1、垃圾(厨余)也有自己的伙伴呦!
2、给我一处归宿，还你一片清洁。
3、可回收的上蓝天，厨余垃圾回绿地，有害垃圾亮红灯，其他灰色地带汇。
4、看一看，理一理，分一分，干净整洁可持续。
5、鱼找鱼虾找虾，垃圾各回各的“家”。
6、垃圾分类，阿姨不累，你我共建文明社会。
7、俯仰之间，美德立现。
8、你不分，我不分，环境如何得高分。
9、垃圾的离别是为了资源的重逢。
10、每次浪费一粒米，都要说声对不起。
11、我们有各自的家，别让我找错了妈妈。
12、垃圾之间也是有种族隔离的哦!
13、“物”以类聚，“人”以群分。
14、垃圾要回家，请您帮助它。
15、垃圾分类人人动手，干湿分离家家行动。
16、红橙蓝绿，垃圾也可添美丽!
17、回收废弃电池，创造美好家园。
18、废物，宝物，一息之中;垃圾，资源，一念之间。
19、花草树木对人笑，因为人类爱环保。
20、亮化惠泽河源，环卫德泽百姓。
21、少一件垃圾，多一块净土。
22、河源是我家，卫生一起抓。
23、环卫清洁城市，文明扮靓河源。
24、为了珍爱清洁，让我做一次环卫工。
25、今天你光盘了吗?
26、保护环境系各人，美化校园靠大家。
27、破坏环境，祸及千古；保护环境，功盖千秋。
28、人类与自然互助，文明共环境和谐。生命来源自然，健康来自环保。
29、为了你我的健康，请爱护树木。
30、让我们当环保小卫士，让我们的家园更美丽。
31、别在绿色消失时，我们才去后悔。
32、美丽从心开始，环卫从我做起。
33、同走文明路，共护卫生城。
34、请为你手中的垃圾，找一个合适的家。
35、让垃圾找到自己的归属。
36、让垃圾分类成为时尚。
37、谢谢您的配合，我为您的风度而赞美。
38、走过我的窗前，留下您不要的东西。
39、垃圾分类，社区更美。
40、我们是可回收/有害/厨余/其他垃圾。
——幼儿园垃圾分类口号 50句
1、给我一处归宿，还你一片清洁。
2、可回收的上蓝天，厨余垃圾回绿地，有害垃圾亮红灯，其他灰色地带汇。
3、今天的随手一倒，是明天的万倍辛劳。
4、你不分，我不分，环境如何得高分。
5、垃圾的离别是为了资源的重逢。
6、我们垃圾也是有骨气的哦，不喜欢寄人篱下。
7、垃圾不想串门，请送他们回家。
8、垃圾分类，位置决定未来，多一步，地球行进更远一步。
9、人的灵魂只有七克，托不起你的盘中之物。
10、谢谢，请费心把我放到我的.地盘。
11、餐盘与碗碟、勺与筷子、纸巾、你，各有归宿牢记此，别迷失在文明之路。
12、你分类，我分类，食堂阿姨不会累。
13、分类再回收，垃圾亦为宝。
14、垃圾要回家，请您帮助它。
15、我们不想住在一起，请给我们分个家。
16、红橙蓝绿，垃圾也可添美丽!
17、要使垃圾变为宝，分类回收不可少。
18、垃圾分类人人做，做好分类为人人!
19、垃圾分分类，大家都不累。
20、绿色无处不在，人类无比可爱。
21、我们是幼苗，我们都需要呵护。
22、呵护城市卫生，共享健康人生。
23、你我多一份自觉，厂区多一份清洁！
24、爱护城市环卫，擦亮客家名片。
25、卫生城市美，人间四季春。
26、环卫：美丽河源市，环卫建首功。
27、河源是我家，卫生一起抓。
28、为了珍爱清洁，让我做一次环卫工。
29、今天你光盘了吗?
30、你不分，我不分，垃圾逼人远处奔。
31、人人都来爱护它，世界才会更美妙。
32、让我们当环保小卫士，让我们的家园更美丽。
33、请你别踩我，我怕你的脚。
34、花草丛中笑，园外赏其貌。
35、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！
36、同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。
37、不吐你不快，你吐大家都不快。
38、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
39、一个卫生举止，一张河源名片。
40、工厂是我家，整洁靠大家。
41、美丽从心开始，环卫从我做起。
42、人人讲卫生，个个身体棒。
43、文明始于心，爱卫践于行。
44、美丽河源梦，创卫客家风。
45、我们兄弟有点像，分清我们好处多。
46、谢谢您的配合，我为您的风度而赞美。
47、垃圾分类，我行你也行。
48、文明广东，你我共建。
49、随手一分，受益一生。
50、实施垃圾分类，贡献文明广东。
——垃圾分类的宣传口号 40句菁华
1、众人一条分类心，垃圾也能变成金。
2、一个萝卜一个坑，别让垃圾跳错坑。
3、下一站，文明广东。
4、随手一分，美化十分。
5、请给垃圾找个合适的家。
6、你需要优美的环境，我需要你的电池。
7、密集你我力量。
8、垃圾也有它的家，垃圾分类靠大家。
9、垃圾要分类，生活变美好。
10、垃圾分一分，环保多一分，环境美一分，健康加一分。
11、垃圾分类投，也能救地球。
12、垃圾分类人人做，做好分类为人人。
13、垃圾分类一小步，健康文明一大步。
14、你扔掉的，我都需要。
15、轻而易举分垃圾，举手之劳变资源。
16、地球是我家，垃圾分类靠大家。
17、我是默默无闻的环保卫士，只希望得到你片刻重视之举。
18、爱社区，护老幼，互礼让，好*惯，需发扬！
19、垃圾分类从一点一滴做起，美丽社区需你我来呵护！
20、举手之劳，美丽社区！
21、海岛要保护好，垃圾分类少不了。
22、别让垃圾回家。
23、垃圾分类很容易。
24、走过我的窗前，留下你不想要的东西。
25、再清醒一次，再干净一次。
26、垃圾也有家。不要出错。
27、不要让我们在她脸上留下污点。
28、地球只有一个。保护她是我的责任。
29、美丽的家乡一尘不染。
30、谢谢合作。我称赞你的礼貌。
31、创造一个干净的永嘉，要从垃圾不落地做起。
32、如果垃圾变得有价值，就要进行分离回收。
33、如果你和我再走一步，这个城市就很干净了。
34、垃圾少，树多，生活环境会更美好。
35、如果你是一棵树，你会带来新鲜感吗？
36、环保在心里，垃圾分类在手。
37、积极参与垃圾分类，共同关爱绿色家园。
38、美来自于干净，干净来自于没有垃圾。
39、你需要一个美好的环境，我需要你的电池。
40、时代变了，垃圾也一样。如果你想解决，就看你帮不帮了。
——生活垃圾分类宣传口号 40句菁华
1、垃圾可变宝，分类更环保
2、垃圾分类齐参与，节能环保共受益
3、垃圾扔前分一分，绿色生活一百分。
4、众人一条分类心，垃圾也能变成金。
5、文明广东，环保助力。
6、未来人类的文明，将是绿色文明。
7、提高社区的品味，从垃圾分类开始。
8、风雨无阻，等待把你拥抱入怀，我一声的挚爱—垃圾。
9、谢谢您的配合，我为您的风度而赞美。
10、不要让我的孩子在外流浪。
11、难忘在人大的时光，只因你坚持垃圾分类。
12、礼貌餐饮，洁净家园。
13、别让垃圾回家。
14、垃圾不落地，做文明好学生。
15、乱扔垃圾是可耻的，精神文明是光荣的。
16、地球只有一个。保护她是我的责任。
17、垃圾和人一起去刚分手。
18、美丽的家乡一尘不染。
19、谢谢合作。我称赞你的礼貌。
20、从小事做起，把蓝天白云还给孩子。
21、如果你和我再走一步，这个城市就很干净了。
22、总是张嘴大笑。我会吞下垃圾。
23、留给后人一片净土。
24、呵护城市卫生，共享健康人生。
25、卫生关联你我他，齐抓共管靠大家。
26、人人讲卫生，个个身体棒。
27、美丽河源梦，创卫客家风。
28、搞好环境卫生，建设文明新城。
29、环卫清洁城市，文明扮靓河源。
30、创一流卫城，让客家更美。
31、发展环境卫生整治，营造清洁生涯环境。
32、爱护环境卫生，让我们的“客厅”美如画。
33、用我们的小手放飞绿色期望。
34、垃圾分类扔，节约环保又卫生。
35、要是你疏忽我的存在，把垃圾桶乱丢，我赌气了，这次真的活力了!
36、废物，宝物，一息之中;垃圾，资源，一念之间。
37、积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。
38、垃圾分分类，大家都不累。
39、未来人类的文明，将是绿色文明垃圾桶。
40、给垃圾选一条循环利用的路，给人类谋一条和谐发展的路。
——幼儿园《垃圾分类》教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、考验小朋友们的`反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
《垃圾分类》PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干
活动过程：
1、谈话引出主题：
教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?
*时这些垃圾是怎么处理的?
2、观看PPT，认识垃圾分类标志。
(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?
(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?
(3)教师小结。
3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》
(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。
活动反思：
幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
活动设计背景
本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴*，孩子们的经验较丰富，当然学*起来也很容易操作学*，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验，从而获得智慧和成长。
活动目标
1、了解垃圾分类的方法。
2、体验制作垃圾标志的乐趣。
3、培养良好的垃圾处理*惯。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点
1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学*分类。
2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。
活动准备
U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶
活动过程
一、开始环节
1、谈话导入，激发幼儿的学*兴趣。
师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)
师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩?
师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类)
二、基本环节
1、幼儿讨论垃圾分类的作用。
(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)
师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)
2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。
师：(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。
3、制作垃圾分类的标志。
师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。
三、结束环节
师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：XX的标志是收集纸类的，DD的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。
延伸活动
请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。
教学反思
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的'垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水*，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学*，来改正和提升自己。
活动目标
懂得“垃圾分类”的意义
了解垃圾的分类
能在日常生活中学*分类投放，提高分析、分类、比较的能力
重点难点
重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义
难点：生活垃圾的分类处理
活动准备
经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验
物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔
活动过程
一、引出课题
提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1．认识有机垃圾
①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？还有哪些也是有机垃圾？
②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2．认识有害、有毒垃圾
①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害
③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾
3．幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
提问：老师是怎么做的你发现了什么
得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。
提问：可回收垃圾还有哪些
三、垃圾分类
1．请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。
2．请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。
活动延伸
请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学*分类处理垃圾。
活动评析
一、设计意图
本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。
二、效果分析
通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，运用的录像和实验的教学方法使课堂气氛十分活跃，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的机会，教学效果较好！
活动设计背景
本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴*，孩子们的经验较丰富，当然学*起来也很容易操作学*，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验，从而获得智慧和成长。
活动目标
1、了解垃圾分类的方法。
2、体验制作垃圾标志的乐趣。
3、培养良好的垃圾处理*惯。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点
1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学*分类。
2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。
活动准备
