在自然界中，只要我们留心观察，就会发现动物中也有很多数学“天才”。
先拿蜜蜂来说，蜜蜂的蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是*整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成的。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。还有蜘蛛织的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。更有趣的是，丹顶鹤在成群结队迁飞时排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精确地计算，还表明“人”字形夹角的一半??即每边和鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的.角度也是54度44分8秒！
同学们，这是巧合还是某种大自然的默契？
买书皮暑假一眨眼就过去了，新的开端开始了，我见到了我们班同学，当时的情景可以说是“老乡见老乡，两眼泪汪汪啊！”不过最让我们兴奋的是发新书，新书就得穿上新衣服。于是放学后，我给妈妈要了十元钱，去买书皮。我先要了四个一元钱的书皮，又要了两个五角的书皮，我给了他十元钱，应该找我10—4x1+0、5x2=5元，“应该找我五元”我说。“对了！真聪明，给你。”阿姨和蔼地说。当我正准备将钱还给妈妈时，我突然又改变了注意，我用剩下的五元钱买了三元的麻辣大全，又要了两元的豆腐串，吃的我满头大汗。回来后，妈妈要剩下的钱。我把真相给妈妈说了，妈妈竟然没有吵我。只说了一句“下回不要这样了，不要随便吃零食。”说真话的感觉真好
今天，妈妈交给我一项特殊的任务：和爸爸去买菜，由我来算帐。4元一斤的猪肝买二斤，黄瓜1元5角一斤买二斤，鸡蛋2元5角1斤买四斤。4×2=8元，1.5×2=3元，2.5×4=10元，8+3+10=21元。今天的帐都是我算的，爸爸夸我是他的小帮手，我的'心里别提多高兴了!
小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。下面为大家分享了小学四年级数学日记作业，希望对大家有帮助。
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的`特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
以上就是为大家分享的小学四年级数学日记作业，希望对大家有帮助。
今天是3月15日，今天的温度是26°C，我是10点40上完英语课的，我和妈妈是11点20上的车，我们和同学约好的1点整在湿地公园门口集合。一共有16名同学去湿地公园玩，家长大概有20个左右，我们玩了放风筝，坐了小火车，吃了好吃的东西。晚上8点半回到家，没有上成6点半的围棋课。
我今天玩得真开心呀！
——小学优秀数学日记 (菁华5篇)
在学*大数的认识的时候，刚开始在如何读出一个大数的时候我还是很厉害的，很快就能读出一个大数。可是到了写出一个大数的时候我却遇到了很多困难。通过认真的听课和请教老师，渐渐的我也能很快的写出一个大数了。在学*中老师还告诉我们一个小窍门。老师说：“大数的写法，其实一点也不难，难的是我们没有用对方法。告诉你们一个小窍门：在写出一个大数的时候，先在打草纸上画出一个数位表，再把相应数位上的数填在上面，没有数的用0占位就可以了。”
大数之间的比较，其实也不是很难。只要用对方法就可以很快的比较出来。方法就是：先比一比两个数的数位是否相同。不同的话，数位多的数大；数位相同的话就挨着从左往右依次比较。
数学课让我受益真多，我一定要好好的学*数学，将来做一个有出息的女孩。
数学帮我解谜团
时光飞逝，我也渐渐地长大了。随着不断的学*，我小时候的很多谜团也慢慢地一个一个的被解开了。我很高兴，因为我明白了很多道理。
小时候看到自己家的房梁是三角形的，我就产生了一个疑问：房梁为什么是三角形的呢？我经过上网查询和询问爸爸妈妈，我终于解开了这个疑问。房梁建成三角形是因为三角形可以支撑房顶，如果建成长方形或是正方形的不但支撑不住，还很容易塌下来!通过数学的学*，我更加清楚了一点就是：三角形具有稳定性。把房梁建成三角形会使房屋更加稳固。不断的学*还让我明白了更多的道理。例如：我们学校刚按的电动伸缩门为什么上面有很多*行四边形？学*了*行四边形以后，我明白了是因为*行四边形具有不稳定性，容易变形。伸缩门就是利用了这个特性，这样在开门或者是关门的时候就特别方便了！知识让我明白了很多道理，让我变得越来越自信！我也终于明白了那个道理——知识改变命运。
2014年4月2日星期三雨
制作年历表
这周，我学*了《年月日》，今天我们全班同学在老师的指导下制作了年历。这之前，我们都按老师的要求准备了素描纸一张、铅笔一只、彩笔一盒、尺子一把、黑色碳素笔一支。课前我兴奋等待老师的到来，因为老师说制作2015年年历，对未来我充满了期待。老师终于来了，我们齐刷刷坐端正，等待老师开口。
“余俊逸，一年分几个月？”老师问。“12个月”余俊逸回答说。“那么素描纸该*均分成几格？”老师追问。“12格”余俊逸回答说。“真棒！请坐。”老师说。
我们用直尺量出素描纸长和宽，然后模仿老师*均分黑板的样子，将素描纸的长*均分成三份，将宽*均分成四份。最后将两个长边的分割点连接，又将两个宽边的`分割点连接。一张洁白的素描纸被分成了12个工工整整的区域，心里美滋滋的。
“陈越，一周几天？”老师问。“7天，我回答道。”“那么每个区域的长应该*均分几份？”老师问。“应该是7份，因为我看过的日历多是按照·日·一·二·三·四·五·六”的规律排列”“回答的真好！请坐”，老师脱口而出。“那么每个区域的宽应该*均分几份呢？”同学们议论纷纷的讨论起来。经过讨论，再聆听同学们的发言，我明白了：因为一个月最多31天，又是按7天的规律循环，所以宽应该分5份就够了；也可以这么想：31除以7等于4，余数是3天。那么宽分成五份就足够容纳五个星期了。经过大家的七嘴八舌和我们的量量画画，每个区域就完成了35个小格的划分。
接下去该是排列日子了，在老师的引导下，我们解决了以下几个问题：
1、我们查阅了2014年12月31日是星期三，那么2015年的1月1日得排在星期四的位置。而且每个月份的末日是星期几，务必要看清，以方便下一个月第一天的排列。
2、一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，务必排列至31
日，而四月、六月、九月、十一月只能排列至30日。这里最要小心的还是2月份，得通过计算来确定2015年是*年，那么它的天数只能排列至28日。唉，得仔细仔细再仔细呀，否则“一日排错，满盘皆输。”（所以我得用铅笔呀，真心错不起呀！）
最后，我又按照各个知识点，重新检查一遍确认无误我再用碳素笔重新填写一遍，这样才更清晰；再用彩色笔标上1月、2月。并标注各个特殊节日，既直观明了又起到增添色彩的作用，增加了日历的美观度。经过我的努力，一幅未来的（2015年）年历表呈现在我的眼前。我的心情那是激动的很呀！
上饶县第二小学三九班陈越
教师评语：
陈越，你思路好清晰哦，叙述调理通顺、详略得当，将年历的制作过程描述的井井有条。真是一个棒棒的孩子！那知道了吧，常常看到的日历，竟然有那么多的数学知识。好吧，你彻底学会了，给你一颗红星！
姜田瑞
暑假时我和爸爸妈妈去闸坡玩。
那里的海水真蓝，我们不但去了沙滩玩，还去了南海一号博物馆看以前古代的沉船。
回家的路上爸爸问我三个人大约花了多少钱，他告诉我酒店费1316元，车油费500，路费250，餐费836，买菜钱120，早餐钱30，南海一号博物馆门票160，我把这些钱加了起了等于3212，然后再除以3，但4位数的除法我没有学过啊？我就问爸爸，他说：“和除3位数的除法是一样的”，我听了爸爸的话就试着除起来，最后结果是1070余2，每人大约花了1070元，这次旅游我不但玩了还学会了四位数除法。
今天，我和妈妈去超市买东西。
进去商场后，我看见一样新出品的柠檬汽水。我问妈妈：“妈妈给我买新出的汽水，好吗？”妈妈说：“可以，但必须通过我的考验。”我说：“放马过来吧。”
妈妈问：“原价是5元1瓶，那今天搞价6元2瓶，用哪个价钱划算？”我想：6元2瓶也就是*均每瓶3元．5元1瓶比3元1瓶贵，所以是3元1瓶便宜，最后我用6元去买那2瓶汽水。
话说在数学王国里，有*移、旋转和爱坐摩天轮的对称这三个好朋友。人们在绘图的时候经常用到他们兄弟三人。它们三个呢，也生活得十分融洽，天天高高兴兴的生活在一起。
可是有一天，旋转和对称二人却吵了起来。因为五年级的同学刚刚学到旋转，经常把顺时针和逆时针的方向搞混，这让旋转十分伤心，而对称却不好好安慰一下旋转，反而还去气旋转。旋转恼了，就和对称吵了起来。
对称说：”你看看你，多没本事，还让别人把你弄错。你看我的本事多大，要是没有我，人的身体就不对称了，多难看！（ ⊙ o ⊙ ）“
旋转听了，立刻反驳道：”我的本事比你大多了，要是没有我，钟表就不会走，你也没法坐你最喜欢的摩天轮，知道我的厉害了吧，哼！“
他俩就这样你一言我一语地吵了起来，都快动手打起来了。就在他们吵得不可开交的时候，*移大哥来了，不他们两个拉开了。语重心长的对它们说：”不要再吵了，你们两个都同样重要，少哪一个都不行。“*移又把对称拉到一边，轻声对它说：”这次都怪你不对，人家旋转正伤心呢，你也不去安慰安慰它，反而还去气它，下次不要再这样了。走吧，咱们一起去给旋转道个歉。“说完，对称就走到了旋转面前，深深地给旋转鞠了一躬，说：”旋转，对不起，是我今天对你不好了，请你接受我的道歉。“旋转接受了对称的道歉，他们两个又和好如初了。
这场小小的*乱结束了，数学王国又恢复了*静，所有的都像什么也没发生过一样。
——数学小学日记 (菁华5篇)
这学期我们学的第一个单元学的'就是长方体和正方体，数学日记(1)作文。 我知道了关于长方体的这些知识：它有12条棱，6个面和8个顶点；相交与一个顶点的三条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。每相对的两条棱的长度是一样长的，并且每相对的一对面的面积是相等的，如果有一对面的面积是正方形其余的四个面的面积就是一样的。长方体表面积的公式是：长X宽X２＋长Ｘ高Ｘ２＋宽Ｘ高Ｘ２，还有一个是（长Ｘ宽＋长Ｘ高＋宽Ｘ高）Ｘ２。它的体积公式是：长Ｘ宽Ｘ高。
关于正方体的知识是：它有１２条长度完全相同的棱，６个面积完全的面和８个顶点。长方体的表面积的公式是：棱长Ｘ棱长Ｘ６，体积公式是棱长Ｘ棱长Ｘ棱长。 正方体和长方体积体统一的公式是：底面积Ｘ高和横截面的面积Ｘ长。 关于容积的是：容积的长度是从里面量的。１升＝１立方分米、１毫升＝１立方厘米。计算容积的公式是和计算长方体的体积计算公式是一样的。题目让你求出容积单位的话，可是题目的第一步先让你求出体积单位的话，你就要从体积单位换算成容积单位。体积单位和容积单位之间的*绿是１０００。
最*，我在一本书上看到了这样不可思议的数据：一张厚度为0.01厘米的纸对折30次的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高！
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，谜底才能揭晓。
随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，能够很明显地看出对折30次之后的纸张厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度。
其实，像这样惊人的数据在*常的生活中处处存在，只要你有一双善于发现的眼睛。
一天，有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样。于是，他便在一次上数学课时说：“我给你们每人一张纸，在上面写任意的4个数，我敢说每人写的数中有两个数的差可被3整除。”同学们不信，于是老师便发纸。不一会儿，大家都写好了。
当同学们一个个念所写的'数时，老师都能找出差能被3整除的两个数。没有一个同学例外。如：1963、1765、1736、1376……两数之差都可以被3整除。这是怎么一回事呢?原来任意一个自然数被3除，余数只能有3种可能，即余0、1、2。如果把自然数按被3除后的余数分类，只能分为3类。
而老师让同学们写的是4个数，那么必然有两个数的余数相同。余数相同的两个数相减(大数减小数)，所得的差，当然能被3整除了。同学们明白后纷纷向老师投去钦佩的目光。同学们，你们不想试一试吗?
在南京禄口机场候机厅，爸爸问我：“飞机每小时飞行800千米，从南京飞到三亚用了2个半小时，请问两地之间距离?”
“飞机每小时800千米， 2个小时也就是1600千米，剩下的半个小时也就是0.5小时，所以800乘以0.5等于400千米，两者相加是20xx千米。”
“不错!”爸爸继续提问：“如果让飞机加速到每小时1000千米，需要多长时间呢?”
我很快就得出了结论：“20xx千米除以1000千米等于2小时。”
“如果飞机再快点，每小时20xx千米，那要飞多久?”
“我们只要一小时。”我觉得问题太简单了。
爸爸微笑着点了点头“但是妈妈不喜欢坐飞机，你有什么好办法吗?”
“既然妈妈害怕飞机坠毁，嘻嘻!就只能骑毛驴了!”我开起玩笑来。
“假如一头毛驴每天大约能走100千米，那么需要多少天才能到三亚?”
“20天。”我们总共才玩5天，她骑到三亚却要花20多天。等她到三亚时，我和爸爸那时早就回南京啦!
“那你有没有发现什么规律呢?”原来这才是爸爸真正要问的内容。
“在路程不变的`情况下，速度和时间呈反比关系。也就是速度越快，所用的时间就越短，相反如果速度越慢，所用的时间就越长。”我思考了一会儿道。
我是个粗心的小女孩，无论父母怎么批评我，老师怎么教育我，我都无法改正自己粗心的毛病。这不，又犯错了......
这天晚上，我自认为很快地做完了作业，便坐在沙发上津津有味地看起了动画片，爸爸在一旁检查起了我的数学作业。忽然，爸爸对我说：“女儿，爸爸身高170毫米吗?”我顿时哈哈大笑，说“爸爸，你糊涂啦!170毫米才比一支铅笔长一点，爸爸的身高怎么可能是170毫米呢?我看啊!应该是170分米才对!”旁边的妈妈脸一黑，说“女儿!你也糊涂啦!170分米是17米啊!你爸爸有6层楼高啦?你们真是糊涂的父女俩!”“哦!不对!应该是170厘米才对。”我不好意思地笑着说，又继续看起了动画片。
过了一会儿，爸爸又开始胡说八道：“一个鸡蛋的重量是50千克。”这回我笑得更厉害了，快直不起腰来，一边捂着肚子，一边说：“爸爸，你发烧啦?说话糊里糊涂的，要不要我带你去看医生?”“那你说是多少?”爸爸追问了一句。“当然是50克哟!”我用老师的口气说，“啪!”的一下，作业本甩在了我的面前，没等我反应过来，爸爸的指责便劈头盖脸得向我扑来：“你给我仔细看看，到底是你糊涂了，还是我糊涂了?”我一看这些都是我的错题。
原来，我把170厘米写成了170毫米，50克写成了50千克。我的脸“刷”的一下红了，爸爸妈妈却笑得更厉害了。唉!什么时候，我才能改掉这坏毛病呢!
——小学数学日记15篇
今天，妈妈买回了一大堆我爱吃的葡萄，我馋得直流口水，妈妈在一旁笑着说：“你如果要吃葡萄，就要先回答我的'问题。”“什么问题？”我问道。妈妈不慌不忙的说：“小明比小红多8支铅笔，他要给小红几支笔，两人才一样多？”我想了想，这不就是把多出来的8支铅笔*均分成两份吗？拿其中的一份给小红，两人就一样多了。可以用老师教过的除法8÷2＝4（支）来解决。我把想法告诉了妈妈，妈妈笑了，她夸我是个很聪明的孩子，而且给了我一个大草莓。我高兴地吃起了葡萄，我觉得这次的葡萄最甜，因为这是我用智慧换来的。
今天，我看了一本故事书，它一共有70篇，我今天看了10篇，昨天看了5篇，如果剩下的我想5天内看完，那么我每天至少要看几篇呢?我得算一算： 70-10-5=55(篇) 55/5=11(篇)
呵。我我每天至少要看11篇才可以在5天内把这本故事书看完，看完这本书，我还要看另外一本，让我的`知识面更加宽广，使肚子的墨水越来越多。
今年夏天我家装修房子，房子的'建筑面积为102㎡，妈妈告诉我使用面积为建筑面积的0.75，所以我家的使用面积为102Χ0.75=76.5㎡。我家买的地板砖规格是80cmΧ80cm=6400*方厘米，理论上我家应该买地板砖765000÷6400=119.5块，考虑到边边角角需要破转的地方，所以我们家共买地砖125块，每块地砖95元，共计11875元。
我家柜式空调额定功率为1400KW，1小时用电量为1.4度电，1天开8小时，用电量为1.4χ8=11.2度电，一个月按30天计算，用电量为11.2χ30=336度电，1度电价钱为4角，336χ0.4=1344元，哇，费用这么高，我们还是节约用电吧!
暑假回老家，早上我最喜欢和姥爷去爬山啦。清晨的山里，空气清新，花草芳美，既能登高望远又能锻炼身体。连续爬了好几天，这天我刚下山就觉得又累又饿又渴，实在是筋疲力尽了。
我对姥爷说：我好累啊，想喝汽水，想吃烧饼，然后我们打车回家吧，我走不动啦！姥爷欣然同意了我的建议，来到山脚下的早市上问了问店主得知，汽水是4元一瓶，烧饼1元一个。
姥爷掏出口袋里的钞票，无奈地对我说：你看，我今天就带了这些钱，打车回家需要花20元，准备给你买两瓶汽水，两个烧饼，但真拿不准钱够不够。你先帮我算算清楚，不然咱们只能走回家了……
我低头一看，姥爷手里有两张钞票，一张面额20元，一张面额10元，也就是一共30元钱。
啊，这真是个棘手的问题，我得抓紧时间开动脑筋了！买两瓶汽水要花4*2=8元，两个烧饼需要1*2=2元，打车费20元，所有这些加起来的花费是8+2+20=30元哈哈，姥爷带的.30元刚刚好，而且是花到一分钱都不剩啊！
6月24日 星期日 天气：晴
今天，我缠着哥哥教我学游泳，忙于学*的.哥哥拗不过我的纠缠，就提出了这样的要求：“给你一把20厘米长的尺子，在5分钟内计算出客厅地面的面积，如果你能办到，我就教你学游泳。”“哼!这不是刁难人吗?”我大声的*。哥哥笑着说：“没办法，随便你，测不出来就不带你去游泳。”
为了学游泳，我认了。可是用那小小的尺子一点一点的测量着客厅的长，而且要在5分钟内测出面积，真的好难!哥哥在一边幸灾乐祸的说：“小弟啊，五分钟可是很快的呀。”
我心里真是又气又急，这一急可真急出办法了，我想起老师教过我们的步测的方法。于是我就用步测的方法去测量，我沿着客厅的长来回走了三次，分别走了8步、10步、9步，这样*均一下，客厅的长就是9步，我用同样的方法测出宽是7步，然后我再用小尺测量了一下自己一步的长度，我也反复测了三次，求出*均值为60厘米。这下我就求出了客厅的长是9×60=540厘米=5。4米，宽为7×60=420厘米=4。2米，现在客厅的长和宽都知道了，那么客厅的面积就是：5。4×4。2=22。68*方米。
我把自己的思考过程和结果告诉了哥哥，哥哥很吃惊的看着我说：“小弟，你还真行啊，咱们客厅的面积是24*方米，你算得基本正确，最主要是你能想出这样的方法来，真是了不起!”
课本67页有一道课外实践题，要求用24厘米长的铁丝围成长方形、正方形、圆形，写出周长和面积，并比较出哪种图形的面积最大。周长嘛，当然都是24厘米啦。面积就要一个个去算了。长方形面积：24÷2=12（厘米）。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35（*方厘米）。正方形面积：只能用24÷4=6（厘米），6×6=36（*方厘米），就算出面积了。圆形面积：好麻烦，用3.14×（24÷3.14÷2）？≈45.86（*方厘米）。最后比较一下：35*方厘米<36*方厘米<45.86*方厘米。圆形的面积最大。
正因为用同样的材料，圆形的面积最大，所以，圆形的东西被人们广泛使用。
星期四时，我们考了一次试，我考的很不理想，大多数错的'是填空和求阴影部分的面积的题，听到这样的成绩 ，我很伤心，特想哭。家长肯定批我，一想到这，鼻子又一酸。
回到家，我喃喃地说："这次考试成绩考的不好。"本来还以为会挨批呢，没想到妈妈却鼓励了我。听到妈妈的鼓励，我一定期中考试考个好成绩！
妈妈期中考试中我一定加油！
课间休息时，我们班的“小博士”小文对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？”小军说：“这还不简单！两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，因此应该有2 + 2 = 4（人）。”
小文摇摇头说：“不对，谁还有不一样的'答案？”我突然想起爸爸对我讲过一道类似的题目，是问两个爸爸两个爷爷，我就说：“我们先来看小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿，因此这里有1个女儿，1个妈妈。妈妈是外婆的女儿，因此这里也有1个女儿，1个妈妈。
反过来想，两个妈妈和两个女儿在一起，至少有3个人。”大家听了都说：“你真会动脑筋。”
明天就是五一劳动节，妈妈和爸爸要带我去厦门玩。下午放学后，妈妈带我去瓯南旅行社付旅费，旅行社的阿姨考了我一个旅费的'问题，她说：光城，你们一共3个人去厦门，每个人的旅费是1180元，阿姨给你们每人优惠30元，再减280元的床位费，那么你要付多少旅费给阿姨呢？因为我还没学万以内的加减，所以妈妈只叫我列出算式就可以了，于是我就列了以下的算式：1180＊3——3＊30——280，妈妈很快算出了得数是3170元。阿姨看了之后表扬了我。
通过这件事，我明白了数学的重要性，也知道了生活中少不了数学。因此，我要努力学好数学。
12月5日星期六 天气：多云
今天我学了9的乘法口诀，妈妈说：“今年你正好9岁，你来算算家里人的年龄是你岁数的几倍?你爷爷63岁，你爸爸36岁，你太爷89岁，开始算吧。”我按顺序背9的乘法口诀，一会儿就算出来了。爸爸的岁数是我的4倍，爷爷的岁数是我的`7倍，太爷的岁数是我的9倍还多8岁。我把答案告诉妈妈，妈妈夸我是个聪明的好孩子，我的心里美滋滋的。
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，也是全面实施素质教育的关键。学*期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。
一、通过对继续教育的学*，我首先是更新观念：对小学教师来说，研究是学*、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。教师对此的定位非常迷惑。但通过学*，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的.就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学*者、研究者、实践者。教师首先是学*者，不仅要善于向实践学*，向理论学*，而且要向学生学*。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然*等的。教师和学生不但在人格上、感情上是*等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的*等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。
20xx年X月X日 星期X 晴
我非常喜欢看李毓佩爷爷写的数学书。一本《数学司令》让我看得津津有味，一本《数学西游记》让我回味无穷，一本《数学动物园》让我手不释卷，而这本《数学王国历险记》让我废寝忘食。
主人公丁丁数学学得很好，他被邀请到弯弯绕王国坐客，他的朋友小贝也想去，于是他们就一起来到了弯弯绕王国。在这里他们去了充满危险的数学宫、可怕的野生动物园，打了有趣的数学擂台，还被“小偷”给骗了一次。在这个过程中，数学不好的小贝遇到了很多困难，在打倒困难的同时，他也爱上了数学，并提高了自己的数学成绩。
以前，我总是觉得自己的数学学得挺好的，可是看了这本书以后，我觉得自己的数学学得其实并不好，因为书中许多的数学题我都不会做，就算看了解答与分析也理解得不是很透彻。而在慢慢把这些题弄懂的同时，我也学了很多知识：有比较难的找规律，有让我觉得很方便的二进制和十进制，有人身上的黄金比例，还有让我觉得很难的圆周率这些知识。通过这本书，我深入地了解了数学，并真正认识到数学是一门精致又有趣的学科。
在生活中，处处都有数学。买菜时，给钱又找钱是数学;剪纸时，纸的.大小和面积是数学;吃饭时，把食物*均分配给每个人是数学。记得我第一次买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边用心地算着账，最后一笔钱也没有找错;那次我自己拿着钱去超市，很好地利用了钱，买来了又多又好的东西;还有一次我们去打的，我用四舍五入的方法发现司机叔叔多要了一块钱……学好了数学，真是太方便了!
在生活中，数学真是一个必不可少的好朋友，我爱数学，以后我会努力把数学学得棒棒的!
今天我学会了10个10个的数。运动会到了，跳绳的有32人，跑步的有16人，打乒乓球的有26人。妈妈给我提了一个问题，就是一共有多少人参加比赛？我很快的说出一共有74人。妈妈又问跳绳的比跑步的多多少人？我说跳绳的比跑步的多18人。妈妈接着又问跳绳的和打乒乓球的一共有多少人？我又说跳绳的.和打乒乓球的一共有58人。妈妈夸我的数学成绩很好，我可开心呢！
爷爷带回来一个玻璃的体重秤，只要一站在上面就能显示出我的体重. 我迫不及待的站在秤上一称， 上面显示24.3， 我大声说：“爷爷，我有24.3斤了!”爷爷听了笑着说：“傻孩子， 这个秤显示的是公斤， 你应该是 24.3公斤，如果折算成斤就是24.3 X 2 = 48.6斤， 知道吗?”
哦，原来是这样!1公斤 = 2斤， 还好爷爷告诉我， 要不然我就要被同学们笑话了。
我还想知道我的宝贝小狗的体重，我就把它放在的玻璃秤上去称，可是小狗很调皮，我一放上去，它就跳下来，怎么也称不到它的.体重。这可怎么办呢?我垂头丧气的坐在地上， 突然一个念头从我的脑子里冒出来，接着，我把小狗抱起来，一起站在秤上称出我们的体重，然后， 减去我的体重， 这样小狗的重量就出来了。
2*公斤(我和小狗的体重) — 24.3公斤(我的体重)= 2.1公斤 × 2 = 4.2斤
看来我们的生活中处处都有数学，学数学不但可以在书本中学*，还可以在生活中学*。
你知道什么叫做体积吗？我想你们不知道，那我就来告诉你们吧！体积就是：物体所占空间的大小，叫做物体的体积。体积的单位通常有：立方米，立方厘米，立方分米，用字母表示分别是：m,cm,dm.
多大是1立方厘米呢？在我们的日常生活中有很多物体都是1立方厘米，比如说小骰子，小方块，很多很多。准确的说棱长为1厘米的小正方体它的体积就是1立方厘米。多大是1立方分米呢?1立方分米就是棱长为1分米的正方体。在日常生活中1立方分米的东西也非常多，如粉笔盒，魔方等。多大又是1立方米呢？棱长为1米的正方体它的体积就是1立方米。生活中电视机的盒子，柜子大约就是1立方米的物体。
关于体积的奥秘还有很多，等待着我们去发现，探索。
这节是数学课。王老师举起粉笔，她并未像以往一样，在黑板上龙飞凤舞的写着熟悉的乘除法和小数点，而是把语文中的“ a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔细打量着王老师，她的衣服穿的和*常一样朴素，头发也梳得整整齐齐，并没有哪根筋不对啊。那为何她今日却如此古怪?
哦。原来王老师要教我们“加法交换律”：a等于一个加数b，b等于另一个加数，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天这么古怪，看来“大千世界，无奇不有”，这句话得改成“大千数学，无奇不有”喽。哈哈。
——小学数学日记10篇
今天，妈妈和我一起去逛南塘老街，我们边走边逛。这时，妈妈对我说：“这里有这么多小吃，盈盈我给你50元，今天就让你当家作主。”话音刚落，妈妈就给了我50元，我开心极了！
手里拿着50元，心里就已经在想要好好地盘算着怎么合理地用这些钱，脑子里立马浮现出我想吃的那些美食：糖画、糖炒栗子、榴莲酥、西瓜汁……我就开始行动起来，这时，我看见了我爱吃的糖炒栗子，跑了过去问老板：“叔叔，一袋糖炒栗子几元？”“12元。”叔叔笑眯眯地回答道。
我心想：50—12=38元，我把50元给了叔叔并提醒他要找给我38元哦，叔叔边找零钱边夸我口算速度真快。我边吃着热呼呼地栗子边左右观察，这时又发现了另一种美食——西瓜汁，于是毫不犹豫地花了11元买了一杯西瓜汁，然后把剩下的27元钱还给了妈妈。
刹那间，天空中亮起了五彩缤纷的彩灯，一串串真好看呀！妈妈边观赏着彩灯边给我出了一道题：一串彩灯，7个7个的数，最后多1盏；9个9个的数，最后多3盏；5个5个的数，刚好可以数完，这串彩灯至少有多少个？
我冥思苦想，突然，想到了一个思路，可以表述为“除以7少6，除以9少6，除以5余0”。然后7x9x1—6=57，检验57除以5=11余2，不行；7x9x2—6=120，检验120除以5=24余0，对了。最后我对妈妈说出计算出的答案120，然后又把解题思路讲给妈妈听，妈妈夸我真是太棒了！
生活中躲藏着许多数学奥秘，只要*时努力的学*，乐于探索，掌握更多的数学本领，就能学以致用，不断地成长。
今天，我的妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧。”我说：“好呀。”
我的妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板*均分成24个格，格内分别写着1—24、“我的'妈妈，游戏规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。”
我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问我的妈妈。我的妈妈说：“你自己想想吧。”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。
（一）算24点数学日记
星期三的晚上我，爸爸和妈妈一起算了24点。我们挑出了2~10的牌，总共有36张。我们抽出了4张，分别是4，6，2，3。我灵机一动，抢先回答：“6+4=10，10-2=8,8乘3=24。我第一个答出来哦，我赢啦!”妈妈说：“还可以用其他方法算的。2乘4=8，6-3=3，3乘8=24。还有3乘4=12，2乘6=12，12+12=24。”爸爸抢着回答：“还可以用3-2=1，1乘4=4，4乘6=24。”妈妈说，还有其他方法，但是她不告诉我们，让我们自己想。我想了想，说：“6-2=4，4+4=8，3乘8=24。还有，6-3=3，2乘3=6，4乘6=24。这下应该没有了吧?”“不对不对，我想的两种方法你们还没有说出来。”我和爸爸左思右想，终于，爸爸开口了，说：“3乘6=18，18=2=20，20+4=24。还有6-3=3，3乘4=12，2乘12=24。”妈妈这下说，“这下对了。”总共有8种方法啊。从中，我悟出了一个道理：原来，算24点不是唯一的一种方法，4张牌可以有很多不同的方法。
（二）奇妙的*似数数学日记
今天上课，张老师跟我们一起做了一个题，题目要求是写出下列的*似数，我看到了第一题，上面写着：我国是世界上野生动物种类最多的国家，共有鸟类1189种，约()种，我想：1189的*似数应该是1190，它们只相差1个数，对了，就是这样做!可是，我又想了想：不对啊!1189是在1000和20xx之间的啊!它更接*1000，应该是1000才对!于是，我擦掉了1190，写上了1000。
我又看第二题：五岳之一的华山位置与陕西境内，海拔2160米，约()米。我用了刚才的方法，又做对了第二题。回到家里我查了查关于五岳的资料：
东岳泰山在山东省，海拔1545米，约1000米。
西岳华山在陕西省，海拔2160米，约20xx米。
中岳嵩山在河南省，海拔1440米，约1000米。
北岳恒山在山西省，海拔20xx米，约20xx米。
南岳衡山在湖南省。海拔1290米，约1000米。
我又看了第三题，题目是这样的：南浦大桥是上海市区第一座跨越黄浦江的大桥，全长8346米，约()米。
我还是按照老办法，做出了这道题，啊!这个题真是既好玩，又奇妙!
（三）称体重
爷爷带回来一个玻璃的体重秤，只要一站在上面就能显示出我的体重.我迫不及待的站在秤上一称，上面显示24.3，我大声说：“爷爷，我有24.3斤了!”爷爷听了笑着说：“傻孩子，这个秤显示的是公斤，你应该是24.3公斤，如果折算成斤就是24.3X2=48.6斤，知道吗?”
哦，原来是这样!1公斤=2斤，还好爷爷告诉我，要不然我就要被同学们笑话了。
我还想知道我的宝贝小狗的体重，我就把它放在的玻璃秤上去称，可是小狗很调皮，我一放上去，它就跳下来，怎么也称不到它的体重。这可怎么办呢?我垂头丧气的坐在地上，突然一个念头从我的脑子里冒出来，接着，我把小狗抱起来，一起站在秤上称出我们的体重，然后，减去我的体重，这样小狗的重量就出来了。
2*公斤(我和小狗的体重)—24.3公斤(我的体重)=2.1公斤×2=4.2斤
看来我们的生活中处处都有数学，学数学不但可以在书本中学*，还可以在生活中学*。
暑假里，我看了李毓佩写的数学故事，有《数学动物园》、《数学神探006》、《数学司令》、《数学王国历险记》、《数学西游记》、《数学小眼镜》、《数学智斗记》这七本数学故事书组成。
其中，我最喜欢的一本就是《数学神探006》。这本书共有四块内容，分别是《数学神探006》、《追捕机器人》、《智斗鬼子兵》、《胖子大侦探》。《数学神探006》主要讲了006帮助黄狗*，来到凶手的山洞，想解救大熊猫，可洞里有一扇门，上面刻着一道数学题：有六个圆围着一个圆，要求使每条直线上的三个圆上的数字之和相等，并且使外面六个圆不相邻的三个圆上的'数字之和等于其他三个圆的数字之和。006左思右想，终于想了出来，外面的六个圆上的数字是1、2、5、7、6、3，中间的是4。他们解救了大熊猫，可大熊猫脖子上的竹雕项链不见了，于是，006和黄狗*在自由市场遇见了狼，狼地方有竹雕项链，狼问：”有两枝蜡烛，一样长不一样粗，粗的6小时可以点完，细蜡烛4小时可以点完，当一枝蜡烛的长度是另一枝2倍时，我们做交易。“006列了个方程：设一枝是另一枝2倍时用了X小时
1——X／6＝2（1——X／4）
（6——X）／6＝【2（4——X）】／4
24——4X＝48——12X
8X＝24
X＝3
006脑门儿一拍，3小时后做好了交易。过了几天，006把凶手大灰狼和狐狸给捕了。006不愧是数学神探啊！
我特别喜欢这一系列数学故事书，既非常精彩，又包含了神奇的数学，让我百看不厌，一口气读完了一整套，让我更加喜欢数学。
一直以来，让学生写日记被视为语文科的专属领地，与数学科是风马牛沾不上边，新课程条件下，重视学科之间的整合、渗透，重视教师改变"单兵作战"式的学*方式，倡导建立以校为本的教研制度，倡导以让学生综合、全面发展为目的的教师共同体的真诚沟通、无私接纳、合作共事。基于以上的精神，我们是否应该可以改变些什么？是否可以静水投石，打破学科之间人为的条条框框？是否可以让学生在写日记中锻炼用语言文字表达数学知识的能力，加强数学与生活的密切联系，进而促进学生语文能力的发展，达到一石数鸟的作用？
《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值”。写数学日记恰恰能体现这一点，它已经成为广大老师和家长认可的一种数学学*方式。在教育由研究教师的“教”转向研究学生的“学”的今天，它还是学生收集处理和提取信息，运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分，是学生数学发展的一个重要环节。现在有些人缺乏对数学日记的正确理解，认为数学日记里有一些数字，有一些加减乘除法就是数学日记的大部分内涵，如：爸爸买了几样东西，付了多少钱，找回多少钱。其实这是对数学日记的误解。学*数学的关键是认识几个数字吗？是计算吗？肯定不是！数学日记的关键：促进学生对数学知识进行深层次的思考，要学生学会体现一种数学发现、数学思考、数学方法。
一、在日记形式上，我根据学生的年龄特点，提出了两种不同的要求。
1、口头日记。它适用于低年级学生，目的是培养学生接触数学日记，培养他们有数学的眼光、数学的思维等，我把它们统称为对数学的感觉。低年级的学生识字不多，我就降低写的要求，抽时间口头交流，（有条件的还可以请家长参与）甚至老师代为记录！至于所涉及的知识面，那是一个可变因量，可以人为地创造条件，加以引导。总而言之，只要学生能尽量运用数学去感受生活、记录生活、思考生活，那就对了！我发现孩子都特愿意把他们发现的或是看到的与数学有关的内容说给家长听或是挑个机会说给老师听，这也正是一份口头的数学日记！
2、书面日记。它适用于中高年级学生。一开始学写数学日记，为了提高孩子对数学日记的兴趣，可以允许学生写一些记流水帐式的购物过程，渐渐地引导学生写有思考价值的日记。要求学生将自己生活中的数学问题用数学的眼睛观察，用数学的笔触书写下来，没有固定的文体，没有限定的字数，没有规定的范围，学生都很感兴趣。例如同样是购物，小杰的日记：
20xx年12月10日 星期六 晴
今天放学后，妈妈带我到大福源超市去买东西，我们买了一些饼干，用了8元5角，还买了5支铅笔，五角钱一支，还买了3本作业本，用了2元，后来我就和妈妈回家了，我算了一下一共是17元。
小锦的日记：
20xx年12月11日 星期日 多云
今天爸爸带我到百惠去买东西，我们买了三包饼干，每包9元6角；买了三包薯条，每包8元4角；买了色拉油1瓶，15元8角。我是这样算的，1包薯条加1包饼干是18元再乘3包共54元，加上买色拉油用去的钱总共69元8角，与发票的钱数一模一样。哦！我真棒！”
这里，小杰描述的是一个购物计算的过程，小锦则运用了简便运算的知识，记录的是一个数学发现。后者的日记则是一篇有思考价值的日记。
二、在指导方式上，教师要培养学生拥有一双数学的眼睛，用数学的眼光观察生活，思考问题。
首先，教师应巧妙地运用课堂教学引导学生学会思考，梳理知识形成过程的思考脉络。要求学生当天写下这一共同发现过程，重视学生的反思能力培养，包括对课堂知识学*的回忆、归纳、总结、提高、反思、创新。
其次，教师应逐步让学生写一些数学预*日记、数学知识运用日记、数学归纳日记、数学实践日记、数学反思日记。写下他们预*的想法、规律的运用、归纳方法的过程、实践中的发现和运用数学知识解决实际问题的过程，以及积极、自主地对自身学*过程的回顾、思考及反思的过程。再次，激发学生书写数学日记的热情。教师可带领他们到网上浏览了一些其他学校学生的数学日记，激发有心的学生生成想写的欲望，并做出承诺每篇必看必改。接着，挑选有新意的在校园上或班里黑板报上发表，为其他同学提供范例，并激发学生写作的欲望，激励其他同学学*。例如傲邦的日记：
20xx年5月13日 星期六 天气晴
今天爸爸教了我一种速算方法，是用来计算15×15、25×25等尾数是5的两位数的乘积的，我一下子就学会了。我能特别快地把算式的结果说出来。速算的方法是：比如15×15就用1×（1+1）=2，把2写在前面的百位上，后面写上25，所以15×15=225；25×25就用2×（2+1）=6，把6写在前面的百位上，后面写上25，也就是25×25=625；依此类推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我学会了以后就去跟邻居比赛，连续几次都是我赢，我觉得学好数学真的是很有意思！
数学日记让他们学会了更多的数学思考、数学发现，记录下他们心灵闪动的美丽火花，在他们心灵深处留下更多数学的烙印，让他们终身享受着学会数学思考带来的利息。
三、在日记内容上，老师不应该作硬性规定。
学生可以写数学课上自己对某一道题的思考或整堂课内容的'思考，也可以写发生在数学课上与课外有趣的事情。当然，教师也可以通过以下途径引导学生来完成数学日记。
1、布置实践性的作业，将经过与感受写一篇数学日记。如，在教完三角形的稳定性之后让学生在生活中找一些三角形状的物品，通过仔细观察，找出三角形具有稳定性的特征。
2、反思性的日记。数学反思日记它能真实地记录学生的成长，促进学生自主学*能力的形成，培养学生的反思能力。它要求将自己的疑问记录下来，便于教师及时了解情况，进行补救教学。
3、写一些心得日记，以便及时了解学生的心理状态并激发学生的学*兴趣。如，小龙的日记：
20xx年1月28日 星期六 晴
今天，我们一家人很早就起床了，准备坐上爸爸新买的汽车到外婆家。在车上，爸爸对妈妈说：“这车的车牌也不错哦！”我马上问：“车牌是什么哦？”爸爸回答：“2816”。我想了想，说：“这有什么特别呢？”“你再想想吧！”爸爸说。
我开始有点不耐烦了，于是问妈妈，妈妈笑了笑说：“孩子，我想这车牌的数字不就是你数学里的一句口诀吗？”
“对啊，对啊！二八得十六啊！”我兴奋地说，“原来这数字那么的有趣！”
爸爸这时也笑了，说“只要你在*时的生活中仔细地观察，肯定会发现很多关于数字有趣的地方！”
在一路去和回来的路上，我一直看这窗外，看这每一辆在我身边经过的汽车的车牌！
总而言之，数学日记可以让学生走进生活，让学生感悟数学是现实的、是有用的，增强学生学*数学的兴趣，体现学生学会思考、乐于思考、善于思考的价值。同时，数学日记还可以促进师生互动，是教师和学生之间进行沟通的桥梁。
——小学数学日记6篇
6月8日 星期日 晴
今天我们去买菜，我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。回来的路上爸爸问我：“黄瓜正好有4只，咱们一家三口，妈妈不吃黄瓜，我们两个人每人吃几只?我想起了以前学的'除法，我说：“4÷2=2，每人吃两只。”爸爸点了点头，笑着说：“你算得真对!”
我今天很高兴，不仅跟着爸爸去买了菜，而且还会算数了，真是太好了。
在悠久的数学，曾经出现过许多数学神童。那是我们学*的榜样，更是数学界中的焦点人物。他们为研究数学知识奉献出了自己的一生。
谷超豪，我国的数学家，*科学院院士，复旦大学教授。24岁时蜚声数学界，名为《经典场——米尔斯扬》的研究论文作为专著出版。
你听说过“歌德巴赫猜想”吗?它是数学王冠上的一颗明珠。我国在“哥德巴赫猜想”上的研究已经达到了世界地位，而进行这项研究的人就是我国的'数学家陈景润，他在20世纪国际数学界占有重要地位。
他(她)们都是数学界中的皎皎者，正因为有了他(她)们的奉献，才更激发了人们对数学的热爱。相信我们凭着对数学的热爱，也能搬动数学上的大山，也能为国家奉献出自己的力量。所以，我们从现在起，就要为了祖国的繁荣富强，立大志，树理想，勤奋地学*!
今天是周末，天空中飘着朵朵白云，我和奶奶去买早点。走到店门口，“叔叔，请问一根油条多少钱?一袋豆浆多少钱?”叔叔亲切地说：“一根油条5角钱，一袋豆浆也是5角钱。”这时奶奶给我出了一道数学题：买5根油条和5袋豆浆共要多少元?我想了一下回答到：“要5元。”奶奶问我是怎么算出来的，我说：“每袋豆浆5角，5袋豆浆“xx二十五”就是2元5角，5根油条也是2元5角，相加就是5元。”奶奶说：“还有另外一种方法，你猜猜看?”我拍了拍脑袋，可还是想不出来，奶奶就提示我一下：“把一袋豆浆和一根油条看成一份，那是1元，那五份不就是5元了吗?”我眼睛一亮，这种方法真简便!
今天是12月17号星期五。晴。
是我们在郑州学*的第四天。今天给我们上课的是南京大学双博士后李明振的，他主要讲了《我国基础教育数学课程改革发展趋势》。
我国的数学新课程改革历经十年，取得了一定成就，但也出现了一些理论困惑和实践问题。对出现的困惑和问题的思考与探索，预示和决定了我国未来数学课程改革发展的方向:
(一)、数学课程标准。由于我国真正编制数学课程标准尚属首次，研究基础比较薄弱，研制力量比较单薄，编制时间比较仓促，相关利益关系人之间缺乏充分对话，因而我国现有的数学课程标准还存在比较多的问题。素质教育理念下的数学课程建设是一个动态的过程，数学课程标准要不断地吸收实践中的经验，对实践中出现的问题进行研究，需要不断改进和完善。
(二)、数学教材发展展望。数学教材是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源，在数学课程改革实施中具有重要作用。因此，数学教材的发展对数学课程改革发展具有重要影响。新课程数学教材在时代性、典型性、多样性、可接受性方面较以往的教材均有显著改进，更关注数学的思想性和人文精神。但数学新课程的实践表明，人们对新课程数学教材的满意度还比较低，新课程数学教材还存在一些问题或缺陷，有待研究改进。
(三)、数学课程实施发展展望。在数学课程标准的教学中，教师必须清楚地意识到课程标准所期望的学生学*结果的质量，而学*结果的质量对所有学生都是一样的，尽管达成这一结果的方式千差万别。教师应以所期望的学生学*结果的质量为指导，引导学生去实现这些进步，教学应与学生已知的、能做的以及所期望的学*质量紧密联系，设计多种教学策略满足学生多样的学*需要，并规划适当的.学*机会，允许学生以自己的节奏实现进步。
(四)、数学课程评价发展展望。数学课程评价在数学新课程改革中具有十分重要的作用，数学课程评价是否科学、有效、可行，在很大程度上决定了数学课程改革能否顺利进行。数学新课程改革提出了许多富有启发性的数学课程评价理念与方法，并在数学新课程中进行了尝试探索。
(五)、数学教师专业发展展望。数学教师专业发展是数学教师认知结构变化的结果，在新课程背景下加强数学教师的专业发展，从本质上来说，就是为了优化数学教师理解数学课程与实施数学课程的认知结构。数学教师专业发展是数学教育的一个永恒的、不能回避的重要主题，它随着数学教育的发展而不断发展。数学课程改革与推广的过程，也是数学教师专业成长与发展的过程，随着数学课程改革的不断深入，必然会不断对数学教师的专业发展提出新的要求。
数学新课程改革取得了一定成效，但也出现了许多问题。我们既应该肯定成绩，在总结成绩的过程中增强课程改革信心和课程发展动力;也应该正视问题，在揭示问题的过程中树立危机意识和保持清醒头脑;更应该追寻答案，在探索答案的过程中找准眼前位置和辨明前进方向。我们既应该回望过去，在对以往数学新课程改革理论与实践的反思中总结经验和教训;也应当审视现在，在对当下数学新课程理论与实践的研究中寻求突破;更应当展望未来，在对未来数学新课程改革理论与实践的预见中实现创新。
一个牧羊人天天去放羊。一天他数了数发现少了2只羊。他不在意，可第二天数了数又少了2只。他慌了，如果这样下去怎么得了，一天少2只，两天少4只，三天呢四天呢……他不敢想了，决心查明原因。
第三天放羊时，他一步都不离开羊群。
突然，他发现一只羊有些特别，于是走*仔细的看了看，吓了一大跳！原来，那不是羊，是一只披着羊皮的狼。他气极了，用木棍狠狠地向狼打去。嘴里喊着：“打死你这披着羊皮的狼”。狼被打死了，羊群保住了。
我家有5个暖气。我发现我的屋的暖气一共有5个片，我们大卧室的暖气共有6片，奶奶的屋的暖气有7片，客厅的暖气有15片。我知道我家暖气的片最多的屋是客厅。我还感觉到片数越多产生的热量也越大，屋子就越暖和。
今天上午数学考试，有两道题我不知道，有：一个数与6的和是12，这个数是(6)。还有一个是看图列式题，我没法写。一开始，第一道题我写的是18，然后又想了想，是6吗?于是我写了6。我把这道题写到数练本上，回家问了妈妈，妈妈说：“6+（）=12”我说：“6+6=12”妈妈说：“那就是6了”看来我写对了，也希望看图列式对!
——小学数学日记
小学数学日记
忙碌而充实的一天结束了，相信你有很多感悟吧，是时候写好总结，写好日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编收集整理的小学数学日记，希望对大家有所帮助。
如果你仔细观察，你就知道在日常生活中离不开数学。
我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律；我学会了乘法除法，它使我的计算更快；我认识了人民币，它让我学会独自购物……
记得有一次，我和妈妈去超市购物。超市的东西可真多，让我增加了不少见识，到了牛奶柜前我说：“妈妈，买箱牛奶吧？”妈妈说：“好啊，你看看这箱牛奶你和姐姐两人会不会喝过期啊？”我仔细看了下日期，原来还有8天就到期了，一箱总共是12盒。我憨笑了一下，想了一会说：“如果我们每人每天喝一瓶，一天就是2瓶，12÷2=6（天），8大于6所以可以喝完。”
妈妈摸了摸我的头说：“孩子，你算得很好，以后遇到任何问题，都要开动脑筋，数学知识在我们生活中是无处不在的，只要用心你就会发现很多有趣的数学问题的。”
数学日记有时候能帮我们理清思路，更好的把握数学公式和数学概念，为大家整理了数学日记不可思议的数据，供大家参考学*。
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢?”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗?但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在*常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
这篇数学日记不可思议的数据分享给大家，希望可以对大家有所帮助。
我有不少朋友，我有一个特别的朋友，它的名字和其它朋友的名字和众不同，它的名字叫“数学”。
我第一次跟你见面时，就觉得你特别神奇，特别吸引人。每当妈妈一遍一遍地教我读1234时我总会读地那么投入，那么认真，妈妈烧饭时，我还是要读，妈妈就只能一只手包着我，一只手抄菜，妈妈只读一遍我就读四五遍。爸爸叫妈妈把学的都写在一张大纸上我每天起床，我都会读一遍。
六七岁时，妈妈给我买来了一年级的口算天天练，我每天练一张，我就是觉的挺简单的。
一天，妈妈让我去买火腿长，顺便让我去联系生活。火腿肠3元钱三根，2+2+2=6元，我给他了10元，10-6=4。回到家时我对妈妈说。妈妈妈妈我回来了妈妈高兴的说我的女儿长大了。
数学是生活中必须用得着的。我们一定要学好数学，语文也不能放弃哦语文也很重要。
今天，爸爸到糖铺店里买了24颗糖。我、弟弟和妹妹看见了迫不及待地向爸爸去讨糖。爸爸说：“那好吧。”我们听了高兴万分。可是，这么多糖我们该怎么分呢？于是我们就为了这点小事而争吵起来。
吵着吵着，我忽然想到数学课上老师教我们的*均分可以解决这个问题。于是我大声说道：“好了，不要再吵了，我已经有办法了。”弟弟和妹妹说：“真的？”他们似乎不太相信我。我又说：“你们不相信就听我的解释，我们这里不是有3个人吗？”弟弟妹妹说：“是呀？”我说：“那不是很简单，24÷3=8（颗），所以我们应该每人分到8颗糖。”弟弟和妹妹听了，先是楞了一下，接着就快如闪电地向桌子上各拿走了8颗糖。我们个个都吃得津津有味。
啊。我真要感谢数学中的*均分，要不然我们可能还在争吵呢。
这天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？
这个任务我怎样完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能明白辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！
哪我怎样明白辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。留下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？就应这样算：161－3×2－10×1=145。
明白了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户就应算几个人呢？我假设每户住3人。别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人。
完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。
今天，我和妈妈在江南西名店城门口，看到一个推销员正在推销一种特殊的衣架。根据推销员的介绍，觉得它很神奇，不仅可以将衣服挂得稳稳当当，还能节省挂衣服的位置。我们看了一会儿开始对这种衣架感兴趣啦。听完销售员的介绍，我们分析了衣架的用处。
我问妈妈，我们家的衣柜大约有83厘米，我算过一件衣服大约要占0.6厘米，那一个柜只能挂83×0.6＝50件衣服。但是这种衣架用两个手指的位置（也就是2厘米的地方）就能挂5件衣服，如果按*时的放法，两厘米的的位置就只能挂件衣服大约3件衣服，用了这种衣架，衣柜就能放83÷2≈42个这样的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是难以想象，能省3个柜的位置，83×3＝249厘米＝2.49米。
因此，如果家家户户都买这样的衣架，可以节省买很多衣柜。现在我们都爱追求时尚，买很多漂亮的衣服都不用为衣柜够不够放的问题而担忧了，这样的衣架是否也适合你呢？
有一天，我们在数学课上学*了怎样计算三角形和梯形的面积，老师说：“三角形和梯形的计算并不难，就是后面有一个除以二。”
晚上，我回到家做第二天的数学作业，看到有长方形等图形，我就看也不看的直接写答案，心想：“反正这些都是我学过的图形。” 当看到三角形梯形时，为了计算方便，我就把公式和除以二分开写。写着写着，我就心不在焉了。
第二天，数学老师评讲作业，我心想：“老师肯定把我放到的一堆上。”可老师发晚了一大堆作业本，却没有我的名字，老师说：“这里有一个同学，他写三角形和梯形的答案时，有的除以了二，有的却没除以二。”不用说，这肯定就是我的本子啦。后来妈妈看了我的数学作业说：“鸣非，你以后写三角形和梯形的时候，就把公式和除以二一起写，不要图方便。”我听了妈妈的话，就把公式和除以二一起写。
结果第三天，老师说：“熊鸣非同学写得真好，他的三角型和梯形都除以了二。”我听了，心里像吃了蜜糖一样甜。
“在计算图形面积的时候，不除以二的，就不除，要除以二的，就连同公式一起除。”这就是我计算图形面积的金钥匙。
今天是数学无作业日，董老师告诉我们可以回家玩一下乘法小游戏，我们高兴极了。一路上，我都在想：究竟是什么样的游戏，怎么玩呢？
回到家，我吃晚饭，迫不及待地问妈妈：“妈妈，我可以玩乘法小游戏吗？”妈妈说：“没问题，你玩10分钟吧。”我兴高采烈地打开电脑，开始玩了起来。我先玩第二个轰炸导弹游戏，游戏画面会给你一个乘法算式，但是没有答案，飞机会扔下三个导弹，导弹上是结果，有两个错误结果，一个正确结果，你必须在最快的时间内选择正确的答案。我玩了6关，全部正确，我高兴得心花怒放。我又开始挑战第一个游戏，它就像数字版“连连看”，最后剩的数字少，得分就高，我得了482分，妈妈得了687分，看来我的乘法口诀还不是很熟练。以后，我一定要多背乘法口诀，背得滚瓜烂熟，一定要战胜妈妈。
这个乘法小游戏真有意思，又能玩游戏，又能学乘法口诀，真是一举两得、两全其美。
今天我写完数学作业后让爸爸帮我检查，爸爸一边检查作业一边用认真的语气对我说：“数学是一门非常严谨的课程，你看你作业本中的直线打的歪歪扭扭的，一点也不美观。我们一起来学*一种简单的打线方法好吗?”我当时有点期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常实用的打线方法。
第一步：用直尺量出横格本的宽度为154mm。
第二步：用154mm除以2得出77mm。
第三步：在横格本第一条线和最后一条线上各量出77mm，然后各打个点。
第四步：用直尺连接这两个点划一条线。
然后，我的作业本中就出现了一条非常漂亮的线条。我决定了，明天去学校一定要把这个方法告诉我的同学们，让他们也打出漂亮的直线。
作者：韩之行 内蒙古包头市蒙古族学校三年五班
指导教师：苏志新 内蒙古包头市蒙古族学校
数学，是一门有趣而又很有学问的学科。生活中存在着无穷的数学故事，和你我的生活息息相关，也是一个游戏的宝塔。
记得，刘老师曾经说：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。开始不是太明白，后来听刘老师讲过才知道其中的意思：就是说，四年中只有一个闰年，等到一百年的那年就不是闰年了，等到400年整的时候又是闰年。因为只有在用年除以四商是整数，没有余数的时候才是闰年。听了刘老师的讲解，我终于知道该怎么去推算*年闰年了。
还记得刘老师讲过的一个有趣的数学问题：明明等8人，明明和8人的问题，其中只有一个字的差别，等就表示8个人包括了明明自己。和呢，表示8个人加明明自己就是9个人了。我开始怎么都没有弄明白，后来一个字一个字的读，去想其中的意思，才终于明白过来。
在生活中，我们只要肯钻研，肯发现，我们就会明白很多的道理的。
今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商场。
早上8点多钟，我们就乘车来到了南大街。正巧，站台边有一位老爷爷，他的身边有一台“会说话”的秤。
看到我走过来，老爷爷笑着说：“小朋友，称体重吗？
我有点好奇地问：“称一次要多少钱呀？”
老爷爷爽快的回答：“称一次只要1元，而且还可以量出身高呢。”
我想：这真是一举两得呀。
于是，我在秤上站稳。老爷爷把开关打开，只觉得有个软软的东西往我的头顶上一碰，随后，机器上打印出一张小长方形的纸条，上面写着：“体重：27。0公斤身高132。5厘米”呀。这半年我长高了4厘米，可是体重呢？
这时，我记起数学课上老师说过，“千克”还有一个名字就叫“公斤”，没想到今天被我遇见了，而且我知道我的体重增加了2千克呢。
回来的路上，我好开心啊。我一定要把身体锻炼的棒棒的。
这学期我们学的第一个单元学的就是长方体和正方体，数学日记(1)作文。 我知道了关于长方体的这些知识：它有12条棱，6个面和8个顶点；相交与一个顶点的三条棱的'长度分别是长方体的长、宽、高。每相对的两条棱的长度是一样长的，并且每相对的一对面的面积是相等的，如果有一对面的面积是正方形其余的四个面的面积就是一样的。长方体表面积的公式是：长X宽X２＋长Ｘ高Ｘ２＋宽Ｘ高Ｘ２，还有一个是（长Ｘ宽＋长Ｘ高＋宽Ｘ高）Ｘ２。它的体积公式是：长Ｘ宽Ｘ高。
关于正方体的知识是：它有１２条长度完全相同的棱，６个面积完全的面和８个顶点。长方体的表面积的公式是：棱长Ｘ棱长Ｘ６，体积公式是棱长Ｘ棱长Ｘ棱长。 正方体和长方体积体统一的公式是：底面积Ｘ高和横截面的面积Ｘ长。 关于容积的是：容积的长度是从里面量的。１升＝１立方分米、１毫升＝１立方厘米。计算容积的公式是和计算长方体的体积计算公式是一样的。题目让你求出容积单位的话，可是题目的第一步先让你求出体积单位的话，你就要从体积单位换算成容积单位。体积单位和容积单位之间的*绿是１０００。
生活中的数学很多，这不我也发现了一个，寒假到了，寒假作业依次发了下来，我一天改写写多少呢?我想一天语、数大本写两页英语写四页，因为语数大本都是37页所以37/2=18.5(天)约是19天写完，而英语有61页61/4=15.25(天)约是16天，过了几天爸爸觉得速度太慢了，所以便改成语、数一天写三页37/3=12.333...(天)约是13天写完，这样就可省下更多的时间去预*。
又过了几天，我学的很好，爸爸带我送我去吃德克士，我们要脆皮炸鸡我们有打折卡打两折，我们买了两个9/2*2=9(元)，超级鸡腿堡、夏威夷菠萝鸡腿堡、鲜橙汁、百事可乐、13*2+7+7.5+9=49.5(元)
生活中的数学多的数不胜数，等待你我去发现!
时间，一个“好马不吃回头草”的东西。数学，一个妙趣横生的科目。这两者如今居然可以合二为一，真是令人匪夷所思。
——小学五年级数学日记 (菁华5篇)
昨天我们五天的值周生活结束了。我和郭芳兵一起在算五天内每个班的总分，我们原本以为非常好算，可是我们在算的过程中遇到了种种困难!比如：哎?他们班的分怎么这么多呀?我们再仔细一算，原来算错了……唉!看来口算并不可靠，还是笔算比较保险。
时间一分一秒的过去了……
我们特别着急，不是因为天黑想回家，而是因为我们五分钟才算了6个班，全校一共有42个班，照这样下去，我们一共要35分钟才可以算完。唉!我们长叹一口气，还要算这么长时间才能算完啊!数学老师看见了我们的烦恼，走过来对我们说：“你们看，这是5。1+5+10。3+……，先算小数部分，1+3+……最后基础分一共是70，再用70加上小数部分的.就行了!”咦!呵呵!这个办法真巧妙，还是数学老师聪明啊!我们明白了，我们正准备算，数学老师却自己却算了起来，看来数学老师要“大展身手”咯!数学老师说一个，我们写一个。
最后，不到五分钟就算完了!
看来生活中处处有数学，它只需要你认真去发现!
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还可以这样付：
1、先给营业员40元，再付5元，找1元。
2、如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
还有一次，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。我们给了店主20元钱。
店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的'孩子，我们听了心里甜滋滋的。
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的'立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
前几天，我们进行了月考。我考完数学后心惊肉跳的，真怕考不好！
昨天，成绩出来了，我迫不及待地想知道自己的成绩了。95分，我终于放心了，我终于放下了一块沉重的大石头。考卷发下来后，我像以前一样仔细地分析错误原因，我深深地叹了一口气说：“呀，我有两道题都不应该错，还有一道如果我相信自己，那就一定能得100分。可是，我偏那么粗心大意，好象非错几题才好似的！”我想：我一定要记住这次的教训，让这个教训时刻提醒着我，再下次考试中，不再那么粗心大意，一定要考最好的`“100分”！
从这一次数学月考中，我明白了：无论做什么事，都要相信自己，做一个自信的好学生。
今天，我在一本书上看到了一道思考题：
一只蜗牛被困在了井里，井深15米，蜗牛每天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井?
我在草稿纸上列了算式：蜗牛每天爬100-30=70厘米，蜗牛10天爬70 ×10=700厘米，蜗牛20天爬70×20=1400厘米，第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。蜗牛爬出井，共需20+1=21天。
原来生活中处处都有数学啊!
——小学优秀数学日记 (菁华5篇)
在学*大数的认识的时候，刚开始在如何读出一个大数的时候我还是很厉害的，很快就能读出一个大数。可是到了写出一个大数的时候我却遇到了很多困难。通过认真的听课和请教老师，渐渐的我也能很快的写出一个大数了。在学*中老师还告诉我们一个小窍门。老师说：“大数的写法，其实一点也不难，难的是我们没有用对方法。告诉你们一个小窍门：在写出一个大数的时候，先在打草纸上画出一个数位表，再把相应数位上的数填在上面，没有数的用0占位就可以了。”
大数之间的比较，其实也不是很难。只要用对方法就可以很快的比较出来。方法就是：先比一比两个数的数位是否相同。不同的话，数位多的数大；数位相同的话就挨着从左往右依次比较。
数学课让我受益真多，我一定要好好的学*数学，将来做一个有出息的女孩。
数学帮我解谜团
时光飞逝，我也渐渐地长大了。随着不断的学*，我小时候的很多谜团也慢慢地一个一个的被解开了。我很高兴，因为我明白了很多道理。
小时候看到自己家的房梁是三角形的，我就产生了一个疑问：房梁为什么是三角形的呢？我经过上网查询和询问爸爸妈妈，我终于解开了这个疑问。房梁建成三角形是因为三角形可以支撑房顶，如果建成长方形或是正方形的不但支撑不住，还很容易塌下来!通过数学的学*，我更加清楚了一点就是：三角形具有稳定性。把房梁建成三角形会使房屋更加稳固。不断的学*还让我明白了更多的道理。例如：我们学校刚按的电动伸缩门为什么上面有很多*行四边形？学*了*行四边形以后，我明白了是因为*行四边形具有不稳定性，容易变形。伸缩门就是利用了这个特性，这样在开门或者是关门的时候就特别方便了！知识让我明白了很多道理，让我变得越来越自信！我也终于明白了那个道理——知识改变命运。
2014年4月2日星期三雨
制作年历表
这周，我学*了《年月日》，今天我们全班同学在老师的指导下制作了年历。这之前，我们都按老师的要求准备了素描纸一张、铅笔一只、彩笔一盒、尺子一把、黑色碳素笔一支。课前我兴奋等待老师的到来，因为老师说制作2015年年历，对未来我充满了期待。老师终于来了，我们齐刷刷坐端正，等待老师开口。
“余俊逸，一年分几个月？”老师问。“12个月”余俊逸回答说。“那么素描纸该*均分成几格？”老师追问。“12格”余俊逸回答说。“真棒！请坐。”老师说。
我们用直尺量出素描纸长和宽，然后模仿老师*均分黑板的样子，将素描纸的长*均分成三份，将宽*均分成四份。最后将两个长边的分割点连接，又将两个宽边的`分割点连接。一张洁白的素描纸被分成了12个工工整整的区域，心里美滋滋的。
“陈越，一周几天？”老师问。“7天，我回答道。”“那么每个区域的长应该*均分几份？”老师问。“应该是7份，因为我看过的日历多是按照·日·一·二·三·四·五·六”的规律排列”“回答的真好！请坐”，老师脱口而出。“那么每个区域的宽应该*均分几份呢？”同学们议论纷纷的讨论起来。经过讨论，再聆听同学们的发言，我明白了：因为一个月最多31天，又是按7天的规律循环，所以宽应该分5份就够了；也可以这么想：31除以7等于4，余数是3天。那么宽分成五份就足够容纳五个星期了。经过大家的七嘴八舌和我们的量量画画，每个区域就完成了35个小格的划分。
接下去该是排列日子了，在老师的引导下，我们解决了以下几个问题：
1、我们查阅了2014年12月31日是星期三，那么2015年的1月1日得排在星期四的位置。而且每个月份的末日是星期几，务必要看清，以方便下一个月第一天的排列。
2、一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，务必排列至31
日，而四月、六月、九月、十一月只能排列至30日。这里最要小心的还是2月份，得通过计算来确定2015年是*年，那么它的天数只能排列至28日。唉，得仔细仔细再仔细呀，否则“一日排错，满盘皆输。”（所以我得用铅笔呀，真心错不起呀！）
最后，我又按照各个知识点，重新检查一遍确认无误我再用碳素笔重新填写一遍，这样才更清晰；再用彩色笔标上1月、2月。并标注各个特殊节日，既直观明了又起到增添色彩的作用，增加了日历的美观度。经过我的努力，一幅未来的（2015年）年历表呈现在我的眼前。我的心情那是激动的很呀！
上饶县第二小学三九班陈越
教师评语：
陈越，你思路好清晰哦，叙述调理通顺、详略得当，将年历的制作过程描述的井井有条。真是一个棒棒的孩子！那知道了吧，常常看到的日历，竟然有那么多的数学知识。好吧，你彻底学会了，给你一颗红星！
姜田瑞
暑假时我和爸爸妈妈去闸坡玩。
那里的海水真蓝，我们不但去了沙滩玩，还去了南海一号博物馆看以前古代的沉船。
回家的路上爸爸问我三个人大约花了多少钱，他告诉我酒店费1316元，车油费500，路费250，餐费836，买菜钱120，早餐钱30，南海一号博物馆门票160，我把这些钱加了起了等于3212，然后再除以3，但4位数的除法我没有学过啊？我就问爸爸，他说：“和除3位数的除法是一样的”，我听了爸爸的话就试着除起来，最后结果是1070余2，每人大约花了1070元，这次旅游我不但玩了还学会了四位数除法。
今天，我和妈妈去超市买东西。
进去商场后，我看见一样新出品的柠檬汽水。我问妈妈：“妈妈给我买新出的汽水，好吗？”妈妈说：“可以，但必须通过我的考验。”我说：“放马过来吧。”
妈妈问：“原价是5元1瓶，那今天搞价6元2瓶，用哪个价钱划算？”我想：6元2瓶也就是*均每瓶3元．5元1瓶比3元1瓶贵，所以是3元1瓶便宜，最后我用6元去买那2瓶汽水。
话说在数学王国里，有*移、旋转和爱坐摩天轮的对称这三个好朋友。人们在绘图的时候经常用到他们兄弟三人。它们三个呢，也生活得十分融洽，天天高高兴兴的生活在一起。
可是有一天，旋转和对称二人却吵了起来。因为五年级的同学刚刚学到旋转，经常把顺时针和逆时针的方向搞混，这让旋转十分伤心，而对称却不好好安慰一下旋转，反而还去气旋转。旋转恼了，就和对称吵了起来。
对称说：”你看看你，多没本事，还让别人把你弄错。你看我的本事多大，要是没有我，人的身体就不对称了，多难看！（ ⊙ o ⊙ ）“
旋转听了，立刻反驳道：”我的本事比你大多了，要是没有我，钟表就不会走，你也没法坐你最喜欢的摩天轮，知道我的厉害了吧，哼！“
他俩就这样你一言我一语地吵了起来，都快动手打起来了。就在他们吵得不可开交的时候，*移大哥来了，不他们两个拉开了。语重心长的对它们说：”不要再吵了，你们两个都同样重要，少哪一个都不行。“*移又把对称拉到一边，轻声对它说：”这次都怪你不对，人家旋转正伤心呢，你也不去安慰安慰它，反而还去气它，下次不要再这样了。走吧，咱们一起去给旋转道个歉。“说完，对称就走到了旋转面前，深深地给旋转鞠了一躬，说：”旋转，对不起，是我今天对你不好了，请你接受我的道歉。“旋转接受了对称的道歉，他们两个又和好如初了。
这场小小的*乱结束了，数学王国又恢复了*静，所有的都像什么也没发生过一样。
——小学生暑假数学日记 (菁华5篇)
今天，我缠着哥哥教我学游泳，忙于学*的哥哥拗不过我的纠缠，就提出了这样的要求：“给你一把20厘米长的尺子，在5分钟内计算出客厅地面的面积，如果你能办到，我就教你学游泳。”“哼!这不是刁难人吗?”我大声的*。哥哥笑着说：“没办法，随便你，测不出来就不带你去游泳。”
为了学游泳，我认了。可是用那小小的尺子一点一点的测量着客厅的`长，而且要在5分钟内测出面积，真的好难!哥哥在一边幸灾乐祸的说：“小弟啊，五分钟可是很快的呀。”
我心里真是又气又急，这一急可真急出办法了，我想起老师教过我们的步测的方法。于是我就用步测的方法去测量，我沿着客厅的长来回走了三次，分别走了8步、10步、9步，这样*均一下，客厅的长就是9步，我用同样的方法测出宽是7步，然后我再用小尺测量了一下自己一步的长度，我也反复测了三次，求出*均值为60厘米。这下我就求出了客厅的长是9×60=540厘米=5。4米，宽为7×60=420厘米=4。2米，现在客厅的长和宽都知道了，那么客厅的面积就是：5.4×4.2=22.68*方米。
我把自己的思考过程和结果告诉了哥哥，哥哥很吃惊的看着我说：“小弟，你还真行啊，咱们客厅的面积是24*方米，你算得基本正确，最主要是你能想出这样的方法来，真是了不起!”
星期六的中午，我突然想吃咖喱饭，爸爸就带我去乐购买咖喱。到了超市里，爸爸对我说：“出门之前我抓了一把零钱，其中有2个1角的.，等会儿你能不能好好算一算，买的东西又要少，又要把这2角钱用掉，好吗?”听爸爸要跟我做数学游戏，我一下子来了兴趣，立刻回答：“太好了，正好练练我的脑子!”我在超市里东瞧西望，终于找到了卖咖喱的柜台，仔细观察起来……，柜架上一共有四种咖喱，分别是蘑菇、牛肉、鸡肉和蘑菇牛肉。
因为我们一家三口都喜欢吃肉，所以蘑菇就首先否决了。再看价格，牛肉和鸡肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，这可一下难倒了我。我仔细地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零钱，再加上1包牛肉的有6角零钱，三包的余数正好是2角，我赶紧选好3包咖喱递到了爸爸手中，爸爸满意地点了点头。在回家的路上，我对爸爸说：“原来算账就要用到数学的呀，看来数学在生活中真的很有用!”
暑假期间，天气实在太热了，火辣辣的太阳笼照着大地，好像要把所有的东西都熔化掉似的`。所以，我们家冰箱里的饮料喝得飞快。
这一天，冰箱里剩下唯一一瓶饮料也被我喝光了。可是，看着窗外白晃晃的阳光，心里实在想吃上一支冰凉的棒冰。
“卖棒冰了!五角一支，小豆棒冰!”突然，从窗外传来一阵吆喝声。“真是我的大救星!”这下我来了精神，拿起1元钱，朝楼下跑去。跑到前面一看，我一下愣住了，竟然是一个比我还小的男孩。我发现他嘴唇干裂，声音沙哑。我把钱给了他，他接过钱给我一支，我转身急忙跑回家，一边跑一边想，让他多5角钱可以自已吃一支。
星期六，妈妈交给小明一个“重任”——去。
市场上，人山人海，熙熙攘攘的。小明挤到鱼类区，刚好看见马大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新鲜，所以被买走了很多，但还剩一些鲫鱼，与虽少，不过条条都活蹦乱跳，想要挣脱盆的约束。
小明说：“马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。”
马大叔一听，哈哈一笑，说：“小小年纪就会讨价还价了，行，给你个机会!”只见他拿起称连同筐子称了一下，说：“这筐鱼原来连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，然后又来了一位顾客，买走了剩下的一半，现在连筐重14千克，你能算出现在还剩多少千克鱼，我就以最低价卖给你!”
小明可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思考了起来：“38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用38—14可以求出卖掉了24千克。然后倒过来想，把现在剩下的鱼看作一份，那位顾客来之前还有2份，于是就可以知道在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼就是2份，因此筐里的鱼原来就是4份，一共卖出了三份。”
想到这里，小明高兴的说：“我算出来了，现在筐里还剩24÷3=8(千克)，这个鱼筐重2千克!”
马大叔竖起大拇指表扬道：“小明真厉害，好，我兑现刚才的诺言!”
有趣的.数学题可以锻炼小朋友的大脑，下面为大家分享了四年级小学生暑假数学日记，希望对大家的学*有所帮助!
今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=?我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么多年的书呢!竟然问出这么幼稚的问题。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”妈妈又问我33ⅹ33=?我用笔在草稿纸上算了一下得1089，就立刻回答。
接着妈妈又问333ⅹ333=?我又笔算了一下得110889，于是又一次回答了妈妈的问题。妈妈好像不满足似的，又问3333ⅹ3333=?我一下子愣住了。这是妈妈不在问了，而是问我有没有发现了什么规律。我仔仔细细地把每一次答案看了看，终于明白了。原来每一个得数的个位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每当两个因数多1个3，那1和8就各增加1个。从这里我马上答到得11108889。还知道我们可以利用这个规律算出许多题目。我立刻告诉妈妈这个规律，妈妈脸上露出的灿烂的笑容。
这时，我才深深地体会到“世上无难事，只怕有心人”这个道理。这体会到只要认真观察，没有什么事会难倒我们的。
以上就是为大家分享的四年级小学生暑假数学日记，希望对大家有帮助。
