哈哈哈哈，哈哈哈哈……”咦？是哪里传来了一阵阵欢乐的笑声？哦！原来是班上正在举行一场别开生面的猜字谜比赛哩！来！跟我一起去看看吧！
老师开门见山的告诉同学们，今天我们来玩猜谜语，话音刚落，教室里顿时咋开了锅，有的议论纷纷，有的欢呼雀跃，有的拍打桌子，更多的是满怀期待。
带着十足的信心我冲向了谜语区，只见琳琅满目的灯谜，看的大家眼花缭乱，有猜字的，有猜成语的，有猜生活用品的，还有猜动植物的等等。
我先来到了第一个灯谜处，看中了一个“内里有人（打一字）”太简单了，我机灵一动，答案马上浮现在我的脑海中，于是，躲在墙角边很得意的写上“肉”字。紧接着看一个灯谜又映入我的眼帘“五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐，（打一身体器官）”眼睛一转，答案（手指）又有了。我神气的环顾四周，只见同学们的有抓耳挠腮，像一只小猴子；有的用手托着下巴，像一位思考者；有的眉头紧锁，还的有用本堵住纸，防止别看自己的，而我很容易地就猜出了前两个。
时间一分一秒的过去了，我也猜了不少灯谜，可到了这个我怎么也猜不出来，我看看这个字，不像，看看那个字，也不像，我怎么也想不出来，可我不又想放弃，想来想去也想不出来，我想：瞎猫碰见死耗子了，瞎乱胡猜吧，但是，时间不等人，5分钟很快就过去了，然后忐忑不安的把答案交到了钟老师的手中。钟老师提醒大家时间只剩15分钟了，大家可以用一切方法。
偷看法，度娘法，交换法，看着大家交头接耳，手忙脚乱的.样子我感觉自己收获很多，心里暗暗得意。
正当我们还沉浸在谜海中，老师一声“结束”打破了欢乐。哎！灯迷们，等会下来再来找你们哈！
许多令我印象深刻的事，一齐纷纷扬扬像飞舞的雪花似的，不断的在我脑海里闪动，其中，有一件事留给我的印象最为深刻。
风和日丽的星期六悄悄来临，周老师宣布要举行一场猜谜语比赛，男生VS女生，大家听后立即欢呼起来有的高兴地说：猜谜语是我的强项，尽管出题就是了。有的`开心地手舞足蹈，还有的使劲地敲桌子，甚至都有人爬到桌子上了，我心中一阵狂喜：“太好了，猜谜语是我的拿手好戏！”可老师出的第一道题就把我弄昏了：十五天（打一字）。Why？因为这是字谜，我拿手的才不是这个呢！我束手无策，没办法，还是静下心来猜吧！我开始想了：“十五天与什么有关呢？咦，十五天不就是半个月吗？我就按这个思路顺藤摸瓜，终于找到了答案：“胖”。于是我把手举得直直的，就差点够到天了，可是不解人意的老师却要谢菲回答，只听谢菲自信而响亮地回答道：“是‘胖’！”“为什么？”老故意装不懂地问道。“因为十五天是半个月，‘月’加‘半’就是‘胖’！”谢菲答道。“没错。”老师向谢菲竖起了大拇指。*有句俗话：“不能总看着别人长威风。”我们男生也不甘示弱，用语言表示反抗：“凭什么叫女生回答？”老师只笑了笑，亮出第二题：“圣旨（打一字）。”我们又苦思冥想起来，过了一段时间，好像有人想到答案了，只见陈晨把手伸得长长的，还站了起来，时不时急躁地扭着他的腰；许笠仿佛胜券在握……可我还在左思右想：“是什么？是什么？”老师要包清宇回答，可惜他答错了，接着的三个人也一一遭到了老师的否认，大家都陷入了沉思，只有许笠还坚持举手，老师叫了他，许笠胸有成竹地说：“‘玲’，因为圣旨是大王下的命令，‘王’加‘令’就是‘玲’！”老师听后万分满意，连声夸赞……后来，我们又猜了许多谜语，最终，我们男生赢了，我们又是欢呼，又是拥抱，兴奋至极，这可是男生的反戈一击，因为以前的比赛都是女生赢！
这件事虽然已经过去好久，但它总是浮现在我的前，让我永生难忘。
星期六下午，我们来到周老师家补*作文，周老师说：“今天来玩猜字谜游戏好吗？”我们兴高采烈地说：“好！”
先是热身赛，每次老师刚说完谜面，同学们就异口同声地把答案报了出来，老师赞许的点点头。热身赛的题目对于我们来说就是：张飞吃豆芽——小菜一碟！
周老师根据我们在热身赛中的表现，分成了两大组，队长分别是：左栋、陈曦霖，组名分别是：“果栋队”、“冰激凌队”。我被分到了“冰激凌队”
果栋队先接必答题：“一手推倒一座山。”果栋队得意洋洋地说：“扫！”“答对了！”该我们队了，周老师说：“李字去了木。”陈曦霖毫不犹豫地回答道：“子！”老师问道：“你确定？”
“确定！”
“你真的确定？”
李安南斩钉截铁地说：“确定以及肯定加保证。”
老师接着说：“恭喜你们，”我们脸上立刻绽开了笑容，可老师接着说：“答——错——了！”我们疑惑不解。老师耐心地向我们解释道：“李字不但要去木，还要去了，李字去掉木和了，不就是一吗！”我们这时才恍然大悟。果栋队的队员们幸灾乐祸地说：“（*^__^*）嘻嘻……我们比你们多加20分。”
必答题完毕之后，就是最后一项——抢答题。抢答题有一点儿难，我们有的.抓耳挠腮，有的在纸上画来画去，有的愁眉苦脸，也有的在商量着什么……
比赛结束后，老师大声宣布：“果栋队获胜！”我们这队的舒婧焱听后眼圈都红了。我想：这只不过是一次游戏，没必要哭，输赢并不重要，重要是在游戏中，我们开阔了思路，得到了快乐。
"哈哈哈……"一阵笑声从302班的教室飞出，原来他们正在举行猜谜语的游戏。
老师叫大家坐好，说："同学们，今天要和大家做一个小游戏。"同学们纷纷好奇地睁大了眼睛，小声叽咕着："做什么游戏呢？"老师讲完游戏规则，大家顿时明白了，原来是要玩猜谜语呀！
老师问："挂在树上是绿的，摘下来时是红的，又大又甜又好吃，宝宝见了真欢喜。打一植物果实。"大家变得鸦雀无声，认真地思考起来，有的托着腮，有的皱着眉，还有的小声叽咕。
我心里想，在树上是绿的，摘下来时是红的，一定是辣椒。我完全没有留意后半句就举起手来，心里还暗暗得意着。老师看了看，说：""锦城你猜是什么？"锦程自信地说："是辣椒！"老师说："为什么呢？"锦城回答："在树上是绿的，摘下来时是红的`，而且好吃，不就是辣椒吗？"我赞同的点点头。
正在我高兴时，老师问："宝宝喜欢吃辣椒吗？"大家笑着说："不喜欢"。我和锦城都愣住了。我旁边的子浩想了想，站起来大声说："不，老师，是苹果，宝宝也爱吃苹果。"老师笑着说：""对！就是苹果。"教室里响起了雷鸣般的掌声。
欢乐笑声飘啊飘，教室已成了快乐的天堂。
今天对我来说是个快乐的日子。因为今天惠子老师在班里给同学们举办了盛大的猜谜语活动。
今天早上我急匆匆的从家里赶到学校，到了教室我看到黑板上贴满了一排排花花绿绿的纸片，各种各样的形状，有的是灯笼、有的是小花朵、有的是对联等等，非常有趣。
打铃了，惠子老师进来说：“开始猜谜语吧。”我和同学们纷纷走上讲台，看着一排排花花绿绿的谜语条，我的眼睛急切地找着，终于我看到一张条子上面写的是：一口加上十三点（打一字）。难道是主，不对，一口加上十三，不是字呀！我在手心里划着，噢，是“汁”。我过去找周子胭问她：“是汁吗？”“是的。”耶，我猜对了一个字，我兴奋地说道：“太好玩了。”“反比”（打一字），是个兆字吗？不对，是羽吧？也不对。到底是什么呢？我左思右想猜不出来。看看周围的同学们一个个激动不已，小脸蛋都红扑扑的，太热闹了。
不一会儿，惠子老师拍手了，我们纷纷回到座位上。老师说：“黑板上还有一些谜语没有被猜出来，让他们来讲一讲吧！”许心阳上台讲到：“‘反比’就是把比字反过来，就是‘北’。”我恍然大悟，啊！原来这么简单。然后薛子怡上台讲了她出的谜语：“七人头上长草。七个人嘛，就先写一个‘七’人可以理解成‘单人旁’长了草，草就是‘草字头’，和在一起就是‘花’”。真有趣啊！
猜谜语真的很好玩，开拓了我们的`眼界，增长了趣味知识。既开动脑筋，又能够锻炼我们的思维能力。今天真是太开心了！希望这样的活动能够多多开展，我们自己当小老师，大家一起互相学*，相互补充，多棒啊！
星期天，我们组的同学都来到王心悦家，举行一次猜谜语的活动。组长王立龙查阅了资料，打下来之后，马上出了一道题：“拱猪入门，猜！”王欣悦想了想，又用手比划了一下，“知道了，是阂”，她脱口而出，王立龙说：“对！”庞济昆不服气地说：“你能说出为什么是阂吗？”她又想了想，不紧不慢地说：“亥就是亥时，指晚上九点到十一点。十二生肖里面的猪就在亥时，入门就是门的意思，连起来不就是阂吗？”我说：“你肯定是抄答案得！”王欣悦哑口无言地说：“她以前见过这道题。”
一开始是王立龙出，但猜对的人可以出题。“九只鸟，继续！”王欣悦大声说道，她看着我们冥思苦想，她不禁得意起来，心想：这么简单都猜不出来，当要公布答案的时候，王立龙说：“我知道了，是鸠！”“说说这个字是怎么猜的？”庞济昆插话道。“九过来一个鸟就是鸠，不信你们看。”王立龙把这个字写了下来，我们一看，果然是。
“上下合并，猜一个字”我脱口而出：“卡！先写好上字，在写好下字，上下合起来就是卡，耶！终于猜对一个！”他们看着我，王欣悦说：“这么简单谁都会猜，并不需要您来解释。”
“三张纸，猜吧！”我打断的王欣悦的.话。王欣悦不服气地说：“猜就猜。恩——杉？”“不对！”“公布答案！”庞济昆大声说。我说：“唉——是顺，看。”我写了一个顺字，可以简称为页，三张就是“三撇”，所以就是顺。”
我们的谜语活动还在继续，这真是太好玩了，既让我获得了猜谜语的方法，又得到了快乐。
——猜谜语的作文600字 (菁选6篇)
今天，我上作文课。
老师刚进教室就给我们出了一个谜语：“一半阴，一半阳，一半短，一半长，短的白天亮，长的夜发光。”我苦思冥想，怎么也想不到，这时，刘家宇举起了手，说是阳，老师说不对。王梓桐也举起了手，说是明，老师说他猜对了。我小声说了句：“不是吧？还真对了？切！这个答案我也想到过，就是没敢说。下次我可不让你了。”我又高声说道：“老师，再来一个！”老师居然说：“行啊！”老师在黑板上写了：“一手推倒一座山。”老师还没写完，刘家宇就说是扫。老师说答对了。刘家宇拍着手说：“太好了！我说对了！”老师还让刘家宇给我们解释了一下。他说手代表“扌”，山呢倒了就是“彐”了，两个加在一起就是扫地的扫。我恍然大悟，原来是这样啊。我对刘家宇说：“我甘拜下风了。”刘家宇对我说：“别泄气，我相信你一定能猜对的.。”我在心里暗暗发誓，下次我一定猜对。我抱着这种信心，向老师说：“老师，再来一个！我一定能猜对！”老师在黑板上写道：“一口咬掉牛尾巴。”我想到底是什么呢？刘家宇急得咬着笔想，有个同学还上黑板前看着谜语，好像这样可以猜到是的，真有意思。我左思右想，绞尽脑汁，就是想不出来啊，我还在本子上写着，但是就是不对啊。我恼羞成怒，自言自语：“我还真不信了，一个小小的谜语就能难倒本天才，哼！不可能。”我想啊想，终于猜到了，我说：“是告。”老师说对了。老师还给我发了一张奖卡。耶！这种感觉太爽了。
老师又给我们出了很多谜语，可是还没等都猜出来，下课的时间就到了。我只好回家了。
我想如果还上一节课那该有多好啊！
我们*时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。你是否感到汉字有趣和神奇呢？请你和我们一起走进猜字谜活动，你一定能感受到汉字的有趣。
今天，我们班举行了一次有趣的猜字谜活动。当杨老师宣布这堂课猜字谜时，整个教室沉浸在一片喜庆的气氛中，大家摩拳擦掌，跃跃欲试，个个都想尽办法“出难题”考倒对方。首先上台的是树庭小组。他们交流的是：一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。话音刚落，魏何就用响亮的声音脱口而出“磨”。许多同学都投去羡慕的眼光。圣泽小组也不甘示弱，马上派出“强将”林江昊。他抑扬顿挫地说出字谜：一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。这个字谜用组合法很容易猜出，顿时，大家都以迅雷不及掩耳之势的速度，快快地举起右手，整个教室立马变成“手”的森林，甚至调皮的`同学还把左手也举起来，好像比谁举的手多，回答问题的机会就多了一样。此时，大家屏住呼吸，双眼齐刷刷地看着杨老师，都希望杨老师能“钦点”到自己的名字。只见杨老师环视一圈后把眼神“定”在吴文琦身上，文琦高兴地站起来，故意朝四周看了一圈，好像在向我们“耍威风”，然后才神气地回答说“明”。杨老师微笑地点了点头。听了同学们精彩的发言，我的心里七上八下，我们组能略胜一筹吗？大家都是有备而来的，真得难分伯仲。不一会儿，轮到我们组了，陈彦哲昂首挺胸地走上台，自信满满地说道：有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。吴淅快速地回答到：也。杨老师笑**地问她是怎样想到这个“也”字。她兴致勃勃地说：“有水就是池字，有土就是地字，有人就是他字，有马就是驰字。同学们都向她头去赞许的目光。
猜字谜活动在欢声笑语中结束了，通过这次活动，我们真正感受到了汉字文化的有趣和神奇。
“这个谜语肯定是*字！”“啊”！“就是它了，我会这个。耶！我猜对了……”。这一类的话语常出现在11月3日星期二下午第三节的时。知道我们在干什么吗？相信聪明的你读第一句话时就已经知道了，我们在猜谜语。
自从学了第五单元，我们班同学对猜谜语产生了浓厚的兴趣。读着很有意思，也给人无限的想像，同样，还能使我们的小脑袋瓜子转得更快。
下午猜谜语之前，我们已经做了充分的准备，每人找一条谜语，再带一个小礼品到学校里。老师把所有的谜语张贴到教室的墙上，供大家猜。猜出对的话，纸的背面有相应的小礼物，先给老师说谜底，猜对的话便把纸撕下来，换取小礼品。
一切准备就绪后，比赛终于开始了。大家都迫不及待地冲进教室开始迅速找谜语了，我也不甘示弱，眼睛急切地寻找，但找不到稍简单会的，在一排排花花绿绿纸片中，终于找到了！它在这里，我仔细一看题目“因小失大”，这怎么这么熟悉呢？啊，我知道了，昨天我在查谜语时有印象，但不深刻，我又认真开始寻思起来了。咦！“因小失大”怎么有两个大字？哦：我知道了，把因字里面的大字去掉不就是“口”字吗？我急忙万里长城般的队伍，老师犹如一个公主，外面围着一层又一层的`卫兵。呵！等前面那人一走，我就像给领导汇报工作一样似的对老师说：4号，谜底是“口”字。“揭下来吧，你答对了，到我这里换奖品”“耶”我大喊一声，急忙换礼品去了，是一个棒棒糖。随后，我又猜对了一个谜语，奖品是一盒奶。
叮铃铃！眨眼间，一节生动的猜谜语游戏课结束了。我觉时间走的太快了！虽然得到的礼品不多，但我还是觉得很快乐。
盼星星，盼月亮，今天我们终于等到了翘首以待的猜谜语小游戏活动，同学们开始了大欢呼，有的站在办登上欢呼，有的拿着自己搜集的资料看，而有的则高兴地跳起舞来。
猜谜语小游戏开始了，我们分为两个队，我们是开心队，而我们的“敌人”是快乐队。看他们的眼睛睁得大大的，死死地盯着我们，而我们也不罢休地死死地盯着他们，两方势不两立，许久我的眼睛才“恋恋不舍”地离开他们。比赛正式开始了，我们两队的基础分都是100分，如果其中一方答对了的话，那就给哪一个队加十分。这一局由我们队开始，只听主持人薛博文说：“开始！”我的眼睛一下子转到了小黑板上，大脑飞快地旋转着。突然，我发现这道题怎么这么熟悉，我一想：哦，原来是这道题，我当是什么难题呢，对于我来说那就是张飞吃豆芽——小菜一碟！于是我举起小手回答：“一”。主持人一听高兴地说：“回答正确！”我们队的记分员一听忙拿出粉笔在我们队上面加了十分，而我却在那儿小声欢呼呢！
时间过的真快，这一轮我们得了八十分，该我们的'“敌人”回答了，他们认真思考，满脸的严肃，好像要把我们比下去似的。转眼间，他们已经回答了九道题，这个结果已经知道了谁输谁赢，我非常沮丧，不想让他们回答到最后，谁知他们一点儿也不顾五年的同学情谊。这一环节他们赢了，我们彻彻底底底输了，我们把头埋的低低的，再也太不起来了。这时，我们队的金瑛琦站起来说：“才一轮，谁赢还不一定呢，谁笑到最后，笑的才最灿烂！”听了这一局，失落的我们又抬起了头，一颗坚强的心好像从心里蹦了出来，让我们有了更加坚强的意志。
第二环节开始了……，第三环节开始了……，最后我们反败为胜，战胜了他们，我们取得了390分，不过我们的“敌人”只比我们低了十分，好悬呀！不过我们要记住友谊第一、比赛第二。
“这个谜语肯定是*字！”“啊”！“就是它了，我会这个。耶！我猜对了……”。这一类的话语常出现在11月3日星期二下午第三节的时。知道我们在干什么吗？相信聪明的你读第一句话时就已经知道了，我们在猜谜语。
自从学了第五单元，我们班同学对猜谜语产生了浓厚的`兴趣。读着很有意思，也给人无限的想像，同样，还能使我们的小脑袋瓜子转得更快。
下午猜谜语之前，我们已经做了充分的准备，每人找一条谜语，再带一个小礼品到学校里。老师把所有的谜语张贴到教室的墙上，供大家猜。猜出对的话，纸的背面有相应的小礼物，先给老师说谜底，猜对的话便把纸撕下来，换取小礼品。
一切准备就绪后，比赛终于开始了。大家都迫不及待地冲进教室开始迅速找谜语了，我也不甘示弱，眼睛急切地寻找，但找不到稍简单会的，在一排排花花绿绿纸片中，终于找到了！它在这里，我仔细一看题目“因小失大”，这怎么这么熟悉呢？啊，我知道了，昨天我在查谜语时有印象，但不深刻，我又认真开始寻思起来了。咦！“因小失大”怎么有两个大字？哦：我知道了，把因字里面的大字去掉不就是“口”字吗？我急忙万里长城般的队伍，老师犹如一个公主，外面围着一层又一层的卫兵。呵！等前面那人一走，我就像给领导汇报工作一样似的对老师说：4号，谜底是“口”字。“揭下来吧，你答对了，到我这里换奖品”“耶”我大喊一声，急忙换礼品去了，是一个棒棒糖。随后，我又猜对了一个谜语，奖品是一盒奶。
叮铃铃！眨眼间，一节生动的猜谜语游戏课结束了。我觉时间走的太快了！虽然得到的礼品不多，但我还是觉得很快乐。
今天，田老师布置了一个任务，让大家回家准备谜语。放学回家，我上网搜了三条谜语，写在纸上，很快就进入了梦乡，梦到了同学们猜谜语的快乐情景。第二天，我来到了学校看到每个人准备的各不相同。有拜年(猜一个作家名)，有古宅子(猜一个作家名)，还有什么酒不能喝……我埋怨自己准备的少，可是已经来不及改了。时间过得真慢，好像是挂钟也放慢了脚步似的。
午饭后，猜谜语活动终于开始了。第一个是丁丽红，她把自己准备的纸放在投影上。哇!上面密密麻麻写满了谜语。第一个回答的是王琦，他猜出的“上下一体”是“卡〞字。丁丽红连连拍手说
我也不甘落后，专心致志地看了一遍又一遍，才想到一个题目的.答案，立刻举手示意。丁丽红叫我起来，问：“你要回答哪一个”我迫不及待地说：‘什么鱼不能吃’这个应该是‘美人鱼’。”她失望地摇了摇头说：“错。”我疑惑不解，想：怎么可能错呢!后来我隐隐约约的听到程风瑶说是木鱼，结果还真对了。由于丁丽红写的谜语又多又难猜，而且时间也过了一大半。田老师也猜中一个“纸老虎”成语是“外强中干”。其他得实在猜不出，最后只好公布答案。
下一个是我写的谜语，我心里还沾沾自喜，想：这么难的题目看谁能猜出来。可是孙纬楠偏偏答对了，我就好像刚做美梦时，就被人给吵醒了，有些遗憾。
接下来是蒋涵靖的谜语，其中有一个最难的是：“什么字母能喝”我想了半天都没有想出来。全班几乎每个人都试了一次，差不多把26个字母都说另一个遍。就连*时默默无闻的肖煜，也积极举手抢答。可是，仍然没有猜中。就在大家都觉猜不出时，突然有个人说蒋涵婧高兴地直拍手说：“对了!因为tea是茶叶，可以喝。”就这样，兴趣盎然的猜谜语活动在同学们的欢笑中结束了。
我想：做一件事要经过自己的大脑思考，不能莽撞行事，否则将会失败。
——猜谜语作文300字15篇
今天我和妈妈又玩了一个新游戏叫猜字谜。
中午饭后我和妈妈走在大街上，我看见路两边商店招牌上的字，我就自己编字谜让妈妈猜，如：有一个人光采草是什么字？妈妈想了一下说：“菜。”我回答道：“对。”一楼着火，二楼也着火。打一字。妈妈立即答道：“炎热的炎。”我们走到万祥眼睛店门口时，我看见了“祥”字，我对妈妈说，一个人用自己的少了一个袖子的衣服抱住羊，打一字。妈妈竟然没猜出来。最后还是我告诉她的。后来妈妈也给我说了几个，如：一个人靠着树，打一字。这以前爸爸给我说过，我马上回答：“休息的休。”太阳和月亮是好朋友，打一字。“明”。妈妈夸我聪明。但是，当妈妈说：一斤菜其实一毛钱，是什么字？我想了好长时间，还不知道，妈妈就指着卖电器的.广告牌说：奥克斯的斯。我一看，还真是呀。
我们走着说着猜着，今天我又在猜字谜游戏中认了好多字，学到了好多知识。
今天，林老师出了几个谜语让我们猜。
首先，她出了一个"前功尽弃”，我一看，顿时傻眼了，这只是个成语啊！没想到，它竟是一个谜面。原本斗志满满的我一看到这，斗志立马就降了一小部分，但这并不能阻止我前进的步伐！我的大脑开始飞速运转，可怎么搜不出相*的谜。可恶！可恶！气死我了！我急得抓耳挠腮，汗水像豆子雨一样下到地上，我突然想到：任何事情都要冷静对待，于是，我静下心来想：“前功尽弃”，“弃”的意思是要去掉，那“前功”呢？哦，对了，功前的正是“工”啊！我拍拍自己的头，喃喃自语：唉，我怎么就没想到呢！要加快脚步了。
我迅速瞄向下一题：“他去了也，怎把心儿放”。我看了一眼，以为又像上一题一样，写了个“亻心”，就草草了事。可检查时，我发现不对啊，“亻”加上一个“心”，根本没有这个字啊！于是，我仔细琢磨这道题，不一会儿，我发现了：怎把心儿放，是怎把它的.心字底放下了，那么就只有一个“乍”，再加上一个“亻”，就成了一个"作”。我长叹一口气，看来猜谜语也不是那么简单的事，还得需要我们认真，冷静地去对待啊！
今天早上，我和叔叔他们去迈皋桥金盛百货店猜谜语，但妹妹要挂水，所以妹妹要挂完水才能去。在路上我们有说有笑，不一会儿就到了。由于还有好长时间才开始猜迷，所以叔叔就找来谜语给我们猜。九点钟到了，我们小记者到大楼里去签到，叔叔在门外大喊：“帮妹妹签！”我毫不犹豫地说：“ok！”不一会儿，工作人员就说了规则，便让我们开始了，才刚开始几分钟妹妹就到了，我们便和她一起找。我的眼睛真敏锐呀！一下就找到了一个我会的：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。这个太简单了，不用看就是风。我又去别的'地方找，没有一个会！这时妹妹告诉我：“把看到的全拿给我爸！”我听后便一张一张的拿，等拿了几十张的时候发现叔叔在查手机，我把纸条给叔叔就去兑奖了，到了我的时候我把谜面给工作人员说：“谜底是风！”工作人员说：“对了。”我回去时叔叔给了我一个说：“这个谜语的谜底不是广州路就是广东路。”我听完就去排队了, 到了我的时候我说：“谜底是广州路。”“错了一个字。”听了这话，我说：“是广东路！”“对了给你。”这时我就有两个礼物了：两个杯子。今天的活动真开心啊！
今天是星期六，阳光明媚，蔚蓝色的'天空中没有一丝云彩，今天我要去上作文班。上课前，老师让我们猜谜语，同学们高兴得手舞足蹈。我想：“我得赶快猜呀!要不同学们就把谜语猜完了!”同学们争先恐后地来到老师所提供的谜语的前面。
我看见了很多谜语，有军事的、人体名称的、物品的，还有自然谜的等等。同学们七嘴八舌地说出了谜底，老师把一颗颗糖奖励给大家。
我看见了一条谜语上面写着：“宝塔尖，一堆草，人人数不了。”这不是“头发”吗?我告诉了老师，老师笑着说，猜的对!也把一颗甜甜的糖奖励了我，我非常高兴!随后，我又猜对了“剥掉我的皮，我不会哭。可是你会哭!我是什么?”“我有牙齿，却不能吃东西?我是什么?”“我有城市但没有房屋，我有森林但没有树木，我有河流但没有水。我是什么?”等谜语。
我喜欢猜谜，因为它可以寓教于乐，让我们展开更多的联想，使我们的脑子更加灵活，变得更加灵活。
今天是星期六，阳光明媚，蔚蓝色的天空中没有一丝云彩，今天我要去上作文班。上课前，老师让我们猜谜语，同学们高兴得手舞足蹈。我想：“我得赶快猜呀!要不同学们就把谜语猜完了!”同学们争先恐后地来到老师所提供的谜语的前面。
我看见了很多谜语，有军事的、人体名称的、物品的，还有自然谜的等等。同学们七嘴八舌地说出了谜底，老师把一颗颗糖奖励给大家。
我看见了一条谜语上面写着：“宝塔尖，一堆草，人人数不了。”这不是“头发”吗?我告诉了老师，老师笑着说，猜的对!也把一颗甜甜的糖奖励了我，我非常高兴!随后，我又猜对了“剥掉我的.皮，我不会哭。可是你会哭!我是什么?”“我有牙齿，却不能吃东西?我是什么?”“我有城市但没有房屋，我有森林但没有树木，我有河流但没有水。我是什么?”等谜语。
我喜欢猜谜，因为它可以寓教于乐，让我们展开更多的联想，使我们的脑子更加灵活，变得更加灵活。
这几天闲来没事，徐健就给我们几个猜谜语。我们几个围成一圈，徐健就给我们猜谜语，说是猜，不如说是蒙。
就说今天上午最后一节课吧！
徐健这次给我们猜了一个难的。谜语是：会走没有腿，会吃没有嘴。过河没有水，死了没有鬼。说完后又给了我们一点提示：晚上广场上有，家家过年有，下雨天没有，人人都见过。
听了这个谜语，我们不仅犯难。沉默了一会，就七嘴八舌的`“蒙”起来。顾颖琪说是灯笼，李佳琪说是灯光，我说是树，我们几个一个净地说，但都被徐健一口否决了，摇的头都快掉了。后来他又强调了一遍：下雨天没有。顾颖琪一下就说是太阳，徐健摇头，我一想下雨天没有，几乎脱口而出：月亮、星星、白云、蓝天……一口气全都跑了出来，徐健看着我说“哥们，咱们能不能不乱蒙？”我听了，捧腹大笑。
后来徐健又给全班猜，全班猜得差不多都是我们几个蒙过的，自然谁都没有才出来。
体育老师也参与进来，说是鼓，徐健说对了，可鼓和谜语却一个也不符合，最后徐健才和我们说答案出错了，应该是象棋。
这次猜谜语可真好玩，希望下次徐健出再难一点的，让我们几个多蒙一会。
“叮铃铃……”清脆的上课铃声响了，老师健步走进教室。“同学们，”老师说，“今天，这节我们进行猜谜语活动，大家说好不好？”
”偶耶！”同学们异口同声地欢呼着。老师先将全班的同学分成6组，然后，宣读了比赛的规则：不准瞎起哄，不准抢答。否则扣掉1分。每组同学知道答案后，举手回答。每答对一道加1分。之后，老师就开始念起谜语了。
一脸生来真是长，白白细细俏模样。冷水洗脸不*惯，每次都用开水烫。”(打一食物)我刚听完，心中立刻想起了一样食物，对，大米，就是大米。”
刘老师见只有我一人举手，便马上示意我回答，“大米”我以不容置疑的口吻说出我的答案。“不对。”老师的眉头顿时皱了起来。“莲藕”又一个人说出了他的答案。“不对，再猜猜看。”大家都抓破了头皮，但还没有想出答案。有个同学干脆不想了，稀里糊涂地问答：“熊猫”唉，是能吃的东两。这人也太有才了吧。
最后的'答案是——面条，怎么把这个给忘了呢？
叮铃铃。下课了，可同学们仍沉浸在欢声笑语中。
星期六，我去老师家学*。
我写完了生字，就和老师做游戏。
我说脑筋急转弯儿给老师猜。
我说“怎样才能让麻雀静下来呢?”老师说“撒点米给它吃，它就安静了。
我摇摇头。
老师又说“开枪，麻雀听到枪声就跑了，就没声音了。
我说不对。
忽然陈爷爷说：“让乌鸦来，‘鸦雀无声’嘛!”我们大家都笑了。
老师给我出了一个字谜。
他说：“一个字，加一横，就不好了;拿掉一横就太晚了。
我没想出来，还是陈爷爷猜到的。
他说“是夕。
加一横就是歹了，不好的意思;拿掉一横，就是夕，天晚了的.意思。
还有一个谜语是：你能用蓝笔写出红字吗，老师也没猜出来。
陈爷爷说：“真笨!你用蓝笔写一个‘红’字，不就是用蓝笔写红字了吗?”老师恍然大悟，哈哈笑了起来。
猜谜语真好玩，学*也不累。
猜谜语，相信这个游戏没有谁没有玩过的吧！是啊，猜谜语这个游戏大家都应该了解吧！这是大家金色的童年最爱玩的'游戏来了……
或许你如今在萤火虫的照耀下，缓缓回忆，也能想起那妈妈悠悠长久的歌谣，想起和小伙伴们你拍一我拍一，欢声笑语，在枝繁叶茂的桑树下和小伙伴们猜谜语的场景呢……那是多么的有趣啊！一想起这样的趣事，你的笑容就蔓延到了你的嘴角吧，真是怎么想都好玩，一想起就忍不住开怀大笑起来了吧！的确，在快乐的童年里，没有一件事情是不开心的了！我也是，但是最快乐的岂不是猜谜语？
记得猜谜语这个好朋友，我是在一个八月的夏天结识的，那天很热，而且很无聊。我和我的同学小丽不知道该做些什么，什么捉迷藏啊，老鹰捉小鸡，写王字，跳格子什么的最常见的游戏……我们几乎都玩遍了，很快就玩腻了，再玩就更加无趣了。这时候，被我的同学们俗称为“小机灵”的小丽想出了个好主意——猜谜语。猜谜语可有趣了，你问一下我回答一下，真是玩的不亦乐乎，只要我一猜对了，脸上都是金灿灿的笑容，想不开心都难……
怎么样，猜谜语多有趣啊！
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。现在，国外学*汉字、汉语的`人越来越多。
为了更好地认识、了解汉字，我们开展了综合性学*，老师让我们搜集资料，为活动做准备。我最喜欢的就是猜谜语了。
今天，我们开展了猜谜语活动。当郭纯纯第一个上台出谜语时，我们都跃跃欲试。有一个谜语是：孔子登山。答案是：岳。因为孔子就叫孔丘嘛。我恍然大悟。
还有很多有趣的谜语，如：十个哥哥，打一字。十个哥哥就是十个兄长，所以答案是：克。还有就是：十字对十字，太阳对月亮，谜底：萌。除此之外，还有好多呢。
最后，由于朱以康猜到的谜语最多，所以被评为“谜语大王”。我们都把羡慕的目光投向了他。
就这样，我们听着，猜着、想着、笑着、一节课就这样过去了。
通过这次综合性学*，我认识到了汉字的神奇，体会到了汉字的魅力。以后，我要更好地认识、学*汉字。
今天是儿童节，语文课上，老师给了我们一条谜题，想不想知道是什么谜语呢？想就往下看。
老师走进来说：“同学们，我给你们猜条谜语，好不好？”我们异口同声地说：“好的，好的。”老师和颜悦色的说：“左边是绿色的，右边是红色的，左边喜欢水怕虫，右边喜欢风怕水，猜一个字。”
大家都在安静的思考，大约五分钟后，一半的人都举起了手，还有一半的人在思考，我也举起了手。
老师笑**的说：“小花，你来回答。”小花站起来说：“是‘和’字。”老师笑着问了，“是哪个和字呢？你写在黑板上。”小花把‘和’字写在了黑板上，老师问道：“为什么是这个字呢？你解释一下。”小花：“禾是绿色的，口是红色的。”老师又问道：“那左边喜欢水怕虫和右边喜欢风怕水怎么解释呢？”小花低下了头说：“这……”这时小樱举起了手，老师说：“小樱，你来说。”小樱、肯定的说：“是秋天的`秋。”老师追问道：“为什么是秋呢？”小樱分析道：“禾是绿色的，火是红色的，禾苗有水才长的好，但是怕虫蛀，火有风烧的更旺，但是怕水灭。”老师开心的说：“对了。”教室里顿时响起了一片掌声。
谜底是秋，同学们你猜到了吗？
今天，我和我的好朋友去看书，我们小区有个大池塘，我说：“我们快去看书吧回来在玩儿。
到了五点多我们回来了，我和我的好朋友下去玩儿水，幸好我们都穿这拖鞋呢，要不然我们的凉鞋就会开胶的。我们下去没什么可玩儿的。我想了一个游戏是水上猜字谜，首先，先准备一个小棍儿必须是粗的，然后，拿刚才的那个小棍儿写，让她们看笔画猜是什么东西，可以给一个提示。假如我写了摇钱树就给她们说：“我写了一种树。
如果她们没看清就在给她们写一遍。我们开始玩了，轮到我了，我写了泼水节。她们乱猜有的说是劳动节、有的说建军节、有的说植树节、有的'说元旦节各说各的议论纷纷，她们都没猜到泼水节，我问她们说不说答案她们都说，说吧我就告诉她们是泼水节，她们一个都后悔死了都没猜到是泼水节。玩到七点才回家。
今天我们玩的真开心，但是我们要知道学*才是主要的，只有好好学*才能成为国家栋梁。加油吧！
星期五的第三节课写作课，老师提前叫我们拿来谜语书，要猜谜语。
上课了，同学们七嘴八舌的说了起来。乱哄哄的谁也听不清说的是什么，就在这时老师做了个暂停手势，教室顿时静了下来。要发言，先举手，老师说。只听咚的一声，齐刷刷的举起手，老师面带微笑，叫了一名同学来出谜面，十个哥哥，体重真轻。重一千倍，才一公斤。打一字。这时其他同学都在想﹑想﹑想，猜到的同学马上举起手来，有的'举起双手，还有的把手举过头顶，老师叫一名同学回答谜底，是克，他答对了，他也给同学出了谜语，叶儿绿，帮儿白，层层叠叠包起来。能生吃，能熟吃，常吃去病又解毒。打一蔬菜。又有同学答对了是白菜 老师很满意的看着大家说：我也给你们来猜一个谜语吧，同学们异口同声地说：好。九十九，打一字。有同学猜多，老师摇摇头，又有同学猜有，也不对。这时薛振宇起立发言：〝是白，因为九十九差一就是一百，百减一画是白，他答对了。就在这时，王成龙举手发言，他有自己的见解，他说：九十九﹦十八，也可是木字 老师欣慰的笑了，大声说：你们真聪明。
这堂课在欢乐中偷偷溜走了，我多希望是时间过的慢一点啊！
一个星期前，我们班开展了一次有趣的猜字谜活动，就让我带大家重温一下吧，好戏开场了。
——猜谜语作文400字9篇
今天我们小桔灯课堂举行了快乐的猜字谜比赛，不仅带给了我快乐，更让我感受到汉字的无穷魅力！听，老师开始出谜了，“加一横不好，加一半不少。”教室里立刻变得鸦雀无声，同学们陷入沉思，突然，一个同学信心十足的站了起来，说，“是‘多’字。”同学们都把羡慕的眼光投向他。这时，答对了的那个同学昂首挺胸的坐在那里，享受着胜利的喜悦；答错了的同学则垂头丧气的坐在那里，心里好像想让老师放出下一只拦路虎。
开始出题了，老师严肃的说：“二小姐。”我细想的分析着这个字谜，想“二”不就是“次”吗，“小姐”不就是“女”吗”？那么“次”字加“女”字，不就是姿吗？这是我环顾了一下四周，虽然发现有同学在窃窃私语，好想知道了答案，担仍不见智慧之手举起，于是，我信心十足的`举起了我的智慧之手，并迅速地说出了谜底。我居然答对了，老师奖给了我宝贵的一个积分，我心里仿佛像吃了蜜似的。
随着一阵阵开心的笑声，有趣的猜字谜游戏结束了，但同学们依然议论纷纷，似乎已沉浸在这些汉字带给我们的快乐中了！
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。现在，国外学*汉字、汉语的人越来越多。
为了更好地认识、了解汉字，我们开展了综合性学*，老师让我们搜集资料，为活动做准备。我最喜欢的就是猜谜语了。
今天，我们开展了猜谜语活动。当郭纯纯第一个上台出谜语时，我们都跃跃欲试。有一个谜语是：孔子登山。答案是：岳。因为孔子就叫孔丘嘛。我恍然大悟。
还有很多有趣的谜语，如：十个哥哥，打一字。十个哥哥就是十个兄长，所以答案是：克。还有就是：十字对十字，太阳对月亮，谜底：萌。除此之外，还有好多呢。
最后，由于朱以康猜到的谜语最多，所以被评为“谜语大王”。我们都把羡慕的目光投向了他。
就这样，我们听着，猜着、想着、笑着、一节课就这样过去了。
通过这次综合性学*，我认识到了汉字的`神奇，体会到了汉字的魅力。以后，我要更好地认识、学*汉字。
今天作业做的很快，看看时间还早，我准备和妈妈来个猜谜语比赛。
比赛开始了，妈妈先出题。妈妈总是出些蔬菜和日用品之类的`题目，把我弄得头昏脑胀，一个也猜不出来，心里不免有些着急。
看着妈妈一副胸有成竹的样子，我有些不服气：“哼，我一定要出些难的，杀杀你的威风。”“那就试试吧，妈妈得意洋洋的说。”
我翻开谜语大全，挑了一个谜语:身穿红袍，会飞会跑，夜出偷粮，白天难找。我偷偷地看了妈妈一眼，只见妈妈抱着脑袋，锁着眉头，低头沉思。
“蟑螂？”过了一会儿，妈妈半信半疑地问我。“被你猜对了，再来一个。”
“一位古怪老公公，渔网撒在半空中，早上网得珍珠子，晚上网得小飞虫。”妈妈想了半天还是没想出来。“哈哈，”我放声大笑，“这下你该投降了吧？是蜘蛛。”
我们俩来来*又猜了好多谜语，两个人的实力不分上下。
猜谜语是一件很有意义的事情，在无聊的时候，即可以打发时间，又可以增长见识，有的还非常有趣呢！
今天，我们老师让我们猜字谜 ！老师在课下让我们准备过了，但是我们没几个准备了的，呵呵！这可好，晕菜啦！不过好在我带来一本《十万个为什么》！希望有用！
猜字谜开始了。张兵出了一个“一月七日”-----（打一字）。张佳说：“是 胆，是吗？就是“七”不知道放到哪里？”大家就又开始思考，我边写边思考，就是想不出来呀！郁闷呀！施洋突然说：“脂，对吗？”“对了！’张兵说。紧接着，他又出了一个“一百减一是多少？”刚刚说完，吴博就大声说：“是石头的'石！”“不对！是白色的白！”施洋立马反驳。“对了！答对了！又是你答对了！”张兵兴奋地说。呵呵！我们班的气氛空前的好，异常的热闹！
最让我觉得有趣的是“两个大王今天买点东西”，我就说：“是钢琴的琴吧？”“对，对！就是琴！我刚刚要说，你就说了！”一个同学很是郁闷的说。呵呵！看看我多聪明呀！有点儿老王卖瓜啦！还有一个是---蜘蛛从七层楼上摔下来。我张嘴就说，蜘蛛从七层楼上摔下来，就摔成了什么？蛛饼！“当时同学们都大笑！有人说：“你这不是胡说吗？应该是蚕豆！”“不对！还红豆相思豆呢！”大家你一言我一语的讨论起来！“对了！就是红豆！”张兵说，“因为蜘蛛给摔出血了。”
我们猜了一个又一个，大家猜的很高兴，一会儿猜，一会儿笑；一会儿争吵，一会儿辩论；忙的不亦乐乎......
这节课过的很快，因为我们很快乐！我希望每节课都是这么有趣！
“水上一个铃，摇摇没有声，*处看一看，满脸大眼睛。”这是上画画课的时候老师让我们猜的一个谜语，也许有的同学已经猜到了是什么。对，就是莲蓬！
莲蓬我以前是没有见过的，在画画班的时候才第一次看见，老师的莲蓬是风干了的，黄黄的，很干扁，里面的莲子已经变得黑黑硬硬的。
昨天，老妈买菜的时候给我带回了一小袋莲子和几个莲蓬。莲蓬绿中带一点黄，像一个小漏斗一样，上面一圈一圈的结着好多莲子。那些莲子可不是长在上面的，是嵌在莲蓬里的，就像一颗颗大眼睛偷偷地向外面张望。我赶紧剥了一颗嫩嫩绿绿的莲子放进嘴里，甜丝丝，脆嘣嘣的;我又剥了一颗发黄的.尝了尝，满嘴清香，还有一丝苦味。我想发黑的一定会更香，可是放进嘴里才嚼了一下，就苦得我赶紧“呸呸呸”地往外吐。老妈告诉我，老的莲子中间的莲心是苦的，吃得时候是要剥开抠下来的。
可是莲蓬是长在哪里的呢，怎样生长的？虽说老妈给我讲过了，可是我还是想自己去看看，亲手摘下几个莲蓬，剥开几个莲子尝尝，那样才叫美呢！
你玩过“猜字谜”吗？我玩过。周六，我家就举行了“猜字谜趣味比赛”。爷爷奶奶做评委，我、爸爸、妈妈轮流出题互相猜。
首先，由我出题：“老爸老妈听好了，上有二十万大军，下有四个小兵，打开北边城门，中间一口大井。”他们听完后马上用手指在桌子上比划起来，还说：“你这题还真难哪！”半分钟过去了，一分钟过去了，两分钟过去了，自称是“猜字高手”的老爸额头沁出了汗，这时我感到很得意，因为我挖空心思找出来的难题终于难倒了老爸老妈。我带着挑衅的口吻问：“要不要公布答案？”爷爷笑着问我：“是不是燕子的‘燕’字呀？”我大喊：“yes，爷爷真棒！”“爸，为什么是‘燕’字呀？”老爸和老妈齐声问。“因为20万大军可以用廿表示，四个小兵就是四点，再加上北字里面一个口，正好组成一个‘燕’字。”爷爷说。“哦，原来如此！”老爸老妈不得不认输了。
接着轮到妈妈出题了：“再会”。我一听，哈，都老掉牙了！于是就大声吼道：“是‘观’，这么简单！”爷爷奶奶和爸爸妈妈被我吓了一跳，都很诧异的问我：“你怎么那么快就猜出来了？”我洋洋得意地说：“这在学校里已猜过啦，不过我知道这个字怎么猜的：‘再’是‘又’，‘会’是‘见’，‘又’和‘见’合起来就是‘观’”。接下来该老爸了……
通过这次猜谜活动，不仅使我懂得了怎样猜字谜，更重要的'是让我懂得了对事物要多角度的考虑问题，真是一举两得，收获颇丰！
今年寒假，我到我奶奶家去拜年并参加了居委会的活动。一进居委会，我便看见了五颜六色的纸上写着各式各样的谜语。许多人都在讨论着。于是，我便开始了我的猜谜活动。
我最擅长的就是猜字谜了，一上来就猜出来一个字谜——“半导体”打一字。一开始，我就凭借着我猜字谜的经验想：这里的“半”一定是指一半，于是我把“导”取下面的寸，把“体”取左面的单人旁，再合起来就是“付钱”的“付”了。于是，我便把纸给撕下来，等多凑几个再去兑奖。
突然，我的脑子闪过一个念头：不如去挑战一个难一点的。于是，我便把目光集中在了“五句话”打一成语。我对这个谜语丈二和尚摸不着头脑，不知从何处着手。我时而抓耳挠腮，时而看看天花板时而……爸爸看到了我这幅样子于是便提醒了我一句话“几加几等于五呢”。我顿时明白了过来，谜底就是“三言两语”，因为三句话加两句话等于五句话。
紧接着，我又凭着我的智慧连续猜中了几个。并且还获得了一些小奖品。
这都是靠我*时读书而积累出来的知识才能猜出来的.。原来读书的用处多么广。
双休日的超市的活动，可真是丰富多彩呀！这不，刚才已经有两个活动了，一个是满八十八元可以套三个圈，还有一个是可以换购。等下午三点钟的时候，还有一个猜谜语活动。为了这个活动，我们特意在超市多逗留了一会儿，这个活动是在超市的一楼进行的。因为，我们在一楼逛的时候，发现那里有几个超市的促销员在做准备工作，他们把纸条上的谜语一条一条的剪下来，然后，折叠好，放入一个密封的箱子里。
到了下午的'三点钟，活动准时开始了。这个时候，有一个工作人员拿起一个大喇叭在叫嚷着：“各位顾客，现在猜谜语活动正式开始，欢迎有兴趣的顾客前来参与，每位顾客有三次机会，猜中了有奖品。”于是，大家都呼拥而上，顿时，那里挤满了人。我们也凑上前去，从箱子里抽取了一个谜语，只见上面写着：什么样的车子是没有轮子的？我想来想去，也没有想到。自行车，汽车……不是都有轮子的吗？那么，到底是什么车子呢？会没有轮子的呢？这个时候，妈妈告诉我：“这个是风车。”我一听还真是的，我就把答案告诉了工作人员。工作人员说：“恭喜你，小朋友，你答对了，这个奖品送给你。”我说：“谢谢你，阿姨。”
于是，我们拿着奖品就走了。这个活动还真有意思，有些题目还真不是一下子能想到的啊！
今天我们小桔灯课堂举行了快乐的猜字谜比赛，不仅带给了我快乐，更让我感受到汉字的无穷魅力！听，老师开始出谜了，“加一横不好，加一半不少。”教室里立刻变得鸦雀无声，同学们陷入沉思，突然，一个同学信心十足的站了起来，说，“是‘多’字。”同学们都把羡慕的眼光投向他。这时，答对了的那个同学昂首挺胸的坐在那里，享受着胜利的喜悦；答错了的同学则垂头丧气的坐在那里，心里好像想让老师放出下一只拦路虎。
开始出题了，老师严肃的说：“二小姐。”我细想的分析着这个字谜，想“二”不就是“次”吗，“小姐”不就是“女”吗”？那么“次”字加“女”字，不就是姿吗？这是我环顾了一下四周，虽然发现有同学在窃窃私语，好想知道了答案，担仍不见智慧之手举起，于是，我信心十足的举起了我的智慧之手，并迅速地说出了谜底。我居然答对了，老师奖给了我宝贵的一个积分，我心里仿佛像吃了蜜似的。
随着一阵阵开心的`笑声，有趣的猜字谜游戏结束了，但同学们依然议论纷纷，似乎已沉浸在这些汉字带给我们的快乐中了！
——猜谜语作文300字9篇
上周，我们进行了汉字综合性学*，以小组为单位，进行编小报活动。
我们组的成员聚集在第二大组最后的四个位置旁，拿出各自收集的.资料，真是五花八门，有对联，有谜语，有笑话，还有汉字的来历。屠画手中拿着一张打印着谜语的纸，问我：“章之恺，我给你猜一个谜语——皇帝的衣服。”我想了又想，在手心中写了又写，绞尽脑汁也猜不出是什么，只好请教屠画。她得意地说：“是袭呀！”我听了一脸茫然，问：“怎么会是袭？这是怎么回事？”屠画解释说：“*古代皇帝的衣服叫龙袍，所以先写一个龙，既然是衣服，那就在龙下面写个衣，就是袭了。”
我这才恍然大悟，原来是这么回事啊，可真妙啊！我又想到了前几天上的语文课，那天许老师给我们猜语文书上的谜语，我几乎一个也猜不出，直到许老师说了几种猜谜语的方法，如象形法、组合法等，我这才有些明白猜谜语的窍门，觉得汉字实在太深奥了。不过我也觉得猜谜语变得有趣起来。比如长得像根火柴的“一”，长得像饼的“曰”。我最喜欢的谜语是“九点”，它的谜底是“丸”，
这次综合性学*让我喜欢上了猜谜语，受益匪浅。
今天上课时，老师说：“我们来玩猜字谜的'游戏吧！”大家立刻都欢呼了起来。要知道汉字在*可是有着几千年历史的，和*的发展有着紧密的联系。我心想：我在这方面学得可是很扎实的，我一定要好好发挥。
猜字谜游戏开始了。老师问：“谁第一个来？”左霖昊说：“我来。一个爸爸和一个妈妈和一个小孩。（打一字）”谜面一出，同学们都在冥思苦想，有的紧锁着眉毛，有的不停地在纸上写写画画，有的一副这有什么了不起的样子一看，我知道他们肯定是想了半天都想不出来，所以才装出一副那有什么了不起的样子。大家一直不停地猜来猜去，并且在本上写写画画……
最后，徐滨辰说出了谜底，她说：“是众。”同学们一下子茅塞顿开，说：“可不是嘛，爸爸和妈妈还有小孩，是三个人，三个人加在一起就是众了。”
老师说：“刚才左霖昊给大家开了个好头，接下来老师也给大家出个谜语。”老师顿了顿说：一箭穿心。老师话音刚落，同学们就都脱口而出说：“必”。所有人都说这个谜语简单。猜谜语真是太好玩了。
我喜欢猜字谜的游戏，因为它让我感到快乐，字也记得更扎实了。
今天，老师让我们大家玩了一个智力游戏，猜谜语。同学们听了以后十分高兴，整个教室里瞬间沸腾了起来。
老师给我们猜了很多个谜语，给我印象最深的'是这两个：
第一道谜语是：小小狗，手里走，走一步，咬一口。等老师在黑板写完这几个字以后，同学们都哑口无言，陷入了深深的思考之中。终于，贺杨晨说：指甲剪。老师遗憾地摇了摇头。这时，程浩轩顺着贺杨晨的思路灵机一动，说出了：剪刀。同学们都屏住呼吸，生怕与正确答案擦肩而过。老师说：对。同学们都一副恍然大悟的样子，称赞起程浩轩。
第二道谜语是：不认真，打两个动物。啊！同学们更是傻眼，好多同学都说出了自己的答案，但都不对，老师提醒了一下说：近义词。马虎。丁冠文电光火石般说出了答案。我实在是太佩服丁冠文了。
这次猜谜语游戏锻炼了我们的思维能力和反应能力，太有意思了，可惜我没有答出来太多，下次一定多多努力。
今天，水老师举办了一场有趣的谜语比赛。
首先，老师说了比赛的规则。第一，按黑板上的顺序上台出谜语；第二，举手抢答，一人只有一次机会；第三，说出正确答案的人加一颗星。
我出了5条谜语，同学们一听到会的题目，就像长颈鹿一样举手抢答，非常积极。其中有一条很难的问题难住了大家，我问：“木子多一撇是什么字？”有人说是“禾”，有人说是“术”，这些答案都不对，最后水老师让我把答案说出来：“是‘移’字，每个字都要加进去。”小伙伴们听到这个谜底都说没想到。
我最喜欢的谜语是唐艺洋出的“森林里开大会有哪一个动物没来？”有人说：“鱼，因为鱼在水里，上不了岸。”有人说：“不对，是骆驼，它是沙漠动物，不住在森林里。”我觉得大家说的都有道理，可唐艺洋还是连连摇头，最后水老师实在忍不住了，问：“我可以参加吗？”同学们都点点头，水老师回答：“是大象！”我好奇地问：“为什么？”“因为唐艺洋刚才出的`题目里大象被关在冰箱啦！”啊，还有这么联系紧密的谜语呀，难怪我们猜不出来呢。
最后，我以6颗星获得最高分，得了冠军，伍昱璋获得亚军，唐艺洋是季军。我的奖励是一本书，看着绿色的《伊索寓言》我别提多开心啦！
上周，我们进行了汉字综合性学*，以小组为单位，进行编小报活动。
我们组的成员聚集在第二大组最后的四个位置旁，拿出各自收集的资料，真是五花八门，有对联，有谜语，有笑话，还有汉字的来历。屠画手中拿着一张打印着谜语的纸，问我：“章之恺，我给你猜一个谜语——皇帝的衣服。”我想了又想，在手心中写了又写，绞尽脑汁也猜不出是什么，只好请教屠画。她得意地说：“是袭呀！”我听了一脸茫然，问：“怎么会是袭？这是怎么回事？”屠画解释说：“*古代皇帝的衣服叫龙袍，所以先写一个龙，既然是衣服，那就在龙下面写个衣，就是袭了。”
我这才恍然大悟，原来是这么回事啊，可真妙啊！我又想到了前几天上的.语文课，那天许老师给我们猜语文书上的谜语，我几乎一个也猜不出，直到许老师说了几种猜谜语的方法，如象形法、组合法等，我这才有些明白猜谜语的窍门，觉得汉字实在太深奥了。不过我也觉得猜谜语变得有趣起来。比如长得像根火柴的“一”，长得像饼的“曰”。我最喜欢的谜语是“九点”，它的谜底是“丸”，
这次综合性学*让我喜欢上了猜谜语，受益匪浅。
星期六上午，我们作文班洋溢着欢乐的气氛，这是怎么回事呢？原来，我们小树苗作文班正在进行着一场有趣的比赛—猜谜语。
比赛开始了。老师宣布了：凡是答对了三个以上的就是冠军。我想：这次我一定要拿冠军。老师宣读了第一个谜面：“两个不字手拉手，一个不子出了头，有人用它来沏茶，有人用它来盛酒。”老师的.话音刚落，我便不假思索、脱口而出是“杯”字。我赢了一分。第二个谜面是：左边一个女，右边一个男，站在一起，大家称赞。同学们有的在纸上画。有的托着腮帮子在思索，可是还是没有人能猜出来。……过了两分钟，老师公布了答案是“好”字，同学们个个捶胸顿足，都在自言自语地说：“原来这么简单。”最难的是“夫人回娘家，头戴两朵花，走了一个月，骑马转回家”这个字谜，把全班同学都难住了，我在想：夫人回娘家，一定有一个“夫”字。头戴两朵花，一定有头上的两点，走了一个月，一定有“马”字，我一拼正好是“腾”字，我立刻交给了老师，老师直说“好”。
这节活动课结束了，但同学们仍沉浸在猜谜语的兴奋之中，它不仅活跃了课堂气氛，还为我们写作有提供了素材，真是益处多多啊！我忘不了这一节课——一次猜谜语体验。
今天，林老师出了几个谜语让我们猜。
首先，她出了一个"前功尽弃”，我一看，顿时傻眼了，这只是个成语啊！没想到，它竟是一个谜面。原本斗志满满的`我一看到这，斗志立马就降了一小部分，但这并不能阻止我前进的步伐！我的大脑开始飞速运转，可怎么搜不出相*的谜。可恶！可恶！气死我了！我急得抓耳挠腮，汗水像豆子雨一样下到地上，我突然想到：任何事情都要冷静对待，于是，我静下心来想：“前功尽弃”，“弃”的意思是要去掉，那“前功”呢？哦，对了，功前的正是“工”啊！我拍拍自己的头，喃喃自语：唉，我怎么就没想到呢！要加快脚步了。
我迅速瞄向下一题：“他去了也，怎把心儿放”。我看了一眼，以为又像上一题一样，写了个“亻心”，就草草了事。可检查时，我发现不对啊，“亻”加上一个“心”，根本没有这个字啊！于是，我仔细琢磨这道题，不一会儿，我发现了：怎把心儿放，是怎把它的心字底放下了，那么就只有一个“乍”，再加上一个“亻”，就成了一个"作”。我长叹一口气，看来猜谜语也不是那么简单的事，还得需要我们认真，冷静地去对待啊！
“噢，猜谜语了”！今天老师让我们猜谜语，我在家里经常和爸爸妈妈玩，这回猜谜语我一定能赢。
开始猜了，老师说：“一个人的力量大无边，一手推倒一座山。”老师话音一落，教室里一点声音也没有，有3个同学举了手，我心想：“千万不要猜对了”。老师叫了杜小钰，她说是仙人的仙，老师否认了她的`答案；我心想：“太好了，没有猜对”，我可以安心的冥思苦想了。然后又是张家豪了，他说是众，我心想众和山有什么关系？最后老师又叫了荷昕叶，上帝保佑：“千万不要说中”，这样我就有机会了。她说：“是扫地的扫，扌是手彐是倒山，我们都说厉害、厉害”。接着老师又说了一个谜语：“一点一横长，一撇向左方，并排两棵树，栽在石头上。”老师一说完，同学们的小手像雨后春笋般举起来，老师叫了刘子源，她说是“磨”，我们一口同声说对。
最后，老师让我们每人猜一个谜语，最难的是，上方一块田，下方一条川，三山头朝下，二月紧相连。我们没猜出来，最后是杨师给我们说答案，我们恍然大悟。
猜谜语让我们学到了知识，也增添了乐趣……
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的.演变过程，这其中有很多未解之谜。
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。现在，国外学*汉字、汉语的人越来越多。
为了更好地认识、了解汉字，我们开展了综合性学*，老师让我们搜集资料，为活动做准备。我最喜欢的就是猜谜语了。
今天，我们开展了猜谜语活动。当郭纯纯第一个上台出谜语时，我们都跃跃欲试。有一个谜语是：孔子登山。答案是：岳。因为孔子就叫孔丘嘛。我恍然大悟。
还有很多有趣的谜语，如：十个哥哥，打一字。十个哥哥就是十个兄长，所以答案是：克。还有就是：十字对十字，太阳对月亮，谜底：萌。除此之外，还有好多呢。
最后，由于朱以康猜到的谜语最多，所以被评为“谜语大王”。我们都把羡慕的目光投向了他。
就这样，我们听着，猜着、想着、笑着、一节课就这样过去了。
通过这次综合性学*，我认识到了汉字的神奇，体会到了汉字的魅力。以后，我要更好地认识、学*汉字。
——猜谜语及答案 (菁选6篇)
1 谁是万兽之王?【答案】：动物园园长
2 什么样的人死后还会出现?【答案】：电影中的人
3 什么帽不能戴?【答案】：螺帽
4 书店里买不到什么书?【答案】：遗书
5 大象的左耳朵像什么?【答案】：右耳朵
6 什么水永远用不完?【答案】：泪水
7 什么东西有五个头，但人不觉得它怪呢?【答案】：手，脚
8 家人问医生病人的情况,医生只举起5个手指, 家人就哭了,是什么原因呢? 【答案】：三长两短
9 把一只鸡和一只鹅同时放在冰山上，为什么鸡死了鹅没死?【答案】：鹅是企鹅
10 什么英文字母让人们喜欢听而且听的人最多?【答案】：CD
11 人的长寿秘诀是什么?【答案】：保持呼吸，不要断气
12 什么东西愈生气，它便愈大?【答案】：脾气
13 一年四季都盛开的花是什么花?【答案】：塑料花
14 嫦娥为什么喜欢住在月球上?【答案】：嫦蛾爱吃兔肉
15 什么地方的路最窄?【答案】：冤家路窄
16 死前放屁又叫什么?【答案】：绝响
17 什么时候有人敲门，你绝不会说请进?【答案】：在厕所里
18 世界上最小的岛是什么?【答案】：马路上的安全岛
19 当地球爆炸时，什么地方最安全? 【答案】：地狱
20 一群惧内的大丈夫们正聚集在一起商量怎样重振男子汉的雄风，突然听说他们的老婆来了，大家四处逃窜，惟独一人没有跑，为什么?【答案】：吓晕死过去了
21 太*洋的中间是什么?【答案】：是*字
22 什么字全*用?【答案】：*数字
23 一个小孩和一个大人在漆黑的夜晚走路，小孩是大人的儿子，大人却不是小孩的父亲，请问为什么?【答案】：因为他们是母子关系
24 两对父子去买帽子，为什么只买了三顶?【答案】：爷爷、爸爸和儿子
25 铁锤锤鸡蛋为什么锤不破?【答案】：锤当然不会破了
26 一个人被老虎穷追不舍，突然前面有一条大河, 他不会游泳,但他却过去了，为什么?【答案】：昏过去了 27 世界拳击冠军却很容易被什么击倒? 【答案】：瞌睡
28 有一位女士离婚数次打一四字成语?【答案】：前公(功)尽气(弃)
29 口吃的人做什么事最亏?【答案】：打长途电话
30 当哥伦布一只脚迈上新大陆后，紧接着做什么?【答案】：迈上另一只脚
31"Kiss"是动词,形容词还是名词? 【答案】：连词
32 换心手术失败，医生问快要断气的病人有什么遗言要交代，你猜他会说什么?【答案】：其实你不懂我的心
33 男人在一起喝酒，为什么非划拳不可?【答案】：敬酒不吃吃罚酒
34 把8分成两半，是多少?【答案】：0
35 什么时候太阳会从西边出来? 【答案】：发誓的时候
36 有个刚生下的婴儿，有两个小孩和他是同年同月同日生的，而且是同一对父母生的，但他们不是双胞胎，这可能吗? 【答案】：可能，他们是三胞胎
37 早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么?【答案】：睁开眼睛
38 市里新开张了一家医院，设备先进，服务周到。但令人奇怪的是：这儿竟一位病人都不收，这是为啥?【答案】： 这是兽医院
39 冬天里，不通过加热，如何才能把冰立刻变成水?【答案】：把冰的.两点去掉
40 一只饿猫从一只胖老鼠身旁走过，为什么那只饥饿的老猫竟无动于衷继续走它的路，连看都没看这只老鼠?【答案】：瞎猫遇到死耗子
41 为什么孔雀向东南飞而不向西北飞?【答案】：因为西北有高墙
42 一位卡车司机和一个骑摩托车的人相撞，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么?【答案】：卡车司机当时没开车
43 小明的妈妈有三个儿子，大独生子叫大明，二儿子叫二明，三儿子叫什么?【答案】：当然叫小明
44 有一个年轻人，他要过一条河去办事;但是，这条河没有船也没有桥。于是他便在上午游泳过河，只一个小时的时间他便游到了对岸，当天下午，河水的宽度以及流速都没有变，更重要的是他的游泳速度也没有变，可是他竟用了两个半小时才游到河对岸，你说为什么?【答案】：两个半小时加起来就是一个小时
45 大海上有一艘很大的舰艇，它本来的定员是60人，结果，在上到第59人的时候，它居然就沉进海里了!这是为什么(船内没有怀孕以及体重过重的人存在;也没有重物上船)?【答案】：别紧张，它是潜水艇
46 什么事天不知地知，你不知我知?【答案】： 鞋底破了
47 有两个人，一个面朝南，一个面朝北的站立着，不准回头，不准走动，不准照镜子，问他们能否看到对方的脸?【答案】：当然能，他们是面对面站着的
48 什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃? 【答案】：考试得的零蛋"0"
49 用椰子和西瓜打头哪一个比较痛?【答案】：头比较痛
50 孔子与孟子有何不同?【答案】：孔子的子在左边。孟子的子在上边
0001—二三四五六七八九 答案：缺衣少食
0002—门里站着一个人。 答案：闪
0003—一点一横长，一撇飘南洋，南洋有个人，只有一寸长。 答案：府
0004—一个人无法做，一群人做没意思，两个人做刚刚好。请问是啥密事？ 答案：说悄悄话
0005—会飞不是鸟，像鼠不是鼠。白天躲暗处，夜晚捉害虫。 答案：蝙蝠
0006—小时四只脚，中午两只脚，傍晚三只脚。 答案：婴儿,青少年,老人.
0007—上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。 答案：眼睛
0008—“蚕蚁”是蚂蚁还是蚕？ 答案：蚕
0009—三面墙一面空小孩子在当中 答案：匹
0010—老詹养了一只狗，并且从來不帮狗洗澡，为什么狗不会生跳蚤呢？ 答案：因为狗只会生小狗
0011—两只蚂蚁抬根杠,一只蚂蚁杠上望 答案：六
0012—为什么两个孩子恰恰好？ 答案：因为不孝有三
0013—为什么婴儿一出生就大哭？ 答案：因为他看到护士阿姨太漂亮.自己又太...小
0014—像糖不是糖，不能用口尝，帮你改错字，纸上来回忙。 答案：橡皮
0015—有对一模一样的双胞胎兄弟，哥哥的屁股有黑痣，而弟弟没有。但即使这对双胞胎穿着相同的服饰，仍然有人可立刻知道谁是哥哥，谁是弟弟。究竟是谁呢？ 答案：他们自己
0016—有一位刻字先生，他挂出来的价格表是这样写的：刻“隶书”4角；刻“仿宋体”6角刻“你的'名章”8角；刻“你爱人的名章”12元。那么他刻字的单价是多少？ 答案：每个字两角
0017—一个人有三根头发，为什么他还要剪掉一根？ 答案：他想做三毛的哥哥
0018—华先生有个本领，那就是能让见到他的人，都会自动手心朝上。这是怎么回事？ 答案：他是个中医
1.鸳鸯双双戏水中，蝶儿对对恋花丛;我有柔情千万种，今生能与谁共融;红豆本是相思种，前世种在我心中;等待有缘能相逢，共赏春夏和秋冬。
猜八个字
谜底/答案：情投意合地久天长
2.画时圆，写时方，有它暖，没它凉 打一个字
谜底/答案：日
3.圆心着力 猜一字
谜底/答案：勋
4.水上又见心上人，独来独往独自己。
为情雨下下雨天，为何相见无言语。
相之见见还孤单，今生只爱你一人，单己单行单相思。
猜七个字
谜底/答案：以后只爱你一个
5.而立之年，独居川中 少笔字
谜底/答案：卅
6.看上去有两头牛，其实一头也没有。
打一字
谜底/答案：年
7.话别之后弃前嫌 打一字
谜底/答案：谦
8.座中无人 打字一
谜底/答案：庄
9.作品别具一格 打字一
谜底/答案：吕
10.左右乱看 打离合字一
谜底/答案：分目盼
11.左右夹攻，纵横结合。
打字一
谜底/答案：政
12.左不出头，右不出头。
打字一
谜底/答案：林
13.左边一千不足，右边一万有余。
打字一
谜底/答案：仿
14.左边十八，右边十八，总共六八四十八。
打字一
谜底/答案：校
15.左边三，右边三，十一立在正中间。
打字一
谜底/答案：非
16.左边来、少两人，右边往、少两人。
打字一
谜底/答案：柱
17.左边看是权，右边看是对，正面看一看，仅对两相连。
打字一
谜底/答案：树
18.左边不出头，右边不出头，不是不出头，就是不出头。
打字一
谜底/答案：林
19.昨晚、今晚、明晚、后晚。
打字一
谜底/答案：罗
20.昨日不可留 打字一
谜底/答案：乍
21.罪该斩首 打字一
谜底/答案：非
22.最后重逢 打字一
谜底/答案：双
23.最后一点记心中 打字一
谜底/答案：叉
24.嘴下留着八字胡 打字一
谜底/答案：只
25.嘴 打字一
——猜谜语作文4篇
【推荐】猜谜语作文4篇
在*凡的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的猜谜语作文4篇，欢迎大家分享。
今天放学回到妈妈办公室，我作业写的特别好要特别快。不一会儿就写完了，我和妈妈就开始对猜谜语了，我给妈妈说一个，妈妈给我猜一个，我们都能猜对呢，妈妈夸我是谜语大王，我还是我们幼 儿园班的谜语大王呢。
今天晚上家里来了几个客人，于是我拿出《总复*》把上面的谜语拿出来考验考验他们，看看他们能猜出多少谜语。我还顺便主持了一下说：“大家准备好了吗？我要给大家出高级谜语了！”首先我先说了一个：“一口咬掉牛尾巴。”他们想啊想啊，终于一位哥哥想出来了，他说：“告！”我大声的说：“你说对了，恭喜你得一分。”大家都鼓掌起来。于是我就一个个的说着下面的谜语让他们猜，只是很可惜，他们猜中的很少，大部分都还是我告诉他们答案的。看来高级难度的谜语还是有些难度的哦！
后来，他们大人们聊自己的事情，只有我跟圆圆姐姐猜谜语，我让姐姐猜中国地名，她一下子猜中了好多，连续猜中了三个。我就给她评了个“猜谜语高手”。这时爸爸来了，我就让爸爸来猜动物的谜语，结果爸爸只猜中了蚊子这个谜语，其他都不会猜。我知道爸爸一定是世界杯看多了，看得笨笨了！
我下次还要创造一个更难，更好玩的的家庭猜谜游戏，这样大家都可以学到更多的知识了！
禹老师走上讲台，二话不说就在黑板上写了一连串文字：“七十二小时”、“一月一日非今天”、“银川”……老师要干什么呢？直到她在黑板正上方写上“猜谜语”，我们才恍然大悟，原来今天作文课的内容是猜谜语。
我们拿出一张白纸，认真地思考着，把认为正确的答案写在上面。我绞尽脑汁的`想，这“守门员”到底是什么？马力说，“守门员”是“狗”。我听了，笑得前仰后合。啊！我知道了，是“圆”。那“一剑穿心”是什么呢？我又开始思考起来。嗯……一把剑，穿到了心里，就等于在心上划了一刀，终于想出来了，是“必”。“一百减一”这个太简单了，“百”字上面减了一个横，不正是“白”吗？于是，我把这三个答案写在了纸上。接下来，我又想别的，别的又太难了，我选了一个简单的“古时候的月亮”，古月，古月，古月胡，哈！原来是“胡”。其余的太难了，脑子都要想破了。
终于公布答案了，老师在“七十二小时”后面写了一个“晶”，天呀！我们叫了起来，“七十二小时”不就是三天嘛。作“一月一日非今天”，一月加一日，不是今天，那就是明天。讲到“守门员”时，我的心里美滋滋的，因为我认为我的答案是正确的，可老师却说是“闪”。啊！我要吐血了。老师把答案逐一公布，最后，我只对了三个。
这就是我们今天的作文课，好像突然刮来的一阵风，让我们措手不及！
20xx年二月十五日，我们一家人到文化广场猜谜语。
到了广场，已经有很多人了，我和哥哥迫不及待地拿出早已准备好的笔和本，记录号码和谜面，有的已经被猜出了，画上了对号，我们只能找还没有画对号的，还是哥哥抄的多，我们先一人抄了两条，我认得字比较少，就找简单点的，在妈妈的帮助下，我找到了“一只牛”“一口要掉牛尾巴”两个字谜，我在纸上画着写着，突然，我想到一只牛是不是牛下有个一啊，一写，果然是个“生”字，我高兴极了，赶紧告诉妈妈，那另一个就更好猜了，牛尾巴被咬掉了，口才能咬掉啊，那是不是“告”字啊！我赶紧拉住妈妈的手到兑奖处排队，等啊等啊，终于轮到我了，我赶紧将手中的字条给兑奖的叔叔阿姨，谁知，兑奖的阿姨说：“小朋友，这个谜语已经有人猜出来了，你再去猜猜别的吧！”我满脸遗憾的离开了，妈妈看出了我的心思，说：没关系，咱们让爸爸排队，我们再去找，终于，在我们的共同努力下，猜到了好几个谜语，哥哥还拿了奖品。
这是一次难忘的猜谜比赛，虽然我没有得到奖品，但是我学到了几个谜语，我喜欢这种猜中谜语的快乐感觉。
——猜谜语教学反思菁选
猜谜语教学反思
身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编精心整理的猜谜语教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小小的一则谜语，却是学生感兴趣的活动内容。这样的活动，拓宽了学生认字的渠道，使得教科书不再是唯一的学*内容，课内课外，学生向书本学，向同学学，向家长学……课堂上，让学生猜谜语，让学生由“日”字想开去，会激活学生的思维，发展学生的想象，注意培养学生动脑筋的*惯。
让学生拿着自己收集来的谜语，去找别人读，为每个学生提供了向别人展示自己的机会，使得每个学生都会有成功的体验。在活动中，又教会学生互相学*，这样的交流，会改变以往课堂上单一的学*方式，使得课堂上的学*变为互动的过程，学生学*的个性，不受压制。
而师生间的读谜语、猜谜语的活动会使得师生间的情感得以自然沟通。整节课的设计，力求通过猜谜活动，不仅教给学生这个字怎么读，更多的是对学生学*兴趣进行激发，对学**惯进行培养，人际交往能力进行培养，而这一切的教育都融在猜谜的活动中潜移默化的进行。
口语交际是一猜种行为，也是一种能力，更是一种*惯，在我执教的一年级口语交际课《猜谜语》中，作了一些尝试与探索。
1．创设情境──让孩子人人想说。
学生的口语交际能力，是在具体情境中培养出来的，没有具体的情境，学生就不可能有双向互动的实践过程。多种多样的交际情境，能唤起学生的交际需要，激发学生的交际动机，调动学生参与交际的积极性，达到“人人想说”。
在《猜谜语》的教学中，我设计了形式多样的活动情境，引导学生入情入境，进入到“猜谜语”的角色中来。
比如，一上课，由孩子们最喜爱的动画人物“小公主”带领大家进入“谜语王国”，介绍古代的谜语，猜灯谜的风俗，又去看谜语王国里的小朋友猜谜的情景，孩子们一个个兴趣盎然，跃跃欲试。我又创设了“我说你猜”的竞赛情境，“小公主”带来满树的红苹果，为猜谜获胜的小组奖励红苹果。灵活的思维，互动的交流，合作的精神开始形成，时时会迸发出思维的火花，令人惊叹。最后一个环节是游览“谜语王国”的全班互动情境，每个小组就是一个小“谜语王国”，孩子们可以走下座位，到别的“谜语王国”去参观，去猜谜，去交流。每个孩子包括*时不大说话的孩子在内都积极地参与了这项活动，把口语交际实践落到了实处。
正是通过适合学生年龄特点的活动情境，吸引每个孩子积极参与到口语交际中来，才能做到“人人想说”。
2．典型引路──让孩子人人会说。
“人人想说”只是口语交际的前提和基础，小学生阅历浅，语言表达还处于生长发育期，模仿是一种非常重要的内在动机。要想把口语交际训练落到实处，让孩子“人人会说”，还要发挥典型个例的指导示范作用，让孩子学会倾听、学会交流、学会合作、学会礼仪。
在指导学生小组合作猜谜时，让学生观看了一段小朋友合作猜谜的录像，要求学生认真看，想想在小组里猜谜要注意什么，引导学生说一说小组合作猜谜的要求。有了典型示范的引路，又有了学生的观察思考作基础，在这之后的小组合作猜谜甚至整节课里，孩子们都在注意着如何去表达，如何去倾听，如何去和别人交流，这对口语交际*惯的养成有很大促进，让学生在原有口语交际水*上有所提高，真正把口语交际训练落到实处。
3．*等对话──让孩子人人乐说。
教师是学生学*的促进者，而其前提是课堂上的*等对话，有了*等对话，课堂气氛变得和谐、民主、宽松，思维变得活跃，交际时时互动，学生身在其中，跃跃欲试，“人人乐说”。
以前我总觉的语言教学中最棘手的就数猜谜语和续编谜语的教学活动了.后来听了几节示范课，自己又亲身试讲了若干次，思考了若干遍。终于总结出了一些方法和注意的几点：
在猜谜语活动开始时我们要表现出极大的兴趣以感染幼儿,引起他们的欲望.其次,向孩子门清楚的交代一些猜谜的基本方法,提示幼儿注意听清每个字,每句话,教师在念谜语时语音要准确节奏放慢. 2 猜谜语活动过程中如果孩子们猜不出来时,教师可以借助手势提问进行针对性的暗示,必要时可以出示图片或实物或边念谜语边在黑板上画出大致的轮廓. 3 猜谜语活动要以游戏的形式展开,让幼儿在宽松的游戏中*得知识,获得发展感受快乐.
现在我们班的孩子以基本掌握了一些猜谜的方法,他们很乐意猜谜,天天嚷者让我给他们出几个谜语.正在为谜语教学发愁的幼教同行们不妨试试我总结出的方法.当然如有更好的方法快快”公告”吧.
通过开展谜语游戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。特别是在情景模仿中，幼儿大胆地做出许多丰富多样的动作，主动的参与活动。体现了自我价值，幼儿已从一个被动的承受者转化为主动的执行者。 本次活动还体现在家园共育方面，懂得本土方语谜语的爷爷奶奶们无私把经念分享给孙子孙女们。再次体会到利用家长的教育资源让本土文化、*俗得以发展及传承。
1．在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。
2、幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。
3、通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的经验进行提升，让幼儿愉快地学，大胆地表达，达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学*和提高。
小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10—20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学*生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。今天我展示了《猜字谜》一课，在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。
课后王校长和陈主任为我这节课提出了几点建议：1生字教学的时候，边写边关注每一位学生，让学生跟着老师走；2。学*新生字时先不急于写字，先让学生观察生字在田字格中的位置，怎样把字写好看、写美；3。解释“相遇”这个词语时让两个学生演示体会怎样相遇；4。最后作业超市中的编写谜语，可以让老师在课上先带着练*编一编，有梯度的练*；5。课中操让学生动起来，可以站起来活动活动。
“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中注意力，办法很多：一堂课的中间做一次课中操，缓解学生的疲劳；适当利用多媒体画面吸引学生的注意；运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来” 。总之，在今后的课程中不断向师傅学*，向老教师们学*，多听课、多思考，不断提升自己！
1.导入新课时采用谈话的形式，不仅了解了字谜的特点，也初步感知了猜字谜的方法，为新课的学*做好铺垫。
2.能够引导学生采用多种方法识记生字，从读词、读短语识字，到小组内互助识字，再到游戏闯关巩固识字等，认字有层次、有梯度，通过这样的反复训练，学生对字词的识记得到了巩固。
本节课通过猜谜语进行口语交际，培养学生倾听、表达、交流的能力。一年级学生对“猜谜语”这一游戏活动兴趣很高，在课堂上爱说、乐说，那么课堂教学效度如何，他们的能力是否得到了提升呢？这就涉及到口语交际课梯度性的问题。如何体现口语交际课的梯度性？
一、在内容上体现
导入时我先出示灯谜的图片，让学生看和猜其中一则灯谜，从而让他们了解谜语的组成：谜面（包括提示语）和谜底。在说时，要求学生先说清楚谜面和谜底，然后引导他们说出猜谜过程，如在学生猜出动物大臣后马上顺承问：“为什么呢？”“可以告诉我原因吗？” 通过两次师生猜谜，全班孩子都知道了表述内容上的要求，在接下来的猜谜活动中，我们看到，学生都能说出这几部分内容，有些猜谜过程讨论得特别好。
对于谜语的设置，打开城堡大门时是简单的动物谜语小白兔、猴子，登上三楼之后是日常事物影子、雨伞，还准备了字谜“告”，最后是不打出字幕全凭耳朵听的谜语狮子。在这个方面教师可以做得更好些，如谜语本身由浅入深，或者类型再多样些会更好。
二、在表达能力上体现
口语交际最重要的是培养和提高学生口语交际能力，我从“大声说、安静听、认真想”到“说完整”再到“你问我答来交流”层层推进，从学生表达中引出说话要求，在学生评价时引导他们关注几个要求的达成。
在猜谜语之前，我让学生讨论说和听要注意什么，学生自己说出要“大声说”、“认真听” ，我马上板书“大声说 安静听 认真想”，在学生站起来猜谜语时，请其他孩子马上进行评价，对达到要求的同学马上表扬，这样他们就很清楚说和听的基本要求了。
接着，在猜猴子谜语时，我通过猴子之口引出说话“说完整”的要求：“猴子说这个同学不单说得很大声，还有一点做得特别好。她说‘我觉得谜底是——’是不是说得很完整？”后来学生展示时，出谜语的同学能够比较完整地说：“我给你一个谜语猜，我的谜面是——”。
然后，在猜花生谜语时，我引导学生发现两位同学对话就是*时我们说话的.样子，他们是有交流的，提炼出“你问我答来交流”的要求，对这两个同学特别奖励了小精灵。之后在猜山羊谜语时，评价的学生也会关注到交流：“很好，因为他们有问有答有交流。”
三、在口语交际情境上体现
做教学设计时我一直在思考，如何利用好猜谜语这个本身很有趣的活动，设置适合一年级学生的情境，所以我用“进入谜语城堡”来统合整节课，通过猜出两位动物大臣的名字来打开城堡大门，然后不断接受挑战，登上城堡各楼层：一楼是同桌互猜然后展示；二楼是四人小组互猜，然后一人出谜语给全班猜；三楼自己读屏幕上的谜语然后站起来说出谜面谜底和猜谜过程，同时接受同学的提问。最后听老师说谜面猜出城堡国王的名字进入宫殿从而结束本节课。各个情境有梯度性地呈现出来，学生兴趣盎然，一步一步前进在不断挑战自己的过程中提升了自己的口语交际能力。
口语交际课《猜谜语》教学建议
针对一年级学生特点，给出几点建议：
一、注意教师语言的示范性和规范性
一年级学生还处于模仿学*阶段，教师的语言要规范，要注意引导学生说规范的话，让孩子从一年级就意识到自己要说符合语法要求的话。在口语交际课上，教师本人就是示范者，所以给学生的要求“大声说、安静听、认真想、说完整、你问我答来交流”教师自己要在课堂上贯彻到底。有了标准的示范，不需要老师额外花更多力气，学生能很快领会口语交际要求，并在会话中慢慢做到。
二、注重评价的及时性和激励性
口语交际是一种言语行为，话语稍纵即逝，教师要特别注意对学生的表现进行及时评价，让学生知道他达到了哪个要求、怎么做可以做得更好。评价时以激励为主，如全班掌声鼓励、奖励个人小礼物、奖励小组爬格子等，以增强学生的信心、激发学生继续学的兴趣。同时要引导学生针对本节课的要求对同学进行恰当的评价。
三、关注不同层次的学生学*状态
口语交际能力强的学生很快就可以达到教师的要求，或者本来就已经达到了，教师可以适当地让他们在全班面前展示，一方面满足孩子的表现欲激发他更大的学*兴趣，另一方给其他孩子作出示范；对于口语交际能力较差的孩子，教师要多点关注，比如提问简单的问题、给他机会让他多点开口说、表扬他的点滴进步，增强他学*的信心。
由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。再者，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学*的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。我在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的激励作用。
我在学生猜谜底时通过表演的形式，不仅激发了学生的兴趣，还能给学生更加形象生动的视觉刺激，会教学目的很好的完成。
以前我总觉的语言教学中最棘手的就数猜谜语和续编谜语的教学活动了，。后来听了几节示范课，自己又亲身试讲了若干次，思考了若干遍。终于总结出了一些方法和注意的几点：
在猜谜语活动开始时我们要表现出极大的兴趣以感染幼儿，引起他们的欲望。其次，向孩子门清楚的交代一些猜谜的基本方法，提示幼儿注意听清每个字，每句话，教师在念谜语时语音要准确节奏放慢。 2 猜谜语活动过程中如果孩子们猜不出来时，教师可以借助手势提问进行针对性的暗示，必要时可以出示图片或实物或边念谜语边在黑板上画出大致的轮廓。 3 猜谜语活动要以游戏的形式展开，让幼儿在宽松的游戏中*得知识，获得发展感受快乐。
现在我们班的孩子以基本掌握了一些猜谜的方法，他们很乐意猜谜，天天嚷者让我给他们出几个谜语。正在为谜语教学发愁的幼教同行们不妨试试我总结出的方法。当然如有更好的方法快快”公告”吧。
