1、声音又响又脆，像炒豆子似的。
2、时来必须要趁时，不然时去无声息。
3、天空分外蓝，白云像轻纱一样，在蓝天飘荡。
4、到秋天，深红的柿子，像一树火焰，让你惊叹。
5、从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。
6、早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。
7、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
8、如果光栽松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。
9、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
10、书籍就是任何一种知识的基础，就是任何一门学科的基础的基础。
11、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
12、熟透了的石榴，有时会炸开了皮，就像小孩子张大了嘴，露出了整齐的牙齿。
13、礁石由于信心坚决，才激起了锦绣的浪花；青春由于追求崇高，才格外埠绚丽多彩。
14、融化的冰水把小溪弄醒了，它充满活力向前奔腾，喧哗着把春天来临的消息传到四方去。
15、读书对于我来说就是驱散生活中的不愉快的手段。没有一种苦恼就是读书所不能驱散的。
16、书籍就是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
17、读书，就是知识的海洋；读书，就是精神的世界；读书，就是历史的梦想；读书，就是文化的天堂！
18、人生最美丽的童年时光转眼间已离我远逝，它仿佛就像一颗流星一样，美丽而又稍纵即逝，让人不禁惋惜。
19、秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。
20、每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
21、小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。
22、有人常说，一个人久了就*惯了孤独。可是当我们打开尘封的记忆，却发现视线变的有些糢糊了。原来，我们只是找不到两个人的生活。
23、小猫“**”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
24、我怀念过去的你，怀念留在我十七岁青春年华时候的你，怀念你的小脾气，怀念你的小拇指，怀念你的单车，怀念曾经因你的一阵微笑而激荡起来的风儿，怀念那是我们明媚。
25、下雪了，麦苗娃娃在雪被下面，‘呼呼”地睡得正香。有的麦苗娃娃把头伸出被子外面，好像一个探头顾盼的顽童，好奇地打量着这粉妆玉砌的世界。
26、一进大峡谷的景区，我们就看见了一大片一望无的湖水。阳光照耀在波光粼粼的水面上，金灿灿的，像无数面小镜子。湖面上漂浮着一艘艘划艇，加上空中一只只翱翔的小鸟，构成了一幅瑰丽的画卷。
27、在美丽的花瓣中间是金黄的花蕊，花儿的香味很浓，芬芳扑鼻，吸引来了许多小蜜蜂，在花丛中高兴地忙着采蜜。一阵风吹来，满墙的蔷薇花像在向我们招手，又像小仙女们在风中翩翩起舞，美丽极了。
28、这时候万籁无声，只有那暖夜沉默的黑暗将他们团团围着。做巢在蔷薇花和忍冬花丛里的反舌鸟，偶然从小梦里醒过来，唱出一个羞怯清丽的调子。然后，仿佛经过一下慎重的考虑，又是完全地静默了。
29、当生活给我们了悲伤和痛苦后，我们不要悲观，而是要用微笑去面对，因为这样我们就会走出困境，向着光明迈进，生活也会因此变得更好美好，所以说我们要用笑容面对生活，生活就会回报给我们笑容。
30、清澈的空气使大地广漠无垠，把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。站在这地方看见太阳升起过十多次，每一次在我的面前总是诞生一个新的世界，充满新奇的美丽。
——一二年级谚语 30句菁华
1、活到老，学到老。
2、锲而不舍，金石可镂。
3、上粪不浇水，庄稼噘着嘴。
4、乌云接日头，半夜雨不愁。
5、九九加一九，耕牛遍地走。
6、人横有道理，马横有缰绳。
7、先雷后刮风，有雨也不凶。
8、四周天不亮，必定有风浪。
9、好汉凭志强，好马凭胆壮。
10、早晨云挡坝，三天有雨下。
11、星星水汪汪，下雨有希望。
12、晌午不止风，刮到点上灯。
13、暴热黑云起，雹子要落地。
14、月缺不改光，箭折不改钢。
15、枣花多主旱，梨花多主涝。
16、腰酸疮疤痒，有雨在半晌。
17、要知父母恩，怀里抱儿孙。
18、雨后刮东风，未来雨不停。
19、雷公先唱歌，有雨也不多。
20、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
21、太阳东升西落，北斗能辨南北。
22、舌头是肉长的，事实是铁打的。
23、虚心使人进步，骄傲使人落后。
24、人黄有病，天黄有雨，苗黄缺肥。
25、一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
26、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
27、云彩往南雨涟涟，云彩往西披蓑衣。
28、云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。
29、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
30、鱼儿离水活不了，庄稼缺水长不好。春风不吹地不开，田里无水秧难栽。
——一二年级佳句 30句菁华
1、每到春天，公园里鸟语花香，景色宜人。
2、春风温柔，夏风炎热，秋风萧瑟，冬风冷冽。
3、美丽的烟花在空中绽放，好似没有空隙，像给暗沉沉的天空绣上五颜六色的花。
4、哈哈哈爱就好像冬日温柔的阳光。
5、月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。
6、这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。
7、新年到放鞭炮，大红灯笼高高挂，家家户户乐团圆。
8、夜深了，小城的灯光像远飞的萤火虫，忽闪忽闪地越来越昏暗，整个城市像笼罩在梦幻中。
9、雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，远远望去那空中的雨真像一面大瀑布！
10、一轮孤月下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。
11、路灯像烛火，用卑微的力气将蜷缩在地上的我的影子缓缓缩短，缓缓拉长。
12、路灯像太阳的使者，帮助人们走过那漫长的黑夜。
13、蔷薇花妩媚地开了，在风中摇摆著她的笑靥，像在向人们展示她的妩媚。
14、春姑娘悄悄地来到了我们的身边，她让万物苏醒了。
15、春雨静静地下着，伴随着暖暖的春风驱走了严冬的残痕给春姑娘披上了盛装，给人们带来了希望。
16、立春播种耕耘忙，撒下快乐播美满。
17、明明整天在家里学*，非常用功。
18、冬天就是一头饿狼，风雪是它锋利的双爪。
19、在时光里享受温暖，在流年里忘记花开。
20、立春，在人们心里，早已将冬天的寒冷化作春天的热情。
21、皑皑白雪化开层层白雾，暖暖春风捎来丝丝春雨。
22、桂花是桂林的一部分，缺了它这座城市便不再完整。
23、春天来了，你看，和风细雨，万物苏醒，柳树的嫩芽悄悄地钻出了树皮，好奇地打量着这个世界。
24、春风吹过田野，小草和花朵都迎着风摆动。
25、春风一吹，人们脱下厚厚的棉袄，穿上五颜六色的春装，还露出了灿烂的笑容。
26、没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
27、湖水被微风吹皱，小草让微风吹绿。
28、向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。
29、森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
30、阵阵春风拂面，走在桃花丛里，悠闲地散步，这是件多么惬意的事啊！
——一二年级短句摘抄大全 30句菁华
1、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
2、月亮像个洞一样，打穿了暗夜阴森的墙。
3、我赞美枫叶，它红得似火，红得似血。
4、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
5、新生的幼林，多像婴儿头上的绒花。
6、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层厚厚的绒毯。
7、学*不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
8、这斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。
9、这个人壮硕如牛。
10、春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。
11、圆圆的太阳像一个顽皮的孩子，一下子从水下跃了出来。
12、一副古董似的脸，小眼睛眯成一条线，好像时刻防着别人，鉴着别人。
13、他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
14、红红的西红柿像个大红灯笼。秋天的枫叶像火一样红。
15、枫叶你如冒险岛的枫叶一样里不开我、你那火红的颜色。令我回想起当年的我。
16、拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。
17、春天像个江南的女子，悠悠的河水，轻轻的漫流。
18、那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。
19、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽神奇，充满希望的季节。
20、老师生病了。老师来给我们上课。
21、像那么透明的小露珠。
22、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
23、一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。
24、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
25、小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
26、路灯像明月似的，照亮了大地。
27、月亮像位亭亭玉立的少女一样，站立在地毯上。
28、孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。
29、一本好书就就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
30、菜花们都仰起淡黄色的脸，迎着红日眯眯笑呢。
——一二年级好词好句 30句菁华
1、只有自己种，才有吃不完的菜。 只有努力学*，才能考好期末考。
2、小蜜瓜激动得心脏扑腾扑腾乱跳，他冲到台上，像捧宝贝一样把那盒糖果捧在怀里，然后他就保持着这样的姿势，小心翼翼地走出教室，走出学校，一直走到家里。
3、一阵微风吹来，桂花树舒展着它的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。?
4、又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
5、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
6、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
7、小白兔的尾巴很短，活像一个小绒球贴在屁股上，
8、声音又响又脆，像炒豆子似的。
9、大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
10、丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
11、风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
12、她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
13、她在微风里得意地跳起舞来。
14、老师微笑着点点头。
15、每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
16、那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！
17、你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
18、清晨，小刺猬去森林里采果子。
19、全城到处是绿树，到处是大楼。
20、人人献出一点爱，人间永远是春天。
21、小猴子吃起葡萄来。
22、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
23、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
24、小柳树听了，不好意思的笑了。
25、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊!有红红的苹果、黄黄的梨……
26、四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
27、听，蓝天上的大雁这样回答，它们排着大大的人字，好像在说：“是勤劳的人们画出秋天的美景!”
28、公园里的树真多呀!有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。
29、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的.红宝石，美丽极了!它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。
30、花蝴蝶争先恐后地飞了过来，黄色的、粉色的、紫色的、白色的、五颜六色的……它们在花丛中飞舞，分不清是花儿还是花蝴蝶了……我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出来的呀!
——一二年级好词好句积累 30句菁华
1、喧哗。
2、干净。
3、整洁。
4、做操。
5、静悄悄。
6、林荫小道。
7、奇山。
8、千山一碧。
9、奇峰耸立。
10、中秋。
11、秋果。
12、暮秋。
13、秋日。
14、秋雨绵绵。
15、金秋季节。
16、层林尽染。
17、秋云冬来。
18、红日初升。
19、红日喷薄。
20、朝阳灿灿。
21、朝阳普照。
22、工工整整。
23、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
24、周围的大山像一幅五颜六色的花布。
25、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
26、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
27、没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
28、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
29、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
30、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
——一二年级的美术教案实用五份
教学目标：
1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：
一、组织教学：
导入阶段：
1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色
二、课堂教学：
1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起，我看到： 。
三、布置课堂作业：
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？
四、学生练*：
学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：
各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
教学目标：
1、通过欣赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的审美能力；
2、学生自主探索掌握萝卜的基本雕刻方法；
3、根据完成的萝卜雕刻形象进行创编活动，发展想象力和创造力，培养合作能力；
4、培养学生发现美、表现美的能力。
教学重点：
初步掌握萝卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等）
教学难点：
能运用掌握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进行创编活动。
教具准备：
多媒体课件，实物投影仪式、萝卜、牙签、刀、创口贴等。
欣赏、激趣导入
1、导入谈话。播放“萝卜王国”的化妆舞的动画。
2、提问：你们能说说都看到哪些可爱的形象？
3、教师板画萝卜。
4、揭示课题，板书“雕”。
今天这一堂课我们就要来学*、研究怎样把一个个普通的萝卜经过我们的巧手雕刻、装饰，让它们变成一件件精美的艺术品展现在我们的眼前。
1、师生问好。
2、欣赏“萝卜王国”。
3、仔细观察画面，描述在舞会上看到的形象。
4、确立本课学*研究的主题。
本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察比较中探究，在自主学*中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究；采用研究性学*，小组协作学*等方法，促进学生自主发展。整个教学过程分为四个阶段进行。
一、这一阶段的教学目标有：
1、学生能自己观察化妆舞会上的形象，掌握观察方法，为学生的想作铺垫。
2、欣赏教师的范作（制作成动画）激发学生强烈的求知欲。
3、学生通过欣赏能提出疑问（这么美的萝卜雕刻作品是怎么做出来的？）确立本课探索研究的主题。
二、主体参与，实践探索
1、出示一个形状奇异的萝卜，引导学生进行想象。
（根据这个萝卜你们来想想看，它可以做个什么形象？）
2、小结。
根据萝卜的外形，颜色去想适合的形象的方法叫做“依物赋形”。
3、指导学生运用这种方法进行想象练*：
请大家看看这一个萝卜（与前一个不同）用“依物赋形”的方法来想想看，它又可以做什么形象？
4、师生共同探索如何雕刻一件萝卜雕刻作品（狮子），渗透常用雕刻方法技巧的示范。
5、提出疑问：如果你根据手中的萝卜外形实在想不出它像什么时你会怎么办？
6、出示制作要求，鼓励学生在具体制作过程中继续探索新方法，发现新问题。
a、发挥想象，大胆构思。
b、分组合作，创编木偶剧。
c、细心雕刻，注意安全。
7、以小组为单位与学生交流探索新的雕刻方法和困难，及时解决存在的问题。
1、根据一个有特点的萝卜从不同角度进行想象。
2、根据另一个不同形状颜色的萝卜进行想象，激活思维，为具体制作时的“想”作好铺垫。
3、学生一起讨论，出谋划策，协助老师完成一件雕刻作品，在解决问题中掌握雕刻方法技巧。
4、回答问题。
（根据已有的学*、生活经验提出自己的方法）
5、明确制作要求，小组合作。
①各小组在轻缓的音乐中创作，并创编木偶剧。
②向老师、同学推荐自己的新方法并提出所遇到的困难，师生共同交流研究。
这一阶段是本节课的重要组成部分，是学生情感体验和知识建构的过程。其教学目标是：
1、培养学生的自主研究学*的能力；2、通过探索、研究掌握雕刻方法、技巧；3、培养学生的想象创造能力，根据萝卜的特点进行大胆想象、创造；4、让学生体验到与人协作的乐趣，培养学生的合作精神。
这一阶段中最大限度的减少了教师的讲授，最大限度地满足学生自主发展的需要，尽可能让学生在雕萝卜的活动中学*，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在探究新的雕刻方法、技巧中创新，这充分体现学生学*的自主性。制作中的'问题，让学生自主发现、自主解决，方法让学生自主寻找，如翻折等方法的灵活运用，萝卜的颜色搭配，如何使自己的作品更精致，更完美等。雕刻过程让学生自主探究。
这一阶段的教学流程中有学生制作时教师组织学生进行生生、师生之间的交流，采用个人、小组、集体等形式。因为建构主义学*理论认为，知识不仅是通过教师传授获得的，而是学*者在一定的情景下，借助其他人（包括教师和学*伙伴的帮助，利用必要的学*资源，通过意义建构的方式获得的。一方面学生通过新旧信息的双向作用，形成个体的知识建构；另一方面通过交流，学生可以听到不同的见解，使学生的认识不断修正、完善、丰富和提高。所以适时组织学生交流是非常必要的。
三、作品交流、欣赏评价
1、出示萝卜城化妆舞会场景，
2、拉出幕布，鼓励学生大胆上台表演木偶剧，欣赏作品。
3、评价作品。
小组表演木偶剧，互相展示作品，欣赏作品，体验成功的快乐。
四、这一阶段的教学目标是：
1、让学生在木偶剧的表演交流中体验到成功的喜悦，再次激活学生的创新思维。
2、让学生在相互交流欣赏中学会反思与评价。
3、在欣赏交流中促进知识的进一步建构。
五、拓展延伸
1、总结本课的学*情况。
2、提问：根据自己的实践经验说说完成一个萝卜雕刻作品大概要经过哪几个步骤。
3、对本课的学*拓展延伸，播放玉雕、根雕等作品图片。
1、学生通过本节课的探索归纳出制作萝卜雕刻的一般步骤。
2、欣赏根雕、玉雕等艺术品，感受美，拓宽视野。
六、本课的总结采用欣赏、激励的方式。
由学生总结雕刻一件完整的萝卜作品的一般步骤方法，为学生的探索研究学*画上一个圆满的句号，让学生在实践操作中探究学*，从而达到会学。因课时有限，学生完成的作品并不都是非常精细完美的，这时让学生欣赏一些精美的高雅的玉雕、根雕艺术品，这本身便是一种无声的激励，同时也拓宽了学生的思路：原来除了萝卜还可以用这些材料雕刻。教师再把本课学*迁移延伸到课外，让学生在课后继续用生活中其他材料进行雕刻，美化生活。
一、教学目标：
1、 认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。
2、 能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。
3、 审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。
4、 品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。
