3月7日星期一天气：晴
今日是实*的第一天，早上六点半就被别人吵醒了。宿舍四个人，两个在芜湖实*，一个在宣城，一个在马鞍山。真的不想起床，赖床赖到六点四十不得不起床了。早上还难得的吃了早饭。
七点二十在36栋集合，然后13个人一齐散步到十二中，等了一段时光实*的负责教师才骑个破自行车姗姗来迟。沈教师啊沈教师，你可真淡定啊!进学校后发现十二中的学校环境很不错，树很多，就是学校太小，感觉有点拥挤。到了行政楼，发现政教专业的同学早就到了。然后就是开会，只是开会的地点也太寒酸了点吧!感觉那间房子好久都没人用过了，并且还是我们以后的办公室，两个人一张桌子。开会说了什么也没仔细听，拿只笔在纸上画画做个样貌。之后就去见了实*班级的班主任和任课教师。我被分到高一五班，和政教的一个同学负责一个班。第一周主要是见*，就是听听课。第二周和第三周那个人负责上课，我实*班主任。第四周和第五周我负责上课，那个人实*班主任。这对我比较有利，有三个星期的时光准备。我本来以为教师会让我们讲一些不重要的课，并且最多讲个一两节课。可是去了才发现要讲四节课，并且还是比较重要的，这要花多长时光准备啊!疯掉了!
午时三点多才去学校，第四节是班会，教师让我们去做自我介绍。其实在底下都想好了要说什么，结果一上讲台，想着底下那一双双陌生的眼睛，还是很紧张，语速有点快，眼睛都不明白看哪了，反正什么都没看见。草草的做完自我介绍，教师就让我们回去了。哎!自我介绍表现得太差了!
以后几个星期的日子不好过啊!要备那么多课，还要听课，试讲……，天呐，要疯掉喏!
3月8日星期二天气：晴
实*第二天。今日还是六点半就早早的起床了，哎，真的不想起啊不想起!可是还好，周末还能够休息两天。吃过早饭就和同学一齐骑车去了十二中，去了发现有些人早就到了，惭愧啊!
上午第一节课没啥事，就在教师的办公室里闲聊。第二节课和同学去了高一十四班听课。坐在最终一排，听着教师在讲台上讲课，在下头记着听课笔记(其实就是教师的板书)，有种梦回高中的感觉。只可是此刻听课完全不能集中注意力，听着听着就走神了，可是幸运的是没有睡着。第三节课本来是想去逛逛学校的，结果听说管教师带的六个班的作业除了我带的五班没有批改基本上都改好了，就不得不去给教师改作业。还好，学生的作业基本上都是抄答案的，一些比较认真的同学虽然是自我做的，有一些错误，但也都自我改过来了，所有批改时就不用管它是否正确，改起来就快多了。在批改作业的过程中也发现比较有意思的事，有些同学竟然把一些“只要言之有理”之类的话都抄上去了，我都无语了。改完作业差不多第三节课也下课了，就把作业拿到班上让课代表发了，然后继续和同学听教师讲课。中午本来准备去食堂吃饭的，结果人太多了，就一群人跑到附*的一个农贸市场吃了点东西。
午时没事，想早点回宿舍，结果因为种种原因，一向等到两点四十才离开。这时，最杯具的事发生了!自行车的链条又掉了!我明白，就算把链条装好，也管不了多长时光的，这车子没得救了。所以不得不赶着自行车回到学校，对这车真的无语了!午时张泓林还让我明天一齐去改高三江南十校考试的卷子，并且还是后面的大题，我对这事表示鸭梨山大啊!加油吧!
3月9日星期三天气：晴
实*第三天。自行车坏了，所以早上就让同学载我过去的。昨日就明白今日要去改高三江南十校联考的试卷，所以昨晚就去超市买了支红笔。
早上去学校的路上遇见刘薇和阮雯，她们刚从公交车上下来。我就纳闷了，她们怎样在中央城就下了啊!那里离十二中还有不少路啊!于是就和她们打了个招呼，结果姓刘薇像见了鬼一样大叫一声，原先差点被车撞了!不明白是因为我打了声招呼让她差点被车撞呢，还是因为我打了声招呼让她没被车撞呢;不明白是差点害了人，还是已经救了别人呢!真纠结啊!呵呵!到学校后就在教师的办公室里等什么时候去改卷子的通知。在办公室外闲聊的时候李金操竟然捡到了一百块钱，可是最终交给教师了。我就纳闷了，我站在那那么长时光，咋就没看见呢!第一节课下课后是高一年级做早操的时光，我们实*教师都去看了。不看不明白，一看吓一跳!那哪是做早操啊，简直就是放羊，怎一个乱字了得!比我们大一做操还要乱!其实想想，我们原先高中时可能也是这样的。检查完早操后，就和四个同学去了五楼改试卷。第一次改历史试卷的大题，难免有点紧张，刚开始改的比较慢，但改着改着速度就变快了。我本来以为我改的算比较松的了，有些人虽然一点都没答到，但还是给了一点分的。但看了其他人改的后，发现我改的已经算紧的了。我改的就一个二十分以上，十五分以上也不是异常多，但其他人改的相对就要多一些了。有一个人比较有意思，大题目一个没写
，但在卷子上写了几个大字：“试题泄密，网上答案疯传。”结果被教师看见就通知家长了，呵呵，太有才了，自我明白就行了，还写在卷子上干嘛，不是自我往枪口上撞吗?!改完大题又改选择题，这就比较容易了，选择题答案很容易记，改起来也比较快。从改选择题的情景来看，感觉题目是不是有点难，错三个的已经算是很好的了，只改到一个错两题的，更别提全对的了!改完试卷教师请吃饭，本来以为就几个人，结果去了才明白，竟然有四大桌子，都是教师，我表示鸭梨山大!和教师一齐吃饭很不自在，结果就造成了一个后果--没吃饱!那碗也太小了吧!所以只吃了两碗饭就没吃了，菜也没吃多少。
午时没事，在办公室里休息了一会儿就一个人回学校了。到学校后竟然一不细心走错了宿舍，跑到39栋去了。阿姨说：你走错寝室了吧?我说：没有啊!结果一看墙上的牌子：女生宿舍，男生莫入!哈哈!还好阿姨叫住了我，不然就太尴尬了!回宿舍打了一会儿实况，李金操喊我去打球就去打了两个小时。在篮球场遇见一老头，那三分，也忒准了吧!投十个最起码能进个七八个，看的我是目瞪口呆!打完球，洗了个澡，吃了个饭，看了会儿体育新闻，踢了会实况，就写下了这篇日记，哈哈!
3月10日星期四天气：晴
实*第四天。早上本来准备坐公交车去十二中的，结果去站台一看，那人也忒多了!最终决定一个人溜达过去，就权当锻炼身体了。
去学校以后发现啥事也没有，也没有什么课要听，最终大家一致决定等第一节课下课，检查他们做完早操就一齐回学校。今日早操做得比昨日好多了，主要是因为好多教师也过来监督了。做完早操才九点一刻，一行人一齐骑车就回学校的，当然，是别人载我回去的。
中午十二点一刻左右的时候，大家又一齐去十二中了。我本来不想去那么早的，因为第一节课我没啥事，但研究到不用自我走过去，也就和他们一齐了。到学校后先去了我们实*生的休息室，但之后他们一个个都去巡查教室了，而我们教师让我第一周不用去，整个办公室就剩我一人了，最终不得不跑去教师办公室。刚好那里有人在改英语试卷，而一个政教的又要立刻去听课了，所以我就充分发扬中华民族的传统美德，帮他们改试卷。午时听了二三两节课，做了点听课记录。为了少写一点听课记录，所以我决定字写大一点，写松一点，能够用两页绝不只用一页，哈哈!听完课又没事了，我们几个男生就跑到欧尚去买了点东西。我本来想买点皮蛋的，结果只剩六个了。我想：六个就六个吧!但去称的时候那人却说称不出来，郁闷啊，只好作罢!
晚上在学校吃饭的，今日的菜不错，土豆烧鸡和辣椒烧虾，并且辣椒也都是熟的，难得啊难得!明天第一节课没事，所以决定明天早上多睡会儿，在第二节课上课之前赶到学校就行了。哈哈大笑!
3月11日星期五天气：晴
实*第五天。早上第一节课不用听课，所以难得多睡了会儿，一向睡到七点五十才起床。刷牙洗脸后，就坐公交去了十二中。第一节课下课后检查了咱班的做操情景后就去了高一十班听课。那班简直就是高一年级的一个传说，门门课年级倒数第一，并且纪律也是差的一塌糊涂，在他们眼里，真的是神马都是浮云!听完课后就借了不回去的人的自行车和几个同学回师大吃午饭了，顺便洗了件衣服。午时十二点十分就早早的的去十二中了。但去了之后就后悔了，因为午时也没啥事，去了也白去，最终一点多就回师大了。然后去纬七路改了条裤子，买了点水果。晚上吃完饭后就去防空洞的网吧去下载教案和课件，哎，没办法啊，宿舍的网速实在是太慢了。在网吧足足呆了三个小时，花了我五块钱人民币，最终下了充足的资料，足足有70多兆，这下做教案和PPT就不用愁了。最终把这些资料传到了专门为实*的那十三个人而建的群里供他们分享，这样他们就不用花那么多时光自我去下载了。我就说嘛，我是个好人，充分发扬了中华民族的传统美德，哈哈!
下周是我正式实*班主任的第一周，所以真的再也不能睡懒觉了。早上要去检查早读、做操、眼保健操等等，虽然不是什么大事，但都是很浪费时光的。这两天虽然休息，但我争取把四课的教案和课件的做好，然后就一边实*班主任一边好好准备讲课吧!加油吧!Go!Go!Go!
3月14日星期一天气：阴转晴
实*第六天。经过双休日两天的休整，精神和身体都到达不错的状态(主要是睡足了)。
今日是我正式实*班主任的第一天。早晨做早操的时候，班主任向我交代了一些当班主任的事，主要就是一些琐事，比如早上要去检查一下迟到情景、检查一下做操情景、中午去监督一下、每周五检查一下大扫除等等。上午第四节课去听了管教师的课，之后就匆忙赶回学校去吃饭，顺便还要去复印教案，3份，177张，花了我17块7毛钱，并且还害得我差点去晚了。
到学校后就去了教室转了一下，和学生聊聊天。咱班的纪律十分好，主要是因为男生的成绩都还不错。全班一共54人，男生28人，女生26人，其中前十五名中有12个男生，仅有3个女生。并且这个班的班主任管的也比较严，所以这个班的成绩也蛮不错的，年级第3名。班级的纪律好，成绩好，也就省了我不少事。午时没啥事，我就去了欧尚买了点草莓派和蛋黄派，分给大家吃。昨日午时不是圆周率日嘛。3月14日9分26秒和3月14日9分27秒之间，吃个派，数学必过，哈哈!(其实我也是事后才明白的，碰巧而已)
午时三点多就回师大了。晚上做做教案、课件就花了很长时光。虽然是在网上下载的，但自我修改仍然十分费时光，能够想象，如果完全是自我做，那得花多长时光啊!
3月15日星期二天气：晴
实*第七天。早晨闹钟定在六点半，可是闹钟响后就直接关掉了，然后继续睡。幸好朱涛走的时候叫了我一声，一看时光，都快七点了。洗漱完毕就准备走了，结果去找东阳的时候，他竟然还在睡，无语了，最终就先行一步了。
到学校后，先去了我们的休息室，结果和昨日一样，门还是锁着的，钥匙在政教的人那。最终只好去了教师的办公室，但门也是锁着的，还好没等多久就开门了。7点45的时候去了教室转转，检查一下迟到状况。虽然他们班主任说迟到了要罚扫，但我还是睁一只眼闭一只眼，迟到一会儿的都算了。第一节课下课后去检查了他们做早操的情景，然后就去了14班听课。那陈教师上课的速度也忒慢了，竟然刚结束第四课开始第五课。并且他和管教师截然相反，那板书少得可怜。对于我这种容易走神的人来说实在是太痛苦了，所以听着听着就实在听不下去了，于是决定抄别人的笔记，上课的时光就用来补昨日的日记。下课后没啥事就回师大吃午饭去了。吃完饭去取了点钱，本来想去充饭卡的，但人实在是太多了，只得作罢。
午时到学校后，就到班里去看了看，和学生聊聊天。学生问了我一些关于高考、大学生活甚至以后的就业等问题，哈哈，这帮学生想的可真够远的。并且还有人问我“大学是不是上午上课，午时就没事了”。我嘞个去，无语!我小时候听别人是这样说的，怎样此刻的孩子听到的还是这些。
午时第一节课下课后去检查眼保健操。本来是一件十分*常的事，但却发生了一些突发的情景。开始做眼保健操后，有几个学生说去上厕所，我明白他们说的不是实话，但也只当他们是去玩的。但等到他们班主任来后，叫住了一个在外面的学生，才明白原先是有人找咱班同学的麻烦。我和班主任去看了了才明白原先是高三的几个学生因为一些小事来找麻烦。事情的经过大概是昨日咱班的一个学生敲了他们宿舍的门，然后等他们去开门的时候发现人不见了。他们问了别人以后就带了十几个人找到了咱班的同学，最终矛盾升级，双双方可能都叫了人。今日午时他们又找到了咱班的同学，之后就发生了开头所写的事。真TMD太嚣张了，如果班主任没去的话肯定就打起来了。
午时三点多就回学校了。本来是准备坐44路到师大分校下的，但之后想想在马场村下也蛮*的，并且每一路车都到那个站台，所以就随便上了辆37路车。上车之后还是想着在马场村下，但等到了马场村以后突然决定还是在师大分校下，而忽略了37路车不到师大分校。等到车子转个弯朝商贸学院行驶的时候才发现自我坐的不是44路车，最终只得在商贸下，然后慢慢走回学校。哎，人不服老不行了啊!每一天望着一个个94后95后的高中生，真的觉得自我老了。
3月16日星期三天气：晴
实*第八天。有人说我写日记是在记流水账，我嘞个去!我又不是写文章，只是想把实*期间的点点滴滴都记录下来。如果还要用一而写优美的语言的话，那就太费时光了。再说了，我也没那么好的文笔。流水账就流水账吧，反正是我自我看，以后看着日记能想起这段时光就行了。
下个星期要开一个主题班会，本来是说给同学们放一个有教育意义的纪录片，叫什么《洞穴之光》。但之后又觉得可能学生不太感兴趣，如果上头在放片子，底下没几个人看那就没任何意义了，所以最终决定去征求一下班里同学的意见。上午第一节课上课之前，找了班长、学*委员和团支部*，和他们讨论一下到底开一个什么样的主题班会。由于立刻要上课了，所以就让他们自我回去想想。中午来了以后找了班长，问她可想到什么好点子了，她说还没想呢，无语了!最终告诉了她我自我的想法，主要就是搞一个趣味问答，以小组为单位，每组派几名同学，其他人作为后援团，能够提示前面回答的同学，最好能够弄点奖励什么的。然后就让班长去征求一下班里同学的意见。哎，真麻烦啊!
实*班主任工作计划上有一项调查了解学生基本情景，是要找学生谈话的。结果看见有的人直接就找了六个人，让他们自我写，让回自我回来编。哈哈，太聪明了!所以我也决定这样弄，懒得再去找人谈话了。午时眼保健操的时候，随便找了六个人，一人发了一张纸，让他们自我回家填去。哈哈，太方便了，省了我好多事。
3月17日星期四天气：晴
实*第九天。昨日和班委商量了主题班会的事，决定搞一个百科知识问答的比赛。晚上回宿舍下了很多题目，还把主题班会的策划书给做好了，并打印出来了。今日上午检查完早操后就去了班主任的办公室，把策划书给教师看了，问教师班会可不能够搞这个活动。班主任人很不错，并没有否定我的这个提案，同意我这么做。我没有和教师提奖品的事，所以这也就意味着我得自我掏腰包了。午时要考语文，我问教师要不要我去帮忙监考，教师说不用麻烦我了。呵呵，我明白教师不放心我监考，怕有人在底下抄我管不住。可是教师告诉我明天午时第一节数学课由于教师有事不上了，让我去坐班监督他们自*。哎，不明白自我能不能管住他们哦!
午时由于要考语文，所以就不用去检查眼保健操。和李金操他们班的学生打了一会儿篮球，实在没啥意思就回师大了。
3月18日星期五天气：晴
实*第十天。又是一个周五，一个星期就这样又过去了。昨日考语文了，由于五班的班主任就是语文教师，所以今日早上就让我给他改了咱班的试卷。不改不明白，一改吓一跳。那选择题做的太烂了，一个班就两三个能得26分(满分30分)的。并且竟然还改出了6分、8分和10分的低分，我都无语了。题目可能是有点难，但也不至于得那么点分吧。他们的默写题问题也很大，主要就是最终一题。其实大部分人都是会背的，只是背的不熟，总是少写一个“也”字，全班没几个人写对的。哎，无言以对啊!
午时第一节课是数学课，可是他们的教师有事所以就自*。班主任让我坐班监督他们自*，维持一下纪律。可是咱班的纪律还是很不错的，刚上课时还有点吵，可是被我的几个粉笔头砸安静了。然后我就在讲台上站了一节课，没凳子啊!这是我第二次上那个讲台，第一次是自我介绍的时候。可是那时候十分紧张，和此刻的感觉完全不一样。
由于咱班第三节课是体育课，所以大扫除就是在第二节课结束后进行。班主任让我去检查，就仅有去了。检查完就和咱班的同学去打篮球。这时才发现当教师的一个好处，那就是学生总是会给我传球，哈哈，感觉就是不一样。
晚上杨伟说请我们实*小组的去他宿舍吃饭，所以就一向饿着肚子的，一向到七点多才有人去叫我。吃了什么呢?鲜鱼汤、水饺，哈哈，味道不错!
3月21日星期一天气：雨
实*第十一天。从上周末就开始下雨，今日还在下，天气好冷!由于下雨的原因，所以今日早上是坐公交去十二中的。早上没啥事，所以上午很早就回师大了。午时的主要任务就是监考。本来午时第四节课是班会，但由于高一年级好几个班统一考历史，所以班会不取消了。当他们明白是我监考以后，一个个都高兴得不得了。为什么呢?能够抄呗!哈哈!午时的监考刚开始纪律还不错，可是袁瑶那小兔崽子太调皮了。刚开始一题都不做，那时候还算安静。等到别人做完选择题，他抄好以后，就开始吵了，一向吵着要走，但我就是怎样都不让他走，最终搞得全班都闹哄哄的。还好之后他们班主任来了，纪律才有所好转。考完后检查了他们打扫卫生就回学校了，晚上还要改卷子。不改不明白，一改吓一跳。那考的，实在是太那个什么了!哎，惨不忍睹啊!触目惊心啊!……啊啊啊啊啊!不及格的一大片，高分也少，仅有一个86分和84分。好多我觉得很简单的题目他们都不明白，开来都是开卷惹的祸啊!后天还要讲卷子，好好准备吧!
3月22日星期二天气：晴
实*第十二天。昨日晚上改了卷子，今日早上去十二中后先去教室里转了转，然后就回到我们的办公室把卷子的分数统计了一下，然后算出*均分和每组的*均分。咱班的情景还好，*均分有63点几分，比其他的班都要高。不明白是我改的松了，还是我们班考得好，或者是其他班考得太差了?呵呵!他们都说我改的松了，其实我觉得还行，并没有故意改的松点!一个班80分以上的两个，70到79的11个，60到69的28个，不及格的12个，这种分数的分布其实还是比较合理的。实在是有的班改的实在是太紧了，一个班仅有16个及格的怎样说都说可是去了，还有几个班30个左右及格的还算正常点。再说了，我们班成绩本来就好，是不是?哈哈!
午时十二中好像有一个什么芜湖市历史教师的讲座，教师让我们去听听，结果就去了，去了以后那叫一个后悔啊!那个芜湖市什么组的一个组长讲了一个多小时，听得我们昏昏欲睡，连一些教师都懒得听了。最终最终坚持听完了，摧残啊!
3月23日星期三天气：晴
实*第十三天。今日午时第一节课是我们班的历史课，我要给他们讲解历史试卷!哈哈!中午很早就去了十二中，要好好研究一下历史试卷，看看怎样给他们讲。有几题不太好讲的之前都问过教师了，可是，可是此刻都忘了。结果临*上课的时候四处求助，最终还是问了咱班历史最好的学生，问了他的意见才最终想好怎样讲。我是第一个讲试卷的，所以其他人都去听了，总结经验教训(主要是教训，没啥好的经验)，然后再在自我班上讲。所以我就成了那个第一个吃螃蟹的人。其实我此刻的历史知识还是高中时候保存下来的那一点，大学几乎没学到什么。但当看到他们的试卷时，还是觉得我高估了他们。好多我觉得都应当明白的，结果好多人都不明白，可能是还是高一的缘故吧。我问资本主义的萌芽是什么时候出现的，结果有人回答唐朝，啊啊啊，都被气死了。让他们翻书找，结果找了N分钟还没找到，其实第一单元就四课，应当很好找的，真不明白他们怎样听课的，啊啊啊，气死了，气死了!一节课四十五分钟，结果我只用了大概一半的时光就把卷子讲完了，其他时光就让他们自*，然后好找了几个不及格的同学。其实本来不会只讲那么点时光的，实在是他们太不配合了，最终导致严重的教学事故!啊啊啊!
3月24日星期四天气：晴
实*第十四天。昨日晚上被咱班那群小兔崽子给整死了，一个个加我好友，然后让我猜是哪个，都把我给搞疯掉了!竟然还有人给我说个假名字，明天必须要揪出来，然后……哼哼!今日早上去十二中一人发了一张纸，让他们写周记明天交给我看，之后就进入正题了。我让昨日晚上没有告诉我名字的四个人举个手，好让我明白到底是谁加了我。结果孩子们实在是太不配合了，一个个都不好意思举手。实在没办法，我就把四个QQ号码抄在黑板上，然后经过别人的“举报”，找出了两个，还有两个没现身。结果这时候班主任来了，好尴尬啊!班主任告诉我不要和学生过于亲*，哎，这个我也明白啊!可是，可是，谁让你们班的学生太可爱了呢!并且，并且，像我这么一个和蔼可亲、*易*人……的人，怎样可能不和学生亲*呢!上午还帮班主任统计了物理和语文的分数，结果竟然有人物理只考了16分，已经超过了我的底线。我的底线是多少呢?28分。为什么呢?因为我最低也考了28分，所以绝对不能考得比我还少。嗯嗯，顾梦琪、许文卿，同座位，一个16分，一个21分，嗯嗯，下次至少也要考个28分吧!
3月25日星期五天气：晴
实*第十五天。今日是我实*班主任的最终一天，下个星期就要正式进入实*授课教师的主角了。今日早上检查完早操后就去了办公室听管教师说关于讲课的一些事项，主要就是板书，一些重要的资料，还有就是由于清明节放假的缘故，我只能上三节课，而这三节课中至少有一节要用传统模式上课，也就是不能用课件，这可伤脑筋了，没课件不好讲啊，只能硬着头皮上了。
九点多就回学校了，结果十点半的时候就用人打电话说让我去改高三的卷子，我嘞个去，还没吃饭呢!结果第一次这么早就去食堂吃饭了，还好有饭卖。吃完匆匆去了十二中，结果又被告知12点半才开始改，我嘞个去，不是耍我嘛，害我来这么早。最终决定，等学生上课以后才去改，否则免谈。实*班主任是主业，改卷子是副业，主业不可荒副业能够废。哼哼!可是改的大题36题实在是简单，答案看过一遍就能记得，并且学生答得基本都对，甚至还有人能得满分的，所以改起来比较容易。
下个星期就要上课了，所以这个周末就不悠闲了，要好好准备讲课，星期六晚上试讲第九课，星期天晚上试讲第十课。哎，麻烦啊!不想上课，只想好好当个实*班主任，如果有个班主任助理的职业就好了，呵呵，又在做白日梦了!
3月28日星期一天气：晴
实*第十六天。今日不是我实*班主任，但早上我还是很早就去了，甚至比以前更早，因为今日他们就要开始早读了，所以早上七点十分就已经到十二中了。上午听了两节课，叶晓梅讲的还不错，就是时光没控制好，并且还拖堂了。但杨伟讲的就差多了，感觉思路很混乱，解释的不清楚，完全听不太懂，并且还有些重要的资料没有讲到，甚至有些知识点讲的就是错误的，并且讲了太多的故事，总之午时被历史教师给批了很久。我是明天上午第四节课讲，这样也就吸取了很多教训，期望明天不要讲得太差，就怕上讲台以后紧张啊!如果我说不紧张，肯定是假的，很少有人第一次正式上课会不紧张的。午时还听了阮雯上的八班的课，感觉班级的气氛很沉闷，并且她讲的也很沉闷，估计底下没多少人在认真听。
上午问了夏教师午时考不考试，如果不考试我就开班会，教师说她也不清楚，然后我就说我先把电脑带来，如果考试就不开，如果不考就开，结果又失望一次，午时考生物，哎，还叫我去监考。天呐，教师啊!真的不能再让我监考了!我这哪是监考啊，完全就是纵容犯罪!可是，大家都喜欢我监考，呵呵!理由不言自明!所以，我真的不是当教师的料!
3月29日星期二天气：晴
实*第十七天。昨晚十二点多才睡的，结果今日早上四点就睡到自然醒了，醒了以后就想着今日上午要讲课的事，结果就一向没睡着，等到六点半闹钟响了就起床了。上午第一节课要听课，由于没睡好，结果昏昏沉沉的，好累!上午第四节课就要讲课了，上课之前在办公室里，十分的紧张，感觉心都要蹦出来了!可是等到进了教室真正上课以后，发现自我一点都不紧张了。主要是和学生们实在是太熟了，甚至比对自我的大学同学还要熟!可是下课以后，有学生告诉我说我的脸红了一节课。额……偶滴个神呐!这我也没办法啊!我就是属于那种沾酒就脸红的人，更别说给别人上课了，心里虽然不紧张，但脸红我也没办法啊!管教师给我的评价是总体来说还是比较成功的!我自我感觉也良好，能打个90分吧!这节课最大的问题就是课没讲完，自然经济的逐渐解体我只花了十分钟，可是洋务运动我却整整花了三十五分钟。其实我之前早就猜到会是这样的。我开始做教案时就是把第九课的第三部分放到第十课里一齐讲的。为了以防万一，我还是把第三部分的教案和课件都准备好了，如果还有时光就讲，没时光就不讲了。离下课还有不到五分钟时，洋务运动这部分我才刚刚讲完，所以我就果断作出决定，第三部分不讲了，还有几分钟给学生小结一下，然后做几道选择题，做完刚好下课，时光把握得还算不错。由于第九课的资料没有讲完，而第十课的资料又比较多，比较杂，一节课能讲完就不错了，所以如此恶性循环，我三节的上课时光肯定上不完三节课，这样也好，少备一点课!
9月2日
实*第一天，新鲜感是有的，但没有想像中那样激动;只是突然就紧张忙碌起来了......
看到学校里一张张或天真稚嫩或玩世不恭的面庞，让人不禁想到当年的自我。其实老成也不必须是装的，到了某个年龄的人自然而然就有了些许俯视的姿态，但绝非傲慢。
之前听去郊区农村实*回来的朋友诉说条件的艰苦，再看看那里，很知足了。学校很干净，这是盘锦市的朝*学校，有朝中。还有朝小。因为我家就住这座城市。所以上下班很简便……
一切安顿停当，我们学校过来的主任、指导教师及实*生们和校长、各主任一齐来了简短的座谈会，给我们讲了实*期间的安排以及对学校环境的介绍，都很热心。然后教务主任就要了份实*生名单要当场给我们分配班级，有些出乎我们指导教师的意料，因为既有即欧小学也有初中，指导教师本想根据我们个人的本事分配。因为我是日语专业所以分配到了初一二班。还给我们分了办公桌。
上午我代班级的班主任没来，午时课前我自我去找了。在1班教室门口，我跟班主任简单介绍了下，她就说那也跟同学们见见吧，我有些矜持走了进去，同学们之前应有所耳闻，给了我很热烈的掌声，问我姓什么教什么，看着下头期待好奇的那些脸庞我笑着一一答复。开场有些活跃我之前准备的几句漂亮的台词都没用上，还是自然些好呢!这样更真实也更容易接*。今日不是正式上课今日是开学第一天。明天开始正式上课，今日就是先熟悉一下学校环境和教师和同学。然后去了，初中办公室，我们都一齐聊了聊。有两位教师都中年人看样貌很有经验的样貌，又是一阵窃喜，这样我能学到很多宝贵经验了，他们对我很热心。我主动找班主任要了份学生名单，手抄了份，这样先对名字有个大概印象再对号入座会更容易些。很佩服我的日语教师了，给我们教了两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害。就这样今日就回家，准备明天上战场。
9月3日
经过这次与实*单位领导的座谈会，我更加肯定作为一个人民教师应当具备的技能与理念：
首先，做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的;
其次，良好的师生关系，加强沟通管理本事是一个成功教师必要的技能;
再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是十分重要的;
第四，教学过程中，更加应当强调学生的主动性，从教师教到学生主动学*转化;
第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学*;
最终，安例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识。
这个星期教学资料还是广播体操为主，经过两三个星期的教学，学生们基本能够将整套广播体操做下来，可是不太熟悉，动作做不到位，所以接下来的工作就是复*，慢慢的跟上音乐的节奏进行练*，以到达应有的水*。
9月4日
午时第二节就是日语，我去听课，做了听课记录。是最有经验的党支部*的日语课。叫金娟教师，她被评为市优秀党代表，市优秀班主任，省优秀教师，班主任等等称号。并且参加中考日语出卷，参加省朝*日语论谈等等。。就是我要学*崇拜敬佩而要学*的教师。我认真笔记的她说的每个字。和同学们的互动，为了即将上讲台的我做好准备。
在那里跟在学校实在没法比，尤其是时光观念。此刻的中学生确实挺辛苦的，我也将跟他们一齐遵守作息时光，共同度过这几个月。
期望我和我的学生们建立融洽的师生关系......
9月5日
头痛的一天
昨日整天穿高跟鞋跑来跑去，都是高跟鞋惹的祸弄的我头痛一天。今日我最终放下了我坚持“足足”两天的“职业淑女装”计划，改穿帆布鞋了。虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了，晚饭也算是能咽得下。
今日午时主任上了节班会课，课上教师总结一周班级的基本情景。听起来都是些琐碎的小事情，类似宿舍有没有倒垃圾，学生校服是否合格，课堂表现等等，可是班主任要关注的也是这样的方方面面。主任用聊天的方式很细心地分析这些，不仅仅仅吸引学生的注意，连我也不自觉被吸引进去了。我整节课都在一边盯着主任看，一边瞧瞧学生们的反应。真不明白到我接手的时候能不能也有这样的效果，期望有吧。接手前的这个星期有点像被判了“死缓”，哈哈……
跟这么一个好教师其实压力真的好大，可是呢，天将降大任于斯人也，难得有这样的机会。别的同学还在埋怨没课上，锻炼少呢。按道理，我此刻天时，地利，人和都有了，应当珍惜。
9月6日
我个人认为，因为此刻学校抓升学率对教师的考核很严格，所以你的指导教师很难放开，让实*生大施手脚。这个时候我们不能抱怨，毕竟国家的教育弊端并非一朝一夕就能改变的。我们应当自我主动一些，为自我定一个小目标，自我想一些办法去适应，以到达自我的实*目的。你不能因为指导教师的冷淡就放下，不能因为指导教师的保守就不认真了，更不能因为学生的冷淡或是调皮就马虎。此刻是你要学知识，是你去求他们，不是他们要巴结你，你就得拿出厚脸皮的精神。我想提醒大家:无论是考研还是找工作，实践证明实*十分十分重要。反正也要花那么多时光，何不好好珍惜一下呢。如果说我们湖大毕业的师范生还找不到工作，比不上一些诸如黄冈师范等之类的二类三类学校，不知大家有何感想。一句话:心高人又懒，眼高手低!
我认为，实*生实*关键在于与学生打交道，与他们打交道是一门深奥的艺术!语文教师是所有教师中最累的。(要批改的作业最多)不仅仅仅教知识，还教大家如何做人。最令人遗憾的是，此刻的教育对语文也不似其他课重视。大家都觉得语文最简单，语文的研究生考，真的吗?在那里我不想同大家讨论这个问题。
听语文课，对于指导教师深厚的学术功底，很是佩服，越听越没底气，越听越觉得自我大学四年白混了。之后想想，其实要弥补这个缺陷并不难。第一，指导教师们教了十几年，翻来覆去就这么几篇课文，想不深厚也难啊。
9月8日
大学教育是将简单的东西复杂化，而中学教育是将复杂的东西简单化，他有一个固定的模式。到时候教学相长，边教边补还来得及。我想最难的是如何引导学生。我们都是从学生过来的，我们都深深的明白一个好教师对学生的影响。有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生!当然，我并不是什么经验丰厚的专家，甚至什么经验都没有，只是对最*实*心得和各位同仁讨论一下而已。以下总结出三点。
首先，自我要心*气和。我们班有的同学性格异常温柔，一开始我就担心他们会受欺负，事实上也的确有，至于是谁我就不说了，大家猜吧。对于这类学生，我们要学会不怒而威，既要给玉米又要给大棒。我的指导教师说:在中学里，学生和教师的关系，就是天生的老鼠和猫的关系，顽皮的学生都是怕教师的。确实，实*教师对于整天处在繁重的学*负担下的学生来说，无疑是他们的新鲜空气，是他们觉得教师没那么神秘的欢乐心境。他们捣蛋是能够理解的。如果你在管纪律时，学生不听，你就站在他身边一言不语，生气的看着他，他会觉得不好意思变乖的。沉默可真的是金哦。这一招，百试不爽!
其次，大家必须要批阅周记。即使他是抄的，你也能够从他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。从周记中，我们能够了解到他们的困难，心境，思想状况，然后鼓励他们。不显山露水的跟他们闲聊，打开他们的心结!(我也有过成功案例，大家有兴趣来找我聊)
9月9日
你明白放学后哪里最热闹?你明白我校同学放学后都爱去哪吗?告诉你吧!不是别的，正是校门外的小卖部。
一放学，许多同学纵开双腿，以百米冲次地速度跑进小卖部。再瞧小卖部，早就人山人海，同学门摩肩接踵拿着钱的手伸得老长老长，怕买不着似的，挤得小屋子再进一个人都更容部下似的，同学门的声音一个高过一个：“一包串串烧!”“两包牛羊配!”“三板干奶片!”…卖零食的叔叔脸上笑开了花，不停地忙碌着，招呼着“小朋友这是你的，拿好了。呃，就来!你稍等…”不一会儿几十元钱就装进了小钱箱。同学们也满心欢喜地拿着东西三三两两的走了出来，就象一群刚领救援物资的小饥民。只见他们一阵狼吞虎咽之后，竟然把手指拿起依次舔了起来，一付余味未尽的样貌。
看见这一幕，我总能想到细菌排着队进肚子的景象，我想：家长辛辛苦苦挣来了钱，就是要花，也要花到有意义的地方，比如，给期望工程捐款，买书，学*用具等，也比用在着儿强!同学们，听我一句劝吧：节俭自我的钱，少吃点零食，就是孝敬父母。
9月10日
一句人尽皆知的名人格言，而是我母亲对我的要求，对我的期望。在我无助、恐惧时，每每那一句话，使我感受到莫大的安慰。
记得有一个学期，我的成绩直线下降，许多同学的成绩一个个都窜到了我的前面，这使我的心境一下子变得很槽糕，总觉得自我就像是一朵万人瞩目的玫瑰被赶下了台，沦落为一株角落的野菊。我第一次感受到了失败的滋味，脾气也变得十分古怪。于是，我把自我的痛苦、烦恼一股脑地向母亲倾诉，期望能得到安慰。但母亲听后，只是抛下了这句话——“长大了，就要独立，就要学会靠自我去争，去赢。”我听了母亲的话，愣在了那儿。许久，才悟出其中的含义。于是，我开始向母亲指给我的路奔跑……
我开始努力把成绩赶上去，让其他同学明白我也会追赶!我夜夜逼迫自我做一些*题，靠自我的毅力把睡意驱赶。最终，我的成绩一点一点地赶上去了。“世上无难事，只怕有心人”，我的成绩在没有父母帮忙的情景下再次冲向了第一名的宝座。那一天，我乐得合不拢嘴。我更深一层地理解了母亲那句话的深刻含义。我为此感激母亲。
也就在那一晚，我“拒绝”了母亲伴我入睡的传统，一个人钻进了被窝。关了灯，恐惧在霎时光布满了我身上的每一个毛孔。电视电的鬼魂、小偷、**犯接二连三地浮此刻我的脑海里，吓得我牙齿“咯咯”地发颤;浑身的汗毛都触电般竖了起来。“呜——呜——”窗外的风声如鬼嚎一般，使我不寒而栗，被风吹起的小沙子重重地敲打着玻璃，像小偷正在开锁的声音;门外沙沙作响的声音，更像**犯沙哑而得意的说话声。我的心急速地跳着，连大气都不敢出的我突然有了一个念头：还是叫母亲来陪我睡吧!我刚鼓足一口气准备喊隔壁的母亲的时候：“长大了，就要独立”这句话在我耳畔响起。我犹豫了：要不要喊呢?算了，不喊了。我慎重地作出了决定。于是，我先开灯给自我壮了壮胆，然后翻了个身子，用被子捂住耳朵，睡去了……
第二天醒来，我才发现昨晚这一觉睡得出奇地香，为什么?我找到了答案，是母亲的那句话鼓励了我。
山儿依依，水儿青青，我此时的心儿是暖烘烘的。是的!生活中，用来激励自我的不必须要豪言壮语，也许一句*凡的话更能启发一个人。
“长大了，就要独立。”这句话深深地启发了我：人的一生中都有长大的阶段，在这个阶段里，往往需要用自我的力量去完成一些事，而这种力量，正是每个人步入社会应有的力量——独立。
9月11日
转眼就来到了实*的第9天，这两天天气开始转凉了，班上好几个感冒了，来请病假的一堆。看来要提醒学生注意身体。
听了将*一周的课，还参加了几个会议，收获真的很大。午时的会议是全校班主任会议，在会议上我明白了一些关于学校班级管理在实践方面的知识，比单纯在书本上获取的理论强多了。作为实*生能参加这种全校性会议是件很幸运的事，充分体现了中校领导的宽容。所以尽管今日回去很晚，但还是很开心。
回到家，跟妈妈一遍遍吃饭，一边听妈妈20多年的`教学经验很感动。实*周到啦，为了提高自我的日语水*，把知识和实践结合，在学校的帮忙安排下，这周开始上党支部*的日语课。感到十分荣幸。因为教师担任很多重任。我的实践资料是初中生日语初级课程。
虽然我是日语专业的学生，但毕竟有过几次教学经验。所以，在金教师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的日语句子和同学们进行课堂交流等等。异常是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的进取性，令我受益匪浅!
9月12日
经过了一段时光的备课听课和试讲，我最终走上了讲台，开始教课啦!
我角的这本教材的特点是单词量大。所以在教课的过程中，我遇到的个困难是如何让孩子们对枯燥的英语单词产生兴趣。关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。我发现学生最喜欢的游戏是接单词因为这游戏学生能够全班参与，有赏有罚，十分热闹。这也是学校里其他教师使用得最多的游戏。
可是，为了使我的课堂有自我的特色，我也想出了几个其它调动学*单词的兴趣提高学*效率的方法。其中最有效的是领读单词这招。每个人都有上进心，都不想被别人比下去，这一点在孩子们身上体现得最明显。我正是利用了这点，在教单词时，给孩子们充足的时光自我练*读熟它们，并让以不一样的形式他们轮流领读，读得标准的同学还能够获得当小教师的机会去较其他人，实力相对弱的同学不仅仅要理解惩罚，还要成为“别人”的学生，这样学生为了能够当小教师，为了得到大家的掌声，一节课下来，几乎每个同学都能够把单词读熟读好。一个问题解决了。
9月13日
第二个问题立刻出现了。经过几次考试，孩子们贪玩的本性实在令我头痛。全班十二名学生，回家能认认真真背单词的人不超过五个，怎样办?在得到几位教师的意见后，结合我班的情景，我最终想出了几个办法!
金教师班向来有积分制度，学生根据自我的上课情景和考试成绩会得到不一样的积分，不一样积分会有不一样礼物兑换。本来每位同学每节课最多只能得四分，但在和几位教师商量后，我决定我们班每节课的积分以考试成绩为主，单词全对的同学，根据人数能够得到五分十分二十分不等的奖励。这个新方法一实行，就取得了异常明显的效果。可是，总有几个贪玩的“小懒虫”，从不在意分数。没办法，我只好用其他的方法使他们。招，话聊。找出这几个孩子回家后不学*的原因。第二招，为他们量身定计划。举个例子具体点说。我们班有两个关系很好的女孩子，她俩共同的特点就是爱上英语课，不爱背单词。别看她俩关系好，在学*上可是暗暗叫劲儿。每次上课前她俩都会各自找机会悄悄问我要对方的作业看，比一比谁写得好，评语好。我就是抓住了她俩这个心里，为她俩制定了一套学*方案。有一段时光，我会给她俩布置背单词，读课文，背句子等不一样的任务，并在第二次上课前单独考她们，再根据她们的考试情景在课堂得分外多加些分数。开始时，她们不理解我的做法，没想到一段时光后她们不仅仅提高了成绩，还主动要求我给她们布置课外任务，比一比谁学得好，这点让我很高兴。当然，其他的同学也会有不一样方式的加分的机会。
9月20日
我遇到的第三个问题就是如何和家长沟通。和家长沟通的资料有两个方面：一是学生的安全，二是学生的学*。家长和教师最担心的事不是孩子的学*成绩上不来，而是孩子的安全得不到保障。所以我们一旦发现有孩子没有按时来上课，就会立即通知家长，了解情景。在课间也会有专门的教师保障他们的安全。而当孩子学*上出现问题或取得提高时，我们做教师的也要及时和家长取得联系，让他们能够及时掌握孩子的情景。每次和家长交流前我都要仔仔细细地想一遍一会儿和他们说什么如何说，尽量做到落落大方，表现得成熟些，免得让家长对自我对学校不放心。
*一个月的实践经历告诉我，要想把课讲好，在课前必须做好充分的准备。熟记每个知识点，熟悉每篇课文，校准每个单词的发音，精心安排课堂的每个环节。。。。。。可是，要想使学生从心底里喜欢上你的课，喜欢上你这个教师，我们要做的就不只这些啦。所以我一有时光就和他们聊天，做游戏，了解他们的性格喜好在学校的学*成绩甚至是家庭状况，和他们建立宝贵的友谊。看到我的学生真的把我当成了自我的朋友，有什么好吃的会拿来和我分享，有好玩的游戏会叫上我一齐玩儿，甚至会把喜欢的玩具送给我，我觉得自我成了世界上最幸福的人!
9月21日
此刻很多言论都批评他们肤浅，我觉得写这些评论的人根本就没有深入地去理解他们(当然我也是)。他们有他们的深刻，九十后思考问题的方式和方向可能跟我们以前认为的常理格格不入，所以他们总被迫使着前进。为什么我们总要用自以为是对的东西去规范他们，而不去理解他们的方式?其实是因为我们比他们还懦弱，不敢随意地去更改已经规定了的东西。
他们并不是只会玩的一代，并不是懒散、无知、无所忧虑的一代。相反，他们思考的很多，他们的忧虑很多。在他们的周记中，这些语言真实地反映了他们的心思：“一边看他们的周记一边思考。虽然他们是九十后，语言里带着诙谐稚嫩与不成熟，可是他们并不是没有想法，并不是不深刻，就像读者里一个九十后写的：你们无法理解的深刻……说实话，我在朝中的感觉就是——急迫。记得当时我读初中的时候根本就没有这种被压着的感觉，气氛是简便自由的，照样有很多人进了重点高中，而今这样的情形，也没见他们的重点率高了多少。每一天九节的课程量，一节四十分钟，加上早读，放学一大堆的作业，这班九十后每一天的一举一动基本上都被框得“有条不紊”。他们每一天就按着这样的行程机械地运作着，真的没有一点空间，一点自由发展的时光。除了课程外，学校的条条框框真的是多不胜数，规定小到学生的指甲长度，头发的发型，等等。流水线作业本来是工业生产的一个伟大提高，如果运用于人，运用于教育，是怎样——我们把人当罐头生产了!
9月22日
明白为什么雄鹰能飞那么高吗?因为在它们破壳而出的时候，展此刻它们面前的是一片广阔的天空。没有规定它们应当怎样飞，没有谁规定它们不能去搏击闪电乌云……
他们的潜力是巨大的。举个例子，异常是男孩子，他们基本上都是游戏高手，而这正是几乎为所有家长跟大多数教师鄙视的。在小小的一个方寸大小的游戏机上，几乎在一两秒内，要同时操控几个按键，画面的切换飞快，眼睛要关注对手的反应，还要做出反击，这些都是在同时进行的。试问，这样的反应速度和确定力，没有很高的智商，能做到吗?家长教师所鄙夷的，是他们没有从另一个角度去看待问题。为什么九十后的潜力会被忽视呢?问题是我们的引导方式错了，我们的观念错了，我们抛不掉对好学生的评判标准。
9月23日
我觉得他们需要我们更多的正确关注，需要我们走进他们的世界，理解他们。英语教师实*周记这一周，从学生转型到教师，我感触极深，获益匪浅。应对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，紧紧一个版面的资料，却奋身备课到凌晨一点!第一堂英语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任金教师微笑的对我竖起大拇指。因为她以优秀的成绩毕业了初三。又担任了初一。并且还要担任学校的各项会议和教育局的活动。还担任了党支部*。
9月24日
写10。1准备
教师是个力气活，劳力，劳脑，又劳心。教师也是良心活，教得好坏多少，得用心中的那杆秤来衡量。当教师还得讲策略，要想教好学生，要想学生信服自我，必须和他们交友，不断琢磨学生的心理，才能做到。
有过同样经历的几位同学曾告诉我，她们当了十几天的教师就开始厌倦这份工作了。可是，我觉得我的教师瘾还没过够呢!虽然在这个过程中我累过烦过也抱怨过，甚至有几次我做梦梦到的都是那帮让人省不了心的孩子。可我觉得为他们付出值!每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
我真心地感激学校给了我这次实践的机会。在这个过程中，我得到了很多，也提高了很多。能够将自我在学校所学的知识运用到实践是我的收获!当然，在教学过程中我还有好多地方做的不够好，多期望以后还会有这样的机会，让我弥补一下心中的遗憾。借住在志哥志嫂家已经很麻烦他们了，此刻还要等晚归的我吃饭。晚饭是吃火锅，好开心。志嫂饭后还把没吃完的食材拿来下粥，她手艺很好煮得特香。
好像实*以来我碰到的事情都是些好事情，其他同学必须很羡慕这么多好人在我身边守护。
什么叫倦怠，什么叫失望，什么叫想要逃离，什么叫没精打采，今天尝够了。许孙楠没认真对待我的笔谈，写信这种傻事不想再做了。
早读课带他们读课文，一大组一大组的接读，感觉不错，抽背感觉也好。唱歌不好好唱，顾老师一顿训，我也长见识了。治班有方哪!
韩老师说的收徒的事倒是个惊喜，可是我当时心情低落，感觉不怎么尊重他呢。总之回去得写个作文教案才是。
主题班会活动中午进行，主持人马涵啸真的是傻呀，只让一个人发言，一个人发言就是一个环节那活动有什么意思?没有叫顾老师来班上听班会课，这是惭愧，要是顾老师不来教室，我这个班会还怎么上哪，他们都不听我的，最失败的就在这儿，不开心也在这儿，中午的时间就没管住他们，现在都畏惧这个教室了。后面黑板报，没擦就好了。擦了又没出，邱季玮怎么都不着急呀!
感觉这群孩子跟我很陌生了，我只是过客而已，不是什么重要的，但当走向教室，听到有人边喊便冲进教室：“刘老师来了!”，是今天我最开心的事了。今天我伤害了缪家伟、蔡振东、苏姜能、太凶了我。可是……
笔记本电脑声音放不出来，急了，去买扩音器都没找到卖的店，失败呀，难过，明天的课失色了。我怎么什么都办不了?什么都不知道?笨笨笨!烦烦烦!
日记越写越累了，累得我都不想写了。总之，今天不开心。
实*日记一
“语文就是最重要的交际工具，就是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，就是语文课程的基本特点。”这就是对语文课程性质的最新认识。过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。
但要注意的就是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水**融。语文学科的人文性和工具性就是相辅相成的，就是高度统一的。
叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，就是听说读写之内的挖掘与创新，而不就是游离于听说读写之外的花样翻新。
可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革就是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，*时教学不重视了，上公开课更就是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也就是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。
因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本潜力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。
实*日记二
在长期的语文教学过程中，有过困惑，有过思考，也取得了必须的进步。现把自我*时的一点心得拿出来“晒晒”，期望大家能给予指导与帮忙。
在我个人认为，传统的语文课堂教学比较枯燥乏味，还记得我上小学时就经常在语文课堂上“溜号”或困乏了。但就是，如果能把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，就会有意想不到的效果。毕竟小孩子生性活泼好动，他们对音乐和表演的兴趣远比学*语文的兴趣浓厚。
一、巧用音乐渲染课堂气氛。
音乐能发展人的思维，给学生最大限度的联想空间，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索。在语文课堂教学中适当地添加些音乐元素，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，就不仅仅能调动课堂气氛，还能调动学生的用心性。如：在教学《锄禾》这一课中，我教学生改读为唱，就取得了很好的效果。
二、安排绘画加深直观认识。
语言文字就是一种抽象的符号形式，美术却就是直观的艺术形式，而且美术在启发学生的形象思维潜力和抽象概括潜力等方面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅仅能很好的调动学生的学*热情和用心性，而且能更深地理解课文的资料。例如：在教学《云房子》这一课中，我让学生根据自我的印象画出心中的“云房子”，加深了学生对“云”的直观认识和这一课的理解。
三、即兴表演激发学*兴趣。
教学就是师生双方的交流，但学生就是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识。孩子有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。如：在教学《秋姑娘的信》这一课中，我让孩子分主角进行了表演，起到事半功倍的效果。可见，课堂的资料如果换一种生动可见的形式，将会更地深刻留在学生脑海。
教育呼吁创新，打破传统的语文课堂教学模式就是大势所趋，不可阻挡。加强语文与音乐、美术等学科的联系，把读与唱、画、演等有有机结合，让语文课堂“动”起来，就是一个重要的趋势。不仅仅能够提高学生的语文素养，而且能够培养学生广泛的兴趣爱好，有助于提高学生的全面素质。
实*日记三
早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热情的叫我刘老师呢，结果大失所望，我们好像很陌生，对我就是看看，还是带有一种胆怯的目光，我好伤心啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀！这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，如果之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的日子里，走*更多孩子，我会更幸福的！
《永远的白衣战士》一课，准备了好久，教案过了好几遍，朗读练了好多遍，结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太希望他们先答什么，再答什么，我受到了自己思维的牵绊以及所背教案的拘束，然而，课堂不当是让孩子跟自己走，而是当做好了充分的准备应对孩子的发言，引着他们走进我事先所准备好的一个又一个能帮助他们理解、感悟的环节里，我要做的真的只是以读促悟，以悟促读。语文课堂其实真的没那么复杂，重要的是教师能基于学生又高于学生，为他们铺下通往感悟，通往身临其境的台阶。他们走到哪里，就欣赏到哪里，不时也可以带他们重走回头路，欣赏那些被遗忘、被忽视了的奇花异草。再次提醒自己：重要的是做好充分的准备，将学生所说的挖掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以悟促读。
上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。匆匆走出四二班，来到一四班，张老师不在，今天就我一个人给小朋友们分饭。我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还自豪的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈！
小朋友都是可爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去一定要表现的温柔点儿，呵呵。让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都还急哭了，说：“老师，我不敢，我不要！”我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的？其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。
中午就坐在一年级教室批班上的练*册了，真是的，题目看错的一大堆，空题不做的也一片，下午放学留他们订正，感觉有点匆忙，赶任务完成一样，就是直接报答案了嘛，真的很没有意思。
下午大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜老师上课相比，他们挺高兴的，我还挺安慰的，虽然上午有些不愉快吧——不好好听，让他们练站立了。
早上带书给邱季玮的，她说她家有《青铜葵花》——不早说嘛，我就收回去了，想借给徐玉成的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我上次说的《爱德华奇妙之旅》了，结果阴差阳错借了给任国庆，今天他的表现可不好哦——我跟他说话都不听，让他扫地都不动。
今天又是我、徐玉成、吴秋瑶，我们三人独处，三人行，哈哈，愉快的离校，明天见，徐玉成，还有，收到我信的谈启霖，明天见喽！
实*日记四
谈启霖给我回信了！做操的时候他突然冒出一句：“老师我给你回信了。”我这个开心哪！乐死了！哈哈，意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物，呵呵。可是写信的事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，是吧？
第一课语文，先是黄静说要跟我调课，让我上第二课，后又是顾云云老师上公开课调课，总归我还是免不了上第一课呀。《番茄太阳》第一课时我重点是在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为第二课时还没有想好，第一课时第二课时之间应该是有联系的，是精心安排的，现在在第二课时毫无头绪的情况下写上了第一课时，那第二课时怎么弄呢？好像这堂课是硬塞满四十分钟一样。到底第一课时该讲什么，也不该是固定的吧，该因课文而定，我是这样想的，否则所有的课不是都太无聊、太机械了吗？
丁金金带书来借给同学了，真是善良哪，还给了我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小朋友吃呢，周四一四班讲故事作奖励吧，这叫资源利用。
邱季玮居然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。
监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：“你会读吗？”任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吴秋瑶？哦，明天记得借书给*婷。（徐玉成这孩子老是做给他机会不要，没机会了偏要的事，借书是，上黑板写字也是）
找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾老师的安排貌似我不适合推翻，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。明天再催！
带着孩子们在大课间到操场唱歌，很开心，虽然我也不会唱，呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很认真哦！
四月份小报就交给邱季玮了，我再也不想做这事了，操心呀！我就坐享其成吧，嘿嘿。
今天还在想，到底我该凶一点还是跟他们打成一片好呢，可是我这人不喜欢对人凶呀，他们都是孩子而已。
早读课杜老师报默词，错的很多哦，怎么会这样呢？同在一个教室，区别这么大，钱睿呀，郭鑫城呀，太差劲了！批家庭作业本的时候，今天因为谈启霖，心情特别好，就给他们每人写了句评语，被杜老师看到了，不好意思呀，我好像太儿童话语气了，呵呵，可是他们这样才能接受呀。
我比这些孩子大十岁、九岁，呵呵，相处愉快哦。孩子们，明天见。
实*日记五
今天太阳很好，心情却不好。
《番茄太阳》这篇课文本身是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的体会到文中的情与内心的感。虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但下午孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心情讲了。我竭力想让自己再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自己与文本有了隔阂，一时间之前所有因文本而调动起来的情绪都消失了。虽然当时那种感觉是一瞬间的，但的确让我压抑。我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何得的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的快乐。
在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参与是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不可能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。所以我对孩子们说，我不要讲了。我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。
邱季玮说：“老师你应该凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗？”凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难过的，在我心里会留下不愉快的印记。课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是偶尔必要的严厉。我所追求的学生对我的尊重、敬畏，不是出于外在的凶和惩罚，而是一种情感的维系，因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我，敬畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的快乐所在。
我相信所有的儿童都是善良的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘老师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹，我在心里说：谢谢孩子们。
我不知道，《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，快乐的日子、忙碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，一直挂在她的心中，温暖着她的心，我希望在我与这批孩子相别之后，他们也能够记住我，甚至长大了，都记得在小学的时候，有一个刘老师教过我，愉快的说：“我们有着一段属于我们的故事呢。”如果我真能做到这些，那将是我生命中最美妙的事，也是我人生价值的体现了。
与孩子相处是快乐的，心中有了快乐，就不会感到心累了。
晚安，刘双琴，可爱的孩子们，明天见。
今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：
1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;
2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;
3.要理解课本的内容。
4.要理解应聘学校的学生的水*。
5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。
6.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!
XX年2月22日 星期二，天气：晴
今天，我跟着听高老师的课，这节课是讲评上学期期末语文试卷。
语文课向来被认为是枯燥乏味的，讲评试卷就更郁闷了。如何把语文课上得生动有趣，更是一门需要我去钻研的学问。
高老师在课上，尽量用现代学生喜闻乐见的、幽默时尚的话语去传授知识，多方启发学生归纳学*和答题方法。这样一来，学生也更乐于学*语文了。
例如在讲评“仿写”这道题时，高老师通报了最高分、最低分和*均分;让学生审题时圈出题干中的重要信息“拟人”、粉笔逐渐磨损牺牲个体的“特征”、歌颂教师默默奉献的“思想感情”;让学生说出与“粉笔”相同特征并能寄寓类似感情的物品——“蜡烛”等;再让学生说出原句“你”字把粉笔拟人化、 “在……上”(状语前置)、“虽……却”(转折连词)句式特征;最后再让学生仿句。
另外一个班的语文课，也是讲评试卷。有一学生，150分的语文卷子只考了16分。
高老师问他怎么回事，这个学生说在考场上睡着了。高老师当众批评了他，说他缺少责任感和集体荣誉感，把全班的*均分拉低了。这个学生道了歉，并保证以后不会再出现这种情况了。
面对这样不爱学*、不思进取的学生，如果以后我遇到了，我又会怎么样做呢，这还真是一件令人头疼的事!
在这天里，高老师有针对性地找了好几个学生谈话，并认真地向我介绍这几位同学的个人情况和班里的情况。这样我就会很快熟悉大家，相信在我后面的工作也会更加的得心应手。
由于5个学*成绩优异的同学滚动进入重点班，班委会成员几乎被抽空了。下午自*课，高老师主持在班里公开竞选班长。本想大家能够抓住这个机会去表现自己的，可是最后竟然没人敢上台毛遂自荐，不愿展示自己的组织管理才能。可能是害怕说出自己的心里想法吧，也可能是不感兴趣吧，不得而知。
可能是班中不可一日无主吧，高老师就让大家无记名投票选出了新的班委会，并让新班长等上台发表了就职讲演。放学后还开了新班委第一次会议，具体教了些服务意识、工作流程、常规管理方法。
看来，深刻了解学生、逐步引导学生去锻炼自己、挖掘他们的潜力，这将是个长久的过程。
XX年2月24日 星期二，天气：晴转雨
我承认这几天我其实有点烦躁，可是，银杏树给我了安慰。当我焦躁地踏入这个小院子的之后，心就慢慢的静下来了。原来三天真的就这么快的过去了，估计这是每个实*生在实*结束之后都会有的感慨吧。一次偶然让我知道了银杏树，让我知道了实*生这个活动。这个偶然又会给以后的我带来什么呢，这真的很神奇。
今天，其实是我生活中第一次对咖啡有了一个系统的认识，原来咖啡和它背后的王国是这么神奇。在南北纬25°之间的带状区域，孕育了多彩的咖啡世界，而正是银杏树，为我打开了一扇通往咖啡的世界的大门。
快下班的时候下了大雨，于是我又留了一会，就这样坐在长桌边上，随便地聊着，这种感觉静谧又美好，有一种久违的感觉，记不清是什么时候在这种雨天，整个世界都静下来的时候，让思绪随便去什么地方。银杏树，这是个让人有家一样感觉的咖啡厅。边擦杯子边听小雪威威雅婷姐还有程程聊一些琐碎而有趣的事情，或者是听雅婷姐感叹一下什么时候自己才能做出让人砸杯敲桌的咖啡，又或者是看着小静再一次趁着开门一跃上树，这些场景就这样被记住了，没有什么原因，却依旧打动人心。
结束之后的采访是我第一次见小昶，跟她聊天我越发觉得银杏树真的是个神奇的地方，因为在不经意间你的命运之轮就回被转动到一个新的方向，这里你将拥有新的朋友，你将拥有新的生活轨迹，而且你一定会喜欢这个不一样的你。往往最*淡的生活其实却是在发现自己，寻找最本质的自己。感谢这次经历，以及前后所发生的一切，这些让我越来越明白自己想成为什么样的人，我希望我会一直记住，我希望我能永远深刻。很多事情不是在于我们处在什么样的环境中，而是我们处在什么样的心境中，当拥有美好世界也是美好。只要坚持了，总有些东西是会来到的。
9月21日
现在很多言论都批评他们肤浅，我觉得写这些评论的人根本就没有深入地去理解他们(当然我也是)他们有他们的深刻，九十后思考问题的方式和方向可能跟我们以前认为的常理格格不入，因此他们总被迫使着前进为什么我们总要用自以为是对的东西去规范他们，而不去理解他们的方式?其实是因为我们比他们还懦弱，不敢随意地去更改已经规定了的东西。
他们并不是只会玩的一代，并不是懒散、无知、无所忧虑的一代相反，他们思考的很多，他们的忧虑很多在他们的周记中，这些语言真实地反映了他们的心思：“一边看他们的周记一边思考虽然他们是九十后，语言里带着诙谐稚嫩与不成熟，但是他们并不是没有想法，并不是不深刻，就像读者里一个九十后写的：你们无法理解的深刻……说实话，我在朝中的感觉就是——急迫记得当时我读初中的时候根本就没有这种被压着的感觉，气氛是轻松自由的，照样有很多人进了重点高中，而今这样的情形，也没见他们的重点率高了多少每天九节的课程量，一节四十分钟，加上早读，放学一大堆的作业，这班九十后每天的一举一动基本上都被框得“有条不紊”他们每天就按着这样的行程机械地运作着，真的没有一点空间，一点自由发展的时间除了课程外，学校的条条框框真的是多不胜数，规定小到学生的指甲长度，头发的发型，等等流水线作业本来是工业生产的一个伟大进步，如果运用于人，运用于教育，是怎样——我们把人当罐头生产了!
9月22日
知道为什么雄鹰能飞那么高吗?因为在它们破壳而出的时候，展现在它们面前的是一片广阔的天空没有规定它们应该怎么飞，没有谁规定它们不能去搏击闪电乌云……
他们的潜力是巨大的举个例子，特别是男孩子，他们基本上都是游戏高手，而这正是几乎为所有家长跟大多数老师鄙视的在小小的一个方寸大小的游戏机上，几乎在一两秒内，要同时操控几个按键，画面的切换飞快，眼睛要关注对手的反应，还要做出反击，这些都是在同时进行的试问，这样的反应速度和判断力，没有很高的智商，能做到吗?家长老师所鄙夷的，是他们没有从另一个角度去看待问题为什么九十后的潜力会被忽视呢?问题是我们的引导方式错了，我们的观念错了，我们抛不掉对好学生的评判标准
今天我听了李老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练*的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。
虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学*他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水*。
今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学*才行。
下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学*，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。语音，语调还不是很纯正，需要多加以练*。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学*的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学*方法。
我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。所以这次实*对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油!
——教育的实*日记9篇
实*日记一9月7号
忙忙碌碌几日，终于完善了行囊，提重挟轻，摇摇晃晃，终到会宁县城，再摇再晃，何校长带我走进会宁韩集初级中学，盘旋路上，一路的头晕，目炫，呕吐，一样都未少，伴随我一路，但依然没有不开心，何校的车为我减速数次，停车数次，理解关心的言语送我数次，又不遗余力得介绍些有趣的风俗民情，我一乳臭未干实*生，又有什么理由抱怨呢！
这里倒也没有想想中的那么苦楚，心是被暖热的，你能想象，在离家很远的某个地方，你有没吃饭，有没受冷，有没孤寂…都有周围的人关心着，真诚热情如此，夫复何求？
但我的地方恐惧感依旧无法卸去，这是个沉重的枷锁，但我愿意带着，提醒我不要辜负，不能对不起我可爱的孩子们，不能伤害我热情的同事们和接我进来的校长，愿好人多福！
实*日记二9月11号
你不知道我有多紧张，真的非常紧张，但真的没有人看出来，包括我的学生们，我的同事们，校长主任就更不必说了，他们只是抽个时间来看看我的食宿问题，尽管也没完全安顿好，但我心里也并无太多无奈，我是很好将就的，只要让我心里痛快着，我是不会计较太多的……今天我上了三节课，没上课之前，我是夜不能寐，第一节课之后，我有了些许满足感，心里总算松了一小口气，因为这节课上的很轻松，学生非常活跃，课堂气氛非常棒，我也能轻松把握这种气氛，尽管还出现了仪器无法正常使用的小插曲，但通过鼓励学生的探索热情，学生的兴趣还大大被激发了，实在所料未及……下午还上了一节同样的生物课，这节就没有上午那堂课那么有趣了，我想原因有三个，第一是这个班的班风较沉闷，第二是我这老师在又上同一节课开始懈怠，有些有趣的知识点没有讲出来，也没有很努力地烘托气氛，整个状态很任务化。第三就是下午第一节课好多学生普遍没睡醒，其实这里的学生中午压根就没有时间午休，下午两点就上课了……总之呢，效果说不上，气氛是不太好。接着下午第二节我还上了一节地理，这算是我的强项，我也上的很满意，这是今天我上的最好的一节，我觉得它既有逻辑推理过程，又有看图分析过程，既有效囊括了知识点，又使整个课堂很有生趣，也使我给学生留下了严谨而有趣的初步印象，我对此也感到兴奋，希望一直这样幸福下去……
实*日记三9、12
今天我听了李老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练*的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。
虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学*他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水*。
实*日记四9、13
今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学*才行。
下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学*，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。语音，语调还不是很纯正，需要多加以练*。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学*的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学*方法。
我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。所以这次实*对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油！
实*日记五9、16
时间过得很快，一下子就到了实*的第二周，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学*的。
实*日记六9、18
今天学校老师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的地方，比如说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。其次就是基础差，学*过程中没有成就感，让他们失去了对学*的热情。然后值得学*的是，表达上坚持用英语，而且用词都比较简单，学生易于接受，能够有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。
虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是通过视频学*，我还是有很大的收获的。我们两周的实*时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。这次实*我学到了很多教学方面的东西，这就是一种收获。
实*日记七9、20
今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度，比如有的班级英语基础好一些，我就可以多讲一些英语，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的机会，基础差一点的，就尽量少用一些英语，这样就能避免因为听不懂而对英语失去信心，减少受挫心理。所以我上课用英语的同时，还用英文解释，内容就丰富一点，提高他们的积极性。
虽然我来这里上课才十来天，但是他们还是慢慢地学会了配合我，这点让我很开心。其实我知道作为一个学生，谁不想得到老师的喜爱，谁不想把功课学好？只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学*的热情，久而久之自己就放弃了，老师也就会放弃他。所以这也是老师的责任，我们绝对不能放弃任何一个学生。我们要学会从自身找原因，学生对英语课没有兴趣，老师就要找一些有趣的话题，学生不愿意说，老师就要多设计一些环节，让学生有更多的机会去锻炼。总之，老师的责任是很重大的。
实*日记八9、22
最*赶上学校推行七年级课堂改革，提高课堂效率，具体做法是这样子的：一、实行小组学*。七年级小学生全是按小组坐一块，也就是每八个学生的课桌拼放在一起，然后八个人围坐在周围，每个教室大概有这样六个组，目的是便于讨论和研究性学*。第二，是推行导学案。一个课一导学案，课前一天发给学生，学生按导学案内容安排进行课前预*，再根据学生预*情况，教师二次备课，上课时引导学生提出问题以及自主思考和解决问题，听起来似乎老师的负担轻了，实则不然，我发现这其中还有不少技术问题有待解决，例如怎样使学生在自主学*过程中也能顺利完成所有教学任务。还有导学案的.编写也实在花时间，因为同时还得写教案，有时还需要准备电子课件，确实不易。第三，学校特别关注了班级以及小组集体荣誉感的培养，除了在教室的陈设上加入了学生创意，还要制定班徽，班规等，并培养学生互助学*、研究学*的*惯……目前情况就是这样子，本人正在努力学*与适应过程中……
实*日记九9、27
时间很快都过了一个月了。快要考试了。
今天我跟着李老师在9班。明后两天县里进行月考。李老师帮两班进行了知识梳理，并且说了一些考试注意事项，毕竟这是同学们上初中的第一次大考，而且还没有分班，所以考试也还是很繁重的，同学们都很紧张。
实*日记十10、10
说考试，考试马上就到了。今天我要监考。
由于李老师自己的事情很多，所以我帮忙着他进行监考。熟悉了监考的整个流程，明白了监考老师也有很多辛苦。看着学生们紧张的面孔，看着他们认真的在卷子上作答。一分耕耘一分收获。
实*日记十一10、11
今天我继续讲了练*册。
李老师课后对我说，现在学生的压力也是很大，心理建设还不够完善。作为一位老师，不光是要教书，而且还要育人。不能只顾学生的成绩、生活，更为重要的是学生的心理辅导。现在学生一听到心理辅导，就不敢去，这就是学校、社会给予了错误的信息。导致学生不敢找心理辅导老师。
实*日记十二10、15
这次期中考试我还是监考文综。相比与第一次的月考，这次的中期考试学生们更紧张，但我也没有遇到过作弊的学生。
我相信在会宁县韩集中学的学生应该都是很优秀的。
实*日记十三10、16
实*也在顺利中进行，老师们对我的实*工作已给予了肯定，这让我心里非常高兴。
实*时间过的很快，同学们的期中试卷这几天就被改好了。不只是学生担心考不好，每一名老师也都非常担心。
实*日记十四10、20
外面大喇叭震得人耳朵响嗡嗡，我敏感的听觉却未对此提出异议。苦情的秦腔会勾起我深深的感念，想起的总是些好玩有趣的事，希望爷爷再扮一次包公，姑姑再玩一次拾黄金，奶奶能再次附在我耳边神秘地讲戏……说到看戏，不能不想到过年，坐在学校安排的单人宿舍里，围着炉火，没事磕点瓜子，再喝点可乐，听着似懂非懂的秦腔，确有些过年的意味……有些事，一旦沉浸其中就有些欲罢不能了，刚报了名的国考，学校颇有佂仗的听课，空待好久的实*生手册，很多事似乎是没办法忽略的……我想我还是成长的太慢，何时能脱离小孩子心性，不再听到唱戏就想过年，不再看到糖葫芦就舔到酸酸甜甜……
实*日记十五10、22
实*已经快俩个月的。我写的教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。
实*让我收获不少，真该好好谢谢会宁县韩集初级中学的老师！
实*日记十六10、25
这几天我总是找不到上课的感觉，不知道是不是自己听了赵老师的课以后就更加否定自己了还是自己真的没有能力胜任好教师这一块呢，犹豫片刻后我去找了赵老师，我把自己遇见的问题告诉他后他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心。我还向赵老师讨教了上课应该注意的一些问题，她告诉我一节课一定要包含复*学过的内容，开始新内容，总结课文中的重点和布置作业等几个重要的环节，每个环节都要注意合理分配，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
实*日记十七10、28
今天我遇到了一个问题，就是如何和家长沟通。和家长沟通的内容有两个地方：一是学生的安全，二是学生的学*。家长和老师最担心的事不是孩子的学*成绩上不来，而是孩子的安全得不到保障。很多学生会骗家长说来学友上课了，结果却是去打游戏谈恋爱。所以我们一旦发现有学生没有按时来上课，就会立即公告家长，了解情况。在课间也会有专门的老师保障他们的安全。而当学生学*上出现问题或取得进步时，我们做老师的也要及时和家长取得联系，让他们能够及时掌握孩子的情况。每次和家长交流前我都要仔仔细细地想一遍一会儿和他们说什么如何说，尽量做到落落大方，表现得成熟些，免得让家长对自己校不放心。
实*日记十八11、1
可能是因为实*了一段时间了，学生的新鲜感没了，有的学生注意力很难集中起来。我也想过解决的方法，前几天尝试的办法都是效果甚微，今天呢，我在讲课的时候常插入如此之类的话：这个单词很重要，这个句子注意它的翻译；等等之类的话。发现效果很不错，每当同学听到这些，都会条件反射的集中注意力。这也算是在这么寒冷的冬天让我在这方面小小的自得一下。嘿嘿还有什么创新的词能让孩子们认真听课呢？我晚上睡觉的时候应该在床上好好的想想。
实*日记十九11、7
今天下午的两节课是我这次实*的最后两节课了，心情有点复杂，有一种是开心，因为实*算是顺利结束了，又有一种不舍，觉得很快就要跟发刚刚建立起来友谊的同学们说再见了。带着这种复杂的心情我还是认认真真地上完了两节课。毕竟有一个良好的开始，就要有一个美好的结束，最后我骄傲地告诉他们我的实*结束了，希望他们以后在学*中要更加用心，要更加努力，在掌声中我的实*就告一段落了。回到办公室，指导老师跟我聊了一会，她对我最*一段时间的表现做出了一些评价和建议。我很感谢我的指导老师。在我来到这边的这段时间，把课程交给我自己安排，这是对我的一种信任，我上课他也是很认真地听，给我提出一些很中肯的建议，对我犯的错误也是很耐心地纠正。对于我们这种还未毕业的实*生来说，有这么好的一位指导老师是一种幸运。我觉得我的慢慢进步的时候就是对他最好的回报。身为老师就是以学生为本，只要学生有收获，就是对老师最好的回报！
实*日记二十11、8
昨天已经跟同学们告别过，今天没有什么事情做了，我打开电脑开始给自己的实*报告收一个尾。我已经完成了我的学*报告，就开始准备我的实*材料。看了看自己写的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果没有经历这一次实*，我真的觉得我自己还是很不错的，但是现在我发现我的只是很有限，每上一次课，我的内心就会对此有一次发现，所以每次备课都要花很长时间，上课做拓展的时候才发现自己很难与自己掌握的知识相连接，这些都是问题。下午去学校要学生做一些评价性的材料，同学们对我的评价都比较好，但是我知道同学们都是很善良的，都只是说你好的方面。虽然说这一段时间我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的问题，但这也正是我们这次实*的目的之一。总之，我会更加努力的！
5月17日 星期四 晴
今天的实*说实话是最没有收获的一天，原本的美好设想都一一破灭，既没有见到老总，没有了解到更多的信息，更没有让我在高尔夫球场挥杆一下，唉~~今天的失望用一句话说来自于遇到的那个人力资源张经理，不是我怎么说，这个张经理大腹便便，但肚子里没有什么太多东西~~~
今天早上九点左右我们就到了国科国际高尔夫别墅。一路上我觉得这个楼盘之所以销售业绩不好和地理位置有着太大的关系，黄河大桥那在修，路很是颠簸，而且一个来小时的行程对于有车一族来说也的确是远了点。
我们先参观了国科的别墅区。我对这个楼盘的失败又有了自己的理解。首先，那些欧式别墅实在不漂亮，灰灰的颜色，普通别墅的造型，没有什么大的吸引力。其次，冬园区的别墅间距好小，整片园区看起来很拥挤。再次，整个别墅区杂草丛生，没有几户业主入住，看起来很是荒凉。再加上这个楼盘的硬伤，地理位置太偏远和周围环境污染严重(济南化工园和莱钢在其1公里范围内)，这样的楼盘卖不出去也是正常。
我觉得这个楼盘的`初始设想是很好的，国科的老总是有眼光的，但在开发中，整个项目组的人员落实不到位，不说别的光别墅区内杂草丛生，路灯锈迹斑斑，独栋别墅外观显得脏而旧，这些景观让有意购房的业主看到了多少会失望，原来的购房计划也会另有打算。而这些景观物业公司完全可以做好，虽然在业主入住率低的情况下，维护小区景观成本较高，但从长远考虑，这样的付出是会有回报的，而且也是需要的。
参观完别墅区后，我们在国科国际会议中心与张经理进行座谈。唉，什么也不想说了。让张经理介绍国科这个项目，还没5分钟就介绍完了，而且介绍的内容没有什么实际意义。问答阶段，我相信大家都准备了很多问题，就像我真的很期望见见国科的老总，我觉得不同项目的老总也会有不同，因为在投资决策时，不同老总的风格将作出不同的决策，我相信和港澳花园的孟总比国科老总肯定大有不同。但现实是准备的问题都白准备了。同学们问了2个问题后，张经理均以暂时无法回答而收场，在之后的问答中，张经理每个回答不超过50个字，而且答案都没有切中要点。问答完后，我就一个感觉，他很希望我们加入国科，貌似国科很缺人才或者是很珍惜人才吧。至于对国科这个项目，我是一点更多的信息也没有获得，就连想知道他们春夏秋冬、琴棋书画8个主题园的各自特色所在都没有得到答案。
加一个小插曲，在休息阶段，我去了会议厅的卫生间，我觉得有值得肯定的和提出意见的。要肯定的是，这个会议是装修标准很高，我注意了一下，卫生用具用的都是TOTO，电器插座用的都是西门子，纸巾盒用的是金光纸业，呵呵，反正都是名牌，而且卫生间是明室设计，很宽敞，不错的说。在每层会议厅都有专门的衣帽间，设想比较周到。但也有缺点，比如一个卫生间就每次就一个人可以使用，这对于会议中心来说是不合理的，想想啊，会议期间使用卫生间都是有集中性的，这样少的数量设计很难满足使用要求。
插曲完毕，那个交流会，张经理虽然一直说着要和我们分享，但真的不知道他有什么东西可以和我们分享，不过大家也给面子，一直想一些问题问问他，好不让气氛冷场，唉，真的是为难我们了~~~总算熬了一个来小时，在大家脑细胞和那位张经理的脑细胞估计都死了一大半的时候，交流会也结束了。面对这样一个交流会我直接无语加无奈了，至此，我更是体会到为何国科国际高尔夫别墅卖不出了~~~就这样一个人当了人力资源经理，让这样的人去招人，能招到什么质量的人啊~~~还有就是我很纳闷这样的一个人就能当国科的HR，让我不禁要问国科真的没有人才了么??一个企业的好坏关键在于人员的素质高低，就以这样人为首的企业能有什么好的发展啊~~~真不知道国科老总是否知道他们的HR是这样一个人，唉，真想给老总打个电话，和他说说这个人员问题~~~
中午的吃饭又是一个让我不爽的事，直到吃完午饭，我彻底得出结论：国科卖不出去房子是正常的。我们不到50个人吃饭一共也就300元吧，利润率巨高的房地产企业竟然还要我们掏钱，300对于他们来说也就一杯茶钱吧，要我是老总肯定也不要公司出了，我自己就掏腰包了。难道真的是越有钱的人越小气?他们就没有想过区区300元会让他们的形象大打折扣?而我们这群虽然现在没有消费房产能力，但我们的宣传作用和今后的消费能力是不可估量，真的不知道这个国科在想什么，一点大气和远见也没有!!你说掏了钱，所谓的10元标准工作餐让我们吃好了也行，但……无语啊~~~张经理所谓的自助餐就只有2个菜，你可以选择要一个菜、两个菜或者不要菜~~~当然你还可以选择要米饭或馒头，噢，还有你可以选择要汤和不要汤。所有的排列组织起来不超过10种，而就算你选择全要，也就是2个菜、一份主食和一碗汤，至于其它的排列组织我估计就是饿死的结果，我真不知道所谓的10元标准是怎么算的??我在办公室也经常吃王主任定的10元快餐，那个套餐有牛肉、虾、鱼、蔬菜还有饭后水果(一般是苹果)，而且每份菜的分量都比国科给的多，国科的和那个10元套餐相比，没法比!!!唉，交了钱吃饭，还是这种质量，怀疑国科都想趁我们吃饭赚一点，我直接晕了，这个企业也太抠了吧~~~~怪不得卖不出去房子呢!嘴上说着欢迎我们这些人才(虽然我也没把自己当个人才)，但在接待我们时却如此漫不经心，真的不知道他们是在什么时候重视什么样的人才。最起码为了企业形象也要好好准备午餐，好歹我们也是40多张嘴，这个宣传效用是不可估算的。
午饭后去了高尔夫球场，好想去打一下球，哪怕让我挥杆一下也好，但心愿当然没有实现，我都不知道我的高尔夫第一杆会在何时发生。以前没有去过高尔夫球场，所以也没法比较这个高尔夫球场的质量和水*如何，后来在练*场小坐时，倒是很舒服，凉风**，在炎热的夏天，那里不失为一个好的消暑场所。
今天的实*，其实收获还是很大的，虽然对国际高尔夫别墅这个楼盘没什么大的了解，对房地产项目的开发等没有更多的接触，但对于一个企业的发展我却有了自己的理解。我现在深切体会到一个企业的发展最关键的因素在于人，人素质的高低直接决定了企业的前途。多的也不多说，写了这么多字，我也一直在阐述这一观点了，现在发现很多东西在课堂上学的老师再怎么说也没有感觉，只有自己走到社会上去感受了之后，才会发现其实老师说的东西都是真理啊!理论和现实之间永远需要实践为桥梁。我想这也是这次实*的目的所在吧。
谈启霖给我回信了！
做操的时候他突然冒出一句：“老师我给你回信了。”我这个开心哪！
乐死了！
哈哈，意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物，呵呵。可是写信的事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，是吧？
第一课语文，先是黄静说要跟我调课，让我上第二课，后又是顾云云老师上公开课调课，总归我还是免不了上第一课呀。《番茄太阳》第一课时我重点是在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为第二课时还没有想好，第一课时第二课时之间应该是有联系的，是精心安排的，现在在第二课时毫无头绪的情况下写上了第一课时，那第二课时怎么弄呢？好像这堂课是硬塞满四十分钟一样。到底第一课时该讲什么，也不该是固定的吧，该因课文而定，我是这样想的，否则所有的课不是都太无聊、太机械了吗？
丁金金带书来借给同学了，真是善良哪，还给了我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小朋友吃呢，周四一四班讲故事作奖励吧，这叫资源利用。
邱季玮居然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。
监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：“你会读吗？”任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吴秋瑶？哦，明天记得借书给*婷。
找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾老师的安排貌似我不适合推翻，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。明天再催！
带着孩子们在大课间到操场唱歌，很开心，虽然我也不会唱，呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很认真哦！
四月份小报就交给邱季玮了，我再也不想做这事了，操心呀！
我就坐享其成吧，嘿嘿。
今天还在想，到底我该凶一点还是跟他们打成一片好呢，可是我这人不喜欢对人凶呀，他们都是孩子而已。
早读课杜老师报默词，错的很多哦，怎么会这样呢？同在一个教室，区别这么大，钱睿呀，郭鑫城呀，太差劲了！
批家庭作业本的时候，今天因为谈启霖，心情特别好，就给他们每人写了句评语，被杜老师看到了，不好意思呀，我好像太儿童话语气了，呵呵，可是他们这样才能接受呀。
我比这些孩子大十岁、九岁，呵呵，相处愉快哦。孩子们，明天见。
教育实*日记(一)
今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点。
今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。
教育实*日记(二)
今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。
今天上的内容，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。
教育实*日记(三)
今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：
1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;
2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;
3.要理解课本的内容。
4.要理解应聘学校的学生的水*。
5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。
6.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!
教育实*日记(四)
今天听了一节公开课，是一节高三的复*课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用PPT将侧面积和表面积展开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着展开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过展开，会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复*课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些复杂的公式，怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我今天的疑问。还有今天改了学生的作业，发现问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难拯救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?
教育实*日记(五)
昨天听老师讲的新课，才发现自己和老师的差距，老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的办法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种比赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发现学生在经过老师的两节讲评练*之后对用定义的办法证明函数单调性掌握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必须很努力才是，奇偶性就是我的一个改变自己的契机，要好好改正自己的缺点。
教育实*日记(六)
今天在4班感觉很不好，可能是我上的很沉闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是因为黑板太湿一直写不出字吧，可能是学生累了吧，可能是他们上课总是很安静吧，整节课不管我怎么提高音量问问题，就是没学生应，搞到我去了1班，看到几个在说话的学生，就很想发火。但是最重要的是，还是我的师范技能不好，一直觉得自己重点把握不好，一直觉得自己的启发式教*用不当，我一直觉得我的教学设计没有什么大问题，但就是讲的很不好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使学生真正理解。到底我该怎么办?
教育实*日记(七)
今天是星期一，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的学生很有纪律性，音乐响起时，学生们迅速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不喧闹。这几天的实*观察，这所学校的学生很高的纪律性给我们留下深刻的印象。
前两天还在为班主任没有让我们参与班级管理而有点小小的抱怨，今天才知道，她是想这个星期才正式开始“带”我们。早上升旗之前，班主任就详细地跟我们介绍班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常规工作。其实作为班主任真的不容易，虽然我们还没有真正参与班主任的工作，但是在办公室见*了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的耐心和细心。
下午，我们这些实*生都做一件比较有成就感的事----监考。我们班的纪律是没话说的，这点让我们觉得十分欣慰。基本上不用我们多费唇舌，都安静地完成试卷。
教育实*日记(八)
我认为，实*生实*关键在于与学生打交道，与他们打交道是一门深奥的艺术!语文老师是所有老师中最累的.(要批改的作业最多)不仅仅教知识，还教大家如何做人.最令人遗憾的是，现在的教育对语文也不似其他课重视.大家都觉得语文最简单，语文的研究生最好考，真的吗?在这里我不想同大家讨论这个问题.听语文课，对于指导老师深厚的学术功底，很是佩服，越听越没底气，越听越觉得自己大学四年白混了.后来想想，其实要弥补这个缺陷并不难.第一，指导老师们教了十几年，翻来覆去就这么几篇课文，想不深厚也难啊;第二，大学教育是将简单的`东西复杂化，而中学教育是将复杂的东西简单化，他有一个固定的模式.到时候教学相长，边教边补还来得及.我想最难的是如何引导学生.我们都是从学生过来的，我们都深深的明白一个好老师对学生的影响.有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生!当然，我并不是什么经验丰厚的专家，甚至什么经验都没有，只是对最*实*心得和各位同仁讨论一下而已.以下总结出三点. 首先，自己要心*气和.我们班有的同学性格特别温柔，一开始我就担心他们会受欺负，事实上也的确有，至于是谁我就不说了，大家猜吧.对于这类学生，我们要学会不怒而威，既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:在中学里，学生和老师的关系，就是天生的老鼠和猫的关系，顽皮的学生都是怕老师的.确实，实*老师对于整天处在繁重的学*负担下的学生来说，无疑是他们的新鲜空气，是他们觉得老师没那么神秘的快乐心情.他们捣蛋是可以理解的.如果你在管纪律时，学生不听，你就站在他身边一言不语，生气的看着他，他会觉得不好意思变乖的.沉默可真的是金哦.这一招，百试不爽!
教育实*日记(九)
毕竟是第一次实*，第一次真正地走入社会，所以在这个过程中，会想的很多，也会有很多犹豫和尴尬，不过都还好，都过去了。实*的过程让我认识到了工作不相信眼泪和承诺，发现做的不好，埋怨和哭是没用的，需要的是把不会的补上，需要的是这次不会的东西下次能学会，这样才是工作真正需要的。还有就是要用心工作，工作和学*其实是一样的，没什么窍门可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。细心认真地做好自己的工作，这样才能成为一名好老师。还有一点就是千万要用严肃的态度对待工作，严格要求自己及学生们。工作可不是闹着玩儿的，做错了造成损失了，也许就无法挽回了。
转眼间，已经渐渐熟悉了这样的工作，很忙碌，很充实。当然也会经常犯些不应该的错，不过每天总结自己的收获，反省自己的不足时会觉得自己真的学到了很多，这种感觉真的不错。所以人还是应该认认真真地做一些事啊!无论事情是大还是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。
教育实*日记(十)
做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水*，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学*上的良师，生活上的益友。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自*，课间操，晚自*等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这三个多月的班主任生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学*，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“民族团结”的主题班会。让学生认识到了民族团结的重要性，增进了班级各民族学生间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学*了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
回忆起中学的我们，现在我们进步、成长了。两个月的实*生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实*，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。
5月17日 星期四 晴
今天的实*说实话是最没有收获的一天，原本的美好设想都一一破灭，既没有见到老总，没有了解到更多的信息，更没有让我在高尔夫球场挥杆一下，唉~~今天的失望用一句话说来自于遇到的那个人力资源张经理，不是我怎么说，这个张经理大腹便便，但肚子里没有什么太多东西~~~
今天早上九点左右我们就到了国科国际高尔夫别墅。一路上我觉得这个楼盘之所以销售业绩不好和地理位置有着太大的关系，黄河大桥那在修，路很是颠簸，而且一个来小时的行程对于有车一族来说也的确是远了点。
我们先参观了国科的别墅区。我对这个楼盘的失败又有了自己的理解。首先，那些欧式别墅实在不漂亮，灰灰的颜色，普通别墅的造型，没有什么大的吸引力。其次，冬园区的别墅间距好小，整片园区看起来很拥挤。再次，整个别墅区杂草丛生，没有几户业主入住，看起来很是荒凉。再加上这个楼盘的硬伤，地理位置太偏远和周围环境污染严重(济南化工园和莱钢在其1公里范围内)，这样的楼盘卖不出去也是正常。
我觉得这个楼盘的初始设想是很好的，国科的老总是有眼光的，但在开发中，整个项目组的人员落实不到位，不说别的光别墅区内杂草丛生，路灯锈迹斑斑，独栋别墅外观显得脏而旧，这些景观让有意购房的业主看到了多少会失望，原来的购房计划也会另有打算。而这些景观物业公司完全可以做好，虽然在业主入住率低的情况下，维护小区景观成本较高，但从长远考虑，这样的付出是会有回报的，而且也是需要的。
参观完别墅区后，我们在国科国际会议中心与张经理进行座谈。唉，什么也不想说了。让张经理介绍国科这个项目，还没5分钟就介绍完了，而且介绍的内容没有什么实际意义。问答阶段，我相信大家都准备了很多问题，就像我真的很期望见见国科的老总，我觉得不同项目的老总也会有不同，因为在投资决策时，不同老总的风格将作出不同的决策，我相信和港澳花园的孟总比国科老总肯定大有不同。但现实是准备的问题都白准备了。同学们问了2个问题后，张经理均以暂时无法回答而收场，在之后的问答中，张经理每个回答不超过50个字，而且答案都没有切中要点。问答完后，我就一个感觉，他很希望我们加入国科，貌似国科很缺人才或者是很珍惜人才吧。至于对国科这个项目，我是一点更多的信息也没有获得，就连想知道他们春夏秋冬、琴棋书画8个主题园的各自特色所在都没有得到答案。
加一个小插曲，在休息阶段，我去了会议厅的卫生间，我觉得有值得肯定的`和提出意见的。要肯定的是，这个会议是装修标准很高，我注意了一下，卫生用具用的都是TOTO，电器插座用的都是西门子，纸巾盒用的是金光纸业，呵呵，反正都是名牌，而且卫生间是明室设计，很宽敞，不错的说。在每层会议厅都有专门的衣帽间，设想比较周到。但也有缺点，比如一个卫生间就每次就一个人可以使用，这对于会议中心来说是不合理的，想想啊，会议期间使用卫生间都是有集中性的，这样少的数量设计很难满足使用要求。
插曲完毕，那个交流会，张经理虽然一直说着要和我们分享，但真的不知道他有什么东西可以和我们分享，不过大家也给面子，一直想一些问题问问他，好不让气氛冷场，唉，真的是为难我们了~~~总算熬了一个来小时，在大家脑细胞和那位张经理的脑细胞估计都死了一大半的时候，交流会也结束了。面对这样一个交流会我直接无语加无奈了，至此，我更是体会到为何国科国际高尔夫别墅卖不出了~~~就这样一个人当了人力资源经理，让这样的人去招人，能招到什么质量的人啊~~~还有就是我很纳闷这样的一个人就能当国科的HR，让我不禁要问国科真的没有人才了么??一个企业的好坏关键在于人员的素质高低，就以这样人为首的企业能有什么好的发展啊~~~真不知道国科老总是否知道他们的HR是这样一个人，唉，真想给老总打个电话，和他说说这个人员问题~~~
中午的吃饭又是一个让我不爽的事，直到吃完午饭，我彻底得出结论：国科卖不出去房子是正常的。我们不到50个人吃饭一共也就300元吧，利润率巨高的房地产企业竟然还要我们掏钱，300对于他们来说也就一杯茶钱吧，要我是老总肯定也不要公司出了，我自己就掏腰包了。难道真的是越有钱的人越小气?他们就没有想过区区300元会让他们的形象大打折扣?而我们这群虽然现在没有消费房产能力，但我们的宣传作用和今后的消费能力是不可估量，真的不知道这个国科在想什么，一点大气和远见也没有!!你说掏了钱，所谓的10元标准工作餐让我们吃好了也行，但……无语啊~~~张经理所谓的自助餐就只有2个菜，你可以选择要一个菜、两个菜或者不要菜~~~当然你还可以选择要米饭或馒头，噢，还有你可以选择要汤和不要汤。所有的排列组织起来不超过10种，而就算你选择全要，也就是2个菜、一份主食和一碗汤，至于其它的排列组织我估计就是饿死的结果，我真不知道所谓的10元标准是怎么算的??我在办公室也经常吃王主任定的10元快餐，那个套餐有牛肉、虾、鱼、蔬菜还有饭后水果(一般是苹果)，而且每份菜的分量都比国科给的多，国科的和那个10元套餐相比，没法比!!!唉，交了钱吃饭，还是这种质量，怀疑国科都想趁我们吃饭赚一点，我直接晕了，这个企业也太抠了吧~~~~怪不得卖不出去房子呢!嘴上说着欢迎我们这些人才(虽然我也没把自己当个人才)，但在接待我们时却如此漫不经心，真的不知道他们是在什么时候重视什么样的人才。最起码为了企业形象也要好好准备午餐，好歹我们也是40多张嘴，这个宣传效用是不可估算的。
午饭后去了高尔夫球场，好想去打一下球，哪怕让我挥杆一下也好，但心愿当然没有实现，我都不知道我的高尔夫第一杆会在何时发生。以前没有去过高尔夫球场，所以也没法比较这个高尔夫球场的质量和水*如何，后来在练*场小坐时，倒是很舒服，凉风**，在炎热的夏天，那里不失为一个好的消暑场所。
今天的实*，其实收获还是很大的，虽然对国际高尔夫别墅这个楼盘没什么大的了解，对房地产项目的开发等没有更多的接触，但对于一个企业的发展我却有了自己的理解。我现在深切体会到一个企业的发展最关键的因素在于人，人素质的高低直接决定了企业的前途。多的也不多说，写了这么多字，我也一直在阐述这一观点了，现在发现很多东西在课堂上学的老师再怎么说也没有感觉，只有自己走到社会上去感受了之后，才会发现其实老师说的东西都是真理啊!理论和现实之间永远需要实践为桥梁。我想这也是这次实*的目的所在吧。
实*日志二9月11号
你不知道我有多紧张，真的非常紧张，但真的没有人看出来，包括我的学生们，我的同事们，校长主任就更不必说了，他们只是抽个时间来看看我的食宿问题，尽管也没完全安顿好，但我心里也并无太多无奈，我是很好将就的，只要让我心里痛快着，我是不会计较太多的……今天我上了三节课，没上课之前，我是夜不能寐，第一节课之后，我有了些许满足感，心里总算松了一小口气，因为这节课上的很轻松，学生非常活跃，课堂气氛非常棒，我也能轻松把握这种气氛，尽管还出现了仪器无法正常使用的小插曲，但通过鼓励学生的探索热情，学生的兴趣还大大被激发了，实在所料未及……下午还上了一节同样的生物课，这节 就没有上午那堂课那么有趣了，我想原因有三个，第一是这个班的班风较沉闷，第二是我这老师在又上同一节课开始懈怠，有些有趣的知识点没有讲出来，也没有
很努力地烘托气氛，整个状态很任务化。第三就是下午第一节课好多学生普遍没睡醒，其实这里的学生中午压根就没有时间午休，下午两点就上课了……总之呢，效果说不上，气氛是不太好。接着下午第二节我还上了一节地理，这算是我的强项，我也上的很满意，这是今天我上的最好的一节，我觉得它既有逻辑推理过程，又有看图分析过程，既有效 囊括了知识点，又使整个课堂很有生趣，也使我给学生留下了严谨而有趣的初步印象，我对此也感到兴奋，希望一直这样幸福下去……
实*日志三9、12
今天我听了李老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练*的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。
虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学*他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水*。
实*日志四9、13
今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样
子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学*才行。
下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学*，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。语音，语调还不是很纯正，需要多加以练*。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学*的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学*方法。
我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。所以这次实*对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油！
实*日志五 9、16
时间过得很快，一下子就到了实*的第二周，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学*的。
实*日志六 9、18
今天学校老师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的地方，比如说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。其次就是基础差，学*过程中没有成就感，让他们失去了对学*的热情。然后值得学*的是，表达上坚持用英语，而且用词都比较简单，学生易于接受，能够有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。
虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是通过视频学*，我还是有很大的收获的。我们两周的实*时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。这次实*我学到了很多教学方面的东西，这就是一种收获。
实*日志七9、20
今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度，比如有的班级英语基础好一些，我就可以多讲一些英语，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的.机会，基础差一点的，就尽量少用一些英语，这样就能避免因为听不懂而对英语失去信心，减少受挫心理。所以我上课用英语的同时，还用英文解释，内容就丰富一点，提高他们的积极性。
虽然我来这里上课才十来天，但是他们还是慢慢地学会了配合我，这点让我很开心。其实我知道作为一个学生，谁不想得到老师的喜爱，谁不想把功课学好？只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学*的热情，久而久之自己就放弃了，老师也就会放弃他。所以这也是老师的责任，我们绝对不能放弃任何一个学生。我们要学会从自身找原因，学生对英语课没有兴趣，老师就要找一些有趣的话题，学生不愿意说，老师就要多设计一些环节，让学生有更多的机会去锻炼。总之，老师的责任是很重大的。
实*日志八 9、22
最*赶上学校推行七年级课堂改革，提高课堂效率，具体做法是这样子的：一、实行小组学*。七年级小学生全是按小组坐一块，也就是每八个学生的课桌拼放在一起，然后八个人围坐在周围，每个教室大概有这样六个组，目的是便于讨论和研究性学*。第二，是推行导学案。一个课一导学案，课前一天发给学生，学生按导学案内容安排进行课前预*，再根据学生预*情况，教师二次备课，上课时引导学生提出问题以及自主思考和解决问题，听起来似乎老师的负担轻了，实则不然，我发现这其中还有不少技术问题有待解决，例如怎样使学生在自主学*过程中也能顺利完成所有教学任务。还有导学案的编写也实在花时间，因为同时还得写教案，有时还需要准备电子课件，确实不易。第三，学校特别关注了班级以及小组集体荣誉感的培养，除了在教室的陈设上加入了学生创意，还要制定班徽，班规等，并培养学生互助学*、研究学*的*惯……目前情况就是这样子，本人正在努力学*与适应过程中。
怀着激动和忐忑的心来到了*冈中学，我不知道我要面对的是怎样的指导老师，要面对的是怎样的学生。然而如同梦境一般，一个星期的时间，让我了解、认识、融入这个，我所开始的新的生活。
9月13日
经历了几天的准备，今天终于是我们实*队的出发之日。背着背包，提着行李，怀着希望，我坐上了前往深圳龙岗区*冈中学的包车。车辆先是接了大学城的同学，再是接了本部的同学一起前往。虽然只是第二次见面，但我们之间都默契着配合搬好行李，在车上相互认识，有说有笑的。来到了龙岗，先是去了住宿区，男生们发扬了吃苦耐劳的优秀品质，不仅把自己的行李搬上去，更是把女生的行李都搬了上去。午饭过后，我们先去逛了*冈中学，再去买了日常用品，一路吵吵闹闹…。晚上众人呆在宿舍休息，新的环境，新的起点，新的感受。我们期待着明天。
9月14日
早上没事做，全部男生都睡了懒觉。下午大家全体去开会，开会的还有陕西师范大学和各位老师。会上安排了我们的日常工作。会上安排了我们实*的工作，正式从晚上对学生自我介绍开始。先去见了曾老师，她也是华师毕业的。按照安排，晚上就要对学生进行自我介绍了，这个弄得我吃饭也不安心，边吃边在想如何自我介绍。终于要面对学生了，我鼓起勇气站上讲台，简单的自我介绍。我告诉了学生两句话：
1、好风凭借力，送我上青云；
2、Dance in the storm。希望学生能有所收获。
9月15日
今天算是第一次正式上班，呃，就用上班这个词吧。早上6：15便起床，把自己正正经经打扮得跟个老师似的。本来是打算去看操的，可以突然下起的小雨让早操取消了，有点失望。班主任让我多去班里逛逛才能拉*与学生的距离，我觉得很是，要经常跟学生聊才能融入班集体。我利用课间和同学们聊了一下，发现班里的大部分同学都表示上数学、物理都听不懂，上课常常趴下一片。于是我第四节课听物理课的时候，特地观察了一下全部同学，发现回答问题的声音都挺小的，也只有一部分同学在回答。有些同学主动性不高，做题时也不拿出草稿纸。当然，我也认真在听老师讲课，并做好笔记。物理老师的讲课的确是*常，而且说话不大清楚，最主要是没有比较强烈的个性，难以吸引现在的学生吧。
9月16日
今天有点难过的发现很多同学的理科基础都不大好，突然觉得自己责任重大，自己把他们带好吗？帮老师处理了一些事物，要去班上找同学核对信息，虽然是*凡的琐事，但我觉得挺好的，也是我拉进与大家距离的一步。下第二节课的时候去看了一下操，然后拿出班主任御赐相机，帮全班同学照相。当时班主任是这样跟我说的，你大胆照，把好的，不好的，都照下来。
9月17日
今天是有点失落的一天，挺多同学都回家了，只有我和几个同学呆在宿舍，傍晚的时候一起去吃了吃馆子，寂寞空虚冷！
总结一下，通过这个星期的实*，我发现，做好一个老师要有两个条件：
1、要有鲜明的个性；
2、能传授学生知识的老师，学生才回真心信服。希望我实*期间能突破自己的障碍，能胜任一名优秀的教师。
一个礼拜很快就过去了，刚开始的紧张没那么厉害了，早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的老师上课的分格当然也让自己学会了一些技巧，写教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。只是觉得每天帮班主任老师的事做的还不是很多，总觉得自己帮不上什么忙。下个礼拜就要正式上课了，又开始紧张了。容易紧张总归不是一件好事。
今天是教师节，希望每个老师节日快乐，包括大家。
9月24日 星期一 多云
今天是我第一天上班，我实*的班级是小班，一共有31名小朋友。*时看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，自己应该怎么扮演好一个老师的角色，在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学*并积累经验。
因此，我做的第一件事是了解幼儿园。乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度。
9月25日 星期二 阴转小到中雨
我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。这段时间天气不好，老师 一再叮咛幼儿不要乱脱衣服，小心感冒。可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要脱衣服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。
9月26日 星期三 阴
早操过后的游戏时间，小朋友玩了“马兰花”的游戏，后来在上课的时候，老师让幼儿表演各种各样的花，小朋友千资百态的表演了起来，当我问到乐乐做的是什么花时，她大声说：“马兰花。：这回答让我感到很惊讶，虽然游戏时间离上课有一段时间，幼儿却记住了玩过马兰花的游戏，一种在生活中不接触的花，可见孩子们在游戏中除了得到游戏本身给孩子的快乐外，还能获得其它领域的知识和发展。
9月27日 星期四 晴
今天乐乐入园时哭，我便上前对她妈妈说：你去哄一哄，哄好马上走，可以在旁边看但不要让她看见你：乐乐妈妈照我说的做了，我对哭红双眼的乐乐说：“乐乐不哭，妈妈上班了，你再哭妈妈也听不见，现在你快进教室，如果你不哭听话了，我让妈妈下午第一个接你。乐乐边抽泣边四周望着妈妈，等她发现妈妈真的不走了。擦干了眼泪，对我说：“老师我不哭了，等会打电话让妈妈早早接我。我笑着点点头。后来几天，乐乐一天比一天听话，我好高兴。
9月28日 星期五 晴
晨间游戏时，“小银行”门口总是围着许多人，大家枪着来取钱。这时，老板说你们如果不排队，我就不发钱，小朋友你看看我，我看看你，然后开始排队，老板骏骏插队了，汪涵说。银行老板说：不能插队，要排队，你插队不给你钱，于是骏骏只好去排队，可见在游戏过程中，幼儿间的协商能帮助孩子逐渐去除自我中心，初步了解秩序的含义，学会了了解别人、约束自己，改变自己不合理的行为与想法，学会与同伴相处。
10月8日 星期一 晴
我们班有一个比较内向的孩子，*时老是不说话，静静的一个人坐在那，当别的孩子都会穿衣服、穿鞋时他依然呆呆的坐着，等老师给他穿，有一次午休起来，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一样等着老师帮他穿。我刚想进去，张老师叫住我说：“不要给他穿，一定要让他自己学着穿，只有这样，他才会进步”。于是我坐在他旁边一步步教他怎么穿，别的孩子都穿好吃东西去了，我说：你不要急，慢慢来，老师等你，于是他还是自己穿好了衣服和鞋，虽然花了不少时间，但可以看出他有成就感，后来我奖他了一颗小红星，说：“你真棒，明天要自己穿，我再奖一颗红星给你
10月9日 星期二 晴
这个月我们班又来了2名幼儿，一名是阳阳，一名是琪琪，这两名孩子的性格完全不同，阳阳聪明活泼又好动，琪琪文静，开始时孩子哭声不断，整天吵闹着要找妈妈，听着孩子的哭声，看着孩子的眼神，我主动向前抱住她们，安抚她们，讲故事等等。带他们熟悉新的环境，哄她们睡觉，让她感受到老师像妈妈一样爱她们，渐渐地这两个孩子喜欢上了我，不愿离开，虽然这几天我累了些，但看到孩子渐渐适应了幼儿园生活，在幼儿园开心快乐的样子，我想我们幼儿教师最大幸福就在于此吧!
10月10日 星期三 晴
今天自由活动时，乐乐跑到我跟前，一本正经地说道：
“老师，我上课都读书了，你都没给我小星星”，听了这话，我心里不好受，*时她是不读的，而今天她能大胆的说话，这就是进步，我忽略了她，我感到十分愧疚，忙对她说：“对不起，那是我没注意”，她听后很高兴，大声对我说：那以后我声音更要大了!望着她走开的背影我不由得检讨起自己，要面向全体孩子，关注尊重每位孩子，这些道理我们都熟记于心，而事实上乐乐这类孩子最容易被老师忽视。
10月11日 星期四 晴转多云
现在很多刚入园的孩子大多不喜欢在幼儿园午睡，其实幼儿在园入睡困难，除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适应，还有可能是家长的错误教育方式造成的，午睡对孩子来说是很重要的。
10月15日 星期一 晴转多云
今天上午孩子们自由活动时，我发现有好几个调皮的宝宝推着小凳子跑，为了他们的安全我立刻让孩子们放下凳子坐在我身边，给他们讲为什么不能推凳子的原因。
对于小班的孩子，他们认为周围所有的东西都是有生命的，我抓住这个心理特征，用凳子的口气对他们说：“宝贝们，请你们以后不要推我了，你们可以用双手把我搬起来，你们把我推的好难受啊，你们有时用力推我都把地板阿姨的脸给划伤了，!”孩子们说，以后不推了。
——教师实*日记9篇
今天太阳很好，心情却不好。
《番茄太阳》这篇课文本身是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的体会到文中的情与内心的感。虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但下午孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心情讲了。
我竭力想让自己再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自己与文本有了隔阂，一时间之前所有因文本而调动起来的情绪都消失了。虽然当时那种感觉是一瞬间的，但的确让我压抑。我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何得的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的快乐。
在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参与是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不可能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。所以我对孩子们说，我不要讲了。我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。
邱季玮说：“老师你应该凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗？”凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难过的，在我心里会留下不愉快的印记。课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是偶尔必要的严厉。我所追求的学生对我的尊重、敬畏，不是出于外在的凶和惩罚，而是一种情感的维系，因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我，敬畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的快乐所在。
我相信所有的儿童都是善良的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘老师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹，我在心里说：谢谢孩子们。
我不知道，《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，快乐的日子、忙碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，一直挂在她的心中，温暖着她的心，我希望在我与这批孩子相别之后。
他们也能够记住我，甚至长大了，都记得在小学的时候，有一个刘老师教过我，愉快的说：“我们有着一段属于我们的故事呢。”如果我真能做到这些，那将是我生命中最美妙的事，也是我人生价值的体现了。与孩子相处是快乐的，心中有了快乐，就不会感到心累了。
晚安，刘双琴，可爱的孩子们，明天见。
转眼间在砂子塘东校实*即将接*尾声了，教师实*记。随着汇报课的结束，我忐忑的心终于暂时尘埃落地。不论结局如何，我想我都会坦然面对。在这一段不算短的时间里，我要感谢砂子塘东校给了我这个学*进步的机会。更要向我的指导老师——黄晶老师道谢，感谢他这段时间不遗余力的指导。
在他的身上我学到了很多。首先，作为教师应具备责任心、爱心、和耐心。其次作为教师应具备基本的素质与涵养。最后作为教师要将学生的发展看做自己的发展。同时也要感谢办公室老师给与我的关心与照顾。在和他们相处的日子里，我充分感受到了集体生活的快乐与心浮。
通过一个星期的忙碌准备，终于在今天面带微笑的走进了课堂。
知道我即将在四三班上课的学生们一个个比我还要兴奋。热情非常的帮我做课前准备，擦的擦黑板、摆的摆椅子、有的还帮助我开投影仪，非常乖巧。并且眼神里透着一抹“了然”，稚气的脸上显现出一种让我“安心”的神色。仿佛在说：“放心吧！
我知道这节课意义非凡，我们会很配合的。”我感动的一笑。这些可爱的孩子啊！怎能让人不喜欢他们呢！但孩子毕竟是孩子，好奇心骚弄着他们，不一会儿靠*讲台的学生便“使劲”拉长着脖子，想看看我的教具究竟是怎样的，我的ppt是怎样的，有的甚至还好奇的观望我的教案。看着他们天真可爱的举动，我不禁冲淡了刚进教室的强烈紧窒感。随着我一声令下“上课”汇报课拉开了帷幕。台下四十多双眼睛齐刷刷的望着我，精神饱满，范文《教师实*记》。看着朝气蓬勃的学生们，奇异的，我的紧张感一瞬间消失殆尽。此时的我就只是一名再简单不过的授课教师，而他们则是一群渴求知识的学生。渐渐的我忘却了一切，热情的投入到教学中。在悠扬的铃声中我结束了这节汇报课。
今天的汇报课使我学到了很多，同时也引发了很多感想。
首先，若想上出一堂成功的教学课需要做充分的准备。只有充分的准备才能从容的面对各种突发状况。
其次，课堂的主人是学生，教师要避免满堂灌，剥夺学生思考回答的机会。应该充分的给与学生发展的*台。让他们在教师的引导下积极思考发言，使他们体会到自我获取知识的成功快感。并且自行完成旧知识转化为新知识的过程。
最后，在课堂中教师时刻要保持清醒的头脑，不能因为一些意料之外的状况而混沌。造成不必要的错误。就像今天在课堂教学中，因为多个学生说我的知识点写错了。顿时我紧张尴尬不已，不及多想，慌乱之中便病急乱投医，虽然立刻意识到了，并且更正，但这个令人沮丧的错误还是造成了。
感谢砂子塘让我经历了一段充实的实*生活，感谢黄晶老师对我的栽培，感谢老师们给我的支持与鼓励，感谢实*生队友们对我的友情付出，感谢可爱的孩子们给我的欢乐。我将带着你们的期盼与祝福继续在教师职业中扬帆航行。
我觉得他们需要我们更多的正确关注，需要我们走进他们的世界，理解他们。英语教师实*周记这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，紧紧一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点！第一堂英语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任金老师微笑的对我竖起大拇指。因为她以优秀的成绩毕业了初三。又担任了初一。而且还要担任学校的各项会议和教育局的活动。还担任了党支部*。
今天太阳很好，心情却不好。
《番茄太阳》这篇课文本身是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的体会到文中的情与内心的感。虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但下午孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心情讲了。
我竭力想让自己再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自己与文本有了隔阂，一时间之前所有因文本而调动起来的情绪都消失了。虽然当时那种感觉是一瞬间的，但的确让我压抑。我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何得的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的快乐。
在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参与是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不可能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。所以我对孩子们说，我不要讲了。我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。
邱季玮说：“老师你应该凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗？”凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难过的，在我心里会留下不愉快的印记。课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是偶尔必要的严厉。我所追求的学生对我的尊重、敬畏，不是出于外在的凶和惩罚，而是一种情感的维系，因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我，敬畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的快乐所在。
我相信所有的儿童都是善良的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘老师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹，我在心里说：谢谢孩子们。
我不知道，《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，快乐的日子、忙碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，一直挂在她的心中，温暖着她的心，我希望在我与这批孩子相别之后。
他们也能够记住我，甚至长大了，都记得在小学的时候，有一个刘老师教过我，愉快的.说：“我们有着一段属于我们的故事呢。”如果我真能做到这些，那将是我生命中最美妙的事，也是我人生价值的体现了。与孩子相处是快乐的，心中有了快乐，就不会感到心累了。
晚安，刘双琴，可爱的孩子们，明天见。
实*日记一9月7号
忙忙碌碌几日，终于完善了行囊，提重挟轻，摇摇晃晃，终到会宁县城，再摇再晃，何校长带我走进会宁韩集初级中学，盘旋路上，一路的头晕，目炫，呕吐，一样都未少，伴随我一路，但依然没有不开心，何校的车为我减速数次，停车数次，理解关心的言语送我数次，又不遗余力得介绍些有趣的风俗民情，我一乳臭未干实*生，又有什么理由抱怨呢！
这里倒也没有想想中的那么苦楚，心是被暖热的，你能想象，在离家很远的某个地方，你有没吃饭，有没受冷，有没孤寂…都有周围的人关心着，真诚热情如此，夫复何求？
但我的地方恐惧感依旧无法卸去，这是个沉重的枷锁，但我愿意带着，提醒我不要辜负，不能对不起我可爱的孩子们，不能伤害我热情的同事们和接我进来的校长，愿好人多福！
实*日记二9月11号
你不知道我有多紧张，真的非常紧张，但真的没有人看出来，包括我的学生们，我的同事们，校长主任就更不必说了，他们只是抽个时间来看看我的食宿问题，尽管也没完全安顿好，但我心里也并无太多无奈，我是很好将就的，只要让我心里痛快着，我是不会计较太多的……今天我上了三节课，没上课之前，我是夜不能寐，第一节课之后，我有了些许满足感，心里总算松了一小口气，因为这节课上的很轻松，学生非常活跃，课堂气氛非常棒，我也能轻松把握这种气氛，尽管还出现了仪器无法正常使用的小插曲，但通过鼓励学生的探索热情，学生的兴趣还大大被激发了，实在所料未及……下午还上了一节同样的生物课，这节就没有上午那堂课那么有趣了，我想原因有三个，第一是这个班的班风较沉闷，第二是我这老师在又上同一节课开始懈怠，有些有趣的知识点没有讲出来，也没有很努力地烘托气氛，整个状态很任务化。第三就是下午第一节课好多学生普遍没睡醒，其实这里的学生中午压根就没有时间午休，下午两点就上课了……总之呢，效果说不上，气氛是不太好。接着下午第二节我还上了一节地理，这算是我的强项，我也上的很满意，这是今天我上的最好的一节，我觉得它既有逻辑推理过程，又有看图分析过程，既有效囊括了知识点，又使整个课堂很有生趣，也使我给学生留下了严谨而有趣的初步印象，我对此也感到兴奋，希望一直这样幸福下去……
实*日记三9、12号
今天我听了李老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练*的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。
虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学*他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水*。
实*日记四9、13号
今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学*才行。
下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学*，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。语音，语调还不是很纯正，需要多加以练*。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学*的'主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学*方法。
我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。所以这次实*对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油！
实*日记五9、16号
时间过得很快，一下子就到了实*的第二周，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学*的。
实*日记六9、18号
今天学校老师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的地方，比如说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。其次就是基础差，学*过程中没有成就感，让他们失去了对学*的热情。然后值得学*的是，表达上坚持用英语，而且用词都比较简单，学生易于接受，能够有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。
虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是通过视频学*，我还是有很大的收获的。我们两周的实*时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。这次实*我学到了很多教学方面的东西，这就是一种收获。
实*日记七9、20号
今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度，比如有的班级英语基础好一些，我就可以多讲一些英语，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的机会，基础差一点的，就尽量少用一些英语，这样就能避免因为听不懂而对英语失去信心，减少受挫心理。所以我上课用英语的同时，还用英文解释，内容就丰富一点，提高他们的积极性。
虽然我来这里上课才十来天，但是他们还是慢慢地学会了配合我，这点让我很开心。其实我知道作为一个学生，谁不想得到老师的喜爱，谁不想把功课学好？只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学*的热情，久而久之自己就放弃了，老师也就会放弃他。所以这也是老师的责任，我们绝对不能放弃任何一个学生。我们要学会从自身找原因，学生对英语课没有兴趣，老师就要找一些有趣的话题，学生不愿意说，老师就要多设计一些环节，让学生有更多的机会去锻炼。总之，老师的责任是很重大的。
实*日记八9、22号
最*赶上学校推行七年级课堂改革，提高课堂效率，具体做法是这样子的：一、实行小组学*。七年级小学生全是按小组坐一块，也就是每八个学生的课桌拼放在一起，然后八个人围坐在周围，每个教室大概有这样六个组，目的是便于讨论和研究性学*。第二，是推行导学案。一个课一导学案，课前一天发给学生，学生按导学案内容安排进行课前预*，再根据学生预*情况，教师二次备课，上课时引导学生提出问题以及自主思考和解决问题，听起来似乎老师的负担轻了，实则不然，我发现这其中还有不少技术问题有待解决，例如怎样使学生在自主学*过程中也能顺利完成所有教学任务。还有导学案的编写也实在花时间，因为同时还得写教案，有时还需要准备电子课件，确实不易。第三，学校特别关注了班级以及小组集体荣誉感的培养，除了在教室的陈设上加入了学生创意，还要制定班徽，班规等，并培养学生互助学*、研究学*的*惯……目前情况就是这样子，本人正在努力学*与适应过程中……
实*日记九9、27号
时间很快都过了一个月了。快要考试了。
今天我跟着李老师在9班。明后两天县里进行月考。李老师帮两班进行了知识梳理，并且说了一些考试注意事项，毕竟这是同学们上初中的第一次大考，而且还没有分班，所以考试也还是很繁重的，同学们都很紧张。
实*日记十10、10号
说考试，考试马上就到了。今天我要监考。
由于李老师自己的事情很多，所以我帮忙着他进行监考。熟悉了监考的整个流程，明白了监考老师也有很多辛苦。看着学生们紧张的面孔，看着他们认真的在卷子上作答。一分耕耘一分收获。
实*日记十一10、11号
今天我继续讲了练*册。
李老师课后对我说，现在学生的压力也是很大，心理建设还不够完善。作为一位老师，不光是要教书，而且还要育人。不能只顾学生的成绩、生活，更为重要的是学生的心理辅导。现在学生一听到心理辅导，就不敢去，这就是学校、社会给予了错误的信息。导致学生不敢找心理辅导老师。
实*日记十二10、15号
这次期中考试我还是监考文综。相比与第一次的月考，这次的中期考试学生们更紧张，但我也没有遇到过作弊的学生。
我相信在会宁县韩集中学的学生应该都是很优秀的。
实*日记十三10、16号
实*也在顺利中进行，老师们对我的实*工作已给予了肯定，这让我心里非常高兴。
——认识实*日记9篇
第一天
新一天，新气象。一大早，我们怀着一颗激动的心，早早的就从被窝爬起来，期待着早上8点参观期待已久的通信展览馆。来了学校两年，几乎天天都经过这里，但就从来没有机会进去过，这次认识实*周，终于有机会了，对我们专业开放。
我们几个班级进门排好队，随后一名女讲解员过来了，带着我们讲解进门左手侧墙上的通信发展史，了解下我们通信专业的背景知识。
随后，我们朝前走，来到了大影音播放厅，影视版的通信发展史画面活生生地展现在我们的面前，我们每个人都身临其境，感觉到那个年代的人们真不容易，随着技术的发展，我们一路走来，来到了现在的3G网络时代。我们都以为视频要结束了，已经放了从古到今的视频。没想到精彩继续，播放了未来的通信技术，看的我们好兴奋，太神奇了，全场的同学们都感慨，我要是活在这个时代多好啊，太神奇，好不可思议，真的是一种享受，那个年代跨国际的视频电话只是小技术，更多的定位技术，投影技术，深知技术之先进。
走出影音厅，一路看到了各种设备处，讲解员耐心地给我们讲解，从最原始的通信设备到光钎通信，再到3G时代，最后到4G时代····
满载澎湃的心，不知不觉一个半小时已经过去了，我们参观也快结束，大伙们又有秩序的退场。跨出门之后，我们几个又掉头看了下展览馆里面，这里记载着过去，承载着现在，梦想着未来·····
第二天
听说要去移动东井亭参观，而且还可以坐校车去，对于从未坐过校车的我们来说，情绪都很高亢。虽说老师指令我们7点20就要到南二广场结合，8点就要开始参观。但是大家各个都很准时到那里结合，*日里这个点正在做梦的`同学们也乖乖的过来了，充满着激情。7点10分南二广场已经站满我们的人，大家都买好早饭带着准备坐车上吃，但中途出现了问题，班车误点，9点才到移动。
到了移动东井亭，大家都很高兴，估计自己的未来可能就在移动工作，可以提前来感受一下移动的设备，技术。我们在老师的指导下，我们来到3楼机房，看到了满层楼都是交换机，可算是大开眼界了，这么多的设备，我们就邪恶了一下，要是没有这么多空调设备，这里岂不是成了火炉了。技术人员把我们带到一处交换机就开始给我们讲这个交换机的东西，说软交换的技术比较高端，普及运用等等。
之后，我们来到了6楼楼顶，信号发生器。虽然大家都不怎么懂原理，可是大家都很HIGH，这就是技术。等所有人都参观完了，我们就下楼了，回到车上，开开心心的回去了。
下午，我们参加了通信讲座，这个讲座基本和周一早上参观的通信展览馆差不多，巩固了一遍我们的对通信发展史的了解，老师讲的也比较生动有趣，我们各个听的也比较愉快。一个小时很快过去，我们晚上回到宿舍，很多人就开始打开电脑，对移动的设备百度了一下，好奇心的同时又在学*···
第三天
今天依然是出学校参观，今天我们参观的是南邮本部(三牌楼)，我们这届到了大四有可能搬到那里去，所以大家都很好奇那里到底是什么样子。都知道那里的校区很老，设备差，
地方小，当车开到东门的时候，我们朝着校园里一齐望去，感觉到有种大学底蕴的味道。下了车后，我们顺着路线，看着校园的环境，学长学姐们的气质，深深的感觉到这里学术风浓厚。
来到了科技楼，我们参观了，卫星通信站，在里面看到好多的信号*，而且学到了很多通信知识，了解到我们日常手机通信的发射模式。图像实验室里面里面的技术也不逊色，各种图像处理分析，技术型也很强。微波暗室里面的只要把门一关，所有的信号全部屏蔽，很封闭的一个暗室，第一次见到过这种技术场合。光网络实验室，S-1240机房，软交换实验室，广电实验室，TD-SWCDMA 技术，校园网设备处等等好多展览实验室，顿时感觉到自己的母校原来这么厉害，真的见识到了， 原来只是听说，今天真的见识到了真正的技术。
下午，我们把所有的都参观完了，本周的认识实*基本接*尾声，在老师的带领下，最后老师总结了一下，我们的认识实*到此就结束了，更多的知识等着我们未来慢慢去学*，通信行业的未来就看我们的今天怎样的努力。
XX年7月7 日 星期六 晴
今天一大早，我们去了市材料园。一进门我们就看见地上堆放着一排排预制板，按不用的规格叠放在那里。每块板中间都有三个圆孔，不同规格的板圆孔不同，圆孔下面有一排钢筋头从板底伸出，每块板上四角还有四个突出的小圆环。林工们介绍说这板的全称叫钢筋混凝土预应力板，板上的圆孔起着减轻重量的作用，同时还可以增强隔热保温性能。圆孔在浇铸时开口被封了，是防止储存时有昆虫老鼠在里面生殖产卵，另外还可以在安装时为防止沙浆进入孔中。然后我们参观了浇铸场地，原来浇铸时是将磨具一排排整齐的排放好然后把一根根很长的钢筋穿过一整排磨具连在两边的受力柱上，使钢筋受力，在浇铸好后产生一个收缩力。这个力就叫预应力，它使预应力板能够防止和减少受力变形。接着我们参观了板，grc板主要是由抗碱玻璃纤维网格，低碱水泥，珍珠岩和外加发泡剂防水剂组成。主要用于做墙隔开空间。这种墙隔热隔声效果好，但不能承受外加重力，只能承受自身重力。它可锯，但不可以拼接。
随着建筑业的发展，考虑到种种因素，不得不吧人文生态考虑进去。为了消除噪音，灰尘等的污染。一些城市都建立了混凝土搅拌站，这样不仅大大提高生产效率，而且质量也得到了保障。我们参观的构件厂也有这样一个混凝土搅拌站。只看见几个十几米高的大罐子倒立着伫立在几堆石子黄沙前。有一个传送带将石子黄沙送到旁边的一栋建筑里。老师说那是搅拌房，各种材料在那里面混合搅拌，然后灌进混凝土搅拌车里送往工地。林工还给我们讲了不同材料所混合出的混凝土的性能的不同，使我们既开阔了眼界又增长了知识。
下午我们听了一场报告，报告主要讲了一下现代建筑的分类：砖木结构般用于单层建筑及村镇住宅 ；砖—钢筋混凝土结构（即砖混结构）般用于6层左右民用建筑和中小型工业建筑； 钢—钢筋混凝土结构一般用于大型公共建筑及大跨度建筑 ；钢结构般用于超高层民用建筑和有特殊要求的工业建筑。林工特别介绍了一下高层建筑，现在*如果要看高层建筑的话，那还得是上海了，上海的高建中又得数金茂大厦，东方明珠电视塔，这些建筑在世界上都是有名的。听着这些使我们对未来充满希望：我们将来要尽自己的所能，造出更高的建筑为祖国争光。老师还讲了土木工程分为三步骤：设计、施工、管理。讲了土木工程未来可以从事的社会工作岗位可以有哪些？1，建筑公司。 2，行政部门。3，房地产公司。4，监理公司。还可以从事交通部门的工作。老师还讲到了我们目前大学教育的创新。他认为这是高等教育的目的。他要我们学生树立起自主学*的*惯与兴趣。建立起终身学*的*惯与爱好。
XX年7月8日 星期日 晴
今天一早，林工便带我到施工现场学*。在现场已经拆了模的柱前，林工让我指出该柱的缺点，我看了一会也没有发现问题。林工却指出三点问题：首先，从外观看由于柱是分两次浇筑完成的，而且，第二次支模板不够准确，使柱上部分稍微小于下柱，对于没有经验的人来说，是查觉不到的。但对于有经验丰富的人来说，一眼就能发现问题的所在。其次，柱子在第二次浇筑砼的时候，施工缝未做好，有漏浆现象，造成了施工缝处的烂根现象，虽然，后来又在该处抹灰，并且，对结构不产生影响，但是，在评“长城杯鲁班奖”时还是不允许的，且不符合规范要求。
接下来，我又学*了关于梁的模板中一些我们未学到的问题。首先，在支梁模板时，应该在模板的内侧每隔一段距离撑一根钢筋，目的是为了防止在梁侧支撑顶紧时和对柱螺栓的作用。使模板的内侧倒塌。同时，每隔一段距离要设置对柱的螺栓，将其设在梁侧支撑及两侧各两根相接*的钢筋固定，用于保持模板之间的设计厚度，并承受砼传来的侧面压力和水*荷载，使模板不致变形。
XX年7月9日 星期一 晴
今天我们来到前几天浇筑完混凝土的楼层，听说今天要拆模，我们就来看看。今天明白了老师说的'“支三拆一”的意思了。它的意思就是说：在这要浇筑混凝土的这一层下面要有三层的模板支撑不拆，这样有利于保持整个结构的稳定，防止事故的发生。
回到办公室查了关于拆模的资料：
1、不承重的侧面模板，应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆模板而受损坏，方可拆模板；
2、承重的模板应在混凝土达到拆模强度以后才能拆模板；
3、混凝土拆模前要求填写拆模申请单同意后方可拆模。
4、墙、柱及梁侧模拆除：应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损，一般强度达到1。0mpa左右方可拆除。墙、柱模板拆除后，及时用木板条，将楼梯踏步、通道处阳角保护起来。
5、拆模时间应根据混凝土的强度等级、环境温度或通过同条件养护试块进行控制。
6、梁、板底模拆除：梁、板跨度在2m以内时，混凝土强度达到设计强度的50%；2—8米范围内时，其强度达到设计强度的75%；大于8m的混凝土必须达到设计强度的100%时方可拆除。
7、悬挑构件的模板拆除：无论其跨度长短，均要求必须在混凝土达到其设计强度的100%时方可拆除。
8、拆除阴阳角部位的模板时，禁止使用撬棍硬撬，以免损坏模板和混凝土表面，影响混凝土的观感质量。
9、拆模时拆除高处钢管，二人配合作业，严防钢管等对楼面形成冲击荷载；拆除的模板、支撑均开码放，并及时运出。
建筑工程实*开始之前进行了部分课程的学*,通过这一实践性教学环节,增加学生对工程现场施工管理的感性认识,使学生能对工程施工组织与管理进行思考,提出问题,激发学生的学*热情了解专业课程所涉及的内容,为专业课的学*打下一个良好的基础. 通过对施工现场的参观以及技术人员,指导教师的讲解,了解工程的概况,施工*面布置,施工方案,主要施工过程.并通过实*调研活动,锻炼学生分析实际问题的能力,培养认真,主动的工作作风和学*态度.
20xx年9月6日 星期日
今天第一天来工地，工地上的师傅给我们大体的讲解了一下，我们明白这个工程是个由6栋小高层组成的住宅小区工程，是典型的框架剪力墙结构的工程，用的模板基本上都是竹胶模板，减力墙200厚，砌块墙有100厚和200厚两种。此时还有一部分工人正在绑扎钢筋.墙体的混凝土已经浇注完成，还用“SBS”改性防水卷材覆盖着地下室的外墙铺设一层防水卷材，工地上的工人忙的热火朝天，因为晚上就要开始浇筑屋面混凝土。
9月7日 星期一
第二天来到工地，没急着上现场，而是在办公室看图纸，那的一个师傅看我再看图纸就问我你会看图纸吗?知道怎么看，再看的过程当中应注意哪些问题么?我一是语塞了，师傅笑了笑就跟我讲了应该怎么看图。师傅说“看图你要了解结构的柱距、柱网尺寸;柱和梁的断面、高度和跨度;围护墙体和柱轴线之间的尺寸关系;板的厚度和结构标高等。明确柱子纵向钢筋的强度等级、规格、数量以及搭接要求;箍筋的规格、间距、和强度等级;每层柱及柱的配筋量的变化;梁的配筋要求及每层梁及梁的配筋量的变化;板的配筋要求等;了解各层所用的混凝土的强度等级以及其他特殊要求如抗渗、抗蚀、防腐等。图纸的审核主要是为防止一些图纸的矛盾对施工的影响，如建筑标高与结构之间是否矛盾，管线的安装对结构是否有影响，图纸的设计是否能够实现等。”
9月8日 星期二
今天来到工地，现场在打混凝土，师傅给我们讲解了很多关于混凝土浇注的知识，下午我办公室也查阅了一些书籍，结合在学校课本上学*的知识，让我懂得了使用插入式振捣器必须掌握的基本要求:移动间距不大于振捣棒作用半径的1.5倍(一般为30～40cm)。振捣上一层时应插入下层5cm，以消除两层间的接缝。*板振动器的移动间距，应能保证振动器的*板覆盖已振实部分边缘。
浇筑混凝土一般还必须连续进行。如必须间歇，其间歇时间应尽量缩短，并应在前层混凝土初凝之前，将次层混凝土浇筑完毕。间歇的最长时间应按所用水泥品种及混凝土凝结条件确定，一般超过2h时，应按施工缝处理。
9月9日 星期三
今天要继续浇筑混凝土所以监理要检查隐蔽工程的验收，于是我跟着监理来检验钢筋的绑扎和型号以及箍筋的个数是否正确。通过他们的检验最主要的问题是支钢筋的马凳少了，底层钢筋的垫块少，这样的话要是浇铸了混凝土了就不能保证混凝土的最小保护层的厚度。有的钢筋的.间距不满足图纸设计要求，下午经过项目部安排工人对以上问题进行了修正工作。
9月10日 星期四
今天看甲方检验钢筋，发现了不少问题，有的钢筋并不在放线的范围里面，于是工人们就强行把钢筋扭曲放在线的里面，这样就造成了钢筋的一次疲劳所以应该截断重新打孔焊接，有的预留电箱孔洞的四周没有加附加筋，还有些窗台梁的两边不一般高，超出了允许的误差范围，这是由于工人没有按标准标高施工的原因，经过甲方监督修改，所有的都检验合格了才进行下一道工序。
9月11日 星期五
今天来到现场没什么事，自己到工地上转悠，看见有在那放线的，就凑上去看了看，也学到了不少东西。放线是在浇筑的混凝土面上定出柱子和墙的位置，因为墙是竖直浇筑的所以他们既根据在一层墙上的标记在地面上定好经纬仪然后瞄准拿一点直接向上打上一层的轴线。这些都定好后就在屋面上定墙、边柱、和梁的位置，而且在楼梯和电梯口的边缘都定二道线，最外边的一条是控制线是防止装上模板后把梁的边线挡住。
9月12日 星期六
一到办公司看见有一台水准仪，我一看就说我学过会这个，问他们干什么用，什么时候用，他们说是为了地面找*用的，在柱子四周量出一个统一高度的点，就找到地面的统一高度了，我想那不是很简单啊，就要求试试，然后那的一个师傅就带我到这小区的另一个楼上开始用水准仪测量了，试了好几次不知道为什么柱子的四个边测的高度都不一样，所以一点用也没有，看来还是水*问题，在学校也学了啊，为什么会出现这种情况啊，师傅说还是练得少了，还有就是上学的时候学的不扎实，只学了点皮毛，很郁闷，丢脸了，同时自己也反思了一下，以后不管学什么一定都要好好学，不能太浮躁!
9月13日 星期日
今天周末没去工地，他们说周末可以不来，我就在家休息了一天。
信息工程学院
20xx 年11月 6 日 星期 2 天气：阴
今天是我正式实*的第一天，激动的心情完全能够从我的脸上显示出来。上 午，我来到了济南华为有限公司工作处，这里的负责人陈姐带我参观了这个公司 的主要部门并且熟悉公司的环境。下午，自由活动。就这样，我实*的第一天在 兴奋地心情中度过了。
20xx 年 11月 7 日星期 3天气：阴
*移动公司技术员郭姐为我们做了讲座， 主要是讲一些关于 gsm 网络优化 的知识及其工作。 网络优化工作是指对正式投入运行的网络进行参数采集、数据分析，找出影 响网络运行质量的原因并通过参数调整和采取某些技术手段， 使网络达到最佳运 行状态，使现有网络资源获得最佳效益，同时对网络今后的维护及规划建设提出 合理建议。网络优化主要包括无线网络优化和交换网络优化两个方面。会后，我 们向前辈询问了有关通信类工作的问题，他们都给我们作了详细回答，给我留下 最深刻印象的就是作为通信的运营商对工度。20xx 年 11 月 8星期 4天气：阴
今天我们为了对昨天的知识性讲座进行进一步的深入了解，专门进行了相关 的调查报告，即关于 GSM 网络优化问题的调查。在本次调查中，我主要采用对比 的手段进行调查，首先调查 GSM 网络的前期网络优化及其优化的重点，再调查 GSM 网络的后期网络优化及其优化的重点和主要内容。最后总结 GSM 网络优化的 趋势和网络本身的发展方向，甚至提到移动通信系统的发展前景展望。调查已经 顺利完成。我从中了解到很多知识，特别是 GSM 网络的知识，加深了我对 GSM 网络优化的理解。疲惫而又充实的一天。 20xx 年 11月 9星期 5天气：阴
昨天的疲惫的身躯恢复过来了，可能跟今天的天气也有些相关吧。今天天气 晴朗，让人有一种使不完的精力。我像往常一样，第一个来到公司，等待着其他 人的到来。由于今天软件部门的人手不够，所以我第一次直接参与编程的任务。 一天下来，我拖着疲惫的身体返回宿舍，尽管今天很累，可是觉得自己学到了很 多知识，很开心，而且明天公司放我假，我可以好好休息了，开心啊。20xx 年 11月 12星期 1天气：晴
休息完了，精神真不错，神倍爽。今天一天也没发生什么重大的事情，和* 常一样，*淡无极，在个各部门串了下门，看了会培训资料，一天就这样无聊的 过去了。
20xx 年 11月 14 星期 3 天气：晴
虽然前几天的任务并不困难，但是觉得自己已经有点累了。可能是自己还没 有适应工作的环境， 又或者自己少了实*刚开始的激动心情了吧。 不过， 我相信， 压力和挑战还没到来，我是一个永不屈服的人。我一定可以沉住气，用自己的努 力和拼搏奋斗出一个辉煌的明天。只有经历过大风大浪、而又坚忍不拔的人，才 是真正的.强者，才会取得最大的成功！
20xx 年 11 月 16星期 5天气：雨
——教育专业实*日记6篇
在小学实*的每一天都是充满意义与欢乐的，每一天每一名学生都能给我带来新的体验与感悟，我看到他们在成长，在变成一个越来越懂事的大孩子。放学后的路上，甚至不知不觉走过了头儿，又折了回去。
回到寝室，我激动的心情溢于言表！但总感觉无论我用多么感人肺腑的话语，都无法比拟这一天在学校度过的.令我感动的、难忘的点点滴滴！
充实的一天
今天是忙碌的，整整一个上午，都是在不断的听写英语、督促同学们学*中度过的，下课了，我就立刻找那些英语单词背不好的孩子听写，课上，便马不停蹄的批作业，并且时刻盯着宇，让她学*。
我是喜欢和她一起学*的，感觉她是有那种学*的热情的，可以给我以感染力，又让我充满动力与激情。她也是听话的，只是稍微不仔细了一些，慢慢改正，应该是可以的。
让优秀坚持下去
中午批数学卷时，我分配给了几名学生，他们都欣然接受了，只有艾不想批，我对她说：“你不是答应老师可以做值日班长吗？为什么又不要做了？优秀是需要坚持的，今天优秀，明天就不了那算不上优秀。”艾似乎觉得有道理，便争着要批卷了。在我看来，艾是个心灵手巧、善于观察的小姑娘，只是有时候不太注意自己是在一个集体中，总做一些特立独行的事情，但这些并不影响她成为一个优秀的人，如果她能把这份优秀一直坚持下去，那真的是不可估量啊！
肩负一份责任
今天，我考了很多同学英语单词，并且让她们的同桌考他们第二轮、第三轮，直到全对为止，其中就有一直很愿意帮助同学的卓，她真是个温文尔雅的好姑娘。还有一个就是让我刮目相看的达，我一直认为学*好的同学只会学*，不会帮助别人，但这一观点，将从今天起转变。我让达督促他的同桌然背单词，达尽职尽责，不仅监督然学*，还一字一句的教他。
中午，我见然回到教室开始学*，虽说是在补之前欠的债，但我还是很欣喜的，不多久，达也回来了，是回来帮助然的，着实让我很受感动。在达身上，我看到了一份对同学无私奉献的爱和他那弱小的肩上支起的坚定的责任！相比之下，辛，你要加油了！今天就你没有考呀，至少该对自己负责吧，期待可以看到你主动来找我听写哦！
把机会让给他
下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹（同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣）。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”
顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢？
2016. 3.12，今天是实*的第二天。早上吃过早餐，从红烛园小餐厅出来，碰见了好久没有见到的一个服务的阿姨，我一直有早上的*惯，每天去餐厅去的很早，阿姨那时候在小餐厅工作，经常过来和我聊天。可是上学期，就一直没有见到她，那时候真的觉的少了好多东西。这学期在餐厅见到过她，她不在小餐厅工作了，转到了红烛园的大餐厅。我也一直没有机会主动和她打招呼，不过每天能见到她，就觉的很亲切了。现在，这样正面的碰到，她很远就跟我打招呼，问我大几了，我说大三了，她生活该实*了吧，我回答是呀，现在这不是去实*吗。她接着问，在那里实*呢。我说很紧，就在二附中，真的很感谢，生命中能有这样的一些人，他们和我们非亲非故，却用他们的方式在关心着我们。让我懂得了爱原来就是这么简单。
今天的天气不是很好，我原本计划早点去学校，在学校转一转，但是外面特别冷，办公室也没有开门，我就躲在楼道里听了会财经新闻。这个学校有很多值班的学生，他们站在楼道口在执勤吧，特别有礼貌的跟我打招呼，说老师好，每次听到这个，我也不知道该怎么给他们一个回应，就冲他们微微一笑。
今天，我对徐洁老师的崇拜又增加了。今天我们三班，四班的课是三四节，下了第二个大课间，我和帅文去了一趟厕所，回来我们就去听课，发现徐老师已经开始上课，讲得激情澎湃的，我们四个，也都不好意思打断老师的课堂，就跟沮丧的走了。第三节下了课 ，我们就匆匆的赶去听第四节的课，经过四班，徐老师还在讲课。上完四班的课，她马上来了三班上课了，没有一点疲惫。我还发现，徐老师很喜欢说，“孩子，你下课要整理”，“孩子，下课再落实”，她亲切的叫着他们孩子，让我们觉得她真的和我们很亲*。私下里，对我们也是这样子，没有一点的架子，和我们分享她的教学经验。告诉我们刚刚教学的前几年，你背课的时候，都要精确到每一句话，不要想着临场发挥，很容易忘词的。不要小看这些孩子们，他们都是在大城市里成长起来的，他们见过的很多东西，我们可能都不是很了解，他们对老师有些时候，不是一种崇拜而是在挑衅你。我们每次批完作业，或是帮着她做点事情，都感觉她，就是觉得非常的麻烦我们，不停的道谢。其实，我们更感谢老师，她给我们的工作越多，我们得到的锻炼越多。
今天学会了很多，但是更希望这些东西，能最终成为自己的东西！
在小学实*的每一天都是充满意义与欢乐的，每一天每一名学生都能给我带来新的体验与感悟，我看到他们在成长，在变成一个越来越懂事的大孩子。放学后的路上，甚至不知不觉走过了头儿，又折了回去。
回到寝室，我激动的心情溢于言表！但总感觉无论我用多么感人肺腑的话语，都无法比拟这一天在学校度过的令我感动的、难忘的点点滴滴！
充实的一天
今天是忙碌的，整整一个上午，都是在不断的听写英语、督促同学们学*中度过的，下课了，我就立刻找那些英语单词背不好的孩子听写，课上，便马不停蹄的批作业，并且时刻盯着宇，让她学*。
我是喜欢和她一起学*的，感觉她是有那种学*的热情的，可以给我以感染力，又让我充满动力与激情。她也是听话的，只是稍微不仔细了一些，慢慢改正，应该是可以的。
让优秀坚持下去
中午批数学卷时，我分配给了几名学生，他们都欣然接受了，只有艾不想批，我对她说：“你不是答应老师可以做值日班长吗？为什么又不要做了？优秀是需要坚持的，今天优秀，明天就不了那算不上优秀。”艾似乎觉得有道理，便争着要批卷了。在我看来，艾是个心灵手巧、善于观察的小姑娘，只是有时候不太注意自己是在一个集体中，总做一些特立独行的事情，但这些并不影响她成为一个优秀的人，如果她能把这份优秀一直坚持下去，那真的是不可估量啊！
肩负一份责任
今天，我考了很多同学英语单词，并且让她们的同桌考他们第二轮、第三轮，直到全对为止，其中就有一直很愿意帮助同学的卓，她真是个温文尔雅的好姑娘。还有一个就是让我刮目相看的达，我一直认为学*好的同学只会学*，不会帮助别人，但这一观点，将从今天起转变。我让达督促他的同桌然背单词，达尽职尽责，不仅监督然学*，还一字一句的教他。
中午，我见然回到教室开始学*，虽说是在补之前欠的债，但我还是很欣喜的，不多久，达也回来了，是回来帮助然的，着实让我很受感动。在达身上，我看到了一份对同学无私奉献的爱和他那弱小的肩上支起的坚定的责任！相比之下，辛，你要加油了！今天就你没有考呀，至少该对自己负责吧，期待可以看到你主动来找我听写哦！
把机会让给他
下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹（同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣）。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”
顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢？
五一回家之前，年级组开会说下周老师们要组织教师趣味运动会，有自行车慢骑，一分钟跳绳，三分钟踢毽子，还有定点投篮，时间定在下周三，我能玩其中的两项，跳绳和踢毽子。
正好五一回家，我周三回来的，我忘了这个事了，而且也没报名，xx回来告诉我，说跳绳已经比赛完了，我一听，好可惜啊！自己也想跳一下，说第二天还要比赛踢毽子，所以我就只能去踢毽子了，到哪的时候我问那个体育周老师跳绳今天还能补吗？老师们都很热情，说可以补得，咱搞这个活动这就是娱乐的都可以来的，所以我今天补了跳绳，跳了140个，听说还进了前六呢！前六名都有奖项可以拿。我们实*老师出了一个小状元——吴理华，她是跳的最多的，跳了180个。我很幸运拿到了第六名。
接下来又开始比踢毽子，当时就我和一个初一的老师，我刚跳完绳，有点累，所以让那个老师先踢的，三分钟时间有点长，前面还可以，后面就没有劲了，那个老师踢了153个，就到我了，我第一下踢得特别好，一下踢了50多个没坏，到后来我就数蒙了，xx也数蒙了，就那个老师数着呢！到后来我就一点劲也没有了，就开始踢两个坏一次，踢三个坏一次那样，时间太久了，太累人了，再说我是刚跳完绳，劲已经用的差不多了。最后踢了190个吧！我也忘了。
后来听说我在这次趣味运动会上拿了两个奖，一个第一，一个第六。听到之后挺开心的，说明自己还是很年轻的呵呵。。。。还是有活力的。
一
今天是我第一天上班，我实*的班级是小班，一共有31名小朋友。*时看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，自己应该怎么扮演好一个老师的角色，在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学*并积累经验。
因此，我做的第一件事是了解幼儿园。乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度。
二
我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。这段时间天气不好，老师一再叮咛幼儿不要乱x服，小心感冒。可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要x服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。
不知不觉来到大城市的幼儿园一周了，由于我带的是幼儿园托班。所以呢没有什么上课任务。只是看好孩子的按群问题就可以了。
由于这个托班是新成立的，不知道怎么了，一周之内来了好多新的孩子。托班的费用是每个月500元！以前在乡下豆豆幼儿园，由于各种各样年龄的孩子都有。所有的孩子每个月托管费是300快！相差的不多。我们学校有好多同学都在爱儿坊幼儿园，那种大型合资幼儿园收费是每月上千！相差的真多啊！
一周之内一共来了7个新宝宝。最让人头疼的就是其中两个！每天总是闹，和别的小朋友每天干的最多的事情就是抢人玩具。有的时候还动手打人！如果不是我在的话，可能那两个配班老师每天就要累死了！
最惨的事情还在后面。那两个宝宝看得出来不太喜欢我们这个新环境，他们家长每天下午来接孩子的时候总是反反！
真头疼！所以课件的时候，我和两个老师开了一个小会，遇到这种事情应该怎么办？要像是小女孩的话安抚一下就好了！
其中一个老师还怀疑，那两个孩子是不是有多动症！不过很快这个提议就被我“否决了”！因为我以前念书的时候在辅导班看过一个多动症的小女孩。每分钟都不让人消停！其实现在，很多家长以为孩子好动就是“多动症”这种想法是错误的！
其实最后才发现，这两个孩子不太适应新的环境。晚上我查了一下孩子不适应幼儿园环境怎么办？
最后终于在网上找到了最佳答案：可以考虑换幼儿园，但是不要逃避，一味地逃避对他的错误是纵容的态度。
孩子还小，初次上幼儿园的时候对集体生活有一定的适应过程，不同的只是有的孩子适应得快，有的慢而已。
如果上课和在家里对同一种事情兴趣表现的不同的话，可是考虑是周围环境促使他发生了这样的变化。比如幼儿园里的小朋友比老师更能吸引他的注意力，或者是在他和老师之间存在着什么误会。
另外在对其他小朋友的态度上面，和其他小朋友闹，或者是轻微的欺负其他小朋友的话，应该是表示他对那个小朋友很喜欢。
还有在幼儿园做错事情，他回家清楚地说明，这证明他的态度很正确，这个时候，家长的教育起了很关键的作用。
