暑期教师培训总结集合15篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学*和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学*和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的暑期教师培训总结，希望能够帮助到大家。
本次培训内容充实，紧扣教育时代脉搏，既有纲领性文件学*，又有实践经验交流，具有很强的指导性、时效性和实用性。培训中我严格遵守培训纪律，按时参加培训，认真笔记，并将规范、准则、条例、标准以及先进教师事迹与自身教育教学实践进行对照，做的边培训、边反思；我积极参与讨论，阐明自己观点与看法，提出教育实践中存在的困惑，并向骨干教师、有经验的老教师虚心请教，努力提高自己的专业素养。本次培训，收获颇多，现简单总结如下：
一、学*教改理论，更新教育理念
重点学*了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《四川省“十二五”中小学教师培训规划》、《教师专业发展条例》《教师教育课程标准》。通过这些纲领性文件学*，基本了解了国家教育改革方向、实施办法、保障措施等。要保障纲要中提出的战略目标实现，教师队伍建设是关键。强化教师培训，促进教师专业发展是学校教师队伍建设的首要任务。国家制定了《教师专业发展条例》和《教师教育课程标准》，明确了专业考核标准，同时也为教师培训、教师的专业发展指明了方向。我们教师必须意识到，无论是纲要、规划、标准要求，还是社会发展需求，对教师的专业水准要求越来越高，教师必须与时俱进，加强学*，及时更新教育观、教学观、学生观和人才观，在教学专业、教育专业、道德素养等方面不断提升自我，以适应教育改革与发展需要。
二、聆听先进事迹，强化职业道德
本次学*中重温了职业道德规范、职业道德准则，学*了教师形象与礼仪，让我进一步用规范和准则对照自己教育教学和言行，那些做得不够，那些地方还没有做到，在今后的学*和工作中应该怎样做，使我的心中更加有数。学*了三位教师的先进事迹，对我的触动比较大。黑龙江佳木斯张丽莉老师舍身救学生，兴堰学校李应志老师子承父业，主动给申请到苗族贫困村下任教，大坝苗族乡熊永伦老师坚守苗乡村小36载，他们坚守的是对学生深切的爱，是对国家教育、苗乡教育的希望。
三、积极交流反思，提高专业素养
听取了关于义务教育新课程标准的讲座，参加了班主任工作交流。通过学*与交流，对国家义务教育课程改革，对如何加强班集体建设以及如何备课上课等有了新的认识。义务教育课程改革的`核心理念是“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，也就是促进教育均衡和个体差异性发展，新课程标准将“双基”变为“四基”，“两能”变为“四能”，更注重学生理解和掌握数学知识和技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。通过本次培训，无论是教学专知识、教育专业知识，还是教师职业道德、做人做事品德等方面，我都有了较大的提高。同时，也有一丝丝遗憾。例如，假期中教室内已经安装了班班通（电子白板），“如何使用”没有得到培训；再如对新课程标准的解读，希望结合标准观摩一堂“新课”，并能聆听专家点评。不过，收获还是很大的，愿下次培训对本土教育教学上更具有针对性。
一、关于读书
开班培训会上，陈素梅副院长的讲话中，我印象最深的是她的读书勉励，在这个浮躁物欲横流的社会里，真正静下心读书的没有几个，她做到了，我也是一个喜欢读书的人，的确，读书，骨干教师要将读书当成一种常态。读书，使人思维活跃，读书，使人胸襟开阔，读书，使人目光远大，志存高远；
二、向高效课堂靠*
听了著名的教育专家程红兵的视频讲座，我在想，在现实教学生活难道我不是那样吗？该讲的时候不讲，但是老师讲了孩子不懂，怎么办，照讲，向有效课堂要效率，程校长点出，我们遇到孩子不懂的时候，应该调换方式，试着换别的方式。或许我们会收获一个不一样的精彩。
教育要与时俱进，我们老师也要跟进，教学与演出不同，我们要有反馈，内化，高效课堂，听专家点拨，收获一点灵感都很值得。
三、头脑风暴，收获颇多
在听了几个老师的视频案例后，我们地理与外语老师坐在一起讨论，我觉得叫头脑风暴，更佳。
刚刚开始，很安静，随后，有带头后，大家畅所欲言，一中的晓云老师道出了我们的心声：职业高原反应期，在工作倦怠后，我们如何克服，很贴合实际，如何将兴趣和爱好转化为工作追究，我们一直在努力着。
侨中的一个老师，谈到，崇尚简单，做好份内事情，很贴*地气，还有老师给我们鼓劲，大家开开心心工作，最后一个女孩子给我们分享教学当中的点滴，她居然是博鳌亚洲论坛青年观察员潘庆，她娓娓动听的声音与我们分享教学备课体味，这场分享会让我们收获颇多。
四、树立不当教书匠，应当教育家
这是第三次听著名的教育心理学专家钟志农的`讲座了，钟老师是一线心理学特级教师，他的敬业研究中小学心理活动很让我敬佩。
心理学在我们教学生活中就像千足金，为什么我们觉得工作很辛苦呢？钟老师告诉我们，我们在违背学科教育规律，违背人的成长发展规律。
这个就是教书匠与教育家的区别。
钟老师还点出高中生成绩的主要原因：1、思维不活，2、记不牢。
追溯根源，方可有解决的办法。
20xx年8月10、11日，正值酷暑，在厦门市教育局、厦门市教科院的统一领导下，在区教文体局、区教研中心的精心组织和安排下，翔安区初中化学教师暑期培训如期在翔安一中举行。本次暑期教师专题培训，为我区化学老师们提供了一个学*、交流、思考、提升的广阔*台。
8月10日上午8点30分，翔安区全体初中化学教师准时参加在翔安一中综合楼举行的暑期教师专题培训。区化学教研员杨振煌老师主持会议，市教科院化学教研员王锋老师为我区教师做了《准确把握课标，高效实施新课程——兼谈课程实施的若干问题》的精彩讲座，王老师从课程价值取向、课程总目标、化学科学素养等几个方面进行课标的详细解读，讲座后，王老师和我区教师进行了广泛的交流。
下午，各校备课组长根据放假前布置的任务，展示自己原创的两道中考模拟试题，并介绍了试题特点，素材来源和命题思路，王锋老师和杨振煌老师——进行点评，从科学命题的角度评析试题，指出试题的亮点和试题存在的问题，提出改进意见。老师们也踊跃发言，提出自己的看法，并对自己*时的命题进行了反思。
8月11日上午，老师们分别聆听了福建省初中化学教学创新大赛二等者获得者，厦门市十中优秀教师陈丽明老师《以学生为主体的“学案”如何设计》的讲座；厦门市优秀教师、同安区育才中学林少辉老师《元素化合物知识及化学与社会发展导学案的设计与实施》的讲座；市初中化学学科指导组成员、省农村优秀教师、我区“十佳教师”、大嶝中学宋文评老师《新课程背景下化学学案的设计与实施》的讲座，三位老师用丰富、具体的实例，系统地向我区老师们展示了他们精心制作的导学案，演示了导学案运用的实例、阐述了应用导学案的实践经验和体会。三位老师精彩演讲引起大家浓厚兴趣。很多老师表示，将向三位名师学*，在今后的教学中，努力转变教学观念，确实树立以学生为学*主体的教学观，运用新课程倡导的教学模式，提高课堂教学效率。
下午，湖里区教师进修学校教科室主任王晓聪老师做了《基于合作研究的'听评课技术》的讲座，王老师历时*三个小时的讲座，其丰富的理论基础、操作性强的课堂观察及评价手段深深地打动了我区的化学教师。
本次培训活动，紧紧围绕着符合新课程理念的有效课堂教学及评价、试题命制等教师最为关切的内容，通过名师翔实生动的理论指导、案例剖析、经验介绍及教师间*距离的交流研讨，引发了我区初中化学教师对教育教学思想与行为的新思考。
为即将去农村换岗实*的我们，更好的适应那里的教学，学院请老师专门为我们做了培训。从各方面预测我们将遇到的困难，为我们从谋划策。
第一天，8月25日
上午，我们外语学院请来了教育学院的心理学博士为我们讲了教师在教学中要尤其注意交流。用成功15%与专业有关，85%与沟通有关，来强调其重要性。分别讲了与领导的沟通，与同事的沟通，与学生的沟通。
第二天，8月26日
上午，教学法郑丽娟老师为我们讲了课程，课程的整合。以仁爱英语七年级上，Unit 2 Look Different 的三个Topics 为例。Topic 1 I have a small nose 是描述人的五官，Topic 2 是描述人的衣服外表。Topic 3 描述某人拥有某物。这三个Topics， 前两个与这一单元Look Different相关，而第三个Topic与其无关。因此，这里就需要老师整合教材。又以一个老师的讲课内容为例，从课文的具体方面让我们体会，如何整合教材。如把Topic 1，Section D中的歌曲调整到Topic 1，Section A来导入面部的单词。在讲Topic 1，Section A的单词时，通过音标来讲，而音标的讲解在课本上出现与Topic 1，Section D。而且Section D在讲音标时引入了很多与本单元外貌无关的单词，老师没有完全按照课本讲，这样减轻了学生的负担。足以可见，整合教材的重要性，这在我们备课时需要真正的根据考纲琢磨。我们还通过具体案例，了解了怎么样导入课。
下午，顶岗实*师姐朱蕾为我们讲了她的经历，让我们了解到实*中的辛苦和充实，更应该学会谦虚的向其他在岗老师学*，懂得尊重领导，关爱学生。一个充满活力的`老师正时给农村教育带去了新鲜的血液。
第三天，8月27号
马鞍镇马鞍中学的老师来为我们讲了怎么样实施农村教学，怎么样做好班主任工作。对于我们即将要去换岗的学生来说，要上好第一堂课，通过第一堂课，培养学生的兴趣，树立他们学*英语的自信心。培养学生良好的学**惯，比如坚持预*。老师手把手地教学生作文，特别严格要求学生书写工整。是给我们的宝贵意见。在班主任管理纪律方面，老师提倡模糊处理，严宽适度。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师如父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、*等的，就像父母对待孩子。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第四天，8月28号
今天上午，教研所龚老师为我们讲了英语课程标准。教师应根据课程目标来设计教学和教学评价。需要老师整合教材，抓住核心知识，在有限的时间提高教学效果。老师更是通过实际的教学经验给了我们很多实用性的教学方法策略。比如制作卡片帮助学生记忆单词，开展书法比赛，模仿朗读比赛等。要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水*。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学*，转变教师传统的传输者为知识的引导者。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生的全面发展为目的，以新的教学姿态迎接新的挑战。课堂要有“五有”：有情，有味，有魂，有效，有序。
此次培训，学校老师花了巨大心思，我们也做好了准备。准备迎接各种挑战，环境的，教学的，人际关系的。我们将代表学校，展现我们的风采。
7月16----26日历史学科教师进行了全员培训活动。同行之间进行学科交流、网上研讨、作业反思等形式，使自己业务素质得到显著的提高；同时，通过培训，对素质教育和信息技术教育有了更深刻的认识，对自身存在的不足有了较为深刻的认识。现对本人的暑期培训反思总结如下：
一、培训的收获和体会
在具体培训过程中，专家引领、同伴交流、研讨和反思等环节，感受到本次培训收获很大。本次培训的内容有学生学*方法的转变、教师教学方法的转变、教学目标的设定等等，通过学*使我明白要不断提高自身素质修养首先教师要树立正确的世界观、人生观、价值观育人先育己，打钟先要自身硬。其次，教师要有良好的文化素养和公德意识。师德的规范要求和内容是非常广泛的，且具有深刻的知识内涵和文化品格，从思想品质、道德操守到着装打扮，举手投足都有要求，在学校，在学生面前，一言一行，事事处处都要为人师表，体现师德风范。正所谓"学高为师，身正为范"。
搞好课堂教学，做学生学*的引领者。首先，树立良好的'教师形象，赢得学生的尊重。对学生进行换位思考，真正的理解他们，宽容他们，做好沟通交流，与学生之间建立朋友式的良好关系，这样拉*与学生的距离，建立民主的气氛，有利于课堂活跃，赢得学生的信任和尊重。其次，贴*生活，激发兴趣。创设"成功的情景"，使他们的好奇心和学*愿望得到满足，从而体验到认识活动快乐的情境。最后，教师要做教学的思考者，研究者，才能成为学生的引领者。俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是"爱"的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学*和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学*，必须转变学*观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立"一切为了学生"开放教育以学生个别化自主学*为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学*支持服务。只有围绕"以学为中心"，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学*中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
二、反思自身存在问题和不足
通过培训学*对自身存在的问题和不足也有了更为清晰的认识。一是认真刻苦精神还远远不够。二是知识面还不够开阔。三是教师"教"与学生"学"的问题，有时候教与学并不是非常的一致，需要教师针对学生的兴趣做好引导，要上出自己课堂的风采与特色。在以后的工作中要不断提高自己成为一名合格的教师。
三、今后努力的方向。
首先要学会反思，在实践中不断总结与升华自己的理论水*和实践能力，不断提高自己的教育教学水*。其次要高质量的完成规划任务，这要求自己*时要多读书，多反思，上好课，写好论文。再次，要刻苦钻研新课程标准，按照学校提出的品牌课堂要求，尽量上好每一节课。要根据学生的特点，真正实现因材施教，才能做到有的放矢，才能让每个学生都有收获。真正达到"教师要享受课堂、要享受学生、要享受生活"的境界。 初中教师暑期培训反思二：初中英语教师假期培训反思。
七月份的尾巴那是狮子座，八月份的前奏那是狮子座，每每听到曾轶可的这首歌，就期待着暑期的课程早点结束，盼望着，盼望着，终于结束了魔鬼训练日。
岁月火速般的悄悄地从身边溜走，细数起来，来已有三个月的时间了，在郑汴路工作已有*百个日日夜夜了，自己也经历了从期待落差-彷徨-不*惯-*惯-喜欢几个转型期，逐渐爱上郑汴路这方属于的热土。
最初一直有种被绝缘的感觉，自己消息特别闭塞，也只有每次打开自己邮箱看到余总及一些同事发的邮件及总部送来一些宣传资料时，才感觉自己是的一分子，郑汴路没有财富那么多的同事，也没有中原路成群结队排队给孩子报名的那么多家长，更没有课下孩子们喧闹嬉戏声，更没有领导的莅临，有的只是我们五张熟悉的面孔还有熙熙攘攘来咨询的家长孩子们，6月底7月初是人气最旺的时候，天天把我们都兴奋地不得了，rita,cici,我忙着开公开课“吸引”学生，小姚忙着给家长做课程的咨询及收费等，可惜那样火爆的时光就像昙花一现，我们都以为战争刚刚开开，却又那么快的结束，7月中旬到现在，我们在安静的氛围中有序不紊的进行着我们的工作，备课上课补课改作业值班接听电话等！
暑期自己共带4个班，两个自己的新班，两个别的老师的班，共计招收25个新学员！
刚进入面临的问题：
还记得刚被分到郑汴路，就面临着接班问题，以自己的工作经验接班问题也遇到过，但是一下子接3位老师不同课程的班型，这还真是头一遭，学生年龄不同，小到4-5岁，大到六年级，课程不同，有幼儿tots课程，有少儿版新概念，还有**版新概念，以前老师的授课方式大有迥异，有活泼激情的，也有温柔娓娓道来派的，面对这样大的压力，那几天整天就是纠结的状态，原以为顶不过来，幸好rita多次鼓励我，追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，帮我分析教材等给了我一新人莫大的关怀与帮助，所以在此，要特别向她说声：thank you !
了解各类课程知识点对于我来说不是难点，难点在于如何教授，使孩子们及家长在第一时间内接受新老师，所以对于展示课及家长会自己是精心准备，考虑到了家长能提到的一切问题等，原以为家长对我会是特别排斥，但听完课后家长并不像想象中那样，他们大都认同我这位新老师，并没有提出特别的意见及建议，只是个别家长课后说：王老师，你讲的不错，孩子和我都挺喜欢你的，只是我们家孩子特别调皮，你对他要严厉点，或是课堂上多提问孩子等的问题，接班还算顺利！谢谢家长对我工作的支持！
要让家长放心的把孩子交给我，交给，除了老师课讲的好，还要求老师特别有责任心，爱心，耐心，最重要的是经常与家长沟通，反映孩子的进步与退步及一些品德的细节问题比如很有爱心乐于助人，比较坚强，有勇气等，及家长应配合所做的事情，一切为了孩子，从孩子的角度出发，你所要求他们所做的他们会非常乐意，并非常感谢你！每次与家长沟通我都会说：孩子交给我，请放心，我们共同配合，孩子一定会愈来愈棒！
对于期间所带课程的感悟;
还好以前带过**版新概念，所以对其课程内容及重难点及与学校教材的结合点比较了解，少儿版新概念虽未带过，但其课程设置特点较明显，单双课课文与*题交替，带起来也比较得心应手，tots课程内容虽少，每单元无外乎就是同类的6-7个单词，或简单的几句交际用语，但越是简单的知识越是难教，面试时lucia及姣姣都说过提倡的是故事教学，所以每次在备课过程中就绞尽脑汁的设计课堂小故事，及活动，（原来还以为能多听几位有经验的优秀教师的课，亲身体验一番，但没想到这么快就赶鸭子上架了）能用的教学法自己都尝试用在课堂中：tpr教学法，游戏教学法，歌曲韵律教学法，情景式教学法，故事教学等，自己这么努力就为了一个目的：孩子们尽快喜欢上我的教学风格，在有限的课堂时间内既开心，又有所收获，让家长看到孩子的进步！进而更加信任我这位新老师！4-5岁的孩子活泼好动，注意力时间有限，所以自己必须课堂上高效率的像变万花筒似地让孩子在激昂开心的状态下润物细无声的.接受所学知识点，单纯的领读只会让孩子觉得枯燥无味，他们新奇的期待着老师每次都有不同内容的呈现，老师带着他们一起去探索，一起去领悟，所以tots备课量是最大的，每次都要写课后反思，因为每次自己的设计不一定能完全实施，会因为孩子们的种种突发事件而改变，要把课上的闪光点及灵光一闪的灵感记录下来，完成不好的课堂活动作为经验积累，不要因为走的太远，而忘了当初我们为什么出发！
暑期孩子除了上课，家长会给孩子安排一些旅游，回老家等活动，个别孩子就出现缺课情况，为了孩子能下次跟上课程进度，自己就必须挤出时间在他下次课之前安排补课，所以补课也是暑期的一项任务，家长见到我们及时补课觉得是一种强烈的责任心的体现！
刚来时，经常听到孩子们电话里给rita背书的声音，觉得她特别有责任感，利用午饭或是休息时间还在电话里辅导孩子，就把她这种好的*惯运用到自己的教学中，尤其是新概念及少儿版的新概念要求背诵课文，规定孩子们打电话就无形中督促他们在家也持之以恒的学*，他们在背的同时我们能及时的发现孩子上节所学结果，单词错误的可以纠正发音，顺便再提问下所学语法点，还可以增进与孩子之间的感情，有一少儿版新概念孩子刘原笛妈妈跟我反映：王老师，你这方法特别好，既督促了孩子在家的学*，最重要的是我儿子的胆量是越来越大了，以前他从不敢跟别人打电话，除了我和他爸爸，给他的朋友啊，或是亲戚啊，他都不敢，给你打了这么几次，他进步非常大，谢谢你！这孩子确实是这样的，还记得第一次接听他的电话时，声音非常小，还带点颤音，我明显感觉他很紧张，我就鼓励他，你是最棒的，再后来慢慢几次，声音越来越大，现在一点也不紧张了，看到孩子这样的成长，不仅是学*上的，还是个性的培养上，情商的教育上，我真替他开心！同时也感谢rita，榜样的力量伟大啊！
果功夫不负有心人，经过一个暑假的与孩子接触，与家长的沟通及家长开放课，看到孩子们在qq上的留言，及家长对自己的感谢，自己觉得这个暑假虽然辛苦，但特别值，特别有成就感！谢谢孩子们及家长对我的信任，我会更加努力的！
短暂而漫长的暑假课程已经结束，难忘孩子们可爱的笑容，教学相长，我从他们那儿也学到了好多，老师祝愿你们的暑假充满有意义的开心音符！
happy summer holiday!
严厉并亲切的双面伊人rita，活泼可爱小机灵鬼cici,细心一丝不苟的小姚，辛苦的马姐，我们5个相互配合共同走过了郑汴路的暑假，我们在*凡的最不起眼的郑汴路工作着，我们更加互相了解，关系更加亲*，总结暑期的招生工作，有成功之处，也有不足之处，我们会总结经验教训，共同迎接秋季招生！
最后自己的疑惑：
1. 进入，没有经过培训，一些教学技能及方法上还有待提高，尤其是tots小故事的授课方面，希望暑假后给以培训。
2. 郑汴路老师少，自己想多听几位老师不同风格的授课，可又因为自己代课较多，没有太多时间跑其他分校听课，希望暑假后有***研，然后有优秀老师的示范课！
3. 学校课程设置体系稍有问题，单独的音标班，或是单独的新一班，应该音标加新一连上，四期连报有优惠活动！
4. 有个问题：新概念系列设班最多每次设两期么？有些家长想4期连报，但由于系统没有设班，家长只能先交两期！
5. 新概念系列能否像泡泡系列四期连报送教材，可以提高收费，或是单独买书，学校就有教材及配套的练*册，这样家长就不会为买哪个版本而苦恼！
我校于20xx年暑期中组织全体教职工，围绕“新德育、新课堂、新文化”的主题中心，开展了暑期教师培训工作。根据区教育局的要求，同时结合本校实际，在暑期中开展了多种培训学*活动，并展开了积极的讨论，学*宣传素质教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观。现将学*情况总结如下。
一、树立终身学*意识，积极开展读书活动。
为了大力挖掘校内外教育教学资源，积极为教师构建学**台，帮助教师获得更广泛的知识及更新教育教学观念。本学期，除了要求教师在*时进行读书笔记的写作之外，在期末培训中，还专门开展了读书活动，从各个组中选出代表与各位老师进行读书交流。
期间，还特别邀请全国各地专家到校为教师开展讲座，包括魏书生、马玲等众多著名专家，并组织了相关的研讨活动。为我校教师的发展提供了更广阔的空间。
二、加强科研业务培训，确保教学工作开展。
假期中，有计划的组织各个课题组成员外出听课、培训。为确保初三毕业班教师统一思想和认识，明确目标和任务，形成优秀的毕业班教师团队，“跑步”进入毕业班工作状态，为自己的专业提升，为学校的发展打下基础。在开学前，专门组织毕业班所有教师进行了为期三天的“毕业班教师暑期岗前培训”，为进一步提高毕业班教学效益和教学的针对性做好了充分的准备。
为了进一步落实课堂改革，深化教育。开学前，对初一、初二的老师进行了岗前培训，针对新进校的学生，做了彻底的分析，并做出了详细的教学目标和计划，对开学后的`工作都做好了安排。
通过这次培训，使我校教师对“新教育、新课堂、新文化”的建设又有了更深刻的认识。教育建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，在创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水*，提高自己的教学管理的能力与水*，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。
20xx年山东省高中教师全员培训，规模巨大，准备充分，培训设施手段先进。通过13天的培训学*，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学*了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学*的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学*，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
一、积极转变教育教学观念，大力推进素质教育
观念是行动的先导。教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学*，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。具体来讲，一方面要转变过去那种过份强**育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立[ 收集整理]多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发展，个性特长充分发展的质量观；要转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远发展负责的施教观。
二、改变传统的课堂教学模式，注重教学方式的选择
课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素质教育真正落实到实处。新课程的基本理念指出，以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调接受学*，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素质教育的落实既要有教师教学方式的改革，还要有学生学*方式的变革。
在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现式教学模式；开放研究性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，都要体现学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的不断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。灵活地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学模式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化。教学模式的多样性，有利于激发学生的认知活动，为能力的全面培养创造条件。
在学生的学*方式方面，目前，在我国的课程改革实践中，出现了许多新的学*方式，归纳起来，主要包括自主学*、合作学*、探究学*，均强调学生是学*的主体，提倡学生参与学*目标、学*进度和评价目标，倡导学生在学*中积极思考，在解决问题的过程中学*[ 收集整理]。在具体的学*过程中，自主学*、合作学*、探究学*并不是三种独立的学*方式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才能实现由传统的学*方式向新的学*方式的转变。
三、对高中数学新课程的整体把握
1、对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的六条目标，其次要整体把握数学的素养和能力，再次整体的理解数学课程的内容，最后要以学生为主体
2、新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更体现了数学与其他学科的联系以及数学后续发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、新课程更注重了数学思想方法的多样化、新课程更强调了学生的.参与活动。
3、对数学教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜；过程的设计应该能促进学生的全面发展；活动的设计应该体现以学生为主；评价的设计应该关注学生的学*过程以及学生的终身发展
四、注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水*
教师发展是提高教育质量的关键；教师发展是教育改革的原动力；教师发展是教师自身幸福的源泉。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学*，提升自己的专业素质。我认为可以从以下几方面入手：
1、教师要关注专业化理论发展，了解学科课程要求
作为一线教师，首先要熟悉所教学科的主要内容，对学科内容知识的产生、发展、功能等有系统的认识，能从总体上把握教材，驾驭教材，要认真研究《新课程标准》的要求等，就个人来讲，虽然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二个阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究*题，增强了教学的针对性和时效性。
2、教师要努力提高自身教学能力和科研能力
教师的教学能力主要包括良好的语言表达能力，组织管理能力，处理教材的能力，课程开发的能力，了解学生的能力，理解他人以及与他人交往的能力和自我监控能力等，在教学中，教师应努力提高自身各方面的教学能力，以适应素质教育的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量；同时，教师的教育科研能力也是教师专业化的必然要求，具体工作中，可通过集体培训，集体备课，集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研能力。
3、教师要终身学*与发展，终身学*是教师发展的必然要求
教师要向课本学*，向专家学*，多读教育教学方面的书籍，如《给教师的100条建议》《探究教学论》《讨论式教学法》等，养成好读书，读好书的*惯。
教师要向有经验的教师学*，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学*。
教师要向自己学*，从自己的教学中学*，即自我反思。自我反思是教师发展的有效的途径，通过教学反思可以积累教学经验，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了教师的形象地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好*惯，每节课后在自己的教案本上及时记下课堂中成功之举或不足之处，或者提出改进性的意见，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为以后的教学积累了宝贵的经验。
教师要向学生学*，在教师与学生的互动中“教学相长”。在教师的工作中，学生是非常重要的一个因素，每个学生都有自己个性特征，学生的多样性、发展[ 收集整理]性、不确定性，使得教师经常需要面对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能促进教师的发展。
歌德有句名言说：“人生至关重要的事是有远大的目标和达到这个目标的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将继续坚持“以学生为主体”、 “以学生的终身发展为目标” 的教学理念，“立足过程，促进发展”的评价准则，认真贯彻落实新课程精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造数学人生。从数学学科的角度，为学生严谨性、规范性、自主性、灵活性思维品质的培养，为学生学*能力、学**惯以及数学素养的养成，为学生的后续学*等各方面打下坚实的基础。
从20xx年x月x日起，我们便开始了xx区xx高中20xx年青年教师暑期培训，学校从备课、说课、听课、德育管理、作业管理、课堂教学和学生管理多个方面入手安排讲座进行培训，在这一段时间内，我收获了很多，初步明白了作为一名老师应该承担的职责，并深感责任重大，必须加倍的认真努力才能成为一名好老师。
在何伟忠校长的培训中，我明白了培训的目的。在培训中，我们要快速实现角色的转变，我们很多老师都是刚大学毕业，初入社会，没有养成很好的责任意识，在很多方面不认真，不负责，在培训中，我们要学*阗扭转这种心态，重视工作，站在教师的立场想问题，认真完成工作。在培训中，我们还要熟悉教学常规，提升教学技能，身为一名生物实验员，我要做的就是尽快熟悉学生实验所需用具，做好学生实验的准备和整理工作，为教师工作提供帮助，尽到一名教辅人员的职责。
我最有感触的是何校长的这句话：站直了，站稳了，站潇洒，三尺讲台写人生。很多人的一生都庸庸碌碌，无为而终，他的存在没有给社会带来多大价值，而身为一名教师，认真努力，教学生以知识，诲之以做人道理，在三尺讲台上书写一个大大的“人”字，用自己的激情、汗水和才能在讲台上站直、站稳，成就一段潇洒的人生，这是一件多么令人激动的事情。在这段人生中，更多的是辛苦，*凡的`日子，而在这些日子中，我们能够以自己的努力去帮助一个个学生，是多么幸福的事情，我们应认真努力，丰富自己的教师专业知识，完善自身人格素养，真正实现自己人生的价值。
在葛校长“名校是怎样炼成的”培训中，我们见识了一名校长的职业素养和责任感。任何岗位、任何行业都有很多东西要学，都有很多优秀的经验要不断揣摩研究，并形成自己新的东西，在讲座中，我们见到了两所名校令人激动的升学率，自己的学校是这样，那该多好，而要想让xx成为名校的唯一前提就是教育教学的高质量，需要我们所有人的共同努力。
在人的一生中，观念决定思路，思路决定出路，把工作当作职业，当作生存的浮木，还是看作事业来对待，完全取决于你个人。“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件*凡的事情做好就是不*凡。”有的事情很麻烦，也没几个人能做的到，也没有人会相信有人能做的到。但是每一项事业的真正发展，恰恰是由那些潜心做了很多别人不屑做也不相信可以去做的人在住前推动的，每一天，我们做了很多事情，但有多少是我们真正认真去做的，从自身做起，做基础做起，一步一个脚印，脚踏实地，成长成为一名优秀的教师。
时代在不断进步，知识在不断更新，我们应及时适时调整和更新自身知识结构，书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。教师育人，身正为范，教师的职责是神圣的，既教书又育人，在教书育人之前，自己首先要有深厚的专业知识和文化底蕴，能够有良好的道德品质对得起教师这个称号，，不断学*，终身学*，这样才能更好的教育学生。
在我们自身的学*经历中，我们所处的班风、校风对我们的成长有很大的影响，教育的唯一任务，就是育人，所以，身为一名教师，我们就是要从自身做起，配合学校的德育工作，以优良的校风立德育人。通过学*，我们可以知道，在当前我们最缺乏的不是理论指导，而是实现行动，不是纪律约束，而是自我控制，不是事后弥补，而是防患未然。知行合一，说起来很容易，做真正做起来却不简单，但是我们必须要有信念，需要努力，要行动，去自我约束，有时候只要迈出第一步，接下来的坚持就是水到渠成。
在这段时间的培训中，我学*了教育教学过程中多个方面的知识，明白教师工作的辛苦，也结合前段时间的专业培训，深入思考了自己的工作，从现在起，我应加强自己专业的学*，认真完成实验室准备工作，不断读书，完善自己，完成好本职工作，实现自己的人生价值。
毕业回国之后，很长一段时间在为工作的事情纠结。既留恋大城市的繁华，又渴望小城市的宁静。始终徘徊在北京与家乡之间，犹豫不能决断。后来因为种种原因，放弃了北京的工作机会。可是，那时的放弃，很是牵强，自己心底总有些许不情不愿。后来母亲手术时，由于学校仍处于假期，我是可以陪在她身边的，可即使以此作为安慰，心底还是有些遗憾。为什么总是为做出的决定后悔呢？自己到底想要什么？就真得是这样迷茫着，我来到了成功学院。
由于来到“成功”的道路并非*坦，我始终和她保持着一定的心理距离。不只是不想去了解她，真得是有一点点排斥的。可是，她仅仅用了短短的一个礼拜，就让我见识了她的美丽与静谧，更重要的是，让我本来一颗漂浮不定的迷茫着的心，找到了一份宁静与自然，这样的魅力，是我多年来唯一能够见识的，也是唯她能够给予的。
她虽然很年轻，可是不乏文化积淀。她是由王广亚老人于20xx年创办的。自19XX年至今，他创办了十所学校。他的教育思想，与中国优秀传统文化思想是紧密结合的。漫步在成功校园，可以看到许多字刻，均是出自广亚老人之手。如“伦理、创新、品质、绩效”被视为办学理念，“勤俭、朴实、自力、更生”，被列为校训；“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”，被奉为办学精神；“计划创新、执行彻底、考核严谨、赏罚分明”，被尊为行事准则。
她不但有其年轻的文化，而且制度和严管更为其特色。她有今天的成功，离不开制度和严管两要素。从《教职工手册》，我们可以从到职、服务、差假、福利、离职等方面了解其详细的规章制度以及奖惩办法。初见识这些条条框框时，我还有种眩晕感，觉得这样的制度过于限制了学生、老师的自由和创新能力。可就像张处长提到的“破窗理论”一样，制度是为了更好的约束大众，若不严格遵守，制度就会被质疑，从而无法执行。
她之所以成功，不仅仅是因为有良好的制度，更因为有优秀的师资力量作为支撑。作为一名教师，最根本最直接的任务是：教书育人。要想把书教好，最根本的是要备好课。河大教授通过专题讲座“教学艺术与教学规范”，生动地从“课前、课堂、课后”三个环节解读了一堂好课的精髓。她指出，备课要做到：备内容、备学生、备策略。课堂上，要注意精确的表达、组织，与适度的生发；课后，一定要注意反思和研究，才会使教学更加完善、成熟。要想达到真正的育人目的，首先，也是最重要的因素就是，要热爱教师这份职业。当一个人真正的热爱他的职业，他才有可能对其职业充满热忱，全力以赴的投身其中。也只有这样，才能受到学生的尊重，从而真正意义上做到老师的本分“传道、授业、解惑”，成为学生的良师益友，也使自身价值得以实现。
如果说文化、制度、良师的真谛都是些内在的品质，需要慢慢去体味、细细去揣摩的话，那么使我得以瞬间改变的，当是最后一天半的拓展训练了。在这一天半中，我感触良多。团队七巧板游戏，让我们认识到了，团队协作精神的重要。任何不以团队利益为最终目的的举措，都会导致整个团队战斗力的溃散；相信背摔活动，使我们加强了对队友、同事的信任，同时更能体味到自己作为一名队员肩上应背负的责任；高空跨板活动，让我们在今后的人生道路上，无论面对什么情况，都学会果断的克服自己的心理障碍，因为：凡事，尝试了，总会有50%的胜算；放弃了，胜算只能是零；荒岛求生游戏，让我们明白为什么在日常交往中，会莫名的讨厌一个人或者是喜欢一个人，因为：彼此的价值观不同，思维方法不同，所以对待事物的态度就会不同了。要想达成共识，要学会换位思考，抓准对方心目中最重要的`点；驿站传递游戏，向大家展示了沟通的重要性。要达成良好有效的沟通是很困难的，需要彼此间的互相信任及统一的规则，还要有很强的执行能力。
最后的牵手活动，却是从心灵上使我们震撼的，他让我们认识到了，人的一个通病：对待一如既往关爱自己的人总是那么的冷漠无情。对待父母、兄弟、恋人或朋友，总是那么的自以为是。我总以为我是个最孝顺的孩子，父母的任何意愿自己从来不去违背。可是，当我郁郁寡欢的去完成他们的各种愿望时，他们的眼中是否也时常充满了忧伤？我总以为我是最重情义的孩子，可自认为出于好意的忠言逆耳，是否深深刺痛了兄妹们的心？我总以为我是最称职的GF，可是八年来试图改变他的行为，自己可曾践行一点一滴？我总以为人生如果是场悲剧，会来得更加深刻，更加值得，可是你可曾想过选择悲剧人生会深深伤害真正关爱你的每个人？我曾以为……曾经的以为原来都只是bullshit，都是自以为是罢了。好在，恍然大悟时，他们都还在身边，不曾走开。
曾经极度迷茫、彷徨许久的我，终于找到了久违的清晰。选择“成功”，成全了我陪伴年事渐高的父母的孝心；选择“成功”，成全了兄、妹异国他乡、追逐梦想的安心；选择“成功”，成全了他八年来对我矢志不渝的爱心；选择“成功”，成全了我想要教书育人的本心；最重要的是，选择“成功”，成全了我享受一方宁静的自然心。现在，终于可以坦然一笑，对自己说：“成功”，是我无悔的选择。
8月25日－29日，是一个值得纪念的日子。因为，就在这短短的5天里，我们有幸听了很多名师及专家的讲座。在这里，我更进一步明确新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学*的重要性高度地概括出来了。面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学*，而次的教师全员培训学*，为我们搭建了一个很好的学*的*台，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的'发展。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在教育教学中，善待每一个学生，尊重每一个学生，常识每一个学生，发展每一个学生！后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头。由于学*成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。实践告诉我们：我们应该在公*公正的前提下宽容尊重、热爱、理解他们。没有师爱，就没有教育；
学*培训的日子总是短暂的，在今后的日子里，我将不断地学*理论知识，用理论指导教学实践，以提高自身教育教学水*及个人业务，为教育事业服务。
根据学校工作布署,7月25日至31日，我校教师为期七天的集中培训在我校举行，共有40余名教师参加了这次培训,现将培训工作情况总结汇报如下：
一、组织严密,领导得力
学校对暑期教师培训工作十分重视，为了很好的贯彻教育局教师暑期培训会议精神，确定了暑期培训领导机构：校长**任组长；主抓教学的副校长任培训办公室主任，为了培训工作有序、高效开展，我们还专门制定了语文、数学、英语、理化生、史地政、音体美六个培训室的负责人。
二、认真制定培训计划，确保计划的可行性
凡事预则立，不预则废。面对全校区教师暑期培训班，如何让各位老师在7天的培训中能在理论和实践上都有一定的提高，授课人的选定，授课内容的选择都显得非常重要。所以本次培训计划制定的指导思想是：尊重实际，讲求效果。尊重我校教育教学此文转自的实际情况，结合我校新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线经验丰富教师的课堂实录，体现理论与实际的结合。本次培训正是重视了选人和选题，因此培训取得了较好的效果，这从教师的反馈信息中能清楚地感知到。
三、加强过程管理，确保计划实施
认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性；对全体教师提出了“五个一”要求，即：交流一点、学*一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持点名制度，教师有事一律请校长的假，这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。
四、立足课改，加强教学反思研讨
教学工作是学校工作的根本，观看优质课实录光盘；聆听部分学校老师的公开课，以及县教研室各学科教研员对新课程标准的诠释，进行课程改革的再学*与反思。各学科教师根据自己屡次考试成绩、同学科老师的公开课水*、以及教研员对本学科在课堂教学中要达到相应层次的说明，认真分析、总结、讨论教和学中的得与失：老师们谈的很具体，他们结合自己的教学实践，围绕具体内容讲解如何驾驭课堂？如何培养学生学*兴趣，提高课堂教学效果？积极地与同头课教师交流教学技能，详细地谈自己对新课标的认识、理解，比如在某一节课的课堂教学中自己是如何组织教学的，在课堂教学中又是如何渗透新理念的，毫不保留地谈自己在教改过程中的成功与失败，即哪些知识用什么样的方法讲解学生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改进……好多问题是共性的，通过大家的交流，统一了思想，统一了方向，使广大老师对新课程标准又有了更高层次的理解与认识。
五、加强德育队伍的建设，提高教师队伍德育水*
师德是教育的灵魂，随着现代化步伐的日趋加快，对教师队伍的要求也越来越高。
针对目前的社会特点和我校区学生特点，我们需要一支素质高、有敬业精神、有科学管理方法的.教师队伍，这对培养新世纪的人才有着不可低估的意义。因此这次培训我们把建设高素质的教师队伍放在工作的重要地位。
另外，我们还专门组织所有教师观看了《教师礼仪》、《名师讲座录像》、《杜郎口课堂观摩》等一系列的教育典范光盘，举行了以“师爱闪光在岗位，立足本职创一流”的讨论会。
本次暑假培训，给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会；本次培训，给广大一线教师搭建了一个切磋教学技能，展示课改成果的*台。通过这次培训全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水*、教育教学此文转自素质和业务能力，大大加快了广大教师适应实施素质教育的时代需求。
一、培训内容安排丰富多彩，和专家面对面交流本次培训活动，即安排了贴*我们实际教学的课堂教学观摩学*，又安排了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们来自边远地区的教师坐下来可以和知名专家进行交流，有针对性地听自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。
二、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从观摩课中，我感受到了浓浓课改的气息，教师积极创新的意识；从专家的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。通过本次学*活动给我很大的启示。
1、不断更正自己的教学行为。我校一直也在强**师不要只顾走教案，要根据学生实际情况进行随时的更正，但如何更正，一直无从下手，听了武汉市教育科学研究院李光杰教授的关于《在反思与重建中，提高教师专业素养》的讲座，我眼前一亮，李教授讲了学生所需要的，讲了学生所不懂得的，放在教案之前，在反思中构建数学教案；课中反思，注意教学过程中的倾听；课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按教案走下来的，因此，学生学*积极性很高，课堂效果就相当好。
2、数学思想方法的渗透。一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重要的是要让学生学会数学的思想方法。首先我们要研读教材，从学生的实际出发，创设合适的问题情境，通过让学生猜测，探究的方法进行实践，从而将生活问题转化为数学问题，增强数学思考的含量。这正是科学的`探究态度，是数学的思想方法本质所在。
3、充分体现自主学*、自主发展。学生是学*的主人，这是一直坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学*的主人，是长期以来教师们在一直探讨的问题。在学生学*的过程中，自主学*的学生都有较明确的学*目的，强烈的求知欲望，浓厚的学*兴趣，积极自觉的学*态度，刻苦勤奋的学*精神。因此我们要学会巧妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生获取了教学目标应该完成的学*任务，而且让学生掌握了获取知识的学*方法。为学生的自主学*排除干扰，让学生乐学、会学。新的一年即将来到，我又要踏上新的征程，道远任重，在今后的教育教学工作中，我要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特色。我将加倍努力，争取在*凡的岗位上做出不*凡的成绩，争当一名“名师”。
学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学*。通过认真的培训和自己的学*，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学*，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。
二、认真学*教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师。 通过学*相关教学规章制度、常规和教学方法，使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。作为小学教师，
要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术
小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的.活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学*。
四、、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
总之，为了使自己的教育教学工作水*不断提高，要坚持经常学*时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
短暂的假期培训已经接*尾声，就像一支震撼人心的乐曲，声音飘散了，可是那份震撼还会久久地激荡在心灵深处。十几天里，有反感抵触，有焦虑不安，有豁然开朗，有拍案叫绝，当然，更多的是深深的思考。
这十多天，我收获了许多崭新的教育理念，也学会了许多有效的“实战”方法，我相信，它们一定会融化在我今后的教育教学过程中，营养我的教学生活。不过，从那些专家、同行身上，我学到的更有益的东西是一种品质——坚毅与执著，就像一种花，一种草，一种树，一种鸟。
一种花。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成红、黄、蓝、白四色。而它的根，只有一条，却蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后在第6个春天，才在地面吐翠绽绿，开出一朵小小的四色鲜花。而这种极难长成的小花，花期仅仅两天，便随母株一起香消玉殒。
它柔弱的生命只有一次，却依然要美丽一次，而为了这短暂的一次，它经历了长期艰难的跋涉。就像备课与授课，要厚积薄发，就要随时研究，不断思考。“一生准备一节课”是我的追求。
一种草。在以色列沙漠中有一种植物，拿在手里感觉就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，你把它整个浸泡在水里，第8天它会完全复活，复活成一丛浓绿的充满生机的地衣。把水拿掉，它又会渐渐干枯，干枯如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。
生活——包括教育教学生活，也会有种种不如意，例如学校的评价机制，同事之间的龌龊，学生的任性偏激，家长的势利无理……可是，就像那种叫做沙漠玫瑰的小草，我们即使身处逆境，也始终不能忘记蓄势和生长。
一种树。在西域，36国那曾经的繁华如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗礼得苍凉班驳，只剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天之间，是一副醉人心魄的画，给人无声的震撼。
胡杨，是最坚毅的树。它能在40℃的烈日中苍翠，也能在-40℃的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。胡杨的根茎很长，穿越虚浮漂移的流沙，竟能深达20米去寻找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡杨，是最无私的树。它是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是乡村，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它的芸芸众生；胡杨，是最包容的树。胡杨林中，有梭梭，有甘草，有骆驼草，它们和谐共生。胡杨，又是最悲壮的树。生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。
教师也应该如此。或许身心疲惫，或许囊中羞涩，或许不为人知，或许被人误解，但是，为了渴求知识的`学生，为了望子成龙的家长，更为了心中那份职业的神圣感，也应该始终坚毅地挺立，执著地指向邈远的碧空。
一种鸟。有一种鸟，它瘦小如燕，在北极出生。当秋天到来的时候，它开始飞越重洋，一直朝南飞，飞到地球的尽头，在南极的伏冰上越冬。冬去春来，它又展开双翅向北飞，一直飞到地球的尽头，在北极繁衍自己的后代。这种鸟叫北极燕鸥。一年一度，北极燕鸥就这样往返于两极之间，南飞4万里，又北飞4万里，就这样往返于地球的尽头。
是使命的引领啊，让展翅飞翔定格成小小的北极燕鸥的撼人姿态。“传道受业解惑”，这样神圣的使命不更足以引领老师们不断启程、不断出发吗？
与坚毅为友，以执著为伴，将研修进行到底，正如汪国真所说，“既然选择了远方，留给世界的便只能是背影”。——不是某种理念，也不是某种方法，这沉淀在理念和方法背后的品质才是我此次培训的最大收获。
——暑期教师培训总结菁选
暑期教师培训总结(汇编15篇)
总结是在某一特定时间段对学*和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的暑期教师培训总结，欢迎大家分享。
时间匆匆的流逝，而我们的暑假生活也即将告一段落，回想着我已经成为过去的暑假生活，不仅仅趣味，并且让我学会了许多的道理。
暑假生活，是伴随着炎热款款而来。而炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不一样，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。
随着那炎热的夏季到来，我听说学校要办数学奥赛班，我报名参加了。可是许多同学怕热怕累在家避暑乘凉。也就把这大好的学*机会错过了。俗话说：“学无先后，达者为师。”只要我努力利用这个暑假，我相信我必须比那些没补*的同学见识广、收获多。
最终到了开学前几天，天气凉爽，我每一天早到校，认真听教师讲课，仔细记录，把不明白，的'问题画上圈，问教师。没过几天，天气逐渐增热，坐在教室里一丝风也没有，头昏脑胀，心烦意乱，树上知了不停的叫。教师讲课我一点都听不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。
我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学*十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学*，从最终一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学*，每一天教师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份完美的战利品。我们高高兴兴地捧着战利品，等待下一关的挑战。时间如流水，一去不回到。在这短短的时间里我们得到教师的培养，知识的浇灌。并使我们坚定了信念，锻炼了意志和不断学*攀登的精神。
这个暑假生活，我学到了许多在课本上没有的知识，也让我感悟到生活中的许多的小道理，让我终生受益。
在今年暑假，我在常熟市教师进修学校参加了由省教育厅举办的第六届引智培训。这次培训的主要目的是提高英语教师的听说读写能力。在这次培训中，从两位来自加拿大教师身上，我感触最深，收获最大的是三个方面。一是自己的听说能力得到了很大的提高;二是对加拿大这个国家有了更多的了解;三是学到了一些新的英语课堂活动和教学理念。具体情况分述如下。
在我国，英语教师的听说能力一直是有效英语课堂教学的瓶颈。由于传统英语教学注重英语知识和书面能力，英语课堂中以书面练*为主。听说能力是被忽视的角落。以这种方式培养出来的教师阅读和写作能力较好。但听说能力则及其有限。因而，教师教给学生的是“聋子英语”和“哑巴英语”。这样一种状况不符合教学要求。在职业中学，更是如此。因为在职业中学，学生学英语的主要目的不是为了升学，而是为了在以后就业中使用英语和人进行交流。因而他们的听说能力培养尤为重要。在课堂教学中，我有限的听说能力常常限制了许多课堂活动的开展和较少了学生的语言输入。在培训中，教师给了我们许多交流的话题。话题非常广泛，有家庭，休闲，教育，交通，环境，污染等，涉及到我们生活和工作的个个方面。广泛而熟悉的话题使我有话可说。班上的同学有来自初中，高中，也有职业中学的。大家有着看似相同，而实则不同的教学和工作环境。因而交流特别热烈。我积极参加交流。在小组讨论和班级交流中，能积极发言，认真倾听。由于在交流中，教师注重的是交流的内容，而不是形式(词汇和语法的正确性)，所以我们交流时觉得非常安全，不必担心被当众纠错。我们在交流时能畅所欲言，在不断的交流中，我们进行不断的自我纠错。因而口语能力随着交流的增加而提高。在三个星期的培训结束时，我能自如的和外教交流各种话题。根据培训经历，我认识到要提高听说能力，持续的锻炼是唯一的途径。所以，虽然培训结束了，但我还是要利用任何一个可能的机会进行英语方面的交流，才能继续提高我的听说能力。而且，外教的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练*中，学生的口语能力才会不断的提高。
其次，经过这次培训，我对加拿大这个国家了解了许多。在这次培训中，两位外交用精美的图片和视频，向我们展示了加拿大人的日常生活和她们眼中的加拿大。在图片和视频中，有两位外教的家庭生活。她们热爱生活和家人，她们的家布置的非常漂亮，家人之间非常和睦。她们还经常参加各种社区活动，帮助社区里有困难的人。她们的业余生活丰富多彩。她们喜欢园艺，在她们的庭院里种满了植物，在春夏开满了鲜花，在节日期间，她们把庭院点缀的很有节日氛围。她们还经常去旅游。现在她们非常喜欢中国，希望能在中国有更多的时间旅游。她们还向我们展示了加拿大的一些节日。除了传统的宗教节日，如复活节，圣诞节和新年等，她们还有一些特别的节日，非常富有加拿大的特色。她们给我们带来了有加拿大的特色的糖果和铅笔，让我们品尝和收藏。在语言活动中，她们还让我们利用网络了解加拿大，了解加拿大各省的位置，经济，特色和标志。各个小组轮流上台展示，在这个过程中，我们既了解了加拿大，又提高了听说能力。在这些活动中，两位外教对生活，工作的热情和对加拿大的热爱让我们了解了加拿大这个美丽的国家，增加了我们在今后的语言教学中的背景知识，极大的激发了我们与之交流的欲望和以及我们对中国的热爱。而且这一类结束和交流往往把教学融汇在真实的语言活动中，能激发学*者的主动性，增加交流的机会。
最后，在这次培训中，外教向我们展示了许多新的教学方法和理念。如上所述，外教把语言教学融入真实的语言交流活动中，极大的激发了我们表达的愿望，让我们有话可说，想说。这些活动中，外教们体现了一种提高口语能力的教法―――交际语言教学。交际语言教学(Communicative Language Teaching)*年来在世界语言教学界，特别是第二语言教学界影响极大。它吸纳了*年来多种语言教学法流派的长处，在二十多年的发展历程中，由一种教学理念发展成为一整套全方位的第二语言教学思想体系。这归功于世界范围内第二语言教育工作者的共同努力。交际语言教学的核心内容是“用语言去学”和“学会用语言”，而不是单纯的“学语言”，更不是“学*关于语言的'知识”。换句话说，目的语永远是学*者用来表达思想和感情的工具，而非语言学*的终极目标。根据有关专家的研究，交际语言教学与传统语言教学相比较具有以下特点,
a.以学生为中心进行语言教学，这包括
(1)注重学生的学*需求分析。在外教的介绍中，我们了解到她们为这三个星期的教学准备了一年的时间。她们收集了大量的信息，准备了许多语言活动和话题，咨询了许多了解中国英语教学的人，对这类教师培训的目的有了充分的了解。
(2)师生之间协商(negotiation)性的、过程 (process) 性的教学大纲。在教学过程中，外教只是给出了话题。具体的内容是体现在师生互动和学生之间的交流中。
(3) 重视学*者语言*得特点的研究，以学生“怎样学”来确定教师“怎样教”。针对我们迫切希望提高口语的愿望，外教尽可能多的减少她们发言的时间，而把时间留给我们，让我们尽情表达。
b.考虑真实环境中语言使用的不可预测性。这包括，
(1)注重语篇的学*和使用，胜于孤立的、无语境的语言项目(如句子)的学*和使用。在这些交流活动中，总是本着要相互了解的目的，因而在表达时，学生不是说个词或句子就能达到交流目的的。
(2)减少学*任务(tasks, 如小组学*，角色扮演等)的人工设计痕迹，尽量模仿自然的交际活动。培训中的活动大部分是自然的交际活动，而小组学*和角色扮演则作为一种补充活动。
c.注重师生之间、学*者之间的交互性学*活动(interaction)。所有的准备是为了最后的交流。在准备期间，外教会在各组之间进行询问和交流，让学员有足够的心理准备。
d.注重学生在问题的解疑活动(problem-solving)中自主地学*和使用目的语。
e.注重语言表达的流畅性胜于准确性。(纠错放在表达完成之后)外教从不当场纠正我们在表达中的错误，她们认为我们作为英语教师，是有足够的能力进行自我纠错的。我们缺少的是足够的练*。
Nunan and Lamb还特别提出在交际语言教学中学生和教师的角色定位,这与传统的语言教学理念大相径庭，
a.学*者应该是协商(谈判)者(negotiator)、交流者(interactor)，是学*过程中的主要活动者。在整个培训过程中，学员始终是交流的主体。
b.教师则应该是交际过程的推动者(facilitator)、学*需求的分析者(***yst)、学*的顾问(counselor)、以及学*过程的监控者(manager)。外教在活动过程中，不是限定我们的学*活动，而是尽可能给我们帮助，让我们更好的完成语言交流活动。
反思外教的教学和我们目前的英语教学，发现和很大的差距。在职业学校，学生学*英语的主要目的之一应该是增强应用语言的能力，体现在听说读写译语言技能上，但在实际的教学中，由于评价体系的不完整和教师能力的缺陷，导致英语教学仍以传授语言知识为主，忽略能力的培养。我相信，在这样的培训中，随着教师语言能力的提高，应该要更多的使用交际语言教学，把语言教学融合在真实的语言交流中，不仅能激发学生学*英语的兴趣和主动性，还能切实的提高学生的语言能力和拓宽他们的知识面，也更有利于教师对其进行思想教育。
今年暑期我校对全体教职工进行了为期1天的安全管理培训。通过培训，全体教职工进一步认识到安全的重要性，增强了教职工的安全意识和工作责任感，现就此次培训工作做如下总结：
一、领导重视，精心组织
为了做好本次安全培训，学校精心组织，强化培训效果，学校把培训工作列入重要议事日程，成立了以王磊校长为组长，工会**尹座来为副组长、学校其他领导为成员的安全工作领导小组，选定了培训内容，制定了培训计划。把涉及师生安全的相关内容进行认真分解、落实到人，力求做到理论联系实际，进一步提高了教师对安全工作的认识。
二、培训效果良好
1、提高了认识，统一了思想
校园安全事关全体师生的财产、关系学校和社会的稳定与发展，学校工作要始终把安全工作放在学校工作的'突出位置，强化安全责任，强化安全管理，加强人防、物防、技防建设，通过培训，统一了思想，提高了认识，强化了责任。
2、健全管理制度
全体师生要统一思想、提高认识，这绝不是一阵风，走过场，搞形式，要让学校安全工作长久、扎实、稳安地开展下去。我校将继续完善学校安全管理的具体管理方式制度办法，全面制定对各类安全隐患排查、整治、监控的具体措施。认真总结*年学校安全工作经验教训，探索规律，找准问题，提出对策，努力提高安全工作水*。把保障安全的制度措施融入学校日常管理中工作，注重过程，狠抓细节，落实责任，严格考核。
3、抓好隐患排查整治工作
安全教育应发挥一切可发挥的力量，为进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，学校将不懈努力，创造安全、健康的学*生活环境，确保学生人身安全。加强检查力度，全面排查安全隐患。学校要建立相应制度，定时与不定时对学校所有房屋、楼道、运动场所，对学校食堂等进行检查，并作好记载，及时发现并消除安全隐患。
总之，通过此次培训，广大教师进一步提升了对安全工作重要性和学校安全教育和安全管理有了更高的认识，增强了责任感。虽然我们积极准备，但是由于培训时间有限，培训内容不够全面，这有待于后续培训的进一步强化。我校将继续把安全培训和安全管理放在重要位置，长抓不懈，确保本次培训发挥更大的作用。
20xx年7月5日至7月28日，我参加了由江西财经大学承担的江西省中职骨干教师培训班，此次学*收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的二十几天学*，教育教学此文转自理念上完成了一次洗礼，现总结如下：
一、各位老师很认真也很负责
此次培训学校的领导和老师对我们的学*和生活非常关心，符老师对我们热情接待，班主任王老师对工作尽心尽责，每天都到班上来考勤，任课老师上课认真有精彩。他们都是我们的榜样。
二、为来自不同地方的教师提供了学*和交流的*台
参训期间大部分学员能够遵守学校制定的考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的'认识和思考，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学此文转自观念，而且是随着培训的深入而逐步深入的。这些对暑假后的教育教学工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。
三、专业成长任重道远
通过本次培训让我大开眼界，让自己明白与他们相差太远，无论是自己的思想境界、理论知识还是专业技能或是教育科研都有很多要努力的地方，今后将不断学*前沿理论，更新教学理念，采用现代教育教学手段，积极开展教课研，促进自身又红又专的发展。
总之，这次培训让我在培训中得到启示，在启示得到成长，我相信在成长中我会得到快乐，收获更多！
在校为期三天的培训结束了，但带给我的思考却是深切的。现将这次的培训总结一下。对我来说收获颇多，同时也为我今后的教学工作指明了方向。
这是我参加工作一年以来首次参与这种大规模的集中培训，本次培训主要讲到低年段语文教学，教学风格，特级教师王**的语文课，如何打造高效课堂，新课改教学模式等美容，让我受益匪浅。
第一天的培训环境虽然比较吵闹，但还是带给了大家很深的体会，上午是两节低年级语文课程对比——-《老树的故事》，两位语文教师各具特色的教学课方式都让我这个即将踏上一年级教学岗位的'新教师受益良多。明白了环节简单，目标明确，以识字写字内容为主，课堂环节大致以导入——-识图——-识字——-写字进行开展，同时穿插朗读教学。
下午听了有关教学风格的讲座，让我明白了教师的教学风格是多么的重要，形成独具特色的教学风格是一位教师不断学*与批判的过程。不断实践与反思的过程，不断建构与解构的过程。在这破与立的交替上升的过程中。“课堂性格”得以形成，得以巩固，一个年轻教师成长为一个成熟的教师由模仿到有风格的教学阶段是一个不断摸索的艰辛过程。
培训第二天上午听了王**老师的语文课《威尼斯的小艇》，很有特色，在王老师层层启发与断诱导下，学生解读课题，朗读感悟品词品句，尝试背诵，小组讨论，角色扮演，体悟全文，顺利而成功地完成了本课教学。王**老师的教学理念是---尊重学生的独特体验，追求不同的观念，价值体会。因为学*语文是一个主动建构的过程，而不是被迫与复制这点让我深受感动。
后来的培训内容都是如何打造高效课堂。打造高效课堂，主动教育是指学生有积极的发展需求意识和内在意识，让学生能动的发展，教学中应以主体性教学原则，能动性原则，学*研究。教师认**动教育是符合时代变革与生命发展的教育，这种独特的教学风格完全值得我们年轻教师认真的学*研究。
新课改是*些年来一直没有停歇的口号，虽然*些年来一直在倡导，但是好像收效甚微，听了培训讲座和冯姬冬老师与马海昌老师的报告，我深深地体会到有些地方，有些学校在课改方面取得的具大成效，新课改的核心是培养学生的创新精神和实践能力，
而且小学阶段是关键，所以，虽然新课改的内容与要求我们都已经学*了解，但一定要立马付诸实践，不可拖延迟缓。
新课程改革可不容缓，这次培训给我们这些年轻教师带来的意义十分重大，我们今后的不断学*与探讨。
毕业回国之后，很长一段时间在为工作的事情纠结。既留恋大城市的繁华，又渴望小城市的宁静。始终徘徊在北京与家乡之间，犹豫不能决断。后来因为种种原因，放弃了北京的工作机会。可是，那时的放弃，很是牵强，自己心底总有些许不情不愿。后来母亲手术时，由于学校仍处于假期，我是可以陪在她身边的，可即使以此作为安慰，心底还是有些遗憾。为什么总是为做出的决定后悔呢？自己到底想要什么？就真得是这样迷茫着，我来到了成功学院。
由于来到“成功”的道路并非*坦，我始终和她保持着一定的心理距离。不只是不想去了解她，真得是有一点点排斥的。可是，她仅仅用了短短的一个礼拜，就让我见识了她的美丽与静谧，更重要的是，让我本来一颗漂浮不定的迷茫着的心，找到了一份宁静与自然，这样的魅力，是我多年来唯一能够见识的，也是唯她能够给予的。
她虽然很年轻，可是不乏文化积淀。她是由王广亚老人于20xx年创办的。自19XX年至今，他创办了十所学校。他的教育思想，与中国优秀传统文化思想是紧密结合的。漫步在成功校园，可以看到许多字刻，均是出自广亚老人之手。如“伦理、创新、品质、绩效”被视为办学理念，“勤俭、朴实、自力、更生”，被列为校训；“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”，被奉为办学精神；“计划创新、执行彻底、考核严谨、赏罚分明”，被尊为行事准则。
她不但有其年轻的文化，而且制度和严管更为其特色。她有今天的`成功，离不开制度和严管两要素。从《教职工手册》，我们可以从到职、服务、差假、福利、离职等方面了解其详细的规章制度以及奖惩办法。初见识这些条条框框时，我还有种眩晕感，觉得这样的制度过于限制了学生、老师的自由和创新能力。可就像张处长提到的“破窗理论”一样，制度是为了更好的约束大众，若不严格遵守，制度就会被质疑，从而无法执行。
她之所以成功，不仅仅是因为有良好的制度，更因为有优秀的师资力量作为支撑。作为一名教师，最根本最直接的任务是：教书育人。要想把书教好，最根本的是要备好课。河大教授通过专题讲座“教学艺术与教学规范”，生动地从“课前、课堂、课后”三个环节解读了一堂好课的精髓。她指出，备课要做到：备内容、备学生、备策略。课堂上，要注意精确的表达、组织，与适度的生发；课后，一定要注意反思和研究，才会使教学更加完善、成熟。要想达到真正的育人目的，首先，也是最重要的因素就是，要热爱教师这份职业。当一个人真正的热爱他的职业，他才有可能对其职业充满热忱，全力以赴的投身其中。也只有这样，才能受到学生的尊重，从而真正意义上做到老师的本分“传道、授业、解惑”，成为学生的良师益友，也使自身价值得以实现。
如果说文化、制度、良师的真谛都是些内在的品质，需要慢慢去体味、细细去揣摩的话，那么使我得以瞬间改变的，当是最后一天半的拓展训练了。在这一天半中，我感触良多。团队七巧板游戏，让我们认识到了，团队协作精神的重要。任何不以团队利益为最终目的的举措，都会导致整个团队战斗力的溃散；相信背摔活动，使我们加强了对队友、同事的信任，同时更能体味到自己作为一名队员肩上应背负的责任；高空跨板活动，让我们在今后的人生道路上，无论面对什么情况，都学会果断的克服自己的心理障碍，因为：凡事，尝试了，总会有50%的胜算；放弃了，胜算只能是零；荒岛求生游戏，让我们明白为什么在日常交往中，会莫名的讨厌一个人或者是喜欢一个人，因为：彼此的价值观不同，思维方法不同，所以对待事物的态度就会不同了。要想达成共识，要学会换位思考，抓准对方心目中最重要的点；驿站传递游戏，向大家展示了沟通的重要性。要达成良好有效的沟通是很困难的，需要彼此间的互相信任及统一的规则，还要有很强的执行能力。
最后的牵手活动，却是从心灵上使我们震撼的，他让我们认识到了，人的一个通病：对待一如既往关爱自己的人总是那么的冷漠无情。对待父母、兄弟、恋人或朋友，总是那么的自以为是。我总以为我是个最孝顺的孩子，父母的任何意愿自己从来不去违背。可是，当我郁郁寡欢的去完成他们的各种愿望时，他们的眼中是否也时常充满了忧伤？我总以为我是最重情义的孩子，可自认为出于好意的忠言逆耳，是否深深刺痛了兄妹们的心？我总以为我是最称职的GF，可是八年来试图改变他的行为，自己可曾践行一点一滴？我总以为人生如果是场悲剧，会来得更加深刻，更加值得，可是你可曾想过选择悲剧人生会深深伤害真正关爱你的每个人？我曾以为……曾经的以为原来都只是bullshit，都是自以为是罢了。好在，恍然大悟时，他们都还在身边，不曾走开。
曾经极度迷茫、彷徨许久的我，终于找到了久违的清晰。选择“成功”，成全了我陪伴年事渐高的父母的孝心；选择“成功”，成全了兄、妹异国他乡、追逐梦想的安心；选择“成功”，成全了他八年来对我矢志不渝的爱心；选择“成功”，成全了我想要教书育人的本心；最重要的是，选择“成功”，成全了我享受一方宁静的自然心。现在，终于可以坦然一笑，对自己说：“成功”，是我无悔的选择。
20xx年，我县依据省项目办《20xx年暑期教师培训计划》及《产出二培训实施指南》等文件和相关会议精神，科学拟订计划、认真做好培训预算，有效开展培训，搞好监测与服务，全面完成了20xx年暑期培训各个阶段的工作，有效地提高了参训教师实施参与式教学的能力，现将工作报告如下：
一、培训概况
根据国家项目办和省项目办关于20xx年暑期开展教师培训的计划和要求，8月1日至6日，我县结合实际，将县级专家由26人扩大至49人，在昆明接受省级培训，并按计划有效开展各项工作。
（一）自学阶段情况。20xx年6月至8月，按省项目办印发的《培训实施指南》《培训者用书》《参训教师用书》（电子版）分别在拟开展培训的xx6个乡镇中小学校参训教师中开展自学阶段的自学。各乡镇学校有效组织教师按培训专题的要求，结合教学实际对教材上的内容进行系统学*。各中学和中心校还组织骨干教师深入村校和校点对自学阶段的学*情况进行跟踪指导。xx等乡镇中小学还利用教研活动、研讨课和教学竞赛等方式将自学的情况进行成果展示，多数教师能采用参与式设计教案，并按照参与式教学的理念组织课堂教学，受到学生的欢迎和教师的认可。
（二）集中培训情况。县教育局成立了以局长为组长的县级培训领导组，及时召开会议，明确教学管理、后勤保障、安全卫生、技术支持、信息采集、监测服务等方面的人员。各乡镇成立了以中学校长为组长的培训领导组，加强对培训工作的管理，按时开展各个环节的工作。培训点各个班级分别设立1名班主任和1名联络员，制订了班规和考勤制度，加强对参训教师的管理。8月8日至9日，县教育局组织49位县级专家在县二中多媒体教室，采取研讨、说课、互评等方式进行备课准备，6位省级专家现场进行监测与指导。县项目办按要求印制培训资料，下发各种信息表，并从县一中和县二小抽调2名技术人员到培训点服务，确保培训期间的技术支持。集中培训分2期进行。
第一期从8月11日至17日，一个培训点设在文屏镇中学，对文屏镇、桃源乡514名中小学教师进行培训；另一个培训点设在水磨中学，对水磨镇229名中小学教师进行培训。
第二期从8月18日至24日，一个培训点设在龙泉中学，对龙头山镇309名中小学教师进行培训；另一个培训点设在龙树中学，对龙树乡、新街乡377名中小学教师进行培训。20xx年计划培训教师1426人，实际培训教师1429人。其中，男教师838人、女教师591人，汉族1076人、其它民族353人，初中教师337人，中心校教师227人、村小教师866人，教学点教师5人。除文屏镇外，其余乡镇均属贫困乡镇。两期共设置29个教学班，覆盖5所初中、5所中心校、57所村小、4个教学点，占乡镇学校的50%。共出动培训者150人次，参加培训的培训者119人，其中直接执教的培训者50人。县项目办对整个培训进行全程监测与评估，并收集相关数据信息。4个培训点共收回评学员评估表3552份、培训者行为观察与反馈表174份、课节计划87份、培训者信息表50份、县级培训者问卷调查50份、学员问卷调查240份。两期共租借24台投影仪，收集活动照片100余幅，参训教师教学设计1429篇，经综合评定，302篇为优，638篇为良，488篇为合格，1篇为不合格。
通过培训，95%的教师认为参与式教学是一种全新的教学理念，非常适应当前农村的教改和实施素质教育的需求，有效地实施参与式教学既全面发展了学生，又提高了教学质量。少数教师对参与式教学表示怀疑，认为面对农村大班额而又无教学设备的情况很难实施。
二、主要成绩
（一）推进情况
按照逻辑框架，项目设计初我县有教师3342人，其中，在职中学教师852人，在职小学教师2412人，代课教师583人。截至目前，全县12个乡已有桃源等6个乡镇的1662名教师（初中教师407人，小学教师1255人）接受了“参与式教学”和“教育公*”2个模块的培训，覆盖6所乡镇中学、6所中心校、61个村完小、5个教学点，占全县乡镇学校的50%。
（二）培训质量
1．教师反馈。一是丰富了教师的教育理论，提高了教学技能和教育科研能力；二是使教师逐渐养成了自我反思和评估的*惯；三是教师在交流互动中逐渐形成团队精神与合作能力，增强了教师和学校研究、解决实际问题的能力；四是使教师改善了心智模式，提高了职业敏感性，从“要我学”转变为“我要学”，形成了自主实现专业发展的动力。培训过程中，各培训点的教师对参与式教学表现出了极大的热情，95%以上的教师掌握了参与式教学理念和技能，能用参与式教学设计教案，体现了教育的公*。
2．培训者队伍建设。根据培训需求，我县将县级培训者由最初的26人增加至49人，并经省级培训合格后开展工作。这些培训者是从县直中小学、12个乡镇中学和部分农村小学推选的骨干教师，具备本科或专科学历，他们
作风优良，工作严谨，有着丰富的从教经验，其中62%的培训者来自农村中小学，覆盖全县12个乡镇。因县级培训者队伍扩大，我县于8月1日至6日将49名县级培训者送至昆明接受省级培训。8月8日至9日，将新补充的培训者与原来的培训者组织在县二中多媒体教室集中备课、研讨。县项目办对承担培训任务的县级培训者实行严格的考勤制度，省项目办先后派出6位省级专家进行监测与指导，提高了备课质量。培训过程中，各专题教师还紧密结合学科特点和新课程改革的需求，重点培训参与式教学的操作（教学设计）能力，并以交流互动等方式进行成果展示。培训内容与试验乡比较，更能体现学科特点和符合农村教学的实际。从4个培训点收到的2141份《学员评估表》和48份《培训课节观察与反馈表》可以看出，85%的县级培训者培训计划清晰，教学功底扎实，各项活动有条不紊，教师参与的积极性高，培训者的公*意识强，当地培训者有能力完成本项教师培训。
3．组织管理。县教育局成立了培训领导组，具体由县项目办和职教师训股严格按国家项目办《产出二培训实施指南》和省项目办的培训要求，从培训计划的拟定以及实施培训认真开展各项工作，重点抓了以下几个环节：
一是注重培训者队伍建设，加强管理，强化责任，做到既有分工又有合作，并补充县教育局教研室和县教师进修学校和部门农村中小学教师到县级专家队伍中，采取送到省上培训和在县内集中培训，加强业务能力训练。
二是注重参训教师的.选定，关注贫困山区学校的教学。除文屏镇经济条件稍好外，其余乡镇均属山区贫困乡镇。
三是注重集中阶段的培训，加强监督管理。开班仪式上，县教育局主要领导亲自到培训点对项目作介绍，并对培训期间教学、管理、后勤、监测等各个环节的工作作了严格要求。各培训点采用广播、标语、传单、座谈会等形式对项目进行宣传，让参训教师人人知晓项目实施的背景、目的和意义，极大地调动了参训教师学*的积极性，有效地提高了培训质量。
四是县教育局成立了县级专家技术服务组，定期到乡镇、村校开展服务，各乡镇相应成立了技术服务小组，定期对各村校和教学点开展服务，参训教师的培训情况与年终考核挂钩。
4、培训质量。改变了以传授理论知识为主的做法，转向以提高教学技能的培训。在遵循省项目办教学计划的前提下，以探究教师的教学需求，特别是农村学校的教学需求为中心，将学*理论、探究问题、设计教学紧密结合，更新了教学评价标准。培训前采用多媒体进行教学演示，对教学计划反复修订。各专题的培训，派出1至3名助理进行观察，及时记录和反馈。第一期培训结束，又根据学员、县级培训者和省级专家提出的意见和建议，再次对各专题的教学计划作了修改。集中培训结束，严格按省项目办的要求，对学员出勤天数、专题作业、教学设计三项综合考核学员成绩，按时完成了培训任务，有效提高了培训质量。县级专家队伍中，少数培训者因上有毕业班，加重了培训者的负担，造成一定的工学矛盾；少部分新补充年轻培训者，未从事过教师培训工作，培训经验不足。目前，县级培训者基本满足教师培训的需求，但随着今后参训教师数量的增加，县级培训者有待补充和加强业务和技能等方面的培训。
（三）实践阶段的工作。
1、实验乡培训情况。试验乡集中培训结束，以桃源乡为重点，对县一小、县二小、文屏镇中心校等学校开展了培训活动。桃源中心校成立了乡级专家技术服务组，采取随机听课、检查教案、社区调查、评价学生成绩、召开座谈会等方式对233名接受过试验乡培训过的教师每月进行跟踪服务一次，定期举办教学竞赛进行成果展示。通过一系列的活动，试验乡95%以上的教师能采用参与式教学设计教案，并结合新课改中的教学需求，有效组织课堂教学，学生的学*积极性大大提高，教师的教学质量得到大幅度提升。
文屏镇中心校按试验乡的培训模式举办了培训，全镇260余名教师参加了培训，县级专家李玉琼、马召义对参训教师进行理论培训，马艳华、蔡琼两位老师作了示范教学，该镇还结合教师们自学的情况举办中青年教师教学竞赛，县一小、县二小、茨院小学、水磨小学等学校参加了观摩，龙头山、水磨、龙树等一些乡镇学校也开展了活动，参训教师不仅掌握了参与式教学的基本原理，而且能把参与式教学理念较好地融入教学实践中。县二小、文屏镇中心校、茨院中心校等学校还利用校刊校报《雏鹰》《砚池学刊》《野石山》《茨小校刊》和省、市级刊物（如《昭通教育》《学生新报》）刊载教师的教学心得和学生的作品进行广泛交流。通过在试验乡的培训，我们深知加强领导、强化责任是做好培训的基础；优化管理、完善制度是搞好培训的保障；科学规划，搞好监测是实施培训的关键；扎实工作、与时俱进是培训的不懈动力。
2、实践阶段安排。今年暑期开展的培训，我们结合试验乡培训的经验和省项目办的要求，进一步拓宽培训思路，注重培训的针对性和实效性，充分发挥培训乡镇的示范作用。本次集中培训结束，县项目办对4个培训点实践阶段的校本研修作了详细安排：一是参训教师必须使用参与式教学设计教案，用参与式理念组织课堂教学，充分体现教育公*。县级专家服务组将组织县级专家于今年10月底和12月初分别到文屏、桃源、水磨、龙头山、龙树、新街6个乡镇，采取检查教案、随机听课、召开座谈会、进行社区访问和检查学生学*情况等形式，综合评价各乡镇使用参与式教学的情况。各乡镇按要求成立乡级专家技术服务小组，每月深入村完小和教学点开展1至2次服务。各乡镇、村校领导对实施参与式教学表现出了极大的热情，表示将全程参与到实践阶段的培训中，认真搞好监测与服务，进一步转变教师的教学观念，有效提高教育教学质量。
3、教育行政部门对参与式教学的推动。根据目前实施培训的情况，县教育局将继续按照国家项目办和省项目的要求，加大县级专家队伍建设，不断加强项目管理，以试验乡和今年开展的文屏等6个乡镇的培训工作为龙头，结合农村学校实施素质教育的需求带动全县培训工作的有序开展，采取“手拉手”和“请进来、送出去”等形式，搞好教师培训工作，开发地方教学资源，做好监测与服务，有效提高教学质量。
三、存在的主要问题及分析通过各个环
节的培训工作，完成了既定的教学目标，参训教师初步掌握了参与式教学理念和技能，并能设计有效的参与式课堂教学，对参与式教学的进一步深化和熟练运用，有待实践阶段的校本研修。
（一）队伍建设。随着培训教师数量的增加，需进一步补充县级专家。一些新补充的教师由于培训时间短，教学经验少，对参与式教学理解不够深入、透彻，对一些技巧的把握不是很娴熟，需经过多轮省级培训。
（二）培训方式。目前开展的培训，以集中培训为主，培训方式显得单调，建议省项目办除了集中培训，还应开展一些教学观摩活动。
（三）组织管理。本次培训人多面大，涉及乡镇多为贫困乡镇，交通不便，教学条件简陋，加之县级专家数量不足，每期同时启动2个培训点，开设班级多（如文屏镇10个班，龙树乡8个班），各培训点尽管设置了1至2名管理员，这些管理员因初次接触参与式教学，加之收集的数据和表册较多，给培训管理工作带来一定难度。除了龙树乡开办集体伙食外，其它乡镇食宿均由学员自行安排。
四、经验与建议
（一）主要经验。始终强化质量意识和责任意识，在拟订计划、选择课程、实施培训、后勤保障、监测评估等各个环节严格把关，实现了培训的两个转变：一是在教学重点的确定上，由知识教学向能力教学转变，以参与式教学为中心，将学*理论和教学技能紧密结合。二是在教学模式的建立上，由接受式培训向参与式培训转变。采取课堂研讨、案例分析、交流互动、实践操作等方式，真正使参训教师成为学*的主体，大大提高了培训质量。
（二）意见与建议。
1．培训内容有些单调，建议今后的培训应针对学科特点，在开设必修课的基础上，就选修课开发相应的培训内容，实现参与式教学培训与新课改的整合，满足农村教学的实际需求。
2．为使培训与教学有机结合，建议省项目办在集中培训的基础上，有效组织一些实地考察活动（如教学观摩、示范课），深化对参与式教学的理解和运用。
3．省级培训者大都从实教学科研工作，建议省项目办应该多补充一些一线教师，丰富培训内容，这样更能结合基层教学的实际开展培训。
4．随着培训教师数量的增加，县级专家队伍将进一步扩大，建议省项目办加强对县级培训者的培训。
5．整个培训需要技术设备和费用支持，建议省项目办培训前将所需费用及时拨付到位，否则，县教育部门无法垫付这笔资金。同时，配齐所需教学设备，加强对基层人员的技术培训。
6．为使培训工作按计划有条不紊地开展，建议省项目办今后的培训将审定好的培训资料和信息采集表提前印发，确保培训工作如期开展。
暑期参加了镇组织的新课程培训，感到新课程的实施是前所未有的革命，是对旧教育理念、旧教育模式、旧教育传统的反思，是现代先进教育思想、教育理念的体现。通过学*我明白了最前沿的语文教改情况。现就新课程与语文教师的发展，谈一谈体会。
一、新课程下的语文教学
语文课程改革应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养的提出，是语文新课程的核心。例如重视民族精神、国际视野的形成；强化创新精神和实践能力、团队精神和合作能力的培养；注重生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识的养成。在语文教学中，教师应努力挖掘教材中的人文意蕴，培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，提高人文素养，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应该重视提高学生的民族精神和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文新课程把课本这本"小书"和生活这本"大书"融为一体，强调语文学科和生活的密切关系。《语文课程标准》把语文课程的性质界定为"工具性和人文性的统一"。这是一个非常有新意的提法，是与"语文素养"相吻合的。
语文新课程不仅继承了语文教学的工具性，更重要的是强调了语文教学的实践性。语文是人类最重要的社会交际工具。要教会学生掌握好工具必须引导学生到言语实践活动中去锻炼、去领会，自己去获得语文交际能力。学生的言语实践活动是一种综合实践活动，其形式灵活多样，尽量适应学生要求、符合学生兴趣。主要反映在语文课改中淡化字词句篇基础知识和文体知识的教学，但不是说教师在课堂中不教这些知识，而是教学生在具体语言环境中与生活中学会运用语言，这是一种不同以往的新的理念。
二、新课程下的师生关系
语文新课程中的师生关系是新型的师生关系。有一位专家说："要把学*的主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学*。""老师首先是学生的学*伙伴，其次才是学生学*指导者、引导者、诱导者、辅导者。"语文教育是教师和学生之间的*等对话，它既不是教师一味传道授业解惑，学生一味地服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生*等、相互合作，教师引导、学生探究。语文课程的教学活动中，学生不再是被动的、消极的，不再是被灌输的器皿，不再是课堂的听众，而是具有个性的、生动活泼的、思想活跃的、充满生命力的学生；教师不再是站在学生的对立面居高临下，教学就是教师和学生的*等对话
教师不管在上基础型课程、拓展型课程，还是研究型课程，都应让学生畅所欲言，各抒己见。这样使得学生人人都必须参与到教学活动中。另外教师在教学反馈中，要善于评价学生学*地过程，评价学生的学*态度、方法和效果。
三、新课程下的语文教师
教学，是实施"课程标准"的主渠道；课堂，是实施"课程标准"的主阵地。把传授语文知识作为语文教师的全部职责，这一直是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学*语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学*语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。
语文是母语教育课程，学*资源和实践机会无处不在，无时不有。语文教学中，教师要积极利用课程资源，开发课程资源。有一位领导说："无论是课堂内还是课堂外，无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源，课程资源是可以再生的，教
师要善于运用课程资源，教材是最重要的课程资源，一定要用足用好。"基础教育改革过程中，尤其是新教材的实施中，要求教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，体现教师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的实施过程，就是教师发展、提升自己素质和能力的过程。我们教师不仅要承担起培训者的责任，更要充分发挥"以学生为本"的理念。
因此，我们语文教师应明白："语文教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻；语文教育是科学，难在持之以恒，求是求真；语文教育是艺术，美在享受母语，陶冶身心。" 语文教师暑期培训总结二：小学语文教师继续教育暑假培训总结
在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信心不足的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：
一、对课堂教学行为的重新认识与思考
课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
（一）要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
（二）要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学*上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学*和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如："小组合作学*"、"让学生亲历阅读过程"等。
（三）要学会欣赏学生
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学*。
二、提升了理论水*，认识到科研的重要性
作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水*低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学*的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合性学*将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学*的目标
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学*)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学*的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤
浅了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学*氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学*成绩不断飞跃。
培训结束了，再次感谢专家的指导，同时也感谢我们的辅导老师，道一声："你们辛苦了！谢谢！"
四.给培训*台的建议
这次培训确实给了我们许多指导，但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限，短短的一个星期时间是不够的。空间方面，学员受培训地方管理器的限制，实际上别的省份的指导和讨论更详细、更精彩，我们是否以后可以随便进入？还有，教师培训不应该只是本门学科的提高，我认为：班主任工作、心理学、教育学、教师自身的修养以及世界别的国家的教育状况与教学经验是不是都要学？我希望专家商讨一下，以后能给我们更广阔的培训*台？期待中！
语文教师暑期培训总结三：语文教师暑期培训总结
20xx年的暑期，对我来说颇不寻常。假期伊始，我便迎来了 "20xx年江苏省小学语文教师网络培训"。
在7月2日全市的开班典礼上，我作为学员代表发言。坐在发言*上，我的心情无比激动，网络培训，是促进教师自主学*、主动学*、终身学*的重要途径和手段，我们要珍惜这次培训机会，切实完成学*任务，努力做到：1.明确网络培训的目的和意义，妥善安排时间，切实完成规定的在线学*任务。2.认真收看课程视频和阅读课程电子讲稿，积极参与网上和网下的各项业务活动，高质量完成课程作业。3.积极参与班级沙龙讨论，发表、回复高质量帖子，参与课程专家答疑活动。
因为，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子准备早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间学*网上培训内容，专家的教育新理念，让我眼前一亮；名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力；讨论区的交流讨论，让我们思想的火花得到碰撞。
王荣生教授的《阅读教学的两个转向》，让我明确了语文课堂教学的'要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深入浅出，一个个鲜明的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明了方向——从关注"教学方法"转向"教学内容"、从关注"教的活动"转向"学的活动"。
郑友训教授的《诠释活力课堂与有效教学》向我们解读了什么是一堂好课，作为教师要转变教育观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清晰地授课，能确保学生学*的投入，并及时评估学生对学*内容的掌握程度。
特级教师李勤关于《教材解读与处理》的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的具体途径——1.和作者对话，把握教材的核心主旨；2.和文本对话，用语文的眼光欣赏教材；3.和编者对话，把握教学意图。
刘桂秋教授的《提升小学语文教师的人文素养》，一针见血地指出教师人文知识的学*状况让人堪忧：教师的阅读行为越来越*面化；教师的阅读内容越来越狭窄化；教师的读书目的越来越功利化。反思自己，未尝不是这样：一年到头，没有读过几本书。即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。
专家的讲座，让我对教育教学有了更多的思考，也让我开始重新审视自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形。自己还很浅薄，需要学*的东西还有很多，只有不断充实自己，才能胜任一名小学语文教师。
培训中的"课例观摩"，让我看到了一名优秀教师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老
师的《槐乡五月》，以优美的语言，把学生引入"花朵、花美、花香"的世界，《槐乡歌》的创编，使学生学文本，用文本，学生的语言得到有效的训练和发展。何琼老师的《爱因斯坦和小女孩》以"抓关键词，理清脉络"、"抓不同评价的矛盾点，感受*凡中的伟大"两个环节的设计，培养了学生的概括能力、感悟能力。何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓*实、高效。姜树华老师的《鞋匠的儿子》以三份活动单引领，层层推进，课堂"热而不闹，动而不乱"，充分发挥了学生的主动性，让学生成为学*的主人，"学*活动单"也为我们的语文教学提供了新的模式。
课程学*让我们丰富了理论知识，拓宽了视野，"课程讨论"、"班级研讨"为我们提供了沟通、交流的*台，大家在这里质疑问难，互相切磋，许多老师好的做法，为我们提供了可借鉴的经验。这次网络培训如同一场及时雨，滋润了每一位参培老师的心田。 在本次网络培训中，我收获的不仅仅是知识，更多的是快乐。作为小组长，我和组内的成员互相鼓励，互相提醒。对于组内成员的问题，我总会耐心解释、尽力帮助，并主动和班级辅导员联系，反映问题。虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好朋友。
在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作，做一个快乐的读书人，做一个幸福的研究者，做一个学生喜欢、家长满意的好老师。
xxxx年7月13—15日，我有幸作为海口市骨干教师培养对象参加了由海口市教育研究培训院组织的xxxx年海口市骨干教师暑期集中培训班，为期三天的培训学*在海口市花开四季酒店举行。通过培训我再一次感受到了要成为一位合格的骨干教师，必须付出更多，领悟到了教学的艰辛与骨干教师所肩负的重任。
“日*则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，主讲老师的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
周院长提出的“三化”给我们指明了教师个体，、学校教研组在校本教研的方向，落实好“三化”，是教师成长的保证，是学校教研组教研有效性
后两天的培训都是由同行的一线骨干教师作专题交流分享。每一次专题讲座，对我来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学生但还不够深入不够全面；虽懂教育规律但重理论轻实践；虽能研究但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够。聆听同行讲座让我更觉得自身的不足，更觉得作为一名骨干教师更需要的教育教学理论的学*。
培训期间，聆听了演讲老师对教材资源的有效利用的独到见解，讲述了非常先进、独到的观点。让我懂得了如何利用课本中的.实践探究，能做的尽量做，还要注意对教材文本的进一步挖掘。
景山学校的陈元林老师作《教师如何作小课题研究》。陈老师阐述了什么是小课题研究，作小课题研究的意义，小课题研究与大课题研究的区别，让我了解了作小课题研究的方向及作为一线教师作课题的信心。接着陈老师具体的讲解了小课题研究的具体步骤：发现问题—寻找方法—解决问题—总结过程—付诸行动五步骤。接着，从前瞻性，实用性，科学性，创新性，可行性，方向性，操作性，适当性八个方面讲解了小课题研究的选题要求。小课题研究的六个选题途径：
一是从教育教学中选取课题；
二是从班级管理中提炼课题；
三是从本地资源中选取课题；
四是从实验改造中选取课题；
五是从课题指南中选取课题；
六是从理论学*中选取课题。
为了新课程改革、为了新学期创建新课堂，从而提高我县教师的业务素质，今年暑假在全县范围内对在编教师进行暑期培训。此次培训历时22天，我学区参训学员300人。尽管参培学员很多，但我们还是按照文教体局计划圆满完成了培训任务，达到了预期目的。现将此次培训总结如下：
一、认真贯彻落实上级文件精神，精心组织安排暑期教师培训工作。
严明的纪律要求是学*培训成功的前提，此次培训要求严格、管理规范。学区对每一个培训地点都安排了专人负责，要求带队全程跟班。对参训人员分科、分培训点制定了点名册，实行一晌两点名制。并发放了专用学*笔记本，要求参训教师认真做好学*记录，开学后学区要统一检查记录情况。
二、领导高度重视，组织严密有序。
学区任校长、冯校长、程校长三位校长多次到培训地点现场检查指导，对参训人员严格要求，要求学*中认真做好笔记，做到按时上下课。教学中能根据自己的课堂教学现状，提出合理化建议、意见，达到资源的共享。要求通过此次培训，切实提高我学区教师的`教学能力，不断提高教师队伍的整体素质，把我学区教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍。王明寨中学是小学综合科的培训地点，校长*增军亲自带人检查学校线路，确保培训用电，尽可能为培训教师提供一切便利设施，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。
三、通过学*，提升了专业素质。
此次培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练*、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受到教学的各个环节。授课教师从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了详细的讲解，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。更好的启发和指导教师怎样创建新课堂。
总之，此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著。通过本次学*，参与学*的老师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业知识的提高，为教师专业化的成长提供了一个*台，也为教师树立终身学*的思想奠定了基础。
7月19日--29日，长清一中暑期教师全员培训工作如期开展。7月19--29日，15个学科的300名教师参加了山东省高中教师远程研修。29日上午远程研修结束后，学校还组织进行了校本培训，进行了教师素质能力测试。
在这次全员培训之前，学术课程中心做了大量的准备工作，通过学校的信息管理员，在6月底前完成了全员培训的教师信息录入、报名、研修*台账号测试工作。以学科为单位安排了培训研修教室，并进行了培训教室多媒体的检查与维修。学术课程中心还制定出完善的全员培训方案，并印发了《学科组观看视频面对面交流记录》、《学科组情况汇总表》等文件。7月16日下午，全校召开了暑期教师全员培训动员大会，长清一中的全员培训工作正式开展。
整个培训工作持续10天，在第一阶段中，全体教师以学科组为单位，上午观看视频，进行面对面交流和研讨，下午可以在根据个人实际情况，在学校计算机房、办公室或家里完成并提交作业，发表评论，参与在线研讨等活动。学术课程中心每天派专人跟踪检查培训考勤和面对面交流情况。在整个培训过程中，物理组、生物组、政治组的出勤率较高，面对面交流情况较好，政治组的付玉军主任、语文组的高勇主任、数学组的闫学海主任、物理组的赵中业主任责任心强，管理细致到位，对本学科教师的培训工作进行了认真的指导和落实。
在为期10天的全省高中教师远程研修中，多数教师能够按时按要求完成作业，发表评论，表现出较高的积极性和工作热情。按照省教育厅的要求，作业完成6篇，评论发表50条，即为培训合格，而我校全体教师作业和评论数全部达到合格要求，许多教师完成了研修学科所设计的全部作业，发表评论多在50条以上，部分教师评论数达到100条以上，美术组的刘刚老师评论达到358条，张同金老师的评论数达到830条之多。部分教师的作业还被指导教师和专家推荐，并得到广大教师的一致好评，被推荐作业多为0-2篇，部分教师达到3篇，物理组的赵中业主任共完成作业12篇，被推荐的'作业就多达9篇。在培训中，大部分学科班长重视培训内容的学*和交流，并通过简报、研修总结等形式上传至教师培训网，利用专业学**台展示了长清一中教师的风采。在最后一天的校本培训中，学术课程中心组织全体教师在教学楼的三个多媒体报告厅，进行了教师素质能力测试，测试内容为山东、广东、海南、宁夏四省的高考试题选编，每人还需就对新课程高考的认识及教学启示写一篇教研文章，派专人参与阅卷评比，并将其作为教师素质和专业能力评价的重要依据。
在这次培训中，还存在着一些不足之处：
1．个别教师对于全员培训的重视程度不够。培训中，存在着迟到、早退、旷修、考勤过程中代人签到，签退、不进行在线研讨和面对面研讨、在培训研修室聊天、做与培训无关的事情等情况。
2．个别教师的在完成作业和发表评论的过程中存在着应付现象。如作业照搬照抄网络文章，发表评论重数量不重质量，对评论进行大量重复粘贴、不观看视频，不进行在线研讨，不进行深入的学*领会就做作业等现象，从而造成了作业的整体推荐率较低，学校的整体关注度不够高。
3．个别领导干部未起到带头作用，不履行学科班长的职责，，造成全员培训过程中人浮于事、应付塞责等现象的存在。
4．在最后一天校本培训中，个别老师缺勤，不参加或不在指定地点教师素质能力测试、代人完成测试试卷、不进行独立思考直接照搬照抄标准答案等现象。
在为期10天的过程中，王校长多次询问培训情况，多次指示要组织好培训、要达到培训的效果。学校花费很多人力、财力开展教师全员培训，目的是尽快提升教师素质、提升管理水*、提高教育教学质量。培训时间是有限的，但学*是无止境的，我们要在工作中学*、在学*中研究，做学者型的、专家型的优秀教师。
8月下旬，我校组织了暑期教师培训。每天上午、下午分两个时段进行学*，短短几天，坚持学完了培训内容，对整个培训有了一个整体认识，在此，作一个阶段性的小结。通过学*《中国教师报》上的解码高效课堂内容，使全体教师感觉到此次培训的重大意义，不但在于改变旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。这些都为我校今后的教学工作中提供了指导和支持。
通过培训讲座，让广大教师明白了在新课程的理念下，要求教师在教学中要改变只注重在知识、技能和过程方法的教学多下功夫，而在学生情感、态度和价值观的培养上比较忽视的做法。相反，要把情感、态度价值观的教育应当放在教育的首位，道理也很简单，一个人不可能一辈子总在校园里接受教育，到了一定的年龄段，必须要自己独当一面地去面对生活，那么，情感、态度、价值观在很大程度上就决定了一个人在社会和生活的大环境中的发展态势，决定了以后的生活质量。
高效课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对学生的学*，我想首先要确保有效的'学*时间，没有时间的投入不行，投入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，学生必须要全身心投入，养成良好的学**惯，老师在此前提下，给予学生正确的引导，及时反馈学*效果，让学生在学的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦感，哪怕是学生错了，学生知道哪儿错了也很好。为学生的学*不断地矫枉过正，注重学生对学*过程的参与程度。教师的教学最怕的就是唱独角戏。新课程的课堂教学的生成性并不排斥课堂教学预设，预设是充分强调以学生为中心，学生是学*“主体”的预设。教师不应该用僵化的形式作用于学生，用预先设定的目标僵硬地规定学生、限定学生，否则就会限定和束缚学生的自由发展。教师只能引导学生自由、主动地生成和发展。学生不是配合教师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。
通过此次培训，我校教师能认真反思自己过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质，心里素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。
十三天的远程研修就要结束了，这十三天是紧张的，辛劳的，但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有：
1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——怎样评价
评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学生的优点，多表扬学生。人人都希望得到肯定，希望得到别人的认可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学*的积极性。
2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理——怎样读书
“读”是我们学*语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
在阅读中培养学生的阅读*惯非常重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个部分：第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要解释。第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来，同时进行赏析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏能力。第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思考能力有一定的提高，对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外，还要给他们一些压力，比如开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。
3、问渠哪得清如许，为有源头活水来——怎样写作
（1）生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，是思考的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的认识，这一步需要思考来搭桥。
（2）素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材，但是缺乏对素材的深层思考，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。需要对素材进行深层反思。
（3）作文学*的传统化。如每天讨论一个小话题、通过讲故事引发学生思考、让思维练*结合学生的实际需要等都有很强的操作性。
（4）自由作文的常态化：课外随笔有批改有讲评，成为课程意义上的写作。
（5）作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人类自我关怀的人文精神的'题材的作文注重对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造
总之，“至今东武遗风在，十万人家尽读书”的境界，是我们对读书的追求。“写作就像呼吸，不写就活不下去”的境界，是我们对写作的向往。
短暂的假期培训已经接*尾声，就像一支震撼人心的乐曲，声音飘散了，可是那份震撼还会久久地激荡在心灵深处。十几天里，有反感抵触，有焦虑不安，有豁然开朗，有拍案叫绝，当然，更多的是深深的思考。
这十多天，我收获了许多崭新的教育理念，也学会了许多有效的“实战”方法，我相信，它们一定会融化在我今后的教育教学过程中，营养我的教学生活。不过，从那些专家、同行身上，我学到的更有益的东西是一种品质——坚毅与执著，就像一种花，一种草，一种树，一种鸟。
一种花。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成红、黄、蓝、白四色。而它的根，只有一条，却蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后在第6个春天，才在地面吐翠绽绿，开出一朵小小的四色鲜花。而这种极难长成的小花，花期仅仅两天，便随母株一起香消玉殒。
它柔弱的生命只有一次，却依然要美丽一次，而为了这短暂的一次，它经历了长期艰难的跋涉。就像备课与授课，要厚积薄发，就要随时研究，不断思考。“一生准备一节课”是我的追求。
一种草。在以色列沙漠中有一种植物，拿在手里感觉就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，你把它整个浸泡在水里，第8天它会完全复活，复活成一丛浓绿的充满生机的地衣。把水拿掉，它又会渐渐干枯，干枯如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。
生活——包括教育教学生活，也会有种种不如意，例如学校的评价机制，同事之间的龌龊，学生的任性偏激，家长的势利无理……可是，就像那种叫做沙漠玫瑰的小草，我们即使身处逆境，也始终不能忘记蓄势和生长。
一种树。在西域，36国那曾经的繁华如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗礼得苍凉班驳，只剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天之间，是一副醉人心魄的画，给人无声的震撼。
胡杨，是最坚毅的树。它能在40℃的烈日中苍翠，也能在—40℃的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。胡杨的根茎很长，穿越虚浮漂移的流沙，竟能深达20米去寻找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡杨，是最无私的树。它是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是乡村，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它的芸芸众生；胡杨，是最包容的树。胡杨林中，有梭梭，有甘草，有骆驼草，它们和谐共生。胡杨，又是最悲壮的树。生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。
教师也应该如此。或许身心疲惫，或许囊中羞涩，或许不为人知，或许被人误解，但是，为了渴求知识的学生，为了望子成龙的家长，更为了心中那份职业的神圣感，也应该始终坚毅地挺立，执著地指向邈远的碧空。
一种鸟。有一种鸟，它瘦小如燕，在北极出生。当秋天到来的时候，它开始飞越重洋，一直朝南飞，飞到地球的尽头，在南极的伏冰上越冬。冬去春来，它又展开双翅向北飞，一直飞到地球的尽头，在北极繁衍自己的后代。这种鸟叫北极燕鸥。一年一度，北极燕鸥就这样往返于两极之间，南飞4万里，又北飞4万里，就这样往返于地球的尽头。
是使命的引领啊，让展翅飞翔定格成小小的北极燕鸥的撼人姿态。“传道受业解惑”，这样神圣的使命不更足以引领老师们不断启程、不断出发吗？
与坚毅为友，以执著为伴，将研修进行到底，正如汪国真所说，“既然选择了远方，留给世界的便只能是背影”。——不是某种理念，也不是某种方法，这沉淀在理念和方法背后的品质才是我此次培训的最大收获。
八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，
小学教师暑期培训心得体会。在这两天的学*中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，郑学志教师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最*一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑教师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，经过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的能够共享的自主教育管理模式。除此之外，郑教师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教[此文转贴于育中关乎学生的一些事，对学生的本事和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学*和生活中的.被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，
“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，郑教师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，郑立*教师“诗意栖居做人师”的教育梦想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一齐，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如郑教师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原先我们也能够这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自我的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不*，在郑教师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐！
今日的学*让我充实，明天的学*值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育梦想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！
脸色苍白，须发蓬乱，散光*视，曾是不少教师的形象写照。教师备课教学的流程，本就是个体研究实践的过程。在这个过程中，教师勤于钻研，但容易疏于交流，毕竟*日圈子太小，又常带顾忌，索性“躲进小楼成一统”，闭门造车的情况并不少见。但是这次新课程全员培训，就为教师走出小楼，共赏风月搭建了一个宽广的*台。
在这个*台上，大家畅所欲言，往往有精辟之论；挥毫泼墨，时时见传神之笔。在这里，我认识或重新认识了许多才华横溢、兢兢业业的同仁，经常为他们独到的见解、深宏的论道所吸引，真有高朋满座，群英荟萃之感。
虽然开始由于网络的问题不太适应，虽然我的.理论素养、实践经验还没什么深度可言，但我还是愿意认真地一篇一篇去独立构思，一条一条去中肯评论。最后我把许多优美或实用的文章复制下来，包括作者的名字，存在一个盘里，说不上有什么意义，总之觉得是收藏了一些好东西。
这次全员培训是全省素质教育改革落实的应时之举；我们从中得到的最大的收获，正是通过许多一线教师深入探讨得出的，融入我们个人感悟的，关于素质教育、课程改革如何落实的实施指南。
在这次培训中，也难免有不和谐的音符；我们要做的是一项项细致的工作，要面对具体的评价标准，有时也会为身心的疲倦而抱怨，有时也为分数的增减而闹心。这样就失去了接受培训的意义。
不去在乎得多少分，也不去计较推荐不推荐，累了就歇会，烦了就换个事做，纯粹我手写我口，这才是大写意。
我觉得，每一次培训，每一次研修，都是有其必要性的，都是有学*的价值的，关键在于我们如何去对待。心中有佛，则观天地万物皆有禅机。尤其是作为年轻教师，在这个活动中，可以见闻诸多经验之谈、方家手笔，甚至可以直接看到鲜活的教学案例，这样的机会，不可多得，岂能无得？
我们常说，万事俱备，只欠东风。现在，改革的东风来了，何不整容换装，彻底走出自我封闭的小楼，一同在听风赏月之后，从中悟一个“道”出来呢？
——暑期教师培训总结菁选
暑期教师培训总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的暑期教师培训总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
为期四天的特岗教师暑期培训顺利结束，在这四天里，我主要听授的课程是徐老师的多媒体课件制作、吴益老师的有效观课议课、符老师的师生间的语言沟通、林老师的课堂管理技术和方法、周老师的回归教育方式、陈老师的家校沟通以及王老师的校本教研与教师的专业化发展。每一堂课，我都认真听讲、学*、思考，并且在这其中受益良多。
其中感受很深的是林梓华老师的那堂谈到课堂管理的讲座，在整场讲座过程中，为什么听得入神，是因为痛快二字。痛快在哪里呢？在于林老师提到的新型师生关系、现代化教育模式、以及对教师职业的新思考。作为一名年轻教师，从传统的课堂模式中来，但是一心觉得传统课堂实在除了繁琐的知识讲授和听讲，别无乐趣可言，老师讲得累，学生听得更累，就像很多专家说的，学生一个字听不懂，他参与不到课堂中来，老师还不让他睡觉，直挺挺地立在那里听课，真是一件没有人道的事情。
我对这点深有感触，语文科目知识讲起来，学生有时觉得索然无味，我上课的时候，有个别学生就会昏昏欲睡，有的时候没办法，拿着棍子巡视课堂，遇到睡觉的就猛敲桌角，就是不让他趴下，但是每当我看到学生用手支撑着脸颊，痛苦地倚在桌子上的神情时，我心里感到很难受，因为我明白，学生基础没跟上，他可能拼音也没学会、课本里的字没几个能看懂，老师强求着让他跟着去赏析课文语言对优美、体悟作者感情多动人，这是非常不现实的课堂要求，而把学生立起来，我在这样的课堂讲课中，给不了他什么特别的帮助，只能眼睁睁地看着他们在我的课堂上周而复始地这样过着。有很多时候真是感觉到强烈的惭愧和内疚，我们是引领者，究竟要把学生带到什么样的课堂当中去，痛苦还是快乐，其实教师起到非常关键的作用，所以在听这堂讲座的过程中，我无时无刻不在想到我短短三年教书课堂中那些打瞌睡的学生、那一张张被遗忘的脸庞，我想着去改变，与其这样没效率，不如给他一本连环画和故事书来得实在，与其课堂上费尽心思地去和这些所谓的“差生”周旋，不如给予他们实实在在的帮助，哪怕是一点点，也可以帮助他们重拾对学*的信心和勇气。这些都是我们作为一名教育者所能做到的，为什么一直没能做到，还是我们思考的不够多、付出的不够多!
“让生命到场”，这也是我印象深刻的'一句话，周积昀老师的课上，我清楚地用红笔把这句话写到我的笔记里，人要到场、生命要到场，教育才有价值和意义，我很赞同这个观点，现在的社会信息量越来越大，学生所接受知识的途径也越来越多，但是纷乱繁杂，反而会让人心变得浮躁，特别是在语文课堂中常有感触。当讲到一些美德故事时，学生往往很难再理解古人的那种操守和情怀，他们觉得有很多事情没有必要让自己那么苦、那么累，而且加上很多现实的眼光去衡量这些传统美德，学生已经很难再去体会，所以当我听到这句话时，我想到的是我要坚持这种人的教育，把最本真的情感植入学生的心里，那么要做到这些，首先我要能做到一个具有人文情怀的教师，只有这样才能真正地带动学生去感受、去共生。“首先老师要是一个完整的人、有七情六欲的人、有丰富情感的人，才能教出完整的学生”。
我坚信这一点！
脸色苍白，须发蓬乱，散光*视，曾是不少教师的形象写照。教师备课教学的流程，本就是个体研究实践的过程。在这个过程中，教师勤于钻研，但容易疏于交流，毕竟*日圈子太小，又常带顾忌，索性“躲进小楼成一统”，闭门造车的情况并不少见。但是这次新课程全员培训，就为教师走出小楼，共赏风月搭建了一个宽广的*台。
在这个*台上，大家畅所欲言，往往有精辟之论；挥毫泼墨，时时见传神之笔。在这里，我认识或重新认识了许多才华横溢、兢兢业业的同仁，经常为他们独到的见解、深宏的论道所吸引，真有高朋满座，群英荟萃之感。
虽然开始由于网络的问题不太适应，虽然我的理论素养、实践经验还没什么深度可言，但我还是愿意认真地一篇一篇去独立构思，一条一条去中肯评论。最后我把许多优美或实用的文章复制下来，包括作者的名字，存在一个盘里，说不上有什么意义，总之觉得是收藏了一些好东西。
这次全员培训是全省素质教育改革落实的应时之举；我们从中得到的最大的收获，正是通过许多一线教师深入探讨得出的，融入我们个人感悟的，关于素质教育、课程改革如何落实的实施指南。
在这次培训中，也难免有不和谐的音符；我们要做的是一项项细致的工作，要面对具体的'评价标准，有时也会为身心的疲倦而抱怨，有时也为分数的增减而闹心。这样就失去了接受培训的意义。
不去在乎得多少分，也不去计较推荐不推荐，累了就歇会，烦了就换个事做，纯粹我手写我口，这才是大写意。
我觉得，每一次培训，每一次研修，都是有其必要性的，都是有学*的价值的，关键在于我们如何去对待。心中有佛，则观天地万物皆有禅机。尤其是作为年轻教师，在这个活动中，可以见闻诸多经验之谈、方家手笔，甚至可以直接看到鲜活的教学案例，这样的机会，不可多得，岂能无得？
我们常说，万事俱备，只欠东风。现在，改革的东风来了，何不整容换装，彻底走出自我封闭的小楼，一同在听风赏月之后，从中悟一个“道”出来呢？
我校于20xx年暑期中组织全体教职工，围绕“新德育、新课堂、新文化”的主题中心，开展了暑期教师培训工作。根据区教育局的要求，同时结合本校实际，在暑期中开展了多种培训学*活动，并展开了积极的讨论，学*宣传素质教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观。现将学*情况总结如下。
一、树立终身学*意识，积极开展读书活动。
为了大力挖掘校内外教育教学资源，积极为教师构建学**台，帮助教师获得更广泛的知识及更新教育教学观念。本学期，除了要求教师在*时进行读书笔记的写作之外，在期末培训中，还专门开展了读书活动，从各个组中选出代表与各位老师进行读书交流。
期间，还特别邀请全国各地专家到校为教师开展讲座，包括魏书生、马玲等众多著名专家，并组织了相关的研讨活动。为我校教师的发展提供了更广阔的空间。
二、加强科研业务培训，确保教学工作开展。
假期中，有计划的组织各个课题组成员外出听课、培训。为确保初三毕业班教师统一思想和认识，明确目标和任务，形成优秀的毕业班教师团队，“跑步”进入毕业班工作状态，为自己的专业提升，为学校的发展打下基础。在开学前，专门组织毕业班所有教师进行了为期三天的“毕业班教师暑期岗前培训”，为进一步提高毕业班教学效益和教学的针对性做好了充分的准备。
为了进一步落实课堂改革，深化教育。开学前，对初一、初二的老师进行了岗前培训，针对新进校的学生，做了彻底的分析，并做出了详细的教学目标和计划，对开学后的工作都做好了安排。
通过这次培训，使我校教师对“新教育、新课堂、新文化”的建设又有了更深刻的认识。教育建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的.内涵与意义，在创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水*，提高自己的教学管理的能力与水*，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。
感谢东方市教育局领导及校领导的关心和帮助，我有幸参加了xxxx年东方市高中物理教师暑期赴西南大学培训，我非常珍惜这次学*的机会，不放过学*过程中的每一分钟，无论是听关于高中物理教育教学理念的讲座，还是听重庆市高中一线教师的教育教学经验分享，或着是走进重庆一中感受一中的校园教学氛围。
这次高中物理学科教师培训历时12天的时间，从xxxx年7月17日至xxxx年7月29日，通过学*我更深理解基础教育新课程，尤其是高中新课程改革的理念，并学*调试教学行为，将教书育与人结合，还学*了班主任德育工作的开展，以及适应新时代的工作经验。通过这次的学*使我变得更加充实，更具有新时代教书与育人的思想。
这次培训安排很周密，主要听西南大学的教授、博士授课和重庆市经验丰富的一线高中教师的经验分享，还有实地考察，通过这次学*，我收获很多，总的来说有以下几点：
一、理论与实践
西南大学教授赵宝钢的授课，他讲的课题是“基于任职学*理论的中学物理”，他对教育的前沿思考，独创的见解，生动形象的列举，切合的教学实例，使我拓展了物理教育教学视野，开阔了眼界，转变了观念，我反思以前的工作，严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，认真思考未来的路如何去走触及到我思想的深处，使我重新审视物理教学设计的三个基本问题学生么、怎样学、如何教的问题。贺晓霞校长的学*分享，是我深刻的体会到了“双主共学课堂设计”的魅力，有很多值得学*和思考的地方。西南大学张正严博士的“中学物理课程资源开发的理论与实践”，生动的例子，形象的剖析，是我们体会到课程资源开发的重要性及资源开发在课堂中的高效利用价值。
二、经验收获
西南大学附属中学教师向颢老师很有实地经验，他是一名中学地理教授教师，但也是一个十二年不间断的高中班主任，他主讲的班级文化建设策略，生动形象的映入，使我陷入沉思，自我反省，我自己是不是也做到了“行己有耻，君子不器”，我又怎样引领我的学生做一个独立完整的.人。向老师还给出了他自己的做法，这对我有很大的启发，冲撞着我的思维。他的方法切合实际，很适合现代中学生成长的特点，很有见解。附中的蒋敏老师也跟我们分享了他这么多年带高三物理的经验，主要讲了高三后期的有效复*，点出了很多我们知道但不是很注意的地方，也给出了一些方法和策略。
三、自我完善
张修文老师的“教师善思的培养”和周志良老师的分享，使我明白物理教师思考的地方有很多，作为一名物理教师应有广阔的眼界和善于思考的品质，使我懂得做什么样的物理教师能适应现代教育的发展，怎么才能成为一名优秀的物理教师。听完西南大学冯维教授的“教师心理压力”及宋明教授的“教师的职业道德修养”，整个人都轻松了许多，也明朗了很多，使我感受到作为一名教师的幸福感和责任感，也懂得了中学教师职业道德的基本原则，明白了从“德性教师”转向“知性教师”的必要性。西南大学教授李达武给我们授课，主讲“快乐国学与中国好教师”，让我们领略了中国诗词教学新视野，从她的身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他执著于教育事业，孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研的精神。最后是张晓斌老师的“中学教师要具有教研成果的意识”和张正严博士的“我们中学物理教育的发展历程与现实思考”提醒了我做一名合格的教师，也要做一名研究型教师，这也是让物理学科源源不断的发展源泉。
按照县教体局的统一部署和要求，在中心校的详细安排、精心组织以及全体教师的积极参与配合下，为期一周的教师暑期培训圆满结束。这次培训采用集中培训与分组培训相结合的形式，紧紧围绕课标学*、知识树绘制及解说，制定计划、精心备课这几方面内容，突出交流切磋与互补优化，致力现状改观和训后提高，力求服务教师课堂教学实践，收效显著。可以说是兢兢业业创氛围，扎扎实实搞培训，踏踏实实求提高，真真切切谋发展。
一、统一思想，提高认识
为了把这次培训工作做的更好，学校领导十分重视，制定了切实可行的培训计划，宣布了有关培训要求。为确保本次培训工作顺利进行，学校还制定了培训作息时间表（培训期间的作息时间为上午8∶00～11∶30，下午3∶00～6∶00）、培训日程安排和严格的考勤制度。
在培训动员会上，中心校张主任做了动员讲话《**思想转换思维全面提高教育教学质量》。另外，学校还组织全体教师认真听取优秀教师刘亚琴、聂先萍、潘俊聪等五人的经验介绍。这次培训动员会，使全体教师认清了形势，增强了危机感和责任感，树立了提高自身素质、提高教学质量的信心。
二、周密部署，精心安排
1、绘制知识结构图
在绘制知识结构图时，我校采用骨干教师杜小佩、田海娥、关楠等典型引路的方式，让教师熟悉教材，驾驭教材，把握教材的重难点、教学目标、编排体系；在研究教材的基础上，绘制出所任学科知识结构图。所有知识结构图，必须附解说材料。全体教师共绘制知识结构图100余幅，表现突出的有杜小佩、许红娜、赵娟花等。
2、学*课标
8月23日上午，学校分语、数、英三组认真学*了新课标，并详细做了记录。另外，按照中心校张主任要求，把新课标中与自己所任教的学科、学段相关的具体要求摘抄在教案本的.首页上。
3、制定计划，精心备课
根据安排，在最后两天，学校组织教师认真制定本学期学科教学计划，教学计划内容要详实，措施要具体，要有具体的时间、内容安排。精心备课，储备一周教案。最后，经过教导处检查，全体教师都能保质保量完成任务，其中田海娥、张红霞、刘亚琴、张瑜娜等几位教师教案数量足、内容详、实用性强。
三、强化考核，注重实效
教师暑期培训我们采取了集中学*和教师自学相结合的办法。集中培训时严格考勤，坚持每天签到两次，并要求教师认真做好学*笔记。学*结束后收交了教师的学*笔记、知识树及解说材料、教案本、教学计划等，学校组织了有关人员进行了严格地检查和考核，考核结果纳入了教师的业务档案。
总之，在暑期中我们扎实开展了教师业务培训和师德教育，使教师的思想道德素质、认识水*、业务水*、理论水*都有了较大幅度的提高。
根据学校党支部、学校校委会统一安排部署，组织全体教职工进行了为期五天的集中学*。这次暑期教师培训班的目的是：总结成绩，直面问题，形成共识，鼓舞干劲，奋力实现“三年发展规划”第二年的各项目标。这次暑期教师培训班从8月25日至29日历时五天，各项议程已经完成，达到预期的效果，今天就要结束，我受学校支部的委托就本次教师培训班作简单的'总结。
1.领导重视，组织严密
学校校委会对这次培训非常重视，成立了以陈国民校长为组长的暑期学*领导小组，从8月16日开始筹备。先后召开了学校领导小组全体会议，进行安排部署;各处室结合陈校长对整个培训班的要求分别召开专题会议进行细化，8月21日到8月24日学校校长办公会先后召开四次专题会议，就各处室提交的方案进行逐条逐句逐子修改与推敲，最终形成了提交给老师学*讨论的文本。做到了认真筹划、精心组织，为暑期培训工作顺利开展奠定了基础。
2.内容丰富，形式活泼
本次培训，避免了一些空洞的说教，以关注学校发展，提高教师参入学校管理意识，健全和规范学校管理的行为，科学构建教师的教育教学评价体系，明确未来工作的方向为主线，实现了“严格考勤、认真听会、记全笔记、热烈讨论，形成共识”的目的。在培训中，陈国明校长作了培训班的的主题报告，从十二个方面总结了一年来学校取得的主要成绩，从客观和主观两个方面很针对性剖析了我们工作中存在的问题和原因，明确的提出了新学年的工作目标和具体措施;刘丰校长解读了《班主任聘任及管理实施方案》《有效课堂研究中教育学生的行动方案》《学校安全工作创新实施》;教务处陈秀中主任解读了《教学质量提高工程实施计划》《绩效工资发放办法》;副**XXX解读了《周例会、考勤、评优评先、公务用车、用餐、购物制度》;陈德忠主任解读了《学校财经、财务管理办法》;各主管副校长就新学年的《各线的岗位聘任方案》工作设想分别作了发言。
3.秩序井然，学风浓厚
为期五天的培训，安排十分紧凑，任务比较繁重。几天来，全体教职工克服了天气炎热、培训时间长、学*任务重等种种困难，严守培训纪律，积极参加学*，大家基本做到了不迟到、不早退、不旷课，整个培训秩序井然有序。老师们还坚持认真做笔记，写心得，可以说是学得认真，记得扎实，思得深刻，学*气氛十分浓烈。在讨论期间，大多数教师本着为学校发展负责，为领导的成长负责，为教师的专业成长负责，为学生的未来负责开展了热烈的讨论，真正体现了一名教师的精神境界，体现了一名党员教师心系学校谋发展的拳拳之心。
20xx年8月10、11日，正值酷暑，在厦门市教育局、厦门市教科院的统一领导下，在区教文体局、区教研中心的精心组织和安排下，翔安区初中化学教师暑期培训如期在翔安一中举行。本次暑期教师专题培训，为我区化学老师们提供了一个学*、交流、思考、提升的广阔*台。
8月10日上午8点30分，翔安区全体初中化学教师准时参加在翔安一中综合楼举行的暑期教师专题培训。区化学教研员杨振煌老师主持会议，市教科院化学教研员王锋老师为我区教师做了《准确把握课标，高效实施新课程——兼谈课程实施的若干问题》的精彩讲座，王老师从课程价值取向、课程总目标、化学科学素养等几个方面进行课标的详细解读，讲座后，王老师和我区教师进行了广泛的交流。
下午，各校备课组长根据放假前布置的任务，展示自己原创的两道中考模拟试题，并介绍了试题特点，素材来源和命题思路，王锋老师和杨振煌老师——进行点评，从科学命题的角度评析试题，指出试题的亮点和试题存在的问题，提出改进意见。老师们也踊跃发言，提出自己的看法，并对自己*时的命题进行了反思。
8月11日上午，老师们分别聆听了福建省初中化学教学创新大赛二等者获得者，厦门市十中优秀教师陈丽明老师《以学生为主体的“学案”如何设计》的讲座；厦门市优秀教师、同安区育才中学林少辉老师《元素化合物知识及化学与社会发展导学案的设计与实施》的讲座；市初中化学学科指导组成员、省农村优秀教师、我区“十佳教师”、大嶝中学宋文评老师《新课程背景下化学学案的设计与实施》的讲座，三位老师用丰富、具体的实例，系统地向我区老师们展示了他们精心制作的导学案，演示了导学案运用的实例、阐述了应用导学案的实践经验和体会。三位老师精彩演讲引起大家浓厚兴趣。很多老师表示，将向三位名师学*，在今后的教学中，努力转变教学观念，确实树立以学生为学*主体的教学观，运用新课程倡导的教学模式，提高课堂教学效率。
下午，湖里区教师进修学校教科室主任王晓聪老师做了《基于合作研究的听评课技术》的讲座，王老师历时*三个小时的讲座，其丰富的`理论基础、操作性强的课堂观察及评价手段深深地打动了我区的化学教师。
本次培训活动，紧紧围绕着符合新课程理念的有效课堂教学及评价、试题命制等教师最为关切的内容，通过名师翔实生动的理论指导、案例剖析、经验介绍及教师间*距离的交流研讨，引发了我区初中化学教师对教育教学思想与行为的新思考。
七月份的尾巴那是狮子座，八月份的前奏那是狮子座，每每听到曾轶可的这首歌，就期待着暑期的课程早点结束，盼望着，盼望着，终于结束了魔鬼训练日。
岁月火速般的悄悄地从身边溜走，细数起来，来已有三个月的时间了，在郑汴路工作已有*百个日日夜夜了，自己也经历了从期待落差-彷徨-不*惯-*惯-喜欢几个转型期，逐渐爱上郑汴路这方属于的热土。
最初一直有种被绝缘的感觉，自己消息特别闭塞，也只有每次打开自己邮箱看到余总及一些同事发的邮件及总部送来一些宣传资料时，才感觉自己是的一分子，郑汴路没有财富那么多的同事，也没有中原路成群结队排队给孩子报名的那么多家长，更没有课下孩子们喧闹嬉戏声，更没有领导的莅临，有的只是我们五张熟悉的面孔还有熙熙攘攘来咨询的家长孩子们，6月底7月初是人气最旺的时候，天天把我们都兴奋地不得了，rita,cici,我忙着开公开课“吸引”学生，小姚忙着给家长做课程的咨询及收费等，可惜那样火爆的时光就像昙花一现，我们都以为战争刚刚开开，却又那么快的结束，7月中旬到现在，我们在安静的氛围中有序不紊的进行着我们的工作，备课上课补课改作业值班接听电话等！
暑期自己共带4个班，两个自己的新班，两个别的老师的班，共计招收25个新学员！
刚进入面临的问题：
还记得刚被分到郑汴路，就面临着接班问题，以自己的工作经验接班问题也遇到过，但是一下子接3位老师不同课程的班型，这还真是头一遭，学生年龄不同，小到4-5岁，大到六年级，课程不同，有幼儿tots课程，有少儿版新概念，还有**版新概念，以前老师的授课方式大有迥异，有活泼激情的，也有温柔娓娓道来派的，面对这样大的压力，那几天整天就是纠结的状态，原以为顶不过来，幸好rita多次鼓励我，追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，帮我分析教材等给了我一新人莫大的关怀与帮助，所以在此，要特别向她说声：thank you !
了解各类课程知识点对于我来说不是难点，难点在于如何教授，使孩子们及家长在第一时间内接受新老师，所以对于展示课及家长会自己是精心准备，考虑到了家长能提到的一切问题等，原以为家长对我会是特别排斥，但听完课后家长并不像想象中那样，他们大都认同我这位新老师，并没有提出特别的意见及建议，只是个别家长课后说：王老师，你讲的不错，孩子和我都挺喜欢你的，只是我们家孩子特别调皮，你对他要严厉点，或是课堂上多提问孩子等的问题，接班还算顺利！谢谢家长对我工作的支持！
要让家长放心的把孩子交给我，交给，除了老师课讲的好，还要求老师特别有责任心，爱心，耐心，最重要的是经常与家长沟通，反映孩子的进步与退步及一些品德的'细节问题比如很有爱心乐于助人，比较坚强，有勇气等，及家长应配合所做的事情，一切为了孩子，从孩子的角度出发，你所要求他们所做的他们会非常乐意，并非常感谢你！每次与家长沟通我都会说：孩子交给我，请放心，我们共同配合，孩子一定会愈来愈棒！
对于期间所带课程的感悟;
还好以前带过**版新概念，所以对其课程内容及重难点及与学校教材的结合点比较了解，少儿版新概念虽未带过，但其课程设置特点较明显，单双课课文与*题交替，带起来也比较得心应手，tots课程内容虽少，每单元无外乎就是同类的6-7个单词，或简单的几句交际用语，但越是简单的知识越是难教，面试时lucia及姣姣都说过提倡的是故事教学，所以每次在备课过程中就绞尽脑汁的设计课堂小故事，及活动，（原来还以为能多听几位有经验的优秀教师的课，亲身体验一番，但没想到这么快就赶鸭子上架了）能用的教学法自己都尝试用在课堂中：tpr教学法，游戏教学法，歌曲韵律教学法，情景式教学法，故事教学等，自己这么努力就为了一个目的：孩子们尽快喜欢上我的教学风格，在有限的课堂时间内既开心，又有所收获，让家长看到孩子的进步！进而更加信任我这位新老师！4-5岁的孩子活泼好动，注意力时间有限，所以自己必须课堂上高效率的像变万花筒似地让孩子在激昂开心的状态下润物细无声的接受所学知识点，单纯的领读只会让孩子觉得枯燥无味，他们新奇的期待着老师每次都有不同内容的呈现，老师带着他们一起去探索，一起去领悟，所以tots备课量是最大的，每次都要写课后反思，因为每次自己的设计不一定能完全实施，会因为孩子们的种种突发事件而改变，要把课上的闪光点及灵光一闪的灵感记录下来，完成不好的课堂活动作为经验积累，不要因为走的太远，而忘了当初我们为什么出发！
暑期孩子除了上课，家长会给孩子安排一些旅游，回老家等活动，个别孩子就出现缺课情况，为了孩子能下次跟上课程进度，自己就必须挤出时间在他下次课之前安排补课，所以补课也是暑期的一项任务，家长见到我们及时补课觉得是一种强烈的责任心的体现！
刚来时，经常听到孩子们电话里给rita背书的声音，觉得她特别有责任感，利用午饭或是休息时间还在电话里辅导孩子，就把她这种好的*惯运用到自己的教学中，尤其是新概念及少儿版的新概念要求背诵课文，规定孩子们打电话就无形中督促他们在家也持之以恒的学*，他们在背的同时我们能及时的发现孩子上节所学结果，单词错误的可以纠正发音，顺便再提问下所学语法点，还可以增进与孩子之间的感情，有一少儿版新概念孩子刘原笛妈妈跟我反映：王老师，你这方法特别好，既督促了孩子在家的学*，最重要的是我儿子的胆量是越来越大了，以前他从不敢跟别人打电话，除了我和他爸爸，给他的朋友啊，或是亲戚啊，他都不敢，给你打了这么几次，他进步非常大，谢谢你！这孩子确实是这样的，还记得第一次接听他的电话时，声音非常小，还带点颤音，我明显感觉他很紧张，我就鼓励他，你是最棒的，再后来慢慢几次，声音越来越大，现在一点也不紧张了，看到孩子这样的成长，不仅是学*上的，还是个性的培养上，情商的教育上，我真替他开心！同时也感谢rita，榜样的力量伟大啊！
果功夫不负有心人，经过一个暑假的与孩子接触，与家长的沟通及家长开放课，看到孩子们在qq上的留言，及家长对自己的感谢，自己觉得这个暑假虽然辛苦，但特别值，特别有成就感！谢谢孩子们及家长对我的信任，我会更加努力的！
短暂而漫长的暑假课程已经结束，难忘孩子们可爱的笑容，教学相长，我从他们那儿也学到了好多，老师祝愿你们的暑假充满有意义的开心音符！
happy summer holiday!
严厉并亲切的双面伊人rita，活泼可爱小机灵鬼cici,细心一丝不苟的小姚，辛苦的马姐，我们5个相互配合共同走过了郑汴路的暑假，我们在*凡的最不起眼的郑汴路工作着，我们更加互相了解，关系更加亲*，总结暑期的招生工作，有成功之处，也有不足之处，我们会总结经验教训，共同迎接秋季招生！
最后自己的疑惑：
1. 进入，没有经过培训，一些教学技能及方法上还有待提高，尤其是tots小故事的授课方面，希望暑假后给以培训。
2. 郑汴路老师少，自己想多听几位老师不同风格的授课，可又因为自己代课较多，没有太多时间跑其他分校听课，希望暑假后有***研，然后有优秀老师的示范课！
3. 学校课程设置体系稍有问题，单独的音标班，或是单独的新一班，应该音标加新一连上，四期连报有优惠活动！
4. 有个问题：新概念系列设班最多每次设两期么？有些家长想4期连报，但由于系统没有设班，家长只能先交两期！
5. 新概念系列能否像泡泡系列四期连报送教材，可以提高收费，或是单独买书，学校就有教材及配套的练*册，这样家长就不会为买哪个版本而苦恼！
六天来，伴着炎炎夏日，伴着丝丝夏雨，我们的远程研修可谓是冰火两重天。刚开始夏日炎炎，可老师们心里哇凉，学不明白，学不进去；现在，和风细雨，可老师们内心火热，知道了，懂得了，看到了未来的希望，未来的提高。
远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来，虽有炎日酷暑、瓢泼大雨，但也有鸟语花香。我们在此收获着成长，收获着提高，更收获着希望。几天以来，专家们的谆谆教诲，升华了我们的教育观念，充实了我们的教育理论。为我们以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更明确了目标。
我们通过网络研修*台，在聆听专家讲解之余，更是认识了很多才华横溢的老师。有着相同梦想的一批人聚拢在一起，不论是本校的、还是外单位的，通过这个空间*台结成朋友、铸就友谊，而这种友情的积淀中凝聚着众人共赢的梦想，在*台上我们互相交流思想，互相共享经验，不断取长补短，更新着我们教学理念。
就像第七模块话题所说的'：短短的六天学*，不足以让我们真正的提升。未来，在工作中、在实践中，我们还要继续努力、继续学*，真正的吃透今夏所学的理论，真正的把它们运用的我们的教学实践当中去。我们的路还有很长很长………
我们是一群行走在路上的舞者。在路上，我们有努力；在路上，我们有付出；在路上，我们有收获；在路上，我们有成长！
为期八天的暑期教师培训已接*尾声。我们全县小学和中学教师约100多人参加了这次培训活动。我想，这次培训最终的目的，就是为了提高我们每一位教师的教学行为品质，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学的质量和效率。
这次培训很有必要。这是教师专业发展的只要一环，教师专业发展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解读、离不开专家的指导等。
总体上说，本次培训非常成功，我们老师的参训率几乎达到100%、参训热情也很高，老师们参训期间能够遵守学校制定的考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的认识和思考，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学此文转自观念，而且是随着培训的深入而逐步深入的。这些对暑假后的`教育教学此文转自工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。
从组织方面看，我们自上而下都加强了领导，制定了有关制度和纪律，有专人负责，这些是培训得以顺利进行且使培训获得成效的关键所在。
本次培训有这样几个特点：参加人员多，投资大，教师参训热情高，培训效果好，教师收获大。网络培训发挥了强大的功能。
网络培训也有缺点。比如评价标准，有的老师文章写得很好，但是发表时间较晚，关注度就不高，而发表的早的得到的关注就可能高；有的可能是七拼八凑的东西，但是指导老师觉得新鲜，就推荐；评价标准在培训过程中不得不进行了修改；再比如，按照要求，老师的评论要达到50条，才能合格，但是政治学科培训11天，其他学科培训13天，都要求50条，对于政治老师的要求好像高了些；有的老师关注度高，但是评论发表的少些，算不算合格呢。还有在线研讨，要求老师至少在线研讨两次，但是家里没有微机的老师怎么研讨，晚上时间老师在线了可是老是发表不上去又无可奈何、晚上老师上网时间太挤了也不好办。老师的作业上交有时一直交不上；网络培训的文章和作业的数量好统计，质量评价就是不好说了（多数优秀的文章还是被选出来了）等等。
尽管老师的参训热情很高，但是也有认识不到位的情况，有的老师存在着认识不清的现象，存在着糊涂观念，如果不是有制度，很难想象培训的效果如何。
炎炎夏日，我们怀着学*学*再学*，带着活到老学到老的谦虚上进的态度参加了学校组织的暑期教师培训，所有教师，从年纪轻轻到白发苍苍，都学得非常认真。看着听着记着，望着思着想着，满满的笔记，思考的眼神儿，都可以看出我们的态度是多么的端正，想要当好教师的愿望有多么迫切。我也是其中的一员，关于学后的体会，我认为最核心的内容就是“努力实现以人为本的高效教育”。
细细回顾我们学*的几种教学结构：尝试教学法教学结构、“先学后教，当堂训练”的教学结构，高效课堂的“五步三查”教学模式，“三疑三探”教学结构，这些都是有人率先进行了探索，并取得了一定的教育教学成果才在全国进行推广的，他们都是有可学之处的。学后，我认真进行了分析和总结，发现所有的新模式都是在引导我们要时时处处为学生着想，要让学生学得快乐，要让学生学得轻松，要让学生学得牢固，要让学生学得有效率。我认为归纳起来就是在告诉我们：要实施紧跟时代的教育，就要注重学生的.感受，就要努力提高效率，向课堂要效率，向课堂要质量。这个理念似乎和我一贯的做法有些不谋而合的相似，我从不拖堂，从不占课，尽量少布置家庭作业，尽量让孩子们有一个轻松愉快的学*环境和学*过程过程。但是，细细想来，我的所作所为似乎只是皮毛而已，没有任何的理论高度，所以，今后的教学中，我认为自己首先应该认真加强理论学*，提高自身业务水*，努力实现以人为本的高效教育，让自己未来有限的教学生涯跟上时代步伐，成就更多孩子的成才之梦。
这些天的两期培训，让我深深体会到了认真听讲、一动不动地坐着的辛苦，体会到了为什么孩子们听到下课铃就会心不在焉。所以，在今后的教育教学中，我会时刻提醒自己要记得这些天的那种疲惫感受，角色换位，以人为本，认真备课，精心设计教学中的各个环节和讲授的内容，努力提高课堂教学效率，做一个把教育当成自己的事业的热爱教育的老师，为减轻学生的学业负担，努力学*，不断提高自身业务素质，不断改进自己的教学方法，增强教学效果，提高教学效率。努力做到不会为了考试成绩而牺牲学生的兴趣和快乐，不会为了个人名利而急功*利伤及学生。我将把工作的重点放在如何激发学生的兴趣，如何为学生减轻负担，如何让学生轻松快乐地完成学业。让学生因为我的教育教学而感到幸福，感到给我当学生是一种快乐和享受。这样的学*经历会让他们受益终生，这样的教育教学理念和出发点会让我教出的学生一定是健康、阳光、向上的，一定会热爱学*、热爱生活。
用知足常乐的心态来看，我的年龄好像还不算太老，应该能够通过学*和努力跟上时代步伐。面对七八十个家庭的期盼，我的选择只有一种：努力，努力，再努力！
能够成为xx区xx高级中学的一名工作人员是我最幸运的事情，我将用我最大的努力来对待这份来之不易的工作。
在暑期为使学校青年教师尽快熟悉教学常规、掌握教学技能、了解学校相关规章制度、树立良好的教师职业道德规范、促进教师专业素养的发展，为即将到来的新学期做好应有的准备，学校特于8月8日至8月18日开展暑期青年教师系列培训活动。虽然培训只有短短十天，但收获颇多，受益匪浅。
葛校长说xx区xx高中有一股强大的磁场效应，悄悄地改变了每一位学子，让他们凝聚在集体中，从老师和同学身上不断汲取成长的力量。我想说这个强大的磁场效应不仅改变着每一位学子，也深深感染和熏陶着这里的每一个人。这次培训从塑造老师形象，优化工作作风做起，到教师研读，专题示范，备课注意事项，教案撰写规范到最后的说课要求及准备和比赛，我觉得每个步骤都是不可或缺的。对于我们这些刚从校园走出来的青年来说，很幸运来到这里，但应该快速的转变角色，从原来的学变成现在的教。这教的背后有着汗水，有着责任，有着别人看不见的努力和艰辛。河北xx中学和江苏xx中学两所闻名全国的名校精神是我们值得学*的。我认为无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先这几种精神不光衡水中学有，在我们xx老师的身上同样具备。在三尺讲台上写人生，站直了，站稳了，站潇洒了相信是每位老师的目标，虽然仅有的几个字，但这和谱写人生一样重要。我们应该努力做到。校长说扎实有效的教学科研是高质量的不竭源泉。因此有几点要求：严、精、细、实、活。抓细备课，要求每个老师把个人钻研和集体备课有机结合起来，要求青年教师规范备课，详细备课，先听师傅上课再上课。抓活课堂，提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和能力的达成度。抓严辅导，认真落实。抓严练*，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。抓实质量分析。希望我们青年教师通过持续不断地努力，迅速朝着这个方向发展。同时也希望我们教师努力提高自身素质，立足岗位尽快成长。我们要加强师德修养，做青年学生的人生楷模；要加强学*，不断提高工作能力；要牢固树立育人观念，努力成为教学名师。
这次培训何校长讲了一些话，让我震惊，同时给了我勇气和信心。他说在江苏xx的高中，如果老师代课水*相对较差，那就安排在高一、高二代课，如果工作还做不好，那就安排在后勤，再不行那就去图书馆。这些话我现在听到我觉得很是振奋人心，对于我来说是精神的.洗礼。作为一名图书管理员，我觉得我更有必要把自己的工作做好，快速实现从学生的角色转变为图书管理员。虽然我不能在三尺讲台上写人生，站直、站稳，但是我对自己说：三百六十行，行行出状元。要把自己的本职工作做好，在图书馆的工作也一样可以写人生，站直了、站稳了、站潇洒了。只要努力了，什么事都有可能发生。面对七万册书，四百多种期刊，我要把这些书和期刊的功能发挥出来，让图书馆真正成为学生最爱和最实用的第二课堂。希望以后的日子里我累但充实着；苦但快乐着；奉献但幸福着……
师者所以传道授业解惑也，对于我们xx这所新校来说意义重大。因为我们有着责任，不仅要教书育人，为人师表，更重要的是要让那些对我们学校充满信任和期待的那些家长么，我们要用事实说话，要让所有人信服。我们要努力打造书香校园、活力校园、实力校园，让每位学生能够全面发展。这样的担子自然落在我们每一位老师身上，我们不仅要严格要求学生，更重要的是我们自己必须尽心尽力，关心学生的每个方面，认真钻研，博采众长，不断提升专业素养，以身为范、循循善诱，引领学生努力前行，为xx以后的每一步做我们最大的努力。虽然xx还很年轻，稚嫩，但希望我们这一群教育追梦的年轻人在这片热土上挥洒青春，播种理想，收获希望……
这次培训让我领略了我校优秀的老师的风采，学*了优秀的管理经验，丰富了我的教学技巧，提升了我的教学理论，对我今后的教学有很好的知道意义。我觉得这次培训有以下五个特点：
一、正能量
这是一次具有正能量的培训。具体表现在优秀班主任和老师们的报告中所具有的科学的精神，民主的精神，奉献的精神。例如程鹏和蓝君灵老师，每天从早到晚，从最冷的时候到最热的时候他们都是和学生在一起，体现了我校老师的奉献精神。刘海玲老师的做一个幸福的班主任，又让我们在奉献与自我中找到一个*衡，既很好的工作，又幸福的生活，在工作中找到幸福，在幸福中发展工作，为我们教学工作生活健康的可持续发展提供了很好的方案。
二、实用性
这次培训中很好的一点，就是优秀班主任和老师们并没有空谈理论，而是给我们提供了一些非常好的操作方案。刘海玲老师的家校联合的方案，向阳啸老师的班长管班方案，程鹏老师的跟班方案，袁超颖老师的教学学*方案等等，都是可以借鉴，甚至直接拿来用的。
三、启发性
他山之石，可以攻玉。我在培训的过程中，一边学*别人的经验，一边忽然发现自己的工作中有可以改进提高的地方。例如我在听到分组学*与分组合作学*的区别时，就想到了我们班分组情况可以改进
的地方。又如在听到刘海峰老师讲到上课纪律的事例时，也给我很多的启发。还如我听到“不要让学生的积累沉睡，要让学生的积累沸腾”感觉是让自己的教学思想上开了一扇新的大门。
四、理论性
这次培训不仅有大量的案例，有丰富的情感，还有许多的`观点，丰富的理论。我们不仅领略了魏书生，李镇西，万玮等名师的风采，还听到了李振涛教授的报告。还有我们学校老师的直接的一些理论，如刘海峰老师的“气场”理论和善待普通生的理论，这些理论给我们的教学带来了方向性的指导。
五、针对性
现实中老师们遇到了一些问题必须要处理，同事中又没有能够帮助解决问题的人，这些问题只好拖下去或者成为缺憾。这次培训能够针对一些*时我们无法解决的问题，给我们提供了解决方案。比如许亚枫老师给我们做了“关于小课题的专题报告”，深入浅出的介绍了课题的选择，研究的程序，报告的形成等一系列的知识。
学*才能进步，交流才能撞出思维的火花。这次培训正是给我们学*的机会，给我们交流的舞台，从中我受益匪浅。
8月20日—24日，小学数学教师《课标》、教材培训暨专家、教师同课异构教学研修活动在济阳县进修学校举行，共有600多名教师参加了培训。
这次培训的主要内容是：《课标》解读、通研教材、知识点解析、备课研讨、同课异构、专家讲座等。20日—22日，利用三天时间集中对《课标》、教材进行解读、分析，由学科教研员、济阳名师、学科带头人主讲，对小学六个年级上册教材进行了解读和说明，分别从教材的整体安排、单元内容和目标、例题分析、教学建议及新老教材的对比等几个方面进行深入的剖析。
23日—24日，参加了由专家与教师同课异构教学研修活动，活动以专家报告、专题讲座、同课异构、对话研讨、互动式交流等为主要形式。
观摩了由北京教科院、全国特级教师吴正宪老师和济北小学李成林老师执教的《数的整除—复*》、北京市第二实验小学刘劲苓老师和济北小学王宝文老师执教的《数的认识—复*》、北京市东城区灯市口小学李继东老师和济北小学刘祖文老师执教的五年级《可能性二》等课例，课后进行了执教教师的说课和互动交流，使与会教师明确：不同的教学设计，对学生产生的影响也是不同的，我们不应只着眼于知识点的落实，更应提高学生的学*方法、思维能力，培养学生的情感态度价值观。
24日下午，吴正宪老师做了《吴正宪和他的数学团队》的研修报告。通过录像、研修案例、个人成长经历等详尽资料，指出一名数学教师的.成长要有一个团队的共同努力；要有个人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不断的反思自己……
培训期间老师们都能培训要求按时参加培训，认真听，认真记，都写了培训的心得体会，取得了较好的效果。
从20xx年x月x日起，我们便开始了xx区xx高中20xx年青年教师暑期培训，学校从备课、说课、听课、德育管理、作业管理、课堂教学和学生管理多个方面入手安排讲座进行培训，在这一段时间内，我收获了很多，初步明白了作为一名老师应该承担的职责，并深感责任重大，必须加倍的认真努力才能成为一名好老师。
在何伟忠校长的培训中，我明白了培训的目的。在培训中，我们要快速实现角色的转变，我们很多老师都是刚大学毕业，初入社会，没有养成很好的责任意识，在很多方面不认真，不负责，在培训中，我们要学*阗扭转这种心态，重视工作，站在教师的立场想问题，认真完成工作。在培训中，我们还要熟悉教学常规，提升教学技能，身为一名生物实验员，我要做的就是尽快熟悉学生实验所需用具，做好学生实验的准备和整理工作，为教师工作提供帮助，尽到一名教辅人员的职责。
我最有感触的是何校长的这句话：站直了，站稳了，站潇洒，三尺讲台写人生。很多人的一生都庸庸碌碌，无为而终，他的存在没有给社会带来多大价值，而身为一名教师，认真努力，教学生以知识，诲之以做人道理，在三尺讲台上书写一个大大的“人”字，用自己的激情、汗水和才能在讲台上站直、站稳，成就一段潇洒的人生，这是一件多么令人激动的事情。在这段人生中，更多的是辛苦，*凡的日子，而在这些日子中，我们能够以自己的努力去帮助一个个学生，是多么幸福的事情，我们应认真努力，丰富自己的教师专业知识，完善自身人格素养，真正实现自己人生的价值。
在葛校长“名校是怎样炼成的”培训中，我们见识了一名校长的职业素养和责任感。任何岗位、任何行业都有很多东西要学，都有很多优秀的经验要不断揣摩研究，并形成自己新的东西，在讲座中，我们见到了两所名校令人激动的升学率，自己的学校是这样，那该多好，而要想让xx成为名校的唯一前提就是教育教学的高质量，需要我们所有人的共同努力。
在人的一生中，观念决定思路，思路决定出路，把工作当作职业，当作生存的浮木，还是看作事业来对待，完全取决于你个人。“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件*凡的事情做好就是不*凡。”有的事情很麻烦，也没几个人能做的到，也没有人会相信有人能做的到。但是每一项事业的真正发展，恰恰是由那些潜心做了很多别人不屑做也不相信可以去做的人在住前推动的，每一天，我们做了很多事情，但有多少是我们真正认真去做的，从自身做起，做基础做起，一步一个脚印，脚踏实地，成长成为一名优秀的教师。
时代在不断进步，知识在不断更新，我们应及时适时调整和更新自身知识结构，书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。教师育人，身正为范，教师的职责是神圣的.，既教书又育人，在教书育人之前，自己首先要有深厚的专业知识和文化底蕴，能够有良好的道德品质对得起教师这个称号，，不断学*，终身学*，这样才能更好的教育学生。
在我们自身的学*经历中，我们所处的班风、校风对我们的成长有很大的影响，教育的唯一任务，就是育人，所以，身为一名教师，我们就是要从自身做起，配合学校的德育工作，以优良的校风立德育人。通过学*，我们可以知道，在当前我们最缺乏的不是理论指导，而是实现行动，不是纪律约束，而是自我控制，不是事后弥补，而是防患未然。知行合一，说起来很容易，做真正做起来却不简单，但是我们必须要有信念，需要努力，要行动，去自我约束，有时候只要迈出第一步，接下来的坚持就是水到渠成。
在这段时间的培训中，我学*了教育教学过程中多个方面的知识，明白教师工作的辛苦，也结合前段时间的专业培训，深入思考了自己的工作，从现在起，我应加强自己专业的学*，认真完成实验室准备工作，不断读书，完善自己，完成好本职工作，实现自己的人生价值。
——暑期教师培训总结菁选
暑期教师培训总结合集15篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学*和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的暑期教师培训总结，希望能够帮助到大家。
20xx年7月5日至7月28日，我参加了由江西财经大学承担的江西省中职骨干教师培训班，此次学*收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的二十几天学*，教育教学此文转自理念上完成了一次洗礼，现总结如下：
一、各位老师很认真也很负责
此次培训学校的领导和老师对我们的学*和生活非常关心，符老师对我们热情接待，班主任王老师对工作尽心尽责，每天都到班上来考勤，任课老师上课认真有精彩。他们都是我们的榜样。
二、为来自不同地方的教师提供了学*和交流的*台
参训期间大部分学员能够遵守学校制定的考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的认识和思考，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学此文转自观念，而且是随着培训的深入而逐步深入的。这些对暑假后的教育教学此文转自工作是非常有利的、对于素质教育的.真正实施能够起到积极的促进作用。
三、专业成长任重道远
通过本次培训让我大开眼界，让自己明白与他们相差太远，无论是自己的思想境界、理论知识还是专业技能或是教育科研都有很多要努力的地方，今后将不断学*前沿理论，更新教学理念，采用现代教育教学此文转自手段，积极开展教课研，促进自身又红又专的发展。
总之，这次培训让我在培训中得到启示，在启示得到成长，我相信在成长中我会得到快乐，收获更多！
青年教师是教学后备力量，对其理论、实践教学水*必须足够重视和培养，才能成为合格的接班人。为了适应我院以职业技术教育为主的特点，弥补青年教师实践动手能力不足的缺点，实践教学培训与理论教学培训同步进行。由于教师在实践教学中处于主导地位，专业教师实践能力的强弱直接关系到实践教学的效果，只有实践能力强的教师才能培养出技能高超的学生。
今年我系对四位青年教师进行了暑期培训。理论课程采用一对二专人负责，由相关专业的教研室主任指导，实践课程由实践经验丰富的教师或教研室主任负责指导。
理论教学培训经过四轮听课指导，取得了非常好的效果。教案的规范性和板书的合理性均得到很大的改善，教学技巧的运用和处理非常得当，课堂互动性好、学生学*气氛高。
实践教学培训与理论教学培训是同步进行的，首先由实验中心主任介绍了电气工程系的实验室概况、实验室管理制度。比较了实验教学与理论教学方法的不同。介绍了实验室管理方法和实验记录的填写方法。强调了实验设备及人身安全的重要性、严肃实验纪律的必要性。
电子电路安装调试主要加强电子电路的焊接安装技术和电路的调试技巧，组装了中级电工职业技能证书考核必选的电子电路之一的调光灯电路。大家听讲非常认真，显示了一定的'职业素养。结果于建明的焊接速度最快，其他人较慢些。侍寿永调试比较熟练，不过焊点质量不高。本次培训大家的一次调试成功率不高，大多数出现错焊、漏焊现象。可能由于该项目技术含量低，一般教师不太重视的结果。希望今后进一步练*和提高。
万用表组装主要讲解MF47型万用表的工作原理、安装调试和维修技术。还是于建明的速度最快，显示他较强的动手能力。由于万用表组装主要是焊接电路板，基本情况同上。经过指导老师一一指点，组装的万用表全部合格。
电机拆装主要进行了鼠笼式三相异步电动机的拆解与装配，讲解了这种类型电动机的维修技术。他们都很能吃苦，出大力流大汗，最后顺利完成了任务，指导教师是我系专业委员会的校外专家，对他们的吃苦耐劳精神评价很高。
电机控制技术主要进行了常用电机控制电路的安装调试，并且在新旧两个实验室分别进行，为熟悉不同实验室的情况，进一步带好实验打下基础。基本上都能熟练使用电工工具，安装也基本规范。只是调试遇到故障尚不能较快地解决，有些不知所措。希望在今后的工作中，抽时间多下实验室锻炼，不断提高自己的实践能力。
家电维修主要进行了电饭锅、洗衣机、电冰箱等常用家用电器的拆装，讲解这类家电维修的方法与技巧。由于大家对此比较感兴趣，所以均取得较好的成绩。
电气CAD软件应用主要熟悉DpsCAD软件的使用，并且绘制一套电气控制图。由于专业对口、电脑操作熟练，大家接受能力比较强，很快熟悉了该软件的使用，电气控制图的绘制顺利完成。
p—Spice应用主要熟悉p—Spice电路仿真软件的使用。基本上能应用Spice进行电路分析，不过大家在这较短的时间里，对该软件的使用了解深度不够，光自己掌握该软件的使用还不够，还需继续深入研究如何教给学生。
青年教师暑期培训取得了丰硕的成果。除了电子电路焊接、调试技术和电气线路安装、调试技术还有待继续提高之外，课堂和实验操作调试技术都得到很大的提高，进步很快。基本掌握了作为电气工程系专业教师必备的理论基础与实践技能。
师资队伍的建设不能仅仅满足于提高教师的学历层次，而是应该突出专业教师的操作技能培训。这样才能建设一支既有坚实的专业基础理论知识，又有熟练的操作技能的“双师型”教师队伍。
20xx年7月24日——7月28日，我有幸参加了郑州市金水区庙李镇中心学校20xx骨干教师在北师大研修班的学*，第一次来到如此之高的学府培训学*，心情是激动的，同时也倍感压力，但是我将这种压力转化为学*的动力，学*期间认真听课，记好笔记。为期5天的学*,我聆听了8场教育专家的精彩讲座，使得有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。时间虽短、但组织十分紧凑，收获颇丰，让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的学*之旅。作为一名一线教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。
一、教师要树立终身学*的思想。
通过这几天的学*，我发现每一位专家无不是热爱学*、喜欢读书。特别是北京立新学校的曾军良校长每年就要读65本书，*均5天就要读一本书，而自己呢？
教师是先进文化的传播者，作为一名教师，除了有精深的专业知识外，还必须有广博的.各方面知识。在课堂上，能够巧妙的把教师广博的知识，象涓涓细流一样汇入学生心田。学生对拿着参考书，照本宣科的教师最反感。我不禁想起了一个故事：有一天，一位33年教龄的教师上了一堂观摩课。课上得很成功，听课的老师们都忘了记笔记，听得入了迷。课后，人们问那位老师，“你花了多少时间来准备这堂课？”教师回答：“对这堂课我准备了整个一生，可以说，对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备，则花了十五分钟。”用一生的时间来准备每堂课，这准备就是终生与书籍为友。
一个现代的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”终身学*，作为教师,我们的学*不是一般的学*,而是基于一个教育者的学*,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学*是教师的天职。我们当不断学*新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田，影响自己的学生也树立终身学*的理念，并帮助他们为终身学*打下坚实基础。
冰心一句响亮的“我永远读书是我生命中最大的快乐！”睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，积淀魅力，收获快乐，然后，快乐地去做一个真正的人！
二、教师不妨听听自己的课。
北京市第二实验小学华应龙校长的文章《年轻的教师不妨听听自己的课》给我留下了深刻的印象。教师应成为反思性实践者，这是新时期教育教学改革的需要，也是实现教师专业成长的必经之路。华校长很欣赏叶澜教授的一句话：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”
但是，一提到反思我就头疼，不知道该反思些什么。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。有时自己上课看自己，不容易发现问题，不容易突破自身的条条框框和既有模式。往往是上完课自我感觉良好，写教学反思时却无话可说。如果能跳脱出去以局外人的身份看自己的课，目击自己执教的活生生的课堂，就会有“旁观者清”的感觉。
华校长认为，在反思的过程中，不论对自己的每一次否定是不是正确，置身其中，首先能感受到的是一种执着和专注的精神，一种永不满足、不断进取的精神。教学中的任何疑难问题都可以成为反思的对象，对教学中任何困惑的思考、探索都有可能成为教学智慧产生的源泉，而每次反思都会有助于提高自身的教学能力。此外，实践是检验真理的唯一标准。反思之后当以再用实践来检验，再实践以后再反思：为什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以寻求新的解决方法，而这也是增强教师反思能力必不可少的环节。
听自己的课，是对自己教学工作的一种自我监督和反思。年轻教师要听自己的课，确保自己快速成长起来，成为教学骨干；老教师更要放下架子听一听自己的课，认真回顾一节课的得失，及时发现教学中成功的地方和该纠正的问题。
有一句话说：我工作，因此我快乐。通过这次学*，我要说，我学*，因此我快乐。学*只是一种手段，学*还只是一个开端。我相信，我会在教育天地中走得更宽，更远。
这短短的十天培训首先让我感受到了江汉大学实验师范学院的文明和热情：班主任老师的微笑温婉恬雅，服务细心周到；江汉大学实验师范学院学子们的热情……
培训学*中，真可谓令我们所有人都受益匪浅，特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了许多的教育理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股新鲜的血液。
十来天的集中封闭学*，是每位教师难得的一次学*机会。我认真的听每一节专业理论课，上好每一节教学实践课，学*上和同学们互相关照；生活上相互关心；课余时间相互交流，这些都成了我美好的回忆。
谷莉老师讲的，生生打动每位学员的心。师德修养是教师专业发展的根基所在，是教师专业化之灵魂，是教师教育首先的必须的责任和义务。作为教师必须具备以下几种精神:要有服务精神；要有奉献精神；要有敬业精神；要有协作精神；要有以身作则的精神。同时教师的心理素质和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素质的培养与引导，不断调整心态，与时俱进，才能发展自己。XX市教育科学研究院的'严胜华教师，讲课与学员互动，课堂气氛特别活跃。他以自己三十多年的'教学实践，给学员们展示了的五个方面，运动参与；运动技能；身体健康；心里健康；社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。
课堂上，我认真听讲，做笔记，授课教师理论联系实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在实践中碰到的难题提上来，得到了专家的指点，给我排除了困难。学*是单调无味的，生活是坚苦的，但求学的愿望是强烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克服困难，用求知欲望战胜了炎热的夏天。
在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的管理给予了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育教师的专业培训，应适当减少理论课堂的学*，增加一些实践课，多学一些专业的知识技能。
十天的培训学*也许不能改变教师的人生轨迹，学*的理论知识和教育实践也是有限的。但它能给我带来很多的思考、启示和帮助。我要用这次学*所得，努力提高专业知识水*，加强身体素质的训练，指导今后的农村体育教学实践，使自己的教育教学水*适应二十一世纪的更高要求。
今年暑假期间我校通过培训学*，使我们更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个*台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了培训的目标、内容，力求使自己由经验型教师向研究型教师转变。认识到教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学**惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。
一、理解教师职业，加强自我培养
作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、*等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友，所谓良师益友，就是强**师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用教学理念和心理学基础指引自己的工作
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老教师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学*的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，几位老教师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；
三、用终身学*来提高自身教学能力
终身学*，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学*更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种*和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水*就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的`反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
这次组织的暑期教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：收益之深。我们看到：班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
我们体会到；作为一名教师，要做到为人师表，我们还有许多地方要学*，我们将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学*的引导者、促进者。
我们认识到；教师育人，身正为范。让我们认识到应该做一个怎样的人和一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。作为一名小学教师，当然更应该做到这一点。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我们都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。其实他们身上有很多的闪光点是值得其同学学*的。人的感觉是相互的，教师的真诚，学生是能感受到的。
20xx年山东省高中教师全员培训，规模巨大，准备充分，培训设施手段先进。通过13天的培训学*，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学*了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学*的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学*，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
一、积极转变教育教学观念，大力推进素质教育
观念是行动的先导。教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学*，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。具体来讲，一方面要转变过去那种过份强**育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立[ 收集整理]多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发展，个性特长充分发展的质量观；要转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远发展负责的施教观。
二、改变传统的课堂教学模式，注重教学方式的选择
课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素质教育真正落实到实处。新课程的基本理念指出，以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调接受学*，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素质教育的落实既要有教师教学方式的改革，还要有学生学*方式的变革。
在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现式教学模式；开放研究性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，都要体现学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的不断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。灵活地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学模式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化。教学模式的多样性，有利于激发学生的认知活动，为能力的全面培养创造条件。
在学生的学*方式方面，目前，在我国的课程改革实践中，出现了许多新的学*方式，归纳起来，主要包括自主学*、合作学*、探究学*，均强调学生是学*的主体，提倡学生参与学*目标、学*进度和评价目标，倡导学生在学*中积极思考，在解决问题的过程中学*[ 收集整理]。在具体的学*过程中，自主学*、合作学*、探究学*并不是三种独立的学*方式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才能实现由传统的学*方式向新的学*方式的转变。
三、对高中数学新课程的整体把握
1、对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的六条目标，其次要整体把握数学的.素养和能力，再次整体的理解数学课程的内容，最后要以学生为主体
2、新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更体现了数学与其他学科的联系以及数学后续发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、新课程更注重了数学思想方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动。
3、对数学教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜；过程的设计应该能促进学生的全面发展；活动的设计应该体现以学生为主；评价的设计应该关注学生的学*过程以及学生的终身发展
四、注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水*
教师发展是提高教育质量的关键；教师发展是教育改革的原动力；教师发展是教师自身幸福的源泉。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学*，提升自己的专业素质。我认为可以从以下几方面入手：
1、教师要关注专业化理论发展，了解学科课程要求
作为一线教师，首先要熟悉所教学科的主要内容，对学科内容知识的产生、发展、功能等有系统的认识，能从总体上把握教材，驾驭教材，要认真研究《新课程标准》的要求等，就个人来讲，虽然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二个阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究*题，增强了教学的针对性和时效性。
2、教师要努力提高自身教学能力和科研能力
教师的教学能力主要包括良好的语言表达能力，组织管理能力，处理教材的能力，课程开发的能力，了解学生的能力，理解他人以及与他人交往的能力和自我监控能力等，在教学中，教师应努力提高自身各方面的教学能力，以适应素质教育的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量；同时，教师的教育科研能力也是教师专业化的必然要求，具体工作中，可通过集体培训，集体备课，集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研能力。
3、教师要终身学*与发展，终身学*是教师发展的必然要求
教师要向课本学*，向专家学*，多读教育教学方面的书籍，如《给教师的100条建议》《探究教学论》《讨论式教学法》等，养成好读书，读好书的*惯。
教师要向有经验的教师学*，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学*。
教师要向自己学*，从自己的教学中学*，即自我反思。自我反思是教师发展的有效的途径，通过教学反思可以积累教学经验，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了教师的形象地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好*惯，每节课后在自己的教案本上及时记下课堂中成功之举或不足之处，或者提出改进性的意见，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为以后的教学积累了宝贵的经验。
教师要向学生学*，在教师与学生的互动中“教学相长”。在教师的工作中，学生是非常重要的一个因素，每个学生都有自己个性特征，学生的多样性、发展[ 收集整理]性、不确定性，使得教师经常需要面对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能促进教师的发展。
歌德有句名言说：“人生至关重要的事是有远大的目标和达到这个目标的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将继续坚持“以学生为主体”、 “以学生的终身发展为目标” 的教学理念，“立足过程，促进发展”的评价准则，认真贯彻落实新课程精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造数学人生。从数学学科的角度，为学生严谨性、规范性、自主性、灵活性思维品质的培养，为学生学*能力、学**惯以及数学素养的养成，为学生的后续学*等各方面打下坚实的基础。
今年的暑假，少了一些疲惫的劳累，多了一份心动的忙碌。
20xx年全省高中教师新课程培训即将结束，反思十几天的培训经历，用震荡心灵，醍醐灌顶来形容，一点也不为过。
一、心动
我是一个内向的人，也是一个缺少激情的人。*素，恬淡地对待周围的人事，也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日，这一天这一次，却将我有些沉寂的心灵撞出些许火花。看着周围同仁、朋友们满怀激情，用翻飞的手指敲出流淌的文字；看着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字：作业、文章、评论、关注度，我也有些心动了，确确实实的心动了。远程研修*台，一个网络空间的舞台，它给了每个人学*他人、展示自己的机会，尤其对于是真实世界中寂寞无闻的人来说。
培训室，与同事们一起观看视频，目不转睛得有些眼睛发直；电脑旁，也尝试着敲出属于自己的网络文字，为着自己的豆腐块而凝思；书桌前，重新翻开了已有些尘封的书卷，用他人的智慧填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经历，让*淡若水的.我又找到了心动的理由。
二、心惊
每天聆听着专家的讲座：中学生的阅读与写作，高中生的表达与交流，课堂教学中的预设与生成，选修课程的开设，如何专家型、学者型的教师，应用与拓展，发现与创新，积累与梳理。曾经，这些课题名称是那样的熟悉，要在脑海里搜出相关的讯息，却又是那样的艰难和无力。我真的心惊了，原来，我的知识储备是那样的肤浅，以至于肤浅到仅仅明了有些课题的名字而已。
走进自我，也就走进了围城。封闭在自我的围城之中，有时也许还有些许的自满：我还是读过一些书籍，我还是粗通一些新课程理念，我还是能暂时胜任自己的课堂教学。打开网络，登上研修*台，感悟了新思想，学得了新理念，见识了真功夫，阅读了美文章。我真的心惊了，原来，我的教学能力竟还在一个较低的水*徘徊。于是走出去，走出自我的围城，前面是个希望的天，是个天外之天。
三、心悦
研修*台，精彩无限。
这里，碰撞着思想，“享受丰盛的精神套餐”,“倾听生命拔节的声音”。这里，开启着智慧，“枕着美丽入眠”，“在不问收获中收获”。这里，改变着理念，“把盏问酒话选修”，孩子的需要很关键”。这里，放飞着希望，“留存记忆深处的意味”，“向着天空飞呀飞”。????
我的工作室，我的思考屋。
在这里，我真切地感悟到了阅读与写作，阅读永远是第一要务；在这里，我真切领悟到了选修课上，一桶水的知识储备与海量的知识需求的尴尬；在这里，我这切地感悟了教会学生表达交流、为文之道，出水作文要脱下那件马甲；在这里，我真切地领悟了迈向专家型、学者型教师的艰辛，如果可能，哪怕成为一颗名不见经传的山桃。
“重新拿起手中的笔”,就着“千江有水千江月”,记下上面的文字，聊作培训总结。
联丰学校 唐建成
20xx年7月11——13日，我参加了岳麓区教研室组织的小学语文教师暑期培训。课堂上执教教师和蔼可亲的面孔、专家精湛的教法、可行的教学建议、与专家面对面交流和谐与温馨……久久不能忘怀。特别是谭石光老师的《学校书法教学讲座》、教研室熊社昕主任《处理好语文教学中的几个关系》印象尤为深刻。通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认识到了只有努力，只有加强学*，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学*的重要性，只有不断的学*，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学*不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学*和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂。
培训其实是一个反思、进步的过程，把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不*之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的'心弦，触及到我思想的深处。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水*的方法和捷径。我们应该怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
三、加深反思，提高自身教育教学水*。
通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学*的快乐，得到更好的全面发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学*的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学*不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学*，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来
今年暑期我参加了学校组织的集中培训，颇有收获。本次培训学*了几位专家的讲座，参加了几次分组讨论。几位专家的讲座可谓深刻独到、旁征博引，通俗易懂、生动有趣，发人深省；几次分组讨论加深了对学教案的体会，并在新学期开始落实到实处。学*之后确实获益匪浅，如何教会学生学*，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻求探寻的地方，更是教师一生追求所在。这次的学*使我明白了许多学生的学*应该是有意义的，有动力的，有效的学*应该是会学、会用的学*，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学*；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开以学生为本，以学生的发展为已任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏难以实现教育的真正目的。要做到这些教师首先要做到：
一、有乐于学*的态度。
*是一个永恒的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学*的“共同体”，教师是学生学*的引导者，教师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。本次培训给了我一次很好的学*机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。
二、有勇于实践的精神。
更应当坚信“实践出真知”、现代教师，既需要理论的'积累更需要经验的积累，两者合一，才能为自身的专业化发展道路开创广阔的前景，而这两者都离不开教师的——实践，广大教师只有成为教育教学的积极参与者、研究者和实践者时，教师的教育智慧才能得到充分的发挥，也才能更为有效地激发学生的创新潜能。
三、有善于反思的*惯。
反思是教师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。这是教师专业成长的法宝。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。此外，教师还应经常记录对自己专业成长影响较大的关键事件，为反思专业发展历程提供基本的原始素材，为能够更好地实行专业发展的自控和调节奠定基础。
总之，在日常教学活动中要善于总结、勤于实践、勇于探索，为提高自身专业化发展水*不断努力。从而在教育教学活动中取得进步。
20xx年七月六日，我远离家园，踏上了去省城武汉的旅途。到江汉大学实验师范学院，参加了全省农村体育教师素质提高工程的培训。
这短短的十天培训首先让我感受到了江汉大学实验师范学院的文明和热情：班主任老师的微笑温婉恬雅，服务细心周到；江汉大学实验师范学院学子们的热情……
培训学*中，真可谓令我们所有人都受益匪浅，特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了许多的教育理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股新鲜的血液。
十来天的集中封闭学*，是每位教师难得的一次学*机会。我认真的听每一节专业理论课，上好每一节教学实践课，学*上和同学们互相关照；生活的上相互关心；课余时间相互交流，这些都成了我美好的回忆。
谷莉老师讲的《教师的专业伦.精神与道德修养》，生生打动每位学员的心。师德修养是教师专业发展的根基所在，是教师专业化之灵魂，是教师教育首先的必须的'责任和义务。作为教师必须具备以下几种精神:要有服务精神；要有奉献精神；要有敬业精神；要有协作精神；要有以身作则的精神。同时教师的心理素质和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素质的培养与引导，不断调动心态，与时俱进，才能发展自己。武汉市教育科学研究院的严胜华教师，讲课与学员互动，课堂气氛特别活跃。他以自己三十多年的教学实践，给学员们展示了《体育与健康课程标准》的五个方面，运动参与；运动技能；身体健康；心里健康；社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。
课堂上，我认真听讲，做笔记，授课教师理论联系实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在实践中碰到的难题提上来，得到了专家的指点，给我排除了困难。学*是单调无味的，生活的是坚苦的，但求学的愿望是强烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克服困难，用求知欲望战胜了炎热的夏天。
在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的管理给予了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育教师的专业培训，应适当减少理论课堂的学*，增加一些实践课，多学一些专业的知识技能。
十天的培训学*也许不能改变教师的人生轨迹，学*的理论知识和教育实践也是有限的。但它能给我带来很多的思考、启示和帮助。我要用这次学*所得，努力提高专业知识水*，加强身体素质的训练，指导今后的农村体育教学实践，使自己的教育教学水*适应二十一世纪的更高要求。
我们再一次度过了属于我们自己的“盛典”。短短十来天，我们听专家讲座，看精彩视频，与专家老师再现研讨，与各位同仁交流教学经验炎热的天气无法阻止我们如火如荼的学*热情。
由省教育厅组织的远程研修活动马上就要结束了，我竟有些恋恋不舍的感觉。这十天对我这个刚参加工作不久急需撷取教学精华的年轻教师来说，简直就是一次可遇不可求的成长机会。我深知自己为人师责任的重大。
唐代大文豪韩愈为教师的定位是“传道，授业，解惑”。传道，就是做思想工作，首先是思想者。授业，也不易。拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必须捉襟见肘，更谈不上在教学上游刃有余、高屋建瓴。何况社会的发展，对教师的要求越来越高。教师是*凡的，但不是*庸的。教师想要跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，就必须不断学*，不断发展。当然，今天教师的角色已在发生根本地变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学*的引导者和促进者转化。
了解这些特点的同时我也感觉到了承担新课程教学的压力，新课程改革对教师素质提出了更新、更高的要求。
首先，要求教师转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变;
其次，教师要转变教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学*、生活实际出发，从学生的学*爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学*气氛，寓教于乐。
第三，教师必须提高自身专业素质。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的.提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学*新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学*策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
第四，要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
这次远程培训让我们对中学英语新课程体系有了整体的了解;能让教师整体把握中学英语课程标准，增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力;能让教师针对英语教学中出现的问题，结合教材和具体案例，探求问题解决的途径和方法，进一步提升课程实施的水*;能让教师围绕课堂教学设计、作业设计等问题，结合课案、课例的观摩和点评，提升自己的教学实践能力。
20xx年的夏天，我们共同度过;远程培训，让我们的心走得更*，希望以后我们可以有更多学*和交流的机会，在素质教育的大路上携手并进，共同探索。
在今年暑假，我在常熟市教师进修学校参加了由省教育厅举办的第六届引智培训。这次培训的主要目的是提高英语教师的听说读写能力。在这次培训中，从两位来自加拿大教师身上，我感触最深，收获最大的是三个方面。一是自己的听说能力得到了很大的提高;二是对加拿大这个国家有了更多的了解;三是学到了一些新的英语课堂活动和教学理念。具体情况分述如下。
在我国，英语教师的听说能力一直是有效英语课堂教学的瓶颈。由于传统英语教学注重英语知识和书面能力，英语课堂中以书面练*为主。听说能力是被忽视的角落。以这种方式培养出来的教师阅读和写作能力较好。但听说能力则及其有限。因而，教师教给学生的是“聋子英语”和“哑巴英语”。这样一种状况不符合教学要求。在职业中学，更是如此。因为在职业中学，学生学英语的主要目的不是为了升学，而是为了在以后就业中使用英语和人进行交流。因而他们的听说能力培养尤为重要。在课堂教学中，我有限的听说能力常常限制了许多课堂活动的开展和较少了学生的语言输入。在培训中，教师给了我们许多交流的话题。话题非常广泛，有家庭，休闲，教育，交通，环境，污染等，涉及到我们生活和工作的个个方面。广泛而熟悉的话题使我有话可说。班上的同学有来自初中，高中，也有职业中学的。大家有着看似相同，而实则不同的教学和工作环境。因而交流特别热烈。我积极参加交流。在小组讨论和班级交流中，能积极发言，认真倾听。由于在交流中，教师注重的是交流的内容，而不是形式(词汇和语法的正确性)，所以我们交流时觉得非常安全，不必担心被当众纠错。我们在交流时能畅所欲言，在不断的交流中，我们进行不断的自我纠错。因而口语能力随着交流的增加而提高。在三个星期的培训结束时，我能自如的和外教交流各种话题。根据培训经历，我认识到要提高听说能力，持续的锻炼是唯一的途径。所以，虽然培训结束了，但我还是要利用任何一个可能的机会进行英语方面的交流，才能继续提高我的听说能力。而且，外教的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练*中，学生的口语能力才会不断的提高。
其次，经过这次培训，我对加拿大这个国家了解了许多。在这次培训中，两位外交用精美的图片和视频，向我们展示了加拿大人的日常生活和她们眼中的加拿大。在图片和视频中，有两位外教的家庭生活。她们热爱生活和家人，她们的家布置的非常漂亮，家人之间非常和睦。她们还经常参加各种社区活动，帮助社区里有困难的人。她们的业余生活丰富多彩。她们喜欢园艺，在她们的庭院里种满了植物，在春夏开满了鲜花，在节日期间，她们把庭院点缀的很有节日氛围。她们还经常去旅游。现在她们非常喜欢中国，希望能在中国有更多的时间旅游。她们还向我们展示了加拿大的一些节日。除了传统的宗教节日，如复活节，圣诞节和新年等，她们还有一些特别的节日，非常富有加拿大的特色。她们给我们带来了有加拿大的特色的糖果和铅笔，让我们品尝和收藏。在语言活动中，她们还让我们利用网络了解加拿大，了解加拿大各省的位置，经济，特色和标志。各个小组轮流上台展示，在这个过程中，我们既了解了加拿大，又提高了听说能力。在这些活动中，两位外教对生活，工作的热情和对加拿大的热爱让我们了解了加拿大这个美丽的国家，增加了我们在今后的语言教学中的背景知识，极大的激发了我们与之交流的欲望和以及我们对中国的热爱。而且这一类结束和交流往往把教学融汇在真实的语言活动中，能激发学*者的主动性，增加交流的机会。
最后，在这次培训中，外教向我们展示了许多新的教学方法和理念。如上所述，外教把语言教学融入真实的语言交流活动中，极大的激发了我们表达的愿望，让我们有话可说，想说。这些活动中，外教们体现了一种提高口语能力的教法——交际语言教学。交际语言教学(Communicative Language Teaching)*年来在世界语言教学界，特别是第二语言教学界影响极大。它吸纳了*年来多种语言教学法流派的长处，在二十多年的发展历程中，由一种教学理念发展成为一整套全方位的第二语言教学思想体系。这归功于世界范围内第二语言教育工作者的共同努力。交际语言教学的核心内容是“用语言去学”和“学会用语言”，而不是单纯的“学语言”，更不是“学*关于语言的知识”。换句话说，目的语永远是学*者用来表达思想和感情的工具，而非语言学*的终极目标。根据有关专家的研究，交际语言教学与传统语言教学相比较具有以下特点,
a.以学生为中心进行语言教学，这包括
(1)注重学生的学*需求分析。在外教的介绍中，我们了解到她们为这三个星期的教学准备了一年的时间。她们收集了大量的信息，准备了许多语言活动和话题，咨询了许多了解中国英语教学的人，对这类教师培训的目的有了充分的了解。
(2)师生之间协商(negotiation)性的、过程(process)性的教学大纲。在教学过程中，外教只是给出了话题。具体的内容是体现在师生互动和学生之间的交流中。
(3)重视学*者语言*得特点的研究，以学生“怎样学”来确定教师“怎样教”。针对我们迫切希望提高口语的愿望，外教尽可能多的减少她们发言的时间，而把时间留给我们，让我们尽情表达。
b.考虑真实环境中语言使用的`不可预测性。这包括，
(1)注重语篇的学*和使用，胜于孤立的、无语境的语言项目(如句子)的学*和使用。在这些交流活动中，总是本着要相互了解的目的，因而在表达时，学生不是说个词或句子就能达到交流目的的。
(2)减少学*任务(tasks,如小组学*，角色扮演等)的人工设计痕迹，尽量模仿自然的交际活动。培训中的活动大部分是自然的交际活动，而小组学*和角色扮演则作为一种补充活动。
c.注重师生之间、学*者之间的交互性学*活动(interaction)。所有的准备是为了最后的交流。在准备期间，外教会在各组之间进行询问和交流，让学员有足够的心理准备。
d.注重学生在问题的解疑活动(problem-solving)中自主地学*和使用目的语。
e.注重语言表达的流畅性胜于准确性。(纠错放在表达完成之后)外教从不当场纠正我们在表达中的错误，她们认为我们作为英语教师，是有足够的能力进行自我纠错的。我们缺少的是足够的练*。Nunan and Lamb还特别提出在交际语言教学中学生和教师的角色定位,这与传统的语言教学理念大相径庭，
a.学*者应该是协商(谈判)者(negotiator)、交流者(interactor)，是学*过程中的主要活动者。在整个培训过程中，学员始终是交流的主体。
b.教师则应该是交际过程的推动者(facilitator)、学*需求的分析者(***yst)、学*的顾问(counselor)、以及学*过程的监控者(manager)。外教在活动过程中，不是限定我们的学*活动，而是尽可能给我们帮助，让我们更好的完成语言交流活动。
反思外教的教学和我们目前的英语教学，发现和很大的差距。在职业学校，学生学*英语的主要目的之一应该是增强应用语言的能力，体现在听说读写译语言技能上，但在实际的教学中，由于评价体系的不完整和教师能力的缺陷，导致英语教学仍以传授语言知识为主，忽略能力的培养。我相信，在这样的培训中，随着教师语言能力的提高，应该要更多的使用交际语言教学，把语言教学融合在真实的语言交流中，不仅能激发学生学*英语的兴趣和主动性，还能切实的提高学生的语言能力和拓宽他们的知识面，也更有利于教师对其进行思想教育。
8.5日—7日这三天，我有幸与学校几位教师一起参加了沂南县教师暑期培训活动。活动由教研室张主任主持，活动中我们主要学*了沂南县网络教研*台的运用（集体备课）及听课活动。学*了才知道自己的肤浅，学过了才知道学*的重要。
教研网络作为一个新生的事物已被很多教师接受和应用，网络的无限裨益为教研开拓了一个全新的空间，为我们教师们搭建了一个比现场教研更广阔的交流空间与研讨的*台。网络教研能够汇集大量的优秀教育资源，实现了教学资源的整合和运用，构建基础教师互动*台，促进我们教师间的学*与交流，推进我们沂南县教师们交流共享，创新了教研方式，建立网络资源共享联盟。实现常规教研活动的网络化，教研工作管理的网络化，例如这次我们正在搞的大集体备课就是教研网络的运用。这样我们不仅提高了教研工作的针对性和实效性，实现了对我们教师自身专业发展的有效引领和资源支持，提高我们的教学水*和教研能力，提高课堂教学质量必将起到巨大的作用。当然，前提条件是我们必须努力去学会、去熟练，并且时常去运用。想一想，当我们能熟练的运用教研网络了，我们许多教师在一起运用这种网络交流的方式。不仅能交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们之间的教学思想。对于我们一线教师来说，白天在学校工作，晚上上网找资料，非常方便，尤其是教学设计和制作课件。在网络*台上通过交流回复，互相学*，互相促进，共同解决难题。网络使教师们的课堂更加精彩，将是一件双赢的事情。
关于大集体备课，张主任在他的报告《如何搞好网络大集体备课》已经说的很清楚了。在以后的教学中我们去努力的做好，发挥它应有的集体智慧结晶。并充分应用到我们的课堂中去，提高我们的课堂教学质量。
在听了徐长青大师的课《退中的数学》后，我陷入了深深的反思。教学的艺术；艺术的教学，在徐大师的身上体现的淋漓尽致。课堂如行云流水般流畅，他渊博的'知识积淀、诙谐幽默的风格、自然得体的教态、和蔼可亲的面容……让学生在欢笑中经历了“退———退———退———，进—进—进—。回头看，找规律。”的学*的过程，相信学生们对于学*的“一个大数能否被撕纸的方法撕出，和一个n边形内角和的求法”，会深深印在脑海中；相信学生们对于学到的数学方法与数学思想将会终生受益，这是更重要的。是最值得我们学*的。
总之，学*必定有收获，学*必定有益处。让我们不断的挤出时间来学*吧！这不仅仅是武装自己的头脑，更别让自己落伍于社会，甚至被社会淘汰了自己！
今夏，比过去更炎热，但我们过得比过去更有意义。参加工作一年以来，我本以为今年暑假可以好好的休息一下了，但没有想到的是我们却要来参加培训，刚开始我们有一些小小的抱怨，但当我们来参加培训后我们的观念却改变了，虽然热，但值得。7月22日，城口县中小学400名教师齐聚大礼堂参加教师培训。22日上午8:30，开班典礼在城口大会堂隆重举行。开班仪式由曾会兵、李云敏老师主持，谢副校长、周**分别进行了讲话，并对学员提出了学*要求和纪律要求。
开班仪式结束后是沈维安老师给我们进行了“做人与做教师的区别”的专题讲座。听他的讲座让我受益匪浅，他用他*实的语言，亲身的经历来为我们讲解做人与做教师的区别，他说，首先要学会怎样做人，其次才是怎样做教师，最后是让我们怎样让我们的教育充满人味。听他的讲座让迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是**老师为我们进行的“卓越课堂，在路上”的专题讲座，她的讲座让我们耳濡目染，让我们明白卓越课堂实施的.必要性，作为21世纪的人民教师，听了王老师的课让我们找到了现在教育存在的一些问题。下午是康世刚博士为我们进行的以“卓越课堂”为抓手深入推进基础教育课程改革的专题讲座，他的讲座更深入的让我们了解了为什么叫卓越课堂，让我们知道了课堂是我们课程改革的突破口，他的讲座教会我们怎么做、如何做，也告诉我们教师要不安于现状，要有自信，不要自以为是，要不甘于落后的心理。让我们建设师生学*共同体的课堂。从24号一直到28号下午，我们分成四个点有针对性的进行培训，而我们小学数学组在城口复兴小学进行培训，地方有点偏，但我们100名学员都准时到达，认真听各个老师为我们培训的内容，认真做笔记，在课堂上，老师毫不保留的把自己的知识传授与我们，而学员始终保持高度的学*热情聆听各个老师的讲课。培训结束后，我们感慨道，虽然这个暑假我们经受了酷暑的煎熬，但是，我们获得了丰收的喜悦。我会把学到的的知识、方法运用到我们今后的教学中。
师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远。根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学*。现将学*情况总结如下。
一、结合学校实际，制订学*计划
为圆满完成政治学*的任务，学校教导处精心组织，制定了切实可行的学*计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学*与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学*内容：时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学*教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学*实效性。
二、召开动员大会，鼓励大家积极学*
为确保在规定的时间里收到良好的学*效果，马校长从什么叫学*？为什么要学*？怎样学*？学什么？四个问题的展开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。
三、培训内容丰富。
为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容。我们先是主要重温，马校长针对学校教师的实际作了详细的解说。
马校长还作了认真学*实践科学发展观的精彩讲座，同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学*”的教师，开展专题大讨论，进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满意教师。
马校长组织学*教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
教育局下发的光盘中，六位名师精彩的论述，让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼。
孔上勤老师组织我们学*了王局长的讲话，要求我们，教师应该时刻要求自己，关爱学生，真心付出。的学*，则让教师对自己的.职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。
冯光锋老师为教师宣读了的通知，让教师认清绝对不能做拜金主义者的必要性。则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识，明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养。
四、落实相关措施，以保证学*质量
1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕“师德建设”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学*、教师写材料等形式进行。
2、严格考勤，强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分认定，由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次**严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100%。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。
五、撰写心得体会，增强时代责任感
要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学*的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
通过这次师德专题培训，一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水*，提高自己的“教学管理的能力与水*，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。
——暑期教师培训总结菁选
暑期教师培训总结汇编15篇
总结就是对一个时期的学*、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学*、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的暑期教师培训总结，希望对大家有所帮助。
回顾几天的暑期培训，我感慨很多，收获也很多。特别是听了几位专家和教育局领导的报告，他们所讲的内容，无论是在教学方面，还是班级管理方面，都为我今后的工作指明了方向。特别是教育局领导王国强主任所讲的班主任对学生安全工作的开展，对我感触最深。
班主任要带好一个班，必须要对班级所有学生的学*、生活、劳动、纪律、安全、卫生等方面，进行全面管理，其中安全工作的教育管理，更为重要。
安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作；安全工作，责任重于泰山。而对孩子的安全教育管理，它不仅仅是学校、老师的责任，也是家长的责任，可现在的家长，多数只关心孩子的成绩，对他们的安全问题逐渐忽视起来，将孩子安全教育的责任推卸给了学校，推卸给了班主任。这让我们的老师，特别是班主任，深深地意识到肩头的责任重大，不但要关心学生的学*，更应该把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。 安全教育，守望安全是责无旁贷的。
因此，班主任必须把学生的安全教育管理工作，提到最显著的位置上来抓。我们要象抓教学质量那样抓好安全工作，确保学生高高兴兴上学来，**安安回家去。那么， 班主任如何做好对学生的安全教育工作呢？王主任的报告让我明白了应抓一下几点：
一、常宣传
谁也不愿接受一幕幕触目惊心的事故发生，尤其是发生在未成年的孩子身上，我认为，为了避免安全事故的发生，班主任要细心常叮咛，学生可能会把你的谆谆教导铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，结果自然会降低小学生发生事故的概率。班主任可利用班会课开展“交通安全在我心”、“不该发生的故事”、“交通知识讲座”……一系列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。
同时，班主任要结合本班学生实际，制订切实可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任千万不能忘记安全工作。通过多种方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。
二、多防范
安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧，而应该脚踏实地、防患未然。教室内，书写安全标语，危险处设置警示牌，班级办《安全专栏》，组织学生学*有关安全、法制知识等。班级开展争当“安全星”活动。利用各种活动，通过不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。
班主任应当做到以预防为主，强化防范措施。*时教育学生不到危险区去活动和玩耍，严禁玩火，严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质。教育好学生严格按管理制度用电、用水，不准学生随意触动电器。 让学生明白狭窄走道或楼梯中行走时，不得拥挤，必须有序上下楼，防止因拥挤、踩踏造成伤亡。
要做好防溺工作。禁止学生擅自到深水中洗澡、游泳。要特别重视教育学生掌握溺水救护的基本技能。教育好学生不买过期、变质食品。重视传染病的防治与管理工作，发现患传染病的学生，应立即与其家庭联系，采取有效隔离措施，防止传染病蔓延。
教育学生注意校外交通安全，加强对学生进行交通法规教育，增强学生交通安全意识和自我保护能力，提倡步行上学，切实减少交通事故。等等，所有这些，班主任在日常工作中强化了防范措施，安全事故自然就少发生了。
三、细管理
安全工作，我们写得多，说得多，这还不够，必须细管理。班主任工作，其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。安全工作无小事，安全责任重泰山。的.确如此，事实上，学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间（即课余时间）。事实证明，很多安全事故，就是发生在这段时间内的。此时学生失控，最易出乱。因此，作为一个优秀的班主任就要善于空档的管理，细致入微的管理。这样也好减少安全事故的发生。
四、巧沟通
班主任，不仅要上传下达，而且要善于沟通，巧妙沟通。我认为班主任的沟通应是多方面的，学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班主任还要沟通科任教师齐抓共管。班级安全工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他班主任以及学生沟通，互通有无，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。只有这样，我们才能安全到家，*安到位。
总之，王国强主任的报告让我受益匪浅，在今后的班主任工作中，我一定会把安全工作作为重中之重来抓，做好每个学生的安全教育工作。
我作为一名班主任加数学任课教师参加了一年一度的暑期教师网络培训。两个月的培训时间里，通过学*让我感受颇多，受益匪浅。这次培训是一次人性化的培训：“我的网络课堂”直观形象地展示了网络培训的操作要领，让各个年龄层的教师都能更快更好地掌握多媒体技术，更好地完成本次培训；“科学用嗓技能”从教师常见的职业疾病出发关注教师的身体健康；“教师心理健康”从理论和实例两个层面出发更好地关注了教师的心理压力及自我调适；“教师专业成长”给了教师一个可见的发展目标；“做一个专业的班主任”关注了师德及班主任能力素养的培养这次的培训关注到了教师课堂内外的多个方面，在发展培养教师的职业道德及教学技能的同时，更大程度地关注了教师的生理心理健康，是一次很有爱很全面的培训。
从这次培训中，我还深深体会到了教育就是爱。教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育。因此，在*常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学**惯、生活*惯和健全的个性。我们要与学生建立一种*等和谐的师生关系，不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。或许将来的牛顿、爱因斯坦就是他们中的一员。此外，从这次培训中我也体会到了知识的重要性。一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学*和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，教师的`言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生做好榜样，榜样的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。
总体而言，我对这次的网络培训是满意而感恩的。但如果具体课程的上线时间也能在培训前给予公布，我想我能更加及时有效地参与培训，不会像这次培训因为不知道某些课程的上线时间，而错过了该课程的最佳学*与讨论的时间。希望明年的网络培训能站在巨人的肩膀上办得更好！！谢谢各位辛苦付出的班导与专家们！！
为期八天的暑期教师培训已接*尾声。我们全县小学和中学教师约100多人参加了这次培训活动。我想，这次培训最终的目的，就是为了提高我们每一位教师的教学行为品质，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学的质量和效率。
这次培训很有必要。这是教师专业发展的只要一环，教师专业发展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解读、离不开专家的指导等。
总体上说，本次培训非常成功，我们老师的参训率几乎达到100%、参训热情也很高，老师们参训期间能够遵守学校制定的考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的认识和思考，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的'教育教学此文转自观念，而且是随着培训的深入而逐步深入的。这些对暑假后的教育教学此文转自工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。
从组织方面看，我们自上而下都加强了领导，制定了有关制度和纪律，有专人负责，这些是培训得以顺利进行且使培训获得成效的关键所在。
本次培训有这样几个特点：参加人员多，投资大，教师参训热情高，培训效果好，教师收获大。网络培训发挥了强大的功能。
网络培训也有缺点。比如评价标准，有的老师文章写得很好，但是发表时间较晚，关注度就不高，而发表的早的得到的关注就可能高；有的可能是七拼八凑的东西，但是指导老师觉得新鲜，就推荐；评价标准在培训过程中不得不进行了修改；再比如，按照要求，老师的评论要达到50条，才能合格，但是政治学科培训11天，其他学科培训13天，都要求50条，对于政治老师的要求好像高了些；有的老师关注度高，但是评论发表的少些，算不算合格呢。还有在线研讨，要求老师至少在线研讨两次，但是家里没有微机的老师怎么研讨，晚上时间老师在线了可是老是发表不上去又无可奈何、晚上老师上网时间太挤了也不好办。老师的作业上交有时一直交不上；网络培训的文章和作业的数量好统计，质量评价就是不好说了（多数优秀的文章还是被选出来了）等等。
尽管老师的参训热情很高，但是也有认识不到位的情况，有的老师存在着认识不清的现象，存在着糊涂观念，如果不是有制度，很难想象培训的效果如何。
xxxx年7月13—15日，我有幸作为海口市骨干教师培养对象参加了由海口市教育研究培训院组织的xxxx年海口市骨干教师暑期集中培训班，为期三天的培训学*在海口市花开四季酒店举行。通过培训我再一次感受到了要成为一位合格的骨干教师，必须付出更多，领悟到了教学的艰辛与骨干教师所肩负的重任。
“日*则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，主讲老师的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
周院长提出的“三化”给我们指明了教师个体，、学校教研组在校本教研的方向，落实好“三化”，是教师成长的保证，是学校教研组教研有效性
后两天的培训都是由同行的一线骨干教师作专题交流分享。每一次专题讲座，对我来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学生但还不够深入不够全面；虽懂教育规律但重理论轻实践；虽能研究但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够。聆听同行讲座让我更觉得自身的不足，更觉得作为一名骨干教师更需要的教育教学理论的学*。
培训期间，聆听了演讲老师对教材资源的有效利用的独到见解，讲述了非常先进、独到的'观点。让我懂得了如何利用课本中的实践探究，能做的尽量做，还要注意对教材文本的进一步挖掘。
景山学校的陈元林老师作《教师如何作小课题研究》。陈老师阐述了什么是小课题研究，作小课题研究的意义，小课题研究与大课题研究的区别，让我了解了作小课题研究的方向及作为一线教师作课题的信心。接着陈老师具体的讲解了小课题研究的具体步骤：发现问题—寻找方法—解决问题—总结过程—付诸行动五步骤。接着，从前瞻性，实用性，科学性，创新性，可行性，方向性，操作性，适当性八个方面讲解了小课题研究的选题要求。小课题研究的六个选题途径：
一是从教育教学中选取课题；
二是从班级管理中提炼课题；
三是从本地资源中选取课题；
四是从实验改造中选取课题；
五是从课题指南中选取课题；
六是从理论学*中选取课题。
一、关于读书
开班培训会上，陈素梅副院长的讲话中，我印象最深的是她的读书勉励，在这个浮躁物欲横流的社会里，真正静下心读书的没有几个，她做到了，我也是一个喜欢读书的人，的确，读书，骨干教师要将读书当成一种常态。读书，使人思维活跃，读书，使人胸襟开阔，读书，使人目光远大，志存高远；
二、向高效课堂靠*
听了著名的教育专家程红兵的视频讲座，我在想，在现实教学生活难道我不是那样吗？该讲的时候不讲，但是老师讲了孩子不懂，怎么办，照讲，向有效课堂要效率，程校长点出，我们遇到孩子不懂的时候，应该调换方式，试着换别的方式。或许我们会收获一个不一样的'精彩。
教育要与时俱进，我们老师也要跟进，教学与演出不同，我们要有反馈，内化，高效课堂，听专家点拨，收获一点灵感都很值得。
三、头脑风暴，收获颇多
在听了几个老师的视频案例后，我们地理与外语老师坐在一起讨论，我觉得叫头脑风暴，更佳。
刚刚开始，很安静，随后，有带头后，大家畅所欲言，一中的晓云老师道出了我们的心声：职业高原反应期，在工作倦怠后，我们如何克服，很贴合实际，如何将兴趣和爱好转化为工作追究，我们一直在努力着。
侨中的一个老师，谈到，崇尚简单，做好份内事情，很贴*地气，还有老师给我们鼓劲，大家开开心心工作，最后一个女孩子给我们分享教学当中的点滴，她居然是博鳌亚洲论坛青年观察员潘庆，她娓娓动听的声音与我们分享教学备课体味，这场分享会让我们收获颇多。
四、树立不当教书匠，应当教育家
这是第三次听著名的教育心理学专家钟志农的讲座了，钟老师是一线心理学特级教师，他的敬业研究中小学心理活动很让我敬佩。
心理学在我们教学生活中就像千足金，为什么我们觉得工作很辛苦呢？钟老师告诉我们，我们在违背学科教育规律，违背人的成长发展规律。
这个就是教书匠与教育家的区别。
钟老师还点出高中生成绩的主要原因：1、思维不活，2、记不牢。
追溯根源，方可有解决的办法。
根据上级有关精神，结合我校实际情况，组织全体教师参加了于8月25日至8月30日为期五天的暑期师德培训。在本次培训活动中，我校全体教师以饱满的情绪、认真的态度积极参与，取得了良好的培训效果。
1统一部署，精心组织。为制定出一份切实可行的计划，以娄洪泽校长为组长的师德领导小组学*了有关市局师德培训的具体文件精神，经过研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，制定了本校教师暑期师德专题培训工作的计划。在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。
2.内容丰富，注重实效。在学校的统一安排下，首先校长作了动员宣传，随后组织教师集中学*了学*《关于加强中小学教师职业道德建设的'若干意见》。以及自学了《教育政策法规选编》和《中小学教师职业道德规范（20xx年修订）》。通过学*，使全体教师统一思想，充分熟悉进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务。
3.形式多样，过程落实。这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训采用集中学*，专题讲座，讨论交流，观看录像及自学反思等多种形式。在本次培训过程中，我们严格考勤。三天的集中培训，每一位老师都能按时参加每一次集中学*和讨论，并都能坚持在座位上认真专注地聆听、仔细记笔记，培训结束后每位教师都撰写了心得体会，保持了良好的师德师风状态。
4.注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训列入教师的继续教育和年度考核中。学*结束后每位撰写了师德自我总结材料，结合工作中实例查找存在的师德问题，对产生的原因进行分析，做了理性思考，争对今后的工作制订了许多相应的整改措施，使这次师德培训取得了良好的效果。
通过这次师德专题培训，相信我校教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。在这5天中，老师们认真学*，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。师德建设是一个永恒的主题，我们要学的还有许许多多，但是只要我们怀着一颗真诚的心，从点滴做起，时刻反省自己，修炼自我，那么我们必将无愧于心，无愧于人民教师这份神圣而光荣的职业
作为一名教师，我认为需要学*的东西很多，所以我一向珍惜每一次学*的机会。经过这几天的培训学*，我感触很深，受益匪浅，使我更深刻认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水*、理论水*等都有进一步的提高。在培训的这几天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。就学校体育目标而言，强调“以增强学生体质为主”，又必须在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义”教育理念是一致的。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、更新了教育观念
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学*的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
二、拓展了视野，把握最新教学动态
教学反思本身就是一种创造性再学*，是自我矫正，不断提高的过程。教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水*和教学效率。
这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的.接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学*、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化
这几十年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水*的方法和捷径。
四、加强专业文化学*，做一专多能的教师
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学*，让我更体会到学*的重要性，只有不断的学*，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学*，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。
短暂的暑期学*使我受益匪浅,感触颇多。应试教育已不能适应新形式的发展，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位教师都要精心呵护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生树立自主学*、独立思考，那种以考试分数作为衡量教育成果唯一标准，过于划一呆板的教育模式必将被淘汰，素质教育是一种尊重学生主体的教育，学生作为一个有独立人格的人，理应得到教师全方位的尊重，学生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主动进入学*情境中，参与知识的形成、发展、应用的过程，激发起求知欲，可见尊重和信任每一位学生这是教师从事教育工作的第一原则。苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的基本原则是永远尽量多的要求一个人，也要尽量多地尊重一个人。”教师与学生建立*等、民主的关系，是社会主义国家的本质要求，教师要有民主作风，允许学生提出不同的意见，不能把教师的话当作命令强加给学生，让学生绝对的服从，反之，教师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，经常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，教师要用发展的眼光对待学生，对后进生要有爱心、耐心和恒心。
英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好*惯，往往自己的幸福都归于自己的*惯。”良好的日常行为*惯地培养，对学生今后的发展终身受益，作为教师教书育人是我们的神圣职责，在教育教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培养学生见到老师或长辈要主动问好，行走时注意右行礼让，参加集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参加卫生值日，讲究个人卫生，课前预*，上课认真听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为*惯地培养，看似简单，其实需要老师们付出很多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为*惯，将为他今后的终身学*和再发展奠定根基，因此，我们教师不仅要学会传授科学文化知识，而且要学会培养学生形成良好的行为*惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。
教师要不断学*和拓展学科知识，孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源。”教师不能满足已有的知识，在不断学*本学科最新知识的基础上，了解其它学科知识发展的最新动态，以科学知识不断武装自己，以适应新世纪教育发展的需要，随着新课程的改革，教师在教学中不仅要注重学科知识的整合，触类旁通，而且还应积极指导学生开展研究性学*，使学生在活动中学会学*、学会生存、学会合作、学会发展，教师以丰富的知识塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。
学*现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的发展，掌握现代教育技术手段是教师的职责，教师通过学*，可以较熟练地制做投影片、积极的解决教学中的重点和难点知识，使教学更直接、更生动，对提高教学质量事半功倍;另外，教师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力量取长补短，使教学资源共享，这不仅节约了时间，使教师有更多的时间进行学*，而且使教师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。随着校园网的建立，教学内容和学*内容将有新的改革和突破，教师不断学*现代教育技术的任务任重道远。
8月15日，全县小学数学教师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺老师带领大家学*了新课标，接下来是观课议课环节。最后县教研室张老师就这次会议作了全面总结，在这次学*活动中，我始终认真听讲，并做了详细的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下：
总的感觉：问题意识越来越浓厚。不论是张主任的报告之前，还是观课议课之前，总是有问题相伴，张主任提出问题，大家带着问题去听，去想，去讨论交流、去收获智慧。我想这是不是和新课标中的一些重要变化相吻合呢？
一、张主任的报告。
会议的开始，张主任为大家介绍了远程研修的情况，肯定成绩的同时也指出了不足，使我对远程研修有了更深刻的认识，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学*机会。接着，张主任介绍了六年级阶段性检测情况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成绩分析了当前的现状：两极分化比较严重。同时给老师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的基础训练和单元试卷，足矣。
二、贺老师的新课标培训。
对新课程标准，贺老师做了高屋建瓴的解读。从新课标的特点到课程标准的重要变化；新增加了“课程性质”，整合了三个阶段的实施建议，规范了目标行为动词，知识性目标有了解、理解、掌握、应用，过程性目标“经历、体验、探索”；新增加了教学案例；从数学教育的基本理念到十大核心概念，课程标准从总体目标、总纲、四个方面分学段进行了阐述。我想，通过今天的学*，“双基”变“四基”是课程标准最大的变化，同时在老师们的心中，“四基”在老师们心中也有了根深蒂固的印象······
三、观课议课。
张主任为我们精心挑选了王延安老师执教的《圆的认识》。这是一节先于新课标的、具有极大创新精神、童趣盎然的课。课上，领略了王老师幽默风趣、一睹王老师“以学生为本”的霸气，更多的是王老师对于教材的解读、教学的设计还有对孩子已有知识的尊重，以下几点为我留下了非常深刻的印象。
第一点是王老师创设的情境。课的开始，王老师创设了孩子们喜闻乐见的动物运动会，活灵活现展示小动物骑车比赛的生动场面，彰显了现代化教学法手段的优越性，一下子吸引了评委老师的眼球，不，关键是吸引了孩子们的眼球。不但引起学生的兴趣，同时为学*新知识提出了要思考的问题。俗话说：好的开始是成功的一半，王老师成功了一大半。
第二点是让学生经历知识的形成过程。在深入研究教材、课标的基础上，灵活处理教材。把折圆纸片感知圆心、半径，认识圆，设计为小组用图钉、线绳、铅笔头三种物品合作画圆，支解了本节课的难点，学生初步感悟了圆心、半径。同时，由于这样设计动手幅度大，学生体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了学生投入学*活动的主动性、积极性，有利于培养学生合作学*的精神和创新的意识，同时也激发了学生对数学学*的兴趣。
第三点是朋友式的.师生关系。本节课突出了小组学*和多种组织形式的有机结合，创造了一种和谐的学*气氛。在教学方法上是探索法、研讨法、讲解法、实验法的多种结合，表现了老师驾驭课堂的灵活性和艺术性。“学生为主体，教师是教学活动的的组织者、引导着、合作者”这一理念更是得到很好的体现：师生共同研究问题，互相取长补短，建立起一种既是师生、又是朋友的新型师生关系。给我留下深刻印象的是两次师生合作画圆，称呼学生“小郑、小吉”。给人一种亲切感、童心感和智力潜能的展示感。学生给人们留下的印象远远超过了教师给人们留下的印象。
第四点是关注学生已有的知识经验。王老师让学生找出生活中的圆，根据学生的知识基础，从学生已有的知识经验出发，因势利导，适时调控，营造了师生活动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成了有效的学*活动。
第五点是本节课中数学思想体现到位。比如学生说出生活中的圆以后，老师大屏幕展示硬币、钟表、月亮的形状，由物体是圆的，到抽象出圆的几何图形，以及与三角形、四边形比较，初步认识圆是*面上的曲线图形。这些知识只有在教师的层层引导下，才能步步加深认识。这样安排教学活动，教师的主导作用发挥得好，同时学生经历了从具体到抽象的过程，渗透了抽象、比较、分类的数学思想。
第六点是课堂的最后，前后照应，继续放完动物骑车比赛的动画，让学生亲眼看见圆的知识的应用，真正体会到数学就在身边。
最后，用贺老师的话作为结尾：“过程好了，结果不会差；学生动起来结果会更好。”我想，今后我要做的，就是用心去做好过程，让学生动起来，经历过程，善始善终。只要用心，没有什么不可以。
七月份的尾巴那是狮子座，八月份的前奏那是狮子座，每每听到曾轶可的这首歌，就期待着暑期的课程早点结束，盼望着，盼望着，终于结束了魔鬼训练日。
岁月火速般的悄悄地从身边溜走，细数起来，来已有三个月的时间了，在郑汴路工作已有*百个日日夜夜了，自己也经历了从期待落差-彷徨-不*惯-*惯-喜欢几个转型期，逐渐爱上郑汴路这方属于的热土。
最初一直有种被绝缘的感觉，自己消息特别闭塞，也只有每次打开自己邮箱看到余总及一些同事发的邮件及总部送来一些宣传资料时，才感觉自己是的一分子，郑汴路没有财富那么多的同事，也没有中原路成群结队排队给孩子报名的那么多家长，更没有课下孩子们喧闹嬉戏声，更没有领导的莅临，有的只是我们五张熟悉的面孔还有熙熙攘攘来咨询的家长孩子们，6月底7月初是人气最旺的时候，天天把我们都兴奋地不得了，rita,cici,我忙着开公开课“吸引”学生，小姚忙着给家长做课程的咨询及收费等，可惜那样火爆的时光就像昙花一现，我们都以为战争刚刚开开，却又那么快的结束，7月中旬到现在，我们在安静的氛围中有序不紊的进行着我们的工作，备课上课补课改作业值班接听电话等！
暑期自己共带4个班，两个自己的新班，两个别的老师的班，共计招收25个新学员！
刚进入面临的问题：
还记得刚被分到郑汴路，就面临着接班问题，以自己的工作经验接班问题也遇到过，但是一下子接3位老师不同课程的班型，这还真是头一遭，学生年龄不同，小到4-5岁，大到六年级，课程不同，有幼儿tots课程，有少儿版新概念，还有**版新概念，以前老师的授课方式大有迥异，有活泼激情的，也有温柔娓娓道来派的，面对这样大的压力，那几天整天就是纠结的状态，原以为顶不过来，幸好rita多次鼓励我，追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，帮我分析教材等给了我一新人莫大的关怀与帮助，所以在此，要特别向她说声：thank you !
了解各类课程知识点对于我来说不是难点，难点在于如何教授，使孩子们及家长在第一时间内接受新老师，所以对于展示课及家长会自己是精心准备，考虑到了家长能提到的一切问题等，原以为家长对我会是特别排斥，但听完课后家长并不像想象中那样，他们大都认同我这位新老师，并没有提出特别的意见及建议，只是个别家长课后说：王老师，你讲的不错，孩子和我都挺喜欢你的，只是我们家孩子特别调皮，你对他要严厉点，或是课堂上多提问孩子等的问题，接班还算顺利！谢谢家长对我工作的支持！
要让家长放心的把孩子交给我，交给，除了老师课讲的好，还要求老师特别有责任心，爱心，耐心，最重要的是经常与家长沟通，反映孩子的进步与退步及一些品德的细节问题比如很有爱心乐于助人，比较坚强，有勇气等，及家长应配合所做的事情，一切为了孩子，从孩子的角度出发，你所要求他们所做的他们会非常乐意，并非常感谢你！每次与家长沟通我都会说：孩子交给我，请放心，我们共同配合，孩子一定会愈来愈棒！
对于期间所带课程的感悟;
还好以前带过**版新概念，所以对其课程内容及重难点及与学校教材的结合点比较了解，少儿版新概念虽未带过，但其课程设置特点较明显，单双课课文与*题交替，带起来也比较得心应手，tots课程内容虽少，每单元无外乎就是同类的6-7个单词，或简单的几句交际用语，但越是简单的知识越是难教，面试时lucia及姣姣都说过提倡的是故事教学，所以每次在备课过程中就绞尽脑汁的设计课堂小故事，及活动，（原来还以为能多听几位有经验的优秀教师的课，亲身体验一番，但没想到这么快就赶鸭子上架了）能用的教学法自己都尝试用在课堂中：tpr教学法，游戏教学法，歌曲韵律教学法，情景式教学法，故事教学等，自己这么努力就为了一个目的：孩子们尽快喜欢上我的教学风格，在有限的课堂时间内既开心，又有所收获，让家长看到孩子的进步！进而更加信任我这位新老师！4-5岁的孩子活泼好动，注意力时间有限，所以自己必须课堂上高效率的像变万花筒似地让孩子在激昂开心的状态下润物细无声的接受所学知识点，单纯的领读只会让孩子觉得枯燥无味，他们新奇的期待着老师每次都有不同内容的呈现，老师带着他们一起去探索，一起去领悟，所以tots备课量是最大的，每次都要写课后反思，因为每次自己的设计不一定能完全实施，会因为孩子们的种种突发事件而改变，要把课上的闪光点及灵光一闪的`灵感记录下来，完成不好的课堂活动作为经验积累，不要因为走的太远，而忘了当初我们为什么出发！
暑期孩子除了上课，家长会给孩子安排一些旅游，回老家等活动，个别孩子就出现缺课情况，为了孩子能下次跟上课程进度，自己就必须挤出时间在他下次课之前安排补课，所以补课也是暑期的一项任务，家长见到我们及时补课觉得是一种强烈的责任心的体现！
刚来时，经常听到孩子们电话里给rita背书的声音，觉得她特别有责任感，利用午饭或是休息时间还在电话里辅导孩子，就把她这种好的*惯运用到自己的教学中，尤其是新概念及少儿版的新概念要求背诵课文，规定孩子们打电话就无形中督促他们在家也持之以恒的学*，他们在背的同时我们能及时的发现孩子上节所学结果，单词错误的可以纠正发音，顺便再提问下所学语法点，还可以增进与孩子之间的感情，有一少儿版新概念孩子刘原笛妈妈跟我反映：王老师，你这方法特别好，既督促了孩子在家的学*，最重要的是我儿子的胆量是越来越大了，以前他从不敢跟别人打电话，除了我和他爸爸，给他的朋友啊，或是亲戚啊，他都不敢，给你打了这么几次，他进步非常大，谢谢你！这孩子确实是这样的，还记得第一次接听他的电话时，声音非常小，还带点颤音，我明显感觉他很紧张，我就鼓励他，你是最棒的，再后来慢慢几次，声音越来越大，现在一点也不紧张了，看到孩子这样的成长，不仅是学*上的，还是个性的培养上，情商的教育上，我真替他开心！同时也感谢rita，榜样的力量伟大啊！
果功夫不负有心人，经过一个暑假的与孩子接触，与家长的沟通及家长开放课，看到孩子们在qq上的留言，及家长对自己的感谢，自己觉得这个暑假虽然辛苦，但特别值，特别有成就感！谢谢孩子们及家长对我的信任，我会更加努力的！
短暂而漫长的暑假课程已经结束，难忘孩子们可爱的笑容，教学相长，我从他们那儿也学到了好多，老师祝愿你们的暑假充满有意义的开心音符！
happy summer holiday!
严厉并亲切的双面伊人rita，活泼可爱小机灵鬼cici,细心一丝不苟的小姚，辛苦的马姐，我们5个相互配合共同走过了郑汴路的暑假，我们在*凡的最不起眼的郑汴路工作着，我们更加互相了解，关系更加亲*，总结暑期的招生工作，有成功之处，也有不足之处，我们会总结经验教训，共同迎接秋季招生！
最后自己的疑惑：
1. 进入，没有经过培训，一些教学技能及方法上还有待提高，尤其是tots小故事的授课方面，希望暑假后给以培训。
2. 郑汴路老师少，自己想多听几位老师不同风格的授课，可又因为自己代课较多，没有太多时间跑其他分校听课，希望暑假后有***研，然后有优秀老师的示范课！
3. 学校课程设置体系稍有问题，单独的音标班，或是单独的新一班，应该音标加新一连上，四期连报有优惠活动！
4. 有个问题：新概念系列设班最多每次设两期么？有些家长想4期连报，但由于系统没有设班，家长只能先交两期！
5. 新概念系列能否像泡泡系列四期连报送教材，可以提高收费，或是单独买书，学校就有教材及配套的练*册，这样家长就不会为买哪个版本而苦恼！
为期十天的青年教师培训圆满的划上了句号。我很荣幸能成为其中的一员。作为一名刚刚走出象牙塔的大学生，作为一名初步踏入社会的青年，能够走进高中并参加这次培训，是我人生里程中无比崭新的一页。在数十天的培训中，我对中学有了更加深刻的了解，对教师这个职业也有了更切实具体的感悟。良好的开始是成功的一半。学校为了让我们更好地进入角色，进行了为期十天的岗前培训，这次培训的内容丰富多彩。
在教师培训会上，葛校长给我们介绍了学校的未来的美好前景，让我们对中学的发展充满了希望。何校长有声有色的述说了他为什么而来，字字句句感人肺腑，黎校长对我们生活问题深切关注，并亲自去宿舍视查问题，各位老师对如何备课，如何说课，如何营造课堂氛围，德育培训，学生管理等一系列问题进行了细致的讲说。通过这次培训，我在思想上和认识上都有大的提高，因此我总结了以下几点培训心得；
一、我校现在还处于刚起步阶段，学校的各项制度、措施都在不断完善中，作为一名青年教师，应不畏艰辛地从自身做起，为学校的成长添砖加瓦
葛校长曾经多次说过：“我们就是把这个学校扶上马，走一程，然后，以后的路就是你们自己的了。”这句话让我很感动，同时让我感到我们这些年轻教师的责任之大，的各位老师放弃了原来舒适的'工作生活环境，毅然决然的到我们吕梁大山中来支教，这是我莫大的荣幸啊，他们走过了这个学校刚起步是艰难的路，背井离乡，吃了我们想象不到的苦，在此，我向各位的老师致敬，同时，在这几年中，我们应抓紧时间向各位前辈学*，并在实践中不断奋进，为我们以后的路作好铺垫。
二、作为一名教师，应先从自身的做起，铭记学高为师，身正为范。
在培训期间，各位老师进行了备课、说课竞赛活动，虽然我是一名教辅人员，但我深深地感受到必须自身知识丰富渊博，正如谚语所说：“自己有一桶水，才能给学生一杯水。”作为刚进入岗位的老师，我们必须不断的充实自己。胡老师在会上就说过：“以其昏昏，使其昭昭”这是极为不可能的。同时，教师是一种极为神圣的职业，在教会一个学生知识的时候，必须得先教会他们做人，先**后成材，同样，老师的一言一行对学生的影响极为重要，我们必须以身作则，融入学生，真正发自内心的去关心，引导学生，高、初中正处于生理和心理发展的不稳定时期，作为老师应该耐心、细心的进行辅导教育，让孩子们能发展成为身心健康全面发展的学生。
三、作为中学的一名教辅人员，我更应该配合学校领导和老师，做好最基本教学工作，为学校开展正常的教学工作做强有力的后盾。
在短短的十天培训中，我第一次感受到学校工作的艰辛，以前一直是学生，总是在安心的享受着一切。现在仅仅是个起步，尤其是对于像高中这样一个在发展中的新学校，各种规章制度，教学措施，教师和学生的管理都处在不断完善不断发展中，而我们这一批青年教师就更应该实际行动起来，为了回报我们的家乡，为了我们心中不灭的教师梦，更为了上级领导和各位家长的殷切寄托，严格遵守学校的各项规章制度，严格规范自身，做到爱岗敬业，充分认识到教师工作的重要性，并且必须重视言传身教双面去影响学生，初中生和高中生的心理都有很强的可塑性，要以自身的行为去影响学*，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
最后，我深切的感谢各位老师的谆谆教诲，也感谢学校能给予我们施展个人才华的*台，同时也感谢上级领导对我们学校的关怀，我会尽自己最大的努力，为中学的发展奉献自己的微薄之力。
这短短的十天培训首先让我感受到了江汉大学实验师范学院的文明和热情：班主任老师的微笑温婉恬雅，服务细心周到；江汉大学实验师范学院学子们的热情……
培训学*中，真可谓令我们所有人都受益匪浅，特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了许多的教育理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股新鲜的血液。
十来天的集中封闭学*，是每位教师难得的'一次学*机会。我认真的听每一节专业理论课，上好每一节教学实践课，学*上和同学们互相关照；生活上相互关心；课余时间相互交流，这些都成了我美好的回忆。
谷莉老师讲的，生生打动每位学员的心。师德修养是教师专业发展的根基所在，是教师专业化之灵魂，是教师教育首先的必须的责任和义务。作为教师必须具备以下几种精神:要有服务精神；要有奉献精神；要有敬业精神；要有协作精神；要有以身作则的精神。同时教师的心理素质和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素质的培养与引导，不断调整心态，与时俱进，才能发展自己。XX市教育科学研究院的严胜华教师，讲课与学员互动，课堂气氛特别活跃。他以自己三十多年的'教学实践，给学员们展示了的五个方面，运动参与；运动技能；身体健康；心里健康；社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。
课堂上，我认真听讲，做笔记，授课教师理论联系实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在实践中碰到的难题提上来，得到了专家的指点，给我排除了困难。学*是单调无味的，生活是坚苦的，但求学的愿望是强烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克服困难，用求知欲望战胜了炎热的夏天。
在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的管理给予了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育教师的专业培训，应适当减少理论课堂的学*，增加一些实践课，多学一些专业的知识技能。
十天的培训学*也许不能改变教师的人生轨迹，学*的理论知识和教育实践也是有限的。但它能给我带来很多的思考、启示和帮助。我要用这次学*所得，努力提高专业知识水*，加强身体素质的训练，指导今后的农村体育教学实践，使自己的教育教学水*适应二十一世纪的更高要求。
今夏，比过去更炎热，但我们过得比过去更有意义。参加工作一年以来，我本以为今年暑假可以好好的休息一下了，但没有想到的是我们却要来参加培训，刚开始我们有一些小小的抱怨，但当我们来参加培训后我们的观念却改变了，虽然热，但值得。7月22日，城口县中小学400名教师齐聚大礼堂参加教师培训。22日上午8:30，开班典礼在城口大会堂隆重举行。开班仪式由曾会兵、李云敏老师主持，谢副校长、周**分别进行了讲话，并对学员提出了学*要求和纪律要求。
开班仪式结束后是沈维安老师给我们进行了“做人与做教师的区别”的专题讲座。听他的讲座让我受益匪浅，他用他*实的语言，亲身的经历来为我们讲解做人与做教师的区别，他说，首先要学会怎样做人，其次才是怎样做教师，最后是让我们怎样让我们的教育充满人味。听他的讲座让迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是**老师为我们进行的“卓越课堂，在路上”的专题讲座，她的讲座让我们耳濡目染，让我们明白卓越课堂实施的必要性，作为21世纪的.人民教师，听了王老师的课让我们找到了现在教育存在的一些问题。下午是康世刚博士为我们进行的以“卓越课堂”为抓手深入推进基础教育课程改革的专题讲座，他的讲座更深入的让我们了解了为什么叫卓越课堂，让我们知道了课堂是我们课程改革的突破口，他的讲座教会我们怎么做、如何做，也告诉我们教师要不安于现状，要有自信，不要自以为是，要不甘于落后的心理。让我们建设师生学*共同体的课堂。从24号一直到28号下午，我们分成四个点有针对性的进行培训，而我们小学数学组在城口复兴小学进行培训，地方有点偏，但我们100名学员都准时到达，认真听各个老师为我们培训的内容，认真做笔记，在课堂上，老师毫不保留的把自己的知识传授与我们，而学员始终保持高度的学*热情聆听各个老师的讲课。培训结束后，我们感慨道，虽然这个暑假我们经受了酷暑的煎熬，但是，我们获得了丰收的喜悦。我会把学到的的知识、方法运用到我们今后的教学中。
第一天：学*策略把握教材
20xx年8月17日是培训的第一天。在这一天，主要是由我、龙老师、任老师对六年级上册的教材内容进行了分析。因为第七册课本除实验小学教过之外，其他乡镇小学将是首次接触，所以百分之九十的老师对教材内容是陌生的，因此我们三人在李老师的指导下不但对每一单元进行了整体分析，而且对每一课时都按照新的教学策略从教学目标到教学重难点，再到具体的每一环节的教学设计进行了细致的讲解，以便让老师们对教材的把握和处理有个具体的了解。
在此之前ppt备课对我来说应该是陌生的、困难的。为什么呢?一直以来，我认为制作幻灯片、CAI课件是非常深奥、很难学会的，所以很久以来只是想一想有空的时候再去学一学，但由于自己的懒惰而未成行。今天李老师要求用ppt格式演示，我经过一次一次的摸索、请教别的老师，学会了如何设计幻灯片、选择背景等，最后终于制作成功了我的第一篇最普通最简单的ppt演示文稿。这里我要说的是：只要肯学*、肯用心，没有什么事是学不会的。当然，我也知道我要学*的东西还有太多太多，(特别在观看了龙老师和任老师制作的漂亮的课件之后)如：图片的剪辑插入、声音的插入、动画放映等都是以后我要学*实践的。龙老师的那一口流利的口语，更是值得我们学*。
第二天：学会评课 不断提升
20xx年8月18日 培训的第二天：这一天，县教研室的李老师给我们做了 “关于评课”的报告。李老师的报告朴实、精细，让我受益匪浅。
李老师的报告主要包括六个方面的主要内容：评课的准备、评课遵循的原则、评课的内容、评课的基本形式、评课的基本程序和评课的注意事项。李老师从这六个方面进行了精心而细致的`分析。通过听报告，我明确了在以后听评课中，我应该做哪些准备;评课时应该遵循哪些原则;评什么、怎么评?
我虽然已经参加工作将*二十年了，基本掌握了新的教学策略，也经常参加听评课活动，但是因为没有一个明确的评课思想指导，所以在听课时多数情况是详细地把整个教学过程记录下来，评课的时候也只是根据教学环节进行逐一剖析，恐怕漏掉任何一个地方，也没有形成完整的体系，并且有时没有把握好评价方式的度。今天李老师的评课报告让我茅塞顿开，让我对评课有了一个崭新的认识，以后一定要加强学*，勤于思考，让评课别有一番风味，发挥它应有的作用!
第三天：搞好教研 服务教学
20xx年8月19日 培训的第三天：也是最后一天，在这一天，我们听取了临沂市教研员尹老师为我们做的《有效教研 高效教研 实效教研》、《小学英语课堂活动设计与分析》的报告，观摩了北京芳草园学校的一堂名师课。尹老师的报告科学性、实用性高，对我们以后的教研工作有很好的指导性。
一、《有效教研 高效教研 实效教研》、
对教研员特别是乡镇教研员提出了“有效教研高效教研实效教研”的工作理念。要求每位教研员都要努力提高自己的业务水*，努力成为一名资深的培训员为提升大家的业务水*而提供学术指导，用自己的人格魅力感染教师，用学术水*引领教师;用心做好每一件事，切忌好高骛远、居高临下、无的放矢;指导教师努力提高解决实际问题的能力，引导教师独立思考，让教师用自己的头脑指挥自己的双手;乡镇教研工作的开展，不仅要摸清全乡镇的教师特别是英语教师状况，还要了解其他学科的教研情况、与兄弟乡镇相互沟通和借鉴经验，与县市教研员积极接触;同时指出：常规教研要扎实、专项教研要深入、教研形式要创新，这些都为教研员的工作指明了方向。
二、《小学英语课堂活动设计与分析》
尹老师从什么是活动;设计和实施原则;不同环节的课堂教学程序以及观察与分析四个方面对小学英语课堂活动设计进行了分析，提高了我们对课堂活动设计的认识，对提高我们的课堂驾驭能力，提高教学效率起到了很好的导向作用!
三、课堂实例观摩、观察与分析
最后，尹老师和我们一起观摩了北京芳草园学校的一堂名师课。把我们分为四个小组，Group1 记录并梳理课例中的教学环节和活动，Group2 记录并分析每隔一活动中的教师行为，Group3 记录每一个活动中的学生的行为，Group4 分析每一个活动的意图 purpose。分组观察，分项讨论，然后集体汇报讨论，看老师怎么设计活动，怎么调动这些学生。老师的语言和驾驭课堂的能力较强。最后尹老师以表格的形式带领大家对这堂课的每一个教学环节进行了分析，给予了我们更多的有益探索和实践经验，更加深化了我们对新的教学策略的认识。
培训引发反思。在这三周的培训中，除去知识的学*和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。
7月16----26日历史学科教师进行了全员培训活动。同行之间进行学科交流、网上研讨、作业反思等形式，使自己业务素质得到显著的提高；同时，通过培训，对素质教育和信息技术教育有了更深刻的认识，对自身存在的不足有了较为深刻的认识。现对本人的暑期培训反思总结如下：
一、培训的收获和体会
在具体培训过程中，专家引领、同伴交流、研讨和反思等环节，感受到本次培训收获很大。本次培训的内容有学生学*方法的转变、教师教学方法的转变、教学目标的设定等等，通过学*使我明白要不断提高自身素质修养首先教师要树立正确的世界观、人生观、价值观育人先育己，打钟先要自身硬。其次，教师要有良好的文化素养和公德意识。师德的规范要求和内容是非常广泛的，且具有深刻的知识内涵和文化品格，从思想品质、道德操守到着装打扮，举手投足都有要求，在学校，在学生面前，一言一行，事事处处都要为人师表，体现师德风范。正所谓"学高为师，身正为范"。
搞好课堂教学，做学生学*的引领者。首先，树立良好的教师形象，赢得学生的尊重。对学生进行换位思考，真正的理解他们，宽容他们，做好沟通交流，与学生之间建立朋友式的良好关系，这样拉*与学生的距离，建立民主的气氛，有利于课堂活跃，赢得学生的信任和尊重。其次，贴*生活，激发兴趣。创设"成功的情景"，使他们的好奇心和学*愿望得到满足，从而体验到认识活动快乐的情境。最后，教师要做教学的思考者，研究者，才能成为学生的引领者。俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是"爱"的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学*和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学*，必须转变学*观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立"一切为了学生"开放教育以学生个别化自主学*为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学*支持服务。只有围绕"以学为中心"，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的'全过程，使学生在自主学*中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
二、反思自身存在问题和不足
通过培训学*对自身存在的问题和不足也有了更为清晰的认识。一是认真刻苦精神还远远不够。二是知识面还不够开阔。三是教师"教"与学生"学"的问题，有时候教与学并不是非常的一致，需要教师针对学生的兴趣做好引导，要上出自己课堂的风采与特色。在以后的工作中要不断提高自己成为一名合格的教师。
三、今后努力的方向。
首先要学会反思，在实践中不断总结与升华自己的理论水*和实践能力，不断提高自己的教育教学水*。其次要高质量的完成规划任务，这要求自己*时要多读书，多反思，上好课，写好论文。再次，要刻苦钻研新课程标准，按照学校提出的品牌课堂要求，尽量上好每一节课。要根据学生的特点，真正实现因材施教，才能做到有的放矢，才能让每个学生都有收获。真正达到"教师要享受课堂、要享受学生、要享受生活"的境界。 初中教师暑期培训反思二：初中英语教师假期培训反思。
根据学校党支部、学校校委会统一安排部署，组织全体教职工进行了为期五天的集中学*。这次暑期教师培训班的目的是：总结成绩，直面问题，形成共识，鼓舞干劲，奋力实现“三年发展规划”第二年的各项目标。这次暑期教师培训班从8月25日至29日历时五天，各项议程已经完成，达到预期的效果，今天就要结束，我受学校支部的委托就本次教师培训班作简单的总结。
1.领导重视，组织严密
学校校委会对这次培训非常重视，成立了以陈国民校长为组长的暑期学*领导小组，从8月16日开始筹备。先后召开了学校领导小组全体会议，进行安排部署;各处室结合陈校长对整个培训班的.要求分别召开专题会议进行细化，8月21日到8月24日学校校长办公会先后召开四次专题会议，就各处室提交的方案进行逐条逐句逐子修改与推敲，最终形成了提交给老师学*讨论的文本。做到了认真筹划、精心组织，为暑期培训工作顺利开展奠定了基础。
2.内容丰富，形式活泼
本次培训，避免了一些空洞的说教，以关注学校发展，提高教师参入学校管理意识，健全和规范学校管理的行为，科学构建教师的教育教学评价体系，明确未来工作的方向为主线，实现了“严格考勤、认真听会、记全笔记、热烈讨论，形成共识”的目的。在培训中，陈国明校长作了培训班的的主题报告，从十二个方面总结了一年来学校取得的主要成绩，从客观和主观两个方面很针对性剖析了我们工作中存在的问题和原因，明确的提出了新学年的工作目标和具体措施;刘丰校长解读了《班主任聘任及管理实施方案》《有效课堂研究中教育学生的行动方案》《学校安全工作创新实施》;教务处陈秀中主任解读了《教学质量提高工程实施计划》《绩效工资发放办法》;副**XXX解读了《周例会、考勤、评优评先、公务用车、用餐、购物制度》;陈德忠主任解读了《学校财经、财务管理办法》;各主管副校长就新学年的《各线的岗位聘任方案》工作设想分别作了发言。
3.秩序井然，学风浓厚
为期五天的培训，安排十分紧凑，任务比较繁重。几天来，全体教职工克服了天气炎热、培训时间长、学*任务重等种种困难，严守培训纪律，积极参加学*，大家基本做到了不迟到、不早退、不旷课，整个培训秩序井然有序。老师们还坚持认真做笔记，写心得，可以说是学得认真，记得扎实，思得深刻，学*气氛十分浓烈。在讨论期间，大多数教师本着为学校发展负责，为领导的成长负责，为教师的专业成长负责，为学生的未来负责开展了热烈的讨论，真正体现了一名教师的精神境界，体现了一名党员教师心系学校谋发展的拳拳之心。
——暑期教师培训总结菁选
暑期教师培训总结3篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学*和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的暑期教师培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
为了加强和改进教师师德建设工作，提升教师专业素质，今年暑假，在三里岗镇中心学校和三里岗镇小学领导的高度重视和指导下，我们三里岗镇小学开展了为期五天的教师培训，小学教师暑期培训工作总结。培训内容生动，形式多样，针对性强，有师德师风学*，外出教师汇报交流，以及和全镇小学语文教师聆听了打造高效课堂专题讲座，观摩优质课实况录像等。
老师们不顾天气的炎热，把饱满的热情投入到学*中，以积极的态度，认真、扎实地作好每一天的培训，具体表现在：
1、学*热情高，劲头大，全体参与。本次培训，教师们热情高涨，劲头十足，全校教师都自觉、主动地参加了学*，无一人缺漏。
2、态度端正，虚心求学。教师能一边认真听，一边认真作好笔记，并积极地进行互动，交流。学*结束后，教师能切实地反思、总结，扎扎实实地写出高质量的心得体会。
3、严格遵守学*纪律，自觉学*。学*中，教师无迟到、早退、无故缺*现象，不交头接耳，不开小会，以严肃、认真的态度参与到学*中。
通过朱主任带领大家对师德师风的培训学*，教师们更深刻地意识到，在师德上，应该有理解、团结、换位、思考、谦让的态度，应有信任他人，尊重他人的`心态，应有自律的表现，应有集体利益高于个人利益的思想，为人正直无私，不做两面派，不做阴阳人。在教学上，要努力学*新知识，新技能，不断更新、反思，努力提高本领、质量。管理上，要做到务实与创新相结合，短期与长期相结合，工作作细、做活、做真。在学生服务上，要做到服务到位，质量到位，疏通到位。
赴省外出学*骨干教师的交流汇报和打造高效课堂的专题讲座也是精彩纷呈，给老师们以新的教学方法，新的教学理念。教师们纷纷表示，要把学到的新的方法，新的教学理念，努力地运用到教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。
一、由专职型、专业型向专家型、复合型的教师努力。
二、找准着力点，做一个有远见的教师。
三、终身学*，做一个智慧型的教师，以适应新时期对教育工作者提出的更高要求。
四、做一个有爱心，有热心，有责任心的教师。用自己的努力和付出，追求和信念去营造农村基础教育更加美好的明天！
优质课实况录像更让老师们有耳目一新的感受，教师们共观摩了4节省优质语文课、1节数学课、1节品德与生活课、1节晨诵课，1节绘本课。名师们的风范，全新的理念都给老师留下了深刻的印象，从他们的课堂中，老师们捕捉到一种知识的力量，一种教学艺术的魅力，尤其是武汉华中科技大学附属小学的何先成老师主讲的《匆匆》，更让老师们啧啧称赞，拍手叫绝。课后，中心学校苏校长给这堂课作了精彩的点评，接着，全员互动，很多老师参与到评课中，积极大胆地发表了自己的想法，现场气氛很是活跃。
通过这几天的学*，三里岗镇中心小学全体教师收获颇多，感触颇深。同行们的专题讲座，给老师指明了今后前进的方向。优质课教学实况，给教师们提供了很有价值的参考。师德师风学*，令教师们再次受到心灵的震撼。培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对教师心灵的一次洗涤，为大家下一步的生活和学*指引了方向。
根据学校工作布署，教师集中培训在我校举行，共有100余名教师参加了这次培训，现将培训工作情况总结汇报如下：
一、组织严密，领导得力
学校对暑期教师培训工作十分重视，为了很好的贯彻教育局教师暑期培训会议精神，确定了暑期培训领导机构。
二、认真制定培训计划，确保计划的可行性
凡事预则立，不预则废。面对全校区教师暑期培训班，如何让各位老师在培训中能在理论和实践上都有一定的提高，授课人的选定，授课内容的选择都显得非常重要。所以本次培训计划制定的指导思想是：尊重实际，讲求效果。尊重我校教育教学的实际情况，结合我校新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线经验丰富教师的课堂实录，体现理论与实际的结合。本次培训正是重视了选人和选题，因此培训取得了较好的效果，这从教师的反馈信息中能清楚地感知到。
三、加强过程管理，确保计划实施
认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性；对全体教师提出了“五个一”要求，即：交流一点、学*一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持点名制度，教师有事一律请校长的假，这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。
四、立足课改，加强教学反思研讨
教学工作是学校工作的根本，观看优质课实录光盘；聆听部分学校老师的公开课，以及县教研室各学科教研员对新课程标准的诠释，进行课程改革的再学*与反思。各学科教师根据自己屡次考试成绩、同学科老师的公开课水*、以及教研员对本学科在课堂教学中要达到相应层次的说明，认真分析、总结、讨论教和学中的`得与失：老师们谈的很具体，他们结合自己的教学实践，围绕具体内容讲解如何驾驭课堂？如何培养学生学*兴趣，提高课堂教学效果？积极地与同头课教师交流教学技能，详细地谈自己对新课标的认识、理解，比如在某一节课的课堂教学中自己是如何组织教学的，在课堂教学中又是如何渗透新理念的，毫不保留地谈自己在教改过程中的成功与失败，即哪些知识用什么样的方法讲解学生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改进……好多问题是共性的，通过大家的交流，统一了思想，统一了方向，使广大老师对新课程标准又有了更高层次的理解与认识。
五、加强德育队伍的建设，提高教师队伍德育水*
针对目前的社会特点和我校区学生特点，我们需要一支素质高、有敬业精神、有科学管理方法的教师队伍，这对培养新世纪的人才有着不可低估的意义。
因此这次培训我们把建设高素质的教师队伍放在工作的重要地位本次暑假培训，给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会；本次培训，给广大一线教师搭建了一个切磋教学技能，展示课改成果的*台。通过这次培训全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水*、教育教学素质和业务能力，大大加快了广大教师适应实施素质教育的时代需求。
感谢东方市教育局领导及校领导的关心和帮助，我有幸参加了xxxx年东方市高中物理教师暑期赴西南大学培训，我非常珍惜这次学*的机会，不放过学*过程中的每一分钟，无论是听关于高中物理教育教学理念的讲座，还是听重庆市高中一线教师的教育教学经验分享，或着是走进重庆一中感受一中的校园教学氛围。
这次高中物理学科教师培训历时12天的时间，从xxxx年7月17日至xxxx年7月29日，通过学*我更深理解基础教育新课程，尤其是高中新课程改革的理念，并学*调试教学行为，将教书育与人结合，还学*了班主任德育工作的开展，以及适应新时代的工作经验。通过这次的学*使我变得更加充实，更具有新时代教书与育人的思想。
这次培训安排很周密，主要听西南大学的教授、博士授课和重庆市经验丰富的一线高中教师的经验分享，还有实地考察，通过这次学*，我收获很多，总的来说有以下几点：
一、理论与实践
西南大学教授赵宝钢的授课，他讲的课题是“基于任职学*理论的中学物理”，他对教育的前沿思考，独创的见解，生动形象的列举，切合的教学实例，使我拓展了物理教育教学视野，开阔了眼界，转变了观念，我反思以前的工作，严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，认真思考未来的路如何去走触及到我思想的深处，使我重新审视物理教学设计的三个基本问题学生么、怎样学、如何教的问题。贺晓霞校长的学*分享，是我深刻的体会到了“双主共学课堂设计”的魅力，有很多值得学*和思考的地方。西南大学张正严博士的“中学物理课程资源开发的理论与实践”，生动的例子，形象的剖析，是我们体会到课程资源开发的重要性及资源开发在课堂中的高效利用价值。
二、经验收获
西南大学附属中学教师向颢老师很有实地经验，他是一名中学地理教授教师，但也是一个十二年不间断的高中班主任，他主讲的班级文化建设策略，生动形象的映入，使我陷入沉思，自我反省，我自己是不是也做到了“行己有耻，君子不器”，我又怎样引领我的学生做一个独立完整的人。向老师还给出了他自己的做法，这对我有很大的启发，冲撞着我的思维。他的方法切合实际，很适合现代中学生成长的特点，很有见解。附中的蒋敏老师也跟我们分享了他这么多年带高三物理的经验，主要讲了高三后期的有效复*，点出了很多我们知道但不是很注意的地方，也给出了一些方法和策略。
三、自我完善
张修文老师的“教师善思的培养”和周志良老师的分享，使我明白物理教师思考的地方有很多，作为一名物理教师应有广阔的眼界和善于思考的品质，使我懂得做什么样的`物理教师能适应现代教育的发展，怎么才能成为一名优秀的物理教师。听完西南大学冯维教授的“教师心理压力”及宋明教授的“教师的职业道德修养”，整个人都轻松了许多，也明朗了很多，使我感受到作为一名教师的幸福感和责任感，也懂得了中学教师职业道德的基本原则，明白了从“德性教师”转向“知性教师”的必要性。西南大学教授李达武给我们授课，主讲“快乐国学与中国好教师”，让我们领略了中国诗词教学新视野，从她的身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他执著于教育事业，孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研的精神。最后是张晓斌老师的“中学教师要具有教研成果的意识”和张正严博士的“我们中学物理教育的发展历程与现实思考”提醒了我做一名合格的教师，也要做一名研究型教师，这也是让物理学科源源不断的发展源泉。
——小学教师暑期培训总结菁选
小学教师暑期培训总结
总结是在一段时间内对学*和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的小学教师暑期培训总结，希望对大家有所帮助。
今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：
1.领导重视，组织到位。
首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学*培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。
第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学*意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。
2.理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。
1)、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。
通过开展此项活动，教师们认真自觉地学*“教师行为规范”，并重新审视自己的师德水*，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，xx老师被评为市级优秀班主任，xx老师被评为县级优秀班主任，xx老师被评为市级德育工作先进个人。
2)、认真学*现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗。
首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学*计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学*计划，人人备有学*笔记，有的教师的学*非常认真细致，学*笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学*测试中，一部分教师取得很好的成绩。
3)、刻苦学*专业知识，大多数教师的文化专业知识水*有大幅度提高。
通过此项培训工作，广大教师有了终身学*意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到20xx年末，我校已有*60%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学*，通过这些学*，使大多数教师的文化知识水*有很大提高，其中化学教师xx、初三数学教师xx在县教委组织的教师业务测试中，分别取得全县排名第二、第三的好成绩。
4)、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学*方式，使校本教研活动得以深入开展。
①进一步认真组织开展了学*新的课程标准的活动，全体教师都能认真学*新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的.课改新理念在实施教学中有很好的具体体现，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合实验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双老师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中取得优异成绩，受到高度赞誉。
②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。
在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学*方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。
③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。
九月下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的教师参赛，教师们按照竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使教师们的业务水*得以提高。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，教师基本功扎实，教学效果好。其中xx老师的“亲爱的爸爸妈妈”一课以非常恰当的教学方法，教师独特的教学方式，教师恰好的角色转变，教师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和教师的一致好评，并以突出的竞赛成绩荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体教师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干教师称号。xx等五位教师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干教师。其中xx两位教师被选送参加县级学科教学能手评选，并同时获得数学学科教学能手称号。
5)、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。
在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践能力。
6)、加强了现代教育信息技术的学*运用，使教师们的信息技术水*得到真正提高。
通过各级的计算机学*培训，我校教师计算机技术水*提高了一个层次，全体教师均具备初级水*，其中90%的教师已达到中级水*，微机教师xx的计算机操作能力很强，实际操作能力已达到高级水*。计算机辅助教学也有新起色，邸建双老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。
3.搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。
在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。
总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。我们一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。
根据县教育局xx教职成（20xx）184号文件的要求，我校于今年暑期对未参加第二轮继续教育集中培训的小学（含幼儿园）、高中在职教师进行了培训。现将暑期培训工作总结如下：
一、精心筹划
暑假是教师进修学校的“双抢”季节，多种培训在我校举行。县教育局和我校两道历年来高度重视。早在3月份，县教育局就下发了文件〈xx教职成（20xx）85号〉，对全县中小学教师第二轮继续教育情况进行摸底调查，掌握未参加第二轮继续教育集中培训的中小学教师人数。4、5月份，我校在进行校本培训检查指导的同时，进行中小学教师培训需求的调研，为谋划暑期的培训，制定培训计划作好充分的准备。6月份初，我们拟定了培训通知，拿出暑期培训的总体方案等。6月23日，县教育局下发了《20xx年小学、高中教师继续教育暑期培训通知》，培训工作正式启动。
针对以往教师集中培训培训内容针对性、实效性不强，培训形式灵活性、开放性不足等问题，我们派出专职教师深入中小学一线，了解中小学教师所思、所感和所求，征求他们对暑期培训的建议和意见。在此基础上，结合我校*几年进行集中培训的经验，研究教师培训最新成果，结合县情、校情，循着以人为本、减轻教师经济负担、面向需求、务实高效、灵活开放的工作思路，设计培训方案、制定培训计划。
二、大胆创新
由于领导对培训工作的高度重视，前期调研工作的细致、实在，内容和模式创新是今年暑期培训的另一特点。既根据教育部《20xx——20xx年中小学教师全员培训计划》，调整省教育厅对中小学教师第二轮继续教育集中培训统一要求的课程，又考虑到中小学一线教师对培训内容的现实需求和对培训形式的具体要求。
1.培训内容以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点。如，小学数学教师暑期集中培训班，开设了《新课程通识培训》《小学数学课程标准解读》《新课程培训——小学数学》《小学数学新课程讲座》《小学数学课堂教学设计指导和实践及评析》和《计算机和网络基础知识及其应用》等课程。
2.整合“专业引领”和“实践研修”两类课程，采用系统引领、实践指向和自主反思“三结合”的培训模式。“系统引领”指针对小学和高中不同阶段新课程教学的特点和要求，选择优质培训内容，对中小学教师进行系统引领，提升理论水*。“实践指向”指紧扣新课程教学的疑点、难点与重点，以案例教学为主体，解决中小学教师教学过程中遇到的困惑和实际问题。“自主反思”指面向中小学教学实践，通过交流，引导教师自主反思和诊断评析，提高实践能力。
具体培训形式主要包括专家讲座、专题指导、自主作业、合作研讨、模拟实践和反思评析等。如，参加远程培训班的小学教师，先进行为期3天的集中面授，后进行为期20天的网上学*。集中面授主要进行实践研修：专家讲座、模拟实践和反思评析，远程培训主要进行专业引领：专题指导（观看视频、网上阅读）、合作研讨（在线交流）和自主作业（提交网上作业）等。
三、得当管理
合理的培训规划和现代的培训理念，如果管理不科学、不到位，一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培训的另一特点。管理得当突出表现在以下两个方面：
1.教务处、远教中心和总务处通力合作，各司其职，有力保障了培训的正常运行。
教务处主要负责制定计划、安排课程、聘请专家和教师、组织学员报名和报到以及培训教学的常规管理等。远教中心主要负责网络课程资源的建设、学员电子档案的建立、远程培训的技术支持和远教设备的维护和管理等，并配合教务处做好《计算机和网络基础知识及其应用》课程的实践指导。总务处主要负责教室的供电，保证空调与远教仪器的.正常圆转；安排好外请专家、教授以及学员的生活；配合教务处做好报到缴费等工作。
2.实行多向管理方式，即学员所在班级、所在学校与进修学校共同管理。实行中小学教师培训的多向管理，明确了各自的权利和义务，增强了工作的主动性和有效性。
小学教师培训采用组班制，教务处聘请专职教师担任班主任，全面负责学员学*期间的考勤，配合上课教师进行实践研修活动的组织，反馈学员对培训教学意见和建议、收缴学员作业和考核评价等工作。
高中教师远程培训，由于采用双向会议视频系统实施集中面授，集中学*的管理由学员所在学校负责。为保证管理到位，8月2日召开了有县教育局有关领导
参加的高中教师远程培训工作专项会议。
新颖的内容设计，灵活的培训方式，合理的组织管理，必然产生理想的培训效果。学员普遍反映今年进修学校培训方案做得新，培训内容贴*中小学教学实际，有很强的针对性和实效性；培训的形式灵活多样，有效地突出了参培教师的主体性，成效显著。但是，暑期培训也存在一些问题与不足，集中表现为：
1.极少数教师参加培训的动力不足，参与实践研修的积极性、主动性不强。这可能与我们的培训课程选择性不强和培训课教师组织参与式培训的能力不强有关。今后，要进一步加强培训课程建设，为学员提供更多的“菜单”，加大我校教师组织参与式培训活动的技能训练力度。
2.远程培训学员网上作业质量不高，网上作业雷同抄袭现象比较严重、在线交流参与面不大。可见，分散学*的学员管理措施不到位，是制约远程培训效果的瓶颈，远程培训的管理制度建设有待今后深入研究。
通过这五天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及老师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。
一、教师要有爱心。
教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。
二、教师要有责任心。
有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。教师的知识水*是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。
三、教师要学会与孩子及家长沟通。
老师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的'长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。
四．教学中我的几点策略：
在小组合作前先让学生充分的思考，形成自己的想法，然后再小组合作学*。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我尝试着给他们分工，这样他们比较满意服从。小组长要引领每个组员轮流发表意见。教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程，不是一朝一夕培养好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学*得好，及时搞好对小组的评价。 总之，合作学*是新课标倡导的一种重要学*方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学*的对策还需要老师们的实践和探究。通过这次师德培训，我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学*、多研究，不断提高自身素质，用爱与责任引领学生健康成长。
七月的天气，尽管流星似火，烈日炎炎，但还是阻挡不了我们农村小学教师渴望接受新的教学理念，汲取新颖的教学经验，不断提高自身素质的决心。因为在这个假期我们经历了一次不同寻常的在岗培训——国家级远程教育培训。这对身处农村一线的广大教师来说是多么难得的机会，毕竟这是一次全员参与的过程。这真是“久旱逢甘露啊”！是多么的及时，这次培训对我们农村教师来说有着积极的促进作用，我们缺的就是这样的培训。在为期一个星期的培训过程中我感触颇深，我边听边思有很多想法，下面我就从三个方面把我的体会在这与大家交流，我们共同切磋，提高。
一、对培训的认识：
1、 培训的形式：阳曲县进修校qq群、远程教育、暑期教师集中培训
2、培训的目的特别明确：就是提高广大教师的教育素质，教学水*让教师成为终身学*的模范；
3、培训的手段——专家引领、案例分析、点评
二、培训中的收获：
1、通过听专家讲座和看案例分析，使我的理论水*和实践能力都提高了一个层面，原来我对《语文课程标准》的理解只是表面的，浅层次的，只是根据标准中的文字
提示去机械的操作，没有去理解和用心体会，也就是只知其然，不知其所以然。通过这次和优秀教师的案例结合起来，就比较的具体、透彻。使我知道课堂中如何去操作，去调控，才能做到语文教学的有效性。
2、案例之多是本次培训的特点，通过一个个鲜活灵动的课堂案例。
(1)、使我感受到一个好的教学设计对课堂教学来说是多么的重要，他既要融入三个维度的目标，又要扎实教学过程还要恰当的评价，激励学生学会学*，这样的.设计是多么的匠心独具啊！他们真不愧为优秀教师，真值得我们学*和反思。
（2）、阅读教学要用好教材。
（3）、作文教学教师要学会欣赏学生，呵护他们最美好的情感。作文教学对我们语文老师来说是一块难啃的“骨头”。可是不啃又不行，它毕竟囊括了字词、句段的综合训练，是提高语文素养的体现。但是学生怕，老师愁的现象时时影响着我们的课堂，有老师曾经戏言：作文难，难于上青天！但是在培训中听了专家的讲座，看了优秀教师的课例，使我明白：其实作文教学也没有那么可怕，就像《吃西瓜》这个案例，教师要善于给学生创造写的时机，还要有到位的指导，扩大读者群，让学生享受到成功的乐趣。只有师生情感交流达到共鸣，消除写作的恐惧心理，学生才能写出作文，写出好作文，老师说的真好:对于学生而言，最好的学*是不知道学*的学*！是啊，当你让学生吃西瓜时说我们今天吃西瓜是为了写作文，那学生的西瓜吃的肯定是索然无味。专家就是专家，一针见血地就指出了我们教学中存在的实质问题，让我茅塞顿开，心境豁然开朗，教师在教学中一定要有*和的心态。
3、培训让我知道了*时教学中所犯的常识性错误：
（1）以往自己在教学中急于求成，欲速则不达。就像专家讲的初读课文就给学生提出了要操作的学*任务，这是不可龋应该让学生自由的，无负担的去读文，整体感受；
（2）阅读教学不够扎实，赶课。专家讲阅读教学一定要扎实，一定要读，而且反复的一遍一遍的读，真正做到：书不读熟不开讲，这样才能促进学生的发展。
三、今后的思考:
1、要不断的学*、钻研，做一个有深厚文化底蕴的教师，做一名研究性的教师，这样的教师才能适应教学的改革。
2、要学会做个有心人，向案例中的老师学*，重视教学中的细节，（包括设计，课前准备，乃至教具的形状都要考虑）因为细节是决定成败的关键。
3、要有勇气和水*面对学生的提问，恰当的处理好“画地为牢”和“画蛇添足”用教材和适度拓展之间的关系。
本人通过六天来的学*和实践，了解新《课程标准》要求教师“要创造性地使用教材”，同时也强调“鼓励学生自主探索与合作交流”。因此，教师能否正确理解新课标的理念，把握新教材，并根据学生的实际情况进行教学，成了顺利实施新课标，切实提高教学质量的关键。新教材的最大特点是体现素质教育的要求，以数学源于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学**惯。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。
一、新课标的基本理念
——暑期培训班总结菁选
暑期培训班总结
总结是对过去一定时期的工作、学*或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的暑期培训班总结，希望能够帮助到大家。
七月份的尾巴那是狮子座，八月份的前奏那是狮子座，每每听到曾轶可的这首歌，就期待着暑期的课程早点结束，盼望着，盼望着，终于结束了魔鬼训练日。
岁月火速般的悄悄地从身边溜走，细数起来，来新东方已有三个月的时间了，在郑汴路工作已有*百个日日夜夜了，自己也经历了从期待落差-彷徨-不*惯-*惯-喜欢几个转型期，逐渐爱上郑汴路这方属于新东方的热土。
最初一直有种被绝缘的感觉，自己消息特别闭塞，也只有每次打开自己邮箱看到余总及一些同事发的邮件及总部送来一些宣传资料时，才感觉自己是新东方的一分子，郑汴路没有财富那么多的同事，也没有中原路成群结队排队给孩子报名的那么多家长，更没有课下孩子们喧闹嬉戏声，更没有领导的莅临，有的只是我们五张熟悉的面孔还有熙熙攘攘来咨询的家长孩子们，6月底7月初是人气最旺的时候，天天把我们都兴奋地不得了，rita,cici,我忙着开公开课“吸引”学生，小姚忙着给家长做课程的咨询及收费等，可惜那样火爆的时光就像昙花一现，我们都以为战争刚刚开开，却又那么快的结束，7月中旬到现在，我们在安静的氛围中有序不紊的进行着我们的工作，备课上课补课改作业值班接听电话等！
暑期自己共带4个班，两个自己的新班，两个别的老师的班，共计招收25个新学员！
刚进入新东方面临的问题：
还记得刚被分到郑汴路，就面临着接班问题，以自己的工作经验接班问题也遇到过，但是一下子接3位老师不同课程的班型，这还真是头一遭，学生年龄不同，小到4-5岁，大到六年级，课程不同，有幼儿tots课程，有少儿版新概念，还有**版新概念，以前老师的授课方式大有迥异，有活泼激情的，也有温柔娓娓道来派的，面对这样大的压力，那几天整天就是纠结的状态，原以为顶不过来，幸好rita多次鼓励我，追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，帮我分析教材等给了我一新人莫大的关怀与帮助，所以在此，要特别向她说声：thank you !
了解各类课程知识点对于我来说不是难点，难点在于如何教授，使孩子们及家长在第一时间内接受新老师，所以对于展示课及家长会自己是精心准备，考虑到了家长能提到的一切问题等，原以为家长对我会是特别排斥，但听完课后家长并不像想象中那样，他们大都认同我这位新老师，并没有提出特别的意见及建议，只是个别家长课后说：王老师，你讲的不错，孩子和我都挺喜欢你的，只是我们家孩子特别调皮，你对他要严厉点，或是课堂上多提问孩子等的问题，接班还算顺利！谢谢家长对我工作的支持！
要让家长放心的把孩子交给我，交给新东方，除了老师课讲的好，还要求老师特别有责任心，爱心，耐心，最重要的是经常与家长沟通，反映孩子的进步与退步及一些品德的细节问题比如很有爱心乐于助人，比较坚强，有勇气等，及家长应配合所做的事情，一切为了孩子，从孩子的角度出发，你所要求他们所做的他们会非常乐意，并非常感谢你！每次与家长沟通我都会说：孩子交给我，请放心，我们共同配合，孩子一定会愈来愈棒！
对于期间所带课程的感悟;
还好以前带过**版新概念，所以对其课程内容及重难点及与学校教材的结合点比较了解，少儿版新概念虽未带过，但其课程设置特点较明显，单双课课文与*题交替，带起来也比较得心应手，tots课程内容虽少，每单元无外乎就是同类的6-7个单词，或简单的几句交际用语，但越是简单的知识越是难教，面试时lucia及姣姣都说过新东方提倡的是故事教学，所以每次在备课过程中就绞尽脑汁的'设计课堂小故事，及活动，（原来还以为能多听几位有经验的优秀教师的课，亲身体验一番，但没想到这么快就赶鸭子上架了）能用的教学法自己都尝试用在课堂中：tpr教学法，游戏教学法，歌曲韵律教学法，情景式教学法，故事教学等，自己这么努力就为了一个目的：孩子们尽快喜欢上我的教学风格，在有限的课堂时间内既开心，又有所收获，让家长看到孩子的进步！进而更加信任我这位新老师！4-5岁的孩子活泼好动，注意力时间有限，所以自己必须课堂上高效率的像变万花筒似地让孩子在激昂开心的状态下润物细无声的接受所学知识点，单纯的领读只会让孩子觉得枯燥无味，他们新奇的期待着老师每次都有不同内容的呈现，老师带着他们一起去探索，一起去领悟，所以tots备课量是的，每次都要写课后反思，因为每次自己的设计不一定能完全实施，会因为孩子们的种种突发事件而改变，要把课上的闪光点及灵光一闪的灵感记录下来，完成不好的课堂活动作为经验积累，不要因为走的太远，而忘了当初我们为什么出发！
暑期孩子除了上课，家长会给孩子安排一些旅游，回老家等活动，个别孩子就出现缺课情况，为了孩子能下次跟上课程进度，自己就必须挤出时间在他下次课之前安排补课，所以补课也是暑期的一项任务，家长见到我们及时补课觉得是一种强烈的责任心的体现！
刚来时，经常听到孩子们电话里给rita背书的声音，觉得她特别有责任感，利用午饭或是休息时间还在电话里辅导孩子，就把她这种好的*惯运用到自己的教学中，尤其是新概念及少儿版的新概念要求背诵课文，规定孩子们打电话就无形中督促他们在家也持之以恒的学*，他们在背的同时我们能及时的发现孩子上节所学结果，单词错误的可以纠正发音，顺便再提问下所学语法点，还可以增进与孩子之间的感情，有一少儿版新概念孩子刘原笛妈妈跟我反映：王老师，你这方法特别好，既督促了孩子在家的学*，最重要的是我儿子的胆量是越来越大了，以前他从不敢跟别人打电话，除了我和他爸爸，给他的朋友啊，或是亲戚啊，他都不敢，给你打了这么几次，他进步非常大，谢谢你！这孩子确实是这样的，还记得第一次接听他的电话时，声音非常小，还带点颤音，我明显感觉他很紧张，我就鼓励他，你是最棒的，再后来慢慢几次，声音越来越大，现在一点也不紧张了，看到孩子这样的成长，不仅是学*上的，还是个性的培养上，情商的教育上，我真替他开心！同时也感谢rita，榜样的力量伟大啊！
果功夫不负有心人，经过一个暑假的与孩子接触，与家长的沟通及家长开放课，看到孩子们在qq上的留言，及家长对自己的感谢，自己觉得这个暑假虽然辛苦，但特别值，特别有成就感！谢谢孩子们及家长对我的信任，我会更加努力的！
短暂而漫长的暑假课程已经结束，难忘孩子们可爱的笑容，教学相长，我从他们那儿也学到了好多，老师祝愿你们的暑假充满有意义的开心音符！
happy summer holiday!
严厉并亲切的双面伊人rita，活泼可爱小机灵鬼cici,细心一丝不苟的小姚，辛苦的马姐，我们5个相互配合共同走过了郑汴路的暑假，我们在*凡的最不起眼的郑汴路工作着，我们更加互相了解，关系更加亲*，总结暑期的招生工作，有成功之处，也有不足之处，我们会总结经验教训，共同迎接秋季招生！
最后自己的疑惑：
1.进入新东方，没有经过培训，一些教学技能及方法上还有待提高，尤其是tots小故事的授课方面，希望暑假后给以培训。
2.郑汴路老师少，自己想多听几位老师不同风格的授课，可又因为自己代课较多，没有太多时间跑其他分校听课，希望暑假后有***研，然后有优秀老师的示范课！
3.学校课程设置体系稍有问题，单独的音标班，或是单独的新一班，应该音标加新一连上，四期连报有优惠活动！
4.有个问题：新概念系列设班最多每次设两期么？有些家长想4期连报，但由于系统没有设班，家长只能先交两期！
5.新概念系列能否像泡泡系列四期连报送教材，可以提高收费，或是单独买书，学校就有教材及配套的练*册，这样家长就不会为买哪个版本而苦恼！
七月份的尾巴那是狮子座，八月份的前奏那是狮子座，每每听到曾轶可的这首歌，就期待着暑期的课程早点结束，盼望着，盼望着，终于结束了魔鬼训练日。
岁月火速般的悄悄地从身边溜走，细数起来，来新东方已有三个月的时间了，在郑汴路工作已有*百个日日夜夜了，自己也经历了从期待落差-彷徨-不*惯-*惯-喜欢几个转型期，逐渐爱上郑汴路这方属于新东方的热土。
最初一直有种被绝缘的感觉，自己消息特别闭塞，也只有每次打开自己邮箱看到余总及一些同事发的邮件及总部送来一些宣传资料时，才感觉自己是新东方的一分子，郑汴路没有财富那么多的同事，也没有中原路成群结队排队给孩子报名的那么多家长，更没有课下孩子们喧闹嬉戏声，更没有领导的莅临，有的只是我们五张熟悉的面孔还有熙熙攘攘来咨询的家长孩子们，6月底7月初是人气最旺的时候，天天把我们都兴奋地不得了，rita,cici,我忙着开公开课“吸引”学生，小姚忙着给家长做课程的咨询及收费等，可惜那样火爆的时光就像昙花一现，我们都以为战争刚刚开开，却又那么快的结束，7月中旬到现在，我们在安静的氛围中有序不紊的进行着我们的工作，备课上课补课改作业值班接听电话等！
暑期自己共带4个班，两个自己的新班，两个别的老师的班，共计招收25个新学员！
刚进入新东方面临的问题：
还记得刚被分到郑汴路，就面临着接班问题，以自己的工作经验接班问题也遇到过，但是一下子接3位老师不同课程的班型，这还真是头一遭，学生年龄不同，小到4-5岁，大到六年级，课程不同，有幼儿tots课程，有少儿版新概念，还有**版新概念，以前老师的授课方式大有迥异，有活泼激情的`，也有温柔娓娓道来派的，面对这样大的压力，那几天整天就是纠结的状态，原以为顶不过来，幸好rita多次鼓励我，追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，帮我分析教材等给了我一新人莫大的关怀与帮助，所以在此，要特别向她说声：thank you !
了解各类课程知识点对于我来说不是难点，难点在于如何教授，使孩子们及家长在第一时间内接受新老师，所以对于展示课及家长会自己是精心准备，考虑到了家长能提到的一切问题等，原以为家长对我会是特别排斥，但听完课后家长并不像想象中那样，他们大都认同我这位新老师，并没有提出特别的意见及建议，只是个别家长课后说：王老师，你讲的不错，孩子和我都挺喜欢你的，只是我们家孩子特别调皮，你对他要严厉点，或是课堂上多提问孩子等的问题，接班还算顺利！谢谢家长对我工作的支持！
要让家长放心的把孩子交给我，交给新东方，除了老师课讲的好，还要求老师特别有责任心，爱心，耐心，最重要的是经常与家长沟通，反映孩子的进步与退步及一些品德的细节问题比如很有爱心乐于助人，比较坚强，有勇气等，及家长应配合所做的事情，一切为了孩子，从孩子的角度出发，你所要求他们所做的他们会非常乐意，并非常感谢你！每次与家长沟通我都会说：孩子交给我，请放心，我们共同配合，孩子一定会愈来愈棒！
对于期间所带课程的感悟;
还好以前带过**版新概念，所以对其课程内容及重难点及与学校教材的结合点比较了解，少儿版新概念虽未带过，但其课程设置特点较明显，单双课课文与*题交替，带起来也比较得心应手，tots课程内容虽少，每单元无外乎就是同类的6-7个单词，或简单的几句交际用语，但越是简单的知识越是难教，面试时lucia及姣姣都说过新东方提倡的是故事教学，所以每次在备课过程中就绞尽脑汁的设计课堂小故事，及活动，（原来还以为能多听几位有经验的优秀教师的课，亲身体验一番，但没想到这么快就赶鸭子上架了）能用的教学法自己都尝试用在课堂中：tpr教学法，游戏教学法，歌曲韵律教学法，情景式教学法，故事教学等，自己这么努力就为了一个目的：孩子们尽快喜欢上我的教学风格，在有限的课堂时间内既开心，又有所收获，让家长看到孩子的进步！进而更加信任我这位新老师！4-5岁的孩子活泼好动，注意力时间有限，所以自己必须课堂上高效率的像变万花筒似地让孩子在激昂开心的状态下润物细无声的接受所学知识点，单纯的领读只会让孩子觉得枯燥无味，他们新奇的期待着老师每次都有不同内容的呈现，老师带着他们一起去探索，一起去领悟，所以tots备课量是最大的，每次都要写课后反思，因为每次自己的设计不一定能完全实施，会因为孩子们的种种突发事件而改变，要把课上的闪光点及灵光一闪的灵感记录下来，完成不好的课堂活动作为经验积累，不要因为走的太远，而忘了当初我们为什么出发！
对于老师这份工作我并不陌生，但是给一大群学生讲课这还是第一次。我想第一次总会有些紧张和不安吧，没想到我可以那么快的适应这个环境，仅仅第一天有些不适应站着讲课，第一天不*惯用粉笔写字，第一天不适应学生的吵闹。接下来的日子就过得很理所当然了。
这一个月与学生相处的生活，有值得我高兴的，也有让人烦躁的时候。当我站着讲台上时，那种使命感自然而然的就萌生了，这让我充满动力和责任感。然而，当我把同一个问题反复解释十几甚至几十遍，还有学生犯这样的错误时，我会控制不住自己的脾气，感到很沮丧，觉得自己的努力白费了，他简直就是一笨蛋。有一点让我觉得庆幸，这里的学生不记仇的，无论我发多大的'脾气，课间我们相处得还是很融洽。他们总会当着我的面讨论我今天穿的衣服，今天吃的中餐，今天喝的水，几乎所有的学生都说我一点也不像个老师。可能因为这样，我根本治不了他们。而我也一点也没有失落的感觉，反而还有点庆幸。
在工作方面，我想我是认真的，但缺乏点耐心。此刻我才深切的体会到为什么我舅妈很能忍，毫无疑问与她的职业有关，做老师的必须要有个“宽大”的胸襟呀！
不论这个问题多么的简单，你讲了多少遍，也不管这个学生他错过多少遍，你都必须当没那回事儿的，对着他再来一遍。末了，还要问他：“你听懂了没？”“嗯！好，现在来练*一个题目，不懂得要提出来呀！”曾经看到舅妈把一个几何题对着个学生讲了整整五遍，心*气和的。今儿终于知道那是需要多大的忍性的，看来我想要发展这行的话，还需要磨练。当我讲了三遍，谁还对着本子发呆，我就要发火了。发完后，*静了，又拉着学生继续讲。是的，这是老师的责任呀！
在我教的这群学生里，有不听话、完全不学的，对于那些能使他们醒悟的教学技巧，显然我不能掌握，因为至今他们还是站在坏学生的那一边。这个也是我将来需要讨教学*的一方面。
在课堂上，老师需要讲法纯熟，对于知识能够做到信手拈来。这需要备课全面，知识掌握深刻。在课下呢，老师要做到问必能答，其他学科也能涉足。对于这些我自信是做得比较好的。然而，对于讲课的技巧就不能说信心十足了，毕竟，技巧不是全靠学*的，摸索才是最主要的。第一次自然有不足的地方，有疏忽的方面，也有一些误解的东西。在这一个月的尝试摸索中，知道了教学中切不可范的一些错误：第一，切不可以自己的想法认为一些常见的知识就特别的简单；第二，切不可照本宣科，尤其是化学，书本的沉闷会让你的学生听不进你说的一个字，而沿知识的扩展可以很有效的引起学生的注意力，生活中常见的化学知识能很好的激发学生的兴趣，从而提高教学效率；第三，切不可在连续的几堂课上从一而终的讲作业，否则，我敢保证他们恐怕有85%的时间在想着下课；第四，切不可布置学生认为太多的作业，只能让他们认为有点多，不然，你就可以欣赏几本根本就是一本作业的作业，以及一字不动的洒脱劲了。
七月份的尾巴那是狮子座，八月份的前奏那是狮子座，往往听到曾轶可的这首歌，就期待着暑期的课程早点停止，愿望着，愿望着，终于停止了魔鬼练*日，暑期培训班教书总结。
岁月火速般的静静地从身边溜走，细数起来，来新东方已有三个月的时间了，在郑汴路工作已有*百个日日夜夜了，自己也经历了从期待落差-彷徨-不*惯-*惯-爱好几个转型期，逐渐爱上郑汴路这方属于新东方的热土。
最初一向有种被绝缘的感到，自己消息特别闭塞，也只有每次打开自己邮箱看到余总及一些同事发的邮件及总部送来一些宣传资料时，才感到自己是新东方的一分子，郑汴路没有财富那么多的同事，也没有华夏路成群结队排队给孩子报名的那么多家长，更没有课下孩子们喧闹游玩声，更没有引导的莅临，有的只是我们五张熟悉的面孔还有熙熙攘攘来咨询的家长孩子们，6月底7月初是人气最旺的时刻，天天把我们都高兴地不得了，Rita,Cici,我忙着开公开课“吸引”学生，小姚忙着给家长做课程的咨询及收费等，可惜那样火爆的时光就像好景不常，我们都以为战斗刚刚开开，却又那么快的停止，7月中旬到现在，我们在安静的氛围中有序不紊的进行着我们的工作，备课上课补课改功课值班接听电话等!
暑期自己共带4个班，两个自己的新班，两个其余师长教师的班，共计招收25个新学员!
刚进入新东方面临的问题：
还记得刚被分到郑汴路，就面临着接班问题，以自己的工作经验接班问题也碰到过，然则一会儿接3位师长教师不合课程的班型，这还真是头一遭，学生年纪不合，小到4-5岁，大到六年级，课程不合，有幼儿TOTS课程，有少儿版新概念，还有**版新概念，以前师长教师的授课方法大有迥异，有活泼激情的，也有温柔娓娓道来派的，面对这样大的压力，那几天成天就是纠结的状态，原以为顶不过来，幸好Rita多次鼓励我，追求卓越，挑衅极限，从绝望中寻找愿望，帮我分析教材等给了我一新人莫大的关怀与赞助，所以在此，要特别向她说声：Thank you !
懂得各类课程常识点对于我来说不是难点，难点在于若何教授，使孩子们及家长在第一时间内接收新师长教师，所以对于展示课及家长会自己是精心准备，斟酌到了家长能提到的一切问题等，原以为家长对我会是特别排斥，但听完课后家长并不像想象中那样，他们大都认同我这位新师长教师，并没有提出特其余意见及建议，只是个别家长课后说：王师长教师，你讲的不错，孩子和我都挺爱好你的，只是我们家孩子特别油滑，你对他要严厉点，或是教室上多提问孩子等的问题，接班还算顺利!感谢家长对我工作的支持!
要让家长宁神的把孩子交给我，交给新东方，除了师长教师课讲的好，还要求师长教师特别有责任心，爱心，耐心，最重要的是经常与家长沟通，反应孩子的进步与退步及一些品德的细节问题比如很有爱心乐于助人，比较顽强，有勇气等，及家长应合营所做的工作，一切为了孩子，从孩子的角度出发，你所要求他们所做的他们会异常愿意，并异常感谢你!每次与家长沟通我都邑说：孩子交给我，请宁神，我们合营合营，孩子一定会愈来愈棒!
对于时代所带课程的感悟;
还好以前带过**版新概念，所以对其课程内容及重难点及与黉舍教材的结合点比较懂得，少儿版新概念虽未带过，但其课程设置特点较明显，单双课课文与*题交替，带起来也比较轻车熟路，TOTS课程内容虽少，每单元无外乎就是同类的6-7个单词，或简单的几句交际用语，但越是简单的常识越是难教，面试时LUCIA及姣姣都说过新东方提倡的是故事教授教化，所以每次在备课过程中就绞尽脑汁的设计教室小故事，及活动，(原来还以为能多听几位有经验的优秀教师的课，亲自体验一番，但没想到这么快就赶鸭子上架了)能用的教授教化法自己都测验考试用在教室中：TPR教授教化法，游戏教授教化法，歌曲韵律教授教化法，情景式教授教化法，故事教授教化等，自己这么努力就为了一个目的：孩子们尽快爱好上我的教授教化风格，在有限的教室时间内既高兴，又有所收成，让家长看到孩子的进步!进而加倍信任我这位新师长教师!4-5岁的孩子活泼好动，留意力时间有限，所以自己必须教室上高效率的像变万花筒似地让孩子在激动慷慨高兴的'状态下润物细无声的接收所学常识点，纯真的领读只会让孩子认为死板无味，他们别致的期待着师长教师每次都有不合内容的出现，师长教师带着他们一路去探索，一路去融会，所以TOTS备课量是最大的，每次都要写课后反思，因为每次自己的设计不一定能完全实施，会因为孩子们的各种突发事宜而改变，要把课上的闪光点及灵光一闪的灵感记录下来，完成不好的教室活动作为经验积累，不要因为走的太远，而忘了当初我们为什么出发!
暑期孩子除了上课，家长会给孩子安排一些旅游，回老家等活动，个别孩子就出现缺课情况，为了孩子能下次跟上课程进度，自己就必须挤出时间在他下次课之前安排补课，所以补课也是暑期的一项义务，家长见到我们及时补课认为是一种强烈的责任心的表现!
刚来时，经常听到孩子们电话里给Rita背书的声音，认为她特别有责任感，应用午饭或是歇息时间还在电话里指点孩子，就把她这种好的*惯运用到自己的教授教化中，尤其是新概念及少儿版的新概念要求背诵课文，规定孩子们打电话就无形中督促他们在家也持之以恒的进修，他们在背的同时我们能及时的发明孩子上节所学结果，单词缺点的可以纠正发音，顺便再提问下所学语法点，还可以增进与孩子之间的情感，有一少儿版新概念孩子刘原笛妈妈跟我反应：王师长教师，你这方法特别好，既督促了孩子在家的进修，最重要的是我儿子的胆量是越来越大了，以前他从不敢跟别人打电话，除了我和他爸爸，给他的同伙啊，或是亲戚啊，他都不敢，给你打了这么几回，他进步异常大，感谢你!这孩子确实是这样的，还记得第一次接听他的电话时，声音异常小，还带点颤音，我明显感到他很重要，我就鼓励他，你是最棒的，再后来慢慢几回，声音越来越大，现在一点也不重要了，看到孩子这样的成长，不仅是进修上的，照样个性的培养上，情商的教导上，我真替他高兴!同时也感谢Rita，榜样的力量伟大啊!
果功夫不负有心人，经由一个暑假的与孩子接触，与家长的沟通及家长开放课，看到孩子们在QQ上的留言，及家长对自己的感谢，自己认为这个暑假虽然辛苦，但特别值，特别有成就感!感谢孩子们及家长对我的信任，我会加倍努力的!
短暂而漫长的暑假课程已经停止，难忘孩子们可爱的笑容，教授教化相长，我从他们那儿也学到了好多，师长教师祝愿你们的暑假充满有意义的高兴音符!
本人在xxxx年x月中旬至x月初，参加了由国家劳动和社会保障部组织的全国高技能人才师资培训，这次培训是由广东工业大学承办的第一期工业电气自动化专业全国高技能人才师资培训。参加这期培训的学员共有39名，来自全国24个省市。能参加如此高级别的培训首先要感谢学校和领导把我推荐出去。
此次培训班采用了“理论培训＋实操训练”的方式进行：
1、在培训时间上，这次培训为期15天，共120个学时。其中理论学*用了40个学时，实训、实践用了76个学时，理论和实操考试共用4课时，为了完成任务，有连续几天的晚上都进行了实操训练，应该说整个学*过程非常的紧张。
2、在培训内容上，根据项目的总体目标要求以针对性、实用性技术为中心；在培训过程中，通过专题讲座、交流研讨、现场观摩、技能训练等多种形式，充分发挥学员在培训活动中的主体作用。培训内容主要包括：工业电气自动化技术概论、自动控制技术、电机与电气控制技术、PLC的基本指令和功能指令，PLC与变频技术和传感器技术、现场总路线技术和伺服控制技术、组态软件技术、触摸屏技术、触摸屏变频器PLC之间和通讯。
经过培训学*，我觉得自己的专业理论和认识都有所提高，更重要的是操作技能也有提高。培训期间，学*了PLC功能指令的使用，触摸屏的画面建立和设置，触摸屏与PLC的通讯，PLC与变频器的通讯，触摸屏与变频器的直接通讯，另外还实践了组态软件的应用，由于在整个培训过程中积极对待、认真训练，在培训结束前的理论和实操考核中能以较好的成绩通过测试。
本人认为这种类型的培训的真正目标应是培养出更多的知识型、技能型、应用型的教师队伍。教学要求是宽基础、重实践、重能力。培养教师的最终目标：能使我们成为一个传道、授业、解惑的好老师，且在新工艺、新方法、新技术、新教法方面有突破；能够解决实际问题有较高的实践能力。职业教育才能满足面向企业、面向岗位的实际需要。
这次的培训班，为我们搭建了一个互相学*、互相交流的*台，结识了全国许多兄弟学校的同行们，加深了解、开阔视野、取长补短、相互促进。促使自己不断提高技术水*和动手能力，以便能适应新形势下的职业技能的教学工作，因此，我以后会努力做到：热爱本职工作、忠诚于教育事业；自觉学*新知识、新工艺、新技术、新方法，认真钻研业务知识，在实践中学，在学中实践。努力使自己成为既懂理论又有实践经验的理论＋技能型教师；服从安排，有较强的团队精神。积极参与教改，为学校的教学工作出谋献策。工作中主动帮助青年教师，为形成团结、互助、共进、和谐的专业教师团队而努力。
在这次培训学*中，有一点让我感受非常深的是执教的教员中有两位六、七十岁的老教授，应该说他们开始参加工作时那些东西还没有出现，他们是在工作的过程中通过自己的学*研究，掌握了那些新的理论和设备的技术，因此说工作的过程也是一个不断学*、不断提高的过程，否则就跟不上科技的'发展，就不能胜任以后的教学工作；以后我会在这方面作出努力。
结合我们电气工程系现在的实际情况，本人感觉，要想适应社会和企业的需求，提高教育质量，一方面课程改革势在必行，只有合理调整课程设置，并且进行有序的实施才能达到目的；另一方面，为适应需求，必须增添必不可少的设备，这是达到目标的物质基础，否则一切都是空的；当然还有很重要的一点，就是要优化师资结构，在某些学科方面（特别是单片机），应该说非常重要，但现在非常紧缺，当然，这只是个人的看法。
总之，此次培训是一个良好的交流、学*的*台，营造了一个重视技能人才的氛围，发扬了技师、高级技师在传授技艺、名师带徒弟方面的优良风气。通过加大教师专业型、技能型人才的培养力度，必将加快推动职教事业的发展。
根据学院统一安排，我参加了由学院统一安排的20xx年干事暑期培训班学*，时间虽然只有几天，但是通过刘xx校长、xxx副校长、刘xx副校长、赖x纪委**等人的专题讲座，本人进一步提升了思想认识，开拓了视野，也加强了与兄弟系部和同事之间的沟通交流，明确了今后的各项工作目标，体会如下：
一、提高了思想认识
在培训班开班的第一天，刘校长就给我们做了重要的动员报告，我们更深刻地了解了当前高职院校办学必须加强内涵建设，而内涵建设的根本就是教师队伍和干部队伍的建设，就是教职员工素质的建设，刘晓院长反复强**育教学信息化和现代化建设，并将推动空间教学作为当前和今后教学改革内涵发展的一种重要模式；刘洪宇副校长将一年来空间资源课程建设经验和如何进一步建设空间与大家进行了交流分享，随着空间建设在教学应用、师生交流互动以及对外宣传中所体现出来的先进性、优越性，空间教学已深入人心。邓顺川副校长在培训班小结上的讲话则给我们注入了强心针，他的讲话让我们感受到了民院这个大家庭的温暖，也感觉到领导对我们这支队伍的关注与关心。
随后又听取了学院赖副**关于廉政建设的报告和蒋**的高校后勤管理工作以及袁副院长关于国库集中支付制度的报告，进一步认识到高校廉政建设的必要性和紧迫性，了解了我院这些年来关于廉政建设的主要措施及效果，增强了对院领导开展廉政建设的信心。学院谢希钢副校长有关信息化发展与趋势的报告，使我们进一步了解了学院这次推出空间建设的重大举措是顺应高职教育历史发展的要求，是信息化建设的必然趋势，是国家示范性高职院校建设的又一次重大突破；学院副校级督导袁贤莉关于加强资产管理提高预算资产管理意识的讲座使我们了解了关于国库集中支付制度的要求和做法，认识到学院加强预算管理的目的，作为一名基层财务人员，在为今后的工作中更加应当配合学院加强这方面的工作，促进学院管理工作更上一个台阶。
此外，我们还听取了科研处李科处长关于项目建设的讲座，项目制建设是一项重要的工作，作为每一位民政人，都应该在这方面不断加强；刘柱关于教务管理系统的讲座和正方公司代表的讲座正是与我们*时工作息息相关的，对我们来说是非常有用的，我们受益匪浅。
二、增强危机意识
当前生源人数锐减而造成的高职院校生源紧张问题不可避免的形成了僧多粥少的书面，在与其他高职院校的激烈竞争中，我们只有通过内涵发展，坚持特色办学，才能破解发展难题。作为一名基层教学工作人员，以前我们可以只会因做事而做事，不会更多的去想事，以致在日常工作中执行效果不佳。而现在，越来越激烈的竞争让我们必须提高自身的工作能力，能者上，庸者下，无能者无所为。我们要化被动做为主动做，更好地服务全系师生，这也是学院发展的需要。
三、明确了工作目标
1、任劳任怨，甘当无名英雄。学院行政管理工作的'性质和任务决定了学校行政管理人员的地位与功能，主要是起辅助、服务的作用，这就要求每个行政管理人员把自己的责任感和使命感自觉地置于甘当无名英雄的前提之下，不要计较个人得失，做好领导的左右手，以辅助领导赢得各项工作的圆满完成。
2、积极参与，勇挑重担。随着学院的发展，学院对行政管理人员的综合能力的要求也越来越高。因此，要求每个行政管理工作人员必须具有积极参与精神。在参与中要积极大胆，实事求是，敢抒己见。
3、勇于竞争，锐意进取。在教育改革发展的当今，需要行政管理人员能尽快接受新事物，有较强的预见性，在各项工作中一定要有新的突破，必须思想开放，锐意进取，在竞争中求创新，求发展。
4、加强学*，包括文化方面、专业技能方面、管理方面、学院各项规章制度方面的学*，以自身综合素质的提高去适应学院整个大环境的变革发展。
——小学教师暑期培训总结菁选
小学教师暑期培训总结(15篇)
总结是在某一特定时间段对学*和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的小学教师暑期培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、立足课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着”一切为了学生，为了学生的一切“的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学**惯、劳动*惯和文明行为*惯等。
二.一丝不苟，认真对待教学工作
（1）爱岗敬业。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
（2）尊重学生
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学*这个老师所传授的各种知识。
﹙3﹚要有强烈的.责任心
作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一、对全体学生负责。
二、对学生未来负责。
三、对学生所授的知识负责。
（4）以身作则
教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
三、反思教学工作，不断进取
在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水*，来更好地适应现在的教学。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与他们相比较有一定差距，人只有不断地学*，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。总是在实践、在钻研、在进步、在创造。在今后的教学中，进一步学*新的教育理论和教学方法，使自己在教学中创造更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。同时，我也相信共同的学*一定会造就共同的进步，祖国的教育事业一定会更加辉煌灿烂。
今年暑假我们进行了为期十三天的继续教育培训，这次培训，专家学者们向我们展示了全新的教育理念，崭新的课堂教学模式使我深深的感受到要树立终身学*的意识，立足于自己的本职工作，转变观念，投入课改，真正走进新课程，全面推行素加强学*，不断培训，自觉走进新课程。下面谈一下自己一些肤浅的认识和体会
一、加强学*，更新观念。
这次学*学到许多新的知识，但是更让我看到了自己的不足，学*不仅是学生的事，也是老师必须做的事，学***的主题。只有不断学*，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，真正体现学生是学*的主体，课堂的主人，全力推进素质教育。
二、立足课堂，提高质量。
课堂是教育教学的'主阵地，教学视频中，专家紧紧抓住课堂教学，引导学生善于发现问题、提出问题。并且通过倾听学生、关注学生的即时表现、通过关注学生的兴奋与疑惑，适时参与、做出决策。因此，要以学生的认识规律为基础，围绕教学，发挥学生的主动性，提高课堂教学效率，全面提高学生素质。
三、远程研修，持之以恒。
这次学*，我对远程研修有了深入的了解，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，在今后的教育教学中我将对远修*台的资源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，让远程研修在今后的工作中发挥更大的作用，为学生带来更好的帮助。
为认真贯彻**江苏省委办公厅、江苏省人民**办公厅转发
一、思想落实
的《省教育厅、省委组织部、省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和宜兴市教育局《关于开展中小学教师暑期培训工作的通知》，进一步深化教学改革，扎实实施有效教学，不断学*新的教育教学技术，适应素质教育的要求。学校成立暑期培训工作领导小组，认真部署暑期培训工作措施，结合学校实际情况落实培训内容，使全体教师在思想上形成共识。
二、内容落实，形式多样。
结合我校实际情况，本次暑期培训工作以集中培训、自我学*、网络培训等形式，落实安排了以下一些内容：
1、认真学*《省委办公厅省**办公厅转发省教育厅等部门的通知》。充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育，全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求，提高教育教学质量、深化教育教学改革、破解当前基础教育难点热点问题的重要途径。采取切实措施，实施有效教学，确保中小学生课业负担明显下降，规范办学行为，提升学校管理水*。
2、开展师德专题培训，努力把师德教育落到实处。
围绕《关注教师的心理成长教师问题行为的心理预防》师德专题教育要求，有针对性地进行公共道德和教师职业道德教育。根据二○ｘｘ年上半年已学的四讲内容，通过教师进一步精读原著、回顾学*讲座内容，认真撰写师德学*心得体会和网上交流等形式，切实提高师德专题教育的实效。
3、组织有效教学培训，切实提高教师的学科教学素养。重点围绕“有效教学，教学有效”主题，组织教师开展现代教育教学理论学*，切实提高教师的.学科教学素养，重点开展以校本培训为主的师资培训。①利用学校网站教育源库*台功能，继续学*《有效教学》校本研修教材“有效教学的设计与实施之四有效管理”，以网上学*互动交流的形式，认真学*有效教学的相关理论，围绕所学内容，结合学科教学的实际，要求青年教师每人撰写一篇有质量的教学论文。
②组织教师开展信息技术培训，内容：网页设计。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教导组织二十多位青年教师集中培训了五整天共30学时，并于八月中旬利用三天时间集中对参训教师进行了考核与网页设计交流。
③组织教师参加教研室、电教馆等组织的“书香江苏网上主题读书”和“快乐假期，轻松阅读”活动，登陆“名师讲坛”网上学*频道“书香江苏”电子图书站点，注册阅读图书，要求每人写一篇读书笔记。
④组织开展骨干教师培训班，加快推进名师培养的步伐。4、组织教师认真学*《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》，坚决抵制在职教师有偿家教。
积极引导教师的价值取向和人生追求，倡导岗位奉献精神，进一步严格实施《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》。在职教师不得从事有偿家教，不得暗示、动员甚至强制学生接受有偿家教，教师之间不得相互介绍学生为对方提供有偿家教生源，不得为其他社会人员、组织介绍有偿家教而从中获利。对违反以上规定的教师，当年教师职业道德年度专项考核和事业单位人员年度考核认定为不合格；不得参加各类先进评选，已获荣誉称号的，按程序提请表彰部门取消相应荣誉称号，农村骨干教师随之取消享受的奖励津贴；降下一个职级聘任专业技术职务，工资待遇按所聘专业技术职务享受；以办班形式从事有偿家教、情节严重、影响极坏的，由所在学校予以解聘。
根据市教育局《瑞教办[20xx］51号》文件要求，为全面贯彻党的教育方针，推进教育改革、实施素质教育，进一步增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，激发广大教师爱教乐教、教书育人的热情，经研究决定，我校认真组织了20xx年暑期师德专题培训工作，深入开展各方面内容的学*。现将本次学*培训活动总结如下：
一、制定切实可行的学*计划和实施方案
1．领导重视。本次学*由校长娄国盛负责，党支部**和德育分管校长具体组织实施。
2．内容落实。根据《瑞教办[20xx]51号》文件要求，我校将此次师德专题培训的具体内容落实为：
（1）结合学*实践科学发展观活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感。
（2）结合国庆六十周年活动，大力弘扬“爱国、爱乡、爱校”精神，以高昂的热情投入工作
（3）结合学*落实温州市教育局《关于学*贯彻〈中小学教师职业道德规范（20xx年修订）〉》（瑞教政[20xx]104号）的通知精神，从身边的人、身边的事中挖掘事迹，身体力行，不断提高职业道德水*
3．制度落实。为使本次培训落到实处，我校还制定了师德学*制度，向教师布置了明确的学*要求和学*任务，对学*时间、会场纪律、会议笔记、请假签到制度等做了具体规定，尤其对教师的出勤作了严格的规定，使这次培训真正做到保质保量。
二、培训过程突出了针对性和实效性
1．突出主题教育。
今年暑期师德专题培训工作根据教育部《关于加强中小学教师职
1．业道德建设的若干意见》的精神，坚持以精神和科学发展观为指针，以“落实师德内容，规范师德行为”为主题，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水*为重点，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德，造就一支让人民满意的教师队伍。
2．注重职业道德教育。
关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵。每个教师应在教书育人、完成崇高使命的`愉悦中升华道德，积极做高尚师德的实践者。学校组织广大教师认真学*领会国家、省、市有关加强中小学教师职业道德建设的文件精神，以爱为主题，大力倡导“敬业、爱生、奉献”精神，努力提高教师道德水准，使广大教师都能成为热爱教育、热爱学生的表率。
3．关注心理健康教育。
学校教育的根本任务是培养高素质人才，教师是这一根本任务的主要承担者。教师只有具备良好的心理健康水*，才能培养塑造出心理健康、素质良好的优秀学生。我们要充分认识开展中小学教师心理健康教育的重要性，关心、关注、关爱老师心理健康。
三、落实培训要求，严格考勤制度
本次学*为集中学*和自主学*相结合的形式，集中学*时严格把握考勤签到关，杜绝代签现象；培训要求认真听讲座，专心观看典型事迹光盘，并做好笔记。指定《深入学*实践科学发展观》读本为自学内容，自学时间要保证，学*笔记要详细。
四、认真总结，不断反思
1、通过培训，教师根据学*内容，联系思想实际和工作实际进行认真的总结和反思，切实强化了广大教师的心理健康意识，提高了广大教师的职业道德水*。
2、召开暑期师德培训工作总结会议，要求所有教师上交学*摘记和心得体会，推选优秀教师翁丽洁在会议上交流心得，提高培训效果。
3、组织全体教师进行师德专题培训考试，要求所有教师在单位时间内独立完成，合格率为100%。
4、要求所有教师对照《中小学教师职业道德规范》，抓差距，促整改。
通过20xx年暑期师德专题培训，一方面提高了教师的师德修养、职业道德水*和执教能力，增强了教师依法从教意识、廉洁从教意识，提高了为人民服务意识与服务质量，树立了社会主义荣辱观，加强和改进了青少年学生思想道德建设和思想政治教育，落实了科学发展观和科教兴国、人才兴国战略。另一方面提升了学校的办学形象，通过教师与家长的沟通，社会、家长对我校的办学行为更为了解，消除了许多误解，使我校本学期的开学工作得以*稳进行。从总体来看，此次师德学*具有针对性和实效性，内容充实，效果显著。
“国培”，是随着计算机与互联网技术的普及而诞生的一种全新培训模式，是国家级的大规模的专业培训，为广大中小学教师的教育教学素质提高提供了一个良好的学**台。
“国培计划（20xx）”中小学教师培训项目实施以来，在县教育体育局和城关镇中心学校的认真指导和统一安排下，我校的“国培” 培训工作进展顺利。我校参加培训的教师在培训中，基本都能够积极认真地通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，认真地提交培训中的.各项作业。其中，胡方、李书玲、杨萍等老师参与研讨尤为积极。通过培训，我校教师明确了新课程改革的目标和方向。对新课程“学生是学*和发展的主体”、“积极倡导自主、合作、探究的学*方式”等先进教育理念在各科教材中的具体体现也有了更进一步的认识和感悟，对通过具体的教学实践落实新课程先进教育理念作好了较为充分的思想准备。通过学*，老师们认识到一定要切切实实地实现角色的转变：不仅要做知识的传播者、教材的实施者，更要做学生学*的促进者、教育教学的研究者、新课程的建设者和开发者，为教育教学的创新发展建功立业。总的来说，在这次远程培训中，大家受益匪浅。 但是，在本轮“国培”中，我校也有个别教师认识不够，对待培训不够重视。为确保我校“国培计划”远程培训项目能够有效落实，使学校教师都能在培训中认真学*到高水*、高质量的培训内容，切实提高全体教师的业务素质，在今后的“国培计划”远程培训工作中我校将高度重视，认真对待。一是学校要为参训教师提供便利的学*条件，使我校教师能够及时地上网学*，及时督促认真完成各项学*任务。二是学校将把本次参加培训教师参加国培学*的情况与其年度考核、考评直接挂钩。三是将教师个人成绩记录在案，作为今后评定骨干教师、“名师”的重要依据。
模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。今年的小学幼儿园教师全员培训让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
这次培训给我感受很深，县的培训机构组织的两位专家任斌强老师和陈金龙教师来给我们做了精彩的报告，从他们的报告中我还是知道了自己和他们之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学*的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太*凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我个人认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱我们的教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学*，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学*是为了更好的.肩负起我们的责任，学*的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学*兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学*让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2 、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生*等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学*这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学*，积极学*，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
5、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学*兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水*，就必须自觉坚持学*和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学*，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
6、加强学*、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学*，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学*、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
七月的天气，尽管流星似火，烈日炎炎，但还是阻挡不了我们农村小学教师渴望接受新的教学理念，汲取新颖的教学经验，不断提高自身素质的决心。因为在这个假期我们经历了一次不同寻常的在岗培训——国家级远程教育培训。这对身处农村一线的广大教师来说是多么难得的机会，毕竟这是一次全员参与的过程。这真是“久旱逢甘露啊”！是多么的及时，这次培训对我们农村教师来说有着积极的促进作用，我们缺的就是这样的培训。在为期一个星期的培训过程中我感触颇深，我边听边思有很多想法，下面我就从三个方面把我的体会在这与大家交流，我们共同切磋，提高。
一、对培训的认识：
1、 培训的形式：阳曲县进修校qq群、远程教育、暑期教师集中培训
2、培训的目的特别明确：就是提高广大教师的教育素质，教学水*让教师成为终身学*的模范；
3、培训的手段——专家引领、案例分析、点评
二、培训中的收获：
1、通过听专家讲座和看案例分析，使我的理论水*和实践能力都提高了一个层面，原来我对《语文课程标准》的理解只是表面的，浅层次的，只是根据标准中的文字
提示去机械的操作，没有去理解和用心体会，也就是只知其然，不知其所以然。通过这次和优秀教师的案例结合起来，就比较的具体、透彻。使我知道课堂中如何去操作，去调控，才能做到语文教学的有效性。
2、案例之多是本次培训的特点，通过一个个鲜活灵动的课堂案例。
(1)、使我感受到一个好的教学设计对课堂教学来说是多么的重要，他既要融入三个维度的目标，又要扎实教学过程还要恰当的评价，激励学生学会学*，这样的设计是多么的匠心独具啊！他们真不愧为优秀教师，真值得我们学*和反思。
（2）、阅读教学要用好教材。
（3）、作文教学教师要学会欣赏学生，呵护他们最美好的情感。作文教学对我们语文老师来说是一块难啃的“骨头”。可是不啃又不行，它毕竟囊括了字词、句段的综合训练，是提高语文素养的体现。但是学生怕，老师愁的现象时时影响着我们的课堂，有老师曾经戏言：作文难，难于上青天！但是在培训中听了专家的讲座，看了优秀教师的课例，使我明白：其实作文教学也没有那么可怕，就像《吃西瓜》这个案例，教师要善于给学生创造写的时机，还要有到位的指导，扩大读者群，让学生享受到成功的乐趣。只有师生情感交流达到共鸣，消除写作的恐惧心理，学生才能写出作文，写出好作文，老师说的真好:对于学生而言，最好的学*是不知道学*的学*！是啊，当你让学生吃西瓜时说我们今天吃西瓜是为了写作文，那学生的西瓜吃的肯定是索然无味。专家就是专家，一针见血地就指出了我们教学中存在的实质问题，让我茅塞顿开，心境豁然开朗，教师在教学中一定要有*和的心态。
3、培训让我知道了*时教学中所犯的常识性错误：
（1）以往自己在教学中急于求成，欲速则不达。就像专家讲的`初读课文就给学生提出了要操作的学*任务，这是不可龋应该让学生自由的，无负担的去读文，整体感受；
（2）阅读教学不够扎实，赶课。专家讲阅读教学一定要扎实，一定要读，而且反复的一遍一遍的读，真正做到：书不读熟不开讲，这样才能促进学生的发展。
三、今后的思考:
1、要不断的学*、钻研，做一个有深厚文化底蕴的教师，做一名研究性的教师，这样的教师才能适应教学的改革。
2、要学会做个有心人，向案例中的老师学*，重视教学中的细节，（包括设计，课前准备，乃至教具的形状都要考虑）因为细节是决定成败的关键。
3、要有勇气和水*面对学生的提问，恰当的处理好“画地为牢”和“画蛇添足”用教材和适度拓展之间的关系。
本人通过六天来的学*和实践，了解新《课程标准》要求教师“要创造性地使用教材”，同时也强调“鼓励学生自主探索与合作交流”。因此，教师能否正确理解新课标的理念，把握新教材，并根据学生的实际情况进行教学，成了顺利实施新课标，切实提高教学质量的关键。新教材的最大特点是体现素质教育的要求，以数学源于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学**惯。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。
一、新课标的基本理念
总体目标中提出的数学知识（包括数学事实、数学活动经验），本人认为可以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经验则是通过数学活动逐步积累起来的。1 、基本的数学思想2 、重视数学思维方法数学思维的一般方法；3观察与实验，比较、分类与系统化，归纳演绎与教学归纳法，分析与综合，抽象与概括，一般化与特殊化，模型化与具体化，类比与映射、联想与猜想等。4思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，主要表现为：思维的广阔性、深刻性、灵活性和批判性、独创性。
二、具体措施和步骤
1、发扬教学民主
教师应成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水*和已有的知识经验基础之上。教师的主要任务应是在学生的学*过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助，要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
例如在学*“方位角”时，可让学生通过做游戏的方式来感知、体验各种方位角的大小和方向。先把全班同学分成红、蓝两队，分别坐于教室两边，在教室中间画上十字形，交叉点为原点，按上北下南、左西右东标出方向。然后由红、蓝两队分别派代表向对方提问并指定对方某一人作答，作答人要站到与所提问题相对应的位置上才能得分。如：红方要求蓝方的张三表示出“北偏东45°、距离原点100厘米”的位置，则张三就应站到表示该点的位置上。如此轮流提问，大家一齐评判，累计得分，决定双方的胜负。
2、注重应用意识的培养
《课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学过程，是让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步与发展。”新教材在安排每章、节的时候，都从现实生活中的实际问题入手，引出新知识。
从生活实际中引入、联系实际探索。如学*“相遇问题”应用题，在学生对此类应用题的结构和解法有基本了解时，教师布置一个活动：同桌两人为一组，将相遇问题应用题中的情节作表演，并口头编应用题，再解答。在活动时，两位同学面对面地站在两个不同的地方，喊“预备走”，一齐面对面走来（同时相向），经过一定时间，两人的手紧紧握在一起（相遇）……那么，如果没有同桌帮忙，你一个人可以表演这个节目吗？学生兴趣很浓，纷纷举手示范：将两手掌竖直，掌心对掌心，慢慢靠拢，经过一会儿两手掌合在一起。经过活动，学生对“两地同时相向相遇”等有了实实在在的了解。
3、重视分析问题和解决问题的能力的培养
课堂教学要引导学生深层次地参与教学过程，让学生在观察、实验的活动中，通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，完成知识的猜想和证明，使学生既加深对知识的理解，又学*到创造的策略和方法，从而激起求知欲望和创新的热情。*年来，全国不少地方的试题都不是局限于对知识本身的考查，而是重在创设一个新颖的情境，考查学生在具体情境中灵活应用知识去解决问题的能力，这对引导教师在教学中注意突出教学过程可起到良好的导向作用。
4、注重创新意识和能力的培养
当前，对数学开放性题目的研究已成为数学教学的热点问题，认真研究开放探究性问题，无疑对转变观念、改进教学、加强数学思维能力的培养都有十分积极的意义。在初中数学教学中，要依据学生的年龄特点和认知水*设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，使学生理解数学问题是怎样提出的，数学知识是怎样形成的'，数学理论是怎样发展的，从中领悟数学中的辩证关系。*些年来，考试题中的开放探究型题目，对此发挥了很好的导向作用。创新是民族的灵魂，加强能力考查，注重知识的有机结合，注重探究能力和应用意识，促进优化初中数学教学过程，培养学生的创新精神和实践能力，这是命题逐步走向成熟的要求。善于将书本知识与学生的生活实际联系起来，科学地设计探究性试题和开放性试题，诱发学生的求知欲，鼓励学生独立思考，并学会用数学的思维方式去观察、分析社会，从而解决日常生活中的实际问题。
5、注重阅读理解能力的培养
要正确解题的前提是正确理解题意，特别是阅读理解题，由于所提供材料往往不是课本上的直接内容，因此，在中考复*中，一定要重视学生阅读理解能力的培养。纵观*年来中考数学试题，很多试题都是以图像、图表为背景展现在考生面前，这方面的试题不拘泥于大纲和课本，形式多样，有利于在人生智能发展的黄金时期—初中阶段培养学生的自学能力、创新思维和实践能力，适应时代需要。这类题目一般是通过观察图像、整理信息，抽象出数学问题，并用数学语言抽象成数学模型，使学生“亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，有利于学生理解、掌握相关知识和方法，形成良好的数学思维*惯和应用意识，感受到数学创造的乐趣，树立学好数学的自信心。
根据县教育局xx教职成（20xx）184号文件的要求，我校于今年暑期对未参加第二轮继续教育集中培训的小学（含幼儿园）、高中在职教师进行了培训。现将暑期培训工作总结如下：
一、精心筹划
暑假是教师进修学校的“双抢”季节，多种培训在我校举行。县教育局和我校两道历年来高度重视。早在3月份，县教育局就下发了文件〈xx教职成（20xx）85号〉，对全县中小学教师第二轮继续教育情况进行摸底调查，掌握未参加第二轮继续教育集中培训的中小学教师人数。4、5月份，我校在进行校本培训检查指导的同时，进行中小学教师培训需求的调研，为谋划暑期的培训，制定培训计划作好充分的准备。6月份初，我们拟定了培训通知，拿出暑期培训的总体方案等。6月23日，县教育局下发了《20xx年小学、高中教师继续教育暑期培训通知》，培训工作正式启动。
针对以往教师集中培训培训内容针对性、实效性不强，培训形式灵活性、开放性不足等问题，我们派出专职教师深入中小学一线，了解中小学教师所思、所感和所求，征求他们对暑期培训的建议和意见。在此基础上，结合我校*几年进行集中培训的经验，研究教师培训最新成果，结合县情、校情，循着以人为本、减轻教师经济负担、面向需求、务实高效、灵活开放的工作思路，设计培训方案、制定培训计划。
二、大胆创新
由于领导对培训工作的高度重视，前期调研工作的细致、实在，内容和模式创新是今年暑期培训的另一特点。既根据教育部《20xx——20xx年中小学教师全员培训计划》，调整省教育厅对中小学教师第二轮继续教育集中培训统一要求的课程，又考虑到中小学一线教师对培训内容的现实需求和对培训形式的具体要求。
1.培训内容以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点。如，小学数学教师暑期集中培训班，开设了《新课程通识培训》《小学数学课程标准解读》《新课程培训——小学数学》《小学数学新课程讲座》《小学数学课堂教学设计指导和实践及评析》和《计算机和网络基础知识及其应用》等课程。
2.整合“专业引领”和“实践研修”两类课程，采用系统引领、实践指向和自主反思“三结合”的培训模式。“系统引领”指针对小学和高中不同阶段新课程教学的特点和要求，选择优质培训内容，对中小学教师进行系统引领，提升理论水*。“实践指向”指紧扣新课程教学的疑点、难点与重点，以案例教学为主体，解决中小学教师教学过程中遇到的困惑和实际问题。“自主反思”指面向中小学教学实践，通过交流，引导教师自主反思和诊断评析，提高实践能力。
具体培训形式主要包括专家讲座、专题指导、自主作业、合作研讨、模拟实践和反思评析等。如，参加远程培训班的小学教师，先进行为期3天的集中面授，后进行为期20天的网上学*。集中面授主要进行实践研修：专家讲座、模拟实践和反思评析，远程培训主要进行专业引领：专题指导（观看视频、网上阅读）、合作研讨（在线交流）和自主作业（提交网上作业）等。
三、得当管理
合理的培训规划和现代的培训理念，如果管理不科学、不到位，一定是低效或xx效的`。管理出效益是今年暑期培训的另一特点。管理得当突出表现在以下两个方面：
1.教务处、远教中心和总务处通力合作，各司其职，有力保障了培训的正常运行。
教务处主要负责制定计划、安排课程、聘请专家和教师、组织学员报名和报到以及培训教学的常规管理等。远教中心主要负责网络课程资源的建设、学员电子档案的建立、远程培训的技术支持和远教设备的维护和管理等，并配合教务处做好《计算机和网络基础知识及其应用》课程的实践指导。总务处主要负责教室的供电，保证空调与远教仪器的正常圆转；安排好外请专家、教授以及学员的生活；配合教务处做好报到缴费等工作。
2.实行多向管理方式，即学员所在班级、所在学校与进修学校共同管理。实行中小学教师培训的多向管理，明确了各自的权利和义务，增强了工作的主动性和有效性。
小学教师培训采用组班制，教务处聘请专职教师担任班主任，全面负责学员学*期间的考勤，配合上课教师进行实践研修活动的组织，反馈学员对培训教学意见和建议、收缴学员作业和考核评价等工作。
高中教师远程培训，由于采用双向会议视频系统实施集中面授，集中学*的管理由学员所在学校负责。为保证管理到位，8月2日召开了有县教育局有关领导
参加的高中教师远程培训工作专项会议。
新颖的内容设计，灵活的培训方式，合理的组织管理，必然产生理想的培训效果。学员普遍反映今年进修学校培训方案做得新，培训内容贴*中小学教学实际，有很强的针对性和实效性；培训的形式灵活多样，有效地突出了参培教师的主体性，成效显著。但是，暑期培训也存在一些问题与不足，集中表现为：
1.极少数教师参加培训的动力不足，参与实践研修的积极性、主动性不强。这可能与我们的培训课程选择性不强和培训课教师组织参与式培训的能力不强有关。今后，要进一步加强培训课程建设，为学员提供更多的“菜单”，加大我校教师组织参与式培训活动的技能训练力度。
2.远程培训学员网上作业质量不高，网上作业雷同抄袭现象比较严重、在线交流参与面不大。可见，分散学*的学员管理措施不到位，是制约远程培训效果的瓶颈，远程培训的管理制度建设有待今后深入研究。
为了全面提高我镇教师的业务素质，促进教师素质和教育质量的提高，认真贯彻商教发精神，结合我镇小学实际，举行了为期四天的教师业务培训会。由于镇中心校的高度重视，周密安排，圆满地完成了各项培训任务，达到了预期效果。现将培训情况总结如下：
一、高度重视，准备充分。
学校领导非常重视本次校本培训工作，成立了由业务校长任组长、教导主任、教研组长为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。8月x日召开了培训筹备会，小组成员进行了详尽地分工；8月x日下午，又召开了督查会，对会议筹备情况进行了检查。各培训负责人根据我镇的实际情况和培训要求，针对本校的特点和教师们的实际情况，合理地安排了培训内容，制定了切实可行的`培训实施方案，注重培训的实效性，使教师学到了知识，提升了师德，掌握了技能。
二、保障有力，狠抓落实。
为了开好本次教师培训会，学校专门成立了培训督查组，领导小组制定了大会纪律、作息时间、安全预案，努力做到严格纪律、严格考勤、严格请假程序。每天实行四点名、两抽查、一通报制度，每天都有通报栏、曝光台。四天来，全镇171名参训教师在各组负责人的带领下，分组、分学科、分时段有序进行集中学*、收看讲座、分科研讨、分组交流
等各项学*活动。参训教师一边收看一边认真做听课笔记，并及时撰写学*体会和心得，积极参与讨论，扎扎实实地完成学*任务。
三、有效引领，合理安排。
为提高培训的实效性，学校紧紧围绕培训主题，挖掘自身潜力，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的校本培训工作。
1、加强师德建设，强化依法执教意识。
按照会议议程，每个分会场精心组织选学了《国家中长期教育改革和发展纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《进一步加强中小学管理严肃工作纪律若干规定》（商教发[20xx]121号）、《商南县中小学教师礼仪规范细则》( 商教发[20xx]65号)、新修订的《中小学教师职业道德规范》、教师“十不准”等有关教育法规和政策，并结合学校实际，针对学*整训的三个重点（领导班子、师德师风、教学教研）及聂局长提出的城关镇当前教育发展的三个突出矛盾，开展分析研讨、警示教育，让每位教师对照自我，查找不足，深刻剖析，人人撰写了心得体会，
2、面向全体教师，实施分层、分科培训。
围绕“聚焦课堂教学 引领校本研修”主题，针对教师教学教研中遇到的实际问题，制定校本培训计划和实施方案。面向全体教师，实施分层、分科培训。
（1）、全员安全专题培训。首先制定了安全培训工作实施方案，建立建全了培训组织机构，组织全员教师认真学*了《中小学安全管理》和《学校公共安全教育教程》等培训教材，并开展了讲解辅导，同时进行严肃的考核，全镇小学严格按县局要求，专人分片辅导培训，全员参加答卷考试。
（2）、开展语文、数学学科观摩研讨校本研修培训。为认真贯彻落实教育部《基础教育课改纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据我镇小学当前课改实际和现状，充分利用远教设备和资源，组织教师观看课改光碟和专家讲座，同时选拔袁萍、叶梅君、李敏、祁莉4名骨干教师分别进行了语文、数学示范课观摩；并分语文、数学研修组开展了《聚焦课堂教学，引领校本研修》主题研讨活动，每组设中心主持人和活动组织及教科研业务学科骨干教师进行经验交流发言，会上，教师们被骨干教师教学能手们过硬的业务素质，娴熟的教学技艺和精湛的教学艺术所折服，研讨中教师们纷纷表示，在新学期教育教学工作中自主研修，深入投身课改教研，尽快提升素质缩小差距，更好地适应岗位工作。本次研修活动为村级小学以课堂为焦点，以构建有效课堂为着力点，开展校本研修提供成功范例，以此推动我镇小学素质教育的深入开展。
（3）《纲要》解读，使全体教师进一步**思想，提高认识，明确目标，增强了使命感、责任感和进取心。张芳老师从《纲要》的总体战略、发展任务、体制改革和保障措施四大板块，通过详实的资料，鲜活的事例进行了精彩的诠释解读，使全体教师在深入理解《纲要》精神的同时，进一步认清教育改革发展的形式和自我的不足，对新学期教育教学工作充满了信心。
四、圆满结束，效果显著
根据上级指导思想，结合我校实际情况，以“专题学*、课例观摩、研讨交流、问题诊断、”等模式，采用了以理论学*与实践操作相结合、集中学*和分组讨论相结合、培训
与考核相结合、校本培训与自我学*相结合的培训方式，培训的内容贴*教师，从解决教师课堂教学的问题实际出发，有实效、有吸引力，教师在培训过程中表现出了高度参与的热情。签订师德规范承诺书170余份，每人学*笔记5000余字，共撰写心得体会350余份，办学*专栏三期，办黑板报八面，及时撰写上报简讯7期，每天上下午会前播发会议安排进程和通讯报道30余篇。通过培训，使广大教师在师德水*、专业理论知识、教学实践技能等方面都得到进一步的提高。
此次暑期校本培训必将带动我镇教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的知识结构。我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进教师专业化发展，不断提高我们学校的办学质量。
通过今年暑期继续教育培训的学*和自主学*的探究，使我不仅在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学*的总结归纳一下：
一、根据教育局和乡教管中心、培训点、学校关于十二五继续教育的精神，认真参加继续教育培训。
二、学*内容：
1、教师课堂教学能力的培养与训练
卢凤取老师的精彩演讲，让我受益匪浅，通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、“教会学生‘愿学’、‘会学’能力的培养与训练”、方面进行阐述，充分的把课堂教学细化。
在我以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然效果有，但总感觉效果没有达到最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。教师的教学能力是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水*的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力，它更是区别于其他职业的本质标志。而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。
通过教师的程序设计、师生的积极互动，让学生在学*本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学*成绩，培养的学*兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、能“会学”、“乐学”、“快学”。因此，教师的首要任务就是如何使学生“愿学”，即首先激活学*的主动性，教师务必要教会学生会听课，让他们在听课时做到“有信心”、“能专心”、“会用心”。
2、有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策陈青红主任精心策划的课堂，让培训的课堂活跃起来，在有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策的学*中，我学到了很多从为学到的内容，当一个老师真的不容易。
我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：
（一）教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。
（二）知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学*和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
（三）教学反思。教师要善于和不断反思，应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
（四）课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、教法有效。
（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
（六）课后的有效练*。课后练*不在多，贵在精，提高练*的有效性就是要充分了解学情，因课设计练*，让学生在训练中思考问题、解决问题。
总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦，教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学*环境，随着新课改的不断深入，选择满足学生生命需要的教学，给知识注入生命，还学生充满灵性的世界，已成为我们每一位教师的梦想。而要实现这一教学目标，当教师能够采取灵活的教学技能，并通过各种途径的学*、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能给予学生更大的发展空间，让学生成为学*的主人，在学*中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们所有老师的毕生追求！
三、渗透法制教育
刘继华校长的《学科渗透法制教育》的培训，通过生动的实例、分析讲解，法制教育在课堂教学中的作用不课替代，学科渗透法制教育，是教师教学过程中必不可少的一个环节。
通过学*，我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在学*中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的'教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的*惯和能力。
四、班主任培训
——小学教师暑期培训总结菁选
小学教师暑期培训总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学*、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的小学教师暑期培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
为认真贯彻**江苏省委办公厅、江苏省人民**办公厅转发
一、思想落实
的《省教育厅、省委组织部、省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和宜兴市教育局《关于开展中小学教师暑期培训工作的通知》，进一步深化教学改革，扎实实施有效教学，不断学*新的教育教学技术，适应素质教育的要求。学校成立暑期培训工作领导小组，认真部署暑期培训工作措施，结合学校实际情况落实培训内容，使全体教师在思想上形成共识。
二、内容落实，形式多样。
结合我校实际情况，本次暑期培训工作以集中培训、自我学*、网络培训等形式，落实安排了以下一些内容：
1、认真学*《省委办公厅省**办公厅转发省教育厅等部门的通知》。充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育，全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的'内在要求，提高教育教学质量、深化教育教学改革、破解当前基础教育难点热点问题的重要途径。采取切实措施，实施有效教学，确保中小学生课业负担明显下降，规范办学行为，提升学校管理水*。
2、开展师德专题培训，努力把师德教育落到实处。
围绕《关注教师的心理成长教师问题行为的心理预防》师德专题教育要求，有针对性地进行公共道德和教师职业道德教育。根据二○ｘｘ年上半年已学的四讲内容，通过教师进一步精读原著、回顾学*讲座内容，认真撰写师德学*心得体会和网上交流等形式，切实提高师德专题教育的实效。
3、组织有效教学培训，切实提高教师的学科教学素养。重点围绕“有效教学，教学有效”主题，组织教师开展现代教育教学理论学*，切实提高教师的学科教学素养，重点开展以校本培训为主的师资培训。①利用学校网站教育源库*台功能，继续学*《有效教学》校本研修教材“有效教学的设计与实施之四有效管理”，以网上学*互动交流的形式，认真学*有效教学的相关理论，围绕所学内容，结合学科教学的实际，要求青年教师每人撰写一篇有质量的教学论文。
②组织教师开展信息技术培训，内容：网页设计。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教导组织二十多位青年教师集中培训了五整天共30学时，并于八月中旬利用三天时间集中对参训教师进行了考核与网页设计交流。
③组织教师参加教研室、电教馆等组织的“书香江苏网上主题读书”和“快乐假期，轻松阅读”活动，登陆“名师讲坛”网上学*频道“书香江苏”电子图书站点，注册阅读图书，要求每人写一篇读书笔记。
④组织开展骨干教师培训班，加快推进名师培养的步伐。4、组织教师认真学*《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》，坚决抵制在职教师有偿家教。
积极引导教师的价值取向和人生追求，倡导岗位奉献精神，进一步严格实施《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》。在职教师不得从事有偿家教，不得暗示、动员甚至强制学生接受有偿家教，教师之间不得相互介绍学生为对方提供有偿家教生源，不得为其他社会人员、组织介绍有偿家教而从中获利。对违反以上规定的教师，当年教师职业道德年度专项考核和事业单位人员年度考核认定为不合格；不得参加各类先进评选，已获荣誉称号的，按程序提请表彰部门取消相应荣誉称号，农村骨干教师随之取消享受的奖励津贴；降下一个职级聘任专业技术职务，工资待遇按所聘专业技术职务享受；以办班形式从事有偿家教、情节严重、影响极坏的，由所在学校予以解聘。
为了加强和改进教师师德建设工作，提升教师专业素质，今年暑假，在三里岗镇中心学校和三里岗镇小学领导的高度重视和指导下，我们三里岗镇小学开展了为期五天的教师培训，小学教师暑期培训工作总结。培训内容生动，形式多样，针对性强，有师德师风学*，外出教师汇报交流，以及和全镇小学语文教师聆听了打造高效课堂专题讲座，观摩优质课实况录像等。
老师们不顾天气的炎热，把饱满的热情投入到学*中，以积极的态度，认真、扎实地作好每一天的培训，具体表现在：
1、学*热情高，劲头大，全体参与。本次培训，教师们热情高涨，劲头十足，全校教师都自觉、主动地参加了学*，无一人缺漏。
2、态度端正，虚心求学。教师能一边认真听，一边认真作好笔记，并积极地进行互动，交流。学*结束后，教师能切实地反思、总结，扎扎实实地写出高质量的心得体会。
3、严格遵守学*纪律，自觉学*。学*中，教师无迟到、早退、无故缺*现象，不交头接耳，不开小会，以严肃、认真的态度参与到学*中。
通过朱主任带领大家对师德师风的培训学*，教师们更深刻地意识到，在师德上，应该有理解、团结、换位、思考、谦让的态度，应有信任他人，尊重他人的心态，应有自律的表现，应有集体利益高于个人利益的思想，为人正直无私，不做两面派，不做阴阳人。在教学上，要努力学*新知识，新技能，不断更新、反思，努力提高本领、质量。管理上，要做到务实与创新相结合，短期与长期相结合，工作作细、做活、做真。在学生服务上，要做到服务到位，质量到位，疏通到位。
赴省外出学*骨干教师的交流汇报和打造高效课堂的专题讲座也是精彩纷呈，给老师们以新的教学方法，新的教学理念。教师们纷纷表示，要把学到的新的方法，新的教学理念，努力地运用到教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。
一、由专职型、专业型向专家型、复合型的教师努力。
二、找准着力点，做一个有远见的教师。
三、终身学*，做一个智慧型的教师，以适应新时期对教育工作者提出的更高要求。
四、做一个有爱心，有热心，有责任心的教师。用自己的努力和付出，追求和信念去营造农村基础教育更加美好的明天！
优质课实况录像更让老师们有耳目一新的'感受，教师们共观摩了4节省优质语文课、1节数学课、1节品德与生活课、1节晨诵课，1节绘本课。名师们的风范，全新的理念都给老师留下了深刻的印象，从他们的课堂中，老师们捕捉到一种知识的力量，一种教学艺术的魅力，尤其是武汉华中科技大学附属小学的何先成老师主讲的《匆匆》，更让老师们啧啧称赞，拍手叫绝。课后，中心学校苏校长给这堂课作了精彩的点评，接着，全员互动，很多老师参与到评课中，积极大胆地发表了自己的想法，现场气氛很是活跃。
通过这几天的学*，三里岗镇中心小学全体教师收获颇多，感触颇深。同行们的专题讲座，给老师指明了今后前进的方向。优质课教学实况，给教师们提供了很有价值的参考。师德师风学*，令教师们再次受到心灵的震撼。培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对教师心灵的一次洗涤，为大家下一步的生活和学*指引了方向。
20xx年8月15日，全县小学数学教师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺老师带领大家学*了20xx版新课标，接下来是观课议课环节。最后县教研室张老师就这次会议作了全面总结，在这次学*活动中，我始终认真听讲，并做了详细的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下：
总的感觉：问题意识越来越浓厚。不论是张主任的报告之前，还是观课议课之前，总是有问题相伴，张主任提出问题，大家带着问题去听，去想，去讨论交流、去收获智慧。我想这是不是和新课标中的一些重要变化相吻合呢?
一、张主任的报告。
会议的开始，张主任为大家介绍了远程研修的情况，肯定成绩的同时也指出了不足，使我对远程研修有了更深刻的认识，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学*机会。接着，张主任介绍了六年级阶段性检测情况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成绩分析了当前的现状：两极分化比较严重。同时给老师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的基础训练和单元试卷，足矣。
二、贺老师的新课标培训。
对20xx版新课程标准，贺老师做了高屋建瓴的解读。从新课标的特点到课程标准的重要变化;新增加了“课程性质”，整合了三个阶段的实施建议，规范了目标行为动词，知识性目标有了解、理解、掌握、应用，过程性目标“经历、体验、探索”;新增加了教学案例;从数学教育的基本理念到十大核心概念，课程标准从总体目标、总纲、四个方面分学段进行了阐述。我想，通过今天的学*，“双基”变“四基”是课程标准最大的变化，同时在老师们的心中，“四基”在老师们心中也有了根深蒂固的印象······
三、观课议课。
张主任为我们精心挑选了王延安老师执教的《圆的认识》。这是一节先于新课标的、具有极大创新精神、童趣盎然的课。课上，领略了王老师幽默风趣、一睹王老师“以学生为本”的霸气，更多的是王老师对于教材的解读、教学的设计还有对孩子已有知识的尊重，以下几点为我留下了非常深刻的印象.。
第一点是王老师创设的情境。课的开始，王老师创设了孩子们喜闻乐见的动物运动会，活灵活现展示小动物骑车比赛的生动场面，彰显了现代化教学法手段的优越性，一下子吸引了评委老师的眼球，不，关键是吸引了孩子们的眼球。不但引起学生的兴趣，同时为学*新知识提出了要思考的问题。俗话说：好的开始是成功的一半，王老师成功了一大半。
第二点是让学生经历知识的形成过程。在深入研究教材、课标的基础上，灵活处理教材。把折圆纸片感知圆心、半径，认识圆，设计为小组用图钉、线绳、铅笔头三种物品合作画圆，支解了本节课的难点，学生初步感悟了圆心、半径。同时，由于这样设计动手幅度大，学生体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了学生投入学*活动的主动性、积极性，有利于培养学生合作学*的精神和创新的意识，同时也激发了学生对数学学*的兴趣。
第三点是朋友式的师生关系。本节课突出了小组学*和多种组织形式的有机结合，创造了一种和谐的学*气氛。在教学方法上是探索法、研讨法、讲解法、实验法的多种结合，表现了老师驾驭课堂的灵活性和艺术性。“学生为主体，教师是教学活动的的组织者、引导着、合作者”这一理念更是得到很好的体现：师生共同研究问题，互相取长补短，建立起一种既是师生、又是朋友的新型师生关系。给我留下深刻印象的是两次师生合作画圆，称呼学生“小郑、小吉”。给人一种亲切感、童心感和智力潜能的展示感。学生给人们留下的印象远远超过了教师给人们留下的印象。
第四点是关注学生已有的知识经验。王老师让学生找出生活中的圆，根据学生的知识基础，从学生已有的知识经验出发，因势利导，适时调控，营造了师生活动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成了有效的学*活动。
第五点是本节课中数学思想体现到位。比如学生说出生活中的圆以后，老师大屏幕展示硬币、钟表、月亮的'形状，由物体是圆的，到抽象出圆的几何图形，以及与三角形、四边形比较，初步认识圆是*面上的曲线图形。这些知识只有在教师的层层引导下，才能步步加深认识。这样安排教学活动，教师的主导作用发挥得好，同时学生经历了从具体到抽象的过程，渗透了抽象、比较、分类的数学思想。
第六点是课堂的最后，前后照应，继续放完动物骑车比赛的动画，让学生亲眼看见圆的知识的应用，真正体会到数学就在身边。
最后，用贺老师的话作为结尾：“过程好了，结果不会差;学生动起来结果会更好。”我想，今后我要做的，就是用心去做好过程，让学生动起来，经历过程，善始善终。只要用心，没有什么不可以。
小学信息技术教师暑期培训总结
8月18日至20日，我有幸参加了区教研室组织的为期三天的小学信息技术专项培训。在整个培训课程学*中，我通过认真学*,积极上机进行实践，从中学到了很多有用的新知识和新理念。对信息技术教育的理论知识有了更加深入的认识和理解，对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。下面就我参加培训的内容和体会总结如下：
1.聆听张庆华老师的《微课制作与论文写作技巧》包括：现在微课制作常用的一些软件，一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。
2.聆听了实验小学莫文骅老师关于Dreamweaver软件和Logo语言的专项讲座了解了《小学信息技术课该怎么上》，明白了《Dreamweaver软件》使用技巧与《Logo语言》的原理，学会了在新课程背景下小学信息技术课堂教学如何突破以教师为中心、以课堂灌输为中心、以书本知识为中心“三中心”传统教学模式。
3.通过培训使我收获最大的是教育观念的更新，不是把信息技术仅仅作为辅助教学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学*、资源共享等多方面要求的学*方式，从而把学生的主动性、积极性充分调动起来。
4.培训后的相关要求
(1)培训后要认真研读《小学信息技术指导纲要》，在教学中深入贯彻和实施
(2)认真向学校领导回报，在学校制定适合信息技术学科发展的一些规划和方案
(3)使学生多上机，上机时间不少于课时的90%
(4)认真做好简直信息教师的二级培训，做好校内培训工作
(5)定期开展有关信息技术的教研活动
5.培训后在工作中的打算
(1)把我受到的培训，回到校后与其他学科教师分享这次教育培训的成果，共同进步，共同发展。
(2)利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
(3)认真了解教材编写意图，认识教材知识结构、遵循教学规律，做到每节课教学目标明确、胸有成竹、提高课堂教学实效。扎实ogo语言训练，强化自身技能。
(4)根据本次培训的精神，重新摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术教师就是教学活动的组织者，而当信息技术作为教学辅助手段与其他学科相整合时，则又是信息技术的教练人员;同时，也承担信息素养的培育员和评价者的角色。
本人通过六天来的学*和实践，了解新《课程标准》要求教师“要创造性地使用教材”，同时也强调“鼓励学生自主探索与合作交流”。因此，教师能否正确理解新课标的理念，把握新教材，并根据学生的实际情况进行教学，成了顺利实施新课标，切实提高教学质量的关键。新教材的最大特点是体现素质教育的要求，以数学源于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学**惯。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。
一、新课标的基本理念
总体目标中提出的数学知识（包括数学事实、数学活动经验），本人认为可以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经验则是通过数学活动逐步积累起来的。1 、基本的.数学思想2 、重视数学思维方法数学思维的一般方法；3观察与实验，比较、分类与系统化，归纳演绎与教学归纳法，分析与综合，抽象与概括，一般化与特殊化，模型化与具体化，类比与映射、联想与猜想等。4思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，主要表现为：思维的广阔性、深刻性、灵活性和批判性、独创性。
二、具体措施和步骤
1、发扬教学民主
教师应成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水*和已有的知识经验基础之上。教师的主要任务应是在学生的学*过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助，要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
例如在学*“方位角”时，可让学生通过做游戏的方式来感知、体验各种方位角的大小和方向。先把全班同学分成红、蓝两队，分别坐于教室两边，在教室中间画上十字形，交叉点为原点，按上北下南、左西右东标出方向。然后由红、蓝两队分别派代表向对方提问并指定对方某一人作答，作答人要站到与所提问题相对应的位置上才能得分。如：红方要求蓝方的张三表示出“北偏东45°、距离原点100厘米”的位置，则张三就应站到表示该点的位置上。如此轮流提问，大家一齐评判，累计得分，决定双方的胜负。
2、注重应用意识的培养
《课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学过程，是让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步与发展。”新教材在安排每章、节的时候，都从现实生活中的实际问题入手，引出新知识。
从生活实际中引入、联系实际探索。如学*“相遇问题”应用题，在学生对此类应用题的结构和解法有基本了解时，教师布置一个活动：同桌两人为一组，将相遇问题应用题中的情节作表演，并口头编应用题，再解答。在活动时，两位同学面对面地站在两个不同的地方，喊“预备走”，一齐面对面走来（同时相向），经过一定时间，两人的手紧紧握在一起（相遇）……那么，如果没有同桌帮忙，你一个人可以表演这个节目吗？学生兴趣很浓，纷纷举手示范：将两手掌竖直，掌心对掌心，慢慢靠拢，经过一会儿两手掌合在一起。经过活动，学生对“两地同时相向相遇”等有了实实在在的了解。
3、重视分析问题和解决问题的能力的培养
课堂教学要引导学生深层次地参与教学过程，让学生在观察、实验的活动中，通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，完成知识的猜想和证明，使学生既加深对知识的理解，又学*到创造的策略和方法，从而激起求知欲望和创新的热情。*年来，全国不少地方的试题都不是局限于对知识本身的考查，而是重在创设一个新颖的情境，考查学生在具体情境中灵活应用知识去解决问题的能力，这对引导教师在教学中注意突出教学过程可起到良好的导向作用。
4、注重创新意识和能力的培养
当前，对数学开放性题目的研究已成为数学教学的热点问题，认真研究开放探究性问题，无疑对转变观念、改进教学、加强数学思维能力的培养都有十分积极的意义。在初中数学教学中，要依据学生的年龄特点和认知水*设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，使学生理解数学问题是怎样提出的，数学知识是怎样形成的，数学理论是怎样发展的，从中领悟数学中的辩证关系。*些年来，考试题中的开放探究型题目，对此发挥了很好的导向作用。创新是民族的灵魂，加强能力考查，注重知识的有机结合，注重探究能力和应用意识，促进优化初中数学教学过程，培养学生的创新精神和实践能力，这是命题逐步走向成熟的要求。善于将书本知识与学生的生活实际联系起来，科学地设计探究性试题和开放性试题，诱发学生的求知欲，鼓励学生独立思考，并学会用数学的思维方式去观察、分析社会，从而解决日常生活中的实际问题。
5、注重阅读理解能力的培养
要正确解题的前提是正确理解题意，特别是阅读理解题，由于所提供材料往往不是课本上的直接内容，因此，在中考复*中，一定要重视学生阅读理解能力的培养。纵观*年来中考数学试题，很多试题都是以图像、图表为背景展现在考生面前，这方面的试题不拘泥于大纲和课本，形式多样，有利于在人生智能发展的黄金时期—初中阶段培养学生的自学能力、创新思维和实践能力，适应时代需要。这类题目一般是通过观察图像、整理信息，抽象出数学问题，并用数学语言抽象成数学模型，使学生“亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，有利于学生理解、掌握相关知识和方法，形成良好的数学思维*惯和应用意识，感受到数学创造的乐趣，树立学好数学的自信心。
经过这次培训，我无论在思想上，观念上，还是在教学理论和教学技能上都有了很大的进步。
一、 教学思想和教学理念的更新
通过这次培训学*，我深深感受到教育局领导和授课老师的热情和学员集体大家庭的温暖。专家们以鲜活的实例，丰富的知识以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化。如何广铿教授所上的《中小学英语教学改革动态》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英语课程的基本理念的差异。20xx版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现课程基本理念，并贯彻实施到教师的教学行为中。由此可见教师是多么重要。
首先，教师应该树立终身学*，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学*，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语教师的口语、语音、知识素养以及教学技能等水*要求越来越高，如果教师不注意加强自身的学*，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的《现代教育技术与外语教学》的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时认识到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练*到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学*的重要性。
其次，教学尤其是课堂教学是实施学校教育的基本途径。由于受应试教育观念的影响，我们的教学改革中有许多仍没摆脱应试教育的思维束缚，这长期以来一直困扰着我们的教学方式。教学实践中，过于强调授受学*，死记硬背，机械训练普遍存在。学生被动学*，个性受到压抑。这种教学模式从小学开始就已存在，所以学生学*没有自觉性，这是我们埋怨最多的问题。但听完邓宇霞老师讲授的《初中英语与小学英语教学如何衔接》之后，我深深感到好的学生不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出来的。学生希望得到老师积极的评价和鼓励，我们提出的问题要符合他们的心理特征和接受水*，设计一些有趣的，新鲜的，有挑战性的问题和情境，让学生真正融入到课堂中去，激发他们学*英语的兴趣，转变他们在课堂中的角色，让他们自己有想参与，想表达，想探索的欲望。因此，我要切实转变自己的教育观念，真正确立起与新课程相适应的，体现素质教育精神的教育观念。
二、 要有好的课堂效果，必须要有好的课堂管理方法
在一个八十多人的班级里，有效的课堂管理是很难的，特别是对于我这样一个温和而又娇小的女老师来说。但是听了潘志宇老师讲授的课堂管理之后，我为我自己的课堂管理找到了答案，特别是潘老师播放的《三傻大闹宝莱坞》影片，我深有感触。要有好的课堂管理，首先要创建良好的师生关系;其次，要多看学生的闪光点;再次，要小心呵护学生的'自尊心，同时表扬和批评要适度。
三、 教学技能的提高
这次培训对我的整个教学技能有一个系统而全面的提升。教学对象和教学内容方面，有《初中英语与小学英语的衔接(邓宁霞)》和《初中英语教材分析与整合技巧(梁红梅)》;具体的教学方法方面，听说有《初中英语听说教学的设计与实践(徐曼菲)》，阅读方面有《初中英语阅读教学的途径与实践(唐锡玲)》，写作方面有《初中写作的教学途径与实践(刘英杰)》，语法方面有《初中英语语法教学(陈道明)》;课堂的语言技巧和能力有《课堂话语评价和反思(陈宵)》;教学设计和管理方面有《初中英语课堂教学》;教育技术方面有《现代教育技术与英语教学(刘晓斌)》;备考方面有《初中毕业生学业考试备考策略(梁科)》;另外还有教研方面的《教学研究的基本方法和反思能力的培养(何广铿)》。
通过学*以上内容，我认识到初中英语课程的总目标是通过英语学*使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学*策略和文化意识等方面整体发展的基础之上的。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。英语知识是发展英语听、说、读、写等技能的重要基础，听、说、读、写技能是实践语言知识的途径，英语的工具性也由此体现，它需要实践和运用;文化意识是得体运用语言的保证。语言和文化的关系密不可分，所以我们学*英语一定要关注语言的人文内涵。情感态度是影响学生学*和发展的重要因素。教师要和学生建立良好的师生关系，畅通情感沟通和交流的渠道，并在教学中结合教学内容，采用讨论，活动，评价等方式渗透关情感方面的问题，培养和发展学生积极的情感态度，促进学生在学*上取得更大的成功;学*策略是提高学*效率、发展自主学*能力的保证。教学中要渗透学*策略的培养，指导学生学会自我反思和自主学*。而这些主要取决于教师的个人专业素养高低和采取的教学策略是否得当。所以教师自身的学*和自我的反思就十分重要。
当然通过这次培训学*，我学到和感受到的远不止以上两个内容。我接触到了专家学者们的教育新理念和优秀教师实践经验，还与教授们和授课教师进行了直接的交流。我们通过进行自我学*和交流学*，收获颇多，感触颇深，同时也认识到了自己教学中的不足，因此，我要衷心地感谢这次培训，感谢为我热情上课的所有教授和老师。我深深感到学*的重要性，在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，加强理论学*，转变教育教学观念，积极实践，促进自己教学工作的不断进步。
通过今年暑期继续教育培训的学*和自主学*的探究，使我不仅在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学*的总结归纳一下：
一、根据教育局和乡教管中心、培训点、学校关于十二五继续教育的精神，认真参加继续教育培训。
二、学*内容：
1、教师课堂教学能力的培养与训练
卢凤取老师的精彩演讲，让我受益匪浅，通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、“教会学生‘愿学’、‘会学’能力的培养与训练”、方面进行阐述，充分的把课堂教学细化。
在我以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然效果有，但总感觉效果没有达到最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。教师的教学能力是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水*的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力，它更是区别于其他职业的本质标志。而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。
通过教师的程序设计、师生的积极互动，让学生在学*本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学*成绩，培养的学*兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、能“会学”、“乐学”、“快学”。因此，教师的首要任务就是如何使学生“愿学”，即首先激活学*的主动性，教师务必要教会学生会听课，让他们在听课时做到“有信心”、“能专心”、“会用心”。
2、有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策陈青红主任精心策划的课堂，让培训的课堂活跃起来，在有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策的学*中，我学到了很多从为学到的内容，当一个老师真的不容易。
我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：
（一）教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。
（二）知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学*和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
（三）教学反思。教师要善于和不断反思，应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
（四）课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、教法有效。
（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
（六）课后的有效练*。课后练*不在多，贵在精，提高练*的有效性就是要充分了解学情，因课设计练*，让学生在训练中思考问题、解决问题。
总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦，教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学*环境，随着新课改的不断深入，选择满足学生生命需要的教学，给知识注入生命，还学生充满灵性的世界，已成为我们每一位教师的梦想。而要实现这一教学目标，当教师能够采取灵活的教学技能，并通过各种途径的`学*、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能给予学生更大的发展空间，让学生成为学*的主人，在学*中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们所有老师的毕生追求！
三、渗透法制教育
刘继华校长的《学科渗透法制教育》的培训，通过生动的实例、分析讲解，法制教育在课堂教学中的作用不课替代，学科渗透法制教育，是教师教学过程中必不可少的一个环节。
通过学*，我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在学*中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的*惯和能力。
四、班主任培训
王梅老师、胡方羽教师、王顺伦教师就班主任方面的经验进行交流，通过自身的教学经验，结合实际，让我在班主任管理方面得到彻底的洗礼。
通过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。在这次培训中，对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。
在学*中，认真做好相关学*记录、完成主讲老师安排的作业；对所选教材深入研读和实践，、促进自身教育教学综合业务素质的不断提高。上交学*相关资料到学校教导主任归档，以备上级领导检查。
总之，做为一名教师，通过继续教育的培训和自学，我受益匪浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
xx学校组织全体教师参加了暑期教师业务学*，经过今年的业务学*，我受益匪浅。我深深体会到：我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“我们做教师的人，必须天天学*，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。
一、树立教师爱心，滋润学生心田。
霍姆林斯基说："教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。"教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的，有这样一个分式是：亲*感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学*现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。我班有位小陈的同学，他是先天的斜视，不仅这样，接受能力较差，易忘。刚入一年级时，说话不清楚，写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写0、横、竖、等等。做练*是的学生早已找好了题号，可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也常常告他的状："老师，小陈把我的本压出皱了"。在做练*时他的笔、橡皮也是经常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告诉全班同学要多关心和照顾小陈，因为他天生的不幸，他在学*上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照顾和帮助小陈，不再听见有告他的'状了。有了成功的第一次，第二次，第三次、渐渐地他的自信心增强了，他能写出一个端正的字来。现在小陈仍在继续努力，希望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的"一百分"。
二、培养学生拥有爱心
学生有爱心，将来才能去爱他人，爱集体，才能回报社会。今年xx的一位中学生，因为妈妈对他的学*管的太严，用锤子将妈妈打死。xx省有一名小学生，因为妈妈不给钱去玩电子游戏，而将妈妈杀死等等这样的事件。在*些年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，甚至丧失了最起码的人性吗?
教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学*方法是爱。家长会和学生们一起分析学*起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。
三、师生都要回报社会
"爱人者，人恒爱之"，学生说老师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。这了这份幸福，我将用心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下希望种子，在这快沃土中茁壮成长，创造出美好的明天。
根据县教育局xx教职成（20xx）184号文件的要求，我校于今年暑期对未参加第二轮继续教育集中培训的小学（含幼儿园）、高中在职教师进行了培训。现将暑期培训工作总结如下：
一、精心筹划
暑假是教师进修学校的“双抢”季节，多种培训在我校举行。县教育局和我校两道历年来高度重视。早在3月份，县教育局就下发了文件〈xx教职成（20xx）85号〉，对全县中小学教师第二轮继续教育情况进行摸底调查，掌握未参加第二轮继续教育集中培训的中小学教师人数。4、5月份，我校在进行校本培训检查指导的同时，进行中小学教师培训需求的调研，为谋划暑期的培训，制定培训计划作好充分的准备。6月份初，我们拟定了培训通知，拿出暑期培训的总体方案等。6月23日，县教育局下发了《20xx年小学、高中教师继续教育暑期培训通知》，培训工作正式启动。
针对以往教师集中培训培训内容针对性、实效性不强，培训形式灵活性、开放性不足等问题，我们派出专职教师深入中小学一线，了解中小学教师所思、所感和所求，征求他们对暑期培训的建议和意见。在此基础上，结合我校*几年进行集中培训的经验，研究教师培训最新成果，结合县情、校情，循着以人为本、减轻教师经济负担、面向需求、务实高效、灵活开放的工作思路，设计培训方案、制定培训计划。
二、大胆创新
由于领导对培训工作的高度重视，前期调研工作的细致、实在，内容和模式创新是今年暑期培训的另一特点。既根据教育部《20xx——20xx年中小学教师全员培训计划》，调整省教育厅对中小学教师第二轮继续教育集中培训统一要求的课程，又考虑到中小学一线教师对培训内容的现实需求和对培训形式的具体要求。
1.培训内容以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点。如，小学数学教师暑期集中培训班，开设了《新课程通识培训》《小学数学课程标准解读》《新课程培训——小学数学》《小学数学新课程讲座》《小学数学课堂教学设计指导和实践及评析》和《计算机和网络基础知识及其应用》等课程。
2.整合“专业引领”和“实践研修”两类课程，采用系统引领、实践指向和自主反思“三结合”的培训模式。“系统引领”指针对小学和高中不同阶段新课程教学的特点和要求，选择优质培训内容，对中小学教师进行系统引领，提升理论水*。“实践指向”指紧扣新课程教学的疑点、难点与重点，以案例教学为主体，解决中小学教师教学过程中遇到的困惑和实际问题。“自主反思”指面向中小学教学实践，通过交流，引导教师自主反思和诊断评析，提高实践能力。
具体培训形式主要包括专家讲座、专题指导、自主作业、合作研讨、模拟实践和反思评析等。如，参加远程培训班的小学教师，先进行为期3天的.集中面授，后进行为期20天的网上学*。集中面授主要进行实践研修：专家讲座、模拟实践和反思评析，远程培训主要进行专业引领：专题指导（观看视频、网上阅读）、合作研讨（在线交流）和自主作业（提交网上作业）等。
三、得当管理
合理的培训规划和现代的培训理念，如果管理不科学、不到位，一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培训的另一特点。管理得当突出表现在以下两个方面：
1.教务处、远教中心和总务处通力合作，各司其职，有力保障了培训的正常运行。
教务处主要负责制定计划、安排课程、聘请专家和教师、组织学员报名和报到以及培训教学的常规管理等。远教中心主要负责网络课程资源的建设、学员电子档案的建立、远程培训的技术支持和远教设备的维护和管理等，并配合教务处做好《计算机和网络基础知识及其应用》课程的实践指导。总务处主要负责教室的供电，保证空调与远教仪器的正常圆转；安排好外请专家、教授以及学员的生活；配合教务处做好报到缴费等工作。
2.实行多向管理方式，即学员所在班级、所在学校与进修学校共同管理。实行中小学教师培训的多向管理，明确了各自的权利和义务，增强了工作的主动性和有效性。
小学教师培训采用组班制，教务处聘请专职教师担任班主任，全面负责学员学*期间的考勤，配合上课教师进行实践研修活动的组织，反馈学员对培训教学意见和建议、收缴学员作业和考核评价等工作。
高中教师远程培训，由于采用双向会议视频系统实施集中面授，集中学*的管理由学员所在学校负责。为保证管理到位，8月2日召开了有县教育局有关领导
参加的高中教师远程培训工作专项会议。
新颖的内容设计，灵活的培训方式，合理的组织管理，必然产生理想的培训效果。学员普遍反映今年进修学校培训方案做得新，培训内容贴*中小学教学实际，有很强的针对性和实效性；培训的形式灵活多样，有效地突出了参培教师的主体性，成效显著。但是，暑期培训也存在一些问题与不足，集中表现为：
1.极少数教师参加培训的动力不足，参与实践研修的积极性、主动性不强。这可能与我们的培训课程选择性不强和培训课教师组织参与式培训的能力不强有关。今后，要进一步加强培训课程建设，为学员提供更多的“菜单”，加大我校教师组织参与式培训活动的技能训练力度。
2.远程培训学员网上作业质量不高，网上作业雷同抄袭现象比较严重、在线交流参与面不大。可见，分散学*的学员管理措施不到位，是制约远程培训效果的瓶颈，远程培训的管理制度建设有待今后深入研究。
为了全面提高我镇教师的业务素质，促进教师素质和教育质量的提高，认真贯彻商教发精神，结合我镇小学实际，举行了为期四天的教师业务培训会。由于镇中心校的高度重视，周密安排，圆满地完成了各项培训任务，达到了预期效果。现将培训情况总结如下：
一、高度重视，准备充分。
学校领导非常重视本次校本培训工作，成立了由业务校长任组长、教导主任、教研组长为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。8月x日召开了培训筹备会，小组成员进行了详尽地分工；8月x日下午，又召开了督查会，对会议筹备情况进行了检查。各培训负责人根据我镇的实际情况和培训要求，针对本校的特点和教师们的实际情况，合理地安排了培训内容，制定了切实可行的培训实施方案，注重培训的实效性，使教师学到了知识，提升了师德，掌握了技能。
二、保障有力，狠抓落实。
为了开好本次教师培训会，学校专门成立了培训督查组，领导小组制定了大会纪律、作息时间、安全预案，努力做到严格纪律、严格考勤、严格请假程序。每天实行四点名、两抽查、一通报制度，每天都有通报栏、曝光台。四天来，全镇171名参训教师在各组负责人的带领下，分组、分学科、分时段有序进行集中学*、收看讲座、分科研讨、分组交流
等各项学*活动。参训教师一边收看一边认真做听课笔记，并及时撰写学*体会和心得，积极参与讨论，扎扎实实地完成学*任务。
三、有效引领，合理安排。
为提高培训的实效性，学校紧紧围绕培训主题，挖掘自身潜力，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的校本培训工作。
1、加强师德建设，强化依法执教意识。
按照会议议程，每个分会场精心组织选学了《国家中长期教育改革和发展纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《进一步加强中小学管理严肃工作纪律若干规定》（商教发[20xx]121号）、《商南县中小学教师礼仪规范细则》( 商教发[20xx]65号)、新修订的《中小学教师职业道德规范》、教师“十不准”等有关教育法规和政策，并结合学校实际，针对学*整训的三个重点（领导班子、师德师风、教学教研）及聂局长提出的城关镇当前教育发展的三个突出矛盾，开展分析研讨、警示教育，让每位教师对照自我，查找不足，深刻剖析，人人撰写了心得体会，
2、面向全体教师，实施分层、分科培训。
围绕“聚焦课堂教学 引领校本研修”主题，针对教师教学教研中遇到的实际问题，制定校本培训计划和实施方案。面向全体教师，实施分层、分科培训。
（1）、全员安全专题培训。首先制定了安全培训工作实施方案，建立建全了培训组织机构，组织全员教师认真学*了《中小学安全管理》和《学校公共安全教育教程》等培训教材，并开展了讲解辅导，同时进行严肃的考核，全镇小学严格按县局要求，专人分片辅导培训，全员参加答卷考试。
（2）、开展语文、数学学科观摩研讨校本研修培训。为认真贯彻落实教育部《基础教育课改纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据我镇小学当前课改实际和现状，充分利用远教设备和资源，组织教师观看课改光碟和专家讲座，同时选拔袁萍、叶梅君、李敏、祁莉4名骨干教师分别进行了语文、数学示范课观摩；并分语文、数学研修组开展了《聚焦课堂教学，引领校本研修》主题研讨活动，每组设中心主持人和活动组织及教科研业务学科骨干教师进行经验交流发言，会上，教师们被骨干教师教学能手们过硬的业务素质，娴熟的教学技艺和精湛的教学艺术所折服，研讨中教师们纷纷表示，在新学期教育教学工作中自主研修，深入投身课改教研，尽快提升素质缩小差距，更好地适应岗位工作。本次研修活动为村级小学以课堂为焦点，以构建有效课堂为着力点，开展校本研修提供成功范例，以此推动我镇小学素质教育的深入开展。
（3）《纲要》解读，使全体教师进一步**思想，提高认识，明确目标，增强了使命感、责任感和进取心。张芳老师从《纲要》的总体战略、发展任务、体制改革和保障措施四大板块，通过详实的资料，鲜活的`事例进行了精彩的诠释解读，使全体教师在深入理解《纲要》精神的同时，进一步认清教育改革发展的形式和自我的不足，对新学期教育教学工作充满了信心。
四、圆满结束，效果显著
根据上级指导思想，结合我校实际情况，以“专题学*、课例观摩、研讨交流、问题诊断、”等模式，采用了以理论学*与实践操作相结合、集中学*和分组讨论相结合、培训
与考核相结合、校本培训与自我学*相结合的培训方式，培训的内容贴*教师，从解决教师课堂教学的问题实际出发，有实效、有吸引力，教师在培训过程中表现出了高度参与的热情。签订师德规范承诺书170余份，每人学*笔记5000余字，共撰写心得体会350余份，办学*专栏三期，办黑板报八面，及时撰写上报简讯7期，每天上下午会前播发会议安排进程和通讯报道30余篇。通过培训，使广大教师在师德水*、专业理论知识、教学实践技能等方面都得到进一步的提高。
此次暑期校本培训必将带动我镇教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的知识结构。我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进教师专业化发展，不断提高我们学校的办学质量。
学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学*。通过认真的培训和自己的学*，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学*，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。
二、认真学*教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师。 通过学*相关教学规章制度、常规和教学方法，使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。作为小学教师，
要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术
小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的`教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学*。
四、、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
总之，为了使自己的教育教学工作水*不断提高，要坚持经常学*时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：
一、在时间上和经费上予以保障和支持
我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的'水*。
二、开展多样的培训形式
我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。
1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水*。
2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，x到x月份组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水*总体上得到了提高。
3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学*：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学*参观，x月份组织我校教师5人去县城学*参观，学*先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，
4、加强计算机应用培养
我校有一台计算机，组织教师参加计算机作培训，目前我校教师基本上把握计算机基本知识和作技能，不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。
5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。
6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。
一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合的集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。
今年暑假期间我校通过培训学*，使我们更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个*台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了培训的目标、内容，力求使自己由经验型教师向研究型教师转变。认识到教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学**惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。
一、理解教师职业，加强自我培养
作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的`一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、*等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友，所谓良师益友，就是强**师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用教学理念和心理学基础指引自己的工作
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老教师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学*的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，几位老教师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；
三、用终身学*来提高自身教学能力
——学校暑期校本培训总结菁选
学校暑期校本培训总结3篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的学校暑期校本培训总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、 统一思想提高认识
学校领导高度重视教师素质提升工程中的校本培训，在校务会议上进行专题讨论，冼校长多次在会议上提出要求，并成立专门的校本培训领导小组。召开了全体教师参加的培训工作会议，使广大教师认识到校本培训的重要性。
二、严格要求，重视过程管理
教务处根据学校实际制定了的校本培训计划，列出培训的内容。培训计划是否能行之有效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本培训上，我们首先落实的是严格的考勤制度，每一次培训或者教研活动的开展，都要求教师准时到位，并且要求教师准备专用笔记本，教务处安排专人进行检查，并做详细的记录。
三、培训方式
根据学校实际情况，培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合;集中培训和分散培训相结合;个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领，达到校本培训的预设效果。
1、整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学*交流，以专题(系列)讲座、课程学*、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。
2、群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课(案)例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进行。
3、个体性培训：以个人自主学*、到外地培训、上互联网学*等方式进行，达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际，完成内化。
四、联系实际，抓好培训
1、抓以师德教育为主要内容的教师培训。通过暑期集中培训，每周教师例会上的分散学*，教师个人*时自学相结合来提高教师的师德修养，切实把转变教师的师德放到第一位，努力建设一支素质高、师德优、业务精的教师队伍。
2、抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地，引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学*、问题研讨、教学设计、案例分析、反思交流等活动，提高了学科培训的实效性。教研组校本教研具体内容：
(1)检查备课笔记，交流备课情况，探讨备课时碰到的疑惑问题。
(2)学*现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法;学*新课程标准，提高对新课程的理解和认识;学*新课程教学评价方案。
(3)每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。
(4)同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。
(5)听课、评课活动。
(6)交流教学心得或教学反思。相应材料交教务处，每月一次。
(7)落实公开课及评课老师。每位老师每学期必须在校内至少开课一次，教案交教务处存档。
3、抓青年教师培训。要实现学校的可持续发展，关键在于提高青年教师的素质。而校本培训可以将青年教师学到的'教学理论与教学实践相结合，培训的成果可以直接转化为青年教师的教育教学能力。*几年，我校通过师徒结对、教学案例分析、教龄5年以下新教师汇报课、青年教师教学能手评比、理论学*等形式培训，使青年教师不断成熟，成为我校教育教学的中坚力量。
4、抓班主任培训。班主任是班级工作的组织者、指导者、引领者，是实施素质教育的重要力量。为提高班主任工作的素质和工作效率，
(1)集中学*专家、优秀班主任的经验。如 “我的班主任观”，“如何管理学生”“漫谈班主任工作技巧与方法”; “把整个心灵献给学生”。
(2)德育处处每月召开一次班主任经验交流会。通过交流思想得到不断碰撞，不断反思，工作能力不断得以提升。
(3)搭建班主任论坛的*台。每周教师例会上安排班主任工作论坛，发言教师主题自立，以一些案例为依托展开论坛，确保班主任把最好的经验总结出来。
5、抓教育科研。
(1)邀请市教科老师来校指导新时期教师如何进行教育科研并对课题研究知识进行专题讲座。
(2)引导教师积极参与教育科研，努力提高自己的专业水*和业务素质。几年来，广大教师从教学实际出发不断反思，积极撰写教学反思、教学案例、教学论文并进行课题研究。
依据XX市教育局部署和要求，一中扎实开展了20xx年暑期校本培训，努力提高我校教师的理论素养和实践能力，建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍，保障我校“学讲计划”的深入开展，我校20xx年暑期校本培训工作总结如下：
一、成立校本培训领导小组，保证校本培训顺利开展
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，制定切实可行的《XX市第一中学20xx年暑期校本培训计划》，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反馈记载，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水*。
二、印发《教师业务学*材料》，深化校本研究
我校教科室在充分领会校本培训精神的基础上，结合我校实际，以“学讲计划”为主题，整理并向全体教师印发《一中教师业务学*材料》，进一步加大我校教师对“学讲计划”的研究力度，着力提高教师教育理论水*和教学素养，深化校本研究，努力实现理论与实践的完美结合，以理论研究成果带动教学实践的真正转变。
三、以课题研究为依托，解决教学实际问题
我校树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展课题研究活动，目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个，各课题组长利用暑期能按计划组织课题组成员进行学*、研讨、交流，坚持从我校教育教学的实际情况出发，解决教育教学中存在的问题，同时注意收集整理课题研究过程性资料，撰写教育教学论文，并注重把课题研究成果进行展示和推广。
四、发挥名优教师的引领效果，凸显我校特色的课改之路
我校以特级教师张同洋老师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用，通过读书交流、教学反思、课题研究、青蓝工程、开设示范课等方式，以解决教育教学重难点为着眼点，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我校物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的*台和教育科研的前沿阵地。另外以我校特级教师陈峰老师为主持人的化学名师工作室和以数学名师姚松副校长为主持人的`数学名师工作室也在筹建之中，这三项名师工作室都以我校生态环保课程基地为依托，发挥名优教师的引领效果，加快青年教师成长步伐，全力打造凸显我校特色的课改之路。
五、认真组织教师参加各级暑期教师培训
20xx年暑假我校按照XX市教育局部署，认真组织教师参加各级培训，并按要求及时在培训系统*台报名，并通知相关教师参加培训，顺利完成各项暑期教师培训任务，其中引智培训5人、英特尔未来教育培训2人、中小学班主任市县合作培训2人、中小学教干(校长)暑期培训11人、华东师范大学中小学教研组长和备课组长高级研修班培训29人、红十字救护培训123人、全市暑期教师全员培训266人、教师业务能力测试102人，要求参训教师认真学*，做好笔记，积极参与实践操作与互动交流，撰写的学*心得要结合自己的教学实践，认真反思，力争评选优秀学员。
六、集中培训和分散学*相结合，将校本培训落到实处
暑期我校对全体教师进行了“学讲计划”的专题培训，认真解读 “学讲计划”的相关内容，明确我校今后的教学工作主要以培养学生“想学、能学、学会、会学”为核心，实现我校教学质量的新跨越。8月6日，我校特邀镇江崇实女子中学副校长徐玲作《为师之道与幸福人生》的专题讲座，参加报告会的教职工*三百人，她的讲座启发大家对教师这个职业的重新思考、对个人追求的重新定位，对全体教师规划自己的幸福人生起到了极大的促进效果。
我校向各科教师下发《20xx年全国高考试题汇编》，要求全体教师利用暑期认真研究20xx年高考试题，把提高自身对高考试题的解题能力、讲解能力作为提高教学质量突破口，明确今后高考命题趋势和最新动向。此外全体教师结合校本培训，自主学*，深化理论，认真撰写学*心得体会和教学反思，为“学讲计划”的深入落实提供理论保证。
依据xx市教育局部署和要求，一中扎实开展了20xx年暑期校本培训，努力提高我校教师的理论素养和实践能力，建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍，保障我校“学讲计划”的深入开展，我校20xx年暑期校本培训工作总结如下：
一、成立校本培训领导小组，保证校本培训顺利开展
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，制定切实可行的《xx市第一中学20xx年暑期校本培训计划》，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反馈记载，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水*。
二、印发《教师业务学*材料》，深化校本研究
我校教科室在充分领会校本培训精神的基础上，结合我校实际，以“学讲计划”为主题，整理并向全体教师印发《xx一中教师业务学*材料》，进一步加大我校教师对“学讲计划”的研究力度，着力提高教师教育理论水*和教学素养，深化校本研究，努力实现理论与实践的完美结合，以理论研究成果带动教学实践的真正转变。
三、以课题研究为依托，解决教学实际问题
我校树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展课题研究活动，目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个，各课题组长利用暑期能按计划组织课题组成员进行学*、研讨、交流，坚持从我校教育教学的实际情况出发，解决教育教学中存在的问题，同时注意收集整理课题研究过程性资料，撰写教育教学论文，并注重把课题研究成果进行展示和推广。
四、发挥名优教师的引领作用，凸显我校特色的'课改之路
我校以特级教师张同洋老师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用，通过读书交流、教学反思、课题研究、青蓝工程、开设示范课等方式，以解决教育教学重难点为着眼点，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我校物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的*台和教育科研的前沿阵地。另外以我校特级教师陈峰老师为主持人的化学名师工作室和以数学名师姚松副校长为主持人的数学名师工作室也在筹建之中，这三项名师工作室都以我校生态环保课程基地为依托，发挥名优教师的引领作用，加快青年教师成长步伐，全力打造凸显我校特色的课改之路。
五、认真组织教师参加各级暑期教师培训
20xx年暑假我校按照xx市教育局部署，认真组织教师参加各级培训，并按要求及时在培训系统*台报名，并通知相关教师参加培训，顺利完成各项暑期教师培训任务，其中引智培训5人、英特尔未来教育培训2人、中小学班主任市县合作培训2人、中小学教干(校长)暑期培训11人、华东师范大学中小学教研组长和备课组长高级研修班培训29人、红十字救护培训123人、全市暑期教师全员培训266人、教师业务能力测试102人，要求参训教师认真学*，做好笔记，积极参与实践操作与互动交流，撰写的学*心得要结合自己的教学实践，认真反思，力争评选优秀学员。
六、集中培训和分散学*相结合，将校本培训落到实处
暑期我校对全体教师进行了“学讲计划”的专题培训，认真解读“学讲计划”的相关内容，明确我校今后的教学工作主要以培养学生“想学、能学、学会、会学”为核心，实现我校教学质量的新跨越。8月6日，我校特邀镇江崇实女子中学副校长徐玲作《为师之道与幸福人生》的专题讲座，参加报告会的教职工*三百人，她的讲座启发大家对教师这个职业的重新思考、对个人追求的重新定位，对全体教师规划自己的幸福人生起到了极大的促进作用。
我校向各科教师下发《20xx年全国高考试题汇编》，要求全体教师利用暑期认真研究20xx年高考试题，把提高自身对高考试题的解题能力、讲解能力作为提高教学质量突破口，明确今后高考命题趋势和最新动向。此外全体教师结合校本培训，自主学*，深化理论，认真撰写学*心得体会和教学反思，为“学讲计划”的深入落实提供理论保证。
——学校暑期校本培训总结菁选
学校暑期校本培训总结(3篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的学校暑期校本培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
依据XX市教育局部署和要求，一中扎实开展了20xx年暑期校本培训，努力提高我校教师的理论素养和实践能力，建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍，保障我校“学讲计划”的深入开展，我校20xx年暑期校本培训工作总结如下：
一、成立校本培训领导小组，保证校本培训顺利开展
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，制定切实可行的《XX市第一中学20xx年暑期校本培训计划》，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反馈记载，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水*。
二、印发《教师业务学*材料》，深化校本研究
我校教科室在充分领会校本培训精神的基础上，结合我校实际，以“学讲计划”为主题，整理并向全体教师印发《一中教师业务学*材料》，进一步加大我校教师对“学讲计划”的研究力度，着力提高教师教育理论水*和教学素养，深化校本研究，努力实现理论与实践的完美结合，以理论研究成果带动教学实践的真正转变。
三、以课题研究为依托，解决教学实际问题
我校树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展课题研究活动，目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个，各课题组长利用暑期能按计划组织课题组成员进行学*、研讨、交流，坚持从我校教育教学的实际情况出发，解决教育教学中存在的问题，同时注意收集整理课题研究过程性资料，撰写教育教学论文，并注重把课题研究成果进行展示和推广。
四、发挥名优教师的引领效果，凸显我校特色的课改之路
我校以特级教师张同洋老师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用，通过读书交流、教学反思、课题研究、青蓝工程、开设示范课等方式，以解决教育教学重难点为着眼点，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我校物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的.*台和教育科研的前沿阵地。另外以我校特级教师陈峰老师为主持人的化学名师工作室和以数学名师姚松副校长为主持人的数学名师工作室也在筹建之中，这三项名师工作室都以我校生态环保课程基地为依托，发挥名优教师的引领效果，加快青年教师成长步伐，全力打造凸显我校特色的课改之路。
五、认真组织教师参加各级暑期教师培训
20xx年暑假我校按照XX市教育局部署，认真组织教师参加各级培训，并按要求及时在培训系统*台报名，并通知相关教师参加培训，顺利完成各项暑期教师培训任务，其中引智培训5人、英特尔未来教育培训2人、中小学班主任市县合作培训2人、中小学教干(校长)暑期培训11人、华东师范大学中小学教研组长和备课组长高级研修班培训29人、红十字救护培训123人、全市暑期教师全员培训266人、教师业务能力测试102人，要求参训教师认真学*，做好笔记，积极参与实践操作与互动交流，撰写的学*心得要结合自己的教学实践，认真反思，力争评选优秀学员。
六、集中培训和分散学*相结合，将校本培训落到实处
暑期我校对全体教师进行了“学讲计划”的专题培训，认真解读 “学讲计划”的相关内容，明确我校今后的教学工作主要以培养学生“想学、能学、学会、会学”为核心，实现我校教学质量的新跨越。8月6日，我校特邀镇江崇实女子中学副校长徐玲作《为师之道与幸福人生》的专题讲座，参加报告会的教职工*三百人，她的讲座启发大家对教师这个职业的重新思考、对个人追求的重新定位，对全体教师规划自己的幸福人生起到了极大的促进效果。
我校向各科教师下发《20xx年全国高考试题汇编》，要求全体教师利用暑期认真研究20xx年高考试题，把提高自身对高考试题的解题能力、讲解能力作为提高教学质量突破口，明确今后高考命题趋势和最新动向。此外全体教师结合校本培训，自主学*，深化理论，认真撰写学*心得体会和教学反思，为“学讲计划”的深入落实提供理论保证。
一、 统一思想提高认识
学校领导高度重视教师素质提升工程中的校本培训，在校务会议上进行专题讨论，冼校长多次在会议上提出要求，并成立专门的校本培训领导小组。召开了全体教师参加的培训工作会议，使广大教师认识到校本培训的重要性。
二、严格要求，重视过程管理
教务处根据学校实际制定了的校本培训计划，列出培训的内容。培训计划是否能行之有效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本培训上，我们首先落实的是严格的考勤制度，每一次培训或者教研活动的开展，都要求教师准时到位，并且要求教师准备专用笔记本，教务处安排专人进行检查，并做详细的记录。
三、培训方式
根据学校实际情况，培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合;集中培训和分散培训相结合;个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领，达到校本培训的预设效果。
1、整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学*交流，以专题(系列)讲座、课程学*、教育教学研讨等方法提升教师的.理论素质。
2、群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课(案)例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进行。
3、个体性培训：以个人自主学*、到外地培训、上互联网学*等方式进行，达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际，完成内化。
四、联系实际，抓好培训
1、抓以师德教育为主要内容的教师培训。通过暑期集中培训，每周教师例会上的分散学*，教师个人*时自学相结合来提高教师的师德修养，切实把转变教师的师德放到第一位，努力建设一支素质高、师德优、业务精的教师队伍。
2、抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地，引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学*、问题研讨、教学设计、案例分析、反思交流等活动，提高了学科培训的实效性。教研组校本教研具体内容：
(1)检查备课笔记，交流备课情况，探讨备课时碰到的疑惑问题。
(2)学*现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法;学*新课程标准，提高对新课程的理解和认识;学*新课程教学评价方案。
(3)每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。
(4)同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。
(5)听课、评课活动。
(6)交流教学心得或教学反思。相应材料交教务处，每月一次。
(7)落实公开课及评课老师。每位老师每学期必须在校内至少开课一次，教案交教务处存档。
3、抓青年教师培训。要实现学校的可持续发展，关键在于提高青年教师的素质。而校本培训可以将青年教师学到的教学理论与教学实践相结合，培训的成果可以直接转化为青年教师的教育教学能力。*几年，我校通过师徒结对、教学案例分析、教龄5年以下新教师汇报课、青年教师教学能手评比、理论学*等形式培训，使青年教师不断成熟，成为我校教育教学的中坚力量。
4、抓班主任培训。班主任是班级工作的组织者、指导者、引领者，是实施素质教育的重要力量。为提高班主任工作的素质和工作效率，
(1)集中学*专家、优秀班主任的经验。如 “我的班主任观”，“如何管理学生”“漫谈班主任工作技巧与方法”; “把整个心灵献给学生”。
(2)德育处处每月召开一次班主任经验交流会。通过交流思想得到不断碰撞，不断反思，工作能力不断得以提升。
(3)搭建班主任论坛的*台。每周教师例会上安排班主任工作论坛，发言教师主题自立，以一些案例为依托展开论坛，确保班主任把最好的经验总结出来。
5、抓教育科研。
(1)邀请市教科老师来校指导新时期教师如何进行教育科研并对课题研究知识进行专题讲座。
(2)引导教师积极参与教育科研，努力提高自己的专业水*和业务素质。几年来，广大教师从教学实际出发不断反思，积极撰写教学反思、教学案例、教学论文并进行课题研究。
依据xx市教育局部署和要求，一中扎实开展了20xx年暑期校本培训，努力提高我校教师的理论素养和实践能力，建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍，保障我校“学讲计划”的深入开展，我校20xx年暑期校本培训工作总结如下：
一、成立校本培训领导小组，保证校本培训顺利开展
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，制定切实可行的《xx市第一中学20xx年暑期校本培训计划》，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反馈记载，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水*。
二、印发《教师业务学*材料》，深化校本研究
我校教科室在充分领会校本培训精神的基础上，结合我校实际，以“学讲计划”为主题，整理并向全体教师印发《xx一中教师业务学*材料》，进一步加大我校教师对“学讲计划”的研究力度，着力提高教师教育理论水*和教学素养，深化校本研究，努力实现理论与实践的完美结合，以理论研究成果带动教学实践的真正转变。
三、以课题研究为依托，解决教学实际问题
我校树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展课题研究活动，目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个，各课题组长利用暑期能按计划组织课题组成员进行学*、研讨、交流，坚持从我校教育教学的实际情况出发，解决教育教学中存在的问题，同时注意收集整理课题研究过程性资料，撰写教育教学论文，并注重把课题研究成果进行展示和推广。
四、发挥名优教师的引领作用，凸显我校特色的课改之路
我校以特级教师张同洋老师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用，通过读书交流、教学反思、课题研究、青蓝工程、开设示范课等方式，以解决教育教学重难点为着眼点，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我校物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的*台和教育科研的前沿阵地。另外以我校特级教师陈峰老师为主持人的化学名师工作室和以数学名师姚松副校长为主持人的数学名师工作室也在筹建之中，这三项名师工作室都以我校生态环保课程基地为依托，发挥名优教师的引领作用，加快青年教师成长步伐，全力打造凸显我校特色的课改之路。
五、认真组织教师参加各级暑期教师培训
20xx年暑假我校按照xx市教育局部署，认真组织教师参加各级培训，并按要求及时在培训系统*台报名，并通知相关教师参加培训，顺利完成各项暑期教师培训任务，其中引智培训5人、英特尔未来教育培训2人、中小学班主任市县合作培训2人、中小学教干(校长)暑期培训11人、华东师范大学中小学教研组长和备课组长高级研修班培训29人、红十字救护培训123人、全市暑期教师全员培训266人、教师业务能力测试102人，要求参训教师认真学*，做好笔记，积极参与实践操作与互动交流，撰写的学*心得要结合自己的'教学实践，认真反思，力争评选优秀学员。
六、集中培训和分散学*相结合，将校本培训落到实处
暑期我校对全体教师进行了“学讲计划”的专题培训，认真解读“学讲计划”的相关内容，明确我校今后的教学工作主要以培养学生“想学、能学、学会、会学”为核心，实现我校教学质量的新跨越。8月6日，我校特邀镇江崇实女子中学副校长徐玲作《为师之道与幸福人生》的专题讲座，参加报告会的教职工*三百人，她的讲座启发大家对教师这个职业的重新思考、对个人追求的重新定位，对全体教师规划自己的幸福人生起到了极大的促进作用。
