个人科研工作计划菁选

首页 / 经典美文 / | 2023-03-24 00:00:00

个人科研工作计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,不妨坐下来好好写写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编收集整理的个人科研工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

个人科研工作计划1

  一、指导思想

  以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真落实学校工作意见,牢固确立“素质为本、质量第一”的观念,继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点,稳步推进课程改革,切实提高校本教研质量。团结一致、负重奋进,脚踏实地、用心积极,高质量实现质量目标和争先创优,向建校六十周年献礼。

  二、工作目标

  以“埋头苦干,争先进位”为教学工作的总目标,从早、从严做好教学细节、教学过程的管理。高一年级要以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点,切实把握新课程的目的要求、教学资料和考核评价,确保新课程的实施;努力减小分化,关心每一名学生,学科成绩持续苏州市同类学校中上游水*。高二年级以“扎实管理、突出重点、全面合格”为工作要求,在重点强化高考学科教学的同时,加强综合考试学科的教学;切实做好培优和补差辅导;学科成绩达苏州市同类学校中上游水*,综合考试合格率达100%。高三年级应面向高考,研究高考,“埋头苦干、稳步提升”,着力增强教学和复*工作的针对性和实效性,加强备课组内的研究,发挥群众智慧,构成合力,加强对学生个体和群体的质量分析,加强教学五认真工作,确保教学工作措施落实到位。

  三、工作重点

  1.着力做好高中课改

  加强领导。在上级部门的领导下,认真制订课程改革的实施方案,建立学校课程改革领导机构,加强对课程改革的指导。

  加强研训。在暑期组织省级、苏州市级和昆山市级高一新课程,新教材培训的基础上,进一步完善学校内部的校本研训,在实践基础上引导教师进一步理解高中课程标准和新教材,采取参与式研讨、公开观摩与评价、案例设计等多元研训活动方式,切实提高研训活动的针对性和有效性,解决课改中遇到的问题,转变教学观念、教学方式和教学行为,在学生中倡导自主、探究、合作的学*方式,从而努力提升我校新课程的实施水*。

  加强管理。一是加强课程管理。严格按照二级市局的有关规定,根据学*领域、学科科目和学科模块合理安排课程。二是实行学分制管理。教务处将根据课程方案的学分要求构成学年学分分配表。遵循客观、公正、透明的原则,严格学分认定。三是建立选课指导制度。根据新课程方案要求和学生实际,逐步建立行之有效的选课指导制度。以学生个性发展的需要出发引导他们学会自主选取,构成个人的学*计划。四是努力探索学生发展评价体系和教师专业发展评价制度,努力提高实施新课程的水*。五是结合学校实际,开发校本课程和各类活动课程、研究性学*,努力完善课程体系。

  2.继续细化教学管理

  着力抓好教学五认真。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学五认真工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。引导教师以五认真为切入,以课堂教学为中心,切实提高课堂教学效率和练*评价的效能。对教师的五认真工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查,同时进行教师教学满意度的学生测评。

  继续实行“三项制度”。一是校内教学调研制度。高一、二年级由教务处组织、年级组为单位对教学现状进行调研,及时发展、改善和修正出现的偏差和存在的问题。高三年级透过市、学校二级调研,寻找不足,及时调整复*的思路和策略。每次调研均进行材料汇总和及时向教师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周根据教务汇总,听评课状况,在教职工会上由校长进行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试,及时将状况向全体教师进行通报分析,利于进一步规范教学行为,共同协商共同讨论教学中出现的问题,利于全面提高课堂教学效率和教学质量;对考试状况及时召开各年级的教学质量分析会,以集中分析和分班分析相结合,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。

  继续加强校本教研。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课,语文、数学、英语组不少于8节,其余教研组不少于6节,教务处每周在校门口公布公开课开设状况。加强听评课活动,重点研究教学实际问题,做好听评课的材料汇总和组内点评,并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。严格教师听课节数,教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于30节,中层领导、教研组长、指导教师不少于20节,其他教师不少于15节,期末进行检查,列入教学常规考核。二是注重发挥备课组作用,营造浓厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次,做到有活动资料,有研讨记载,务必人人参与。备课组务必针对教学中出现的问题进行群众研讨,组内务必进行群众备课,规范群众备课的形式,要求做到:备课主题(备课组长确定)→个人钻研(个人备课)→群众研讨(各抒已见)→构成个案(第二次个人备课)→组织实施(课堂教学)→反馈与反思(教学叙事)。三是用心探索校本教研的途径,不断增强教研的实效和活力。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点,大胆尝试新的教研形式,力求每次教研的实效和特色。

  加强青年教师培养。青年教师应从规范做起,力争早成才、成好才。学校将加大“一二三工程”的建设力度。教务处将会同教科处等处室在青年教师中开展“五课活动”,即开展亮相课、过关课、比武课、观摩课和示范课;开展教材教法达标,课堂教学达标和教学效果达标的“三达标活动”;继续实行青年教师文化考试制度。要求青年教师能多听课,多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事,学校将为青年教师的成长带给机会。

  严格各类考试的考务工作。对重大考试进行监考的考前培训,强化考纪教育,增强考试的严肃性,对违纪现象进行公示制,确保考试的客观、真实、有效,构成优良的班风和学风。

  营造节约型教学氛围。切实加强自身建设,树立为学生服务的意识,创设民主、和谐、*等的教育和学*环境,营造让每个学生都能生动活泼、自主发展成长的环境。在教学过程中要倡导节约,注意课堂效率的提高,增强课后的辅导,节约教学资源(教辅用书的征订与使用、试卷的印制等)。教务处将制定“关于建设节约型教学的几项规定”。

  3.不断深化教学研究

  加强理论学*。引领教师认真学*新课程要求的课程观、教育观、学生观和质量观,牢固树立科学发展观,切实转变教育观念,为新课程的全面实施保驾护航。

  研讨复*工作。各学科要认真研究高三复*课的课型及其教学模式,增加复*课有效的教学时间,在复*效率上下功夫。组织学*和研究《考试说明》及*二年的高考试题分析报告,提升对各种有关信息获取、筛选和整合的潜力,认真研制有质量的检测试卷及补偿性练*。

  优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向45分钟要效益。要求广大教师以教学五认真为抓手,做好以下七个“优化”:优化教学目标、优化教学节奏、优化教学活动、优化教学过程、优化教学时间、优化教学环境和优化教学设计。

  加强对外交流。本学期举行对外公开教学活动,采用重点推出和全面公开相结合,透过对外公开教学,使全体教师参与,同时扩大苏州市、昆山市二级带头人和教学能手的影响。透过对外公开教学,为全体教师带给研究、参与的.舞台,提升教学水*;透过对外公开教学,充分发挥“四星级”普通高中的示范作用和辐射功能。

  学科竞赛研究。继续组织学生参加学科竞赛的辅导,充分发挥学生的学科特长,注重培养一批优秀学生。教研组内要组织力量加强研究,切实做好辅导工作,同时要做好资料的积累和传承,使学科竞赛辅导工作科学化、系统化和常态化。

  新课程实施。针对高一年级全面实施新课程,各教研组和备课内要加强对新课程的研究,以提高我校实施新课程的水*。学校将根据上级部门的安排和学校的实际开展一些研讨活动。

  新的学期已经来到,期望全体教师集中精力、尽心尽职、爱岗敬业、以德修身、热爱学生、廉洁从教,高质量完成学校制定的学期教学目标。

  四、人员分工

  周雪龙:主持教务处全面工作。制定学校教学计划;负责教师课职务安排,教师业务考核,青年教师培养,学籍管理和招生工作。负责高一新课改的研究与实施工作。分管高一年级教学工作和图书馆。联系化学和生物教研组。

  李凤凤:协助教务处工作。负责体育、卫生和艺术工作。分管医务室和文印室。联系英语和音体美教研组。

  陆国良:负责教学五认真、教师业务档案、各类计划总结和材料的汇总、各类辅导和补课的安排工作。分管高二年级教学工作。联系数学和政治教研组。

  张永辉:负责教育技术工作,教师代(调)课安排和各类竞赛的安排工作。分管高三年级教学工作和实验室。联系技术教研组。

  许自强:协助教技处工作。负责各类考试的考务工作和对外联络交流工作。联系语文和物理教研组。

  五、主要工作安排

  八月份

  1.开学准备工作(教师任课表、教学计划表、校历、作息时间表、教研组备课组工作手册、备课笔记、听课笔记等)

  2.教研组长会议,布置开学工作。

  3.教研组(备课组)开展教研活动,制定工作计划和教学计划。

  4.高一、二年级任课教师会议。

  5.准备高二年级选科分班摸底考试。

  6.准备高三年级摸底考试。

  7.高一、二年级报到注册。

  九月份

  1.省第十五届中学生物理竞赛(9月4日)。

  2.高三年级摸底考试(9月5日—7日)。

  3.教育状况调研。

  4.高二年级选科分班摸底考试(8月31日、9月3、4日)。

  5.04—05学年第二学期教师教学状况考核。

  6.高一、二备课组长会议,布置月考工作。

  十月份

  1.全国高中数学联赛(10月15日)。

  2.组织第一次月考及质量分析。

  3.省青少年信息学奥林匹克竞赛。

  4.校内调研㈠。

  十一月份

  1.高一、二、三年级期中考试(第10周)及质量分析。

  2.教研组长会议,期中质量分析

  3.对外公开教学活动(第14周)。

  4.备课组长会议,布置第二次月考工作。

  5.高二年级全国英语潜力竞赛(初赛)。

  6.召开各年级学生座谈会。

  7.教师教学状况测评。

  十二月份

  1.高三综合考试。

  2.校内调研㈡。

  3.艺术节(第17周)。

  4.组织第二次月考质量分析。

  5.高二年级全国英语潜力竞赛(决赛)。

  一月份

  1.召开教研组长会议,布置期末考试工作。

  2.考查科目考查工作。

  3.期中考试及阅卷(第21周)和质量分析。

  4.学年成绩评定和高一年级的学分评定。

  5.学期结束工作(布置寒假作用,教研组工作总结,处室材料汇总等)。

  注:本安排可能会作适当的调整。高一年级新课程研讨和高三年级的复*研讨活动将根据上级部门的安排而作实时安排。

个人科研工作计划2

  非常荣幸地成为我校青年教师培养计划的成员之一,作为有十年教龄且是初中历史学科教学能手的我,倍珍惜这样的长期的有计划的学*与培训机会,应发扬自己的优势,把学*当作一种责任,提升精神追求,拓展学科知识,提高教育水*,努力使自己成为具有独特教育教学风格和个性的现代教师。根据学校的要求,结合本人的实际情况,特制定以下自我发展计划。

  一、个人现状分析

  兴趣爱好与个性特征:

  喜欢安静,看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范围较广,社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等,都有所涉及。曾经编写过《学*与发展》等教辅资料,多媒体辅助教学能力强,能够比较自如的制作课件,并且有多个课件获奖,有较宽的知识储备。对所从事的科学教学工作充满兴趣和热情,喜欢思考问题并形之于笔端,善于学*和模仿,做事积极主动,责任感强,有较强的组织、协调能力,人际关系和谐融洽,工作和生活环境都有利于个人专心致志地从事教育事业,促进个人发展。

  潜在劣势:

  师专历史系毕业的我,学历偏低,虽然正在电大学*本科,但未能彻底地提高教育理论水*,特别是教育哲学方面,在教育教学科研中表现出“底气不足”。工作态度虽认真、踏实,但存在一定的随意性和变化性,缺乏长期坚持的品质。

  二、发展目标

  1、师德:时刻告诫自己要自主创新、追求卓越,崇尚一流、拒绝*庸;注重自身创新精神、实践能力及情感、态度、价值观的均衡发展,努力使自己成长为有历史责任感的教师,把自己的全部知识、才华和爱心都奉献给教育事业。

  2、教学:借本次青年教师培养之力,促发自己努力学*比较系统的教育理论知识、专业知识,丰富自身的人文底蕴。结合自己的个性、气质、知识结构和教学现状,初步确立自己追求的教学风格是:清新、有趣、活泼、实效。祈望在导师的引领下,不断凸显。

  3、教育:如果说从事教育事业的前十年是对教育“感知”的十年,那么中间的十年应该是对教育“创造”的十年,应全身心地投入教育科研,探索教育规律,提高教育教学实践水*和创造水*。进一步明确“人文性科学教育研究”的目标,每年有科研课题的研究和实施,每年有一定的教育成果以一定的方式呈现。

  4、预期成果:

  (1)每学期在本校上1节有明确研究主题的示范课;每学年在县级以上执教1节或指导青年教师执教1节有研究主题的公开课。

  (2)搭建“人文性科学教育研究”的框架结构,并付之于实践,主动承担青年教师的培养和指导工作,争取培养出一个县历史学科教学能手教师。

  (3)每年完成一篇高质量、高水*的论文,并能在有较大影响力的全国核心期刊或本学科学术期刊上发表。

  (4)每年完成一个获奖课件,不断提高自己的多媒体制作水*。

  三、措施方法

  1、勤于学*

  “活到老,学到老”,树立终身学*观念,坚持不懈地学*。向书本学*,广泛地阅读导师推荐的各类有益的书籍,学*各种领域的知识、技能,学*现代信息科技,进一步丰富自己的知识结构,增强自己的理论积淀,提升专业素养;向同组老师学*,学*他们丰富的教学经验,教育是相通的,不同的学科可以更多地取长补短;向有名望的'特级教师学*,学*他们独特的教学艺术,深厚的人格涵养,研究他们的教学风格,教学模式,并运用到自己的教学实践,不断提升专业水*。

  2、善于反思

  著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验+反思=成长。应该将反思作为自己发展的源泉,靠反思推动自己的专业成长。善于反思,就是摒弃了随意和庸俗,力争做到,反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。把勤于思考与努力实践相结合,在思考中实践,在实践中思考和感悟。

  3、乐于动笔

  动笔形式之一:做读书笔记,使自己的知识不断积累,思想与时俱进,充分利用这种自我学*自我提高最廉价最实用的方法。

  动笔形式之二:综合性写作,把*日自己感知的东西、思考的东西全都写出来,并且天天坚持,从而提高自己的思考能力和写作能力。

  墨子说:“志不强者智不达,言不行者行不果。”只有言语的心动,只能永远纸上谈兵,只有行动,才有收获,只要坚持,就有奇迹,努力吧。”

个人科研工作计划3

个人三年发展目标:

  1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识,及教育科研相关的知识,全面提升自身的教育理论水*,更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂,做到理论结合实际去研究:

  2、教学上科学地运用专业理论知识,让先进的理论知识指导自己的教学工作,提高自己的教学艺术,增强教育教学效果,形成自己的教学风格,逐步形成一定教学模式;

  3、通过多方面的学*,进一步提高自身职业道德修养,增强职业信念。

  学*计划:

  1、积极参加各种专家讲座,并认真做好笔记,写好感想;

  2、每月看一本教育杂志,每学期看两本教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获;

  3、虚心向同伴学*,积极参加各种教研活动,认真听课、评课,每学期听课不少于20节。

  科研计划:

  学校研究课题: 主动互动 有效课堂教学研究

  学科组研究课题: 数学教学中学生探究能力培养的研究

  1、结合学校、科组的课题,围绕培养学生的探究能力有针对性地进行备课,设计教学活动、教学环节;

  2、有效地运用多媒体辅助教学,调动学生的积极性,提高内容呈现的信息量;

  3、深入挖掘教学内容与生活的联系,与学生知识现状、兴趣的联系,力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。

  4、运用不同教学手段

  (准备递交的成果)

  1、教后感20篇,每双周一篇教学随笔;

  2、每学期写一至两篇优秀论文,每年发表一至两篇论文;

  3、每年一至两节成果展示课;

  4、任教班级绝大部分学生的具有较强探究能力。

  指导思想 : 作为一名新时代的年轻教师,沐浴着课改的春风,在魅力课堂里争做魅力教师的雄心抱负下,走教研一体、做一名善良的优秀人民教师。本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人工作计划。

  具体工作及实施办法:

  一、师德方面:

  针对学生家长的意见反馈,做好自己的教师承诺书,严格遵守承诺并高于承诺。向身边的师德典型教师学*、与其谈心。并阅读学*有关优秀教师的感人事迹。及时与自己进行心灵的交流。在师生帮扶活动中,无私的奉贤爱心,及时履行帮扶义务,在学*和生活中给其指南,争取做外树形象内修身心,健康向上的人民教师。

  二、教育教学方面

  本着以教育为中心,以质量为基础,以课堂为基地,扎实练好个人基本功。超前的搞好个人备课。在集体备课中汲取个人智慧,做创意性发挥。抓好常规教学,呈现立体课堂。仔细批改每个学生的课后作业,及时掌握孩子*期思想学*的动态,有针对性该进教学方法,多方位把握学生心理变化,争做孩子的知心谈话人,以日记和作文评语的方式与学生进一步沟通。配合班主任进行日常管理,使学生在学*的同时养成良好的行为*惯,健康的身心。

  三、教育教研工作计划:

  务实、创新、有自己特色,争做科研型的魅力教师,是这一年的科研目标。深入学*新教育思想,争取创立个人的博客网页,发表自己原创性的见解。将拟订自己的教育科研课题及方案。

  后进生的转化工作,是教学任务的一个内容,后进生的转化的成功与否,将直接关系到我们的教学工作的成功与否,完成与否,因此,后进生的转化工作是很重要的。

  我根据自己的了解,初步确认班级的后进生,充分做到有的放矢,希望能将后进生的苗头.从学期初就泯灭.

  后进生的形成,原因是各种各样的,也并非是一朝一夕的事情,因而转化任务也有其艰难的一面和长期性,而且后进生的后进,不单纯是在某一个科目后进,往往是几个科目同时后进。要转化后进生,单单靠骂、打、吓是解决不了问题的,使用这一些手段,或者会取得一些效果,但是这是短期的,效果也并不显著,很快就会失去作用了。要转化后进生,我觉得爱心是前提,耐心是保证,只有对后进生付出无私的爱,辅之与耐心,讲究合适的方法,是可以达到转化的目的的,我这个学期的后进生转化工作将从以下几个方面入手:

  一、擦亮后进生的闪光点

  没有疑问,后进生的学*是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的'眼里则是调皮,因而后进生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。

  二、用耐心作为转化的保证

  后进生的形成,并非一朝一夕的事情,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,所以要他们转化,也不可能一蹴而就。要达到转化的目的,必须要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

  三、做好日常学*的督促

  后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学*上下功夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好*惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学*的积极性,从而达到转化的目的。

  以上就是我这个学期后进生转化工作计划,我将加倍努力,相信可以取得一定的成绩。

个人科研工作计划4

  一、指导思想

  以区进修学校本学期工作计划为指导,充分发挥教育科研先导作用,以“十一五”课题研究实施管理为重点,加强科研室规范化建设,以校本培训为结合点,提高我校教师的科研水*,创新我校教育科研工作。

  二、工作重点

  1、围绕课题研究目标,加强我校科研课题的管理工作,做好 “十一五”课题的研究实施工作,不断提升我校科研课题的研究质量。

  2、发挥校本培训的功能,.加强科研培训工作,以点带面、创设科研气氛,以“十一五”课题研究为契机,继续系统的进行科研理论知识的`学*,提高教师科研能力。造就一支品德高尚,观念新颖,业务精湛的师资队伍。

  3、狠抓科研制度的落实,规范科研管理工作。

  5、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材料的积累,健全科研管理档案。

  三、工作措施

  1、加强科研培训,促进专业发展。

  (1)教师自学教育科研理论知识,同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章,促进教师自我提高。

  (2)组织教师进行科研培训、科研讲座,同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学*相关理论知识。

  (3)鼓励教师课前、课中、课后进行反思,提高教师反思质量,促进教师深层次思考。

  (4)充分利用教育科研信息网,组织教师学*。

  2、积极开展课题课教研活动,围绕课题开展“研升杯”骨干教师风采展示活动,研究行为化,促进教师教研水*、科研水*的提高。

  3加强课题研究,抓好课题管理。

  (1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究,在研究中解决问题。

  (2)及时组织和整理课题研究过程材料,组织教师对现有课题进行整理,对部分课题做好结题工作。

  (3).开通教师科研,结合我校十一五研究课题进行研究交流,促进课题的顺利实施

  4建立科研骨干培养机制,继续培养校级骨干教师,以点带面,带动全校教师树立科研意识,提高科研水*。

个人科研工作计划5

  作为一名教师,要时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此,我为自己制定了教科研计划,来不断激励自己进步。

  一、指导思想:

  积极推行素质教育,推进《新课程标准》,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学*方式的转变。

  二、努力方向及教科研计划:

  (一)自身业务方面:

  1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的*惯。

  2、努力改进课堂教学,激发学生的学*兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

  3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学*。

  4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,协助班主任管理好班集体。

  (二)个人进修方面:

  1、坚持参加继续教育学*。新课程的实施,迫切要求广大教师加强学*、进修,尽快提高专业化水*。现代教学需要教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学教师继续教育学*,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

  2、学*信息技术,不断提升教育教学水*。

  电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养,培养学生信息技术能力的主要渠道,所以在信息技术课堂上应该创新教法,以发展学生动手操作能力。

  3、坚持理论学*,提高自身素质。

  教师劳动不同于一般的劳动,教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的`专家,又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学*科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中。因此,要不断的学*,不断的积累。学*的书目主要是《山东教育》、《小学教育科研》、《小学语文教师》和一些教育文献等。

  (三)互相交流,促进教学能力的提高。

  1、做好读书笔记。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。

  2、写好教学反思,努力使自己业务水*再上新台阶。反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水*再上新台阶。

  3、写好随笔。随时写下工作中的点滴,通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。

  4、做好集体备课,与同事互相交流,一学期准备一节校级“公开课”。

  5、做好网上教研。通过网上教研,互相交流,群策群力,让每个人最大限度地成长,并且增长专业知识,走教师专业化之路。

  6、积极参加各项教科研活动。

  7、在教学上为更好地相互促进、相互提高,搞好教师的结对帮扶。

  三、工作要点:

  1、学期初认真学*学校教学常规。

  2、认真钻研数学大纲、教材,明确各章节的重点、难点,选择适当的方法,设计合理的教案。

  3、加强集体备课(每周至少1次),搞好教学协作,充分发挥集体的力量,发扬公*竞争,取长补短,友好合作的精神,共同提高。

  4、根据我校指定的课堂教学评价表,加强对上课这一环节的指导和督促,认真实施课程改革,深入开展探究式课堂教学活动,充分调动学生学*数学的积极性,学好数学。

  5、加强听课、评课活动。及时评价、反馈信息,并做好记录,促进课堂教学质量的提高。

  6、创造和珍惜一切向外学*交流的机会,进一步更新观念,促进数学教学改革,提高数学教学质量。

  7、从实效出发,严密组织教学研究活动,要求教研活动课题化,形式多样化

  8、以“精讲、互动、高效”为指导,全面提高数学课堂的质量。

  9、以校本研究为主,继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究,不断地提高教研的能力。

  10、教师参与课题研究,重点研究如何运用数学知识解决实际问题的能力,培养学生学*数学的兴趣,让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识,发展能力,培养创新意识。

  新的学期已经开始,我将全身心投入到工作中,为做好自己的本职工作,认真学*、潜心研究,争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。

个人科研工作计划6

  一、指导思想

  本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求,坚持以课题研究为载体,不断开拓教研思路,创新教研工作方式,强化校本教研,努力提高教科研质量,以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。

  二、主要目标

  1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作,不断提升我校科研课题的研究成效。

  2、做好申报德育方面的市xx规划课题工作。

  3、发挥校本培训的功能,加强科研培训工作,以点带面、形成良好的科研氛围,不断提高教师科研课题的'认同度以及参与率。

  4、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材料的积累,健全科研管理档案。整理优秀科研成果,积极申报市教学成果奖并力争获奖。

  5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。

  三、工作措施

  (一)加强科研培训,促进专业发展

  1、本学期继续加强教师业务学*,努力探讨校本培训的多种形式,通过不同形式的理论培训和实践研讨,使指导老师的课程指导和实施水*不断提升。

  2、教师自学教育科研理论知识,同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章,促进教师自我提高。

  3、针对研究过程中存在的问题,邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座;同时组织教师走出去,积极参加各级各学科的教研活动。

  4、鼓励教师课前、课中、课后进行反思,提高教师反思质量,促进教师深层次思考。

  5、建立科研骨干培养机制,继续培养校级科研骨干教师,以点带面,带动全校教师树立科研意识,提高科研水*。

  6、充分利用天河部落,积极参与各学科的网络学*和研讨。

  (二)加强课题研究,抓好课题管理

  本学期坚持科研与教育教学相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓,努力提高教科研工作实效。目前,我校有潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题:“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”以及思品市级子课题,还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题,以及新立项的省xx规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的研究”以及区xx规划课题“小学综合实践活动科组建设研究”。本学期将拓宽思路,基于现有的综合实践活动成果,努力探索提高德育实效性的研究,并积极申报市xx规划课题,进一步拓宽科研课题的内容和途径。

  1、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材料的积累,健全科研管理档案,对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组群博客,及时把课题研究成果上传博客,对过程资料进行电子化管理;同时充分发挥网络教研*台的作用,对研究中的问题进行及时的研讨、学*交流。

  (三)提炼科研成果,深化优质科研工作

  鼓励发动教师积极撰写课题研究经验,课题研究论文、教育教学案例等,并及时进行评比、交流,认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿,加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例,结合全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动,组织教师开展校级预选赛,把好质量关,力争做到参赛面广,获奖率高。

  深化优质科研工作,整理和提炼区xx规划课题“在实施综合实践活动课程中开发xx文化资源的研究”课题成果,积极申报市教学成果奖。

  (四)奖励鼓动,激发教师参与教科研的热情

  为了增强全体教师的教科研意识,提高教科研水*,也为了加强学校教育科研的过程管理,提高学校教育科研的品位和层次,本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课题研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖,学校给予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动”,发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。

个人科研工作计划7

  一、指导思想

  贯彻落实区教育局和区教研科研中心xxxx年度工作要点,进一步优化教育科研机制,务实创新开展教科研活动,营造良好的教育科研氛围,为深化基础教育课程改革,提高教育教学质量,促进教育内涵发展和均衡发展服务。

  二、工作目标

  围绕区教育局“幸福教育”加强教师队伍建设要求,进一步优化教科研工作机制,分层次培养教师提高其依靠科研优化课堂教学的能力;完善课题立项,加强各级课题监控与指导,提高课题研究质量和实效;完善教科研管理与奖励制度,提高聚焦课堂的教科研成果转化、推广应用水*;加强教科研信息服务工作,构建经验交流*台,为促进教育均衡发展贡献力量。

  三、重点工作

  (一)深入开展“十二五”教育科学研究项目

  深入学*“十二五”课题指南,加强对我区各级立项课题进行调研指导,做好“十二五”重点课题的研究实验工作。加强对课题主持人和实验教师的培训,提高教育科研水*,有针对性地开展实验研究。继续抓好创新教育、尝试教学、目标教学等重点课题的滚动研究。

  (二)继续深化小课题研究,促进教师专业发展

  继续根据《xxxx区“草根式”小课题研究实施方案》要求,狠抓小课题研究。加强小课题立项对农村学校、薄弱学校的倾斜。加强对课题实验的过程管理,把过程调控与阶段评估结合起来,努力在教学实践中发现问题,特别重视教学过程中一些微型问题的研究,引导老师有效开展校本研究活动,推动教科研活动进课堂。组织研讨、评比、推介等活动,组织专家团队对区“十二五”立项的小课题研究成果进行结题验收,为市级推介打下基础。进一步在研究范围、研究质量、研究水*上再上层次。整理已经鉴定的小课题研究成果,修改提升做好暑期结集出版准备。

  (三)聚焦课堂,不断推进高效课堂研究,促进创新教育成果转化

  加强课堂创新研究,聚焦课堂,把握本质,继续深化研究省庄镇的“精彩主持”课堂创新模式,不断总结提升“主讲——主持——主人”成长经验。通过多种媒体推介我区的教育研究,继续打造我区的`教育科研品牌。组织xxxx区第十一届创新教育示范活动,为创新教育研究培养骨干力量。开展送教下乡活动,组织优秀选手巡回讲课。立足均衡发展的时代要求,同等情况下,优先向市、省推选农村学校教师参加活动。

  (四)继续深化“新道德”课题研究,开展优秀主题班会评选工作

  充分发挥课题的载体作用,在原有“新道德”教育课题研究实验的基础上,继续深化“新道德”教育实验的研究,举办第四届“新道德”优秀主题班会评选活动,推介优秀选手参加市级评选。

  (五)关注学校文化课题,搞好学校文化建设研究

  继续搞好学校文化建设研究,落实全市加强学校文化建设实施意见,进一步强化文化立校、文化育人的氛围,扎实推进我区学校文化建设,以项目为载体,促进学校文化建设,配合市教科所开展“书香校园”评选活动。

  继续开展教师读书成长活动,培养广大师生“爱读书、读好书”的良好*惯,提高广大教师的文化素养和专业水*,开展“读书人物”评选活动,组织参加全市“教师读书征文”活动。

  (六)开展科研视导与科研交流活动,提高教师科研水*

  加强各级课题监控与指导,深化教科研课题过程管理,突出研究过程细节管理,促进教科研过程与教育教学实践活动有机统一。围绕区教育局加强教师队伍建设要求,立足科研搞好服务。探索有效形式,开展科研视导活动。

  加强*台建设,搞好《xxxx教育》各类稿件的征集、审阅、修改,提高办刊质量。

  (七)组织科研评审与推介活动,加强评优树先工作

  做好xxxx年度省市教科研成果(论文)评选的推荐、送审工作。对各单位进行教科研工作量化考核,评选教科研工作先进单位和先进个人。开展优秀成果推介活动,推广一批有实用价值的优秀研究成果。积极参与市教育学会安排的工作。

  四、工作措施

  1、督查推动。加强对教育科研工作的专项督查和指导。吸纳教育科研骨干加入督查工作,采取听课、看阶段性研究总结、座谈等方式,全方位了解课题进展情况。发现培养典型,举办优秀课题研究展评,发挥先进典型的示范引领作用,促进各单位之间的相互学*与交流。

  2、培训引领。分批对全区教育科研骨干进行培训,聘请一线专家来我区讲课作报告,遴选区内在教科研方面作出积极贡献的先进单位和先进个人作经验介绍,上下互动,培训引领。

  3、活动带动。突出创新教育、目标教学、尝试

  试教学、新道德教育等重点课题,开展系列活动。开展创新课评选、尝试教学课堂大赛、“新道德”教育主题班会评选。开展教科研论坛、专题研讨等活动,通过一系列交流活动,帮助广大干部教师进一步明确开展课题研究的思路、方向,掌握开展课题研究的方法、策略,提高研究实效。

  4、评选激励。形成定性与定量相结合的评价机制,开展评选活动,激发学校依靠科研增质的意识,培养教师在聚焦课堂中提高科研能力的*惯,引领教师学会反思、学会总结。鼓舞教师积极投身教育科研的热情,让教育科研成为广大干部教师的一种工作态度和生活*惯。

  附:重点工作安排表

  xxxx区教研科研中心教育工作调研室

  附:

  重点工作安排表

  一、二月:

  1、学*市教科所计划,组织重点课题阶段总结报告

  2、制定xxxx区教育科研工作计划

  3、编辑《xxxx教育》xxxx年第1期

  三、四月:

  1、课题督查、调研

  2、组织开展xxxx区第十一届创新课评选

  3、组织参加省市教育科研活动

  4、编辑《xxxx教育》xxxx年第2期

  五、六月:

  1、省级、市级优秀教科研成果(论文)评选工作

  2、课题管理和督查工作、创新课堂成果推广

  3、编辑《xxxx教育》xxxx年第3期

  4、依托教育集团在城乡结对学校中开展课堂增效活动

  5、参加市教育局读书活动、送课下乡活动

  6、举办班会技巧(新道德教育)大赛暨xxxx区现场会

  七、八月:

  1、举办中青年教师课题研究方法培训班

  2、优秀小课题结题鉴定验收

  3、优秀小课题成果修订并结集出版

  4、组织参加省市教科研活动

  九、十月:

  1、组织区教科研先进单位、优秀实验基地、先进个人评选

  2、编辑《xxxx教育》xxxx年第4期

  3、全区“新道德”优秀主题班会评选工作

  4、组织参加xxxx市第十一届创新课评选

  5、重点课堂研究成果展评

  十一、十二月:

  1、课题调研督查活动

  2、课题研究课堂教学研讨活动

  3、参加xxxx市“新道德”优秀主题班会评选活动

  4、编辑《xxxx教育》xxxx年第5、6期

  5、总结xxxx年教育科研工作

  6、制定20xx年xxxx区教育科研计划

个人科研工作计划8

  一、指导思想

  认真贯彻、落实学校xx年的教学工作重点和县教研室xx年下半年中学教研工作指导意见,以科学发展观为指导,以继续推进课程改革为中心,进一步提高学校教学质量为目标,着眼于教师业务素质的提升,引导教师更新观念,用心开展校本研修,立足课堂,关注教学,促进教师专业成长和学生的全面发展,提高我校的教学质量、教研质量,实现学校和谐、规范和特色的发展目标。

  二、工作要点

  (一)继续有效推进课程改革

  随着课程改革的不断深入和教育形势的不断变化,要不断以课程改革为中心来开展各项工作,转变育人模式,落实教学常规,聚焦各项教学活动的有效性,总结学校课改中的先进经验,进一步提升教师实施新课程的潜力,实现进一步提高学校教学质量的目标。

  1.继续加强教学常规管理,提高教学规范性。本学期将根据学校已制定的《教学工作常规》和检查细则,继续加强教学常规管理,对教师的讲学稿编写、使用、批改和听课笔记等教学常规工作进行检查,确保必须数量的检查次数,及时整理检查结果,以各种恰当的形式将检查结果及时反馈到教师本人,促进教师规范、有效地实施教学,提升教师群体性专业成长,努力促进学校教学质量的稳步提高。

  3.进—步加强学校特色项目研究,促进教师专业素质的提升和课堂教学质量的提高。

  (二)进一步规范和强化校本教研

  教研组、备课组是学校教学教研工作的主阵地。实施先进教研组、先进备课组评比活动,激励先进,努力做优、做强教研团队。各学科教研组、备课组要努力团结协作,按照教务处教研组活动实施方案开展活动。

  (三)关注教师的专业成长与发展,提升教师的教学潜力与素质

  1.充分发挥名优教师的引领和示范作用。组织开展名优教师专题报告、上示范课、结对带徒、做课题等活动,营造良好的教研、科研氛围,引领全体教师勤实践、多反思,发挥名优教师的引领和示范作用。

  2.加强青年教师培养。加强对青年教师教学实践的指导,从教学常规入手,促使新教师研究教材,过好教材关,立足课堂,激发新教师的聪明才智和教学工作的热情,让新教师在适度的任务、适度的竞争、适度的压力下快速成长。鼓励青年教师参加各种评优活动,不断提高青年教师的业务水*。

  3.透过校本研修,充分发挥教研组和备课组内的.同伴互助作用,重视研究根据不同年龄、不同层次的老师特点开展研修活动的思路,不断提升各层次个性是中老年教师适应新课程改革要求的整体素质。充分发挥中老年教师的教学优势,使他们为学校发展再作新的贡献。本学期开展教师常态课交流听课活动。

  (四)加强考试研究,努力提高教学质量

  1.以xx年各学科学业考试评价试题和上学期期末考试试题为主要研究资料,加强对期末考试与学业考试相关性的思考,根据命题中的新思路、新动向,了解教学改革的发展趋势,及时发现*时教学中存在的问题。各教研组、备课组教师个性是九年级教师要关注、研究xx年学业考试各科的《考试说明》和学业考试试卷的命题动向,有针对性地进行各科教学工作。

  2.强化考试的管理和分析,突出对各年级阶段性考查状况的分析研究,抓住问题、把握关键,提高教学评价的研究水*。引导教师在教学中关注班内学*薄弱学生的重视与辅导,促进全体学生的发展。

  3.各备课组应加强命题研究,以课程标准为依据,突出教学重点,检查学生的知识、技能和智能发展。严格控制、合理安排*时考试次数,提高各学科自己命题试卷的质量,重视考试后试卷讲评分析与反馈。

  4.做好学科教学质量评价分析。依据教研室带给的期末测试、中考成绩分析数据,做好学科评价分析,指导学科教学工作,促进教师改善教学行为,提高课堂教学效率。

  (五)重视对各年级教学工作的研究与指导

  根据年级特点,全体教师要认真研究相关学科修订稿的课程标准和xx年学业考试“考试说明”,对各年段各学科规定的知识点和潜力点,尽量做到学期过关、年级过关。

  八年级在认真实施新课程教学要求的同时,注意做好学科、班级*衡,重视提优补弱,防止两极分化。面向全体学生,重视班内后20%学生学*成绩的提高。同时,根据七年级阶段在各个学科方面学有余力的、有参与竞赛潜质的学生,抓好相关学科的竞赛辅导,提高学生学科竞赛水*,增强我校优势学科的竞争力,进一步提高学校的知名度。

  九年级教学是初中阶段教学工作的重心。在教学中要突出学科教学的计划性、研究性、全面性、*衡性和合作性。各备课组教师应认真研究xx年、xx年学业考试“考试说明”和试卷,注重信息收集、分析和利用,透过专题研究等形式,把学业考试研究落实到实处,切实提高学业考试研究的质量。

  (六)做好其他教学教务管理工作

  1.精心组织上级部门安排在我校举行的各类教研活动。各处室、教研组和备课组教师要用心配合,自觉服从学校工作安排,主动参与各类教研活动。

  2.组织教师参加各级各类培训和教研活动,支持教师学历进修和继续教学。本学期教研活动、教师培训活动通知无纸化。相关通知资料及安排及时挂在校园上,再透过内线电话通知到有关参加教师。

  3.加强学校校园网的管理与建设,充实各版块资料。做好计算机、教室多媒体的管理和维护,确保教学需要。

  4.加强实验室的管理,做好实验器材的保养和使用,保证演示实验和学生实验的开出率。

  5.做好学生学籍档案管理和教科书及教学资料的征订、使用加强对文印室的管理,减少浪费,不断提高服务质量。

  6.做好日常课务调动安排工作,做好各年级的期中阶段性检测、期末考试及其他重大考试的组织、考务工作。做好学生电子学藉档案的管理等教务日常工作,确保教学秩序正常进行。

  三、主要教学工作

  教务处工作重点

  1、教研组长、备课组长会议;制定计划;

  2、参加教研室组织的中考试题分析会,做好二次研讨。

  3、初中语文优质课校内评比选拔县级选拔赛;

  4、各教研组按计划开展活动;

  5、讲学稿实施经验交流;

  6.组织月考召开年级教学质量分析会;

  7、新教师上岗培训和业务培训;

  8、组织作文竞赛活动;

  9、教务处期初检查;

  10、教学常态课堂听课;

  11、校运会。

  1.新教师业务培训;

  2.语文与信息技术整合课评优;

  3.数学教师二级培训;

  4.各教研组按计划组织活动;

  5.七年级英语单词竞赛;

  6.优秀教师国培;

  7.生物课省级评优;

  8.七八年级体操表演赛;

  9.讲学稿实施常态听课;

  10.组织博客、电脑作品大赛。

  11.参加市级课题培训。

  1.期中考试,组织质量分析会;

  2.教学常规检查;

  3.七年级钢笔书法比赛;

  4.新教师课堂教学展示;

  5.做好课题二次培训;

  6.七年级数学竞赛;

  7.讲学稿实施成果展示。

  指导备课组做好期末复*,复*课堂观摩。

  1.各年级期末考试及阅卷;

  2.教研组、备课组长学期总结会。

个人科研工作计划9

  科研室工作计划工作回顾:

  上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动。具体内容是:教研组为单位展示自我活动、“1+n”活动(九镇学校之间、学校师徒间)、校际交流活动(农村学校和城市学校之间)、校级小课题牵动活动。在实施过程中暴露出一下问题:

  ①教研组建设发展不*衡,个别教研活动形式主义严重。

  ②老师理论板块差,没有把学*当成需要。教而无研,“浅”,研而不“教”,“空”。必须加强理论学*。

  ③根据教育均衡发展要求,学校自主造血机制的培育明显感觉滞后,必须重视青年骨干教师的培养。

  ④校际交流活动中听得多,借鉴内化吸收少。

  本期科研室工作指导思想:

  当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学*,显得比以往任何时候都更加重要,我们必须把学校构成一个学*型的组织,建立以校为本的教研制度,扎扎实实地搞好校本培训,探索一条新的教师专业发展之路,促进学校的可持续发展。根据学校教育科研工作总体计划,教育科研工作的重点放在“校本教研”课题的研究上,立足教学实际,切实发挥教育科研的导向作用,真正实现科研兴校,教研兴教。

  本期科研工作策略:

  1、规范科呀管理,建彰立制,加强科研过程管理,积极实施校本课题研究,培养学校的科研力量。

  2、配合学校理顺校本教研层级制度,协**导处管理教研组,备课组教研工作。协助学校校级领导,统一学校内部管理层对校本教研工作的认识程度,落实校长、主任、教科室校本教研工作制度、教研组长校本教研工作制度、备课组(长)校本教研工作制度、教师校本教研工作制度。以教导处为中心,层层负责,逐级推进,学校教学领导分工包干教研组,参加教研组教研活动,提出指导性意见和建议。教研组长要抓好备课组长,定期给备课组长布置工作任务,定期检查,通过学校三级教研活动,对全校教师进行全方位、多层次培训,重新构建教师的知识结构。

  3.加强科研培训,使大家逐渐熟悉中学科研工作开展的环节,减少大家对科研的神秘感。上学年学校以年级组、教研组、处室为单位开展了解决我身边的问题的小课题牵动活动,部份教师在实践中得到锻炼,提高了科研水*。本学期我们将继续开展小课题研究活动,使不同研究水*的.教师都有机会参与教改科研的实践,在实践中有所领悟——尝到甜头——有所提高。小课题研究中我们强调简化步骤,重可操作性,强调以问题为中心。教研组、备课组认真梳理教学中的实际问题。避免研究问题的随意性,研究活动必须有针对性,研究必须有连续性,最终将问题上升为课题。

  科研室工作安排:

  9月份:

  1、做好实验绩效考核。

  2、召开教研组长会

  3、制定好科研工作计划。

  4、作好上期问题调查,准备好校级课题的申报工作。

  5、区级课题申报。

  10月份:

  1.开展优秀校本教研优秀团队评比活动。

  2.校级课题的正式申报工作

  3.《开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式研究》资料准备工作

  11月份

  1、青年教师汇报课,教师帮扶活动

  2、开展片区联合校本教研活动。

  12月份

  1.加强教师现代化教学手段继续教育培训。

  2、课题研究研讨会。

  3、布置假期教育教学理论的学*

  4、首届教师教学案例评比活动。

个人科研工作计划10

  一、指导思想

  深入贯彻落实XX市教育局"抓质量,保安全,强素质,树形象"的教育工作总思路,严格按照禹城市教科所的关于教科研工作的工作安排,立足学校实际,加强和完善我校教科研工作制度,全面落实课程改革目标,坚持以人为本,促进教师专业发展和学生终身发展,努力提高新形势下我校教科研工作水*,充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用

  二、总体思路

  1、工作目标:提高课堂教学效益,促进教师专业化发展。

  2、工作思路:围绕“三抓一注重”开展,“三抓”即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题研究工作;“一注重”即注重青年教师科研素养的培养。

  三、主要措施

  (一)、加强和完善学校校常规教研活动

  1、立足于本校学生、教师的实际情况,于开学初制定出教研活动学期计划,目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确,做到每学期开展教研活动不少于8次,活动资料及时归档。

  2、教研活动要有针对性,要在认真分析我校教师教学能力和水*的基础上,有针对性的开展教研活动,做到活动主题明确、效果良好,授课教师和听课教师均有收获。

  3、要做到理论学*与实践相结合,促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为,在实践讨论中去学*他人的教学之长,树立在减负的背景下,只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

  (二)、稳步推进学科组教研活动向高水*方向发展

  各学科组本学年继续执行每月不少于一次的学科组教研活动,学科组教研活动的内容包括:集体备课、听评课、课题研究。

  (1)、集体备课:集体备课活动主要以备单元为主,各学科组在开学后就应着手分配任务,把备课任务落实到每一个组员,要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等,并就此展开讨论,其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录,通过讨论达成共识。学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。

  (2)、听评课活动:听评课活动由学科组长进行安排,要注重针对性和实效性,要为教科研活动服务,可采取多种形式开展,如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等,研讨课要突出教学的某些环节,如教学重难点突破、教法设计应用等,为全体教师提供教学研究的`实际案例,上课结束后全体教师进行评课活动,就某个教学问题展开研讨,学科组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表,并装订成册。

  (3)、课题研究:新学年我校将继续加强学校课题研究领导小组建设,按照禹城市教科所的工作部署,扎实推进我校小课题研究工作,使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。

  (三)、促进教科研活动向网络信息化方向发展

  1、建立教科研之窗。在本学年中,我校的教科研活动要把教科研博客作为展示交流的*台,由一线教师提供材料,及时上传,此项活动将做为对教师考核评价内容。

  2、进一步探索网络视频教研。要充分发挥网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势,促进我校教研水*的提高和教师教研观念的改变。

  (四)、加强对教师的专业培训。

  1、邀请城区学校与我校开展教研活动,通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。

  2、积极选派教师参加市级以上专 业培训。如远程培训等,通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水*。

  3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。

  4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子,帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。

  四、具体安排

  一月

  总结上学年工作,制定新学年教育科研工作计划,加强小课题研究的理论学*和实践研究工作指导。

  二月

  按照XX市教科所小课题研究任务安排完成各项工作,上传过程性资料。

  三月

  1、召开我校小课题主持人课题研究座谈会,总结交流研究经验。

  2、派遣我校课题研究优秀教师外出培训学*。

  四月

  1、组织开展青年教师基本功大赛。

  2、组织开展多媒体课堂评选活动。

  五至六月

  1、组织我校XX市级小课题主持人撰写小课题结题材料。

  2、组织召开小课题研究经验总结大会。

个人科研工作计划11

  一、指导思想

  以《新课程标准》为纲,以课本为本,以课程改革为核心,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动,以提高教育教学质量和提高教师业务水*为重点,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

  二、工作目标

  1、提高教师的教育科研理论水*。以专家讲座和学校自主培训相结合的方式,帮助教师学*教育教学新思想、新理论;与学校读书活动相结合,开展教师读书活动。鼓励教师阅读教育理论书籍并撰写读后感,每学期至少读一本教育理论书籍,写一篇读后感,丰富教师的理论素养。

  2、要全面提高教育质量,深化课程改革,发展学校的内涵,教科研工作必须发挥应有的积极作用。本学期学校教科研工作将来以“建学*型组织,做研究型教师”作为工作重点,全面计划,及早落实,努力使教科研工作出成效。

  3、以课题研究为载体,增强教师的实践研究和反思能力。本学期,学校将继续加强科研力度,规范课题管理。把学*与研究、教研与科研、教学与实验紧密结合,使课题研究取得实效。认真做好课题研究的资料积累、经验总结工作,力争每位课题组教师在市级以上教育教学论文评比中获奖,更多的教师在杂志上发表文章,使教研之风深入人心;注重课例积累,强**学反思。每学期撰写一篇较高质量的教学反思。

  4、认真做好四项教学规范工作,积极推进教学规范化建设,开展备课、上课、改作、检测等专题培训活动,切实提高教学质量意识,教学中心意识。

  5、认真落实《温州市各科课堂教学规范》,强化课堂常规管理,老师做到提前进教室,做好上课准备,规范课堂常规,努力创设民主和谐的课堂气氛。

  6、教科研常规流程管理工作规范化、科学化、信息化。注重*时资料的积累、归档;借助学校自主开发的网络*台,创建学校教科研信息化管理。

  三、工作重点

  1、大力营造学*之风,完善教科研规章制度。

  2、抓好教科研工作的常规管理、扎实有效地开展课题研究工作。

  3、做好相关课题研究及结题的相关准备工作。

  四、工作措施

  (一)深入学*教育理论,构建基础理论工程

  本学期结合学校教科研工作的实际,根据学校教师理论学*的实际情况,建立和完善相关的教师学*制度,把教师的理论学*作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学*,让教师进一步把握教育改革和发展的趋势,把握新课程改革的实施要求,从而在思想上和行动上切实转变教育观念,改进教学行为。学校要求每位老师一学期至少写两篇读书心得、一篇教学论文或一篇教学案例。

  (二)认真做好常规管理,提升教科研品质

  1、完善教育科研制度,认真做好考核工作

  认真做好*时和期末的教师教科研和业务学*的考核工作,为期末教师专业发展评价考核提供详实可靠的数据。

  2、做好课题管理、资料积累及上报工作

  认真、负责地管理好课题,督促各课题正常开展活动,做好课题过程性资料的积累工作。

  3、鼓励教师积极投稿,做好教育教学论文评选工作

  积极组织教师撰写教育教学论文,鼓励教师参加省市各项征文活动,力求有更多的教师有论文在市级以上获奖或发表,为我校课程改革发展和教师专业成长铺路搭桥。本学期,我们要更多地关注教师科研活动的参与率、全校教师文章的投稿率、发表或得奖的普及率,促进学校整体科研水*发展。

  4、积极做好学生能力的培养

  结合乐清市教科研的安排,我校积极开展“三小”培养系列活动(比如:在小文学家活动中,我校准备于在高年级中开展一系列的文学方面的比赛;小数学家由数学组负责在五六年级中展开活动;小科学家由科学组老师负责活动)这一系列的`活动促进了学生各种能力的培养。

  (三)认真开展科研活动,浓厚学校科研氛围。

  1、骨干教师校内展示课:为让学校教坛新秀教师、骨干教师真正起到骨干作用,推动学校教研气氛,提高教师的综合素质,为骨干教师提供展示和交流的舞台,为普通教师搭建学*提高的*台,学校拟定王旭晓、傅红、陈金微、张明福、徐秋云等十二位老师将于第8周开始向全校老师上骨干教师校内展示课或会前讲座。

  2、规范学科教研活动:本学期,学校将注重对教研组工作的指导,协助教研组长认真制定教研计划,规范每一次的教研组活动。以理论学*、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作,充分发挥教研组的工作职能。期末学校将对各个教研组的活动开展情况进行综合评价,评选出优秀教研组,并在学校中进行工作交流和展示。

  3、继续开展“科学实验”课堂教学展示活动:实验是基础,创新是目的。这学期,我校科学组将加强科学实验教学,积极鼓励学生创新能力,从而提高教师的教学水*。

  4、我校积极参加市教育局组织的与金华婺城小学结对活动,本学期将继续与金华婺城区长山乡小学联谊活动,推广两所学校之间的交流。

  5、为了更好的进行家校联系,促进学生的发展,我校在第6周进行“小班化”家长开放周活动。

  五、具体工作安排:

  二月

  1、制定教科研工作计划和课题组研究计划。

  2、开展课题培训工作。

  三月

  1、开展课题培训工作。

  2、“青蓝工程”师徒“同课异构”展示课。

  四月

  1、举办教学增效专题研讨活动。

  2、组织省金钥匙科技知识竞赛的报名工作。

  五月

  1、举办第二期课题专项培训。

  2、做好省师陶杯优秀论文评选的选送工作。

  3、与教导处协作,做好课堂教学模式教学情况调查及总结、推广工作。

  六月

  1、收缴教师的教学反思

  2、做好省教育学会优秀论文选送工作。

  3、组织好省金钥匙科技知识竞赛初赛。

  七月

  1、各课题组做好学期工作总结材料及成果材料。

  2、档案整理,做好学期总结工作。

个人科研工作计划12

  一、指导思想

  以市、区、教育办教育工作会议精神为指导,加强课题的规范管理和深入研究,充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用,促进学校教育的特色发展。

  二、主要工作

  (一)用心开展基于问题的专业阅读

  教师们围绕自己的课堂教学和研究课题,多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍,要把读书、研究、写作紧密结合,走“读研写”一体的发展路径。在专业阅读中,教师们要制定好读书计划,撰写读书笔记,撰写读书心得,用心参加教育办组织的读书论坛活动和历城区教科室组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和教师读书论坛活动。

  (二)创新科研方式,用心开展各级科研活动

  各教研组和课题组在调查研究的基础上,用心开展课题研究和交流研讨活动。各课题组每学期至少举行1次镇本科研活动,并及时做好活动资料整理工作。每次科研活动要有计划,有安排;有活动过程资料,如:课例、发言材料、照片等;有活动总结;有活动记录。

  (三)加强骨干教科研队伍建设

  学校历城区科研学术带头人和历城区名校长、名教师,要根据历城区教育局和历城区教科室的工作安排参加各项活动,发挥自身的带头示范作用,加强学校骨干教科研队伍建设。

  (四)加强课题管理与研究工作,提高课题研究实效

  1、用心开展微课题研究

  各教研组和教师们做好微课题的申请、立项、成果推介等工作。本学期将透过微课题成果展示,来推进学校微课题研究的深入开展。透过微课题研究,培养教师反思意识和科研*惯,提高教师科研潜力,提升学校日常教学实践的科研化水*。

  2、参加各课题研究协作组开展的研究活动

  教科室把全区“xx”教育科研立项课题,按照研究资料,划分了12个课题研究协作组,我校2个课题组要用心参加相关协作组的活动。

  3、加强科研过程管理

  进一步落实《历城区科研工作常规》,加强学校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设,力求各项资料完整、科学。各级课题的研究应以适当的活动加以推进和深化,区级课题每学期至少组织1次镇级现场活动展示,并做好材料的收集与整理工作。学期末科研督导评价此项工作。

  4、做好“xx”各级课题的'结题鉴定工作

  学校历城区“xx”规划课题“学校文化建设与生活德育研究”和“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”已进入结题鉴定阶段。课题主持人要做好课题的总结、梳理、提炼工作,并按照历城区课题结题鉴定要求,准备好课题鉴定材料。课题鉴定要提出申请,然后采取会议鉴定和通讯鉴定相结合的方式进行结题。会议鉴定的主要程序是课题主持人宣读课题研究报告、专家组质询、查看课题研究过程材料、专家组宣读鉴定结果。教科室将遵循“宽进严出”的策略,严把结题关,对没有实质性研究成果的课题将不予结题。各级立项课题务必在20xx年12月底做好课题的结题鉴定工作。

  (五)充分利用各种宣传*台,推广先进经验

  1.以《历城教科研》和历城教研室网站为*台,及时交流、提升并推广先进学校和教师在研究中出现的先进做法。《历城教科研》包括卷首语、理论前沿、研究动态、特色建设、课题研究、课程教学、三名工程、读书随笔等栏目。老师们用心投稿,学校将教师的投稿状况纳入教师考核。

  2.充分利用《当代教育科学》《山东教育》《中国教育学刊》《济南教育》等*台,推广自己的成功经验。

个人科研工作计划13

  20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是:以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针,紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作,牢固树立“真情奉献教育,打造科研品牌”的意识,以“坚守、创新、服务”为工作理念,充分发挥教育科研的先导性作用,面向实际、开拓创新、突出实效,以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力,为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。

  1.进一步加强科研工作的规范化管理,重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水*自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度,积极探索有效的教育科研运行机制。

  2.召开胶州市教育学会第十五届年会,表彰教育创新先进单位和个人,同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动,届时争取承办山东省教育学会现场会。

  3.圆满完成“x五”立项课题研究任务。20xx年,是x五课题结题年,各承担课题研究单位,要加大课题研究力度,确保高质量的实现研究预期目标,出精品成果,打造“拳头产品”,扩大学校“教育品牌”影响力。

  4.继续积极促进教育科研成果的转化,适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式,推广优秀科研成果。

  5.以教育科研作引领,积极推进校园文化建设。要加强学*和交流,走出去,请进来,通过举办学***沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动,营造浓厚的科研氛围,结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。 6、以主导性课题作引领,促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向,加大学校主导性课题的建构和研究力度,发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性,集中群体智慧,协力攻关,努力培植一批特色品牌学校。

  7.加强校本研究,促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用,要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作,让教师“在工作中研究,在研究中工作”。要积极鼓励教师开展课题研究,并为教师创造良好的工作环境和研究条件,为教师队伍的`专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的*台。

  8。深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真总结十一五教师阅读工程的经验,为开展十二五阅读工程做好准备,年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。

  9。编制“十二五”课题规划,加强教育科研宏观引领,增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性,适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。

  10。办好《胶州教育》,秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则,为学校经验交流,教师专业成长提供优质*台。

个人科研工作计划14

  一、科研工作指导思想:

  以党的***精神为指导,以教育局11年教育科研工作纲要为依据,以实施素质教育要求为目标,坚持科学的发展观,树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念,深化教学行动研究,“学、研、做”一体,创建优质高效课堂,全面提升教师教学科研水*,全面提升教学质量。

  二、科研工作目标:

  把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位,建立问题就是课题的研究理念,紧紧围绕教育局主打课题,聚焦课堂,积极深入地开展学校课题和小课题研究。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标,

  1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主题,积极开展课题学校研究。

  20xx年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展贴*生活,贴*实际,贴*学生的《三贴*》的德育系列课题研究。

  2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探索与实践》”主课题,继续对学校《有效教学的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提高,要在原来的基础上形成研究风格和特色。

  3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。

  在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题,具体研究任务要落实到学科、年段、班组,要统一思想,克服为难情绪,充分发挥一线教师的研究作用,扎扎实实地开展教育教学研究,把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。

  4、要进一步规范管理,建立健全研究制度,细化研究内容,明确责任,建立健全研究课题档案,做到一题一挡。

  5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训,定期组织校本培训,引导和帮助教师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究,规范课题研究过程,抓好课题阶段经验交流。

  三、科研工作的主要任务与措施

  1、加强教科研队伍建设和培训工作。

  建立主管校长亲自抓,科研主任具体抓,学科组长落实抓,教师主体参与的研究网络。努力提高任课教师的科研理论水*和科研工作能力。为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为依据,加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导,深入开展全员性教科研方法培训,提高教师科研研究水*,以达到科研引领教研、指导教学之目的。

  2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育模式课题研究的基础上,认真抓好课题的滚动和转轨工作,本着德育源于生活又高于生活的原则,开展贴*生活,贴*实际,贴*学生的《三贴*》的德育系列课题研究。

  3、聚焦课堂,依托校本科研,继续坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线,深入开展高效课堂教学策略研究。

  (1)、〈有效备课〉的研究小课题,是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划,在本校立项解决的第一个要点问题,该课题旨在,屏弃旧观念,扫除旧障碍,把握新课标,设计新方案中,准确审视理解现用教科书的编者意图,把握教科书的整体知识架构和能力训练体系,根据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计,作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学内容,并予以重新组合,形成个性化的教学内容序列。在课程准备中,积极引入集体备课机制,自主创新,同课异构,等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。

  (2)、〈初中数学课堂分层教学策略的行动研究〉。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题的规划下,为适应学生个别差异的课堂教学策略研究,即在共同的教育目标下,根据学生个体的差异,提出不同的层次要求,采用不同的教学方法,使每个学生的学*潜能在教师的培养下都能得到充分的发展。也就是说,教师根据学生实际情况把班级学生分成不同层次的教学组,制定相应层次的有效教学目标,使得教学目标层次化,教学内容层次化,作业要求层次化,效果评价层次化。最终达到优生、中等生、后进生都学*有效。

  (3)、有效合作学*的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题要求,在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学*,能够唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智的假,在新的课程环境下,在课堂教学中,积极营造适合学生进行合作学*的环境,培养学生的合作意识,把握时机发挥合作学*的巨大功能,实现学生学*方式的转变,使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。

  (4)、有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题(成功的经验、或失败的教训)进行的总结、论证、和思考。通过我们加强教师的教学反思,对获得的经验进行深入的思考,不仅能提高学生学*效率,教师也能获得改进教学实践的专业知识,有利于建立学*共同体。通过反思,促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来,慎重审视自己教育教学活动所依据的思想,并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练,教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者,从而不断促进自己的专业成长,使我们的教学更有效。

  (5)、〈数学学*兴趣的课堂教学策略〉研究小课题。是针对一定比重的学生对数学学科缺乏学*兴趣,停留在“要我学”、“为考试而学”、“不得不学”的尴尬、被动的局面,而立项的重在解决学生的学*态度和自主学*意识。研究要通过:a、探索学生对数学学科学*兴趣不浓厚的思想根源;b:探索数学课堂上能够吸引学生,提高学生学*兴趣的兴奋点在哪里;c:探索新课程环境下数学课应该怎样上才能调动起学生的积极性,化被动学*为主动学*。从而达到教学有效。

  (6)、自主作业”的小课题研究。改变使学生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业模式为多层次作业模式,利用形式多样,新鲜有趣的作业,使学生在轻松愉快的心境中自主完成作业,巩固知识,发展智能。

  (7)、语文教学互动小课题研究。教学中充分调动学生的积极性和创造力;积极有效地训练学生的口头表达能力和分析能力;为课堂增添新的血液,促使学生全员参与,人人相互促进,以达到激发创新潜能的目的。学生获得未来社会生活和进一步发展所必需的应对能力。使学生能够多角度、多层面的.分析现实社会的种种问题。培养学生的语言表达能力。使学生具有初步的创新精神和实践能力,提高自身素质。

  (8)、初中生活化数学课堂教学的行动研究。是根据长期以来,在初中数学教学中,教学内容脱离学生生活实际,教学方式忽视学生生活背景,教学情境与学生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教学状况,在课堂上联系学生生活实际,积极践行开放性原则,优化数学教学策略。初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神;培养学生勇于质疑和反思的*惯;培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  4、深入开展现代信息技术在学生学*中的辅助作用课题的研究。

  在前两年研究的基础上,课题组要在以下四个方面:

  (1)激发学生学*英语兴趣和促使学生兴趣持久的方法与途径;

  (2)现代信息技术环境下的英语学科教学设计理论与实践;

  (3)网络环境下学生的协作学*英语的理论与实践;

  (4)应用信息技术培养学生的创新精神和实践能力的实验。进行梳理和总结归纳研究材料。争取20xx年实施课题结题。

  5、建立健全学校教育科研组织机构。

  形成以校、组、个人研究的校本科研网络,建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学*、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教科研制度,为教师参与校本教科研创设*台、创造条件,努力提高科研的针对性和实效性。

  6、抓好理论学*,提升教师研究水准,为开展群体性研究活动提供保证。

  20xx年在校本科研培训中,学校将组织教师选学《教师素养》、(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的科学素养、专业素养、理论素养三本书。各学科研究组根据小组研究内容选学《有效教学聚焦课堂》(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的某1—2卷。

  7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作。

  坚持课题立项务实性、坚持研究过程合作性、坚持研究问题的思辨性、树立“教师之间的专业切磋,反思型科研研究模式,形成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气,课题研究不做表面文章,不流于形式,确保科研工作落到实处,收到实效。

  8、加强教育科研的原始资料归类建档,定期总结。

  做好研究信息资料的收集、积累和课题的管理工作。要及时总结成功做法,推广研究成果及工作经验。认真做好教学信息反馈和典型案例的撰写和分析工作,建立对此项工作的评价机制。并于20xx年中期举办课题推进交流会。对好的经验成果,学校要积极向《汽车区教科研》刊物和《网站动态》专栏推荐投稿,不断提升学校科研理论水*和实践操作水*。

个人科研工作计划15

  20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是:以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针,紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作,牢固树立“真情奉献教育,打造科研品牌”的意识,以“坚守、创新、服务”为工作理念,充分发挥教育科研的先导性作用,面向实际、开拓创新、突出实效,以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力,为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。

  1、进一步加强科研工作的规范化管理,重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水*自评体系。

  倡导镇处、学校建立教育科研年会制度,积极探索有效的教育科研运行机制。

  2、召开胶州市教育学会第十五届年会,表彰教育创新先进单位和个人,同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动,届时争取承办山东省教育学会现场会。

  3、圆满完成“x五”立项课题研究任务。

  20xx年,是x五课题结题年,各承担课题研究单位,要加大课题研究力度,确保高质量的实现研究预期目标,出精品成果,打造“拳头产品”,扩大学校“教育品牌”影响力。

  4、继续积极促进教育科研成果的转化,适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式,推广优秀科研成果。

  5、以教育科研作引领,积极推进校园文化建设。

  要加强学*和交流,走出去,请进来,通过举办学***沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动,营造浓厚的科研氛围,结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。

  6、以主导性课题作引领,促进学校特色建设。

  帮助学校明确学校发展主题和方向,加大学校主导性课题的建构和研究力度,发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性,集中群体智慧,协力攻关,努力培植一批特色品牌学校。

  7。加强校本研究,促进教师专业化成长。

  要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用,要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作,让教师“在工作中研究,在研究中工作”。要积极鼓励教师开展课题研究,并为教师创造良好的工作环境和研究条件,为教师队伍的专业发展和教育科研的`全面普及搭建更为宽广的*台。

  8、深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。

  要认真总结十一五教师阅读工程的经验,为开展十二五阅读工程做好准备,年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。

  9、编制“十二五”课题规划,加强教育科研宏观引领,增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性,适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。

  10、办好《胶州教育》,秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则,为学校经验交流,教师专业成长提供优质*台。


个人科研工作计划菁选扩展阅读


个人科研工作计划菁选(扩展1)

——教师个人科研工作计划菁选

教师个人科研工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,不妨坐下来好好写写计划吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编整理的教师个人科研工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师个人科研工作计划1

  一、指导思想

  教育科学研究是教育工作的重要组成部分,为了不断提高数学学科的教学质量,我们课题组将以课程标准为指南,以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心,增强以质量求生存、以质量求发展的意识,以提高课堂教学效益为中心,完善科研网络,规范课题过程管理,追求实效。

  二、具体工作

  1、明确目标,解决问题

  通过对《如何培养学生学*历史的兴趣》这一课题的系列研究,确立以下主要解决问题的方法:

  (1) 在学校范围内调查学生学*数学的现状并进行分析,提出若干对策;

  (2) 在课堂上强化学生主人翁的意识,督促学生争做学*的主人;

  (3) 教师的观念与行为对学生学*数学产生兴趣的影响;

  (4) 怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。

  2、扎实有效,实施规范化的课题管理

  我将加强课堂教学常规工作,做到课前认真备好课,上课后及时反思并做好教学行为记载,为课题研究准备具体的材料。同时与学校课题相融合,开展研讨课的活动形式,促进教师业务水*的提高。加强课题过程管理,不断完善方案。

  三、工作要点:

  1、学期初认真学*学校教学常规。

  2、认真钻研数学大纲、教材,明确各章节的'重点、难点,选择适当的方法,设计合理的教案。

  3、加强集体备课(每周至少1次),搞好教学协作,充分发挥集体的力量,发扬公*竞争,取长补短,友好合作的精神,共同提高。

  4、根据我校指定的课堂教学评价表,加强对上课这一环节的指导和督促,认真实施课程改革,深入开展探究式课堂教学活动,充分调动学生学*数学的积极性,学好数学。

  5、加强听课、评课活动。及时评价、反馈信息,并做好记录,促进课堂教学质量的提高。

  6、创造和珍惜一切向外学*交流的机会,进一步更新观念,促进数学教学改革,提高数学教学质量。

  7、从实效出发,严密组织教学研究活动,要求教研活动课题化,形式多样化

  8、以“精讲、互动、高效”为指导,全面提高数学课堂的质量。

  9、以校本研究为主,继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究,不断地提高教研的能力。

  10、教师参与课题研究,重点研究如何运用数学知识解决实际问题的能力,培养学生学*数学的兴趣,让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识,发展能力,培养创新意识。

  新的学期已经开始,我将全身心投入到工作中,为做好自己的本职工作,认真学*、潜心研究,争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。

教师个人科研工作计划2

  新学期,新面貌,为了更好的完成教育科研工作,不断提高自身教学水*,特制定工作计划如下:

  一、学*计划

  1、认真学*贯彻国家语文课程标准,更新教育观念,深化素质教育改革,小学教师科研工作计划。

  2、加强现代教育技术学*,能熟练在地运用电脑,并积极为教学服务。

  3、学*好的教育杂志,如李镇西教授所写的《追随苏霍姆林斯基》,程法龙老师所写的《教有妙招》,小学语文教学等相关杂志,浏览名家的教育网站,汲取他人的力量,不断完善自我。学好基本功,争取使自己业务能上一个新台阶。

  二、教学研究计划

  1、上好专题研究课。2、听课达10节,能运用新课程理念对每一节课作出准确的点评总评。3、对所教语文学科进行深入研究,能灵活驾驭课堂,逐步形成自己的教学风格。

  三、专题研究计划:

  1、加强有关多幅图看图写话资料的学*

  多看书,多学*他人的研究方法,有利于自身研究成果的取得,还要多上网搜集有关多幅图看图写话的好的教学方法,取他人之长,补己之短,使我们的教学能够收到好的效果,学生能够从中受益。

  2、围绕专题上好教研课

  低年级学生,他们生活经验贫乏,语言积累不丰厚,写作方法没掌握,写话对他们来说遥不可及,工作计划《小学教师科研工作计划》。致使许多学生到了三年级仍然连简单的话也写不完整,写不通顺。这样就叫他们写成篇的文章,无疑是一步登天,学生不抓耳挠腮,叫苦连天才怪呢!为此我十分注重对学生进行写话训练,如何指导多幅图看图写话,缩短与三年级作文教学的衔接,就成了本学期我的教研专题。

  我准备从以下几方面开展研究工作:1、指导看多幅图,训练学生的.观察能力。

  看图写话,看图是基础,但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是多幅图连起来看,学生观察事物无目的、无顺序,这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

  2、边看边想,培养学生的想象能力。

  看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后,还是把作文写得很*淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事。为了培养学生的想象能力,我重视了"想"这一环节。

  "想",一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象。想象是重点,老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维。

  3、大胆表达,培养学生表达能力

  低年级学生好奇、天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语玻在教学过程中,我注意了以下三点:一是要求说得有头有尾,要遵循一定顺序;二是要有基本内容,不要丢掉重点;三是鼓励在语言表达上有独到之外的学生,表扬他们说得细,说得好。

  4、动笔写一写,发展思维能力

  (1)、写完整

  低年级写话是为高年级写作打基础的。因此,在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整。

  (2)、写具体

  学生到了二年级,已经具备了写完整话的能力,其观察、想象能力都有了发展提高。这时,就要在写具体上下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来。

  5、引导学生课外阅读,为写话打基础。

教师个人科研工作计划3

  一、业务学*

  我会终身不断学*,不断开拓,更新自己的知识。完善知识结构的主要途径就是学*和钻研。向书本学:多读书,勤做读书笔记,遇到问题查资料,多思考;向别人学:积极参加组教研活动,“三人行,必有我师”,多请教,多讨论;知识性的东西,有疑惑的地方就问;多参加科研培训活动,了解教育最前沿的信息、最新的理念,学*专家独到的见解、鲜明的观点和实际的做法,拓宽自己的视野,并对照自己的教学,通过讨论、评课、反思,来促进自己的教学能力的提高。

  二、教研专题

  本组共有4名教师,袁长赞和闫保群第一次教数学,对教材不是很熟悉,为此,我们通力合作,以学校开展的“深化教材解读”活动为载体,展开教研活动,设立了“精解教材,提高课堂教学效果”的专题,围绕专题我们计划如下:

  实施目标:

  本学期的教材解读在上学期的基础上,将以课例为载体,进行解读,即在解读后,进行讲课,以验证深化解读。经过课堂实践,使得教师对如何把握教材、如何设计教学的每一个环节会深度思考、不断琢磨、反复改进,从而切实提高教师研究和使用教材的能力,提高课堂质量。

  实施措施:

  (1)整体研读:由组长组织进行教材的整体梳理,以组为单位组织上网或看光盘进行教材培训,整体通览把握教材。包括课标理念,年段目标,本册教材的内容、目标。

  (2)个人解读:每个人精解本人所选单元教材内容,精备每一课时教学内容;为了使解读教材活动进行得更有效,对每人需要解读的单元,必须提前认真通读教材和教参,包括例题和*题,能够说出自己对教材例题和*题设计安排的理解,也可以说出一些困惑拿出来和大家探讨。

  (3)集体研读:一人主讲,组内进行集体研读;

  (4)个人创新:集体研读后,教师根据自己的教学风格以及本班学生实际情况修改教学设计;

  (5)课例展示:每位教师从自己解读单元内容中选择难以把握的一课进行课例展示,要选择不同课型,力争做到一课三讲,最后一讲教导处和年级段老师参与听课、研讨与评课;

  (6)实践反思:每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的.教学反思。组内及时组织交流,让大家在聊天式的你一言我一语中,读懂、读通、读透教材。

  (7)总结交流:期末以教研组为单位进行总结交流汇报。

  三、课堂教学

  因为对教材内容进行了详尽地解读和探讨,因此在*时的课堂教学中,将围绕“精解教材,提高课堂教学效果”这个专题来进行。

  1.结合教材,创设问题情境,激发学生的学*兴趣。

  学生学*数学是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部动力来达到学*目的。这种目的就是学生学*数学的强烈愿望。只有当学生有了这种学*欲望时,才能积极地参与整个学*过程。因此,在教学过程中,我们教师要结合教材,根据学生的年龄特征,创设学生喜欢的问题情境,激发学生学*兴趣,从而提高课堂教学效率。

  2、依据教材,采用丰富多彩的教学方式,激发学生的学*兴趣在课堂上,教学方式应该是形式多样、丰富多彩的。多种方式有机地结合在一起,为学生提供动手实践、自主探究和合作交流的时间和空间,在课堂中尽量做到“生生互动、师生互动。”俗话说“教无定法,贵在得法。”只要能激发学生的学*兴趣,提高学生学*积极性的方法就都是好方法。

  3、善于运用多媒体辅助教学是提高教学效率的有效手段

  多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的数学知识在计算机的演示下有声有色地动起来,大大增强了教学的直观性、趣味性;利用它会使教师的教学更加轻松,富有感染力。

  4、联系生活实际,提高课堂效率

  数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴*生活,加强学生“学数学,用数学”的意识。在实践活动中加深对新学知识的巩固,从而提高课堂效率。

  四、创新培养

  (1)根据课内所学的知识,提出拓展性、开放性的创新题目。

  (2)积极的拟定出创新试卷,定期培养学生的扩散思维,和大胆的地想象力。

  (3)及时地对创新试卷进行仔细的评定。

  (4)根据创新试卷的检测结果,对学生创新能力进行评定,对创新活动进行总结。

  教育科学研究是教育工作的重要组成部分,为了不断提高数学学科的教学质量,我们课题组将以课程标准为指南,以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心,增强以质量求生存、以质量求发展的意识,以提高课堂教学效益为中心,完善科研网络,规范课题过程管理,追求实效。

  (一)加强理论学*,不断更新教育理念

  (二)参加校本培训,提升自身科研水*

  利用学校良好学术氛围,参加各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动,始终关注和直面现实,善于发现、分析和解决问题,并在这样的过程中实现教科研能力的提升。

  结合上级以及学校的各种教研活动,继续写好教育随笔、案例分析、教学论文等,进一步提高教学反思能力,在提升专业化水*的道路上不断完善自我。

  (三)做好课题研究,做真实的教科研

  继续参加好课题研究工作活动:①期初制订一份课题研究阶段性计划。②参加教科研例会,汇报自己的课题研究情况。③完成过程性材料工作。

  注意继续发挥主课题的指导作用,进一步深化研究,力争获得较大成果。另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集。

教师个人科研工作计划4

  促进专业化发展是每位教师的必修功课,是做好教育教学工作、提升教育教学质量的关键。本学期,为适应新的教学要求,结合实际情况,特制定自己的科研工作计划:

  一、方向与目标:

  通过理论学*、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及同行、专家指导等途径,努力提高教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。力争通过一年的学*和实践,以最快的速度适应教育教学要求,并在农村中学生心理健康常见问题及对策研究方面开展研究实践并有所成果。

  二、步骤与方法:

  1、加强理论学*,尽快适应工作需要。

  想要熟练利用心理学专业知识和心理咨询专业技能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的`心理学理论功底、扎实的心理咨询技能训练和丰富的实践经验,这样才能按照规范的程序,帮助来访者解决心理问题,而不是直接帮助来访者解决现实问题。为此,需要不断学*,夯实理论基础。本学期我拟定重点阅读《沙盘游戏疗法》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《中学生心理健康100问》、《中小学生心理测量与心理档案》、《认知行为治疗——心理健康问题的应对之道》等书有关心理健康教育的书籍,丰富专业知识、提高专业素养、结合工作实践,提高工作能力。

  2、注重个案研究材料的积累。没有个案材料的积累,也就很难有心理健康教师的收获和成长。为此,我要多走进学生的学*与生活中去,多了解学生的思想和心理现状,力争多做个案,逐步积累经验教训,建立规范的咨询档案,不断总结提高咨询水*。咨询档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的咨询记录、咨询效果、咨询结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的经验,在助人自助的过程中形成有价值的个案研究材料,在量的累积中促进质的提升。

  3、多学*、勤动笔、善反思。

  除了向书本著作中学,还要虚心向身边的同事学*实践经验,借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进经验,及时做好学*笔记和经验描述的记录。同时,要善于反思,著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验+反思=成长。应该将反思作为自己发展的源泉,靠反思推动自己的专业成长。积极对个别辅导和团体辅导进行反思,总结经验、发现不足、提出改进措施,不断充实和提高自己。

  三、预期成果:

  制作相关课件、完成至少20篇学*笔记,通过学*、实践和研究,撰写《农村中学生心理健康常见问题及对策研究》。"志不强者智不达,言不行者行不果。"只有行动,才能有收获,只有坚持,才能完成目标,我会以此自勉,坚持努力。

教师个人科研工作计划5

  非常荣幸地成为我校青年教师培养计划的成员之一,作为有十年教龄且是初中历史学科教学能手的我,倍珍惜这样的长期的有计划的学*与培训机会,应发扬自己的优势,把学*当作一种责任,提升精神追求,拓展学科知识,提高教育水*,努力使自己成为具有独特教育教学风格和个性的现代教师。根据学校的要求,结合本人的实际情况,特制定以下自我发展计划。

  一、个人现状分析

  兴趣爱好与个性特征:

  喜欢安静,看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范围较广,社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等,都有所涉及。曾经编写过《学*与发展》等教辅资料,多媒体辅助教学能力强,能够比较自如的制作课件,并且有多个课件获奖,有较宽的知识储备。对所从事的科学教学工作充满兴趣和热情,喜欢思考问题并形之于笔端,善于学*和模仿,做事积极主动,责任感强,有较强的组织、协调能力,人际关系和谐融洽,工作和生活环境都有利于个人专心致志地从事教育事业,促进个人发展。

  潜在劣势:

  师专历史系毕业的我,学历偏低,虽然正在电大学*本科,但未能彻底地提高教育理论水*,特别是教育哲学方面,在教育教学科研中表现出“底气不足”。工作态度虽认真、踏实,但存在一定的随意性和变化性,缺乏长期坚持的品质。

  二、发展目标

  1、师德:时刻告诫自己要自主创新、追求卓越,崇尚一流、拒绝*庸;注重自身创新精神、实践能力及情感、态度、价值观的均衡发展,努力使自己成长为有历史责任感的教师,把自己的全部知识、才华和爱心都奉献给教育事业。

  2、教学:借本次青年教师培养之力,促发自己努力学*比较系统的教育理论知识、专业知识,丰富自身的人文底蕴。结合自己的个性、气质、知识结构和教学现状,初步确立自己追求的教学风格是:清新、有趣、活泼、实效。祈望在导师的引领下,不断凸显。

  3、教育:如果说从事教育事业的前十年是对教育“感知”的十年,那么中间的十年应该是对教育“创造”的十年,应全身心地投入教育科研,探索教育规律,提高教育教学实践水*和创造水*。进一步明确“人文性科学教育研究”的目标,每年有科研课题的研究和实施,每年有一定的教育成果以一定的方式呈现。

  4、预期成果:

  (1)每学期在本校上1节有明确研究主题的示范课;每学年在县级以上执教1节或指导青年教师执教1节有研究主题的'公开课。

  (2)搭建“人文性科学教育研究”的框架结构,并付之于实践,主动承担青年教师的培养和指导工作,争取培养出一个县历史学科教学能手教师。

  (3)每年完成一篇高质量、高水*的论文,并能在有较大影响力的全国核心期刊或本学科学术期刊上发表。

  (4)每年完成一个获奖课件,不断提高自己的多媒体制作水*。

  三、措施方法

  1、 勤于学*

  “活到老,学到老”,树立终身学*观念,坚持不懈地学*。向书本学*,广泛地阅读导师推荐的各类有益的书籍,学*各种领域的知识、技能,学*现代信息科技,进一步丰富自己的知识结构,增强自己的理论积淀,提升专业素养;向同组老师学*,学*他们丰富的教学经验,教育是相通的,不同的学科可以更多地取长补短;向有名望的特级教师学*,学*他们独特的教学艺术,深厚的人格涵养,研究他们的教学风格,教学模式,并运用到自己的教学实践,不断提升专业水*。

  2、善于反思

  著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验+反思=成长。应该将反思作为自己发展的源泉,靠反思推动自己的专业成长。善于反思,就是摒弃了随意和庸俗,力争做到,反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。把勤于思考与努力实践相结合,在思考中实践,在实践中思考和感悟。

  3、 乐于动笔

  动笔形式之一:做读书笔记,使自己的知识不断积累,思想与时俱进,充分利用这种自我学*自我提高最廉价最实用的方法。

  动笔形式之二:综合性写作,把*日自己感知的东西、思考的东西全都写出来,并且天天坚持,从而提高自己的思考能力和写作能力。

  墨子说:“志不强者智不达,言不行者行不果。”只有言语的心动,只能永远纸上谈兵,只有行动,才有收获,只要坚持,就有奇迹,努力吧。”

教师个人科研工作计划6

  教师职业作为一种育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。为此,我为自己制定了教科研计划,来不断激励自己进步。

  一、自身成长方面:

  1、认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学*。认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。

  2、努力改进课堂教学,激发学生的学*兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

  3、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真参与每一次班级活动,协助班主任管理好班集体。

  4、争取坚持养成及时反思和勤于积累的*惯。

  二、个人提高方面:

  新课程的实施,迫切要求广大教师加强学*、进修,尽快提高专业化水*。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学教师继续教育学*,以主人翁的`心态投入到课程改革的浪潮中。

  多媒体教学已被运用到我们的课堂中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。信息技术课堂就是提高学生的信息素养,培养学生信息技术能力的主要渠道,所以在信息技术课堂上应该创新教法,以发展学生动手操作能力。

  我们的工作不同于一般的工作,教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的研究性人员,又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学*科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中。因此,要不断的学*,不断的积累。

教师个人科研工作计划7

  重庆信息技术职业学院是一所民办高职学校,随着高职教育改革的广泛深入以及教师专业化水*的逐渐提高,我知道作为一名高职教师身上所肩负的使命,特别是对于像我这样刚从学校毕业走上工作岗位的新教师来说,任务更加艰巨,只有不断学*、提高素质,迎接时代的挑战,才能胜任这个工作岗位。为此,特制定本学期个人计划如下:

  一、思想政治方面

  1、加强政治理论学*,提高自身素质

  定期学*党的路线、方针和政策,了解党的政策,以使自己保持正确的思想政治方向。关心国家大事,经常和老师们共同探讨学*体会,提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭。对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

  2、加强学*交流,提高师德修养

  认真学*体会名师优秀的教育经验,进一步用爱心、耐心去呵护每一位学生。在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。同时时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。

  二、教学方面

  教师最主要的任务就是教学,为了提高教学质量首先就要认真备课。要做到"八备",具体包括:

  ①备课标。我会按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法,达到课标所要求的水准,把课程标准的精神贯彻到每一次课中去;

  ②备教材。熟练掌握教材全部内容和组织结构,掌握三基(基本理论、基本知识、基本技能),三性(思想性、科学性、系统性),三点(重点、难点、疑点)。创造性地使用、整合教材;

  ③备教具。上课需要教具的,必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、多媒体教室上课的.,要提前作好课前硬件准备;

  ④备学生。要从不同的学生水*出发,因材因人施教,既要面向全体又要分层次提出要求,努力使教学切合学生实际,特别是对于我们信息技术学院的学生水*来说,更需要了解学生的具体情况,因材施教;

  ⑤备教法。要从实际出发,讲求实效,灵活运用"自主、合作、探究"等各种教学方法,形成自己的教学特色;

  ⑥备板书。要深入分析教材,理清脉络、抓住中心,用简洁的文字或图形,把一节课的中心内容展现于黑板上,让学生易于理解,便于记忆;

  ⑦备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业,合理安排课后作业的质和量;

  ⑧备资源。教学和学生的实际生密切联系,本节课所涉及的现实生活资源要做到心中有数。其次是课堂上的情况,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学*的兴趣。

  三、教研方面

  积极参加教科研活动,从教育科研过程上来看,参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如,课题的确定、论证,研究的实施,报告的撰写,无不需要广泛地学*多种理论,在这样的主动学*中,教师水*的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去,可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题,制定既有前瞻性和研究水准,又有具体措施的问题解决方案,并认真实施研究方案,以提高自己的科研水*,同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作,确立课题,作好笔记,及时反思。多读书、多积累,提高自身的业务水*及文学素养,更好的做好科研工作,及时把自己的文章感悟上传博客。

教师个人科研工作计划8

  一、研究课题

  数学教学中学生探究能力培养的研究

  二、发展目标

  1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识,及教育科研相关的知识,全面提升自身的教育理论水*,更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂,做到理论结合实际去研究。

  2、教学上科学地运用专业理论知识,让先进的理论知识指导自己的教学工作,提高自己的教学艺术,增强教育教学效果,形成自己的.教学风格,逐步形成一定教学模式;

  3、通过多方面的学*,进一步提高自身职业道德修养,增强职业信念。

  三、学*计划

  1、积极参加各种专家讲座,并认真做好笔记,写好感想;

  2、每月看一本教育杂志,每学期看两本教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获;

  3、虚心向同伴学*,积极参加各种教研活动,认真听课、评课,每学期听课不少于20节。

  四、科研计划

  1、结合学校、科组的课题,围绕培养学生的探究能力有针对性地进行备课,设计教学活动、教学环节;

  2、有效地运用多媒体辅助教学,调动学生的积极性,提高内容呈现的信息量;

  3、深入挖掘教学内容与生活的联系,与学生知识现状、兴趣的联系,力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。

  4、运用不同教学手段

  五、主要成果

  1、每周一篇随笔,一月一反思。

  2、班级绝大部分学生的具有较强探究能力。

教师个人科研工作计划9

  本学期的教育教学工作已经开始了,教科研工作是我校的一项重要的工作,为了能更好的完成本学期的教科研工作,我将依据学校教科研工作计划,认真制定个人计划,提高语文课堂教学水*。

  一、强化教科研能力,参加各级教研活动。

  积极参加市、区、学校的各项集备活动。在集备活动中积极参与、补充、完善教案。认真完成语文教育教学工作,把教科研工作落实到课堂中,让学生感受到教科研给他们带来的快乐。

  二、深化课堂教学,提高教学质效。

  1、积极参与学校开展的“农村小学*作策略研究”课堂教学观摩研讨活动,以研促教。

  积极准备并主动请教教学分管领导给予教学建议,与本组的教师一起认真研讨备课请他们给予指导、帮助,虚心向其他教师学*,认真听取他们的意见。

  2、积极参加学校开展“一课多练”校本教研。

  本学期,结合小学语文课程新标准,认真制定教学目标,教学重、难点,使其符合本水*阶段、本节课要求,合理的运用在课堂实践教学中。课后认真地记录下课堂教学活动中存在的问题,并进行分析,找出解决的方法,以提高教学水*。

  3、积极参与学校开展“名家名课赏析”主题校本教研,开阔视野开学初精心选取体育名师的课堂教学录像1节,结合课的目标与本组教师认真研讨、分析,写出体会,提高教育教学水*。

  三、以名著引领,提高教育教学观念。

  1、多读教育名著,从名著中学*教育思想,感悟教育理论,改变教育观念,提高教育教学水*。

  利用业余时间,读教育类书籍,学*别人的教学经验,反思自己的.教学。通过多读书、读好书活动,感悟生活、体会快乐、享受成功,让书籍伴随着我成长。

  2、积极参加课题科研工作,认真撰写课后反思。

  在教学中实践,在实践中反思,在反思中成长。不断提高教育科研能力。

  3、积极参与网上科研交流,通过交流,学*先进的科研知识、先进的思想,开阔眼界,使自己的课题研究有实效。

  以上是我本学期的科研计划,我将踏踏实实地做好这项工作,使我的教科研工作落实到教学中,提高自己的教学水*,使学生们受益,从而真正为学生服好务。

教师个人科研工作计划10

  20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是:以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针,紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作,牢固树立“真情奉献教育,打造科研品牌”的意识,以“坚守、创新、服务”为工作理念,充分发挥教育科研的先导性作用,面向实际、开拓创新、突出实效,以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力,为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。

  1、进一步加强科研工作的规范化管理,重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水*自评体系。

  倡导镇处、学校建立教育科研年会制度,积极探索有效的教育科研运行机制。

  2、召开胶州市教育学会第十五届年会,表彰教育创新先进单位和个人,同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动,届时争取承办山东省教育学会现场会。

  3、圆满完成“x五”立项课题研究任务。

  20xx年,是x五课题结题年,各承担课题研究单位,要加大课题研究力度,确保高质量的实现研究预期目标,出精品成果,打造“拳头产品”,扩大学校“教育品牌”影响力。

  4、继续积极促进教育科研成果的转化,适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式,推广优秀科研成果。

  5、以教育科研作引领,积极推进校园文化建设。

  要加强学*和交流,走出去,请进来,通过举办学***沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动,营造浓厚的科研氛围,结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。

  6、以主导性课题作引领,促进学校特色建设。

  帮助学校明确学校发展主题和方向,加大学校主导性课题的建构和研究力度,发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性,集中群体智慧,协力攻关,努力培植一批特色品牌学校。

  7。加强校本研究,促进教师专业化成长。

  要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用,要使校本研究成为学校日常工作的`常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作,让教师“在工作中研究,在研究中工作”。要积极鼓励教师开展课题研究,并为教师创造良好的工作环境和研究条件,为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的*台。

  8、深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。

  要认真总结十一五教师阅读工程的经验,为开展十二五阅读工程做好准备,年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。

  9、编制“十二五”课题规划,加强教育科研宏观引领,增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性,适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。

  10、办好《胶州教育》,秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则,为学校经验交流,教师专业成长提供优质*台。

教师个人科研工作计划11

  作为一名有着多年教学经验的教师,我觉得自己不能沉浸在几年的教学经验中,自己个人发展依然存在着很大的发展空间。我首先应该是为一名主动的学*者,做学*型的教师,更应该成为一名适应时代发展,符合时代要求的科研型教师,我针对自己的特点制定个人未来三年的科研发展计划。

  一、规划目标:

  1、提升个人修养,做一名有品位的教师。

  这就必须加强政治学*,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。

  2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。

  为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学*、乐于学*、主动学*的*惯,为自己营造一个学*的心境,认真学*学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水*再上一个台阶。

  未来三年的努力使自己成为一名优秀的年级组长,成为一名校内教学骨干,区级教学能手。

  3、由重教师“教”向重学生“学”转变

  我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课?刚开始的时候,我的课是以我“讲”为中心的,因为生物课较为专业,学生没有基础,同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识,因此上课的时候,多是我讲学生听。后来我发现,学生一直处于被动学*状态,慢慢丧失了学*的主动性,也肯自己思考。发现了这点以后,我调整了教学方法,上课多提一些他们感兴趣的问题,激起他们的求知欲,让他们主动去思考,去讨论,去形成自己的观点,慢慢的,我相信学生会成为课堂的主角。

  由重结果向重过程转变

  4、“重结果轻过程”,这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果,忽略只是的来龙去脉,有意无意压缩了学生对新知识学*的思维过程,而让学生去重点背诵“标准答案”。然而,学生学*往往经历“感知——概括——应用”这样一个认识过程。由此可以看出,过程与结果同样重要,甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水,无本之木。因此,教学过程不能舍本求末,省略过程,这对学生的'学*十分的有害。在今后的教学中,我要改善这一点,否则就会“欲速则不达”。

  二、具体措施:

  1、结合组内专题教研活动加强自身发展。

  (1)加强集体备课,上好每一节教研课。

  做到认真***备课,把教材中的重点内容和学生新接触的知识集体研究,充分发挥集体智慧,互相听课,互相点评,力争做到组内的成员共同进步。在每节课后我们每一位教师都将认真书写课后反思,同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,做到“二次备课”。同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,为以后的教学积累经验。

  (2)积极进行组内接力式教研活动。

  根据制定的专题,我们要有效地进行组内接力式教研活动,做到一课三备,一课三讲,其余教师听课,课后交换意见,进行评课,虚心求教和沟通,在教学实践中不断反思,不断提升自己的思想认识水*、扩大理论视野,在反思中理解新课程,提高实施新课程的效果和水*。同时记好教学随笔,积累一些成功的教学经验,最终上升成教学理论,提高教育教学实践研究的能力。

  2、阅读各种书籍,努力提高自己。

  广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。积极思考,随时记录自己的感受,多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验,形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。在学*和交流中把他人的精髓融入到自己的教学实践中,促进自身知识储备的提高。

  3、通过专业培训提高自身素质。

  在教师成长过程中离不开专业培训。通过参加有关专家讲座、观看教学案例,参加各项专业培训、听课等形式来不断充实自己,完善自己。

教师个人科研工作计划12

  新学期开始了,为了提高自己的业务水*和教学素质,保质保量地做好各项工作,提高幼儿学*和参加各项活动的积极性,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园工作计划,做到一切以幼儿为主,结合本班的实际情况,这学期,我特制幼儿园教师个人工作计划如下:

  一、 不断为自己充电,充实自己

  (比得斯)为幼教事业奉献我的一生,这是我的理想,也是我的目标。其过程是坚辛的!在工作中,我会积极参加各种学*,让自己有扎实的知识储备,从而更好地适应时代 的脚步。我将脚踏实地地为我的幼儿教育事业奉献力量。

  二、挑战自我,勇攀高峰

  一位理想的教师,应善于认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信。自信使人自强。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致,也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我,不断地追求成功、设计成功,甚至要撞击。

  三、发扬合作精神,与同班教师搞好关系

  家和万事兴,幼儿园也是我的第二个家,本学期我会继续发扬合作精神,与同班教师搞好关系,把我们的教育教学活动完成的更好。

  四、用爱心教育孩子

  今年我班孩子已经五岁,他们纯真而可爱,做为他们的`老师,我会用爱来浇灌他么,让他们感受到幼儿园的温暖,收到良好的启蒙教育。

  五、本学期在教学中,我会努力发扬创新精神

  只有有创新精神的教师才能培养出有创新能力的幼儿,我们的祖国需要有创新能力的人才,人才的培养应从小做起,从教师做起,所以教师应该追求卓越,富有创新精神。为此本学期我会不断探索、不断创新,做一个教育上的有心人。

  六、关注人类命运,具有社会责任感

  教师不光是给孩子们知识,而更重要的是培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此,作为一位理想教师,他应该非常关注社会、关注人类命运,非常注重培养学生的社会责任感。须知,教师的社会责任感影响着学生的社会责任感,学校的民主气氛、教育方式,直接影响着孩子们的生活 方式,以及他们对于未来理想的追求。所以,我们的教师要努力培养自己的社会责任感,要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

  总之在本学期,我会继续总结以往的经验与不足,不断的充实自己,严格按照教学计划完成我的教学任务。

教师个人科研工作计划13

  一、具体措施

  1、养成天天阅读的好*惯。

  随着朱永新教授的新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。

  2、做一个勇于课堂实践的老师。

  课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,努力将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

  3、坚持写“教育反思”。

  教学反思是“老师专业发展和自我成长的.核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

  4、加强基本功训练。

  “三字一话一画”的老师基本功要不断练*,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水*不高,今后的学*中,我也将重点训练这一条,以便更好的指导学生。

  5、利用现代化辅助教学,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看课堂实录,取他人之长,补已之短。

  6、认真学*看图写话指导理论,上好*作指导课。

  二、目标的达成措施

  1、养成及时反思和勤于积累的*惯。有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。

  2、认真备课,上好每一堂课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次教研室组织的活动,认真思考并虚心学*。

  3、进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力,力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件;

  4、在班级管理方面多下功夫,经常到班,及时处理好班内的事务,组织好每一次班级活动。

  5、通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解,通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

  6、通过一些现代教育手段,如网络教育、远程教育等,认真观摩名家的示范课,认真学*,并付诸实践,不断提高自己的专业技能。

  7、认真参加中小学继续教育学*和教育部门、学校组织的各种学*、培训。

  生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。

教师个人科研工作计划14

  一、方向与目标:

  通过理论学*、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及同行、专家指导等途径,努力提高教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。力争通过一年的学*和实践,以最快的速度适应教育教学要求,并在农村中学生心理健康常见问题及对策研究方面开展研究实践并有所成果。

  二、步骤与方法:

  1、加强理论学*,尽快适应工作需要。

  想要熟练利用心理学专业知识和心理咨询专业技能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的心理学理*底、扎实的心理咨询技能训练和丰富的实践经验,这样才能按照规范的程序,帮助来访者解决心理问题,而不是直接帮助来访者解决现实问题。为此,需要不断学*,夯实理论基础。本学期我拟定重点阅读《沙盘游戏疗法》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《中学生心理健康100问》、《中小学生心理测量与心理档案》、《认知行为治疗——心理健康问题的`应对之道》等书有关心理健康教育的书籍,丰富专业知识、提高专业素养、结合工作实践,提高工作能力。

  2、注重个案研究材料的积累。没有个案材料的积累,也就很难

  有心理健康教师的收获和成长。为此,我要多走进学生的学*与生活中去,多了解学生的思想和心理现状,力争多做个案,逐步积累经验教训,建立规范的咨询档案,不断总结提高咨询水*。咨询档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的咨询记录、咨询效果、咨询结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的经验,在助人自助的过程中形成有价值的个案研究材料,在量的累积中促进质的提升。

  3、多学*、勤动笔、善反思。

  除了向书本著作中学,还要虚心向身边的同事学*实践经验,借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进经验,及时做好学*笔记和经验描述的记录。同时,要善于反思,教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验+反思=成长。应该将反思作为自己发展的源泉,靠反思推动自己的专业成长。积极对个别辅导和团体辅导进行反思,总结经验、发现不足、提出改进措施,不断充实和提高自己。


个人科研工作计划菁选(扩展2)

——科研工作计划菁选

有关科研工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的有关科研工作计划,希望对大家有所帮助。

有关科研工作计划1

  一、指导思想

  以区进修学校本学期工作计划为指导,充分发挥教育科研先导作用,以“十一五”课题研究实施管理为重点,加强科研室规范化建设,以校本培训为结合点,提高我校教师的科研水*,创新我校教育科研工作。

  二、工作重点

  1、围绕课题研究目标,加强我校科研课题的管理工作,做好 “十一五”课题的研究实施工作,不断提升我校科研课题的`研究质量。

  2、发挥校本培训的功能,.加强科研培训工作,以点带面、创设科研气氛,以“十一五”课题研究为契机,继续系统的进行科研理论知识的学*,提高教师科研能力。造就一支品德高尚,观念新颖,业务精湛的师资队伍。

  3、狠抓科研制度的落实,规范科研管理工作。

  5、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材料的积累,健全科研管理档案。

  三、工作措施

  1、加强科研培训,促进专业发展。

  (1)教师自学教育科研理论知识,同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章,促进教师自我提高。

  (2)组织教师进行科研培训、科研讲座,同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学*相关理论知识。

  (3)鼓励教师课前、课中、课后进行反思,提高教师反思质量,促进教师深层次思考。

  (4)充分利用教育科研信息网,组织教师学*。

  2、积极开展课题课教研活动,围绕课题开展“研升杯”骨干教师风采展示活动,研究行为化,促进教师教研水*、科研水*的提高。

  3加强课题研究,抓好课题管理。

  (1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究,在研究中解决问题。

  (2)及时组织和整理课题研究过程材料,组织教师对现有课题进行整理,对部分课题做好结题工作。

  (3).开通教师科研论坛,结合我校十一五研究课题进行研究交流,促进课题的顺利实施

  4建立科研骨干培养机制,继续培养校级骨干教师,以点带面,带动全校教师树立科研意识,提高科研水*。

  工作日程安排

  三月份:

  1、制定本学期科研工作计划。

  2、课题小组制定本学期课题研究计划。

  3、科研课题组例会。

  四月份:

  1、学校开展第三届 “研升杯”骨干教师风采展示活动。

  2、科研培训

  3、以学年为单位进行小课题研究活动。

  4、课题小组召开课题研究会。

  五月份:

  1、第三届“研升杯”骨干教师风采展示活动表彰大会

  2、科研小组例会。

  4、调整课题研究的方案。

  六月份:

  1、科研培训。

  2、科研材料整理。

  3、科研小组例会

  4、课题研究交流会

  七月份:

  科研工作总结。

  课题材料搜集整理。

有关科研工作计划2

  一、指导思想

  坚持以教育科研为先导,以全面提高教育教学质量为中心,以提高教师素质为抓手,积极实施“科研兴校”的发展战略,大力营造科研创新的良好氛围,深化教育教学改革,务实课题研究过程,切实加强教科研工作的管理,力争使教科研工作有新的发展、新的突破,让更多的教师更快地成长,使我校的教科研水*跨上更高的台阶。

  二、工作目标

  (一)加强学校,提高教师理论水*

  1、加强教育教学理论学*,实施读书行动计划,建设学*型教研组。为达到新课程体系的要求,进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴,教研组要引导教师养成“阅读”的*惯,唤醒教师的读书需求。引导教师利用网络、书报、期刊等认真学*教育理论,了解教育科研的新动态,营造浓郁的学*氛围,进一步提高科研意识和能力。邀请教育教学行家专家来校作教科专题讲座、现场教学交流指导活动。坚持专家引领与自我学*相结合的原则,有效促进我校教师的专业化发展。认真组织教师参加市、区等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学*,边实践;边反思总结,边提炼经验。鼓励教师撰写论文、案例等相关教学文章,使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学*的感悟、体验应用于教育教学实践中。坚持草根式课题研究,不断提高教师的理论素养,造就一支有思想,有能力,有创新精神的骨干教师队伍。

  (二)加强督查,把好教学质量关

  1、开学前组织全校教师参加培训,重温“教学六认真”的有关要求,进一步规范教学行为;

  2、加强常态教学检查,由分管领导带领中青年骨干教师、教学经验丰富的老教师等共同参与,听随堂课,指导青年教师的课堂教学;

  3、充分发挥好听课、评课的作用,在做好听课笔记的同时填写好听课评价意见表,促进教师多思考。

  (三)科研兴校,切实抓好课题管理

  1、扎实开展数学国家级课题子课题、区级课题的研究,以此为抓手开展教研活动,积累丰厚的一手资料,促进数学教师教科研素质的提高。

  2、创设教育科研良好氛围。在全校形**人有研究课题、个个课题有人研究、项项课题出成果教育科研生动局面。深入开展课题研究工作,以研促教,引领更多的教师走上教科研之路,将先进的教育理论付诸于教学实践,在课题研究中不断提高教育教学质量。

  三、具体工作

  (一)加强教学管理,把好各科教学质量关

  开学前组织全校教师参加校本培训,重温“教学六认真”的有关要求及教学管理制度的相关条文,对备课、听课等提出具体改进意见,再通过分学科业务培训,进一步细化教学工作要求,规范教学行为。

  2、与教导处联手,加大常态教学督查力度。将每周点课与随堂听课相结合,尤其加强对考查学科、综合实践活动课、地方及校本课程的.教学检查,扫除教学管理中的盲区。听随堂课时,由学科分管领导(校长、主任)带领教研组长、年级组长、备课组长等共同参与,课后随即查看教案,了解二次备课以及教备一致的情况,并及时交换意见,真正起到促进教学改进与提高的作用。定期公布随堂课抽查结果,并将其中的优秀课确定为校级“百节优质随堂课”进行表彰、奖励。

  (二)明确培养目标,以多种渠道促进教师成长

  1、加大骨干教师培养力度,对照姜堰区“学科带头人”、“教学能手”“教坛新秀”评选标准,选好苗子,学校积极搭建各级各类*台,有针对性地、有重点地进行指导和培养,促进青年教师的成长。督促我校区名师工作室成员按时参加培训,按时完成学*任务,努力向自己的目标迈进。

  2、深入推进高效课堂教学,开展教学研讨活动。课堂教学的质量是学校生存的根本,通过*几年的努力,高效课堂教学理念已经深入人心,在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到,现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远,有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用,在日常教学中应用很少,还有极少量的教师对其兴致不高,知之甚少。今年我们将继续坚定不移地推行高效课堂教学生本课堂的理念,推行活力课堂,让学生学得轻松,学得愉快,力争把这项工作推向深入。这学期我们将以教研组为单位,探索“自主探究、少教多学”的教学模式,继续开展“高效课堂”达标活动,以教坛新秀、教学能手、教研组长、备课组组长、学校骨干教师组成听课评委组,进行量化打分,力争80%的教师达标。

  2、结合课题研究和读书节等活动,邀请省内外知名教育科研专家来校指导教师专业成长、课程改革、课题研究等,以专家引领启迪教育思想,提高办学档次。

  (三)抓好课题管理,提升教科研实效和水*

  1、强化“科研兴校”思想,树立科研兴校的先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识。坚持理论联系实践,研教结合,开展学校新选课题研究工作。所有参加课题研究的教师,必须认真申报课题,并在学校的申报的总课题里,选择好自己研究的子课题及校本课题,在学校教科室的统一领导下,制订课题研究计划,按时按计划的完成各阶段的研究任务,并做好阶段性的研究小结,并积极参加学校组织的各项课题研究活动,在*时的研究中注意收集课题研究资料,在课题研究结束后,要认真总结研究成果,全面整理研究资料,写出结题报告,申请鉴定。请专家进行结题鉴定,并对外发布和推广研究成果。

  2、充分发挥学科带头人、教学能手的示范带动作用。

  学科带头人、教学能手要针对所教学科特点,积极主动开展课题研究,适时为我校同学科教师开展公开课、专题讲座等活动。学科带头人、教学能手每期至少在学校做两次公开课,与2名同学科教师结成师徒,引领同学科教师业务技能不断提高。积极组织学科带头人、教学能手参加各级培训活动,进一步提高其理论素养和业务水*。

  (五)收集整理教科研成果

  组织师生参加各级各类教学基本功、征文竞赛(如“教海探航”、“行知杯”、“师陶杯”的论文竞赛)等活动;整理好各项教学成果,编印资料集;积极创造条件,选编优秀教学论文结集正式出版;继续办好校刊《蔡官学校教育的理论与实际》,使之越来越成为校园文化的亮丽风景线。

  四、月度工作安排

  九月份:

  1、制订本学期学校教科工作计划。

  2、全员校本培训:“教学六认真”、教学管理制度(2

  3、制订各课题组活动计划,并开始正常活动。

  4、集体备课、个人备课检查。

  5、组织教师参加各学科教材培训。

  6、召开教科研例会,完成并上交本月课题研究资料

  7、编辑蔡官学校论文集。

  十月份:

  1、举行教学研讨课和随堂听课活动。

  2、组织教师在网站内发表随笔、论文等。

  3、课题组开展相关课题研讨活动。

  4、召开教科研例会

  5、组织教师参加市局各项教学观摩活动

  6、完成并上交本月课题研究资料。

  十一月份:

  1、开展集体备课、教研活动

  2、举行教学研讨课和随堂听课活动。

  3、组织教师参加市局各项教学观摩活动

  4、“高效课堂”教学达标验收活动

  5、完成并上交本月课题研究资料。

  十二月份:

  1、开展学生优秀作业展评活动

  2、组织教师参加市局各项教学观摩活动

  3、教师教学随笔检查、交流、评比

  4、召开教研例会。

  5、完成并上交本月课题研究资料。

  一月份:

  1、统计本学期教师论文发表、获奖情况。

  2、收集各课题的研究成果及过程性资料。

  3、收缴各学科教研组工作总结并分析。

  4、对教师的教科研工作进行考核,评比优秀教研组、优秀学科教师。

有关科研工作计划3

  一、现状分析

  *年来,我园的教科研工作主要集中在各领域的核心经验研讨、活动的设计与实施、主题课程探索及科研课题方面。通过领域研究小组进行专项研究,虽取得一些成绩,但普惠性不足,没能带动幼儿园整体发展。从本学期开始,教研要从最贴*孩子生活经验中入手,*衡领域研究与级组教研的关系,使二者相互促进,并行发展。

  二、主要工作及措施

  1、加强级组教研的力度。级组教研是教育教学工作最直接的效果保障,能使教研成果最大地、最快地体现在*日教育教学中。接下来,要从几个方面加强级组教研的时效性。

  (1)安排好各年级备课时间,要求相关人员必需参加。

  (2)教研内容为下周活动内容,由教研组长安排本领域骨干教师进行主题教研。负责主题教研的人要提前做好知识准备,让参与者掌握了理论知识后再进行研讨。

  (3)行政人员尽一切可能参与到级组教研中,重点对教研工作进行方向性指引及核心问题的商定。

  (4)由教研组长领头,骨干教师参与的方式,对本学期的教育教学内容进行删选。挑选标准:适合幼儿认知与操作水*,跟幼儿生活经验贴*,游戏性、趣味性强的内容作为活动内容;

  对一些难度大、偏离幼儿生活经验、不符合幼儿认知特点的内容应予以删除。这一工作要在幼儿开学前完成。

  (5)本学期增加两个以节日为主题的活动,由教研组长引领本年级开展主题探究活动。

  2、找准领域研究小组工作点,发挥引领性价值。领域研究小组一直作为我园的学科引领者,对本领域的知识、技能及发展起到学科带头的作用。经过两年的实践,已取得了一些成绩,但其弊端日益显露。从全局考虑,领域研究小组的工作需要做如下调整。

  (1)为了配合级组教研,领域研究小组的教研时间从白天调整到晚上进行。各小组根据自己的.实际情况,可以每周开展一次教研,也可以每两周开展一次教研,但最少也要两周一次。

  (2)教研内容仍然以核心教育教学内容为本,梳理核心经验。在沿用常规性的教育教学方式的同时,重点探索具有创新性、整合性、趣味性的新方式,具体体现在内容的新颖与整合、方式的新颖和趣味。

  (3)公开教学活动仍然以领域小组为单位,重点展现本小组在创新性、整合性及趣味性方面的特点。同时,从本学期开始,区域活动和户外体育活动也纳入到公开活动中。

  3、充分发挥专职组教师的专业职能。专职组工作是整个教育教学工作中的重要组成,各专职组要对本学期工作做好计划,配合幼儿园及级组开展好工作。

  (1)体育组本学期要做好以下四方面工作:有条不紊地开展集体教学动作;

  完成4-6中体育器械的制作;

  带领教师组织好晨间锻炼及下午户外体育活动;

  开展户外功能区的开发及利用。

  (2)美术组本学期要做好以下三方面工作:继续研究美术领域的核心知识经验,从理论知识、活动的组织与实施、评价等各方面加以研究;

  继续完善和丰富美术区角,从选材、投放到指导、评价等,注重文字总结提炼,做好文字归档工作;

  配合好幼儿园和级组做好环境创设。

  (3)音乐舞蹈组本学期要做好三方面工作:继续探究音乐舞蹈的核心知识经验,让教师对理论知识、活动设计与组织都有一定的了解;

  积极开展精品活动赏析,吸取优秀活动的经验,在模仿中学*,在模仿中创新;

  配合好幼儿园和级组做好各种文艺表演工作。

  (4)英语组本学期要做好两方面工作:积极吸取外来优秀成果,不断提升英语专职教师的专业素养;

  做好教研工作,继续提高我园英语教育的质量。

  4、重视我园幼儿良好*惯的培养。良好*惯为人一生的发展打下了坚实的基础,而*惯的培养要从小开始。为此,各年级要将*惯培养作为我园教育工作的一个重要内容来抓,从*惯的理论框架、具体内容、*惯培养的方式等方面入手,开展各种学*、研讨活动,使常规培养工作更科学、更系统。小班级特别要将幼儿常规培养作为一项重点内容来抓。

  5、继续开展数字化幼儿园的规划与建设研究及幼儿园数学教育生活化的实践研究两项课题的研究工作。

有关科研工作计划4

  教科研的核心工作之一就是开展课题研究。xx年,我校已经成功申报了苏州市教育规划立项课题,xx年,我校的“xx”规划课题将进入实践研究阶段,因此本学期在课题研究方面将做好下列工作:

  一是继续抓好“xx”课题的申报立项

  子课题申报和实践研究工作。①进一步完善学校“xx”课题研究实施方案,分解子课题研究,明确研究方向和目标,为教师申报子课题做好申报前期准备工作。②改革课题研究的常规惯例,针对“xx”课题,学校将采取申报制。届时教师可以在学校总课题下进行个人申报,也可以是几位志同道合的老师合作申报,也可以是以备课组为单位进行申报。凡是所申报的课题必须自行撰写子课题研究方案,每学期向学校进行成果汇报,届时学校根据完成质量情况,予以能否结题,并在绩效工资的教科研工作中加以体现。另外,学校将大力支持教师个人申报独立(微型课题),自行进行研究。③改革教科研考核制度,变原来比较单一的论文考核为论文与课题的双重考核,这样有利于激发教师参与课题研究的积极性,推动教师自觉进行课题研究,促进课题研究走进课堂,努力提高课堂教学效率。考核将强调下列内容:对于申报课题的老师,经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评选等方面将予以充分考虑。因此本学期要加强对“xx”课题申报的宣传,使广大教师明确申报课题开展研究的重要性,为提高教师科研水*和教师专业发展奠定基矗

  二是开展课题研究活动。

  以课题研究课为载体,进一步规范课题研究课的备课、磨课和教案书写,促进教师立足课堂开展课题研究,研究中要重视与教务处、教技室的合作协调,引导教师认真上好每一节课题研究的公开课,促进教师立足课堂开展课题研究。加强课题研究公开课的过程管理,从备课到上课,从听课到磨课等环节均需要加强指导,确保课题研究公开课质量。

  三是重视课题研究的过程管理

  尤其是加强课题研究的网络化管理,做到期初有研究实施计划,期中有学*、活动、研讨,期末有学期研究小结,所有资料尽可能充实到学校课题研究的网页中,在网络中全程展现我校的.课题研究动态,提高课题研究的真实性和实效性;重视课题成果的积累与推广,每位课题研究者每学期要上交课题阶段性研究成果,一份课题研究工作报告和体现课题研究的成果,并编辑课题研究成果集教师版《二中教育》、学生版《海棠》《二中校报》(暂命名),为“xx”课题的研究与推广积累一手资料。开展立足于课堂的教科研活动与培训,重视开课资料和培训资料的整理归档,充分体现活动的全过程,努力提高管理实效。

有关科研工作计划5

  一、指导思想

  以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,把日常教学工作与研、训融为一体,营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围,从而促进教师专业发展,实现教师角色的转变和课堂教学的优化,为学校教育“双赢”奠定坚实的基础。

  二、工作目标和重点工作

  1、立足课堂,以课例、案例为载体,开展校本教研。

  2、依托远教网络*台,开展网络研修。

  3、加大学*培训力度,实现“研、训、教”为一体。

  4、抓紧抓实《书香校园建设的实践研究》的研究工作,重点落实研究资料的收集和整理,为迎接最后的申报课题做好充分的准备。

  三、具体工作措施

  1、抓实过程管理,校本教研力求实效

  校本教研活动注重形式、实效性低下是当前学校教育普遍存在的一个难题,我校也不例外。在本学期的校本教研活动中,我们将主要从以下几方面着手提高实效:

  ①严格时间制度,因为教研活动的时间本来就很有限,我们要落实教研活动点名制度,杜绝参加教研活动拖拉的现象。

  ②创新教研活动的形式,我们要摒弃“教研活动就是一人上一节研究课”的形式主义思想,要求教研组长创新思维,结合本组实际情况开展教育沙龙、录像精品课观摩、教育教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动。

  ③加强过程性管理,我校多个教研组都有行政人员参与其中,行政人员要发挥带头作用和管理作用。行政人员进行全程参与和管理,努力提高教研活动的效果。

  2、做好课题工作,研究管理力求规范

  (1)本学期,我校市级课题《书香校园建设的实践研究》开始立项阶段。我们要在此前开展的扎实而有效的准备材料基础上,进行一系列的细致和系统的研究总结。内容主要包括各种过程性材料的收集和整理、研究成果的分类和编撰等多方面的工作。

  (2)针对教育教学中的“小现象、真问题”确定校本教研活动的题目、内容,设计合理可行的校本教研活动方案和行动研究小课题方案,进一步开展和落实本学期的行动研究,并作好结题工作,评价小课题的开展,总结出有推广价值的小课题方案。作到有始有终。

  3、树立先进典型,教研氛围力求浓郁

  当前,我校的教科研氛围还不够浓郁,主动参与教科研活动的教师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用,我们依据学校的教科研奖惩条例,加大奖惩力度。同时,我们准备在学校的.网站上开辟一个教师成果展示的专栏,让所有教师都能及时了解到同伴取得的成就,并对自己起到一定的激励和促进作用。

  4、引领青年教师,教师发展力求快速

  从以往的中青年教师的培训工作来看,效果并不是很理想。主要是成员较多,教师教育教学经验和培训需要的跨度太大,刚刚走上教育岗位的新教师并没有得到很多有针对性的培训。本学期,我们将继续抓实青年教师的培训工作。细致分析这些新教师的实际情况,了解他们的实际需要,进行有针对性的诸如教育教学基本技能的训练、教育教学理论的学*和研讨,教育论文的撰写、课堂教学能力的提高等方面的培训,帮助和促进新教师又快又好地发展。

  5、做好服务工作,科研成果力求丰富

  教科室一如既往地组织全校教师积极参加各级各类论文比赛,并做好服务和指导工作。学校将把论文发表情况作为教师考评的参考标准,教师的教科研成果也将作为主要的教育成果奖励。为了及时掌握最新的教改动态,结合课题研究,我们将创造条件组织教师出去学*,参加研讨、培训等活动,这样既培养了教师,又为学校课改工作增添新的活力。

  四、工作安排

  二月份:

  1、拟定各种计划。

  2、召开教研组长会,布置学期教育科研工作。

  3、校本培训:各学科课程标准、校本研究*台的使用。

  三月份:

  1、参加网络教研活动。

  2、观摩优秀教师示范课。

  3、开展英语“一课多轮”研讨活动。

  4、校本培训:邀请专家到校做专题讲座。

  。四月份:

  1、组织参加全县小学综合实践、品德课程优质课竞赛活动。

  2、参加语文、数学、英语等学科的网络教研活动。

  3、校本培训:内部办公系统的使用、课例模板的使用以及图片的处理

  五月份:

  1、开展“读书周”活动。

  2、举行高年级学生作文竞赛活动。

  六月份:

  1、组织参加兄弟学校间的联片教研活动和送课下乡活动。

  2、参加语文、数学网络教研活动。

  3、校本培训:观看优秀教师课堂实录。

  七月份:

  1、收集、检查、整理各项教育科研和校本培训工作资料。

  2、统计学期教研成果。

  3、总结学期教育科研工作。

  八月份:

  1、组织教师参加暑期培训。

  2、拟定各项计划。

  九月份:

  1、召开教研组长、个人课题成员会,布置学期教育科研工作。

  2、业务学*:教师电脑操作及远程资源使用培训。

  3、组织参加小学学科新教材培训。

  4、组织参加全县科学优质课竞赛。

  十月:

  1、举行3-6年级语文朗诵赛。

  2、参加联片教研活动。

  3、参加网络教研:听取专家报告。

  4、情感教学课题研讨(语文)

  十一月份:

  1、新调进教师汇报课。

  2、情感教学课题研讨(数学)

  十二月份:

  1、个人课题汇报课。

  2、低年级识字暨同课异构教学研讨活动。

  3、情感教学课题研讨(英语)

  元月份:

  1、收集、检查、整理各项教育科研、校本培训、教师个人课题资料。

  2、统计学期教研成果。

  3、总结学期教育科研工作。

有关科研工作计划6

  一、指导思想

  本学期,我校教科研工作继续坚持以《国家中长期教育改革发展规划纲要》及《xx区教育发展“十二五”规划》的精神为指导,全面贯彻落实《xx小学五年发展规划》目标任务,以学生、教师和学校的长远发展为根本,努力提升教育服务水*,不断更新教育理念,改变教学方法,打造优质高效课堂,全面提高教师素质和学校教育教学质量。

  二、学期教学目标及重点工作

  1.规范办学行为,严格执行上级教育部门制定的学校办学基本要求和规范,全面实施素质教育。

  2.继续加强学校课程管理,各年级各班级要开足、开齐、开好各类课程;要全面落实国家课程、地方课程和校本课程并能够做到有机结合,根据实际开发学校特色课程。

  3.加强教师队伍建设。要抓师德、重培训、促学*,全面规范教师从教行为,增强教师的职业使命感和社会责任意识。

  4.要稳步推进教科研工作,尤其是要下大力气加强学科组的集体性研究活动的开展,促进教师专业成长的同时也能够不断提高课堂教学质量,进而全面提高学校教育教学质量。

  5.加强教科研管理,抓好常规教学工作的开展。各项常规教学工作要做到提前部署,认真落实,有序开展,适时监督和检查。要强化集体备课、学科课堂教学、作业批改、培优辅差、学*效果检测等常规教学工作,充分发挥年级组、学科组的集体智慧,稳步提升教学质量。

  6.继续组织开展好新教育儿童课程和校园经典诵读活动,人人争做“书香学子”“书香教师”,班班都争“书香班级”“书香集体”,努力营造学*型、研究型、书香型校园。

  7.继续实施骨干教师、青年教师的师徒结对工程,加大骨干教师、青年教师的培养力度,使骨干教师、优秀青年教师都要发挥模范带头作用,也引领全体新教师、年轻教师得到不断成长。不断形成梯队教师培养的模式,建立教师成长的长效培训机制。

  8.扎实开展好丰富多彩的校本教研活动,充分发挥好骨干教师的引领、示范作用,进而达到优质高效课堂的目标。教研活动不追求形式,目的就是要促进教师的专业成长,促进课堂优质高效地开展。

  9.加强语言文字规范化工作,将普通话、规范字的训练纳入教学常规教学工作中,使普通话成为课堂语言、校园语言。

  10.注重学科德育渗透,要在各学科中积极渗透理想信念教育、爱国主义教育、传统美德教育、安全提示教育、法制宣传教育等,培养学生养成良好的品质。(结合德育、安全、法制、综合实践要求组织开展相应教育活动)

  11.由计算机老师辅助各科室做好学校网站建设和资料留存工作,加快学校网站建设,继续充实资源库,更好地服务于教育教学工作。

  12.加强体卫艺学科课堂教学,注重学生艺术能力培养,强化体质锻炼。要切实依据上级教育部门每天锻炼一小时的文件精神,扎实推进校园体育运动,让每一个孩子都能够成为身心两健、品学兼优的'好少年。

  13.进一步加强教科室日常管理工作,各项工作都要做到缜密思考、提前部署、过程与结果并重的管理思想,使学校教科研管理走向规范化、精细化、系统化、科学化,不断提高学校的教学管理水*。

  三、学期工作重点及措施

  本学期,是新学年的一个新学期,结合学校年度工作计划和学生发展,教科研工作主要从教师队伍建设、教学常规管理工作、教科研课堂教学有效研究及学校办学其他方面进行落实,力求在新学期能够取得新的、更大的进步。

  (一)抓好教育教学常规管理与指导,巩固规范办学行为

  本学期,我校的教科研工作重点从加强教学常规管理和有效科研来促进课堂教学这两个方面入手,让优质、高效的教学常态工作来保证学校教育教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提升。

  本学期,学校教学常规工作和考核方式将继续沿用上学年管理办法,在原有常规工作的备、讲、批、辅、考等五个环节实行跟踪管理外,还要加强*时常态听课(分管领导要每周至少听2次常态课或公开课)、教研组集体备课、磨课(各分管领导深入参与并有效指导)以及各类公开课等的跟踪指导,做到教学常规工作能够深入一线、指导及时、落实到位、保证效果的工作监督检查机制。以严格的管理和有效的指导保证学生扎实的基础,进而保证学校的教育教学质量稳步提升。本学期的教学常规业务具体从以下六个方面实施:

  1.开学前的各项准备工作

  (1)教科室要按照开学计划积极组织开展好新学期开学前的各项准备工作。要做好学校各年级、各学科教师任课安排、新旧学生报名安排、班级三表上墙、教师学科教学学*等各项学校规范办学行为的工作,提前做好教师教材、教案、工作手册及学生课本、作业本发放工作,协助其他科室搞好开学初的工作,确保教学秩序有条不紊。共

有关科研工作计划7

  一、指导思想

  以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

  二、工作重点

  1、完善各项管理制度,规范教科研活动;

  2、着眼教师专业成长,培养教科研骨干;

  3、依托校园教研网络,提升教科研层次;

  4、抓实课题实施过程,物化教科研成果。

  三、具体措施

  (一)强化责任意识,构建高效的运行机制。

  1、更新观念,营造氛围。

  提高教师的科研素养是课程改革的需要,也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学*与反思的*惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供*台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围。

  2、完善机制,明确职责。

  建立以校为本的教研制度,强化教研组长职能,促进学校的发展,促进教师的发展,努力把学校建设成为学*化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范,青年教师要努力成为教育科研的中坚力量,只有这样才能形成教科研工作的`合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络,为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件,使教师的困惑能及时得到解决,教师的经验能及时得到关注和分享。

  3、严格考核,激发活力。

  努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制,进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况,严格考核,奖励教科研成果,激发教师的教科研热情,提升学校教科研的实力。

  (二)搭建发展*台,促进教师专业化成长

  1、倡导读书活动,建设学*型校园。

  我们倡导教师阅读教育理论专著,掌握基本的教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、和谐、持续发展的思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学*观摩,加强校际交流,互通信息,博采众长。

  2、依托校园网络,构建教研*台。

  为了充分发挥信息技术的作用,本学期我们将依托校园网,加强建设校园网站建设。围绕学校核心课题,提供有关理论学*材料,融教师教学、研究和反思于一体,把持续性的学*和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间,以崭新的方式促进教师专业成长。

  3、开展主题活动,形成对话机制。

  围绕“变革学*方式、促进学生发展”这一主题,扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案(学案)的备课方式,反复磨合,提高实效。开展教研组之间的听课,教师每学期听课不少于10节。执教者要介绍设计意图及自我反思,评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

  (三)深入研究探讨,确保课题研究成果。

  1、加强教研和科研的整合力度。

  坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学服务。“问题即课题,教学即研究,成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水*。

  2、扎实开展课题研究活动。

  实行教研组组长负责制,各课题组进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动要做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程规范化、科学化。学期结束,要求每位教师能上好一节研究课,撰写一篇教学论文,一篇心得,一则教案,一则转化案例。

  (四)工作安排:

  九月:我为学校献爱心、我为学校拟标语

  十月:公开课听课、评课

  十一月:语文、英语作文竞赛初一二数学竞赛

  十二月:经典人物故事会

有关科研工作计划8

  一、指导思想

  以《新课程标准》为纲,以课本为本,以课程改革为核心,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动,以提高教育教学质量和提高教师业务水*为重点,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

  二、工作目标

  1、提高教师的教育科研理论水*。以专家讲座和学校自主培训相结合的方式,帮助教师学*教育教学新思想、新理论;与学校读书活动相结合,开展教师读书活动。鼓励教师阅读教育理论书籍并撰写读后感,每学期至少读一本教育理论书籍,写一篇读后感,丰富教师的理论素养。

  2、要全面提高教育质量,深化课程改革,发展学校的内涵,教科研工作必须发挥应有的积极作用。本学期学校教科研工作将来以“建学*型组织,做研究型教师”作为工作重点,全面计划,及早落实,努力使教科研工作出成效。

  3、以课题研究为载体,增强教师的实践研究和反思能力。本学期,学校将继续加强科研力度,规范课题管理。把学*与研究、教研与科研、教学与实验紧密结合,使课题研究取得实效。认真做好课题研究的资料积累、经验总结工作,力争每位课题组教师在市级以上教育教学论文评比中获奖,更多的教师在杂志上发表文章,使教研之风深入人心;注重课例积累,强**学反思。每学期撰写一篇较高质量的教学反思。

  4、认真做好四项教学规范工作,积极推进教学规范化建设,开展备课、上课、改作、检测等专题培训活动,切实提高教学质量意识,教学中心意识。

  5、认真落实《温州市各科课堂教学规范》,强化课堂常规管理,老师做到提前进教室,做好上课准备,规范课堂常规,努力创设民主和谐的课堂气氛。

  6、教科研常规流程管理工作规范化、科学化、信息化。注重*时资料的积累、归档;借助学校自主开发的网络*台,创建学校教科研信息化管理。

  三、工作重点

  1、大力营造学*之风,完善教科研规章制度。

  2、抓好教科研工作的常规管理、扎实有效地开展课题研究工作。

  3、做好相关课题研究及结题的相关准备工作。

  四、工作措施

  (一)深入学*教育理论,构建基础理论工程

  本学期结合学校教科研工作的实际,根据学校教师理论学*的实际情况,建立和完善相关的`教师学*制度,把教师的理论学*作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学*,让教师进一步把握教育改革和发展的趋势,把握新课程改革的实施要求,从而在思想上和行动上切实转变教育观念,改进教学行为。学校要求每位老师一学期至少写两篇读书心得、一篇教学论文或一篇教学案例。

  (二)认真做好常规管理,提升教科研品质

  1、完善教育科研制度,认真做好考核工作

  认真做好*时和期末的教师教科研和业务学*的考核工作,为期末教师专业发展评价考核提供详实可靠的数据。

  2、做好课题管理、资料积累及上报工作

  认真、负责地管理好课题,督促各课题正常开展活动,做好课题过程性资料的积累工作。

  3、鼓励教师积极投稿,做好教育教学论文评选工作

  积极组织教师撰写教育教学论文,鼓励教师参加省市各项征文活动,力求有更多的教师有论文在市级以上获奖或发表,为我校课程改革发展和教师专业成长铺路搭桥。本学期,我们要更多地关注教师科研活动的参与率、全校教师文章的投稿率、发表或得奖的普及率,促进学校整体科研水*发展。

  4、积极做好学生能力的培养

  结合乐清市教科研的安排,我校积极开展“三小”培养系列活动(比如:在小文学家活动中,我校准备于在高年级中开展一系列的文学方面的比赛;小数学家由数学组负责在五六年级中展开活动;小科学家由科学组老师负责活动)这一系列的活动促进了学生各种能力的培养。

  (三)认真开展科研活动,浓厚学校科研氛围。

  1、骨干教师校内展示课:为让学校教坛新秀教师、骨干教师真正起到骨干作用,推动学校教研气氛,提高教师的综合素质,为骨干教师提供展示和交流的舞台,为普通教师搭建学*提高的*台,学校拟定王旭晓、傅红、陈金微、张明福、徐秋云等十二位老师将于第8周开始向全校老师上骨干教师校内展示课或会前讲座。

  2、规范学科教研活动:本学期,学校将注重对教研组工作的指导,协助教研组长认真制定教研计划,规范每一次的教研组活动。以理论学*、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作,充分发挥教研组的工作职能。期末学校将对各个教研组的活动开展情况进行综合评价,评选出优秀教研组,并在学校中进行工作交流和展示。

  3、继续开展“科学实验”课堂教学展示活动:实验是基础,创新是目的。这学期,我校科学组将加强科学实验教学,积极鼓励学生创新能力,从而提高教师的教学水*。

  4、我校积极参加市教育局组织的与金华婺城小学结对活动,本学期将继续与金华婺城区长山乡小学联谊活动,推广两所学校之间的交流。

  5、为了更好的进行家校联系,促进学生的发展,我校在第6周进行“小班化”家长开放周活动。

  五、具体工作安排:

  二月

  1、制定教科研工作计划和课题组研究计划。

  2、开展课题培训工作。

  三月

  1、开展课题培训工作。

  2、“青蓝工程”师徒“同课异构”展示课。

  四月

  1、举办教学增效专题研讨活动。

  2、组织省金钥匙科技知识竞赛的报名工作。

  五月

  1、举办第二期课题专项培训。

  2、做好省师陶杯优秀论文评选的选送工作。

  3、与教导处协作,做好课堂教学模式教学情况调查及总结、推广工作。

  六月

  1、收缴教师的教学反思

  2、做好省教育学会优秀论文选送工作。

  3、组织好省金钥匙科技知识竞赛初赛。

  七月

  1、各课题组做好学期工作总结材料及成果材料。

  2、档案整理,做好学期总结工作。

有关科研工作计划9

  一、指导思想

  本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路,积极走“以科研促教育、教学,德研、教研、科研相长”的道路,进一步认真学*和贯彻新课程的有关理念和精神,增强实施课程改革的使命感的和责任感,深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念,充分发挥教科室的先导、服务功能,以课题研究为载体,努力提高教科研质量,以推动学校各项工作的持续快速发展。

  二、主要工作

  ㈠常规工作

  1.重抓课题研究,强化过程管理。

  我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓,学校成立教科研领导小组,在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作,努力提高教科研工作实效,重视课题研究的资料积累、过程管理,力求做到科科实施课题研究,人人参与课题研究。

  ⑴重续省级课题的研究。

  在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动,继续开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作,将根据我校的总体发展目标和学校具体情况对主课题方案、子课题方案作适当修改,调整参与课题研究的人员,邀请专家来校指导,重新整理、筛选原有的子课题,继续开展研究工作,逐步形成教学特色活动课程。

  ⑵积极申报子课题。

  我们鼓励教师积极申报小课题,确立新的研究课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究,通过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力,有效提高教学质量。

  ⑶继续抓好教学实验研究。

  本学期将进一步抓好教学实验研究工作,加强理论学*,加强实践研究,加强资料积累,为结题做好充分的准备。

  ⑷强化课题研究过程管理。

  强化教科研的.群体合作,着力进行个案研究、案例研究、行动研究,使教师在研究中学*,在研究中提高,在研究中发展。本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组,围绕课题研究定期开展沙龙活动,认真学好相关理论,结合各级各类实践课,凸现课题研究内容,探讨研究方法,交流研究心得,共同提高研究水*。并及时评价、总结、反思,建好研究档案,丰富形成性资料。

  2.落实新教育实验,提升师生素养。

  新教育实验充分体现了新课程的理念,是实施素质教育的重要途径,我们将积极采取措施,鼓励广大师生走进新教育实验,追求理想的教育,用新课程的理念来规范我们教师的教学行为,通过新教育实验使新课程理念真真切切地落实到教师的每一个教学行为上,融会于师生学*的每一项活动中。

  ⑴营造书香校园。其一,开展教师读书活动。首先保证教师读书时间,把教师读书排入课表;其次改变记录方式,本学期我们将以往每月抄写一定字数的做法,改为写读**录卡(每学期不少于5张),把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来,便于以后查找资料;另外,提供资金上的保证,为鼓励教师积极阅读,我们将在学期初组织教师赴上海书城购书,每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购买,读完后于学期结束前凭发票到学校报销,并把书上交至学校图书馆,这样既能为学校图书馆添置新书,又能激发教师读书的主动性、积极性。其二,开展学生读书活动。继续加强学校图书馆和阅览室的管理,向学生开放;充分利用现有资源,组织学生背诵古诗文和经典英文,开展“每周一诗”或“每周一文”活动,培养学生阅读*惯,陶冶学生情操,并将组织古诗文诵读比赛。

  ⑵师生共写随笔。每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章,并发至校园网,分别于4月10日之前上交第一篇教学随笔,6月10日前上交第二篇,鼓励教师互相学*、共同提高。将结合教导处工作安排及实验课分别开展语文、数学、英语教师随笔评比活动。鼓励学生在校园网上发表随笔、日记,四月份将组织六年级学生进行优秀学生日记评比活动。

  ⑶构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续提倡个性化的教育,培养与发展学生、教师的个性和创造力,正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度,充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合教导处工作安排,沿用上学期的教案书写方式,把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块,并规定5年以上教师可以用电子稿。另一方面,进一步加强教研组的管理,使教研活动真正发挥其应有的作用。

  ⑷建设家长学校。定期举办面向家长的培训活动,开展讲座、现场咨询等活动,向学生父母进行系统培训,切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法,组织座谈会等活动。

  ⒊推广科研成果,强化反思行为。

  ⑴强化反思行为。在加强理论学*,提升教师理论水*的基础上,继续加强课后反思,要求教师及时撰写教后反思或随笔,并有一定的针对性,切忌流于形式、泛泛而谈,使教师养成勤于反思、善于反思的*惯,从而不断提升业务能力。

  ⑵推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课改研究经验,课题研究论文、教育教学案例例等,并将及时进行评比、交流,认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿,加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例,结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比,组织教师开展校级预选赛,教科室将对教师的论文进行认真评比筛选,把好质量关,推荐至市级以上评比,力争做到参赛面广,获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。

  ㈡创新工作

  1.成立教科研领导小组,由校长亲自挂帅,很抓课题研究工作。把德育工作和教科研活动紧密结合。

  2.成立课题研究协作组,定期组织开展沙龙活动。

  3.改革教师读书活动方式。保证教师读书时间,把教师读书排入课表;改变记录方式,将以往每月抄写一定字数的做法,改为写读**录卡把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来,便于以后查找资料;另外,提供资金上的保证,为鼓励教师积极阅读,我们将在学期初组织教师赴上海书城购书,每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购买,读完后于学期结束前凭发票到学校报销,并把书上交至学校图书馆,这样既能为学校图书馆添置新书,又能激发教师读书的主动性、积极性。

  4.做好校报、校刊的出版工作。

  5.在综合活动中组织开展英语角研究等活动。

  6.结合校级评优课活动,组织课题组开展英语、数学、语文教师教学随笔评比活动。


个人科研工作计划菁选(扩展3)

——科研工作计划菁选

科研工作计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学*新的技能,积累新的经验,让我们对今后的工作做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编整理的科研工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

科研工作计划1

  一、指导思想:

  秋风送爽、丹桂飘香,送走了炎热的暑假,我们迎来了XX年秋学期。本学期,我校体育工作将继续以《学校体育工作条例》为指导、以“健康第一”为宗旨。建立和完善学校体育工作规章制度,全面实施《国家学生体质健康标准》和“冬季三项锻炼活动”,切实推进学校群众体育工作,把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标。

  二、工作重点:

  1、抓常规、促增效,提高课堂教学效率。

  体育教学常规管理一直是这些年来我们工作的重点,因为我们深信“态度决定高度”这句名言。结合减负增效以及全市教学质量效益推进,本学期要求所有体育教师认真执行体育教学工作“六认真”,特别是紧抓备课和上课环节,坚决杜绝上课迟到早退、无人课等现象的发生,严格对照《师德规范》以及《体育教师岗位职责》开展教学工作。教研组要形成良好的的教学氛围,如通过集体备课等形式,取长补短,合理安排好教材,避免场地器材的冲突。体育教育教学中要转变观念,用现代教育教学的新理念来指导体育教学工作,用创新的思维改革课堂教学的模式,从学生的认知特点和兴趣爱好出发,充分做到以学生为主体,培养学生勤于锻炼的良好*惯、竞争意识和合作精神,使学生身心得到和协地发展,全面提高身体素质,培养学生终身锻炼的好*惯。要通过各种措施逐步提高我校的体育课教学水*,力求在省、市级评优课上取得好成绩。

  2、常反思、重积累,提高课堂教学能力。

  教学流程中,反思积累是课后较重要的一个环节。它要求我们教师要养成这个*惯,要善于在课后对教学过程中出现的问题或经典的事例进行反思并找出原因,注重心得体会的积累。结合教学实践,认真撰写论文,力争每人每学期至少有一篇论文参加市级以上评比。另外,将本教研组的教研活动制度化、正常化、实效化,真正将“教”和“研”紧密结合,做到常讨论、多交流,各自端正职业态度,上下团结一心,将本校体育工作做好、做实,力争形成一定的区域辐射效能。

  3、结合教学,继续推进“体、艺2+1项目”实施。

  “体育、艺术2+1项目”(以下简称“2+1项目”)是教育部为了落实《XX——XX年教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育改革与发展,逐步推进的一项重要工程项目。其含义是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能,为学生终身体育和提升审美素质,陶冶情操奠定良好的基础。我校作为金坛市二中片区域联盟体的中心校,在推广“2+1”项目的进程中责任尤其重大。我们根据我校实际情况,紧紧围绕课堂教学开展体育、艺术2+1项目的推广,让学生在课堂教学中掌握两项以上的体育技能,为培养他们的终身体育意识奠定基础。

  4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

  学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好"两操"和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容,其目的是要促进学校的全民健身活动的开展。体育组严格按照体育活动安排表组织好体育课外活动课,认真抓好广播操和冬季三项锻炼工作,积极实施《国家学生体质健康标准》。合理安排好学生的体育活动及全校全民健身活动,真正把每天锻炼一小时的.“阳光体育”活动落到实处。

  5、继续抓好业余训练,争取更大成绩。

  由于学校领导的大力支持,体育组各位教师的辛勤劳作,上学年我们在体育竞赛上取得了很不错的成绩(田径队获得金坛市比赛第二名、排球队获常州市比赛第五名(男)、常州第四名(女)、金坛市第一名(男、女)。十月份,金坛市中小学生田径运动会又将拉开序幕,我们将抓住这不到两个月的时间认真训练、积极备战,虽然困难重重,也力争取得好的成绩。另外,其它队伍也尽快进行组队和调整,早做安排。

  6、重视体育课安全问题。

  体育课的安全问题一直是令我们体育教师头疼的问题,既要充分发挥场地器材的锻炼效用,增强学生身体素质,又要确保学生在课堂上安全第一。这就要求我们首先要有强烈的责任心,用满腔的热情去关爱学生,对学生充满爱心。其次,上课前应认真检查场地器械是否牢固安全,消灭安全隐患;再次,在课堂中应仔细观察学生的活动情况,发现问题及时解决;最后,在教学中应加强学生的安全教育,以免发生意想不到的伤害事故。

科研工作计划2

  一、指导思想

  全面推进“科研兴教”战略,围绕学校提出的工作目标,聚焦课堂,研培结合,以课题研究为载体,着眼于教师综合素质、专业水*的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,从而推动学校的可持续发展,全面提高学校的办学水*和教育质量。

  二、工作目标

  1.规范课堂教学行为,以“三环节”研究为突破口,积极推进课堂教学改革,以“提高课堂教学效益”为课题,突出重点,提高教师课堂教学水*,努力打造“轻负高效”课堂。

  2.全面推进以“三环节”(预*、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革,优化教学过程,提高课堂教学效率。

  3.加强理论学*与教学实践的联系,实施“教师读书成长”工程,促进每位教师专业发展,提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力,促进教师向学*型、研究型转变。

  4.充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。

  5.扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点,深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。争创省、市校本培训示范校。

  6.开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标,深化课前预*、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施,优化课堂结构,努力打造“轻负高效”的课堂,促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

  7.抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果,使普通话成为校园语言,争创省语言文字规范化示范校。同时开展教师粉笔字、课件制作培训,提高教师基本素质。

  8.积极参加镇、县区域性校本教研活动,带动学校的`教学研究活动,提高研究的实效性。

  三、采取措施

  深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。

  不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。本学期,我们继续突出语文“阅读中外经典,享受读书乐趣”和数学“合理使用山东版教材促进师生共同发展”两个龙头课题,形成以教科室为主导,主持人为中介和桥梁,实验教师为主体的三级教科研网络,踏实稳健地开展研究。

  本学年,教科室将沿袭过去的成功做法,定期对各级课题进行阶段推进,检查落实研究的进展情况,确保课题研究的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究,促进学校教学水*的均衡发展。

  课题研究的基本要求为:课题组集中活动每学期不少于五次,内容包括理论学*、实验课研讨、阶段研究讨论等;每个课题组要确保不少于3节课题研究课。

科研工作计划3

  一、指导思想

  进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念,积极开展教育教学工作计划研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育,使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

  二、工作重点

  1、认真撰写课题实验方案,确定实验班级,实验教师。

  2、加强教学研究力度,切实开展教研活动,发展特色,不断提高课堂效率。

  3、积累经验,撰写教学论文。

  三、工作任务及实施措施

  ㈠课题研究:

  1、加强对课题的指导,深入课堂,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。

  2、召开课题研讨会,征求各方面的建议,集思广益。

  3、组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。

  4、认真进行阶段性总结。

  5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

  ㈡教学研究:

  1、切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,加强对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“发展性课堂教学模式”思想,并根据个人特长努力形成教学特色。加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究,逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在“和谐高效思维对话”提高科研含量。

  2、认真开展“研训一体化”教研活动,加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动,严格按照“说课上课评课”改课,反思总结五位一体的'顺序进行。

  3、加强听课活动,坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要及时汇报,以供更多的教师学*提高。

  4、加强理论学*和业务学*,认真撰写“教学笔记”。有计划的组织专题教研和学*活动,做到每位教师都学深学透,都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论,并善于将学*和教学实践联系起来,对自身的教学情况作经常反思,按时、认真撰写“教学笔记”。

  ㈢常规工作:

  1、认真做好教育科研的研究分析工作,规范科研管理,建立完善制度和措施。

  2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求:每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题,撰写一篇教育论文。举办讲座,使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

  3、重视教师科研论文的撰写。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推荐的力度,争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

科研工作计划4

  一、指导思想

  本学期,教导处将认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以我校*期、远期发展目标为先导,以我校学科发展定位为指针,加强校本培训、教师管理力度,促进教师队伍建设,加快教育信息化步伐,努力实现教学质量的持续攀升,进一步树立“以人为本”的教育思想,促使师生素质更加全面和谐的发展,并不断提升学校的办学品位,让校园真正成为师生的精神家园。

  二、主要目标

  1、加强教导处日常管理工作,以量化评比细则为准绳,使管理走向规范化、科学化、人文化,努力提高学校的教学管理水*。

  2、加强新课程改革与研究力度,推进学校课程课时改革。以新课程理念为先导,以教学案例和反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学*新课程,解读新课程,实践新课程。

  3、以校本研究为抓手,继续加大“群研”工作的力度,鼓励支持教师进行课题研究,使教师教学理论水*和业务能力得以有层次的提升。

  4、加强师德建设工作及师资培训力度,着重培养青年教师,促使“青蓝工程”的可持续性发展,确保教师队伍有层次,从而进一步促进教师的专业化发展。

  5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动,认真组织好学生的赛前辅导工作,选拔、集中学生的优势兵力,采取分层辅导和集中训练方式,力求做到务实有效出成绩。

  6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动,展示名校风采,为学校的百年庆典呈献佳作。

  7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作,继续争创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位,并重视在各学科教学中渗透环保教育内容,继续争创环保绿色学校。

  8、加强学生的身体、心理健康教育,重视红十字会工作,以卫生知识讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体,促使学生和谐发展。

  三、工作要点:

  1、锤炼教师队伍,促进专业发展。

  教师的专业成长是一个自然发生的过程,或者说真正有效的学*提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织,凝聚全体教师的力量,形成一个知识共享的网络,共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的团体里,自身的学*、实践的愿望及能力就会大大地提升。

  不断学*,成就反思型教师。

  加强教师的阅读。引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书(与课改相关),充实并更新理念;做一本摘记,读写结合;参加一次点评或论坛,知行结合;练一手好字,夯实基础;写一篇论文或案例,感悟教育。

  学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会,教师外出学*后需回校交流:可作汇报交流,可上移植课,可上传书面材料,以此实现信息共享,共同提高。

  提倡同行相*。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源,加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度,提供成功典范,促进青年教师的快速成长。

  行为跟进,实践教育新理念。

  本学期,我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教学类竞赛的契机,通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动,实践教育新理念,使骨干教师脱颖而出;并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示,把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水*的.一个有力的*台,促使教师素质的全面提高。

  2、优化教育教学管理,务实高效创新。

  本学期,教导处将依照“研究——指导——管理——评价”的工作职责,以我校学科发展定位“语文为基础,数学为龙头,英语为特色,科学为核心;语数外科‘搭台’,体音美‘唱戏’"为指针,着力抓好教研组建设,规范教学行为,增强制度化调控、评比、导向的力度,力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。

  抓教学常规管理,促务实高效。

  优化课程结构,突出特长培养。教导处严格执行国家课程安排计划,开齐开全开满大纲中规定的各学科课程,并继续推进我校课程课时改革进程,教师授课严格执行教学进度计划,严格按照课程表授课,班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。

  规范备课,提高备课水*。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到:备教材、备学生、备教法和学法、备作业练*、备板书、备现代教育技术;要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识;要精心设计编写教案,教案上要标注备课日期。教案允许采取书写教案或电子教案方式完成。继续鼓励各教研组发挥群研智慧,实施“集体备课,个人加减”,但决不允许照搬他人教案,无教案者不得进课堂讲课。教研组长必须坚持每周检查教案并签字,教导处也将不定期抽查教案并小结。

  备注:语文组的备课可采取“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。综合学科的备课因同科不同课,故可采取“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。

  按照上级机关提出的“减负”要求,严格执行我校制定的“减负”有关规定,要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业,课堂教学中所布置的作业要全批全改,其中部分作业要面批面改并据反馈及时调整自己的教学。教导处将随机进行作业批改的检查或不定期以面向家长的问卷调查进行社会反馈,并适时总结。

  教导处对教师的常规工作将淡化月检查制,注重过程管理与调控。本学期,教导处将加强随课堂的调研活动,通过“听、看、问、反馈”四个环节,了解教师教育教学的过程动态,给教师以有效及时的帮助指导。(听—随堂听教师的课堂教学;看——教师的备课反思、批改作业、业务笔记等;问——教师困难、学生看法;反馈——及时交流、及时反馈)

  抓教研组管理,营造教研氛围。

  本学期,教导处继续狠抓群研工作,立足教研组,教研组工作求真、求实、求活,充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用,集思广益,继续推行“集体备课、尝试走班、集体评课”的群研制度,以课堂教学为主阵地开展教学研究,提升教师的教科研素养。

  教导处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。本学期各教研组在坚持群研制度的基础上,开展“教研组三个一活动”,即一次有指导意义的教材分析或班级管理经验的交叉研讨,一份可操作性强的教研活动计划和一份内容充实的教研活动总结。建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动,以培养学生良好的学科情感,提高学生的学*热情。在求真、求实、求活的教研活动中,让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的改变。

  3、加强校园文化建设,促进学生全面、健康、和谐发展。

  要强化教师职业道德建设,树立学高为师、身正为范的职业精神,本学期将加大对教师仪容形象的引导力度;并以班级建设工作为重点,以校园、班级宣传栏为窗口,以**中央关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导,重视学生的思想品德养成教育、行为*惯的养成教育以及学**惯的养成教育,关注学生的身体心理健康的发展。

  重视综合学科的课堂教学,强化教学安全意识,关注大课间活动、校园宣传栏和各类特长培训活动,使“体音美‘唱戏’"的学科定位切实落到实处,让我校综合学科的课堂教学和校园活动为校园文化建设充分发挥应有的作用,以促使学生得以和谐全面地发展。

  切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力,使普通话成为我校的教学语言、校园语言,成为各部门、各单位的主要工作用语;使校园内的文字应用基本规范,达到国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的要求,(本学期,练字课要求教师进行规范字的现场指导);继续巩固学生的基础语言文字水*,同时更注重培养其语言文字规范意识,提高师生的素质,提升我校校园文化的品位。

  教导处工作要坚持“四性”:即实践性、实效性、科学性、全员性;树立“三种意识”:即服务意识、改革意识、创新意识;做好两种服务:一切为了教师,为了教师的一切,一切为了学生,为了学生的一切。本学期,教导处将继续以新课程改革为契机,以校本教研为依托,以课题研究为动力,树立合作意识,调动教师的教科研积极性,提升我校的教研水*,力争切实做到“教研引路、立足校本、创新探索、夯实基础”,努力创办示范名校。

  四、每月工作安排

  (具体工作可随自治区、市、天山区的教研工作计划作机动安排)

  二月份:

  1、各学科参加教材分析

  2、举行开学典礼、明确新学期目标、正常教学秩序、上报学额

  3、制订各科教科研计划、班主任计划及业校特长培训班计划,发放各种表册

  4、教研组长校本培训

  5、相关学科竞赛培训辅导。

  6、双休日“趣味班”和作业、特长看护班的前期筹备工作

  三月份:

  1、组内研究课启动。

  2、召开青蓝工程工作会议

  3、相关学科竞赛集训

  4、“华杯赛”初赛(3月18日)

  四月份:

  1、相关学科参赛:自治区数学应用问题竞赛、“华杯赛”决赛(4月22日)、“希望杯”预、决赛等

  2、双休日班和作业、特长看护班中期运行的相关管理工作

  3、毕业班制定复课计划

  五月份:

  1、特长培训班成果大展演

  2、青蓝工程徒弟汇报观摩课、基本功测评工作

  3、迎“六一”系列活动

  4、各学科制定期末分项测试计划

  六月份:

  1、六年级升学考试

  2、其他年级做好期末复*工作

  3、组织学生期末考试

  4、完成期末总结、资料归档工作

  5、部署师生暑假活动

科研工作计划5

  一、指导思想

  以亮化童话育人特色品牌为主旋律,培育“真、善、美”的学生为育人目标,以《童话育人校本课程开发的行动研究》课题为主要抓手。提升童话育人品质内涵,开展丰富多彩的童话育人活动,努力创建多元的童话育人氛围。

  二、主要工作

  1、依托童心社团创建营造特色学校的创建氛围,进一步建设学校特色发展的校园童话环境。

  继续开展童话歌曲大家唱活动,开展童话专题广播,进行读童话、说童话、写童话等系列活动,出刊丹麦童话报,充实丹麦童话网。

  突出校园童话育人氛围的建设。通过童话网、童话广播、童话长廊、童话橱窗、童话学*园地、童话板报等阵地,用儿童的话语、事迹、成长引导儿童健康发展。

  建设童话欢乐草坪。即利用学校现有场地,因地制宜,进行校园童话欢乐草坪的建设,在童话欢乐草坪内,适当进行经典童话景点的架构。

  2、做好镇江市社团优秀学校创建准备工作。

  镇江市社团优秀学校创建工作是本学期的重要创建活动之一。为此,本学期的特色创建与课题研究的一切安排都围绕此工作展开。教科室将依据创建标准制定详细方案,详列创建准备过程中各项工作的要求、时间,在校长室的指导、带动与督促下,把工作做实做优,力争创建成功。

  3、课题进课堂,制定落实童话数学节方案。

  课题研究离不开课堂,课堂是践行学校童话育人理念的重要阵地。在上学期顺利开展童话语文节基础上,本学期继续依照童话语文节的举办模式,及早制定童话数学节的落实方案,做好相关准备工作,争取成功举办童话数学节。

  4、进一步巩固丰富镇江市特色学校创建成果。

  我校已于20xx年10月成功创建成镇江市特色学校,对标找差,创建过程中仍有一些薄弱环节涵待完善、提高、充实。本学期我室将着眼薄弱环节全面提升学校特色品味,进一步巩固创建成果,争取后续复查顺利通过。

  5、重新确认课题研究成员。由于*年来学校的人事调整与支教,本着从实、有利课题工作出发,各课题组成员需要重新确认,进一步明确各课题组成员的责任与义务。

  6、抓实主课题、市级小课题研究的'日常管理,使特色发展过程化。

  各课题组继续开展常规性的每月课题研究工作,对照各课题研究方案中的目标、内容在课堂中开展有效的实践,课题组成员的每月过程材料要真实,要与所研究小课题方向相符合,各课题组长要实践实践创新、率先示范。 “实践创新”,指各课题组要根据本课题研究的情况主动出招、课题组长要想方设法调动课题组员的主动性、能动性,以子、小课题为单位,开展个性化评比事项。

  7、继续做好教师省市级等各层次培训日常管理工作、教师学历、教育技术培训、网培、继续教育等事务性工作,重点抓好落实教师校本培训。

  8、组织教师积极撰写论文,参与投稿,参评各种形式论文评比活动,进一步扩大童话育人成果。

  广大教师必须予以充分重视,努力撰写,积极参与。为彰显童话育人的研究成果,提倡写课题论文,与童话育人无关的论文,与学校课题无关的论文一般不予送评。

  三、具体工作安排

  九月份:

  1、制定本学期教科研工作计划。

  2、参加市局教科研工作会议,布置落实会议精神。

  3、制定本学期校本培训计划。

  4、重新确认各课题组成员、每位研究成员形成学期计划。

  5、启动童话育人系列活动。

  6、组织教师参加相关论文评比活动。

  7、督促教师按时完成20xx镇江市网培工作。

  8、完成市级十二五第四批小课题结题评比工作。

  9、进行教科研月工作考核。

  十月份:

  1、落实、督促课题研究的各项工作。

  2、有序推进童话育人系列活动。

  3、布置落实镇江市社团优秀学校创建的相关事宜。

  4、组织教师参加相关论文评比活动。

  5、进行月工作考核。

  十一月份:

  1、进一步落实镇江市社团优秀学校创建的相关事宜。

  2、有序推进童话育人系列活动。

  3、迎接镇江市社团优秀学校创建现场考核。

  4、组织教师参加相关论文评比活动。

  5、制定童话数学节的方案,做好相关准备工作。。

  6、进行月工作考核。

  十二月份:

  1、有序推进童话育人系列活动。

  2、童心社团成果展示。

  3、完成教师继续教育学时验证。

  4、反思童话育人活动,调研十三五新课题

  5、进行月工作考核。

  一月份:

  1、各课题组工作总结。

  2、开展优、良课题组评比,优秀社团评比。

  3、发表、获奖论文汇编。

  4、教师教科研绩效工作考核。

科研工作计划6

  经过一年较为规范的教科研工作之后,我园的教科研渐趋系统化,教师参与教科研的积极性有所提高,课题申报数量明显增加,上一学年,我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学xxxx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统xxxx年度教学研究课题立项,并被审批为诸暨市金桥工程;其他五个课题获得诸暨市级立项:《记录在科学区活动中的作用研究》(蒋芳英)、《幼儿情绪调控教育研究》(杨招娣)、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》(黄芳)、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》(黄燕虹)、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》(金震旦)。这些课题的立项使我园教科研工作在xxxx年度又有了一个喜人的开端,特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架,促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立,也将以点带面,促进教师教科研能力的全面提升。

  在本学期中,本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。

  一、搭建教科研*台,鼓励教师积极参与教育科研,营造浓厚的科研氛围。

  凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研*台,建立并实施一系列切实有效的教科研活动,鼓励教师积极参与教育科研,逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡,使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要,在教学活动中,做个有心人,多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。

  二、加强理论学*,提高教师教科研能力,形成融教学型、学*型、研究型为一体的教师素质结构。

  科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学*,定期编辑教科研简报(由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成),邀请园外教师传授先进经验,明确各班科技特色研究方向,通过理论学*、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

  三、加具体工作如下:

  1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。

  2.孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面,主要研究哪方面的内容。如:通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣,如何激发幼儿好奇好问的.科学素养,通过视听之旅激发幼儿科学兴趣,以便于教师们更有目的地进行科技特色教育尝试,并形成课题研究的前身与雏形。

  3.做好课题前测工作(于日发放测量表)。

  幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。

  4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。

  在学期开始前,以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容,在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。

  5.制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点,发下的三本材料应妥善保管,学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。

  6.定期进行科技教育观摩活动。

  7.搞好班级科学区活动。(本学期将由黄燕虹老师作经验推广。)

  8.邀请园外教师进行科技教学指导。

科研工作计划7

  一、指导思想:

  以《***中小学有效教学行动实施方案》为指导,树立质量为先观念,深入科学地开展有效教学研究活动,努力提高教学教研水*,促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水*提高。

  二、目标任务:

  1.强化各教研组长负责制,各位组长要增强角色意识,自主开展活动。对组内成员教学工作进行有效指导与协调,并对组员进行细致、公*评价。

  2.认真学*有效教学理论,认真解读课程标准,继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究,同时重点做好课题研究申报和研究工作,争取在教学课题研究方面有较大突破,通过“草根式”教研提高教师教科研能力。以研促教,激发学生独立思考和创新意识,培养学生科学精神和创新思维*惯,促进学生素质全面发展。

  3.加强日常教学规范性管理,加强对备课活动检查。

  4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法,科学地发挥考试导向作用。

  5.继续加强骨干教师培养,提高全体教师教学水*。

  6.积极参加各机构组织不同形式教研活动,多学*、多借鉴、多锻炼。

  三、工作思路:

  基本思路是:围绕一个中心,落实两个重点,强化四项工作,全面提高我校教学教研水*。

  围绕一个中心:以全面提高教学质量为中心。

  落实两个重点:以深化课堂教学改革为重点;以增强教师责任心、教研参与热情为重点。

  强化四项工作:加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建设;加强学生素质培养。

  四、工作重点与措施:

  1、关注学生学**惯培养。

  新学期,学校将从“自我教育,自我管理”入手,规范学生行为,注重学生良好学**惯培养。要求学生养成认真完成作业*惯,良好听讲*惯;按一定书写要求和格式做作业,错题是否及时订正,是否养成阅读*惯等等,发现问题及时修正,力促学生良好学**惯养成。各班要开展形式多样优秀作业展览,写字测评,以此来进一步规范学生学*行为。

  2、进一步规范集体备课活动。

  继续推行集体备课制度,要求每个单元(章节)集体备课一次,每次备课时间不少于2课时,定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参与各组集体备课活动,加大监督力度。

  3、继续加大听评课力度,提高评课质量。

科研工作计划8

  一、指导思想

  严格执行学校的各项规章制度,树立“健康第一”的指导思想,贯彻落实《学校体育工作条例》,推进新课程标准的实施,以体育教学质量为重点,**思想、更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水*,认真组织实施《学生体质健康标准》,加强校园体育文化建设,促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

  二、工作思路和工作目标

  概括为“一坚持,两改革,四加强”。“一坚持”即坚持“以人为本,健康第一”的课程教育理念,充分调动师生教与学的积极性,切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。“两改革”即改变观念,推进研究性、集体性的教学方法;改进教学模式,努力探讨高效的体育教学课堂模式。“四加强”一是要加强政治素质、业务理论学*;二是要加强师德规范的培训与学生沟通的技巧;三是要加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流;四是要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

  三、工作重点和举措

  3.1、强化常规教学管理,做好体育课常规教学安排。

  3.1.1、认真制定各项教学计划。

  根据学年总课时数、学*的重点、难点和学生的实际水*制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表、单元教学计划和课时计划(责任分工落实到人:初三年级负责人王涌、初二年级负责人林恒志、初一年级负责人李小冬)。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作,不断充实,完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

  3.1.2、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

  全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材,明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标,各教师按年级教学进度安排表和单元教学计划,提前两周写出设计方案和课时计划,提前一周分年级进行集体备课讨论(全员参加),时间每周五上午教研活动(区上有教研活动时,改在每周三上午),由各年级负责人,制定执行教案,完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后小结,促进各教师学*和提高。

  3.1.3、加强课堂常规管理,提高教学质量。

  进一步完善教师岗位制度,严格规范教学常规行为,初三年级教师,根据学生实际情况,认真抓好课堂常规管理与教学质量,提高学生身体素质和运动技能,力争20xx级中考体育成绩*均分达到48分。

  3.1.4、加强校内外体育工作的开展和安全教育工作。本学期计划开展年级广播操比赛,全面提高学生的做操质量,达到锻练身体的效果。开展年级拔河比赛、教工拔河比赛、初一年级选修课、校运动会、参加区运动会、广播操、自编操比赛、武术比赛。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展校代表队的.训练,体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动;并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛,为校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置,由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。

  3.2、加强与班主任的联系,注意抓好学生的思想工作和学*成绩。

  四、积极开展教研、教改活动,提高教师的业务理论水*

  建立健全责任目标,团结协作,保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验,积极撰写论文,每学期每人一篇;积极参加校、区级各种论文评选活动和公开课、赛课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学*,促进交流,提高见识,丰富经验。对9月24日区上体育课题子课题《初中体育教师课堂教学质量评价指标体系的研究》的结题任务,要积极参与并以的努力使其顺利结题。

  五、开好选修课,打造特色

  积极开设选修课,开办各类社团(健美操社团、羽毛球社团,乒乓球社团,篮球社团等)。坚持体育普及教育和特长优质培养两手抓的方针,积极为各种类型的体育特长生搭建条件优良的发展*台。

  树立一个理念:坚持特色兴校,走体育特色学校的发展之路。

  明确一个目标:“志存高远、追求卓越”的人才培养目标。

  坚持两个结合:普及与提高相结合,课堂教学与课外活动相结合。

  六、加强体育教学设施的检查和维护

  对部分体育器材进行增加和更新,使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼,做好体育场地、器材的安全检查与上报工作,并提出改进的建议。

科研工作计划9

  指导思想:在学院党委的正确领导下,贯彻落实市委、市**关于附属医院迁址的有关决定,紧紧围绕创建三级甲等医院这一总目标,注重外延与内涵建设相统一,以创新的思维和扎实的工作努力开创医院发展的新局面。

  具体做好以下几项工作:

  (一)认真开展学*实践活动

  主要措施:

  按照学院党委关于学*实践活动的安排部署和有关要求,结合我院工作实际,组织做好学*调研、分析检查和整改落实。

  1、注重实践特色。与总结建院以来发展建设的成功经验结合起来,与落实十一五发展规划结合起来,与创建三甲医院结合起来,与推动医院人才培养、学科建设、科学研究、党的建设等工作结合起来,与转变干部作风结合起来,与解决党性党纪党风方面存在的问题结合起来,与解决职工最关心的利益问题结合起来,把实践特色贯穿活动全过程。

  2、坚持发展这个主题。把握发展规律,丰富发展内涵,创新发展观念,开拓发展思路,解决发展难题,进一步**思想,与时俱进,实事求是,用新的思维谋划医院建设,用新的观念指导医院实践,用新的办法改进医院工作。

  3、坚持以人为本。首先要以病人为中心,树立全新的服务理念,强化服务意识,规范服务流程,把优质服务贯穿于每一个工作环节,确保全院、全员、全程、全优服务。同时,要以全院职工为本。要重视职工人文素养培养和职业素质教育,为职工的成才和自我价值的实现提供支持*台。

  4、要坚持全面协调可持续发展。全面发展,就是推进医院建设各方面的.均衡发展。协调发展,就是促进医院的医疗、教学、科研各个方面以及医疗、行政各个环节相互协调,要以医疗高标准带动教学科研的整体提升,以教学科研的优秀成果推动医疗水*的全面提高;四是要统筹兼顾。正确处理医院规模扩大与内涵建设的关系,正确处理医院当前发展与可持续发展的关系,正确处理当前医患关系,正确处理医院建设和职工利益关系,让患者满意,让职工满意,让社会满意。

  (二)整体规划,合理布局,努力做好新城区新址建设工作

  主要措施:

  1、统筹规划、合理布局。医院迁址新城区是市委、市**和学院党委综合各个方面的因素做出的重大战略决策,被列入赤峰市重大民生项目。医院党政领导班子历经十几次讨论,充分地进行了论证,广泛地听取了各方面的意见,综合考虑各方面因素,权衡利弊,认为应积极响应市委、市**和学院党委的决定,应统筹规划,合理布局,在新城区新建一所高起点、高规格、高标准、设计科学、流程合理、以人为本,功能齐全的现代化大型综合性三级甲等医院。

  2、做好新址建设前期准备工作。要做好与市医院之间的资产置换工作,做好与第二附属医院之间的资产置换工作,做好整个项目的可行性论证,做好风险评估,有效的规避资金风险、经营风险,尽快做好资金筹集和前期的各项准备工作,争取尽早开工。我们一定要做到精心设计、精心施工、加强监管、保质保量完成建设任务。

  (三)进一步深化医院管理年活动

  主要措施:

  1、切实加强医疗质量安全管理。

  继续做好医疗安全百日专项检查活动。结合前一个时期专项检查工作中存在的问题,针对医疗质量和管理方面存在的漏洞和隐患,加大各项整改措施的落实力度。要重点加强对易发生医疗事故和安全隐患的岗位、环节的管理,进一步抓好医疗质量与安全管理措施的落实。要组织做好***即将发起的在全国范围内开展的医疗质量万里行活动。加强各环节医疗质量管理。要狠抓重点环节,严格落实一系列医疗质量和医疗安全核心制度和规范。

  一是要加强对急危重症和疑难病员等重点病人的管理,严格落实首诊负责制和会诊制度;

  二是加强对容易发生问题的外科、急诊科、新生儿科、重症监护科(室)、手术室、消毒供应室等重点科室的管理,要严格落实三级医师查房和大手术术前讨论制度;

  三是要加强夜间、双休日、节假日期间等重点时刻的管理,要配备足够力量,严格执行交接班制度;

  四是要加强涉及临床和医技两个系统之间的质量管理,申请单书写、检查结果的报告要规范;

  五是要强化以三基训练和考核为重点的基础医疗质量,建立和完善专业人员定期培训制度。终末质量要以病历检查和处方评审为重点;

  六是要加强临床用血管理,建立临床用血和评价制度,以促进临床科学、合理用血。

  继续完善质控体系。医疗服务质量检查制度、考评制度、质量专题会议制度要继续坚持下去,切实把医疗质量和安全管理落实到医院工作的每一个环节和工作流程中。完善医患沟通制度,建立医患纠纷调处机制。要注重医患沟通艺术的培养,建立健全患者投诉处理机制,以合理、合法、公*、调节医患纠纷,建立健全医疗风险责任共担和追究机制。

  2、加强护理管理,提高护理质量。

  一是深入贯彻以人为本的整体护理理念,加强质量管理。按照三甲医院标准,进一步规范各项护理工作质量标准和工作流程,保证护理质量稳步提升;

  二是落实护理管理工作制度,在规范护理查房、护理会诊、教学查房、专题讨论等方面拓宽护理工作内涵,保证护理工作规范、有序地进行;

  三是改善基础护理服务,满足病人多元化的护理服务需求,改变目前护士重视完成治疗任务,轻视病人的生活护理、基础护理的状况,逐步实现***提出的护理工作贴*病人、贴*临床、贴进社会的目标要求;

  四是继续落实《护士条例》和《专科护理领域护士培训大纲》要求,继续加强各重点专科领域护士技能培训工作,积极组织开展护理管理和业务培训工作,开展护士岗位技能培训,强化三基三严训练和考核,以提高医院护理队伍的基本素质;五是加强医疗和护理沟通,以减少因沟通不足带来的不必要的矛盾。

  3、加强感染管理,防控院内感染

  医院感染和医源性感染问题几乎涉及医院所有工作环节,09年我们要把院内感染控制作为医院安全管理的重点来抓。要健全完善院科两级感染控制体系,明确责任,严格规章制度的执行。要针对重点部门、重点环节、危险因素制定明确的干预和控制措施,做好重点监控。要加强医院感染专业人员的规范化培训及医院全员院感规章制度和专业知识的培训,进一步增强医护人员院感意识,提高院感知识水*。

  4、进一步加强临床药事管理,促进合理用药。

  要强化医院药事管理委员会功能,建立健全处方点评制度,完善抗菌药物使用内部监控体系、建立临床合理用药评价体系,探索建立临床药师制度,开展对医师、药师、护士有关合理用药知识的培训,促进医务人员药物知识的更新。要把药事管理与医疗质量管理结合起来,建立药事管理长效机制,促进临床合理用药的实现。要经常检查临床使用药物的质量、疗效和反应,发现严重不良反应要及时报告。

科研工作计划10

  一、指导思想:

  继续以推进课程改革为重点,以课堂教学改革为抓手,以提高师生素质为根本,以全员培训及校本研训为保障,以科研课题为引领,以服务基层为宗旨,以求真务实的态度和开拓创新的精神,促进育人质量的全面提升。

  二、主要工作及措施:

  (一)深化课堂改革。本学期以全员参与的“三课”型立标练课为主要形式,完善模式。

  1、以“合作式新授课”课堂教学模式为引领。即:复*铺垫-自主尝试-展示交流-点拨升华-演练拓展。

  2、以“探究式练*课”课堂教学模式为引领。即典型引领-演练探究-完善模型-深化拓展。让练*变成学生合作探究、完善解题模型的重要手段。

  3、以“网络式复*课”课堂教学模式为引领。即:梳理知识结构-展示知识结构-完善知识结构-应用知识结构。让学生建立知识之间的联系,形成知识的.网络结构。

  4、做好信息反技术与学科整合的工作,几何画板、白板使用、课件制作等。教育大计,教师为本。教师的学科素养关系着教育的发展,影响着学生的成长。提高教师专业素养是为对教育的高度负责。立足课堂、立足教材、立足课标、立足教法,构建学科知识结构、人文素养、新课程理念及教学实践能力、教育科研能力。

科研工作计划11

  指导思想:

  本学期教科研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以省十一五规划课题《拓潜教育》为学校统摄课题,以“扎实、高效、创新”的研究方式来培养高素质专业化教师,从而全面提升学校教育教学质量,为打造精致特色品牌学校做出应有的贡献。

  工作重点:

  1、筹备拓潜教育课题结题工作;

  2、制定科研骨干教师标准;

  3、设立附小教学研究专栏;

  4、开展五个一系列研究活动;

  5、参加武穴市第十一届科技创新大赛;

  6、大力开展校本研究;

  7、举行教师读书交流会;

  8、参加省教科所组织的讲课比赛活动;

  9、参加省教研室主办的“空中课堂”网络教研;

  10、市级课题《作业设计与评价的有效性研究》结题。

  具体措施

  一、课题研究,凸显教学实效

  (一)扎实开展课题组研究活动

  开学初,各个子课题围绕《拓潜教育》课题的研究专题定好计划。

  1、数学组:数学思维能力的培养策略;

  2、语文组:表达潜能开发策略;

  3、英语组:提高英语记忆水*的教学策略;

  4、艺术组:形成特长的有效策略;

  5、体育组:****惯的培养;

  6、综合组:学生有意注意力的培养。

  课题组活动安排:

  九月:计划+学*

  第一次:制定子课题研究计划。从研究专题中进一步细化。如:数学组的思维能力包括:

  1、会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;

  2、会用归纳、演绎和类比进行推理;

  3、会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;

  4、能运用数学概念、思想和方法,辨明数学关系,形成良好的思维品质。课题组从中选一个小内容来进行研究。第二次和第三次,各组学*小课题相关的'理论资料。

  十月:聚焦+磨合

  各个子课题组聚焦课堂,确定一节研究课,在组内采取一课多轮的方式进行研讨,凸显研究主题。各组主动邀请教学顾问参与听课活动。

  十一月:展示+评析

  学校举行课题研究课比赛活动,充分展示各个子课题组的研究成果。第一节课主讲教师讲课,第二节课由课题组成员说课:研究主题在教学中如何得到体现;其他组教师对课进行现场评析。

  十二月:总结+提升

  各组围绕研究专题,进行认真反思和总结,围绕专题,每组上交一份课例,以课例的形式展示各组的研究成果。

  各组在小课题研究实施过程中,先是进行理论学*,然后以“课例”的形式,组织成员课堂观摩、行动研究进行以问题解决的校本教研,实现“一课多议”,或“同课异构”。

科研工作计划12

  一、指导思想:

  体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想,以学校工作目标为导向,加强课程理论学*,以常规管理为抓手,进一步转变教育观念,以新课程标准为指导不断探索新课程理念下教学方式、学*方式的改变,提高体育教学水*,体现教研活动的有效性性。求真务实,认真完成学校安排的各项工作,推动学校体育工作深入开展。

  二、工作任务:

  (一)加强教育理论的学*,提升教师的专业发展。

  1、进一步完善学校的资源化、个性化的备课方式。

  体育组组织人员在组内或校内定时或不定时地对备课情况开展检查督导展览活动。备课如何备,注意什么,将作为教研活动的一个开放式的话题。

  2、定期开展教科研活动,不断学*新理念、新教学方法,组织教师相互听课学*,共同研讨。

  要求每位教师在本学期内听课达15节以上。听课形式有互相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课听什么,如何听将作为教研活动的一个开放式的话题。

  3、继续开展同课异构活动,引导教师积极参与教学研究。

  本学期的同课异构活动采取主题式同课异构方式。即组内定主题,分别指定三位老师第1、2、3节连续执教,最后经过大家研讨,吸取个人的优点和长处,重新形成一份相对比较完善的教案,再指定3人中的一人再上一节同内容的体育研究课。每月一次,本学期四次,全员参与。结合学校的实际情况,开展如何在小场地上进行体育课堂教学的研讨活动。对同课异构活动的全过程将作为一次校内的教研活动。

  4、积极为新教师营造一个良好的相互学*的环境。

  继续推行学校的三级骨干活动和师带徒活动。骨干教师本学期每人上一节示范课。师带徒要形成计划,有方法和阶段性成果。

  (二)严格执行学校体育工作的法规,保证体育教学工作的顺利进行。

  1、严格执行体育教育教学法规,加强安全防范意识。

  继续执行上学期的按年级分块的形式上课。

  2、制订本学期的教学计划。

  3、制订课时计划认真上好体育课和大课间活动内容,积极组织好阳光体育“2+1”的.落实管理。

  4、深入学*,做学*型教师。

  5、认真进行体育考查,对学生*时表现做好及时的记载,并结合学生自*,组内互*,也可适当通过与家长联系了解学生*时的活动情况,最后,教师根据*时记载结合考核项目给学生客观公正的评价。

  6、加强学生的体质监视,并做好学生体质测试工作。

  (三)加大学校体育课余训练的力度,争创优异成绩。

  1、严格制定训练计划,团结协作搞好学校体育课业训练。

  2、加强训练力度,争取创造更好的运动成绩。

  3、在普及的基础上,广发利用各种资源,丰富学校体育课余训练

20xx.09

科研工作计划13

  教育科学研究是教育工作的重要组成部分,为了不断提高数学学科的教学质量,我们课题组将以课程标准为指南,以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心,增强以质量求生存、以质量求发展的意识,以提高课堂教学效益为中心,完善科研网络,规范课题过程管理,追求实效。

  (一)加强理论学*,不断更新教育理念

  针对新课程改革实验的不断深入和发展,及时学*书刊及相关文章,适时利用网络、书报、期刊学*教育理论,了解教育科研的`新动态,在浓郁的学*氛围中更新观念,进一步提高科研意识和水*。集中读好一本教育专著,以此为为中心开展具有启迪作用的读书活动。

  (二)参加校本培训,提升自身科研水*

  利用学校良好学术氛围,参加各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动,始终关注和直面现实,善于发现、分析和解决问题,并在这样的过程中实现教科研能力的提升。

  结合上级以及学校的各种教研活动,继续写好教育随笔、案例分析、教学论文等,进一步提高教学反思能力,在提升专业化水*的道路上不断完善自我。

  (三)做好课题研究,做真实的教科研

  继续参加好课题研究工作活动:①期初制订一份课题研究阶段性计划。②参加教科研例会,汇报自己的课题研究情况。③完成过程性材料工作。

  注意继续发挥主课题的指导作用,进一步深化研究,力争获得较大成果。另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集。

科研工作计划14

  一、指导思想

  xx年**市教育科研工作的总体要求是:依据“十二五”规划,深入贯彻**市第六次教育科研工作会议精神,牢固树立“教育科研为教育改革实践服务,为教师专业发展服务,为提高教育质量服务”思想,充分发挥教育科研的先导性作用,面向实际、开拓创新、突出实效,以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力,为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。

  二、工作目标

  以课题研究为载体,以课堂教学为主阵地,增强教育科研实效性。

  以建设和培养高素质、专业化科研队伍为关键,努力做到边学*、边研究、边实践、边总结、边推广,促进教育教学质量的提高和教师研究能力的提高。

  以科研基地校创建为契机和*台,促进学校内涵发展,提高学校育人水*。

  以成果推广为媒介,充分挖掘科研的潜在价值,实现科研成果在教育实践的应用。

  以提高**市教育科研综合实力为终极目标,为**教育发展注入强大动力和智力支撑。

  三、具体工作

  (一)队伍建设与科研理论培训

  xx年,我市要加强科研专职人员、教育科研型名校长、名教师和科研骨干教师三支队伍建设,强化以科研专职科研人员为先导,以教育科研型名校长、名教师为示范,以科研骨干教师为中坚的科研队伍建设思路,进一步发挥其引领和示范作用。

  1、开展专职科研人员培训工作。面向市教科所及各县(市)区教科所全体科研人员,市直属学校主管科研校长、科研室主任、科研室干事,努力提高这些专职人员的职业素养和执业能力。制定培训计划,建立健全专职人员档案,采取集中培训、自我研修、交流研讨、外出学*等形式进行培训。实施培训过程的动态管理,注重培训材料与档案的积累与管理,将学员培训过程的反思、感悟、随笔、案例研究进行提炼、升华,汇编成科研培训范例,供学员相互交流、共享资源。

  2、对教育科研型名校长和科研型名师、骨干教师的实行动态管理。xx年,我市已经初步完成了对教育科研型校长和教师的认定。今后,将对教育科研型名校长、名教师和教育科研骨干教师实行动态管理。每年对市级教育科研型名校长、名教师和教育科研骨干教师进行培训和考核,对其主持或承担的个人课题和成果进行管理和指导,使其达到要求并发挥作用。

  3、加强教师全员科研理论培训,普及推广科研知识,形成浓厚的大科研氛围。各县(市)区教科所、直属学校科研部门要充分发挥自身职能作用,采取有效措施,引领教师全员研究,促进教师专业化发展。

  (二)课题研究管理工作

  xx年,结合《**市教育科学“十二五”规划课题管理办法》以及《关于**市教育科学规划课题年度立项和优秀课题成果年度评选的通知》的相关规定,我市要围绕课题研究的“五个侧重面”来开展工作。即主导课题、校本课题、基地校课题、科研型名师(骨干教师)个人课题、质量提升工程课题。

  1、抓好主导课题研究工作。

  (1)深入抓好《中小学生积极心理健康教育的实践研究》。召开现场会,对心理先进实验区、实验校和先进个人进行表彰。总结先进实验区、实验校的研究典型经验,推广我市心理健康教育的丰硕成果。各子课题单位梳理、总结和提升成果,做好结题前的各项准备工作。

  (2)抓好《中小学生自主教育能力培养研究》的课题研究。召开课题负责人培训会,介绍子课题研究阶段性研究成果,推动课题研究。

  (3)各县(市)区、各学校主导课题研究,要加强日常研究和管理,注重研究过程和资料累积,注重科研成果在教育教学中的应用。

  2、抓好规划课题研究工作。

  继续实行视导检查制度,xx年市和县(市)区两级教科办对“十二五”的各级规划课题要进行指导、督促,加强研究过程的监督和管理,确保课题研究的质量和进度。

  充分发挥视导员作用,深入县区或学校听取课题研究情况汇报,做好部分市级规划课题结题的协调、指导工作,组织召开课题组成员座谈会,进入课堂听课,作好记录,实地查阅课题研究的相关过程资料,形成调研报告。

  3、抓好校本课题研究工作。

  高度重视校本课题研究工作,构建课题研究新格局,实现科研课题研究的实践性、实效性,为学校特色发展做出新贡献。xx年,校本课题研究工作将结合科研基地校建设工作来抓,发挥科研基地校校本科研的辐射作用。实现校本课题研究活动的持续开展。视导员要深入到首批认定的科研基地校了解情况。

  (三)继续开展年度立项及成果评选工作

  按照《关于**市教育科学规划课题年度立项和优秀课题成果年度评选的通知》的文件要求开展相关活动。

  1、加强课题年度立项的指导与管理工作,既重数量,更重质量。对质量高的课题和研究潜在价值大的.课题随时立项、优先立项。

  2、大力推广课题成果。对评选出的优秀课题成果,在**市教育科学研究所网站发布获奖名单,继续在《**教育》和**市教育科学研究所网站上开设“课题专栏”,推广课题研究成果。

  3、继续开展课题成果论坛活动。围绕资助项目和“十二五”区域主导课题开展成果论坛活动。通过论坛的形式加强区域和校际之间的交流,推广课题研究成果。将论坛活动的动态及时发布在**市教育科学研究所网站、**市教育科研群和**市教育通联群上。

  (四)进一步做好科研基地校创建工作

  总结xx年基地校检查评估工作,认定首批科研基地校。组织学校总结课题研究成果,分组(小学组、初中组、高中组、职业组与幼教组)举办第一层次基地校经验论坛活动,展示科研成果。

  组织第二批基地校评估前的培训活动。xx年上半年,将采取“以会代培”形式,对参与第二批基地校评选的领导、课题负责人及骨干教师进行培训。加强第二批各基地申报校主导课题研究及成果梳理工作。年底完成第二批基地校认定工作。

  (五)加强对各县(市)区科研工作的协调与督导

  市教科所做好对各县(市)区教科所工作的协调与督导,协调与督导科研机构建设机制,进一步完善各县(市)区教育科研机构建设;协调与督导科研经费保障机制,更好地促进教育科研工作的实效开展;协调与督导各类课题的研究和成果的推广,形成对各县(市)区教科所工作的评价材料。

  各视导员要经常与负责视导的县(市)区进行联系和沟通,及时把握各县(市)区科研工作的研究方向和工作重点,积极参与该区域的各项活动,切实发挥视导员的作用。深入基层学校指导,协助基层学校搞好各类课题课题的分析论证、阶段研究和总结工作,做到研究与总结并进、推广与转化并重。

  (六)加强《**教育》编辑出版工作

  1、提升编辑人员素质,加强编辑部内部建设与管理;

  2、建立兼职编辑及记者团队;

  3、调整征订发行模式,发行数量增至一万册;

  4、做好编辑出版工作,在内容和版式上有所创新;

  5、调整栏目设置,重点加强“科研在线”栏目,分设科研动态、课题、队伍、基地及成果等二级栏目;

  6、提升刊物品位,注重印刷质量;

  7、继续加强期刊对外交流工作;

  8、为全市基础教育质量提升工程及科研质量提升工程提供服务;

  (七)完善和强化科研网络系统建设

  1、做好接收上级部门的公文、通知等相关工作,及时传送领导批阅签收,并规范有序地整理、归档,做好保密工作。

  2、进一步加强**市教育科研网络*台建设,继续做好后台维护和管理,保证网络的正常运行。及时更新网站内容,上传有关文件、通知、各县(市)区的科研动态、科研型教师网络培训及科研成果的推广与展示等最新信息。

  3、不断开发与完善网站的功能,发挥网络*台在教育科研中的作用,为课题研究、队伍与基地建设、科研培训、科研管理等提供服务,充分利用网络宣传科研基地校的优秀科研成果、科研型教师的风采等,全面实现科研资源共享。

  4、建立**教育科研群和科研基地校群,利用QQ群加大与基层学校、教师的交流和沟通。

  5、建立网络报送制度,逐步实现各县(市)区、学校各类科研信息报送,以推动信息中心工作步入制度化、规范化、科学化轨道,充分发挥信息中心工作在上情下传、下情上达、科学管理、宣传服务中的重要作用。

  (八)进一步为质量提升工程提供科研支撑

  结合《**市基础教育质量提升工程的意见》及各处室相关项目方案的实际,配合相关处室,汇总相关研究资料,确立质量提升工程的自主课题。

  开展质量提升工程自主课题的立项工作,组织科研基地校广大教师、**市科研型名教师、科研型骨干教师参与该项课题研究。

  (九)进一步加强教科所自身建设

  1、加强政治学*,提高个人综合素质。完善内部管理考核机制,严明工作纪律,营造严谨求实、积极向上的工作氛围,树立良好的团队形象。

  2、加强业务学*,提升个人工作能力。教科所研究人员要将个人课题研究与视导区域课题研究管理结合起来,在个人课题研究中提升自身业务指导能力;在指导、管理视导区域业务过程中加强自身业务素养。每人每年发表一篇与本职工作相关的论文,不断提高研究能力和服务水*。在原有基础上正式出版一本所内研究人员讲稿、论文、调研报告集。为各类培训储备课程资源。

  (十)进一步加强后勤保障工作

  1、加强防火、防水、防电、防盗等安全工作

  2、加**生监督

  3、加强各种耗材的配备及管理

  4、加强车辆管理

  5加强报刊管理

  当前,我市教育的事业也进入了一个更具挑战和更有前景的时期,我们要紧紧抓住机遇,以科学研究引领教育发展,为办好人民满意的教育贡献我们的力量!

  附:月份大事安排

  1月、2月:总结xx工作,制定xx年**市教育科研工作计划。

  3月:xx年教育科研工作例会。

  自主教育课题研究工作会议。

  专兼职人员培训,建立科研专职人员档案库。

  4月:课题年度立项。

  第二批科研基地校认定启动。

  视导员调研。

  基地校科研成果论坛储备。

  5月:首批科研基地校经验交流。

  质量提升工程课题申报与研讨。

  6月:科研成果认证与推广。

  7月:科研专职人员集中培训。

  科研型名校长主题培训,组织科研基地校互访或集中考察。

  8月:县市区科研机构建设专项督导。

  9月:校本课题研究成果汇总与评估、推介。

  成果论坛集中展示。

  10月、11月:第二批科研基地校检查与验收。

  12月:“十二五”规划课题结题与鉴定。

  县(市)区通讯员、网络*台建设交流会。

科研工作计划15

  一、指导思想

  依据学校工作计划中的科研与师训工作要求,结合其他部门的工作,完成推进“儿童的发现——跨学科活动课程中的学*”市级课题的结题,在“基于课标”的基础上,进一步开展“创智课堂评价”的实践研究,达到科研促教、科研兴教的目的。

  二、工作目标

  以学校市级课题《儿童的发现——跨学科活动课程中的学*》的结题工作为抓手,开展“创智课堂评价要素研究”、“学*基础素养的研究”,相关教育教学理论的学*和课堂实践的操作,形成可供教师学*与借鉴的课堂教学个案。加强教育科研课题的常规管理,提高教育科研的实效性,提升教师团队与个体的研究水*。

  三、主要工作

  (一)以新一轮课题申报工作为契机,落实科研兴教的工作要求。

  1、骨干教师积极参加课题研究,对申报课题的教师进行组织与调整,形成各学科的课题负责人。

  2、各学科课题负责人结合区级、校级课题与本学科特点进行思考,学校邀请专家为其课题把关,形成各学科的研究子课题。

  3、学校将采用不同形式的理论学*来加强课题参与者的学*,保证课题的顺利进行,让课题研究为教育教学实践服务。

  (二)以教科研课题管理为重点,营造以研促教的良好氛围

  1.做好4个区级课题的过程性研究管理工作,根据各课题的研究进度开展研究,积累研究资料。

  2.各学科备课组教师要形成在教育中研究的意识,把教育教学**同的问题转化为课题,形成个人——备课组的小课题,将零散的研究统整起来,形成集教研、教改、培训为一体的科研。

  3.采用叙事性研究的方法,提高教师个体研究的能力,要善于发现课堂教学中的行为改进,及时记载和研究,使教学与研究变得实在而简单。

  (三)以“创智课堂建设”为先导,培养学校科研梯队。

  1.定期组织教师进行“创智课堂”和“学*基础素养”的.教育教学理论学*,通过邀请专家报告、骨干教师展示、青年教师汇报等校本培训形式,促进教师不断转变固有的、陈旧的教育教学观念,形成适应学生的新脑筋。

  2.开展“课堂上的教师情商”为主题的课堂教学研究,通过观察、分析与比较,提炼基于校情和师情的各学科“创智课堂”的教学策略和实施途径,形成学校“创智课堂建设”的成果。

  3.创建学*型团队,依托“陋巷论坛”和“景行讲坛”两大学校研修*台,采取读书沙龙等形式,培养一批科研骨干教师,来带动更多的教师投身科研工作。

  (四)以总结课题成果研究为抓手,推进学校特色项目与课程的建设

  1.总结市级课题《儿童的发现——跨学科活动课程中的学*》的研究成果,重点做好课题研究的结题工作。

  2.推进学校特色项目的建设,使教材在集团校、区级层面扩大影响。


个人科研工作计划菁选(扩展4)

——教师个人科研工作计划6篇

  作为一名有着多年教学经验的教师,我觉得自己不能沉浸在几年的教学经验中,自己个人发展依然存在着很大的发展空间。我首先应该是为一名主动的学*者,做学*型的.教师,更应该成为一名适应时代发展,符合时代要求的科研型教师,我针对自己的特点制定个人未来三年的科研发展计划。

  一、规划目标:

  1、提升个人修养,做一名有品位的教师。

  这就必须加强政治学*,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。

  2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。

  为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学*、乐于学*、主动学*的*惯,为自己营造一个学*的心境,认真学*学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水*再上一个台阶。

  未来三年的努力使自己成为一名优秀的年级组长,成为一名校内教学骨干,区级教学能手。

  3、由重教师“教”向重学生“学”转变

  我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课?刚开始的时候,我的课是以我“讲”为中心的,因为生物课较为专业,学生没有基础,同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识,因此上课的时候,多是我讲学生听。后来我发现,学生一直处于被动学*状态,慢慢丧失了学*的主动性,也肯自己思考。发现了这点以后,我调整了教学方法,上课多提一些他们感兴趣的问题,激起他们的求知欲,让他们主动去思考,去讨论,去形成自己的观点,慢慢的,我相信学生会成为课堂的主角。

  由重结果向重过程转变

  4、“重结果轻过程”,这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果,忽略只是的来龙去脉,有意无意压缩了学生对新知识学*的思维过程,而让学生去重点背诵“标准答案”。然而,学生学*往往经历“感知——概括——应用”这样一个认识过程。由此可以看出,过程与结果同样重要,甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水,无本之木。因此,教学过程不能舍本求末,省略过程,这对学生的学*十分的有害。在今后的教学中,我要改善这一点,否则就会“欲速则不达”。

  二、具体措施:

  1、结合组内专题教研活动加强自身发展。

  (1)加强集体备课,上好每一节教研课。

  做到认真*备课,把教材中的重点内容和学生新接触的知识集体研究,充分发挥集体智慧,互相听课,互相点评,力争做到组内的成员共同进步。在每节课后我们每一位教师都将认真书写课后反思,同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,做到“二次备课”。同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,为以后的教学积累经验。

  (2)积极进行组内接力式教研活动。

  根据制定的专题,我们要有效地进行组内接力式教研活动,做到一课三备,一课三讲,其余教师听课,课后交换意见,进行评课,虚心求教和沟通,在教学实践中不断反思,不断提升自己的思想认识水*、扩大理论视野,在反思中理解新课程,提高实施新课程的效果和水*。同时记好教学随笔,积累一些成功的教学经验,最终上升成教学理论,提高教育教学实践研究的能力。

  2、阅读各种书籍,努力提高自己。

  广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。积极思考,随时记录自己的感受,多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验,形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。在学*和交流中把他人的精髓融入到自己的教学实践中,促进自身知识储备的提高。

  3、通过专业培训提高自身素质。

  在教师成长过程中离不开专业培训。通过参加有关专家讲座、观看教学案例,参加各项专业培训、听课等形式来不断充实自己,完善自己。

  一、指导思想

  教育科学研究是教育工作的重要组成部分,为了不断提高数学学科的教学质量,我们课题组将以课程标准为指南,以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心,增强以质量求生存、以质量求发展的意识,以提高课堂教学效益为中心,完善科研网络,规范课题过程管理,追求实效。

  二、具体工作

  1、明确目标,解决问题

  通过对《如何培养学生学*历史的兴趣》这一课题的系列研究,确立以下主要解决问题的方法:

  (1) 在学校范围内调查学生学*数学的现状并进行分析,提出若干对策;

  (2) 在课堂上强化学生主人翁的意识,督促学生争做学*的主人;

  (3) 教师的观念与行为对学生学*数学产生兴趣的影响;

  (4) 怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。

  2、扎实有效,实施规范化的课题管理

  我将加强课堂教学常规工作,做到课前认真备好课,上课后及时反思并做好教学行为记载,为课题研究准备具体的材料。同时与学校课题相融合,开展研讨课的活动形式,促进教师业务水*的提高。加强课题过程管理,不断完善方案。

  三、工作要点:

  1、学期初认真学*学校教学常规。

  2、认真钻研数学大纲、教材,明确各章节的重点、难点,选择适当的方法,设计合理的.教案。

  3、加强集体备课(每周至少1次),搞好教学协作,充分发挥集体的力量,发扬公*竞争,取长补短,友好合作的精神,共同提高。

  4、根据我校指定的课堂教学评价表,加强对上课这一环节的指导和督促,认真实施课程改革,深入开展探究式课堂教学活动,充分调动学生学*数学的积极性,学好数学。

  5、加强听课、评课活动。及时评价、反馈信息,并做好记录,促进课堂教学质量的提高。

  6、创造和珍惜一切向外学*交流的机会,进一步更新观念,促进数学教学改革,提高数学教学质量。

  7、从实效出发,严密组织教学研究活动,要求教研活动课题化,形式多样化

  8、以“精讲、互动、高效”为指导,全面提高数学课堂的质量。

  9、以校本研究为主,继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究,不断地提高教研的能力。

  10、教师参与课题研究,重点研究如何运用数学知识解决实际问题的能力,培养学生学*数学的兴趣,让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识,发展能力,培养创新意识。

  新的学期已经开始,我将全身心投入到工作中,为做好自己的本职工作,认真学*、潜心研究,争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。

  一、科研工作指导思想:

  以党的*精神为指导,以教育局11年教育科研工作纲要为依据,以实施素质教育要求为目标,坚持科学的发展观,树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念,深化教学行动研究,“学、研、做”一体,创建优质高效课堂,全面提升教师教学科研水*,全面提升教学质量。

  二、科研工作目标:

  把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位,建立问题就是课题的研究理念,紧紧围绕教育局主打课题,聚焦课堂,积极深入地开展学校课题和小课题研究。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标,

  1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主题,积极开展课题学校研究。

  20xx年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展贴*生活,贴*实际,贴*学生的《三贴*》的德育系列课题研究。

  2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探索与实践》”主课题,继续对学校《有效教学的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提高,要在原来的基础上形成研究风格和特色。

  3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。

  在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题,具体研究任务要落实到学科、年段、班组,要统一思想,克服为难情绪,充分发挥一线教师的研究作用,扎扎实实地开展教育教学研究,把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。

  4、要进一步规范管理,建立健全研究制度,细化研究内容,明确责任,建立健全研究课题档案,做到一题一挡。

  5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训,定期组织校本培训,引导和帮助教师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究,规范课题研究过程,抓好课题阶段经验交流。

  三、科研工作的主要任务与措施

  1、加强教科研队伍建设和培训工作。

  建立主管校长亲自抓,科研主任具体抓,学科组长落实抓,教师主体参与的研究网络。努力提高任课教师的科研理论水*和科研工作能力。为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为依据,加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导,深入开展全员性教科研方法培训,提高教师科研研究水*,以达到科研引领教研、指导教学之目的。

  2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育模式课题研究的基础上,认真抓好课题的滚动和转轨工作,本着德育源于生活又高于生活的'原则,开展贴*生活,贴*实际,贴*学生的《三贴*》的德育系列课题研究。

  3、聚焦课堂,依托校本科研,继续坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线,深入开展高效课堂教学策略研究。

  (1)、〈有效备课〉的研究小课题,是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划,在本校立项解决的第一个要点问题,该课题旨在,屏弃旧观念,扫除旧障碍,把握新课标,设计新方案中,准确审视理解现用教科书的编者意图,把握教科书的整体知识架构和能力训练体系,根据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计,作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学内容,并予以重新组合,形成个性化的教学内容序列。在课程准备中,积极引入集体备课机制,自主创新,同课异构,等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。

  (2)、〈初中数学课堂分层教学策略的行动研究〉。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题的规划下,为适应学生个别差异的课堂教学策略研究,即在共同的教育目标下,根据学生个体的差异,提出不同的层次要求,采用不同的教学方法,使每个学生的学*潜能在教师的培养下都能得到充分的发展。也就是说,教师根据学生实际情况把班级学生分成不同层次的教学组,制定相应层次的有效教学目标,使得教学目标层次化,教学内容层次化,作业要求层次化,效果评价层次化。最终达到优生、中等生、后进生都学*有效。

  (3)、有效合作学*的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题要求,在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学*,能够唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智的假,在新的课程环境下,在课堂教学中,积极营造适合学生进行合作学*的环境,培养学生的合作意识,把握时机发挥合作学*的巨大功能,实现学生学*方式的转变,使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。

  (4)、有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题(成功的经验、或失败的教训)进行的总结、论证、和思考。通过我们加强教师的教学反思,对获得的经验进行深入的思考,不仅能提高学生学*效率,教师也能获得改进教学实践的专业知识,有利于建立学*共同体。通过反思,促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来,慎重审视自己教育教学活动所依据的思想,并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练,教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者,从而不断促进自己的专业成长,使我们的教学更有效。

  (5)、〈数学学*兴趣的课堂教学策略〉研究小课题。是针对一定比重的学生对数学学科缺乏学*兴趣,停留在“要我学”、“为考试而学”、“不得不学”的尴尬、被动的局面,而立项的重在解决学生的学*态度和自主学*意识。研究要通过:a、探索学生对数学学科学*兴趣不浓厚的思想根源;b:探索数学课堂上能够吸引学生,提高学生学*兴趣的兴奋点在哪里;c:探索新课程环境下数学课应该怎样上才能调动起学生的积极性,化被动学*为主动学*。从而达到教学有效。

  (6)、自主作业”的小课题研究。改变使学生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业模式为多层次作业模式,利用形式多样,新鲜有趣的作业,使学生在轻松愉快的心境中自主完成作业,巩固知识,发展智能。

  (7)、语文教学互动小课题研究。教学中充分调动学生的积极性和创造力;积极有效地训练学生的口头表达能力和分析能力;为课堂增添新的血液,促使学生全员参与,人人相互促进,以达到激发创新潜能的目的。学生获得未来社会生活和进一步发展所必需的应对能力。使学生能够多角度、多层面的分析现实社会的种种问题。培养学生的语言表达能力。使学生具有初步的创新精神和实践能力,提高自身素质。

  (8)、初中生活化数学课堂教学的行动研究。是根据长期以来,在初中数学教学中,教学内容脱离学生生活实际,教学方式忽视学生生活背景,教学情境与学生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教学状况,在课堂上联系学生生活实际,积极践行开放性原则,优化数学教学策略。初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神;培养学生勇于质疑和反思的*惯;培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  4、深入开展现代信息技术在学生学*中的辅助作用课题的研究。

  在前两年研究的基础上,课题组要在以下四个方面:

  (1)激发学生学*英语兴趣和促使学生兴趣持久的方法与途径;

  (2)现代信息技术环境下的英语学科教学设计理论与实践;

  (3)网络环境下学生的协作学*英语的理论与实践;

  (4)应用信息技术培养学生的创新精神和实践能力的实验。进行梳理和总结归纳研究材料。争取20xx年实施课题结题。

  5、建立健全学校教育科研组织机构。

  形成以校、组、个人研究的校本科研网络,建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学*、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教科研制度,为教师参与校本教科研创设*台、创造条件,努力提高科研的针对性和实效性。

  6、抓好理论学*,提升教师研究水准,为开展群体性研究活动提供保证。

  20xx年在校本科研培训中,学校将组织教师选学《教师素养》、(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的科学素养、专业素养、理论素养三本书。各学科研究组根据小组研究内容选学《有效教学聚焦课堂》(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的某1—2卷。

  7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作。

  坚持课题立项务实性、坚持研究过程合作性、坚持研究问题的思辨性、树立“教师之间的专业切磋,反思型科研研究模式,形成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气,课题研究不做表面文章,不流于形式,确保科研工作落到实处,收到实效。

  8、加强教育科研的原始资料归类建档,定期总结。

  做好研究信息资料的收集、积累和课题的管理工作。要及时总结成功做法,推广研究成果及工作经验。认真做好教学信息反馈和典型案例的撰写和分析工作,建立对此项工作的评价机制。并于20xx年中期举办课题推进交流会。对好的经验成果,学校要积极向《汽车区教科研》刊物和《网站动态》专栏推荐投稿,不断提升学校科研理论水*和实践操作水*。

  本学期的教育教学工作已经开始了,教科研工作是我校的一项重要的工作,为了能更好的完成本学期的教科研工作,我将依据学校教科研工作计划,认真制定个人计划,提高语文课堂教学水*。

  一、强化教科研能力,参加各级教研活动。

  积极参加市、区、学校的各项集备活动。在集备活动中积极参与、补充、完善教案。认真完成语文教育教学工作,把教科研工作落实到课堂中,让学生感受到教科研给他们带来的快乐。

  二、深化课堂教学,提高教学质效。

  1、积极参与学校开展的“农村小学*作策略研究”课堂教学观摩研讨活动,以研促教。

  积极准备并主动请教教学分管领导给予教学建议,与本组的教师一起认真研讨备课请他们给予指导、帮助,虚心向其他教师学*,认真听取他们的意见。

  2、积极参加学校开展“一课多练”校本教研。

  本学期,结合小学语文课程新标准,认真制定教学目标,教学重、难点,使其符合本水*阶段、本节课要求,合理的运用在课堂实践教学中。课后认真地记录下课堂教学活动中存在的问题,并进行分析,找出解决的方法,以提高教学水*。

  3、积极参与学校开展“名家名课赏析”主题校本教研,开阔视野开学初精心选取体育名师的课堂教学录像1节,结合课的目标与本组教师认真研讨、分析,写出体会,提高教育教学水*。

  三、以名著引领,提高教育教学观念。

  1、多读教育名著,从名著中学*教育思想,感悟教育理论,改变教育观念,提高教育教学水*。

  利用业余时间,读教育类书籍,学*别人的教学经验,反思自己的教学。通过多读书、读好书活动,感悟生活、体会快乐、享受成功,让书籍伴随着我成长。

  2、积极参加课题科研工作,认真撰写课后反思。

  在教学中实践,在实践中反思,在反思中成长。不断提高教育科研能力。

  3、积极参与网上科研交流,通过交流,学*先进的科研知识、先进的思想,开阔眼界,使自己的课题研究有实效。

  以上是我本学期的科研计划,我将踏踏实实地做好这项工作,使我的教科研工作落实到教学中,提高自己的教学水*,使学生们受益,从而真正为学生服好务。

  教师作为一种育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此,我为自己制定了教科研计划,来不断激励自己进步。

  一、指导思想:

  积极推行素质教育,推进《新课程标准》,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学*方式的转变,让学生成为学*的主人。

  二、努力方向及教科研计划:

  (一)自身业务方面:

  1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的*惯。

  2、努力改进课堂教学,激发学生的学*兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

  3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学*。

  4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真参与每一次班级活动,协助班主任管理好班集体。

  (二)个人进修方面:

  1、坚持参加继续教育学*。

  2、学*信息技术,不断提升教育教学水*。

  3、提高自身素质,不断学*进龋

  (三)互相交流方面:

  1、做好读书笔记。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。

  2、写好教学反思,努力使自己业务水*再上新台阶。

  3、写好随笔。


个人科研工作计划菁选(扩展5)

——小学数学科研工作计划菁选

小学数学科研工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的知识,学*新的技能,积累新的经验,是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的小学数学科研工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  一、指导思想

  本学期,我们数学教研组将在学校教导处工作思路的指导下,将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标,坚持以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,以教研组建设为载体,进一步强化研究、指导、服务和管理的功能,努力提升全区新课程实施水*,提高数学教学质量。

  二、工作重点

  (一)全力抗疫,坚决打赢疫情防控阻击战。

  1、坚决贯彻市教育局及上级部门关于疫情防控的决策部署,制定应对新冠疫情防控的教学工作预案,积极落实各项防控措施,建立各项疫情防控的工作机制。

  2、继续做好疫情防控数据的日报,万无一失。特别关注返校学生及家长的14日隔离期。

  3、做好线上学*与开学后怎样衔接的相关准备工作。

  (二)强化学科常规管理,提升学科教学质量。

  1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思要素要齐全。

  2、严格作业管理,切实减轻课业负担。

  一是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精”(即:精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生书写态度用ABC制,有批改日期:有对学生错题指导订正痕迹,有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复*资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。

  二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学*活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好*惯。

  (三)开展多种形式的教研活动,增强课程实施能力。

  树立质量观念,深化课程改革。坚持在每双周周三下午积极开展数学教研活动,采用理论学*,座谈交流,网络研讨,集体备课研讨,课题活动,公开课等形式,充分发挥我组教师的`优势,发挥资深教师的引领作用,围绕教师在教学中出现的困惑、问题和需求,开展学术研讨,增强课程实施能力。

  (四)增强教科研能力,促进教师专业发展。

  1、鼓励并督促教师注重理论学*,自觉学*教育教学杂志,认真做好摘抄、教学沙龙以及上网浏览,形成规范化、制度化的学*时间、学*方式和学**惯,加强业务培训和专业成长,努力形成个人教学特色,以不断提高教师素质。

  2、加强数学课题研究活动,培育浓郁的教科研氛围。积极开展有关的课题研究,撰写教育随笔,教学论文,为课题研究积累资料,形成自己的研究特色,争取早出成绩,出好成绩,要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。

  3、积极组织教师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评比,使教师在参加比赛的过程中有所收获,提升科研能力。

  4、加强智慧课堂的应用与推广。要求3年内新教师继续“手备”,将自己上的汇报课和评优课的备课及上课资源上传云*台。要求3年以上45周岁以内教师全部运用*台备课,并将每一节课的教案+课件+资源等上传*台。45周岁以上的教师,每学期利用*台做一个单元的样例,包括一个单元内每一节课的教案+课件+资源,其余部分内容可自主选择。加强活动单设计,促进学生深层学*。要求每门学科、每个年级的教师通力合作,设计出一套完整的学生学*活动单。要求各备课组按人数*均分配任务,协作完成,期末汇总上传云*台。

  我们教研组将进一步组织教师学*,鼓励教师积极撰写论文、随笔,提高数学教师的教育教学科研能力,真正促进教师教育教学科研能力的提高。

  一、指导思想:

  以学校《20xx——20xx学年工作计划》为指导,依托学校科研工作和校本研修工作的深入推进,积极探索教育教学质量的内涵发展,促进教师、学生的可持续成长,最终实现学校提出的达翠屏区教学质量二等奖的工作目标。

  二、工作重点

  1、常抓学*不松懈

  深入课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。做到认真学*领会新标准、新理念,学*优秀的经验,不断充实自己,提高组内教师的业务素质和教研能力。

  组织开展“走出去,请进来”的.教学业务指导活动和教师间的相互交流活动,适当机会学校请专家来校讲座。或组织教师到校外听课、学*。教师也要坚持参加市区教研活动,虚心向同行请教学*。积极倡导组内教师资源共享的同时,更提倡教师间的相互探讨和相互启发,及时交流和解决教学中出现的问题。学*要和反思相结合,多写学*心得和反思记录。

  继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对话和上网交流的形式,用课标要求审视课堂实践的现状,用课标理评价课堂中教与学的行为。认真执行学校的学月检测工作。

  2、常规工作的落实

  ⑴备课:教师要深钻教材,体现课改理念,强化“三维目标”意识,体现学法指导,有自己的特点。有针对性地作好课后随笔反思笔记,并能结合教材注意备课资料的收集,合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率,而不是流于形式。*时要超周备课。

  ⑵扶优补差:教师要对学*困难的学生采取“三优先”政策,即优先调动学*困难学生学*的积极性,优先提问学*困难学生,优先批改学*困难学生的作业。总之,在教师和同学的共同帮助下,使学*困难学生的成绩尽快提高。时刻关注学生的动态,经常与家长保持联系,继续建立“学*困难学生档案袋”,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高,督促家校联系本的填写。

  ⑶加强课堂教学研究。一是听教师的推门课,即采取不定期的方法听推门课,每次听完课,教师要主动上交备课教案。针对教案,考核教师的课堂教学情况;二是组内任课教师按照学校要求参加“研究课和示范课”,展示自己的教学特色;三是教研组发挥集体智慧,群策群力。

  ⑷做好教学质量检测分析。跟踪问题,把教学监控过程落实到位。日常工作做到日日清,知识点做到周周清。

  ⑸开展丰富多彩的学科竞赛,做到趣味性、益智性和生活性相结合,激发学生学*数学的兴趣,巩固和拓展课堂教学的效果。

  3、具体安排

  第二周教研组工作计划讨论,制定备课计划。

  第四周六年级教师工作会,学月检测和总结。

  第六周现代远程教育学*。

  第八周理论学*,安排研究课和示范课。

  第十周期中阶段练*准备,半期检测工作。

  十二周期中阶段练*反馈、半期检测成绩分析,制定下阶段措施。

  十三周上研究课和示范课。

  十四周研究课和示范课总结,理论学*、数学竞赛。

  十六周理论学*,现代远程教育学*。

  十八周期终考试准备。

  二十周学期总结。

  一、指导思想本学期数学组工作以学校工作计划和教导处工作计划为指针。

  以朱乐*老师关于对隆山小学教研组活动的几点意见为指导,继续深化课堂教学改革,加强教师理论学*,提高课堂教学效率,进一步落实教研组活动的各项工作,关注后20%学生的学*成绩,进一步加强培养尖子生工作,打造数学特色品牌,全面提高我校学生数学综合素质,永保隆山小学教学质量全市前三的优异成绩。

  二、具体措施

  1、加强六年级学生奥数辅导的组织工作。

  2、加强教研组的各项常规工作。

  (1)本学期安排12位教师上课,活动共安排7次,其中有2次奥数课专题研讨,1次解决问题教学专题研讨,1次*面图形教学专题研讨,1次复*课教学专题研讨。

  (2)本学期安排2次理论学*,其中1次是关于解决问题的专题讲座,主讲人是林飞和池爱萍两位老师,另一次是*面图形的专题讲座,主讲人是周冶和南文彤两位老师,每人讲座时间要多于20分钟,并且要作好幻灯片文档进行讲座。

  (3)本学期安排1次尖子生培养专家讲座。我校教师有着多年的尖子生辅导经验,参加比赛成绩显著,特别是我校的吴丽娜老师成绩尤为突出。17周吴老师主讲尖子生培养专家讲座。

  (4)本学期教研组活动仍延续朱乐*老师建议的前后测方法和分块评课的机制。奥数课测一组学生的学*情况,其它课测班级后20%学生的学*效果。

  (5)本学期建立隆山小学数学组教研博客,把教研组活动的所有材料在活动结束的一周内全部上传博客。上课教师的教案要提前2天上传。以后有一些数学组的通知,老师们有一些好的教案和论文都可以上传。把“瑞安隆山小学数学教研博客”建成一个值得大家学*的教学博客。

  3、开展四、六年级“智力杯”数学竞赛。六年级安排在15周进行比赛,四年级安排在16周进行比赛。参加比赛的.人数占全班的40%,请相关教师开学初就马上选拔好苗子,充分利用中午、下午的时间集中学生进行辅导。

  4、加强提高六年级毕业班教学质量意识。下学期六年级将迎来毕业班全市监控,前两次的全市统一监控,我们学校的成绩是全市第二和第三名,特别是上学期在学生基础比较薄弱的情况下,在四位数学教师的努力下,取得了数学全市第三的好成绩,更是难能可贵。所以以后我们参加全市监控的成绩必须要保持在全市前三名的成绩,否则就是退步,这是我们数学组教师的教学质量底线。

  一、指导思想:

  本学期,我校数学教研工作将遵照东方市教研室工作计划和学校教学教研计划,在学校直接领导下,以数学新《新课标新教材课》为依据,深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为,提升教师业务水*,提高课堂教学效率,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素养。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

  2、认真学*领会新标准、新教材,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。

  3、深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

  4、在学生中开展形式多样的学*竞赛活动,激发学生学*数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、组织学*新标准,发挥教研组的群体教研作用,以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。

  2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,每周组织教师进行集中学*,定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效。

  3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的.档案。

  4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。

  四、工作措施:

  (一)加强学*、提高认识。

  1、要继续加强、健全教师学*教育教学理论制度,加强理论学*的指导,认真组织好切实有效的学*讨论活动,用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

  2、本学期要组织教师继续认真学*《数学新课程标准》,以及上级有关课程改革的材料,本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。

  3、在学*理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文

  (二)加强教育教学常规管理,提高教学质量。

  1、继续加强集体备课制度

  教研组将定期检查备课情况。积极倡导“同课异构”,备出优质课,实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。强化每。每周举行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。老师们要做到:上有备的课。备课时要一定备教材、教法、学法、备学生,备教学资源等。督

  2、上课

  教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的实验课,发扬门户敞开,随堂听课的优良传统。

  3、作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、推行随堂听课制度

  本学期每位教师要参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教加强常规管理制度、。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学*态度、学**惯等非智力因素,了解学生的学*过程,考查学生的学*状况,培养学生学*数学的兴趣。教师要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测。每个学期举行月考、期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作,查漏补缺工作。

  6、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,继续以扎实的基础知识,激发学生学*兴趣为出发点,开展各年级的学生竞赛等活动,激发学生的学*热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行,做到形式多样,内容丰富,学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。

  7、每月进行单元常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)期中、期末进行全面常规检查。

  (三)教学辅导务求高效,切实提高学生的数学素养。

  1、加强学生良好学**惯的培养。

  根据各年级学生特点,形成:“学会倾听,善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学**惯和数学素养、发展兴趣。分年段在课堂教学中体现三个特点:低年级——在“做做玩玩”中学;中年级——在“比比练练”中学;高年级——在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式,调动学生各种感官,把学生学*的最佳状态带入课堂,焕发生命的活力,让课堂激情燃烧。

  2、继续开展培优补差工作。

  针对学校实际情况,为了使每一个学生都能学有所用、学有所长,我们将每个年级的学生按其学*特点,进行长期的分层辅导。各科任教师要做到定时间、定计划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学*有困难的个别学生的辅导工作;做到措施得力,效果显著,并做记录。提优工作有计划、有内容、定时间、有实效。

  (四)发挥教研群体作用,提高教研实效。

  积极开展学校数学教研活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。

  1、教研活动经常化。根据数学教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于8节。

  2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。

  3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学*,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。

  新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

  一、工作思路和目标:

  坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的`宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作得以有效落实。

  二、方法措施:

  1、继续坚持每周三的业务活动,采用理论学*、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核,并记于教师个人教研积分,作为教师教研先进个人的评选依据之一。

  2、严格执行备课制度。继续坚持周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,实行推门听课、跟踪听课、点评交流,对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学*积极性。

  5、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学*新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学*、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  一、指导思想

  本学期,我们将以国家和省《中长期教育改革和发展纲要》以及市教研室教研工作意见为统领,以课程改革为重点,以全面提升教育教学质量为核心,坚持教研为教学服务、为教师服务的教研工作方向和以人为本的教育思想,坚持“巩固、深化、提高、发展”的工作思路,加强教学管理,规范教学行为;创新教研方式,优化课堂教学;强化质量管理,提高学生素质,努力推动全镇小学数学教育持续、协调、健康发展。

  二、工作要点

  新学期的教研工作将在全面贯彻落实我镇整体工作计划的基础上,突出抓好以下几方面工作:

  (一)努力抓好市教研室布置的几项工作任务

  1、抓好教师培训工作,稳步推进课程改革

  (1)广泛开展课程标准研修活动,以“课标学*”统领课堂教学改革。

  课程标准(20xx版)的正式颁布,标志着我国课程改革进入了深水区。新学期,要把修订后的课程标准的学*培训活动作为深入推进课程改革的重要契机,要认真组织开展全员培训。学*、领会《标准(20xx版)》的内涵,并以此指导课堂教学改革,是今后一段时间内教师理论研修的重点。通过研读《课程标准解读》,深入领会修订后课程标准的精神实质;通过对比研读修订稿与实验稿,准确把握修订后课程标准的主要变化——明晰“四基”内涵、把握核心概念、理清内容变化。各校要遴选学*资源、汇编学*材料、设计学*问题、制定考核措施。通过开展集体学*、专题讲座、主题沙龙等丰富多样的学*形式,激发教师学*的积极性;要把课标学*与教学实践结合起来,用标准指导课堂实践,用课堂实践物化标准理念。


个人科研工作计划菁选(扩展6)

——教师个人教科研工作计划(10)份

  在20xx年度第二学期中,我们大班组全体教师继续坚持理论学*和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,以学*助实践,以实践促学*,针对大班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,现将主要工作做一下回顾总结:

  一、让理论学*更具实效

  理论是实践的基础,只有树立好正确的教育理念,才能有效开展各项活动。理论学*有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领一日活动提供基础与保障。例如,在学*《纲要》的过程中,我们在*时自己熟读《纲要》精神的同时,在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动,在“如何制定适合本班特色的课程计划”、“如何做好幼小衔接工作?”等问题,在讨论中教师自恃自己的观点各抒己见,争论不休,通过《纲要》的学*,教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。在争辩中,大家对《纲要》精神更理解了,教师们端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上,我们还改变了以往的活动模式,在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式,经常开展专题讨论,如:“如何看待幼儿园的课程”、“大班探索型主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课程和预设课程的比例”等等,让老师们提出自己对课程的困惑、质疑,以及在实践中比较突出的问题和难点,大家一起讨论问题,交流情况,总结经验。使教研活动真正体现出学*和研究的浓厚氛围,成为教学研究的小阵地。

  二、让实践活动更为生动

  学*是为了更好地实践。在我们转变观念的同时,我们也通过日常活动每个环节的,体现课程的精神。具体表现为:其一,为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学,我们就多次研究如何合理利用教室环境,创设半开放半封闭的区角环境,让幼儿即可以互相交往,又避免过多地干扰因素。其二,采用开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念,凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚,在活动中注重各类教育因素的融合,使孩子的活动态度更积极,学*更主动。其三,关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西,以孩子的视角来确立探索主题,如“我们周围的房子”“各种各样的花”“有趣的昆虫”“动物趣事”等等,这些主题都源自于生活,是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料,丰富孩子的生活经验,让孩子初步地获得相关的知识,激发了他们对探索世界的兴趣,取得了较好的效果。

  三、让家长工作更显人性

  新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者,配合者,而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活,本学期我们开设了家长学校,邀请了小学里的老师来对家长作专题讲座《孩子上小学了,我们该做些什么》。*时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导,充分发挥家园之窗的作用,结合家访、电话、随访、等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿,建议家长采用不用的教育方法,共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作,积极收集主题开展所需要的资料,收集制作户外体育玩具所需的物品,丰富自然角的内容,参与环保小制作的创作评比,共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中,我们在以往形式的基础上,增加了幼儿与家长互动的形式,例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小衔接和卫生常识的问题让家长参与回答,气氛相当活跃;珠心算表演中,也采用了“和爸爸妈妈比一比”的形式。家长们对这样的活动形式表示满意。

  四、让个人能力更快发展

  本学期我们比较注重给组内每位教师提供表现能力的机会,让年轻教师大胆尝试,展示自己的教学才能。在今年三月份,园内进行了“一课三研”的反思性教学活动,我们认真选材,确立研讨方案,最后选择了音乐活动《鼓上的小米粒》为研讨内容,这是一则能很好体现师幼互动的教学内容,在每次听课后,及时组织老师进行研讨,提出修改意见,顾雁雁老师承担了园级公开课。在园级公开课中取得了良好的效果,并代表幼儿园去厍浜村进行送教下乡。

  五、看成绩,展望未来。

  这学期通过大家自身的努力,取得了良好的成绩:

  1、在班级体育用品制作比赛中,大班有三个班级获得二等奖,一个班级获得三等奖。

  2、各班都有幼儿在全国“双龙杯”绘画比赛中得奖,其中一位幼儿还获得了钻石奖。

  3、在“一课三研”反思性研讨活动中,一位老师的活动设计获得好评,并代表幼儿园进行送教下乡的活动。

  4、在园级教师技能技巧比赛中,组内有五位青年教师参加,获二等奖一名,三等奖四名。

  以上每一点成绩都包含着我们全组教师的心血,正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神,使我们的教研组活动开展得生机勃勃。在一学期的教研工作中我们体会到了快乐,也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入,教研组将越来越应发挥重要的作用,教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学*,不断更新观念,不断改进工作,不断寻求教师需要为研究内容,运用科学的方法去认识问题,解决问题以促进教研工作向正确方向发展。我们还将继续抓好青年教师的培养工作,在这个充满挑战、充满朝气的新世纪,我们将继续思考,继续完善,争取更大的转变和进步。

  一、科研工作指导思想:

  以党的***精神为指导,以教育局11年教育科研工作纲要为依据,以实施素质教育要求为目标,坚持科学的发展观,树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念,深化教学行动研究,“学、研、做”一体,创建优质高效课堂,全面提升教师教学科研水*,全面提升教学质量。

  二、科研工作目标:

  把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位,建立问题就是课题的研究理念,紧紧围绕教育局主打课题,聚焦课堂,积极深入地开展学校课题和小课题研究。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标,

  1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主题,积极开展课题学校研究。

  20xx年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展贴*生活,贴*实际,贴*学生的《三贴*》的德育系列课题研究。

  2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探索与实践》”主课题,继续对学校《有效教学的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提高,要在原来的基础上形成研究风格和特色。

  3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。

  在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题,具体研究任务要落实到学科、年段、班组,要统一思想,克服为难情绪,充分发挥一线教师的研究作用,扎扎实实地开展教育教学研究,把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。

  4、要进一步规范管理,建立健全研究制度,细化研究内容,明确责任,建立健全研究课题档案,做到一题一挡。

  5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训,定期组织校本培训,引导和帮助教师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究,规范课题研究过程,抓好课题阶段经验交流。

  三、科研工作的主要任务与措施

  1、加强教科研队伍建设和培训工作。

  建立主管校长亲自抓,科研主任具体抓,学科组长落实抓,教师主体参与的研究网络。努力提高任课教师的科研理论水*和科研工作能力。为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为依据,加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导,深入开展全员性教科研方法培训,提高教师科研研究水*,以达到科研引领教研、指导教学之目的。

  2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育模式课题研究的基础上,认真抓好课题的滚动和转轨工作,本着德育源于生活又高于生活的原则,开展贴*生活,贴*实际,贴*学生的《三贴*》的德育系列课题研究。

  3、聚焦课堂,依托校本科研,继续坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线,深入开展高效课堂教学策略研究。

  (1)、〈有效备课〉的研究小课题,是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划,在本校立项解决的第一个要点问题,该课题旨在,屏弃旧观念,扫除旧障碍,把握新课标,设计新方案中,准确审视理解现用教科书的编者意图,把握教科书的整体知识架构和能力训练体系,根据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计,作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学内容,并予以重新组合,形成个性化的教学内容序列。在课程准备中,积极引入集体备课机制,自主创新,同课异构,等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。

  (2)、〈初中数学课堂分层教学策略的行动研究〉。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题的规划下,为适应学生个别差异的课堂教学策略研究,即在共同的教育目标下,根据学生个体的差异,提出不同的层次要求,采用不同的教学方法,使每个学生的学*潜能在教师的培养下都能得到充分的发展。也就是说,教师根据学生实际情况把班级学生分成不同层次的教学组,制定相应层次的有效教学目标,使得教学目标层次化,教学内容层次化,作业要求层次化,效果评价层次化。最终达到优生、中等生、后进生都学*有效。

  (3)、有效合作学*的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题要求,在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学*,能够唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智的假,在新的课程环境下,在课堂教学中,积极营造适合学生进行合作学*的环境,培养学生的合作意识,把握时机发挥合作学*的巨大功能,实现学生学*方式的转变,使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。

  (4)、有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题(成功的经验、或失败的教训)进行的总结、论证、和思考。通过我们加强教师的教学反思,对获得的经验进行深入的思考,不仅能提高学生学*效率,教师也能获得改进教学实践的专业知识,有利于建立学*共同体。通过反思,促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来,慎重审视自己教育教学活动所依据的思想,并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练,教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者,从而不断促进自己的专业成长,使我们的教学更有效。

  (5)、〈数学学*兴趣的课堂教学策略〉研究小课题。是针对一定比重的学生对数学学科缺乏学*兴趣,停留在“要我学”、“为考试而学”、“不得不学”的尴尬、被动的局面,而立项的重在解决学生的学*态度和自主学*意识。研究要通过:a、探索学生对数学学科学*兴趣不浓厚的思想根源;b:探索数学课堂上能够吸引学生,提高学生学*兴趣的兴奋点在哪里;c:探索新课程环境下数学课应该怎样上才能调动起学生的积极性,化被动学*为主动学*。从而达到教学有效。

  (6)、自主作业”的小课题研究。改变使学生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业模式为多层次作业模式,利用形式多样,新鲜有趣的作业,使学生在轻松愉快的心境中自主完成作业,巩固知识,发展智能。

  (7)、语文教学互动小课题研究。教学中充分调动学生的积极性和创造力;积极有效地训练学生的口头表达能力和分析能力;为课堂增添新的血液,促使学生全员参与,人人相互促进,以达到激发创新潜能的目的。学生获得未来社会生活和进一步发展所必需的应对能力。使学生能够多角度、多层面的分析现实社会的种种问题。培养学生的语言表达能力。使学生具有初步的创新精神和实践能力,提高自身素质。

  (8)、初中生活化数学课堂教学的行动研究。是根据长期以来,在初中数学教学中,教学内容脱离学生生活实际,教学方式忽视学生生活背景,教学情境与学生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教学状况,在课堂上联系学生生活实际,积极践行开放性原则,优化数学教学策略。初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神;培养学生勇于质疑和反思的*惯;培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  4、深入开展现代信息技术在学生学*中的辅助作用课题的研究。

  在前两年研究的基础上,课题组要在以下四个方面:

  (1)激发学生学*英语兴趣和促使学生兴趣持久的方法与途径;

  (2)现代信息技术环境下的英语学科教学设计理论与实践;

  (3)网络环境下学生的协作学*英语的理论与实践;

  (4)应用信息技术培养学生的创新精神和实践能力的实验。进行梳理和总结归纳研究材料。争取20xx年实施课题结题。

  5、建立健全学校教育科研组织机构。

  形成以校、组、个人研究的校本科研网络,建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学*、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教科研制度,为教师参与校本教科研创设*台、创造条件,努力提高科研的针对性和实效性。

  6、抓好理论学*,提升教师研究水准,为开展群体性研究活动提供保证。

  20xx年在校本科研培训中,学校将组织教师选学《教师素养》、(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的科学素养、专业素养、理论素养三本书。各学科研究组根据小组研究内容选学《有效教学聚焦课堂》(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的某1—2卷。

  7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作。

  坚持课题立项务实性、坚持研究过程合作性、坚持研究问题的思辨性、树立“教师之间的专业切磋,反思型科研研究模式,形成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气,课题研究不做表面文章,不流于形式,确保科研工作落到实处,收到实效。

  8、加强教育科研的原始资料归类建档,定期总结。

  做好研究信息资料的收集、积累和课题的管理工作。要及时总结成功做法,推广研究成果及工作经验。认真做好教学信息反馈和典型案例的撰写和分析工作,建立对此项工作的评价机制。并于20xx年中期举办课题推进交流会。对好的经验成果,学校要积极向《汽车区教科研》刊物和《网站动态》专栏推荐投稿,不断提升学校科研理论水*和实践操作水*。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,坚持教学中心地位、质量核心地位,以承担河北省县域教育教学综合改革项目实验区为契机,以推进新课改纵深发展为主线,以提高教研工作实效性为重点,充分发挥教研室“研究、指导、服务、引领”的功能,创新教研机制,提升教师素质,加强科学研究,推进校本革命,优化课程管理,创建高效课堂,强化质量监控,打造核心竞争力,为加快实现我市教育由外延发展向内涵提高战略转移,促进城乡教研均衡、快速发展,促进教学质量全面提高做出新的更大的贡献。

  二、总体思路

  坚持“一个中心”,即进一步以提高教学质量为中心;围绕“三化目标:即教育科研制度化、教学管理精细化、教学质量高效化;实现“七个突破”,即在项目研究、课程改革、教学管理、课堂教学、教研队伍、教育科研、教育质量等七个方面实现新的突破,打造教学研究和教育科研强市。

  三、工作措施

  (一)科学实施项目研究,研究实效上求突破。

  今年,我市承担了省县域基础教育教学改革综合实验项目,这次实验工作,既是全面提高教育教学质量的重大举措,又是大力推进素质教育的有效载体,既是深化课程改革的重要抓手,又是促进教师专业化成长的重要*台,更是全面提升我市基础教育办学水*的显著标志。对于整体推进我市基础教育均衡发展,提升县域教育教学质量,具有重要的现实意义。我们决心把此项工作当做大事来抓,抓实、抓好、抓出成效。一是全面启动。我市决定以“县域三级课程优化组合研究”为突破口,全面启动省里确定的“教师专业化成长的管理与培训”、“教研组织和活动模式”、“有效教学、有效学*策略的理论与实践”、“高中课程改革的理论与实践”、“幼儿教育存在问题及其对策”、“农村低龄住宿生学校生活与存在问题”等7个研究项目,同时,根据我市实际,又确定了“职业高中教育教学改革与发展机制研究”。二是全员参与。坚持“统筹规划、整体推进、典型示范、重点突破、总结成果、提高效益”工作原则,确定40所实验校,采用群体性行动研究法,组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校长和骨干教师研究团队,市成立以主管副**为组长,以局长为常务副组长的项目研究领导小组,统筹领导、规划研究工作;领导小组下设办公室,挂靠在教研室,具体负责研究的组织和协调研究工作;同时抽调局相关科室骨干力量,建立项目研究组,参加项目组织、研究和指导;各实验校成立以校长(园长)为组长的项目研究领导小组,并组织中层干部、年级组长、教研组长和骨干教师为主体的研究小组,参与实验研究。项目组主研组长是项目的第一责任人。各实验校校长(园长)是本校的第一责任人。切实加强组织管理,强化领导。保障项目研究的科学、有序实施。边研究、边总结、边推广,滚动发展,以提高研究科学性、实用性和有效性。努力提高办学水*,打造品牌学校。三是全程管理。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度,强化督查。项目领导小组将不定期地开展项目研究的调度和督查,建立信息通报制度,对实验工作扎实有效的学校进行表彰,对先进做法及时推广;对消极研究,走形式,走过场的学校要进行通报批评。保障经费。市教育局建立专项研究经费,资助项目研究。实验校也要统筹办公经费,确保经费投入,做到专款专用,力争取得项目研究效果和成果的“双丰收”。

  (二)扎实推进课程改革,纵深发展上求突破。

  1、提升义务教育课改实效。

  以“三级课程优化组合研究项目为抓手”,推进义务教育课程改革向纵深发展。一是开展国家课程计划的执行现状研究,深入了解学校对国家课程和相关法律法规的执行情况,找出问题症结,研究相关政策,确保国家课程开齐、开足和开好。二是建立学校课程管理组织体系研究。构建学校课程管理决策系统、课程开发管理系统、课程实施管理系统和课程评价管理系统,形成健全的、完善的、高效的学校课程管理组织体系,实现课程管理过程的精细化。三是学校课程管理规章制度研究。依据国家课程计划和相关法律法规,结合学校实际,从课程课目、课时、用书、作息时间、作业量、考试考查等方面建立课程管理制度,减轻学生过重的课业负担,构建高效课堂,提高课堂教学效率。四是强化校本课程的研究,重点开发《书法》、《太极拳》、《跆拳道》、《国学》等校本课程,开发一套符合地域特色的系列化校本课程材料,形成“一校一特色”品牌。

  2、全面推进普通高中新课改。

  抢抓机遇,迎接挑战,在高中新课改中抢先占领制高点。一是加强通识理论和教材培训。组织参加高中新课程改革培训,组织赴课程改革实验区山东、上海等地学*考察。同时邀请全国教育专家、课改实验校校长进行专题讲座,扎实开展市级培训。二是制定普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等文件,扎实推进新课程实验。三是强化高中学科中心教研组的管理,分学科开展课改研讨会,及时发现并解决课改中的问题,提高高中教师的适应能力。四是加强对课改后应对高考的研究,加强选修模块开设和学生选课的指导,摒弃传统的教学思想、教学方式和方法,提高教学效益,创办特色品牌,实现高考新突破。

  (二)强化常规教学管理,管理效益上求突破。

  1、加强常规教学管理。

  认真落实《武安市中小学教学常规》,加强对教师备课、上课、作业、辅导、教研、评价等各个环节的精细化、科学化的研究、指导和管理。

  2、开展教学评估工作。

  建立常态化教学评估工作机制。根据修订后的省义务教育阶段学校和教师教学评估细则和实施意见,完善我市学校和教师教学评估标准和办法,并制定高中教学评估标准和办法,将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系,将教师考核结果纳入教师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系。召开教学评估工作总结表彰会,推广优秀学校教学管理经验;迎接邯郸市对我市的教学评估,取得优秀等级。

  (三)深化课堂教学改革,高效课堂上求突破。

  1、强化高效课堂的指导。

  针对教学“高耗低效”的问题,深入开展教师、教研教改、课堂教学“革命”,提高课堂教学效率。组织教研员、学科带头人深入学校,开展一次全市教学现状调查活动,倾听教学意见,展开教学对话,举办专题讲座,随堂听课评课,开展专题培训活动,及时发现、解决课堂教学的新问题,把准课堂教学改革的脉搏,做好指导工作。

  2、提升“双领四清”水*。

  一是提高“通案”编写质量。组织学科带头人在掌握课标、吃透教材、研究教法、研究学法的基础上,编写出教学目标、方法、重难点、典型例题等框架,全体教师在此基础上进行二次备课。二是提高“优课”的活动质量,组织学科带头人上好示范课,一般教师上好汇报课,同时要组织全体教师观摩视频公开课,观摩名优教师课堂教学实录活动,通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程,广泛开展反思和评议,与名师的课堂教学找差距,促进教师课堂教学的根本变革。三是提高“四清”管理质量。精心组织教师编写“周考、月考”试题,加强检测后的分析和扑救,坚决杜绝滥订资料和实行题海战术。

  3、开展分级提高活动。

  开展“三项达标”活动,即课程标准、教材体系、课堂教学进行专项检测评估,进一步加强对课程标准的全面学*和研究,使每一个教师掌握课程性质、目标和改进的措施。进一步加强对教材的钻研,使每一个教师吃透教材编写的意图,掌握教材体系,促进广大教师更新教学理念,改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状,提高课堂教学水*。

  (五)加强教研队伍建设,素质提高上求突破。

  1、加强学科带头人、兼职教研员队伍建设。

  依据《武安市学科中心工作条例》,加强学科带头人、兼职教研员的考评力度,对学科带头人、兼职教研员的履职情况进行全面考核,充分发挥学科带头人、兼职教研员的在“双领”活动中示范作用,建立传帮带工作机制,带动全市课堂教学改革的深入开展。建立一支专业素质好、职称结构和年龄结构合理、稳定高效的教研队伍。

  2、推进名师工程。

  创新“教学、培训、研究一体化”的教师教育模式,全面启动名师工程,开展“十个一”工程,即进行一次教学常规培训;一次职业道德教育培训;一次课程标准培训;一次教育科研理论和方法的培训;一次班主任工作培训。开展读一本现代教育理论著作活动;一次普通话讲演活动;一次硬笔书法比赛活动;一次高质量的汇报课活动;一次教育教学论文比赛活动。对每次活动进行专项评价,分层有序地打造研究型教师队伍。培养一批有自己的教育理念和教学模式,有独特教学风格的名师。

  (六)加强课题管理,科研品位上求突破。

  1、规范过程管理。

  加强“十一五”立项课题的过程管理,对“十一五”课题研究进行结题,通过听取课题负责人情况汇报,观摩实验教师专题研究课,查看课题研究档案资料,督促学校写课题研究小结等形式,对实验方案、年度研究计划与小结、原始档案资料的收集与整理等方面进行检查,并在研究方法上给予帮助和指导。

  2、优化成果管理。

  做好教育科学优秀研究成果的评奖工作,设立优秀教育教学成果推广奖,加大优秀成果推广力度,开展校际之间,区域之间交流、学*,发挥《武安教育》的*台作用,并通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会、科研课等方式,促进科研成果的转化,使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体,形成合力。

  (七)加强教学管理管理,质量提升上求突破。

  1、制定质量目标。

  新的学年,教学质量的目标是:高中教育,巩固提高普及成果,高考上线增幅保持邯郸市第一,本科上线率、万人口上线率力争邯郸市第一,并在名校上求突破;职业教育,对口升学实现“十连冠”,就业率100%;义务教育,初中、小学分别创建10所有特色的改革名校,教学质量均衡提高,内涵发展全面提升,城乡差距明显缩小。

  2、强化质量管理。

  一是健全质量目标责任机制。建立以校长为核心学校质量目标责任制,以年级主任为核心的年级目标责任制,以班主任为核心的班级目标责任制;以学科教师为核心的学科目标责任制,做到层层有目标,人人有责任,校校抓落实。二是健全质量反馈机制。各校要建立过程质量监督组织,强化质量的动态分析;要通过检查备课、上课、作业、辅导、考试考查等教学常规,定期召开教学质量分析会议,强化对教学的过程管理和质量的监控管理。三是健全质量奖惩机制,把质量纳入到干部教师效益工资、职称评聘、评功评模工作轨道,全面实施质量责任追究制和“一票否决制”,加大奖惩力度,营造上质量的浓厚氛围。

  3、强化评价研究。

  强化“高考”研究。认真研读《考试大纲》,分析高考试题的特点和改革趋势;加强对试题内容和复*方式的研究,总结梳理先进学校和优秀教师的备考策略和经验,提高高三备考的针对性和有效性。改革义务教育阶段考试考查。完善教学质量评价制度,全面实行质量检测和考查制度,小学实行语文、数学、英语、科学、社会与品德考试,其他学科实行全面考查,记入学生成长报告册,初中除考试科目外,也要对学生进行其他科目的考查,从而促进学校开齐开全课程,深入推进课程计划的全面实施。

  4、加强教学质量监控。

  继续做好高、中考和小学教学质量分析和评价工作,认真分析各学段、各学科教学情况和质量,开好一年一度的全市提高教学质量工作会议。进一步改革《高考、中考奖励方案》,建立了面向所有学科、面向全体学生、面向全体学校、面向全体教师的质量监控体系和考核办法。

  在孩子们的欢声笑语中一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的工作做如下总结:

  一、政治思想方面

  能够积极参加园里组织的政治学*,认真记笔记,数量足,内容丰富。积极参加幼儿园里组织的各项活动,发挥骨干教师的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。在*时的工作中,我热爱幼儿教育事业,坚持正确的教育思想,时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中。

  二、爱班中每个孩子

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名实霍桥幼儿园的教师,当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学*、生活。

  今年我带的是中班,与孩子们朝夕相处的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在一起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解,的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我想,只要我们用自己的“心”认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的。

  三、教育教学方面

  多年来的教学,让我不断地在教育教学上积累经验,进一步提高自己的能力。经过总结,我认为作为一名幼儿教师,最重要的是上好每一节课。为了能上好课,我做了以下工作:

  1、虚心听课、认真指导。

  作为教学经验相对丰富的我来说,听课是提高自身上课能力、辅导年轻教师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会,把它们当成自己提高的桥梁。认真听课,认真反思。抱着学*的态度去听课,抱着学*的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与年轻老师进行沟通,从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行交流讨论。其实这个过程也是我学*提高的过程。

  2、认真备课。

  多年来的教学,让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材,更重要的备孩子。孩子不一样,同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以多年来我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩子,及时了解他们的认知能力,认知兴趣,抓住他们的兴趣点,生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜,在玩乐中不知不觉地学到了知识,让学*不再枯燥无味。

  3、及时反思。

  一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是,及时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴,把印象深刻的场景写下来,与老师们交流着教育中的困惑和教育成果,开阔了自己的教育视野,也有了意想不到的收获。

  四、在区“六优工程”实施中,我与孩子们共成长

  新世纪、新时期的教师要继续学*,拓展视野,更新观念,跟上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。随着区六优工程的进一步实施,通过学*新纲要、新课程,我园教师的观念与行为也在不断转化。在区六优工程的引领下,我确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学*方式……这些新理念都能熟记于我的心中。正如一位知名老师所说的,“在教育改革不断深入的今天,我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之一不确定性的幼儿。”正是这些确定和不确定因素,使得每一个孩子就如同一本本书,丰富多彩,变化万千,需要我们每位教师用心去欣赏、研读,及时给予支持。

  五、班级管理方面

  今年,我与一名新教师配班,在工作中我能与新教师搞好关系。耐心的对年轻的教师进行指导,协助保育员唐奶奶一起搞好班级的卫生消毒工作。

  开学初,幼儿的情绪较不稳定,少部分幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水*存在很大差异。针对这一现状,我们将班级前期工作依然放在:与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信,谦虚的个性、良好的生活*惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对待来园晚的'幼儿,自理能力较差的幼儿。

  我们进行重点培养,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水*都有了很大的提高,特别是季纯小朋友。通过努力,现在她每天来园会主动和教师问好,自己穿脱衣服,现在吃饭也很好了,看到她有这么大的进步我真的是从心里的感到高兴,因为,这个和我*时的努力分不开的。本班有许多孩子不善于表达,在学期末的时候我发现了这个问题的严重性,我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透,培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师,幼儿有了这样的一个喜欢老师的心理,他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣,现在再也没有以前那种:提问幼儿十句话也不会回答一句的现象,见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现象现在都没有了,他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了,我现在说的最多的一句话就是,我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。

  六、密切联系,增进家园互动

  为了更好的做好家长工作,在每月的家园联系活动中,我同实*生焦教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时,我能做到立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况,及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,

  家长们也表示认可。在*时,我们十分注重与家长的联系,以谈话、电话、校信通、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议,我们也及时寻求最佳的解决方法充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,并通过家长之间互相交流育儿的经验。

  为了更好的促进家园共育,使家长更好地了解幼儿园工作的内容和方式、方法。了解幼儿在园的表现,看到集体教育的作用,并征求家长对幼儿园的意见以便改进工作,本学期开展的“家长会”、我们以家长辩论赛的形式出现,家长们就赏识教育好还是挫折教育好展开了激烈的辩论,整个赛场紧张激烈,精彩纷呈,高潮跌起,有声有色。我班的蒋留雯家长还夺得了最佳辩手奖,真是可喜可贺。

  七、存在的不足:

  时间在幼儿的成长中过去了,我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步,这虽然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如:自身方面,在班级管理上不够大胆,有时还有听之任之的感觉;在工作中,培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中,我将带领新教师一道,吸取他山之成功经验,在学*上认真努力,研究探索;在工作中,锐意创新,用新的思维理念、新的工作方法,打造培养出一批高素质的,为我园添姿加彩的亮丽花朵。

  一、科研工作指导思想:

  以党的***精神为指导,以教育局11年教育科研工作纲要为依据,以实施素质教育要求为目标,坚持科学的发展观,树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念,深化教学行动研究,“学、研、做”一体,创建优质高效课堂,全面提升教师教学科研水*,全面提升教学质量。

  二、科研工作目标:

  把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位,建立问题就是课题的研究理念,紧紧围绕教育局主打课题,聚焦课堂,积极深入地开展学校课题和小课题研究。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标,

  1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主题,积极开展课题学校研究。

  20xx年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展贴*生活,贴*实际,贴*学生的《三贴*》的德育系列课题研究。

  2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探索与实践》”主课题,继续对学校《有效教学的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提高,要在原来的基础上形成研究风格和特色。

  3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。

  在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题,具体研究任务要落实到学科、年段、班组,要统一思想,克服为难情绪,充分发挥一线教师的研究作用,扎扎实实地开展教育教学研究,把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。

  4、要进一步规范管理,建立健全研究制度,细化研究内容,明确责任,建立健全研究课题档案,做到一题一挡。

  5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训,定期组织校本培训,引导和帮助教师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究,规范课题研究过程,抓好课题阶段经验交流。

  三、科研工作的主要任务与措施

  1、加强教科研队伍建设和培训工作。

  建立主管校长亲自抓,科研主任具体抓,学科组长落实抓,教师主体参与的研究网络。努力提高任课教师的科研理论水*和科研工作能力。为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为依据,加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导,深入开展全员性教科研方法培训,提高教师科研研究水*,以达到科研引领教研、指导教学之目的。

  2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育模式课题研究的基础上,认真抓好课题的滚动和转轨工作,本着德育源于生活又高于生活的原则,开展贴*生活,贴*实际,贴*学生的《三贴*》的德育系列课题研究。

  3、聚焦课堂,依托校本科研,继续坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线,深入开展高效课堂教学策略研究。

  (1)、〈有效备课〉的研究小课题,是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划,在本校立项解决的第一个要点问题,该课题旨在,屏弃旧观念,扫除旧障碍,把握新课标,设计新方案中,准确审视理解现用教科书的编者意图,把握教科书的整体知识架构和能力训练体系,根据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计,作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学内容,并予以重新组合,形成个性化的教学内容序列。在课程准备中,积极引入集体备课机制,自主创新,同课异构,等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。

  (2)、〈初中数学课堂分层教学策略的行动研究〉。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题的规划下,为适应学生个别差异的课堂教学策略研究,即在共同的教育目标下,根据学生个体的差异,提出不同的层次要求,采用不同的教学方法,使每个学生的学*潜能在教师的培养下都能得到充分的发展。也就是说,教师根据学生实际情况把班级学生分成不同层次的教学组,制定相应层次的有效教学目标,使得教学目标层次化,教学内容层次化,作业要求层次化,效果评价层次化。最终达到优生、中等生、后进生都学*有效。

  (3)、有效合作学*的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题要求,在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学*,能够唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智的假,在新的课程环境下,在课堂教学中,积极营造适合学生进行合作学*的环境,培养学生的合作意识,把握时机发挥合作学*的巨大功能,实现学生学*方式的转变,使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。

  (4)、有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题(成功的经验、或失败的教训)进行的总结、论证、和思考。通过我们加强教师的教学反思,对获得的经验进行深入的.思考,不仅能提高学生学*效率,教师也能获得改进教学实践的专业知识,有利于建立学*共同体。通过反思,促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来,慎重审视自己教育教学活动所依据的思想,并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练,教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者,从而不断促进自己的专业成长,使我们的教学更有效。

  (5)、〈数学学*兴趣的课堂教学策略〉研究小课题。是针对一定比重的学生对数学学科缺乏学*兴趣,停留在“要我学”、“为考试而学”、“不得不学”的尴尬、被动的局面,而立项的重在解决学生的学*态度和自主学*意识。研究要通过:a、探索学生对数学学科学*兴趣不浓厚的思想根源;b:探索数学课堂上能够吸引学生,提高学生学*兴趣的兴奋点在哪里;c:探索新课程环境下数学课应该怎样上才能调动起学生的积极性,化被动学*为主动学*。从而达到教学有效。

  (6)、自主作业”的小课题研究。改变使学生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业模式为多层次作业模式,利用形式多样,新鲜有趣的作业,使学生在轻松愉快的心境中自主完成作业,巩固知识,发展智能。

  (7)、语文教学互动小课题研究。教学中充分调动学生的积极性和创造力;积极有效地训练学生的口头表达能力和分析能力;为课堂增添新的血液,促使学生全员参与,人人相互促进,以达到激发创新潜能的目的。学生获得未来社会生活和进一步发展所必需的应对能力。使学生能够多角度、多层面的分析现实社会的种种问题。培养学生的语言表达能力。使学生具有初步的创新精神和实践能力,提高自身素质。

  (8)、初中生活化数学课堂教学的行动研究。是根据长期以来,在初中数学教学中,教学内容脱离学生生活实际,教学方式忽视学生生活背景,教学情境与学生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教学状况,在课堂上联系学生生活实际,积极践行开放性原则,优化数学教学策略。初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神;培养学生勇于质疑和反思的*惯;培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  4、深入开展现代信息技术在学生学*中的辅助作用课题的研究。

  在前两年研究的基础上,课题组要在以下四个方面:

  (1)激发学生学*英语兴趣和促使学生兴趣持久的方法与途径;

  (2)现代信息技术环境下的英语学科教学设计理论与实践;

  (3)网络环境下学生的协作学*英语的理论与实践;

  (4)应用信息技术培养学生的创新精神和实践能力的实验。进行梳理和总结归纳研究材料。争取20xx年实施课题结题。

  5、建立健全学校教育科研组织机构。

  形成以校、组、个人研究的校本科研网络,建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学*、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教科研制度,为教师参与校本教科研创设*台、创造条件,努力提高科研的针对性和实效性。

  6、抓好理论学*,提升教师研究水准,为开展群体性研究活动提供保证。

  20xx年在校本科研培训中,学校将组织教师选学《教师素养》、(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的科学素养、专业素养、理论素养三本书。各学科研究组根据小组研究内容选学《有效教学聚焦课堂》(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的某1—2卷。

  7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作。

  坚持课题立项务实性、坚持研究过程合作性、坚持研究问题的思辨性、树立“教师之间的专业切磋,反思型科研研究模式,形成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气,课题研究不做表面文章,不流于形式,确保科研工作落到实处,收到实效。

  8、加强教育科研的原始资料归类建档,定期总结。

  做好研究信息资料的收集、积累和课题的管理工作。要及时总结成功做法,推广研究成果及工作经验。认真做好教学信息反馈和典型案例的撰写和分析工作,建立对此项工作的评价机制。并于20xx年中期举办课题推进交流会。对好的经验成果,学校要积极向《汽车区教科研》刊物和《网站动态》专栏推荐投稿,不断提升学校科研理论水*和实践操作水*。

  一、研究课题

  数学教学中学生探究能力培养的研究

  二、发展目标

  1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识,及教育科研相关的知识,全面提升自身的教育理论水*,更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂,做到理论结合实际去研究。

  2、教学上科学地运用专业理论知识,让先进的理论知识指导自己的教学工作,提高自己的教学艺术,增强教育教学效果,形成自己的教学风格,逐步形成一定教学模式;

  3、通过多方面的学*,进一步提高自身职业道德修养,增强职业信念。

  三、学*计划

  1、积极参加各种专家讲座,并认真做好笔记,写好感想;

  2、每月看一本教育杂志,每学期看两本教育专着,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获;

  3、虚心向同伴学*,积极参加各种教研活动,认真听课、评课,每学期听课不少于20节。

  四、科研计划

  1、结合学校、科组的课题,围绕培养学生的探究能力

  有针对性地进行备课,设计教学活动、教学环节;

  2、有效地运用多媒体辅助教学,调动学生的积极性,提高内容呈现的信息量;

  3、深入挖掘教学内容与生活的联系,与学生知识现状、兴趣的联系,力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。

  4、运用不同教学手段

  五、主要成果

  1、教后感2篇,一篇教学随笔;

  2、每学期上一至两节成果展示课;

  3、班级绝大部分学生的具有较强探究能力。

  非常荣幸地成为我校青年教师培养计划的成员之一,作为有十年教龄且是初中历史学科教学能手的我,倍珍惜这样的长期的有计划的学*与培训机会,应发扬自己的优势,把学*当作一种责任,提升精神追求,拓展学科知识,提高教育水*,努力使自己成为具有独特教育教学风格和个性的现代教师。根据学校的要求,结合本人的实际情况,特制定以下自我发展计划。

  一、个人现状分析

  兴趣爱好与个性特征:

  喜欢安静,看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范围较广,社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等,都有所涉及。曾经编写过《学*与发展》等教辅资料,多媒体辅助教学能力强,能够比较自如的制作课件,并且有多个课件获奖,有较宽的知识储备。对所从事的科学教学工作充满兴趣和热情,喜欢思考问题并形之于笔端,善于学*和模仿,做事积极主动,责任感强,有较强的组织、协调能力,人际关系和谐融洽,工作和生活环境都有利于个人专心致志地从事教育事业,促进个人发展。

  潜在劣势:

  师专历史系毕业的我,学历偏低,虽然正在电大学*本科,但未能彻底地提高教育理论水*,特别是教育哲学方面,在教育教学科研中表现出“底气不足”。工作态度虽认真、踏实,但存在一定的随意性和变化性,缺乏长期坚持的品质。

  二、发展目标

  1、师德:时刻告诫自己要自主创新、追求卓越,崇尚一流、拒绝*庸;注重自身创新精神、实践能力及情感、态度、价值观的均衡发展,努力使自己成长为有历史责任感的教师,把自己的全部知识、才华和爱心都奉献给教育事业。

  2、教学:借本次青年教师培养之力,促发自己努力学*比较系统的教育理论知识、专业知识,丰富自身的人文底蕴。结合自己的个性、气质、知识结构和教学现状,初步确立自己追求的教学风格是:清新、有趣、活泼、实效。祈望在导师的引领下,不断凸显。

  3、教育:如果说从事教育事业的前十年是对教育“感知”的十年,那么中间的十年应该是对教育“创造”的十年,应全身心地投入教育科研,探索教育规律,提高教育教学实践水*和创造水*。进一步明确“人文性科学教育研究”的目标,每年有科研课题的研究和实施,每年有一定的教育成果以一定的方式呈现。

  4、预期成果:

  (1)每学期在本校上1节有明确研究主题的示范课;每学年在县级以上执教1节或指导青年教师执教1节有研究主题的公开课。

  (2)搭建“人文性科学教育研究”的框架结构,并付之于实践,主动承担青年教师的培养和指导工作,争取培养出一个县历史学科教学能手教师。

  (3)每年完成一篇高质量、高水*的论文,并能在有较大影响力的全国核心期刊或本学科学术期刊上发表。

  (4)每年完成一个获奖课件,不断提高自己的`多媒体制作水*。

  三、措施方法

  1、 勤于学*

  “活到老,学到老”,树立终身学*观念,坚持不懈地学*。向书本学*,广泛地阅读导师推荐的各类有益的书籍,学*各种领域的知识、技能,学*现代信息科技,进一步丰富自己的知识结构,增强自己的理论积淀,提升专业素养;向同组老师学*,学*他们丰富的教学经验,教育是相通的,不同的学科可以更多地取长补短;向有名望的特级教师学*,学*他们独特的教学艺术,深厚的人格涵养,研究他们的教学风格,教学模式,并运用到自己的教学实践,不断提升专业水*。

  2、善于反思

  著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验+反思=成长。应该将反思作为自己发展的源泉,靠反思推动自己的专业成长。善于反思,就是摒弃了随意和庸俗,力争做到,反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。把勤于思考与努力实践相结合,在思考中实践,在实践中思考和感悟。

  3、 乐于动笔

  动笔形式之一:做读书笔记,使自己的知识不断积累,思想与时俱进,充分利用这种自我学*自我提高最廉价最实用的方法。

  动笔形式之二:综合性写作,把*日自己感知的东西、思考的东西全都写出来,并且天天坚持,从而提高自己的思考能力和写作能力。

  墨子说:“志不强者智不达,言不行者行不果。”只有言语的心动,只能永远纸上谈兵,只有行动,才有收获,只要坚持,就有奇迹,努力吧。”

  一、科研工作指导思想:

  以党的***精神为指导,以教育局11年教育科研工作纲要为依据,以实施素质教育要求为目标,坚持科学的发展观,树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念,深化教学行动研究,“学、研、做”一体,创建优质高效课堂,全面提升教师教学科研水*,全面提升教学质量。

  二、科研工作目标:

  把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位,建立问题就是课题的研究理念,紧紧围绕教育局主打课题,聚焦课堂,积极深入地开展学校课题和小课题研究。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标,

  1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主题,积极开展课题学校研究。

  20xx年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展贴*生活,贴*实际,贴*学生的《三贴*》的德育系列课题研究。

  2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探索与实践》”主课题,继续对学校《有效教学的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提高,要在原来的基础上形成研究风格和特色。

  3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。

  在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题,具体研究任务要落实到学科、年段、班组,要统一思想,克服为难情绪,充分发挥一线教师的研究作用,扎扎实实地开展教育教学研究,把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。

  4、要进一步规范管理,建立健全研究制度,细化研究内容,明确责任,建立健全研究课题档案,做到一题一挡。

  5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训,定期组织校本培训,引导和帮助教师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究,规范课题研究过程,抓好课题阶段经验交流。

  三、科研工作的主要任务与措施

  1、加强教科研队伍建设和培训工作。

  建立主管校长亲自抓,科研主任具体抓,学科组长落实抓,教师主体参与的研究网络。努力提高任课教师的科研理论水*和科研工作能力。为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为依据,加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导,深入开展全员性教科研方法培训,提高教师科研研究水*,以达到科研引领教研、指导教学之目的。

  2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育模式课题研究的基础上,认真抓好课题的滚动和转轨工作,本着德育源于生活又高于生活的原则,开展贴*生活,贴*实际,贴*学生的《三贴*》的德育系列课题研究。

  3、聚焦课堂,依托校本科研,继续坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线,深入开展高效课堂教学策略研究。

  (1)、〈有效备课〉的研究小课题,是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划,在本校立项解决的第一个要点问题,该课题旨在,屏弃旧观念,扫除旧障碍,把握新课标,设计新方案中,准确审视理解现用教科书的编者意图,把握教科书的整体知识架构和能力训练体系,根据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计,作为课程建设者利用丰富的'课程资源弥补新的教学内容,并予以重新组合,形成个性化的教学内容序列。在课程准备中,积极引入集体备课机制,自主创新,同课异构,等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。

  (2)、〈初中数学课堂分层教学策略的行动研究〉。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题的规划下,为适应学生个别差异的课堂教学策略研究,即在共同的教育目标下,根据学生个体的差异,提出不同的层次要求,采用不同的教学方法,使每个学生的学*潜能在教师的培养下都能得到充分的发展。也就是说,教师根据学生实际情况把班级学生分成不同层次的教学组,制定相应层次的有效教学目标,使得教学目标层次化,教学内容层次化,作业要求层次化,效果评价层次化。最终达到优生、中等生、后进生都学*有效。

  (3)、有效合作学*的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题要求,在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学*,能够唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智的假,在新的课程环境下,在课堂教学中,积极营造适合学生进行合作学*的环境,培养学生的合作意识,把握时机发挥合作学*的巨大功能,实现学生学*方式的转变,使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。

  (4)、有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题(成功的经验、或失败的教训)进行的总结、论证、和思考。通过我们加强教师的教学反思,对获得的经验进行深入的思考,不仅能提高学生学*效率,教师也能获得改进教学实践的专业知识,有利于建立学*共同体。通过反思,促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来,慎重审视自己教育教学活动所依据的思想,并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练,教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者,从而不断促进自己的专业成长,使我们的教学更有效。

  (5)、〈数学学*兴趣的课堂教学策略〉研究小课题。是针对一定比重的学生对数学学科缺乏学*兴趣,停留在“要我学”、“为考试而学”、“不得不学”的尴尬、被动的局面,而立项的重在解决学生的学*态度和自主学*意识。研究要通过:a、探索学生对数学学科学*兴趣不浓厚的思想根源;b:探索数学课堂上能够吸引学生,提高学生学*兴趣的兴奋点在哪里;c:探索新课程环境下数学课应该怎样上才能调动起学生的积极性,化被动学*为主动学*。从而达到教学有效。

  (6)、自主作业”的小课题研究。改变使学生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业模式为多层次作业模式,利用形式多样,新鲜有趣的作业,使学生在轻松愉快的心境中自主完成作业,巩固知识,发展智能。

  (7)、语文教学互动小课题研究。教学中充分调动学生的积极性和创造力;积极有效地训练学生的口头表达能力和分析能力;为课堂增添新的血液,促使学生全员参与,人人相互促进,以达到激发创新潜能的目的。学生获得未来社会生活和进一步发展所必需的应对能力。使学生能够多角度、多层面的分析现实社会的种种问题。培养学生的语言表达能力。使学生具有初步的创新精神和实践能力,提高自身素质。

  (8)、初中生活化数学课堂教学的行动研究。是根据长期以来,在初中数学教学中,教学内容脱离学生生活实际,教学方式忽视学生生活背景,教学情境与学生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教学状况,在课堂上联系学生生活实际,积极践行开放性原则,优化数学教学策略。初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神;培养学生勇于质疑和反思的*惯;培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  4、深入开展现代信息技术在学生学*中的辅助作用课题的研究。

  在前两年研究的基础上,课题组要在以下四个方面:

  (1)激发学生学*英语兴趣和促使学生兴趣持久的方法与途径;

  (2)现代信息技术环境下的英语学科教学设计理论与实践;

  (3)网络环境下学生的协作学*英语的理论与实践;

  (4)应用信息技术培养学生的创新精神和实践能力的实验。进行梳理和总结归纳研究材料。争取20xx年实施课题结题。

  5、建立健全学校教育科研组织机构。

  形成以校、组、个人研究的校本科研网络,建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学*、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教科研制度,为教师参与校本教科研创设*台、创造条件,努力提高科研的针对性和实效性。

  6、抓好理论学*,提升教师研究水准,为开展群体性研究活动提供保证。

  20xx年在校本科研培训中,学校将组织教师选学《教师素养》、(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的科学素养、专业素养、理论素养三本书。各学科研究组根据小组研究内容选学《有效教学聚焦课堂》(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的某1—2卷。

  7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作。

  坚持课题立项务实性、坚持研究过程合作性、坚持研究问题的思辨性、树立“教师之间的专业切磋,反思型科研研究模式,形成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气,课题研究不做表面文章,不流于形式,确保科研工作落到实处,收到实效。

  8、加强教育科研的原始资料归类建档,定期总结。

  做好研究信息资料的收集、积累和课题的管理工作。要及时总结成功做法,推广研究成果及工作经验。认真做好教学信息反馈和典型案例的撰写和分析工作,建立对此项工作的评价机制。并于20xx年中期举办课题推进交流会。对好的经验成果,学校要积极向《汽车区教科研》刊物和《网站动态》专栏推荐投稿,不断提升学校科研理论水*和实践操作水*。

  20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是:以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针,紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作,牢固树立“真情奉献教育,打造科研品牌”的意识,以“坚守、创新、服务”为工作理念,充分发挥教育科研的先导性作用,面向实际、开拓创新、突出实效,以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力,为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。

  1、进一步加强科研工作的规范化管理,重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水*自评体系。

  倡导镇处、学校建立教育科研年会制度,积极探索有效的教育科研运行机制。

  2、召开胶州市教育学会第十五届年会,表彰教育创新先进单位和个人,同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动,届时争取承办山东省教育学会现场会。

  3、圆满完成“x五”立项课题研究任务。

  20xx年,是x五课题结题年,各承担课题研究单位,要加大课题研究力度,确保高质量的实现研究预期目标,出精品成果,打造“拳头产品”,扩大学校“教育品牌”影响力。

  4、继续积极促进教育科研成果的转化,适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式,推广优秀科研成果。

  5、以教育科研作引领,积极推进校园文化建设。

  要加强学*和交流,走出去,请进来,通过举办学***沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动,营造浓厚的科研氛围,结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。

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