《一夜的工作》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《一夜的工作》教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解***一夜工作的情景，体会***不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点：了解***一夜工作的情景，体会***的工作劳苦、生活简朴。
难点：体会作者的情感，感悟***的人格魅力。
第二课时
一、复*
作者是怎样记叙***生活简朴的，你有什么感受。
二、继续学*第二段
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
相机出示
1、**见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明***工作十分
繁忙、紧张，工作量很大。
2、“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间**才审阅完，把稿子交给了我
这是写***审稿的情形。“浏览”是大略的看。***不是”浏览”，而是一句一句的审阅。说明***对每句话都认真思考，充分反映了***审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的。说明**一夜工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明**工作效率很高
3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。**站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，***让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明***工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见***是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会***的品质。
三、学*课文第三段
1、自由朗读，谈谈读后的感想。
2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。**这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文
1、默读全文，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？
2、教师总结：
写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到***一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人
五、板书设计：
工作量大
审阅认真 工作劳苦
一夜的工作 工作时间长
陈设简单
夜餐简单 生活简朴
教后反思：
《一夜的工作》是著名作家何其芳同志目睹*****一夜工作的情况后所写，歌颂了***不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬爱戴**的思想感情。
《一夜的工作》突出了***“工作劳苦”和“生活简朴”这两个品质特征，由于学生对***相关知识了解的较少，教学前，我布置学生搜集***的相关资料，从一个个侧面去了解我们可亲可敬的***。
教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。
教学中我能紧紧抓住课文的特点，引领学生在对比中感悟、体会。学生在对比中想到身为***的'办公室，理应是豪华的布置和十分气派的陈设，然而室内仅有“一个不大的写字台”，“两把转椅”，“一盏台灯”，而“高大的宫殿式的房子”与“设备极其简单”的布置形成了鲜明的对比，**的简朴可见一斑。而***一晚上要批“一叠来厚的文件。”面对如此繁重的公务，***不是“普通的浏览”，而是“一句一句地审阅”，“一边看一边在思考”，一直工作到快天明。可见***工作量之大，工作时间之长与工作认真负责、一丝不苟形成了对比。通宵工作之后，仅以一杯绿茶和“数得清颗粒”的花生米来充饥，这又形成了强烈的对比：工作这么劳苦，生活如此简朴！抓住了描写***对人对己，对工作对生活的有关词句进行比较，使得学生对***崇高品质的认识将会更加深刻。
因为比较、感悟、体会用了较长时间，所以在整堂课中忽略了学生对词语的把握，也忽略了对学生的朗读指导，这是今后教学应该注意的问题。
一、教学目标：
1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。
2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。
3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。
4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。
5、感受作者热爱***的思想感情。
二、教学重点：
1、正确找出中心句，领会课文中心思想。
2、有感情地朗读课文。
三、教学难点：
区别几组近义词，体会作者的思想感情。
四、教学方法：
尝试自学，整体读悟。
五、教学过程：
（一）引入课文。
1、引入：***为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当**逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。因为他是人民的好**，国家的好领袖。今天，我们来学*现代诗人何其芳写的关于***的故事（板书课题）
2、课题上看，你想课文会写什么内容？又会反映什么呢？
3、这是写人的文章，我们来看看，文章反映了***的什么品质？
（二）初读课文，了解大意。
1、回忆“单元学*重点”。
2、范读课文，思考：本文的中心句是什么？并注意文中的生字及多音字。
3、生自由读课文，思考：
“劳苦”与“简朴”各是什么意思？主要是针对***的哪几个方面来说的？从课文的哪些地方可以看出？
（三）学*课文。
1、“劳苦”是什么意思？是针对**的哪一个方面写的？（工作）
2、你从课文的哪些地方可体会出**的工作劳苦？（根据回答，板书）
3、朗读体会。
（四）学*新课。
1、**的生活简朴，作者又是从哪些方面写的呢？（生答，板书）
2、朗读，体会。
3、小结：以上的情况都是作者亲眼所见的，作者在什么地方见到这些情景？他是去干什么的呢？（作者在给**送稿子的过程中，在中 南海见到了亲爱的***一夜的工作的紧张的情景和简朴的生活，作者的.心中会产生什么样的感受呢？
4、学*最后两段。
①“这就是我们新中国的**，他是多么……”这句话作者是带着怎样的感情来说的？
②朗读体会，理解含义。
③“这就是我们中华人民共和国的**……？”这句话是对谁说的？作者又是带着怎样的感情来说的？
④朗读体会，这样的感想表达了作者的什么情感？
⑤练*背诵。
5、总结全文：课文的主要内容是什么？中心思想是什么？
教学目标
1、理解课文内容，从***辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受***的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点
重点：了解***一夜的工作情况，体会**工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
难点：抓住重点词句，从看似*常的事情中体会***社会“公仆”的崇高品质。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生学生行为 设计意图
一、导语
二、理解课文内容，感受生活的简朴
三、理解课文内容，感受工作的 劳苦
四：领悟方法
五、让我们一起去看看***在生命的最后一段历程。
六、作业布置 1、 今天我们学*的这篇课文《一夜的工作》，写的是谁呢？
2、 谁对***有一定的了解
3、 今天，我们就跟着著名的诗人何其芳走进***的办公室，亲眼目睹一下**工作的情况，来*距离感受一下**的伟大人格魅力！
1、大家都预*了课文，如果请你用词语来概括**的一夜，你想用那个词来概括？这是怎样的一夜？课文中用了哪两个词？
2、指明说说哪些句子感受到了***的简朴？
4、 板书这个句子，引导学生理解：假如你是此时的作者何其芳，当你来到这座高大的宫殿式的房子前时，你认为**的办公室会是什么样子的？
5、 当作者带着无尽的遐想走进**的办公室，亲眼看到的是什么情景呢？
6、 他的表情、神态会是怎样的？
7、 这个句子中有一个词特别引人注意，是哪个，为什么呢？
8、 还有哪些句子能体现***生活的简朴？
当作者何其芳看到**简单到不能再简单的夜宵时，心里会是怎样的滋味？
1、**简朴的生活作风让我们感动，**劳苦的工作精神也让我们无限感慨。请同学们用课文中的句子来说说**的工作情况。
2、引读师：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的***坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他。
师：夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的***却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他。
师：夜很静很静了，我们只听到了时钟滴滴答答地走着，***揉了揉疲倦的眼睛，又拿出一份文件审阅起来，只见他。
师：东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的***拿出了今晚上要审阅的最后一份文件，只见他。
师：这一夜他休息过吗？睡过觉吗？他连一个盹都没有打过。同学们，我们的**有多少问题要思索，有多少疑难要解决呀！他的工作是多么劳苦呀！
3、因此在回来的路上，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又找不到倾诉的对象，于是只能对自己说。
4、作者无法抑制自己内心的`强烈感情，想让全世界都听见他发自内心的呐喊，表达对**的敬佩，
这篇课文在表达上有什么特点呢？
同学们，看完***在生命的最后一段历程，面对这样的**，你有什么话想说呢？请把你想说的话写下来。
课下收集歌颂***的诗歌、故事、歌曲等 ***
交流资料，介绍***
生找出中心句，找出关键词：劳苦，简朴
生找出句子汇报：室内的陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
结合自己电视或书上介绍过的宫殿的样子，学生展开想象，想象**办公室的样子。
齐读这个句子
带着这种心情再读这个句子。
极其简单，并理解词句含义
找出句子：花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有 因为多了一个人而增加了分量。
很难受，通过朗读表达这种感觉。
找句子，抓住关键动词来理解句子。
生齐读：一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句的后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。
生齐读 同上
生齐读。同上
生齐读。同上
带着敬佩的心情朗读句子
朗读句子
本课表达上的一个显著特点就是选用生活小事，以*实的文字表现人物的高尚品格。
听介绍
写给***的话，或作一首小诗送给**
收集这些资料 培养学生课前收集资料的能力，通过交流资料，对***的生*有了了解，让学生走***。
把握文章中心，能找出中心句，抓住关键词理解文本。
通过对句子的理解来说明***的生活极其简朴，通过抓住关键的词句来体会**室内的陈设是如此的简单，与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。
让学生体会到***的工作任务那么繁重，饮食却如此简单，两者形成了鲜明的对比。工作上的不辞辛苦，生活上去低标准要求自己，***的高尚品德通过吃宵夜的这一细节，具体地表现出来了。
抓住这个句子，让学生体会到**审阅文件的认真和细致程度令人惊讶，令人震惊！从中让学生看到一位做事一丝不苟、举轻若重的**。由此引导学生进一步思考，**为什么如此认真、细致、一丝不苟地审阅一份文件？
通过反复的引读来让学生深刻体会到**高尚的人格。
体会作者为能亲眼看到***工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉的心情，通过朗读表达出来。
领会文章的表达方法，指导写作。
升华情感，对**的敬佩与爱戴之情。
让学生通过收集这些资料，延续对**的情感，让**的形象在心中更加高大丰满。
家庭作业 课下收集歌颂***的诗歌、故事、歌曲等。
【想一想】
在回家的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的**。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
1、从课文的哪些地方可以看出***工作是多么劳苦？
提示：
（1）从工作时间上看：“我今晚上……”“……就听见公鸡哦哦地叫明了。”
（2）从工作量上看：“**见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：‘我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。……’”
（3）从工作态度上看：“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。”
2、课文哪些描写表现了**简朴的生活？
提示：
（1）“我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。”说明因陋就简。
（2）“室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”说明陈设简单。
（3）“两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。”说明生活简单。
【做一做】
1、模拟审阅
***一夜的工作一定给你留下了深刻的印象。**审阅文件时的认真和严谨，是他最迷人的风采。
“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。”
让我们也像**审阅文件一样以严谨的态度，认真细致地“审阅”一份你的“文件”。这份文件可以是一篇文章，一则报道，一篇自己或同学的*作等。
希望你在审阅中有新的发现，新的成长！
2、走***
“人民的**爱人民，人民的**人民爱。”这是千千万万的人民群众对*****的高度评价。
你是否愿意走*这位人民的好**，更多的了解他的作为，感受他的魅力？
那么，就去搜集有关***的故事，然后伙伴之间相互交流一下。
【读一读】
【写一写】
本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了***一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说“看啊，这就是我们中华人民共和国的**。……你们见过这样的'**吗？”
我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了***工作的劳苦，生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了***许多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨？
请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。
一、教学目标：
１、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾、咨询、蒙眬”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、学*本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质写作的方法。
４、抓住课文重点语句，理解文章内容，体会***辛勤工作的精神和简朴的生活作风，感受他伟大的人格。
二、教学重点、难点：
１、感受***生活的俭朴、工作的劳苦。
２、体会作者抒发的强烈情感，学*作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质写作的方法。
四、教学媒体：
多媒体课件
五、教学理念：
自读自疑，自读自悟
六、教学模式：
阅读、交流、分享、提升
七、教学策略：
导学分享、自读自悟、交流质疑、读中升华
八、教学方法：
以“感动”为线索，以“感受”为目的
九、教学程序：
分享课前资料－自读交流感受－朗读体会理解－拓展升华情感
教学过程：
（一）分享资料，初识**
1、学生演讲***故事导入。听了这个故事，你想说什么？（出示***图片）
2、分享搜集的***的资料。
３、老师出示人们对***的评价：肯尼迪夫人杰奎琳说:“全世界我只崇拜一个人，那就是***。”著名作家冰心老人说：“他是十亿中国人民心目中的第一位完人。”***的元老蔡元培说：“他的人格真是伟大！”
４、揭题：为什么他受到全世界人的喜爱呢？这节课我们跟随何其芳，一起走进那难忘的一夜就知道了。（板书：一夜的工作）
（二）初读课文，整体感知。
大声朗读课文。要求；把生字读准，把句子读通，思考：本文讲了一件什么事？课文从哪几个方面写一夜的工作？（学生板书）
（三）品读课文，培养能力。
1、品读感动至深的句子，说说体会。
刚才板书哪一部分最让你感动至深？请你再快速默读课文，用横线划出最让你感动的句子，在句子中用三角符号标出你认为写得好的词语，反复朗读，并写出体会。
２、学生细读圈画。
３、四人小组交流。
４、学生汇报，教师引导感悟。
重点句子：
（1）这是一座高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的.写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”
１）说体会。你还有不同体会吗？谁还有谁想补充？评价：你认为谁的发言最精彩？
２）个性化的读。引导：你认为哪个词语写得好？理解（极其、如此而已）：极其：简单到不能简单。预设：为什么加极其。）你还发现了什么？
３）学生读完再说感悟。
３）师小结：从“极其”这个词我们感觉到有一种极其不简单的东西。那是**生活是如此的――俭朴，体现了**高尚的品质。
看得出，咱们一起被**的人品和精神给深深地感动了。当然，感动你的地方还有很多很多，比如——？继续交流。
（2）**招呼我坐到他的写字台对面，让我陪他审阅我整理的稿子，这是被咨询的意思。他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
１）说体会。谁还有谁想补充？评价：你认为谁的发言最精彩？
２）齐读。引导：你认为哪个词语写得好？（抓住审阅，理解意思。）引导：这几句话中哪些地方让你感觉到这不是普通地浏览，而是在审阅？你从这些句子感受到什么？
３）质疑：在这里，你有什么问题想提出来？（预设：**这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？
4）创设情景进行小练笔。
Ａ、情景朗读。
是呀，让我们一起用自己的心走进这极其不简单的一夜。（配乐，出示图片和文字）
夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的***坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他——（个别读（卢映彤）“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索。”）
夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的**却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他——（男生读）
夜很静很静，我们只听到了时钟上“嘀嗒嘀嗒”地走着，**揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他——（女生读。）
东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的***拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他——（生齐读）
Ｂ、小练笔：同学们，他在思考些什么？一个堂堂大国的**，从政治到军事到经济到文化，从国家大事到*民百姓，想一想，他有多少问题要思索，有多少疑难要解决。今天晚上，**在想些什么？把它写下来。千万不要忘记，他是一个大国的**，中华人民共和国成立不久，很多重要问题，重大的事情等着他去处理。
（抒情委婉的音乐缓缓响起，学生开始写话：夜很静，***一句句地审阅着文件，那不是普通地浏览，而是一边看一边在思索。他想着——
（３）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
质疑：花生米并不多，可以数得清颗数，好像没没有因为多了一个人而增加了分量。
（四）引读课后两个自然段，体会作者感情。
多么朴素的感情啊！他要报答党和祖国人民的恩情，他要完成的是党和祖国人民的重托。一个夜晚，不简单，不*凡，我们的**要思考那么多那么多的问题哦！难怪，那天晚上，在回来的路上，我对自己说——（生齐读）我看见了***的一夜，他是那样得劳苦，那样得简朴。我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——（课件呈现课文语段。）
1、引导朗读：
你会带着什么感情来读？（提倡个性化的朗读、比赛读、齐读）
2、让学生质疑。（凭什么断定每个夜晚都是这样工作的？
3、拓展资料：
师：让我们一起去看一看**在生命的最后一段历程。（师低沉地介绍）
1972年，***被确诊患了癌症。
1975年，***的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。
6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。
8月26日，他在医院会见柬甫寨首相***亲王。
9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。
9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住**同志的手，鼓励他把工作做好。
10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱***死后不要保留骨灰。
12月20日，生命已经处于垂危状态的***，向前来的罗长青询问台湾的*况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。
1月7日，深夜11时，**从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。这是***活着的时候说的最后一句话。
1976年1月8日上午9时57分，我们的**永远地离开了我们。
面对这样的**，你有什么话想说？
4、说得好啊，同学们，我们的心应该永远刻着我们**的名字，为什么？因为你就是这样的人啊，拿起书，我们一起读这首诗，你是这样的人。
生：（师生合作朗读）《你是这样的人》
5、谈学**收获，全文质疑。
板书：
一夜的工作
生活简朴自豪、骄傲
工作劳苦
学*目标
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、了解**一夜工作的情景，从***辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受***的伟大人格。
教学重难点
从***一夜工作情景中，体会**的劳苦和简朴，感受**的伟大人格。
课前准备：**工作照片，重点句段课件。
一、谈话导入
提起**，大家都不陌生，我们曾学*过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，**关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，*****生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的`纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。从**一夜的工作中，你一定会有所感受的。
二、初读课文
1、自由读文，课文是从哪些方面叙述**一夜工作的。
2、把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。
三、汇报交流
1、读后，**给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？（出示文章中心句“他是多么劳苦，多么简朴！”）
2、学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。
3、把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。
4、质疑。同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映**生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！
5、同学们让我们再一次看一看**是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。
四、读中升情。
1、有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。
2、抄写令自己感动的句子。
教学过程
一、谈话导入新课
1．*****是中华人民共和国建国后的第一任***。通过课外阅读，你对***有哪些了解？
2．*****生前喜欢在胸前佩戴一枚为人民服务的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着为人民服务的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹***一夜的工作。（板书课题）
二、引导自读，感悟一夜
1．认真读读课文，想一想：课文是从哪些方面叙述***一夜的工作的？
（生活简朴、工作劳苦）
2．初读了课文，你对***有了哪些新的了解？
3．边读边悟，体会感情。
a 默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。
b 有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。
4．交流讨论。
（在交流的过程中，通过评价来引导学生善于运用小学阶段学到的读书方法去阅读课文。如：善于抓住文中印象深的场景、人物或细节，说出自己的感受；善于通过重点词语体会它们在表达方面的作用等。）
5．有感情地朗读课文。
三、探究阅读，感悟每夜
1．***这样简朴的生活、劳苦的工作只是何其芳看到的`一个晚上吗？从文中找依据。
2．阅读课后资料袋
3．补充阅读
***身患重病后，仍然每天坚持工作二十多小时。经常是一个会还没结束，另一个会又等着他参加。有一段时间，由于过度劳累，**的嗓子哑了，医务人员只好在**去开会前，用药水给他喷喷嗓子。***干起工作来，经常是顾不上吃饭，在他身边工作的同志只好带上点干粮，请**在途中的汽车上吃；有时这个会刚开完又去参加另一个会，来不及吃饭，工作人员只好用开水泡几块饼干，递给**，在开会时喝下去，算是吃饭了。
4．此时此刻，你最想说什么？
（三十年后的今天，读着课文，我们仿佛又看到了***伏案工作的身影。他为国家、为人民鞠躬尽瘁，奉献了毕生的精力。1976年1月，当***逝世的噩耗传来时，举国上下，一片悲哀。联合国也降下半旗悼念这位世界伟人。）
四、指导实践，延伸课外
1．推荐课外阅读书目《伟人之初──***》、《共和国风云录》。
2．召开关于***的故事会。
教学要求：
１、知识与技能
（１）读通课文，理解课文内容。
（２）让学生理解作者通过细节描写体现***工作劳苦、生活简朴、为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。
（３）有感情地朗读课文。
２、过程与方法
尊重学生阅读的情感体验，引导学生品读文中的关键语句，读中理解、感悟，领悟文本主人公高贵的品质。
３、情感、态度与价值观
（１）培养和激发学生对***的敬仰与热爱之情。
（２）教育学生养成生活俭朴的*惯，培养学生工作认真负责的态度以及全心全意为人民服务的崇高品质。
教学过程：
一、激趣导入。
从现任**导入到新中国第一任**——*****。
二、简单介绍***。
三、自读自学课文，提出阅读要求。
１、用自己喜欢的`方式读课文，把生字读准，把句子读通顺。
２、课文写了几方面的内容，概括课文大意。
3、课文是围绕哪句话来写的？
四、集体反馈。
五、再一次默读课文，在课文中能反映**这一夜工作劳苦，生活简朴的句子用不同的线画出来。
六、集体反馈。根据学生回答，相机引导学生理解作者从细节描写中体现人物高贵的品质。
1、我走进**的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
2、这时候，值班室的同志送来了两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。**让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
3、**见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
4、**招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
七、教师小结，引出作者感受部分，让学生多读，从读中领悟情感。
八、出示资料，升华情感。
九、总结。
十、作业布置。
[板书设计]
13.一夜的工作
生活简朴工作劳苦
（敬佩、赞叹、爱戴）
教学反思：
这节课的教学过程我主要通过三读来完成，一读找中心句，让学生对文本的结构、层次进行梳理，概括文章的主要内容。二读是找重点词句，让学生从中理解***的工作劳苦，生活简朴。三读让学生体会作者的情感，从情感上感受作者对**的敬佩之情和有这样的**的自豪感。但这节课在朗读方面没有抓轻重、快慢的节奏，也不能强求学生带着某种语气地读，应该让学生从读中悟出作者的感情。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从***辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受***的伟大人格。
3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学重点】
1、理解课文内容，体会***辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2、领悟课文选用生活小事、以*实文字表现人物高尚品质的方法。
【教学难点】
理解课文最后两个自然段。
教具准备
学生课前搜集有关***工作、生活的资料。
【预*提纲】
1、解决字词试着读通课文、读懂课文。
2、查找关于***的资料
第一教时
一、教师谈话，揭示课题
同学们：今天我们要学*一篇曾在***身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说(教师揭题)。这篇文章是作者亲自陪***审阅稿子，亲眼看到了***一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样样?我们还得来听一听老师读课文。
二、听读课文，整体感知
思考：
①课文讲了一件什么事?
②你觉得***这一夜的工作怎么样?要求从课文中找出一个重要句子来回答。
三、根据思考线路——加深理解
1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事?
2、生答师概述。
3、你觉得***这一夜的工作，可用文中哪句话来概括?“他是多么劳苦、多么简朴”。
4、现在请大家再细细读读课文，想想**工作劳苦表现在什么地方?生活简朴又表现在什么地方?
四、细读课文，深入理解
1、学生各自细读课文，思考上述问题。
2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。
3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了**工作劳苦?
例如：“厚厚的一叠文件”“看完一句画一小圆圆。”“一边看，一边思索”。
4、***工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来?
5、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。
突出重点词语读。(每个夜晚)熬夜是难受的，然而**他每个~~~，可见他——*惯了。
五、小结方法
师引、学生归纳好，学到这里为止，你们看出来了吗?**工作劳苦主要体现在哪些方面?你们从这些字里行间体会到了什么?
六、教师
我们的**就是这样一个人，他为人民、为了人民的利益，真正做到了“全心全意”，忘我工作。同学们，我们的生活之所以能变得如此美好，就是因为有这一些革命前辈这种忘我工作，不辞劳苦的心血凝结而成的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神，我们的国家肯定是落后的，肯定是要挨打的。那么，人们的`生活也是……今天这堂课，我们就学了***劳苦的一个方面。然而，他的生活到底是怎样的简朴呢?这个我们下节课再学*。
七、作业
1、抄写文中新词、生字二遍。(课后读读写写的词)
2、摘录课文中写**工作劳苦方面的句子。
第二教时
一、教师谈话，复*旧知
1、同学们：今天我们继续学*课文，昨天，我们了解课文的主要内容，并且重点地学*了第一方面的内容，你们还记得文章概括中心的一句话吗?
生答、师书：生活简朴工作劳苦
2、问：***，工作劳苦主要体现在哪些方面?
二、深究**生活简朴方面的内容
1、过渡：是的，他辛辛苦苦通夜末眠整整工作了一夜了，然而他在生活上又享受到了什么呢?
2、学生各自读课文。
思考：**生活简朴具体体现在哪些地方?
3、问：他生活简朴又体现在哪些地方?
一杯绿茶一小碟花生米
A、齐读句子。
B、问：“好像”并没有~~增加，这花生米到底增加了没有?
C、有“好像”一词和去掉它意思是否一样?
(要求回答：不一样，这花生米增加了。)
4、到这时为止，我们已清楚地看到了**的工作是如此的辛劳，而享受却如此少，这些(指板书)是说**吃的极其简单，那**居的又是怎样的呢?请大家再找一下：
生找后答：(师板书)一张一盏两把
还有其他的吗?引出“如此而已”?如把这个词改成省略号的话行吗?为什么?
5、师总结：
**工作是那么劳苦，而享受却如此的少。他的身份与工作量，与生活享受形成了明显的对比。你们还从课文的什么地方找到了这种明显对比的内容事吗?高大宫殿的房子对比室内的陈设
6、同学们，我们的**就是这样工作的，他这一夜如此，一生又是如何呢?每天都是这样工作的，***就是这样把自己的一切奉献了党、奉献给了人民，作者目睹了这一夜的工作，他在回来的路上又是怎样的呢?
三、深究课文结尾一段
1、齐读。
2、问：读这一段话时应读出怎样的语气来?(自豪、骄傲)
3、有感情朗读。形式：个别齐读、轮读
4、问：写**的一夜工作，为什么还要写我的感想呢?这段又不可以不写?为什么?
5、问：课文不写第一节可以吗?为什么?
(以上两问：主要让学生能按事情的起因、经过、结果，理清脉络)
四、教师总结谈话
是啊，**这样的工作，不是一次两次，而是每个晚上都是这样工作的，**真是由于这样积劳成疾，犯了肝癌，于1976年9月9日这一天与世长辞了，终年才70多岁，记得有一个著名作家说过：世界上休息得最少、最少的，就是我们的**，他这种鞠躬尽瘁，死而后已的伟大精神，值得我们下一代深深地赞颂。同学们你们通过这一课的学*，想要说些什么吗?请你们谈谈说出来吧!
一、教学目标：
1、学*本课的生字生词，有感情地地朗读课文。
2、理解课文内容，从文本的字里行间感受**的生活简朴和工作的劳苦，进而感受**的伟大人格。
二、教学重点、难点
1、理解课文内容，感受**的生活简朴和工作劳苦，进而感受**的伟大人格。
2、领悟本文通过朴实的文字和生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学过程：
（一）导入
“同学们昨天大家都预*课文了吗？看看大家能不能把课文中的生词的读音读准。”
1、检查预*出示字词检查读音。
师：请大家自读课文，然后用一个词语来说说你看到的**的一夜的工作。
2、学生自读课文用一个词概括一下**一夜的工作。（师相机板书）
可能提到简朴劳苦认真一丝不苟
3、交流汇报。
（二）学*课文
师：同学们，黑板上的那个词语给你的感触最深。同学们拿起笔让我们再次走进课文，划出让你感触最深的词句。
1、学*课文找出能够体现**劳苦和简朴的语句谈体会。
2、学生自主学*教师巡视。
3、交流汇报。
简朴：
（1）“那是一间高大的宫殿式的`房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”抓住数量词极其和如此而已；和对比的方式感受**的简朴。
（2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。**让我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（工作量和简单的饮食对比）
劳苦：
“**见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，”
“他一句一句的审阅，……有时问我一两句。”
喝了一会茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。
（引导学生抓住重点词语进行体会）
师：我们的**他是多么的劳苦和简朴啊！在回去的路上，作者心潮澎湃，纵观中国的历朝历代，只有新中国有这样的**。放眼世界各国也只有我们的中华人民共和国有这样的**，作者用他发自内心的话抒发了自己的敬佩和自豪之情。读：
体会文章的写法
是啊作者通过这极其简单的一夜工作让我们感受到了**的极其不简单人格，这种表达方法就是以小见大。你们能不能用简单的小事来写一个人呢？可以写自己父母也可以是朋友和老师，或者你见过但不认识的人。
4、小练笔：运用本文所学的写法写小片段。
出示提示词语：夹菜送我上学讲题批改作业
6、作业。
完成修改课上得小练笔。
教学目标：
1.学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，了解***一夜工作的情景，体会***不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点:
了解***一夜工作的情景，体会***的工作辛苦、生活简朴。
难点:
体会作者的情感，感悟***的人格魅力。
第一课时
一、导入新课，激**感
1.师有感情地诵读《有的人》第一节
2.导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》(板题)，同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3.介绍作者何其芳，介绍***的身份及有关课文的资料。
二、初读课文
1.指名读课文，学*字词。
2.分段，概括段意。
3.再读课文，画出点明中心的句子
三、重点深究第二段
1.默读课文，分别画出表现***劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2.我走进**的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
(理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明**的生活极其简朴)
3.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，**让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
(工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了***生活极其简朴，也进一步突出了**的劳苦，读起来令人感到***形象高大，品德感人)
4.指导学生朗读这两部分，体会**的高尚品质。
四、布置作业：
1.有感情的朗读课文。
2.搜集有关***的故事，讲给大家听。
第二课时
一、复*
作者是怎样记叙***生活简朴的，你有什么感受。
二、继续学*第二段
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
相机出示
1.**见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明***工作十分繁忙、紧张，工作量很大。
2.“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间**才审阅完，把稿子交给了我
这是写***审稿的情形。“浏览”是大略的看。***不是“浏览”，而是一句一句的审阅。说明***对每句话都认真思考，充分反映了***审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的。说明**一夜工作多么辛劳!一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明**工作效率很高
3.喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。**站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的.叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，***让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明***工作了整整一夜，工作时间多么长啊!工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见***是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会***的品质。
三、学*课文第三段
1.自由朗读，谈谈读后的感想。
2.“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。**这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文
1.默读全文，思考文章主要讲了什么?中心思想是什么?
2.教师总结：
写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到***一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人
五、练*
选合适的词语填在下面的括号里。
词：简便、简单、简朴、简陋、简练
课文(简单) 设备(简陋) 生活(简朴)
穿戴(简朴) 方法(简单) 摆设(简单)
房屋(简陋) 操作(简单) 语句(简练)
陈设(简陋) 内容(简练) 问题(简单)
六、板书设计：
工作量大
审阅认真 工作劳苦
一夜的工作 工作时间长
陈设简单
夜餐简单 生活简朴
——《一夜的工作》教案3篇
学*目标
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、了解*一夜工作的情景，从*辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受*的伟大人格。
教学重难点
从*一夜工作情景中，体会*的劳苦和简朴，感受*的伟大人格。
课前准备：*工作照片，重点句段课件。
一、谈话导入
提起*，大家都不陌生，我们曾学*过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，*关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，**生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。从*一夜的.工作中，你一定会有所感受的。
二、初读课文
1、自由读文，课文是从哪些方面叙述*一夜工作的。
2、把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。
三、汇报交流
1、读后，*给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？（出示文章中心句“他是多么劳苦，多么简朴！”）
2、学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。
3、把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。
4、质疑。同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映*生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！
5、同学们让我们再一次看一看*是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。
四、读中升情。
1、有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。
2、抄写令自己感动的句子。
教学目标：
1.学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，了解*一夜工作的情景，体会*不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点:
了解*一夜工作的情景，体会*的工作辛苦、生活简朴。
难点:
体会作者的情感，感悟*的人格魅力。
第一课时
一、导入新课，激**感
1.师有感情地诵读《有的人》第一节
2.导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》(板题)，同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3.介绍作者何其芳，介绍*的身份及有关课文的资料。
二、初读课文
1.指名读课文，学*字词。
2.分段，概括段意。
3.再读课文，画出点明中心的句子
三、重点深究第二段
1.默读课文，分别画出表现*劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2.我走进*的'办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
(理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明*的生活极其简朴)
3.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，*让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
(工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了*生活极其简朴，也进一步突出了*的劳苦，读起来令人感到*形象高大，品德感人)
4.指导学生朗读这两部分，体会*的高尚品质。
四、布置作业：
1.有感情的朗读课文。
2.搜集有关*的故事，讲给大家听。
第二课时
一、复*
作者是怎样记叙*生活简朴的，你有什么感受。
二、继续学*第二段
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
相机出示
1.*见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明*工作十分繁忙、紧张，工作量很大。
2.“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间*才审阅完，把稿子交给了我
这是写*审稿的情形。“浏览”是大略的看。*不是“浏览”，而是一句一句的审阅。说明*对每句话都认真思考，充分反映了*审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的。说明*一夜工作多么辛劳!一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明*工作效率很高
3.喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。*站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，*让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明*工作了整整一夜，工作时间多么长啊!工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见*是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会*的品质。
三、学*课文第三段
1.自由朗读，谈谈读后的感想。
2.“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。*这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文
1.默读全文，思考文章主要讲了什么?中心思想是什么?
2.教师总结：
写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到*一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人
五、练*
选合适的词语填在下面的括号里。
词：简便、简单、简朴、简陋、简练
课文(简单) 设备(简陋) 生活(简朴)
穿戴(简朴) 方法(简单) 摆设(简单)
房屋(简陋) 操作(简单) 语句(简练)
陈设(简陋) 内容(简练) 问题(简单)
六、板书设计：
工作量大
审阅认真 工作劳苦
一夜的工作 工作时间长
陈设简单
夜餐简单 生活简朴
教学目标：
1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解*一夜工作的情景，体会*不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点：了解*一夜工作的情景，体会*的工作劳苦、生活简朴。
难点：体会作者的情感，感悟*的人格魅力。
第二课时
一、复*
作者是怎样记叙*生活简朴的，你有什么感受。
二、继续学*第二段
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
相机出示
1、*见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明*工作十分
繁忙、紧张，工作量很大。
2、“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间*才审阅完，把稿子交给了我
这是写*审稿的情形。“浏览”是大略的看。*不是”浏览”，而是一句一句的审阅。说明*对每句话都认真思考，充分反映了*审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的。说明*一夜工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明*工作效率很高
3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。*站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，*让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明*工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见*是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会*的品质。
三、学*课文第三段
1、自由朗读，谈谈读后的感想。
2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。*这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文
1、默读全文，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？
2、教师总结：
写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到*一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人
五、板书设计：
工作量大
审阅认真 工作劳苦
一夜的工作 工作时间长
陈设简单
夜餐简单 生活简朴
教后反思：
《一夜的工作》是著名作家何其芳同志目睹**一夜工作的情况后所写，歌颂了*不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬爱戴*的思想感情。
《一夜的工作》突出了*“工作劳苦”和“生活简朴”这两个品质特征，由于学生对*相关知识了解的较少，教学前，我布置学生搜集*的相关资料，从一个个侧面去了解我们可亲可敬的*。
教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。
教学中我能紧紧抓住课文的特点，引领学生在对比中感悟、体会。学生在对比中想到身为*的办公室，理应是豪华的布置和十分气派的陈设，然而室内仅有“一个不大的写字台”，“两把转椅”，“一盏台灯”，而“高大的宫殿式的房子”与“设备极其简单”的布置形成了鲜明的对比，*的简朴可见一斑。而*一晚上要批“一叠来厚的文件。”面对如此繁重的公务，*不是“普通的浏览”，而是“一句一句地审阅”，“一边看一边在思考”，一直工作到快天明。可见*工作量之大，工作时间之长与工作认真负责、一丝不苟形成了对比。通宵工作之后，仅以一杯绿茶和“数得清颗粒”的花生米来充饥，这又形成了强烈的对比：工作这么劳苦，生活如此简朴！抓住了描写*对人对己，对工作对生活的有关词句进行比较，使得学生对*崇高品质的认识将会更加深刻。
因为比较、感悟、体会用了较长时间，所以在整堂课中忽略了学生对词语的把握，也忽略了对学生的朗读指导，这是今后教学应该注意的问题。
——一夜的工作读书笔记菁选
一夜的工作读书笔记
认真读完一本著作后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读书笔记了。那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编精心整理的一夜的工作读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。
窗外飘着一滴滴小雨，空气中弥漫着一丝凉意。教室里传来一阵阵朗读、回答声。今天我们上了何其芳写的《一夜的工作》让我深有感受。
文章写了*****一夜废寝忘食的工作，不眠不休的一整夜，把心思都放在工作上，全心全意为人民服务，对每一份文件都是十分严谨的`，重复斟酌思索地审阅这的。自己的生活却十分简朴。
而在看看我们的同学。*时。老师布置的作业。有的同学认真对待，保质保量地快速完成了；有的同学却东拖西欠，,应付了事，写了好久却事倍功半。两种的反差显而易见，许多同学都是静不下心来，做事总是做了一会儿就不难烦了，而***却能一个晚上都一丝不苟认真工作，是我们难以想象的。
***身为国家的领导人，可生活却十分简朴。我们的同学往往东挑西捡，为*常的许多小事就生气发火，每时每刻都停歇不下来。
我们现在的任务是学*，不用工作，但我们要学会如何学*，要学会***审阅时那份一丝不苟、认真、细致的态度，从身边的点滴小事做起，不断提高自己，对待每一件事情都要有着认真严谨的态度，经过不断的努力，就一定能成功。
《一夜的工作》这篇文章描写了*****审阅文件时的情形，表达了人民群众对***的敬爱之情。
这篇文章真实而生动地告诉我们：我们敬爱的***，工作是多么辛苦，他的生活又是多么简单、朴素。这使我受到了很大的教育，同样使我深深地从心里怀念我们的*****。
当我读到"他指着桌上一叠一尺来厚的文件说："我今晚批改这些文件时”，我不由得心中暗暗为**叫苦，一尺来厚的文件，看一遍也够累了，何况还要动脑筋作批示呢！***，您真是日理万机，为了这个国家操碎了心哪！读着读着，在我的脑海中又不时地映现出了很多影片中纪录***生活和工作的情形：**的卧室里面，只摆放着一张普通的床，一个不大的写字台，和几把椅子，而床头、写字台上，都堆满了书和待阅的文件。**的那件睡衣，也是打了好几个补丁；服务员多次热饭，***都是一次次地忘了吃。老师还常常给我们讲：*****在生病时，还是念念不忘国事，每天晚上只睡一会儿觉，带病批阅文件……每当我看到和想起这一幕幕动人的情景，都禁不住流下了热泪。
但是，同时我的心中又充满了自豪感——为我们拥有这样一位人民的'好**感到自豪，这是我们全中国人民值得骄傲的！我一定要以**为榜样，长大后，做一个对祖国、对人民有用的人，同时，我也希望所有的同学，长大后，成为国家的栋梁之材，为国家作出更大的贡献，使我们的祖国更加强大，更加繁荣、昌盛。
今天我认认真真地读了《一夜的工作》，敬爱的***日以继夜地忘我工作，为国家的事情操劳时的情景，给我留下非常深刻的印象。
文章里的这一节让我感受至深：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈……有时停笔想一想，有时问我一两句。”这一节写了***对工作的态度认真、严肃，也说明了***为了中华民族腾飞，不辞辛劳。这样的**在世界上是极为罕见的。这样的鞠躬尽瘁地为国操劳，令我感动不已！
文中的'一段：“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。**让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生并不多，可以数得清颗数。”这种场面多么感人！***虽然贵 为**，但生活却如此简朴。他并不像现在社会上的一些人，每天花国家的钱大鱼大肉、花天酒地。
学了这篇文章，令我明白了这个道理：长大如果要为祖国做贡献，要以***为榜样。严格要求自己在学*上认真、刻苦，生活上要简朴。
第一次“文代大会”指1949年7月在北京召开的全国第一届文艺工作者代表大会。会上，***作了报告。作者何其芳（当）担任大会秘书长，负责整理***的报告。他把整理好的稿子送给***审阅，***要他在夜间陪他一起审阅，第一次亲眼见到***一夜的工作。
“一夜的工作”就是工作了一夜。文题用《一夜的工作》来（标）表示，不但记录了***彻夜不眠、治国安邦的真实情景，（是）使人如临其境，历历在目；而且，这个标题还是***无私奉献、死而后已的一生缩影，令人心悦诚服、念念不忘。
这篇（技术）记述了作者陪***审阅一篇稿子，亲眼看到***一夜工作的情景，歌颂了***不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，表达了作者对***无比热爱、无比崇敬的思想感情。
1975年6月1日*****住进了医院。***入院以后还一直坚持办公。每天由秘书挑选文件，交邓大姐带到医院。开始时，***亲自批阅文件，看参考，看报纸等。后来病情发展，便逐渐由邓大姐来念文件。因为***时工作异常繁忙，时间上赶不准，所以没有听广播的`*惯。住进医院后就由卫士和护士轮流给**读报纸，大小消息都得念，一点也不能马虎。***在病床上工作仍然那么认真。甚至在上手术台之前还要批阅文件。
住院的日子里，不仅没有改变，相反还加快了自己的工作节奏，一再要求医务人员要把治疗和他的工作统一起来，治疗要适应、配合工作，要使工作不受影响和干扰。他经常是连续工作十几个小时。***这种把个人生命置之度外，对工作高度负责的事举不胜举。
***，您是伟大的，是高尚的，是无私的！
我怀着激动的心情读完《一夜的工作》一文。敬爱的***夜以继日的忘我工作精神，为中华民族操劳的情景，简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
深夜，他一句一字的审阅，看完一句就用笔在那一句的后面画一个小圆圈……有时停笔想一想，有时还问我一两句。”这段深夜中**审阅文件的细节描写，充分描写了**工作严肃认真，一丝不苟的态度，同时也写出了**的勤劳。祖国之大，民族之多在全世界也是罕见的，全国的事多么繁杂啊！可是**对每一个文件都要亲自过目，认真批阅，这种鞠躬尽瘁的精神深深的感动了我。
文中还有一段：“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米，放在写字台上。**叫我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数的清数量……”这段描写十分感人。多么简朴的**啊！一夜的工作喝的是一杯茶，吃的是花生米，这和那些滥用职权，花公款大吃大喝的`人比起来是何等的伟大！
**是伟人也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人就是他*时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的是人民，惟独没有他自己。我虽是一名小学生，读了此文使我懂得了这样一个道理：要想将来为人民做点事就必须以***为榜样。从现在起，学*上必须刻苦，生活上必须简朴。
《一夜的工作》这篇文章，描写了**审阅文件的情形，表达了人民群众对***的敬爱之情。
这篇文章，真实生动地告诉我们，敬爱的***工作是多么辛苦，他的生活又是多么简朴。这使我受到了很大的教育，从而更加深深地从心里怀念我们敬爱的***。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件”时，我不由得心中暗暗地为**叫苦，一尺来厚的文件，该有多少页啊，少说也有几百份吧？不，或许有上千份呢！看一遍也够累了，何况还要动脑筋作批示呢，***啊，您真是日理万机，为国家操碎了心哪！
读着读着，在我的脑海中又不时地出现了很多影生中纪录***类似吉他的古代乐器工作的情形：**的卧室里，只有一张普通的床，一个不大的写字吧和几把椅子，而床头、写字台上，推满了书和待批的文件，**的那件睡衣，打了好几块补丁；服务员多次热饭，**都一次次地忘了吃，老师还常常给我们讲***在病中，还念念不忘国事，晚上只睡一点点觉，抱病批阅文件……每当我看到和想起定幕幕动人的'情景，都禁不住流下了热泪。
但是，同时我心中又充满了自豪——我们有这样一位人民的好**，这是我们中国人民的骄傲，我一定要以**为榜样，做一个对祖国对人民有用的人。
今天，我怀着无比激动的心情阅读了《一夜的工作》，读完这篇感人肺腑的文章后，让我思绪万千。
《一夜的工作》主要描写了***彻夜地工作，十分辛苦，而他的日常生活，却十分简朴。文中多处细节使人感动。
***，他是我们中华人民共和国的**。他每天日理万机，忙个不停，经常通宵达旦地工作，文章中写道：他每天晚上都要批阅“一尺来厚的文件。”读到这里，我想到了我自己，每当老师布置的作业稍微多一点，我就不高兴，说：“做这么多功课，累死我啦！不做好了。”有时候，我还脸皮厚厚的，懒做作业，宁愿被老师当众批评，被同学嘲笑。***不但工作繁重，而且他对待工作的态度更是一丝不苟，从不囫囵吞枣。***审阅文件时，是看完一句就用钢笔在那一句话后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，还询问他人。我联想到自己，有时候，我为了争取更多的时间去玩，把作业马虎了事，对比起***对工作的一丝不苟精神，我真是惭愧极了。
***不辞劳苦的工作精神值得我们学*，他简朴的生活作风更值得我们学*。***辛苦了一个夜晚，只吃几颗花生和喝一杯热腾腾的绿茶充饥。可见***对自己的生活多么简朴和多么随便。记得有一次，我和朋友出去玩时，不小心弄破了裤子，妈妈说帮我缝补好，而我却说：“补一块烂布在裤子上多难看，干脆扔了它吧！，”妈妈又说：“这条裤子只破了一个小洞，何必要扔掉这么可惜呢？只要缝补好就可以穿，你要学会简朴啊！知道吗？”妈妈的一番话，使我内疚地低下了头。从今以后，我要学****对生活那样简朴。
通过《一夜的工作》读后，***每天废寝忘餐地工作，无私奉献为我们国家效力，让每一个中国人都活得开心、快乐、幸福，使我内心震动很大，尤其是***对生活的'要求是那么的节俭，我们身为新世纪的接班人，应该努力学*，长大后报答我们敬爱的***，报答我们伟大的祖国！
《一夜的工作》这篇文章，作者通过记述自己和***审阅稿子，亲眼看到他一夜工作的情形，表达了对***敬爱的感情。这使我进一步具体在知道了我们敬爱的`***的工作是多么劳苦，他的生活又多么简朴，使我深受教育，使我深深怀念。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚要批这些文件’……”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件夹，该有多少件啊，几百件吧？不，或许上千件呢！看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢！***，***！你真是为人民操碎了心呀！
当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数……”时，不由得沉思起，**呀，你劳累了一夜，只喝一杯茶、吃几颗花生米，这哪行呢！应该吃一点有营养的东西，应该多吃一点才行啊！
我又想起了在一部记录片中看到的情景，***的卧室，只是一张床，一张不大的写字台和几把椅子而已！而床头，写字台上，都是书和特批的文件、稿子；还想起了**在病中还念念不忘国事了；抱病批阅文件……想到这些，我不禁热泪盈眶！
当我读完这篇文章时，心里更充满了自豪感，正如作者所说的：”这就是我们中华人民共和国的**！他是多么劳苦，多么简朴！”我一定要以**为榜样，做一个对祖国﹑对人民有用的人。
**的工作十分劳苦。他日理万机，通宵达旦工作，要审阅“一尺来高的文件。”工作量是多么大啊！读到这里，我不禁想起我们班的同学。*时，老师作业布置得多一点，就有人乱说作业多。有的同学做了2小时，就不耐烦了。至于写一个晚上，谁都没有想过。虽然***的'工作很多，但是工作十分认真，一点也不马虎。他不是浏览一遍就算了，而是“一句一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个圈
***身为国家领导，但生活却十分简朴。**的办公室“一座宫殿式的房子，”房子看上去很华丽，但**办公室的摆设却极其简单“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”这是一个多么鲜明的对比啊！一个堂堂的***，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时，我想到了自己，*时吃的穿的挑挑拣拣，有时还为一些小事发火。想到这里，我感到十分惭愧。
**是伟人也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人就是他*时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的是人民，惟独没有他自己。我虽是一名小学生，读了此文使我懂得了这样一个道理：要想将来为人民做点事就必须以***为榜样。从现在起，学*上必须刻苦，生活上必须简朴。
——《一夜的工作》教学设计6篇
【教学目的】
１、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，学**全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。
３、情感的交流。
【教学重点】
了解*一夜工作的情景，体会*辛勤工作的精神和简朴的生活作风。
【教学难点】
学*作者把自己的所见所闻所感结合起来，边叙事边抒情的方法，在叙事的过程中表达自己的真情实感。
【教学方法】
引导朗读，启发探索。
【学生学法】
读中感悟。
【教学准备】
课件。
【教学时间】
４０分钟。
【教学过程】
一、出示课件，启发导入
１、重点句段。 （出示课件。）
２、启发谈话：同学们，还记得这两个句子吗？（记得）谁能说一说，你从中体会到了什么？（学生自由发言）是啊！我们敬爱的*，他是这样的简朴，这样的劳苦。
３、教师板书： 一夜的工作 （简朴 劳苦）
二、综合提升，抒发阅读情感
１、引读： 在回来的路上，我不断的想着，并且对自己说：“这就是我们新*的*。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说── （全班齐读：看啊，这就是我们中华人民共和国的*。我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的你们看见过这样的*吗？）
同学们，当你读完这段话，你是一种整样的心情？ （激动、兴奋、自豪、赞美、崇敬。）
２、师生反复诵读最后一段：
⑴ 教师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说──
指名学生：看啊，这就是我们中华人民共和国的*。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的*吗？
请问：你为什么想高声对全世界说？（学生发言。）
⑵ 教师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说──
指名学生：看啊，这就是我们中华人民共和国的*。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的*吗？
请问：你看见了他整样的一夜？
⑶ 教师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说──
指名学生：看啊，这就是我们中华人民共和国的*。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的*吗？
请问：你又看见了他整样的一夜？
⑷ 教师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说──
指名学生：看啊，这就是我们中华人民共和国的*。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的*吗？
请问：你见过这样的*吗？你看见过这样劳苦、这样简朴的*吗？你见过这样崇高、这样伟大的*吗？
⑸ 教师：让我们再一次高声地对全世界说──
全班齐读：看啊，这就是我们中华人民共和国的*。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的*吗？
请问：你只看见了他一夜的工作，你敢断定*的每个夜晚都是这样工作的吗？（学生自由发言。）
三、拓展延伸，充实文本内涵
１、过渡： 让我们一起走进*生命中最后的日子吧！
课件呈现《在最后的日子里──怀念*》，教师动情解说。
看完*在生命中最后的那些日子，你有什么话想说吗？ （学生自由发言。）
２、教师：因为，*啊！我们的好*！你就是这样的人！你永远是这样的人！
课件呈现《你是这样的人》，全班学生集体深情朗读。
３、教师：１９９８年３月５日，是我们敬爱的**诞辰一百周年的日子。那一年，有一位叫三宝的作曲家，怀着对*的无限崇敬和爱戴，为这首诗谱写了一段极其感人的旋律。这是一首凝聚着亿万人民对*无限深情的诗，这是一首抒发着亿万人民对*无限思念的歌。你们听──课件播放歌曲视频《你是这样的人》
素质教育目标：
1、知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述*一夜的工作。
2、能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。
3、品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受*人格的伟大。
探究重点、难点：
*一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。
探究准备：
CAI课件，搜集有关*的故事，图片。
探究方法：
读中感知，读中感悟，评论，探究。
探究过程：
一、开课
齐读课题，看录像，谈观后感。
二、学文
1、自读课文，勾画感动句。
2、小组交流，反复朗读。
3、学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。
（1）抓重点词句，谈体会。
（2）联系前后文谈体会。
（3）指导朗读。
4、拓展，汇报搜集资料，进一步体会*工作劳苦、生活简朴。
（1）小组交流，讲述*工作、生活的感人事迹。
（2）教师讲述“*一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。
5、体会朗读，颂扬*。
（1）自由读。
（2）抽读。
（3）评读。
（4）集体品读。
6、深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对*的崇敬之情。
（1）小组交流，*工作、生活之外的资料。
（2）小组派代表向全班同学汇报。
7、激发学生，抒发真情实感。
面对*，你想说点什么……
【学*目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解*一夜工作的情景，从*工作劳苦和生活简朴中感受*的伟大人格，使学生产生无比敬仰的思想感情。
【教学重难点】
从*一夜工作的情景中，体会*的劳苦和简朴，产生无比敬仰的思想感情。
【课前准备】
搜集关于*的资料。
【教学过程】
一、教师谈话，揭示课题：
同学们：今天我们要学*一篇曾在*身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。
这篇文章是何其芳民志亲自陪*审阅稿子，亲眼看到了*一夜的工作。那么，课文是从哪些方面叙述了*一夜的工作的？
二、初读课文
自由读文，把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。
三、汇报交流
读后，*给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？（出示文章中心句“他是多么劳苦，多么简朴！”）
——一夜的工作读书笔记菁选
一夜的工作读书笔记
当品读完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。你想好怎么写读书笔记了吗？下面是小编收集整理的一夜的工作读书笔记，欢迎大家分享。
今天我认认真真地读了《一夜的工作》，敬爱的***日以继夜地忘我工作，为国家的事情操劳时的'情景，给我留下非常深刻的印象。
文章里的这一节让我感受至深：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈……有时停笔想一想，有时问我一两句。”这一节写了***对工作的态度认真、严肃，也说明了***为了中华民族腾飞，不辞辛劳。这样的**在世界上是极为罕见的。这样的鞠躬尽瘁地为国操劳，令我感动不已！
文中的一段：“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。**让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生并不多，可以数得清颗数。”这种场面多么感人！***虽然贵 为**，但生活却如此简朴。他并不像现在社会上的一些人，每天花国家的钱大鱼大肉、花天酒地。
学了这篇文章，令我明白了这个道理：长大如果要为祖国做贡献，要以***为榜样。严格要求自己在学*上认真、刻苦，生活上要简朴。
第一次“文代大会”指1949年7月在北京召开的全国第一届文艺工作者代表大会。会上，***作了报告。作者何其芳（当）担任大会秘书长，负责整理***的报告。他把整理好的稿子送给***审阅，***要他在夜间陪他一起审阅，第一次亲眼见到***一夜的工作。
“一夜的工作”就是工作了一夜。文题用《一夜的工作》来（标）表示，不但记录了***彻夜不眠、治国安邦的真实情景，（是）使人如临其境，历历在目；而且，这个标题还是***无私奉献、死而后已的一生缩影，令人心悦诚服、念念不忘。
这篇（技术）记述了作者陪***审阅一篇稿子，亲眼看到***一夜工作的情景，歌颂了***不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，表达了作者对***无比热爱、无比崇敬的思想感情。
1975年6月1日*****住进了医院。***入院以后还一直坚持办公。每天由秘书挑选文件，交邓大姐带到医院。开始时，***亲自批阅文件，看参考，看报纸等。后来病情发展，便逐渐由邓大姐来念文件。因为***时工作异常繁忙，时间上赶不准，所以没有听广播的*惯。住进医院后就由卫士和护士轮流给**读报纸，大小消息都得念，一点也不能马虎。***在病床上工作仍然那么认真。甚至在上手术台之前还要批阅文件。
住院的日子里，不仅没有改变，相反还加快了自己的工作节奏，一再要求医务人员要把治疗和他的工作统一起来，治疗要适应、配合工作，要使工作不受影响和干扰。他经常是连续工作十几个小时。***这种把个人生命置之度外，对工作高度负责的.事举不胜举。
***，您是伟大的，是高尚的，是无私的！
《一夜的工作》这篇文章，作者通过记述自己和***审阅稿子，亲眼看到他一夜工作的情形，表达了对***敬爱的感情。这使我进一步具体在知道了我们敬爱的***的工作是多么劳苦，他的生活又多么简朴，使我深受教育，使我深深怀念。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚要批这些文件’……”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件夹，该有多少件啊，几百件吧？不，或许上千件呢！看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢！***，***！你真是为人民操碎了心呀！
当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数……”时，不由得沉思起，**呀，你劳累了一夜，只喝一杯茶、吃几颗花生米，这哪行呢！应该吃一点有营养的.东西，应该多吃一点才行啊！
我又想起了在一部记录片中看到的情景，***的卧室，只是一张床，一张不大的写字台和几把椅子而已！而床头，写字台上，都是书和特批的文件、稿子；还想起了**在病中还念念不忘国事了；抱病批阅文件……想到这些，我不禁热泪盈眶！
当我读完这篇文章时，心里更充满了自豪感，正如作者所说的：”这就是我们中华人民共和国的**！他是多么劳苦，多么简朴！”我一定要以**为榜样，做一个对祖国﹑对人民有用的人。
今天，我怀着无比激动的心情阅读了《一夜的工作》，读完这篇感人肺腑的文章后，让我思绪万千。
《一夜的工作》主要描写了***彻夜地工作，十分辛苦，而他的日常生活，却十分简朴。文中多处细节使人感动。
***，他是我们中华人民共和国的**。他每天日理万机，忙个不停，经常通宵达旦地工作，文章中写道：他每天晚上都要批阅“一尺来厚的文件。”读到这里，我想到了我自己，每当老师布置的作业稍微多一点，我就不高兴，说：“做这么多功课，累死我啦！不做好了。”有时候，我还脸皮厚厚的.，懒做作业，宁愿被老师当众批评，被同学嘲笑。***不但工作繁重，而且他对待工作的态度更是一丝不苟，从不囫囵吞枣。***审阅文件时，是看完一句就用钢笔在那一句话后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，还询问他人。我联想到自己，有时候，我为了争取更多的时间去玩，把作业马虎了事，对比起***对工作的一丝不苟精神，我真是惭愧极了。
***不辞劳苦的工作精神值得我们学*，他简朴的生活作风更值得我们学*。***辛苦了一个夜晚，只吃几颗花生和喝一杯热腾腾的绿茶充饥。可见***对自己的生活多么简朴和多么随便。记得有一次，我和朋友出去玩时，不小心弄破了裤子，妈妈说帮我缝补好，而我却说：“补一块烂布在裤子上多难看，干脆扔了它吧！，”妈妈又说：“这条裤子只破了一个小洞，何必要扔掉这么可惜呢？只要缝补好就可以穿，你要学会简朴啊！知道吗？”妈妈的一番话，使我内疚地低下了头。从今以后，我要学****对生活那样简朴。
通过《一夜的工作》读后，***每天废寝忘餐地工作，无私奉献为我们国家效力，让每一个中国人都活得开心、快乐、幸福，使我内心震动很大，尤其是***对生活的要求是那么的节俭，我们身为新世纪的接班人，应该努力学*，长大后报答我们敬爱的***，报答我们伟大的祖国！
《一夜的工作》这篇文章，描写了**审阅文件的情形，表达了人民群众对***的敬爱之情。
这篇文章，真实生动地告诉我们，敬爱的***工作是多么辛苦，他的生活又是多么简朴。这使我受到了很大的教育，从而更加深深地从心里怀念我们敬爱的***。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件”时，我不由得心中暗暗地为**叫苦，一尺来厚的文件，该有多少页啊，少说也有几百份吧？不，或许有上千份呢！看一遍也够累了，何况还要动脑筋作批示呢，***啊，您真是日理万机，为国家操碎了心哪！
读着读着，在我的脑海中又不时地出现了很多影生中纪录***类似吉他的`古代乐器工作的情形：**的卧室里，只有一张普通的床，一个不大的写字吧和几把椅子，而床头、写字台上，推满了书和待批的文件，**的那件睡衣，打了好几块补丁；服务员多次热饭，**都一次次地忘了吃，老师还常常给我们讲***在病中，还念念不忘国事，晚上只睡一点点觉，抱病批阅文件……每当我看到和想起定幕幕动人的情景，都禁不住流下了热泪。
但是，同时我心中又充满了自豪——我们有这样一位人民的好**，这是我们中国人民的骄傲，我一定要以**为榜样，做一个对祖国对人民有用的人。
我怀着激动的心情读完《一夜的工作》一文。敬爱的***夜以继日的忘我工作精神，为中华民族操劳的情景，简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
深夜，他一句一字的审阅，看完一句就用笔在那一句的后面画一个小圆圈……有时停笔想一想，有时还问我一两句。”这段深夜中**审阅文件的细节描写，充分描写了**工作严肃认真，一丝不苟的态度，同时也写出了**的勤劳。祖国之大，民族之多在全世界也是罕见的，全国的事多么繁杂啊！可是**对每一个文件都要亲自过目，认真批阅，这种鞠躬尽瘁的精神深深的感动了我。
文中还有一段：“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米，放在写字台上。**叫我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数的清数量……”这段描写十分感人。多么简朴的**啊！一夜的工作喝的.是一杯茶，吃的是花生米，这和那些滥用职权，花公款大吃大喝的人比起来是何等的伟大！
**是伟人也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人就是他*时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的是人民，惟独没有他自己。我虽是一名小学生，读了此文使我懂得了这样一个道理：要想将来为人民做点事就必须以***为榜样。从现在起，学*上必须刻苦，生活上必须简朴。
窗外飘着一滴滴小雨，空气中弥漫着一丝凉意。教室里传来一阵阵朗读、回答声。今天我们上了何其芳写的《一夜的工作》让我深有感受。
文章写了*****一夜废寝忘食的工作，不眠不休的一整夜，把心思都放在工作上，全心全意为人民服务，对每一份文件都是十分严谨的，重复斟酌思索地审阅这的。自己的.生活却十分简朴。
而在看看我们的同学。*时。老师布置的作业。有的同学认真对待，保质保量地快速完成了；有的同学却东拖西欠，,应付了事，写了好久却事倍功半。两种的反差显而易见，许多同学都是静不下心来，做事总是做了一会儿就不难烦了，而***却能一个晚上都一丝不苟认真工作，是我们难以想象的。
***身为国家的领导人，可生活却十分简朴。我们的同学往往东挑西捡，为*常的许多小事就生气发火，每时每刻都停歇不下来。
我们现在的任务是学*，不用工作，但我们要学会如何学*，要学会***审阅时那份一丝不苟、认真、细致的态度，从身边的点滴小事做起，不断提高自己，对待每一件事情都要有着认真严谨的态度，经过不断的努力，就一定能成功。
**的工作十分劳苦。他日理万机，通宵达旦工作，要审阅“一尺来高的文件。”工作量是多么大啊！读到这里，我不禁想起我们班的同学。*时，老师作业布置得多一点，就有人乱说作业多。有的同学做了2小时，就不耐烦了。至于写一个晚上，谁都没有想过。虽然***的工作很多，但是工作十分认真，一点也不马虎。他不是浏览一遍就算了，而是“一句一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个圈
***身为国家领导，但生活却十分简朴。**的办公室“一座宫殿式的房子，”房子看上去很华丽，但**办公室的摆设却极其简单“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”这是一个多么鲜明的对比啊！一个堂堂的***，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时，我想到了自己，*时吃的穿的挑挑拣拣，有时还为一些小事发火。想到这里，我感到十分惭愧。
**是伟人也是凡人。他之所以成为人民公认的'伟人就是他*时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的是人民，惟独没有他自己。我虽是一名小学生，读了此文使我懂得了这样一个道理：要想将来为人民做点事就必须以***为榜样。从现在起，学*上必须刻苦，生活上必须简朴。
《一夜的工作》这篇文章描写了*****审阅文件时的情形，表达了人民群众对***的敬爱之情。
这篇文章真实而生动地告诉我们：我们敬爱的***，工作是多么辛苦，他的`生活又是多么简单、朴素。这使我受到了很大的教育，同样使我深深地从心里怀念我们的*****。
当我读到"他指着桌上一叠一尺来厚的文件说："我今晚批改这些文件时”，我不由得心中暗暗为**叫苦，一尺来厚的文件，看一遍也够累了，何况还要动脑筋作批示呢！***，您真是日理万机，为了这个国家操碎了心哪！读着读着，在我的脑海中又不时地映现出了很多影片中纪录***生活和工作的情形：**的卧室里面，只摆放着一张普通的床，一个不大的写字台，和几把椅子，而床头、写字台上，都堆满了书和待阅的文件。**的那件睡衣，也是打了好几个补丁；服务员多次热饭，***都是一次次地忘了吃。老师还常常给我们讲：*****在生病时，还是念念不忘国事，每天晚上只睡一会儿觉，带病批阅文件……每当我看到和想起这一幕幕动人的情景，都禁不住流下了热泪。
但是，同时我的心中又充满了自豪感——为我们拥有这样一位人民的好**感到自豪，这是我们全中国人民值得骄傲的！我一定要以**为榜样，长大后，做一个对祖国、对人民有用的人，同时，我也希望所有的同学，长大后，成为国家的栋梁之材，为国家作出更大的贡献，使我们的祖国更加强大，更加繁荣、昌盛。
——《一夜工作》教案优选【5】篇
教学目标：
1.学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，了解***一夜工作的情景，体会***不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点:
了解***一夜工作的情景，体会***的工作辛苦、生活简朴。
难点:
体会作者的情感，感悟***的人格魅力。
第一课时
一、导入新课，激**感
1.师有感情地诵读《有的人》第一节
2.导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》(板题)，同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3.介绍作者何其芳，介绍***的身份及有关课文的资料。
二、初读课文
1.指名读课文，学*字词。
2.分段，概括段意。
3.再读课文，画出点明中心的句子
三、重点深究第二段
1.默读课文，分别画出表现***劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2.我走进**的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
(理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明**的生活极其简朴)
3.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，**让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
(工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了***生活极其简朴，也进一步突出了**的劳苦，读起来令人感到***形象高大，品德感人)
4.指导学生朗读这两部分，体会**的高尚品质。
四、布置作业：
1.有感情的朗读课文。
2.搜集有关***的故事，讲给大家听。
第二课时
一、复*
作者是怎样记叙***生活简朴的，你有什么感受。
二、继续学*第二段
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
相机出示
1.**见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明***工作十分繁忙、紧张，工作量很大。
2.“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间**才审阅完，把稿子交给了我
这是写***审稿的情形。“浏览”是大略的看。***不是“浏览”，而是一句一句的审阅。说明***对每句话都认真思考，充分反映了***审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的。说明**一夜工作多么辛劳!一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明**工作效率很高
3.喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。**站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的`叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，***让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明***工作了整整一夜，工作时间多么长啊!工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见***是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会***的品质。
三、学*课文第三段
1.自由朗读，谈谈读后的感想。
2.“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。**这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文
1.默读全文，思考文章主要讲了什么?中心思想是什么?
2.教师总结：
写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到***一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人
五、练*
选合适的词语填在下面的括号里。
词：简便、简单、简朴、简陋、简练
课文(简单) 设备(简陋) 生活(简朴)
穿戴(简朴) 方法(简单) 摆设(简单)
房屋(简陋) 操作(简单) 语句(简练)
陈设(简陋) 内容(简练) 问题(简单)
六、板书设计：
工作量大
审阅认真 工作劳苦
一夜的工作 工作时间长
陈设简单
夜餐简单 生活简朴
教学目标：
1、 正确流利有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
2、 理解课文内容，从***辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受***的伟大人格。
3、 领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点：
理解课文内容，从***辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受***的伟大人格。
教学难点：
领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教法：
启发引导、情感渲染
学法：
自主——合作——探究
教具：
课件（歌曲《你是这样的人》、***图片等）
教学过程：
一、 导入课题（5分钟）
课件放一段话（《十里长街送**》文章中令人很感动的一段话），并找一名同学朗读。提问：你们还记得这是哪篇文章中的一段话吗？这描写的又是什么情景呢？（放***画像）
他去世以后，他的人民永远没有忘记他，就是联合国总部在当时还破天荒地下半旗，对他的逝世表示了沉痛地哀悼。***为什么会在我国人民甚至说全世界人民心中都占有如此崇高的地位呢？
现代作家何其芳，有幸亲眼看到了***一个晚上的工作，看完后，他感慨万千，写下了《一夜的工作》这篇感人至深的散文。（板书课题）这节课，我们就和作者一起来共同走进***一夜的工作中。（手指黑板，全班同学一起念课题）
二、 深入学*课文（17分钟）
1. 快速浏览课文，想一想作者是从哪两方面介绍***一夜工作情况的？（板书：工作劳苦 生活俭朴）
2. 学*课文2——6自然段，自学要求如下：
(1)用自己喜欢的方式读，用“______”画出说明**工作劳苦的句子，用“~~~~~~”画出表示**生活简朴的句子，之后可以跟同桌交换意见。
(2)仔细体会所画的内容，练*有感情的朗读。
(3)自选汇报形式：①针对画的内容谈理解。
②有感情朗读所画的内容。
③既谈理解又朗读。
3. 学生汇报自己的体会：
（1）**指着写字台上一尺来高的一叠文件说："我今天晚上要批这些文件。"（一尺、一叠说明**每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。）－工作量大
（2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。（这是写**审稿时的情形。***不是浏览，而是一句一句地审阅。看、画、想、问四个动词，是说***对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。充分反映出***审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明***一夜的工作是多么的辛苦。）－认真
（3）不知到了什么时候…… 夜很静，经过相当长时间他才审阅完 －时间长
（4）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（极其简单就是简单得不能再简单了。一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。"如此而已"在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。用了"如此而已"这几个字，更加强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明**的生活极其俭朴。）－陈设简单
（5）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。**让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（这是些***一夜工作后用来充饥的食物。一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简单得很呀！这里，工作的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜明的对比，进一步突出了**工作的辛苦。）－夜餐简单
4．练*巩固，加深理解
教师：我们和作者一起看见了***一夜的工作，你能试着填一填吗？
***虽然工作（ ），但是生活又是十分（ ）的，工作劳苦从（ ）、（ ）、（ ）这三方面可以看出来：生活简朴体现在（ ）及其简单，（ ）也是如此简单。看啊，我们的**实在是太伟大了！
三、读课文，引导学生理清"生活简朴"与"工作劳苦"之间的关系。（7分钟）
1、课件出示两句话：
（1）***工作劳苦，生活简朴。
（2）***的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。
认真读一读，比较这两句话在表达上有什么区别？两句话之间是什么关系？
2、请
你从课文中找一找有这种关系的内容，并用"虽然......但是"这一组关联词把这样的内容连起来，说成一句话。
（1）虽然**要审阅的稿子有一尺来高，但是他审阅每一篇稿子时都是严肃认真的。
（2）虽然那是一间高大的宫殿式的房子，但是室内的陈设极其简单。
3、出示以上三组句子，有感情地读一读，哪种效果更好？为什么？
4、小结：作者有意将两部分有机地结合在一起写，这是相辅相成的，这一描写能够更加突出**人格的伟大。
是呀，我们的**实在是太伟大了！此时此刻，作者又想说些什么呢？
四、朗读，悟真情（7分钟）
