学校最新健康教育工作计划菁选

学校最新健康教育工作计划

　　日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的学校最新健康教育工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校最新健康教育工作计划1

　　认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，全面贯彻党的教育方针，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水*。培养学生健康心理和百折不挠的意志品质。本年度，我校健康教育工作紧紧围绕市疾控下达学校健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

　　一、指导思想

　　以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导文明健康生活方式为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校园健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。

　　二、工作目标

　　1.积极创建江苏省健康教育促进学校。认真落实健康促进学校考核评估细则的各项要求。在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标，力争办出特色。

　　2.树起健康意识，把健康教育课放在重要地位，建立正确的健康观念，培养学生良好的卫生行为，健康的生活方式。

　　3.创建健康的校园环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。

　　三、工作措施

　　1.加强组织建设，提高健康管理水*

　　认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员认真学*《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。

　　成立“健康校园”网络，积极调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生青春期生理及心理健康教育，扩大宣传力度，建设文明健康校园。

　　2.加强组织管理，充分发挥健康教育人员作用

　　健教人员组织开展健康教育课，已成为学校重要的一部分。也是宣传健康知识的主要渠道，通过学生把健康知识带给每个家庭，形成良好效益。学校积极开展健康教育课，在高年级开展心理课，在中低年级开展健康教育，主动要求增加健康教育活动，并按照上级标准有专职教师授课，以提高健康知识掌握程度为目标，能够把上课、宣传、活动等内容融为一体。做到学生有教材，有笔记，有年终考核成绩。另一方面使学生能够身心健康，减轻学*压力。使健康教育多层次、渠道广、领域宽，成为建设“健康校园”必不可缺一部分。

　　3.加强环境卫生，创设良好的育人环境

　　响应号召，积极开展绿化、净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生活动，推进学校的.整体卫生水*。努力创设整洁、文明、优美的学*环境，陶冶师生的情操。督促学校每周进行集体打扫卫生。

　　4.加强健康教育，提高健教质量

　　每年因气候，季节，危险因素等变化都会有突发传染病危害每个儿童，青少年，对此要加强学校预防传染病宣传防治工作。加强预防接种意识，确保学生健康。

　　(1)定期检查学校黑板报、画廊，宣传卫生保健知识，做到有检查有记录。

　　(2)每学年为各学校开展卫生知识讲课，传授季节性、流行性疾病，突发性疾病等健康防治知识。

　　(3) 积极进行吸烟危害身体健康和利用5月20日“学生营养日”进行健康教育工作。

　　5.认真做好学生体质监测工作及统计工作

　　每年的体质监测工作与上半年完成，根据有关部门规定，学校应做好体质监测(即体检)提前准备工作，要求班主任做好学生体检思想准备工作及通知工作，让大家了解体检的重要意义，配合医生顺利完成体检工作。体检结束后做好体检结果统计工作，及时准确上报相关表格。

　　6.积极开展学生常见病防治工作，增强学生体质。在此项工作中，本中心始终坚持“预防为主，治疗为辅，”积极开展“六病” 防治工作，一预防龋齿、沙眼、*视为重点。主要开展工作:

　　(1)关于预防龋齿教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好*惯，定期检查口腔和牙齿，确保龋齿早发现早治疗。

　　(2)对于预防沙眼工作中，教育学生注意用眼卫生不与别人共用一条毛巾，要经常杀菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果发现沙眼要及时治疗。特别要发现一人患病全家预防，有效制止疾病人与人直接传播及蔓延。

　　(3)教育学生从小养成良好卫生*惯，认真做眼保健操。做好眼保健操质量监督检查工作，提高学生做操质量。做好视力检查和防*工作，严格控制*视率。

　　(4)督促学校对有疾病的学生及时通知家长带学生到医院确诊并将资料反馈给学校，督促学校将及时通知体育教师，注意***负荷，防止意外事故的发生。

　　7.继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告

　　督促学校卫生老师，加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好学校治疗收集汇总工作，及时上报疾控中心。

学校最新健康教育工作计划2

　　20xx年我校的健康教育将全面贯彻党的教育方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，积极提高学生的自我保健能力。积极推动学校各项卫生保健工作的顺利实施。

　　一、进一步加强学校健康教育工作。认真组织各校以多种形式开展健康教育活动，对学生重点进行预防传染并食物中毒、碘缺乏病及控烟等宣传教育，不断增强学生卫生与健康意识。

　　二、健全健康教育工作机构。要求各校健全健康教育工作领导小组;配备健康教育专职或兼职教师和卫生保健教师落实健康教育工作责任制。

　　三、切实上好健康教育课。要求各校按要求开足健康教育课时，做到有课程安排、有教案、有教材、有评价，并建立健康教育资料档案。做好卫生与健康知识以及防治常见病和流行病知识的宣传教育工作，巩固和提高学生基础健康知识的知晓率。

　　四、抓好卫生行为养成教育。抓好日常卫生行为养成教育。提高学生基本健康行为形成率。要求各中小学要认真抓好学生个人卫生(如勤剪指甲、头发，勤洗头、刷牙、洗澡换衣服等。)的教育和检查，教育学生勤洗手，使学生养成良好的个人卫生*惯。抓好控烟宣传教育工作，采取有效措施降低*视眼新发病率。

　　五、要进一步加强校园“四化”(绿化、美化、净化、艺术化)建设，健全校园内外环境卫生清洁制度和保洁制度，彻底清除卫生死角，做好蚊蝇等“四害”杀灭工作，努力改善校园环境卫生，为师生营造一个良好的教学环境。

　　六、进一步加强学校食品卫生安全工作。要求各校要切实、全面执行《中华人民共和国食品卫生法》，各学校要制定食品卫生安全应急预案。要严格管理，加强督查。

　　七、配合做好学生体质监测工作。负责配合***门做好学生体检等各项体质监测工作，建立健全学生体质健康档案，并根据体检数据分析，引导学校、家庭落实学生健康保护工作。

　　八、加强学生视力保护工作。高度重视青少年儿童*视眼的'预防工作，学校要定期检查学生的用眼卫生情况;要积极开展眼保健操的检查评比，努力提高眼保健操的质量;大力改善学校卫生基础设施，保证教室采光和照明符合国家标准。

　　九、做好传染病和地方病等预防控制工作。

　　积极配合县疾病预防控制部门做好传染病预防监测工作。落实好校园消毒、杀虫、防鼠和疫苗接种等预防措施，建立有效免疫屏障，严防校园传染病病爆发流行。在传染病流行季节，要严密关注学生健康，严格认真执行信息报告制度，发现疫情，及时报告，并启动应急预案。

　　配合县地病办、血防站等部门做好血吸虫并碘缺乏并结核病的预防控制工作。认真落实各类地方病教育培训要求，通过学校教育宣传，逐步在全社会形成重视预防控制地方病的良好氛围。

学校最新健康教育工作计划3

　　学校卫生健康教育工作在各级领导的关心下，取得一定成绩，但学校卫生工作，任务仍然很艰巨。本学期，学校卫生工作将继续在上级主管部门和***门的指导下，学校卫生领导小组的支持下继续坚持认真贯彻执行国教委和***联合颁发的《学校卫生工作条例》中的各项内容，深入开展学校卫生工作，继续做好常见病的防治工作，培养学生良好卫生*惯，促进学生身心健康、协调发展。

　　制定学校卫生工作计划：

　　一、继续营造文明、整洁、优美的校园

　　学校将继续贯彻国教委和***联合颁发的《学校卫生工作条例》，继续努力营造文明、整洁、优美的'阳光校园。把卫生工作列入学校评优、评先工作重要内容，继续做好学生健康教育和各项卫生评比工作。努力提高学生卫生、文明、健康意识，使学生在良好的学*环境中生动、活泼、健康地发展。充分利用板报、广播、短信提示、学校网站等宣传工具，向师生及家长宣传健康知识。努力培养学生健康的卫生*惯。

　　二、做好学生健康教育

　　健康教育课、谈话课、思品、科学、体育教师要结合学科特点，在学科教学中进行卫生知识、健康知识渗透。健康教育保健课有课时、有课本、有教案、有试卷、有成绩、有分析、有检查。做好健康教育工作。保证健康教育课不挪作它用、做好健康知识的学科渗透。充分发挥学校的育人功能，全面提高学生的素质。充分调动家庭、社会、学校各方面力量，共同抓好健康教育。进一步注重学生和教师的心理卫生健康问题。

　　三、继续积极做好学生常见病的防治工作。

　　学校环境卫生有专人负责，(大队部、总务处、卫生室)，定期检查，形成制度。继续做好卫生的各项评比工作，做到有计划、有检查，有反馈、有整改、有总结。

　　*视眼的预防：对各班视力进行全面普查。对视力不良的学生查明病因及时与家长联系。对未患*视眼的学生，进行用眼卫生宣传教育和眼保健操的姿势穴位的纠正。特别是对一年级新生要求做到穴位准确，速度合拍，用力适度。做好学生*视的预防工作。控制*视率

　　做好传染病的预防管理工作：做好春夏季的疾病的预防工作。把好学生出勤关。及时了解，及时预防。认真做好传染病预防工作。继续做好学生晨检工作，发现学生病情，按照学校《学生病假上报制度》，逐一进行上报，遇有疫情及时上报学校和有关部门。

　　做好转入我校学生和xxxx年转入学生的预防接种的取证、查证工作。做好补缺、补漏和登记工作。

　　四、继续做好食品安全管理工作

　　认真做好食堂管理各项检查记录。加强对食堂卫生的指导。

　　五、继续做好xx、卫生档案管理等

　　做好青春期教育工作和基本救护知识的学*。本学期安排高年级学生观看青春期教育录相，开展基本救护知识的演练。继续做好xx工作。做好外来人员计生工作。认真参加区教育局和有关部门组织的业务学*，做好《学校卫生档案的》记录《卫生记载本》的记录工作，教育红十字会开展的学*活动。学生救护操作的学*。加强学*，积极参加健康知识的培训和学*。

学校最新健康教育工作计划4

　　一、指导思想：

　　认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、具体目标

　　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

　　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　3、做好班级保健的培训工作。

　　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水*

　　5、重视心理辅导试点班的实践研究工作，以“对独生子女进行心理健康教育”为切入口进行以点带面开展研究活动。

　　6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。

　　7、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

　　8、组织心理健康区域教师学*、交流，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。

　　三、主要工作

　　㈠加强队伍建设，提高自身素质

　　1、参加有关心理健康教育的学*，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水*。

　　2、继续通过家委会、家长会组组学*学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

　　㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

　　1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

　　咨询途径：

　　⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主）

　　⑵班主任老师推荐

　　⑶辅导老师访谈

　　2、设立“倾心链接”心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

　　3、建设心理咨询室，做好六月份迎接各级领导检查的准备。

　　4、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

　　5、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

　　四、具体工作

　　三月份：

　　1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

　　2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

　　3、做好班级心理咨询员的培训工作。

　　4、召开五年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

　　5、举办青春期心理卫生讲座（四、五年级部分女生）。

　　6、组织心理健康区域教师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。

　　四月份：

　　1、组织全体老师学*有关心理辅导的'知识、方法等。

　　2、出好心理健康教育专题黑板报。

　　3、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

　　4．与全区的心理健康教育教师交流评课的方案。

　　五月份：

　　1、继续指导心理健康保健员在班中开展“开心果”谈心角活动。

　　2、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

　　3、进行心理健康测试

　　六月份：

　　1、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　　2、分析心理问题

　　3、参加香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。

　　面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我相信，只要我努力，我呈现给学生、家长的答卷，只有更好！

学校最新健康教育工作计划菁选扩展阅读

学校最新健康教育工作计划菁选（扩展1）

——学校心理健康教育工作计划菁选

学校心理健康教育工作计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学*制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的学校心理健康教育工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校心理健康教育工作计划1

　　为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的`个性心理品质。

　　二、工作重点

　　1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

　　2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

　　3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。

　　4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

　　三、工作计划

　　1。加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

　　2。加强对教师的学*和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学*《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

　　3。开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。

　　4。设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

　　5。开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

　　6。每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

　　7。开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。

　　8。追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学*等方面的变化，及时总结经验教训。

　　四、具体工作安排

　　9月

　　1、上好心理健康第一课《走进心理世界》&第二课《拨开心灵迷雾 适应高中生活》；

　　2、启动xx级学生心理健康普查工作；

　　3、制定心理社团招新以及新学期工作计划；

　　4、做好日常心理辅导，并做好记录；

　　5、出高三年级第1期心理月刊《高考加油站》；

　　6、家校通：家庭教育知识宣传。

　　10月

　　1、高一年级室外心理活动+室内课程；

　　2、高三年级心理讲座：《选择自己的高三状态》；

　　3、做好日常心理辅导，并做好记录；

　　4、心理社团活动；

　　5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案；

　　6、高三心理月报第2期。

　　11月

　　1、高一年级心理课程；

　　2、心理橱窗宣传；

　　3、做好日常心理辅导，并做好记录；

　　4、生活老师心理沙龙；

　　5、高三心理月报第3期；

　　6、心理社团活动。

　　12月

　　1、高一年级心理课程；

　　2、做好日常心理辅导，并做好记录；

　　3、高二年级心理讲座《生命的色彩》；

　　4、高三心理月报第4期；

　　5、心理社团活动。

　　1月

　　1、高一年级心理课程；

　　2、做好日常心理辅导，并做好记录；

　　3、高三心理月报第5期；

　　4、心理社团活动&总结。

　　2月

　　1、高三月报第6期；

　　2、学期末工作总结 。

学校心理健康教育工作计划2

　　一、指导思想：

　　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水*是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　　二、具体目标：

　　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

　　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　3、重视学生心理团体辅导工作。

　　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水*。

　　5、做好家长的心理健康知识讲座。

　　6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)

　　三、内容要求：

　　1、学*心理与智能发展指导。

　　(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学*的信心。

　　(2)引导学生形成强烈持久的学*动机。

　　(3)引导学生养成良好的学**惯。

　　(4)学*策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

　　(5)特殊时段的学*心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

　　2、情绪、情感、情操教育。

　　(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

　　(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

　　(3)学会保持积极心境的方法。

　　3、坚强意志与承受挫折的教育。

　　(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

　　(2)培养学生形成处事果断的良好*惯。

　　(3)培养学生良好的自我控制力。

　　(4)引导学生正确应对挫折与困难。

　　4、自我意识、人际交往及性教育。

　　(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

　　(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

　　(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

　　5、人格养成教育。

　　(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

　　(2)注重学生的自我人格养成教育。

　　(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

　　四、学校心理健康教育的途径：

　　(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

　　(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的'场所。

　　(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

　　(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。

　　“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学*、生活中随时保持正常的心态。

　　(5)指导家庭进行心理健康教育。

　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　　(6)指导小学生进行自我心理健康教育。

　　指导小学生学*简单有效的自我心理健康教育的方法：

　　A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

　　B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

　　C、学*写日记或周记。小学生要学*用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

　　本着“成长比成绩重要，**比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

学校心理健康教育工作计划3

　　一、指导思想：

　　心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。首先，心理健康教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好的心理素质既是一个人的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体。据有关统计资料表现，87%的学生学*困难的原因不是智商与学*能力的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的学生学*困难，是因为他们的心理处于不健康状态。这也足以说明了心理健康教育在素质教育中所占的伤量之重。

　　其次，学校的心理健康教育不仅有利于学生的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。

　　二、我校学生心理健康状况

　　我校现有学生1000多人，学生大多数来自农村，学*基础知识差，学*环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。

　　再次，有*三分之一学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母安慰和疼爱，心理情绪不能有效、合理的倾泻。

　　三、具体目标：

　　1、继续加强队伍建设，加强理论学*，采用角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高教师素质。

　　2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定心理健康教育具体内容。

　　3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学*、能力等方面有不同程度的提高。

　　4、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，激励他们，改变观念，重振士气，引导教师强化教育教学研究的兴趣。

　　四、主要内容：

　　1、加强队伍建设，提高自身素质。

　　目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织教师学*有关离异家庭学生心理问题的资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导的知识、方法等，并倡导全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水*。另外计划以后每年逐步组织4-10人参加省级以上的专业培训。

　　2、制定适合我校学生实际的'心理健康教育具体标准，确定各级心理健康教育具体内容。

　　3、收集关于留守生学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使教师充分了解情况，界定相关问题，搞好切入点。

　　4、对有较严重的心理问题的学生建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生健康成长。

　　5、备好、上好有关离异家庭学生的心理时了解学生反馈情况。

　　6、召开全体班主任会议，各抒己见，交流对后进生心理健康教育的方法和成绩。

　　五、具体月份安排：

　　三月份：

　　1、制定适合我校学生实际的心理健康教育标准，确定各级心理健康教育具体内容。

　　2、了解学生在学*、生活方面存在的心理问题。

　　3、对留守生、待优生摸排，造册。

　　四月份：

　　1、利用班会课开展有关“提高自信心——我能行”主体班会。

　　2、结合学生实际，自找优，找差，正确认识自己，为下一步教师活动提供素材。

　　五月份：

　　1、开展“我的生活我做主”的讲座。

　　2、上好“摆脱自卑心理”心理活动课。

　　六月份：

　　1、继续发挥“蒲公英信箱”“心理咨询室”的作用，学生有心理压力心理困惑，可以到咨询室寻求帮助。

　　2、加大咨询交流，改善待优生与他人人际关系，提升自身能力。

　　七月份：

　　1、收集学生反馈的*阶段学*收获和仍存在的问题。

　　2、做好本阶段教育工作总结。

　　八月份：

　　心理知识培训学*

　　九月份：

　　培训学*、整理研修

　　十月份：

　　1、做好对留守生的结对帮扶台账。

　　2、进行家访（或到家或电话或视频）。

　　十一月份：

　　开展一次“安全防护我内行”演讲活动

　　十二月份：

　　做好留守生的春节安置工作

　　一月份：

　　收集整理资料交流总结。

　　二月份：

　　做好留守生的春节电话回访工作

学校心理健康教育工作计划4

　　中职开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。中职心理健康教育是根据学生心身发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生心身全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对中职学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作计划，

　　一、指导思想：

　　以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

　　二、工作目标：

　　进一步宣传、普及心理健康知识，提高全校师生对心理健康重要性的认识；介绍增进心理健康的方法和途径，提高学生自我调适能力，帮助他们树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，促进学生的成长与发展，使我校学生能够以积极进取的精神状态面对学*和生活。

　　三、工作内容：

　　（1）心理健康状况普查

　　在学期初，采用心理健康调查表，对新增学生进行心理健康状况调查。把调查结果加以分类，建立学生心理档案；对总体结果进行统计分析，并以统计分析结果指导以后的工作；和各系辅导员合作，对有严重心理障碍的学生进行跟踪服务，做到防患于未然。

　　（2）心理健康知识的普及

　　开学初，我校邀请泰能培训机构对我笑全体教职工开展心理健康辅导员培训。增强教师的心理健康知识，同时通过培训消除教师的职业倦怠，并且能够将这些知识更好的应用到教育教学工作当中。

　　在学校开展心理健康教育讲座：根据不同年级学生的心理特点，有针对性的进行心理健康教育讲座，帮助中职学生解疑释惑。一年级学生讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到大学的心理转变上；二年级学生讲座重点是让学生正确处理好学*和人际交往、交友恋爱等方面的困惑；三年级学生心理健康教育讲座要配合就业指导工作，帮助学生调节心态，做好就业心理准备

　　四、组织“5.25”心理健康周活动：

　　活动以关爱自己，热爱生活为宗旨，着力培养大学生健全的人格，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，努力在全校学生中营造一种和谐、健康的成长氛围。

　　五、心理咨询工作：

　　在教学楼内设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的'学生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理咨询老师接待学生个体咨询，及时帮助学生解决心理困惑。同时开展团体心理咨询活动，把个体咨询和团体咨询有效结合起来，通过团体咨询，培养大学生的自信心、团队精神、信任他人等优良品质，帮助学生自我完善、自我发展。改变学生对心理咨询的错误认识，宣传心理咨询助人自助的理念，争取让更多的学生在出现心理困惑时能够主动到心理咨询室寻求帮助，做到早发现、早治疗、早健康。有效利用心理咨询的结果，学年末对心理咨询的结果进行统计分析，以统计分析的结果指导下一年的心理健康教育工作。

　　六、树立人人参与的观念：

　　开展心理健康教育不是新开设的一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流，有有利于学生的心理健康。因此积极和学校教务处配合，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。

学校心理健康教育工作计划5

　　20__年我院大学生心理健康工作的指导思想是：以《**中央、***关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔20__〕16号）、《教育部***共青***关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔20__〕1号）和《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》（教思政厅〔20__〕1号）精神为指导，坚持育人为本，根据我院大学生生理、心理发展特点和规律，积极创造条件，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。

　　一、基本原则：

　　1、坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。

　　2、坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。

　　3、坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水*。

　　4、坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。

　　5、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。

　　二、主要工作

　　1、定期开设心理健康辅导课。在学生心理健康教育专门工作小组的统一安排下，由各系组织员、辅导员、班主任在德育课及班会上进行。

　　2、坚持开展心理健康日常教育活动。一是心灵花园工作室的日常咨询工作。西铁院心灵花园工作室共有三个，分别设在院本部教学楼5楼502室、龙首校区六号教学楼306室、临潼校区干培楼109室，开放时间为每周一至周五8：00—17：30，帮助学生们解答各种心理问题，并注重保护学生隐私。二是依据20__年下半年的心理健康普查情况，做好重点学生的跟进关注及心理干预工作。学生心理健康教育专门工作小组在学生的心理健康普查及日常咨询中根据学生的反馈情况，对容易产生心理问题的重点学生进行深入约谈，确保及早发现，及早引导。三是以团支部为单位开展小型、多样、趣味的宣传教育活动，包括播放有关心理健康指导内容的电影、召开小范围座谈会等。

　　3、开展5·25大学生心理健康月活动。5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”，“5·25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。也就是说：爱自己才能更好地爱他人。为配合健康日的宣传，学生心理健康教育专门工作小组将在全院组织主题为“我爱我——放飞理想、规划人生”心理健康月系列活动。包括心理知识竞赛、趣味心理运动会、现场心理咨询、心理讲座、心理影片赏析等活动。

　　4、依托“西铁院大讲堂”开展心理健康专家讲座。本年度计划于5中旬和11月中旬由学生心理健康教育专门工作小组负责邀请心理健康咨询专家为我院学生进行心理健康讲座。5月中旬的讲座主要面对我院目前的良好就业形势，部分毕业生提前签约后心理发生微妙变化，对前景的盲目乐观，对学业的不重视以及对学校管理的忽视。如何正视自己，树立正确良好的心态是本次讲座的主要目的。11月中旬的讲座主要针对未就业学生，尤其是未就业女生的心理疏导，引导学生保持自信、健康、积极向上的心态。各系部组织学生代表参加。让学生充分认识心理健康教育的重要性，从而达到对自己心理的正确认识。

　　5、开展我院20__级新生心理健康普查工作。按照省教工委《关于开展全省高校新生心理健康测评工作的通知》的相关要求，于20__年10月至12月对20__级新生进行心理健康普查工作，并最后撰写测评报告和总结。建立三级档案管理制度，即班级档案、系部档案、学院档案。力争对我院学生心理问题能够早期发现、及时干预和跟踪服务，提高学生心理健康教育工作的科学性和针对性。

　　6、进一步规范和完善学生心理健康教育工作机制和队伍

　　（1）根据20__级新生心理健康普查的`结果显示，我院5064名新生中有456名存在不同程度的心理问题，而其中有121名是需要重点跟踪的，对于这些学生要进行密切的关注和跟进，通过组织员、辅导员、班主任、班团干部的共同配合，给予问题学生充分的疏导和心理解压。各系组织员将作为“心理健康辅导员”，负责该系学生的心理健康各项事宜。（2）在学生社团联合会中成立心理健康协会，在各班设立心理健康委员。各系部、班级充分发挥学生干部的作用，强化学生自觉参与意识，提高广大学生学*心理健康知识的兴趣，努力构建和落实大学生心理危机高危人群预警机制。

　　（3）加大对心理健康专家、心理健康指导老师、心理健康辅导员等的支持力度，进一步改善我院的心理健康的教育氛围。在学院学生心理健康教育领导小组的统一部署下，指导各系认真开展大学生心理健康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的及早发现、预防和有效干预工作，防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人等恶性的事件发生。

　　7、加强我院心灵花园网站的更新与维护。心灵花园网站由学院学生心理健康教育专门工作小组负责，由学生社团心理健康协会成员进行网站维护，要保证及时更新，做到知识点新、观点健康、信息量大，让其成为更好的宣传心理健康教育的窗口。

学校心理健康教育工作计划6

　　为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。

　　二、工作重点

　　1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

　　2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

　　3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。

　　4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

　　三、工作计划

　　1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

　　2.加强对教师的学*和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学*《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

　　3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的.办法和途径。

　　4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

　　5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

　　6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

　　7.开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。

　　8.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学*等方面的变化，及时总结经验教训。

　　四.具体活动安排

　　一月：1、制定心理健康教育计划，确定心育骨干教师

　　二月：心理咨询室整理工作,包括心理接待室、心理咨询室、心理档案柜、心理活动室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音乐.

　　三月：

　　1.新生入学心理调适，主题为入学适应和学业规划，预计时间在3月初的一节班会课.3月15日前，各班、各年级心理委员的选拔，并对心理委员进行培训，便于心理健康教育工作的深入和高效开展；

　　2.以三月雷锋月为契机，在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母（老师）说说心里话，全校卫生大扫除，主题班会等。

　　3.《寻找挫折中的珍珠》主题班会。

　　4.学生个体心理辅导。

　　四月：分年级召开心理健康讲座，主题为《如何对待生活中的挫折》

　　1.初一年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。

　　2.初二年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。

　　3．初三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力，培养良好心态等。

　　4.学生个体心理辅导。

　　5.发放心理调查问卷,并整理，反馈调查结果，采取相应措施。

　　五月：初步定为心理健康活动月：

　　1.具体活动内容有：心理健康辅导、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等。

　　2.初二年级开展青春期心理健康主题班会。

　　3.五月是初三年级冲刺中考考的最关键阶段，因此本月的工作以主要针对初三年级考前心态的调整，具体工作有3方面：

　　（1）发放心理调查问卷，掌握初三年级考前心理状态。

　　（2）针对性地开展讲座。

　　（3）对于个别压力过大、过于焦虑的学生采取团体辅导或个体咨询的方法

　　4、学生个体心理辅导。

　　六月：

　　1.六月是考试月，本月的重点工作也仍然是各年级考前的辅导，预计在本月开展讲座一次，利用学校广播播放有关考试相关的心理调适。学会心理调适。

　　2．学生个体心理辅导。

　　3.发放心理调查问卷并整理，反馈调查结果，结合学生个体采取相应措施。

　　4.总结本学期工作，收集整理资料，撰写工作总结。

学校心理健康教育工作计划7

　　一、指导思想

　　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《***关于基础教育改革与发展的决定》，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　　培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　二、工作要点

　　(一)加强心理健康教育的组织管理

　　为加强心理健康教育的组织领导。学校把学生心理健康教育，作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作。特建立了心理健康教育领导小组。学校分管德育的钱玉奎副校长为组长，徐益林、高国璋、潘敬祥、徐春国、杨承军、杨俊、潘爱武等同志为小组成员。全面负责学生的心理健康教育。心理健康教育领导小组负责对班主任、学生心理健康辅导老师及其它兼职人员的工作考评。学校将考评结果纳入德育工作考核体系。

　　(二)加强教师的心理健康教育培训工作。

　　1、对教育心理学的教师经常举行心理健康教育学*活动，认真学*教育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教育与学科教学有机地融合。

　　2、聘请心理健康教育专家来校讲座(时间另定)，提高教师心理健康教育意识。

　　(三)开展心理健康教育活动课。

　　1、教务处、政教处本学期要适当安排心理辅导活动课，着眼于学生的发展，面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全发展，根据不同年级开设相应课程。

　　2、教育学科老师之间*时应互相听课，互相学*，共同提高。

　　3、学科应组织听课、评课，逐步掌握心理辅导课的.原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础。

　　(四)认真开展好心理咨询室工作

　　1、由__老师具体负责开展学生的心理辅导工作，对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。

　　2、做好热线电话的咨询工作

　　3、认真做好个别来访辅导。(时间安排：每周五晚)

　　(五)健全心理辅导档案管理。

　　制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论。

　　(六)加强对相关课题的研究力度。

　　加强科研工作力度，培养心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行研究，预防学生意外伤害健康，为学生营造安全健康的成长环境。

　　三、具体安排

　　九月份:

　　1、制定心理健康教育工作计划

　　2、班主任心理健康教育工作方法培训

　　3、为新生建立心理档案，进行心理现状摸底，确定重点指导对象

　　4、将各班上报的特殊生纳入心理健康教育对象

　　5、劳动服务周上心理健康(活动)课

　　6、第一期心理健康教育宣传专栏

　　十月份:

　　1、特殊生心理健康教育

　　2、女生“四自”教育

　　3、心理健康公开课

　　十一月份:

　　1、特殊生跟踪指导

　　2、家校共建，对家长的心理健康教育指导

　　3、学生代表座谈会，心理指导反馈

　　4、心理健康公开课

　　十二月份:

　　1、第二期心理健康教育专栏

　　2、特殊生跟踪指导

　　3、心理健康公开课

　　4、心理健康知识竞赛

　　一月份:

　　1、特殊生教育反馈总结

　　2、心理健康课反馈总结

　　3、材料归档(计划、总结、辅导记录、案例分析、宣传讲座、反馈材料等)

学校心理健康教育工作计划8

　　一、指导思想：

　　认真贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、具体目标

　　1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

　　2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水*。

　　4.做好家长的心理健康知识讲座。

　　5.充分利用心理健康课，对学生进行有效的心理健康教育。

　　6.开展一次全校学生参与的`心理健康宣传教育活动，拓展教育阵地。

　　三、主要工作

　　（一）加强教师队伍建设，提高自身素质。

　　1.组织教师学*有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水*。

　　2.继续通过家长会组织学*学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

　　（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

　　1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

　　咨询途径：

　　（1）学生自愿前往咨询

　　（2）班主任老师推荐

　　（3）辅导老师访谈

　　2.根据本校学生存在的心理困惑，确定本学期心理健康课的内容。

　　四、具体工作

　　1.制订本学期心理健康教育工作计划。

　　2.认真上好三年至六年级每两周一节的心理健康课。

　　3.做好学生心理咨询工作，除上课开会时间外，学生随时可以找老师谈心。

　　4.开展一次全校学生参加的“我跟老师说句心里话”书信活动，教育学生主动以书信的形式与老师交流，借书信来表达对老师的感恩和答谢之情，对老师倾述心声和烦恼，提出对老师的要求和期望。

　　5.安排一次心理健康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在学*、生活当中，遇到挫折是经常的，不可避免的，孩子必须学会正确对待所遇到的困难和挫折，认识到困难和挫折是我们生活中的一部分，提高挫折耐受力。

　　6.对教师举办一次心理讲座，使教师能正确地处理好与同事、学生、家人的关系，能够面对自己的烦恼与不快乐，能让自己从容地品味生活里的美好。

　　7.做好学期总结及资料积累。

学校心理健康教育工作计划9

　　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，落实《公民道德建设实施纲要》和《***关于基础教育改革与发展的决定》，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的'理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　　培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　本学期工作要点

　　一加强教师的心理健康教育培训工作。

　　1、对教育心理学的教师经常举行心理健康教育学*活动，认真学*教育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教育与学科教学有机地融合。

　　2、学校根据情况委派心理学教师进行学*培训，不断提高心理辅导教师的专业水*。

　　3、聘请心理健康教育专家来校讲座时间另定，提高教师心理健康教育意识。

　　二开展心理健康教育活动课。

　　1、教务处、政教处本学期要适当安排心理辅导活动课，着眼于学生的发展，面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全发展，根据不同年级开设相应课程。

　　2、教育学科老师之间*时应互相听课，互相学*，共同提高。

　　3、学科应组织听课、评课，逐步掌握心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础。

　　三认真开展好心理咨询室工作

　　1、由具体负责开展学生的心理辅导工作的老师，对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。

　　2、做好热线电话的咨询工作

　　3、认真做好个别来访辅导。时间安排：每周五晚

　　四健全心理辅导档案管理。

　　制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论。

　　五加强对相关课题的研究力度。

　　加强科研工作力度，培养心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行研究，预防学生意外伤害健康，为学生营造安全健康的成长环境。

学校心理健康教育工作计划10

　　为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

　　一、指导思想

　　针对当代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。

　　二、主要工作目标

　　1、大力宣传和普及心理健康教育。开展宣传工作，让广大师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。

　　2、坚持以人为本，根据初中生的心理特点及发展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

　　3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　三、具体做法

　　1、建设学校心理辅导工作队伍

　　学校心理健康教育是所有教师的责任，学校要成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

　　通过班主任会议，定期学*心理健康方面的知识，全面提高班主任队伍的心理健康教育水*，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心理品质。

　　本学期，我校将继续完善德育导师制的.工作，每位老师担任1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。老师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。

　　2、开展心理健康教育

　　（1）开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

　　（2）完善心理咨询室。继续发挥“心语小屋”的作用，完善“小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为对象的咨询。

　　（3）发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。同时，也可利用网络（电子邮件）和每周一次的周记向咨询老师或班主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。

　　（4）利用学校宣传阵地。利用**下讲话、校园中的橱窗、教室中的黑板报以及校园广播台在生中宣传心理健康的重要性以及心理健康知识，端正学生对心理健康教育的认识。

　　（5）发挥学生会的力量。学生会由学校经过选拔和培训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我们要充分调动学生会的力量，帮助同学，助人自助，同时也帮助自己。

　　（6）加强学科渗透。每一位老师都承担起心理健康教育的责任，在自己所教的学科中适当渗透心理健康知识。

　　3、加强家校互动。让家长充分认识心理健康教育的重要性。在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，从而达到对子女行为的关注。

　　四、每月具体工作安排

　　九月：

　　1、制定心理健康教育工作计划

　　2、为初一新生安排一次讲座，内容为新生入学心理调适和*惯的养成。

　　3、在班主任会上进行宣传，请班主任对班级中问题学生进行观察摸底，并将名单上报德育办公室。

　　十月：

　　1、根据班主任上报的问题学生名单，为每一个同学安排德育导师。

　　2、利用校园橱窗宣传。

　　3、在校园广播台中开设每周一次的心理专栏，普及心理健康知识。

　　4、配合学校的文化节，开展有关的心理读书活动。

　　十一月：

　　1、针对期中考试，安排关于如何克服考前焦虑的讲座。

　　2、开展一期以“心理健康”为主题的黑板报评比活动。

　　3、期中考试之后的家长学校上，对家长进行宣传，让家长充分认识心理健康教育的重要性。

　　十二月：

　　1、班主任工作会议或培训中进行宣传，交流咨询情况。

　　2、开展一期以“心理健康”为主题的班会，具体主题各班级可以根据自己班级的实际情况自行制定。

　　3、邀请心理健康教育的专家来校作讲座。

　　一月：

　　1、做好心理咨询资料的收集和整理工作。

　　2、针对初三同学安排舒缓压力的心理讲座。

　　3、做好学期总结。

学校心理健康教育工作计划11

　　一、完善心理咨询室，提供专业的心理咨询

　　1.制作心理咨询室档案记录表

　　心理咨询室档案记录表是心理咨询室的重要资料，应该统一、规范地记录。

　　2.运用图画心理学的理论，增加绘图测评

　　图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多角度帮助绘画者了解自己，认识自我的方法。图画心理学通过让参与者在轻松愉快的氛围下自由绘画的方式，来考察绘画者的人际关系、心理状态、性格特征等。每一幅图都是一个故事，图画是表达自我的有效工具；图画技术经过多年的发展，在国外已经成为较为成熟的测评工具。

　　3.添置相关书籍与杂志

　　订阅相关的心理学书刊杂志有利于学校师生了解必要的心理知识，也有利于心理老师提高专业素养。

　　4.配置电话、书架及资料柜

　　心理咨询室的配置是心理咨询室的硬件指标，良好的配置可以很好得增进咨询效果。

　　二、全校的心理活动

　　1.心理展板

　　心理展板是宣传心理知识，展示学校心理工作的良好*台。

　　本学期，我计划在三月份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理健康教育”为主题的展板。

　　2.心理广播

　　本学期将继续在校园广播中播放《心灵鸡汤》栏目，以心理小故事为主要内容。

　　3.心理黑板报

　　本学期计划在五月份开展一期以“心理健康教育”为主题的黑板报评比活动.

　　4.心理电影

　　好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校情况,本学期计划（每月一次）周六晚7:30-9:30在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的学生干部负责播放与纪律维持。

　　5.团体心理游戏

　　鉴于上学期团体心理游戏的良好效果，我计划制作相关心理游戏资料（如班级适应、异**往、信任与协作等主题），提供给各班。各班可以参考心理游戏资料，自行开展相关心理健康教育活动。

　　6.心理讲座

　　本学期，我计划与各班班主任和学生联系，以更好地帮助学生成长为出发点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。

　　同时，我还计划与各班班主任交流，为各班提供一些心理资料（如学*策略、学*压力、考试焦虑、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等主题）。

　　7.教师交流

　　加强与其他教师的交流是本学期心理健康教育工作的一个重要内容。

　　一方面，我将主动与其他教师直接交流；另一方面，我计划提供教师心理健康、学生学*策略、学*压力、考试焦虑、学生厌学、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等方面的心理资料。

　　8.家长交流

　　本学期，我计划利用各年的家长会以及学生放假回家的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的交流。

　　9.网络宣传

　　本学期将继续及时的更新学校网站心理健康栏目中的内容。

　　10.心理健康月

　　20xx年***学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。

　　本学期，我计划在五月份组织“心理健康月”活动，主要包括制作心理健康展板、组织心理健康教育讲座、播放心理电影、心理黑板报评比等内容。

　　三、高三年级的心理辅导

　　每学年的下学期都有高三年级即将面临高考。这对于每一位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果体现的一个重要方面。心理方面对于高三学生复*与应考的影响非常大。

　　在本学期，我将协助高三年级组，通过个体与团体心理辅导的形式帮助高三学生轻松备考、正常发挥。

　　我计划主要围绕以下五个主题。

　　1.培养良好的应考心态

　　应考不仅是考验我们知识，也是考验心理素质，如何在考前把心态调整到最佳状态，在应考中正常发挥。

　　2.恰当地处理压力

　　压力像空气一样需要吸进来也及时的呼出去，需要保持保持一个动态的*衡，需要在心中保持轻松、愉快、舒服的份量。只有当我们的身心就处于很愉悦的状态，我们才可以全身心地投入学*、生活、工作，我们才不会分心、走神、感觉难受，我们的效率就会最高。

　　我计划在二、三、四月份通过与高三各班班主任联系，以更好地帮助学生应对高考为出发点，组织以班级为单位的主题心理讲座。

　　3.家长交流

　　家长营造出来的宽松愉快的家庭氛围，有利用帮助孩子专心备考、正常发挥。

　　我计划利用高三家长会的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的交流。

　　4.高考后的心理辅导

　　学生的人生不是在高考后就结束了。

　　对于没有考上大学的学生，学校有必要提供必要的心理辅导，以免发生危险事件；对于开上大学的学生，学校也可以提前制定学生进行大学的规划。

　　5.职业规划指导，指导学生填报志愿

　　我们每个人都有自己的强项，只要自己入对了行，干自己感兴趣又适合自己工作，自己的能力也能为这一工作提供保证，那么就能在本行业做出成绩，甚至做到极致。

　　北京教育科学研究所潜能研究中心就北京高校的大学生专业学*状况进行分析的结果显示：有42.1％的学生表示对所学的专业不满意；如果可以重新选择专业，有65.5％的学生表示将另择专业。

　　在西方发达国家的.普通中小学里，普遍设有职业指导咨询的课程和教师，各学科也渗透着与就业有关的内容，让学生从小就对自己今后将要从事的学*、研究和职业生涯有所了解。

　　本学期，我计划在高考后对高三学生进行心理辅导以及职业规划指导。

　　四、濂溪学校的心理健康教育工作

　　本学期，我计划在濂溪学校开展以下三个方面的心理工作。

　　1.心理展板

　　本学期，我计划在二月份制作一期以“走进心理学”为主题的展板。

　　2.心理咨询

　　这不仅可以给部分学生提高专业的心理咨询帮助；同时也可以使我更好的了解初中生的心理特点，以便开展具有针对性的工作。

　　本学期，我将在濂溪学校进行心理咨询的宣传。

　　3.团体心理游戏

　　心理游戏不仅调动了全身各器官参与活动，使参与者寻找情感发泄点，释放出不良的心理情绪，缓解了的心理压力，放松了身心；同时也拉*了参与者之间的距离，加深了了解，便于建立一种相互信任的友谊关系，相互支持、相互学*。

　　本学期，我计划在三月份组织3次团体心理游戏。

　　4.心理讲座

　　本学期的四月份，我计划在濂溪学校组织3场主题心理讲座。

学校心理健康教育工作计划12

　　开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校20xx年学校心理健康教育工作计划。

　　一、指导思想

　　我校的心理健康教育教研工作，将以《**中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水*、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水*。

　　二、总体目标

　　指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

　　三、工作要求

　　（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学*心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世

　　界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学*提供支持性的心理环境。采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的'健康成的主题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。

　　（二）立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴*学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络*台，为学生和家长提供心理健康教育服务。

　　（三）加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。

　　学生道德品质的形成与心理发展水*密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排长。在新的学期里，围绕“教师良好心理素质与学生健全人格培养”

　　除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深入贯彻落实《**中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水*，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。

　　（四）加强学*、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水*。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。

学校心理健康教育工作计划13

　　一、指导思想：

　　认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、主要工作目标

　　1．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　三、具体工作

　　1．学校心理健康教育队伍建设。

　　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水*。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

　　2.全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。

　　3.加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校要定期开展心理健康教育的'交流、研讨；把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。

　　4．学校心理健康教育的方式

　　（1）集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用**下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

　　（2）心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。

　　（3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。

　　（4）博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另开心理专题，欢迎学生、老师、家长等的咨询，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。

　　5．指导家庭进行心理健康教育

　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　　总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。

　　四、月份工作安排

　　三、四月份：

　　⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。

　　⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

　　3、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

　　4、举办青春期心理卫生讲座（五、六年级部分女生）。

　　五月份：

　　⒈组织全体老师学*有关心理辅导的知识、方法等。

　　⒉出好心理健康教育专题黑板报。

　　⒊召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

　　六月份：

　　⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。

　　⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

　　七月份：

　　⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　　九月：

　　1．对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。

　　2．思品老师确定心理辅导内容。

　　3．心理咨询室正常开放

　　十月：

　　1．**下讲话，进行集体辅导。

　　2．对六年级学生进行心理小调查。

　　3．进一步优化学校心理咨询室内部环境。

　　十一月：

　　1．出刊学校心理健康教育专刊。

　　2．班主任心理健康专题辅导。

　　十二月：

　　1．迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。

　　2．**下讲话，进行集体辅导。

　　3．做好学年总结。

　　4．各类资料整理、归档。

学校心理健康教育工作计划14

　　一、指导思想

　　学校心理健康教育的目的旨在帮助学生更好地认识自我、悦纳自我、完善自我；培养良好的学**惯；学*有效地情绪管理；处理好各种人际关系，促使身心健康发展，顺利渡过这一关键的过渡时期。

　　初中学生，正处与脱离儿童群体而又尚未进入**行列的过渡时期，是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。处于过渡时期的初中学生无论是认知、观察力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的发展。由于身心的变化，受社会性影响日增，但由于知识经验不足，因而也是各种心理冲突、思想矛盾较为激烈的时期。从日常的教学、与学生交流中发生预备、高一新生适应比较困难，角色转变、环境变化都对其有重要的影响。

　　针对初中学生心理发展特点，在总结并延续我校以往常规工作的基础上，制定本学年的心理健康教育工作计划，具体方案如下：

　　二、学生心理健康教育工作

　　（一）针对不同年级的学生特点，确立不同的心理辅导目标

　　1、预备年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应在原来的教学课程中增加如何适应环境及方法内容

　　2、初一年级：学*合理表达情绪、处理各种人际关系加重学生认识情绪、如何合理的表达自己的情绪与方法等内容，学会团队合作。

　　3、初二年级：掌握适合自己的学*策略、提高学*效率通过不定期的开展一些讲座使学生了解学*策略、方法；如何管理自己的时间。

　　4、初三年级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些专题心理辅导活动，培养学生积极心态、缓解考试焦虑。

　　（二）加强学生心理健康档案的建设与管理

　　1、对不同学生建立不同的`档案，尤其是那些特殊学生的案例更要做好详细记录。

　　2、对高一学生进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。

　　3、综合以往的资料，加强学生心理健康档案的建设和管理。

　　（三）心理辅导，帮助学生解决问题，使心理辅导真正融入学生的学*生活

　　1、心理辅导中心，对学生进行个别心理咨询与辅导

　　2、对于潜在心理状况异常的学生进行重点关注、定期进行个别辅导

　　3、认真做好辅导记录，根据心理辅导情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。

　　（四）关注特殊学生，帮助其融入校园生活

　　1、积极配合德育室和各年级做好特殊学生、随班就读学生的心理疏导工作。

　　2、积累辅导记录，为随班就读学生建立个别咨询的档案。

　　3、结合学期特点，组织随班就读学生开展活动，使他们感受关爱，融入校园。

　　三、教师与家长参与的心理健康教育

　　（一）教师层面

　　1、向教师提供有效的减压方法。

　　2、邀请心理健康领域的专家来校讲座，传授心理健康常识，以及处理常见的师生矛盾等。

　　3、心理教师积极参加心理培训，钻研心理辅导技术，进一步提高自己心理辅导的能力。

　　4、心理教师积极配合班主任的工作，与班主任老师共同学*有关班级心理辅导的内容。

　　（二）家长学校

　　1、完善家委会制度、工作职责等内容

　　2、针对各年级学生的特点，通过各年级的家委会、校园网、月刊等途径宣传有关家庭教育、亲子沟通的知识。

　　3、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家委会的有利资源，形成互帮互助的良好氛围。

　　通过*两年的完善机制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生服务，丰富心理健康教育的形式，充实学校心理健康教育的内容，加强教师、学生、家长的交流与互动。

学校心理健康教育工作计划15

　　认真贯彻学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，加强心理健康教育辅导和学校心理咨询室的建设与应用，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　一、心理健康教育工作目标

　　1、帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，激发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。

　　2、对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性。

　　3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，以良好的心态快乐学*、生活。

　　二、本学年具体工作计划

　　1、加强对心理健康教育的领导和管理。由心理健康工作组共同协作完成学校心理健康教育工作。认真执行《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估标准》，认真完成上海市心理达标校复评工作，为学校心理工作的进一步发展奠定基础。

　　2、学校心理健康教育队伍建设。加强心理健康教育队伍的建设，对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性，为全体学生的.心理健康保驾护航。

　　（1）组织教师学*有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高心理健康教育理论水*；

　　（2）支持心理辅导教师参加专业培训学*，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；

　　（3）加强对班主任心理健康教育区级及校本培训；

　　3、课程的设置

　　（1）积极发挥课堂主渠道作用，在四年级开设心理课程，使用《小学生心理健康自助手册》和区幸福课程进行心理健康教育。

　　（2）全校各位班主任老师，本学期至少组织一次以心理健康教育为主题的班团队会，有计划，有活动，有记录。

　　（3）心理小报制作拓展活动课。

　　4、心理咨询

　　具体的方式有：

　　（1）个别面询。心理辅导教师在"心灵小屋"负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午12：20--13：00，下午15:30——16:30

　　（2）信箱咨询。开设“心灵之约信箱”，引导学生学写"心理日记"、画"心理漫画"，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。

　　5、心理社团活动。每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的心理辅导工作。

　　6、教师心理团体活动

　　（1）开展"教师心理成长乐园"活动，如团队心理游戏活动。

　　（2）定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学*有关心理辅导的知识、方法，交流辅导心得。

　　7、家庭教育指导工作。继续开展好家庭心理健康教育指导工作，利用课堂开放日、校园网上的心理专栏等渠道做好家长心理健康知识的教育普及、方法指导，家校形成合力，共同促进学生的心理健康。

　　8、校园宣传工作。

　　（1）每月组织一次全校性的心理健康广播。

　　（2）校园网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题，宣传心理知识。

　　（3）全校层面开展一次心理健康主题教育宣传活动。

　　9、建立学生档案。运用心理测试系统为四、五年级学生建立学生档案。进一步完善学生心理咨询个案档案，面向全体学生，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。

　　10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展游戏辅导，发现问题，及时调整。

学校最新健康教育工作计划菁选（扩展2）

——学校心理健康教育工作计划菁选

学校心理健康教育工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的学校心理健康教育工作计划，希望对大家有所帮助。

学校心理健康教育工作计划1

　　在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。

　　一、不断完善我校个别心理咨询工作

　　本学期根据《心理健康教育省级示范学校心理咨询室建设标准》，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续完善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点：

　　1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预。

　　2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。

　　3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常学生的情况，及时了解学生身心发展的规律，有针对性、有步骤地进行辅导

　　二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度

　　要营造良好的`心育氛围，扩大心理健康教育的宣传是很有必要的。具体做法如下：

　　1、充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、学校网页等宣传*台，普及常见的心理健康知识。

　　2、成立心理协会，培养一支心理辅导员队伍，*时在班中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生，组成一个心理协会。定期参加由本协会举办的活动。协会成员*时仔细观察本班同学学*生活状况与心理状况，及时向心理老师报告本班同学特殊的个案，以便及时发现学生问题。

　　3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康教育主题班会的开展工作。

　　4、有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学*心理的兴趣。

　　5、与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式，抓好学生的团体辅导和个人心理辅导。

　　三、继续心理健康课堂教学改革

　　心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此，新学期要从各方面完善心理健康教育课，使该课程更加系统，更加生动活泼。

　　1、注重学生的亲身参与，更新教与学的主客体观念，充分调动学生的积极性。

　　2、注重学生心理“自理”能力的培养，学生能通过每一次学*与互动参与，学会解决一些日常生活学*中遇到的心理问题，学会应对压力、处理好人际关系，以积极的心态面对生活。

　　3、注重学生心理互动能力的培养，例如学生充当调研人员，自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料，根据结果与分析写出调查报告；学生能义务承担心理互动（指导同学的心理疑难）活动，热心为同学服务。

　　附具体工作安排：

　　9月份

　　1、制定工作计划和规范各项制度。

　　2、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。

　　3、建立个别异常学生的心理档案。

　　10月份

　　1、完善我校的心理网页，做好网络心理咨询工作。

　　2、“知心姐姐”信箱与心理咨询室工作的正常运作。

　　11月份

　　1、整理个别异常学生的心理档案。

　　2、制作第二期校园“心灵之声”广播栏目。

　　3、针对学生实际进行心理健康讲座

　　4、学生的心理档案的整理工作。

　　12-1月份

　　1、整理个别异常学生的心理档案。

　　2、制作第三期校园“心灵之声”广播栏目。

　　3、心理健康板报的编辑、制作。

　　4、总结学校心理辅导工作情况，做好查漏补缺的工作。

学校心理健康教育工作计划2

　　一、指导思想：

　　面对高速发展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财富、智慧、成就和幸福都来源于人的心理健康。心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质。**中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”。

　　二、现状：

　　我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，取得了较大的发展，学校心理健康教育在规模和普及率上都达到了一定层次，为心理工作的开展奠定了基础。根据目前的具体情况，我们下一步的计划是围绕着完善学校心理健康教育服务设施，提供教师素质，增强学校心理健康教育服务功能，促进学生人格健康发展的中心，努力完成建立适应学生发展需要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务进行的。

　　三、工作打算：

　　根据这一任务，本学期学校心理健康教育工作计划完成以下具体工作：

　　(一)促进学校心理辅导室标准化建设

　　建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增强辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具备心理教育指导、咨询、辅导服务以及相关功能，并建立心理健康辅导咨询热线、网络辅导咨询信箱，定期针对学生、家长、教师开设个别辅导和心理教育活动。

　　1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为学生、家长和社区服务。

　　2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开辟网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理咨询邮件。

　　3、制作学校心理健康教育网页，并且使之与学校网站联网，及时发布学校心理教育信息。

　　4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化咨询室，营造和谐、优美的咨询环境。软件方面，完善咨询制度和档案管理，继续坚持周五值班制，实行专题咨询和随意咨询、当面咨询和书信咨询相结合。

　　5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。

　　(二)加强队伍建设，提高心理教师素质

　　1、参加每年的“健康杯”心理健康教育征文活动。

　　2、做好教师的心理健康教育培训工作。

　　3、在校开辟专栏并充分利用学校的宣传栏进行心理健康教育的学*与宣传，扩大心理健康教育的影响。引导师生正确认识，并进行心理健康教育。主题为“关注教师心理健康”、“家庭教育中的心理问题”。

　　4、尝试心理科研：

　　心理咨询室应认真收集学生个案资料，努力探索心理规律及咨询技巧。择期进行学生烦恼问题普查、教师认为学生严重问题普查。建立特殊学生心理档案，并跟踪教育辅导。

　　(三)做好心理健康教育与学校各项教育整合工作。

　　心理教育是实施素质教育的重要一环。良好的心理健康教育，不仅能促进学生在校期间各方面得到充分的发展，而且对学生的一生也将会产生重要的影响。只有把心理健康教育纳入学校教育的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落，有序深入生动地开展起来，心理健康教育才会迎来真正灿烂的春天。学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动，构建学校—家庭—社区心理教育的立体网络。

　　一、指导思想

　　我校的心理健康教育教研工作，将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以教育局制定的《中小学德育工作要点》为依据，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水*、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水*。

　　二、总体目标

　　指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

　　三、工作要求

　　(一)以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

　　社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的.新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学*心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学*提供支持性的心理环境。采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。在新的学期里，围绕“教师良好心理素质与学生健全人格培养” 的主题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。

　　(二)、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。

　　虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴*学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络*台，为学生和家长提供心理健康教育服务。

　　(三)、加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。

　　学生道德品质的形成与心理发展水*密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深入贯彻落实《**中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水*，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。

　　(四)、加强学*、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。

　　我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水*。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。

学校心理健康教育工作计划3

　　一、指导思想：

　　贯彻《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》以及省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、工作目标：

　　1、根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2、遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　5、充分利用家长和社会资源，开展学校心理健康教育。

　　三、具体措施

　　1、加强心理队伍建设。

　　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。本年度将继续通过班主任会议，定期学*心理健康方面的知识，以点带面，全面提高班主任队伍的心理健康教育水*。

　　2、推进心理健康教育。

　　心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将结合心理节的方案，继续深入开展好心理节活动，让丰富的心理活动引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　3、细化心理制度建设。

　　将心理健康教育课纳入教育教学计划。学校要定期开展心理健康教育的展示、交流、研讨。定期开放“心语心愿吧”为学生提供咨询辅导，组织全体教师参与心理健康教育工作。

　　4、丰富心理教育方式

　　（1）集体辅导。

　　班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，利用**下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

　　（2）个别辅导

　　“心语心愿吧”每天中午的12：00~13：00开放，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。

　　（3）个案追踪。

　　以心理健康存在问题、问题较多、表现特别的`学生作为个案对象，由心理老师进行个案的跟踪研究。

　　5、做好对外宣传

　　利用学校“红领巾电视台”这个宣传阵地，对心理健康知识以及学校的“心语心愿吧”工作进行直观的宣传，让更多的孩子了解这里，喜欢这里，乐于敞开心扉析与心理辅导员主动交心。利用学校橱窗，班级网页，家长学校等阵地，做好心理健康教育的宣传工作。

　　6、指导家庭心理教育

　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　　总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。

学校心理健康教育工作计划4

　　为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。

　　二、工作重点

　　1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

　　2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

　　3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。

　　4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

　　三、工作计划

　　1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

　　2.加强对教师的学*和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学*《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

　　3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。

　　4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

　　5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

　　6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

　　7.开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。

　　8.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学*等方面的变化，及时总结经验教训。

　　四.具体活动安排

　　一月：1、制定心理健康教育计划，确定心育骨干教师

　　二月：心理咨询室整理工作,包括心理接待室、心理咨询室、心理档案柜、心理活动室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音乐.

　　三月：

　　1.新生入学心理调适，主题为入学适应和学业规划，预计时间在3月初的一节班会课.3月15日前，各班、各年级心理委员的`选拔，并对心理委员进行培训，便于心理健康教育工作的深入和高效开展；

　　2.以三月雷锋月为契机，在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母（老师）说说心里话，全校卫生大扫除，主题班会等。

　　3.《寻找挫折中的珍珠》主题班会。

　　4.学生个体心理辅导。

　　四月：分年级召开心理健康讲座，主题为《如何对待生活中的挫折》

　　1.初一年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。

　　2.初二年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。

　　3．初三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力，培养良好心态等。

　　4.学生个体心理辅导。

　　5.发放心理调查问卷,并整理，反馈调查结果，采取相应措施。

　　五月：初步定为心理健康活动月：

　　1.具体活动内容有：心理健康辅导、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等。

　　2.初二年级开展青春期心理健康主题班会。

　　3.五月是初三年级冲刺中考考的最关键阶段，因此本月的工作以主要针对初三年级考前心态的调整，具体工作有3方面：

　　（1）发放心理调查问卷，掌握初三年级考前心理状态。

　　（2）针对性地开展讲座。

　　（3）对于个别压力过大、过于焦虑的学生采取团体辅导或个体咨询的方法

　　4、学生个体心理辅导。

　　六月：

　　1.六月是考试月，本月的重点工作也仍然是各年级考前的辅导，预计在本月开展讲座一次，利用学校广播播放有关考试相关的心理调适。学会心理调适。

　　2．学生个体心理辅导。

　　3.发放心理调查问卷并整理，反馈调查结果，结合学生个体采取相应措施。

　　4.总结本学期工作，收集整理资料，撰写工作总结。

学校心理健康教育工作计划5

　　一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学*态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、 敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。心理辅导是实施健康教育的一个重要方面。

　　1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。

　　学校开设健康教育课或讲座，利用广播、宣传栏、黑板报等宣传工具，针对大部份学生的心理特点及知识要求，让学生从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确认识其身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应能力。

　　开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学*生活转入小学学*生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家长进行健康指导，让家长能配合学校以实事求是的精神从孩子的'生理、心理特点出发，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学*生活。

　　2、开展心理咨询。

　　心理咨询是解决学生心理问题的特定形式，是心理素质教育的重要方面。学校设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱，学生心理健康档案，帮助学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素质。

　　心理辅导室以热情，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来咨询的学生与家长，并给予最大的帮助。

　　3、积极开展心理辅导方面的课题研究

　　心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一部分，教师要转变观念，变应试教育为素质教育，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展《培养小学生健康的学*心理的方法研究》的课题研究，并把教师的研究成果编辑、刊登在《心灵小屋报》上进行反馈。

　　语文教师乔丽红撰写的《在“玩”中学作文》指导学生“玩”出名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。

　　体育教师严军*撰写的《在体育教学中培养学生心理素质》，学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培养学生健康的体魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。

学校心理健康教育工作计划6

　　一、心理咨询

　　继续做好面对学生的心理咨询工作，加强怡心室的宣传，特别是使处于适应期的高一新生能正确认识心理咨询，接受心理咨询，在产生心理偏差时能主动向心理老师寻求帮助。怡心室从第二周开始开放，开放时间为每星期二、四下午5：00～6：30。学生也可以与心理老师约定其他的访谈时间。

　　二、心理健康教育课

　　主要是面向高一学生开设心理课。针对高一新生刚入学可能会出现的种.种不适应现象，从入学后的心态调整、新同学相处、新的学*目标和计划的制定、学*方法改进等几个方面对学生进行辅导。计划每周上两个班的课，上课时间和主题由各班决定。

　　三、心理健康材料

　　根据各年级学生在不同学*阶段出现的问题，结合老师反映的情况，有针对性地编写各种资料给学生和班主任，从心理的角度帮助学生更积极有效地学*，更健康地成长，同时帮助班主任更顺利地开展工作。计划每个月向各年级发放一份心理健康材料，重点关注高一级和高三级。

　　四、健康教育网站

　　在开学初协同学校购进学生心理档案管理系统，在健康教育网站首先为高一新生建立心理档案，并通过网上心理测试为新生进行《中学生心理健康综合测量》，及时了解高一新生的心理健康状况，发现不良倾向可以尽快给予帮助和支持。另外，开通网上心理咨询系统，心理老师在网上接受学生的心理咨询，以弥补怡心室面谈咨询的时间限制和其他不足。同时，主要从高一新生的入学适应、高二学生的人际交往和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手。

　　五、具体安排：

　　一、课程小探秘

　　1.认识心理健康手册;

　　2.激发学生参与的兴趣;

　　3.学生能对生涯有个初步的认识。

　　二、我的困惑

　　1.觉察自己目前的生涯状态;

　　2.宣泄自己进入新环境后的困惑;

　　3.分享和了解别人的困惑;

　　4.学*如何处理这种困惑。

　　三、校园寻宝

　　1.学生能了解心理辅导的对象、内容和重要性;

　　2.学生能了解心里有困惑时可以寻求的帮助的资源和途径;

　　3.学生能学会写心理日记。

　　四、人生依然有梦

　　1.通过辅导使学生体验内心真实的需求，重新点燃追求理想和愿望的`热情和活力。

　　2.理解实现梦想的可能性与可行性。

　　五、许我一个未来

　　1.使学生意识到通过自己的努力可以把梦想转变为现实;

　　2.帮助学生掌握制定人生目标的重要意义和具体办法，通过具体的练*学会制定目标和计划。

　　六、掌握学*的主动权

　　1.学生能了解自己的学*价值观，即学*是为了什么;

　　2.协助学生理解什么是学*，了解不同类型的知识需要不同的学*方法;

　　3.引导学生认识自己的学*风格。

　　七、学*策略指导

　　1.让学生意识到掌握好的学*方法和学**惯对提高学*成绩的重要性;

　　2.指导学生改进自己的学*方法和学**惯。

　　八、考试心理辅导

　　1.辅导学生掌握降低考试焦虑的方法;

　　2.指导学生掌握有效的应考技巧;

　　3.指导学生掌握放松训练的方法。

　　九、我是谁——自我探索

　　1.了解“认识自我”的重要性;

　　2.知道“认识自我”的自查方法;

　　3.从别人的反馈中，使自知的我和他人所知的我更为一致

　　十、特质大搜索

　　1.了解性格的特征，并知道性格的两面性;

　　2.了解自己的人格特质的倾向性;

　　3.认识到自己的特质与自己兴趣、职业选择之间存在关联。

　　十一、特质大拼盘

　　1.协助学生了解自己的人格特质类型;

　　2.协助学生认识到自己的特质与自己兴趣、职业选择之间的关联。

学校心理健康教育工作计划7

　　一、指导思想：

　　心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。首先，心理健康教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好的心理素质既是一个人的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体。据有关统计资料表现，87%的学生学*困难的原因不是智商与学*能力的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的学生学*困难，是因为他们的心理处于不健康状态。这也足以说明了心理健康教育在素质教育中所占的伤量之重。

　　其次，学校的心理健康教育不仅有利于学生的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。

　　二、我校学生心理健康状况

　　我校现有学生1000多人，学生大多数来自农村，学*基础知识差，学*环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。

　　再次，有*三分之一学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母安慰和疼爱，心理情绪不能有效、合理的倾泻。

　　三、具体目标：

　　1、继续加强队伍建设，加强理论学*，采用角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高教师素质。

　　2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定心理健康教育具体内容。

　　3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学*、能力等方面有不同程度的提高。

　　4、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，激励他们，改变观念，重振士气，引导教师强化教育教学研究的兴趣。

　　四、主要内容：

　　1、加强队伍建设，提高自身素质。

　　目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织教师学*有关离异家庭学生心理问题的资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导的知识、方法等，并倡导全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水*。另外计划以后每年逐步组织4-10人参加省级以上的专业培训。

　　2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定各级心理健康教育具体内容。

　　3、收集关于留守生学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使教师充分了解情况，界定相关问题，搞好切入点。

　　4、对有较严重的心理问题的学生建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生健康成长。

　　5、备好、上好有关离异家庭学生的'心理时了解学生反馈情况。

　　6、召开全体班主任会议，各抒己见，交流对后进生心理健康教育的方法和成绩。

　　五、具体月份安排：

　　三月份：

　　1、制定适合我校学生实际的心理健康教育标准，确定各级心理健康教育具体内容。

　　2、了解学生在学*、生活方面存在的心理问题。

　　3、对留守生、待优生摸排，造册。

　　四月份：

　　1、利用班会课开展有关“提高自信心——我能行”主体班会。

　　2、结合学生实际，自找优，找差，正确认识自己，为下一步教师活动提供素材。

　　五月份：

　　1、开展“我的生活我做主”的讲座。

　　2、上好“摆脱自卑心理”心理活动课。

　　六月份：

　　1、继续发挥“蒲公英信箱”“心理咨询室”的作用，学生有心理压力心理困惑，可以到咨询室寻求帮助。

　　2、加大咨询交流，改善待优生与他人人际关系，提升自身能力。

　　七月份：

　　1、收集学生反馈的*阶段学*收获和仍存在的问题。

　　2、做好本阶段教育工作总结。

　　八月份：

　　心理知识培训学*

　　九月份：

　　培训学*、整理研修

　　十月份：

　　1、做好对留守生的结对帮扶台账。

　　2、进行家访（或到家或电话或视频）。

　　十一月份：

　　开展一次“安全防护我内行”演讲活动

　　十二月份：

　　做好留守生的春节安置工作

　　一月份：

　　收集整理资料交流总结。

　　二月份：

　　做好留守生的春节电话回访工作

学校心理健康教育工作计划8

　　加强学生心理健康教育是针对当前中小学生存在的心理素质方面的弱点而实施素质教育的现实需要，也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和专门人才的必然要求。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也存在一部分学生心理素质不高以及个别生心理问题比较严重的现象。

　　随着独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教育问题成为普遍重视的问题。《**中央***关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”

　　一、学校的心理健康教育应达到以下标准

　　1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。

　　2、要有专项经费、由专人负责，成立心理健康教育中心组，并配备心理健康教育教师。

　　3、建立学生心理信箱，并建立心理健康档案，开展心理辅导工作。

　　4、对心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。

　　二、心理健康教育的组织领导

　　学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓，要把心理健康教育工作纳入德育工作体系，要把心理健康教育作为增强德育实效性和针对性的重要突破口。学校根据本校实际情况，积极开展调查研究，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工作网络，成立心理健康教育中心组，研讨、指导学校心理健康教育。

　　三、心理健康教育的内容及基本原则

　　开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异常现象，增强学生的心理体验和感受，并初步掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。根据学生各个年龄阶段的发展特点和规律，学校应结合学生实际确立好以下教育重点：

　　（一）学*心理，包括学生的学*方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学*环境的适应等，使学生减轻学*压力、提高学*效率。

　　（二）建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。

　　（三）自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。

　　（四）青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异**往，培养正确的'恋爱观、婚姻观等。

　　（五）生活和社会适应（包括职业指导）。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。

　　四、实施心理健康教育的途径和措施

　　（一）继续加强心理健康教育的宣传和动员工作，让广大教育工作者达成共识，成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师认真学*中央和教育部有关加强心理健康教育精神，积极学*全国各地开展心理健康教育的典型经验，积极开展对本校的调查研究，制定计划，重点推进，分层实施。在各校的素质教育方案、德育工作计划中，必须强化心理健康教育的内容，保证心理健康教育工作有计划、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。

　　（二）心理健康教育应渗透到学校教育中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班（团队）会活动中，都应注重对学生健康心理的引导和培养，充分实现“全面渗透、全程开展、全员参与”这是心理健康教育的根本途径。

　　（三）充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教育知识，让学生学会学*，热爱学*，掌握科学的学*方法。

　　（四）大力开展心理健康教育活动课。学校开设心理健康教育活动课，把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口，每周一节课；也可结合选修课进行，把传授心理知识富于活动之中，在活动中注重指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增强学生适应生活的能力，做到心理认识与行为指导同步，切忌上成心理学知识的讲授课。

　　（五）科学开展咨询和辅导，提高教育的针对性。对个别存在心理问题或心理障碍的学生要及时进行耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。同时，学校要根据一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导，建设和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导记录。

　　（六）努力建立学校与社会、家庭密切沟通的渠道。对学生进行心理健康教育是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村资源和家长学校，通过各种形式对家长进行心理健康教育基本知识的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康教育的合力。同时，学校要会同有关部门，积极净化学校周边及社会环境，创造有利于学生健康成长的良好社会环境。

　　五、实施心理健康教育的主要措施

　　1、继续深入开好心理健康教育课程，提高课堂心理教育效果。本学年将原来由班主任担任的心理健康课变为政教处、教务处与班主任相结合，心理健康教师每人担任两个班的心理健康课的教学。

　　2、在学生和教师中发动心理健康志愿者，共同关注学生心理健康问题。

　　本学年我们打算在教师和学生中招募一批心理健康志愿者，扩大学校中关注心理健康的人群，便于随时把握学生及教师的心理健康动向，对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行及时了解，及时疏导，及时解决。志愿者的主要职责是发现身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的学生，并与心理健康咨询教师取得联系，及时解除学生的心理健康隐患。

　　（1）充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到心理辅导教师。

　　（2）咨询教师要做好辅导记录，并根据学生的具体情况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其功效。

　　（3）发挥“心理健康信箱”的作用，随时解决学生生活中的困惑和问题。

　　3、加强队伍建设，提高教师的心育意识

　　（1）利用周二的学*培训时间，定期进行心理健康教育校本培训。

　　（2）鼓励教师参加各级组织的相关培训，大力支持领导干部及教师参加各级各类、各种形式的心理健康培训工作，做好学*的传帮带作用。

　　4、进一步完善学生心理健康档案，提高心理健康教育的目标性。档案由班主任老师负责填写，定期更新。如发现严重问题及时与学校领导和心理咨询教师联系。

　　5、针对学生家长进行家庭心理健康辅导。

　　学校心理健康教育要取得良好的效果，就必须做好家庭生活的心理健康教育工作，利用家长学校、家长会等经常宣传有关心理健康知识，加强家长对自己孩子心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展规律，促进与子女情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。

　　6、营造良好的校园心理氛围。

学校心理健康教育工作计划9

　　中职开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。中职心理健康教育是根据学生心身发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生心身全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对中职学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作计划，

　　一、指导思想：

　　以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的.人格和良好的个性心理品质。

　　二、工作目标：

　　进一步宣传、普及心理健康知识，提高全校师生对心理健康重要性的认识；介绍增进心理健康的方法和途径，提高学生自我调适能力，帮助他们树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，促进学生的成长与发展，使我校学生能够以积极进取的精神状态面对学*和生活。

　　三、工作内容：

　　（1）心理健康状况普查

　　在学期初，采用心理健康调查表，对新增学生进行心理健康状况调查。把调查结果加以分类，建立学生心理档案；对总体结果进行统计分析，并以统计分析结果指导以后的工作；和各系辅导员合作，对有严重心理障碍的学生进行跟踪服务，做到防患于未然。

　　（2）心理健康知识的普及

　　开学初，我校邀请泰能培训机构对我笑全体教职工开展心理健康辅导员培训。增强教师的心理健康知识，同时通过培训消除教师的职业倦怠，并且能够将这些知识更好的应用到教育教学工作当中。

　　在学校开展心理健康教育讲座：根据不同年级学生的心理特点，有针对性的进行心理健康教育讲座，帮助中职学生解疑释惑。一年级学生讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到大学的心理转变上；二年级学生讲座重点是让学生正确处理好学*和人际交往、交友恋爱等方面的困惑；三年级学生心理健康教育讲座要配合就业指导工作，帮助学生调节心态，做好就业心理准备

　　四、组织“5.25”心理健康周活动：

　　活动以关爱自己，热爱生活为宗旨，着力培养大学生健全的人格，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，努力在全校学生中营造一种和谐、健康的成长氛围。

　　五、心理咨询工作：

　　在教学楼内设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理咨询老师接待学生个体咨询，及时帮助学生解决心理困惑。同时开展团体心理咨询活动，把个体咨询和团体咨询有效结合起来，通过团体咨询，培养大学生的自信心、团队精神、信任他人等优良品质，帮助学生自我完善、自我发展。改变学生对心理咨询的错误认识，宣传心理咨询助人自助的理念，争取让更多的学生在出现心理困惑时能够主动到心理咨询室寻求帮助，做到早发现、早治疗、早健康。有效利用心理咨询的结果，学年末对心理咨询的结果进行统计分析，以统计分析的结果指导下一年的心理健康教育工作。

　　六、树立人人参与的观念：

　　开展心理健康教育不是新开设的一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流，有有利于学生的心理健康。因此积极和学校教务处配合，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。

学校心理健康教育工作计划10

　　心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水*，增强发展自我的能力。让心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

　　一、指导思想：根据高中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。特别要注重提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的`能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。

　　二、教育目标：

　　1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。

　　2、建立好学生心理档案。

　　3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理健康教育。

　　4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。

　　5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。

　　三、领导机构

　　领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导教师：陈维义商冬洁孙阳

　　四、具体措施：

　　一面向高一年级的心理辅导课：以预防和促进发展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决[由网站收集整理]问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。

　　二心理健康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和实用性。

　　三学生心理咨询方面：

　　1、心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围。

　　2、心理咨询的科学化、规范化、专业化：包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。

　　3、个别严重案例的分析与研究：针对个别症状较严重、情况较不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。

　　4、健全学生心理档案：在心理教育与心理咨询的积累基础上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学*中存在的问题，以及日常心理课教学中发现的问题，选择性地进行立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理健康教学事业的发展以及学生心理的研究而努力。五积极配合德育处各项工作，加强与各位班主任的交流与沟通等。

学校心理健康教育工作计划11

　　为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。

　　二、工作重点

　　1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

　　2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

　　3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。

　　4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

　　三、工作计划

　　1。加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

　　2。加强对教师的'学*和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学*《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

　　3。开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。

　　4。设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

　　5。开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

　　6。每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

　　7。开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。

　　8。追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学*等方面的变化，及时总结经验教训。

　　四、具体工作安排

　　9月

　　1、上好心理健康第一课《走进心理世界》&第二课《拨开心灵迷雾 适应高中生活》；

　　2、启动xx级学生心理健康普查工作；

　　3、制定心理社团招新以及新学期工作计划；

　　4、做好日常心理辅导，并做好记录；

　　5、出高三年级第1期心理月刊《高考加油站》；

　　6、家校通：家庭教育知识宣传。

　　10月

　　1、高一年级室外心理活动+室内课程；

　　2、高三年级心理讲座：《选择自己的高三状态》；

　　3、做好日常心理辅导，并做好记录；

　　4、心理社团活动；

　　5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案；

　　6、高三心理月报第2期。

　　11月

　　1、高一年级心理课程；

　　2、心理橱窗宣传；

　　3、做好日常心理辅导，并做好记录；

　　4、生活老师心理沙龙；

　　5、高三心理月报第3期；

　　6、心理社团活动。

　　12月

　　1、高一年级心理课程；

　　2、做好日常心理辅导，并做好记录；

　　3、高二年级心理讲座《生命的色彩》；

　　4、高三心理月报第4期；

　　5、心理社团活动。

　　1月

　　1、高一年级心理课程；

　　2、做好日常心理辅导，并做好记录；

　　3、高三心理月报第5期；

　　4、心理社团活动&总结。

　　2月

　　1、高三月报第6期；

　　2、学期末工作总结 。

学校心理健康教育工作计划12

　　在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会《意见》精神的同时，根据我校的实际情况，特制定20xx-20xx年心理健康教育计划纲要。

　　一、任务与重点：

　　面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学*、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水*。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。

　　二、方式与途径：

　　心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水*提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。

　　1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水*。除了在课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。

　　2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学*并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体教师进行心理健康教育讲座。

　　三、具体年级目标：

　　1、初一年级目标：

　　适应新的学*环境和学*要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。(1)驾驭中学的学*生活(学*方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个快乐的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我认识)(5)兴趣温度计(兴趣培养法)(6)如何诊断行为*惯(自我测量)(7)自我改变有妙法(行为矫正)(8)筑起防范恶*的城墙(杜绝对烟、酒、毒、赌的.好奇心)(9)当不幸降临的时候(心理承受方法)

　　2、初二年级目标：

　　掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养。(1)镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的快乐与烦恼(认识青春期心理)(3)交往心态PAC(人际交往)(4)学会说“不”，学会自我保护(抵御能力)(5)不下苦功何有乐(意志培养)(6)开发大脑有诀窍----发散性思维和突破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识)

　　3、初三年级目标：

　　形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学*方法，能够在升学就业方面作出合适的决定。内容(耐挫)：(1)人生发展的六个阶段(心理发展知识)(2)人生百味(人生价值取向)(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的个性物质(榜样启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最佳状态(情绪与作息调适及处理压力技巧)(7)告别母校，迎接挑战(情感与进取)

学校心理健康教育工作计划13

　　开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校20xx年学校心理健康教育工作计划。

　　一、指导思想

　　我校的心理健康教育教研工作，将以《**中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水*、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水*。

　　二、总体目标

　　指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

　　三、工作要求

　　（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学*心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世

　　界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学*提供支持性的心理环境。采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成的主题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。

　　（二）立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴*学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络*台，为学生和家长提供心理健康教育服务。

　　（三）加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的.有效整合。

　　学生道德品质的形成与心理发展水*密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排长。在新的学期里，围绕“教师良好心理素质与学生健全人格培养”

　　除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深入贯彻落实《**中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水*，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。

　　（四）加强学*、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水*。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。

学校心理健康教育工作计划14

　　一、指导思想：

　　认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、具体目标

　　⒈注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

　　⒉重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　⒊做好班级保健的培训工作。

　　⒋不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水*

　　⒌重视心理辅导试点班的实践研究工作，以“对独生子女进行心理健康教育”为切入口进行以点带面开展研究活动。

　　⒍认真开展心理健康教育试点班的课程活动。

　　⒎做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

　　8组织心理健康区域教师学*、交流，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。

　　三、主要工作

　　㈠加强队伍建设，提高自身素质

　　⒈参加有关心理健康教育的学*，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水*。

　　⒉继续通过家委会、家长会组组学*学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

　　㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

　　⒈加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

　　咨询途径：

　　⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主）

　　⑵班主任老师推荐

　　⑶辅导老师访谈

　　⒉设立“倾心链接”心理咨询信箱，做好学生的.心理咨询和心理训练工作。

　　⒊建设心理咨询室，做好六月份迎接各级领导检查的准备。

　　⒋在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

　　5积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

　　四、具体工作

　　三月份：

　　⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。

　　⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

　　3做好班级心理咨询员的培训工作。

　　4召开五年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

　　5举办青春期心理卫生讲座（四、五年级部分女生）。

　　6组织心理健康区域教师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。

　　四月份：

　　⒈组织全体老师学*有关心理辅导的知识、方法等。

　　⒉出好心理健康教育专题黑板报。

　　⒊召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

　　4与全区的心理健康教育教师交流评课的方案。

　　五月份：

　　⒈继续指导心理健康保健员在班中开展“开心果”谈心角活动。

　　⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

　　3进行心理健康测试

　　六月份：

　　⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　　2分析心理问题

　　3参加香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。

　　面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我相信，只要我努力，我呈现给学生、家长的答卷，只有更好！

学校心理健康教育工作计划15

　　为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

　　一、指导思想

　　针对当代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。

　　二、主要工作目标

　　1、大力宣传和普及心理健康教育。开展宣传工作，让广大师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。

　　2、坚持以人为本，根据初中生的心理特点及发展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

　　3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　三、具体做法

　　1、建设学校心理辅导工作队伍

　　学校心理健康教育是所有教师的责任，学校要成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

　　通过班主任会议，定期学*心理健康方面的知识，全面提高班主任队伍的.心理健康教育水*，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心理品质。

　　本学期，我校将继续完善德育导师制的工作，每位老师担任1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。老师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。

　　2、开展心理健康教育

　　（1）开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

　　（2）完善心理咨询室。继续发挥“心语小屋”的作用，完善“小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为对象的咨询。

　　（3）发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。同时，也可利用网络（电子邮件）和每周一次的周记向咨询老师或班主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。

　　（4）利用学校宣传阵地。利用**下讲话、校园中的橱窗、教室中的黑板报以及校园广播台在生中宣传心理健康的重要性以及心理健康知识，端正学生对心理健康教育的认识。

　　（5）发挥学生会的力量。学生会由学校经过选拔和培训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我们要充分调动学生会的力量，帮助同学，助人自助，同时也帮助自己。

　　（6）加强学科渗透。每一位老师都承担起心理健康教育的责任，在自己所教的学科中适当渗透心理健康知识。

　　3、加强家校互动。让家长充分认识心理健康教育的重要性。在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，从而达到对子女行为的关注。

　　四、每月具体工作安排

　　九月：

　　1、制定心理健康教育工作计划

　　2、为初一新生安排一次讲座，内容为新生入学心理调适和*惯的养成。

　　3、在班主任会上进行宣传，请班主任对班级中问题学生进行观察摸底，并将名单上报德育办公室。

　　十月：

　　1、根据班主任上报的问题学生名单，为每一个同学安排德育导师。

　　2、利用校园橱窗宣传。

　　3、在校园广播台中开设每周一次的心理专栏，普及心理健康知识。

　　4、配合学校的文化节，开展有关的心理读书活动。

　　十一月：

　　1、针对期中考试，安排关于如何克服考前焦虑的讲座。

　　2、开展一期以“心理健康”为主题的黑板报评比活动。

　　3、期中考试之后的家长学校上，对家长进行宣传，让家长充分认识心理健康教育的重要性。

　　十二月：

　　1、班主任工作会议或培训中进行宣传，交流咨询情况。

　　2、开展一期以“心理健康”为主题的班会，具体主题各班级可以根据自己班级的实际情况自行制定。

　　3、邀请心理健康教育的专家来校作讲座。

　　一月：

　　1、做好心理咨询资料的收集和整理工作。

　　2、针对初三同学安排舒缓压力的心理讲座。

　　3、做好学期总结。

学校最新健康教育工作计划菁选（扩展3）

——学校健康教育工作计划菁选

学校健康教育工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的学校健康教育工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校健康教育工作计划1

　　一、指导思想和现状分析小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。本班幼儿共38人，班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。所以，我们在实施健康计划同时要根据以下：

　　一、指导思想：

　　1、《幼儿园指导纲要》（试行）中关于目标的.论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活*惯、卫生*惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为*惯。

　　2、掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0—6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练*帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。

　　二、健康教育目标：

　　1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。

　　2、练*和改进幼儿走、跑、跳、投掷、*衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　　3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

　　4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

　　三、具体内容：

　　（一）体能方面

　　1、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

　　2、基本体操会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

　　3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

　　4、愿意参加各项体育活动及游戏

　　（二）良好生活、卫生*惯

　　1、生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐*惯；

　　2、会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；

　　3、能按时睡觉、起床、进餐等；

　　4、不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

　　5、生活卫生*惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

学校健康教育工作计划2

　　开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校20xx年学校心理健康教育工作计划。

　　一、指导思想

　　我校的心理健康教育教研工作，将以《**中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水*、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水*。

　　二、总体目标

　　指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

　　三、工作要求

　　（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学*心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世

　　界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学*提供支持性的心理环境。采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成的主题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。

　　（二）立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴*学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的.时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络*台，为学生和家长提供心理健康教育服务。

　　（三）加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。

　　学生道德品质的形成与心理发展水*密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排长。在新的学期里，围绕“教师良好心理素质与学生健全人格培养”

　　除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深入贯彻落实《**中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水*，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。

　　（四）加强学*、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水*。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。

学校健康教育工作计划3

　　一、指导思想：

　　认真贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、具体目标

　　1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

　　2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水*。

　　4.做好家长的心理健康知识讲座。

　　5.充分利用心理健康课，对学生进行有效的心理健康教育。

　　6.开展一次全校学生参与的心理健康宣传教育活动，拓展教育阵地。

　　三、主要工作

　　（一）加强教师队伍建设，提高自身素质。

　　1.组织教师学*有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水*。

　　2.继续通过家长会组织学*学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

　　（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

　　1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

　　咨询途径：

　　（1）学生自愿前往咨询

　　（2）班主任老师推荐

　　（3）辅导老师访谈

　　2.根据本校学生存在的心理困惑，确定本学期心理健康课的内容。

　　四、具体工作

　　1.制订本学期心理健康教育工作计划。

　　2.认真上好三年至六年级每两周一节的心理健康课。

　　3.做好学生心理咨询工作，除上课开会时间外，学生随时可以找老师谈心。

　　4.开展一次全校学生参加的“我跟老师说句心里话”书信活动，教育学生主动以书信的形式与老师交流，借书信来表达对老师的'感恩和答谢之情，对老师倾述心声和烦恼，提出对老师的要求和期望。

　　5.安排一次心理健康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在学*、生活当中，遇到挫折是经常的，不可避免的，孩子必须学会正确对待所遇到的困难和挫折，认识到困难和挫折是我们生活中的一部分，提高挫折耐受力。

　　6.对教师举办一次心理讲座，使教师能正确地处理好与同事、学生、家人的关系，能够面对自己的烦恼与不快乐，能让自己从容地品味生活里的美好。

　　7.做好学期总结及资料积累。

学校健康教育工作计划4

　　在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会《意见》精神的同时，根据我校的实际情况，特制定20xx-20xx年心理健康教育计划纲要。

　　一、任务与重点：

　　面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学*、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水*。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。

　　二、方式与途径：

　　心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水*提供具体丰富的'活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。

　　1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水*。除了在课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。

　　2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学*并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体教师进行心理健康教育讲座。

　　三、具体年级目标：

　　1、初一年级目标：

　　适应新的学*环境和学*要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。(1)驾驭中学的学*生活(学*方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个快乐的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我认识)(5)兴趣温度计(兴趣培养法)(6)如何诊断行为*惯(自我测量)(7)自我改变有妙法(行为矫正)(8)筑起防范恶*的城墙(杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇心)(9)当不幸降临的时候(心理承受方法)

　　2、初二年级目标：

　　掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养。(1)镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的快乐与烦恼(认识青春期心理)(3)交往心态PAC(人际交往)(4)学会说“不”，学会自我保护(抵御能力)(5)不下苦功何有乐(意志培养)(6)开发大脑有诀窍----发散性思维和突破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识)

　　3、初三年级目标：

　　形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学*方法，能够在升学就业方面作出合适的决定。内容(耐挫)：(1)人生发展的六个阶段(心理发展知识)(2)人生百味(人生价值取向)(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的个性物质(榜样启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最佳状态(情绪与作息调适及处理压力技巧)(7)告别母校，迎接挑战(情感与进取)

学校健康教育工作计划5

　　一、指导思想

　　本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

　　二、主要工作目标

　　1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　三、工作要点

　　(一)、加强学校心理健康教育队伍建设

　　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为引领，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

　　(二)、探索多渠道的学校心理健康教育的模式

　　1、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，利用广播、五马心灵驿站微信公众号及博客的网络手段进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　2、配合班主任上好心理健康课。利用每班的心理健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。及时给予老师们需要的帮助。

　　3、接待个案来访。根据学生自动咨询、教师转介、家长咨询，做好个案来访，并完善记录。

　　4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的`意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　　5、利用心理健康讲座，指导小学生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学*简单有效的自我心理健康教育的方法：

　　(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。

　　(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

　　(3)学*写日记或周记。小学生要学*用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

　　(三)本学期工作重点与特色

　　根据区心育工作安排，两大工作重点：一、开展好“5.25心育节”活动，二、积极参与我区“心育特色校”评比工作。结合我校情况，为做好此项工作，本学期尝试与社会资源合作，开展丰富的心育活动，同时通过参评心育特色校完善我校心育工作体系。

　　1.专职教师与希望24热线志愿者共同组建“天津小丸子剧团”公益组织，贵州参加培训，准备心育活动中演出。

　　2.将家长学校和教师心育培训整合，充分利用资源。

　　3.心育教师学*并尝试开设家长、教师读书小组活动。

　　4.心育教师本学期计划学*小团体及游戏治疗(待定)，尝试运用在家长及教师团体和学生咨询中。

　　总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。相信在各级领导的大力支持下心育工作将会顺利进行。

学校健康教育工作计划6

　　一、完善心理咨询室，提供专业的心理咨询

　　1.制作心理咨询室档案记录表

　　心理咨询室档案记录表是心理咨询室的重要资料，应该统一、规范地记录。

　　2.运用图画心理学的理论，增加绘图测评

　　图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多角度帮助绘画者了解自己，认识自我的方法。图画心理学通过让参与者在轻松愉快的氛围下自由绘画的方式，来考察绘画者的人际关系、心理状态、性格特征等。每一幅图都是一个故事，图画是表达自我的有效工具；图画技术经过多年的发展，在国外已经成为较为成熟的测评工具。

　　3.添置相关书籍与杂志

　　订阅相关的心理学书刊杂志有利于学校师生了解必要的心理知识，也有利于心理老师提高专业素养。

　　4.配置电话、书架及资料柜

　　心理咨询室的配置是心理咨询室的硬件指标，良好的配置可以很好得增进咨询效果。

　　二、全校的心理活动

　　1.心理展板

　　心理展板是宣传心理知识，展示学校心理工作的良好*台。

　　本学期，我计划在三月份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理健康教育”为主题的展板。

　　2.心理广播

　　本学期将继续在校园广播中播放《心灵鸡汤》栏目，以心理小故事为主要内容。

　　3.心理黑板报

　　本学期计划在五月份开展一期以“心理健康教育”为主题的黑板报评比活动.

　　4.心理电影

　　好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校情况,本学期计划（每月一次）周六晚7:30-9:30在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的学生干部负责播放与纪律维持。

　　5.团体心理游戏

　　鉴于上学期团体心理游戏的良好效果，我计划制作相关心理游戏资料（如班级适应、异**往、信任与协作等主题），提供给各班。各班可以参考心理游戏资料，自行开展相关心理健康教育活动。

　　6.心理讲座

　　本学期，我计划与各班班主任和学生联系，以更好地帮助学生成长为出发点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。

　　同时，我还计划与各班班主任交流，为各班提供一些心理资料（如学*策略、学*压力、考试焦虑、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等主题）。

　　7.教师交流

　　加强与其他教师的交流是本学期心理健康教育工作的一个重要内容。

　　一方面，我将主动与其他教师直接交流；另一方面，我计划提供教师心理健康、学生学*策略、学*压力、考试焦虑、学生厌学、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等方面的心理资料。

　　8.家长交流

　　本学期，我计划利用各年的家长会以及学生放假回家的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的交流。

　　9.网络宣传

　　本学期将继续及时的更新学校网站心理健康栏目中的内容。

　　10.心理健康月

　　20xx年***学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。

　　本学期，我计划在五月份组织“心理健康月”活动，主要包括制作心理健康展板、组织心理健康教育讲座、播放心理电影、心理黑板报评比等内容。

　　三、高三年级的心理辅导

　　每学年的下学期都有高三年级即将面临高考。这对于每一位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果体现的一个重要方面。心理方面对于高三学生复*与应考的影响非常大。

　　在本学期，我将协助高三年级组，通过个体与团体心理辅导的形式帮助高三学生轻松备考、正常发挥。

　　我计划主要围绕以下五个主题。

　　1.培养良好的应考心态

　　应考不仅是考验我们知识，也是考验心理素质，如何在考前把心态调整到最佳状态，在应考中正常发挥。

　　2.恰当地处理压力

　　压力像空气一样需要吸进来也及时的呼出去，需要保持保持一个动态的*衡，需要在心中保持轻松、愉快、舒服的份量。只有当我们的身心就处于很愉悦的.状态，我们才可以全身心地投入学*、生活、工作，我们才不会分心、走神、感觉难受，我们的效率就会最高。

　　我计划在二、三、四月份通过与高三各班班主任联系，以更好地帮助学生应对高考为出发点，组织以班级为单位的主题心理讲座。

　　3.家长交流

　　家长营造出来的宽松愉快的家庭氛围，有利用帮助孩子专心备考、正常发挥。

　　我计划利用高三家长会的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的交流。

　　4.高考后的心理辅导

　　学生的人生不是在高考后就结束了。

　　对于没有考上大学的学生，学校有必要提供必要的心理辅导，以免发生危险事件；对于开上大学的学生，学校也可以提前制定学生进行大学的规划。

　　5.职业规划指导，指导学生填报志愿

　　我们每个人都有自己的强项，只要自己入对了行，干自己感兴趣又适合自己工作，自己的能力也能为这一工作提供保证，那么就能在本行业做出成绩，甚至做到极致。

　　北京教育科学研究所潜能研究中心就北京高校的大学生专业学*状况进行分析的结果显示：有42.1％的学生表示对所学的专业不满意；如果可以重新选择专业，有65.5％的学生表示将另择专业。

　　在西方发达国家的普通中小学里，普遍设有职业指导咨询的课程和教师，各学科也渗透着与就业有关的内容，让学生从小就对自己今后将要从事的学*、研究和职业生涯有所了解。

　　本学期，我计划在高考后对高三学生进行心理辅导以及职业规划指导。

　　四、濂溪学校的心理健康教育工作

　　本学期，我计划在濂溪学校开展以下三个方面的心理工作。

　　1.心理展板

　　本学期，我计划在二月份制作一期以“走进心理学”为主题的展板。

　　2.心理咨询

　　这不仅可以给部分学生提高专业的心理咨询帮助；同时也可以使我更好的了解初中生的心理特点，以便开展具有针对性的工作。

　　本学期，我将在濂溪学校进行心理咨询的宣传。

　　3.团体心理游戏

　　心理游戏不仅调动了全身各器官参与活动，使参与者寻找情感发泄点，释放出不良的心理情绪，缓解了的心理压力，放松了身心；同时也拉*了参与者之间的距离，加深了了解，便于建立一种相互信任的友谊关系，相互支持、相互学*。

　　本学期，我计划在三月份组织3次团体心理游戏。

　　4.心理讲座

　　本学期的四月份，我计划在濂溪学校组织3场主题心理讲座。

学校健康教育工作计划7

　　一、指导思想

　　为进一步贯彻《学校卫生工作条例》，确立“以人为本、健康第一”的指导思想，全面推动学校健康教育工作的深入开展。以创建“健康促进”为契机，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水*。培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　　二、常规工作

　　1、视力不良监测：提高眼保健操质量，引导学生科学用眼，注意卫生，做好学生视力监测，并正确上报统计结果。

　　2、健康监测：时间：4月，学校配合体检单位做好各项准备工作。

　　3、伤害监测：对因伤害经过医院诊治的学生伤害事故，立即填报伤害个案卡，结案后进行上报，同时登录到《学校公共卫生软件》。

　　4、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作，每月一次宣传，做好消毒隔离工作。

　　5、配合医院做好学生计划免疫工作及学生健康检测。

　　6、传染病监测：

　　（1）每日进行晨检，对出现发热、出诊、腹泻、黄疸等症状的学生进行排查，对排查结果进行记录。

　　（2）发现传染病疫情后，立即上报教育局，社区卫生服务中心、疾控中心，配合疾控中心做好传染病病例的确诊的调查和环境消毒等工作。将确诊的学生传染病病例及时录入到《学校公共卫生软件》。

　　（3）确诊的病例做好消毒、隔离工作，病人完全康复后，才可以复学。

　　7、各种资料的收集:

　　(1)因病缺课缺勤网络直报系统每日缺课缺勤信息。

　　（2）伤害个案卡。

　　（3）相关的报表。

　　8、积极开展对口腔卫生知识的宣传。

　　三、重点工作

　　（一）加强健康教育。

　　1．开展卫生知识宣传。学校黑板报、宣传橱窗定期按质按量刊登有关卫生知识。午会、班会结合本班学生的实际也要进行卫生知识的教育。通过各种途径和媒体，强化全体师生的卫生意识，养成卫生*惯。（要留照片）

　　2、继续做好校园内的控烟工作，禁止在校内公开场所吸烟，及游烟，巩固无烟学校成果。

　　3、做好晨检记录、上报工作，做好学校因病缺课缺勤网络直报工作。

　　4、把健康教育计划纳入教学课程中，并按计划实行。每周一午会课上20分钟健康课，（内容：围绕主题讲，以说教、诗歌、视屏、碟片、检查学生个人卫生等形式上。）另外卫生老师，一学期在广播室健康教育不少于4次。学期结束，将对部分班级进行测试。（宣传资料要存档，内容要适时拍照。）

　　（二）做好学校卫生监督工作。

　　1、．健全卫生检查、监督制度。利用“啄木鸟”成员和“环保卫士”对班级环境卫生、包干区卫生、学生个人卫生进行评比，自查与检查相结合，做到一日一查、一月一评，做到常抓不懈，抓出实效。

　　2、加强对校园卫生、食品卫生的检查，有检查人员，有记录，杜绝食品卫生事故发生。提高学生的用餐质量，积极向营养餐的方向努力，提高学生的营养水*。

　　3、认真监督学校饮水卫生

　　（三）开展多种形式的健康教育活动。

　　1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站及健康教育课宣讲健康教育基础知识，

　　2、利用校园媒体视频开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。

　　（四）做好相关报表在公共卫生软件中填报。

　　四、工作具体安排：

　　二月份：早睡早起，积极锻炼，从我做起。

　　1、拟定好《健康教育计划》，准备好各班卫生检查记录本。

　　2、加强学生养成良好的.卫生*惯教育。勤洗手，早晚刷牙，保护口腔。

　　3、贴好橱窗健康报及其它内容。

　　4、学生的基本信息、食堂、饮用水、健康教育内容等输入公共卫生软件。

　　5、召开一次环保卫士会议，布置任务，发放标牌。

　　三月份：健康主题：讲究卫生，积极防病，从我做起。

　　1、召开第二次环保卫士会议：选四名卫士，下午做眼保健操时对各班卫生及眼保健操进行检查、记录。

　　2、检测好学生视力。

　　3、3月3日----全国爱耳日及3月24日-----世界防治结核病日（进行第一次健康宣传教育。）

　　4、督查各班学生个人卫生。

　　5、更换橱窗健康报。

　　6、健康知识讲座（卫生院潘春红为全体教师）

　　7、配合行政检查各班级包干区卫生。

　　四月份：健康主题：讲究卫生，健康生活，从我做起。

　　1、进一步加强学生对传染病的预防知识的宣传教育。

　　2、开展“4月7日---世界卫生日”宣传活动。健康知识讲座（卫生院潘春红为全体学生）

　　3、把学生的视力结果输入公共卫生软件。（4月15日前）

　　4、进行第二次健康宣传教育，主题；《健康生活的方式与行为》

　　5、更换橱窗健康报。

　　6、配合社区卫生院做好学生体检工作。

　　7、召开第三次环保卫士会议。（内容待定）

　　8、配合行政检查班级卫生。

　　五月份：健康主题：，劳逸结合，良好心态，从我做起。

　　1、进行第三次健康宣传教育，主题：《我运动，我健康》

　　2、开展“5月31日--------世界无烟日”活动。

　　3、借学校召开家长会，给家长进行健康知识讲座（卫生院潘春红为家长）

　　3、把健康教育内容及伤害个案、慢性病、传染病等信息输入公共卫生软件。

　　4、召开第四次环保卫士会议。组织环保卫士进行小扫除。（老师办公室、校门口）

　　5、更换橱窗健康报。

　　6、配合行政检查班级卫生。

　　六月份：认真做操，充足睡眠，从我做起。

　　1、进行第四次健康教育，主题:《怎样保护眼睛》（6月6日-----全国爱眼日）

　　2、更换橱窗健康报。

　　3、收回环保卫士检查本班级卫生记录表。

　　4、本学期卫生工作总结，并整理资料归档。

学校健康教育工作计划8

　　一、指导思想：

　　紧紧围绕实施《学院卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学*、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生*惯。

　　二、工作目标：

　　1、加强学院的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。

　　2、开展红十字教育活动，培养学生“人道、博爱、奉献”精神，提高学生健康素养。

　　3、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。

　　4、定期做好宣传卫生培训工作。

　　三、具体措施：

　　（一）加强健康教育

　　1、按照《学院卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

　　2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等)。

　　3、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。

　　4、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。

　　5、培养学生良好的卫生*惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。

　　6、加强学院公共卫生管理工作。

　　(二)做好学院卫生监督工作

　　1、按《学院卫生档案》要求，做好学生病假统计工作。

　　2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

　　3、认真监督学院饮水卫生工作，杜绝食品卫生事故发生。

　　(三)开展学生常见病防治

　　1、继续开展防*工作，及时掌握学生视力动态，对*视新发病率及假性*视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。

　　2、提高眼保健操质量，任课教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

　　3、根据传染病在不同季节的'流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

　　4、做好学生计划免疫工作。

　　5、开展对*视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

　　6、积极开展对口腔卫生知识的宣传，组织学生采用氟化泡沫防龋，进一步减少龋病的发生率。

学校健康教育工作计划9

　　健康教育既是爱国卫生运动的重要组成部分，更是学校卫生工作不可缺少的内容。为了进一步加强健康教育工作，根据上级有关要求，针对我校特点，着重在提高学生对健康教育的认识水*，养成良好的卫生*惯等方面着手，特定本计划：

　　一、健康教育主要内容。

　　1、中学生防*知识教育。

　　2、学生口腔保健知识教育。

　　3、学生营养与健康知识学*教育。

　　4、针对季节性特点，开展防治传染病教育。

　　5、学生生理卫生教育。

　　6、关于青少年进行科学体育锻炼教育。

　　7、上级安排其他教育任务。

　　二、健康教育时间安排。

　　计划每1—2个月安排一个教育主题依次进行，每学期安排3—4个教育内容，一学年完成全部教育内容，教育时应避开期中、期末考试时间。

　　三、健康教育方式及措施。

　　健康教育工作针对学校工作特点和受教育对象情况，以灵活多样方式进行。

　　1、以卫生专栏板报进行宣传教育。

　　2、以订阅“营养小报”形式扩大教育面，要求每班订报不少于4份，全校不少于100份。

　　3、以讲座形式开展教育。每学年计划组织1—2次专题知识讲座。

　　4、学校将卫生健康教育工作与文明班级考评有机结合起来，以调动全体师生的'积极性和责任感，使健康教育成为全校师生的自觉行动。

　　ＸＸ中学医务室

　　200x年9月2日

学校健康教育工作计划10

　　一、教学目的

　　通过本学期的学*，让学生知道重要选择健康的生活方式，并能正确对待竞争，正确对待挫折，以及树立人际交往关系的新观念，保持健康的心理状态。了解青春前期的'生理变化，知道美与健康，酗酒与健康之间的关系，以及知道吸烟对青少年的危害，注意熏烤，油炸和腌制食品的卫生，养成良好的饮食*惯。

　　二、教学措施

　　1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、表演等激发学生的学*兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为*惯的形成。

　　3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

　　4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学*情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

　　三、教学安排：

　　健康教育计划第二周健康教育计划第一课选择健康的生活方式

　　健康教育计划第四周健康教育计划第二课正确对待竞争

　　健康教育计划第六周健康教育计划第三课正确对待挫折

　　健康教育计划第八周健康教育计划第四课树立人际交往关系的新观念

　　健康教育计划第十周健康教育计划第五课青春前期的生理变化

　　健康教育计划第十二周健康教育计划第六课美与健康

　　健康教育计划第十四周健康教育计划第七课酗酒与健康

　　健康教育计划第八课吸烟对青少年的危害

　　健康教育计划第十六周健康教育计划第九课熏烤，油炸和腌制食品的卫生

　　健康教育计划第十八周健康知识检测

学校健康教育工作计划11

　　中职开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。中职心理健康教育是根据学生心身发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生心身全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对中职学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作计划，

　　一、指导思想：

　　以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

　　二、工作目标：

　　进一步宣传、普及心理健康知识，提高全校师生对心理健康重要性的认识；介绍增进心理健康的方法和途径，提高学生自我调适能力，帮助他们树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，促进学生的成长与发展，使我校学生能够以积极进取的精神状态面对学*和生活。

　　三、工作内容：

　　（1）心理健康状况普查

　　在学期初，采用心理健康调查表，对新增学生进行心理健康状况调查。把调查结果加以分类，建立学生心理档案；对总体结果进行统计分析，并以统计分析结果指导以后的工作；和各系辅导员合作，对有严重心理障碍的学生进行跟踪服务，做到防患于未然。

　　（2）心理健康知识的普及

　　开学初，我校邀请泰能培训机构对我笑全体教职工开展心理健康辅导员培训。增强教师的心理健康知识，同时通过培训消除教师的职业倦怠，并且能够将这些知识更好的应用到教育教学工作当中。

　　在学校开展心理健康教育讲座：根据不同年级学生的心理特点，有针对性的进行心理健康教育讲座，帮助中职学生解疑释惑。一年级学生讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到大学的心理转变上；二年级学生讲座重点是让学生正确处理好学*和人际交往、交友恋爱等方面的困惑；三年级学生心理健康教育讲座要配合就业指导工作，帮助学生调节心态，做好就业心理准备

　　四、组织“5.25”心理健康周活动：

　　活动以关爱自己，热爱生活为宗旨，着力培养大学生健全的人格，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，努力在全校学生中营造一种和谐、健康的成长氛围。

　　五、心理咨询工作：

　　在教学楼内设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理咨询老师接待学生个体咨询，及时帮助学生解决心理困惑。同时开展团体心理咨询活动，把个体咨询和团体咨询有效结合起来，通过团体咨询，培养大学生的自信心、团队精神、信任他人等优良品质，帮助学生自我完善、自我发展。改变学生对心理咨询的错误认识，宣传心理咨询助人自助的理念，争取让更多的.学生在出现心理困惑时能够主动到心理咨询室寻求帮助，做到早发现、早治疗、早健康。有效利用心理咨询的结果，学年末对心理咨询的结果进行统计分析，以统计分析的结果指导下一年的心理健康教育工作。

　　六、树立人人参与的观念：

　　开展心理健康教育不是新开设的一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流，有有利于学生的心理健康。因此积极和学校教务处配合，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。

学校健康教育工作计划12

　　认真贯彻学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，加强心理健康教育辅导和学校心理咨询室的建设与应用，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　一、心理健康教育工作目标

　　1、帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，激发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。

　　2、对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性。

　　3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，以良好的心态快乐学*、生活。

　　二、本学年具体工作计划

　　1、加强对心理健康教育的领导和管理。由心理健康工作组共同协作完成学校心理健康教育工作。认真执行《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估标准》，认真完成上海市心理达标校复评工作，为学校心理工作的进一步发展奠定基础。

　　2、学校心理健康教育队伍建设。加强心理健康教育队伍的建设，对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性，为全体学生的心理健康保驾护航。

　　（1）组织教师学*有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高心理健康教育理论水*；

　　（2）支持心理辅导教师参加专业培训学*，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；

　　（3）加强对班主任心理健康教育区级及校本培训；

　　3、课程的设置

　　（1）积极发挥课堂主渠道作用，在四年级开设心理课程，使用《小学生心理健康自助手册》和区幸福课程进行心理健康教育。

　　（2）全校各位班主任老师，本学期至少组织一次以心理健康教育为主题的班团队会，有计划，有活动，有记录。

　　（3）心理小报制作拓展活动课。

　　4、心理咨询

　　具体的方式有：

　　（1）个别面询。心理辅导教师在"心灵小屋"负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午12：20--13：00，下午15:30——16:30

　　（2）信箱咨询。开设“心灵之约信箱”，引导学生学写"心理日记"、画"心理漫画"，及时收集学生的'心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。

　　5、心理社团活动。每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的心理辅导工作。

　　6、教师心理团体活动

　　（1）开展"教师心理成长乐园"活动，如团队心理游戏活动。

　　（2）定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学*有关心理辅导的知识、方法，交流辅导心得。

　　7、家庭教育指导工作。继续开展好家庭心理健康教育指导工作，利用课堂开放日、校园网上的心理专栏等渠道做好家长心理健康知识的教育普及、方法指导，家校形成合力，共同促进学生的心理健康。

　　8、校园宣传工作。

　　（1）每月组织一次全校性的心理健康广播。

　　（2）校园网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题，宣传心理知识。

　　（3）全校层面开展一次心理健康主题教育宣传活动。

　　9、建立学生档案。运用心理测试系统为四、五年级学生建立学生档案。进一步完善学生心理咨询个案档案，面向全体学生，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。

　　10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展游戏辅导，发现问题，及时调整。

学校健康教育工作计划13

　　一、班级基本情况

　　本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教育，身体素质各不相同，学**惯不同，卫生*惯也不同，因此，学生的健康成绩有很大的差异，为了上好健康教育，课增强学生的健康意识，使他们养成良好卫生*惯和学**惯，使每个学生的身体素质都有不同程度的提高，特制定本学期的教学计划。

　　二、教学要求

　　1、让学生了解眼保健操对于保护视力的.作用。

　　2、增强儿童"我是小学生了"的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的*惯。

　　3、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为*惯，从而促进身体的健康发育。

　　4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。

　　5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到"三个一"。

　　6、通过教学，使学生知道饮食与健康的重要性。

　　7、通过教学，让学生了解安全知识，增强自我保护意识。

　　8、通过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

　　三、实施目标的具体措施

　　为了达到以上目标，完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：

　　1、认真备好每一节课，做到有教案上课。

　　2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

　　3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。

　　争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受。

　　四、教学进度

　　健康教育计划第1周：手的卫生（1课时）

　　健康教育计划第2周：刷牙（1课时）

　　健康教育计划第3周：教室要清洁（1课时）

　　健康教育计划第4周：早睡早起*惯好（1课时）

　　健康教育计划第5周：正确的坐、立、行姿势（1课时）

　　健康教育计划第6周：用眼卫生"六要""六不要"认真做好眼保健操（1课时）

　　健康教育计划第7周：快乐的课间十分钟（1课时）

　　健康教育计划第8周：早餐要吃好（1课时）

　　健康教育计划第9周：不吃变质的食物（1课时）

　　健康教育计划第10周：少吃零食不偏食（1课时）

　　健康教育计划第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒病（2课时）

　　健康教育计划第13周：水果与健康（1课时）

　　健康教育计划第14周：膳食要合理（1课时）

　　健康教育计划第15周：家庭安全（1课时）

　　健康教育计划第16周：小学生防火自救安全教育（一）（1课时）

　　健康教育计划第17周：小学生防火自救安全教育（二）（1课时）

　　健康教育计划第18周：小学生防火自救安全教育（三）（1课时）

　　健康教育计划第19周：了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。（1课时）

　　五、教学检测及评价

　　以学生在活动中的表现进行过程评价，评价标准如下：

　　1、学生能积极动脑思考，敢于大胆提问、发言，参与到健康教育的学*中。

　　2、在学*中，善于听取别人的发言，课堂中对别人的表现能认真、公正地评价。

　　3、能积极参与到健康教育活动中。

学校健康教育工作计划14

　　一、指导思想：

　　认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、主要工作目标

　　1．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　三、具体工作

　　1．学校心理健康教育队伍建设。

　　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水*。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

　　2.全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的`必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。

　　3.加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨；把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。

　　4．学校心理健康教育的方式

　　（1）集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用**下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

　　（2）心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。

　　（3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。

　　（4）博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另开心理专题，欢迎学生、老师、家长等的咨询，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。

　　5．指导家庭进行心理健康教育

　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　　总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。

　　四、月份工作安排

　　三、四月份：

　　⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。

　　⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

　　3、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

　　4、举办青春期心理卫生讲座（五、六年级部分女生）。

　　五月份：

　　⒈组织全体老师学*有关心理辅导的知识、方法等。

　　⒉出好心理健康教育专题黑板报。

　　⒊召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

　　六月份：

　　⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。

　　⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

　　七月份：

　　⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　　九月：

　　1．对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。

　　2．思品老师确定心理辅导内容。

　　3．心理咨询室正常开放

　　十月：

　　1．**下讲话，进行集体辅导。

　　2．对六年级学生进行心理小调查。

　　3．进一步优化学校心理咨询室内部环境。

　　十一月：

　　1．出刊学校心理健康教育专刊。

　　2．班主任心理健康专题辅导。

　　十二月：

　　1．迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。

　　2．**下讲话，进行集体辅导。

　　3．做好学年总结。

　　4．各类资料整理、归档。

学校健康教育工作计划15

　　健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。我校将全面贯彻党的教育方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，积极提高学生的自我保健能力。积极推动学校各项卫生保健工作的顺利实施。

　　一、主要工作

　　1、 认真贯彻《学校卫生工作条例》，对照***、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求(试行)》，学校分管领导、教务处、政教处、后勤处，班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的.卫生保健工作。

　　2、 普及学校健康教育，健康教育课开课率达到100%;提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生窗与黑板报宣传内容;继续开展学生心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。

　　3、从小培养学生良好的卫生*惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”;加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、*视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。

　　4、 加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼保健操质量。

　　5、 组织学生参加爱国卫生月活动;迎接***门本年度对我校的卫生监督和检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。

　　二、 工作安排

　　一月份：拟订《本年度学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。

　　二月份：

　　1、 学期开始大扫除。

　　2、 第二周开始各班进行个人卫生检查。

　　3、 卫生委员例会。

　　三月份：

　　1、个人健康行为宣传

　　2、卫生讲座《春季疾病预防知识》

　　四月份：

　　1、 开展爱国卫生月活动。

　　2、 春季预防接种工作。

　　五月份：

　　1、 爱国卫生月活动总结。

　　2、 卫生讲座《如何预防食物中毒》

　　六月份：

　　1、 期末健康教育课期末测试

　　2、 学期卫生工作总结，卫生档案整理

　　九月份：

　　1. 卫生宣传：秋季疾病预防小知识

　　2.做好一年一度体检工作。(具体时间另行通知)

　　十月份：

　　1. 广播讲座：怎样预防沙眼和*视

　　2. 各班办一期板报：预防沙眼和*视应养成良好的卫生*惯。

　　十一月份：

　　⒈ 公寓卫生大排查

　　⒉ 营养膳食讲座：

　　十二月份：

　　1卫生宣传：除“四害”科教片，收看时间另行通知。

　　⒉期末健康教育课期末测试;本学期工作总结

学校最新健康教育工作计划菁选（扩展4）

——心理健康教育工作计划菁选

心理健康教育工作计划

　　时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学*写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的心理健康教育工作计划，希望能够帮助到大家。

　　一、指导思想：

　　认真贯彻市局关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续，认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、具体目标

　　⒈注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

　　⒉重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　⒊做好班级保健的培训工作。

　　⒋不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水*

　　⒌重视心理辅导试点班的`实践研究工作，以心理健康教育二是毕业生随着毕业日期临*，日常生活用品由于年月积攒杂物较多，如果不收拾干净整洁则会存在较大的安全隐患。基于以上两点原因，对于大四的宿舍文明建设我们应该加大力度，每周三定期巡查，*时不定期抽查，督促学生能够在最后一年里保持住或者继续养成良好的生活*惯。

　　(三)加强学生思想政治，保持学生思想稳定

　　坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育工作，使学生们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。

　　不断加强学生的安全教育。始终坚持以人为本、安全第一的工作原则，一切活动的开展都把学生们的人身安全放在第一位，使学生们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。针对毕业生杜绝其在宿舍饮酒以及打架斗殴现象发生，密切关注毕业生动态，以避免发生不必要的影响其顺利毕业的恶性的事件发生。

　　(四)狠抓学生管理，形成良好的院风和学风

　　一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学*积极性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公*。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水*。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学*和考试任务，督促学生不要忽略最后一学年学*成绩，且为明年的毕业设计做好准备。针对在校外实*或工作的学生应做好记录，随时沟通，了解学生动态，提醒此类学生考试时间，督促其工作的同时依然要认真对待课业。

　　在过去的两年时间里，有些工作已经初见成效，但是面对不断变化的现实环境，随时发生的突发状况，只有不断的学*、不断的创新才能够做好。在接下来的日子里，我们将不断提高自身素质，坚持与时俱进，不断调整工作思路，及时解决突发问题，与学生多沟通，了解他们的想法，才能在实质上加强学生的思想教育工作、日常管理工作和学生素质教育工作，使学生工作真正落到实处!

　　一、积极推进心理健康教育工作：

　　1、我园将继续完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教育体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康的工作机制。

　　2、营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应能力和心理调适能力。

　　二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。

　　1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。

　　2、老师之间*时应互相听课，互相学*，共同提高。

　　3、以心理讲座为辅助，为老师排除心理障碍。

　　三、开展老师的心理辅导工作

　　对每一位来访的老师做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学*和生活中出现的问题的`幼儿希望老师给予直接的指导。

　　1、利用多种渠道，宣传心理健康知识。

　　2、办好家长学校，向家长们宣传心理健康知识，使他们关注幼儿的心理健康问题。

　　3、利用好宣传栏对家长及教师宣传心理健康常识，旨在普及心理健康科学教育，帮助她们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

　　1、幼儿认知培养过程中的心理健康教育

　　xx班幼儿在认识过程中对事物的感知逐步脱离了具体条件，对事物的性质进行分析和综合有时只需在视觉范围内进行，无需用手操作、探索。他们对事物的认识不再局限于表面现象，更加注意于对事物本质的认识。所以家长同样需要保护幼儿的感觉器官，对幼儿的注意、记忆、思维、想象进行循序渐进的培养。

　　2、幼儿情感培养过程中的。心理健康教育

　　xx班幼儿的情感较外露，他们对什么是好的、什么是坏的、谁是好人、谁是坏人等在爱和憎的感情上是分明的。在某些场合也能调节自己的情感及表现，随着年龄的增长孩子的情感逐渐趋于稳定。家长对孩子进行关心爱抚，使孩子的精神需要得到满足，就会引起愉快的情绪映，相，家长对孩子经常训斥，就会引起不愉快的情绪映。经过日久重复，孩子对经常关心爱抚他的人有好感，对经常训斥他的人有恶感，这是孩子在家庭和社会环境中经过长期潜移默化的影响而逐渐形成的。

　　3、幼儿意志培养过程中的心理健康教育

　　班的孩子已经能够有目的地提出自己行动的目的和行动的方法，随意行动比以前较为稳定和长久，对自己不感兴趣或较困难的任务有时也能在较长的时间内坚持完成。如果行为目的为孩子所理解并感兴趣，坚持的时间就长，之就差。孩子的意志是在正确的教育影响下发展起来的。家长要注意引导孩子意志行动的立性和自觉性，有目的、有计划地培养孩子优良的意志品质，同时还要发展孩子的自制能力，使其能逐渐调节自己的心理活动，克制自己的欲望，约束自己的'言语行动和情感。

　　4、幼儿个性培养的心理健康教育

　　班幼儿是个性初步形成的时期。孩子的个性一旦形成就比较稳定，这就是人们所说的“本性难移”。但是，孩子个性的稳定性是相对的，在教育影响下、在社会环境发生改变或受到重事件的刺激等都有可能使人的个性发生改变。因此家长要给予孩子适度的爱，逐步形成孩子活泼开朗的个性。

　　量事实证明，家庭教育将影响人的一生，个性向什么方向发展，成为什么样的人，都与家庭密切相关。所以充分发挥家庭的社会教化功能，当好第一位社会教化执行者或第一位老师是望子成龙的举措。

　　为全面贯彻落实党的教育方针，促进学校健康教育事业的发展，不断增强我校师生的健康意识，提高健康水*，开展扎实有效的健康教育工作，现结合我校实际情况，特制定本年度健康教育工作计划。

　　一、工作目标

　　1. 普及基本健康常识，使学生了解健康卫生的重要意义，了解生活中遇到的生理现象，培养学生良好的行为*惯，改善学校的卫生与教学条件，加强学生对常见疾病和传染病的了解与预防。

　　2. 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，调节自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*。

　　二、组织健全 责任明确

　　学校健康教育成立了以校领导为组长，以教务处、政教处领导为成员的健康教育领导小组，以健康教师为主干成员，完整地构建了由学校领导、教务部门、健教老师组成的学校健康教育三级管理网络体系，责任到人，落实到位。

　　三、主要工作

　　1. 课程开设：

　　为了充分发挥课堂教育的主渠道作用，学校将开足健康教育课，内容包括生命健康常识与心理健康教育，以每周开设0.5课时的健康教育课的形式展开。

　　2. 教材与教案

　　教材的编写和制定都蕴含着不少健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格与全面发展。一、二年级学生一律使用义务教育阶段统编的教材《小学生健康教育》，三、四、五、六年级使用地方实验课程版的《生命与健康常识》。

　　教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等内容。一方面要包含基本的生理健康与卫生常识，另一方面要包含学生心理健康的教育内容，在既把握健康教育课**念的同时，又要充分保证各班“因人制宜”的个性发展。

　　3. 开设心理辅导室

　　心理辅导室，配有专门的心理疏导设备，有舒适温馨的疏导环境，由心理咨询师和专业的心理健康教师进行一对一的辅导。对学生在学*和生活中出现的问题给予直接指导，排解学生心理困扰。

　　在开展中学生心理健康教育过程中，学校为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：（1）针对性原则，根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；（2）全面性原则，面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；（3）差异性原则，关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水*；（4）尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚相结合，预防和发展相结合。（5）保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

　　4. 健康教育师资培训

　　大力开展读书活动，以提高教师专业水*。健康教育师资培训期初有计划，期末有总结，全期培训将采用集体培训与个人学*相结合的方式。健教教师将积极参加市级培训及区组织的培训，在学校采用由主管领导以及校行政人员和部分教师讲座的'形式，组织教师看碟、听广播等。教研组要经常组织健教教师开展教研活动，组织听课，评课，每学期还要进行1—2次健康教育检测。与此同时，为更好的保证教学质量，学校组织常规教学检查和针对健康教育的专项检查，检查结果将最终作为健教教师考核依据之一。

　　5. 创设良好的课堂环境与校园环境

　　在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、*等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学*。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。

　　在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设“健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传健康小常识与心理知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的和谐氛围。

　　6. 健康教育与家庭教育结合

　　家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。

　　7. 建立健康档案

　　建立学生健康档案，对我校学生进行心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。与此同时，为加强师资队伍建设，以人为本，关爱教师，促进师生的全面、和谐发展，我校也为教师建立健康档。

　　为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水*是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　　二、主要工作目标

　　（一）坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

　　（二）立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　（三）提高全体学生的心理素质，充分开发他们的.潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　（四）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　（五）重视心理咨询室的常规建设。

　　三、具体做法：

　　（一）学校心理健康教育队伍建设

　　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

　　（二）学校心理健康教育的方式

　　1.心理课辅导

　　本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心育课，每个星期开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

　　2.在日常教育、教学中渗透心理健康教育

　　把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、*等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

　　3.心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

　　4.以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

　　“红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学*、生活中随时保持正常的心态。

　　5.指导家庭进行心理健康教育

　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　　6、指导学生进行自我心理健康教育

　　指导小学生学*简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；或者学*写日记，学生要学*用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，学生要学会坦然地面对。

　　四、具体工作安排：

　　1．制订本学期心理辅导工作计划。

　　2．做好健康教育的宣传和氛围建设工作。

　　3．更新各年级特殊学生心理健康档案。

　　4．心理咨询室开放，并进行个别心理咨询。

　　5．做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　　新学期、新征程，我校的心理健康工作将沿着规范常规、突出特色的思路，不断发展。

　　一、组织管理规范化

　　（一）坚持做好资料收集在日常工作中，认真坚持填写《工作记录表》，促进日常工作的有规划、有规范。在每次活动后，及时做好资料收集和保存，及时记录、及时总结、及时归档。

　　（二）积极宣传学校工作充分利用团队合作的优势，在每次开展活动之后，积极利用美篇等方式在校内外、微信群大力宣传我校心理健康成效，提升我校心理健康工作的美誉度。

　　（三）注重成果整理编册坚持每年一期的“心视野手抄报”、“心港湾心理成长故事”成果汇编成册，不断丰富我校心理健康教育的教育成果。

　　（四）积极参与学校活动积极参与学校各处室牵头举办的各项读书活动、征文活动、教学竞赛、师德活动等，提高全校教师对心理健康教师的知名度、认可度，为自己的工作争取更大的配合与支持。

　　（四）集体教研提高教学能力坚持每周四的集体备课，轮流带领备课，不断提高心理健康团队的教育教学水*。

　　二、常规活动扎实化

　　（一）课堂教学坚持开足开好班级心理健康课，积极围绕“心启航”、“心成长”、“心绽放”内容体系，积极融入情景表演、案例分析、团体游戏、心理电影、分享交流等形式，带领学生在体验、分享中，促进心灵成长。

　　（二）社团活动坚持每周两次的心理社团活动，丰富活动形式，如团体游戏、沙盘体验、电影赏析、心理讲堂、心理剧赏析、室外拓展等。及时收集资料，活动有方案、过程有图片，结束有总结。

　　（三）个体辅导针对需要个别辅导的老师、学生、家长，按照“预约登记—>个别辅导—>辅导记录—>案例反思”的'工作程序，帮助解决自身困扰。

　　（四）预防机制学期初第三周班会时间，集中进行班级心理委员培训，讲解基础的心理健康知识，春学段各个年级常出现的心理困扰，以及心理委员的日常工作，提高心理委员的工作能力。

　　（五）电影赏析心理电影和团体活动相比，具有润物无声的特点，也是心理健康的重要载体。在春学段将组织学生欣赏并分享收获，进一步拓展心理教育渠道。

　　（六）手抄报评比在本学期将在七年级组织20xx年“心视野手抄报”评比活动，这既是学生自我教育的*台，也是心理健康教育成果的展示。

　　（七）心灵故事征文学*与成长都是自省和梳理的过程，本学期将会在八年级开展“新港湾心灵成长故事”征文活动，这既是学生自我教育自我梳理的*台，也是内化心理资源，展示我校的心理健康教育成果。

　　三、特色工作品牌化

　　（一）落实“六个一”工程：

　　每周一次集中教研，扎实提高心理教师的教育教学水*；

　　每学期举办一次幸福家长大讲堂（引领家长走出教育误区、普及家庭教育知识，沟通亲子关系，帮助家长应对亲子困扰，守护青春期孩子健康成长）

　　每学期一次教师心育服务，释放教师工作压力，提升教师工作效能感；

　　每学期一次学生心理团体辅导活动；

　　每学期一次涵盖全体师生的健康心理普测；

　　每学期一次心理委员培训活动，对班级心理委员进行心理健康知识和心理辅导技能培训、提高学生干部和心理委员的工作热情和工作能力，发挥心理部学生干部和班级心理委员作用，及时发现班级同学的心理问题和心理困扰，有针对性的开展团体辅导及危机干预。

　　（二）心理宣传月在五月份心理健康宣传月主题活动期间，有计划地开展丰富多彩的心理健康活动，为教师、学生、家长提供心理健康大餐，全面提高我校的心理健康教育水*。

　　新的学期，心理健康教育中心将继续扎实工作、创新工作，做好常规，创新特色，充分落实好每一项活动，为建设幸福沁园增砖添瓦！

　　在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。

　　一、不断完善我校个别心理咨询工作

　　本学期根据《心理健康教育省级示范学校心理咨询室建设标准》，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续完善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点：

　　1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预。

　　2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。

　　3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常学生的情况，及时了解学生身心发展的规律，有针对性、有步骤地进行辅导

　　二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度

　　要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的宣传是很有必要的。具体做法如下：

　　1、充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、学校网页等宣传*台，普及常见的心理健康知识。

　　2、成立心理协会，培养一支心理辅导员队伍，*时在班中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生，组成一个心理协会。定期参加由本协会举办的活动。协会成员*时仔细观察本班同学学*生活状况与心理状况，及时向心理老师报告本班同学特殊的个案，以便及时发现学生问题。

　　3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康教育主题班会的开展工作。

　　4、有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学*心理的兴趣。

　　5、各部长与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式，抓好学生的团体辅导和个人心理辅导。

　　三、继续心理健康课堂教学改革

　　心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此，新学期要从各方面完善心理健康教育课，使该课程更加系统，更加生动活泼。

　　1、注重学生的亲身参与，更新教与学的'主客体观念，充分调动学生的积极性。

　　2、注重学生心理“自理”能力的培养，学生能通过每一次学*与互动参与，学会解决一些日常生活学*中遇到的心理问题，学会应对压力、处理好人际关系，以积极的心态面对生活。

　　3、注重学生心理互动能力的培养，例如学生充当调研人员，自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料，根据结果与分析写出调查报告；学生能义务承担心理互动（指导同学的心理疑难）活动，热心为同学服务。

　　附具体工作安排：

　　3月份

　　1、制定工作计划和规范各项制度。

　　2、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。

　　3、建立个别异常学生的心理档案。

　　4、完善我校的心理网页，做好网络心理咨询工作。

　　5、“知心姐姐”信箱与心理咨询室工作的正常运作。

　　4月份

　　1、整理个别异常学生的心理档案。

　　2、制作第二期校园“心灵之声”广播栏目。

　　3、针对学生实际进行心理健康讲座

　　4、学生的心理档案的整理工作。

　　5-6月份

　　1、整理个别异常学生的心理档案。

　　2、制作第三期校园 “心灵之声”广播栏目。

　　3、心理健康板报的编辑、制作。

　　4、总结学校心理辅导工作情况，做好查漏补缺的工作。

　　心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水*，增强发展自我的能力。让心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

　　一、指导思想：

　　根据高中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。特别要注重提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。

　　二、教育目标：

　　1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。

　　2、建立好学生心理档案。

　　3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理健康教育。

　　4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。

　　5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。

　　三、领导机构一领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导教师：陈维义商冬洁孙阳

　　四、具体措施：

　　一面向高一年级的心理辅导课：

　　以预防和促进发展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。

　　二心理健康知识宣传：

　　主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和实用性。

　　三学生心理咨询方面：

　　1、心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围。

　　2、心理咨询的科学化、规范化、专业化：包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的`保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。

　　3、个别严重案例的分析与研究：针对个别症状较严重、情况较不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。

　　4、健全学生心理档案：在心理教育与心理咨询的积累基础上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学*中存在的问题，以及日常心理课教学中发现的问题，选择性地进行立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理健康教学事业的发展以及学生心理的研究而努力。五积极配合德育处各项工作，加强与各位班主任的交流与沟通等。

　　学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

　　一、指导思想：

　　认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、具体目标

　　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

　　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　3、做好班级保健的培训工作。

　　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水*

　　5、重视心理辅导试点班的`实践研究工作，以点带面开展研究活动。

　　6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。

　　7、做好家长学校的心理健康知识讲座。

　　8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

　　三、主要工作

　　（一）加强教师队伍建设，提高自身素质

　　1、组织教师学*有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水*。

　　2、继续通过家委会、家长会组织学*学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

　　（二）重视试点研究，增强科研意识

　　1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。

　　2、试点班进行心理健康教育课展示。

　　3、试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。

学校最新健康教育工作计划菁选（扩展5）

——科室健康教育工作计划菁选

科室健康教育工作计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的科室健康教育工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　健康教育是医院的重要任务之一。目的是通过健康教育增强人们的健康意识，培养健康的生活方式，从而达到身心和社会的和谐状态。根据上级有关文件精神，结合我部实际情况，特制定今年健康教育工作计划如下：

　　一、目标：

　　通过开展多种形式的健康教育活动，可以进一步引导患者及其家属的健康教育，以创造健康环境，培养健康观念，优化健康设施，改善健康服务，拥有健康人。使该地区居民掌握相关健康知识和保健常识，增强大健康、创造和自我保健意识，形成一定的健康行为规范，倡导良好的生活*惯和健康的`生活方式。

　　二、计划安排：

　　1、完善健康教育网络：成立科室健康教育领导小组，明确各成员职责，定期召开健康教育工作会议。

　　2、在患者及其家属的帮助下，到科室进行免费用药和报销住院补贴，以及送药下乡和督导的机会，对患者及其家属进行疾病知识健康教育。

　　3、开展广泛的宣传活动。利用每个健康宣传日，组织相关部门和专业医务人员开展健康咨询活动，以咨询和免费健康门诊的形式对目标人群开展有针对性的健康教育活动。

　　4、继续加强社区健康教育管理，定期培训、考核、检查、评价，为社区管理者提供有效帮助。协助居住社区开展各种健康教育活动和健康知识专题讲座。每月检查一个项目区的健康教育工作，检查结果将纳入每个项目区的考核。

　　5、健康资料整理归档：做好科室健康教育资料收发登记工作，积累完善健康教育档案。组织对各部门、各部门的健康档案进行定期检查和辅导。

　　为继续做好我院健康教育工作，切实推进全省健康教育示范基地工作，提高人民群众的健康意识，根据市卫生局、市健康教育所有关文件的精神和要求，结合我院实际工作情况，为进一步促进医院健康教育工作的深入开展，特制定今年的医院健康教育工作计划：

　　一、加强领导，落实责任。

　　根据人事变动情况，及时调整健康教育的领导小组，切实落实好各项工作，将健康教育工作纳入医院目标责任考核，把健康教育任务逐一分解落实到责任科室、责任人，做到层层有人抓，环环有人管。保持健康教育工作的连续性。要树立大局意识，加强协调配合，形成宣传合力。各责任科室要充分认识开展健康教育工作的重大现实意义和深远历史意义，强化措施，全力以赴，以高度负责的精神履行好职责，确保各项健康教育任务落到实处。对宣传教育工作，实行不定期检查（或抽查）、通报制度，以加强健康教育工作的动态管理。

　　二、工作目标

　　通过健康教育与健康促进活动，提高医务人员的卫生知识水*、健康意识以及住院病人相关知识知晓率，推动医院卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高医务人员与病人的健康水*和生活质量，充分发挥医院健康教育领导小组的作用，广泛动员全院医务人员参与。

　　三、具体工作内容及要求

　　（一）加强医院健康教育阵地建设。门诊和住院部设有固定的健康教育阵地（如宣传栏、黑板报等），每季更换一次，要求体现科室特色，内容通俗易懂，形式多样，图文并茂，每办一期保留影像材料和底稿。

　　（二）开展健康教育知识培训。对全院医务人员开展健康教育知识培训两次，以提高医务人员的卫生知识水*和健康传播能力，培训率达到90%以上，合格率达到80%以上。

　　（三）门诊健康教育：各科室门诊医务人员应有针对性开展候诊教育与随诊教育，发放有针对性的`健康教育处方和其他传播材料；门诊电子大屏幕播出传染病、慢性疾病的预防以及健康66条核心信息（要求每天播出不得少于30分钟）。

　　（四）住院健康教育：①医生在进行医疗活动时利用健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等

　　多种形式开展健康教育；住院病人相关知识知晓率达85%。②利用宣传阵地进行宣传教育。③结合各科室特点，开展指导病人合理用药，指导病人及其家属相关健康技能。利用医院固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。

　　（五）开展社会健康教育活动，利用结核病防治宣传日、全国计划免疫传宣日、爱眼日、高血压日、爱牙日、糖尿病日等宣传日以及科技三下乡，社区讲座，预防接种，疾病普查等机会深入社会开展咨询和宣传。

　　（六）加强吸烟有害健康宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，各办公室、会议室、候诊大厅，病区内场所有禁烟标志，要求各科室负责病房控烟工作，无烟灰、烟蒂，使得医院医生吸烟率逐年下降，今年戒烟门诊仍由呼吸内科门诊医生兼职。

　　（七）做好检查指导和效果评价。每季度定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。

　　（八）做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高医务人员健康知识知晓率和健康行为形成率，住院病人相关知识知晓率。

　　健康教育是医院重要工作之一，目的是通过健康教育来增强人民群众的健康意识，培养健康的生活方式，从而达到身体、心理与社会的和谐状态，根据上级相关文件精神的要求，结合我科实际情况，制定本年度健康教育工作计划如下：

　　一、目标：

　　通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导来科就诊病人及家属的健康教育工作，以达到营造健康的环境，培育健康理念，优化健康的'设施、完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强大卫生意识、创建意识和自我保健意识，形成一定的健康行为规范，倡导良好的生活*惯和健康的生活方式。

　　二、计划安排：

　　1、完善健康教育网络：成立科室健康教育领导小组，明确各成员的职责，定期召开健康教育工作会议。

　　2、借助于患者和患者家属来科室办理免费服药本及报销住院补贴的机会，以及下乡送药及督导的机会，向患者及其家属进行疾病知识健康教育。

　　3、广泛开展宣传活动。利用各个卫生宣传日，组织相关科室，相关专业的医务人员进行健康咨询活动，利用设点咨询和健康义诊的形式，开展有针对性的、有目标人群的健康教育活动。

　　4、继续加强社区健康教育管理，定期对社区管理人员进行必要的培训、考核、检查、评定和提供有效的帮助。协助住地社区开展多种形式的健康教育活动及专题讲座保健知识讲座。每月检查一个项目区的健康教育工作，检查结果纳入各项目区的考核中。

　　5、健康资料整理与归档：做好本科室的健康教育资料的收发登记工作，积累并完善健康教育档案。定期组织对各部门、科室健康档案的检查、辅导工作。

　　健康教育作为科室卫生服务项目之一，是科室卫生服务的一项重要内容，是帮助病友掌握卫生保健知识、树立健康观念，提高健康素养的一项重要手段，也是促进病友健康行为和生活方式养成、提高病友健康水*，进而推动社会和谐的重要举措。为了更好的贯彻落实卫生服务规范以及相关工作要求，进一步完善我科室健康教育与健康促进工作体系，普及病友健康知识，提高病友健康水*，制定了20xx年健康教育工作计划，内容如下：

　　一、主要工作任务

　　依照健康教育服务规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作，完成上级相关单位组织安排的各项任务。围绕心肌梗塞、心力衰竭、冠心病、高血压、糖尿病等疾病，结合各种卫生日主题开展相关宣传活动，特别是积极开展世界卫生日、世界无烟日、全国高血压日、世界糖尿病日等各种卫生主题日宣传活动。开展健康安全和防范教育，提高病友应对能力。加强健康教育网络*台建设，促进健康教育网络宣传工作。进一步加强健康教育相关资料和档案的规范化管理。

　　二、主要工作措施

　　（一）健全健教组织，完善健教档案资料。

　　完善的健康教育工作体系是开展健康教育工作的重要保证和有效措施，我们将结合本科室实际情况，灵活地调整充实健康教育队伍，加强健康教育管理人员培训，组织相关人员积极参加省、市、县、医院等相关部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水*。将健康教育工作列入我科室重点，把健康教育各项工作落到实处。完善健教档案和资料，进一步规范健康教育档案管理。

　　（二）争取更大投入。

　　努力争取相关部门支持，增添影音播放设备，逐步实行健康教育多媒体化。印制健康教育宣传材料，扩大健康教育宣传面，保障健康教育工作开展顺利，成果显著。

　　（三）计划开展的健康教育活动。

　　1、举办健康教育讲座。

　　每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据需求、季节及多发病等安排本科室常见疾病来进行健康宣教。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生和护士作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的病友。

　　2、开展公众健康咨询活动。

　　利用世界卫生日、世界无烟日、全国高血压日、世界糖尿病日等各种健康主题日和科室重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。

　　3、办好健康教育宣传栏。

　　每两个月定期对健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病慢、及病友感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的'宣传健康知识。

　　4、充分发挥取阅架的作用。

　　科室内设健康教育取阅架，定期整理更新，将病友需要的健康教育材料、书籍等摆放其中，供病友免费取阅。

　　三、理顺健教工作流程，规范健康教育行为。

　　①入院宣教工作：责任护士发放健康教育处方，介绍住院环境及主管医师和护士基本情况。

　　②用药宣教工作：责任护士介绍药品的主要作用，副作用，注意事项等。

　　③疾病知识宣教工作：责任护士介绍疾病的发病诱因及注意事项。

　　④饮食指导工作：责任护士对病友住院期间及出院后饮食应注意事项进行指导。

　　⑤出院指导工作：责任护士对病友出院后的饮食及用药、日常生活中的注意事项进行指导。

　　⑥电话回访工作：出院病人一周内主管医师进行电话回访，了解病友出院后的病情变化并有针对性的指导病友进行用药等其它注意事项。

　　四、工作目标

　　科室20xx年开展的健康教育讲座、健康咨询活动、发放健康教育材料等工作的受教育人数知晓率达80%以上，覆盖率达到00%。让更多的病友学*到需要的健康知识，从根本上提高病友自身的健康知识水*和保健能力，促进病友养成良好健康行为和生活方式，不断提高病友健康素养。

　　为了全民族的思想素质。科学义化素质和健康素质明里提高，广泛开展全民健康教育，我院特制定健康教育工作计划如下：

　　1、建立调整医院健康教育领导小组，各科室健康教育工作小组在医院健康教育领导小组的领导下工作，把健康教育工作纳入医院工作的议事日程。建立完善医院办工室、医保科、护理部、门诊及各临床科室健康教育工作网络，明确职责。

　　2、进一步完善医院健康教育工作制度。明确职责，结合医院实际，制定本年度医院健康教育培训计划、保证计划落实，任务到位；严格考核办法。

　　3、为了搞好健康教育工作，首先必须加大宣传力度，利用医院门诊大厅放像设备，播放健康教育宣传资料片。宣传资料尽量融合針对性、实用性、、趣味性为一体。内容包括：卫生防病、妇幼保健、常见病，多发病。季节传染病为主。充分利用健康教育宣传阵地，大力普及健康卫生知识和常识，破除迷信，教育广大群众自觉养成良好的`健康卫生*惯，提高全民健康素质。

　　4、组织全院职工努力学*掌握健康教育知识和技巧。做到诊病，健康教育有机结合，整体护理与健康教育有机结合。积极向病员及陪护宣传健康教育的重大意义和卫生防病知识，做到入院宣传，床旁宣传，出院宣传和发放宣传资料和处方。

　　5、大力协助医院社区卫生服务站和医院所辖的居委会，搞好社区健康教育工作。尽量向各居委会提供健康教育宣传资料，协助办好社区健康教育宣传专栏、并定期下各居委会对群众进行健康教育，卫生防病咨询和宣传，为社区健康教育骨干上培训课。

　　6、积极完成上级各部门下达的各项健康教育任务，充分利用医院宣传设备，宣传健康教育，卫生防病知识、办好医院健康教育宣传专栏。协助指导各科健康教育工作的进行，努力为各科提供健康教育宣传资料和处方。积极参与上级各部门组织的上街宣传和咨询活动。

　　一、主要任务

　　按照健康教育服务标准要求，做好健康教育和健康促进工作，完成上级有关单位安排的任务。围绕心肌梗死、心力衰竭、冠心病、高血压、糖尿病等疾病，结合各种健康日主题开展相关宣传活动，特别是积极开展世界卫生日、世界无烟日、全国高血压日、世界糖尿病日等各种健康主题日宣传活动。开展健康、安全和预防教育，提高患者应对能力。加强健康教育网络*台建设，推进健康教育网络宣传工作。进一步加强健康教育相关资料和档案的规范化管理。

　　二、主要工作措施

　　（一）完善健康教育组织，完善健康教育档案。

　　完善的健康教育体系是开展健康教育的重要保证和有效措施。我们将灵活调整和充实健康教育队伍，加强健康教育管理者的培训，组织相关人员积极参加省、市、县、医院等相关部门组织的各种培训，提高健康教育工作者的健康教育能力和理论水*。将健康教育纳入我部重点工作计划，落实健康教育各项工作。完善健康教育档案和资料，进一步规范健康教育档案管理。

　　（二）争取更大投入。

　　努力争取相关部门支持，增添影音播放设备，逐步实行健康教育多媒体化。印制健康教育宣传材料，扩大健康教育宣传面，保障健康教育工作开展顺利，成果显著。

　　（三）计划开展的健康教育活动。

　　1、举办健康教育讲座

　　每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据需求、季节及多发病等安排本科室常见疾病来进行健康宣教。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生和护士作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的.病友。

　　2、开展公众健康咨询活动

　　利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“全国高血压日”、“世界糖尿病日”等各种健康主题日和科室重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。

　　3、办好健康教育宣传栏

　　每两个月定期对健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病慢、及病友感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。

　　4、充分发挥取阅架的作用

　　科室内设健康教育取阅架，定期整理更新，将病友需要的健康教育材料、书籍等摆放其中，供病友免费取阅。

　　三、理顺健教工作流程，规范健康教育行为。

　　①入院宣教工作：责任护士发放健康教育处方，介绍住院环境及主管医师和护士基本情况。

　　②用药宣教工作：责任护士介绍药品的主要作用，副作用，注意事项等。

　　③疾病知识宣教工作：责任护士介绍疾病的发病诱因及注意事项。

　　④饮食指导工作：责任护士对病友住院期间及出院后饮食应注意事项进行指导。

学校最新健康教育工作计划菁选（扩展6）

——小学健康教育工作计划菁选

关于小学健康教育工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的关于小学健康教育工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》和《西安市教育局20xx年健康教育工作要点》，创建国家卫生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕市教育局下达的教育系统健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

　　一、切实上好健康教育课。

　　1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

　　2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

　　3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。

　　4、积极组织健康教育任课教师认真学*钻研教材，制定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

　　二、开展多种形式的健康教育活动。

　　1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。

　　2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。

　　3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

　　4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为*惯教育。

　　三、加强对健康教育工作的督导。

　　1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的.检查，并计入量化考核和奖惩。

　　2、事务处督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。

　　3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。

　　四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

　　1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。

　　2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生*视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

　　3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

　　五、继续认真做好健康教育的建档工作。

　　健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。

　　本学期为了更好的贯彻《学校卫生工作条例》，树立健康第一的思想，进一步加强学生的良好的卫生*惯的形成。继续开展心理健康教育，让学生形成良好的'毅志、品质，使之健康的发展。搞好学校的常规工作建设，以上级有关部门的工作重点与我校的实际情况相结合，制定出我校的工作实施要点，使学生健康成长。

　　一、切实上好健康教育课。

　　1、学校教导处要严格执行课程计划，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

　　2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

　　3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。

　　二、开展多种形式的健康教育活动。

　　做好健康教育宣传工作，利用学校的板报针对每一时期的重点进行宣传教育。利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为*惯教育。

　　三、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

　　1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。

　　2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生*视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

　　3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

　　四、继续认真做好健康教育的建档工作。

　　健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。

　　一、指导思想：

　　加强学生的健康教育，定期检测学生的健康状况，使学生养成良好的卫生*惯，坚持预防为主，，加强对传染病，常见病的预防和治疗；定时对学生进行心里辅导，保证学生的身心健康。

　　二.工作目标：

　　1.做好传染病防治工作，增强学生体质。

　　2.加强学生的卫生常规工作，培养学生的卫生意识，养成学生良好的卫生*惯。

　　3、使学生有一个健康的'心里。

　　三.具体措施：

　　（一）成立卫生管理小组

　　在班级中成立卫生管理小组，将办级各项卫生工作分配到人，并设立检查小组，及时进行检查。

　　（二）加强健康教育，养成健康行为。

　　1.利用多种渠道，多种形式对学生进行健康知识的宣传，让学生知道一些健康的行为*惯。

　　2.认真上好健康教育课，把上课，宣传，活动等内容融为一体，是健康教育能从多方面，多角度面向学生进行教育。

　　3.组织学生上好体育课，做好两操，开展好课外活动，增强学生体质。

　　4.做好晨午检纪录，发现传染病及时上报。

　　3、及时消毒，严防细菌的传染

　　（三）重视环境卫生，营造洁净校园。

　　建立日常卫生清洁制度，做到卫生区每天清扫，保洁，不留卫生死角。

　　（四）做好传染病的防治工作。

　　积极开展“传染病”的防治工作，及时处理学生的常见病，多发病，做好晨午检纪录，发现后及时上报，学生有病及时通知家长，确保学生健康。

　　学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

　　一、指导思想：

　　认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、具体目标

　　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

　　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　3、做好班级保健的培训工作。

　　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水*

　　5、重视心理辅导试点班的.实践研究工作，以点带面开展研究活动。

　　6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。

　　7、做好家长学校的心理健康知识讲座。

　　8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

　　三、主要工作

　　（一）加强教师队伍建设，提高自身素质

　　1、组织教师学*有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水*。

　　2、继续通过家委会、家长会组织学*学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

　　（二）重视试点研究，增强科研意识

　　1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。

　　2、试点班进行心理健康教育课展示。

　　3、试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。

　　（三）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

　　1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

　　咨询途径：

　　（1）学生自愿前往咨询（2）班主任老师推荐（3）辅导老师访谈

　　2、开通“心语热线”，进行电话咨询辅导。

　　3、在学校宣传窗设立“心灵广播”栏目。

　　4、对全校学生进行心理辅导知识讲座。

　　5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

　　6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

　　四、具体工作

　　1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

　　2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

　　3、心理咨询室开始开放（每周三中午12：00-12：45）。

　　4、举办青春期心理卫生讲座（六年级学生）

　　5、出好心理健康教育专题黑板报。

　　6、开展心里健康辅导示范课活动

　　7、心理档案建立工作。

　　8、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

　　9、做好学期总结及资料积累和个案分析

　　一、指导思想：

　　认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的.心理气氛。

　　二、工作目标：

　　培养良好的文明*惯、学**惯、生活*惯、劳动*惯和卫生*惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

　　三、工作原则

　　1、以尊重、理解学生为前提。

　　2、面向全体学生。

　　3、学生主体性原则。

　　4、预防矫治与发展养成相结合。

　　四、具体措施：

　　（一）做好教师心理培训工作。

　　让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

　　（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

　　（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

　　（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学*；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水*和实践能力。

　　（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

　　（七）充分利用**下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

　　（八）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　五、具体安排

　　三月：

　　1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。

　　2、安排六年级同学观看勤奋学*的心理影片，并做反馈。

　　3、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。

　　4、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。

　　5、教师心理培训《教师的启示》

　　四月：

　　1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。

　　2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。

　　3、面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。

　　4、各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。

　　一、指导思想：

　　认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、工作目标：

　　培养良好的文明*惯、学**惯、生活*惯、劳动*惯和卫生*惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

　　三、工作原则：

　　1、以尊重、理解学生为前提。

　　2、面向全体学生。

　　3、学生主体性原则。

　　4、预防矫治与发展养成相结合。

　　四、具体措施：

　　(一)做好教师心理培训工作。

　　让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

　　(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间。各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的'普遍问题。

　　(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来。结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材。体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

　　(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学*。可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水*和实践能力。

　　(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

　　(六)充分利用**下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

　　(七)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水*，增强自我教育能力。

　　新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

　　一、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和*惯，提高卫生科学知识水*，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的.健康奠定基础。

　　二、学校健康教育的目的：

　　1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

　　2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

　　3、学生通过内容的学*，达到以下目标：

　　（1）培养学生在饮食、学*、生活等方面的卫生*惯。

　　（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。

　　（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。

　　三、学校健康教育的任务：

　　1、提高学生卫生知识水*；

　　2、降低学校常见病的发病率；

　　3、提高生长发育水*；

　　4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

　　5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

　　6、培养学生的自我保健能力。

　　4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。

　　四、学校健康教育的内容：

　　1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁*惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

　　2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种

　　五、教学措施：

　　1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好*惯。

　　2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。

　　3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的教育方针，落实《**中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》、《**中央办公厅***办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。

　　二、目标和任务

　　1、目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。

　　2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

　　三、学生分析

　　1、学生绝大部分是来自村小的.毕业生，只有极少部分来自中心校。

　　2、有一部分是各班所谓的“差生”，以前极少受到老师的“阳光关爱”

　　3、有一部分同学受家庭因素(如：离异、单亲)影响，心理存在着障碍，人际关系缺乏热情、协调。

　　4、因年龄以及所受教育影响，在心理健康方面的知识极具缺乏，不系统，没有自我认识、自我调控的能力。

　　四、主要内容

　　(一)初一年级

　　1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟悉新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学情绪。

　　2、认识学*是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学*时光，培养认真、勤奋、刻苦的学*品质；强化求知欲，增强自信心。

　　3、认识中学学*特点，适应中学学*要求，调整自己的学*方案。重视独立思考，敢于发表自己的见解。

　　4、认识自己的生理变化，悦纳自己，做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往，学*调节情绪、排除烦恼的方法。

　　5、关心自我形象，认识和区别理想自我与现实自我。

　　6、正确认识与等待金钱，在消费方面不攀比。

　　7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。

　　8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵制**、黄色、封建迷信的信息。

　　(二)初二年级

　　1、学会关心自己，包括自己的健康、学业和品德。

　　2、关心同学、老师、父母；助人我乐，认识和处理好个人与他人与集体的关系。学*与**交往，预防偏执、孤僻。

　　3、提高学*自信心，发挥学*潜能，努力获取成功或取得进步；预防成绩下降。

　　4、学*中培养自己抽象思维能力，学*初步的辨证思考问题的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。

　　5、学会主动调节自己的情绪，学*处理和调节自我烦恼和焦虑的方式，初步掌握应对挫折的技能，保持健康的情绪。预防克服各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、情绪低落、脆弱等。

　　6、参加一定的力所能及的生产劳动；爱护公共财物，不浪费。

　　7、预防“早恋”，正确对待同性及异性朋友。