六年级数学日记模板8篇
有趣的一天又要结束了，相信你会领悟到不少东西，不如趁现在好好写一篇日记。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编整理的六年级数学日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学会从多种角度思考解决问题
最*学*用混合运算解决生活中的实际问题，在课堂上讲解例题时，我将每道题的多种方法都让孩子做为了解，增强孩子的思维。
例如：每个方阵有8行 , 每行10人，3个方阵一共多少人？
讨论：同桌之间说说如何求解？
交流：
生1：8×10×3
=80×3
=240（人）
师：8×10表示？
生1：一个方阵的人数
师：再乘3？
生：就变成3个方阵的人数。
师：对。我们在一起看看他的方法。要求3个方阵的人数，先求什么？再求什么？
生：先求一个方阵的人数，再乘3就是3个方阵的人数。
师：谁的方法和他一样？
生：我用分步和他的方法一样。
8×10=80（人） 80×3=240（人）
师：分步也可以，但是一定要注意单位名称。还有吗？
生：我写的`是带小括号。 3×（8×10）
师：你的方法也很好，和大家说说先算什么？
生：有括号的，先算括号里的。
师：对，小括号有优先的权力，先算小括号里的，8×10=80,也就是一个方阵的人数，再乘3，就是3个方阵的总人数。
带小括号的和上面都是同一种方法，只是不同的形式。你们可真厉害，一种方法列出了多种算式。还有其他的不同方法吗？
生2:8×3×10
师：给大家讲讲你列的算式？
生：8×3=24，求的是3个方阵一共有几行。然后每个方阵有10行，也就是24个10。
8×3×10
=24×10
=240（人）
师：谁的方法和他一样，但是形式不同。
生：分步：8×3=24（人） 24×10=240（人）
师：你们认为他写的对吗？(孩子们没有发现)
8×3求的是什么？
生：3个方阵有几行？
师：对，那么第一个算式的单位应该用“行”，而不是“人”。一定要根据每一步求的是什么来选择合适的单位。
生： 10×（8×3）
师：很好，但是这个怎么计算？说说运算顺序。
生：有括号的先算小括号里的。
师：方法二中同样有三种不同形式的算式，但是思路是一样的。还有和前两种思路不同的方法吗？（此时举手的很少，有个孩子唯唯诺诺的举着小手，似乎又要放下，我立刻叫他来说说）。
师：说说你的想法。
生： 3×10×8
师：能说说你怎么想的。
（孩子笑笑，没有回答，我想可能是蒙出来的，或是觉得反正得数和前面一样，应该对，但自己并不懂）
师：那我们一起想想这道题这样列式可以吗？
3×10×8，3×10表示什么？我在黑板上画了第一个方阵的第一行：10人，接着又画了第2个方阵的第一行：10人，又画第3个方阵的第一行：10人，问孩子们这是什么？
生：(有些孩子似乎明白)，3个10，
师：3个10代表哪的人？
生：3个方阵的第一行的总人数。
师：对，是3个方阵第一行的总人数，每行人数一样吗？
生：一样。
师：对，接着怎么办？
生：有8行，再乘8.
师：对，那同桌之间在说说这个算式每一步的含义。
孩子交流完
师：这个思路可以吗？
生：可以。
师：这个思考不太容易想，我们一起看看我们想出来的方法。
生：有好多。
师：希望在以后的学*中你能多动脑筋，从多方面来思考，就能找到解决数学问题的方法。
课堂上我花很长时间和孩子一起来解决这一道题，我觉得是值得的，因为可以让孩子感知数学神奇，让孩子感受其实数学并不难，碰到不会的题试着从不同角度来思考，一定会找到解决问题的答案。
七月二十五 星期四 晴
今天上午我和妈妈一起去买东西，因为再过一周我就要到夏令营去了，妈妈说要帮我买一些生活用品。来到超市，我们买了一瓶洗发露、一瓶沐浴露、一瓶洗衣液、两个肥皂盒，妈妈给了售货员100元，问我应找回多少钱？我想了一下，列出了公式：
一瓶洗发露7元＋ 一瓶沐浴露7元＋ 一瓶洗衣液10元＋ 两个肥皂盒 （3元X2个）6元＝30元100元——30元＝70元
最后，我告诉妈妈应找回70元。
星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。
妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗?”
我说：“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”
妈妈反驳道：“哪来那么长的竹竿?”
“我……我……”我挠了挠头。忽然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例知识吗?
我兴奋地说：“姐姐!借你一用!”
姐姐满脸疑惑：“怎么求?”
“在同一地点，同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的.身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。”我得意地说。
因为我*时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的长度是0.52米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，这便是大树的高度了。妈妈和姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用!
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。
有一次，奶奶带着我去文具店买文具。我要一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔和三块橡皮分别要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去。
在回家的路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，说学*就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上的知识多多运用到生活中来。
今天，我高兴的在家里看着我的《聪明数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪。
啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学能力早有耳闻，他今天决定见识一下。
于是，他出一道题是用对联的形势写的'：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一直不知道从哪入手，因为我不知道花甲和古稀是什么意思，后来，妈妈说：“花甲是指“60”岁，古稀是指“70”岁。现在，我终于有头绪，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。
啊！原来数学是那么的有趣。
我家有5个暖气。我发现我的屋的暖气一共有5个片，我们大卧室的暖气共有6片，奶奶的屋的暖气有7片，客厅的暖气有15片。我知道我家暖气的片最多的'屋是客厅。我还感觉到片数越多产生的热量也越大，屋子就越暖和。
小学的时候，数学日记就是写这一天在生活中遇到了可以用学过的数学知识解答的实际问题，嗯，大多数都是胡编乱造的......
生活中，我们常常要运用到数学，比如，上街买东西时，我们要算钱，这是最现实的，再比如，当我们做操排队的时候，我们就要根据全班人数进行合理的分队排列，所以，生活处处有数学!
今天，在楼下看见一个圆形的花坛，里面种了许多色彩鲜艳的花朵，有的.全部绽放，好似一个灿烂的笑脸，有的半开，好似一个羞涩的小姑娘，有的含苞待放，好似一把未撑开的雨伞。
花坛里的花有三种，玉兰，玫瑰，牡丹，杜鹃，一共有400朵，浇花的伯伯说，玉兰占全部花朵的1/4，玫瑰占除去玉兰后的花朵总数的1/3，牡丹占除去玉兰和玫瑰后的花朵总数的1/2，最后的就是杜鹃，所以，我利用学过的数学知识进行了一次运算，得：
玉兰：400*1/4=100(朵)】
玫瑰：(400-100)*1/3=100(朵)
牡丹：(400-100*2)*1/2=100(朵)
杜鹃：400-100*3=100(朵)
从中我发现，虽然每一个答案都一样，但是表达的方法不同，单位一的量也就有了不同，表达每种花的分数也就不同了。
伯伯还说，这个花坛的半径是5m，因此，我又对花坛的占地面积进行了一次运算，得：
S圆=πr2
=3.14*52(这里的2表示*方，嗯，你应该懂的)
=3.14*25
=78.5(m2)
今天，我发现，数学在生活中的运用是非常频繁的，所以，我们一定要学好数学!
今天，体育老师请假了，体育课就要被主科老师占用了。
“叮铃铃。”上课铃响了，数学王老师抱着数学同步练*走了进来。我们本以为这节体育课改成数学了。但是老师只是讲了两道题，就让我们在门口排成两队，带我们去操场去上体育课。
我们刚到操场，老师便让我们自由活动。郭子林带了一个沙包，所以就和我们几个玩起了丢沙包游戏。
准备开始！我和刘曦宇负责丢，其他的同学负责躲。刘曦宇的.技术真不错，一击就把郭子林罚下了场。我也不赖，也把左希然“斩于马下”。我们就这样一直玩到下课。
时间在玩闹中过的很快，“叮铃铃。”下课铃又响了，我们不得不离开操场，返**室。
——六年级数学日记菁选
实用的六年级数学日记3篇
一天就要结束了，今天我们都做了什么了呢?何不趁现在赶紧写一篇日记。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编为大家收集的六年级数学日记3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
知识是靠自己努力学来的！
“铃铃铃…… ”下午的第三节课的铃声响了，我连忙走进教室，等待着数学老师来讲课。只看见数学老师拿着数学书走进教室。
“今天，我们要讲”因数与倍数“。”老师对我们说。“谁知道因数是什么？”教室里鸦雀无声。我站起来说：“是一个数乘一个数的`积，等号前面的数就是因数。”老师对我说：“不错，那倍数你知 道吗？”“呵呵，不知道。”我说。“谁知道？”老师说。姚冉同学说：“老师是不是积呀！”“还有谁其它答案。”老师看着大家说。教室里一片安静。老师说：“每错积就是倍数，比如： 3×4＝12，12是3的几倍？12是4的几倍？”老师说。“12是3的4 倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以积叫倍数。”李悦同学说。老师看见我们学的差不多了就每个人一张导学案。前几道题轻松过关 但最后一道有点难我怎么想也不出来。题是这样问的：一个倍数里面最小的数是什么（0除外）。我问了问组长，组长也不指定。我们想了6分钟多也想不出来。
最后老师把怎么做的告诉我们，我们才知道怎么做。这节课使我明白了知识是靠自己努力学来的。
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子*均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的`水位刻度（34。5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3。5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8。5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13。96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
星期天，我和扬文一齐玩了24点游戏。游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最终得数必须要得24，就行了。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉!我的牌怎样这么糟呀!你看，四张都是A。这时，只听扬文说：“我能够了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我必须要把握机会，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得立刻脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。此刻是1比1*了。”
扬文说：“有什么的，我必须会在下一回合胜过你的。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我赢了。”我看着他那得意的.样貌，无计可施。
虽然这次游戏我输了，可是我觉得24点真趣味，同时也感到数学真的很奇妙。我今后必须要努力学*数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，必须要用得得心应手，当个高手。
——六年级数学日记菁选
精选六年级数学日记三篇
忙碌而充实的一天结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这也意味着，又要开始写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编为大家整理的六年级数学日记3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活中到处离不开数学!
今日，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。
工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。
先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是2.5厘米，要想算出圆的周长，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果明白圆的半径，在求圆的周长，应是：圆的半径乘3.14乘2。
我还明白：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做直径，一般用字母R来表示。经过圆心并且两端都在圆心的线段，叫做半径，一般用字母D来表示。圆心决定圆的位置，半径决定圆的大校
今日，我在家里没事干，就找到了一个以前四驱车的轮子。我就开始测量它的'周长。找不着圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到那里的，所以很不好测量，最终我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。
测出了直径。3、14×2、5=7、85(厘米).
这可真是一次趣味的测量啊!
在有些同学的眼中，数学太*凡，太枯燥，然而在这*凡枯燥中，数学无时不刻不折射出美的光芒。
今天我和妈妈去商场买新衣服，我很快就看中了一件衣服，上面写着：打八折，我的脑袋迅速开启了思考模式，原价是387，现在打八折，八折=80％，我们就用387×80％，由于是口算，比较难算一些，所以我们可以估算，我们把387四舍五入为400，注意咯，有的同学会说把它估成390，390还是有些麻烦，所以在这里我们最好把它估成整十整百的数字，接着，我们用400×80％，80％化成小数是0.8,400×0.8=320（元），我告诉妈妈;“这件衣服打完折后是320块钱。妈妈快买吧。”“着什么急?我们再去别的商场看看吧，或许比这边的更便宜呢!”我们又到了另一个商场，同样看见了这个衣服，这件衣服是396元，但是这件衣服打九折，猜一猜，哪件衣服会更便宜呢？我们来验证一下吧！我们同样把396估成400，那么，400×0.9=360（元）果然，第一件要比第二件便宜，我告诉了妈妈，妈妈带着我把第一件衣服买了下来。
为了在寒假里丰富丰富我的课外知识，我在寒假里开始大量阅读，我向朋友出了个难题：“一本书有168页，我第一天看了24页，第二天看了第一天的三分之八，第三天看了第二天的`四分之三，那么我第三天看了几页呢?”朋友说：“哎呀我要晕了。”我哈哈一笑，说：“其实只要我们的思路清晰，这个问题一点也不难。你看，问题问的是第三天看了多少页，我们就要去问题中找第三天的条件，我们在题中可以得知，要想知道第三天，必须先要求出第二天，第二天看了第一天的三分之八，第一天是单位“1”,单位“1”是24页，所以单位“1”知道，要用乘法，用24×三分之八=64（页）求出的是第二天，第二天已经求出来了，我们就可以求出第三天，第三天看了第二天的四分之三，在这句话中，单位“1”就不是第一天，而是第二天，单位“1”有变化，所以我们还要根据单位“1”知道或不知道来判断用乘法或者除法，单位“1”知道，所以用乘法，64×四分之三=48（页）这样我们就求出了第三天所看的页数，刚才讲的是分步计算，综合算式是：24×三分之八×四分之三=48（页）”朋友说:“哦！原来这么简单啊！”是呢！只要我们思路清晰，什么题都不难。
“数风流人物还看今朝”让我们行动起来，认真的学*数学，钻研数学，使用数学！
让我们一起努力，让数学之光照耀我们的生活，让数学之光照耀华夏大地！
上个星期，我们学*了分数。分数有分子、分母与分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它*均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子与分母都一样，就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的`分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示*均分的意思，再写分母，最后写分子。
——六年级数学日记菁选
【实用】六年级数学日记三篇
转眼一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的六年级数学日记3篇，欢迎阅读与收藏。
数学在生活中无处不在，只要你用心观察就会有意想不到的发现。
比如今天我就在商场里发现了一个很有趣的问题，那就是打折。
今天我和妈妈来到了商场，商场里人山人海，商品琳琅满目各式各样，我发现许多商店都贴出了打…折，我问妈妈：“妈妈，打折的意思是不是打几折就用原价除以几，比如，原价400元的物品打8折就 是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原价相同的情况下，打的'折数越高，价格就越低，打的折数越低，价格就越高。”妈妈说：“不对不对，应该是，打几折就乘以零点几 ，比如，原价400元的物品打8折就是400×0.8＝320元，打4折就是400×0.4＝160元，应为320＞160，所以在原价相同的情况下，打的折数越低，价格就越低，打的折数越高，价格就越高。”我说：“我明 白了，打折就是把原价*均分为10份，打几折就取其中的几份，也就是打几折就是十分之几。”
生活中真是处处都有学问。
老师常说：生活中处处有数学。在生活中，此时许多普普通通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。我们经常做的数学题目，就就是在解决一个个生活中的`问题。这不，我又在吃汉堡时发现了一道搞笑的数学题：
3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？
*时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，此时从来没有想到还能够变成数学题来做，碰到这题觉得真搞笑。刚开始时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然就是九分钟？。这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉妈妈。可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也就是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。我没有立刻把答案告诉妈妈，又反反复复地想了几遍，此时觉得就应没问题后才把答案告诉妈妈。妈妈点点头笑了，夸我就是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心观察，就必须会有所收获，就像吃汉堡一样。”
瞧，生活中的一件小事也能变成一道搞笑的数学题，数学真就是无处不在啊！让我们热爱数学，学好数学吧！
1月25日 星期六 有雨
这天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的.积为209*方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！
正当我急得要抓耳挠腮之际，妈妈就来了。妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果了，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
——六年级数学日记菁选
【实用】六年级数学日记四篇
已到了一天的末尾，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候静下心来好好写写日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的六年级数学日记4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
在不久之前，我步入了六年级的学*之门。
刚开学不久，我认识了一位让我又敬又怕的数学老师——谢老师。谢老师的.课十分有趣，每一堂课都有笑声。谢老师教给我许多知识：园的认识、百分数应用题、圆形的变换、比的知识、统计??其中圆这一内容我掌握地更好，我知道圆有三部分组成：圆心—O，半径—r，直径—d。以后，我要多看一些其他比较深奥的题目并尝试解答。
对于百分数应用题我还不够熟练解答，我要多做不明白的题目。
希望，在六年级我能够“欲穷千里目，更上一层楼。”
那天的数学课上，刘老师说了这的样一句话：“课堂因差错而精彩。”——简短而意味深长。
六年级的上半个学期，我们学*用正比例解应用题。通过书上的.几个例题的学*，我们得出了：正比例图象都是直线上升或下降的。就在我们要解决下一个问题时，范安琳提出了疑问：为什么不可能是上下起伏的折线而一定是直线呢？接下来的时间，我们便是在为她解答困惑中度过的。争论了一会儿，我也有点儿困惑了。我发现别的同学也略显困惑。老师让范安琳在黑板上画了一幅，我们这才明白了她的意思：如果数轴上的数据不按顺序排列，那图象就不会呈直线上升或下降。原来范安琳是忽略了数轴的特点。
这件事不就验证了那句话吗？课堂上因为她的一点错误，而使全班对数轴与正比例有了更深的认识；因此还使我认识到，错误不可怕，重要的是提出来，让大家来共同解决。由此我明白了在回答问题的时候，不要因担心出错而踯躅不前——课堂会因差错而精彩。
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树与梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树与20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的'思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
今天，我高兴的在家里看着我的《聪明数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的'，就忍不住问：“请问长老有多大年纪。
啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学能力早有耳闻，他今天决定见识一下。
于是，他出一道题是用对联的形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一直不知道从哪入手，因为我不知道花甲和古稀是什么意思，后来，妈妈说：“花甲是指“60”岁，古稀是指“70”岁。现在，我终于有头绪，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。
啊！原来数学是那么的有趣。
——六年级数学日记菁选
六年级数学日记模板合集九篇
一天将要结束了，相信大家都有不少体会吧，因此我们要写好日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编精心整理的六年级数学日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
星期六，我跟妈妈到乡下老家。一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我：“此刻是地瓜收获的`季节”，然后她又自言自语地说：“今日地瓜又丰富了”，我说：“收这么多地瓜有什么用？”，妈妈说：“地瓜作用可大着呢！它能够做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”
妈妈明白我学了百分数，就问我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？我算了算：
550×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50（千克）
我算完了，对妈妈说：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地问妈妈：“这么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶说：“我们*潭的特色小吃——咸米时就少不了它，我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米？”我算了算：
10÷0.4＝25（次）
我对妈妈说：“能做25次”。妈妈说：“*均每月吃2次咸米，够吃一年吗？”我说：“还吃不完呢，过年时还能够加餐一次。”妈妈说：“你还真能算，其实它还能够做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。”
天气渐渐变热了，现在穿的鞋都捂了，我妈就带我去买双鞋。
我们先去逛了超市，妈妈看见一双鞋很漂亮。售货阿姨告诉我们，今天童鞋搞活动，全场童鞋打八五折。
妈妈看了好一会儿，说：“我们再去‘大同鞋业’看看吧！”到了大同，刚巧大同也在搞活动，这是买一送一（条件不超过100元）。我妈妈就在想到底哪一家更便宜呢？我妈妈说：“考验你的时候到了，看看你的数学怎么样。”“好”我说，“先算八五折的钱吧！”
我简单的给妈妈说明了什么是‘八五折’八五折就是原价的85%。打折就表示十分之几，也就是百分之几十。我就用原价98元乘八五折：98×85%=98×0。85=83。3（元），83。3元是打完折的实际价钱。为什么会得到83。3元呢？是因为整数乘百分数，要先把百分数变成小数的计算方法来计算。
而大同的`价钱也是98元，买一双送一双这就很容易了，用98÷2=49（元）。但是还要交98元，只不过再送你一双。
我妈妈正在考虑，到底哪一家便宜呢？我说：“肯定是大同鞋业便宜，因为超市一双鞋83。3元，而大同鞋业98元两双，仔细一算，83。3元再加上14。7元就能再买一双些，很划算。”我妈豁然开朗。
其实生活中的数学是无所不在的，只要认真观察，认真去想，认真去思考，这样你就会变得聪明起来。
通过写数学日记，同学们可真切地感受到数学就在身边，生活离不开数学，从而激发学*数学的热情，享受学*数学的快乐。为大家提供了六年级数学日记400字，希望能够真正的帮助到大家。
以前，我一直以为学*“求最小公倍数”这种知识枯燥无味，整天与”求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学*这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的`时候，1路车正好也和我们同时出发。
此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：”小溦，爷爷出个问题考考你，好不好?”
我胸有成竹地回答道：”行!”
“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?”
稍停片刻，我说：”爷爷你出的这道题不能解答。”爷爷疑惑地看着我：”哦，是吗?”
“这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：”我这个'数学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。”我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。
此时爷爷说：”那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?”我想了想，脱口而出：”再过15分钟。
因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15)，所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”爷爷听了夸我：”答案正确!100分。”
“耶!”听了爷爷的话，我高兴地举起双手。
从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
生活中的数学很多，这不我也发现了一个，寒假到了，寒假作业依次发了下来，我一天改写写多少呢？我想一天语、数大本写两页英语写四页，因为语数大本都是37页所以37/2=18.5（天）约是19天写完，而英语有61页61/4=15.25（天）约是16天，过了几天爸爸觉得速度太慢了，所以便改成语、数一天写三页37/3=12.333（天）约是13天写完，这样就可省下更多的`时间去预*，又过了几天，我学的很好，爸爸带我送我去吃德克士，我们要脆皮炸鸡我们有打折卡打两折，我们买了两个9/2*2=9（元），超级鸡腿堡、夏威夷菠萝鸡腿堡、鲜橙汁、百事可乐、13*2+7+7。5+9=49.5（元）
生活中的数学多的数不胜数，等待你我去发现！
在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附*杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我开心地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。
数学就是要灵活运用，理论联系实际，唯有掌握了数学知识，才能更好的'让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学*生活中的好帮手。
学会从多种角度思考解决问题
最*学*用混合运算解决生活中的实际问题，在课堂上讲解例题时，我将每道题的多种方法都让孩子做为了解，增强孩子的思维。
例如：每个方阵有8行 , 每行10人，3个方阵一共多少人？
讨论：同桌之间说说如何求解？
交流：
生1：8×10×3
=80×3
=240（人）
师：8×10表示？
生1：一个方阵的人数
师：再乘3？
生：就变成3个方阵的人数。
师：对。我们在一起看看他的方法。要求3个方阵的人数，先求什么？再求什么？
生：先求一个方阵的人数，再乘3就是3个方阵的人数。
师：谁的方法和他一样？
生：我用分步和他的方法一样。
8×10=80（人） 80×3=240（人）
师：分步也可以，但是一定要注意单位名称。还有吗？
生：我写的是带小括号。 3×（8×10）
师：你的方法也很好，和大家说说先算什么？
生：有括号的，先算括号里的。
师：对，小括号有优先的权力，先算小括号里的`，8×10=80,也就是一个方阵的人数，再乘3，就是3个方阵的总人数。
带小括号的和上面都是同一种方法，只是不同的形式。你们可真厉害，一种方法列出了多种算式。还有其他的不同方法吗？
生2:8×3×10
师：给大家讲讲你列的算式？
生：8×3=24，求的是3个方阵一共有几行。然后每个方阵有10行，也就是24个10。
8×3×10
=24×10
=240（人）
师：谁的方法和他一样，但是形式不同。
生：分步：8×3=24（人） 24×10=240（人）
师：你们认为他写的对吗？(孩子们没有发现)
8×3求的是什么？
生：3个方阵有几行？
师：对，那么第一个算式的单位应该用“行”，而不是“人”。一定要根据每一步求的是什么来选择合适的单位。
生： 10×（8×3）
师：很好，但是这个怎么计算？说说运算顺序。
生：有括号的先算小括号里的。
师：方法二中同样有三种不同形式的算式，但是思路是一样的。还有和前两种思路不同的方法吗？（此时举手的很少，有个孩子唯唯诺诺的举着小手，似乎又要放下，我立刻叫他来说说）。
师：说说你的想法。
生： 3×10×8
师：能说说你怎么想的。
（孩子笑笑，没有回答，我想可能是蒙出来的，或是觉得反正得数和前面一样，应该对，但自己并不懂）
师：那我们一起想想这道题这样列式可以吗？
3×10×8，3×10表示什么？我在黑板上画了第一个方阵的第一行：10人，接着又画了第2个方阵的第一行：10人，又画第3个方阵的第一行：10人，问孩子们这是什么？
生：(有些孩子似乎明白)，3个10，
师：3个10代表哪的人？
——六年级数学日记菁选
【实用】六年级数学日记四篇
一天即将过去了，在你心中有什么感想呢？需要认真地为此写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的六年级数学日记4篇，欢迎大家分享。
8月2日 星期二 晴
晚饭后，我和妈妈一起去三江超市购物。我骑着心爱的自行车，妈妈紧跟其后，生怕我有什么闪失。没过多久，我们就到了超市门口。
妈妈挑选了早餐包一袋，然后去买了伊利酸牛奶，是草莓加香蕉口味的'，这是我的最爱哦。接着，妈妈买了大号长方滴水篮一个，最后为了精心挑选了哆啦A梦拖一双。这些所有东西的钱加起来是4.5+2.6+2.6+9.99+11.9=31.59元。
我呢！东挑西选的，也买了不少东西。有伊利QQ星优酪2瓶，一瓶是草莓味的，另外一瓶是原味的。有爽口的笋俩包，准备吃稀饭时吃。有优冠牛奶特浓饼干一袋。还有晨光大赤兔中性笔一盒，是大容量，而且是买二送一，挺划算的。这些东西的钱加起来是3.3+3.3+3.6+4.7+5.5=24.88元。
今天购物共：31.59+24.88=5***7元。妈妈给营业员100元，应找回：1005***7=43.53元。
6月8日 星期六 晴
星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨日请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于是问道：“外婆，有没有帮我买书呀？”“当然。”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。但是这书只有六年级的，我就只好买这个了。”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。“这书能够的，多谢啦!”我对外婆说。
忽然，一旁的.外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水*了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊，我必须会做出来的!”我自信地说。“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。甲运动员说：‘丙在我前面。’得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不是第四。’最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。’好了，你算算他们的名次。“我立刻拿起笔，在草稿纸上算起来。“好啦!你看看我对不对!甲就是一号，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，对啦，你怎样算的？”外公笑眯眯地看着我。“我当然明白。甲说丙比自我快，第三的同学说他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因为号码与名次不一样，丁就是第三，乙则是第四。”“不错嘛!聪明!”外公夸我道，“但是你也不能骄傲，数学是无处不在的，也是最为奇妙的，你必须要读好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我明白!就像张老师说的一样，数学，你明白得越多，不明白的也就越多。数学啊，真是奇妙呢!”
6月9日 星期一 晴转阴
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的`体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
对于这次作文，我承认存在点儿侥幸心理。虽然只扣了8分，但我觉得应该按扣20分来约束自己。这次考试我就只得了76.5分，这是一次惨痛的教训，它将会成为我永久的清醒药，提醒我要认真审题，认真选材，认真写作。经过深刻地反思，我总结出以下几个问题:
1、审题不仔细，作文题目几个大字，“学*艺术的过程”，而我却偏偏这个时候昏了脑，写成体育活动，以至于文章全部跑题，写得再好有什么用，不在刀刃上。
2、不会利用，在本学期里，我也写过很多关于艺术的好文章，到考试时，完全可以加以利用，稍加改动，写上去。但考试时，脑袋里毫无头绪，这充分说明了我考前的准备是多么不认真，更讽刺的是，期末考试结束后，发现我写的关于艺术的作文发表在青少年报上，这无疑给了我一个当头棒。
3、考前浮躁，这直接间接地影响我考试时的心态，以及对作文的自信心爆棚，骄傲使人落后。
这学期的作文呈现一个下坡状态，刚开学，第一篇作文就被当成范文朗读，之后慢慢出现句子啰嗦，总进入不到重点的问题，最后期末考试跑题，这是个严重的'问题，如果高考时跑题，六年的苦读就全都白费了。
所以，寒假里，我不能光读作文，还要研究作文，学*作者从哪方面选材，怎样选好材，自己也可以借鉴，这是我目前面临的最大的问题!
——六年级数学日记菁选
【推荐】六年级数学日记3篇
一天将要结束了，一定会有值得记录的想法吧，是时候抽出时间写写日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编收集整理的六年级数学日记3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
6月8日 星期六 晴
星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨日请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于是问道：“外婆，有没有帮我买书呀？”“当然。”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。但是这书只有六年级的，我就只好买这个了。”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。“这书能够的，多谢啦!”我对外婆说。
忽然，一旁的外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水*了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊，我必须会做出来的!”我自信地说。“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。甲运动员说：‘丙在我前面。’得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不是第四。’最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。’好了，你算算他们的名次。“我立刻拿起笔，在草稿纸上算起来。“好啦!你看看我对不对!甲就是一号，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，对啦，你怎样算的`？”外公笑眯眯地看着我。“我当然明白。甲说丙比自我快，第三的同学说他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因为号码与名次不一样，丁就是第三，乙则是第四。”“不错嘛!聪明!”外公夸我道，“但是你也不能骄傲，数学是无处不在的，也是最为奇妙的，你必须要读好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我明白!就像张老师说的一样，数学，你明白得越多，不明白的也就越多。数学啊，真是奇妙呢!”
这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。
在星期四这天的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位上，数学老师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们说：“下午放学后在你们班进行华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次单元测验总分的前三名，其他两个班也会有三名代表来参加选拔，然后在你们九人中选出三人去参加华杯赛。”我听了又激动又紧张，既为有这个机会而感到高兴，又为竞争对手的强大而感到紧张。
这一天，我是在又兴奋又紧张的矛盾心情中度过的。
很快就放学了，我们在教室里等待着数学老师和其他班的同学。
数学老师来了，其他班的同学陆陆续续地都来了，数学老师对我们说：“一共做两道题，测试时间为30分钟，谁做得又快又好，就可以获得参加华杯赛的机会。”末了，她又说：“如果你们能在华杯赛上获得名次，许多中学都会招你们的。”说完，老师开始发卷子。
我怀着紧张兴奋的心情看题目、做题目。第一道题比较简单，我用解方程的思路来解这道题，很快就做好了，我不禁有点沾沾自喜。可接下来的`那道题却给了我当头一棒，不断变化的量晃得我眼花。我在纸上算了一遍又一遍，却仍未解出来。我气急败坏，却又无可奈何。我盯着题目，一边看一边努力地思考，终于明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了题目。检查后，我把卷子交给老师，开始做作业。很快，30分钟过去了，全部同学都把卷子交上去后，老师马上批改，并立即宣布选拔结果：“刘静文全对……”听到这，我的心狂跳不已，心情激动得无法用语言描述。
这次，去参加华杯赛的有我、二班的巫校涛和一班的吴岳威。
我们三人留下，听老师讲完比赛时间和地点，我们各自打道回府。
不久，我就要代表学校参加华杯赛了，能不能进入决赛和总决赛呢？前面一片迷茫。
中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了*题部分去做*题。我先看了一下*题，内容虽然多，但很容易，心想：”嗨!这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能把它全作对。”
于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。我潦草地看了一下题，容易容易，不对，不是已经给了速度吗?那这个“+15”和“—15”是用来做什么的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道题刚好对上。我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢?我明明在书上看到这一个公式的，怎么会找不到。
事实就是事实，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小时，为什么用200除以35呢?这时行程问题中的'，我便拿起《小学毕业总复*》这本书，翻到有关于行程问题的这一页，里面有一个公式让我恍然大悟，原来是这样的：它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。
数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀! 看似简单却蕴含着复杂，无论做什么事都要认真，不能小看它。
——六年级数学日记菁选
六年级数学日记集锦7篇
一天的生活不知不觉间结束了，今天一定有不少的收获吧，因此我们要写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编精心整理的六年级数学日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
4月8日 星期日 晴
今天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我马上就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我马上问老板几元一只，老板回答说：“4.5元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意就跑了。我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂马上来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎么没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“谢谢”就走了。
我接着又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的.数，终于数出来了。结果算出了答案：45.3元。爸爸给了我50元怎么只剩下了4元了，怎么办呢？少了7毛钱怎么说呢？
一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：“没关系，在生活上肯定有马虎错误的。”这次我原谅下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。后来我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。
对于这次作文，我承认存在点儿侥幸心理。虽然只扣了8分，但我觉得应该按扣20分来约束自己。这次考试我就只得了76.5分，这是一次惨痛的教训，它将会成为我永久的清醒药，提醒我要认真审题，认真选材，认真写作。经过深刻地反思，我总结出以下几个问题:
1、审题不仔细，作文题目几个大字，“学*艺术的过程”，而我却偏偏这个时候昏了脑，写成体育活动，以至于文章全部跑题，写得再好有什么用，不在刀刃上。
2、不会利用，在本学期里，我也写过很多关于艺术的好文章，到考试时，完全可以加以利用，稍加改动，写上去。但考试时，脑袋里毫无头绪，这充分说明了我考前的准备是多么不认真，更讽刺的是，期末考试结束后，发现我写的关于艺术的作文发表在青少年报上，这无疑给了我一个当头棒。
3、考前浮躁，这直接间接地影响我考试时的心态，以及对作文的自信心爆棚，骄傲使人落后。
这学期的作文呈现一个下坡状态，刚开学，第一篇作文就被当成范文朗读，之后慢慢出现句子啰嗦，总进入不到重点的.问题，最后期末考试跑题，这是个严重的问题，如果高考时跑题，六年的苦读就全都白费了。
所以，寒假里，我不能光读作文，还要研究作文，学*作者从哪方面选材，怎样选好材，自己也可以借鉴，这是我目前面临的最大的问题!
下午爸爸从顺德回来了，吃过晚饭，爸爸说：“飞飞，我来考考你数学，好不好？”我拍着胸脯说：“没问题！”爸爸说：“这个月我涨工资了，我比你妈妈的工资高，我俩的月工资加起来是3500元，月工资差是300元，你说我一个月拿多少工资？”听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解，
我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是元），再把月工资和*均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。就是元）。
爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”我静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法：“就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的.月工资和就是元，再把月工资和*均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的300元，就是爸爸的月工资啦，也就是元，对不对？”爸爸听了，满意的点点头，“看来奥数班没白上嘛！哈哈！”爸爸还表扬了我，都是数学帮了我忙呀！
今天早上，妈妈提出去紫荆山公园，我非常高兴，一蹦三尺高，恨不得变成超人，拉着妈妈一起飞到紫荆山公园！
爸爸把我们送到紫荆山公园，但不肯让我没问你下车，爸爸又神秘兮兮地对我们说：“答对问题才能下车。”爸爸得意洋洋的对我们说：“假设从家到紫荆山公园有100公里，坐出租车6元起步价，走10公里，剩下每10公里五元，等红绿灯的时间最少5分钟，一分钟1。25元，问从家到这里至少花多少钱？我眼珠一转，灵机一动。用100-10=9090÷10=99乘5=45（元）45+6=51（元）1.25乘5约等于6.3（元）51+6.3=57.3（元），我已算出答案，就迫不及待的告诉了爸爸，爸爸突然像被流星砸着似得，黯然神伤，只好无奈的让我们下车。
刚一进门，就令我大吃一惊，很多人围在一个地方，仿佛是在开会那样，一个人大喊，免费答数学题赢大奖，从1加到9999是多少？我一听是数学题，就喜出望外、兴高采烈，妈妈一个一个加，加到238就忘了。我一想这答案决对有窍门，我又绞尽脑汁的想，终于克服了这道题。
（1+9999）乘4999+5000
=10000乘4999+5000
=49990000+5000
=49995000
我立刻说出答案和我的.想法，他激动地说：“这位小朋友答对了！”大家又羡慕的眼光开着我，妈妈说：“真棒，杨劲松”。
生活处处有数学，只要你留心观察就能发现！
7月25日 星期四 天气晴朗
今天，我带着50元和妈妈去市场买菜。我和妈妈来到卖一号土猪的摊位跟前。妈妈问：“瘦肉多少钱一斤呀？”老板回答说：“18元一斤。”妈妈挑了一块小一点的瘦肉让老板称，一共12元。我把20元给她，老板找回我8元。
我们又来到了卖鱼的`地方，妈妈挑选了一个大鱼头，老板说18元一斤，一共34元。我手里只剩下4元钱了。路边有个阿姨在卖益力多，我过去问：“多少钱一排？”阿姨说9元8毛，我把4元给了她，妈妈还帮我补了5元8毛。
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子*均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的.体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!
接着，我又按每人一天使用3双计算出了咱们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好咱们的森林资源，使咱们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
今天在数学的课本中看见一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约约1300万元。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”
看上面的`信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来，人多力量大？不好的啊，因为我想想：如果这大约13亿的人口，都浪费1滴水，那么一共约浪费13亿滴水，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？
我做一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称一下，1000滴水重200克，我又动笔算一下。
——六年级数学日记菁选
【实用】六年级数学日记3篇
一天的生活不知不觉间结束了，心中一定有不少感想，是时候认真地写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的六年级数学日记3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
兴趣是最好的老师，喜欢数学、爱上数学，才能学好数学。下面是为大家分享的六年级日记：数学伴我成长，希望大家认真阅读！
在现代社会的学*中，创建了许许多多的科目，如信息技术、美术、体育等。这些科目都非常有趣。但是，我仍对数学情有独钟。
数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学*数学，便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学*它而得到的成就使我产生学*数学的动力。
记得小学一年级，我开始接受教育。最初，我只学*语文与数学。当初的语文虽然简单至极，单以我当初的知识，也不能得到满分。而数学，我大多数测验都能的满分。因此，我的老师向我投来赞许的目光，同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学*数学。
升上二年级，我的老师开始教授我奥林匹克数学的知识，我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度，它的奥妙，使我更想去攻破它。我经过学*，终于解出了一道又一道难题，使我感受到成功的喜悦。
到了三年级，我对数学的喜爱与我努力学*，使我的'数学已超出三年级的水*。这时，我的老师推荐我去参加市级比赛，我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此，我十分高兴，我感受到数学给我带来的荣誉。
到了四年级，我仍参加比赛，我从没在数学中遇到搓折。但是这一次，我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败，我并没有灰心丧气，而是更加努力学*。终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。
眨眼就到了初一，我到了优秀的学校读书。在这，我又遇到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。但我并没有放弃，我主动去争取，我的行动终于感动了我的老师。我又重新燃起了希望。并在这次比赛中取得优异成绩。
数学已伴随我七年的学*生活，它使我变的坚强，变的成熟。时间在流逝，我对数学的心永远不变，我将来定要登上数学界的高峰，成为数学界的顶尖人物。
有一日，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的.钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”
妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多去留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！
一、6月8日 星期六 晴
星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨天请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于是问道：“外婆，有没有帮我买书呀？”“当然。”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。不过这书只有六年级的，我就只好买这个了。”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。“这书可以的，谢谢啦!”我对外婆说。
忽然，一旁的外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水*了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊，我一定会做出来的!”我自信地说。“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。甲运动员说：‘丙在我前面。’得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不是第四。’最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。’好了，你算算他们的名次。“我马上拿起笔，在草稿纸上算起来。“好啦!你看看我对不对!甲就是一号，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，对啦，你怎么算的？”外公笑眯眯地看着我。“我当然知道。甲说丙比自己快，第三的同学说他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。【六年级下册数学日记5篇】六年级下册数学日记5篇。丙比甲快，是第一。因为号码与名次不同，丁就是第三，乙则是第四。”“不错嘛!聪明!”外公夸我道，“不过你也不能骄傲，数学是无处不在的，也是最为奇妙的，你一定要读好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像张老师说的一样，数学，你知道得越多，不知道的也就越多。数学啊，真是奇妙呢!”
二、4月1日 星期三 雨
我们要重视从学生的生活经验和已有的知识中学*数学和理解数学。因为，生活离不开数学，数学也离不开生活。尤其是小学数学，在生活中都能得到数学的原型，我们学生粥时的身边蕴藏着许多熟悉的数学知识，比如说，上街买东西时要用到加减法，装潢新房屋时，总是要画图纸……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，那些可都是数学的“活“教材呀！
以前，同学们学数学知识都是生搬硬套，直接把那些知识从书本上搬到脑子里，很少会灵活运用到实际生活中。可是现在跟以前可大不相同，同学们都学会了把数**用到生活中。例如，我有一次到同学家去玩，可同学独自一人在家，大清早的，我们都饿了，于是，同学跑进厨房，自己开始做早饭了。一开始，那个同学先把米淘好放进锅里，然后开始煮粥。再利用煮粥的时间来烙三张饼，他先把第一张和第二张饼放进锅内；一分钟后，他取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻过来；再烙一分钟，这样第一张饼就好了，他取出来，把第二张饼的反面放进锅里，同时把第三张饼翻过来，这样，只需要三分钟，三张饼就烙好了，煮粥的剩余时间他就可以做些别的菜了。如果，他在煮不去做别的事，那他不就会浪费很多时间吗？那他不亏大了呀！所以说，生活离不开数学，数学也离不开生活。
同学们，让我们一起去探索数学中的奥秘，去发现生活中的数学吧！
三、4月1日 星期六 雨
老师常说：生活中处处有数学。在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都可以变成一道道既有趣又引人深思的数学题。我们经常做的数学题目，就是在解决一个个生活中的问题。这不，我又在吃汉堡时发现了一道有趣的数学题：
3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？
*时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只知道吃，从来没有想到还可以变成数学题来做，碰到这题觉得真有趣。【六年级下册数学日记5篇】文章六年级下册数学日记5篇出自星期四 晴
开学已经3周了，我们已经把第一单元——比例的知识学完了。经过这3周的学*，我知道了表示两个比相等的式子叫做比例；知道了图上:实际＝比例尺；知道了求比例中的未知数叫做比例；知道了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系；知道了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的'关系叫做反比例关系。
学*了比例的内容，我觉的很有趣。
四、3月16日 星期一 阴
今天，我在家里没事干，老爸就给我出了一道题，让我做做。题目是：在一个笼子里，关着鸡和兔子若干只，他们共有35个头，94只脚，问鸡兔各有几只？出完后我就思考起来，思考了好久也没想出来，于是我用了假设法解答：假设这35头都是鸡，因为鸡有两只脚，所以是35×2＝70（只）。再算算比总只数少算了几只，那就是：94—70＝24（只）。这时就算出了它的“大差”，然后再算鸡和兔子腿数的差：4—2＝2（只）。这时就算出了它的“小差”。再用“大差”除以“小差”：24÷2＝12（个）。因为把所有的头都设成了鸡，所以结果就得兔子的只数。再用总头数35减去12（兔子的只数）就等于23（鸡的只数）。所以，答：鸡有23个，兔有12个。
爸爸看我算的既正确又快，便决定再给我出一道题。题目是：王丽有20张5元和2元的人民币，一共是82元。问5元和2元的人民币各有多少张？虽然我*时做题顶呱呱的快，但现在却被难住了，我费了半天的脑筋也没想出来，这5元和2元又不是鸡和兔子，又没腿又没什么的，怎么算啊……哎？正想到这儿，我突然产生了灵感。
——六年级数学日记菁选
精选六年级数学日记模板集锦9篇
一天就要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编为大家收集的六年级数学日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，我高兴的在家里看着我的《聪明数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到以后，魔女小星看到长老的'白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪。
啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学能力早有耳闻，他今天决定见识一下。
于是，他出一道题是用对联的形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一直不知道从哪入手，因为我不知道花甲和古稀是什么意思，后来，妈妈说：“花甲是指“60”岁，古稀是指“70”岁。现在，我终于有头绪，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。
啊！原来数学是那么的有趣。
今日阳光明媚，我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111111，111111111两个分数的大小。顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111111《111111111="1111111×111111111、1111×1111"》111
1月25日 星期六 有雨
这天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209*方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！
正当我急得要抓耳挠腮之际，妈妈就来了。妈妈先教我用方程的.思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果了，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
0是一个奇妙的数字，又是一个中学生经常遇见的“老朋友”了，计算，概念，都要遇见。
首先，0表示什么也没有，简直可称得上是数字里面的“沙漠”，0也是一个奇怪的数字，放在体积、面积、重量、速度、路程等所有单位里面，都表示没有，以表示时间、一个人的.年龄、赛跑的刚开始、起点。
在数学王国数字库自然数里面，以有0的身影，它当然是最小的。没有0，便没有一毓的自然数，因为0是自然数的起点。
在计算里，0乘以任何一个数，包括负数、分数、0都，0的绝对值也等于0，在有理数中，它的绝对值是最小的，0除以任何一个数都，0加上一个数，仍得那个数，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0减去一个数，得那个数的相反数，如：0-1=-1，0-87=-87。
在数轴中，0为原点，也为边界线，把正负两大数分开，0为什么奇妙呢？因为0既不是正数，也不是负数，它只是一个整数，当0和正数在一起时，叫非负数，和负数在一起时，叫非正数，数轴上，0又为我们判断正负数大小时提供了极大的方便，右边为正数，左边为负数，右边的数始终比左边大，说明正数大于负数，0大于负数，却小于正数。
在几何中，0度角表示一条射线，它并没有角，也没有度数，0*方米，表示没有面积，0米长，表示没有高度。0斤重，表示没有质量，0立方米，表示没有体积。
在地形中，0表示海*面，0以上表示高出海*面，0以下表示低于海*面，中国新疆有一155米的盆地，它是低于海*面155米，中国**有8848米的珠峰，它高于海*面8848米。
寒假期间我们一家三口去香港旅游，去之前要买飞机票，爸爸妈妈的往返机票是全价，每张20xx元，我的机票是半价，每张1000元，我们三人来回共计花费20xx*2+1000=5000元，我们在网上订住的酒店，住一个晚上需800元，住了3个晚上，共计花费2400元，购买东西花了2600元，吃饭花了20xx元，这次出行我们全家共花5000+2400+2600+20xx=12000元，*均每人4000元。
我们此次旅行，行程约1500公里，去时飞机是顺风航速，每小时约500公里，3小时到达，回来时飞行是逆风航速，由于大风天气，风的阻力使我们用去的时间比去时长0.5小时，飞行时间3.5小时，*均每小时才飞行400公里，这样就造成了回来比去时用的时间长，而每小时*均飞行速度比来时慢。我说风的阻力怎么这么大啊，我长大后一定要研究出能减少风阻力的飞机，去什么地方都要走时和回来时一样
寒假的一天，我与妈妈去看望一位病人，那是妈妈的同学。 病床上躺着一位阿姨，见我们来了，她的女儿立刻跑去给我们倒水，显得十分礼貌，我问阿姨：“您的女儿我大了”？阿姨笑笑说：“今年我的年龄是她的6倍，再过4年，我的.年龄是她的4倍，你猜
她今年多少岁？
今年母亲与女儿的年龄比是：6：1=18：3
4年后母亲与女儿的年龄比是：4：1=20：5
4÷（5-3）×3=6（岁）
我回答那位阿姨：“她今年6岁，对吗？”阿姨笑了“对！”
今天吃过晚饭，我和爸爸妈妈玩了一个有趣的数学游戏，“24点”。规则如下：
看到连妈妈都算了出来，我也不想躲了，便信心满满地抽了4张牌，分别是2,5,7,9.“这个......'转眼间，一分钟过去了，我还是没想出来。妈妈笑着取笑我说“看来还是我比较聪明呀。”我顿时像泄了气的皮球，蔫了下来。
但我仍旧不甘心，质疑的问：“这四张牌不能得出24吧。”爸爸哈哈一笑，说：“怎么不能？5乘7-【9+2】，是不是等于二十四呢？”
我和妈妈都心服口服，向爸爸竖起了大拇指。
妈妈和我一起到超市买洗发水，在一个柜子上，堆满同一牌子的大、小两种瓶子，妈妈说：“咱们家里用，买这个大瓶家庭装的合适。”
我仔细看了看说：“大瓶500ML，27元，小瓶有优惠，300ML，14元，两小瓶600ML，28元，多1元就多100ML，买两瓶小的划算！”妈妈高兴地说：“好！就听你的！”
我、妈妈、夏阿姨一起去吃螃蟹。一共9只，三人一人3只，我吃了自己的，又吃了妈妈和夏阿姨各1只，夏阿姨问我：“你一共吃了几分之几？还有几分之几？”“我吃了5/9，还剩4/9没吃。”我说，夏阿姨说：“真棒！”。
今天我去买菜，买了2斤土豆，5斤火龙果，土豆5元，火龙果15元，一共20元，我交了钱心里嘀咕：火龙果也太贵了，一共才3个，回到家，妈妈听我说完对我说：“你上当了，一个火龙果市面上最高价才2元一个，你买的划5元一个。”我恍然大悟。
我的姑父在北京卖鞋，我们一家到了北京玩，住在姑姑家，中午去姑父的鞋店，其中：老款运动鞋有14双，新款运动鞋有100双，其中童鞋21双，女鞋32双，男鞋47双，第二天新款又进了17%，而老鞋一双也未进，我问姑父：“您一天能卖多少双鞋呀？”姑父说：“每天晚上新款是100双，女鞋占32%，童鞋卖5双，男鞋卖童鞋的
2倍，你说各需进多少双？”“童鞋5双，男鞋卖10双，进了17双鞋，女鞋卖了2双。老款一双未卖。”我得意地说；姑父笑着说：“你真聪明！”
爸爸给我出了一道题，说：古代一位尚书叫杨损，他考核两个官吏的聪明才智，出了一道数学题：有人在林中散步，无意中听到几个盗贼在商讨如何分赃，他们说，若每人分6匹布，则余5匹，若每人分7匹，则少1匹，问：至少几个盗贼？几匹布？六年级下册数学日记180
6X+5=7X-1； X=6（个）；，
6X6+5=41（匹）
我说：“我知道了，6个盗贼，41匹布。”“回答的非常对。”老爸哈哈大笑起来。
过年后我得到了很多压岁钱，妈妈让我存起来。存款有两种存法：一种是本金1000元，5年，先存一年，利率是2.25%，到期后取回本金和利息再和一起存，重复存5次；另一种是一次性存5年，利率3.6%，哪种划算？
1、1000×3.6%×５＝180元
2、1000×2.25%=22.5元
1022.5×2.25%=23元
1045.5×2.25%=23.52元 1069.02×2.25%=24.05元 1093.07×2.25%=24.59元 1093.07+24.59=1117.66元 利息共：117.66元＜180元 所以，第一种方案划算。 妈妈说：“很棒。”
今天晚上，我和爸爸妈妈去买小鸟。妈妈问店主：“请问哪种小鸟没那么吵？”只见店主指着一个鸟笼，鸟笼里有一只黄色的'小鸟和一只绿色的小鸟，说：“这种小鸟没那么吵，一共160元，还送鸟笼。”爸爸问我：“这两只小鸟一共160元，如果就买这两只小鸟，爸爸给200元，找回多少元？”我马上大声的回答：“200——160＝40（元），要找回40元。”
爸爸听了，连忙点头称赞，说：“你真棒！算得又快又准。”爸爸付了钱，我和爸爸妈妈就提着鸟笼高高兴兴的回家了。
