一、教学目标
【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化,用长短、粗细、疏密等不同的点和线,表达雨中的情景,还有色彩的表达。
【过程与方法】通过观察雨中的情景,体验角色在雨中的不同心情,表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。体验不同的观察方法(从局部感知到整体感受),提高观察细节的能力。
【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情,通过观察感受雨中的独特美感,享受观察自然、热爱自然的审美状态。
二、教学重点、难点及解决措施
教学目的:
1、向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡。
2、引导学生用绘画、手工等方法,创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。
教学重点:
引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。
教学目标:
1.掌握同色编和多色编的基本原理,能用编织的方法体现鱼的形状美、颜色美、花纹美。
2.掌握编织的方法,熟练利用美工刀的技能。
3.养学生的动手操作能力和创新能力,对学生进行环保节能教育。
教学重点:使学生学会用色卡纸制作鱼儿的技能。
活动目标:
1、熟悉手指点画的方法,以点的形式让小刺猬背果子。
2、用颜料时,能保持衣服的整洁。
活动准备:
1、红色颜料,颜料盘子
【活动目标】
1、能自己挤出桔子汁进行作画。
2、体验作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动目标:
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。
2、体验装饰的欢乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备:
1、收集展示有特色的帽子
小学五年级美术优质课件
教学目的:
1、了解物体会跳的原理,学*设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
【活动目标】
1、通过绘本《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作美丽的烟花图。
2、开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。
【活动准备】
1、PPT课件。
活动目标:
1.学*用对称的方法画衣服;
2.会用多种图案装饰衣服;
3.感受对称美。
活动准备:
活动目标:
1、探索学*用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
第一课 春节到
教学目标:
1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学*发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学*。。
3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。
教学目的:
1,学*风景构图知识,远,中,*景的处理方法和树木的表现方法.
2,学*铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括.抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画.
3,鼓励学生关注社会,关注生活,用自己的绘画语言去发现美,创造美.
教学重点难点:
(一)教学目标:
1、了解新奇的吃虫草,开阔学生的眼界,增长学生的知识,引导培养学生热爱自然,热爱生活的审美情趣。
2、结合吃虫草的特性,激发学生的想象能力和动手、动脑的创作热情。
(二)教学重难点:
1、教学重点:利用审美情趣,创作出美的形象和有创意的作品。
幼儿园中班美术课件7篇
幼儿园中班美术的课件:彩色高楼
【活动目标】
1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意画面的合理安排。
2、能随意地装饰,大胆发挥想象,画出不同形状的门窗。
活动目标:
1.幼儿在观察同伴创作的基础上,积极尝试画面构思与布局。
2.主动参与合作绘画,充分体验集体创作的乐趣。
活动准备:
一张4K大白纸,水彩笔。
活动目标:
1、认识小绵羊,愿意帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条,体验制作羊毛的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好*惯。
一、活动目标
1.通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识;
2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3.培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4.感受作品的美感。
【教材分析】
从古今中外的优秀绘画中,体会到劳动—人类创造力的源泉,劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的,表现手法和艺术风格也是多种多样的。他们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。通过本课欣赏,提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力,以及用口头或文字表达自己对美术作品感受的能力。通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏,培养学生对劳动的情感,态度和正确的价值观念。
【教学目的】
1、通过欣赏作品了解不同作品的不同表现手法和艺术风格,以及作品体现的不 同思想内涵。
2、提高学生对艺术作品的审美能力,分析能力,表达能力。