关于班级活动课我有话要说。
首先，我要对我骂过的那些同学说声对不起。但是，无论是谁的课，团队活动课，请不要再闹了。你知道主持人付出了多少努力吗？你知道他们花了多少时间跑来跑去只是为了给你买奖品吗？你知道吗，你在大喊大叫、散漫的时候，有没有想过主持人的感受？你只记得主持人没有做好的事，却忘记了班级带给你的快乐。
如果没有班组长活动课，你闹这么大不配合，还有谁来办班组长活动课？这样只会让自己更烦你。你只记得主人点了你的名字，而且没有纪律。你只记得主持人打游戏的时候没有点你的名字。你只记得主持人说过你。请问，如果不是你违纪，主持人会点你吗？请问只有两节课，不是每个人都能享受的。为什么不能谦虚一点？你只知道给我们的主人打电话是不公*的。你想过这些问题吗？
你可能会说，那就不要办班级活动班了。没人上课的时候，你可能会说，为什么不上课呢？又怪我们，你却没想过自己的问题？
不好意思。
周六老师说：“我们一起玩魔玉米吧！”我们异口同声地说：“是的！”我仔细看了看神奇的玉米。它和我的拇指一样大，一样丰富多彩，像一个蚕宝宝的茧。如果用手捏一下，会发出咝咝的声音，很有意思。
老师给我们玉米粒变魔术。开始吧。我们分成三组。有的**，有的造树，有的'造花，我造机器人。我努力思考如何做好一个机器人。花了我不少功夫，终于完成了机器人。(你是怎么做到的？)然而我的机器人是歪的，乱的，一点都不像。我的机器人初稿失败了。这时我灵机一动，把一个贝壳放在他手里，一个贝壳放在他脚下。然后我帮他穿上盔甲，把剑和斧头放在他手上。本来想给机器做个翅膀，但是因为时间不够，没办法给它做翅膀。
机器人看着我，仿佛在说：“你把我武装得很惨，谢谢你，我一定不辜负期望！”
王和**，花和楼梯，这些也都很美。其他同学的作品都很有创意，大家都很厉害！
这个有趣神奇的玉米活动课真的让我们回味无穷！期待下一节活动课！
老师点评：小作者能仔细观察神奇玉米粒，流畅描述活动过程，有画面感，太棒了！如果能详细写出机器人的初稿就更好了！上进！
今天是星期五，我们班最后一节课举行了班级活动课。
班级活动课开始了。今天的东道主是陈、杨、邓。首先，我们不想带领全班唱**，我们用热烈的掌声欢迎在场的家长。
演出开始时，学生们表演了关于李成和程维的顺口溜和一个关于火腿肠的小故事。他说火腿肠是用沾了血的肉做的，然后水洗做调料，然后油炸。听了全班，讨论很多，再也不敢吃火腿了。
给我留下深刻印象的是申、肖梅林。他们三个都表演了关于预防溺水的.顺口溜，而且他们的顺口溜都是一样的。谭薇表演了一首关于食品安全的顺口溜。虽然谭薇和魏璇有不同的顺口溜主题，但他们都有相同的旋律。他们都读得很快，他们精彩的表演引来了学生们的热烈掌声。
我从这门课和团队活动课中学到了很多。我们不要出去买垃圾食品。游泳必须有大人陪同。
今天，我们快乐魔方作文课堂进行了一场有趣的扳手劲比赛。
比赛规则是这样的：全班分为两组，每组选出一名选手参赛，谁先将对方扳倒谁就获胜。
全班赛快开始的时候，教室里就像炸开了锅似的，立即沸腾了起来。同学们兴奋不已，有的一蹦三尺高，有的看起来很紧张，握紧拳头直踩脚，还有的自信满满，一幅胸有成竹的样子。我跟刘梓睿比扳手劲，老师还没说开始，我们俩就迫不及待地摆好了姿势，接着，老师喊：“一，二，三――开始！”我和刘梓睿都使出全身的力气，拼命地想扳倒对方。别看刘梓睿身体瘦小，劲儿还蛮大的，只见她咬紧牙关，紧紧地握着我的手，我的手心已经出汗了，心里想：“我可不能输给她！”我们僵持了好一会儿，最后，我一咬牙，趁她有点放松的时候，一鼓作气，终于把刘梓睿绐打败了。老师说：“赢了的举手。”我就兴高采烈地把手举得高高的，刘梓睿则垂头丧气地回到自己的座位上坐着，老师说：“赢了的同学不能骄傲，输了的同学要加油，多锻炼，以后一定可以打败别人的！”
这真是一堂有趣的活动课。
今天早上去上了国韵作文课，是活动课。为了教我们如何写活动笔记，老师玩了一个有趣的游戏，叫做摇乒乓球。游戏规则是：不能用手动携带在箱子里的乒乓球。谁能在最短的时间内把乒乓球抖落出去，谁就获得一等奖，奖励5分。
台上第一个出场的是刘岳洋，老师说“开始”。他赶紧摇了起来，却看到乒乓球像调皮的孩子一样跳了下来，乒乓球被摇了起来。老师说，“14秒”。第二个是我上台，看到他成绩好有点紧张。我像运动员一样握紧拳头，使劲摇晃身体。乒乓球好像被我的姿势吓到了，摔倒在地上。“八秒钟”老师激动地说。听到这个结果，我激动得跳了起来。接下来是冯心远和崔博睿，两个人都比对方慢。比赛结束后，我赢了。
我对这次活动很满意，我会继续打下去，下次夺冠。
——三年级活动课教案3篇
一、教学准备。
1.情境设置
2.课件制作
二、教学过程。
(一)揭题引趣
今天，我们这节活动课的题目是——神医大会诊(电脑伴乐出示该课题)。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。
(二)“专家门诊”
(场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。)
1.症状
甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病!”
乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丁：“我呢?病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病?”
2.挂号
根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
3.看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
专家诊断：一整天应包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。
随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立即喜笑颜开。
乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句：在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
专家诊断：前面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就重复了，应该毫不留情把它去掉。
专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”
专家诊病：关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。
丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句：“我们美丽的校园”。
专家诊治：这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊!”“真安静!”等等。
电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静!”接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。
三、出诊语言家族。
师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗?”
(学生欢欣雀跃)
(一)词语家族
点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。
师：现在我们已经来到了词语家族，见到了许多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。
电脑出示词语：克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻
(学生答教师改，完成了此项练*。)
师：治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏(电脑出示题目)：
茂密的山水吸引水面
威武的树木守卫合作
翻滚的龙虾注视游客
秀丽的波浪密切祖国
(二)句子家族
出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧?(电脑出现“欢迎来到句子家族”)师：听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看!(电脑出现一组句子)
1.春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……
2.喜欢唱歌。
3.像雪一样白。
4.做完作业应该详细地检查一遍。
(学生自己挑选病人进行诊治，很快完成了此项练*。)
师：治好了句子病人的病，句子小朋友也很开心，他们兴高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧!我们小朋友帮他们去检查一下(电脑显示一副由句子组成的大滑梯)：
1.借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。
2.我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。
3.写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。
4.一夜要浪费多少电啊!于是，我转身上了楼。
5.我快速地收拾好书包，关了教室的灯，走出了教室。
6.走到操场，我忽然想起楼道内的灯没有关……
学生分学*小组讨论交流后进行排序，句子排列正确后电脑出示：“谢谢小朋友!”
(三)篇章段落家族
师：“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗?(电脑出示：欢迎进入篇章段落家族)然后出示一篇病症的例文，让学生相互讨论后修改。
四、教师总结。
今天这堂课，老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种各样的病，真是太了不起了!大家学会了治别人的病，要是自己生了病，怎么办呢?下面老师布置一个作业，修改自己最*写的一篇日记，好吗?
一、班会目的
1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民
族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为*惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和
思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
二、班会活动过程：
（一）宣布班会开始
主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布三年级《争做文明
使者》主题班会现在开始！ 同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
（二）小品表演
首先我们来欣赏小品《上课》，请大家边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言? 第一部分
1）老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天
2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天
3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室
4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中
5）老师气愤而去
主持人：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说（针
对以上场景，同学们进行2分钟评论）
（三）礼仪知识学*
主持人：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼
仪知识学*小组，进入礼仪知识学*大课堂。
礼仪知识学*
礼仪即礼节与仪式，*是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些
礼仪规范吗？
1、我们升**时我们要做到哪些礼仪？
（介绍者---）：升**时我们应该立正站好，向**行注目礼，我们要尊重**，要知
道自己是一名*人升**时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升**的样子----目不转睛的看着**冉冉生起，要知道为了这一面**有多少人为此付出了生命**代表着我们的国家，升**是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
2、我们在学校内要做到哪些？
（介绍者---）：我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明
礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。
3、那我们在公共场合呢？
（介绍者---）说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车
秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。
（四）才艺表演（三句半）
主持人：刚才的礼仪知识学*大家记住了多少呢?有三位同学把它们编成了一个“三句半”方便大家记忆,现在看他们的表演-----《文明礼仪三句半》
才艺表演《文明礼仪三句半》
主持人：感谢三位同学的精彩表演
（五）讲故事《下课》
主持人：下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个《下课》的故事。
（主持人和故事大王----共同合作把问题和故事穿插其中）
同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对，哪做得对。
（六）现场采访
主持人：今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会，特意从*少年儿童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。
小记者：1、做自我介绍 2、现场采访
（七）宣读倡议书
主持人：我们学*了礼仪知识后，该怎么做呢?听听倡议小组的建议。
（宣读倡议书）：我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。四年三班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个文明礼貌的人。所以，我倡议三年二班所有同学做到以下几点：
1 尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育
2 友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待
3 举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止
4 仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆
主持人：我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我们！
（八）小品回放 《上课》
大家还记得刚开始的那个小品吗？他们通过学*之后,有什么改变吗？大家一起来看。
第二部分：开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意。（过程略） 主持人：说说这些同学有了哪些变化？（同学们自由发言）
（九）唱拍手歌《礼貌用语歌》
主持人：看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会的目的。现在让我们一起拍手歌《礼貌用语歌》，让礼貌用语牢记心间。
（十）结束语
主持人：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。现在，我宣布四年三班《争做文明使者》主题班会圆满结束!
活动宗旨：
本课活动，根据三年级学生的自觉纪律发展水*处在行为与愿望之间的矛盾及其解决的阶段这一特点，引导儿童形成良好的自觉纪律，可是自觉纪律在儿童的学*及个性发展上起到重要作用。
活动目标：
[教师目标]
1、了解学生自我纪律的形成状况，以便采取响应的教育措施。
2、帮助学生认识自觉纪律的重要性。
3、帮助学生掌握一些自觉纪律的方法。
[学生目标]
1、了解自己自觉纪律的表现状况。
2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。
3、掌握一些形成自觉纪律的方法。
[活动重点]
帮助学生培养自我纪律。
[活动难点]
掌握形成自我纪律的方法，形成较强的自觉纪律。
活动准备：
1、准备好“短剧表演”，对有关人员进行排练。
2、制作需用的投影片。
3、课前了解班级学生遵守纪律的情况。
活动过程：
（一）心理小测试：实话实说
１、教师导入：我们升入三年级已经半年多了，与一、二年级相比，哪些地方你觉得自己长大了？（学生考虑后指名回答）
２、在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（师读题项，独立完成）
3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打“/”。
（二）短剧表演：放学回家
1、表演
情境a
小刚：“妈妈，我回来了。”
妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”
小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”
妈妈：“不错！妈妈很高兴。”
小刚：“现在我去做作也了。”
小刚走到书房，开始做作业。他把今天语文教师教的课文复*一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。
情境в
小强：：“妈，我回来了。”
妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？”
小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”
（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）
妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”
小强：“好了好了，我就去做作业。”
小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学*，也不自己查字典。
2、组织学生讨论：
⑴你喜欢谁？为什么？
⑵像小刚这样的行为，对自己的学*有什么好处？小强这样的行为对自己的学*有什么害处？
３、教师归纳补充。
（三）夸自己：我能这样做
１、师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。
２、夸夸自己
（教师注意从不同方面启示，如：及时完成家庭作业、不打游戏机、遵守课堂纪律等）
（四）制订自我管理计划
１、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。
第一步：确定题目，计划
第二步：提出计划所要达到的具体目标
第三步：实施的具体步骤
第四步：自我奖惩
第五步：设立监督人１－２人
２、交流“自我管理计划”。
（五）活动结束。
——小学三年级语文活动课教案实用五篇
一、教学准备。
１．情境设置
２．课件制作
二、教学过程。
（一）揭题引趣
今天，我们这节活动课的题目是——神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。
（二）“专家门诊”
（场景布置四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。）
１．症状
甲“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！”
乙“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丁“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”
２．挂号
根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
３．看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句昨天下午，下了一天的雨。
专家诊断一整天应包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。
随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立即喜笑颜开。
乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
专家诊断前面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就重复了，应该毫不留情把它去掉。
专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句“小红生病了，但是她没上学”
专家诊病关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。
丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句“我们美丽的校园”。
专家诊治这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊！”“真安静！”等等。
电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静！”接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。
三、出诊语言家族。
师“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？”
（学生欢欣雀跃）
（一）词语家族
点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。
师现在我们已经来到了词语家族，见到了许多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。
电脑出示词语克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻
（学生答教师改，完成了此项练*）
师治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏（电脑出示题目）
茂密的山水吸引水面
威武的树木守卫合作
翻滚的龙虾注视游客
秀丽的波浪密切祖国
（二）句子家族
出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）师听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！（电脑出现一组句子）
１．春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……
２．喜欢唱歌。
３．像雪一样白。
４．做完作业应该详细地检查一遍。
（学生自己挑选病人进行诊治，很快完成了此项练*）
师治好了句子病人的病，句子小朋友也很开心，他们兴高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧！我们小朋友帮他们去检查一下（电脑显示一副由句子组成的大滑梯）
１．借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。
２．我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。
３．写完作业，灯光通明的.教室里只剩下我一个人。
４．一夜要浪费多少电啊！于是，我转身上了楼。
５．我快速地收拾好书包，关了教室的灯，走出了教室。
６．走到操场，我忽然想起楼道内的灯没有关……
学生分学*小组讨论交流后进行排序，句子排列正确后电脑出示“谢谢小朋友！”
（三）篇章段落家族
师“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗？（电脑出示欢迎进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文，让学生相互讨论后修改。
四、教师总结。
今天这堂课，老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种各样的病，真是太了不起了！大家学会了治别人的病，要是自己生了病，怎么办呢？下面老师布置一个作业，修改自己最*写的一篇日记，好吗？
２．课件制作
二、教学过程。
（一）揭题引趣
今天，我们这节活动课的题目是——神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。
（二）“专家门诊”
（场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。）
１．症状
甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！”
乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丁：“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”
２．挂号
根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
３．看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
专家诊断：一整天应包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。
随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立即喜笑颜开。
乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句：在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
专家诊断：前面已经有“金色的`沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就重复了，应该毫不留情把它去掉。
专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”
专家诊病：关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。
丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句：“我们美丽的校园”。
专家诊治：这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊！”“真安静！”等等。
电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静！”接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。
三、出诊语言家族。
师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？”
（学生欢欣雀跃）
（一）词语家族
点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。
师：现在我们已经来到了词语家族，见到了许多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。
电脑出示词语：克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻
（学生答教师改，完成了此项练*。）
师：治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏（电脑出示题目）：
茂密的山水吸引水面
威武的树木守卫合作
翻滚的龙虾注视游客
秀丽的波浪密切祖国
（二）句子家族
出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）师：听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！（电脑出现一组句子）
１．春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……
２．喜欢唱歌。
３．像雪一样白。
一、教学准备。
１．情境设置
２．课件制作
二、教学过程。
（一）揭题引趣
今天，我们这节活动课的题目是——神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的.。
（二）“专家门诊”
（场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。）
１．症状
甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！”
乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丁：“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”
２．挂号
根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
３．看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
专家诊断：一整天应包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。
随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立即喜笑颜开。
乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句：在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
专家诊断：前面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就重复了，应该毫不留情把它去掉。
专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”
专家诊病：关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。
丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句：“我们美丽的校园”。
专家诊治：这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊！”“真安静！”等等。
电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静！”接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。
三、出诊语言家族。
师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？”
（学生欢欣雀跃）
（一）词语家族
点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。
师：现在我们已经来到了词语家族，见到了许多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。
电脑出示词语：克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻
（学生答教师改，完成了此项练*。）
师：治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏（电脑出示题目）：
茂密的山水吸引水面
威武的树木守卫合作
翻滚的龙虾注视游客
秀丽的波浪密切祖国
（二）句子家族
出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）师：听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！（电脑出现一组句子）
１．春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……
２．喜欢唱歌。
３．像雪一样白。
一、教学准备。
１、情境设置
２、课件制作
二、教学过程。
（一）揭题引趣
今天，我们这节活动课的题目是——神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。
（二）“专家门诊”
（场景布置四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。）
１、症状
甲“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！”
乙“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丁“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”
２、挂号
根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
３、看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句昨天下午，下了一天的雨。
专家诊断一整天应包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。
随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立即喜笑颜开。
乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
专家诊断前面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就重复了，应该毫不留情把它去掉。
专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句“小红生病了，但是她没上学”。
专家诊病关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。
丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句“我们美丽的校园”。
专家诊治这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊！”“真安静！”等等。
电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静！”接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。
三、出诊语言家族。
师“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？”
（学生欢欣雀跃）
（一）词语家族
点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。
师现在我们已经来到了词语家族，见到了许多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。
电脑出示词语克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻。
（学生答教师改，完成了此项练*）
师治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏（电脑出示题目）。
茂密的山水吸引水面。
威武的树木守卫合作。
翻滚的龙虾注视游客。
秀丽的波浪密切祖国。
（二）句子家族
出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）师听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！（电脑出现一组句子）
１、春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……
２、喜欢唱歌。
３、像雪一样白。
４、做完作业应该详细地检查一遍。
（学生自己挑选病人进行诊治，很快完成了此项练*）
师治好了句子病人的病，句子小朋友也很开心，他们兴高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧！我们小朋友帮他们去检查一下（电脑显示一副由句子组成的大滑梯）
１、借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。
２、我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。
３、写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。
４、一夜要浪费多少电啊！于是，我转身上了楼。
５、我快速地收拾好书包，关了教室的灯，走出了教室。
６、走到操场，我忽然想起楼道内的灯没有关……
学生分学*小组讨论交流后进行排序，句子排列正确后电脑出示“谢谢小朋友！”
（三）篇章段落家族
师“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗？（电脑出示欢迎进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文，让学生相互讨论后修改。
四、教师总结。
今天这堂课，老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种各样的病，真是太了不起了！大家学会了治别人的病，要是自己生了病，怎么办呢？下面老师布置一个作业，修改自己最*写的一篇日记，好吗？
一、教学课题：
美在学*中。
二、活动目的：
1、通过活动，让学生感受出学*中的美，从而提高学*兴趣，增强乐学好学意识。
2、培养学生听、说、读、写综合能力。
3、进一步弄清语文学*的范围和方法，体现语文“课内外衔接”教学改革宗旨。
4、渗透美育教育。
三、活动准备：
1、分组完成学校校门设计，手工作品制作等工作，评出优秀作品，准备参赛。
2、准备录音机，朗读带，投影仪，影碟机，电视机等电教器材。
四、活动形式：
分组进行擂台赛
五、活动过程：
〈一〉导语：
教师提出方法、要求，设奖等情况。
〈二〉组织比赛：
1、每组必答：
⑴在“美”和“丑”之间，你怎么选择？（满分1分）
⑵用一句话评价大家的选择。（满分2分）
⑶说出带“美”字的词语（各组不重复）。（满分2分）
⑷投影显示问题：（逐行显示）
下列词语或句子，各指什么美？（每题2分）
a、沉鱼落雁，闭月羞花（）
b、余音绕梁，三日不绝（）
c、对不起，请原谅！（）
d、拾金不昧（）
2、抢答题：
⑴欣赏歌曲《什么是美》，然后抢答：
歌曲中指到了生活中的哪几种美？最后一句歌词是（满分2分）
⑵听录音带：
教师播放课文《春》的朗读磁带（片断），谈谈你的感受。
⑶看投影，作简要评说：
教师放一组学生作品投影片。
⑷看投影，快速记忆：
（说明：②——④题思考2分钟，回答1分钟，每题满分2分）
⑸“大宝，明天见！”，“大宝啊！天天见。”这是一则广告中的句子，请简要分析意思。（满分2分）
3、才艺展示题：
（说明：①凡参与者，不管回答是否出众，奖该组全体同学一分。②出题后，可思考1分钟。回答2分钟。）
⑴投影：水、作文本、自行车，请讲一则故事，分别用上片中三个词，注意不准简造句。
⑵展示你所设计的学校校门示意图，并加以解说。
⑶入新闻录相，汇报你所写的新闻述评。
〈三〉算总分，发奖。
〈四〉教师小结。
——小学三年级作文朋友实用5份
我的好朋友是王雯，她今年大约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛，两颗水灵灵、明亮亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄，高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长的，像一条瀑布，再系上蝴蝶结，更是漂亮极了！
王雯心灵手巧，记得上次美术课上，老师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟，同学们一个个都发出“啧啧”的赞叹声，我也打心眼里羡慕她。
她还是一个乐于助人的好孩子，记得有一次，我忘记带文具盒了，王雯便把她唯一的一支铅笔借给了我。我感激地对她说：“王雯，谢谢你！”王雯笑容满面地对我说：“不用谢，同学之间应该互相帮助。”说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话，我心里像开了一朵花一样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是帮助别人，快乐自己呀！我相信自己以后也会做一个乐于助人的好孩子。
我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪！
我的好朋友叫小鸣，他十岁了，长长的头发，鼻子大大的，他爱好是篮球。
有一天他到我家来玩，在路上碰到一只大公鸡。他以为是我家的鸡，他就把我家的大公鸡给赶回家了。没想到大公**他给叮了，小鸣就大声叫起来.我一听见马上就出去，小鸣被大公鸡叮得屁股都发红了.然后马上那块大石头向大公鸡打去，大公鸡马上躲到马路边的花丛里.然后我就把小鸣给送回家，然后小鸣的妈妈帮他擦药。
几天后我去他家说：“小鸣对不起！”小鸣说：“没关系！”
这就是我的好朋友！
很久没有给你写信了。想起我从来都没有跟你说过一个关于我们的故事。若要以这样的方式来说--
两年多以前，我们刚刚认识，只是知道彼此的存在，而不知彼此存在的重要性。
某一天，你看见我就给了我一个大大的笑容，然后递给我一封信。之后，我们开始了频繁的通信。即使每天见面，说话，可在信里还是有写不完的话题，聊彼此陌生的过去，渐渐熟络的现在，满怀憧憬的未来，似乎想把自己心中的一点一滴都倾诉出来，觉得没有了倾诉，文字语言就没有了意义。因为那时候固执地相信，黑暗中的火光，即便微弱，也是亮的，温暖的。
一年前的1月，你突然跑到我家塞了个袋子给我，里面是一只彩带编的鸟儿，跟一封信，你说生日快乐。我跟你说过我从来不过生日，可我忘了跟你说，我也从来没有收到过日生礼物。你是第一个。那份礼物跟我们写过的信我一直小心翼翼地珍藏着，因为我怕有一天我会忘记这个给过我那么多爱跟感动的人。那天看到你，心里的那份激动涌上心头。
我不知有多少话想告诉你，不知有多少秘密想让你倾听，可我又不知从何说起，因为想说的太多。我看着你，你看着我，都笑了，也都明白了，我们之间不需要用语言沟通，两三秒的对视就能让我们感到对方的存在。
虽然我不知道四年级分班能不能在一起，但你永远是我的好闺蜜。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”一读到这首诗就让我想起了梅花。
梅花树的枝条又细又长，一阵风吹来，枝条在风中摇摆，像一位勇士摆动着自己的武器。它的树根又粗又长，风雨相加时，它用根紧紧地抓着泥土不松手。
梅花树的花瓣红里透粉，粉里透白，美丽极了。一阵风吹过，花瓣纷纷落下，像一位仙女在空中跳着美丽的舞蹈。下雨后的梅花瓣闪闪发亮像珍珠一样美丽、透明。梅花没有绿叶的衬托，依然美丽。
梅花开花了，其它花谢了，其它花开了，它谢了。梅花不怕严寒的精神值得我们去学*。
人们爱富丽堂皇的牡丹，爱千姿百态的秋菊，爱十里飘香的桂花，我却独爱不怕严寒的梅花。
我有一个“好朋友”，它是一个漂亮的铅笔盒。因为我的学*表现好，老师奖励给我的。
它的颜色是蓝的，像海水一样蓝，像天空一样蓝，美丽而梦幻。它可是个小瘦子，它吃的“饭”可少啦。它的形状是长方体的，硬硬的像一块板砖。
铅笔盒的上面有个正在踢足球的米老鼠，旁边的唐老鸭正在高兴地说：“米老鼠，你好棒。”打开啦铅笔盒，里面分为上下两层，上面放啦一只蓝色的自动笔和一只红色的油笔；下一层放啦一些卡片和一块橡皮擦。他们都乖乖的，从来不会乱跑。这都是铅笔盒的功劳。
这就是我的“好朋友”，你们喜欢不喜欢。
——抗击疫情三年级作文实用5份
今年是鼠年，本来是一个美好而又充满活力四射的年，可是今年呢，却爆发了一种可怕的病毒，也就是新型冠状病毒，这一点我们都知道。心形冠状病毒感染上的人呢？虽然大部分都出院了，但还是有一些人没有出院，可能他们，也在积极的接受治疗，毕竟心态好一些，比什么事都好。
在这期间出门都要戴口罩，不论你是做什么事情，而且要与人保持一段距离。一任里护士医生都在紧张又有序的忙碌着，他们努力的维护着病人，而且有的甚至付出了自己的生命，他们也有家，他们也是人，但是他们有不一样的使命。他们甚至可以为了大家摄去一个自己珍贵的小家。有的家中有年老的父母，有的家中有还不到满月的孩子，还有家中苦苦等待的家人。他们都在苦苦等待着自己的家人。
而在一线上的医务人员们，他们不仅仅只是医务人员，他们是英雄保家护国的英雄，他们是家里亲人们的思念，哪一个家庭不期待着自己在一线上保护病人们的医护人员，*安归来，哪个不是呢？都是。他们都明白着这个重大的使命。
虽然他们努力地维护着我们的*安，可是有些人却不珍惜，还在损坏自己的身体，比如有些人，不但不戴口罩，还到自己的小区门口大声的骂着公务人员，如果你是这公务人员，是不是觉得太冤了？不过是不让出去，可以，谁出去？那不是白白送死吗？又危害了大家的安全，如果想自己出去，可以在规定的时间内出去，也在规定的时间内回来，虽然不想戴口罩，但也是为了自己和他人的安全，你虽然不喜欢自己吧，但是我觉得你也不喜欢自己，但也别危害人呐！
在这非常的期间，我们要为他们点赞，为医护人员点赞，为奋战在一线的医生们点赞。最后我还要为所有奋战在一线的公务人员们和医护人员们都点一个大大的赞。
今年的春节原本应该充满欢声笑语，然而一场突如其来的疫情打破了所有的欢乐。
2020年是她老人家的九十大寿，我们全家原本打算趁着春节聚在一起给太外婆庆祝九十大寿。然而全国爆发了新型冠状病毒疫情，在这危急的时刻，我的太外婆让舅公发来视频，她在视频里叮嘱我们：“现在国家有难，待在家里不要回来，等疫情得到控制了再回家。”听了太外婆的话，我们热泪盈眶。
在此，我们全家承诺：春节期间，不走亲、不访友、不聚餐、不走动；出门戴口罩、回家勤洗手；不信谣、不传谣，传递正确的防疫信息，宣传科学的防控知识。
我期待着疫情被战胜的那一天，亲自给太外婆送上生日祝福，我也相信阳光总在风雨后，风雨过后的彩虹将更加绚烂夺目。
新年的钟声已敲响，人们都对鼠年充满了无限憧憬，可是*来发生了一种疫情，让大家充满了几分恐慌，这个疫情就是新型冠状病毒感染的肺炎。
每当我打开手机和电视，关于该疫情的消息，我都流泪满面，除了几分害怕，更多的是感动和对医护人员的敬畏。
作为青少年，我们要做好自身的防护，一是尽量宅在家，少去或者不去人群密集的地方；二是出门戴口罩，同时戴口罩也有正确的方法，我们首先将口罩对折，然后竖着拉展，最后戴上后将鼻梁处铁丝捏紧；三是勤洗手，饭前便后都要洗手，这样才可以不让细菌进入我们的`身体。
但我还想说，在目前这样危急的情况中，还有一些无良商家，将急用的口罩卖到了天价，甚至几百块钱一个，我这这里深深谴责他们，疫情面前，我们都要众志成城。当然也还有很多商家也很暖心，将口罩免费送给更多需要的人，得到了大家的一致点赞，让大家感受到爱与温暖。
我在这里，还想为白衣天使们点个赞！他们为了救助患病，不惜每天穿又厚又重的防护服，甚至女护士为此节省时间、方便穿戴防护服还剪短了头发，还有些医生因为救人自己也被传染上，生命危在旦夕……最美的守护者，你们就是我的榜样，我要好好学*，长大后成为你们的一份子，守护更多人的健康。
打赢这场疫情战役，要靠我们每个人的努力。请所有人和我一起，不信谣、不传谣，听从医生建议，守护自己健康，同时一旦发现有身边人疑似感染，我们一定要及时向***门报告，生命最宝贵！
中国加油！
在2020年的春节来临之际，一场不见硝烟，不闻炮响的战争打响了，不宣而战。“新型冠状病毒”这个令人谈虎色变的字眼，跳跃到了我们眼前，这是生命与病毒的对抗。
有这样一群人，他们是人群中的逆行者，他们向人们相反的地方坚定地走去，他们是最美的逆行者，他们的名字叫白衣天使。
我们在家也不例外。妈妈说少出门，一定要出门的话必须戴好口罩，回来一定洗手，消毒。要多喝水，多运动，多吃蔬菜水果，保持身体健康，提高免疫力，不让病毒轻易入侵。而且，我们小区也采取了很多措施，封住其它出入口，只留一个，尽职尽责的保安叔叔都会给每一个要进小区的人量体温，保洁阿姨也天天给电梯间消毒。所有的这些，都是为了不给白衣天使们增加负担。
最美的逆行者，期待人间再也没有病痛与伤害，愿你们，英雄没有用武之地。作为当代少先队员的我，要向最美逆行者学*，致敬！
冬日已至，春节已至，疫情也至……
从前，门庭若市，一出门便会碰着摩肩接踵的场面，参入敲锣打鼓的队伍里。如今，因为疫情，路上竟然不见一车，空荡荡的街道不禁让人打起一个个寒颤。
疫情开始后，便迅速蔓延至全国各地。如今，浙江，成为了第二个重灾区。
遵听钟南山院士的话：“春暖花开再动一动。”每天，我都会趴在窗子上，看向窗外——北风“呼呼”吹过，树叶没有一点翠**滴的样儿，花儿也不知在为谁低头哈腰。有时，火红的太阳便会当空照，使世界看起来充满活力些。
收听新闻是我每天的任务。我常常安适地坐在床上，打开手机，刷着有关疫情的新闻。或是打开电视，和家人共同收听各地疫情情况等。看着白衣天使们辛勤地付出，流下一滴又一滴汗水。我不禁紧皱眉头，抿住双唇，想要跳到他们跟前，拿出手帕，为一位位医护人员逝去他们额上那一粒粒晶莹的泪珠。但是，他们哪有时间?就连一口饱饭也吃不了……
其实，家，是温暖的港湾。被疫情袭击后，人们每日待在家中，除了医生与患者，每一个人都与亲人相处在一起。我们与家人一起喝着清新的.茶水，吃着柔软的米饭，下一顿顿象棋，猜一次次谜底……每个未患病的家庭中，都充满了小脾气与次次欢笑，充满了过期零食与飘香的饭菜。
但同时，我也想到，那些患者的家庭却沉浸在痛苦与悲凉中。疫情如同一片广阔无垠的海，将他们隔离在海峡**;疫情如同一座险而高的山峰，将一个家庭分成两部分，一部分在山头，另一部分却在山脚下;疫情如同一扇没有钥匙的门，将一个家庭隔离在门两侧。
这个假期，一个特别的春节。一日复一日，疫情并未好转，确诊病例愈增愈多，却也让我逐渐明白了一些事——生命是无价之宝，亲情是上帝赐予的珍贵礼物。
——小学三年级作文秋游实用5份
“喂！董小嫚，你的照相机是什么颜色的？”咦！这是什么声音，在教室里怎么可以玩照相机呀！这可是课堂！莫急，莫急，且听我慢慢道来。
今天是一个好日子，老师来领着五年级全体同学去东谷湖秋游。虽然大家都去过，毕竟嘛！全体同学一起去秋游是一次很难得的机会。大家也很珍惜这个时光，个个都精神抖擞，整装待发。
我回到了自己的座位上，放下书包。拿出《阿衰》大看特看起来。这时，舒宁兴冲冲地问我：“野餐时跟不跟他们一组。”我高兴的答应了。
8点10分了“大部队”出发了，一路上，我们又说又笑，因此时间过得特别快，不一会儿，我们就来到了东谷湖。
我眺望远处，蓝蓝的湖水显现在了我的眼前，凉飕飕的秋风吹过，湖面波光粼粼，再加上太阳的照耀，这是美不胜收。
走着走着，我们来到了艺术馆。里面的雕塑真是琳琅满目。用庄严无比的孔子雕塑；有精致的天然木椅；还有一个大大的树洞……之后讲解员还带我们进入了艺术馆里。里面的作品更是值得欣赏了。有大腹便便的老爷爷，和蔼可亲的孔子等。其中我最喜欢的是乐呵呵的弥勒佛，你瞧他披着衣服，还露着个大肚皮，可能是因为太肥了，衣服不够大的原因吧！你瞧他整天乐呵呵的，不愧是一个乐天派呀！
时间过得真快，秋游结束了。今天玩得可真高兴，我大笔一挥，写下了这美妙的一刻。
今天上午，我们全校（除四年级）到阅江楼去秋游，我们兴奋极了。
车子很快就把我们送到了目的地。进了大门，展现在我们眼前的是一条又宽又长的道路，旁边还种了一棵棵小树和宽阔的草坪。尽管人很多，但走在宽阔的路上一点也不拥挤。这时，一片树叶落了下来，有个同学拾起树叶，啊，多漂亮的小书签啊！
草地上点缀着一个个小亭子，空中飞翔着一只只风筝。这时，清脆的鸟鸣声把我们吸引住了：鸟儿们有绿的，有红的，还有黄的，并且叫声悦耳，同学们多想拥有一只啊！
太棒了，我们可以玩游戏了！可当我们看到有人在玩“365度大旋转”时，同学们并不感兴趣，转身去玩滚球、扔球和“打疯狗”了。先玩滚球，我的球就要进洞时，仿佛着了魔，转了一个身，又绕回来了；扔球也太难了，一个人也没扔进洞；最好玩的是“打疯狗”了：我看一个打一个，不过有一只“狗”真是“疯子”，打几下也不打不服他。
下面，我们就参观阅江楼了。它海拔45米，听说以前是王宫。它是红色的“身子”和绿色的“帽子”，顶边有黄色的装饰。听说到了晚上，阅江楼的灯亮起时更美丽。虽说是阅江楼，可我只到了马路、楼房、汽车和人等景物，没看见长江。
下午，我们还参观了“南京静海寺纪念馆”呢！
今天秋游，我们真开心。
在今天我可高兴啦，你猜猜为什么呢？我今天去秋游了，我们今天去周庄，我带了一堆好吃的，我悄悄地告诉你，里面有什么吧，里面有面包,、薯片、,当然还有饮料啦，我带了一点钱，差不多有二十元钱，。想着想着到目的地——学校了，我到时已是七点十分，我把小包里的作业拿出来交给我们的组长，我终于可以休息一会儿了，我可是当听到了一点声音睡就醒了的时候，发现全班同学已经到齐了，老师和导游姐姐也已经在外面了，老师让我们在外面排队，我们快速到了外面排队，。到了车上同学们开心的地聊着天，我在睡觉，我想如果不睡觉去的时候会不会很累呢？我很奇怪，到达目的地的时候我突然就醒了。
我们到了以后下车，那里有一座亭子叫张亭，玩了一会儿，抬头一看，前面还有一个叫沈亭的亭子，玩到十点半饿死我啦！毯子铺好。我吃啊吃啊，吃好了已经十点五十几了，老师让我们画油纸伞，画油纸伞可不好画啦，我先在上面画个亭子，我感觉好单啊，我又画了一个小太阳和一个小云朵，画的时候我还得小心翼翼的，以免画坏了。看起来还不错，就交给老师了。过了好一会儿。我们组成组出去玩，我在的这一组去了一条小街呢，我觉得这条小街好美呀！我和一个同学买了一个金色的算盘，可漂亮了，我在小组里的女生都买了一个发卡，我的是一个蝴蝶，可漂亮啦，我们还玩到了外面玩不到的东西。
我今天在周庄里，玩的可真痛快呀！
今天是星期五，我好高兴啊，因为我就去秋游了。早上八点半，我们到操场集合，然后就到后门口去坐车，淹城春秋乐园我们来了!
我们在车上看着窗外，都不由自主的背起了笠翁对韵，背着背着不知不觉就到春秋乐园了。等车停好后，我们都飞快的跑下车去排队，非常有次序的从入口进去了。哇!春秋乐园里面人山人海，我们往里走了一段，看到了游乐设施，同学们都叫了起来，周老师带着我们去玩了。第一个玩的项目是小飞机，不过这个项目玩的人太多了，大约等了两个小时才轮到我，玩完小飞机后大家就去吃午饭了。今天的午餐很丰盛，我们这组同学都把各自带的食物放在事先准备好的桌布上，大家你吃我的，我吃你的，吃的津津有味，相互分享着吃多开心啊!
下午导游打算带我们去看4D电影，可是要等好长时间就取消了。后来我们玩了泡泡大战、春秋王宫，看了编钟表演等等。编钟表演真是太美太震撼人心了，不知不觉就到了回家的时间，于是我恋恋不舍的坐上了大巴车准备返程。临走前我还不忘给自己买了几个小礼物，想着这次因为人多，很多项目没有玩到，下次我要爸爸妈妈带着我再来一次，好好的再玩一遍。
今天是个秋游的日子，没去的人真是可惜了。
第一站“小青虫”。我们排了很长的队伍才到我们，我连忙放下我的书包坐上坐位一开始很慢，到了中间的时候非常的快。让我感到了人都要掉下去似的，下坡的时候非常的刺激，我一直都在叫，我听到了老师也在叫，我都被吓哭啦！
第二站“云中仙居”。这个名字吸引着我过去，我坐上去的时候非常激动。向上升的时候，我好像站在云端，可以俯瞰整个乐园，远*的美景尽收眼底。下去的时候就像在天上徐徐降落下来。好想再来玩一次，可是又要排好长的队伍所以我就没去。
第三站，“雨林跳蛙”。我一来听到他们的尖叫声，我就不敢去玩了。有些人还迫不及待的去玩，我一看就很可怕，我就没有去在一边吃东西，一边看他们玩。
第四站“鱼跃龙门”。我们排着长长的队伍走进等候区，工作人员给每个学生发了雨衣。我连忙坐在位置上，船在水里游动，慢慢的游，游啊游游啊游，第一个坡不是很大，但是它是倒着的下坡有点吓人。最后一个坡——鱼跃龙门更刺激了，船升到六七十米高，然后飞快地从高空直扑下来，溅起的水花足足有四五米高，吓得我都吓得发抖。船慢慢停下来，我才发现气浪掀开了雨衣，我的头发和鞋子都湿掉了。
现在是回学校的时候，教官带着我们去坐车回学校，我恋恋不舍的看着乐园，坐上车看着乐园回到了学校。
——小学三年级作文：熊猫实用5份
可爱的熊猫 同学们，你们知道人们经常说的“中国国宝”是谁吗？啊哈，那就是憨态可掬的熊猫。
熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物。现存的熊猫主要的栖息地在中国四川，陕西，甘肃等周边山区。熊猫其实是杂食动物，多数人认为熊猫只吃竹子，其实熊猫也吃水果，肉类，饿的时候也会吃一些小动物。 暑假里，妈妈带我去动物园。
在动物园里，看到了许多动物，但最好玩的就是那憨态可掬的熊猫。 它胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。他们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈长在白白的脸上，像是带着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的熊猫，经过训练，还会表演许多节目呢!我最喜欢看熊猫翻跟斗。它缩成一团，活像个大皮球。 熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手揉揉眼睛，好奇的望望人们。 熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得用水润润喉咙。它走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕嘟咕嘟的喝起来。看它那副模样，真是让人发笑。 熊猫是世界上的珍贵动物，是动物园中的宠儿。它的一举一动，都会给成千上万的游人增添无穷的乐趣。
同学们，让我们一起来保护大熊猫吧!
我的名字叫熊猫，是中国的国宝，又被称为“活化石”。我的身体肥肥的胖胖的，全身的毛色黑白分明。我有一个圆圆的头，短短的尾巴。我的眼睛虽然小，却有两块“八”字形的大黑眼圈。但是，可惜的是，我的眼睛不太好使，自我保护力差，你可不能欺负我哟！
我喜欢独居在竹林里。我们熊猫的祖先是吃肉的，所以还留着犬齿和锋利的爪子。由于在长期的进化过程中我们变得爱吃“素”了，我们又学会了用“手”握着杆来嚼。但是我的手跟其他的动物不一样，“五指”中的大拇指因退化而变小，握不住东西了。
我可是爬树的高手。如果我在树林里遇见敌人，我就可以爬到树上躲起来。我还会游泳，如果我在河边遇见敌人，我就可以游到对岸去，敌人就抓不到我了。
哦，我忘了告诉你了，我们熊猫大约能活二十到三十年。
大家认识我了吗？
大家好！我叫熊猫。也许你们在野生动物保护区见过我，我的皮肤有白有黑，我还有两个黑眼圈，这是怎么来的，还有一个民间传说：很久很久以前，一只豹子和一只熊猫在大山里打架，一个小姑娘看见了，她知道温和善良的熊猫打不过凶猛残暴的豹子，就把豹子引开了。熊猫得救了，小姑娘却被豹子吃掉了。熊猫难过极了，它把全世界的熊猫都召集到这座山上来，要给小姑娘举行一个盛大的葬礼。按照葬礼的*俗，每只熊猫都要佩戴黑纱。葬礼上熊猫们都哭得很伤心，眼泪流啊流不完，它们就用黑纱去揩眼泪。黑纱擦黑了熊猫的两只眼睛。它们越哭越悲伤，哭得天旋地转，哭得头晕耳鸣，它们又用黑纱去挖耳朵，结果两只耳朵也被染黑了。它们还互相拥抱，安慰伤心的同伴，结果在熊猫的身上也留了黑色的印迹。熊猫全身的皮毛本来雪白雪白的，一个葬礼下来，所有的熊猫身上白一块，黑一块，就成了现在这个样子。
你知道我生下来时有多大吗？跟刚生下来的小老鼠宝宝差不多大，粉红粉红的，身上只有稀稀疏疏的白毛，只有70克重，也就是一两多重！
我喜欢住冷杉树，吃竹子，我会用一些树枝和竹枝来掩护树洞！
我是国家一级保护动物，我想和人类交朋友，可人类总是设陷阱抓我们，然后把我们的皮拿去卖高价，人类多残酷！我想和你们交朋友！
我叫小熊猫，也是国家的保护动物。噢！对了，你们可别把我错当成大熊猫小时候的样子哦！我也长得很可爱、很帅。我长着一个大大圆圆的脑袋，脸上长着一对亮亮的，像黑葡萄似的大眼睛，眼睛周围还有两块咖啡色的眼圈，就像戴了一副很酷的眼镜。两只眼睛中间是一个三角形咖啡色的小鼻子，鼻子的外围是一圈白色的绒毛，远远望去，就像带上了一个大口罩。我的全身和头部都长有金黄色的毛。我的尾巴最特别了：圆滚滚的，颜色是棕色和黄色相间的，看上去特别美丽，比小松鼠的大尾巴漂亮多了。
我住在大森林里，我喜欢吃树上的野果子，有时也吃些嫩竹子，我每天生活的很快乐。有许多小动物都是我的小伙伴，不过，我最好的朋友当然就是大熊猫了。我最喜欢和大熊猫玩了，我爬树的本领特别强，每次可爱笨拙的大熊猫都比不过我。有时大熊猫不在，我就在原地打转，追我的大尾巴。有时也会跟花草树木说说话、唱唱歌。有时也去湖边照照镜子。
可自从我住的大森林的边上建了木材厂后，我的生活就改变了，人们不断地来森林里砍伐树木，我的生存地盘越来越小，生存环境也越来越恶劣，树木砍掉了，竹子也砍掉了，野果子少了，我常常吃不饱，总是饿着肚子。我想搬家了，可我太喜欢这片森林了，我舍不得走。如果人们知道保护环境该多好啊。因为我们动物是人类的朋友，我们能给人们带来快乐。
我的名字叫大熊猫，你还可以叫我熊猫。我是哺乳动物，属熊科类，在整个动物界，我的地位非常高，被人们誉为“活化石”和“中国国宝”。我的许多小伙伴被赠送到世界各地，与各国人民搭起了友谊的桥梁。
它们有肥胖的身躯，脸上还有“八”字形的“黑眼圈”，一身黑白相间的茸茸毛，再加上稚气笨拙的动作，滑稽可爱的样子，博得了全世界的喜爱。在动物园里，人们常常围在栏杆外面，望着大熊猫，不时地发出欢声笑语，久久不愿离去。
大熊猫的食量很大，特别爱吃竹叶、竹笋。它们大部分生活在我国西南地区的深山中，我们想见大熊猫一面可还是真的挺难的，只有到动物园才能看到国宝大熊猫。
星期天，妈妈带我去了快乐动物园，我终于看到了心心念念的大熊猫。你看，那只熊猫一下子坐在地上直挺着身子，荡着两只很短很短的腿，前爪抓住了又嫩又鲜的竹笋，放到自己的嘴里，只听到“咯咯咯咯”的声音，让大家捧腹大笑起来，接着又蛮不在乎地吃起来。吃饱了，大熊猫晃着那肥胖的身体，慢悠悠地到水塘边喝起了水。只见那腿趴下来，肚子在地上，喝完水后又起来。起来时，突然扑腾到了水里，大家哈哈大笑起来。
大熊猫除了因为可爱的形象博得全国人民的喜爱外，还以它的稀有珍奇出门于世界。
在所有动物当中，我最喜欢大熊猫了。在我的脑海中总是忘不了它那肥胖的身体，脸上那对八字形的黑眼圈，一身黑白相见的茸毛。熊猫是多么可爱，多么让大家喜爱的动物。
——有趣的实验课-三年级作文实用五份
每个人都见过小蚂蚁，可你们有没有仔细观察过它们呢？我利用这些小蚂蚁，做了一个有趣的实验。
我先拿来一些樟脑球，找到几只蚂蚁，开始做实验了，我先用一粒樟脑球和一只蚂蚁做实验，我拿出樟脑球在蚂蚁前面划了一道白线，只见蚂蚁左拐右拐，很快就从旁边绕出了防线，我又在蚂蚁面前划了一道白线，只见它探探脑袋，好像在找出路，不一会儿，蚂蚁又成功找到出口，我觉得蚂蚁很聪明，这儿么快就可以找到路，但接下来要对付这个圆圈，蚂蚁该怎么办呢？我用樟脑球在蚂蚁周围划了一圈，蚂蚁顿时像一只无头苍蝇一样，东碰西撞，可就是出不去，我耐心的把圆圈一点点缩小，奇迹出现了，瞧！蚂蚁在圈中停留了一会儿，竟冲出了包围圈，跑了出去，但好像找不到回家的路。我又一连做了几遍实验，结果都是这样，我有些疑惑了，蚂蚁是怎么会冲破包围圈，跑出去的呢？
用樟脑球划一个圈子里的蚂蚁确实跑不出去了，因为樟脑球的气味挡住了蚂蚁爬行时留下的气味，所以蚂蚁不能找到回家的路线，但经过努力却又冲出了包围圈。
我通过这次实验发现了一个道理：不管面对多么困难的处境，都一定要努力，这样才会成功，才能解开奥秘。
一场疫情，改变了我们的上课方式。开始的网课我充满了好奇，每天早早地进直播间等着，时间一长，这份好奇渐渐的淡了。可是今天不同，老师昨天就告诉我们今天做个小实验并让我们准备实验要用到的器材，我内心对这节课充满了期待。
直播开始了，老师揭秘这是一次作文课，*作就是我做了一项小实验，哈哈……原来是这样，我还以为语文课改成了科学课了呢！我们一起做了这个小实验，要做这个实验需要准备的东西：木梳、干布、碎纸屑。我先用干布反复摩擦梳子，摩擦到一定时间之后，再用梳子慢慢接*碎纸屑，提醒大家，不要直接放在纸屑上面，然后你仔细观察，最后你会发现一部分纸屑就会飞到你的梳子上面，多神奇呀！这是怎么回事呢？老师告诉我们：这是静电反应，当一个带静电的物体接*一个不带静电的物体时，就会产生静电反应。我想：经过摩擦的梳子就带静电，用它接*不带静电的纸屑就会产生静电反应。
这节网课多有趣，老师和我们一起做了好几个小实验，不过我最感兴趣就是这个小实验了，一个小小的实验让我明白了一个大道理。我喜欢这样的网课。
昨天，老师让我们回去每人准备一勺盐，当时，我很纳闷为什么老是要让我们准备一勺盐呢？我一边想一边走着。当时我还以为要学做饭呢。
事情真的是这样的吗？今天我才知道原来老师是要做一个神秘的实验。一开始老师拿来一个四周透明的又宽又大的玻璃杯，向里面到了半碗水又把一个鸡蛋放进去，只听“扑通——”一声鸡蛋就像一个经验丰富的老潜水员一样优美的潜入了美丽的海底世界。这是老师问：“如果把你们带的这些盐放进去，鸡蛋是沉还是浮呢？”“沉！”“不对浮！”老师的这句话招来了同学们的辩论。接着老师把我们带的盐放进去白花花的盐粒进了水以后就各自开始散开，就像下了一场大雪一样到处都是白芒芒的。尽管这样我们还是能看见鸡蛋老师又用铅笔搅和了一下，这时不着谁喊了一下：“快看！鸡蛋浮起来了！”我们支持浮起来的一队，在大声欢呼。
老师说，这次试验就证明了死海里面有大量的盐分，所以才能使人浮上来，同学们似懂非懂的点了点头，就这样一次有趣的实验在下课零中结束了。
今天我们去了科学实验室来做实验。
我们来到了科学实验室，我们共分成8个小组，我们做到自己的位置上，组长就跟着孙老师来到准备室拿东西，孙老师和各小组组长出来以后孙老师提醒我们第一小组说：“都不要碰这个玻璃，在五（8）班在上课的时候，有一个同学就被划破了手。”所以孙老师提醒我们不要碰玻璃。然后老师就正式给我们上课了，老师问我们摩擦力是怎样形成的，我们异口同声的说：“一个物体在另一个物体上活动产生的力就叫摩擦力。”“真棒”孙老师表扬了我们，孙老师让测量器钩在一个小车然后均匀的往前拉，第一次我们测量的摩擦力是0.2牛，第二次是0.6牛，我们组得到的结论是表面越光滑摩擦力越小，表面越粗糙摩擦力就越大。快下课老师就叫我们自由参观，我看见了屋顶上有一个地球，后来孙老师带着我们去看了标本，我看见了一条小花蛇，我问：“老师这蛇活的吗？”“不是。”我们看完标本就去吃饭了。
啊！这一节课我感觉很有趣，既做了实验有看了标本，我实在太喜欢上科学实验室做实验了。
你们听说过火柴会走吗？有人可能说：这不可能，可我认为这是有可能的，不信你看！
今天上课时，老师带领我们做了一个实验——《会走的火柴》。首先老师准备了这些东西：火柴、小刀、肥皂、笔、尺子、水。我心想：这个实验一定很精彩。我和同学拿来一根火柴，先拿把尺子放在桌子上，然后拿笔开始画火柴。把火柴分成四等分，取其中的四分之一开始切割，记住一定要小心。然而拿来肥皂，用小刀把肥皂切一个小薄片，记住要薄，把那个小薄片放入切好的火柴里，要塞均匀，还要塞满，“记住放火柴的同时不要超出了那四分之一”听到老师的嘱咐，原本小心翼翼的我顿时变得紧张起来，生怕超出那四分之一。“心急吃不了热豆腐”这句话还真能体现在我身上，差一点就超出了那四分之一，我心想：或许会失败。接下来就更加小心了，等水*静下来，我小心翼翼的把火柴放了进去，结果竟然成功了！你们知道为什么吗？因为水上面的水分子受到水的作用产生了表面的张力，而肥皂的溶液会减弱分子的表面张力，这样就造成火柴棒的部水的表面张力大于尾部水面张力。
听了我的介绍，你一定动心了吧！还等什么，赶快实验吧！
——礼物作文三年级实用5份
有时候，礼物的珍贵与否，并不在于它那昂贵的价格和数量的多少，而是它所体现出来的意义。
3月8日，在这个特殊的节日里。因为刚好是星期六，所以我和好朋友小红准备一起借以出去玩的名义为妈妈准备礼物。这天中午，我兴高彩烈的出了门，路上我总觉得忘带了些什么，于是，我思考了一路。来到学校门口我与小红汇合了便开始边骑车边讨论要买什么给妈妈，最终我们决定一起到花店买康乃馨，来到花店，放好车后我才想起来：原来我忘带钱了。本来想向小红借的，但她刚好没带多少，我只好两手空空、垂头丧气地回到了家。来到厨房，看着妈妈忙碌的身影，我惭愧地说：”妈妈，您辛苦了!对不起，我在这个母情节里竟然没有给您送一件礼物。“妈妈看了看我回答道：”傻孩子，你刚才的那句“妈妈，您辛苦了”就是对我最大的礼物。“我听了妈妈的话顿时翻然醒悟……
事后，我终于明白了：原来对于妈妈来说，子女的关心与问候比什么礼物都珍贵。
在我九岁生日那一天，妈妈带我去塘西古镇买东西。趁我不注意时，妈妈偷偷地跑去文具店买了一个神秘的东西。回到家时，我问妈妈：“妈妈你刚刚买了什么呀，是不是我的生日礼物啊!”妈妈没有回答我，只是冲着我微微一笑，便转身走开，去忙了。
到了晚饭吃好时，妈妈才走到自己的房间把礼物拿出来。我定睛一看，居然是妈妈从塘西古镇买回来的神秘礼物。我从妈妈手中接过礼物打开一看，原来是个沙漏啊!妈妈说：“宝贝啊!我之所以要送给你这个沙漏，是因为我想让你写作业时有时间紧迫感，你现在做什么事情都有点拖拉，这样会影响你以后的学*和生活。现在，这个沙漏可以像妈妈坐在你身边一样，督促你，也可以让你控制时间，安排自己作业的速度。这个沙漏漏完一共二十分钟，所以你完全可以在这个时间里完成一件事情或一项作业!”听了妈妈的话，我深有感悟，从那以后，我每次写作业都会把沙漏放在眼前，时刻提醒自己：“要快，要快，时间快到了!”就这样，我改掉了拖拉的坏*惯，妈妈真是用心良苦。
我心爱的闹钟
我有一个漂亮的闹钟，它是妈妈送给我的节日礼物，我非常喜欢它。
小闹钟是五角星形的，穿着一身粉色的.外套，在下班罩子里面。画着KITTY猫的头像，有大大小小12个数字，看起来真像它正在做算术。
小闹钟很爱自己的工作，每天早上六点半，它便会发出“嘀、嘀、嘀”的声音，似乎在说：“小主人，‘一年四季在于春，一日之季在于晨’快起床读书吧！可不能浪费时间哦！因为时间是金钱买不到的！”听了这话，我翻身起床了。
小闹钟很会说话。每天，它都用自己体内齿轮转动的声音告诉我：时间就像海棉里的水，只要肯挤，还是会有的。
有一次，我正在做作业。突然，小闹钟体内齿轮发出的“咔嚓咔嚓”声变成了“咕嘟咕嘟”声了，我立马知道，小闹钟在向我求救：“小主人，我体内电池的电用完了，快帮我换一节新电池吧！”于是，我便给它换了一节新电池。
俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买雨光阴。”小闹钟不仅给我带来欢乐，还我这个道理，真谢谢你，小闹钟！
评语：你的闹钟介绍得很具体，语言生动流畅，字也写得漂亮！
我这一份特别的礼物是”*板计算机”，虽然在科技时代*板计算机是样屡见不鲜的物品，但是我的*板计算机对我来说却是独一无二的。
英国文学家莎士比亚曾说：”如果送礼的人不是出于真心，再贵重的礼物也会失去它的价值。”而这份礼物就是出于送礼人的真心而成。妈妈在买这份礼物之前，不但自己喜爱的东西都无法购买，而且餐餐都得吃得简单、便宜，而在未送出礼物之前，都得省吃俭用，努力的存钱。
这一份礼物拥有照相、玩游戏和上 网的功能，我也用这些功能丰富了我的生活。我的相机帮我留下了许多美好的回忆；我的游戏在我孤单的时候陪伴我。更重要的是， 网络在我有问题的时候能为我解惑，这也正是妈妈送给我礼物的用意，也因如此这份礼物就更显得珍贵和重要了。
黄美廉曾说：”我不看自己没有的，我只看自己拥有的。”在日常生活常常有人不知珍惜，常常抱怨，认为别人的东西都是最好的，但是只要我们用心的去寻找，一定会发现自己的身边就已拥有了最好的东西了。
谢谢妈妈送我这一份无一无二的礼物，让我生活不会无聊，也谢谢妈妈送我这份礼物，让我知道我已长大了，可以无时无刻让我想起这份礼物是如此地珍贵与特别。
礼物，有可能是闺蜜送的，因为那代表一种友谊;礼物，也可能是爸爸妈妈送的，那可能是因为你考试的成绩好;礼物，还可能是男生送的，那表示他喜欢你。
那天是我的六生日，通常老爸都会送我一份大礼，今天我又兴致勃勃的跑到老爸面前问他：“老爸今天你送我什么呀?”爸爸说：“我不告诉你，吃饭的时候告诉你”我疑惑不解以前我过生日不都在外边吃吗?终于开饭了，我带着满心的愉快来到餐桌旁，我很期待老爸的的那份大礼，我在想老爸会送我什么礼物呢?会是一件漂亮的衣服，还是一个漂亮的项链……老爸来了，他端上了一盘盘菜，有糖醋里脊，有清蒸鱼，还有我爱吃的宫保鸡丁等等
等等太丰盛了。老爸说：“这就是我送你的礼物。”我听到这话有点生气*常不都送我一件漂亮的衣服或一个漂亮的项链或是一个好看的手链或项链今天为什么只是一桌菜?我生气的跑到房间里了。
当时我不明白老爸为什么只做了一桌菜，现在我终于明白那天老爸送我的礼物有多珍贵，因为爸爸放下手头的那么忙的工作，去给我做饭，我还不领情，我现在发现我当时太幼稚了，因为一件礼物不在于有贵，有多漂亮，有多好，而是送礼物的人有多用心!我现在越来越理解爸爸了!
