1、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确
2、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力
3、这短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永
4、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力
5、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神
6、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力
7、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一较成功的之作
8、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡
9、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
10、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强
11、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣
12、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
13、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学*上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
14、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的
15、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
1.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2.在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
3.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“xx”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
4.传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“xx”的美。
5.对“xx”和“xx”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“xx”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
6.春天的“xx”真美，抓住了“xx”写，写出了“xx”的特点，也写出了“xx”的特点，虽然这些景物我们都见过，但通过你的细心观察，我们却有全新的感受。
7.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“xx”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
8.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“xx”的可爱之处。*作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
9.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“xx”。
10.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而*，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
11.在你的笔下“xx”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
12.从外到内，介绍了“xx”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
13.先写“xx”，再写“xx”，又写“xx”，最后写“xx”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“xx”写得形象，逼真。
14.作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
15.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
16.本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景*作。
17.文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
18.你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
19.你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
20.xx四季景色真美，你的*作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
1.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
2.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
3.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
4.文章前后连贯，形成完整的形象。
5.机动引用，间接抒怀。文章在叙事的底子上抒怀，“明白了爱惜奶茶之中浓浓的母爱”;末端，巧引孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”来抒怀，使得全文弥漫在浓厚的抒怀气氛中。
6.细节描写颇具匠心。极富功底。
7.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
8.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
9.详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
10.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
1、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
3、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
4、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
5、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区讲授楼巨型花坛——运动区大操场，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
6、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
7、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
8、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
9、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
10、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
11、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
12、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
13、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
14、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。
15、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
1.简单交待时间，地点和结果…
2.语言简练，规范，开篇吸引人.
3.…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.
4.开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
5.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境.
6.开头直奔主题，也是一种写法.
7.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，
8.反问句开头，吸引读者.
9.开头直奔主题，让人一目了然.
10.开头点题，用词很吸引人.
11.场面和气氛描写为文章增色不少;
12.…对精彩地方进行简单描述;点面结合
13.简单介绍情况，自然过渡到下一段;
14.情境描写调动起悬念;
15.充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动.
16.简要叙述前因，进行铺垫.
17.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
18.将…改成…更合适些，
19.自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动.
20.叙事中夹写景，以已度人，将心比心.
21.拟人化语言使文章更显得生动活泼.
22.外形描写十分有趣，突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想，有感染力.
23.用了列数字，举例子的方法，很形象.
24.过渡自然，每一段交待得很清楚.
25.这部分参照课文中的例子，语言过于*板，可适当修改，使语言更生动.
26.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大，表现…
27.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想，富有韵味.
28.…和…形成鲜明对比，突出…
29.小学生能有这样的体会，令人刮目相看.
30.对…的比喻用得妙.
1、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
2、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
3、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
4、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这就是的一大特色。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、文章开头新颖，具有先声夺人之效。此时使读者一见面就能对人物产生…的印象。
8、以饱满的xxx，描写了……
9、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
10、重点突出，详略得当，内容具体。
11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的就是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
12、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
13、本文就是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
14、老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，就是不骗不错的文章。
15、细节描写颇具匠心。极富功底。
16、*作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，此时突出笑容背后的可恨。*作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
17、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
18、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、语言活泼明快，富有情趣。
21、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
22、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
23、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
24、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
25、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
26、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
27、这就是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，此时语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
28、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
29、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
30、这就是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，就是一篇成功的*作。
31、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这就是的成功之处。
32、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
33、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
34、文章想象合情合理，
35、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
36、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
37、文章边叙事边抒情。
38、故事虽*凡，感情却真挚、充沛、感人。
39、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
40、这就是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别就是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处！中心就是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文！
41、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
42、开头简明扼要。
43、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
44、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
45、这就是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
46、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，此时结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
47、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
48、文章将…写得细致入微。
49、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
50、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
51、这就是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人就是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。
52、这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，就是篇值得一读的佳作。
53、文章语言通俗易懂，贴*生活实际，读来令人倍感亲切。
54、这篇写人的文章用风趣幽默的语言，此时介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。
55、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
56、这就是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。此时文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。
57、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，此时概括之语，短促而有力。
58、文章语言生动丰富，可读性强。
59、比喻贴切，用词生动。
60、开头打动人心，具有真情实感。
1.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
2.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
3.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
4.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
5.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
6.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
7.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
8.这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
9.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
10.本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
11.细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在*直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
12.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
13.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
14.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
15.详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
16.本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。
17.题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
18.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
19.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
20.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?
1.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
2.这是一篇议论文。小作者在结尾处亮明自己的观点“让我们把握时间，去创造更加美好的明天。”中间部分运用了比喻论证、引用论证的论证手法，论述语言有理有据，告诉读者人生短暂，我们要珍惜时间。
3.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
4.文章中心明确、内容充实，思路清晰，结构严谨，从中西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟的考场写作技巧。不足在于语言稍欠凝炼。
5.本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。
6.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
7.篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认识新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此文多用排比句，使感情更加强烈，语言富有节奏感。
8.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰*你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
9.文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
10.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
1. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
2. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
3. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
4. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
5. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的'季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
6. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
7. 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
8. 这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
9. 心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
10. 本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
11. 细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在*直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
12. 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
13. 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
14. 标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
15. 详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
16. 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。
17. 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
18. 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
19. 你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
20. 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?
1、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
2、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
3、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
5、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
6、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。
7、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
8、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。
9、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
11、 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。
12、 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
13、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
14、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
15、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育。
16、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
17、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学*啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
18、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱。
19、你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游？真是令人百读不厌运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。
20、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用*实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言*实，能引起心灵的共鸣。
——五年级*作评语 50句
1、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞小学生作文评语大全集锦条小学生作文评语大全集锦条。全文普通易懂，意见意义性强。
2、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
3、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学*。就让我们在今后的语文学*中互相促进好吗？
4、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学*过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
5、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了优美景致。
6、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
7、…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来。
8、开头直奔主题，也是一种写法。
9、，场面和气氛描写为文章增色不少；
10、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
11、用了列数字，举例子的方法，很形象。
12、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
13、你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
14、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。
15、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
16、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
17、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学*啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
18、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱。
19、你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游？真是令人百读不厌运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景*作。
21、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出
22、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用*实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言*实，能引起心灵的共鸣
23、文章前后连贯，形成完整的形象。
24、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
25、纵观全，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从*处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
26、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
27、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
28、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
29、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一较成功的之作
30、重点突出，中心明确，立意鲜明。
31、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
32、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学*上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
33、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
34、xx四季景色真美，你的*作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
35、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景*作。
36、开头点明主旨，表达了对旅游目的地的向往和期待，以及对沿途长路的担忧。接下来，导游的介绍引起下文。结构连贯，构思精巧。
37、这篇取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
38、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文歌谣或名言)，可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。
39、本文采用了第一人称的写法，让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活，情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。
40、文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
41、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
42、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这就是的一大特色。
43、开头出手不凡，吸引读者
44、*作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，此时突出笑容背后的可恨。*作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
45、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
46、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
47、文章边叙事边抒情。
48、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
49、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
50、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
——五年级*作评语6篇
1. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
2. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
3. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
4. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
5. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的'季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
6. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
7. 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
8. 这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
9. 心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
10. 本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
11. 细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在*直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
12. 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
13. 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
14. 标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
15. 详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
16. 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。
17. 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
18. 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
19. 你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
20. 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?
1、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
3、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
4、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
5、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区讲授楼巨型花坛——运动区大操场，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
6、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
7、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
8、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
9、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的'园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
10、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
11、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
12、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
13、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
14、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。
15、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
1、 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一很好的写景*作。
2、 xx四序景致真美，你的*作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
3、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
4、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
5、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞小学生作文评语大全集锦条小学生作文评语大全集锦条。全文普通易懂，意见意义性强。
6、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
7、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
8、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
10、全文通俗易懂，趣味性强。
11、这文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
12、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学*。就让我们在今后的语文学*中互相促进好吗？
13、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学*过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
14、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
15、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
1、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
2、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
3、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一成功之作。
4、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
5、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
6、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
7、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
8、简单交待时间，地点和结果…
9、语言简练，规范，开吸引人。
10、…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来。
11、开简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
12、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
13、开头直奔主题，也是一种写法。
14、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
15、反问句开头，吸引读者。
16、开头直奔主题，让人一目了然。
17、开头点题，用词很吸引人。
18、，场面和气氛描写为文章增色不少；
19、…对精彩地方进行简单描述；点面结合。
20、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
1.你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一把正确运用标点，;二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功!
2.你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!
3.你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。
4.你这文章确实是一优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这文章的缘故。老师有个建议,模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这文章重点写花写果首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看!
5.你的方块字已经成了你的标志，全班学*的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行，努力吧!
6.读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是*凡小事。但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色眼神声音手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一佳作!
7. ××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道——错别字。怎么样?别头疼!我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样——学业有成。
8.首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。
9.你的这次作文实在太棒了!让老师都自惭形秽。在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花白玉兰杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形颜色气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类“美文”。
10.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
11.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
12.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
13.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学*。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
14.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
15.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
16.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
1、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
2、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
3、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
5、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
6、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。
7、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
8、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。
9、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
11、 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。
12、 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
13、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
14、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
15、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育。
16、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
17、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学*啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
18、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱。
19、你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游？真是令人百读不厌运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。
20、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用*实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言*实，能引起心灵的共鸣。
——五年级*作评语 40句菁华
1、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
2、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
3、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学*过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
4、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
5、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
6、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
7、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
9、语言简练，规范，开篇吸引人。
10、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
11、，场面和气氛描写为文章增色不少；
12、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
13、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
14、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
15、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
16、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
17、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学*啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
18、我国*代戏曲理论家吴悔曾说过:“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过:“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
19、本文写出了真情实感小学低年级作文评语小学低年级作文评语。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
20、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂
21、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
22、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
23、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用*实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言*实，能引起心灵的共鸣
24、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
25、细节描写颇具匠心。极富功底。
26、结尾含蓄点明主题
27、以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强
28、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂
29、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读
30、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
31、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
32、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
33、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
34、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣
35、你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!
36、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
37、开头打动人心，具有真情实感。
38、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
39、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
40、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
——五年级*作评语 30句菁华
1、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学*过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
3、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。
4、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
5、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。
6、…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来。
7、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
8、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的'季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
9、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
10、详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
11、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
12、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱
13、这文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
14、这作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
15、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
16、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
17、结尾同样有趣
18、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
19、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力
20、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
21、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
22、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
23、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风光线！
24、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一很好的写景*作。
25、开头简明扼要，内容丰富可读。语言*滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
26、这就是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，此时语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
27、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
28、篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认识新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此文多用排比句，使感情更加强烈，语言富有节奏感。
29、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
30、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
——校长五年级作文通用十篇
我是未来小学的校长，这所学校已有6年的办学历史。它共有6个年级，每个年级一个班，每班有14个学生，男7人，女7人。
它的装饰很特别。餐厅是按照牛津大学的教学楼的样子设计的，而且是自助的。你想要吃什么，就能吃到什么，还专门给你配套一种水果。如果你迟到了，只要在教室门中间的白色小方块中，写上你的名字，再写上你迟到的理由，说声：“我迟到了。”门就会自动开启，老师和同学不会因你而影响上课。
我们的课本下面垫着一个“电子老师”。只要你按一下它的绿按扭，它就会朗读给你听，老师就不用费心读课文了。你用它那只黄笔，划出你不懂的词语，旁边的方块上就会显示出这词语的意思，不再需要字典的帮忙了。你把课本换成作业本，如果这题你做对了，它会说：“你真棒！”如果你做错了，它会说：“你再想想。”
图书馆的门口有一个“图书电脑”，只要你输入你想看的书名，它就会告诉你它在第几个书柜的第几排第几本，你就能很快地找到你喜欢的书。
在我们小学里的学生每天都是开开心心的。我作为校长，为有这么一所学校而自豪。
晚上我做了一个神奇的梦，我梦见自己变成校长，每天同学们都带着鲜艳的红领巾，脸上挂着开心的笑脸来到学校。为什么他们会每天这么开心的来上学呢？因为我的学校是为他们精心打造的秘密乐园。
首先，一走进学校，抬起头就可以看见蓝天和白云，听见鸟儿在树林里欢唱，空气这么好是因为我有一个秘密武器——森林空气净化器。在这个森林里有许多小动物，大象、老虎随便骑，熊猫和金丝猴随意抱，同学们一下课就去森林吸一吸新鲜空气。
你一家会问：为什么他们有这么多时间玩？告诉你，那是因为他们不太有作业，一般回家作业就三条：
一，看书；
二，做一件力所能及的事；
三，学会三个英语单词。
而在暑假里一定有一项铺加作业：去外国探索一下！
玩了一天，学了一天，孩子们一定饿坏了，那就走进食堂看一看，今天有些什么好吃的吧！哇，今天是自助铁板烧！看来还会有火烧冰淇淋咯！当然，我们不是每天吃这个，有时我们吃中餐、有时我们吃西餐、有时我们吃旋转寿司，还有时我们吃小火锅，各种美食天天新花样！
咦，是地震了吗？我赶紧睁开眼，原来是妈妈在摇床喊我起床哪！上学路上我默默地想：如果真的有这所学校，我一定要去感受一下！
第一次看到校长，总觉得他有总令人说不上的亲切，总是面带笑容，热情的向我们问候，有时候难过时，校长还会用呵护的语气安慰我，然而陈校长改变了我刻版印象，以前总觉得校长这个职位一定要非常严肃，甚至不容易亲*，但陷在我却喜欢上校长那股时而严肃，时而亲切的魅力。
校长来我们小学迈入第二年，他积极推动亲子国乐坊，鼓励家长利用空闲时间来参与，常常很多活动经费是校长东奔西跑争取来的，可说是得来不易，正因为如此每次练*时我总会提醒自己要更努力，不要辜负校长成立亲子音乐班的辛劳，记得第一次收到主任发的亲子音乐班调查表，我仔细看清楚上头的一字一句，于是当下我下定决心，内心高亢的吶喊：“我要参加！”，随即在同意处打勾，就这样我加入了亲子音乐班，里头有二胡、笛子、琵琶等乐器，我挑选了二胡着手，虽然是第一次接触，但因为有学过其他乐器的基础，就在不知不觉中慢慢上手，我的功力也在校长、老师的教导下进步中。
今年我们准备参加音乐的比赛，虽然大家都是初学者，但我相信在大家并肩努力下，肯定能杀出重围、脱颖而出，也谢谢校长这么辛苦的策划，让我们有机会接触到中国艺术，更进一步体会传统乐器吹奏出来的优美。
校长，一个令千万学生害怕、畏惧的词。以前我一直都认为：校长是一个很凶的人，总感觉他（她）“高高在上”，可是我错了，我们学校的杨校长，他是一个和蔼可亲的人。
杨校长有着许少的头发，他经常穿浅棕色的外套和黑色的裤子。手经常背在身后，有种领导风范。
你可别看他的样子很凶，可是，事实相反。
记得，前几天，我们在早读。刚开始很好，可读着读着，有些人就开始下位、玩耍、说话简直乱成一团，几乎所有人都玩起来，正在这时，被正在巡视的杨校长看见了，大家看到杨校长走进了教室，便马上回到了座位，拿出了语文书，装出刚刚在读书的样子。可是我的心跳越来越快，心里在想：完了，这下死定了，肯定要被校长训一顿了，我看到几乎所有人的脸上全都露出害怕、紧张的神情，那些下位的人生怕被杨校长认出，告诉班主任，写说明……就在我们担心的时候，杨校长亲切的说：“如果要收作业的同学，快点收，不要收作业的同学，认真读书。一天之计在于晨，一年之计在于春，要珍惜清晨……“说完，杨校长便走了，当时，我们全都呆了，我心想：没想到，杨校长这么亲切！
怎么样？听了我的介绍，你是不是羡慕我有这样一个校长？
假如我是校长，我会把学校变成有特殊功能的学校。
我会将教室里的课桌变成电脑，把椅子变成一种让学生能提高精神的椅子。黑板也变成电脑老师，把重要的资料与试卷发送给同学。上课后同学们只要把学校统一的多功能手表放在签到的位置就能签到了。这种手表还可以看时间，旁边有一只电脑笔用来答题……我会分成不同的教室，有：会议室，模特室，魔方室，电脑室，舞蹈室……同学们只要学6个小时主课，剩余5个小时，可以学*不同的兴趣，每个兴趣班一个小时。还有一个最不同的教室——发泄屋。如果你的心情不好，你就可以到那个教室尽情的发泄，碎东西、砸东西……
学校没有楼梯，它的通道分别分为两种，一教师专用通道，它是一种舒缓教师辛勤的电梯。二是同学专用通道，它是一种音乐电梯，下去是一种弯曲的滑梯。
学校的校服是独一无二的。男生是一条帅气的工装裤，上面是一件短袖，外面是一件宽松的外套。女生是一条格子形紫白相配的齐膝短裙，上面是一件白色短袖，外面有一件紫白相配的衬衫。如果我是校长，这就是我想要的学校。
假如我是校长，我会觉得很快乐，因为我有一群活泼的学生，假如我是校长，我会很辛苦，因为我要考虑学校的一切：给学校设一个羽毛球馆，将学校的电脑硬软件全部更新，还会招聘更多有资质的老师，只为了让学生们在良好的环境下快乐成长。
装修好的学校处处生机勃勃，同学们都高高兴兴地来上学。
一天中午，我在操场上散步，突然听到了几个同学在议论着什么，有个同学说：“学校提出要让我们德、智、体、美全面发展，可是‘体’这方面做得不好。”我有些奇怪，当听到他们“学校的运动器械太少”这句话时，我茅塞顿开。得知问题后，我打印了几十沓“兴趣爱好调查表”分送给所有班主任。
次日，我将调查表收上来一看，知道同学们有各种各样的运动需求，我便根据学生的要求重新规划，改造后的学校有篮球场，有较小型排球场，有室内乒乓桌，还有羽毛球馆，我根据同学们的需求，增添了各种各样、类型众多的运动器械。
学校新添的运动器械完工了，同学们玩得更尽兴了。看着同学们的笑脸，我也很高兴……
我的教育理念概括起来就一个字：活。那就是教学形式活泼、学*气氛活跃；我的学生个个生龙活虎，我的老师个个活力十足。
曾经流传这样一句话：考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的**。这就是“考分至上”的结果。有人做过一个调查：如果自己花上60%的精力，就能考到90分，而要考到95分以上，就将花去80%-100%的精力，如果想考100分的话，那就要花去120%甚至更多的精力。我认为花上60%的精力去拿90分，比花上成倍的精力去拿100分更划算！所以我不追求100分。我会把剩下的精力用来拓宽我的知识面，用来发展我的兴趣爱好。假如我是校长，我会在我的学校里提倡这种做法。
学校里得有老师。假如我是校长，我所招聘的老师不仅要知识面广、有丰富的教学经验，而且要有和我的教育理念相吻合教学方法。老师在讲课的时候，不但会教课本知识，同时也会教学生学*方法，只有掌握了科学的学*方法，才能学得效率高、学得轻松。也就是许多人说的那样：与其给你鱼，不如把捕鱼的本领传授给你的道理。
假如你是校长，你会怎么做呢？我会这样做。
假如我是校长，我首先要严肃的告诉每一位老师：你们不要老以考试来威胁学生，你们要在上课的时候动动脑，怎样上课才能吸引你的学生，也要让你们的学生在快乐中学*，在阳光下成长！
接着我还要认真的给各位家长们上一堂课：未来不仅需要有知识的人才，更需要有用的人才。你们不要拿分数来衡量自己的儿女，也不要买一大堆资料给他们做，要让他们该学的时候学，应该玩的时候玩，努力做到学玩结合。你们要记住，孩子想学*的时候，你们一定要让他们学，当他们觉的疲劳的时候，也应当给他们适当的学*，不能逼迫他们学*，这样是不行的。
最后我要好好的给同学们上一堂课：时光是很宝贵的，你们一定要在童年的阳光下快乐的成长，这样，你们才能够对童年留下深刻的回忆。对了，你们也不要死读书，要学会读书的方法，做到读好书、读书好、好读书，这样，你们才能学到知识，不然你们什么也不会学到。
假如我是校长，那么一切该是多么的美好与和谐呀！
假如我是校长，我会让校园到处充满孩子们的欢声笑语。孩子们每天都能开开心心地上学，开开心心地下课做游戏。不是让学生们吐槽堆积如山的作业，恶毒的老师们和不负责任的校长
如今的学校哪还能称之为学校？对学生来说简直就和监狱一模一样。班主任老师不让上科任课，不让同学们下课，成天布置堆积如山的作业。严重的影响了同学们的身心健康，这哪还有合理现象？
如果我是校长，我会让老师上完语文，数学课必须下课。每天只学会当天学过的内容就可以了。如果学会了，就不让老师留作业。如果留作业就留实践活动之类的作业。
如果我是校长，我就不让老师眼里有好学生和坏学生之分。不要以学*好坏来区分学生的好坏。只要遵守学校的纪律，品行端正就都是好学生。
如果我是校长，我会让老师定期给成绩不理想的同学补课。不要学生去课外辅导班学*那么多科，那么累。
如果我是校长，我还会定期领学生到大自然中去玩，不让学生那么累，如果累就让学生休息一天。
如果我是校长，我不会要求男同学的头发留的那么短
如果我是校长
一位好校长就会成就一所好学校，我坚信未来一定会有许许多多的好校长。
“唉！马上就要期末考试了，如果我考砸里则么办啊！”“耶！我们马上就要举办运动会啦！”“唉！好好的暑假，干嘛呢么多作业啊！”*常听到了同学的话，我有时高兴，有时难过。如果我是校长，我会让同学们喜欢上学。
假如我是校长，我会让老师们布置很少的作业，让同学们早早睡觉，可以做自己喜欢的事：画画、看书、练字、练武......；我会取消期中、期末考试，让同学们没有考试前的压力，晚上不会睡不着觉；我还会让老师不布置暑假、寒假作业，这样同学们就不会愁眉苦脸地过着假期了，能让同学们高高兴兴地放假了。如果我是校长，我会买很多运动器材，因为有些同学先借了自己喜欢的皮球，另一个同学也借了，你借一个，他借一个，结果后面来的同学就没得借了；我会在学校里装一个电梯，这样上下楼会很方便；我还会让食堂阿姨做同学们喜欢的饭菜，而且要烧熟，这样就不会浪费了；我会把学校种满植物和花朵，这样不仅外表美观，而且绿化还可以让学校的空气变得新鲜。
唉！假如我是校长，我就会让学校变得五彩缤纷，充满童趣，让童年深深印在我们心中。
——旅游作文五年级通用十篇
第二天早上，我被妈妈的一大声“起床了”叫醒了，连连去洗脸刷牙吃早饭。
终于启程了，导游说：“我们今天要去的景点有小‘屁屁’岛、大‘屁屁’岛、情人沙滩、帝王岛。”接着，我们去了码头，到了船上，导游拿了几个垃圾袋问我们所有人：“需要呕吐袋吗？”我想：坐会儿船应该不会吐的吧。于是没有拿。到船开了之后我才意识到我错了，船在水上不只是飞速行驶，而且还是左右颠簸的。不过半个小时，我就有点撑不住了，快到小“屁屁”岛的时候，我一下吐到了船的甲板上，惨不忍睹。这时导游又对我们说：“由于风浪太大，不能登上情人沙滩，只能去小‘屁屁’岛了。”我们在小“屁屁”岛只是有了一会儿泳，就去大“屁屁”岛了，在去大“屁屁”岛的途中，我们经过了燕窝洞，里面有好多石钟乳，看！
到了大“屁屁”岛，我们只是吃了顿午饭就出发去帝王岛了。帝王岛是我们此行中第一个有沙滩的岛屿。在帝王岛上，我坐上了人生的一次沙滩椅。我还吃了一些烤玉米,哪里的烤玉米真是好吃，让你吃了还想吃，吃了再想吃，直到撑死为止。在帝王岛上，我们还游了会儿泳。
一天就又这样结束了。
这一天，汽车王国国王邀请我去他的汽车王国做客，还免费帮我做导游呢！
第一次，我来到水城，顾名思义，这里一切都是水做成的，就连屋子也是水做成的，这里的汽车都是用冰雕成的，但是他们没有生命，这里的环境和我们这里一比，这里简直是一个人间天堂，一切都是那么宁静，没有事故，那里有三条路了：第一条是走汽车；第二条走自行的；第三条是走电瓶车的。我好奇地问国王：“为什么这里的环境没有一点污染？”国王笑着说：“那是因为我们这里的车是由风力产生的，不但环保，而且还可以产生一种让人提起精神的香味，这样不会开车时走神，不会经常发生撞车事故。
不一会儿，我们来到了一座摩天大厦，仰望大厦，那可真高啊！高耸入云，如同一个巨人，矗立在天地之间，我看见大厦十分干净，就好奇地问国王：“怎么会这么干净呢？汽车国王自豪地说：“我国的人民是非常干净的。虽然现在好多人都用汽车上学，但是有很多废气出，还是保护不了环境，于是发明电瓶汽车，让废气可以净化空气，加上人类保护环境的意识当然很干净了！”
我惊叹不已。接着，我又参观了许多地方，无不赞叹不绝。
突然，闹钟响了起来，这场如真实的一个梦，让我久久在不能回过神来。
四月三十日我们去常州旅游。
那天我早早地起了床，坐着车子出发了。在路上，我跟一个叫倪廷宇的小朋友一起去。我们先来到三生态酒店吃中饭，里面的菜可多啦！有肉、鱼、团子、虾等，这些可好吃啦！我们每人都吃的饱饱地。
下午，我们先到竺山湖小镇看自己住的房间。然后，我们去划船、钓鱼
晚上，我们一起去吃烧烤，一开始我还不会烤，在妈妈爸爸细心指导下，我烤得越来越好吃。吃完烧烤之后我们回房休息了。
5月1日的早上，我早早地起了床，把刷牙洗脸全部弄好了，然后我们到楼下去吃早饭，吃完早饭我们去嬉戏谷了，经过了几个小时的时间，我们终于到了嬉戏谷。
嬉戏谷里面可好玩了，我们首先来到了摩尔庄园，里面有喷水池、旋转木马、摩尔开心大厨、可口可乐工厂······然后来到魔兽大陆，我们来到了激流勇进，我排着长长的队来到了游戏项目，穿着雨衣，我想：“为什么要穿雨衣呢？”到后来冲下去的那一刻我才明白，我的心都要跳了出来，很刺激，但是也很好玩。我们还玩了很多游戏。
最后，我们坐着汽车高高兴兴的回家了。
今天早上，我早早地起了床，我和爸爸妈妈拿好行李坐出租车来到火车站。我们坐在火车上，火车摇摇摆摆的而且速度很慢，过一小时多我们才到了宁波。
到了机场，要安检才能通过，矿泉水饮料都不能带了，还有会燃烧的液体也不能带。时间到了我们登上了飞机，找到了自已的座位坐好并扣好安全带。伸降梯开走后，飞机就在机场跑了一圈，再快速跑一圈，就慢慢地起飞了。我害怕地趴在妈妈的腿上，等飞机*稳了我不趴在妈妈的腿上了。往下看房子和田野像不一样的大小方块。汽车像蚂蚁一般大小。
过了一会一位空姐推着一辆摆放着各种各样的饮料，我倒了一杯可乐，爸爸也挑了一杯可乐，妈妈却挑了一杯雪碧。吃中饭的时间到了，空姐推来了满满的一车盒饭，空姐给每人一盒饭，我们打开盒饭吃了起来。吃过中饭后飞机开始下降，我突然觉的耳朵好痛呀！妈妈递给我一块口香糖，我把口香糖放进嘴里嚼了起来，过了一会就没那么痛了。
到了大连导游给我们讲大连有很多的公园，还讲了大连有三少，一是大连的自行车少，二是垃圾桶少，三是大连的交警少。我们来到了星海公园，有一大片嫩绿的小草地，去了大连极地海洋公园，观看了海蛳表演，第一次和企鹅亲密接触，哇好开心啊！我们还拍了几张照片。夜色降临了我们来到海边，看到了闪着灯光的灯塔，在海边玩起了沙子。
终于迎来了国庆的七天长假，在国庆节的第三天，我们全家兴高采烈的的来到无锡著名的影视基地--三国城和水浒城，听说很多部大型的古装剧都是在这里拍摄的。
我最喜欢三国城，首先映入我眼前的是三个古代的繁体字--三国城，然后是一座古色古香的城池，城池前站着四位栩栩如生身着盔甲手拿长枪的勇士，他们在守护着城池里的老百姓。走进大门，闻到一阵阵的桂花香，在我们走进的大门右边是三国时期鼎盛的人物石像，有我最崇拜的智勇双全、神机妙算的诸葛孔明先生。
到了十点五十分的时候，导游告诉我们有一场为游客表演的精彩的戏---“三英战吕布”，所谓三英就是刘备、关羽、张飞。表演开始了，首先出场的是刘备的士兵，没打到一个回合就被吕布一个人打死了，三英生气了，一起冲上去围着吕布，他门来打了好几百个回合，终于活捉了吕布，顿时鼓声、掌声、欢呼声响成了一片，表演精彩极了。
最后，我们来到了桃园三结义的地方，是在张飞的家里，他家种的满园桃树，在后院里，有三个铜像，分别是刘备、关羽、张飞，他们像是在向大家敬酒呢，面前是一个马头和一个牛身的`石像。这里还有一个小插曲，导游问我们：“为什么无锡的桃花一年四季都开着?”有人说是品种不同;有人说是无锡市一块风水宝地，导游摇了摇头笑着说：“都错了，这些花都是假花。”大家听了都哈哈大笑起来。
三国城的旅游结束了，虽然有点儿累，但是也增长了我不少知识面。
去年国庆节，我们去上川岛看海。来到著名的“飞沙滩”，我们住下后，我就迫不急待地拉着妹妹的去海边踏浪，还跟大人去大海的深处游泳。我发现*处的海像黄河一样黄，远处的海像天空一样蓝，真是“半海瑟瑟半海黄”。
我和妹妹在沙滩上用沙子筑起了长城，我们挖了一个大大的沙坑，我让妹妹躺进去，然后用沙子把她全身都盖上了，只留了一个头，妹妹一动不动地躺在那儿，象个泥塑，好有趣啊！这时，妈妈开着一架摩托艇“冲”了过来，亲爱的老妈呀，您可别开到海里去了！妈妈让我坐上去，我还真有点心惊肉跳。我刚上去，摩托就象一只离弦的箭串了也去，速度好快呀！海风吹拂
着我的头发，海浪翻卷着洁白的浪花，远处不进传来海鸥的欢叫，海过的风景真是令人陶醉！
在海水漫过的地方，有许多的小贝壳，我和妹妹兴致勃勃地捡起来。每一个贝壳都有自己的模样，千奇百怪，花样繁多，非常惹人喜爱。小小的贝壳呀，你生在海里，长在海里，一定知道许多关于大海的动人故事吧。
时间飞逝，我们依依不舍地离开了这里，再见吧！美丽的上川岛。
前天爸爸和几个朋友出去旅游，顺便也带上了我，那时我还正在老家玩的开心呢！爸爸来把我叫走说带我去旅游。
一路上，爸爸的朋友一直和我开玩笑，我也想尽一切办法对付他们，说着笑着，就到了景区！我们先去的是宝泉水库那是一个很大的水库，在两座山之间，我们下到那个大石头上，能看见顺着水库流到峡谷里的瀑布，很大，我们下到瀑布边上，有很大的水气扑到身上，凉快极了！
晚上，我们住在瀑布边上的一座小旅店睡，听着流水声，看着电视，睡着大觉，看电视时我们在看奥运会，正在打乒乓球男子团体决赛在马龙的带领下把韩国拿下了。早上我穿上裤子出去，挺凉快的！
吃过早饭我们便去了西沟，经过大约一个小时的路程，到达了西沟。
我看见有水，我便往水域跑，我跳到了里面水深达到我膝盖这里，最深处还超不过我的腿呢！下午我们准备回家，回家的路上我们看见了许多悬崖峭壁，直上直下，很吓人的！看见前面不远处有一小片水，我们在里面游了一会儿泳，便回家了！
这两天的旅游真是愉快。祖国的大好河山真是雄伟啊！
这次，是暑假里第二次小舅舅带我们去玩了，这回可跟上次不一样了。嘿嘿，去海边哦，羡慕吧。
在到海边之前，我们要先坐船，这可是大型的渡船啊，舅舅把车停在渡船上。我们下车后，走上梯子，到船的第二休息：有空调间、小型商店、电视，哈哈，有好多人在享受呢，我也来舒服一会儿。让妈妈他们在外面吹海风吧。
经过了将*一个小时的等待，我们上了岸，不是吧——哎呀，石子太多了，我讨厌这段路，要不是有安全带系着，恐怕我早就飞出去了。
又将*过了半个小时，终于到了。我换上游泳裤直接冲进海里，啊，好舒服啊，浪一个接着一个的打过来，我也随着浪头越游越出去，把我妈妈吓得直叫，其实我自己有数的。游了好一会，舅舅他们就已经开始烧烤了。嗯，真香，弟弟吃得可香了。我忍不住自己尝试烤一次，没想一次就成功了。
在此之后，我放弃了游泳，开始去抓螃蟹，虽然一只也没抓到，但我还是尝试了一下。为此我也付出了“代价”，手指被咬得好痛。我不干了，还是捡贝壳适合我，我捡了好多贝壳。不过，弟弟比我厉害，居然抓到了活的，真羡慕，但现在我真想把它给烤了。
但时间不等人，一下子就黄昏了，我们要走了。可我还是有点依依不舍离开这个把我晒得黑不溜秋的大海。
虽然我被晒得哟黑，而且马上要脱皮，但我还是很开心能到海边玩，因为，这也是很难得的，哎呀，忘了结尾，算了，总之我也算是去过大海了，真想再去玩一次。
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山是一个美丽又富有神话色彩的地方。
凌晨四点，天还没亮我就被清脆的闹钟声吵醒了，我们一家人爬上了一辆公交车，公交车行驶在山路上，山路弯弯曲曲像一条龙盘旋在黄山上。忽然，眼前宽阔起来，原来我们已经到了黄山的门户――云谷索道。我们坐在观光球里，一往下看就会感到恐怖，因为我们已经处于几百米的高度了，随着观光球的上升，我们的视野变得开阔了，我看到有些山一峰独秀，显得格外高雅；有些山，手牵手；还有几座山，看似一只要展翅的凤凰。日出之前，山谷之中就雾起云腾，时而像浩浩荡荡的军队；时而像温柔可爱的少女，给人留下莫名的吃惊与喜悦。
古人说“黄山之美始于松”，闻名天下的迎客松、陪客松、送客松个个千姿百态，神韵飞扬，最引人注目的就是孔雀松。孔雀松形似孔雀，有一根松枝单个伸出，可不知道为什么，被磨*了，更神奇的是，几年后，被磨*的地方居然直接长出了“翎毛”，真像孔雀的头；其它松枝上的松针细细长长，犹如开屏的孔雀向大家展示它的美丽。那“迎客松”伴随着游客游览完黄山；而“送客松”和“迎客松”刚好相反，而是送走依依不舍的游客……这么多的松树，它们把黄山装扮得妙不可言。
黄山，它奇，它美，它是一种精神的象征！
大年初三早上，我和爸爸妈妈去了浙江游玩。
一路上，我看见那迷人的山水，那连绵起伏的山峦，那波光粼粼的湖面，还有那依山而建的村庄。我们还穿过了不少隧道，仿佛在山的肚子里穿行。
我正目不暇接地看着车窗外风景的时候，爸爸笑眯眯地说：“我们已经到千岛湖了。”我们兴致勃勃的下了车，来到码头，那里好不热闹啊！我们依次乘船游玩了三个小岛，分别是月光岛、龙山岛和渔乐岛。我最喜欢龙山岛，因为那里有许多文化景点，特别是一口非常大的钟，我好奇的敲响了它。钟声回荡在湖面上，营造出那空旷悠远的境界，让人心旷神怡。你知道千岛湖为什么叫千岛湖吗？因为那里有一千零七十八个岛屿。
第二天，我们打足了精神，马不停蹄地赶往浙西大峡谷。高耸入云的山峰映入眼帘，我不禁被这壮观的景象所吸引，我迫不及待的登了上去。我们走上了吊桥，摇摇晃晃的，下面是深不见底的悬崖，每走一步都让人胆战心惊。我们从这座山峰爬到那座山峰，无论在哪儿都能看到山泉，那山泉清澈见底，犹如一面明镜。我们还看到了形态各异的落石，有的像伸着鼻子的大象；有的像挡住我们去路的巨人；有的像卧着休息的老虎。我们在这美丽的景色中早已忘却了身体的疲劳，只有快乐的心情相伴随。最后我们兴高采烈的坐着缆车下山了。
回家的路上，我闭目养神，浙江的山水浮现在我的脑海中，令我回味无穷。我将永远也不会忘记这一次快乐的旅游。
——周记五年级通用十篇
我品尝过酸甜可口的草莓，目睹过草莓怎样生长，也看过别人摘草莓，却从来没有亲身摘过草莓。
这一天，姑丈带着我和妈妈、姑姑、弟弟以及刚会走路的妹妹来到银瓶山下的草莓园摘草莓。
刚来到草莓园，一眼望去，一垄垄绿色草莓地到处都可见到草莓。有青青的，有鲜红鲜红的，还有半红半青的，真可爱。它们都在叶子妈妈腋下，半遮半掩的等待人们。一阵风吹过，它仿佛在说：“欢迎来到草莓园，这里的草莓酸甜可口，欢迎大家品尝。”姑丈把钱给了那个售票员以后，那个售票员给了我们一个小篮子，我们便开始摘草莓。
我和弟弟兴奋无比，一不小心踩到了草莓丛旁边的水沟里，整条裤子差不多都湿了。旁边的路人见了马上哈哈大笑，我和弟弟恨不得马上找个地洞钻进去。只见妈妈弯下腰，把草莓后面的藤掐断，把草莓放在篮子里。我和弟弟因被路人嘲笑了，一肚子火，便开始了“报仇计划”。我和弟弟走到草莓园的边缘，开始像发了疯似的到处踩草莓，只要我和弟弟走过的地方都有踩了个稀巴烂的草莓酱。“哎呀！不好了，被妈妈看见了！”妈妈立即火冒三丈，骂道：“你们两个在干什么！赶快摘草莓！”我只好按着妈妈去做。我和弟弟一开始不会，特别是我，姑姑见了，过来教我和弟弟，“先找一个又大又红的草莓，再慢慢地把草莓后面的藤掐断放篮子里。”我便按着姑姑说的去做，不过总是把草莓弄烂，我伤心极了！便走到一旁坐了下来，连弟弟都学会了，我都没学会，真是丢人。这时弟弟走过来对我说：“哥哥，失败是成功之母。”我被弟弟的话打动了，立刻开始行动。我仔细观察，发现一个又大又红的草莓藏在叶子妈妈的腋下，我小心翼翼地拨开叶子，果然看到了一个草莓，我先慢慢地把草莓的藤拉出来，再轻轻地把草莓后面的藤掐断。我终于学会摘草莓了，心里别提有多高兴。
时间过得飞快，我们摘完草莓了，准备上车时，我数了一下，我一共摘了二十多颗草莓，这些草莓粒粒都非常饱满，又大又红，都算得上是草莓中的精品了。
这一次摘草莓真开心呀！不仅开心，还给我的童年添了深深的一笔。
我眼中的暑假是快乐的、是欢愉的、是漫长的、是丰富的、是有趣的……我们在考试前，总是盼望着过暑假，想着到暑假就没有老师的指责、没有大堆的作业，没有……，如果暑假是天空，我就是小鸟，在蔚蓝的天空幽幽回旋，时而直插云霄，时而又和云朵嬉戏;如果暑假是大海，我就是鱼儿，飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的`冲出水面……
我是个小书虫，*时只忙于学*，没有空闲时间来看书，到暑假，我就可以抽出许多时间来看书，我又可以吃上精神食粮，我就可以抽出许多时间来去图书馆看书，更可以把自己喜欢的书籍借回家，在书籍的海洋畅游。
我还很爱游泳，游泳是最能锻炼身体的运动，*常要上课，还要写作业，占用我们运动时间，到暑假，可好，我又可以在水中自由自在的游泳。因此，我每天都去游泳，游泳即可以锻炼身体，又可以避暑。
正因为有暑假，让我有充足的时间，去图书馆学*自己感兴趣的自然、科学知识，和朋友一起去游泳，抛开那似乎永远也听不完的课，写不完的作业，我们有时间，就可以做一些有意义、开心的事情，暑假真的非常好!
当看到那些跳舞的人群，我就知道我已经错过很多美丽的风景。其实，世界上最美丽的风景，不在于多么令人心旷神怡。其实，最美的风景，就在我们的身边。
每当熟悉的声音响起之时，我知道，在这里，是老年人的舞台，晚上6：00到7：30是她们的时间。这些老年人，不管跳舞跳的如何，看着不会的人惊慌失措地模仿身边的人的动作。跳双人舞的，两人搂抱在一起，旋转在偌大的广场上，乐此不疲。他们有点拿着扇子，有的在踢腿，还有的在伸腰……每一个舞姿都充满活力，每一个舞姿都真真切切，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中……
录音机里放着的是七八十年代的金曲，那熟悉的旋律，伴随着人们的舞蹈，似乎有活力，远处的路灯，洒下晕黄的灯光，车灯那耀眼的光束，汽笛的鸣响，都被音乐的声音淹没，化为淡淡的烟流，环绕着，如此美丽。马路边爆出一场多么活力、精彩、动人的舞蹈啊!
我不知道那些跳舞的人是否快乐，看着这些情景。我明白，自己是发自内心的快乐。其实，那时的我，是快乐而又伤心的，因为我曾经错过这么美丽的风景，那美丽的灯河，那舞动的人群，每一样都让我感到激动，使我全身的细胞兴奋。
下一曲的音乐声响起，刚刚感到疲劳的人们，又如同上发条的人偶一样，乐此不疲地投身到下一曲去。天渐渐暗，可他们还在不知疲倦地跳着，造成马路边一方美丽的风景。
在路灯下漫步，我的心渐渐*静，这时，我想起一个故事中得道高僧的禅语——“你如果心静，心如涅盘，你就不会听到外面的风声物语。”我现在懂，只要你在人生的道路上慢慢走，就会发现许多美丽的风景。
时间流逝，日月如梭。童年的岁月已悄悄地飞走了，就代表着我们要朝新的方向前进。童年虽然流逝，但是这些美好的回忆都留在了我们的心中。——题记
光阴似箭，日月如梭。童年的美好生活已经过去了，童年时发生的事已经被淡忘了，但至今还有一件事令我记忆犹新，只要一想起来，我就骄傲自豪。
那时我才上二年级，每次语文测试，我都是考100分，可是每次都不给我发喜报。我感到很疑惑，趁着下课时间，我跑去问老师，没有想到，老师竟然连理都不理我，，就对我飙了一下白眼，我看到了以后从此在也没有找老师，但是每次考试，还是100分。
但有一次，我还是忍不住，去找了一下老师，老师对我说：“就因为你总是考100分，所以才不给你发喜报！”我听了还是没明白，不考一百分才能发喜报，当我把这个想法告诉老师时，老师说绝对不行，说除非你考105分才可以。我想：没有105分啊，老师为什么说这呢？我一边走一边想，对啦!这5分可以是卷面分啊。
从此我开始练字（其实我的字原来写的很好，可是竟然越写越坏），终于，苍天不负有心人，升级考试到了，我语文考了100分，卷面分5分，合起来105分。当我把这个消息告诉老师时，老师给了我一张大大的奖状，不要小看这张奖状哦！全班50多人，只有8个人发了奖状。当我欣喜若狂，脚下踩着一座幸福的云。
现在，我是多么怀念那时的情景啊!就这样，我把他写了出来。我默默地想，慢慢的写，又看见我获奖时的情景，又听见，老师对我的赞赏声，童年又重临于我的心头。
我眼中的暑假是快乐的、是欢愉的、是漫长的、是丰富的、是有趣的……我们在考试前，总是盼望着过暑假，想着到暑假就没有老师的指责、没有大堆的作业，没有……，如果暑假是天空，我就是小鸟，在蔚蓝的天空幽幽回旋，时而直插云霄，时而又和云朵嬉戏;如果暑假是大海，我就是鱼儿，飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的冲出水面……
我是个小书虫，*时只忙于学*，没有空闲时间来看书，到暑假，我就可以抽出许多时间来看书，我又可以吃上精神食粮，我就可以抽出许多时间来去图书馆看书，更可以把自己喜欢的书籍借回家，在书籍的海洋畅游。
我还很爱游泳，游泳是最能锻炼身体的运动，*常要上课，还要写作业，占用我们运动时间，到暑假，可好，我又可以在水中自由自在的游泳。因此，我每天都去游泳，游泳即可以锻炼身体，又可以避暑。
正因为有暑假，让我有充足的时间，去图书馆学*自己感兴趣的自然、科学知识，和朋友一起去游泳，抛开那似乎永远也听不完的课，写不完的作业，我们有时间，就可以做一些有意义、开心的事情，暑假真的非常好!
随手打开台灯，幽幽的灯光映在文字上，细细品味“会当临绝顶，一览众山小”的豁达，才渐渐发现，我的灵魂在其中升华，升华。
于是，我徘徊在那个丰富多彩的世界，尽情享受读书带给我的沉醉与幸福。
打开厚厚的书，细细品味，淡淡的清香袭来，令我沉醉。
把心埋进书中，没有那种功利的生活，只有我所向往的世界。那么*静，没有纷争……
与书相伴，让我感受到清风与明月的寂静，让我看到湖光与水色的秀丽。
优美的文字把我带进一个美妙的世界，让我感知，让我感叹。我喜欢书，喜欢读书，没有理由。喜欢华美的文字，喜欢*凡的语言，喜欢深沉的对白。勾起我对过去的回忆，对未来的憧憬……
灯光如水般脱落，书上是一片刺眼的光芒。我喜欢这种光芒，给人温暖，给人希望，给人快乐！
拿起一本好书，品一小口香茶，翻开一页，拿起笔，圈点勾画。读书，让我的精力更加充沛，头脑更加机敏；读书，让我独立思考，让我身心投入。
冰心云：“读书好，好读书，读好书。”
在我心中，书就如同一盏神奇的灯，不是去为黑暗照明，而是照亮一个求学者的心灵。在文字中为解世界打开一扇窗口，满眼都是缤纷，让明净的心灵在幸福中走向成熟。
又到读书时，我喜欢那种感觉，飘着淡淡的书香……
今天中午，爸爸妈妈都不在家，爷爷奶奶出去看病了。爸爸前脚刚踏出家门，我便从冰箱里拿了一罐牛奶，又从“零食大箱”里掏了一包薯片又抓了个星球杯，打开电视津津有味地躺在沙发上吃零食、看电视了。
电话突然响了，我想一定是老妈来检查了，我急匆匆地放低音量，接起电话。
“喂，崝崝，你是不是在看电视啊？我们中午可能会迟点回来，如果你肚子饿的话自己想办法弄点东西填填肚子。电视少看哦，拜拜。”
不一会儿我的肚子便发出“咕咕”的求救信号，不得已，必须得自己烧饭了。
先煮饭吧，淘米太麻烦了，太麻烦了也得吃饭呀。不过淘米也挺好玩的，把手伸进锅子里搅几下痒痒的，可是我在倒水的时候，白白的米像一个个调皮的孩子，快把水倒完的时候岂不“跑”出来了。我淘了五六遍还是白白的，我想淘米水既然有益健康，直接盖上锅盖走人了。
下一个问题是：菜——无菜不下饭。我想起家常小菜无敌番茄炒鸡蛋！切番茄打蛋神马的是小KK，炒得起来才算是王牌。我先把油烧热，然后把“番蛋混合体倒进去。“刷”油的激情彻底点燃，油花爆的老高，真是“飞流直上三千尺，噼里啪啦声震天。
过了一会，我的作品新鲜出炉，只是蛋有一点焦，饭有点烂。
家乡的春天生机勃勃，夏天烈日炎炎，秋天稻谷飘香，冬天银装素裹。而我最喜欢的是稻谷飘香的秋天。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这是著名大诗人杜牧来描写秋天的佳句。秋天到，到处是一片金黄，有成熟的稻子，硕果的果树，还有象征秋天的枫叶。
秋天是丰收的季节，放眼望去金黄的稻田一望无际，好像那无边的海洋，你听稻田里到处都是收割机的声音，你闻，到处都充满稻香的味道。农民伯伯在稻田里忙碌，到处都可以听到农民的欢声笑语，因为他们知道一年的忙碌，在这时才有收获。
秋天是蓝色的，不信你们抬头看看吧！无暇的天空像一个硕大的宝石，有时还会飘来几朵云，为美丽的宝石进行无限的点坠，我常常被蔚蓝的天空吸引，有时还会让我产生遐想……
到果园，秋天的`颜色就更丰富，红色的苹果，黄色的梨，紫色的葡萄，橘红的蜜橘……秋天是一块块调色板，可以调出五彩缤纷的颜色，有蓝、黄、红、绿、紫……可到底是什么颜色呢？
秋天是一首诗，让我赞叹不已，也是一杯酒，让我深深陶醉，也是一场梦，让我如痴如醉，这就是家乡的秋天，我爱着美丽的秋天。
我眼中的暑假是快乐的、是欢愉的、是漫长的、是丰富的、是有趣的……我们在考试前，总是盼望着过暑假，想着到了暑假就没有老师的指责、没有大堆的作业，没有……，如果暑假是天空，我就是小鸟，在蔚蓝的天空幽幽回旋，时而直插云霄，时而又和云朵嬉戏;如果暑假是大海，我就是鱼儿，飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的冲出水面……
我是个小书虫，*时只忙于学*，没有空闲时间来看书，到了暑假，我就可以抽出许多时间来看书，我又可以吃上精神食粮了，我就可以抽出许多时间来去图书馆看书，更可以把自己喜欢的书籍借回家，在书籍的海洋畅游了。
我还很爱游泳，游泳是最能锻炼身体的运动，*常要上课，还要写作业，占用了我们运动时间，到了暑假，可好了，我又可以在水中自由自在的游泳了。因此，我每天都去游泳，游泳即可以锻炼身体，又可以避暑。
正因为有了暑假，让我有了充足的时间，去图书馆学*自己感兴趣的自然、科学知识，和朋友一起去游泳，抛开了那似乎永远也听不完的课，写不完的作业，我们有了时间，就可以做一些有意义、开心的事情，暑假真的非常好!
我爱运动，因为我觉得运动让我们更加的健康。当然我最爱的运动是爬山。
这个周末，天气凉爽，最适合爬山。所以吃过早饭后，我就去我们家附*爬山。路上，人很多，等我到山脚下，才发现人更多，我想着，因为是周末，所以大部分的人都过来爬山放松。
