蹦蹦跳跳地说：“不不不，漆上白颜色吧，雪白白的很好看。”
小鸭说：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黄颜色吧，黄澄澄的很好看。”
公鸡说：“喔喔喔，我说呢，漆上红颜色吧，红彤彤的很好看。”
(6)教师在黑板上贴上图谱，让幼儿来练*说这几句话。
(7)幼儿个别练*、集体练*，边说边做动作，基本掌握这几句话。
教师小结：小猪盖了一座新房子,他想给房子涂上漂亮的颜色小羊说绿色的房子很好看,小鸭说黄色的房子很好看公鸡说红色的房子很好看,小兔说白色的房子很好看。小猪都不满意，最后小猪终于想出了好办法。小朋友们你们想不想知道小猪到底想的是什么好办法呀?
2、看VCD的.后半部分，让幼儿认识春夏秋冬四季和它们的颜色。
(1)提问：小猪找谁一起想办法?小鸟帮助小猪做了什么事情?
(2)小猪的房子在春、夏、秋、冬分别是什么颜色?为什么?
(3)教师在黑板上出示房子四季不同的图片，让幼儿分别讲述四季的特征及房子的不同颜色。
春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿叶子，真是漂亮极了。
夏天，新房子周围开满了小黄花。
秋天，房子附*的树挂满了红色的果子。
冬天，新房子屋顶及树枝上铺满了白白的小雪花。
(4)幼儿学*故事中小动物的对话，和房子四季不同的特征。
(5)幼儿分角色朗读故事。
教师小结：
小猪盖房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小猪无限的想象力，不过实际的想法必须克服困难,于是小猪请小鸟弥补自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而变换不同颜色的美丽房子。
3、讨论：这个故事告诉了我们什么?我们以后怎样团结协作，帮助伙伴克服困难?
4、延伸活动：故事表演。
一、活动目标：
1． 通过回忆故事，加深对故事内容的理解。
2． 学*有表情地讲述故事。
3． 在对话的基础上，初步学*分角色表演故事，培养表演兴趣。
4． 学会评价同伴的表演。
二、活动准备：
教学挂图，幼儿用书，小姑娘、小羊、小狗、小鸟、小猴头饰。
三、活动过程：
（一）引导幼儿回忆故事
-----小朋友们，你们还记不记得金色的房子？（记得）
-----哪个聪明的小朋友告诉老师，故事中是怎么描述这幢房子的？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）
-----这么漂亮的房子里面住着一个小姑娘，有一天，来了很多客人，他们都是谁呢？（小羊、小鸟、小狗、小猴）
-----小朋友们知道后来发生了什么故事么？
-----小朋友真能干，把故事都记住了，但是，老师今天还要再讲一遍，请小朋友仔细听，听听小姑娘和小动物之间的对话。
或者：
有小朋友忘了呢，不过没关系，今天再听老师讲一遍，这遍就要竖起你们的小耳朵仔细听哦，听听小姑娘和小动物之间都说了什么。
（二）再讲一遍故事（可辅以教学挂图）
（三）老师引导小朋友回忆对话
-----故事讲完了，好不好听啊？（好听）
-----老师觉得讲一遍还不过瘾，想再讲一遍，但这遍呢，老师想请小朋友们和老师一起讲，我们尝试来个合作，你们看行不行？（行）
-----那就由我来读旁白，请小朋友们说说小姑娘和小动物们之间的对话，看看哪些小朋友刚刚听得最仔细、记得最牢，老师等等就请他们上来表演。你们觉得这样好不好？（好）
-----那下面就让我们试着合作一下。
（四）老师表演小姑娘，小朋友集体表演小动物，分角色表演故事。
（五）讲解表演的技巧，从动作、语色等特征来讲解，并练*强化。
------表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。
------老师要考考小朋友，小姑娘说话的时候应该是什么样的呢？想一想，然后谁来模仿一下？
------大家说模仿得像不像？老师再请其他小朋友分别来模仿小羊、小狗、小鸟、小猴，谁愿意来试试看？
（六）老师出示头饰，请一组小朋友上来表演，老师念旁白，然后请其他幼儿评价，最后老师点评。
------小朋友们看这里，这些是什么呀？（头饰）
------都有谁啊？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）
------答对了。那老师就请刚刚表现最好的………………，分别带上小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰，给我们表演《金色的房子》。旁白由老师来念，记住刚刚老师说的表演要领哦。那小朋友们准备好了么？（好了）
------故事表演《金色的房子》现在开始。
（鼓掌）
------小朋友表演得真好，但老师还发现一些小小的问题，我们一起来探讨一下………………
（七）分组表演，老师观察指导。
------接下来，我们分组来练*表演。
------老师看到了，今天小朋友们都表现得非常好，这个故事其实告诉我们了一个道理，是什么呀？（朋友之间要友好相处，团结友爱）
------对，就是朋友之间要友好相处，团结友爱。此外，我们还掌握了表演的技巧，谁还记得？（表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。）
------是的，表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。
------小朋友们也可以尝试自己扮演多个角色，然后回家后把故事表演给爸爸妈妈看，好不好？（好）
-----今天的课就上到这里。
附故事：
田野里有一座房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
有一个小姑娘就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘您早！您那金色的.房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小狗跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小猴跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
小姑娘听到它们都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要??家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。
小鸟说：”小姑娘，让我进去玩玩吧！”
小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱乱飞，会把我的房子弄脏的。”
小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”
小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会闹得我睡不着觉的。”
小猴和小羊说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”
小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。”
小姑娘说完了话，就自个走进房子里去，“嘭－－”的一声，关上了大门。
小姑娘在家里唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。
他打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，象个猎人，真神气。
小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走*草地。
小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧！”
小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧！”
小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！”
小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？”
小姑娘摇摇头。
小狗问她：“你不怕我闹的你睡不着觉吗？”
小姑娘摇摇头。
小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？”
小姑娘又摇摇头。
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂
一、活动目的：
1、培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、学*概括图形的特征，并用标记记录。
二、活动准备：
1、 木偶小兔。
2、 九幅图（第1幅为红黄蓝绿的茶杯；第2幅为红黄蓝绿的毛巾；第3幅为红黄蓝绿的牙刷；第4幅为红色的裙子、裤子和帽子；第五幅为黄色的裙子、裤子和帽子；第六幅为绿色的裙子、裤子和帽子；第7、8、9幅为按颜色和形状分类的房子）其中前六幅都是左右边线对中线折一下，意为一个关着门的柜子，并在柜子外面画上两个小圆形，代表柜子的拉手。
三、活动过程；
（一）做律动稳定幼儿情绪。
（二）以故事引出课题，引导幼儿进行分类。
师："小朋友看看这是谁？（小兔子）今天我就讲一个关于小兔子的故事。"
1、 出示1、2、3幅图，引导幼儿按形状贴标记。
——神奇的想象作文菁选
实用的神奇的想象作文锦集5篇
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的神奇的想象作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
每当我看到墙壁上的污痕,或是人们用涂料和墙砖涂贴在墙上时,我总会想:白净的墙上有了污痕，就不美观；用涂料和墙砖涂贴在墙上，又太浪费了。我的想法使我产生了一个想象发明。
我想发明一种神奇的墙，它普通的墙差不多。室内的墙可以随着你的心里状态变化颜色。你紧张时墙会变成蓝色，蓝色可以调节紧张情绪；你疲劳时，墙会变成绿色，绿色可以缓解大脑疲劳；你沉闷时，墙会变成淡淡的紫色，紫色可以解除你沉闷的心情；你高兴时，墙会变成七色彩虹的颜色，让你的心情更加愉快、开朗。要是你的房间光线暗，墙壁会变成亮白色，让你的.房间亮堂堂的。如果晚上停电，墙壁会发夜光，随着你的心里状态变化颜色。在一般情况下，墙壁都是白色的。
这种墙不仅会随这你的心状态变化颜色，还有环保作用。
如果墙壁上有了污痕或水，不一会儿，它会自动消失，变回原来的颜色。这种墙的室内室外还能吸收房间或街上的灰尘，吸收人们呼出的废气，放出带有香味的气体，这种香气对人体健康有益，胜于吃药。
啊！这种墙太神奇了。我相信通过高科技术的研究，一定会发明出来。未来的世界是美好的确，让我们共同创造美好的未来！
在我十岁生日那天，在远方探险的爷爷给我寄来了礼物——一块漂亮的瑞士手表。
我特别喜欢这块手表，每天都带着它上学。有一天，我正在书桌前写作业，可没写一会儿，就没耐心了。我低着头拨弄起了手表。突然，我一不小心，把时针逆向地扭动了一下。
这时，我的周围闪过一道光，可瞬间又恢复了原样。正在我纳闷的时候，我居然发现另一个我正坐在我的书桌写作业。我好奇的走上前，用手在她的眼晃了晃，可她却没有反应，继续写着作文。这时，门外会传来一阵妈妈的声音：“雨，快来，你看爷爷寄来了什么？”呀！这怎么是我生日那天的场景？难道我真的穿越了吗？我十分好奇，想了爷爷送的手表。我连忙拿出来，又顺时针扭动了一下。
周围依旧是闪起了一道光，可此刻的场景让我大开了眼界。用玻璃隔空的海洋地面、5D打印的墙壁……这时，我听到了一个熟悉又苍老的声音：“雨，回来啦！”我仔细一看，原来是妈妈。不过她好像老了许多，满脸的皱纹，还多了好多白头发。“妈妈，今天，我和我的学生去户外寻找春天了......”这个亭亭玉立的女孩不是我吗？我做老师了？我半信半疑，喃喃自语道：“难道我这一次又穿越到了未来？”难道，这是一块神奇的`手表？
我半信半疑地把时间拨回了远点，这次，我终于又回到了真实的世界。我忍不住又拨动了分针，没想到手表一下子变成了一辆赛车。我开着赛车出门转弯去了……
爷爷果然是一个神秘的人，送给我的东西永远那么稀奇古怪，就像这块手表一样神奇。
“叮铃铃_____”上课了。瞧，李老师慢慢地走进教室，神秘一笑，这是为什么呢？原来今天将在我们五（10）班举行一个神奇的魔术。
教室里鸦雀无声，只见李老师从桌子上慢慢拿起了一张普普通通的白纸，说道：“同学们，你们知道穿越吗？今天我们就来做一个有趣的实验，看看我们能否让身体从这张小小的a4纸中穿过。”话音刚落，同学们惊呼起来，什么?穿过A4纸？这是不可能的ba ,一张小小的a4纸怎么穿越呢？同学们纷纷回头与周围的同学七嘴八舌的讨论起来。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。同学们围聚在一起讨论着穿越方法。没有想象力的同学便开始抓耳挠腮，百思不得其解，有想象力的同学想到方法后高兴的手舞足蹈，唾沫星子满天飞，他们在和同学们分享它们的奇思妙想。这不禁让我想起了一种动物----八爪鱼。
讨论的时间总是短暂的。“停”李老师拍了拍手，清了清嗓子说道：“光说不做那可是不行的，我们就请魔术家们来做一做这个小魔术吧。请魔术家上台。“话音刚落，一只胖胖的八爪鱼信心满满地举起了手，只见他帅气的挺了挺她的肚子，威风凛凛地走向讲台，胸有成竹地拿起剪刀和纸，“刷刷刷”的就剪了起来。不一会儿他的作品完成啦，他成功地剪出了一个“花环”，只是这个花环只能套在他的头上，他的脑袋都过不去，更何况是他的'身体。这可把同学老师和同学们吓坏了，那位同学只好灰溜溜的走下了讲台。还陆续有好几个同学进行了尝试，不过也都是以失败告终。
“好，既然同学们都没有成功，那就要来等我这个大魔术师来大显身手了。”说着李老师便拿起剪刀小心翼翼地剪了起来，只见她沿着边线来回裁剪，中间间隔一厘米。同学们目不转睛盯着，生怕错过一丝一毫，把自己的脖子伸得老长老长，不一会儿老师作品就完成了。将纸展开，一圈一圈的纸从天而泻，同学们不禁站了起来，拉开，小小的A4纸变成了一个大约2*方米的小门。我们班最魁梧的同学都能轻而易举的穿越这个门。
下课了，同学们还在笑着，那笑声在教室里回荡了一遍又一遍………
“如果，有一家复印店能复印天气就好了。”我趴在窗边低语。忽然我四处乱窜的眼睛发现了一家名叫‘神奇的复印店’，我心想：“这家复印店哪里来的，我咋从来都没有看见过呢?”心里蠢蠢欲动的好奇心在驱使着我向那家复神秘的复印店一探究竟……
“额…怎么只有一台复印机”我在店里四处走着边说，”有没有人啊?”“有人，我们这里什么都能复印。请问你需要复印什么呢?”不知从哪里出现了一位中年男子。我半信半疑的说：“真的能复印任何东西?那我要复印天气行吗?”他说：“可以可以，那你要复印什么天气你呢?”“我要晴天!”我刚说完，就看见那台复印机嗡嗡的响，打印出来的纸张出现了一个太阳形状。我看见后气愤的说：“就一张印着太阳的破纸，拿这个这有什么用!”他一脸*静的说：“呵呵，别看它只是一张印着太阳的‘破纸’。只要你撕下它那今天就会是晴天。”“真的?”我说着就慢慢的走回了家。
‘轰隆隆~!’豆子般的雨滴跟随着一道似能把天劈开的闪电打在了窗户上，忽然天的怒吼也突如其来的降临到了这里。我忽然想到了昨天复印店复印的那一张纸，我到处翻找终于找到了我立刻撕下了那张纸。神奇的事情发生了，漆黑的乌云没有了，有的是那洁白的云彩;沉闷的空气没有了，有的`是那清凉的空气;怒吼的雷声没有了，有的是你清脆的鸟鸣。
惊讶写满了在我脸上，我还想去复印几张。可是却不见了，有的是一行字写着：改变天气只是一时的念头，不能一直的依赖，只能用自己的双手来改变。慢慢的字随着风消失了……
我想发明一种会变化鞋子，这种鞋子粗看跟普通的休闲、运动鞋没有两样，仔细一看，上面有三个按钮，每个按钮都具有一种变化功能，十分奇妙。
第一个变化是色彩。人们都喜欢穿各种颜色的鞋，以便和服装搭配，可是不可能每种颜色都买啊！但有了这种鞋，就不用烦恼了，就可以选择自己喜欢的色彩。第二个变化是鞋的尺码可以任意调节。妈妈们最烦恼的就是孩子在10岁左右脚一天天长大，刚买来的新鞋还大一个指头，谁知两三个月后就挤脚了，一双好好的鞋不得不扔掉，家长为此花费了不少钱。现在只要按一下按钮，鞋子就会马上加大加长，适合你的脚，让你每天都穿合脚的鞋。第三个变化是可以加速。
如果你担心上学或上班迟到，鞋子可就派上了大用场了，它可以带你腾空而起，让你像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔，眨眼工夫就来到了你想要去的地方，不会再因为建筑物的'阻挡或者道路的堵塞而绕弯，节省了大量的时间。而且穿上这种鞋，你立刻能听到一段美妙的乐曲，所有的忧愁、烦恼都会烟消云散。我真想快点穿上这种鞋呀！
——我的奇思妙想神奇的房子作文（精选10篇）
我移居到月球后，发明了一个神奇的房子。
这个房子的形状十分多。在操作台上就可以切换了，比如：有勇土城堡、有古代宫殿、有爱心形状的、有小白兔形状的、有厚书本形状的，有大铁剑形状的……
这个房子功能十分多。显示屏就是电视，而操作台就是客厅的茶几。比如你想学*，操作台会出现两个柜柜分别是普通学*和神奇学*，点普通学*，接着又会出现三个框框里面写着：看书、做作业、视频，如果点击读书，显示台就会出现各种各样的书，一点击一本书操作台就会出这本书一点击归还书就不见了；做作业，显示屏就会出现这个作业，而且是手写的，多碰屏幕，左下角的铅笔会变成橡皮，就可以擦完了，点左下角的橡皮就会切换回来了；视频的操作跟读书一样，但多了一个可以通过视频跟专家互动；你也可以一开始点神奇学*，就可以亲身体验各种技能：实验，开车……都有场境和材料供你实际操作。比如想出去玩，你可以点击点击电视地图的个地方，一下子就到。
好了不说了，我现在要发明别的东西了。
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，一边走一边喊：“小兔，森林里有一个大大的怪东西，你快去看看吧！”小兔听了觉得很好奇，就跟着小松鼠一起向森林走去。
到了森林中，他们看见了那个大大的怪东西，是一个巨大的苹果。小兔子上看下看，看了老长时间才发现怪东西上有个小门，原来是一座苹果房子。
小兔敲了敲门，一只小乌龟从门里探出头来。小兔连忙问：“小乌龟，请问这是你的房子吗？”小乌龟自豪地说：“是呀！进来玩一玩吧！”小兔和小松鼠就走进了小乌龟的家。
他们看见小乌龟的家中摆着许多许多的书，小白兔想：“小乌龟真爱读书啊！”小乌龟家里还有好多神奇的按钮，这些按钮可以让屋子变幻不同的形状和颜色，小兔说：“小乌龟你真了不起！”小乌龟不好意思地说：“这都是我从书上学来的。”小乌龟按动了一个紫色的按钮，餐厅的门突然打开了，小乌龟请小白兔和小松鼠去吃饭，他们走进餐厅，小白兔看见餐桌上摆着它最爱吃的胡萝卜和卷心菜，还有小松鼠最爱吃的松果。他们一边吃饭一边聊天。
吃完饭，小白兔和小松鼠告别了小乌龟和神奇的房子，开开心心地回家去了。
我想发明一种神奇的房子，房子虽然不大，但里面的设施一应俱全。首先，房子前面有一个井盖一样的圆盘，打开盖子，按下按钮，一部滑滑梯升起来，顺着滑滑梯就进入了房子里。房子里有一盏指示灯，那可不是普通的灯，它很神奇，上面有不同颜色的按钮。只要你按下黄色的的按钮，厨房就出现在你的面前，让你在餐桌前享受可口的美味。
如果你需要学*，按下绿色按钮，厨房就隐身了，干净整洁的书房就出现在你眼前，让你享受知识给你带来的无穷乐趣。如果你累了，按下红色按钮，书房就变成了漂亮温馨的卧室，你就可以美美的进入梦乡了。如果想去户外，你就坐上滑梯“嗖嗖”地来到了草地上，让你尽情的享受大自然带来的美好!
这就是我想发明的房子，你们喜欢吗?
日月如梭，不知不觉地就来到了2040年，世界好像改变了许多，房子也不例外。我也随着科学的发展，创造了一间既舒适又安全的神奇房子。快跟随我来看一看吧！
想要进入大门，可要输入密码与头像才行哦。进入大厅，会响起悦耳动听的音乐，帮你消除疲劳，旁边的机械手还会送上开水、饮料、牛奶等。电视机怎么打开？你肯定会想用遥控器，不，那时候，遥控器早就“下岗”了，其实电视机是声控的，当你一说看哪个电视台，它就会自动调台。
再看看厨房吧，你会看到门前有一个秤，那是用来测试营养的机器。当你踏上去时，它就会检测你今天所缺的营养，再为你送上营养套餐，既美味又有营养！当你倒掉食物时，它就会提示你不要浪费食物。
卧室嘛，当然是专门打造的啦！你会看到枕头下有一张卡片，那是奇幻卡片，当你向它说出你想要的梦，到了半夜，这个梦就会出现在你的脑海里，同时把你的疲劳去掉，只留下美好、难忘的记忆，舒适不？此外，衣柜里的衣服还可以随着温度去改变冷热呢！
浴室就更先进了，当你沐浴时，水温会随着你身体的温度而改变，同时也会帮你准备好毛巾和沐浴后穿的衣服。如果你沐浴的时间过长，它还会不断地提醒你呢！
这间房子可以抵御任何危险，必要时还可以飞起来呢！
“起床了！”哦，原来这只是一个美好的梦，但我坚信，这间神奇的房子一定会出现的，你就等着购新房吧！
世界上有许多神奇的东西。神奇的笔、神奇的衣服……今天我就给大家介绍一下我发明的神奇房子吧！
这个神奇的房子有巨大的作用呢！在日常生活中有许多出乎我们意料的事情，比如：大地震、发洪水……这些事都会使许多无辜的人死亡。但是，没关系，只要有了我这个神奇的房子，这些大灾难都可以避免。有人可能会问：“怎么可以避免这种大灾难呢？”那就让我这个发明者来告诉你们吧！
如果发生地震时，这个神奇的房子就会长出长长的、有弹簧性的腿，牢牢地固定在地面上，它可以使住在房子里的主人*安无事，等地震发生以后，房子下面的长长的腿会逐渐下降，最后使房子轻轻地回到地面。房子的主人在地震发生时，待在房子里会感受到十分舒服，没有一点恐慌之感。若发生洪水，它可以在水里漂浮，但屋里进不了一点水。这个房子可以应对任何自然灾害。
这个房子还可以带你去度假。放假的时候，如果你想到国外旅游的话，不用再做什么飞机啦，火车啦，乘坐这些交通工具既要花钱，又麻烦。那乘坐什么呢？当然是乘坐房子了。你只要对房子说，你要去哪里，几天后来接你，几分钟就能把你送到目的地。
这样的房子还不错吧！
在未来，我会建造一种房子，它当然非常特别。我造的房子是用纳米材料像积木一样组装起来的，它可大可小，而且这座房子还很牢固，即便是地震也震不坏它。
它是一栋智能的房子，如果我快到家了，房子就会感知到，机器人就会把饭菜做好，端到桌上，开启保温模式，然后等待我回家。因为我造的房子是纳米材料的，所以它会自动清洁，不用我打扫卫生。房子里的东西也非常智能，比如说我的床，如果我晚上睡不着觉，失眠了，床就会检测到，然后散发出一种奇怪的气味，帮助你进入梦乡。我的房子里还不需要安装灯，如果你需要，光就会从墙壁上发出。
我的房子也非常环保，它的外面包围了很多植物，这些神奇的植物不但能吸收很多二氧化碳，而且还可以发电，这样我就不用交电费了。我的房顶上还能吸收太阳能，这样多余的电还能卖给别人。
我的房子还很安全，只要一有坏人来我家，我的房子就会自动报警，坏人就会被关里面动不了，等警察叔叔过来抓住他。
这是我建造的房子，它还有很多奇妙的功能，等有机会我再介绍给你们。
我有一间自己的房间，里面很普通，我想未来好好打扮一下。
我希望我的房间里装满了各种各样好吃的，就让我好好设计一下吧。
我的课桌是巧克力做的，当我做作业饿了时，就可以咬上一口，然后又有新的巧克力冒了出来，吃也吃不完。椅子是棉花糖，坐上去很软，看上去白花花的，就像我坐在了一朵白云上，在认真的做作业。我的铅笔还是香肠呢，想什么时候吃就什么时候吃。窗户是冰糖，晶莹透亮，窗帘是果卷，散发出股股水果的味道。我的钢笔可不是一般的钢笔，里面装的不是墨水而是奶茶。天花板是奶油，地板是汉堡，书里是彩虹糖，纸是海苔，门是面包。哈哈，累了，睡到用果冻做的床上，软绵绵的很有弹性，在我睡觉时，香气扑进我的鼻子，流着口水进入了香甜的梦乡。
我的设计很不错吧，如果你也想要这样的房间，就拨打我们火热的订购热线：12345678，刘博士为你打造专属你自己的房间。
在未来，将要有一座特殊的房子，它特殊在哪呢，请听我介绍。
在这房子的外层，四周都有跟人类皮肤相似的感应器，如果太热，就能依靠那外边细小的孔来散发热量，要是太冷，那些细小的孔就会封闭，起到保暖的作用。
若想进到房子内部，需要用手掌按，只有这房子确认你是房子的主人或亲朋好友才能入内，若是陌生人，按了感应器，嘿嘿，那要就惨了，因为它会让你在原地不动并自动报警，等警察来了生人才能得以解脱。
来到卧室，只要你躺在床上，“休息”二字的牌子就会立起，整幢房子进入睡眠状态，而防盗系统启动，房子里的所有“电子眼”睁开，直到第二天早晨主人起床，所有防盗设备自动关闭。
进入浴室，有一个浴池，你一进去，自动温水充满，让你泡个温水澡，舒服极了！这个浴池足够大，且能保温，你可以在池里游泳，室内电子屏上可以播放正确的泳姿，真是周到啊！
来到会客厅，也就是这幢房子最神奇的地方，这里安装着操控台，专门操控飞行，只要按屏幕提示你就能把整座房子操纵飞行，你可以任意搬家、旅游！是不是很神奇呢，那时候，地球就真能变成让人任意旅游的“地球村”了，那么不久的将来，人类登上火星或是更远的星球就不是不可能的事了！
我想发明的东西很多，有时空穿梭机、悬浮小汽车……，但我最想发明的就是一座神奇的房屋了。
这座神奇的房屋不仅宽敞无比，光线充足，最让人惊叹的是它的安全保护系统。当地震发生时，只要我按下遥控上的按纽时，房子便会自动组装成飞机，升入空中，飞到安全地带；当洪水来临时，房子又会组装成轮船，迅速逃离危险；当火灾出现时，房子的各个角落会伸出无数根微型水管，射出高压水花，瞬间灭火；如果有小偷入侵时，房屋还会启动锁定装置，让小偷束手就擒……
神奇的房屋还有许多的功能：它能随着气温的变化自动控温，实现冬暖夏凉；当房屋脏乱时，它便会启动清扫吸尘功能，让房屋干净明亮；它还能随着季节的变化更换壁画，春天红花绿草，夏天湖水碧绿，秋天满树果实，冬天漫天雪花……
怎么样，这个房屋神奇吗？让我们一起努力去发明吧！
日新月异，50年后世界已经发明出很多新奇的东西。而我最喜欢的是我刚发明的神奇的房子。今天我带领专家们来参观我新发明的房子。
先来看看我这房子的外表――是一个破破烂烂的小木屋，你可能都叹了口气！但古语道：人不可貌相，海水不可斗量。再进去看看吧，会有惊喜的！于是我急切地率先带他们进入房子，在门口吧台上捣鼓几下，3秒后当我按下了手上的按钮，只听见“咔嚓”一声响！房子瞬间变得十分华丽，简直可与五星级酒店总统套房媲美。这时有位专家调侃地跟我说：“你的房子可真是鸟枪换大炮呀！”我想：这明明就是炮，而且是超级大炮！
进了门，就是宽敞明亮的客厅、可以容纳十人入座的大型餐厅、极具有现代感的厨房、温馨舒适的卧室等。有人问我；“为什么房子比之前大了好几倍？”我解释道：“我的房子采用了纳米空间折叠技术。就好比芥子纳须弥，一花一世界。”大家都连声赞叹这种高科技发明，我也暗暗自喜。
“这房子会不会进小偷呢？”又有一位专家问我说。
“不会的，一般小偷只偷富翁家的房子，而我的房子外表很寒酸，一般人是不会来的；就算不小心误进了，也看不见现在的样子，因为前门有一台很小的人脸识别机。人脸识别正确后就会弹出一个盒子。你要在盒子里输入正确的密码。他就会弹出一个按钮。小偷就算前两关都通过了。他万万没有想到那个按钮是个指纹识别器的按钮。”您都得赞叹说，你真是高明啊！是啊，我的房子除了宽敞舒适极具现代感之外，还可以防火防盗防小人呢！
有防盗功能当然不能算“超级大炮”，这里面还暗藏玄机。在二楼有许许多多已自动设置好的的按钮，正前方都是玻璃，可以看见外面的景色，这跟一个小型的宇宙飞船很像。房子具有空间传输技术而且是全自动的，只要你在这张地图上标上你要去哪，就立马可以实现。
你只要操控我手中的电子*板，点了一下北京***。突然伴随着机械的声音“3、2、1启动”房子瞬间变黑了，突然间房间内又明亮如初，从面前的玻璃墙可以看见外面的***广场，你脸上的惊奇、兴奋都跃然脸上，嘴里还会不停地念叨着：太神奇了！
没错，这就是我房子的神奇空间转换功能。如果你在房子*板上按一下“月球”，房子立马出现在了月球上……
这是一个神奇的房子，除了满足一般的居家功能之外，还可以防盗，更重要的是可以带我们随时去自己想去的地方，这是一个具有划时代意义的房子，有了它，高铁、飞机......获得了世界级的诺贝尔贡献奖。
——未来神奇的房子作文实用十份
我和“多比”在20xx年发明了一款房子就厉害了，我房子里的机器又会说话的冰箱和烤箱，既舒适又节约能源！
我这个房子在夏天的时候，别人家里会使用空调和风扇，而我这款房子就不用那么麻烦，因为我这款房子的有一个无声机器，成了热气，这种机器是依靠空气来自动运转的，这样，既不费电又节约了资源！每当下雨时，别人家里的玻璃上都会有小水珠，而我的这款房子的玻璃可以吸水，把水全都吸收之后，等晴天时再放出来浇花，而且你也不用担心你不在家你的花不浇水就会死，因为玻璃里的水分都会给那些花草。当你不在家时，你根本不用担心小偷会撬锁到你家偷东西，因为这款房子的大门是一个带有指纹和人脸识别的门，只要指纹对不住或人脸识别错误，大门就会发出警报声。当家里来了客人，大门会自动检测此人身上是否携带有危险物品，以及读取此人的大脑信息。如果可以的话，门才能让主人打开，并且大门会发出仿人类的声音“您好，欢迎光临，！”当家里的什么东西坏了的时候，你直接把他放到地下室机器人的舌头里，它会自动维修。当家里停电时，因为我家周围有四个大风扇，白天它吸取能量，晚上停电的话，他就会把能量释放出来。
怎么样？厉害吧！听了我的介绍，你是否也有所动心了呢！
一场甜美的梦又开始了，未来的房子到底是什么样子，未来的房子究竟是有多么的神奇，慢慢的我终于拥有一幢未来的房子啦!
未来的房子非常的神奇，即便发生了十级大地震，也只像个小娃娃在哭一样。房子前后有一大片草地，上面种满了各种奇异花草，小朋友在草地上嬉戏打闹……这些让房子充满了生机，变得异常美丽。
房子和主人的表情一样，主人高兴，它也高兴，主人生气，它也生气。房子从不用天然气，因为它们天天照太阳，有取之不尽的太阳能，看电视用太阳能，吹空调用太阳能，煮饭用太阳能。房子全是环保型的，即节约又对大自然没有污染，比如：太阳能让垃圾先变成一滩水，然后就变成水蒸气，水蒸气又变成了云朵，最后形成了一片美丽的风景，供人们去观赏、去旅游。
外出旅游，可以把房子缩小，然后折叠，不用担心里面的东西被压坏。把折叠好的房子放到背包里，就算是到了人生地不熟的的地方，也可以找个空的地方，把房子放大。这样，不管到什么地方，都能回到温馨的家了。
未来的房子太神奇了，虽然这只是一场梦，但我坚信，只要我们赶快乘上科学的快车，就能实现梦想了，创造出这样神奇的房子。
我希望未来的房子与现在不同，它非常奇妙，里面住着一个机器人。未来的新房子是很方便的，可以不用自己干家务活，机器人会帮你做很多事情，比如说：扫地、拖地、洗衣服、洗碗等等。机器人的名字叫“王小丽，”吃饭的时候想吃什么按一下红色按钮说：“我要吃西红柿炒鸡蛋。”小丽几分钟就会把你要吃的菜端到你面前，吃完饭后你再按一下按钮小丽就会自动清理桌面和洗碗筷。
洗澡的时候也很方便，花洒会自动开水，根据你的体温控制水温，自动出沐浴露，洗完澡小丽就会递给你要穿的衣服，等到你要睡觉的时候小丽就会给你按摩，消除一天的疲劳。如果你不想睡觉小丽就会拿你想看的书比如：《红楼梦》、《格林童话》等，还会放轻音乐你听。
未来的房间很智能吧！但这些只是我的梦想离现实并不遥远，因为***说过一句话：“世上无难事，只怕有心人。”这句话说的一点也不错，只要我们努力学*，我相信会成功！
如今的房屋有很多不太好的地区，例如：不防盜、会发生火灾事故、地震灾害一摇房屋就倒了……等许多许多，未来的房子就可以把不够的地区添充。
未来的房子是用高强度的夹层玻璃做成的，模样和飞蝶类似。如果有在震，它就可以从下边喷出来火，房屋便会飞起来。如果有火灾事故，夹层玻璃里的水便会喷出来，火灭了之后，夹层玻璃还会继续把水再吸进去，吸一次最多只会有一豪升吸不进去，并且，假如夹层玻璃上的水探测仪，发觉了哪一毫升水，便会马上把水吸进去，就无需放水进去。
房屋的门有二道。第一道是用打不烂、烧不化的原材料做的——电板，如果有窃贼来，他一触到门上，便会被十万伏的高压电电死，假如你来，用一种模样很怪的锁匙就可以开启。第二道是用全透明的磁石做的，窃贼来偷东西，会拿一些铁制品来，只需一被吸上去，门便会立刻检测，如果是锁匙和主人家随时随地带的物品，门便会开启，要不是，便会从门里出去一个杀伤力较为小的炮弹，（大概能够炸烂5*米的炮弹）窃贼便会被炸伤。
到房间内，里边有一个称为EWV的门，门里有一间卧房，衣橱里也有四道门，写着A‘的门是去山顶，写着C’的门是出房屋，写着B的门是去海*面上，写着AFL的门是岁月安全通道，要输入密码才能够开启，进到里边能够返回一切阶段，到门里能够把*视眼的人治好......
只需大家勤奋，就一定能够创造发明出去的，让我们一起努力吧！
你们知道吗，我做梦也想拥有一栋可以飞在天空上的房子。即使我们躺在床上，照样也可以去其他地方玩。
这个房子就像一架飞机，机身的颜色花花绿绿，从窗户里看过去能看到许多家具在客厅里，还有的在房间里，厨房的墙上有一些可爱的图案，有小猫在吃鱼，有小狗在玩抓人，
有小猫在睡觉等等；其实我们家厨房里的机器人有特殊功能，我和爸爸妈妈只要在电脑上找出自己想吃的东西，机器人就会把东西做出来，这样爸爸妈妈不用那么辛苦做饭了。
接下来我们来讲讲房子其他功能吧！如果我躺在床上说：“我想去公园玩，”房子就可以把我送到公园，省了不少车费呢！如果我想回到本来所在的地方，就走进家门说：“回去”，房子就回到原来的地方了，这样就可以省下很多时间，多方便呀！
这样的房子不仅省下了很多买房子的钱，还省下了很多土地，土地空出来可以种植花草树木，既美化了城市又保护了环境，我在梦里都想拥有这样的房子，也希望每个人都能有一栋这样的房子，你们呢？
一场甜美的.梦又开始了，未来的房子到底是什么样子，未来的房子究竟是有多么的神奇，慢慢的我终于拥有一幢未来的房子啦!
未来的房子非常的神奇，即便发生了十级大地震，也只像个小娃娃在哭一样。房子前后有一大片草地，上面种满了各种奇异花草，小朋友在草地上嬉戏打闹……这些让房子充满了生机，变得异常美丽。
房子和主人的表情一样，主人高兴，它也高兴，主人生气，它也生气。房子从不用天然气，因为它们天天照太阳，有取之不尽的太阳能，看电视用太阳能，吹空调用太阳能，煮饭用太阳能。房子全是环保型的，即节约又对大自然没有污染，比如：太阳能让垃圾先变成一滩水，然后就变成水蒸气，水蒸气又变成了云朵，最后形成了一片美丽的风景，供人们去观赏、去旅游。
外出旅游，可以把房子缩小，然后折叠，不用担心里面的东西被压坏。把折叠好的房子放到背包里，就算是到了人生地不熟的的地方，也可以找个空的地方，把房子放大。这样，不管到什么地方，都能回到温馨的家了。
未来的房子太神奇了，虽然这只是一场梦，但我坚信，只要我们赶快乘上科学的快车，就能实现梦想了，创造出这样神奇的房子。
转眼到了日新月异的20xx年，世界的科技可发达了。站在马路上，一下子就可以到达你想去的地方。而未来的房子，却是最神奇的！
现在建造房子非常方便，你只需在电脑屏幕上选出你想要的房子类型，外观不满意？内饰不满意？没关系，你可以利用电磁笔对房子的外观和内饰略作改动，然后由6D房屋专用打印机将整座房子打印出来，仅需短短几小时，而且不会产生装修垃圾，特别环保。
因为未来房子的建造材料，是来自宇宙的微纳米，又轻又坚硬，而且只要它还可以根据需要折叠起来，变得和一个箱子一样大，跟我一起旅行。你也别担心房子里的东西会被压坏，因为房子在折叠的时候里面所有东西都压缩了，当你打开房子后他们又恢复了原样。
未来房子的墙壁，有三个特殊的功能：一是净化空气功能，它会自动吸收二氧化碳释放负离子氧气，让你生活在里面随时能呼吸到森林里的清新空气；二是自动温控功能，根据室内温度的变化随时调控到人体最舒适的温度——25摄氏度；三是光控变色功能，你可以根据自己的喜好随时变换屋内墙壁的颜色。
未来房子的最大功能是安全防盗，开门只要刷脸和刷指纹，如果小偷要强行打开门，未来的房子马上启动报警功能，门前的隐形电网就会开启，让小偷插翅难逃。
这就是20xx年神奇的房子。怎么样？还不错吧！
光阴似箭，日月如梭，转眼间我们以经跨如了2050年。这一年是充满希望的一年，是神奇的一年，是令人陶醉的一年。许多高科技的运用，充分显示了其无穷的威力。这威力无时不有，无处不在，真叫人赞叹不已。
2050年，人们所居住的房子不是在拥挤不堪，噪声四起，光线不足。而是住在宽敞无比，光线充足的房屋里。最让人惊叹的是可以用按钮调节。
每当很多客人来的时候，如果很拥挤，你可以按绿色按钮。按钮就会按人的数量来调整大小。按排客人房间的大小。当客人走的时候，你只要再按一下绿色按钮就会变回原来房子的大小。这样我们就可以住在宽敞的房子里。
每当你觉得房屋很脏的时候，你就可以按蓝色按钮。按钮就会出先一个机器人，帮你达扫房间。如果房间扫的很干静的时候，你再按一下蓝色按钮机器人就会在你眼前消失。
每当房子着火的时候，你不要慌张，只要按红色按钮。房子就会迅速地升到天空上，四周就会喷出水来。一直到火灭的时候，你再按一下红色按妞，房子就会慢慢的落在地上。不会打扰你附*的邻居。
每当你生病的时候，你只要按一下白色按钮。机器人就会送上你生病所需要的药品，包你百病百除。你再按一下白色按钮，帮你送要的机器人人就会离开。
每当你遇到难题的时候，你只要按黑色按钮就会出现这句话："努力，胜利是属于不畏艰难险阻的人！"之类一些亲切鞭策的话语，这样你会立刻奋发向上，因此你可以养成一个靠自己的好*惯。
每当你……
这一切都是真的，我真的希望人们很快可以住在这种神奇的房子里！
看啦！多美丽的房屋呀！实际上它是我未来的房子。我未来的房子高高大大的，有三十个窗子，有一个宽五十米的方形院落，房间内的全部物件都很珍贵，进来好像是在皇室皇室的大别墅。
我的房子里有一个机器人管家，房间内有一台电脑上，这台电脑上是和机器人管家的设备脑相连的。假如外边产生水灾，快冲到这间房屋的情况下，机器人管家便会与房间内的电脑上相连，电脑上便会运行转变设备，使房屋变为一艘潜水艇，立刻潜进水里，既能够躲避水灾，还能够赏析水中各式各样的鱼，好的很呢！假如外边起了沙尘暴，机器人管家便会与房间内的电脑上相连，电脑上便会运行转变设备，房屋房顶便会射出去一股打气墙，打气墙牢牢地的罩住了房屋，只需沙尘暴一挨*，打气墙便会将沙尘暴弹开，直至沙尘暴终止后，打气墙才会逐渐消退。
我的房子也有一种逃出设备。如果有陨石来撞击地球，机器人管家便会联系电脑，电脑上立刻运行逃出设备，猛然，房屋一瞬间变成了一支火箭，三秒后逃出到其他星体来到。
尽管如今都还没创造发明出那样的房屋，可是相信，只需我努力学*，长大以后发展壮大我们的祖国，就一定会创造发明出那样的房屋。
我想发明的东西是多功能房子，因为现在有住小房子的，有住别墅的，还有人住小破窝的，但是住小房子、别墅和小破屋都不方便。
我要发明的多功能房子是可以折叠可以变小的，很方便，*时我们去别的地方玩，都要租个房子或住宾馆，但是只要有了这种可折叠可变小的房子，就再也不用用高价租房子了。
这种房子不仅可折可变小，而且还有人脸识别技能，如果你出门忘带钥匙了，就不用怕，只要把你的脸在门前晃一下就可以开门了。
房子里还有许多大大小小的按钮，有粉的、蓝的、绿的、红的……如果你饿了又不想动，你就可以按下红色按钮，美味可口的点心就会立马出现在你的面前，然后喂你吃饭。如果你累坏了，你就可以按下蓝色的按钮，天花板上就会出现一只机器手，帮你捶捶背放放松。如果有一天你上学快要迟到了，你不用慌，只要按下粉色的按钮，房间里就会出现一个木门，木门里面会是什么?你猜出来了吗?当然是美丽的学校。你到了学校，木门就会变成小玩具飞到你手里。如果你要回家，只要把手放到小玩具上你就可以回家了。到了家里，木门是不会消失的，除非你按一下绿色的按钮才会消失。
这就是我想发明的多功能房子，有了它，我们的生活是不是更加方便了?等我学好知识，我就要把它给发明出来!
——神奇的房子作文400字优选【5】篇
20xx年就会有一种神奇的房子，比现在的房子好多了，现在的房子都是用砖砌成的，太费力了。到20xx年的房子可不一样了。
神奇的房子有很多与众不同的地方。它形态各异：有蘑菇型、火箭型、草莓型、大树型……应有尽有；而且轻巧，结实，环保，舒适。你需要房子时只要一充气就好了，眼前就会出现一座心仪的住宅。如果要搬家，只要放掉里面的气，房子就可以折叠起来，放在手提袋里就OK了。而且家具也有很多样式：有卡通式、古典式。你可以任意选，家具也是充气的，床也是充气的，躺下去，仿佛躺在了彩云里，舒服极了。尤其是椅子，坐上去惬意得很呐，还有按摩功能呢，你可以全身放松，闭上双目，保证一天的疲劳就会烟消云散！
它可以防盗，而且有自动报警装置呢。如果小偷来盗窃，它就会自动报警，并且可以采用相对的措施，保证小偷望而却步，保障人们安全幸福的生活。
这就是未来神奇的房子，人们住在这样的房子里，可以安享幸福的生活。
多少年来，我国地震频发使房屋受损，有的倒在地上成了一片废墟，人们的生命财产遭到重大损失。我特别想建造一种房子，即使12级地震也震不倒它。
我觉得要想震不倒它，首先是让地震震不到它。地震来临的时候，它就会自动拉响警报，然后自动飞起来。地震的级别越高，它就飞得越高。如果觉得无聊各个房子之间还可以用天桥连起来，方便人们来往交流。等地震过后，人们再通过智能操纵，寻找一个*稳的地带，让房子安全着陆。
如果有的房子来不及飞起来，它就会变成一个大铁球，牢牢地守护着房子里面的人的安全。房子上安装有透视窗，能让我们充分了解外面的情况。地震过后，被埋在地下的房子的顶部会出现一个钻头，它在人们的操纵下慢慢地钻出地面，上面的球面慢慢地*铺开去，还原成了房屋的本来面目。人们避开了灾难，又能自由自在地生活了。
怎么样？我发明的神奇的房子还不错吧！我希望全世界的人都能用上这种房子，有效地规避风险，让世界变得更美好，人们生活得更幸福。
在新的时代里，随着科学技术飞速的发展，人们居住的房子也有了巨大变化。
这一次我想发明的房子真是千奇百怪，在我们现实生活中的房子是建筑在地面上的，而我想发明的房子是漂浮在水面上的，接下来我就给大家介绍一下吧！
当你在别人家里做客时，一进门就会有一个机器人站在门前来迎接你，在往里走，你会发现高大的房子里有四层楼，你走进第一层楼，里面是万物复苏的春天，在那里有一张桌子，可以边喝茶，边观赏鸟语花香的风景。
第二层楼是烈日炎炎的夏天，因为里面太热了，所以有一个游泳池，还有一台时尚，美观的冰箱，里面有许多雪糕，让你吃个够，如果里面没有雪糕了，冰箱旁边有一个按钮，按一下，雪糕就又出来了。
第三层楼，推开房门，那就是瓜果飘香的秋天了，叶子一片片都落了下来，还有一些丰收了的粮食和果实。
最顶层的当然就是大雪纷飞的.冬天了，里面有一张床，还有一口火炉，你可以睡在被窝里，来欣赏周围的雪景！
这就是我发明的房子，今后的生活多么美好啊！所以我们要努力学*，刻苦钻研，真的发明出这样的房子吧！
请让我施展魔法，带你们到那个神奇的房子里去看看吧！
这个神奇的房子是座魔法房。它像一个飞船，有一扇晶莹剔透的玻璃窗，窗前有一排制动按钮和一个键盘，轻轻按一下就会有神奇的事情发生。
来，让我们按个红色按钮。哇，出现了好多玩具：芭比娃娃、旋转木马、还有直升飞机呢！太神奇了！再按下绿色的按钮，这下出来了许多好吃的东西。咦，怎么没有我爱吃的汉堡？赶快用键盘输入：麻辣鸡腿堡。瞬间香味扑鼻，麻辣鸡腿堡已经在桌面上了。
吃饱、玩好，我们出去透透风吧。我按了一下蓝色按钮，一个圆形大泡泡就来接我们了。坐到舒适透明的泡泡里飘啊、飘啊，看到了神奇世界里的动物园、植物园、游乐场……真是太有意思了！
忽然我们到了一家服装店门口，有个机器人带我去选了好多的衣服，我就不停地试新衣服，镜子中的我好漂亮啊！我高兴得大笑起来。
“珂依、珂依，你笑什么？”
“咦，妈妈在叫我？”我努力睁开睡意朦胧的眼睛，原来是一个美丽的梦！
未来的我，是一位多功能房屋建筑设计师，我发明了一种有神奇功能的房屋。
房屋的面积不是很大，大约30-40*方米，但它的功能却大的神。房屋的门具有影像识别功能，当家人站到门前时，它会自动打开。
房屋内设有爸爸妈妈的卧室、宝宝的卧室、会客厅，以及厨房和卫生间。神奇的是会客厅、厨房和卫生间是互为伸缩的，每个房间都是用遥控器来控制的。当你按下“厨房”的按钮，各种厨具、餐台就会展现在你的面前，而会客厅和卫生间就会压缩到极小的空间。不仅仅如此，房屋的窗户也是用特殊材料制成的，当夏季来临时，你按动“窗户”的按钮，即会带来**的凉风；当冬季来临时，它又会给你温暖的热气……
爸爸妈妈卧室里的床是浪漫的心形，而宝宝的床是松软的汉堡包，这些床可不要小看它们，它们不仅能按摩，放出优美的音乐让你很快进入梦乡，而且能及时诊断你的身体是否健康，当你的身体不适时，它会发出警告，并通过远程终端及时与医院的大夫取得联系，为你诊治病灶……
未来的房屋还有一双太阳能翅膀，只要你按下“飞行”的按钮，并在电子地图上指出你要去的地方，它就会带你在蔚蓝的天空中翱翔……。
这就是我——一位未来的设计师所设计的神奇房子。
