秋天到了，红扑扑的太阳照着蓝盈盈的大海，海水暖乎乎的。海底世界的鱼儿们都游了出来，有一群色彩斑斓的鱼儿们在悠闲的游动，有粉粉的'水母、有五颜六色的蝴蝶鱼、有墨绿色的比目鱼、咖啡色的鲨鱼、活泼可爱的娃娃鱼……。它们来自四面八方，还互相不认识呢。
水母先自我介绍：“我住的地方可漂亮了，有色彩斑斓的珊瑚丛，形态各异，有的像奇怪的鹿角，有的像巨大的扇子，有的像鲜红的花朵点缀在四周。欢迎大家来做客。”“整个大海都是我的家。”长嘴金枪鱼抢着说，“我喜欢海底的海草，细细的，长长的，还不停的摆动，我喜欢在那里捉迷藏，玩游戏，非常快乐。”大家一一作了介绍，快乐的做起了游戏。
突然，四周变得黑乎乎的了，大家非常害怕。原来是乌贼做的恶作剧，大家都很生气，纷纷谴责乌贼，都不跟它玩，乌贼只好灰溜溜的走了。
在深圳的晚上，是一个繁华的晚上，四处灯火通明，各大商场人来人往，汽车的车灯也形成了一条河流，就算是我们这个小区，在外围还是灯火通明，但在这繁华的背后，又隐藏着什么呢？
在我们小区的树林里，就隐藏着几户贫民，我曾经进去过一次那里面的人面黄肌瘦，那铁皮屋里面也没有一盏灯，只有一盏公用的节能灯摆在外面，那里面还有几个小孩光着脚走在土坯上。他们是这个城市的底层，也是这个繁华城市的阴暗面，他们睡在没有空调的铁皮箱里，一家只能靠开小卖部和卖鸡为生。
这就是中国和外国的决定性的差异，贫富差距过大。中国的经济结构是一个金字塔形，也就是说越往底层人越多。而外国的经济结构是枣核形的，这才是正常的。
我看了看大冲新区，那是一片即将被改造的`地方，这也同样是深圳的阴暗面之一，这与对面的创维大厦形成了鲜明的对比，一边灯火通明，一边伸手不见五指，一边是高楼大厦，一边是低矮的水泥屋。但这是在繁华的深圳市区里，唯一能看到月光的地方啊！
但是，大冲居民因为没钱没势，终究被华润强行迁走，而我们小区对面的贫民窟也被因为要建公园被强行赶走，难道这就是中国的生存法则吗？唯有强者才能生存。
女娲需要赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，她考虑一番后，决定先去找离自己最*的青丘山上寻找青色的石头。
他来到青丘山，看见有两个妖怪守在山口，她在一旁小心翼翼地唱着催眠曲，把他们两个催眠了。两个妖怪倒在山口边呼呼大睡，女娃趁机跑到山上去找青石，她一路跑到山顶，却没有找到青石，她就边下山边找青石，又回到了山口，她没有看到两个睡觉的妖怪，却看到两块碧绿碧绿的石头，女娲很开心。
女娲跑到大海里准备寻找黑色的石头，这时，水神共工朝他走来，原来水神共工自从撞倒了不周山，他心里很愧疚，这次他要弥补他之前犯下的错误。他对女娲说：“我来帮你找黑色的石头吧！”女娲很高兴，水神共工游到海底。拿到了两块黑色的石头，游上岸，对女娲说：“给你，这就当是我之前撞倒不周山，给人类带来巨大的困难所弥补的吧！”女娲向共工道了谢。
女娲又跑到火焰山上找赤色的石头，女娲到来时，火山突然爆发了，女娲赶紧跑到远处，还好，滚烫的岩浆没有伤到女娲，女娲赶紧去找赤色的石头，找来找去，女娲很累，她刚想休息一会儿，“什么东西咯着我的身体了？”她扭头一看，原来是几颗石头。女娲定睛一看，呀！这不就是她辛辛苦苦找的赤色的石头吗？
女娲不敢休息一分钟，他又马上去跑到东山找黄色的石头。他在山上看到了一只凶猛的狮子。那个狮子一见到女娲，马上和它打了起来。女娲和狮子打了三天三夜，不分胜负，狮子困了，女娲趁机把狮子打得落花流水。狮子非常高兴地对他说：“你是第一个打败我的人，我这里有几块珍藏的.石头，你拿去吧。”女娲问：“是吗？长什么样子呢？”狮子说：“是黄色的石头，非常珍贵，这个山上已经没有只有我保存有！”女娲一听非常高兴，连忙对狮子道谢。
女娲想，现在只剩白色的石头了。女娲马上跑到白雪皑皑的雪山中，找白色的石头，女娃辛辛苦苦找了一天一夜，还是没有找到，这时她听到，一边有狼的叫声，她立马警惕起来向四周望去，几只狼向他身上扑来。女娲马上躲到一边和他们进行了搏斗。打了好长时间，那些狼才慢慢退回到自己的营地之中。女娲又去其他地方去寻找白石，找了半天，她在夜中看到几块。好像黑色的石头。对着月光，他看到那几颗黑色的石头。慢慢的变成了白色，女娲欣喜不已，马上把他们带回到出发的地方。
五种颜色的石头终于集齐了，女娲终于可以燃起神火来修补天了！
6月18日星期二晴
嫩绿的春天悄悄地离开我们，大地已经是满眼的浓绿。夏天的颜色更浓了，到处是五彩缤纷，真是一个彩色的世界！
大树伸展着自己的枝叶，给我们这一群闲不住的`孩子们撑起了世界上最大的绿伞。那种绿是没有办法用彩笔画出来的，把我们的眼睛都染绿了。
田野里，一片金黄，那可不是金子，那是农民伯伯辛苦了一冬的果实——成熟的麦子。一阵风吹来，黄色的地毯此起彼伏，像波浪一样，涌向远方，给村边的绿树也镶上了金边。人们的脸上也是红里透着金色。我知道，那是农民伯伯们才有的喜悦的颜色。
果园里，桃子像害羞的小姑娘，脸上泛起了红晕，就像姐姐擦的胭脂一样，很远就能闻到诱人的甜香。西瓜则把肚子鼓得大大的，好像在喊：“快把我吃掉吧！”切开西瓜，红红的瓤，黑黑的籽儿，谁见了都会口水直流三千尺。
这就是我眼里的夏天，五彩的夏天。我喜欢这五彩的夏天，你喜欢吗？
1月18日 星期三 晴
妈妈说春节很快就要到来，家里要打扮一下了。今天爸爸在花场搬了很多美丽的花回来，有金钱树、蝴蝶兰花，鸿运当头花，还有大盆和小鹏的橘子。
金钱树的叶子是绿绿的，每根茎都很粗壮。蝴蝶兰花的样子和它名字一样，花朵就像一只只紫色的蝴蝶停留在枝头。鸿运当头花就是从绿色的叶子中忽然冒出个戴着红帽子的小脑袋，我一直想这真是花的名字吗？妈妈说这是卖花人给花改的一个吉祥如意的名字，并不是花真正的学名。至于真名叫什么？爸爸、妈妈也说不上来，等哥哥有时间我一定要让他上百度找一下找。橘子是我最喜欢的，它们一个个穿着橙色的棉袄，躲在绿色的`叶子里可爱极了。五颜六色的花草把我们的家装饰得像花园一样美丽。
我和哥哥要天天帮它们浇水，给他们晒太阳，让他们开得更加灿烂，让春节更加喜气洋洋、五彩缤纷！
——五彩的夏天作文实用10篇
夏天，夏姐姐接着春天的末班车，悄悄地走来了。夏天，是一个骄阳似火的季节；是一个五彩缤纷的季节。
夏天，是紫色的，是绿色的，是粉色的。圆圆的、大大的葡萄；草地上一根根绿色的、细细的小草，害羞的探出尖尖的小脑袋；小池塘里，一朵朵婀娜多姿的荷花站立在波光粼粼、碧绿碧绿的池面上。
夏天，是一个骄阳似火的季节，公园里，一棵棵杨树、樟树，立在公园里，像一个个战士。一阵微风吹过，吹在紫薇树的树干上，紫薇树痒得抖动着树枝，像是笑着说：“别挠了！别挠了！痒死了！痒死了！”河边一株一株的、黄色的、红色的美人蕉，美不胜收。还有一些老人在树下乘凉、下棋。
樟树上不时传来了知了的叫声，偶尔还能听见鸟鸣声，好像是一支乐队。
虽然春天万物复苏、泉水叮咚；虽然秋天秋风**、硕果累累；虽然冬天白雪皑皑、银装素裹；但我更喜欢骄阳似火、五彩缤纷的夏天。
我喜欢天寒地冻的冬天，我喜欢果实累累的秋天，我喜欢春暖花开的春天，我最喜欢休闲欢乐的夏天。
夏天是五彩缤纷的季节。各种各样的鲜花争奇斗艳的开放，就连原来一直没有开放的蒲公英，也在微风的‘教导’下展开了黝黑的花子，随着微风飞向远方。来到公园，到处一片盛大的景象，野菊花开透了，散发着清纯的幽香。就连高贵的`郁金香，也舍得张开了花瓣。紫丁香花和白丁香花也不甘落后，它们摇摆着娇嫩纤弱的花朵，仿佛在向远处的人们说："亲爱的人们，快来看看我们，嫩紫色的、纯白色的丁香花呀！"
夏天也是瓜果飘香的季节，各种各样鲜美的水果都排成了一竖长的队伍，等着人们品尝呢。你瞧！苹果说话了："快来吃我，我是苹果";过了一会，梨也说话了："我像一个小铃铛，敲响睡懒觉的人们";又过了一会，高贵的葡萄也你争我抢地说话了："我也很美味的，欢迎大家来品尝。"瓜果飘香的季节可真好呀！可以吃到香甜的水果。
夏天的好处这么多，我一定要好好"浏览"一下夏天。
夏天是五彩缤纷的，有着许多颜色。
夏天是红色的，古人杨万里有诗“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”中就称赞了莲花的红，远看着莲花，就像一群在水中沐浴的仙女，美丽极了。
夏天是绿色的，走进校园，就会发现满眼的绿色。原本黑白的教学楼上铺满了爬山虎，把单调的教学楼变得有趣味了，在教学楼四周全是梧桐树，远远望去，就像一位身着绿色衣服的姑娘。走进茶园也是满眼的绿色，一片片茶芽枝繁叶茂，就像一块绿色的巨布。
夏天是白色的，一阵风吹过，湄江河上就会出现一片片白色的浪花，美丽极了，偶尔也会有几个小孩在河中游泳，他们在水里扑腾，造出许多美丽的白色浪花。
夏天是金黄色的，在夏天，开得最好的花就是向日葵了，一片片的向日葵行成波，纵成浪，远是涛，*是潮，美丽极了。
夏天是蓝色的，在雷雨过后的`天空，是蔚蓝的，蓝得那那么美丽、纯洁，蓝得没有一丝瑕疵，就像一面镜子一样。
我现在是一名画家，拿着调色板，描绘着夏天的色彩，红的是希望、绿的是健康、白的是纯洁、黄的是辉煌、蓝的是博大………
夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。
夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。35
夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的.，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士，那么梧桐树则是绿色的大伞。还有其他许多的树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。
夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾在《赤壁怀古》中写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。35
夏天是黄色的。稻田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。稻谷颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，稻穗仿佛和人点头致意。不用说今年的早稻肯定又是一个丰收年。
夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝得使人心醉，蓝得使我想起少年军校的小海军们的刻苦训练情景。
我想，我已经成一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色：红的是希望；白的是纯洁；蓝的是博大；黄的是辉煌；绿的是健康……
夏天，是一个五彩缤纷的世界。我十分的喜欢夏天，这一天，天上的太阳火辣辣的，像个大火球一样，就如同能把大地烤熟。知了说：“好热好热。”知了在不停的歌唱着。
池塘里，荷花在荷叶间朵朵开放，正如诗人所说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”柳树一个劲的往上长，说：“我一定要长成参天的大树，我要做第一个高耸入云的树。”说完，又开始一个劲的往上长。田野里，玉米、稻谷金灿灿的，如同一位小小舞蹈家。小小番茄的又红又嫩的，像一个个刚出生的小婴儿一样十分可爱。花园里小蜜蜂、小蝴蝶在飞舞着，多美的画面呀！
小狗把舌头伸出来散热，小猫在树上乘凉。我们有的穿中裤，有的穿短裙，还有的穿连衣裙。在家里我们打开空调吹吹，啊，好凉快呀！我好像在北极一样了，我们吃着冰淇凌，看着电视。有时我们吃吃哈密瓜、西瓜、桃子、葡萄......
夏天是一个美妙的季节，是一个五彩缤纷的季节，夏姑娘让我们十分快乐、开心，也给我们带来了夏天的景色。夏天，真是一个奇妙的节气之一呀！我爱夏天！
有的人喜欢春色满园的春天，有的人喜欢果实累累的秋天，还有人喜欢冰天雪地的冬天，而我喜欢五彩的夏天。
夏天是蓝色的。当我走到河边就感到身体一片清凉，我低头一看，那河水就像闪闪发亮的蓝宝石一样展现在我眼前，十分好看。
夏天是绿色的。当我走向小树林，就仿佛吹空调一样跳呀跳的`。这树林好像一块翡翠，非常美，感觉十分舒适。这些大伞绿而耀眼，那绿伞呀，敞开胸怀保护着我，为我遮阴。
夏天是红色的。那小女孩的衣服红红的，太阳光一照就变得更红了。那火红的颜色刺向我眼睛火辣辣的，却又十分喜气，一看就便让我想到了过年时的场景。我拿起妈妈的手机拍了一张照片，一拍就发现了她衣服上还有一些小花十分好看。
我喜欢夏天，因为它五彩缤纷，十分美丽，我爱夏天！
夏天是一个五彩缤纷的季节，正如一位艺术家在空白的画卷上泼洒的动人色彩。
夏天有时是紫色的，它把薰衣草园染成了紫色，一片片的薰衣草像紫色的花海，一望无边，那浓郁的香味，沁人心脾，让人神清气爽。
夏天有时是蓝色的，把游泳池的水染成了蓝色，人们在里面游泳玩耍，那清凉的水真是凉爽极了，到处洋溢着人们的欢声笑语，在炎热的夏天里，倍感惬意。
夏天有时是粉色的，把池塘里的荷花染成了粉色，有的荷花盛开了，露出嫩黄色的莲蓬；有的才展开两三片花瓣，含苞待放，欲拒还休；有的还是花骨朵，膨胀的马上就要破裂似的。各种各样的姿态，无一不在向人们展示着其妖娆的身姿，一大片的荷塘，不由让人想起杨万里的脍炙人口的`诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！
夏天有时也是红色的，把天上的太阳染红了，汗水把人们的衣服弄湿了，太阳高高地照在大地，树上的叶子都没了精神。但是知了仍在不知疲倦地叫着，仿佛在比赛一般；小孩子仍在疯狂地玩耍着，好像特别不舍浪费童年的时光；大人们也在紧张地忙碌着，努力让我们的生活更加美好。
我喜欢夏天，我爱这五彩缤纷的季节！
我喜欢天寒地冻的冬天，我喜欢果实累累的秋天，我喜欢春暖花开的春天，我最喜欢休闲欢乐的夏天。
夏天是五彩缤纷的季节。各种各样的鲜花争奇斗艳的开放，就连原来一直没有开放的蒲公英，也在微风的‘教导’下展开了黝黑的花子，随着微风飞向远方。来到公园，到处一片盛大的景象，野菊花开透了，散发着清纯的幽香。就连高贵的郁金香，也舍得张开了花瓣。紫丁香花和白丁香花也不甘落后，它们摇摆着娇嫩纤弱的花朵，仿佛在向远处的人们说："亲爱的人们，快来看看我们，嫩紫色的、纯白色的丁香花呀！"
夏天也是瓜果飘香的季节，各种各样鲜美的水果都排成了一竖长的队伍，等着人们品尝呢。你瞧！苹果说话了："快来吃我，我是苹果";过了一会，梨也说话了："我像一个小铃铛，敲响睡懒觉的人们";又过了一会，高贵的.葡萄也你争我抢地说话了："我也很美味的，欢迎大家来品尝。"瓜果飘香的季节可真好呀！可以吃到香甜的水果。
夏天的好处这么多，我一定要好好"浏览"一下夏天。
夏天是酷热的。瓦蓝瓦蓝的空中不见一丝云朵，炙热的太阳高悬在空中，焦烤着大地，散发出来的红光如火箭般射到地面，顿时，地面反射出如油在沸煎时的火焰来。大地冒着烟，河里的水直烫手，路边的梧桐树无精打采的，树叶蜷成一团儿，骄阳下的花草全都垂头丧气，频临死亡，只有那烦人的知了，不停地在枝头高歌，真像锣鼓在替那骄阳似火的太阳呐喊助威！在田地里干活的农民们一个个汗流浃背，挥汗如雨，他们受不了这炎炎的夏日，都躲在绿树荫下乘凉。：
夏天是多雨的。“轰隆隆，轰隆隆”，咦？它是谁？噢，原来是夏“小子”发烧了，雨大夫正带着雷助手来给他看病呢。“轰隆隆，轰隆隆”，雷助手在空中电闪雷鸣，让夏小子十分害怕，转身就跑，但没能逃脱雷助手的手掌，雷助手把他带到了雨大夫那，雨大夫开始为他治疗，只见雨大夫解开系在腰上的雨袋，顷刻间，瀑布似的大雨下了起来，扑灭了夏小子心中的熊熊烈火。“轰隆隆，轰隆隆，”那雨越下越大，就像一只只水箭，密密麻麻的直扑大地，荡起一层层涟漪。万物们又都活跃起来：小鱼跳出了水面，小青蛙也跳出了水面“呱呱”的叫着，像是在称赞上天的恩赐，小鸟们都躲到大树伯伯们身上，“叽叽喳喳”地叫着，好像在讨论，够了够了，不要再下了，原本垂着头的花草树木们，都一个个像婴儿一样，张开它们干枯的大嘴巴，享受着大自然这位母亲的乳汁。
夏天是凉爽的。雨过天晴，太阳公公从乌云军团逃了出来，天边也出现了一道道美丽的彩虹。大雨过后，仿佛把整个世界都刷洗得一尘不染，焕然一新，此时，空气格外清新，天空格外的蓝，树叶格外的绿，喝足“奶”的万物们都一个个精神抖擞，小鸟们也飞到空中，放开喉咙高歌，待在家里的人们也都“冲”出家门，享受着这一刻的凉爽。
这就是我眼中的夏天炎热的、多雨的、凉爽的，五彩缤纷的夏天。
夏天，是一个五彩缤纷的世界。我十分的喜欢夏天，这一天，天上的太阳火辣辣的，像个大火球一样，就如同能把大地烤熟。知了说：“好热好热。”知了在不停的歌唱着。
池塘里，荷花在荷叶间朵朵开放，正如诗人所说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”柳树一个劲的往上长，说：“我一定要长成参天的大树，我要做第一个高耸入云的树。”说完，又开始一个劲的往上长。田野里，玉米、稻谷金灿灿的，如同一位小小舞蹈家。小小番茄的又红又嫩的，像一个个刚出生的小婴儿一样十分可爱。花园里小蜜蜂、小蝴蝶在飞舞着，多美的画面呀！
小狗把舌头伸出来散热，小猫在树上乘凉。我们有的`穿中裤，有的穿短裙，还有的穿连衣裙。在家里我们打开空调吹吹，啊，好凉快呀！我好像在北极一样了，我们吃着冰淇凌，看着电视。有时我们吃吃哈密瓜、西瓜、桃子、葡萄......
夏天是一个美妙的季节，是一个五彩缤纷的季节，夏姑娘让我们十分快乐、开心，也给我们带来了夏天的景色。夏天，真是一个奇妙的节气之一呀！我爱夏天！
——五彩脸谱教案实用五篇
活动目标：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备：
幼儿人手一张画好脸部轮廓的纸，彩色笔，教学挂图。
活动过程：
（一）观察讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：
1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导、讲评
将每个幼儿的作品贴于黑板上大家一起欣赏。教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）
活动延伸：回家与爸爸妈妈找找生活中对称的物品并做好记录带来一起交流。
设计思路：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓展幼儿的传造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我结合现阶段的主题——祖国真伟大，我以中国传统文化——京剧作为切入点，以脸谱作为欣赏对象，以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
活动目标：
1、引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的.方法夸张大胆的表现脸谱特征。
3、通过和父母共同合作制作脸谱的过程，增强与父母的交流合作，体验其中的乐趣。
活动准备：对京剧、脸谱知识有初步的了解、制作脸谱硬板纸（各种硬包装纸）、绘画笔、各种欣赏脸谱、剪刀、橡皮圈
活动过程：
1、欣赏脸谱。
你喜欢哪张脸谱，为什么？
脸谱与脸哪些地方是一样的？（左右对称，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）
脸谱与脸哪些地方是不一样的？（颜色不一样，脸分成几个快面，五官有了变化）
2、联想创作。
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
指导：（1）心里先想好，今天你要设计一张什么样的脸。
（2）化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画的不一样。
（3）脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
（4）你的五官变了没有，变成了什么？
（5）颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
3、观察制作工具，开始制作。
父母和孩子一起参与活动，适当的指导孩子制作，应避免包办代替，让孩子有足够的想象空间及动手空间。
教师巡回指导，个别引导孩子及引导幼儿相互欣赏作品，促进生生互动。
4、玩脸谱，体验劳动成果的乐趣。
设计背景
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
活动目标
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备
课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料
活动过程
（一）观察讨论
导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？
讨论：小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）
3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？
1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评，展示
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸。
（四）、结束
（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀。
教学反思
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
活动目标：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好*惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备课件、水粉颜料若干，衣服若干件各种水粉颜料，重点与难点尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动过程
（一）观察讨论导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？
讨论：
小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的.，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？
提示：
1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评，展示教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，（四）、结束（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
教学反思：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
活动目标：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备：
幼儿人手一张画好脸部轮廓的纸，彩色笔，教学挂图。
活动过程：
（一）观察讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：
1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导、讲评
将每个幼儿的作品贴于黑板上大家一起欣赏。教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）
活动延伸：回家与爸爸妈妈找找生活中对称的物品并做好记录带来一起交流。
——五彩的秋天实用5份
绚丽四季，秋景最美。
秋天，它是一个穿着金色衣裙的仙女，她用那轻飘的衣袖拂去了太阳的灼热，将明亮和清爽洒给了大地。
她用宽大的衣衫遮挡着风寒，却捧起了沉甸甸的果实奉献给人间。
人们爱秋天，爱她的香飘四野，爱她的云淡日丽，爱她的秋高气爽。
秋天，是个缤纷的季节，千树万树的枫叶织成了最美的画卷。片片枫叶片片情，火红的枫叶使人陶醉，它那如红霞般的叶子仿佛是团团燃烧的火焰豪情奔放。漫满山遍的枫叶在秋风的吹拂下，一个劲地飘舞，在夕阳的照射下鲜亮奔放，真是“霜叶红于二月花。”
秋天是个金黄的季节，是丰收的季节。果园里，黄澄澄的香梨高挂在枝头，闪耀在金色的光芒；红彤彤的苹果像宝石般闪耀夺目，紫晶晶的葡萄更是晶莹剔透……田地里，高粱涨红了脸；苞谷裂开了嘴；金灿灿的稻穗笑弯了腰，正向我们鞠躬；大豆被风吹得乐出了声……
秋天是个凉爽的季节，秋天的夜晚令人神往，皎洁的月光无拘无束地洒向大地，这时，大地被披上了银装。柳树在路边静静地垂着枝条，守护着蜿蜒的小路，还能隐隐听见几声蝈蝈的伴奏。茂密无边的庄稼地里，此唱彼和地响着秋虫的唧令声。人们渐渐进入了梦乡。
秋天，是安静的，人们可以*心气和地品味生活的甜美；秋天，是喧嚣的，人们可以心花怒放地尽享收获的喜悦。
我爱这绚丽的秋色，更爱创造这缤纷秋色的生灵。
秋天的田野，是金色的海洋，是丰收的象征，是农民伯伯一年来的心血。到处洋溢着爽朗的微笑。
置身在这金色的海洋中，秋，给人带来的印象，无非是美。一眼望去，辽阔无垠的田野里，几个弯着腰忙着收割稻谷的身影，不时传来“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”??
说秋天的田野是丰收的象征也不夸张，一棵棵树上，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，紫盈盈的葡萄、甜滋滋的石榴，外加弯弯的香蕉和酸酸的柚子。水果们你争我打，只听“咚”的一声，一个带着露珠的大大的红彤彤的苹果从树上掉了下来。石榴笑得咧开了嘴，把肚皮给弄破了，那一颗颗晶莹的、宝石般的，闪着耀眼光芒的果实滴着蜜汁，馋的几个小孩口水直流。它们仿佛在对人们说：“来吧！来吧！快来尝尝吧！”
农民伯伯拿着镰刀，卖力地割着。果农们爬上果树，把水果们一个个摘下来，装在大筐子里。说：“今年真是个丰收年呀！”“是呀！你看看这果子，那个叫好呀！”“你看你看，这谷子一粒粒多么饱满，唉，要是年年都风调雨顺，收成一定一年比一年好！”
秋天来啦，秋天来啦！秋姑娘给我们带来了一盒五颜六色的颜料。
秋天是黄色的。她把黄色给了柿子，黄灿灿的柿子犹如一个个大灯笼，在秋风的吹拂下，灯笼左摇右摆，把大地照得更亮了！她还把黄色给了稻谷，黄黄的稻谷就像一位位小公主，弯着腰好像在我们道谢、致意。啊，秋天是一个丰收的季节！
秋天是白色的。她把白色给了棉花，洁白的棉花露出了雪白雪白的牙齿，好像在向我们微笑。她还把白色给了菊花，美丽的菊花仙子在阳光下频频点头。看，它那可爱的样子，真漂亮！啊，秋天是一个能让人感到神清气爽的季节！
秋天是紫色的。紫色是给葡萄的，紫色的葡萄让人垂涎欲滴！秋风吹来，一串串葡萄犹如一个个紫色的小铃铛。紫色也给了紫罗兰花，一阵阵秋风吹来，紫罗兰花香气扑鼻。渐渐地，紫罗兰花的香气也和秋风一起走了，却留下了一些花粉。秋天是曼妙的季节！
秋姑娘真是一位了不起的画家！瞧，画好了这一幅幅五彩缤纷的画，她心满意足地慢慢地走向了远方……
秋姑娘来到田野，准备画下那绿茵茵的田野。她把画板、颜料、画笔摆好后，就开始画了。你瞧，秋姑娘画得可真好啊！这美丽的画儿引来了一只只麻雀，它们在秋姑娘身边飞来飞去。秋姑娘正要画一个身穿黄衣服的姑娘时，突然，这群淘气的麻雀把黄色的颜料给打翻了，顿时，田野里碧绿的稻谷全部染成了黄色，微风一吹，看上去就像金色的波浪在翻滚。秋姑娘把秋天的田野染成了黄色。
秋姑娘来到枫树哥哥的身旁，拿起画笔，正要描绘他。枫树看到秋姑娘，他看得入了迷，等他回过神，满脸已涨得通红。这秋天呀，又变成了红色的了。
秋姑娘又来到了池边，看见了青苔，她觉得青苔还不够美丽，又用她的神笔勾勒了几笔，突然，毛茸茸的青苔变得更绿了。秋姑娘又给秋天增添了几抹绿意。
秋姑娘来到石榴树下，石榴咧开嘴笑了；秋姑娘来到桂花旁，桂花发出沁人心脾的花香，使人陶醉……突然，秋姑娘听见“轰隆……”的声音，她转身一看，原来是人们在用收割机收庄稼，人们脸上洋溢着喜悦的神色。
走进秋天，就像走进了一个童话世界。
秋天就像一位羞涩的小姑娘，悄无声息地来到了人们的生活中，为大地增添了许多光彩。而且还让炎热的天气变成凉爽的风，轻柔地吹过大地。
秋风轻轻拂过树梢，叶子被染上了好几种色彩，枝头上也挂上了丰富的果实。秋天的枫叶就像一支火把，在天空中飘洒，到处炫耀着自己的艳丽并诉说着秋天只属于自己。你看，那枝头上的又黄又绿的叶子多么好看，远远望去像一把扇子，可如果走*才会发现它更像一只娇嫩的小手。再看旁边，那美丽的花朵品种极多，如菊花、桂花、茶花、百合、一串红、仙客来、月季花、秋海棠等等。仔细观察，你会发现树底下还有一堆枯黄的叶子，它们聚集在一起回忆着自己旺盛的时候，它们感到自己应该懂得付出，于是摆脱了树枝落在大树旁，使明年的树叶开得更旺盛、更茂密。就在这个季节里，农民也丰收了。看那广阔、金黄的田野，五谷丰登、果实累累，想想这里面可覆盖着农民伯伯无数的汗水呀！又一次丰收，可以让农民们丰衣足食，沉浸在欢乐之中，让更多人得到幸福。同时，学生们也都上学了，迎接了一个新的年级，在新的学期里再创辉煌。
秋天这个感情丰富的季节，这里面包含着枫叶燃烧的热情、绿叶娇嫩的体型、枯叶无私的付出还有农民丰收的喜悦。这一切都缘于秋天，是秋天让大地变得五彩缤纷，是秋天让人们硕果累累。
——五彩的秋天作文菁选
五彩的秋天作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的五彩的秋天作文，欢迎大家分享。
秋姑娘带着粉刷桶来了，她吹了一口气，将夏天赶跑，让自己在这个季节里尽情地欢唱。
秋天是一个金黄色的季节，秋姑娘把每一棵稻穗儿都用金色的粉刷桶一浇，稻穗儿熟了，远望犹如一条条金黄色的地毯，漂亮极了！
秋天是火红色的，秋姑娘用火红色的粉刷桶一浇，啊！苹果像小朋友红彤彤的笑脸，又红又大！瞧，高粱的脸红得像喝了酒的.老汉正在低头弯腰，沉甸甸的，乐得农民伯伯哈哈大笑。
秋姑娘可真为别人着想，她特地为葡萄孩儿们定做了千万件紫色外套，葡萄们船上外套就不怕冷啦！石榴娃娃咧嘴笑，笑破了肚皮，露出了一颗颗亮晶晶的籽儿，引来一群天真可爱的小朋友。
秋姑娘来探望棉花妹妹了，她也特地为棉花妹妹带来了白色的毛衣，这毛衣又美丽又暖和，她们穿了蹦蹦跳跳的，可开心了。
这时，农民伯伯们正忙得乐不可支，他们尽情地收着各种各样的果实——苹果、葡萄、棉花、稻穗……虽然很累，但是没有一点怨言，因为这是用他们辛勤的汗水换来的。
秋天，是一个美丽的季节、丰收的季节，更是一个五彩的季节！我爱秋天！
有人喜欢温柔似水的春天，有人喜欢热情似火的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我却喜欢五彩缤纷的秋天！
秋姑娘来了，把一切都变成彩色的，白白的云朵，一会儿变成小狗，一会儿变成小羊，一会儿又变成小猫，飘到哪里都像给无边的玉石镶上了美丽的图案，我走在多彩的'地毯上，那一片片火红的枫叶和一片片金黄的银杏叶构成了一副美丽的图案，仿佛走进了仙境般，风婆婆吹了一口气，枫叶和银杏叶便在空中翩翩起舞，我蹲了下来，拾起那一片枫叶，触摸着它的叶面，冰冰的，凉凉的，给人一阵阵寒意，叶面上的脉络清晰可见，像黄河长江分布在祖国的大地上。
秋姑娘接着来到了花园，给菊花披上了一件金黄的大衣，菊花有的全部开了，像天空上绽放的烟花。有的还是小花苞，像害羞的小姑娘。有的含苞待放饱涨得要裂开似的。一阵风吹来，有的花昂首挺胸地沐浴在阳光中，有的花躲在树叶后面，它的香气扑鼻而来，让人心旷神怡，仿佛我也是一朵菊花，沐浴在阳光下，摇曳在微风中。
秋天的果实也有很多，红红的柿子挂在枝头，像一个个小灯笼，金黄的桔子像一个个小皮球，而板栗也胀得裂开了嘴，山楂戴上了一个个小皇冠，苹果羞红了脸，高粱笑弯了腰，它们都奏响了丰收之歌。
秋天真是个花果飘香，五彩缤纷的季节！
秋天好像一个漂亮的小姑娘，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间。
公园景色迷人。枫树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。银杏树叶像一把把小扇子，扇啊扇，扇走了夏季的炎热，扇来了秋天的凉爽，慢慢地，枫叶把自己也扇黄了，扇落了。在空中飞舞着，有的像蝴蝶，有的像黄莺，还有的像舞蹈演员在轻柔地旋转。松树叶子依然是那么的绿，是那种特绿、特亮的绿，给秋天增添了几分色彩。
田野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。稻谷成熟了，金黄金黄的，好像一层层金子。看，农民伯伯一脸的喜悦，正忙着收稻谷呢！小鸟看见了，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“农民伯伯，我肚子饿了，你们有那么多稻子，分我一点儿吧！”小青蛙呱呱地叫着，好像在说：“农民伯伯，我们已经把害虫吃了，我对你们的.丰收感到开心。”
果园里硕果累累，柿子像一个个红彤彤的小灯笼高高地挂在树上。苹果树上，熟透了的苹果压弯了树妈妈的腰，鲜红的苹果散发着一阵阵诱人的芳香。红红的石榴也高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的笑破了肚皮。
秋天是一个丰收的季节，是一个美丽的季节，还是一个多彩的季节，我爱秋天。
秋姑娘是一位了不起的画家。她用秋风当画笔，秋雨作颜料。开始画起秋天的图画。
秋姑娘来到果园，果园立刻变得五颜六色。她把金黄色给了梨子，黄黄的梨像一个灯笼，照呀照呀，照亮了整片果园；她把红色给了石榴，石榴像一张张笑脸，风儿一吹，他们就玩起了荡秋千的游戏；樱桃像一颗颗晶莹剔透的宝石，秋风一吹他们就跳起了舞蹈儿。
秋姑娘来到田野，她用笔浓墨涂抹，田野就变得生机勃勃。南瓜像一个个小孩儿，懒洋洋的躺在地上晒太阳呢！高粱举起了燃烧的火把，人们一看脸马上出现了丰收的笑脸；棉花像一朵朵白云，飘呀飘呀，飘来了秋天的凉爽。
秋姑娘来到森林，她轻笔细描，一下子一幅美丽的山水画就出现在人们的眼前。她把红色给了枫树，红红的.叶子像一团团火苗，烧呀烧呀，烧掉了人们的烦恼；她把黄色给了梧桐树的叶子，黄黄的落叶铺满了道路，像铺上了一层厚厚的金子；在秋天只有松树依然翠绿，他像一座座灯塔，竖立在大地上。
我喜欢冬天这个白雪茫茫的季节，喜欢春天这个万物发芽的季节，喜欢夏天，这个绿色的季节，但我更喜欢秋天这个五彩缤纷的季节。
读着欧阳修《秋声赋》，语句是那样凄凄惨惨而***笔下的秋天却是那么迷人。两首诗时常萦绕在我的我的脑海中，我迷惑了，我想，出去散散步，或许能得到答案。
信步走进公园，这是一片火红的枫叶，一片片，一簇簇的枫叶看上去那么可爱，那么充满生机，就像早晨的太阳，散发着光和热。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我低声吟道。哦，秋天是红色的！
正是丰收季节，田里的稻谷已经熟了。沉甸甸的穗子呀得到干抬不起头，一阵风吹过可以看见起伏的稻浪……我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金色的！
下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐自己的心事。我没有躲避，让秋雨敬请湿润我的脸庞。雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝色是人心醉。哦,秋天是蓝色的！
漫步在乡间的小路上，路旁开满了白色的野菊花，闻一下，还带着露珠的芬芳。它们没有公园里的菊花妖艳，但让人百看不厌，因为它门身上散发社泥土的气息。哦，秋天是白色的！
树，开始落叶了。枯黄的`叶子落在乡间的小路上，慢慢堆起了一座小山，他上去软绵绵的。哦，秋天是黄色的！
红色，金色，蓝色……汇成了一幅彩色的画卷！
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”一转眼，秋姑娘坐着魔垫，来到了人间，她让小草披上了金色的衣裳，让果园里的苹果变成了一颗又大又红的宝石，还让稻谷举起了燃烧的火把。秋天是五彩的。
秋天是白色的。瞧！农民伯伯正背着背篼在田里收棉花呢！一团团雪白的棉花铺满在田野，活像土地爷爷披上了一件雪白的纱衣，那雪一样的棉花为秋天增添了无限光彩。
秋天是金黄色的。人们走在公园，漫步小区，往往能闻到扑鼻的花香味，那是金黄色的.野菊花发出的。一朵连一朵，一片接一片，野菊花的花心点缀着一点点棕色，扑鼻的芳香，，仿佛在方圆十里都能闻到。
秋天是蓝色。秋天，雨像绣花针，更像细丝，或者牛毛。密密地交织在一起，下个不停，雨里，我并没有走得很急，而是放下脚步，在雨里漫游，不久，雨停了。仰望天空，只见天是格外的蓝，小鸟在天空欢快地飞翔，一下子感悟到了啥叫“秋高气爽”。
秋天是红色。走进果园，一颗又一颗的果树都结出了果实，特别是那红得耀眼的苹果树，苹果高高挂在枝头，好像在跟别的水果比谁最红，它们你挤我碰，好像在说：“主人啊！快来摘我们回家吧！”
在五彩缤纷的秋色中，我陶醉了……
夏天已渐渐离我们远去,秋姑娘乘着她喜爱的五彩云来到了人间。秋姑娘是一个画家，她最喜欢拿着画笔到处勾勾画画。
秋姑娘来到田野，准备画下那绿茵茵的田野。她把画板、颜料、画笔摆好后，就开始画了。你瞧，秋姑娘画得可真好啊！这美丽的画儿引来了一只只麻雀，它们在秋姑娘身边飞来飞去。秋姑娘正要画一个身穿黄衣服的姑娘时，突然，这群淘气的`麻雀把黄色的颜料给打翻了，顿时，田野里碧绿的稻谷全部染成了黄色，微风一吹，看上去就像金色的波浪在翻滚。秋姑娘把秋天的田野染成了黄色。
秋姑娘来到枫树哥哥的身旁，拿起画笔，正要描绘他。枫树看到秋姑娘，他看得入了迷，等他回过神，满脸已涨得通红。这秋天呀，又变成了红色的了。
秋姑娘又来到了池边，看见了青苔，她觉得青苔还不够美丽，又用她的神笔勾勒了几笔，突然，毛茸茸的青苔变得更绿了。秋姑娘又给秋天增添了几抹绿意。
秋姑娘来到石榴树下，石榴咧开嘴笑了；秋姑娘来到桂花旁，桂花发出沁人心脾的花香，使人陶醉……突然，秋姑娘听见“轰隆……”的声音，她转身一看，原来是人们在用收割机收庄稼，人们脸上洋溢着喜悦的神色。
走进秋天，就像走进了一个童话世界。
不知不觉，秋天就静悄悄地来到了我们身边，给炎热的夏天画上了一个完美的句号。
在一个凉爽的周末，我和妈妈来到了奉新，采摘猕猴桃。到了果园，成片的果树长着茂密的树叶，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影，矮矮的猕猴桃树纵横交错，灰绿的猕猴桃三五成群地挂在枝上，不用踮脚就能摘到猕猴桃。在这里，我知道了，猕猴桃不仅有普通绿心的，还有黄心的和红心的'，而且一种比一种甜。
回家的路上，在马路两边，我又看见老朋友——高高的栾树。瞧，她又哺育出了新的宝宝，桃子状的果实这儿一簇，那儿一团地聚在树上，顶层是桃红色的，中间是淡黄色的，最下面是浅绿色的，还是那么吸引我。
到了院子门口，迎面扑来阵阵清香。哦，原来院子里的桂花树也开花了。树上撒满了一朵朵金黄色的小花，似满天的繁星。一阵秋风拂过，桂花飘落到地上，瞬间出现一层金色的地毯。虽没有香飘十里，但整个院子没有不浸在桂花香里的。
秋天，就像一支彩色的画笔，画出金色、紫色、红色、绿色……好一个缤纷的世界！
秋天的田野，是金色的海洋，是丰收的象征，是农民伯伯一年来的心血。到处洋溢着爽朗的微笑。
置身在这金色的海洋中，秋，给人带来的印象，无非是美。一眼望去，辽阔无垠的田野里，几个弯着腰忙着收割稻谷的身影，不时传来“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”??
说秋天的田野是丰收的象征也不夸张，一棵棵树上，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，紫盈盈的葡萄、甜滋滋的石榴，外加弯弯的`香蕉和酸酸的柚子。水果们你争我打，只听“咚”的一声，一个带着露珠的大大的红彤彤的苹果从树上掉了下来。石榴笑得咧开了嘴，把肚皮给弄破了，那一颗颗晶莹的、宝石般的，闪着耀眼光芒的果实滴着蜜汁，馋的几个小孩口水直流。它们仿佛在对人们说：“来吧！来吧！快来尝尝吧！”
农民伯伯拿着镰刀，卖力地割着。果农们爬上果树，把水果们一个个摘下来，装在大筐子里。说：“今年真是个丰收年呀！”“是呀！你看看这果子，那个叫好呀！”“你看你看，这谷子一粒粒多么饱满，唉，要是年年都风调雨顺，收成一定一年比一年好！”
盼着，盼着，秋风来了，秋天的脚步*了。
在蓝蓝的天空上，大雁们在天空上自由自在地飞翔，它们飞向南方来过冬了。它们一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。它好像要告诉人们秋天就要来了。在远处的山上有松树，有银杏树，枫树，它们有各自的特点。
松树依然是绿油油的，好像给自己穿上绿色的衣裳，而枫树的叶子是红通通的。银杏树的`叶子是黄黄的。枫树，银杏树的落叶给大地铺上了一张五彩缤纷的地毯。秋风一吹，枫树，银杏树就哗哗地发出响声，好像给丰收的景象鼓掌。
在果园里，桔树上挂起了金黄金黄的桔子，像灯笼一样，个个都露出了灿烂的笑容，笑容里有掩饰不住的喜悦和希望。
在一望无边的田野，十分整齐，稻谷笑弯了腰，稻田成了金色的海洋，有几个农民伯伯卷裤脚，弯下腰在收割稻谷。
——五彩的夏天作文菁选
五彩的夏天作文
在现实生活或工作学*中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的五彩的夏天作文，希望对大家有所帮助。
夏天是五彩缤纷的，有着许多颜色。
夏天是红色的，古人杨万里有诗“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”中就称赞了莲花的红，远看着莲花，就像一群在水中沐浴的仙女，美丽极了。
夏天是绿色的，走进校园，就会发现满眼的绿色。原本黑白的教学楼上铺满了爬山虎，把单调的教学楼变得有趣味了，在教学楼四周全是梧桐树，远远望去，就像一位身着绿色衣服的姑娘。走进茶园也是满眼的绿色，一片片茶芽枝繁叶茂，就像一块绿色的巨布。
夏天是白色的，一阵风吹过，湄江河上就会出现一片片白色的浪花，美丽极了，偶尔也会有几个小孩在河中游泳，他们在水里扑腾，造出许多美丽的白色浪花。
夏天是金黄色的，在夏天，开得最好的花就是向日葵了，一片片的向日葵行成波，纵成浪，远是涛，*是潮，美丽极了。
夏天是蓝色的，在雷雨过后的天空，是蔚蓝的'，蓝得那那么美丽、纯洁，蓝得没有一丝瑕疵，就像一面镜子一样。
我现在是一名画家，拿着调色板，描绘着夏天的色彩，红的是希望、绿的是健康、白的是纯洁、黄的是辉煌、蓝的是博大………
我喜欢天寒地冻的冬天，我喜欢果实累累的秋天，我喜欢春暖花开的春天，我最喜欢休闲欢乐的夏天。
夏天是五彩缤纷的季节。各种各样的鲜花争奇斗艳的开放，就连原来一直没有开放的蒲公英，也在微风的‘教导’下展开了黝黑的花子，随着微风飞向远方。来到公园，到处一片盛大的景象，野菊花开透了，散发着清纯的幽香。就连高贵的郁金香，也舍得张开了花瓣。紫丁香花和白丁香花也不甘落后，它们摇摆着娇嫩纤弱的花朵，仿佛在向远处的人们说："亲爱的人们，快来看看我们，嫩紫色的、纯白色的丁香花呀！"
夏天也是瓜果飘香的季节，各种各样鲜美的水果都排成了一竖长的队伍，等着人们品尝呢。你瞧！苹果说话了："快来吃我，我是苹果";过了一会，梨也说话了："我像一个小铃铛，敲响睡懒觉的人们";又过了一会，高贵的.葡萄也你争我抢地说话了："我也很美味的，欢迎大家来品尝。"瓜果飘香的季节可真好呀！可以吃到香甜的水果。
夏天的好处这么多，我一定要好好"浏览"一下夏天。
夏天令我着迷。
我喜欢夏天的花，夏天的花多姿多彩，开得很灿烂，比其他任何时候都要开得生机勃勃，引人注目。夏天的荷花是出了名的，荷花被碧绿的荷叶衬托着，显得格外亭亭玉立。
我喜欢夏天的天空，因为夏日的天空是纯净的，如同一方清水，无一丝杂云。偶尔微风吹过，天空便荡起了一圈圈波纹。
我喜欢夏天的大地，绿油油的，上面铺满了小草。夏天的大地只有绿色，上面还有蓬蓬松松的高高大大的树，赐给坐在树下的.人一夏清凉。
我喜欢夏天的风，很轻柔，是凉爽的，吹得树叶“哗哗”响，吹得小河叮叮咚咚像在演奏乐曲。
我喜欢夏天的雨，是别的季节都没有的那种清凉、干脆。夏雨是夏的精灵，更是夏的演奏曲。
我喜欢夏天的太阳，是金色的，靓丽的，灿烂的。夏天的太阳是一年中最生机勃勃，最特别的。
我喜欢夏天的黄昏，因为黄昏的时候常有火烧云，天上的云被太阳染上金边，而且不知怎么的，金色的太阳显得雾蒙蒙的，好像披上了一层薄纱。
我喜欢夏天的夜晚，那夜晚是宁静的，时而伴着雨声，时而伴着蛐蛐的鸣叫。
我喜欢夏天，它是五彩缤纷的，是独一无二的，是热烈奔放的。
夏天是一个五彩缤纷的季节，正如一位艺术家在空白的画卷上泼洒的动人色彩。
夏天有时是紫色的，它把薰衣草园染成了紫色，一片片的薰衣草像紫色的花海，一望无边，那浓郁的香味，沁人心脾，让人神清气爽。
夏天有时是蓝色的，把游泳池的水染成了蓝色，人们在里面游泳玩耍，那清凉的水真是凉爽极了，到处洋溢着人们的欢声笑语，在炎热的夏天里，倍感惬意。
夏天有时是粉色的，把池塘里的荷花染成了粉色，有的荷花盛开了，露出嫩黄色的莲蓬；有的才展开两三片花瓣，含苞待放，欲拒还休；有的还是花骨朵，膨胀的马上就要破裂似的。各种各样的姿态，无一不在向人们展示着其妖娆的身姿，一大片的.荷塘，不由让人想起杨万里的脍炙人口的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！
夏天有时也是红色的，把天上的太阳染红了，汗水把人们的衣服弄湿了，太阳高高地照在大地，树上的叶子都没了精神。但是知了仍在不知疲倦地叫着，仿佛在比赛一般；小孩子仍在疯狂地玩耍着，好像特别不舍浪费童年的时光；大人们也在紧张地忙碌着，努力让我们的生活更加美好。
我喜欢夏天，我爱这五彩缤纷的季节！
我喜欢绿色的春天，金色的秋天，雪白的冬天，更加喜欢那五彩缤纷的夏天。
夏天是个酷热的季节，也是让孩子们玩个够的季节，酷酷的太阳像烤炉似的烘烤着大地，准备烤熟了我们这些“小面包”。在帮我们降温的游泳池中，有一群欢乐的“小鱼儿”在嬉戏，有时还不停地拍击着水面。我想，他们现在应该是整个游泳池里最快乐的小鱼了。
傍晚，坐在阴凉的亭子里，不但可以观看水里欢乐的“小鱼儿”游泳，还可以感受迎面吹来的'风，它是那么清爽，那么温柔。你闭眼感受着那凉爽的风，就会觉得像是一位夏天的仙女正微笑地对你扇风。你立刻会感受到夏天的美，夏天微风带给你的丝丝凉爽。
当太阳公公一步一步地跨进西山时，一大堆为了赶走疲劳和炎热的叔叔、阿姨、弟弟、妹妹……都来到游泳池。因为夏天的炎热，游泳池挤满了人，这儿一堆，那儿一簇，比早上的泳池还要热闹。那些孩子依然象鱼儿一样地嬉戏玩耍。
想知道夏天在哪儿吗？夏天在田野、在深山、在花园、在草丛。夏在每个地方，在每个角落，就等着你用夏的眼睛去发现。
……
这个夏天让我留下难忘的回忆，书香绘画与加拿大之旅，揭开了这个假期美丽的序幕。
每每陶醉在书香世界里，彷佛闻到了书的香味，心灵之香，文字之香，浓浓的气息一直环绕在四周久久没有散去。漫步在加拿大的小径上，有著晴空万里的天空，争奇斗妍的.花儿，清澈见底的湖泊，雄伟壮观的山峰，碧草如茵的田园，美不胜收的风景ㄧㄧ映入眼帘，哇！深幽迷人的景色，让人宛如置身仙境呀！
加拿大之旅中，令我印象最深刻的是六万多坪闻名於世的—布茶花园，园中的设计独树一格，有主题花园，日式花园，义大利花园等。园中鸟语花香，万紫千红，由於花卉种类繁多，使人看了目不暇给，微风徐徐吹著，淡淡扑鼻的草香阵阵飘来，这种感觉真美，真讃呀！
今年暑假的滋味与以往不同，在五彩缤纷的假期里，用心学*了很多的事情，在甘苦的陪伴下，使我的见闻更上一层楼，这是我暑假最大的收获。
有人爱百花齐放的春天，有人爱落叶缤纷的秋天，有人爱雪花满天的冬天。我却独爱五彩缤纷的夏天。
夏天是炎热的。太阳似火球一般炙烤着大地，烤得地面滚烫滚烫的'。动物们的避暑方法都不一样：小狗伸出舌头，"呼哧呼哧"地喘着粗气，宛如刚刚参加了马拉松比赛；鱼儿急忙探出头来，一个劲儿地吐着气泡；水牛也"噔噔"地跑到水里，想要洗个凉水澡。路边大树无精打采地站立着，因为没有一丝风，树叶纹丝无动，上面布满了厚厚的灰。开放在太阳下那娇嫩的花儿，没过多久便焉了，到处是懒懒的景象。
夏天又是快乐的。游泳池里挤满了人，游泳衣像五颜六色的花朵，绽放在游泳池上。小朋友自由自在地游来游去，宛如一条条小鱼儿。游泳池永远是我们心中的伊甸园。大人们再也忍不住了，跳下水和小孩子一起嬉戏起来。在水中的人们仿佛吃了灵丹妙药，原本懒散的身体一下子活跃起来。
夏天虽然是炎热的，但它更是快乐的。它给我了一个五彩缤纷的世界。
有人喜欢百花盛开的春天，有人喜欢果香四溢的秋天，还有人喜欢大雪纷飞的冬天，但我最喜欢的是五彩缤纷的夏天。
夏天是金色的，稻田里一片金黄，稻谷颗粒饱满，谷穗压弯了腰，远远望去，田地间像一片金色的海洋。
夏天是绿色的。走进公园里，一排排的柳树像守护公园的士兵。柳树的树枝向四周展开，翠绿的柳枝上长满了翡翠般的柳叶，远远望去，碧绿的柳树像一把把撑开的大伞。人们在树荫下乘凉，知了在树上不停地叫着：“太热了！太热了！”柳树下真凉快。
夏天是粉色的'。你瞧，那一朵朵粉色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴，娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。
夏天是白色的。“轰隆隆！”雷声顿时响了起来，接着下起了大雨。雨落在屋顶上，溅起一朵朵白色的水花。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线，地上的水越积越多，汇合成了一条白色的小溪。
夏天是蓝色的。风过了，雨住了，抬头一看，天空湛蓝深远，像磨得非常光滑的蓝色的宝石。
夏天是紫色的。来到果园里，葡萄架上长着紫莹莹的珍珠般的葡萄，忍不住摘下来尝一口，啊！好甜！
夏天是五彩缤纷的，我爱夏天。
夏天是炎热的，夏天是得多姿多彩的，夏天是绚丽多姿的，夏天更是五颜六色的。
夏天的水是凉爽的，小朋友们有的游泳，有的坐船，还有的戏水……各式各样，玩儿得开心极了。甚至有不会水的人，还把着游泳圈下水，让人大笑一场。因为有了这些，清澈透明的水，才变得凉爽了。
夏天一到，树就越来越茂盛了，小朋友们玩热玩累时，就集体躲在树荫下乘凉，歇够了又在树阴下玩儿捉迷藏。也有的玩老鹰捉小鸡、玩旱冰鞋等……大树成了一台游戏机，而且有很多种游戏。夏天是这么美丽、有趣。再看看那棵给人快乐的大树，我觉得夏天成了绿色的了。
夏天的花是最美丽的，是缤纷的，也是让人最开心的。花儿绽放了，世界成了五颜六色的'了。蚯蚓来储备这几天的食物，小鸟来啄虫子，蜜蜂也来凑凑热闹。他们开始一场演唱会。百灵鸟和布谷鸟显示自己动听的歌声……
夏天冰淇淋那么美味，小朋友被这美味迷倒了，弄得一脸蛋上、小手上都是冰淇淋。
夏天就是这样一个忠诚的朋友，陪伴我们每个人，给我们带来快乐。
夏天，是一个五彩缤纷的世界。我十分的喜欢夏天，这一天，天上的太阳火辣辣的，像个大火球一样，就如同能把大地烤熟。知了说：“好热好热。”知了在不停的歌唱着。
池塘里，荷花在荷叶间朵朵开放，正如诗人所说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”柳树一个劲的往上长，说：“我一定要长成参天的大树，我要做第一个高耸入云的树。”说完，又开始一个劲的往上长。田野里，玉米、稻谷金灿灿的，如同一位小小舞蹈家。小小番茄的又红又嫩的.，像一个个刚出生的小婴儿一样十分可爱。花园里小蜜蜂、小蝴蝶在飞舞着，多美的画面呀！
小狗把舌头伸出来散热，小猫在树上乘凉。我们有的穿中裤，有的穿短裙，还有的穿连衣裙。在家里我们打开空调吹吹，啊，好凉快呀！我好像在北极一样了，我们吃着冰淇凌，看着电视。有时我们吃吃哈密瓜、西瓜、桃子、葡萄......
夏天是一个美妙的季节，是一个五彩缤纷的季节，夏姑娘让我们十分快乐、开心，也给我们带来了夏天的景色。夏天，真是一个奇妙的节气之一呀！我爱夏天！
这个夏天让我留下难忘的回忆,书香绘画与加拿大之旅,揭开了这个假期美丽的序幕.
每每陶醉在书香世界里,彷佛闻到了书的香味,心灵之香,文字之香,浓浓的气息一直环绕在四周久久没有散去.漫步在加拿大的小径上,有著晴空万里的天空,争奇斗妍的花儿,清澈见底的湖泊,雄伟壮观的山峰,碧草如茵的.田园,美不胜收的风景ㄧㄧ映入眼帘,哇!深幽迷人的景色,让人宛如置身仙境呀!
加拿大之旅中,令我印象最深刻的是六万多坪闻名於世的-布茶花园,园中的设计独树一格,有主题花园,日式花园,义大利花园等.园中鸟语花香,万紫千红,由於花卉种类繁多,使人看了目不暇给,微风徐徐吹著,淡淡扑鼻的草香阵阵飘来,这种感觉真美,真讃呀!
今年暑假的滋味与以往不同,在五彩缤纷的假期里,用心学*了很多的事情,在甘苦的陪伴下,使我的见闻更上一层楼,这是我暑假最大的收获.
夏日是美丽的，是五彩缤纷的，是荷花盛开的。
池塘里像开起了音乐会——小水珠和小青蛙是演员，小鱼和小蜻蜓是观众。小水珠在舞台中跳起欢乐的舞蹈，小青蛙在舞台上呱呱地唱着歌，小鱼儿把一片片荷叶当成了她的遮阳伞，在下面高兴地游来游去！小蜻蜓拿着照像机把这欢乐的场面拍了下来。
可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的.彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。
我喜欢的季节是夏天，因为夏天盛开是荷花，我喜欢的花是荷花，
所以我我最喜欢的季是夏天。
应为我奶奶来了所以我和我妈妈睡，我记得一次我晚上我在睡觉我梦见我看见喜羊羊和灰太狼在战斗灰太狼发明了一种很厉害的仪器，我把那给仪器给打碎了。
走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。
有的人喜欢春色满园的春天，有的人喜欢果实累累的`秋天，还有人喜欢冰天雪地的冬天，而我喜欢五彩的夏天。
夏天是蓝色的。当我走到河边就感到身体一片清凉，我低头一看，那河水就像闪闪发亮的蓝宝石一样展现在我眼前，十分好看。
——《五彩池》教学反思实用10份
教学目标：
1、学*本课生字新词。
2、有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。
3、理清课文的叙述顺序。了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美丽，培养热爱祖国河山的思想感情。
教学重点：五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。
教学过程：
一、引入。
二、初读课文，感知大意。
1、五彩池非常美丽，请同学们自读课文，思考作者在文中是如何描绘的，五彩池给你留下怎样的印象？
2、学生读书思考。
3、汇报读书收获。（美丽、神奇）
4、梳理课文重点。（二、三四自然段）
思考：课堂上开场白为“我们的*邻四川省有一个风景优美的地方——九寨沟，那里山奇水秀，尤其是美丽的五彩池给游人留下了深刻的印象。今天我们就一起来学*一篇文章，学*作者是怎样描绘那迷人的美景的。请同学们自读课文。思考：五彩池给你留下怎样的印象？这样的开场白较直接、较明白地把学生引入课堂，但缺乏情感力量，加之课堂上讲述时缺乏激情，没能把学生尽快带入较好的学*状态。如果课堂上这样处理：“传说王母娘娘所在的天宫有一个瑶池，那里的水有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。在九寨沟有这么一个地方，那里的水池更多，形态更美，颜色更奇。究竟是怎样一个地方呢？请同学们自读课文，然后告诉大家。”如果讲述时情绪饱满，情感浓烈，加上话语中暗含的诱发阅读兴趣的因素，一定能把学生尽快带入学*状态，为后文学*奠定良好的精神基础。
三、重点阅读，理解内容，想象画面，体会情感。
五彩池的美丽令人神往，作者是怎样向我们具体描绘这美丽的画面的？
1、自读第二节，读读画画重点句，了解五彩池的特点。
2、交流读书收获：
(1)交流五彩池的特点。（数量多、大小不一、形状各异、颜色多样、变化多） (2)讨论省略号省略的内容，启发想象出更多形状的水池。
3、小结。
4、朗读训练。
思考：课堂上引导学生学*课文重点段（2自然段）时，让学生自读、勾画，然后学生抓住重点句子谈作者如何把五彩池写美的，最后引导想象作者描绘的画面，练*朗读。这一教学环节对学生进行语文训练时欠层次，欠深度。如果这样处理，可能更好：
(1)自读勾画重点词句，思考五彩池的特点。
(2)学生汇报五彩池总体特点：数量多，颜色多（美），形态各异。
(3)重点品读写颜色美和形态各异的两个比喻句。关于颜色美抓住“各种不同颜色”“光辉”“宝石”体会出阳光明耀下五彩池颜色丰富，明亮耀眼，关于形态各异，先让学生充分体会文中列举的四种形态的美，还要让学生充分想象水池更多美的形态，丰富文章“……”号的内容。
(4)引导学生想象画面，教师这样讲述：“闭上眼睛，在头脑中想象自己正站在五彩池边，满眼的水池，大大小小，形态各异，在灿烂的阳光下，呈现出多种不同的色彩：葫芦形的那个是黄色的，镰刀形的是绿色的，盘子形的是蓝色的，最有趣的是莲花形的那个，外边是金黄色的花边，里边的花瓣红粉交错，正中间的花蕊却是紫色的。一阵风吹来，吹乱了水池的颜色，色彩缤纷、五光十色、明艳艳的一大片。真美啊！”充分激发学生想象出活生生的画面，培养想象力。
(5)指导学生有感情地朗读该节。这样训练由粗到细，由表及里，能让学生把握作者（语言）描绘的画面，培养学生借助语言展开想象的能力，体会作者对美丽的五彩池的喜爱赞美之情，感悟作者描写自然景物的写作方法，对作者的语言进行内化、转化成自己的语言，并通过感情朗读把这种内化表达出来，对学生学*所得加以外化，能较好地实现语文工具性与人文性的统一。
四、欣赏五彩池池水的美丽和神奇。引读这一节。
五、探究原因，了解大自然的奥秘。
1、根据第三小节的内容质疑：同样是清水，为什么在水池里显出不同的颜色来？ 2、学生读书思考。
3、集体汇报：石笋——石粉——阳光
4、根据提示，用自己的话介绍原因。
(1)同桌介绍。
(2)指名以导游身份向大家介绍。
5、小结。
思考：利用第3自然段的第一句和最后一句话质疑：明明是清水，为什么流到不同的水池会呈现出不同的颜色呢？能较顺利地将学生引导到对第四自然段的学*。课堂教学流程：(1)学生自读自悟。(2)然后汇报池水五彩斑斓的原因。首先抓出原因要点：石笋——石粉——阳光；倒影；接着学生组织语言，准备完整汇报原因；汇报时前两位学生借助书本把内容读了出来，经过引导接下来两位学生借助板书用自己的语言，讲清楚了原因。(3)学生以导游和游客的身份互相对话。(4)探究水池五彩斑斓的另一原因：池水很清（正因为池水很清，它的透光性才好，才能射透石粉，再经过反射和折射的作用让水池呈现出丰富的色彩）。该环节既训练学生理解内容又训练学生语言表达，学生学*思路清晰，层次性强，能较好地培养学生的语文能力。但在引导上还值得思考，当发现第一位学生只能借助教材读出原因时，应及时处理，要么让学生自己读书思考组织语言，要么让学生通过讨论互相启发，尽快让学生将书中语言内化，变成学生自己的语言。“池水很清”这一原因放在将书中现成内容学生之后讨论并无大碍，如果将这一环节提前到梳理原因要点处，然后学生用自己的话说原因将它一并说出，能让学生形成更完整更丰富的整体认识。
六、学写广告词。
1、引入练*。
2、学生独立准备。
3、汇报交流。
七、课外延伸：推荐阅读《中国名胜经典》
思考：综观整堂课的教学，师生都给人束手束脚的感觉。细究原因，主要在于教师情绪不够高，顾虑较多，紧张有余，无形中给学生心理压力，没让课堂很好地活起来。在今后的教学中教师应充分准备，放下包袱，给自己足够的信心精神饱满地投入课堂，引领学生开展有趣的学*活动，提高学生的语文素养。努力吧！
在教学课文时，我遵循整体——部分——整体的结构去教学。导入新课后引导学生在整体感知的基础上概括出自己的感受，找出文章的题眼——神奇，而后引导学生品读能体现五彩池神奇的句子，通过读一读、品一品、换一换、想一想等方法感受语言文字的美丽，体会作者的思想感情。
1、读一读
阅读教学要“以读为本，以读为主”。在这堂课的教学中，我设计了形式多样的读书活动，如:导入新课的通读，紧扣关键词的品读，结尾的层层引读，“漫山遍野”的三读，体会水池形状各异、五彩斑斓时的配合读，老师的配乐朗读等，让学生在读中感受五彩池的神奇，感受语言文字的美丽。
2、品一品
在教学时，我主要抓住重点段落、重点句子、重点词语、重点符号引导学生品读、体味。如：体会数量多时的“漫山遍野、大大小小”，体会形状多时的省略号，体会颜色多时的表示颜色的词，并在学*课文时授之以渔，让学生得法于课内，得益于课外。
3、换一换
在引导学生体会语言的妙用时，换一换是一种很好的方法。如在体会水池的数量多时，我把“大大小小”换成“大小”；在体会水池形状多时，把省略号换成句号，让学生感受到文字、标点背后的含义，从而体会作者用词的准确。
4、想一想
文字优美，运用了比喻、排比等多种修辞手法学出了五彩池的神奇。阅读时，如能把文章所描写的画面再现在脑海里，就能够帮助我们加深对文章内容的理解，也可提高阅读能力和想象能力。如在教学文中重点句子时，我引导学生想象课文所描写的画面，使画面更丰富，仿佛身临其境，真的来到了山上，看到了那美丽、神奇的五彩池，从而欣赏到了形状多样、大小不一、颜色美丽的五彩池，体会到了大自然的神奇、美丽。这样，也就加深了学生对课文内容的理解。
课堂总是有缺憾的。在学*成因这一环节，若我能再叫一两个同学用关联词“因为……所以……”完整地复述成因，相信同学会对原因有更深、更完整的了解。
人教版四年级上语文《五彩池》教学反思二
对学生进行语言文字的训练是语文教学的目标之一，如何抓住一个生成点，鼓励学生多说，进行说话训练呢？
《五彩池》这篇课文采用“总分总”的结构，围绕“五彩池奇异的景象”具体描写了五彩池数量多、形状美、池水鲜艳多彩的景象；同时又揭示出池水鲜艳多彩的成因，让人不由得叹服大自然的鬼斧神工。我重点抓了课文的第2、3小节进行教学。
一、紧抓特点，进行说话训练
文中第二小节用形象的比喻写出了五彩池的形状多样，这是对学生进行说话训练、想象训练、句式训练的好机会。我从文中的这个省略号入手，通过对这个省略号的想象补白，引导学生进一步感受五彩池的美与奇异，同时模仿课文的比喻句进行说话训练。我问道：“这句句子末尾的省略号省略了什么呢？想象一下，五彩池还可能有哪些形状呢？”在这个问题的诱导下，学生有了表达的欲望。于是，我开始播放一组五彩池的奇丽图片：在四川松潘藏龙山上，许多大大小小、形状各异的水池，在阳光的照耀下呈现出不同的颜色……五彩池玲珑多姿的形态，仙境般的画面，让同学们看得如痴如醉，发出阵阵惊叹声！“像茶壶”，“像黄龙”，“像荷叶”……“看来五彩池的玲珑多姿超出了我们的想象，下面请你根据自己的想象以及刚才看到的画面，来写这样一句话：五彩池有的像（），有的像（），有的像（）。”有了前面的铺垫，完成这样一个写话练*，并不难，同学们开始积极地思考起来。不一会，许多同学就举起了手……
《五彩池》是一篇精读课文，课文讲的是“我”到四川松藩去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景，课文生动地描写了五彩池美丽的景色、赞美了大自然的神奇。表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。选编本课的主要目的，一是让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽；二是引导学生感受语言美，想像这些句子所描绘的情景，培养学生想象力。本课的教学重难点是让学生了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。
在教学中，我主要采用的方法是：品读赏析、激发想象。
教完本课，我认为较成功之处有以下几点：
1、 教师的亲和力强，课堂气氛轻松活跃。
2、 在理解课文的同时，注重语言的积累和运用，注意创设情境，给学生语言实践的机会。
如果学生上完《五彩池》只了解了五彩池的特点和成因，那么这堂课就成了自然课。语文课教师的主要任务不应该只是让学生理解课文内容，应该借助课文内容，设计各种语言训练的情境，千方百计地让学生进行各种形式的语言实践活动。 从学*语言的心理过程看，积累和运用是两个不同层次的学*水*级。如果能创设新的情境，将学过的词语、句子用一用，给学生有语言实践的机会，这样对学生内化课文的语言，对学生语言的发展极有意义。这堂课在学生读懂了“池边是金黄色的石粉凝成的，……，有像（ ）的，有像（ ）的……”这个句子后，让学生用“有像……的，有像……的，有像……的，有像……的”口头练*说话。由于不是课文内容的简单重复，而是要求学生根据自己的理解灵活运用学到的句式拓展，学生的兴趣很高，各种层次的学生都积极参与，从实际的教学效果看，这个练*设计是比较成功的。 还有在这堂课的最后，我根据课文内容，设计了一个为五彩池写广告词的环节。这个练*能拓展学生思维。
3、授之以渔。
如：在指导学生品读这个句子时“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”这句打比方的句子给了人们多少美好的想象啊！发现学生不知“巨幅地毯”所指何物，于是我进行了这样的引导：“请同学们自己读读这句话前面的句子，也许你会明白‘巨幅地毯’指的是什么。”学生依言往前读，读着读着，恍然大悟：“哦！‘巨幅地毯’原来就是‘漫山遍野’。”我笑曰：“对！我们读书时遇到不明白的地方时，可以联系句子前面的内容或后面的内容去探究，这样联系上下文读书能帮助我们读懂一些我们原来读不懂的地方。这是读好书的一种方法。”
不足之处：
1、朗读指导不到位。在朗读教学中，学生具有独特内心体验，《语文课程标准》也提出：“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”让学生读出自己真实的感受。这节课我没有很好地调动学生的情感，让他们自己寻找、感受五彩池的美，学生只有对文本有了感悟，才能通过读来表达内心独特的感受，读的才有滋有味，有声有色。
2、读的形式单一，齐读较多，时间不多。
3、教学内容安排过多，导致上课时在赶教学任务。
4、听录音朗读时，没有布置明确的任务。
如果让我再次执教《五彩池》，在教学内容的安排上应该减少一些，把了解五彩池的形状美放在第一课时，感受池水颜色美及成因放在第二课是。朗读的指导要到位，朗读的形式要多一些，重视激发学生的内在情感，在读中感悟。
一、创设情境，激发兴趣
——五彩缤纷的世界作文实用十篇
我们大家的世界都是五彩缤纷的。
我在《童年》这本书里读到过这样一句话：上帝给每个人都发了一个天使，这天使就像一本日记一样，它可以记录你每一天的所作所为。有时候，我就像一个蜂巢，在我的世界，充满了各种各样、形形色色的人，我体内的蜂蜜就像是我经历事。它可能是甜蜜的，也可能是苦涩的。都没关系！每当我做了一件不好的事时，我的天使就会禀报上帝，这也会让我得到一次对应的惩罚。不过上帝可能是不公*的，他可能会偏心，会对一些事情做到隐瞒，不管这件事是好是坏。那些在你生命是留下美丽印痕的事，就像一颗颗珍珠，闪烁着美丽的光芒，将生命中每一个角落照亮。它也可能是大海，当你回忆起它时，就会带着你的小帆船在回忆的大海上遨游，你的小帆船也会带着你向梦想远航，你们在每任向也方，都要带着你梦想的凳子，千万不要把它丢掉！
我们不是奖章，不能总挂在父母脖子上，所以收好东西到人间去吧！
我常常在想，世界是什么样的？又是什么颜色的？
10月1日那天，我发现世界是红色的。路灯上挂的**是红色的，枫叶是红色的，学校的**是红色的，人们身上穿的衣服是红色的，嘴里吃的苹果是红色的……我心想：难道世界真的是红色的吗？
妈妈让我抬头看天，我看到天空是蓝色的，电视里的大海是蓝色的，童心圆的书包是蓝色的……原来，世界不仅是红色的，也是蓝色的呀！
你看，我的裙子是粉色的，天上的彩霞是粉色的，春天的桃花是粉色的，小姑娘的脸蛋儿是粉色的……怎么世界一下子又变成了粉色？
走在公园里，我发现草地是绿色的，树叶是绿色的，竹子是绿色的，夏天池塘里的荷叶是绿色的，连花盆里的仙人掌也是绿色的……我摸了摸我的头发，发现我的发卡居然也是绿色的，难道世界是绿色的吗？
我又看了看花坛，发现小花是紫色的，果树上的葡萄是紫色的，我们吃的紫薯是紫色的，我们吃的茄子也是紫色的……
知道了，我知道了！世界原来是五彩缤纷的呀！
上帝把天气分为两种，一种是天上的，人们叫它天气，一种是人们心里的，人们叫它心情。天气总会影响到心情。
在这金秋时节，阳光明媚，秋高气爽，我的心情也是愉悦的。天空丝丝缕缕的白云，空隙之间露出明净的蓝，这才是真正的蓝天白云。我微笑着：这几天的阴雨天总算是过去了，正因如此，天空才会这么蓝吧？怪不得人们常说：“阳光总在风雨后。”风雨过后的天空总会那么蓝，阳光总会那么灿烂！
经不起风吹雨打的花儿已经凋零了。往日的风姿万种也早已在人们的视野中消逝，我不禁暗自叹息：娇弱的花儿们啊，你们不能经受风雨的折磨，就不会看见雨后的阳光了！我想：人也是这样，我更是这样。潇潇洒洒，自由自在的童年时光已经过去了，迎来的是一个深秋与严冬的考验！站在初中生活的新起点上，我应该鼓起勇气，拾起信心去创造一条属于自己的星光大道，这条路通向的是一片光明！也许这很困难，也许这种困难一次又一次地击退你那进取的心，也许这种困难让你一次又一次地失望，可阳光总在风雨后，经历风雨后的我们总有一天会看见属于我们自己的蓝天，阳光会照射到我们身上，放射出无限的光芒，我们如果不能勇敢地战胜困难，只会像秋天里凋零的花，永远看不见太阳。
在的日子里，作为挑战者的我正在奋力地向前追，追蓝天，追太阳，追属于我自己的人生。让我们定下一个十年的约定，风雨过后，依然在这阳光灿烂的日子里，相约。
我现在才发现，有梦去追是一件十分美好的事，就像这五彩缤纷的日子！灿烂的是阳光，美丽的是心情，喜欢的是这个秋天，追求的，就是十年之后那个五彩缤纷的日子。
由古至今，每个人都在“生”“活”有人为“生”有人为“活”，而人们却不曾想过将二者融合，变为生活。
有人说，现在的生活真精彩；有人说，现在的生活真无奈；有人说，生活即丰富又复杂，但未来一定更美好，也有人说，生活是最好的老师，不错，生活，是我们一生的老师，也是我们最好的老师。生命无味，它为你调和，心中烦苦，他为你添彩，随着一天天的日新月异，生活为我们带来了多少欢乐。
生活，就是“生的*凡”“活得精彩”，在一天天的烦躁的日子里，我们奋斗、我们坚持、我们思考、我们独立，生活为我们增长了见识、增加了知识、增添了趣味。
生活，是我们最好的老师，五彩缤纷的世界里，它与你同在，指导着你前行，指点着你弯腰，它带你见识世界，让你去品味好与坏，让你去承担责任，它教会你什么是诱惑，它教会你什么是虚假，它教会你什么是放手。
如果说人的一生是一张白纸，那么生活就是一位技艺超群的画家，他用巨大的调色板染遍了你的世界，春的绿、夏的`乱。秋的黄、冬的白，他在为你与时间作斗争，让你在有限的时间里快乐的生活。
如果说人的一生是一本毫无趣味的书，那么生活就是一位想像非凡的作家，他用神奇的笔填满了你所有的空虚，在你的书里添加了跌宕起伏的情节。爱、恨、情、仇，他让你感受到世间所有，让你的世界丰富多彩。
如果说人生是一盘毫无味道的菜，那么生活就是一位厨艺高超的厨师，他用灵巧的双手为你加上味道，酸、甜、苦、辣，他让你尝遍世间味道。
生活，是最好的老师，他可以忘却自我来融合于你，他可以放弃自由来为你指航，将生命的蜡烛点燃，你身边的五彩世界你放心去踩，因为，生活与你同在。
秋是枯黄的。走向清晨的小路，只听得落叶的沙沙声，秋风瑟瑟，让枯叶在空中舞动，放眼望去，灼灼热情的夏早已一去不复返，只留得满地的枯叶以及光秃的树干。小孩子们却不失乐趣，欢天喜地地踩着枯叶，发出清脆的响声，给秋带来生机带来希望.
秋是火红的。走在乡村的田野，只闻见果实飘香，传来丰收的喜报，一个个大柿子像灯笼一样挂在枝头，等待着人们。暗红的高粱也笑弯了腰。人们脸上都洋溢着幸福的笑容，一年的辛勤劳动终于有了回报，秋天是快乐的，是开心的。
秋是蔚蓝的。抬头望着天，一群群大雁排成“人字行”或排成“一字行”，飞往南方过冬。秋天的小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面漾起一道道波纹。天空上的白云不是展现她曼妙的身姿，碧蓝的天空衬托它，有时像一个大大的棉花糖，有时像一只小白兔，有时又像一朵朵轻飘着的雪花······
秋多姿多彩，在很多人眼中，秋是萧瑟，悲凉的，我却和刘禹锡一样，觉得秋日丝毫不逊于春朝。
去年，我去了一趟香山，在秋天，我才领悟到它的魅力，站在山顶，火红的树叶铺满了山，使人心旷神怡，拾起一片叶子，他在火红的外表下显示出那不屈服于生命的顽强，每一片叶子都不*凡，都有属于它的一个故事。秋天最引人注目的就是枫树，枫叶就像一只只火红的蝴蝶在空中舞蹈。杜牧曾说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”要知道，仅靠一己之力是无力与染红整个枫林，它需要多大的力量，才能让人们看到这壮丽的景象，即使寒冬将*，他也不畏惧，秋是顽强的。
我爱着五彩缤纷的秋。
人的一生是由色彩交织而成的，有善良的白，沉静的蓝，热情的红，希望的绿和温柔的紫。它们散发出的光彩，则是我们的生命。
人的一生也可以是那一杯香醇的酒，慢慢地享受，细细地品味，自然也可以韵出生命的味道。
有人曾经问过我：“你想要拥有一个怎样的人生？”简洁的回答，令我自己都为之畅快：“一个充实、快乐、精彩的人生。”我不希望我的人生如白开水一样，我希望人生是五光十色的，
当然，不管未来的命运如何，我希望在我回顾生命的时候，不会为虚度年华而悔恨，也不会为碌碌终生而伤情，更不会为留下遗憾而失落。
每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。
而我的梦想很多变，我的梦想是随着电影发生改变的，至少我这样认为。
很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。当然是看了动画片《黑猫警长》小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了救助别人的黑猫警长那是多帅啊，那样的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名黑猫警长已经过时了。
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。这样的愿望是看了《名利场》后的。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了六年级了。是我看来一部《女王教师》，那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。看着学生们大声的朗读课文，是很愉快的事情。
可能你的理想多如繁星，对，说不定上一秒我想当画家，下一秒我就因一部新电影而改变了。年少无知，我只是想享受一下有梦想的感觉。趁着花季，多犯点错误，以至于以后不会犯错。！
蓝蓝的天空，碧绿的草地，金黄的稻谷……我仿佛觉得这些景物加起来就可以构成一幅迷人的画面，让人流连忘返。
在我看来，世界是蓝色的,蓝蓝的天空，让人清晰可见，每当不开心的时候，看一下这蓝色的天空，心情就舒畅多了。
在我看来，世界是绿色的，绿色的草地，它像一位温柔的妈妈，每当人们需要它们的时候，草地就会尽力的帮助他们，比如小孩子们跑累了，就会躺在草地上休息，有时拿点儿零食往嘴里塞，有时也会拿出自己心爱的水杯，打开杯子，咕咚咕咚的往嘴里灌，有时孩子们闲着无聊，就拿起书来津津有味地看起来。这让我想起白居易写的一首诗中，有一句是这样写的：野火烧不尽，春风吹又生。是呀，草是顽强的，枯了又生，带给我们怡人的环境。所以请大家爱护小草，爱护我们美好的'环境。
在我看来，世界是黄色的，每到秋天，孩子们就会跑到有落叶的地方捡落叶，因为你珍藏的每一片落叶就代表你长大了一岁，等你长大了你再拿出来，你就会发现你的童年是多么的美好。
光阴似箭，日月如梭，在我的成长过程中，我发现了许多美丽的颜色，比如在那天清晨，我悠闲地在看书，突然下起雨来。后来越下越大，我放下书，然后，远眺风景，最后雨渐渐小了，露出了美丽的彩虹，红橙黄绿青蓝紫多美啊!
我眼中的世界是五彩缤纷的，让我们留心观察，认真思考吧!
在这五彩缤纷的世界上，我们每个人几乎都有万能的手。手，拿起笔便能写字；手，拿起筷子便能吃饭；手，拿起书本便能学到知识。手拿起颜料便能画出五彩缤纷的世界。 用手指画的画，简称手指画，最早发源于意大利的瑞吉欧。美国的“新闻周刊”评价它为“全世界最好的教育系统之一”。独特的.艺术魅力使它在短短三十年流行欧美，它使儿童借绘画表现舒展自已的内心世界，从而培养我们健康的情感世界和陶冶美的情感》。 在今天的课堂上，我们就去画手指画，有的同学口出狂言：“不就是画画吗？多简单呀！看我画个凹凸曼打小怪兽。”大家众说纷云，都认为这只是小菜一碟而已。班级里就像热锅上的蚂蚁一样，炸开了锅。
开始画了，同学们一个个都忙得热火朝天，而我却一点创作的灵感也没有，就像打翻了五味瓶一样，什么滋味也不是。过了一会儿，教室里传来唉声叹气的声音，同学们一个个都眉头紧锁，好像有些灰心丧气，连刚才那个说大话的同学也说：“看起来简单，做起来难，还是要亲身体会才能明白呀！”又过了一会，我灵机一动，找到一点灵感既然挥挥撒撒创作自如。看其它同学心急如焚的样子，我倒有些幸灾乐祸起来。时间快到了，可我的作品还没完成，便忙得不可开交，大汗淋漓。
我把作品交上去后，顿时领悟了一个刻骨铭心地道理：我们要用双手去创造财富，创造智慧，创造五彩缤纷的世界！
盼望已久的除夕终于到来了，大人们津津有味的欣赏着“春节联欢晚会”，而我却心不在焉，焦急的等待着晚上放礼花。虽然我这时候就想去放礼花，但是必须等到十二点。
最激动人心的时刻到了，我抱着沉甸甸的礼花向楼顶冲去，边跑边喊：“爸爸，妈妈，快点儿！”跑到了楼顶，我连忙抽出一根最长的礼花，递给爸爸，只见他左手拿打火机，右手拿礼花，一下子就点燃了，我把耳朵紧紧的捂住。忽然，“嗖”的一声巨响，礼花绽放，天上闪烁着耀眼的金光，接着，变幻成一朵巨大的五角星，一会儿就消失在茫茫夜空中。紧接着一个个亮点象变魔术似的变成一幅幅五彩斑斓的图画，有的像一只可爱的小熊，还有的像一匹匹奔驰的骏马，有的像一朵五光十色的花儿，还有的像美丽的喷泉……看着这些绚丽多姿的画面，我着了迷，仿佛自己也变成了那五彩缤纷的礼花。不知什么时候，许许多多楼顶上绽开了五颜六色的礼花。此刻，祖国大地到处是礼花，到处是欢声笑语，夜空仿佛变成了欢乐的海洋。
多么美丽的礼花，多么快乐的除夕，多么幸福的人啊！
夏天，是一个五彩缤纷的世界。我十分的喜欢夏天，这一天，天上的太阳火辣辣的，像个大火球一样，就如同能把大地烤熟。知了说：“好热好热。”知了在不停的歌唱着。
池塘里，荷花在荷叶间朵朵开放，正如诗人所说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”柳树一个劲的往上长，说：“我一定要长成参天的大树，我要做第一个高耸入云的树。”说完，又开始一个劲的往上长。田野里，玉米、稻谷金灿灿的，如同一位小小舞蹈家。小小番茄的又红又嫩的，像一个个刚出生的小婴儿一样十分可爱。花园里小蜜蜂、小蝴蝶在飞舞着，多美的画面呀！
小狗把舌头伸出来散热，小猫在树上乘凉。我们有的穿中裤，有的穿短裙，还有的穿连衣裙。在家里我们打开空调吹吹，啊，好凉快呀！我好像在北极一样了，我们吃着冰淇凌，看着电视。有时我们吃吃哈密瓜、西瓜、桃子、葡萄......
夏天是一个美妙的季节，是一个五彩缤纷的季节，夏姑娘让我们十分快乐、开心，也给我们带来了夏天的景色。夏天，真是一个奇妙的节气之一呀！我爱夏天！
——五彩的幸福作文优选【10】篇
幸福的色彩使许许多多的。有蓝色，有橙色，也有红色，而我幸福的色彩却是蓝色。我喜欢蓝色，因为它使我感到温暖，感到快乐和幸福，想起那一段长久的记忆，就使我感到幸福满满。
记得那一次，我与妈妈一起去超市帮我买衣服。
我们来到超市的三楼，走了几家店，终于看到衣服店了。妈妈到我进去衣服店里面看了一会。她想帮我买一件蓝色的衣服，因为蓝色是我最喜欢的颜色。今天妈妈也穿了一件淡蓝色的连衣裙，每一次妈妈穿着蓝色的衣服，就会让我就得特别温暖，也特别的安全。妈妈帮我选了一件很好看的衣服，我也非常的喜欢。于是妈妈说：“孩子你不要乱跑，去试一下衣服，我就在旁边的衣服店那里看了一下衣服。你要听话，知道吗？”我在穿衣服的时候，突然听到楼下有好大的动静，我连忙跑过去看，原来楼下有杂技表演。我最喜欢看了，于是我马上就跑到楼下去看杂技表演了。
但是妈妈并不知道，妈妈回来看我时，发现我并没有在。妈妈非常着急，她问了一下店员，我去哪了，店员说我跑下楼了，妈妈立马跑下楼，找了一大圈也没有找到我，而且当天人很多，她找的很辛苦。这时天气突然有几片乌云，没过多久就下起雨来了，很快人群就散了，表演杂技的人也走了。当时就我一个人，我不知道应该怎么办，我现在才想起妈妈，我很后悔当时没有听妈妈的话，就在密密麻麻的雨中有一个穿着蓝色连衣裙的人，在风雨交加中跑了过来。我认真的看了一下，是妈妈。我高兴的跑了过去。我很高兴，终于看到妈妈了，妈妈跑了过来，看见了我，脸上露出了一丝微笑。同时也有万分的着急。妈妈把我带回家说：终于找到你了。不然就麻烦了。我看到妈妈为了找我全身都湿透了。我感到我这么做是不对的。我不应该让妈妈着急。我对妈妈说我下次不会这样了，对不起。妈妈说：孩子，下次不要这样就行了。
这是我一段难忘的经历。也是我第一次让妈妈这么着急。每一个人都有犯错的时候。只要你改正过来就好。蓝色，这就是我的幸福颜色。
淅淅沥沥的春雨带来了春天的气息，一条绚丽的七色彩虹调皮地跳出来，嗅着新的自然空气。突然觉得雨后的世界是那么的透明，我容不下任何杂质，一切都是那么的宁静：鸟儿散落在蓝天妈妈的怀抱里，花儿在风姑娘的伴奏下翩翩起舞。我知道这时候他们很开心。幸福的哪种颜色属于彩虹？
幸福的颜色是黄色。从前，你回家晚了有没有注意到家里的闪光灯？那盏黄灯难道不是我母亲“小心翼翼地缝纫和彻底地修补，害怕延误会让他晚回家”的担忧吗？同时也在散发着温暖和关怀的光芒。它想尽力照亮你回家的路，因为此刻你的家人正焦急地等待你*安归来。那不是幸福吗？是的，也许这盏灯没有霓虹灯那么华丽，但却有家的温暖。加快回家的步伐，不要让家人担心。
幸福的颜色是大红色。看到爱人手里捧着一大堆鲜红的玫瑰是什么感觉？这就是幸福。让他捧着玫瑰，用幸福的光芒包围你，静静地感受那一刻。他坚持“越变越宽，永不后悔，为伊使人憔悴”，你不为之动容吗？玫瑰的香味会很快覆盖你。快把这朵快乐美丽的花带走，让它带你进入一段快乐的旅程…
幸福的颜色是白色。白滑的奶油也是幸福之神。当你过生日时，一个大奶油蛋糕是不可或缺的主角。家人朋友会在你脸上抹一把白霜，你会笑着反击。最后，对视一笑。还有什么可以表达你们的亲密？只有这个面霜可以。是的，“生活需要充满欢乐。”有人爱有人伤。这不是幸福吗？
幸福最美丽的颜色是彩虹。它涵盖了世间万物的一切幸福，五彩缤纷的彩虹是幸福的最大源泉。暴风雨过后，彩虹终于出现了。那不是幸福吗？无论旅途多么艰辛，当我们想到这条彩虹的时候，就应该大声对自己说：“让暴风雨来得更猛烈些。”此时，我们的心是甜蜜的。这条彩虹是风雨赢得的。能不开心吗？
很多人一生都在追求自己所谓的幸福，比如名利，却没有意识到自己放弃了多少次拥有真正幸福的机会，比如夫妻和睦，对孩子孝顺，孩子跪下的时候后悔一辈子。很多人从来没有刻意追求幸福，幸福之花已经在身边绽放。
不要刻意追求快乐，把握生活中的每一个细节，也许一点点刺痛也是快乐的来源。
幸福如影随行，缺少的只是发现的眼睛。学者说：幸福是泛着书香的淡黄色；商人说：幸福是百元大钞的浅绿色；农民说：幸福是稻香成熟的金黄色。我开始寻觅属于自己的幸福。
记得在家乡，有一次，我和好朋友发现许多大小不一，形状各异的蚂蚁。他贪玩想到了撒尿淹死蚂蚁的法子。我正在细察它们的纹理，观察它们搬食物的场景，他却早已准备好了。还没等我站起，便有一股猛力冲击到我的后脑勺。就这样我成了挡箭牌，蚂蚁全都安然无恙……我生气的站起来，他见此状嗖得跑回了家。我赶紧跑回家清理。洗干净了还直嗷嗷叫。没等我又开骂，一个熟悉的声音穿来：“对不起啊！刚刚我太急了，我们还是好朋友，好吗？”“唔……我不生气了，我们还是好朋友。拉后上吊，一百年不许变……”回忆起那时他冒着烈日道歉的情景。我发现了我们之间的友谊很深，友谊如金。幸福就是这闪闪的金黄色。
每天放学回到家，总会有一股饭香扑入鼻中。我被饭香钩进厨房，妈妈：“今天做的又是菜和汤都是新花样，你怎么这么神啊！”妈妈露出开心的笑容，笑的可爱。直到一次，我遇到一个阿姨和妈妈，问她们去哪了。阿姨直接说出真相：“还不是你妈妈又缠着我去找我那个朋友学*厨艺。”妈妈看我很是惊讶，但还是不拘谨得露出一排牙齿。现在每天我看到妈妈拿起银闪闪的菜刀，我开心的感受到：幸福就是那泛着菜乡的炫银色。
现在，我找到了属于自己的幸福，那就是篮球。由于一次学球，和后来一次和其他班打比赛投进许多球，得到数分。我感受到我的篮球生涯开始了。从此，我对篮球的爱只增不减。我下定决心，一定要打得更好。并每年放假几乎天天练球。在心情不好时，我的第一选择也是拿起篮球，走到那片令我沸腾的场地。我会很快忘掉烦恼，即使在雨中，我也享受着篮球带给我的无限乐趣。夕阳下……我与球的影子一复一日地被拉长。幸福就是这鼓舞我向上的火红色。
原来，幸福是五彩斑斓的。幸福犹如朋友，是生命里一定会遇到的风景。踮起脚尖，我们就能离幸福更*一点。
蓝天有色彩，白云有色彩，就连花朵也有色彩，那么，幸福更会有色彩。——题记
——关爱
幸福的色彩是鲜红色的，它充满了爱的暖意，总是让人感觉暖洋洋的。当你感到“冷”的时候，一句幸福的问候“你还好吧！”就会让你立刻“暖和”起来，这是父母亲对你的如山般博大的爱和如水般深深的关爱，它充满了浓浓的亲情。
——期待
幸福的色彩是橙色的，它恍如桔子一样甜蜜，总是喜洋洋的，代表着家里年年都有大丰收，也饱含了父母亲无限的希望和期待，祝愿你有好的品德，做一个正正规规，有条有理的人，成为一个有用的人才，为祖国和人民奉献自己的才干。
——指引
幸福的色彩是黄色的，它恍职一盏盏黑暗中的明灯，恍如你的指路人，指引、明确着你未来的目标，帮你照亮了美好人生的道路，让你受益匪浅，人生的道路有很多条，但最适合你的那条道路，父母亲会为你做出最佳的判断。
——无私
幸福的色彩是金色的，它像是灿烂的阳光，总是亮堂堂的，温暖的，而你就是刚刚从土壤里探出头来的小苗苗。它帮助你赶走了可恶的虫子，给你的是充足的营养和充足的健康，让你在蓝天下舒舒服服、快快乐乐地茁壮成长，它是无私的，从不向你索取任何回报。
——爱护
幸福的色彩是青绿色的，它好似一棵苍天大树，总是绿荫荫的，生怕你被火辣辣的“太阳”照到，受到伤害。每当你受伤时，父母亲就会急切地问“怎么伤的？严重吗？”，望着父母亲那焦急的面容，你心中一定涌出了一阵阵暖流。
——自由
幸福的色彩是天蓝色的，它恍如一片无边无际的天空，总是蓝湛湛的，你就是一只活泼可爱的鸟儿，天空是你自由自在的天地，任你兴奋地翱翔着，时不时融进了天空的怀抱中。
——和*
幸福的色彩是乳白色的，它恍如一只只可爱的和*鸽，总是把美好洒向你，无时无刻保护着你，为你带来的是美好、光明与和*，而不是丑陋、黑暗与恐怖。
幸福的色彩是五颜六色的，总而言之，幸福是非常美好的东西，人人都想接*它，触摸它，拥有它。父母对你的爱是最多的，是永恒的，它让你无时无刻都在享受着无尽的幸福。世界充满了爱，让五湖四海的人们成为好朋友，我们互帮互助，让爱化为了成千上万个幸福。
幸福啊！幸福！，让幸福洒向每一个家，让幸福洒向世界的每一个角落，让幸福的色彩无处不在吧！
周末，是我闲暇的日子。我拿起画笔，在彩色的纸上漫无目的地画着。或许，每种色彩亦是不同生活的写照（不同色彩是不同生活的写照，比拟手法的使用使开头显得活泼巧妙）
绿色
我想起了我的乐园和那满园的绿色。我的乐园是我家后面的一片菜地。地里种满一畦畦碧绿的菠菜、油菜和韭菜……地头种着一棵棵绿阴浓浓的桑树和槐树。每当节假日，我会在菜园的小路上和空地上欢快地飞奔。与邻舍的孩子们追逐打闹；每当烦恼来临，我便来到菜地散步，与那些绿油油的蔬菜拉呱、谈心……此时，那满目的绿色呀，就像一把把绿色的巨伞，遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。
白色
我想起了热喷喷的豆浆。那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学！”（祖孙的对话突出了以白色豆浆为纽带的幸福）我又看到了姥姥的笑脸。喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……
红色
我想起了我的红房子。我的红房子可够气派的！曾几何时，地板被我弄得咯咯叫；曾几何时，我坐在门槛上背唐诗三百首，青蛙蟋蟀们也来凑热闹；曾几何时，房子里传出欢快的卡拉OK的深情动听的歌声……看着心目中神圣的红色，我懂得了什么是幸福。
看着我信手涂鸦的色彩，还有蓝色、黄色、橙色，或许未来等待我的是蔚蓝的天空，金色的太阳和美丽的鲜花……我体味到了幸福。
体味到*凡的幸福才是真的。过去是，现在是，未来也是……（结尾意蕴深远）
青春的色彩
凭窗远眺，我的眼前万紫千红。风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。
勤——绿色，为木则荣，为草则绿。林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，使自己烙下希望的梦。
梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发出光。为梦，我努力，为梦，我奋斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍地清辉。在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作舟。
烈——红色，袅袅水芝红，脉脉蒹蕸浦。
荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我则用青春的红，使自己烙下活泼的影。
为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。
郁——蓝色，独立小桥风满袖，*林新月人归后。
